四有好老師事跡材料天道酬勤(精選18篇)

2025/6/9 16:05:38

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    每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。學(xué)會(huì)正確閱讀文章,對(duì)于提高語文水平很重要。這里有一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇一
    教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn),點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
    二、做好老師,要有道德情操。
    “師者,人之模范也?!焙媒處煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,不私自辦班、補(bǔ)課,進(jìn)行有償家教或組織學(xué)生參加各類補(bǔ)習(xí)班并從中獲利;不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料;不利用職權(quán)索收學(xué)生、家長錢物;不傳播不利于學(xué)生健康成長的思想觀點(diǎn);不要在教學(xué)環(huán)節(jié)中有敷衍塞責(zé)的行為和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,避免造成不良后果。有以上行為之一的`實(shí)行師德“一票否決”。所有教師要帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。
    三、做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
    扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師應(yīng)該是智慧型的教師,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
    愛是教育的靈魂。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
    承諾人:。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇二
    愛是教育的靈魂,高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谕趵蠋煹陌嗉?jí),她是孩子們的媽媽,她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們,體貼愛護(hù)著他們,贊許肯定著他們,關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友,她了解學(xué)生在想些什么,做些什么,用愛心感受并見證著學(xué)生的成長。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影,課桌前她與學(xué)生促膝談心,講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案,操場上有她與孩子們奔跑的腳步,快樂的笑聲,賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里,孩子們是何其幸福何其快樂!教育是一場心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。
    幸福前行!
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇三
    我有一位好教師,她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)教師——胡教師。她中等身材,布滿著蓬勃的朝氣,猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下,松軟而嫵媚,有一種樸實(shí)而自然的.魅力。她那雙慈愛而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清亮。
    胡教師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的數(shù)學(xué)課,我們都愛聽。然而,她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛,無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是接近期末考試的一天,胡教師正在給我們上課,教室外面突然來了一個(gè)女教師,她焦急地喊著:“胡教師!胡教師!“胡教師走到教室門口,那位女教師在胡教師耳邊輕輕地說了幾句就匆忙地走了。胡教師一聽臉色發(fā)白,身體微微地抖動(dòng)了一下,但她很快冷靜下來了,又連續(xù)給我們講課。這時(shí),教室里靜極了,只有胡教師那親切而溫柔的聲音在教室里回蕩。下課了,我們紛紛談?wù)撈饋?,胡教師家里發(fā)生了什么事情?到了下午,我們打聽到胡教師的孩子生病了,始終大哭,不想吃東西,胡教師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院,經(jīng)醫(yī)生檢查,原來小孩得的是急性肺炎,必需住院治療。
    其次天,我想胡教師肯定不會(huì)來了。沒想到我一進(jìn)學(xué)校大門就觀察了胡教師,她的眼窩深深地陷了下去,臉?biāo)坪跻蚕萘撕芏啵黠@,胡教師整個(gè)晚上沒有睡好覺,始終在照看生病的寶寶,但是她的臉上始終帶著笑容,顯得很有精神。我們都勸胡教師去照看生病的孩子,可她說什么也不去,說不能丟下我們不管。就這樣,半個(gè)月來,胡教師始終奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,從沒有請(qǐng)過一節(jié)課的假,也沒有遲到過一次。期末考試中,我們班同學(xué)都取得好成績,可胡教師卻瘦了不少。
    在課后,胡教師也經(jīng)常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子,跳跳繩,談?wù)劯栊牵┵┬缕媸挛铩倘?,在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,胡教師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起爭論,使我們受益不少。
    胡教師,您循循善誘的教育,有如春風(fēng)化雨一般,滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田。胡教師,您永久是我們的知心姐姐,您永久是我們的好教師。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇四
    龐偉老師在醞釀和提筆撰寫這篇文章的日子里,回顧自己41年人生歷程和的教育生涯,她的思想和感情的潮水澎湃不已,是蘇寧小學(xué)這塊沃土培養(yǎng)成就了她。她的每一點(diǎn)成績和榮譽(yù),都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、愛護(hù)與幫助,也離不開孩子們對(duì)她的相信、督促和支持。龐偉老師常常閱讀名著,感覺自己就是在閱讀和吸收著大類寶貴的文化遺產(chǎn);她也天天閱讀孩子,強(qiáng)烈地感受到自己便是在閱讀和欣賞著人類最偉大的生命的杰作。
    一、愛就是教育。
    “得天下英才而教之,心其樂無窮;得大道恩師而學(xué)之,樂在其中?!弊鳛榻處?,二十幾年來龐偉老師時(shí)時(shí)感到,是大道恩師給了她無窮的.智慧和力量;是可親可敬可愛的孩子朋友給了她無比的快樂和幸福。因?yàn)樗秃⒆庸餐砷L,創(chuàng)造超越的熱情與日俱增,人性、人情和人道的愛心日長日旺。她教孩子們孩子怎樣去愛,孩子回報(bào)給她的愛是那么純潔,那樣五彩繽紛,那樣富有生命活力。二十多年來,雖然她得到過許許多多的表揚(yáng)和榮譽(yù),然而,在她心中,最昂貴的就是孩子們給她的愛的獎(jiǎng)勵(lì);最幸福的,就是學(xué)生們給她的愛的回報(bào)!
    二、智慧需要智慧的啟迪。
    教育智慧是教師素養(yǎng)的一種至高境界。教書型的教師可以及時(shí)指出學(xué)生哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,但卻無意中抑制了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造說性;而智慧型教師知道什么時(shí)候鼓勵(lì)比批評(píng)更重要,什么時(shí)候傾聽以比說服更重要。在課堂上她不急于告訴學(xué)生解決問題的各種答案,而設(shè)法幫助學(xué)生自己思考出各種答案。她認(rèn)為學(xué)生的頭腦不再是要被填滿的容器,而是一只需要被點(diǎn)燃的火把。教師是火種,在照亮學(xué)生生命歷程的同時(shí),也看到了自己生命的燦爛。她將不懈追求:給學(xué)生,也給自己一個(gè)智慧的人生。
    從一年級(jí)到五年級(jí),年復(fù)一年,在教育戰(zhàn)線上的21年里,多少的春夏秋冬已成往事。她時(shí)時(shí)閱讀著不同的孩子,向孩子學(xué)習(xí),與孩子交友,和孩子進(jìn)行生命的交流,使她真正讀懂了生命,發(fā)現(xiàn)了生命成長的規(guī)率和秘密,也真正理解了什么是學(xué)校,什么是教育。在相互促進(jìn)中,她和孩子們共同成長,在共同成長的過程中,和孩子們一起享受著生活和生命的歡樂。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇五
    在我的漫漫求學(xué)之路中,遇到過不少細(xì)心教育我的教師。而最令我印象深刻的,是我們那和氣可親的班主任——高教師。她那淡黃的卷發(fā),白嫩的皮膚,和那愛“嘮叨”的嘴,是我永久歷歷在目。
    她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”,但在那次事后,讓我覺得她永久也不在張麗麗之下。
    記得似乎是在二年級(jí)時(shí),那時(shí)我學(xué)習(xí)成績特別好。因此,成績公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的課講得非常不錯(cuò),態(tài)度嚴(yán)厲又和氣,敘述時(shí)簡潔又清楚,但在考好之后,我上課常常思想拋錨,而每次教師傷了了我的自尊心,在上課時(shí)找到不聽課的同學(xué),并一邊借著我的好成績,一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字,我就會(huì)一下子從那美妙的“樂園”中回來,并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和教師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn),為了不詆毀我在同學(xué)們和教師心目中的優(yōu)秀形象,我只好快速變得很聽話似的。但在后來這個(gè)方法好像不起效了,由于我越來越傲慢,連語文課都聽的昏頭眩腦,踏著云霧似的上課。有一堂課,令我徹底的轉(zhuǎn)變了。
    這堂課還是她——我們語文教師的課,但就當(dāng)快下課時(shí),教師提出一個(gè)好像很難答復(fù)的問題,同學(xué)們都不會(huì)答復(fù),教師便叫起那些不聽講的同學(xué),問剛剛提出了什么問題,同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟?。我也忐忑?dān)心起來,由于我其實(shí)也不知道究竟問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了,教師終究把我叫了起來,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的.站起來,盡管我絞盡腦汁,但最終還是無濟(jì)于事,教師看不下去了,示意讓我坐下,我只好抖抖索索的坐下,此時(shí)的困惑和為難令我面紅耳赤,使我不禁回想起了以前:在以前,遇到問題都迎刃而解,而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來,根本不用現(xiàn)在一樣思前想后,千方百計(jì)地想出答案。我也記起了教師的教導(dǎo):才智是寶石,假如用虛心鑲嵌就會(huì)更加絢爛奪目!
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!本退闶沁@不朽的佳句,也無法表達(dá)我對(duì)您的崇敬!漫漫求學(xué)之路,是您諄諄的教育引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛伴隨我們長大;是您暖和的雙手,牽著我們走向絢爛的將來······教師啊,請(qǐng)承受我最真誠的心聲:“感謝您!”
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇六
    一位好教師,賽過萬卷書。今日我也來夸夸我的好教師。
    您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們健壯成長;您就像一支燃燒的蠟燭,照亮著我們,耗盡了自己;您就像一只吐盡青絲的春蠶,悄悄工作,無私奉獻(xiàn);您就像一場綿綿的春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消逝在泥土之中;您就像一支雪白無瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。
    記得有一次,我和后面的同學(xué)在課堂上講了幾句空話,您就用眼神示意我仔細(xì)聽講,我一看,立刻就做好了。雖然可能您已經(jīng)遺忘了那一眼,可是我不會(huì)忘。那一眼已深深被我記在心里,使我想要講空話時(shí)都會(huì)想起那一眼,便不由自主地掌握住了。
    二年級(jí)時(shí),我由于不當(dāng)心而摔了一跤??善龠^4天就要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我是班里的短跑健將,誰也不想讓我放棄。而我也只能在家漸漸養(yǎng)傷。運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕,我跟您說想?yún)⑴c運(yùn)動(dòng)會(huì),腿傷不是問題??赡鷧s不讓我參與,說跑步后可能會(huì)使剛結(jié)痂的傷再裂開。還讓我好好養(yǎng)傷,下學(xué)期再參與。雖然我知道,您也想讓我參與,可是比起我的傷,打算還是讓我放棄。
    您是我的班主任,也是我們的語文教師。您每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字,您就像母親一樣無微不至地關(guān)懷、愛惜著我們,細(xì)心地教育著我們。花兒要唱歌太陽,而我卻要歌頌我們尊敬的您。
    您嚴(yán)格要求我們,假如有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,先是以提示為主,假如再犯錯(cuò)就揪出來批判一頓,絕沒有狡辯的`余地。您這樣嚴(yán)格地要求,對(duì)每個(gè)同學(xué)都敲響了警鐘,再不敢犯錯(cuò)。一年級(jí)上課時(shí),同學(xué)們由于還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境而常常上課講空話,不用心聽講。您并沒有太生氣,而是心平氣和地提示我們,使我們明白,小學(xué)跟幼兒園不一樣。在小學(xué),上課時(shí)應(yīng)當(dāng)用心聽教師講課,不能講空話,不能開小差,還要積極舉手發(fā)言。
    您也想母親一樣對(duì)我們無微不至。
    您用人類最崇高的感情:愛,去播種春天,播種抱負(fù),播種力氣……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,專心血滋潤,這就是我尊敬的班主任張教師崇高的勞動(dòng)。張教師,我永久愛您!
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇七
    我叫xxx,是xxx的一名教師。自參加工作以來,一直兢兢業(yè)業(yè)的投身于教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作方面,我認(rèn)真研究新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時(shí)方案,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了研究的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的`研究興趣。
    在生活上,我像媽媽一樣去關(guān)心學(xué)生。我們班有一名叫xxx的同學(xué)因父母離婚而導(dǎo)致性格大變,不愛上學(xué),不愛研究,愛發(fā)脾氣。我主動(dòng)找他談心,開導(dǎo)他,并和同學(xué)們一起幫助他建立自信。現(xiàn)在他是一名特別陽光的小男孩。
    我一直在農(nóng)村任教,二十多年來,我極少請(qǐng)假,從不遲到。前年,我的母親和公公都生病了。生活不能自理,需要人照顧。我就晚上照顧他們,白天繼續(xù)到學(xué)校上課?,F(xiàn)在我擔(dān)任三年級(jí)(2)班的班主任,我們班在期末考試中,名列同一平臺(tái)的第一名。我擔(dān)任的語文在同一平臺(tái)名列第一。
    在20xx、20xx、20xx年我有幸被縣委、縣政府授與“圭臬標(biāo)準(zhǔn)教師”“優(yōu)秀教師稱號(hào),并受到了盛大的表彰。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇八
    教育家陶行知先生說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。工作中,她服從學(xué)校安排,不計(jì)較個(gè)人得失,不追名逐利。無論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她,哪怕是只剩一年就畢業(yè)的,她也從無怨言,努力做到最好,每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來成功的喜訊,都令王老師感到無比的驕傲與幸福。從教的28年來,她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度,不管遇到怎樣的狀況,她總是把工作放在第一位。即使在病痛中,在孩子中、高考時(shí)也不耽誤學(xué)校的工作,以大局為重,靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念,在班級(jí)管理中她尊重學(xué)生人格,理解學(xué)生的追求,欣賞學(xué)生的亮點(diǎn),激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,信任學(xué)生言行,寬容學(xué)生的過錯(cuò)。以尊重與愛為底色,守望學(xué)生成長,成就他們最好的自己?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,王老師默默奉獻(xiàn),自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生前行。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇九
    xxx,xxx音樂教師,她愛校如家,愛生如子,對(duì)工作、對(duì)同事一腔熱情,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取。在教育工作中表達(dá)出高度的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。從教二十三個(gè)年頭了,在這個(gè)平凡的工作崗位上,她用她對(duì)教育的忠誠,孜孜不倦地追求著音樂藝術(shù)的完美,尋找著以美啟德、以美益智的教育真諦。在xxx這塊沃土上,用辛勤的汗水澆開了學(xué)校藝術(shù)教育的燦爛花朵。
    1、守望田野待花開。在教學(xué)中能沉下心來,長期堅(jiān)持普及器樂教學(xué)與傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的教學(xué)實(shí)踐。一屆又一屆的孩子,在xxx的手把手的輔導(dǎo)下,到六年畢業(yè),人人通曉口風(fēng)琴、葫蘆絲、豎笛三樣學(xué)具樂器已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),形成了家家有琴聲、班班有樂隊(duì)的喜人局面。學(xué)校每年一屆的藝術(shù)節(jié)、教學(xué)開放日,每兩年一次的大型文藝晚會(huì),深得家長的贊譽(yù)、社會(huì)的頌揚(yáng)、各兄弟學(xué)校研究的典范,更加是全體師生們施展藝術(shù)才能的廣闊舞臺(tái)。
    2、潛心研究貴在恒。在教育教學(xué)過程當(dāng)中,她潛心研究教學(xué)理論,質(zhì)疑現(xiàn)象,晉升經(jīng)驗(yàn)。有多篇教學(xué)論文連續(xù)在南海區(qū)、佛山市、廣東省的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
    3、磨劍十年鋒利出。多年來,xxx不斷打磨自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)根本功,同時(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的事業(yè)根底。在參加南海區(qū)與佛山市的音樂教師根本功比賽均獲得一等獎(jiǎng)。錄像課與研討課屢次獲南海區(qū)、佛山市獎(jiǎng)項(xiàng)。
    4、辛勤耕耘結(jié)碩果。xxx輔導(dǎo)創(chuàng)編的多個(gè)少兒文藝節(jié)目獲得市、區(qū)級(jí)金獎(jiǎng)。20xx年,她創(chuàng)作輔導(dǎo)的兒童劇獲得廣東省的第九屆少兒花會(huì)銀獎(jiǎng)。在20xx年南海區(qū)義務(wù)教育階段“特色學(xué)校創(chuàng)立”競爭性分配資金工程的申報(bào)中,她所主要賣力的“創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校藝術(shù)教育特色,促學(xué)生綜合素養(yǎng)全面開展”的`工程在參加xxx創(chuàng)立競爭中獲得小學(xué)組第二名,學(xué)校獲區(qū)鎮(zhèn)財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)資金112萬元,全部用于藝術(shù)特色教育建設(shè)。
    5、豐收成果共分享。擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)科組長與鎮(zhèn)、區(qū)的中心教研組長的工作,能積極發(fā)揮教研組長的帶頭輻射作用,經(jīng)常性地在鎮(zhèn)、區(qū)范圍內(nèi)作示范課與講座;熱心指導(dǎo)師上崗,帶動(dòng)我鎮(zhèn)音樂教師共同進(jìn)步。
    二十年如一日,xxx老師以良好的學(xué)問與風(fēng)范啟發(fā)和影響著學(xué)生,守望著xxx這方藝術(shù)教育的膏壤,靜待花開,無怨無悔。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十
    愛是教育的靈魂,高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谕趵蠋煹陌嗉?jí),她是孩子們的媽媽,她用自己的真誠熱情關(guān)心照顧著他們,體貼愛護(hù)著他們,贊許肯定著他們,關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友,她了解學(xué)生在想些什么,做些什么,用愛心感受并見證著學(xué)生的成長。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影,課桌前她與學(xué)生促膝談心,講桌上有她認(rèn)真鉆研書寫的教案,操場上有她與孩子們奔跑的腳步,快樂的笑聲,賽場上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里,孩子們是何其幸福何其快樂!教育是一場心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。
    桃李不言,下自成蹊。她,28年默默堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她,秉承教育理想,始終不改初心,用真愛沁潤心靈,守護(hù)花開,讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上,她還在辛勤耕耘,付出平凡,收獲幸福。當(dāng)初,一路走來,走向幸福。而今,不忘初心,幸福前行!
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十一
    “德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤才?!?8年的教師生涯,王老師一直懷著敬畏之心,固守教師之魂、敬守教師之德,謹(jǐn)記教師之職,用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書,潛心育人”的教育理念。28年來她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上,帶著對(duì)教育的熱情,懷著對(duì)學(xué)生無限的愛,實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想,踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們,雖不曾有驚人的壯舉,也沒有耀眼的'光環(huán),卻是執(zhí)著從教,精心育人,從未懈怠,一直努力著,使自己成為一名有道德情操的好老師!厚德載物,教會(huì)孩子們用一顆友善與包容之心,對(duì)人對(duì)事,在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來,王老師本著“教書先育人”的原則,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。初入小學(xué),就召開了《我是文明小天使》主題班會(huì),讓學(xué)生懂得約束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo),有針對(duì)地進(jìn)行誠信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些,幫助孩子們辨美丑,識(shí)善惡,陶冶了學(xué)生的情操,塑造了學(xué)生健康、和諧的人格。對(duì)待家長有時(shí)對(duì)學(xué)校、老師工作的不理解,她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們,理解他們,包容他們,從而得到了家長們的認(rèn)可,從而使家長們成為她教育的助力。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十二
    教師,您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干枯。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為澆灌無知的田野。那清亮見底的山泉,代表著一身正氣,永久與骯臟的溪流劃清界限。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
    您是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的抱負(fù),點(diǎn)燃學(xué)子心中的盼望。星星火種,燎原之勢,它給了學(xué)子生活的樂觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情。火種的存在,給人無限的勸慰,給人無限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承,每一個(gè)創(chuàng)新,都由它來點(diǎn)燃。假如沒有它,我們將在黑暗中摸索,在無知中前行,我們將步履維艱。
    您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度戒備,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般訂正我們的放縱隨便,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清晰地告知我們,哪里有可餐的食物,哪些是不行入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必需穿越。由于有了您的領(lǐng)航,我們無所畏懼地游覽無邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一局部人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
    您是精彩的工匠,不拘一格地雕刻著全部雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的學(xué)問,更是我們方正的品行。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,悄悄無聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,每個(gè)人的品行與共性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸大。
    您是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們?cè)缙稹r(shí)日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開頭,它給了我們無盡的.動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。
    您是一流的演員,三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地??v然沒有霓虹般閃耀的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依舊布滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作嫻熟的擺布著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的暖和,傾瀉著才智的甘霖;您馬良般的板書,到處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
    “飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,教師永久是我們崇敬的對(duì)象,永久是我們需要感謝的恩人。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十三
    人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;從教2019年的她主動(dòng)調(diào)到盲童學(xué)校,組建了武漢首個(gè)盲童藝術(shù)團(tuán),首創(chuàng)盲童形體訓(xùn)練,帶領(lǐng)他們比賽、奪獎(jiǎng),尋找自信。為給盲童女孩吳迪圓夢,她四處奔走,創(chuàng)作勵(lì)志單曲《夢》。從此,全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。
    張龍本來是武漢市漢陽區(qū)一所普通學(xué)校的音樂教師。2019年,她帶學(xué)生到北京演出,同臺(tái)有一群孩子的器樂演奏,特別好聽。在后臺(tái),她竟然發(fā)現(xiàn)孩子們都是盲童,"當(dāng)時(shí)心里特別震撼"。
    回武漢后,她迫不及待地化裝成志愿者,"潛伏"進(jìn)武漢盲校。幾天下來,她感慨萬千:這里太安靜了,靜得讓人想流淚!下課后,很多孩子還是在教室里蜷縮著身體揉眼睛,或者把玩著手里的什么小東西。"這不是孩子應(yīng)有的生活狀態(tài),這些孩子,更需要我的幫助!"。
    張龍主動(dòng)轉(zhuǎn)崗到了武漢盲校。她首次建立校園廣播,放音樂、講故事。
    "我要了解他們,必須學(xué)著走進(jìn)他們的世界。"一個(gè)周六,張龍戴著眼罩開始一天的生活。"從床頭到衣柜是5步,從衣柜到衛(wèi)生間的門是3步,從衛(wèi)生間的門到洗漱臺(tái)是5步。"張龍走得小心翼翼,仍然四處碰壁,膝蓋幾次撞得生疼。3分鐘就能搞定的刷牙,這一次她用了10分鐘。那一刻,張龍明白了,"黑暗中,有太多不可預(yù)知的東西,恐懼是最直接的反應(yīng)。"只有消除恐懼,才可能真正走進(jìn)他們的心里,也才可能讓他們從自己的"塔"里走出來。
    2019年12月,武漢盲校首個(gè)藝術(shù)團(tuán)成立了。藝術(shù)團(tuán)的小歌手吳迪,是個(gè)苦命的孩子,媽媽生下她不久就去世了,還給她留下了終生殘疾——先天性雙目失明。
    小吳迪像媽媽一樣,特別愛唱歌。張龍對(duì)她進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),幫助訓(xùn)練氣息,矯正不正確的吐字發(fā)音,吳迪的演唱水平大大提高。一次,張龍找吳迪談心,懂事的吳迪低頭不語,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),她說,一直夢想有一首自己的單曲,獻(xiàn)給天堂的媽媽。張龍百感交集,哽咽著說:"放心吧,我一定圓你的夢!"。
    為了幫吳迪圓這個(gè)夢,張龍四處找人寫詞、作曲,創(chuàng)作了勵(lì)志單曲《夢》,并請(qǐng)人幫忙在盲校拍攝了mv。張龍把mv上傳網(wǎng)絡(luò),希望讓更多人聽到吳迪的歌聲。這首歌被作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。
    術(shù)團(tuán)的表演日益豐富,孩子們的世界也逐漸從校內(nèi)走向校外:四年級(jí)學(xué)生甘文俊和田彬楠在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中,榮獲湖北賽區(qū)金獎(jiǎng);初一年級(jí)宋林龍?jiān)诘谌龑帽本┲竦蜒?qǐng)賽一舉榮獲少年組金獎(jiǎng);在第三屆亞洲陶笛音樂節(jié)上,盲校孩子們作為唯一的一支殘疾人代表隊(duì),與來自亞洲各國及地區(qū)的陶笛高手同場競技,斬獲銀獎(jiǎng)。
    盲人也應(yīng)該追求美和享受美。張龍大膽設(shè)想,在全國首創(chuàng)盲校形體訓(xùn)練課,幫助盲童訓(xùn)練形體、雕塑體形,練習(xí)像普通人一樣的坐姿、站姿和行走。
    孩子們看不見,張龍就把自己當(dāng)觸摸試驗(yàn)品。她示范動(dòng)作,讓學(xué)生在自己身上反復(fù)摸,讓他們體會(huì)和模仿,每個(gè)細(xì)小動(dòng)作逐個(gè)糾正,反復(fù)練習(xí)。時(shí)間長了,張龍終于看到,孩子們走路昂首挺胸,待人接物彬彬有禮,肢體語言也越來越豐富。
    張龍經(jīng)常對(duì)孩子們說,每個(gè)人都有權(quán)利去追逐、實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這里只有孩童,沒有盲童。正常兒童能做的事情,盲孩子同樣能做到。"我們不需要?jiǎng)e人同情,我們需要?jiǎng)e人的佩服。"。
    武漢盲校的乒乓球、門球、花樣跳繩等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都應(yīng)運(yùn)而生,看著運(yùn)動(dòng)場上生龍活虎的身影和歡呼雀躍聲,真的很難相信這里是盲校。孩子們?cè)谶@里快樂學(xué)習(xí)、生活,已有近20名學(xué)生考入長春大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、山東濱州醫(yī)學(xué)院等。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十四
    劉全志,中共黨員,1995年參加工作任教至今。歷任德育課教師、班主任、教研組長、教務(wù)處副主任,現(xiàn)任職教高考部主任。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,所帶班級(jí)成績突出,贏得學(xué)生、家長、同事一致稱贊。
    2015年合校以后,學(xué)校成立了以高考升學(xué)為目標(biāo)的春季高考部。他擔(dān)任教學(xué)主管,挑起了系部教學(xué)管理的大梁。由于同時(shí)擔(dān)任重點(diǎn)班班主任,加上滿負(fù)荷的教學(xué)任務(wù),讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng),一心撲在學(xué)校的工作上,犧牲休息時(shí)間主抓教育教學(xué)。周六、周天他放棄休息時(shí)間組織系部教學(xué)。除了工作上的累,由于父母年事已高,再加疾病纏身,他為了高考教學(xué),白天精心備課、上課,晚上去醫(yī)院照顧老人,精力體力付出已達(dá)極限。
    在他擔(dān)任系主任期間,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工強(qiáng)抓學(xué)生管理和教學(xué)常規(guī)落實(shí),凝心聚力抓教學(xué),各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)。堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),具有堅(jiān)定的理性信念,自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,具備扎實(shí)的教學(xué)功底,對(duì)學(xué)生具有仁愛之心,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。
    去年初,母親不慎摔手臂骨折和脊柱壓縮性骨折,輾轉(zhuǎn)兗州、濟(jì)寧、濟(jì)南等地醫(yī)院就醫(yī)。但是面對(duì)疫情,劉全志毅然帶領(lǐng)老師們報(bào)名社區(qū)志愿者投身到疫情防控第一線,參加社區(qū)疫情防控工作,并做好家長和學(xué)生疫情防控知識(shí)的宣傳與教育。當(dāng)時(shí)正值畢業(yè)班備戰(zhàn)高考教學(xué)最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn),他毅然參與了疫情開學(xué)為期20天的全封閉式教學(xué),沒有耽誤一節(jié)課,沒有耽誤學(xué)校任何工作,為畢業(yè)班高考升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同事們看他忙忙碌碌,進(jìn)進(jìn)出出,沒有人知道他心中藏著多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對(duì)別人說過。
    作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師,劉全志從不驕傲自滿,始終刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù);作為班主任,他對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。面對(duì)許多常人難以想象的實(shí)際困難,他坦然處之,對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一如既往,充滿熱情。他,癡心教育,以真誠帶動(dòng)春考人無私奉獻(xiàn),憑善良感動(dòng)學(xué)生和家長。
    教學(xué)管理工作上,他將教學(xué)質(zhì)量管理作為管理的核心。加強(qiáng)管理規(guī)范化、制度化建設(shè),有效的保障了教學(xué)工作的順利進(jìn)行和其他各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展。在他的帶領(lǐng)下取得了一些成績:有60余名學(xué)生本科過線,本、專科錄取率98%。機(jī)電專業(yè)學(xué)生尚家亮以655分的優(yōu)異成績位居山東省第31名,濟(jì)寧地區(qū)中職學(xué)生第一名,超過本科分?jǐn)?shù)線111分,被山東交通學(xué)院錄取。其中幼教專業(yè)宋志瑩、劉甜等同學(xué)考取了教師編,很多同學(xué)大學(xué)期間入伍當(dāng)上了士官。
    劉全志本人多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”、“疫情防控先進(jìn)個(gè)人”,被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”、市級(jí)“高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”;榮獲“濟(jì)寧市教學(xué)基本功一等獎(jiǎng)”和優(yōu)質(zhì)課“二等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
    在今后的教育教學(xué)工作中,他將立足實(shí)際,創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)自己無悔的青春。他堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十五
    剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭,悄然間,我已從弱冠之年步入了而立之年。__年踏進(jìn)愛博,六年的教學(xué)生涯,我從一個(gè)享受花信年華的少女成為了一個(gè)兩歲多孩子的母親;從一個(gè)初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師;我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛的孩子長成了高大、懂事的少年,即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯??梢哉f,這六年,我與我的學(xué)生們一樣,一路跋涉、一路成長。
    很榮幸被推選為“愛博師德標(biāo)兵”候選人,很感謝同級(jí)部老師對(duì)我寄予的信任與厚望,同時(shí)也很珍惜這樣一次對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。靜下心來,細(xì)細(xì)地回憶這六年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀,我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們,一心一意地行走在教書育人之路上。
    一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子。
    大家都知道生活中我是個(gè)熱情而開朗的人,對(duì)待朋友、同事我總是真誠而熱情的,因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個(gè)班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個(gè)很嚴(yán)重的問題,那就是現(xiàn)在的孩子都很自私,對(duì)于別人的困難要么袖手旁觀,要么視若無睹,而對(duì)于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當(dāng)然的。我知道其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事;他們只是享受慣了在家中的絕對(duì)中心地位;他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,我何不為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)呢?于是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與思考后,我在班里的講臺(tái)上放上了一個(gè)我精心制作的紅盒子,還特意準(zhǔn)備了印有愛心記號(hào)的粉紅小紙條。我告訴孩子們當(dāng)有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué),或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助,你都可以寫張小紙條,放進(jìn)“愛心紅匣子”里,讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”,誰又是我們班的“熱心小使者”,老師不僅會(huì)給這些同學(xué)獎(jiǎng)星,更會(huì)把信息及時(shí)地公布在我們班的班級(jí)網(wǎng)頁上,讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂。
    就是這樣一個(gè)普通的紅匣子,但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來了與眾不同的氣息,我們班的孩子也慢慢地變成了一個(gè)個(gè)熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師、張老師還有miss王見到我總說,咳,我們班的孩子真是熱心有意啊,過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福,很想念他們。
    二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子。
    知心知意,彼此了解,心意投合。我們都知道教書育人為先,正所謂栽樹栽根,育人育心,我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。說到這,就讓我想起了一年半前地一個(gè)周末的晚上,qq上跳出了一個(gè)對(duì)話框,原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達(dá)的男生——昊在向我求助,因?yàn)樗麤]法順利完成我交給他的任務(wù)了,他很迷茫。
    事情是這樣的,班里分小組進(jìn)行課外閱讀,組內(nèi)成員在讀的過程中隨時(shí)進(jìn)行閱讀交流,并要求每讀完一本必讀書目,各小組須采用各種形式進(jìn)行閱讀感受的交流和匯報(bào)。可是并不是每本必讀書目孩子都愛看,尤其是那些不愛讀書的孩子,讓他們能堅(jiān)持讀完,并能和大家交流那是件很難的事情。
    怎樣讓每個(gè)孩子都愛上讀書?怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受?怎樣讓課外閱讀更加有效?這讓我困惑。我和學(xué)生昊在qq上聊著,幫助他分析原因,尋找方法,突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達(dá)的他在qq對(duì)話中居然是那樣善談。突然間,我的眼前閃起了昊那有趣的qq頭像,有了,何不在班內(nèi)成立一個(gè)qq群,讓孩子們?cè)谌豪镆黄鹆牧乃麄兊拈喿x感受,這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情,讓平時(shí)不敢發(fā)言的學(xué)生多一個(gè)交流的空間。
    一段時(shí)間過后,孩子們都踴躍地加入進(jìn)來,他們?cè)谌豪锬阋谎晕乙徽Z地侃著閱讀感受,……而教室里,那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉。
    三、一心一意、用我的有心有意溝通家長。
    工作中,我們的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生,但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達(dá)成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗(yàn)的老師把家校本、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個(gè)較為特殊的孩子,他很聰明,但性格內(nèi)向,對(duì)自己沒有一定的約束能力,會(huì)撒謊,學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求不高。對(duì)于老師的教育,他是今天點(diǎn)頭,明天忘,小錯(cuò)、大錯(cuò)天天犯。家長也為他這種狀況而感到擔(dān)憂,他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進(jìn)行聯(lián)系(一個(gè)短信,或是家校本上一句留言),交流孩子的表現(xiàn),以便及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。他的外婆更是準(zhǔn)備了一本筆記本,每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情,每個(gè)周五跟我碰頭,交換意見,回家后幫他進(jìn)行總結(jié)、并根據(jù)具體情況進(jìn)行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長加強(qiáng)家校聯(lián)系后,他不敢撒謊了,而且他的家長因?yàn)槊刻於紩?huì)收到我的反饋及提示信息,對(duì)他的關(guān)注度也較以前提高了,因此他的作業(yè)完成情況有所提高,日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。
    與孩子們一路走來的日子,有感動(dòng)、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年,我想我會(huì)愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個(gè)又一個(gè)六年。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十六
    我7月參加工作,至今已有26年教齡。任教期間多年擔(dān)任班主任工作。多年來的教學(xué)生涯,使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到:教書是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師,除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外,還必須具有良好的文明行為,高尚的師德師風(fēng),言傳身教,以德育人。
    一、熱愛學(xué)生、為人師表。
    自工作以來,我始終堅(jiān)信“沒有愛的教育不能稱之為教育?!睈凼窃慈?,愛是力量,愛是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。
    “讓每一片綠葉充分享受到陽光,讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長?!薄@一直都是我的育人準(zhǔn)則。古人說:“親其師,才能信其道?!币粋€(gè)教師只有處處以身作則,成為學(xué)生的表率,才能更好地完成教學(xué)工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,我會(huì)走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,我會(huì)立即找其了解原因,尋找對(duì)策。
    當(dāng)然,每一個(gè)班里都會(huì)有一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,他們常常會(huì)遭到冷漠和厭惡,但是在我看來,無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進(jìn)步。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。事實(shí)證明,這種做法還是顯有成效的,班里的學(xué)困生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了變化,成績也有了較明顯的提高。
    除了扮演好教師的角色以外,作為班主任,我每天都堅(jiān)持早到班,遲下班,及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),生活上有困難就給與幫助,學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)?!案腥诵恼吣群跚椤保捎谖业哪托慕逃驼嫘母冻?,漸漸地師生間的距離近了,學(xué)生對(duì)我的信任度也越來越高了。
    二、注重學(xué)習(xí)、勤奮鉆研。
    “腹有詩書氣自華?!苯處煆膸熤?,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),學(xué)海無涯,業(yè)務(wù)研究更無限,學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生做榜樣,作為一名教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),唯有這樣,才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水?!泵磕?,我都自費(fèi)購買許多教育教學(xué)的期刊雜志,進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    在教學(xué)中,我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,不斷探索課堂教學(xué)新途徑。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問題講得有意思,富有生命力。
    三、恪盡職守、銳意進(jìn)取。
    從事教育教學(xué)工作以來,我恪盡職守、任勞任怨、教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
    在日常的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十七
    近日來,通過對(duì)習(xí)總書記在第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,發(fā)表激情洋溢的講話,強(qiáng)調(diào)全國廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師,講話充分肯定教師在國家繁榮、民族振興中的重要作用,對(duì)廣大教師擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命寄予殷切希望,我覺得收獲頗多,感觸很深。讓我又一次深刻認(rèn)識(shí)了要做一名合格的人民教師,必須要做到習(xí)總書記對(duì)“好老師”提出的四條要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛之心”。習(xí)總書記在講話中還諄諄教導(dǎo)我們:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出“好老師”的四條具體要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎實(shí)學(xué)識(shí),要有仁愛之心”的四有好老師。習(xí)總書記講話擲地有聲,意味深長,為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。做黨和人民滿意的好老師,就是要嚴(yán)格要求自己,努力提升自己。
    第一,要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程,嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
    第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一??圩印?zhí)著于教書育人,對(duì)所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。干一行愛一行,做老師就要熱愛教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績。
    第三,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實(shí)、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
    第四,要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學(xué)生,也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,使學(xué)生充滿自信、昂首挺胸,又通過尊重學(xué)生的言傳身教教育學(xué)生尊重他人。
    第五,教師是“人類靈魂的工程師”,我們將來要無愧于這一光榮的稱號(hào)。在今后的教學(xué)中,將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神,把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),心須努力教書育人。教書是手段,育人是目的,在對(duì)學(xué)生對(duì)國家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí),要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,處處為人師表,做一名新時(shí)代的“四有”好教師。學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn),一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量,一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望,是國家強(qiáng)盛的希望。作為一名教師,我們要用習(xí)總書記的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己,嚴(yán)格要求自己,隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿意的好老師,我們要從小事做起:從認(rèn)真鉆研教材,備好上好每一節(jié)課做起;從批改好每一本作業(yè),輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長做起。教育無小事,我們要運(yùn)用教育智慧,創(chuàng)造教育時(shí)機(jī),注意每一個(gè)教育細(xì)節(jié),要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)小事情做起。
    “學(xué)高為師,身正為范?!蔽覀円詽M腔的熱血投身于教育事業(yè),要站住腳為人,更要站得穩(wěn)為人,才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長,在良師的循循善誘下成才。惟其如此,我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師和習(xí)近平總書記對(duì)廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師,則需要教師在教育教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中,不斷摸索、不斷積累。教師只有提升個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng),才能教書育人,做到“三尺講臺(tái)系國運(yùn),一生秉燭鑄民魂”。
    四有好老師事跡材料天道酬勤篇十八
    做幼兒園老師,最辛酸的一件事是:教的小朋友,長大了很少有回來看。他們常感慨,自己蒸的饃饃,別人點(diǎn)了花花。真的是這樣么?今天,我們走進(jìn)新樂幼兒園老師王卉,了解她的教育故事。
    “小鮮肉”為什么送她鮮花?
    七月的一天,王卉像往常一樣,站在幼兒園教室門口,迎接學(xué)生的到來。正在和小朋友交流時(shí),忽然,她接到門衛(wèi)的一個(gè)電話:王老師,有人找你。她把班內(nèi)的孩子托付給其他老師后,便趕了出去。
    當(dāng)她走到園門口,這時(shí)一個(gè)高高帥帥的大男孩快步向他走來,熱情的說到:“王老師,我來看您了?!比缓笞兡g(shù)般拿出一大捧鮮花來,就要送給他。
    王卉疑惑地問:“不好意思,你是?”
    男孩笑道:“老師,您忘了嗎,我是您的第一屆學(xué)生霍英禮呀。”
    王卉仔細(xì)看了看,可不是。經(jīng)過了解她才知道,9年了,當(dāng)年的新樂小寶貝,現(xiàn)在已變成一個(gè)英俊帥氣的高中生了。
    霍英禮,這個(gè)高中生,不僅跟她合了影,最后還向她要了一個(gè)擁抱。
    王卉,靠什么贏得學(xué)生穿越時(shí)光的回憶和感恩,是什么讓一個(gè)大男孩久久不能忘記孩童時(shí)的回憶。
    讓時(shí)間的“月光寶盒”回到開頭,看看她怎么歡迎小朋友的?她的迎接方式有點(diǎn)特別,當(dāng)每個(gè)孩子進(jìn)到教室時(shí),她會(huì)蹲下來,首先抱一抱小朋友,輕輕的拍拍她們的身體。接著她會(huì)注視著他們的小眼睛,輕聲地問:“寶貝好,今天開心嗎?路上碰到什么呢?”一連串關(guān)心體貼的話語,讓小朋友如沐春風(fēng)。
    離園時(shí),她會(huì)再度蹲下來,抱一抱小朋友,輕聲叮嚀放學(xué)后注意事項(xiàng),和他們溫暖道別。王卉身高1米66,個(gè)高的她堅(jiān)持每次接來、送走一個(gè)小孩,都會(huì)蹲下去抱一抱,說一說,聽一聽小朋友的“悄悄話”。
    一晃12個(gè)年頭,她依然堅(jiān)持每天迎、送孩子兩次“抱抱”。長久的習(xí)慣,全身心的接納孩子,以至于出現(xiàn)霍英禮“索抱”事件。
    這樣的師生友誼,這樣平等的人格關(guān)系,真的很少見。這或許是她受歡迎的一個(gè)原因。
    小朋友、家長為什么都喜歡她?
    每一個(gè)和王卉接觸過的大人、小孩,都不自覺地被他同化了。身邊的老師常常問她:“王卉,你有什么秘訣?怎么你們班的孩子都和你一個(gè)模子刻出來一樣,開朗、樂觀、大方、有愛,快告訴我們?!?BR>    王卉這時(shí)總是不好意思的低下頭道,哪有呀,只是我人緣好,運(yùn)氣好,小朋友愿意聽我的、跟我學(xué)而已。親其師,信其道,樂隨其學(xué),在王卉老師這兒表現(xiàn)地淋漓盡致。
    連同家長,也被她的樂觀、開朗感染。許多畢業(yè)的家長還和她保持聯(lián)系,有的甚至與她成為了朋友。
    沈瑋琪的媽媽說,我就是想和王老師呆在一起,她讓我感到特別舒服、溫暖?;粲⒍Y的媽媽在英禮畢業(yè)后,又千方百計(jì),把她家二寶貝也送到王卉的班,讓她一路帶到畢業(yè)。
    沒有隨隨便便的成功,同樣沒有隨隨便便的好人緣。王卉的人格魅力有一部分是天生,更多的是因?yàn)樗苷驹谛∨笥?、家長的角度想問題。
    當(dāng)家長把生病的小朋友送到學(xué)校后,不用家長說,王卉能覺察到小朋友們身體的變化。進(jìn)園后,除了噓寒問暖、特別關(guān)照外,她還會(huì)特意給小朋友喝溫度更高的熱開水,而非普通的常溫開水。
    不止是身體變化,就連孩子們的心理變化。她也像心理大師一樣,能清楚的知道孩子的需求。她說,孩子們每一個(gè)喜樂愛懼、渴望疑惑的眼神,她都會(huì)洞若“神明”。在外人開來,認(rèn)識(shí)了解兒童心理的難事,在她這里只是兒童視角、職業(yè)技巧和職業(yè)態(tài)度。
    其實(shí),她更是一個(gè)有心的老師。她從不指派家長做這做那,不讓孩子隨便到家里拿東西。她的愛人有一個(gè)習(xí)慣,每次家里用完東西,凡是與小朋友沾邊的,他一定會(huì)“一本正經(jīng)”打趣得問:“王老師,這個(gè)學(xué)校里需要用么?”家里自己孩子不用的玩具、廢棄的洗頭膏桶等等,她都帶到學(xué)校。她說,這不是垃圾,一方面可以節(jié)約資源,讓舊物回收再利用,而且孩子們做區(qū)域活動(dòng)時(shí),不需要再從家里拿。這些舊東西,在她的巧妙利用下,一件件的都成了孩子們游戲的材料。
    正因?yàn)樗挠行?、用心,為家長、學(xué)生操心,每次一有事,家長們的呼應(yīng)都特別熱烈。學(xué)校大掃除,她微信里一發(fā)出請(qǐng)求幫助的信息,呼啦一下,幾十位家長趕過來幫忙,讓她感到特幸福。這就是號(hào)召力,這就是幸福指數(shù)。
    除了人格魅力她還有什么技能包?
    王卉不僅是新樂幼兒園的“人氣女神”,專業(yè)上更是厲害,她還是園里的教研組長,先后獲得過“山西省模范教師”、“呂梁市第四屆幼兒園‘保教能手’”、“呂梁市幼師國培送教專家”、“呂梁市教研員”,連續(xù)四年榮獲孝義“模范教室”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
    省級(jí)專家、山西省幼教中心原燕教授說:王卉老師所帶班級(jí)的孩子,和太原等大城市幼兒園孩子所表現(xiàn)的素質(zhì)不相上下。王卉老師是一個(gè)有愛心、有辦法、有智慧的老師。
    王卉自己說,園里的孩子千差萬別,有愛心還不夠,還需要細(xì)心、耐心和童心。班里曾經(jīng)有一個(gè)孩子特別內(nèi)向自閉,經(jīng)常坐在角落里不說一句話,別人親近他,她會(huì)冷不丁給他一拳。不會(huì)與人互動(dòng)。
    為了幫助這個(gè)孩子,她到孩子的家里家訪,了解情況。不放過每一次和孩子目光交流的機(jī)會(huì),還順勢默默她的頭,親親她的小臉頰,常常微笑告訴他:“老師喜歡你”。孩子生日那天,還特意買了蛋糕,讓身邊的小朋友為她唱生日歌。
    在她不斷的關(guān)心下,孩子心中的堅(jiān)冰逐漸融化。生日那天,她抱住了王卉,眼里噙滿了淚水,輕輕地告訴她:“王老師,我喜歡你”。
    從這件事,她理解到,教育的路還有很長要走,一個(gè)人的力量畢竟有限,她要團(tuán)結(jié)凝聚更多的人,用愛的真心實(shí)意和愛的智慧本領(lǐng),讓世界變得更美好。
    教育是用愛影響生命,王卉以人格贏得學(xué)生人格,以愛心贏得學(xué)生愛心,以真誠打動(dòng)學(xué)生生命成長。她的人生字典里,滿滿的愛,滿滿的幸福,正“澆灌”影響著更多未來祖國的花草,影響著身邊更多的老師、學(xué)生、家長。
    最是清音能動(dòng)人,一顆童心鑒幸福。王卉一路走來,在家人、小朋友、家長以及新樂幼兒園同事的幫助下,她正在蛻變?yōu)椤皭鄣奶焓埂?,一顆童心、百分努力,全身心走向幸福驛站,帶動(dòng)更多人投入快樂成長中。愿更多老師可以像“愛的天使”一樣,永葆一顆少年童心,不忘初心,真誠生長,收獲幸福。