高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選(優(yōu)秀13篇)

2025/6/10 5:10:07

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    5.創(chuàng)新是指通過獨(dú)特的思考和富有創(chuàng)造性的行動來創(chuàng)造新的想法、方法和解決方案。在寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)和事實(shí)的支持,避免空泛和主觀性太強(qiáng)。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個人、團(tuán)隊(duì)和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇一
    “你是誰,你將成為誰?”多數(shù)學(xué)生剛踏入高中,面對這個問題時(shí),一臉茫然。有些學(xué)生直到高考前,還會拿著志愿填報(bào)表問老師:“我該選擇什么學(xué)校、什么專業(yè)?”
    南洋模范中學(xué)近日正在籌備開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,要解決的就是這個問題。在校長高屹看來,很多學(xué)生其實(shí)并不知道自己的興趣或特長所在,職業(yè)規(guī)劃課主要是幫學(xué)生更好地認(rèn)識自己,以及自己和職業(yè)的匹配度。比如想當(dāng)外科醫(yī)生,如果手腳協(xié)調(diào)能力差就不行;如果你想從事服裝設(shè)計(jì),那就需要有較好的色彩敏感和美術(shù)基礎(chǔ)。
    交大附中幾年前開設(shè)了生涯規(guī)劃課,當(dāng)時(shí)在全國是首創(chuàng),有專職老師執(zhí)教,現(xiàn)在形成了教材。教研處副主任朱珠和心理老師萬燕是專職生涯指導(dǎo)老師,生涯規(guī)劃課上,她們會讓學(xué)生做專業(yè)的職業(yè)測試,“不是給學(xué)生定性,而是讓他們明白,自己的性格適合哪類職業(yè),如果有喜歡的方向,怎樣努力?!敝熘檫€會搜集各種職業(yè)故事和行業(yè)真實(shí)案例。學(xué)生每周須上一堂生涯規(guī)劃課,生涯規(guī)劃內(nèi)容包括入學(xué)準(zhǔn)備、心理教育、職業(yè)認(rèn)知體驗(yàn)和專業(yè)填報(bào)等。
    從一些高中了解到,目前專職的生涯輔導(dǎo)老師一般由心理老師擔(dān)任,班主任也會進(jìn)行一些學(xué)業(yè)方面的生涯規(guī)劃指導(dǎo)。不少高中正在醞釀開發(fā)主課和副課等任課老師潛力,讓每一名任課老師成為學(xué)生的職業(yè)生涯導(dǎo)師。在交大附中,從華東師大、復(fù)旦等高校招聘的大學(xué)畢業(yè)生,也會加入學(xué)校生涯輔導(dǎo)老師團(tuán),專職在職業(yè)認(rèn)知等方面指導(dǎo)學(xué)生,幾年之后再轉(zhuǎn)崗做學(xué)科老師。
    職業(yè)體驗(yàn)需要社會資源
    “上海高中的生涯規(guī)劃教育一直在做,但往往傳授的多,給學(xué)生形成職業(yè)體驗(yàn)的相對較少。”市教科院研究員沈之菲認(rèn)為,要幫助學(xué)生了解自己的興趣和特長,還需要給他們一定的職業(yè)體驗(yàn)。
    給學(xué)生固定的職業(yè)體驗(yàn),建平中學(xué)是“首個吃螃蟹者”。在建平中學(xué),高二學(xué)生有兩周時(shí)間不上課,而是前往各大企事業(yè)單位進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不久前,高二年級馬思奇等4名對醫(yī)學(xué)感興趣的學(xué)生,前往第七人民醫(yī)院進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),認(rèn)知醫(yī)療單位的工作崗位、職責(zé)等。四五百名學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)分布在教育、金融、科研、旅游、傳媒、工程、酒店管理等各行各業(yè)。
    楊振峰校長說,如果問幼兒園小朋友今后理想,解放軍、畫家、科學(xué)家……答案五花八門;但是問到高中生的目標(biāo),多數(shù)人的答案卻只有一個:考大學(xué)。給學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會,不是說就為了確定未來職業(yè),更重要的是開闊學(xué)生的職業(yè)視野,給他們多一些實(shí)踐機(jī)會。
    “高中生涯規(guī)劃教育需要有一定的社會資源支持。”沈之菲說,這類職業(yè)體驗(yàn)活動在國外高中非常成熟,甚至形成了體系,但在國內(nèi)高中階段基本是空白。在美國、瑞典不少高中,都有一份學(xué)生職業(yè)見習(xí)的企業(yè)名錄,學(xué)生以小組形式進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),每學(xué)期輪換。目前,在上海,一些非營利公益組織在暑假推出職業(yè)見習(xí)日活動,邀請部分高中的學(xué)生深入通用電氣、貝爾等大企業(yè),與企業(yè)優(yōu)秀員工面對面,企業(yè)還配備了職業(yè)啟蒙志愿者。只不過,這樣的體驗(yàn)活動比較少,能進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)的高中生也是零星。
    交大附中與上海交大、同濟(jì)、上海財(cái)大等高校合作開設(shè)大學(xué)先修體驗(yàn)課程,組織專家、校友和大學(xué)生等對中學(xué)生開展個性化指導(dǎo),在生涯決策方面給予幫助。還有少數(shù)實(shí)驗(yàn)性示范性高中正計(jì)劃和本市高校合作,請高校教授和老師做高中生的專業(yè)導(dǎo)師,提前了解大學(xué)專業(yè)設(shè)置和內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生將志愿填報(bào)與職業(yè)興趣相結(jié)合。
    生涯規(guī)劃家長不可缺位
    市教科院曾做過一份關(guān)于上海高中職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),對于孩子職業(yè)生涯規(guī)劃,家長更關(guān)心的是比較實(shí)際的問題,甚至一些家長將生涯規(guī)劃簡單等同于升學(xué)志愿填報(bào)指導(dǎo)。
    交大附中校長徐向東說,學(xué)校很多有效的生涯活動之前并不被家長所理解和支持,一些家長認(rèn)為和提高考試成績沒有必然聯(lián)系,質(zhì)疑生涯課是否浪費(fèi)時(shí)間,“如果家長都是這樣的態(tài)度,不利于高中生涯規(guī)劃教育的推進(jìn)。”
    一些高中校長認(rèn)為,推進(jìn)高中生涯規(guī)劃教育,其實(shí)與學(xué)業(yè)并不矛盾。孩子的學(xué)業(yè)選擇,不僅僅是選擇一份考卷,其實(shí)也是生涯規(guī)劃的組成部分。做這道選擇題的出發(fā)點(diǎn),應(yīng)該是興趣和特長。
    不少高中校長意識到,僅靠學(xué)校老師和資源是做不好高中生涯規(guī)劃教育的,家長不可缺位。交大附中充分發(fā)動家長資源,開出“仰暉講壇”,請高中生家長將自己的工作崗位、職業(yè)發(fā)展、奮斗歷程和學(xué)生們分享。
    “生涯規(guī)劃教育和家庭教育是同樣的道理,高中應(yīng)該花相當(dāng)部分精力用來指導(dǎo)家長,如何從家庭角度對孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃。”沈之菲說,高中生涯規(guī)劃并不是某一位或者某幾位老師的事,每位老師和孩子父母都應(yīng)該參與其中。高中生的人生目標(biāo)不僅僅是簡單的“考大學(xué)”,如果學(xué)生了解自己的興趣和特長,知道未來該往哪個方向努力,那么職業(yè)生涯規(guī)劃教育也就成功了。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇二
    3.多看課外的書籍,充實(shí)自己的知識量。
    4.爭取有實(shí)踐的機(jī)會,為以后積累經(jīng)驗(yàn)。
    5.每周去一次圖書館,閱讀最新報(bào)刊,了解最新動態(tài)。
    6.英語過四級。
    以上只是目前的一部分計(jì)劃,以后會逐年的添加!
    四、結(jié)語。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。有了這次經(jīng)歷,讓自己了解到了自己的不足,明確了接下來目標(biāo)和方向。也清楚的知道自己的路應(yīng)該怎樣去走,怎樣朝自己的目標(biāo)去努力!
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇三
    “在新高考模式下,高中生不能再一味地追求高分,除了學(xué)習(xí)課程,更應(yīng)了解社會,了解自我?!薄岸疫@個整個應(yīng)該延伸到這個中小學(xué)階段,家長和學(xué)校就應(yīng)該有意識地對此進(jìn)行關(guān)注,關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),或者是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。”
    而現(xiàn)狀是,即使是即將進(jìn)入大學(xué),很多學(xué)生對于自己的未來職業(yè)都很迷茫。大部分學(xué)生都是在高考結(jié)束后,才會認(rèn)真考慮自己的志愿及職業(yè)走向。而在每年高考結(jié)束后的高校招生會中,很常見的一幕是,家長陪著高考生來參加,學(xué)生自己覺得無所謂,填報(bào)志愿等事宜全權(quán)由家長負(fù)責(zé)。
    一項(xiàng)針對大學(xué)生選擇專業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示,在填報(bào)志愿時(shí),僅有13.6%的人了解所選專業(yè);71.2%的大學(xué)生表示,如果有可能,想重新選擇一次專業(yè)。
    根據(jù)浙江省新高考方案,高考總成績?yōu)榻y(tǒng)一高考的語、數(shù)、外等3門課,加上3門高中學(xué)業(yè)水平考試成績(從史、地、政、物、化、生、技七門課程中選)。這意味著學(xué)生有了更多的選擇自主權(quán),而與此相對應(yīng)的是,在中學(xué)時(shí)代,學(xué)生就應(yīng)該對自己的未來職業(yè)有個較為清晰的規(guī)劃。
    中學(xué)階段是一個人認(rèn)識自我的重要時(shí)期,職業(yè)規(guī)劃與中學(xué)生的身心發(fā)展相一致,學(xué)生可以根據(jù)自己的具體情況,設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向。家長和教師應(yīng)讓孩子明白,設(shè)計(jì)自己的未來人生不是別人的事,而是自己的事。
    “讓高中學(xué)生盡早對自己的人生有個規(guī)劃,可以使他的學(xué)習(xí)目的更明確,也可以避免他進(jìn)入大學(xué)后遇到很多不可預(yù)知的麻煩。”
    這個階段的學(xué)生要多了解自我,主要內(nèi)容是了解自己的興趣愛好、性格、能力與特長等,這也可以通過一些軟件來進(jìn)行測試,進(jìn)行自我認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生更應(yīng)該了解社會,多參加社會實(shí)踐課程,增加社會閱歷,體會職業(yè)感受,這會對自己的職業(yè)規(guī)劃會起到積極作用。
    “比較理想的狀態(tài)是,學(xué)生在高一開始,就要對自己的興趣,對未來要報(bào)考的學(xué)校、專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃有一個較為清晰的目標(biāo)?!?BR>    面對新高考方案下的“學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”,不僅學(xué)生,家長們也一樣犯難。高女士女兒今年就讀高一,高女士很困惑地對記者說:“孩子選擇是多了,但以現(xiàn)在這個年紀(jì)心智還沒成熟,還不會選擇,職業(yè)怎么規(guī)劃呢?”
    在新高考下,在引導(dǎo)幫助學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃時(shí),的確很考驗(yàn)家長的智慧?!凹议L不能只關(guān)注孩子成績了,要多和孩子溝通,了解自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)及特長,更要了解社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、目前就業(yè)形勢和人才需要情況等,家長還要根據(jù)自身積累的工作經(jīng)驗(yàn),對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。”
    高中階段,學(xué)校可以適當(dāng)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程,幫助學(xué)生進(jìn)行了解。職業(yè)規(guī)劃課程可以讓學(xué)生認(rèn)識到和自己的興趣、能力甚至性格相匹配的一些職業(yè)方向,從而讓學(xué)生對選課、對將來的高考志愿填報(bào)起和人生規(guī)劃起一定的參考作用。
    “前幾年,寧波只有寥寥幾所中學(xué)和我們聯(lián)系,到學(xué)校給高中生上職業(yè)規(guī)劃課程,而今年以來,越來越多的中學(xué)和我們聯(lián)絡(luò),要在學(xué)校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程??磥泶蠹叶家庾R到,新高考實(shí)行后,職業(yè)規(guī)劃課程對高中生的重要性?!?BR>    國外早就有了針對高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃,日本甚至?xí)橐粋€有志于賣菜的中學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃。
    在美國,中學(xué)生在入學(xué)后,就會被問及職業(yè)規(guī)劃的問題,學(xué)校也會開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。同時(shí),美國有很多專門從事職業(yè)規(guī)劃研究的機(jī)構(gòu),可為學(xué)生們提供職業(yè)規(guī)劃咨詢和測評的服務(wù)。近90%的美國高中生在畢業(yè)前都會接受正規(guī)機(jī)構(gòu)的職業(yè)規(guī)劃測評,使得他們對自己的定位很清楚,知道自己的優(yōu)勢在哪里,也知道自己的用武之地在哪里。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇四
    進(jìn)入到高中階段,每一位高中生也就開始了人生目標(biāo)的訂立,未來的職業(yè)規(guī)劃等的計(jì)劃了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關(guān)資料,可供參考。
    通俗地講,在目前的情況下制定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo),通過現(xiàn)在對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在,從而切入到長遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。
    職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解,同時(shí)對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預(yù)測。在這個基礎(chǔ)之上做這樣一個規(guī)劃,就是讓制動權(quán)掌握在自己的手里,自己走的每一步其實(shí)都是朝那個目標(biāo)努力,這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間,增長了一些機(jī)會,讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新,也更新自己的一些知識和技能,按照既定的目標(biāo)去努力,最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個目的地。
    職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作,其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作,職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向,是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面,自我了解,了解自己的.特長、興趣傾向、性格特征、價(jià)值觀追求,這些東西決定了在哪個領(lǐng)域會做得比較好,適合在哪個領(lǐng)域做,起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情。
    第二個事情是了解外界的信息,比如你自己能力很強(qiáng),學(xué)了很多的技巧,但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。
    最重要是兩者的匹配和結(jié)合,就是職業(yè)和行動,職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。
    路徑依賴是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個名詞,火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運(yùn),火車就這么一個寬度?;疖嚍槭裁催@么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人,造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑,其實(shí)也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?,F(xiàn)在做一個很好的選擇,對未來影響是深遠(yuǎn)的,現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會一個熱點(diǎn)選擇的話,如果不適合你,將來的痛苦是很長久的。
    我接觸過一個學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢,是北大、清華這樣級別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士,他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡,他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué)。但是那個時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒有,迫于外在壓力繼續(xù)讀,現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,他決定將來出去找工作也不會在這個領(lǐng)域工作,他說他可以放棄。找工作的時(shí)候說我是??莆膽{,不是什么博士,其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng),已經(jīng)填了這么多,后期還要填,但是損失很大。在這個階段如果能夠很理智朝長遠(yuǎn)的方向思考,選一個比較適合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)的話,將來的意義就很大了。
    初期來講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒有完全的成型,因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的,這個時(shí)候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),一個是通過父母的分析判斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,并沒有做客觀的分析判斷,把自己以前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任;接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),實(shí)在沒辦法了,就選一個吧,上總比不上強(qiáng)。
    如果切入到職場,肯定是通過父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn),而這些從后期來看,可能方向是沒有問題的,但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來,這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對于我們來講,需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,如果沒有這些的話肯定都是片斷的。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇五
    科學(xué)在高速的發(fā)展,時(shí)代在飛速的進(jìn)步,在今天這個人才競爭十分激烈的時(shí)代,進(jìn)行規(guī)劃已經(jīng)是不可避免的。以下是小編為您整理的高中生職業(yè)規(guī)劃書范文相關(guān)資料,歡迎閱讀!
    職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解,同時(shí)對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預(yù)測。在這個基礎(chǔ)之上做這樣一個規(guī)劃,就是讓制動權(quán)掌握在自己的手里,自己走的每一步其實(shí)都是朝那個目標(biāo)努力,這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間,增長了一些機(jī)會,讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新,也更新自己的一些知識和技能,按照既定的目標(biāo)去努力,最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個目的地。
    按照一般人的理解想到找工作,其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作,職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向,是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面,自我了解,了解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價(jià)值觀追求,這些東西決定了在哪個領(lǐng)域會做得比較好,適合在哪個領(lǐng)域做,起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情。
    第二個事情是了解外界的信息,比如你自己能力很強(qiáng),學(xué)了很多的技巧,但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。
    最重要是兩者的匹配和結(jié)合,就是職業(yè)和行動,職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。
    路徑依賴是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個名詞,火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運(yùn),火車就這么一個寬度。火車為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人,造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑,其實(shí)也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?,F(xiàn)在做一個很好的選擇,對未來影響是深遠(yuǎn)的,現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會一個熱點(diǎn)選擇的話,如果不適合你,將來的痛苦是很長久的。
    我接觸過一個學(xué)生在北森做咨詢,是北大、清華這樣級別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士,他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡,他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué)。但是那個時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒有,迫于外在壓力繼續(xù)讀,現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,他決定將來出去找工作也不會在這個領(lǐng)域工作,他說他可以放棄。找工作的時(shí)候說我是??莆膽{,不是什么博士,其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng),已經(jīng)填了這么多,后期還要填,但是損失很大 。在這個階段如果能夠很理智朝長遠(yuǎn)的方向思考,選一個比較適合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)的話,將來的意義就很大了。
    初期來講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒有完全的成型,因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的,這個時(shí)候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),一個是通過父母的分析判斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,并沒有做客觀的分析判斷,把自己以前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任;接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),實(shí)在沒辦法了,就選一個吧,上總比不上強(qiáng)。
    如果切入到職場,肯定是通過父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn),而這些從后期來看,可能方向是沒有問題的,但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來,這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對于我們來講,需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,如果沒有這些的話肯定都是片斷的。
    我現(xiàn)在講一個女孩子是學(xué)習(xí)環(huán)境工程方面的學(xué)生,通過我們后來對她的職業(yè)測評,她個人的興趣是偏向金融、財(cái)經(jīng)方向發(fā)展,但是她高中時(shí)候選擇專業(yè)錯誤的選擇了建筑工程專業(yè),她在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)之中對這個專業(yè)毫無興趣,每門課程都是勉強(qiáng)通過,工作之后由于建筑工程專業(yè)性很強(qiáng),所以她畢業(yè)之后到一個建筑公司去工作,她對這份工作也毫無興趣,在工作了兩年之后想轉(zhuǎn)向金融行業(yè),自己辭職考了半年的研究生,最后考研失敗了。當(dāng)她到我們公司來咨詢的時(shí)候我們告訴她,本科金融專業(yè)或者是財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生,而且是出身名校的,比如像上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)這樣名校的學(xué)生,現(xiàn)在都很難進(jìn)入銀行、保險(xiǎn)或證券公司,所以她即使將來考到了金融方面的研究生畢業(yè)之后也很難找到銀行方面的工作,因?yàn)樗究浦鬀]有金融方面的工作經(jīng)驗(yàn),即使將來拿到一個研究生證也很難進(jìn)入金融行業(yè)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文職業(yè)規(guī)劃。
    她非??上У囊稽c(diǎn)就是,如果在考大學(xué)的`時(shí)候就選擇了財(cái)經(jīng)或者財(cái)務(wù)方面的專業(yè),讀下來四年大學(xué),她工作的時(shí)候就有可能選擇進(jìn)入一家銀行,或者進(jìn)入一家企業(yè)做財(cái)務(wù)分析的工作,這非常符合她的興趣,但是由于她錯誤的選擇了專業(yè)。現(xiàn)在她已經(jīng)很難轉(zhuǎn)行了,只有回到她的建筑工程方向去發(fā)展,這樣即使她的工作很痛苦也難以再轉(zhuǎn)到真正感興趣的職業(yè)方面了。
    有兩種補(bǔ)救的方式,一個是針對學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,有很多學(xué)校前20%的學(xué)生在大一的時(shí)候可以選擇轉(zhuǎn)換專業(yè),第二種方式,通過第二學(xué)位的學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)換自己的專業(yè)。
    我還有一個客戶,她性格比較隨和,溝通能力比較強(qiáng),給人的感覺非常善意,我們通過對她的測評、通過對她的分析覺得她做工作非常合適,但是她大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是某農(nóng)學(xué)專業(yè),這樣她今年在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)就非常困難,有很多招人事助理職位的企業(yè),職位的要求是人力資源專業(yè)或者工商管理專業(yè)或者是有一定工作經(jīng)驗(yàn),她雖然個性很適合做人力資源工作,但是她切入進(jìn)去比較困難。我們所遺憾的是,如果她在高中時(shí)代選擇的時(shí)候就選擇了人力資源專業(yè)的話,她現(xiàn)在的就業(yè)會更加容易。
    計(jì)劃定好固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo),只說不做到頭來都只會是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn),每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然,包括我自己。因此,在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時(shí)面對、分析所遇問題,更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案,對所發(fā)生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭取做出最好矯正。相信如此以來,即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差,也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí),每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。
    每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是,無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。一個人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。
    1.承認(rèn)差異,發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在
    有些家長喜歡攀比,別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名,你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢,甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
    不要攀比,要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,那1.3米就是比較合適的目標(biāo),千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
    家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長處。人有差異性,要承認(rèn)差異,要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,在壓力下讀書是做不好的。
    2 別把孩子當(dāng)成裝知識的米袋子
    到底什么樣的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子為人很好,動手能力很強(qiáng),常愛提問題,那也是好孩子。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項(xiàng)目,在這方面多鼓勵孩子。
    如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子,就少一些灌輸,鼓勵孩子多問幾個為什么,對孩子的問題千萬不要回避,甚至孩子不問,你還要啟發(fā)他問。
    3.讓孩子體會成就感
    我個人覺得,家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬,但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識的作為。
    莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說,就因?yàn)樾W(xué)三年級的語文老師很喜歡他,把他的文章當(dāng)做范文讀出來。
    很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示:小孩子要鼓勵,要給他成功的體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。
    作為家長,培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做,就是讓孩子做家務(wù),自己的事情自己做。
    4.要為孩子解決具體問題
    對家長來說,只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時(shí),如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大,要幫助孩子解決一些具體的問題。
    可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率,譬如每做對5題的時(shí)間記錄比較,或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法,給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。
    這樣把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù),化難為易、化繁為簡,是家長幫助孩子克服畏難情緒,體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。
    5.家長做榜樣
    一個人的成長需要三條途徑:自我學(xué)習(xí),同伴合作,專家引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了,“專家引領(lǐng)”的這個“專家”對孩子來說,包括家長。
    最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞,也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè),而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)在流行一句話:一流的家長做榜樣,二流的家長做教練,三流的家長做保姆。
    我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的,有自己想法的,都是家庭比較民主平等的,家長和孩子是討論式的、啟發(fā)式的,不是灌輸式的、壓制式的。家長有什么事情會和孩子討論,家長陪伴孩子成長,是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇六
    計(jì)劃定好固然好,但更重要的`,在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo),只說不做到頭來都只會是一場空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn),每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然,包括我自己。因此,在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí),要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時(shí)面對、分析所遇問題,更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案,對所發(fā)生的事情,能挽救的盡量挽救,不能挽救的要積極采取措施,爭取做出最好矯正。相信如此以來,即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差,也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí),每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。
    每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是,無論眼底閃過多少刀光劍影,只要沒有付諸行動,那么,一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及。一個人,若要獲得成功,必須得拿出勇氣,付出努力、拼博、奮斗。
    延伸閱讀:如何才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力呢?
    有些家長喜歡攀比,別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名,你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢,甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
    不要攀比,要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米,那1.3米就是比較合適的目標(biāo),千萬不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了,就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
    家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長處。人有差異性,要承認(rèn)差異,要了解自己的孩子是什么方面更有潛力,更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書,在壓力下讀書是做不好的。
    到底什么樣的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子為人很好,動手能力很強(qiáng),常愛提問題,那也是好孩子。家長要尋找、激發(fā)孩子的優(yōu)勢項(xiàng)目,在這方面多鼓勵孩子。
    如果是要培養(yǎng)智慧型的孩子,就少一些灌輸,鼓勵孩子多問幾個為什么,對孩子的問題千萬不要回避,甚至孩子不問,你還要啟發(fā)他問。
    我個人覺得,家長在學(xué)習(xí)上不要大包大攬,但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識的作為。
    莫言為什么會喜歡寫作?他自己回憶說,就因?yàn)樾W(xué)三年級的語文老師很喜歡他,把他的文章當(dāng)做范文讀出來。
    很多人都有過類似的經(jīng)歷。這給我們一個啟示:小孩子要鼓勵,要給他成功的體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會有興趣。
    作為家長,培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做,就是讓孩子做家務(wù),自己的事情自己做。
    對家長來說,只有鼓勵也不夠。在孩子遇到困難時(shí),如果你只是在旁邊說“我相信你”“你一定可以的”也意義不大,要幫助孩子解決一些具體的問題。
    可以用“限題計(jì)時(shí)”提高效率,譬如每做對5題的時(shí)間記錄比較,或者“限時(shí)計(jì)數(shù)”的辦法,給他10分鐘看他做對幾道題。這方法同樣適用于抄寫詞匯等作業(yè)。
    這樣把一個比較困難的大任務(wù)分解成若干個小任務(wù),化難為易、化繁為簡,是家長幫助孩子克服畏難情緒,體驗(yàn)成功、提升自信心和興趣的有效方法。
    一個人的成長需要三條途徑:自我學(xué)習(xí),同伴合作,專家引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了,“專家引領(lǐng)”的這個“專家”對孩子來說,包括家長。
    最好在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞,也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè),而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)在流行一句話:一流的家長做榜樣,二流的家長做教練,三流的家長做保姆。
    我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中凡是發(fā)展的比較全面的,有自己想法的,都是家庭比較民主平等的,家長和孩子是討論式的、啟發(fā)式的,不是灌輸式的、壓制式的。家長有什么事情會和孩子討論,家長陪伴孩子成長,是良師益友。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇七
    一、意義:
    有了成功的目標(biāo)。明確自己人生的大目標(biāo),對把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用。認(rèn)真策劃人生每一步。有道是:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備,就是在為失敗做準(zhǔn)備。
    (1)學(xué)歷目標(biāo):大專畢業(yè)(以后有必要了 還有要"充電"。
    (2)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):年薪25萬
    (3)?? 方 向:企業(yè)高級管理人員 建立自己的公司(生化)
    三、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)
    1、社會一般環(huán)境
    中國政治穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭,加入wto后,會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,中國的企業(yè)也將走出國門。
    2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境
    由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚,管理知識大部分源于國外,中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。
    四、大學(xué)三年規(guī)劃:
    1、職業(yè)目標(biāo):(20xx-20xx年)
    (1)職務(wù)目標(biāo):先從學(xué)生會干,勤工儉學(xué),逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求。
    (2)能力目標(biāo):掌握專業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的 知識。
    (3)經(jīng)濟(jì)目標(biāo):在校期間兼職,年收入1萬元左右;
    一年級:為試探期和定向期:首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次,要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念,特別要重點(diǎn)了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì);熟悉環(huán)境,建立新的人際關(guān)系,提高交際溝通能力,在職業(yè)認(rèn)識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團(tuán)活動,增加交流技巧;在學(xué)習(xí)方面,要鞏固扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng),掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能;要初步了解職業(yè),提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重,應(yīng)多參加學(xué)?;顒?增加交流技巧,但不要盲目地參加。 在定向期,應(yīng)考慮未來是否深造或就業(yè),通過參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,鍛煉自己的能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識技能;提高自己的責(zé)任感,主動性和受挫能力,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。
    二年級:為準(zhǔn)備期、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時(shí),考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會,學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧,了解搜集就業(yè)信息的渠道,并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò),了解往年的求職情況。
    三年級:為分化期(沖刺就業(yè)):目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時(shí)可先對前兩年的準(zhǔn)備做一個總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前兩年的準(zhǔn)備是否充分;然后開始畢業(yè)后工作的申請,積極參加招聘活動,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí),可大膽提自己的見解,鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性。另外,要重視實(shí)習(xí)機(jī)會,通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程,從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
    五、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合](大學(xué)三年)
    (1) 目標(biāo)分解:目標(biāo)可分解成兩個大的目標(biāo)—— 一個是順利畢業(yè),一個是成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員。
    (2) 目標(biāo)組合:順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程,而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標(biāo)(成為一個有一家公司的 生化方面的 技術(shù)人員)有促進(jìn)作用。
    六、個人分析
    (1)自身現(xiàn)狀
    七、成功標(biāo)準(zhǔn)
    我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    只要自己盡心盡力,能力也得到了發(fā)揮,每個階段都有了切實(shí)的自我提高,即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
    為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我不這樣認(rèn)為。在30歲之前有自己的家庭就可以了 、
    八、對大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識:
    當(dāng)今社會處在變革的時(shí)代,到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出,尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù),不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,總想會撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金,到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠,不能“慧眼識英雄”,嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,認(rèn)為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件,認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,簡直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規(guī)劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把求職活動付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。
    大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準(zhǔn)備,還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期,包括工作的性質(zhì)、勞動強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng),迅速成為一個成功的職業(yè)者。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇八
    “你花在做計(jì)劃和組織上的百分之十的時(shí)間,通常就能促成你整個成功所取得的百分之九十的價(jià)值.”職業(yè)規(guī)劃則是這樣一種:見諸于現(xiàn)實(shí)、理想和夢想之上的管理藝術(shù)。作為一名高中生,制定自己的職業(yè)規(guī)劃是非常必要的。職業(yè)規(guī)劃,可以使自己更加認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢;通過努力工作學(xué)習(xí),能力不斷提高;通過對自身和環(huán)境新的認(rèn)識,在提升自我的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃,使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會、市場以及自己的發(fā)展。
    二自我分析。
    興趣愛好:看書,聽音樂,下棋,photoshop,網(wǎng)頁設(shè)計(jì),建設(shè)網(wǎng)站。
    2為人友善,易于合作,既重視維護(hù)人際關(guān)系,也很有自己的觀點(diǎn);。
    3做事認(rèn)真、喜歡有計(jì)劃、條理性、值得信賴;。
    2有時(shí)可能自己考慮的太多,反而不能將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來,會讓家人朋友捉摸不透;三職業(yè)分析與定位:
    (1)測評指出10種適合專業(yè):
    自動化、理論與應(yīng)用力學(xué)、輕化工程、能與動力工程、化學(xué)工程與工藝、電子信息工程。
    (2)專業(yè)介紹{自動化}。
    是以自動控制理論為基礎(chǔ),以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具,面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控(制)管(理)結(jié)合,強(qiáng)(電)弱(電)并重,軟(件)硬(件)兼施”鮮明的特點(diǎn),是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。通俗的講就是:研究如何讓機(jī)器替代人的工作。
    (3)培養(yǎng)要求。
    本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識,受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練;具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
    具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力;。
    獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實(shí)踐訓(xùn)練;。
    在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力,具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力。
    (4)畢業(yè)后干什么。
    就業(yè)于高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來,本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右,近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計(jì)算機(jī)軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。
    自動化工程師--從事自動化系統(tǒng)的維護(hù)、優(yōu)化等工作;。
    自動化設(shè)計(jì)師--從事自動化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā);。
    軟件工程師--處理自動化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
    還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。
    (5)報(bào)考什么樣的學(xué)校。
    目前已有180多所高校開設(shè)此專業(yè),
    三、高三及大學(xué)期間的計(jì)劃。
    發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)是成功的必備條件。
    高三還剩下102天,決定未來職業(yè)的時(shí)刻就快到了,在僅有的百天征戰(zhàn)中,浴血奮戰(zhàn),爭取考上一個好的大學(xué),為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    大一為試探期:要初步了解職業(yè),特別是自己未來所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),提高人際溝通能力。具體活動可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流,尤其是大四的畢業(yè)生,詢問就業(yè)情況,大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)校活動,增加交流技巧,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,爭取可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。為可能的轉(zhuǎn)系、獲得雙學(xué)位、留學(xué)計(jì)劃做好資料收集及課程準(zhǔn)備,多利用學(xué)生手冊,了解相關(guān)規(guī)定。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇九
    有這樣一句話來形容高考志愿填報(bào)的重要性,“三分成績,七分志愿?!敝驹柑顚懕雀呖急旧砀匾?。
    科學(xué)的升學(xué)決策絕不僅僅是比照分?jǐn)?shù)選擇一個好學(xué)校,更重要的是根據(jù)自身的特點(diǎn)、未來人才市場的趨勢及高考成績等因素,選擇最合適的專業(yè)與學(xué)校,如果決策正確,就不會出現(xiàn)考進(jìn)好學(xué)校,畢業(yè)后難就業(yè)的現(xiàn)象。
    高考志愿填報(bào)是一個龐大的系統(tǒng),每年有近900萬考生,因此,高考志愿填報(bào)并不是一件簡單的事,家長和考生所面對的,是一個龐大而復(fù)雜的填報(bào)系統(tǒng),如果不提前做好準(zhǔn)備,或有專人指導(dǎo),很難單憑分?jǐn)?shù)做出最佳選擇。
    大學(xué)與專業(yè)選擇的重要性。
    從應(yīng)屆畢業(yè)生自身因素來看,除了缺乏工作經(jīng)驗(yàn)外,許多求職的學(xué)生覺得自己找不到工作的主要原因,是所學(xué)專業(yè)和目標(biāo)職業(yè)不能匹配。這一現(xiàn)狀反映出專業(yè)和職業(yè)之間關(guān)系密切,同時(shí)也反映出學(xué)生在高考專業(yè)選擇上存在著一定的問題。
    高考志愿填報(bào)和專業(yè)選擇是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作,因此高中畢業(yè)生選擇專業(yè)時(shí)容易出現(xiàn)許多困惑和問題。專業(yè)選擇不當(dāng),會直接影響學(xué)生在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),輕者產(chǎn)生厭學(xué)情緒,重者調(diào)換專業(yè)甚至退學(xué)。學(xué)生如何選擇專業(yè)?選擇專業(yè)應(yīng)該考慮哪些因素?怎樣的專業(yè)才是自己最適合的專業(yè)?目前,在志愿填報(bào)和專業(yè)選擇的問題上,學(xué)生和家長普遍顯得不夠?qū)I(yè)和理性,教師也難以提供科學(xué)的指導(dǎo)和幫助。
    據(jù)權(quán)威部門調(diào)查顯示,有42.1%的大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意;如果可以重新選擇專業(yè),有65.5%的大學(xué)生表示將另選專業(yè)?,F(xiàn)在高中生普遍自我目標(biāo)缺失,絕大多數(shù)學(xué)生在高考之前,學(xué)習(xí)的唯一目的就是上名校、讀熱門專業(yè),實(shí)現(xiàn)父母和老師的愿望,唯獨(dú)沒有考慮自己的個體需要。
    對自己的興趣、個性、價(jià)值觀和能力特點(diǎn)了解不夠,對未來所學(xué)專業(yè)及職業(yè)特點(diǎn)不清楚,造成以后大學(xué)學(xué)習(xí)、就業(yè)乃至整個人生職業(yè)的發(fā)展都存在一定程度的障礙。
    高中生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用并不僅僅是幫助高中生科學(xué)合理地選擇文理科及填報(bào)合適的高考志愿,更重要的是幫助他們思考自己的未來,如我想成為怎樣的人,我想要過怎樣的生活,我究竟該往何處去等,讓他們有機(jī)會想象“未來的我”。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇十
    進(jìn)入到高中階段,每一位高中生也就開始了人生目標(biāo)的訂立,未來的職業(yè)規(guī)劃等的計(jì)劃了。以下是高中生人生職業(yè)規(guī)劃書的相關(guān)資料,可供參考。
    通俗地講,在目前的情況下制定一個長遠(yuǎn)的目標(biāo),通過現(xiàn)在對個人的分析找出個人的優(yōu)勢所在,從而切入到長遠(yuǎn)的目標(biāo)當(dāng)中去。
    職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和目的在于一個人對自己清醒客觀的對自己優(yōu)劣勢的了解,同時(shí)對客觀的市場行情和客觀的發(fā)展前景有一個預(yù)測。在這個基礎(chǔ)之上做這樣一個規(guī)劃,就是讓制動權(quán)掌握在自己的手里,自己走的每一步其實(shí)都是朝那個目標(biāo)努力,這樣走其實(shí)是真正的節(jié)約了時(shí)間,增長了一些機(jī)會,讓自己永遠(yuǎn)在不斷的隨著信息的更新,也更新自己的一些知識和技能,按照既定的目標(biāo)去努力,最終能達(dá)到自己所最向往和所要求達(dá)到的那個目的地。
    職業(yè)規(guī)劃按照一般人的理解想到找工作,其實(shí)職業(yè)規(guī)劃的落腳點(diǎn)不在于找工作,職業(yè)規(guī)劃的核心在于找到自己適合的方向,是一個方向定位。具體而言有幾個大的方面,自我了解,了解自己的特長、興趣傾向、性格特征、價(jià)值觀追求,這些東西決定了在哪個領(lǐng)域會做得比較好,適合在哪個領(lǐng)域做,起這樣的決定作用。這是第一個方面的事情。
    第二個事情是了解外界的信息,比如你自己能力很強(qiáng),學(xué)了很多的技巧,但是社會對你的技巧是否需要是要考慮的方面。
    最重要是兩者的匹配和結(jié)合,就是職業(yè)和行動,職業(yè)規(guī)劃就是知己知彼、決策、行動三大模塊。但是每個模塊細(xì)化進(jìn)去可以分成很多不同的理論。
    路徑依賴是經(jīng)濟(jì)學(xué)一個名詞,火箭發(fā)射器推進(jìn)器的至今是4英尺8.2英寸,為什么是這個尺寸?反推要用這個東西必須用火車來運(yùn),火車就這么一個寬度。火車為什么這么寬?因?yàn)殍F軌這么寬。為什么鐵軌這么寬?因?yàn)樵?jīng)造鐵軌的人是造馬車輪子的人,造馬車輪子的人是根據(jù)古羅馬的馬匹,古羅馬兩匹馬的屁股決定了當(dāng)今社會最先進(jìn)的火箭發(fā)射器的直徑,其實(shí)也就是說前期的選擇有可能決定你以后的莫種狀態(tài)?,F(xiàn)在做一個很好的選擇,對未來影響是深遠(yuǎn)的,現(xiàn)在只看到一個專業(yè)社會一個熱點(diǎn)選擇的話,如果不適合你,將來的痛苦是很長久的。
    我接觸過一個學(xué)生在北森做職業(yè)規(guī)劃咨詢,是北大、清華這樣級別的學(xué)校計(jì)算機(jī)的博士,他咨詢以后說對這個專業(yè)非常不喜歡,他在讀碩士的時(shí)候想要退學(xué)。但是那個時(shí)候退學(xué)連碩士文憑都沒有,迫于外在壓力繼續(xù)讀,現(xiàn)在博士還有一年畢業(yè)了,他決定將來出去找工作也不會在這個領(lǐng)域工作,他說他可以放棄。找工作的時(shí)候說我是專科文憑,不是什么博士,其中的損失有多大。進(jìn)入沉井效應(yīng),已經(jīng)填了這么多,后期還要填,但是損失很大。在這個階段如果能夠很理智朝長遠(yuǎn)的方向思考,選一個比較適合學(xué)生發(fā)展的專業(yè)的話,將來的意義就很大了。
    初期來講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒有完全的成型,因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的,這個時(shí)候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),一個是通過父母的分析判斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,并沒有做客觀的分析判斷,把自己以前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任;接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),實(shí)在沒辦法了,就選一個吧,上總比不上強(qiáng)。
    如果切入到職場,肯定是通過父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn),而這些從后期來看,可能方向是沒有問題的,但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來,這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對于我們來講,需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,如果沒有這些的話肯定都是片斷的。
    有關(guān)做好職業(yè)規(guī)劃范文匯總八篇。
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇十一
    目標(biāo):理想工作+就業(yè)移民機(jī)會。
    推薦學(xué)校:新西蘭聯(lián)合理工、懷卡托理工、奧克蘭理工大學(xué)、基督城理工,惠靈頓理工等。
    高中生的職業(yè)規(guī)劃不同做到非常詳細(xì),只要確定學(xué)生今后想從事的行業(yè)即可,至于行業(yè)的細(xì)分可以在金后入讀大學(xué)的時(shí)候由主修專業(yè)作為決定,學(xué)生在選擇學(xué)校前可以根據(jù)自己的性格、愛好以及有興趣的行業(yè)來選擇專業(yè),一般新西蘭的大學(xué)也會把所有的專業(yè)課程分門別類到每個院系,所以學(xué)生初步的決定就是去哪個系讀書,比如商科、文科、法律、計(jì)算機(jī)、教育、科學(xué)與工程、設(shè)計(jì)、健康、語言學(xué)等方面,學(xué)生再決定所選專業(yè)后,一般到了大二的時(shí)候才會劃分到具體的專業(yè)課程。家長在為孩子選專業(yè)的時(shí)候可以參考本專題的新西蘭八大優(yōu)勢職業(yè)而定,以孩子的興趣為基礎(chǔ),以性格適應(yīng)能力為標(biāo)準(zhǔn)、以職業(yè)發(fā)展為參考,從而有選擇性的為孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,同時(shí)也可以向我們的資深顧問來一起規(guī)劃,選擇適合孩子發(fā)展的專業(yè)來學(xué)習(xí)!
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇十二
    隨著新一輪高考改革序幕拉開,學(xué)生面對新的考試形式,做出怎樣的選擇,和將來自己的從業(yè)方向緊密相關(guān),職業(yè)生涯規(guī)劃教育此時(shí)就顯得尤為重要。記者昨日從市教育局獲悉,我市高中學(xué)校普遍從高一起就對新生開設(shè)生涯規(guī)劃課程,并逐漸向系統(tǒng)化、特色化方向發(fā)展。
    據(jù)悉,除了邀請職業(yè)生涯教育專家進(jìn)校開設(shè)職業(yè)生涯講座、安排多種形式的職業(yè)體驗(yàn)活動、在心理健康教育中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育等,我市不少高中學(xué)校都在學(xué)生生涯規(guī)劃課程的系統(tǒng)性和特色化上下功夫,如合肥八中以生涯規(guī)劃為主線,開設(shè)了以激發(fā)學(xué)科興趣和職業(yè)體驗(yàn)為宗旨,包括金融、法律、茶藝、高爾夫等在內(nèi)的70多門非限課程,課程內(nèi)容涵蓋了人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、國際視野、生命和道德、健美人生等多個領(lǐng)域,每學(xué)期13~30個課時(shí),學(xué)生可自主選擇課程,對多種學(xué)科和多種職業(yè)進(jìn)行深度探索。合肥一中經(jīng)過多年摸索,編制出一套“高中生心靈成長系列課程”校本教材,該套教材共十本,涵蓋高一成長必修課、高二成長選修課、高三成長加油站及社團(tuán)課程等六大板塊,其中生涯規(guī)劃教育納入高二成長選修課程體系內(nèi),包括性格、興趣、能力、愛好、職業(yè)觀、是什么限制你成功等八項(xiàng)內(nèi)容,目前高一成長必修課、高二成長選修課以及社團(tuán)課程教材將于今年底出版。
    “早在兩三年前,我市不少學(xué)校就起步嘗試對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,目前已經(jīng)取得顯著進(jìn)展。”市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,新的高考政策出臺后,學(xué)生的選擇提前了,由原先的高二文理分科,高三的志愿填報(bào),現(xiàn)在高一就必須有所考慮,學(xué)的時(shí)候要盡早明確自己的興趣所在,“因此老師成為學(xué)生‘生涯規(guī)劃導(dǎo)師’的要求更加嚴(yán)格,開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育也是解決目前高中學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)原動力不足,解決高中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后專業(yè)滿意率低、職業(yè)志向模糊的有效方式。”
    高中生職業(yè)規(guī)劃書優(yōu)選篇十三
    初期來講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒有完全的成型,因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,跟將來的職場發(fā)展是有差距的。而這些東西往往是依據(jù)市場的環(huán)境有所改變的,這個時(shí)候的確要考慮到將來發(fā)展的趨勢和目前現(xiàn)實(shí)的情況。那么如何來選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),一個是通過父母的分析判斷為孩子們設(shè)定這樣一個方向;另外通過父母本身的意愿,并沒有做客觀的分析判斷,把自己以前沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,讓孩子承擔(dān)過多的責(zé)任;接下來就是學(xué)校里邊的規(guī)劃,老師可以提供一些幫助和建議,但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績而做的判斷。再有一個就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),實(shí)在沒辦法了,就選一個吧,上總比不上強(qiáng)。
    如果切入到職場,肯定是通過父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些興趣點(diǎn),而這些從后期來看,可能方向是沒有問題的,但是后來發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個專業(yè),雖然這個專業(yè)有非常好的發(fā)展前景,卻并不喜歡,這就要考慮把孩子的興趣和將來的發(fā)展結(jié)合起來,這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對于我們來講,需要對他們進(jìn)行一些科學(xué)的測評和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷,如果沒有這些的話肯定都是片斷的。