幼兒園春天教案小班(熱門22篇)

2025/6/9 19:39:48

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    編寫教案時(shí)要注重教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用,以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。教案的編寫需要注重教學(xué)過程中的互動(dòng)與合作,提高教學(xué)活動(dòng)的參與度。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考借鑒。
    幼兒園春天教案小班篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
    2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
    3.體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
    活動(dòng)過程:
    (一)導(dǎo)入部分。
    以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    (二)基本部分。
    1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
    師:小朋友們,我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
    2.看完ppt后,教師提問。
    師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的.啊?
    3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
    師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!
    4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問,并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。
    師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
    5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
    6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
    師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?
    師:你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
    7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。
    (三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂,幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動(dòng)。)。
    師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來電話了,說小二班的寶寶真能干,她還有一個(gè)小小的要求,就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓穯?那就一起出發(fā)吧!
    幼兒園春天教案小班篇二
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
    3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    1、課件。
    2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    (1)聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
    (2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?
    幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
    2、學(xué)唱歌曲。
    (1)幼兒傾聽歌曲。
    教師:你聽到歌里面唱了什么?
    幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
    (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
    (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
    幼兒大膽表演,老師觀察。
    教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來做給大家看看吧!
    教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
    (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
    4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
    本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
    幼兒園春天教案小班篇三
    剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的.部分。
    1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
    彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
    一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    你喜歡春天嗎?
    我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓?感覺?
    二、分組操作:
    1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
    2、請(qǐng)幼兒自由分組。
    3、請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
    4、幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。
    三、總結(jié)欣賞:
    1、把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
    2、帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
    3、老師和孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳分锌鞓返匚璧浮?BR>    幼兒園春天教案小班篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能認(rèn)識(shí)各種糖果,了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。
    2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:各種糖果、糖紙、糖果屋等。
    活動(dòng)過程:
    1、出示糖果屋、糖果,直接導(dǎo)入活動(dòng)。
    師:小朋友們看,這是什么?
    幼:房子。
    師:房子上面有什么呀?
    幼:(糖)。
    師:老師給他取個(gè)好聽的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?
    幼:(漂亮!)。
    糖果屋真漂亮啊!一個(gè)是圓圓的,一個(gè)是方方的。看看糖果屋里面有什么?(糖)。
    提問:“小朋友你們吃過糖嗎?(吃過)”那你們都吃過什么糖,它是什么味道的?
    請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……。
    2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果。
    師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導(dǎo)觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里)。
    提問:"誰來說說,你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣的,用手捏一捏有什么感覺(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)。
    教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的——有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。
    3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。
    (1)老師示范:先拿一張?zhí)羌?,再拿一個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見了。拿起來,小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。啊!看糖果寶寶包好了,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的,我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢?誰來幫幫我?(請(qǐng)幼兒說說)哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面,啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。
    (2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個(gè)糖果寶寶在哭,它說這個(gè)不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。
    4、延伸活動(dòng):品嘗糖果。
    老師:糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問問客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)。
    師:客人老師說我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?
    老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?
    小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個(gè)健康快樂的好寶寶!
    幼兒園春天教案小班篇五
    引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。
    1、春天的背景掛圖一張、磁帶
    2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
    1、談話或引出歌曲
    “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細(xì)聽一聽,春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂)
    2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》
    師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
    3、師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
    (1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?
    (2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
    (3)拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?
    “今天,我請(qǐng)了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。”
    (4)讓幼兒與客人一起表演;
    (5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型;
    如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰”xoxo|x—|拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)。
    (6)將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》;
    (7)結(jié)束活動(dòng)。
    師:“天黑了,春寶寶們回家了?!?BR>    幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
    幼兒園春天教案小班篇六
    歌曲《春天》短小精練,歌曲通過對(duì)天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫,巧妙概述了春天的特征。結(jié)合小班年齡特點(diǎn)樂于模仿自然界和生活環(huán)境中的聲音,模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào),活動(dòng)中幼兒通過觀察圖片、學(xué)唱歌曲、動(dòng)作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進(jìn)一步加深對(duì)春天的熟悉和喜愛。
    【
    1.熟悉歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然地接唱。
    2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
    3.感受春天的美麗,體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂。
    1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
    2.家長(zhǎng)或者教師提前帶領(lǐng)幼兒觀察春天的景象。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒用“呼”音和歌曲旋律,做發(fā)聲練習(xí)
    二、出示課件圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片理解歌詞內(nèi)容
    1.談話,鼓勵(lì)幼兒說出春天的特征。
    提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?
    2.教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)出歌詞,并有節(jié)奏地邊念歌詞邊根據(jù)歌詞有序的出示貼絨圖片。
    三、用多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲1.教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
    要點(diǎn):用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱,唱出第(7)小節(jié)和第(15)小節(jié)的休止符號(hào)。
    2.教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏演唱,提示幼兒運(yùn)用甜美連貫的聲音演唱。
    3.以各種形式引導(dǎo)幼兒熟悉、演唱歌曲,學(xué)習(xí)按歌詞分角色自然的接唱。
    4.可采用教師唱,幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長(zhǎng)等方法熟悉歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按歌詞分角色接唱。
    四、分組演唱展示,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、聲音演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒為歌曲加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,能邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
    幼兒園春天教案小班篇七
    1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。
    2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
    3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
    4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
    1、課件。
    2、曾觀察過春天的景色,教師與幼兒討論過春天的特征。
    1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
    (1)聽著歌曲歡快的'進(jìn)入活動(dòng)室。
    (2)教師:你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣?
    幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
    2、學(xué)唱歌曲。
    (1)幼兒傾聽歌曲。
    教師:你聽到歌里面唱了什么?
    幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
    (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
    (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
    (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
    幼兒大膽表演,老師觀察。
    教師:剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來做給大家看看吧!
    教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
    (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
    4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
    本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),課件也沒有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。
    幼兒園春天教案小班篇八
    1.通過故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。
    2、進(jìn)行字卡與圖片的配對(duì),理解文字的.涵義。
    3、激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。
    一、開始部分:
    出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對(duì)比引出活動(dòng),同時(shí)也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認(rèn)真聽,想找到答案這一愿望。
    二、基本部分:
    1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。
    2、教師出示可活動(dòng)教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會(huì)讓我們覺得春天的認(rèn)識(shí)。
    三、結(jié)束部分:
    師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。
    四、活動(dòng)延伸:
    建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。
    幼兒園春天教案小班篇九
    1、初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
    2、能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
    3、體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    活動(dòng)重難點(diǎn)。
    能夠借助圖片的排列順序,演唱歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、幼兒用書,電子琴。
    2、春天掛圖,小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入。
    1、師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    幼:春天。
    師:春天是什么樣子的?
    幼:自由討論回答等。
    2、老師小結(jié):小花開了,小草綠了等。
    二、新授。
    1、今天老師也帶來了一副圖畫,請(qǐng)小朋友看看都有什么?
    師:出示春天掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、回答圖畫內(nèi)容。
    幼:自由討論回答。
    師:根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖卡。(借助圖卡幫助幼兒理解,記憶歌詞)。
    2、師:圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔,這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)《春天歌》。
    3、出示課題《春天歌》。
    4、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲。
    (1)、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲,幫助幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
    (2)、教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)唱歌曲。
    逐句學(xué),集體唱,分組練,單個(gè)唱等。
    三、活動(dòng)評(píng)比。
    檢測(cè)幼兒所學(xué)效果,獎(jiǎng)好鼓差,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都敢大膽演唱,感覺唱歌的快樂。(分組比賽或單個(gè)演唱)。
    四、活動(dòng)延伸。
    活動(dòng)課帶幼兒到室外感受春天的美麗。
    幼兒園春天教案小班篇十
    (唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))
    1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)
    2.學(xué)唱歌曲
    a.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
    b.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
    c.按節(jié)奏讀歌詞。
    d.聽唱歌曲。
    3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)
    鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
    4.課外延伸、環(huán)保教育
    師:學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多
    許多。今天,老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……
    (播放動(dòng)畫片段)
    師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。
    請(qǐng)學(xué)生們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?
    (學(xué)生自由討論、回答)
    學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。
    歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
    歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
    課堂小結(jié)
    1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?BR>    2.師:今天,我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮茫M麑W(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的'好孩子。
    教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。
    幼兒園春天教案小班篇十一
    1.能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
    2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。
    一.情景導(dǎo)入
    1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    2.春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
    (播放課件出示一首歌和一些照片)
    3.歌曲里面唱了些什么?
    二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景
    1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。
    2.教師示范找一個(gè)小精靈
    3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。
    4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來?yè)肀Т禾彀伞?BR>    三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情
    幼兒與老師再次表演唱《春天》
    幼兒園春天教案小班篇十二
    春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們對(duì)氣溫變化有了明顯的感受;同時(shí),萬物復(fù)蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭(zhēng)相開放,就讓我們乘著春風(fēng)的翅膀來感受春天的溫暖吧!
    《春天》就是這樣一首意境優(yōu)美,節(jié)奏歡快的詩(shī)歌,《綱要》中指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。具體地說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
    1、觀察春天的視頻,激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜歡。
    2、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,熱愛大自然的美好情感。
    3、根據(jù)詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編。
    4、嘗試?yán)脛?dòng)作、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,提高幼兒表達(dá)的能力。
    1、視頻:春天。
    2、課件。
    3、水彩筆。
    4、對(duì)春天有一定的了解。
    1、觀看視頻。
    春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,并把它們拍了下來,一起來欣賞一下吧。
    2、感受春天。
    提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?
    小結(jié):春天真是五彩斑斕,鳥語花香,詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌,一起來聽一聽。
    1、欣賞配樂詩(shī)歌。
    提問:詩(shī)歌美嗎?你覺得哪句詩(shī)說得最美?
    2、再次欣賞。
    看t課件,欣賞詩(shī)歌。
    提問:詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽!
    你還聽到了什么?
    詩(shī)歌里說春天是一本什么樣的書?
    小結(jié):你們聽的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書,春天是一本會(huì)笑的書,春天是一本會(huì)唱的書。
    3、分段欣賞。
    (1)結(jié)合課件欣賞理解第一段。
    提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?
    小結(jié):春天是彩色的,五彩繽紛的,朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。
    (2)結(jié)合課件欣賞理解第二段。
    提問:春天是一本會(huì)笑的書,有誰笑了?(小池塘,小朋友),詩(shī)歌里是怎樣說的呢?
    老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說,集體說一說,分組說一說。
    (3)欣賞理解第三段。
    提問:春天還是一本會(huì)唱的書呢,是誰在歌唱?
    春天真熱鬧??!有這么多好聽的聲音,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。
    (4)完整地讀。
    老師覺得,你們的聲音好聽,表情豐富,還有動(dòng)作呢,我們也來表演給客人老師看看好嗎?
    想一想,春天是一本彩色的`書,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)。
    春天是一本會(huì)笑的書,誰會(huì)快樂地笑?
    春天是一本會(huì)唱的書,誰在唱?怎么唱的?
    想好了,到這里來選一張,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩(shī)歌里。
    (2)幼兒自主仿編。
    (3)展示自己的成果。
    作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的春天來了大班語言教案,歡迎閱讀與收藏。
    幼兒園春天教案小班篇十三
    1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
    2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。
    3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    ppt、視頻、音樂。
    一、 情景激趣
    1、 演唱歌曲“春天”。
    二、 觀察體驗(yàn)
    1、一起看一看春天花園的美麗景色。
    2、你看到了什么?
    3、重點(diǎn)觀察。
    1)種子
    小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的,種子發(fā)芽長(zhǎng)大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。
    2)小花
    小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!
    3)蜜蜂
    聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?
    小結(jié):只要我們認(rèn)真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。
    4)蝴蝶
    春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,是誰呢?
    小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對(duì)大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。
    4、感知體驗(yàn)
    小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!
    春天的花園里,還藏著誰呢?
    圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。
    還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
    幼兒園春天教案小班篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。
    2、知道春天是花開的季節(jié),學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。
    3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干。
    活動(dòng)過程:
    一、律動(dòng)吸引。
    二、教學(xué)過程。
    1、音樂導(dǎo)入。
    請(qǐng)幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節(jié)?
    2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞。
    4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?
    5、感知材料,嘗試體驗(yàn)。
    分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。
    (1)構(gòu)思畫草圖。
    (2)搓紙團(tuán)。
    (3)涂膠粘貼。
    (4)美化作品。
    三、分發(fā)教具,鞏固練習(xí)。
    幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)。
    ——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向。
    活動(dòng)反思:
    皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。
    第一環(huán)節(jié):
    (1)請(qǐng)幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話題春天。
    (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節(jié)。
    (3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
    第二環(huán)節(jié):
    (1)出示教師示范圖,請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?
    (2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團(tuán),涂上固體膠,進(jìn)行粘貼的過程。
    (3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,
    第三環(huán)節(jié):
    (1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
    (2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。
    本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下:
    (1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時(shí),有幼兒回答雪花,教師沒有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié):春天是花開的季節(jié)。
    (2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作,但是常規(guī)較亂。
    (3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。
    (4)教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。
    幼兒園春天教案小班篇十五
    1、知道小草綠了,花兒開了,春天來了。
    2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。
    3、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。
    一、觀察小草的變化。
    1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,變綠了)
    2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?
    3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,看看小草下面有什么秘密?
    4、聞聞小草是什么味道的?
    教師小結(jié):春天來了,小草發(fā)芽了,會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。
    二、觀察春天的花朵。
    1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
    2、這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?
    3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?
    4、教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,有的開花了,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的。
    結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,花開了,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,并沒有死去,到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來。
    通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。
    幼兒園春天教案小班篇十六
    2、知道春天是花開的季節(jié),學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。
    3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干。
    一、律動(dòng)吸引。
    二、教學(xué)過程。
    1、音樂導(dǎo)入。
    請(qǐng)幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題,音樂里有什么?是什么季節(jié)?
    2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞。
    4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?
    5、感知材料,嘗試體驗(yàn)分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(花)的過程,并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。
    (1)構(gòu)思畫草圖。
    (2)搓紙團(tuán)。
    (3)涂膠粘貼。
    (4)美化作品。
    三、分發(fā)教具,鞏固練習(xí)。
    幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)。
    ——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向。
    活動(dòng)反思:
    皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng),它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。
    第一環(huán)節(jié):
    (1)請(qǐng)幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話題春天。
    (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節(jié)。
    (3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
    第二環(huán)節(jié):
    (1)出示教師示范圖,請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?
    (2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團(tuán),涂上固體膠,進(jìn)行粘貼的過程。
    (3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,
    第三環(huán)節(jié):
    (1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過程,請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
    (2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。
    本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下:
    (1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時(shí),有幼兒回答雪花,教師沒有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié):春天是花開的季節(jié)。
    (2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作,但是常規(guī)較亂。
    (3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。
    (4)教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。
    幼兒園春天教案小班篇十七
    1.能細(xì)心觀察,找尋,發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。
    2.感知春天的美好,喜歡春天,能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。
    一.情景導(dǎo)入。
    1.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
    2.春天到了,春姑娘來到了我們幼兒園,給我們小朋友送禮物啦。
    (播放課件出示一首歌和一些照片)。
    3.歌曲里面唱了些什么?
    二.引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景。
    1.師:春姑娘變成了許多小精靈,藏在了這些圖片中,請(qǐng)我們小朋友用你們的'大眼睛找一找,把這些春天里的小精靈都找出來。
    2.教師示范找一個(gè)小精靈。
    3.幼兒自由的尋找,老師做一些講解。
    4.小結(jié):春天有……,真是太美了,看,有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,真開心。他們說:"春天真是太美了,我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎?那讓我們也來?yè)肀Т禾彀伞?BR>    三.表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。
    幼兒園春天教案小班篇十八
    具體如下:
    (一)認(rèn)識(shí)春天
    活動(dòng)一:兒歌“春芽芽”
    1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
    2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
    2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套
    1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化,討論:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?
    3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。
    4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
    活動(dòng)二:歌曲“春雨沙沙”
    1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞,唱準(zhǔn)音調(diào)。
    2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。
    3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
    1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景歌曲磁帶。
    2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。
    1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。
    2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
    3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
    4、幼兒學(xué)唱歌曲。
    5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
    孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清,但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片,能大膽說出圖片內(nèi)容,表達(dá)自己的看法,張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí),幼稚地大聲叫著:“種子冒尖了!”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí),由于是初春,很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化,但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。
    有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲,經(jīng)及時(shí)教育,孩子們了解了春天氣溫逐漸上升,各種昆蟲都會(huì)相繼出來活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨,第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來,由于初春的寒意,小班幼兒體質(zhì)又差,我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽,利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高,爭(zhēng)著搶著往前擠,伸手用手接,還有的說:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我們緊接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動(dòng),孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
    幼兒園春天教案小班篇十九
    一、開始部分:
    出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對(duì)比引出活動(dòng),同時(shí)也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽,認(rèn)真聽,想找到答案這一愿望。
    二、基本部分:
    1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。
    2、教師出示可活動(dòng)教具,過操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會(huì)讓我們覺得春天的認(rèn)識(shí)。
    三、結(jié)束部分:
    師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。
    四、活動(dòng)延伸:
    建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。
    幼兒園春天教案小班篇二十
    1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
    2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
    1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。
    2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
    (一)感受春天的花、觀察春天的花。
    t:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的.教室打扮成了一個(gè)大花園。
    (牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)。
    1、數(shù)字----1`和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)。
    2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ罄?,滴答滴答,春天來了。
    3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時(shí)說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。
    4、游戲----爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)。
    5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》。
    6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。
    1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
    2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
    (二)喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。
    寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
    1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
    2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)。
    幼兒園春天教案小班篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):1、 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,感受歌曲歡樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)歌曲。2、 樂意去公園玩,欣賞公園美麗的景色?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 教學(xué)具:歌曲錄音以及錄音機(jī)。2、 區(qū)域布置:音樂區(qū)張貼有關(guān)春天的圖片。3、 家長(zhǎng)配合:帶孩子去到公園去春游,觀賞花草、昆蟲。
    活動(dòng)過程:
    1、 帶領(lǐng)幼兒在《春天》樂曲聲中扮演春天里的小動(dòng)物走進(jìn)活動(dòng)室。
    2、 組織幼兒欣賞歌曲《春天來》。
    (1) 播放歌曲《春天來》的錄音請(qǐng)幼兒傾聽。
    (2) 請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎樣。
    (3) 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,互相交流聽到了什么。
    (4) 請(qǐng)幼兒隨歌曲錄音跟著學(xué)唱。
    幼兒園春天教案小班篇二十二
    俗話說:"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī),春天來了,天氣變暖了,萬物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛春天,熱愛大自然的感情。
    1、通過觀察,知道柳樹發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說"春天,發(fā)芽"等詞語。
    2、體會(huì)春天的變化,感受陽光的溫暖,表達(dá)熱愛春天、熱愛大自然的感情。
    柳樹發(fā)芽了,表示春天來了。
    1、《春天》的`磁帶,錄音機(jī)。
    2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學(xué)課件。
    一、引入
    師:小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
    二、認(rèn)識(shí)春天
    1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
    2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?
    3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發(fā)芽,并指給幼兒看。
    4、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?
    5、老師出示春天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
    6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
    春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)
    柳樹發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開的動(dòng)作)
    大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)
    我們真呀真高興?。▋墒植n,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)
    三、小結(jié):
    春天來了,柳樹發(fā)芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!