中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案(熱門18篇)

2025/6/10 6:44:29

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    在制定方案的過(guò)程中,我們需要綜合考慮各種因素,如資源的可利用性、時(shí)間的合理安排等。如何制定一套科學(xué)合理的方案是我們需要深入思考的問(wèn)題。在這篇方案范文中,可以看到作者對(duì)問(wèn)題的分析和解決思路,以及具體的行動(dòng)步驟。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇一
    全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程,貫通中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索具有義安特色的勞動(dòng)教育模式,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
    (一)總體目標(biāo)。
    統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源,推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系;推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育達(dá)標(biāo)(示范)學(xué)校;中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開(kāi)展,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。通過(guò)勞動(dòng)教育,使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,牢固樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,具備基本勞動(dòng)能力,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣,為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
    (二)各學(xué)段基本目標(biāo)。
    1.小學(xué)低年級(jí):要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。
    2.小學(xué)中高年級(jí):要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),初步養(yǎng)成手腦并用的勞動(dòng)習(xí)慣,懂得一份耕耘一份收獲的道理,體會(huì)到勞動(dòng)光榮。
    3.初中年級(jí):注重掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能,加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),開(kāi)展社區(qū)服務(wù),適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng),承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù),培養(yǎng)服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)責(zé)任意識(shí),初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。
    4.高中年級(jí):中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,提高職業(yè)技能水平,培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
    (一)以課堂教學(xué)為主陣地,將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過(guò)程。
    課堂是傳播勞動(dòng)知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感,形成勞動(dòng)能力的主渠道,是實(shí)現(xiàn)有效勞動(dòng)教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
    1、五育融合,構(gòu)建課程體系。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系,把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合,納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,開(kāi)展豐富多彩的“畫”勞動(dòng)、“唱”勞動(dòng)、“寫”勞動(dòng)、“演”勞動(dòng)、“算”勞動(dòng)等活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
    2、保證課時(shí),分類分段實(shí)施。落實(shí)課程設(shè)置要求,優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu),設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。按照《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求,分學(xué)段分年級(jí)開(kāi)設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實(shí)踐課程;同時(shí)利用道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、少先隊(duì)活動(dòng)課等課程開(kāi)展有針對(duì)性的勞動(dòng)觀念和技術(shù)教育。
    3、開(kāi)發(fā)課程,凸顯時(shí)代特色。充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地資源,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,大力開(kāi)發(fā)校本勞動(dòng)課程,組織開(kāi)發(fā)具有地域特色的課程。
    (二)以實(shí)踐體驗(yàn)為主方向,將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程。
    1、豐富活動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。各學(xué)校根據(jù)自己獨(dú)有的特征,因地制宜一校一品,構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人體系。精心設(shè)計(jì)開(kāi)展好勞動(dòng)教育“十個(gè)一”活動(dòng),為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺(tái),以“上好一節(jié)勞動(dòng)課、建設(shè)一個(gè)勞動(dòng)基地、種(養(yǎng))好一畝三分地、學(xué)會(huì)一門勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表、開(kāi)展一場(chǎng)勞動(dòng)分享會(huì)、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)、參加一次勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、爭(zhēng)當(dāng)一次勞動(dòng)之星”等為實(shí)施路徑,積極構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系,增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)安全教育,提高勞動(dòng)教育實(shí)效。
    2、集中體驗(yàn),培育勞動(dòng)精神。推進(jìn)家校攜手“四步走”,即學(xué)校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評(píng)。家長(zhǎng)指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng),學(xué)校賽事互學(xué)互鑒。各學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周,精心組織,以集體勞動(dòng)為主,創(chuàng)造性開(kāi)展勞動(dòng)周活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
    3、拓展基地,奠基勞動(dòng)能力。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地,開(kāi)辟校園小農(nóng)場(chǎng),進(jìn)行種植勞動(dòng),使勞動(dòng)教育日?;?、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地,各學(xué)校要組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)勞動(dòng)體驗(yàn)基地、研學(xué)實(shí)踐基地等勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng),為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
    (三)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主渠道,合力實(shí)施勞動(dòng)育人。
    圍繞“自己的事自己做、學(xué)校的事?tīng)?zhēng)著做、家里的事主動(dòng)做、社會(huì)的事幫著做”“定崗位、定任務(wù)、定目標(biāo)”,在學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開(kāi)展。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公益勞動(dòng)日常化、小區(qū)勞動(dòng)經(jīng)?;?、家庭勞動(dòng)清單化、社會(huì)勞動(dòng)多樣化。
    1、家庭勞動(dòng)清單化。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加日常家務(wù)勞動(dòng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,開(kāi)展以孝親、敬老、愛(ài)幼等主題家庭勞動(dòng)日活動(dòng)。每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)衣食住行日常生活技能。
    2、校園勞動(dòng)多樣化。堅(jiān)持學(xué)生值日制度,合理組織學(xué)生參加校園勞動(dòng),通過(guò)手工制作、非遺傳承、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
    3、社會(huì)勞動(dòng)志愿化。積極開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù),要積極搭建平臺(tái),與社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)等場(chǎng)館和教育基地開(kāi)展合作,大力開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),拓展勞動(dòng)教育的途徑,讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
    1、高度重視,提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要地位,建立健全勞動(dòng)教育制度,制定詳細(xì)的勞動(dòng)教育方案,營(yíng)造良好的勞動(dòng)教育氛圍。
    2、多措并舉,強(qiáng)化師資。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。各學(xué)校要采取多種措施,通過(guò)兼任教師,聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人士實(shí)施勞動(dòng)教育,進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,提升的自覺(jué)性,提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
    3、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。充分利用國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂(lè)、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
    4、加強(qiáng)督導(dǎo),注重評(píng)價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系,納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,區(qū)教體局以“四不兩直”的方式,對(duì)全區(qū)中小學(xué)的勞動(dòng)教育課程開(kāi)設(shè)進(jìn)行督查開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)評(píng)估考核結(jié)果,以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式表彰一批特色學(xué)校。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇二
    勞動(dòng)技術(shù)教育在普通中學(xué)實(shí)施,使學(xué)生既學(xué)習(xí)某些技術(shù)又參加一定勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐,從而樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),養(yǎng)成文明的勞動(dòng)習(xí)慣,了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并掌握相應(yīng)的多種基本技能,為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ),為貫徹黨的教育方針,幫助學(xué)生很好地處理理論與實(shí)踐,知識(shí)和技能的關(guān)系,并使二者結(jié)合起來(lái),同時(shí)也把傳授知識(shí)和育人結(jié)合起來(lái),特制定勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)計(jì)劃。
    1、農(nóng)村中學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)必須具備教學(xué)育人、教學(xué)改革、勞動(dòng)實(shí)踐,實(shí)施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實(shí)踐活動(dòng)。
    2、全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》,全面貫徹黨和國(guó)家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育,為新時(shí)期培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
    3、通過(guò)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新精神,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞諸方面綜合教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
    4、農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)要確立為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村全面建設(shè)服務(wù)的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持實(shí)事求是,因地制宜和科學(xué)性、實(shí)踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。
    5、開(kāi)展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)教育和勞動(dòng)技能訓(xùn)練,提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義一代新人的重要途徑之一,也是促進(jìn)教育結(jié)構(gòu),教育制度改革,發(fā)展教育事業(yè)的一個(gè)有效措施,現(xiàn)時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分和深化農(nóng)村教育改革的重要內(nèi)容。
    1、根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革的需要,通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的觀念,熱愛(ài)科學(xué)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,有理想、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、艱苦奮斗的道德品質(zhì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,掌握一定的勞動(dòng)技能,增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)農(nóng)村群眾,服務(wù)農(nóng)村社會(huì)的責(zé)任感。結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色,充分利用各種資源,積極進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐,優(yōu)良品種繁育,先進(jìn)科技示范實(shí)用技術(shù)人才培養(yǎng)。
    2、按照勞動(dòng)實(shí)踐技術(shù)教學(xué)大綱的要求,制定符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐技能教育教學(xué)計(jì)劃,按要求設(shè)置課程和安排課時(shí);學(xué)生要有教材和學(xué)習(xí)資料,全縣中學(xué)必須全部開(kāi)設(shè)綜合勞動(dòng)實(shí)踐課,有教案、有評(píng)估、有總結(jié)。
    一、堅(jiān)持實(shí)用性原則。
    中學(xué)理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主,包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟(jì)作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動(dòng)實(shí)踐課,以上各內(nèi)容各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際特點(diǎn),開(kāi)展適合本校實(shí)際的課程,各科教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)勞動(dòng)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求,“靠山吃山,靠水吃水”。一般以基礎(chǔ)知識(shí)為主,有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術(shù)勞動(dòng),暫時(shí)條件不具備的就搞些手工勞動(dòng),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一切可能條件,搞些小實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng),學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本領(lǐng),把當(dāng)?shù)胤N田的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來(lái),積極地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),種好種子田、試驗(yàn)田、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田,使學(xué)生感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問(wèn),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭,從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大有作為。
    二、堅(jiān)持實(shí)踐性原則。
    組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn),勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情,初步學(xué)習(xí)并掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。因此,勞動(dòng)實(shí)踐課以勞動(dòng)實(shí)踐為主,激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、發(fā)揮學(xué)生的積極性和獨(dú)立性的基礎(chǔ)上安排勞動(dòng)。勞動(dòng)要盡可能和教學(xué)結(jié)合起來(lái),用理論知識(shí)指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐,通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐擴(kuò)大和加深理論知識(shí)。勞動(dòng)實(shí)踐和思想教育相結(jié)合,把思想教育貫穿于整個(gè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐過(guò)程。讓學(xué)生實(shí)際親自動(dòng)手操作,手腦并用,以掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能,并發(fā)展操作能力。
    三,堅(jiān)持實(shí)效原則。
    實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育,要以盡量少的人力、物力、財(cái)力的投入,獲得盡可能高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。以提高勞動(dòng)者的素質(zhì)為目的,創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益,改善辦學(xué)條件。因此,進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育,要按照各地經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)發(fā)展的需要,因地制宜,因校制宜,因人而宜。同時(shí)盡可能把學(xué)校掌握的新科學(xué)技術(shù)知識(shí)向社會(huì)推廣,為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。還要把生產(chǎn)勞動(dòng)的組織和管理知識(shí)、技能作為重要內(nèi)容之一,讓學(xué)生了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門的關(guān)系。讓學(xué)生了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般知識(shí),讓學(xué)生了解我國(guó)管理的現(xiàn)狀及改革的趨勢(shì),要追求社會(huì)效益而不流于形式,圖有其名。
    四、教學(xué)時(shí)間安排。
    總要求是:每個(gè)學(xué)生每學(xué)年有一周的綜合勞動(dòng)實(shí)踐課,一周實(shí)踐基地操作課。各學(xué)校根據(jù)各年級(jí)年齡特點(diǎn)和時(shí)令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐膶?shí)際情況,要科學(xué)安排、綜合考慮,確保教學(xué)課時(shí)的落實(shí),與實(shí)際相結(jié)合,決不能違背客觀實(shí)際原則。實(shí)踐活動(dòng)要把安全工作放在首位,分期、分批、分類組織實(shí)施,不搞集中、突擊活動(dòng),使勞動(dòng)實(shí)踐教育扎實(shí)有效。
    縣教育局每學(xué)年對(duì)我校進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)內(nèi)容分四個(gè)方面:
    一理論教育評(píng)價(jià):按照《勞動(dòng)技術(shù)教育大綱》是否堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,學(xué)校有理論教材、教學(xué)計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教師教案、有記錄等,根據(jù)情節(jié)分別被評(píng)為優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)。
    二學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià):包括四個(gè)方面:勞動(dòng)課教學(xué)評(píng)價(jià)、勞動(dòng)基地管理與勤工儉學(xué)評(píng)價(jià)、家庭勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)、學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)。學(xué)生勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)是學(xué)校勞動(dòng)教育工作評(píng)價(jià)的主要方面。評(píng)價(jià)方法是:勞動(dòng)實(shí)踐課看課程設(shè)置、課時(shí)安排是否符合規(guī)定要求,有無(wú)完善記錄、制度是否健全、教師的'教案和學(xué)生的活動(dòng)記錄;勞動(dòng)基地管理是否有專人負(fù)責(zé)、資金投入情況、勞動(dòng)基地的建設(shè)情況及基地建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益情況;家庭勞動(dòng)教育情況通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷,有學(xué)生家長(zhǎng)給予子女評(píng)價(jià),看是否達(dá)到了教學(xué)目的的要求;勞動(dòng)實(shí)踐教育質(zhì)量評(píng)價(jià):按年級(jí)的不同情況考察學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)的掌握情況,通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐學(xué)生的思想品德情況、學(xué)生的實(shí)際操作水平、學(xué)生在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中所發(fā)揮的程度如何,社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)程度和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)如何。通過(guò)抽查和座談訪問(wèn)等方式進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。以上評(píng)價(jià)均以優(yōu)、良、差三個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)。
    為使勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)扎實(shí)有效,并達(dá)到上述目的與要求各學(xué)校在基地建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
    1、在服務(wù)方向上面向社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際,應(yīng)為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)建設(shè)服務(wù),促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,使教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)形成相互促進(jìn)和良性循環(huán)。學(xué)校必須從單純的“升學(xué)教育”和片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來(lái),把工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培育人才,提高勞動(dòng)者素質(zhì)的正確道路上來(lái)。
    2、在教育目標(biāo)上要全面貫徹黨的教育方針,努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)“四有”人才。通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)教育使學(xué)生在學(xué)校初步學(xué)會(huì)一些基本生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能,既能動(dòng)腦,又能動(dòng)手,為畢業(yè)后打下良好的基礎(chǔ),為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
    3、在培養(yǎng)途徑上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)教育結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性,堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的正確道路,打破封閉式的辦學(xué)狀態(tài),實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,做到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。
    4、在教育管理上,依照勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)大綱的要求,開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課,依照規(guī)定組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),逐步做到按不同年級(jí)有計(jì)劃地系統(tǒng)地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng),各年級(jí)教育內(nèi)容和開(kāi)設(shè)的專業(yè),盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)營(yíng)管理,逐步實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)教育的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇三
    為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)的通知》(教材〔20xx〕4號(hào))、《平陽(yáng)縣新時(shí)代中小學(xué)“五防五立”育人工作實(shí)施方案(試行)》(平教〔2021〕55號(hào))等精神,充分發(fā)揮新時(shí)代勞動(dòng)教育的育人功能,切實(shí)提高勞動(dòng)教育的針對(duì)性和有效性,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
    全面貫徹黨的教育方針,秉持“五育并舉”“五育融合”理念,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,以“五防五立”育人工作為基礎(chǔ),以“防四體不勤,立勤勞品質(zhì)”為核心內(nèi)容,積極探索新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式,切實(shí)把勞動(dòng)教育的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代平陽(yáng)學(xué)子。
    (一)主要目標(biāo)。
    1.樹立正確的勞動(dòng)觀。培養(yǎng)學(xué)生正確理解勞動(dòng)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量,認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理,尊重勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。
    2.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng),形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞等精神品質(zhì)和珍惜勞動(dòng)成果、杜絕鋪張浪費(fèi)、理性消費(fèi)等良好習(xí)慣。
    3.掌握必備的勞動(dòng)技能。引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)基本知識(shí)和技能,能正確使用日常生活中的勞動(dòng)工具,注重手腦并用,增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力,具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力,團(tuán)隊(duì)合作和解決實(shí)際問(wèn)題能力。
    4.提高創(chuàng)新的勞動(dòng)能力。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和借鑒他人的豐富經(jīng)驗(yàn)、精湛技藝的基礎(chǔ)上,觀察思考、知行合一。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),嘗試新方法、探索新技術(shù),打破僵化思維方式,推陳出新,提高學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)的能力和意識(shí)。
    5.弘揚(yáng)優(yōu)秀的勞動(dòng)精神。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動(dòng)知識(shí)、技能的過(guò)程中,能深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義價(jià)值,深刻領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”時(shí)代內(nèi)涵與意義,繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的新時(shí)代精神。
    (二)主要內(nèi)容。
    1.小學(xué)低年段。注重勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,以學(xué)生個(gè)人生活起居和校園生活自理為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育,使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng),感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
    2.小學(xué)中高段。注重勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育,能分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)最光榮,初步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。
    3.初中。注重勞動(dòng)知識(shí)與技能學(xué)習(xí),以家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和職業(yè)啟蒙等為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育,體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)和安全意識(shí),增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
    4.普通高中。注重勞動(dòng)實(shí)踐和精神的傳承,結(jié)合高中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn),開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐,熟練掌握一定勞動(dòng)技能,理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,接受鍛煉、磨煉意志,具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。
    5.中職學(xué)校。注重職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練,結(jié)合中職學(xué)生專業(yè)特點(diǎn),深化校企合作、產(chǎn)教融合,讓學(xué)生參與專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽等活動(dòng),積極投身工藝升級(jí)、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造等,增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感,提高職業(yè)勞動(dòng)技能水平,培育精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
    (一)落實(shí)勞動(dòng)教育基礎(chǔ)課程。
    1.開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程。各中小學(xué)可依托國(guó)家教材和省編地方教材,切實(shí)承擔(dān)實(shí)施勞動(dòng)教育主體責(zé)任,制定勞動(dòng)教育教學(xué)計(jì)劃,明確勞動(dòng)教育內(nèi)容及目標(biāo)要求,設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,將勞動(dòng)與技術(shù)、信息技術(shù)課程、高中技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為勞動(dòng)教育的重要渠道,進(jìn)行必要統(tǒng)籌,開(kāi)齊開(kāi)足,確保每周勞動(dòng)教育必修課程平均不少于1課時(shí)。
    2.有機(jī)滲透學(xué)科教學(xué)。各中小學(xué)要有重點(diǎn)的在中小學(xué)道德與法治(思政)、語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)等學(xué)科滲透勞動(dòng)創(chuàng)造人本身、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造世界、勞動(dòng)不分貴賤等馬克思主義勞動(dòng)觀;增加歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的選文選材,納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育。學(xué)科教學(xué)中更應(yīng)強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,將日常生活中真實(shí)的問(wèn)題引入課堂,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。積極探索整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科(steam)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    3.開(kāi)發(fā)勞動(dòng)精品課程。各中小學(xué)要依據(jù)本校的校情和學(xué)情實(shí)際,因地制宜,積極開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育精品課程??沙浞纸Y(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源,開(kāi)發(fā)以家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等富有本校特色的課程體系。普通高中及中職學(xué)校可結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求,開(kāi)發(fā)豐富的職業(yè)技能類課程??沙浞纸Y(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)客空間、職業(yè)實(shí)踐等載體,讓勞動(dòng)教育課程富有多樣化和地方氣息,落到實(shí)處,達(dá)到育人實(shí)效。
    (二)開(kāi)展校園勞動(dòng)體驗(yàn)行動(dòng)。
    1.建設(shè)校園勞動(dòng)實(shí)踐基地。要充分挖掘校園勞動(dòng)資源,組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等勞動(dòng),讓校園成為學(xué)生勞動(dòng)“宅基地”。建設(shè)木工、金工、家政等類別勞動(dòng)實(shí)踐教室,讓勞動(dòng)實(shí)踐教室成為學(xué)生勞動(dòng)“自留地”。建設(shè)學(xué)工、學(xué)農(nóng)、職業(yè)體驗(yàn)等類別校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)實(shí)踐基地成為學(xué)生勞動(dòng)“承包地”。(校內(nèi)勞動(dòng)基地建設(shè)具體要求,參照附件2、附件3。)。
    2.開(kāi)展校園勞動(dòng)主題活動(dòng)。要充分結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、豐收節(jié)、志愿者日、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演及興趣小組、社團(tuán)等開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)教育與勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)文化緊密結(jié)合,與二十四節(jié)氣等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧緊密結(jié)合,提升勞動(dòng)教育的育人內(nèi)涵。
    3.開(kāi)展校園勞動(dòng)周活動(dòng)。在每年四月底和五月初期間,開(kāi)展全縣中小學(xué)勞動(dòng)周系列主題教育活動(dòng),各中小學(xué)要充分結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)的三位一體育人網(wǎng)絡(luò),以校園勞動(dòng)主題教育活動(dòng)、家務(wù)和校外勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐、校園勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展等為主要內(nèi)容,努力激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。中職學(xué)校可開(kāi)展職業(yè)教育周、職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐月等產(chǎn)教融合活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德,培養(yǎng)工匠精神。
    (三)開(kāi)展家庭勞動(dòng)參與行動(dòng)。
    1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校(數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)校)、家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)等家校共育渠道,利用致家長(zhǎng)倡議書、專題教育、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑,廣泛宣傳勞動(dòng)教育的重要性,引領(lǐng)家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)觀,切實(shí)讓家長(zhǎng)理解與體會(huì)勞動(dòng)教育在家庭教育中的重要作用。通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教,手把手教,鼓勵(lì)孩子掌握生活基本技能,培養(yǎng)孩子生活自理意識(shí)和能力,引導(dǎo)孩子主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),參與家庭事務(wù)管理,建立幸福美滿、民主和諧、健康長(zhǎng)久的親子關(guān)系。
    2.制定家務(wù)勞動(dòng)清單。根據(jù)學(xué)生各年齡段特點(diǎn),制定家庭勞動(dòng)活動(dòng)清單,利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子掌握洗衣、做飯、居家美化等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,可設(shè)置一些、有一定難度的出力出汗項(xiàng)目,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志。其中,義務(wù)教育段學(xué)生每學(xué)年必須掌握1-2項(xiàng)勞動(dòng)技能,實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià),做到人人會(huì)過(guò)關(guān)、人人都掌握、人人有收獲。
    3.開(kāi)展親子勞動(dòng)實(shí)踐。要鼓勵(lì)家長(zhǎng)充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、周末等時(shí)間節(jié)點(diǎn),根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)、商場(chǎng)、社會(huì)各機(jī)構(gòu)等需求,攜手孩子參加各項(xiàng)有益的勞動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐,進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“勞動(dòng)最光榮”,讓學(xué)生造就無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),進(jìn)一步鞏固良好的親子關(guān)系。
    (四)開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐行動(dòng)。
    1.開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)。要充分利用平陽(yáng)縣中小學(xué)綜合實(shí)踐基地、研學(xué)實(shí)踐營(yíng)地(基地)、校內(nèi)外勞動(dòng)基地、工廠、農(nóng)場(chǎng)等社會(huì)資源,組織學(xué)生開(kāi)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)勞動(dòng),讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),掌握基礎(chǔ)技能。
    2.開(kāi)展公益勞動(dòng)。要充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日、志愿者日、世界環(huán)境日等,深入社區(qū)、養(yǎng)老院、商場(chǎng)、醫(yī)院、動(dòng)車站等社會(huì)場(chǎng)所,開(kāi)展學(xué)生公益勞動(dòng)和志愿服務(wù),在公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)中提高服務(wù)技能,體會(huì)勞動(dòng)光榮,樹立服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。
    3.開(kāi)展創(chuàng)新勞動(dòng)。要結(jié)合科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)、研學(xué)旅行等開(kāi)展工藝創(chuàng)作、藝術(shù)創(chuàng)作、科技創(chuàng)新、科技制作的創(chuàng)新勞動(dòng),提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力,培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研的勞動(dòng)精神。
    (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣教育局將進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo),成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),主要職能科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)勞動(dòng)教育責(zé)任主體。各學(xué)區(qū)、直屬校要相應(yīng)成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確目標(biāo)任務(wù),制定實(shí)施方案,精心組織安排,落實(shí)工作責(zé)任,努力構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)和企業(yè)的“五位一體”的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系。
    (二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)??h教育局將建立具備理論講授、訓(xùn)練帶教、實(shí)踐指導(dǎo)能力的專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)際需要,為學(xué)校配備必要的專任教師,并探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機(jī)制。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,開(kāi)展全員培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性。對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。探索培訓(xùn)、晉職、評(píng)優(yōu)等配套制度建設(shè)。
    (三)加強(qiáng)資源開(kāi)發(fā)。縣教育局將積極創(chuàng)造條件,因校制宜,加強(qiáng)勞動(dòng)教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。各??赏ㄟ^(guò)自建或利用社會(huì)資源,建立以生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,滿足學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐需要。積極探索和打造學(xué)生勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)數(shù)字化信息平臺(tái),推進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)成果、勞動(dòng)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等信息錄入。
    (四)加強(qiáng)典型引路。縣教育局將推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育聯(lián)盟學(xué)校建設(shè),架構(gòu)校際勞動(dòng)教育的聯(lián)系和成功經(jīng)驗(yàn)分享的橋梁,共同商討新時(shí)代勞動(dòng)教育新模式和新體系,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)區(qū)、學(xué)校、營(yíng)地(基地)和企業(yè)等聯(lián)系,推典型、做示范,加強(qiáng)各方資源共享,進(jìn)一步促進(jìn)我縣各中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育落地生根,形成新局面。
    (五)加強(qiáng)安全保障機(jī)制。各中小學(xué)要制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制,落實(shí)安全責(zé)任。實(shí)施學(xué)生外出備案制度,做到“活動(dòng)有方案,行前有備案,應(yīng)急有預(yù)案”,并事先報(bào)備縣教育局安???。要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)安全教育、演練及實(shí)訓(xùn),切實(shí)提高師生的安全防范意識(shí)、應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力。適度安排勞動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng),合理設(shè)計(jì)勞動(dòng)任務(wù)及場(chǎng)所設(shè)施,科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐的安全風(fēng)險(xiǎn),認(rèn)真排查,清除輻射、疾病傳染等安全隱患。
    (六)加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)??h教育局將進(jìn)一步加強(qiáng)各校勞動(dòng)教育督導(dǎo)評(píng)價(jià),將其納入平陽(yáng)縣中小學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,以督導(dǎo)促落實(shí)。各校要健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法。根據(jù)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況為重點(diǎn),通過(guò)平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)期綜合評(píng)價(jià)、學(xué)校勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與校外生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等形式評(píng)價(jià),并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。
    (七)加強(qiáng)輿論宣傳。各中小學(xué)要大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀,推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的好做法、典型人物及事跡。推出形式多樣的新聞報(bào)道和融媒體產(chǎn)品,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持平陽(yáng)縣中小學(xué)新時(shí)代勞動(dòng)教育的良好氛圍。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇四
    根據(jù)山東省教育廳下發(fā)的《山東省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(魯教基函〔20xx〕17號(hào))和臨平市教體局下發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)校學(xué)生課后服務(wù)工作的`實(shí)施意見(jiàn)(試行)》(曲教字〔20xx〕48號(hào))文件精神,認(rèn)真做好學(xué)生課后服務(wù)工作,幫助家長(zhǎng)解決孩子無(wú)人看管、課業(yè)無(wú)力輔導(dǎo)等實(shí)際困難,避免監(jiān)管盲區(qū),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。
    以辦人民群眾滿意教育為根本宗旨,堅(jiān)持以人為本、服務(wù)至上,竭誠(chéng)為家長(zhǎng)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),認(rèn)真解決學(xué)生放學(xué)后無(wú)人照管的難題,填補(bǔ)學(xué)校課外教育空白,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),推進(jìn)教育事業(yè)健康有序發(fā)展。
    學(xué)生課后服務(wù)遵循“自主參與、校內(nèi)實(shí)施、公益導(dǎo)向、安全第一”的原則。
    第一,學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。在自愿的前提下,由學(xué)生家長(zhǎng)向?qū)W校和家長(zhǎng)委員會(huì)提出書面委托申請(qǐng),并報(bào)名登記。
    第二,課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。
    第三,學(xué)生課后服務(wù)收費(fèi)。在學(xué)校家委會(huì)與級(jí)部、班級(jí)家委會(huì)充分協(xié)商的基礎(chǔ)上由班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)實(shí)施,所需成本,由參加課后服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)共同分擔(dān),接受教體局、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)的監(jiān)督。
    1、樹立“安全第一”的意識(shí),確保課后服務(wù)學(xué)生在校安全;
    2、體現(xiàn)“服務(wù)至上”的宗旨,為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù);
    3、達(dá)到“高效服務(wù)”的要求,精心設(shè)計(jì)、精心安排、精心運(yùn)作;有序、有效服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意。
    1、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,明確家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)。
    課后服務(wù)的實(shí)施主體是家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)履行學(xué)生課后服務(wù)的組織、運(yùn)作、服務(wù)費(fèi)用收支、效果評(píng)估等重要職責(zé)。我們學(xué)校分級(jí)部召開(kāi)了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)委員會(huì)成員傳達(dá)了上級(jí)兩個(gè)文件,積極征求意見(jiàn),家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)此項(xiàng)工作非常支持。
    2、大力宣傳,正確導(dǎo)向。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部主任及家長(zhǎng)委員會(huì)召開(kāi)全體教職工會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì),大力宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、服務(wù)原則、服務(wù)辦法、服務(wù)費(fèi)用等系列問(wèn)題,并發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)愿意接受課后服務(wù)的學(xué)生人數(shù),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到課后服務(wù)工作的組織管理中來(lái)。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇五
    學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》活動(dòng)實(shí)施方案《中小學(xué)生守則》,是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、在廣大青少年學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)具體舉措,為更好地學(xué)習(xí)貫徹新《守則》,經(jīng)學(xué)校研究決定,在我校集中開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹新《守則》活動(dòng)。
    以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,以20xx新版《中小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體,加大宣傳教育力度,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,努力成長(zhǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格接班人。
    為了加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),以各政教主任和班主任及音樂(lè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。由政教主任具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,檢查指導(dǎo)、評(píng)比驗(yàn)收,量化建檔,總結(jié)鞏固等工作。各班主任及仁課教師要積極參加這次活動(dòng),加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),要求學(xué)生做到的教師必須首先做到,言傳身教相結(jié)合,努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。
    (一)參加人員:全校師生。
    (二)活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月20日---20xx年12月31日(三)活動(dòng)形式:本次活動(dòng)采取集中和分散相結(jié)合的辦法進(jìn)行。集中活動(dòng)以學(xué)校單位,分散活動(dòng)以班級(jí)為單位。
    (四)活動(dòng)步驟:
    1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(10月20日---10月31日)。
    2、組織實(shí)施階段(11月1日---12月20日)。
    3、總結(jié)表彰階段(12月21日---12月30日)。
    一)是牢記《守則》內(nèi)容。學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新版《守則》。
    將成為今后一段時(shí)期中小學(xué)德育工作的重點(diǎn)。保證學(xué)生人手一份,熟練背誦《守則》內(nèi)容。我們要結(jié)合本校實(shí)際,制定詳實(shí)的德育工作計(jì)劃,將學(xué)習(xí)、踐行守則列為主要內(nèi)容,制定總目標(biāo)和階段性目標(biāo),明確實(shí)施項(xiàng)目、具體工作內(nèi)容、推進(jìn)措施、完成時(shí)間和責(zé)任人等。
    二)是實(shí)施課程滲透。我們要在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透,發(fā)揮課程育人的作用。要充分利用《守則》上好品德課,逐條細(xì)化,利用鮮活的案例和正反兩方面生動(dòng)的事例,通過(guò)講故事等形式,告訴學(xué)生日常行為哪些必須為,哪些不可為。引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)守則內(nèi)容,加深他們對(duì)守則民族性、時(shí)代性、世界性的認(rèn)識(shí),提高他們執(zhí)行《守則》的自覺(jué)性。
    三)是健全各項(xiàng)制度?!妒貏t》是學(xué)生行為大綱,是中小學(xué)生行為的基本準(zhǔn)則,其規(guī)定緊緊抓住了中小學(xué)生的共性。我們結(jié)合本地本校學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際,制定本校學(xué)生管理規(guī)定或行為規(guī)范細(xì)則,形成學(xué)生行為的制度性規(guī)范。
    四)是細(xì)化常規(guī)管理。班級(jí)是學(xué)生校園生活最主要的活動(dòng)場(chǎng)所,《守則》落地一定要發(fā)揮班級(jí)的作用。我們將環(huán)境衛(wèi)生、升旗儀式、課間操、眼保健操等各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查以班級(jí)為單位進(jìn)行循環(huán)值日,對(duì)照評(píng)分細(xì)則逐項(xiàng)評(píng)分。
    五)是以活動(dòng)為載體。我們可以通過(guò)、主題班會(huì)活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)、等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生自我管理德育活動(dòng),達(dá)到活動(dòng)育人的目的。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇六
    為積極培育和踐行核心主義價(jià)值觀,進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)教育局通知精神,在全校開(kāi)展學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則(20xx年修訂)》的踐行教育活動(dòng)。制訂方案如下:
    為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè),全面提高青少年兒童的基礎(chǔ)文明素質(zhì),為了更好地促進(jìn)新的《中小學(xué)生守則》的貫徹實(shí)施,努力建立優(yōu)良校風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
    “學(xué)習(xí)新守則,養(yǎng)成好習(xí)慣”
    1、提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。
    要充分認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義,從加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的層面上認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)。要精心策劃,認(rèn)真組織,強(qiáng)化職責(zé),制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,確?;顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。成立學(xué)習(xí)新《守則》領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    成員:
    2、加強(qiáng)調(diào)研,貼近學(xué)生實(shí)際。
    要認(rèn)真做好調(diào)查研究,了解校情和學(xué)情,使開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。充分利用時(shí)機(jī),把握好切入點(diǎn),使活動(dòng)開(kāi)展具有針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)效性。
    3、注重評(píng)價(jià),深化養(yǎng)成教育成果。
    要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生所處年級(jí)特點(diǎn),制定評(píng)價(jià)方案,激勵(lì)先進(jìn),促進(jìn)后進(jìn)。評(píng)價(jià)要以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生爭(zhēng)做文明標(biāo)兵熱情,不斷提升規(guī)范養(yǎng)成教育效果。
    4、加大宣傳,營(yíng)造氛圍。
    學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作《守則》懸掛張貼板,做到《守則》進(jìn)班上墻,全域覆蓋,不留死角。加強(qiáng)榜樣宣傳,充分利用宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地,大力加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生對(duì)《中小學(xué)生守則》的教育意義、內(nèi)容措施和經(jīng)驗(yàn)成效的宣傳,在校內(nèi)外營(yíng)造濃厚氛圍,使之深入人心,人人皆知,踴躍參與。
    5、長(zhǎng)抓不懈,建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。
    學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此各校要高度重視學(xué)生日常行為守則的養(yǎng)成教育工作,將其內(nèi)容作為每日常規(guī)檢查的主要內(nèi)容,并長(zhǎng)期進(jìn)行下去,形成行為規(guī)范養(yǎng)成教育的長(zhǎng)期評(píng)價(jià)機(jī)制。
    1、宣傳發(fā)動(dòng)。
    召開(kāi)“日常行為規(guī)范教育月”動(dòng)員會(huì),充分利用校園廣播等宣傳陣地,通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng),明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施,使每個(gè)學(xué)生都做到“與《守則》同行”。要求各班級(jí)召開(kāi)一次“學(xué)習(xí)新《守則》,養(yǎng)成好習(xí)慣”主題班會(huì)。
    2、組織實(shí)施。
    (1)學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作《守則》懸掛張貼板,做到《守則》進(jìn)班上墻,全域覆蓋,不留死角。
    (2)結(jié)合市局下發(fā)的《傳承優(yōu)秀文化,爭(zhēng)做美德少年》的文件要求,著力探索創(chuàng)新開(kāi)展,做到活動(dòng)開(kāi)展有聲有色有成效。
    (3)班級(jí)要加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化行為《守則》訓(xùn)練,開(kāi)展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),積極培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用,并及時(shí)查找和解決學(xué)生中存在的突出問(wèn)題,使廣大學(xué)生都做到“學(xué)習(xí)踐行新守則”,增強(qiáng)學(xué)《守則》、講《守則》、執(zhí)行《守則》的積極性。
    (4)全?!妒貏t》知識(shí)競(jìng)賽。
    3、總結(jié)表?yè)P(yáng)。
    各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的成功做法,樹立典型,表?yè)P(yáng)先進(jìn),促進(jìn)后進(jìn)。同時(shí)深入持久地開(kāi)展“學(xué)習(xí)新《守則》,養(yǎng)成好習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng),常抓不懈,切實(shí)推進(jìn)學(xué)生《中小學(xué)生守則》教育的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,全面提升學(xué)校管理水平,提高教育質(zhì)量。
    活動(dòng)結(jié)束后,要做好學(xué)??偨Y(jié)工作,對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型要進(jìn)行宣傳表彰。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇七
    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作,鞏固德育工作陣地,深化《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)效果,使“守則”、“規(guī)范”真正入耳、入腦、入心,并內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng);學(xué)校政教處、團(tuán)委決定深入開(kāi)展“《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)月”活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
    以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育,正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。
    進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)德育大綱》,重點(diǎn)抓好學(xué)生的道德、禮儀、行為、習(xí)慣等養(yǎng)成教育,切實(shí)把德育工作放在學(xué)校工作的首位,努力培養(yǎng)遵紀(jì)守法的合格人才。
    (一)進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。在第四周周日晚自習(xí)進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)由團(tuán)委統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排,各班團(tuán)支部自行組織。形式多樣,可以采取領(lǐng)讀、討論等方式進(jìn)行。
    (二)進(jìn)行一次考試競(jìng)賽。競(jìng)賽于第七周周日晚自習(xí)在博樓多媒體進(jìn)行,題型有填空、簡(jiǎn)答、論述等,參賽人員由團(tuán)委會(huì)在各班隨機(jī)抽調(diào)5名學(xué)生。
    (三)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)優(yōu)秀學(xué)生6人;集體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一個(gè);對(duì)個(gè)人和集體獎(jiǎng)?lì)C發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
    (一)高度重視。
    各班團(tuán)支部要盯緊此項(xiàng)工作,把工作做實(shí)、做細(xì)。各班成立以班主任為組長(zhǎng)、團(tuán)支書為副組長(zhǎng)、組織委員及宣傳委員為成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    (二)廣造輿論。
    各團(tuán)支部要把此項(xiàng)工作宣傳到位,向同學(xué)們講明活動(dòng)的目的、意義,形成人人關(guān)注、人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。
    (三)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
    各班都要積極配合此項(xiàng)工作,對(duì)團(tuán)委布置的每一階段的工作要及時(shí)完成,對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、班主任、團(tuán)支書、學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)工作不力的有關(guān)人員要進(jìn)行批評(píng)教育。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇八
    今天上勞動(dòng)課的時(shí)后,老師左手盤著醬油,醋,辣椒和白糖。右手拖著一把白菜,同學(xué)們看見(jiàn)了哄堂大笑。
    笑聲停下來(lái)以后,老師才告訴我們今天的勞動(dòng)課是做糖醋白菜。
    首先老師把時(shí)先用煮好的白菜放進(jìn)盤子里,在把醬油,醋,辣椒和白糖一起放進(jìn)去,拌好以后,老師給每一個(gè)同學(xué)嘗都了嘗。
    真好吃啊,又酸,又辣,又甜。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇九
    為了給xx中的同學(xué)們有一個(gè)更加豐富的課余生活,更加多姿多彩的校園回憶,學(xué)生會(huì)文體部將在五一前夕舉辦“五一游園”活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谟螆@中培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì),增進(jìn)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,加強(qiáng)班集體的凝聚力。
    本學(xué)期中,文體部將“五一游園”活動(dòng)作為本部門在這學(xué)期中的重點(diǎn)活動(dòng)舉辦。在游園活動(dòng)中,希望能促進(jìn)學(xué)生干部的組織管理能力,培養(yǎng)相互之間的默契,從活動(dòng)中吸取更多經(jīng)驗(yàn)。從而促進(jìn)學(xué)生會(huì)的整體發(fā)展。
    xx職業(yè)中專校高一、高二段在校生(各班級(jí)自愿報(bào)名參加此次活動(dòng),活動(dòng)中評(píng)選優(yōu)秀班級(jí),列入期末班級(jí)活動(dòng),同時(shí)給予班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)工作人員百分制加分)。
    主辦:xx職業(yè)中專學(xué)生會(huì)文體部。
    協(xié)辦:x中各班級(jí)班委會(huì)。
    x中校調(diào)酒社。
    待定。
    1、以花園為銜接,將整個(gè)游園活動(dòng)以游客參觀植物園的形式貫穿始終。
    2、各班級(jí)以各種植物名稱命名自己班級(jí)的站點(diǎn)(學(xué)生會(huì)隨機(jī)分配植物名),游園項(xiàng)目名稱自定。
    1、班級(jí)教室外觀統(tǒng)一布置要求。
    入口門:以兩張a4紙張(可上色、排版)標(biāo)明本班游園主題(植物名)以及游戲名稱。
    入口門旁的墻壁:以一張4開(kāi)紙張(手抄報(bào)紙張大小,可上色、排版)粘貼本班游園項(xiàng)目的游戲規(guī)則。(各班級(jí)宣傳部自行完成)。
    2、活動(dòng)項(xiàng)目。
    各班級(jí)根據(jù)班級(jí)自身特色,設(shè)計(jì)游園項(xiàng)目,制定游戲規(guī)則。根據(jù)游園項(xiàng)目指定場(chǎng)地(教室)布置,要求將活動(dòng)表格在4月10前與班級(jí)參加活動(dòng)的人數(shù)、班級(jí)工作人員人數(shù)統(tǒng)一上交學(xué)生會(huì)。
    班級(jí)布置統(tǒng)一在xx月xx日起至xx日結(jié)束,由班委負(fù)責(zé)。校學(xué)生會(huì)將再月日對(duì)各班級(jí)布置情況進(jìn)行審核。
    3、開(kāi)園儀式。
    下午15:25各班級(jí)配備一名“園丁”在教室門口,在入口迎接“游客”。下午15:30以校廣播站播音為準(zhǔn),()花園開(kāi)幕,游園活動(dòng)正式開(kāi)始,各班級(jí)游園場(chǎng)地正式開(kāi)放。
    4、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    活動(dòng)根據(jù)游戲難度設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品由學(xué)生會(huì)及社團(tuán)提供。
    各個(gè)班級(jí)展開(kāi)的游園項(xiàng)目將由學(xué)生投票推選出多個(gè)最佳獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)生會(huì)根據(jù)評(píng)選結(jié)果頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
    參加活動(dòng)的同學(xué)在活動(dòng)開(kāi)展前從班委處領(lǐng)取統(tǒng)一分發(fā)的游園門票,學(xué)生可憑門票參加各班游園項(xiàng)目,以及領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    兌換制度:學(xué)生憑游園門票上所得分?jǐn)?shù)統(tǒng)一在學(xué)生會(huì)辦事處兌換獎(jiǎng)品券,然后使用獎(jiǎng)品券從各個(gè)社團(tuán)處領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
    參加游園的同學(xué)必須統(tǒng)一穿著校服,佩戴?;?。
    學(xué)生只能憑學(xué)生會(huì)統(tǒng)一發(fā)放的門票門票參加游園,每個(gè)項(xiàng)目只能參加一次。
    學(xué)生游園時(shí)應(yīng)注意人身安全,應(yīng)按秩序排隊(duì)參加游園項(xiàng)目,聽(tīng)從指揮,遵守紀(jì)律。
    學(xué)生游園時(shí)應(yīng)注意校園環(huán)境衛(wèi)生,不得亂扔垃圾。
    同學(xué)們?cè)趨⒓佑螆@時(shí),要注意保持手“游園門票”干凈完整,以便準(zhǔn)確兌換相應(yīng)獎(jiǎng)券。
    游園活動(dòng)結(jié)束后,各班班委應(yīng)負(fù)責(zé)清理所在場(chǎng)地衛(wèi)生。
    通校生必須在下午17:45前結(jié)束游園,并及時(shí)回家,途中不可逗留,注意交通安全。
    籌備時(shí)間:20xx年3月20日——20xx年5月4日。
    活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月4日下午15:20——18:00。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十
    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(中發(fā)〔20xx〕7號(hào)),落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)的通知》(教材(〔20xx〕4號(hào))和山東省教育廳勞動(dòng)教育工作要求,建立科學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方略,總結(jié)和探索實(shí)施勞動(dòng)教育的有效方法和途徑,發(fā)揮其實(shí)施素質(zhì)教育主體實(shí)踐基地的作用,促進(jìn)勞動(dòng)教育的健康、穩(wěn)定和創(chuàng)新發(fā)展,充分發(fā)揮勞動(dòng)教育課的'作用,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ),同時(shí)不斷提高學(xué)校勞動(dòng)教育的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)特色。
    (一)教師方面。
    通過(guò)勞動(dòng)教育課程的實(shí)施,教師要努力提高自身素質(zhì),不斷深化對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí),不斷提高教學(xué)水平。
    1.樹立正確的勞動(dòng)觀念,形成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作、愛(ài)護(hù)公物、珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)以及良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
    2.初步掌握現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)所必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,具有生活自理能力和一定的技術(shù)認(rèn)識(shí)、技術(shù)思維、技術(shù)實(shí)踐和技術(shù)創(chuàng)新能力。
    3.初步具有與勞動(dòng)技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、審美意識(shí)、倫理意識(shí)、效益意識(shí)、環(huán)保意識(shí),以及關(guān)心當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的意識(shí)。
    (一)理論學(xué)習(xí),樹立素質(zhì)教育的基本觀念。
    樹立素質(zhì)教育觀念,是搞好勞動(dòng)教育學(xué)科建設(shè),實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提。勞動(dòng)教育學(xué)科教師要明確:實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以思想政治教育為靈魂,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就全面發(fā)展的人才。學(xué)校教育不僅要抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐,使各方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。勞動(dòng)教育課教師必須確立面向全體學(xué)生和以學(xué)生為主體的思想,學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促使每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地發(fā)展。
    (二)大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
    課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。因此,精心設(shè)計(jì)好勞動(dòng)教育學(xué)科的課堂教學(xué),優(yōu)化勞動(dòng)教育課的教學(xué)過(guò)程就成為提高勞動(dòng)教育課的教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
    (三)積極開(kāi)展勞動(dòng)教育學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),提高教育效果。
    除勞動(dòng)教育課外,還應(yīng)通過(guò)選修課、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式,大力開(kāi)展勞動(dòng)教育。繼續(xù)完善已開(kāi)設(shè)的編織壁掛、版畫藏書票、紙滕收編、生活中的化學(xué)、小發(fā)明家。同時(shí)還要大力提倡學(xué)生自覺(jué)參加家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十一
    一、活動(dòng)宗旨:
    進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,深化課堂改革,大力倡導(dǎo)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)的優(yōu)良教風(fēng)和有效作業(yè)設(shè)計(jì)的積極創(chuàng)新意識(shí)。按學(xué)校工作計(jì)劃,組織第七屆作業(yè)展評(píng)活動(dòng),借此搭建師生之間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái),促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫工整、格式規(guī)范、愛(ài)護(hù)書本的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
    二、展評(píng)作業(yè)種類:
    1、常規(guī)展示(抽測(cè))作業(yè):
    語(yǔ)文:一、二年級(jí)課堂作業(yè)本、聽(tīng)寫本。
    三至六年級(jí)課堂作業(yè)本、作文本。
    數(shù)學(xué):一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
    英語(yǔ):一至六年級(jí)課堂作業(yè)本。
    書法:一至六年級(jí)寫字作業(yè)本。
    2、特色(展示)作業(yè):各學(xué)科自選。
    三、展評(píng)地點(diǎn):
    藝文堂。
    四、展評(píng)時(shí)間:
    (20xx年12月26日)周三作業(yè)抽測(cè)評(píng)分。
    (20xx年12月28日)周五作業(yè)推薦展評(píng)。
    五、展評(píng)辦法:
    (1)展評(píng)周的周三(12月26日)上午第四節(jié)課后根據(jù)學(xué)校隨機(jī)抽取學(xué)號(hào)名單,各任課教師將本班本學(xué)科抽檢作業(yè),送到藝文堂并按年級(jí)次序擺放。
    (2)展評(píng)周周三(12月26日)下午2:30請(qǐng)各評(píng)委老師帶筆準(zhǔn)時(shí)集中藝文堂參評(píng)填表打分,評(píng)出一、二等獎(jiǎng),并將評(píng)價(jià)表交教導(dǎo)處匯總歸檔。
    (2)周五(12月28日)上午各學(xué)科任課教師與班主任將教師推薦已評(píng)選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎(jiǎng)有序擺放在學(xué)校指定展格,要求擺放整齊、有序、美觀。
    (3)各班班主任于展評(píng)當(dāng)日根據(jù)學(xué)校安排時(shí)間組織本班學(xué)生參觀,待參觀全部結(jié)束后將本班學(xué)生作業(yè)本全部收回,并發(fā)還給學(xué)生。
    (4)自選特色作業(yè)由各學(xué)科任教教師評(píng)選推薦交班主任匯總,并填寫推薦表參展。
    六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
    各科作業(yè)的滿分均為10分。
    1、作業(yè)本保管完好,基本無(wú)破損、脫頁(yè)現(xiàn)象。(1分)。
    2、學(xué)生書寫認(rèn)真工整,格式規(guī)范統(tǒng)一,無(wú)亂涂亂畫現(xiàn)象,訂正及時(shí),完成作業(yè)質(zhì)量高,書面干凈整潔。(2分)。
    3、全體學(xué)生都按要求按時(shí)完成作業(yè)。(2分)。
    4、教師按照要求全批全改學(xué)生作業(yè)(1分)。
    5、教師及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。明確標(biāo)出作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并做好二次批改。批改作業(yè)時(shí)能使用統(tǒng)一的批改符號(hào),嚴(yán)肅認(rèn)真、紅筆批改、逐條批閱。(2分)。
    6、批改評(píng)語(yǔ)書寫工整清楚,使用等級(jí)制,做到不錯(cuò)改、不漏改,有批改日期記錄。(2分)
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十二
    為了豐富校園體育文化、促進(jìn)師生積極參與體育鍛煉,達(dá)到強(qiáng)健體魄、全面發(fā)展的目的,我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,經(jīng)研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品,一生雙愛(ài)好”體育特色項(xiàng)目。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):李寧(中心小學(xué)校長(zhǎng))。
    副組長(zhǎng):李玉江(教導(dǎo)主任)。
    成員:張玉賢張麗李睿。
    組員:全體班主任。
    實(shí)施“校園集體舞”,就是讓每一個(gè)學(xué)生能在小學(xué)階段掌握多種技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
    活動(dòng)對(duì)象:1-6年級(jí)全體學(xué)生。
    (一)牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念,根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)校體育鍛煉的需要,系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和鍛煉能力的內(nèi)容與方法體系。
    (二)、本?!耙黄放啤?BR>    校園集體舞:通過(guò)武術(shù)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和參與性。
    (三)、學(xué)生“雙愛(ài)好”
    體育項(xiàng)目:跑步、乒乓球、武術(shù)健身拳。
    藝術(shù)項(xiàng)目:舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作。
    (一)一品牌。
    1、充分利用體育教學(xué)、大課間活動(dòng)、早操,開(kāi)展有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的活動(dòng),培養(yǎng)興趣,形成學(xué)校品牌,逐步形成特色。
    2、舉辦異程接力競(jìng)賽。有意識(shí)的'培養(yǎng)學(xué)生參加的興趣,舉辦各種競(jìng)賽、趣味活動(dòng)。加強(qiáng)系統(tǒng)訓(xùn)練的針對(duì)性和科學(xué)性,培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育技能。
    3、落實(shí)好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)機(jī)制,充分發(fā)揮其杠桿作用,深入推進(jìn)學(xué)生體育鍛煉工作,全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。
    (二)雙愛(ài)好。
    在搞好課堂教學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮課外小組活動(dòng)的作用,引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開(kāi)展等藝術(shù)活動(dòng)。引導(dǎo)和組織學(xué)生廣泛開(kāi)展廣播體操、冬季長(zhǎng)跑、乒乓球、跳繩、等單項(xiàng)體育競(jìng)賽和每年一屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng),擴(kuò)大文體活動(dòng)的參與面和普及率。使每個(gè)學(xué)生都能參加一到兩項(xiàng)體育藝術(shù)活動(dòng),并逐漸成為終身愛(ài)好,形成良好的個(gè)性特長(zhǎng)。
    (一)活動(dòng)時(shí)間:每日早操、大課間、每天下午課外活動(dòng)為集體活動(dòng)時(shí)間,課間、體育課、活動(dòng)課為分散活動(dòng)時(shí)間。
    (二)、活動(dòng)參與方式:
    1、整班參加項(xiàng)目由學(xué)校統(tǒng)一組織開(kāi)展活動(dòng)。
    2、興趣愛(ài)好項(xiàng)目,學(xué)生自選2個(gè)項(xiàng)目(兩項(xiàng)須注明首選和次選),并排出活動(dòng)表,按活動(dòng)表活動(dòng)。
    (三)、活動(dòng)評(píng)價(jià):
    采用才藝展示、組織競(jìng)賽等形式推出活動(dòng)成果。
    (一)加大宣傳力度、營(yíng)造良好氛圍。通過(guò)各種形式的宣傳讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)要求,引導(dǎo)學(xué)生積極參加“校園集體舞”活動(dòng)。
    (二)科學(xué)設(shè)置基本動(dòng)作、倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展。
    “校園集體舞”的活動(dòng)力求符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
    (三)認(rèn)真組織落實(shí)、彰顯學(xué)校特色。
    制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃,編制課外活動(dòng)安排表,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師,確?;顒?dòng)安全有序高效。
    (四)注重實(shí)驗(yàn)研究、確保活動(dòng)實(shí)效。
    科研先導(dǎo),結(jié)合實(shí)驗(yàn)研究,多出理論成果。
    根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間,采用分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的措施。各班班主任為活動(dòng)的具體帶班組織者,體育教師為活動(dòng)的指導(dǎo)者,領(lǐng)導(dǎo)小組成員為活動(dòng)的檢查者。在每次活動(dòng)時(shí),要確保既有組織者的全程帶班,又有指導(dǎo)者的適時(shí)指導(dǎo),還有檢查者的必要督促,以真正提升活動(dòng)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    1、活動(dòng)中,組織教師要樹立安全第一的思想,注重安全教育,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生活動(dòng)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)處理偶發(fā)事件,重大事件及時(shí)匯報(bào)。
    2、為保證學(xué)生進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)的安全、有序,加強(qiáng)樓道的安全管理,要在活動(dòng)前后監(jiān)督好學(xué)生的上下樓梯。
    xx年2月-xx年6月:分步訓(xùn)練,基本動(dòng)作方法達(dá)標(biāo)。
    xx年9月-xx年12月:高、中、低段一起訓(xùn)練,整體效果達(dá)標(biāo)。xx年12月:“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學(xué)的亮點(diǎn)活動(dòng)。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十三
    1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
    2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
    3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
    掌握音與音之間的音高關(guān)系。
    :音樂(lè)自由教學(xué)法。
    多媒體、琴、打擊樂(lè)、彩筆。
    三課時(shí)。
    表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動(dòng)。
    一、組織教學(xué):
    老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。
    師:剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí),培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。)。
    二、表演《小漁簍》:
    “同學(xué)們,老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲,大家想聽(tīng)嗎?(多媒體播放歌曲)。
    1、完整初聽(tīng)歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
    2、有感情的朗讀歌詞,體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
    3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。
    4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時(shí)糾正。
    5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    三、編創(chuàng)與活動(dòng):
    “同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?!保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。
    1、劃分小組進(jìn)行討論。
    2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
    3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
    4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽(tīng),便將哪一組選為優(yōu)勝組。
    (也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了,就是最大的收獲。)。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十四
    1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
    2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
    3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
    1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
    2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。
    (一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!
    (二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
    勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!
    下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
    勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),
    勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,
    無(wú)論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,
    勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十五
    工作目標(biāo):
    一、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的.局限,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,探索出適合我們河西小學(xué)學(xué)生自主管理班集體的途徑、方法,有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
    二、提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識(shí)和能力,通過(guò)一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺(jué)的過(guò)渡,逐步走向成熟。
    工作措施:
    一、以學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ),科學(xué)制定自主管理活動(dòng)的操作辦法。
    1、低年級(jí):教師將班務(wù)工作進(jìn)行分解,使每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級(jí)開(kāi)始學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的班級(jí)管理公約,實(shí)行班干部競(jìng)選制度,明確責(zé)任,滲透民主評(píng)議思想。
    2、中年級(jí):逐步建立并完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度;實(shí)行小組目標(biāo)管理;完善班干部競(jìng)選制度;建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事,明確責(zé)任。逐步形成“人人有事做,事事有人做”的良性循環(huán)局面。
    3、高年級(jí):完善“依法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級(jí)評(píng)價(jià)”小組競(jìng)賽自主管理體系,即“科學(xué)分組――設(shè)定目標(biāo)――人人爭(zhēng)優(yōu)――小組反思――評(píng)價(jià)激勵(lì)”。根據(jù)每個(gè)小組自主管理的得分情況,每日、每周、每月、每學(xué)期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)每個(gè)同學(xué)不斷進(jìn)步。
    二、以活動(dòng)為載體培養(yǎng)學(xué)生自主管理班集體的能力。
    豐富多彩的、切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊(cè)》中培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為指導(dǎo),科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,為學(xué)生提供更多的自主管理機(jī)會(huì),通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生自主管理的能力。
    三、加強(qiáng)研究,構(gòu)建學(xué)生自主理的有效策略。
    1、創(chuàng)建班集體的自我管理機(jī)制。班集體自主管理的本質(zhì)特征是:學(xué)生是集體的主人,人人主動(dòng)參與、積極創(chuàng)建集體生活,從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺(tái)。而創(chuàng)建班集體自主管理機(jī)制,是發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。
    (1)定期變換管理角色,實(shí)行全員性的值日班長(zhǎng)輪換制,為學(xué)生自主管理創(chuàng)造條件。按座位進(jìn)行輪流,輪到時(shí)對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)。具體職責(zé)如下:記錄出勤;檢查個(gè)人儀表;維持課件秩序;處理偶發(fā)事件;督促“兩操”;監(jiān)督衛(wèi)生;填寫班級(jí)日志等等。班長(zhǎng)輪流當(dāng),不僅使學(xué)生鍛煉展示自我,使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感,提高他們自我約束的能力,同時(shí)也減輕了常務(wù)班長(zhǎng)的工作量。
    (2)設(shè)置多樣化崗位,為學(xué)生自主管理提供機(jī)會(huì)。把班級(jí)的每一塊墻壁、學(xué)生在校一日活動(dòng)的每一個(gè)組成部分,相對(duì)合理地設(shè)置成管理崗位。讓班級(jí)“事事有人管,人人有事做”,在學(xué)生實(shí)行自主管理的過(guò)程中提升自主管理的能力。
    (3)創(chuàng)設(shè)民主氛圍,讓學(xué)生獲得自主管理的成就感。設(shè)置“班級(jí)自主管理信箱”,校園網(wǎng)站班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中開(kāi)辟“班級(jí)自主管理專欄”,班級(jí)中每個(gè)成員都能對(duì)班級(jí)工作提出設(shè)想、建議;對(duì)班干部工作提出意見(jiàn)。
    2、在班級(jí)中充分挖掘具有活力的激勵(lì)能源。
    (1)目標(biāo)激勵(lì)讓班級(jí)航向更明確。班級(jí)管理沒(méi)有目標(biāo)就形不成凝聚力,學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)就缺乏動(dòng)力和自我要求。班主任要結(jié)合班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定奮斗目標(biāo)和各自的實(shí)施方案,中高年級(jí)要在班級(jí)里組織討論,提出修改意見(jiàn),最后表決通過(guò),形成全體認(rèn)可的班集體目標(biāo),并張貼在教室的指定位置,讓學(xué)生時(shí)時(shí)對(duì)照,自我激勵(lì),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,引領(lǐng)班級(jí)朝著正確的方向發(fā)展。
    (2)數(shù)據(jù)激勵(lì)讓考核更透明。以學(xué)校“星級(jí)中隊(duì)”評(píng)比活動(dòng)為抓手,使學(xué)生行有所依、學(xué)有所循。根據(jù)學(xué)?!靶羌?jí)中隊(duì)”評(píng)比的結(jié)果,每日對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行考核,及時(shí)記載,量化的表格在全班反饋,用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)話,增強(qiáng)學(xué)生的“差距感”,以鞭策學(xué)生自覺(jué)改正缺點(diǎn),趕超先進(jìn),強(qiáng)化“自我教育”意識(shí)。
    (3)榜樣激勵(lì)讓先進(jìn)發(fā)揚(yáng)光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范,是學(xué)生的思想言行規(guī)范要求的物化模式。榜樣以具體生動(dòng)的形象感染學(xué)生,它比說(shuō)服教育更具有影響力和號(hào)召力。因此,要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,使他們成為班級(jí)的骨干力量,成為學(xué)生最先模仿的對(duì)象。譬如:“班長(zhǎng)輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者;“星級(jí)中隊(duì)”評(píng)比產(chǎn)生的崗位之星;班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)的獲得者等等,讓這些學(xué)生身邊的人和事成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的榜樣。在表?yè)P(yáng)先進(jìn)的同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求,這樣既表?yè)P(yáng)了先進(jìn)又激勵(lì)了后進(jìn),一舉兩得。
    (4)情感激勵(lì)讓師生情意更濃。情感是人們對(duì)客觀事物的一種態(tài)度,反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。事實(shí)上,每個(gè)學(xué)生都需要激勵(lì),而運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、信任、支持和幫助,就能激發(fā)學(xué)生的情感。班主任可以在班級(jí)里開(kāi)展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長(zhǎng)報(bào)喜單”等一系列活動(dòng),讓學(xué)生感覺(jué)到老師理解他們,讓他們體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài),這樣他們也就支持老師,會(huì)更加努力按老師提出的要求去做,去改正錯(cuò)誤,不斷進(jìn)步完善自我,有利于實(shí)現(xiàn)教育的目的。
    四、具體工作。
    1、召開(kāi)專題班會(huì),學(xué)習(xí)《河西小學(xué)自主管理實(shí)施方案》,使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的意義,明確實(shí)施辦法,激發(fā)參與熱情。
    2、科學(xué)設(shè)置班級(jí)自主管理崗位。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊(cè)》中本年段的培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為主要依據(jù),科學(xué)設(shè)置班級(jí)自主管理的崗位。做到空間和時(shí)間上的全覆蓋。建議可從班委、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳、活動(dòng)等方面設(shè)置管理崗位。
    3、制定崗位管理職責(zé)。以每個(gè)管理崗位的基本特征和《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊(cè)》中本年段培育內(nèi)容的達(dá)標(biāo)要求為指導(dǎo),制定班級(jí)每個(gè)管理崗位的管理職責(zé)。管理職責(zé)的制定在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生中的骨干力量完成,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
    4、分配管理崗位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特長(zhǎng),以自主申領(lǐng)和班主任分配相結(jié)合的形式,將班級(jí)全部管理崗位分配給學(xué)生。做到“事事有人管,人人有崗位”。
    5、制定班級(jí)管理奮斗目標(biāo)。明確的班級(jí)管理奮斗目標(biāo)有助于班級(jí)形成凝聚力,有助于增強(qiáng)學(xué)生自我完善的動(dòng)力。班主任要結(jié)合班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出班級(jí)自主管理的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的內(nèi)容既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)追求的共同愿景,更要有目前階段具體內(nèi)容。
    6、成立班級(jí)自主管理考核評(píng)價(jià)小組,制定簡(jiǎn)單易行的考核管理辦法??己嗽u(píng)價(jià)小組由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)、一名班干部擔(dān)任常務(wù)副組長(zhǎng),成員由班級(jí)的骨干學(xué)生組成。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十六
    1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本,品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物,運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫的方法。
    2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。
    3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂(lè)觀的精神,以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀。
    師生之間的深厚情誼。
    文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。
    一、導(dǎo)入:
    下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何,并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
    (以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)。
    二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀,使學(xué)生的求知欲得到滿足,對(duì)文章有個(gè)整體感知,并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn),產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng))。
    三、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部交流,每組推選代表在班內(nèi)交流,不同小組間感受相同者不再重復(fù)。(剛剛讀完課文,學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受,并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法,此時(shí)積極引導(dǎo),可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí),使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感。)。
    四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究,提出自己的疑問(wèn),小組共同討論、解決,然后班內(nèi)交流。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問(wèn),并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式,共同探討疑難問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究精神。)。
    五、針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。(使學(xué)生在解決自身疑問(wèn)的同時(shí),對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的挖掘,不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。)。
    1、結(jié)合全文,你來(lái)分析一下,這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么?
    2、豆芽菜是再普通不過(guò)的菜了,為什么要耽誤考試去搶呢?從文中找出你的答題根據(jù)。
    3、老師的關(guān)愛(ài),學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢?重考消息宣布時(shí),幾個(gè)女孩為什么哭了?
    4、文章開(kāi)頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用?
    5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意?
    六、學(xué)生選取自己最欣賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀。(讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容,獲得審美愉悅,逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。)。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十七
    今年是“xx”普法的最后一年,也是“12·4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)確立十周年,為了宣傳和展示“xx”普法成就,全面落實(shí)“xx”普法規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù),推進(jìn)全區(qū)普法和依法治理工作,更好地服務(wù)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,我區(qū)將于xx年11月20日至xx年12月20日開(kāi)展“12·4”法制宣傳月宣傳活動(dòng),“12.4”法制宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案?,F(xiàn)就做好xx年“12·4”法制宣傳月活動(dòng)作如下安排:
    一、活動(dòng)主題。
    今年全國(guó)的“12·4”法制宣傳月活動(dòng)的主題是:“弘揚(yáng)法治精神,促進(jìn)社會(huì)和諧”。
    二、時(shí)間安排。
    從xx年11月20日開(kāi)始到12月20日結(jié)束。
    三、宣傳重點(diǎn)。
    要大力宣傳憲法,宣傳國(guó)家基本法律,宣傳與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、服務(wù)和保障民生相關(guān)的法律法規(guī),開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育,不斷提高全體公民的法律素質(zhì)和全社會(huì)法治化管理水平。
    要圍繞深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作,加強(qiáng)法制宣傳教育。要深入開(kāi)展“加強(qiáng)法制宣傳教育,促進(jìn)社會(huì)矛盾化解”主題宣傳活動(dòng),針對(duì)群眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展有針對(duì)性的`專項(xiàng)法制宣傳教育,促進(jìn)依法行政、公正司法,引導(dǎo)公民依法表達(dá)利益訴求,維護(hù)合法權(quán)益,促進(jìn)社會(huì)矛盾化解。要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員和執(zhí)法人員的廉政法律法規(guī)宣傳教育,促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法。
    要大力宣傳“xx”普法以來(lái)所取得的成就。宣傳“xx”普法在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、服務(wù)民生等方面取得的成效;宣傳“xx”普法在服務(wù)司法體制改革,促進(jìn)民主法制建設(shè)方面取得的成就;宣傳我區(qū)開(kāi)展“法律九進(jìn)”活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法;宣傳開(kāi)展民主法治示范村、民主法治社區(qū)、法治城區(qū)創(chuàng)建等普法依法治理工作的成績(jī);宣傳在“xx”普法中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和先進(jìn)人物,規(guī)劃方案《“12.4”法制宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》。
    四、活動(dòng)內(nèi)容。
    xx年“12·4”法制宣傳月活動(dòng)期間,重點(diǎn)開(kāi)展以下活動(dòng):
    1、通過(guò)區(qū)辦公樓廣告宣傳屏滾動(dòng)播放12.4的法制宣傳及相關(guān)宣傳口號(hào),提高法制宣傳教育的影響力和覆蓋面。
    2、區(qū)直各部門、各人民團(tuán)體、街道辦事處要結(jié)合本部門實(shí)際,以張貼宣傳日活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)、法律咨詢、法律講座、法制成果展示等形式,廣泛開(kāi)展法制宣傳活動(dòng);通過(guò)開(kāi)辟專欄、制作專題節(jié)目等集中開(kāi)展法制宣傳報(bào)道活動(dòng);出動(dòng)宣傳車到全區(qū)主要街頭及部分社區(qū)開(kāi)展法制宣傳。
    3、各街道辦事處要及時(shí)更換在主要街道、重點(diǎn)社區(qū)設(shè)置的法制宣傳欄內(nèi)容。
    4、區(qū)科技、文體、衛(wèi)生、農(nóng)委、計(jì)生、五一路辦事處等相關(guān)部門,要結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),開(kāi)展“送法下鄉(xiāng)”,向農(nóng)村贈(zèng)送法律圖書、光盤、法制宣傳掛圖、法制春聯(lián)等宣傳資料。
    5、教育系統(tǒng)要組織全區(qū)青少年圍繞活動(dòng)主題,廣泛開(kāi)展法律進(jìn)學(xué)校活動(dòng)。
    6、區(qū)法宣辦在“12·4”活動(dòng)期間將開(kāi)展“五個(gè)一活動(dòng)”,即:
    (1)建立一個(gè)法制宣傳博客。利用網(wǎng)絡(luò)資源在新浪網(wǎng)開(kāi)通xxxx區(qū)法制宣傳博客,設(shè)文件精神、普法活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、法律知識(shí)等欄目,并利用留言板功能和評(píng)論功能進(jìn)行互動(dòng)交流。
    中學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案篇十八
    為了認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于開(kāi)展公益勞動(dòng)課教育的通知精神,培養(yǎng)大學(xué)生的'勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感,提高大學(xué)生綜合素質(zhì),使學(xué)生具備基本勞動(dòng)素養(yǎng),造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才,學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)課納入課堂教學(xué)管理。為使勞動(dòng)課的組織管理工作規(guī)范化,商學(xué)院特制定《商學(xué)院大學(xué)生勞動(dòng)課實(shí)施方案(試行)》。
    一、成立商學(xué)院大學(xué)生勞動(dòng)課管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)由書記、院長(zhǎng)擔(dān)任、副組長(zhǎng)由副院長(zhǎng)、副書記擔(dān)任,成員由各教研室主任、教學(xué)科研辦公室主任、黨務(wù)行政辦公室主任、團(tuán)總支書記組成,指導(dǎo)教師級(jí)各班級(jí)輔導(dǎo)員及相關(guān)教師。
    1.以專業(yè)班級(jí)為單位安排。
    2.以年度為周期安排。
    三、勞動(dòng)課主體對(duì)象:大一新生。
    四、勞動(dòng)課培養(yǎng)目標(biāo)。
    培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和社會(huì)責(zé)任感,提高大學(xué)生基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì),造就適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。
    1.環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)教育:教室、寢室以及公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生勞動(dòng)。
    2.公益勞動(dòng)教育:團(tuán)學(xué)干部、志愿者組織勞動(dòng);慶典和節(jié)假活動(dòng)組織的公益勞動(dòng);開(kāi)學(xué)第一周和放假前最后一周的勞動(dòng)。
    3.專業(yè)勞動(dòng)教育:實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)勞動(dòng);幫助實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師開(kāi)展的相關(guān)輔導(dǎo)、值日等勞動(dòng);重要教學(xué)活動(dòng)安排的勞動(dòng)。
    4.勞動(dòng)意識(shí)教育:維護(hù)生活學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生;自覺(jué)值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動(dòng)和組織分配的勞動(dòng)任務(wù)。
    注重培養(yǎng)大學(xué)生的家居生活勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、專業(yè)勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮等方面的意識(shí)和素養(yǎng)。
    (二)根據(jù)學(xué)生情況和勞動(dòng)課的具體要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行編組,做好課前的組織發(fā)動(dòng)工作;。
    (三)做好勞動(dòng)課的考核工作;。
    (四)做好學(xué)生上課期間的安全工作;。
    (五)負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動(dòng)課教育教學(xué)、成績(jī)錄入等相關(guān)工作;。
    (六)勞動(dòng)課開(kāi)設(shè)期間不得違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
    七、勞動(dòng)課對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求。
    (一)學(xué)生應(yīng)在勞動(dòng)課期間應(yīng)服從指導(dǎo)老師的教育教學(xué)工作安排,接受分配的勞動(dòng)任務(wù);。
    (二)勞動(dòng)課期間不得從事其它活動(dòng),不遲到、不早退;。
    (三)愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具,故意損壞勞動(dòng)工具的應(yīng)予以賠償,造成不良影響的應(yīng)按校紀(jì)校規(guī)處理。
    八、勞動(dòng)課組織。
    (一)學(xué)生勞動(dòng)課課時(shí)和勞動(dòng)時(shí)間安排。
    1.勞動(dòng)教育課:1課時(shí)(兩周),由輔導(dǎo)員授課。
    2.日常的每周一、二、四、五日,每日按1節(jié)課計(jì)算。計(jì)4節(jié)課。
    3.每周三下午集中勞動(dòng):2節(jié)課,每周日下午集中勞動(dòng):1節(jié)課。計(jì)3節(jié)課。
    4.課時(shí)計(jì)算:
    每周勞動(dòng)班級(jí)合計(jì)勞動(dòng)課時(shí):4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。
    每個(gè)勞動(dòng)班級(jí)兩周勞動(dòng)課時(shí),合計(jì):7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。
    大型活動(dòng)或?qū)W院安排的勞動(dòng)課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動(dòng)等每半天計(jì)勞動(dòng)課3節(jié)課,晚上計(jì)3節(jié)課):由團(tuán)學(xué)干部和志愿者承擔(dān),指導(dǎo)教師:商學(xué)院團(tuán)總支書記。
    第2學(xué)期,依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。
    九、勞動(dòng)課的考核與成績(jī)處理。
    (一)勞動(dòng)課課時(shí)與成績(jī):
    1.累計(jì)達(dá)到30個(gè)學(xué)時(shí)(按兩個(gè)學(xué)期計(jì)算,每個(gè)學(xué)期2周/班);。
    2.按百分制進(jìn)行考評(píng);。
    3.勞動(dòng)課的考核工作由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),并填寫《勞動(dòng)課成績(jī)考核表》;。
    4.勞動(dòng)課成績(jī)由指導(dǎo)教師在勞動(dòng)課結(jié)束后一周內(nèi)錄入教務(wù)處管理系統(tǒng);。
    5.《勞動(dòng)課成績(jī)考核表》由學(xué)院存檔。
    1.凡有下列情況之一者,成績(jī)?yōu)椴患案瘢?BR>    (1)勞動(dòng)態(tài)度不端正,不服從安排;。
    (2)累計(jì)達(dá)不到30個(gè)學(xué)時(shí);。
    (3)未完成所安排的勞動(dòng)任務(wù);。
    (4)學(xué)院認(rèn)定的其他不及格情況。
    2.凡成績(jī)不及格或因故不能參加勞動(dòng)課的須在《勞動(dòng)課成績(jī)考核表》“備注”欄內(nèi)注明,由學(xué)院安排進(jìn)入下一屆進(jìn)行重修,仍不及格者,不能取得學(xué)分。
    3.學(xué)生因身體或其它原因不適參加勞動(dòng)課的,由本人提出申請(qǐng)并提供相關(guān)證明,經(jīng)學(xué)院同意后,可安排免修。
    4.學(xué)生因故沒(méi)有完成30個(gè)學(xué)時(shí)的勞動(dòng)課,可由學(xué)生提出申請(qǐng)參與其他公益勞動(dòng),或以社會(huì)(社區(qū))勞動(dòng)等證明材料證明其勞動(dòng)表現(xiàn)和成績(jī)情況。
    十、勞動(dòng)課作業(yè)范圍。
    1.商學(xué)院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;。
    3.公益勞動(dòng);。
    4.志愿者工作;。
    5.商學(xué)院安排的其他與勞動(dòng)相關(guān)的工作。
    十一、勞動(dòng)課經(jīng)費(fèi)使用辦法。
    1.勞動(dòng)課經(jīng)費(fèi)主要用于勞動(dòng)課指導(dǎo)教師和勞動(dòng)課管理;。
    3.對(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)費(fèi)用分為兩個(gè)部分:一是指導(dǎo)費(fèi),每個(gè)班級(jí)兩周指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)450元;二是考核成績(jī)優(yōu)秀和良好的獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)金20__元。