寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程,需要從個(gè)人的角度出發(fā),結(jié)合真實(shí)的案例進(jìn)行論述和總結(jié)。7.要寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì),我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精確度。小編為大家整理了一些與學(xué)習(xí)和工作生活相關(guān)的心得體會(huì),一起來(lái)看看吧。
做一名好老師心得體會(huì)篇一
作為一名老師,我深深地體會(huì)到,“勤耕”是教育工作中最重要的品質(zhì)之一。勤耕可以讓我們更好地去照顧學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的潛力。在我多年的教育工作中,我體會(huì)到了勤耕的重要性,并且逐漸形成了一些心得體會(huì)。下面,我將從專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累、關(guān)心學(xué)生的需求、個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施、與家長(zhǎng)的合作以及自我提升等五個(gè)方面來(lái)論述我在做一名勤耕的老師中的心得體會(huì)。
首先,做一名勤耕的老師需要不斷積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師從事教育工作的基礎(chǔ)。我始終堅(jiān)信,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí),才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代變革的需求,更好地引導(dǎo)學(xué)生。因此,我不僅關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育研究動(dòng)態(tài),還積極參加教育培訓(xùn),參觀一些先進(jìn)教育機(jī)構(gòu),以增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),也為學(xué)生提供了更好的教育資源。
其次,做一名勤耕的老師需要關(guān)心學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們有自己的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式。作為老師,我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解他們的需求,并因材施教。我經(jīng)常與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上,我注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì),讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,他們需要我們的關(guān)心與指導(dǎo),我們的勤耕可以為他們提供更多的關(guān)注和幫助。
第三,做一名勤耕的老師需要實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的差異很大,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科需求都不盡相同。因此,個(gè)性化教學(xué)成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。作為一名勤耕的老師,我注重研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,根據(jù)他們的個(gè)性制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給予他們更多的自主權(quán),鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)的方式,我相信每個(gè)學(xué)生都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑,取得更好的成績(jī)。
第四,做一名勤耕的老師需要與家長(zhǎng)合作。家長(zhǎng)是孩子教育中不可或缺的一部分。與家長(zhǎng)的合作可以更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,形成良好的家校聯(lián)系。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì),并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,我相信我們可以共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
最后,做一名勤耕的老師需要不斷自我提升。教育是一門(mén)不斷發(fā)展和進(jìn)步的事業(yè),只有不斷提升自己的能力,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。我經(jīng)常參加教育研討會(huì)和教育培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和積累。同時(shí),我也努力創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信,通過(guò)不斷自我提升,我可以做到更好地勤耕教育事業(yè),讓學(xué)生成為真正的人才。
總結(jié)而言,做一名勤耕的老師需要不斷積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)心學(xué)生的需求,實(shí)施個(gè)性化教學(xué),與家長(zhǎng)合作,并且不斷自我提升。勤耕是一份辛勤而有意義的工作,只有付出更多的努力和心血,才能讓學(xué)生成長(zhǎng)為有價(jià)值的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這是我多年來(lái)在教育工作中的心得體會(huì),也是我作為一名勤耕的老師的責(zé)任和使命。
做一名好老師心得體會(huì)篇二
作為一名教育工作者,我深知教師的責(zé)任和使命,作為一名“大老師”,更是要肩負(fù)起為學(xué)生塑造未來(lái)的責(zé)任。在教育教學(xué)的過(guò)程中,我不僅需要有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ),更要有愛(ài)心和責(zé)任感,幫助學(xué)生成長(zhǎng),開(kāi)拓他們的思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們成為有道德、有智慧、有文化、有健康的新時(shí)代人才。在此,我想分享一下我做一名大老師的心得和感悟。
第一段:關(guān)注學(xué)生,深入了解他們。
作為一名大老師,了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)非常重要。因此,關(guān)注學(xué)生是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,并及時(shí)給予幫助和解決方案。與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,讓他們感受到身上的關(guān)懷和責(zé)任感,保持積極向上的心態(tài)。
第二段:教學(xué)方法上要靈活多樣化,讓學(xué)生更容易上手。
教學(xué)方法對(duì)于大老師的教學(xué)非常重要。為了提高課堂效率,靈活多樣化的教學(xué)方法是必不可少的。以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí)為核心。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。采用趣味化的形式開(kāi)展教學(xué),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如可以在課堂上開(kāi)展小組活動(dòng)和信息搜集活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,更深刻地領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)和內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)生自主選擇不同的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們啟發(fā)自己的思維模式。
第三段:鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),思考,積極發(fā)言。
在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法和想法,通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和語(yǔ)言能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。并能及時(shí)糾正和輔導(dǎo)學(xué)生可能存在的問(wèn)題,及時(shí)給出建議,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中激發(fā)出自己的潛力,更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。
第四段:關(guān)注細(xì)節(jié),改善教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造和諧氛圍。
教育教學(xué)的過(guò)程需要一個(gè)良好的氛圍來(lái)開(kāi)展。學(xué)生在這個(gè)氛圍中才能更加輕松自如地學(xué)習(xí)。要關(guān)注教學(xué)環(huán)境的整潔和舒適,有關(guān)于學(xué)科的信息和展示,并展示學(xué)生的好作品,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。在鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),也要嚴(yán)格對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)的紀(jì)律。合理的制度安排,熱情接待新生,幫助他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造出一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍。
第五段:和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通,家校合作形成良好的教育生態(tài)。
最后,大老師要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持和諧的關(guān)系,加強(qiáng)家校合作,形成良好的教育生態(tài)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式,向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并征求對(duì)學(xué)生的教育意見(jiàn)。開(kāi)設(shè)學(xué)生家長(zhǎng)社團(tuán),壓縮教育與家庭之間的距離,促使生產(chǎn)教育共建、共育的良好合作機(jī)制。教師們發(fā)揮著家長(zhǎng)的積極作用,建立涵蓋教育、社會(huì)、政治、文化、生活等多個(gè)方面的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
總之,做一名大老師,需要愛(ài)心、責(zé)任心,更需要以學(xué)生為本,積極關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教育教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,關(guān)愛(ài)細(xì)節(jié),營(yíng)造和諧的教育氛圍。與學(xué)生家長(zhǎng)形成良好的教育生態(tài)。最終,能夠讓學(xué)生成為有道德、有智慧、有文化、有健康的新時(shí)代人才。
做一名好老師心得體會(huì)篇三
作為學(xué)生,我們都曾經(jīng)擁有過(guò)那樣的一位“好老師”,他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)我們相信自己,甚至是引導(dǎo)我們走向正確的人生方向。那么,一名老師具備哪些標(biāo)準(zhǔn),才能稱(chēng)得上是“好老師”呢?以下是我的心得體會(huì),希望能夠引起更多人的共鳴。
首先,一名好老師必須是熱情洋溢的。熱情是傳遞知識(shí)的源動(dòng)力,也是老師與學(xué)生之間緊密聯(lián)系的紐帶。幾乎所有的好老師都充滿(mǎn)了熱情,他們敏銳地察覺(jué)到學(xué)生心靈的需求,勇于嘗試各種方法去滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。他們用充沛的精力教授每一堂課程,鼓舞學(xué)生們的學(xué)術(shù)想象力和個(gè)性成長(zhǎng),從而給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的巨大幫助。
其次,好老師應(yīng)該善于溝通與交流。教師與學(xué)生之間的溝通應(yīng)該更多地體現(xiàn)在思想和性格方面,而不僅僅是在學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生舉手提問(wèn)時(shí),好老師應(yīng)該主動(dòng)回答,并充分尊重學(xué)生的個(gè)性和思考方式。他們注重創(chuàng)建一個(gè)寬松、開(kāi)放的氛圍,使學(xué)生敢于發(fā)言,勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)。有時(shí)候,這樣的一位老師甚至?xí)蔀閷W(xué)生的“心理導(dǎo)師”,一聲關(guān)懷,一個(gè)耳語(yǔ),一個(gè)擁抱,都能讓學(xué)生找到自己的垂青。
再者,一名好老師應(yīng)該具備掌握知識(shí)的熱情。一個(gè)老師如果沒(méi)有對(duì)知識(shí)的熱愛(ài),就不可能將知識(shí)傳遞給學(xué)生。他們始終對(duì)所教授的內(nèi)容保持著極高的關(guān)注度,不斷開(kāi)拓新的思路和角度去深入了解學(xué)科知識(shí),發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)位之間的聯(lián)系,以便更好地將知識(shí)灌輸給學(xué)生。同時(shí),好老師還會(huì)借鑒一些成功的教學(xué)方法,嘗試科學(xué)的教學(xué)方式,以便能夠最大限度地幫助學(xué)生理解價(jià)值觀、品德和社會(huì)責(zé)任等方面的知識(shí)。
最后,一名好老師應(yīng)該是懂得尊重學(xué)生獨(dú)特性的,留一個(gè)空間給學(xué)生的特質(zhì),在學(xué)習(xí)的課堂上以及日常生活中,老師們更多的是以一種平等的姿態(tài)去與學(xué)生相處。他們知道每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的價(jià)值,在這個(gè)社會(huì)中,他們的價(jià)值也不應(yīng)該被淹沒(méi)。這樣的一名老師注重學(xué)生的個(gè)性化需求,留白一些空間,讓學(xué)生自由發(fā)揮,發(fā)掘自己的潛能,最終營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之,一名好老師應(yīng)該是符合教學(xué)責(zé)任的,精通教學(xué)技術(shù)的同時(shí),也要是一位令學(xué)生尊敬和喜歡的人。就像蓋茨所說(shuō)“教育不是填鴨式的灌輸知識(shí),它是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力和探究精神”。因此,一位好老師不僅關(guān)注課堂效果,更要通過(guò)對(duì)學(xué)生的人格和心理狀態(tài)的了解和引導(dǎo),成為學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)之外,心靈和成長(zhǎng)上的啟示者。
做一名好老師心得體會(huì)篇四
作為一名老師,我深知教育并非只有嚴(yán)肅的學(xué)習(xí),還需要有趣和創(chuàng)造性。過(guò)去,一直存在著一種觀念,認(rèn)為老師應(yīng)該嚴(yán)厲、嚴(yán)肅和嚴(yán)格,這使得學(xué)生認(rèn)為上課就是無(wú)聊和壓抑的事情。然而,隨著教育理念的不斷變化和教育技術(shù)的進(jìn)步,越來(lái)越多的老師正在摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)向一種更加活躍、有趣和互動(dòng)的教學(xué)方法。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能夠提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。
做一名會(huì)玩的老師可以有效地吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,玩游戲、做實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行小組討論等活動(dòng),都能夠讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。這種互動(dòng)的形式,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,增加了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和投入度。此外,通過(guò)游戲和活動(dòng),老師可以以一種有趣的方式教授新知識(shí),讓學(xué)生在輕松的氛圍中吸收知識(shí)。這種方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
要做一名會(huì)玩的老師,首先需要關(guān)心學(xué)生的興趣和需求。了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容。其次,需要多樣化的教學(xué)方法。通過(guò)多種活動(dòng)形式的交替,可以保持課堂的活力和趣味性。在教學(xué)過(guò)程中,要注意注重掌握節(jié)奏,避免過(guò)分的玩樂(lè)而忽視學(xué)習(xí)的重要性。最重要的是,要有創(chuàng)新的思維和勇于嘗試的精神。只有不斷探索新的教學(xué)方法,才能真正做到“會(huì)玩”,并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
做一名會(huì)玩的老師,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)玩游戲、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。此外,會(huì)玩的老師能夠在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),給予他們積極的反饋和肯定,可以提高學(xué)生的自信心,增強(qiáng)他們對(duì)自己能力的認(rèn)知,從而激發(fā)他們更積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段:結(jié)論。
在當(dāng)今社會(huì),教育的目標(biāo)已經(jīng)不再只是培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí),還需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和社交技能。而做一名會(huì)玩的老師,則是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要方式之一。通過(guò)提供有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)新的教學(xué)方法,會(huì)玩的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此,作為一名老師,我將始終努力成為一名會(huì)玩的老師,并且不斷探索、創(chuàng)新教學(xué)方法,以期給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
做一名好老師心得體會(huì)篇五
“好的老師是學(xué)生的燈塔,成長(zhǎng)的引路人?!边@是大家都聽(tīng)過(guò)的一句名言。那么,什么樣的老師才能被評(píng)為好老師呢?在我看來(lái),好老師具備以下的標(biāo)準(zhǔn)。
第二段:知識(shí)水平高。
好老師首先要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),不能不懂就慷慨激昂地傳授給學(xué)生,更不能拼湊、亂教。我所說(shuō)的知識(shí)水平高,并不僅僅是指其掌握的學(xué)科知識(shí)豐富,還應(yīng)包括教育、心理學(xué)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于這些知識(shí),優(yōu)秀的老師不僅僅掌握著,而且變成了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
第三段:有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
好的老師必須有一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,愿意盡己之力為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奮斗。他們會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)學(xué)生做好自己的學(xué)業(yè)。在課堂上,他們津津有味地講解,用耐心、溫暖和信任建立師生之間的情感聯(lián)系。當(dāng)然,在勸誡學(xué)生注意文明禮貌的同時(shí),創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)幫助他們解決學(xué)業(yè)上的難題,讓學(xué)生在健康和快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
第四段:身體力行。
好的老師不僅教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)識(shí),實(shí)踐也應(yīng)與言論相一致。他們對(duì)自己提出了更高的要求,以身作則,教育學(xué)生為人處事,弘揚(yáng)正能量。同時(shí),他們也必須了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境、成長(zhǎng)階段、行為習(xí)慣和需求等,以合理的方法、正確的心態(tài)去引導(dǎo)。
第五段:嚴(yán)以律己。
好的老師是完美的榜樣,也是未之的嚴(yán)以律己。“學(xué)而不厭、誨人不倦”,不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和提升自己是他們的座右銘。憑借不斷探索和修正思想,他們不斷進(jìn)取,追求真實(shí)、現(xiàn)實(shí)和卓越的道路。此外,他們緊隨時(shí)代的動(dòng)態(tài)變化和教育的發(fā)展,毫不猶豫地積極參與各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論:
一名好老師是師生之間精神界線(xiàn)的化身,是教育思想和教育實(shí)踐的完美結(jié)合體。他們以飽滿(mǎn)的熱情投入教學(xué)中,把師生之間的感情構(gòu)建成為團(tuán)結(jié)、溫暖和善良的關(guān)系。他們以專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量,教育學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、求知和進(jìn)取的意義。在“好老師”的道路上,我們不斷思考內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),努力成為“學(xué)生的燈塔、成長(zhǎng)的引路人”之一。
做一名好老師心得體會(huì)篇六
“無(wú)德無(wú)以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生,這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
一、關(guān)心每一位學(xué)生。
做一名好教師、特別是一名好班主任,首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生,無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧?,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,會(huì)理解老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。做一名好老師,關(guān)心學(xué)生,不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病,輕輕關(guān)心幾句,為他送上一杯暖暖的開(kāi)水,學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情,有了愛(ài),就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生。
三、了解每一位學(xué)生。
苦,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷,時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
四、面向全體學(xué)生。
做一名好老師心得體會(huì)篇七
1月12日,同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話(huà)。他強(qiáng)調(diào),做縣委書(shū)記就要做焦裕祿式的縣委書(shū)記,始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?!八挠小辈粌H是給縣委書(shū)記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?,更是?duì)所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵,常做“四有”干部。而作為一名教師,如何學(xué)習(xí)“四有”,值得我深思,我想,愛(ài)崗敬業(yè)就是對(duì)我們老師的基本要求,是對(duì)公民職業(yè)道德方面的核心要求,也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?!熬礃I(yè)”就是“凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖?!焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō),敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自己的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛(ài)工作,像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師,須“學(xué)高為師,身正為范”。教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),須用自己的言行給學(xué)生以示范,用自己的人格魅力感染學(xué)生,讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德,從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此,我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”的重要思想,具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,不斷給自己“充電”,自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛(ài)教學(xué)教研,像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時(shí)代的教師,只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地豐富自己的知識(shí),拓展自己的能力,才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論,研究教育理論書(shū)籍,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),積極向優(yōu)秀教師取經(jīng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課,提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛(ài)學(xué)生,像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。
作為班主任,要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作,深入班級(jí),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。尊重家長(zhǎng),經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長(zhǎng),同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),和家長(zhǎng)交流教育對(duì)策,共商教育方法,取得家長(zhǎng)的配合與認(rèn)可。讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意,為人師表,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,保持良好的工作熱情和工作態(tài)度,做到專(zhuān)心致志,積極奮進(jìn),潛下心來(lái)做教育,靜下心來(lái)育人,這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
做一名好老師心得體會(huì)篇八
幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。幸福的人生會(huì)更精彩。作為一名教師,幸福的工作會(huì)贏得學(xué)生的喜愛(ài)。同樣面對(duì)一件事,幸福感強(qiáng)的人會(huì)積極面對(duì),相反則會(huì)充斥著抱怨與無(wú)奈,其實(shí)不論怎樣我們都得面對(duì),不管是責(zé)任還是榮譽(yù)、快樂(lè)還是悲傷。每個(gè)人都想幸福的生活,擁有快樂(lè)的一生,但在當(dāng)今社會(huì)物欲橫流的時(shí)代,能幸福而開(kāi)心的工作卻成了一件難事。
在實(shí)際工作中,我們經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)的發(fā)出牢騷和抱怨的聲音,也許說(shuō)者無(wú)心,但卻給聽(tīng)者帶來(lái)不快。我們不否認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生不好教育,會(huì)給老師帶來(lái)很多麻煩,但作為教育者,應(yīng)該調(diào)整心態(tài)把這些當(dāng)做樂(lè)趣,只有這樣,才能從工作中找到幸福感。
幸福是一種心態(tài),是一種感受。豐厚的收入也許不會(huì)給你帶來(lái)幸福,而面對(duì)學(xué)生們一張張可愛(ài)的笑臉,我們的心里會(huì)不由自主的看到明天的希望。作為一名教師,幸福是學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,是對(duì)老師的聲聲呼喚,是你在說(shuō)教之后學(xué)生感激的臉,是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲。
是啊!選擇了這份神圣的工作,就應(yīng)告訴自己應(yīng)默默的付出,在學(xué)校的這片凈土上辛勤的耕耘,時(shí)刻露出幸福的笑臉,對(duì)學(xué)生,對(duì)同事,對(duì)所有愛(ài)我們的人。與其漫無(wú)目的的抱怨,還不如沉下心來(lái)思考自己的人生:想做一名幸福的教師嗎?想做一個(gè)完美的人嗎?行動(dòng)起來(lái)吧,從今天做起,開(kāi)心的工作,用放大鏡尋找學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),用一顆包容與感恩的心與同事相處,用自己足夠的耐心理解現(xiàn)在的學(xué)生,那么,你一定會(huì)成為一名幸福的教師。
反思自己在以往工作中,也曾迷失過(guò)方向:沒(méi)有好好備課就走進(jìn)課堂,結(jié)果學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題把我難倒時(shí)的尷尬會(huì)讓我面紅耳赤;用過(guò)于苛刻的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生,結(jié)果課下學(xué)生不計(jì)前嫌的問(wèn)候又使自己后悔莫及。孩子是天真無(wú)邪的,他們?cè)谡n堂上的無(wú)禮一定是不經(jīng)意的,作為教師的我們應(yīng)該多給學(xué)生機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)等待,而不應(yīng)心急與攀比。
有的老師可能會(huì)覺(jué)得自己認(rèn)真的工作卻幾年都評(píng)優(yōu)秀,未得到公正的評(píng)價(jià),哪來(lái)的幸福感呢!其實(shí)你可以這樣想:不是你不夠優(yōu)秀,而是別人比你更好,你還需要等待。想想我們每天得有一半的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,如果不開(kāi)心的工作,幸福哪會(huì)主動(dòng)敲你的門(mén)啊!
幸福像花兒一樣,而對(duì)于工作不積極的人這花兒只是曇花一現(xiàn),相反,如果我們努力地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,幸福的鮮花會(huì)永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們的心田里,從不曾凋謝!努力的工作,熱情快樂(lè)地生活,爭(zhēng)做一名幸福的教師。
做一名好老師心得體會(huì)篇九
理想信念是人格基石,是引領(lǐng)師生共同進(jìn)步,臻于卓;做好老師,就要自覺(jué)筑牢理想信念的人格基石,以高遠(yuǎn);做好老師,就要自覺(jué)涵養(yǎng)道德情操的核心品質(zhì),以崇高;做好老師,就要自覺(jué)錘煉教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng),以扎實(shí);做好老師,就要自覺(jué)高揚(yáng)熱愛(ài)學(xué)生的永恒主題,以仁愛(ài);“教育大計(jì),教師為本?!闭窳?xí)近平總書(shū)記所講的那樣,一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí),我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
對(duì)一名幼兒教師來(lái)說(shuō),所謂職業(yè)道德就是指我們具備的師德。師德,顧名思義就是指我們要具有良好道德素養(yǎng)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,也就是德才兼?zhèn)洹P聲r(shí)期賦予我們教師的任務(wù)就是做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。要想成為成為一名四有好老師就必須具備以下四點(diǎn):
幼兒是未來(lái)社會(huì)的的主人,是社會(huì)發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是孩子的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)。因此幼兒教育不可急功近利,需從大處著眼。眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà),上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,一時(shí)的表現(xiàn)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出。個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們要認(rèn)識(shí)允許幼兒之間存在的個(gè)體差異,轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,實(shí)施有差異的教育。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)?,幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給幼兒以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對(duì)幼兒之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。
愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)樽约旱膬?nèi)在需求和自覺(jué)行為。
愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同幼兒的距離,滋潤(rùn)幼兒的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)孩子生身上,愛(ài)護(hù)、尊重、寬容幼兒,做幼兒的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,要學(xué)會(huì)欣賞他們,尊重他們自尊,讓所有幼兒都享受成功的喜悅,成長(zhǎng)為有用之才。要時(shí)刻記住這樣一句話(huà):愛(ài)自己的孩子是本性,愛(ài)所有的孩子才是偉大。讓我們從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)愛(ài)所有的孩子,時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆仁愛(ài)之心,成為一名亦師、亦友、亦父母的三合一的幼兒教師。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力,努力成為一名優(yōu)秀的好老師,讓優(yōu)秀成為自身的一種好習(xí)慣,讓好習(xí)慣引領(lǐng)自己走向優(yōu)秀,把個(gè)人能力挖掘出來(lái),從而成為具備良好師德的合格的幼兒教師,完成為祖國(guó)培育優(yōu)秀生力軍的任務(wù),托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
做一名好老師心得體會(huì)篇十
作為一名老師,我深感責(zé)任重大。要想做好這份工作,需要我們不斷地學(xué)習(xí)、努力、反思和總結(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中,我受到了很多挑戰(zhàn),也獲得了不少收獲。接下來(lái),我將從教育態(tài)度、教學(xué)方法、思維方式、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人際交往這五個(gè)方面,與大家分享我對(duì)如何成為一名好老師的心得體會(huì)。
一、教育態(tài)度。
我認(rèn)為,教育態(tài)度是一切教育行為的基礎(chǔ),因?yàn)橹挥芯邆湔_的教育態(tài)度,才能引導(dǎo)學(xué)生立正向前。首先,我們需要尊重學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種個(gè)性各異的學(xué)生,有的學(xué)生開(kāi)朗、外向,有的內(nèi)向、害羞,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),以不同的方式對(duì)待他們。其次,我們需要尊重學(xué)生的發(fā)展情況。學(xué)生是在不斷成長(zhǎng)的,面對(duì)他們的不同成長(zhǎng)階段,我們要有耐心、細(xì)致地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們。最后,我們也要尊重學(xué)生的知識(shí)需求。每個(gè)學(xué)生的知識(shí)需求是不同的,老師不能一刀切,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
二、教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教學(xué)的手段和方式,是老師展現(xiàn)課堂魅力的重要環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用合適的教學(xué)方法,建立良好的教學(xué)氛圍。首先,我們應(yīng)該采用交互式教學(xué)法,讓學(xué)生在課堂上積極參與,掌握知識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。其次,我們需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和手段,如PPT、視頻等,讓學(xué)生在感性的理解中獲得更多的知識(shí)。最后,我們要注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
三、思維方式。
作為一名教育工作者,我們更應(yīng)該注重思維方法的提升,使我們能夠更好地理解學(xué)生、解決問(wèn)題。跳出固有的思維模式,擁抱多元化的思維方式,才能更快地適應(yīng)教學(xué)變革的要求。首先,我們要運(yùn)用創(chuàng)造性思維方式,不斷地思考、實(shí)驗(yàn)、試錯(cuò)、改進(jìn),開(kāi)拓思路,不斷有新的收獲。其次,我們應(yīng)該將思考過(guò)程外化,避免思維瓶頸,加強(qiáng)交流溝通,引導(dǎo)學(xué)生形成思考的好習(xí)慣。最后,我們要敢于挑戰(zhàn)自己的思維方式,勇敢地迎接新的知識(shí)、領(lǐng)域和挑戰(zhàn)。
四、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師的素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水平,是教學(xué)中不可或缺的因素。我們應(yīng)該注重自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提升自身水平,以實(shí)現(xiàn)教育的更高質(zhì)量。首先,我們要充分掌握教科書(shū),加強(qiáng)課程必備知識(shí)的儲(chǔ)備和傳授。其次,我們應(yīng)該多讀書(shū)、多聽(tīng)講座,不斷地拓展知識(shí)領(lǐng)域,保證教育內(nèi)容的新鮮和豐富。最后,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育技巧,從課堂教學(xué)中不斷總結(jié)反思、提煉經(jīng)驗(yàn)。
五、人際交往。
教育行業(yè)也是一個(gè)人際交往比較強(qiáng)烈的行業(yè),我們應(yīng)該從多個(gè)層面提高自己的交往能力。首先,我們要重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并尋找與家長(zhǎng)的合作,實(shí)現(xiàn)家校融合。其次,我們也要與同事積極交流,加強(qiáng)協(xié)作,使之成為推動(dòng)教學(xué)工作進(jìn)展的一股重要力量。最后,我們還需要建立良好的社交網(wǎng)絡(luò),參加教育會(huì)議、活動(dòng),與其他老師、大學(xué)教授通過(guò)互相分享,互相學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育素養(yǎng)。
總之,成為一名好老師是一項(xiàng)持久的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要我們不斷地提升自身,拓展思路,不斷探索新領(lǐng)域。在這里,我想重申,作為一名老師,我們肩負(fù)著百年大計(jì)的重施,我們需要以愛(ài)之名,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的教育方向,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共勉!
做一名好老師心得體會(huì)篇十一
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
要當(dāng)一名好教師,一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè),另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生,這一條最重要。好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ),學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”,但在科技發(fā)展迅猛的今天,我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.,我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞,學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),反而要向?qū)W生“取經(jīng)”
這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生并能在教學(xué)中主次分明突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)從而做到深入淺出收放自如游刃有如保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴贊賞和佩服的眼光了!
一個(gè)好的老師應(yīng)具備各種素質(zhì),尤為重要的是對(duì)待教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、有樂(lè)于與每一個(gè)學(xué)生溝通的誠(chéng)意并善于溝通的技巧。這是我現(xiàn)在各項(xiàng)工作落腳點(diǎn)。
對(duì)待教學(xué)工作要做到以下兩點(diǎn):
一方面,自身在不斷挖掘潛力,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);。
另一方面,加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。
對(duì)待與學(xué)生的溝通,要善于思考、善于創(chuàng)新的教師,才有力量使教室保持肅靜,使學(xué)生用心傾聽(tīng)他的每一句話(huà),才有力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,這種力量才是一種無(wú)可爭(zhēng)議的威信。沒(méi)有最好,只有更好。
激勵(lì)自己堅(jiān)持下去,盡管學(xué)生的要求我可能很難達(dá)到,但至少去努力了,去奮斗了,才能做到問(wèn)心無(wú)愧。為他們解決疑難問(wèn)題,使他們能夠健康成長(zhǎng);同時(shí)也使自己從中有所收獲。真正成為學(xué)生的良師益友,更好的為他們傳道、授業(yè)、解惑,真正成為21世紀(jì)一名優(yōu)秀的教師。
做一名好老師心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(150字)。
作為一名故事老師,我很榮幸能夠向孩子們傳授故事的魅力。故事是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁,是語(yǔ)言與文化的傳承。通過(guò)故事,孩子們能夠拓展視野,培養(yǎng)閱讀興趣,發(fā)展創(chuàng)造力和批判性思維。成為一名故事老師是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和快樂(lè)的旅程。在這篇文章中,我將分享我作為一名故事老師的體會(huì)和心得。
第二段:激發(fā)興趣(250字)。
作為一名故事老師,激發(fā)孩子們的興趣是最重要的一環(huán)。我認(rèn)為,一個(gè)好的故事老師應(yīng)該首先對(duì)故事感興趣,并能夠?qū)⑦@份興趣傳達(dá)給孩子們。我經(jīng)常與孩子們分享自己喜歡的故事,向他們講述背后的故事,并與他們討論故事中的角色和情節(jié)。我也鼓勵(lì)孩子們通過(guò)繪圖、角色扮演等方式,將他們自己的故事想象力發(fā)揮到極致。通過(guò)激發(fā)孩子們的興趣,我發(fā)現(xiàn)他們更愿意投入到故事當(dāng)中,提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段:培養(yǎng)想象力(250字)。
故事是孩子們想象力的良好養(yǎng)料。作為一名故事老師,我致力于培養(yǎng)孩子們的想象力。我會(huì)在課堂上給孩子們講述富有想象力的故事,并鼓勵(lì)他們思考故事的結(jié)局和角色的命運(yùn)。我還會(huì)組織創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng),要求孩子們自己編寫(xiě)故事。借助于繪本、音樂(lè)和戲劇,我?guī)椭⒆觽儤?shù)立自信,提高他們的表達(dá)能力,同時(shí)也激發(fā)了他們的自由創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn),隨著想象力的培養(yǎng),孩子們不僅在故事中展現(xiàn)了更多的創(chuàng)意和驚喜,也在生活中體驗(yàn)到了更多的樂(lè)趣和成就感。
第四段:培養(yǎng)批判性思維(250字)。
除了培養(yǎng)孩子們的想象力,故事還能幫助他們發(fā)展批判性思維。作為故事老師,我鼓勵(lì)孩子們思考故事中的道德和倫理問(wèn)題,并從不同角度分析和評(píng)判故事中的角色和情節(jié)。我也會(huì)引導(dǎo)他們思考故事的隱含含義,并用自己的話(huà)解讀故事的主題。通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)了批判性思維,也培養(yǎng)了對(duì)多樣觀點(diǎn)的接納和尊重。他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思考,在解讀故事時(shí)變得更加理性和全面。
第五段:結(jié)語(yǔ)(400字)。
作為一名故事老師,我從中獲得了巨大的滿(mǎn)足感。我看到孩子們的眼中閃爍著好奇和興奮的火花,我聽(tīng)到他們用豐富的詞匯敘述故事的能力,我感受到他們每一次進(jìn)步所帶來(lái)的成就感。通過(guò)故事,我與孩子們建立了深厚的情感連接,我成為了他們投訴和傾訴的對(duì)象,同時(shí)也看到了他們的成長(zhǎng)和變化。作為一名故事老師,我明白自己的責(zé)任重大,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。我會(huì)繼續(xù)用心去教導(dǎo)孩子們,用故事溫暖他們的心靈,用故事啟迪他們的智慧。
做一名好老師心得體會(huì)篇十三
“教師是人類(lèi)歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”?!伴L(zhǎng)期以來(lái),廣大教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針,教書(shū)育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn),贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。”的講話(huà),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了的講話(huà),倍感親切,深受鼓舞。
我長(zhǎng)期從事學(xué)生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)于學(xué)生需要什么樣的好老師以及我們?cè)鯓映蔀楹美蠋熡辛艘欢ǖ睦斫狻T谥v話(huà)中提出的四點(diǎn)要求應(yīng)當(dāng)成為廣大教師的基本遵循。如何成為一名好老師?這是我一直思考的問(wèn)題。下面,我就這一問(wèn)題談四點(diǎn)看法。
做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教。引導(dǎo)他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去”。行勝于言,廣大教師應(yīng)以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)追求,不斷提高認(rèn)識(shí)水平,強(qiáng)化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎(chǔ),以身作則、率先垂范,為學(xué)生樹(shù)立人格標(biāo)桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門(mén)功課,就要正確處理好“授人以魚(yú)”和“授人以漁”的關(guān)系。作為老師,不僅要幫助學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)精湛的專(zhuān)業(yè)技能,更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識(shí)的方法,提高運(yùn)用知識(shí)的能力。做好授業(yè)育人這門(mén)功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系。尤其是在知識(shí)更新?lián)Q代日益加速的信息化時(shí)代,更要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我。作為教師,要自覺(jué)把教書(shū)育人作為教師的根本職責(zé),在工作中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng),主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種煩擾和挫折,難免會(huì)對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,并且能夠用自己所學(xué)的各種知識(shí)和積累的人生經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、理性看待挫折、積極面對(duì)人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛(ài)和關(guān)懷,溫暖學(xué)生心田、感化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽(yáng)光的心態(tài),都能享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂(lè)于平等待人。好的老師,能夠正確對(duì)待自己與學(xué)生的關(guān)系。親近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,用自己的人格、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)潛移默化地影響著學(xué)生。好的老師,不僅是學(xué)生的良師,更是他們的益友。作為老師,自然會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)成才感到幸福和快樂(lè),為學(xué)生作出的有益于社會(huì)的貢獻(xiàn)感到驕傲和自豪,這是作為老師的價(jià)值所在。
總之,我認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。
做一名好老師心得體會(huì)篇十四
在第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話(huà),提出了做當(dāng)代好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心,并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一??圩?。
作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線(xiàn)的人民教師,筆者能切身感受到習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)帶給教育界的震動(dòng)。這“第一??圩印奔瓤梢允侵R(shí)的扣子、學(xué)問(wèn)的'扣子,又可以是理想的扣子、信念的扣子,還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一??圩?,只有幫助學(xué)生扣好人生第一??圩樱麄兘窈蟮娜松凡挪粫?huì)走偏,才不會(huì)迷失?!八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子,每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,才能正衣冠、明得失、知方向。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿(mǎn)足他們的需要?!睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,只有教師自己知識(shí)豐富,做生活中的智者,才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念。教師職業(yè),三尺講臺(tái)雖小,卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想,才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
第二面鏡子——道德情操之鏡。“師也者,教之以事而喻諸德者也?!钡掠且磺薪逃母??!皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀,就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn),就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),脫離俗氣、濁氣,培養(yǎng)正氣、清氣,才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會(huì)充滿(mǎn)了各種誘惑,有個(gè)別教師耐不住寂寞,受不了誘惑,甚至做出違背道德底線(xiàn)的事情,極大地?fù)p害了教師形象。
第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡。陶行知先生說(shuō)過(guò):“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái),就可以終身賣(mài)不盡的。”當(dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì),知識(shí)種類(lèi)之豐富,知識(shí)更新速度之快,學(xué)科交叉比例之大,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí),而且要有開(kāi)闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識(shí)技能,而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),精益求精。
第四面鏡子——仁愛(ài)之鏡。眾所周知,教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),愛(ài)和責(zé)任是教育的靈魂。習(xí)近平總書(shū)記在“愛(ài)”之前又加上一個(gè)“仁”字?!叭省痹谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此,孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?!叭蕫?ài)”這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系:一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑,而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生,用仁愛(ài)的眼光去欣賞學(xué)生,用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生,亦師亦友,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
習(xí)近平總書(shū)記送給教師這四面鏡子,就是要讓我們常常對(duì)照,時(shí)時(shí)反省,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身修養(yǎng)。同時(shí),每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”。“正確安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合,將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中?!皶r(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵,同樣,有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠,有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。
做“會(huì)系扣子”的“四有教師”,需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子,再幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?;還需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái),真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓;更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持,為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。
學(xué)高為師,德高為范。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書(shū)育人第一線(xiàn),其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。
做一名好老師心得體會(huì)篇一
作為一名老師,我深深地體會(huì)到,“勤耕”是教育工作中最重要的品質(zhì)之一。勤耕可以讓我們更好地去照顧學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的潛力。在我多年的教育工作中,我體會(huì)到了勤耕的重要性,并且逐漸形成了一些心得體會(huì)。下面,我將從專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累、關(guān)心學(xué)生的需求、個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施、與家長(zhǎng)的合作以及自我提升等五個(gè)方面來(lái)論述我在做一名勤耕的老師中的心得體會(huì)。
首先,做一名勤耕的老師需要不斷積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師從事教育工作的基礎(chǔ)。我始終堅(jiān)信,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí),才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代變革的需求,更好地引導(dǎo)學(xué)生。因此,我不僅關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育研究動(dòng)態(tài),還積極參加教育培訓(xùn),參觀一些先進(jìn)教育機(jī)構(gòu),以增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),也為學(xué)生提供了更好的教育資源。
其次,做一名勤耕的老師需要關(guān)心學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,他們有自己的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)方式。作為老師,我們應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解他們的需求,并因材施教。我經(jīng)常與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,與他們建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上,我注重發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢(shì),讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,他們需要我們的關(guān)心與指導(dǎo),我們的勤耕可以為他們提供更多的關(guān)注和幫助。
第三,做一名勤耕的老師需要實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生的差異很大,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)科需求都不盡相同。因此,個(gè)性化教學(xué)成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。作為一名勤耕的老師,我注重研究每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,根據(jù)他們的個(gè)性制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。我尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給予他們更多的自主權(quán),鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)的方式,我相信每個(gè)學(xué)生都可以找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑,取得更好的成績(jī)。
第四,做一名勤耕的老師需要與家長(zhǎng)合作。家長(zhǎng)是孩子教育中不可或缺的一部分。與家長(zhǎng)的合作可以更好地了解學(xué)生的家庭情況和需求,形成良好的家校聯(lián)系。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì),并與家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,我相信我們可以共同為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。
最后,做一名勤耕的老師需要不斷自我提升。教育是一門(mén)不斷發(fā)展和進(jìn)步的事業(yè),只有不斷提升自己的能力,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生。我經(jīng)常參加教育研討會(huì)和教育培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和積累。同時(shí),我也努力創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信,通過(guò)不斷自我提升,我可以做到更好地勤耕教育事業(yè),讓學(xué)生成為真正的人才。
總結(jié)而言,做一名勤耕的老師需要不斷積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),關(guān)心學(xué)生的需求,實(shí)施個(gè)性化教學(xué),與家長(zhǎng)合作,并且不斷自我提升。勤耕是一份辛勤而有意義的工作,只有付出更多的努力和心血,才能讓學(xué)生成長(zhǎng)為有價(jià)值的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。這是我多年來(lái)在教育工作中的心得體會(huì),也是我作為一名勤耕的老師的責(zé)任和使命。
做一名好老師心得體會(huì)篇二
作為一名教育工作者,我深知教師的責(zé)任和使命,作為一名“大老師”,更是要肩負(fù)起為學(xué)生塑造未來(lái)的責(zé)任。在教育教學(xué)的過(guò)程中,我不僅需要有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ),更要有愛(ài)心和責(zé)任感,幫助學(xué)生成長(zhǎng),開(kāi)拓他們的思維,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們成為有道德、有智慧、有文化、有健康的新時(shí)代人才。在此,我想分享一下我做一名大老師的心得和感悟。
第一段:關(guān)注學(xué)生,深入了解他們。
作為一名大老師,了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)非常重要。因此,關(guān)注學(xué)生是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)。要了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和問(wèn)題,并及時(shí)給予幫助和解決方案。與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系,讓他們感受到身上的關(guān)懷和責(zé)任感,保持積極向上的心態(tài)。
第二段:教學(xué)方法上要靈活多樣化,讓學(xué)生更容易上手。
教學(xué)方法對(duì)于大老師的教學(xué)非常重要。為了提高課堂效率,靈活多樣化的教學(xué)方法是必不可少的。以學(xué)生為主體,自主學(xué)習(xí)為核心。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。采用趣味化的形式開(kāi)展教學(xué),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如可以在課堂上開(kāi)展小組活動(dòng)和信息搜集活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,更深刻地領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)和內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)生自主選擇不同的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們啟發(fā)自己的思維模式。
第三段:鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),思考,積極發(fā)言。
在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法和想法,通過(guò)提問(wèn)和互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和語(yǔ)言能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。并能及時(shí)糾正和輔導(dǎo)學(xué)生可能存在的問(wèn)題,及時(shí)給出建議,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中激發(fā)出自己的潛力,更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。
第四段:關(guān)注細(xì)節(jié),改善教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造和諧氛圍。
教育教學(xué)的過(guò)程需要一個(gè)良好的氛圍來(lái)開(kāi)展。學(xué)生在這個(gè)氛圍中才能更加輕松自如地學(xué)習(xí)。要關(guān)注教學(xué)環(huán)境的整潔和舒適,有關(guān)于學(xué)科的信息和展示,并展示學(xué)生的好作品,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。在鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),也要嚴(yán)格對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)的紀(jì)律。合理的制度安排,熱情接待新生,幫助他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造出一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍。
第五段:和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通,家校合作形成良好的教育生態(tài)。
最后,大老師要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持和諧的關(guān)系,加強(qiáng)家校合作,形成良好的教育生態(tài)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式,向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并征求對(duì)學(xué)生的教育意見(jiàn)。開(kāi)設(shè)學(xué)生家長(zhǎng)社團(tuán),壓縮教育與家庭之間的距離,促使生產(chǎn)教育共建、共育的良好合作機(jī)制。教師們發(fā)揮著家長(zhǎng)的積極作用,建立涵蓋教育、社會(huì)、政治、文化、生活等多個(gè)方面的家庭教育網(wǎng)絡(luò)。
總之,做一名大老師,需要愛(ài)心、責(zé)任心,更需要以學(xué)生為本,積極關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教育教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,關(guān)愛(ài)細(xì)節(jié),營(yíng)造和諧的教育氛圍。與學(xué)生家長(zhǎng)形成良好的教育生態(tài)。最終,能夠讓學(xué)生成為有道德、有智慧、有文化、有健康的新時(shí)代人才。
做一名好老師心得體會(huì)篇三
作為學(xué)生,我們都曾經(jīng)擁有過(guò)那樣的一位“好老師”,他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)我們相信自己,甚至是引導(dǎo)我們走向正確的人生方向。那么,一名老師具備哪些標(biāo)準(zhǔn),才能稱(chēng)得上是“好老師”呢?以下是我的心得體會(huì),希望能夠引起更多人的共鳴。
首先,一名好老師必須是熱情洋溢的。熱情是傳遞知識(shí)的源動(dòng)力,也是老師與學(xué)生之間緊密聯(lián)系的紐帶。幾乎所有的好老師都充滿(mǎn)了熱情,他們敏銳地察覺(jué)到學(xué)生心靈的需求,勇于嘗試各種方法去滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。他們用充沛的精力教授每一堂課程,鼓舞學(xué)生們的學(xué)術(shù)想象力和個(gè)性成長(zhǎng),從而給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)上的巨大幫助。
其次,好老師應(yīng)該善于溝通與交流。教師與學(xué)生之間的溝通應(yīng)該更多地體現(xiàn)在思想和性格方面,而不僅僅是在學(xué)習(xí)上。當(dāng)學(xué)生舉手提問(wèn)時(shí),好老師應(yīng)該主動(dòng)回答,并充分尊重學(xué)生的個(gè)性和思考方式。他們注重創(chuàng)建一個(gè)寬松、開(kāi)放的氛圍,使學(xué)生敢于發(fā)言,勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)。有時(shí)候,這樣的一位老師甚至?xí)蔀閷W(xué)生的“心理導(dǎo)師”,一聲關(guān)懷,一個(gè)耳語(yǔ),一個(gè)擁抱,都能讓學(xué)生找到自己的垂青。
再者,一名好老師應(yīng)該具備掌握知識(shí)的熱情。一個(gè)老師如果沒(méi)有對(duì)知識(shí)的熱愛(ài),就不可能將知識(shí)傳遞給學(xué)生。他們始終對(duì)所教授的內(nèi)容保持著極高的關(guān)注度,不斷開(kāi)拓新的思路和角度去深入了解學(xué)科知識(shí),發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)位之間的聯(lián)系,以便更好地將知識(shí)灌輸給學(xué)生。同時(shí),好老師還會(huì)借鑒一些成功的教學(xué)方法,嘗試科學(xué)的教學(xué)方式,以便能夠最大限度地幫助學(xué)生理解價(jià)值觀、品德和社會(huì)責(zé)任等方面的知識(shí)。
最后,一名好老師應(yīng)該是懂得尊重學(xué)生獨(dú)特性的,留一個(gè)空間給學(xué)生的特質(zhì),在學(xué)習(xí)的課堂上以及日常生活中,老師們更多的是以一種平等的姿態(tài)去與學(xué)生相處。他們知道每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的價(jià)值,在這個(gè)社會(huì)中,他們的價(jià)值也不應(yīng)該被淹沒(méi)。這樣的一名老師注重學(xué)生的個(gè)性化需求,留白一些空間,讓學(xué)生自由發(fā)揮,發(fā)掘自己的潛能,最終營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之,一名好老師應(yīng)該是符合教學(xué)責(zé)任的,精通教學(xué)技術(shù)的同時(shí),也要是一位令學(xué)生尊敬和喜歡的人。就像蓋茨所說(shuō)“教育不是填鴨式的灌輸知識(shí),它是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力和探究精神”。因此,一位好老師不僅關(guān)注課堂效果,更要通過(guò)對(duì)學(xué)生的人格和心理狀態(tài)的了解和引導(dǎo),成為學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)之外,心靈和成長(zhǎng)上的啟示者。
做一名好老師心得體會(huì)篇四
作為一名老師,我深知教育并非只有嚴(yán)肅的學(xué)習(xí),還需要有趣和創(chuàng)造性。過(guò)去,一直存在著一種觀念,認(rèn)為老師應(yīng)該嚴(yán)厲、嚴(yán)肅和嚴(yán)格,這使得學(xué)生認(rèn)為上課就是無(wú)聊和壓抑的事情。然而,隨著教育理念的不斷變化和教育技術(shù)的進(jìn)步,越來(lái)越多的老師正在摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)向一種更加活躍、有趣和互動(dòng)的教學(xué)方法。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能夠提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。
做一名會(huì)玩的老師可以有效地吸引學(xué)生的注意力。在課堂上,玩游戲、做實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行小組討論等活動(dòng),都能夠讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。這種互動(dòng)的形式,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,增加了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和投入度。此外,通過(guò)游戲和活動(dòng),老師可以以一種有趣的方式教授新知識(shí),讓學(xué)生在輕松的氛圍中吸收知識(shí)。這種方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
要做一名會(huì)玩的老師,首先需要關(guān)心學(xué)生的興趣和需求。了解學(xué)生的興趣愛(ài)好,可以有針對(duì)性地設(shè)計(jì)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容。其次,需要多樣化的教學(xué)方法。通過(guò)多種活動(dòng)形式的交替,可以保持課堂的活力和趣味性。在教學(xué)過(guò)程中,要注意注重掌握節(jié)奏,避免過(guò)分的玩樂(lè)而忽視學(xué)習(xí)的重要性。最重要的是,要有創(chuàng)新的思維和勇于嘗試的精神。只有不斷探索新的教學(xué)方法,才能真正做到“會(huì)玩”,并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
做一名會(huì)玩的老師,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)玩游戲、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。此外,會(huì)玩的老師能夠在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自信心。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng),給予他們積極的反饋和肯定,可以提高學(xué)生的自信心,增強(qiáng)他們對(duì)自己能力的認(rèn)知,從而激發(fā)他們更積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段:結(jié)論。
在當(dāng)今社會(huì),教育的目標(biāo)已經(jīng)不再只是培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí),還需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和社交技能。而做一名會(huì)玩的老師,則是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要方式之一。通過(guò)提供有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)新的教學(xué)方法,會(huì)玩的老師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此,作為一名老師,我將始終努力成為一名會(huì)玩的老師,并且不斷探索、創(chuàng)新教學(xué)方法,以期給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
做一名好老師心得體會(huì)篇五
“好的老師是學(xué)生的燈塔,成長(zhǎng)的引路人?!边@是大家都聽(tīng)過(guò)的一句名言。那么,什么樣的老師才能被評(píng)為好老師呢?在我看來(lái),好老師具備以下的標(biāo)準(zhǔn)。
第二段:知識(shí)水平高。
好老師首先要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),不能不懂就慷慨激昂地傳授給學(xué)生,更不能拼湊、亂教。我所說(shuō)的知識(shí)水平高,并不僅僅是指其掌握的學(xué)科知識(shí)豐富,還應(yīng)包括教育、心理學(xué)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于這些知識(shí),優(yōu)秀的老師不僅僅掌握著,而且變成了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
第三段:有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
好的老師必須有一種強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,愿意盡己之力為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奮斗。他們會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)學(xué)生做好自己的學(xué)業(yè)。在課堂上,他們津津有味地講解,用耐心、溫暖和信任建立師生之間的情感聯(lián)系。當(dāng)然,在勸誡學(xué)生注意文明禮貌的同時(shí),創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)幫助他們解決學(xué)業(yè)上的難題,讓學(xué)生在健康和快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
第四段:身體力行。
好的老師不僅教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)識(shí),實(shí)踐也應(yīng)與言論相一致。他們對(duì)自己提出了更高的要求,以身作則,教育學(xué)生為人處事,弘揚(yáng)正能量。同時(shí),他們也必須了解學(xué)生的家庭生活環(huán)境、成長(zhǎng)階段、行為習(xí)慣和需求等,以合理的方法、正確的心態(tài)去引導(dǎo)。
第五段:嚴(yán)以律己。
好的老師是完美的榜樣,也是未之的嚴(yán)以律己。“學(xué)而不厭、誨人不倦”,不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和提升自己是他們的座右銘。憑借不斷探索和修正思想,他們不斷進(jìn)取,追求真實(shí)、現(xiàn)實(shí)和卓越的道路。此外,他們緊隨時(shí)代的動(dòng)態(tài)變化和教育的發(fā)展,毫不猶豫地積極參與各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)論:
一名好老師是師生之間精神界線(xiàn)的化身,是教育思想和教育實(shí)踐的完美結(jié)合體。他們以飽滿(mǎn)的熱情投入教學(xué)中,把師生之間的感情構(gòu)建成為團(tuán)結(jié)、溫暖和善良的關(guān)系。他們以專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量,教育學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、求知和進(jìn)取的意義。在“好老師”的道路上,我們不斷思考內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),努力成為“學(xué)生的燈塔、成長(zhǎng)的引路人”之一。
做一名好老師心得體會(huì)篇六
“無(wú)德無(wú)以為師”。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。老師的言傳身教直接影響著每一個(gè)學(xué)生,這實(shí)際上就給教師提出了更高的要求——教師必須有高素質(zhì)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師就不會(huì)有高素質(zhì)的教育,有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生起著潛移默化的效應(yīng)。
一、關(guān)心每一位學(xué)生。
做一名好教師、特別是一名好班主任,首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生。對(duì)全班學(xué)生,無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓學(xué)生信服。即使他們違反了紀(jì)律,老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),也要?jiǎng)又郧?,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,會(huì)理解老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。更重要的是,“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移,教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。做一名好老師,關(guān)心學(xué)生,不能只表現(xiàn)在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病,輕輕關(guān)心幾句,為他送上一杯暖暖的開(kāi)水,學(xué)生是不會(huì)忘記你的。老師與學(xué)生之間有了真情,有了愛(ài),就具有了凝聚力的。
二、尊重每一位學(xué)生。
三、了解每一位學(xué)生。
苦,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷,時(shí)時(shí)感受到努力得到的肯定,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。教育工作必然會(huì)事半功倍的。
四、面向全體學(xué)生。
做一名好老師心得體會(huì)篇七
1月12日,同中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班學(xué)員進(jìn)行座談時(shí)發(fā)表重要講話(huà)。他強(qiáng)調(diào),做縣委書(shū)記就要做焦裕祿式的縣委書(shū)記,始終做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒?!八挠小辈粌H是給縣委書(shū)記們?yōu)楣偬岢龅幕疽?,更是?duì)所有干部從政提出的諄諄教誨。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在黨員干部。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)“四有”深刻內(nèi)涵,常做“四有”干部。而作為一名教師,如何學(xué)習(xí)“四有”,值得我深思,我想,愛(ài)崗敬業(yè)就是對(duì)我們老師的基本要求,是對(duì)公民職業(yè)道德方面的核心要求,也是中華傳統(tǒng)美德的重要元素?!熬礃I(yè)”就是“凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖?!焙?jiǎn)單來(lái)說(shuō),敬業(yè)就是用敬畏、敬重的態(tài)度對(duì)待自己的工作,認(rèn)真負(fù)責(zé)、一心一意、精益求精。
一、熱愛(ài)工作,像孺子牛般任勞任怨。
作為一名人民的教師,須“學(xué)高為師,身正為范”。教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生的榜樣。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),須用自己的言行給學(xué)生以示范,用自己的人格魅力感染學(xué)生,讓學(xué)生的德智體等方面得到健康的發(fā)展。這就要求教師自身必須具備較高的職業(yè)道德,從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。因此,我們應(yīng)該注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平,以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生態(tài)度感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn),生活享受上的低要求”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前,享受在后,忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”的重要思想,具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,不斷給自己“充電”,自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索新的教學(xué)模式。
二、熱愛(ài)教學(xué)教研,像螺絲釘般地鉆研業(yè)務(wù)。
作為新時(shí)代的教師,只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地豐富自己的知識(shí),拓展自己的能力,才能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的需求。要經(jīng)常學(xué)習(xí)教研理論,研究教育理論書(shū)籍,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),積極向優(yōu)秀教師取經(jīng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與管理方法。要培養(yǎng)自己拓展學(xué)科的能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力、開(kāi)展教學(xué)科研的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要精心準(zhǔn)備每節(jié)課。在課堂上,啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。上好每一節(jié)常態(tài)課,提高自己的教學(xué)水平。每堂課后都認(rèn)真思考和總結(jié)。不斷提升自己各方面的能力。
三、熱愛(ài)學(xué)生,像母親般溫柔又像父親般嚴(yán)格。
作為班主任,要經(jīng)常到班上做學(xué)生的思想工作,深入班級(jí),去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。實(shí)施“耐心教育”,堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,“感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。尊重家長(zhǎng),經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,把學(xué)生在校表現(xiàn)如實(shí)反映給家長(zhǎng),同時(shí)也了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),和家長(zhǎng)交流教育對(duì)策,共商教育方法,取得家長(zhǎng)的配合與認(rèn)可。讓家長(zhǎng)放心、滿(mǎn)意,為人師表,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。
敬業(yè)需要我們具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,保持良好的工作熱情和工作態(tài)度,做到專(zhuān)心致志,積極奮進(jìn),潛下心來(lái)做教育,靜下心來(lái)育人,這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
做一名好老師心得體會(huì)篇八
幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊,只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。幸福的人生會(huì)更精彩。作為一名教師,幸福的工作會(huì)贏得學(xué)生的喜愛(ài)。同樣面對(duì)一件事,幸福感強(qiáng)的人會(huì)積極面對(duì),相反則會(huì)充斥著抱怨與無(wú)奈,其實(shí)不論怎樣我們都得面對(duì),不管是責(zé)任還是榮譽(yù)、快樂(lè)還是悲傷。每個(gè)人都想幸福的生活,擁有快樂(lè)的一生,但在當(dāng)今社會(huì)物欲橫流的時(shí)代,能幸福而開(kāi)心的工作卻成了一件難事。
在實(shí)際工作中,我們經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)的發(fā)出牢騷和抱怨的聲音,也許說(shuō)者無(wú)心,但卻給聽(tīng)者帶來(lái)不快。我們不否認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生不好教育,會(huì)給老師帶來(lái)很多麻煩,但作為教育者,應(yīng)該調(diào)整心態(tài)把這些當(dāng)做樂(lè)趣,只有這樣,才能從工作中找到幸福感。
幸福是一種心態(tài),是一種感受。豐厚的收入也許不會(huì)給你帶來(lái)幸福,而面對(duì)學(xué)生們一張張可愛(ài)的笑臉,我們的心里會(huì)不由自主的看到明天的希望。作為一名教師,幸福是學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,是對(duì)老師的聲聲呼喚,是你在說(shuō)教之后學(xué)生感激的臉,是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲。
是啊!選擇了這份神圣的工作,就應(yīng)告訴自己應(yīng)默默的付出,在學(xué)校的這片凈土上辛勤的耕耘,時(shí)刻露出幸福的笑臉,對(duì)學(xué)生,對(duì)同事,對(duì)所有愛(ài)我們的人。與其漫無(wú)目的的抱怨,還不如沉下心來(lái)思考自己的人生:想做一名幸福的教師嗎?想做一個(gè)完美的人嗎?行動(dòng)起來(lái)吧,從今天做起,開(kāi)心的工作,用放大鏡尋找學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),用一顆包容與感恩的心與同事相處,用自己足夠的耐心理解現(xiàn)在的學(xué)生,那么,你一定會(huì)成為一名幸福的教師。
反思自己在以往工作中,也曾迷失過(guò)方向:沒(méi)有好好備課就走進(jìn)課堂,結(jié)果學(xué)生一個(gè)不經(jīng)意的問(wèn)題把我難倒時(shí)的尷尬會(huì)讓我面紅耳赤;用過(guò)于苛刻的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生,結(jié)果課下學(xué)生不計(jì)前嫌的問(wèn)候又使自己后悔莫及。孩子是天真無(wú)邪的,他們?cè)谡n堂上的無(wú)禮一定是不經(jīng)意的,作為教師的我們應(yīng)該多給學(xué)生機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)等待,而不應(yīng)心急與攀比。
有的老師可能會(huì)覺(jué)得自己認(rèn)真的工作卻幾年都評(píng)優(yōu)秀,未得到公正的評(píng)價(jià),哪來(lái)的幸福感呢!其實(shí)你可以這樣想:不是你不夠優(yōu)秀,而是別人比你更好,你還需要等待。想想我們每天得有一半的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,如果不開(kāi)心的工作,幸福哪會(huì)主動(dòng)敲你的門(mén)啊!
幸福像花兒一樣,而對(duì)于工作不積極的人這花兒只是曇花一現(xiàn),相反,如果我們努力地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,幸福的鮮花會(huì)永遠(yuǎn)盛開(kāi)在我們的心田里,從不曾凋謝!努力的工作,熱情快樂(lè)地生活,爭(zhēng)做一名幸福的教師。
做一名好老師心得體會(huì)篇九
理想信念是人格基石,是引領(lǐng)師生共同進(jìn)步,臻于卓;做好老師,就要自覺(jué)筑牢理想信念的人格基石,以高遠(yuǎn);做好老師,就要自覺(jué)涵養(yǎng)道德情操的核心品質(zhì),以崇高;做好老師,就要自覺(jué)錘煉教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng),以扎實(shí);做好老師,就要自覺(jué)高揚(yáng)熱愛(ài)學(xué)生的永恒主題,以仁愛(ài);“教育大計(jì),教師為本?!闭窳?xí)近平總書(shū)記所講的那樣,一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)的知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。通過(guò)學(xué)習(xí),我越來(lái)越感覺(jué)到一名教師的職業(yè)責(zé)任感。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷的反思并及時(shí)更正自己的不足。
對(duì)一名幼兒教師來(lái)說(shuō),所謂職業(yè)道德就是指我們具備的師德。師德,顧名思義就是指我們要具有良好道德素養(yǎng)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平,也就是德才兼?zhèn)洹P聲r(shí)期賦予我們教師的任務(wù)就是做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。要想成為成為一名四有好老師就必須具備以下四點(diǎn):
幼兒是未來(lái)社會(huì)的的主人,是社會(huì)發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是孩子的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)。因此幼兒教育不可急功近利,需從大處著眼。眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà),上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明,一時(shí)的表現(xiàn)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出。個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們要認(rèn)識(shí)允許幼兒之間存在的個(gè)體差異,轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,實(shí)施有差異的教育。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為。因?yàn)?,幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給幼兒以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”,去面對(duì)幼兒之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù)。
愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)樽约旱膬?nèi)在需求和自覺(jué)行為。
愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近同幼兒的距離,滋潤(rùn)幼兒的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)孩子生身上,愛(ài)護(hù)、尊重、寬容幼兒,做幼兒的好朋友和貼心人。平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,要學(xué)會(huì)欣賞他們,尊重他們自尊,讓所有幼兒都享受成功的喜悅,成長(zhǎng)為有用之才。要時(shí)刻記住這樣一句話(huà):愛(ài)自己的孩子是本性,愛(ài)所有的孩子才是偉大。讓我們從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)愛(ài)所有的孩子,時(shí)時(shí)刻刻懷著一顆仁愛(ài)之心,成為一名亦師、亦友、亦父母的三合一的幼兒教師。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力,努力成為一名優(yōu)秀的好老師,讓優(yōu)秀成為自身的一種好習(xí)慣,讓好習(xí)慣引領(lǐng)自己走向優(yōu)秀,把個(gè)人能力挖掘出來(lái),從而成為具備良好師德的合格的幼兒教師,完成為祖國(guó)培育優(yōu)秀生力軍的任務(wù),托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
做一名好老師心得體會(huì)篇十
作為一名老師,我深感責(zé)任重大。要想做好這份工作,需要我們不斷地學(xué)習(xí)、努力、反思和總結(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中,我受到了很多挑戰(zhàn),也獲得了不少收獲。接下來(lái),我將從教育態(tài)度、教學(xué)方法、思維方式、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和人際交往這五個(gè)方面,與大家分享我對(duì)如何成為一名好老師的心得體會(huì)。
一、教育態(tài)度。
我認(rèn)為,教育態(tài)度是一切教育行為的基礎(chǔ),因?yàn)橹挥芯邆湔_的教育態(tài)度,才能引導(dǎo)學(xué)生立正向前。首先,我們需要尊重學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種個(gè)性各異的學(xué)生,有的學(xué)生開(kāi)朗、外向,有的內(nèi)向、害羞,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),以不同的方式對(duì)待他們。其次,我們需要尊重學(xué)生的發(fā)展情況。學(xué)生是在不斷成長(zhǎng)的,面對(duì)他們的不同成長(zhǎng)階段,我們要有耐心、細(xì)致地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們。最后,我們也要尊重學(xué)生的知識(shí)需求。每個(gè)學(xué)生的知識(shí)需求是不同的,老師不能一刀切,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
二、教學(xué)方法。
教學(xué)方法是教學(xué)的手段和方式,是老師展現(xiàn)課堂魅力的重要環(huán)節(jié)。我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用合適的教學(xué)方法,建立良好的教學(xué)氛圍。首先,我們應(yīng)該采用交互式教學(xué)法,讓學(xué)生在課堂上積極參與,掌握知識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。其次,我們需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和手段,如PPT、視頻等,讓學(xué)生在感性的理解中獲得更多的知識(shí)。最后,我們要注重啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
三、思維方式。
作為一名教育工作者,我們更應(yīng)該注重思維方法的提升,使我們能夠更好地理解學(xué)生、解決問(wèn)題。跳出固有的思維模式,擁抱多元化的思維方式,才能更快地適應(yīng)教學(xué)變革的要求。首先,我們要運(yùn)用創(chuàng)造性思維方式,不斷地思考、實(shí)驗(yàn)、試錯(cuò)、改進(jìn),開(kāi)拓思路,不斷有新的收獲。其次,我們應(yīng)該將思考過(guò)程外化,避免思維瓶頸,加強(qiáng)交流溝通,引導(dǎo)學(xué)生形成思考的好習(xí)慣。最后,我們要敢于挑戰(zhàn)自己的思維方式,勇敢地迎接新的知識(shí)、領(lǐng)域和挑戰(zhàn)。
四、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師的素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水平,是教學(xué)中不可或缺的因素。我們應(yīng)該注重自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提升自身水平,以實(shí)現(xiàn)教育的更高質(zhì)量。首先,我們要充分掌握教科書(shū),加強(qiáng)課程必備知識(shí)的儲(chǔ)備和傳授。其次,我們應(yīng)該多讀書(shū)、多聽(tīng)講座,不斷地拓展知識(shí)領(lǐng)域,保證教育內(nèi)容的新鮮和豐富。最后,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育技巧,從課堂教學(xué)中不斷總結(jié)反思、提煉經(jīng)驗(yàn)。
五、人際交往。
教育行業(yè)也是一個(gè)人際交往比較強(qiáng)烈的行業(yè),我們應(yīng)該從多個(gè)層面提高自己的交往能力。首先,我們要重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并尋找與家長(zhǎng)的合作,實(shí)現(xiàn)家校融合。其次,我們也要與同事積極交流,加強(qiáng)協(xié)作,使之成為推動(dòng)教學(xué)工作進(jìn)展的一股重要力量。最后,我們還需要建立良好的社交網(wǎng)絡(luò),參加教育會(huì)議、活動(dòng),與其他老師、大學(xué)教授通過(guò)互相分享,互相學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育素養(yǎng)。
總之,成為一名好老師是一項(xiàng)持久的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要我們不斷地提升自身,拓展思路,不斷探索新領(lǐng)域。在這里,我想重申,作為一名老師,我們肩負(fù)著百年大計(jì)的重施,我們需要以愛(ài)之名,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的教育方向,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共勉!
做一名好老師心得體會(huì)篇十一
一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己。
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,學(xué)習(xí)的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,在工作中不斷地研究教材,研究學(xué)生,反思自己的行為,才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
要當(dāng)一名好教師,一方面我們要熱愛(ài)教育這一職業(yè),另一方面我們要熱愛(ài)學(xué)生,這一條最重要。好的教師必須有愛(ài)的情感、愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)。愛(ài)是一種信任,愛(ài)是一種尊重,愛(ài)是一種鞭策,愛(ài)是一種激情,愛(ài)更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師的“愛(ài)”是真誠(chéng)的。教師要真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系,教師必須真情付出,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,做到一視同仁。教師的“愛(ài)”是公正的。公正是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎(chǔ),學(xué)生最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼。教師的“愛(ài)”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有度,真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛(ài)”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。
三、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。
“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”,但在科技發(fā)展迅猛的今天,我要說(shuō)僅僅有一桶誰(shuí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.,我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞,學(xué)生問(wèn)你問(wèn)題你竟不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),反而要向?qū)W生“取經(jīng)”
這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)加上扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生并能在教學(xué)中主次分明突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)從而做到深入淺出收放自如游刃有如保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過(guò)于學(xué)生在課堂上求知若渴贊賞和佩服的眼光了!
一個(gè)好的老師應(yīng)具備各種素質(zhì),尤為重要的是對(duì)待教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、有樂(lè)于與每一個(gè)學(xué)生溝通的誠(chéng)意并善于溝通的技巧。這是我現(xiàn)在各項(xiàng)工作落腳點(diǎn)。
對(duì)待教學(xué)工作要做到以下兩點(diǎn):
一方面,自身在不斷挖掘潛力,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì);。
另一方面,加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。
對(duì)待與學(xué)生的溝通,要善于思考、善于創(chuàng)新的教師,才有力量使教室保持肅靜,使學(xué)生用心傾聽(tīng)他的每一句話(huà),才有力量激發(fā)學(xué)生的求知欲,這種力量才是一種無(wú)可爭(zhēng)議的威信。沒(méi)有最好,只有更好。
激勵(lì)自己堅(jiān)持下去,盡管學(xué)生的要求我可能很難達(dá)到,但至少去努力了,去奮斗了,才能做到問(wèn)心無(wú)愧。為他們解決疑難問(wèn)題,使他們能夠健康成長(zhǎng);同時(shí)也使自己從中有所收獲。真正成為學(xué)生的良師益友,更好的為他們傳道、授業(yè)、解惑,真正成為21世紀(jì)一名優(yōu)秀的教師。
做一名好老師心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(150字)。
作為一名故事老師,我很榮幸能夠向孩子們傳授故事的魅力。故事是連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁,是語(yǔ)言與文化的傳承。通過(guò)故事,孩子們能夠拓展視野,培養(yǎng)閱讀興趣,發(fā)展創(chuàng)造力和批判性思維。成為一名故事老師是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和快樂(lè)的旅程。在這篇文章中,我將分享我作為一名故事老師的體會(huì)和心得。
第二段:激發(fā)興趣(250字)。
作為一名故事老師,激發(fā)孩子們的興趣是最重要的一環(huán)。我認(rèn)為,一個(gè)好的故事老師應(yīng)該首先對(duì)故事感興趣,并能夠?qū)⑦@份興趣傳達(dá)給孩子們。我經(jīng)常與孩子們分享自己喜歡的故事,向他們講述背后的故事,并與他們討論故事中的角色和情節(jié)。我也鼓勵(lì)孩子們通過(guò)繪圖、角色扮演等方式,將他們自己的故事想象力發(fā)揮到極致。通過(guò)激發(fā)孩子們的興趣,我發(fā)現(xiàn)他們更愿意投入到故事當(dāng)中,提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段:培養(yǎng)想象力(250字)。
故事是孩子們想象力的良好養(yǎng)料。作為一名故事老師,我致力于培養(yǎng)孩子們的想象力。我會(huì)在課堂上給孩子們講述富有想象力的故事,并鼓勵(lì)他們思考故事的結(jié)局和角色的命運(yùn)。我還會(huì)組織創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng),要求孩子們自己編寫(xiě)故事。借助于繪本、音樂(lè)和戲劇,我?guī)椭⒆觽儤?shù)立自信,提高他們的表達(dá)能力,同時(shí)也激發(fā)了他們的自由創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn),隨著想象力的培養(yǎng),孩子們不僅在故事中展現(xiàn)了更多的創(chuàng)意和驚喜,也在生活中體驗(yàn)到了更多的樂(lè)趣和成就感。
第四段:培養(yǎng)批判性思維(250字)。
除了培養(yǎng)孩子們的想象力,故事還能幫助他們發(fā)展批判性思維。作為故事老師,我鼓勵(lì)孩子們思考故事中的道德和倫理問(wèn)題,并從不同角度分析和評(píng)判故事中的角色和情節(jié)。我也會(huì)引導(dǎo)他們思考故事的隱含含義,并用自己的話(huà)解讀故事的主題。通過(guò)這樣的活動(dòng),孩子們不僅學(xué)會(huì)了批判性思維,也培養(yǎng)了對(duì)多樣觀點(diǎn)的接納和尊重。他們學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和思考,在解讀故事時(shí)變得更加理性和全面。
第五段:結(jié)語(yǔ)(400字)。
作為一名故事老師,我從中獲得了巨大的滿(mǎn)足感。我看到孩子們的眼中閃爍著好奇和興奮的火花,我聽(tīng)到他們用豐富的詞匯敘述故事的能力,我感受到他們每一次進(jìn)步所帶來(lái)的成就感。通過(guò)故事,我與孩子們建立了深厚的情感連接,我成為了他們投訴和傾訴的對(duì)象,同時(shí)也看到了他們的成長(zhǎng)和變化。作為一名故事老師,我明白自己的責(zé)任重大,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。我會(huì)繼續(xù)用心去教導(dǎo)孩子們,用故事溫暖他們的心靈,用故事啟迪他們的智慧。
做一名好老師心得體會(huì)篇十三
“教師是人類(lèi)歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”?!伴L(zhǎng)期以來(lái),廣大教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針,教書(shū)育人,嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn),為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn),贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。”的講話(huà),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了的講話(huà),倍感親切,深受鼓舞。
我長(zhǎng)期從事學(xué)生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對(duì)于學(xué)生需要什么樣的好老師以及我們?cè)鯓映蔀楹美蠋熡辛艘欢ǖ睦斫狻T谥v話(huà)中提出的四點(diǎn)要求應(yīng)當(dāng)成為廣大教師的基本遵循。如何成為一名好老師?這是我一直思考的問(wèn)題。下面,我就這一問(wèn)題談四點(diǎn)看法。
做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教。引導(dǎo)他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去”。行勝于言,廣大教師應(yīng)以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)追求,不斷提高認(rèn)識(shí)水平,強(qiáng)化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎(chǔ),以身作則、率先垂范,為學(xué)生樹(shù)立人格標(biāo)桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門(mén)功課,就要正確處理好“授人以魚(yú)”和“授人以漁”的關(guān)系。作為老師,不僅要幫助學(xué)生打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)精湛的專(zhuān)業(yè)技能,更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識(shí)的方法,提高運(yùn)用知識(shí)的能力。做好授業(yè)育人這門(mén)功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系。尤其是在知識(shí)更新?lián)Q代日益加速的信息化時(shí)代,更要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我。作為教師,要自覺(jué)把教書(shū)育人作為教師的根本職責(zé),在工作中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng),主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種煩擾和挫折,難免會(huì)對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,并且能夠用自己所學(xué)的各種知識(shí)和積累的人生經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、理性看待挫折、積極面對(duì)人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛(ài)和關(guān)懷,溫暖學(xué)生心田、感化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽(yáng)光的心態(tài),都能享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂(lè)于平等待人。好的老師,能夠正確對(duì)待自己與學(xué)生的關(guān)系。親近學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,用自己的人格、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)潛移默化地影響著學(xué)生。好的老師,不僅是學(xué)生的良師,更是他們的益友。作為老師,自然會(huì)為學(xué)生的成長(zhǎng)成才感到幸福和快樂(lè),為學(xué)生作出的有益于社會(huì)的貢獻(xiàn)感到驕傲和自豪,這是作為老師的價(jià)值所在。
總之,我認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),做一名有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心、有理想信念、有道德情操的“四有”好教師。
做一名好老師心得體會(huì)篇十四
在第xx個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)發(fā)表重要講話(huà),提出了做當(dāng)代好老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn):有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心,并且強(qiáng)調(diào)“廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一??圩?。
作為一名多年來(lái)一直工作在基礎(chǔ)教育第一線(xiàn)的人民教師,筆者能切身感受到習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)帶給教育界的震動(dòng)。這“第一??圩印奔瓤梢允侵R(shí)的扣子、學(xué)問(wèn)的'扣子,又可以是理想的扣子、信念的扣子,還可以是道德的扣子、價(jià)值的扣子。只有具備“四有”標(biāo)準(zhǔn)的教師才能幫助學(xué)生扣好這人生第一??圩?,只有幫助學(xué)生扣好人生第一??圩樱麄兘窈蟮娜松凡挪粫?huì)走偏,才不會(huì)迷失?!八挠小睒?biāo)準(zhǔn)就如同給教師的四面鏡子,每位教師都要站在這四面鏡子前面照一照,才能正衣冠、明得失、知方向。
這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教書(shū)育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對(duì)社會(huì)有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有廣博的知識(shí)。有學(xué)者說(shuō)“教師知道的東西,要大大超過(guò)他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣,就不能滿(mǎn)足他們的需要?!睆V博的知識(shí)能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,只有教師自己知識(shí)豐富,做生活中的智者,才能在學(xué)習(xí)、處世、生活等各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
做黨和人民滿(mǎn)意的好老師,是我努力的方向;前進(jìn)的目標(biāo)。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿(mǎn)意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。
第一面鏡子——理想信念之鏡。作為教師首先要具有崇高的社會(huì)主義理想和堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義信念。教師職業(yè),三尺講臺(tái)雖小,卻可承載偉大祖國(guó)的復(fù)興大業(yè);一人一言雖輕,卻能傳遞中華民族的偉大夢(mèng)想!作為教師首先要構(gòu)筑自己的教育夢(mèng)想,才能幫助學(xué)生編織他們的人生夢(mèng)想,才能帶領(lǐng)學(xué)生共同實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。
第二面鏡子——道德情操之鏡。“師也者,教之以事而喻諸德者也?!钡掠且磺薪逃母??!皞鞯朗跇I(yè)解惑”是教師的本職。這里的“道”就是正確的人生觀、價(jià)值觀,就是是非曲直的標(biāo)準(zhǔn),就是做人的準(zhǔn)則。教師只有首先提高自己的道德修養(yǎng),脫離俗氣、濁氣,培養(yǎng)正氣、清氣,才能在學(xué)生們中間傳遞正能量。當(dāng)前社會(huì)充滿(mǎn)了各種誘惑,有個(gè)別教師耐不住寂寞,受不了誘惑,甚至做出違背道德底線(xiàn)的事情,極大地?fù)p害了教師形象。
第三面鏡子——學(xué)識(shí)之鏡。陶行知先生說(shuō)過(guò):“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái),就可以終身賣(mài)不盡的。”當(dāng)今的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化社會(huì),知識(shí)種類(lèi)之豐富,知識(shí)更新速度之快,學(xué)科交叉比例之大,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代。當(dāng)代教師不僅要掌握本學(xué)科的知識(shí),而且要有開(kāi)闊的知識(shí)視野和終身學(xué)習(xí)的理念;不僅需要提高自己的知識(shí)技能,而且還要不斷更新自己的教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),精益求精。
第四面鏡子——仁愛(ài)之鏡。眾所周知,教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),愛(ài)和責(zé)任是教育的靈魂。習(xí)近平總書(shū)記在“愛(ài)”之前又加上一個(gè)“仁”字?!叭省痹谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是一個(gè)含義十分豐富的詞語(yǔ)。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。因此,孔子把“仁”作為的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?!叭蕫?ài)”這個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地闡釋了當(dāng)今社會(huì)新型的師生關(guān)系:一位好老師不僅僅要能做到傳道、授業(yè)、解惑,而且要能夠用廣闊的胸懷去包容學(xué)生,用仁愛(ài)的眼光去欣賞學(xué)生,用平等的姿態(tài)去尊重學(xué)生,亦師亦友,與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
習(xí)近平總書(shū)記送給教師這四面鏡子,就是要讓我們常常對(duì)照,時(shí)時(shí)反省,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身修養(yǎng)。同時(shí),每一所學(xué)校也有責(zé)任和義務(wù)將這四面鏡子“正確安放”并“常常擦拭”。“正確安放”的根本在于將“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合,將教師的個(gè)人發(fā)展納入到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃之中?!皶r(shí)時(shí)擦拭”的關(guān)鍵是管理制度的保障和落實(shí)。鏡子不擦容易落上灰塵,同樣,有標(biāo)準(zhǔn)不執(zhí)行容易懈怠,有要求不落實(shí)容易務(wù)虛。
做“會(huì)系扣子”的“四有教師”,需要教師按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)先扣好自己的扣子,再幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩?;還需要學(xué)校的管理者為教師個(gè)人的發(fā)展提供良好的環(huán)境和合適的平臺(tái),真正將教師的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)作為學(xué)校的根本工作來(lái)抓;更加需要全社會(huì)的共同關(guān)注和大力支持,為教師、學(xué)校和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展不斷輸送正能量。
學(xué)高為師,德高為范。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書(shū)育人第一線(xiàn),其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學(xué)改革、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。