演講稿需要充分準(zhǔn)備,包括思考主題、明確結(jié)構(gòu)、選取恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格等。在準(zhǔn)備演講稿時(shí),可以進(jìn)行反復(fù)修改和演練,以達(dá)到最佳的效果。如果你是一位初學(xué)者,我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單易懂的演講稿范文,希望能夠幫助你入門。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇一
理想是每個(gè)人一輩子的追求目標(biāo)。有了理想,生活才有方向,有了理想,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,有了理想,人生才有價(jià)值。在我童年的夢(mèng)中,理想的光環(huán)時(shí)刻映照著我。它是我的精神動(dòng)力,是我漫漫人生道路的路燈引導(dǎo)我一路前行。
剛上小學(xué)的時(shí)候,我看到了一個(gè)個(gè)慈祥的老師站在講臺(tái)前,用辛勤的汗水澆灌著一朵朵鮮花的時(shí)候,一股敬佩之情油然而生,那時(shí),我特別想長(zhǎng)大后成為一名人民教師,從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。隨著年歲的增大,我又想長(zhǎng)大后成為一名偵探,以造福百姓為己任,為人民赴湯蹈火。
在20xx年5月12日,那天下午兩點(diǎn),汶川地動(dòng)山搖。他弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”
當(dāng)我第一次看到他的事跡時(shí),就被他非凡的勇氣所震撼了。很多次,我停留在電視機(jī)前,默默的關(guān)注他的新聞;停留在電腦前,靜靜地關(guān)注他的事件。譚千秋老師的事例告訴我,老師,是一位鑄造人類靈魂的工程師、是一位默默無(wú)聞在學(xué)生背后支持的老師,他的精神是不朽的。
人生需要事業(yè),事業(yè)需要?jiǎng)恿?,?dòng)力需要理想,理想需要奉獻(xiàn)。在我的人生理想中,也要做一個(gè)像譚千秋這樣的人,無(wú)論遇到多大的困難與挫折,我都會(huì)以譚千秋為榜樣,永遠(yuǎn)沿著譚千秋的足跡走下去。
我的演講完畢,謝謝大家!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇二
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生;有人想當(dāng)制作美食的廚師。但是我更想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
說(shuō)起教師,你們一定很熟悉吧。那今天我就給大家講一個(gè)小故事吧!記得有一次,在上語(yǔ)文課的時(shí)候,劉老師推門而入,我看見(jiàn)他臉色蒼白蒼白的,他抬頭看了看我們,然后拖著沉重的身子慢慢地走上了講臺(tái)。他在講課的時(shí)候,還一直咳嗽,聲音也是有氣無(wú)力的。我們十分擔(dān)心他,他卻對(duì)我們說(shuō):“只要你們努力學(xué)習(xí),好好聽(tīng)老師的話,老師的病馬上就會(huì)好起來(lái)的?!甭?tīng)了老師的話,我想:老師生病了還堅(jiān)持給我們上課,他也太偉大了!老師的職業(yè)是多么的神圣,我以后一定要向劉老師學(xué)習(xí)。
我的教師夢(mèng)怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?從現(xiàn)在開(kāi)始,我要好好學(xué)習(xí),多讀書(shū),多積累知識(shí),遇到困難絕不放棄,堅(jiān)持就是勝利,相信我是最棒的!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
時(shí)光荏苒,當(dāng)年我懷著惴惴不安的心情初次踏上講臺(tái)的情景仿佛還在昨天,轉(zhuǎn)眼已是十三年了。從小,我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。命運(yùn)是眷顧我的,十六歲那年,我如愿以償考上了師范學(xué)校。至今還記得收到錄取通知書(shū)時(shí)激動(dòng)的心情,因?yàn)槟菢?biāo)志著我的夢(mèng)想將變成現(xiàn)實(shí)。
從師范學(xué)校畢業(yè),我被分配到了一個(gè)村小。興匆匆地趕到學(xué)校去報(bào)到。初次踏進(jìn)有些破舊的大門,沿著彎曲的小徑,拾級(jí)而上,印入眼簾的是長(zhǎng)滿荒草的操場(chǎng)。從熱鬧的城市回到偏僻的山村,習(xí)慣了寬敞的教室漂亮的校園,看著眼前幾間破敗的平房,矮矮地趴在山腳,那真的是一種無(wú)法言喻的失落。就在這時(shí),我的老校長(zhǎng),那個(gè)頭發(fā)有些花白,在這里工作了二三十年的老教師,絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思。他態(tài)度和藹地讓我跟他一起拔草,我們一邊拔一邊聊天,“既來(lái)之則安之,這里一樣可以體現(xiàn)你作為一個(gè)教師的價(jià)值,一樣可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想?!彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。那時(shí)我的夢(mèng)想是做一個(gè)讓那里的村民信任的老師。
兩年后,因?yàn)楣ぷ餍枰冶唤枵{(diào)到了初中。從一個(gè)專業(yè)的小學(xué)老師變成了別人眼中半道出家的初中老師,任教的學(xué)科也從小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué),變成了初中英語(yǔ)。我成了六十三個(gè)學(xué)生的孩子王。在別人帶著懷疑的目光中,我踏著堅(jiān)定的腳步走進(jìn)了那間屬于我的教室。三年的努力,取得了不錯(cuò)的成績(jī);三年的相處,與孩子們建立了深厚的感情;也讓我愛(ài)上了初中班主任這個(gè)角色;讓我明白了凡事求人不如求己這個(gè)道理;讓我明白了累并快樂(lè)著并不是一句空話,也讓我體會(huì)到了工作著是美麗的。我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)什么也不懂的丫頭了,我有我的追求我有我的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是做一個(gè)好老師,更要做一個(gè)好班主任。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué),這個(gè)更大的舞臺(tái),更廣闊的天地,初到這里的我無(wú)所適從,四處碰壁。但是實(shí)中人用真誠(chéng)和寬容接納了我,他們的勤奮和敬業(yè)感染了我,實(shí)中精神更是震撼了我!鞭策著我更努力學(xué)習(xí),更勤奮工作。無(wú)論走到哪里,學(xué)校都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!這也讓我明白了個(gè)人的力量是有限的,集體的力量才是強(qiáng)大的。如果說(shuō)今天的我有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),那是因?yàn)槲襾?lái)自實(shí)現(xiàn)中學(xué),我站在巨人的肩膀上!在這里我的夢(mèng)想得到了升華,現(xiàn)在我的夢(mèng)想是擁有一個(gè)班主任工作室,可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探討,創(chuàng)建自己的品牌班級(jí)!
時(shí)間在繼續(xù),我的夢(mèng)想也將繼續(xù)。丁尼生說(shuō):“夢(mèng)想只要持久,就能變成現(xiàn)實(shí),我們每天不是生活在夢(mèng)想中的嗎?”是的,現(xiàn)在的我每天都生活在夢(mèng)想里,每天都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,這樣的我開(kāi)心、快樂(lè)。我累,并快樂(lè)著!
我的演講完畢,謝謝大家!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
馬釘路德金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果你的信念還站立的話,那么沒(méi)有人能使你倒下。誠(chéng)然,我們歷史上的許多偉人,便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來(lái),我們聽(tīng)到了許多人對(duì)夢(mèng)想的呼喊:我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚,這是憂國(guó)憂民的吶喊,是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光,我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆:“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”,“心事浩茫連廣宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想,他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望,但沒(méi)有絕望,彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,忍耐著、堅(jiān)持著,執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書(shū)《孫臏兵法》。孫臏,有多少人為你的學(xué)富五車所折服,有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念,把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想,別忘了你的堅(jiān)定信念!
“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!边@句話曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記,諸葛亮在南陽(yáng)躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,你的瀟灑使群儒百口莫辯,而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶?!熬葡悴慌孪镒由睢?,“桃李不言,下自成蹊”,你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào),你只是在等待,等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜,你瀟灑自如;七擒孟獲,你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下,你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行,縱然烈日當(dāng)頭,因?yàn)槲伵O嘈牛m然沒(méi)有鷹的矯健,但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中,因?yàn)橹┲胂嘈牛瑝?mèng)想是最好的翅膀;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭,因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信,為夢(mèng)想插上翅膀,就一定可以沖上云霄。
樹(shù)立信念,放飛夢(mèng)想,你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念,放飛夢(mèng)想,你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔,讓信念開(kāi)花。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇五
__年的炎炎夏日,一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降臨,那就是我!__年的9月,背著我嶄新的小書(shū)包,我邁入了我人生中第一所學(xué)校——小學(xué),之后的5年,快樂(lè)始終陪伴在我的左右。9月,我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)校——中學(xué),之后的高中,大學(xué),今天回想起來(lái)仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過(guò)。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢(mèng)想,帶著無(wú)限的憧憬,走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺(tái),成為了教師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人。
還記得初上講臺(tái)時(shí)的我,內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜以及對(duì)自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的興奮之情讓我對(duì)未來(lái)充滿了期望,然而真是"醉后方知酒味濃,為師方知師不易。"剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級(jí)的班主任。為師之人都知道,班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主",但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人能體會(huì)的。作為一名剛踏上工作崗位的"新人",如何能成為一名合格的教師,一名受同學(xué)尊敬愛(ài)戴的班主任的切實(shí)問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前,而我所面對(duì)的壓力更是可想而知,但我沒(méi)有退縮,因?yàn)樵谖业男闹幸粋€(gè)清晰且堅(jiān)定的聲音在說(shuō):"我不退縮,我不后悔,因?yàn)榻裉煳疫x擇了做一名教師!"。
教師日常的工作是瑣碎而忙碌的。有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課,課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料,鉆研教法,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),媒體制作上,教案改了又該,方法換了又換,這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來(lái)更容易,早出晚歸,挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯,辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行,但當(dāng)我每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識(shí)去灌溉這一棵棵祖國(guó)的幼苗時(shí),我就會(huì)感到一切的付出是值得的,我的努力使我無(wú)愧于"教師"這兩個(gè)字所代表的神圣寓意,因?yàn)榻裉斓奈疫x擇做一名教師!
還記得當(dāng)初踏進(jìn)師范學(xué)校時(shí),面對(duì)門口"學(xué)高為師,身正為范"名言,我的內(nèi)心充滿著對(duì)教師行業(yè)的懵懂,今天當(dāng)我正真成為一名教師后,我終于體會(huì)到教師工作的對(duì)象是人,你不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,如今的我深深懂得,什么是為人師表,特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人",用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡。當(dāng)然,在工作中我也有不如意的時(shí)候,有時(shí)學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲,讓我對(duì)教師的工作產(chǎn)生的疑惑:到底我們的存在是為了什么。如果只是單純的"傳道,授業(yè),解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢。我們付出的那么多努力,也許并不能得到等量的回報(bào),那我們的付出又值得嗎······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中,讓我暫時(shí)的迷失了為師的目標(biāo),但當(dāng)我看到一張張因?yàn)槲业母冻龆錆M著幸福笑容的小臉時(shí),聽(tīng)到學(xué)生那一句句真誠(chéng)地關(guān)心話語(yǔ)后,我腦中一下子明朗了,曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來(lái)了,那群可愛(ài)的孩子就是我的動(dòng)力,我的理想!有人曾說(shuō)過(guò)教師所作的努力,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),付出我的一切都心甘情愿!因?yàn)?,今天我選擇了成為一名教師!
教師的工作是單調(diào)乏味的,但我們甘為人梯,如春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和熱情譜寫(xiě)出自己無(wú)怨無(wú)悔的人生,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天。因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的信念,我們對(duì)未來(lái)充滿著希望,正如偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。"教育的根是苦的,教育的果實(shí)卻是甜的,作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰,因?yàn)槟愕膼?ài)早已在不知不覺(jué)間滲透在學(xué)生的心中,促使著他們的成長(zhǎng)!
各位教師,正因?yàn)榻裉斓奈覀冞x擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè),今后讓我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo),努力吧!付出吧!不為明日的轟轟烈烈,但求每日的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生涓滴相報(bào),但求自身今生無(wú)悔。讓我們以教師甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)的.品質(zhì),在人生的沙漠里播種希望;在白紙上描繪出絢爛的人生,因?yàn)樵谶@三尺講臺(tái)上有我們的理想與追求,我們的愛(ài)與希望,我們的驕傲與自豪!因?yàn)?,我們是光榮的人民教師!
教師——我無(wú)怨無(wú)悔的選擇,我愿用我的一生書(shū)寫(xiě)出的稱號(hào)!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好!
很久以前,人類就幻想擁有翅膀,能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天,雖然人類仍無(wú)翅膀,但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
記得還是在兒時(shí),做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子?,F(xiàn)在,我終于成了一名光榮的人民教師。當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正地理解了它的內(nèi)涵。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師也不是英雄,不能像英雄那樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,也不能像明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通、那么平凡。普能得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一粟。在這里我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō),初登講壇,我后悔過(guò),我徘徊過(guò),但當(dāng)我站在講臺(tái)前,望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí),仿佛又給了我無(wú)限的動(dòng)力,我悄悄地告訴自己:愛(ài),不言放棄。既然選擇了這一職業(yè),就絕不退縮,用我滿腔的熱情,不懈的努力,播撒辛勞,收獲快樂(lè)。
剛接任一年班主任時(shí),我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)女生,總是沉墨寡言,經(jīng)常望著窗外發(fā)呆,我猜想著,她是性格內(nèi)向還是家庭所帶來(lái)的負(fù)面影響呢?經(jīng)過(guò)了解,原來(lái)他的父親在一次車禍中永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她,母親也隨即改嫁離她而去,丟下祖孫兩人相依為命,多可憐的孩子啊。而在她幼小的心里還一直以為母親外出打工了。每次放學(xué),她都會(huì)瞪著一雙渴望的眼睛四處搜尋。直到她看著小朋友們都被爸爸媽媽拉著小手接走后,她才茫然地朝家走去,我看到了她眼睛里流露出的黯然與失望,我知道她是多么渴望能看見(jiàn)媽媽的身影啊。然而,時(shí)間一天一天地過(guò)去,盼望已久的媽媽并沒(méi)有出現(xiàn)在她的眼前,她開(kāi)始不愛(ài)說(shuō)話了,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,看著孩子一天天憔悴的小臉兒我心如刀絞。
有一天課外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)她又傻傻地望著窗外,于是我走了過(guò)去,輕輕地拍著她的肩膀安慰說(shuō):“王秋,如果你有困難,請(qǐng)告訴我,老師會(huì)幫你的?!彼D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),臉上已掛滿了晶瑩的淚珠,猛地?fù)涞轿业膽牙?,哇地一聲哭了起?lái):“老師,媽媽不要我了,我想爸爸!”我本已不太平靜的心,此刻更是洶涌澎湃,我緊緊地抱著她,她把頭深深地埋進(jìn)我的懷里。
剎那間,一股暖流流遍了我的全身,浸透了我的心扉,此時(shí)此刻,還有什么好說(shuō)的呢,引導(dǎo)她走出生活的陰影,是我義不容辭的責(zé)任。從那以后,學(xué)習(xí)上,我不斷地鼓勵(lì)她,當(dāng)她有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我就變著法地買一些學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)她。生活中,噓寒問(wèn)暖,送衣送吃,讓她感受到了家庭所不能給予的母愛(ài)與親情。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)她的臉上又重新綻放了笑容。我已成為她生命中不可或缺的角色,因?yàn)樵谒男闹形乙殉蔀榱怂谂我丫玫膵寢屃?。這讓我倍感教師的神圣與偉大。
是啊,教師的愛(ài)是孩子們心中的雨露陽(yáng)光,尤其是對(duì)于那些心靈上受到創(chuàng)傷和學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生,教師更要用一顆愛(ài)心去溫暖他們,感化他們,鼓勵(lì)他們,重新燃起他們希望的火花。我要用尊重、真誠(chéng)、理解的心去愛(ài)每一片綠葉,讓每一片綠葉上都灑滿陽(yáng)光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
的確,教育事業(yè)是平凡的,從來(lái)不曾有過(guò)驚天動(dòng)地,以后也不會(huì)流芳千古,但我并不為選擇了教師這一職業(yè)而感到悲哀,因?yàn)槲疑钌畹囟茫簮?ài)心無(wú)悔,真情永恒。
蘇格拉底說(shuō)過(guò):世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗。我要飛向我心中的理想——我最衷愛(ài)的教育事業(yè)。
飛向先進(jìn)的行列,飛向課改的前沿,飛向?qū)W生的心靈,年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大,年輕的翅膀,只有飛翔才能尋求平衡的支撐。不飛,翅膀就會(huì)退化,不飛,生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔,教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊天空,讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺(tái)。為了孩子們的明天,為了心中的所愛(ài),就讓我們攜手來(lái)共同去追尋心中的夢(mèng)想。
我的演講完畢,謝謝大家!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇七
各位評(píng)委各位老師:
大家上午好!
我是xx,我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講,我今天演講的題目是“夢(mèng)想我用青春踐行”。
還清楚的記得,半年前,我大學(xué)畢業(yè),剛到學(xué)校報(bào)道時(shí)的情景:當(dāng)時(shí)盡管學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
熱情的為我們接風(fēng)洗塵,為我張羅不停,卻還是掩蓋不住我的失落、我的惆悵,因?yàn)樵谖业挠∠笾校铋T的教育設(shè)施是貧瘠的、是落后的,我夢(mèng)想的是有更好的環(huán)境施展我的才華。
夢(mèng)想的堅(jiān)毅,我開(kāi)始了在喬山中學(xué)的教學(xué)。
朝夕更迭,我迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)平凡的日子,雖然我所做的一切看似平淡,又是那么微不足道,但我卻非常的珍惜,慢慢地,與學(xué)生一起,站在講臺(tái)上的快樂(lè)成了我人生中一種寧?kù)o的修養(yǎng),一種生命的永恒。
不能忘記,半年后的我,是祁門恬靜的美,是喬山可愛(ài)的孩子,是喬山中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭讓我找到了歸屬感,讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,改變了自己,完善了自己,讓我相信和堅(jiān)持著自己的選擇。
夢(mèng)。
夢(mèng)想的那份偉大。
法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的.是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是胸懷?!苯處煿ぷ麟m然忙碌,但現(xiàn)在的我過(guò)得充實(shí)。不為名所苦、不為利所累,少一些計(jì)較、少一些埋怨,樂(lè)在其中??粗鴰资p稚嫩的小手,描繪著美好的未來(lái),足以使我快樂(lè);一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,一顆顆純潔善良的童心,一次次與學(xué)生的情感交流,一回回與學(xué)生的心靈碰撞,都為我平添了一份驚喜、一份幸福、一份期待。是他們讓我擁有了一顆平常的心,一顆感恩的心。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
----夢(mèng)之伊始。
夢(mèng),是少年獨(dú)上西樓的尋覓;。
夢(mèng),是伊人在水一方的思緒;。
夢(mèng),是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格;。
夢(mèng),是帶著茉莉花香的咖啡;。
夢(mèng),是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······。
中國(guó)的孩子,都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫(xiě)作課,主題再熟悉不過(guò),那便是——我的夢(mèng)想。課上,孩子們都對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談,時(shí)日久遠(yuǎn),那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫,退變成兒時(shí)稚氣的回憶。
我,也曾在這課堂上放飛過(guò)自己的遐思,五彩各異的夢(mèng)想,唯獨(dú)缺了“教師”。
細(xì)想起來(lái),我的爺爺是一名人民教師,16歲從教,我聽(tīng)爺爺說(shuō),那時(shí)做教師很艱辛,家里環(huán)境不好,每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜,他都留著,帶回給兒女,中午就吃從家里帶去的紅薯,有一次,早上去學(xué)校上課,半路在河里洗紅薯,竟掉下河去;白天走著十幾里山路去學(xué)校上課,放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活;不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn),淳樸,學(xué)業(yè)優(yōu)秀,不叫人擔(dān)心,現(xiàn)在算來(lái),爺爺也算桃李滿園了。
爺爺從教生活很苦,不過(guò)每每提到過(guò)往,他都有掩隱不住的自豪和滿足,在他看來(lái),那是一段辛酸并幸福著的歲月。
爺爺對(duì)后代寄予了深切的期盼,他說(shuō):“總想著有人能延續(xù)他的教師夢(mèng)?!笨上Ц篙厒儾⒉蝗缢?,學(xué)業(yè)不理想,唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f(shuō)下做了代課教師,她是一名優(yōu)秀的教師,曾受過(guò)很多的贊譽(yù),不過(guò),幾年后政策下來(lái),離開(kāi)了教師崗位。
看著爺爺滿屋滿墻的獎(jiǎng)狀,兒時(shí)的我對(duì)未來(lái)依然懵然不知,從小學(xué)到大學(xué),也不止一次聽(tīng)爺爺訴說(shuō)著他心底那個(gè)由來(lái)已久的“夢(mèng)”,可我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒(méi)有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是,夢(mèng)之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。
20xx年,我大學(xué)畢業(yè),一次偶然的機(jī)會(huì),在父親的提及下,我參加了金堂縣特崗教師公招考試,就這樣開(kāi)始了我自己的“教師”路。
這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思忖中日漸清晰、深刻,“教師”就這樣刻入我的生命,成為我不可割舍的一部分。
特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝,當(dāng)服務(wù)期滿,心中酸楚難耐,想著即將結(jié)束的我的教師生涯,想著即將分別與我相處兩年的孩子們,我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時(shí),他們流下的淚水、寫(xiě)下的字句,留給我至極的心痛。
那一刻,我突然明白,“教師”已不知何時(shí)悄無(wú)聲息地成為我心底最真最想留住的“夢(mèng)”。
原來(lái),夢(mèng)之伊始不在兒時(shí)的課堂,不再茫然的追逐歷程,竟在即將離開(kāi)的瞬間!
結(jié)束是另一段新的開(kāi)始,有了信念的支持,執(zhí)著便有了方向。20xx年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué),在那個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的環(huán)境,我從更深的層面了解了“教師”職業(yè),在壓力與挫折的歷練下,我已揭下那層懵懂的面紗,我知道自己想要的是什么,也更加地堅(jiān)定而成熟。
20xx年,當(dāng)我再次回到金堂這個(gè)考場(chǎng),內(nèi)心充斥著復(fù)雜的情感,但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。
我回到了這片土地,這方三尺講臺(tái),這兒有熟悉,有親切,有不變的童真,只是我有了許多的不同,3年的歷練,造就了一個(gè)嶄新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、獨(dú)立。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱娴暮芸鞓?lè),也有很多意想不到的小收獲。
前不久,一個(gè)一年級(jí)的孩子手捧著一張卡片來(lái)到我身邊,眼里滿是認(rèn)真:“老師,我送您一張心愿卡片,您把您的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái),貼在我們的心愿墻上吧!”
就那一瞬間,我的心里竟然有了些許悸動(dòng),原來(lái),我又回到起點(diǎn),回到了夢(mèng)之伊始。我想告訴那個(gè)純真的孩子,我正在夢(mèng)之伊始翹首以待,我離那個(gè)“夢(mèng)”的真諦還有一段好長(zhǎng)好長(zhǎng)的距離。
而今,夢(mèng)之伊始對(duì)我而言有了新的意義—新生命的誕生。
我已將為人母,“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律,多少幸福多少期待在其中,而我也將在這夢(mèng)之伊始靜靜等待,靜靜思索,一步步靠近那“夢(mèng)”的真諦,譜寫(xiě)出一曲屬于自己的華麗詩(shī)歌。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇九
(三十五周歲以下青年教師演講比賽初賽已經(jīng)結(jié)束,趁今天我把我的演講稿收到到博客中來(lái)吧。差不多就是我的工作經(jīng)歷和一點(diǎn)成長(zhǎng)。這一次我可不是從電腦上復(fù)制過(guò)來(lái)的,而是重新背了一遍。)。
時(shí)光荏苒,當(dāng)年我懷著惴惴不安的心情初次踏上講臺(tái)的情景仿佛還在昨天,轉(zhuǎn)眼已是十三年了。從小,我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。命運(yùn)是眷顧我的,十六歲那年,我如愿以償考上了師范學(xué)校。至今還記得收到錄取通知書(shū)時(shí)激動(dòng)的心情,因?yàn)槟菢?biāo)志著我的夢(mèng)想將變成現(xiàn)實(shí)。
從師范學(xué)校畢業(yè),我被分配到了一個(gè)村小。興匆匆地趕到學(xué)校去報(bào)到。初次踏進(jìn)有些破舊的大門,沿著彎曲的小徑,拾級(jí)而上,印入眼簾的是長(zhǎng)滿荒草的操場(chǎng)。從熱鬧的城市回到偏僻的山村,習(xí)慣了寬敞的教室漂亮的校園,看著眼前幾間破敗的平房,矮矮地趴在山腳,那真的`是一種無(wú)法言喻的失落。就在這時(shí),我的老校長(zhǎng),那個(gè)頭發(fā)有些花白,在這里工作了二三十年的老教師,絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思。他態(tài)度和藹地讓我跟他一起拔草,我們一邊拔一邊聊天,“既來(lái)之則安之,這里一樣可以體現(xiàn)你作為一個(gè)教師的價(jià)值,一樣可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想?!彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。那時(shí)我的夢(mèng)想是做一個(gè)讓那里的村民信任的老師。
兩年后,因?yàn)楣ぷ餍枰?,我被借調(diào)到了初中。從一個(gè)專業(yè)的小學(xué)老師變成了別人眼中半道出家的初中老師,任教的學(xué)科也從小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué),變成了初中英語(yǔ)。我成了六十三個(gè)學(xué)生的孩子王。在別人帶著懷疑的目光中,我踏著堅(jiān)定的腳步走進(jìn)了那間屬于我的教室。三年的努力,取得了不錯(cuò)的成績(jī);三年的相處,與孩子們建立了深厚的感情;也讓我愛(ài)上了初中班主任這個(gè)角色;讓我明白了凡事求人不如求己這個(gè)道理;讓我明白了累并快樂(lè)著并不是一句空話,也讓我體會(huì)到了工作著是美麗的。我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)什么也不懂的丫頭了,我有我的追求我有我的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是做一個(gè)好老師,更要做一個(gè)好班主任。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué),這個(gè)更大的舞臺(tái),更廣闊的天地,初到這里的我無(wú)所適從,四處碰壁。但是實(shí)中人用真誠(chéng)和寬容接納了我,他們的勤奮和敬業(yè)感染了我,實(shí)中精神更是震撼了我!鞭策著我更努力學(xué)習(xí),更勤奮工作。無(wú)論走到哪里,學(xué)校都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!這也讓我明白了個(gè)人的力量是有限的,集體的力量才是強(qiáng)大的。如果說(shuō)今天的我有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),那是因?yàn)槲襾?lái)自實(shí)現(xiàn)中學(xué),我站在巨人的肩膀上!在這里我的夢(mèng)想得到了升華,現(xiàn)在我的夢(mèng)想是擁有一個(gè)班主任工作室,可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探討,創(chuàng)建自己的品牌班級(jí)!
時(shí)間在繼續(xù),我的夢(mèng)想也將繼續(xù)。丁尼生說(shuō):“夢(mèng)想只要持久,就能變成現(xiàn)實(shí),我們每天不是生活在夢(mèng)想中的嗎?”是的,現(xiàn)在的我每天都生活在夢(mèng)想里,每天都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,這樣的我開(kāi)心、快樂(lè)。我累,并快樂(lè)著!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》,每個(gè)人每天都在做夢(mèng),晚上的夢(mèng),有的人解釋是:“日有所思,夜有所夢(mèng)?!庇械娜私忉專骸皦?mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè)?!倍滋斓膲?mèng)則有一個(gè)共同的解釋,那就是“夢(mèng)想”。
夢(mèng)想是沒(méi)有定向,與時(shí)俱進(jìn),緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的,是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無(wú)所有,但不能沒(méi)有夢(mèng)想。因此,一個(gè)窮人,再窮,只要擁有夢(mèng)想,他還是富有的;而一個(gè)富人,再富有,但若沒(méi)有了夢(mèng)想,他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期,我們的夢(mèng)想都不相同??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人,那時(shí),人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后,人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康,穿出時(shí)尚,開(kāi)上豪車,住上豪宅??梢?jiàn),每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”,正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。
是?。≈袊?guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。
這170多年來(lái),正是無(wú)數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”,正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國(guó)夢(mèng)”,“中國(guó)夢(mèng)”才能有今日的榮光。在這30多年來(lái)的改革開(kāi)放中,我們能夠改變自己的生活,甚至命運(yùn),能夠讓自己的夢(mèng)想依次開(kāi)放,億萬(wàn)農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng),市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。我們不能忘記,這一切的根本得益于“中國(guó)夢(mèng)”的追逐,得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中,創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。
“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng),本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。
祖國(guó)是海洋,我們就好比一滴水,祖國(guó)是大山,我們不過(guò)是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小,從它那里,我們都可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。正所謂:少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!
是??!青少年是祖國(guó)的未來(lái),孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。中國(guó)教育家陶行知曾說(shuō):“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng),否則幼年受了損傷,既不夭折,也難成材?!?BR> 在不同的年齡階段,遇到不相同的事情,我們的夢(mèng)想也隨之改變。我有很多夢(mèng)想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,幼兒教師。
選擇這一行,不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子,更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,而只有和孩子們?cè)谝黄?,心才能放下很多世俗。孩子是單純的,天真的,善良的,即便他們淘氣,都是可?ài)的。
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),在幼教這一行業(yè)中,不單要有愛(ài)心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫(huà)什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的。
例如我們班里的一個(gè)小朋友,由于是小班,每天上園,總是鬧情緒,哭的厲害,也不愿意接受老師和小朋友的幫助,不愛(ài)護(hù)班里的物品,讓我們老師很是頭痛,后來(lái),我們就自己編了一個(gè)小故事,利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,還做了小頭飾,讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物,讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,讓她投入到故事情境中,并且在其他活動(dòng)中,都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子開(kāi)始愿意和老師談心、交流了,愿意和老師、小朋友打招呼、再見(jiàn)了,并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了。可見(jiàn),任何一個(gè)人都能夠改變,只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),尤其是孩子,只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。
所以,我們要緊跟時(shí)代變化,不斷創(chuàng)新,探索學(xué)習(xí),只有這樣,你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人,才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,所以作為和孩子們朝夕相處的我們,還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛(ài)心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛(ài)心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。
這是我的教師夢(mèng),我相信通過(guò)我不斷地努力,我的孩子們會(huì)更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,這樣,我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。
親愛(ài)的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?,讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!
“中國(guó)夢(mèng)”,一個(gè)歷史之夢(mèng),現(xiàn)代之夢(mèng),未來(lái)之夢(mèng)!
一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),愿每個(gè)有夢(mèng)想的你,夢(mèng)想成真!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十一
夢(mèng)想是人對(duì)美好事物的追求與向往。夢(mèng)想,是人生的正能量,他能點(diǎn)燃人生的希望,能激活人的內(nèi)在潛能與力量。
民族英雄林則徐的夢(mèng)想就是讓鴉片永遠(yuǎn)都不要出現(xiàn)在中國(guó)的土地上。他宣誓:“若鴉片一日不絕,本大臣一日不回,誓與此事相始終。”面對(duì)聲勢(shì)浩大的禁煙活動(dòng),鴉片販子和支持他們的英國(guó)政府惱羞成怒。經(jīng)過(guò)努力鴉片終于被銷毀了。如此看來(lái)只要有夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了以后當(dāng)一名教師。因?yàn)槲覐男【蛺?ài)學(xué)習(xí)就是希望長(zhǎng)大了能像我的老師一樣自豪地站在講臺(tái)上,用我的智慧點(diǎn)燃他們心中的希望。同學(xué)說(shuō):“當(dāng)教師不好,每一節(jié)課都要站著,講課時(shí)間久了嗓子也會(huì)啞的?!眿寢屨f(shuō):“當(dāng)教師不好,每天晚上夜深人靜的時(shí)候還要批改作業(yè),這樣會(huì)很累的??纯茨阕鼋處煹陌职盅?,年齡不大,早早就兩鬢染霜了?!边@樣又能怎樣,當(dāng)教師可以培養(yǎng)出好多人才成為國(guó)家的棟梁。我現(xiàn)在還是個(gè)小學(xué)生沒(méi)有長(zhǎng)大,但是要把學(xué)習(xí)搞上去,努力學(xué)習(xí)。這樣長(zhǎng)大了就可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了。雖然學(xué)習(xí)很累,可是只要有一顆向上的心就不會(huì)那樣累了。
夢(mèng)想,是通往未來(lái)的起跑線。如果我們堅(jiān)持一步一步地往前沖,就一定能跑到夢(mèng)想目的地。美麗的夢(mèng)想,只有插上奮斗的“翅膀”,才能成功翱翔、夢(mèng)想成真。讓我們帶著夢(mèng)想,出發(fā)!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
曹操曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?!蔽覀兠總€(gè)人都要有理想,它不在于人的年齡,不在于人的個(gè)性品質(zhì)。思者,語(yǔ)者;以不同的方式,以不同的姿態(tài)。放射理想的火花。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)春秋?;厥走@四百多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。教育的根是苦的,教育的果實(shí)卻是甜的。每當(dāng)我看著學(xué)生們那一張張純真的笑臉,聽(tīng)到那一句句熱情地問(wèn)候:老師好。這時(shí)一股由然而生的幸福感將我包圍。心思沉靜了、沉邃了。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí),我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng),體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。人們守望夢(mèng)想,尋找誠(chéng)意,把平日里沒(méi)有機(jī)會(huì)一吐為快的思考說(shuō)出來(lái),把一些想說(shuō)卻常常沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話——憂慮的、痛心疾首的、無(wú)可奈何的、欣喜若狂的,統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái),以熱愛(ài)教育的心去訴說(shuō),憑借對(duì)教育的愛(ài)去尋找。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。短短一年的教書(shū)生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)。
精神的人離不開(kāi)理想,離不開(kāi)理想的烏托邦。教育追求的是純潔、幸福、寧?kù)o與本真,應(yīng)當(dāng)努力地讓教育保持一種純美。這就需要適當(dāng)?shù)臑跬邪睢D鞘秋w越現(xiàn)實(shí)土壤的狂想,那是超越時(shí)代的另一種飛翔。
我的烏托邦是雅教育,它是一種教育思想,也是一種教育方法;它是一種教育過(guò)程,也是一種教育目標(biāo)。雅教育追求的是一種理想、一種情調(diào)??梢宰尳逃3终?、善、美,使之具有科學(xué)、道德、藝術(shù)的特質(zhì),讓從事教育的人們擁有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。
雅,不僅僅是脫俗,還需要培養(yǎng)與歷練。然而“醉后方知酒味濃,為師方知為師難?!睘榱松虾靡还?jié)課,我常日思夜想,每一句話怎么說(shuō)更準(zhǔn)確,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么闡述學(xué)生才更清楚,認(rèn)真查閱各種相關(guān)資料,積極向前輩請(qǐng)教,每天忙碌著卻充實(shí)著。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則,為我樹(shù)立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”精心耕作著,對(duì)我就像慈祥的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,給予了無(wú)私的幫助與關(guān)心,讓我感受到一個(gè)大家庭的溫暖。慢慢的,我了解到生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。
對(duì)教育,我們保持尊敬,因?yàn)樗某绺摺⒚篮门c純潔。對(duì)教育,我們時(shí)感畏懼。且愛(ài)之愈深,懼之愈甚。我們畏懼教育本質(zhì)在這個(gè)社會(huì)急劇變革年代中的變質(zhì)與異化;畏懼教育的被誤讀與被誤傷,畏懼一個(gè)偉大事業(yè)無(wú)法在光榮與理性的天空下盡情飛翔。
畏懼教育偶爾的迷途,尊敬教育永遠(yuǎn)的理想。理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。這樣的盛宴,就是一場(chǎng)教育理想主義者的現(xiàn)實(shí)聚集,我們?yōu)跬邪?,我們形而上,我們有理想。讓理想之?shù)扎根松江中學(xué)的沃土之上。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
鳥(niǎo)兒能盡情飛翔,是因?yàn)樗鼈冞x擇了藍(lán)天;因?yàn)樾∠x擇了大海,所以可以自由流動(dòng);宋慶展示了生命的堅(jiān)韌,因?yàn)樗x擇了危險(xiǎn);花展示了生命的美麗,因?yàn)樗鼈冞x擇綻放。只是因?yàn)檫x擇了飛翔,才有了夢(mèng)想。
在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你有沒(méi)有歡笑,有沒(méi)有陽(yáng)光,都成了永恒的回憶。加個(gè)鎖封起來(lái)!在我們面前,新老師、新同學(xué)、新旅程、新夢(mèng)想、新生活正在破土而出。面對(duì)這一切,我們?cè)撛趺崔k?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷,我們會(huì)一個(gè)個(gè)成為騎士,抹去胸前的創(chuàng)傷,抹去過(guò)去的榮耀,拿起曾經(jīng)的利器準(zhǔn)備出發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)就是我們新征程的開(kāi)始!
夢(mèng)想是我們成功的地圖。只有采取行動(dòng),邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,我們才能到達(dá)成功的彼岸。為了設(shè)定我們的目標(biāo),我們必須為他努力。要有野心!我們應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,而不是總是向往它。
人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈。失去了這種光的.作用,就失去了活下去的勇氣。所以,只有堅(jiān)持崇高的人生理想,才不會(huì)在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的理想分為一生,一個(gè)階段,一年,一個(gè)月,甚至一天,一小時(shí),一分鐘。
同學(xué)們,讓我們樹(shù)立信念,放下夢(mèng)想,你就能帶著它到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念,放下夢(mèng)想,你會(huì)有更光明的未來(lái)。讓夢(mèng)想飛翔,讓信念綻放。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
教師如同蠟燭,燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔,向我們引出準(zhǔn)確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁,日復(fù)一日地隊(duì)“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師,筑起一棟又一棟的“高樓”。我,是一個(gè)要成為教師的人!
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我:“你長(zhǎng)大后想要干什么?”而我的回答是我要當(dāng)歌手,服裝設(shè)計(jì)師,漫畫(huà)家,小說(shuō)家,鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國(guó)主席。不過(guò)這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力,不過(guò)在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來(lái)設(shè)想一下,要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任,很容易放棄學(xué)生的老師,那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢?答案是不會(huì)。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十五
各位評(píng)委、老師:
有一首歌是這樣唱的:“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。”我喜歡這首歌,因?yàn)樗莱隽宋业男穆暋冻鍪强鞓?lè),奉獻(xiàn)是幸福!
這幾年,我從事的都是薄弱園幫扶的工作,有人說(shuō)我傻,有人說(shuō)我不值??墒?,無(wú)論別人說(shuō)什么,我都一笑而過(guò)。因?yàn)?,只有我自己知道,究竟為了什么?BR> 我永遠(yuǎn)都記得20xx年的那一天。在我遭遇車禍身體康復(fù)回到支教學(xué)校的時(shí)候,我被眼前的景象震撼了。對(duì),震撼!這個(gè)詞毫不夸張!全校包括幼兒園的孩子都跑了出來(lái),高興地鼓掌,跳躍,六年級(jí)的孩子甚至拿出了節(jié)奏樂(lè)器課使用的鍋碗瓢盆在那里使勁的敲,一邊敲還一邊喊“汪老師回來(lái)咯!汪老師回來(lái)咯!”
終于,這一天變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我?guī)头龅某菂^(qū)薄弱園走上規(guī)范化,感覺(jué)自己能夠做的更多之后,我提出了去農(nóng)村園的想法。教育局非常支持,特地為我量身定制了32模式。
就這樣,思路慢慢清晰,目標(biāo)逐漸明確。教室活動(dòng)空間小,我們把目光投向戶外的廣闊天地!沒(méi)有太多資金購(gòu)買成品教玩具,我們因地制宜自己做!師資力量緊缺,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)!沒(méi)有時(shí)間,我?guī)ь^利用周末和老師們一起加班!
我們風(fēng)雨無(wú)阻,日日兼程!一張張席子和竹匾,變成了民間掛飾,一個(gè)個(gè)舊鞋盒,變成了大型吊飾風(fēng)箏龍;一段段廢棄的樹(shù)木,變成了“梅花樁”;一個(gè)個(gè)廢舊輪胎,變成了秋千,攀爬架,蕩橋;還有那竹籃子,變成了投擲框;竹梯,變成了獨(dú)木橋!更別說(shuō)那民間游戲區(qū)域,娃娃農(nóng)莊,天然課堂,動(dòng)物之家------幼兒園煥然一新,生機(jī)勃勃!教師們無(wú)私奉獻(xiàn);意氣風(fēng)發(fā)!
6月17日,長(zhǎng)風(fēng)中心幼兒園首次承接并成功舉辦了迎江區(qū)三定備課及名師展示課活動(dòng)。在迎來(lái)專家們贊譽(yù)和指導(dǎo)的同時(shí),城區(qū)七所幼兒園送來(lái)了關(guān)心和溫暖,建立了共建幫扶關(guān)系。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,姊妹園的關(guān)心愛(ài)護(hù),幼兒園集體的齊心協(xié)力,是我?guī)头雎飞蠄?jiān)強(qiáng)的后盾。我付出并快樂(lè)著,奉獻(xiàn)并幸福著!我想,只要有這樣的動(dòng)力,哪怕有一天我老了,也要“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十六
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
帶著夢(mèng)想,帶著期待,的夏天,我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō):“我兩手空空而來(lái),我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)?!睆慕痰纳钍乔蹇嗟?,更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說(shuō):“我無(wú)愧我的學(xué)生,我無(wú)悔我的選擇?!币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了,桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇一
理想是每個(gè)人一輩子的追求目標(biāo)。有了理想,生活才有方向,有了理想,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,有了理想,人生才有價(jià)值。在我童年的夢(mèng)中,理想的光環(huán)時(shí)刻映照著我。它是我的精神動(dòng)力,是我漫漫人生道路的路燈引導(dǎo)我一路前行。
剛上小學(xué)的時(shí)候,我看到了一個(gè)個(gè)慈祥的老師站在講臺(tái)前,用辛勤的汗水澆灌著一朵朵鮮花的時(shí)候,一股敬佩之情油然而生,那時(shí),我特別想長(zhǎng)大后成為一名人民教師,從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。隨著年歲的增大,我又想長(zhǎng)大后成為一名偵探,以造福百姓為己任,為人民赴湯蹈火。
在20xx年5月12日,那天下午兩點(diǎn),汶川地動(dòng)山搖。他弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時(shí)12分,當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時(shí),所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。他叫譚千秋,他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書(shū)記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋!”
當(dāng)我第一次看到他的事跡時(shí),就被他非凡的勇氣所震撼了。很多次,我停留在電視機(jī)前,默默的關(guān)注他的新聞;停留在電腦前,靜靜地關(guān)注他的事件。譚千秋老師的事例告訴我,老師,是一位鑄造人類靈魂的工程師、是一位默默無(wú)聞在學(xué)生背后支持的老師,他的精神是不朽的。
人生需要事業(yè),事業(yè)需要?jiǎng)恿?,?dòng)力需要理想,理想需要奉獻(xiàn)。在我的人生理想中,也要做一個(gè)像譚千秋這樣的人,無(wú)論遇到多大的困難與挫折,我都會(huì)以譚千秋為榜樣,永遠(yuǎn)沿著譚千秋的足跡走下去。
我的演講完畢,謝謝大家!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇二
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生;有人想當(dāng)制作美食的廚師。但是我更想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
說(shuō)起教師,你們一定很熟悉吧。那今天我就給大家講一個(gè)小故事吧!記得有一次,在上語(yǔ)文課的時(shí)候,劉老師推門而入,我看見(jiàn)他臉色蒼白蒼白的,他抬頭看了看我們,然后拖著沉重的身子慢慢地走上了講臺(tái)。他在講課的時(shí)候,還一直咳嗽,聲音也是有氣無(wú)力的。我們十分擔(dān)心他,他卻對(duì)我們說(shuō):“只要你們努力學(xué)習(xí),好好聽(tīng)老師的話,老師的病馬上就會(huì)好起來(lái)的?!甭?tīng)了老師的話,我想:老師生病了還堅(jiān)持給我們上課,他也太偉大了!老師的職業(yè)是多么的神圣,我以后一定要向劉老師學(xué)習(xí)。
我的教師夢(mèng)怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?從現(xiàn)在開(kāi)始,我要好好學(xué)習(xí),多讀書(shū),多積累知識(shí),遇到困難絕不放棄,堅(jiān)持就是勝利,相信我是最棒的!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇三
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
時(shí)光荏苒,當(dāng)年我懷著惴惴不安的心情初次踏上講臺(tái)的情景仿佛還在昨天,轉(zhuǎn)眼已是十三年了。從小,我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。命運(yùn)是眷顧我的,十六歲那年,我如愿以償考上了師范學(xué)校。至今還記得收到錄取通知書(shū)時(shí)激動(dòng)的心情,因?yàn)槟菢?biāo)志著我的夢(mèng)想將變成現(xiàn)實(shí)。
從師范學(xué)校畢業(yè),我被分配到了一個(gè)村小。興匆匆地趕到學(xué)校去報(bào)到。初次踏進(jìn)有些破舊的大門,沿著彎曲的小徑,拾級(jí)而上,印入眼簾的是長(zhǎng)滿荒草的操場(chǎng)。從熱鬧的城市回到偏僻的山村,習(xí)慣了寬敞的教室漂亮的校園,看著眼前幾間破敗的平房,矮矮地趴在山腳,那真的是一種無(wú)法言喻的失落。就在這時(shí),我的老校長(zhǎng),那個(gè)頭發(fā)有些花白,在這里工作了二三十年的老教師,絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思。他態(tài)度和藹地讓我跟他一起拔草,我們一邊拔一邊聊天,“既來(lái)之則安之,這里一樣可以體現(xiàn)你作為一個(gè)教師的價(jià)值,一樣可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想?!彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。那時(shí)我的夢(mèng)想是做一個(gè)讓那里的村民信任的老師。
兩年后,因?yàn)楣ぷ餍枰冶唤枵{(diào)到了初中。從一個(gè)專業(yè)的小學(xué)老師變成了別人眼中半道出家的初中老師,任教的學(xué)科也從小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué),變成了初中英語(yǔ)。我成了六十三個(gè)學(xué)生的孩子王。在別人帶著懷疑的目光中,我踏著堅(jiān)定的腳步走進(jìn)了那間屬于我的教室。三年的努力,取得了不錯(cuò)的成績(jī);三年的相處,與孩子們建立了深厚的感情;也讓我愛(ài)上了初中班主任這個(gè)角色;讓我明白了凡事求人不如求己這個(gè)道理;讓我明白了累并快樂(lè)著并不是一句空話,也讓我體會(huì)到了工作著是美麗的。我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)什么也不懂的丫頭了,我有我的追求我有我的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是做一個(gè)好老師,更要做一個(gè)好班主任。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué),這個(gè)更大的舞臺(tái),更廣闊的天地,初到這里的我無(wú)所適從,四處碰壁。但是實(shí)中人用真誠(chéng)和寬容接納了我,他們的勤奮和敬業(yè)感染了我,實(shí)中精神更是震撼了我!鞭策著我更努力學(xué)習(xí),更勤奮工作。無(wú)論走到哪里,學(xué)校都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!這也讓我明白了個(gè)人的力量是有限的,集體的力量才是強(qiáng)大的。如果說(shuō)今天的我有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),那是因?yàn)槲襾?lái)自實(shí)現(xiàn)中學(xué),我站在巨人的肩膀上!在這里我的夢(mèng)想得到了升華,現(xiàn)在我的夢(mèng)想是擁有一個(gè)班主任工作室,可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探討,創(chuàng)建自己的品牌班級(jí)!
時(shí)間在繼續(xù),我的夢(mèng)想也將繼續(xù)。丁尼生說(shuō):“夢(mèng)想只要持久,就能變成現(xiàn)實(shí),我們每天不是生活在夢(mèng)想中的嗎?”是的,現(xiàn)在的我每天都生活在夢(mèng)想里,每天都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,這樣的我開(kāi)心、快樂(lè)。我累,并快樂(lè)著!
我的演講完畢,謝謝大家!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想》。
馬釘路德金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):如果你的信念還站立的話,那么沒(méi)有人能使你倒下。誠(chéng)然,我們歷史上的許多偉人,便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來(lái),我們聽(tīng)到了許多人對(duì)夢(mèng)想的呼喊:我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚,這是憂國(guó)憂民的吶喊,是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光,我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆:“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”,“心事浩茫連廣宇,于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”。這是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想,他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望,但沒(méi)有絕望,彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,忍耐著、堅(jiān)持著,執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書(shū)《孫臏兵法》。孫臏,有多少人為你的學(xué)富五車所折服,有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念,把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想,別忘了你的堅(jiān)定信念!
“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!边@句話曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記,諸葛亮在南陽(yáng)躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,你的瀟灑使群儒百口莫辯,而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶?!熬葡悴慌孪镒由睢?,“桃李不言,下自成蹊”,你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào),你只是在等待,等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜,你瀟灑自如;七擒孟獲,你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下,你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行,縱然烈日當(dāng)頭,因?yàn)槲伵O嘈牛m然沒(méi)有鷹的矯健,但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒(méi)有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在空中,因?yàn)橹┲胂嘈牛瑝?mèng)想是最好的翅膀;葉子在風(fēng)雨中飄搖卻依然堅(jiān)守在枝頭,因?yàn)槿~子相信一生執(zhí)著的綠一定會(huì)換來(lái)一個(gè)金色的秋天……而我相信,為夢(mèng)想插上翅膀,就一定可以沖上云霄。
樹(shù)立信念,放飛夢(mèng)想,你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念,放飛夢(mèng)想,你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔,讓信念開(kāi)花。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇五
__年的炎炎夏日,一聲震耳欲聾的哭聲宣告著一個(gè)下生命的降臨,那就是我!__年的9月,背著我嶄新的小書(shū)包,我邁入了我人生中第一所學(xué)校——小學(xué),之后的5年,快樂(lè)始終陪伴在我的左右。9月,我以一名中學(xué)生的姿態(tài)邁入了人生的第二所學(xué)校——中學(xué),之后的高中,大學(xué),今天回想起來(lái)仿佛如電影中的蒙太奇鏡頭一樣在我眼前一閃而過(guò)。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間當(dāng)年不經(jīng)世事的我已懷著美麗的夢(mèng)想,帶著無(wú)限的憧憬,走上了由責(zé)任和希望筑成的三尺講臺(tái),成為了教師這個(gè)最平凡卻又最不平凡隊(duì)伍中的一名新人。
還記得初上講臺(tái)時(shí)的我,內(nèi)心的激動(dòng)和欣喜以及對(duì)自己身份的轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的興奮之情讓我對(duì)未來(lái)充滿了期望,然而真是"醉后方知酒味濃,為師方知師不易。"剛進(jìn)學(xué)校的我不但擔(dān)任了日常的教學(xué)工作更成為了一年級(jí)的班主任。為師之人都知道,班主任這幾個(gè)字雖然代表的只是"一班之主",但它所肩負(fù)的"責(zé)任"并非那些沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人能體會(huì)的。作為一名剛踏上工作崗位的"新人",如何能成為一名合格的教師,一名受同學(xué)尊敬愛(ài)戴的班主任的切實(shí)問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)擺在了我的面前,而我所面對(duì)的壓力更是可想而知,但我沒(méi)有退縮,因?yàn)樵谖业男闹幸粋€(gè)清晰且堅(jiān)定的聲音在說(shuō):"我不退縮,我不后悔,因?yàn)榻裉煳疫x擇了做一名教師!"。
教師日常的工作是瑣碎而忙碌的。有時(shí)為了上好一節(jié)35分鐘的課,課余往往要花費(fèi)幾倍甚至是十幾倍的時(shí)間在查閱資料,鉆研教法,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),媒體制作上,教案改了又該,方法換了又換,這一切的努力都是為了在課堂上學(xué)生掌握起來(lái)更容易,早出晚歸,挑燈夜戰(zhàn)是我們的家常便飯,辛苦勞累更是常與我們結(jié)伴通行,但當(dāng)我每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,當(dāng)我用我精心準(zhǔn)備的知識(shí)去灌溉這一棵棵祖國(guó)的幼苗時(shí),我就會(huì)感到一切的付出是值得的,我的努力使我無(wú)愧于"教師"這兩個(gè)字所代表的神圣寓意,因?yàn)榻裉斓奈疫x擇做一名教師!
還記得當(dāng)初踏進(jìn)師范學(xué)校時(shí),面對(duì)門口"學(xué)高為師,身正為范"名言,我的內(nèi)心充滿著對(duì)教師行業(yè)的懵懂,今天當(dāng)我正真成為一名教師后,我終于體會(huì)到教師工作的對(duì)象是人,你不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,如今的我深深懂得,什么是為人師表,特別師作為一名班主任更要在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),教導(dǎo)學(xué)生如何"學(xué)習(xí)做人",用自己平凡的一切引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出屬于他們的不平凡。當(dāng)然,在工作中我也有不如意的時(shí)候,有時(shí)學(xué)生的調(diào)皮也讓我身心俱疲,讓我對(duì)教師的工作產(chǎn)生的疑惑:到底我們的存在是為了什么。如果只是單純的"傳道,授業(yè),解惑"那為什么我們的職業(yè)又那么受人尊敬呢。我們付出的那么多努力,也許并不能得到等量的回報(bào),那我們的付出又值得嗎······這一連串的疑惑曾經(jīng)徘徊在我的腦中,讓我暫時(shí)的迷失了為師的目標(biāo),但當(dāng)我看到一張張因?yàn)槲业母冻龆錆M著幸福笑容的小臉時(shí),聽(tīng)到學(xué)生那一句句真誠(chéng)地關(guān)心話語(yǔ)后,我腦中一下子明朗了,曾經(jīng)的迷失的目標(biāo)又回來(lái)了,那群可愛(ài)的孩子就是我的動(dòng)力,我的理想!有人曾說(shuō)過(guò)教師所作的努力,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),付出我的一切都心甘情愿!因?yàn)?,今天我選擇了成為一名教師!
教師的工作是單調(diào)乏味的,但我們甘為人梯,如春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和熱情譜寫(xiě)出自己無(wú)怨無(wú)悔的人生,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出燦爛的明天。因?yàn)槲覀冇袌?jiān)定的信念,我們對(duì)未來(lái)充滿著希望,正如偉大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道:"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。"教育的根是苦的,教育的果實(shí)卻是甜的,作為教師我們始于辛苦卻收于欣慰,因?yàn)槟愕膼?ài)早已在不知不覺(jué)間滲透在學(xué)生的心中,促使著他們的成長(zhǎng)!
各位教師,正因?yàn)榻裉斓奈覀冞x擇了教師這一份平凡卻又特殊的職業(yè),今后讓我們心懷堅(jiān)定的目標(biāo),努力吧!付出吧!不為明日的轟轟烈烈,但求每日的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生涓滴相報(bào),但求自身今生無(wú)悔。讓我們以教師甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)的.品質(zhì),在人生的沙漠里播種希望;在白紙上描繪出絢爛的人生,因?yàn)樵谶@三尺講臺(tái)上有我們的理想與追求,我們的愛(ài)與希望,我們的驕傲與自豪!因?yàn)?,我們是光榮的人民教師!
教師——我無(wú)怨無(wú)悔的選擇,我愿用我的一生書(shū)寫(xiě)出的稱號(hào)!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好!
很久以前,人類就幻想擁有翅膀,能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山,飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天,雖然人類仍無(wú)翅膀,但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀,都在不知疲憊地飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
記得還是在兒時(shí),做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子?,F(xiàn)在,我終于成了一名光榮的人民教師。當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),才真正地理解了它的內(nèi)涵。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師也不是英雄,不能像英雄那樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師更不是明星,也不能像明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下,教師所做的一切,都是那么普通、那么平凡。普能得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一粟。在這里我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō),初登講壇,我后悔過(guò),我徘徊過(guò),但當(dāng)我站在講臺(tái)前,望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí),仿佛又給了我無(wú)限的動(dòng)力,我悄悄地告訴自己:愛(ài),不言放棄。既然選擇了這一職業(yè),就絕不退縮,用我滿腔的熱情,不懈的努力,播撒辛勞,收獲快樂(lè)。
剛接任一年班主任時(shí),我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)女生,總是沉墨寡言,經(jīng)常望著窗外發(fā)呆,我猜想著,她是性格內(nèi)向還是家庭所帶來(lái)的負(fù)面影響呢?經(jīng)過(guò)了解,原來(lái)他的父親在一次車禍中永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她,母親也隨即改嫁離她而去,丟下祖孫兩人相依為命,多可憐的孩子啊。而在她幼小的心里還一直以為母親外出打工了。每次放學(xué),她都會(huì)瞪著一雙渴望的眼睛四處搜尋。直到她看著小朋友們都被爸爸媽媽拉著小手接走后,她才茫然地朝家走去,我看到了她眼睛里流露出的黯然與失望,我知道她是多么渴望能看見(jiàn)媽媽的身影啊。然而,時(shí)間一天一天地過(guò)去,盼望已久的媽媽并沒(méi)有出現(xiàn)在她的眼前,她開(kāi)始不愛(ài)說(shuō)話了,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,看著孩子一天天憔悴的小臉兒我心如刀絞。
有一天課外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)她又傻傻地望著窗外,于是我走了過(guò)去,輕輕地拍著她的肩膀安慰說(shuō):“王秋,如果你有困難,請(qǐng)告訴我,老師會(huì)幫你的?!彼D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),臉上已掛滿了晶瑩的淚珠,猛地?fù)涞轿业膽牙?,哇地一聲哭了起?lái):“老師,媽媽不要我了,我想爸爸!”我本已不太平靜的心,此刻更是洶涌澎湃,我緊緊地抱著她,她把頭深深地埋進(jìn)我的懷里。
剎那間,一股暖流流遍了我的全身,浸透了我的心扉,此時(shí)此刻,還有什么好說(shuō)的呢,引導(dǎo)她走出生活的陰影,是我義不容辭的責(zé)任。從那以后,學(xué)習(xí)上,我不斷地鼓勵(lì)她,當(dāng)她有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),我就變著法地買一些學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)她。生活中,噓寒問(wèn)暖,送衣送吃,讓她感受到了家庭所不能給予的母愛(ài)與親情。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)她的臉上又重新綻放了笑容。我已成為她生命中不可或缺的角色,因?yàn)樵谒男闹形乙殉蔀榱怂谂我丫玫膵寢屃?。這讓我倍感教師的神圣與偉大。
是啊,教師的愛(ài)是孩子們心中的雨露陽(yáng)光,尤其是對(duì)于那些心靈上受到創(chuàng)傷和學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生,教師更要用一顆愛(ài)心去溫暖他們,感化他們,鼓勵(lì)他們,重新燃起他們希望的火花。我要用尊重、真誠(chéng)、理解的心去愛(ài)每一片綠葉,讓每一片綠葉上都灑滿陽(yáng)光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
的確,教育事業(yè)是平凡的,從來(lái)不曾有過(guò)驚天動(dòng)地,以后也不會(huì)流芳千古,但我并不為選擇了教師這一職業(yè)而感到悲哀,因?yàn)槲疑钌畹囟茫簮?ài)心無(wú)悔,真情永恒。
蘇格拉底說(shuō)過(guò):世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗。我要飛向我心中的理想——我最衷愛(ài)的教育事業(yè)。
飛向先進(jìn)的行列,飛向課改的前沿,飛向?qū)W生的心靈,年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大,年輕的翅膀,只有飛翔才能尋求平衡的支撐。不飛,翅膀就會(huì)退化,不飛,生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔,教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊天空,讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺(tái)。為了孩子們的明天,為了心中的所愛(ài),就讓我們攜手來(lái)共同去追尋心中的夢(mèng)想。
我的演講完畢,謝謝大家!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇七
各位評(píng)委各位老師:
大家上午好!
我是xx,我很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)參加今天的演講,我今天演講的題目是“夢(mèng)想我用青春踐行”。
還清楚的記得,半年前,我大學(xué)畢業(yè),剛到學(xué)校報(bào)道時(shí)的情景:當(dāng)時(shí)盡管學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
熱情的為我們接風(fēng)洗塵,為我張羅不停,卻還是掩蓋不住我的失落、我的惆悵,因?yàn)樵谖业挠∠笾校铋T的教育設(shè)施是貧瘠的、是落后的,我夢(mèng)想的是有更好的環(huán)境施展我的才華。
夢(mèng)想的堅(jiān)毅,我開(kāi)始了在喬山中學(xué)的教學(xué)。
朝夕更迭,我迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)平凡的日子,雖然我所做的一切看似平淡,又是那么微不足道,但我卻非常的珍惜,慢慢地,與學(xué)生一起,站在講臺(tái)上的快樂(lè)成了我人生中一種寧?kù)o的修養(yǎng),一種生命的永恒。
不能忘記,半年后的我,是祁門恬靜的美,是喬山可愛(ài)的孩子,是喬山中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭讓我找到了歸屬感,讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,改變了自己,完善了自己,讓我相信和堅(jiān)持著自己的選擇。
夢(mèng)。
夢(mèng)想的那份偉大。
法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的.是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是胸懷?!苯處煿ぷ麟m然忙碌,但現(xiàn)在的我過(guò)得充實(shí)。不為名所苦、不為利所累,少一些計(jì)較、少一些埋怨,樂(lè)在其中??粗鴰资p稚嫩的小手,描繪著美好的未來(lái),足以使我快樂(lè);一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,一顆顆純潔善良的童心,一次次與學(xué)生的情感交流,一回回與學(xué)生的心靈碰撞,都為我平添了一份驚喜、一份幸福、一份期待。是他們讓我擁有了一顆平常的心,一顆感恩的心。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
----夢(mèng)之伊始。
夢(mèng),是少年獨(dú)上西樓的尋覓;。
夢(mèng),是伊人在水一方的思緒;。
夢(mèng),是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格;。
夢(mèng),是帶著茉莉花香的咖啡;。
夢(mèng),是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······。
中國(guó)的孩子,都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫(xiě)作課,主題再熟悉不過(guò),那便是——我的夢(mèng)想。課上,孩子們都對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談,時(shí)日久遠(yuǎn),那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫,退變成兒時(shí)稚氣的回憶。
我,也曾在這課堂上放飛過(guò)自己的遐思,五彩各異的夢(mèng)想,唯獨(dú)缺了“教師”。
細(xì)想起來(lái),我的爺爺是一名人民教師,16歲從教,我聽(tīng)爺爺說(shuō),那時(shí)做教師很艱辛,家里環(huán)境不好,每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜,他都留著,帶回給兒女,中午就吃從家里帶去的紅薯,有一次,早上去學(xué)校上課,半路在河里洗紅薯,竟掉下河去;白天走著十幾里山路去學(xué)校上課,放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活;不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn),淳樸,學(xué)業(yè)優(yōu)秀,不叫人擔(dān)心,現(xiàn)在算來(lái),爺爺也算桃李滿園了。
爺爺從教生活很苦,不過(guò)每每提到過(guò)往,他都有掩隱不住的自豪和滿足,在他看來(lái),那是一段辛酸并幸福著的歲月。
爺爺對(duì)后代寄予了深切的期盼,他說(shuō):“總想著有人能延續(xù)他的教師夢(mèng)?!笨上Ц篙厒儾⒉蝗缢?,學(xué)業(yè)不理想,唯有姑姑在爺爺?shù)膭裾f(shuō)下做了代課教師,她是一名優(yōu)秀的教師,曾受過(guò)很多的贊譽(yù),不過(guò),幾年后政策下來(lái),離開(kāi)了教師崗位。
看著爺爺滿屋滿墻的獎(jiǎng)狀,兒時(shí)的我對(duì)未來(lái)依然懵然不知,從小學(xué)到大學(xué),也不止一次聽(tīng)爺爺訴說(shuō)著他心底那個(gè)由來(lái)已久的“夢(mèng)”,可我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒(méi)有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是,夢(mèng)之伊始在爺爺?shù)钠谂沃幸讶諠u萌芽。
20xx年,我大學(xué)畢業(yè),一次偶然的機(jī)會(huì),在父親的提及下,我參加了金堂縣特崗教師公招考試,就這樣開(kāi)始了我自己的“教師”路。
這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思忖中日漸清晰、深刻,“教師”就這樣刻入我的生命,成為我不可割舍的一部分。
特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝,當(dāng)服務(wù)期滿,心中酸楚難耐,想著即將結(jié)束的我的教師生涯,想著即將分別與我相處兩年的孩子們,我的心情總被灰色占據(jù)。猶記與孩子們分別時(shí),他們流下的淚水、寫(xiě)下的字句,留給我至極的心痛。
那一刻,我突然明白,“教師”已不知何時(shí)悄無(wú)聲息地成為我心底最真最想留住的“夢(mèng)”。
原來(lái),夢(mèng)之伊始不在兒時(shí)的課堂,不再茫然的追逐歷程,竟在即將離開(kāi)的瞬間!
結(jié)束是另一段新的開(kāi)始,有了信念的支持,執(zhí)著便有了方向。20xx年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué),在那個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的環(huán)境,我從更深的層面了解了“教師”職業(yè),在壓力與挫折的歷練下,我已揭下那層懵懂的面紗,我知道自己想要的是什么,也更加地堅(jiān)定而成熟。
20xx年,當(dāng)我再次回到金堂這個(gè)考場(chǎng),內(nèi)心充斥著復(fù)雜的情感,但我清楚的知道這一次我懷揣著的是篤定的信念。
我回到了這片土地,這方三尺講臺(tái),這兒有熟悉,有親切,有不變的童真,只是我有了許多的不同,3年的歷練,造就了一個(gè)嶄新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、獨(dú)立。
和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱娴暮芸鞓?lè),也有很多意想不到的小收獲。
前不久,一個(gè)一年級(jí)的孩子手捧著一張卡片來(lái)到我身邊,眼里滿是認(rèn)真:“老師,我送您一張心愿卡片,您把您的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái),貼在我們的心愿墻上吧!”
就那一瞬間,我的心里竟然有了些許悸動(dòng),原來(lái),我又回到起點(diǎn),回到了夢(mèng)之伊始。我想告訴那個(gè)純真的孩子,我正在夢(mèng)之伊始翹首以待,我離那個(gè)“夢(mèng)”的真諦還有一段好長(zhǎng)好長(zhǎng)的距離。
而今,夢(mèng)之伊始對(duì)我而言有了新的意義—新生命的誕生。
我已將為人母,“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律,多少幸福多少期待在其中,而我也將在這夢(mèng)之伊始靜靜等待,靜靜思索,一步步靠近那“夢(mèng)”的真諦,譜寫(xiě)出一曲屬于自己的華麗詩(shī)歌。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇九
(三十五周歲以下青年教師演講比賽初賽已經(jīng)結(jié)束,趁今天我把我的演講稿收到到博客中來(lái)吧。差不多就是我的工作經(jīng)歷和一點(diǎn)成長(zhǎng)。這一次我可不是從電腦上復(fù)制過(guò)來(lái)的,而是重新背了一遍。)。
時(shí)光荏苒,當(dāng)年我懷著惴惴不安的心情初次踏上講臺(tái)的情景仿佛還在昨天,轉(zhuǎn)眼已是十三年了。從小,我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名光榮的人民教師。命運(yùn)是眷顧我的,十六歲那年,我如愿以償考上了師范學(xué)校。至今還記得收到錄取通知書(shū)時(shí)激動(dòng)的心情,因?yàn)槟菢?biāo)志著我的夢(mèng)想將變成現(xiàn)實(shí)。
從師范學(xué)校畢業(yè),我被分配到了一個(gè)村小。興匆匆地趕到學(xué)校去報(bào)到。初次踏進(jìn)有些破舊的大門,沿著彎曲的小徑,拾級(jí)而上,印入眼簾的是長(zhǎng)滿荒草的操場(chǎng)。從熱鬧的城市回到偏僻的山村,習(xí)慣了寬敞的教室漂亮的校園,看著眼前幾間破敗的平房,矮矮地趴在山腳,那真的`是一種無(wú)法言喻的失落。就在這時(shí),我的老校長(zhǎng),那個(gè)頭發(fā)有些花白,在這里工作了二三十年的老教師,絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思。他態(tài)度和藹地讓我跟他一起拔草,我們一邊拔一邊聊天,“既來(lái)之則安之,這里一樣可以體現(xiàn)你作為一個(gè)教師的價(jià)值,一樣可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想?!彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。那時(shí)我的夢(mèng)想是做一個(gè)讓那里的村民信任的老師。
兩年后,因?yàn)楣ぷ餍枰?,我被借調(diào)到了初中。從一個(gè)專業(yè)的小學(xué)老師變成了別人眼中半道出家的初中老師,任教的學(xué)科也從小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué),變成了初中英語(yǔ)。我成了六十三個(gè)學(xué)生的孩子王。在別人帶著懷疑的目光中,我踏著堅(jiān)定的腳步走進(jìn)了那間屬于我的教室。三年的努力,取得了不錯(cuò)的成績(jī);三年的相處,與孩子們建立了深厚的感情;也讓我愛(ài)上了初中班主任這個(gè)角色;讓我明白了凡事求人不如求己這個(gè)道理;讓我明白了累并快樂(lè)著并不是一句空話,也讓我體會(huì)到了工作著是美麗的。我已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)什么也不懂的丫頭了,我有我的追求我有我的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是做一個(gè)好老師,更要做一個(gè)好班主任。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué),這個(gè)更大的舞臺(tái),更廣闊的天地,初到這里的我無(wú)所適從,四處碰壁。但是實(shí)中人用真誠(chéng)和寬容接納了我,他們的勤奮和敬業(yè)感染了我,實(shí)中精神更是震撼了我!鞭策著我更努力學(xué)習(xí),更勤奮工作。無(wú)論走到哪里,學(xué)校都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!這也讓我明白了個(gè)人的力量是有限的,集體的力量才是強(qiáng)大的。如果說(shuō)今天的我有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),那是因?yàn)槲襾?lái)自實(shí)現(xiàn)中學(xué),我站在巨人的肩膀上!在這里我的夢(mèng)想得到了升華,現(xiàn)在我的夢(mèng)想是擁有一個(gè)班主任工作室,可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探討,創(chuàng)建自己的品牌班級(jí)!
時(shí)間在繼續(xù),我的夢(mèng)想也將繼續(xù)。丁尼生說(shuō):“夢(mèng)想只要持久,就能變成現(xiàn)實(shí),我們每天不是生活在夢(mèng)想中的嗎?”是的,現(xiàn)在的我每天都生活在夢(mèng)想里,每天都在為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,這樣的我開(kāi)心、快樂(lè)。我累,并快樂(lè)著!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》,每個(gè)人每天都在做夢(mèng),晚上的夢(mèng),有的人解釋是:“日有所思,夜有所夢(mèng)?!庇械娜私忉專骸皦?mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè)?!倍滋斓膲?mèng)則有一個(gè)共同的解釋,那就是“夢(mèng)想”。
夢(mèng)想是沒(méi)有定向,與時(shí)俱進(jìn),緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的,是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無(wú)所有,但不能沒(méi)有夢(mèng)想。因此,一個(gè)窮人,再窮,只要擁有夢(mèng)想,他還是富有的;而一個(gè)富人,再富有,但若沒(méi)有了夢(mèng)想,他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期,我們的夢(mèng)想都不相同??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人,那時(shí),人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,每天能吃上頓飽飯;抗戰(zhàn)勝利后,人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活,早日“奔小康”;如今,人民的生活奔了小康,現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康,穿出時(shí)尚,開(kāi)上豪車,住上豪宅??梢?jiàn),每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”,正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。
是?。≈袊?guó),一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,一個(gè)約有13億人口的中國(guó),五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想,形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷,依然前行,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng),我們才有了做自己夢(mèng)的自由。
這170多年來(lái),正是無(wú)數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”,正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國(guó)夢(mèng)”,“中國(guó)夢(mèng)”才能有今日的榮光。在這30多年來(lái)的改革開(kāi)放中,我們能夠改變自己的生活,甚至命運(yùn),能夠讓自己的夢(mèng)想依次開(kāi)放,億萬(wàn)農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng),市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。我們不能忘記,這一切的根本得益于“中國(guó)夢(mèng)”的追逐,得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中,創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。
“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng),本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。
祖國(guó)是海洋,我們就好比一滴水,祖國(guó)是大山,我們不過(guò)是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小,從它那里,我們都可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。正所謂:少年智,則國(guó)智!少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)!少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!
是??!青少年是祖國(guó)的未來(lái),孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。中國(guó)教育家陶行知曾說(shuō):“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng),否則幼年受了損傷,既不夭折,也難成材?!?BR> 在不同的年齡階段,遇到不相同的事情,我們的夢(mèng)想也隨之改變。我有很多夢(mèng)想,有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等,但最后我選擇的職業(yè)是教師,幼兒教師。
選擇這一行,不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子,更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,而只有和孩子們?cè)谝黄?,心才能放下很多世俗。孩子是單純的,天真的,善良的,即便他們淘氣,都是可?ài)的。
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),在幼教這一行業(yè)中,不單要有愛(ài)心、耐心,更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,你在上面畫(huà)什么,那就是什么,你的一言一行,一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的。
例如我們班里的一個(gè)小朋友,由于是小班,每天上園,總是鬧情緒,哭的厲害,也不愿意接受老師和小朋友的幫助,不愛(ài)護(hù)班里的物品,讓我們老師很是頭痛,后來(lái),我們就自己編了一個(gè)小故事,利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,還做了小頭飾,讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物,讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,讓她投入到故事情境中,并且在其他活動(dòng)中,都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,這個(gè)孩子開(kāi)始愿意和老師談心、交流了,愿意和老師、小朋友打招呼、再見(jiàn)了,并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了。可見(jiàn),任何一個(gè)人都能夠改變,只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),尤其是孩子,只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。
所以,我們要緊跟時(shí)代變化,不斷創(chuàng)新,探索學(xué)習(xí),只有這樣,你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人,才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,所以作為和孩子們朝夕相處的我們,還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn),培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)合作,用愛(ài)心幫助有困難的人,做一個(gè)“愛(ài)心小天使”,讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。
這是我的教師夢(mèng),我相信通過(guò)我不斷地努力,我的孩子們會(huì)更加茁壯,讓我們的孩子鮮花怒放,成為有理想、有抱負(fù)的有為青年,為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,這樣,我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)!我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。
親愛(ài)的朋友們,讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?,讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛,讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力!
“中國(guó)夢(mèng)”,一個(gè)歷史之夢(mèng),現(xiàn)代之夢(mèng),未來(lái)之夢(mèng)!
一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕!愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng),愿每個(gè)有夢(mèng)想的你,夢(mèng)想成真!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十一
夢(mèng)想是人對(duì)美好事物的追求與向往。夢(mèng)想,是人生的正能量,他能點(diǎn)燃人生的希望,能激活人的內(nèi)在潛能與力量。
民族英雄林則徐的夢(mèng)想就是讓鴉片永遠(yuǎn)都不要出現(xiàn)在中國(guó)的土地上。他宣誓:“若鴉片一日不絕,本大臣一日不回,誓與此事相始終。”面對(duì)聲勢(shì)浩大的禁煙活動(dòng),鴉片販子和支持他們的英國(guó)政府惱羞成怒。經(jīng)過(guò)努力鴉片終于被銷毀了。如此看來(lái)只要有夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了以后當(dāng)一名教師。因?yàn)槲覐男【蛺?ài)學(xué)習(xí)就是希望長(zhǎng)大了能像我的老師一樣自豪地站在講臺(tái)上,用我的智慧點(diǎn)燃他們心中的希望。同學(xué)說(shuō):“當(dāng)教師不好,每一節(jié)課都要站著,講課時(shí)間久了嗓子也會(huì)啞的?!眿寢屨f(shuō):“當(dāng)教師不好,每天晚上夜深人靜的時(shí)候還要批改作業(yè),這樣會(huì)很累的??纯茨阕鼋處煹陌职盅?,年齡不大,早早就兩鬢染霜了?!边@樣又能怎樣,當(dāng)教師可以培養(yǎng)出好多人才成為國(guó)家的棟梁。我現(xiàn)在還是個(gè)小學(xué)生沒(méi)有長(zhǎng)大,但是要把學(xué)習(xí)搞上去,努力學(xué)習(xí)。這樣長(zhǎng)大了就可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了。雖然學(xué)習(xí)很累,可是只要有一顆向上的心就不會(huì)那樣累了。
夢(mèng)想,是通往未來(lái)的起跑線。如果我們堅(jiān)持一步一步地往前沖,就一定能跑到夢(mèng)想目的地。美麗的夢(mèng)想,只有插上奮斗的“翅膀”,才能成功翱翔、夢(mèng)想成真。讓我們帶著夢(mèng)想,出發(fā)!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
曹操曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已?!蔽覀兠總€(gè)人都要有理想,它不在于人的年齡,不在于人的個(gè)性品質(zhì)。思者,語(yǔ)者;以不同的方式,以不同的姿態(tài)。放射理想的火花。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)春秋?;厥走@四百多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。教育的根是苦的,教育的果實(shí)卻是甜的。每當(dāng)我看著學(xué)生們那一張張純真的笑臉,聽(tīng)到那一句句熱情地問(wèn)候:老師好。這時(shí)一股由然而生的幸福感將我包圍。心思沉靜了、沉邃了。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí),我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng),體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。人們守望夢(mèng)想,尋找誠(chéng)意,把平日里沒(méi)有機(jī)會(huì)一吐為快的思考說(shuō)出來(lái),把一些想說(shuō)卻常常沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話——憂慮的、痛心疾首的、無(wú)可奈何的、欣喜若狂的,統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái),以熱愛(ài)教育的心去訴說(shuō),憑借對(duì)教育的愛(ài)去尋找。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。短短一年的教書(shū)生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)。
精神的人離不開(kāi)理想,離不開(kāi)理想的烏托邦。教育追求的是純潔、幸福、寧?kù)o與本真,應(yīng)當(dāng)努力地讓教育保持一種純美。這就需要適當(dāng)?shù)臑跬邪睢D鞘秋w越現(xiàn)實(shí)土壤的狂想,那是超越時(shí)代的另一種飛翔。
我的烏托邦是雅教育,它是一種教育思想,也是一種教育方法;它是一種教育過(guò)程,也是一種教育目標(biāo)。雅教育追求的是一種理想、一種情調(diào)??梢宰尳逃3终?、善、美,使之具有科學(xué)、道德、藝術(shù)的特質(zhì),讓從事教育的人們擁有更多的雅思、雅言、雅行、雅性、雅量。
雅,不僅僅是脫俗,還需要培養(yǎng)與歷練。然而“醉后方知酒味濃,為師方知為師難?!睘榱松虾靡还?jié)課,我常日思夜想,每一句話怎么說(shuō)更準(zhǔn)確,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么闡述學(xué)生才更清楚,認(rèn)真查閱各種相關(guān)資料,積極向前輩請(qǐng)教,每天忙碌著卻充實(shí)著。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則,為我樹(shù)立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農(nóng)夫,“日出而作,日落而息”精心耕作著,對(duì)我就像慈祥的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,給予了無(wú)私的幫助與關(guān)心,讓我感受到一個(gè)大家庭的溫暖。慢慢的,我了解到生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。
對(duì)教育,我們保持尊敬,因?yàn)樗某绺摺⒚篮门c純潔。對(duì)教育,我們時(shí)感畏懼。且愛(ài)之愈深,懼之愈甚。我們畏懼教育本質(zhì)在這個(gè)社會(huì)急劇變革年代中的變質(zhì)與異化;畏懼教育的被誤讀與被誤傷,畏懼一個(gè)偉大事業(yè)無(wú)法在光榮與理性的天空下盡情飛翔。
畏懼教育偶爾的迷途,尊敬教育永遠(yuǎn)的理想。理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。這樣的盛宴,就是一場(chǎng)教育理想主義者的現(xiàn)實(shí)聚集,我們?yōu)跬邪?,我們形而上,我們有理想。讓理想之?shù)扎根松江中學(xué)的沃土之上。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
鳥(niǎo)兒能盡情飛翔,是因?yàn)樗鼈冞x擇了藍(lán)天;因?yàn)樾∠x擇了大海,所以可以自由流動(dòng);宋慶展示了生命的堅(jiān)韌,因?yàn)樗x擇了危險(xiǎn);花展示了生命的美麗,因?yàn)樗鼈冞x擇綻放。只是因?yàn)檫x擇了飛翔,才有了夢(mèng)想。
在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你有沒(méi)有歡笑,有沒(méi)有陽(yáng)光,都成了永恒的回憶。加個(gè)鎖封起來(lái)!在我們面前,新老師、新同學(xué)、新旅程、新夢(mèng)想、新生活正在破土而出。面對(duì)這一切,我們?cè)撛趺崔k?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷,我們會(huì)一個(gè)個(gè)成為騎士,抹去胸前的創(chuàng)傷,抹去過(guò)去的榮耀,拿起曾經(jīng)的利器準(zhǔn)備出發(fā),新學(xué)期的目標(biāo)就是我們新征程的開(kāi)始!
夢(mèng)想是我們成功的地圖。只有采取行動(dòng),邁出堅(jiān)實(shí)的步伐,我們才能到達(dá)成功的彼岸。為了設(shè)定我們的目標(biāo),我們必須為他努力。要有野心!我們應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,而不是總是向往它。
人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈。失去了這種光的.作用,就失去了活下去的勇氣。所以,只有堅(jiān)持崇高的人生理想,才不會(huì)在人生的海洋中迷失方向。托爾斯泰把人生的理想分為一生,一個(gè)階段,一年,一個(gè)月,甚至一天,一小時(shí),一分鐘。
同學(xué)們,讓我們樹(shù)立信念,放下夢(mèng)想,你就能帶著它到達(dá)美麗的地方。樹(shù)立信念,放下夢(mèng)想,你會(huì)有更光明的未來(lái)。讓夢(mèng)想飛翔,讓信念綻放。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!
教師如同蠟燭,燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔,向我們引出準(zhǔn)確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁,日復(fù)一日地隊(duì)“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師,筑起一棟又一棟的“高樓”。我,是一個(gè)要成為教師的人!
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我:“你長(zhǎng)大后想要干什么?”而我的回答是我要當(dāng)歌手,服裝設(shè)計(jì)師,漫畫(huà)家,小說(shuō)家,鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國(guó)主席。不過(guò)這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力,不過(guò)在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄。讓我們來(lái)設(shè)想一下,要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任,很容易放棄學(xué)生的老師,那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢?答案是不會(huì)。
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十五
各位評(píng)委、老師:
有一首歌是這樣唱的:“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。”我喜歡這首歌,因?yàn)樗莱隽宋业男穆暋冻鍪强鞓?lè),奉獻(xiàn)是幸福!
這幾年,我從事的都是薄弱園幫扶的工作,有人說(shuō)我傻,有人說(shuō)我不值??墒?,無(wú)論別人說(shuō)什么,我都一笑而過(guò)。因?yàn)?,只有我自己知道,究竟為了什么?BR> 我永遠(yuǎn)都記得20xx年的那一天。在我遭遇車禍身體康復(fù)回到支教學(xué)校的時(shí)候,我被眼前的景象震撼了。對(duì),震撼!這個(gè)詞毫不夸張!全校包括幼兒園的孩子都跑了出來(lái),高興地鼓掌,跳躍,六年級(jí)的孩子甚至拿出了節(jié)奏樂(lè)器課使用的鍋碗瓢盆在那里使勁的敲,一邊敲還一邊喊“汪老師回來(lái)咯!汪老師回來(lái)咯!”
終于,這一天變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。我?guī)头龅某菂^(qū)薄弱園走上規(guī)范化,感覺(jué)自己能夠做的更多之后,我提出了去農(nóng)村園的想法。教育局非常支持,特地為我量身定制了32模式。
就這樣,思路慢慢清晰,目標(biāo)逐漸明確。教室活動(dòng)空間小,我們把目光投向戶外的廣闊天地!沒(méi)有太多資金購(gòu)買成品教玩具,我們因地制宜自己做!師資力量緊缺,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)!沒(méi)有時(shí)間,我?guī)ь^利用周末和老師們一起加班!
我們風(fēng)雨無(wú)阻,日日兼程!一張張席子和竹匾,變成了民間掛飾,一個(gè)個(gè)舊鞋盒,變成了大型吊飾風(fēng)箏龍;一段段廢棄的樹(shù)木,變成了“梅花樁”;一個(gè)個(gè)廢舊輪胎,變成了秋千,攀爬架,蕩橋;還有那竹籃子,變成了投擲框;竹梯,變成了獨(dú)木橋!更別說(shuō)那民間游戲區(qū)域,娃娃農(nóng)莊,天然課堂,動(dòng)物之家------幼兒園煥然一新,生機(jī)勃勃!教師們無(wú)私奉獻(xiàn);意氣風(fēng)發(fā)!
6月17日,長(zhǎng)風(fēng)中心幼兒園首次承接并成功舉辦了迎江區(qū)三定備課及名師展示課活動(dòng)。在迎來(lái)專家們贊譽(yù)和指導(dǎo)的同時(shí),城區(qū)七所幼兒園送來(lái)了關(guān)心和溫暖,建立了共建幫扶關(guān)系。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,姊妹園的關(guān)心愛(ài)護(hù),幼兒園集體的齊心協(xié)力,是我?guī)头雎飞蠄?jiān)強(qiáng)的后盾。我付出并快樂(lè)著,奉獻(xiàn)并幸福著!我想,只要有這樣的動(dòng)力,哪怕有一天我老了,也要“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”!
以教師夢(mèng)想為的演講稿篇十六
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
帶著夢(mèng)想,帶著期待,的夏天,我來(lái)到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方,開(kāi)始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈,對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說(shuō):“我兩手空空而來(lái),我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)?!睆慕痰纳钍乔蹇嗟?,更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候,當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候,我奉獻(xiàn)著,我是快樂(lè)的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時(shí)光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說(shuō):“我無(wú)愧我的學(xué)生,我無(wú)悔我的選擇?!币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了,桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我卻還堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長(zhǎng)大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風(fēng)霜,我們已經(jīng)走過(guò)了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!