制定一個(gè)適應(yīng)變化并能應(yīng)對(duì)各種情況的方案是非常重要的。如果要制定一個(gè)有效的方案，首先需要明確問(wèn)題的性質(zhì)和解決的目標(biāo)。方案制定是一項(xiàng)需要綜合考慮各個(gè)方面因素的任務(wù)，以下這些方案實(shí)例或許能夠給你一些啟發(fā)。
校園欺凌處理方案篇一
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，有效防治中小學(xué)生欺凌，保障中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，深化“平安校園”建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)預(yù)防和打擊校園暴力的文件精神，強(qiáng)化教育防范措施，堅(jiān)決打擊校園暴力事件，確保校園和師生安全，營(yíng)造平安、和諧、穩(wěn)定的育人環(huán)境。根據(jù)我校實(shí)際，制定本方案：
組長(zhǎng)：xxx、
副組長(zhǎng)：xxx、
組員：各班級(jí)班主任。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
預(yù)防和打擊校園暴力事件，是維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，保障師生人生和財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的重要舉措；校園暴力是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要誘因，會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序，損壞廣大青少年身心健康，給家庭、學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)巨大危害。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，完善措施，狠抓落實(shí)，扎實(shí)做好信息收集、隱患排查和暴力事故防范工作，增強(qiáng)做好預(yù)防和打擊校園暴力工作的能動(dòng)性。
（二）、完善措施，加強(qiáng)防控。
1、健全組織，維護(hù)校園安全。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的預(yù)防、制止和打擊校園暴力工作組，并制定相應(yīng)的工作制度和方案。注重收集信息，對(duì)可能發(fā)生的校園暴力事件必須采取有力措施，堅(jiān)決制止；對(duì)已經(jīng)發(fā)生的校園暴力事件必須及時(shí)控制，堅(jiān)決打擊；要加強(qiáng)校園重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段的防控管理。
2、嚴(yán)格把關(guān)，杜絕外來(lái)隱患學(xué)校。
要進(jìn)一步加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，建立外來(lái)人員進(jìn)出登記制度，一律禁止社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，任何車(chē)輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園；嚴(yán)禁學(xué)生將管制器具等危險(xiǎn)物品帶入校園；學(xué)校的門(mén)衛(wèi)應(yīng)當(dāng)由身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的人員擔(dān)任。
3、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的教育，增強(qiáng)他們預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力行為的意識(shí)和方法。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育管理，嚴(yán)禁毆打、體罰學(xué)生；二是要加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和責(zé)任意識(shí)教育，使他們充分意識(shí)到，傷害了別人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；三是要利用各種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展遵紀(jì)守法教育和“三生教育”，讓學(xué)生知法、懂法、守法，并學(xué)會(huì)珍惜生命、懂得生存、熱愛(ài)生活，有效預(yù)防青少年違法犯罪；四是要加強(qiáng)心理健康教育，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，要將心理健康教育與學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合；五是要加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)方面的教育，教會(huì)學(xué)生在面對(duì)暴力行為時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后如何應(yīng)對(duì)；六是教育學(xué)生不要攜帶管制器具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園等；七是要利用家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，增強(qiáng)家長(zhǎng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高家庭教育質(zhì)量。
4、強(qiáng)化管理，及時(shí)化解矛盾。
學(xué)校全體教職員工都有預(yù)防、制止和打擊校園暴力的責(zé)任。任課教師要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡和制止，并及時(shí)與班主任溝通。班主任對(duì)本班安全工作負(fù)總責(zé)，要特別關(guān)注特殊學(xué)生（單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童等）和行為不良學(xué)生的思想狀況，要經(jīng)常召集科任教師、班干部、家長(zhǎng)等人員了解情況，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)化解師生之間、學(xué)生之間的矛盾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決發(fā)生的問(wèn)題。學(xué)校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進(jìn)行大排查，收繳包括棍械、管制刀具等在內(nèi)的各類(lèi)危險(xiǎn)器械，對(duì)違規(guī)攜帶危險(xiǎn)器械的，要查明原因，有針對(duì)性地開(kāi)展疏導(dǎo)、化解工作，消除隱患。
5、重視德育，完善工作機(jī)制。
學(xué)校要牢固樹(shù)立“教育為本，德育為先”的觀念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，創(chuàng)新德育工作方法，增強(qiáng)“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)。要切實(shí)解決德育內(nèi)容滯后、德育方法失當(dāng)、德育途徑單一的問(wèn)題；要注重在學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透，注重德育手段的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，形成教育合力；要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境，結(jié)合新形勢(shì)的要求，積極探索德育工作新途徑，增強(qiáng)德育工作時(shí)效性和針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品格。對(duì)有不良行為學(xué)生的教育幫教要有記錄，實(shí)施痕跡管理。
6、嚴(yán)明校紀(jì)，加強(qiáng)日常管理。
學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育、守法教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助等傳統(tǒng)美德教育；教育學(xué)生在日常交往中應(yīng)寬容大度，處理好同學(xué)之間，師生之間的人際關(guān)系；教育學(xué)生不到游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，不觀看色情、暴力等影視；要樹(shù)正氣、壓邪氣，大膽施教，嚴(yán)格管理，主動(dòng)配合公安部門(mén)，對(duì)發(fā)生在校園的違紀(jì)行為，堅(jiān)決予以打擊，對(duì)個(gè)別屢教不改，行為嚴(yán)重不良的學(xué)生，要按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理，決不能姑息遷就。
（三）明確要求，狠抓落實(shí)。
1、學(xué)校要認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)決落實(shí)預(yù)防和打擊校園暴力的各項(xiàng)措施。
2、學(xué)校和派出所要加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息。
1、加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校)、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、利用高清攝像頭進(jìn)行監(jiān)控，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校教職人員加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；通過(guò)校園監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與保安、值班教師的聯(lián)系和溝通。
4、要求班主任加強(qiáng)家校溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
5、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的職責(zé)和要求。
6、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
校園欺凌處理方案篇二
為貫徹《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》精神，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動(dòng)要求，我校牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)部門(mén)、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。
組長(zhǎng)：張杜鵑。
副組長(zhǎng)：李興無(wú)包建麗。
組員：鄧玉宏安強(qiáng)陳鳳苓。
翟麗路鴻花孫雪梅。
校園欺凌總體表現(xiàn)一個(gè)人或一群人對(duì)他人實(shí)施的肢體、言語(yǔ)或精神上的傷害和攻擊。
1、身體欺凌：
（1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推搡等形為對(duì)受害人進(jìn)行人身攻擊。
（2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。
2、言語(yǔ)欺凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號(hào)等。
3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：
（1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。
（2）表現(xiàn)為在qq、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué)，或?qū)⑵渌瑢W(xué)的圖片隨意發(fā)布，造成學(xué)生心靈和精神上傷害。
（一）全面排查（各班主任）。
1、全面排查班級(jí)中拉幫結(jié)派現(xiàn)象，排查班級(jí)中可能存在的各種違紀(jì)學(xué)生團(tuán)伙和領(lǐng)頭人。
2、全面排查班級(jí)中可能受到被欺凌的對(duì)象，被欺凌對(duì)象大多性格懦弱、內(nèi)向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動(dòng)比較遲緩，智力偏下。
（二）建立網(wǎng)絡(luò)。
各班級(jí)、專(zhuān)業(yè)部、學(xué)生處建立各級(jí)安全信息員，組織開(kāi)展培訓(xùn)，讓信息員及時(shí)報(bào)告學(xué)生中的問(wèn)題傾向，以利于及時(shí)預(yù)防和處理。
（三）加強(qiáng)管理。
1、進(jìn)一步落實(shí)值日值周工作責(zé)職，及時(shí)到崗到位，加強(qiáng)課間和中午、傍晚等學(xué)生閑余時(shí)段的管理。
2、進(jìn)一步落實(shí)任課教師工作責(zé)職，對(duì)課內(nèi)、課前5分鐘、課后5分種學(xué)生行為進(jìn)行有效管理。
3、進(jìn)一步落實(shí)保安工作責(zé)職，加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行巡視和管理。
4、全體教職工對(duì)于發(fā)現(xiàn)可能存在校園欺凌行為能及時(shí)扯止，并及與學(xué)生處或?qū)I(yè)部進(jìn)行聯(lián)系。
（四）專(zhuān)題教育。
1、組織一場(chǎng)法制教育：組織全校性法制專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，對(duì)法律有敬畏之心。
2、組織一次，違紀(jì)學(xué)生專(zhuān)題教育：學(xué)生處統(tǒng)一組織違紀(jì)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)教育，重點(diǎn)對(duì)于反校園欺凌進(jìn)行重點(diǎn)教育。
3、舉行一次主題班會(huì)：運(yùn)用多種形式對(duì)校園欺凌的危害進(jìn)行宣傳普及，大力創(chuàng)導(dǎo)良好的人際關(guān)際。
4、開(kāi)展一次專(zhuān)題教育：各專(zhuān)業(yè)部召開(kāi)一次專(zhuān)業(yè)部全體學(xué)生會(huì)議，對(duì)學(xué)生開(kāi)展一次針對(duì)性教育。
5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國(guó)旗下講話(huà)，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。
6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報(bào)比賽，全體學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。
“反校園欺凌”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們應(yīng)充分重視，做好此項(xiàng)工作，給學(xué)生一個(gè)穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
校園欺凌處理方案篇三
按照《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（國(guó)教督辦函[20xx]xx號(hào)）和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（x教委辦〔20xx〕xx號(hào)）精神，依據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案》，為更好地開(kāi)展我校校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定以下活動(dòng)方案。
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
本次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)教育20xx年5月-7月。
（一）開(kāi)展教育。學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，同時(shí)開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小學(xué)校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1、專(zhuān)題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)在6月20日開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害校園欺凌治理倡議書(shū)》和張寶增校長(zhǎng)講話(huà)四個(gè)內(nèi)容。
2、專(zhuān)題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（國(guó)教督辦函[20xx]22號(hào)）和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（津教委辦〔20xx〕64號(hào)）精神，依據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案》文件，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個(gè)時(shí)段顯示我校專(zhuān)題教育活動(dòng)主題――“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”，時(shí)時(shí)警醒師生。
2、主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在6月20日開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展品德和安全教育。
3、法制教育。學(xué)校將由張寶增小組協(xié)調(diào)（時(shí)間另定），邀請(qǐng)xx鎮(zhèn)派出所、xx鎮(zhèn)司法等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士到校，在3-5年級(jí)開(kāi)展法制教育。
4、承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)將組織所有少先隊(duì)員于6月27日進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
5、學(xué)校德育處協(xié)調(diào)心理健康主管教師孫鵬麗，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育（檔案存檔）。
（二）完善制度。學(xué)校由德育處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
（三）加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線(xiàn)路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?BR> （四）及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結(jié)20xx年9月-12月。
1、自查。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年9月15日前完成。
2、區(qū)縣普查。我校將按照xx區(qū)教育局的工作安排，配合搞好區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督查，于20xx年10月20日前將完成。
3、市級(jí)抽查。根據(jù)“市教育督導(dǎo)部門(mén)將組織督查組對(duì)本市專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)行抽查“安排”，此工作將于20xx年11月15日完成。
總之，我校將根據(jù)國(guó)務(wù)院、天津市、xx區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)制定的方案和要求，認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件；如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)并督促整改。
校園欺凌處理方案篇四
為深入貫徹落實(shí)中共安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作的意見(jiàn)》（皖辦發(fā)〔20xx〕16號(hào)）精神，深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，有效防治校園欺凌，保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結(jié)合安徽省教育廳等11部門(mén)印發(fā)的《安徽省加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》和我市實(shí)際制定本實(shí)施方案。
1.加強(qiáng)防治教育。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)前向?qū)俚亟逃块T(mén)報(bào)送本學(xué)期校園欺凌防治教育工作計(jì)劃，學(xué)年至少開(kāi)展1次情境式、案例式教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀了解欺凌行為表現(xiàn)，并熟悉自我保護(hù)措施；將預(yù)防校園欺凌列入學(xué)校思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等教學(xué)計(jì)劃。
2.加強(qiáng)宣傳力度。定期開(kāi)展“校園欺凌防治宣傳教育周”活動(dòng)，通過(guò)法治副校長(zhǎng)進(jìn)校園、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)、簽名活動(dòng)、主題演講、電子屏滾動(dòng)播放、宣傳欄宣傳等形式，營(yíng)造全員參與氛圍。組織學(xué)生積極參加全省校園欺凌防治線(xiàn)上、線(xiàn)下知識(shí)答題活動(dòng)，確保學(xué)生參與率100%。
3.加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)。完善校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，開(kāi)展內(nèi)容健康、形式多樣的校園活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上、互助友愛(ài)、文明和諧的校園氛圍，提高校園整體文明程度。
4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。將防治校園欺凌納入師訓(xùn)干訓(xùn)必須內(nèi)容，提高教職工預(yù)防和處理校園欺凌的責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力。按照規(guī)定配備專(zhuān)兼職心理健康輔導(dǎo)員，對(duì)行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)心和心理輔導(dǎo)。
5.加強(qiáng)普法教育。通過(guò)法治宣講進(jìn)校園活動(dòng)，借助全國(guó)青少年普法網(wǎng)平臺(tái)，普及宣傳《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等相關(guān)法律知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法意識(shí)。
6.加強(qiáng)家校合作。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合機(jī)制，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系和溝通，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)、致家長(zhǎng)一封信等形式，指導(dǎo)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)家庭教育和預(yù)防校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。落實(shí)家長(zhǎng)承諾制度，每學(xué)年組織家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)校簽訂防范校園欺凌承諾書(shū)。
7.提前分析預(yù)判。各中小學(xué)校于開(kāi)學(xué)前對(duì)校園欺凌進(jìn)行分析研究，制定預(yù)防和治理校園欺凌的對(duì)策，借鑒預(yù)防和治理校園欺凌的成功經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)態(tài)完善本校欺凌防治預(yù)案。
8.落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告。學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)校園欺凌的，立即制止并向?qū)W校報(bào)告;其他組織和個(gè)人發(fā)現(xiàn)校園欺凌的，立即向公安機(jī)關(guān)或者相關(guān)學(xué)校報(bào)告，不得瞞報(bào)私了。
9.凝聚攻堅(jiān)合力。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等建設(shè)，發(fā)揮其在預(yù)防校園欺凌工作中的先鋒模范作用。
10.實(shí)行網(wǎng)格管理。推行學(xué)校信息員制度，建立班級(jí)、社團(tuán)、宿舍、小組等學(xué)生安全信息員網(wǎng)格化制度,隨時(shí)搜集、掌控情報(bào)信息，及時(shí)鎖定有欺凌傾向人員，實(shí)現(xiàn)早干預(yù)、早化解。
11.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)排查。中小學(xué)校定期開(kāi)展預(yù)防校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)作出處理。班主任、輔導(dǎo)員深入細(xì)致地做好學(xué)生日常管理工作，重點(diǎn)關(guān)注家庭情況及生活環(huán)境比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)和法治教育。特殊群體及個(gè)體學(xué)生,要“一班一人一檔”建立臺(tái)賬。
12.暢通訴求渠道。學(xué)校在校園顯著位置公布學(xué)校欺凌防治領(lǐng)導(dǎo)小組成員姓名和聯(lián)系電話(huà)，制定有獎(jiǎng)舉報(bào)措施。建立校長(zhǎng)“談心日”，每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要定時(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)，暢通學(xué)生傾訴渠道,對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生要個(gè)別約談。
13.強(qiáng)化三防建設(shè)。強(qiáng)化人防、物防、技防措施，中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，完善帶班值班和巡查制度，安排教職工或者保安人員在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止校園欺凌行為。
14.規(guī)范宿舍管理。寄宿制學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層班子和教師值班制度。配備專(zhuān)職宿管人員加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，落實(shí)值班、巡查責(zé)任，發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，第一時(shí)間制止，第一時(shí)間報(bào)告。
15.壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。各中小學(xué)校要成立欺凌處置工作委員會(huì)，對(duì)所發(fā)生的欺凌事件10日內(nèi)完成調(diào)查、復(fù)查,提出處置意見(jiàn),跟蹤、觀察涉事學(xué)生情緒，落實(shí)輿情管控措施，將調(diào)查結(jié)果書(shū)面通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)），并向?qū)W校主管部門(mén)和教育行政部門(mén)備案。涉法涉訴不宜由學(xué)校處置的,應(yīng)明確告知當(dāng)事人，引導(dǎo)其按照法律程序辦理。
16.壓實(shí)涉事學(xué)生責(zé)任。將欺凌行為納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。對(duì)義務(wù)教育階段有欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校要視其情節(jié)輕重在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里記錄，高中階段學(xué)校據(jù)此做好防范預(yù)案。強(qiáng)化懲戒,對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的未成年學(xué)生，學(xué)校及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)、應(yīng)急管理部門(mén)進(jìn)行訓(xùn)誡教育，構(gòu)成犯罪的由公安機(jī)關(guān)依法處理。
17.壓實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)生的監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)）加強(qiáng)家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格。對(duì)實(shí)施校園欺凌的學(xué)生，其監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)）配合學(xué)校和有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調(diào)查處理善后，不得教唆、縱容、包庇或者放任學(xué)生實(shí)施校園欺凌行為。
18.壓實(shí)社會(huì)協(xié)同責(zé)任。鼓勵(lì)和支持社會(huì)組織、高等學(xué)校、律師事務(wù)所、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等單位和個(gè)人以志愿服務(wù)等方式，對(duì)校園欺凌相關(guān)學(xué)生進(jìn)行教育、行為矯治、心理輔導(dǎo)、家庭幫扶和救助等。
19.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)教育部門(mén)牽頭，與共青團(tuán)、網(wǎng)信、公安、司法、檢察院、法院等部門(mén)聯(lián)動(dòng)協(xié)作,定期研判、交流信息，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)極端惡劣校園欺凌事件，成立由地方政府和教育行政部門(mén)及專(zhuān)家參與的處置專(zhuān)班，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置指導(dǎo)。
20.強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。各縣區(qū)教育部門(mén)、中小學(xué)校要積極開(kāi)展校園欺凌防治工作正面宣傳引導(dǎo)，把準(zhǔn)懲惡揚(yáng)善主基調(diào)，保證宣傳時(shí)效和質(zhì)量，發(fā)揮社會(huì)輿論威懾力，形成社會(huì)人人關(guān)注的良好氛圍。要配合宣傳、網(wǎng)信等部門(mén)，及時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)切，消除公眾誤解或質(zhì)疑，防止負(fù)面輿情蔓延和不良炒作。對(duì)于造謠傳謠的不法分子,要配合公安等部門(mén)依法懲治。
21.強(qiáng)化救助措施。學(xué)校要做好對(duì)被欺凌學(xué)生及家長(zhǎng)的撫慰和心理疏導(dǎo)干預(yù)，同時(shí)做好對(duì)被欺凌學(xué)生情況的保密工作。被欺凌學(xué)生生活特別困難的，學(xué)校及時(shí)啟動(dòng)資助程序，嚴(yán)防衍生極端事件。
22.強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。將校園欺凌防治工作納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)體系、校長(zhǎng)學(xué)期和學(xué)年考評(píng)及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年工作考評(píng)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為校長(zhǎng)和教職員工評(píng)先選優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。
23.強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)。學(xué)校是預(yù)防校園欺凌的責(zé)任主體，校長(zhǎng)是預(yù)防校園欺凌的第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)是直接責(zé)任人。欺凌防治工作落實(shí)情況，作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng)建、綜合治理工作考核重要依據(jù)。對(duì)預(yù)防和治理校園欺凌職責(zé)落實(shí)不到位、造成校園欺凌問(wèn)題突出的學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，并嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。
校園欺凌處理方案篇五
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專(zhuān)題教育片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了自查和反省，學(xué)校李校長(zhǎng)表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境。
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。
2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
了解校園欺凌實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌方法和策略。
1、廣西某小學(xué)男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年。
10歲的廣西某小學(xué)男生小李，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)三年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小李再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
2、廣東德慶多名女子在街道內(nèi)圍毆女學(xué)生。
去年，一條多名女子在街道內(nèi)圍毆女學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被打得滿(mǎn)臉是血。記者從學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初一學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T(mén)均已介入調(diào)查。
3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌。
6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
第二、第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
1.索要錢(qián)物，不給就拳腳相加;。
2.以大欺小，以眾欺寡;。
3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;。
4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);。
5.不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。
第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的`第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。
第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。
第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
校園欺凌處理方案篇六
為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂校園欺凌事件應(yīng)急處置實(shí)施預(yù)案。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組長(zhǎng)和臨近教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)防欺凌組職責(zé)：通知本組成員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者勸告、強(qiáng)行阻止。
現(xiàn)場(chǎng)疏散組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴及現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)實(shí)際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生立即分開(kāi)教育。
現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組職則：對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單心理健康咨詢(xún)，到心理咨詢(xún)室對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行安撫，做好善后工作。
1、發(fā)現(xiàn)者是學(xué)生，應(yīng)立即報(bào)告附近老師。附近老師立即通知聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，同時(shí)組織附近人員對(duì)施暴者進(jìn)行勸阻、教育。
2、發(fā)現(xiàn)者是老師，立即通知聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，同時(shí)組織附近人員對(duì)施暴者進(jìn)行勸阻、教育。
3、聯(lián)絡(luò)組長(zhǎng)立即通知本小組成員，第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組長(zhǎng)、班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)接到通知后，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，各職能小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。
校園欺凌處理方案篇七
通過(guò)這次預(yù)防管理，加強(qiáng)師生們的法制教育，認(rèn)真規(guī)范學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力的原因，認(rèn)識(shí)到暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教學(xué)生合理控制自己的感情和行為。面對(duì)他人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機(jī)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
本校的所有學(xué)生。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):。
成員:。
1、完善制度，制定校園欺凌預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌責(zé)任。
2、宣傳教育對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識(shí)教育，邀請(qǐng)公安、司法等有關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織學(xué)員圍繞遵紀(jì)守法、平安校園主題，通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、交流、交流能力。
3、加強(qiáng)校園欺負(fù)管理人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和指導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺負(fù)管理的電話(huà)號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。
4.調(diào)查和解決學(xué)校管理人員、班主任和課堂教師應(yīng)高度重視學(xué)生之間的矛盾調(diào)查和工作。班主任和課堂教師應(yīng)認(rèn)真調(diào)查學(xué)生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理，掌握細(xì)節(jié)，制作文件，積極利用家庭學(xué)校的交流平臺(tái)，開(kāi)展合作工作。要特別注意學(xué)生的課程和心理負(fù)擔(dān)，防止課程負(fù)擔(dān)過(guò)重和心理壓力引起事故。對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過(guò)激行為的人、仇視社會(huì)、威脅復(fù)仇者等重點(diǎn)對(duì)象和人員進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)工作，逐一制作文件，專(zhuān)家要加強(qiáng)管理，校外人員要立即向公安等部門(mén)報(bào)告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。
5.及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、查處校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的`，應(yīng)立即向公安部門(mén)報(bào)案，協(xié)助立案調(diào)查。
2、做好安全教育管理工作，嚴(yán)格落實(shí)一票否決制，讓安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按有關(guān)規(guī)定，全體教職工應(yīng)立即報(bào)告安全工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時(shí)間報(bào)告，發(fā)生遲報(bào)、報(bào)告泄漏、報(bào)告隱瞞現(xiàn)象的，追究有關(guān)負(fù)責(zé)人。
1、要錢(qián)，不加拳腳。
2、以大欺小，以大眾欺小。
3、為了小事，大打出手。
4、同學(xué)之間因義氣之爭(zhēng)。
5、長(zhǎng)期以暴制暴。
xxx。
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校園欺凌處理方案篇八
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（國(guó)教督辦函[xxxx]x號(hào)）要求，特制訂《xx中學(xué)校園欺凌預(yù)防和處理制度》，望全校教職員工和學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。
一、治理目的：
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校和諧校園。
二、治理范圍：
在校生，在校園內(nèi)，學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，上、放學(xué)途中。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
四、校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治責(zé)任。
1、開(kāi)展教育。各責(zé)任人在各自的`責(zé)任范圍內(nèi)，要集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、加強(qiáng)預(yù)防。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
3、及時(shí)處理。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
4、監(jiān)督指導(dǎo)。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。全程監(jiān)督專(zhuān)項(xiàng)治理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通，做好記錄，必要時(shí)向區(qū)教育局督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告。
5、班主任責(zé)任：班主任直接與學(xué)生接觸，最能及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，一要利用一切可能機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為，及時(shí)處理，及時(shí)向校部責(zé)任人匯報(bào)。
五、獎(jiǎng)懲措施。學(xué)校將對(duì)不負(fù)責(zé)任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責(zé)任人在評(píng)比、晉升、績(jī)效等方面，根據(jù)學(xué)?？己酥贫扔枰蕴幚恚斐蓢?yán)重后果的報(bào)上級(jí)紀(jì)檢部門(mén)、司法機(jī)關(guān)予以處理。對(duì)在教育、預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理校園欺凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責(zé)任人，根據(jù)學(xué)?？己酥贫扔枰元?jiǎng)勵(lì)。
校園欺凌處理方案篇九
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，貫徹市局文件精神，落實(shí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于對(duì)x等六省校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研的通知》精神及x省督導(dǎo)室和x市教育對(duì)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作提出的要求，我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類(lèi)似事件，取得了良好成效，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
自整治以來(lái)，我校未發(fā)生明顯校園欺凌現(xiàn)象，但就學(xué)生中存在的安全、欺凌隱患還是存在，主要體現(xiàn)為：
1.個(gè)別不熱衷學(xué)習(xí)的學(xué)生與校外輟學(xué)人員聯(lián)系緊密，據(jù)學(xué)生反應(yīng)有個(gè)別學(xué)生每逢星期天都會(huì)與校外輟學(xué)學(xué)生在一起玩耍，初中生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，與不良少年交往，很容易沾染社會(huì)不良習(xí)慣，不利于自身發(fā)展。
2.個(gè)別學(xué)生在校內(nèi)組建小團(tuán)伙，形成利益共榮圈，值得警惕。有極個(gè)別學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，妄圖拉攏一些低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹組建小團(tuán)伙，誰(shuí)有事情，大家一起上，缺少必要的法治觀念，依靠“強(qiáng)權(quán)”欺壓其他學(xué)生，影響較為惡劣。
3.部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《海門(mén)市能仁中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《能仁中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處分條例》，學(xué)生下課應(yīng)該文明休息，校內(nèi)不得奔跑，追逐，嚴(yán)防安全隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重，在教師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi)，追逐打鬧，很容易發(fā)生矛盾，造成欺凌后果。
4.部分無(wú)聊學(xué)生喜歡給周邊人起惡意綽號(hào)，打擊受害者的自尊，造成人際關(guān)系緊張，破壞了同學(xué)之間應(yīng)該和諧共處的氛圍。
1.端正思想，開(kāi)展行之有效的專(zhuān)題教育。我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專(zhuān)項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓。利用周一升旗下講話(huà)、下午的班會(huì)課及每一天早上的晨會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動(dòng)。學(xué)校行政會(huì)落實(shí)相關(guān)要求，學(xué)生發(fā)展中心應(yīng)對(duì)校園欺凌拿出應(yīng)急預(yù)案，并堅(jiān)持每一天對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行檢查，將安全隱患記錄下來(lái)，反饋給學(xué)校和班主任，讓他們及時(shí)解決問(wèn)題。
2.成立校園欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。分管校長(zhǎng)、安全辦、學(xué)生發(fā)展中心和班主任全部上陣，根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管校長(zhǎng)具體抓，學(xué)生發(fā)展中心與安全辦具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
3.建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全分塊包片人員、后勤處、各室負(fù)責(zé)人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責(zé)任書(shū)，將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。
4.開(kāi)展校園欺凌隱患大調(diào)查：學(xué)生發(fā)展中心按照校長(zhǎng)室的布置對(duì)我校各班級(jí)進(jìn)行校園欺凌情況大調(diào)查，讓學(xué)生勇于揭發(fā)我們周?chē)钠哿璎F(xiàn)象，學(xué)生發(fā)展中心針對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行談話(huà)交流，并重點(diǎn)關(guān)注。
5.設(shè)立專(zhuān)職安全員，確保安全百分百。為更好做好校園安全，防止欺凌現(xiàn)象發(fā)生，各班級(jí)設(shè)立專(zhuān)職安全委員12位，密切關(guān)注班級(jí)同學(xué)的一舉一動(dòng)與對(duì)外交往，及時(shí)收集涉及相關(guān)資料，并告知班主任和學(xué)生發(fā)展中心，杜絕校園欺凌現(xiàn)象。
6.加強(qiáng)導(dǎo)護(hù)巡視力度，及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)了行政值班和導(dǎo)護(hù)教師的巡視力度，特別是課間文明休息的檢查，讓校園充滿(mǎn)和諧。及時(shí)制止一些不良行為的發(fā)生，將矛盾解決在萌芽之中。
7.重視法治教育和規(guī)則教育。針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)上出現(xiàn)的校園欺凌情況，我校結(jié)合自身實(shí)際組織學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)和能仁中學(xué)違紀(jì)處分條例，讓學(xué)生明白做一名中學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件。
8.成立學(xué)生自管會(huì)。為更好地管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我服務(wù)、自我監(jiān)督能力，學(xué)校在學(xué)生會(huì)外成立了自管會(huì)，自管會(huì)由學(xué)生發(fā)展中心和年級(jí)組協(xié)同管理，密切監(jiān)管年級(jí)中每一個(gè)角落，讓校園欺凌無(wú)處藏身。
9.舉行防校園欺凌現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。對(duì)前一段時(shí)間學(xué)校出現(xiàn)的校園欺凌苗頭和學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)后一階段的工作進(jìn)行布置，明確后一階段工作重點(diǎn)和措施，強(qiáng)調(diào)防校園欺凌的重要性，讓我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的校園內(nèi)。
10.家校合作，筑起防欺凌屏障。利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī)，與家長(zhǎng)交流校園欺凌問(wèn)題，明確孩子的健康成長(zhǎng)需要家校合作才能完成好，建議家長(zhǎng)在心理健康、與人交往和學(xué)會(huì)保護(hù)自己等方面對(duì)孩子進(jìn)行教育，確保每個(gè)孩子都能根據(jù)自身的實(shí)際情況，更好地學(xué)會(huì)維護(hù)自身的合法權(quán)益。
1.安全（防校園欺凌）責(zé)任分工制度。針對(duì)學(xué)生安全實(shí)行分領(lǐng)域負(fù)責(zé)制度，劃分時(shí)間，劃分區(qū)域，將工作做細(xì)、做真。對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決制度。
2.成立學(xué)生自管會(huì)和設(shè)立專(zhuān)職安全員。為防止教師監(jiān)管的疏忽和減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來(lái)做好此項(xiàng)工作，學(xué)生自管會(huì)加強(qiáng)巡查，班級(jí)專(zhuān)職安全員對(duì)本班級(jí)情況密切監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能解決及時(shí)解決，不能解決及時(shí)匯報(bào)，做到安全（防欺凌）工作無(wú)死角。
3.實(shí)行全方位多渠道教育。利用國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)課、晨會(huì)課等各種事件和場(chǎng)合進(jìn)行防校園欺凌安全教育，讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng)，并將這一活動(dòng)印入腦海之中，在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為。
4.舉行防校園欺凌現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。對(duì)前一段時(shí)間的工作及存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)我們還存在的問(wèn)題及解決措施進(jìn)行說(shuō)明，讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。
通過(guò)一系列措施，能仁中學(xué)全體師生對(duì)校園安全有了全方位的認(rèn)識(shí)，提高了校園安全的警惕性。今后，學(xué)校將要一直緊繃安全這根弦，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。
校園欺凌處理方案篇十
1、通訊聯(lián)絡(luò)組（郭建武負(fù)責(zé)）職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組組長(zhǎng)和臨近教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
2、現(xiàn)場(chǎng)防欺凌組（楊立庭負(fù)責(zé)）職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者勸告、強(qiáng)行阻止。
3、現(xiàn)場(chǎng)疏散組（馮光杰負(fù)責(zé)）職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)實(shí)際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生迅速分開(kāi)教育。
4、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組（牛海江負(fù)責(zé)）職責(zé)：對(duì)受欺凌學(xué)生簡(jiǎn)單心理健康咨詢(xún)。
5、接待、安撫、善后組（楊立庭負(fù)責(zé)）職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，安排閱覽室為受欺凌學(xué)生安撫室，會(huì)議室為領(lǐng)導(dǎo)指揮中心，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)要求，做到安撫善后工作。
1、發(fā)現(xiàn)者為學(xué)生，學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。
2、發(fā)現(xiàn)者是教師，立即報(bào)告通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開(kāi)。
3、通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)指揮本組成員，第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組組長(zhǎng)、班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)、年級(jí)或教室。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)校園欺凌傷害事故應(yīng)急預(yù)案，先到人員先指揮（組長(zhǎng)到后由組長(zhǎng)）各應(yīng)急小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。
5、校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組作出終止校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置工作。
校園欺凌處理方案篇十一
一是健全機(jī)制，保障校園欺凌治理工作力度。該校成立了預(yù)防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，確保此次專(zhuān)項(xiàng)治理工作的順利開(kāi)展。
二是宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品德與法制意識(shí)。該校利用國(guó)旗下講話(huà)，開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育;充分利用品德與社會(huì)、班隊(duì)課和安全教育課以及心理咨詢(xún)室對(duì)學(xué)生開(kāi)展咨詢(xún)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)重的還構(gòu)成了犯罪。培養(yǎng)了學(xué)生與人友善，自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)。
三是活動(dòng)治理，建立遏制校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制。該校對(duì)班級(jí)安全員進(jìn)行了培訓(xùn)，加強(qiáng)了師生之間的溝通與了解，確保能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;對(duì)校園弱勢(shì)群體學(xué)生及“問(wèn)題”學(xué)生建立專(zhuān)檔，加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)學(xué)生的監(jiān)管;開(kāi)展了凈化書(shū)包活動(dòng)，嚴(yán)控學(xué)生攜帶管制刀具和其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，加強(qiáng)了校園暴力防范;召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，做好對(duì)子女的教育與監(jiān)護(hù)。
此次專(zhuān)項(xiàng)治理工作，進(jìn)一步營(yíng)造了該校健康、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，得到了師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
8.學(xué)生怎樣預(yù)防校園欺凌。
校園欺凌處理方案篇十二
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和處理，湖北省教育廳等11部門(mén)決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理，根據(jù)《省教育廳等11部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌欺凌綜合治理實(shí)施方案》要求，加強(qiáng)我校欺凌的預(yù)防和處理，學(xué)校決定開(kāi)展校園欺凌預(yù)防和治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案：
通過(guò)本次的預(yù)防治理，加強(qiáng)師生們的法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清“暴力”帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生合理控制自己的情緒和行為。當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
本校全體學(xué)生。
組長(zhǎng)：牟云。
副組長(zhǎng)：呂曉娟周璇彭江濤趙寶銘。
成員：梅華劉云劉方孫月輝王欽昱劉穎侯世盛。
1、完善制度制定校園欺凌的預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
2、宣傳教育對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識(shí)教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、平安校園》主題，通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。
3、加強(qiáng)預(yù)防加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
4、排查建檔學(xué)校管理負(fù)責(zé)人和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過(guò)與學(xué)生談心、交流隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過(guò)激行為。加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊(cè)，積極利用好家校溝通平臺(tái)，有針對(duì)性地開(kāi)展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì)或揚(yáng)言滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對(duì)象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門(mén)報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
5、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
1、高度重視校園安全工作，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實(shí)安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門(mén)和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅(jiān)決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實(shí)、有責(zé)任不追究的傾向。
2、做好安全教育管理工作，嚴(yán)格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
1、索要錢(qián)財(cái)，不給就拳腳相加。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一件小事，大打出手。
4、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)。
5、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。
校園欺凌處理方案篇一
為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，有效防治中小學(xué)生欺凌，保障中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，深化“平安校園”建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)預(yù)防和打擊校園暴力的文件精神，強(qiáng)化教育防范措施，堅(jiān)決打擊校園暴力事件，確保校園和師生安全，營(yíng)造平安、和諧、穩(wěn)定的育人環(huán)境。根據(jù)我校實(shí)際，制定本方案：
組長(zhǎng)：xxx、
副組長(zhǎng)：xxx、
組員：各班級(jí)班主任。
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
預(yù)防和打擊校園暴力事件，是維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，保障師生人生和財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)的重要舉措；校園暴力是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要誘因，會(huì)嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校正常的教學(xué)秩序，損壞廣大青少年身心健康，給家庭、學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)巨大危害。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，完善措施，狠抓落實(shí)，扎實(shí)做好信息收集、隱患排查和暴力事故防范工作，增強(qiáng)做好預(yù)防和打擊校園暴力工作的能動(dòng)性。
（二）、完善措施，加強(qiáng)防控。
1、健全組織，維護(hù)校園安全。
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的預(yù)防、制止和打擊校園暴力工作組，并制定相應(yīng)的工作制度和方案。注重收集信息，對(duì)可能發(fā)生的校園暴力事件必須采取有力措施，堅(jiān)決制止；對(duì)已經(jīng)發(fā)生的校園暴力事件必須及時(shí)控制，堅(jiān)決打擊；要加強(qiáng)校園重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段的防控管理。
2、嚴(yán)格把關(guān)，杜絕外來(lái)隱患學(xué)校。
要進(jìn)一步加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，建立外來(lái)人員進(jìn)出登記制度，一律禁止社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，任何車(chē)輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園；嚴(yán)禁學(xué)生將管制器具等危險(xiǎn)物品帶入校園；學(xué)校的門(mén)衛(wèi)應(yīng)當(dāng)由身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)好的人員擔(dān)任。
3、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的教育，增強(qiáng)他們預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力行為的意識(shí)和方法。一是要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育管理，嚴(yán)禁毆打、體罰學(xué)生；二是要加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和責(zé)任意識(shí)教育，使他們充分意識(shí)到，傷害了別人要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；三是要利用各種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展遵紀(jì)守法教育和“三生教育”，讓學(xué)生知法、懂法、守法，并學(xué)會(huì)珍惜生命、懂得生存、熱愛(ài)生活，有效預(yù)防青少年違法犯罪；四是要加強(qiáng)心理健康教育，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，要將心理健康教育與學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合；五是要加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)方面的教育，教會(huì)學(xué)生在面對(duì)暴力行為時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后如何應(yīng)對(duì)；六是教育學(xué)生不要攜帶管制器具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園等；七是要利用家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，增強(qiáng)家長(zhǎng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高家庭教育質(zhì)量。
4、強(qiáng)化管理，及時(shí)化解矛盾。
學(xué)校全體教職員工都有預(yù)防、制止和打擊校園暴力的責(zé)任。任課教師要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡和制止，并及時(shí)與班主任溝通。班主任對(duì)本班安全工作負(fù)總責(zé)，要特別關(guān)注特殊學(xué)生（單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童等）和行為不良學(xué)生的思想狀況，要經(jīng)常召集科任教師、班干部、家長(zhǎng)等人員了解情況，針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)化解師生之間、學(xué)生之間的矛盾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決發(fā)生的問(wèn)題。學(xué)校要定期或不定期地組織人員深入教室、宿舍進(jìn)行大排查，收繳包括棍械、管制刀具等在內(nèi)的各類(lèi)危險(xiǎn)器械，對(duì)違規(guī)攜帶危險(xiǎn)器械的，要查明原因，有針對(duì)性地開(kāi)展疏導(dǎo)、化解工作，消除隱患。
5、重視德育，完善工作機(jī)制。
學(xué)校要牢固樹(shù)立“教育為本，德育為先”的觀念，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，創(chuàng)新德育工作方法，增強(qiáng)“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)。要切實(shí)解決德育內(nèi)容滯后、德育方法失當(dāng)、德育途徑單一的問(wèn)題；要注重在學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透，注重德育手段的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，形成教育合力；要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境，結(jié)合新形勢(shì)的要求，積極探索德育工作新途徑，增強(qiáng)德育工作時(shí)效性和針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品格。對(duì)有不良行為學(xué)生的教育幫教要有記錄，實(shí)施痕跡管理。
6、嚴(yán)明校紀(jì)，加強(qiáng)日常管理。
學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育、守法教育和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助等傳統(tǒng)美德教育；教育學(xué)生在日常交往中應(yīng)寬容大度，處理好同學(xué)之間，師生之間的人際關(guān)系；教育學(xué)生不到游戲廳、網(wǎng)吧等場(chǎng)所，不觀看色情、暴力等影視；要樹(shù)正氣、壓邪氣，大膽施教，嚴(yán)格管理，主動(dòng)配合公安部門(mén)，對(duì)發(fā)生在校園的違紀(jì)行為，堅(jiān)決予以打擊，對(duì)個(gè)別屢教不改，行為嚴(yán)重不良的學(xué)生，要按照相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅處理，決不能姑息遷就。
（三）明確要求，狠抓落實(shí)。
1、學(xué)校要認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)決落實(shí)預(yù)防和打擊校園暴力的各項(xiàng)措施。
2、學(xué)校和派出所要加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息。
1、加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)靜校)、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。
2、利用高清攝像頭進(jìn)行監(jiān)控，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
3、督促全校教職人員加強(qiáng)課間管理和巡視，提高巡視頻率；通過(guò)校園監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與保安、值班教師的聯(lián)系和溝通。
4、要求班主任加強(qiáng)家校溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭問(wèn)題及時(shí)提醒，并共同教育。
5、利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的職責(zé)和要求。
6、開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。
校園欺凌處理方案篇二
為貫徹《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》精神，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動(dòng)要求，我校牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)部門(mén)、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。
組長(zhǎng)：張杜鵑。
副組長(zhǎng)：李興無(wú)包建麗。
組員：鄧玉宏安強(qiáng)陳鳳苓。
翟麗路鴻花孫雪梅。
校園欺凌總體表現(xiàn)一個(gè)人或一群人對(duì)他人實(shí)施的肢體、言語(yǔ)或精神上的傷害和攻擊。
1、身體欺凌：
（1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推搡等形為對(duì)受害人進(jìn)行人身攻擊。
（2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。
2、言語(yǔ)欺凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號(hào)等。
3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：
（1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。
（2）表現(xiàn)為在qq、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué)，或?qū)⑵渌瑢W(xué)的圖片隨意發(fā)布，造成學(xué)生心靈和精神上傷害。
（一）全面排查（各班主任）。
1、全面排查班級(jí)中拉幫結(jié)派現(xiàn)象，排查班級(jí)中可能存在的各種違紀(jì)學(xué)生團(tuán)伙和領(lǐng)頭人。
2、全面排查班級(jí)中可能受到被欺凌的對(duì)象，被欺凌對(duì)象大多性格懦弱、內(nèi)向、自卑；身體較小、體形偏瘦或者偏胖，行動(dòng)比較遲緩，智力偏下。
（二）建立網(wǎng)絡(luò)。
各班級(jí)、專(zhuān)業(yè)部、學(xué)生處建立各級(jí)安全信息員，組織開(kāi)展培訓(xùn)，讓信息員及時(shí)報(bào)告學(xué)生中的問(wèn)題傾向，以利于及時(shí)預(yù)防和處理。
（三）加強(qiáng)管理。
1、進(jìn)一步落實(shí)值日值周工作責(zé)職，及時(shí)到崗到位，加強(qiáng)課間和中午、傍晚等學(xué)生閑余時(shí)段的管理。
2、進(jìn)一步落實(shí)任課教師工作責(zé)職，對(duì)課內(nèi)、課前5分鐘、課后5分種學(xué)生行為進(jìn)行有效管理。
3、進(jìn)一步落實(shí)保安工作責(zé)職，加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)區(qū)域和重點(diǎn)時(shí)段進(jìn)行巡視和管理。
4、全體教職工對(duì)于發(fā)現(xiàn)可能存在校園欺凌行為能及時(shí)扯止，并及與學(xué)生處或?qū)I(yè)部進(jìn)行聯(lián)系。
（四）專(zhuān)題教育。
1、組織一場(chǎng)法制教育：組織全校性法制專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法，對(duì)法律有敬畏之心。
2、組織一次，違紀(jì)學(xué)生專(zhuān)題教育：學(xué)生處統(tǒng)一組織違紀(jì)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)教育，重點(diǎn)對(duì)于反校園欺凌進(jìn)行重點(diǎn)教育。
3、舉行一次主題班會(huì)：運(yùn)用多種形式對(duì)校園欺凌的危害進(jìn)行宣傳普及，大力創(chuàng)導(dǎo)良好的人際關(guān)際。
4、開(kāi)展一次專(zhuān)題教育：各專(zhuān)業(yè)部召開(kāi)一次專(zhuān)業(yè)部全體學(xué)生會(huì)議，對(duì)學(xué)生開(kāi)展一次針對(duì)性教育。
5、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國(guó)旗下講話(huà)，啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。
6、舉行一次以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的手抄報(bào)比賽，全體學(xué)生參與，通過(guò)學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。
“反校園欺凌”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們應(yīng)充分重視，做好此項(xiàng)工作，給學(xué)生一個(gè)穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。
校園欺凌處理方案篇三
按照《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（國(guó)教督辦函[20xx]xx號(hào)）和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（x教委辦〔20xx〕xx號(hào)）精神，依據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案》，為更好地開(kāi)展我校校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定以下活動(dòng)方案。
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
本次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。
第一階段：宣傳學(xué)習(xí)教育20xx年5月-7月。
（一）開(kāi)展教育。學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，同時(shí)開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小學(xué)校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案》，依據(jù)《方案》組織、實(shí)施一系列教育和自查工作，達(dá)到加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。
1、專(zhuān)題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)在6月20日開(kāi)展“校園欺凌治理”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、德育主任宣讀《方案》、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《我們拒絕校園欺凌傷害校園欺凌治理倡議書(shū)》和張寶增校長(zhǎng)講話(huà)四個(gè)內(nèi)容。
2、專(zhuān)題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（國(guó)教督辦函[20xx]22號(hào)）和《市教委關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（津教委辦〔20xx〕64號(hào)）精神，依據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案》文件，了解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個(gè)時(shí)段顯示我校專(zhuān)題教育活動(dòng)主題――“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”，時(shí)時(shí)警醒師生。
2、主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在6月20日開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展品德和安全教育。
3、法制教育。學(xué)校將由張寶增小組協(xié)調(diào)（時(shí)間另定），邀請(qǐng)xx鎮(zhèn)派出所、xx鎮(zhèn)司法等部門(mén)專(zhuān)業(yè)人士到校，在3-5年級(jí)開(kāi)展法制教育。
4、承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)將組織所有少先隊(duì)員于6月27日進(jìn)行“我拒絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。
5、學(xué)校德育處協(xié)調(diào)心理健康主管教師孫鵬麗，根據(jù)《心理工作計(jì)劃》，協(xié)同班主任，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育（檔案存檔）。
（二）完善制度。學(xué)校由德育處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
（三）加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報(bào)警線(xiàn)路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打110報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?BR> （四）及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
第二階段：自查整改總結(jié)20xx年9月-12月。
1、自查。學(xué)校校園欺凌治理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、整改和總結(jié)，形成報(bào)告并上報(bào)。此項(xiàng)工作于20xx年9月15日前完成。
2、區(qū)縣普查。我校將按照xx區(qū)教育局的工作安排，配合搞好區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)行全面督查，于20xx年10月20日前將完成。
3、市級(jí)抽查。根據(jù)“市教育督導(dǎo)部門(mén)將組織督查組對(duì)本市專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)行抽查“安排”，此工作將于20xx年11月15日完成。
總之，我校將根據(jù)國(guó)務(wù)院、天津市、xx區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)制定的方案和要求，認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件；如若一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)并督促整改。
校園欺凌處理方案篇四
為深入貫徹落實(shí)中共安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作的意見(jiàn)》（皖辦發(fā)〔20xx〕16號(hào)）精神，深入推進(jìn)平安校園建設(shè)，有效防治校園欺凌，保障學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結(jié)合安徽省教育廳等11部門(mén)印發(fā)的《安徽省加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》和我市實(shí)際制定本實(shí)施方案。
1.加強(qiáng)防治教育。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)前向?qū)俚亟逃块T(mén)報(bào)送本學(xué)期校園欺凌防治教育工作計(jì)劃，學(xué)年至少開(kāi)展1次情境式、案例式教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生直觀了解欺凌行為表現(xiàn)，并熟悉自我保護(hù)措施；將預(yù)防校園欺凌列入學(xué)校思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等教學(xué)計(jì)劃。
2.加強(qiáng)宣傳力度。定期開(kāi)展“校園欺凌防治宣傳教育周”活動(dòng)，通過(guò)法治副校長(zhǎng)進(jìn)校園、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、黑板報(bào)、簽名活動(dòng)、主題演講、電子屏滾動(dòng)播放、宣傳欄宣傳等形式，營(yíng)造全員參與氛圍。組織學(xué)生積極參加全省校園欺凌防治線(xiàn)上、線(xiàn)下知識(shí)答題活動(dòng)，確保學(xué)生參與率100%。
3.加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)。完善校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，開(kāi)展內(nèi)容健康、形式多樣的校園活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上、互助友愛(ài)、文明和諧的校園氛圍，提高校園整體文明程度。
4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。將防治校園欺凌納入師訓(xùn)干訓(xùn)必須內(nèi)容，提高教職工預(yù)防和處理校園欺凌的責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力。按照規(guī)定配備專(zhuān)兼職心理健康輔導(dǎo)員，對(duì)行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)心和心理輔導(dǎo)。
5.加強(qiáng)普法教育。通過(guò)法治宣講進(jìn)校園活動(dòng)，借助全國(guó)青少年普法網(wǎng)平臺(tái)，普及宣傳《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等相關(guān)法律知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、尊法、守法、用法意識(shí)。
6.加強(qiáng)家校合作。健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合機(jī)制，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系和溝通，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪(fǎng)、致家長(zhǎng)一封信等形式，指導(dǎo)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)家庭教育和預(yù)防校園欺凌的相關(guān)知識(shí)。落實(shí)家長(zhǎng)承諾制度，每學(xué)年組織家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)校簽訂防范校園欺凌承諾書(shū)。
7.提前分析預(yù)判。各中小學(xué)校于開(kāi)學(xué)前對(duì)校園欺凌進(jìn)行分析研究，制定預(yù)防和治理校園欺凌的對(duì)策，借鑒預(yù)防和治理校園欺凌的成功經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)態(tài)完善本校欺凌防治預(yù)案。
8.落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告。學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)校園欺凌的，立即制止并向?qū)W校報(bào)告;其他組織和個(gè)人發(fā)現(xiàn)校園欺凌的，立即向公安機(jī)關(guān)或者相關(guān)學(xué)校報(bào)告，不得瞞報(bào)私了。
9.凝聚攻堅(jiān)合力。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等建設(shè)，發(fā)揮其在預(yù)防校園欺凌工作中的先鋒模范作用。
10.實(shí)行網(wǎng)格管理。推行學(xué)校信息員制度，建立班級(jí)、社團(tuán)、宿舍、小組等學(xué)生安全信息員網(wǎng)格化制度,隨時(shí)搜集、掌控情報(bào)信息，及時(shí)鎖定有欺凌傾向人員，實(shí)現(xiàn)早干預(yù)、早化解。
11.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)排查。中小學(xué)校定期開(kāi)展預(yù)防校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題及時(shí)作出處理。班主任、輔導(dǎo)員深入細(xì)致地做好學(xué)生日常管理工作，重點(diǎn)關(guān)注家庭情況及生活環(huán)境比較特殊的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行思想引導(dǎo)和法治教育。特殊群體及個(gè)體學(xué)生,要“一班一人一檔”建立臺(tái)賬。
12.暢通訴求渠道。學(xué)校在校園顯著位置公布學(xué)校欺凌防治領(lǐng)導(dǎo)小組成員姓名和聯(lián)系電話(huà)，制定有獎(jiǎng)舉報(bào)措施。建立校長(zhǎng)“談心日”，每學(xué)期校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要定時(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)，暢通學(xué)生傾訴渠道,對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生要個(gè)別約談。
13.強(qiáng)化三防建設(shè)。強(qiáng)化人防、物防、技防措施，中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，完善帶班值班和巡查制度，安排教職工或者保安人員在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止校園欺凌行為。
14.規(guī)范宿舍管理。寄宿制學(xué)校建立校領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層班子和教師值班制度。配備專(zhuān)職宿管人員加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，落實(shí)值班、巡查責(zé)任，發(fā)現(xiàn)欺凌現(xiàn)象，第一時(shí)間制止，第一時(shí)間報(bào)告。
15.壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。各中小學(xué)校要成立欺凌處置工作委員會(huì)，對(duì)所發(fā)生的欺凌事件10日內(nèi)完成調(diào)查、復(fù)查,提出處置意見(jiàn),跟蹤、觀察涉事學(xué)生情緒，落實(shí)輿情管控措施，將調(diào)查結(jié)果書(shū)面通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)），并向?qū)W校主管部門(mén)和教育行政部門(mén)備案。涉法涉訴不宜由學(xué)校處置的,應(yīng)明確告知當(dāng)事人，引導(dǎo)其按照法律程序辦理。
16.壓實(shí)涉事學(xué)生責(zé)任。將欺凌行為納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。對(duì)義務(wù)教育階段有欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校要視其情節(jié)輕重在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里記錄，高中階段學(xué)校據(jù)此做好防范預(yù)案。強(qiáng)化懲戒,對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的未成年學(xué)生，學(xué)校及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)、應(yīng)急管理部門(mén)進(jìn)行訓(xùn)誡教育，構(gòu)成犯罪的由公安機(jī)關(guān)依法處理。
17.壓實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)生的監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)）加強(qiáng)家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格。對(duì)實(shí)施校園欺凌的學(xué)生，其監(jiān)護(hù)人（家長(zhǎng)）配合學(xué)校和有關(guān)部門(mén)進(jìn)行調(diào)查處理善后，不得教唆、縱容、包庇或者放任學(xué)生實(shí)施校園欺凌行為。
18.壓實(shí)社會(huì)協(xié)同責(zé)任。鼓勵(lì)和支持社會(huì)組織、高等學(xué)校、律師事務(wù)所、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等單位和個(gè)人以志愿服務(wù)等方式，對(duì)校園欺凌相關(guān)學(xué)生進(jìn)行教育、行為矯治、心理輔導(dǎo)、家庭幫扶和救助等。
19.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)教育部門(mén)牽頭，與共青團(tuán)、網(wǎng)信、公安、司法、檢察院、法院等部門(mén)聯(lián)動(dòng)協(xié)作,定期研判、交流信息，幫助學(xué)校解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)極端惡劣校園欺凌事件，成立由地方政府和教育行政部門(mén)及專(zhuān)家參與的處置專(zhuān)班，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置指導(dǎo)。
20.強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。各縣區(qū)教育部門(mén)、中小學(xué)校要積極開(kāi)展校園欺凌防治工作正面宣傳引導(dǎo)，把準(zhǔn)懲惡揚(yáng)善主基調(diào)，保證宣傳時(shí)效和質(zhì)量，發(fā)揮社會(huì)輿論威懾力，形成社會(huì)人人關(guān)注的良好氛圍。要配合宣傳、網(wǎng)信等部門(mén)，及時(shí)回應(yīng)群眾關(guān)切，消除公眾誤解或質(zhì)疑，防止負(fù)面輿情蔓延和不良炒作。對(duì)于造謠傳謠的不法分子,要配合公安等部門(mén)依法懲治。
21.強(qiáng)化救助措施。學(xué)校要做好對(duì)被欺凌學(xué)生及家長(zhǎng)的撫慰和心理疏導(dǎo)干預(yù)，同時(shí)做好對(duì)被欺凌學(xué)生情況的保密工作。被欺凌學(xué)生生活特別困難的，學(xué)校及時(shí)啟動(dòng)資助程序，嚴(yán)防衍生極端事件。
22.強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。將校園欺凌防治工作納入學(xué)校綜合評(píng)價(jià)體系、校長(zhǎng)學(xué)期和學(xué)年考評(píng)及相關(guān)崗位教職工學(xué)期和學(xué)年工作考評(píng)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為校長(zhǎng)和教職員工評(píng)先選優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定的重要依據(jù)。
23.強(qiáng)化督導(dǎo)問(wèn)責(zé)。學(xué)校是預(yù)防校園欺凌的責(zé)任主體，校長(zhǎng)是預(yù)防校園欺凌的第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)是直接責(zé)任人。欺凌防治工作落實(shí)情況，作為“平安校園”“文明校園”創(chuàng)建、綜合治理工作考核重要依據(jù)。對(duì)預(yù)防和治理校園欺凌職責(zé)落實(shí)不到位、造成校園欺凌問(wèn)題突出的學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，并嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。
校園欺凌處理方案篇五
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專(zhuān)題教育片，深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了自查和反省，學(xué)校李校長(zhǎng)表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境。
1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。
2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。
3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
了解校園欺凌實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌方法和策略。
1、廣西某小學(xué)男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年。
10歲的廣西某小學(xué)男生小李，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)三年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小李再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
2、廣東德慶多名女子在街道內(nèi)圍毆女學(xué)生。
去年，一條多名女子在街道內(nèi)圍毆女學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被打得滿(mǎn)臉是血。記者從學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初一學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T(mén)均已介入調(diào)查。
3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌。
6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”
校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：
第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。
第二、第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響。
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
1.索要錢(qián)物，不給就拳腳相加;。
2.以大欺小，以眾欺寡;。
3.為了一點(diǎn)小事，大打出手;。
4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);。
5.不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。
第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的`第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。
第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。
第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
校園欺凌處理方案篇六
為防止校園欺凌傷害學(xué)生事故的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂校園欺凌事件應(yīng)急處置實(shí)施預(yù)案。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
通訊聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組長(zhǎng)和臨近教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)防欺凌組職責(zé)：通知本組成員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者勸告、強(qiáng)行阻止。
現(xiàn)場(chǎng)疏散組職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴及現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)實(shí)際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生立即分開(kāi)教育。
現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組職則：對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單心理健康咨詢(xún)，到心理咨詢(xún)室對(duì)受欺凌學(xué)生進(jìn)行安撫，做好善后工作。
1、發(fā)現(xiàn)者是學(xué)生，應(yīng)立即報(bào)告附近老師。附近老師立即通知聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，同時(shí)組織附近人員對(duì)施暴者進(jìn)行勸阻、教育。
2、發(fā)現(xiàn)者是老師，立即通知聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，同時(shí)組織附近人員對(duì)施暴者進(jìn)行勸阻、教育。
3、聯(lián)絡(luò)組長(zhǎng)立即通知本小組成員，第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組長(zhǎng)、班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)接到通知后，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，各職能小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。
校園欺凌處理方案篇七
通過(guò)這次預(yù)防管理，加強(qiáng)師生們的法制教育，認(rèn)真規(guī)范學(xué)校紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力的原因，認(rèn)識(shí)到暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教學(xué)生合理控制自己的感情和行為。面對(duì)他人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機(jī)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
本校的所有學(xué)生。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):。
成員:。
1、完善制度，制定校園欺凌預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌責(zé)任。
2、宣傳教育對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識(shí)教育，邀請(qǐng)公安、司法等有關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織學(xué)員圍繞遵紀(jì)守法、平安校園主題，通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、交流、交流能力。
3、加強(qiáng)校園欺負(fù)管理人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和指導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺負(fù)管理的電話(huà)號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。
4.調(diào)查和解決學(xué)校管理人員、班主任和課堂教師應(yīng)高度重視學(xué)生之間的矛盾調(diào)查和工作。班主任和課堂教師應(yīng)認(rèn)真調(diào)查學(xué)生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理，掌握細(xì)節(jié)，制作文件，積極利用家庭學(xué)校的交流平臺(tái)，開(kāi)展合作工作。要特別注意學(xué)生的課程和心理負(fù)擔(dān)，防止課程負(fù)擔(dān)過(guò)重和心理壓力引起事故。對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過(guò)激行為的人、仇視社會(huì)、威脅復(fù)仇者等重點(diǎn)對(duì)象和人員進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)工作，逐一制作文件，專(zhuān)家要加強(qiáng)管理，校外人員要立即向公安等部門(mén)報(bào)告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。
5.及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、查處校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的`，應(yīng)立即向公安部門(mén)報(bào)案，協(xié)助立案調(diào)查。
2、做好安全教育管理工作，嚴(yán)格落實(shí)一票否決制，讓安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按有關(guān)規(guī)定，全體教職工應(yīng)立即報(bào)告安全工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時(shí)間報(bào)告，發(fā)生遲報(bào)、報(bào)告泄漏、報(bào)告隱瞞現(xiàn)象的，追究有關(guān)負(fù)責(zé)人。
1、要錢(qián)，不加拳腳。
2、以大欺小，以大眾欺小。
3、為了小事，大打出手。
4、同學(xué)之間因義氣之爭(zhēng)。
5、長(zhǎng)期以暴制暴。
xxx。
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校園欺凌處理方案篇八
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》（國(guó)教督辦函[xxxx]x號(hào)）要求，特制訂《xx中學(xué)校園欺凌預(yù)防和處理制度》，望全校教職員工和學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。
一、治理目的：
通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校和諧校園。
二、治理范圍：
在校生，在校園內(nèi)，學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，上、放學(xué)途中。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：xxx。
四、校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治責(zé)任。
1、開(kāi)展教育。各責(zé)任人在各自的`責(zé)任范圍內(nèi)，要集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、加強(qiáng)預(yù)防。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
3、及時(shí)處理。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
4、監(jiān)督指導(dǎo)。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。全程監(jiān)督專(zhuān)項(xiàng)治理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通，做好記錄，必要時(shí)向區(qū)教育局督導(dǎo)部門(mén)報(bào)告。
5、班主任責(zé)任：班主任直接與學(xué)生接觸，最能及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，一要利用一切可能機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為，及時(shí)處理，及時(shí)向校部責(zé)任人匯報(bào)。
五、獎(jiǎng)懲措施。學(xué)校將對(duì)不負(fù)責(zé)任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責(zé)任人在評(píng)比、晉升、績(jī)效等方面，根據(jù)學(xué)?？己酥贫扔枰蕴幚恚斐蓢?yán)重后果的報(bào)上級(jí)紀(jì)檢部門(mén)、司法機(jī)關(guān)予以處理。對(duì)在教育、預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理校園欺凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責(zé)任人，根據(jù)學(xué)?？己酥贫扔枰元?jiǎng)勵(lì)。
校園欺凌處理方案篇九
為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，貫徹市局文件精神，落實(shí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于對(duì)x等六省校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研的通知》精神及x省督導(dǎo)室和x市教育對(duì)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作提出的要求，我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類(lèi)似事件，取得了良好成效，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
自整治以來(lái)，我校未發(fā)生明顯校園欺凌現(xiàn)象，但就學(xué)生中存在的安全、欺凌隱患還是存在，主要體現(xiàn)為：
1.個(gè)別不熱衷學(xué)習(xí)的學(xué)生與校外輟學(xué)人員聯(lián)系緊密，據(jù)學(xué)生反應(yīng)有個(gè)別學(xué)生每逢星期天都會(huì)與校外輟學(xué)學(xué)生在一起玩耍，初中生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，與不良少年交往，很容易沾染社會(huì)不良習(xí)慣，不利于自身發(fā)展。
2.個(gè)別學(xué)生在校內(nèi)組建小團(tuán)伙，形成利益共榮圈，值得警惕。有極個(gè)別學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，妄圖拉攏一些低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹組建小團(tuán)伙，誰(shuí)有事情，大家一起上，缺少必要的法治觀念，依靠“強(qiáng)權(quán)”欺壓其他學(xué)生，影響較為惡劣。
3.部分學(xué)生下課后追逐打鬧存在安全隱患。按照《海門(mén)市能仁中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《能仁中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處分條例》，學(xué)生下課應(yīng)該文明休息，校內(nèi)不得奔跑，追逐，嚴(yán)防安全隱患。但由于部分學(xué)生玩心很重，在教師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi)，追逐打鬧，很容易發(fā)生矛盾，造成欺凌后果。
4.部分無(wú)聊學(xué)生喜歡給周邊人起惡意綽號(hào)，打擊受害者的自尊，造成人際關(guān)系緊張，破壞了同學(xué)之間應(yīng)該和諧共處的氛圍。
1.端正思想，開(kāi)展行之有效的專(zhuān)題教育。我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專(zhuān)項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓。利用周一升旗下講話(huà)、下午的班會(huì)課及每一天早上的晨會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動(dòng)。學(xué)校行政會(huì)落實(shí)相關(guān)要求，學(xué)生發(fā)展中心應(yīng)對(duì)校園欺凌拿出應(yīng)急預(yù)案，并堅(jiān)持每一天對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行檢查，將安全隱患記錄下來(lái)，反饋給學(xué)校和班主任，讓他們及時(shí)解決問(wèn)題。
2.成立校園欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。分管校長(zhǎng)、安全辦、學(xué)生發(fā)展中心和班主任全部上陣，根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管校長(zhǎng)具體抓，學(xué)生發(fā)展中心與安全辦具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
3.建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全分塊包片人員、后勤處、各室負(fù)責(zé)人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責(zé)任書(shū)，將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。
4.開(kāi)展校園欺凌隱患大調(diào)查：學(xué)生發(fā)展中心按照校長(zhǎng)室的布置對(duì)我校各班級(jí)進(jìn)行校園欺凌情況大調(diào)查，讓學(xué)生勇于揭發(fā)我們周?chē)钠哿璎F(xiàn)象，學(xué)生發(fā)展中心針對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行談話(huà)交流，并重點(diǎn)關(guān)注。
5.設(shè)立專(zhuān)職安全員，確保安全百分百。為更好做好校園安全，防止欺凌現(xiàn)象發(fā)生，各班級(jí)設(shè)立專(zhuān)職安全委員12位，密切關(guān)注班級(jí)同學(xué)的一舉一動(dòng)與對(duì)外交往，及時(shí)收集涉及相關(guān)資料，并告知班主任和學(xué)生發(fā)展中心，杜絕校園欺凌現(xiàn)象。
6.加強(qiáng)導(dǎo)護(hù)巡視力度，及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)了行政值班和導(dǎo)護(hù)教師的巡視力度，特別是課間文明休息的檢查，讓校園充滿(mǎn)和諧。及時(shí)制止一些不良行為的發(fā)生，將矛盾解決在萌芽之中。
7.重視法治教育和規(guī)則教育。針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)上出現(xiàn)的校園欺凌情況，我校結(jié)合自身實(shí)際組織學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)和能仁中學(xué)違紀(jì)處分條例，讓學(xué)生明白做一名中學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件。
8.成立學(xué)生自管會(huì)。為更好地管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我服務(wù)、自我監(jiān)督能力，學(xué)校在學(xué)生會(huì)外成立了自管會(huì)，自管會(huì)由學(xué)生發(fā)展中心和年級(jí)組協(xié)同管理，密切監(jiān)管年級(jí)中每一個(gè)角落，讓校園欺凌無(wú)處藏身。
9.舉行防校園欺凌現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。對(duì)前一段時(shí)間學(xué)校出現(xiàn)的校園欺凌苗頭和學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)后一階段的工作進(jìn)行布置，明確后一階段工作重點(diǎn)和措施，強(qiáng)調(diào)防校園欺凌的重要性，讓我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的校園內(nèi)。
10.家校合作，筑起防欺凌屏障。利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī)，與家長(zhǎng)交流校園欺凌問(wèn)題，明確孩子的健康成長(zhǎng)需要家校合作才能完成好，建議家長(zhǎng)在心理健康、與人交往和學(xué)會(huì)保護(hù)自己等方面對(duì)孩子進(jìn)行教育，確保每個(gè)孩子都能根據(jù)自身的實(shí)際情況，更好地學(xué)會(huì)維護(hù)自身的合法權(quán)益。
1.安全（防校園欺凌）責(zé)任分工制度。針對(duì)學(xué)生安全實(shí)行分領(lǐng)域負(fù)責(zé)制度，劃分時(shí)間，劃分區(qū)域，將工作做細(xì)、做真。對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決制度。
2.成立學(xué)生自管會(huì)和設(shè)立專(zhuān)職安全員。為防止教師監(jiān)管的疏忽和減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來(lái)做好此項(xiàng)工作，學(xué)生自管會(huì)加強(qiáng)巡查，班級(jí)專(zhuān)職安全員對(duì)本班級(jí)情況密切監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能解決及時(shí)解決，不能解決及時(shí)匯報(bào)，做到安全（防欺凌）工作無(wú)死角。
3.實(shí)行全方位多渠道教育。利用國(guó)旗下講話(huà)、班會(huì)課、晨會(huì)課等各種事件和場(chǎng)合進(jìn)行防校園欺凌安全教育，讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng)，并將這一活動(dòng)印入腦海之中，在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為。
4.舉行防校園欺凌現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。對(duì)前一段時(shí)間的工作及存在的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)我們還存在的問(wèn)題及解決措施進(jìn)行說(shuō)明，讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。
通過(guò)一系列措施，能仁中學(xué)全體師生對(duì)校園安全有了全方位的認(rèn)識(shí)，提高了校園安全的警惕性。今后，學(xué)校將要一直緊繃安全這根弦，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。
校園欺凌處理方案篇十
1、通訊聯(lián)絡(luò)組（郭建武負(fù)責(zé)）職責(zé)：發(fā)生欺凌時(shí)，及時(shí)通知防欺凌組組長(zhǎng)和臨近教師趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
2、現(xiàn)場(chǎng)防欺凌組（楊立庭負(fù)責(zé)）職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施暴者勸告、強(qiáng)行阻止。
3、現(xiàn)場(chǎng)疏散組（馮光杰負(fù)責(zé)）職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)實(shí)際情況以及領(lǐng)導(dǎo)要求，將學(xué)生迅速分開(kāi)教育。
4、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組（牛海江負(fù)責(zé)）職責(zé)：對(duì)受欺凌學(xué)生簡(jiǎn)單心理健康咨詢(xún)。
5、接待、安撫、善后組（楊立庭負(fù)責(zé)）職責(zé)：通知本組成員迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，安排閱覽室為受欺凌學(xué)生安撫室，會(huì)議室為領(lǐng)導(dǎo)指揮中心，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)要求，做到安撫善后工作。
1、發(fā)現(xiàn)者為學(xué)生，學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告臨近教師，臨近教師立即通知通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并勸解教育。
2、發(fā)現(xiàn)者是教師，立即報(bào)告通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)，并組織附近人員一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分開(kāi)。
3、通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)指揮本組成員，第一時(shí)間通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員、應(yīng)急小組組長(zhǎng)、班主任趕赴現(xiàn)場(chǎng)、年級(jí)或教室。
4、領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，啟動(dòng)校園欺凌傷害事故應(yīng)急預(yù)案，先到人員先指揮（組長(zhǎng)到后由組長(zhǎng)）各應(yīng)急小組按職責(zé)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。
5、校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組作出終止校園欺凌傷害事故應(yīng)急處置工作。
校園欺凌處理方案篇十一
一是健全機(jī)制，保障校園欺凌治理工作力度。該校成立了預(yù)防校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)，確保此次專(zhuān)項(xiàng)治理工作的順利開(kāi)展。
二是宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品德與法制意識(shí)。該校利用國(guó)旗下講話(huà)，開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育;充分利用品德與社會(huì)、班隊(duì)課和安全教育課以及心理咨詢(xún)室對(duì)學(xué)生開(kāi)展咨詢(xún)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性，這樣做不但損害了他人的身心健康，還違反了《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)重的還構(gòu)成了犯罪。培養(yǎng)了學(xué)生與人友善，自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)。
三是活動(dòng)治理，建立遏制校園欺凌長(zhǎng)效機(jī)制。該校對(duì)班級(jí)安全員進(jìn)行了培訓(xùn)，加強(qiáng)了師生之間的溝通與了解，確保能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;對(duì)校園弱勢(shì)群體學(xué)生及“問(wèn)題”學(xué)生建立專(zhuān)檔，加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)學(xué)生的監(jiān)管;開(kāi)展了凈化書(shū)包活動(dòng)，嚴(yán)控學(xué)生攜帶管制刀具和其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，加強(qiáng)了校園暴力防范;召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，做好對(duì)子女的教育與監(jiān)護(hù)。
此次專(zhuān)項(xiàng)治理工作，進(jìn)一步營(yíng)造了該校健康、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，得到了師生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。
8.學(xué)生怎樣預(yù)防校園欺凌。
校園欺凌處理方案篇十二
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和處理，湖北省教育廳等11部門(mén)決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理，根據(jù)《省教育廳等11部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌欺凌綜合治理實(shí)施方案》要求，加強(qiáng)我校欺凌的預(yù)防和處理，學(xué)校決定開(kāi)展校園欺凌預(yù)防和治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案：
通過(guò)本次的預(yù)防治理，加強(qiáng)師生們的法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清“暴力”帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生合理控制自己的情緒和行為。當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
本校全體學(xué)生。
組長(zhǎng)：牟云。
副組長(zhǎng)：呂曉娟周璇彭江濤趙寶銘。
成員：梅華劉云劉方孫月輝王欽昱劉穎侯世盛。
1、完善制度制定校園欺凌的預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
2、宣傳教育對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識(shí)教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、平安校園》主題，通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。
3、加強(qiáng)預(yù)防加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
4、排查建檔學(xué)校管理負(fù)責(zé)人和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過(guò)與學(xué)生談心、交流隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過(guò)激行為。加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊(cè)，積極利用好家校溝通平臺(tái)，有針對(duì)性地開(kāi)展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，防止因過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì)或揚(yáng)言滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對(duì)象和人員，進(jìn)行細(xì)致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作，并逐一建檔，落實(shí)專(zhuān)人加強(qiáng)管控，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門(mén)報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
5、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
1、高度重視校園安全工作，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。采取措施，加強(qiáng)安全防范能力建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任，按照“一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格落實(shí)安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)部門(mén)和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，堅(jiān)決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實(shí)、有責(zé)任不追究的傾向。
2、做好安全教育管理工作，嚴(yán)格落實(shí)“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
1、索要錢(qián)財(cái)，不給就拳腳相加。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一件小事，大打出手。
4、同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)。
5、不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。