在撰寫報(bào)告之前，我們需要對(duì)研究的主題有全面的了解和深入的研究。在修改階段，我們需要對(duì)報(bào)告進(jìn)行審查，確保語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理、信息準(zhǔn)確。[報(bào)告范文鏈接5]
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇一
我們美麗的家鄉(xiāng)——南京，可以說(shuō)是一個(gè)多災(zāi)多難的城市。這里有很多名勝古跡，可是自然災(zāi)害卻總是喜歡“臨幸”這里。因此，我查了許多資料，寫下了這篇論文。
眾所周知的是去年的雪災(zāi)，一場(chǎng)全國(guó)范圍內(nèi)的大降雪過(guò)程開始了，持續(xù)了兩周之久的嚴(yán)重雪情，一下子演變成了50年一遇的大雪災(zāi)。截止到1月31日18時(shí)，因?yàn)?zāi)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已經(jīng)達(dá)到了537.9億元。國(guó)務(wù)院23個(gè)單位聯(lián)合成立煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)應(yīng)急指揮中心。1月29日、30日、31日晚，國(guó)務(wù)院煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)應(yīng)急指揮中心分別召開三次協(xié)商會(huì)，研究當(dāng)前災(zāi)害發(fā)展情況，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)前煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)的重大問(wèn)題及具體措施?，F(xiàn)在已經(jīng)得到了實(shí)質(zhì)性的解決。這很讓人欣慰。
人不能控制天氣，但是可以戰(zhàn)勝災(zāi)害。對(duì)此，我想提出建議，在把我們家鄉(xiāng)建設(shè)地更美好的`前提下，要堅(jiān)持環(huán)保，不要對(duì)自然進(jìn)行掠奪式的開發(fā)和利用，要取之有度。將環(huán)保進(jìn)行到底。人民團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)高尚的社會(huì)主義和人道主義精神。讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)美好的家園!
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二
_-_x：
我叫_-x，系____鎮(zhèn)村民，因我家于20__年7月20日遭到洪水災(zāi)害而蒙受巨大損失，畢生財(cái)產(chǎn)全被洪水沖走，目前生活相當(dāng)困難，特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)水災(zāi)救助，望政府能伸出援助之手，我們?nèi)覍⑷f(wàn)分感激!2021年7月連日下雨，引發(fā)洪水災(zāi)害，洪水將我家兩層十間房屋幾乎沖塌，門窗、家具、鍋碗瓢盆等生活用具及用品全被沖走，二兒子結(jié)婚置辦的家具、衣服、被褥及二媳婦的金項(xiàng)鏈等被“洗劫一空”，電焊機(jī)、切割機(jī)等經(jīng)營(yíng)生意用的工具蕩然無(wú)存，院子里擺放的十多桶柴油、數(shù)噸煤炭也消失殆盡。據(jù)不完全計(jì)算，我家在此次洪水災(zāi)害中損失至少達(dá)八萬(wàn)元。
這場(chǎng)災(zāi)難使我一生辛辛苦苦經(jīng)營(yíng)的財(cái)產(chǎn)化為烏有、毀于一旦，我家一天內(nèi)遭到如此重大的變故，讓我呼天搶地、撕心裂肺、痛哭流涕，我真不知以后的生活該如何維持下去。眼前，我一無(wú)所有、一貧如洗，一家大小十幾口人的吃、穿、住都成了亟待解決的問(wèn)題，生活沒(méi)有了基本保障，上學(xué)的女兒的學(xué)費(fèi)也成了巨大的負(fù)擔(dān)。想到這些，我捶胸頓足、心如刀絞、痛不欲生。
災(zāi)難發(fā)生后，親戚朋友都聞?dòng)?xùn)趕來(lái)，幫我處理善后事宜，他們?cè)跒槲壹业纳瞵F(xiàn)狀深感同情的同時(shí)相互間開始為我家今后的生計(jì)“出謀劃策”。從他們的言語(yǔ)中，我無(wú)意中得知政府會(huì)給予受災(zāi)農(nóng)民一定的救助，聽(tīng)到這個(gè)消息，我如獲至寶，在絕境中又看到了希望。我不想麻煩政府，但對(duì)眼前的困難，我真的是一籌莫展、毫無(wú)他法，我真心的`希望政府能夠給我家適當(dāng)?shù)木戎?，讓我度過(guò)眼前的難關(guān)。
望領(lǐng)導(dǎo)審查、核實(shí)、批準(zhǔn)，再次真誠(chéng)地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
__年__月__日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇三
據(jù)報(bào)道，《*公眾防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)基礎(chǔ)調(diào)查報(bào)告》顯示，在我國(guó)，只有不到4%的城市居民在日常生活中做到了基本的防災(zāi)準(zhǔn)備。城市學(xué)校：防災(zāi)教育普及率高但實(shí)效差。
沉痛的地震等災(zāi)難去了，“教訓(xùn)”卻留在了檔案柜里；造成重大生命和財(cái)產(chǎn)損失的海嘯、臺(tái)風(fēng)等也終于風(fēng)*浪靜了，精神疏漏、意思麻痹，卻仍然留在單調(diào)的“紀(jì)念日”上，人們的表情依舊輕松，而將其安思危、痛定思痛，扔到了一邊。
別忘了，災(zāi)后重建、走出災(zāi)難和痛苦，絕不僅僅是高大建筑物的重新崛起、物質(zhì)世界的再度繁榮，而更是防災(zāi)觀念的落“心”生根，防微杜漸意識(shí)的重大提升。我們站在災(zāi)難的廢墟上，總能力挽狂瀾的遏制住下一個(gè)可能出現(xiàn)的災(zāi)難，避免造成重大的人員傷亡，這才是最理性、最科學(xué)、最有效的“走出災(zāi)難”，也是風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)不可或缺的國(guó)民素養(yǎng)。
可前文中的數(shù)字再次告訴我們，雖然我們?cè)诔绦蛏贤瓿闪藶?zāi)后重建，“精神重建”依舊懈怠、松垮，以致于我們不得不讓傷亡和悲劇繼續(xù)上演：“2000年以來(lái)，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)220萬(wàn)起，死亡22592人。而造*員傷亡的主要原因就是缺乏逃生自救互救的知識(shí)和技能，沒(méi)有及時(shí)有效從火場(chǎng)逃生，被濃煙熏嗆窒息死亡”。等等。
一直以來(lái)，我們一以貫之的發(fā)展之道、公共治理觀念，就是這么走過(guò)來(lái)的，我們可以為城市留下廣闊的大馬路、大廣場(chǎng)，卻連一個(gè)小小的下水道都建不好；我們可以為gdp的輝煌，進(jìn)行不遺余力的艱苦奮斗，而唯獨(dú)對(duì)災(zāi)難教育、安全素養(yǎng)，不以為然。隨便翻開一本“公民素質(zhì)教育”的讀本，公民應(yīng)對(duì)災(zāi)難的相關(guān)內(nèi)容極少。我們?cè)凇稗Z轟烈烈的災(zāi)難教育”中學(xué)會(huì)“健忘”，也就不足為奇了。
不能為公眾創(chuàng)造安全、健康、最大化的社會(huì)，不是公眾期待的文明、優(yōu)雅的社會(huì)；不能創(chuàng)造“健康最大化”和“傷亡最小化的制度，人本主義的疏漏也很大。
應(yīng)該把災(zāi)難意識(shí)納入國(guó)民教育體系?！懊吭黾?美元防災(zāi)投入，就將使災(zāi)害損失減少7美元”，各級(jí)*要加大減災(zāi)防災(zāi)投入，加強(qiáng)以風(fēng)險(xiǎn)治理為核心的應(yīng)急管理基礎(chǔ)能力和監(jiān)測(cè)預(yù)警能力建設(shè)，提升突發(fā)事件的防范能力。還可以將災(zāi)難教育納入素質(zhì)教育構(gòu)成，讓孩子們從小養(yǎng)成不懈不怠、從容不迫的安全意識(shí)?；蛘邔踩逃{入繼續(xù)教育的范疇，在單位和社會(huì)，開展常態(tài)化的逃生訓(xùn)練、安全知識(shí)普及，早日堵上公共安全意識(shí)的漏洞，為社會(huì)提供更多安全幸福。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇四
強(qiáng)大的“怪物”
學(xué)校：廣東省香洲區(qū)翠微小學(xué)。
作者：六(1)班劉航睿。
指導(dǎo)老師：楊迅。
風(fēng)暴來(lái)臨之前總是平靜的，在暴雨來(lái)的前一天，還是陽(yáng)光明媚，風(fēng)迎面撲向我的臉，小鳥們開心地在天空上嬉戲。我心里想:臺(tái)風(fēng)應(yīng)該不會(huì)來(lái)吧!這么美好的氣氛，使我對(duì)臺(tái)風(fēng)的恐懼漸漸變小。可是當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)了，才知道有多么可怕。
“啪啪啪”，窗戶的敲擊聲把我從美夢(mèng)中拉回到現(xiàn)實(shí)世界。我的視角朦朦朧朧，當(dāng)我走進(jìn)衛(wèi)生間刷完牙洗完臉才發(fā)現(xiàn)，臺(tái)風(fēng)已經(jīng)來(lái)臨，天空萬(wàn)里烏云，樹葉在空中翩翩起舞。外面正下著傾盆大雨。大樹仿佛在跳舞，在地上搖搖晃晃。道路和高速空空如也，不再是以往的車水馬龍。幾乎所有的店都關(guān)門了，剩下的只有狂風(fēng)在呼嘯。我覺(jué)得臺(tái)風(fēng)就像一個(gè)“怪物”，重創(chuàng)了我可愛(ài)的家園。要不是菲律賓幫我們把臺(tái)風(fēng)削弱了兩級(jí)否則后果不堪設(shè)想。可是被臺(tái)風(fēng)影響的不止我們這里，還有其他地方，其中，深圳的影響最大。一棵大樹在與臺(tái)風(fēng)決斗，可是，堅(jiān)強(qiáng)不屈的大樹始終還是輸了。它像一個(gè)戰(zhàn)士被打中了一樣，“啪”的一聲，倒下了。我一想到還有其它臺(tái)風(fēng)，就起了一身雞皮疙瘩。
臺(tái)風(fēng)漸漸遠(yuǎn)離了我的家鄉(xiāng)，我們珠海的人懸著的心終于落了下來(lái)。于是，環(huán)衛(wèi)工人、志愿者......都來(lái)參與這次的情理活動(dòng)。珠海是我家，我要愛(ài)護(hù)它。那些環(huán)衛(wèi)工人、志愿者......不管有多累，都依然堅(jiān)持著。其中，最要感謝的就是交警，在臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)在前線保護(hù)著我們。
臺(tái)風(fēng)啊!你就是一個(gè)強(qiáng)大的“怪物”，破壞了我可愛(ài)的家園，也希望你以后不要在來(lái)了。
公眾號(hào)：馨蕾文學(xué)社。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇五
遭受特大或重大自然災(zāi)害的縣(特區(qū)、區(qū))，按以下項(xiàng)目安排補(bǔ)助資金：
1、災(zāi)害應(yīng)急救助，用于緊急搶救和轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾，解決受災(zāi)群眾災(zāi)后應(yīng)急期間無(wú)力克服的吃、穿、住、醫(yī)等臨時(shí)生活困難。按照每人每天補(bǔ)助10元錢和1斤米或每人每天補(bǔ)助15元進(jìn)行救助，原則上救助期限不超過(guò)20天。
2、過(guò)渡期生活救助，用于幫助“因?yàn)?zāi)房屋倒塌或嚴(yán)重?fù)p壞無(wú)房可住、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)自救能力”的受災(zāi)群眾，解決災(zāi)后過(guò)渡期間的基本生活困難。按照每人每天10元、1斤糧食的標(biāo)準(zhǔn)給予救助，救助期限最長(zhǎng)不超過(guò)3個(gè)月。
3、倒塌、損壞住房恢復(fù)重建補(bǔ)助，用于幫助因?yàn)?zāi)住房倒塌或嚴(yán)重?fù)p壞的受災(zāi)群眾重建基本住房，幫助因?yàn)?zāi)住房一般損壞的受災(zāi)群眾維修損壞住房。2018年因?yàn)?zāi)倒損房屋恢復(fù)重建分為三個(gè)類別。一類：因?yàn)?zāi)倒塌民房或因火災(zāi)倒塌民房(含嚴(yán)重?fù)p壞需重建民房)，低保戶按戶均2萬(wàn)元補(bǔ)助，一般按戶均萬(wàn)元補(bǔ)助;二類：嚴(yán)重?fù)p壞不需重建民房，按房屋受損程度和家庭承受能力給予補(bǔ)助，戶均最高補(bǔ)助6000元;三類：一般損壞民房，根據(jù)受損程度給予補(bǔ)助，原則上戶均不超過(guò)2000元。廚房、圈舍、簡(jiǎn)易房、工房，不納入恢復(fù)重建類別。
有房屋居住的受災(zāi)戶、農(nóng)村散居五保戶，不納入因?yàn)?zāi)倒損房屋恢復(fù)重建對(duì)象。散居五保戶統(tǒng)一由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)敬老院集中供養(yǎng)。
4、旱災(zāi)臨時(shí)生活困難救助，用于幫助因旱災(zāi)造成生活困難的群眾解決口糧和飲水等基本生活困難。按照每人每天1斤口糧的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活救助，最長(zhǎng)救助期限為3個(gè)月;同時(shí)，會(huì)同有關(guān)部門采取有效措施，保障受災(zāi)人員用水需求。
5、冬春臨時(shí)生活困難救助，用于幫助受災(zāi)群眾解決當(dāng)年冬季、次年春季的口糧、衣被、取暖等基本生活困難。主要以現(xiàn)金方式社會(huì)化發(fā)放，口糧救助按每人每天1斤口糧，最長(zhǎng)救助期限為6個(gè)月;衣被救助，按每人1件棉衣、每戶1—2床棉被標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;取暖救助按每戶每月200元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，最長(zhǎng)救助期限為5個(gè)月(原則上大米按每斤元、棉被每床150元、棉衣每件100元進(jìn)行測(cè)算)。
6、遇難人員家屬撫慰，用于向因?yàn)?zāi)死亡、失蹤人員家屬發(fā)放撫慰金。按每位因?yàn)?zāi)遇難人員2萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)給予遇難人員親屬一次性撫慰金救助，對(duì)家庭仍有困難的，可給予必要的物資幫助。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇六
縣民政局：
我是xx鎮(zhèn)xx村下東邊組村民xx，54歲，現(xiàn)有家庭人口2人（丈夫xx和我），xx年7月18日，xx邊村民小組突降大雨，并伴隨著陣陣大風(fēng)；由于我家居住的正房的墻只是用土基夯的，并且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，多年來(lái)都沒(méi)有進(jìn)行修繕；陣陣大風(fēng)把雨水直接吹到土基墻上，加上由于住房地勢(shì)不好，房后排水溝不能很好排水，因此在雨水沖刷和排水溝水的侵襲下，造成6間屋的土基墻坍塌。
土基墻坍塌后，一直到雨季結(jié)束后，才請(qǐng)師傅重新拓制土基，在周圍鄰居的.幫忙下又把墻夯起來(lái)。因?yàn)榧抑兄皇莾晌焕先?，做什么都要?qǐng)人，所以修建屋墻先后近兩個(gè)月，共花維修費(fèi)約xx余元，家中收入主要靠種植農(nóng)作物，沒(méi)其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家庭生活十分困難，這些錢大部份都還欠著，因此特向民政局申請(qǐng)，請(qǐng)求給予補(bǔ)助，望領(lǐng)導(dǎo)能給予批準(zhǔn)為盼。謝謝！
特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)檢查批準(zhǔn)。
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇七
5月12日下午2點(diǎn)28分，8級(jí)大地震襲擊四川省汶川縣。一座城市瞬間變?yōu)閺U墟。地震以后，無(wú)數(shù)人失去了生命。無(wú)數(shù)人失去了親人，無(wú)數(shù)人失去了家園。全世界人民都在為他們捐錢、捐物，盡自己的一份力量幫助他們。大家手拉手，心連心，用愛(ài)心為災(zāi)區(qū)人民擎起了一片藍(lán)天。
那天，操場(chǎng)上失去了往日的歡笑，同學(xué)們的`心情都十分沉重。領(lǐng)操臺(tái)前用灰白色的石灰畫成了一個(gè)愛(ài)心，愛(ài)心中間寫著“5。12”幾個(gè)大字。我們要用蠟燭把愛(ài)心和大字點(diǎn)燃。在愛(ài)心的旁邊放著一個(gè)募捐箱，募捐箱里的錢都將用于災(zāi)區(qū)人民重建家園。
募捐活動(dòng)開始了。老師發(fā)給我們每人一根蠟燭，讓我們點(diǎn)燃。我們的心像火一樣在燃燒。帶著我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的牽掛與祈福，形成了一顆火熱的心。
到了捐款的時(shí)候。同學(xué)們都把自己積蓄的零花錢拿了出來(lái)。一百元，一千元……那天，我們學(xué)校的捐款超過(guò)了15萬(wàn)元！雖然前不多，對(duì)災(zāi)區(qū)人民起不了多大的作用，但是這是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片心意。我衷心地祝愿他們能早日振作起來(lái)，重建屬于他們的天府之國(guó)。
天災(zāi)無(wú)情人有情。一方有難，八方支援。地震以后，汶川一共收到了世界各地400億元的捐款。我相信，美麗的四川汶川仍然會(huì)是一座天府之國(guó)。汶川人民，振作起來(lái)，全國(guó)人民永遠(yuǎn)與你心連心！
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇八
通過(guò)此次遠(yuǎn)程研修中觀課評(píng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而我們的課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此要想讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有收獲、有提高，就一定要在課堂教學(xué)上下功夫。我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
一、教師的教學(xué)理念非常的新穎。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn)，我們的課堂教學(xué)也不能墨守成規(guī)，應(yīng)該要勇于創(chuàng)新。教師將自己定位于課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者，適時(shí)地將自己的角色調(diào)整好，在課堂上留給學(xué)生想象和發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿生機(jī)和活力。
二、教師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是最大的老師，教師最大程度上激發(fā)了學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)習(xí)成學(xué)生自己自愿、主動(dòng)要做的事情，改變了以往學(xué)生只會(huì)等老師"喂食"，而不會(huì)主動(dòng)"覓食"的情況。當(dāng)然這些都與老師的付出有著直接的關(guān)系，教師需要找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在樂(lè)中得。
三、教師重視情境教學(xué)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生在情境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，而不是將知識(shí)點(diǎn)與情境割裂開，這樣有利于學(xué)生的理解。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。因此教師必須面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)還要在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。本堂課該教師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，如小對(duì)話的教學(xué)，老師就起到了很好的示范作用。也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。如：talk about the pictures活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情和用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。
四、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。"一只粉筆一本書，一塊黑板一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段已然成為歷史，取而代之的是現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。教師在課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用上，符合兒童的心理特點(diǎn)，新穎直觀。多媒體課件能夠創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲色俱全、生動(dòng)形象的教學(xué)情境，并且它能夠拉近英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)的距離，使原本枯燥單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生懷著愉悅的心情，調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感官共同參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，吸引他們的注意力，極大的調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。多媒體教學(xué)能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。
當(dāng)然，通過(guò)觀課，我也有一點(diǎn)建議，畢竟在班級(jí)當(dāng)中，每個(gè)孩子的程度不同，因此在課堂上還應(yīng)該盡可能的體現(xiàn)分層教學(xué)，做到讓所有孩子都"吃飽"，讓有能力的孩子"吃好"。這也是我們需要共同探究的問(wèn)題。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇九
尊敬的__局領(lǐng)導(dǎo)：
20__年_月_日，無(wú)情的暴風(fēng)雨引起的洪災(zāi)，摧毀了我家里無(wú)數(shù)物資。霎時(shí)間，只見(jiàn)家里東西往上漂浮。許多物品隨洪水漂走。然后我趕忙關(guān)門，全家只能在床上過(guò)夜，家人連吃的都沒(méi)有，只能餓著肚子坐到第二天，正準(zhǔn)備為父親逝世百日也沒(méi)有得到盡孝。
連續(xù)幾天的強(qiáng)降雨，導(dǎo)致家里淹了四天五夜水才小消退平家里，家里的浮泥有5厘米左右，外面院壩都還有30厘米左右的水位，也打亂了家里的正常生活。但畢竟還是要生活，我就和家人及叫來(lái)兩個(gè)親戚幫忙把家里清理。
忙了一整天算是清理了，可看到家里的損失，自己覺(jué)得太心寒。家里受災(zāi)嚴(yán)重。其中：
電器：一臺(tái)電腦、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)冰柜、一臺(tái)平車機(jī)、一臺(tái)飲水機(jī)、兩臺(tái)洗衣機(jī)、粉碎機(jī)一臺(tái)，電轉(zhuǎn)兩套、電磁爐兩臺(tái)、電飯煲兩臺(tái)、報(bào)廢，預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
牲口：母豬一頭、雞十幾只無(wú)法挽回，架子豬兩頭受損。預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
家具鋪蓋：沙發(fā)四個(gè)，茶幾一個(gè)、電視柜一個(gè)、大組合柜一套，席夢(mèng)思一張，小床四張，被柜兩個(gè)，櫥柜一套，棉被17床。毛毯39床等發(fā)霉腐爛，預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
糧食：菜籽4300斤左右，谷子__斤左右，玉米__斤左右，豆芽黃豆__斤等，預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損失__元左右。
其它：……。
以上災(zāi)情;已造成經(jīng)濟(jì)損失_萬(wàn)余元。
此次受災(zāi)我家在__鎮(zhèn)最為嚴(yán)重，物資損失較多較大，由于地質(zhì)環(huán)境因素，排水溝出現(xiàn)嚴(yán)重性人為破壞，每年的水災(zāi)都要遭受不同程度的損失，房屋安全結(jié)構(gòu)受到嚴(yán)重性的損傷，墻面出現(xiàn)裂縫漏水，屋面出現(xiàn)炸裂漏水，瓦房木梁斷裂幾根，墻面出現(xiàn)偏移。需要重新維修，我無(wú)力及時(shí)解決。特寫此報(bào)告，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)伸出援助之手，解決我的燃眉之急、救于為難之中。我及家人將感激不盡。
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
20__年_月_日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十
了解初中學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及影響他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各方面因素，在掌握具體情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地采取一些相應(yīng)措施，促使教師真正改變教學(xué)理念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高和發(fā)展，變學(xué)生消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)共進(jìn)，力求達(dá)到教學(xué)的最大有效值，最終改變初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)狀。
根據(jù)本課題的研究目的，本次調(diào)查的方法主要采用問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談以及教師座談，其中問(wèn)卷調(diào)查中設(shè)計(jì)了41個(gè)選擇題、1個(gè)開放性簡(jiǎn)答題。對(duì)象為本校初一、初二年級(jí)，共發(fā)問(wèn)卷102份，有效問(wèn)卷102份。
此次調(diào)查有41個(gè)問(wèn)題，涉及到影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原因主要有兩大類：其一，來(lái)自于學(xué)生自身的因素，即內(nèi)因包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、自信心、態(tài)度等方面；其二，外部的環(huán)境因素，即包括家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面。
現(xiàn)就調(diào)查的現(xiàn)狀分析如下：
（一）.學(xué)生自身對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃。如在調(diào)查“你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，選“a.特別感興趣”的只占20%；選“b.比較感興趣”的占35%；選“c.不太感興趣”的占25%；選“d.“一點(diǎn)也不感興趣”的卻占20%。
又如在調(diào)查“你利用課余時(shí)間參加興趣班”一題，選“a.有”的占31%，事實(shí)上在這百分比中按自己的意愿主動(dòng)報(bào)名參加的占的百分比估計(jì)還得打折。這是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。
（二）.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
總體說(shuō)來(lái)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不夠。如在調(diào)查“你現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)與水平”一題時(shí)，選“c.中等”的占51%；選“d.差”的占13%。雖然一方面反映出學(xué)生自我評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，另一方面也反映出學(xué)生的自信心不足。這是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的另一個(gè)重要因素。
（三）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)習(xí)興趣和自信心決定學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，在調(diào)查“你對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)滿意嗎”一題時(shí)，選“a.很好”的占18%；選“b.一般”的占16%；選“c.不好”的占50%。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情不夠高。
（四）學(xué)生所處的家庭狀況：
1、學(xué)生中農(nóng)村戶口占90%以上，不同戶籍的學(xué)生有著不同的生活環(huán)境，存在著生活習(xí)慣、方式及個(gè)性的差異。
2.父母文化層次不夠高，大約80%的父母都是初中畢業(yè)。職業(yè)情況大約80%的父母務(wù)農(nóng)，另外20%左右是自由職業(yè)，這就決定了一定數(shù)量的父母忙于發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)，疏于與孩子交流和對(duì)孩子的管教，又缺乏“教育投資”的意識(shí)，對(duì)教育還存在著模糊的認(rèn)識(shí)，造成子女物質(zhì)生活的充裕和滿足，精神生活的空虛和荒蕪。
3.有些家庭的教育方式有待改進(jìn)。溺愛(ài)型、放任型及專斷型家庭仍占40%的比例，在調(diào)查中“你的家長(zhǎng)輔導(dǎo)你英語(yǔ)嗎”一題時(shí)，選“d.從來(lái)沒(méi)有”的占82%。
（五）學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。
1、現(xiàn)實(shí)中的英語(yǔ)教師：
（1）大多數(shù)的英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)；
（4）部分教師能正確對(duì)待學(xué)生，不偏愛(ài)某些學(xué)生，不歧視差生；
（5）少部分教師在課堂上合理分配講解時(shí)間與學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間；
（6）極少數(shù)部分教師在日常教學(xué)中能經(jīng)常性地使用多媒體技術(shù)教學(xué)。
2.理想中的英語(yǔ)教師：
（1）具有幽默感，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛；
（2）具有親和力，善于與學(xué)生溝通，用童心貼進(jìn)學(xué)生，微笑時(shí)時(shí)掛在臉上；
（3）具有吸引力，善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)而不倦；
（4）口語(yǔ)流利，水平一流；
（5）廣聞博學(xué)，多才多藝。
（一）影響初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成因分析。
1.社會(huì)的影響：由于高等教育招生和分配制度改革的影響，社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)的變動(dòng)，使部分德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷芒和失望，并逐漸淡化對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。
2.實(shí)施素質(zhì)的影響：素質(zhì)教育是一種突出生存能力的教育，其對(duì)于學(xué)生的積極作用，是使他們認(rèn)識(shí)到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(zhǎng)的重要意義，而英語(yǔ)這門學(xué)科具有學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，實(shí)用性不強(qiáng)的特點(diǎn)，這使得學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)力。
3.家庭教育的影響：當(dāng)前，初中生中有大部分是獨(dú)生子女，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛(ài)，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我在接觸眾多的學(xué)生家長(zhǎng)后，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)側(cè)重于對(duì)子女紀(jì)律方面的要求，而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不是特別關(guān)注，從而在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。
4.教師的影響：在諸多的影響因素中，我認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問(wèn)題是，信息和數(shù)字時(shí)代的今天，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來(lái)越大。
（二）改變初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對(duì)策。
1.學(xué)生要了解社會(huì)不同職業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在畢業(yè)時(shí)選擇自己適合的就業(yè)崗位。
2.學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生要有計(jì)劃、有目的`、有步驟地學(xué)習(xí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)預(yù)、復(fù)習(xí)，做完習(xí)題后善于進(jìn)行知識(shí)的梳理，歸納和總結(jié)。
3.教師要樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人的思想。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)教學(xué)活動(dòng)中的演員，而不是觀眾。
4.教師要活化教材內(nèi)容，使之生活化；活化教材語(yǔ)言，使之口語(yǔ)化；活動(dòng)化教學(xué)手段，使之直觀化。另外，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的補(bǔ)充材料豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)。
5.教師要在教學(xué)中盡可能多地運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，加深視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)形態(tài)，創(chuàng)建愉快、融洽、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，消除心理壓抑厭煩情緒，提高語(yǔ)言操練、言語(yǔ)交際活動(dòng)的質(zhì)量。
6.教師要嘗試進(jìn)行分層教學(xué)。針對(duì)不同水平和層次的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求，布置不同深度的作業(yè)，確定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生有成功的體驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
7.教師與學(xué)生要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧民主的教學(xué)氛圍。愉快的課堂氣氛使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與，有利于師生之間、生生之間情感和信息的交流，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于一種亢奮狀態(tài)，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的、和諧的、全面的發(fā)展，從而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，只有“讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”，才能“讓學(xué)習(xí)質(zhì)量真正高起來(lái)”。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十一
2010年是我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多災(zāi)多難的一年，早稻遇到了歷史上罕見(jiàn)的低溫爛秧天氣及五月低溫不發(fā)，嚴(yán)重影響了早稻產(chǎn)量，推遲了早稻生育期，晚稻又遭遇了9月下旬到10月初連續(xù)12天低溫陰雨及10月25前降溫天氣影響，造成晚稻大面積死亡及減產(chǎn)。今年我縣水稻病蟲發(fā)生屬中等偏重發(fā)生年，早稻為中等發(fā)生，晚稻為中等偏重發(fā)生。各級(jí)政府及主管部門對(duì)生物災(zāi)害防控工作十分重視。在縣政府及上級(jí)部門的大力支持下，以及各部門的通力合作下，全縣農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害得到有效控制。
一、生物災(zāi)害基本情況。
主要病蟲有：稻縱卷葉螟、稻飛虱、紋枯病、南方水稻黑條矮縮病、二化螟、稻水象甲、粘蟲。病蟲草鼠發(fā)生總面積261.09萬(wàn)畝次，其中病害發(fā)生79.9萬(wàn)畝次、蟲害發(fā)生158.69萬(wàn)畝次、農(nóng)田草害發(fā)生21萬(wàn)畝次、農(nóng)田鼠害發(fā)生1.5萬(wàn)畝次。全縣病蟲草鼠防治面積534.47畝，挽回稻谷損失15.8204萬(wàn)噸，生物農(nóng)業(yè)災(zāi)害防治損失率在3％以下。
條。
水稻病害黑條矮縮病在我縣各地不同程度發(fā)生，以橋驛、茶亭、黃金、丁字、烏山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)生較重，全年發(fā)生面積為2.4萬(wàn)畝，比去年減少2.2萬(wàn)畝，減少47.8%，損失產(chǎn)量168噸，比去年減少損失132萬(wàn)噸，減少44%。
二、生物防控典型案例。
針對(duì)南方水稻黑條矮縮病去年在我縣大發(fā)生的情況，今年加大了對(duì)南方水稻黑條矮縮病的宣傳及防控力度，年初即制定了《**縣南方水稻黑條矮縮病防控實(shí)施方案》，針對(duì)南方水稻黑條矮縮病為新傳入我縣的情況，廣大農(nóng)技人員及農(nóng)民對(duì)防治和危害損失認(rèn)識(shí)不夠，今年加強(qiáng)培訓(xùn)及宣傳普及工作，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)共舉辦培訓(xùn)班14期次，發(fā)放技術(shù)手冊(cè)9000份，印發(fā)技術(shù)資料12萬(wàn)份，在防治上根據(jù)防控實(shí)施方案，今年重點(diǎn)抓好了“治虱防矮”工作，從浸種、拌種抓好，每次病蟲防治戰(zhàn)役均對(duì)飛虱進(jìn)行了兼治，從今年的防控效果來(lái)看，通過(guò)品種選擇、防治飛虱等各種行之有效的防控手段，南方水稻黑條矮縮病發(fā)生面積及危害損失程度均大大輕于去年。
三、生物災(zāi)害防控措施。
（一）大力推進(jìn)植保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作。
推廣植保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治，目的是解決在防治農(nóng)業(yè)有害生物過(guò)程中防效低、用藥量大、環(huán)境污染重等問(wèn)題。今年縣人民政府于2月26日印發(fā)了《**縣農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治工作實(shí)施方案》的通知，并將農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治工作納入對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作目標(biāo)考核，同時(shí)成立了分管農(nóng)業(yè)的副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)局、農(nóng)機(jī)局、財(cái)政局和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府為成員的**縣專業(yè)化防治領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)、督促專業(yè)化防治工作，通過(guò)各種會(huì)議宣傳發(fā)動(dòng)，使縣鄉(xiāng)兩級(jí)加深了對(duì)生物災(zāi)害防控工作的認(rèn)識(shí)。
（二）及時(shí)監(jiān)測(cè)普查，掌握生物災(zāi)害發(fā)生區(qū)域縣植保站嚴(yán)格按照測(cè)報(bào)調(diào)查要求搞好農(nóng)作物病蟲調(diào)查工作，根據(jù)田間病蟲發(fā)生情況加強(qiáng)大面積普查工作，在病蟲發(fā)生關(guān)鍵時(shí)期組織人員下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大面積病蟲普查及時(shí)性防治指導(dǎo)工作，共組織技術(shù)人員下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查15次，特別對(duì)橋驛、茶亭、白若、烏山、靖港等鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面進(jìn)行稻水象甲普查工作及蝗蟲、粘蟲、黑條矮縮病普查工作，為有針對(duì)性指導(dǎo)防治工作提供了科學(xué)依據(jù)。
（三）及時(shí)處理突發(fā)性事件。
突發(fā)性生物災(zāi)害發(fā)生后，縣農(nóng)業(yè)局組成3個(gè)技術(shù)組開赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，匯同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站一起搞好病蟲調(diào)查，摸清蝗蟲、粘蟲、黑條矮縮病等病蟲發(fā)生情況，因地制宜搞好生物災(zāi)害防控工作。農(nóng)業(yè)局共派遣專業(yè)技術(shù)人員65人次，下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。
四、建議。
（一）加強(qiáng)對(duì)生物災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警能力提高的支持近年來(lái)隨著全球氣候變暖等原因，生物災(zāi)害發(fā)生頻繁，對(duì)生物災(zāi)害的監(jiān)測(cè)預(yù)警能力有較高的要求。目前，承擔(dān)全縣農(nóng)作物病蟲測(cè)報(bào)工作的縣植保站，正通過(guò)建設(shè)農(nóng)作物生物災(zāi)害預(yù)警與控制區(qū)域站項(xiàng)目努力提高自身監(jiān)測(cè)能力，為了更好發(fā)揮監(jiān)測(cè)與預(yù)警中心作用，減少生物災(zāi)害造成的損失，需要政府部門進(jìn)一步支持，提供必要的資金支助。
（二）認(rèn)識(shí)要深入、宣傳力度要加強(qiáng)，積極引導(dǎo)農(nóng)民參與生物防控工作。
一是加強(qiáng)宣傳教育工作，提高公共防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，二是各級(jí)各部門要充分利用會(huì)議、宣傳車、公告、病蟲情報(bào)、廣播電視等媒體，大力宣傳有害生物防治工作，真正做到高度重視，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)損失減到最低點(diǎn)。
各地可根據(jù)省、市、縣防控工作方案，分村組召開宣傳動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)農(nóng)民積極參與防控工作。同時(shí)從維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定角度出發(fā)，各級(jí)政府要做好宣傳、告誡農(nóng)民病蟲害防治是要以農(nóng)民為主體，農(nóng)民要按農(nóng)業(yè)技術(shù)部門要求進(jìn)行防治。積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)投保，建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。
（三）切實(shí)依法辦事，加強(qiáng)法律保障。
2006年12月1日實(shí)施的《**省植物保護(hù)條例》，標(biāo)志著**植物保護(hù)工作進(jìn)入依法管理的新階段。一方面，大量化學(xué)農(nóng)藥的不合理施用，造成農(nóng)藥污染問(wèn)題也越來(lái)越突出；另一方面，基層植保服務(wù)隊(duì)伍不穩(wěn)定，植保設(shè)施落后，技術(shù)措施難落實(shí)的現(xiàn)象仍普遍存在。因此，如何依法規(guī)范植物保護(hù)行為，有效預(yù)防和控制農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害十分必要緊迫。
二o一0年十二月十日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十二
如果說(shuō)的5?12四川汶川大地震報(bào)道是以中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法和中華人民共和國(guó)政府信息公開條例(20)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的.,那么,的4?14青海玉樹地震報(bào)道則是以汶川地震報(bào)道為參照物.
作者：趙振宇胡沈明作者單位：趙振宇(華中科技大學(xué)新聞評(píng)論研究中心)。
胡沈明(江西師范大學(xué)傳播學(xué)院)。
刊名：新聞與寫作pku英文刊名：newsandwriting年，卷(期)：2010“”(5)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十三
作為一個(gè)地球居民，我們常常會(huì)遭受到自然災(zāi)害的侵襲。自然災(zāi)害可謂是世界上最難以控制并且最為具有變數(shù)的現(xiàn)象，它給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危害和損失是極其難以想象的。我們深入調(diào)查和研究自然災(zāi)害，是為了更全面地認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害造成的危害，以便更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享關(guān)于自然災(zāi)害調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：調(diào)查的重要性。
自然災(zāi)害雖然無(wú)法完全避免，但是我們可以及早地預(yù)測(cè)、預(yù)測(cè)和防范，以減輕災(zāi)難帶來(lái)的損失。而要做到這一點(diǎn)，我們需要對(duì)自然災(zāi)害的定位、機(jī)理和預(yù)測(cè)方法等進(jìn)行深入的了解。深入調(diào)查對(duì)于我們更好地理解災(zāi)害現(xiàn)象、預(yù)防災(zāi)害、減輕損失等極其重要，而且在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，對(duì)于審慎的決策也是至關(guān)重要的。因此，我們要積極參與自然災(zāi)害調(diào)查，從中學(xué)習(xí)有效的預(yù)防和處理方法，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用裣嚓P(guān)知識(shí)的提高和安全保障。
第二段：調(diào)查過(guò)程的實(shí)踐。
在調(diào)查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，了解一個(gè)地區(qū)自然災(zāi)害的預(yù)警制度、緊急應(yīng)對(duì)措施和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是進(jìn)行自然災(zāi)害調(diào)查的第一步。了解自然災(zāi)害的發(fā)生原因、影響范圍、災(zāi)害后果等信息非常重要。在調(diào)查的過(guò)程中，我們需要充分地了解氣象特點(diǎn)、地質(zhì)構(gòu)造、地形結(jié)構(gòu)和河流湖泊的情況，分析自然災(zāi)害的根源問(wèn)題。我們需要運(yùn)用各種科學(xué)技術(shù)方法來(lái)獲取更為透徹的信息，例如：氣象站、衛(wèi)星監(jiān)測(cè)、空氣探測(cè)器等，這些相應(yīng)的工具設(shè)備可以為我們提供更為準(zhǔn)確、全面的相關(guān)信息，以此對(duì)于災(zāi)情的預(yù)防和監(jiān)測(cè)起到了重要作用。
第三段：遇到的挑戰(zhàn)。
在我的這次調(diào)查過(guò)程中，我遇到了一些困難。例如，天氣的變數(shù)，交通的不方便，還有當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于我們調(diào)查的敵意和不理解。但是這些困難也增加了我的學(xué)習(xí)成果更為豐富和具有針對(duì)性，讓我感受到了調(diào)查的實(shí)際困難和挑戰(zhàn)。在這些困難背景下，我學(xué)會(huì)了抗壓和處理困難問(wèn)題的策略，同時(shí)增強(qiáng)了調(diào)查前的實(shí)際準(zhǔn)備，可以更快速地適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)情況和應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
第四段：提高調(diào)查的效率。
為了提高調(diào)查的效率，我認(rèn)為制定一個(gè)良好的規(guī)劃是非常重要的。在規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該從調(diào)查的目的和目標(biāo)、調(diào)查時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)和實(shí)現(xiàn)方式等各方面進(jìn)行合理安排。此外，可以把調(diào)查內(nèi)容分解成不同的項(xiàng)目和模塊，專業(yè)分工來(lái)降低工作難度。在調(diào)查的過(guò)程中，及時(shí)整理和積累數(shù)據(jù)是必要的，這樣可以有效地保證數(shù)據(jù)的及時(shí)準(zhǔn)確性和實(shí)用性。
第五段：總結(jié)。
作為一名參與自然災(zāi)害調(diào)查的志愿者，我深感責(zé)任重大。調(diào)查過(guò)程讓我更加了解自然災(zāi)害的發(fā)生機(jī)制和應(yīng)對(duì)方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和適應(yīng)困難的能力。相信我們的調(diào)查成果對(duì)于災(zāi)區(qū)當(dāng)?shù)鼐用駥⒂幸欢◣椭⑶乙矠槲覀冏约焊玫匾?guī)避災(zāi)難提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。所以在今后的活動(dòng)中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)關(guān)注自然災(zāi)害，促進(jìn)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和力挺。我們可以分享調(diào)查報(bào)告，建立防災(zāi)知識(shí)掌握體系，切實(shí)提高我們的防范自然災(zāi)害的能力和意識(shí)。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十四
2011年，我國(guó)自然災(zāi)害以洪澇（含山體滑坡和泥石流）、旱災(zāi)為主，風(fēng)雹、低溫冷凍、雪災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、地震、森林和草原火災(zāi)、病蟲害等災(zāi)害也均有不同程度發(fā)生。全年相繼發(fā)生南方低溫雨雪冰凍災(zāi)害、云南盈江5.8級(jí)地震、長(zhǎng)江中下游地區(qū)春夏連旱、南方暴雨洪澇災(zāi)害、沿海地區(qū)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害、華西秋雨災(zāi)害、西藏亞?wèn)|地震災(zāi)害等重特大自然災(zāi)害，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)較大影響。
經(jīng)核定，2011年全國(guó)各類自然災(zāi)害共造成4.3億人次受災(zāi)，1126人死亡（含失蹤112人），939.4萬(wàn)人次緊急轉(zhuǎn)移安置；農(nóng)作物受災(zāi)面積3247.1萬(wàn)公頃，其中絕收289.2萬(wàn)公頃；房屋倒塌93.5萬(wàn)間，損壞331.1萬(wàn)間；直接經(jīng)濟(jì)損失3096.4億元。與2010年相比，2011年全國(guó)因?yàn)?zāi)死亡（含失蹤）人數(shù)減少85.6%，緊急轉(zhuǎn)移安置人次減少49.5%，農(nóng)作物受災(zāi)面積減少13.2%，農(nóng)作物絕收面積減少40.5%，倒塌房屋數(shù)量減少65.8%，損壞房屋數(shù)量減少50.6%，直接經(jīng)濟(jì)損失減少42%。其中，死亡（含失蹤）人口數(shù)為2000年以來(lái)最少，損壞房屋數(shù)量為2000年以來(lái)次少。（本評(píng)估報(bào)告中關(guān)于全國(guó)災(zāi)情和應(yīng)對(duì)工作的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和表述不含我國(guó)的港、澳、臺(tái)地區(qū)。）。
2011年，面對(duì)頻繁發(fā)生的各類自然災(zāi)害，各地區(qū)、各有關(guān)部門在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《自然災(zāi)害救助條例》和《國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》等法律法規(guī)，不斷健全體制機(jī)制、大力提升應(yīng)急保障能力，在抗災(zāi)救災(zāi)工作中始終堅(jiān)持以人為本、把受災(zāi)群眾生命放在第一位，災(zāi)后迅速組織開展搶險(xiǎn)救援、災(zāi)害救助、醫(yī)療救治等工作，及時(shí)、高效、有序地應(yīng)對(duì)了長(zhǎng)江中下游地區(qū)春夏連旱、南方暴雨洪澇災(zāi)害、云南盈江5.8級(jí)地震和西藏亞?wèn)|地震等重特大自然災(zāi)害，受災(zāi)群眾基本生活得到有效保障，災(zāi)區(qū)生產(chǎn)生活秩序得到盡快恢復(fù)，災(zāi)后恢復(fù)重建進(jìn)展順利，保障了社會(huì)大局和諧穩(wěn)定，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)方面。國(guó)家減災(zāi)委召開了2011年度國(guó)家減災(zāi)委全體會(huì)議，分析研判災(zāi)情形勢(shì)，研究部署防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作，組織召開了兩次減災(zāi)委聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，進(jìn)一步健全了溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。國(guó)土資源部先后召開兩次全國(guó)汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作視頻會(huì)，動(dòng)員部署防治工作，派出50多個(gè)工作組，在18個(gè)重點(diǎn)地區(qū)派駐專家，督促指導(dǎo)工作。交通運(yùn)輸部對(duì)公路部門防汛抗旱、防抗臺(tái)風(fēng)及汛期公路橋梁保通進(jìn)行全面部署，召開9次防臺(tái)風(fēng)視頻會(huì)議。國(guó)家防總、水利部組織召開了國(guó)家防總?cè)w會(huì)議、全國(guó)水庫(kù)安全度汛工作會(huì)議和全國(guó)防臺(tái)風(fēng)工作視頻會(huì)議，科學(xué)合理安排部署防汛抗旱工作。農(nóng)業(yè)部多次召開防汛抗旱領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全國(guó)抗旱促春管工作視頻會(huì)議，全面部署農(nóng)業(yè)生產(chǎn)防汛抗旱減災(zāi)工作。國(guó)家林業(yè)局多次召開全國(guó)森林防火專題會(huì)議，對(duì)各地方防火工作進(jìn)行安排部署，召開全國(guó)林業(yè)有害生物防治工作會(huì)議，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)林業(yè)有害生物防治工作的意見(jiàn)》，與各省級(jí)人民政府簽訂了2011－2013年重大林業(yè)有害生物防治責(zé)任書，全面落實(shí)防治責(zé)任。成立了重大沙塵暴災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)建立和完善應(yīng)急機(jī)制，進(jìn)行沙塵暴災(zāi)害應(yīng)急重大問(wèn)題的研究、決策、指揮和協(xié)調(diào)。中國(guó)地震局組織召開了防震減災(zāi)工作聯(lián)席會(huì)議，研究部署了2011年重點(diǎn)工作任務(wù)。中國(guó)氣象局召開全國(guó)汛期氣象服務(wù)動(dòng)員電視電話會(huì)議，對(duì)汛期氣象服務(wù)工作進(jìn)行全面安排部署。國(guó)家海洋局開展了沿海地區(qū)汛前海洋防災(zāi)減災(zāi)專項(xiàng)檢查，督促沿海各?。▍^(qū)、市）海洋部門采取積極有效措施做好汛期海洋災(zāi)害應(yīng)對(duì)工作。
各地結(jié)合本區(qū)域?yàn)?zāi)害特點(diǎn)和救災(zāi)工作需求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害防范應(yīng)對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。山西省將自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)工作作為“省政府目標(biāo)責(zé)任考核指標(biāo)”督促落實(shí)，做到了組織、人員、職責(zé)三明確。上海市建立了市、區(qū)兩級(jí)的災(zāi)害管理、應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門、單位建立了應(yīng)急救助、防汛指揮、防震減災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急、疫情防控領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。浙江省成立了海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮部、生活必需品市場(chǎng)應(yīng)急保供工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急中心，加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害突發(fā)事件的組織領(lǐng)導(dǎo)。海南省進(jìn)一步完善防汛抗旱組織指揮體系，各市、縣層層落實(shí)責(zé)任制，形成了橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系。
（二）制度建設(shè)方面。各有關(guān)部門大力推進(jìn)制度創(chuàng)新，建立健全防災(zāi)減災(zāi)和抗災(zāi)救災(zāi)相關(guān)政策法規(guī)。一是推動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)法制建設(shè)。國(guó)家防總、中國(guó)地震局、國(guó)家海洋局積極做好《洪水影響評(píng)估管理?xiàng)l例》、《地震應(yīng)急救援條例》、《海洋觀測(cè)預(yù)報(bào)管理?xiàng)l例》的起草修訂工作。國(guó)土資源部積極推動(dòng)發(fā)布實(shí)施了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的決定》，指導(dǎo)各地做好貫徹落實(shí)工作。二是修訂完善應(yīng)急預(yù)案。民政部、交通運(yùn)輸部、農(nóng)業(yè)部組織修訂編制《國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》、《公路交通突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《農(nóng)業(yè)重大自然災(zāi)害突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》和《農(nóng)業(yè)部草原寒潮冰雪災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》，國(guó)家林業(yè)局積極推進(jìn)《國(guó)家處置重、特大森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》和《重大外來(lái)林業(yè)有害生物災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》修訂，中國(guó)氣象局修訂并印發(fā)了《中國(guó)氣象局氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》。三是編制出臺(tái)防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃?！秶?guó)家綜合防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃（2011－2015年）》、《全國(guó)草原防火基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)“十二五”規(guī)劃》和《全國(guó)林業(yè)有害生物防治建設(shè)規(guī)劃（2011－2020年）》正式頒布實(shí)施。國(guó)土資源部開展了《全國(guó)地質(zhì)災(zāi)害防治“十二五”規(guī)劃》和《全國(guó)地面沉降防治規(guī)劃》編制工作。國(guó)家海洋局開展了《海洋觀測(cè)預(yù)報(bào)與防災(zāi)減災(zāi)“十二五”規(guī)劃》和《海洋領(lǐng)域應(yīng)對(duì)氣候變化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》編制工作。
各地繼續(xù)推進(jìn)基層應(yīng)急預(yù)案建設(shè)。截至年底，所有省和地市、98%的縣制定了應(yīng)急預(yù)案，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和行政村（社區(qū)）應(yīng)急預(yù)案數(shù)量分別達(dá)到5.6萬(wàn)個(gè)、40.8萬(wàn)個(gè)，分別占鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和行政村（社區(qū)）總數(shù)的89.8%和55.4%，全國(guó)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案體系不斷完善。
（三）隊(duì)伍建設(shè)方面。各地和各有關(guān)部門高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，從機(jī)構(gòu)、制度、規(guī)劃等方面進(jìn)一步加大推進(jìn)力度。一是制定人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃。國(guó)家減災(zāi)委辦公室印發(fā)《國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010－2020年）》，將防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新納入國(guó)家專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程，起草完成規(guī)劃實(shí)施任務(wù)分解方案，明確未來(lái)10年我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展重點(diǎn)、主要任務(wù)和重點(diǎn)工程。二是推進(jìn)基層應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。民政部有序推進(jìn)災(zāi)害信息員職業(yè)化進(jìn)程，全國(guó)災(zāi)害信息員人數(shù)達(dá)63.1萬(wàn)人，通過(guò)職業(yè)鑒定的災(zāi)害信息員人數(shù)達(dá)4.7萬(wàn)人。全國(guó)地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防監(jiān)測(cè)員增加到35萬(wàn)人，在汛期看守20萬(wàn)處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)。中國(guó)地震局協(xié)助武警部隊(duì)在全國(guó)組建了33支武警工化中隊(duì)?wèi)?yīng)急救援力量。農(nóng)村氣象信息員隊(duì)伍達(dá)49萬(wàn)人，覆蓋71％的行政村。全國(guó)林業(yè)有害生物村級(jí)森防員近100萬(wàn)人，基本實(shí)現(xiàn)了1村1林場(chǎng)1名森防員。三是加強(qiáng)應(yīng)急志愿者隊(duì)伍建設(shè)。民政部組織開展地方救災(zāi)志愿服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作，指導(dǎo)河北、江西、山東、湖南、廣東、青海、西藏等地設(shè)計(jì)實(shí)施當(dāng)?shù)鼐葹?zāi)志愿服務(wù)體系建設(shè)方案，推動(dòng)地方救災(zāi)志愿者隊(duì)伍發(fā)展。
各地自然災(zāi)害應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)不斷得到強(qiáng)化。北京市對(duì)應(yīng)急志愿者進(jìn)行注冊(cè)管理，全市有志愿者隊(duì)伍24支2.3萬(wàn)人。山西省在105個(gè)縣（市、區(qū)）9個(gè)省直林業(yè)局組建30人以上的標(biāo)準(zhǔn)化森林消防專業(yè)隊(duì)。河南省黃河河務(wù)局通過(guò)簽訂責(zé)任書組織群眾防汛隊(duì)伍101萬(wàn)人，對(duì)800余名專業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)員進(jìn)行專題技術(shù)培訓(xùn)。海南省“三防”辦對(duì)農(nóng)村青年組成的搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行核實(shí)、登記造冊(cè)，各市縣增加地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)人員450人，專業(yè)隊(duì)伍得到進(jìn)一步充實(shí)。
（四）應(yīng)急保障方面。各地、各有關(guān)部門不斷強(qiáng)化救災(zāi)物資、資金保障力度和科技支撐能力。全國(guó)救災(zāi)物資儲(chǔ)備布局更加合理，物資儲(chǔ)備品種不斷增加，救災(zāi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)較大幅度提高，救災(zāi)資金保障力度進(jìn)一步加大，應(yīng)急管理科技水平不斷提升，為災(zāi)害應(yīng)急和受災(zāi)群眾生活救助提供了有力保障。
1.物資儲(chǔ)備保障能力進(jìn)一步增強(qiáng)。民政部繼續(xù)加快救災(zāi)物資儲(chǔ)備體系建設(shè)，大力推進(jìn)中央儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)，格爾木、烏魯木齊儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)工程全面展開。目前全國(guó)建設(shè)省級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)35個(gè)，租用18個(gè)，倉(cāng)儲(chǔ)面積共計(jì)29.6萬(wàn)平方米，304個(gè)市和2212個(gè)縣建立起救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)點(diǎn)。各中央儲(chǔ)備庫(kù)將民政部組織采購(gòu)的7.5萬(wàn)頂單帳篷、30萬(wàn)床棉被、5萬(wàn)件睡袋和5萬(wàn)張折疊床及時(shí)入庫(kù)，進(jìn)一步充實(shí)了中央救災(zāi)物資儲(chǔ)備。國(guó)家防總、水利部新設(shè)立11個(gè)中央防汛抗旱物資倉(cāng)庫(kù)，中央倉(cāng)庫(kù)總數(shù)達(dá)到26個(gè)，現(xiàn)存防汛抗旱物資規(guī)模達(dá)到5億元。農(nóng)業(yè)部建設(shè)物資庫(kù)站15個(gè)，新增風(fēng)力滅火機(jī)2870臺(tái)、野外生存裝備1300套、防火服3830套、防火車41輛等。國(guó)家林業(yè)局共采購(gòu)撲火物資41055件，向有關(guān)省區(qū)調(diào)撥價(jià)值約2122萬(wàn)元的撲火物資24644件。中國(guó)氣象局建立了專門應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫(kù)，儲(chǔ)備物品包括便攜式自動(dòng)氣象站、油機(jī)、雷達(dá)配件、火箭彈及高炮、作業(yè)火箭配件等上百類應(yīng)急物資。
各地區(qū)進(jìn)一步加大本級(jí)救災(zāi)應(yīng)急物資儲(chǔ)備力度。河北省防汛物資儲(chǔ)備定額由5000萬(wàn)元調(diào)整到1億元，省民政廳啟動(dòng)了4000平方米大型省級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)。浙江省與大型商場(chǎng)、超市簽訂協(xié)議，代儲(chǔ)救災(zāi)物資，確保救災(zāi)物資災(zāi)后12小時(shí)到位。四川省各級(jí)防汛部門儲(chǔ)備沖鋒舟、編織袋、救生衣、探照燈等應(yīng)急物資近3億元，自貢市投資2260萬(wàn)元建成了市級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)。西藏自治區(qū)民政廳完成1個(gè)自治區(qū)級(jí)、5個(gè)地（市）級(jí)、51個(gè)縣級(jí)、36個(gè)高海拔鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)并投入使用。
2.救災(zāi)資金投入力度進(jìn)一步加大。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，提高了災(zāi)害緊急轉(zhuǎn)移安置補(bǔ)助、旱災(zāi)救助、受災(zāi)困難群眾冬春救助補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，全年財(cái)政部、民政部安排中央自然災(zāi)害生活補(bǔ)助資金86.4億元。中央財(cái)政支持各地開展地質(zhì)災(zāi)害防治工作，安排特大型地質(zhì)災(zāi)害防治資金25億元。交通運(yùn)輸部全年安排2億元公路災(zāi)毀搶修保通補(bǔ)助資金，投入2011年公路災(zāi)毀恢復(fù)重建計(jì)劃項(xiàng)目20億元。農(nóng)業(yè)部商財(cái)政部向24個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)下?lián)苻r(nóng)業(yè)生產(chǎn)救災(zāi)資金37億元。全國(guó)啟動(dòng)重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目183個(gè)，中央累計(jì)投入資金12億元。全國(guó)省、地、縣三級(jí)財(cái)政共投入自然災(zāi)害生活救助資金約56.6億元，其中省級(jí)32.7億元、地級(jí)7.9億元、縣級(jí)16億元。
3.應(yīng)急科技支撐能力進(jìn)一步提高。有關(guān)部門繼續(xù)強(qiáng)化高新技術(shù)在減災(zāi)救災(zāi)領(lǐng)域的應(yīng)用，不斷引進(jìn)新技術(shù)，添置裝備，積極開展新項(xiàng)目研究，不斷提高減災(zāi)救災(zāi)工作科技含量和技術(shù)水平。民政部完成了國(guó)家重大科技專項(xiàng)技術(shù)方案論證，“國(guó)家自然災(zāi)害空間信息基礎(chǔ)設(shè)施專項(xiàng)”論證取得初步成果。交通運(yùn)輸部啟動(dòng)了6個(gè)“十二五”交通運(yùn)輸重大科技專項(xiàng)，《國(guó)家道路交通安全行動(dòng)計(jì)劃研究》取得突破性成果，完成技術(shù)研究125項(xiàng)、硬件開發(fā)集成44項(xiàng)、軟件開發(fā)32項(xiàng)，完成全部44項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制修訂大綱，12項(xiàng)示范工程已開始實(shí)施。農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)大棚育秧、深松整地、播后鎮(zhèn)壓、澆越冬水、“一噴三防”等抗災(zāi)增產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)得到大面積應(yīng)用，病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治等防控措施得到大力推廣。國(guó)家林業(yè)局完成了氣候變化的林業(yè)生物災(zāi)害影響及適應(yīng)對(duì)策研究，研發(fā)了災(zāi)害預(yù)測(cè)及信息發(fā)布軟件，明確了林業(yè)生物災(zāi)害氣象預(yù)警指標(biāo)，提出了應(yīng)對(duì)對(duì)策措施。中國(guó)氣象局組織試點(diǎn)省圍繞城市內(nèi)澇災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)方法等方面開展研究和技術(shù)開發(fā)，建立了以gis為平臺(tái)的暴雨洪澇災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)。
（五）監(jiān)測(cè)預(yù)警方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門不斷完善工作機(jī)制，強(qiáng)化信息共享，逐步改進(jìn)監(jiān)測(cè)預(yù)警設(shè)施設(shè)備，制定監(jiān)測(cè)預(yù)警相關(guān)工作規(guī)范和制度，不斷增強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警和信息發(fā)布能力，提高災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)社會(huì)服務(wù)水平。
1.加強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)分析會(huì)商。民政部繼續(xù)健全部際災(zāi)情會(huì)商機(jī)制，災(zāi)情會(huì)商成員單位增至17個(gè)，全年組織10次月度災(zāi)情會(huì)商會(huì)、1次年度災(zāi)害趨勢(shì)預(yù)測(cè)會(huì)商會(huì)和2次年度災(zāi)情會(huì)商會(huì)。水利部汛期每日進(jìn)行防汛會(huì)商，11次召開有關(guān)部委和重點(diǎn)地區(qū)參加的防汛抗旱異地視頻會(huì)商會(huì)。農(nóng)業(yè)部加強(qiáng)重大災(zāi)害性天氣的溝通會(huì)商，與中國(guó)氣象局開展10多次會(huì)商；在年初冬麥區(qū)抗旱期間，中國(guó)氣象局、中國(guó)農(nóng)科院等單位多次組織調(diào)研組深入災(zāi)區(qū)，會(huì)商研判旱情發(fā)展動(dòng)態(tài)。國(guó)家林業(yè)局與中國(guó)氣象局聯(lián)合組織開展了2011年春季沙塵天氣和全國(guó)主要林業(yè)有害生物發(fā)生趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析會(huì)商會(huì)議，做好沙塵暴及重大突發(fā)林業(yè)生物災(zāi)害預(yù)警工作。中國(guó)氣象局組織各類災(zāi)害性天氣會(huì)商和應(yīng)急服務(wù)專題會(huì)商60次，發(fā)布災(zāi)害預(yù)警615次，發(fā)布強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)712次，為防汛和強(qiáng)對(duì)流天氣防御提供及時(shí)的監(jiān)測(cè)預(yù)警服務(wù)產(chǎn)品。
2.建立災(zāi)害預(yù)警協(xié)作機(jī)制。民政部與19家單位簽訂環(huán)境減災(zāi)衛(wèi)星數(shù)據(jù)用戶服務(wù)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)22類氣象數(shù)據(jù)資源的共享，向國(guó)內(nèi)100多家用戶提供數(shù)據(jù)2萬(wàn)余景，無(wú)人機(jī)應(yīng)急監(jiān)測(cè)合作機(jī)制站點(diǎn)增至8個(gè)。中國(guó)氣象局召開了24個(gè)部門參與的氣象災(zāi)害預(yù)警服務(wù)部際聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，與民政部、交通運(yùn)輸部、水利部、農(nóng)業(yè)部建立信息共享機(jī)制，利用手機(jī)短信、電子郵件、傳真等手段及時(shí)將臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、干旱等13類氣象災(zāi)害預(yù)警信息分類分級(jí)發(fā)給39個(gè)部委和相關(guān)單位。3.構(gòu)建監(jiān)測(cè)預(yù)警支撐體系。國(guó)土資源部以縣（市、區(qū)）為對(duì)象開展有組織、有經(jīng)費(fèi)、有規(guī)劃等的“十有縣”建設(shè)，全國(guó)“十有縣”總數(shù)達(dá)到1337個(gè)，覆蓋95％以上的地質(zhì)災(zāi)害高、中易發(fā)區(qū)。國(guó)家林業(yè)局對(duì)森林防火指揮中心和森林火災(zāi)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行了更新升級(jí)，全國(guó)近600個(gè)森林火險(xiǎn)監(jiān)測(cè)站并網(wǎng)運(yùn)行，進(jìn)一步完善了全國(guó)森林火險(xiǎn)預(yù)警體系。中國(guó)地震局以地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)擴(kuò)能增效為重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行管理，推進(jìn)全國(guó)成場(chǎng)、區(qū)域成網(wǎng)觀測(cè)。中國(guó)氣象局逐步建立和完善了氣象預(yù)警信息發(fā)布平臺(tái)，中國(guó)氣象頻道在全國(guó)30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的279個(gè)地級(jí)以上城市落地，建成7個(gè)氣象海洋廣播電臺(tái)。全國(guó)農(nóng)村氣象手機(jī)短信用戶達(dá)3000萬(wàn)個(gè)，農(nóng)村高音喇叭逾10萬(wàn)個(gè)，鄉(xiāng)村電子顯示屏近7萬(wàn)塊，農(nóng)村氣象信息服務(wù)站近4萬(wàn)個(gè)。國(guó)家海洋局完成了31個(gè)海洋站升級(jí)改造，在天津?yàn)I海新區(qū)、蘇北沿海、浙江臺(tái)州、長(zhǎng)江口、閩江口、珠江口等地初步建立了精細(xì)化的預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
4.做好預(yù)警信息發(fā)布工作。民政部利用減災(zāi)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)共享渠道，持續(xù)開展新發(fā)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與預(yù)警業(yè)務(wù)，累計(jì)向12個(gè)省提供86期災(zāi)害遙感監(jiān)測(cè)產(chǎn)品。國(guó)土資源部與中國(guó)氣象局進(jìn)一步推進(jìn)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)服務(wù)工作，制作預(yù)警產(chǎn)品153份。交通運(yùn)輸部發(fā)布360余期公路交通氣象預(yù)報(bào)和21期重大公路氣象預(yù)警，編寫路況信息快報(bào)40期，發(fā)送路況短信3萬(wàn)余條。水利部在國(guó)新辦召開3次新聞發(fā)布會(huì)，組織召開2次新聞通氣會(huì)，播發(fā)防汛抗旱信息500余條。農(nóng)業(yè)部全年共發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警信息160多期，針對(duì)災(zāi)害性天氣可能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的不利影響，下發(fā)緊急通知14份，提前部署防御工作。國(guó)家林業(yè)局發(fā)布火險(xiǎn)信息近600期，提供火場(chǎng)氣象服務(wù)70多期，監(jiān)測(cè)熱點(diǎn)11000多個(gè)，發(fā)現(xiàn)林火1580起，保證了火險(xiǎn)早預(yù)報(bào)、火情早處置。中國(guó)氣象局向國(guó)務(wù)院報(bào)送《重大氣象信息專報(bào)》123期，報(bào)送專題材料25期，發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警服務(wù)快報(bào)198期、《中國(guó)氣象局值班信息》543期，向43億人次發(fā)布了氣象災(zāi)害預(yù)警信息。國(guó)家海洋局在中央人民廣播電臺(tái)播出海洋預(yù)報(bào)節(jié)目1089期，國(guó)家、海區(qū)和省三級(jí)預(yù)報(bào)機(jī)構(gòu)全年共發(fā)布災(zāi)害預(yù)警信息3300多期、短信1760多萬(wàn)條，預(yù)警信息發(fā)布能力顯著增強(qiáng)。
（六）應(yīng)急處置方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門根據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》和有關(guān)專項(xiàng)預(yù)案，密切關(guān)注災(zāi)情，及時(shí)組織會(huì)商，加強(qiáng)部門協(xié)作，全力開展搶險(xiǎn)救災(zāi)，及時(shí)投入救災(zāi)物資資金，保障受災(zāi)群眾生命安全，切實(shí)保障受災(zāi)群眾基本生活，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序，盡最大努力減少災(zāi)害造成的損失。
1.及時(shí)啟動(dòng)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。國(guó)家減災(zāi)委、民政部針對(duì)22個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）啟動(dòng)國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急響應(yīng)33次，啟動(dòng)救災(zāi)預(yù)警響應(yīng)9次。國(guó)土資源部啟動(dòng)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)30多次，交通運(yùn)輸部啟動(dòng)四級(jí)應(yīng)急響應(yīng)2次，國(guó)家防總、水利部啟動(dòng)國(guó)家防總防汛抗旱應(yīng)急響應(yīng)14次，農(nóng)業(yè)部針對(duì)冬麥區(qū)旱情啟動(dòng)抗旱二級(jí)響應(yīng)，國(guó)家森林防火指揮部全年啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)10余次，中國(guó)氣象局啟動(dòng)氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)16次。部分?。▍^(qū)、市）為緊急應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害群眾生活救助，啟動(dòng)省級(jí)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)127次，其中，江西啟動(dòng)響應(yīng)次數(shù)最多達(dá)15次，貴州其次為14次。
2.加大抗災(zāi)救災(zāi)督察指導(dǎo)。民政部全年共向?yàn)?zāi)區(qū)派出41個(gè)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)工作組，完成現(xiàn)場(chǎng)工作組報(bào)告43份，動(dòng)態(tài)反映災(zāi)區(qū)災(zāi)情和救災(zāi)工作情況。交通運(yùn)輸部12次赴重點(diǎn)省份檢查指導(dǎo)防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急保通工作。國(guó)家防總、水利部派出150多個(gè)防汛、抗旱和防臺(tái)風(fēng)督查組、工作組指導(dǎo)抗洪搶險(xiǎn)和抗旱減災(zāi)工作。農(nóng)業(yè)部共組成6個(gè)督查組赴重點(diǎn)草原防火區(qū)，對(duì)草原防火工作進(jìn)行督查指導(dǎo)。國(guó)家林業(yè)局派出火場(chǎng)工作組近20個(gè)，林業(yè)有害生物防控督導(dǎo)組12個(gè)，實(shí)現(xiàn)突發(fā)火情、疫情及時(shí)有效處置。中國(guó)地震局和各省地震局共派出工作組30批、300多人次，派出國(guó)家地震現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急隊(duì)3批23人次，協(xié)助云南、西藏、新疆等地做好震災(zāi)處置工作。3.及時(shí)發(fā)布災(zāi)情信息。民政部通過(guò)國(guó)家減災(zāi)中心和各地民政部門加強(qiáng)應(yīng)急值班，累計(jì)報(bào)送《救災(zāi)快報(bào)》370余期、發(fā)布《災(zāi)情和救災(zāi)工作情況通報(bào)》150余期。國(guó)家防總、水利部汛期堅(jiān)持全天侯應(yīng)急值守，共編發(fā)防汛抗旱簡(jiǎn)報(bào)382期，國(guó)家防總汛（旱）情通報(bào)164期。國(guó)土資源部加強(qiáng)應(yīng)急值守，報(bào)送《國(guó)土資源部值班信息》100多期。國(guó)家林業(yè)局建立3月至5月沙塵暴應(yīng)急值守和監(jiān)測(cè)值班制度，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)跟蹤監(jiān)測(cè)沙塵天氣過(guò)程，及時(shí)報(bào)告災(zāi)情信息。中國(guó)地震局動(dòng)態(tài)開展重點(diǎn)危險(xiǎn)區(qū)震情跟蹤與研判，組織實(shí)施華北、南北帶強(qiáng)震監(jiān)視跟蹤，對(duì)云南盈江、保山2次地震作出了有減災(zāi)實(shí)效的短期預(yù)測(cè)。
4.全力保障受災(zāi)群眾生活。民政部商財(cái)政部安排23.9億元用于保障災(zāi)區(qū)群眾應(yīng)急期和過(guò)渡期生活困難，共調(diào)撥7萬(wàn)頂救災(zāi)帳篷，解決近100萬(wàn)人次臨時(shí)住所需求；調(diào)撥36.8萬(wàn)件棉大衣、46.4萬(wàn)床棉被，解決80余萬(wàn)人御寒問(wèn)題；調(diào)撥1.32萬(wàn)張折疊床、5100條睡袋、20個(gè)簡(jiǎn)易廁所、112噸彩條布。陜西、貴州、四川、青海、云南、湖南、江西、西藏、山東、湖北、廣東、內(nèi)蒙古和遼寧等?。▍^(qū)）各級(jí)中央自然災(zāi)害生活救助資金投入數(shù)額均超過(guò)1億元，占全國(guó)地方資金投入總量的80%。
5.努力減輕災(zāi)害損失。國(guó)家防總、水利部及時(shí)分析研判水旱災(zāi)害形勢(shì)，組織轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地區(qū)群眾838萬(wàn)人，解救被洪水圍困群眾98萬(wàn)人，解決了2055萬(wàn)人因旱飲水困難。國(guó)家防總和有關(guān)流域、地方防汛指揮機(jī)構(gòu)，通過(guò)三峽水庫(kù)和丹江口水庫(kù)適時(shí)加大下泄流量向下游補(bǔ)水，有效緩解了長(zhǎng)江中下游地區(qū)嚴(yán)重旱情；調(diào)度三峽、丹江口、小浪底等水庫(kù)和杜家臺(tái)分洪道攔洪削峰、分流減壓，成功應(yīng)對(duì)了漢江、嘉陵江、渭河嚴(yán)重秋汛。國(guó)家林業(yè)局及時(shí)組織南方各省開展越冬代松毛蟲防治，有效扭轉(zhuǎn)了松毛蟲暴發(fā)勢(shì)頭。各級(jí)氣象部門抓住有利時(shí)機(jī)，積極開展跨區(qū)域飛機(jī)、火箭、高炮等人工增雨作業(yè)，組織開展飛機(jī)人工增雨作業(yè)1012架次，開展人影地面作業(yè)62131次，有效地增加了降水，緩解了旱情。
（七）恢復(fù)重建方面。災(zāi)區(qū)地方各級(jí)政府合理統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃、通過(guò)投入資金物資、制訂政策方案、調(diào)動(dòng)社會(huì)參與等多種方式，加快推進(jìn)災(zāi)區(qū)農(nóng)房恢復(fù)重建工作。全國(guó)共完成倒房重建24.3萬(wàn)戶、73.4萬(wàn)間，損房維修加固62.2萬(wàn)戶、174.1萬(wàn)間。
1.加強(qiáng)指導(dǎo)，科學(xué)安排部署。各有關(guān)部門高度重視災(zāi)后恢復(fù)重建工作，民政部領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)赴甘肅舟曲、吉林永吉等受災(zāi)地區(qū)，調(diào)研了解災(zāi)區(qū)農(nóng)房恢復(fù)重建狀況，幫助解決災(zāi)區(qū)農(nóng)戶住房重建困難，督促指導(dǎo)地方扎實(shí)推進(jìn)倒房恢復(fù)重建工作。災(zāi)區(qū)各級(jí)黨委、政府根據(jù)當(dāng)?shù)氐狗炕謴?fù)重建需求，周密部署，科學(xué)安排，有序推進(jìn)重建任務(wù)順利完成。湖南省召開了全省救災(zāi)工作會(huì)議對(duì)災(zāi)民生活安排和重建工作進(jìn)行了部署，組織7個(gè)工作組對(duì)民房重建情況進(jìn)行了督查。海南省民政廳及時(shí)制定出臺(tái)了《關(guān)于切實(shí)做好災(zāi)后受災(zāi)群眾生活安置及倒房恢復(fù)重建工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)災(zāi)民生活救助及災(zāi)后倒塌民房重建工作的指導(dǎo)。
2.以人為本，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃。各地堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃和群眾意見(jiàn)相結(jié)合，合理規(guī)劃，科學(xué)選址，確保房屋重建質(zhì)量，注重經(jīng)濟(jì)合理性，將以人為本和科學(xué)重建的理念貫穿于恢復(fù)重建全過(guò)程。在重建工作中，各地因地制宜，采取集中、分散相結(jié)合的重建方式，強(qiáng)調(diào)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，避開災(zāi)害易發(fā)地段，提高建筑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。西藏以地震烈度分布圖為依據(jù)，確定恢復(fù)重建范圍，制定恢復(fù)重建規(guī)劃，科學(xué)選擇建設(shè)場(chǎng)地，有效避開活動(dòng)斷裂帶以及容易產(chǎn)生滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的區(qū)域。玉樹地震災(zāi)區(qū)在重建規(guī)劃中，優(yōu)先考慮地質(zhì)災(zāi)害治理，合理規(guī)劃利用地理?xiàng)l件，既保證恢復(fù)重建房屋安全，又充分考慮群眾的生產(chǎn)生活便利性，真正做到了以人為本，科學(xué)規(guī)劃。
3.制定政策，加大資金投入。在制定出臺(tái)中央和地方救災(zāi)資金分級(jí)負(fù)擔(dān)的實(shí)施辦法后，中央財(cái)政加大重建資金支持力度，地方各級(jí)根據(jù)自身財(cái)力狀況，統(tǒng)籌安排本級(jí)財(cái)政資金，幫助受災(zāi)群眾開展倒房恢復(fù)重建。湖南省本級(jí)財(cái)政投入災(zāi)害生活救助資金6000萬(wàn)，較去年增加了50%，地市及以下各級(jí)財(cái)政累計(jì)安排1.5億元。陜西省在中央財(cái)政補(bǔ)助1萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，省級(jí)財(cái)政補(bǔ)助5000元，對(duì)損房群眾每戶補(bǔ)助1900元。各市、縣根據(jù)自身財(cái)力狀況，投入本級(jí)補(bǔ)助資金，提高重建補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。西安市加大地方財(cái)政投入，整合其它資金，農(nóng)房重建每戶補(bǔ)助達(dá)到4.24萬(wàn)元。
4.加強(qiáng)監(jiān)管，開展專項(xiàng)檢查。各地民政部門會(huì)同財(cái)政、審計(jì)等部門全程進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保倒房重建工作公平公正、公開透明。浙江省建立恢復(fù)重建通報(bào)制度，要求各地每半個(gè)月報(bào)告重建工作進(jìn)展，及時(shí)匯總通報(bào)，加快重建步伐，要求各地管好用好重建資金，堅(jiān)持資金發(fā)放公開、公平、公正原則，進(jìn)行民主評(píng)議、張榜公布、定期公示。同時(shí)充分考慮受災(zāi)戶的自救能力，突出重點(diǎn)，優(yōu)先保證低保戶、自救能力差的全倒戶和軍烈屬，做到?？顚Ｓ?，按建房進(jìn)度，分階段發(fā)放到災(zāi)民手中，確保建房補(bǔ)助款真正用在建房上。
（八）科普宣教方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門通過(guò)多種手段，深入開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育，組織開展應(yīng)急人員培訓(xùn)和應(yīng)急演練，不斷加強(qiáng)減災(zāi)示范社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，提高群眾參與度，不斷增強(qiáng)基層社區(qū)和群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
1.加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育。民政部參與了全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日、國(guó)際減災(zāi)日、舟曲災(zāi)后一周年紀(jì)念等系列主題活動(dòng)。結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)主題，各地發(fā)放科普書籍和宣傳手冊(cè)4000余萬(wàn)冊(cè)，發(fā)送公益短信1.16億條，舉辦講座3000余場(chǎng)，演練6000多場(chǎng)次，5600余萬(wàn)人直接參與宣傳教育活動(dòng)，防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)進(jìn)一步深入人心。國(guó)土資源部積極部署開展地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)宣傳培訓(xùn)，著力提高受威脅人員的識(shí)災(zāi)辨災(zāi)和臨災(zāi)避險(xiǎn)能力。交通運(yùn)輸部在全行業(yè)部署開展國(guó)家“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳交通安全和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。國(guó)家防總、水利部組織記者趕赴災(zāi)區(qū)一線，現(xiàn)場(chǎng)采訪防汛抗洪情況，廣泛宣傳防范暴雨洪水、地質(zhì)災(zāi)害和群眾轉(zhuǎn)移自救等相關(guān)知識(shí)。農(nóng)業(yè)部通過(guò)多種新聞媒體對(duì)本部門和各地防災(zāi)減災(zāi)工作進(jìn)行宣傳報(bào)道。國(guó)家林業(yè)局組織開展了“森林防火宣傳周”活動(dòng)，在人民日?qǐng)?bào)推出森林防火專版，向各地發(fā)放1.5萬(wàn)套《森林火災(zāi)預(yù)防與撲救掛圖》和2萬(wàn)冊(cè)《畫說(shuō)森林防火》宣傳冊(cè)，在沙塵暴多發(fā)期，加大沙塵暴災(zāi)害預(yù)防常識(shí)宣傳力度。中國(guó)地震局組織全國(guó)各級(jí)地震部門做好“5?12”防災(zāi)減災(zāi)日和“7?28”唐山地震紀(jì)念日科普宣傳，利用社會(huì)資源，通過(guò)大眾傳媒加強(qiáng)宣傳，提升科普宣傳效果。中國(guó)氣象局接待國(guó)內(nèi)外媒體采訪800次，在中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視播出氣象新聞2000余條，在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)等網(wǎng)站刊發(fā)氣象類新聞稿件1萬(wàn)多篇。國(guó)家海洋局利用“5?12”防災(zāi)減災(zāi)日和“6?8”海洋日等重要契機(jī)，開展了一系列面向社區(qū)、學(xué)校和社會(huì)公眾的海洋防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。
北京市組織專場(chǎng)減災(zāi)宣傳活動(dòng)120余場(chǎng)次，參與市民達(dá)200多萬(wàn)人。海南省舉辦各類防災(zāi)減災(zāi)大型廣場(chǎng)宣傳教育活動(dòng)50多場(chǎng)（次），發(fā)放宣傳材料50多萬(wàn)份，印發(fā)科普資料讀物10萬(wàn)多本，舉辦了“海南省第二屆地震應(yīng)急救助知識(shí)技能大賽”。云南省實(shí)施防災(zāi)應(yīng)急“三小”工程建設(shè)，發(fā)放《公眾安全應(yīng)急手冊(cè)》1300萬(wàn)冊(cè)，發(fā)放應(yīng)急小包157.5萬(wàn)個(gè)，開展應(yīng)急小演練1434次。
2.推進(jìn)示范社區(qū)和示范點(diǎn)建設(shè)。國(guó)家減災(zāi)委、民政部加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)綜合減災(zāi)工作，新創(chuàng)建“全國(guó)綜合減災(zāi)示范社區(qū)”1281個(gè)。黑龍江、浙江、廣東等省利用福彩公益金鼓勵(lì)支持國(guó)家級(jí)和省級(jí)綜合減災(zāi)示范社區(qū)。安徽省新確定24個(gè)省級(jí)應(yīng)急管理示范點(diǎn)，通過(guò)典型引路、以點(diǎn)帶面，不斷提高基層應(yīng)急管理能力。安徽省、重慶市依托省級(jí)行政學(xué)院組建了應(yīng)急管理示范基地和培訓(xùn)基地，重慶永川區(qū)依托氣象業(yè)務(wù)系統(tǒng)開展信息發(fā)布試點(diǎn)，獲得上級(jí)部門好評(píng)，通過(guò)典型示范，大部分縣（區(qū)）按“永川模式”完成平臺(tái)建設(shè)方案。3.加強(qiáng)災(zāi)害應(yīng)急專業(yè)人員培訓(xùn)。民政部針對(duì)新出臺(tái)的有關(guān)條例政策制度，培訓(xùn)地方救災(zāi)工作人員1000余人次。培訓(xùn)基層災(zāi)害信息員近700人。農(nóng)業(yè)部對(duì)全國(guó)草原防火重點(diǎn)地區(qū)草原防火辦約65人進(jìn)行了培訓(xùn)，強(qiáng)化了草原防火信息系統(tǒng)應(yīng)用、項(xiàng)目管理、gps使用和維護(hù)等技能。國(guó)家海洋局編制完成《風(fēng)暴潮預(yù)報(bào)培訓(xùn)教材》，組織開展了“海洋臺(tái)站觀測(cè)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班”。
各地結(jié)合災(zāi)害應(yīng)急管理人才隊(duì)伍建設(shè)需求，大力開展應(yīng)急管理專業(yè)人員培訓(xùn)工作。上海市舉辦防汛專職干部培訓(xùn)、地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急處置專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、動(dòng)植物疫病檢疫培訓(xùn)，3000多人得到專業(yè)培訓(xùn)。浙江省組織專家深入基層開展“送一套書、貼一幅畫、放一部片、講一堂課”的地質(zhì)災(zāi)害防治“四個(gè)一”活動(dòng)，對(duì)1萬(wàn)多名群測(cè)群防監(jiān)測(cè)員開展培訓(xùn)。
4.開展各類自然災(zāi)害應(yīng)急演練。各級(jí)國(guó)土資源部門共組織開展不同規(guī)模地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急演練2600次，參加人數(shù)達(dá)100多萬(wàn)人。農(nóng)業(yè)部在吉林省舉辦了全國(guó)草原防撲火隊(duì)伍應(yīng)急演練，新華社、中國(guó)草原網(wǎng)等媒體對(duì)演練進(jìn)行了宣傳報(bào)道。國(guó)家海洋局組織沿海各地參與了聯(lián)合國(guó)教科文組織的環(huán)太平洋海嘯演習(xí)，對(duì)海嘯預(yù)警產(chǎn)品制作、信息發(fā)布、部門聯(lián)動(dòng)、人員疏散等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面檢驗(yàn)。遼寧省舉行地震應(yīng)急救援演練，利用小型移動(dòng)應(yīng)急平臺(tái)向省政府總值班室傳送演練實(shí)況，提高小型移動(dòng)應(yīng)急平臺(tái)的實(shí)戰(zhàn)性。黑龍江省全年舉行各種應(yīng)急演練120多次。上海市民政局與民政部國(guó)家減災(zāi)中心聯(lián)合開展“國(guó)家自然災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急通信保障演練”，提高“天－地－現(xiàn)場(chǎng)”一體化信息獲取、傳輸和指揮的通信保障能力。浙江省中小學(xué)堅(jiān)持每年開展1次以上應(yīng)急演練，并納入教育部門年度安全目標(biāo)責(zé)任制考核體系。山東、河南、湖北等省舉行了汛前洪澇災(zāi)害應(yīng)急指揮、人員轉(zhuǎn)移安置、物資調(diào)度保障和地質(zhì)災(zāi)害搶險(xiǎn)救助、應(yīng)急處置應(yīng)急演練，加強(qiáng)了各有關(guān)單位災(zāi)害應(yīng)急協(xié)調(diào)協(xié)作機(jī)制。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十五
隨著氣候變暖、人類活動(dòng)影響等因素的作用，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的一份報(bào)告顯示，近年來(lái)災(zāi)害事件頻繁，千年一遇的超級(jí)臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱、地震等應(yīng)運(yùn)而生。為了更好地了解自然災(zāi)害的情況和原因，本次課程讓我們對(duì)某一自然災(zāi)害進(jìn)行了調(diào)查，并撰寫了一份自然災(zāi)害調(diào)查報(bào)告。在此過(guò)程中，我深刻地感受到了災(zāi)害的可怕、人們的脆弱性以及重視自然環(huán)境的必要性。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：了解自然災(zāi)害的重要性。
自然災(zāi)害是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的、突然發(fā)生的，它剝奪人們的生命、財(cái)產(chǎn)和安全。然而，我們還是很難規(guī)避這些災(zāi)害的發(fā)生。為了減少損失，我們就需要更深入地了解自然災(zāi)害的性質(zhì)和規(guī)律。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害的發(fā)生原因復(fù)雜，與氣候、地質(zhì)、人口密度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素密切相關(guān)。只有深入了解這些因素，才能有效預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生。
第二段：對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
自然災(zāi)害是環(huán)境破壞的一種反映。人類在改變環(huán)境的同時(shí)，也在埋下了自然災(zāi)害的禍根。比如，在城市化的進(jìn)程中，市區(qū)周邊的山地和河流被土地利用改變，使得水循環(huán)失衡、土壤質(zhì)量不斷惡化，從而誘發(fā)洪水和泥石流等自然災(zāi)害。此外，人類的生活和消費(fèi)方式也對(duì)環(huán)境造成了很大的壓力，比如積極的碳排放、物種消失、污染等也都導(dǎo)致了自然破壞和自然災(zāi)害的加劇。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，我們需要更加重視恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)。
第三段：加強(qiáng)政府的應(yīng)對(duì)災(zāi)害能力。
自然災(zāi)害是一種全球性的公共風(fēng)險(xiǎn)，面對(duì)自然災(zāi)害，個(gè)人和社會(huì)的力量都非常脆弱。這時(shí)，政府的作用就顯得非常重要。政府在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，可能需要采取的政策包括提升自然災(zāi)害早期預(yù)警體系、加強(qiáng)研究自然災(zāi)害發(fā)生規(guī)律、完善政策法規(guī)等。但需要注意的是，在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，政府需要注重防范在災(zāi)害中的人民的利益，通過(guò)有關(guān)救援、恢復(fù)和重建的行動(dòng)來(lái)完成整個(gè)過(guò)程，重視人文關(guān)懷的注重。
第四段：提升個(gè)人防災(zāi)意識(shí)。
自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，有很大的原因與人類自身防災(zāi)意識(shí)不夠高。比如，遇到地震時(shí)，有些人可能并不知道應(yīng)該采取哪些措施，比如張開窗戶、躲避桌子下、不要亂闖等。這些基本的防災(zāi)措施，可以有效保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全。因此，提高公民的防災(zāi)責(zé)任感和減災(zāi)意識(shí)是非常重要的。我們應(yīng)該牢記防災(zāi)不分居住地點(diǎn)、種族、年齡等因素，人人有防災(zāi)責(zé)任，自己儲(chǔ)備應(yīng)急物資也是必備措施之一。
在人類共同的環(huán)境挑戰(zhàn)面前，我們必須共同努力，國(guó)際間和地區(qū)間應(yīng)加強(qiáng)交流合作，開展共同防災(zāi)救災(zāi)行動(dòng)來(lái)減輕和防止災(zāi)害帶來(lái)的影響。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用對(duì)于自然災(zāi)害的預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防、救助和災(zāi)后重建等方面，也提供了非常有力的保障。各國(guó)在這方面應(yīng)該加強(qiáng)相互合作，共同應(yīng)對(duì)氣候變化和環(huán)境問(wèn)題。
總結(jié)：在自然災(zāi)害越來(lái)越普遍的今天，我們必須正視突發(fā)災(zāi)難給人們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危險(xiǎn)。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、提高社會(huì)對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)、拓寬國(guó)際合作和技術(shù)支持等行動(dòng)，是減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，使全球人民免受災(zāi)害危害的必要途徑。大家的共同努力可以建立一個(gè)更安全的世界。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十六
5月12日14時(shí)28分，四川省發(fā)生里氏8級(jí)的強(qiáng)烈地震，造成的損失異常巨大，已有近7萬(wàn)人在地震中喪生，在這些人當(dāng)中，有許多是和我一樣的小學(xué)生。
在地震發(fā)生后，我通過(guò)學(xué)校的組織向?yàn)?zāi)區(qū)捐獻(xiàn)了50元錢，并且一向不關(guān)心時(shí)事的我，也在每天回家的途中買份晚報(bào)閱讀，時(shí)刻關(guān)注著災(zāi)情，特別是那些和我同齡的中小學(xué)生的情況。
每天寫完作業(yè)，我就打開電視機(jī)，一邊吃著晚飯，一邊收看電視直播的災(zāi)區(qū)救援情況。在那幾天，我常常流著眼淚收看電視節(jié)目，無(wú)論是搜救到了又一個(gè)幸存者，還是挖出了一具遇難者的遺體，都會(huì)使我熱淚盈眶。每當(dāng)躺到床上入睡時(shí)，眼前總是浮現(xiàn)出災(zāi)區(qū)的斷壁殘?jiān)驮趶U墟下等待著救援的人們的慘痛景象。特別是想到那些在地震中失去了親人、失去了生命的學(xué)生們，我的胸口就像有座大山壓著而喘不過(guò)氣來(lái)。他們本應(yīng)和我一樣，白天在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)功課，和同學(xué)們開心的玩耍，放學(xué)回到家里，吃著父母做的熱騰騰、香噴噴的飯菜，享受著家庭的溫暖和父母親無(wú)微不至的呵護(hù)?？墒且粓?chǎng)地震使他們失去了這一切，甚至失去了才剛剛開始的人生。
再想想我自己，像一個(gè)又驕傲、又任性的公主，父母對(duì)我提出的要求總是百依百順、盡量滿足。生活上，爸爸每天接送我上學(xué)放學(xué)，接完我回到家里顧不上別的，一頭扎進(jìn)廚房準(zhǔn)備晚飯，尤其在夏天，每做完一頓飯，他的臉上、身上全是汗水，而我躲在自己的房間，開著空調(diào)，把作業(yè)扔在一旁，一邊聽(tīng)著流行歌曲，一邊美滋滋的看著小說(shuō)；學(xué)習(xí)上，媽媽每天在外面奔波，非常辛苦，吃完晚飯還要幫我抄題、改錯(cuò)，經(jīng)常是一邊打著盹一邊幫我抄題，該睡覺(jué)時(shí)也要等我睡好才肯休息，早晨又第一個(gè)起床，給我準(zhǔn)備早點(diǎn)，甚至連牙膏都擠好，臉盆里也放好了溫水，就等我起床洗漱。而我卻經(jīng)常使性子、發(fā)脾氣，一句話不愛(ài)聽(tīng)，就賴在床上不起，把爸爸媽媽急得滿頭大汗，不僅我上學(xué)遲到，也影響了他們上班。
看看我自己，再看看災(zāi)區(qū)的同學(xué)，真是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下——沒(méi)法比。我盡情的享受著同學(xué)的友情和家庭的親情而不自知，總是以自我為中心，稍有不滿就發(fā)脾氣，對(duì)周圍關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的人造成了多么大的傷害??！假如我也是一名災(zāi)區(qū)的.學(xué)生，失去了親人、失去了同學(xué)、失去了一切一切……我還有什么資格去使性子、去怨天尤人？！
這場(chǎng)地震使我真正懂得了生命的寶貴，體會(huì)到了親情和友情在生命中的重要意義。我在以后的日子里，一定要徹底改掉自己的不良習(xí)慣，認(rèn)真的對(duì)待生活，善待他人、善待自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)人的人。
這是無(wú)數(shù)條失去的生命給我的感悟，我也希望和我有共同壞毛病的同學(xué)能真正明白家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的熱切期望，盡快轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度，用自己的愛(ài)心去真誠(chéng)的關(guān)懷每一個(gè)需要幫助的人，讓我們的世界充滿無(wú)私的愛(ài)！
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十七
隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才需求更為迫切，具有較強(qiáng)口語(yǔ)交際能力的外語(yǔ)人才較為緊缺，因此提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力是信息時(shí)代英語(yǔ)教育的核心。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是人與人之間較為常用交際的工具，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際，英語(yǔ)教師應(yīng)該改變當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的觀念，改革英語(yǔ)教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力，及口語(yǔ)教學(xué)方法、途徑、評(píng)價(jià)模式等。
長(zhǎng)期以來(lái)的不少學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)都只注重于課本內(nèi)容的傳授而忽略英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練。不少學(xué)生及家長(zhǎng)都認(rèn)為英語(yǔ)只要考得好成績(jī)就好了，而口語(yǔ)顯得就不怎么重要，以至于在現(xiàn)實(shí)生活中形成了只會(huì)做題，不重視將英語(yǔ)用于口語(yǔ)表達(dá)的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我就我校七、八、九部分學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀做一次調(diào)查，通過(guò)調(diào)查分析，了解當(dāng)前中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀，分析其英語(yǔ)口語(yǔ)存在的問(wèn)題，提出自己的一些合理化建議。
（一）調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和談話交流。
（二）調(diào)查對(duì)象：城關(guān)一中七年級(jí)（3）班、八年級(jí)（3）班、九年級(jí)（3）班。為了避免部分學(xué)生產(chǎn)生思想顧慮，采取了無(wú)記名問(wèn)卷方式和不定時(shí)找部分學(xué)生進(jìn)行有關(guān)方面的交流。
（一）問(wèn)卷調(diào)查。
問(wèn)卷調(diào)查情況及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（本次問(wèn)卷發(fā)出115份，共收回100份），現(xiàn)根據(jù)三個(gè)班問(wèn)卷情況，總結(jié)如下：
1、你喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？
a。非常喜歡b。喜歡c。不喜歡d。很討厭。
有11%的學(xué)生選a；45%的學(xué)生選b；30%的學(xué)生選c；14%的學(xué)生選d。
2、你想提高口語(yǔ)嗎？
a。很想b。想c。不想d。無(wú)所謂。
有23%的學(xué)生選a；60%的學(xué)生選b；6%的學(xué)生選c；11%的學(xué)生選d。
3、你覺(jué)得英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活中重要嗎？
a。很重要b。重要c。不重要d。不知道。
有18%的學(xué)生選a；58%的學(xué)生選b；10%的學(xué)生選c；14%的學(xué)生選d。
4、在英語(yǔ)課上你學(xué)說(shuō)英語(yǔ)嗎？
a?？偸钦f(shuō)b。有時(shí)說(shuō)c。很少說(shuō)d。不說(shuō)。
有5%的學(xué)生選a；40%的學(xué)生選b；31%的學(xué)生選c；14%的學(xué)生選d。
5、在日常生活中你能用英語(yǔ)和同學(xué)交流嗎？
a。能b。很少c。不能d。從來(lái)不用英語(yǔ)交流。
有4%的學(xué)生選a；43%的學(xué)生選b；38%的學(xué)生選c；15%的學(xué)生選d。
6、你最喜歡哪種口語(yǔ)教學(xué)方式？
a。講故事b。聽(tīng)錄音跟讀c。角色朗讀或游戲d。小組討論。
有11%的學(xué)生選a；45%的學(xué)生選b；26%的學(xué)生選c；18%的學(xué)生選d。
7、你認(rèn)為下列哪個(gè)活動(dòng)對(duì)你提高英語(yǔ)口語(yǔ)最有幫助？
a。聽(tīng)錄音跟讀b。讀故事c。編對(duì)話d。小表演。
有40%的學(xué)生選a；8%的學(xué)生選b；22%的學(xué)生選c；30%的學(xué)生選d。
8、你覺(jué)得口語(yǔ)說(shuō)得好壞會(huì)影響你的英語(yǔ)成績(jī)嗎？
a。影響大b。有一點(diǎn)c。不清楚d。無(wú)影響。
有17%的學(xué)生選a；50%的學(xué)生選b；20%的學(xué)生選c；13%的學(xué)生選d。
9、在小組活動(dòng)中你能按老師的要求用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流嗎？
a。能b?；究梢詂。部分可以d。不能。
有8%的學(xué)生選a；20%的學(xué)生選b；52%的學(xué)生選c；20%的學(xué)生選d。
10、你想說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)嗎？
a。非常想b。想c。不想d。無(wú)所謂。
有40%的學(xué)生選a；50%的學(xué)生選b；6%的學(xué)生選c；4%的學(xué)生選d。
11、平時(shí)你敢大聲地說(shuō)英語(yǔ)嗎？
a。敢b?；靖襝。有時(shí)敢d。從來(lái)不敢。
有17%的學(xué)生選a；14%的學(xué)生選b；51%的學(xué)生選c；18%的學(xué)生選d。
12、你準(zhǔn)備如何來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？
a。天天說(shuō)英語(yǔ)b。天天聽(tīng)英語(yǔ)c。認(rèn)真上課d。沒(méi)有想過(guò)。
有6%的學(xué)生選a；9%的學(xué)生選b；60%的學(xué)生選c；25%的學(xué)生選d。
13、你覺(jué)得學(xué)好口語(yǔ)最重要的因素是什么？
a。經(jīng)常說(shuō)b。背好單詞和句型c。經(jīng)?？从⑽碾娪癲。不知道。
有49%的學(xué)生選a；43%的學(xué)生選b；1%的學(xué)生選c；7%的學(xué)生選d。
14、在英語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)你最害怕的是什么？
a。發(fā)音不正確b。有語(yǔ)法錯(cuò)誤c。緊張d。怕同學(xué)笑。
有38%的學(xué)生選a；29%的學(xué)生選b；21%的學(xué)生選c；12%的學(xué)生選d。
15、在課外你喜歡聽(tīng)或唱英文歌曲嗎？
a。非常喜歡聽(tīng)b。還可以c。不喜歡d。沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。
有2%的學(xué)生選a；30%的學(xué)生選b；16%的學(xué)生選c；52%的學(xué)生。
（二）談話分析。
通過(guò)談話交流獲得的信息表明：大多數(shù)的學(xué)生平時(shí)很少與同學(xué)用英語(yǔ)交流，雖然許多學(xué)生都認(rèn)為口語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較重要，認(rèn)為口語(yǔ)說(shuō)得好或差不會(huì)影響自己的英語(yǔ)成績(jī)。同時(shí)許多學(xué)生認(rèn)為老師上課比較注重講解知識(shí)，沒(méi)有較多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，課堂上學(xué)生說(shuō)的空間和時(shí)間不足，活動(dòng)形式較為單調(diào)。有的英語(yǔ)課成了講解課，讓學(xué)生背誦句子和課文等。80％的學(xué)生希望老師能組織學(xué)生開展課內(nèi)外口語(yǔ)交際活動(dòng)。希望老師在上課時(shí)要安排專門的口語(yǔ)訓(xùn)練，增加師生之間，生生之間的互動(dòng)、交流活動(dòng)。提供學(xué)生更多的鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生鍛煉用英語(yǔ)進(jìn)行交際的膽子和能力。當(dāng)然，現(xiàn)在是信息科技時(shí)代，因此，除了課堂內(nèi)外，許多學(xué)生也應(yīng)參加其他途徑的口語(yǔ)交際活動(dòng)等。
（一）教師堅(jiān)持使用英語(yǔ)教學(xué)。
使用英語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化在課堂上使用英語(yǔ)的比例，是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的重要措施之一。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師可以借助實(shí)物、圖片、模型，配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解。關(guān)鍵是一定要堅(jiān)持說(shuō)下去，只要教師堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸聽(tīng)熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。
（二）學(xué)生堅(jiān)持開口學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。
學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的能力只能通過(guò)說(shuō)的實(shí)踐才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)，所以教師應(yīng)該多給學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，學(xué)生開始學(xué)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，難免有些緊張、害怕、害羞等，作為教師應(yīng)多鼓勵(lì)，及時(shí)給予幫助，適當(dāng)給予引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)下去。當(dāng)學(xué)生能正確地說(shuō)想要表達(dá)的意思時(shí)，教師要加以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，真正感到鼓舞和愉快，并產(chǎn)生自信心和主動(dòng)性。
（三）使用情境教學(xué)提高能力。
口語(yǔ)交際是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，口語(yǔ)交際離不開特定的語(yǔ)言環(huán)境。教師應(yīng)充分利用時(shí)間和機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)交際訓(xùn)練環(huán)境，在課堂上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生用所學(xué)的句型與同伴對(duì)話，然后表演給老師和學(xué)生欣賞?，F(xiàn)行教材中有許多話題，如購(gòu)物、打電話、看病、談?wù)撎鞖獾榷际钦n堂上我們訓(xùn)練口語(yǔ)的材料。教師應(yīng)在模仿的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中的口語(yǔ)表達(dá)能力。
（三）建立英語(yǔ)科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生日常英語(yǔ)口語(yǔ)能力的評(píng)估，主要檢查學(xué)生是否能夠就某些交流性主題或交往場(chǎng)面、情景進(jìn)行合適的表述，并幫助學(xué)生進(jìn)行自我診斷，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正失誤，以利于他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)要用經(jīng)常性評(píng)價(jià)代替偶然性評(píng)價(jià)，客觀地反映學(xué)生的實(shí)際口語(yǔ)水平，為學(xué)生學(xué)習(xí)和考評(píng)提供較為輕松的環(huán)境。
（四）加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。
在應(yīng)試教育的制度下，學(xué)生普遍形成了一種共識(shí)，認(rèn)為英語(yǔ)考高分就行了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)有什么實(shí)際意義。在這種情況下，建議學(xué)校通過(guò)加試英語(yǔ)口語(yǔ)考試。讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)口語(yǔ)也是考試中的一部分，不容忽視。
雖然調(diào)查的對(duì)象只是我校部分學(xué)生，但從中也可以得出當(dāng)前中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)在應(yīng)試教育條件下，形成了不愛(ài)開口學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的不良習(xí)慣。其中包含了很多原因，并且經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間形成的，想要一下子改變還是比較困難。這樣就需要師生的共同努力，只要堅(jiān)持下來(lái)，中學(xué)生學(xué)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的日子便會(huì)指日可待。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十八
英語(yǔ)詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是非常重要的，任何一位英語(yǔ)教師都有深刻的體會(huì)。但是英語(yǔ)詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中究竟占多重要的位置?英語(yǔ)教師在自己教學(xué)中究竟有些什么樣的教學(xué)手段來(lái)保證它的重要位置?對(duì)于這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)十分有說(shuō)服力的答案。因?yàn)槿藗冊(cè)诨卮疬@些問(wèn)題時(shí)多是憑自己的主觀認(rèn)識(shí)做出的判斷，是定性的回答，缺少具有確切數(shù)據(jù)的定量分析。近年來(lái)，國(guó)家實(shí)行新課程改革，新課程呼喚充滿生命活力的課堂，倡導(dǎo)讓我們的課堂回歸生活，屬于生活。我校以著力構(gòu)建活力課堂為突破口，以校本研修為主要手段，以課堂觀摩為主陣地，課改思路逐漸明晰。
單詞教學(xué)的方法也備受觀注，如果單詞的教學(xué)方法還像以往的教師單純領(lǐng)讀，學(xué)生機(jī)械模仿，死記硬背是不符合新課改的需求的。因?yàn)樾抡n改后的英語(yǔ)教學(xué)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心放在了首位。那么新課改下的單詞應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)呢?我們認(rèn)為，應(yīng)該以人為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)拓展應(yīng)用為本。我校英語(yǔ)組采取訪談法、問(wèn)卷法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法、比較實(shí)驗(yàn)法等方法進(jìn)行了一次全面、客觀的調(diào)查，對(duì)這些問(wèn)題作了比較客觀的回答。
本小課題研究的主要途徑和方法：
1、行動(dòng)研究法。
按照課題提出的研究目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)中學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體做法。有計(jì)劃、有步驟的由實(shí)驗(yàn)教師與專家及教研究人員合作，邊研究邊行動(dòng)，以解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生學(xué)習(xí)資料，分析問(wèn)題，及時(shí)予以解決。
2、文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱文獻(xiàn)，收集，整理，分析中學(xué)英語(yǔ)活力課堂單詞教學(xué)模式的研究資料，提取有價(jià)值的資料，研究組學(xué)習(xí)討論。通過(guò)每人每周上研討交流課，然后討論形成共識(shí)或驗(yàn)證假設(shè)，形成風(fēng)格。
3、內(nèi)容分析法：認(rèn)真分析研究資料，去偽存真，提取有價(jià)值的資料。
4、比較實(shí)驗(yàn)法：本課題的實(shí)驗(yàn)研究在自然狀態(tài)下進(jìn)行，選擇2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班。本校同年級(jí)其他班級(jí)為對(duì)照班，在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，隨機(jī)接受教育輻射。
5、觀察法：觀察老師及學(xué)生英語(yǔ)課上的表現(xiàn)，認(rèn)真做好每一次記錄。研究組及時(shí)分析，討論和總結(jié)每一節(jié)研究課的得失，探討出更適合我們學(xué)校的學(xué)生的課堂教學(xué)模式。
6、調(diào)查法：通過(guò)開放式問(wèn)卷或封閉式問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的評(píng)價(jià)，做好前測(cè)和后測(cè)的記錄及具體的數(shù)據(jù)分析。
7、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)研究成果，進(jìn)行階段性小結(jié)、調(diào)整、完善研究方案。
關(guān)于此次中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況的調(diào)查有以下幾點(diǎn)情況說(shuō)明一下：
1.課題組共發(fā)出200份調(diào)查卷，收回有效問(wèn)卷189份。
2.調(diào)查只涉及我校的17個(gè)班級(jí)。
3.問(wèn)卷中有部分試題是可以多選的。為了保證數(shù)據(jù)能夠真實(shí)地反映客觀事實(shí)，課題組沒(méi)有按人數(shù)來(lái)處理數(shù)據(jù)，而是按每道題答題人次。
1.你認(rèn)為英語(yǔ)詞匯教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的作用如何?
100%教師選擇了非常重要或重要。
2.在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中難點(diǎn)是什么?
52%以上的人認(rèn)為“讓學(xué)生能有興趣去記所學(xué)的詞匯”是詞匯教學(xué)的難點(diǎn)。40%以上的人認(rèn)為“讓學(xué)生會(huì)用所學(xué)單詞”是詞匯教學(xué)的難點(diǎn)。另外教師中有8%的人認(rèn)為“教會(huì)學(xué)生記單詞的方法”是難點(diǎn)。
3.你認(rèn)為英語(yǔ)詞匯教學(xué)的關(guān)鍵是什么?
12.25%的教師認(rèn)為詞匯教學(xué)的關(guān)鍵是講解詞義和用法，33.2%的人認(rèn)為幫助學(xué)生記憶單詞是關(guān)鍵，21%和15.3%的人分別認(rèn)為詞匯教學(xué)的關(guān)鍵幫助學(xué)生記憶單詞和讓學(xué)生通過(guò)課外多讀來(lái)進(jìn)行詞匯教學(xué)，還有18.25%的有自己的看法，選擇了其它。
4.你班學(xué)生的國(guó)際音標(biāo)的讀音情況如何?
教師中有81.27%的人認(rèn)為本班學(xué)生的國(guó)際音標(biāo)的讀音比較準(zhǔn)確。
5.你認(rèn)為下面哪些詞匯學(xué)生比較容易記住?
55.67%的教師認(rèn)為經(jīng)常在文章中讀到的詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較易記住，44.33%的教師認(rèn)為學(xué)生經(jīng)常說(shuō)到的單詞容易記住。
6.在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，你認(rèn)為讓學(xué)生用哪種方法記詞匯比較好?
47.78%教師認(rèn)為“根據(jù)音標(biāo)”記憶單詞效果較好，;相反，34.57%的教師認(rèn)為“利用已學(xué)過(guò)的詞匯或構(gòu)詞法對(duì)學(xué)生記憶詞匯較好”。但有些教師也認(rèn)為應(yīng)該針對(duì)不同的單詞采取靈活的方法，即音、形等相結(jié)合，甚至有人認(rèn)為利用一定的情景猜測(cè)也利于記憶單詞。
7.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否采取了多種方法?
對(duì)于詞匯教學(xué)，教師中有60.00%的人經(jīng)常變換方法，40.00%的人有時(shí)變化一點(diǎn)。
8.你是讓學(xué)生在何時(shí)記英語(yǔ)單詞的?
24.68%教師選擇利用早上的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，46.42%的教師讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間自由安排。
9.學(xué)生在做聽(tīng)力試題時(shí)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的新詞對(duì)他們的理解影響如何?
有56.7%的教師認(rèn)為“有嚴(yán)重影響”，66.67%的教師認(rèn)為“有些影響”。
10.在教新單詞時(shí)你是讓學(xué)生先讀還是自己先讀?
28.67%的教師在教新單詞時(shí)先自己讀或放錄音帶以起到范讀的作用，68.00%的教師讓學(xué)生先讀，鍛煉學(xué)生的拼讀能力。
11.你是否讓學(xué)生聽(tīng)寫每一單元的詞匯?
90.00%的教師都聽(tīng)寫了每一單元的詞匯，8%的初中教師聽(tīng)寫了部分單元的單詞，可見(jiàn)教師對(duì)于學(xué)生的詞匯掌握還是抓得緊。
12.學(xué)生記不住詞匯你會(huì)采用哪些手段?
教師中18.34%的人選擇“讓學(xué)生多閱讀文章”，75,42%的人選擇“讓學(xué)生多朗讀詞匯”。17.24%的教師認(rèn)為要反復(fù)聽(tīng)寫，重新聽(tīng)寫。
13.你是如何教學(xué)生掌握詞匯的?
利用音標(biāo)知識(shí)、構(gòu)詞法知識(shí)和已學(xué)過(guò)的近義(反義)詞三種不同的方法來(lái)幫助學(xué)生掌握已學(xué)詞匯都得教師的喜愛(ài)，不少教師提出三種方法結(jié)合使用效果更好。
14.你是如何檢查學(xué)生掌握詞匯情況的?
聽(tīng)寫是89.66%的教師檢查學(xué)生掌握詞匯情況的主要的手段。
15.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否教了學(xué)生英語(yǔ)的構(gòu)詞法?
在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，教師中有33.71%的人認(rèn)認(rèn)真真教了英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法知識(shí)，但其余教師都或多或少地教了英語(yǔ)的構(gòu)詞法，只0.93%的教師承認(rèn)根本就沒(méi)有教過(guò)構(gòu)詞法。
16.你是否經(jīng)常讓學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯?
70%左右的教師會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯，30%左右的教師偶爾會(huì)提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯，只有2.42%的教師承認(rèn)從不提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯。
17.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否進(jìn)行詳細(xì)的詞匯講解?
28.59%的教師對(duì)所教的詞匯都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，61.07%的初中教師只對(duì)重點(diǎn)詞匯詳細(xì)講解。
18.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否還關(guān)注課本以外的詞匯。
教師中只有35.29%的人對(duì)于課本以外的詞匯給予關(guān)注，64.71%的人偶爾給予關(guān)注。，但教師中也0.83%的人完全不給予關(guān)注。
19.學(xué)生在做閱讀題時(shí)(包括完型和閱讀)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的新詞對(duì)他們的理解影響如何?
30%的教師認(rèn)為“有嚴(yán)重的影響”，66%的教師認(rèn)為“有些影響”，教師中有4%的人認(rèn)為“影響不大”。
20.你有否其他檢查學(xué)生詞匯的方法?
35.10%的教師認(rèn)為他們有檢查學(xué)生詞匯的方法而其它教師則沒(méi)有方法，也有個(gè)別教師進(jìn)一步提出做習(xí)題是檢查學(xué)生詞匯方法之一。
1)英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)教師都能認(rèn)識(shí)到詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重要作用。教師中很多人認(rèn)為“詞匯教學(xué)難度大、復(fù)雜，花得的時(shí)間多，效果并不是非常理想”，把詞匯教學(xué)的責(zé)任完全推給學(xué)生，甚至有少量教師感覺(jué)詞匯教學(xué)和學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)性不大。這是造成英語(yǔ)教學(xué)兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)很重要的原因。
如何才能大幅度提高詞匯教學(xué)的效率?很多教師認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯興趣是關(guān)鍵，印證了“興趣是最好的老師”這一命題。只有學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)感興趣并了為之真正付出努力，才能學(xué)好詞匯。可見(jiàn)改革詞匯教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯興趣是擺在廣大英語(yǔ)教師前面的重要課題。
2)教師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)情況的感知。
學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)生詞對(duì)答題影響較大。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，生詞對(duì)學(xué)生答題影響非常大，這是因?yàn)槁?tīng)力練習(xí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，少量生詞也比較容易猜測(cè)是，而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料和閱讀材料難度相當(dāng)，所以生詞對(duì)他們答題影響就大了。
關(guān)于學(xué)生記憶單詞的情況，大多數(shù)教師感覺(jué)學(xué)生容易記憶復(fù)現(xiàn)率較高的單詞，因此要盡可能多地鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外材料，人為創(chuàng)造生詞的復(fù)現(xiàn)次數(shù)，達(dá)到提高記憶效率。
音標(biāo)學(xué)得不好的學(xué)生記憶單詞有較大的障礙。因?yàn)橐魳?biāo)學(xué)得不好，自卑心理嚴(yán)重，不敢開口朗讀英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)成績(jī)就更不理想。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想，自卑心理就更嚴(yán)重，如此惡性循環(huán)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)影響是非常大的。
3)中學(xué)英語(yǔ)教師詞匯教學(xué)的方法和手段。
初中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，詞匯教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的比重就顯得要大一點(diǎn)，教師對(duì)詞匯教學(xué)比較重視，教學(xué)方法也就靈活多樣;教師喜歡讓學(xué)生先讀，鍛煉學(xué)生的拼讀能力。教師喜歡讓學(xué)生反復(fù)朗讀所學(xué)單詞來(lái)達(dá)到記憶單詞的目的。教師重視“管教”，信奉“嚴(yán)師出高”。
教師都喜歡用聽(tīng)寫的方式來(lái)檢查學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)情況，而且多數(shù)教師是每一個(gè)單元都要聽(tīng)寫。
4)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本內(nèi)容。
教師除了對(duì)課本單詞比較重視外，對(duì)課外單詞也給予了必要的關(guān)注。教師關(guān)注的是日常生活中的課外詞匯，英語(yǔ)教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和口頭表達(dá)能力，關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是閱讀能力。
教課教學(xué)中教師比較注重詞詞匯的講解。三分之一以上教師課堂上對(duì)每個(gè)單詞都要進(jìn)行詳細(xì)的講解，其它的教師則對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳細(xì)的講解。講解的內(nèi)容主要是詞義和用法。英語(yǔ)構(gòu)詞法也是課堂教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容。多數(shù)教師都會(huì)在教單詞時(shí)或多或少地穿插一點(diǎn)構(gòu)詞法知識(shí)。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。由于教師的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氣氛，以及缺少語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)感等因素，學(xué)生交談的興趣受到抑制，對(duì)學(xué)生提高英語(yǔ)的整體水平產(chǎn)生負(fù)面的影響，而學(xué)生們只能把英語(yǔ)水平提高不快的原因簡(jiǎn)單地歸納自己用功不夠。因此，我們希望通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法即活力課堂有效單詞教學(xué)模式的研究，促進(jìn)英語(yǔ)水平提高。
以上是我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況調(diào)查的基本數(shù)據(jù)和分析。但是由于問(wèn)題的設(shè)置有一定的局限性，這些調(diào)查還不是很全面的。由于調(diào)查方法本身缺陷的影響和數(shù)據(jù)處理過(guò)程中難免的誤差，有些數(shù)據(jù)可能偏離實(shí)際情況。我們將采取行為研究法，對(duì)這些偏差進(jìn)行校正，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況進(jìn)行深一步的調(diào)查研究。另外受主觀和客觀條件的限制，我們對(duì)數(shù)據(jù)的解讀也不夠全面，不夠深刻。
從本次小課題研究中使我們深刻地領(lǐng)悟到了：詞匯教學(xué)的重要性，在活力課堂教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。在今后的教學(xué)中，要充分發(fā)揮集體的力量和智慧，使教學(xué)效果更加明顯。
在今后的教學(xué)中，要對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足的地方，多與同事交流和討論，并找到最佳的解決方案。通過(guò)各種形式，積極參與各種培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行小課題研究，更新自己的教育理念，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師只有按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確英語(yǔ)詞匯教學(xué)的任務(wù)在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣。不斷地發(fā)現(xiàn)、尋找新鮮的教學(xué)方法，尤其是單詞教學(xué)，才能使學(xué)生對(duì)單詞善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成一個(gè)良性循環(huán)。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十九
根據(jù)烏魯木齊市人民政府辦公廳《關(guān)于做好2012年突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作總結(jié)評(píng)估的通知》（烏政辦【2013】8號(hào)）的有關(guān)要求，現(xiàn)就我區(qū)自然災(zāi)害組2012突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作總結(jié)評(píng)估報(bào)告如下：
一、2012年基本情況。
2012年達(dá)坂城區(qū)自然災(zāi)害發(fā)生頻率低。發(fā)生的主要自然災(zāi)害為極寒天氣、大雪等均有不同程度發(fā)生，但影響有限。在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，措施得當(dāng)，未造成人員傷亡，無(wú)較大經(jīng)濟(jì)損失。
年初，我局深入柴管會(huì)和各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道，對(duì)年初分配的救災(zāi)款的管理使用情況進(jìn)行了執(zhí)法檢查。通過(guò)核對(duì)領(lǐng)款人名單、查閱原始憑證和隨機(jī)走訪款物發(fā)放對(duì)象等方法，進(jìn)一步規(guī)范了救災(zāi)款物的分配使用制度，嚴(yán)格了救災(zāi)款物使用管理紀(jì)律，保證救災(zāi)款物發(fā)放公開、公正和公平。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)方面。初步建立了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)的防災(zāi)減災(zāi)建設(shè)體系。確立了防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)模式，成立了區(qū)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急委員會(huì)及其辦事機(jī)構(gòu)；8個(gè)街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)防災(zāi)減災(zāi)委員會(huì)及其辦事機(jī)構(gòu)。
（二）預(yù)案建設(shè)方面。進(jìn)一步完善全區(qū)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案體系。我局于今年年初制定完善了《達(dá)坂城區(qū)民政局自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》，對(duì)工作職責(zé)、組織體系、應(yīng)急措施和應(yīng)急行動(dòng)等方面做了詳細(xì)規(guī)定，給我區(qū)的災(zāi)害救助工作提供詳盡的政策依據(jù)。目前已初步形成包括區(qū)級(jí)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村及社區(qū)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案體系。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道有關(guān)單位也根據(jù)總體預(yù)案要求，結(jié)合本地、本單位實(shí)際，制訂完善相應(yīng)預(yù)案。
（三）防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急隊(duì)伍。全區(qū)共組建防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急隊(duì)伍8支，提高了我區(qū)防災(zāi)減災(zāi)能力。
（四）物資保障。由于2012年至2013年冬春交際之期氣溫普降，發(fā)生受寒災(zāi)害的幾率提高，我局通過(guò)協(xié)調(diào)，購(gòu)置了一批價(jià)值12萬(wàn)元的被褥、大衣及鞋帽手套等御寒物資200余套，將御寒物資發(fā)放到需要的居民及農(nóng)牧民手中，為我區(qū)五保戶43人每人發(fā)放一套被褥，并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道儲(chǔ)備一部分御寒物資以備不時(shí)之需，真正做到防患于未然。
（五）監(jiān)測(cè)預(yù)警方面。初步建立了覆蓋全區(qū)的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急指揮技術(shù)通信系統(tǒng)。整合本區(qū)現(xiàn)有的信息通信等資源，初步建立區(qū)級(jí)防災(zāi)減災(zāi)指揮平臺(tái)。信息指揮系統(tǒng)建設(shè)情況：電視電話會(huì)議系統(tǒng)1套。
（六）科普宣教方面。通過(guò)多種形式加大防汛應(yīng)對(duì)工作宣傳力度，大力開展防汛宣傳教育進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)家庭，效果明顯。
三、存在的主要問(wèn)題。
雖然我局在救災(zāi)應(yīng)急管理工作方面做了大量工作和積極努力，但是客觀分析我局應(yīng)急管理工作也還存在一些問(wèn)題2和不足。一是對(duì)救災(zāi)應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些單位和個(gè)人還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，就是保護(hù)改革發(fā)展成果，加大對(duì)應(yīng)急管理的投入，就是為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展投入，就是為構(gòu)建和諧社會(huì)投入。二是工作機(jī)構(gòu)不夠完善。個(gè)別鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和部門的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和人員還沒(méi)有真正落實(shí)。三是基層和企業(yè)的應(yīng)急管理工作水平還有待進(jìn)一步提高。
四、工作建議。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)工作的文件會(huì)議精神，以切實(shí)維護(hù)人民群眾的利益為根本，繼續(xù)完善好自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)好防災(zāi)減災(zāi)責(zé)任制。
2、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制的管理方式，把工作重心下移到村級(jí)，實(shí)行群防群治。
3、加強(qiáng)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)隊(duì)伍的訓(xùn)練，努力提高他們的整體素質(zhì)，使防災(zāi)減災(zāi)隊(duì)伍拉得出，用得上，起作用。
5、防災(zāi)減災(zāi)工作做到早安排、早落實(shí)，工作到位、責(zé)任到人。
五、典型案例分析。
由于我區(qū)地域?qū)拸V，交通不便，為做好我區(qū)“防災(zāi)減災(zāi)”工作，最大限度避免我區(qū)居民受到災(zāi)害侵害，在極寒天氣來(lái)臨時(shí)，我局采取以預(yù)防為主的防災(zāi)減災(zāi)工作方法，極大的提高了我區(qū)防災(zāi)減災(zāi)能力。具體做法如下：
（一）宣傳到位。
為促進(jìn)全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力的不斷提高，我區(qū)在全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日開展了“巴扎日防災(zāi)宣傳”、“防災(zāi)減災(zāi)進(jìn)校園”等系列宣傳教育活動(dòng)，并協(xié)調(diào)組織教育局、安監(jiān)局、農(nóng)牧局、廣電局等部門將根據(jù)各自職責(zé)制作的共16塊宣傳板報(bào)、6條橫幅在巴扎日進(jìn)行了宣傳展示，向群眾發(fā)放《首府市民防災(zāi)應(yīng)急手冊(cè)》300多冊(cè)，《防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)問(wèn)答》宣傳材料600多份，在現(xiàn)場(chǎng)向群眾們講解氣象、地震、洪水、沙塵暴等自然災(zāi)害的防護(hù)知識(shí)，同時(shí)詳細(xì)講解了自救和互救常識(shí)，以幫助群眾在突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（二）儲(chǔ)備到位。
一是由于2012年至2013年冬春交際之期氣溫普降，發(fā)生受寒災(zāi)害的幾率提高，我局通過(guò)協(xié)調(diào)，購(gòu)置了一批價(jià)值12萬(wàn)元的儲(chǔ)備物資，包括被褥、大衣及鞋帽手套等御寒物資200余套、米面油1400余份，切實(shí)增強(qiáng)了我區(qū)應(yīng)對(duì)嚴(yán)寒天氣的救災(zāi)處置能力，確保了我區(qū)困難群眾安全過(guò)冬。
二是由于我區(qū)地域廣闊，農(nóng)牧民較多，居民居住分散，多采取冬季燃煤進(jìn)行冬季取暖。某些地區(qū)的困難群體很有可能由于買不起煤炭而受凍，了解到這一情況，我局對(duì)此類人員進(jìn)行了摸底調(diào)查，及時(shí)為阿克蘇鄉(xiāng)及西溝鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的困難群體購(gòu)置并發(fā)放冬季取暖用煤216.8噸，確保我區(qū)困難群體過(guò)一個(gè)溫暖的冬季。
（三）監(jiān)測(cè)到位。
我局在極寒天氣來(lái)臨時(shí)，要求我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村委會(huì)及社區(qū)層層把關(guān)，逐級(jí)上報(bào)，及時(shí)掌握各地方情況，確保無(wú)一人因極寒天氣受災(zāi)受凍。通過(guò)一系列措施及辦法，我區(qū)救災(zāi)減災(zāi)能力明顯提高，避免了我區(qū)在極寒天氣下造成人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失。
達(dá)坂城區(qū)民政局二〇一二年一月二十四日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二十
又是一個(gè)夏日炎炎，酷暑難耐，知了聒噪的時(shí)節(jié)，不經(jīng)意間大一的時(shí)光已悄然離去，此時(shí)正好通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一下自己這一年的所學(xué)，也來(lái)通過(guò)在炎熱條件下來(lái)磨礪自己的韌性，多接觸社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)改進(jìn)做好鋪墊。
此次我在一家本地化工廠辦公樓進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，借此機(jī)會(huì)了解一下民營(yíng)企業(yè)員工生存狀況以及民營(yíng)企業(yè)第二代接班人的生存狀態(tài)。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。進(jìn)入實(shí)踐單位后，雖然我的工作比較輕松，但是通過(guò)親身處在工作崗位上，才體會(huì)到了父母為“柴米油鹽醬醋茶”的艱辛付出，也深刻體會(huì)到了父母常教導(dǎo)的腦力與體力勞動(dòng)的區(qū)別。
通過(guò)與辦公室內(nèi)叔叔阿姨聊天，我發(fā)現(xiàn)雖然他們做著在別人眼里很體面的工作，但經(jīng)常無(wú)厘頭的加班、老板的訓(xùn)斥、同事間的勾心斗角、并不是很優(yōu)越的工資待遇等等，也讓他們感到很大的壓力，絕大多數(shù)人還有自己的副業(yè)，譬如為其他公***司做賬，有些人甚至本文來(lái)自小草本站接了四家公司的賬目，如此艱辛的打拼就是為了那些許拿在手上的票子?？梢韵胍幌耄@些腦力勞動(dòng)者為了生計(jì)尚且如此，那些體力勞動(dòng)者呢?他們又忍受了些什么，我確信更多，我們無(wú)法想象。到了這，想想在大學(xué)里面，很多同學(xué)肆意揮霍父母的“血汗錢”，上網(wǎng)、做發(fā)型、聚餐、抽煙、交女朋友……盡干了些無(wú)聊的事情，浪費(fèi)了寶貴的親春年華，太不應(yīng)該了，父母?jìng)兌嗝聪Ｍ銈儼涯切╁X省下來(lái)，多添置些書看看，可憐天下父母心啊!
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，或者稱其為理論吧，與社會(huì)所需要的實(shí)干型的知識(shí)技能相差甚遠(yuǎn)。
這也讓我冷靜思考當(dāng)今的社會(huì)，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、處處“經(jīng)驗(yàn)豐富者優(yōu)先”的社會(huì)，我們這些還泡在象牙塔里的莘莘學(xué)子，要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，要文憑還沒(méi)畢業(yè)，有文憑也不硬的殘酷現(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在了我們的面前，或許很多人會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活并不像韓劇里的那么浪漫多彩，那么“偶吧、偶吧”的嬌滴誘人，生活依舊要回歸它本來(lái)的面目。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二十一
隨著課堂教學(xué)改革的深入推進(jìn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”是課堂教學(xué)改革的大勢(shì)所趨。小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的新型學(xué)習(xí)方式。本次調(diào)查的目的是通過(guò)調(diào)查學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，摸索一些行之有效的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)一些小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以便更好地在英語(yǔ)課堂中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，和學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
2.研究對(duì)象和方法。
本次調(diào)查以富縣初級(jí)中學(xué)20xx級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷，和學(xué)生座談，及聽(tīng)課的方式進(jìn)行。在本年級(jí)以班為單位，隨機(jī)發(fā)放100份調(diào)查表，問(wèn)卷回收后，有效率為100%。之后，和相關(guān)老師，及部分學(xué)生進(jìn)行座談，探討交流，并深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課驗(yàn)證。
3.調(diào)查的內(nèi)容。
本次調(diào)查共設(shè)計(jì)了13個(gè)問(wèn)題，主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：a,是否喜歡英語(yǔ)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)方式；b,小組合作學(xué)習(xí)是否讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中；c,如何通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；d,小組合作學(xué)習(xí)中討論的問(wèn)題如何解決。d,小組合作學(xué)習(xí)的效果如何。（詳見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查表）。
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表的分析，以及師生座談，深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，可以感受到小組合作學(xué)習(xí)的方式已深入師生教和學(xué)的實(shí)踐中。學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的作用和意義有充分認(rèn)識(shí)；教師通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)方式，方便設(shè)計(jì)出更好，更受歡迎的課，更充分地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。本次調(diào)查研究展示小組合作學(xué)習(xí)的方式有以下特征：
1.有81%的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)的方式，13%的學(xué)生認(rèn)為一般，6%的學(xué)生不喜歡。喜歡的學(xué)生相對(duì)英語(yǔ)程度較好，合作學(xué)習(xí)可以體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，有更多展示的機(jī)會(huì)；認(rèn)為一般的學(xué)生通常個(gè)性內(nèi)向或?qū)W習(xí)被動(dòng)的孩子；不喜歡的學(xué)生一般程度較差，無(wú)法溶于小組活動(dòng)中。
2.有96%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)合作學(xué)習(xí)方式，自己比傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中；有4%的學(xué)生認(rèn)為變化不大。
3.在小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面，有76%的學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂上合作探究，教師指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；有17%的學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂上合作探究，教師指導(dǎo)完成，有7%是通過(guò)教師指導(dǎo)的方式。
4.合作學(xué)習(xí)中探討的問(wèn)題80%由學(xué)生自己通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，查資料，課堂合作探究完成；20%由全班討論，教師指導(dǎo)完成。
5.有82%的學(xué)生認(rèn)為自己通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉了自己的組織能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的能力，收獲更多友誼；有10%的學(xué)生認(rèn)為自己收獲一般；有8%的學(xué)生收獲較小，還不能完全適應(yīng)這種教學(xué)方式。
1.小組合作的建設(shè)是合作學(xué)習(xí)的前提。進(jìn)行小組合作的建設(shè)，首先要對(duì)每個(gè)學(xué)生全面了解，根據(jù)每個(gè)孩子的不同特質(zhì)，如：性別，性格，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，組織能力等進(jìn)行合理搭配。其次，各小組之間的水平要均衡，才能形成公平的良性競(jìng)爭(zhēng)。最后，在一定的時(shí)期內(nèi)，要進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，避免小組之間產(chǎn)生敵對(duì)情緒，使班級(jí)群體出現(xiàn)分化。
2.教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以小組為單位，盡可能根據(jù)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。盡可能多設(shè)計(jì)集體展示的活動(dòng)，避免個(gè)別學(xué)生游離于小組之外，不參與小組活動(dòng)。
3.善于激發(fā)學(xué)生合作互助的熱情。首先，讓每個(gè)學(xué)生把自己的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和小組目標(biāo)緊密結(jié)合；其次，讓每個(gè)學(xué)生了解自己和其他組員的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，能夠以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，形成互相幫助，相互提高的良好風(fēng)氣。最后，教師不僅要善于更要樂(lè)于鼓勵(lì)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生之間也相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
總之，小組合作學(xué)習(xí)的方式在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性，但其中也存在很多問(wèn)題，需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇一
我們美麗的家鄉(xiāng)——南京，可以說(shuō)是一個(gè)多災(zāi)多難的城市。這里有很多名勝古跡，可是自然災(zāi)害卻總是喜歡“臨幸”這里。因此，我查了許多資料，寫下了這篇論文。
眾所周知的是去年的雪災(zāi)，一場(chǎng)全國(guó)范圍內(nèi)的大降雪過(guò)程開始了，持續(xù)了兩周之久的嚴(yán)重雪情，一下子演變成了50年一遇的大雪災(zāi)。截止到1月31日18時(shí)，因?yàn)?zāi)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失已經(jīng)達(dá)到了537.9億元。國(guó)務(wù)院23個(gè)單位聯(lián)合成立煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)應(yīng)急指揮中心。1月29日、30日、31日晚，國(guó)務(wù)院煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)應(yīng)急指揮中心分別召開三次協(xié)商會(huì)，研究當(dāng)前災(zāi)害發(fā)展情況，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)前煤電油運(yùn)和搶險(xiǎn)抗災(zāi)的重大問(wèn)題及具體措施?，F(xiàn)在已經(jīng)得到了實(shí)質(zhì)性的解決。這很讓人欣慰。
人不能控制天氣，但是可以戰(zhàn)勝災(zāi)害。對(duì)此，我想提出建議，在把我們家鄉(xiāng)建設(shè)地更美好的`前提下，要堅(jiān)持環(huán)保，不要對(duì)自然進(jìn)行掠奪式的開發(fā)和利用，要取之有度。將環(huán)保進(jìn)行到底。人民團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)高尚的社會(huì)主義和人道主義精神。讓我們攜起手來(lái)共創(chuàng)美好的家園!
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二
_-_x：
我叫_-x，系____鎮(zhèn)村民，因我家于20__年7月20日遭到洪水災(zāi)害而蒙受巨大損失，畢生財(cái)產(chǎn)全被洪水沖走，目前生活相當(dāng)困難，特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)水災(zāi)救助，望政府能伸出援助之手，我們?nèi)覍⑷f(wàn)分感激!2021年7月連日下雨，引發(fā)洪水災(zāi)害，洪水將我家兩層十間房屋幾乎沖塌，門窗、家具、鍋碗瓢盆等生活用具及用品全被沖走，二兒子結(jié)婚置辦的家具、衣服、被褥及二媳婦的金項(xiàng)鏈等被“洗劫一空”，電焊機(jī)、切割機(jī)等經(jīng)營(yíng)生意用的工具蕩然無(wú)存，院子里擺放的十多桶柴油、數(shù)噸煤炭也消失殆盡。據(jù)不完全計(jì)算，我家在此次洪水災(zāi)害中損失至少達(dá)八萬(wàn)元。
這場(chǎng)災(zāi)難使我一生辛辛苦苦經(jīng)營(yíng)的財(cái)產(chǎn)化為烏有、毀于一旦，我家一天內(nèi)遭到如此重大的變故，讓我呼天搶地、撕心裂肺、痛哭流涕，我真不知以后的生活該如何維持下去。眼前，我一無(wú)所有、一貧如洗，一家大小十幾口人的吃、穿、住都成了亟待解決的問(wèn)題，生活沒(méi)有了基本保障，上學(xué)的女兒的學(xué)費(fèi)也成了巨大的負(fù)擔(dān)。想到這些，我捶胸頓足、心如刀絞、痛不欲生。
災(zāi)難發(fā)生后，親戚朋友都聞?dòng)?xùn)趕來(lái)，幫我處理善后事宜，他們?cè)跒槲壹业纳瞵F(xiàn)狀深感同情的同時(shí)相互間開始為我家今后的生計(jì)“出謀劃策”。從他們的言語(yǔ)中，我無(wú)意中得知政府會(huì)給予受災(zāi)農(nóng)民一定的救助，聽(tīng)到這個(gè)消息，我如獲至寶，在絕境中又看到了希望。我不想麻煩政府，但對(duì)眼前的困難，我真的是一籌莫展、毫無(wú)他法，我真心的`希望政府能夠給我家適當(dāng)?shù)木戎?，讓我度過(guò)眼前的難關(guān)。
望領(lǐng)導(dǎo)審查、核實(shí)、批準(zhǔn)，再次真誠(chéng)地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
__年__月__日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇三
據(jù)報(bào)道，《*公眾防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)基礎(chǔ)調(diào)查報(bào)告》顯示，在我國(guó)，只有不到4%的城市居民在日常生活中做到了基本的防災(zāi)準(zhǔn)備。城市學(xué)校：防災(zāi)教育普及率高但實(shí)效差。
沉痛的地震等災(zāi)難去了，“教訓(xùn)”卻留在了檔案柜里；造成重大生命和財(cái)產(chǎn)損失的海嘯、臺(tái)風(fēng)等也終于風(fēng)*浪靜了，精神疏漏、意思麻痹，卻仍然留在單調(diào)的“紀(jì)念日”上，人們的表情依舊輕松，而將其安思危、痛定思痛，扔到了一邊。
別忘了，災(zāi)后重建、走出災(zāi)難和痛苦，絕不僅僅是高大建筑物的重新崛起、物質(zhì)世界的再度繁榮，而更是防災(zāi)觀念的落“心”生根，防微杜漸意識(shí)的重大提升。我們站在災(zāi)難的廢墟上，總能力挽狂瀾的遏制住下一個(gè)可能出現(xiàn)的災(zāi)難，避免造成重大的人員傷亡，這才是最理性、最科學(xué)、最有效的“走出災(zāi)難”，也是風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)不可或缺的國(guó)民素養(yǎng)。
可前文中的數(shù)字再次告訴我們，雖然我們?cè)诔绦蛏贤瓿闪藶?zāi)后重建，“精神重建”依舊懈怠、松垮，以致于我們不得不讓傷亡和悲劇繼續(xù)上演：“2000年以來(lái)，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)220萬(wàn)起，死亡22592人。而造*員傷亡的主要原因就是缺乏逃生自救互救的知識(shí)和技能，沒(méi)有及時(shí)有效從火場(chǎng)逃生，被濃煙熏嗆窒息死亡”。等等。
一直以來(lái)，我們一以貫之的發(fā)展之道、公共治理觀念，就是這么走過(guò)來(lái)的，我們可以為城市留下廣闊的大馬路、大廣場(chǎng)，卻連一個(gè)小小的下水道都建不好；我們可以為gdp的輝煌，進(jìn)行不遺余力的艱苦奮斗，而唯獨(dú)對(duì)災(zāi)難教育、安全素養(yǎng)，不以為然。隨便翻開一本“公民素質(zhì)教育”的讀本，公民應(yīng)對(duì)災(zāi)難的相關(guān)內(nèi)容極少。我們?cè)凇稗Z轟烈烈的災(zāi)難教育”中學(xué)會(huì)“健忘”，也就不足為奇了。
不能為公眾創(chuàng)造安全、健康、最大化的社會(huì)，不是公眾期待的文明、優(yōu)雅的社會(huì)；不能創(chuàng)造“健康最大化”和“傷亡最小化的制度，人本主義的疏漏也很大。
應(yīng)該把災(zāi)難意識(shí)納入國(guó)民教育體系?！懊吭黾?美元防災(zāi)投入，就將使災(zāi)害損失減少7美元”，各級(jí)*要加大減災(zāi)防災(zāi)投入，加強(qiáng)以風(fēng)險(xiǎn)治理為核心的應(yīng)急管理基礎(chǔ)能力和監(jiān)測(cè)預(yù)警能力建設(shè)，提升突發(fā)事件的防范能力。還可以將災(zāi)難教育納入素質(zhì)教育構(gòu)成，讓孩子們從小養(yǎng)成不懈不怠、從容不迫的安全意識(shí)?；蛘邔踩逃{入繼續(xù)教育的范疇，在單位和社會(huì)，開展常態(tài)化的逃生訓(xùn)練、安全知識(shí)普及，早日堵上公共安全意識(shí)的漏洞，為社會(huì)提供更多安全幸福。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇四
強(qiáng)大的“怪物”
學(xué)校：廣東省香洲區(qū)翠微小學(xué)。
作者：六(1)班劉航睿。
指導(dǎo)老師：楊迅。
風(fēng)暴來(lái)臨之前總是平靜的，在暴雨來(lái)的前一天，還是陽(yáng)光明媚，風(fēng)迎面撲向我的臉，小鳥們開心地在天空上嬉戲。我心里想:臺(tái)風(fēng)應(yīng)該不會(huì)來(lái)吧!這么美好的氣氛，使我對(duì)臺(tái)風(fēng)的恐懼漸漸變小。可是當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)了，才知道有多么可怕。
“啪啪啪”，窗戶的敲擊聲把我從美夢(mèng)中拉回到現(xiàn)實(shí)世界。我的視角朦朦朧朧，當(dāng)我走進(jìn)衛(wèi)生間刷完牙洗完臉才發(fā)現(xiàn)，臺(tái)風(fēng)已經(jīng)來(lái)臨，天空萬(wàn)里烏云，樹葉在空中翩翩起舞。外面正下著傾盆大雨。大樹仿佛在跳舞，在地上搖搖晃晃。道路和高速空空如也，不再是以往的車水馬龍。幾乎所有的店都關(guān)門了，剩下的只有狂風(fēng)在呼嘯。我覺(jué)得臺(tái)風(fēng)就像一個(gè)“怪物”，重創(chuàng)了我可愛(ài)的家園。要不是菲律賓幫我們把臺(tái)風(fēng)削弱了兩級(jí)否則后果不堪設(shè)想。可是被臺(tái)風(fēng)影響的不止我們這里，還有其他地方，其中，深圳的影響最大。一棵大樹在與臺(tái)風(fēng)決斗，可是，堅(jiān)強(qiáng)不屈的大樹始終還是輸了。它像一個(gè)戰(zhàn)士被打中了一樣，“啪”的一聲，倒下了。我一想到還有其它臺(tái)風(fēng)，就起了一身雞皮疙瘩。
臺(tái)風(fēng)漸漸遠(yuǎn)離了我的家鄉(xiāng)，我們珠海的人懸著的心終于落了下來(lái)。于是，環(huán)衛(wèi)工人、志愿者......都來(lái)參與這次的情理活動(dòng)。珠海是我家，我要愛(ài)護(hù)它。那些環(huán)衛(wèi)工人、志愿者......不管有多累，都依然堅(jiān)持著。其中，最要感謝的就是交警，在臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)在前線保護(hù)著我們。
臺(tái)風(fēng)啊!你就是一個(gè)強(qiáng)大的“怪物”，破壞了我可愛(ài)的家園，也希望你以后不要在來(lái)了。
公眾號(hào)：馨蕾文學(xué)社。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇五
遭受特大或重大自然災(zāi)害的縣(特區(qū)、區(qū))，按以下項(xiàng)目安排補(bǔ)助資金：
1、災(zāi)害應(yīng)急救助，用于緊急搶救和轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾，解決受災(zāi)群眾災(zāi)后應(yīng)急期間無(wú)力克服的吃、穿、住、醫(yī)等臨時(shí)生活困難。按照每人每天補(bǔ)助10元錢和1斤米或每人每天補(bǔ)助15元進(jìn)行救助，原則上救助期限不超過(guò)20天。
2、過(guò)渡期生活救助，用于幫助“因?yàn)?zāi)房屋倒塌或嚴(yán)重?fù)p壞無(wú)房可住、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)自救能力”的受災(zāi)群眾，解決災(zāi)后過(guò)渡期間的基本生活困難。按照每人每天10元、1斤糧食的標(biāo)準(zhǔn)給予救助，救助期限最長(zhǎng)不超過(guò)3個(gè)月。
3、倒塌、損壞住房恢復(fù)重建補(bǔ)助，用于幫助因?yàn)?zāi)住房倒塌或嚴(yán)重?fù)p壞的受災(zāi)群眾重建基本住房，幫助因?yàn)?zāi)住房一般損壞的受災(zāi)群眾維修損壞住房。2018年因?yàn)?zāi)倒損房屋恢復(fù)重建分為三個(gè)類別。一類：因?yàn)?zāi)倒塌民房或因火災(zāi)倒塌民房(含嚴(yán)重?fù)p壞需重建民房)，低保戶按戶均2萬(wàn)元補(bǔ)助，一般按戶均萬(wàn)元補(bǔ)助;二類：嚴(yán)重?fù)p壞不需重建民房，按房屋受損程度和家庭承受能力給予補(bǔ)助，戶均最高補(bǔ)助6000元;三類：一般損壞民房，根據(jù)受損程度給予補(bǔ)助，原則上戶均不超過(guò)2000元。廚房、圈舍、簡(jiǎn)易房、工房，不納入恢復(fù)重建類別。
有房屋居住的受災(zāi)戶、農(nóng)村散居五保戶，不納入因?yàn)?zāi)倒損房屋恢復(fù)重建對(duì)象。散居五保戶統(tǒng)一由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)敬老院集中供養(yǎng)。
4、旱災(zāi)臨時(shí)生活困難救助，用于幫助因旱災(zāi)造成生活困難的群眾解決口糧和飲水等基本生活困難。按照每人每天1斤口糧的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放生活救助，最長(zhǎng)救助期限為3個(gè)月;同時(shí)，會(huì)同有關(guān)部門采取有效措施，保障受災(zāi)人員用水需求。
5、冬春臨時(shí)生活困難救助，用于幫助受災(zāi)群眾解決當(dāng)年冬季、次年春季的口糧、衣被、取暖等基本生活困難。主要以現(xiàn)金方式社會(huì)化發(fā)放，口糧救助按每人每天1斤口糧，最長(zhǎng)救助期限為6個(gè)月;衣被救助，按每人1件棉衣、每戶1—2床棉被標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;取暖救助按每戶每月200元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，最長(zhǎng)救助期限為5個(gè)月(原則上大米按每斤元、棉被每床150元、棉衣每件100元進(jìn)行測(cè)算)。
6、遇難人員家屬撫慰，用于向因?yàn)?zāi)死亡、失蹤人員家屬發(fā)放撫慰金。按每位因?yàn)?zāi)遇難人員2萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)給予遇難人員親屬一次性撫慰金救助，對(duì)家庭仍有困難的，可給予必要的物資幫助。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇六
縣民政局：
我是xx鎮(zhèn)xx村下東邊組村民xx，54歲，現(xiàn)有家庭人口2人（丈夫xx和我），xx年7月18日，xx邊村民小組突降大雨，并伴隨著陣陣大風(fēng)；由于我家居住的正房的墻只是用土基夯的，并且因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，多年來(lái)都沒(méi)有進(jìn)行修繕；陣陣大風(fēng)把雨水直接吹到土基墻上，加上由于住房地勢(shì)不好，房后排水溝不能很好排水，因此在雨水沖刷和排水溝水的侵襲下，造成6間屋的土基墻坍塌。
土基墻坍塌后，一直到雨季結(jié)束后，才請(qǐng)師傅重新拓制土基，在周圍鄰居的.幫忙下又把墻夯起來(lái)。因?yàn)榧抑兄皇莾晌焕先?，做什么都要?qǐng)人，所以修建屋墻先后近兩個(gè)月，共花維修費(fèi)約xx余元，家中收入主要靠種植農(nóng)作物，沒(méi)其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家庭生活十分困難，這些錢大部份都還欠著，因此特向民政局申請(qǐng)，請(qǐng)求給予補(bǔ)助，望領(lǐng)導(dǎo)能給予批準(zhǔn)為盼。謝謝！
特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)檢查批準(zhǔn)。
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇七
5月12日下午2點(diǎn)28分，8級(jí)大地震襲擊四川省汶川縣。一座城市瞬間變?yōu)閺U墟。地震以后，無(wú)數(shù)人失去了生命。無(wú)數(shù)人失去了親人，無(wú)數(shù)人失去了家園。全世界人民都在為他們捐錢、捐物，盡自己的一份力量幫助他們。大家手拉手，心連心，用愛(ài)心為災(zāi)區(qū)人民擎起了一片藍(lán)天。
那天，操場(chǎng)上失去了往日的歡笑，同學(xué)們的`心情都十分沉重。領(lǐng)操臺(tái)前用灰白色的石灰畫成了一個(gè)愛(ài)心，愛(ài)心中間寫著“5。12”幾個(gè)大字。我們要用蠟燭把愛(ài)心和大字點(diǎn)燃。在愛(ài)心的旁邊放著一個(gè)募捐箱，募捐箱里的錢都將用于災(zāi)區(qū)人民重建家園。
募捐活動(dòng)開始了。老師發(fā)給我們每人一根蠟燭，讓我們點(diǎn)燃。我們的心像火一樣在燃燒。帶著我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的牽掛與祈福，形成了一顆火熱的心。
到了捐款的時(shí)候。同學(xué)們都把自己積蓄的零花錢拿了出來(lái)。一百元，一千元……那天，我們學(xué)校的捐款超過(guò)了15萬(wàn)元！雖然前不多，對(duì)災(zāi)區(qū)人民起不了多大的作用，但是這是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片心意。我衷心地祝愿他們能早日振作起來(lái)，重建屬于他們的天府之國(guó)。
天災(zāi)無(wú)情人有情。一方有難，八方支援。地震以后，汶川一共收到了世界各地400億元的捐款。我相信，美麗的四川汶川仍然會(huì)是一座天府之國(guó)。汶川人民，振作起來(lái)，全國(guó)人民永遠(yuǎn)與你心連心！
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇八
通過(guò)此次遠(yuǎn)程研修中觀課評(píng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)上都有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而我們的課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此要想讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有收獲、有提高，就一定要在課堂教學(xué)上下功夫。我的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
一、教師的教學(xué)理念非常的新穎。時(shí)代在與時(shí)俱進(jìn)，我們的課堂教學(xué)也不能墨守成規(guī)，應(yīng)該要勇于創(chuàng)新。教師將自己定位于課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者，適時(shí)地將自己的角色調(diào)整好，在課堂上留給學(xué)生想象和發(fā)揮的空間，放開的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中，通過(guò)大量的輔助手段，使課堂上充滿生機(jī)和活力。
二、教師能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是最大的老師，教師最大程度上激發(fā)了學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓學(xué)習(xí)成學(xué)生自己自愿、主動(dòng)要做的事情，改變了以往學(xué)生只會(huì)等老師"喂食"，而不會(huì)主動(dòng)"覓食"的情況。當(dāng)然這些都與老師的付出有著直接的關(guān)系，教師需要找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在樂(lè)中得。
三、教師重視情境教學(xué)。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境，鼓勵(lì)學(xué)生在情境中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，而不是將知識(shí)點(diǎn)與情境割裂開，這樣有利于學(xué)生的理解。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。因此教師必須面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，同時(shí)還要在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。本堂課該教師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，如小對(duì)話的教學(xué)，老師就起到了很好的示范作用。也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。如：talk about the pictures活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語(yǔ)境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情和用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語(yǔ)言教學(xué)的思想。
四、現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。"一只粉筆一本書，一塊黑板一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段已然成為歷史，取而代之的是現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。教師在課件的設(shè)計(jì)和運(yùn)用上，符合兒童的心理特點(diǎn)，新穎直觀。多媒體課件能夠創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲色俱全、生動(dòng)形象的教學(xué)情境，并且它能夠拉近英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)的距離，使原本枯燥單調(diào)的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生懷著愉悅的心情，調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感官共同參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，吸引他們的注意力，極大的調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。多媒體教學(xué)能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。
當(dāng)然，通過(guò)觀課，我也有一點(diǎn)建議，畢竟在班級(jí)當(dāng)中，每個(gè)孩子的程度不同，因此在課堂上還應(yīng)該盡可能的體現(xiàn)分層教學(xué)，做到讓所有孩子都"吃飽"，讓有能力的孩子"吃好"。這也是我們需要共同探究的問(wèn)題。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇九
尊敬的__局領(lǐng)導(dǎo)：
20__年_月_日，無(wú)情的暴風(fēng)雨引起的洪災(zāi)，摧毀了我家里無(wú)數(shù)物資。霎時(shí)間，只見(jiàn)家里東西往上漂浮。許多物品隨洪水漂走。然后我趕忙關(guān)門，全家只能在床上過(guò)夜，家人連吃的都沒(méi)有，只能餓著肚子坐到第二天，正準(zhǔn)備為父親逝世百日也沒(méi)有得到盡孝。
連續(xù)幾天的強(qiáng)降雨，導(dǎo)致家里淹了四天五夜水才小消退平家里，家里的浮泥有5厘米左右，外面院壩都還有30厘米左右的水位，也打亂了家里的正常生活。但畢竟還是要生活，我就和家人及叫來(lái)兩個(gè)親戚幫忙把家里清理。
忙了一整天算是清理了，可看到家里的損失，自己覺(jué)得太心寒。家里受災(zāi)嚴(yán)重。其中：
電器：一臺(tái)電腦、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)冰柜、一臺(tái)平車機(jī)、一臺(tái)飲水機(jī)、兩臺(tái)洗衣機(jī)、粉碎機(jī)一臺(tái)，電轉(zhuǎn)兩套、電磁爐兩臺(tái)、電飯煲兩臺(tái)、報(bào)廢，預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
牲口：母豬一頭、雞十幾只無(wú)法挽回，架子豬兩頭受損。預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
家具鋪蓋：沙發(fā)四個(gè)，茶幾一個(gè)、電視柜一個(gè)、大組合柜一套，席夢(mèng)思一張，小床四張，被柜兩個(gè)，櫥柜一套，棉被17床。毛毯39床等發(fā)霉腐爛，預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損__元左右。
糧食：菜籽4300斤左右，谷子__斤左右，玉米__斤左右，豆芽黃豆__斤等，預(yù)計(jì)造成經(jīng)濟(jì)損失__元左右。
其它：……。
以上災(zāi)情;已造成經(jīng)濟(jì)損失_萬(wàn)余元。
此次受災(zāi)我家在__鎮(zhèn)最為嚴(yán)重，物資損失較多較大，由于地質(zhì)環(huán)境因素，排水溝出現(xiàn)嚴(yán)重性人為破壞，每年的水災(zāi)都要遭受不同程度的損失，房屋安全結(jié)構(gòu)受到嚴(yán)重性的損傷，墻面出現(xiàn)裂縫漏水，屋面出現(xiàn)炸裂漏水，瓦房木梁斷裂幾根，墻面出現(xiàn)偏移。需要重新維修，我無(wú)力及時(shí)解決。特寫此報(bào)告，希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)伸出援助之手，解決我的燃眉之急、救于為難之中。我及家人將感激不盡。
敬禮!
申請(qǐng)人：___。
20__年_月_日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十
了解初中學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及影響他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各方面因素，在掌握具體情況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地采取一些相應(yīng)措施，促使教師真正改變教學(xué)理念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高和發(fā)展，變學(xué)生消極被動(dòng)的學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，教學(xué)共進(jìn)，力求達(dá)到教學(xué)的最大有效值，最終改變初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)狀。
根據(jù)本課題的研究目的，本次調(diào)查的方法主要采用問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談以及教師座談，其中問(wèn)卷調(diào)查中設(shè)計(jì)了41個(gè)選擇題、1個(gè)開放性簡(jiǎn)答題。對(duì)象為本校初一、初二年級(jí)，共發(fā)問(wèn)卷102份，有效問(wèn)卷102份。
此次調(diào)查有41個(gè)問(wèn)題，涉及到影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原因主要有兩大類：其一，來(lái)自于學(xué)生自身的因素，即內(nèi)因包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、自信心、態(tài)度等方面；其二，外部的環(huán)境因素，即包括家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面。
現(xiàn)就調(diào)查的現(xiàn)狀分析如下：
（一）.學(xué)生自身對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃。如在調(diào)查“你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，選“a.特別感興趣”的只占20%；選“b.比較感興趣”的占35%；選“c.不太感興趣”的占25%；選“d.“一點(diǎn)也不感興趣”的卻占20%。
又如在調(diào)查“你利用課余時(shí)間參加興趣班”一題，選“a.有”的占31%，事實(shí)上在這百分比中按自己的意愿主動(dòng)報(bào)名參加的占的百分比估計(jì)還得打折。這是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。
（二）.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。
總體說(shuō)來(lái)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不夠。如在調(diào)查“你現(xiàn)有的英語(yǔ)基礎(chǔ)與水平”一題時(shí)，選“c.中等”的占51%；選“d.差”的占13%。雖然一方面反映出學(xué)生自我評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，另一方面也反映出學(xué)生的自信心不足。這是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量的另一個(gè)重要因素。
（三）學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)習(xí)興趣和自信心決定學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，在調(diào)查“你對(duì)你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)滿意嗎”一題時(shí)，選“a.很好”的占18%；選“b.一般”的占16%；選“c.不好”的占50%。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情不夠高。
（四）學(xué)生所處的家庭狀況：
1、學(xué)生中農(nóng)村戶口占90%以上，不同戶籍的學(xué)生有著不同的生活環(huán)境，存在著生活習(xí)慣、方式及個(gè)性的差異。
2.父母文化層次不夠高，大約80%的父母都是初中畢業(yè)。職業(yè)情況大約80%的父母務(wù)農(nóng)，另外20%左右是自由職業(yè)，這就決定了一定數(shù)量的父母忙于發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)，疏于與孩子交流和對(duì)孩子的管教，又缺乏“教育投資”的意識(shí)，對(duì)教育還存在著模糊的認(rèn)識(shí)，造成子女物質(zhì)生活的充裕和滿足，精神生活的空虛和荒蕪。
3.有些家庭的教育方式有待改進(jìn)。溺愛(ài)型、放任型及專斷型家庭仍占40%的比例，在調(diào)查中“你的家長(zhǎng)輔導(dǎo)你英語(yǔ)嗎”一題時(shí)，選“d.從來(lái)沒(méi)有”的占82%。
（五）學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。
1、現(xiàn)實(shí)中的英語(yǔ)教師：
（1）大多數(shù)的英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)；
（4）部分教師能正確對(duì)待學(xué)生，不偏愛(ài)某些學(xué)生，不歧視差生；
（5）少部分教師在課堂上合理分配講解時(shí)間與學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間；
（6）極少數(shù)部分教師在日常教學(xué)中能經(jīng)常性地使用多媒體技術(shù)教學(xué)。
2.理想中的英語(yǔ)教師：
（1）具有幽默感，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛；
（2）具有親和力，善于與學(xué)生溝通，用童心貼進(jìn)學(xué)生，微笑時(shí)時(shí)掛在臉上；
（3）具有吸引力，善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)而不倦；
（4）口語(yǔ)流利，水平一流；
（5）廣聞博學(xué)，多才多藝。
（一）影響初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成因分析。
1.社會(huì)的影響：由于高等教育招生和分配制度改革的影響，社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)的變動(dòng)，使部分德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷芒和失望，并逐漸淡化對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性。
2.實(shí)施素質(zhì)的影響：素質(zhì)教育是一種突出生存能力的教育，其對(duì)于學(xué)生的積極作用，是使他們認(rèn)識(shí)到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(zhǎng)的重要意義，而英語(yǔ)這門學(xué)科具有學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，實(shí)用性不強(qiáng)的特點(diǎn)，這使得學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)力。
3.家庭教育的影響：當(dāng)前，初中生中有大部分是獨(dú)生子女，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛(ài)，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我在接觸眾多的學(xué)生家長(zhǎng)后，發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)側(cè)重于對(duì)子女紀(jì)律方面的要求，而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不是特別關(guān)注，從而在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。
4.教師的影響：在諸多的影響因素中，我認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問(wèn)題是，信息和數(shù)字時(shí)代的今天，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學(xué)工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來(lái)越大。
（二）改變初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對(duì)策。
1.學(xué)生要了解社會(huì)不同職業(yè)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在畢業(yè)時(shí)選擇自己適合的就業(yè)崗位。
2.學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生要有計(jì)劃、有目的`、有步驟地學(xué)習(xí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)預(yù)、復(fù)習(xí)，做完習(xí)題后善于進(jìn)行知識(shí)的梳理，歸納和總結(jié)。
3.教師要樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人的思想。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)教學(xué)活動(dòng)中的演員，而不是觀眾。
4.教師要活化教材內(nèi)容，使之生活化；活化教材語(yǔ)言，使之口語(yǔ)化；活動(dòng)化教學(xué)手段，使之直觀化。另外，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的補(bǔ)充材料豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)。
5.教師要在教學(xué)中盡可能多地運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，加深視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)形態(tài)，創(chuàng)建愉快、融洽、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，消除心理壓抑厭煩情緒，提高語(yǔ)言操練、言語(yǔ)交際活動(dòng)的質(zhì)量。
6.教師要嘗試進(jìn)行分層教學(xué)。針對(duì)不同水平和層次的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求，布置不同深度的作業(yè)，確定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生有成功的體驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
7.教師與學(xué)生要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧民主的教學(xué)氛圍。愉快的課堂氣氛使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生的主動(dòng)參與，有利于師生之間、生生之間情感和信息的交流，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于一種亢奮狀態(tài)，有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的、和諧的、全面的發(fā)展，從而大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，只有“讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”，才能“讓學(xué)習(xí)質(zhì)量真正高起來(lái)”。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十一
2010年是我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多災(zāi)多難的一年，早稻遇到了歷史上罕見(jiàn)的低溫爛秧天氣及五月低溫不發(fā)，嚴(yán)重影響了早稻產(chǎn)量，推遲了早稻生育期，晚稻又遭遇了9月下旬到10月初連續(xù)12天低溫陰雨及10月25前降溫天氣影響，造成晚稻大面積死亡及減產(chǎn)。今年我縣水稻病蟲發(fā)生屬中等偏重發(fā)生年，早稻為中等發(fā)生，晚稻為中等偏重發(fā)生。各級(jí)政府及主管部門對(duì)生物災(zāi)害防控工作十分重視。在縣政府及上級(jí)部門的大力支持下，以及各部門的通力合作下，全縣農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害得到有效控制。
一、生物災(zāi)害基本情況。
主要病蟲有：稻縱卷葉螟、稻飛虱、紋枯病、南方水稻黑條矮縮病、二化螟、稻水象甲、粘蟲。病蟲草鼠發(fā)生總面積261.09萬(wàn)畝次，其中病害發(fā)生79.9萬(wàn)畝次、蟲害發(fā)生158.69萬(wàn)畝次、農(nóng)田草害發(fā)生21萬(wàn)畝次、農(nóng)田鼠害發(fā)生1.5萬(wàn)畝次。全縣病蟲草鼠防治面積534.47畝，挽回稻谷損失15.8204萬(wàn)噸，生物農(nóng)業(yè)災(zāi)害防治損失率在3％以下。
條。
水稻病害黑條矮縮病在我縣各地不同程度發(fā)生，以橋驛、茶亭、黃金、丁字、烏山等鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)生較重，全年發(fā)生面積為2.4萬(wàn)畝，比去年減少2.2萬(wàn)畝，減少47.8%，損失產(chǎn)量168噸，比去年減少損失132萬(wàn)噸，減少44%。
二、生物防控典型案例。
針對(duì)南方水稻黑條矮縮病去年在我縣大發(fā)生的情況，今年加大了對(duì)南方水稻黑條矮縮病的宣傳及防控力度，年初即制定了《**縣南方水稻黑條矮縮病防控實(shí)施方案》，針對(duì)南方水稻黑條矮縮病為新傳入我縣的情況，廣大農(nóng)技人員及農(nóng)民對(duì)防治和危害損失認(rèn)識(shí)不夠，今年加強(qiáng)培訓(xùn)及宣傳普及工作，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)共舉辦培訓(xùn)班14期次，發(fā)放技術(shù)手冊(cè)9000份，印發(fā)技術(shù)資料12萬(wàn)份，在防治上根據(jù)防控實(shí)施方案，今年重點(diǎn)抓好了“治虱防矮”工作，從浸種、拌種抓好，每次病蟲防治戰(zhàn)役均對(duì)飛虱進(jìn)行了兼治，從今年的防控效果來(lái)看，通過(guò)品種選擇、防治飛虱等各種行之有效的防控手段，南方水稻黑條矮縮病發(fā)生面積及危害損失程度均大大輕于去年。
三、生物災(zāi)害防控措施。
（一）大力推進(jìn)植保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作。
推廣植保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治，目的是解決在防治農(nóng)業(yè)有害生物過(guò)程中防效低、用藥量大、環(huán)境污染重等問(wèn)題。今年縣人民政府于2月26日印發(fā)了《**縣農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治工作實(shí)施方案》的通知，并將農(nóng)作物病蟲害專業(yè)化防治工作納入對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作目標(biāo)考核，同時(shí)成立了分管農(nóng)業(yè)的副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)局、農(nóng)機(jī)局、財(cái)政局和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府為成員的**縣專業(yè)化防治領(lǐng)導(dǎo)小組，全面協(xié)調(diào)、督促專業(yè)化防治工作，通過(guò)各種會(huì)議宣傳發(fā)動(dòng)，使縣鄉(xiāng)兩級(jí)加深了對(duì)生物災(zāi)害防控工作的認(rèn)識(shí)。
（二）及時(shí)監(jiān)測(cè)普查，掌握生物災(zāi)害發(fā)生區(qū)域縣植保站嚴(yán)格按照測(cè)報(bào)調(diào)查要求搞好農(nóng)作物病蟲調(diào)查工作，根據(jù)田間病蟲發(fā)生情況加強(qiáng)大面積普查工作，在病蟲發(fā)生關(guān)鍵時(shí)期組織人員下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行大面積病蟲普查及時(shí)性防治指導(dǎo)工作，共組織技術(shù)人員下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查15次，特別對(duì)橋驛、茶亭、白若、烏山、靖港等鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面進(jìn)行稻水象甲普查工作及蝗蟲、粘蟲、黑條矮縮病普查工作，為有針對(duì)性指導(dǎo)防治工作提供了科學(xué)依據(jù)。
（三）及時(shí)處理突發(fā)性事件。
突發(fā)性生物災(zāi)害發(fā)生后，縣農(nóng)業(yè)局組成3個(gè)技術(shù)組開赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，匯同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站一起搞好病蟲調(diào)查，摸清蝗蟲、粘蟲、黑條矮縮病等病蟲發(fā)生情況，因地制宜搞好生物災(zāi)害防控工作。農(nóng)業(yè)局共派遣專業(yè)技術(shù)人員65人次，下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。
四、建議。
（一）加強(qiáng)對(duì)生物災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警能力提高的支持近年來(lái)隨著全球氣候變暖等原因，生物災(zāi)害發(fā)生頻繁，對(duì)生物災(zāi)害的監(jiān)測(cè)預(yù)警能力有較高的要求。目前，承擔(dān)全縣農(nóng)作物病蟲測(cè)報(bào)工作的縣植保站，正通過(guò)建設(shè)農(nóng)作物生物災(zāi)害預(yù)警與控制區(qū)域站項(xiàng)目努力提高自身監(jiān)測(cè)能力，為了更好發(fā)揮監(jiān)測(cè)與預(yù)警中心作用，減少生物災(zāi)害造成的損失，需要政府部門進(jìn)一步支持，提供必要的資金支助。
（二）認(rèn)識(shí)要深入、宣傳力度要加強(qiáng)，積極引導(dǎo)農(nóng)民參與生物防控工作。
一是加強(qiáng)宣傳教育工作，提高公共防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，二是各級(jí)各部門要充分利用會(huì)議、宣傳車、公告、病蟲情報(bào)、廣播電視等媒體，大力宣傳有害生物防治工作，真正做到高度重視，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)損失減到最低點(diǎn)。
各地可根據(jù)省、市、縣防控工作方案，分村組召開宣傳動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)農(nóng)民積極參與防控工作。同時(shí)從維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定角度出發(fā)，各級(jí)政府要做好宣傳、告誡農(nóng)民病蟲害防治是要以農(nóng)民為主體，農(nóng)民要按農(nóng)業(yè)技術(shù)部門要求進(jìn)行防治。積極引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)投保，建立農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。
（三）切實(shí)依法辦事，加強(qiáng)法律保障。
2006年12月1日實(shí)施的《**省植物保護(hù)條例》，標(biāo)志著**植物保護(hù)工作進(jìn)入依法管理的新階段。一方面，大量化學(xué)農(nóng)藥的不合理施用，造成農(nóng)藥污染問(wèn)題也越來(lái)越突出；另一方面，基層植保服務(wù)隊(duì)伍不穩(wěn)定，植保設(shè)施落后，技術(shù)措施難落實(shí)的現(xiàn)象仍普遍存在。因此，如何依法規(guī)范植物保護(hù)行為，有效預(yù)防和控制農(nóng)業(yè)生物災(zāi)害十分必要緊迫。
二o一0年十二月十日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十二
如果說(shuō)的5?12四川汶川大地震報(bào)道是以中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法和中華人民共和國(guó)政府信息公開條例(20)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的.,那么,的4?14青海玉樹地震報(bào)道則是以汶川地震報(bào)道為參照物.
作者：趙振宇胡沈明作者單位：趙振宇(華中科技大學(xué)新聞評(píng)論研究中心)。
胡沈明(江西師范大學(xué)傳播學(xué)院)。
刊名：新聞與寫作pku英文刊名：newsandwriting年，卷(期)：2010“”(5)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十三
作為一個(gè)地球居民，我們常常會(huì)遭受到自然災(zāi)害的侵襲。自然災(zāi)害可謂是世界上最難以控制并且最為具有變數(shù)的現(xiàn)象，它給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危害和損失是極其難以想象的。我們深入調(diào)查和研究自然災(zāi)害，是為了更全面地認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害造成的危害，以便更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享關(guān)于自然災(zāi)害調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì)。
第一段：調(diào)查的重要性。
自然災(zāi)害雖然無(wú)法完全避免，但是我們可以及早地預(yù)測(cè)、預(yù)測(cè)和防范，以減輕災(zāi)難帶來(lái)的損失。而要做到這一點(diǎn)，我們需要對(duì)自然災(zāi)害的定位、機(jī)理和預(yù)測(cè)方法等進(jìn)行深入的了解。深入調(diào)查對(duì)于我們更好地理解災(zāi)害現(xiàn)象、預(yù)防災(zāi)害、減輕損失等極其重要，而且在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，對(duì)于審慎的決策也是至關(guān)重要的。因此，我們要積極參與自然災(zāi)害調(diào)查，從中學(xué)習(xí)有效的預(yù)防和處理方法，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼐用裣嚓P(guān)知識(shí)的提高和安全保障。
第二段：調(diào)查過(guò)程的實(shí)踐。
在調(diào)查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，了解一個(gè)地區(qū)自然災(zāi)害的預(yù)警制度、緊急應(yīng)對(duì)措施和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是進(jìn)行自然災(zāi)害調(diào)查的第一步。了解自然災(zāi)害的發(fā)生原因、影響范圍、災(zāi)害后果等信息非常重要。在調(diào)查的過(guò)程中，我們需要充分地了解氣象特點(diǎn)、地質(zhì)構(gòu)造、地形結(jié)構(gòu)和河流湖泊的情況，分析自然災(zāi)害的根源問(wèn)題。我們需要運(yùn)用各種科學(xué)技術(shù)方法來(lái)獲取更為透徹的信息，例如：氣象站、衛(wèi)星監(jiān)測(cè)、空氣探測(cè)器等，這些相應(yīng)的工具設(shè)備可以為我們提供更為準(zhǔn)確、全面的相關(guān)信息，以此對(duì)于災(zāi)情的預(yù)防和監(jiān)測(cè)起到了重要作用。
第三段：遇到的挑戰(zhàn)。
在我的這次調(diào)查過(guò)程中，我遇到了一些困難。例如，天氣的變數(shù)，交通的不方便，還有當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)于我們調(diào)查的敵意和不理解。但是這些困難也增加了我的學(xué)習(xí)成果更為豐富和具有針對(duì)性，讓我感受到了調(diào)查的實(shí)際困難和挑戰(zhàn)。在這些困難背景下，我學(xué)會(huì)了抗壓和處理困難問(wèn)題的策略，同時(shí)增強(qiáng)了調(diào)查前的實(shí)際準(zhǔn)備，可以更快速地適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)情況和應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
第四段：提高調(diào)查的效率。
為了提高調(diào)查的效率，我認(rèn)為制定一個(gè)良好的規(guī)劃是非常重要的。在規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該從調(diào)查的目的和目標(biāo)、調(diào)查時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)和實(shí)現(xiàn)方式等各方面進(jìn)行合理安排。此外，可以把調(diào)查內(nèi)容分解成不同的項(xiàng)目和模塊，專業(yè)分工來(lái)降低工作難度。在調(diào)查的過(guò)程中，及時(shí)整理和積累數(shù)據(jù)是必要的，這樣可以有效地保證數(shù)據(jù)的及時(shí)準(zhǔn)確性和實(shí)用性。
第五段：總結(jié)。
作為一名參與自然災(zāi)害調(diào)查的志愿者，我深感責(zé)任重大。調(diào)查過(guò)程讓我更加了解自然災(zāi)害的發(fā)生機(jī)制和應(yīng)對(duì)方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和適應(yīng)困難的能力。相信我們的調(diào)查成果對(duì)于災(zāi)區(qū)當(dāng)?shù)鼐用駥⒂幸欢◣椭⑶乙矠槲覀冏约焊玫匾?guī)避災(zāi)難提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。所以在今后的活動(dòng)中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)關(guān)注自然災(zāi)害，促進(jìn)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和力挺。我們可以分享調(diào)查報(bào)告，建立防災(zāi)知識(shí)掌握體系，切實(shí)提高我們的防范自然災(zāi)害的能力和意識(shí)。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十四
2011年，我國(guó)自然災(zāi)害以洪澇（含山體滑坡和泥石流）、旱災(zāi)為主，風(fēng)雹、低溫冷凍、雪災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、地震、森林和草原火災(zāi)、病蟲害等災(zāi)害也均有不同程度發(fā)生。全年相繼發(fā)生南方低溫雨雪冰凍災(zāi)害、云南盈江5.8級(jí)地震、長(zhǎng)江中下游地區(qū)春夏連旱、南方暴雨洪澇災(zāi)害、沿海地區(qū)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害、華西秋雨災(zāi)害、西藏亞?wèn)|地震災(zāi)害等重特大自然災(zāi)害，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)較大影響。
經(jīng)核定，2011年全國(guó)各類自然災(zāi)害共造成4.3億人次受災(zāi)，1126人死亡（含失蹤112人），939.4萬(wàn)人次緊急轉(zhuǎn)移安置；農(nóng)作物受災(zāi)面積3247.1萬(wàn)公頃，其中絕收289.2萬(wàn)公頃；房屋倒塌93.5萬(wàn)間，損壞331.1萬(wàn)間；直接經(jīng)濟(jì)損失3096.4億元。與2010年相比，2011年全國(guó)因?yàn)?zāi)死亡（含失蹤）人數(shù)減少85.6%，緊急轉(zhuǎn)移安置人次減少49.5%，農(nóng)作物受災(zāi)面積減少13.2%，農(nóng)作物絕收面積減少40.5%，倒塌房屋數(shù)量減少65.8%，損壞房屋數(shù)量減少50.6%，直接經(jīng)濟(jì)損失減少42%。其中，死亡（含失蹤）人口數(shù)為2000年以來(lái)最少，損壞房屋數(shù)量為2000年以來(lái)次少。（本評(píng)估報(bào)告中關(guān)于全國(guó)災(zāi)情和應(yīng)對(duì)工作的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和表述不含我國(guó)的港、澳、臺(tái)地區(qū)。）。
2011年，面對(duì)頻繁發(fā)生的各類自然災(zāi)害，各地區(qū)、各有關(guān)部門在黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《自然災(zāi)害救助條例》和《國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》等法律法規(guī)，不斷健全體制機(jī)制、大力提升應(yīng)急保障能力，在抗災(zāi)救災(zāi)工作中始終堅(jiān)持以人為本、把受災(zāi)群眾生命放在第一位，災(zāi)后迅速組織開展搶險(xiǎn)救援、災(zāi)害救助、醫(yī)療救治等工作，及時(shí)、高效、有序地應(yīng)對(duì)了長(zhǎng)江中下游地區(qū)春夏連旱、南方暴雨洪澇災(zāi)害、云南盈江5.8級(jí)地震和西藏亞?wèn)|地震等重特大自然災(zāi)害，受災(zāi)群眾基本生活得到有效保障，災(zāi)區(qū)生產(chǎn)生活秩序得到盡快恢復(fù)，災(zāi)后恢復(fù)重建進(jìn)展順利，保障了社會(huì)大局和諧穩(wěn)定，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)方面。國(guó)家減災(zāi)委召開了2011年度國(guó)家減災(zāi)委全體會(huì)議，分析研判災(zāi)情形勢(shì)，研究部署防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)工作，組織召開了兩次減災(zāi)委聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，進(jìn)一步健全了溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。國(guó)土資源部先后召開兩次全國(guó)汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作視頻會(huì)，動(dòng)員部署防治工作，派出50多個(gè)工作組，在18個(gè)重點(diǎn)地區(qū)派駐專家，督促指導(dǎo)工作。交通運(yùn)輸部對(duì)公路部門防汛抗旱、防抗臺(tái)風(fēng)及汛期公路橋梁保通進(jìn)行全面部署，召開9次防臺(tái)風(fēng)視頻會(huì)議。國(guó)家防總、水利部組織召開了國(guó)家防總?cè)w會(huì)議、全國(guó)水庫(kù)安全度汛工作會(huì)議和全國(guó)防臺(tái)風(fēng)工作視頻會(huì)議，科學(xué)合理安排部署防汛抗旱工作。農(nóng)業(yè)部多次召開防汛抗旱領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全國(guó)抗旱促春管工作視頻會(huì)議，全面部署農(nóng)業(yè)生產(chǎn)防汛抗旱減災(zāi)工作。國(guó)家林業(yè)局多次召開全國(guó)森林防火專題會(huì)議，對(duì)各地方防火工作進(jìn)行安排部署，召開全國(guó)林業(yè)有害生物防治工作會(huì)議，印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)林業(yè)有害生物防治工作的意見(jiàn)》，與各省級(jí)人民政府簽訂了2011－2013年重大林業(yè)有害生物防治責(zé)任書，全面落實(shí)防治責(zé)任。成立了重大沙塵暴災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)建立和完善應(yīng)急機(jī)制，進(jìn)行沙塵暴災(zāi)害應(yīng)急重大問(wèn)題的研究、決策、指揮和協(xié)調(diào)。中國(guó)地震局組織召開了防震減災(zāi)工作聯(lián)席會(huì)議，研究部署了2011年重點(diǎn)工作任務(wù)。中國(guó)氣象局召開全國(guó)汛期氣象服務(wù)動(dòng)員電視電話會(huì)議，對(duì)汛期氣象服務(wù)工作進(jìn)行全面安排部署。國(guó)家海洋局開展了沿海地區(qū)汛前海洋防災(zāi)減災(zāi)專項(xiàng)檢查，督促沿海各?。▍^(qū)、市）海洋部門采取積極有效措施做好汛期海洋災(zāi)害應(yīng)對(duì)工作。
各地結(jié)合本區(qū)域?yàn)?zāi)害特點(diǎn)和救災(zāi)工作需求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害防范應(yīng)對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。山西省將自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)工作作為“省政府目標(biāo)責(zé)任考核指標(biāo)”督促落實(shí)，做到了組織、人員、職責(zé)三明確。上海市建立了市、區(qū)兩級(jí)的災(zāi)害管理、應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門、單位建立了應(yīng)急救助、防汛指揮、防震減災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急、疫情防控領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。浙江省成立了海洋災(zāi)害應(yīng)急指揮部、生活必需品市場(chǎng)應(yīng)急保供工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急中心，加強(qiáng)對(duì)災(zāi)害突發(fā)事件的組織領(lǐng)導(dǎo)。海南省進(jìn)一步完善防汛抗旱組織指揮體系，各市、縣層層落實(shí)責(zé)任制，形成了橫向到邊、縱向到底的責(zé)任體系。
（二）制度建設(shè)方面。各有關(guān)部門大力推進(jìn)制度創(chuàng)新，建立健全防災(zāi)減災(zāi)和抗災(zāi)救災(zāi)相關(guān)政策法規(guī)。一是推動(dòng)防災(zāi)減災(zāi)法制建設(shè)。國(guó)家防總、中國(guó)地震局、國(guó)家海洋局積極做好《洪水影響評(píng)估管理?xiàng)l例》、《地震應(yīng)急救援條例》、《海洋觀測(cè)預(yù)報(bào)管理?xiàng)l例》的起草修訂工作。國(guó)土資源部積極推動(dòng)發(fā)布實(shí)施了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的決定》，指導(dǎo)各地做好貫徹落實(shí)工作。二是修訂完善應(yīng)急預(yù)案。民政部、交通運(yùn)輸部、農(nóng)業(yè)部組織修訂編制《國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》、《公路交通突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《農(nóng)業(yè)重大自然災(zāi)害突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》和《農(nóng)業(yè)部草原寒潮冰雪災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》，國(guó)家林業(yè)局積極推進(jìn)《國(guó)家處置重、特大森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》和《重大外來(lái)林業(yè)有害生物災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》修訂，中國(guó)氣象局修訂并印發(fā)了《中國(guó)氣象局氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》。三是編制出臺(tái)防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃?！秶?guó)家綜合防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃（2011－2015年）》、《全國(guó)草原防火基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)“十二五”規(guī)劃》和《全國(guó)林業(yè)有害生物防治建設(shè)規(guī)劃（2011－2020年）》正式頒布實(shí)施。國(guó)土資源部開展了《全國(guó)地質(zhì)災(zāi)害防治“十二五”規(guī)劃》和《全國(guó)地面沉降防治規(guī)劃》編制工作。國(guó)家海洋局開展了《海洋觀測(cè)預(yù)報(bào)與防災(zāi)減災(zāi)“十二五”規(guī)劃》和《海洋領(lǐng)域應(yīng)對(duì)氣候變化中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》編制工作。
各地繼續(xù)推進(jìn)基層應(yīng)急預(yù)案建設(shè)。截至年底，所有省和地市、98%的縣制定了應(yīng)急預(yù)案，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和行政村（社區(qū)）應(yīng)急預(yù)案數(shù)量分別達(dá)到5.6萬(wàn)個(gè)、40.8萬(wàn)個(gè)，分別占鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和行政村（社區(qū)）總數(shù)的89.8%和55.4%，全國(guó)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案體系不斷完善。
（三）隊(duì)伍建設(shè)方面。各地和各有關(guān)部門高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，從機(jī)構(gòu)、制度、規(guī)劃等方面進(jìn)一步加大推進(jìn)力度。一是制定人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃。國(guó)家減災(zāi)委辦公室印發(fā)《國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010－2020年）》，將防災(zāi)減災(zāi)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新納入國(guó)家專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程，起草完成規(guī)劃實(shí)施任務(wù)分解方案，明確未來(lái)10年我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、戰(zhàn)略目標(biāo)、發(fā)展重點(diǎn)、主要任務(wù)和重點(diǎn)工程。二是推進(jìn)基層應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)。民政部有序推進(jìn)災(zāi)害信息員職業(yè)化進(jìn)程，全國(guó)災(zāi)害信息員人數(shù)達(dá)63.1萬(wàn)人，通過(guò)職業(yè)鑒定的災(zāi)害信息員人數(shù)達(dá)4.7萬(wàn)人。全國(guó)地質(zhì)災(zāi)害群測(cè)群防監(jiān)測(cè)員增加到35萬(wàn)人，在汛期看守20萬(wàn)處地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)。中國(guó)地震局協(xié)助武警部隊(duì)在全國(guó)組建了33支武警工化中隊(duì)?wèi)?yīng)急救援力量。農(nóng)村氣象信息員隊(duì)伍達(dá)49萬(wàn)人，覆蓋71％的行政村。全國(guó)林業(yè)有害生物村級(jí)森防員近100萬(wàn)人，基本實(shí)現(xiàn)了1村1林場(chǎng)1名森防員。三是加強(qiáng)應(yīng)急志愿者隊(duì)伍建設(shè)。民政部組織開展地方救災(zāi)志愿服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)工作，指導(dǎo)河北、江西、山東、湖南、廣東、青海、西藏等地設(shè)計(jì)實(shí)施當(dāng)?shù)鼐葹?zāi)志愿服務(wù)體系建設(shè)方案，推動(dòng)地方救災(zāi)志愿者隊(duì)伍發(fā)展。
各地自然災(zāi)害應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)不斷得到強(qiáng)化。北京市對(duì)應(yīng)急志愿者進(jìn)行注冊(cè)管理，全市有志愿者隊(duì)伍24支2.3萬(wàn)人。山西省在105個(gè)縣（市、區(qū)）9個(gè)省直林業(yè)局組建30人以上的標(biāo)準(zhǔn)化森林消防專業(yè)隊(duì)。河南省黃河河務(wù)局通過(guò)簽訂責(zé)任書組織群眾防汛隊(duì)伍101萬(wàn)人，對(duì)800余名專業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)員進(jìn)行專題技術(shù)培訓(xùn)。海南省“三防”辦對(duì)農(nóng)村青年組成的搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行核實(shí)、登記造冊(cè)，各市縣增加地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)人員450人，專業(yè)隊(duì)伍得到進(jìn)一步充實(shí)。
（四）應(yīng)急保障方面。各地、各有關(guān)部門不斷強(qiáng)化救災(zāi)物資、資金保障力度和科技支撐能力。全國(guó)救災(zāi)物資儲(chǔ)備布局更加合理，物資儲(chǔ)備品種不斷增加，救災(zāi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)較大幅度提高，救災(zāi)資金保障力度進(jìn)一步加大，應(yīng)急管理科技水平不斷提升，為災(zāi)害應(yīng)急和受災(zāi)群眾生活救助提供了有力保障。
1.物資儲(chǔ)備保障能力進(jìn)一步增強(qiáng)。民政部繼續(xù)加快救災(zāi)物資儲(chǔ)備體系建設(shè)，大力推進(jìn)中央儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)，格爾木、烏魯木齊儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)工程全面展開。目前全國(guó)建設(shè)省級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)35個(gè)，租用18個(gè)，倉(cāng)儲(chǔ)面積共計(jì)29.6萬(wàn)平方米，304個(gè)市和2212個(gè)縣建立起救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)點(diǎn)。各中央儲(chǔ)備庫(kù)將民政部組織采購(gòu)的7.5萬(wàn)頂單帳篷、30萬(wàn)床棉被、5萬(wàn)件睡袋和5萬(wàn)張折疊床及時(shí)入庫(kù)，進(jìn)一步充實(shí)了中央救災(zāi)物資儲(chǔ)備。國(guó)家防總、水利部新設(shè)立11個(gè)中央防汛抗旱物資倉(cāng)庫(kù)，中央倉(cāng)庫(kù)總數(shù)達(dá)到26個(gè)，現(xiàn)存防汛抗旱物資規(guī)模達(dá)到5億元。農(nóng)業(yè)部建設(shè)物資庫(kù)站15個(gè)，新增風(fēng)力滅火機(jī)2870臺(tái)、野外生存裝備1300套、防火服3830套、防火車41輛等。國(guó)家林業(yè)局共采購(gòu)撲火物資41055件，向有關(guān)省區(qū)調(diào)撥價(jià)值約2122萬(wàn)元的撲火物資24644件。中國(guó)氣象局建立了專門應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫(kù)，儲(chǔ)備物品包括便攜式自動(dòng)氣象站、油機(jī)、雷達(dá)配件、火箭彈及高炮、作業(yè)火箭配件等上百類應(yīng)急物資。
各地區(qū)進(jìn)一步加大本級(jí)救災(zāi)應(yīng)急物資儲(chǔ)備力度。河北省防汛物資儲(chǔ)備定額由5000萬(wàn)元調(diào)整到1億元，省民政廳啟動(dòng)了4000平方米大型省級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)。浙江省與大型商場(chǎng)、超市簽訂協(xié)議，代儲(chǔ)救災(zāi)物資，確保救災(zāi)物資災(zāi)后12小時(shí)到位。四川省各級(jí)防汛部門儲(chǔ)備沖鋒舟、編織袋、救生衣、探照燈等應(yīng)急物資近3億元，自貢市投資2260萬(wàn)元建成了市級(jí)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)。西藏自治區(qū)民政廳完成1個(gè)自治區(qū)級(jí)、5個(gè)地（市）級(jí)、51個(gè)縣級(jí)、36個(gè)高海拔鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫(kù)建設(shè)并投入使用。
2.救災(zāi)資金投入力度進(jìn)一步加大。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，提高了災(zāi)害緊急轉(zhuǎn)移安置補(bǔ)助、旱災(zāi)救助、受災(zāi)困難群眾冬春救助補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，全年財(cái)政部、民政部安排中央自然災(zāi)害生活補(bǔ)助資金86.4億元。中央財(cái)政支持各地開展地質(zhì)災(zāi)害防治工作，安排特大型地質(zhì)災(zāi)害防治資金25億元。交通運(yùn)輸部全年安排2億元公路災(zāi)毀搶修保通補(bǔ)助資金，投入2011年公路災(zāi)毀恢復(fù)重建計(jì)劃項(xiàng)目20億元。農(nóng)業(yè)部商財(cái)政部向24個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)下?lián)苻r(nóng)業(yè)生產(chǎn)救災(zāi)資金37億元。全國(guó)啟動(dòng)重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目183個(gè)，中央累計(jì)投入資金12億元。全國(guó)省、地、縣三級(jí)財(cái)政共投入自然災(zāi)害生活救助資金約56.6億元，其中省級(jí)32.7億元、地級(jí)7.9億元、縣級(jí)16億元。
3.應(yīng)急科技支撐能力進(jìn)一步提高。有關(guān)部門繼續(xù)強(qiáng)化高新技術(shù)在減災(zāi)救災(zāi)領(lǐng)域的應(yīng)用，不斷引進(jìn)新技術(shù)，添置裝備，積極開展新項(xiàng)目研究，不斷提高減災(zāi)救災(zāi)工作科技含量和技術(shù)水平。民政部完成了國(guó)家重大科技專項(xiàng)技術(shù)方案論證，“國(guó)家自然災(zāi)害空間信息基礎(chǔ)設(shè)施專項(xiàng)”論證取得初步成果。交通運(yùn)輸部啟動(dòng)了6個(gè)“十二五”交通運(yùn)輸重大科技專項(xiàng)，《國(guó)家道路交通安全行動(dòng)計(jì)劃研究》取得突破性成果，完成技術(shù)研究125項(xiàng)、硬件開發(fā)集成44項(xiàng)、軟件開發(fā)32項(xiàng)，完成全部44項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制修訂大綱，12項(xiàng)示范工程已開始實(shí)施。農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)大棚育秧、深松整地、播后鎮(zhèn)壓、澆越冬水、“一噴三防”等抗災(zāi)增產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)得到大面積應(yīng)用，病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治等防控措施得到大力推廣。國(guó)家林業(yè)局完成了氣候變化的林業(yè)生物災(zāi)害影響及適應(yīng)對(duì)策研究，研發(fā)了災(zāi)害預(yù)測(cè)及信息發(fā)布軟件，明確了林業(yè)生物災(zāi)害氣象預(yù)警指標(biāo)，提出了應(yīng)對(duì)對(duì)策措施。中國(guó)氣象局組織試點(diǎn)省圍繞城市內(nèi)澇災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)方法等方面開展研究和技術(shù)開發(fā)，建立了以gis為平臺(tái)的暴雨洪澇災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)。
（五）監(jiān)測(cè)預(yù)警方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門不斷完善工作機(jī)制，強(qiáng)化信息共享，逐步改進(jìn)監(jiān)測(cè)預(yù)警設(shè)施設(shè)備，制定監(jiān)測(cè)預(yù)警相關(guān)工作規(guī)范和制度，不斷增強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警和信息發(fā)布能力，提高災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)社會(huì)服務(wù)水平。
1.加強(qiáng)災(zāi)害監(jiān)測(cè)分析會(huì)商。民政部繼續(xù)健全部際災(zāi)情會(huì)商機(jī)制，災(zāi)情會(huì)商成員單位增至17個(gè)，全年組織10次月度災(zāi)情會(huì)商會(huì)、1次年度災(zāi)害趨勢(shì)預(yù)測(cè)會(huì)商會(huì)和2次年度災(zāi)情會(huì)商會(huì)。水利部汛期每日進(jìn)行防汛會(huì)商，11次召開有關(guān)部委和重點(diǎn)地區(qū)參加的防汛抗旱異地視頻會(huì)商會(huì)。農(nóng)業(yè)部加強(qiáng)重大災(zāi)害性天氣的溝通會(huì)商，與中國(guó)氣象局開展10多次會(huì)商；在年初冬麥區(qū)抗旱期間，中國(guó)氣象局、中國(guó)農(nóng)科院等單位多次組織調(diào)研組深入災(zāi)區(qū)，會(huì)商研判旱情發(fā)展動(dòng)態(tài)。國(guó)家林業(yè)局與中國(guó)氣象局聯(lián)合組織開展了2011年春季沙塵天氣和全國(guó)主要林業(yè)有害生物發(fā)生趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析會(huì)商會(huì)議，做好沙塵暴及重大突發(fā)林業(yè)生物災(zāi)害預(yù)警工作。中國(guó)氣象局組織各類災(zāi)害性天氣會(huì)商和應(yīng)急服務(wù)專題會(huì)商60次，發(fā)布災(zāi)害預(yù)警615次，發(fā)布強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)712次，為防汛和強(qiáng)對(duì)流天氣防御提供及時(shí)的監(jiān)測(cè)預(yù)警服務(wù)產(chǎn)品。
2.建立災(zāi)害預(yù)警協(xié)作機(jī)制。民政部與19家單位簽訂環(huán)境減災(zāi)衛(wèi)星數(shù)據(jù)用戶服務(wù)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)22類氣象數(shù)據(jù)資源的共享，向國(guó)內(nèi)100多家用戶提供數(shù)據(jù)2萬(wàn)余景，無(wú)人機(jī)應(yīng)急監(jiān)測(cè)合作機(jī)制站點(diǎn)增至8個(gè)。中國(guó)氣象局召開了24個(gè)部門參與的氣象災(zāi)害預(yù)警服務(wù)部際聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，與民政部、交通運(yùn)輸部、水利部、農(nóng)業(yè)部建立信息共享機(jī)制，利用手機(jī)短信、電子郵件、傳真等手段及時(shí)將臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、干旱等13類氣象災(zāi)害預(yù)警信息分類分級(jí)發(fā)給39個(gè)部委和相關(guān)單位。3.構(gòu)建監(jiān)測(cè)預(yù)警支撐體系。國(guó)土資源部以縣（市、區(qū)）為對(duì)象開展有組織、有經(jīng)費(fèi)、有規(guī)劃等的“十有縣”建設(shè)，全國(guó)“十有縣”總數(shù)達(dá)到1337個(gè)，覆蓋95％以上的地質(zhì)災(zāi)害高、中易發(fā)區(qū)。國(guó)家林業(yè)局對(duì)森林防火指揮中心和森林火災(zāi)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行了更新升級(jí)，全國(guó)近600個(gè)森林火險(xiǎn)監(jiān)測(cè)站并網(wǎng)運(yùn)行，進(jìn)一步完善了全國(guó)森林火險(xiǎn)預(yù)警體系。中國(guó)地震局以地震監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)擴(kuò)能增效為重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)臺(tái)網(wǎng)建設(shè)和運(yùn)行管理，推進(jìn)全國(guó)成場(chǎng)、區(qū)域成網(wǎng)觀測(cè)。中國(guó)氣象局逐步建立和完善了氣象預(yù)警信息發(fā)布平臺(tái)，中國(guó)氣象頻道在全國(guó)30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的279個(gè)地級(jí)以上城市落地，建成7個(gè)氣象海洋廣播電臺(tái)。全國(guó)農(nóng)村氣象手機(jī)短信用戶達(dá)3000萬(wàn)個(gè)，農(nóng)村高音喇叭逾10萬(wàn)個(gè)，鄉(xiāng)村電子顯示屏近7萬(wàn)塊，農(nóng)村氣象信息服務(wù)站近4萬(wàn)個(gè)。國(guó)家海洋局完成了31個(gè)海洋站升級(jí)改造，在天津?yàn)I海新區(qū)、蘇北沿海、浙江臺(tái)州、長(zhǎng)江口、閩江口、珠江口等地初步建立了精細(xì)化的預(yù)報(bào)系統(tǒng)。
4.做好預(yù)警信息發(fā)布工作。民政部利用減災(zāi)衛(wèi)星監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)共享渠道，持續(xù)開展新發(fā)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)與預(yù)警業(yè)務(wù)，累計(jì)向12個(gè)省提供86期災(zāi)害遙感監(jiān)測(cè)產(chǎn)品。國(guó)土資源部與中國(guó)氣象局進(jìn)一步推進(jìn)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)服務(wù)工作，制作預(yù)警產(chǎn)品153份。交通運(yùn)輸部發(fā)布360余期公路交通氣象預(yù)報(bào)和21期重大公路氣象預(yù)警，編寫路況信息快報(bào)40期，發(fā)送路況短信3萬(wàn)余條。水利部在國(guó)新辦召開3次新聞發(fā)布會(huì)，組織召開2次新聞通氣會(huì)，播發(fā)防汛抗旱信息500余條。農(nóng)業(yè)部全年共發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警信息160多期，針對(duì)災(zāi)害性天氣可能對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的不利影響，下發(fā)緊急通知14份，提前部署防御工作。國(guó)家林業(yè)局發(fā)布火險(xiǎn)信息近600期，提供火場(chǎng)氣象服務(wù)70多期，監(jiān)測(cè)熱點(diǎn)11000多個(gè)，發(fā)現(xiàn)林火1580起，保證了火險(xiǎn)早預(yù)報(bào)、火情早處置。中國(guó)氣象局向國(guó)務(wù)院報(bào)送《重大氣象信息專報(bào)》123期，報(bào)送專題材料25期，發(fā)布?xì)庀鬄?zāi)害預(yù)警服務(wù)快報(bào)198期、《中國(guó)氣象局值班信息》543期，向43億人次發(fā)布了氣象災(zāi)害預(yù)警信息。國(guó)家海洋局在中央人民廣播電臺(tái)播出海洋預(yù)報(bào)節(jié)目1089期，國(guó)家、海區(qū)和省三級(jí)預(yù)報(bào)機(jī)構(gòu)全年共發(fā)布災(zāi)害預(yù)警信息3300多期、短信1760多萬(wàn)條，預(yù)警信息發(fā)布能力顯著增強(qiáng)。
（六）應(yīng)急處置方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門根據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》和有關(guān)專項(xiàng)預(yù)案，密切關(guān)注災(zāi)情，及時(shí)組織會(huì)商，加強(qiáng)部門協(xié)作，全力開展搶險(xiǎn)救災(zāi)，及時(shí)投入救災(zāi)物資資金，保障受災(zāi)群眾生命安全，切實(shí)保障受災(zāi)群眾基本生活，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序，盡最大努力減少災(zāi)害造成的損失。
1.及時(shí)啟動(dòng)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。國(guó)家減災(zāi)委、民政部針對(duì)22個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）啟動(dòng)國(guó)家自然災(zāi)害救助應(yīng)急響應(yīng)33次，啟動(dòng)救災(zāi)預(yù)警響應(yīng)9次。國(guó)土資源部啟動(dòng)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)30多次，交通運(yùn)輸部啟動(dòng)四級(jí)應(yīng)急響應(yīng)2次，國(guó)家防總、水利部啟動(dòng)國(guó)家防總防汛抗旱應(yīng)急響應(yīng)14次，農(nóng)業(yè)部針對(duì)冬麥區(qū)旱情啟動(dòng)抗旱二級(jí)響應(yīng)，國(guó)家森林防火指揮部全年啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)10余次，中國(guó)氣象局啟動(dòng)氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)16次。部分?。▍^(qū)、市）為緊急應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害群眾生活救助，啟動(dòng)省級(jí)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)127次，其中，江西啟動(dòng)響應(yīng)次數(shù)最多達(dá)15次，貴州其次為14次。
2.加大抗災(zāi)救災(zāi)督察指導(dǎo)。民政部全年共向?yàn)?zāi)區(qū)派出41個(gè)救災(zāi)應(yīng)急響應(yīng)工作組，完成現(xiàn)場(chǎng)工作組報(bào)告43份，動(dòng)態(tài)反映災(zāi)區(qū)災(zāi)情和救災(zāi)工作情況。交通運(yùn)輸部12次赴重點(diǎn)省份檢查指導(dǎo)防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急保通工作。國(guó)家防總、水利部派出150多個(gè)防汛、抗旱和防臺(tái)風(fēng)督查組、工作組指導(dǎo)抗洪搶險(xiǎn)和抗旱減災(zāi)工作。農(nóng)業(yè)部共組成6個(gè)督查組赴重點(diǎn)草原防火區(qū)，對(duì)草原防火工作進(jìn)行督查指導(dǎo)。國(guó)家林業(yè)局派出火場(chǎng)工作組近20個(gè)，林業(yè)有害生物防控督導(dǎo)組12個(gè)，實(shí)現(xiàn)突發(fā)火情、疫情及時(shí)有效處置。中國(guó)地震局和各省地震局共派出工作組30批、300多人次，派出國(guó)家地震現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急隊(duì)3批23人次，協(xié)助云南、西藏、新疆等地做好震災(zāi)處置工作。3.及時(shí)發(fā)布災(zāi)情信息。民政部通過(guò)國(guó)家減災(zāi)中心和各地民政部門加強(qiáng)應(yīng)急值班，累計(jì)報(bào)送《救災(zāi)快報(bào)》370余期、發(fā)布《災(zāi)情和救災(zāi)工作情況通報(bào)》150余期。國(guó)家防總、水利部汛期堅(jiān)持全天侯應(yīng)急值守，共編發(fā)防汛抗旱簡(jiǎn)報(bào)382期，國(guó)家防總汛（旱）情通報(bào)164期。國(guó)土資源部加強(qiáng)應(yīng)急值守，報(bào)送《國(guó)土資源部值班信息》100多期。國(guó)家林業(yè)局建立3月至5月沙塵暴應(yīng)急值守和監(jiān)測(cè)值班制度，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)跟蹤監(jiān)測(cè)沙塵天氣過(guò)程，及時(shí)報(bào)告災(zāi)情信息。中國(guó)地震局動(dòng)態(tài)開展重點(diǎn)危險(xiǎn)區(qū)震情跟蹤與研判，組織實(shí)施華北、南北帶強(qiáng)震監(jiān)視跟蹤，對(duì)云南盈江、保山2次地震作出了有減災(zāi)實(shí)效的短期預(yù)測(cè)。
4.全力保障受災(zāi)群眾生活。民政部商財(cái)政部安排23.9億元用于保障災(zāi)區(qū)群眾應(yīng)急期和過(guò)渡期生活困難，共調(diào)撥7萬(wàn)頂救災(zāi)帳篷，解決近100萬(wàn)人次臨時(shí)住所需求；調(diào)撥36.8萬(wàn)件棉大衣、46.4萬(wàn)床棉被，解決80余萬(wàn)人御寒問(wèn)題；調(diào)撥1.32萬(wàn)張折疊床、5100條睡袋、20個(gè)簡(jiǎn)易廁所、112噸彩條布。陜西、貴州、四川、青海、云南、湖南、江西、西藏、山東、湖北、廣東、內(nèi)蒙古和遼寧等?。▍^(qū)）各級(jí)中央自然災(zāi)害生活救助資金投入數(shù)額均超過(guò)1億元，占全國(guó)地方資金投入總量的80%。
5.努力減輕災(zāi)害損失。國(guó)家防總、水利部及時(shí)分析研判水旱災(zāi)害形勢(shì)，組織轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地區(qū)群眾838萬(wàn)人，解救被洪水圍困群眾98萬(wàn)人，解決了2055萬(wàn)人因旱飲水困難。國(guó)家防總和有關(guān)流域、地方防汛指揮機(jī)構(gòu)，通過(guò)三峽水庫(kù)和丹江口水庫(kù)適時(shí)加大下泄流量向下游補(bǔ)水，有效緩解了長(zhǎng)江中下游地區(qū)嚴(yán)重旱情；調(diào)度三峽、丹江口、小浪底等水庫(kù)和杜家臺(tái)分洪道攔洪削峰、分流減壓，成功應(yīng)對(duì)了漢江、嘉陵江、渭河嚴(yán)重秋汛。國(guó)家林業(yè)局及時(shí)組織南方各省開展越冬代松毛蟲防治，有效扭轉(zhuǎn)了松毛蟲暴發(fā)勢(shì)頭。各級(jí)氣象部門抓住有利時(shí)機(jī)，積極開展跨區(qū)域飛機(jī)、火箭、高炮等人工增雨作業(yè)，組織開展飛機(jī)人工增雨作業(yè)1012架次，開展人影地面作業(yè)62131次，有效地增加了降水，緩解了旱情。
（七）恢復(fù)重建方面。災(zāi)區(qū)地方各級(jí)政府合理統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃、通過(guò)投入資金物資、制訂政策方案、調(diào)動(dòng)社會(huì)參與等多種方式，加快推進(jìn)災(zāi)區(qū)農(nóng)房恢復(fù)重建工作。全國(guó)共完成倒房重建24.3萬(wàn)戶、73.4萬(wàn)間，損房維修加固62.2萬(wàn)戶、174.1萬(wàn)間。
1.加強(qiáng)指導(dǎo)，科學(xué)安排部署。各有關(guān)部門高度重視災(zāi)后恢復(fù)重建工作，民政部領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)赴甘肅舟曲、吉林永吉等受災(zāi)地區(qū)，調(diào)研了解災(zāi)區(qū)農(nóng)房恢復(fù)重建狀況，幫助解決災(zāi)區(qū)農(nóng)戶住房重建困難，督促指導(dǎo)地方扎實(shí)推進(jìn)倒房恢復(fù)重建工作。災(zāi)區(qū)各級(jí)黨委、政府根據(jù)當(dāng)?shù)氐狗炕謴?fù)重建需求，周密部署，科學(xué)安排，有序推進(jìn)重建任務(wù)順利完成。湖南省召開了全省救災(zāi)工作會(huì)議對(duì)災(zāi)民生活安排和重建工作進(jìn)行了部署，組織7個(gè)工作組對(duì)民房重建情況進(jìn)行了督查。海南省民政廳及時(shí)制定出臺(tái)了《關(guān)于切實(shí)做好災(zāi)后受災(zāi)群眾生活安置及倒房恢復(fù)重建工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)災(zāi)民生活救助及災(zāi)后倒塌民房重建工作的指導(dǎo)。
2.以人為本，堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃。各地堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃和群眾意見(jiàn)相結(jié)合，合理規(guī)劃，科學(xué)選址，確保房屋重建質(zhì)量，注重經(jīng)濟(jì)合理性，將以人為本和科學(xué)重建的理念貫穿于恢復(fù)重建全過(guò)程。在重建工作中，各地因地制宜，采取集中、分散相結(jié)合的重建方式，強(qiáng)調(diào)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，避開災(zāi)害易發(fā)地段，提高建筑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。西藏以地震烈度分布圖為依據(jù)，確定恢復(fù)重建范圍，制定恢復(fù)重建規(guī)劃，科學(xué)選擇建設(shè)場(chǎng)地，有效避開活動(dòng)斷裂帶以及容易產(chǎn)生滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的區(qū)域。玉樹地震災(zāi)區(qū)在重建規(guī)劃中，優(yōu)先考慮地質(zhì)災(zāi)害治理，合理規(guī)劃利用地理?xiàng)l件，既保證恢復(fù)重建房屋安全，又充分考慮群眾的生產(chǎn)生活便利性，真正做到了以人為本，科學(xué)規(guī)劃。
3.制定政策，加大資金投入。在制定出臺(tái)中央和地方救災(zāi)資金分級(jí)負(fù)擔(dān)的實(shí)施辦法后，中央財(cái)政加大重建資金支持力度，地方各級(jí)根據(jù)自身財(cái)力狀況，統(tǒng)籌安排本級(jí)財(cái)政資金，幫助受災(zāi)群眾開展倒房恢復(fù)重建。湖南省本級(jí)財(cái)政投入災(zāi)害生活救助資金6000萬(wàn)，較去年增加了50%，地市及以下各級(jí)財(cái)政累計(jì)安排1.5億元。陜西省在中央財(cái)政補(bǔ)助1萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，省級(jí)財(cái)政補(bǔ)助5000元，對(duì)損房群眾每戶補(bǔ)助1900元。各市、縣根據(jù)自身財(cái)力狀況，投入本級(jí)補(bǔ)助資金，提高重建補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。西安市加大地方財(cái)政投入，整合其它資金，農(nóng)房重建每戶補(bǔ)助達(dá)到4.24萬(wàn)元。
4.加強(qiáng)監(jiān)管，開展專項(xiàng)檢查。各地民政部門會(huì)同財(cái)政、審計(jì)等部門全程進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保倒房重建工作公平公正、公開透明。浙江省建立恢復(fù)重建通報(bào)制度，要求各地每半個(gè)月報(bào)告重建工作進(jìn)展，及時(shí)匯總通報(bào)，加快重建步伐，要求各地管好用好重建資金，堅(jiān)持資金發(fā)放公開、公平、公正原則，進(jìn)行民主評(píng)議、張榜公布、定期公示。同時(shí)充分考慮受災(zāi)戶的自救能力，突出重點(diǎn)，優(yōu)先保證低保戶、自救能力差的全倒戶和軍烈屬，做到?？顚Ｓ?，按建房進(jìn)度，分階段發(fā)放到災(zāi)民手中，確保建房補(bǔ)助款真正用在建房上。
（八）科普宣教方面。各地區(qū)、各有關(guān)部門通過(guò)多種手段，深入開展形式多樣的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育，組織開展應(yīng)急人員培訓(xùn)和應(yīng)急演練，不斷加強(qiáng)減災(zāi)示范社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，提高群眾參與度，不斷增強(qiáng)基層社區(qū)和群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
1.加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育。民政部參與了全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日、國(guó)際減災(zāi)日、舟曲災(zāi)后一周年紀(jì)念等系列主題活動(dòng)。結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)主題，各地發(fā)放科普書籍和宣傳手冊(cè)4000余萬(wàn)冊(cè)，發(fā)送公益短信1.16億條，舉辦講座3000余場(chǎng)，演練6000多場(chǎng)次，5600余萬(wàn)人直接參與宣傳教育活動(dòng)，防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)進(jìn)一步深入人心。國(guó)土資源部積極部署開展地質(zhì)災(zāi)害防災(zāi)減災(zāi)宣傳培訓(xùn)，著力提高受威脅人員的識(shí)災(zāi)辨災(zāi)和臨災(zāi)避險(xiǎn)能力。交通運(yùn)輸部在全行業(yè)部署開展國(guó)家“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳交通安全和防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。國(guó)家防總、水利部組織記者趕赴災(zāi)區(qū)一線，現(xiàn)場(chǎng)采訪防汛抗洪情況，廣泛宣傳防范暴雨洪水、地質(zhì)災(zāi)害和群眾轉(zhuǎn)移自救等相關(guān)知識(shí)。農(nóng)業(yè)部通過(guò)多種新聞媒體對(duì)本部門和各地防災(zāi)減災(zāi)工作進(jìn)行宣傳報(bào)道。國(guó)家林業(yè)局組織開展了“森林防火宣傳周”活動(dòng)，在人民日?qǐng)?bào)推出森林防火專版，向各地發(fā)放1.5萬(wàn)套《森林火災(zāi)預(yù)防與撲救掛圖》和2萬(wàn)冊(cè)《畫說(shuō)森林防火》宣傳冊(cè)，在沙塵暴多發(fā)期，加大沙塵暴災(zāi)害預(yù)防常識(shí)宣傳力度。中國(guó)地震局組織全國(guó)各級(jí)地震部門做好“5?12”防災(zāi)減災(zāi)日和“7?28”唐山地震紀(jì)念日科普宣傳，利用社會(huì)資源，通過(guò)大眾傳媒加強(qiáng)宣傳，提升科普宣傳效果。中國(guó)氣象局接待國(guó)內(nèi)外媒體采訪800次，在中央電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視播出氣象新聞2000余條，在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)等網(wǎng)站刊發(fā)氣象類新聞稿件1萬(wàn)多篇。國(guó)家海洋局利用“5?12”防災(zāi)減災(zāi)日和“6?8”海洋日等重要契機(jī)，開展了一系列面向社區(qū)、學(xué)校和社會(huì)公眾的海洋防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。
北京市組織專場(chǎng)減災(zāi)宣傳活動(dòng)120余場(chǎng)次，參與市民達(dá)200多萬(wàn)人。海南省舉辦各類防災(zāi)減災(zāi)大型廣場(chǎng)宣傳教育活動(dòng)50多場(chǎng)（次），發(fā)放宣傳材料50多萬(wàn)份，印發(fā)科普資料讀物10萬(wàn)多本，舉辦了“海南省第二屆地震應(yīng)急救助知識(shí)技能大賽”。云南省實(shí)施防災(zāi)應(yīng)急“三小”工程建設(shè)，發(fā)放《公眾安全應(yīng)急手冊(cè)》1300萬(wàn)冊(cè)，發(fā)放應(yīng)急小包157.5萬(wàn)個(gè)，開展應(yīng)急小演練1434次。
2.推進(jìn)示范社區(qū)和示范點(diǎn)建設(shè)。國(guó)家減災(zāi)委、民政部加強(qiáng)城鄉(xiāng)社區(qū)綜合減災(zāi)工作，新創(chuàng)建“全國(guó)綜合減災(zāi)示范社區(qū)”1281個(gè)。黑龍江、浙江、廣東等省利用福彩公益金鼓勵(lì)支持國(guó)家級(jí)和省級(jí)綜合減災(zāi)示范社區(qū)。安徽省新確定24個(gè)省級(jí)應(yīng)急管理示范點(diǎn)，通過(guò)典型引路、以點(diǎn)帶面，不斷提高基層應(yīng)急管理能力。安徽省、重慶市依托省級(jí)行政學(xué)院組建了應(yīng)急管理示范基地和培訓(xùn)基地，重慶永川區(qū)依托氣象業(yè)務(wù)系統(tǒng)開展信息發(fā)布試點(diǎn)，獲得上級(jí)部門好評(píng)，通過(guò)典型示范，大部分縣（區(qū)）按“永川模式”完成平臺(tái)建設(shè)方案。3.加強(qiáng)災(zāi)害應(yīng)急專業(yè)人員培訓(xùn)。民政部針對(duì)新出臺(tái)的有關(guān)條例政策制度，培訓(xùn)地方救災(zāi)工作人員1000余人次。培訓(xùn)基層災(zāi)害信息員近700人。農(nóng)業(yè)部對(duì)全國(guó)草原防火重點(diǎn)地區(qū)草原防火辦約65人進(jìn)行了培訓(xùn)，強(qiáng)化了草原防火信息系統(tǒng)應(yīng)用、項(xiàng)目管理、gps使用和維護(hù)等技能。國(guó)家海洋局編制完成《風(fēng)暴潮預(yù)報(bào)培訓(xùn)教材》，組織開展了“海洋臺(tái)站觀測(cè)業(yè)務(wù)管理培訓(xùn)班”。
各地結(jié)合災(zāi)害應(yīng)急管理人才隊(duì)伍建設(shè)需求，大力開展應(yīng)急管理專業(yè)人員培訓(xùn)工作。上海市舉辦防汛專職干部培訓(xùn)、地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急處置專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、動(dòng)植物疫病檢疫培訓(xùn)，3000多人得到專業(yè)培訓(xùn)。浙江省組織專家深入基層開展“送一套書、貼一幅畫、放一部片、講一堂課”的地質(zhì)災(zāi)害防治“四個(gè)一”活動(dòng)，對(duì)1萬(wàn)多名群測(cè)群防監(jiān)測(cè)員開展培訓(xùn)。
4.開展各類自然災(zāi)害應(yīng)急演練。各級(jí)國(guó)土資源部門共組織開展不同規(guī)模地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急演練2600次，參加人數(shù)達(dá)100多萬(wàn)人。農(nóng)業(yè)部在吉林省舉辦了全國(guó)草原防撲火隊(duì)伍應(yīng)急演練，新華社、中國(guó)草原網(wǎng)等媒體對(duì)演練進(jìn)行了宣傳報(bào)道。國(guó)家海洋局組織沿海各地參與了聯(lián)合國(guó)教科文組織的環(huán)太平洋海嘯演習(xí)，對(duì)海嘯預(yù)警產(chǎn)品制作、信息發(fā)布、部門聯(lián)動(dòng)、人員疏散等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面檢驗(yàn)。遼寧省舉行地震應(yīng)急救援演練，利用小型移動(dòng)應(yīng)急平臺(tái)向省政府總值班室傳送演練實(shí)況，提高小型移動(dòng)應(yīng)急平臺(tái)的實(shí)戰(zhàn)性。黑龍江省全年舉行各種應(yīng)急演練120多次。上海市民政局與民政部國(guó)家減災(zāi)中心聯(lián)合開展“國(guó)家自然災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急通信保障演練”，提高“天－地－現(xiàn)場(chǎng)”一體化信息獲取、傳輸和指揮的通信保障能力。浙江省中小學(xué)堅(jiān)持每年開展1次以上應(yīng)急演練，并納入教育部門年度安全目標(biāo)責(zé)任制考核體系。山東、河南、湖北等省舉行了汛前洪澇災(zāi)害應(yīng)急指揮、人員轉(zhuǎn)移安置、物資調(diào)度保障和地質(zhì)災(zāi)害搶險(xiǎn)救助、應(yīng)急處置應(yīng)急演練，加強(qiáng)了各有關(guān)單位災(zāi)害應(yīng)急協(xié)調(diào)協(xié)作機(jī)制。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十五
隨著氣候變暖、人類活動(dòng)影響等因素的作用，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的一份報(bào)告顯示，近年來(lái)災(zāi)害事件頻繁，千年一遇的超級(jí)臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱、地震等應(yīng)運(yùn)而生。為了更好地了解自然災(zāi)害的情況和原因，本次課程讓我們對(duì)某一自然災(zāi)害進(jìn)行了調(diào)查，并撰寫了一份自然災(zāi)害調(diào)查報(bào)告。在此過(guò)程中，我深刻地感受到了災(zāi)害的可怕、人們的脆弱性以及重視自然環(huán)境的必要性。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：了解自然災(zāi)害的重要性。
自然災(zāi)害是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的、突然發(fā)生的，它剝奪人們的生命、財(cái)產(chǎn)和安全。然而，我們還是很難規(guī)避這些災(zāi)害的發(fā)生。為了減少損失，我們就需要更深入地了解自然災(zāi)害的性質(zhì)和規(guī)律。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害的發(fā)生原因復(fù)雜，與氣候、地質(zhì)、人口密度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素密切相關(guān)。只有深入了解這些因素，才能有效預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生。
第二段：對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
自然災(zāi)害是環(huán)境破壞的一種反映。人類在改變環(huán)境的同時(shí)，也在埋下了自然災(zāi)害的禍根。比如，在城市化的進(jìn)程中，市區(qū)周邊的山地和河流被土地利用改變，使得水循環(huán)失衡、土壤質(zhì)量不斷惡化，從而誘發(fā)洪水和泥石流等自然災(zāi)害。此外，人類的生活和消費(fèi)方式也對(duì)環(huán)境造成了很大的壓力，比如積極的碳排放、物種消失、污染等也都導(dǎo)致了自然破壞和自然災(zāi)害的加劇。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，我們需要更加重視恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)。
第三段：加強(qiáng)政府的應(yīng)對(duì)災(zāi)害能力。
自然災(zāi)害是一種全球性的公共風(fēng)險(xiǎn)，面對(duì)自然災(zāi)害，個(gè)人和社會(huì)的力量都非常脆弱。這時(shí)，政府的作用就顯得非常重要。政府在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，可能需要采取的政策包括提升自然災(zāi)害早期預(yù)警體系、加強(qiáng)研究自然災(zāi)害發(fā)生規(guī)律、完善政策法規(guī)等。但需要注意的是，在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，政府需要注重防范在災(zāi)害中的人民的利益，通過(guò)有關(guān)救援、恢復(fù)和重建的行動(dòng)來(lái)完成整個(gè)過(guò)程，重視人文關(guān)懷的注重。
第四段：提升個(gè)人防災(zāi)意識(shí)。
自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，有很大的原因與人類自身防災(zāi)意識(shí)不夠高。比如，遇到地震時(shí)，有些人可能并不知道應(yīng)該采取哪些措施，比如張開窗戶、躲避桌子下、不要亂闖等。這些基本的防災(zāi)措施，可以有效保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全。因此，提高公民的防災(zāi)責(zé)任感和減災(zāi)意識(shí)是非常重要的。我們應(yīng)該牢記防災(zāi)不分居住地點(diǎn)、種族、年齡等因素，人人有防災(zāi)責(zé)任，自己儲(chǔ)備應(yīng)急物資也是必備措施之一。
在人類共同的環(huán)境挑戰(zhàn)面前，我們必須共同努力，國(guó)際間和地區(qū)間應(yīng)加強(qiáng)交流合作，開展共同防災(zāi)救災(zāi)行動(dòng)來(lái)減輕和防止災(zāi)害帶來(lái)的影響。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用對(duì)于自然災(zāi)害的預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防、救助和災(zāi)后重建等方面，也提供了非常有力的保障。各國(guó)在這方面應(yīng)該加強(qiáng)相互合作，共同應(yīng)對(duì)氣候變化和環(huán)境問(wèn)題。
總結(jié)：在自然災(zāi)害越來(lái)越普遍的今天，我們必須正視突發(fā)災(zāi)難給人們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的危險(xiǎn)。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、提高社會(huì)對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)、拓寬國(guó)際合作和技術(shù)支持等行動(dòng)，是減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，使全球人民免受災(zāi)害危害的必要途徑。大家的共同努力可以建立一個(gè)更安全的世界。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十六
5月12日14時(shí)28分，四川省發(fā)生里氏8級(jí)的強(qiáng)烈地震，造成的損失異常巨大，已有近7萬(wàn)人在地震中喪生，在這些人當(dāng)中，有許多是和我一樣的小學(xué)生。
在地震發(fā)生后，我通過(guò)學(xué)校的組織向?yàn)?zāi)區(qū)捐獻(xiàn)了50元錢，并且一向不關(guān)心時(shí)事的我，也在每天回家的途中買份晚報(bào)閱讀，時(shí)刻關(guān)注著災(zāi)情，特別是那些和我同齡的中小學(xué)生的情況。
每天寫完作業(yè)，我就打開電視機(jī)，一邊吃著晚飯，一邊收看電視直播的災(zāi)區(qū)救援情況。在那幾天，我常常流著眼淚收看電視節(jié)目，無(wú)論是搜救到了又一個(gè)幸存者，還是挖出了一具遇難者的遺體，都會(huì)使我熱淚盈眶。每當(dāng)躺到床上入睡時(shí)，眼前總是浮現(xiàn)出災(zāi)區(qū)的斷壁殘?jiān)驮趶U墟下等待著救援的人們的慘痛景象。特別是想到那些在地震中失去了親人、失去了生命的學(xué)生們，我的胸口就像有座大山壓著而喘不過(guò)氣來(lái)。他們本應(yīng)和我一樣，白天在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)功課，和同學(xué)們開心的玩耍，放學(xué)回到家里，吃著父母做的熱騰騰、香噴噴的飯菜，享受著家庭的溫暖和父母親無(wú)微不至的呵護(hù)?？墒且粓?chǎng)地震使他們失去了這一切，甚至失去了才剛剛開始的人生。
再想想我自己，像一個(gè)又驕傲、又任性的公主，父母對(duì)我提出的要求總是百依百順、盡量滿足。生活上，爸爸每天接送我上學(xué)放學(xué)，接完我回到家里顧不上別的，一頭扎進(jìn)廚房準(zhǔn)備晚飯，尤其在夏天，每做完一頓飯，他的臉上、身上全是汗水，而我躲在自己的房間，開著空調(diào)，把作業(yè)扔在一旁，一邊聽(tīng)著流行歌曲，一邊美滋滋的看著小說(shuō)；學(xué)習(xí)上，媽媽每天在外面奔波，非常辛苦，吃完晚飯還要幫我抄題、改錯(cuò)，經(jīng)常是一邊打著盹一邊幫我抄題，該睡覺(jué)時(shí)也要等我睡好才肯休息，早晨又第一個(gè)起床，給我準(zhǔn)備早點(diǎn)，甚至連牙膏都擠好，臉盆里也放好了溫水，就等我起床洗漱。而我卻經(jīng)常使性子、發(fā)脾氣，一句話不愛(ài)聽(tīng)，就賴在床上不起，把爸爸媽媽急得滿頭大汗，不僅我上學(xué)遲到，也影響了他們上班。
看看我自己，再看看災(zāi)區(qū)的同學(xué)，真是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下——沒(méi)法比。我盡情的享受著同學(xué)的友情和家庭的親情而不自知，總是以自我為中心，稍有不滿就發(fā)脾氣，對(duì)周圍關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的人造成了多么大的傷害??！假如我也是一名災(zāi)區(qū)的.學(xué)生，失去了親人、失去了同學(xué)、失去了一切一切……我還有什么資格去使性子、去怨天尤人？！
這場(chǎng)地震使我真正懂得了生命的寶貴，體會(huì)到了親情和友情在生命中的重要意義。我在以后的日子里，一定要徹底改掉自己的不良習(xí)慣，認(rèn)真的對(duì)待生活，善待他人、善待自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)人的人。
這是無(wú)數(shù)條失去的生命給我的感悟，我也希望和我有共同壞毛病的同學(xué)能真正明白家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的熱切期望，盡快轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度，用自己的愛(ài)心去真誠(chéng)的關(guān)懷每一個(gè)需要幫助的人，讓我們的世界充滿無(wú)私的愛(ài)！
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十七
隨著我國(guó)改革開放的不斷深入，社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才需求更為迫切，具有較強(qiáng)口語(yǔ)交際能力的外語(yǔ)人才較為緊缺，因此提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力是信息時(shí)代英語(yǔ)教育的核心。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，是人與人之間較為常用交際的工具，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際，英語(yǔ)教師應(yīng)該改變當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的觀念，改革英語(yǔ)教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力，及口語(yǔ)教學(xué)方法、途徑、評(píng)價(jià)模式等。
長(zhǎng)期以來(lái)的不少學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)都只注重于課本內(nèi)容的傳授而忽略英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練。不少學(xué)生及家長(zhǎng)都認(rèn)為英語(yǔ)只要考得好成績(jī)就好了，而口語(yǔ)顯得就不怎么重要，以至于在現(xiàn)實(shí)生活中形成了只會(huì)做題，不重視將英語(yǔ)用于口語(yǔ)表達(dá)的現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我就我校七、八、九部分學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀做一次調(diào)查，通過(guò)調(diào)查分析，了解當(dāng)前中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀，分析其英語(yǔ)口語(yǔ)存在的問(wèn)題，提出自己的一些合理化建議。
（一）調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查和談話交流。
（二）調(diào)查對(duì)象：城關(guān)一中七年級(jí)（3）班、八年級(jí)（3）班、九年級(jí)（3）班。為了避免部分學(xué)生產(chǎn)生思想顧慮，采取了無(wú)記名問(wèn)卷方式和不定時(shí)找部分學(xué)生進(jìn)行有關(guān)方面的交流。
（一）問(wèn)卷調(diào)查。
問(wèn)卷調(diào)查情況及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（本次問(wèn)卷發(fā)出115份，共收回100份），現(xiàn)根據(jù)三個(gè)班問(wèn)卷情況，總結(jié)如下：
1、你喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎？
a。非常喜歡b。喜歡c。不喜歡d。很討厭。
有11%的學(xué)生選a；45%的學(xué)生選b；30%的學(xué)生選c；14%的學(xué)生選d。
2、你想提高口語(yǔ)嗎？
a。很想b。想c。不想d。無(wú)所謂。
有23%的學(xué)生選a；60%的學(xué)生選b；6%的學(xué)生選c；11%的學(xué)生選d。
3、你覺(jué)得英語(yǔ)口語(yǔ)在日常生活中重要嗎？
a。很重要b。重要c。不重要d。不知道。
有18%的學(xué)生選a；58%的學(xué)生選b；10%的學(xué)生選c；14%的學(xué)生選d。
4、在英語(yǔ)課上你學(xué)說(shuō)英語(yǔ)嗎？
a?？偸钦f(shuō)b。有時(shí)說(shuō)c。很少說(shuō)d。不說(shuō)。
有5%的學(xué)生選a；40%的學(xué)生選b；31%的學(xué)生選c；14%的學(xué)生選d。
5、在日常生活中你能用英語(yǔ)和同學(xué)交流嗎？
a。能b。很少c。不能d。從來(lái)不用英語(yǔ)交流。
有4%的學(xué)生選a；43%的學(xué)生選b；38%的學(xué)生選c；15%的學(xué)生選d。
6、你最喜歡哪種口語(yǔ)教學(xué)方式？
a。講故事b。聽(tīng)錄音跟讀c。角色朗讀或游戲d。小組討論。
有11%的學(xué)生選a；45%的學(xué)生選b；26%的學(xué)生選c；18%的學(xué)生選d。
7、你認(rèn)為下列哪個(gè)活動(dòng)對(duì)你提高英語(yǔ)口語(yǔ)最有幫助？
a。聽(tīng)錄音跟讀b。讀故事c。編對(duì)話d。小表演。
有40%的學(xué)生選a；8%的學(xué)生選b；22%的學(xué)生選c；30%的學(xué)生選d。
8、你覺(jué)得口語(yǔ)說(shuō)得好壞會(huì)影響你的英語(yǔ)成績(jī)嗎？
a。影響大b。有一點(diǎn)c。不清楚d。無(wú)影響。
有17%的學(xué)生選a；50%的學(xué)生選b；20%的學(xué)生選c；13%的學(xué)生選d。
9、在小組活動(dòng)中你能按老師的要求用英語(yǔ)進(jìn)行討論和交流嗎？
a。能b?；究梢詂。部分可以d。不能。
有8%的學(xué)生選a；20%的學(xué)生選b；52%的學(xué)生選c；20%的學(xué)生選d。
10、你想說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)嗎？
a。非常想b。想c。不想d。無(wú)所謂。
有40%的學(xué)生選a；50%的學(xué)生選b；6%的學(xué)生選c；4%的學(xué)生選d。
11、平時(shí)你敢大聲地說(shuō)英語(yǔ)嗎？
a。敢b?；靖襝。有時(shí)敢d。從來(lái)不敢。
有17%的學(xué)生選a；14%的學(xué)生選b；51%的學(xué)生選c；18%的學(xué)生選d。
12、你準(zhǔn)備如何來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)？
a。天天說(shuō)英語(yǔ)b。天天聽(tīng)英語(yǔ)c。認(rèn)真上課d。沒(méi)有想過(guò)。
有6%的學(xué)生選a；9%的學(xué)生選b；60%的學(xué)生選c；25%的學(xué)生選d。
13、你覺(jué)得學(xué)好口語(yǔ)最重要的因素是什么？
a。經(jīng)常說(shuō)b。背好單詞和句型c。經(jīng)?？从⑽碾娪癲。不知道。
有49%的學(xué)生選a；43%的學(xué)生選b；1%的學(xué)生選c；7%的學(xué)生選d。
14、在英語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)你最害怕的是什么？
a。發(fā)音不正確b。有語(yǔ)法錯(cuò)誤c。緊張d。怕同學(xué)笑。
有38%的學(xué)生選a；29%的學(xué)生選b；21%的學(xué)生選c；12%的學(xué)生選d。
15、在課外你喜歡聽(tīng)或唱英文歌曲嗎？
a。非常喜歡聽(tīng)b。還可以c。不喜歡d。沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。
有2%的學(xué)生選a；30%的學(xué)生選b；16%的學(xué)生選c；52%的學(xué)生。
（二）談話分析。
通過(guò)談話交流獲得的信息表明：大多數(shù)的學(xué)生平時(shí)很少與同學(xué)用英語(yǔ)交流，雖然許多學(xué)生都認(rèn)為口語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較重要，認(rèn)為口語(yǔ)說(shuō)得好或差不會(huì)影響自己的英語(yǔ)成績(jī)。同時(shí)許多學(xué)生認(rèn)為老師上課比較注重講解知識(shí)，沒(méi)有較多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口頭練習(xí)，課堂上學(xué)生說(shuō)的空間和時(shí)間不足，活動(dòng)形式較為單調(diào)。有的英語(yǔ)課成了講解課，讓學(xué)生背誦句子和課文等。80％的學(xué)生希望老師能組織學(xué)生開展課內(nèi)外口語(yǔ)交際活動(dòng)。希望老師在上課時(shí)要安排專門的口語(yǔ)訓(xùn)練，增加師生之間，生生之間的互動(dòng)、交流活動(dòng)。提供學(xué)生更多的鍛煉口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生鍛煉用英語(yǔ)進(jìn)行交際的膽子和能力。當(dāng)然，現(xiàn)在是信息科技時(shí)代，因此，除了課堂內(nèi)外，許多學(xué)生也應(yīng)參加其他途徑的口語(yǔ)交際活動(dòng)等。
（一）教師堅(jiān)持使用英語(yǔ)教學(xué)。
使用英語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)化在課堂上使用英語(yǔ)的比例，是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的重要措施之一。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師可以借助實(shí)物、圖片、模型，配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解。關(guān)鍵是一定要堅(jiān)持說(shuō)下去，只要教師堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸聽(tīng)熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。
（二）學(xué)生堅(jiān)持開口學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。
學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的能力只能通過(guò)說(shuō)的實(shí)踐才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)，所以教師應(yīng)該多給學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，學(xué)生開始學(xué)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，難免有些緊張、害怕、害羞等，作為教師應(yīng)多鼓勵(lì)，及時(shí)給予幫助，適當(dāng)給予引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)下去。當(dāng)學(xué)生能正確地說(shuō)想要表達(dá)的意思時(shí)，教師要加以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，真正感到鼓舞和愉快，并產(chǎn)生自信心和主動(dòng)性。
（三）使用情境教學(xué)提高能力。
口語(yǔ)交際是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)，口語(yǔ)交際離不開特定的語(yǔ)言環(huán)境。教師應(yīng)充分利用時(shí)間和機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)交際訓(xùn)練環(huán)境，在課堂上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生用所學(xué)的句型與同伴對(duì)話，然后表演給老師和學(xué)生欣賞?，F(xiàn)行教材中有許多話題，如購(gòu)物、打電話、看病、談?wù)撎鞖獾榷际钦n堂上我們訓(xùn)練口語(yǔ)的材料。教師應(yīng)在模仿的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情景中的口語(yǔ)表達(dá)能力。
（三）建立英語(yǔ)科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生日常英語(yǔ)口語(yǔ)能力的評(píng)估，主要檢查學(xué)生是否能夠就某些交流性主題或交往場(chǎng)面、情景進(jìn)行合適的表述，并幫助學(xué)生進(jìn)行自我診斷，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正失誤，以利于他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)要用經(jīng)常性評(píng)價(jià)代替偶然性評(píng)價(jià)，客觀地反映學(xué)生的實(shí)際口語(yǔ)水平，為學(xué)生學(xué)習(xí)和考評(píng)提供較為輕松的環(huán)境。
（四）加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。
在應(yīng)試教育的制度下，學(xué)生普遍形成了一種共識(shí)，認(rèn)為英語(yǔ)考高分就行了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)有什么實(shí)際意義。在這種情況下，建議學(xué)校通過(guò)加試英語(yǔ)口語(yǔ)考試。讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)口語(yǔ)，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)口語(yǔ)也是考試中的一部分，不容忽視。
雖然調(diào)查的對(duì)象只是我校部分學(xué)生，但從中也可以得出當(dāng)前中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)在應(yīng)試教育條件下，形成了不愛(ài)開口學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的不良習(xí)慣。其中包含了很多原因，并且經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間形成的，想要一下子改變還是比較困難。這樣就需要師生的共同努力，只要堅(jiān)持下來(lái)，中學(xué)生學(xué)說(shuō)一口流利的英語(yǔ)的日子便會(huì)指日可待。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十八
英語(yǔ)詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是非常重要的，任何一位英語(yǔ)教師都有深刻的體會(huì)。但是英語(yǔ)詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中究竟占多重要的位置?英語(yǔ)教師在自己教學(xué)中究竟有些什么樣的教學(xué)手段來(lái)保證它的重要位置?對(duì)于這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題并沒(méi)有一個(gè)十分有說(shuō)服力的答案。因?yàn)槿藗冊(cè)诨卮疬@些問(wèn)題時(shí)多是憑自己的主觀認(rèn)識(shí)做出的判斷，是定性的回答，缺少具有確切數(shù)據(jù)的定量分析。近年來(lái)，國(guó)家實(shí)行新課程改革，新課程呼喚充滿生命活力的課堂，倡導(dǎo)讓我們的課堂回歸生活，屬于生活。我校以著力構(gòu)建活力課堂為突破口，以校本研修為主要手段，以課堂觀摩為主陣地，課改思路逐漸明晰。
單詞教學(xué)的方法也備受觀注，如果單詞的教學(xué)方法還像以往的教師單純領(lǐng)讀，學(xué)生機(jī)械模仿，死記硬背是不符合新課改的需求的。因?yàn)樾抡n改后的英語(yǔ)教學(xué)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心放在了首位。那么新課改下的單詞應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)呢?我們認(rèn)為，應(yīng)該以人為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)拓展應(yīng)用為本。我校英語(yǔ)組采取訪談法、問(wèn)卷法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法、比較實(shí)驗(yàn)法等方法進(jìn)行了一次全面、客觀的調(diào)查，對(duì)這些問(wèn)題作了比較客觀的回答。
本小課題研究的主要途徑和方法：
1、行動(dòng)研究法。
按照課題提出的研究目標(biāo)，根據(jù)各年級(jí)中學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的具體做法。有計(jì)劃、有步驟的由實(shí)驗(yàn)教師與專家及教研究人員合作，邊研究邊行動(dòng)，以解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生學(xué)習(xí)資料，分析問(wèn)題，及時(shí)予以解決。
2、文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱文獻(xiàn)，收集，整理，分析中學(xué)英語(yǔ)活力課堂單詞教學(xué)模式的研究資料，提取有價(jià)值的資料，研究組學(xué)習(xí)討論。通過(guò)每人每周上研討交流課，然后討論形成共識(shí)或驗(yàn)證假設(shè)，形成風(fēng)格。
3、內(nèi)容分析法：認(rèn)真分析研究資料，去偽存真，提取有價(jià)值的資料。
4、比較實(shí)驗(yàn)法：本課題的實(shí)驗(yàn)研究在自然狀態(tài)下進(jìn)行，選擇2個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班。本校同年級(jí)其他班級(jí)為對(duì)照班，在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，隨機(jī)接受教育輻射。
5、觀察法：觀察老師及學(xué)生英語(yǔ)課上的表現(xiàn)，認(rèn)真做好每一次記錄。研究組及時(shí)分析，討論和總結(jié)每一節(jié)研究課的得失，探討出更適合我們學(xué)校的學(xué)生的課堂教學(xué)模式。
6、調(diào)查法：通過(guò)開放式問(wèn)卷或封閉式問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的評(píng)價(jià)，做好前測(cè)和后測(cè)的記錄及具體的數(shù)據(jù)分析。
7、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷總結(jié)研究成果，進(jìn)行階段性小結(jié)、調(diào)整、完善研究方案。
關(guān)于此次中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況的調(diào)查有以下幾點(diǎn)情況說(shuō)明一下：
1.課題組共發(fā)出200份調(diào)查卷，收回有效問(wèn)卷189份。
2.調(diào)查只涉及我校的17個(gè)班級(jí)。
3.問(wèn)卷中有部分試題是可以多選的。為了保證數(shù)據(jù)能夠真實(shí)地反映客觀事實(shí)，課題組沒(méi)有按人數(shù)來(lái)處理數(shù)據(jù)，而是按每道題答題人次。
1.你認(rèn)為英語(yǔ)詞匯教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的作用如何?
100%教師選擇了非常重要或重要。
2.在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中難點(diǎn)是什么?
52%以上的人認(rèn)為“讓學(xué)生能有興趣去記所學(xué)的詞匯”是詞匯教學(xué)的難點(diǎn)。40%以上的人認(rèn)為“讓學(xué)生會(huì)用所學(xué)單詞”是詞匯教學(xué)的難點(diǎn)。另外教師中有8%的人認(rèn)為“教會(huì)學(xué)生記單詞的方法”是難點(diǎn)。
3.你認(rèn)為英語(yǔ)詞匯教學(xué)的關(guān)鍵是什么?
12.25%的教師認(rèn)為詞匯教學(xué)的關(guān)鍵是講解詞義和用法，33.2%的人認(rèn)為幫助學(xué)生記憶單詞是關(guān)鍵，21%和15.3%的人分別認(rèn)為詞匯教學(xué)的關(guān)鍵幫助學(xué)生記憶單詞和讓學(xué)生通過(guò)課外多讀來(lái)進(jìn)行詞匯教學(xué)，還有18.25%的有自己的看法，選擇了其它。
4.你班學(xué)生的國(guó)際音標(biāo)的讀音情況如何?
教師中有81.27%的人認(rèn)為本班學(xué)生的國(guó)際音標(biāo)的讀音比較準(zhǔn)確。
5.你認(rèn)為下面哪些詞匯學(xué)生比較容易記住?
55.67%的教師認(rèn)為經(jīng)常在文章中讀到的詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較易記住，44.33%的教師認(rèn)為學(xué)生經(jīng)常說(shuō)到的單詞容易記住。
6.在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，你認(rèn)為讓學(xué)生用哪種方法記詞匯比較好?
47.78%教師認(rèn)為“根據(jù)音標(biāo)”記憶單詞效果較好，;相反，34.57%的教師認(rèn)為“利用已學(xué)過(guò)的詞匯或構(gòu)詞法對(duì)學(xué)生記憶詞匯較好”。但有些教師也認(rèn)為應(yīng)該針對(duì)不同的單詞采取靈活的方法，即音、形等相結(jié)合，甚至有人認(rèn)為利用一定的情景猜測(cè)也利于記憶單詞。
7.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否采取了多種方法?
對(duì)于詞匯教學(xué)，教師中有60.00%的人經(jīng)常變換方法，40.00%的人有時(shí)變化一點(diǎn)。
8.你是讓學(xué)生在何時(shí)記英語(yǔ)單詞的?
24.68%教師選擇利用早上的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，46.42%的教師讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間自由安排。
9.學(xué)生在做聽(tīng)力試題時(shí)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的新詞對(duì)他們的理解影響如何?
有56.7%的教師認(rèn)為“有嚴(yán)重影響”，66.67%的教師認(rèn)為“有些影響”。
10.在教新單詞時(shí)你是讓學(xué)生先讀還是自己先讀?
28.67%的教師在教新單詞時(shí)先自己讀或放錄音帶以起到范讀的作用，68.00%的教師讓學(xué)生先讀，鍛煉學(xué)生的拼讀能力。
11.你是否讓學(xué)生聽(tīng)寫每一單元的詞匯?
90.00%的教師都聽(tīng)寫了每一單元的詞匯，8%的初中教師聽(tīng)寫了部分單元的單詞，可見(jiàn)教師對(duì)于學(xué)生的詞匯掌握還是抓得緊。
12.學(xué)生記不住詞匯你會(huì)采用哪些手段?
教師中18.34%的人選擇“讓學(xué)生多閱讀文章”，75,42%的人選擇“讓學(xué)生多朗讀詞匯”。17.24%的教師認(rèn)為要反復(fù)聽(tīng)寫，重新聽(tīng)寫。
13.你是如何教學(xué)生掌握詞匯的?
利用音標(biāo)知識(shí)、構(gòu)詞法知識(shí)和已學(xué)過(guò)的近義(反義)詞三種不同的方法來(lái)幫助學(xué)生掌握已學(xué)詞匯都得教師的喜愛(ài)，不少教師提出三種方法結(jié)合使用效果更好。
14.你是如何檢查學(xué)生掌握詞匯情況的?
聽(tīng)寫是89.66%的教師檢查學(xué)生掌握詞匯情況的主要的手段。
15.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否教了學(xué)生英語(yǔ)的構(gòu)詞法?
在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，教師中有33.71%的人認(rèn)認(rèn)真真教了英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法知識(shí)，但其余教師都或多或少地教了英語(yǔ)的構(gòu)詞法，只0.93%的教師承認(rèn)根本就沒(méi)有教過(guò)構(gòu)詞法。
16.你是否經(jīng)常讓學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯?
70%左右的教師會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯，30%左右的教師偶爾會(huì)提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯，只有2.42%的教師承認(rèn)從不提醒學(xué)生注意日常生活中遇到的英語(yǔ)詞匯。
17.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否進(jìn)行詳細(xì)的詞匯講解?
28.59%的教師對(duì)所教的詞匯都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，61.07%的初中教師只對(duì)重點(diǎn)詞匯詳細(xì)講解。
18.你在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中是否還關(guān)注課本以外的詞匯。
教師中只有35.29%的人對(duì)于課本以外的詞匯給予關(guān)注，64.71%的人偶爾給予關(guān)注。，但教師中也0.83%的人完全不給予關(guān)注。
19.學(xué)生在做閱讀題時(shí)(包括完型和閱讀)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的新詞對(duì)他們的理解影響如何?
30%的教師認(rèn)為“有嚴(yán)重的影響”，66%的教師認(rèn)為“有些影響”，教師中有4%的人認(rèn)為“影響不大”。
20.你有否其他檢查學(xué)生詞匯的方法?
35.10%的教師認(rèn)為他們有檢查學(xué)生詞匯的方法而其它教師則沒(méi)有方法，也有個(gè)別教師進(jìn)一步提出做習(xí)題是檢查學(xué)生詞匯方法之一。
1)英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的認(rèn)識(shí)。
英語(yǔ)教師都能認(rèn)識(shí)到詞匯教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重要作用。教師中很多人認(rèn)為“詞匯教學(xué)難度大、復(fù)雜，花得的時(shí)間多，效果并不是非常理想”，把詞匯教學(xué)的責(zé)任完全推給學(xué)生，甚至有少量教師感覺(jué)詞匯教學(xué)和學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)性不大。這是造成英語(yǔ)教學(xué)兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)很重要的原因。
如何才能大幅度提高詞匯教學(xué)的效率?很多教師認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯興趣是關(guān)鍵，印證了“興趣是最好的老師”這一命題。只有學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)感興趣并了為之真正付出努力，才能學(xué)好詞匯。可見(jiàn)改革詞匯教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯興趣是擺在廣大英語(yǔ)教師前面的重要課題。
2)教師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)情況的感知。
學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)生詞對(duì)答題影響較大。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，生詞對(duì)學(xué)生答題影響非常大，這是因?yàn)槁?tīng)力練習(xí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，少量生詞也比較容易猜測(cè)是，而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料和閱讀材料難度相當(dāng)，所以生詞對(duì)他們答題影響就大了。
關(guān)于學(xué)生記憶單詞的情況，大多數(shù)教師感覺(jué)學(xué)生容易記憶復(fù)現(xiàn)率較高的單詞，因此要盡可能多地鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外材料，人為創(chuàng)造生詞的復(fù)現(xiàn)次數(shù)，達(dá)到提高記憶效率。
音標(biāo)學(xué)得不好的學(xué)生記憶單詞有較大的障礙。因?yàn)橐魳?biāo)學(xué)得不好，自卑心理嚴(yán)重，不敢開口朗讀英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)成績(jī)就更不理想。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想，自卑心理就更嚴(yán)重，如此惡性循環(huán)，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)影響是非常大的。
3)中學(xué)英語(yǔ)教師詞匯教學(xué)的方法和手段。
初中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，詞匯教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的比重就顯得要大一點(diǎn)，教師對(duì)詞匯教學(xué)比較重視，教學(xué)方法也就靈活多樣;教師喜歡讓學(xué)生先讀，鍛煉學(xué)生的拼讀能力。教師喜歡讓學(xué)生反復(fù)朗讀所學(xué)單詞來(lái)達(dá)到記憶單詞的目的。教師重視“管教”，信奉“嚴(yán)師出高”。
教師都喜歡用聽(tīng)寫的方式來(lái)檢查學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)情況，而且多數(shù)教師是每一個(gè)單元都要聽(tīng)寫。
4)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本內(nèi)容。
教師除了對(duì)課本單詞比較重視外，對(duì)課外單詞也給予了必要的關(guān)注。教師關(guān)注的是日常生活中的課外詞匯，英語(yǔ)教學(xué)更多強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和口頭表達(dá)能力，關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是閱讀能力。
教課教學(xué)中教師比較注重詞詞匯的講解。三分之一以上教師課堂上對(duì)每個(gè)單詞都要進(jìn)行詳細(xì)的講解，其它的教師則對(duì)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行詳細(xì)的講解。講解的內(nèi)容主要是詞義和用法。英語(yǔ)構(gòu)詞法也是課堂教學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容。多數(shù)教師都會(huì)在教單詞時(shí)或多或少地穿插一點(diǎn)構(gòu)詞法知識(shí)。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。由于教師的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氣氛，以及缺少語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)感等因素，學(xué)生交談的興趣受到抑制，對(duì)學(xué)生提高英語(yǔ)的整體水平產(chǎn)生負(fù)面的影響，而學(xué)生們只能把英語(yǔ)水平提高不快的原因簡(jiǎn)單地歸納自己用功不夠。因此，我們希望通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法即活力課堂有效單詞教學(xué)模式的研究，促進(jìn)英語(yǔ)水平提高。
以上是我們對(duì)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況調(diào)查的基本數(shù)據(jù)和分析。但是由于問(wèn)題的設(shè)置有一定的局限性，這些調(diào)查還不是很全面的。由于調(diào)查方法本身缺陷的影響和數(shù)據(jù)處理過(guò)程中難免的誤差，有些數(shù)據(jù)可能偏離實(shí)際情況。我們將采取行為研究法，對(duì)這些偏差進(jìn)行校正，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況進(jìn)行深一步的調(diào)查研究。另外受主觀和客觀條件的限制，我們對(duì)數(shù)據(jù)的解讀也不夠全面，不夠深刻。
從本次小課題研究中使我們深刻地領(lǐng)悟到了：詞匯教學(xué)的重要性，在活力課堂教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。在今后的教學(xué)中，要充分發(fā)揮集體的力量和智慧，使教學(xué)效果更加明顯。
在今后的教學(xué)中，要對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足的地方，多與同事交流和討論，并找到最佳的解決方案。通過(guò)各種形式，積極參與各種培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行小課題研究，更新自己的教育理念，提高自己的教育教學(xué)水平。
總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師只有按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確英語(yǔ)詞匯教學(xué)的任務(wù)在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣。不斷地發(fā)現(xiàn)、尋找新鮮的教學(xué)方法，尤其是單詞教學(xué)，才能使學(xué)生對(duì)單詞善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成一個(gè)良性循環(huán)。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇十九
根據(jù)烏魯木齊市人民政府辦公廳《關(guān)于做好2012年突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作總結(jié)評(píng)估的通知》（烏政辦【2013】8號(hào)）的有關(guān)要求，現(xiàn)就我區(qū)自然災(zāi)害組2012突發(fā)事件應(yīng)對(duì)工作總結(jié)評(píng)估報(bào)告如下：
一、2012年基本情況。
2012年達(dá)坂城區(qū)自然災(zāi)害發(fā)生頻率低。發(fā)生的主要自然災(zāi)害為極寒天氣、大雪等均有不同程度發(fā)生，但影響有限。在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，措施得當(dāng)，未造成人員傷亡，無(wú)較大經(jīng)濟(jì)損失。
年初，我局深入柴管會(huì)和各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道，對(duì)年初分配的救災(zāi)款的管理使用情況進(jìn)行了執(zhí)法檢查。通過(guò)核對(duì)領(lǐng)款人名單、查閱原始憑證和隨機(jī)走訪款物發(fā)放對(duì)象等方法，進(jìn)一步規(guī)范了救災(zāi)款物的分配使用制度，嚴(yán)格了救災(zāi)款物使用管理紀(jì)律，保證救災(zāi)款物發(fā)放公開、公正和公平。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)方面。初步建立了區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)的防災(zāi)減災(zāi)建設(shè)體系。確立了防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)模式，成立了區(qū)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急委員會(huì)及其辦事機(jī)構(gòu)；8個(gè)街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)防災(zāi)減災(zāi)委員會(huì)及其辦事機(jī)構(gòu)。
（二）預(yù)案建設(shè)方面。進(jìn)一步完善全區(qū)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案體系。我局于今年年初制定完善了《達(dá)坂城區(qū)民政局自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》，對(duì)工作職責(zé)、組織體系、應(yīng)急措施和應(yīng)急行動(dòng)等方面做了詳細(xì)規(guī)定，給我區(qū)的災(zāi)害救助工作提供詳盡的政策依據(jù)。目前已初步形成包括區(qū)級(jí)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村及社區(qū)自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案體系。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道有關(guān)單位也根據(jù)總體預(yù)案要求，結(jié)合本地、本單位實(shí)際，制訂完善相應(yīng)預(yù)案。
（三）防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急隊(duì)伍。全區(qū)共組建防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急隊(duì)伍8支，提高了我區(qū)防災(zāi)減災(zāi)能力。
（四）物資保障。由于2012年至2013年冬春交際之期氣溫普降，發(fā)生受寒災(zāi)害的幾率提高，我局通過(guò)協(xié)調(diào)，購(gòu)置了一批價(jià)值12萬(wàn)元的被褥、大衣及鞋帽手套等御寒物資200余套，將御寒物資發(fā)放到需要的居民及農(nóng)牧民手中，為我區(qū)五保戶43人每人發(fā)放一套被褥，并要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道儲(chǔ)備一部分御寒物資以備不時(shí)之需，真正做到防患于未然。
（五）監(jiān)測(cè)預(yù)警方面。初步建立了覆蓋全區(qū)的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急指揮技術(shù)通信系統(tǒng)。整合本區(qū)現(xiàn)有的信息通信等資源，初步建立區(qū)級(jí)防災(zāi)減災(zāi)指揮平臺(tái)。信息指揮系統(tǒng)建設(shè)情況：電視電話會(huì)議系統(tǒng)1套。
（六）科普宣教方面。通過(guò)多種形式加大防汛應(yīng)對(duì)工作宣傳力度，大力開展防汛宣傳教育進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)單位、進(jìn)家庭，效果明顯。
三、存在的主要問(wèn)題。
雖然我局在救災(zāi)應(yīng)急管理工作方面做了大量工作和積極努力，但是客觀分析我局應(yīng)急管理工作也還存在一些問(wèn)題2和不足。一是對(duì)救災(zāi)應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一些單位和個(gè)人還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)應(yīng)急管理工作，就是保護(hù)改革發(fā)展成果，加大對(duì)應(yīng)急管理的投入，就是為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展投入，就是為構(gòu)建和諧社會(huì)投入。二是工作機(jī)構(gòu)不夠完善。個(gè)別鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和部門的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)和人員還沒(méi)有真正落實(shí)。三是基層和企業(yè)的應(yīng)急管理工作水平還有待進(jìn)一步提高。
四、工作建議。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)防災(zāi)減災(zāi)工作的文件會(huì)議精神，以切實(shí)維護(hù)人民群眾的利益為根本，繼續(xù)完善好自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)好防災(zāi)減災(zāi)責(zé)任制。
2、實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制的管理方式，把工作重心下移到村級(jí)，實(shí)行群防群治。
3、加強(qiáng)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)隊(duì)伍的訓(xùn)練，努力提高他們的整體素質(zhì)，使防災(zāi)減災(zāi)隊(duì)伍拉得出，用得上，起作用。
5、防災(zāi)減災(zāi)工作做到早安排、早落實(shí)，工作到位、責(zé)任到人。
五、典型案例分析。
由于我區(qū)地域?qū)拸V，交通不便，為做好我區(qū)“防災(zāi)減災(zāi)”工作，最大限度避免我區(qū)居民受到災(zāi)害侵害，在極寒天氣來(lái)臨時(shí)，我局采取以預(yù)防為主的防災(zāi)減災(zāi)工作方法，極大的提高了我區(qū)防災(zāi)減災(zāi)能力。具體做法如下：
（一）宣傳到位。
為促進(jìn)全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力的不斷提高，我區(qū)在全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日開展了“巴扎日防災(zāi)宣傳”、“防災(zāi)減災(zāi)進(jìn)校園”等系列宣傳教育活動(dòng)，并協(xié)調(diào)組織教育局、安監(jiān)局、農(nóng)牧局、廣電局等部門將根據(jù)各自職責(zé)制作的共16塊宣傳板報(bào)、6條橫幅在巴扎日進(jìn)行了宣傳展示，向群眾發(fā)放《首府市民防災(zāi)應(yīng)急手冊(cè)》300多冊(cè)，《防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)問(wèn)答》宣傳材料600多份，在現(xiàn)場(chǎng)向群眾們講解氣象、地震、洪水、沙塵暴等自然災(zāi)害的防護(hù)知識(shí)，同時(shí)詳細(xì)講解了自救和互救常識(shí)，以幫助群眾在突發(fā)自然災(zāi)害時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
（二）儲(chǔ)備到位。
一是由于2012年至2013年冬春交際之期氣溫普降，發(fā)生受寒災(zāi)害的幾率提高，我局通過(guò)協(xié)調(diào)，購(gòu)置了一批價(jià)值12萬(wàn)元的儲(chǔ)備物資，包括被褥、大衣及鞋帽手套等御寒物資200余套、米面油1400余份，切實(shí)增強(qiáng)了我區(qū)應(yīng)對(duì)嚴(yán)寒天氣的救災(zāi)處置能力，確保了我區(qū)困難群眾安全過(guò)冬。
二是由于我區(qū)地域廣闊，農(nóng)牧民較多，居民居住分散，多采取冬季燃煤進(jìn)行冬季取暖。某些地區(qū)的困難群體很有可能由于買不起煤炭而受凍，了解到這一情況，我局對(duì)此類人員進(jìn)行了摸底調(diào)查，及時(shí)為阿克蘇鄉(xiāng)及西溝鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的困難群體購(gòu)置并發(fā)放冬季取暖用煤216.8噸，確保我區(qū)困難群體過(guò)一個(gè)溫暖的冬季。
（三）監(jiān)測(cè)到位。
我局在極寒天氣來(lái)臨時(shí)，要求我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、村委會(huì)及社區(qū)層層把關(guān)，逐級(jí)上報(bào)，及時(shí)掌握各地方情況，確保無(wú)一人因極寒天氣受災(zāi)受凍。通過(guò)一系列措施及辦法，我區(qū)救災(zāi)減災(zāi)能力明顯提高，避免了我區(qū)在極寒天氣下造成人員傷亡及經(jīng)濟(jì)損失。
達(dá)坂城區(qū)民政局二〇一二年一月二十四日。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二十
又是一個(gè)夏日炎炎，酷暑難耐，知了聒噪的時(shí)節(jié)，不經(jīng)意間大一的時(shí)光已悄然離去，此時(shí)正好通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)一下自己這一年的所學(xué)，也來(lái)通過(guò)在炎熱條件下來(lái)磨礪自己的韌性，多接觸社會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)改進(jìn)做好鋪墊。
此次我在一家本地化工廠辦公樓進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，借此機(jī)會(huì)了解一下民營(yíng)企業(yè)員工生存狀況以及民營(yíng)企業(yè)第二代接班人的生存狀態(tài)。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。進(jìn)入實(shí)踐單位后，雖然我的工作比較輕松，但是通過(guò)親身處在工作崗位上，才體會(huì)到了父母為“柴米油鹽醬醋茶”的艱辛付出，也深刻體會(huì)到了父母常教導(dǎo)的腦力與體力勞動(dòng)的區(qū)別。
通過(guò)與辦公室內(nèi)叔叔阿姨聊天，我發(fā)現(xiàn)雖然他們做著在別人眼里很體面的工作，但經(jīng)常無(wú)厘頭的加班、老板的訓(xùn)斥、同事間的勾心斗角、并不是很優(yōu)越的工資待遇等等，也讓他們感到很大的壓力，絕大多數(shù)人還有自己的副業(yè)，譬如為其他公***司做賬，有些人甚至本文來(lái)自小草本站接了四家公司的賬目，如此艱辛的打拼就是為了那些許拿在手上的票子?？梢韵胍幌耄@些腦力勞動(dòng)者為了生計(jì)尚且如此，那些體力勞動(dòng)者呢?他們又忍受了些什么，我確信更多，我們無(wú)法想象。到了這，想想在大學(xué)里面，很多同學(xué)肆意揮霍父母的“血汗錢”，上網(wǎng)、做發(fā)型、聚餐、抽煙、交女朋友……盡干了些無(wú)聊的事情，浪費(fèi)了寶貴的親春年華，太不應(yīng)該了，父母?jìng)兌嗝聪Ｍ銈儼涯切╁X省下來(lái)，多添置些書看看，可憐天下父母心啊!
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，或者稱其為理論吧，與社會(huì)所需要的實(shí)干型的知識(shí)技能相差甚遠(yuǎn)。
這也讓我冷靜思考當(dāng)今的社會(huì)，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、處處“經(jīng)驗(yàn)豐富者優(yōu)先”的社會(huì)，我們這些還泡在象牙塔里的莘莘學(xué)子，要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，要文憑還沒(méi)畢業(yè)，有文憑也不硬的殘酷現(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在了我們的面前，或許很多人會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活并不像韓劇里的那么浪漫多彩，那么“偶吧、偶吧”的嬌滴誘人，生活依舊要回歸它本來(lái)的面目。
自然災(zāi)害報(bào)告英語(yǔ)說(shuō)篇二十一
隨著課堂教學(xué)改革的深入推進(jìn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”是課堂教學(xué)改革的大勢(shì)所趨。小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的新型學(xué)習(xí)方式。本次調(diào)查的目的是通過(guò)調(diào)查學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，摸索一些行之有效的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)一些小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，以便更好地在英語(yǔ)課堂中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，和學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
2.研究對(duì)象和方法。
本次調(diào)查以富縣初級(jí)中學(xué)20xx級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷，和學(xué)生座談，及聽(tīng)課的方式進(jìn)行。在本年級(jí)以班為單位，隨機(jī)發(fā)放100份調(diào)查表，問(wèn)卷回收后，有效率為100%。之后，和相關(guān)老師，及部分學(xué)生進(jìn)行座談，探討交流，并深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課驗(yàn)證。
3.調(diào)查的內(nèi)容。
本次調(diào)查共設(shè)計(jì)了13個(gè)問(wèn)題，主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容：a,是否喜歡英語(yǔ)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)方式；b,小組合作學(xué)習(xí)是否讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中；c,如何通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；d,小組合作學(xué)習(xí)中討論的問(wèn)題如何解決。d,小組合作學(xué)習(xí)的效果如何。（詳見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查表）。
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查表的分析，以及師生座談，深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，可以感受到小組合作學(xué)習(xí)的方式已深入師生教和學(xué)的實(shí)踐中。學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的作用和意義有充分認(rèn)識(shí)；教師通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)方式，方便設(shè)計(jì)出更好，更受歡迎的課，更充分地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。本次調(diào)查研究展示小組合作學(xué)習(xí)的方式有以下特征：
1.有81%的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)的方式，13%的學(xué)生認(rèn)為一般，6%的學(xué)生不喜歡。喜歡的學(xué)生相對(duì)英語(yǔ)程度較好，合作學(xué)習(xí)可以體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，有更多展示的機(jī)會(huì)；認(rèn)為一般的學(xué)生通常個(gè)性內(nèi)向或?qū)W習(xí)被動(dòng)的孩子；不喜歡的學(xué)生一般程度較差，無(wú)法溶于小組活動(dòng)中。
2.有96%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)合作學(xué)習(xí)方式，自己比傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中；有4%的學(xué)生認(rèn)為變化不大。
3.在小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面，有76%的學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂上合作探究，教師指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；有17%的學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課堂上合作探究，教師指導(dǎo)完成，有7%是通過(guò)教師指導(dǎo)的方式。
4.合作學(xué)習(xí)中探討的問(wèn)題80%由學(xué)生自己通過(guò)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，查資料，課堂合作探究完成；20%由全班討論，教師指導(dǎo)完成。
5.有82%的學(xué)生認(rèn)為自己通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，提高了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉了自己的組織能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的能力，收獲更多友誼；有10%的學(xué)生認(rèn)為自己收獲一般；有8%的學(xué)生收獲較小，還不能完全適應(yīng)這種教學(xué)方式。
1.小組合作的建設(shè)是合作學(xué)習(xí)的前提。進(jìn)行小組合作的建設(shè)，首先要對(duì)每個(gè)學(xué)生全面了解，根據(jù)每個(gè)孩子的不同特質(zhì)，如：性別，性格，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，組織能力等進(jìn)行合理搭配。其次，各小組之間的水平要均衡，才能形成公平的良性競(jìng)爭(zhēng)。最后，在一定的時(shí)期內(nèi)，要進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，避免小組之間產(chǎn)生敵對(duì)情緒，使班級(jí)群體出現(xiàn)分化。
2.教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以小組為單位，盡可能根據(jù)不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己。盡可能多設(shè)計(jì)集體展示的活動(dòng)，避免個(gè)別學(xué)生游離于小組之外，不參與小組活動(dòng)。
3.善于激發(fā)學(xué)生合作互助的熱情。首先，讓每個(gè)學(xué)生把自己的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和小組目標(biāo)緊密結(jié)合；其次，讓每個(gè)學(xué)生了解自己和其他組員的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，能夠以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，形成互相幫助，相互提高的良好風(fēng)氣。最后，教師不僅要善于更要樂(lè)于鼓勵(lì)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生之間也相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
總之，小組合作學(xué)習(xí)的方式在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性，但其中也存在很多問(wèn)題，需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)。