通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，并且為今后的改進提供指導。在寫總結(jié)時，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文，從中學習經(jīng)驗和技巧。以下是一些總結(jié)示例，可以幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇一
??地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那么保護地球的環(huán)境，也自然是我們所最應該注重的事情了?？墒?，隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高，現(xiàn)在的環(huán)境，也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環(huán)境的，不是其他，就是我們每日隨手丟棄的垃圾！
??白色的垃圾隨風飄揚，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下，我們的生活又怎么會好！但是，現(xiàn)在的人們也在改變，在試圖拯救我們的生活環(huán)境！為了響應最近的垃圾分類政策，我們學校也推出了相似的活動，雖然我們在生活中還沒有開始這么嚴謹?shù)睦诸?，但是作為教書育人的學校，怎么能不緊隨時代的潮流？這次的垃圾分類活動總結(jié)如下：
??一、活動前的學習。
??垃圾分類不是簡簡單單的分為幾框，作為新時代的學生，理應懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教導各班的學生如何分類。
??這個活動前的學習中，暴露了不少問題。學生就不用說，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是因為生活的習慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！
??二、活動的開始。
??學校為每個樓層都準備了新的垃圾桶，各班購買了垃圾袋，在活動期間內(nèi)，每班的垃圾都要嚴格的分好類后，才能丟入相應的垃圾桶內(nèi)，但可回收垃圾可以選擇各自留下。
??活動剛開始，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進行著學習和勞動。在一開始的幾天不少班級產(chǎn)生錯誤的分類，對此學校實行了嚴打，嚴查，并標注出錯誤的原因，讓同學們學習，改正。在后面幾天的活動里，垃圾分類的情況明顯好轉(zhuǎn)。
??由于垃圾袋上都標注著班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，非常容易辨識，所以在判斷的時候也不會有太多麻煩。在經(jīng)過了這段時間的活動之后，學校里產(chǎn)生的垃圾明顯的減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時候賣掉作為班費，為環(huán)保貢獻了一份力量。
??三、總結(jié)。
??垃圾分類是個很好的習慣，不僅大大的減少了學校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，也在無時無刻的提醒同學們，要愛護校園的環(huán)境。所以就算在活動結(jié)束之后，我們也打算一直保留這這樣的習慣，不僅讓學校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的保護做出了一份貢獻！
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇二
201x年7月29日，xx科技大學“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻了自己的力量。
基層出發(fā)，調(diào)訪民意。
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區(qū)、廣場、xx公園和客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
實地采訪，了解國家政策。
7月27日，實踐團分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團，環(huán)保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，并詳細介紹了201x年1月1日正式實施的《環(huán)境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關心，對建設綠色生態(tài)文明的用心。
循環(huán)利用，變廢為寶。
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結(jié)束，但實踐團的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環(huán)利用，為建設綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類已經(jīng)倡導了很多年，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。
這不僅是一種對于環(huán)境的污染，更是一種資源的浪費。我們相信，當垃圾處在正確的位置，我們將會收獲一大筆財富。因此，推廣垃圾分類處理，不僅是一件利國利民的好事情，這必然也將造福我們的子孫后代。
在本次活動中，我們首先學習了垃圾怎樣進行分類處理。通過學習，我們深刻感受到如果垃圾放錯位置，我們真的浪費了很多資源。
一方面不僅因為有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費新的資源再生產(chǎn);另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過簡單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務。與此同時，有些垃圾本身會對環(huán)境造成污染，如果直接扔掉，將會嚴重影響人們的健康。
在深入學習了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學和手頭的資源，通過各種手段進行垃圾分類處理的宣傳。在此期間，我們制作了一些ppt、視頻，到中、小學，社區(qū)進行科普宣傳，取得了很好的結(jié)果。
之后，我們在學校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章、微電影等，使活動更具有影響力。同時，活動小組攜手山東大學自行車協(xié)會進行了一次騎行宣傳。
我們深知，僅憑我們幾個人的力量去推廣垃圾分類處理是遠遠不夠的，因此，在所有活動過程中，我們積極尋求其他同學的協(xié)助。在此，向所有為“綠風行動”付出努力的每一個人表示感謝，正是因為有大家的努力，我們才能一路做下來。
在宣傳和調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對于垃圾分類很陌生，“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚。
我想，這與我們教育本身有關。“綠風行動”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié)，相反，我們應該在活動中發(fā)現(xiàn)問題，并盡自己所能去解決。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好，那么我們就應該幫助下一代努力去做。
從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進行垃圾分類，這是我們每一個光榮而神圣的使命。
綠風吹過，我們不知道我們的校園會因此改變多少，但我們希望“綠風行動”等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合實踐活動——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動同學們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實施考察，親自實驗等方式分別對垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進行了研究。全班共分為五個組，分別設立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長組織研究。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合實踐活動的主題——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關生活中的垃圾的問題。
同學們暢所欲言，最后在教師的引導下設立了本次活動的五個子課題，即垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長的帶領下，在教師的指導下撰寫了研究計劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡?？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學們利用了一個多月的時間進入研究活動，教師也及時了解同學們的活動情況，并給給予了他們相應的指導，還有很多的同學為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學們的匯報過程中，我感到同學們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢?他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關知識，從學生了解垃圾的種類，認識垃圾與生活環(huán)境的關系;提高環(huán)境保護能力、社會實踐能力;培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。
通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實施考察等活動，考察身邊的環(huán)境，認識人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問題;再組織學生開展社會宣傳活動，增強社會責任感。同時也讓孩子們熱愛大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺的從身邊小事開始，關注周圍、國家乃至世界性的環(huán)境問題;提高環(huán)保意識、養(yǎng)成環(huán)保習慣。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇三
根據(jù)xx教委辦關于衛(wèi)生整治活動的要求，為提高學生良好的衛(wèi)生習慣和文明素質(zhì)，全力打造潔凈、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境，結(jié)合我校實際情況，學校組織了“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動，號召全校師生：從我做起，從身邊點滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動開展如下：
1、啟動儀式。
學校利用國旗下講話進行啟動儀式，對全校師生進行“垃圾不落地校園更美麗”的宣傳教育，使全體師生明確目的，并提出具體的實施要求。
2、開展“彎腰撿起垃圾”活動。學校向全體師生倡議“不讓一片紙張落地，你我共同努力”。要求大家從自我做起，從自身做起，宣傳“垃圾不落地”，“彎腰撿起垃圾”提高自身素質(zhì)，使垃圾減量。
3、各班組織學生對操場、衛(wèi)生區(qū)、配套室、教室和走廊樓道的衛(wèi)生進行大掃除。對校園內(nèi)的花草進行消毒，清除雜草。
4、加強生活規(guī)范教育，營造無垃圾之校園。
5、各班結(jié)合活動主題，開展班隊教育，提出具體的凈化校園環(huán)境的方法。
6、學校教育學生禁止帶零食進校園，加強檢查力度，減少這類不文明現(xiàn)象的發(fā)生，營造無垃圾之潔凈校園。
通過全體師生的共同努力，學校的環(huán)境衛(wèi)生一直保持著良好的狀態(tài)。今后我們會繼續(xù)努力營造一個更加美麗的舒適的校園環(huán)境。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇四
開展校園撿垃圾活動，讓大多數(shù)同學能夠愛護校園環(huán)境，從注重個人衛(wèi)生提升到注重公共衛(wèi)生，成為一個講公共道德的人。下面是本站小編整理校園撿垃圾。
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岳麓山上綠樹環(huán)繞，每到周末，游人如織。而身為湖南師范大學樹達學院的我們，那里更是我們周末經(jīng)常去散心運動的地方，這不僅讓我們覺得我們有義務去守護她的美麗。可是看到岳麓山上經(jīng)常有地面垃圾的情況時，我們班決定開展了這項團日活動，要為這“山”美容——撿垃圾。
十一月的長沙，天氣已經(jīng)有些微寒?？墒沁@并不能阻擋我們努力奉獻的溫暖。而且天公作美，今天陽光明媚。我們從中南大學的一條小路上山后，就開始撿垃圾，并且沿路鼓勵游人注意保護岳麓山的環(huán)境衛(wèi)生。
為了讓環(huán)境更美，我們顧不得多欣賞風景，就投入到轟轟烈烈的撿垃圾行動中。一寸草坪一寸草坪地前進，一桌一凳的翻看，撿的撿，掃的掃……大家干得熱火朝天。真的是人多力量大，剛看上去那些“不和諧音符”一會兒功夫就被我們一掃而光。
看著孩子們歡快地嬉鬧，游人們愜意地欣賞風景。我感到我們做的這件事多么有意義啊!
時光很快逝去了，活動也結(jié)束了，然而這次活動卻讓我深深體會到環(huán)衛(wèi)阿姨工作的辛苦，也增加了我對環(huán)境保護事業(yè)的熱愛。同時我們也期望更多的人加入我們保護岳麓山環(huán)境的行列，為我們共同的家園增加一份和諧，一份干凈，一份美好。
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處最平凡而又殊于一般的感受。
“奉獻、友愛、互助、進步”這是我們志愿者的精神，我們在獻出愛心的同時，得到的是環(huán)境的美好和他人的滿足和幸福，得到的是無限的快樂與感動。路雖漫漫，吾將上下而求索!在以后的日子里，我相信自己會在環(huán)保事業(yè)上做的更好、更出色!我希望所有人能自覺愛護我們的環(huán)境，讓景色更美環(huán)境更和諧!
星期天一大早我們寢室的人就全都起來了，洗漱完畢后，吃過早餐，我們一行人就開赴橘子洲公園。聽那個黨校的老師說，橘子洲頭的風很大，你們要注意多穿衣服，戴上帽子，以防感冒，還可以戴上口罩，以防凍傷鼻子，所以我還特意穿上了羽絨服。
上了公交車后，我滿腹激情，準備到了那里后，大干一番。過了十來分鐘后，我們在橘子洲大橋西下了車。由于是早晨，路上的車子川流不息，連人行道上的電動摩托車也連成了一條線，形成了一道獨特的風景線。在橋上，我們碰見了一位老人，他身上只穿了兩件衣服，外面那件還是敞開的，真叫人佩服他的身體素質(zhì)啊!
在橋上的一個岔路口，我們沿著橋走了下去。在這條道路上沒有什么垃圾，但是煙頭卻很多。我們還特意用手機拍了特寫鏡頭。真是想不通，為什么那些人在吸煙的時候，不把煙頭扔到垃圾箱里，而是那么“瀟灑”地隨意一丟。況且現(xiàn)在橘子洲公園是對外免費開放的，假日來這里的游客肯定是不計其數(shù)，讓那些游人在欣賞美麗景色的同時，卻不得不吸你們的“二手煙”，你們這些“煙民”于心何忍啊，再說搞的公園里烏煙瘴氣的，也有礙和諧啊!吸煙也有害健康啊，為了自己和別人的利益，請“煙民”在這里“罷煙”吧!
在公園的入口處立了一排橫欄，上面寫著“禁止機動車輛進入”，為了保護公園內(nèi)的環(huán)境，我覺得這一措施很好?？墒锹犝f這里連環(huán)保的自行車也不準進入，你進去后只有“步行”和“搭電瓶車”這兩個選擇，而“搭電瓶車”意味著要20元錢。為了賺錢而損害了游客們的利益，這真是太不應該了，也是不會長久的啊。
走進去以后，我們大失所望。一眼望去，到處都是那么干凈。究其原因可能是這幾天天氣比較冷，來這里游玩的人比較少，再加上定期都會有專門的工作人員來進行打掃。該怎么辦呢?難道我們就這樣空手而歸嗎?我們小組幾個人商量了一下，決定從一些公園的死角下手。比如說那些長椅下面，草地中間，一些樹的周圍之類的地方。
一番功夫下來，還是不負所望，我們得到了一些“戰(zhàn)利品”。“戰(zhàn)利品”包括一些煙頭，紙巾，礦泉水瓶，一些塑料包裝紙等。過了大約十來分鐘，我們覺得這個公園很大，為了盡可能的擴大覆蓋面，我們決定分為兩組，一組沿著靠湘江的人行道走;一組沿著公園中間的道路走。我在靠湘江走的那一組。在那人行道上沒有什么太多的垃圾。反而在那干涸的湘江中卻發(fā)現(xiàn)了一些垃圾，但我們卻不知道從哪里下去，真是無能為力啊!我想這些垃圾可能是那些去湘江中間玩的人留下的，我只能寄希望于那些去玩的人“手下留情”，以便當江水上漲時，展現(xiàn)在我們面前的仍然是那個美麗而清澈的湘江。
十來分鐘后，我們兩組人就相聚了。他們那組的那兩個人每人手上多了一件“裝備”——一個掃把?？纯此麄兲嶂哪莻€鼓鼓的裝垃圾的袋子，和我們組的那個想比，我們真是相形見絀啊。
過了一會兒，我們來到了一個湖邊，那里面有好多魚，那魚比較肥，有多種顏色的，以紅色的居多。其中一個同學撿了一個石子扔到湖里去，那些魚兒馬上就游了過來，并張大嘴巴來爭食，他們上當了，它們以為是游人在給它們喂食呢!這些魚兒真是太可愛了!可是當我們把視線轉(zhuǎn)移到湖邊來時，發(fā)現(xiàn)了一些大煞風景的物體——一些煙頭和一些零食的包裝紙。我想這些扔垃圾的人真是太缺德了，旁邊不遠處就有一個垃圾箱，他們怎么這么吝惜自己的腳步啊!竟然不息破壞這些可愛生靈的生存環(huán)境。我們連忙用掃帚把那些垃圾掃上岸來，裝進了垃圾袋里。之后我們還在那里照了張合照。
又往前走了大約十來分鐘，我們看見了一個環(huán)衛(wèi)工人正在裝垃圾，在他旁邊已經(jīng)整齊排列著八九個用大黑塑料袋裝好的垃圾了，只見他把垃圾桶提起，然后倒過來，垃圾就倒進了那黑袋子了。雖然那動作看起來是那么熟練，可那其中的臟與累是可想而知的。無論是為了減輕那些環(huán)衛(wèi)工人的負擔還是為了守住心中那份道德法則，那些亂扔垃圾的人也應該罷手了。這時我想到了我自己，我雖然在公園之類的公共地方比較注意。但若我走在一些馬路上，并且一邊走路，一邊嗑瓜子的話，那瓜子殼可能就會被我隨便丟了，我真是太不應該了，以后我一定要注意啊!
在往前走了不一會兒，我們便進入了一片樹的海洋之中。有桃園，桂花園，梅園，竹林，并且種類繁多，使我們看得眼花繚亂?？上Э瓷先ズ孟袷莿傄圃缘?，還沒開花，要是等到開花的時候再來看，置身于那種花色與花香籠罩的氛圍之中，就是想起來也爽啊!忽然，我們發(fā)現(xiàn)一棵梅樹上已經(jīng)長出了一朵小花。我們連忙拿出自己的手機對它狂拍照。不知是被哪個碰了一下，那多小梅花竟然從樹上被弄下來了，真是太對不住了。這讓我回想到剛才在一棵柚子樹下看到了一個被半剝了皮的柚子，我想這可能是哪個游人在路過時，看到樹上的柚子，一時興起，就摘了一個下來，把皮剝了一半，嘗了一下，覺得有苦有酸，就隨手扔掉了，這簡直就是破壞公共財務嗎!間接還造成垃圾，這行為多么不雅啊!以自己的親身經(jīng)歷奉勸游人們對花可近觀可別把玩啊，把那份美麗留在心中可別帶回家獨自享受啊!
我們?nèi)タ催^毛澤東頭像后，天也下起了毛毛雨，我們就準備“打道回府”了，這次活動就這樣結(jié)束了。我總結(jié)了一下，有以下幾點感想：
一是實的少于虛，什么意思?就是形式大于本質(zhì)，雖然我們打著旗號是環(huán)保，可是我們到底干了什么?難道只是單純的撿垃圾，我總覺得這次活動應該培養(yǎng)我們自身的環(huán)保意識。我不知否認，這次活動同時也是宣傳環(huán)保，這也是比較好的，我覺得美中不足的就是畫蛇添足，明明可以用手撿可是有些人拿著塑料袋(這也包括我自己在內(nèi))，，這也造成了二次污染，不知道我們是來環(huán)保，還是制造垃圾的。
二是身體上雖然很疲憊，但在精神上卻是很享受的。把志愿者活動和做環(huán)保結(jié)合在一起，不僅可以學習發(fā)揚吃苦耐勞，無償為人們服務的精神。同時還幫助我們身旁的環(huán)境做出了一些小小的貢獻，不僅是這樣，最重要的還是通過我們的努力。也能給身旁的人帶來一點點感化。跟著我們的思路走，保護我們的家園，人人有責。這是需要大家長期不斷努力才行的，所以，這次活動雖然結(jié)束了，但環(huán)保意識永遠活在我們心中，我們應該無時無刻，無時無地的發(fā)揚我們的環(huán)保精神。爭做一個環(huán)保先鋒。
三是我覺得要從根本上提高環(huán)境質(zhì)量，需要依法治理，全民共同參與環(huán)保運動的實踐，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，但這是一個長期的工程，需要我們大家的努力來慢慢地來達到這個目的，我們還可以像一些環(huán)保方面做的比較好的國家取經(jīng)，比如說德國，在德國許多旅館的衛(wèi)生間里都貼有一行醒目的提示語：“親愛的客人，環(huán)境保護從點滴做起，為了節(jié)約能源，減少毛巾的更換次數(shù)，您是否可以重復使用毛巾?”從這個小小例子可以看出德國在環(huán)保方面的努力和成效。我個人覺得政府可以適當加大破環(huán)環(huán)境所應受到的懲罰，但是要想從根本上解決問題就得提高人們的環(huán)保意識。
活動時間;20xx-3-18。
活動地點;學校田徑場。
活動目的;呼吁大家保護環(huán)境，從愛護校園開始。
小組成員;王靖強，李思捷，王道海，田成，龍宗圣，劉宗昂，劉振洲，向毅，謝昊男，高巧林，郭娟，袁蕾，李慧，尹蓓蕾。
同學們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。學習知識，才能提高修養(yǎng)呀!同學們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學生!
同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?。隨地丟垃圾看是小事，可是卻能折射出當代大學生你的素質(zhì)，甚至是學校更或是國家的思想道德文明發(fā)展程度!!
面對這些我們更多的是去思考我們該怎么做。
美麗源于愛的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領導的關懷，工人師傅的心血。在短短的一年里，荒地變成了美麗的校園。同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎?你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎?確實，在我們的校園還存在這樣的現(xiàn)象，這樣的少數(shù)同學，比如：語言不文明，出口成“臟”;不尊重他人，與老師、父母頂撞;下課起哄，追逐打鬧;隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑;以大欺小，以強凌弱等等。校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。為此，我們向全校的同學們倡議：一、教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。二、講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試，將考試舞弊行為驅(qū)逐出校園外。三、注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。四、科學上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡，合理利用時間，爭做網(wǎng)絡道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。五、尊敬師長，團結(jié)同學，互相幫助，是我們大學生應具備的優(yōu)良品德。六、按時上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀律是我們作為一名大學生的基本素質(zhì)。七、以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。八、男女同學，自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有過親密的行為。九、不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂拉橫幅。十、排隊就餐、提高效率，主動收拾餐具，擺放好餐廳門前自行車，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境!
校園文明需你我共同維護。
未上大學前，在很多人眼中，大學是一片沒有被污染的凈土，還美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大學沒人們想象的那么“純潔”。在一點一滴的小事上，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并非吹毛求疵，因為許多小事恰恰反映了校園里的一種風氣和不良習慣，對當代大學生的要求已經(jīng)不僅僅局限于擁有優(yōu)異的成績了，更加重要的是大學生的思想道德素質(zhì)水平要提高，有德之人遠遠比有才之人對社會有用得多!
此次活動中，語多同學表現(xiàn)突出，尤其是我們的男同學，從活動開始到結(jié)束都保持著很高的熱情，為此次活動的圓滿成功獻出了自己的一份力!最后希望我們的努力能夠為我們的校園獻出一份愛，校園是我們的家，希望我們小小的奉獻能夠?qū)Υ蠖鄶?shù)同學產(chǎn)生影響，希望大多數(shù)同學能夠愛我們的校園，從注重個人衛(wèi)生提升到注重公共衛(wèi)生，成為一個講公共道德的人。為和諧校園和諧社會獻出自己的一份力量!
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇五
星期天一大早我們寢室的人就全都起來了，洗漱完畢后，吃過早餐，我們一行人就開赴橘子洲公園。聽那個黨校的老師說，橘子洲頭的風很大，你們要注意多穿衣服，戴上帽子，以防感冒，還可以戴上口罩，以防凍傷鼻子，所以我還特意穿上了羽絨服。
上了公交車后，我滿腹激情，準備到了那里后，大干一番。過了十來分鐘后，我們在橘子洲大橋西下了車。由于是早晨，路上的車子川流不息，連人行道上的電動摩托車也連成了一條線，形成了一道獨特的風景線。在橋上，我們碰見了一位老人，他身上只穿了兩件衣服，外面那件還是敞開的，真叫人佩服他的身體素質(zhì)啊!
在橋上的一個岔路口，我們沿著橋走了下去。在這條道路上沒有什么垃圾，但是煙頭卻很多。我們還特意用手機拍了特寫鏡頭。真是想不通，為什么那些人在吸煙的時候，不把煙頭扔到垃圾箱里，而是那么“瀟灑”地隨意一丟。況且現(xiàn)在橘子洲公園是對外免費開放的，假日來這里的游客肯定是不計其數(shù)，讓那些游人在欣賞美麗景色的同時，卻不得不吸你們的“二手煙”，你們這些“煙民”于心何忍啊，再說搞的公園里烏煙瘴氣的，也有礙和諧啊!吸煙也有害健康啊，為了自己和別人的利益，請“煙民”在這里“罷煙”吧!
在公園的入口處立了一排橫欄，上面寫著“禁止機動車輛進入”，為了保護公園內(nèi)的環(huán)境，我覺得這一措施很好?？墒锹犝f這里連環(huán)保的自行車也不準進入，你進去后只有“步行”和“搭電瓶車”這兩個選擇，而“搭電瓶車”意味著要20元錢。為了賺錢而損害了游客們的利益，這真是太不應該了，也是不會長久的啊。
走進去以后，我們大失所望。一眼望去，到處都是那么干凈。究其原因可能是這幾天天氣比較冷，來這里游玩的人比較少，再加上定期都會有專門的工作人員來進行打掃。該怎么辦呢?難道我們就這樣空手而歸嗎?我們小組幾個人商量了一下，決定從一些公園的死角下手。比如說那些長椅下面，草地中間，一些樹的周圍之類的地方。
一番功夫下來，還是不負所望，我們得到了一些“戰(zhàn)利品”。“戰(zhàn)利品”包括一些煙頭，紙巾，礦泉水瓶，一些塑料包裝紙等。過了大約十來分鐘，我們覺得這個公園很大，為了盡可能的擴大覆蓋面，我們決定分為兩組，一組沿著靠湘江的人行道走;一組沿著公園中間的道路走。我在靠湘江走的那一組。在那人行道上沒有什么太多的垃圾。反而在那干涸的湘江中卻發(fā)現(xiàn)了一些垃圾，但我們卻不知道從哪里下去，真是無能為力啊!我想這些垃圾可能是那些去湘江中間玩的人留下的，我只能寄希望于那些去玩的人“手下留情”，以便當江水上漲時，展現(xiàn)在我們面前的仍然是那個美麗而清澈的湘江。
十來分鐘后，我們兩組人就相聚了。他們那組的那兩個人每人手上多了一件“裝備”——一個掃把?？纯此麄兲嶂哪莻€鼓鼓的裝垃圾的袋子，和我們組的那個想比，我們真是相形見絀啊。
過了一會兒，我們來到了一個湖邊，那里面有好多魚，那魚比較肥，有多種顏色的，以紅色的居多。其中一個同學撿了一個石子扔到湖里去，那些魚兒馬上就游了過來，并張大嘴巴來爭食，他們上當了，它們以為是游人在給它們喂食呢!這些魚兒真是太可愛了!可是當我們把視線轉(zhuǎn)移到湖邊來時，發(fā)現(xiàn)了一些大煞風景的物體——一些煙頭和一些零食的包裝紙。我想這些扔垃圾的人真是太缺德了，旁邊不遠處就有一個垃圾箱，他們怎么這么吝惜自己的腳步啊!竟然不息破壞這些可愛生靈的生存環(huán)境。我們連忙用掃帚把那些垃圾掃上岸來，裝進了垃圾袋里。之后我們還在那里照了張合照。
又往前走了大約十來分鐘，我們看見了一個環(huán)衛(wèi)工人正在裝垃圾，在他旁邊已經(jīng)整齊排列著八九個用大黑塑料袋裝好的垃圾了，只見他把垃圾桶提起，然后倒過來，垃圾就倒進了那黑袋子了。雖然那動作看起來是那么熟練，可那其中的臟與累是可想而知的。無論是為了減輕那些環(huán)衛(wèi)工人的負擔還是為了守住心中那份道德法則，那些亂扔垃圾的人也應該罷手了。這時我想到了我自己，我雖然在公園之類的公共地方比較注意。但若我走在一些馬路上，并且一邊走路，一邊嗑瓜子的話，那瓜子殼可能就會被我隨便丟了，我真是太不應該了，以后我一定要注意啊!
在往前走了不一會兒，我們便進入了一片樹的海洋之中。有桃園，桂花園，梅園，竹林，并且種類繁多，使我們看得眼花繚亂?？上Э瓷先ズ孟袷莿傄圃缘?，還沒開花，要是等到開花的時候再來看，置身于那種花色與花香籠罩的氛圍之中，就是想起來也爽啊!忽然，我們發(fā)現(xiàn)一棵梅樹上已經(jīng)長出了一朵小花。我們連忙拿出自己的手機對它狂拍照。不知是被哪個碰了一下，那多小梅花竟然從樹上被弄下來了，真是太對不住了。這讓我回想到剛才在一棵柚子樹下看到了一個被半剝了皮的柚子，我想這可能是哪個游人在路過時，看到樹上的柚子，一時興起，就摘了一個下來，把皮剝了一半，嘗了一下，覺得有苦有酸，就隨手扔掉了，這簡直就是破壞公共財務嗎!間接還造成垃圾，這行為多么不雅啊!以自己的親身經(jīng)歷奉勸游人們對花可近觀可別把玩啊，把那份美麗留在心中可別帶回家獨自享受啊!
我們?nèi)タ催^毛澤東頭像后，天也下起了毛毛雨，我們就準備“打道回府”了，這次活動就這樣結(jié)束了。我總結(jié)了一下，有以下幾點感想：
一是實的少于虛，什么意思?就是形式大于本質(zhì)，雖然我們打著旗號是環(huán)保，可是我們到底干了什么?難道只是單純的撿垃圾，我總覺得這次活動應該培養(yǎng)我們自身的環(huán)保意識。我不知否認，這次活動同時也是宣傳環(huán)保，這也是比較好的，我覺得美中不足的就是畫蛇添足，明明可以用手撿可是有些人拿著塑料袋(這也包括我自己在內(nèi))，，這也造成了二次污染，不知道我們是來環(huán)保，還是制造垃圾的。
二是身體上雖然很疲憊，但在精神上卻是很享受的。把志愿者活動和做環(huán)保結(jié)合在一起，不僅可以學習發(fā)揚吃苦耐勞，無償為人們服務的精神。同時還幫助我們身旁的環(huán)境做出了一些小小的貢獻，不僅是這樣，最重要的還是通過我們的努力。也能給身旁的人帶來一點點感化。跟著我們的思路走，保護我們的家園，人人有責。這是需要大家長期不斷努力才行的，所以，這次活動雖然結(jié)束了，但環(huán)保意識永遠活在我們心中，我們應該無時無刻，無時無地的發(fā)揚我們的環(huán)保精神。爭做一個環(huán)保先鋒。
三是我覺得要從根本上提高環(huán)境質(zhì)量，需要依法治理，全民共同參與環(huán)保運動的實踐，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，但這是一個長期的工程，需要我們大家的努力來慢慢地來達到這個目的，我們還可以像一些環(huán)保方面做的比較好的國家取經(jīng)，比如說德國，在德國許多旅館的衛(wèi)生間里都貼有一行醒目的提示語：“親愛的客人，環(huán)境保護從點滴做起，為了節(jié)約能源，減少毛巾的更換次數(shù)，您是否可以重復使用毛巾?”從這個小小例子可以看出德國在環(huán)保方面的努力和成效。我個人覺得政府可以適當加大破環(huán)環(huán)境所應受到的懲罰，但是要想從根本上解決問題就得提高人們的環(huán)保意識。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇六
為了增強師生們的環(huán)境意識，促進愛護環(huán)境的自覺行為，營造人人做到環(huán)境保護的良好氛圍，切實做到節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、避免浪費，營造良好的學習和工作環(huán)境。我校以“六.五世界環(huán)境日”為契機，組織全校師生開展了以“向污染宣戰(zhàn)”為主題的系列宣傳教育活動。
一是學校利用國旗下的講話時間，向師生介紹今年世界環(huán)境日的主題，并向全校學生發(fā)出倡議：“節(jié)約水資源，隨手關好水龍頭;珍惜身邊的每一棵樹，做愛護花草、綠化環(huán)境的公民;保持校園整潔，養(yǎng)成良好個人行為習慣保持環(huán)境優(yōu)美整潔，養(yǎng)成良好個人行為習慣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
二是利用主題班會、黑板報、展板、滾動屏幕、橫幅等形式，宣傳普及生態(tài)文明、綠色低碳知識理念，引導師生增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，切實做到節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米的宣傳教育。
三是各班開設了一節(jié)《環(huán)境教育》課，由各班班主任任課，把保護環(huán)境知識引入課堂，講授環(huán)保知識，從而自覺的加入到保護環(huán)境的隊伍當中來。
四是利用學校廣播站播出“世界環(huán)境日”的由來和歷屆世界環(huán)境日的活動主題等，讓學生進一步加深了對保護環(huán)境重要性的認識。
五是20xx年六月五日依據(jù)《湟中縣開展20xx年“六.五”世界環(huán)境日宣傳工作方案》有關要求，我校以普及生態(tài)文明理念、綠色低碳知識，節(jié)約、環(huán)保、生態(tài)方面知識為內(nèi)容組織學生制作了展板、板報到縣文化廣場向廣大群眾進行了大力宣傳，并參加了對廢舊電池的收集活動。
六是家校聯(lián)手，改變家庭成員對環(huán)境保護的單薄意識和生活陋習。以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。倡導綠色生活，提高環(huán)保意識，營造全社會關心支持和參與環(huán)境保護的良好氛圍。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇七
本學期我校積極響應市委市政府的號召，在學校領導的指導下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將我校情況作如下總結(jié)。
嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。
1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?BR> 6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。
7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。
做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”！
課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。
我們校園內(nèi)堅持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學生會干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。
垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。
普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。
在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇八
我校于9月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實到位。
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇九
我校在20xx年11月——20xx年12月份，開展了垃圾分類系列活動。
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣；
對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；
拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
（3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
（4）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮！
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十
我校于9月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；將垃圾分類活動落實到每個小組；大家積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十一
1、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。
各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
5、制定措施，落實到位。
學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5-6億個，廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
(4)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十二
xx年7月29日，xx科技大學“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻了自己的力量。
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區(qū)、xx廣場、xx、xx公園和xx客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自xx的小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位xx的老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
7月27日，實踐團分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團，環(huán)保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，并詳細介紹了《環(huán)境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關心，對建設綠色生態(tài)文明的用心。
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結(jié)束，但實踐團的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環(huán)利用，為建設綠色生態(tài)文明出一份力。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十三
我校開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實到位。
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據(jù)學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，以及將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十四
垃圾分類，指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。以下是小編整理的校園垃圾分類。
范文，歡迎借鑒參考。
一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識。
一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。
二是編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術(shù)、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學生認知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，并在春暉小學舉行了教材首發(fā)儀式。縣教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
三是建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。
二、建設節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念。
一是深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx起，縣教育局組織全縣87所中小學、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學餐廳"誰知盤中餐,粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。
二是控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。20xx年開始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。
三是建設智慧生態(tài)校園,節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本，年均節(jié)約資金8萬余元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊，節(jié)約資金16萬余元。
三、打造兩美化校園，營造環(huán)境氛圍。
一是設置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學校積極響應“美麗德清生態(tài)德清”建設號召，開展垃圾分類行動，已設置分類垃圾桶4000余個，并結(jié)合校園文化建設，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。
二是設立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。
三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復評，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。
四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應。按照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員，累計發(fā)放。
倡議書。
6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。
一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識。
一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。
二是編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術(shù)、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學生認知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，并在xx小學舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
三是建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下，在xx小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。
二、建設節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念。
一是深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx年起，縣教育局組織全縣87所中小學、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學餐廳”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。
二是控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。20xx年開始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的xx生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。
三是建設智慧生態(tài)校園，節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本，年均節(jié)約資金8萬余元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊，節(jié)約資金16萬余元。
三、打造兩美化校園，營造環(huán)境氛圍。
一是設置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學校積極響應“美麗德清生態(tài)德清”建設號召，開展垃圾分類行動，已設置分類垃圾桶4000余個，并結(jié)合校園文化建設，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。
二是設立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。
三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復評，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動，xx四中、xx中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。
四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應。按照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，xx更美麗”的倡議，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。
為打造良好的教育學習環(huán)境，建立學生環(huán)境保護的意識，我校立足課堂教學和美麗學校創(chuàng)建，通過學生影響家庭，全面推進學校和家庭的垃圾分類處理，努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理，促進城市文明與生態(tài)環(huán)境建設。根據(jù)區(qū)教育局關于生活垃圾“三化四分”管理工作精神，結(jié)合我校實際情況，我校組織開展了一系列活動。
一、活動制定。
1、由學校大隊部負責撰寫“垃圾分類我先行”教育實踐。
活動方案。
整合學校開展的環(huán)境保護、生態(tài)文明、公民意識教育等專題教育活動，將垃圾分類系列活動納入美麗學校創(chuàng)建工作中。
2、組織開展晨會，以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會時間，一小品加解說的形式為全體學生普及垃圾分類的知識，開啟了垃圾分類活動的大門。
3、組織開展垃圾分類主題班會。各中隊輔導員組織三至六年級的隊員以“小手拉大手，垃圾分類我先行”為主題開展少先隊活動，會中主要以垃圾分類知識介紹，如何進行垃圾分類，及相關系列活動為主，以促進學生掌握垃圾分類的知識。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。
通過活動，隊員們對垃圾分類有了更深刻的了解，并且也能夠從自己做起，從身邊做起，用自己的行動影響更多的人參與到活動中來。
4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動?；顒又饕陉爢T家中開展，要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，并對每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進行記錄?；顒又?，隊員們積極參與，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，并利用課余時間在隊員之間互相介紹，互相學習，完善自身設計的垃圾減量小妙招。
除此之外，隊員們還走上街頭，走進小區(qū)拿著自己親手制作的垃圾分類宣傳海報向路人普及垃圾分類的知識，動員更多的人加入到行動中。通過活動，隊員們對于環(huán)保的意識也越來越強，校園也變得更加整潔。
5、垃圾分類設施進校園。為了更好地開展垃圾分類工作，學校為每個班級、每個專用教室、每個樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶，并且在垃圾房設置了垃圾分類介紹展板，讓我們的學生時刻都有垃圾分類的意識，知道自身的責任。
6、做好“小手拉大手，垃圾分類我先行”系列活動宣傳報道工作。注重活動過程性材料積累，動員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性，這也讓更多的家長成為我們的宣傳者，讓活動開展更加扎實有效。
二、工作反思。
“垃圾分類”是很有意義也很必要的，但由于長久以來觀念的影響，很多情況下我們會忽略其意義。因此，在學校大力開展此活動是有利于學生正確觀念形成的，并且能夠同學隊員的行動去影響身邊周圍的其它人。
在活動中，相信無論是學生、老師、家長甚至是一些看見學生宣傳的成人都會有所認識，有所收獲。我們會繼續(xù)為更好的環(huán)境而努力。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇一
??地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那么保護地球的環(huán)境，也自然是我們所最應該注重的事情了?？墒?，隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高，現(xiàn)在的環(huán)境，也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環(huán)境的，不是其他，就是我們每日隨手丟棄的垃圾！
??白色的垃圾隨風飄揚，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下，我們的生活又怎么會好！但是，現(xiàn)在的人們也在改變，在試圖拯救我們的生活環(huán)境！為了響應最近的垃圾分類政策，我們學校也推出了相似的活動，雖然我們在生活中還沒有開始這么嚴謹?shù)睦诸?，但是作為教書育人的學校，怎么能不緊隨時代的潮流？這次的垃圾分類活動總結(jié)如下：
??一、活動前的學習。
??垃圾分類不是簡簡單單的分為幾框，作為新時代的學生，理應懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教導各班的學生如何分類。
??這個活動前的學習中，暴露了不少問題。學生就不用說，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是因為生活的習慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！
??二、活動的開始。
??學校為每個樓層都準備了新的垃圾桶，各班購買了垃圾袋，在活動期間內(nèi)，每班的垃圾都要嚴格的分好類后，才能丟入相應的垃圾桶內(nèi)，但可回收垃圾可以選擇各自留下。
??活動剛開始，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進行著學習和勞動。在一開始的幾天不少班級產(chǎn)生錯誤的分類，對此學校實行了嚴打，嚴查，并標注出錯誤的原因，讓同學們學習，改正。在后面幾天的活動里，垃圾分類的情況明顯好轉(zhuǎn)。
??由于垃圾袋上都標注著班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，非常容易辨識，所以在判斷的時候也不會有太多麻煩。在經(jīng)過了這段時間的活動之后，學校里產(chǎn)生的垃圾明顯的減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時候賣掉作為班費，為環(huán)保貢獻了一份力量。
??三、總結(jié)。
??垃圾分類是個很好的習慣，不僅大大的減少了學校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，也在無時無刻的提醒同學們，要愛護校園的環(huán)境。所以就算在活動結(jié)束之后，我們也打算一直保留這這樣的習慣，不僅讓學校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的保護做出了一份貢獻！
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇二
201x年7月29日，xx科技大學“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻了自己的力量。
基層出發(fā)，調(diào)訪民意。
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區(qū)、廣場、xx公園和客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
實地采訪，了解國家政策。
7月27日，實踐團分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團，環(huán)保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，并詳細介紹了201x年1月1日正式實施的《環(huán)境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關心，對建設綠色生態(tài)文明的用心。
循環(huán)利用，變廢為寶。
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結(jié)束，但實踐團的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環(huán)利用，為建設綠色生態(tài)文明出一份力。
垃圾分類已經(jīng)倡導了很多年，而且我們身邊的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”兩大類。然而，在很大程度上，這些垃圾筒并沒有發(fā)揮應有的作用，人們還是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起。
這不僅是一種對于環(huán)境的污染，更是一種資源的浪費。我們相信，當垃圾處在正確的位置，我們將會收獲一大筆財富。因此，推廣垃圾分類處理，不僅是一件利國利民的好事情，這必然也將造福我們的子孫后代。
在本次活動中，我們首先學習了垃圾怎樣進行分類處理。通過學習，我們深刻感受到如果垃圾放錯位置，我們真的浪費了很多資源。
一方面不僅因為有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味著我們需要花費新的資源再生產(chǎn);另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是經(jīng)過簡單的再加工之后也能夠繼續(xù)為人們服務。與此同時，有些垃圾本身會對環(huán)境造成污染，如果直接扔掉，將會嚴重影響人們的健康。
在深入學習了垃圾分類處理之后，我們嘗試著利用自己所學和手頭的資源，通過各種手段進行垃圾分類處理的宣傳。在此期間，我們制作了一些ppt、視頻，到中、小學，社區(qū)進行科普宣傳，取得了很好的結(jié)果。
之后，我們在學校組織了一些垃圾分類處理的優(yōu)秀文章、微電影等，使活動更具有影響力。同時，活動小組攜手山東大學自行車協(xié)會進行了一次騎行宣傳。
我們深知，僅憑我們幾個人的力量去推廣垃圾分類處理是遠遠不夠的，因此，在所有活動過程中，我們積極尋求其他同學的協(xié)助。在此，向所有為“綠風行動”付出努力的每一個人表示感謝，正是因為有大家的努力，我們才能一路做下來。
在宣傳和調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：很多人對于垃圾分類很陌生，“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚。
我想，這與我們教育本身有關。“綠風行動”的結(jié)束不代表垃圾分類處理推廣的終結(jié)，相反，我們應該在活動中發(fā)現(xiàn)問題，并盡自己所能去解決。我們這一代沒有將垃圾分類處理做好，那么我們就應該幫助下一代努力去做。
從孩子抓起，讓他們知道什么是垃圾分類，讓他們明白怎樣進行垃圾分類，這是我們每一個光榮而神圣的使命。
綠風吹過，我們不知道我們的校園會因此改變多少，但我們希望“綠風行動”等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合實踐活動——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動同學們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實施考察，親自實驗等方式分別對垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進行了研究。全班共分為五個組，分別設立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長組織研究。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設立了本次綜合實踐活動的主題——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關生活中的垃圾的問題。
同學們暢所欲言，最后在教師的引導下設立了本次活動的五個子課題，即垃圾的來源，垃圾的處理，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長的帶領下，在教師的指導下撰寫了研究計劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡?？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學們利用了一個多月的時間進入研究活動，教師也及時了解同學們的活動情況，并給給予了他們相應的指導，還有很多的同學為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學們的匯報過程中，我感到同學們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢?他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關知識，從學生了解垃圾的種類，認識垃圾與生活環(huán)境的關系;提高環(huán)境保護能力、社會實踐能力;培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。
通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實施考察等活動，考察身邊的環(huán)境，認識人們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境中的問題;再組織學生開展社會宣傳活動，增強社會責任感。同時也讓孩子們熱愛大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義;自覺的從身邊小事開始，關注周圍、國家乃至世界性的環(huán)境問題;提高環(huán)保意識、養(yǎng)成環(huán)保習慣。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇三
根據(jù)xx教委辦關于衛(wèi)生整治活動的要求，為提高學生良好的衛(wèi)生習慣和文明素質(zhì)，全力打造潔凈、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境，結(jié)合我校實際情況，學校組織了“垃圾不落地校園更美麗”主題實踐活動，號召全校師生：從我做起，從身邊點滴小事做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動開展如下：
1、啟動儀式。
學校利用國旗下講話進行啟動儀式，對全校師生進行“垃圾不落地校園更美麗”的宣傳教育，使全體師生明確目的，并提出具體的實施要求。
2、開展“彎腰撿起垃圾”活動。學校向全體師生倡議“不讓一片紙張落地，你我共同努力”。要求大家從自我做起，從自身做起，宣傳“垃圾不落地”，“彎腰撿起垃圾”提高自身素質(zhì)，使垃圾減量。
3、各班組織學生對操場、衛(wèi)生區(qū)、配套室、教室和走廊樓道的衛(wèi)生進行大掃除。對校園內(nèi)的花草進行消毒，清除雜草。
4、加強生活規(guī)范教育，營造無垃圾之校園。
5、各班結(jié)合活動主題，開展班隊教育，提出具體的凈化校園環(huán)境的方法。
6、學校教育學生禁止帶零食進校園，加強檢查力度，減少這類不文明現(xiàn)象的發(fā)生，營造無垃圾之潔凈校園。
通過全體師生的共同努力，學校的環(huán)境衛(wèi)生一直保持著良好的狀態(tài)。今后我們會繼續(xù)努力營造一個更加美麗的舒適的校園環(huán)境。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇四
開展校園撿垃圾活動，讓大多數(shù)同學能夠愛護校園環(huán)境，從注重個人衛(wèi)生提升到注重公共衛(wèi)生，成為一個講公共道德的人。下面是本站小編整理校園撿垃圾。
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岳麓山上綠樹環(huán)繞，每到周末，游人如織。而身為湖南師范大學樹達學院的我們，那里更是我們周末經(jīng)常去散心運動的地方，這不僅讓我們覺得我們有義務去守護她的美麗。可是看到岳麓山上經(jīng)常有地面垃圾的情況時，我們班決定開展了這項團日活動，要為這“山”美容——撿垃圾。
十一月的長沙，天氣已經(jīng)有些微寒?？墒沁@并不能阻擋我們努力奉獻的溫暖。而且天公作美，今天陽光明媚。我們從中南大學的一條小路上山后，就開始撿垃圾，并且沿路鼓勵游人注意保護岳麓山的環(huán)境衛(wèi)生。
為了讓環(huán)境更美，我們顧不得多欣賞風景，就投入到轟轟烈烈的撿垃圾行動中。一寸草坪一寸草坪地前進，一桌一凳的翻看，撿的撿，掃的掃……大家干得熱火朝天。真的是人多力量大，剛看上去那些“不和諧音符”一會兒功夫就被我們一掃而光。
看著孩子們歡快地嬉鬧，游人們愜意地欣賞風景。我感到我們做的這件事多么有意義啊!
時光很快逝去了，活動也結(jié)束了，然而這次活動卻讓我深深體會到環(huán)衛(wèi)阿姨工作的辛苦，也增加了我對環(huán)境保護事業(yè)的熱愛。同時我們也期望更多的人加入我們保護岳麓山環(huán)境的行列，為我們共同的家園增加一份和諧，一份干凈，一份美好。
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內(nèi)心深處最平凡而又殊于一般的感受。
“奉獻、友愛、互助、進步”這是我們志愿者的精神，我們在獻出愛心的同時，得到的是環(huán)境的美好和他人的滿足和幸福，得到的是無限的快樂與感動。路雖漫漫，吾將上下而求索!在以后的日子里，我相信自己會在環(huán)保事業(yè)上做的更好、更出色!我希望所有人能自覺愛護我們的環(huán)境，讓景色更美環(huán)境更和諧!
星期天一大早我們寢室的人就全都起來了，洗漱完畢后，吃過早餐，我們一行人就開赴橘子洲公園。聽那個黨校的老師說，橘子洲頭的風很大，你們要注意多穿衣服，戴上帽子，以防感冒，還可以戴上口罩，以防凍傷鼻子，所以我還特意穿上了羽絨服。
上了公交車后，我滿腹激情，準備到了那里后，大干一番。過了十來分鐘后，我們在橘子洲大橋西下了車。由于是早晨，路上的車子川流不息，連人行道上的電動摩托車也連成了一條線，形成了一道獨特的風景線。在橋上，我們碰見了一位老人，他身上只穿了兩件衣服，外面那件還是敞開的，真叫人佩服他的身體素質(zhì)啊!
在橋上的一個岔路口，我們沿著橋走了下去。在這條道路上沒有什么垃圾，但是煙頭卻很多。我們還特意用手機拍了特寫鏡頭。真是想不通，為什么那些人在吸煙的時候，不把煙頭扔到垃圾箱里，而是那么“瀟灑”地隨意一丟。況且現(xiàn)在橘子洲公園是對外免費開放的，假日來這里的游客肯定是不計其數(shù)，讓那些游人在欣賞美麗景色的同時，卻不得不吸你們的“二手煙”，你們這些“煙民”于心何忍啊，再說搞的公園里烏煙瘴氣的，也有礙和諧啊!吸煙也有害健康啊，為了自己和別人的利益，請“煙民”在這里“罷煙”吧!
在公園的入口處立了一排橫欄，上面寫著“禁止機動車輛進入”，為了保護公園內(nèi)的環(huán)境，我覺得這一措施很好?？墒锹犝f這里連環(huán)保的自行車也不準進入，你進去后只有“步行”和“搭電瓶車”這兩個選擇，而“搭電瓶車”意味著要20元錢。為了賺錢而損害了游客們的利益，這真是太不應該了，也是不會長久的啊。
走進去以后，我們大失所望。一眼望去，到處都是那么干凈。究其原因可能是這幾天天氣比較冷，來這里游玩的人比較少，再加上定期都會有專門的工作人員來進行打掃。該怎么辦呢?難道我們就這樣空手而歸嗎?我們小組幾個人商量了一下，決定從一些公園的死角下手。比如說那些長椅下面，草地中間，一些樹的周圍之類的地方。
一番功夫下來，還是不負所望，我們得到了一些“戰(zhàn)利品”。“戰(zhàn)利品”包括一些煙頭，紙巾，礦泉水瓶，一些塑料包裝紙等。過了大約十來分鐘，我們覺得這個公園很大，為了盡可能的擴大覆蓋面，我們決定分為兩組，一組沿著靠湘江的人行道走;一組沿著公園中間的道路走。我在靠湘江走的那一組。在那人行道上沒有什么太多的垃圾。反而在那干涸的湘江中卻發(fā)現(xiàn)了一些垃圾，但我們卻不知道從哪里下去，真是無能為力啊!我想這些垃圾可能是那些去湘江中間玩的人留下的，我只能寄希望于那些去玩的人“手下留情”，以便當江水上漲時，展現(xiàn)在我們面前的仍然是那個美麗而清澈的湘江。
十來分鐘后，我們兩組人就相聚了。他們那組的那兩個人每人手上多了一件“裝備”——一個掃把?？纯此麄兲嶂哪莻€鼓鼓的裝垃圾的袋子，和我們組的那個想比，我們真是相形見絀啊。
過了一會兒，我們來到了一個湖邊，那里面有好多魚，那魚比較肥，有多種顏色的，以紅色的居多。其中一個同學撿了一個石子扔到湖里去，那些魚兒馬上就游了過來，并張大嘴巴來爭食，他們上當了，它們以為是游人在給它們喂食呢!這些魚兒真是太可愛了!可是當我們把視線轉(zhuǎn)移到湖邊來時，發(fā)現(xiàn)了一些大煞風景的物體——一些煙頭和一些零食的包裝紙。我想這些扔垃圾的人真是太缺德了，旁邊不遠處就有一個垃圾箱，他們怎么這么吝惜自己的腳步啊!竟然不息破壞這些可愛生靈的生存環(huán)境。我們連忙用掃帚把那些垃圾掃上岸來，裝進了垃圾袋里。之后我們還在那里照了張合照。
又往前走了大約十來分鐘，我們看見了一個環(huán)衛(wèi)工人正在裝垃圾，在他旁邊已經(jīng)整齊排列著八九個用大黑塑料袋裝好的垃圾了，只見他把垃圾桶提起，然后倒過來，垃圾就倒進了那黑袋子了。雖然那動作看起來是那么熟練，可那其中的臟與累是可想而知的。無論是為了減輕那些環(huán)衛(wèi)工人的負擔還是為了守住心中那份道德法則，那些亂扔垃圾的人也應該罷手了。這時我想到了我自己，我雖然在公園之類的公共地方比較注意。但若我走在一些馬路上，并且一邊走路，一邊嗑瓜子的話，那瓜子殼可能就會被我隨便丟了，我真是太不應該了，以后我一定要注意啊!
在往前走了不一會兒，我們便進入了一片樹的海洋之中。有桃園，桂花園，梅園，竹林，并且種類繁多，使我們看得眼花繚亂?？上Э瓷先ズ孟袷莿傄圃缘?，還沒開花，要是等到開花的時候再來看，置身于那種花色與花香籠罩的氛圍之中，就是想起來也爽啊!忽然，我們發(fā)現(xiàn)一棵梅樹上已經(jīng)長出了一朵小花。我們連忙拿出自己的手機對它狂拍照。不知是被哪個碰了一下，那多小梅花竟然從樹上被弄下來了，真是太對不住了。這讓我回想到剛才在一棵柚子樹下看到了一個被半剝了皮的柚子，我想這可能是哪個游人在路過時，看到樹上的柚子，一時興起，就摘了一個下來，把皮剝了一半，嘗了一下，覺得有苦有酸，就隨手扔掉了，這簡直就是破壞公共財務嗎!間接還造成垃圾，這行為多么不雅啊!以自己的親身經(jīng)歷奉勸游人們對花可近觀可別把玩啊，把那份美麗留在心中可別帶回家獨自享受啊!
我們?nèi)タ催^毛澤東頭像后，天也下起了毛毛雨，我們就準備“打道回府”了，這次活動就這樣結(jié)束了。我總結(jié)了一下，有以下幾點感想：
一是實的少于虛，什么意思?就是形式大于本質(zhì)，雖然我們打著旗號是環(huán)保，可是我們到底干了什么?難道只是單純的撿垃圾，我總覺得這次活動應該培養(yǎng)我們自身的環(huán)保意識。我不知否認，這次活動同時也是宣傳環(huán)保，這也是比較好的，我覺得美中不足的就是畫蛇添足，明明可以用手撿可是有些人拿著塑料袋(這也包括我自己在內(nèi))，，這也造成了二次污染，不知道我們是來環(huán)保，還是制造垃圾的。
二是身體上雖然很疲憊，但在精神上卻是很享受的。把志愿者活動和做環(huán)保結(jié)合在一起，不僅可以學習發(fā)揚吃苦耐勞，無償為人們服務的精神。同時還幫助我們身旁的環(huán)境做出了一些小小的貢獻，不僅是這樣，最重要的還是通過我們的努力。也能給身旁的人帶來一點點感化。跟著我們的思路走，保護我們的家園，人人有責。這是需要大家長期不斷努力才行的，所以，這次活動雖然結(jié)束了，但環(huán)保意識永遠活在我們心中，我們應該無時無刻，無時無地的發(fā)揚我們的環(huán)保精神。爭做一個環(huán)保先鋒。
三是我覺得要從根本上提高環(huán)境質(zhì)量，需要依法治理，全民共同參與環(huán)保運動的實踐，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，但這是一個長期的工程，需要我們大家的努力來慢慢地來達到這個目的，我們還可以像一些環(huán)保方面做的比較好的國家取經(jīng)，比如說德國，在德國許多旅館的衛(wèi)生間里都貼有一行醒目的提示語：“親愛的客人，環(huán)境保護從點滴做起，為了節(jié)約能源，減少毛巾的更換次數(shù)，您是否可以重復使用毛巾?”從這個小小例子可以看出德國在環(huán)保方面的努力和成效。我個人覺得政府可以適當加大破環(huán)環(huán)境所應受到的懲罰，但是要想從根本上解決問題就得提高人們的環(huán)保意識。
活動時間;20xx-3-18。
活動地點;學校田徑場。
活動目的;呼吁大家保護環(huán)境，從愛護校園開始。
小組成員;王靖強，李思捷，王道海，田成，龍宗圣，劉宗昂，劉振洲，向毅，謝昊男，高巧林，郭娟，袁蕾，李慧，尹蓓蕾。
同學們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。學習知識，才能提高修養(yǎng)呀!同學們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學生!
同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜?。隨地丟垃圾看是小事，可是卻能折射出當代大學生你的素質(zhì)，甚至是學校更或是國家的思想道德文明發(fā)展程度!!
面對這些我們更多的是去思考我們該怎么做。
美麗源于愛的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領導的關懷，工人師傅的心血。在短短的一年里，荒地變成了美麗的校園。同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎?你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎?確實，在我們的校園還存在這樣的現(xiàn)象，這樣的少數(shù)同學，比如：語言不文明，出口成“臟”;不尊重他人，與老師、父母頂撞;下課起哄，追逐打鬧;隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑;以大欺小，以強凌弱等等。校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學校的主人，理應“從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。為此，我們向全校的同學們倡議：一、教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。二、講究誠信，以正確的心態(tài)對待考試，將考試舞弊行為驅(qū)逐出校園外。三、注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。四、科學上網(wǎng)，杜絕癡迷網(wǎng)絡，合理利用時間，爭做網(wǎng)絡道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。五、尊敬師長，團結(jié)同學，互相幫助，是我們大學生應具備的優(yōu)良品德。六、按時上課、不遲到早退、不曠課、保證上課紀律是我們作為一名大學生的基本素質(zhì)。七、以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。八、男女同學，自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有過親密的行為。九、不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂拉橫幅。十、排隊就餐、提高效率，主動收拾餐具，擺放好餐廳門前自行車，創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境!
校園文明需你我共同維護。
未上大學前，在很多人眼中，大學是一片沒有被污染的凈土，還美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大學沒人們想象的那么“純潔”。在一點一滴的小事上，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并非吹毛求疵，因為許多小事恰恰反映了校園里的一種風氣和不良習慣，對當代大學生的要求已經(jīng)不僅僅局限于擁有優(yōu)異的成績了，更加重要的是大學生的思想道德素質(zhì)水平要提高，有德之人遠遠比有才之人對社會有用得多!
此次活動中，語多同學表現(xiàn)突出，尤其是我們的男同學，從活動開始到結(jié)束都保持著很高的熱情，為此次活動的圓滿成功獻出了自己的一份力!最后希望我們的努力能夠為我們的校園獻出一份愛，校園是我們的家，希望我們小小的奉獻能夠?qū)Υ蠖鄶?shù)同學產(chǎn)生影響，希望大多數(shù)同學能夠愛我們的校園，從注重個人衛(wèi)生提升到注重公共衛(wèi)生，成為一個講公共道德的人。為和諧校園和諧社會獻出自己的一份力量!
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇五
星期天一大早我們寢室的人就全都起來了，洗漱完畢后，吃過早餐，我們一行人就開赴橘子洲公園。聽那個黨校的老師說，橘子洲頭的風很大，你們要注意多穿衣服，戴上帽子，以防感冒，還可以戴上口罩，以防凍傷鼻子，所以我還特意穿上了羽絨服。
上了公交車后，我滿腹激情，準備到了那里后，大干一番。過了十來分鐘后，我們在橘子洲大橋西下了車。由于是早晨，路上的車子川流不息，連人行道上的電動摩托車也連成了一條線，形成了一道獨特的風景線。在橋上，我們碰見了一位老人，他身上只穿了兩件衣服，外面那件還是敞開的，真叫人佩服他的身體素質(zhì)啊!
在橋上的一個岔路口，我們沿著橋走了下去。在這條道路上沒有什么垃圾，但是煙頭卻很多。我們還特意用手機拍了特寫鏡頭。真是想不通，為什么那些人在吸煙的時候，不把煙頭扔到垃圾箱里，而是那么“瀟灑”地隨意一丟。況且現(xiàn)在橘子洲公園是對外免費開放的，假日來這里的游客肯定是不計其數(shù)，讓那些游人在欣賞美麗景色的同時，卻不得不吸你們的“二手煙”，你們這些“煙民”于心何忍啊，再說搞的公園里烏煙瘴氣的，也有礙和諧啊!吸煙也有害健康啊，為了自己和別人的利益，請“煙民”在這里“罷煙”吧!
在公園的入口處立了一排橫欄，上面寫著“禁止機動車輛進入”，為了保護公園內(nèi)的環(huán)境，我覺得這一措施很好?？墒锹犝f這里連環(huán)保的自行車也不準進入，你進去后只有“步行”和“搭電瓶車”這兩個選擇，而“搭電瓶車”意味著要20元錢。為了賺錢而損害了游客們的利益，這真是太不應該了，也是不會長久的啊。
走進去以后，我們大失所望。一眼望去，到處都是那么干凈。究其原因可能是這幾天天氣比較冷，來這里游玩的人比較少，再加上定期都會有專門的工作人員來進行打掃。該怎么辦呢?難道我們就這樣空手而歸嗎?我們小組幾個人商量了一下，決定從一些公園的死角下手。比如說那些長椅下面，草地中間，一些樹的周圍之類的地方。
一番功夫下來，還是不負所望，我們得到了一些“戰(zhàn)利品”。“戰(zhàn)利品”包括一些煙頭，紙巾，礦泉水瓶，一些塑料包裝紙等。過了大約十來分鐘，我們覺得這個公園很大，為了盡可能的擴大覆蓋面，我們決定分為兩組，一組沿著靠湘江的人行道走;一組沿著公園中間的道路走。我在靠湘江走的那一組。在那人行道上沒有什么太多的垃圾。反而在那干涸的湘江中卻發(fā)現(xiàn)了一些垃圾，但我們卻不知道從哪里下去，真是無能為力啊!我想這些垃圾可能是那些去湘江中間玩的人留下的，我只能寄希望于那些去玩的人“手下留情”，以便當江水上漲時，展現(xiàn)在我們面前的仍然是那個美麗而清澈的湘江。
十來分鐘后，我們兩組人就相聚了。他們那組的那兩個人每人手上多了一件“裝備”——一個掃把?？纯此麄兲嶂哪莻€鼓鼓的裝垃圾的袋子，和我們組的那個想比，我們真是相形見絀啊。
過了一會兒，我們來到了一個湖邊，那里面有好多魚，那魚比較肥，有多種顏色的，以紅色的居多。其中一個同學撿了一個石子扔到湖里去，那些魚兒馬上就游了過來，并張大嘴巴來爭食，他們上當了，它們以為是游人在給它們喂食呢!這些魚兒真是太可愛了!可是當我們把視線轉(zhuǎn)移到湖邊來時，發(fā)現(xiàn)了一些大煞風景的物體——一些煙頭和一些零食的包裝紙。我想這些扔垃圾的人真是太缺德了，旁邊不遠處就有一個垃圾箱，他們怎么這么吝惜自己的腳步啊!竟然不息破壞這些可愛生靈的生存環(huán)境。我們連忙用掃帚把那些垃圾掃上岸來，裝進了垃圾袋里。之后我們還在那里照了張合照。
又往前走了大約十來分鐘，我們看見了一個環(huán)衛(wèi)工人正在裝垃圾，在他旁邊已經(jīng)整齊排列著八九個用大黑塑料袋裝好的垃圾了，只見他把垃圾桶提起，然后倒過來，垃圾就倒進了那黑袋子了。雖然那動作看起來是那么熟練，可那其中的臟與累是可想而知的。無論是為了減輕那些環(huán)衛(wèi)工人的負擔還是為了守住心中那份道德法則，那些亂扔垃圾的人也應該罷手了。這時我想到了我自己，我雖然在公園之類的公共地方比較注意。但若我走在一些馬路上，并且一邊走路，一邊嗑瓜子的話，那瓜子殼可能就會被我隨便丟了，我真是太不應該了，以后我一定要注意啊!
在往前走了不一會兒，我們便進入了一片樹的海洋之中。有桃園，桂花園，梅園，竹林，并且種類繁多，使我們看得眼花繚亂?？上Э瓷先ズ孟袷莿傄圃缘?，還沒開花，要是等到開花的時候再來看，置身于那種花色與花香籠罩的氛圍之中，就是想起來也爽啊!忽然，我們發(fā)現(xiàn)一棵梅樹上已經(jīng)長出了一朵小花。我們連忙拿出自己的手機對它狂拍照。不知是被哪個碰了一下，那多小梅花竟然從樹上被弄下來了，真是太對不住了。這讓我回想到剛才在一棵柚子樹下看到了一個被半剝了皮的柚子，我想這可能是哪個游人在路過時，看到樹上的柚子，一時興起，就摘了一個下來，把皮剝了一半，嘗了一下，覺得有苦有酸，就隨手扔掉了，這簡直就是破壞公共財務嗎!間接還造成垃圾，這行為多么不雅啊!以自己的親身經(jīng)歷奉勸游人們對花可近觀可別把玩啊，把那份美麗留在心中可別帶回家獨自享受啊!
我們?nèi)タ催^毛澤東頭像后，天也下起了毛毛雨，我們就準備“打道回府”了，這次活動就這樣結(jié)束了。我總結(jié)了一下，有以下幾點感想：
一是實的少于虛，什么意思?就是形式大于本質(zhì)，雖然我們打著旗號是環(huán)保，可是我們到底干了什么?難道只是單純的撿垃圾，我總覺得這次活動應該培養(yǎng)我們自身的環(huán)保意識。我不知否認，這次活動同時也是宣傳環(huán)保，這也是比較好的，我覺得美中不足的就是畫蛇添足，明明可以用手撿可是有些人拿著塑料袋(這也包括我自己在內(nèi))，，這也造成了二次污染，不知道我們是來環(huán)保，還是制造垃圾的。
二是身體上雖然很疲憊，但在精神上卻是很享受的。把志愿者活動和做環(huán)保結(jié)合在一起，不僅可以學習發(fā)揚吃苦耐勞，無償為人們服務的精神。同時還幫助我們身旁的環(huán)境做出了一些小小的貢獻，不僅是這樣，最重要的還是通過我們的努力。也能給身旁的人帶來一點點感化。跟著我們的思路走，保護我們的家園，人人有責。這是需要大家長期不斷努力才行的，所以，這次活動雖然結(jié)束了，但環(huán)保意識永遠活在我們心中，我們應該無時無刻，無時無地的發(fā)揚我們的環(huán)保精神。爭做一個環(huán)保先鋒。
三是我覺得要從根本上提高環(huán)境質(zhì)量，需要依法治理，全民共同參與環(huán)保運動的實踐，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，但這是一個長期的工程，需要我們大家的努力來慢慢地來達到這個目的，我們還可以像一些環(huán)保方面做的比較好的國家取經(jīng)，比如說德國，在德國許多旅館的衛(wèi)生間里都貼有一行醒目的提示語：“親愛的客人，環(huán)境保護從點滴做起，為了節(jié)約能源，減少毛巾的更換次數(shù)，您是否可以重復使用毛巾?”從這個小小例子可以看出德國在環(huán)保方面的努力和成效。我個人覺得政府可以適當加大破環(huán)環(huán)境所應受到的懲罰，但是要想從根本上解決問題就得提高人們的環(huán)保意識。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇六
為了增強師生們的環(huán)境意識，促進愛護環(huán)境的自覺行為，營造人人做到環(huán)境保護的良好氛圍，切實做到節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙、避免浪費，營造良好的學習和工作環(huán)境。我校以“六.五世界環(huán)境日”為契機，組織全校師生開展了以“向污染宣戰(zhàn)”為主題的系列宣傳教育活動。
一是學校利用國旗下的講話時間，向師生介紹今年世界環(huán)境日的主題，并向全校學生發(fā)出倡議：“節(jié)約水資源，隨手關好水龍頭;珍惜身邊的每一棵樹，做愛護花草、綠化環(huán)境的公民;保持校園整潔，養(yǎng)成良好個人行為習慣保持環(huán)境優(yōu)美整潔，養(yǎng)成良好個人行為習慣，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
二是利用主題班會、黑板報、展板、滾動屏幕、橫幅等形式，宣傳普及生態(tài)文明、綠色低碳知識理念，引導師生增強節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，切實做到節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米的宣傳教育。
三是各班開設了一節(jié)《環(huán)境教育》課，由各班班主任任課，把保護環(huán)境知識引入課堂，講授環(huán)保知識，從而自覺的加入到保護環(huán)境的隊伍當中來。
四是利用學校廣播站播出“世界環(huán)境日”的由來和歷屆世界環(huán)境日的活動主題等，讓學生進一步加深了對保護環(huán)境重要性的認識。
五是20xx年六月五日依據(jù)《湟中縣開展20xx年“六.五”世界環(huán)境日宣傳工作方案》有關要求，我校以普及生態(tài)文明理念、綠色低碳知識，節(jié)約、環(huán)保、生態(tài)方面知識為內(nèi)容組織學生制作了展板、板報到縣文化廣場向廣大群眾進行了大力宣傳，并參加了對廢舊電池的收集活動。
六是家校聯(lián)手，改變家庭成員對環(huán)境保護的單薄意識和生活陋習。以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。倡導綠色生活，提高環(huán)保意識，營造全社會關心支持和參與環(huán)境保護的良好氛圍。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇七
本學期我校積極響應市委市政府的號召，在學校領導的指導下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將我校情況作如下總結(jié)。
嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。
1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?BR> 6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。
7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。
做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”！
課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。
我們校園內(nèi)堅持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學生會干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。
垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。
普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。
在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇八
我校于9月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實到位。
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇九
我校在20xx年11月——20xx年12月份，開展了垃圾分類系列活動。
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣；
對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；
拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
（3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
（4）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮！
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十
我校于9月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；將垃圾分類活動落實到每個小組；大家積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十一
1、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。
各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
5、制定措施，落實到位。
學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5-6億個，廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
(4)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十二
xx年7月29日，xx科技大學“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況，為推進“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導意見向?qū)嶋H行動轉(zhuǎn)變奉獻了自己的力量。
7月23日至25日，實踐團奔赴xx市xx社區(qū)、xx廣場、xx、xx公園和xx客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷，走訪不同群眾。在調(diào)研過程中，實踐團發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自xx的小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位xx的老兵，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口。走出校園，走入基層，調(diào)訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民。
7月27日，實踐團分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作，樹立環(huán)保意識，加強法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團，環(huán)保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，并詳細介紹了《環(huán)境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關心，對建設綠色生態(tài)文明的用心。
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區(qū)，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動，并受到了都市熱線記者的采訪?；顒臃譃楝F(xiàn)場教學與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現(xiàn)場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力，并且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結(jié)束，但實踐團的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)生活中的垃圾分類問題，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結(jié)合，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環(huán)利用，為建設綠色生態(tài)文明出一份力。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十三
我校開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學校優(yōu)美環(huán)境”活動，現(xiàn)將該項工作總結(jié)如下：
一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護意識。
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么;將垃圾分類活動落實到每個小組;大家積極行動起來，將黑板報內(nèi)容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發(fā)揮。
二、制定措施，落實到位。
班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內(nèi)，不能亂扔。
良好習慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據(jù)學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，以及將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行為。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
校園撿垃圾實踐活動總結(jié)篇十四
垃圾分類，指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。以下是小編整理的校園垃圾分類。
范文，歡迎借鑒參考。
一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識。
一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。
二是編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術(shù)、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學生認知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，并在春暉小學舉行了教材首發(fā)儀式。縣教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
三是建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。
二、建設節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念。
一是深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx起，縣教育局組織全縣87所中小學、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學餐廳"誰知盤中餐,粒粒皆辛苦"、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。
二是控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。20xx年開始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。
三是建設智慧生態(tài)校園,節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本，年均節(jié)約資金8萬余元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊，節(jié)約資金16萬余元。
三、打造兩美化校園，營造環(huán)境氛圍。
一是設置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學校積極響應“美麗德清生態(tài)德清”建設號召，開展垃圾分類行動，已設置分類垃圾桶4000余個，并結(jié)合校園文化建設，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。
二是設立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。
三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復評，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。
四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應。按照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員，累計發(fā)放。
倡議書。
6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。
一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識。
一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。
二是編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術(shù)、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學生認知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，并在xx小學舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
三是建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下，在xx小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。
二、建設節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念。
一是深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。自20xx年起，縣教育局組織全縣87所中小學、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學餐廳”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣傳品20xx余幅。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。
二是控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。20xx年開始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的xx生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罰款。
三是建設智慧生態(tài)校園，節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時間成本，年均節(jié)約資金8萬余元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20xx0余冊，節(jié)約資金16萬余元。
三、打造兩美化校園，營造環(huán)境氛圍。
一是設置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學校積極響應“美麗德清生態(tài)德清”建設號召，開展垃圾分類行動，已設置分類垃圾桶4000余個，并結(jié)合校園文化建設，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。
二是設立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督，并將檢查結(jié)果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉(zhuǎn)移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。
三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結(jié)合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復評，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動，xx四中、xx中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。
四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應。按照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，xx更美麗”的倡議，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。
為打造良好的教育學習環(huán)境，建立學生環(huán)境保護的意識，我校立足課堂教學和美麗學校創(chuàng)建，通過學生影響家庭，全面推進學校和家庭的垃圾分類處理，努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理，促進城市文明與生態(tài)環(huán)境建設。根據(jù)區(qū)教育局關于生活垃圾“三化四分”管理工作精神，結(jié)合我校實際情況，我校組織開展了一系列活動。
一、活動制定。
1、由學校大隊部負責撰寫“垃圾分類我先行”教育實踐。
活動方案。
整合學校開展的環(huán)境保護、生態(tài)文明、公民意識教育等專題教育活動，將垃圾分類系列活動納入美麗學校創(chuàng)建工作中。
2、組織開展晨會，以“垃圾分類在我身邊”為主題在周一晨會時間，一小品加解說的形式為全體學生普及垃圾分類的知識，開啟了垃圾分類活動的大門。
3、組織開展垃圾分類主題班會。各中隊輔導員組織三至六年級的隊員以“小手拉大手，垃圾分類我先行”為主題開展少先隊活動，會中主要以垃圾分類知識介紹，如何進行垃圾分類，及相關系列活動為主，以促進學生掌握垃圾分類的知識。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。
通過活動，隊員們對垃圾分類有了更深刻的了解，并且也能夠從自己做起，從身邊做起，用自己的行動影響更多的人參與到活動中來。
4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動?；顒又饕陉爢T家中開展，要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，并對每天的垃圾產(chǎn)量及垃圾減量小妙招進行記錄?；顒又?，隊員們積極參與，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，并利用課余時間在隊員之間互相介紹，互相學習，完善自身設計的垃圾減量小妙招。
除此之外，隊員們還走上街頭，走進小區(qū)拿著自己親手制作的垃圾分類宣傳海報向路人普及垃圾分類的知識，動員更多的人加入到行動中。通過活動，隊員們對于環(huán)保的意識也越來越強，校園也變得更加整潔。
5、垃圾分類設施進校園。為了更好地開展垃圾分類工作，學校為每個班級、每個專用教室、每個樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶，并且在垃圾房設置了垃圾分類介紹展板，讓我們的學生時刻都有垃圾分類的意識，知道自身的責任。
6、做好“小手拉大手，垃圾分類我先行”系列活動宣傳報道工作。注重活動過程性材料積累，動員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性，這也讓更多的家長成為我們的宣傳者，讓活動開展更加扎實有效。
二、工作反思。
“垃圾分類”是很有意義也很必要的，但由于長久以來觀念的影響，很多情況下我們會忽略其意義。因此，在學校大力開展此活動是有利于學生正確觀念形成的，并且能夠同學隊員的行動去影響身邊周圍的其它人。
在活動中，相信無論是學生、老師、家長甚至是一些看見學生宣傳的成人都會有所認識，有所收獲。我們會繼續(xù)為更好的環(huán)境而努力。