總結(jié)是提高自己的必經(jīng)之路，它可以讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己，優(yōu)化自己的行動(dòng)策略。完美的總結(jié)應(yīng)具備簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確有力的特點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇一
最新文章數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。
通過自己在教學(xué)過程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會(huì)。
一、堅(jiān)持不懈地抓好口算。
1、根據(jù)任教班級(jí)學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。
(1)口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對(duì)性的訓(xùn)練又為本冊(cè)第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，定期進(jìn)行口算的檢測(cè)或期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長(zhǎng)了解孩子計(jì)算的能力，同時(shí)任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。
二、在操作活動(dòng)中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法。
筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)多讓學(xué)生通過用實(shí)物分一分，從中了解筆算除法的算理及計(jì)算方法。如：24÷2=，讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的?也就是先算哪一位上的數(shù)?通過一道題的實(shí)踐是不夠的，還要再次多擺1--2道并說出計(jì)算方法。由于書上沒有任何的計(jì)算法則，但在教學(xué)時(shí)教師還是應(yīng)把方法板書。
不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時(shí)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時(shí)會(huì)被遺忘或略略帶過，沒有成為學(xué)生計(jì)算的“好幫手”。
如：21×428×6()×658。
125÷596÷863÷3360÷3。
三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。
對(duì)于與生活有密切聯(lián)系的知識(shí)：《千克、克、噸》、《周長(zhǎng)》、《年、月、日》，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生尋找身邊與知識(shí)有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達(dá)到概念的強(qiáng)化。
如：《千克、克、噸》通過實(shí)物讓學(xué)生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經(jīng)過觀察---掂---估后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進(jìn)行交流判斷。
《周長(zhǎng)》這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊(cè)書的難點(diǎn)之一。教師在備課時(shí)感到很簡(jiǎn)單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長(zhǎng)的總和嘛。求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，只要記住計(jì)算方法就會(huì)算了。真正教時(shí)就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實(shí)際問題。主要原因有：
1、對(duì)“周長(zhǎng)”這概念接觸較少，學(xué)生沒有充分理解。
2、當(dāng)概念沒有得到理解時(shí)，又學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當(dāng)遇到較靈活的題目時(shí)，無從下筆。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二
于我來說，這次的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)是充實(shí)的，是快樂的。每個(gè)專題講座都讓我收獲頗豐。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師，要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己教育教學(xué)水平，不斷適應(yīng)時(shí)代的需要，做一名新時(shí)代的教師。
本次培訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際，我認(rèn)為一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。
一、關(guān)注學(xué)生，做好學(xué)生發(fā)展的引路人。
1.要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)、組織活動(dòng)。
記得培訓(xùn)中專家講到“教師與學(xué)生的關(guān)系是同而不助，教師在教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，但不是機(jī)械地，不分時(shí)間、場(chǎng)合地同等對(duì)待。教師關(guān)注學(xué)生，除了教學(xué)，更多地體現(xiàn)在生活中，體現(xiàn)在我們與學(xué)生的交往上。教師關(guān)注學(xué)生，是教師熱愛生活的表現(xiàn)，也是教師從事教學(xué)工作的基本技能，更是教師職業(yè)不同于其他職業(yè)的重要區(qū)別?！睂＜业脑捵屛一腥淮笪?，我要以一個(gè)朋友的身份，在合適的時(shí)間、合適的場(chǎng)合關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好學(xué)生發(fā)展的引路人。
2.要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了新的理念，學(xué)習(xí)方式的變化要求教師角色的變化。要求教師不僅是知識(shí)的傳授者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過專家老師的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，作為教師，自己首先要做到轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生放在主體的地位，幫助學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)中要為學(xué)生提供觀察、操作、猜想、推理、交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中獲取知識(shí)，在實(shí)踐中自我完善。
二、提高認(rèn)識(shí)，做好角色轉(zhuǎn)換。
通過這次培訓(xùn)，我重新審視自己，有以下感受：
首先，新時(shí)期的教師要有愛崗敬業(yè)的精神，要有積極進(jìn)取的奉獻(xiàn)意識(shí)。
其次，新時(shí)期的教師要有先進(jìn)的教育理念，要有與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的精神。
再次，新時(shí)期的教師要有教育教學(xué)技藝，更要有將這種技藝傳授給學(xué)生的能力。
三、教學(xué)業(yè)務(wù)，提升自身素質(zhì)。
本次培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)業(yè)務(wù)并非只限于我過去的認(rèn)知。我們需要不斷地去學(xué)習(xí)，去更新自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)中，我們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)思考。既要備好學(xué)生，又要備好教材，教法學(xué)法，更要因材施教。而且要樹立大教學(xué)觀，克服單純教書育人、封閉自我、單憑經(jīng)驗(yàn)等傳統(tǒng)觀念。教學(xué)無小事，事事都育人。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響著學(xué)生。因此，只有精通教學(xué)業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)小學(xué)那稚嫩的心靈。
四、教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我懂得了不少教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們要了解社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求狀況，根據(jù)社會(huì)的需求，努力使自己培養(yǎng)的學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，成為社會(huì)所需的優(yōu)秀人才。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇三
校本研修是提高效果，實(shí)施輕負(fù)高效，培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用”這一校本研修主題，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，課堂模式教學(xué)，教學(xué)效果分析等系列研修，使教師的教學(xué)水平有了較好的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了相應(yīng)的提高。
一、集體備課是校本研修的主陣地。自己作為數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，職務(wù)不高，但責(zé)任重大，自己對(duì)待工作的態(tài)度直接影響到我校的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)生的命運(yùn)，對(duì)于自己組的備課研修活動(dòng)，自己從不請(qǐng)假、曠會(huì)，堅(jiān)持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽光的，每一次校本研修活動(dòng)，我都會(huì)提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩?duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)計(jì)，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間，讓每位教師都來談在教授這節(jié)課時(shí)是如何處理的，根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說說自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠(chéng)，開誠(chéng)布公，仁者見仁，智者見智，各抒己見，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽的過程中，每個(gè)人都對(duì)本部分的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破，理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合，如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng)，積極的獲取知識(shí)，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭(zhēng)論，和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會(huì)收到什么樣的效果，怎樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好，我們往往會(huì)為一個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，但表面上的爭(zhēng)吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩，毫無保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評(píng)價(jià)。
二、嘗試和落實(shí)。
1、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)支柱。使用情景引入法，喚醒學(xué)生對(duì)認(rèn)知的欲望。充分調(diào)動(dòng)一切手段，既使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，又在興趣中學(xué)到知識(shí)。
2、加強(qiáng)雙基落實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基，也是新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一，我們采用了小組競(jìng)賽的方法，比正確、比速度，也采用個(gè)人搶答，同學(xué)判斷正誤，也有個(gè)人的書面速度比賽，也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，而計(jì)算器的使用使同學(xué)有的時(shí)間、精力去落實(shí)雙基，改變學(xué)習(xí)方法，啟迪思維，開闊視野。
3、拓展、研討的深入。大量的新名詞、新概念、新形式的出現(xiàn)。如圖表、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等。使同學(xué)造成一定困惑，因此，我們采用發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查詢，動(dòng)手收集材料，向家長(zhǎng)詢問。同學(xué)間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在課內(nèi)交流結(jié)論。并在老師指導(dǎo)下得出一定的規(guī)律，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)能更深一步掌握。
4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節(jié)課的教案都必須寫上反思。包括得、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提高效率，為新教材的鋪開作一些準(zhǔn)備。
三、開展磨課。
我們教研組在校磨課比賽中認(rèn)真對(duì)待，磨課手、上課手、觀課手、評(píng)課手都積極工作，認(rèn)真研討。
1、學(xué)生主動(dòng)性得到發(fā)揮。
老師在試教的過程中，常常發(fā)現(xiàn)相同的提問，不同的班級(jí)學(xué)生給出的回答會(huì)有不一樣的深度和廣度，由此意識(shí)到：能力通常不是單一靠教師講出來的，而是學(xué)生練出來的。
新課標(biāo)十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此在磨課中，我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。在有了可比性、選擇性的情況下，更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，限度地把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、教師積極性得到提高。
磨課的過程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過程。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，可以在限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到的學(xué)習(xí)方法，可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問題，找到相應(yīng)的解決辦法，也就是我們常說的“精品課”。這種磨課，對(duì)一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。
3、教材得到合理性的使用。
磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對(duì)教材理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過相互研討，最終就能作出合理判斷。
4、團(tuán)隊(duì)整體性得到提高。
在這一學(xué)期中，備課組所有成員付出很多心血，但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會(huì)，相信其他學(xué)校會(huì)有、更好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在資源共享的旗幟下，希望有這樣大家交流的機(jī)會(huì)，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇四
最近，我參加了一次關(guān)于大班數(shù)學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是幫助老師們更好地面對(duì)大班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。主題涉及到教學(xué)策略、教學(xué)資源和教學(xué)方法等方面。
二、教學(xué)策略的分享。
在培訓(xùn)中，我了解了許多應(yīng)對(duì)大班級(jí)教學(xué)的策略。首先，重視個(gè)性化教學(xué)。在大班級(jí)中，學(xué)生的差異巨大，為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)，我們需要做到針對(duì)性教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和困難制定個(gè)性化的教學(xué)方案。其次，要注重互動(dòng)交流。互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵，我們可以通過提問、小組合作等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。而且，要善于利用教學(xué)工具，如數(shù)學(xué)游戲、實(shí)物模型等，以增加學(xué)生的興趣和參與度。
三、教學(xué)資源的分享。
在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)資源的充分利用對(duì)于教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。我在培訓(xùn)中了解到一些有益的教學(xué)資源，并學(xué)會(huì)了如何選擇和使用它們。例如，數(shù)學(xué)教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生通過多媒體形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)；數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站提供了大量的數(shù)學(xué)習(xí)題和解題思路，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和拓寬視野。此外，教師還可以通過建立數(shù)學(xué)角落、展示學(xué)生作品等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、教學(xué)方法的分享。
在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。我在培訓(xùn)中了解到了一些有效的教學(xué)方法，并學(xué)會(huì)了如何結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)來運(yùn)用它們。舉個(gè)例子，探究式學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決方法；分組討論能夠提高學(xué)生與他人合作的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。此外，培訓(xùn)中還分享了一些拓展教學(xué)的方法，如趣味數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)踐能力。
五、總結(jié)與收獲。
通過參加這次大班數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我受益匪淺。我了解到了應(yīng)對(duì)大班數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)的策略和方法，掌握了一些有益的教學(xué)資源和教學(xué)工具。培訓(xùn)中分享的教學(xué)方法也讓我看到了新的教學(xué)途徑和思路。與其他老師的交流和互動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和發(fā)展方向。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)盡量靈活運(yùn)用這些教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
以上就是我在大班數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。希望我的分享能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩l(fā)和幫助，共同提升大班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇五
近年來，為了提高山西省中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，山西教育系統(tǒng)積極組織開展了一系列數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)活動(dòng)。本人有幸參加了其中的一次培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感受。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、探索新的教育理念與教學(xué)方法。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的重復(fù)演算方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了。而培訓(xùn)中，我們了解到了探索性學(xué)習(xí)的重要性，通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、提供合適的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生通過自主研究和合作學(xué)習(xí)，來探索問題的解決方法和深層次的數(shù)學(xué)思想。這種探索性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更加對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
二、加強(qiáng)課堂管理與教學(xué)策略。
此次培訓(xùn)還注意到了教師在課堂管理和教學(xué)策略方面的重要性。在課堂管理中，我們要注意活躍氣氛的營(yíng)造，注重學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)策略方面，通過啟發(fā)性提問、情景教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心思想是將學(xué)生作為主體，教師作為指導(dǎo)者，共同參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生的能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。
三、學(xué)會(huì)有效評(píng)價(jià)與反饋。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，評(píng)價(jià)與反饋是不可或缺的一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)與反饋。首先，評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅看重知識(shí)的掌握程度，更要關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，要注重提供具體的反饋，不僅僅告訴學(xué)生答案是否正確，還要指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)和提高。最后，要倡導(dǎo)積極的評(píng)價(jià)與反饋文化，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲得自信和動(dòng)力，促使他們不斷努力進(jìn)取。
四、拓寬數(shù)學(xué)教學(xué)的視野與思路。
這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的視野與思路的拓寬。我們?cè)谂嘤?xùn)中了解到，數(shù)學(xué)是與實(shí)際生活緊密相連的學(xué)科，可以與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科的融合。比如，可以通過數(shù)學(xué)在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)踐性與生活性。這種跨學(xué)科的融合不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
五、培養(yǎng)合作與交流的精神。
在這次培訓(xùn)中，我深切感受到了合作與交流的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅有機(jī)會(huì)與專家學(xué)者面對(duì)面交流，還有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行合作。通過交流與合作，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這種合作與交流的精神給我留下了深刻的印象，我深感只有與人交流、相互學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，這次山西數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)為我提供了了解先進(jìn)教育理念、掌握新的教育方法的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我深感作為一名教師，教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的過程。我將努力將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇六
數(shù)學(xué)是一門困難而重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生而言，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)有助于提升整體學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)常會(huì)遇到困難，而作為數(shù)學(xué)老師，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。下面，我將分享我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)ν袀兊慕虒W(xué)工作有所幫助。
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要具備豐富的知識(shí)和深厚的教學(xué)功底。只有掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師才能夠在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生提供準(zhǔn)確的及時(shí)的幫助。同時(shí)，教師還需要經(jīng)常翻閱教材和參考書籍，不斷更新自己的知識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)。此外，教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和思維能力，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要關(guān)注學(xué)生個(gè)性和心理特點(diǎn)。不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，面臨的困難和問題也不盡相同。因此，教師需要在教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的個(gè)性和不同的心理特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。例如，在授課過程中，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要多關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中出現(xiàn)的各種心理問題。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。隨著時(shí)代的變遷和教育的發(fā)展，教師的教學(xué)方法和技巧也在不斷變化和完善。因此，教師需要面對(duì)新的教學(xué)形式和技巧，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握。例如，近年來隨著科技的快速發(fā)展，許多教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)、教育手機(jī)應(yīng)用軟件等形式得到廣泛普及。因此，教師需要積極跟進(jìn)掌握這些新的教學(xué)形式，將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中。
總之，作為一名數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師，需要不斷發(fā)展自己的教學(xué)水平、注意學(xué)生的個(gè)性和心理特點(diǎn)、不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。只有如此，才能夠幫助更多的學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，提升其學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，成為優(yōu)秀的人才。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇七
3月2日，有幸參加在武昌水果湖高中舉辦的“湖北省第九期數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽了來自華中師范大學(xué)教授李尚志、曹才開、張奠宙、傅海倫、樂經(jīng)良以及武漢市的管海平等各位專家、教授的精彩講座。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，感觸很深，收益很大。我覺得自己的教育觀念得到了洗禮與升華，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)有了一次質(zhì)的飛躍。我結(jié)合專家的講座內(nèi)容以及自己的工作實(shí)際，談?wù)勗诒敬闻嘤?xùn)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、數(shù)學(xué)教育觀念得到了洗禮與升華。
1.數(shù)學(xué)課程改革與數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。
通過李尚志教授、曹才開教授的講座，讓我明白，教師的角色發(fā)生了變化，教師不再是課堂的主宰者、裁決者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者、合作者。過去，我一直在研究怎樣“教”數(shù)學(xué)知識(shí)，而沒有花時(shí)間研究“學(xué)”數(shù)學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我明確了，在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)時(shí)，我必須把學(xué)生置于主體地位，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。
2.數(shù)學(xué)課程改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在以前的“應(yīng)試教育”中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是圍著教師轉(zhuǎn)的，怎樣教，就怎樣學(xué)，學(xué)生是被動(dòng)的，機(jī)械的。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，應(yīng)該是主動(dòng)的，有意義的。每個(gè)學(xué)生都有自己的活動(dòng)空間，自己的個(gè)性，他們都有自主學(xué)習(xí)的能力。而教師這時(shí)則是學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、合作者。
3.數(shù)學(xué)課程改革與評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。
以前的評(píng)價(jià)體制，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的知識(shí)、技能，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。新的評(píng)價(jià)體制，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以及自主學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師是評(píng)價(jià)體制的制定者、參與者、實(shí)施者。教師不但要能夠“教書”，還要能夠“育人”。
二、數(shù)學(xué)教育科學(xué)理論得到了升華。
1.學(xué)習(xí)方式變革的重要性。
以前的教學(xué)，以“教”為中心，以“知識(shí)”為中心，注重的是結(jié)果，而忽略過程。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教學(xué)，應(yīng)注重過程教學(xué)，讓學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，讓他們從中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。
2.數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的重要性。
以前的教學(xué)，教師注重的是學(xué)生的成績(jī)，而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展，在新的教學(xué)理念下，教學(xué)評(píng)價(jià)要多元化，要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)。
3.數(shù)學(xué)思想方法的重要性。
數(shù)學(xué)知識(shí)，知識(shí)是有限的，而數(shù)學(xué)思想方法是無限的。一個(gè)人所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)可能不久就會(huì)淡忘，可所掌握的思想方法會(huì)終身受益。數(shù)學(xué)知識(shí)可以學(xué)得，而數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)不會(huì)的，必須通過自己的努力，親自體驗(yàn)、親自感受。
三、教學(xué)水平得到了提高。
1.設(shè)計(jì)問題情境，激發(fā)學(xué)生思維。
問題情境具有吸引學(xué)生的注意、誘導(dǎo)學(xué)生好奇心、誘發(fā)學(xué)生思考等作用。設(shè)計(jì)良好的問題情境，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能激活學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.營(yíng)造探究氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中，要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同探索、共同體驗(yàn)，努力營(yíng)造寬松的探究氛圍，激發(fā)創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂效率。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式產(chǎn)生了巨大的影響。數(shù)學(xué)課程應(yīng)與信息技術(shù)整合，運(yùn)用幾何畫板、計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)形象化、生動(dòng)化。
通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將更加努力地工作，用愛心、耐心和責(zé)任心去關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇八
在剛剛結(jié)束的一個(gè)月里，我有幸參加了為期十天的數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)地點(diǎn)是設(shè)在市會(huì)議中心，培訓(xùn)期間，我有幸聽到了來自各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師的講座。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，專家們的講座給我留下了深刻的印象。他們的見解獨(dú)特，深入淺出，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解。比如，一位教授關(guān)于“數(shù)學(xué)思維”的講座，他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算和公式，更是一種邏輯思維和創(chuàng)新能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為數(shù)學(xué)老師，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思考能力。
其次，與同行的交流也是這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。各地的教師分享了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。比如，一位來自山區(qū)學(xué)校的老師分享了他們是如何運(yùn)用科技手段，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力的。他的經(jīng)驗(yàn)給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，讓我明白，數(shù)學(xué)教學(xué)方法是多元化的，我們可以結(jié)合科技手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，通過這次培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。比如，在與學(xué)生的互動(dòng)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用更具針對(duì)性的教學(xué)方法。此外，我也意識(shí)到，我需要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的變化。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將在這些收獲中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)工作。最后，我要感謝所有參與培訓(xùn)的專家、學(xué)者和同行，他們的精彩演講和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我有了更深的感悟和收獲。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇九
我是張華，作為一名負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)教育的教師，我有幸參加了本市教育部門組織的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)于2023年3月12日開始，為期五天，地點(diǎn)設(shè)在市教育學(xué)院。我非常感謝有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，它不僅提升了我的教學(xué)能力，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深的理解。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)的新趨勢(shì)，如何使用創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何使用信息技術(shù)改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何處理數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的倫理問題等。這些議題都是我日常教學(xué)中遇到的重要問題，因此我感到非常受益。
我特別欣賞關(guān)于使用創(chuàng)新教學(xué)方法的講座。講師分享了一些實(shí)際、有效的創(chuàng)新教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，這讓我意識(shí)到如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。我更新了我的教學(xué)策略，并開始嘗試使用這些方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了顯著的提高。
我也對(duì)如何使用信息技術(shù)改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解。講師詳細(xì)解釋了如何使用教育軟件和在線資源來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣。我已經(jīng)開始嘗試使用這些工具，我相信這將對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我決心將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，不斷提升我的專業(yè)技能，以更好地服務(wù)于我的學(xué)生。
總的來說，這次數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅更新了教學(xué)理念，還得到了實(shí)用的教學(xué)技巧。我期待將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，并期待著下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十
本次培訓(xùn)為期一周，走過了x、x、x三地的一些名校，領(lǐng)略了各校的名師風(fēng)采，也體現(xiàn)了我們xx縣教育局敢于走出去的大氣，重視基礎(chǔ)教育，打破各地域教育教學(xué)理念的局限性。
本次培訓(xùn)大致可以分為三個(gè)部分：聽課、評(píng)課、專家講座。
在聽課的過程中，我領(lǐng)略了x教材和x教材的魅力，欣賞了他們的教學(xué)常態(tài)，魚先進(jìn)的教學(xué)理念，比如：x第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，向我們展示了交互排版的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，是教學(xué)效果更好，讓課堂更輕松，更有效。xxx區(qū)第二中心小學(xué)的趙老師和謝老師的課堂，讓我看到了他們注重學(xué)生思維過程，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這是新課程提出的核心內(nèi)容，也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界。
在評(píng)課的過程中，上課教師闡述自己的設(shè)計(jì)理念，提出困惑，通過交流，互相探討，最后獲得共同的升華，得到許多寶貴的意見。如在《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課中，該師就采用“漏斗形式”，將數(shù)學(xué)教學(xué)概念這一普遍的內(nèi)容，很好地從具體到抽象再到具體。讓我對(duì)于概念教學(xué)這一塊內(nèi)容的教學(xué)有了更多的理解與想法。比如謝老師的《植樹問題》，采用“以小見大”的方法來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過自主探究來概括，歸納。也有老師提出用“一一對(duì)應(yīng)”的方法來進(jìn)行教學(xué)。這為教學(xué)這部分內(nèi)容有了更多選擇。這樣的思想碰撞，十分難得，也十分珍貴。
本次培訓(xùn)，有幸請(qǐng)到了張?zhí)煨ⅲ诵∶鞯冗@樣的專家學(xué)者來給我們作專題報(bào)告，它們用生動(dòng)的語言，鮮活的實(shí)例得到了在坐老師的認(rèn)同和敬佩。我感嘆于專家們的知識(shí)淵博，旁征博引的同時(shí)，也羞愧于自己的無知和知識(shí)的淺薄，更一次次撞擊著我安于守舊，不求上進(jìn)的.可悲心態(tài)。比如，姜榮富老師就提出“讓數(shù)學(xué)課堂有走向遠(yuǎn)方的力量！”都喚起了我作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感。有種“聽君一常言，勝讀十年書”的感覺。
我覺得本次培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充，教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)提供了方向，我將向成為一名研究型，專家型教師而努力！
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十一
這次培訓(xùn)共兩天，上午聽的報(bào)告講座題目是《如何進(jìn)行初三復(fù)習(xí)》，下午講了《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)與課例分析》，第二天講了《初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)》。通過培訓(xùn)，對(duì)初三復(fù)習(xí)階段的劃分有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
范老師、郝老師、徐老師的講座對(duì)我課堂教學(xué)的啟示：我知道了在今后的教學(xué)中要重視基礎(chǔ)，重視課本。一定要做到夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢根基。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)一定要準(zhǔn)，要知道為什么，要反復(fù)，做到溫故知新。在教學(xué)中也要重視小組合作，利用小組可用于提問，討論問題，訂正答案。在教學(xué)中要重視板演，讓課堂中每個(gè)細(xì)節(jié)的作用發(fā)揮到極致。
今天的講座也教給了我很多復(fù)習(xí)的方式：具體的做法有：
第一步復(fù)習(xí)知識(shí)要全面；
第二步要及時(shí)查漏補(bǔ)缺；
第三步對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練；
第四步做到真正歸納總結(jié)；
第五步臨到復(fù)習(xí)最后階段一定要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容再殺個(gè)回馬槍。
上課講題，題不要太多，要有典型性，要有整合性，要深入挖掘。
在復(fù)習(xí)的過程中要利用好練習(xí)題，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用：
首先要知道試題的由來，明白試題絕對(duì)是某課或某章或某難點(diǎn)的再現(xiàn)；
第三就是做好中考題，而且對(duì)試題要做到精選，要知道知識(shí)點(diǎn)的出處。
從中考命題的趨勢(shì)來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質(zhì)、運(yùn)算法則、例題、習(xí)題等。也要認(rèn)真研讀《中考說明》，由點(diǎn)帶面，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。做好三輪復(fù)習(xí)的同時(shí)注重復(fù)習(xí)方法技巧，做到有效學(xué)習(xí)。
總之，復(fù)習(xí)后要做到這樣的效果：心中有書，心中有定理；要把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到重視理解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；對(duì)所學(xué)內(nèi)容要做到融會(huì)貫通，構(gòu)筑體系。此外，在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供切實(shí)可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生的能力都獲得最大程度的提高。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十二
主要安排了：話題討論，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語教師來說既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識(shí)。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí)。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來談?wù)勎业捏w會(huì)：
1、在以往的教學(xué)中，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力.專家老師給我們的建議是四年級(jí)英語說的部分要占50%,只有讓學(xué)生大膽地說，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的'能力。
2、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率.在以后的教學(xué)中我會(huì)采用以下方法:a.讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、“模仿秀”鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，帶表情地說一些句子。如“iamhungry?！保梢宰黟囸I狀）；還可以鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。鼓勵(lì)他們學(xué)著使用課堂用語,比如說“putupyourhands”“verygood”，“sitdown,please”等.b.把身體語言帶入課堂c.情境表演法d.兒歌說唱法.讓學(xué)生“唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學(xué)充滿生氣，學(xué)生也會(huì)學(xué)得生動(dòng)活潑，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
3、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
4、在此次培訓(xùn)后,我們進(jìn)行了教研活動(dòng),我們決定英語教師在英語教學(xué)中要為孩子們創(chuàng)造課外英語環(huán)境，這對(duì)于學(xué)生來說是十分必要的。老師在課外要帶頭說英語，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，我們都應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的英語打招呼：“hi!boy,howareyou?”我相信一段時(shí)間后，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成用英語進(jìn)行交際的習(xí)慣，從而也會(huì)有效地提高學(xué)生的聽說能力。
5、在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)englishstory有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十三
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我們的期望很高，她一心想讓我們每個(gè)人都變得優(yōu)秀。
在作業(yè)上，黃老師對(duì)我們一絲不茍，要求絕對(duì)得正確、認(rèn)真；課堂上，黃老師會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們每個(gè)人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時(shí)候?？偠灾?，黃老師對(duì)我們的要求是很高的。
一次數(shù)學(xué)考試。
“看看你們，就考那點(diǎn)分?！秉S老師眉頭緊鎖，話語中夾帶著點(diǎn)氣憤的意味，“這張?jiān)嚲砩夏牡李}沒講過，恩？有的題剛講過，你們居然還能做錯(cuò)。哎——”
我們都低著頭，沉默著。
“更可恨的是，有的同學(xué)算式寫的是對(duì)的，答案卻寫錯(cuò)了。”黃老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高?！跋襁@樣的認(rèn)真態(tài)度，你們?cè)趺磳W(xué)，不要學(xué)算了。”我們不敢正視黃老師，都低著頭看著自己的卷子。
黃老師也沒有再說什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。
“來，我?guī)銈儼堰@張卷子看看?！秉S老師的聲音平靜多了?！皣W嘩”，大家都把卷子拿了起來。
“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對(duì)著我們?！澳銈兠咳私o我分析一下錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，下次還會(huì)不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤?！蔽覀兌嫉椭^看著自己的試卷，分析著錯(cuò)誤。
“下次還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤嗎？”
“不會(huì)?！比嗤瑢W(xué)整齊地回答了黃老師。
“從今天開始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來學(xué)習(xí)，知道嗎？”黃老師用命令的語氣對(duì)我們說。
“知道。”全班同學(xué)再一次整齊地回答了黃老師。
“那你們把這張?jiān)嚲碛喺幌?，不?huì)的來問我?！秉S老師又恢復(fù)到了平常的語氣。
同學(xué)們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……。
這就是我們的黃老師，對(duì)我們的期望相當(dāng)?shù)酶撸覀冊(cè)邳S老師地期望下學(xué)習(xí)著。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十四
近年來，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，視頻培訓(xùn)已經(jīng)成為一種受歡迎的教育方式。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的期待。
在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)視頻培訓(xùn)充滿了期待。相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，視頻培訓(xùn)不受地域限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我還對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量和能夠結(jié)識(shí)來自不同地區(qū)的老師抱有很大期望。這次培訓(xùn)的主題是數(shù)學(xué)教學(xué)新方法和實(shí)踐案例，聽起來非常吸引人。我希望能從這次培訓(xùn)中學(xué)到更多的教學(xué)技巧和靈感，提高自己的教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)過程的收獲。
整個(gè)培訓(xùn)過程持續(xù)了一個(gè)月時(shí)間，每周都會(huì)有新的課程發(fā)布。每次課程主題都非常實(shí)用，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體問題展開講解，并提供了大量的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過觀看培訓(xùn)視頻，我學(xué)會(huì)了如何利用科技手段提高課堂的互動(dòng)性，如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，以及如何巧妙地運(yùn)用游戲化教學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些方法和技巧對(duì)于提高教學(xué)效果非常有效，我深感受益匪淺。
第三段：與老師的互動(dòng)。
在培訓(xùn)過程中，我還有幸與來自不同地區(qū)的許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了互動(dòng)。通過在線討論和小組合作，我們相互分享了教學(xué)實(shí)踐中的問題和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)不僅拓寬了我的視野，還讓我認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)的教育環(huán)境和特點(diǎn)。這些交流對(duì)我來說非常寶貴，讓我受益匪淺，并且培養(yǎng)了我更深入思考數(shù)學(xué)教學(xué)問題的能力。
第四段：實(shí)踐和反思。
在完成培訓(xùn)課程后，我開始嘗試將所學(xué)到的方法和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過與學(xué)生的互動(dòng)以及課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)這些新的教學(xué)方法確實(shí)能夠引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中容易出現(xiàn)一些問題，例如教學(xué)資源的匱乏、學(xué)生接受能力的差異等。針對(duì)這些問題，我積極與同事進(jìn)行交流，進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平。
第五段：培訓(xùn)的啟示。
這次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的重要性和潛力。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技手段，我們可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高教學(xué)效果。同時(shí)，培訓(xùn)過程中的互動(dòng)和交流也讓我認(rèn)識(shí)到合作與分享對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)積極運(yùn)用視頻培訓(xùn)和教育技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的心得體會(huì)簡(jiǎn)直是一個(gè)寶庫，我會(huì)珍惜和分享這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：通過這次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技手段，我們可以提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，與來自不同地區(qū)的老師進(jìn)行互動(dòng)和交流，也讓我拓寬了視野，鍛煉了自己的思考能力。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，我會(huì)珍惜并運(yùn)用所學(xué)，為學(xué)生們帶來更好的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十五
數(shù)學(xué)作為學(xué)科中的重要一環(huán)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力具有重要意義。然而，由于教材的更新和教學(xué)方法的不斷改變，初中數(shù)學(xué)教師亟需進(jìn)行培訓(xùn)來更新教學(xué)理念和技能。最近進(jìn)行的一次數(shù)學(xué)初中教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。
第二段：理論知識(shí)更新。
在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的理論知識(shí)。通過與專家的交流，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)中一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，隨著教育理念的不斷進(jìn)步，我們需要學(xué)習(xí)并掌握新的理論知識(shí)，以提高教學(xué)效果。例如，我學(xué)到了讓學(xué)生發(fā)散思維的教學(xué)方法，通過啟發(fā)式問題和探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。
除了理論知識(shí)的更新，數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)還給我提供了機(jī)會(huì)與其他老師分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)期間，我們分小組進(jìn)行討論和交流，分享自己在教學(xué)過程中的具體做法和心得。這種分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)使我受益匪淺。通過聽取其他老師的分享，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)課堂參與等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享對(duì)我在以后的教學(xué)中提供了巨大的幫助和啟發(fā)。
第四段：教學(xué)技巧提升。
在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中，我還通過實(shí)際操作和模擬教學(xué)的方式提高了自己的教學(xué)技巧。培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行模擬授課，通過互相觀摩和點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)和提高。這種模擬教學(xué)的方式給我一個(gè)機(jī)會(huì)反思自己的教學(xué)方式和方法是否得當(dāng)。通過與同事的互動(dòng)和反饋，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理和教學(xué)組織上還有很多可以改進(jìn)的地方。通過這種方式，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還加深了對(duì)于學(xué)生思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的理解。
第五段：思考與展望。
數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)為我提供了一個(gè)反思和進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，還認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并有意識(shí)地進(jìn)行了改進(jìn)。同時(shí)，我也明白教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中取得進(jìn)步。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，通過與其他教師的交流和分享，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。我相信通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠成為一位更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)初中教師，為學(xué)生提供更好的教育。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十六
近年來，我國(guó)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展取得了巨大的成就，但也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。為了提高教師教學(xué)水平和素質(zhì)，我作為一名數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校組織的頂崗培訓(xùn)中參加了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研討和交流。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了其中的收獲和啟示，以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓人眼界大開。培訓(xùn)中，我們接觸到了許多新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧。例如，利用科技手段輔助教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)等等，這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中鮮有涉及的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)方法，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)本身應(yīng)該是一種探究和啟發(fā)的過程，而不是枯燥的灌輸和機(jī)械訓(xùn)練。在現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力比純粹的知識(shí)點(diǎn)更重要。這種轉(zhuǎn)變思維方式的知識(shí)給了我們?cè)S多新的思考角度。
其次，交流互動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來自全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師，和他們一起進(jìn)行了討論和交流。通過和他們的互動(dòng)，我不僅了解到了不同地區(qū)的人文環(huán)境和教育背景，更重要的是，能夠聽聽他們對(duì)于教育問題的看法和解決方案。這些碰撞和碰撞讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了一些問題的多樣性和復(fù)雜性。也使我有機(jī)會(huì)反思自身在教學(xué)中存在的問題，并積極改進(jìn)自己的教育方法。通過與教育同行的經(jīng)驗(yàn)分享和借鑒，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也學(xué)到了更多的教育理念和方法。
最后，在實(shí)踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升的空間。培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了學(xué)校，將學(xué)到的新的教學(xué)方法付諸實(shí)踐。在嘗試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和學(xué)生激發(fā)上還有很大的不足。例如，在嘗試游戲教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)思路不夠清晰，沒有將游戲與學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來。在解決問題的過程中，我和學(xué)生沒能夠充分溝通和交流，導(dǎo)致了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性不高。這些問題讓我認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)踐教學(xué)中的不足，并激勵(lì)著我不斷追求進(jìn)步。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在不斷摸索中提高自己的教學(xué)水平。
通過以上三個(gè)方面的總結(jié)，我對(duì)于這次數(shù)學(xué)老師頂崗培訓(xùn)的體會(huì)更加深刻和系統(tǒng)化。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門需要不斷研究和實(shí)踐的藝術(shù)。通過多角度的思考和不斷地跳出自己的舒適區(qū)，我們可以獲得更多的教學(xué)靈感和方法。同時(shí)，和教育同行的交流和互動(dòng)，也是我們提高教學(xué)水平和素質(zhì)的重要途徑之一。而在實(shí)踐教學(xué)中，我們應(yīng)該積極嘗試新的教學(xué)方法，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和問題，并不斷改進(jìn)和提升自己的教育方法。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十七
面對(duì)新課程，新教材的實(shí)施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒有一定的觀念更新是很難實(shí)現(xiàn)的。
在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，同時(shí)要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
二、個(gè)人成長(zhǎng)的引領(lǐng)。
美女特級(jí)魏潔老師的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，特級(jí)教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的講座等等，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨(dú)享成果”“學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會(huì)了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望!
三、教育觀念的更新。
此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，賁友林老師“其實(shí)你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。改變了對(duì)學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評(píng)價(jià)的模式;突出了發(fā)展性評(píng)價(jià)和即時(shí)性評(píng)價(jià);從而使自己變?cè)瓉碇魂P(guān)心學(xué)生的成績(jī)而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的過程性。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十八
近年來，我國(guó)教育改革不斷深化，要求教師在備課方面更加注重教學(xué)質(zhì)量與效果。作為一名數(shù)學(xué)老師，我參加了最新的備課培訓(xùn)，從中受益匪淺。在這次備課培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的備課方法和技巧，提高了備課的質(zhì)量和效果。以下是我參加備課培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，備課需要充分理解教材。備課時(shí)，我們不能僅僅是熟記教材上的知識(shí)點(diǎn)和公式，更要深入理解其中的原理和推導(dǎo)過程。只有深入理解，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，解答他們的疑問。所以，我在備課中會(huì)花更多的時(shí)間去思考每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的背后邏輯，掌握不同問題之間的聯(lián)系和脈絡(luò)。
其次，備課要注意提高教學(xué)的互動(dòng)性。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些提高教學(xué)互動(dòng)性的方法。例如，在備課中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。此外，我還學(xué)到了如何提問，如何根據(jù)不同學(xué)生的水平調(diào)整問題難度等技巧。通過這些方法，我能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到課堂中來。
另外，備課還需要注重教學(xué)實(shí)效。備課培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了教學(xué)實(shí)效的重要性。備課不僅僅是為了準(zhǔn)備內(nèi)容，更是為了讓學(xué)生真正理解和掌握知識(shí)。因此，我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生出現(xiàn)的問題，合理調(diào)整備課內(nèi)容和方法。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。
此外，備課還需要注重多樣化的教學(xué)資源。在備課培訓(xùn)中，我們了解到了一些新的教學(xué)資源和技術(shù)。例如，我會(huì)利用電子課件和多媒體設(shè)備來展示數(shù)學(xué)的圖形和運(yùn)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)尋找和篩選一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和教學(xué)案例，與學(xué)生分享，讓他們從不同角度來理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
最后，備課還需要加強(qiáng)與同事的合作。備課培訓(xùn)中，我學(xué)到了與同事合作備課的重要性。合作備課可以互相借鑒和補(bǔ)充，提高備課質(zhì)量和效果。因此，我會(huì)積極與同事溝通交流，分享自己的備課心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)積極參加學(xué)校組織的備課研討活動(dòng)，與其他數(shù)學(xué)老師共同研究備課方法和教學(xué)內(nèi)容。
總結(jié)起來，參加備課培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過深入理解教材、提高教學(xué)互動(dòng)性、注重教學(xué)實(shí)效、多樣化的教學(xué)資源以及與同事合作備課，我在備課上取得了積極的變化和提高。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地應(yīng)用這些培訓(xùn)內(nèi)容，提高自己的備課水平，提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十九
數(shù)學(xué)老師面臨著許多挑戰(zhàn)，包括如何教授復(fù)雜的概念和技巧。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，并給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次視頻培訓(xùn)為我?guī)砹俗钚碌慕虒W(xué)理念和方法。在過去，我主要采用講授的方式將數(shù)學(xué)概念傳授給學(xué)生。但是在培訓(xùn)中，我了解到通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的方式，學(xué)生更能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我學(xué)會(huì)了利用教學(xué)資源和技術(shù)工具，為學(xué)生提供更有趣、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。
其次，視頻培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)別化教學(xué)的重要性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平都有所不同，因此，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方法并不一定適合所有學(xué)生。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過分組、個(gè)別輔導(dǎo)和使用不同的教學(xué)材料，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠以自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己潛力。通過應(yīng)用這些個(gè)別化教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高。
此外，這次培訓(xùn)還著重講解了如何在課堂上建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要思考和解決問題的學(xué)科，許多學(xué)生對(duì)此感到厭煩和困惑。為了改變這種狀況，我學(xué)到了一些方法，如組織小組合作學(xué)習(xí)和舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。此外，通過培養(yǎng)學(xué)生之間的相互尊重和團(tuán)隊(duì)合作精神，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論更加積極和有效。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓學(xué)生喜歡上了數(shù)學(xué)，也促進(jìn)了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。
最后，這次視頻培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性。作為一名教師，我們需要不斷反思我們的教學(xué)方法和效果，以便不斷提高。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了利用反思日志和教學(xué)觀察等方式追蹤我自己的教學(xué)過程，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題并找到改進(jìn)的方法。每天抽出一些時(shí)間來反思教學(xué)不僅幫助我成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過了解最新的教學(xué)理念和方法，我變得更有創(chuàng)造性和有針對(duì)性。通過個(gè)別化教學(xué)和積極的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，我能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。通過不斷反思教學(xué)，我能夠不斷進(jìn)步并成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師。我相信，在將來的教育實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些心得體會(huì)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二十
近日，我有幸參加了一次關(guān)于初二數(shù)學(xué)教學(xué)方面的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲了許多新的教學(xué)理念和方法。在教師群體中，我更加深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到提高自身教學(xué)水平的必要性。下面我將詳細(xì)介紹一下我在培訓(xùn)中的所得，以及我對(duì)今后的教學(xué)工作的展望。
首先，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了打造良好的教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了倡導(dǎo)以啟發(fā)式教學(xué)為主的教學(xué)方式，即引導(dǎo)學(xué)生自主探究。通過開展小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等形式，營(yíng)造了一個(gè)積極、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在日常教學(xué)中，我應(yīng)該充分注意和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并關(guān)注學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和技巧。教師要善于創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使其生動(dòng)、有趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我可以運(yùn)用一些實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的興趣，使抽象的數(shù)學(xué)概念和定理變得具體可見。同時(shí)，我還可以制作一些有趣的游戲和活動(dòng)，通過游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握。
再次，培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要不斷地糾正錯(cuò)誤和加強(qiáng)鞏固。在平時(shí)的教學(xué)中，我應(yīng)該注重及時(shí)給予學(xué)生針對(duì)性的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并解釋正確的解題方法。同時(shí)，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們正確的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
另外，培訓(xùn)中，我了解到了在數(shù)學(xué)教學(xué)中，探索性學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門涉及推理和證明的學(xué)科，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自主探索，提出問題，尋找解決方法。在培訓(xùn)中，我們還開展了一些數(shù)學(xué)游戲和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。今后的教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用這些方法，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建過程。
最后，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的功用遠(yuǎn)非知識(shí)傳授一項(xiàng)。作為一名數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合理分析問題的能力，使他們從小就具備解決問題的思維方式和方法。我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，盡力減少學(xué)生的壓力并引導(dǎo)他們積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。只有這樣，我才能夠成為一名合格的數(shù)學(xué)教育者，為學(xué)生們的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次初二數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)讓我深刻明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和方法。我將根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。同時(shí)，我也會(huì)將目光放得更遠(yuǎn)，注重學(xué)生的素質(zhì)教育與個(gè)性發(fā)展。相信在自身不斷進(jìn)步的同時(shí)，我也能夠在學(xué)生的成長(zhǎng)中留下美麗的印記。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二十一
作為一名數(shù)學(xué)老師，我經(jīng)歷了一些頂崗培訓(xùn)，這次也不例外。在參加培訓(xùn)之前，我心中既有一些不安，又懷揣著一份期待。因?yàn)槲疑钪獢?shù)學(xué)這門學(xué)科的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，所以我希望通過這次培訓(xùn)能夠提升自己的專業(yè)能力，更好地教授學(xué)生。同時(shí)，我也擔(dān)心培訓(xùn)內(nèi)容可能過于理論，與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，給師生帶來困擾。
第二段：培訓(xùn)中的收獲與啟發(fā)。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我感受到了一種學(xué)習(xí)和交流的氛圍，與來自不同學(xué)校的老師們分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，讓我受益匪淺。培訓(xùn)中，我重溫了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本觀念和方法，學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)模式和技巧。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)方面，我受到了很大的啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和案例分析，更加鍛煉了我的解題能力和課堂管理能力。
第三段：培訓(xùn)帶來的困惑與挑戰(zhàn)。
然而，培訓(xùn)中也引發(fā)了一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，一些培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化，與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，難以具體應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中。其次，培訓(xùn)的時(shí)間有限，無法涵蓋所有的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和問題。最后，培訓(xùn)中的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析往往是模擬的，無法真實(shí)還原課堂教學(xué)的情景和挑戰(zhàn)。這些困惑和挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到，培訓(xùn)只是提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，真正的成長(zhǎng)還需要教師們?cè)趯?shí)踐中摸索和總結(jié)。
第四段：培訓(xùn)之后的思考與調(diào)整。
培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)過去的教學(xué)方式和觀念進(jìn)行了反思和調(diào)整。我嘗試借鑒培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)模式和技巧，將其應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。在課堂上，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。我通過建立課堂互動(dòng)機(jī)制和小組合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多探索，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
第五段：展望與總結(jié)。
通過這次數(shù)學(xué)教師頂崗培訓(xùn)，我對(duì)自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了今后的發(fā)展方向。我意識(shí)到，教師要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，跟上時(shí)代的步伐，與學(xué)生同行。我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也期待未來參加更多的教師培訓(xùn)，與更多優(yōu)秀的教師們交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：數(shù)學(xué)老師頂崗培訓(xùn)不僅是對(duì)教師個(gè)人能力的提升，也是對(duì)學(xué)校教育水平的提升。通過培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)和技能，同時(shí)也調(diào)整了自己的思維和觀念。我堅(jiān)信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的未來搭建穩(wěn)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二十二
第一段：介紹背景和目的（150字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力起著至關(guān)重要的作用。因此，數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)顯得尤為重要。近期，我有幸參與了山西地區(qū)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)活動(dòng)，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。通過此次培訓(xùn)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解，還汲取了其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)方法和理念注入了新的活力和思考。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（250字）。
此次培訓(xùn)涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)的多個(gè)方面，例如教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用等。我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實(shí)際相結(jié)合，并運(yùn)用情景化教學(xué)法，使學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。培訓(xùn)中，我們還通過小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等方式進(jìn)行互動(dòng)交流，這種方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還增進(jìn)了與其他數(shù)學(xué)教師的交流。另外，培訓(xùn)還包括在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)（300字）。
參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)不僅有助于擴(kuò)展知識(shí)面和教學(xué)技巧，還能增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。然而，同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和深入的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，教師要在培訓(xùn)結(jié)束后將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，需要進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和自我反思。此外，培訓(xùn)過程中，個(gè)別教師的觀念和方法可能與自己有所不同，這需要我們能夠保持開放的心態(tài)，吸取其中的有益之處，為自己的教學(xué)提供更多的思路和方法。
第四段：心得與體會(huì)（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門有趣和富有挑戰(zhàn)性的工作。我意識(shí)到，作為數(shù)學(xué)教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷更新和創(chuàng)新，不能止步于教科書上的知識(shí)點(diǎn)。只有通過與其他數(shù)學(xué)教師的交流和合作，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。此外，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)探索和思考數(shù)學(xué)問題。
第五段：展望與總結(jié)（200字）。
參加山西數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，讓我感受到了來自教師群體的溫暖和力量。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和努力，能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。同時(shí)，我也希望將自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過共同的努力，我們一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)1200字）。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二十三
數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力的重要一環(huán)。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有幸能夠參加一次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)課程，不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，也對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，我在課程中學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在過去的教學(xué)中，我常常只是簡(jiǎn)單地講解概念和公式，讓學(xué)生死記硬背。但這次培訓(xùn)告訴我，數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式的堆砌，而是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué)。因此，我學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)例和故事來引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們從生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。這樣不僅使學(xué)習(xí)更加有趣，也更有助于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。
其次，我在培訓(xùn)中了解到了一些創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。以前，我常常通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，但這并不能激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些新的方法，如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
再次，培訓(xùn)課程還教會(huì)了我如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)方式是不同的。以前，我常常采用一刀切的教學(xué)方式，不管學(xué)生是否理解都一視同仁。但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，不同學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和教學(xué)速度。因此，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的水平和興趣制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
另外，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維是邏輯思維和抽象思維的重要組成部分，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維、分析問題的能力和解決問題的能力。在以往的教學(xué)中，我常常忽視了這一點(diǎn)，只注重學(xué)生的記憶和計(jì)算能力。但通過培訓(xùn)，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行探索和思考，并幫助他們建立起自己的數(shù)學(xué)思維模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能夠培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來，這次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，如如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、如何創(chuàng)新教學(xué)方法、如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)等。我相信這些知識(shí)和技巧將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我也會(huì)將這些心得體會(huì)分享給其他同事，共同提高我們的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇一
最新文章數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。
通過自己在教學(xué)過程中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合其他老師的交流，結(jié)合新課改的要求，我總結(jié)出關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得與體會(huì)。
一、堅(jiān)持不懈地抓好口算。
1、根據(jù)任教班級(jí)學(xué)生口算情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練的具體目標(biāo)。
(1)口算訓(xùn)練的目的不僅是提高學(xué)生口算的能力，有針對(duì)性的訓(xùn)練又為本冊(cè)第四、第六單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生掌握情況，定期進(jìn)行口算的檢測(cè)或期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)，既讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力、發(fā)現(xiàn)差距，又能讓家長(zhǎng)了解孩子計(jì)算的能力，同時(shí)任教老師也能從中分析，找準(zhǔn)突破口，使訓(xùn)練的效果更好。
二、在操作活動(dòng)中讓學(xué)生理解筆算除法的算理和算法。
筆算除法的教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)時(shí)多讓學(xué)生通過用實(shí)物分一分，從中了解筆算除法的算理及計(jì)算方法。如：24÷2=，讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的吸管分一分，說一說你是怎樣算的?也就是先算哪一位上的數(shù)?通過一道題的實(shí)踐是不夠的，還要再次多擺1--2道并說出計(jì)算方法。由于書上沒有任何的計(jì)算法則，但在教學(xué)時(shí)教師還是應(yīng)把方法板書。
不管是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時(shí)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生估算的能力。估算是驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果的較好手段之一，但經(jīng)常在教學(xué)時(shí)會(huì)被遺忘或略略帶過，沒有成為學(xué)生計(jì)算的“好幫手”。
如：21×428×6()×658。
125÷596÷863÷3360÷3。
三、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。
對(duì)于與生活有密切聯(lián)系的知識(shí)：《千克、克、噸》、《周長(zhǎng)》、《年、月、日》，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生尋找身邊與知識(shí)有關(guān)的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達(dá)到概念的強(qiáng)化。
如：《千克、克、噸》通過實(shí)物讓學(xué)生掂一掂理解1克、1千克有多重，再估一估1噸有多重，經(jīng)過觀察---掂---估后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置學(xué)生尋找身邊的一些生活物品判斷用哪種重量單位較合適，填寫后進(jìn)行交流判斷。
《周長(zhǎng)》這單元既讓學(xué)生感到新奇，但又是本冊(cè)書的難點(diǎn)之一。教師在備課時(shí)感到很簡(jiǎn)單，不就是求封閉的平面圖形所有邊長(zhǎng)的總和嘛。求長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，只要記住計(jì)算方法就會(huì)算了。真正教時(shí)就發(fā)現(xiàn)并沒有像老師想象的那樣學(xué)生能較快理解并正確解決實(shí)際問題。主要原因有：
1、對(duì)“周長(zhǎng)”這概念接觸較少，學(xué)生沒有充分理解。
2、當(dāng)概念沒有得到理解時(shí)，又學(xué)習(xí)有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當(dāng)遇到較靈活的題目時(shí)，無從下筆。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二
于我來說，這次的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)是充實(shí)的，是快樂的。每個(gè)專題講座都讓我收獲頗豐。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為教師，要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己教育教學(xué)水平，不斷適應(yīng)時(shí)代的需要，做一名新時(shí)代的教師。
本次培訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際，我認(rèn)為一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。
一、關(guān)注學(xué)生，做好學(xué)生發(fā)展的引路人。
1.要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)、組織活動(dòng)。
記得培訓(xùn)中專家講到“教師與學(xué)生的關(guān)系是同而不助，教師在教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，但不是機(jī)械地，不分時(shí)間、場(chǎng)合地同等對(duì)待。教師關(guān)注學(xué)生，除了教學(xué)，更多地體現(xiàn)在生活中，體現(xiàn)在我們與學(xué)生的交往上。教師關(guān)注學(xué)生，是教師熱愛生活的表現(xiàn)，也是教師從事教學(xué)工作的基本技能，更是教師職業(yè)不同于其他職業(yè)的重要區(qū)別?！睂＜业脑捵屛一腥淮笪?，我要以一個(gè)朋友的身份，在合適的時(shí)間、合適的場(chǎng)合關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好學(xué)生發(fā)展的引路人。
2.要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了新的理念，學(xué)習(xí)方式的變化要求教師角色的變化。要求教師不僅是知識(shí)的傳授者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的促進(jìn)者、啟發(fā)者、質(zhì)疑者和示范者，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過專家老師的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，作為教師，自己首先要做到轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生放在主體的地位，幫助學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)中要為學(xué)生提供觀察、操作、猜想、推理、交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中獲取知識(shí)，在實(shí)踐中自我完善。
二、提高認(rèn)識(shí)，做好角色轉(zhuǎn)換。
通過這次培訓(xùn)，我重新審視自己，有以下感受：
首先，新時(shí)期的教師要有愛崗敬業(yè)的精神，要有積極進(jìn)取的奉獻(xiàn)意識(shí)。
其次，新時(shí)期的教師要有先進(jìn)的教育理念，要有與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的精神。
再次，新時(shí)期的教師要有教育教學(xué)技藝，更要有將這種技藝傳授給學(xué)生的能力。
三、教學(xué)業(yè)務(wù)，提升自身素質(zhì)。
本次培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)業(yè)務(wù)并非只限于我過去的認(rèn)知。我們需要不斷地去學(xué)習(xí)，去更新自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)中，我們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)思考。既要備好學(xué)生，又要備好教材，教法學(xué)法，更要因材施教。而且要樹立大教學(xué)觀，克服單純教書育人、封閉自我、單憑經(jīng)驗(yàn)等傳統(tǒng)觀念。教學(xué)無小事，事事都育人。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)影響著學(xué)生。因此，只有精通教學(xué)業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)小學(xué)那稚嫩的心靈。
四、教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我懂得了不少教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們要了解社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求狀況，根據(jù)社會(huì)的需求，努力使自己培養(yǎng)的學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，成為社會(huì)所需的優(yōu)秀人才。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇三
校本研修是提高效果，實(shí)施輕負(fù)高效，培養(yǎng)學(xué)生能力，體現(xiàn)課改精神的有效途徑。為此，為此我們確立了“幾何畫板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用”這一校本研修主題，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)，課堂模式教學(xué)，教學(xué)效果分析等系列研修，使教師的教學(xué)水平有了較好的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了相應(yīng)的提高。
一、集體備課是校本研修的主陣地。自己作為數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，職務(wù)不高，但責(zé)任重大，自己對(duì)待工作的態(tài)度直接影響到我校的數(shù)學(xué)成績(jī)和學(xué)生的命運(yùn)，對(duì)于自己組的備課研修活動(dòng)，自己從不請(qǐng)假、曠會(huì)，堅(jiān)持以身作則，潛移默化去影響本組的成員，自己的態(tài)度總是積極向上的，成員的心態(tài)才可能是陽光的，每一次校本研修活動(dòng)，我都會(huì)提前安排一位教師作中心發(fā)言人，談?wù)勛约簩?duì)一些重點(diǎn)章節(jié)的整體安排設(shè)計(jì)，然后再給大家留一點(diǎn)思考時(shí)間，讓每位教師都來談在教授這節(jié)課時(shí)是如何處理的，根據(jù)自己的課堂情況學(xué)生反饋情況，說說自己成功的地方和不足之處，有待改進(jìn)的地方，老師們都很坦誠(chéng)，開誠(chéng)布公，仁者見仁，智者見智，各抒己見，闡述著以往自己做的好的和不足的地方，在敘述和聆聽的過程中，每個(gè)人都對(duì)本部分的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，再引領(lǐng)大家去研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，自己再思考本節(jié)課的導(dǎo)入、重難點(diǎn)的突破，理論與實(shí)際如何巧妙的結(jié)合，如何在課堂中用更好的方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生由被迫的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與課堂活動(dòng)，積極的獲取知識(shí)，提高能力。短暫的思考后，每位教師就可以自由的發(fā)言，自由的爭(zhēng)論，和中心發(fā)言人探討某個(gè)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)可能會(huì)收到什么樣的效果，怎樣設(shè)計(jì)效果可能會(huì)更好，我們往往會(huì)為一個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，但表面上的爭(zhēng)吵卻讓我們的內(nèi)心走的更近了，每個(gè)人都是心里坦蕩蕩，毫無保留的奉獻(xiàn)著自己的智慧，收獲著高尚的品德，我們的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度評(píng)價(jià)。
二、嘗試和落實(shí)。
1、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的一個(gè)支柱。使用情景引入法，喚醒學(xué)生對(duì)認(rèn)知的欲望。充分調(diào)動(dòng)一切手段，既使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，又在興趣中學(xué)到知識(shí)。
2、加強(qiáng)雙基落實(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基，也是新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一，我們采用了小組競(jìng)賽的方法，比正確、比速度，也采用個(gè)人搶答，同學(xué)判斷正誤，也有個(gè)人的書面速度比賽，也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，而計(jì)算器的使用使同學(xué)有的時(shí)間、精力去落實(shí)雙基，改變學(xué)習(xí)方法，啟迪思維，開闊視野。
3、拓展、研討的深入。大量的新名詞、新概念、新形式的出現(xiàn)。如圖表、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等。使同學(xué)造成一定困惑，因此，我們采用發(fā)動(dòng)學(xué)生上網(wǎng)查詢，動(dòng)手收集材料，向家長(zhǎng)詢問。同學(xué)間相互討論交流、老師介紹等方法。分小組在課外研究、在課內(nèi)交流結(jié)論。并在老師指導(dǎo)下得出一定的規(guī)律，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)能更深一步掌握。
4、課后反思。備課是上好課的前提，課后反思則能使今后的課上得更好更完美。我們要求每一節(jié)課的教案都必須寫上反思。包括得、失改進(jìn)。以期在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，提高效率，為新教材的鋪開作一些準(zhǔn)備。
三、開展磨課。
我們教研組在校磨課比賽中認(rèn)真對(duì)待，磨課手、上課手、觀課手、評(píng)課手都積極工作，認(rèn)真研討。
1、學(xué)生主動(dòng)性得到發(fā)揮。
老師在試教的過程中，常常發(fā)現(xiàn)相同的提問，不同的班級(jí)學(xué)生給出的回答會(huì)有不一樣的深度和廣度，由此意識(shí)到：能力通常不是單一靠教師講出來的，而是學(xué)生練出來的。
新課標(biāo)十分注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此在磨課中，我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。在有了可比性、選擇性的情況下，更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，限度地把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、教師積極性得到提高。
磨課的過程是一位教師圍繞一篇課文進(jìn)行試教、反思，再試教、再反思、再上課的過程。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，可以在限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生找到的學(xué)習(xí)方法，可以深入地思考教學(xué)中出現(xiàn)的某個(gè)問題，找到相應(yīng)的解決辦法，也就是我們常說的“精品課”。這種磨課，對(duì)一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。
3、教材得到合理性的使用。
磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過程首先就是對(duì)教材理解的辯論，教師在與同組老師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過相互研討，最終就能作出合理判斷。
4、團(tuán)隊(duì)整體性得到提高。
在這一學(xué)期中，備課組所有成員付出很多心血，但也收獲很多。以上是我們教研組作的一些工作和一些膚淺的體會(huì)，相信其他學(xué)校會(huì)有、更好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。在資源共享的旗幟下，希望有這樣大家交流的機(jī)會(huì)，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇四
最近，我參加了一次關(guān)于大班數(shù)學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是幫助老師們更好地面對(duì)大班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。主題涉及到教學(xué)策略、教學(xué)資源和教學(xué)方法等方面。
二、教學(xué)策略的分享。
在培訓(xùn)中，我了解了許多應(yīng)對(duì)大班級(jí)教學(xué)的策略。首先，重視個(gè)性化教學(xué)。在大班級(jí)中，學(xué)生的差異巨大，為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)，我們需要做到針對(duì)性教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和困難制定個(gè)性化的教學(xué)方案。其次，要注重互動(dòng)交流。互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵，我們可以通過提問、小組合作等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。而且，要善于利用教學(xué)工具，如數(shù)學(xué)游戲、實(shí)物模型等，以增加學(xué)生的興趣和參與度。
三、教學(xué)資源的分享。
在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)資源的充分利用對(duì)于教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。我在培訓(xùn)中了解到一些有益的教學(xué)資源，并學(xué)會(huì)了如何選擇和使用它們。例如，數(shù)學(xué)教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生通過多媒體形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)；數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站提供了大量的數(shù)學(xué)習(xí)題和解題思路，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和拓寬視野。此外，教師還可以通過建立數(shù)學(xué)角落、展示學(xué)生作品等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、教學(xué)方法的分享。
在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。我在培訓(xùn)中了解到了一些有效的教學(xué)方法，并學(xué)會(huì)了如何結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)來運(yùn)用它們。舉個(gè)例子，探究式學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決方法；分組討論能夠提高學(xué)生與他人合作的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。此外，培訓(xùn)中還分享了一些拓展教學(xué)的方法，如趣味數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)踐能力。
五、總結(jié)與收獲。
通過參加這次大班數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我受益匪淺。我了解到了應(yīng)對(duì)大班數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)的策略和方法，掌握了一些有益的教學(xué)資源和教學(xué)工具。培訓(xùn)中分享的教學(xué)方法也讓我看到了新的教學(xué)途徑和思路。與其他老師的交流和互動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和發(fā)展方向。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)盡量靈活運(yùn)用這些教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
以上就是我在大班數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)中的心得體會(huì)。希望我的分享能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩l(fā)和幫助，共同提升大班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇五
近年來，為了提高山西省中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，山西教育系統(tǒng)積極組織開展了一系列數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)活動(dòng)。本人有幸參加了其中的一次培訓(xùn)，深受啟發(fā)和感受。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、探索新的教育理念與教學(xué)方法。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的重復(fù)演算方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了。而培訓(xùn)中，我們了解到了探索性學(xué)習(xí)的重要性，通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、提供合適的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生通過自主研究和合作學(xué)習(xí)，來探索問題的解決方法和深層次的數(shù)學(xué)思想。這種探索性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們更加對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
二、加強(qiáng)課堂管理與教學(xué)策略。
此次培訓(xùn)還注意到了教師在課堂管理和教學(xué)策略方面的重要性。在課堂管理中，我們要注意活躍氣氛的營(yíng)造，注重學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)策略方面，通過啟發(fā)性提問、情景教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心思想是將學(xué)生作為主體，教師作為指導(dǎo)者，共同參與到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生的能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。
三、學(xué)會(huì)有效評(píng)價(jià)與反饋。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，評(píng)價(jià)與反饋是不可或缺的一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)與反饋。首先，評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅看重知識(shí)的掌握程度，更要關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，要注重提供具體的反饋，不僅僅告訴學(xué)生答案是否正確，還要指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)和提高。最后，要倡導(dǎo)積極的評(píng)價(jià)與反饋文化，讓學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲得自信和動(dòng)力，促使他們不斷努力進(jìn)取。
四、拓寬數(shù)學(xué)教學(xué)的視野與思路。
這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)的視野與思路的拓寬。我們?cè)谂嘤?xùn)中了解到，數(shù)學(xué)是與實(shí)際生活緊密相連的學(xué)科，可以與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科的融合。比如，可以通過數(shù)學(xué)在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)踐性與生活性。這種跨學(xué)科的融合不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
五、培養(yǎng)合作與交流的精神。
在這次培訓(xùn)中，我深切感受到了合作與交流的重要性。在培訓(xùn)中，我們不僅有機(jī)會(huì)與專家學(xué)者面對(duì)面交流，還有機(jī)會(huì)與來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行合作。通過交流與合作，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這種合作與交流的精神給我留下了深刻的印象，我深感只有與人交流、相互學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，這次山西數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)為我提供了了解先進(jìn)教育理念、掌握新的教育方法的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我深感作為一名教師，教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的過程。我將努力將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇六
數(shù)學(xué)是一門困難而重要的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生而言，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)有助于提升整體學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)常會(huì)遇到困難，而作為數(shù)學(xué)老師，我們應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。下面，我將分享我的數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)ν袀兊慕虒W(xué)工作有所幫助。
首先，我認(rèn)為數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要具備豐富的知識(shí)和深厚的教學(xué)功底。只有掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師才能夠在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生提供準(zhǔn)確的及時(shí)的幫助。同時(shí)，教師還需要經(jīng)常翻閱教材和參考書籍，不斷更新自己的知識(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)。此外，教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的技能和思維能力，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)生。
其次，數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要關(guān)注學(xué)生個(gè)性和心理特點(diǎn)。不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，面臨的困難和問題也不盡相同。因此，教師需要在教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的個(gè)性和不同的心理特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。例如，在授課過程中，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，要多關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中出現(xiàn)的各種心理問題。
最后，數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師需要不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。隨著時(shí)代的變遷和教育的發(fā)展，教師的教學(xué)方法和技巧也在不斷變化和完善。因此，教師需要面對(duì)新的教學(xué)形式和技巧，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌握。例如，近年來隨著科技的快速發(fā)展，許多教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)、教育手機(jī)應(yīng)用軟件等形式得到廣泛普及。因此，教師需要積極跟進(jìn)掌握這些新的教學(xué)形式，將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中。
總之，作為一名數(shù)學(xué)培訓(xùn)教師，需要不斷發(fā)展自己的教學(xué)水平、注意學(xué)生的個(gè)性和心理特點(diǎn)、不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。只有如此，才能夠幫助更多的學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)，提升其學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，成為優(yōu)秀的人才。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇七
3月2日，有幸參加在武昌水果湖高中舉辦的“湖北省第九期數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽了來自華中師范大學(xué)教授李尚志、曹才開、張奠宙、傅海倫、樂經(jīng)良以及武漢市的管海平等各位專家、教授的精彩講座。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，感觸很深，收益很大。我覺得自己的教育觀念得到了洗禮與升華，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)有了一次質(zhì)的飛躍。我結(jié)合專家的講座內(nèi)容以及自己的工作實(shí)際，談?wù)勗诒敬闻嘤?xùn)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、數(shù)學(xué)教育觀念得到了洗禮與升華。
1.數(shù)學(xué)課程改革與數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。
通過李尚志教授、曹才開教授的講座，讓我明白，教師的角色發(fā)生了變化，教師不再是課堂的主宰者、裁決者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者、合作者。過去，我一直在研究怎樣“教”數(shù)學(xué)知識(shí)，而沒有花時(shí)間研究“學(xué)”數(shù)學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我明確了，在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)時(shí)，我必須把學(xué)生置于主體地位，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。
2.數(shù)學(xué)課程改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在以前的“應(yīng)試教育”中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是圍著教師轉(zhuǎn)的，怎樣教，就怎樣學(xué)，學(xué)生是被動(dòng)的，機(jī)械的。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，應(yīng)該是主動(dòng)的，有意義的。每個(gè)學(xué)生都有自己的活動(dòng)空間，自己的個(gè)性，他們都有自主學(xué)習(xí)的能力。而教師這時(shí)則是學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、合作者。
3.數(shù)學(xué)課程改革與評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。
以前的評(píng)價(jià)體制，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的知識(shí)、技能，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。新的評(píng)價(jià)體制，評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以及自主學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師是評(píng)價(jià)體制的制定者、參與者、實(shí)施者。教師不但要能夠“教書”，還要能夠“育人”。
二、數(shù)學(xué)教育科學(xué)理論得到了升華。
1.學(xué)習(xí)方式變革的重要性。
以前的教學(xué)，以“教”為中心，以“知識(shí)”為中心，注重的是結(jié)果，而忽略過程。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教學(xué)，應(yīng)注重過程教學(xué)，讓學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，讓他們從中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。
2.數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)的重要性。
以前的教學(xué)，教師注重的是學(xué)生的成績(jī)，而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展，在新的教學(xué)理念下，教學(xué)評(píng)價(jià)要多元化，要全面評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)。
3.數(shù)學(xué)思想方法的重要性。
數(shù)學(xué)知識(shí)，知識(shí)是有限的，而數(shù)學(xué)思想方法是無限的。一個(gè)人所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)可能不久就會(huì)淡忘，可所掌握的思想方法會(huì)終身受益。數(shù)學(xué)知識(shí)可以學(xué)得，而數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)不會(huì)的，必須通過自己的努力，親自體驗(yàn)、親自感受。
三、教學(xué)水平得到了提高。
1.設(shè)計(jì)問題情境，激發(fā)學(xué)生思維。
問題情境具有吸引學(xué)生的注意、誘導(dǎo)學(xué)生好奇心、誘發(fā)學(xué)生思考等作用。設(shè)計(jì)良好的問題情境，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能激活學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2.營(yíng)造探究氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中，要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同探索、共同體驗(yàn)，努力營(yíng)造寬松的探究氛圍，激發(fā)創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂效率。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式產(chǎn)生了巨大的影響。數(shù)學(xué)課程應(yīng)與信息技術(shù)整合，運(yùn)用幾何畫板、計(jì)算機(jī)等信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)形象化、生動(dòng)化。
通過學(xué)習(xí)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將更加努力地工作，用愛心、耐心和責(zé)任心去關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇八
在剛剛結(jié)束的一個(gè)月里，我有幸參加了為期十天的數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)地點(diǎn)是設(shè)在市會(huì)議中心，培訓(xùn)期間，我有幸聽到了來自各個(gè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師的講座。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，專家們的講座給我留下了深刻的印象。他們的見解獨(dú)特，深入淺出，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解。比如，一位教授關(guān)于“數(shù)學(xué)思維”的講座，他強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)不僅僅是計(jì)算和公式，更是一種邏輯思維和創(chuàng)新能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為數(shù)學(xué)老師，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思考能力。
其次，與同行的交流也是這次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。各地的教師分享了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。比如，一位來自山區(qū)學(xué)校的老師分享了他們是如何運(yùn)用科技手段，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力的。他的經(jīng)驗(yàn)給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，讓我明白，數(shù)學(xué)教學(xué)方法是多元化的，我們可以結(jié)合科技手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，通過這次培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。比如，在與學(xué)生的互動(dòng)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用更具針對(duì)性的教學(xué)方法。此外，我也意識(shí)到，我需要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)時(shí)代的變化。
總的來說，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將在這些收獲中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)工作。最后，我要感謝所有參與培訓(xùn)的專家、學(xué)者和同行，他們的精彩演講和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我有了更深的感悟和收獲。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇九
我是張華，作為一名負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)教育的教師，我有幸參加了本市教育部門組織的數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)于2023年3月12日開始，為期五天，地點(diǎn)設(shè)在市教育學(xué)院。我非常感謝有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，它不僅提升了我的教學(xué)能力，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了更深的理解。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)的新趨勢(shì)，如何使用創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何使用信息技術(shù)改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何處理數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的倫理問題等。這些議題都是我日常教學(xué)中遇到的重要問題，因此我感到非常受益。
我特別欣賞關(guān)于使用創(chuàng)新教學(xué)方法的講座。講師分享了一些實(shí)際、有效的創(chuàng)新教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，這讓我意識(shí)到如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。我更新了我的教學(xué)策略，并開始嘗試使用這些方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了顯著的提高。
我也對(duì)如何使用信息技術(shù)改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解。講師詳細(xì)解釋了如何使用教育軟件和在線資源來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣。我已經(jīng)開始嘗試使用這些工具，我相信這將對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
通過這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我決心將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，不斷提升我的專業(yè)技能，以更好地服務(wù)于我的學(xué)生。
總的來說，這次數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅更新了教學(xué)理念，還得到了實(shí)用的教學(xué)技巧。我期待將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的教學(xué)工作中，并期待著下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十
本次培訓(xùn)為期一周，走過了x、x、x三地的一些名校，領(lǐng)略了各校的名師風(fēng)采，也體現(xiàn)了我們xx縣教育局敢于走出去的大氣，重視基礎(chǔ)教育，打破各地域教育教學(xué)理念的局限性。
本次培訓(xùn)大致可以分為三個(gè)部分：聽課、評(píng)課、專家講座。
在聽課的過程中，我領(lǐng)略了x教材和x教材的魅力，欣賞了他們的教學(xué)常態(tài)，魚先進(jìn)的教學(xué)理念，比如：x第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，向我們展示了交互排版的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，是教學(xué)效果更好，讓課堂更輕松，更有效。xxx區(qū)第二中心小學(xué)的趙老師和謝老師的課堂，讓我看到了他們注重學(xué)生思維過程，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這是新課程提出的核心內(nèi)容，也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界。
在評(píng)課的過程中，上課教師闡述自己的設(shè)計(jì)理念，提出困惑，通過交流，互相探討，最后獲得共同的升華，得到許多寶貴的意見。如在《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課中，該師就采用“漏斗形式”，將數(shù)學(xué)教學(xué)概念這一普遍的內(nèi)容，很好地從具體到抽象再到具體。讓我對(duì)于概念教學(xué)這一塊內(nèi)容的教學(xué)有了更多的理解與想法。比如謝老師的《植樹問題》，采用“以小見大”的方法來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過自主探究來概括，歸納。也有老師提出用“一一對(duì)應(yīng)”的方法來進(jìn)行教學(xué)。這為教學(xué)這部分內(nèi)容有了更多選擇。這樣的思想碰撞，十分難得，也十分珍貴。
本次培訓(xùn)，有幸請(qǐng)到了張?zhí)煨ⅲ诵∶鞯冗@樣的專家學(xué)者來給我們作專題報(bào)告，它們用生動(dòng)的語言，鮮活的實(shí)例得到了在坐老師的認(rèn)同和敬佩。我感嘆于專家們的知識(shí)淵博，旁征博引的同時(shí)，也羞愧于自己的無知和知識(shí)的淺薄，更一次次撞擊著我安于守舊，不求上進(jìn)的.可悲心態(tài)。比如，姜榮富老師就提出“讓數(shù)學(xué)課堂有走向遠(yuǎn)方的力量！”都喚起了我作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感。有種“聽君一常言，勝讀十年書”的感覺。
我覺得本次培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充，教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)提供了方向，我將向成為一名研究型，專家型教師而努力！
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十一
這次培訓(xùn)共兩天，上午聽的報(bào)告講座題目是《如何進(jìn)行初三復(fù)習(xí)》，下午講了《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)與課例分析》，第二天講了《初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)》。通過培訓(xùn)，對(duì)初三復(fù)習(xí)階段的劃分有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
范老師、郝老師、徐老師的講座對(duì)我課堂教學(xué)的啟示：我知道了在今后的教學(xué)中要重視基礎(chǔ)，重視課本。一定要做到夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢根基。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)一定要準(zhǔn)，要知道為什么，要反復(fù)，做到溫故知新。在教學(xué)中也要重視小組合作，利用小組可用于提問，討論問題，訂正答案。在教學(xué)中要重視板演，讓課堂中每個(gè)細(xì)節(jié)的作用發(fā)揮到極致。
今天的講座也教給了我很多復(fù)習(xí)的方式：具體的做法有：
第一步復(fù)習(xí)知識(shí)要全面；
第二步要及時(shí)查漏補(bǔ)缺；
第三步對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練；
第四步做到真正歸納總結(jié)；
第五步臨到復(fù)習(xí)最后階段一定要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容再殺個(gè)回馬槍。
上課講題，題不要太多，要有典型性，要有整合性，要深入挖掘。
在復(fù)習(xí)的過程中要利用好練習(xí)題，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用：
首先要知道試題的由來，明白試題絕對(duì)是某課或某章或某難點(diǎn)的再現(xiàn)；
第三就是做好中考題，而且對(duì)試題要做到精選，要知道知識(shí)點(diǎn)的出處。
從中考命題的趨勢(shì)來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質(zhì)、運(yùn)算法則、例題、習(xí)題等。也要認(rèn)真研讀《中考說明》，由點(diǎn)帶面，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。做好三輪復(fù)習(xí)的同時(shí)注重復(fù)習(xí)方法技巧，做到有效學(xué)習(xí)。
總之，復(fù)習(xí)后要做到這樣的效果：心中有書，心中有定理；要把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到重視理解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；對(duì)所學(xué)內(nèi)容要做到融會(huì)貫通，構(gòu)筑體系。此外，在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供切實(shí)可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生的能力都獲得最大程度的提高。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十二
主要安排了：話題討論，互動(dòng)式評(píng)課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內(nèi)容。對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)英語教師來說既是一種機(jī)會(huì)也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識(shí)。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對(duì)小學(xué)英語的教學(xué)有了有更深的認(rèn)識(shí)。下面，我就對(duì)本次活動(dòng)來談?wù)勎业捏w會(huì)：
1、在以往的教學(xué)中，我只注重了培養(yǎng)學(xué)生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓(xùn)中使我清楚地認(rèn)識(shí)了，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生說的能力.專家老師給我們的建議是四年級(jí)英語說的部分要占50%,只有讓學(xué)生大膽地說，才能使學(xué)生在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)達(dá)意，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的'能力。
2、本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而提高學(xué)習(xí)效率.在以后的教學(xué)中我會(huì)采用以下方法:a.讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、“模仿秀”鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，帶表情地說一些句子。如“iamhungry?！保梢宰黟囸I狀）；還可以鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。鼓勵(lì)他們學(xué)著使用課堂用語,比如說“putupyourhands”“verygood”，“sitdown,please”等.b.把身體語言帶入課堂c.情境表演法d.兒歌說唱法.讓學(xué)生“唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等,可以使課堂教學(xué)充滿生氣，學(xué)生也會(huì)學(xué)得生動(dòng)活潑，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
3、通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗(yàn)和感知英語，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
4、在此次培訓(xùn)后,我們進(jìn)行了教研活動(dòng),我們決定英語教師在英語教學(xué)中要為孩子們創(chuàng)造課外英語環(huán)境，這對(duì)于學(xué)生來說是十分必要的。老師在課外要帶頭說英語，無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，我們都應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的英語打招呼：“hi!boy,howareyou?”我相信一段時(shí)間后，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成用英語進(jìn)行交際的習(xí)慣，從而也會(huì)有效地提高學(xué)生的聽說能力。
5、在此培訓(xùn)中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對(duì)englishstory有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應(yīng)該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力.總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語課打下基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十三
我們的數(shù)學(xué)老師黃老師對(duì)我們的期望很高，她一心想讓我們每個(gè)人都變得優(yōu)秀。
在作業(yè)上，黃老師對(duì)我們一絲不茍，要求絕對(duì)得正確、認(rèn)真；課堂上，黃老師會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們每個(gè)人都弄懂；每次考試黃老師都不停地講我們的不足，我們就沒有讓她滿意的時(shí)候?？偠灾?，黃老師對(duì)我們的要求是很高的。
一次數(shù)學(xué)考試。
“看看你們，就考那點(diǎn)分?！秉S老師眉頭緊鎖，話語中夾帶著點(diǎn)氣憤的意味，“這張?jiān)嚲砩夏牡李}沒講過，恩？有的題剛講過，你們居然還能做錯(cuò)。哎——”
我們都低著頭，沉默著。
“更可恨的是，有的同學(xué)算式寫的是對(duì)的，答案卻寫錯(cuò)了。”黃老師的嗓音明顯提高了，氣憤也隨之提高?！跋襁@樣的認(rèn)真態(tài)度，你們?cè)趺磳W(xué)，不要學(xué)算了。”我們不敢正視黃老師，都低著頭看著自己的卷子。
黃老師也沒有再說什么，坐到講桌前，用胳膊肘支撐著下巴，沉默了片刻。
“來，我?guī)銈儼堰@張卷子看看?！秉S老師的聲音平靜多了?！皣W嘩”，大家都把卷子拿了起來。
“哎，我一看到這卷子就生氣。黃”老師把頭一扭，側(cè)對(duì)著我們?！澳銈兠咳私o我分析一下錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，下次還會(huì)不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤?！蔽覀兌嫉椭^看著自己的試卷，分析著錯(cuò)誤。
“下次還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤嗎？”
“不會(huì)?！比嗤瑢W(xué)整齊地回答了黃老師。
“從今天開始，不管你們以前怎么樣，都要以百分之百的精力來學(xué)習(xí)，知道嗎？”黃老師用命令的語氣對(duì)我們說。
“知道。”全班同學(xué)再一次整齊地回答了黃老師。
“那你們把這張?jiān)嚲碛喺幌?，不?huì)的來問我?！秉S老師又恢復(fù)到了平常的語氣。
同學(xué)們拿起筆，教室里又響起了不停地沙沙聲……。
這就是我們的黃老師，對(duì)我們的期望相當(dāng)?shù)酶撸覀冊(cè)邳S老師地期望下學(xué)習(xí)著。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十四
近年來，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展，視頻培訓(xùn)已經(jīng)成為一種受歡迎的教育方式。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參加了一次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)前的期待。
在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)視頻培訓(xùn)充滿了期待。相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，視頻培訓(xùn)不受地域限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，我還對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量和能夠結(jié)識(shí)來自不同地區(qū)的老師抱有很大期望。這次培訓(xùn)的主題是數(shù)學(xué)教學(xué)新方法和實(shí)踐案例，聽起來非常吸引人。我希望能從這次培訓(xùn)中學(xué)到更多的教學(xué)技巧和靈感，提高自己的教學(xué)水平。
第二段：培訓(xùn)過程的收獲。
整個(gè)培訓(xùn)過程持續(xù)了一個(gè)月時(shí)間，每周都會(huì)有新的課程發(fā)布。每次課程主題都非常實(shí)用，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體問題展開講解，并提供了大量的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過觀看培訓(xùn)視頻，我學(xué)會(huì)了如何利用科技手段提高課堂的互動(dòng)性，如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，以及如何巧妙地運(yùn)用游戲化教學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些方法和技巧對(duì)于提高教學(xué)效果非常有效，我深感受益匪淺。
第三段：與老師的互動(dòng)。
在培訓(xùn)過程中，我還有幸與來自不同地區(qū)的許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了互動(dòng)。通過在線討論和小組合作，我們相互分享了教學(xué)實(shí)踐中的問題和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)不僅拓寬了我的視野，還讓我認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)的教育環(huán)境和特點(diǎn)。這些交流對(duì)我來說非常寶貴，讓我受益匪淺，并且培養(yǎng)了我更深入思考數(shù)學(xué)教學(xué)問題的能力。
第四段：實(shí)踐和反思。
在完成培訓(xùn)課程后，我開始嘗試將所學(xué)到的方法和技巧應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過與學(xué)生的互動(dòng)以及課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)這些新的教學(xué)方法確實(shí)能夠引起學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中容易出現(xiàn)一些問題，例如教學(xué)資源的匱乏、學(xué)生接受能力的差異等。針對(duì)這些問題，我積極與同事進(jìn)行交流，進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平。
第五段：培訓(xùn)的啟示。
這次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的重要性和潛力。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技手段，我們可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高教學(xué)效果。同時(shí)，培訓(xùn)過程中的互動(dòng)和交流也讓我認(rèn)識(shí)到合作與分享對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)積極運(yùn)用視頻培訓(xùn)和教育技術(shù)，不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的心得體會(huì)簡(jiǎn)直是一個(gè)寶庫，我會(huì)珍惜和分享這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：通過這次數(shù)學(xué)教師視頻培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技手段，我們可以提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，與來自不同地區(qū)的老師進(jìn)行互動(dòng)和交流，也讓我拓寬了視野，鍛煉了自己的思考能力。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，我會(huì)珍惜并運(yùn)用所學(xué)，為學(xué)生們帶來更好的數(shù)學(xué)教育。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十五
數(shù)學(xué)作為學(xué)科中的重要一環(huán)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力具有重要意義。然而，由于教材的更新和教學(xué)方法的不斷改變，初中數(shù)學(xué)教師亟需進(jìn)行培訓(xùn)來更新教學(xué)理念和技能。最近進(jìn)行的一次數(shù)學(xué)初中教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。
第二段：理論知識(shí)更新。
在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的理論知識(shí)。通過與專家的交流，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)中一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，隨著教育理念的不斷進(jìn)步，我們需要學(xué)習(xí)并掌握新的理論知識(shí)，以提高教學(xué)效果。例如，我學(xué)到了讓學(xué)生發(fā)散思維的教學(xué)方法，通過啟發(fā)式問題和探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。
除了理論知識(shí)的更新，數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)還給我提供了機(jī)會(huì)與其他老師分享他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)期間，我們分小組進(jìn)行討論和交流，分享自己在教學(xué)過程中的具體做法和心得。這種分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)使我受益匪淺。通過聽取其他老師的分享，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)課堂參與等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享對(duì)我在以后的教學(xué)中提供了巨大的幫助和啟發(fā)。
第四段：教學(xué)技巧提升。
在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中，我還通過實(shí)際操作和模擬教學(xué)的方式提高了自己的教學(xué)技巧。培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行模擬授課，通過互相觀摩和點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)和提高。這種模擬教學(xué)的方式給我一個(gè)機(jī)會(huì)反思自己的教學(xué)方式和方法是否得當(dāng)。通過與同事的互動(dòng)和反饋，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理和教學(xué)組織上還有很多可以改進(jìn)的地方。通過這種方式，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還加深了對(duì)于學(xué)生思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的理解。
第五段：思考與展望。
數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)為我提供了一個(gè)反思和進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，還認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并有意識(shí)地進(jìn)行了改進(jìn)。同時(shí)，我也明白教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中取得進(jìn)步。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，通過與其他教師的交流和分享，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。我相信通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠成為一位更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)初中教師，為學(xué)生提供更好的教育。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十六
近年來，我國(guó)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展取得了巨大的成就，但也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。為了提高教師教學(xué)水平和素質(zhì)，我作為一名數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校組織的頂崗培訓(xùn)中參加了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研討和交流。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了其中的收獲和啟示，以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動(dòng)、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓人眼界大開。培訓(xùn)中，我們接觸到了許多新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧。例如，利用科技手段輔助教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)等等，這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中鮮有涉及的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)方法，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)本身應(yīng)該是一種探究和啟發(fā)的過程，而不是枯燥的灌輸和機(jī)械訓(xùn)練。在現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力比純粹的知識(shí)點(diǎn)更重要。這種轉(zhuǎn)變思維方式的知識(shí)給了我們?cè)S多新的思考角度。
其次，交流互動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多來自全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師，和他們一起進(jìn)行了討論和交流。通過和他們的互動(dòng)，我不僅了解到了不同地區(qū)的人文環(huán)境和教育背景，更重要的是，能夠聽聽他們對(duì)于教育問題的看法和解決方案。這些碰撞和碰撞讓我清楚地認(rèn)識(shí)到了一些問題的多樣性和復(fù)雜性。也使我有機(jī)會(huì)反思自身在教學(xué)中存在的問題，并積極改進(jìn)自己的教育方法。通過與教育同行的經(jīng)驗(yàn)分享和借鑒，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也學(xué)到了更多的教育理念和方法。
最后，在實(shí)踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升的空間。培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了學(xué)校，將學(xué)到的新的教學(xué)方法付諸實(shí)踐。在嘗試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和學(xué)生激發(fā)上還有很大的不足。例如，在嘗試游戲教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)思路不夠清晰，沒有將游戲與學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來。在解決問題的過程中，我和學(xué)生沒能夠充分溝通和交流，導(dǎo)致了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性不高。這些問題讓我認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)踐教學(xué)中的不足，并激勵(lì)著我不斷追求進(jìn)步。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在不斷摸索中提高自己的教學(xué)水平。
通過以上三個(gè)方面的總結(jié)，我對(duì)于這次數(shù)學(xué)老師頂崗培訓(xùn)的體會(huì)更加深刻和系統(tǒng)化。我認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門需要不斷研究和實(shí)踐的藝術(shù)。通過多角度的思考和不斷地跳出自己的舒適區(qū)，我們可以獲得更多的教學(xué)靈感和方法。同時(shí)，和教育同行的交流和互動(dòng)，也是我們提高教學(xué)水平和素質(zhì)的重要途徑之一。而在實(shí)踐教學(xué)中，我們應(yīng)該積極嘗試新的教學(xué)方法，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和問題，并不斷改進(jìn)和提升自己的教育方法。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十七
面對(duì)新課程，新教材的實(shí)施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒有一定的觀念更新是很難實(shí)現(xiàn)的。
在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，同時(shí)要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
二、個(gè)人成長(zhǎng)的引領(lǐng)。
美女特級(jí)魏潔老師的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，特級(jí)教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的講座等等，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨(dú)享成果”“學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會(huì)了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望!
三、教育觀念的更新。
此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，賁友林老師“其實(shí)你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。改變了對(duì)學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評(píng)價(jià)的模式;突出了發(fā)展性評(píng)價(jià)和即時(shí)性評(píng)價(jià);從而使自己變?cè)瓉碇魂P(guān)心學(xué)生的成績(jī)而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的過程性。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十八
近年來，我國(guó)教育改革不斷深化，要求教師在備課方面更加注重教學(xué)質(zhì)量與效果。作為一名數(shù)學(xué)老師，我參加了最新的備課培訓(xùn)，從中受益匪淺。在這次備課培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的備課方法和技巧，提高了備課的質(zhì)量和效果。以下是我參加備課培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，備課需要充分理解教材。備課時(shí)，我們不能僅僅是熟記教材上的知識(shí)點(diǎn)和公式，更要深入理解其中的原理和推導(dǎo)過程。只有深入理解，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，解答他們的疑問。所以，我在備課中會(huì)花更多的時(shí)間去思考每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的背后邏輯，掌握不同問題之間的聯(lián)系和脈絡(luò)。
其次，備課要注意提高教學(xué)的互動(dòng)性。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了一些提高教學(xué)互動(dòng)性的方法。例如，在備課中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)和案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使課堂變得更加生動(dòng)有趣。此外，我還學(xué)到了如何提問，如何根據(jù)不同學(xué)生的水平調(diào)整問題難度等技巧。通過這些方法，我能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到課堂中來。
另外，備課還需要注重教學(xué)實(shí)效。備課培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了教學(xué)實(shí)效的重要性。備課不僅僅是為了準(zhǔn)備內(nèi)容，更是為了讓學(xué)生真正理解和掌握知識(shí)。因此，我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生出現(xiàn)的問題，合理調(diào)整備課內(nèi)容和方法。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。
此外，備課還需要注重多樣化的教學(xué)資源。在備課培訓(xùn)中，我們了解到了一些新的教學(xué)資源和技術(shù)。例如，我會(huì)利用電子課件和多媒體設(shè)備來展示數(shù)學(xué)的圖形和運(yùn)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)尋找和篩選一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和教學(xué)案例，與學(xué)生分享，讓他們從不同角度來理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
最后，備課還需要加強(qiáng)與同事的合作。備課培訓(xùn)中，我學(xué)到了與同事合作備課的重要性。合作備課可以互相借鑒和補(bǔ)充，提高備課質(zhì)量和效果。因此，我會(huì)積極與同事溝通交流，分享自己的備課心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也會(huì)積極參加學(xué)校組織的備課研討活動(dòng)，與其他數(shù)學(xué)老師共同研究備課方法和教學(xué)內(nèi)容。
總結(jié)起來，參加備課培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過深入理解教材、提高教學(xué)互動(dòng)性、注重教學(xué)實(shí)效、多樣化的教學(xué)資源以及與同事合作備課，我在備課上取得了積極的變化和提高。我相信，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將能夠更好地應(yīng)用這些培訓(xùn)內(nèi)容，提高自己的備課水平，提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十九
數(shù)學(xué)老師面臨著許多挑戰(zhàn)，包括如何教授復(fù)雜的概念和技巧。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，并給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次視頻培訓(xùn)為我?guī)砹俗钚碌慕虒W(xué)理念和方法。在過去，我主要采用講授的方式將數(shù)學(xué)概念傳授給學(xué)生。但是在培訓(xùn)中，我了解到通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的方式，學(xué)生更能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我學(xué)會(huì)了利用教學(xué)資源和技術(shù)工具，為學(xué)生提供更有趣、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。
其次，視頻培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)別化教學(xué)的重要性。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平都有所不同，因此，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方法并不一定適合所有學(xué)生。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過分組、個(gè)別輔導(dǎo)和使用不同的教學(xué)材料，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠以自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己潛力。通過應(yīng)用這些個(gè)別化教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高。
此外，這次培訓(xùn)還著重講解了如何在課堂上建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。數(shù)學(xué)是一個(gè)需要思考和解決問題的學(xué)科，許多學(xué)生對(duì)此感到厭煩和困惑。為了改變這種狀況，我學(xué)到了一些方法，如組織小組合作學(xué)習(xí)和舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。此外，通過培養(yǎng)學(xué)生之間的相互尊重和團(tuán)隊(duì)合作精神，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論更加積極和有效。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓學(xué)生喜歡上了數(shù)學(xué)，也促進(jìn)了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。
最后，這次視頻培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性。作為一名教師，我們需要不斷反思我們的教學(xué)方法和效果，以便不斷提高。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了利用反思日志和教學(xué)觀察等方式追蹤我自己的教學(xué)過程，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題并找到改進(jìn)的方法。每天抽出一些時(shí)間來反思教學(xué)不僅幫助我成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過了解最新的教學(xué)理念和方法，我變得更有創(chuàng)造性和有針對(duì)性。通過個(gè)別化教學(xué)和積極的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，我能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。通過不斷反思教學(xué)，我能夠不斷進(jìn)步并成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師。我相信，在將來的教育實(shí)踐中，我將運(yùn)用這些心得體會(huì)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二十
近日，我有幸參加了一次關(guān)于初二數(shù)學(xué)教學(xué)方面的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲了許多新的教學(xué)理念和方法。在教師群體中，我更加深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到提高自身教學(xué)水平的必要性。下面我將詳細(xì)介紹一下我在培訓(xùn)中的所得，以及我對(duì)今后的教學(xué)工作的展望。
首先，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了打造良好的教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了倡導(dǎo)以啟發(fā)式教學(xué)為主的教學(xué)方式，即引導(dǎo)學(xué)生自主探究。通過開展小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等形式，營(yíng)造了一個(gè)積極、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在日常教學(xué)中，我應(yīng)該充分注意和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并關(guān)注學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和技巧。教師要善于創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使其生動(dòng)、有趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我可以運(yùn)用一些實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的興趣，使抽象的數(shù)學(xué)概念和定理變得具體可見。同時(shí)，我還可以制作一些有趣的游戲和活動(dòng)，通過游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能夠加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與掌握。
再次，培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要不斷地糾正錯(cuò)誤和加強(qiáng)鞏固。在平時(shí)的教學(xué)中，我應(yīng)該注重及時(shí)給予學(xué)生針對(duì)性的反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并解釋正確的解題方法。同時(shí)，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們正確的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
另外，培訓(xùn)中，我了解到了在數(shù)學(xué)教學(xué)中，探索性學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門涉及推理和證明的學(xué)科，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自主探索，提出問題，尋找解決方法。在培訓(xùn)中，我們還開展了一些數(shù)學(xué)游戲和研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。今后的教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用這些方法，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建過程。
最后，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的功用遠(yuǎn)非知識(shí)傳授一項(xiàng)。作為一名數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合理分析問題的能力，使他們從小就具備解決問題的思維方式和方法。我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，盡力減少學(xué)生的壓力并引導(dǎo)他們積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。只有這樣，我才能夠成為一名合格的數(shù)學(xué)教育者，為學(xué)生們的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次初二數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)讓我深刻明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和方法。我將根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。同時(shí)，我也會(huì)將目光放得更遠(yuǎn)，注重學(xué)生的素質(zhì)教育與個(gè)性發(fā)展。相信在自身不斷進(jìn)步的同時(shí)，我也能夠在學(xué)生的成長(zhǎng)中留下美麗的印記。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二十一
作為一名數(shù)學(xué)老師，我經(jīng)歷了一些頂崗培訓(xùn)，這次也不例外。在參加培訓(xùn)之前，我心中既有一些不安，又懷揣著一份期待。因?yàn)槲疑钪獢?shù)學(xué)這門學(xué)科的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，所以我希望通過這次培訓(xùn)能夠提升自己的專業(yè)能力，更好地教授學(xué)生。同時(shí)，我也擔(dān)心培訓(xùn)內(nèi)容可能過于理論，與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，給師生帶來困擾。
第二段：培訓(xùn)中的收獲與啟發(fā)。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我感受到了一種學(xué)習(xí)和交流的氛圍，與來自不同學(xué)校的老師們分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，讓我受益匪淺。培訓(xùn)中，我重溫了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本觀念和方法，學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)模式和技巧。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂互動(dòng)方面，我受到了很大的啟發(fā)。通過培訓(xùn)，我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和案例分析，更加鍛煉了我的解題能力和課堂管理能力。
第三段：培訓(xùn)帶來的困惑與挑戰(zhàn)。
然而，培訓(xùn)中也引發(fā)了一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，一些培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化，與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，難以具體應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中。其次，培訓(xùn)的時(shí)間有限，無法涵蓋所有的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和問題。最后，培訓(xùn)中的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例分析往往是模擬的，無法真實(shí)還原課堂教學(xué)的情景和挑戰(zhàn)。這些困惑和挑戰(zhàn)讓我意識(shí)到，培訓(xùn)只是提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，真正的成長(zhǎng)還需要教師們?cè)趯?shí)踐中摸索和總結(jié)。
第四段：培訓(xùn)之后的思考與調(diào)整。
培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)過去的教學(xué)方式和觀念進(jìn)行了反思和調(diào)整。我嘗試借鑒培訓(xùn)中學(xué)到的教學(xué)模式和技巧，將其應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。在課堂上，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力。我通過建立課堂互動(dòng)機(jī)制和小組合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多探索，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。
第五段：展望與總結(jié)。
通過這次數(shù)學(xué)教師頂崗培訓(xùn)，我對(duì)自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了今后的發(fā)展方向。我意識(shí)到，教師要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，跟上時(shí)代的步伐，與學(xué)生同行。我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我也期待未來參加更多的教師培訓(xùn)，與更多優(yōu)秀的教師們交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：數(shù)學(xué)老師頂崗培訓(xùn)不僅是對(duì)教師個(gè)人能力的提升，也是對(duì)學(xué)校教育水平的提升。通過培訓(xùn)，我收獲了知識(shí)和技能，同時(shí)也調(diào)整了自己的思維和觀念。我堅(jiān)信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的未來搭建穩(wěn)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二十二
第一段：介紹背景和目的（150字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力起著至關(guān)重要的作用。因此，數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)顯得尤為重要。近期，我有幸參與了山西地區(qū)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)活動(dòng)，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會(huì)。通過此次培訓(xùn)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解，還汲取了其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)方法和理念注入了新的活力和思考。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（250字）。
此次培訓(xùn)涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)的多個(gè)方面，例如教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用等。我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實(shí)際相結(jié)合，并運(yùn)用情景化教學(xué)法，使學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。培訓(xùn)中，我們還通過小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等方式進(jìn)行互動(dòng)交流，這種方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還增進(jìn)了與其他數(shù)學(xué)教師的交流。另外，培訓(xùn)還包括在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)（300字）。
參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)不僅有助于擴(kuò)展知識(shí)面和教學(xué)技巧，還能增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。然而，同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和深入的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，教師要在培訓(xùn)結(jié)束后將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，需要進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和自我反思。此外，培訓(xùn)過程中，個(gè)別教師的觀念和方法可能與自己有所不同，這需要我們能夠保持開放的心態(tài)，吸取其中的有益之處，為自己的教學(xué)提供更多的思路和方法。
第四段：心得與體會(huì)（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門有趣和富有挑戰(zhàn)性的工作。我意識(shí)到，作為數(shù)學(xué)教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷更新和創(chuàng)新，不能止步于教科書上的知識(shí)點(diǎn)。只有通過與其他數(shù)學(xué)教師的交流和合作，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。此外，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動(dòng)探索和思考數(shù)學(xué)問題。
第五段：展望與總結(jié)（200字）。
參加山西數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，讓我感受到了來自教師群體的溫暖和力量。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和努力，能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。同時(shí)，我也希望將自己的收獲和經(jīng)驗(yàn)與其他教師分享，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過共同的努力，我們一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)1200字）。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二十三
數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力的重要一環(huán)。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我有幸能夠參加一次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)課程，不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，也對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，我在課程中學(xué)到了如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在過去的教學(xué)中，我常常只是簡(jiǎn)單地講解概念和公式，讓學(xué)生死記硬背。但這次培訓(xùn)告訴我，數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式的堆砌，而是一門應(yīng)用廣泛的科學(xué)。因此，我學(xué)會(huì)了如何通過實(shí)例和故事來引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們從生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景，并運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。這樣不僅使學(xué)習(xí)更加有趣，也更有助于學(xué)生理解和記憶知識(shí)。
其次，我在培訓(xùn)中了解到了一些創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。以前，我常常通過講解和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，但這并不能激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些新的方法，如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
再次，培訓(xùn)課程還教會(huì)了我如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求。在一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)方式是不同的。以前，我常常采用一刀切的教學(xué)方式，不管學(xué)生是否理解都一視同仁。但這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，不同學(xué)生需要不同的教學(xué)方法和教學(xué)速度。因此，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的水平和興趣制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
另外，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維是邏輯思維和抽象思維的重要組成部分，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維、分析問題的能力和解決問題的能力。在以往的教學(xué)中，我常常忽視了這一點(diǎn)，只注重學(xué)生的記憶和計(jì)算能力。但通過培訓(xùn)，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行探索和思考，并幫助他們建立起自己的數(shù)學(xué)思維模式。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也能夠培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新能力的人才。
總結(jié)起來，這次數(shù)學(xué)初中老師的培訓(xùn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧和方法，如如何讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、如何創(chuàng)新教學(xué)方法、如何適應(yīng)不同學(xué)生的需求以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)等。我相信這些知識(shí)和技巧將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我也會(huì)將這些心得體會(huì)分享給其他同事，共同提高我們的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。