勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)(通用20篇)

2025/6/11 0:01:28

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    星星和星座是天文學(xué)中的基本概念,了解它們可以使我們更好地觀測和認(rèn)識宇宙。閱讀是開拓眼界、提高寫作水平的有效途徑,可以通過閱讀優(yōu)秀作品來學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)這些范文,可以提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力,更好地傳達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    1、能說出自己了解到的生活中的垃圾,掌握垃圾分類方法,知道垃圾處理的辦法。
    2、激發(fā)互相交流的興趣,敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)說得清晰,聽得認(rèn)真,態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
    1、學(xué)生:課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源,巧處理垃圾的辦法,“廢物利用”的小手工作品。
    2、教師:課件、地球爺爺生病的表情(圖)、垃圾分類卡片、小獎品些許。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
    師:小朋友們,老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)視頻,我們一起來看一看吧。希望大家在觀看時(shí)保持安靜。
    (播放課件:風(fēng)景優(yōu)美的視頻)。
    師:看了這個(gè)視頻片段,你有什么想說的呢?
    生:風(fēng)景美如畫。
    (播放課件:垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻)。
    師:看到這兒,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    生:河水被污染了,空氣被污染了。
    師:完整觀看這個(gè)視頻后,你有什么感受呢?
    生:人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境,環(huán)境進(jìn)一步惡化。
    師:地球爺爺生病了,它多痛苦啊?。ㄙN地球爺爺生病的表情)到底是什么讓它生病的呢?
    生:垃圾。
    師:各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢?今天,我們就圍繞“垃圾分類,變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動。
    (二)了解生活中的垃圾。
    師:要開展這次活動,首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方,可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾,你可以根據(jù)這個(gè)表格對家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì),怎么樣?你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢,你的表格填滿了嗎?這是老師家的調(diào)查結(jié)果。
    (根據(jù)學(xué)生回答,出示相關(guān)圖片)。
    (生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型,師進(jìn)行評價(jià))。
    師:我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志。可回收垃圾是一個(gè)閉合循環(huán)的三角形,廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的,有害垃圾一般是紅色的,給我們以警示,上面還有一個(gè)×,其它垃圾與可回收垃圾近似,卻是一個(gè)不閉合三角形。
    下面我們來詳細(xì)說一說。先來看一看可回收垃圾,包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾,包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾,包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾,包括磚瓦陶瓷,衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。
    重點(diǎn)提示:電池中含有放射性物質(zhì),是對大自然,甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險(xiǎn)垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳,告訴他們,盡量少用或者不用一次性的電池,盡量使用可充電的電池,減少廢電池對環(huán)境造成的污染,電池要放到指定的垃圾桶內(nèi),由專業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。
    (播放課件:垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。
    師:垃圾分類是對垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法,通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎?試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧!看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對常見垃圾進(jìn)行正確分類呢?相信聰明的你一定沒問題。
    挑戰(zhàn)賽第一關(guān):填一填(課件出示挑戰(zhàn)題目)。
    挑戰(zhàn)賽第二關(guān):貼一貼(課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則),依次挑選三名學(xué)生上臺貼一貼。貼完后進(jìn)行評價(jià)。
    (四)變廢為寶。
    師:同學(xué)們,對于垃圾,不論以上哪種處理方式,都會對環(huán)境產(chǎn)生危害,增加社會負(fù)擔(dān),造成資源的浪費(fèi),其實(shí)垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝,只要我們合理處理垃圾,對可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用,垃圾就可以變廢為寶了。
    師:我們班就有很多心靈手巧的孩子,他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智,使垃圾變廢為寶,重新展現(xiàn)它的價(jià)值,讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。
    (五)手工作品展示。
    按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。
    師:生活中的垃圾還有很多很多,處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清,老師驚喜地發(fā)現(xiàn),聰明的小朋友們不但說得很棒,而且做得也不錯(cuò)。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品,不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧,同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿,真是“手巧”又“心靈”!
    (六)總結(jié):健康的地球爺爺。
    師:小朋友們,請你們想一想,如果這個(gè)地球上不再有垃圾,這個(gè)世界將會怎么樣?
    生:水清了,天藍(lán)了,空氣新鮮了,大自然變得越來越美麗。
    師(總結(jié)):沒有了垃圾,環(huán)境不再被污染了,疾病也不再四處作怪了,還保持了生態(tài)的平衡。你們看,地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、開心的笑容!我們只有一個(gè)地球,我們只有一個(gè)家園,我們只有一個(gè)母親,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!
    搜集保護(hù)環(huán)境的公益用語。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    1、知道垃圾的分類,認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,認(rèn)識垃圾分類的重要性。
    2、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源,初步學(xué)會垃圾分類的方法。
    3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識,以實(shí)際行動做好垃圾的分類。
    1、學(xué)會正確地分類垃圾,合理地處理垃圾。
    2、從自我做起,帶動身邊的人正確地分類垃圾。
    學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料。
    一、激趣導(dǎo)入,引入主題。
    同學(xué)們,你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾,一年全國就會產(chǎn)生2億噸的垃圾,全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸,這么多的垃圾如果沒有處理好,就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境,那么用什么方法處理這些垃圾更好呢?(進(jìn)行垃圾分類)對,同學(xué)們真聰明,處理垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類,我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類,從我做起》。
    二、分小組匯報(bào),了解垃圾分類的相關(guān)知識。
    老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類的知識,并在小組里進(jìn)行了整理,現(xiàn)在分小組上來匯報(bào)你們收集到的資料。
    第一小組:匯報(bào)生活垃圾分幾類,它們是哪幾類,包括哪些內(nèi)容。
    第二小組:講垃圾分類的好處。
    第三小組:介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
    第四小組:以朗讀的形式講垃圾分類的口號(垃圾分類放,環(huán)境有保障。垃圾分一分,環(huán)境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?,分類回收不可少。世界變成大花園,垃圾分類是關(guān)鍵!垃圾分類人人做,做好分類為人人!積極參與垃圾分類,共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類心,垃圾也能變成金!垃圾分類,人人有責(zé),利國利民。垃圾有家我送它,保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分,明天美十分。)。
    第五小組:以手抄報(bào)的形式展示他們收集的資料。
    第一題請第一組作答,我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)。
    第二題:四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶。可回收物(藍(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)。
    第三組:請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)。
    第四組:請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)。
    第五組:請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等)。
    第二題:搶答題:
    看來同學(xué)們對垃圾分類的知識認(rèn)識可真不少?,F(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪比賽,搶答,以舉手最快又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗,答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。請同學(xué)們準(zhǔn)備。
    1、西瓜皮是哪一種垃圾?(廚余垃圾)。
    2、舊衣服屬于哪一種垃圾?(可回收物)。
    3、紙巾屬于哪一種垃圾?(其他垃圾)。
    4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾?(有害垃圾)。
    5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾?(可回收物)。
    判斷題:
    1、生活垃圾分四類,它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(對)。
    2、報(bào)紙、書刊屬于其他垃圾(錯(cuò))。
    3、廢棄衣服屬于可回收物。(對)。
    4、菜葉菜根屬于其他垃圾。(錯(cuò),是廚余垃圾)。
    5、果皮屬于廚余垃圾。(對)。
    宣布獲得勝利的小組。
    四、小組討論,商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。
    同學(xué)們,我們已掌握了不少垃圾分類的知識,讓我們都參與到垃圾分類活動中來,你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論,后匯報(bào)。
    五、激情引趣,強(qiáng)化記憶。
    老師送同學(xué)們一首拍手歌,讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。
    你拍一,我拍一,不要隨手扔垃圾。你拍二,我拍二,垃圾分成四大類。
    你拍三,我拍三,可回收物利用上。你拍四,我拍四,有害餐余要處理。
    你拍五,我拍五,處理垃圾不含糊。你拍六,我拍六,分類習(xí)慣成自然。
    你拍七,我拍七,分好垃圾笑嘻嘻。你拍八,我拍八,荔江師生頂呱呱。
    你拍九,我拍九,垃圾分類要持久。你拍十,我拍十,垃圾分類我做起。
    六、師生互動,共享收獲。
    開展了“垃圾分類,從我做起”主題班會后,相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲,請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。
    七、總結(jié)提高,唱響班歌。
    教師總結(jié):同學(xué)們,相信你們通過這節(jié)“垃圾分類,從我做起”的主題班會課,都知道怎樣對垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起,進(jìn)行垃圾分類。請同學(xué)們記住,今天分一分,明天美十分!讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    在我們生活的地方,各種公共設(shè)施為我們的生活提供了方便。本課旨在讓學(xué)生了解各種各樣的公共設(shè)施為我們的生活提供的方便。愛護(hù)公共設(shè)施,樹立環(huán)境保護(hù)意識,培養(yǎng)社會責(zé)任感。結(jié)合蘭州市文明城市再創(chuàng)建有關(guān)垃圾分類的問題,我設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué),讓學(xué)生認(rèn)識新型垃圾桶,學(xué)會生活垃圾分類方法,使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況,意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性,增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn),在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。
    《道德與法治》三年級下冊,第三單元我們的生活真方便5、各種各樣的公共設(shè)施——垃圾分類,從我做起。
    1、認(rèn)識生活中的公共設(shè)施——垃圾桶,了解它給我們生活帶來的方便。
    2、學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神。
    3、讓“垃圾分類,保護(hù)環(huán)境”的意識扎根于每個(gè)學(xué)生的心中,并成為自覺行動。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)過程:
    一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考。
    1、看美景,談感受。
    清明時(shí)節(jié),緬懷先烈,追憶故人,踏青賞春??匆暺?,談感受。
    (為下面亂扔垃圾行為形成鮮明對比,激發(fā)學(xué)生保護(hù)愛護(hù)的意識。)。
    (設(shè)計(jì)說明:聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課,增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性)。
    2、行為對比,引發(fā)思考。
    師:(生看扔垃圾圖片)想不想繼續(xù)看?
    3、生談此時(shí)的感受。
    帶來很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語,引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。)。
    4、學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí),可能會片面的從家庭里來說。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo):想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。
    二、科學(xué)分類,為垃圾找家。
    (一)認(rèn)識垃圾桶。
    1、公共場所的垃圾桶。(可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶)。
    2、認(rèn)識可回收、不可回收垃圾的標(biāo)志。你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識。(可樂,雪碧的易拉罐上,超市販賣的塑料袋上……)我們可以通過標(biāo)識幫助分類。
    3、了解法規(guī),認(rèn)識新型垃圾桶。
    小結(jié):有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)了地方,今天我們就一起了解生活垃圾如何分類。
    (二)科學(xué)“分一分”
    1、我是小小志愿者——“飛行棋”游戲,學(xué)習(xí)垃圾分類。
    2、游戲規(guī)則:(大屏出示)。
    (四人一組,依次轉(zhuǎn)動骰子,骰子停下來的時(shí)候正面是幾,你就走幾步。遇到助力錦囊,抽取助力卡片。按要求完成任務(wù),獲取助力步數(shù)。第一個(gè)走到終點(diǎn),獲得助力卡片最多者獲勝。)。
    3學(xué)生游戲,了解垃圾分類。
    4、獲勝者分享“助力果實(shí)”。
    5、老師總結(jié)(大屏展示):生活垃圾分為可回收、廚余、有毒、其他四類。
    (三)游戲——送寶寶回家活動一:智慧大比拼活動二:我送垃圾回家。
    1、游戲:請將自己準(zhǔn)備的廢棄物“寶寶”送回家。
    2、要求:手持廢棄物“寶寶”的同學(xué)上臺將寶寶送回家里。安全到達(dá)與老師擊掌祝賀。
    三、拓展延伸,為城市助力。
    1、同學(xué)們,將廢棄物合理分類,科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題,它對維護(hù)環(huán)境,提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義,在瑞典,垃圾分類深入社區(qū);美國,對待垃圾采取多扔多收費(fèi);德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點(diǎn)不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶,并同時(shí)把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。日本生活垃圾的分類更精細(xì)化,我們看看日本家庭如何分類處理生活垃圾。(視屏)。
    3、我們蘭州正在創(chuàng)建模范文明城市,作為蘭州的小主人,我們要從垃圾分類做起,為美麗幸福蘭州助力。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    1、了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學(xué)習(xí)給垃圾分類。
    2、有爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,懂得愛護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。
    一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等。
    1、出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務(wù):做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。
    2、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍撿垃圾,提醒幼兒尋找角落中的垃圾,用一次性筷子夾取。
    3、集中交流:
    你撿到了什么垃圾?教師根據(jù)幼兒反饋及時(shí)出示相應(yīng)垃圾的圖示:如:香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺得好嗎?為什么?應(yīng)該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)。
    4、給垃圾分類:你覺得哪些垃圾可以放在一起,為什么?
    5、觀看垃圾分類的科普宣傳片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。
    6、再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。
    7、觀看家庭垃圾處理科普片,了解家庭垃圾的處理方法。
    8、交流:我們怎么愛護(hù)我們身邊的環(huán)境?你會怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士?
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    《品德與生活》(教科版)二年級上冊第五單元。
    1、通過活動,讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法,維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,激勵(lì)他們?yōu)楸Wo(hù)周圍環(huán)境做一些力所能及的事。
    活動一:景觀對比——揭示課題。
    1、課件展示家鄉(xiāng)美景。
    提問:觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后,你們想說什么?
    2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。
    提問:看了以后,你們心里感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
    3、提示課題:從垃圾入桶開始。
    4、認(rèn)識中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。
    提問:你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志,你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎?
    設(shè)計(jì)意圖:
    情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動中,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛,可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來,積極參與學(xué)習(xí)活動。上課伊始,通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差,讓學(xué)生看一看,比一比,說一說,引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,喚起環(huán)保意識,認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),為引入新課作鋪墊。
    活動二:情境感知——認(rèn)識垃圾。
    看一看:播放一個(gè)收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。
    議一議:哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?(學(xué)生匯報(bào)交流課前調(diào)查垃圾問題的情況)。
    展一展:課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料,讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類回收有什么益處。
    設(shè)計(jì)意圖:
    品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像,讓學(xué)生貼近生活中的人和事;接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息,資源分享,整合利用;借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示,讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,知道垃圾并不都是廢物,有好多可以回收利用,垃圾再利用可以變廢為寶,節(jié)省新資源的開采,從根本上減少垃圾,保護(hù)環(huán)境。
    活動三:游戲體驗(yàn)——垃圾分類。
    1、游戲內(nèi)容:給垃圾找個(gè)合適的家。
    2、明確游戲規(guī)則。
    3、小組合作給垃圾分類,并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。
    4、師生共同評議。
    5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。
    設(shè)計(jì)意圖:
    對孩子來說,聽到的容易忘記,看到的記憶不深,只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心,終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類,組織小組間開展“給垃圾找個(gè)合適的家”游戲活動,人人參與,給垃圾分類,讓學(xué)生在有趣的游戲中,動手實(shí)踐,親身體驗(yàn),感受給垃圾分類帶來的快樂,初步學(xué)會處理垃圾的方法。一旦學(xué)生體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義,就會在今后的生活中,從環(huán)保的角度對待垃圾。
    活動四:課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣。
    1、要求學(xué)生回家后了解一下,一周里,家里每天扔掉的垃圾都有些什么?記下數(shù)量填好課本第77頁的表格,并幫助家長做好垃圾分類工作。
    2、通過寫信的形式,向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。
    設(shè)計(jì)意圖:
    教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類,強(qiáng)化了垃圾處理的意識,進(jìn)而又讓學(xué)生通過集體商議,以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱,為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事,培養(yǎng)社會責(zé)任心。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。
    2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
    3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
    活動重點(diǎn):知道垃圾可以分為不同的種類,認(rèn)識不同功能的垃圾桶。
    活動難點(diǎn):能根據(jù)垃圾的.特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境,和父母一起討論,有關(guān)垃圾的分類。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。
    一、談話導(dǎo)入。
    我們現(xiàn)在來看一個(gè)小短片,看完之后說說你有什么感受。
    二、過程。
    1.播放宣傳片?
    師:(1)你從視頻中看到了什么?你的心情怎么樣?
    (2)如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?
    (3)那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢?
    2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。
    (1)你們見過什么顏色的垃圾桶?在哪里見過?依次出示。
    (2)為什么顏色不同呢?想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同?(標(biāo)志)。
    (3)什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。)。
    (4)什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢?(剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋)。
    (5)什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞類,電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲劑)。
    (6)什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能歸于以上三類的垃圾,危害較小,無法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片)。
    3.通過操作,幫助幼兒將垃圾正確分類。
    (1)今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了,老師準(zhǔn)備了一些物品,看看小朋友能不能正確分類。
    (2)驗(yàn)證是否正確。
    4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我們通過一個(gè)視頻來了解一下。
    三、結(jié)束。
    1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?
    2.今天我們這么多的收獲,回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官,考考爸爸媽媽,它們的垃圾是怎么分類的。
    活動總結(jié)。
    活動由播放宣傳片導(dǎo)入,幼兒觀看后,能夠切實(shí)胡感受到,垃圾對地球生物胡危害程度,激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望?;顒又型ㄟ^材料的操作,便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn),滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到了預(yù)期的活動目標(biāo)。過程中采用動靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn),更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí),效果很好。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    1、通過活動,幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
    2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識。
    3、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。
    4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
    5、學(xué)生通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
    電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
    這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
    2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類。
    (1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
    (2)請學(xué)生把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
    (3)請學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
    3、檢查學(xué)生對分類知識的掌握。
    教師提供若干物品,請學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
    4、把垃圾分類桶放置固定角,提示學(xué)生這樣去做。
    在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
    2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
    1、布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。
    2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
    3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個(gè)小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
    2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。
    3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:。
    (1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
    (2)什么叫可回收?
    (3)為什么不可回收?
    4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
    5、教師小結(jié)。
    6、延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。
    2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。
    3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    2、各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
    3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標(biāo)志。
    配套課件:大班社會課件《垃圾分類》ppt課件。
    1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導(dǎo)入。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
    (2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)。
    (3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。
    幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
    教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。
    (1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。
    (2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。
    教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家——垃圾桶,你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。
    教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"。
    4、教師小結(jié)。
    (1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
    (2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過的飲料瓶,使用過的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書,小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來制造汽車,輪船。
    垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示ppt),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。
    在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試根據(jù)u盤中的垃圾分類游戲,讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
    雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    1、知道哪些是無毒無害的廢舊物,了解它們能循環(huán)再用。
    3、參與垃圾分類回收實(shí)踐,通過用回收款買鷗糧喂鷗,感受環(huán)保的意義。
    4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    《垃圾分類》ppt貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾若干。
    1、談話引出主題:
    教師提問:小朋友,你們見過的垃圾有哪些?
    平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?
    (1)出示分類垃圾桶圖片,提問:這是什么?它們有什么用?
    (2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,幼兒討論:哪些是可回收垃圾?
    (3)教師小結(jié)。
    3、幼兒操作實(shí)踐活動《垃圾分類和回收》。
    (1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么,是不是可回收垃圾。
    (2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。
    (3)幼兒分類垃圾。
    (4)請垃圾收購站的回收垃圾。
    4、延伸活動:家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗,體驗(yàn)環(huán)?;顒拥臉啡ぁ?BR>    幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
    2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
    電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
    討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動。
    1、討論活動。
    出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
    這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?
    如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?
    那我們該怎么辦?
    2、查找資料。
    (2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,教師觀察幼兒活動情況。
    3、交流表述。
    (1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
    (2)播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
    4、延伸活動。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動“美麗的環(huán)境”而產(chǎn)生的,它結(jié)合活動區(qū)教學(xué),滲透多元智能教育理念,讓學(xué)生在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動中我們首先發(fā)出“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”倡議書,倡議學(xué)生愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,不亂扔垃圾,愛護(hù)大自然。并開展“小手拉大手活動”讓學(xué)生影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境,不亂扔垃圾,把垃圾進(jìn)行分類,像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,減少資源的浪費(fèi),造福社會。
    1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。
    2、認(rèn)識減少垃圾的方法。
    3、發(fā)展學(xué)生小肌肉動作的靈活性。
    各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡(塑料、玻璃、紙制品)、按摩球、工作毯、座墊。
    1、走線:學(xué)生聽著柔美的輕音樂跟老師走線,逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌,集中學(xué)生的注意力。
    2、音樂聲音漸小,學(xué)生和老師一起坐在線上談話、討論。
    (1)老師為什么請學(xué)生將家里不要的廢舊物品,帶到學(xué)校來放到門口的垃圾分類箱里。
    (2)如果不把這些廢舊物品帶到學(xué)校來,我們會怎樣處理這些廢舊物品。
    (3)請學(xué)生說說,自己以后會怎么做,怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境,怎樣爭取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
    3、聽歡快、熱烈音樂走線,并進(jìn)行一些小的音樂游戲,激發(fā)學(xué)生活動的興趣。
    4、取工作毯和小座墊。
    5、老師操作蒙氏教具。
    (1)將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上,逐一將物品取出放在工作毯上,將托盤放在工作毯一側(cè)。
    (2)教師先將分類箱上的字卡讀一讀,然后將盒中物品,按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。
    (3)數(shù)一數(shù),每個(gè)垃圾分類箱理的物品,并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。
    (4)分類工作結(jié)束后,將活動材料重新放回托盤中,將托盤放到蒙氏柜中。
    (5)學(xué)生操作,教師個(gè)別指導(dǎo),另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。
    (6)聽音樂,學(xué)生收教具和工作毯,蒙氏工作結(jié)束。
    請學(xué)生在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。
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    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
    在日?;顒又?,發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,懂得垃圾如何分類,特設(shè)計(jì)此活動。
    活動目標(biāo)。
    1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。
    2、保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
    3、喜歡并能動手制作陀螺。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
    教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺。
    活動準(zhǔn)備。
    剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。
    活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
    一、
    1、師利用聲音引起學(xué)生興趣:
    師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?
    學(xué)生自由想象、猜測。
    2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?
    師指名學(xué)生回答。
    3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?
    學(xué)生回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?BR>    4、學(xué)生自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
    1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見)。
    2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種??苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
    4、師指名學(xué)生給垃圾分類,及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。
    5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn))。
    三、變廢為寶,制作陀螺。
    師發(fā)放廢紙盒等材料,和學(xué)生一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動手能力差的學(xué)生。
    延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。
    教學(xué)反思。
    在此次教學(xué)活動中,我從學(xué)生身邊最為常見的垃圾入手,讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害,懂得了垃圾分為可回收、不可回收、有害垃圾三種,從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,同時(shí)利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時(shí)如果我利用圖片等對比的形式,讓學(xué)生看圖評價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比判斷,讓學(xué)生評價(jià)他人行為對錯(cuò)中將會隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生動手能力差,如果鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助會讓他們共同提高動手能力及樂于助人的品行。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
    1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
    2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。
    已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。
    1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。
    師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫xx標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)
    2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。
    3、幼兒嘗試操作。
    請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))
    4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
    5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
    六(2)班全體同學(xué)。
    1、知識和技能:通過在班級里組織主題班會,教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解如何將垃圾進(jìn)行分類和讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。逐步樹立綠色環(huán)保,愛護(hù)環(huán)境的意識。
    2、過程與方法:通過表演小品、情景劇,展示圖片,匯報(bào)資料和朗誦詩歌等各種方式讓學(xué)生充分參與其中。
    3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,以及從現(xiàn)在養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
    (1)在多媒體教室內(nèi)召開本次主題班會,黑板上寫好主題:垃圾分類,保護(hù)環(huán)境。
    (2)同學(xué)們收集一些關(guān)于垃圾分類的知識和一些垃圾分類的圖片。
    1、開場。
    a、整隊(duì)、報(bào)數(shù)。
    b、出旗,敬禮
    c、唱隊(duì)歌。
    d、請出主持人。
    2、活動開始。
    (1)表演《地球的呼喚》。
    女:在無垠的宇宙間有一個(gè)蔚藍(lán)色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原,最可貴的是它擁有生命,是我們?nèi)祟惿膿u籃-地球。
    男:地球是所有生物共有的家園,是我們賴以生存的環(huán)境,地球母親用它甘甜的乳汁哺育著它的兒女,我們在地球母親溫暖的懷抱里幸福地成長。
    女:地球養(yǎng)育了我們?nèi)祟愐拆B(yǎng)育了一切生物。原以為地球是那么寬廣,不在乎帶走一片清涼;原以為地球是那么堅(jiān)強(qiáng),沒想到眼淚正在流淌,我們?nèi)祟惖钠茐囊炎尩厍虿豢爸刎?fù)請跟隨我一起看看生病的地球。(表演小品《地球的呼喚》。)。
    男:地球是一個(gè)極可愛又容易破碎的星球,隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,我們的家園正在遭受破壞,地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染。
    女:在日新月異飛速發(fā)展的今天,許多東西越來越方便人們的生活。但相應(yīng)的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來。街道上,放眼望去到處都是垃圾和廢物,讓人頓時(shí)有種厭煩的情緒。雖然街道上有垃圾箱,但人們?nèi)圆恢涝鯓尤シ謩e放垃圾。
    女:可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,它的回收利用不僅很大程度的減少對環(huán)境的污染,而且它還將給社會帶來一定的經(jīng)濟(jì)效益和就業(yè)崗位。
    女:聽了隊(duì)員們的介紹,不知道大家是否對垃圾分類有了新的認(rèn)識呢?我相信大家肯定都能夠把垃圾投放正確的地方,世界上沒有無用的垃圾只有放錯(cuò)位置的垃圾。
    (3)欣賞情景劇。
    男,將垃圾分類只是我們保護(hù)環(huán)境的一部分,地球上不僅僅只有垃圾為我們的環(huán)境帶來威脅,還有很多我們?nèi)祟惒唤?jīng)意間的行為都對環(huán)境造成很大的傷害,現(xiàn)在請以熱烈的掌聲喜歡12中隊(duì)的成員為我們表演一則情景劇。
    (4)淺談我們能為保護(hù)環(huán)境做什么?
    (5)朗誦《給未來一片綠》。
    男:保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任,是為了讓我們的生活環(huán)境變得更加美好,希望同學(xué)們能夠做到點(diǎn)滴小事不忘環(huán)保。環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了我們共同的家園這需要我們大家都加入到校園環(huán)?;顒又衼?從現(xiàn)在開始,愛護(hù)好我們身邊的一草一木,為我們的未來留下一片綠色。
    女:現(xiàn)在請8中隊(duì)的成員為我們朗誦《給未來一片綠色》。
    女:我們能為環(huán)保所做的事很多,那就讓我們從自己力所能及的事做起,從小事做起吧。我想,如果人人都這樣做,那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。
    (6)宣誓。
    合:現(xiàn)在就有我們一起來宣誓吧!
    以生命的、名義,我承諾:
    珍視天空,關(guān)愛大地;
    抵制污染,植綠護(hù)綠;
    珍愛生命,節(jié)約資源;
    保護(hù)環(huán)境,保護(hù)自然;
    綠色消費(fèi),綠色人生。
    宣誓人:xxx。
    (7)輔導(dǎo)員講話。
    女:我們這次主題班會將要結(jié)束了,在今后的日子里希望同學(xué)們牢記自己的誓言從身邊的小事做起,從自己做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!最后請輔導(dǎo)老師講話,大家歡迎。
    班主任:垃圾分類其實(shí)就是一個(gè)變廢為寶的過程,同學(xué)們,在日常生活中我們可以為環(huán)保做很多事情,我希望全體同學(xué)積極行動起來,用我們的雙手為地球增添新綠,做一個(gè)名副其實(shí)的“環(huán)?!毙⌒l(wèi)士。
    3、退旗。
    a、中隊(duì)長主持。
    b、輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員呼號。
    c、退旗,敬禮
    4、結(jié)束。
    中隊(duì)長:六(2)中隊(duì)“垃圾分類,保護(hù)環(huán)境”主題班會到此結(jié)束,感謝各位老師和同學(xué)的參加。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
    活動目標(biāo):
    1、讓學(xué)生初步了解垃圾分類,樹立分類意識。
    2、讓學(xué)生用廢棄垃圾制作一些作品,增加學(xué)生對廢品回收利用的熱情。
    3、讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類的重要性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、問題導(dǎo)入。
    師:孩子們,你覺得滑縣美嗎?
    生:美。
    師:你們真熱愛自己的家鄉(xiāng),是?。±蠋熥鳛榛h這二十年左右變化的親歷者,見證了滑縣從一個(gè)臟亂差變成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的美好家園,咱們滑縣現(xiàn)在是集休閑、娛樂、旅游于一體的省級衛(wèi)生城市??墒?,二十年前,滑縣怎么樣呢?請看大屏幕。這一切歸功于垃圾分類的結(jié)果。
    下面我們將分小組向大家展示你們收集垃圾分類方面的成果。
    2、成果展示。
    a、每個(gè)小組匯報(bào)他們網(wǎng)上收集的垃圾分類的相關(guān)知識(主要包括垃圾是怎樣產(chǎn)生的?垃圾污染有什么危害?垃圾怎樣分類?目前滑縣是怎樣進(jìn)行垃圾處理的?垃圾處理的最新辦法。)。
    b、每個(gè)小組展示他們廢物再利用制作的各種物品。
    3、交流討論。
    a.垃圾如果處理不好會帶來怎樣的危害?
    c.對滑縣目前處理垃圾的辦法提出建設(shè)性意見?
    4、實(shí)踐活動。
    爭做環(huán)保小衛(wèi)士,為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
    學(xué)習(xí)者為初級班的新移民女性,以有家眷者為主,學(xué)習(xí)者現(xiàn)場學(xué)習(xí);如何將雜七雜八的垃圾,如何分類的方法。
    1、電視機(jī)與電腦、影像與對話;
    2、正確的了解專有的名稱;
    3、學(xué)習(xí)“判斷”了解到垃圾的.分類。
    實(shí)用臺中市環(huán)境保護(hù)局。
    學(xué)生能對垃圾分類的認(rèn)識,實(shí)際練習(xí)操作,來減少環(huán)境污染美化地球。
    1、教具:電腦、投影機(jī)、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
    2、多媒體教學(xué)軟體:moodle教學(xué)平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。
    3、書面教材:
    活動名稱:
    認(rèn)識一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法。
    認(rèn)識二、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實(shí)際操作練習(xí)完成分類。
    活動時(shí)間:
    每單元十五分鐘教材來源實(shí)用臺中市環(huán)境保護(hù)局程度:初級、己會使用活動流程:
    范本教材為主可加以了解實(shí)際操作。
    1、安全第一。
    2、廚余請自備容器盛裝廚余,切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主,湯汁部分請先瀝2乾,另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動廚余堆肥,請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。
    3、資源回收:一般類包括各類廢容器(含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì))、紙類免洗餐具(與菜渣分離并略為擦拭)、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等,無頇分類。物品類:廢電子電器物品(電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、冷暖氣機(jī)及小型家電)及廢資訊物品(電腦及周邊設(shè)備)。廢乾電池及日光燈管(直管):勿拆解或破壞,單獨(dú)一包回收。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
    1.學(xué)會對常見的生活垃圾進(jìn)行分類,知道如何分類放置生活垃圾。
    2.了解垃圾分類的好處,有害垃圾需要特殊處理;了解填埋、焚燒等各種垃圾的吃力方法。
    3.引導(dǎo)學(xué)生對可回收垃圾進(jìn)行再利用,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。
    難點(diǎn):了解垃圾分類的好處,引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,從自身做起。
    教具準(zhǔn)備:課件、貼圖、垃圾實(shí)物、等。
    一.新課帶入,揭示課題。
    3.老師出示幾種垃圾,說它們的家應(yīng)該在哪里,認(rèn)真學(xué)習(xí)完這節(jié)課我們就知道了。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾的分類。
    二.學(xué)習(xí)新知。
    (一)生活垃圾的分類1.自主學(xué)習(xí):要求。
    (1)我國一般把生活垃圾分成幾類?
    (2)說一說為什么這樣分?
    (3)你能為每一種類型的垃圾舉幾個(gè)例子嗎?
    2.學(xué)生邊看邊勾畫,教師巡回指導(dǎo)交流。
    3.師生共同探討上述三個(gè)問題揭示生活垃圾的劃分同時(shí)板書。
    4.出示圖片請學(xué)生說說各自屬于那種生活垃圾。
    5.做一做:
    (1).為相應(yīng)的垃圾找去處。
    (2).為垃圾找家,把教師手中的垃圾(圖片和文字表示)貼到相應(yīng)的生活垃圾類型下方。
    (3).垃圾分類小游戲,教師先解釋圖片內(nèi)容,征求學(xué)生意見把他們放進(jìn)對應(yīng)的垃圾桶里。
    1.自主學(xué)習(xí)。
    2.說一說,垃圾分類都有哪些好處?同時(shí)板書要點(diǎn)。
    3.介紹一些垃圾變費(fèi)為寶的實(shí)例和學(xué)生感興趣的利用廢物做成的各種玩具,道具,體育用品等生活常見的物品。引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間動手制作將垃圾變費(fèi)為寶,下節(jié)課進(jìn)行展示。
    (三).生活垃圾都有哪些去處。
    學(xué)生自學(xué)后師生共同總結(jié)生活垃圾的去處。2.請學(xué)生舉例說明有害垃圾特殊處理的必要性。
    三.總結(jié)延伸:保護(hù)環(huán)境從我做起。
    1.教師出示一些垃圾污染環(huán)境的圖片,師生產(chǎn)生共鳴——我們賴以生存的環(huán)境正受到垃圾的威脅,地球的資源正在日益耗盡。
    2.教師提問:學(xué)習(xí)了本課,你能為保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境提出幾點(diǎn)建議嗎?
    學(xué)習(xí)兒歌,回顧本課教學(xué)內(nèi)容。出示兒歌:學(xué)生試讀;誦讀,試試熟記。兒歌:
    小朋友,要注意,垃圾分類有意義回收資源再利用,減少污染省資源,垃圾處理有方法,堆肥焚燒和填埋,垃圾分類好處多,亂扔垃圾最可此,愛護(hù)環(huán)境人人夸。
    可回收垃圾分類放置再利用廚房垃圾減少占地填埋有害垃圾減少環(huán)境污染其他垃圾變廢為寶特殊處理。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
    1、通過活動,助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
    2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
    1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
    這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,(礁出自:礁網(wǎng))還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
    2.出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
    (1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(礁出自:礁網(wǎng))(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
    (2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
    (3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色——有機(jī)物;白色——塑料;藍(lán)色——玻璃;——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
    3.檢查幼兒對分類知識的掌握。
    教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。家做判斷。
    4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。
    “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
    勞動垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
    3.了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
    1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
    2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
    3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、
    4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
    一、導(dǎo)入部分。
    談話交流,說說生活中的垃圾。
    師:孩子們,李老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
    1.小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。
    2.個(gè)別幼兒介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。
    小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。
    二、展開部分。
    (一)問題思考,商討垃圾處理方法。
    老師:李老師這兒就有兩個(gè)垃圾標(biāo)志,我們快來看看!
    1.提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說)。
    這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
    2.幼兒自由回答。小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
    1.幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。
    2.提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
    3.個(gè)別幼兒回答。小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。
    (三)辨析明理,懂得垃圾分類意義。
    師:我們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?
    1.幼兒自由回答。(師表揚(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)。
    小結(jié):(結(jié)合圖片)如果垃圾不分類處理,大量的土地會被垃圾占領(lǐng),水源、空氣都會受到污染,地球就會變成一個(gè)垃圾場;如果垃圾能被我們很好的回收再利用,可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后,可以減少大片樹木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多鋁制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品。
    (四)實(shí)踐操作,試試進(jìn)行垃圾分類。
    師:好處多大呀!我們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍)幼兒操作。
    三、結(jié)束部分。
    教師進(jìn)行總結(jié):區(qū)域活動時(shí),讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!