小班小魚小魚音樂教案(匯總20篇)

2025/6/9 23:52:05

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    教案的編寫需要不斷的實踐和反思,不斷完善和提高。那么我們該如何編寫一份好的教案呢?教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)步驟的設(shè)計,教學(xué)資源的調(diào)配等方面。編寫一份好的教案需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的教學(xué)觸覺,同時還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能,只有不斷完善教案,才能提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些建議和經(jīng)驗分享,供大家參考。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。這些教案經(jīng)過精心設(shè)計,包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等詳細(xì)內(nèi)容。希望能夠幫助大家更好地制定自己的教案,提高教學(xué)效果。大家一起來看看吧!
    小班小魚小魚音樂教案篇一
    2、培養(yǎng)幼兒探索的能力,嘗試用多種材料制作魚。
    多種材料(樹葉、紙、彩筆、橡皮泥…)。
    魚缸里有多種色彩鮮艷魚。
    一、欣賞魚。
    1、最近我們一直在和魚寶寶朋友,小朋友也來了許多魚寶寶來做客,我們一起去看看他們。
    2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
    4、幼兒交流:
    你有什么想說的、想問的?(這個問題范廣,孩子們可把自己想說的想問的說出來,老師把幼兒會說到的一些魚的外行準(zhǔn)備好,幼兒說出來老師展示出來)。
    5、根據(jù)幼兒的話小結(jié)。
    二、制作魚。
    老師準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚。
    三、延伸。
    1、讓我們的小魚也去游游(許多小魚游來了,游來了……)。
    小班小魚小魚音樂教案篇二
    1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。
    2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離,互相間不碰撞。
    3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
    1、豐富幼兒對熱帶魚的認(rèn)識。
    2、活動室布置成海底世界。
    3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
    4、小魚印章。
    一、故事導(dǎo)入。
    1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。
    師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?
    2、教師講述故事。
    師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時,他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。
    二、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
    師:老師把這個故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。
    三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
    師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
    師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。
    3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點,再次進(jìn)行小魚動作的創(chuàng)編。
    師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)。
    師:我們換個地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。
    四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
    1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的創(chuàng)編。
    師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
    2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲,控制身體動作。
    1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。
    2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點的?讓我們一塊出去找東西吃吧。
    五、結(jié)束活動。
    教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。
    小班小魚小魚音樂教案篇三
    1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。
    2、看視頻能跟著做動作。
    視頻里面是誰在水里游啊?
    2、放歌曲。
    先坐好靜靜的聽這首歌曲。
    3、熟讀歌詞。
    把歌曲節(jié)奏聽熟。
    反復(fù)讀歌詞,熟記。
    有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
    5、學(xué)會后讓幼兒完整的.唱一遍。
    放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
    活動結(jié)束。
    小班小魚小魚音樂教案篇四
    1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
    2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
    小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,架若干。
    一、模仿小魚:
    1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
    2、播放音樂。
    師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
    (1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
    (2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
    :音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
    二、游戲——小魚游:
    過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
    1、出示課件
    師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
    :當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
    2、第一次游戲:
    交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
    :躲在漁后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁后面。
    3、第二次游戲:
    交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
    :音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
    4、第三次游戲:
    交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
    :我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
    三、延伸:
    t:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
    小班小魚小魚音樂教案篇五
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
    已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的'頭飾。布置一個海底場景。
    1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
    (1)放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
    (2)讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
    (3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
    (4)老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
    3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
    幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
    學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
    小班小魚小魚音樂教案篇六
    一、故事導(dǎo)入。
    1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。
    師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?
    2、教師講述故事。
    師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時,他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。
    二、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
    師:老師把這個故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。
    三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
    師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
    師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。
    3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點,再次進(jìn)行小魚動作的創(chuàng)編。
    師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)。
    師:我們換個地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。
    四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
    1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的創(chuàng)編。
    師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
    2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲,控制身體動作。
    1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。
    2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點的?讓我們一塊出去找東西吃吧。
    五、結(jié)束活動。
    教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。
    小班小魚小魚音樂教案篇七
    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
    2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學(xué)習(xí)小碎步。
    3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。
    4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
    5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
    1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。
    2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
    一.(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
    1、教師:看!誰來了。
    2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好
    (二).幼兒跟音樂,學(xué)唱歌曲《小魚游》
    1.教師示范唱。
    2教師邊操作小魚邊說歌詞。
    3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
    4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)
    師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。
    5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。
    6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
    起大聲唱
    (三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
    1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?
    2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。
    (1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
    (2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
    (3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
    (4)、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
    二.幼兒玩游戲“小魚游”。
    1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。
    2教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
    3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
    (1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。
    (2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
    (3)幼兒繼續(xù)游戲。
    三?;顒友由?BR>    教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。
    今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
    小班小魚小魚音樂教案篇八
    一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。
    師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進(jìn)活動場地。)。
    師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會游泳了,我們一起來游泳吧!
    師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?
    教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。
    二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
    師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)。
    師:這首音樂有幾段?為什么?
    師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)。
    三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。
    1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家。”
    2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。
    師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)。
    3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。
    a、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。
    師:這一段是小魚在干什么?為什么?
    幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。
    b、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。
    師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。
    c、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。
    師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。
    4、完整欣賞并做動作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。
    四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。
    師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!
    教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
    a、請一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方,不碰撞同伴。
    b、請幼兒扮演捕魚人,再次游戲。
    五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    小班小魚小魚音樂教案篇九
    1.欣賞紙盤作品,知道紙盤也可以廢物利用。
    2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境,懂得收集廢舊材料,喜歡創(chuàng)新。
    收集各種廢舊紙盤、彩紙等。
    一、談話導(dǎo)入。
    師:孩子們,看看這是什么?
    二、幼兒欣賞老師制作小魚。
    1.觀察小魚。
    2.教師講解制作方法。
    師:小魚張著大大的嘴巴(用剪刀把小魚的嘴巴剪開),然后剪一小片雙面膠,貼在剪下來的小扇子的尖尖角上,剪刀合上嘴巴,把嘴巴放進(jìn)牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉,然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。
    3.小結(jié):我們在做小魚的時候,要把魚嘴剪開來,不能太大也不能太小,然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。
    三、幼兒動手操作。
    四、作品展示。
    小班小魚小魚音樂教案篇十
    一、活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。
    2、提醒幼兒在做小魚游時能保持與同伴的距離,互相間不碰撞。
    3、能聽音樂的信號控制自己的動作。
    二、活動準(zhǔn)備:
    1、豐富幼兒對熱帶魚的認(rèn)識。
    2、活動室布置成海底世界。
    3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。
    4、小魚印章。
    三、活動過程:
    一、故事導(dǎo)入。
    1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。
    師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?
    2、教師講述故事。
    師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時,他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。
    二、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。
    師:老師把這個故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。
    三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。
    師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領(lǐng)吧。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作。
    師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。
    3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點,再次進(jìn)行小魚動作的創(chuàng)編。
    師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)。
    師:我們換個地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。
    四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。
    1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的創(chuàng)編。
    師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個舞吧。
    2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的.情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲,控制身體動作。
    1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。
    2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點的?讓我們一塊出去找東西吃吧。
    五、結(jié)束活動。
    教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,引導(dǎo)幼兒做律動出活動室。
    小班小魚小魚音樂教案篇十一
    1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。
    2、看視頻能跟著做動作。
    3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
    智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
    1、智慧樹《小魚游》視頻
    ——我們先看一段《小魚游》視頻。
    ——視頻里面是誰在水里游啊?
    2、放歌曲
    ——小朋友唱歌的時間到了,我們來學(xué)《小魚游》。
    ——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
    3、熟讀歌詞
    ——把歌曲節(jié)奏聽熟。
    ——反復(fù)讀歌詞,熟記。
    4、學(xué)《小魚游》歌曲
    ——教師先完整的唱《小魚游》。
    ——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
    5、小結(jié)
    ——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。
    ——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
    小班小魚小魚音樂教案篇十二
    1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
    2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.
    數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片。
    1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
    2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))。
    二.小魚找朋友。
    1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.
    2.請小朋友給他們找好朋友分類.
    3.幼兒探索,教師巡回指導(dǎo).
    4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù).
    三.游戲:小魚聽指揮。
    老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進(jìn)行若干次)。
    四.送魚寶寶回家。
    1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.
    2.結(jié)束活動.
    《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。
    小班小魚小魚音樂教案篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
    已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
    (一)、音樂律動。
    1、欣賞活動場景,以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動興趣。
    師:今天,老師帶你們一起去海洋公園玩,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!
    讓幼兒隨著音樂做律動進(jìn)入活動室。(活動室布置成海洋公園的情景)。
    2、引導(dǎo)幼兒討論:
    (1)、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (2)、你最喜歡海洋公園里的什么?
    (二)、欣賞音樂,了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。
    1、集體完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
    (1)、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落。
    (2)、教師以身體動作的重復(fù)起點表現(xiàn)——音樂有重復(fù)的開頭。
    (3)、教師小結(jié):音樂共有三段,第一段和第三段是一樣的。
    2、分段欣賞音樂,了解樂曲的情緒變化。
    (1)、欣賞第一段音樂。
    (2)、欣賞第二段音樂。
    (3)、欣賞第三段音樂。
    (三)、播放課件,讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲,辨別小魚和大鯊魚的音樂,并創(chuàng)編動作。
    1、欣賞動畫,談?wù)動捌锏慕巧?,進(jìn)一步感受音樂的基本節(jié)奏。
    師:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
    (1)、表現(xiàn)高興:
    提問:第一段音樂是講誰的?小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳,心理覺得怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出高興,并請個別表情豐富的幼兒示范表演)。
    小魚是怎樣游泳的'?(請個別幼兒表演,再集體練習(xí))。
    師:我們一起來扮演高興的小魚吧?。úシ诺谝欢我魳?,幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來游去。)。
    (2)、表現(xiàn)害怕:
    大鯊魚來了,你們心理有什么感覺?(害怕)。
    大鯊魚來了,小魚該怎么辦呢?(躲起來,不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn))。
    (四)、完整聽音樂,進(jìn)行音樂游戲。
    幼兒自由選擇頭飾。
    1、完整欣賞音樂第一遍,請幼兒扮演小魚,配班老師扮演大鯊魚,鞏固幼兒躲的動作。
    2、欣賞音樂第二遍,請1-2位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
    3、欣賞音樂第三遍,請2-3位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
    4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲。
    結(jié)束:今天你們在“海洋公園”里玩得開心嗎?我們下一次再來玩吧!(聽音樂退場)。
    整節(jié)活動以充分體現(xiàn)游戲化精神,活動以游戲為主,讓幼兒在游戲的同時,學(xué)會基本的技能。整個活動中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動的興趣,同時以游戲律動進(jìn)場消除幼兒活動前的緊張感,使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則,而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,從而逐漸制定游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。
    小班小魚小魚音樂教案篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
    2、 鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
    3、 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
    4、 有感情地學(xué)唱歌曲。
    已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
    1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
    2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
    放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
    讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
    老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
    3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
    幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
    學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
    小班小魚小魚音樂教案篇十五
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
    2、 鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
    已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
    課件《小魚和大鯊魚》
    (一)、音樂律動。
    1、欣賞活動場景,以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動興趣。
    師:今天,老師帶你們一起去海洋公園玩,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!
    讓幼兒隨著音樂做律動進(jìn)入活動室。(活動室布置成海洋公園的情景)
    2、引導(dǎo)幼兒討論:
    (1)、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (2)、你最喜歡海洋公園里的什么?
    (二)、欣賞音樂,了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。
    1、集體完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
    (1)、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)――音樂有段落。
    (2)、教師以身體動作的重復(fù)起點表現(xiàn)――音樂有重復(fù)的開頭。
    (3)、教師小結(jié):音樂共有三段,第一段和第三段是一樣的。
    2、分段欣賞音樂,了解樂曲的情緒變化。
    (1)、欣賞第一段音樂
    (2)、欣賞第二段音樂
    (3)、欣賞第三段音樂
    (三)、播放課件,讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲,辨別小魚和大鯊魚的音樂,并創(chuàng)編動作。
    1、欣賞動畫,談?wù)動捌锏慕巧?,進(jìn)一步感受音樂的基本節(jié)奏。
    師:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
    2、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài),并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動作。
    (1)、表現(xiàn)高興:
    提問:第一段音樂是講誰的?小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳,心理覺得怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出高興,并請個別表情豐富的幼兒示范表演)
    小魚是怎樣游泳的?(請個別幼兒表演,再集體練習(xí))
    師:我們一起來扮演高興的小魚吧?。úシ诺谝欢我魳罚變喊缪菪◆~g高興地在海底里游來游去。)
    (2)、表現(xiàn)害怕:
    師:第二段音樂又是講誰的?大鯊魚是怎樣來的?
    大鯊魚來了,你們心理有什么感覺?(害怕)
    大鯊魚來了,小魚該怎么辦呢?(躲起來,不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn))
    (四)、完整聽音樂,進(jìn)行音樂游戲。
    幼兒自由選擇頭飾
    1、完整欣賞音樂第一遍,請幼兒扮演小魚,配班老師扮演大鯊魚,鞏固幼兒躲的動作。
    2、欣賞音樂第二遍,請1-2位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
    3、欣賞音樂第三遍,請2-3位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
    4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲
    結(jié)束:今天你們在“海洋公園”里玩得開心嗎?我們下一次再來玩吧?。犚魳吠藞觯?BR>    整節(jié)活動以充分體現(xiàn)游戲化精神,活動以游戲為主,讓幼兒在游戲的同時,學(xué)會基本的技能。整個活動中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動的興趣,同時以游戲律動進(jìn)場消除幼兒活動前的緊張感,使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則,而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,從而逐漸制定游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。
    小班小魚小魚音樂教案篇十六
    1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境,幫助幼兒樂曲旋律,引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》,請幼兒欣賞。
    提問:聽了這首歌曲,你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,進(jìn)一步熟悉旋律,準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。
    2.播放”小魚游“視頻,請幼兒觀察小魚游得情景和感受,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
    提問:小魚是怎樣游的?誰能用動作表現(xiàn)一下?引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。
    3.結(jié)合音樂,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游,學(xué)習(xí)動作小碎步。
    (1)引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
    (2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。
    (3)重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
    (4)幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強(qiáng)調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
    4.幼兒玩游戲“小魚游”。
    (1)提問:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽魚媽媽唱什么?
    (2)教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
    (3)游戲玩法:唱到我們是快樂的好朋友,所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
    播放音樂,教師以魚媽媽的身份,其他幼兒找自己的好朋友,點點頭,搖搖尾巴,互相問好,鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。
    小班小魚小魚音樂教案篇十七
    1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作,感受音樂的停頓。
    2、有初步的角色意識,愿意遵守游戲規(guī)則。
    1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作,理解捕魚的意思。
    (一)以小魚游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
    教師:小朋友,小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。
    (二)介紹游戲的玩法。
    玩法:請兩個幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚",其他的幼兒扮演"小魚",跟著音樂有節(jié)奏的游動,一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時,漁網(wǎng)迅速地放下,開始"捕魚",把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進(jìn)行,等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的`兩只"小魚",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開始。
    (三)提出游戲要求。
    (四)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動的動作,讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。
    3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲,感受音樂結(jié)束前的休止。
    4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作,讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。
    5、開始時教師可以當(dāng)捕魚人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。
    (五)教師簡要評價后,幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。
    三、戶外活動:
    1、體育游戲:小刺猬見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p23。
    2、分組活動:(見周計劃表)。
    1.本游戲不是直接進(jìn)行,而是通過環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進(jìn)入活動狀態(tài),逐步吸引幼兒參與游戲。
    2.游戲不是死板的讓幼兒去做,而是通過自我模仿和識別進(jìn)行,對幼兒在音樂的識別能力,及自我理解上有鍛煉和提高。
    3.游戲主旨體現(xiàn)幼兒間的互相幫助,從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學(xué)到互相友愛的道理,使他們對互相幫助理解的更深。
    小班小魚小魚音樂教案篇十八
    1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。
    2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。
    3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個,錄音機(jī)、磁帶等。
    一、引題
    玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。
    "我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)
    "還有這么多小魚,我們就一起來扮小魚吧!"(幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)
    二、情景扮演
    1、放音樂,幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆"珊瑚",(家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動作)
    2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。
    三、游戲"鯊魚來了"
    播放"鯊魚"音樂,教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來,家長則找一個跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
    音樂停,"鯊魚"游走了,請"小魚"們又出來游玩,游戲二次。
    四、分享食物
    "小魚"在活動室里分散找食物(糖果),家長盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
    小班小魚小魚音樂教案篇十九
    1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
    3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
    1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
    2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》
    放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?
    讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。
    老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。
    3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。
    幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
    學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
    小班小魚小魚音樂教案篇二十
    1、讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。
    2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。
    3、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
    4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
    小魚的頭飾若干。
    一、情境導(dǎo)入:
    二、幼兒扮演小魚。
    師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2—3個小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。
    三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強(qiáng)的',并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
    四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對游戲的興趣。
    六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲。
    二、體育活動:
    1、早操:學(xué)習(xí)新操。
    2、體育游戲:《我的家在哪里》。
    活動目的:讓幼兒練習(xí)聽指令向指定方向走,學(xué)會辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)色。
    3、自選活動:大型器械等。
    在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲xx的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。