編寫好的教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)策略。以下是一些優(yōu)秀教案的分享,供教師們參考交流。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇一
1、通過活動(dòng),使學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多積累,多思考,多動(dòng)筆,從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理,放飛思維,陶冶情操。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。
4、通過活動(dòng),在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,進(jìn)一步陶冶情操,豐富思想,提高修養(yǎng)。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇二
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進(jìn)“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級(jí)學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動(dòng),旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感,不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、參賽對(duì)象:
中段,高段的學(xué)生。(每個(gè)班級(jí)選出10名學(xué)生代表本班參賽)。
四、參賽地點(diǎn):西二樓展室。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名?;顒?dòng)成績納入教師評(píng)價(jià).
六、要求。
請(qǐng)參賽年級(jí)的語文老師借此活動(dòng)契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)到西二樓展室參賽.
小學(xué)生快樂閱讀教案篇三
1、四月初,在學(xué)校召開“書香溢校園知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向五六年級(jí)推薦讀書目錄,制定書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與讀書社團(tuán)活動(dòng),有條件的班級(jí)建立圖書角,開辟“讀書交流園地”,全體學(xué)生課余時(shí)間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動(dòng),評(píng)選“讀書之星”活動(dòng)?!白x書之星”要求:愛護(hù)書籍,熱愛讀書,成績優(yōu)秀,聲音宏亮,讀音準(zhǔn)確,富有表情,且平時(shí)能堅(jiān)持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)。
3、總結(jié)表彰,階段性讀書競賽活動(dòng)結(jié)束后,社團(tuán)要進(jìn)行總結(jié)表彰,對(duì)讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進(jìn)個(gè)人,將發(fā)放獎(jiǎng)品,以鼓勵(lì)他們?cè)谧x書中的表現(xiàn),激發(fā)他們的讀書熱情。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇四
著名的作家斯蒂夫曾說過:“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書,是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書?!倍诋?dāng)今信息量激增的社會(huì)里,讀名著,誦經(jīng)典,讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng),讓名著陪伴學(xué)生的成長,豐富學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生快樂讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時(shí)形成內(nèi)涵豐富,特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇五
一、指導(dǎo)思想:
為營建“羊城書香校園”氛圍,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,豐富小學(xué)生的語言積累,構(gòu)建小學(xué)生健康的閱讀生活,本學(xué)期廣州市小學(xué)語文教研會(huì)擬組織開展“小學(xué)生暑期快樂閱讀讀后感征文活動(dòng)”。
二、活動(dòng)主題:
三、參加對(duì)象。
廣州市各校1―6年級(jí)全體小學(xué)生。
四、比賽要求。
1。學(xué)生可根據(jù)推薦書目自主參加閱讀活動(dòng)。在認(rèn)真閱讀書本的基礎(chǔ)上,充分感受閱讀快樂,并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。
2。低年段字?jǐn)?shù)不限,中年段不少于350字,高年段不少于400字。可以圖文并茂,但要注意文字與配圖內(nèi)容吻合。
五、組織辦法:
(一)以自愿為原則參加活動(dòng)。
(二)采用市、區(qū)組織相結(jié)合的方式進(jìn)行。
六、活動(dòng)形式:
(一)初選:
1。由各校評(píng)選,按比例選出入圍文稿送區(qū)參加復(fù)評(píng)。
2。上交時(shí)間:第13周周五前上交。
(二)復(fù)選:(參賽征文表格填寫見附件)。
1。由各區(qū)評(píng)選,各年段選出12份作品送市評(píng)審。
2。上交時(shí)間:第15周周五前上交。
(三)定評(píng):
由市組織評(píng)審組按比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
定評(píng)時(shí)間:17周。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法。
每年段將評(píng)出一等級(jí)24名、二等獎(jiǎng)48名、三等獎(jiǎng)若干名。評(píng)出優(yōu)秀學(xué)校組織獎(jiǎng),優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
八、組織單位。
廣州市小學(xué)語文教研會(huì)。
20xx―6―18。
附件1:推薦書目。
一年級(jí):8本。
《小螞蟻濁濁》。
《好同學(xué)小米》。
《大自然的秘密》。
《世界兒童文學(xué)名著精選連環(huán)畫》。
《中國名人小時(shí)候的故事》。
《少兒童話故事》(少兒注音版)。
《最著名的中國童話》。
《爺爺一定有辦法》。
二年級(jí):8本。
《甜點(diǎn)心》。
《力力不喜歡女孩》。
《解開秘密的快樂》。
《安徒生童話》。
《喜羊羊與灰太狼》(少兒版)。
《丁丁歷險(xiǎn)記》。
《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。
《十萬個(gè)為什么》(動(dòng)植物類)。
三年級(jí):8本。
《彩色的風(fēng)》。
《飛吧,飛吧,美麗的生命》。
《啊唔一口就吃掉》。
《木偶奇遇記》。
《愛麗斯漫游奇遇記》。
《伊索寓言》。
《成語故事》。
《窗邊的小豆豆》。
四年級(jí):8本。
《聽!聽!說不完的風(fēng)中傳奇》。
《杰羅尼摩的歡樂假期》。
《一朵花是一個(gè)家》。
《愛的教育》。
《昆蟲記》。
《假如給我三天光明》。
《一千零一夜》。
《中外神話傳說》。
五年級(jí):10本。
《最后一只黑足雪貂》。
《心靈的眼睛》。
《三個(gè)“虎崽”的故事》。
《綠野仙蹤》。
《愛麗斯漫游奇境記》。
《西游記》。
《童年》。
《森林報(bào)》。
《父與子》。
《三國演義》。
六年級(jí):10本。
《幽靈船上的狗吠》。
《紅麥田》。
《心靈島上的燈塔》。
《海底兩萬里》。
《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》。
《誰動(dòng)了我的奶酪》。
《朱自清散文集》。
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》。
《魯濱孫漂流記》。
《會(huì)飛的教室》。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇六
1、指導(dǎo)孩子讀書:比比誰讀得多,爭當(dāng)小書迷。
2、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲,豐富學(xué)生的體驗(yàn),收獲成功,感受快樂,學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合,讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作,會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇七
1、通過讀書活動(dòng),激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識(shí),陶冶其情操,充實(shí)其文化底蘊(yùn),提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團(tuán)系列活動(dòng)的開展,逐步形成特有的“書香校園”特色,不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè),通過開展形式多樣的讀書活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動(dòng),從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生愛護(hù)書籍、熱心讀書,形成讀書的好習(xí)慣。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇八
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯,充分利用現(xiàn)有條件,讓學(xué)生快樂讀書,給學(xué)生以展示自我的舞臺(tái),讓書成為全校師生的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。讓每一位學(xué)生都想親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中,與大師對(duì)話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊的視野。
活動(dòng)目標(biāo):
1、總目標(biāo):讀高雅書,做高雅人。
通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣。
2、通過活動(dòng),使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
3、通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,思維活躍,綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)主題:
1、我讀書,我快樂!
2、讓學(xué)生擁有一個(gè)書香浸潤的學(xué)生時(shí)代。
3、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、閱讀考級(jí)活動(dòng)。
2、“班級(jí)文摘”編寫活動(dòng)。
3、個(gè)人讀書成長檔案冊(cè)。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,使學(xué)生愿意讀書。
開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造可隨時(shí)取閱的便捷讀書環(huán)境。學(xué)校制定讀書活動(dòng)方案,有條件建立“班級(jí)圖書角”,為好讀書的學(xué)生提供可以隨時(shí)讀書的機(jī)會(huì)。對(duì)家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,提醒家長不要一味地只給孩子買書,最主要的是督促孩子去看書。平時(shí)經(jīng)常帶孩子逛逛書店,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺(tái),讓學(xué)生樂意讀書。
“興趣是最好的教師”,所以對(duì)于學(xué)生來說,首先要每個(gè)學(xué)生喜歡讀書、癡迷于讀書,為每個(gè)孩子提供公平合理的展示機(jī)會(huì),讓學(xué)生在交流中感受到讀書的樂趣,在展示中增強(qiáng)自信。號(hào)召全體同學(xué)爭先恐后地參加閱讀考級(jí)活動(dòng)。
提高學(xué)生的讀書興趣,是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會(huì)、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向,提高學(xué)生的讀書興趣。每兩周在班級(jí)組織一次交流活動(dòng),將學(xué)生在閱讀過程中,推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書用書的積極性。
3、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能,讓學(xué)生敢于編書。
開展“我來寫本書”的活動(dòng),以進(jìn)行班級(jí)閱讀為基礎(chǔ),把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊(cè),同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面,自己擬定“書名”,請(qǐng)家長、老師或自己寫序,設(shè)計(jì)“讀者贈(zèng)言”欄目,讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情,老師的指導(dǎo),家長的支持,和每一個(gè)關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵(lì)。讓孩子對(duì)自己的“書”愛不釋手,使他們看到了動(dòng)人的閱讀熱情,看到了同學(xué)們自我成就的驕傲,也看到了一種閃光的希望。
4、營造班級(jí)讀書成果展臺(tái),鞏固學(xué)生的讀書成果。
(1)充分利用各班教室后墻板報(bào),及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。
(2)每月利用班會(huì)時(shí)間舉辦一次讀書交流活動(dòng),以“讀書博覽會(huì)”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的,交流自己在活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
展示方式:
1、美文誦讀賽。
語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,鼓勵(lì)學(xué)生可以有感情地朗讀、背誦,進(jìn)行美文誦讀賽,使學(xué)生充分感受到祖國語言文字的美好,逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上,可以定時(shí)舉行美文誦讀賽,學(xué)生可以從讀過的好書中,選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦,而聽者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著經(jīng)典。
a、下發(fā)一張推薦書目,向?qū)W生推薦好書。
b、學(xué)生在閱讀活動(dòng)中寫出讀書筆記,(包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法談),并進(jìn)行評(píng)比。
c、在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,開展“親近名著經(jīng)典”知識(shí)競賽,由各組推薦學(xué)生參賽,并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
3、課外劇表演擂臺(tái)賽。
師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品,在充分閱讀,仔細(xì)揣摩作品的時(shí)代背景,人物的性格特征,作品主題等,利用課外活動(dòng)時(shí)間,在老師的指導(dǎo)下,師生共同排練,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能,力求真實(shí)地表現(xiàn)作品原貌。
4、自編書及自制書簽展覽。
開展“我來寫本書”的活動(dòng),以進(jìn)行班級(jí)閱讀為基礎(chǔ),把自己的讀后感結(jié)集成冊(cè),同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面,自己擬定“書名”,請(qǐng)家長、老師、朋友或自己寫序,設(shè)計(jì)“讀者贈(zèng)言”欄目。
a、由班主任進(jìn)行自編書及自制書簽的.動(dòng)員及指導(dǎo)。
b、讓學(xué)生明確要求。
c、學(xué)生完成書籍及書簽的制作。
d、班級(jí)舉行展覽會(huì)。
5、舉辦讀書博覽會(huì)。
a、學(xué)校廣播站將開設(shè)名人名言、書海拾貝、我最喜歡的――、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊,向同學(xué)介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),歡迎同學(xué)們踴躍投稿。
b、每期板報(bào)開辟“讀書專欄”,介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等,或讀書心得等。
c、每學(xué)期開兩次讀書主題活動(dòng)。
6、閱讀考級(jí)活動(dòng)。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇九
書像一把鑰匙,為我打開了知識(shí)的大門;書像一盞明燈,為我照亮了前進(jìn)的道路;書像一片藍(lán)天,任我自由自在地翱翔;書就像我形影不離的伙伴,伴我快樂成長。
記得在我三四歲時(shí),媽媽經(jīng)常給我講故事,開始我聽得聚精會(huì)神,可是聽了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)講來講去都是那兩個(gè)故事。于是媽媽給我買了一本故事書,那些美麗的圖畫和精彩的故事情節(jié)讓我如癡如醉。
上小學(xué)了,那些童話故事書已經(jīng)不再讓我感到稀奇,我開始讀《名人故事》。每次路過圖書館,我總是拉著媽媽進(jìn)去看書。記得有一次,我在圖書館看書,忘了媽媽說的時(shí)間。媽媽找了我半天,在一個(gè)角落中找到了我,把我吵了一頓,可這并沒有打消我對(duì)讀書的喜愛,反而讓我對(duì)書更加癡迷??磿屛艺J(rèn)識(shí)了樂于助人的雷鋒、愛讀書的匡衡、愛發(fā)明的愛迪生……也明白了許多道理,他們的悲歡離合也常常使我牽腸掛肚。
現(xiàn)在,我上六年級(jí)了,開始讀一些古典名著,如《三國演義》《西游記》《水滸傳》……每天都堅(jiān)持閱讀。正所謂“書讀百遍,其義自見。”機(jī)智的諸葛亮,令我敬佩不已;神通廣大的孫悟空,讓我為他的武功鼓掌。我還愛讀一些優(yōu)秀的作文選,遇到文章中的一些好詞佳句時(shí),我就會(huì)摘抄并背誦下來。正如“讀書破萬卷,下筆如有神?!辈恢挥X中,我的作文水平也提高了不少。接觸了書,我覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈了起來。
書給我?guī)砹丝鞓?,帶來了知識(shí),帶來了進(jìn)步,它是我形影不離的伙伴,將永遠(yuǎn)伴隨我成長。
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小學(xué)生快樂閱讀教案篇十
準(zhǔn)備導(dǎo)入:
1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
舉例:
老師:five。
學(xué)生:(指向5)。
2、讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字,讓他/她說出這個(gè)數(shù)字。
舉例:
老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)2)。
學(xué)生:three。
老師:no。
老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)5)。
學(xué)生:five。
老師:yes。
3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。
活動(dòng)1:聽音指圖。
1、在黑板上,寫出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。
2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:
老師:ten。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。
3、多做一些示范。
教學(xué)技巧:
1、學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動(dòng)中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3、放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
4、再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)2:從一數(shù)到十。
1、在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。
2、在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3、讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。
4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說:“change?!?BR> 5、告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說“one。”指向第二個(gè)學(xué)生,他/她說:“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開始。
補(bǔ)充活動(dòng):
1、把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到i0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個(gè)數(shù)字。
2、學(xué)生a說出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。
課堂活動(dòng)用書:
1、聽音指圖。
讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。
讓學(xué)生兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。
2、聽錄音并舉起手指。
讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒?,老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥?。
讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十一
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
這本書講的是冷笑話,桂寶講了許多幽默搞笑的話,如:“狼不發(fā)威,你拿我當(dāng)傻狗啊!”“天才一定要有自控力”“求知若饑,虛心若愚”“人說我丑,我很自豪,自然界中,美得動(dòng)物都很較弱。丑的生物,都很堅(jiān)強(qiáng)!”等,句子雖短,但寓意深刻,讓我百讀不厭。
桂寶還帶著我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)童話世界。我和水果,蔬菜,魔鏡,月老,銀河,宇宙都來了一個(gè)零距離接觸,他們幽默搞笑,幾次都讓我差點(diǎn)笑掉大牙!每天只要有時(shí)間,我就抱起書讀得津津有味,有時(shí)候自己仿佛融進(jìn)桂寶的世界,自己一個(gè)人傻笑,媽媽說我小傻瓜。才不理她呢,她不知道我的快樂!
這本書帶給了我許多知識(shí),許多快樂!我喜歡你,桂寶!
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十二
閱讀是一艘小船承載著你的智慧,在大海中遨游;是一匹駿馬,帶你在草原上盡情奔放。閱讀總會(huì)給你帶來無窮快樂。
這篇閱讀給我?guī)砹丝鞓贰妒虏魂P(guān)己嗎?》。他教給了我?guī)椭鷦e人就是幫助自己:一位大小姐乘坐公交車時(shí),吃了一根香蕉,結(jié)果香蕉是壞的,那位小姐一氣之下將香蕉扔在了車外面,恰好被一位小孩吃了,當(dāng)晚小孩發(fā)起了高燒同時(shí)那位大小姐家的工廠被燒了。原因是管理工廠的警察家的孩子吃了壞香蕉發(fā)了燒需要照顧,所以沒發(fā)現(xiàn)火災(zāi)。
讀完故事后我頗有感觸,覺得自己做錯(cuò)了事就會(huì)得到報(bào)應(yīng),相反,做好事就會(huì)有好報(bào)。
記得有一次三年級(jí)時(shí),放學(xué)后排隊(duì)出去,在校園內(nèi)有個(gè)垃圾,我看離我不遠(yuǎn)就將他撿了起來放進(jìn)垃圾箱里,老師看見了夸了我一番,心里除了高興還是高興!
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十三
我熱
愛
她,所以追求她:追求她的樸實(shí);追求她的神秘;追求她的闊大;追求她的古老;追求她的新奇……她的博大精深吸引著我。
不知不覺,我已投入閱讀的懷抱,不可自拔地愛上她。
有一次,科學(xué)老師提了個(gè)問題,為
什么
滴漏里的水開始時(shí)滴的快,然后會(huì)越來越慢?問題一提出,全班霎時(shí)鴉雀無聲,全軍覆沒??諝夂孟衲Y(jié)了,沒人作聲。
同學(xué)
們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的低頭,一言不發(fā)。而我在腦海中不停搜索著答案。呀!我找到了!我曾在書上看過,是因?yàn)橐婚_始,上面的水給下面的水施加了一定的壓力,上面水越重,壓力就越大,水流速就快。而由于水在流,水越來越少,壓力也小了,水流速慢了。于是我立馬舉起手,胸有成竹地說出了答案。聽著老師的贊揚(yáng),看著同學(xué)們佩服的眼神,我可開心了,可自豪了!
與閱讀同行,寂寞也是一種享受,豐富而深刻;空閑也是一種忙碌,富有而充實(shí);嘈雜也是一種寧靜,安然而和諧。只有你去閱讀她,分享她,才能領(lǐng)會(huì)她其中深刻的含義。
追求她,我的視野變得開闊,心胸變得豁達(dá)。
追求她,我很快樂。我一直都在享受著,享受她的古樸典雅;享受她淡淡的美麗;享受她帶給我的溫暖、舒暢和感動(dòng)。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十四
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
讀書可以使人開闊視野、積累知識(shí)、增長智慧。書是我生活中的好朋友。我的生活離不開書,很難想象沒有書的日子會(huì)是多么的無聊!
我最喜歡的書有兩類:第一類是偵探方面的書,比如說《福爾摩斯探案大全集》,這本書以錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)、曲折離奇的偵探方法和鮮明的人物形象,讓我深愛著這本書。每當(dāng)我翻開這本書、讀著一個(gè)個(gè)的片段時(shí),我感覺我正在和福爾摩斯一起來到了現(xiàn)場(chǎng),和他一起分析案情、偵破案件、追蹤兇狠狡詐的兇手。我很佩服福爾摩斯遇見案情后的大膽、冷靜和勇敢,他的博學(xué)多才、思維慎密和超強(qiáng)的邏輯推理能力更是值得我學(xué)習(xí)的地方。隨著和福爾摩斯一起破案,我的思維越來越嚴(yán)謹(jǐn)、考慮事情也越來越周到了。我的學(xué)習(xí)也更上一層樓了!在家中,我?guī)桶职謰寢尶紤]事情,他們都說我是一個(gè)‘小大人’了!
另一類是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的書,《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書我很喜歡,書里講了很多個(gè)科學(xué)游戲,讓我們來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。其中有很多有趣的實(shí)驗(yàn),杯子倒立不漏水、紙杯不著火、易拉罐自動(dòng)變扁等,你們相信嗎?我也不信,于是我?guī)е鴿M腦子的疑問和強(qiáng)烈的好奇心在這本書的帶領(lǐng)下去驗(yàn)證書中一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果讓我目瞪口呆,它們竟然都成功了。這本書讓我領(lǐng)略到了自然科學(xué)的神奇,增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,更加堅(jiān)定了我多讀書的決心。
我以后還要多讀書,讀好書,不斷積累知識(shí),激發(fā)靈感,讓我的思維之泉永不枯竭,永遠(yuǎn)流淌,使我的夢(mèng)想插上翅膀,飛向知識(shí)的天堂!
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十五
閱讀,是在我傷心、難過時(shí),安慰我的那個(gè)人,也是教導(dǎo)我新知識(shí)那位和藹可親的老師,所以我愛閱讀!
閱讀,像是在為自己補(bǔ)充營養(yǎng),知識(shí),就像是維他命,可以幫助個(gè)個(gè)骨瘦如柴的人重新恢復(fù)活力。閱讀,讓我學(xué)到新知識(shí),我像一臺(tái)沒有汽油的汽車,而閱讀則是我加油的方法。讓我能繼續(xù)在人生的道路上學(xué)習(xí)更多的事物。
閱讀,就像是小魚得到水一樣快樂,若是我們持續(xù)閱讀,原來讀到的知識(shí)像一場(chǎng)小雨,再讀,就變成了小河,最后變成了一片汪洋大海。所以如果一直閱讀,一定可以積少成多!
閱讀,是一件使人快樂的事情,所以,假日不妨多閱讀喔!在這里我要告訴你,閱讀快樂多啊!
小學(xué)生快樂閱讀教案篇一
1、通過活動(dòng),使學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多積累,多思考,多動(dòng)筆,從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理,放飛思維,陶冶情操。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。
4、通過活動(dòng),在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,進(jìn)一步陶冶情操,豐富思想,提高修養(yǎng)。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇二
為進(jìn)一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進(jìn)“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級(jí)學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動(dòng),旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達(dá),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感,不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
二、參賽對(duì)象:
中段,高段的學(xué)生。(每個(gè)班級(jí)選出10名學(xué)生代表本班參賽)。
四、參賽地點(diǎn):西二樓展室。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名?;顒?dòng)成績納入教師評(píng)價(jià).
六、要求。
請(qǐng)參賽年級(jí)的語文老師借此活動(dòng)契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認(rèn)真選拔學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)到西二樓展室參賽.
小學(xué)生快樂閱讀教案篇三
1、四月初,在學(xué)校召開“書香溢校園知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向五六年級(jí)推薦讀書目錄,制定書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生參與讀書社團(tuán)活動(dòng),有條件的班級(jí)建立圖書角,開辟“讀書交流園地”,全體學(xué)生課余時(shí)間可以到學(xué)校圖書閱覽室選取自己要讀的書籍。
2、開展讀書競賽活動(dòng),評(píng)選“讀書之星”活動(dòng)?!白x書之星”要求:愛護(hù)書籍,熱愛讀書,成績優(yōu)秀,聲音宏亮,讀音準(zhǔn)確,富有表情,且平時(shí)能堅(jiān)持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì)。
3、總結(jié)表彰,階段性讀書競賽活動(dòng)結(jié)束后,社團(tuán)要進(jìn)行總結(jié)表彰,對(duì)讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出的“讀書之星”等讀書先進(jìn)個(gè)人,將發(fā)放獎(jiǎng)品,以鼓勵(lì)他們?cè)谧x書中的表現(xiàn),激發(fā)他們的讀書熱情。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇四
著名的作家斯蒂夫曾說過:“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書,是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書?!倍诋?dāng)今信息量激增的社會(huì)里,讀名著,誦經(jīng)典,讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實(shí)踐活動(dòng),讓名著陪伴學(xué)生的成長,豐富學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生快樂讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。同時(shí)形成內(nèi)涵豐富,特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇五
一、指導(dǎo)思想:
為營建“羊城書香校園”氛圍,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,豐富小學(xué)生的語言積累,構(gòu)建小學(xué)生健康的閱讀生活,本學(xué)期廣州市小學(xué)語文教研會(huì)擬組織開展“小學(xué)生暑期快樂閱讀讀后感征文活動(dòng)”。
二、活動(dòng)主題:
三、參加對(duì)象。
廣州市各校1―6年級(jí)全體小學(xué)生。
四、比賽要求。
1。學(xué)生可根據(jù)推薦書目自主參加閱讀活動(dòng)。在認(rèn)真閱讀書本的基礎(chǔ)上,充分感受閱讀快樂,并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。
2。低年段字?jǐn)?shù)不限,中年段不少于350字,高年段不少于400字。可以圖文并茂,但要注意文字與配圖內(nèi)容吻合。
五、組織辦法:
(一)以自愿為原則參加活動(dòng)。
(二)采用市、區(qū)組織相結(jié)合的方式進(jìn)行。
六、活動(dòng)形式:
(一)初選:
1。由各校評(píng)選,按比例選出入圍文稿送區(qū)參加復(fù)評(píng)。
2。上交時(shí)間:第13周周五前上交。
(二)復(fù)選:(參賽征文表格填寫見附件)。
1。由各區(qū)評(píng)選,各年段選出12份作品送市評(píng)審。
2。上交時(shí)間:第15周周五前上交。
(三)定評(píng):
由市組織評(píng)審組按比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
定評(píng)時(shí)間:17周。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法。
每年段將評(píng)出一等級(jí)24名、二等獎(jiǎng)48名、三等獎(jiǎng)若干名。評(píng)出優(yōu)秀學(xué)校組織獎(jiǎng),優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
八、組織單位。
廣州市小學(xué)語文教研會(huì)。
20xx―6―18。
附件1:推薦書目。
一年級(jí):8本。
《小螞蟻濁濁》。
《好同學(xué)小米》。
《大自然的秘密》。
《世界兒童文學(xué)名著精選連環(huán)畫》。
《中國名人小時(shí)候的故事》。
《少兒童話故事》(少兒注音版)。
《最著名的中國童話》。
《爺爺一定有辦法》。
二年級(jí):8本。
《甜點(diǎn)心》。
《力力不喜歡女孩》。
《解開秘密的快樂》。
《安徒生童話》。
《喜羊羊與灰太狼》(少兒版)。
《丁丁歷險(xiǎn)記》。
《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。
《十萬個(gè)為什么》(動(dòng)植物類)。
三年級(jí):8本。
《彩色的風(fēng)》。
《飛吧,飛吧,美麗的生命》。
《啊唔一口就吃掉》。
《木偶奇遇記》。
《愛麗斯漫游奇遇記》。
《伊索寓言》。
《成語故事》。
《窗邊的小豆豆》。
四年級(jí):8本。
《聽!聽!說不完的風(fēng)中傳奇》。
《杰羅尼摩的歡樂假期》。
《一朵花是一個(gè)家》。
《愛的教育》。
《昆蟲記》。
《假如給我三天光明》。
《一千零一夜》。
《中外神話傳說》。
五年級(jí):10本。
《最后一只黑足雪貂》。
《心靈的眼睛》。
《三個(gè)“虎崽”的故事》。
《綠野仙蹤》。
《愛麗斯漫游奇境記》。
《西游記》。
《童年》。
《森林報(bào)》。
《父與子》。
《三國演義》。
六年級(jí):10本。
《幽靈船上的狗吠》。
《紅麥田》。
《心靈島上的燈塔》。
《海底兩萬里》。
《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》。
《誰動(dòng)了我的奶酪》。
《朱自清散文集》。
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》。
《魯濱孫漂流記》。
《會(huì)飛的教室》。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇六
1、指導(dǎo)孩子讀書:比比誰讀得多,爭當(dāng)小書迷。
2、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲,豐富學(xué)生的體驗(yàn),收獲成功,感受快樂,學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合,讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作,會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇七
1、通過讀書活動(dòng),激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識(shí),陶冶其情操,充實(shí)其文化底蘊(yùn),提高其綜合素質(zhì)。
2、通過讀書社團(tuán)系列活動(dòng)的開展,逐步形成特有的“書香校園”特色,不斷提升我校圖書室品位。
3、啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè),通過開展形式多樣的讀書活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動(dòng),從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生愛護(hù)書籍、熱心讀書,形成讀書的好習(xí)慣。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇八
讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯,充分利用現(xiàn)有條件,讓學(xué)生快樂讀書,給學(xué)生以展示自我的舞臺(tái),讓書成為全校師生的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。讓每一位學(xué)生都想親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中,與大師對(duì)話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊的視野。
活動(dòng)目標(biāo):
1、總目標(biāo):讀高雅書,做高雅人。
通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣。
2、通過活動(dòng),使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
3、通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,思維活躍,綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)主題:
1、我讀書,我快樂!
2、讓學(xué)生擁有一個(gè)書香浸潤的學(xué)生時(shí)代。
3、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、閱讀考級(jí)活動(dòng)。
2、“班級(jí)文摘”編寫活動(dòng)。
3、個(gè)人讀書成長檔案冊(cè)。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,使學(xué)生愿意讀書。
開展“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)造可隨時(shí)取閱的便捷讀書環(huán)境。學(xué)校制定讀書活動(dòng)方案,有條件建立“班級(jí)圖書角”,為好讀書的學(xué)生提供可以隨時(shí)讀書的機(jī)會(huì)。對(duì)家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,提醒家長不要一味地只給孩子買書,最主要的是督促孩子去看書。平時(shí)經(jīng)常帶孩子逛逛書店,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺(tái),讓學(xué)生樂意讀書。
“興趣是最好的教師”,所以對(duì)于學(xué)生來說,首先要每個(gè)學(xué)生喜歡讀書、癡迷于讀書,為每個(gè)孩子提供公平合理的展示機(jī)會(huì),讓學(xué)生在交流中感受到讀書的樂趣,在展示中增強(qiáng)自信。號(hào)召全體同學(xué)爭先恐后地參加閱讀考級(jí)活動(dòng)。
提高學(xué)生的讀書興趣,是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會(huì)、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向,提高學(xué)生的讀書興趣。每兩周在班級(jí)組織一次交流活動(dòng),將學(xué)生在閱讀過程中,推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書用書的積極性。
3、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能,讓學(xué)生敢于編書。
開展“我來寫本書”的活動(dòng),以進(jìn)行班級(jí)閱讀為基礎(chǔ),把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊(cè),同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面,自己擬定“書名”,請(qǐng)家長、老師或自己寫序,設(shè)計(jì)“讀者贈(zèng)言”欄目,讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情,老師的指導(dǎo),家長的支持,和每一個(gè)關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵(lì)。讓孩子對(duì)自己的“書”愛不釋手,使他們看到了動(dòng)人的閱讀熱情,看到了同學(xué)們自我成就的驕傲,也看到了一種閃光的希望。
4、營造班級(jí)讀書成果展臺(tái),鞏固學(xué)生的讀書成果。
(1)充分利用各班教室后墻板報(bào),及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。
(2)每月利用班會(huì)時(shí)間舉辦一次讀書交流活動(dòng),以“讀書博覽會(huì)”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的,交流自己在活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
展示方式:
1、美文誦讀賽。
語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,鼓勵(lì)學(xué)生可以有感情地朗讀、背誦,進(jìn)行美文誦讀賽,使學(xué)生充分感受到祖國語言文字的美好,逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上,可以定時(shí)舉行美文誦讀賽,學(xué)生可以從讀過的好書中,選擇優(yōu)美的句段進(jìn)行朗誦,而聽者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著經(jīng)典。
a、下發(fā)一張推薦書目,向?qū)W生推薦好書。
b、學(xué)生在閱讀活動(dòng)中寫出讀書筆記,(包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法談),并進(jìn)行評(píng)比。
c、在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,開展“親近名著經(jīng)典”知識(shí)競賽,由各組推薦學(xué)生參賽,并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
3、課外劇表演擂臺(tái)賽。
師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品,在充分閱讀,仔細(xì)揣摩作品的時(shí)代背景,人物的性格特征,作品主題等,利用課外活動(dòng)時(shí)間,在老師的指導(dǎo)下,師生共同排練,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能,力求真實(shí)地表現(xiàn)作品原貌。
4、自編書及自制書簽展覽。
開展“我來寫本書”的活動(dòng),以進(jìn)行班級(jí)閱讀為基礎(chǔ),把自己的讀后感結(jié)集成冊(cè),同學(xué)們自己設(shè)計(jì)封面,自己擬定“書名”,請(qǐng)家長、老師、朋友或自己寫序,設(shè)計(jì)“讀者贈(zèng)言”欄目。
a、由班主任進(jìn)行自編書及自制書簽的.動(dòng)員及指導(dǎo)。
b、讓學(xué)生明確要求。
c、學(xué)生完成書籍及書簽的制作。
d、班級(jí)舉行展覽會(huì)。
5、舉辦讀書博覽會(huì)。
a、學(xué)校廣播站將開設(shè)名人名言、書海拾貝、我最喜歡的――、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊,向同學(xué)介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),歡迎同學(xué)們踴躍投稿。
b、每期板報(bào)開辟“讀書專欄”,介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等,或讀書心得等。
c、每學(xué)期開兩次讀書主題活動(dòng)。
6、閱讀考級(jí)活動(dòng)。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇九
書像一把鑰匙,為我打開了知識(shí)的大門;書像一盞明燈,為我照亮了前進(jìn)的道路;書像一片藍(lán)天,任我自由自在地翱翔;書就像我形影不離的伙伴,伴我快樂成長。
記得在我三四歲時(shí),媽媽經(jīng)常給我講故事,開始我聽得聚精會(huì)神,可是聽了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)講來講去都是那兩個(gè)故事。于是媽媽給我買了一本故事書,那些美麗的圖畫和精彩的故事情節(jié)讓我如癡如醉。
上小學(xué)了,那些童話故事書已經(jīng)不再讓我感到稀奇,我開始讀《名人故事》。每次路過圖書館,我總是拉著媽媽進(jìn)去看書。記得有一次,我在圖書館看書,忘了媽媽說的時(shí)間。媽媽找了我半天,在一個(gè)角落中找到了我,把我吵了一頓,可這并沒有打消我對(duì)讀書的喜愛,反而讓我對(duì)書更加癡迷??磿屛艺J(rèn)識(shí)了樂于助人的雷鋒、愛讀書的匡衡、愛發(fā)明的愛迪生……也明白了許多道理,他們的悲歡離合也常常使我牽腸掛肚。
現(xiàn)在,我上六年級(jí)了,開始讀一些古典名著,如《三國演義》《西游記》《水滸傳》……每天都堅(jiān)持閱讀。正所謂“書讀百遍,其義自見。”機(jī)智的諸葛亮,令我敬佩不已;神通廣大的孫悟空,讓我為他的武功鼓掌。我還愛讀一些優(yōu)秀的作文選,遇到文章中的一些好詞佳句時(shí),我就會(huì)摘抄并背誦下來。正如“讀書破萬卷,下筆如有神?!辈恢挥X中,我的作文水平也提高了不少。接觸了書,我覺得自己無知而空蕩的腦瓜日益充盈了起來。
書給我?guī)砹丝鞓?,帶來了知識(shí),帶來了進(jìn)步,它是我形影不離的伙伴,將永遠(yuǎn)伴隨我成長。
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小學(xué)生快樂閱讀教案篇十
準(zhǔn)備導(dǎo)入:
1、在幾張大的紙上寫出1到5幾個(gè)數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
舉例:
老師:five。
學(xué)生:(指向5)。
2、讓一個(gè)學(xué)生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個(gè)數(shù)字,讓他/她說出這個(gè)數(shù)字。
舉例:
老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)2)。
學(xué)生:three。
老師:no。
老師:(在學(xué)生背上寫一個(gè)5)。
學(xué)生:five。
老師:yes。
3、讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)。三輪過后,交換角色。
活動(dòng)1:聽音指圖。
1、在黑板上,寫出6一10五個(gè)數(shù)字。指著這五個(gè)數(shù)字,讀單詞并讓學(xué)生跟讀。
2、讓學(xué)生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當(dāng)中的一個(gè)數(shù)字。告訴學(xué)生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學(xué)生手中的數(shù)字相符,學(xué)生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:
老師:ten。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。
老師:six。
學(xué)生:(手中拿著“i0”的學(xué)生坐下,手中拿著“6”的學(xué)生站起來并舉起數(shù)字)。
3、多做一些示范。
教學(xué)技巧:
1、學(xué)生必須先認(rèn)知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動(dòng)中,學(xué)生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
3、放錄音,每句之后暫停并讓學(xué)生跟讀。
4、再放一遍錄音,讓學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)2:從一數(shù)到十。
1、在紙上分別寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。給學(xué)生看一個(gè)數(shù)字并讀出來,告訴學(xué)生他們必須讀出師所指示。
2、在黑板上寫出一到十這十個(gè)數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3、讓學(xué)生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學(xué)生讀出來。
4、讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。如果師想讓學(xué)生交換角色,就說:“change?!?BR> 5、告訴學(xué)生,師將指向一個(gè)學(xué)生,他/她必須說“one。”指向第二個(gè)學(xué)生,他/她說:“tw0,”這樣進(jìn)行到十,然后重新開始。
補(bǔ)充活動(dòng):
1、把學(xué)生按兩人分組并要求他們準(zhǔn)備好十張寫有1到i0十個(gè)數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個(gè)數(shù)字。
2、學(xué)生a說出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生日拿起有這個(gè)數(shù)字的紙。等到學(xué)生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學(xué)生們交換角色。
課堂活動(dòng)用書:
1、聽音指圖。
讓學(xué)生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學(xué)生他們將兩人一組進(jìn)行活動(dòng),一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字,另一個(gè)學(xué)生指出這個(gè)數(shù)字。
讓學(xué)生兩人一組活動(dòng),五輪之后,交換角色。
2、聽錄音并舉起手指。
讓學(xué)生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學(xué)生們?cè)谧鲇螒?,老師在告訴學(xué)生舉起幾個(gè)手指,學(xué)生們?cè)诟蠋煹闹甘咀觥?。
讓學(xué)生朗讀例文。告訴學(xué)生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應(yīng)舉起幾個(gè)手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學(xué)生聽從指令。再放一遍錄音,以便學(xué)生檢查答案。讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對(duì)方舉起幾個(gè)手指。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十一
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
這本書講的是冷笑話,桂寶講了許多幽默搞笑的話,如:“狼不發(fā)威,你拿我當(dāng)傻狗啊!”“天才一定要有自控力”“求知若饑,虛心若愚”“人說我丑,我很自豪,自然界中,美得動(dòng)物都很較弱。丑的生物,都很堅(jiān)強(qiáng)!”等,句子雖短,但寓意深刻,讓我百讀不厭。
桂寶還帶著我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)童話世界。我和水果,蔬菜,魔鏡,月老,銀河,宇宙都來了一個(gè)零距離接觸,他們幽默搞笑,幾次都讓我差點(diǎn)笑掉大牙!每天只要有時(shí)間,我就抱起書讀得津津有味,有時(shí)候自己仿佛融進(jìn)桂寶的世界,自己一個(gè)人傻笑,媽媽說我小傻瓜。才不理她呢,她不知道我的快樂!
這本書帶給了我許多知識(shí),許多快樂!我喜歡你,桂寶!
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十二
閱讀是一艘小船承載著你的智慧,在大海中遨游;是一匹駿馬,帶你在草原上盡情奔放。閱讀總會(huì)給你帶來無窮快樂。
這篇閱讀給我?guī)砹丝鞓贰妒虏魂P(guān)己嗎?》。他教給了我?guī)椭鷦e人就是幫助自己:一位大小姐乘坐公交車時(shí),吃了一根香蕉,結(jié)果香蕉是壞的,那位小姐一氣之下將香蕉扔在了車外面,恰好被一位小孩吃了,當(dāng)晚小孩發(fā)起了高燒同時(shí)那位大小姐家的工廠被燒了。原因是管理工廠的警察家的孩子吃了壞香蕉發(fā)了燒需要照顧,所以沒發(fā)現(xiàn)火災(zāi)。
讀完故事后我頗有感觸,覺得自己做錯(cuò)了事就會(huì)得到報(bào)應(yīng),相反,做好事就會(huì)有好報(bào)。
記得有一次三年級(jí)時(shí),放學(xué)后排隊(duì)出去,在校園內(nèi)有個(gè)垃圾,我看離我不遠(yuǎn)就將他撿了起來放進(jìn)垃圾箱里,老師看見了夸了我一番,心里除了高興還是高興!
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十三
我熱
愛
她,所以追求她:追求她的樸實(shí);追求她的神秘;追求她的闊大;追求她的古老;追求她的新奇……她的博大精深吸引著我。
不知不覺,我已投入閱讀的懷抱,不可自拔地愛上她。
有一次,科學(xué)老師提了個(gè)問題,為
什么
滴漏里的水開始時(shí)滴的快,然后會(huì)越來越慢?問題一提出,全班霎時(shí)鴉雀無聲,全軍覆沒??諝夂孟衲Y(jié)了,沒人作聲。
同學(xué)
們有的緊皺雙眉,苦苦思索;有的低頭,一言不發(fā)。而我在腦海中不停搜索著答案。呀!我找到了!我曾在書上看過,是因?yàn)橐婚_始,上面的水給下面的水施加了一定的壓力,上面水越重,壓力就越大,水流速就快。而由于水在流,水越來越少,壓力也小了,水流速慢了。于是我立馬舉起手,胸有成竹地說出了答案。聽著老師的贊揚(yáng),看著同學(xué)們佩服的眼神,我可開心了,可自豪了!
與閱讀同行,寂寞也是一種享受,豐富而深刻;空閑也是一種忙碌,富有而充實(shí);嘈雜也是一種寧靜,安然而和諧。只有你去閱讀她,分享她,才能領(lǐng)會(huì)她其中深刻的含義。
追求她,我的視野變得開闊,心胸變得豁達(dá)。
追求她,我很快樂。我一直都在享受著,享受她的古樸典雅;享受她淡淡的美麗;享受她帶給我的溫暖、舒暢和感動(dòng)。
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十四
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
讀書可以使人開闊視野、積累知識(shí)、增長智慧。書是我生活中的好朋友。我的生活離不開書,很難想象沒有書的日子會(huì)是多么的無聊!
我最喜歡的書有兩類:第一類是偵探方面的書,比如說《福爾摩斯探案大全集》,這本書以錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié)、曲折離奇的偵探方法和鮮明的人物形象,讓我深愛著這本書。每當(dāng)我翻開這本書、讀著一個(gè)個(gè)的片段時(shí),我感覺我正在和福爾摩斯一起來到了現(xiàn)場(chǎng),和他一起分析案情、偵破案件、追蹤兇狠狡詐的兇手。我很佩服福爾摩斯遇見案情后的大膽、冷靜和勇敢,他的博學(xué)多才、思維慎密和超強(qiáng)的邏輯推理能力更是值得我學(xué)習(xí)的地方。隨著和福爾摩斯一起破案,我的思維越來越嚴(yán)謹(jǐn)、考慮事情也越來越周到了。我的學(xué)習(xí)也更上一層樓了!在家中,我?guī)桶职謰寢尶紤]事情,他們都說我是一個(gè)‘小大人’了!
另一類是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的書,《讓孩子著迷的77x2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書我很喜歡,書里講了很多個(gè)科學(xué)游戲,讓我們來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。其中有很多有趣的實(shí)驗(yàn),杯子倒立不漏水、紙杯不著火、易拉罐自動(dòng)變扁等,你們相信嗎?我也不信,于是我?guī)е鴿M腦子的疑問和強(qiáng)烈的好奇心在這本書的帶領(lǐng)下去驗(yàn)證書中一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果讓我目瞪口呆,它們竟然都成功了。這本書讓我領(lǐng)略到了自然科學(xué)的神奇,增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,更加堅(jiān)定了我多讀書的決心。
我以后還要多讀書,讀好書,不斷積累知識(shí),激發(fā)靈感,讓我的思維之泉永不枯竭,永遠(yuǎn)流淌,使我的夢(mèng)想插上翅膀,飛向知識(shí)的天堂!
小學(xué)生快樂閱讀教案篇十五
閱讀,是在我傷心、難過時(shí),安慰我的那個(gè)人,也是教導(dǎo)我新知識(shí)那位和藹可親的老師,所以我愛閱讀!
閱讀,像是在為自己補(bǔ)充營養(yǎng),知識(shí),就像是維他命,可以幫助個(gè)個(gè)骨瘦如柴的人重新恢復(fù)活力。閱讀,讓我學(xué)到新知識(shí),我像一臺(tái)沒有汽油的汽車,而閱讀則是我加油的方法。讓我能繼續(xù)在人生的道路上學(xué)習(xí)更多的事物。
閱讀,就像是小魚得到水一樣快樂,若是我們持續(xù)閱讀,原來讀到的知識(shí)像一場(chǎng)小雨,再讀,就變成了小河,最后變成了一片汪洋大海。所以如果一直閱讀,一定可以積少成多!
閱讀,是一件使人快樂的事情,所以,假日不妨多閱讀喔!在這里我要告訴你,閱讀快樂多啊!