小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案范文（23篇）

    方案的制定需要有條理性和創(chuàng)新性，我們需要思考如何制定一個(gè)既安排合理又有創(chuàng)新的方案。與團(tuán)隊(duì)成員和相關(guān)人員保持良好的溝通和合作，共同推動(dòng)方案的實(shí)施和達(dá)成目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，可以借鑒參考，幫助我們更好地撰寫總結(jié)。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇一
    為了解我校學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理健康檔案，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問題，以便有針對(duì)性地采取相應(yīng)的干預(yù)措施，及時(shí)引導(dǎo)，開展相應(yīng)的心理健康教育。我校學(xué)生處將開展學(xué)生心理健康普查工作，現(xiàn)將普查工作的有關(guān)事項(xiàng)作如下安排：
    在現(xiàn)代社會(huì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活節(jié)奏的變快，人們?cè)絹碓蕉嗟某惺芨鞣N各樣的心理壓力，尤其作為一名青年大學(xué)生，身上肩負(fù)了祖國(guó)的希望與未來，心理健康極為重要，為此，將對(duì)全體同學(xué)舉辦一場(chǎng)心理健康測(cè)試，來幫助更多的人走出心理誤區(qū)，為我們創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的環(huán)境。
    呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，從而更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，提高自我保護(hù)能力，更好的處理大學(xué)生活中面對(duì)的各種問題，從而更好的適應(yīng)大學(xué)生活。
    以測(cè)試的形式宣傳心理知識(shí)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、超越自我;引導(dǎo)大學(xué)生了解心理知識(shí)、提高心理素質(zhì)。
    xxx。
    1、10月30日下發(fā)登記模板到系部，系部按照要求填寫。其中入學(xué)年份為四位數(shù)。
    2、11月3日之前收回模板，導(dǎo)入數(shù)據(jù)。
    3、11月13日到15日開始普查答題。
    為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康普查工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，成立學(xué)生心理健康普查領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生心理普查工作小組。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    小組成員：各系部團(tuán)總支書記、楊婷婷、普查工作小組。
    （一）全校答題方案。
    1、答題前期準(zhǔn)備工作。
    （1）向各系的團(tuán)總支發(fā)放測(cè)試表模板，團(tuán)總支書記領(lǐng)取模板并傳達(dá)具體要求；
    （2）系部按照模板要求統(tǒng)計(jì)出各系學(xué)生的詳細(xì)情況，一個(gè)總表，根據(jù)學(xué)生人數(shù)把人數(shù)分為幾個(gè)分表，分表為每張表400人，超過人數(shù)則無法導(dǎo)入系統(tǒng)。
    （3）下發(fā)二維碼和學(xué)校代碼給各系部團(tuán)總支書記。確保每個(gè)學(xué)生掃描成功確認(rèn)信息沒有錯(cuò)誤后在開始答題。學(xué)校代碼為14270。
    （4）抽出十五個(gè)學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)測(cè)，適應(yīng)新系統(tǒng)的工作環(huán)節(jié)，確保正式測(cè)試，順利開展。
    2、答題過程要求及注意事項(xiàng)。
    （3）完成測(cè)試表時(shí)，學(xué)生一定要根據(jù)自身實(shí)際情況認(rèn)真填寫；
    （4）各系部根據(jù)自身實(shí)際情況抽取早讀、晚自習(xí)及空堂時(shí)間答題。定時(shí)，定點(diǎn)，保質(zhì)完成題目。
    11月13日數(shù)學(xué)系、外語系、中文系答題。
    11月14日體育系、藝術(shù)系答題。
    11月15日教育系、政史系答題。
    （5）本次普查一共96道題，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真作答。
    3、答題統(tǒng)計(jì)工作。
    （1）各系部紙質(zhì)數(shù)據(jù)。
    答題完成后各班同學(xué)將截屏交給心理委員統(tǒng)計(jì)，心理委員統(tǒng)計(jì)答題人數(shù)和情況報(bào)回?cái)?shù)據(jù)給普查小組成員。
    （2）電子版數(shù)據(jù)。
    系統(tǒng)數(shù)據(jù)由楊婷婷和普查小組成員負(fù)責(zé)、以便核對(duì)系部交回的紙質(zhì)數(shù)據(jù)。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇二
    工作方案是對(duì)將要開展的工作所做的計(jì)劃。在開展工作前。上級(jí)通常需要多份工作方案以便參考，快來參考工作方案是怎么寫的吧，以下小編在這給大家整理了一些小學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案，希望對(duì)大家有幫助！
    為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕3號(hào)）精神，進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定《學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    組員：
    二、管理細(xì)則：
    1.學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)（含ipad、mp4、智能電話手表、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī)）以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)帶入校園，禁止帶入課堂。
    2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可以到警衛(wèi)室、教導(dǎo)處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機(jī)；如家長(zhǎng)有事找學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。
    3.確有特殊情況需要在校園使用手機(jī)，家長(zhǎng)需要提前填寫書面申請(qǐng)書，交班主任老師審核同意，報(bào)辦公室備案，方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處，班主任將手機(jī)送辦公室保管，需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
    4.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng)；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。
    5.學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等），經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī)，班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。
    6.進(jìn)入校園的智能電話手表，請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀(jì)。
    7.學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
    8.若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失，責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。
    三、保障措施：
    1.學(xué)校通過線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《盧王莊小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
    2.校外手機(jī)使用建議。
    a.使用時(shí)間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時(shí)，每天不超過一小時(shí)。
    b.使用內(nèi)容：使用安全健康的app項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長(zhǎng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
    “學(xué)生入校禁用手機(jī)”和“學(xué)生正確使用電話手表”，學(xué)校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習(xí)氛圍。請(qǐng)您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長(zhǎng)。
    因上課需要，經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機(jī)使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機(jī)。
    學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)，必須遵守如下規(guī)定：
    1、學(xué)生帶手表手機(jī)進(jìn)校要經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意，并在班主任處登記好。
    2、學(xué)生手表手機(jī)需本人妥善保管，如有丟失，學(xué)校和班級(jí)不承擔(dān)任何責(zé)任。
    3、學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課、集會(huì)等)期間，必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī))，此期間禁止使用手表手機(jī)。手表手機(jī)鈴響，撥打、接聽電話;用手表手機(jī)發(fā)、看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。
    學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生，要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)。
    4、不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源，在教室或其他場(chǎng)所給手機(jī)充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究責(zé)任。
    5、違反規(guī)定被收繳手機(jī)的，其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任，期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書面保證書后由家長(zhǎng)來校領(lǐng)回手機(jī)，并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理）。
    6、對(duì)于收繳手機(jī)時(shí)釆取不合作、粗野的態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機(jī)的，情節(jié)屬一般的，給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的處分;情節(jié)嚴(yán)重的，給予記過或以上處分。
    7、學(xué)生在任何考試中，必須將手表手機(jī)關(guān)機(jī)并主動(dòng)交監(jiān)考老師，凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機(jī)都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機(jī)。
    8、用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機(jī)外，情節(jié)嚴(yán)重的，可移交公安機(jī)關(guān)處理。
    9、因特殊情況學(xué)生急需與家長(zhǎng)或特定的部門如公安等)聯(lián)系的，可以報(bào)請(qǐng)班主任或任課教師同意后，臨時(shí)使用手表手機(jī)。
    10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī)，如家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來校領(lǐng)取的，對(duì)其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。
    上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機(jī)、發(fā)短信等使用手機(jī)行為。
    （二）會(huì)議手機(jī)管理。
    會(huì)議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動(dòng)狀態(tài)，不接打電話、不玩手機(jī)或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會(huì)議室外接聽。
    培訓(xùn)期間，參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)安靜，將手機(jī)調(diào)到靜音或振動(dòng)模式，不得在培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)外接聽。
    近段時(shí)間我校學(xué)生使用手機(jī)、mp4的現(xiàn)象日漸增多，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成了一定程度的影響，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康和正常的休息、影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和正常的教學(xué)秩序。同時(shí)，過度使用手機(jī)容易滋生校園安全隱患和滋長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比心理，給家長(zhǎng)增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的和諧、安全，減少外界的干擾，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，抵制手機(jī)給學(xué)生帶來的各種負(fù)面影響。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，經(jīng)學(xué)校研究決定，結(jié)合本校實(shí)際情況，在全校范圍內(nèi)開展禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園專項(xiàng)整治工作。具體方案如下：
    一、組織機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng)：__（負(fù)責(zé)組織德育處和團(tuán)委對(duì)我校學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校情況進(jìn)行整治工作）。
    副組長(zhǎng)：__（負(fù)責(zé)七年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固）。
    __（負(fù)責(zé)八年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固）。
    __（負(fù)責(zé)九年級(jí)各班的集中整治及成果鞏固）。
    成員：各級(jí)級(jí)委員、德育組成員和全體班主任。
    二、時(shí)間安排。
    此次集中整治行動(dòng)自20__年4月7起至7月17日止，分四個(gè)階段進(jìn)行：
    第一階段：調(diào)查摸底階段（4月7日至4月11日）。
    各班班主任根據(jù)整治的要求，聯(lián)系實(shí)際，在教育學(xué)生的同時(shí)，認(rèn)真摸排本班級(jí)帶手機(jī)上學(xué)的學(xué)生數(shù)并填寫好自查表（自查表由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)）于4月11前上報(bào)到德育處，做好本班的自查自糾工作。
    第二階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月13日至4月18日）。
    開展宣傳活動(dòng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校首先通過國(guó)旗下講話，廣播宣傳學(xué)校的相應(yīng)措施，其次各班利用班會(huì)開展一次手機(jī)整治專項(xiàng)活動(dòng)，形成正確的輿論導(dǎo)向。
    第三階段：集中整治階段（4月21日至6月20日）。
    1．各班主任自行制定符合本班實(shí)際的倡議書（各班倡議書在4月30日前交到德育處存檔，注明班級(jí)和班任姓名）。組織向全體學(xué)生發(fā)出《文明校園拒絕手機(jī)的倡議書》，對(duì)學(xué)生攜帶手機(jī)對(duì)個(gè)人、班級(jí)乃至全校帶來的不良影響及對(duì)身心健康的損害進(jìn)行深入分析，使廣大學(xué)生理解學(xué)校意圖，消除抵觸情緒。
    2、各班利用清明節(jié)假期開展自主家訪活動(dòng)，向家長(zhǎng)反映半個(gè)學(xué)期來學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園的危害性，取得家長(zhǎng)的配合與支持，引導(dǎo)學(xué)生如需與家長(zhǎng)聯(lián)系可利用校園卡或到行政辦公室。
    3、德育處組織團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)各年級(jí)、各班開展不定期檢查，做好情況登記，檢查結(jié)果要及時(shí)向廣播室通報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消當(dāng)月文明班、文明宿舍的評(píng)比。學(xué)校并于4月30與各位學(xué)生簽訂“禁止帶手機(jī)進(jìn)校園”承諾書。
    第四階段：檢查督促、鞏固成果階段（6月23至7月17日）。
    在各班級(jí)自主清查的基礎(chǔ)上，德育處協(xié)同團(tuán)委組織團(tuán)委干部、學(xué)生干部組成巡查小組對(duì)各班進(jìn)行不定期、不定時(shí)突擊檢查，本次活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)不聽勸阻、無視學(xué)校規(guī)定，堅(jiān)持帶手機(jī)、進(jìn)校園的學(xué)生，堅(jiān)決給予沒收并視情節(jié)輕重予以違反校紀(jì)處理。
    三、活動(dòng)要求。
    1、各級(jí)、各班思想上要重視，態(tài)度要明確、決心要堅(jiān)定，努力創(chuàng)建學(xué)生無手機(jī)班級(jí)。
    2、各班主任要密切關(guān)注班內(nèi)同學(xué)使用手機(jī)問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不管是否使用，一律沒收代為保管，并電話告知家長(zhǎng)，手機(jī)由班主任保管直至學(xué)生離校。學(xué)校對(duì)在本活動(dòng)中，不服從教師管理，態(tài)度特別惡劣的學(xué)生，教師教育引導(dǎo)后仍不思悔改的；因佩戴手機(jī)問題而引起其它違紀(jì)行為并造成相應(yīng)嚴(yán)重后果的作通報(bào)批評(píng)，書寫說明500字以上反思交德育處存檔，取消該班文明班、文明宿舍的評(píng)比。
    3、加大行政值日檢查力度。每天值日的級(jí)委員，要下班、下寢室如實(shí)檢查，并把檢查結(jié)果納入到當(dāng)月的班主任考核。值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師在午休、晚寢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)的學(xué)生要做好記錄，對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的行為，發(fā)現(xiàn)一例處理一例，并在當(dāng)月班主任績(jī)效考核中每人次扣3分。
    4、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部巡查力度，在巡查中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生持有、使用手機(jī)的，堅(jiān)決給予登記。
    5、各科任課教師、宿管員、門衛(wèi)配合管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有持有、使用手機(jī)的，可直接與該班班主任取得聯(lián)系，由班主任按照相應(yīng)程序處理。
    為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生思想，使學(xué)生文明勤學(xué)、健康成長(zhǎng)，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，對(duì)學(xué)生手機(jī)繼續(xù)實(shí)行專項(xiàng)管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實(shí)效，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)方案：
    一、指導(dǎo)思想：
    以“遠(yuǎn)離手機(jī)，健康成長(zhǎng)”為主題，結(jié)合“杜絕校園內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)”為活動(dòng)宗旨，通過開展多種形式教育活動(dòng)，發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取之心，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，從而使學(xué)生成人成才。
    二、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生認(rèn)清“中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利”的問題。
    2、讓學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，早日跳出游戲的深淵。
    3、校園內(nèi)無學(xué)生玩耍手機(jī)，學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    三、活動(dòng)時(shí)間安排：
    20__年9月1日至20__年7月1日（高三、初三為20__年6月考試結(jié)束）。
    組長(zhǎng)：董坤剛、毛元橋。
    副組長(zhǎng)：陳勇、廖代芝、吳大魁、吳高飛、譚鵬程。
    成員：孫永久、馬亞林、王會(huì)長(zhǎng)、陳璽、陳仙、李綱、張毅、張俊、葉紅、李江。
    組長(zhǎng)：陳勇。
    副組長(zhǎng)：孫永久、李綱、張毅、張俊、李江。
    成員：政教處成員、安穩(wěn)辦團(tuán)隊(duì)成員、各年級(jí)德育成員、班主任、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)干部。
    五、重點(diǎn)治理方面：
    1、教室（包括上、下課）使用手機(jī)或玩游戲，以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機(jī)入校園。
    2、寢室使用（包括休息、晚上睡覺）手機(jī)或玩游戲。
    3、校園內(nèi)（包括休息時(shí)間）使用手機(jī)或玩游戲。
    六、實(shí)施途徑和方法：
    1、成立“手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)“學(xué)生手機(jī)管理辦公室”，學(xué)生會(huì)成立“手機(jī)管理部”。
    2、召開班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)教育部文件，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。
    3、召開學(xué)生大會(huì)，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”的倡議書。
    4、召開教職工大會(huì)：嚴(yán)禁教師上課期間耍手機(jī)、打接電話，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。
    5、嚴(yán)禁學(xué)生干部、團(tuán)委學(xué)生干部、走讀學(xué)生帶手機(jī)入校園，寄學(xué)生（包括留守子女）的手機(jī)帶入學(xué)校后，應(yīng)該及時(shí)交班主任代管（星期天晚上第1節(jié)自習(xí)前上交，星期天中午放學(xué)領(lǐng)回，期間放在學(xué)校門衛(wèi)室保險(xiǎn)柜里）；否則，在校園里一旦出現(xiàn)手機(jī)將會(huì)被沒收，期末后才領(lǐng)回，同時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)。
    6、學(xué)生上交手機(jī)時(shí)應(yīng)該把手機(jī)、數(shù)據(jù)線、充電寶全部上交，否則，一旦查獲就會(huì)被沒收，期末才歸還。
    7、嚴(yán)禁走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機(jī)帶回家充電，否則，給予警告處分。
    8、張貼、懸掛標(biāo)語，營(yíng)造氛圍。
    9、不定時(shí)巡查教室出現(xiàn)手機(jī)的情況：
    （1）行政人員、政教處人員從教室后門巡查。
    （2）政教處派專人從監(jiān)控中查。
    （3）組織人員進(jìn)教室查。
    （4）組織人員進(jìn)寢室查。
    （5）組織人員在校門查。
    （6）學(xué)生會(huì)校園巡邏查。
    （7）發(fā)動(dòng)學(xué)生檢舉揭發(fā)。
    10、各班收集并上報(bào)班級(jí)“杜絕學(xué)生校園里使用手機(jī)”的集體宣言、學(xué)生愛上網(wǎng)打的'游戲名稱、本班愛玩手機(jī)、愛上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。
    七、方法步驟：
    （一）、宣傳動(dòng)員階段（第1周）。
    1、各班學(xué)習(xí)教育部文件。
    2、分發(fā)教育部《致家長(zhǎng)的一封信》，并交回執(zhí)單。
    3、成立“手機(jī)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“手機(jī)管理”辦公室。
    4、召開班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。
    5、召開學(xué)生大會(huì)，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入校園”倡議書。
    6、召開教職工大會(huì)：提倡教師上課期間不得使用手機(jī)、打接電話。
    7、各班上交班級(jí)“手機(jī)管理”的承諾書。
    8、收集各班學(xué)生愛上網(wǎng)打的游戲名稱、愛上網(wǎng)打游戲的學(xué)生名單。
    9、高三年級(jí)手機(jī)突查。
    （二）學(xué)習(xí)階段，營(yíng)造氛圍（第2周）：
    1、各班開展“手機(jī)危害”主題班會(huì)，并上交心得體會(huì)，校廣播站播出優(yōu)秀文章。
    2、張貼、懸掛標(biāo)語，營(yíng)造“手機(jī)管理”氛圍。
    3、各班主任自查學(xué)生攜帶的手機(jī)，并上報(bào)自查情況。
    4、召開班級(jí)干部、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部會(huì)議：所有同學(xué)都不得攜帶手機(jī)，干部表率。
    （三）、檢查落實(shí)階段（第3周）：
    1、學(xué)生干部查同學(xué)手機(jī)并上報(bào)自查情況。
    2、生活指導(dǎo)老師查。
    3、校門口保安查。
    4、體育課老師突查。
    5、自習(xí)課突查。
    （四）、檢查落實(shí)階段（第4-20周）。
    1、發(fā)動(dòng)手機(jī)管理小組、學(xué)生會(huì)、干部常規(guī)巡查。
    2、鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督。
    3、設(shè)立“手機(jī)管理”檢舉信箱。
    4、下發(fā)“手機(jī)管理”舉報(bào)電話（陳勇校長(zhǎng)、王會(huì)長(zhǎng)主任、張毅主任、李江）。
    5、不定時(shí)抽查各班教室、寢室的手機(jī)管理。
    6、隨時(shí)通報(bào)手機(jī)管理情況。
    （五）、評(píng)比、表彰階段（第21周）：
    1、“手機(jī)管理”活動(dòng)階段考核，每班基礎(chǔ)分100分。
    2、各班考核得分：得分=100-扣分+加分。
    3、扣分：凡不按時(shí)上交手機(jī)或攜帶手機(jī)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣班級(jí)常規(guī)考核2分/人次，學(xué)生個(gè)人操行扣5分/人次，給予警告處分（同時(shí)，還要檢舉揭發(fā)1人帶手機(jī)入校園者；否則，處分不得撤銷），班級(jí)月評(píng)“文明班級(jí)”“文明示范班級(jí)”實(shí)施一票否決。被查獲的手機(jī)（含數(shù)據(jù)線、插頭、充電寶）只能在期末才能被領(lǐng)回，同時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)；走讀學(xué)生幫寄學(xué)生把手機(jī)帶回家充電者，雙方均按攜帶手機(jī)相關(guān)條例處理。
    4、檢舉揭發(fā)他人私藏手機(jī)的，班級(jí)常規(guī)考核加2分/人次，學(xué)生個(gè)人操行加5分/人次。
    5、凡班級(jí)有被查獲有不該攜帶或不按時(shí)上交手機(jī)的，月評(píng)該班不能評(píng)為“文明班級(jí)”“文明示范班級(jí)”；得分在100分及以上者，學(xué)期評(píng)為“手機(jī)管理優(yōu)秀班級(jí)”，班主任考核中加10分，并頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀；得分在60-99分為“手機(jī)管理合格班級(jí)”，班主任考核中加5分，并頒發(fā)班級(jí)獎(jiǎng)狀；得分在60分以下為“手機(jī)管理不合格班級(jí)”，不得分，同時(shí)責(zé)令班級(jí)整改。
    6、手機(jī)專項(xiàng)管理期間，凡學(xué)生不聽從管理者，扣10分/人次，給予記過及以上處分。
    7、定時(shí)開展“手機(jī)專項(xiàng)治理活動(dòng)”，以純潔校園風(fēng)氣。
    為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部，區(qū)教育體育局關(guān)于中小學(xué)生手機(jī)管理的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)校管理和教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定手機(jī)管理工作方案如下：
    一、工作目標(biāo)：
    隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，進(jìn)一步鞏固校園育人環(huán)境。
    二、組織機(jī)構(gòu)。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師。
    三、細(xì)化管理措施。
    學(xué)校成立學(xué)生手機(jī)管理小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，部門負(fù)責(zé)、手機(jī)保管員、班主任等各類人員工作職責(zé)，將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。通過各年級(jí)辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，保障學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)督導(dǎo)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不在手機(jī)上布置作業(yè)。原則上不要求學(xué)生利用手機(jī)完成除相關(guān)部門規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校對(duì)教師落實(shí)情況不定期或定期督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促整改。
    四、加強(qiáng)教育引導(dǎo)。
    通過國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站宣講、校規(guī)校紀(jì)督促等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，自覺遵守規(guī)范使用手機(jī)等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問題，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，及時(shí)給予教育引導(dǎo)，幫助恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。
    規(guī)范日常管理：
    學(xué)生一般不攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園（學(xué)生使用電話手表的，家長(zhǎng)為孩子設(shè)置好使用時(shí)間），學(xué)生因特殊原因需要帶手機(jī)進(jìn)入校園，需由監(jiān)護(hù)人到校填寫學(xué)生情況說明與申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后主動(dòng)交予班主任保管。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將無條件沒收，到學(xué)期末才能由家長(zhǎng)領(lǐng)回。
    （1）學(xué)校德育處不定期開展關(guān)于學(xué)生攜帶手機(jī)的檢查活動(dòng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生，將統(tǒng)一保管手機(jī)并通報(bào)批評(píng)，并取消該生當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。同時(shí)，通知家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行有效管理。
    （2）教師在收繳過程中學(xué)生出現(xiàn)不予配合的要通知家長(zhǎng)到校配合教育。
    （3）如果學(xué)生確有把手機(jī)帶到學(xué)校，由班主任代為管理，待放學(xué)后要求學(xué)生帶回家，并告知學(xué)生手機(jī)等電子產(chǎn)品不能進(jìn)入校園。
    五、做好家校溝通。
    學(xué)校學(xué)校通過召開學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式將校園手機(jī)管理相關(guān)要求告知學(xué)生及家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和配合，引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則、樹立榜樣，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
    六、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
    各班細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時(shí)解決手機(jī)管理中存在的問題。學(xué)校將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇三
    20xx年“六一”國(guó)際兒童節(jié)將至，為深入貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)我校德育工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，讓孩子們過一個(gè)幸福、快樂、安全、有意義的節(jié)日。根據(jù)共青團(tuán)xx市委，xx市婦聯(lián)、綿竹市教育局關(guān)于認(rèn)真做好20xx年“六一”國(guó)際兒童節(jié)慶祝活動(dòng)的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)將20xx年我校開展"六一"國(guó)際兒童節(jié)系列慶?；顒?dòng)通知于下，希遵照?qǐng)?zhí)行。
    少年兒童是祖國(guó)的未來，是人類進(jìn)步與發(fā)展的希望；關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)就是關(guān)心人類的未來。當(dāng)今的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰爭(zhēng)取到對(duì)少年兒童教育的主動(dòng)權(quán)，誰就能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)權(quán)。因此，搞好一年一度的"六一"國(guó)際兒童慶?；顒?dòng)，不僅關(guān)系今天少年兒童的節(jié)日是否快樂，更重要的是關(guān)系到人類社會(huì)能否可持續(xù)發(fā)展的大計(jì)。通過慶?；顒?dòng)要體現(xiàn)全黨、全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心與重視，體現(xiàn)我校全體教育工作者為培養(yǎng)xx鎮(zhèn)兩個(gè)文明建設(shè)者所做出的貢獻(xiàn)。通過活動(dòng)，讓全體少年兒童感到黨和人民、家長(zhǎng)與教師對(duì)他們健康成長(zhǎng)的關(guān)心與重視，進(jìn)一步激發(fā)少年兒童上進(jìn)的斗志和立志報(bào)國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛黨的情懷。要通過活動(dòng)，進(jìn)一步豐富少年兒童的節(jié)日生活，給少年兒童提供展示才華與智慧的時(shí)空。
    1、故事大王演講比賽。
    （1）主題：感恩、責(zé)任、奮進(jìn)。
    （2）講演時(shí)間：5——7分鐘。
    （3）中心校一二年級(jí)組和兩所村小選派1——2名選手，中心校三—六年級(jí)各班選派1名選手。
    （4）設(shè)獎(jiǎng)：“故事大王”一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)五名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。決出的故事大王將代表小學(xué)部參加市上的比賽。
    2、感恩、社會(huì)主義榮辱觀手抄報(bào)比賽。
    （1）四——九年級(jí)學(xué)生參加。
    （2）統(tǒng)一用4k圖畫紙；報(bào)紙?jiān)O(shè)置單面，版面安排參照發(fā)行的4k報(bào)紙版面。報(bào)頭下須注名校班名、作者名，報(bào)紙所載內(nèi)容要與報(bào)名相符，每份報(bào)最多由兩人合辦。
    （3）設(shè)獎(jiǎng)：手抄報(bào)分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)，對(duì)不符合要求的手抄報(bào)不評(píng)獎(jiǎng)。
    3、文藝節(jié)目選拔賽。
    （1）學(xué)校將在xx月xx日——xx日前舉辦校園歌曲、器樂、舞蹈、曲藝節(jié)目比賽。中學(xué)部各年級(jí)組、中心小學(xué)小學(xué)各年級(jí)組、幼兒園和村小至少各應(yīng)有一個(gè)合唱隊(duì)（聲樂類節(jié)目），一個(gè)器樂隊(duì)（器樂類節(jié)目），一個(gè)舞蹈隊(duì)（舞蹈類節(jié)目）節(jié)目參賽。
    （2）設(shè)獎(jiǎng)：各類節(jié)目分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)二名。其中獲獎(jiǎng)節(jié)目將作為六一兒童節(jié)全鎮(zhèn)慶祝活動(dòng)的特別演出節(jié)目。
    4、感恩、榮辱觀主題班隊(duì)活動(dòng)。
    （1）xx月xx日——xx日，各班集中開展一次以“感恩”或社會(huì)主義榮辱觀為主題的班隊(duì)活動(dòng)，內(nèi)容形式不限。學(xué)校將對(duì)各班的活動(dòng)和相關(guān)的教室布置錄像，制作成我校的主題音像資料。
    （2）xx月xx日下午在中心小學(xué)、中學(xué)還將集中開展優(yōu)秀主題的班隊(duì)活動(dòng)觀摩活動(dòng)。各年級(jí)組按照班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間做好安排，提前一天通知部門和辦公室。
    5、各部于xx月xx日下午分校、園、年級(jí)組開展慶?；顒?dòng)（中學(xué)部?jī)晒?jié)課后進(jìn)行游園活動(dòng)）。村?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參加慶?；顒?dòng)，共謀學(xué)校及少年兒童的發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)都來關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。
    6、xx月xx日上午8：10分在中心校開展xx鎮(zhèn)慶祝"六一"國(guó)際兒童節(jié)大會(huì)。會(huì)上將表彰各級(jí)各類先進(jìn)集體和個(gè)人，舉行文藝表演。各村校和中心校各年級(jí)組、中心園分別至少準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目，形式為舞蹈、唱歌、曲藝、器樂等，同時(shí)特別出演藝術(shù)節(jié)四項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)的節(jié)目，節(jié)目不限制參加人數(shù)。
    3、在"六一"期間把學(xué)習(xí)貫徹社會(huì)主義榮辱觀的工作引向深入，使廣大少年兒童明白什么是榮，什么是恥，并自覺規(guī)范行為。
    4、在節(jié)日期間，提倡家庭關(guān)愛到位、思想、行為習(xí)慣較好的學(xué)生開展與留守兒童、單親家庭孩子手拉手、一幫一互助活動(dòng)，為這些孩子創(chuàng)造愛的空間與氛圍。
    5、在六一前夕，針對(duì)當(dāng)前少年兒童心理脆弱的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，法紀(jì)教育，青春期教育。各教師要密切關(guān)注班上心理有障礙學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
    6、各班要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"兩法一例"和《守則》《規(guī)范》的宣傳教育。認(rèn)真搞好各類先進(jìn)個(gè)人和集體的創(chuàng)評(píng)工作，號(hào)召少先隊(duì)員互學(xué)互賽，在家做好孩子，在校做好學(xué)生，在社會(huì)做好公民。弘揚(yáng)先進(jìn)集體先進(jìn)個(gè)人的優(yōu)秀事跡，進(jìn)一步濃厚創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的育人氛圍。
    7、為確?！傲弧睉c?；顒?dòng)安全、順利進(jìn)行，各校在5月25日前將活動(dòng)安全預(yù)案和活動(dòng)方案一并交學(xué)校學(xué)生處。
    根據(jù)《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》，特對(duì)六一兒童節(jié)節(jié)日放假作出以下安排：20xx年xx月xx日上午全體師生參加慶祝六一兒童節(jié)大會(huì)暨文藝表演活動(dòng)。下午小學(xué)、幼兒園放假半天，教師照常上班，安排集體備課等工作；中學(xué)部照常上課。
    請(qǐng)各部、校、園安排好六一假日期間的師生各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保全體師生度過一個(gè)安全穩(wěn)定、歡樂祥和的六一節(jié)日。
    xx、xx、xx、xx、xx。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇四
    為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理，預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，加強(qiáng)青少年近視防控工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》教基廳函3號(hào)、《xxx公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》、《xxx關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈xxx公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知〉的通知》、《xxx關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理工作的通知〉的通知》儀教科體辦32號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定學(xué)生手機(jī)管理工作方案如下：
    一、組織管理。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生手機(jī)使用管理工作辦公室在政教辦，負(fù)責(zé)日常管理工作。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：各班主任及科任教師。
    1、原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)交各自班主任統(tǒng)一保管，禁止代入課堂、寢室等，周末或節(jié)假日再交由學(xué)生帶回家中。
    2、為保障學(xué)生與家長(zhǎng)的應(yīng)急通話需求，班主任、任課教師不得在上課期間讓學(xué)生接打電話，利用課余時(shí)間進(jìn)行電話回覆，如遇特殊緊急情況由班主任教師代接進(jìn)行口頭轉(zhuǎn)述。
    3、設(shè)立班主任溝通熱線，對(duì)于無手機(jī)的學(xué)生，家長(zhǎng)遇到緊急情況可以通過班主任電話或微信及時(shí)聯(lián)系到學(xué)生。
    4、手機(jī)需要充電時(shí)，由班主任統(tǒng)一到指定地方（教研室）進(jìn)行充電，不得將手機(jī)交由學(xué)生自行充電。
    5、班主任通過電話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等多種形式做好家校溝通工作，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待合理使用手機(jī)，杜絕出現(xiàn)學(xué)生節(jié)假日期間過度、泛濫使用手機(jī)，形成家校協(xié)同育人合力。
    6、班主任及科任教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
    7、對(duì)于未及時(shí)上交手機(jī)或隱藏手機(jī)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)立即沒收手機(jī)交于家長(zhǎng)立即帶回并對(duì)該生進(jìn)行警告和批評(píng)教育。
    三、此規(guī)定從發(fā)布之日起執(zhí)行。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇五
    為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、健全的人格、深厚的文化底蘊(yùn)，根據(jù)教育部修訂頒發(fā)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我縣中小學(xué)教育的實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
    養(yǎng)成教育是影響學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展、健全人格形成的基礎(chǔ)工程?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“既要重視課堂教育，更要重視實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育”。葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，有利于學(xué)生成才、成人，有利于家庭幸福和社會(huì)進(jìn)步；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，文化底蘊(yùn)更深厚，從而成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，以更好地適應(yīng)未來社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
    聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)現(xiàn)階段教育方針也指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展，并在思想道德、能力、身體、心理等方面形成一系列優(yōu)良品質(zhì)?；诖?，中小學(xué)生養(yǎng)成教育的主要目標(biāo)集中體現(xiàn)在三個(gè)大的方面，即：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    實(shí)施養(yǎng)成教育，必須建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三者密切配合的德育工作新體系，并充分發(fā)揮各自的職能作用，積極探索新時(shí)期養(yǎng)成教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法。
    （一）學(xué)校要發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用。
    （二）家庭要發(fā)揮監(jiān)督和促進(jìn)作用。
    （三）社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造良好的輿論氛圍。
    評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用，實(shí)施養(yǎng)成教育，離不開科學(xué)有效的評(píng)價(jià)。必須做好以下三方面的工作：
    （一）把養(yǎng)成教育作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。
    （二）把養(yǎng)成教育作為評(píng)價(jià)教師教育能力的重要內(nèi)容。
    （三）把養(yǎng)成教育作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇六
    為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的文件精神，在我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，細(xì)化德育工作，促進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全面提高其綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“全面落實(shí)黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)綱要》和《中小學(xué)德育綱要》，充分認(rèn)識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅(jiān)持貼近中小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際原則，以進(jìn)行思想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。
    二、工作目標(biāo)。
    行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)。中小學(xué)階段正是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，好的習(xí)慣能使人受益終生，相反，壞的習(xí)慣就會(huì)使人受害終生?？鬃釉唬骸吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然。”教育家葉圣陶說：“教育是什么？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，是決定學(xué)生命運(yùn)，使其終生受益的基礎(chǔ)工程；是堅(jiān)持黨的教育方針、全面推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的需要；是加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)，落實(shí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范的需要。為此，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的總體目標(biāo)是：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有起色，20xx年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有成效，20xx年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范。
    三、實(shí)施對(duì)象及規(guī)劃：
    對(duì)象：初一年級(jí)。
    20xx.9―20xx.6年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范。
    四、教育目標(biāo)。
    （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺讀書學(xué)習(xí)，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
    2、會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
    3、愛護(hù)書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
    4、經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目。
    5、學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)上成績(jī)穩(wěn)定，在班上成績(jī)優(yōu)秀。
    6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
    （二）生活目標(biāo)。
    1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時(shí)就寢和起床。
    2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢，學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢。住宿學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃一周的生活開支。
    3、著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服。
    4、能天天堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。
    5、基本懂得和知曉一些生活小常識(shí)及一些流行病的預(yù)防知識(shí)和方法，正確識(shí)別不衛(wèi)生食品。
    6、聽從學(xué)校安排，積極配合學(xué)校、社會(huì)、家庭搞好常見疾病的預(yù)防工作。
    （三）衛(wèi)生目標(biāo)。
    1、講究個(gè)人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
    2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。
    3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
    4、愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動(dòng)撿。
    5、積極參加班級(jí)組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。
    6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
    （四）紀(jì)律目標(biāo)。
    1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語，做文明事。
    2、外出時(shí)一切行動(dòng)聽指揮。
    3、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
    4、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，愛護(hù)校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。
    5、能夠積極主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)及校級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團(tuán)結(jié)，尊敬師長(zhǎng)，敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。
    6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊(duì)型回教室。
    （五）安全目標(biāo)。
    1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。
    2、走車路要靠邊，不在車路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
    3、不攀爬樹木、圍墻、土坎。
    4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。
    5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
    6、學(xué)會(huì)判斷哪些事安全，危險(xiǎn)的事不做。
    7、安全用電、用火，做到不帶打火機(jī)、易燃易爆物品入校園，寢室里不點(diǎn)蠟燭、不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。
    8、不騎自行車上下學(xué)，不過便橋，打飯不跑步。
    （六）禮儀目標(biāo)。
    1、尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵娘，不講粗痞話。
    2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門，進(jìn)辦公室先喊報(bào)告。
    3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
    4、遵守課堂紀(jì)律，坐正立直，認(rèn)真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。
    5、升降國(guó)旗時(shí)紅領(lǐng)巾、團(tuán)徽佩戴規(guī)范，做到莊重嚴(yán)肅。
    6、對(duì)人有禮貌，見到老師或客人主動(dòng)問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。
    7、誠實(shí)守信，說了就要做。
    五、工作內(nèi)容。
    1、開展“七個(gè)一”活動(dòng)。
    即要求學(xué)生每天寫一日記，做一次家務(wù)，一次踏步，唱一次國(guó)歌、團(tuán)歌或隊(duì)歌，練一次演講，練一次記憶，讀一頁名人傳記。
    2、開展“十字”、“三別”、“四帶”、“五無”文明禮貌活動(dòng)。
    “十字”即請(qǐng)、謝謝、您好、再見、對(duì)不起；
    “三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；
    “四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝順帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)；
    “五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無印跡、出言無臟語；
    3、開展“十個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)。
    針對(duì)我校小學(xué)、初中學(xué)生的特點(diǎn)，各階段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的工作內(nèi)容如下：
    （一）中小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣。
    2、禮貌習(xí)慣：說話文明，講“十字”禮貌用語；尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好；孝敬父母；團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人。穿戴整潔，樸素大方；尊重父母的意見和教導(dǎo)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠相待。
    3、健身習(xí)慣：認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，每生培養(yǎng)一項(xiàng)文體專長(zhǎng)。堅(jiān)持跑步，積極參加體育活動(dòng)。
    4、唱歌習(xí)慣：周一升國(guó)旗周五降國(guó)旗唱國(guó)歌，隊(duì)會(huì)活動(dòng)唱隊(duì)歌，上、下午課前必唱一首內(nèi)容健康向上的歌曲。
    5、講普通話的習(xí)慣：進(jìn)入校園，一律講普通話。
    6、守紀(jì)習(xí)慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時(shí)間，不遲到、早退、曠課，自覺遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，遵守公共秩序；愛護(hù)公共財(cái)務(wù)；珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
    7、寫字習(xí)慣：堅(jiān)持每天練字十分鐘。
    8、讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天讀課外讀物二十分鐘，每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首詩歌。每天進(jìn)行一小時(shí)的讀記，自擬每天的背記計(jì)劃，強(qiáng)化記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    9、聽課、作業(yè)習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集。提前預(yù)習(xí)功課，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提出不懂問題；坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，作好筆記。
    10、記日記的習(xí)慣：堅(jiān)持每天寫一日記。
    六、工作措施。
    （一）加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。
    抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點(diǎn)，種植花草樹木，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進(jìn)步；弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動(dòng)，鑄造具有時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標(biāo)及特色，確立校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌，創(chuàng)立?？蛐?bào)，建立校史陳列室，開辟校園文化長(zhǎng)廊，提升學(xué)校文化品位。
    （二）提高教職工品德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。
    提高教職工的思想覺悟，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀(jì)；提高教職工的禮儀修養(yǎng)，做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；培養(yǎng)教職工良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，教職工要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動(dòng)中去，時(shí)時(shí)、處處、事事為人師表，率先垂范。
    （三）創(chuàng)建主題教育，凸現(xiàn)載體育人功能。
    經(jīng)常開展人文性、開放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育，用特色活動(dòng)育人，用精品內(nèi)容育人。各部每學(xué)期召開一次養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，開展一次優(yōu)秀學(xué)生干部、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選活動(dòng)，組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日游，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活。
    （五）建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
    學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強(qiáng)化。
    健全和完善學(xué)校各種規(guī)章制度，實(shí)事求是地填寫《校務(wù)日志》、《學(xué)生操行情況記載》、《學(xué)生作業(yè)情況記載》《教師學(xué)生出勤登記表》等各種表冊(cè)，采取學(xué)校行政值日檢查、教師值日檢查、學(xué)生干部值日檢查、學(xué)生互查、家長(zhǎng)監(jiān)督等辦法，全面、細(xì)致、及時(shí)地了解師生的表現(xiàn)，并針對(duì)師生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo)；建立激勵(lì)、表彰機(jī)制，通過日評(píng)比、月評(píng)比、學(xué)期評(píng)比、年度評(píng)比，樹立榜樣，帶動(dòng)全體教職工加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。
    七、各類標(biāo)兵評(píng)比方案。
    共評(píng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、生活標(biāo)兵五大類。
    1、每周各班按各類目標(biāo)，公開評(píng)出各類標(biāo)兵并公示、獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、每月各班評(píng)出月標(biāo)兵，配典型事跡材料上報(bào)團(tuán)總支。
    3、每半期評(píng)出校級(jí)標(biāo)兵，每班上報(bào)一人。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇七
    一、前言：
    合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是“系好人生第一?？圩印钡年P(guān)鍵期，對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的意義。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好，會(huì)影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，能夠說，要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量，小學(xué)階段至關(guān)重要。
    在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要資料，從細(xì)節(jié)抓起，從此刻做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    行為構(gòu)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
    1、什么是習(xí)慣？
    習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射，從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自我的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里異常扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。
    小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”美國(guó)著名哲學(xué)家羅索以往說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的資料，分別提出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體資料如下：
    1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽教師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能進(jìn)取地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。要傾聽教師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。
    2、善于思考的習(xí)慣善于思考，主要是指體此刻學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的本事，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造本事。上課專心聽講，認(rèn)真思考，進(jìn)取發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自我的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。
    3、敢于提問的習(xí)慣“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出問題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
    4、與人合作的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流本事，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動(dòng)和同學(xué)、教師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自我的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。
    5、自主讀書的習(xí)慣閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
    6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，并且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有進(jìn)取的意義。讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，堅(jiān)持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。
    7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自我，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。經(jīng)過評(píng)價(jià)，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我或他人的反思，到達(dá)取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的目的。在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自我，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。
    8、搜集資料的習(xí)慣搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自我的知識(shí)面。對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。
    9、動(dòng)手操作的習(xí)慣新課程異常強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐本事，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣。學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。
    10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí)，構(gòu)成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有必須的潛在影響。能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自我的各種本事。
    1、舉止禮貌的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。禮貌的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。見到教師、客人主動(dòng)問好。自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“多謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。在理解別人的幫忙時(shí)，要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽禮貌喝采。
    2、誠實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德職責(zé)，更是一種崇高的“人格力量”。誠實(shí)守信，說了就要努力去做。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。
    3、尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊研究自我的事。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。學(xué)會(huì)保護(hù)自我的保密，自我的家庭情景不能隨便告訴別人。
    4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。回家后，立刻完成教師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。
    5、懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是職責(zé)的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，僅有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。聽從父母、教師的教誨，不頂撞父母、教師。體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
    6、勤儉節(jié)儉的習(xí)慣勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣刻不容緩。愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。節(jié)儉用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。對(duì)自我、他人、團(tuán)體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
    7、遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序，任何團(tuán)體活動(dòng)都無法開展。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
    8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣自我動(dòng)手能夠提高學(xué)生自理自立本事。自我的事情自我做，自我整理書包、收拾房間疊被褥，自我洗衣物。利人利已，用過的東西放回原處。
    9、鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意志。進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
    10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣異常重要。它是一個(gè)人禮貌的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。不吃變質(zhì)食物，不喝生水。
    三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月15日－3月30日）：
    1、召開全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。
    2、召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條資料，初步制定各班要到達(dá)的目標(biāo)。
    3、初步制定實(shí)施方案。實(shí)施方案要針學(xué)校提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的資料，目標(biāo)操作性要強(qiáng)。
    4、制定《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)各班，師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)。
    5、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的資料，在認(rèn)識(shí)上與教師堅(jiān)持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。
    （二）分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段（2019年4月－2020年1月）：
    第六周1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣1、舉止禮貌的習(xí)慣。
    第七周2、善于思考的習(xí)慣2、誠實(shí)守信的習(xí)慣1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣1、舉止禮貌的習(xí)慣。
    第八周1、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比。2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。
    第十三周1、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比。2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。
    第十七周1、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比。2、各班及學(xué)校召開交流會(huì)。3、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣2、善于思考的習(xí)慣3、敢于提問的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5、自主讀書的習(xí)慣6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣8、搜集資料的習(xí)慣9、動(dòng)手操作的習(xí)慣10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣1、舉止禮貌的習(xí)慣2、誠實(shí)守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣5、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)儉的習(xí)慣7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣8、自我勤于動(dòng)手的習(xí)慣9、進(jìn)取鍛煉身體的習(xí)慣10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
    （三）過程中采取的措施。
    此階段最為重要，各班要做好：
    1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出：禮貌禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級(jí)突出：團(tuán)體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級(jí)突出：社會(huì)公德教育，提高道德認(rèn)識(shí)水平，勤奮向上，自尊自愛。
    2、注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅(jiān)持誦讀詩文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情景評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。
    4、各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成，以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)的形式，不斷經(jīng)過主題演講、專項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽、我為班級(jí)添光彩、爭(zhēng)做禮貌學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng)，注重過程評(píng)價(jià)，鞏固已構(gòu)成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸構(gòu)成良好習(xí)慣。
    5、組建“偵察隊(duì)”，指定實(shí)施計(jì)劃。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止禮貌、勤儉節(jié)儉、按規(guī)則行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。
    6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。可采用競(jìng)賽、演講、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記雙十條資料。
    7、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
    8、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)行表彰，評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班團(tuán)體。
    本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班級(jí)好習(xí)慣集錦。（2）不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。（3）在活動(dòng)中改正快，表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級(jí)（4）良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習(xí)慣。（5）教師的論文和反思（6）班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。
    （四）鞏固養(yǎng)成階段(2020年1月－2020年7月)：
    為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終構(gòu)成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評(píng)比，成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。
    觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
    l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自我成人成才的需要。
    2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠構(gòu)成的，如讀寫姿勢(shì)正確一項(xiàng)，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。
    3、自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自我的想法及克服困難的心境和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。
    4、教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不一樣時(shí)間段多渠道、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。
    5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康禮貌的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    6、抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一齊抓，“三股力量”（班主任、思品教師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。
    建立評(píng)估制度。評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。
    1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：張新林副組長(zhǎng)：張玉利成員：傅英亮馬艷敏付廷國(guó)朱洪祁曾照山。
    2、少先隊(duì)組織學(xué)生一天一檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“公示欄”公布。
    七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題：
    1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。所以各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要資料每周一次情景通報(bào)，并經(jīng)過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的進(jìn)取性。
    2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。
    3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的構(gòu)成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，所以，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎樣做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，能夠根據(jù)訓(xùn)練資料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。
    5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各校要經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。
    6、家校配合，構(gòu)成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！币餍Ｒ捎谜匍_家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，家訪等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，構(gòu)成家校合力、齊抓共管的局面。
    習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自我的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇八
    組長(zhǎng)：xx。
    副組長(zhǎng)：xx。
    成員：xx。
    下設(shè)競(jìng)賽辦公室。
    主任：xx。
    成員：xx。
    1、小發(fā)明。
    2、科學(xué)小論文。
    4、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告（含科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告）。
    5、科幻繪畫（現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽）。
    6、電腦制作競(jìng)賽（交作品選擇參加市現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽）。
    7、科學(xué)競(jìng)賽（小學(xué)六年級(jí)學(xué)生；初中三年級(jí)學(xué)生）。
    1、交作品項(xiàng)目（小發(fā)明、小論文、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、電腦制作）競(jìng)賽：
    10月20日前將作品送交中學(xué)胡庭貴老師處。
    2、現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽（科幻繪畫、科學(xué)知識(shí)）競(jìng)賽：
    10月24日上午（星期六）在中學(xué)進(jìn)行（科幻繪畫、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽不能同人）。
    1、各小學(xué)、初中各班級(jí)每個(gè)項(xiàng)目各不得少于2人（或作品），不得多于4人（或作品），長(zhǎng)南路每個(gè)項(xiàng)目可增加2個(gè)名額。
    2、所有參加競(jìng)賽作品和參加現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽學(xué)生必須填寫報(bào)名表（見附件）。
    1、各學(xué)校要認(rèn)真組織，積極發(fā)動(dòng)，做好各項(xiàng)參賽作品準(zhǔn)備和參賽選手培訓(xùn)工作。作品要求真實(shí)有效，嚴(yán)禁抄襲、仿造。
    2、各項(xiàng)目具體要求：
    小發(fā)明：必須是自創(chuàng)作品，是對(duì)生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)用品的發(fā)明或改進(jìn)，歷屆比賽中沒有出現(xiàn)的作品。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性、實(shí)用性，制作必須精制。作品上要配有標(biāo)簽和創(chuàng)意、使用操作說明。
    小論文：必須是通過自己親身觀察、實(shí)驗(yàn)得到的學(xué)習(xí)方法、解題技巧、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、觀察發(fā)現(xiàn)，文章必須在1000字以上，并配有圖片、影象、觀察日記等原始資料，無原始材料的論文，不能評(píng)獎(jiǎng)。
    研究性學(xué)習(xí)報(bào)告或?qū)嵺`活動(dòng)：必須是親自研究、實(shí)踐得到的對(duì)自然界、社會(huì)生活某一方面的研究或?qū)嵤w驗(yàn)。資料要求完整，有活動(dòng)（研究）方案，過程、報(bào)告，要整理成冊(cè)。
    科學(xué)競(jìng)賽參賽主要考查學(xué)生的科學(xué)觀、科學(xué)應(yīng)用與探究能力、科學(xué)知識(shí)掌握等方面情況。
    科幻繪畫要求自帶工具，現(xiàn)場(chǎng)繪畫，題目自擬，主題不限，繪畫時(shí)間150分鐘。
    電腦制作包括電腦繪畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁制作、初中增加平面設(shè)計(jì)。
    1、分中、小學(xué)組分項(xiàng)按參賽作品的`10%、20%、40%的比例評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)（各項(xiàng)目一等獎(jiǎng)控制在6名以內(nèi)）。
    2、本次活動(dòng)設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)，中小學(xué)各三個(gè)。單項(xiàng)一等獎(jiǎng)6分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分，小發(fā)明翻倍記分。參加市賽獲得一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)4分。
    3、一等獎(jiǎng)作品（選手）推薦參加市級(jí)比賽。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇九
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)誠信建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省創(chuàng)造更加良好的社會(huì)環(huán)境，省文明委決定__年在全省開展誠信建設(shè)年活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合我省建設(shè)系統(tǒng)實(shí)際，制訂如下實(shí)施方案：
    一、指導(dǎo)思想和總體要求。
    指導(dǎo)思想:以黨的__大精神和“[_____]_”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)效管理與集中整治相結(jié)合，全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，積極倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚，著力建設(shè)更加文明、開放、公平、公正的市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)我省建設(shè)事業(yè)全面、健康、有序發(fā)展。
    總體要求:深化教育，增強(qiáng)誠信意識(shí);把握重點(diǎn)，整治突出問題;建立規(guī)范，形成長(zhǎng)效機(jī)制;抓好活動(dòng)，發(fā)揮帶動(dòng)作用;強(qiáng)化輿論，營(yíng)造誠信氛圍。力爭(zhēng)使全省建設(shè)系統(tǒng)廣大干部職工的誠信意識(shí)有新的增強(qiáng)，全行業(yè)誠信環(huán)境有新的改善，全面加強(qiáng)誠信建設(shè)的氛圍更加濃厚。
    二、活動(dòng)內(nèi)容。
    1、廣泛開展誠信主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。
    全系統(tǒng)要圍繞誠信主題，積極開展豐富多彩、各具特色的宣傳教育活動(dòng)，廣泛弘揚(yáng)誠信意識(shí)，牢固樹立誠信為本、操守為重的觀念。尤其要廣泛開展“誠信興業(yè)、文明服務(wù)”宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)干部職工充分認(rèn)識(shí)講誠信與自身利益的密切關(guān)系，樹立良好的職業(yè)道德，從不說謊、不作弊、不制假、不售假、不欺詐等一言一行、一點(diǎn)一滴做起，在社會(huì)做個(gè)誠信的公民、在單位做個(gè)誠信的建設(shè)者、在家庭做個(gè)誠信的成員。全系統(tǒng)各級(jí)建設(shè)行政主管部門，耍在工作人員中廣泛開展“誠信服務(wù)、執(zhí)政為民”的宣傳教育活動(dòng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，為全行業(yè)加強(qiáng)誠信建設(shè)做出表率。
    大力開展以誠信為主題的備種實(shí)踐活動(dòng)，要把誠信建設(shè)貫穿于創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)、文明單位和"創(chuàng)佳評(píng)差"等各項(xiàng)群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)之中。要從具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，切實(shí)解決在誠信方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，使誠實(shí)守信的良好風(fēng)尚在實(shí)踐中不斷發(fā)揚(yáng)光大。
    2、集中整治誠信缺失的突出問題。
    各級(jí)建設(shè)行政主管部門要從群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)危害嚴(yán)重的突出問題入手，集中開展整治活動(dòng)，嚴(yán)肅查處各種誠信缺失的典型事件。今年要把整治的重點(diǎn)放在建筑、房地產(chǎn)、市容環(huán)衛(wèi)、市政公用行業(yè)和各級(jí)建設(shè)行政管理部門內(nèi)部。建筑行業(yè)要堅(jiān)決查處規(guī)避招標(biāo)、虛假招標(biāo)、違反法定建設(shè)程序，違反工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，以及勘察、設(shè)計(jì)、施工等環(huán)節(jié)中的轉(zhuǎn)包、違法分包、偷工減料、以次充好，不執(zhí)行強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，忽視工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)、拖欠民工工資等行為。房地產(chǎn)行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范房地產(chǎn)市場(chǎng)行為和守合同、重信用上，堅(jiān)決反對(duì)在商品房銷售中的虛假廣告、面積缺斤少兩等行為，嚴(yán)格規(guī)范房屋拆遷管理行為，嚴(yán)格規(guī)范物業(yè)管理企業(yè)的服務(wù)和收費(fèi)行為。市容環(huán)衛(wèi)行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范作業(yè)、依法監(jiān)察、文明執(zhí)罰，以及亂罰、多罰、強(qiáng)罰等行為上。市政公用行業(yè)要把整治重點(diǎn)放在規(guī)范服務(wù)、守法經(jīng)營(yíng)、努力提高服務(wù)質(zhì)量和水平上，堅(jiān)決反對(duì)“吃、拿、卡、要”，以權(quán)謀私，以及多收費(fèi)、亂收費(fèi)、強(qiáng)買強(qiáng)賣等行為。各級(jí)建設(shè)行政管理部門要把整治重點(diǎn)放在反腐倡廉、提高辦事效率、文明管理、公正執(zhí)法上。堅(jiān)決反對(duì)以權(quán)謀私、徇私枉法、執(zhí)法不嚴(yán)和辦事推諉、行政審批過多過亂、手續(xù)繁雜等行為。
    要以重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)問題的突破帶動(dòng)整個(gè)建設(shè)系統(tǒng)誠信建設(shè)的整體推進(jìn)。具體從兩個(gè)方面重點(diǎn)推進(jìn):一是著力加強(qiáng)各級(jí)機(jī)關(guān)誠信建設(shè)，以各級(jí)建設(shè)行政管理部門的誠信服務(wù)帶動(dòng)全系統(tǒng)的誠信建設(shè)。各級(jí)建設(shè)行政管理部門要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，緊密聯(lián)系本行業(yè)本部門的實(shí)際，堅(jiān)持“五個(gè)統(tǒng)籌”，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，一切從人民利益出發(fā)，一切按科學(xué)規(guī)律辦事，一切按勤儉節(jié)約原則辦事，堅(jiān)決不搞不切實(shí)際的高指標(biāo)，堅(jiān)決不搞勞民傷財(cái)?shù)摹罢?jī)工程”、“形象工程”，堅(jiān)決不搞虛報(bào)浮夸、報(bào)喜不報(bào)憂，堅(jiān)決不搞文山會(huì)海、形式主義。要在各級(jí)建設(shè)行政管理部門大力推行政務(wù)公開制度，實(shí)行科學(xué)、民主決策，規(guī)范辦事程序，合理簡(jiǎn)化辦事環(huán)節(jié)，為群眾提供方便快捷、公平公正的服務(wù)。對(duì)于面向社會(huì)、面向群眾承諾的事項(xiàng)，要堅(jiān)決做到不打折扣。要積極推廣公示制、首問負(fù)責(zé)制等工作制度，增加工作透明度。在容易出現(xiàn)問題的工作崗位和工作環(huán)節(jié)，要把明確權(quán)限、強(qiáng)化監(jiān)督作為誠信建設(shè)的重點(diǎn)，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的問題。繼續(xù)深入開展創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)、做人民滿意公務(wù)員等活動(dòng)，以執(zhí)政為民的良好作風(fēng)為全社會(huì)加強(qiáng)誠信建設(shè)作出表率。
    二是大力加強(qiáng)行業(yè)誠信建設(shè)。今年要把工作重點(diǎn)放在繼續(xù)建立和完善建筑市場(chǎng)有關(guān)企業(yè)及專業(yè)技術(shù)人員信用檔案，繼續(xù)建立和完善房地產(chǎn)信用體系上。全系統(tǒng)各類服務(wù)行業(yè)都要制定出適合自身工作特點(diǎn)、簡(jiǎn)明具體、易于操作、便于考核的規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和保證措施，真正落實(shí)到每個(gè)服務(wù)企業(yè)和每個(gè)服務(wù)人員。
    3、建立健全誠信建設(shè)的相關(guān)制度。
    全系統(tǒng)各行業(yè)和各企事業(yè)單位都要積極探索綜合運(yùn)用教育、經(jīng)濟(jì)、行政、法制等多種手段，從法制上、體制上、機(jī)制上解決誠信缺失問題，建立健全社會(huì)信用體系，使守信用的人和單位得到好處和便利，讓不守信用的人和單位受到制約和處罰。堅(jiān)持標(biāo)本兼治，建立完善職業(yè)道德規(guī)范和服務(wù)規(guī)范，把誠信建設(shè)的目標(biāo)要求融入科學(xué)有效的日常管理工作中。建立有效的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，把加強(qiáng)行業(yè)自律與完善社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來，通過開通建設(shè)系統(tǒng)12319服務(wù)熱線、聘請(qǐng)專門的監(jiān)督員、群眾評(píng)議行風(fēng)、企業(yè)評(píng)議管理部門、基層單位評(píng)議上級(jí)機(jī)關(guān)、人民群眾舉報(bào)投訴等途徑和方式，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，推動(dòng)誠信建設(shè)。加大對(duì)失信行為的懲處力度，以提高失信成本遏制失信行為。今年要建立起制約建筑施工企業(yè)拖欠農(nóng)民工工資的有效管理辦法。
    4、抓好誠信建設(shè)的示范活動(dòng)。
    要把集中治理和活動(dòng)帶動(dòng)結(jié)合起來，運(yùn)用載體，抓好重點(diǎn)，發(fā)揮示范效應(yīng)，推進(jìn)建設(shè)年活動(dòng)深入開展。重點(diǎn)抓好三項(xiàng)活動(dòng):一是全系統(tǒng)參加“誠信聯(lián)盟”的企業(yè)，要在誠信年活動(dòng)中發(fā)揮好示范引導(dǎo)作用，認(rèn)真制定誠信經(jīng)營(yíng)、誠信服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，倡議全行業(yè)共同遵行、互相監(jiān)督，以點(diǎn)帶線，以線帶面，形成誠信連鎖效應(yīng)。二是組織開展好“公民道德和誠信建設(shè)知識(shí)竟賽”活動(dòng)。全系統(tǒng)要廣泛參加這一活動(dòng)，不斷強(qiáng)化誠信意識(shí)，大力營(yíng)造共同關(guān)注誠信、人人自覺守信的良好氛圍。三是全系統(tǒng)文藝調(diào)演要與"誠信建設(shè)年"活動(dòng)緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)誠信這一主題。
    三、方法步驟。
    整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段:。
    1、動(dòng)員部署。四月底前，全省建設(shè)行政主管部門要按照省廳《實(shí)施方案》的要求，對(duì)本地區(qū)、本行業(yè)開展"誠信建設(shè)年"活動(dòng)迅速做出部署，從各自實(shí)際出發(fā)，制定具體方案，落實(shí)工作任務(wù)，廣泛宣傳動(dòng)員，積極營(yíng)造輿論氛圍。
    2、集中整治。5月初到9月底，主要任務(wù)是開展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng);排查問題，進(jìn)行集中整治;建立健全加強(qiáng)誠信建設(shè)的相關(guān)制度。其間，從5月上旬開始，全系統(tǒng)要廣泛組織開展“公民道德和誠信和建設(shè)知識(shí)競(jìng)賽”，并篩選出省廳參加全省決賽的參賽隊(duì)員。參加全省“誠信聯(lián)盟”活動(dòng)的單位還要注意積累和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加省上將于7月中旬召開的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    3、總結(jié)提高。10月初到12月，主要任務(wù)是檢查考評(píng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣典型、完善制度、鞏固成果、形成長(zhǎng)效機(jī)制。各市建設(shè)行政主管部門要加強(qiáng)檢查督促，把平時(shí)抽查和年終考評(píng)結(jié)合起來，確保目標(biāo)任務(wù)落實(shí)。年底前，各市建設(shè)行政主管部門要把開展活動(dòng)的情況向省廳書面報(bào)告。
    四、要求。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成工作合力。各市建設(shè)行政主管部門要把開展“誠信建設(shè)年”活動(dòng)列入重要日程，擺在重要位置，從各自實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，找準(zhǔn)活動(dòng)重點(diǎn)，明確工作職責(zé)，落實(shí)整治措施，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
    2、樹立推廣典型，發(fā)揮示范作用。各市建設(shè)行政主管部門要及時(shí)總結(jié)“誠信建設(shè)年”活動(dòng)開展的情況和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批誠信建設(shè)的先進(jìn)單位，宣傳和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)在開展活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，要給予大力表彰，以鼓勵(lì)先進(jìn)，示范帶動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。各級(jí)各類精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、示范點(diǎn)，青年文明號(hào)等，都要堅(jiān)持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)，堅(jiān)決杜絕各種不講誠信的行為，在開展"誠信建設(shè)年"活動(dòng)中做好表率，發(fā)揮好示范作用。
    3、注重結(jié)合，整體推進(jìn)。要把開展"誠信建設(shè)年"活動(dòng)與提高行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)、完善行業(yè)管理的規(guī)章制度結(jié)合起末，把集中整治與長(zhǎng)效管理結(jié)合起來，使教育和管理在內(nèi)容上相互銜接，在效應(yīng)上相互補(bǔ)充。還要把開展“誠信建設(shè)年”活動(dòng)與“創(chuàng)佳評(píng)差”、“規(guī)范化服務(wù)”、“社會(huì)服務(wù)承諾制”、“創(chuàng)建文明行業(yè)”、“創(chuàng)建文明單位”、“創(chuàng)建文明工地”、“創(chuàng)建文明風(fēng)景區(qū)”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，共同推進(jìn)，使活動(dòng)更加深入，更有成效。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十
    為全面推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建良好課堂環(huán)境，營(yíng)造濃郁學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序，提高教學(xué)效果，根據(jù)江西省教育廳《進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)管理的八項(xiàng)要求》（贛教高字{}23號(hào)）等文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
    第一條總體要求。
    非教學(xué)需要，禁止學(xué)生將手機(jī),平板電腦等移動(dòng)智能終端帶入課堂。禁止學(xué)生在課堂使用移動(dòng)智能終端設(shè)備做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
    第二條適用范圍。
    我校全日制在校生、任課教師。
    第三條具體要求。
    （一）“無手機(jī)課堂”活動(dòng)由學(xué)院分黨委負(fù)責(zé)，制定、出臺(tái)相關(guān)適合本院的管理制度、獎(jiǎng)懲措施，將無手機(jī)課堂創(chuàng)建落到實(shí)處。
    （二）各學(xué)院要加強(qiáng)引導(dǎo)教育，通過開展主題班會(huì)等形式，充分利用條幅、院報(bào)、網(wǎng)站、微博或微信等多種手段，積極引導(dǎo)學(xué)生理智對(duì)待手機(jī)，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，積極參與到無手機(jī)課堂的創(chuàng)建活動(dòng)中。
    （三）各班應(yīng)結(jié)合實(shí)際，制定具體化、有特色、可操作性強(qiáng)的活動(dòng)實(shí)施辦法，并在實(shí)施過程中不斷完善。
    （四）任課教師帶頭垂范，以身作則，如無教學(xué)需要上課時(shí)不帶手機(jī)或配合無手機(jī)課堂管理具體要求存放好手機(jī)。
    （五）學(xué)生干部、學(xué)生黨員要發(fā)揮模范帶頭作用，表率作用，積極配合老師的每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    （六）每位同學(xué)應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，積極配合“無手機(jī)課堂”創(chuàng)建活動(dòng)，合理使用電子產(chǎn)品。
    第四條督查措施。
    （一）教務(wù)處將通過視頻監(jiān)控不定期突擊抽查各班級(jí)上課情況，督查“無手機(jī)課堂”。
    （二）定期通報(bào)各院“無手機(jī)課堂”執(zhí)行情況。對(duì)于執(zhí)行情況較差的學(xué)院，勸誡無改善者，全校通報(bào)。
    （三）各學(xué)院“無手機(jī)課堂”創(chuàng)建活動(dòng)執(zhí)行情況將作為二級(jí)學(xué)院年度考核重要指標(biāo)。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十一
    1．緬懷先輩，寄托情思——祭掃烈士墓。
    時(shí)間：4月4日下午。
    年級(jí)：六年級(jí)。
    實(shí)施：在班主任及六年級(jí)全體任課教師帶領(lǐng)下，到南舍烈士墓進(jìn)行祭掃活動(dòng)。
    前期準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生用皺紋紙做小花，安排一名學(xué)生準(zhǔn)備好獻(xiàn)詞。
    2．動(dòng)手實(shí)踐，品嘗成果——包餃子活動(dòng)。
    時(shí)間：4月8日下午。
    年級(jí)：一年級(jí)。
    實(shí)施：一年級(jí)家長(zhǎng)代表、一年級(jí)全體教師與學(xué)生一起包餃子、品嘗餃子，感受親手勞作帶來的樂趣。
    前期準(zhǔn)備：請(qǐng)食堂工作人員準(zhǔn)備好餃皮和餡。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十二
    六一國(guó)際兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，為讓學(xué)生過一個(gè)有意義又難忘的六一節(jié)，為了豐富學(xué)生的校校生活，特根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備一系列精彩的游藝活動(dòng)。本次活動(dòng)要求人人參與，讓每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂樂過六一，并力爭(zhēng)使學(xué)生在游藝活動(dòng)中獲取一定的知識(shí)和能力，使學(xué)生健康、和諧地發(fā)展。
    6月1日下午。
    1、表演舞蹈《nobody》。
    2、每個(gè)學(xué)生精心準(zhǔn)備一塊節(jié)目。每個(gè)節(jié)目要有新意，內(nèi)容符合兒童實(shí)際、人人參與、學(xué)生感興趣。
    3、朗讀展示。
    4、各選修課學(xué)生展示選秀成果。
    5、學(xué)生慶六一繪畫展示。
    6、玩游戲。
    1、要保持教室干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動(dòng)結(jié)束后，值日生負(fù)責(zé)清理教室衛(wèi)生。
    2、注意安全。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十三
    中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長(zhǎng)期以來一直困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育的頑癥，也是黨和政府、社會(huì)各界、人民群眾關(guān)注的問題。下面是有小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案，歡迎參閱。
    中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要問題，是關(guān)系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我鄉(xiāng)中小學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、“兩區(qū)”關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的相關(guān)文件、通知精神，進(jìn)一步推進(jìn)治理教育亂收費(fèi)工作，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室關(guān)于印發(fā)切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》(云教監(jiān)c20xxj6號(hào))、《云南省教育廳關(guān)于實(shí)施云南省中小學(xué)學(xué)生減負(fù)工作八不準(zhǔn)的通知》(云教監(jiān)[20xx]10號(hào))的規(guī)定以及中央、省、市有關(guān)“減負(fù)”要求為依據(jù)，堅(jiān)持以“以人為本”，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和注重學(xué)生身心健康為培養(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，采取有效措施，依法規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立金源鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生減負(fù)工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：王應(yīng)洪(金源鄉(xiāng)中心學(xué)校書記、校長(zhǎng))。
    副組長(zhǎng)：代金蘭(金源鄉(xiāng)中心學(xué)校副書記)。
    張世忠(金源鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng))。
    付泉聲(金源鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長(zhǎng)、金源鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng))。
    成員：杭長(zhǎng)有、黃朝林、梁春祖、張順彧、李興榮、馬德雄、周天鴻領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校。辦公室主任由杭長(zhǎng)有老師擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)宣傳、組織督查、材料整理等工作，辦公室電話：0871—2762128。
    三、強(qiáng)化宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)。
    減負(fù)工作是全面貫徹黨的教育方針，促使中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教育公平發(fā)展的根本要求，是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、遏制學(xué)校不安全事故發(fā)生的有效途徑。各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加大宣傳教育力度，提高對(duì)減負(fù)工作重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。對(duì)照《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室關(guān)于印發(fā)切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》(云教監(jiān)c20xxj6號(hào))、《云南省教育廳關(guān)于實(shí)施云南省中小學(xué)學(xué)生減負(fù)工作八不準(zhǔn)的通知》(云教監(jiān)[20xx]10號(hào))，加大對(duì)本校進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)找在問題，制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)整改，切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。
    中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是困擾基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要問題，是關(guān)系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我校小學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的相關(guān)文件、通知精神，進(jìn)一步推進(jìn)治理教育亂收費(fèi)工作，特制定本方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以中央、省、市有關(guān)“減負(fù)”要求為依據(jù)，堅(jiān)持以“以人為本”，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和注重學(xué)生身心健康為培養(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，采取有效措施，依法規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
    二、措施與相關(guān)規(guī)定。
    1、組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。我校成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由教務(wù)主任擔(dān)任。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定，完善各項(xiàng)督導(dǎo)制度，把“減負(fù)”工作納入教師考核。
    2、積極探索新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)，教學(xué)中要擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)提質(zhì)量。
    3、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，減輕學(xué)生心理壓力。讓學(xué)生有一個(gè)平衡的心態(tài)，能在寬松愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，各校要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心幫助、輔導(dǎo)、教育學(xué)生，特別要如強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的幫輔工作，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教育，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識(shí)，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。
    4、規(guī)范辦學(xué)行為，保障“減負(fù)”工作的實(shí)施。
    (1)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的《課程計(jì)劃》，開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，優(yōu)先保證體育(與健康)課時(shí)，義務(wù)教育一、二年級(jí)每周4節(jié)，義務(wù)教育三至九年級(jí)每周3節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。嚴(yán)禁中小學(xué)校及教師推薦、征訂、使用非法出版的教輔材料，嚴(yán)禁各學(xué)校印制復(fù)習(xí)資料向?qū)W生發(fā)放。
    (2)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間和周活動(dòng)量，學(xué)生不得提前到校，不得延長(zhǎng)在校時(shí)間，充分利用活動(dòng)課，大課間開展豐富多彩的文體活動(dòng)，不許占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。
    (3)規(guī)范設(shè)置作業(yè)種類，作業(yè)內(nèi)容要精，突出重點(diǎn);作業(yè)量要適當(dāng)，嚴(yán)禁向?qū)W生布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。凡向?qū)W生布置的作業(yè)，教師本人必須及時(shí)、全部、認(rèn)真批改和反饋。布置課外作業(yè)按照“以中等學(xué)業(yè)水平的學(xué)生為參照、精選題目、難易適度、數(shù)量適當(dāng)、全部批改、及時(shí)反饋”的要求，義務(wù)教育階段一、二年級(jí)書面作業(yè)當(dāng)堂課內(nèi)完成，三、四年級(jí)學(xué)生每天全部學(xué)科的課外作業(yè)完成時(shí)間不超過30分鐘，五年級(jí)不超過45分鐘。
    (4)對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正確教育，采用激勵(lì)手段，杜絕體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學(xué)生。
    (5)豐富學(xué)生的課外活動(dòng)讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)中解放出來，讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
    (6)積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過誘導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。減負(fù)不是簡(jiǎn)單讓學(xué)生減少學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是要減負(fù)增效，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。教師要了解學(xué)生，掌握學(xué)生的具體情況;課堂要面向全體學(xué)生，課余通過個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問題;教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握好本學(xué)科的最基礎(chǔ)、最核心的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)、有效率地學(xué)習(xí)，真正使學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)能力，發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。
    (7)家校結(jié)合，共同做好“減負(fù)”工作。學(xué)校要向社會(huì)、向家長(zhǎng)宣傳教育改革的形式、任務(wù)，使家長(zhǎng)明確“減負(fù)”的目的、意義，并支持學(xué)?！皽p負(fù)”的一些做法。在家不給學(xué)生施加心理上、學(xué)習(xí)上的壓力，從根本上轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。
    (8)嚴(yán)格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。嚴(yán)禁教師在雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生開展任何形式的教學(xué)活動(dòng)。
    (9)確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。學(xué)校要在每天上午第二節(jié)課后安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)。
    (10)優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負(fù)”，又要提高質(zhì)量。
    (11)定期組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)要求，自覺遵守有關(guān)規(guī)定，積極配合做好“減負(fù)”工作。改進(jìn)教學(xué)方法和手段、努力提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，努力做到熟悉教材、掌握大綱，熟悉學(xué)生、通識(shí)教法，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
    為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，我校將認(rèn)真貫徹《河北省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校‘減負(fù)萬里行’活動(dòng)的通知的通知》教育工作會(huì)議精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”(把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子)。在教師中積極總結(jié)推廣減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型，在全校適時(shí)推廣。教學(xué)常規(guī)管理工作將在“實(shí)”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，積極探索精細(xì)化管理新路子，抓得嚴(yán)、抓得精，收到“實(shí)效”。
    為更有效的做好此項(xiàng)工作，特制定此實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想：
    以縣局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    二、具體措施：
    (一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。
    “減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來完成。
    (二)自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
    欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
    1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
    2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
    3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
    4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科學(xué)課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
    (三)加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。
    在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十四
    1.通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，從而感受到學(xué)校生活的快樂，度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
    2.使家長(zhǎng)在參加和參與學(xué)生的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟?qū)W生教育的新觀念；通過家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行“六一”親子活動(dòng)，讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛；體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起游戲的快樂。增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子情感意識(shí)。
    1.活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)快樂、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)自信。
    2.宣傳口號(hào)：解放孩子的嘴巴，使孩子會(huì)說；解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩。
    3.活動(dòng)倡議：為了使學(xué)生能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本校全體教師和全體家長(zhǎng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
    1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全校周圍環(huán)境)。
    2.以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：
    (1)前期準(zhǔn)備：
    師幼、家長(zhǎng)共同參加班級(jí)慶“六一”環(huán)境布置；開展學(xué)生進(jìn)行講故事選拔活動(dòng)和親子水果拼盤發(fā)動(dòng)報(bào)名工作；調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。
    每個(gè)孩子至少有一位家長(zhǎng)來學(xué)校陪孩子一起慶祝“六一”節(jié)。
    (2)當(dāng)天準(zhǔn)備：
    安排學(xué)生和家長(zhǎng)的座位場(chǎng)地；確定學(xué)生講故事和親子游戲順序，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
    負(fù)責(zé)“學(xué)生講故事”打分工作和讓班級(jí)不參加水果拼盤制作的家長(zhǎng)進(jìn)行制作比賽的投票工作。
    3.由學(xué)校準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
    4.各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專人負(fù)責(zé)。
    5.引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。
    1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日上午8：00――10：30。
    2.活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體學(xué)生、全體教師、全體家長(zhǎng)。
    3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)及各班活動(dòng)室。
    4.活動(dòng)形式：本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“學(xué)生講故事比賽”、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。
    5.活動(dòng)負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng)和我。
    6.活動(dòng)主持：我。
    7.秩序維持：各班班主任(講故事時(shí)要求家長(zhǎng)和學(xué)生都要保持安靜)。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十五
    臨武汾市中學(xué)雖然經(jīng)過一年多來的努力，各塊工作有明顯好轉(zhuǎn)，但相對(duì)還是有一定差距。學(xué)校一年來堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，牢記：“實(shí)事求是”。努力培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，把其做為學(xué)校特色來抓，取得了一定的成績(jī)。但是，學(xué)校要繼續(xù)可持續(xù)性快速發(fā)展，必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際和周邊現(xiàn)狀。一如既往的堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。通過后備干部的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)事事有人管，事事有人做，互幫互助，協(xié)調(diào)發(fā)展。以其促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
    20xx年10月中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，提出了我國(guó)新時(shí)期道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要內(nèi)容，為落實(shí)以德治國(guó)方略奠定了基礎(chǔ)。青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。他們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。這也必然要求我們加強(qiáng)和改進(jìn)青少年兒童的道德教育。而青少年道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
    二、指導(dǎo)思想。
    以黨和國(guó)家的教育方針以及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，遵循青少年兒童發(fā)展的身心特點(diǎn)，堅(jiān)持德育工作與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，通過科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
    三、目標(biāo)和任務(wù)。
    1、目標(biāo)：
    ――培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展。
    ――研究制訂小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案。做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
    ――培養(yǎng)小學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展，使廣大小學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
    ――培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中形成克服各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
    2、任務(wù)：
    小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，而人的行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。要通過示范法、實(shí)踐法、榜樣法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，做到“知、情、行”相統(tǒng)一。
    （1）遵規(guī)守紀(jì)教育：要重點(diǎn)抓好校規(guī)、校紀(jì)和基本社會(huì)法規(guī)兩方面的教育。
    （2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)過程相關(guān)的習(xí)慣，與能力相關(guān)的習(xí)慣，以及與生理相關(guān)的習(xí)慣等內(nèi)容。
    （3）禮儀教育：要提出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。
    （4）勞動(dòng)教育：學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以及公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。
    （5）安全和自我保護(hù)方面：包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成要點(diǎn)。
    （6）衛(wèi)生和生活習(xí)慣：要重點(diǎn)培養(yǎng)與學(xué)生生理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣和與心理相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣。
    1、養(yǎng)成教育內(nèi)容要規(guī)范化：以新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《小學(xué)生一日常規(guī)》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。
    2、養(yǎng)成教育內(nèi)容要細(xì)目化：本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看得見，摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。
    3、教育內(nèi)容要序列化：要遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點(diǎn)，各校要研究制定出每個(gè)學(xué)齡期學(xué)生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡(jiǎn)單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。
    1、強(qiáng)化學(xué)校教育。
    （1）班主任工作：重視班主任工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們?cè)陴B(yǎng)成教育中的主力軍作用。
    （2）團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：圍繞養(yǎng)成教育，各級(jí)各類團(tuán)隊(duì)組織要積極開展主題教育和系列教育活動(dòng)，促進(jìn)師生文明行為的養(yǎng)成。
    （3）思品課教學(xué)：在堅(jiān)持對(duì)學(xué)生灌輸正確思想、觀點(diǎn)的同時(shí)，還要強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，做到知行統(tǒng)一。
    （4）主渠道滲透：要緊跟新課程實(shí)驗(yàn)改革的步伐，加強(qiáng)教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)相統(tǒng)一，能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成相并重。
    （5）校園文化：注重發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。
    （6）學(xué)校管理：學(xué)校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。
    2、協(xié)調(diào)家庭教育。
    定期召開家長(zhǎng)會(huì)，完善教師家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合。
    3、依賴社會(huì)教育。
    加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取村委會(huì)組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
    六、實(shí)施的步驟：
    1、調(diào)查摸底階段：（xx年9月）。
    從現(xiàn)在起，利用一個(gè)月的時(shí)間，各班要認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動(dòng)員，為全面推進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好各方面的準(zhǔn)備。
    2、確定目標(biāo)階段：（2020xx年12月）。
    各班在廣泛調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，要研究制定學(xué)校養(yǎng)成教育的具體實(shí)施方案。方案要有針對(duì)性，有明確的階段工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)。同時(shí)要符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，易操作，力戒形式主義、花架子、真正有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作和學(xué)生的全面發(fā)展。
    3、全面實(shí)施階段：（9月）。
    從20新學(xué)期開始，進(jìn)入全面推進(jìn)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施階段。小學(xué)按低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)分類推進(jìn)，每?jī)赡隇橐粋€(gè)周期；使小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)半年有起色，一年有效果，兩年大變化。
    七、推進(jìn)的策略及措施：
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
    學(xué)校成立小學(xué)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng)：李新利。
    副組長(zhǎng)：趙志安郭立恒。
    成員：鄭圈妮宋玉秀程衛(wèi)林各班班主任。
    各班要充分利用“小隊(duì)化”管理為契機(jī)，從有利于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)校發(fā)展，有利于家庭和社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長(zhǎng)期性和重要性，認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的復(fù)雜性和艱巨性，科學(xué)規(guī)劃，真正把對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的.每一項(xiàng)要求落到實(shí)處。
    2、暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問題。
    領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過召開學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)、調(diào)查問卷、行為習(xí)慣養(yǎng)成測(cè)試等途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。
    3、確立“小隊(duì)之星”和“示范班”，以點(diǎn)帶面。
    由于各班發(fā)展的基礎(chǔ)不同以及學(xué)生差異，德育工作的水平也會(huì)出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面來推動(dòng)這一工作的深入開展。
    4、做好班主任、科任教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。
    要發(fā)揮示范班作用，搞好班主任及科任教師的培訓(xùn)工作。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)省內(nèi)外優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，還要注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，編印校本教材，為廣大教師全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。
    5、注重階段總結(jié)。
    為有效地推動(dòng)這一工作的深入開展，今后一段時(shí)期，每學(xué)年要對(duì)學(xué)校的養(yǎng)成教育進(jìn)行一次檢測(cè)評(píng)估，并將結(jié)果作為學(xué)校工作，特別是德育工作考核的依據(jù)。同時(shí)學(xué)校也要搞好工作的階段總結(jié)，堅(jiān)持定期檢查、定期考核、定期評(píng)比，形成制度。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十六
    為豐富學(xué)生課余生活，為學(xué)生每天能有體育鍛煉時(shí)間創(chuàng)造良好的條件，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。采取自制器材和開發(fā)利用體育資源，在大課間活動(dòng)中體現(xiàn)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學(xué)理念。以大課堂為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。貫徹教育部開展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作的精神，積極實(shí)施“快樂大課間”活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“體育與藝術(shù)、科技與創(chuàng)新、趣味與競(jìng)技”的完美統(tǒng)一。從小養(yǎng)成主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，促進(jìn)身心全面發(fā)展。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、開展大課間活動(dòng)，改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)掌握健身的方法并自覺鍛煉。
    2、通過大課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，并形成健康意識(shí)和終身體育觀，確?！敖】档谝弧甭湓趯?shí)處。
    3、在大課間活動(dòng)中，讓學(xué)生選擇自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。
    4、通過大課間活動(dòng)，促進(jìn)師生間、學(xué)生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。
    5、通過大課間活動(dòng)，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
    三、活動(dòng)原則。
    1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過程的教育。
    2、全員參與原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。
    3、安全第一原則。嚴(yán)密場(chǎng)地、器材管理，落實(shí)行政值周、班主任、副班主任職責(zé)，強(qiáng)化活動(dòng)過程管理，制訂安全預(yù)案，全方位貫徹“安全第一”原則。
    4、因地制宜原則。根據(jù)我校場(chǎng)地小，在校學(xué)生多，人均占地面積不足的特點(diǎn)，采取以年級(jí)為單位，室內(nèi)、室外分組活動(dòng)的形式。室外以學(xué)?？鞓敷w育訓(xùn)練為主，群體競(jìng)賽為輔;室內(nèi)以班級(jí)特色創(chuàng)建為主，室內(nèi)游戲、室內(nèi)體育活動(dòng)為輔。
    5、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，我校從實(shí)際出發(fā)，以全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，又不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提，合理地安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容，將藝術(shù)、體育、特色創(chuàng)建融為一體。
    6、創(chuàng)新型原則。我校場(chǎng)地小，學(xué)生多，大課間活動(dòng)適宜開展有利于健康的游戲，跳皮筋，踢毽子，跳繩，搖呼啦圈，拍球，丟沙包之類的活動(dòng)。
    四、健全機(jī)制。
    (一)安全工作：
    2.在指定位置進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目活動(dòng)，不能擅自進(jìn)行其他項(xiàng)目活動(dòng)，更不能亂竄亂跑;。
    3.要根據(jù)身體情況開展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師;。
    4.活動(dòng)時(shí)，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護(hù)工作，不能互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)甚至打架。
    (二)班主任職責(zé)：
    1.要加強(qiáng)安全教育，并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識(shí)。
    2.按《大課間活動(dòng)方案》準(zhǔn)備活動(dòng)器材，做好安全檢查工作。
    3.檢查學(xué)生衣著，了解學(xué)生的健康狀況，合理安排運(yùn)動(dòng)量。
    4.活動(dòng)時(shí)，要做好組織及安全防護(hù)工作，防止傷害事故發(fā)生。
    5.如有意外傷害事故，要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進(jìn)行處理。
    6.及時(shí)做好活動(dòng)記錄，隨時(shí)接受各級(jí)督查。
    2.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)方案。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十七
    這是一個(gè)既令人感動(dòng)，又讓人難忘的兒時(shí)故事。這是我聽媽媽講述的，我也隱約有一點(diǎn)記憶。
    在我兩歲的時(shí)候，我患了一種很罕見的疾病——川畸病。當(dāng)時(shí)我發(fā)高燒了整整一個(gè)星期，不肯吃，不肯喝，因?yàn)槟昙o(jì)小，其實(shí)我是身體很不舒服。爸爸和媽媽幾乎每天帶我到廣州市兒童醫(yī)院去看病，結(jié)果一直不退燒。后來，我們?nèi)チ嗽叫銋^(qū)兒童醫(yī)院，幸運(yùn)的是遇上一個(gè)好醫(yī)生，他建議馬上辦理入院手續(xù)。入院那天晚上，住院部的值班醫(yī)生查看了我的病情，翻看了醫(yī)學(xué)書籍，初步診斷了我患的是川畸病，并向爸爸、媽媽介紹了川畸病的特征。還好，這種病有特效藥可治，但必須確診后才能用藥。川畸病的可怕之處就是會(huì)導(dǎo)致心臟冠狀動(dòng)脈擴(kuò)張，如果治療不及時(shí)，就會(huì)帶來生命危險(xiǎn)。得知這種情況后，爸爸和媽媽趕緊帶我到省人民醫(yī)院去進(jìn)行心臟彩超檢查，確診是川畸病。病情確診后，我們又返回了越秀區(qū)兒童醫(yī)院進(jìn)行治療，用藥對(duì)癥治療后，我的高燒馬上退了，但體溫又太低了。因?yàn)榘职止ぷ髅?，媽媽為了照顧我，專門請(qǐng)了10天假，在醫(yī)院的10天里，她沒有好好睡過覺。外婆剛動(dòng)過大手術(shù)，顧不上休養(yǎng)身體的她，心急如焚地從家鄉(xiāng)趕來照顧我，媽媽和外婆輪流為我守夜，特別是用藥的第一天晚上，必須用足夠的劑量才能穩(wěn)定病情，所以要盯著打點(diǎn)滴的藥水瓶，隨時(shí)叫喚醫(yī)生處理。當(dāng)我退燒后吃下第一口稀飯時(shí)，爸爸感動(dòng)得流下了眼淚。那是我第一次聽說爸爸這個(gè)大男人會(huì)哭。媽媽告訴我，那是因?yàn)樗詾橐ノ伊?。退燒后，我還得連續(xù)半年服用藥物，并且要定期檢查心臟冠狀動(dòng)脈恢復(fù)情況。
    在醫(yī)生的精心治療和爸爸、媽媽、外婆的悉心照顧下，我的身體恢復(fù)得很好。這個(gè)真實(shí)的事件讓我感動(dòng)極了，我想：家人對(duì)我的愛是偉大、無私的，我生長(zhǎng)在這樣的家是多么幸福!
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十八
    “牢記歷史、珍愛和平、勿忘國(guó)恥、圓夢(mèng)中華。”70年前那場(chǎng)決定世界前途命運(yùn)的偉大勝利，永遠(yuǎn)銘記在所有愛好和平與正義的人民心中。舉行抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日首都閱兵，隆重紀(jì)念那場(chǎng)偉大勝利，就是要牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來，更好地推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝事業(yè)，更好地促進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，是中華民族全體同胞團(tuán)結(jié)奮斗的`結(jié)果，也是中國(guó)人民同世界反法西斯同盟國(guó)人民并肩戰(zhàn)斗的結(jié)果。中國(guó)人民為取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利感到驕傲，也為同世界各國(guó)人民一道取得世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利感到自豪。
    我長(zhǎng)大以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長(zhǎng)大以后我會(huì)無私奉獻(xiàn)祖國(guó)!
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇十九
    1.聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處，使受教育者身心和諧發(fā)展。
    2.以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的，進(jìn)取的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的資料、方法、途徑。經(jīng)過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。
    3.在小學(xué)生中間開展養(yǎng)成教育，對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生禮貌禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
    小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存本事，健康體魄的培養(yǎng)和教育。主要指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。并且異常是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們課題小組研究認(rèn)為，能夠劃分為禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣。如下：
    (一)、禮儀習(xí)慣。
    1、見到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、教師要問好；校內(nèi)盡量講普通話。
    2、尊重長(zhǎng)輩，聽教師教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
    3、理解獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，受到贊揚(yáng)時(shí)說“多謝”；
    5、上下樓梯遇見教師讓教師先行，同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行；
    6、上課回答問題先舉手，跟教師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；
    7、教師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、齊聲道“教師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告教師，經(jīng)教師同意后再出教室；下課鈴響，在聽到教師說“下課”后，全體學(xué)生起立齊聲道“教師再見”，待教師離開后再自由活動(dòng)。
    8、課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打罵，開展有益于身心健康的活動(dòng)。
    9、學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”，會(huì)中端坐靜聽。
    10、升旗、出國(guó)旗時(shí)，全體同學(xué)肅立，行注目禮，升國(guó)旗時(shí)，唱國(guó)歌，少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮。
    11、同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；
    12、自行車應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn)，整齊排列，不能在校內(nèi)騎車。
    (二)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；
    2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待教師上課；
    3、上課坐姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。
    4、上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，進(jìn)取回答，抓重點(diǎn)，進(jìn)取思考；
    5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
    6、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
    7、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
    8、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
    9、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每一天看書半小時(shí)以上；關(guān)心國(guó)家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報(bào)刊。
    (三)、生活習(xí)慣。
    1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
    2、起床、穿衣、洗涮、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
    3、吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩——做健康人；
    4、上學(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人；
    5、早晚涮牙，天天洗腳，勤剪指甲常洗澡，穿戴整潔，勤洗紅領(lǐng)巾、書包——講衛(wèi)生；
    7、按時(shí)認(rèn)真完成值日工作，主動(dòng)幫忙同學(xué)、教師和家長(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng)；
    (四)、節(jié)儉習(xí)慣：
    1、利用水、電及時(shí)關(guān)掉開關(guān)，節(jié)儉一度電、一滴水；
    2、愛護(hù)書本，節(jié)儉一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
    3、愛護(hù)桌椅、門窗、黑板擦等物；
    4、愛惜衣物，不亂丟棄；
    5、愛惜糧食，不剩飯，節(jié)儉一粒糧食；
    6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
    7、正確支配零用錢，不吃零食；
    8、不向父母提出過高的物質(zhì)要求；
    9、學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不一樣辦法解決同一問題。
    三、實(shí)施思路。
    （一）繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的學(xué)習(xí)與踐行。
    （二）突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。
    （三）堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    （一）經(jīng)常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照、審視、反思自我的所作所為，是否貼合要求，自覺糾錯(cuò)，自動(dòng)規(guī)范，從而自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    （二）加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)的監(jiān)管、督促和幫忙。
    1.言教不如身教，教師首先要樹立良好的形象，注意自我的言行，成為學(xué)生的榜樣。
    2.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。個(gè)別接觸，個(gè)別談話。必要時(shí)，采用強(qiáng)化辦法。對(duì)于不良行為的學(xué)生采用科學(xué)的矯正方法。
    3.家長(zhǎng)要塑造好家長(zhǎng)自我的形象，在孩子面前不要居高臨下，要以孩子的心態(tài)平等溝通，加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子做有限的選擇，并及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。適當(dāng)采用自然懲罰法，培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
    四、實(shí)施步驟。
    （一）:宣傳教育階段。
    對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的相關(guān)細(xì)則，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
    4.發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，理解有關(guān)信息。
    5.及時(shí)組織低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件及相關(guān)養(yǎng)成教育常識(shí)，并引導(dǎo)理解、應(yīng)用。
    6.把養(yǎng)成教育貫穿在各科教學(xué)之中，異常是語文、品德等課程，更要結(jié)合養(yǎng)成教育。
    （二）第二階段：實(shí)施操作階段。
    1.發(fā)揮少先隊(duì)組織的模范、督促作用，參考課研小組的調(diào)研材料，制定實(shí)施計(jì)劃。
    2.以中隊(duì)為單位，指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等文件，讓他們根據(jù)自我的實(shí)際情景，制定出自我的“作戰(zhàn)計(jì)劃”（克服這些陋習(xí)的具體措施）。組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課，以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自我當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。引導(dǎo)隊(duì)員帶頭以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)。
    3.學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情景，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》。設(shè)立解決問題信箱，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和能干的隊(duì)員，為“陋習(xí)”會(huì)診，幫忙他們找出解決問題的辦法。
    4.全校上下開展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。樹立習(xí)慣良好的孩子為典型，以他們我榜樣，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，規(guī)范自我的行為，并對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
    （三）第三階段：檢查督導(dǎo)，并進(jìn)一步鞏固，讓好行為成為習(xí)慣。
    1.學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康禮貌的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    2.以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰的辦法好。
    3.以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
    4.少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。
    5.學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
    6.少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一齊抓，“三股力量”（班主任、思品教師、科任教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。
    （四）第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵）。
    1．各年級(jí)、班級(jí)評(píng)選“我有好習(xí)慣標(biāo)兵”。學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情景匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
    評(píng)選“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
    2.表彰優(yōu)秀團(tuán)體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇二十
    讀書是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，在大量的課外閱讀中，學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，特別是對(duì)于小學(xué)生來說，恰好處于讀書的黃金時(shí)代。所以，開展課外閱讀尤為重要。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定了如下讀書計(jì)劃：
    為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求六年級(jí)學(xué)生以閱讀課外書屋中的兩本書為主，以閱讀與之有關(guān)的兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到的要求如下：
    能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。
    2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，讀后感每學(xué)期不少于16次。
    3.通過開故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇二十一
    以黨的十六大精神、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教委頒發(fā)的《中小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。以愛國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)要求與學(xué)生發(fā)展需要為契機(jī)，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢(shì)下中學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人而努力。
    二、德育內(nèi)容、形式與實(shí)施途徑。
    小學(xué)德育工作的基本任務(wù)是，培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者奠定基礎(chǔ)。必須堅(jiān)持德育首位的思想，把德育當(dāng)作全面提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，堅(jiān)持常規(guī)教育、專題教育、系列教育相結(jié)合，以課堂教學(xué)為主渠道，心理健康教育為保證，社會(huì)實(shí)踐教育為輔助，開辟多種德育途徑，使學(xué)校德育工作規(guī)范化、制度化。
    (一)常規(guī)教育。
    1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)《國(guó)旗法》，堅(jiān)持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。結(jié)合形勢(shì)教育、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校大事等，安排好國(guó)旗下愛國(guó)主義教育系列講話內(nèi)容。
    2、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》。
    3、繼續(xù)推行校園文明禮儀監(jiān)督崗值勤制度，讓學(xué)生干部參與校園管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。
    4、組織“校園巡攝”活動(dòng)，用影像真實(shí)記錄校園內(nèi)發(fā)生的好人好事和不良現(xiàn)象，并利用閉路電視、宣傳畫廊進(jìn)行宣傳和曝光，弘揚(yáng)正氣，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。
    5、繼續(xù)實(shí)行定期評(píng)定學(xué)生品德行為和定期評(píng)選文明班級(jí)、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員的制度，利用校會(huì)、表彰大會(huì)等形式，表彰先進(jìn)典型，促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    (二)專題教育。
    1、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育。如“六一”兒童節(jié)，舉行表彰大會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)等，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的情感。國(guó)慶節(jié)開展“祖國(guó)巨變”、“家鄉(xiāng)變化”舉辦“我愛我的祖國(guó)”演唱比賽等專題講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)改革的信心和責(zé)任感。
    2、結(jié)合集體主義教育，開展少先隊(duì)志愿者活動(dòng)，每年3月5日學(xué)雷鋒，9月10日“教師節(jié)”前后，少先隊(duì)圍繞“心中有集體，心中有他人”這個(gè)中心，廣泛開展豐富多彩、富有成效的青年志愿者活動(dòng)，為社會(huì)、為學(xué)校、為教師做好事、辦實(shí)事，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受自我教育，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。
    3、結(jié)合“三五”普法，開展法制教育。根據(jù)“三五”普法要求和學(xué)校特點(diǎn)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)、交通安全、法制常識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，努力使學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。
    (三)、主渠道教育。
    堅(jiān)持德育為首，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道是我校一貫做法，全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)德育意識(shí)，堅(jiān)持教書育人，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容、特點(diǎn)，挖掘教育素材，各教研組、備課組在制訂教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從以下四個(gè)方面進(jìn)行努力：一是突出教材中顯性教育因素，二是挖掘教材中的隱性教育因素，三是補(bǔ)充教材外的相關(guān)教育內(nèi)容，四是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行滲透。各科教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，不斷探討滲透藝術(shù)，提高滲透教育效果，使愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育與教學(xué)內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的、必然的、和諧的聯(lián)系，努力在潛移默化中給學(xué)生以春風(fēng)化雨式的教育。
    (四)心理健康教育。
    1、舉辦專題講座。
    結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對(duì)性地開展心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。
    2、設(shè)立心理咨詢室。
    在普遍進(jìn)行心理健康教育的同時(shí)，對(duì)少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導(dǎo)和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識(shí)，建立良好的人際關(guān)系，提高情緒的自我控制能力，掌握對(duì)付挫折和不良情緒的應(yīng)對(duì)策略，形成良好的人格。
    3、成立家長(zhǎng)學(xué)校。
    家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。我校將成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，較為系統(tǒng)地向家長(zhǎng)傳授心理教育的知識(shí)和方法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。
    三、德育隊(duì)伍建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)。
    德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。
    因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視德育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，保證德育工作的全面落實(shí)。
    1、調(diào)整、充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    和國(guó)家教委頒布的《中小學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，認(rèn)真探討在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想教育的途徑和方法，提高德育的實(shí)效性。
    2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
    實(shí)行每周一次班主任例會(huì)制度和班會(huì)集體備課制，做到認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂班?huì)課，保證少先隊(duì)活動(dòng)規(guī)范化、系列化。加強(qiáng)對(duì)班主任的思想理論和工作方法的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)、專題研討、老帶新等措施，進(jìn)一步提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每位班主任都要主動(dòng)承擔(dān)德育研究任務(wù)，每學(xué)期每人至少確定一個(gè)德育研究專題，提高德育工作的預(yù)見性、針對(duì)性和實(shí)效性。
    3、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用。
    少先隊(duì)組織要針對(duì)小學(xué)生的思想實(shí)際和身心特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)、文化娛樂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校大隊(duì)部要切實(shí)加強(qiáng)自身的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)校德育工作中的積極作用。
    4、積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育協(xié)調(diào)小組的作用加強(qiáng)對(duì)“三結(jié)合”教育協(xié)調(diào)小組的領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)年調(diào)整、充實(shí)“三結(jié)合”小組成員。定期召開三結(jié)合小組會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)德育的研究，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
    四、德育工作管理與考核。
    加強(qiáng)對(duì)德育的管理，建立健全德育工作的考核評(píng)估制度，是保證和推動(dòng)德育工作落到實(shí)處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加強(qiáng)調(diào)查研究，探索新形勢(shì)下行之有效的德育方法與途徑，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理和考核，建立過程(平時(shí))考核與終結(jié)(期中或期末)考核相結(jié)合，重在平時(shí)考核的考核評(píng)估機(jī)制，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正?；?。針對(duì)當(dāng)前我校德育工作實(shí)際情況，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
    1、抓計(jì)劃的制定。
    首先各部門要結(jié)合學(xué)校工作要求，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，堅(jiān)持德育首位，明確德育工作內(nèi)容，寓德育于管理、教學(xué)、服務(wù)之中，并指導(dǎo)制定具體的德育活動(dòng)計(jì)劃。
    2、抓計(jì)劃的實(shí)施。
    3、抓工作的檢查。
    少先隊(duì)要加強(qiáng)對(duì)德育工作的檢查與評(píng)比，實(shí)行量化管理，要把每日常規(guī)檢查與臨時(shí)抽查結(jié)合起來，常規(guī)檢查由值日干部和老師進(jìn)行檢查，逐日公布檢查結(jié)果。教導(dǎo)處要不定期對(duì)班級(jí)管理、班會(huì)、團(tuán)會(huì)、常規(guī)教育、宿舍管理等進(jìn)行抽查，按時(shí)評(píng)講，促進(jìn)各項(xiàng)工作的正常開展。
    4、抓工作總結(jié)。
    為提高德育工作的整體水平，每學(xué)期各部門、班級(jí)要進(jìn)行德育工作專題總結(jié)。每學(xué)年進(jìn)行一次德育工作成果匯報(bào)會(huì)，交流德育工作經(jīng)驗(yàn)。
    5、抓評(píng)比表彰。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇二十二
    為加強(qiáng)學(xué)校教育管理，進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)各學(xué)校教育教學(xué)秩序,讓中小學(xué)生專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，保護(hù)視力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》文件精神和省教廳、市教育局相關(guān)通知要求，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際，制定本工作方案。
    一、工作目標(biāo)。
    健全我區(qū)各中小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度，規(guī)范手機(jī)管理工作，提升家校協(xié)同育人成效，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
    二、工作措施。
    （一）家校協(xié)同、正面引導(dǎo)。一是各學(xué)校要將手機(jī)管理相關(guān)要求通過公眾號(hào)、微信群、qq群、led大屏幕、《致家長(zhǎng)的一封信》和家長(zhǎng)會(huì)等渠道做好面向家長(zhǎng)的宣傳工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家庭中使用手機(jī)的督促管理。要加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，培養(yǎng)有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的課余愛好，形成良好的家校互動(dòng)協(xié)作機(jī)制，共同做好手機(jī)管理工作，形成家校教育合力。二是各學(xué)校要通過國(guó)旗下講話、朝（晨）會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)宣講等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，做好校內(nèi)宣傳，教育學(xué)生科學(xué)理性看待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。每學(xué)期開學(xué)第一周，各校要集中開展手機(jī)使用、管理專題教育，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。
    （二）完善制度、規(guī)范管理。一是各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教廳、市教育局相關(guān)工作精神，制定手機(jī)管理工作制度（方案），細(xì)化工作措施，結(jié)合實(shí)際完善校內(nèi)學(xué)生手機(jī)管理具體辦法，將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理。二是各中小學(xué)校要按照“有限帶入、家長(zhǎng)同意、提前申請(qǐng)、統(tǒng)一保管”的要求，明確手機(jī)進(jìn)入校園的程序和統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。三是要以人為本，因地制宜，充分考慮學(xué)生在校期間學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。各學(xué)校應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任等溝通熱線，提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑，解決學(xué)生與家長(zhǎng)的.通話需求。
    （三）細(xì)化措施、規(guī)范使用。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際細(xì)化工作措施，規(guī)范日常手機(jī)使用。一是要統(tǒng)一管理帶入校園的手機(jī)，禁止學(xué)生將手機(jī)帶入課堂，確保教學(xué)秩序。加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，關(guān)注學(xué)生返校、午休、課后休息等重點(diǎn)時(shí)段，做到合理管控，平穩(wěn)施策。二是要加大留守兒童少年、困境兒童少年等關(guān)愛力度，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)，提高自我管理能力。三是要加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。嚴(yán)禁上課期間接打電話，嚴(yán)禁用手機(jī)向家長(zhǎng)布置作業(yè)、要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)和要求家長(zhǎng)批發(fā)作業(yè)等違規(guī)行為。
    （四）強(qiáng)化督查、保障落實(shí)。一是區(qū)教育局把學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常管理范圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的指導(dǎo)，推動(dòng)各中小學(xué)校盡快落實(shí)規(guī)范手機(jī)管理的各項(xiàng)要求。二是加強(qiáng)過程監(jiān)管，建立通報(bào)整改制度。定期開展排查整頓，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，維護(hù)良好教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    三、工作安排。
    （一）宣傳動(dòng)員階段（3月）。區(qū)教育局和各中小學(xué)校制定完善手機(jī)管理工作制度（方案），落實(shí)工作責(zé)任。通過多種形式對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做好宣傳教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持，形成良好教育氛圍。（各學(xué)校將本校師生手機(jī)管理制度于4月3日前交教育股備案。）。
    （二）集中治理階段（204至5月）。各中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)教育部、省教廳、市教育局相關(guān)文件精神，按照《市區(qū)教育局加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作方案》和學(xué)校手機(jī)管理制度（方案），嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理規(guī)定，加強(qiáng)治理過程中各類問題的分析整改，全面規(guī)范中小學(xué)生手機(jī)使用，力求取得實(shí)效。（各學(xué)校要將宣傳動(dòng)員和集中治理階段好的經(jīng)驗(yàn)做法形成工作總結(jié)，于5月20日前交教育股。）。
    （三）督導(dǎo)檢查階段（年6至7月）。區(qū)教育局將學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍，組織開展各中小學(xué)全覆蓋的手機(jī)管理督導(dǎo)檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)整改，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
    （四）鞏固提升階段（長(zhǎng)期）。各中小學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成手機(jī)管理長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)生手機(jī)管理作為日常教育管理工作長(zhǎng)期工作常抓不懈，不斷鞏固管理成效。
    小學(xué)生招生方案小學(xué)招生實(shí)施方案篇二十三
    為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》文件要求，保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，特制定本方案。
    組長(zhǎng)：
    副組長(zhǎng)：
    成員：
    二、工作目標(biāo)。
    通過嚴(yán)格管理使學(xué)生手機(jī)管理符合教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，通過國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
    三、工作內(nèi)容。
    （一）高度重視，加強(qiáng)宣傳，落實(shí)落細(xì)落靠。加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理是基礎(chǔ)教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，也是教育部年度重點(diǎn)工作。學(xué)校高度重視、加強(qiáng)統(tǒng)籌，全面梳理教育教學(xué)相關(guān)要求，營(yíng)造手機(jī)管理工作合力，加強(qiáng)過度使用手機(jī)危害的宣傳教育，贏得家長(zhǎng)對(duì)管理措施的理解和認(rèn)同，形成良好輿論氛圍。將手機(jī)管理納入教育督導(dǎo)重要內(nèi)容，加強(qiáng)工作檢查，建立通報(bào)整改制度，確保工作落實(shí)落細(xì)。
    （二）精細(xì)管理，加強(qiáng)服務(wù)，提高管理水平。將手機(jī)管理納入教育教學(xué)常規(guī)管理，明確手機(jī)管理規(guī)定，完善手機(jī)管理辦法，及時(shí)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，從而形成共同遵照的良好局面。合理設(shè)置集中保管學(xué)生手機(jī)的設(shè)施設(shè)備，明確專人、健全制度、嚴(yán)格流程，確保手機(jī)不丟失、不損壞。同時(shí)，采取多種方式便捷家校聯(lián)系，滿足學(xué)生與家長(zhǎng)溝通需求，提高手機(jī)管理工作水平。
    （三）合理使用，加強(qiáng)指導(dǎo)，做好家校溝通。教育學(xué)生理性看待、合理使用手機(jī)等智能電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好使用習(xí)慣，加強(qiáng)自我管理，在提升學(xué)生信息素質(zhì)的同時(shí)，嚴(yán)防形成依賴和網(wǎng)癮。指導(dǎo)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，主動(dòng)配合學(xué)校的相關(guān)管理措施，并加強(qiáng)學(xué)生日常使用手機(jī)管理，形成家校協(xié)同育人合力。
    四、具體措施。
    （一）有限帶入校園學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。未經(jīng)允許，不可私自取回。
    學(xué)生手機(jī)、智能手表申請(qǐng)入校規(guī)定：學(xué)生家長(zhǎng)以書面形式向?qū)W校提出申請(qǐng)。班主任明確告知學(xué)生手機(jī)、智能手表入校的使用管理規(guī)定。
    1、針對(duì)智能手機(jī)。
    （1）學(xué)校將通過家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群、公眾號(hào)等方式，廣泛宣傳學(xué)生使用手機(jī)的危害，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生由于使用手機(jī)造成的危害案例進(jìn)行引導(dǎo)教育。
    （2）學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，可使用老師辦公室電話或老師手機(jī)。
    （3）家長(zhǎng)如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級(jí)群中的任課教師尋求幫助。
    （4）原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須有家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)。進(jìn)校后，學(xué)生將手機(jī)交給班主任后上交政教處統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)時(shí)，將手機(jī)進(jìn)行歸還。
    2、針對(duì)智能電話手表。
    （1）班主任老師將對(duì)班級(jí)里使用電話手表的同學(xué)進(jìn)行摸查登記。
    （2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長(zhǎng)保持聯(lián)系的同學(xué)，需由家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校調(diào)查情況屬實(shí)再予以批準(zhǔn)。電話手表經(jīng)班級(jí)登記在冊(cè)，學(xué)生方可按學(xué)校規(guī)定帶進(jìn)校園。
    （3）電話手表必須按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行使用，由家長(zhǎng)進(jìn)行設(shè)置，在學(xué)校內(nèi)必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的管理規(guī)定。
    （4）如有未經(jīng)申請(qǐng)批準(zhǔn)私自戴電話手表進(jìn)校，一律沒收處理，至學(xué)期結(jié)束方予歸還。
    （二）家校溝通順暢家長(zhǎng)如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通過班級(jí)微信群由班主任和科任老師代為傳達(dá)；如果家長(zhǎng)確實(shí)需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的生活和學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況的，可以通過微信群，請(qǐng)班主任代為傳達(dá)。學(xué)生如需要聯(lián)系家長(zhǎng)，可借教師電話或者保安室固定電話進(jìn)行聯(lián)系。
    （三）課堂遠(yuǎn)離手機(jī)學(xué)校加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學(xué)生當(dāng)面布置作業(yè)，不得要求學(xué)生單獨(dú)利用手機(jī)完成作業(yè)，如有使用手機(jī)的要求需通知家長(zhǎng)知曉并陪同學(xué)生一起完成，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離手機(jī)，不依賴手機(jī)。
    1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生手機(jī)管理常態(tài)化。學(xué)校成立手機(jī)管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作，切實(shí)做好學(xué)校《方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生手機(jī)的禁入、申請(qǐng)、管理等工作良性發(fā)展。
    2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生手機(jī)管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
    3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對(duì)責(zé)任人嚴(yán)肅問責(zé)。
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