心得體會的撰寫是對過去所做的事情進(jìn)行反思和整理，從而更好地規(guī)劃未來。在寫心得體會時，可以采用排比、對比、引用等修辭手法，使文章更具有說服力和吸引力。請大家看看以下心得體會范文，或許能夠給你一些啟示和思考的方向。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇一
當(dāng)今是知識大爆炸的時代，知識的發(fā)展和更新更是日新月異，它會隨著學(xué)習(xí)者的不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本身那里得到不斷拓展、深化、提高?；瘜W(xué)科的教學(xué)也要遵循知識的這個客觀規(guī)律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對某個或某些知識點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系、整合、開發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識在學(xué)生心中的生長和發(fā)展。
傳統(tǒng)的教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)接受式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生往往處于被動的地位，因此在新一輪的教學(xué)改革中，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，教師理當(dāng)引導(dǎo)著的角色，為此，我?；瘜W(xué)教研組結(jié)合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究》的研究。從研究的這一階段來看，完成了很多實(shí)驗(yàn)探究，對這些實(shí)驗(yàn)，我們都采用教師逐一指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能親身體驗(yàn)和感受獲取知識和能力的探索過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中提高學(xué)生主動獲取知識的能力，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為開展探究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法是很重要的內(nèi)容，在這一階段的探究中，正好有這幾個實(shí)驗(yàn)，如探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣。接著讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學(xué)生很快可以回答，這兩個都是基礎(chǔ)性問題，學(xué)生通過回憶能把舊知識重現(xiàn)，當(dāng)激活了學(xué)生已有的知識后，我才問：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？這個問題的提出比前兩個問題提高了一個層次，學(xué)生需要經(jīng)過思考才能回答。我再問：為什么這個裝置不適用于二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？為什么要這樣改？這些問題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時學(xué)生所獲得的知識只停留在感性認(rèn)識上，教師還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把感性的知識上升到理性知識。因此，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎(chǔ)上，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生時裝置是由什么因素決定的。這樣通過重現(xiàn)已有的知識，再創(chuàng)設(shè)層層深入的問題，讓學(xué)生形成新的知識體系，不難對二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過這一系列的探究，對其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會選擇了。
通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，不僅可以激勵學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結(jié)，知識在學(xué)生頭腦中得到升華。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二
在第過去幾年的教學(xué)中，我更多的是從教材、教參出發(fā)來進(jìn)行備課，對學(xué)生的實(shí)際情況考慮的較少。因此在教學(xué)中時常出現(xiàn)這樣的情況：當(dāng)我自認(rèn)為講解分析清楚的時候，學(xué)生卻不知所云、鴉雀無聲；當(dāng)我自認(rèn)為內(nèi)容簡單、不必強(qiáng)調(diào)時，學(xué)生卻常在此出現(xiàn)錯誤；當(dāng)我自認(rèn)為學(xué)生在考試中能取得較好成績的時候，學(xué)生的成績卻讓我慘不忍睹。在這幾年的教學(xué)中我錯誤地認(rèn)為化學(xué)學(xué)科在初三年級是起始科目、任何學(xué)生都沒有基礎(chǔ)，因此對不同程度的學(xué)生提出了相同的要求、教學(xué)上也采用了相同的進(jìn)度。這樣一來逐漸磨滅了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，讓本已學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的他們對新學(xué)科的學(xué)習(xí)更加失去了興趣。
經(jīng)過反思，我在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)，備課環(huán)節(jié)更注重“備學(xué)生”。我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生缺乏主動思考問題的能力，更缺少發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，他們更多的是寄希望于老師直接的講解。這一點(diǎn)與正在實(shí)施的課改精神中對學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)是背道而馳的。要讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，就得先讓他們學(xué)會主動思考問題。因此在教學(xué)中我的陳述少了、提問多了，學(xué)生思考與回答問題的機(jī)會也就多了。讓學(xué)生在不經(jīng)意中樹立這種觀念——想知道為什么，不能再坐等老師的講解，自己要先行思考。對于后進(jìn)生，我將教學(xué)要求適當(dāng)降低、教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)減緩、課后作業(yè)量適當(dāng)減少，讓他們覺得這門課程并不難學(xué)、并能保持對化學(xué)學(xué)科的興趣。
雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談心。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時我表揚(yáng)鼓勵他們；當(dāng)他們退步是我找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量的挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)。
近年來，對環(huán)保、能源等社會熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多的接觸、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。
這幾年的教學(xué)能取得較好的成績，離不開同事間的合作，特別是老教師的悉心指導(dǎo)。新教師接受信息、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力可能要優(yōu)于老教師，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是無可爭議的。若在教學(xué)活動中沒有新老教師的密切合作、取長補(bǔ)短，我們也不會取得好的總成績。
經(jīng)過一次又一次的反思--提高--再反思--再提高的過程，我受益匪淺，也更加深刻地認(rèn)識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學(xué)中，我會通過不斷地反思來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇三
化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種重要實(shí)驗(yàn)，是化學(xué)分析領(lǐng)域中必不可少的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，也是化學(xué)教育的重要組成部分。在化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)中，儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是最復(fù)雜而又最具有挑戰(zhàn)性的一部分。在儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，分析儀器扮演著至關(guān)重要的角色，可以對物質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的定量和定性分析，為各個領(lǐng)域的實(shí)際生產(chǎn)和科學(xué)研究提供了重要的技術(shù)手段。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程。
在本次實(shí)驗(yàn)中，使用的儀器有氣相色譜儀、液相色譜儀、紫外可見分光光度計等。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要掌握儀器的使用方法和操作步驟，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行操作。在使用氣相色譜儀進(jìn)行分析時，我們需要嚴(yán)格控制操作條件，比如需要保證樣品的進(jìn)樣量、進(jìn)樣口的溫度和流量等參數(shù)，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
在實(shí)驗(yàn)中，我們得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些結(jié)果對我們認(rèn)識樣品性質(zhì)和深入研究樣品組分提供了很好的基礎(chǔ)。同時，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們注意到了樣品的一些特性和特點(diǎn)，這為我們更深入了解樣品提供了借鑒。此外，實(shí)驗(yàn)結(jié)果還反映了我們操作手速和操作技術(shù)的水平，為我們今后的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步提供了橋梁。
通過本次實(shí)驗(yàn)，我深深感受到儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，深刻認(rèn)識到儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中所具有的重要意義。在這過程中，我充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作的精神和自我探究的能力，克服困難，不斷進(jìn)步，不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和理論水平。
第五段：結(jié)論。
總之，儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維具有重要的意義。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步意識到要深刻理解化學(xué)原理，在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)，鍛煉自我分析問題和解決問題的能力。同時，我們不斷在探索中發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高自身的技能和認(rèn)識，為我們今后科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐提供了重要的基礎(chǔ)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇四
全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，做好筆記，按時完成作業(yè)；
2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問；
4、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動手；
5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇五
xx月xx日下午到達(dá)xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待！
20xx年xx月xx日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭，同時提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問題和實(shí)例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助！
20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課，主要講授初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，xx副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進(jìn)行剖析，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義！
20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述；實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主要模式；化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動的剖析，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?？茖W(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的平臺，成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實(shí)踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺！
20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程，讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室管理對實(shí)驗(yàn)教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要樹立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類的進(jìn)步。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗(yàn)技能，要有樂于奉獻(xiàn)精神，在平凡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績！
20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課，主講《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作》。xx副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析，以實(shí)際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件，是全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器，做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理。管理出效益，今后將結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步完善，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其管理工作做得更好！
最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
xx月xx日至xx日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)班開得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究能力，良好的實(shí)驗(yàn)管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇六
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、積極參與理化生，特別是化學(xué)教學(xué)研究工作，成績顯著。
本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次，參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)化學(xué)科成績一直名列前茅。
4、組建化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組四個，積極開展各類課外實(shí)驗(yàn)，效果明顯。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對化學(xué)學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材化學(xué)教學(xué)，對理念的運(yùn)用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的化學(xué)課。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇七
儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高等化學(xué)教育中非常重要的一環(huán)。這種實(shí)驗(yàn)是針對現(xiàn)代分析方法和技術(shù)而設(shè)計的，目的是讓學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代化學(xué)測試和分析的技術(shù)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)，討論我在儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的收獲和體會。
第二段：學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
在儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)并掌握了許多新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。特別是在氣體色譜分析實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會了使用氣體色譜儀進(jìn)行定量分析。這是一種非常先進(jìn)的方法，對于實(shí)驗(yàn)分析和科研工作都非常有用。在該實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)了如何校正系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，以及如何處理采集的數(shù)據(jù)以獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。這對我的科研工作非常有幫助。
第三段：解決實(shí)驗(yàn)中的問題。
在儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我也遇到了不少問題，比如設(shè)備操作、數(shù)據(jù)分析等。但是通過一些技巧和方法，我成功地解決了這些問題。例如，在光譜分析實(shí)驗(yàn)中，我遇到了信號噪聲比較低的情況，我利用濾波技術(shù)，處理數(shù)據(jù)后，成功地獲得了準(zhǔn)確的結(jié)果。這提高了我對實(shí)驗(yàn)分析的信心。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力。
儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)也提高了我的創(chuàng)造力。在某些實(shí)驗(yàn)中，需要自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)流程并分析數(shù)據(jù)。完成這些實(shí)驗(yàn)需要一定的創(chuàng)造力和想象力。例如，在紅外光譜分析實(shí)驗(yàn)中，我需要設(shè)計樣品的制備方法并分析紅外光譜圖譜。這種實(shí)驗(yàn)對我的創(chuàng)造力提高有很大幫助。
第五段：總結(jié)。
儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)，可以幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)和測試方法。該實(shí)驗(yàn)還可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這些實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)了許多新的技術(shù)和知識，這對未來的科研工作非常有幫助。我認(rèn)為儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常有價值的，希望更多的學(xué)生可以參與其中，從中獲得更多的收獲和體會。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇八
xx化學(xué)院每年大二下學(xué)期的時候都會開設(shè)開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。所謂開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)就是動手實(shí)驗(yàn)得到以前沒有的東西或是將以前的東西進(jìn)行加工處理，提高物質(zhì)的性能、產(chǎn)率等等。開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要是為了提高學(xué)生的動手能力、思考能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力，開闊學(xué)生的視野，為以后工作或是考研做準(zhǔn)備。
我們組的實(shí)驗(yàn)是將樺木醇和咖啡酸進(jìn)行酯化反應(yīng)，生成了伯醇酯化產(chǎn)物和仲醇酯化產(chǎn)物，再提純出我們需要的伯醇酯化產(chǎn)物。在我們實(shí)際動手實(shí)驗(yàn)之前，老師給我們提供了一些關(guān)于樺木醇和咖啡酸的資料，我們自己也搜集了一些資料，根據(jù)兩種反應(yīng)物的性質(zhì)以及在反應(yīng)中可能出現(xiàn)的問題，我們總結(jié)了一些反應(yīng)方法，然后我們選擇了合適的反應(yīng)方法。
實(shí)驗(yàn)的時候，操作過程和我們做有機(jī)實(shí)驗(yàn)差不多，但多了一些其它的儀器和注意事項。實(shí)驗(yàn)時最重要的是要注意細(xì)節(jié)問題，例如加熱的功率、加熱的時間、攪拌速度、化學(xué)試劑的加入量等。若是細(xì)節(jié)沒注意到的話，實(shí)驗(yàn)就有可能會失敗。另外，也要注意實(shí)驗(yàn)安全問題，因?yàn)橛袝r會因化學(xué)試劑的飛濺、儀器的操作不當(dāng)或是儀器老舊等問題，實(shí)驗(yàn)時可能會發(fā)生危險。這就要求我們做實(shí)驗(yàn)的時候，要膽大心細(xì)、遇事不慌張、忙而不亂。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是利用我們的課余時間做的，所以我做創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的時間并不多，卻使我學(xué)到很多有用的東西，更重要的是提高了我的動手能力和思考能力，鍛煉了我的團(tuán)隊合作能力。在這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會了做實(shí)驗(yàn)時要認(rèn)真仔細(xì)，但不能太死板、生搬硬套，要思維靈活，不拘泥于書本上的東西；做實(shí)驗(yàn)時要踏實(shí)、堅持不懈，不能煩躁、半途而廢；遇到困難時，不能只想到求助于別人，自己要先思考一下，到底是哪里出了錯，若是想了很久都沒想出來，再請教別人。
總之，我非常感謝學(xué)校和學(xué)院能夠提供這樣一個可以提供自身能力的機(jī)會，感謝老師對我們的指導(dǎo)和教育，感謝團(tuán)隊的成員們。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇九
但在實(shí)施過程中，我遇到了如下的問題：
(1)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作技能的熟練程度，如海帶中提取碘、酸堿的中和滴定等；
(2)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理的了解和認(rèn)識程度，如乙酸乙酯制備條件的選擇；
(3)教材中實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和教學(xué)時間之間的矛盾。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十
儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)專業(yè)學(xué)生必須完成的實(shí)驗(yàn)之一，也是對學(xué)生止于理論教育的一種鍛煉。本次實(shí)驗(yàn)課程讓我深刻認(rèn)識到，實(shí)驗(yàn)不僅僅是身體力行地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而是要有系統(tǒng)的綜合素質(zhì)，包括儀器操作技能、分析思維能力、結(jié)果分析提煉能力以及團(tuán)隊合作能力等。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程。
在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我們深刻領(lǐng)會到每個步驟的重要性，只有拉開全面完整的過程才能保證分析結(jié)果的準(zhǔn)確性。我們注意到每款儀器的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何合理布置實(shí)驗(yàn)設(shè)備和管路、如何配置標(biāo)準(zhǔn)溶液。過程中每一個環(huán)節(jié)都充分感受到分析所需的耐心與細(xì)致。
第三段：錯誤分析。
在實(shí)驗(yàn)過程中我們也會不可避免的會出現(xiàn)錯誤如樣品質(zhì)量不準(zhǔn)、手誤和記錄失誤等。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)錯誤時，我們要及時矯正并對其分析原因，以便后續(xù)步驟及時調(diào)整。正確認(rèn)識和分析錯誤對于及時發(fā)現(xiàn)問題和完善實(shí)驗(yàn)具有重要作用。
第四段：分析結(jié)果。
正是對實(shí)驗(yàn)過程的細(xì)致操作，我們才能得到更加精準(zhǔn)和可信的實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果。然而通過實(shí)驗(yàn)我們意識到，結(jié)果不僅僅決定于實(shí)驗(yàn)技能和知識水平，更取決于對實(shí)驗(yàn)設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析時要嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行，排除干擾因素，避免出現(xiàn)貼近誤差。
第五段：總結(jié)。
“實(shí)踐出真知”。這個道理在實(shí)驗(yàn)中得以深刻體現(xiàn)。在分析實(shí)驗(yàn)中，我們充分體驗(yàn)到對檢測結(jié)果的依賴，然而儀器分析技術(shù)的代替性還需要我們繼續(xù)探究。通過本次實(shí)驗(yàn)，我們意識到不僅僅是實(shí)驗(yàn)操作知識的學(xué)習(xí)，更是對我們思維的拓寬和挑戰(zhàn)。對于我們來說，實(shí)驗(yàn)并不是繁瑣、重復(fù)的操作，而是為建立知識體系提供了最佳的平臺。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十一
要建設(shè)《分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)》精品課程，那么首先要了解什么是精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程。精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項重要內(nèi)容和先期啟動的四個項目之一。精品課程是教育部深化教學(xué)改革，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的一項重要舉措。其次，要明確精品課程建設(shè)的目的和意義。搞精品課程建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，在切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的`基礎(chǔ)上改善、加強(qiáng)高校信息化條件建設(shè)，利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享，使全國其他高校在實(shí)施同類課程教學(xué)的過程中能夠借鑒、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在更大范圍內(nèi)提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。無論能否建設(shè)成為省級、國家級的精品課程，搞好學(xué)科建設(shè)都是必要的，培養(yǎng)學(xué)生的包括創(chuàng)造性思維能力和動手能力在內(nèi)的綜合能力才是最終目標(biāo)。
隨著信息化時代的到來，教育技術(shù)也在不停的更新?lián)Q代，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為圖、文、聲、像并茂的動態(tài)教學(xué)模式，更有利于提高教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂感染力，調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但是，在多媒體使用時我們還需要注意幾個問題：首先，多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的，沖淡了教學(xué)主題；其次，要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維，更不能取代學(xué)生操作，應(yīng)該明確的是，使用多媒體的目的是教育，而教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能力。最后，要注意的是多媒體的恰當(dāng)使用，過大的課堂容量反而會降低教學(xué)效率。總之，只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的真正價值。
高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設(shè)的必要因素，它要求教師能在適當(dāng)?shù)那闆r下提出適當(dāng)?shù)膯栴}。例如，在課堂引人中設(shè)問，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在探究過程中設(shè)問，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與；在范例教學(xué)中設(shè)問，能促進(jìn)學(xué)生積極思考；在課堂小結(jié)中設(shè)問，有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)。教師提問要講究設(shè)計，才能激發(fā)學(xué)生思維。問題設(shè)計的目標(biāo)要明確，層次要清晰，難度要適當(dāng)，角度要新穎。
教師自身素質(zhì)個人能力對于課堂教學(xué)固然重要，但從長遠(yuǎn)角度看教師隊伍的穩(wěn)定性對于整個學(xué)科的建設(shè)更為重要。學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予足夠的重視和支持，作為教師要有長遠(yuǎn)的眼光和奉獻(xiàn)精神，以奉獻(xiàn)求支持，腳踏實(shí)地的走好學(xué)科建設(shè)的每一步。
這次學(xué)習(xí),讓我們開拓了視野,增長了知識,對于我們開展分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè),進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。對于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維將會產(chǎn)生較大的影響。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十二
這幾天，我們精細(xì)班開始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，總共有四個實(shí)驗(yàn)，其中包括：《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對于這次的實(shí)驗(yàn)，我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時的那種松散態(tài)度了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的難度相對以前偏難了，而且還存在著一定的危險性。因此，同學(xué)們對這次試驗(yàn)非常認(rèn)真，每個組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。在這過程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實(shí)驗(yàn)很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當(dāng)會造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。
在這次試驗(yàn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時候，我都是大部分丟給同伴做的，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺真的很不錯，在實(shí)驗(yàn)過程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺很滿足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動動手好，你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用，及培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會歷時八個星期、四節(jié)課時的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束?；叵氡緦W(xué)期的實(shí)驗(yàn)課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是：異常耗費(fèi)腦力、程序復(fù)雜繁多、等待時間漫長、一步走錯全盤皆輸。但同時，也正是實(shí)驗(yàn)中所經(jīng)受的考驗(yàn)與挫折，使我受益匪淺，學(xué)會了堅持，懂得了認(rèn)真，更掌握了很多實(shí)驗(yàn)技能。
令我印象最為深刻的.是本學(xué)期開學(xué)以來的實(shí)驗(yàn)課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無機(jī)實(shí)驗(yàn)中幾乎沒有用到特別多的儀器，可這學(xué)期剛開始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計等高精度的新設(shè)備，這讓我們在新奇之余更加體會到了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，從內(nèi)心里油然生出對科研的敬畏與崇拜。做分析實(shí)驗(yàn)是很講究技術(shù)的，滴定、移液、定容，每一個環(huán)節(jié)都要做得非常縝密、仔細(xì)，指示劑變色的瞬間，對移液與定溶液面切刻度時的判斷，都對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的成功，只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要在認(rèn)真聽老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個細(xì)節(jié)，盡全力避免任何一點(diǎn)小的失誤，一絲不茍的進(jìn)行每個步驟，獨(dú)立的動腦思考并鏟除遇到的各種障礙，與此同時準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐心等待最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過這個學(xué)期的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多。不僅僅學(xué)會了更多的實(shí)驗(yàn)技能，更塑造、奠定起了對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，乃至延伸并影響到了對于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度以及生活作風(fēng)中。分析實(shí)驗(yàn)，任何一個細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲覀兟犂蠋熤v課時走神了，也許是因?yàn)槲覀儽е娴男膽B(tài)沒有好好做實(shí)驗(yàn)，也許是因?yàn)槲覀冎活欀ハ嘟徽劊瑢?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認(rèn)真的態(tài)度做實(shí)驗(yàn)，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定實(shí)驗(yàn)中，就是因?yàn)榍逑磧x器的時候沒有用去離子水，而使實(shí)驗(yàn)全部報廢。我能感到自己對于實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識，同時自己真正做到了認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)。并且面對不精確的結(jié)果，分析錯誤原因的能力也有所增強(qiáng)。
人無完人，當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)中也難免會失敗。米盧說“態(tài)度決定一切”，雖然有些絕對，但在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒有認(rèn)真的態(tài)度，就不可能有成功的實(shí)驗(yàn)，即使你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是失敗的，但你認(rèn)真地做過了，你就是成功者，教訓(xùn)也是經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課使我感觸良多，我明白了做實(shí)驗(yàn)的時候要遵循客觀事實(shí)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時，不能人云亦云，決不能照抄書本的結(jié)論。其次，安全第一。實(shí)驗(yàn)不是好玩，不能因好奇隨意改變實(shí)驗(yàn)程序、用品用量和實(shí)驗(yàn)條件，不能在沒有絕對把握時去嘗試某些操作，對所有可能出現(xiàn)的危險都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，不做與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)的試驗(yàn)。
雖然失敗是正常的，但現(xiàn)在的我已不像原來那樣，實(shí)驗(yàn)失敗后便放棄了。在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程中，遇到麻煩、出現(xiàn)錯誤時，我總是能停下來認(rèn)真思考一番，找出錯誤后再重新做一次，如果再錯就再次分析重做，直到正確為止。是分析實(shí)驗(yàn)教會了我要富有責(zé)任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一定會更加豐富多彩，我會一直秉持著一絲不茍的態(tài)度去面對今后的每個實(shí)驗(yàn)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十三
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時間,會事倍功半.雖然做實(shí)驗(yàn)時，老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實(shí)驗(yàn)時，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報告時，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
上面的，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的寫作，對大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫作非常有效。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十四
為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃，編排好實(shí)驗(yàn)課程總表，備好實(shí)驗(yàn)器材。凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個來源：
1、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒；
2、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材；
3、自制自購分組實(shí)驗(yàn)材料及演示教具。
4、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各利廢舊物品。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗(yàn)查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師活動納入學(xué)校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。
回顧過去的一年，在化驗(yàn)室同事的大力幫助與支持下，利用自己所掌握的知識，鉆研業(yè)務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，較好地完成了本職工作。
自20xx的鐘聲敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重?fù)?dān)已向。
我無情地壓來，客戶在產(chǎn)品指標(biāo)上的各項要求與我們化驗(yàn)室人員的現(xiàn)有知識的沖突已無形中為化驗(yàn)人員上緊了一根弦！本已繃緊的神經(jīng)再一次被重重地牽動了。
為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我只能在過去的基礎(chǔ)上對化驗(yàn)的相關(guān)知識進(jìn)行重學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識。使之更加系統(tǒng)化，從而融會貫通，使化驗(yàn)專業(yè)水平提高到了一個新的起點(diǎn)。有了新起點(diǎn)，下一步就是怎樣在實(shí)踐中具體發(fā)輝作用，在崗位人員嚴(yán)重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，的解決辦法只有兩個，一是加強(qiáng)崗位練兵，增加自已對實(shí)驗(yàn)各個環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強(qiáng)內(nèi)部各人員間的團(tuán)結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。
在日常的工作中我們必須要面對現(xiàn)實(shí)，不僅僅能夠在工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于那些有所準(zhǔn)備的人。正是因?yàn)檫@半年如一日辛勤的工作，才使我獲得如此驕人的成績。但這些成績的取得與公司和化驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同志們的`培養(yǎng)、支持和鼓勵是分不開的，在此向你們表示衷心的感謝。
金無足赤，人無完人。在肯定成績的同時，我也清醒地認(rèn)識到自己存在一些不足之處：由于我所學(xué)專業(yè)與所從事行業(yè)的不同，在產(chǎn)品性能指標(biāo)各方面我不能說我是百分百的認(rèn)識到了，不過我有信心，并相信勤能補(bǔ)拙，憑著我的年輕，憑著我對新事物的接受能力和敏捷的思維，在今后工作中在同志們的幫助和關(guān)懷下我會克服不足，把工作做得更好。
常言道：安全高于生命，責(zé)任重于泰山?；?yàn)室的大型分析儀器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮?dú)?、氫氣等高壓鋼瓶的存放要達(dá)到實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件的規(guī)定。易燃易爆及有毒物品的保管發(fā)放設(shè)立一定的程序制度，熟悉事故處理方法。
首先對本室里的工作，要盡職盡責(zé)，向領(lǐng)導(dǎo)提供合理建議和主張，幫助領(lǐng)導(dǎo)正確作出決策。其次，要有統(tǒng)籌兼顧的意識，當(dāng)好參謀和助手，使做出的決策符合大多數(shù)人的意愿。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)外出時，自己要堅守崗位，妥善處理內(nèi)部事務(wù)工作，能獨(dú)擋一面，順利解決各類問題?？偠灾?，要做到盡職不越權(quán)，幫忙不添亂，補(bǔ)臺不拆臺。
天時不如地利，地利不如人和，團(tuán)結(jié)就是力量。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取同志意見，嚴(yán)于律己，誠懇待人，尊重同志，關(guān)心同志，設(shè)身處地為同志著想，努力創(chuàng)造寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境。兼聽則明，偏信則暗，做好領(lǐng)導(dǎo)和同志，同志和同志之間的協(xié)調(diào)工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營造一個相互信任、相互幫助、心情舒暢的工作氛圍。
社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展。由于我具有一定計算機(jī)先進(jìn)理論，可以利用計算機(jī)進(jìn)行技術(shù)資料的搜索和同行業(yè)之間的技術(shù)交流。就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這一年，又到了今天，當(dāng)新的工作新的挑戰(zhàn)來到我面前時，我只想說，來吧，我已從工作中長大。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十五
在做xx的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報告做完。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時，我才明白其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗(yàn)前，必須要將課本上的知識吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時光，使你事倍功半。做實(shí)驗(yàn)時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時，老師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xx的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗(yàn)的過程，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十六
基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時間，會事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時，老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的.盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實(shí)驗(yàn)時，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報告時，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
上面的，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的寫作，對大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫作非常有效。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十七
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
一、采用簡潔、形象的語言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
二、教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗(yàn)會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起，為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實(shí)驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
四、運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
五、注重家庭小實(shí)驗(yàn)。
為了讓學(xué)生多動手實(shí)驗(yàn)，我還在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)了對家庭小實(shí)驗(yàn)的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。同時還要求學(xué)生要做好實(shí)驗(yàn)報告，并將部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品進(jìn)行充分的展示。總之，九年級的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，他們對于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師就就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂效率。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十八
我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計”大賽，我?guī)е约簻?zhǔn)備多時的作品來到了贛三中，遺憾的是沒能獲得自己期待的成績，但不管怎樣，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參賽的機(jī)會，給了我一次鍛煉、提高自己的機(jī)會；還要感謝陳人萍、彭亮輝等老師對我的悉心指導(dǎo)。通過準(zhǔn)備、參加本次比賽，我也收獲了許多：
首先，對于創(chuàng)新設(shè)計大賽，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，我深深體會到“工欲善其事，必先利其器”這句話的重要性。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不同于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，它需要我們做好充分的.準(zhǔn)備工作。它的每一個實(shí)驗(yàn)步驟都需要我們自己去設(shè)計、每一個實(shí)驗(yàn)條件都需要我們來嘗試、摸索，因此統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)時間、安排實(shí)驗(yàn)用具、設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟無不需要通過認(rèn)真的思考以進(jìn)行合理的安排；否則，實(shí)驗(yàn)過程將混亂無序，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。其次，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新不能完全靠某人的突發(fā)奇想，而更多的是要在教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)，反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不完善的地方，再通過備課組、教研組集體討論，從而獲得新方法、新設(shè)計。我認(rèn)為，這樣的設(shè)計才是大賽的寵兒。
再次，認(rèn)真落實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計的方向應(yīng)從教師演示實(shí)驗(yàn)向?qū)W生實(shí)驗(yàn)、向綠色化實(shí)驗(yàn)過渡。好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，不僅能很好的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十九
有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點(diǎn)成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費(fèi)上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實(shí)的知識夯實(shí)。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要馬上解決，因?yàn)槟阌龅降膯栴}很可能是因?yàn)槟銓εf知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。
學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時地對各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團(tuán)，官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機(jī)反應(yīng)，學(xué)習(xí)時切記主要反應(yīng)記牢；。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動手做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)加深對理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻(xiàn)并做好讀書筆記，擴(kuò)大知識面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系；多參加一些社會實(shí)踐活動。下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律。
掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。
2、善于歸納總結(jié)。
在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。
3、注重實(shí)驗(yàn)。
有機(jī)化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作，不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用以上方法，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課。化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會我們都說化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茉黾訉W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的環(huán)節(jié)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，要想取得良好的教學(xué)效果，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)對化學(xué)課的成功起著舉足輕重的作用。
在實(shí)習(xí)之前，我們每周也會進(jìn)行中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計，每人選擇一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)行模擬課堂講實(shí)驗(yàn)，然后由其他同學(xué)作為學(xué)生，最后由老師給出指導(dǎo)意見。實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)的實(shí)施兩部分。實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備分為實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的準(zhǔn)備和自身的準(zhǔn)備兩部分。首先來說一下實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的`準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器要與實(shí)驗(yàn)類型相適用，忌實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備中的盲目性，隨意行。其次便是要仔細(xì)檢查調(diào)試，堅持課前試做，忌拿來即用。再次就是要考慮周到，準(zhǔn)備齊全，忌丟三落四。再次是準(zhǔn)備好儀器要放置有序，整齊美觀，忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了，要備好課，還要充分的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，做好預(yù)實(shí)驗(yàn)。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。上面說的是試驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備做好了，下面就開始是實(shí)驗(yàn)的實(shí)施了。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施需要主要的就是實(shí)驗(yàn)操作有哪些規(guī)范，還有，就是實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項。在這在學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計的時候因?yàn)槭悄M課堂，所以跟現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過程中是感覺完全不同的。在課堂上，因?yàn)槭窃诖髮W(xué)中實(shí)驗(yàn)的儀器都是差不多齊全的。而且因?yàn)槭墙?jīng)常用的實(shí)驗(yàn)儀器，所以用著會非常的順手，比較習(xí)慣。而來到茜茜學(xué)校，在我第一次上學(xué)課的時候去借了實(shí)驗(yàn)儀器。但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器并不全。而且剛開始教給他們認(rèn)識實(shí)驗(yàn)儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當(dāng)時拿了實(shí)驗(yàn)儀器并沒有想著提前去做一下實(shí)驗(yàn)，直接就拿到了班上去演示實(shí)驗(yàn)。而第一次做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果便是失敗的，就這一堂實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中。就會顯得非常的失敗了。
所以通過實(shí)習(xí)過程中更加注重了這些實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備，還有再次就是在做好背課。有的時候因?yàn)橛X得對對這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了，媛只拿科卷就去講課，發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會非常尷尬。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好，高質(zhì)量的完成實(shí)驗(yàn)，這樣才能起到對學(xué)生提高興趣的作用。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二十
大一暑期實(shí)踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。
活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν?，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的拓展?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的`高度。
從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。
實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。
純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。
自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要做到以下五點(diǎn)：
第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。
第二，實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真思考每一步操作的目的，作用，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)中隨時將實(shí)驗(yàn)測量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí)，準(zhǔn)確，清晰，的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上，并讓老師審閱。
第三，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實(shí)驗(yàn)儀器，浪費(fèi)試劑，發(fā)生意外事故。
第四，自覺遵守操作規(guī)程及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實(shí)驗(yàn)后及時洗滌清理儀器。
第五，實(shí)驗(yàn)后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計算和分析?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，誤差分析思考題等?；瘜W(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，掌握實(shí)驗(yàn)技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?BR> 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二十一
分析化學(xué)是一門科系實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。我們實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使分析化學(xué)進(jìn)一步加深對分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握基本上分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。嚴(yán)謹(jǐn)培養(yǎng)良好的電學(xué)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實(shí)際工作打下良好英語課程的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)者是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要包括源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)晶學(xué)的參考價值在于以下幾點(diǎn)：首先，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，礦物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察培養(yǎng)我們的觀察能力。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)臨床實(shí)驗(yàn)我們的思維能力。
大一暑期實(shí)踐其間，我曾隨學(xué)院學(xué)生工程學(xué)院科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查。生物化學(xué)那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以下借用上段我對于那次活動的總結(jié)。
活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν?，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項目三人的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查查核是師生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的拓展。化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查水硬測量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度。
從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與中都到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市取樣城八區(qū)居民的水源地。原則上每個市中心區(qū)兩個水樣。我被分配檢索一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我擷取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我依序采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。
實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的應(yīng)積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器未必使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動發(fā)言者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。的采集我三份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。牛奶的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識的限制，我們沒法將不至于該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常的純凈。由于水樣的采集是入戶成功進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不蘇打水純凈。
自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，也已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要有做到以下需要五點(diǎn)：
第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的須先基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。
第二，實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真思考每一步核心思想操作的終極目標(biāo)，作用，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)弊端，理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)中均隨時將測量實(shí)驗(yàn)測量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí)，準(zhǔn)確，清晰，的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上，并讓老師審閱。
第三，嚴(yán)守操作規(guī)程及操作規(guī)程注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免摧毀實(shí)驗(yàn)儀器，浪費(fèi)試劑，發(fā)生意外事故。
第四，違犯操作規(guī)程須知及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實(shí)驗(yàn)后及時洗滌清理儀器。
第五，光譜分析后根據(jù)化學(xué)分析原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計算和分析?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，誤差分析思考題等。
化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都雖然離不開實(shí)驗(yàn)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以我們形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，掌握實(shí)驗(yàn)技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞接懩芰Α?BR> 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二十二
化學(xué)知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的'準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實(shí)驗(yàn)時，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報告時，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二十三
本學(xué)期，我共做了六個基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，它們是：實(shí)驗(yàn)6（應(yīng)用焦距儀測定焦距與頂焦距），實(shí)驗(yàn)10（應(yīng)用阿貝折射儀測量固、液體折射率），實(shí)驗(yàn)12（單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)），實(shí)驗(yàn)14（小型攝譜儀調(diào)節(jié)及最佳攝譜位置的確定），實(shí)驗(yàn)15（偏振光的產(chǎn)生、檢驗(yàn)、及強(qiáng)度測定），實(shí)驗(yàn)20（利用雙棱鏡干涉法測he—ne激光波長）。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的光學(xué)實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束，在實(shí)驗(yàn)的過程中我收獲很多。
首先是學(xué)會了幾項重要光學(xué)儀器，如550型焦距儀、阿貝折射儀、單色儀、小型攝譜儀等的使用方法，并在實(shí)驗(yàn)操作的'過程中熟悉了它們的使用技巧。對于這些儀器的使用，我會在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，然后實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真觀察老師的演示，這樣在自己的操作過程中，就能很快掌握操作方法和技巧，不僅有利于保護(hù)光學(xué)元件，而且能使自己順利高效的完成實(shí)驗(yàn)。
其次，光學(xué)實(shí)驗(yàn)自身所具有的嚴(yán)謹(jǐn)性、精密性對我們來說也是一項挑戰(zhàn)。這要求我們在實(shí)驗(yàn)過程中不得有一絲的馬虎，必須全神貫注，認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)事求是的記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在有數(shù)據(jù)測量的實(shí)驗(yàn)中，我們都會做多組平行實(shí)驗(yàn)，最終以取平均值的方法來減小實(shí)驗(yàn)誤差。這種嚴(yán)謹(jǐn)周密的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心，對我以后的學(xué)習(xí)生涯也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
最后，光學(xué)實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)驗(yàn)相比，最吸引人的地方是它的神奇與美麗，在做單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)實(shí)驗(yàn)時，我剛一開始實(shí)驗(yàn)就被視野中絢麗的各色光線所吸引，更為自己能調(diào)節(jié)出這樣的美景所自豪。其他各個實(shí)驗(yàn)，也都以不同的方式，向我們詮釋著光與影的神奇魅力！
第一點(diǎn)，希望實(shí)驗(yàn)室可以更新儀器設(shè)備，淘汰那些已經(jīng)損壞或者精確度大大降低的儀器。
第二點(diǎn)，希望老師們可以調(diào)整實(shí)驗(yàn)安排，讓學(xué)生能在有限的實(shí)驗(yàn)機(jī)會里，參與更多的實(shí)驗(yàn)項目，以豐富我們的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。
另外，謝謝所有光學(xué)實(shí)驗(yàn)室的老師們這一學(xué)期對我們的辛勤培養(yǎng)。祝老師們事業(yè)順利，生活幸福！
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇一
當(dāng)今是知識大爆炸的時代，知識的發(fā)展和更新更是日新月異，它會隨著學(xué)習(xí)者的不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本身那里得到不斷拓展、深化、提高?；瘜W(xué)科的教學(xué)也要遵循知識的這個客觀規(guī)律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對某個或某些知識點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系、整合、開發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識在學(xué)生心中的生長和發(fā)展。
傳統(tǒng)的教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)接受式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生往往處于被動的地位，因此在新一輪的教學(xué)改革中，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，教師理當(dāng)引導(dǎo)著的角色，為此，我?；瘜W(xué)教研組結(jié)合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究》的研究。從研究的這一階段來看，完成了很多實(shí)驗(yàn)探究，對這些實(shí)驗(yàn)，我們都采用教師逐一指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能親身體驗(yàn)和感受獲取知識和能力的探索過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中提高學(xué)生主動獲取知識的能力，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為開展探究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法是很重要的內(nèi)容，在這一階段的探究中，正好有這幾個實(shí)驗(yàn)，如探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣。接著讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學(xué)生很快可以回答，這兩個都是基礎(chǔ)性問題，學(xué)生通過回憶能把舊知識重現(xiàn)，當(dāng)激活了學(xué)生已有的知識后，我才問：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？這個問題的提出比前兩個問題提高了一個層次，學(xué)生需要經(jīng)過思考才能回答。我再問：為什么這個裝置不適用于二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？為什么要這樣改？這些問題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時學(xué)生所獲得的知識只停留在感性認(rèn)識上，教師還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把感性的知識上升到理性知識。因此，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎(chǔ)上，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生時裝置是由什么因素決定的。這樣通過重現(xiàn)已有的知識，再創(chuàng)設(shè)層層深入的問題，讓學(xué)生形成新的知識體系，不難對二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過這一系列的探究，對其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會選擇了。
通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，不僅可以激勵學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結(jié)，知識在學(xué)生頭腦中得到升華。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二
在第過去幾年的教學(xué)中，我更多的是從教材、教參出發(fā)來進(jìn)行備課，對學(xué)生的實(shí)際情況考慮的較少。因此在教學(xué)中時常出現(xiàn)這樣的情況：當(dāng)我自認(rèn)為講解分析清楚的時候，學(xué)生卻不知所云、鴉雀無聲；當(dāng)我自認(rèn)為內(nèi)容簡單、不必強(qiáng)調(diào)時，學(xué)生卻常在此出現(xiàn)錯誤；當(dāng)我自認(rèn)為學(xué)生在考試中能取得較好成績的時候，學(xué)生的成績卻讓我慘不忍睹。在這幾年的教學(xué)中我錯誤地認(rèn)為化學(xué)學(xué)科在初三年級是起始科目、任何學(xué)生都沒有基礎(chǔ)，因此對不同程度的學(xué)生提出了相同的要求、教學(xué)上也采用了相同的進(jìn)度。這樣一來逐漸磨滅了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，讓本已學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的他們對新學(xué)科的學(xué)習(xí)更加失去了興趣。
經(jīng)過反思，我在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)，備課環(huán)節(jié)更注重“備學(xué)生”。我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生缺乏主動思考問題的能力，更缺少發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，他們更多的是寄希望于老師直接的講解。這一點(diǎn)與正在實(shí)施的課改精神中對學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)是背道而馳的。要讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，就得先讓他們學(xué)會主動思考問題。因此在教學(xué)中我的陳述少了、提問多了，學(xué)生思考與回答問題的機(jī)會也就多了。讓學(xué)生在不經(jīng)意中樹立這種觀念——想知道為什么，不能再坐等老師的講解，自己要先行思考。對于后進(jìn)生，我將教學(xué)要求適當(dāng)降低、教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)減緩、課后作業(yè)量適當(dāng)減少，讓他們覺得這門課程并不難學(xué)、并能保持對化學(xué)學(xué)科的興趣。
雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談心。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時我表揚(yáng)鼓勵他們；當(dāng)他們退步是我找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量的挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學(xué)，變要他學(xué)為他要學(xué)。
近年來，對環(huán)保、能源等社會熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多的接觸、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題。
這幾年的教學(xué)能取得較好的成績，離不開同事間的合作，特別是老教師的悉心指導(dǎo)。新教師接受信息、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力可能要優(yōu)于老教師，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是無可爭議的。若在教學(xué)活動中沒有新老教師的密切合作、取長補(bǔ)短，我們也不會取得好的總成績。
經(jīng)過一次又一次的反思--提高--再反思--再提高的過程，我受益匪淺，也更加深刻地認(rèn)識到了在教學(xué)中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。在今后的教學(xué)中，我會通過不斷地反思來提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇三
化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種重要實(shí)驗(yàn)，是化學(xué)分析領(lǐng)域中必不可少的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，也是化學(xué)教育的重要組成部分。在化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)中，儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是最復(fù)雜而又最具有挑戰(zhàn)性的一部分。在儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，分析儀器扮演著至關(guān)重要的角色，可以對物質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的定量和定性分析，為各個領(lǐng)域的實(shí)際生產(chǎn)和科學(xué)研究提供了重要的技術(shù)手段。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程。
在本次實(shí)驗(yàn)中，使用的儀器有氣相色譜儀、液相色譜儀、紫外可見分光光度計等。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要掌握儀器的使用方法和操作步驟，并嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行操作。在使用氣相色譜儀進(jìn)行分析時，我們需要嚴(yán)格控制操作條件，比如需要保證樣品的進(jìn)樣量、進(jìn)樣口的溫度和流量等參數(shù)，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
在實(shí)驗(yàn)中，我們得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些結(jié)果對我們認(rèn)識樣品性質(zhì)和深入研究樣品組分提供了很好的基礎(chǔ)。同時，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們注意到了樣品的一些特性和特點(diǎn)，這為我們更深入了解樣品提供了借鑒。此外，實(shí)驗(yàn)結(jié)果還反映了我們操作手速和操作技術(shù)的水平，為我們今后的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步提供了橋梁。
通過本次實(shí)驗(yàn)，我深深感受到儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，深刻認(rèn)識到儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中所具有的重要意義。在這過程中，我充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作的精神和自我探究的能力，克服困難，不斷進(jìn)步，不斷完善自己的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和理論水平。
第五段：結(jié)論。
總之，儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維具有重要的意義。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步意識到要深刻理解化學(xué)原理，在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)，鍛煉自我分析問題和解決問題的能力。同時，我們不斷在探索中發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高自身的技能和認(rèn)識，為我們今后科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐提供了重要的基礎(chǔ)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇四
全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，做好筆記，按時完成作業(yè)；
2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問；
4、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動手；
5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競賽。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇五
xx月xx日下午到達(dá)xx省電化教育館報到參加20xx年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待！
20xx年xx月xx日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭，同時提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9：0——11：30由史君雄副教授上課，首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課，其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性，并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念，激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望，在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效，他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性，從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施，如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識框架結(jié)構(gòu)，講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用，以具體的問題和實(shí)例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué)，這對今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助！
20xx年xx月xx日下午3：00——5：10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課，主要講授初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和規(guī)范管理，內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確，講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20xx年8月2日上午8：45——9：45由xx副教授上課，主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》，xx副教授結(jié)合大量生動的例子深入淺出的進(jìn)行剖析，讓我再次重新認(rèn)識新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為，這對今后的教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義！
20xx年xx月xx日上午9：55——11：30和下午2：30——4：00由xx副教授上課，主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有：科學(xué)探究概述；實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主要模式；化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動的剖析，讓我再次重新認(rèn)識《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》，科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?？茖W(xué)探究永無止境，科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法，更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，搭建研究的平臺，成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者，讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實(shí)踐能力，真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授，更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué)，受益匪淺！
20xx年xx月xx日上午9：00——9：30由xx副院長主講《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和上午9：30——11：30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程，讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程的內(nèi)容，認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室管理對實(shí)驗(yàn)教師的能力及水平要求是很高的，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要樹立正確的態(tài)度，有義務(wù)推廣現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的推廣步伐，促進(jìn)人類的進(jìn)步。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平，必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗(yàn)技能，要有樂于奉獻(xiàn)精神，在平凡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位上，做出不平凡的業(yè)績！
20xx年xx月xx日下午2：40——4：20由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》，20xx年xx月xx日下午4：30——5：30和20xx年xx月xx日上午9：00—9：50由xx副院長上課，主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》，20xx年8月4日上午10：00—11：00由xx副院長上課，主講《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作》。xx副院長對《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析，以實(shí)際的例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范的重要性，深知實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件，是全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地，因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器，做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理。管理出效益，今后將結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步完善，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其管理工作做得更好！
最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
xx月xx日至xx日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動結(jié)束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)班開得非常成功，本次培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性，本人獲益匪淺！化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，平時要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究能力，良好的實(shí)驗(yàn)管理能力，良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新的感悟，化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺，而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)！
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇六
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、積極參與理化生，特別是化學(xué)教學(xué)研究工作，成績顯著。
本學(xué)期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次，參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)化學(xué)科成績一直名列前茅。
4、組建化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組四個，積極開展各類課外實(shí)驗(yàn)，效果明顯。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對化學(xué)學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng)，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。
3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材化學(xué)教學(xué)，對理念的運(yùn)用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的化學(xué)課。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇七
儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高等化學(xué)教育中非常重要的一環(huán)。這種實(shí)驗(yàn)是針對現(xiàn)代分析方法和技術(shù)而設(shè)計的，目的是讓學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代化學(xué)測試和分析的技術(shù)。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)，討論我在儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的收獲和體會。
第二段：學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。
在儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)并掌握了許多新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。特別是在氣體色譜分析實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會了使用氣體色譜儀進(jìn)行定量分析。這是一種非常先進(jìn)的方法，對于實(shí)驗(yàn)分析和科研工作都非常有用。在該實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)習(xí)了如何校正系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，以及如何處理采集的數(shù)據(jù)以獲得準(zhǔn)確的結(jié)果。這對我的科研工作非常有幫助。
第三段：解決實(shí)驗(yàn)中的問題。
在儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我也遇到了不少問題，比如設(shè)備操作、數(shù)據(jù)分析等。但是通過一些技巧和方法，我成功地解決了這些問題。例如，在光譜分析實(shí)驗(yàn)中，我遇到了信號噪聲比較低的情況，我利用濾波技術(shù)，處理數(shù)據(jù)后，成功地獲得了準(zhǔn)確的結(jié)果。這提高了我對實(shí)驗(yàn)分析的信心。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力。
儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)也提高了我的創(chuàng)造力。在某些實(shí)驗(yàn)中，需要自己設(shè)計實(shí)驗(yàn)流程并分析數(shù)據(jù)。完成這些實(shí)驗(yàn)需要一定的創(chuàng)造力和想象力。例如，在紅外光譜分析實(shí)驗(yàn)中，我需要設(shè)計樣品的制備方法并分析紅外光譜圖譜。這種實(shí)驗(yàn)對我的創(chuàng)造力提高有很大幫助。
第五段：總結(jié)。
儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)，可以幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)和測試方法。該實(shí)驗(yàn)還可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這些實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)了許多新的技術(shù)和知識，這對未來的科研工作非常有幫助。我認(rèn)為儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常有價值的，希望更多的學(xué)生可以參與其中，從中獲得更多的收獲和體會。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇八
xx化學(xué)院每年大二下學(xué)期的時候都會開設(shè)開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。所謂開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)就是動手實(shí)驗(yàn)得到以前沒有的東西或是將以前的東西進(jìn)行加工處理，提高物質(zhì)的性能、產(chǎn)率等等。開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要是為了提高學(xué)生的動手能力、思考能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力，開闊學(xué)生的視野，為以后工作或是考研做準(zhǔn)備。
我們組的實(shí)驗(yàn)是將樺木醇和咖啡酸進(jìn)行酯化反應(yīng)，生成了伯醇酯化產(chǎn)物和仲醇酯化產(chǎn)物，再提純出我們需要的伯醇酯化產(chǎn)物。在我們實(shí)際動手實(shí)驗(yàn)之前，老師給我們提供了一些關(guān)于樺木醇和咖啡酸的資料，我們自己也搜集了一些資料，根據(jù)兩種反應(yīng)物的性質(zhì)以及在反應(yīng)中可能出現(xiàn)的問題，我們總結(jié)了一些反應(yīng)方法，然后我們選擇了合適的反應(yīng)方法。
實(shí)驗(yàn)的時候，操作過程和我們做有機(jī)實(shí)驗(yàn)差不多，但多了一些其它的儀器和注意事項。實(shí)驗(yàn)時最重要的是要注意細(xì)節(jié)問題，例如加熱的功率、加熱的時間、攪拌速度、化學(xué)試劑的加入量等。若是細(xì)節(jié)沒注意到的話，實(shí)驗(yàn)就有可能會失敗。另外，也要注意實(shí)驗(yàn)安全問題，因?yàn)橛袝r會因化學(xué)試劑的飛濺、儀器的操作不當(dāng)或是儀器老舊等問題，實(shí)驗(yàn)時可能會發(fā)生危險。這就要求我們做實(shí)驗(yàn)的時候，要膽大心細(xì)、遇事不慌張、忙而不亂。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是利用我們的課余時間做的，所以我做創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的時間并不多，卻使我學(xué)到很多有用的東西，更重要的是提高了我的動手能力和思考能力，鍛煉了我的團(tuán)隊合作能力。在這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會了做實(shí)驗(yàn)時要認(rèn)真仔細(xì)，但不能太死板、生搬硬套，要思維靈活，不拘泥于書本上的東西；做實(shí)驗(yàn)時要踏實(shí)、堅持不懈，不能煩躁、半途而廢；遇到困難時，不能只想到求助于別人，自己要先思考一下，到底是哪里出了錯，若是想了很久都沒想出來，再請教別人。
總之，我非常感謝學(xué)校和學(xué)院能夠提供這樣一個可以提供自身能力的機(jī)會，感謝老師對我們的指導(dǎo)和教育，感謝團(tuán)隊的成員們。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇九
但在實(shí)施過程中，我遇到了如下的問題：
(1)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作技能的熟練程度，如海帶中提取碘、酸堿的中和滴定等；
(2)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理的了解和認(rèn)識程度，如乙酸乙酯制備條件的選擇；
(3)教材中實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和教學(xué)時間之間的矛盾。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十
儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)專業(yè)學(xué)生必須完成的實(shí)驗(yàn)之一，也是對學(xué)生止于理論教育的一種鍛煉。本次實(shí)驗(yàn)課程讓我深刻認(rèn)識到，實(shí)驗(yàn)不僅僅是身體力行地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而是要有系統(tǒng)的綜合素質(zhì)，包括儀器操作技能、分析思維能力、結(jié)果分析提煉能力以及團(tuán)隊合作能力等。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程。
在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我們深刻領(lǐng)會到每個步驟的重要性，只有拉開全面完整的過程才能保證分析結(jié)果的準(zhǔn)確性。我們注意到每款儀器的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何合理布置實(shí)驗(yàn)設(shè)備和管路、如何配置標(biāo)準(zhǔn)溶液。過程中每一個環(huán)節(jié)都充分感受到分析所需的耐心與細(xì)致。
第三段：錯誤分析。
在實(shí)驗(yàn)過程中我們也會不可避免的會出現(xiàn)錯誤如樣品質(zhì)量不準(zhǔn)、手誤和記錄失誤等。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)錯誤時，我們要及時矯正并對其分析原因，以便后續(xù)步驟及時調(diào)整。正確認(rèn)識和分析錯誤對于及時發(fā)現(xiàn)問題和完善實(shí)驗(yàn)具有重要作用。
第四段：分析結(jié)果。
正是對實(shí)驗(yàn)過程的細(xì)致操作，我們才能得到更加精準(zhǔn)和可信的實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果。然而通過實(shí)驗(yàn)我們意識到，結(jié)果不僅僅決定于實(shí)驗(yàn)技能和知識水平，更取決于對實(shí)驗(yàn)設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析時要嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行，排除干擾因素，避免出現(xiàn)貼近誤差。
第五段：總結(jié)。
“實(shí)踐出真知”。這個道理在實(shí)驗(yàn)中得以深刻體現(xiàn)。在分析實(shí)驗(yàn)中，我們充分體驗(yàn)到對檢測結(jié)果的依賴，然而儀器分析技術(shù)的代替性還需要我們繼續(xù)探究。通過本次實(shí)驗(yàn)，我們意識到不僅僅是實(shí)驗(yàn)操作知識的學(xué)習(xí)，更是對我們思維的拓寬和挑戰(zhàn)。對于我們來說，實(shí)驗(yàn)并不是繁瑣、重復(fù)的操作，而是為建立知識體系提供了最佳的平臺。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十一
要建設(shè)《分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)》精品課程，那么首先要了解什么是精品課程。精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程。精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項重要內(nèi)容和先期啟動的四個項目之一。精品課程是教育部深化教學(xué)改革，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的一項重要舉措。其次，要明確精品課程建設(shè)的目的和意義。搞精品課程建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，在切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的`基礎(chǔ)上改善、加強(qiáng)高校信息化條件建設(shè)，利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享，使全國其他高校在實(shí)施同類課程教學(xué)的過程中能夠借鑒、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在更大范圍內(nèi)提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。無論能否建設(shè)成為省級、國家級的精品課程，搞好學(xué)科建設(shè)都是必要的，培養(yǎng)學(xué)生的包括創(chuàng)造性思維能力和動手能力在內(nèi)的綜合能力才是最終目標(biāo)。
隨著信息化時代的到來，教育技術(shù)也在不停的更新?lián)Q代，如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具。它不僅變“粉筆加黑板，教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為圖、文、聲、像并茂的動態(tài)教學(xué)模式，更有利于提高教學(xué)效率，增強(qiáng)課堂感染力，調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但是，在多媒體使用時我們還需要注意幾個問題：首先，多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的，注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的，沖淡了教學(xué)主題；其次，要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維，更不能取代學(xué)生操作，應(yīng)該明確的是，使用多媒體的目的是教育，而教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能力。最后，要注意的是多媒體的恰當(dāng)使用，過大的課堂容量反而會降低教學(xué)效率。總之，只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的真正價值。
高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設(shè)的必要因素，它要求教師能在適當(dāng)?shù)那闆r下提出適當(dāng)?shù)膯栴}。例如，在課堂引人中設(shè)問，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在探究過程中設(shè)問，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與；在范例教學(xué)中設(shè)問，能促進(jìn)學(xué)生積極思考；在課堂小結(jié)中設(shè)問，有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)。教師提問要講究設(shè)計，才能激發(fā)學(xué)生思維。問題設(shè)計的目標(biāo)要明確，層次要清晰，難度要適當(dāng)，角度要新穎。
教師自身素質(zhì)個人能力對于課堂教學(xué)固然重要，但從長遠(yuǎn)角度看教師隊伍的穩(wěn)定性對于整個學(xué)科的建設(shè)更為重要。學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予足夠的重視和支持，作為教師要有長遠(yuǎn)的眼光和奉獻(xiàn)精神，以奉獻(xiàn)求支持，腳踏實(shí)地的走好學(xué)科建設(shè)的每一步。
這次學(xué)習(xí),讓我們開拓了視野,增長了知識,對于我們開展分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè),進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。對于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維將會產(chǎn)生較大的影響。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十二
這幾天，我們精細(xì)班開始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，總共有四個實(shí)驗(yàn)，其中包括：《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對于這次的實(shí)驗(yàn)，我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時的那種松散態(tài)度了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的難度相對以前偏難了，而且還存在著一定的危險性。因此，同學(xué)們對這次試驗(yàn)非常認(rèn)真，每個組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。在這過程中，我們有欣喜也有尖叫，欣喜的是實(shí)驗(yàn)很成功而且很快就要做完了，尖叫的那就是女生的事了，一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會狂叫，呵呵……真受不了。
在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當(dāng)會造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。
在這次試驗(yàn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時候，我都是大部分丟給同伴做的，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺真的很不錯，在實(shí)驗(yàn)過程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺很滿足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動動手好，你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用，及培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會歷時八個星期、四節(jié)課時的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束?；叵氡緦W(xué)期的實(shí)驗(yàn)課，在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是：異常耗費(fèi)腦力、程序復(fù)雜繁多、等待時間漫長、一步走錯全盤皆輸。但同時，也正是實(shí)驗(yàn)中所經(jīng)受的考驗(yàn)與挫折，使我受益匪淺，學(xué)會了堅持，懂得了認(rèn)真，更掌握了很多實(shí)驗(yàn)技能。
令我印象最為深刻的.是本學(xué)期開學(xué)以來的實(shí)驗(yàn)課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無機(jī)實(shí)驗(yàn)中幾乎沒有用到特別多的儀器，可這學(xué)期剛開始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計等高精度的新設(shè)備，這讓我們在新奇之余更加體會到了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)，從內(nèi)心里油然生出對科研的敬畏與崇拜。做分析實(shí)驗(yàn)是很講究技術(shù)的，滴定、移液、定容，每一個環(huán)節(jié)都要做得非常縝密、仔細(xì)，指示劑變色的瞬間，對移液與定溶液面切刻度時的判斷，都對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的成功，只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要在認(rèn)真聽老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個細(xì)節(jié)，盡全力避免任何一點(diǎn)小的失誤，一絲不茍的進(jìn)行每個步驟，獨(dú)立的動腦思考并鏟除遇到的各種障礙，與此同時準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，耐心等待最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過這個學(xué)期的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多。不僅僅學(xué)會了更多的實(shí)驗(yàn)技能，更塑造、奠定起了對實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，乃至延伸并影響到了對于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度以及生活作風(fēng)中。分析實(shí)驗(yàn)，任何一個細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲覀兟犂蠋熤v課時走神了，也許是因?yàn)槲覀儽е娴男膽B(tài)沒有好好做實(shí)驗(yàn)，也許是因?yàn)槲覀冎活欀ハ嘟徽劊瑢?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認(rèn)真的態(tài)度做實(shí)驗(yàn)，那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定實(shí)驗(yàn)中，就是因?yàn)榍逑磧x器的時候沒有用去離子水，而使實(shí)驗(yàn)全部報廢。我能感到自己對于實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識，同時自己真正做到了認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)。并且面對不精確的結(jié)果，分析錯誤原因的能力也有所增強(qiáng)。
人無完人，當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)中也難免會失敗。米盧說“態(tài)度決定一切”，雖然有些絕對，但在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒有認(rèn)真的態(tài)度，就不可能有成功的實(shí)驗(yàn)，即使你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是失敗的，但你認(rèn)真地做過了，你就是成功者，教訓(xùn)也是經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課使我感觸良多，我明白了做實(shí)驗(yàn)的時候要遵循客觀事實(shí)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時，不能人云亦云，決不能照抄書本的結(jié)論。其次，安全第一。實(shí)驗(yàn)不是好玩，不能因好奇隨意改變實(shí)驗(yàn)程序、用品用量和實(shí)驗(yàn)條件，不能在沒有絕對把握時去嘗試某些操作，對所有可能出現(xiàn)的危險都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，不做與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)的試驗(yàn)。
雖然失敗是正常的，但現(xiàn)在的我已不像原來那樣，實(shí)驗(yàn)失敗后便放棄了。在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程中，遇到麻煩、出現(xiàn)錯誤時，我總是能停下來認(rèn)真思考一番，找出錯誤后再重新做一次，如果再錯就再次分析重做，直到正確為止。是分析實(shí)驗(yàn)教會了我要富有責(zé)任感，永不言敗，永不氣餒。我想，下學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一定會更加豐富多彩，我會一直秉持著一絲不茍的態(tài)度去面對今后的每個實(shí)驗(yàn)。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十三
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時間,會事倍功半.雖然做實(shí)驗(yàn)時，老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實(shí)驗(yàn)時，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報告時，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
上面的，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的寫作，對大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫作非常有效。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十四
為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃，編排好實(shí)驗(yàn)課程總表，備好實(shí)驗(yàn)器材。凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個來源：
1、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒；
2、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材；
3、自制自購分組實(shí)驗(yàn)材料及演示教具。
4、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各利廢舊物品。
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗(yàn)查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師活動納入學(xué)校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。
回顧過去的一年，在化驗(yàn)室同事的大力幫助與支持下，利用自己所掌握的知識，鉆研業(yè)務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，較好地完成了本職工作。
自20xx的鐘聲敲響的那一瞬起，我就已深深地感覺到新一年的工作重?fù)?dān)已向。
我無情地壓來，客戶在產(chǎn)品指標(biāo)上的各項要求與我們化驗(yàn)室人員的現(xiàn)有知識的沖突已無形中為化驗(yàn)人員上緊了一根弦！本已繃緊的神經(jīng)再一次被重重地牽動了。
為能保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，我只能在過去的基礎(chǔ)上對化驗(yàn)的相關(guān)知識進(jìn)行重學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識。使之更加系統(tǒng)化，從而融會貫通，使化驗(yàn)專業(yè)水平提高到了一個新的起點(diǎn)。有了新起點(diǎn)，下一步就是怎樣在實(shí)踐中具體發(fā)輝作用，在崗位人員嚴(yán)重吃緊，工作量與日俱增的前提下，要想不被壓跨，的解決辦法只有兩個，一是加強(qiáng)崗位練兵，增加自已對實(shí)驗(yàn)各個環(huán)節(jié)的熟練程度，從而提高工作效率，一是加強(qiáng)內(nèi)部各人員間的團(tuán)結(jié)合作，互相緊密配合，充分挖掘集體的潛力。
在日常的工作中我們必須要面對現(xiàn)實(shí)，不僅僅能夠在工作時埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于那些有所準(zhǔn)備的人。正是因?yàn)檫@半年如一日辛勤的工作，才使我獲得如此驕人的成績。但這些成績的取得與公司和化驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同志們的`培養(yǎng)、支持和鼓勵是分不開的，在此向你們表示衷心的感謝。
金無足赤，人無完人。在肯定成績的同時，我也清醒地認(rèn)識到自己存在一些不足之處：由于我所學(xué)專業(yè)與所從事行業(yè)的不同，在產(chǎn)品性能指標(biāo)各方面我不能說我是百分百的認(rèn)識到了，不過我有信心，并相信勤能補(bǔ)拙，憑著我的年輕，憑著我對新事物的接受能力和敏捷的思維，在今后工作中在同志們的幫助和關(guān)懷下我會克服不足，把工作做得更好。
常言道：安全高于生命，責(zé)任重于泰山?；?yàn)室的大型分析儀器，有一部分需要用到高壓鋼瓶，要作好高壓鋼瓶的管理，氧氣、氮?dú)?、氫氣等高壓鋼瓶的存放要達(dá)到實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件的規(guī)定。易燃易爆及有毒物品的保管發(fā)放設(shè)立一定的程序制度，熟悉事故處理方法。
首先對本室里的工作，要盡職盡責(zé)，向領(lǐng)導(dǎo)提供合理建議和主張，幫助領(lǐng)導(dǎo)正確作出決策。其次，要有統(tǒng)籌兼顧的意識，當(dāng)好參謀和助手，使做出的決策符合大多數(shù)人的意愿。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)外出時，自己要堅守崗位，妥善處理內(nèi)部事務(wù)工作，能獨(dú)擋一面，順利解決各類問題?？偠灾?，要做到盡職不越權(quán)，幫忙不添亂，補(bǔ)臺不拆臺。
天時不如地利，地利不如人和，團(tuán)結(jié)就是力量。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)拓寬和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虛心真誠地聽取同志意見，嚴(yán)于律己，誠懇待人，尊重同志，關(guān)心同志，設(shè)身處地為同志著想，努力創(chuàng)造寬松、和諧、愉快的工作環(huán)境。兼聽則明，偏信則暗，做好領(lǐng)導(dǎo)和同志，同志和同志之間的協(xié)調(diào)工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力營造一個相互信任、相互幫助、心情舒暢的工作氛圍。
社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展。由于我具有一定計算機(jī)先進(jìn)理論，可以利用計算機(jī)進(jìn)行技術(shù)資料的搜索和同行業(yè)之間的技術(shù)交流。就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這一年，又到了今天，當(dāng)新的工作新的挑戰(zhàn)來到我面前時，我只想說，來吧，我已從工作中長大。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十五
在做xx的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報告做完。直到做完測試實(shí)驗(yàn)時，我才明白其實(shí)并不容易做，但學(xué)到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。
在做實(shí)驗(yàn)前，必須要將課本上的知識吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實(shí)驗(yàn)時的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時光。比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn)，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時光，使你事倍功半。做實(shí)驗(yàn)時，必須要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時，老師還會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。
透過這次xx的實(shí)驗(yàn)，使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識，更重要的是，做實(shí)驗(yàn)的過程，思考問題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十六
基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法，如果不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時間，會事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時，老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時，一定要親力親為，務(wù)必要將每個步驟，每個細(xì)節(jié)弄清楚，弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的.盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實(shí)驗(yàn)時，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報告時，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
上面的，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的寫作，對大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫作非常有效。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十七
實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、獨(dú)立操作能力，同時也是引起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
一、采用簡潔、形象的語言指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
簡潔而又形象化的語言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
二、教師認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)。
教師的演示實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗(yàn)會格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個重要內(nèi)容。我們在向?qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規(guī)范，速度適中。嚴(yán)格要求，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確。
加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要，我們要注重：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起，首先要從第一堂課抓起，為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育，如有違反實(shí)驗(yàn)操作，損壞儀器，浪費(fèi)藥品的，要追查責(zé)任，并照價賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。
要使學(xué)生掌握每一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序，必須嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中，發(fā)現(xiàn)有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實(shí)驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范。
四、運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
五、注重家庭小實(shí)驗(yàn)。
為了讓學(xué)生多動手實(shí)驗(yàn)，我還在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)了對家庭小實(shí)驗(yàn)的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。同時還要求學(xué)生要做好實(shí)驗(yàn)報告，并將部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品進(jìn)行充分的展示。總之，九年級的學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng)，他們對于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師就就應(yīng)利用學(xué)生這一認(rèn)知特征。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂效率。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十八
我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計”大賽，我?guī)е约簻?zhǔn)備多時的作品來到了贛三中，遺憾的是沒能獲得自己期待的成績，但不管怎樣，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參賽的機(jī)會，給了我一次鍛煉、提高自己的機(jī)會；還要感謝陳人萍、彭亮輝等老師對我的悉心指導(dǎo)。通過準(zhǔn)備、參加本次比賽，我也收獲了許多：
首先，對于創(chuàng)新設(shè)計大賽，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，我深深體會到“工欲善其事，必先利其器”這句話的重要性。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不同于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，它需要我們做好充分的.準(zhǔn)備工作。它的每一個實(shí)驗(yàn)步驟都需要我們自己去設(shè)計、每一個實(shí)驗(yàn)條件都需要我們來嘗試、摸索，因此統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)時間、安排實(shí)驗(yàn)用具、設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟無不需要通過認(rèn)真的思考以進(jìn)行合理的安排；否則，實(shí)驗(yàn)過程將混亂無序，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。其次，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新不能完全靠某人的突發(fā)奇想，而更多的是要在教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)，反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不完善的地方，再通過備課組、教研組集體討論，從而獲得新方法、新設(shè)計。我認(rèn)為，這樣的設(shè)計才是大賽的寵兒。
再次，認(rèn)真落實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計的方向應(yīng)從教師演示實(shí)驗(yàn)向?qū)W生實(shí)驗(yàn)、向綠色化實(shí)驗(yàn)過渡。好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，不僅能很好的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇十九
有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)?；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點(diǎn)成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費(fèi)上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實(shí)的知識夯實(shí)。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要馬上解決，因?yàn)槟阌龅降膯栴}很可能是因?yàn)槟銓εf知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。
學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時地對各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團(tuán)，官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機(jī)反應(yīng)，學(xué)習(xí)時切記主要反應(yīng)記牢；。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動手做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)加深對理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻(xiàn)并做好讀書筆記，擴(kuò)大知識面，注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系；多參加一些社會實(shí)踐活動。下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律。
掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。
2、善于歸納總結(jié)。
在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。
3、注重實(shí)驗(yàn)。
有機(jī)化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作，不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用以上方法，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課。化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會我們都說化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茉黾訉W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的環(huán)節(jié)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，要想取得良好的教學(xué)效果，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)對化學(xué)課的成功起著舉足輕重的作用。
在實(shí)習(xí)之前，我們每周也會進(jìn)行中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計，每人選擇一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)行模擬課堂講實(shí)驗(yàn)，然后由其他同學(xué)作為學(xué)生，最后由老師給出指導(dǎo)意見。實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)的實(shí)施兩部分。實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備分為實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的準(zhǔn)備和自身的準(zhǔn)備兩部分。首先來說一下實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的`準(zhǔn)備：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器要與實(shí)驗(yàn)類型相適用，忌實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備中的盲目性，隨意行。其次便是要仔細(xì)檢查調(diào)試，堅持課前試做，忌拿來即用。再次就是要考慮周到，準(zhǔn)備齊全，忌丟三落四。再次是準(zhǔn)備好儀器要放置有序，整齊美觀，忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了，要備好課，還要充分的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，做好預(yù)實(shí)驗(yàn)。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。上面說的是試驗(yàn)準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備做好了，下面就開始是實(shí)驗(yàn)的實(shí)施了。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施需要主要的就是實(shí)驗(yàn)操作有哪些規(guī)范，還有，就是實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項。在這在學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計的時候因?yàn)槭悄M課堂，所以跟現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過程中是感覺完全不同的。在課堂上，因?yàn)槭窃诖髮W(xué)中實(shí)驗(yàn)的儀器都是差不多齊全的。而且因?yàn)槭墙?jīng)常用的實(shí)驗(yàn)儀器，所以用著會非常的順手，比較習(xí)慣。而來到茜茜學(xué)校，在我第一次上學(xué)課的時候去借了實(shí)驗(yàn)儀器。但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器并不全。而且剛開始教給他們認(rèn)識實(shí)驗(yàn)儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當(dāng)時拿了實(shí)驗(yàn)儀器并沒有想著提前去做一下實(shí)驗(yàn)，直接就拿到了班上去演示實(shí)驗(yàn)。而第一次做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果便是失敗的，就這一堂實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中。就會顯得非常的失敗了。
所以通過實(shí)習(xí)過程中更加注重了這些實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備，還有再次就是在做好背課。有的時候因?yàn)橛X得對對這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了，媛只拿科卷就去講課，發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會非常尷尬。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好，高質(zhì)量的完成實(shí)驗(yàn)，這樣才能起到對學(xué)生提高興趣的作用。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二十
大一暑期實(shí)踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。
活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν?，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的拓展?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的`高度。
從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。
實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。
純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。
自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要做到以下五點(diǎn)：
第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。
第二，實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真思考每一步操作的目的，作用，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)中隨時將實(shí)驗(yàn)測量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí)，準(zhǔn)確，清晰，的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上，并讓老師審閱。
第三，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實(shí)驗(yàn)儀器，浪費(fèi)試劑，發(fā)生意外事故。
第四，自覺遵守操作規(guī)程及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實(shí)驗(yàn)后及時洗滌清理儀器。
第五，實(shí)驗(yàn)后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計算和分析?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，誤差分析思考題等?；瘜W(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，掌握實(shí)驗(yàn)技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?BR> 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二十一
分析化學(xué)是一門科系實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。我們實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使分析化學(xué)進(jìn)一步加深對分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握基本上分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。嚴(yán)謹(jǐn)培養(yǎng)良好的電學(xué)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實(shí)際工作打下良好英語課程的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)者是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要包括源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)晶學(xué)的參考價值在于以下幾點(diǎn)：首先，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，礦物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苡^察培養(yǎng)我們的觀察能力。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)臨床實(shí)驗(yàn)我們的思維能力。
大一暑期實(shí)踐其間，我曾隨學(xué)院學(xué)生工程學(xué)院科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查。生物化學(xué)那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以下借用上段我對于那次活動的總結(jié)。
活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν?，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項目三人的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查查核是師生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的拓展。化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查水硬測量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度。
從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與中都到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市取樣城八區(qū)居民的水源地。原則上每個市中心區(qū)兩個水樣。我被分配檢索一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我擷取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我依序采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。
實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的應(yīng)積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器未必使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動發(fā)言者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。的采集我三份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。牛奶的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識的限制，我們沒法將不至于該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常的純凈。由于水樣的采集是入戶成功進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣。考慮到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不蘇打水純凈。
自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，也已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要有做到以下需要五點(diǎn)：
第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的須先基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。
第二，實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真思考每一步核心思想操作的終極目標(biāo)，作用，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)弊端，理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)中均隨時將測量實(shí)驗(yàn)測量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí)，準(zhǔn)確，清晰，的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上，并讓老師審閱。
第三，嚴(yán)守操作規(guī)程及操作規(guī)程注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免摧毀實(shí)驗(yàn)儀器，浪費(fèi)試劑，發(fā)生意外事故。
第四，違犯操作規(guī)程須知及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實(shí)驗(yàn)后及時洗滌清理儀器。
第五，光譜分析后根據(jù)化學(xué)分析原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計算和分析?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，誤差分析思考題等。
化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都雖然離不開實(shí)驗(yàn)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以我們形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，掌握實(shí)驗(yàn)技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞接懩芰Α?BR> 分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二十二
化學(xué)知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的'準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實(shí)驗(yàn)時，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報告時，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會篇二十三
本學(xué)期，我共做了六個基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，它們是：實(shí)驗(yàn)6（應(yīng)用焦距儀測定焦距與頂焦距），實(shí)驗(yàn)10（應(yīng)用阿貝折射儀測量固、液體折射率），實(shí)驗(yàn)12（單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)），實(shí)驗(yàn)14（小型攝譜儀調(diào)節(jié)及最佳攝譜位置的確定），實(shí)驗(yàn)15（偏振光的產(chǎn)生、檢驗(yàn)、及強(qiáng)度測定），實(shí)驗(yàn)20（利用雙棱鏡干涉法測he—ne激光波長）。
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的光學(xué)實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束，在實(shí)驗(yàn)的過程中我收獲很多。
首先是學(xué)會了幾項重要光學(xué)儀器，如550型焦距儀、阿貝折射儀、單色儀、小型攝譜儀等的使用方法，并在實(shí)驗(yàn)操作的'過程中熟悉了它們的使用技巧。對于這些儀器的使用，我會在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，然后實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真觀察老師的演示，這樣在自己的操作過程中，就能很快掌握操作方法和技巧，不僅有利于保護(hù)光學(xué)元件，而且能使自己順利高效的完成實(shí)驗(yàn)。
其次，光學(xué)實(shí)驗(yàn)自身所具有的嚴(yán)謹(jǐn)性、精密性對我們來說也是一項挑戰(zhàn)。這要求我們在實(shí)驗(yàn)過程中不得有一絲的馬虎，必須全神貫注，認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)事求是的記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在有數(shù)據(jù)測量的實(shí)驗(yàn)中，我們都會做多組平行實(shí)驗(yàn)，最終以取平均值的方法來減小實(shí)驗(yàn)誤差。這種嚴(yán)謹(jǐn)周密的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心，對我以后的學(xué)習(xí)生涯也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
最后，光學(xué)實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)驗(yàn)相比，最吸引人的地方是它的神奇與美麗，在做單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)實(shí)驗(yàn)時，我剛一開始實(shí)驗(yàn)就被視野中絢麗的各色光線所吸引，更為自己能調(diào)節(jié)出這樣的美景所自豪。其他各個實(shí)驗(yàn)，也都以不同的方式，向我們詮釋著光與影的神奇魅力！
第一點(diǎn)，希望實(shí)驗(yàn)室可以更新儀器設(shè)備，淘汰那些已經(jīng)損壞或者精確度大大降低的儀器。
第二點(diǎn)，希望老師們可以調(diào)整實(shí)驗(yàn)安排，讓學(xué)生能在有限的實(shí)驗(yàn)機(jī)會里，參與更多的實(shí)驗(yàn)項目，以豐富我們的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。
另外，謝謝所有光學(xué)實(shí)驗(yàn)室的老師們這一學(xué)期對我們的辛勤培養(yǎng)。祝老師們事業(yè)順利，生活幸福！