總結可以幫助我們梳理知識結構，構建更加系統(tǒng)和完整的知識體系。編寫總結時，可以尋求他人的意見和建議，不斷改善和提高自己的寫作能力。接下來是一些總結寫作的實用技巧和經驗，供大家學習和參考。
高三理科班主任工作總結篇一
進步。
回顧一個學期的工作，我的做法和體會如下：
開學初，學生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年。除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外，我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學生，才能多了解情況。在這一學期，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。高三是辛苦的一年，對于學生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學生進行體育鍛煉，每天認真地做好課間操。還要讓學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)。
只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當?shù)木唧w的學習指導，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：（1）利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。（2）利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經，然后把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起，向全班同學介紹。效果不錯。（3）到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學習上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學也會有這個需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調科任老師搞好學生各科的學習，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內，我開始不斷地向學生傳授一些高考解題技巧，以及學生在考試中要注意的細節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學生在思想上做好準備。
高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。首先，我邀請了學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課，同學們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學到了不少東西。高三學生的情緒波動較大，尤其是一模前后，對于學習的成績學生總是患得患失。所以，我經常都要關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學期以來，我努力地去調整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。
高三理科班主任工作總結篇二
本學期擔任高三一班班主任，一學期來主要做了下面一些工作：
毛澤東同志說過：“沒有調查就沒有發(fā)言權。”為了搞好班級工作，取得更多的發(fā)言權，我首先對班級進行了調查摸底。我查閱了學生登記表，對學生的自然簡歷有了初步的了解，又進行了個別談話，詢問了學生的理想、愛好，請他們介紹班級情況，并為班級管理提建議。雖然學生對我的這一做法并不歡迎，多數(shù)學生對我的詢問只是應付式的回答，很少有人介紹班級情況，但我畢竟還是知道了一些。根據學校的要求，結合我了解到的班級情況，我制訂了本學期的班主任工作計劃。
計劃中我提出了本學期的奮斗目標——創(chuàng)建文明班級，確立了本學期的工作重點——抓常規(guī)、抓學習，提出了班級管理的幾條措施。這樣，新學期的班級管理工作正式開始了。
我在班級管理工作中，堅持既死又活、寬嚴結合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅持，不能有絲毫的松動；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴，指的是對學生的要求要嚴；所謂寬，指的是對學生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學習環(huán)境。
我很注重尊重學生，信任學生。盡量多表揚，少批評。堅持用真情感化學生，用榜樣影響學生，用道理說服學生，用辦法調動學生。我十分關心學生的學習和生活，經常找他們問寒問暖，有病請假的同學，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅持和學生一起跑。學生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評。王仁君同學中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他，他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的?！蔽矣譀]批評他，他說：“老師您為什么不批評我呢？”我說：“我相信你能改正?！惫灰院笤贈]有遲到。
高三一的班級管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習說話、作業(yè)不完成者有之；學校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實。在全校的田徑運動會上，高三一班居然沒得到精神文明獎。學生、家長、學校領導對我的班級管理能力產生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時間才能見成效，但也對自己的工作進行了反思。趁月考和班級滾動的契機，我加大了管理力度。經過一段時間，班級面貌有了明顯好轉，由“山重水復”迎來了“柳暗花明”。
我重點抓了“日常規(guī)”的落實，緊跟學生，隨時記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；對可能出現(xiàn)的問題，及早預防，防患于未然。我的真情逐步感化了學生，我的以身作則也潛移默化地影響了學生，加之其他同志的配合，違紀現(xiàn)象日益減少，班級凝聚力大大加強。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績，受到了學校的表彰獎勵。在學校值周檢查評比中，連續(xù)兩個月獲流動紅旗，創(chuàng)建文明班級的目標基本實現(xiàn)。
我工作的另一重點是抓學習。高三面臨高考，而一班又是學校高考的希望所在，學習無疑是這個班的重中之重。為了調動學生的學習積極性，我除了經常宣講高考形勢和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會和其他形式的活動。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調查，要學生寫出自己的升學目標。全班十九人，只有一人想考?？?，其余十八人都要報考本科，有的要進重點甚至名牌。在此基礎上，我又組織學生進行了如何實現(xiàn)自己目標的討論，就學校表彰獎勵大會之機，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會，開展了“學習徐紅娜，爭創(chuàng)好成績”的活動。期中之后，讓學生對自己的學習情況進行小結，提出下步改進措施。黑板上出示了“高考倒計時”，每天登錄學習格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學生。
我的班級工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個班里的男同學曾打過仗，雖然學校已經處理，但矛盾沒有完全化解，新學期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機。二是學習積極性沒有完全調動起來，一些男學生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習課不專心學習。部分住校生回寢后不學習，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，這和緊張的備考氣氛很不諧調。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認真反思本學期的工作，總結經驗，吸取教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，在領導的關心指導下，把工作做得更好。
高三理科班主任工作總結篇三
接手高三（1）班的班主任工作后，為了使高一、高二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我又加強了對班級的建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。實習二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的'創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。
每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。 為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦25位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：以“個人量化考核”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
3、立互助組：以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。
通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。班主任工作必須細致而又有耐心，當然難免在工作中會出現(xiàn)問題，只要堅定信心，不斷探索與總結，相信今后的工作會更加出色！
高三理科班主任工作總結篇四
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔任高xxxx級16班班主任，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！
高三理科班主任工作總結篇五
本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
經過了一個學期的學習生活，學生對高中生活已經適應。由于現(xiàn)在的獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免的有著這樣那樣的不良習慣，雖有所改善，但仍需加強，繼續(xù)對學生進行“中小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，是學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。
為了配合學校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會等活動，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性教育。
高中階段是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學期我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既要注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又要注意指導學生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、組織各種教育活動，如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會，五四文藝匯演的彩排等，在活動中把教育和娛樂融為一體。同時，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如學習經驗交流會、勵志教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大促進了良好的學風、班風的形成。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動，不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生體質，提高學習效率。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。凡是主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這一方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
經過這一年的班主任工作實踐，我深深地認識到：教育成功的秘訣在于尊重學生，以學生為本，理解學生，努力為學生服務，營造民主平等和諧的師生關系，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力，潛心研究，不斷完善自我。
高三理科班主任工作總結篇六
高三緊張而繁忙的一年在我班學生全部考上理想學校的情況下，圓滿的結束了，對學生和老師來說都是一種考驗和難忘的經歷。然而，正是在學校領導部主任的關心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學生的努力下，我的工作才得以比較順利地開展，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：
本學期我更密切的關注學生思想動態(tài)，及時和家長聯(lián)系匯報情況，開學初我就與大部分家長進行了電話溝通，明確了本學期目標和需要家長協(xié)助的工作，時常提醒家長適當進行督促；并多次找學生談心了解情況，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿，經過一段時間努力，終于使全班學生明確了各自的高考志愿和目標，增強了學生學習動力。
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，激發(fā)他們的學習積極性。但另一方面，我也經常聯(lián)系宿舍生活老師了解學生周末學習和生活情況，必要時親自督促輔導學生自習，指導學生合理安排好所有的空余時間。最后我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學期學生面臨全國高考，時間緊張，學生自身的壓力非常大，大部分學生都比較焦慮，比較擔憂，考前心理不太穩(wěn)。我總會進行耐心疏導，并經常聯(lián)合家長進行安撫和鼓勵。
本學期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對學生做好考前指導和教育，考后做好考試情況的詳細分析和總結，研究學生做錯題的原因，并作詳細講解、輔導。個別學生常做錯的題目利用個別輔導時間進行講解。我細心幫助每一個學生分析學習情況，不斷幫助學生調整復習重難點，復習計劃。使學生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來，信心逐漸增強，學習計劃更加合理。
在認真研讀各個學?？季V的基礎上，我們還研究了往年的高考試卷，對各種題型和各個考點的出現(xiàn)頻率，進行了細致的統(tǒng)計分析，摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復出現(xiàn)的考點，方便學生反復復習?；诒景鄬W生的特點，我在整個復習過程中注重打好基礎。遵循學生記憶規(guī)律，對要求識記的基礎知識經常的反復，經常的默寫和練習，鞏固記憶效果。在綜合復習階段，挑選難度適中的題目，少做或不做難題怪題。每套練習做到講得全面講得透徹。講解后要求學生再做，以便學生能真正的掌握。在真題訓練階段，對于基礎較差的學生，就有針對性的給他們選擇一些練習和復習資料，減少他們的學習負擔，提高復習效率。
高三理科班主任工作總結篇七
三年磨一劍——這是我過去經常告誡學生的一句話；還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨。
三年其實并不漫長，但是對于我——沒有班主任工作經驗，沒有教過高三畢業(yè)班——來說，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學生一起經歷過了，走完了?；叵肫饋恚磺兴坪醵际悄敲吹捏@心動魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結果的一天了，盡管這結果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點對高三這一年班主任工作做一個回顧和檢視。
1、適時教育，提前教育
我的師傅蔡老師告訴我，班主任工作要有提前量，及時打好“預防針”。因此我一方面利用班會、晨會等陣地，把優(yōu)化學習環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學習環(huán)境對提高學習成績的作用講深講透，廣造輿論，對學生曉之以理，導之以行，同時抓住每次大型考試前和考試后及時進行心理調適，學法指導。另一方面在課余飯后多與學生談心、交心，及時把握學生的心理動態(tài)、學習狀態(tài)，做學生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。
2、大處著眼，細處著手
班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學生的儀容儀表，到校離校，上課自習，課間午休，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學生的學習生活息息相關。到位的常規(guī)管理，對班級的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風的創(chuàng)建，有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”，“細”上下功夫。跟班緊，在早午晚的幾個主要時間及時進班，每天間操及時到操場跟學生一起活動，自習課絕大部分能夠全程看班。工作細，這個應該是女班主任的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)一個學生微小的情緒波動，注意到一件不經意的好人好事，處理一個剛剛出現(xiàn)的苗頭，往往都能從細小處收獲大成果。
同時，高三的班委已經有了相當?shù)墓ぷ髂芰?，但是也需要培養(yǎng)和指導。因此我定期認真組織開好班干部會議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。
對“問題學生”既管又導。一方面對嚴重違犯規(guī)章制度的學生，對嚴重擾亂學習環(huán)境和秩序的學生，嚴懲不怠，通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然；另一方面我也深知，每個“問題學生”的問題形成都有更深層次的原因，而他們也有一顆積極上進的心。所以對這部分學生，我不僅在學習也在生活的各個細節(jié)上更多地關注他們，為他們著想，給他們分憂，做錯了考差了及時談心，有進步了馬上肯定鼓勵。我很欣慰地看到，一部分原來的“問題學生”和“學困生”在這個學期有了驚人的改變，懂事了，不惹事了，知道學習了。
3、適時、科學指導學習、應考
雖然高三學生已經積累了相當?shù)膶W習、應考經驗，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸，還有高考所帶來的方方面面的壓力，學生依然有茫然、焦慮等等各種不會學、不會考的心態(tài)和癥狀。因此我針對不同時段，不同學生現(xiàn)狀，及時給學生學法指導、心理指導、應試指導。讓學生慎重對待每一次考試，正確把握每一段的復習、每一次的考試、每一回的估分。我相信，把平時當考試，考試就成為平常。
當班主任的時間越長，我就越體會到班級管理是一門藝術的真正涵義，尤其是高三的班級管理，需要班主任扮演不同的角色。
1、扮演好“鼓動師”的角色
高考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。我深知一個班主任及時把握學生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志，是極其重要的，因此我在高三的一年尤其是下學期幾乎沒有對學生發(fā)過火，我扮演的更多的是一個“鼓動師”的角色。
適時鼓舞。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動，班會時，晨會時，個別談心時，學生情緒低落時，春風得意時，取得進步時，缺乏動力時……都是我要把握的時機。我試著讓每一個學生明確：一個人什么都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。我也讓每一個學生都確信：只有想到并做到，才能得到。我還提倡同桌之間，朋友之間相互鼓勵，相互賞識。
科學鼓舞。首先，要抓目標激勵?？记爸贫ê侠砟繕?，科學運用目標激勵，可以給學生以強大的動力，促使學生取得一個又一個成功。“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。 榜樣的力量是無窮的，為學生樹立學習的榜樣，經常宣傳榜樣的事跡，用后進變先進的實例激勵學生，以此來激發(fā)全體學生的拼搏精神。
2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色
作為文科平行班，我們班女生多，借讀生多，復讀生也有，還有幾名上屆因為心理問題休學復學到我們班的同學。雖然大部分同學內心陽光向上，但是不可否認一些學生的性格、心態(tài)各式各樣：自卑、內向、自閉、多疑、敏感等等不一而足。我深知班級的每一個學生只有擁有一個健康的、積極的、堅強的心態(tài)，才能順利迎接高三緊張有序的備考，才能有一個快樂充實的高三生活。因此，除了平時學習方面的要求和指導外，我試圖要班級的每個學生有穩(wěn)定的情緒，樂觀的心態(tài)；有堅強的意志，有較強的行動自覺性、頑強性、果斷性和自制力， 有和諧的人際關系。我關注學生的情緒和心態(tài)，尤其是那些內向、自卑、不善于跟他人溝通的學生。這樣的學生往往敏感，內心體驗深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。因此我跟這些學生的談話相對更多，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。一句由衷的贊美，一個鼓勵的眼神，一份貼心的關懷，一個可行的建議，一次坦誠的交談……而今這屆學生已經順利畢業(yè)了，我們班級沒有一個因為心理問題影響正常學習生活的，而從上屆因為心里障礙休學到我們班級的幾名學生，我也欣喜地看到他們越來越快樂。
另外隨著高考的臨近，學生的心理壓力越來越大，驚悸、失眠、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任，我利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學生明確：在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善于在逆境中成長；要學會理解他人和包容他人，男生要有男子漢的胸襟，女生也要穩(wěn)重大度，“每臨大事有靜氣”，是我時常要學生培養(yǎng)的氣度；要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起；鼓勵學生積極參加各種體育和其它有益活動，既增強體質又能有效愉悅心情，調節(jié)情緒。
3、扮演好“協(xié)調員”的角色
班科任、家長和所有的學生是一個緊密的團隊，只有協(xié)調好科任教師之間的關系，才能切實打好班級教學團體戰(zhàn)。協(xié)調好師生關系，和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學生學得高興。協(xié)調好班科任之間的關系，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學習時間，其次是根據學生實情和學科特點，與科任及時協(xié)商，全力為學生服務。協(xié)調好家校之間的關系。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。班主任要加大和學生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。高考結束后也還涉及到大量的工作需要和學生、家長密切配合。
而今，高三（十一）班的全體同學已經順利畢業(yè)，即將跨入大學的校門。作為班主任，我倍感欣慰：我們班的學生學會了感恩：對母校，對老師和同學，對親友心存感激；學會了包容：包容他人的缺點，包容社會的某些不公；懂得了付出：付出真誠，收獲真誠，付出汗水，收獲碩果……同時，我們班在高考中取得了喜人的成績：除去一個學美術的，全班僅有一人過三本不夠二本分數(shù)線，其余全部達到二本以上，全班共有12人一本院校，其中5人成績在548分及以上。值得一提的是，我們班曾在高二時向小班輸送了一名優(yōu)秀學生，這是這屆文科班進入小班的唯一一人；我們班共有四名學生參加了藝術專業(yè)招生，全部進入吉大等一流一本全校，這四名同學高三有大半年的時間在校外進行專業(yè)補習，參加校內文化課學習只有不到半年的時間，但是我們所有的科任針對每個學生制定了不同的備考方案，最終他們中的3人文化課都達到二本分數(shù)線；另外在文理分班時，我們班就后進生多，320多分的有兩人，而另外一個班1人，另一個班最低分也370多分，這還是在當次數(shù)學成績極低，我們班平均不到40分（也就是說正常最能拉開分數(shù)差距的科目完全沒有拉開分差，如果數(shù)學試卷正常，這兩人的分數(shù)會相對更低）的情況下，高考中這兩名同學一個考到了482分，另一人430分。
三年的風雨歷程，結果如何似乎已經不那么重要，重要的是在回顧整個過程的時候，我很充實：我一直很用心，我一直在努力，我一直力求做到我所能做到最好的，我問心無愧。我很欣慰：我一直在享受著學校和家長的信任，學生的喜愛，同事的幫助，個人專業(yè)的成長。
我告訴自己：前方路正長，我不會放慢前行的腳步！
高三理科班主任工作總結篇八
時間飛快，轉眼之間有一個學期結束了，回顧過去的一個學期，我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅，也存在一定的不足。為了更好指導下一學期的工作，現(xiàn)把本學期的工作總也如下。
本學期我是擔當高三（11）班的班主任工作，同時負責11班的英語教學工作。由于本學期美術班在十二月份之前主要工作是美術省統(tǒng)考，所以本學期的前一段時間，我們就是主要督促學生學好美術，可以說，美術班的學生很辛苦，每天都是學到很晚才回宿舍，早上又要起得很早，就是為了擠一點時間學習文化。由于得不到時間的保障，所以很多學生在全市第一次的摸底考試中成績都不是太理想。在本學期中途，由于一些特殊的原因，我們高三經歷了一次班級的重新劃分，班級的學生也從四十多，增加到六十多。這給班級的管理帶來了一定的難度。不過很快所有的學生都迅速安頓下來了。十二月一號我們所有美術生前往徐州，準備參加二號的美術省統(tǒng)考，可以說組織工作井井有條，沒有任何的差錯，給美術培訓帶來一個完美的結局。美術統(tǒng)考結束后，我們迅速組織學生進入文化學習狀態(tài)，可以說學生很快轉入了文化學習的狀態(tài)。學生的文化成績也進步神速，這一點從學生的全市一摸測試結果可以看出。在此次的期末考試中本班學生取得了非常不錯的成績。
我們在狠抓文化成績的時候也沒有忽略學生的精神建設，在20xx年元旦的時候我們組織學生自導自演了一臺元旦聯(lián)歡晚會，可以說學生通過這次元旦晚會完全釋放了自己壓抑的情緒，絕大部分學生也通過這次晚會充分展示了自己。在此次晚會之前我們還組織學生以“迎新春，慶元旦”為主題出了一期黑板報，很大一部分學生積極地參與到這次活動中來。
當然我在看到成績的同時也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如：由于班級人數(shù)過多，有時候我很難把每個學生都照顧到位。有時候就忽略了一些性格比較內向的學生。有些時候處理一些問題時候過于急躁，處理問題方式就顯得簡單、粗暴了一些。還有一點就是美術班學習美術期間積累下來的一些陋習，不能及時根除——每次班級內務檢查的時候總是我們美術班倒數(shù)。
總之，我在看到成績的同時也看見了自己的不足。我想我一定會在下學期的班主任工作中爭取做得更為出色。
高三理科班主任工作總結篇九
本學期，20班主要做了以下工作：
本學期來，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人(王澤玨)轉入20班，有補習生一人(董兵)插入20班，全班人數(shù)達61人。所以，20班在本學期一開學時人心比較不穩(wěn)，班風較差，故狠抓班風建設便成了班級管理工作的重點。抓法有三：1、培訓班干部;2、增強學生自信心;3、嚴格管理。
方法：
1、積極參加學校組織的各項活動。如校運會(20班榮獲團體總分第一名)，演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀文藝晚會等。
2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會等。
3、組織學生學習好文章。
根據學生實際，確定了較切合學生實際的高考奮斗目標，讓學生有的放夭地進行復習?？颇繉W習上，班主任強調在數(shù)、理、化、英四門上的學習(因班主任上語文，而學生對數(shù)、理、化、英四科有畏難心理)。
1、良好班風尚未形成;。
2、大部份學生信心不足。下學期努力。
xx年1月26日。
高三理科班主任工作總結篇十
時間飛逝，2014年結束了，2016年又報到了。2014本學年我擔任高三文科115班班主任，在學校領導的關心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發(fā)展?；仡櫼粋€學年的班主任工作，我總結如下：
一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍。
開學初，正式踏入高三階段時，由于一下子學習時間長、學習強度大、壓力大，每個學生都不能適應高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓勵學生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性，認認真真地過好這一年。
除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外，我還著重抓好班風學風建設。到了這關鍵時刻，一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關注學生的學習和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導老師來到方才離開;每節(jié)晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學生談心交流正確引導。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學生接觸，才能多了解情況，走進學生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務。因此，我不厭其煩地反復提醒督促學生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)?？傊鳛楦呷陌嘀魅?，我就像一位保姆，事無巨細，全面關注。
二、加強學業(yè)指導，不斷拓寬成績提升空間。
高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關鍵時期，學生的成績是學生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關注的還是學生的成績。這一年里，學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習，并且就題型進行相關的專題復習，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關鍵，既有機遇也有挑戰(zhàn)?；A好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補，關鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學業(yè)上，還是心靈上。
在做好學生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當?shù)木唧w的學習指導，為此，我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討，如利用班會課讓學生進行學習心得交流、讓優(yōu)生介紹學習方法，征求學生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學生的座談會等。
在高考前不久，我開始不斷地向學生傳授一些高考應試技巧，以及學生在考試中要注意的一些細節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學生在思想上有所準備。
三、關注學生心理健康，讓學生積極面對高考
高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的'心理對高三學生來說也是至關重要的。學生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學校有專門的心理老師，但我認為班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學生交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學習壓力很大，怎樣為學生減壓的問題也一直是我最關注的。首先，我邀請學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課。同學們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會課上我也經常讓同學們聽聽音樂來舒緩神經?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經常調整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是非常重要的，因為這會對學生產生很大的感染。因此，第一次見面時，我就對學生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!
高三理科班主任工作總結篇十一
本學期疏散xx本學年的德育任務計劃和高三年級的不凡性，不竭強化“時時要希圖、四處要設計”的意識，真正做到關切學生，關愛每一名學生的每一方面，首要以學生平時舉動標準的撫育、學生思惟人格教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育打算力度，為高三備考營建良好的空氣。
理想教育：必然深造的具體目標，人生的大指標。
立場教育：勇于耐勞，澳門賭場新聞勇于拼搏（通過深造身旁的典范，激起學子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級晨會的年華，設計差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學子自我教育的浸染。
3、班級分歧階段張貼差別的標語口號，尤為每一個月都設有“溫暖提示”，認識當月的格斗指標、肉搏口號、具體的備考內容和左袒，對學子起到了引領帶領勸化。從實施情況看，子細隨著老師走的學子都有了差異水準的提高。
1、重申校紀與班規(guī)。強化學子的定時、守紀與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴抓嚴管，導游學生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內肅靜，每邏輯學生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強學法率領。依照“新課本、新課標、新教法”的本色，依據高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內容，賣命鉆研教學治理的新對策，著澳門葡京賭場重抓好如下幾個方面的工作：
（1）教育學子在突出語數(shù)外的同時，剖析科目在運用和學科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對一致階段的復習內容與各科本性細化復習計劃。
（2）增強學法統(tǒng)率并對學生進行分類，實行分層推動。
（3）加強對學子的舉止、學法風氣的養(yǎng)成教育，增強學子的規(guī)范意識，起勁提高學習的主動性、盲目性，提高踴躍認知的本領。
（4）施展優(yōu)質學生的模范帶頭勸化，提高學子進修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、割據向上的良好班風。
3、造就良好的學習習俗，做好xx年下半年任務計劃。
（1）說合月考，率領每位學生確立月搏擊目標，并制定進修計劃。
（2）率領學子行使好學情檔案實時發(fā)展總結深思，班主任每月都要云集學子的深思，有針對性的與每論理學子發(fā)展一次筆談。
（3）經由屢屢搜查學生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況，實時了解學生的進修情況；經過天天的語文、外語根基測試，強化學生對根蒂常識的重視與駕御；經由過程個別教育與范例引導相聯(lián)合的辦法，造就學子良好學習風俗。
4、當好任課老師與學子的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生融洽的班集體。為講授、為進修發(fā)明一個良好的狀況。
高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極染指xx結構的各種勾當，并通度日動進一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風致培育種植提拔。呼喚學生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進修做好身體上的預備。
做好差異階段學子心理開導及心態(tài)調解排遣工作，本學期已對呈現(xiàn)生理標題的幾名學子做了得勝的心思教訓。
尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，碰到非凡情況及時與家長接洽。
以上是我xx年上半年工作總結，在下半年的任務中，我將做好班主任任務計劃，篡奪將任務做到更好。
高三理科班主任工作總結篇十二
本學期是高三學習沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學工作，特對本學期班主任工作總結如下：
本學期開始，修訂和完善了班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行了定期培訓指導，充分利用班會時間對學生進行了思想教育和學法指導。
繼續(xù)以中學生行為規(guī)范要求每位學生，努力做到“愛校守法，明理誠信、團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng)設寬松、和諧、進取的學習氛圍，為學生高效學習提供良好的前提，我主要做好了以下幾點：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作會更加繁重，鎖碎，我要堅持做好每日三進班，力爭做到出全勤出滿力，去了解每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣既會減輕我們的負擔，又能鍛煉學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，我們要體貼學生，要確保學生集中精力學習。
5、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
調動學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，要繼續(xù)采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次階段評估的成績，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力決心和信心，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對高三學生繼續(xù)采用激勵、明志的方法，使學生保持持久的學習動力。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的.教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作。在管理實踐中，要從以下幾個方面著手：
1、確立班集體的奮斗目標。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班風，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
3、實行班級管理民主化、細致化。一個民主化的班級，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。
4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向；促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我要抽時間進行網上學習，提高自身業(yè)務能力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時閱讀關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。根據不同學生分別進行不同的心理指導，爭取收到一定的效果。
總之，本學期，我從各個方面加大對班級的管理和引導，使班級工作有了更大突破，也讓學生在本學期感到了充實，快樂，在高考中考出了理想成績。
高三理科班主任工作總結篇十三
本學期進入了高三年級，面臨高考的'挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績，對學生的規(guī)范管理不能放松，在此基礎上幫助學生踏踏實實學習，認認真真?zhèn)淇?。本學期準備做好以下幾個方面的工作：
良好的紀律是取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀律，宿舍的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規(guī)定處理，保障正常的教學備考工作。
良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：
1、在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在哪些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經驗，也使同學們避免他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些介紹大學的錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
2、尖子生培優(yōu)，后進生補差。針對不同學生的需要，促使大家都進步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對情況提出不同要求，讓學生自主學習；每周至少談話一次，了解思想狀態(tài)；每周班主任例會交流尖子生情況。后進生抓基礎，針對作業(yè)考試情況，分批輔導，經常進行基礎練習。
3、班級事務不落空。常規(guī)工作一樣有人做，提高效率，分擔工作量。作業(yè)尤其要落實，對不完成作業(yè)情況要即時制止。
高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復習工作，因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學生不要背著包袱學習，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。相信學生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人?？吹綄W生的長處，并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。統(tǒng)一步調，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作。
工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理，盡量做好。
高三理科班主任工作總結篇十四
嘟嘟嘟……“老師，我張寧，我成績查到了，我考317”，聲音里充滿了興奮和喜悅“老師我能考上嗎？”“我覺得差不多，今年藝術線跟去年應該不會差太多?！薄芭?，那謝謝老師”！嘟嘟嘟……“老師我考290”哈，一出聲就知道是小琦，“考得不錯呀！安心等錄取吧！”，又到了查分的日子，電話已經接了幾個，看來這幾個孩子發(fā)揮得不錯，沒打電話的不知怎么樣，會不會考得不好？期待，焦慮，不安，這就是我，一個帶過七屆高三，當了五年高三班主任的心情。誰說高三重的只是過程，高考的結果更會影響孩子的一生，影響每一個孩子家庭的未來！
高三填報志愿后，學校進行了重新分班，理科6個班，分別是3、4班重點班，這兩個班學生的基礎和學習習慣相對較好，成績也較好，5、6班為?？瓢?，7班為美術本科班，300分左右就可以考上藝術類本科院校，而我們高三（8）班最特殊，雖然也叫本科班，但學生的整體素質和學習習慣大都較差，一模250分以上的為數(shù)不多，能考到300分的更是鳳毛麟角。所以在剛一分班我們班就被幾乎所有人賦予“準大專班”的稱號。
自信是成功的第一秘訣。自信能創(chuàng)造美麗，更能創(chuàng)造成功。在幫孩子們做好恢復自信的同時，我的另一項重要工作就是創(chuàng)設開放融洽的學習氛圍。我鼓勵他們多和任課老師交流師，溝通學科學法，獲得寶貴經驗，獲得個別指導。我還讓學生按學科優(yōu)勢相互合作，讓他們在合作學習中展示自己，從而消除學習上的自卑。我們經常告訴他們：“我們雖然基礎差，但我們的目標也低，別人的目標是400分、500分，我們只要200分，300分，我們的重點就是基礎題。復習過程中對基礎知識我們一定要做到弄清、記牢、會用。只要認真做好基礎訓練題，做好類題研究，我們一定會獲得好成績”。我把我們班的孩子分為三類，給他們樹立不同的目標并幫他們制定了不同的計劃并監(jiān)督他們完成學習任務：
針對他們學習基礎較差，自制力差。我對他們提出的要求是：能更多的參與課堂，堅持抄筆記并備錯題本！把每一節(jié)課當成第一節(jié)課。刻苦訓練，爭取體育測試過關，考取體育本科。
我們班有個學生孫某；他在幾個體育生里身體素質最好，是唯一個有二級證的?？伤灾屏Σ?，上課經常趴桌子，還和班里另一女生“關系較好”。一次我找他閑聊：“能拿到二級證的人一定是經過千錘百煉吧？”他說：“我們從小學就開始練了”?！澳强隙ǔ粤瞬簧倏?，你受得了嗎？”“受不了也得受啊，要拿成績??！”“你看，你有特長高考也有優(yōu)勢啊，你可以高考前就參加好幾所學校的自主招生提前上大學，還可以通過高考考取體育院校。別人就沒有這個機會！”“可我成績差啊，我都不知道從哪學。我現(xiàn)在考好了200分，離300分差得太遠?！薄澳阆嘈牌孥E嗎？奇跡不是每天出現(xiàn)，但總會出現(xiàn)。創(chuàng)造奇跡的人一定有什么與眾不同。我覺得你就是個與眾不同的人。我相信你能提高100分，你信不信？他瞪大了眼睛看著我。“那我們就從物理開始吧。你以后每天堅持做我留的一道題，不會可以問，但一定要做明白呀?！庇谑俏野呀鼛啄旮呖嘉锢淼牡谝坏烙嬎泐}每題做成一個小條，每天他拿回去都會貼在本上，然后先找同學問，不明白再找我，有時候一天去辦公室4、5次，然后回去仔細體會，再把感受寫在本上，這樣一小條變成了一兩頁，好幾頁……經過大概一個月，這樣的一道題他居然能順利拿下了，在幾次模擬考試中第一道計算題都是滿分16分！物理成績有了大幅提高，他對別的學科也不那么抵觸了，還主動找各科老師積極“抓分”！前幾天他給我電話說已經拿到首體的通知書了。
對于沒有特長生證的學生，考到400分基本沒有可能，也就是沒有上本科的可能，我就讓他們把重點放在語數(shù)外三科上，我教大家首先要保證三科夠150能上?？?，再努力在三科中發(fā)揮自己的優(yōu)勢科或彌補自己的弱勢科，盡己所能，能長一分是一分，為爭取一個好的專科做好準備。
高三理科班主任工作總結篇一
進步。
回顧一個學期的工作，我的做法和體會如下：
開學初，學生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年。除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外，我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學生，才能多了解情況。在這一學期，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。高三是辛苦的一年，對于學生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學生進行體育鍛煉，每天認真地做好課間操。還要讓學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)。
只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當?shù)木唧w的學習指導，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：（1）利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。（2）利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經，然后把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起，向全班同學介紹。效果不錯。（3）到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學習上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學也會有這個需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調科任老師搞好學生各科的學習，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內，我開始不斷地向學生傳授一些高考解題技巧，以及學生在考試中要注意的細節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學生在思想上做好準備。
高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。首先，我邀請了學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課，同學們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學到了不少東西。高三學生的情緒波動較大，尤其是一模前后，對于學習的成績學生總是患得患失。所以，我經常都要關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學期以來，我努力地去調整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。
高三理科班主任工作總結篇二
本學期擔任高三一班班主任，一學期來主要做了下面一些工作：
毛澤東同志說過：“沒有調查就沒有發(fā)言權。”為了搞好班級工作，取得更多的發(fā)言權，我首先對班級進行了調查摸底。我查閱了學生登記表，對學生的自然簡歷有了初步的了解，又進行了個別談話，詢問了學生的理想、愛好，請他們介紹班級情況，并為班級管理提建議。雖然學生對我的這一做法并不歡迎，多數(shù)學生對我的詢問只是應付式的回答，很少有人介紹班級情況，但我畢竟還是知道了一些。根據學校的要求，結合我了解到的班級情況，我制訂了本學期的班主任工作計劃。
計劃中我提出了本學期的奮斗目標——創(chuàng)建文明班級，確立了本學期的工作重點——抓常規(guī)、抓學習，提出了班級管理的幾條措施。這樣，新學期的班級管理工作正式開始了。
我在班級管理工作中，堅持既死又活、寬嚴結合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅持，不能有絲毫的松動；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴，指的是對學生的要求要嚴；所謂寬，指的是對學生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學習環(huán)境。
我很注重尊重學生，信任學生。盡量多表揚，少批評。堅持用真情感化學生，用榜樣影響學生，用道理說服學生，用辦法調動學生。我十分關心學生的學習和生活，經常找他們問寒問暖，有病請假的同學，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅持和學生一起跑。學生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評。王仁君同學中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他，他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的?！蔽矣譀]批評他，他說：“老師您為什么不批評我呢？”我說：“我相信你能改正?！惫灰院笤贈]有遲到。
高三一的班級管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習說話、作業(yè)不完成者有之；學校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實。在全校的田徑運動會上，高三一班居然沒得到精神文明獎。學生、家長、學校領導對我的班級管理能力產生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時間才能見成效，但也對自己的工作進行了反思。趁月考和班級滾動的契機，我加大了管理力度。經過一段時間，班級面貌有了明顯好轉，由“山重水復”迎來了“柳暗花明”。
我重點抓了“日常規(guī)”的落實，緊跟學生，隨時記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；對可能出現(xiàn)的問題，及早預防，防患于未然。我的真情逐步感化了學生，我的以身作則也潛移默化地影響了學生，加之其他同志的配合，違紀現(xiàn)象日益減少，班級凝聚力大大加強。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績，受到了學校的表彰獎勵。在學校值周檢查評比中，連續(xù)兩個月獲流動紅旗，創(chuàng)建文明班級的目標基本實現(xiàn)。
我工作的另一重點是抓學習。高三面臨高考，而一班又是學校高考的希望所在，學習無疑是這個班的重中之重。為了調動學生的學習積極性，我除了經常宣講高考形勢和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會和其他形式的活動。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調查，要學生寫出自己的升學目標。全班十九人，只有一人想考?？?，其余十八人都要報考本科，有的要進重點甚至名牌。在此基礎上，我又組織學生進行了如何實現(xiàn)自己目標的討論，就學校表彰獎勵大會之機，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會，開展了“學習徐紅娜，爭創(chuàng)好成績”的活動。期中之后，讓學生對自己的學習情況進行小結，提出下步改進措施。黑板上出示了“高考倒計時”，每天登錄學習格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現(xiàn)了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學生。
我的班級工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個班里的男同學曾打過仗，雖然學校已經處理，但矛盾沒有完全化解，新學期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現(xiàn)這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機。二是學習積極性沒有完全調動起來，一些男學生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習課不專心學習。部分住校生回寢后不學習，說嘮玩鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，這和緊張的備考氣氛很不諧調。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認真反思本學期的工作，總結經驗，吸取教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，在領導的關心指導下，把工作做得更好。
高三理科班主任工作總結篇三
接手高三（1）班的班主任工作后，為了使高一、高二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我又加強了對班級的建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。實習二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的'創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。
每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。 為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦25位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：以“個人量化考核”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
3、立互助組：以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。
通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。班主任工作必須細致而又有耐心，當然難免在工作中會出現(xiàn)問題，只要堅定信心，不斷探索與總結，相信今后的工作會更加出色！
高三理科班主任工作總結篇四
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素質。
二、專業(yè)知識、工作能力。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔任高xxxx級16班班主任，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！
高三理科班主任工作總結篇五
本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
經過了一個學期的學習生活，學生對高中生活已經適應。由于現(xiàn)在的獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免的有著這樣那樣的不良習慣，雖有所改善，但仍需加強，繼續(xù)對學生進行“中小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，是學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。
為了配合學校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會等活動，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性教育。
高中階段是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學期我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既要注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又要注意指導學生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、組織各種教育活動，如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會，五四文藝匯演的彩排等，在活動中把教育和娛樂融為一體。同時，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如學習經驗交流會、勵志教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大促進了良好的學風、班風的形成。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動，不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生體質，提高學習效率。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。凡是主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這一方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
經過這一年的班主任工作實踐，我深深地認識到：教育成功的秘訣在于尊重學生，以學生為本，理解學生，努力為學生服務，營造民主平等和諧的師生關系，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力，潛心研究，不斷完善自我。
高三理科班主任工作總結篇六
高三緊張而繁忙的一年在我班學生全部考上理想學校的情況下，圓滿的結束了，對學生和老師來說都是一種考驗和難忘的經歷。然而，正是在學校領導部主任的關心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學生的努力下，我的工作才得以比較順利地開展，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：
本學期我更密切的關注學生思想動態(tài)，及時和家長聯(lián)系匯報情況，開學初我就與大部分家長進行了電話溝通，明確了本學期目標和需要家長協(xié)助的工作，時常提醒家長適當進行督促；并多次找學生談心了解情況，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿，經過一段時間努力，終于使全班學生明確了各自的高考志愿和目標，增強了學生學習動力。
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，激發(fā)他們的學習積極性。但另一方面，我也經常聯(lián)系宿舍生活老師了解學生周末學習和生活情況，必要時親自督促輔導學生自習，指導學生合理安排好所有的空余時間。最后我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學期學生面臨全國高考，時間緊張，學生自身的壓力非常大，大部分學生都比較焦慮，比較擔憂，考前心理不太穩(wěn)。我總會進行耐心疏導，并經常聯(lián)合家長進行安撫和鼓勵。
本學期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對學生做好考前指導和教育，考后做好考試情況的詳細分析和總結，研究學生做錯題的原因，并作詳細講解、輔導。個別學生常做錯的題目利用個別輔導時間進行講解。我細心幫助每一個學生分析學習情況，不斷幫助學生調整復習重難點，復習計劃。使學生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來，信心逐漸增強，學習計劃更加合理。
在認真研讀各個學?？季V的基礎上，我們還研究了往年的高考試卷，對各種題型和各個考點的出現(xiàn)頻率，進行了細致的統(tǒng)計分析，摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復出現(xiàn)的考點，方便學生反復復習?；诒景鄬W生的特點，我在整個復習過程中注重打好基礎。遵循學生記憶規(guī)律，對要求識記的基礎知識經常的反復，經常的默寫和練習，鞏固記憶效果。在綜合復習階段，挑選難度適中的題目，少做或不做難題怪題。每套練習做到講得全面講得透徹。講解后要求學生再做，以便學生能真正的掌握。在真題訓練階段，對于基礎較差的學生，就有針對性的給他們選擇一些練習和復習資料，減少他們的學習負擔，提高復習效率。
高三理科班主任工作總結篇七
三年磨一劍——這是我過去經常告誡學生的一句話；還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨。
三年其實并不漫長，但是對于我——沒有班主任工作經驗，沒有教過高三畢業(yè)班——來說，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學生一起經歷過了，走完了?；叵肫饋恚磺兴坪醵际悄敲吹捏@心動魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結果的一天了，盡管這結果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點對高三這一年班主任工作做一個回顧和檢視。
1、適時教育，提前教育
我的師傅蔡老師告訴我，班主任工作要有提前量，及時打好“預防針”。因此我一方面利用班會、晨會等陣地，把優(yōu)化學習環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學習環(huán)境對提高學習成績的作用講深講透，廣造輿論，對學生曉之以理，導之以行，同時抓住每次大型考試前和考試后及時進行心理調適，學法指導。另一方面在課余飯后多與學生談心、交心，及時把握學生的心理動態(tài)、學習狀態(tài)，做學生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。
2、大處著眼，細處著手
班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學生的儀容儀表，到校離校，上課自習，課間午休，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學生的學習生活息息相關。到位的常規(guī)管理，對班級的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風的創(chuàng)建，有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”，“細”上下功夫。跟班緊，在早午晚的幾個主要時間及時進班，每天間操及時到操場跟學生一起活動，自習課絕大部分能夠全程看班。工作細，這個應該是女班主任的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)一個學生微小的情緒波動，注意到一件不經意的好人好事，處理一個剛剛出現(xiàn)的苗頭，往往都能從細小處收獲大成果。
同時，高三的班委已經有了相當?shù)墓ぷ髂芰?，但是也需要培養(yǎng)和指導。因此我定期認真組織開好班干部會議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。
對“問題學生”既管又導。一方面對嚴重違犯規(guī)章制度的學生，對嚴重擾亂學習環(huán)境和秩序的學生，嚴懲不怠，通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然；另一方面我也深知，每個“問題學生”的問題形成都有更深層次的原因，而他們也有一顆積極上進的心。所以對這部分學生，我不僅在學習也在生活的各個細節(jié)上更多地關注他們，為他們著想，給他們分憂，做錯了考差了及時談心，有進步了馬上肯定鼓勵。我很欣慰地看到，一部分原來的“問題學生”和“學困生”在這個學期有了驚人的改變，懂事了，不惹事了，知道學習了。
3、適時、科學指導學習、應考
雖然高三學生已經積累了相當?shù)膶W習、應考經驗，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸，還有高考所帶來的方方面面的壓力，學生依然有茫然、焦慮等等各種不會學、不會考的心態(tài)和癥狀。因此我針對不同時段，不同學生現(xiàn)狀，及時給學生學法指導、心理指導、應試指導。讓學生慎重對待每一次考試，正確把握每一段的復習、每一次的考試、每一回的估分。我相信，把平時當考試，考試就成為平常。
當班主任的時間越長，我就越體會到班級管理是一門藝術的真正涵義，尤其是高三的班級管理，需要班主任扮演不同的角色。
1、扮演好“鼓動師”的角色
高考不僅是成績的較量，更是心理素質和身體素質的較量。我深知一個班主任及時把握學生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志，是極其重要的，因此我在高三的一年尤其是下學期幾乎沒有對學生發(fā)過火，我扮演的更多的是一個“鼓動師”的角色。
適時鼓舞。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動，班會時，晨會時，個別談心時，學生情緒低落時，春風得意時，取得進步時，缺乏動力時……都是我要把握的時機。我試著讓每一個學生明確：一個人什么都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。我也讓每一個學生都確信：只有想到并做到，才能得到。我還提倡同桌之間，朋友之間相互鼓勵，相互賞識。
科學鼓舞。首先，要抓目標激勵?？记爸贫ê侠砟繕?，科學運用目標激勵，可以給學生以強大的動力，促使學生取得一個又一個成功。“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。 榜樣的力量是無窮的，為學生樹立學習的榜樣，經常宣傳榜樣的事跡，用后進變先進的實例激勵學生，以此來激發(fā)全體學生的拼搏精神。
2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色
作為文科平行班，我們班女生多，借讀生多，復讀生也有，還有幾名上屆因為心理問題休學復學到我們班的同學。雖然大部分同學內心陽光向上，但是不可否認一些學生的性格、心態(tài)各式各樣：自卑、內向、自閉、多疑、敏感等等不一而足。我深知班級的每一個學生只有擁有一個健康的、積極的、堅強的心態(tài)，才能順利迎接高三緊張有序的備考，才能有一個快樂充實的高三生活。因此，除了平時學習方面的要求和指導外，我試圖要班級的每個學生有穩(wěn)定的情緒，樂觀的心態(tài)；有堅強的意志，有較強的行動自覺性、頑強性、果斷性和自制力， 有和諧的人際關系。我關注學生的情緒和心態(tài)，尤其是那些內向、自卑、不善于跟他人溝通的學生。這樣的學生往往敏感，內心體驗深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。因此我跟這些學生的談話相對更多，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。一句由衷的贊美，一個鼓勵的眼神，一份貼心的關懷，一個可行的建議，一次坦誠的交談……而今這屆學生已經順利畢業(yè)了，我們班級沒有一個因為心理問題影響正常學習生活的，而從上屆因為心里障礙休學到我們班級的幾名學生，我也欣喜地看到他們越來越快樂。
另外隨著高考的臨近，學生的心理壓力越來越大，驚悸、失眠、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任，我利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學生明確：在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善于在逆境中成長；要學會理解他人和包容他人，男生要有男子漢的胸襟，女生也要穩(wěn)重大度，“每臨大事有靜氣”，是我時常要學生培養(yǎng)的氣度；要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起；鼓勵學生積極參加各種體育和其它有益活動，既增強體質又能有效愉悅心情，調節(jié)情緒。
3、扮演好“協(xié)調員”的角色
班科任、家長和所有的學生是一個緊密的團隊，只有協(xié)調好科任教師之間的關系，才能切實打好班級教學團體戰(zhàn)。協(xié)調好師生關系，和諧的師生關系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學生學得高興。協(xié)調好班科任之間的關系，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學習時間，其次是根據學生實情和學科特點，與科任及時協(xié)商，全力為學生服務。協(xié)調好家校之間的關系。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。班主任要加大和學生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。高考結束后也還涉及到大量的工作需要和學生、家長密切配合。
而今，高三（十一）班的全體同學已經順利畢業(yè)，即將跨入大學的校門。作為班主任，我倍感欣慰：我們班的學生學會了感恩：對母校，對老師和同學，對親友心存感激；學會了包容：包容他人的缺點，包容社會的某些不公；懂得了付出：付出真誠，收獲真誠，付出汗水，收獲碩果……同時，我們班在高考中取得了喜人的成績：除去一個學美術的，全班僅有一人過三本不夠二本分數(shù)線，其余全部達到二本以上，全班共有12人一本院校，其中5人成績在548分及以上。值得一提的是，我們班曾在高二時向小班輸送了一名優(yōu)秀學生，這是這屆文科班進入小班的唯一一人；我們班共有四名學生參加了藝術專業(yè)招生，全部進入吉大等一流一本全校，這四名同學高三有大半年的時間在校外進行專業(yè)補習，參加校內文化課學習只有不到半年的時間，但是我們所有的科任針對每個學生制定了不同的備考方案，最終他們中的3人文化課都達到二本分數(shù)線；另外在文理分班時，我們班就后進生多，320多分的有兩人，而另外一個班1人，另一個班最低分也370多分，這還是在當次數(shù)學成績極低，我們班平均不到40分（也就是說正常最能拉開分數(shù)差距的科目完全沒有拉開分差，如果數(shù)學試卷正常，這兩人的分數(shù)會相對更低）的情況下，高考中這兩名同學一個考到了482分，另一人430分。
三年的風雨歷程，結果如何似乎已經不那么重要，重要的是在回顧整個過程的時候，我很充實：我一直很用心，我一直在努力，我一直力求做到我所能做到最好的，我問心無愧。我很欣慰：我一直在享受著學校和家長的信任，學生的喜愛，同事的幫助，個人專業(yè)的成長。
我告訴自己：前方路正長，我不會放慢前行的腳步！
高三理科班主任工作總結篇八
時間飛快，轉眼之間有一個學期結束了，回顧過去的一個學期，我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅，也存在一定的不足。為了更好指導下一學期的工作，現(xiàn)把本學期的工作總也如下。
本學期我是擔當高三（11）班的班主任工作，同時負責11班的英語教學工作。由于本學期美術班在十二月份之前主要工作是美術省統(tǒng)考，所以本學期的前一段時間，我們就是主要督促學生學好美術，可以說，美術班的學生很辛苦，每天都是學到很晚才回宿舍，早上又要起得很早，就是為了擠一點時間學習文化。由于得不到時間的保障，所以很多學生在全市第一次的摸底考試中成績都不是太理想。在本學期中途，由于一些特殊的原因，我們高三經歷了一次班級的重新劃分，班級的學生也從四十多，增加到六十多。這給班級的管理帶來了一定的難度。不過很快所有的學生都迅速安頓下來了。十二月一號我們所有美術生前往徐州，準備參加二號的美術省統(tǒng)考，可以說組織工作井井有條，沒有任何的差錯，給美術培訓帶來一個完美的結局。美術統(tǒng)考結束后，我們迅速組織學生進入文化學習狀態(tài)，可以說學生很快轉入了文化學習的狀態(tài)。學生的文化成績也進步神速，這一點從學生的全市一摸測試結果可以看出。在此次的期末考試中本班學生取得了非常不錯的成績。
我們在狠抓文化成績的時候也沒有忽略學生的精神建設，在20xx年元旦的時候我們組織學生自導自演了一臺元旦聯(lián)歡晚會，可以說學生通過這次元旦晚會完全釋放了自己壓抑的情緒，絕大部分學生也通過這次晚會充分展示了自己。在此次晚會之前我們還組織學生以“迎新春，慶元旦”為主題出了一期黑板報，很大一部分學生積極地參與到這次活動中來。
當然我在看到成績的同時也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如：由于班級人數(shù)過多，有時候我很難把每個學生都照顧到位。有時候就忽略了一些性格比較內向的學生。有些時候處理一些問題時候過于急躁，處理問題方式就顯得簡單、粗暴了一些。還有一點就是美術班學習美術期間積累下來的一些陋習，不能及時根除——每次班級內務檢查的時候總是我們美術班倒數(shù)。
總之，我在看到成績的同時也看見了自己的不足。我想我一定會在下學期的班主任工作中爭取做得更為出色。
高三理科班主任工作總結篇九
本學期，20班主要做了以下工作：
本學期來，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人(王澤玨)轉入20班，有補習生一人(董兵)插入20班，全班人數(shù)達61人。所以，20班在本學期一開學時人心比較不穩(wěn)，班風較差，故狠抓班風建設便成了班級管理工作的重點。抓法有三：1、培訓班干部;2、增強學生自信心;3、嚴格管理。
方法：
1、積極參加學校組織的各項活動。如校運會(20班榮獲團體總分第一名)，演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀文藝晚會等。
2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會等。
3、組織學生學習好文章。
根據學生實際，確定了較切合學生實際的高考奮斗目標，讓學生有的放夭地進行復習?？颇繉W習上，班主任強調在數(shù)、理、化、英四門上的學習(因班主任上語文，而學生對數(shù)、理、化、英四科有畏難心理)。
1、良好班風尚未形成;。
2、大部份學生信心不足。下學期努力。
xx年1月26日。
高三理科班主任工作總結篇十
時間飛逝，2014年結束了，2016年又報到了。2014本學年我擔任高三文科115班班主任，在學校領導的關心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發(fā)展?；仡櫼粋€學年的班主任工作，我總結如下：
一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍。
開學初，正式踏入高三階段時，由于一下子學習時間長、學習強度大、壓力大，每個學生都不能適應高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓勵學生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性，認認真真地過好這一年。
除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外，我還著重抓好班風學風建設。到了這關鍵時刻，一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關注學生的學習和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導老師來到方才離開;每節(jié)晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時找學生談心交流正確引導。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學生接觸，才能多了解情況，走進學生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務。因此，我不厭其煩地反復提醒督促學生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)?？傊鳛楦呷陌嘀魅?，我就像一位保姆，事無巨細，全面關注。
二、加強學業(yè)指導，不斷拓寬成績提升空間。
高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關鍵時期，學生的成績是學生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關注的還是學生的成績。這一年里，學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習，并且就題型進行相關的專題復習，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關鍵，既有機遇也有挑戰(zhàn)?；A好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補，關鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學業(yè)上，還是心靈上。
在做好學生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當?shù)木唧w的學習指導，為此，我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討，如利用班會課讓學生進行學習心得交流、讓優(yōu)生介紹學習方法，征求學生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學生的座談會等。
在高考前不久，我開始不斷地向學生傳授一些高考應試技巧，以及學生在考試中要注意的一些細節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學生在思想上有所準備。
三、關注學生心理健康，讓學生積極面對高考
高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的'心理對高三學生來說也是至關重要的。學生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學校有專門的心理老師，但我認為班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學生交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學習壓力很大，怎樣為學生減壓的問題也一直是我最關注的。首先，我邀請學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課。同學們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會課上我也經常讓同學們聽聽音樂來舒緩神經?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經常調整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是非常重要的，因為這會對學生產生很大的感染。因此，第一次見面時，我就對學生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!
高三理科班主任工作總結篇十一
本學期疏散xx本學年的德育任務計劃和高三年級的不凡性，不竭強化“時時要希圖、四處要設計”的意識，真正做到關切學生，關愛每一名學生的每一方面，首要以學生平時舉動標準的撫育、學生思惟人格教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育打算力度，為高三備考營建良好的空氣。
理想教育：必然深造的具體目標，人生的大指標。
立場教育：勇于耐勞，澳門賭場新聞勇于拼搏（通過深造身旁的典范，激起學子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級晨會的年華，設計差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學子自我教育的浸染。
3、班級分歧階段張貼差別的標語口號，尤為每一個月都設有“溫暖提示”，認識當月的格斗指標、肉搏口號、具體的備考內容和左袒，對學子起到了引領帶領勸化。從實施情況看，子細隨著老師走的學子都有了差異水準的提高。
1、重申校紀與班規(guī)。強化學子的定時、守紀與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴抓嚴管，導游學生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內肅靜，每邏輯學生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強學法率領。依照“新課本、新課標、新教法”的本色，依據高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內容，賣命鉆研教學治理的新對策，著澳門葡京賭場重抓好如下幾個方面的工作：
（1）教育學子在突出語數(shù)外的同時，剖析科目在運用和學科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對一致階段的復習內容與各科本性細化復習計劃。
（2）增強學法統(tǒng)率并對學生進行分類，實行分層推動。
（3）加強對學子的舉止、學法風氣的養(yǎng)成教育，增強學子的規(guī)范意識，起勁提高學習的主動性、盲目性，提高踴躍認知的本領。
（4）施展優(yōu)質學生的模范帶頭勸化，提高學子進修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、割據向上的良好班風。
3、造就良好的學習習俗，做好xx年下半年任務計劃。
（1）說合月考，率領每位學生確立月搏擊目標，并制定進修計劃。
（2）率領學子行使好學情檔案實時發(fā)展總結深思，班主任每月都要云集學子的深思，有針對性的與每論理學子發(fā)展一次筆談。
（3）經由屢屢搜查學生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況，實時了解學生的進修情況；經過天天的語文、外語根基測試，強化學生對根蒂常識的重視與駕御；經由過程個別教育與范例引導相聯(lián)合的辦法，造就學子良好學習風俗。
4、當好任課老師與學子的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生融洽的班集體。為講授、為進修發(fā)明一個良好的狀況。
高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極染指xx結構的各種勾當，并通度日動進一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風致培育種植提拔。呼喚學生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進修做好身體上的預備。
做好差異階段學子心理開導及心態(tài)調解排遣工作，本學期已對呈現(xiàn)生理標題的幾名學子做了得勝的心思教訓。
尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，碰到非凡情況及時與家長接洽。
以上是我xx年上半年工作總結，在下半年的任務中，我將做好班主任任務計劃，篡奪將任務做到更好。
高三理科班主任工作總結篇十二
本學期是高三學習沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學工作，特對本學期班主任工作總結如下：
本學期開始，修訂和完善了班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行了定期培訓指導，充分利用班會時間對學生進行了思想教育和學法指導。
繼續(xù)以中學生行為規(guī)范要求每位學生，努力做到“愛校守法，明理誠信、團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。創(chuàng)設寬松、和諧、進取的學習氛圍，為學生高效學習提供良好的前提，我主要做好了以下幾點：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作會更加繁重，鎖碎，我要堅持做好每日三進班，力爭做到出全勤出滿力，去了解每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣既會減輕我們的負擔，又能鍛煉學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，我們要體貼學生，要確保學生集中精力學習。
5、繼續(xù)做好安全工作，排查各種不安全因素，把各種不安全因素早消滅于萌芽之中。
調動學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，要繼續(xù)采取抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次階段評估的成績，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力決心和信心，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對高三學生繼續(xù)采用激勵、明志的方法，使學生保持持久的學習動力。
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的.教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的各項工作。在管理實踐中，要從以下幾個方面著手：
1、確立班集體的奮斗目標。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班風，要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
3、實行班級管理民主化、細致化。一個民主化的班級，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。
4、開展各種有意義的教育活動。一個充滿活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。幫助學生減輕、消除自卑心理，界定好自己的坐標，尋找努力的方向；促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。許多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我要抽時間進行網上學習，提高自身業(yè)務能力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時閱讀關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等，還建立了班級心理檔案。根據不同學生分別進行不同的心理指導，爭取收到一定的效果。
總之，本學期，我從各個方面加大對班級的管理和引導，使班級工作有了更大突破，也讓學生在本學期感到了充實，快樂，在高考中考出了理想成績。
高三理科班主任工作總結篇十三
本學期進入了高三年級，面臨高考的'挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績，對學生的規(guī)范管理不能放松，在此基礎上幫助學生踏踏實實學習，認認真真?zhèn)淇?。本學期準備做好以下幾個方面的工作：
良好的紀律是取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀律，宿舍的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規(guī)定處理，保障正常的教學備考工作。
良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：
1、在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在哪些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經驗，也使同學們避免他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些介紹大學的錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
2、尖子生培優(yōu)，后進生補差。針對不同學生的需要，促使大家都進步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對情況提出不同要求，讓學生自主學習；每周至少談話一次，了解思想狀態(tài)；每周班主任例會交流尖子生情況。后進生抓基礎，針對作業(yè)考試情況，分批輔導，經常進行基礎練習。
3、班級事務不落空。常規(guī)工作一樣有人做，提高效率，分擔工作量。作業(yè)尤其要落實，對不完成作業(yè)情況要即時制止。
高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復習工作，因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學生不要背著包袱學習，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。相信學生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人?？吹綄W生的長處，并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。統(tǒng)一步調，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作。
工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理，盡量做好。
高三理科班主任工作總結篇十四
嘟嘟嘟……“老師，我張寧，我成績查到了，我考317”，聲音里充滿了興奮和喜悅“老師我能考上嗎？”“我覺得差不多，今年藝術線跟去年應該不會差太多?！薄芭?，那謝謝老師”！嘟嘟嘟……“老師我考290”哈，一出聲就知道是小琦，“考得不錯呀！安心等錄取吧！”，又到了查分的日子，電話已經接了幾個，看來這幾個孩子發(fā)揮得不錯，沒打電話的不知怎么樣，會不會考得不好？期待，焦慮，不安，這就是我，一個帶過七屆高三，當了五年高三班主任的心情。誰說高三重的只是過程，高考的結果更會影響孩子的一生，影響每一個孩子家庭的未來！
高三填報志愿后，學校進行了重新分班，理科6個班，分別是3、4班重點班，這兩個班學生的基礎和學習習慣相對較好，成績也較好，5、6班為?？瓢?，7班為美術本科班，300分左右就可以考上藝術類本科院校，而我們高三（8）班最特殊，雖然也叫本科班，但學生的整體素質和學習習慣大都較差，一模250分以上的為數(shù)不多，能考到300分的更是鳳毛麟角。所以在剛一分班我們班就被幾乎所有人賦予“準大專班”的稱號。
自信是成功的第一秘訣。自信能創(chuàng)造美麗，更能創(chuàng)造成功。在幫孩子們做好恢復自信的同時，我的另一項重要工作就是創(chuàng)設開放融洽的學習氛圍。我鼓勵他們多和任課老師交流師，溝通學科學法，獲得寶貴經驗，獲得個別指導。我還讓學生按學科優(yōu)勢相互合作，讓他們在合作學習中展示自己，從而消除學習上的自卑。我們經常告訴他們：“我們雖然基礎差，但我們的目標也低，別人的目標是400分、500分，我們只要200分，300分，我們的重點就是基礎題。復習過程中對基礎知識我們一定要做到弄清、記牢、會用。只要認真做好基礎訓練題，做好類題研究，我們一定會獲得好成績”。我把我們班的孩子分為三類，給他們樹立不同的目標并幫他們制定了不同的計劃并監(jiān)督他們完成學習任務：
針對他們學習基礎較差，自制力差。我對他們提出的要求是：能更多的參與課堂，堅持抄筆記并備錯題本！把每一節(jié)課當成第一節(jié)課。刻苦訓練，爭取體育測試過關，考取體育本科。
我們班有個學生孫某；他在幾個體育生里身體素質最好，是唯一個有二級證的?？伤灾屏Σ?，上課經常趴桌子，還和班里另一女生“關系較好”。一次我找他閑聊：“能拿到二級證的人一定是經過千錘百煉吧？”他說：“我們從小學就開始練了”?！澳强隙ǔ粤瞬簧倏?，你受得了嗎？”“受不了也得受啊，要拿成績??！”“你看，你有特長高考也有優(yōu)勢啊，你可以高考前就參加好幾所學校的自主招生提前上大學，還可以通過高考考取體育院校。別人就沒有這個機會！”“可我成績差啊，我都不知道從哪學。我現(xiàn)在考好了200分，離300分差得太遠?！薄澳阆嘈牌孥E嗎？奇跡不是每天出現(xiàn)，但總會出現(xiàn)。創(chuàng)造奇跡的人一定有什么與眾不同。我覺得你就是個與眾不同的人。我相信你能提高100分，你信不信？他瞪大了眼睛看著我。“那我們就從物理開始吧。你以后每天堅持做我留的一道題，不會可以問，但一定要做明白呀?！庇谑俏野呀鼛啄旮呖嘉锢淼牡谝坏烙嬎泐}每題做成一個小條，每天他拿回去都會貼在本上，然后先找同學問，不明白再找我，有時候一天去辦公室4、5次，然后回去仔細體會，再把感受寫在本上，這樣一小條變成了一兩頁，好幾頁……經過大概一個月，這樣的一道題他居然能順利拿下了，在幾次模擬考試中第一道計算題都是滿分16分！物理成績有了大幅提高，他對別的學科也不那么抵觸了，還主動找各科老師積極“抓分”！前幾天他給我電話說已經拿到首體的通知書了。
對于沒有特長生證的學生，考到400分基本沒有可能，也就是沒有上本科的可能，我就讓他們把重點放在語數(shù)外三科上，我教大家首先要保證三科夠150能上?？?，再努力在三科中發(fā)揮自己的優(yōu)勢科或彌補自己的弱勢科，盡己所能，能長一分是一分，為爭取一個好的專科做好準備。