通過制定計劃，我們可以更好地分配時間和精力，提高工作效果。要寫一篇完美的計劃，首先需要明確目標和任務。通過閱讀這些計劃范文，我們可以了解一些成功人士的計劃思維和執(zhí)行力。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇一
上學期，我們根據“學習、生活、游戲、運動”實踐中出現的問題為重點作為園本教研的內容。每一個月，我們分別圍繞一個內容，利用網絡教研和傳統(tǒng)教研，對教師認為困惑的問題展開討論，加以解決。在研討過程中，我們還進行了幼兒生活、運動能力的發(fā)展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面發(fā)展得較好，但是也存在一些問題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。
上學期，我們還在規(guī)范教育教學常規(guī)，加強教師一日活動的管理方面做了大量工作，如：一日活動的作息時間的執(zhí)行、課程實施情況等，力爭將一級園創(chuàng)建經驗在實踐中自如應用。我們還多形式、多途徑地進行園本培訓，如借助組團發(fā)展項目和四園聯動項目資源、分批安排教師到園外參加培訓、利用園內資源圍繞專題有效開展培訓等，通過各類活動，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
(一)優(yōu)勢。
1.通過一級園的創(chuàng)建，積累了相關保教工作經驗，如一日活動各環(huán)節(jié)銜接、環(huán)境創(chuàng)設、課程實施等方面都有了明顯進步。
2.師資隊伍日趨成熟。目前專任教師中有9名幼兒園高級教師，占全體教師25%，19名幼兒園一級教師，占全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，占全體教師29%，師資結構較為合理。其中區(qū)骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領作用。
3.教研氛圍較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂意表達見解和認識，實施中能將教研成果進行跟進。
(二)不足。
1.集體教學活動的有效性還需加強，主要體現在目標定位和提問設計上。
2.個別化學習活動的探索區(qū)(即特色課程)內容和材料的開發(fā)還需加強，把課程內容應用于實踐中，減少班與班的差距。
(三)設想。
1.嘗試以項目組園本教研形式開展專題性教研活動，設立職初教師工作組、音樂活動項目組、科學活動項目組等，有興趣和意向的教師組合參與。
2.學習和研究《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，落實保教工作的規(guī)范性、科學性。
3.繼續(xù)加強集體教學活動有效性的研討。
4.提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內容。
1.繼續(xù)加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究，提高教師課程執(zhí)行力。
2.建立音樂、科技項目組，提高教師科技活動、音樂活動的組織與實施的能力。
3.加強分層園本培訓有效性，在專題研究中提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4.推進幼兒園課程建設，加強對教育教學質量的監(jiān)控。
課程管理。
1.修訂保教質量動態(tài)管理相關制度，加強一日活動細則、保教計劃制定、審閱保教計劃、教育教學考評和反饋等制度的落實。
2.制定20xx學年漕幼課程實施方案，不斷提高方案的規(guī)范性和執(zhí)行的科學性。
3.圍繞“讓課程實施基于每一位教師的成長，讓課程服務于每一個幼兒的發(fā)展”的主題，開展“我與課程”的征文。
4.在教研組定期組織交流課程實施中的問題和困惑，積累成功經驗。
5.完善科技教育園本課程。
6.開展戶外兩小時活動的研究及相關的課程建設。
園長室、
業(yè)務組、科研組、教研組、教師。
保教研究。
教研工作。
1.充分發(fā)揮園本教研作用，以促進每位教師的發(fā)展為目標，制定有針對性的方案，開展有效的教研活動。
2.開展園內優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動，推薦優(yōu)秀教研組參加區(qū)第六屆教研組評優(yōu)。
3.學習《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究。
4.積極開展網絡教研，借助平臺交流課程實施中的困惑和經驗。
園長室、業(yè)務組、教研組、教師。
園本研究。
1.立足集體教學和個別化學習活動，開展“差異教學原理在幼兒科技教育中的運用”研究，通過研究提高教師科技教育的能力。
2.以項目工作坊的形式進行科技活動和音樂活動的專題研究，定期進行研討實踐，學期末形成活動方案集。
業(yè)務組、教研組、
教師培訓。
1.集體培訓。
“差異教學原理在科技教育中運用”研究相關內容培訓。
2.分層培訓。
(1)職初教師。
“音樂活動組織與實施”培訓。
(2)經驗教師。
“科技活動組織與實施”培訓。
(3)骨干教師。
“數活動組織與實施”培訓。
園際交流。
1.每月一次以個別化學習活動的專題開展園際交流。(陽光城、張堰、晨凱、漕涇)，在交流中，互相學習和提高。
2.定期與結對園(徐匯科技幼兒園、東風幼兒園)開展學習交流活動。
創(chuàng)設學習和展示機會。
1.借助帶教“20xx年幼兒園規(guī)范化見習教師”機會，提高骨干教師的自身素質和帶教能力。
2.在上海市普教科研30周年金山分會場上，展示集體活動和個別化活動。
3.園學科帶頭人展示“數活動”。
4.五年內青年教師展示“音樂活動”
園長室、業(yè)務組、科研組。
(一)大教研組的安排。
1.優(yōu)秀教育教學案例交流。
在交流中互相學習和啟迪，提高一日活動組織能力，積累教育教學經驗。
2.交流。
“差異教學原理在個別化學習活動(探索區(qū))運用的學習和研討。
通過交流各班在實施個別化學習活動(探索區(qū))，提高教師對不同發(fā)展的幼兒實施“差異教學”的能力。
3.交流研討。
差異教學原理在集體科技活動中運用的學習和研討。
提高教師對差異教學原理的認識，掌握差異教學的方法。
4.交流研討。
學習《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，并結合實際工作，探討自身在實施中存在的問題和困惑。
推動教師規(guī)范、科學地實施保教活動，提高教師追求保教質量的意識。
5.學習研討。
戶外兩小時活動內容研討和器材的研究。
提高教師合理安排戶外兩小時活動的內容的意識和能力。
提高教師科學合理選用符合年齡特點的運動器材的能力。
6.交流展示。
“數活動組織與實施”經驗交流。
提高教師在主題背景下實施數活動(教材應用)的能力。
7.交流展示。
“科技活動的組織與實施”經驗交流。
提高教師實踐科技活動中提問設計的能力。
8.交流展示。
“音樂活動組織與實施”經驗交流。
提高教師實施音樂活動時把握幼兒年齡特點能力。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。
3.教育教學案例評選。
1.國慶節(jié)主題活動。
2.個別化學習活動展示(凸顯科技活動)。
3.幼兒發(fā)展水平評估(個別化學習活動為主)。
4.班級環(huán)境創(chuàng)設評比。
1.園學科帶頭人展示活動(數活動為主)。
2.園優(yōu)秀教研組評選。
1.漕幼第六屆科技節(jié)活動。
2.青年教師奧爾夫教學展示活動。
1.幼兒發(fā)展水平評估。
2.完成總結。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇二
1、課程管理：
（1）關于課程實施方案的修訂：
（2）關于課程審議制度的完善：
（二）本學期主要問題分析。
1、課程管理：
（1）課程審議制度在落實上如何更減負增效，整合優(yōu)效還需進一步探索有效機制，體現一園兩址管理的適切性。
（2）走動管理機制在落實上如何更均衡客觀、公平公正還需進一步統(tǒng)籌計劃安排，體現一園兩址管理的統(tǒng)一性。
2、專題研究：由于天氣及場地建設的原因，實踐的頻率不足影響了研究進度，運動環(huán)境階段性調整創(chuàng)設有待再豐富與突破。新理想部戶外區(qū)域運動環(huán)境的創(chuàng)設還需進一步優(yōu)化，實現一園兩址課程實施的均衡性?！稇敉鈪^(qū)域運動指導手冊》有待進一步梳理框架與內容。
3、課程實施：在學習活動的實施中，教師對領域年齡階段的發(fā)展目標的理解不足，導致幼兒發(fā)展存在短板，還需進一步加強教師培訓。如：語言發(fā)展、如對音樂的感受與表達等，又如：作為特色項目內容之一的數學思維活動如何夯實基礎，傳承推進。
全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞我園新一輪發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)以“穩(wěn)步落實課程，確保有序和規(guī)范”為工作重心，強化課程質量意識，積極致力于基礎課程的分階段有效改進，促進幼兒園保教工作的穩(wěn)步發(fā)展。
1、課程管理：以減負增效，整合優(yōu)效為主旨，進一步理順課程審議制度（修訂稿）的各項機制，完善幼兒園局域網，豐富課程資源庫內容，努力為提升課程實施質量服務。
2、課程實施：以落實規(guī)準為原則，借助名師工作室機制，引領教師提升課程實施的有效性，注重幼兒的習慣養(yǎng)成和能力發(fā)展，凸顯幼兒的主體地位。
3、專題研究：以觀察分析為重點，繼續(xù)深入推進自主性區(qū)域運動的園本研究，構建兩部戶外區(qū)域運動格局，形成戶外區(qū)域運動指導手冊，促進教師優(yōu)效實施運動課程，綜合提升幼兒運動素養(yǎng)。
（一）課程管理。
1、完善幼兒園課程實施方案。
3、有效落實走動管理機制。
4、探索課程資源庫管理機制。
5、繼續(xù)關注幼兒發(fā)展情況評價管理。
（二）課程實施。
1、生活：落實大生活觀的理念；
2、游戲：落實我的游戲我做主的理念；
3、學習：加強幼兒發(fā)展目標的學習；
4、運動：落實運動中的觀察與指導。。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇三
繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學期業(yè)務工作以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質量意識為舉措，以促進師幼全面發(fā)展、有效提高教育教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新，抓實、抓細、抓緊、抓好業(yè)務工作的各項管理工作，在提高教育質量，創(chuàng)建特色園所，促進幼兒園和諧可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。
1、以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教育教學常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同發(fā)展的組織體系。
2、以保教質量為中心，以新綱要理念為指導，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程”，不斷提高幼兒園保教質量。
3、以園本培訓為載體，繼續(xù)探索促進教師發(fā)展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質量責任制，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、繼續(xù)加強教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。（將區(qū)域活動納入常規(guī)工作）。
2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，幫助教師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學參考書，切實促使教師能組織活動有充分的準備（物質與知識經驗的準備）。。
3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、音樂活動研究、早操活動研究、年級組區(qū)域活動研究、英語活動研討。培訓工作主要有：早操培訓、英語培訓、國學經典培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓。
4、提高教師專業(yè)技能，開展教師才藝展示活動和自制區(qū)域活動操作材料比賽活動。
5、進一步做好“三人學習”小組送教下鄉(xiāng)交流活動?！叭藢W習”小組做到每學期初有計劃，每學期末有總結和集中學習記錄。每學期集中學習不少于8次，做到每次學習有主題，有準備。
6、根據縣教研室工作計劃要求，開展教師半日活動比賽。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇四
我園在編教師36人，一線教師27人（另外4名非編教師）其中中級職稱10人，占一線教師的37%，初級職稱15人，占一線教師的56%，2個見習期教師未定級，占一線教師的7%，；本科學歷的21人，占全體教師的78%；其余均為大專；7位是非學前專業(yè)畢業(yè)的教師，占全體一線教師26%，20位是學前專業(yè)畢業(yè)的教師，占全體一線教師74%。
本學年兩部共有15個班級，小班、中班、大班各5各班級，xx部12各班級、xx部3個班級；幼兒總人數563人。平均人數38人，各班的學額數較高。共有幼兒563名；xx部412，占全體幼兒的73.2%；xx部111名，占全體幼兒的26.8%。
2.優(yōu)勢分析。
（一）課題研究“求真”：務實。
1.科學性。
2.實踐性。
3.價值性。
（二）課程管理“求質”：踏實。
在課程管理方面得到了領導的高度重視，形成了規(guī)范、科學的管理網路，為課程的有效落實提供了有利保障。
（三）課堂研磨“求思”：夯實。
以骨干教師引領的工作室不僅指導青年教師在教學上以“一課三研”的模式反復研磨，提升青年教師們的課堂反思能力，同時骨干教師們在組織和實踐研磨中提升自我的反思、分析和活動價值的把握能力，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。美術、音樂、科學、語言四個工作室分別從幼兒集體學習的不同領域切入，在方案設計、實踐觀摩以及方案的優(yōu)化調整中，不斷完善和提升教學活動的有效性，夯實課程的落實，提升各級各類教師的課堂組織和實踐、反思能力，促進幼兒的全面發(fā)展。
3.問題與不足分析：
（一）創(chuàng)意美術特色項目不夠凸顯。
（二）課題研究的層次性需提升。
（三）教師發(fā)展梯隊架構不完善。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇五
根據本學期教育教學工作計劃，結合本學期教研工作，本學期將從經驗借鑒、案例欣賞、問題討論、經驗介紹等四個方面加強教師基本功、業(yè)務理論的學習，不斷提高教師的業(yè)務能力和教育教學水平。
各月學習安排。
1.經驗借鑒：細節(jié)體現教育智慧(早期教育20__.2p50)。
2.問題討論：如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園生活。
3.經驗介紹：美術教學培訓。
4.案例欣賞：大班繪本閱讀《小威向前沖》(光盤)。
1.經驗借鑒：愿你“笑”對生活(幼兒教育20__.7、8p30)。
2.問題討論：幼兒同伴關系不良的三種類型與對策(早期教育20__.2p46)。
3.經驗介紹：我們的繪本教學實踐(學前教育20__.5p27)。
4.案例欣賞：大班音樂教學設計《秋天多么美》(光盤)。
1.經驗借鑒：幼兒數學活動中教師的觀察(幼兒教育20__.7、8p40)。
2.問題討論：音樂活動中的模型策略(學前教育20__.5p22)。
3.經驗介紹：例談集體繪本教學活動的組織(早期教育20__.3p48)。
4.案例欣賞：《喜歡鐘表的國王》(光盤)。
1.經驗借鑒：集體教學在幼兒數學教育中的作用(幼兒教育20__.1、2p45)。
2.問題討論：中班組。
3.經驗介紹：巧用繪本，奏響閱讀三步曲(早期教育20__.3p50)。
4.案例欣賞：《傳統(tǒng)游戲新玩法》(光盤)。
1.案例欣賞：《小人國》教育記事(光盤)。
2.經驗介紹：優(yōu)秀日記經驗交流。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇六
經歷了一個學期，本部教師積極進取，認真學習，尤其在教育實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學中的滲透，有了較深入的體驗，上學期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學展示活動共21次。孩子們在各項比賽中也獲得了優(yōu)異的成績。同時后勤人員協(xié)作意識強，在區(qū)“教育系統(tǒng)財產驗收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。針對園務發(fā)展計劃，結合本部上學期的發(fā)展實際，在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐，借助“細節(jié)主題系列管理”，關注園本化課程的建設，注重師資隊伍有序開發(fā)，著力于家長指導工作。在學習與實踐中，不斷提高教職工的綜合素質。師資建設分析————優(yōu)勢：上一學期，本部依托“青年教師發(fā)展手冊”，鼓勵每一個青年教師自主，并給予發(fā)展的空間和機會。利用“課改工作室”的實踐研討，以解決細微入手，鼓勵教師在每個教學活動中有反思，有進步。上學期，本部也重視了對教師的思想建設，利用“十六大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的認識。
不足：在二期課改實踐中，教師對理論轉化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學模式，教學活動帶有綜合教育的影響。青年教師對自身事業(yè)的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，情緒不穩(wěn)定，行為毛躁，需要加強政治思想建設。
任務————本學期繼續(xù)借助二期課改，融合“細節(jié)主題”，提高師資隊伍對目標的執(zhí)行能力，提高綜合素質。關注青年教師業(yè)務技能的發(fā)展。重視政治思想建設，提高師德修養(yǎng)。提高二期課改的'實踐操作能力，把握正確的教育行為。注重研究積累工作。達成標志和相對應的測評方法————專業(yè)技能水平提高獲得學歷、技能培訓等證書和機會。課改實踐突破公開研討活動和實踐活動若干。指導幼兒水平提高指導幼兒在各類區(qū)級以上活動中獲獎情況，期末幼兒綜合能力測評。教育研究收獲論文、課題、區(qū)級以上獎項。思想建設實效教師師德表現獲得好評，等。
措施————支持系統(tǒng)：（硬件）工作環(huán)境的改善。提供多媒體設備，辦公設備，教學用具。自購部分網絡器械。自購部分專項技能器具。設立教師發(fā)展獎勵基金。（軟件）分層培養(yǎng)，結對助教，專人負責并指導教師的發(fā)展。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學相長。繼續(xù)設立獎勵機制。設立青年教師評價制度和考核制度。
本部在管理上重視了家長工作建設，上學期多次成功組織了家長親子活動，被評為區(qū)優(yōu)秀家長學校。教師有很強的家長服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。充分調動家庭和社會教育資源，啟動0—3歲早教活動，有序開展早教研究。任務————啟動0—3歲早教基地工作，有序管理。豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動，提高家長的科學教養(yǎng)能力。增強家園聯系，豐富家園溝通方式，重視宣傳，鼓勵家長參與幼兒園的教養(yǎng)工作。達成標志和相對應的測評方法————家長反饋服務滿意率95以上。
社會影響早教工作社會知曉率80以上。家園共育家長的活動參與率95以上，幼兒活動參與率98。家教指導活動多樣。措施————支持系統(tǒng)：（硬件）設立專用早教工作室，美化早教活動環(huán)境。繼續(xù)開通家長，家長服務熱線，家園交流網站，家長投訴電話等，加強交流的透明度。設立家長活動基金。（軟件）教師密切配合，關注與家長的聯系交流。完善家長研究小組工作。密切與居委會的聯系，重視宣傳、指導力度。突出家長工作獎勵機制，增強服務意識。
本部特色項目活動為載體，教師不同程度的接受了專業(yè)的培訓，在教育實踐上積累了一些經驗，上學期自編了國際象棋教材，并在活動模式和研究領域取得了一定的成績，向全區(qū)開放了體育教學活動。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。
不足：教學實踐研究和課改精神要緊密的結合，在教學模式上缺乏新意。對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強。任務————繼續(xù)創(chuàng)編、改編國際象棋、體育區(qū)域活動教材，體現課程改革的理念。繼續(xù)學習幼兒園園本化課程的相關知識，提高教師的認識。開展園本化課程的實踐研究活動。達成標志和相應的測評方法————研究工作創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。指導成效幼兒在體育活動項目比賽中，獲區(qū)級以上獎項。教師成長顯示參加園本課程培訓率95。
科研領域園本課程類課題成果獲區(qū)級以上獎。學習成效————開展園本化課程的多樣學習交流活動，如主題研討、演講、問卷等。措施————支持系統(tǒng)：（硬件）布置專用活動室。增添體育項目活動器械，自制體育活動教具。設置園本課程活動經費，培訓、學習、考核獎勵等費用。（軟件）制定園本化課程方案，融理論學習和實踐操作相結合。加強教師對園本課程認識，更新教育觀念，實踐操作與二期課改有機結合。重視目標管理，層層落實方案。其他工作重視后勤人員的建設工作，加強政治思想教育，加強崗位培訓工作，提高協(xié)作意識和團隊意識。加強對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。重視保健工作，加強保育知識的學習研究和實踐操作，提高健康教育影響！
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇七
以理論，“三個代表”思想為指導，以二期課改為核心，以“課程指南”及新教材為導向，結合區(qū)第十界教學節(jié)，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習、研討。又以專題研究的形式，解決當前的問題，繼續(xù)開展探索型主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進2—3歲嬰幼兒整體發(fā)展。
(整理)。
〈一〉教師現狀：
1、本學期我園共有10個班級，教師隊伍又進行了大的調整，由于臨時工隊伍的擴大，我園每個班級基本上由一個教師搭配一個臨時工。因此，以據目前的情況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。因此加強臨時工隊伍建設，特別是常規(guī)的保教工作知識學習顯的更為重要，這樣使其初步適應配班的要求。
2、上學期我們在開展探索性主題的基礎上，總結了保教工作中的弱點，雖然加大了學習“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。
3、周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。雖然上學期打破了分科教學，設制了混齡活動的'時間，嘗試四部分活動的整合，然而教師們在教學中還是頻頻出現分科教學內容，不知如何結合和實施教材，無法把握預設與生成之間的關系，因而常常又回到分課教學的行列。
4、從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。
5、教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
〈一〉幼兒現狀：
隨著二期課改的發(fā)展，
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。
2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
〈一〉、繼續(xù)深入學習，領會“上海市學前教育綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習、研究“指南”、新教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”“指南”的精神，結合區(qū)“第十屆教學節(jié)”開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐新教材的基礎上，開展說新教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習新教材，理解新教材。
4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對課改的進一步認識。
〈二〉、加強專題研究深化課程改革。
全面落實二期課改精神，進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、重組教研組，以班組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、學習、實踐課改的要求，繼續(xù)開展探索型主題活動，并圍繞以“整合的思想實施新教材”以“幼兒生存問題與教師回應策略”進行案例研究，并組織案例評比活動。
3、開展探索型主題活動。
方案的設計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用新教材的能力。
4、教研組要加強學習力度，重點學習研究新教材，并在此基礎上開展說新教材評比活動。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇八
教研是工作的先導，是幼兒園教育教學可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以xx鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務計劃為指導，以園本教研為基點，堅持把教師引向“樹立教育信念，認識教育的本質與責任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質，促進教師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質量。
在新學期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎，以“規(guī)范、引領、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長。
1、參加理論學習，提高整體水平。
為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓活動，定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》，進一步領會《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進步為學習方式，讓教師站在新時期為幼兒負責的態(tài)度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學習，不斷充實自己。
2、開展各種活動，提高教學質量。
（1）繼續(xù)推進“周四教研日”。本學期還是以美術活動為主，著重關注有效教學。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學模式、以及教學手段，從中尋求教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。
（2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設開展教研活動。
利用、結合本班的教育目標、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，體現幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和，獲得各種能力的發(fā)展。
（3）利用xx鎮(zhèn)成立科學領域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加，充分透過科學教研組這個平臺，幫助園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學領域的提高。
3、善于觀察，不斷。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質量的教學反思；并在幼兒的一日活動中，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學習和發(fā)展為最終目標。
4、重視家園共育，密切家園聯系。
通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內容與孩子的發(fā)展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
2、各年段對早操部分環(huán)節(jié)進行更改。
3、各班根據《領域》和《主題》制定本階段活動內容。
4、xx鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術、書法、手工、泥工現場比賽。
5、參加xx鎮(zhèn)“xx杯“少兒棋類比賽。
6、各班布置主題墻飾，更改區(qū)標。
7、安排“每師一課”具體時間表，確定園本教研內容。
1、參加實施《指南》提升保教質量培訓觀摩研討活動。
2、參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評比活動。
3、選派教師參加xx鎮(zhèn)幼兒園各領域片段教學比賽。
4、培訓：《健康領域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》。
5、中班段美術觀摩研討。
1、大班開展幼小銜接活動。
2、班級自然角創(chuàng)設評比活動。
3、開展學前教育宣傳月系列活動。
4、組織教師一筆一畫比賽。
1、參加xx市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。
2、開展新教師匯報課展示活動。
做好本學期教研。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇九
深入貫徹落實省教育廳等部門關于加快幼兒教育改革與發(fā)展的意見，按照_的要求，積極推進幼兒教育現代化，認真實施幼兒教育領域的素質教育，全面提高保教質量，促進我園幼兒健康全面發(fā)展，為幼兒，家長，社會提供良好的服務。
二工作目標。
1、幼兒入園率96%以上。
2、家園聯系率90%以上。
3、做好教科研工作。
4、提高幼兒教育質量，深化幼兒教育體制改革。
5、加強教師隊伍的建設。
6、全面實施《幼兒園教育指導綱要》的試點工作。
三主要工作。
(一)強化管理，依法治園，促進發(fā)展。
1，加強師資隊伍建設，提高整體素質。教育者必先受教育，不但要學習專業(yè)知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，不斷提高教師的教書育人水平。在搞好保教工作的同時，我們還要不斷加強自身業(yè)務素質的建設，以不斷提高自己適應教育改革，適應時代發(fā)展的需要。一是加強教學進修，教學基本功的訓練。要專業(yè)合格率，專業(yè)理論水平，努力使自己成為一名優(yōu)秀教師。二是加強教學過程的自我提高。上一堂課容易，上好一堂課不容易。我們要把每一堂課既看成是完成教學任務，也看作進行自我提高的途徑，提高自己整體素質。三是加強教學中的相互學習，取人之長，補人之短。對全鎮(zhèn)開出的教學觀摩課，要認真聽，認真記，認真評。
2，加強園風，教風建設。幼兒教育作為基礎教育的基礎，要求全體教職工要做到熱愛幼兒，關心幼兒，尊重家長，經常保持與家長的聯系。本學期，將增加園開放日的次數，廣開言路，讓社會，家長了解，監(jiān)督，參與幼兒園的管理與建設。要求中心園每月都要有園開放日，每個教師都要向家長開課，都要在家長會上作一次中心發(fā)言，給家長指明幼兒家庭教育，學校教育的途徑與方法。園內將對每一次活動的內容，效果進行記載，列入幼兒園檔案和個人業(yè)務記載內容。以此推進園風，教風建設，形成一個讓幼兒健康成長的良好環(huán)境。幼兒園的辦學成績直接影響到我們園的發(fā)展方向，我們每一位教職工必須認識到個人在整個園工作中的重要地位。要加強個人工作作風建設，樹立和諧的工作環(huán)境和良好的人跡關系。在工作中，大家應該互相幫助，互相提高。本學期要求全體工作人員將在園的八小時工作時間全負荷運作，除了集中開會，集中學習的時間外，每個人都立足于各自崗位，不得走崗，串崗。不利于團結的話不說，少請假，多和幼兒在一起，把良好的工作態(tài)度和工作作風帶給幼兒健康成長。
(二)加強保教，保健，后勤工作管理，為幼兒，家庭和社會提供良好服務。
1，要求全體教職工按照《江蘇省幼兒園工作人員職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園工作規(guī)程》中的有關規(guī)定，樹立良好的服務意識，規(guī)范自己的言行。
2，重視對保教工作的培訓。通過開展保育工作的評比，競賽活動，使幼兒園保育工作在原有的基礎有所突破。
3，保健教師除做好每天的常規(guī)保健工作外，還要做好指導，督促各班級，廚房的保潔，消毒工作，并及時做好衛(wèi)生保健的檔案資料記載。
4，加強幼兒膳食管理。建立幼兒伙食管理委員會，堅持伙管會領導下的專人負責制度，每周制定多樣化主食，輔食，葷素搭配合理的食譜，保證按量供應。幼兒餐點供應必須嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》中的有關飲食安全衛(wèi)生。
(三)學習《綱要》，切實提高辦園質量。
《幼兒園教育指導綱要》是實施幼兒素質教育的綱領性文件。各保教人員要認真學習貫徹《綱要》精神，深刻認識幼兒早期的經歷和體驗對個體生命成長的重要影響，根據新的基礎教育理念來調整和端正自身的價值取向，理性地建構自己地教育觀念。要加強幼兒園教育教學管理，促進幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展。各教師在教育實踐中，要重視幼兒游戲活動、戶外實踐活動、手工制作活動，做“幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，而不僅僅是知識的傳授者。要研究如何在教育活動中靈活地扮演最適宜地角色去與幼兒積極地互動，以有利于幼兒長遠發(fā)展地方法引導他們在沖突中學習，在互動中成長。要加強幼兒園與家庭、社會的合作，充分利用幼兒園和社會的資源優(yōu)勢，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，不斷提高教育質量。
四、具體工作。
2，核對幼兒數，上報幼兒名冊。
3，迎接上級領導檢查。
4，召開學期初家長會。
1，組織慶“三八”婦女節(jié)活動。
2，檢查各科計劃，備課。
3，中心園示范課。
4，學習《綱要》健康領域。
1、結合市教育局活動安排組織活動。
2、學習《綱要》社會領域。
3、大汐園示范課。
1、做好慶“六一”的準備工作。
2、學習《綱要》語言領域。
3、檢查各科備課情況。
1、組織慶“六一”活動。
2、上繳各項資料。
3、填寫幼兒素質報告冊。
4、召開期末家長會。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十
我園在大朗鎮(zhèn)教育辦的領導下，以保護與教育相結合為原則，以貫徹《綱要》為指導思想，以重視師資隊伍和內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為宗旨，繼續(xù)有效開展辦園工作。做好人民滿意的教育，真正為家長服務。
認真貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)則》和《幼兒園教育指導綱要》，以安全工作為重點，規(guī)范管理，提高幼兒園運營水平，增強幼兒園依法運營的意識和責任；豐富幼兒一日活動內容，加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，通過階段性評估不斷提升幼兒園教育質量；促進兒童均衡全面發(fā)展。進一步加強幼兒園文化建設、教師隊伍建設和家長工作，全面提升幼兒園水平和優(yōu)質服務，努力做好衛(wèi)生保健、幼兒食品衛(wèi)生、安全和校報工作，保質保量完成新學期各項任務。
(1)園林管理。
強化園區(qū)領導班子職責，分級管理，目標明確。教學和后勤管理人員以身作則，起示范和帶頭作用。加深教職工對幼兒園發(fā)展前景的信心，在思想上、生活上給予教職工人文關懷。充分發(fā)揮民主管理作用，加強園務公開。
1.加強隊伍建設，教育后勤管理人員遵守相關制度。
2.組織教師學習學前教育相關法律法規(guī)。
3.做好幼兒園發(fā)展的前瞻性準備：著力穩(wěn)定師資隊伍，全面提升教師綜合素質。
4.園林管理注重“人文關懷”，豐富教職工業(yè)余生活。
(2)教學人員。
幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師和新教師的管理和培訓。提高教師的教學能力、基本功訓練和運用現代教育信息技術的能力。
1.根據幼兒園教師的現狀，制定培訓計劃，培養(yǎng)教師的教學能力。
2.加強教師基本功訓練，開展彈唱、舞蹈、美術、手工比賽。
3.加強教師對教育案例和教學的反思能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。園內教師優(yōu)秀案例和課的解讀和學習活動。
(3)突出園區(qū)品牌特色。
教育并重，豐富幼兒日?；顒樱訌娪變何拿鞫Y貌和日常良好行為規(guī)范，培養(yǎng)健康活潑的幼兒，通過階段性評估不斷提高幼兒園教育質量。明確幼兒園的辦學理念，以“兒童為本，關愛教育”為辦學方向。
(4)家庭互動。
增進了家長之間的.互動，擴大了培養(yǎng)幼兒園孩子良好行為習慣在社會上的影響。
1.開展不同組織形式的家長會活動，包括全園、各級團體和個人。
2.召開家庭委員會。
3.開展家長問卷調查，開展幼兒園工作滿意度調查。
(5)園林文化。
園區(qū)文化目標：加強園區(qū)安全衛(wèi)生教育和宣傳。
1.幼兒園后勤管理繼續(xù)為教育教學服務，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的物質條件。
3.強化安全衛(wèi)生工作體系，切實做好安全衛(wèi)生工作。
4.定期開展安全演練、法制教育等教育活動。
5.定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳。
2.做好幼兒園和各班活動室的環(huán)境布置。
3.調整教師崗位工作，將任務和責任落實到人。
4.正常有序開展報名收費，穩(wěn)定新入園幼兒情緒。
5.參加全鎮(zhèn)每月一次的安全檢查。
1.慶祝三八節(jié)。
2.召開家委會和各班開展家長會。
3.組織教師參加“幼兒園教育教學交流講座”
4.組織開展“安全教育周”
5.教師專業(yè)技能培訓。
6.舉辦“春季防病”健康宣傳活動。
1.豐富課堂環(huán)境，營造區(qū)域環(huán)境。
2.準備年檢。
3.兒童春游。
4.組建兒童舞蹈隊。
5.為教職員工安排體檢。
6、開展先進班集體評比。
7.兒童良好行為習慣中期評估。
1、做好防溺水和交通安全防范的預警教育。
2、結合“五一”勞動節(jié)開展勞動教育活動。
3、幼兒教師教案的評價。
4、5.4青年節(jié)活動。
5、六一慶典的準備工作。
6、家長半天活動開放。
1.6.1.慶祝。
2.組織教師參加“幼兒園教育教學交流講座”
3.大班中的青年聚合活動。
4.期末對兒童良好行為習慣的評價。
5.師德朗誦比賽。
1.大班畢業(yè)典禮。
2.做好財產清查工作。
3.教職員工的年度考核和評估。
4.做好各項工作的總結和反思。
5.做好暑期安全教育。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十一
(一)優(yōu)質團隊思路，加強師資隊伍建設，提升專業(yè)素質，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F隊。參與園外更多的競賽活動，提高鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師知名度。
1.常規(guī)+培訓。
了解教師之短板，借助培訓補教師專業(yè)之短板，研訓一體，拓寬培訓者之范圍及內容：常規(guī)講堂、短板講堂、理念講堂、師德講堂、外出講堂、專業(yè)講堂、分崗講堂、家長講堂等實現培訓全覆蓋。(全方位培訓內容之征集、整理。)。
2.常規(guī)+主題。
合理整合主題，由原來的四主題減為三主題，外加一個民間游戲主題，要求主題過度有銜接，有層次，實現由點到面的展開滲透。(整合主題之細化說明運作。其中民間游戲主題需一學期做一本主題冊上交并保留班級檔案冊。)。
3.常規(guī)+區(qū)域。
堅持以幼兒為本的原則，區(qū)域活動固化流程，在流程中細化觀察，頓時反思，及時調整，繼續(xù)實現精、準、美的區(qū)域效應。保教處通過區(qū)域觀摩進行問題梳理、區(qū)域環(huán)境評比實現互助學習;教科室通過區(qū)域材料的教研和評比促進材料的創(chuàng)新。(固定流程，常規(guī)鞏固為基礎。)。
4.常規(guī)+課堂教學。
課堂教學實現“四聲”：掌聲、笑聲、質疑聲、辯論聲。無論常規(guī)課堂教學或觀摩課堂教學或比賽教學，教師都要秉承“四聲”的態(tài)度?！罢坡暋奔醋晕倚蕾p及欣賞他人;“笑聲”即課堂氛圍，教師和孩子的投入及興趣之體現;“質疑聲”即自我反思及鉆研;“辯論聲”即教師之間謀學之體現。(每周一為推門課)。
5.常規(guī)+班級管理。
借助活動提高教師班級管理各項能力，班級以每月一節(jié)為途徑，堅持從生活中挖掘，拓寬教師視野，豐富幼兒見識。(常規(guī)中來，常規(guī)中去。例如節(jié)日節(jié)、分享節(jié)、表演節(jié)等等。每一節(jié)過后需將資料整理成冊掛于節(jié)日墻下。)。
6.常規(guī)+保教管理。
保教管理以“四個論壇”為途徑，實現各項常規(guī)有效管理和工作運作。“班主任論壇”之解決班級常規(guī)問題，提高教師專業(yè)素養(yǎng)及解決事情的能力;“家長工作論壇”之完成家風課題及六大工程內容;“家教授課論壇”培養(yǎng)骨干教師進行家教內容集體備課并分批授課;“環(huán)境論壇”創(chuàng)新公共環(huán)境、區(qū)域環(huán)境實現精、準、美。
一日流程實現小、中、大不同時間段的體現。(從一日流程表總呈現)。
7.常規(guī)+教師技能。
加強教師基本功技能的訓練與應用，每年的三月份為基本功大賽預選月，保教確定比賽方案，教師自主申報并參加比賽，根據成績統(tǒng)一上報教研中心，參加四月份的基本大賽。技能納入業(yè)務培訓當中。
8.常規(guī)+語言文字規(guī)范化。
繼續(xù)加強我園語言文字規(guī)范化的應用能力，即講普通話和書寫規(guī)范字，其中規(guī)定環(huán)境的規(guī)范字體統(tǒng)一為：黑體、宋體、楷體，每學期至少組織一次教師和幼兒的講普通話、寫規(guī)范字的競賽活動，通過常規(guī)進一步提高語言文字規(guī)范化水平。(加大培訓、加強案頭資料、鞏固環(huán)境用字的檢查力度。)。
(二)優(yōu)化特色思路。努力做好保教工作，培養(yǎng)幼兒良好習慣，確保幼兒園一日活動有條不紊地進行。大力加強民間游戲運行，由內到外、由個體到群體、由園內到園外的民間游戲整體運行。民間特色運行全方位、尋找顯性與隱形的支撐、形成全方位的活動都能為同一目標服務。
1.常規(guī)+民間游戲主題墻。
根據民間戶外游戲認領內容、每月主推民間區(qū)域材料、民間美術認領三塊內容做一學期的主題墻面，以放射狀為主，逐月添加，實現全面豐富，并留存資料，一學期一冊。
2.常規(guī)+民間游戲戶外項目。
結合常規(guī)戶外游戲，豐富民間戶外游戲項目，加入：竹竿、拔河、舞龍、扭秧歌、放風箏等。(具體民間游戲方案中體現)。
3.常規(guī)+民間游戲教研。
民間游戲課題繼續(xù)推進，本學期繼續(xù)按照框架運行匯報，兩月一次大教研。
4.常規(guī)+民間游戲家長社團。
引入家長對教師、幼兒的民間游戲培訓，內容為剪紙和編織。(保教處結合家長社團)。
5.常規(guī)+民間游戲推廣。
加大民間游戲的推廣和宣傳，民間游戲與藝術相融合：藝術部編排民間游戲晨操、將民間游戲與舞蹈組合相結合。
6.常規(guī)+民間游戲時間安排。
各班級按照課程表展開民間游戲活動，并計入考核。
(三)科研型發(fā)展思路。教科研室定位及工作目標立足提升，依據特色構建園本課程，嘗試研發(fā)課程的內容、方法、教具及內涵延伸，并在研發(fā)中全面提升教師的專業(yè)意識、品質。成立科研團隊，形成研究團隊。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十二
“一年之計在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們又迎來了新的學期。新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。新的學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，按照市教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。
(一)重內涵，規(guī)范辦園凸現新動態(tài)。在推進現代化建設的道路上，我園將圍繞特色辦園，科研興園上下功夫。以教學融入教研，以教研推動課題，以課題改變教學，全面推動園本特色課程建設。
(二)促發(fā)展，師資隊伍顯出新狀態(tài)。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師與新教師的管理與培養(yǎng)，注重青年教師和聘用教師的素質提升，給教師以不同的鍛煉平臺，讓每一位教師能得到成長和發(fā)展。
(三)強保障，創(chuàng)新管理展現新生態(tài)。依法辦園，強化素質，優(yōu)化服務，從制度、觀念、方法上向現代化的要求邁進。幼兒園力爭制度管理科學高效化，考核方案廣泛細致化，不斷提高辦園水平，形成具有園本特色的先進管理模式。
(一)精“心”管理，著力提升辦園水平
1、深化內部精細管理。加大管理力度，分層管理，協(xié)同促進，做到人盡其才，人盡其用。學期初，幼兒園將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教科研計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。堅持以人為本的原則，充分激發(fā)每個職工的工作潛能，營造平等合作、和諧溫馨的工作環(huán)境。加強常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，促使每項工作都能及時、高質量地完成。
2、加強環(huán)境創(chuàng)設管理。進一步加強新園環(huán)境建設和管理，結合我園“偏而實、小而精、新而活”的農村幼兒園特殊開展環(huán)境創(chuàng)設活動，凸顯園本文化特色。引導幼兒參與創(chuàng)設、觀察體驗、探究，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，整體提升教師環(huán)境創(chuàng)設的能力和學園文化品味。
3、規(guī)范信息工作管理。繼續(xù)做好幼兒園信息上傳工作，指定專人、專項管理。建好、用好幼兒園網站，規(guī)范幼兒園微信公眾平臺、班級qq群、網站等宣傳渠道的管理，不斷提高網站信息的質量，擴大幼兒園的影響力，提升社會的認可度。
(二)用“心”踐行，努力提升保教質量
1、結合《指南》背景下一日活動的有效開展，各班根據本班實際，因地制宜創(chuàng)設區(qū)域，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，根據主題的開展，創(chuàng)設互動性的區(qū)域活動，創(chuàng)造幼兒自主游戲的環(huán)境，并通過觀摩研討提高教師一日活動的引領和指導能力。
2、創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
3、結合揚中市項目聯盟園活動，我們在和其他姐妹園的共同交流、研討、學習下，樹立教師觀察意識，掌握觀察方法，提升教師觀察能力，做好及時觀察、記錄、分析、反思工作。本學期教研組帶領教師一起學習《一周又一周》、《幼兒園創(chuàng)造性課程》、《0—8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》等書籍，重點在建構區(qū)和美工區(qū)兩個區(qū)域活動中，要求教師利用便簽、手機等便捷記錄方式對幼兒行為做簡單記錄，并嘗試解讀、努力了解兒童的一般性的學習特點與過程。
4、關注幼兒游戲和生活的價值，從幼兒的生活和游戲中，感知幼兒的興趣和需要，發(fā)現有價值的資源和線索，設計、生成不同類型的教育活動，和現有課程有機整合，并做出適宜性調整，將課程有機地滲透于幼兒的一日生活環(huán)節(jié)。在主題課程實施中，要求教師發(fā)揮主題活動中的主動性和互動性，多聽、多想、多學、多做，多說，多反思，提高教師們多方面的能力和水平，讓孩子通過自己的學習、探索，獲取知識，懂得道理。
5、上學期的智高教室活動，我們開展了《我們的幼兒園》主題搭建活動，從這一期的主題搭建活動中，老師們在理念上都已經向前邁出了一大步，他們知道要追隨孩子最感興趣的點，過程中要去關注孩子最需要的。也有自己的一些心得體會，比如有孩子之前的設計規(guī)劃，有發(fā)現問題解決問題的過程，老師也會有指導幼兒搭建的相關經驗的積累等等，本學期的智高教室活動，我們將繼續(xù)加強理念的培訓和學習，完善對孩子的一個評價體系，逐步形成屬于我們自己的兒童的智高課程。
6、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
7、依托鎮(zhèn)江市級課題《幼兒園球類課程活動開發(fā)和利用》的研究，從園所特色文化形成，到園本課程計劃的落實，從實踐的探索到理論的積累，穩(wěn)步推進，分項落實，提高課題研究實效。針對球類活動特色，形成具有園本特色的球類活動、球類游戲等，并將球類活動的理念提煉和融合到五大領域中，營造溫暖、安全、輕松的心理環(huán)境，以積極地、愉快的情形影響幼兒。繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固成果，讓幼兒在活動中盡顯風采，拓展球類課程內容。
(三)傾“心”搭臺，全力提升隊伍素質
1、增強職業(yè)道德，在活動中顯師德
(1)加強宣傳和政治學習，利用教師先進事跡和身邊好的榜樣來感染教師，激發(fā)教師為人師表，做一個領導、家長、孩子滿意的老師。
(2)切實提高教師職業(yè)道德規(guī)范。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師的職業(yè)道德考核，每年在評優(yōu)評先中，把教師職業(yè)道德作為考核的重要依據。
(3)開展“做家長滿意的教師”活動，就師德師風、保教工作等方面向家長發(fā)放調查問卷、征求意見表等。
2、組織聽課觀摩等活動，努力提高教師的業(yè)務素質。
3、鼓勵年輕教師繼續(xù)進修學習，努力提高自身的業(yè)務素質。
4、加強園本教研，深化教學研究。通過常規(guī)性的教研活動，關注課堂教學細節(jié)，提高課堂教學質量。根據本園教學實際，開展園本教研，加強教師們的聽課評課能力，促進教師互動參與、主動發(fā)展，優(yōu)化課堂教學，提升教師專業(yè)化水平。
5、提高后勤隊伍素質。規(guī)范保育員、保安員、食堂人員三支后勤隊伍的管理。定期、定人、定時組織后勤人員培訓學習，開展技能練兵。要求后勤人員加強自身專業(yè)學習，樹立崗位意識、服務意識、責任意識。邀請專業(yè)人員對保育員進行培訓，學習如何協(xié)助班級教師做好教育教學工作，消毒、衛(wèi)生等工作要細致到位，操作規(guī)范，逐漸從雜務型向專業(yè)型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識，重視食品衛(wèi)生安全，嚴把食品進口關，加強伙食管理，規(guī)范操作，杜絕食物中毒發(fā)生，確?；锸迟|量。
(四)悉“心”運作，致力園所和諧發(fā)展
1、家園合力共促學園發(fā)展。發(fā)揮幼兒園關工委作用，成立家委會，利用家委會共同商討或協(xié)助幼兒園教育教學活動的開展，同時對幼兒園管理、保教起著監(jiān)督、促進作用。通過家長開放日，家長親子活動等讓家長參與到幼兒園教育教學中。利用幼兒園網站家園互動平臺，增強家園的互動交流。充分利用家園聯系欄，對家長進行家教宣傳，達到家園教育同步的目的，促進幼兒全面發(fā)展。根據季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預防疾病及安全問題的教育。配合園主題活動有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，密切家園關系。
2、發(fā)揮工會作用關注教師生活。重視幼兒園工會的管理，發(fā)揮其職能，關心教工的工作及生活，反饋教工需要，組織相關活動。開展慶?！叭恕眿D女節(jié)、教師春游等活動。加強工會建設，營造健康進取的氛圍和環(huán)境。
3、細化后勤管理，助推校園和諧。
(1)完善各項衛(wèi)生保健制度，配合園長做好保育后勤管理工作。
(2)制定保育員一日工作細則和環(huán)境衛(wèi)生制度。督促保育員做好餐飲具、毛巾等各項幼兒食具、用品的消毒工作，認真做好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生工作，保持室內外空氣流通、環(huán)境清潔，每月大掃除一次，每月進行一次環(huán)境衛(wèi)生評比。
(3)加強教師保育隊伍建設 定期開展保育業(yè)務學習，增強保育參教的意識，提高保育質量。
(4)注重幼兒園安全工作，制定詳細的安全工作計劃，定期檢查園內環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，加大幼兒園安全宣傳力度，加強幼兒的安全意識教育，確保幼兒的身體健康和生命安全。
(5)加強保安管理制度，嚴格遵守外來人園登記制度，把好幼兒園的入門關。
(6)加強安全疏散演練。加強每月一次的火災、地震等安全疏散演練，提高師生對突發(fā)事件的自我保護意識，提高應對突發(fā)事件的避險能力。
展望新的一學年，我們充滿希望，我們必將遵循“快樂娃，生活家---回歸兒童生活，營造快樂家園”的辦園理念，努力打造一所“偏而實、小而精、新而活”的農村特色優(yōu)質園。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十三
新的一個學期開始了，大家都高高興興的來到幼兒園，又開始了新的學習，本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為、為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
我們班現有xx名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握、在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用、因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識、根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感、現在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起、為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合、要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現、請家長及時了解幼兒園所教的'知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物、奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表、自尊自重、作風正派、對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒、密切家園聯系，共同促進幼兒的成長、同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十四
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的幼兒園學期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我班現有幼兒年齡都很小，少數幾名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其余孩子平時都有長輩照顧,沒上過托兒所。在家訪過程中,我們了解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛煉。
開學后,從對幼兒日常工作的觀察中,對幼兒個方面的發(fā)展情況也有了大致的了解:現在,在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜,經老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,能獨立入睡的幼兒占大多數,還能自己脫鞋,上床入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f,我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,愿意跟著老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中,我們發(fā)現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,愿意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
本學期我班老師依照《規(guī)程》精神和園內學期計劃,結合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教育工作:。
1、提高幼兒生活自理能力:。
(1)有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點,將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中,引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習。
教師在向幼兒示范、講解時,力求語言淺顯、有趣,示范動作、步驟清楚,激發(fā)幼兒學習的興趣。
(3)注重日常工作中的檢查、督促,發(fā)現。
幼兒不正確的地方及時個別指導。
(4)在游戲活動中,提供幼兒練習的機會,如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。
(5)做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質:。
(1)組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,從而懂得玩具是我們大家的好朋友,要愛惜它。
(2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,如看見玩具掉在了地上時,教師和幼兒一起將它撿起,發(fā)現玩具放亂了即使整理好。
(3)進行桌面或區(qū)域活動前提出要求,中間多提醒,結束做評價的'時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為,并逐漸養(yǎng)成習慣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力:。
幼兒學習一些簡單的協(xié)商語言。
(2)當幼兒之間發(fā)生矛盾時,教師要善于抓住機會進行隨機教育。
(3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚,鼓勵其他孩子向好樣子學習。
(4)對班內攻擊性強,喜歡動手的幼兒要加強個別指導,在活動中多關注他們的言行,發(fā)現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執(zhí)。
(5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,點心后,飯后可以玩一玩,還可以與同。
伴交換玩,這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往,更能培養(yǎng)孩子的良好品質。
4、激發(fā)幼兒的繪畫興趣:。
繪畫練習是一個直觀性很強的活動,孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人,從而享受表現的快樂。
(1)在日常生活中,給孩子創(chuàng)設一個美的環(huán)境,鼓勵孩子去欣賞自然景物,周圍環(huán)境或美術作品,培養(yǎng)孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
(2)注重教育新視角,嘗試新的繪畫表現能力,在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性,發(fā)揮孩子的主體地位。
(3)突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用,讓幼兒在游戲中學習,并讓幼兒多動腦、動手、動口。
(4)遵循孩子循序漸進的學習規(guī)律,逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
(5)重視幼兒的個性化表現,允許與眾不同,善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。
幼兒園教育活動的重要性,所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,爭取家長主動配合我班的教育工作,主要從以下幾個方面著手:。
(1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,詳細公開展示我班的教育計劃,活動安排以及部分內容,需要您配合的事情,讓家長了解我班活動的進程和要求,以便更好的配合我們開展活動。
(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系,以免出現傳話不清或口誤情況。
(3)家長會中,請家長留下各自想要的家園聯系方法,以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。
(4)在“家園信息欄”中,經?？且恍┠荏w現我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。
(5)利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。
讓每位幼兒在幼兒園健康快樂的生活、學習，讓家長安心，放心。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十五
對于已經打過電話上門拜訪過的客戶要經常地保持聯系，在有時間有條件的情況下送一些小的禮物盡量穩(wěn)定好和這些老客戶的關系。
二：在已經擁有的老客戶那里不斷的通過老客戶挖掘新的潛在的客戶從而豐富自己本身的客戶群。
三：想要擁有好的業(yè)績就必須要加強學習，開闊視野，豐富知識，采取多種多樣的形式特別是要豐富鶴塘地區(qū)關于石板材的種類，規(guī)格，樣式類型等方面知識的積累從而把自身的學業(yè)務與交流技能向集合從而更好的發(fā)展自己。
四：對自身今年的要求。
2：一周一小結，一月一大結。及時的發(fā)現自己本身工作上有哪些失誤從而及時改正要求自己不要再犯。
3：在與客戶見面之前要多了解客戶的狀態(tài)和要求，做好前期的準備工作才能更好的為客戶服務從而使自己不會丟失客戶。
4：對客戶不能有欺騙和隱瞞，這樣不會有忠誠的客戶。客戶是精明的你只能騙他一到兩次就會被發(fā)現而這樣就會使得你的客戶流失。在很多問題上擬合你的客戶是一致的。
5：要不斷加強業(yè)務方面的學習，多看書，多上網查找資料，多和同行進行交流特別是你的主管經理，你的企業(yè)導師這樣才會明白自己有什么錯誤錯在哪里，明白了自身該如何解決這些問題。
6：客戶遇到什么問題，都不能置之不理一定要全力幫助他們解決。要先做好人在做生意讓客戶相信我們公司自身的實力才能更好的完成任務。
7：對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，不能泰低聲下氣。給客戶一個健康向上的形象，給公司一個良好的形象。
8：自信是一個業(yè)務員必備的基本素質。要經常地對自己說我是最棒的，我是獨一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務。
9：和公司的其他同事員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷的增加自身的技能。
這些就是我的工作計劃，希望可以按時完成!
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十六
一、指導思想：
__幼兒園將深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育。以深入實施素質教育為核心，以青年教師教育教學能力培養(yǎng)為關鍵，以校園文化建設為載體，營造全面協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，不斷提升辦園品質，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作目標。
(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
(二)加強師資隊伍，引導全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
(三)加強教師“專業(yè)”的培訓、培養(yǎng)，促進青年教師內涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高。嘗試結合小學段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究。并就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節(jié)研究課。
(四)廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校。
(五)積極爭取參加市、區(qū)級各類競賽。
三、主要措施。
(一)抓實師德建設，提高教師專業(yè)素質。
1、利用政治學習和業(yè)務學習，加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，組織教師學習幼教新信息，做好學習筆記或心得體會，努力更新教育教學觀念。教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍。
2、切實提高教研活動的實效性，每兩周進行一次，每次有一個主題，由史蘭香老師負責組織，展開討論。根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，經常上教育網，不斷吸收新信息。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
3、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記、敘事、教育案例與教育論文。
4、積極參加幼兒園教師優(yōu)質課評比活動，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。
5、迎接升格檢查，全體備戰(zhàn)。
(二)重視有效的過程管理，明確責任。
1、進一步落實“誰分管誰負責”的責任考評制度，細化、強化幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、幼兒園教師要保教結合，適宜安排幼兒的一日生活;重視環(huán)境和游戲對幼兒發(fā)展的獨特價值，積極支持與引導幼兒游戲，將教育靈活地滲透于一日生活中。不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
3、通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
4、通過開辟種植園、天氣預報圖表與溫馨提示、新聞播報、評選各種優(yōu)秀幼兒等形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。
5、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
(三)認真做好衛(wèi)生保健、安全工作，確保幼兒安全。
1、加大對各項消毒制度的執(zhí)行，加強對晨檢、消毒、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作，對發(fā)現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛(wèi)生、消毒不嚴等不良事故的發(fā)生。
2、衛(wèi)生環(huán)境，責任到人。劃分保育員安全衛(wèi)生區(qū)。衛(wèi)生環(huán)境，具體分工，責任到人。
3、做好傳染病防治工作(1、加強晨檢2、登記缺席幼兒名單、做好每天隨訪工作3、發(fā)現傳染病例要及時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞)。
4、強化安全責任重于泰山、安全人人有責的意識，預防各類安全事故發(fā)生。
5、強化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。由學?？倓仗帬款^做到每日小檢查、一月一次安全大檢查，并做好安全檢查記錄。
6、結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力并定期舉行安全演練。
(四)加強家園聯系，促進幼兒和諧發(fā)展。
1、每學期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。
2、開學初，各班精心設計班級墻壁，做到美觀新穎，突出主題。充分利用家園聯系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發(fā)展。開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、通過家園溝通、召開會議等途徑了解聽取家長、教師的意見。
4、教師平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。
5、充分利用家長資源，促進幼兒園的整體工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十七
本學期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質為目標，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，創(chuàng)建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點。
1、加強理論學習，轉變教師觀念。
2、創(chuàng)建“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師。
3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，創(chuàng)建學習型組織。
4、加強日常教育教學常規(guī)管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質量。
5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。
三、主要工作及措施。
（一）加強師資隊伍建設，提高教師專業(yè)水平。
1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關的幼教理論，轉變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業(yè)余時間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平。
2、評選學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。根據五大領域內容，全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自愿報名（1人可申報多門學科），按照工作業(yè)績賦分和學科課堂教學成績各占50%的比例，優(yōu)中選優(yōu)，評選學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范和輻射作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。
3、開展“五個一”工程，創(chuàng)建學習型組織。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區(qū)彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區(qū)彈唱基本功考核，并在學期末進行“五個一”工程匯展。
4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課，師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學匯報課，設立獎項，師徒一并獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
5、建立教師成長檔案，培養(yǎng)目標意識。本學期繼續(xù)為一線教師建立成長檔案，為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內容不變外，要求教師根據目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規(guī)范、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養(yǎng)教師的目標意識，促進教師專業(yè)成長。
6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續(xù)鼓勵低學歷和非本專業(yè)教師參加高層次學歷進修活動，規(guī)定凡參加學前教育專業(yè)的高一學歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
上學期我們比較側重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規(guī)欠扎實。本學期我們將轉移工作重點，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動內容。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。業(yè)務園長隨堂聽課每學期不少于20節(jié)，教研主任每學期不少于30節(jié)，教研組長每學期不少于10—15節(jié)，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現優(yōu)點，找出共性問題，并給予指導。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴格執(zhí)行北大一日生活流程，認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監(jiān)督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動內容。
3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應付。業(yè)務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。
4、開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，每周一上午以年級組或學科組為單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。
5、鼓勵教師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，本學期提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的獎勵。
6、積極參加市中區(qū)“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真?zhèn)湔n，反復推敲，業(yè)務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。
（三）以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長。
三園結合各園特點、需要及實際情況，創(chuàng)造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。
（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。
由于擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優(yōu)勢和資源，組織教師上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
（五）加強家園聯系，促進幼兒全面發(fā)展。
1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發(fā)揮《家園聯系冊》和《家長作業(yè)》的作用。教師認真填寫《家園聯系冊》和《家長作業(yè)》，按時發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啟蒙教學匯報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子情感。
4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關本行業(yè)的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、充分發(fā)揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。
（六）加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
認真組織并實施中央教科所“生態(tài)體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養(yǎng)的研究”，按時參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
四、具體安排。
3、教研室、年級組制定班級教學計劃。
5、開學初家長會。
6、制定學科帶頭人方案。
7、繼續(xù)建立教師成長檔案。
8、實施“五個一”工程。
9、師徒制定幫教計劃。
1、學科帶頭人評選活動。
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座。
3、“青年教師如何寫教案”專題講座。
4、《幫我早讀書》教材教法培訓。
5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。
1、參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。
2、家長客座教師活動。
3、半日開放活動。
1、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核。
2、“慶元旦”新年聯歡會或親子活動。
1、拜師結對成果匯報課。
2、數學啟蒙教學匯報課。
3、期末工作總結。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇一
上學期，我們根據“學習、生活、游戲、運動”實踐中出現的問題為重點作為園本教研的內容。每一個月，我們分別圍繞一個內容，利用網絡教研和傳統(tǒng)教研，對教師認為困惑的問題展開討論，加以解決。在研討過程中，我們還進行了幼兒生活、運動能力的發(fā)展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面發(fā)展得較好，但是也存在一些問題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。
上學期，我們還在規(guī)范教育教學常規(guī)，加強教師一日活動的管理方面做了大量工作，如：一日活動的作息時間的執(zhí)行、課程實施情況等，力爭將一級園創(chuàng)建經驗在實踐中自如應用。我們還多形式、多途徑地進行園本培訓，如借助組團發(fā)展項目和四園聯動項目資源、分批安排教師到園外參加培訓、利用園內資源圍繞專題有效開展培訓等，通過各類活動，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
(一)優(yōu)勢。
1.通過一級園的創(chuàng)建，積累了相關保教工作經驗，如一日活動各環(huán)節(jié)銜接、環(huán)境創(chuàng)設、課程實施等方面都有了明顯進步。
2.師資隊伍日趨成熟。目前專任教師中有9名幼兒園高級教師，占全體教師25%，19名幼兒園一級教師，占全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，占全體教師29%，師資結構較為合理。其中區(qū)骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領作用。
3.教研氛圍較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂意表達見解和認識，實施中能將教研成果進行跟進。
(二)不足。
1.集體教學活動的有效性還需加強，主要體現在目標定位和提問設計上。
2.個別化學習活動的探索區(qū)(即特色課程)內容和材料的開發(fā)還需加強，把課程內容應用于實踐中，減少班與班的差距。
(三)設想。
1.嘗試以項目組園本教研形式開展專題性教研活動，設立職初教師工作組、音樂活動項目組、科學活動項目組等，有興趣和意向的教師組合參與。
2.學習和研究《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，落實保教工作的規(guī)范性、科學性。
3.繼續(xù)加強集體教學活動有效性的研討。
4.提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內容。
1.繼續(xù)加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究，提高教師課程執(zhí)行力。
2.建立音樂、科技項目組，提高教師科技活動、音樂活動的組織與實施的能力。
3.加強分層園本培訓有效性，在專題研究中提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4.推進幼兒園課程建設，加強對教育教學質量的監(jiān)控。
課程管理。
1.修訂保教質量動態(tài)管理相關制度，加強一日活動細則、保教計劃制定、審閱保教計劃、教育教學考評和反饋等制度的落實。
2.制定20xx學年漕幼課程實施方案，不斷提高方案的規(guī)范性和執(zhí)行的科學性。
3.圍繞“讓課程實施基于每一位教師的成長，讓課程服務于每一個幼兒的發(fā)展”的主題，開展“我與課程”的征文。
4.在教研組定期組織交流課程實施中的問題和困惑，積累成功經驗。
5.完善科技教育園本課程。
6.開展戶外兩小時活動的研究及相關的課程建設。
園長室、
業(yè)務組、科研組、教研組、教師。
保教研究。
教研工作。
1.充分發(fā)揮園本教研作用，以促進每位教師的發(fā)展為目標，制定有針對性的方案，開展有效的教研活動。
2.開展園內優(yōu)秀教研組的評優(yōu)活動，推薦優(yōu)秀教研組參加區(qū)第六屆教研組評優(yōu)。
3.學習《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，加強對一日活動各環(huán)節(jié)的研究。
4.積極開展網絡教研，借助平臺交流課程實施中的困惑和經驗。
園長室、業(yè)務組、教研組、教師。
園本研究。
1.立足集體教學和個別化學習活動，開展“差異教學原理在幼兒科技教育中的運用”研究，通過研究提高教師科技教育的能力。
2.以項目工作坊的形式進行科技活動和音樂活動的專題研究，定期進行研討實踐，學期末形成活動方案集。
業(yè)務組、教研組、
教師培訓。
1.集體培訓。
“差異教學原理在科技教育中運用”研究相關內容培訓。
2.分層培訓。
(1)職初教師。
“音樂活動組織與實施”培訓。
(2)經驗教師。
“科技活動組織與實施”培訓。
(3)骨干教師。
“數活動組織與實施”培訓。
園際交流。
1.每月一次以個別化學習活動的專題開展園際交流。(陽光城、張堰、晨凱、漕涇)，在交流中，互相學習和提高。
2.定期與結對園(徐匯科技幼兒園、東風幼兒園)開展學習交流活動。
創(chuàng)設學習和展示機會。
1.借助帶教“20xx年幼兒園規(guī)范化見習教師”機會，提高骨干教師的自身素質和帶教能力。
2.在上海市普教科研30周年金山分會場上，展示集體活動和個別化活動。
3.園學科帶頭人展示“數活動”。
4.五年內青年教師展示“音樂活動”
園長室、業(yè)務組、科研組。
(一)大教研組的安排。
1.優(yōu)秀教育教學案例交流。
在交流中互相學習和啟迪，提高一日活動組織能力，積累教育教學經驗。
2.交流。
“差異教學原理在個別化學習活動(探索區(qū))運用的學習和研討。
通過交流各班在實施個別化學習活動(探索區(qū))，提高教師對不同發(fā)展的幼兒實施“差異教學”的能力。
3.交流研討。
差異教學原理在集體科技活動中運用的學習和研討。
提高教師對差異教學原理的認識，掌握差異教學的方法。
4.交流研討。
學習《金山區(qū)幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，并結合實際工作，探討自身在實施中存在的問題和困惑。
推動教師規(guī)范、科學地實施保教活動，提高教師追求保教質量的意識。
5.學習研討。
戶外兩小時活動內容研討和器材的研究。
提高教師合理安排戶外兩小時活動的內容的意識和能力。
提高教師科學合理選用符合年齡特點的運動器材的能力。
6.交流展示。
“數活動組織與實施”經驗交流。
提高教師在主題背景下實施數活動(教材應用)的能力。
7.交流展示。
“科技活動的組織與實施”經驗交流。
提高教師實踐科技活動中提問設計的能力。
8.交流展示。
“音樂活動組織與實施”經驗交流。
提高教師實施音樂活動時把握幼兒年齡特點能力。
1.穩(wěn)定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。
3.教育教學案例評選。
1.國慶節(jié)主題活動。
2.個別化學習活動展示(凸顯科技活動)。
3.幼兒發(fā)展水平評估(個別化學習活動為主)。
4.班級環(huán)境創(chuàng)設評比。
1.園學科帶頭人展示活動(數活動為主)。
2.園優(yōu)秀教研組評選。
1.漕幼第六屆科技節(jié)活動。
2.青年教師奧爾夫教學展示活動。
1.幼兒發(fā)展水平評估。
2.完成總結。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇二
1、課程管理：
（1）關于課程實施方案的修訂：
（2）關于課程審議制度的完善：
（二）本學期主要問題分析。
1、課程管理：
（1）課程審議制度在落實上如何更減負增效，整合優(yōu)效還需進一步探索有效機制，體現一園兩址管理的適切性。
（2）走動管理機制在落實上如何更均衡客觀、公平公正還需進一步統(tǒng)籌計劃安排，體現一園兩址管理的統(tǒng)一性。
2、專題研究：由于天氣及場地建設的原因，實踐的頻率不足影響了研究進度，運動環(huán)境階段性調整創(chuàng)設有待再豐富與突破。新理想部戶外區(qū)域運動環(huán)境的創(chuàng)設還需進一步優(yōu)化，實現一園兩址課程實施的均衡性?！稇敉鈪^(qū)域運動指導手冊》有待進一步梳理框架與內容。
3、課程實施：在學習活動的實施中，教師對領域年齡階段的發(fā)展目標的理解不足，導致幼兒發(fā)展存在短板，還需進一步加強教師培訓。如：語言發(fā)展、如對音樂的感受與表達等，又如：作為特色項目內容之一的數學思維活動如何夯實基礎，傳承推進。
全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞我園新一輪發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)以“穩(wěn)步落實課程，確保有序和規(guī)范”為工作重心，強化課程質量意識，積極致力于基礎課程的分階段有效改進，促進幼兒園保教工作的穩(wěn)步發(fā)展。
1、課程管理：以減負增效，整合優(yōu)效為主旨，進一步理順課程審議制度（修訂稿）的各項機制，完善幼兒園局域網，豐富課程資源庫內容，努力為提升課程實施質量服務。
2、課程實施：以落實規(guī)準為原則，借助名師工作室機制，引領教師提升課程實施的有效性，注重幼兒的習慣養(yǎng)成和能力發(fā)展，凸顯幼兒的主體地位。
3、專題研究：以觀察分析為重點，繼續(xù)深入推進自主性區(qū)域運動的園本研究，構建兩部戶外區(qū)域運動格局，形成戶外區(qū)域運動指導手冊，促進教師優(yōu)效實施運動課程，綜合提升幼兒運動素養(yǎng)。
（一）課程管理。
1、完善幼兒園課程實施方案。
3、有效落實走動管理機制。
4、探索課程資源庫管理機制。
5、繼續(xù)關注幼兒發(fā)展情況評價管理。
（二）課程實施。
1、生活：落實大生活觀的理念；
2、游戲：落實我的游戲我做主的理念；
3、學習：加強幼兒發(fā)展目標的學習；
4、運動：落實運動中的觀察與指導。。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇三
繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學習和教育實踐中提高自身素質，并善于將現代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學期業(yè)務工作以強化過程管理、充分調動教師積極性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質量意識為舉措，以促進師幼全面發(fā)展、有效提高教育教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新，抓實、抓細、抓緊、抓好業(yè)務工作的各項管理工作，在提高教育質量，創(chuàng)建特色園所，促進幼兒園和諧可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。
1、以服務和管理為宗旨，以質量和效益為核心，進一步規(guī)范和健全教育教學常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進師幼共同發(fā)展的組織體系。
2、以保教質量為中心，以新綱要理念為指導，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認真實踐“幼兒園活動整合課程”，不斷提高幼兒園保教質量。
3、以園本培訓為載體，繼續(xù)探索促進教師發(fā)展的園本培訓和園本教研運行機制，建立質量責任制，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
1、繼續(xù)加強教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。（將區(qū)域活動納入常規(guī)工作）。
2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，幫助教師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學參考書，切實促使教師能組織活動有充分的準備（物質與知識經驗的準備）。。
3、加大園本教研和培訓工作。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、音樂活動研究、早操活動研究、年級組區(qū)域活動研究、英語活動研討。培訓工作主要有：早操培訓、英語培訓、國學經典培訓、區(qū)域活動觀察日志培訓。
4、提高教師專業(yè)技能，開展教師才藝展示活動和自制區(qū)域活動操作材料比賽活動。
5、進一步做好“三人學習”小組送教下鄉(xiāng)交流活動?！叭藢W習”小組做到每學期初有計劃，每學期末有總結和集中學習記錄。每學期集中學習不少于8次，做到每次學習有主題，有準備。
6、根據縣教研室工作計劃要求，開展教師半日活動比賽。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇四
我園在編教師36人，一線教師27人（另外4名非編教師）其中中級職稱10人，占一線教師的37%，初級職稱15人，占一線教師的56%，2個見習期教師未定級，占一線教師的7%，；本科學歷的21人，占全體教師的78%；其余均為大專；7位是非學前專業(yè)畢業(yè)的教師，占全體一線教師26%，20位是學前專業(yè)畢業(yè)的教師，占全體一線教師74%。
本學年兩部共有15個班級，小班、中班、大班各5各班級，xx部12各班級、xx部3個班級；幼兒總人數563人。平均人數38人，各班的學額數較高。共有幼兒563名；xx部412，占全體幼兒的73.2%；xx部111名，占全體幼兒的26.8%。
2.優(yōu)勢分析。
（一）課題研究“求真”：務實。
1.科學性。
2.實踐性。
3.價值性。
（二）課程管理“求質”：踏實。
在課程管理方面得到了領導的高度重視，形成了規(guī)范、科學的管理網路，為課程的有效落實提供了有利保障。
（三）課堂研磨“求思”：夯實。
以骨干教師引領的工作室不僅指導青年教師在教學上以“一課三研”的模式反復研磨，提升青年教師們的課堂反思能力，同時骨干教師們在組織和實踐研磨中提升自我的反思、分析和活動價值的把握能力，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。美術、音樂、科學、語言四個工作室分別從幼兒集體學習的不同領域切入，在方案設計、實踐觀摩以及方案的優(yōu)化調整中，不斷完善和提升教學活動的有效性，夯實課程的落實，提升各級各類教師的課堂組織和實踐、反思能力，促進幼兒的全面發(fā)展。
3.問題與不足分析：
（一）創(chuàng)意美術特色項目不夠凸顯。
（二）課題研究的層次性需提升。
（三）教師發(fā)展梯隊架構不完善。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇五
根據本學期教育教學工作計劃，結合本學期教研工作，本學期將從經驗借鑒、案例欣賞、問題討論、經驗介紹等四個方面加強教師基本功、業(yè)務理論的學習，不斷提高教師的業(yè)務能力和教育教學水平。
各月學習安排。
1.經驗借鑒：細節(jié)體現教育智慧(早期教育20__.2p50)。
2.問題討論：如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園生活。
3.經驗介紹：美術教學培訓。
4.案例欣賞：大班繪本閱讀《小威向前沖》(光盤)。
1.經驗借鑒：愿你“笑”對生活(幼兒教育20__.7、8p30)。
2.問題討論：幼兒同伴關系不良的三種類型與對策(早期教育20__.2p46)。
3.經驗介紹：我們的繪本教學實踐(學前教育20__.5p27)。
4.案例欣賞：大班音樂教學設計《秋天多么美》(光盤)。
1.經驗借鑒：幼兒數學活動中教師的觀察(幼兒教育20__.7、8p40)。
2.問題討論：音樂活動中的模型策略(學前教育20__.5p22)。
3.經驗介紹：例談集體繪本教學活動的組織(早期教育20__.3p48)。
4.案例欣賞：《喜歡鐘表的國王》(光盤)。
1.經驗借鑒：集體教學在幼兒數學教育中的作用(幼兒教育20__.1、2p45)。
2.問題討論：中班組。
3.經驗介紹：巧用繪本，奏響閱讀三步曲(早期教育20__.3p50)。
4.案例欣賞：《傳統(tǒng)游戲新玩法》(光盤)。
1.案例欣賞：《小人國》教育記事(光盤)。
2.經驗介紹：優(yōu)秀日記經驗交流。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇六
經歷了一個學期，本部教師積極進取，認真學習，尤其在教育實踐中有了很好的提高，對二期課改理念在課堂教學中的滲透，有了較深入的體驗，上學期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學展示活動共21次。孩子們在各項比賽中也獲得了優(yōu)異的成績。同時后勤人員協(xié)作意識強，在區(qū)“教育系統(tǒng)財產驗收”中獲得了全區(qū)最高分，也體現出本部良好的凝聚氛圍和團隊精神。針對園務發(fā)展計劃，結合本部上學期的發(fā)展實際，在這學期本部的重點工作將堅持進行二期課改的深入探索實踐，借助“細節(jié)主題系列管理”，關注園本化課程的建設，注重師資隊伍有序開發(fā)，著力于家長指導工作。在學習與實踐中，不斷提高教職工的綜合素質。師資建設分析————優(yōu)勢：上一學期，本部依托“青年教師發(fā)展手冊”，鼓勵每一個青年教師自主，并給予發(fā)展的空間和機會。利用“課改工作室”的實踐研討，以解決細微入手，鼓勵教師在每個教學活動中有反思，有進步。上學期，本部也重視了對教師的思想建設，利用“十六大”的契機，召開了3次講座，提升了大家對工作的認識。
不足：在二期課改實踐中，教師對理論轉化常喜歡“穿新鞋走老路”，不能放松、大膽的嘗試新的教學模式，教學活動帶有綜合教育的影響。青年教師對自身事業(yè)的追求方向不很明確，受市場社會影響頗大，情緒不穩(wěn)定，行為毛躁，需要加強政治思想建設。
任務————本學期繼續(xù)借助二期課改，融合“細節(jié)主題”，提高師資隊伍對目標的執(zhí)行能力，提高綜合素質。關注青年教師業(yè)務技能的發(fā)展。重視政治思想建設，提高師德修養(yǎng)。提高二期課改的'實踐操作能力，把握正確的教育行為。注重研究積累工作。達成標志和相對應的測評方法————專業(yè)技能水平提高獲得學歷、技能培訓等證書和機會。課改實踐突破公開研討活動和實踐活動若干。指導幼兒水平提高指導幼兒在各類區(qū)級以上活動中獲獎情況，期末幼兒綜合能力測評。教育研究收獲論文、課題、區(qū)級以上獎項。思想建設實效教師師德表現獲得好評，等。
措施————支持系統(tǒng)：（硬件）工作環(huán)境的改善。提供多媒體設備，辦公設備，教學用具。自購部分網絡器械。自購部分專項技能器具。設立教師發(fā)展獎勵基金。（軟件）分層培養(yǎng)，結對助教，專人負責并指導教師的發(fā)展。營造多種交流形式，鼓勵教師教、學相長。繼續(xù)設立獎勵機制。設立青年教師評價制度和考核制度。
本部在管理上重視了家長工作建設，上學期多次成功組織了家長親子活動，被評為區(qū)優(yōu)秀家長學校。教師有很強的家長服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細致。不足：家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規(guī)范，并加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。充分調動家庭和社會教育資源，啟動0—3歲早教活動，有序開展早教研究。任務————啟動0—3歲早教基地工作，有序管理。豐富多種形式的親子教養(yǎng)活動，提高家長的科學教養(yǎng)能力。增強家園聯系，豐富家園溝通方式，重視宣傳，鼓勵家長參與幼兒園的教養(yǎng)工作。達成標志和相對應的測評方法————家長反饋服務滿意率95以上。
社會影響早教工作社會知曉率80以上。家園共育家長的活動參與率95以上，幼兒活動參與率98。家教指導活動多樣。措施————支持系統(tǒng)：（硬件）設立專用早教工作室，美化早教活動環(huán)境。繼續(xù)開通家長，家長服務熱線，家園交流網站，家長投訴電話等，加強交流的透明度。設立家長活動基金。（軟件）教師密切配合，關注與家長的聯系交流。完善家長研究小組工作。密切與居委會的聯系，重視宣傳、指導力度。突出家長工作獎勵機制，增強服務意識。
本部特色項目活動為載體，教師不同程度的接受了專業(yè)的培訓，在教育實踐上積累了一些經驗，上學期自編了國際象棋教材，并在活動模式和研究領域取得了一定的成績，向全區(qū)開放了體育教學活動。幼兒在國際象棋賽事上也獲得了好成績。
不足：教學實踐研究和課改精神要緊密的結合，在教學模式上缺乏新意。對幼兒園園本課程的系統(tǒng)理論支撐內力不足，教師對此概念模糊，尤其在園本課程構建過程中，教師角色意識、技能要求等自主意識不強。任務————繼續(xù)創(chuàng)編、改編國際象棋、體育區(qū)域活動教材，體現課程改革的理念。繼續(xù)學習幼兒園園本化課程的相關知識，提高教師的認識。開展園本化課程的實踐研究活動。達成標志和相應的測評方法————研究工作創(chuàng)編、改編園本課程的活動資料。指導成效幼兒在體育活動項目比賽中，獲區(qū)級以上獎項。教師成長顯示參加園本課程培訓率95。
科研領域園本課程類課題成果獲區(qū)級以上獎。學習成效————開展園本化課程的多樣學習交流活動，如主題研討、演講、問卷等。措施————支持系統(tǒng)：（硬件）布置專用活動室。增添體育項目活動器械，自制體育活動教具。設置園本課程活動經費，培訓、學習、考核獎勵等費用。（軟件）制定園本化課程方案，融理論學習和實踐操作相結合。加強教師對園本課程認識，更新教育觀念，實踐操作與二期課改有機結合。重視目標管理，層層落實方案。其他工作重視后勤人員的建設工作，加強政治思想教育，加強崗位培訓工作，提高協(xié)作意識和團隊意識。加強對幼兒膳食的管理，重視伙食委員會的工作，確保幼兒伙食工作安全規(guī)范有序。重視保健工作，加強保育知識的學習研究和實踐操作，提高健康教育影響！
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇七
以理論，“三個代表”思想為指導，以二期課改為核心，以“課程指南”及新教材為導向，結合區(qū)第十界教學節(jié)，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習、研討。又以專題研究的形式，解決當前的問題，繼續(xù)開展探索型主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進2—3歲嬰幼兒整體發(fā)展。
(整理)。
〈一〉教師現狀：
1、本學期我園共有10個班級，教師隊伍又進行了大的調整，由于臨時工隊伍的擴大，我園每個班級基本上由一個教師搭配一個臨時工。因此，以據目前的情況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。因此加強臨時工隊伍建設，特別是常規(guī)的保教工作知識學習顯的更為重要，這樣使其初步適應配班的要求。
2、上學期我們在開展探索性主題的基礎上，總結了保教工作中的弱點，雖然加大了學習“課程指南”和新教材的力度，又通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。
3、周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。雖然上學期打破了分科教學，設制了混齡活動的'時間，嘗試四部分活動的整合，然而教師們在教學中還是頻頻出現分科教學內容，不知如何結合和實施教材，無法把握預設與生成之間的關系，因而常常又回到分課教學的行列。
4、從環(huán)境創(chuàng)設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。
5、教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
〈一〉幼兒現狀：
隨著二期課改的發(fā)展，
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。
2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
〈一〉、繼續(xù)深入學習，領會“上海市學前教育綱要”及“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習、研究“指南”、新教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，按區(qū)教研精神，積極實踐新教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”“指南”的精神，結合區(qū)“第十屆教學節(jié)”開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐新教材的基礎上，開展說新教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習新教材，理解新教材。
4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對課改的進一步認識。
〈二〉、加強專題研究深化課程改革。
全面落實二期課改精神，進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、重組教研組，以班組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、學習、實踐課改的要求，繼續(xù)開展探索型主題活動，并圍繞以“整合的思想實施新教材”以“幼兒生存問題與教師回應策略”進行案例研究，并組織案例評比活動。
3、開展探索型主題活動。
方案的設計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用新教材的能力。
4、教研組要加強學習力度，重點學習研究新教材，并在此基礎上開展說新教材評比活動。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇八
教研是工作的先導，是幼兒園教育教學可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以xx鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務計劃為指導，以園本教研為基點，堅持把教師引向“樹立教育信念，認識教育的本質與責任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質，促進教師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質量。
在新學期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎，以“規(guī)范、引領、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長。
1、參加理論學習，提高整體水平。
為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓活動，定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》，進一步領會《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進步為學習方式，讓教師站在新時期為幼兒負責的態(tài)度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學習，不斷充實自己。
2、開展各種活動，提高教學質量。
（1）繼續(xù)推進“周四教研日”。本學期還是以美術活動為主，著重關注有效教學。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學模式、以及教學手段，從中尋求教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。
（2）圍繞環(huán)境創(chuàng)設開展教研活動。
利用、結合本班的教育目標、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，體現幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和，獲得各種能力的發(fā)展。
（3）利用xx鎮(zhèn)成立科學領域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加，充分透過科學教研組這個平臺，幫助園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學領域的提高。
3、善于觀察，不斷。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質量的教學反思；并在幼兒的一日活動中，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學習和發(fā)展為最終目標。
4、重視家園共育，密切家園聯系。
通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內容與孩子的發(fā)展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
2、各年段對早操部分環(huán)節(jié)進行更改。
3、各班根據《領域》和《主題》制定本階段活動內容。
4、xx鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術、書法、手工、泥工現場比賽。
5、參加xx鎮(zhèn)“xx杯“少兒棋類比賽。
6、各班布置主題墻飾，更改區(qū)標。
7、安排“每師一課”具體時間表，確定園本教研內容。
1、參加實施《指南》提升保教質量培訓觀摩研討活動。
2、參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評比活動。
3、選派教師參加xx鎮(zhèn)幼兒園各領域片段教學比賽。
4、培訓：《健康領域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》。
5、中班段美術觀摩研討。
1、大班開展幼小銜接活動。
2、班級自然角創(chuàng)設評比活動。
3、開展學前教育宣傳月系列活動。
4、組織教師一筆一畫比賽。
1、參加xx市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。
2、開展新教師匯報課展示活動。
做好本學期教研。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇九
深入貫徹落實省教育廳等部門關于加快幼兒教育改革與發(fā)展的意見，按照_的要求，積極推進幼兒教育現代化，認真實施幼兒教育領域的素質教育，全面提高保教質量，促進我園幼兒健康全面發(fā)展，為幼兒，家長，社會提供良好的服務。
二工作目標。
1、幼兒入園率96%以上。
2、家園聯系率90%以上。
3、做好教科研工作。
4、提高幼兒教育質量，深化幼兒教育體制改革。
5、加強教師隊伍的建設。
6、全面實施《幼兒園教育指導綱要》的試點工作。
三主要工作。
(一)強化管理，依法治園，促進發(fā)展。
1，加強師資隊伍建設，提高整體素質。教育者必先受教育，不但要學習專業(yè)知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，不斷提高教師的教書育人水平。在搞好保教工作的同時，我們還要不斷加強自身業(yè)務素質的建設，以不斷提高自己適應教育改革，適應時代發(fā)展的需要。一是加強教學進修，教學基本功的訓練。要專業(yè)合格率，專業(yè)理論水平，努力使自己成為一名優(yōu)秀教師。二是加強教學過程的自我提高。上一堂課容易，上好一堂課不容易。我們要把每一堂課既看成是完成教學任務，也看作進行自我提高的途徑，提高自己整體素質。三是加強教學中的相互學習，取人之長，補人之短。對全鎮(zhèn)開出的教學觀摩課，要認真聽，認真記，認真評。
2，加強園風，教風建設。幼兒教育作為基礎教育的基礎，要求全體教職工要做到熱愛幼兒，關心幼兒，尊重家長，經常保持與家長的聯系。本學期，將增加園開放日的次數，廣開言路，讓社會，家長了解，監(jiān)督，參與幼兒園的管理與建設。要求中心園每月都要有園開放日，每個教師都要向家長開課，都要在家長會上作一次中心發(fā)言，給家長指明幼兒家庭教育，學校教育的途徑與方法。園內將對每一次活動的內容，效果進行記載，列入幼兒園檔案和個人業(yè)務記載內容。以此推進園風，教風建設，形成一個讓幼兒健康成長的良好環(huán)境。幼兒園的辦學成績直接影響到我們園的發(fā)展方向，我們每一位教職工必須認識到個人在整個園工作中的重要地位。要加強個人工作作風建設，樹立和諧的工作環(huán)境和良好的人跡關系。在工作中，大家應該互相幫助，互相提高。本學期要求全體工作人員將在園的八小時工作時間全負荷運作，除了集中開會，集中學習的時間外，每個人都立足于各自崗位，不得走崗，串崗。不利于團結的話不說，少請假，多和幼兒在一起，把良好的工作態(tài)度和工作作風帶給幼兒健康成長。
(二)加強保教，保健，后勤工作管理，為幼兒，家庭和社會提供良好服務。
1，要求全體教職工按照《江蘇省幼兒園工作人員職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園工作規(guī)程》中的有關規(guī)定，樹立良好的服務意識，規(guī)范自己的言行。
2，重視對保教工作的培訓。通過開展保育工作的評比，競賽活動，使幼兒園保育工作在原有的基礎有所突破。
3，保健教師除做好每天的常規(guī)保健工作外，還要做好指導，督促各班級，廚房的保潔，消毒工作，并及時做好衛(wèi)生保健的檔案資料記載。
4，加強幼兒膳食管理。建立幼兒伙食管理委員會，堅持伙管會領導下的專人負責制度，每周制定多樣化主食，輔食，葷素搭配合理的食譜，保證按量供應。幼兒餐點供應必須嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》中的有關飲食安全衛(wèi)生。
(三)學習《綱要》，切實提高辦園質量。
《幼兒園教育指導綱要》是實施幼兒素質教育的綱領性文件。各保教人員要認真學習貫徹《綱要》精神，深刻認識幼兒早期的經歷和體驗對個體生命成長的重要影響，根據新的基礎教育理念來調整和端正自身的價值取向，理性地建構自己地教育觀念。要加強幼兒園教育教學管理，促進幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展。各教師在教育實踐中，要重視幼兒游戲活動、戶外實踐活動、手工制作活動，做“幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，而不僅僅是知識的傳授者。要研究如何在教育活動中靈活地扮演最適宜地角色去與幼兒積極地互動，以有利于幼兒長遠發(fā)展地方法引導他們在沖突中學習，在互動中成長。要加強幼兒園與家庭、社會的合作，充分利用幼兒園和社會的資源優(yōu)勢，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，不斷提高教育質量。
四、具體工作。
2，核對幼兒數，上報幼兒名冊。
3，迎接上級領導檢查。
4，召開學期初家長會。
1，組織慶“三八”婦女節(jié)活動。
2，檢查各科計劃，備課。
3，中心園示范課。
4，學習《綱要》健康領域。
1、結合市教育局活動安排組織活動。
2、學習《綱要》社會領域。
3、大汐園示范課。
1、做好慶“六一”的準備工作。
2、學習《綱要》語言領域。
3、檢查各科備課情況。
1、組織慶“六一”活動。
2、上繳各項資料。
3、填寫幼兒素質報告冊。
4、召開期末家長會。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十
我園在大朗鎮(zhèn)教育辦的領導下，以保護與教育相結合為原則，以貫徹《綱要》為指導思想，以重視師資隊伍和內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為宗旨，繼續(xù)有效開展辦園工作。做好人民滿意的教育，真正為家長服務。
認真貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)則》和《幼兒園教育指導綱要》，以安全工作為重點，規(guī)范管理，提高幼兒園運營水平，增強幼兒園依法運營的意識和責任；豐富幼兒一日活動內容，加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，通過階段性評估不斷提升幼兒園教育質量；促進兒童均衡全面發(fā)展。進一步加強幼兒園文化建設、教師隊伍建設和家長工作，全面提升幼兒園水平和優(yōu)質服務，努力做好衛(wèi)生保健、幼兒食品衛(wèi)生、安全和校報工作，保質保量完成新學期各項任務。
(1)園林管理。
強化園區(qū)領導班子職責，分級管理，目標明確。教學和后勤管理人員以身作則，起示范和帶頭作用。加深教職工對幼兒園發(fā)展前景的信心，在思想上、生活上給予教職工人文關懷。充分發(fā)揮民主管理作用，加強園務公開。
1.加強隊伍建設，教育后勤管理人員遵守相關制度。
2.組織教師學習學前教育相關法律法規(guī)。
3.做好幼兒園發(fā)展的前瞻性準備：著力穩(wěn)定師資隊伍，全面提升教師綜合素質。
4.園林管理注重“人文關懷”，豐富教職工業(yè)余生活。
(2)教學人員。
幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師和新教師的管理和培訓。提高教師的教學能力、基本功訓練和運用現代教育信息技術的能力。
1.根據幼兒園教師的現狀，制定培訓計劃，培養(yǎng)教師的教學能力。
2.加強教師基本功訓練，開展彈唱、舞蹈、美術、手工比賽。
3.加強教師對教育案例和教學的反思能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。園內教師優(yōu)秀案例和課的解讀和學習活動。
(3)突出園區(qū)品牌特色。
教育并重，豐富幼兒日?；顒樱訌娪變何拿鞫Y貌和日常良好行為規(guī)范，培養(yǎng)健康活潑的幼兒，通過階段性評估不斷提高幼兒園教育質量。明確幼兒園的辦學理念，以“兒童為本，關愛教育”為辦學方向。
(4)家庭互動。
增進了家長之間的.互動，擴大了培養(yǎng)幼兒園孩子良好行為習慣在社會上的影響。
1.開展不同組織形式的家長會活動，包括全園、各級團體和個人。
2.召開家庭委員會。
3.開展家長問卷調查，開展幼兒園工作滿意度調查。
(5)園林文化。
園區(qū)文化目標：加強園區(qū)安全衛(wèi)生教育和宣傳。
1.幼兒園后勤管理繼續(xù)為教育教學服務，創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的物質條件。
3.強化安全衛(wèi)生工作體系，切實做好安全衛(wèi)生工作。
4.定期開展安全演練、法制教育等教育活動。
5.定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳。
2.做好幼兒園和各班活動室的環(huán)境布置。
3.調整教師崗位工作，將任務和責任落實到人。
4.正常有序開展報名收費，穩(wěn)定新入園幼兒情緒。
5.參加全鎮(zhèn)每月一次的安全檢查。
1.慶祝三八節(jié)。
2.召開家委會和各班開展家長會。
3.組織教師參加“幼兒園教育教學交流講座”
4.組織開展“安全教育周”
5.教師專業(yè)技能培訓。
6.舉辦“春季防病”健康宣傳活動。
1.豐富課堂環(huán)境，營造區(qū)域環(huán)境。
2.準備年檢。
3.兒童春游。
4.組建兒童舞蹈隊。
5.為教職員工安排體檢。
6、開展先進班集體評比。
7.兒童良好行為習慣中期評估。
1、做好防溺水和交通安全防范的預警教育。
2、結合“五一”勞動節(jié)開展勞動教育活動。
3、幼兒教師教案的評價。
4、5.4青年節(jié)活動。
5、六一慶典的準備工作。
6、家長半天活動開放。
1.6.1.慶祝。
2.組織教師參加“幼兒園教育教學交流講座”
3.大班中的青年聚合活動。
4.期末對兒童良好行為習慣的評價。
5.師德朗誦比賽。
1.大班畢業(yè)典禮。
2.做好財產清查工作。
3.教職員工的年度考核和評估。
4.做好各項工作的總結和反思。
5.做好暑期安全教育。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十一
(一)優(yōu)質團隊思路，加強師資隊伍建設，提升專業(yè)素質，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F隊。參與園外更多的競賽活動，提高鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師知名度。
1.常規(guī)+培訓。
了解教師之短板，借助培訓補教師專業(yè)之短板，研訓一體，拓寬培訓者之范圍及內容：常規(guī)講堂、短板講堂、理念講堂、師德講堂、外出講堂、專業(yè)講堂、分崗講堂、家長講堂等實現培訓全覆蓋。(全方位培訓內容之征集、整理。)。
2.常規(guī)+主題。
合理整合主題，由原來的四主題減為三主題，外加一個民間游戲主題，要求主題過度有銜接，有層次，實現由點到面的展開滲透。(整合主題之細化說明運作。其中民間游戲主題需一學期做一本主題冊上交并保留班級檔案冊。)。
3.常規(guī)+區(qū)域。
堅持以幼兒為本的原則，區(qū)域活動固化流程，在流程中細化觀察，頓時反思，及時調整，繼續(xù)實現精、準、美的區(qū)域效應。保教處通過區(qū)域觀摩進行問題梳理、區(qū)域環(huán)境評比實現互助學習;教科室通過區(qū)域材料的教研和評比促進材料的創(chuàng)新。(固定流程，常規(guī)鞏固為基礎。)。
4.常規(guī)+課堂教學。
課堂教學實現“四聲”：掌聲、笑聲、質疑聲、辯論聲。無論常規(guī)課堂教學或觀摩課堂教學或比賽教學，教師都要秉承“四聲”的態(tài)度?！罢坡暋奔醋晕倚蕾p及欣賞他人;“笑聲”即課堂氛圍，教師和孩子的投入及興趣之體現;“質疑聲”即自我反思及鉆研;“辯論聲”即教師之間謀學之體現。(每周一為推門課)。
5.常規(guī)+班級管理。
借助活動提高教師班級管理各項能力，班級以每月一節(jié)為途徑，堅持從生活中挖掘，拓寬教師視野，豐富幼兒見識。(常規(guī)中來，常規(guī)中去。例如節(jié)日節(jié)、分享節(jié)、表演節(jié)等等。每一節(jié)過后需將資料整理成冊掛于節(jié)日墻下。)。
6.常規(guī)+保教管理。
保教管理以“四個論壇”為途徑，實現各項常規(guī)有效管理和工作運作。“班主任論壇”之解決班級常規(guī)問題，提高教師專業(yè)素養(yǎng)及解決事情的能力;“家長工作論壇”之完成家風課題及六大工程內容;“家教授課論壇”培養(yǎng)骨干教師進行家教內容集體備課并分批授課;“環(huán)境論壇”創(chuàng)新公共環(huán)境、區(qū)域環(huán)境實現精、準、美。
一日流程實現小、中、大不同時間段的體現。(從一日流程表總呈現)。
7.常規(guī)+教師技能。
加強教師基本功技能的訓練與應用，每年的三月份為基本功大賽預選月，保教確定比賽方案，教師自主申報并參加比賽，根據成績統(tǒng)一上報教研中心，參加四月份的基本大賽。技能納入業(yè)務培訓當中。
8.常規(guī)+語言文字規(guī)范化。
繼續(xù)加強我園語言文字規(guī)范化的應用能力，即講普通話和書寫規(guī)范字，其中規(guī)定環(huán)境的規(guī)范字體統(tǒng)一為：黑體、宋體、楷體，每學期至少組織一次教師和幼兒的講普通話、寫規(guī)范字的競賽活動，通過常規(guī)進一步提高語言文字規(guī)范化水平。(加大培訓、加強案頭資料、鞏固環(huán)境用字的檢查力度。)。
(二)優(yōu)化特色思路。努力做好保教工作，培養(yǎng)幼兒良好習慣，確保幼兒園一日活動有條不紊地進行。大力加強民間游戲運行，由內到外、由個體到群體、由園內到園外的民間游戲整體運行。民間特色運行全方位、尋找顯性與隱形的支撐、形成全方位的活動都能為同一目標服務。
1.常規(guī)+民間游戲主題墻。
根據民間戶外游戲認領內容、每月主推民間區(qū)域材料、民間美術認領三塊內容做一學期的主題墻面，以放射狀為主，逐月添加，實現全面豐富，并留存資料，一學期一冊。
2.常規(guī)+民間游戲戶外項目。
結合常規(guī)戶外游戲，豐富民間戶外游戲項目，加入：竹竿、拔河、舞龍、扭秧歌、放風箏等。(具體民間游戲方案中體現)。
3.常規(guī)+民間游戲教研。
民間游戲課題繼續(xù)推進，本學期繼續(xù)按照框架運行匯報，兩月一次大教研。
4.常規(guī)+民間游戲家長社團。
引入家長對教師、幼兒的民間游戲培訓，內容為剪紙和編織。(保教處結合家長社團)。
5.常規(guī)+民間游戲推廣。
加大民間游戲的推廣和宣傳，民間游戲與藝術相融合：藝術部編排民間游戲晨操、將民間游戲與舞蹈組合相結合。
6.常規(guī)+民間游戲時間安排。
各班級按照課程表展開民間游戲活動，并計入考核。
(三)科研型發(fā)展思路。教科研室定位及工作目標立足提升，依據特色構建園本課程，嘗試研發(fā)課程的內容、方法、教具及內涵延伸，并在研發(fā)中全面提升教師的專業(yè)意識、品質。成立科研團隊，形成研究團隊。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十二
“一年之計在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們又迎來了新的學期。新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。新的學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，按照市教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。
(一)重內涵，規(guī)范辦園凸現新動態(tài)。在推進現代化建設的道路上，我園將圍繞特色辦園，科研興園上下功夫。以教學融入教研，以教研推動課題，以課題改變教學，全面推動園本特色課程建設。
(二)促發(fā)展，師資隊伍顯出新狀態(tài)。完善師資隊伍培養(yǎng)機制，加強骨干教師與新教師的管理與培養(yǎng)，注重青年教師和聘用教師的素質提升，給教師以不同的鍛煉平臺，讓每一位教師能得到成長和發(fā)展。
(三)強保障，創(chuàng)新管理展現新生態(tài)。依法辦園，強化素質，優(yōu)化服務，從制度、觀念、方法上向現代化的要求邁進。幼兒園力爭制度管理科學高效化，考核方案廣泛細致化，不斷提高辦園水平，形成具有園本特色的先進管理模式。
(一)精“心”管理，著力提升辦園水平
1、深化內部精細管理。加大管理力度，分層管理，協(xié)同促進，做到人盡其才，人盡其用。學期初，幼兒園將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教科研計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。堅持以人為本的原則，充分激發(fā)每個職工的工作潛能，營造平等合作、和諧溫馨的工作環(huán)境。加強常規(guī)檢查，建立各種檢查性工作記錄表，促使每項工作都能及時、高質量地完成。
2、加強環(huán)境創(chuàng)設管理。進一步加強新園環(huán)境建設和管理，結合我園“偏而實、小而精、新而活”的農村幼兒園特殊開展環(huán)境創(chuàng)設活動，凸顯園本文化特色。引導幼兒參與創(chuàng)設、觀察體驗、探究，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，整體提升教師環(huán)境創(chuàng)設的能力和學園文化品味。
3、規(guī)范信息工作管理。繼續(xù)做好幼兒園信息上傳工作，指定專人、專項管理。建好、用好幼兒園網站，規(guī)范幼兒園微信公眾平臺、班級qq群、網站等宣傳渠道的管理，不斷提高網站信息的質量，擴大幼兒園的影響力，提升社會的認可度。
(二)用“心”踐行，努力提升保教質量
1、結合《指南》背景下一日活動的有效開展，各班根據本班實際，因地制宜創(chuàng)設區(qū)域，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，根據主題的開展，創(chuàng)設互動性的區(qū)域活動，創(chuàng)造幼兒自主游戲的環(huán)境，并通過觀摩研討提高教師一日活動的引領和指導能力。
2、創(chuàng)設體現班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環(huán)境體現幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
3、結合揚中市項目聯盟園活動，我們在和其他姐妹園的共同交流、研討、學習下，樹立教師觀察意識，掌握觀察方法，提升教師觀察能力，做好及時觀察、記錄、分析、反思工作。本學期教研組帶領教師一起學習《一周又一周》、《幼兒園創(chuàng)造性課程》、《0—8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》等書籍，重點在建構區(qū)和美工區(qū)兩個區(qū)域活動中，要求教師利用便簽、手機等便捷記錄方式對幼兒行為做簡單記錄，并嘗試解讀、努力了解兒童的一般性的學習特點與過程。
4、關注幼兒游戲和生活的價值，從幼兒的生活和游戲中，感知幼兒的興趣和需要，發(fā)現有價值的資源和線索，設計、生成不同類型的教育活動，和現有課程有機整合，并做出適宜性調整，將課程有機地滲透于幼兒的一日生活環(huán)節(jié)。在主題課程實施中，要求教師發(fā)揮主題活動中的主動性和互動性，多聽、多想、多學、多做，多說，多反思，提高教師們多方面的能力和水平，讓孩子通過自己的學習、探索，獲取知識，懂得道理。
5、上學期的智高教室活動，我們開展了《我們的幼兒園》主題搭建活動，從這一期的主題搭建活動中，老師們在理念上都已經向前邁出了一大步，他們知道要追隨孩子最感興趣的點，過程中要去關注孩子最需要的。也有自己的一些心得體會，比如有孩子之前的設計規(guī)劃，有發(fā)現問題解決問題的過程，老師也會有指導幼兒搭建的相關經驗的積累等等，本學期的智高教室活動，我們將繼續(xù)加強理念的培訓和學習，完善對孩子的一個評價體系，逐步形成屬于我們自己的兒童的智高課程。
6、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
7、依托鎮(zhèn)江市級課題《幼兒園球類課程活動開發(fā)和利用》的研究，從園所特色文化形成，到園本課程計劃的落實，從實踐的探索到理論的積累，穩(wěn)步推進，分項落實，提高課題研究實效。針對球類活動特色，形成具有園本特色的球類活動、球類游戲等，并將球類活動的理念提煉和融合到五大領域中，營造溫暖、安全、輕松的心理環(huán)境，以積極地、愉快的情形影響幼兒。繼續(xù)重視開展各類豐富多彩的活動，鞏固成果，讓幼兒在活動中盡顯風采，拓展球類課程內容。
(三)傾“心”搭臺，全力提升隊伍素質
1、增強職業(yè)道德，在活動中顯師德
(1)加強宣傳和政治學習，利用教師先進事跡和身邊好的榜樣來感染教師，激發(fā)教師為人師表，做一個領導、家長、孩子滿意的老師。
(2)切實提高教師職業(yè)道德規(guī)范。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師的職業(yè)道德考核，每年在評優(yōu)評先中，把教師職業(yè)道德作為考核的重要依據。
(3)開展“做家長滿意的教師”活動，就師德師風、保教工作等方面向家長發(fā)放調查問卷、征求意見表等。
2、組織聽課觀摩等活動，努力提高教師的業(yè)務素質。
3、鼓勵年輕教師繼續(xù)進修學習，努力提高自身的業(yè)務素質。
4、加強園本教研，深化教學研究。通過常規(guī)性的教研活動，關注課堂教學細節(jié)，提高課堂教學質量。根據本園教學實際，開展園本教研，加強教師們的聽課評課能力，促進教師互動參與、主動發(fā)展，優(yōu)化課堂教學，提升教師專業(yè)化水平。
5、提高后勤隊伍素質。規(guī)范保育員、保安員、食堂人員三支后勤隊伍的管理。定期、定人、定時組織后勤人員培訓學習，開展技能練兵。要求后勤人員加強自身專業(yè)學習，樹立崗位意識、服務意識、責任意識。邀請專業(yè)人員對保育員進行培訓，學習如何協(xié)助班級教師做好教育教學工作，消毒、衛(wèi)生等工作要細致到位，操作規(guī)范，逐漸從雜務型向專業(yè)型過渡。食堂人員要進一步提高思想認識，重視食品衛(wèi)生安全，嚴把食品進口關，加強伙食管理，規(guī)范操作，杜絕食物中毒發(fā)生，確?；锸迟|量。
(四)悉“心”運作，致力園所和諧發(fā)展
1、家園合力共促學園發(fā)展。發(fā)揮幼兒園關工委作用，成立家委會，利用家委會共同商討或協(xié)助幼兒園教育教學活動的開展，同時對幼兒園管理、保教起著監(jiān)督、促進作用。通過家長開放日，家長親子活動等讓家長參與到幼兒園教育教學中。利用幼兒園網站家園互動平臺，增強家園的互動交流。充分利用家園聯系欄，對家長進行家教宣傳，達到家園教育同步的目的，促進幼兒全面發(fā)展。根據季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預防疾病及安全問題的教育。配合園主題活動有計劃、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流，促進家園互動，密切家園關系。
2、發(fā)揮工會作用關注教師生活。重視幼兒園工會的管理，發(fā)揮其職能，關心教工的工作及生活，反饋教工需要，組織相關活動。開展慶?！叭恕眿D女節(jié)、教師春游等活動。加強工會建設，營造健康進取的氛圍和環(huán)境。
3、細化后勤管理，助推校園和諧。
(1)完善各項衛(wèi)生保健制度，配合園長做好保育后勤管理工作。
(2)制定保育員一日工作細則和環(huán)境衛(wèi)生制度。督促保育員做好餐飲具、毛巾等各項幼兒食具、用品的消毒工作，認真做好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生工作，保持室內外空氣流通、環(huán)境清潔，每月大掃除一次，每月進行一次環(huán)境衛(wèi)生評比。
(3)加強教師保育隊伍建設 定期開展保育業(yè)務學習，增強保育參教的意識，提高保育質量。
(4)注重幼兒園安全工作，制定詳細的安全工作計劃，定期檢查園內環(huán)境衛(wèi)生及安全工作，加大幼兒園安全宣傳力度，加強幼兒的安全意識教育，確保幼兒的身體健康和生命安全。
(5)加強保安管理制度，嚴格遵守外來人園登記制度，把好幼兒園的入門關。
(6)加強安全疏散演練。加強每月一次的火災、地震等安全疏散演練，提高師生對突發(fā)事件的自我保護意識，提高應對突發(fā)事件的避險能力。
展望新的一學年，我們充滿希望，我們必將遵循“快樂娃，生活家---回歸兒童生活，營造快樂家園”的辦園理念，努力打造一所“偏而實、小而精、新而活”的農村特色優(yōu)質園。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十三
新的一個學期開始了，大家都高高興興的來到幼兒園，又開始了新的學習，本學期我們將加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為、為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。
我們班現有xx名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握、在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用、因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識、根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感、現在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起、為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合、要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現、請家長及時了解幼兒園所教的'知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛護公物、奉公守法、遵章守紀、以身作則、為人師表、自尊自重、作風正派、對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒、密切家園聯系，共同促進幼兒的成長、同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十四
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的幼兒園學期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我班現有幼兒年齡都很小，少數幾名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其余孩子平時都有長輩照顧,沒上過托兒所。在家訪過程中,我們了解到許多孩子都是獨生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少鍛煉。
開學后,從對幼兒日常工作的觀察中,對幼兒個方面的發(fā)展情況也有了大致的了解:現在,在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜,經老師的提醒,能主動的撿起掉落在地上的米粒,但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,能獨立入睡的幼兒占大多數,還能自己脫鞋,上床入睡,小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f,我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學習能力方面,小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,愿意跟著老師一起做動作,喜歡參加美術活動。在晨間桌面游戲中,我們發(fā)現幼兒的專注性較強,在老師的提醒下,愿意撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩具的現象,玩具愛放在地上玩,有時還會放在嘴巴里。
本學期我班老師依照《規(guī)程》精神和園內學期計劃,結合本班幼兒存在不足之處,重點抓好以下幾方面的教育工作:。
1、提高幼兒生活自理能力:。
(1)有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點,將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中,引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習。
教師在向幼兒示范、講解時,力求語言淺顯、有趣,示范動作、步驟清楚,激發(fā)幼兒學習的興趣。
(3)注重日常工作中的檢查、督促,發(fā)現。
幼兒不正確的地方及時個別指導。
(4)在游戲活動中,提供幼兒練習的機會,如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。
(5)做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質:。
(1)組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,從而懂得玩具是我們大家的好朋友,要愛惜它。
(2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,如看見玩具掉在了地上時,教師和幼兒一起將它撿起,發(fā)現玩具放亂了即使整理好。
(3)進行桌面或區(qū)域活動前提出要求,中間多提醒,結束做評價的'時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為,并逐漸養(yǎng)成習慣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力:。
幼兒學習一些簡單的協(xié)商語言。
(2)當幼兒之間發(fā)生矛盾時,教師要善于抓住機會進行隨機教育。
(3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚,鼓勵其他孩子向好樣子學習。
(4)對班內攻擊性強,喜歡動手的幼兒要加強個別指導,在活動中多關注他們的言行,發(fā)現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執(zhí)。
(5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,點心后,飯后可以玩一玩,還可以與同。
伴交換玩,這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往,更能培養(yǎng)孩子的良好品質。
4、激發(fā)幼兒的繪畫興趣:。
繪畫練習是一個直觀性很強的活動,孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人,從而享受表現的快樂。
(1)在日常生活中,給孩子創(chuàng)設一個美的環(huán)境,鼓勵孩子去欣賞自然景物,周圍環(huán)境或美術作品,培養(yǎng)孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
(2)注重教育新視角,嘗試新的繪畫表現能力,在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性,發(fā)揮孩子的主體地位。
(3)突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用,讓幼兒在游戲中學習,并讓幼兒多動腦、動手、動口。
(4)遵循孩子循序漸進的學習規(guī)律,逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
(5)重視幼兒的個性化表現,允許與眾不同,善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。
幼兒園教育活動的重要性,所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,爭取家長主動配合我班的教育工作,主要從以下幾個方面著手:。
(1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,詳細公開展示我班的教育計劃,活動安排以及部分內容,需要您配合的事情,讓家長了解我班活動的進程和要求,以便更好的配合我們開展活動。
(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,我們不僅會口頭傳達,還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系,以免出現傳話不清或口誤情況。
(3)家長會中,請家長留下各自想要的家園聯系方法,以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。
(4)在“家園信息欄”中,經?？且恍┠荏w現我們工作最新理念的文章或做法,讓家長了解我們的思想和理念,以便更好的與家長溝通,共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。
(5)利用家長來接孩子的時間,向家長大概的說說孩子的在園情況,在日常工作中的進步與不足,及時與家長交換意見,共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。
讓每位幼兒在幼兒園健康快樂的生活、學習，讓家長安心，放心。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十五
對于已經打過電話上門拜訪過的客戶要經常地保持聯系，在有時間有條件的情況下送一些小的禮物盡量穩(wěn)定好和這些老客戶的關系。
二：在已經擁有的老客戶那里不斷的通過老客戶挖掘新的潛在的客戶從而豐富自己本身的客戶群。
三：想要擁有好的業(yè)績就必須要加強學習，開闊視野，豐富知識，采取多種多樣的形式特別是要豐富鶴塘地區(qū)關于石板材的種類，規(guī)格，樣式類型等方面知識的積累從而把自身的學業(yè)務與交流技能向集合從而更好的發(fā)展自己。
四：對自身今年的要求。
2：一周一小結，一月一大結。及時的發(fā)現自己本身工作上有哪些失誤從而及時改正要求自己不要再犯。
3：在與客戶見面之前要多了解客戶的狀態(tài)和要求，做好前期的準備工作才能更好的為客戶服務從而使自己不會丟失客戶。
4：對客戶不能有欺騙和隱瞞，這樣不會有忠誠的客戶。客戶是精明的你只能騙他一到兩次就會被發(fā)現而這樣就會使得你的客戶流失。在很多問題上擬合你的客戶是一致的。
5：要不斷加強業(yè)務方面的學習，多看書，多上網查找資料，多和同行進行交流特別是你的主管經理，你的企業(yè)導師這樣才會明白自己有什么錯誤錯在哪里，明白了自身該如何解決這些問題。
6：客戶遇到什么問題，都不能置之不理一定要全力幫助他們解決。要先做好人在做生意讓客戶相信我們公司自身的實力才能更好的完成任務。
7：對所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，不能泰低聲下氣。給客戶一個健康向上的形象，給公司一個良好的形象。
8：自信是一個業(yè)務員必備的基本素質。要經常地對自己說我是最棒的，我是獨一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務。
9：和公司的其他同事員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不斷的增加自身的技能。
這些就是我的工作計劃，希望可以按時完成!
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十六
一、指導思想：
__幼兒園將深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育。以深入實施素質教育為核心，以青年教師教育教學能力培養(yǎng)為關鍵，以校園文化建設為載體，營造全面協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍，不斷提升辦園品質，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作目標。
(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
(二)加強師資隊伍，引導全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
(三)加強教師“專業(yè)”的培訓、培養(yǎng)，促進青年教師內涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高。嘗試結合小學段開展園內繪本和素聽故事小課題的研究。并就課題研究由史蘭香老師嘗試上一節(jié)研究課。
(四)廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校。
(五)積極爭取參加市、區(qū)級各類競賽。
三、主要措施。
(一)抓實師德建設，提高教師專業(yè)素質。
1、利用政治學習和業(yè)務學習，加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，組織教師學習幼教新信息，做好學習筆記或心得體會，努力更新教育教學觀念。教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍。
2、切實提高教研活動的實效性，每兩周進行一次，每次有一個主題，由史蘭香老師負責組織，展開討論。根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，經常上教育網，不斷吸收新信息。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市、區(qū)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
3、強化反思與研究，倡導教師要以先進的理念來指導自己的教學行為。以教育研究的目光來審視自己的教學，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。認真總結教學實踐經驗，積極撰寫教育筆記、敘事、教育案例與教育論文。
4、積極參加幼兒園教師優(yōu)質課評比活動，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。
5、迎接升格檢查，全體備戰(zhàn)。
(二)重視有效的過程管理，明確責任。
1、進一步落實“誰分管誰負責”的責任考評制度，細化、強化幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、幼兒園教師要保教結合，適宜安排幼兒的一日生活;重視環(huán)境和游戲對幼兒發(fā)展的獨特價值，積極支持與引導幼兒游戲，將教育靈活地滲透于一日生活中。不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
3、通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
4、通過開辟種植園、天氣預報圖表與溫馨提示、新聞播報、評選各種優(yōu)秀幼兒等形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。
5、努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
(三)認真做好衛(wèi)生保健、安全工作，確保幼兒安全。
1、加大對各項消毒制度的執(zhí)行，加強對晨檢、消毒、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作，對發(fā)現的安全隱患及時匯報、及時維修和排除，杜絕因食品衛(wèi)生、消毒不嚴等不良事故的發(fā)生。
2、衛(wèi)生環(huán)境，責任到人。劃分保育員安全衛(wèi)生區(qū)。衛(wèi)生環(huán)境，具體分工，責任到人。
3、做好傳染病防治工作(1、加強晨檢2、登記缺席幼兒名單、做好每天隨訪工作3、發(fā)現傳染病例要及時上報疾控中心、教委辦，不得隱瞞)。
4、強化安全責任重于泰山、安全人人有責的意識，預防各類安全事故發(fā)生。
5、強化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。由學?？倓仗帬款^做到每日小檢查、一月一次安全大檢查，并做好安全檢查記錄。
6、結合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力并定期舉行安全演練。
(四)加強家園聯系，促進幼兒和諧發(fā)展。
1、每學期召開一次“家長會”和“家長開放日活動”，讓家長了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。
2、開學初，各班精心設計班級墻壁，做到美觀新穎，突出主題。充分利用家園聯系欄，對家長達到家園教育同步，促進幼兒全面發(fā)展。開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、通過家園溝通、召開會議等途徑了解聽取家長、教師的意見。
4、教師平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪。
5、充分利用家長資源，促進幼兒園的整體工作，為幼兒園的發(fā)展起到重要的作用。
幼兒園學期業(yè)務工作計劃篇十七
本學期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質為目標，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，創(chuàng)建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點。
1、加強理論學習，轉變教師觀念。
2、創(chuàng)建“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師。
3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，創(chuàng)建學習型組織。
4、加強日常教育教學常規(guī)管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質量。
5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。
三、主要工作及措施。
（一）加強師資隊伍建設，提高教師專業(yè)水平。
1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關的幼教理論，轉變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業(yè)余時間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平。
2、評選學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。根據五大領域內容，全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自愿報名（1人可申報多門學科），按照工作業(yè)績賦分和學科課堂教學成績各占50%的比例，優(yōu)中選優(yōu)，評選學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范和輻射作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展。
3、開展“五個一”工程，創(chuàng)建學習型組織。為提高教師的專業(yè)水平，我們繼續(xù)在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區(qū)彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優(yōu)秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區(qū)彈唱基本功考核，并在學期末進行“五個一”工程匯展。
4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質課，師傅每學期至少指導徒弟4節(jié)課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學匯報課，設立獎項，師徒一并獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
5、建立教師成長檔案，培養(yǎng)目標意識。本學期繼續(xù)為一線教師建立成長檔案，為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內容不變外，要求教師根據目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規(guī)范、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養(yǎng)教師的目標意識，促進教師專業(yè)成長。
6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續(xù)鼓勵低學歷和非本專業(yè)教師參加高層次學歷進修活動，規(guī)定凡參加學前教育專業(yè)的高一學歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量。
上學期我們比較側重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規(guī)欠扎實。本學期我們將轉移工作重點，把加強教育教學常規(guī)管理作為工作重點，加大常規(guī)教學細節(jié)的培訓、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎的教學常規(guī)細節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動內容。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。業(yè)務園長隨堂聽課每學期不少于20節(jié)，教研主任每學期不少于30節(jié)，教研組長每學期不少于10—15節(jié)，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現優(yōu)點，找出共性問題，并給予指導。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴格執(zhí)行北大一日生活流程，認真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監(jiān)督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動內容。
3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應付。業(yè)務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。
4、開展集體備課活動。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，每周一上午以年級組或學科組為單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。
5、鼓勵教師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，本學期提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的獎勵。
6、積極參加市中區(qū)“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真?zhèn)湔n，反復推敲，業(yè)務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。
（三）以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長。
三園結合各園特點、需要及實際情況，創(chuàng)造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。
（四）開展系列的園本培訓活動，提升青年教師的專業(yè)水平。
由于擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優(yōu)勢和資源，組織教師上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
（五）加強家園聯系，促進幼兒全面發(fā)展。
1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發(fā)揮《家園聯系冊》和《家長作業(yè)》的作用。教師認真填寫《家園聯系冊》和《家長作業(yè)》，按時發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啟蒙教學匯報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子情感。
4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關本行業(yè)的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、充分發(fā)揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態(tài)和幼兒活動情況。
（六）加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
認真組織并實施中央教科所“生態(tài)體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規(guī)劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養(yǎng)的研究”，按時參加市中區(qū)“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
四、具體安排。
3、教研室、年級組制定班級教學計劃。
5、開學初家長會。
6、制定學科帶頭人方案。
7、繼續(xù)建立教師成長檔案。
8、實施“五個一”工程。
9、師徒制定幫教計劃。
1、學科帶頭人評選活動。
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座。
3、“青年教師如何寫教案”專題講座。
4、《幫我早讀書》教材教法培訓。
5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。
1、參加市中區(qū)“音樂、美術有效教學展示周”活動。
2、家長客座教師活動。
3、半日開放活動。
1、市中區(qū)幼兒教師彈唱基本功考核。
2、“慶元旦”新年聯歡會或親子活動。
1、拜師結對成果匯報課。
2、數學啟蒙教學匯報課。
3、期末工作總結。