小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案(模板16篇)

2025/6/10 13:46:15

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    教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的一份詳細(xì)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)資源的充分利用和教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)。這些范例教案的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)步驟都經(jīng)過(guò)反復(fù)優(yōu)化和實(shí)踐驗(yàn)證。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇一
    適用區(qū)角。
    體育區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。
    創(chuàng)作情況。
    獨(dú)立設(shè)計(jì)。
    制作方法及玩法。
    (一)、制作方法。
    2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)。
    3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
    4、根據(jù)動(dòng)物的.不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)。
    5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。
    (二)、玩法:
    1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車(chē)行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
    2、跳躍:把動(dòng)物車(chē)排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過(guò)運(yùn)物車(chē)。
    3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。
    4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
    重點(diǎn):了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
    難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
    動(dòng)物過(guò)冬課件活動(dòng)過(guò)程:
    一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。
    師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
    一、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
    么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?
    二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護(hù)牙意識(shí),體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
    2.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)。
    一、進(jìn)入糖果王國(guó)。
    1.進(jìn)入糖果王國(guó)。t:“小朋友好,我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”
    2.找糖果。
    t:“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!”
    二、感知糖果的特征,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
    1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。t:“你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?!?BR>    2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。t:“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?(2)看糖果,了解糖果的包裝。
    (4)聞糖果,感知糖果的氣味。
    (6)嘗試動(dòng)手做糖果。
    文檔僅供參考的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。
    三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,初步建立護(hù)牙意識(shí)。
    t:“糖好不好吃啊?張開(kāi)嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣???那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣???所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇三
    1.知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
    2.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
    3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);。
    2.小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1.激趣――知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征。
    (老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)。
    師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
    (教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)。
    2.探秘――了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)。
    師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)。
    師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
    (1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
    師:看一看小朋友送得好不好?
    師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見(jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
    師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)。
    (2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
    師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
    (分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)。
    3.活動(dòng)結(jié)束。
    師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
    放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇四
    1.知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
    2.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
    3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
    1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);。
    2.小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
    1.激趣――知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征。
    (老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)。
    師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
    (教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)。
    2.探秘――了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)。
    師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)。
    師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
    (1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
    師:看一看小朋友送得好不好?
    師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
    師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)。
    (2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
    師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
    (分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)。
    3.活動(dòng)結(jié)束。
    師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
    放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。重點(diǎn):了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。動(dòng)物過(guò)冬課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。
    師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
    一、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
    二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
    師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇六
    水是生命之源泉,與我們的生活息息相關(guān)。在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對(duì)水有著極大的興趣,而興趣又是幼兒進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的前提,所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,提供自由探索的環(huán)境,讓幼兒不斷地體驗(yàn)、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運(yùn)水。通過(guò)這一系列的操作活動(dòng),不但令幼兒感受到了快樂(lè),還做到“玩中學(xué)”,使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說(shuō)“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、感知水會(huì)流動(dòng)的特征。
    2、探索用不同的方法幫水搬家。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無(wú)針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
    【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
    重點(diǎn):幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。
    難點(diǎn):讓幼兒在操作中感知水的特性。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)水流的聲音,引起幼兒興趣。
    孩子們,聽(tīng),這是什么聲音,水為什么會(huì)發(fā)出聲音。寶寶們,水流動(dòng)的聲音好聽(tīng)嗎,那我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下水流動(dòng)的樣子吧。
    2、自由選擇材料,幫水寶寶搬家。
    3、分組進(jìn)行活動(dòng),教師適時(shí)引導(dǎo)。
    ??!老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過(guò)在搬家之前水?huà)寢層袔讉€(gè)要求:一是不能將水寶寶丟到地上,否則它會(huì)迷路的;二是不能將水寶寶弄到衣服上;三是在搬水時(shí)不要碰到小朋友,你們能做到嗎?那現(xiàn)在我們5人一組開(kāi)始行動(dòng)吧?。ń處熝不刂笇?dǎo),參與進(jìn)去)。
    4、提醒幼兒將用完的工具分類擺放。
    教師小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的,因?yàn)檫@些工具有縫隙,所以不能盛水。
    5、教育幼兒要節(jié)約用水。
    剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,但還是有丟到地上的水寶寶,你們知道嗎?在我國(guó)西南地區(qū),出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱,那里的小朋友連吃水都困難,更不要說(shuō)洗澡了,所以我們要節(jié)約每一滴水,珍惜水源。那誰(shuí)能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來(lái)呢?(幼:海綿、抹布)撿起來(lái)的誰(shuí)又能干什么呢?(幼:澆花、澆水)那好吧!我們快把地上的水寶寶撿起來(lái)吧!
    【活動(dòng)延伸】。
    與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹(shù)澆水。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇七
    1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵(lì)幼兒自主探索果核的秘密。
    2、在交流中能注意傾聽(tīng),聽(tīng)懂別人的意思。
    3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的核,知道種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。
    活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的核。
    活動(dòng)難點(diǎn):種子的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。
    1、各種果實(shí)的圖片。
    2、各種果實(shí)及果核蘋(píng)果核,桔子核,西瓜籽,南瓜籽,葵花籽、柿子核等若干。
    3、故事圖片一套。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示果核,引發(fā)興趣。
    1、提問(wèn)啟發(fā)、幼兒自由議論。
    (2)引出名稱果核:它們長(zhǎng)得怎樣?
    幼兒自由想象,大膽回答問(wèn)題。
    2、提問(wèn):果核有用嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽回答問(wèn)題。
    二、看懂圖意,了解果核。
    1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
    2、幼兒交流對(duì)圖的理解。
    老師輔助提問(wèn):樹(shù)上的蘋(píng)果和地上的蘋(píng)果一樣嗎?小雞有什么變化?為什么呢?
    3、老師有表情的講述故事。
    4、教師提問(wèn),蘋(píng)果發(fā)生了什么變化?小雞呢?
    三、剝開(kāi)果子,探索果核。
    1、原來(lái)果核都是有用的,那我們找找這些果子是否都有果核?
    幼兒自由探索有的`用剝,有的咬,有的切找果核,并自由的議論。
    2、交流找到的果核,看看是誰(shuí)的寶寶?
    3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、自主商議,繼續(xù)探索。
    根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽,看看找對(duì)了嗎?
    游戲活動(dòng):果核找家。
    這些果核的家在哪里?去找找它們的家。幼兒手拿果核,自由配對(duì)。
    讓幼兒回家后種果核。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇八
    三月,草長(zhǎng)鶯飛。雷鋒同志,就像是明媚的春光,照亮了人們前進(jìn)的道路,溫暖了人們冰冷的心靈。俗話說(shuō):“雷鋒出差一千里,好事做了一火車(chē)”,人生的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短,而在于對(duì)人類的貢獻(xiàn)有多大,短短二十二載的生命,卻承載著中華民族的精神與內(nèi)涵。
    毛主席曾親自題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。如今,雷鋒同志雖然不在了,但三月――學(xué)雷鋒月,雷鋒的精神一直傳承著。
    3月21日,我們學(xué)校初二3班的同學(xué)們?cè)谀仙焦珗@及市府廣場(chǎng)進(jìn)行了義賣(mài)活動(dòng),為我市的`一位患重度地中海貧血的兒童陳京和小朋友籌得愛(ài)心款項(xiàng)3110.2元。雖然數(shù)額不多,但通過(guò)義賣(mài),使我們?nèi)UJ(rèn)識(shí)到了幫助弱勢(shì)群體的重要性,感受到了通過(guò)自己的努力去幫助到別人的快樂(lè)。其實(shí),學(xué)雷鋒不一定非得要做多么驚天動(dòng)地的事,只要我們用我們的力量去做一些力所能及的事,哪怕?lián)炱鸬厣系囊患虬盐覀冏约翰挥玫挠杏玫臇|西送給有需要的人,這便是雷鋒。
    此外,我們學(xué)校給各班代表看了《離開(kāi)雷鋒的日子》電影,團(tuán)委開(kāi)展了一系列學(xué)雷鋒活動(dòng),如為貧困生捐款,雷鋒手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中,我們深刻體會(huì)到,在當(dāng)今這個(gè)中國(guó)特色的社會(huì)主義道路上,更需要雷鋒一類的人才,去實(shí)現(xiàn)習(xí)主席提出的中國(guó)夢(mèng)。對(duì)待學(xué)習(xí),我們要向雷鋒同志一樣,釘子般鉆研學(xué)識(shí);對(duì)待同志,我們要向夏天一樣熱情友好;對(duì)待工作要向寒風(fēng)掃落葉一樣一干二凈;對(duì)待百姓,要像春天般溫暖。
    歌兒有唱“學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣”。讓我們以雷鋒為榜樣,學(xué)習(xí)雷鋒,使祖國(guó)的明天更輝煌!
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇九
    1、了解雞蛋的構(gòu)造,感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。
    2、感知蛋制品的硬軟。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、蛋殼若干
    1、出示母雞圖片,你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)?
    2、教師講述故事《一個(gè)奇怪的蛋》后提問(wèn)
    1、老師這也有一個(gè)雞蛋,我們來(lái)看看它是什么形狀的?
    2、請(qǐng)小朋友摸一摸,告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺(jué)?(滑滑的、硬硬的)
    3、這個(gè)滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?
    4、教師打開(kāi)雞蛋,這圓圓的,黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)
    5、請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,有什么感覺(jué)?(軟軟的、粘乎乎的)
    小結(jié):原來(lái)硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營(yíng)養(yǎng),每天吃一個(gè)蛋,可以讓我們的身體更健康。
    1、你吃過(guò)哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?
    2、老師這也有許多蛋制品,請(qǐng)小朋友看一看,嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。
    雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶,軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品,硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。
    1、出示蛋殼粘畫(huà),這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?
    2、幼兒制作蛋殼粘畫(huà)。
    科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域,對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì),在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》,在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下,內(nèi)容更換。在請(qǐng)教其他老師以后,發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的提升較少,科學(xué)性不強(qiáng),可實(shí)施性也不強(qiáng),所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計(jì)。
    將幾位教師的建議融合,加上自己的理解,生成了最終教案。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),環(huán)節(jié)還是較為流暢的,但是評(píng)課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問(wèn)題。首先,班級(jí)日常工作在此次開(kāi)課中也展現(xiàn)出了不同的問(wèn)題,比如班級(jí)座位安排問(wèn)題。由于班級(jí)空間不大,區(qū)域柜子擺放后,孩子們的作為受到了影響,平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了,沒(méi)有考慮孩子的視角問(wèn)題,疏漏較大。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過(guò)操作活動(dòng),知道有封閉小孔的材料都能吹出圓圓的泡泡。
    2.嘗試用聰明棒制作泡泡器,能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
    4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
    5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。
    2.材料準(zhǔn)備:ppt,多種有孔的玩具、聰明棒,泡泡水,擦手毛巾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    小朋友,你們玩過(guò)吹泡泡嗎?你是用什么工具來(lái)吹泡泡的?
    二、提供材料,探索發(fā)現(xiàn)。
    1.出示玩具,猜測(cè)結(jié)果。
    今天,張老師給你們帶來(lái)了一些不一樣的材料,請(qǐng)你們猜一猜,它們能不能吹出泡泡?
    2.實(shí)際操作,驗(yàn)證猜測(cè)。
    請(qǐng)你們把每一種玩具都去玩一玩,試一試,看看它們到底能不能吹出泡泡。
    3.分享發(fā)現(xiàn),幫忙記錄。
    寶貝們,你們每一個(gè)都試過(guò)了嗎?請(qǐng)你們來(lái)分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。
    (1)單孔積木:能吹出泡泡。
    (2)多孔玩具:每一個(gè)孔都能吹出泡泡。
    (3)正方形聰明棒:吹出來(lái)的泡泡是圓圓的。
    (4)一頭開(kāi)口的`玩具:一頭能吹出泡泡,另一頭不能吹出來(lái)。
    (5)一根聰明棒:不能吹出泡泡。
    小結(jié):沒(méi)有封閉小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封閉小孔的玩具才能吹出泡泡。
    三、再次嘗試,大膽創(chuàng)作。
    1.鼓勵(lì)幼兒先用聰明棒來(lái)制作泡泡器,然后試著吹泡泡。
    2.分享自己發(fā)明的泡泡器。
    你發(fā)明的泡泡器是什么樣的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
    四、拓展延伸。
    教學(xué)反思。
    本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者。
    你樂(lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十一
    我們倆在一起了以后,會(huì)遇到這樣的那樣的困難。在我們的感情面前,我覺(jué)得什么都不是問(wèn)題。我們可以戰(zhàn)勝所有的困難。
    自從恢復(fù)高考制度以來(lái),中國(guó)重新迎來(lái)了尊重知識(shí),尊重人才的春天。一批又一批的工人農(nóng)民,山上下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年,復(fù)員軍人、干部踴躍報(bào)名參加高考,其中還不乏一些大齡女青年。
    電影你看見(jiàn)過(guò)沒(méi)有?這男的.往前面一趴,這女的后邊一掐,多帶勁哪!
    寒磣啥了?我們就是農(nóng)民,別說(shuō)兩個(gè)輪子的屁驢子,就是四個(gè)輪子的車(chē)子。我們也不稀罕!
    趙春來(lái):這水啊又急又深的,真敢往下跳啊?
    何青青:我得去參加高考,有點(diǎn)兒來(lái)不及了。
    你說(shuō)大牛逗不逗???這何青青年年高考,他年年掛炮,可年年都不放。我啊,幫他試試潮不潮。何青青:我們兩個(gè)人在一起,沒(méi)有未來(lái)。
    蘇衛(wèi)東:你不堅(jiān)持,你怎么就知道沒(méi)有未來(lái)呢?
    只要我努力了,使勁了,我無(wú)怨無(wú)悔。
    他是為了感謝你,為了感激你。他那時(shí)候年輕,他不懂得愛(ài)情,他是一時(shí)的沖動(dòng)。
    我不能讓你爸的兒子,他的骨肉,無(wú)依無(wú)靠在這個(gè)世界上成為孤兒。我想讓他的兒子,有我這個(gè)媽。
    哥,你好好教我,等我長(zhǎng)大了,也跟你一樣寫(xiě)好聽(tīng)的詩(shī)。
    趙春來(lái):先把字寫(xiě)對(duì)了再寫(xiě)詩(shī),這字寫(xiě)錯(cuò)了。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
    2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
    4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
    二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。
    三、交流分享。
    1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
    誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
    (1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
    (2)感受小草有彈性的特征。
    教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
    (3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
    教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
    小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?BR>    (4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的`清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
    四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
    幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
    放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
    活動(dòng)結(jié)束:
    小朋友一起回教室。
    教學(xué)反思:
    通過(guò)活動(dòng),幼兒開(kāi)始喜歡小草,喜歡周?chē)闹参铮瑢?duì)他們充滿愛(ài)心和好奇心,更加懂得要愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十三
    1.感受水的流動(dòng)性。
    2.知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。
    3.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
    一盆水、沙漏、擰緊蓋子的`空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
    一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1.游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。
    2.提問(wèn):我們用什么方法可以,把水搬到另一個(gè)桶里?
    二、猜想、探索提問(wèn):你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?
    三、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決1.提問(wèn):猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
    2.提問(wèn):我們用什么方法可以知道?
    四、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證1.利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。
    試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?
    2.提問(wèn):有孔的工具水在里面怎么樣了?
    3.進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。
    進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
    水對(duì)我們有那些用處?
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十四
    1.感受水的流動(dòng)性。
    2.知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。
    3.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
    一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
    一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    1.游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。
    2.提問(wèn):我們用什么方法可以,把水搬到另一個(gè)桶里?
    二、猜想、探索提問(wèn):你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?
    三、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決。
    1.提問(wèn):猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
    2.提問(wèn):我們用什么方法可以知道?
    四、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證。
    2.提問(wèn):有孔的'工具水在里面怎么樣了?
    3.進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
    水對(duì)我們有那些用處?
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十五
    1、感受水的流動(dòng)性。
    2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。
    3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
    :知道水的特性。
    :知道水的用處,愛(ài)惜水資源。
    :一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
    提問(wèn):你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?
    提問(wèn):猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
    提問(wèn):我們用什么方法可以知道?
    利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的`這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?提問(wèn):有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
    延伸:水對(duì)我們有那些用處?
    小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十六
    1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái),初步了解一些春天的主要特征。
    2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。
    3、樂(lè)于參與戶外活動(dòng),感受大自然的美麗與豐富。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、春天圖片。
    2、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。
    活動(dòng)過(guò)程:
    教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發(fā)生了變化,
    今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。
    引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木、草地、植物的樣子。
    1、教師:我們一起看看這棵小樹(shù),看看他的樹(shù)枝上都長(zhǎng)出了什么?
    2、教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?
    3、教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺(jué)呢?
    幼兒自由回答。
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。
    教師:我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。
    教師:我們一起去找找春天里的太陽(yáng),站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng),
    摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢?
    1、教師:今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的?
    2、師幼共同小結(jié):春天來(lái)了,樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了,花開(kāi)了,風(fēng)吹在身上暖暖的……。
    正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),無(wú)論是從氣候的變化,動(dòng)、植物的生長(zhǎng),還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。