教案可以作為教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)依據(jù),幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)需要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞語(yǔ)和句式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例,供大家參考。希望通過(guò)這些范例,大家能夠更好地理解教案的編寫(xiě)思路和方法,進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。在教育教學(xué)的道路上,讓我們一起努力,不斷探索和創(chuàng)新,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。總結(jié)起來(lái),編寫(xiě)教案不僅僅是一種任務(wù),更是一種責(zé)任和使命。讓我們共同努力,打造出更優(yōu)秀的教案,為教育事業(yè)添磚加瓦。
托班我爸爸繪本教案篇一
1、親近爸爸,表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫(huà)。
1、大照片一張:“親親爸爸”。
2、活動(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂(lè)。
1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))
爸爸親親,好香好香;
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸,我們是爸爸的'好娃娃。
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)
親親爸爸的嘴巴;
親親爸爸的眼睛;
……
師:小寶寶,你們也來(lái)親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn):你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng),引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。
托班我爸爸繪本教案篇二
1、觀察細(xì)節(jié),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
課件、電子書(shū)、完整配樂(lè)故事。
一、導(dǎo)入:每個(gè)人都有爸爸,你喜歡爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸,這本書(shū)就叫《我爸爸》。
小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。
3、2—7頁(yè):爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?
閱讀后提問(wèn):你看到爸爸有什么本領(lǐng)?你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)?(教師提升一下爸爸的本領(lǐng),如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的)。
小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸,寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎?誰(shuí)變成了馬?你怎么知道這是爸爸?為什么要把爸爸畫(huà)成馬?我來(lái)告訴你一個(gè)秘密:我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚(yú)][變猩猩]這兩頁(yè)是什么意思?
6、提升:你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他象哪個(gè)動(dòng)物一樣?
7、[高大][溫柔]。
這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)?什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?(欣賞錄象)。
看完錄象后你有什么感覺(jué)?你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛(ài)你們的呢?
8、完整欣賞:爸爸真得很棒,這么能干,這么可愛(ài),我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅:
爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎?擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)?
總結(jié):原來(lái)爸爸和媽媽一樣,也深深地愛(ài)著我們,我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句:爸爸,我愛(ài)你。
托班我爸爸繪本教案篇三
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)。
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))。
爸爸親親,好香好香;。
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸,我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸(示范印章)。
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)。
親親爸爸的嘴巴;。
親親爸爸的眼睛;。
……。
四、我們也來(lái)親親爸爸(放輕音樂(lè))。
師:小寶寶,你們也來(lái)親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn):你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng),引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
托班我爸爸繪本教案篇四
1、理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
2、學(xué)說(shuō)句式“像……一樣”。
3、萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
2、音樂(lè)《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂(lè)》《再見(jiàn)警察》。
1、師:老師這有一首歌,我們一起來(lái)欣賞一下。
3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。
4、師:有一個(gè)外國(guó)小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來(lái)看看。
1、分別出示圖片8~11。
了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。
2、出示圖片12。
這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動(dòng)物一樣特殊的本領(lǐng)。
3、分別出示圖片13~18。
學(xué)說(shuō)“像…一樣”句式。
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕。還會(huì)走鋼絲,而且不會(huì)掉下來(lái)。他敢跟巨人摔跤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸,他真的很酷!我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,像馬一樣吃得多,像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會(huì)跳舞。有時(shí)又像小熊一樣可愛(ài),還很幽默呢。
1、出示圖片19,感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會(huì)扮鬼臉呢?
師:當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的?
2、出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎?
師:今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話,別忘了說(shuō)那句最重要的話:爸爸,我愛(ài)你!
托班我爸爸繪本教案篇五
1、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài),表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來(lái)涂刷,突出對(duì)爸爸的喜歡,有自豪感。
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
一、通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《畫(huà)媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛(ài)我們,讓我們一起來(lái)唱《畫(huà)爸爸》。
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況,使小朋友知道爸爸真厲害,會(huì)做這么有意義的工作。
1、帶領(lǐng)小朋友閱讀畫(huà)面上各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點(diǎn),鼓勵(lì)小朋友在吹塑板上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫(huà),注意線條要流暢,
4、注意印版過(guò)程中顏色的搭配。
5、爸爸(家長(zhǎng))完成紙袋背面的作品,孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課,互動(dòng)環(huán)節(jié)少了。應(yīng)該讓他們互相表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài),在課堂上表示或者說(shuō)出來(lái),效果會(huì)更好。
托班我爸爸繪本教案篇六
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的`表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛(ài),每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,看封面,認(rèn)書(shū)名。
師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸!這本書(shū)就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn):為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)。
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書(shū):
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說(shuō)一個(gè),把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
翻書(shū):爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)。
游的像魚(yú)一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂(lè)。
2、翻書(shū):
看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大,什么時(shí)候最溫柔!
托班我爸爸繪本教案篇七
1、在共同閱讀中感知故事內(nèi)容,感受爸爸其實(shí)不麻煩,他給大家?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
2、利用閱讀期待激發(fā)學(xué)生的想象力,講一講爸爸發(fā)明了“一個(gè)……的機(jī)器人、一個(gè)……的機(jī)器人”。
3、感受畫(huà)面中明亮的基調(diào),培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀情感。
繪本、課件。
一、講述分享、進(jìn)入主題。
講述分享:我們每個(gè)小朋友都有自己的爸爸,誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下,你的爸爸怎么樣?
進(jìn)入主題:小朋友都很愛(ài)自己的爸爸,可是有一個(gè)小朋友卻是這樣說(shuō)他爸爸的(出示:我的爸爸真麻煩),聽(tīng)了他的話,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?所有的答案都在這本書(shū)里呢,一起讀書(shū)名。讓我們走進(jìn)繪本,讀讀這個(gè)有趣的故事吧!
二、共讀繪本、理解故事。
2、拓展講述:看看這個(gè)爸爸下班后,喜歡做些什么事呢?他的表情怎么樣?(理解詞語(yǔ):美滋滋)。
3、想象講述:爸爸在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生了什么事?你覺(jué)得會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(一起學(xué)一學(xué)象聲詞:轟隆隆。)。
4、觀察講述:爸爸發(fā)明了什么?發(fā)生了什么事?
爸爸這一次發(fā)明了什么?又發(fā)生了什么事?媽媽看起來(lái)怎么樣?
出示一組圖片:請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),爸爸發(fā)明了一些什么東西?
6、分析理解:你覺(jué)得爸爸麻煩嗎?小朋友們覺(jué)得爸爸怎么樣?(真有趣、真好玩)。
三、拓展想象、大膽創(chuàng)造。
1、創(chuàng)造想象:猜一猜,我們會(huì)在一起做些什么機(jī)器人呢?
2、繪畫(huà)拓展:如果是你,你像做個(gè)什么樣的機(jī)器人,請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
托班我爸爸繪本教案篇八
1、學(xué)習(xí)使用繪本中的語(yǔ)言復(fù)述故事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2、在老師的引導(dǎo)下理解故事,感受故事的溫情,體驗(yàn)家的幸福。
3、能細(xì)致觀察圖畫(huà),借助圖畫(huà)豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
多媒體課件、《搖籃曲》音樂(lè)、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個(gè),背景音樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
3、今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小熊睡覺(jué)前的故事。
二、幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1、看故事的名字,讓幼兒讀出來(lái),并出示字卡“吻”。
2、幼兒拿己的書(shū),自由閱讀,教師講清注意事項(xiàng)。
3、幼兒讀完之后,教師提問(wèn):你最喜歡哪一幅圖,猜一猜它講了一件什么事情?小朋友覺(jué)得小熊最后乖乖的睡覺(jué)了嗎?到底是怎么回事?咱們一看吧。
三、播放多媒體課件,教師與幼兒共同理解故事內(nèi)容。
1、(出示1、2頁(yè))猜一猜這幅圖講了一件什么事,之后教師進(jìn)行講述。
2、(出示第3頁(yè))你啊猜一猜小熊會(huì)說(shuō)什么?
3、(出示第4頁(yè))爸爸也想得到小熊的吻,可是小熊是怎么說(shuō)怎么做的呢?
4、小朋友猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?熊爸爸沒(méi)有得到吻,心情怎么樣?(看第4、5頁(yè))熊爸爸讓小熊學(xué)哪種小動(dòng)物吻自己?(教師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片)那熊爸爸是怎么說(shuō)的?小熊是怎么說(shuō)的?小熊為什么這么高興還不讓爸爸吻呢?(因?yàn)樗€想跟爸爸一起玩)。
7、(出示第7—10頁(yè))分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測(cè):熊爸爸是怎么說(shuō)的?熊寶寶是怎么說(shuō)的?為什么每次都說(shuō)“才不要呢”
8、(出示第11頁(yè))熊爸爸正要出去,小熊叫住了爸爸,你猜小熊會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么?
9、咱們剛剛說(shuō)小熊為什么總是說(shuō)“才不要呢”?
教師:因?yàn)樗€不想睡覺(jué),想跟爸爸玩一會(huì)兒,爸爸也很了解孩子,在游戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒體課件,教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事。
小朋友表現(xiàn)的很棒,很多地方不用老是講就能猜出來(lái)了。那小朋友咱們一起再來(lái)完整的欣賞一下這個(gè)小故事吧。
五、分角色朗誦故事。
教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾讓幾個(gè)小朋友上來(lái)表演,一組扮演熊爸爸,一組表演熊寶寶。
六、請(qǐng)小朋友拿著自己到頭飾,咱們一起到操場(chǎng)上接著表演吧。
托班我爸爸繪本教案篇九
1、在觀察、想象、表演中,感受讀圖與讀文的快樂(lè),享受閱讀的情趣。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,初步感知講述故事的方式,并從中體會(huì)父子的親情之愛(ài)。
3、在繪本中主動(dòng)積累語(yǔ)言,豐富想象,豐滿情感。
書(shū)、ppt。
1、書(shū)名導(dǎo)入,介紹自己的爸爸。
t:今天,老師要帶你大家一起去神奇的故事屋,那里有好多有意思的故事。請(qǐng)先仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)你都看過(guò)其中的哪些故事?(ppt)。
t:看,這是我們今天要講的故事,是什么呀?(書(shū)名)。
t:布朗先生說(shuō)這是我爸爸,他真的很棒!那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎?
2、講故事,讀爸爸。
(1)勇敢的爸爸。
t:我們的爸爸也很棒。讓我們一起來(lái)看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
t:看,布朗家發(fā)生了一件什么事,他的爸爸是怎么辦的?
t:這只野狼兇猛嗎?你是怎么知道的?(關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié))。
t:爸爸會(huì)對(duì)那只兇猛的野狼說(shuō)什么?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)著爸爸的樣子說(shuō)說(shuō)吧!
t:真是個(gè)勇敢的爸爸,有危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己的孩子。
(2)有很多本領(lǐng)的爸爸。
(連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步)。
t:看,布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)?
t:你覺(jué)得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸?用個(gè)好聽(tīng)的詞夸夸他吧!
(3)有趣的爸爸。
t:咦,這是誰(shuí)呀?為什么把爸爸畫(huà)成了像馬的樣子?
t:聽(tīng)聽(tīng)布朗先生是怎么說(shuō)的:我爸爸吃得像馬一樣多。
t:這是誰(shuí)?猜猜布朗先生會(huì)怎么說(shuō)?
t:繼續(xù)看,爸爸還像什么?(出現(xiàn)兩幅圖)。
t:布朗先生說(shuō):我爸爸真的很棒!那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢?誰(shuí)能像布朗先生那樣來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸。
(連續(xù)播放,教師講述)。
t:布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。
(4)爸爸的愛(ài)好。
(連續(xù)播放,教師講述)。
t:我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流,但他最喜歡干什么呀?(扮鬼臉)。
t:布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑,你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎?
t:扮鬼臉總會(huì)讓人哈哈大笑,布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸,并把這幅圖選作了書(shū)的封面!
3、整體感知,體會(huì)愛(ài)意。
t:因?yàn)椴祭屎軔?ài)爸爸,很崇拜爸爸,在布朗眼中爸爸真的很棒,知道嗎?布朗認(rèn)為爸爸就像太陽(yáng)一樣。請(qǐng)你來(lái)找找書(shū)中的太陽(yáng)吧!
t:讓我們帶著對(duì)爸爸的愛(ài),一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧!
t:回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧!
托班我爸爸繪本教案篇十
1、仔細(xì)觀察圖片,能積極表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
ppt圖片、音樂(lè)、幼兒收集爸爸的照片。
一、介紹自己的爸爸。
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。
(在第幾排第幾個(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))。
二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸。
peter要來(lái)介紹他的爸爸。
1、爸爸的愛(ài)好。
主要提問(wèn):爸爸喜歡做什么?
(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。
(2)、出示踢足球的圖片。
(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。
主要提問(wèn):猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)。
爸爸變了。
變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩。
幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁(yè)出示相對(duì)應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大。
用動(dòng)物來(lái)比喻自己的.爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。
黑板上出示各種動(dòng)物的圖片(魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面,并介紹說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié):每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······。
3、有趣的爸爸。
主要提問(wèn):peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。
出示走向門(mén)口的大灰狼圖片猜一猜。
主要提問(wèn):假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣?
爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。
(大聲說(shuō)話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門(mén)外。報(bào)警。)。
完整欣賞。
托班我爸爸繪本教案篇十一
1、借助繪本作品,加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上,遷移情感體驗(yàn),嘗試運(yùn)用比喻、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、增進(jìn)父子之間的情感交流。
2、彩色愛(ài)心卡片,黑色記號(hào)筆;。
3、和爸爸媽媽談話溝通,了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。
一、談話,激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。
1、師:我們都愛(ài)媽媽?zhuān)覀冞€會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧!
2、師:說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的?
二、欣賞故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
1、師:有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸,很想向大家介紹一下呢,畫(huà)了一本書(shū),名字叫《我爸爸》,讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第一頁(yè)。
師:在這兒呢!這就是我爸爸,你覺(jué)得他怎么樣?爸爸長(zhǎng)得不算很帥,卻那么自然、隨意、舒服,向我們微笑呢?!斑@就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”
3、閱讀五組畫(huà)面。
畫(huà)面一:“我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。(小結(jié):勇敢的爸爸。)。
畫(huà)面二:“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名?!?BR> 出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀,并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表?yè)P(yáng),豎起大拇指:真了不起)。
小結(jié):能干的爸爸。
畫(huà)面三:“爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達(dá),也想泰迪熊一樣柔軟?!?BR> 師:安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊,把爸爸比作馬和魚(yú),說(shuō)明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì),才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)爸爸,如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸,你會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒討論并講述)(小結(jié):健康、善良的爸爸)。
畫(huà)面四:“他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面:他做了一件什么樣的傻事呀?
師:你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀?能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(小結(jié):可愛(ài)的爸爸)。
畫(huà)面五:“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑?!?BR> 小結(jié):快樂(lè)的爸爸。
托班我爸爸繪本教案篇十二
一、通過(guò)“咕咚”聲導(dǎo)入活動(dòng)。師:(播放“咕咚”音效),你們聽(tīng)這是什么生硬?小老鼠也聽(tīng)到了這個(gè)聲音害怕極了,它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來(lái)了!”
二、幼兒自主閱讀,初步理解故事內(nèi)容。1、認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、封底,引導(dǎo)幼兒自主閱讀師:請(qǐng)小朋友們拿出書(shū),我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這本書(shū),這是書(shū)的封面,封面上有這本書(shū)的名字,咕咚,請(qǐng)小朋友們跟著我一起讀。反過(guò)來(lái)這是書(shū)的封底,現(xiàn)在請(qǐng)你們將書(shū)封面向上,一頁(yè)一頁(yè)的看到有別針的那一頁(yè)就為止。2、幼兒自己翻閱繪本,教師走進(jìn)幼兒觀察它們的閱讀情況并指導(dǎo)。
托班我爸爸繪本教案篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼。布朗寫(xiě)的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣,讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛(ài),并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容,會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中,體驗(yàn)多元的閱讀形式,感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。
一、談話導(dǎo)入,引出主題t:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
t小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來(lái)看看吧!
2、是啊,彼得說(shuō):這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書(shū)閱讀,了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))。
1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說(shuō)什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)t:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作,看圖說(shuō)說(shuō)。
t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片,t:我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)t:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū),讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
t:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂(lè),我爸爸像房子一樣高大。
4、t:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸”的情感。
1、t:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛(ài)好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
2、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?BR> 3、擁抱的時(shí)候,你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
(我們對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!
這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸什么都不怕,連壞蛋大灰狼都不怕。我爸爸還會(huì)走高空繩索,不會(huì)掉下去。他敢跟大力士摔跤。我爸爸像魚(yú)游得一樣快。我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣快樂(lè)。我爸爸像房子一樣高大。我愛(ài)他,而且你知道嗎?他也愛(ài)我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我。)。
托班我爸爸繪本教案篇十四
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
大圖書(shū)、課件。
師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛(ài),每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,看封面,認(rèn)書(shū)名。
師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn):為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)。
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書(shū):
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說(shuō)一個(gè),把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
翻書(shū):爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)。
游的像魚(yú)一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂(lè)。
2、翻書(shū):
看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大,什么時(shí)候最溫柔!
1、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
翻書(shū):爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑。ㄕ媸娣?BR> 擁抱的時(shí)候,猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛(ài)你!
托班我爸爸繪本教案篇十五
賈志敏老師說(shuō):語(yǔ)文教學(xué)就是用教材這個(gè)例子來(lái)教會(huì)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話,會(huì)表達(dá),而非用教材來(lái)教課文;一切教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在圍繞著語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行,而不僅僅是語(yǔ)言內(nèi)容、思想的無(wú)限探究。崔巒老師提出語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)好“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”?!耙粋€(gè)中心”即以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心,特別要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用?!皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū));提高人文素養(yǎng)。所以我在教學(xué)繪本時(shí),用好這個(gè)例子教學(xué)生會(huì)觀察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語(yǔ)言,積累語(yǔ)言范式,學(xué)以致用,運(yùn)用文本中的表達(dá)方式寫(xiě)自己的爸爸,真正做到用教材來(lái)教“語(yǔ)文”,而非教內(nèi)容。
教是為了不要教,授之以漁不與授之以漁,我們老師要有策略方法意識(shí),要有這個(gè)敏感度。
1、猜一猜。
首先我和學(xué)生一起觀察圖畫(huà),品讀文本語(yǔ)言,中間讓學(xué)生猜一猜,接下來(lái)繪本會(huì)畫(huà)些什么,用像書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),學(xué)生興趣盎然,把自己當(dāng)做作家,馳騁在想象的海洋之中,說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。
2、回味繪本內(nèi)容。
當(dāng)讀完繪本時(shí),同學(xué)們,看完書(shū)之后,我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,把書(shū)合上,想想,這本書(shū)都寫(xiě)了些什么呢?噢,在腦子里過(guò)一下電影,我們就發(fā)現(xiàn),圍繞爸爸真的好棒畫(huà)了這么多的圖,圍繞爸爸這么多的特點(diǎn),寫(xiě)了爸爸的棒。原來(lái),這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。大家看,這就是你們看書(shū)的時(shí)候,放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫(huà)書(shū),慢慢到了高年級(jí)的時(shí)候,就變成了一個(gè)特別好的寫(xiě)作提綱。
3、細(xì)看印象深刻的圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有畫(huà)。
我們把書(shū)合上,還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,那就是,哪幅圖給我的印象最深呢?我們?cè)僦匦掳褧?shū)打開(kāi),這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻,而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖,再好好品味品味。現(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看,哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候,可不能是走馬觀花了。看吧,哇,這是一只大野狼,大家好好看,畫(huà)里面還藏著畫(huà),里面還有什么?這里面原來(lái)藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢!你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)里還藏著故事呢!看看,小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹(shù)底下了,可是就像你們剛才說(shuō)的那樣,誰(shuí)不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢。再看看現(xiàn)在的樣子,尾巴藏在哪里了?:這叫夾著尾巴溜走了。我們細(xì)心看看,每幅圖都有呢!引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà),這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。
托班我爸爸繪本教案篇十六
1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
t:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
t小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來(lái)看看吧!
(一)出示ppt,爸爸喝茶的圖。
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸,他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?
2、是啊,彼得說(shuō):這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書(shū)閱讀,了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))。
1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征。
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面。
圖上有誰(shuí)呀?
爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說(shuō)什么)。
大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)。
t:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作,看圖說(shuō)說(shuō)。
t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片,
t:我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)。
t:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū),讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
t:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂(lè),我爸爸像房子一樣高大。
4、t:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸”的情感。
1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛(ài)好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
2、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?BR> 3、擁抱的時(shí)候,你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
(我們對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!
托班我爸爸繪本教案篇十七
1、能捕捉畫(huà)面中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2、聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3、培養(yǎng)孩子親近父親,熱愛(ài)爸爸的情感。
ppt;幼兒收集的爸爸的照片。
1、今天小朋友都帶來(lái)了自己爸爸的照片,請(qǐng)小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2、師小結(jié):有的寶寶對(duì)自己的爸爸很了解,有的寶寶對(duì)自己的爸爸還不夠了解。
(一)認(rèn)識(shí)安東尼的爸爸。
2、師小結(jié):安東尼的爸爸是英國(guó)人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅,白種人的眼珠是藍(lán)色的。
3、認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請(qǐng)起立。
4、師小結(jié):其實(shí),安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸???,他要介紹自己的爸爸了。
(二)爸爸的愛(ài)好。
1、安東尼的爸爸喜歡干什么呢?
1、安東尼的爸爸愛(ài)好非常廣泛,除了這么多愛(ài)好外,他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來(lái)藏在了動(dòng)物身上,我們來(lái)看看。
2、游戲:翻翻樂(lè)。
爸爸像魚(yú)(猩猩、貓頭鷹)一樣會(huì)怎么樣呢?
師小結(jié)。
3、安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng),你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣?和邊上小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。
師小結(jié):小朋友們的爸爸都很棒,有這么多本領(lǐng)!
(四)幽默的爸爸。
1、出示爸爸做鬼臉的圖片。
爸爸在干什么?他會(huì)逗誰(shuí)笑呢?
2、你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)好笑的事情讓你們哈哈大笑呢?
3、你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣,會(huì)做一些有趣的事逗你們開(kāi)心。
(五)勇敢的爸爸。
1、假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家,看,他的爸爸會(huì)怎么做?爸爸會(huì)說(shuō)什么?
2、這才像一個(gè)勇敢的爸爸。
1、完整講述故事,教師配樂(lè)朗誦。
2、安東尼為我們介紹了自己的爸爸,你覺(jué)得他的爸爸怎么樣?
3、安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛(ài)自己的爸爸,看!他是用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛(ài)呢?我們也來(lái)?yè)肀隆?BR> 4、如果你是安東尼會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
5、師總結(jié):對(duì)呀,每個(gè)人的爸爸都不一樣,在我們心里有時(shí)候爸爸很勇敢、有時(shí)候爸爸很溫柔、有時(shí)候爸爸很能干,但爸爸都非常愛(ài)自己的孩子。所以,我們也要向安東尼一樣,多和爸爸聊聊天、做做游戲,向安東尼一樣畫(huà)下自己爸爸的故事,讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
托班我爸爸繪本教案篇十八
1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.大膽表達(dá)自己的想法,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面。
3.感受爸爸的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
(一)幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面,"今天老師給你們講一個(gè)爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人?"幼兒猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來(lái)看看吧。"激發(fā)觀看的興趣。
2、邊放課件,邊講故事,以問(wèn)題幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內(nèi)容。
1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。"提問(wèn):"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述圖片內(nèi)容)"你認(rèn)為他是怎樣的人呢"(幫幼兒理解作品內(nèi)容)教師總結(jié):我爸爸很勇敢。"下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。"(過(guò)渡)。
教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時(shí)候,也會(huì)搞笑。
4)繼續(xù)放課件,到踢球頁(yè)停,提問(wèn):"爸爸都會(huì)做什么"(描述圖片)"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)?"(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸)。
3.放課件到最后兩頁(yè),提問(wèn):"看了這兩幅圖,你有什么感覺(jué)?"讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛(ài)。
(二)重點(diǎn)頁(yè)回放,讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。
放太陽(yáng)頁(yè),"小朋友仔細(xì)看畫(huà)面上除了爸爸,還有什么?"(太陽(yáng))"為什么要畫(huà)上太陽(yáng)"(爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖)總結(jié)提問(wèn):爸爸是一個(gè)什么樣的人。
原來(lái),爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。原來(lái),爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心,爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠(yuǎn)笑得那么開(kāi)心,原來(lái),爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。
(三)感情提升,體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感。
1.提問(wèn):"你的爸爸是怎樣愛(ài)你的",啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事,體會(huì)爸爸的愛(ài)。
2.提問(wèn):"你會(huì)怎樣愛(ài)自己的爸爸呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.教師提議,共同制作一本大圖書(shū),投放到圖書(shū)區(qū),以表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸:為爸爸制做一件小禮物。
故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚(yú)一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂(lè),我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他,而且你知道嗎?他也愛(ài)我!(永遠(yuǎn)愛(ài)我)。
由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征,興趣愛(ài)好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述,小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說(shuō),更加愿意說(shuō)。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。
托班我爸爸繪本教案篇十九
1、親近爸爸,表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫(huà)。
1、大照片一張:“親親爸爸”。
2、活動(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂(lè)。
一、出示課件完整講述故事。
二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸。
1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)。
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))。
爸爸親親,好香好香;
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸,我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸(示范印章)。
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)。
親親爸爸的嘴巴;
親親爸爸的眼睛;
四、我們也來(lái)親親爸爸(放輕音樂(lè))。
師:小寶寶,你們也來(lái)親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn):你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng),引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。
托班我爸爸繪本教案篇二十
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保??梢远嘤∫恍?,來(lái)豐富畫(huà)面。
四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束。
1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
活動(dòng)反思:
我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣,感受印畫(huà)的`樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開(kāi)展得并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果?;顒?dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、介紹環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新。當(dāng)我出示事先切好的蔬菜截面時(shí),我預(yù)期中的孩子們驚奇、被吸引注意力的場(chǎng)景并沒(méi)有出現(xiàn),很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上,沒(méi)有出現(xiàn)看見(jiàn)不同樣式蔬菜截面的好奇。如果我能在活動(dòng)中當(dāng)場(chǎng)切出不同蔬菜的截面,效果可能會(huì)更好一些。
2、細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí),我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)印畫(huà)時(shí)不要將圖案重疊印在一起,導(dǎo)致部分孩子的畫(huà)面很不美觀,印成一團(tuán)。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,畫(huà)面印滿后興趣還沒(méi)有減退,又重復(fù)印畫(huà),導(dǎo)致畫(huà)面不美觀、不清爽。
3、評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)沒(méi)有讓孩子們體會(huì)到成功感。在最后交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),因?yàn)楫?huà)面沒(méi)有干,我讓孩子們欣賞了幾幅老師創(chuàng)作的作品。而沒(méi)有讓孩子們互相欣賞他們自己的作品,使他們創(chuàng)作成功后的喜悅感沒(méi)有得到分享與肯定,我的一個(gè)疏忽,讓孩子們很好的一個(gè)體驗(yàn)成功與獲得創(chuàng)作肯定的機(jī)會(huì)喪失了,雖然在活動(dòng)結(jié)束后,我將這一環(huán)節(jié)彌補(bǔ)了過(guò)來(lái),但孩子們一種快樂(lè)的延續(xù)已經(jīng)被打斷,因此,在下次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)多關(guān)注這一環(huán)節(jié)。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。
托班我爸爸繪本教案篇一
1、親近爸爸,表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫(huà)。
1、大照片一張:“親親爸爸”。
2、活動(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂(lè)。
1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))
爸爸親親,好香好香;
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸,我們是爸爸的'好娃娃。
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)
親親爸爸的嘴巴;
親親爸爸的眼睛;
……
師:小寶寶,你們也來(lái)親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn):你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng),引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。
托班我爸爸繪本教案篇二
1、觀察細(xì)節(jié),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
課件、電子書(shū)、完整配樂(lè)故事。
一、導(dǎo)入:每個(gè)人都有爸爸,你喜歡爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸,這本書(shū)就叫《我爸爸》。
小結(jié):這是我爸爸,他真的很棒。
3、2—7頁(yè):爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?
閱讀后提問(wèn):你看到爸爸有什么本領(lǐng)?你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)?(教師提升一下爸爸的本領(lǐng),如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的)。
小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸,寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎?誰(shuí)變成了馬?你怎么知道這是爸爸?為什么要把爸爸畫(huà)成馬?我來(lái)告訴你一個(gè)秘密:我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚(yú)][變猩猩]這兩頁(yè)是什么意思?
6、提升:你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他象哪個(gè)動(dòng)物一樣?
7、[高大][溫柔]。
這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)?什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?(欣賞錄象)。
看完錄象后你有什么感覺(jué)?你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛(ài)你們的呢?
8、完整欣賞:爸爸真得很棒,這么能干,這么可愛(ài),我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅:
爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎?擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)?
總結(jié):原來(lái)爸爸和媽媽一樣,也深深地愛(ài)著我們,我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句:爸爸,我愛(ài)你。
托班我爸爸繪本教案篇三
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)。
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))。
爸爸親親,好香好香;。
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸,我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸(示范印章)。
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)。
親親爸爸的嘴巴;。
親親爸爸的眼睛;。
……。
四、我們也來(lái)親親爸爸(放輕音樂(lè))。
師:小寶寶,你們也來(lái)親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn):你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng),引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
托班我爸爸繪本教案篇四
1、理解故事內(nèi)容,感受布朗爸爸真的很棒。
2、學(xué)說(shuō)句式“像……一樣”。
3、萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
2、音樂(lè)《爸爸去哪兒》《憂傷還是快樂(lè)》《再見(jiàn)警察》。
1、師:老師這有一首歌,我們一起來(lái)欣賞一下。
3、分別出示幾位小朋友爸爸的照片2~7,請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸。
4、師:有一個(gè)外國(guó)小朋友布朗,他也想向我們介紹他的爸爸,布朗爸爸是什么樣呢?我們一起來(lái)看看。
1、分別出示圖片8~11。
了解布朗爸爸有哪些本領(lǐng)。
2、出示圖片12。
這就是布朗心中最帥的爸爸,他有很多本領(lǐng)!那你們的爸爸有哪些本領(lǐng)?可是,布朗爸爸還有一些像動(dòng)物一樣特殊的本領(lǐng)。
3、分別出示圖片13~18。
學(xué)說(shuō)“像…一樣”句式。
這就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,連大灰狼都不怕。還會(huì)走鋼絲,而且不會(huì)掉下來(lái)。他敢跟巨人摔跤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,輕輕松松地就跑了第一名。這就是我爸爸,他真的很酷!我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,像馬一樣吃得多,像魚(yú)一樣游得快,像貓頭鷹一樣聰明,像河馬一樣會(huì)跳舞。有時(shí)又像小熊一樣可愛(ài),還很幽默呢。
1、出示圖片19,感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
師:咦?布朗爸爸在干什么?他為什么會(huì)扮鬼臉呢?
師:當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候,你的爸爸是怎么逗你開(kāi)心,讓你高興的?
2、出示圖片20~24,遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)愛(ài)自己爸爸的情感。
師:爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對(duì)自己爸爸說(shuō)嗎?
師:今天回家時(shí)請(qǐng)你們大聲地說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的話,別忘了說(shuō)那句最重要的話:爸爸,我愛(ài)你!
托班我爸爸繪本教案篇五
1、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài),表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來(lái)涂刷,突出對(duì)爸爸的喜歡,有自豪感。
鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
一、通過(guò)音樂(lè)語(yǔ)言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《畫(huà)媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛(ài)我們,讓我們一起來(lái)唱《畫(huà)爸爸》。
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況,使小朋友知道爸爸真厲害,會(huì)做這么有意義的工作。
1、帶領(lǐng)小朋友閱讀畫(huà)面上各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點(diǎn),鼓勵(lì)小朋友在吹塑板上大膽畫(huà)一畫(huà)神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫(huà),注意線條要流暢,
4、注意印版過(guò)程中顏色的搭配。
5、爸爸(家長(zhǎng))完成紙袋背面的作品,孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課,互動(dòng)環(huán)節(jié)少了。應(yīng)該讓他們互相表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛(ài),在課堂上表示或者說(shuō)出來(lái),效果會(huì)更好。
托班我爸爸繪本教案篇六
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的`表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大圖書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛(ài),每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,看封面,認(rèn)書(shū)名。
師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸!這本書(shū)就叫《我爸爸》。
師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn):為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)。
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書(shū):
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說(shuō)一個(gè),把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
翻書(shū):爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)。
游的像魚(yú)一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂(lè)。
2、翻書(shū):
看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大,什么時(shí)候最溫柔!
托班我爸爸繪本教案篇七
1、在共同閱讀中感知故事內(nèi)容,感受爸爸其實(shí)不麻煩,他給大家?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
2、利用閱讀期待激發(fā)學(xué)生的想象力,講一講爸爸發(fā)明了“一個(gè)……的機(jī)器人、一個(gè)……的機(jī)器人”。
3、感受畫(huà)面中明亮的基調(diào),培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀情感。
繪本、課件。
一、講述分享、進(jìn)入主題。
講述分享:我們每個(gè)小朋友都有自己的爸爸,誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下,你的爸爸怎么樣?
進(jìn)入主題:小朋友都很愛(ài)自己的爸爸,可是有一個(gè)小朋友卻是這樣說(shuō)他爸爸的(出示:我的爸爸真麻煩),聽(tīng)了他的話,你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?所有的答案都在這本書(shū)里呢,一起讀書(shū)名。讓我們走進(jìn)繪本,讀讀這個(gè)有趣的故事吧!
二、共讀繪本、理解故事。
2、拓展講述:看看這個(gè)爸爸下班后,喜歡做些什么事呢?他的表情怎么樣?(理解詞語(yǔ):美滋滋)。
3、想象講述:爸爸在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生了什么事?你覺(jué)得會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(一起學(xué)一學(xué)象聲詞:轟隆隆。)。
4、觀察講述:爸爸發(fā)明了什么?發(fā)生了什么事?
爸爸這一次發(fā)明了什么?又發(fā)生了什么事?媽媽看起來(lái)怎么樣?
出示一組圖片:請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),爸爸發(fā)明了一些什么東西?
6、分析理解:你覺(jué)得爸爸麻煩嗎?小朋友們覺(jué)得爸爸怎么樣?(真有趣、真好玩)。
三、拓展想象、大膽創(chuàng)造。
1、創(chuàng)造想象:猜一猜,我們會(huì)在一起做些什么機(jī)器人呢?
2、繪畫(huà)拓展:如果是你,你像做個(gè)什么樣的機(jī)器人,請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
托班我爸爸繪本教案篇八
1、學(xué)習(xí)使用繪本中的語(yǔ)言復(fù)述故事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。
2、在老師的引導(dǎo)下理解故事,感受故事的溫情,體驗(yàn)家的幸福。
3、能細(xì)致觀察圖畫(huà),借助圖畫(huà)豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
多媒體課件、《搖籃曲》音樂(lè)、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個(gè),背景音樂(lè)。
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
3、今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)小熊睡覺(jué)前的故事。
二、幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1、看故事的名字,讓幼兒讀出來(lái),并出示字卡“吻”。
2、幼兒拿己的書(shū),自由閱讀,教師講清注意事項(xiàng)。
3、幼兒讀完之后,教師提問(wèn):你最喜歡哪一幅圖,猜一猜它講了一件什么事情?小朋友覺(jué)得小熊最后乖乖的睡覺(jué)了嗎?到底是怎么回事?咱們一看吧。
三、播放多媒體課件,教師與幼兒共同理解故事內(nèi)容。
1、(出示1、2頁(yè))猜一猜這幅圖講了一件什么事,之后教師進(jìn)行講述。
2、(出示第3頁(yè))你啊猜一猜小熊會(huì)說(shuō)什么?
3、(出示第4頁(yè))爸爸也想得到小熊的吻,可是小熊是怎么說(shuō)怎么做的呢?
4、小朋友猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?熊爸爸沒(méi)有得到吻,心情怎么樣?(看第4、5頁(yè))熊爸爸讓小熊學(xué)哪種小動(dòng)物吻自己?(教師出示長(zhǎng)頸鹿的圖片)那熊爸爸是怎么說(shuō)的?小熊是怎么說(shuō)的?小熊為什么這么高興還不讓爸爸吻呢?(因?yàn)樗€想跟爸爸一起玩)。
7、(出示第7—10頁(yè))分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測(cè):熊爸爸是怎么說(shuō)的?熊寶寶是怎么說(shuō)的?為什么每次都說(shuō)“才不要呢”
8、(出示第11頁(yè))熊爸爸正要出去,小熊叫住了爸爸,你猜小熊會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么?
9、咱們剛剛說(shuō)小熊為什么總是說(shuō)“才不要呢”?
教師:因?yàn)樗€不想睡覺(jué),想跟爸爸玩一會(huì)兒,爸爸也很了解孩子,在游戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒體課件,教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事。
小朋友表現(xiàn)的很棒,很多地方不用老是講就能猜出來(lái)了。那小朋友咱們一起再來(lái)完整的欣賞一下這個(gè)小故事吧。
五、分角色朗誦故事。
教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾讓幾個(gè)小朋友上來(lái)表演,一組扮演熊爸爸,一組表演熊寶寶。
六、請(qǐng)小朋友拿著自己到頭飾,咱們一起到操場(chǎng)上接著表演吧。
托班我爸爸繪本教案篇九
1、在觀察、想象、表演中,感受讀圖與讀文的快樂(lè),享受閱讀的情趣。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事,初步感知講述故事的方式,并從中體會(huì)父子的親情之愛(ài)。
3、在繪本中主動(dòng)積累語(yǔ)言,豐富想象,豐滿情感。
書(shū)、ppt。
1、書(shū)名導(dǎo)入,介紹自己的爸爸。
t:今天,老師要帶你大家一起去神奇的故事屋,那里有好多有意思的故事。請(qǐng)先仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)你都看過(guò)其中的哪些故事?(ppt)。
t:看,這是我們今天要講的故事,是什么呀?(書(shū)名)。
t:布朗先生說(shuō)這是我爸爸,他真的很棒!那你們能向大家介紹一下你爸爸嗎?
2、講故事,讀爸爸。
(1)勇敢的爸爸。
t:我們的爸爸也很棒。讓我們一起來(lái)看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
t:看,布朗家發(fā)生了一件什么事,他的爸爸是怎么辦的?
t:這只野狼兇猛嗎?你是怎么知道的?(關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié))。
t:爸爸會(huì)對(duì)那只兇猛的野狼說(shuō)什么?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)著爸爸的樣子說(shuō)說(shuō)吧!
t:真是個(gè)勇敢的爸爸,有危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)保護(hù)自己的孩子。
(2)有很多本領(lǐng)的爸爸。
(連續(xù)播放跳月亮、走鋼絲、摔跤、跑步)。
t:看,布朗先生的爸爸有哪些本領(lǐng)?
t:你覺(jué)得他的爸爸是個(gè)怎樣的爸爸?用個(gè)好聽(tīng)的詞夸夸他吧!
(3)有趣的爸爸。
t:咦,這是誰(shuí)呀?為什么把爸爸畫(huà)成了像馬的樣子?
t:聽(tīng)聽(tīng)布朗先生是怎么說(shuō)的:我爸爸吃得像馬一樣多。
t:這是誰(shuí)?猜猜布朗先生會(huì)怎么說(shuō)?
t:繼續(xù)看,爸爸還像什么?(出現(xiàn)兩幅圖)。
t:布朗先生說(shuō):我爸爸真的很棒!那你們的爸爸像什么動(dòng)物呢?誰(shuí)能像布朗先生那樣來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸。
(連續(xù)播放,教師講述)。
t:布朗的爸爸真是個(gè)幽默有趣的爸爸。
(4)爸爸的愛(ài)好。
(連續(xù)播放,教師講述)。
t:我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流,但他最喜歡干什么呀?(扮鬼臉)。
t:布朗的爸爸扮鬼臉逗布朗哈哈大笑,你們想扮鬼臉逗逗你的好朋友嗎?
t:扮鬼臉總會(huì)讓人哈哈大笑,布朗先生和你們一樣喜歡扮鬼臉的爸爸,并把這幅圖選作了書(shū)的封面!
3、整體感知,體會(huì)愛(ài)意。
t:因?yàn)椴祭屎軔?ài)爸爸,很崇拜爸爸,在布朗眼中爸爸真的很棒,知道嗎?布朗認(rèn)為爸爸就像太陽(yáng)一樣。請(qǐng)你來(lái)找找書(shū)中的太陽(yáng)吧!
t:讓我們帶著對(duì)爸爸的愛(ài),一起輕輕讀一讀故事的結(jié)尾吧!
t:回家后輕輕的把這句話告訴你的爸爸吧!
托班我爸爸繪本教案篇十
1、仔細(xì)觀察圖片,能積極表達(dá)自己的想法。
2、發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
ppt圖片、音樂(lè)、幼兒收集爸爸的照片。
一、介紹自己的爸爸。
在黑板上粘貼上幼兒自己爸爸的照片,并讓幼兒介紹自己的爸爸。
(在第幾排第幾個(gè)、爸爸的姓名、年齡、喜好、職業(yè))。
二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸。
peter要來(lái)介紹他的爸爸。
1、爸爸的愛(ài)好。
主要提問(wèn):爸爸喜歡做什么?
(1)、出示跳舞和唱歌的圖片。
(2)、出示踢足球的圖片。
(3)、出示跑步的圖片(解釋撞線)。
主要提問(wèn):猜猜爸爸有什么本領(lǐng)?(每一種動(dòng)物里都藏了爸爸的一個(gè)本領(lǐng)。爸爸的本領(lǐng)象什么動(dòng)物。)。
爸爸變了。
變貓頭鷹、變魚(yú)、變大猩猩。
幼兒邊猜測(cè)教師邊翻頁(yè)出示相對(duì)應(yīng)的答案:聰明、游得快、力氣大。
用動(dòng)物來(lái)比喻自己的.爸爸(引導(dǎo)幼兒用“我爸爸像什么,怎么樣?”的句式表述)。
黑板上出示各種動(dòng)物的圖片(魚(yú)、蜜蜂、獅子、豬、馬、黑猩猩)。
幼兒張貼各自爸爸的照片到相應(yīng)的動(dòng)物的照片下面,并介紹說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結(jié):每個(gè)爸爸的本領(lǐng)都不相同······。
3、有趣的爸爸。
主要提問(wèn):peter的爸爸在干什么?你們的爸爸平時(shí)有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心、讓你大笑的事情?(爸爸在扮鬼臉、講笑話)。
出示走向門(mén)口的大灰狼圖片猜一猜。
主要提問(wèn):假如有一只大灰狼走進(jìn)了peter的家會(huì)怎么樣?
爸爸會(huì)用什么辦法嚇走大灰狼?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。
(大聲說(shuō)話、大灰狼你給我滾出去。一手叉腰,一手指著門(mén)外。報(bào)警。)。
完整欣賞。
托班我爸爸繪本教案篇十一
1、借助繪本作品,加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解,挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2、在理解故事的基礎(chǔ)上,遷移情感體驗(yàn),嘗試運(yùn)用比喻、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、增進(jìn)父子之間的情感交流。
2、彩色愛(ài)心卡片,黑色記號(hào)筆;。
3、和爸爸媽媽談話溝通,了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。
一、談話,激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。
1、師:我們都愛(ài)媽媽?zhuān)覀冞€會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》,我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧!
2、師:說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的?
二、欣賞故事,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
1、師:有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸,很想向大家介紹一下呢,畫(huà)了一本書(shū),名字叫《我爸爸》,讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2、閱讀第一頁(yè)。
師:在這兒呢!這就是我爸爸,你覺(jué)得他怎么樣?爸爸長(zhǎng)得不算很帥,卻那么自然、隨意、舒服,向我們微笑呢?!斑@就是我爸爸,在我眼里,他真的很棒!”
3、閱讀五組畫(huà)面。
畫(huà)面一:“我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。(小結(jié):勇敢的爸爸。)。
畫(huà)面二:“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名?!?BR> 出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀,并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表?yè)P(yáng),豎起大拇指:真了不起)。
小結(jié):能干的爸爸。
畫(huà)面三:“爸爸吃得像馬一樣多,游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達(dá),也想泰迪熊一樣柔軟?!?BR> 師:安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊,把爸爸比作馬和魚(yú),說(shuō)明他平時(shí)觀察的非常仔細(xì),才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)爸爸,如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸,你會(huì)怎么說(shuō)呢?(幼兒討論并講述)(小結(jié):健康、善良的爸爸)。
畫(huà)面四:“他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面:他做了一件什么樣的傻事呀?
師:你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀?能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(小結(jié):可愛(ài)的爸爸)。
畫(huà)面五:“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑?!?BR> 小結(jié):快樂(lè)的爸爸。
托班我爸爸繪本教案篇十二
一、通過(guò)“咕咚”聲導(dǎo)入活動(dòng)。師:(播放“咕咚”音效),你們聽(tīng)這是什么生硬?小老鼠也聽(tīng)到了這個(gè)聲音害怕極了,它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來(lái)了!”
二、幼兒自主閱讀,初步理解故事內(nèi)容。1、認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、封底,引導(dǎo)幼兒自主閱讀師:請(qǐng)小朋友們拿出書(shū),我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這本書(shū),這是書(shū)的封面,封面上有這本書(shū)的名字,咕咚,請(qǐng)小朋友們跟著我一起讀。反過(guò)來(lái)這是書(shū)的封底,現(xiàn)在請(qǐng)你們將書(shū)封面向上,一頁(yè)一頁(yè)的看到有別針的那一頁(yè)就為止。2、幼兒自己翻閱繪本,教師走進(jìn)幼兒觀察它們的閱讀情況并指導(dǎo)。
托班我爸爸繪本教案篇十三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼。布朗寫(xiě)的,這是個(gè)充滿著父子深情的繪本,通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式,用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣,讓其體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感,感受爸爸的愛(ài),并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容,會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中,體驗(yàn)多元的閱讀形式,感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。
一、談話導(dǎo)入,引出主題t:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
t小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來(lái)看看吧!
2、是啊,彼得說(shuō):這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書(shū)閱讀,了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))。
1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說(shuō)什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)t:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作,看圖說(shuō)說(shuō)。
t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片,t:我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)t:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū),讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
t:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂(lè),我爸爸像房子一樣高大。
4、t:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸”的情感。
1、t:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛(ài)好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
2、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?BR> 3、擁抱的時(shí)候,你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
(我們對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!
這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。他踢足球的技術(shù)一流。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸什么都不怕,連壞蛋大灰狼都不怕。我爸爸還會(huì)走高空繩索,不會(huì)掉下去。他敢跟大力士摔跤。我爸爸像魚(yú)游得一樣快。我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣快樂(lè)。我爸爸像房子一樣高大。我愛(ài)他,而且你知道嗎?他也愛(ài)我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛(ài)我。)。
托班我爸爸繪本教案篇十四
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
大圖書(shū)、課件。
師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛(ài),每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,看封面,認(rèn)書(shū)名。
師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn):為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)。
師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書(shū):
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說(shuō)一個(gè),把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
翻書(shū):爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?
師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)。
游的像魚(yú)一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂(lè)。
2、翻書(shū):
看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
師:爸爸也會(huì)生氣的,會(huì)大聲的訓(xùn)斥你,這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事,怕你受傷害,其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!
3、生活中,爸爸的故事也很多呢,讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸最高大,什么時(shí)候最溫柔!
1、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
翻書(shū):爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑。ㄕ媸娣?BR> 擁抱的時(shí)候,猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
師:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我們都送上一句:爸爸我愛(ài)你!
托班我爸爸繪本教案篇十五
賈志敏老師說(shuō):語(yǔ)文教學(xué)就是用教材這個(gè)例子來(lái)教會(huì)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話,會(huì)表達(dá),而非用教材來(lái)教課文;一切教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在圍繞著語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行,而不僅僅是語(yǔ)言內(nèi)容、思想的無(wú)限探究。崔巒老師提出語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)好“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”?!耙粋€(gè)中心”即以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心,特別要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用?!皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū));提高人文素養(yǎng)。所以我在教學(xué)繪本時(shí),用好這個(gè)例子教學(xué)生會(huì)觀察、如何讀繪本、品讀感悟繪本語(yǔ)言,積累語(yǔ)言范式,學(xué)以致用,運(yùn)用文本中的表達(dá)方式寫(xiě)自己的爸爸,真正做到用教材來(lái)教“語(yǔ)文”,而非教內(nèi)容。
教是為了不要教,授之以漁不與授之以漁,我們老師要有策略方法意識(shí),要有這個(gè)敏感度。
1、猜一猜。
首先我和學(xué)生一起觀察圖畫(huà),品讀文本語(yǔ)言,中間讓學(xué)生猜一猜,接下來(lái)繪本會(huì)畫(huà)些什么,用像書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),學(xué)生興趣盎然,把自己當(dāng)做作家,馳騁在想象的海洋之中,說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。
2、回味繪本內(nèi)容。
當(dāng)讀完繪本時(shí),同學(xué)們,看完書(shū)之后,我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,把書(shū)合上,想想,這本書(shū)都寫(xiě)了些什么呢?噢,在腦子里過(guò)一下電影,我們就發(fā)現(xiàn),圍繞爸爸真的好棒畫(huà)了這么多的圖,圍繞爸爸這么多的特點(diǎn),寫(xiě)了爸爸的棒。原來(lái),這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。大家看,這就是你們看書(shū)的時(shí)候,放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫(huà)書(shū),慢慢到了高年級(jí)的時(shí)候,就變成了一個(gè)特別好的寫(xiě)作提綱。
3、細(xì)看印象深刻的圖畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有畫(huà)。
我們把書(shū)合上,還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,那就是,哪幅圖給我的印象最深呢?我們?cè)僦匦掳褧?shū)打開(kāi),這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻,而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖,再好好品味品味。現(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看,哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候,可不能是走馬觀花了。看吧,哇,這是一只大野狼,大家好好看,畫(huà)里面還藏著畫(huà),里面還有什么?這里面原來(lái)藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢!你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà)時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)里還藏著故事呢!看看,小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹(shù)底下了,可是就像你們剛才說(shuō)的那樣,誰(shuí)不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢。再看看現(xiàn)在的樣子,尾巴藏在哪里了?:這叫夾著尾巴溜走了。我們細(xì)心看看,每幅圖都有呢!引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà),這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。
托班我爸爸繪本教案篇十六
1、學(xué)會(huì)觀察繪本,了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情,愛(ài)自己的爸爸。
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
t:寶寶們,你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
t小結(jié):是啊,每個(gè)寶寶都有自己的爸爸,今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸,我們一起來(lái)看看吧!
(一)出示ppt,爸爸喝茶的圖。
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸,他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?
2、是啊,彼得說(shuō):這是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書(shū)閱讀,了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))。
1、爸爸真的很棒,他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝:我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將:他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀,感知爸爸勇敢的性格特征。
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面。
圖上有誰(shuí)呀?
爸爸在干什么?(觀察表情,動(dòng)作,有可能會(huì)說(shuō)什么)。
大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼,那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)。
t:我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕。
t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸還能干些什么呢?
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面,讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作,看圖說(shuō)說(shuō)。
t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀,用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片,
t:我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)。
t:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū),讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面,用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
t:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯,我爸爸像河馬一樣快樂(lè),我爸爸像房子一樣高大。
4、t:寶寶們,你們的爸爸像什么一樣,有什么本領(lǐng)呢?
請(qǐng)幼兒自由討論,相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事,感受“爸爸愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸”的情感。
1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多愛(ài)好,很勇敢,還有很多的本領(lǐng),這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》,寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
2、這么好的爸爸,你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?BR> 3、擁抱的時(shí)候,你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
(我們對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!
托班我爸爸繪本教案篇十七
1、能捕捉畫(huà)面中所提供的線索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2、聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。
3、培養(yǎng)孩子親近父親,熱愛(ài)爸爸的情感。
ppt;幼兒收集的爸爸的照片。
1、今天小朋友都帶來(lái)了自己爸爸的照片,請(qǐng)小朋友把自己的爸爸介紹給大家。
2、師小結(jié):有的寶寶對(duì)自己的爸爸很了解,有的寶寶對(duì)自己的爸爸還不夠了解。
(一)認(rèn)識(shí)安東尼的爸爸。
2、師小結(jié):安東尼的爸爸是英國(guó)人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅,白種人的眼珠是藍(lán)色的。
3、認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請(qǐng)起立。
4、師小結(jié):其實(shí),安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸???,他要介紹自己的爸爸了。
(二)爸爸的愛(ài)好。
1、安東尼的爸爸喜歡干什么呢?
1、安東尼的爸爸愛(ài)好非常廣泛,除了這么多愛(ài)好外,他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來(lái)藏在了動(dòng)物身上,我們來(lái)看看。
2、游戲:翻翻樂(lè)。
爸爸像魚(yú)(猩猩、貓頭鷹)一樣會(huì)怎么樣呢?
師小結(jié)。
3、安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng),你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣?和邊上小朋友相互說(shuō)一說(shuō)。
師小結(jié):小朋友們的爸爸都很棒,有這么多本領(lǐng)!
(四)幽默的爸爸。
1、出示爸爸做鬼臉的圖片。
爸爸在干什么?他會(huì)逗誰(shuí)笑呢?
2、你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)好笑的事情讓你們哈哈大笑呢?
3、你們的爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣,會(huì)做一些有趣的事逗你們開(kāi)心。
(五)勇敢的爸爸。
1、假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家,看,他的爸爸會(huì)怎么做?爸爸會(huì)說(shuō)什么?
2、這才像一個(gè)勇敢的爸爸。
1、完整講述故事,教師配樂(lè)朗誦。
2、安東尼為我們介紹了自己的爸爸,你覺(jué)得他的爸爸怎么樣?
3、安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛(ài)自己的爸爸,看!他是用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛(ài)呢?我們也來(lái)?yè)肀隆?BR> 4、如果你是安東尼會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
5、師總結(jié):對(duì)呀,每個(gè)人的爸爸都不一樣,在我們心里有時(shí)候爸爸很勇敢、有時(shí)候爸爸很溫柔、有時(shí)候爸爸很能干,但爸爸都非常愛(ài)自己的孩子。所以,我們也要向安東尼一樣,多和爸爸聊聊天、做做游戲,向安東尼一樣畫(huà)下自己爸爸的故事,讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。
托班我爸爸繪本教案篇十八
1.喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事,理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2.大膽表達(dá)自己的想法,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面。
3.感受爸爸的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
(一)幫助幼兒理解故事。
1、放繪本封面,"今天老師給你們講一個(gè)爸爸,看到爸爸的樣子,你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人?"幼兒猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
"今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起來(lái)看看吧。"激發(fā)觀看的興趣。
2、邊放課件,邊講故事,以問(wèn)題幫助幼兒理解畫(huà)面和故事內(nèi)容。
1)教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停"這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。"提問(wèn):"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述圖片內(nèi)容)"你認(rèn)為他是怎樣的人呢"(幫幼兒理解作品內(nèi)容)教師總結(jié):我爸爸很勇敢。"下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧。"(過(guò)渡)。
教師總結(jié):我爸爸很高大聰明,有溫柔的時(shí)候,也會(huì)搞笑。
4)繼續(xù)放課件,到踢球頁(yè)停,提問(wèn):"爸爸都會(huì)做什么"(描述圖片)"請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)?"(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸)。
3.放課件到最后兩頁(yè),提問(wèn):"看了這兩幅圖,你有什么感覺(jué)?"讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛(ài)。
(二)重點(diǎn)頁(yè)回放,讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。
放太陽(yáng)頁(yè),"小朋友仔細(xì)看畫(huà)面上除了爸爸,還有什么?"(太陽(yáng))"為什么要畫(huà)上太陽(yáng)"(爸爸的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖)總結(jié)提問(wèn):爸爸是一個(gè)什么樣的人。
原來(lái),爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。原來(lái),爸爸的歌是唱給我的,爸爸的舞也是跳給我的,爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心,爸爸有著強(qiáng)壯的身體是為了更好的保護(hù)我,不受欺負(fù),爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我,卻永遠(yuǎn)笑得那么開(kāi)心,原來(lái),爸爸也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我。
(三)感情提升,體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛(ài)的情感。
1.提問(wèn):"你的爸爸是怎樣愛(ài)你的",啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸為自己做的事,體會(huì)爸爸的愛(ài)。
2.提問(wèn):"你會(huì)怎樣愛(ài)自己的爸爸呢?"啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.教師提議,共同制作一本大圖書(shū),投放到圖書(shū)區(qū),以表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
四、活動(dòng)延伸:為爸爸制做一件小禮物。
故事:《我爸爸》這是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過(guò)去,還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤,在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中,他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多,游得象魚(yú)一樣快,他像大猩猩一樣強(qiáng)壯,也像河馬一樣快樂(lè),我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一樣高大,有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明,有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家,也是個(gè)了不起的歌唱家,他踢足球的技術(shù)一流,也常常逗得我哈哈大笑。我愛(ài)他,而且你知道嗎?他也愛(ài)我!(永遠(yuǎn)愛(ài)我)。
由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征,興趣愛(ài)好,爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備,可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述,小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話可說(shuō),更加愿意說(shuō)。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步,能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容,也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容,而不是單純的重復(fù)繪本中的句子,這點(diǎn)事值得肯定的。
托班我爸爸繪本教案篇十九
1、親近爸爸,表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫(huà)。
1、大照片一張:“親親爸爸”。
2、活動(dòng)材料:操作材料“爸爸”,胡蘿卜唇型小印章,紅色顏料,抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂(lè)。
一、出示課件完整講述故事。
二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸。
1、你喜歡你的爸爸嗎?你的爸爸最喜歡干什么呢?你最喜歡和爸爸玩什么呢?
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎?是怎么愛(ài)你們的?(教師提示:你生病的時(shí)候,爸爸會(huì)怎么做?你肚子餓的時(shí)候,爸爸又會(huì)怎么做呢)。
4、爸爸在家親你們嗎,是怎么親的呀?
師:瞧,趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片,我們一起來(lái)看一看吧(看“爸爸親親”的大照片)附兒歌(放輕音樂(lè))。
爸爸親親,好香好香;
爸爸親親,好癢好癢!
爸爸愛(ài)我,我愛(ài)爸爸,我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸(示范印章)。
師:老師也喜歡我的爸爸,我去親親我的爸爸(示范講解印章用法)。
親親爸爸的嘴巴;
親親爸爸的眼睛;
四、我們也來(lái)親親爸爸(放輕音樂(lè))。
師:小寶寶,你們也來(lái)親親爸爸,好嗎?
1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴,…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn):你親爸爸的什么?延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng),引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng),獲得成功的快感。
托班我爸爸繪本教案篇二十
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà),并能添畫(huà)成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的想象。
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
一、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們?cè)敢饴??我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜)。
二、教師示范。
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會(huì)后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓)。
三、幼兒操作。
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保??梢远嘤∫恍?,來(lái)豐富畫(huà)面。
四、教師點(diǎn)評(píng),并結(jié)束。
1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)。
活動(dòng)反思:
我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣,感受印畫(huà)的`樂(lè)趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開(kāi)展得并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果?;顒?dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:
1、介紹環(huán)節(jié)缺少創(chuàng)新。當(dāng)我出示事先切好的蔬菜截面時(shí),我預(yù)期中的孩子們驚奇、被吸引注意力的場(chǎng)景并沒(méi)有出現(xiàn),很多孩子的注意力在整棵的蔬菜上,沒(méi)有出現(xiàn)看見(jiàn)不同樣式蔬菜截面的好奇。如果我能在活動(dòng)中當(dāng)場(chǎng)切出不同蔬菜的截面,效果可能會(huì)更好一些。
2、細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí),我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)印畫(huà)時(shí)不要將圖案重疊印在一起,導(dǎo)致部分孩子的畫(huà)面很不美觀,印成一團(tuán)。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過(guò)于興奮,畫(huà)面印滿后興趣還沒(méi)有減退,又重復(fù)印畫(huà),導(dǎo)致畫(huà)面不美觀、不清爽。
3、評(píng)價(jià)交流環(huán)節(jié)沒(méi)有讓孩子們體會(huì)到成功感。在最后交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),因?yàn)楫?huà)面沒(méi)有干,我讓孩子們欣賞了幾幅老師創(chuàng)作的作品。而沒(méi)有讓孩子們互相欣賞他們自己的作品,使他們創(chuàng)作成功后的喜悅感沒(méi)有得到分享與肯定,我的一個(gè)疏忽,讓孩子們很好的一個(gè)體驗(yàn)成功與獲得創(chuàng)作肯定的機(jī)會(huì)喪失了,雖然在活動(dòng)結(jié)束后,我將這一環(huán)節(jié)彌補(bǔ)了過(guò)來(lái),但孩子們一種快樂(lè)的延續(xù)已經(jīng)被打斷,因此,在下次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)多關(guān)注這一環(huán)節(jié)。
本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類(lèi)似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開(kāi)展類(lèi)似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。