輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)大全(19篇)

2025/6/10 1:13:47

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    寫心得體會(huì)可以促使我們對(duì)自己的所思所想進(jìn)行梳理和整理,使其更加清晰和明確。寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該坦誠(chéng)、真實(shí),不夸大不夸張,保持清晰的思路和客觀的態(tài)度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。每篇范文都從不同的角度和經(jīng)歷出發(fā),展示出了學(xué)習(xí)、工作或生活中的收獲和思考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。在閱讀這些心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以發(fā)現(xiàn)很多共鳴和共同的問(wèn)題,也能夠從中得到一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    本次職業(yè)能力培訓(xùn)為期兩天,時(shí)間短暫但是日程安排非常豐富。
    培訓(xùn)一開(kāi)始便是由社區(qū)學(xué)院黨委書記xx老師為大家分享的`《我心目中的輔導(dǎo)員》,鄧書記建議大家在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),也要提升自己,不忘初心,砥礪前行。隨后學(xué)工辦副主任、心理輔導(dǎo)中心主任xx老師為大家解讀了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策制度,分析了職級(jí)制和職稱制的聘任要求,引導(dǎo)大家將自身工作和興趣發(fā)展相結(jié)合。同時(shí),從心理危機(jī)的理論、危機(jī)的干預(yù)等方面為大家做了深入淺出的心理危機(jī)解析。隨后武裝部副部長(zhǎng)xx老師詳細(xì)說(shuō)明了征兵政策;對(duì)明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學(xué)工辦副主任韓晶老師做了《41號(hào)令背景下學(xué)籍工作的思考》的講座,從41號(hào)令出發(fā),詳細(xì)解讀了學(xué)籍管理規(guī)定。學(xué)工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導(dǎo)員們就選擇上大的原因、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、工作感受和困惑等方面進(jìn)行了深入的交流溝通。
    培訓(xùn)的第二天,來(lái)自思政科、學(xué)籍科、信息科、心理輔導(dǎo)中心、學(xué)生成才服務(wù)中心、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心等學(xué)工辦各科室的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、老師,結(jié)合各科室的職能定位和工作內(nèi)容,為我們介紹了全校學(xué)生工作中關(guān)于思想政治教育、學(xué)籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等大學(xué)生日常思想政治教育和學(xué)生事務(wù)日常管理等方面的工作。此外,本次培訓(xùn)還邀請(qǐng)了不同學(xué)院的資深學(xué)工同仁做一些經(jīng)驗(yàn)分享,xx老師《做新生喜歡的活動(dòng)課》、xx老師《學(xué)風(fēng)建設(shè)那點(diǎn)事兒》、xx老師《網(wǎng)絡(luò)輿情》、xx老師《教書育人,不忘初心》、xx老師《如何創(chuàng)建有凝聚力的班團(tuán)集體》、賴練老師《新生黨建工作介紹》、xx老師《如何建設(shè)卓越班級(jí)》以及李勤老師《班團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享—基層支部建設(shè)》。他們從各方面開(kāi)展了工作實(shí)務(wù)培訓(xùn),幫助我們新入職的輔導(dǎo)員盡快熟悉工作,進(jìn)入角色。
    培訓(xùn)尾聲,我們有幸聆聽(tīng)到了學(xué)工辦主任、武裝部部長(zhǎng)xx老師從xx市和我校輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況出發(fā),為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機(jī)遇,勉勵(lì)大家要對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作充滿信心,克服眼前工作中存在的困難,積極投入到工作中。隨后孟老師邀請(qǐng)我們?nèi)w前往xx大學(xué)東區(qū)泮溪書店考察、學(xué)習(xí)。
    經(jīng)過(guò)兩天高強(qiáng)度具有針對(duì)性的分層分類的輔導(dǎo)員專題培訓(xùn),我對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升有了全新的認(rèn)識(shí),相信通過(guò)此次培訓(xùn)能夠幫助我在以后的工作實(shí)踐中克服現(xiàn)有的困難與困惑提供新的思路與方法。
    時(shí)間過(guò)的真快,五個(gè)整天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這些日子,感受頗多,可又有一種無(wú)從說(shuō)起的感覺(jué)。
    開(kāi)班的第一天,讓我印象深刻。輔導(dǎo)員王偉杰老師讓我們臨時(shí)組建的中隊(duì)、小隊(duì),從自我介紹到起隊(duì)名、選隊(duì)長(zhǎng)、定隊(duì)歌、做游戲的活動(dòng)中,小隊(duì)成員由不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),由互不相干到團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然最后的游戲我們輸了,我們?nèi)杂X(jué)得我們的心緊緊抱在一起,榮辱與共。從中,我們學(xué)到了交往、協(xié)作、友誼。
    在此次培訓(xùn)中,幾為專家老師的講座內(nèi)容豐富,貼近基層學(xué)校的輔導(dǎo)員工作實(shí)際,也都是我們這些新上崗輔導(dǎo)員最需要的知識(shí)。上海市少先隊(duì)名師袁莉老師的“雛鷹爭(zhēng)章介紹”的報(bào)告風(fēng)趣幽默,她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和一些具體實(shí)例的分析,使我明白“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)對(duì)于孩子的重要意義,特別是對(duì)于一些特殊家庭、特殊環(huán)境的孩子,他們需要我們老師的關(guān)注和幫助,讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓(xùn)中,除了有理論的知識(shí)豐富了我們的大腦,還有實(shí)踐的內(nèi)容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關(guān)于“隊(duì)知識(shí)基礎(chǔ)和大隊(duì)集會(huì)”報(bào)告中,張老師邊講邊讓我們實(shí)踐,雖然在聽(tīng)的過(guò)程中大家都覺(jué)得對(duì)這些規(guī)范的程序已經(jīng)背的滾瓜爛熟了,可真刀真槍站上去操練了,一個(gè)個(gè)都出了洋相,雖然如此,可是通過(guò)這樣的實(shí)踐,自己親身體驗(yàn)過(guò),才使我們記憶更加深刻,在今后對(duì)于孩子培訓(xùn)時(shí)不會(huì)出錯(cuò)。上周袁老師的一堂鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學(xué)參加鼓號(hào)隊(duì)的時(shí)期,袁老師沒(méi)有多講鼓號(hào)隊(duì)有多么重要,而是實(shí)實(shí)在在的把當(dāng)前我們所用的鼓號(hào)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解和具體操作。如鼓和號(hào)的演奏方法、基本節(jié)奏、如何看譜等。通過(guò)短短2個(gè)小時(shí),我覺(jué)得不僅復(fù)習(xí)了小時(shí)候的基本功,還學(xué)到了許多新的內(nèi)容,心里充滿了滿足感。
    下周三就是我們完成本次學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)間了,真的有點(diǎn)不舍,因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)中,不僅學(xué)到了工作中需要的知識(shí)和技能,同時(shí)也從其他老師身上吸收到了他們的工作經(jīng)驗(yàn),在這樣一個(gè)集體中,讓我感受到了集體的溫暖,團(tuán)結(jié)的力量,合作的快樂(lè)!期待著下一次集合。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    我參加了新疆伊犁寧市教育局20xx年班主任心理健康培訓(xùn),感觸很深。心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。心理健康教育是本質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面對(duì)的新使命和新要求?,F(xiàn)就談?wù)勎业捏w會(huì):
    我們的學(xué)習(xí)分理論知識(shí)、個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)三個(gè)階段首先在魏峰老師基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中我深刻體會(huì)到作為一個(gè)老師不僅僅是教學(xué)生知識(shí),更重要的塑造孩子的性格和健康的心理。要教育好孩子一是要注重教師心理健康,從自身做起。因?yàn)榻處熜睦聿唤】稻筒荒苷_理解學(xué)生的舉動(dòng),更無(wú)法靈巧高明地處理學(xué)生不懂的題目,輕則影響師生關(guān)系,重則有可能危險(xiǎn)學(xué)生心靈。
    因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自身首先必須是心理健康的人。我們必須有健康的生活習(xí)慣和良好的生活作風(fēng)。健康的生活習(xí)慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律,要有良好的心理承受能力,又良好的人際關(guān)系,不要把家庭生活中,同事朋友間的煩惱事情帶給學(xué)生,一定要敬業(yè),當(dāng)你站在講臺(tái)的一刻起,你就是他們的護(hù)航人,是舵手,你要帶領(lǐng)他們愉快航行,駛進(jìn)安全的港灣。良好的生活作風(fēng)就是生活作風(fēng)正派,不謀私,要遵守法律法規(guī),要正直、善良,要遵守一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。所謂立人先立己,先從自身做起,樹(shù)立榜樣,嚴(yán)格要求自己。二是要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。
    一個(gè)學(xué)生要能與四周人保持一種融洽的來(lái)往,才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自強(qiáng)心。因此,要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境,把事情重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理安然平靜、積極、順暢等上面,營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,為孩子們配臵裝備和平等的團(tuán)體,盡量讓每一個(gè)孩子可以或許在充滿關(guān)愛(ài)、和煦、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,避免影響孩子成長(zhǎng)不好的因素出現(xiàn)。在工作中要認(rèn)真細(xì)致,有愛(ài)心、熱心、恒心、耐心,教學(xué)要以人為本,善于照顧學(xué)生的情緒,時(shí)時(shí)留意學(xué)生思想動(dòng)態(tài),要多和學(xué)生溝通,多表?yè)P(yáng),少懲罰;要寬容、理解,做到不評(píng)論、不總結(jié);要語(yǔ)氣和藹,態(tài)度堅(jiān)定。
    真正從學(xué)生的需要出發(fā),在學(xué)習(xí)上,在生活上關(guān)心他們。對(duì)于那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,有挫敗感,有厭學(xué)情緒的學(xué)生,我們也要及時(shí)跟蹤,及時(shí)采取措施,跟家長(zhǎng)多聯(lián)系,多溝通,爭(zhēng)取學(xué)校家庭通教育。還要做到多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育,將心理健康教育全面滲透到教學(xué)各項(xiàng)工作中去,形成多渠道實(shí)施。如在教學(xué)過(guò)程中將心理健康教育滲透到平時(shí)的課堂中去,教師可以把與本學(xué)科有關(guān)教育學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)獨(dú)特的地方滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠獲取形成眾多的非專門渠道,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展,注重與學(xué)校平常的教育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)合。真正的心理健康教育和良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)并不是每周一兩節(jié)課或搞搞轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的。
    事實(shí)上,大量的研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明,心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校其它平常的教育教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)合,需要"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的意識(shí)和看法;良好心理本質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時(shí)間、空間是難以實(shí)現(xiàn)的,同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中堆集而成。因此,學(xué)校平常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教誨的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到詳細(xì)的教育教學(xué)事情中去,將兩者融拼湊,才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科常識(shí)加強(qiáng)感情教育,使學(xué)生有良好的感情生活。
    其次給我印象最深的是團(tuán)體訓(xùn)練,它的內(nèi)容并不是理論知識(shí)培訓(xùn),而是結(jié)合活動(dòng)練習(xí),通過(guò)活動(dòng)使我們學(xué)到了許多知識(shí),真正是受益匪淺。他拋開(kāi)傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式,而是利用游戲使學(xué)生和老師打成一片,拉近了學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生之間的關(guān)系,使課堂充滿活力和親和力。讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)中來(lái),切身體驗(yàn),就很容易留在腦海。
    腳步很安全的回到了教室,這整個(gè)過(guò)程中我體會(huì)到:
    一是要讓別人信任你首先你要信任別人;
    二是即使你信任了別人,但是別人并不會(huì)完全信任你,即使你做的很好;
    三是不要自以為你無(wú)微不至的照顧就是他人想要的,而是要適當(dāng)?shù)慕o他人自由,相信他的能力。
    由此可見(jiàn)心理健康輔導(dǎo)是如此的重要。心理輔導(dǎo)的過(guò)程中,要有一定的輔導(dǎo)技巧:接納、傾聽(tīng)、共情。當(dāng)有心理問(wèn)題的學(xué)生需要幫助時(shí),老師首先要做到無(wú)條件接納對(duì)方,認(rèn)真傾聽(tīng)困擾著對(duì)方的事情,對(duì)其產(chǎn)生共情,感受對(duì)方的感受,了解其情況,讓對(duì)方的情緒得到宣泄,然后進(jìn)行疏導(dǎo),最后解決問(wèn)題。因此,教師如果高高在上,學(xué)生就不能敞開(kāi)心扉,真誠(chéng)地對(duì)待別人,促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    20xx年xx月xx日,我參加了遼寧省第1001期高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn),首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓(xùn),其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師,最后要感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)。通過(guò)這短短的幾天培訓(xùn),讓我受益匪淺,使我對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我這幾天的心得體會(huì)。
    加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的總體要求是:思想認(rèn)識(shí),體制機(jī)制,明確政策,培養(yǎng)人才。清華大學(xué)校長(zhǎng)也曾說(shuō),政治輔導(dǎo)員制度不僅是我們培養(yǎng)黨政骨干的重要形式,而且是學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑,將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì)出現(xiàn)一批干部,省委書記。所以我們不能輕視了輔導(dǎo)員工作,因?yàn)檩o導(dǎo)員是學(xué)生心靈的導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生以后的人生走向。
    隨著社會(huì)的日益發(fā)展,大學(xué)生面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題就是就業(yè),大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂,但他們中的絕大多數(shù)仍對(duì)自己的職業(yè)之路充滿困惑與不解,高校輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要"解惑"——科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助大學(xué)生更好地準(zhǔn)備人生,盡快補(bǔ)上以學(xué)校為主渠道的相應(yīng)課程,使他們?cè)谧呦蚵殬I(yè)生活之前,從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。
    大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)為我們講述了職業(yè)規(guī)劃的基本步驟:確立志向——自我評(píng)估——環(huán)境評(píng)估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線——設(shè)定職業(yè)——生涯路線——設(shè)定職業(yè)目標(biāo)——制定計(jì)劃與措施——評(píng)估與反饋。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。
    1、解決大學(xué)生心理問(wèn)題的原則
    堅(jiān)持平等性原則:輔導(dǎo)員面對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,更要以平等尊重,真誠(chéng)關(guān)心的態(tài)度,積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛,有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉,使工作有效的進(jìn)行。
    一、燈塔大課堂二十七課的心得體會(huì)
    二、基層村支部書記黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
    三、入黨積極分子的黨校培訓(xùn)心得體會(huì)
    四、領(lǐng)導(dǎo)干部黨校學(xué)習(xí)的個(gè)人心得體會(huì)
    五、大學(xué)生黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)1000字范文
    六、小學(xué)教師政治筆記個(gè)人心得體會(huì)
    七、社區(qū)管理干部清廉建設(shè)的心得體會(huì)
    八、學(xué)生干部培訓(xùn)個(gè)人的心得體會(huì)
    九、基層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得體會(huì)
    十、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)
    堅(jiān)持預(yù)防為主的原則:輔導(dǎo)員應(yīng)掌握一些心理咨詢的知識(shí)和技術(shù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生,積極預(yù)防惡劣事件的發(fā)生,全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
    系統(tǒng)性原則:在面對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí),要與專業(yè)人員、社會(huì)、家庭建立多層次,立體的教育途徑和體系,各方面開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。
    保密性原則:在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí),除特殊情況外,要為學(xué)生保密信息,建立互相信任的咨詢關(guān)系。
    2、新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的基本思路
    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展,學(xué)生們接受的信息也比較混亂,輔導(dǎo)員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò)中控制不良勢(shì)態(tài)的發(fā)生。在課上老師講,我們要告誡學(xué)生,雖然在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界,沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息,但是也不能散步謠言胡編亂造,一旦引起騷亂,后果不堪設(shè)想。所以我們輔導(dǎo)員要在平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生,以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。
    在這次培訓(xùn)中,我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí),為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向,也讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員而努力奮斗,在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻(xiàn)。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    生命中有些東西是用良知譜寫的,關(guān)于責(zé)任和愛(ài)我也有自己的見(jiàn)解,輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)。從事輔導(dǎo)員工作已三年了,付出、收獲、感動(dòng)、伴隨著生命的每一天??吹綄W(xué)生每進(jìn)步一點(diǎn)我的心就微笑一次,使每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè),這樣的日子在重復(fù)中成就了教育的偉大。
    輔導(dǎo)員作為學(xué)生最親密的教育者,必須要具有高尚的道德情操,具有誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、積極、上進(jìn)的精神風(fēng)貌,以影響和感染學(xué)生,現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生輔導(dǎo)員的工作是繁雜而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是無(wú)形的;有些工作是在工作時(shí)間中進(jìn)行的,有許許多多的瑣事是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的。輔導(dǎo)員工作基本沒(méi)有節(jié)假日的概念,一天幾乎24小時(shí)都處于緊張狀態(tài),難以量化計(jì)算,全憑敬業(yè)精神和良心。因此,要做好學(xué)生工作,輔導(dǎo)員必須具備良好的思想素質(zhì)和崇高的職業(yè)道德。輔導(dǎo)員本人要對(duì)本職工作充滿熱心、愛(ài)心和責(zé)任心,要不斷提高自身的思想素質(zhì),把輔導(dǎo)員工作作為崇高的事業(yè)用心去做,那么,輔導(dǎo)員的工作就會(huì)有所進(jìn)步、有所發(fā)展、有所作為,就會(huì)贏得社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)生的尊重。
    當(dāng)代大學(xué)生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強(qiáng)烈的求知欲望和奮發(fā)向上的精神,他們敬仰和崇拜學(xué)識(shí)淵博、成就斐然的人,這就從客觀上要求高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有較淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),所以輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高自身的能力和專業(yè)水平。
    如同所有的教師一樣,高校的輔導(dǎo)員自身面臨許多學(xué)習(xí)、工作、生活壓力,同時(shí)還要充當(dāng)大學(xué)生的心理問(wèn)題的輔導(dǎo)者、心理素質(zhì)的塑造者。因此高校輔導(dǎo)員具有良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。90后的學(xué)生都是具有一定個(gè)性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們,才能夠?qū)λ麄兘o予引導(dǎo)和幫助。
    素質(zhì)能力是以人的生理和心理素質(zhì)為基礎(chǔ),在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中形成、發(fā)展的完成某種任務(wù)的能動(dòng)力量,是體力和智力的有機(jī)結(jié)合、物質(zhì)和精神的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一。學(xué)高為師、身正為范,輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理的例行者,必須要具備各方面的能力。包括組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。只有這樣才能對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生分析教育。形成優(yōu)秀的班集體。
    以上是我本次學(xué)習(xí)體會(huì)的一些方面,學(xué)到的東西還有很多,在以后的工作中將實(shí)際應(yīng)用,此次培訓(xùn),我們共同憧憬未來(lái),達(dá)成共識(shí):珍視契機(jī),做學(xué)生生涯發(fā)展的引路人和自身成長(zhǎng)規(guī)劃的主導(dǎo)者;愛(ài)崗敬業(yè),;完善自我,做學(xué)生信服的人生導(dǎo)師和綜合學(xué)生事務(wù)的咨詢師與管理者。輔導(dǎo)員工作是一份愛(ài)的事業(yè),一個(gè)好的輔導(dǎo)員往往可以影響一批學(xué)生的未來(lái)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后,我相信在未來(lái)的工作中我們一定不負(fù)眾望成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員,通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
    在沒(méi)有培訓(xùn)之前,我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的 “引路人”。
    輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
    輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性的事件。據(jù)此,我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛(ài)心。
    輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。
    1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。
    2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)說(shuō)服力。
    3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
    4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
    輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
    我認(rèn)為:一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過(guò)向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
    有人說(shuō):輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。通過(guò)全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),使我深有感觸,覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過(guò)這次培訓(xùn),我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來(lái)越重視,學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊(duì)伍建設(shè),到營(yíng)造社會(huì)環(huán)境,具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力,要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):
    輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。
    通過(guò)此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè),自己應(yīng)該認(rèn)真做好 “六個(gè)一”、“四會(huì)”。“六個(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。
    輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語(yǔ)言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂(lè)在一起。
    加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,在教育活動(dòng)中,要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)?,在近幾年的工作中,我們?cè)絹?lái)越深刻的體會(huì)到,新的形勢(shì)--我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善,伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行,帶來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái),帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現(xiàn)實(shí),傳統(tǒng)與現(xiàn)代,使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下,我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多,所以,組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng),在文化交流過(guò)程中,教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
    因此,如何通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求,從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是我們面臨的主要工作任務(wù)。
    總之,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性,也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    我參加本學(xué)期大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    首先,我們進(jìn)行了少先隊(duì)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前,我們接到通知說(shuō)要搞一個(gè)少先隊(duì)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽。什么是少先隊(duì)特色活動(dòng),什么是少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)?這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是挺陌生的名詞,正為這個(gè)競(jìng)賽犯愁呢,我們就搞了少先隊(duì)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)的培訓(xùn),在培訓(xùn)課上,黃玉媚校長(zhǎng)結(jié)合自己學(xué)校少先隊(duì)特色活動(dòng)的設(shè)計(jì)案例,深入淺出的對(duì)什么是少先隊(duì)特色活動(dòng),怎樣設(shè)計(jì)少先隊(duì)特色活動(dòng),設(shè)計(jì)怎樣的特色活動(dòng)才切實(shí)可行進(jìn)行了說(shuō)明,黃校長(zhǎng)還特地提到我校的國(guó)學(xué)教育特色鮮明,并具有一定影響力,我校的少先隊(duì)特色活動(dòng)可圍繞我校的特色教育來(lái)開(kāi)展,這樣活動(dòng)范圍廣,主題突出,可操作性強(qiáng)。受到黃校長(zhǎng)的啟發(fā),我決定將我校的國(guó)學(xué)教育作為我校的少先隊(duì)特色活動(dòng),一系列的活動(dòng)方案在我腦海中已具雛形。在參加完優(yōu)秀獲獎(jiǎng)少先隊(duì)特色活動(dòng)課例展示與反思之后,我對(duì)什么是少先隊(duì)特色活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)少先隊(duì)特色活動(dòng)可以多種多樣,在圍繞著一個(gè)鮮明的主題下所舉行的一系列活動(dòng)就是少先隊(duì)特色活動(dòng)。
    其次,我們進(jìn)行了安全管理知識(shí)培訓(xùn)和心理健康知識(shí)培訓(xùn)。這兩方面的內(nèi)容對(duì)少先隊(duì)工作都很有幫助。學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育是少先隊(duì)工作的一個(gè)重要方面,安全又是教育活動(dòng)的基本要素。如何才能確保學(xué)生的安全,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,這對(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)完安全管理知識(shí)之后,我認(rèn)識(shí)到,校園中有很多的安全問(wèn)題值得重視,對(duì)學(xué)生的安全教育也應(yīng)該細(xì)致有加。心理健康知識(shí)培訓(xùn)也讓我受益匪淺,日常工作中,我們經(jīng)常和孩子們打交道,特別是高年級(jí)的學(xué)生,了解他們的心理,幫助他們走出心理困境對(duì)老師開(kāi)展教育教學(xué)工作尤為重要。我們經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)生,不太聽(tīng)話,難以管教,或是性格內(nèi)向,難以溝通。有時(shí),我們?cè)谶@些學(xué)生的身上傾注了大量的精力卻事倍功半,甚至還讓學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒、逆反心理。是什么原因讓老師與學(xué)生不能很好地溝通呢?我想很多是因?yàn)槔蠋煕](méi)能了解學(xué)生的心理需求,或者不能幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題導(dǎo)致的。因此,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律對(duì)我們順利開(kāi)展工作能起到事半功倍的作用。
    第三,我們進(jìn)行了鼓號(hào)隊(duì)技能培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是解決了我的燃眉之急。在沒(méi)能掌握鼓號(hào)隊(duì)技能之前,每次上鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練課我都很心虛,因?yàn)樽约翰惶?,遇到?wèn)題也不知道如何解決,更不知道該怎樣開(kāi)展有序的練習(xí)。每次訓(xùn)練課上,我都經(jīng)常向已經(jīng)學(xué)會(huì)的學(xué)生請(qǐng)教,可又擔(dān)心孩子們講的有誤。在參加了徐老師的鼓號(hào)隊(duì)技能培訓(xùn)之后,我總算松了一口氣。知道了鼓號(hào)隊(duì)的選拔訓(xùn)練方法,明白了鼓號(hào)隊(duì)的配置,明確了作為大隊(duì)輔導(dǎo)員該如何組建一支完整的鼓號(hào)隊(duì)。
    參加完這一學(xué)期的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),我覺(jué)得自己在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作上不再那么茫然無(wú)措了,也對(duì)自己下學(xué)期的少先隊(duì)工作有了一定的設(shè)想和規(guī)劃。當(dāng)然要做好一名大隊(duì)輔導(dǎo)員不僅要被動(dòng)得等待學(xué)習(xí),還需要主動(dòng)地創(chuàng)造學(xué)習(xí),對(duì)于這個(gè)崗位我還有許多有待學(xué)習(xí)之處。任何工作都有學(xué)習(xí)的過(guò)程,但除了學(xué)習(xí)之外,還需要實(shí)干,不怕干錯(cuò),干錯(cuò)了可以重來(lái)。在工作中摸索,在摸索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得通用3篇】,供你選擇借鑒。
    首先、非常感謝華銳學(xué)院給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我和來(lái)自省內(nèi)各高校的輔導(dǎo)員,共同參加了河南省第33期輔導(dǎo)員培訓(xùn)。在這一個(gè)星期的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽(tīng)取了8位教育專家深入淺出的專題講座,讓我們這些來(lái)自一線的輔導(dǎo)員在短短的幾天內(nèi),拓展了思維、開(kāi)拓了視野,也增強(qiáng)了信心!在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,我?guī)ьI(lǐng)大家唱軍歌,排隊(duì)列,并把其中“生命之旅”這一環(huán)節(jié)帶回了華銳學(xué)院中文系,在系內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和幫助下,讓一零級(jí)新生實(shí)實(shí)在在的感受到了責(zé)任、情緣和感恩的真諦!結(jié)業(yè)典禮上,我也有幸代表所有第33期培訓(xùn)學(xué)員做了結(jié)業(yè)講話。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺,接下來(lái),我將從以下四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事匯報(bào)我的學(xué)習(xí)心得。
    一、對(duì)輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵的把握。
    首先,學(xué)生工作要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”,輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆,要通過(guò)工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái),主要精力用來(lái)做學(xué)生的思想工作,而思想工作在管理和引導(dǎo)之間應(yīng)該以引導(dǎo)促進(jìn)管理,使思想工作更有長(zhǎng)效性,正如復(fù)旦大學(xué)的包涵老師說(shuō)的那樣,和學(xué)生談一次話要管一年,讓學(xué)生接受教育,在畢業(yè)后仍受益。其次,完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍機(jī)制建設(shè),搭建教輔工作的政策平臺(tái)。國(guó)家教育部對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍越來(lái)越重視,輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、高層次化。使輔導(dǎo)員自覺(jué)并有組織的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)做。通過(guò)平臺(tái)的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間,解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。我們要樹(shù)立這樣的認(rèn)識(shí),要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人,在學(xué)生身邊的輔導(dǎo)員首先要優(yōu)秀,思想和知識(shí)要跟得上時(shí)代。輔導(dǎo)員的工作迎來(lái)了春天,更加堅(jiān)定了我們做好本職工作的決心。
    輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作,把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心,只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情,發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索學(xué)生工作的方法,要掌握自己的學(xué)生,要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生,這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。輔導(dǎo)員要在思想上,引導(dǎo)學(xué)生;在學(xué)業(yè)上,輔導(dǎo)學(xué)生;在行為上,教導(dǎo)學(xué)生;在心理上,疏導(dǎo)學(xué)生;在就業(yè)上,指導(dǎo)學(xué)生。其次,善于開(kāi)展活動(dòng),發(fā)掘?qū)W生的活力,讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦,多想辦法,做工作要有激情,例如:我們每周三都要開(kāi)的班會(huì),可以把班會(huì)分成不同的類型,如:事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì),可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì),要讓班會(huì)不是會(huì),學(xué)生學(xué)會(huì)的卻更多,要研究那些學(xué)生樂(lè)于接受的形式,成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者,學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。最后,輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo),四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí),給每位學(xué)生親筆寫封信,講述學(xué)生四年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì)非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣,一生師生情”的情懷。
    三、輔導(dǎo)員是學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)者。
    當(dāng)前人們思想受到多元價(jià)值觀念的沖擊,高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿,大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn),使得他們無(wú)從選擇、盲目選擇和快餐式選擇,出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動(dòng)、反社會(huì)傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì)問(wèn)題。正如中國(guó)青年政治學(xué)院院長(zhǎng)陸士貞總結(jié)的那樣,現(xiàn)在大學(xué)生被三片所吸引:芯片,薯片,大片,芯片就是互聯(lián)網(wǎng),薯片就是洋快餐,大片是娛樂(lè)文化的代表。在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中,大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主體力量,應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)主義等高尚的道德情操,秉承優(yōu)秀傳統(tǒng),胸懷遠(yuǎn)大理想。而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于外國(guó)節(jié)日的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?,F(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育不是空洞的口號(hào)教育,而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、服國(guó)之志、效國(guó)之行。
    四、對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的更深理解。
    在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)的這幾天里,我有幸了解了省內(nèi)各高校學(xué)生工作的管理模式,聆聽(tīng)了諸位教育專家對(duì)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的分析,也有機(jī)會(huì)接觸到了鄭州大學(xué)的學(xué)生管理工作。在比較和交流中,我們有這樣一個(gè)共識(shí):教育發(fā)展的前沿,具有前瞻性。正是許多學(xué)校在探索和追求的東西。我們提倡學(xué)生管理工作要嚴(yán)格管理加人文關(guān)懷,學(xué)生在校期間實(shí)行全員、全過(guò)程、全方位、全住宿的管理模式。輔導(dǎo)員老師的定位即是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友,堅(jiān)持“知識(shí)、能力、人格”三位一體的全面成才觀。要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。我校堅(jiān)持端莊的辦學(xué)思想和公益性辦學(xué)道路,作為輔導(dǎo)員要體悟到教育著在其中的教者行和育者心,樂(lè)于為學(xué)生奉獻(xiàn),把對(duì)學(xué)生的付出和自己的所得分開(kāi)看,不因工作的付出而計(jì)較為師者的良心。
    以上是我7天學(xué)習(xí)的心得體會(huì),還有不全面的地方,我愿意在以后的工作中繼續(xù)與大家交流。其實(shí)我們大家在自己的崗位上都做了很多工作,在與學(xué)生的交流和溝通中,我們也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是我們從來(lái)也沒(méi)有對(duì)自己的工作進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)的總結(jié),工作很重要,但是總結(jié)更重要,總結(jié)就是工作的一部分?,F(xiàn)在輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)校的高度重視,給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)。我們能做的就是做好自己的本職工作,把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    本學(xué)期,我參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,覺(jué)得輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化,培訓(xùn)工作十分重要。從這次培訓(xùn)中,我真是受益匪淺?,F(xiàn)在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?BR>    輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育,心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此,我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛(ài)心。
    關(guān)于輔導(dǎo)員自身建設(shè),培訓(xùn)班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì)”要求?!傲鶄€(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語(yǔ)言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂(lè)在一起。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情,如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
    輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。(1)現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女,自尊心比較強(qiáng),但自律性差,輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色,全心全意為學(xué)生服務(wù),用鼓勵(lì),鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生,除一些不能姑息遷就的惡性事件外,要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì),這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,也會(huì)收到教書育人的良好效果。(2)把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù),并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生,真正做到讓學(xué)生心服口服?!暗赂邽閹煟碚秊榉丁?,只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素質(zhì),言行一致,具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的學(xué)生敬佩他,尊敬他。
    總之,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),更使我理解輔導(dǎo)員這一職業(yè),也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
    通過(guò)全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),使我深有感觸,覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過(guò)這次培訓(xùn),我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來(lái)越重視,學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊(duì)伍建設(shè),到營(yíng)造社會(huì)環(huán)境,具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力,要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì):。
    一、正確認(rèn)識(shí)自身的定位。
    輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
    輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此,我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛(ài)心。
    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。
    輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。
    通過(guò)此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè),自己應(yīng)該認(rèn)真做好“六個(gè)一”、“四會(huì)”?!傲鶄€(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。
    輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語(yǔ)言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂(lè)在一起。
    三、加強(qiáng)思想政治教育。
    加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,在教育活動(dòng)中,要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn)椋诮鼛啄甑墓ぷ髦?,我們?cè)絹?lái)越深刻的體會(huì)到,新的形勢(shì)--我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善,伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行,帶來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái),帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現(xiàn)實(shí),傳統(tǒng)與現(xiàn)代,使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下,我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多,所以,組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng),在文化交流過(guò)程中,教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
    因此,如何通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求,從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是我們面臨的主要工作任務(wù)。
    總之,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性,也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
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    為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》和《20__-20__年湖南省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》精神,加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提高新上崗輔導(dǎo)員工作能力與業(yè)務(wù)水平,湖南省在5個(gè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地舉辦全省普通高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班,我校第一次實(shí)行輔導(dǎo)員性質(zhì),而我也十分有幸被學(xué)校選送參加此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)自全省18所高校130余名輔導(dǎo)員參加此次為期一周的培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,主要包括素質(zhì)拓展訓(xùn)練、主題報(bào)告和案例研討等。在參與活動(dòng)的過(guò)程中我不斷思索著輔導(dǎo)員的工作與責(zé)任,同時(shí)也享受著活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)與樂(lè)趣。
    這一周的培訓(xùn)組織方老師們熱情周到的會(huì)務(wù)與生活服務(wù)讓我在這幾天的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中更是印象深刻。這也讓我感受到作為輔導(dǎo)員的我們?cè)谌粘5墓ぷ鳟?dāng)中也應(yīng)當(dāng)做到周到熱情、服務(wù)學(xué)生。11日下午,我和學(xué)校2位新上崗輔導(dǎo)員一行3人來(lái)到由中南大學(xué)精心安排的住所“云麓山莊”,組織方老師很熱情的招待了我們幫我們安排房間,每人發(fā)了一份詳細(xì)的培訓(xùn)課程時(shí)間安排表,耐心解答每位老師提出的在生活上的問(wèn)題并及時(shí)解決,讓我們能在這里住得舒適學(xué)得開(kāi)心。
    7月12日上午8:30,湖南省高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班開(kāi)班儀式在中南大學(xué)本部立言廳舉行。中共湖南省委教育工委唐展生委員、中南大學(xué)黨委徐建軍副書記、中共湖南省委教育工委宣傳部金望明副部長(zhǎng)、中南大學(xué)學(xué)工部正副部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自全省18所高校的130余名輔導(dǎo)員參加了開(kāi)班儀式。徐建軍副書記向參加儀式的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)員致歡迎詞:“作為一名從事輔導(dǎo)員工作多年的‘老兵’,看到這么多年輕的優(yōu)秀同志加入輔導(dǎo)員這個(gè)隊(duì)伍,我感到由衷的高興,我以中南大學(xué)的名義,同時(shí)又以‘老兵’的名義,歡迎大家正式上崗,希望大家好好珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),學(xué)有所成,對(duì)得起輔導(dǎo)員這一光榮的稱號(hào)?!?BR>    開(kāi)班儀式后,是一系列最讓人受益匪淺的主題報(bào)告與討論,有賀志軍老師的《大學(xué)生網(wǎng)路思想教育的研究和實(shí)踐》的主題報(bào)告,報(bào)告中1、先說(shuō)明網(wǎng)路與大學(xué)生的關(guān)系日益密切,對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用也有消極影響2、網(wǎng)路德育的概念與任務(wù),要加強(qiáng)教育引導(dǎo),營(yíng)造良好的氛圍,加強(qiáng)管理監(jiān)督規(guī)范網(wǎng)路行為,引導(dǎo)學(xué)生自我教育,強(qiáng)化自律意識(shí),創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育工作新平臺(tái),建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍。本次講座讓很多老師認(rèn)識(shí)到網(wǎng)路德育的重要性,學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)路德育的知識(shí)。最讓我印象深刻的是唐展生委員向全體學(xué)員做了題為《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提高大學(xué)生思想政治工作水平》的主題報(bào)告,報(bào)告中,他從充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義,輔導(dǎo)員自身角色定位、工作定位、工作職責(zé)和素質(zhì)要求,努力完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的體制三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。在講到輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)時(shí),他指出,一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)該具備政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正等各方面的素質(zhì),而在業(yè)務(wù)方面,必須具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、宣傳鼓動(dòng)能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)新能力、分析判斷能力、獨(dú)立工作能力、化解風(fēng)險(xiǎn)調(diào)節(jié)矛盾的能力和自我調(diào)節(jié)的能力。他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言將理論與具體實(shí)例結(jié)合在一起,贏得了所有學(xué)員的陣陣掌聲。
    在接下來(lái)的幾天中我們的培訓(xùn)主要還是以講座為主,座談為輔,對(duì)學(xué)生工作當(dāng)中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了相互交流,結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際對(duì)經(jīng)常面臨的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。根據(jù)這幾天教育專家們的講座與自身學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了作為高校輔導(dǎo)員需要根據(jù)工作對(duì)象的具體不同,運(yùn)用的工作方法和側(cè)重點(diǎn)也是不同,所以輔導(dǎo)員更應(yīng)該從多方面培養(yǎng)自己的能力素質(zhì),從多方面了解學(xué)生,從多方面科學(xué)合理地幫助和引導(dǎo)學(xué)生提高中和素質(zhì),因材施教、因材而教、因材而導(dǎo)、因材而變、因材而提高等等,只有不斷的進(jìn)取、不斷完善工作內(nèi)容和職責(zé),才能更好的適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求,才能更好的勝任高校輔導(dǎo)員崗位職責(zé)的要求。在為期一周的培訓(xùn)中,既有相關(guān)理論的課程安排,又有學(xué)員的自主討論會(huì),同時(shí)為了豐富大家的課余生活,加強(qiáng)學(xué)員之間的交流,培訓(xùn)班還舉辦聯(lián)歡晚會(huì)和戶外拓展登山比賽。
    這一次培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,我結(jié)交了很多湖南省各大高校年輕的輔導(dǎo)員教師們,培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但在短暫的時(shí)間內(nèi)大家彼此建立起了深厚的友誼。我們都留下了自己的聯(lián)系方式,創(chuàng)建了qq群和共同的郵箱,方便以后大家聯(lián)系,我堅(jiān)信,培訓(xùn)雖然結(jié)束了,而我們的友誼才僅僅是個(gè)開(kāi)始。
    以上就是本人通過(guò)參加本期培訓(xùn)之后的所想所悟,因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn),才讓我更加清楚作為一名新上崗的專職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。因此,在以后的工作學(xué)習(xí)中,我要不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    一、新態(tài)勢(shì)、新需求。輔導(dǎo)員充分利用好網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)和資源,在把握高等教育新態(tài)勢(shì)的同時(shí),明確立德樹(shù)人的主體任務(wù)及目標(biāo),進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效。輔導(dǎo)員做好網(wǎng)絡(luò)思政工作:一要強(qiáng)基固本,做正能量的傳播者;二要勇于創(chuàng)新,做融合變革的先行者;三要敢于亮劍,做主流價(jià)值的捍衛(wèi)者;四要奮發(fā)有為,做新技術(shù)的引領(lǐng)者;五要擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé),做清朗空間的守護(hù)者。
    二、新要求、新?lián)?dāng)。黨的十九大報(bào)告、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議等,都對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提出了新的要求:首先,政治素養(yǎng)過(guò)硬,精準(zhǔn)定位“為誰(shuí)培養(yǎng)人”;其次,育人目標(biāo)明確,準(zhǔn)確知道“培養(yǎng)什么人”;最后,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),貫徹履行“如何培養(yǎng)人”。輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展,是輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化的必經(jīng)之路,其關(guān)鍵落腳點(diǎn)就在于在素質(zhì)條件、理論條件、實(shí)踐條件、成果條件。要擔(dān)負(fù)起培育時(shí)代新人的重要使命,就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”,就要堅(jiān)定信念,堅(jiān)持真信、真愛(ài)、真能、真憂、真干,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),培養(yǎng)一批批社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
    三、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。習(xí)近平總書記指出:“青年學(xué)生在哪里,學(xué)校的思想政治教育工作就要做到哪里,工作的重點(diǎn)就要放在哪里?!痹谛畔⒒夹g(shù)迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)通訊便利化、實(shí)時(shí)化的時(shí)代背景下,大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式已經(jīng)發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。一是多維價(jià)值理念沖突。海量網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨,在缺乏理性判斷和法律約束的環(huán)境下,不利于學(xué)生正確“三觀”的培養(yǎng);二是現(xiàn)實(shí)人際交往缺失。當(dāng)代大學(xué)生因注重虛擬世界而忽視現(xiàn)實(shí)世界的交往,導(dǎo)致部分學(xué)生現(xiàn)實(shí)溝通能力弱化;三是精神“失守”。網(wǎng)絡(luò)社交極大滿足了個(gè)人對(duì)社交和情感的需求,使得不少大學(xué)生深陷其中、不可自拔。一旦沒(méi)有掌握好分寸,就會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自我,影響身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。面對(duì)新的挑戰(zhàn),我們輔導(dǎo)員要做到兩個(gè)方面。第一,思想要跟上。傳統(tǒng)的思政教育說(shuō)教、灌輸?shù)确绞揭呀?jīng)不符合新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)。要順應(yīng)時(shí)代潮流,改革創(chuàng)新工作理念,找準(zhǔn)學(xué)生的時(shí)代特色及現(xiàn)實(shí)需要;第二,能力要跟上。技術(shù)的飛速迭代,深刻影響大學(xué)生的價(jià)值觀念、思維方式、行為模式,要通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng),深入了解學(xué)生的真實(shí)想法,有針對(duì)性的有效解決問(wèn)題。
    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,不變的就是變化,并且變化的速度不斷加快。如果輔導(dǎo)員思想、能力跟不上,不能順應(yīng)時(shí)代、轉(zhuǎn)變工作理念、優(yōu)化工作方式、提升應(yīng)對(duì)能力、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)平臺(tái),那么實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的平等對(duì)話和發(fā)揮對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)作用,就只能是一句空話。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    通過(guò)十多年的高校輔導(dǎo)員工作,在做好輔導(dǎo)員工作方面,有以下心得體會(huì):
    學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)的成效離不開(kāi)環(huán)境和氛圍,對(duì)于一個(gè)班集體尤其是對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)的環(huán)境是非常重要的,對(duì)于一個(gè)立志成才的個(gè)體來(lái)說(shuō),如果有著一個(gè)較好的班集體中,有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,那么就會(huì)如魚(yú)得水,反之,則會(huì)是學(xué)生處處受壓,甚至造成在成才的道路上中途夭折。
    那么什么樣的環(huán)境是一個(gè)良好的環(huán)境呢?我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是既寬松和諧,又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢,互幫互學(xué),競(jìng)爭(zhēng)氣息又能推動(dòng)學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。
    良好的學(xué)習(xí)氛圍不是與“生”俱來(lái),而是要靠建設(shè)的。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味小組建設(shè)。興趣是的老師,因此,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的建設(shè)的過(guò)程中,首先要根據(jù)本班專業(yè)和特色,因不同的興趣構(gòu)筑不同的小組或者團(tuán)隊(duì),進(jìn)行互幫互助,共同提高。其次,要學(xué)有所用。大學(xué)學(xué)習(xí)的課程理論性質(zhì)的較多,因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中比較乏味單一,并且檢驗(yàn)其水平和成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是理論考試,這無(wú)形中會(huì)減少學(xué)生的成就感和緊迫感,為此,要讓他們所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,書到用時(shí)方恨少,只有到了實(shí)踐中才發(fā)展自己的“短板”,這樣才會(huì)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高學(xué)以致用的能力。第三,要建立一定的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲措施,并且樹(shù)立典型進(jìn)行宣傳教育。
    首先,建立合理的班集體運(yùn)行制度。人說(shuō)好的制度可以讓壞人變好人,壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應(yīng)的工作細(xì)則。要舉行班集體會(huì)議拿出切實(shí)可行的班集體管理準(zhǔn)則,要求無(wú)論是學(xué)生還是學(xué)生干部都必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,一視同仁。同時(shí)要建立一種監(jiān)督機(jī)制,如建立班級(jí)qq群,建立公開(kāi)的監(jiān)督用的電子郵箱等,保證學(xué)生監(jiān)督干部的權(quán)利。而后就是班級(jí)工作的開(kāi)展,要求班級(jí)在加強(qiáng)管理的同時(shí),每周組織一次班會(huì),討論當(dāng)前同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題,我們每次班會(huì)的目標(biāo)是解決同學(xué)們心中的疑難。
    其次,選好班干部。在建設(shè)的過(guò)程中,人的因素是關(guān)鍵,因此在構(gòu)建環(huán)境的過(guò)程中要加強(qiáng)班干部的建設(shè),在選用班干部的過(guò)程中要因才唯用,因不同的特長(zhǎng)給予不同的職務(wù),要求我們每個(gè)班的團(tuán)支部、班委會(huì)成員精干負(fù)責(zé)。
    第三,注重特殊群體問(wèn)題的解決。在班集體管理的過(guò)程中有一些特殊群體應(yīng)該引起我們的注意,如貧困生。貧困生在學(xué)校的比重較大,拿我上本科的班級(jí)來(lái)說(shuō),大概有60%以上是來(lái)自不同地區(qū)家庭有困難的學(xué)生,這些學(xué)生工作的好壞直接影響到班集體的建設(shè)。對(duì)于這部分群體我們應(yīng)該更加關(guān)心,及時(shí)掌握他們的生活情況和思想動(dòng)態(tài),為此,要對(duì)班集體進(jìn)行摸底調(diào)查,對(duì)于這部分學(xué)生進(jìn)行分類,建立貧困生檔案,適時(shí)合理的聯(lián)系其他相關(guān)部門,給予更多的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),同時(shí)還要利用國(guó)家及學(xué)校的各項(xiàng)針對(duì)貧困生的政策,認(rèn)真仔細(xì)地做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費(fèi)等工作,把國(guó)家、學(xué)校有限的專項(xiàng)撥款用準(zhǔn)用好,盡力減少貧困生的后顧之憂,減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。在減輕經(jīng)濟(jì)困難的同時(shí)還要其樹(shù)立自信心。針對(duì)貧困生不僅僅要解決生活上的困難,更要解決心理上問(wèn)題。通過(guò)談心、典型教育的方式使其樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,使其認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)地位不能決定人生的價(jià)值,只有正視自己才能充分發(fā)揮自己的才能,幫助其擺脫心理的自卑。
    由于社會(huì)變遷速度加快,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,人際關(guān)系也越來(lái)越錯(cuò)綜復(fù)雜。有人認(rèn)為“人類已經(jīng)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”。在這樣一個(gè)大環(huán)境下,作為社會(huì)中的一部分的大學(xué)生們也不可避免的受到這種環(huán)境的影響,再加上青年時(shí)期的心理嬗變的特點(diǎn),使其心理問(wèn)題成為一個(gè)比較突出的問(wèn)題。那么如何更好的解決這些問(wèn)題呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手:
    1、了解學(xué)生心態(tài)。要想解決學(xué)生心理問(wèn)題就必學(xué)了解學(xué)生心理存在著一個(gè)什么樣的問(wèn)題,為此,就必須勤和學(xué)生打交道,拉近學(xué)生和老師之間的距離,使其透露心聲,及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài),解決于萌芽狀態(tài)。
    2、集體輔導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)于大學(xué)生普遍存在的心理現(xiàn)象要經(jīng)常性的、定期性的進(jìn)行大規(guī)模的心理教育,如對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題,理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題,人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。同時(shí)可以就教育內(nèi)容開(kāi)展座談會(huì)、寫思想?yún)R報(bào)等方式的思想交流,充分表達(dá)自己的想法,從反饋回來(lái)的意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。除了集體輔導(dǎo)外,還要針對(duì)特殊情況“開(kāi)小灶”,針對(duì)不同時(shí)期不同心態(tài)進(jìn)行談話、開(kāi)導(dǎo),培養(yǎng)其樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。
    一要注重考勤制度的管理??记谥贫鹊膱?zhí)行能夠鍛煉學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣的養(yǎng)成,因此,要嚴(yán)抓不殆。首先要設(shè)置班干部帶頭負(fù)責(zé)制,對(duì)于考勤制度,班干部和黨員要起示范帶頭作用,同時(shí)對(duì)于班里出現(xiàn)的考勤缺失情況負(fù)責(zé)。其次,要制定一定的考勤獎(jiǎng)懲措施,保證考勤制度的實(shí)施。
    二要注重宿舍管理。學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)生活,而宿舍就是其生活的一個(gè)縮影,所以對(duì)于宿舍管理一定要重視,除了由學(xué)生自律組織的抽查宿舍外,還要自己不定期的隨時(shí)抽查宿舍。
    三要經(jīng)常組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)常性的舉辦一些文體活動(dòng),這樣即可以鍛煉學(xué)生的身體,也可以凝聚班集體,有利于班集體的交流,提高學(xué)生的組織和管理能力。同時(shí)還可以利用本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)深入社會(huì),服務(wù)社會(huì),這樣可以使理論于實(shí)踐結(jié)合,同時(shí)也可以看到自己理論差距,促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    《亮劍》里曾由這樣的臺(tái)詞,說(shuō)一個(gè)部隊(duì)的性格由這個(gè)部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人而決定。從某種意義上來(lái)說(shuō),一個(gè)班集體的好壞直接決定人在與管理這個(gè)班的輔導(dǎo)員。因此輔導(dǎo)員的人格素質(zhì),對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,正如前蘇聯(lián)教育家蘇里寧說(shuō)過(guò):“教師的世界觀,他的品德,他的生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著他的學(xué)生”。輔導(dǎo)員的人格魅力驅(qū)動(dòng)廣大學(xué)生正確成才,吸引廣大學(xué)生健康成長(zhǎng),輔導(dǎo)員人格力量作用的發(fā)揮。輔導(dǎo)員人格魅力的大小在外即體現(xiàn)為輔導(dǎo)員在學(xué)生中威信的高低。政治輔導(dǎo)員有無(wú)較高的威信,不僅制約著其工作效果,更制約著其影響力的發(fā)揮。輔導(dǎo)員在內(nèi)應(yīng)不斷地強(qiáng)化正確的政治人格,培養(yǎng)高尚的道德情操,繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,提高業(yè)務(wù)知識(shí)素養(yǎng);在外要鍛煉自己的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí),高決策、判斷、組織協(xié)調(diào)與管理能力,內(nèi)外兼修,不斷分析新問(wèn)題、研究新情況。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員,我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的輔導(dǎo)員培訓(xùn)中,通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
    在沒(méi)有培訓(xùn)之前,我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。
    輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。
    1、具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。
    2、具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)說(shuō)服力。
    3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
    4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
    輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
    我認(rèn)為:一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過(guò)向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。
    有人說(shuō):輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    **年的英語(yǔ)老師,曾參加過(guò)許多英語(yǔ)教學(xué)方面的培訓(xùn)。去年三月開(kāi)始踏上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這崗位,協(xié)助另一名輔導(dǎo)員完成少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的,由于對(duì)少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識(shí),工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí),心里充滿著無(wú)限的好奇與期待,這是一次多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    3月25日下午,xx鎮(zhèn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在中心小學(xué)拉開(kāi)了帷幕,來(lái)自全鎮(zhèn)的公民辦學(xué)校的五十多名教師參加了此次培訓(xùn)。開(kāi)班典禮上,各公民辦校長(zhǎng)、德育處主任以及五個(gè)中隊(duì)的全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,會(huì)場(chǎng)上隊(duì)旗飄揚(yáng),隊(duì)歌嘹亮,呼號(hào)催人奮進(jìn),紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地?zé)o比生動(dòng)而充滿活力。心中平靜不下的心,帶著無(wú)比的激情,開(kāi)始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
    我們從梁老師的最基本的少先隊(duì)常識(shí)和禮儀學(xué)起,到xx老師關(guān)于大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)等理論常識(shí)的培訓(xùn),每天的課都是排得滿滿的,學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,輔導(dǎo)員們總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng),等候培訓(xùn)的開(kāi)始。鼓號(hào)隊(duì)的技能訓(xùn)練可謂是最有趣的,梁老師生動(dòng)有趣的培訓(xùn)總會(huì)令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝,時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑,一如他的為人,平易近人而充滿無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心,對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。每一天,笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng),整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園。從“業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)”到“技能培訓(xùn)”,再到“參觀體驗(yàn)”,循序漸進(jìn)。為期七天半的學(xué)習(xí),讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)對(duì)少先隊(duì)工作很陌生的我而言,真是一次完善自我的好機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)著,我們快樂(lè)著!
    4月16日,我們參觀了紅領(lǐng)巾示范學(xué)校――xx市xx中心小學(xué)。在旅途中,大家都用不同的方式介紹了自己,一路彌漫著歌聲、笑聲和掌聲,加深了大家的感情。xx中心小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn),帶領(lǐng)我們參觀了他們學(xué)校少先隊(duì)各種陣地的建設(shè),并對(duì)我們?nèi)粘5纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法,還請(qǐng)了一名優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員給大家上了一節(jié)優(yōu)秀的中隊(duì)會(huì)。xx中心小學(xué)的熱情招待以及少先隊(duì)工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀與交流中收獲甚多。
    在考核訓(xùn)練階段,五個(gè)中隊(duì),又分成了兩組進(jìn)行考核。打鼓的打鼓,打镲的打镲,指揮的指揮,各自選擇自己較擅長(zhǎng)的一項(xiàng),組成一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)。在訓(xùn)練中每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待,力爭(zhēng)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái),所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,一遍又一遍不厭其煩地訓(xùn)練。在合作中增進(jìn)了感情,同時(shí)也體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神。
    不知不覺(jué),少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,時(shí)間雖短,收獲頗豐。回想這為期一周多的培訓(xùn),有些舍不得,有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)光。感謝鎮(zhèn)團(tuán)委及教育辦給予大家這樣一個(gè)機(jī)會(huì),也感謝省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓(xùn),希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn),做出成績(jī),共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展,讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!
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    參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班一個(gè)星期了,這個(gè)星期的每一天都忙碌的,但是我卻過(guò)的很充實(shí),心情很愉快,沒(méi)想到輔導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)如此豐富多彩。
    本次培訓(xùn)課程安排科學(xué)合理、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng),涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面:新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育,大學(xué)生心理健康教育,大學(xué)生安全教育與突發(fā)事件的應(yīng)急處理以及大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道,以前對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺,培訓(xùn)下來(lái),使我受益良多,收獲很大、我相信,經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn),我將會(huì)成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一員,我為我選擇做輔導(dǎo)員感到驕傲?,F(xiàn)將幾天來(lái)的學(xué)習(xí)感悟陳述如下:
    一、加深工作認(rèn)識(shí),擺正工作心態(tài)。
    很多人恐怕都會(huì)有這樣一些認(rèn)識(shí):輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做,對(duì)素質(zhì)的要求不高;輔導(dǎo)員工作很辛苦,工作很難出成效;輔導(dǎo)員不是教師,無(wú)足輕重。而對(duì)于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師來(lái)說(shuō),也對(duì)自己的職業(yè)感到困惑,對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識(shí)不清,工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過(guò),困惑過(guò),不知如何使自己的工作更有成效,使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但在培訓(xùn)后,頓然思路開(kāi)闊。用老師的話就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易,但是,如果用“心”去做,也很容易把這份工作做好。作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員老師,工作需要有激情,不過(guò),如果多些理性的頭腦,更能夠科學(xué)地來(lái)開(kāi)展工作。
    再次,我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),因?yàn)樽鳛檩o導(dǎo)員、班主任,我們的身教重于言教;要切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用,深入細(xì)致地開(kāi)展思想教育工作,認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育,幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真正的成為大學(xué)生成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者。
    最后,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦,雖然很平凡,但是能夠出彩的,要抱著要做就做好的心態(tài),在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)。本次培訓(xùn)之后,我對(duì)輔導(dǎo)員工作的地位和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí):輔導(dǎo)員工作不但要做,更要做好,只要用心去做,定能做得優(yōu)秀。
    二、提高業(yè)務(wù)水平,加大實(shí)踐力度。
    輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有很多,我們大多數(shù)時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了其他許多重要的方面,比如說(shuō)大學(xué)生的思想政治教育,大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等等方面。其實(shí),這些工作才是我們的重中之重,因此,我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致,態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),富有成效,真正成為一名名副其實(shí)的教育者,而不僅僅是一名管理者。
    同時(shí),做學(xué)生管理工作,也必須發(fā)揮集體智慧的力量,而不能搞單幫,因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)也可能在團(tuán)隊(duì)的作用下變成大智慧,從事輔導(dǎo)員工作的同事們可以經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),加深對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
    三、明確發(fā)展重點(diǎn),找準(zhǔn)努力方向。
    很多時(shí)候我感到困惑和異常無(wú)助,因?yàn)槲宜鶑氖碌氖且环菰谂匀搜劾锖芸斩吹墓ぷ?,知識(shí)性不強(qiáng),職業(yè)地位不明確,流動(dòng)性高。如果沒(méi)有“殺手锏”很容易被淘汰。為此,我們應(yīng)該掌握職業(yè)發(fā)展教育理論知識(shí),參加職業(yè)發(fā)展教育技能培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),如心理學(xué)、人力資源學(xué)、法律學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育、公關(guān)禮儀等,了解就業(yè)技術(shù)方面的有關(guān)知識(shí),提高自身的含金量。使我明確了自己今后應(yīng)該走的路和努力方向。
    “育人為本,德育為先”,加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育,在在各種思想意識(shí)斗爭(zhēng)異常激烈的今天,顯得尤為重要,因?yàn)槲鞣綌硨?duì)勢(shì)力從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)我國(guó)年輕一代的爭(zhēng)奪。培養(yǎng)政治堅(jiān)定的大學(xué)生的責(zé)任,是我們每一位大學(xué)輔導(dǎo)員老師的使命;但如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng),更好地勝任這一重任,無(wú)疑向我們每一位老師提出了挑戰(zhàn)。為此,我們自身需要加強(qiáng)政治修養(yǎng),不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以自己的高尚品質(zhì)去教育學(xué)生,感化學(xué)生。唯有如此,才能讓更多的學(xué)生受益,更多的家長(zhǎng)放心!
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    xx年10月14日——17日我參加了省團(tuán)委組織的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。我很榮幸能夠參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)省團(tuán)委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及請(qǐng)來(lái)的有關(guān)輔導(dǎo)員或?qū)<医o我們深入淺出的講解有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)以及老輔導(dǎo)員應(yīng)做的工作,使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)崗位有了新認(rèn)識(shí)。本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但收獲卻很豐厚。下面我從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?BR>    很多人恐怕都會(huì)有這樣一些認(rèn)識(shí):輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做,對(duì)素質(zhì)的要求不高;輔導(dǎo)員工作很辛苦,工作很難出成效。而對(duì)于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師來(lái)說(shuō),也對(duì)自己的職業(yè)感到困惑,對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識(shí)不清,工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過(guò),困惑過(guò),不知如何使自己的工作更有成效,使學(xué)生能夠?qū)W有所成。但在參加了這次培訓(xùn)之后,頓然思路開(kāi)闊。用專家的話說(shuō)就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易,但是,如果用“心”去做,也很容易把這份工作做好。作為輔導(dǎo)員老師,工作需要有激情,不過(guò),如果多些理性的頭腦,更能夠科學(xué)地來(lái)開(kāi)展工作。作為有中國(guó)特色的社會(huì)主義輔導(dǎo)員,我們?cè)陂_(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生工作時(shí),應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求,從自身做起。
    首先,要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界。
    其次,我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、以及少先隊(duì)的知識(shí)等相關(guān)知識(shí),注重實(shí)踐鍛煉,加強(qiáng)工作研究,不斷地提高工作能力。
    第三,要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),因?yàn)樽鳛檩o導(dǎo)員、班主任,自己的身教重于言教。
    第四,要切實(shí)發(fā)揮輔導(dǎo)員的職能作用,深入細(xì)致地開(kāi)展思想教育工作,認(rèn)真組織好校園文化活動(dòng),幫助解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),真正的成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
    輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有很多,大多數(shù)時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了其他許多重要的方面,比如說(shuō)學(xué)生的思想政治教育,學(xué)生的心理健康教育以及學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展教育等等方面。因此,應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致,態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),富有成效,真正成為一名名副其實(shí)的教育者。
    最后,我覺(jué)得一名輔導(dǎo)員或一名教師應(yīng)自己愛(ài)自己,愛(ài)自己的職業(yè),因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是崇高的。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦,雖然很平凡,但是是能夠出彩的,要抱著要做就做好的心態(tài),在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jī)。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
    今年暑假,我參加了為期6天的xxxx省xxxx年第一期輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班,開(kāi)學(xué)初期,也參加了我院舉辦的xxxx年輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,培訓(xùn)班為期兩天,圍繞學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和《教育部普通高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》等有關(guān)文件,學(xué)習(xí)我院輔導(dǎo)員工作條例、崗位職責(zé)及其有關(guān)管理、考核規(guī)定及《xxxx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》,掌握我院學(xué)生工作的基本理論和規(guī)章制度;了解我院學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀,研討如何做好學(xué)生管理日常工作;大學(xué)生思想政治教育和人文素質(zhì)教育工作;學(xué)習(xí)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)和對(duì)學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)和管理。包括:隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的提高、方法的指導(dǎo)(學(xué)習(xí)方法、工作方法)、工作態(tài)度和工作作風(fēng)的引導(dǎo)等方面;開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作;學(xué)習(xí)、了解高職院校大學(xué)生心理的基本規(guī)律,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀和自我保健意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極、向上、健康的心理素質(zhì),積極開(kāi)展高職生心理健康教育以及了解國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行生源地國(guó)家助學(xué)貸款的政策、流程及工作職責(zé)等內(nèi)容開(kāi)展。
    對(duì)于這兩天的培訓(xùn),我自己也有些體會(huì),現(xiàn)在在這里總結(jié)一下:
    首先,通過(guò)幾次的培訓(xùn),使我從理論上明確了輔導(dǎo)員這一名詞的概念以及它的工作內(nèi)涵:輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。
    20xx年7月中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人為本、德育為先,促進(jìn)高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定,促進(jìn)培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”
    說(shuō)實(shí)話,我加入輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍的時(shí)間不常,原來(lái),對(duì)于輔導(dǎo)員工作的理解不透徹,總覺(jué)得輔導(dǎo)員工作是不被學(xué)校重視的一塊,總認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)過(guò)于重大,而權(quán)利過(guò)小。但是,通過(guò)這幾次的培訓(xùn),使我對(duì)輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵逐漸有了更豐富和深層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命,在培訓(xùn)中,每一位老師再三強(qiáng)調(diào),黨中央對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展不可或缺的重要力量,扎實(shí)做好輔導(dǎo)員工作,對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生,維護(hù)學(xué)校的和諧穩(wěn)定具有重要意義。“一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不合格是次品,身體不合格是廢品,思想政治素質(zhì)不合格則是危險(xiǎn)品”,培養(yǎng)和造就一大批思想政治素質(zhì)合格的接班人,正是我們每一位輔導(dǎo)員的光榮使命。
    做輔導(dǎo)員,就是做學(xué)生工作,做學(xué)生工作就要堅(jiān)持“育人為本、德育為先”,但同時(shí)也要注意,輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆,并不是什么事都要親自去過(guò)問(wèn),試想一下,如果一個(gè)輔導(dǎo)員大小事統(tǒng)統(tǒng)都要親自過(guò)問(wèn),就會(huì)使我們的工作顯得非常的吃力,還難以出成效,正如黃茜老師說(shuō)的做輔導(dǎo)員的最高境界,應(yīng)該是:非事事過(guò)問(wèn)而事事皆知,非事事親為而事事如愿。那么要做到這點(diǎn),就要求我們自己學(xué)會(huì)通過(guò)一些工作機(jī)制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái),主要精力用來(lái)做學(xué)生的思想工作。通過(guò)幾位老師的發(fā)言,我也深深的感受到,輔導(dǎo)員對(duì)于越來(lái)越要求“專”了。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師行列中較特殊的一個(gè)團(tuán)體,他們需要有高校教師基本的學(xué)歷學(xué)識(shí)素養(yǎng),更要具備扎實(shí)適用的有針對(duì)性的專業(yè)化本領(lǐng),而輔導(dǎo)員的專業(yè)化應(yīng)當(dāng)是“多合一”,要成為一名合格的輔導(dǎo)員所具備的個(gè)人修養(yǎng)的確是多樣化的綜合,除了傳統(tǒng)的思政體系內(nèi)容,心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等多門相關(guān)學(xué)科也是必備的知識(shí)儲(chǔ)備。還有就是,完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍機(jī)制建設(shè),搭建教輔工作的政策平臺(tái)。國(guó)家教育部對(duì)輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍越來(lái)越重視,輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、高層次化、科學(xué)化。目前教育部在全國(guó)專門設(shè)立了21個(gè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地,每年還要選送優(yōu)秀的輔導(dǎo)員出國(guó)進(jìn)修,學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)理念。因?yàn)橹挥羞@樣對(duì)輔導(dǎo)員工作實(shí)施的全方位培訓(xùn),才能使輔導(dǎo)員自覺(jué)并有組織的對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃,把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來(lái)做。通過(guò)平臺(tái)的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間,解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。
    其次,聽(tīng)了幾位學(xué)生工作者的發(fā)言,我深刻體會(huì)到輔導(dǎo)員應(yīng)具備一些必要的素質(zhì)。輔導(dǎo)員的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。行為育人是關(guān)鍵,在學(xué)校里,班主任、輔導(dǎo)員雖然對(duì)整個(gè)學(xué)校的影響不如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),但是行為對(duì)于每個(gè)學(xué)生個(gè)體而言,作用是直接的,有力的。因此,輔導(dǎo)員就更應(yīng)該提高自己的綜合素質(zhì),適時(shí)適度的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)與情緒,現(xiàn)在高職學(xué)生獲取知識(shí)的能力及對(duì)事務(wù)的判斷分析能力逐漸成素起來(lái),他們以一種挑剔和批判的態(tài)度來(lái)評(píng)價(jià)教師的知識(shí)水平和教學(xué)能力,這就對(duì)教師和輔導(dǎo)員提出了更高的要求,“身教勝于言傳”,有個(gè)調(diào)查表明,教師交給的知識(shí)學(xué)生們也許很快就會(huì)忘記,但是老師最有特色的表情、最有個(gè)性的語(yǔ)言,老師做人做事的態(tài)度,以及人格魅力,給學(xué)生留下的映像是最深的。作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該首先做到最好,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,盡力做到公平、正直、富有同情心、善解人意,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性。而想要做好這些的基礎(chǔ)在于輔導(dǎo)員本身不斷的自我完善,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行,因?yàn)橐粋€(gè)人的言行是對(duì)自我形象的最好注解。
    另外,輔導(dǎo)員工作要用心。作輔導(dǎo)員就要了解學(xué)生的基本情況,就要深入到學(xué)生中去,高職學(xué)生來(lái)自不同的渠道,具有不同的地域文化,心理素質(zhì)也參差不齊,那么就有可能在學(xué)校期間表現(xiàn)出種種不良現(xiàn)象:比如說(shuō)對(duì)什么都不感興趣,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,強(qiáng)調(diào)自我;或者自卑,憂郁、沒(méi)有什么目標(biāo);還有就是一邊高消費(fèi),一邊花錢玩網(wǎng)絡(luò)游戲,熱衷談戀愛(ài);還有一種就是我覺(jué)得我們學(xué)校學(xué)生比較典型的就是只要學(xué)校關(guān)懷或照顧,不要學(xué)校紀(jì)律,不知道什么是學(xué)生行為準(zhǔn)則,不講真話,喜歡跟風(fēng)等等。作為輔導(dǎo)員,就要了解這些現(xiàn)象形成的原因,基本本來(lái)講,個(gè)體心理問(wèn)題的產(chǎn)生,與個(gè)人的成長(zhǎng)歷史、成長(zhǎng)環(huán)境以及成長(zhǎng)過(guò)程中的重大事件有關(guān),輔導(dǎo)員只有從交心開(kāi)始,慢慢了解學(xué)生,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?,讓學(xué)生感到老師的真誠(chéng),愿意交流,彼此信任??傮w來(lái)說(shuō),做輔導(dǎo)員工作要用心,學(xué)會(huì)動(dòng)腦經(jīng),要探索學(xué)生工作的方法,要掌握自己的學(xué)生,要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。
    最后,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是作為一名高職院校的輔導(dǎo)員,還有一點(diǎn)個(gè)人以為較關(guān)鍵,即需要注意區(qū)別對(duì)待于本科層次的學(xué)生。不能不承認(rèn)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在成績(jī)上與本科線的距離,但是不能因此就因?yàn)樗麄冊(cè)谌烁裆嫌胁町?!成?jī)的不理想常會(huì)有兩種狀況的出現(xiàn):一是學(xué)生自己本身是對(duì)成績(jī)有期待的,但是經(jīng)歷過(guò)高考的失敗后,自此烙下自卑的印記,一棍子打死,不愿也不敢正視自己身上存在的優(yōu)點(diǎn)。還有就是一些確時(shí)有頑劣趨向的學(xué)生自進(jìn)校起便或盲目或荒唐的度日,要么浪費(fèi)父母的錢來(lái)掩飾自己在精神上的空虛,要么用觸犯校紀(jì)校規(guī)的肢體語(yǔ)言來(lái)宣泄自己對(duì)社會(huì)的不滿。基于這些現(xiàn)象,我們輔導(dǎo)員該如何面對(duì),這是很棘手的課題,現(xiàn)在我所能想到的只是些未實(shí)施的空談,需要在日后的實(shí)踐工作中去展開(kāi)去驗(yàn)證去修正,所以這里不再多說(shuō)了。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
    xx大學(xué),坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城—xx,是一所擁有百年歷史底蘊(yùn)的中國(guó)名牌大學(xué)。xx大學(xué)xx校區(qū)是中國(guó)干部教育培訓(xùn)的基地。xx校區(qū)碧水悠悠,楊柳依依;教學(xué)樓前古樹(shù)參天,環(huán)境優(yōu)雅,是學(xué)生學(xué)習(xí)深造的理想之學(xué)府。在幽靜的高端學(xué)府學(xué)習(xí),心情十分愉快,學(xué)習(xí)十分輕松。從x月xx日學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活開(kāi)始到x月x日結(jié)束經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí),專家教授精彩的講座,嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)的課程安排,規(guī)范嚴(yán)格的管理,每個(gè)方面,每個(gè)細(xì)節(jié),都體現(xiàn)了xx大學(xué)精心的準(zhǔn)備及我校對(duì)此次培訓(xùn)的重視。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。從聽(tīng)課到交談,以及所聽(tīng)到所聞,每一堂課,都深深鼓舞著我們每一個(gè)學(xué)員,都讓我們有所感動(dòng)和收獲。相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法。大家從不遠(yuǎn)千里到來(lái),總是想著還是要學(xué)習(xí)一些新知識(shí),使此次培訓(xùn)不虛此行,能夠?qū)W到先進(jìn)的管理知識(shí)技能使自己的管理水平不斷提高。
    我想每一位學(xué)員都有不同的很大收獲,對(duì)于我個(gè)人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開(kāi)闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。大家都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,虛心、誠(chéng)懇地接受著專家教授的`培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,每個(gè)人都是那樣的專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng),適時(shí)地記錄,接受著新鮮的理念。以下是我這些天的幾點(diǎn)體會(huì):
    一是非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),經(jīng)何主任介紹xx大學(xué)歷史沿革,發(fā)展現(xiàn)狀,未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)以及xx大學(xué)教育學(xué)院的改革介紹,使我們有幸感悟x大文化,有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了這么多好的專家教授、院長(zhǎng)。這是將成為我們工作學(xué)習(xí)和生活上的重大資源和財(cái)富。
    二是非常感謝xx大學(xué)的各位教授,院長(zhǎng)給我們傳授的新知識(shí)、新思想。通過(guò)對(duì)“高職院校學(xué)生管理工作總結(jié)與探討”“高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新—案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享”“高職院校輔導(dǎo)員工作方法與感悟”“學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)狀與對(duì)策”“輔導(dǎo)員情緒與壓力管理”“大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)與國(guó)家戰(zhàn)略”“當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與中國(guó)外交戰(zhàn)略”“音樂(lè)與人文修養(yǎng)”等課程,和安排的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),給我們帶來(lái)耳目一新的感受,進(jìn)一步拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)聞,提升綜合素能,促進(jìn)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新。
    三是我領(lǐng)悟到:人只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏實(shí)登高,不斷前行。我認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束了,而是一種新的開(kāi)始。參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我人生閱歷的增長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高,都是一次難得的鍛煉機(jī)遇;今后,我將以積極向上的心態(tài)、飽滿的熱情把學(xué)到的知識(shí)付諸于實(shí)踐,在未來(lái)的工作中結(jié)合本地實(shí)際做好。
    總之,7天的學(xué)習(xí),時(shí)間雖短,內(nèi)容卻很充實(shí)收獲很大,受教育很深。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
    x月27日到x月x日,學(xué)院在xx大學(xué)舉辦了為期一周的輔導(dǎo)員素能提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是讓人收獲頗豐,感受深刻。
    感受之一:為師者需時(shí)刻有惻隱之心,胸懷大愛(ài)。師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。在傳大道,解疑惑之前,為師者首先要有良好的道德品質(zhì),必須胸懷對(duì)學(xué)生、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。xxx老師在講座中給大家講了“5·12汶川大地震”中放棄學(xué)生獨(dú)自逃跑的“范跑跑”事件,嚴(yán)肅的指出,范跑跑這樣的老師是不配做一名人民教師的?!胺杜芘堋敝皇且粋€(gè)普通的人,但是不適合存在于教師群體,他培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生道德上可能會(huì)有所缺失。當(dāng)今社會(huì)價(jià)值觀是多元化的,教師如果再?zèng)]有良好的道德品質(zhì),更無(wú)法給學(xué)生以身教,使學(xué)生如沐春風(fēng)。
    教師胸懷大愛(ài),才能真正貫徹“以學(xué)生為本”的方針,才能從自己的主觀意識(shí)上把學(xué)生的事務(wù)擺在第一位,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,師生關(guān)系才能更加順暢,更加融合。我院是一所高職院校,學(xué)生綜合素質(zhì)的確不如高一級(jí)的院校。所以,我們就更應(yīng)該從自己的心中,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子,給他們信心,教他們學(xué)會(huì)自我管理,逐步培養(yǎng)他們的社會(huì)成就感,幫助他們今后適應(yīng)社會(huì)。教心理學(xué)的xx老師舉了一個(gè)“學(xué)生拍老師肩膀”的例子。如果教學(xué)管理的目的僅僅是為了“謀生”,面對(duì)學(xué)生的“犯上”,老師迫于管理壓力,可能會(huì)陽(yáng)奉陰違。表面上一團(tuán)和氣,偷偷摸摸卻給學(xué)生使絆子。因?yàn)檫t這種教育目的教師,僅僅是為完成教學(xué)任務(wù),拿工資養(yǎng)家糊口,他的理念和教學(xué)的基本目的是擰巴的。然而當(dāng)教師的理念轉(zhuǎn)變,開(kāi)始把個(gè)人價(jià)值,把學(xué)生為本納入教學(xué)管理之后,就開(kāi)始深深反思給學(xué)生使絆子的錯(cuò)誤性,就開(kāi)始重新思索師生關(guān)系。這就是有愛(ài)和無(wú)愛(ài)的差別,胸懷對(duì)學(xué)生的愛(ài),就能把教育規(guī)律內(nèi)化成自己的行為,順勢(shì)而為,所有的教育都是水到渠成的,可以達(dá)到教學(xué)、管理、成長(zhǎng)、成才的多贏局面。
    感受之二:為師者需活到老,學(xué)到老,要有格局,不固步自封。當(dāng)今世界變化實(shí)在迅速,培訓(xùn)的第一節(jié)課,xx老師就給了我沉重的'一擊,沒(méi)想到我們和當(dāng)下的科技和科學(xué)哲學(xué)脫節(jié)那么大。以前也有留意當(dāng)前的人工智能技能的發(fā)展,但是沒(méi)想到這個(gè)技術(shù)離我們?cè)絹?lái)越近,越來(lái)越貼近生活。當(dāng)人工智能普及化之后,整個(gè)社會(huì)的變革不是一點(diǎn)兩點(diǎn)的。每個(gè)人的生活、職業(yè)等都會(huì)隨之發(fā)生巨變。和我們教師相關(guān)的,授課方式,思想教育方式都會(huì)有質(zhì)的的變革。如果還因循過(guò)去的一些舊思想,不僅會(huì)被學(xué)生淘汰,也會(huì)被社會(huì)淘汰。在未來(lái)的學(xué)生管理和課堂教學(xué)中,不僅是要利用新科技,還要有新科技的視野和格局,能帶給學(xué)生新思維,新想法,新感受。
    感受之三:給學(xué)院的建議。作為一名研究生畢業(yè)10多年的老學(xué)管人員,這次的培訓(xùn)的確震動(dòng)太大,感覺(jué)我們守在內(nèi)陸城市和世界脫節(jié)了,處于“out”狀態(tài)。私下和同事聊天,大家都有這種想法。希望今后學(xué)院能將培訓(xùn)常態(tài)化,幫助我們能夠和世界接軌,和先進(jìn)的理念和方法論接軌,讓大家能一直處于“stayfoolish,stayhungry”的狀態(tài),這樣我們的學(xué)生們也會(huì)受到最直接的影響。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
    為了加強(qiáng)和提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),推動(dòng)學(xué)院學(xué)生管理工作上新的水平,8月24日至8月25日學(xué)院舉辦了輔導(dǎo)員培訓(xùn)。首先朱書記作動(dòng)員報(bào)告,對(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)提出目的和要求。馬校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了“輔導(dǎo)員管理規(guī)定”,并結(jié)合我院實(shí)際情況布置“__年秋季學(xué)期學(xué)院學(xué)生工作”。凌主任的“學(xué)院學(xué)生工作的相關(guān)思考”,更是為我們今后的工作提出了目標(biāo)。在學(xué)校每年舉辦培訓(xùn)中,每次都是感覺(jué)受益匪淺。
    “輔導(dǎo)員管理規(guī)定”中將高校輔導(dǎo)員定位為學(xué)生日常思想政治教育的和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者;是大學(xué)生的人生導(dǎo)師;是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。這樣的角色定位對(duì)我的觸動(dòng)極大,讓我深感肩頭使命之重,責(zé)任之大。我認(rèn)為,高效輔導(dǎo)員要完整這樣重大的使命必須具有過(guò)硬的自身素質(zhì)。
    首先,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該將自己的工作視為一項(xiàng)事業(yè),并懷有對(duì)事業(yè)的理想之心和高度熱忱。
    高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任,對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有舉足輕重的作用。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師,首先應(yīng)該是一個(gè)有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人,對(duì)學(xué)生工作應(yīng)該并懷有對(duì)事業(yè)的理想之心和對(duì)事業(yè)的高度熱忱。只有具有了這樣的品質(zhì),我們才能保證我們能夠克服一切現(xiàn)實(shí)中的困難,完成人生導(dǎo)師的重任。只有具有這樣的工作精神,學(xué)生在有困難和思想波動(dòng)的時(shí)候才會(huì)不猶豫地向輔導(dǎo)員求助,而不用擔(dān)心因?yàn)榇驍_輔導(dǎo)員私人時(shí)間而被責(zé)備。既然我們選擇了輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè),就代表著我們的24小時(shí)都是屬于學(xué)生的。不管是工作時(shí)間還是休息時(shí)間、無(wú)論是工作日還是節(jié)假日,只要是學(xué)生遇到困難的時(shí)候,我們都應(yīng)該守護(hù)在他們的身邊,及時(shí)地、無(wú)條件地為他們解決困難,也只有這樣才無(wú)愧于輔導(dǎo)員的.稱號(hào)。所以,想做好學(xué)生工作就需要我們輔導(dǎo)員投入大量精力,這種投入不是一朝一夕的,而是需要長(zhǎng)期而艱苦的踏實(shí)工作,這就需要我們懷有對(duì)輔導(dǎo)員事業(yè)的理想之心和高度的熱忱。只有以這樣的精神支撐,我們才能在長(zhǎng)期的輔導(dǎo)員工作中堅(jiān)持不懈。
    第二,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該盡一切努力使自己成為學(xué)生可以充分信任的人。
    高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者,大學(xué)生的人生導(dǎo)師,大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友,其自身的人格魅力是最巨大的精神力量,高尚的師德和人格對(duì)學(xué)生的影響是深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的。為了使工作更好地開(kāi)展,輔導(dǎo)員必須要得到學(xué)生的認(rèn)可和信任。這就要求輔導(dǎo)員隊(duì)伍加強(qiáng)師德建設(shè),與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生。我們要嚴(yán)格要求自己的行為要求學(xué)生做到的事情我們自己必須先做到,大到思想品德,小到行為舉止,處處都要給學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和感召學(xué)生,同時(shí),我們輔導(dǎo)員還要善于言傳身教,以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)去熏陶和感染學(xué)生,使學(xué)生認(rèn)可你、信任你,讓同學(xué)心服口服愿意聽(tīng)從于你,只有她完全信任你,你說(shuō)的話對(duì)她才有意義,學(xué)生才能按照你期望的軌跡去發(fā)展。這種信任,并不是一天兩天就能建立起來(lái)的。需要時(shí)間和感情的積累。輔導(dǎo)員只有不斷的投入情感,樹(shù)立自己的威信,真正做到為人師表。
    第三,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效、有益的人生指導(dǎo)。
    作為高校輔導(dǎo)員,不能整天只是坐在辦公室里等著學(xué)生來(lái)找,而應(yīng)該主動(dòng)深入學(xué)生班級(jí)和寢室,認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議,了解學(xué)生的困難和真實(shí)需求并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效、有益的人生指導(dǎo)。
    我在入學(xué)教育的時(shí)候?qū)W(xué)生們說(shuō):“我來(lái)這兒做什么?”、“三年后我將成為一個(gè)怎樣的人?”、“大學(xué)是個(gè)學(xué)習(xí)的地方,但是學(xué)習(xí)不是大學(xué)生活的全部?!?、“今天坐在這里,你們是相同的,但是三年之后,你們將會(huì)有很大不同,這其中的不同就在于你這三年怎么度過(guò)?!?BR>    大學(xué)生活是一個(gè)人真正開(kāi)始思考自己是誰(shuí)?自己要什么?自己以后該做些什么?是世界觀、人生觀、價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時(shí)期。輔導(dǎo)員在其中起到了關(guān)鍵的引導(dǎo)和監(jiān)督作用。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己,制定適合自己的人生目標(biāo),并幫助他們培養(yǎng)達(dá)成目標(biāo)的素質(zhì)與能力。輔導(dǎo)員在入學(xué)初期對(duì)學(xué)生的啟蒙和指導(dǎo),在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的循循善誘、諄諄教誨對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是極為重要。
    第四,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備高度的使命感和責(zé)任感,也該具備寬容憐愛(ài)之心。
    輔導(dǎo)員所付出的一切努力都是為了學(xué)生在人生之路上不走岔路。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
    xxxx年x月x日-20xx年x月xx日,我受xxxx大學(xué)的委派,在xx大學(xué)參加了為期五天的xx省高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)。對(duì)我來(lái)說(shuō),這是學(xué)有所獲,友有所得,心有定向。這五天的培訓(xùn),每一天都是充實(shí)、愉快的,帶給我的收獲也是終生受益的。10個(gè)專題報(bào)告、4次經(jīng)驗(yàn)分享、1次團(tuán)體輔導(dǎo)、1次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和1次分組討論,讓我接受了專業(yè)化、系統(tǒng)化的知識(shí)洗禮,也讓我結(jié)實(shí)了一群優(yōu)秀的人。不同年齡層次、不同院校同仁的切磋交流碰撞出的火花,團(tuán)體輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)所呈現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)沖擊和智能體驗(yàn),無(wú)不讓我心潮澎湃。從一定意義上來(lái)講,這也是我從學(xué)生身份到教師身份的一次轉(zhuǎn)變,我更加感受到了輔導(dǎo)員所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史使命。
    接下來(lái),我從以下兩個(gè)方面談一談自己此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定教育部第43號(hào)令中明確提出了輔導(dǎo)員的`定位以及思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)等9項(xiàng)輔導(dǎo)員工作職責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友。
    這次培訓(xùn)的第一個(gè)專題報(bào)告,就讓我們看到了一位的心懷無(wú)疆大愛(ài)的輔導(dǎo)員林韻玲老師。林老師自1965年大學(xué)一畢業(yè)留校任教開(kāi)始了她的輔導(dǎo)員生涯后,一直堅(jiān)持在大學(xué)生思想教育工作第一線,以滿腔熱情和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,默默耕耘了31年,為國(guó)家輸送了六千多名優(yōu)秀人才。春風(fēng)化作雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。她用她的一生生動(dòng)詮釋了輔導(dǎo)員誓詞的深刻內(nèi)涵,她愛(ài)生如子,無(wú)私奉獻(xiàn),堅(jiān)守本職,宛如一顆璀璨明珠,光芒永爍。從她身上,有幾點(diǎn)我體會(huì)非常深刻高校的根本任務(wù)立德樹(shù)人,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的,我們要始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。要做到立德為先,立德為本。輔導(dǎo)員工作真的是生命影響生命的工作,盡管過(guò)程艱辛,但卻最能體現(xiàn)人生價(jià)值。
    輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
    本學(xué)期,我參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,覺(jué)得輔導(dǎo)員的專業(yè)化、職業(yè)化,培訓(xùn)工作十分重要。從這次培訓(xùn)中,我真是受益匪淺?,F(xiàn)在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?BR>    一、正確認(rèn)識(shí)自身的定位。
    輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育,心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此,我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛(ài)心。
    二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。
    關(guān)于輔導(dǎo)員自身建設(shè),培訓(xùn)班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì)”要求?!傲鶄€(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語(yǔ)言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂(lè)在一起。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情,如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
    三、講究方法以理服人。
    輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。(1)現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女,自尊心比較強(qiáng),但自律性差,輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色,全心全意為學(xué)生服務(wù),用鼓勵(lì),鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生,除一些不能姑息遷就的惡性事件外,要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì),這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,也會(huì)收到教書育人的良好效果。(2)把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù),并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生,真正做到讓學(xué)生心服口服?!暗赂邽閹?,身正為范”,只有輔導(dǎo)員老師具備一定的素質(zhì),言行一致,具有崇高的人格魅力才會(huì)使他的學(xué)生敬佩他,尊敬他。
    總之,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),更使我理解輔導(dǎo)員這一職業(yè),也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
    為貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》和《2007-2010年湖南省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》精神,加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提高新上崗輔導(dǎo)員工作能力與業(yè)務(wù)水平,湖南省在5個(gè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地舉辦全省普通高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班,我校第一次實(shí)行輔導(dǎo)員性質(zhì),而我也十分有幸被學(xué)校選送參加此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)自全省18所高校130余名輔導(dǎo)員參加此次為期一周的培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,主要包括素質(zhì)拓展訓(xùn)練、主題報(bào)告和案例研討等。在參與活動(dòng)的過(guò)程中我不斷思索著輔導(dǎo)員的工作與責(zé)任,同時(shí)也享受著活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)與樂(lè)趣。
    這一周的培訓(xùn)組織方老師們熱情周到的會(huì)務(wù)與生活服務(wù)讓我在這幾天的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中更是印象深刻。這也讓我感受到作為輔導(dǎo)員的我們?cè)谌粘5墓ぷ鳟?dāng)中也應(yīng)當(dāng)做到周到熱情、服務(wù)學(xué)生。11日下午,我和學(xué)校2位新上崗輔導(dǎo)員一行3人來(lái)到由中南大學(xué)精心安排的住所“云麓山莊”,組織方老師很熱情的招待了我們幫我們安排房間,每人發(fā)了一份詳細(xì)的培訓(xùn)課程時(shí)間安排表,耐心解答每位老師提出的在生活上的問(wèn)題并及時(shí)解決,讓我們能在這里住得舒適學(xué)得開(kāi)心。
    7月12日上午8:30,湖南省高校輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班開(kāi)班儀式在中南大學(xué)本部立言廳舉行。中共湖南省委教育工委唐展生委員、中南大學(xué)黨委徐建軍副書記、中共湖南省委教育工委宣傳部金望明副部長(zhǎng)、中南大學(xué)學(xué)工部正副部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自全省18所高校的130余名輔導(dǎo)員參加了開(kāi)班儀式。徐建軍副書記向參加儀式的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)員致歡迎詞:“作為一名從事輔導(dǎo)員工作多年的‘老兵’,看到這么多年輕的優(yōu)秀同志加入輔導(dǎo)員這個(gè)隊(duì)伍,我感到由衷的高興,我以中南大學(xué)的名義,同時(shí)又以‘老兵’的名義,歡迎大家正式上崗,希望大家好好珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),學(xué)有所成,對(duì)得起輔導(dǎo)員這一光榮的稱號(hào)。”
    開(kāi)班儀式后,是一系列最讓人受益匪淺的主題報(bào)告與討論,有賀志軍老師的《大學(xué)生網(wǎng)路思想教育的研究和實(shí)踐》的主題報(bào)告,報(bào)告中1、先說(shuō)明網(wǎng)路與大學(xué)生的關(guān)系日益密切,對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用也有消極影響2、網(wǎng)路德育的概念與任務(wù),要加強(qiáng)教育引導(dǎo),營(yíng)造良好的氛圍,加強(qiáng)管理監(jiān)督規(guī)范網(wǎng)路行為,引導(dǎo)學(xué)生自我教育,強(qiáng)化自律意識(shí),創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育工作新平臺(tái),建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的網(wǎng)上思想政治工作隊(duì)伍。本次講座讓很多老師認(rèn)識(shí)到網(wǎng)路德育的重要性,學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)路德育的知識(shí)。最讓我印象深刻的是唐展生委員向全體學(xué)員做了題為《輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),提高大學(xué)生思想政治工作水平》的主題報(bào)告,報(bào)告中,他從充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要意義,輔導(dǎo)員自身角色定位、工作定位、工作職責(zé)和素質(zhì)要求,努力完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的體制三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。在講到輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)時(shí),他指出,一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)該具備政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正等各方面的素質(zhì),而在業(yè)務(wù)方面,必須具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、宣傳鼓動(dòng)能力、調(diào)查研究能力、創(chuàng)新能力、分析判斷能力、獨(dú)立工作能力、化解風(fēng)險(xiǎn)調(diào)節(jié)矛盾的能力和自我調(diào)節(jié)的能力。他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言將理論與具體實(shí)例結(jié)合在一起,贏得了所有學(xué)員的陣陣掌聲。
    在接下來(lái)的幾天中我們的培訓(xùn)主要還是以講座為主,座談為輔,對(duì)學(xué)生工作當(dāng)中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行了相互交流,結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際對(duì)經(jīng)常面臨的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。根據(jù)這幾天教育專家們的講座與自身學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到了作為高校輔導(dǎo)員需要根據(jù)工作對(duì)象的具體不同,運(yùn)用的工作方法和側(cè)重點(diǎn)也是不同,所以輔導(dǎo)員更應(yīng)該從多方面培養(yǎng)自己的能力素質(zhì),從多方面了解學(xué)生,從多方面科學(xué)合理地幫助和引導(dǎo)學(xué)生提高中和素質(zhì),因材施教、因材而教、因材而導(dǎo)、因材而變、因材而提高等等,只有不斷的進(jìn)取、不斷完善工作內(nèi)容和職責(zé),才能更好的適應(yīng)和滿足學(xué)生的需求,才能更好的勝任高校輔導(dǎo)員崗位職責(zé)的要求。在為期一周的培訓(xùn)中,既有相關(guān)理論的課程安排,又有學(xué)員的自主討論會(huì),同時(shí)為了豐富大家的課余生活,加強(qiáng)學(xué)員之間的交流,培訓(xùn)班還舉辦聯(lián)歡晚會(huì)和戶外拓展登山比賽。
    這一次培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,我結(jié)交了很多湖南省各大高校年輕的輔導(dǎo)員教師們,培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但在短暫的時(shí)間內(nèi)大家彼此建立起了深厚的友誼。我們都留下了自己的聯(lián)系方式,創(chuàng)建了qq群和共同的郵箱,方便以后大家聯(lián)系,我堅(jiān)信,培訓(xùn)雖然結(jié)束了,而我們的友誼才僅僅是個(gè)開(kāi)始。
    以上就是本人通過(guò)參加本期培訓(xùn)之后的所想所悟,因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn),才讓我更加清楚作為一名新上崗的專職輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。因此,在以后的工作學(xué)習(xí)中,我要不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員。
    網(wǎng)上一直流傳著“輔導(dǎo)員是神”的段子,為此,在培訓(xùn)前很長(zhǎng)一段時(shí)間,我心存畏懼,壓力甚大,自覺(jué)擔(dān)不起這重?fù)?dān),于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當(dāng)學(xué)生久了,容易懶散,特別是年紀(jì)一大把還念了一大把時(shí)間的書,更是養(yǎng)成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導(dǎo)員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識(shí)到,我這樣的性子必須改才能勉強(qiáng)適應(yīng)這樣性質(zhì)的工作。自己都管不好,何談去管理百來(lái)號(hào)的學(xué)生?我惶恐并逃避著。雖然思想上有準(zhǔn)備要改變,卻一直沒(méi)有多大動(dòng)靜,大半暑假也還是慵懶并散漫著過(guò)了。
    態(tài)度決定一切,這話一直都很有道理的存在著。坦誠(chéng)地說(shuō),在培訓(xùn)前,對(duì)輔導(dǎo)員這一工作崗位,我是相當(dāng)消極應(yīng)對(duì)的態(tài)度。此刻,我細(xì)細(xì)回顧5天來(lái)的輔導(dǎo)員培訓(xùn),覺(jué)得思想、態(tài)度上的悄悄改變是在經(jīng)歷第二天在馬保的素質(zhì)拓展訓(xùn)練之后。
    猶記到馬保消防訓(xùn)練基地后教官讓我們互相認(rèn)識(shí)隊(duì)友時(shí),那般深深的百無(wú)聊賴心情,覺(jué)得多大點(diǎn)事兒?沒(méi)事還整這么個(gè)折騰人的烈日里訓(xùn)練,居然要傻傻地站在操場(chǎng)進(jìn)行自我介紹!心中無(wú)限糾結(jié),完全走心地如死水般泛不起半點(diǎn)漣漪。以團(tuán)體訓(xùn)練為主的體力與腦力的一天培訓(xùn)下來(lái),無(wú)論是教官設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方式還是同伴們的表現(xiàn)都深深地觸動(dòng)了我,開(kāi)始逐步反思我的不端正態(tài)度及不斷啟發(fā)日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過(guò)的熱情。我感覺(jué)到,我是活著的,為剛開(kāi)始培訓(xùn)的表現(xiàn)和消極態(tài)度感到羞愧。團(tuán)隊(duì)——帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問(wèn)題,還讓我意識(shí)到自己的渺小與缺失,急于提升自己的欲望很是強(qiáng)烈。培訓(xùn)之后,覺(jué)得自己還有很多不足,需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方很多,我渴望改變。——這,是我態(tài)度轉(zhuǎn)變的伊始,也是我邁開(kāi)腳步,正式踏上輔導(dǎo)員之路的第一步。雖然落后同伴們很多,但渾身充滿能量的感覺(jué)很好,我相信自己可以迎頭趕上。
    8月20日早上的各組學(xué)員結(jié)業(yè)匯報(bào)是讓我完全端正態(tài)度的直接推進(jìn)力。認(rèn)真——是我在各位同伴身上看到的,并深深被他們的認(rèn)真準(zhǔn)備和認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度感動(dòng)著,反省自身很長(zhǎng)一段時(shí)間的狀態(tài),之前的消極度日被自己徹底的鄙視了。追夢(mèng)——各位同伴言語(yǔ)和行動(dòng)透出的理想影響了我,讓我意識(shí)到,原來(lái),我也曾有過(guò)夢(mèng)想,只是久遠(yuǎn)的不知被淹沒(méi)在哪個(gè)歷史的角落里?;蛟S帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓(xùn)帶給我的是——對(duì)工作涅槃般的頓悟。我明白了自己是什么,該怎樣去做。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我收獲很多,其中感悟可歸納為以下幾點(diǎn):
    一、端正高校輔導(dǎo)員角色的定位,加深對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。
    一直以為輔導(dǎo)員的工作只是學(xué)生管理中的一個(gè)輔助角色,從事的工作繁雜,不外乎是些日?,嵥椤⒀舱n、解決學(xué)生生活上的一些困難,直到三位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的現(xiàn)身說(shuō)法和這次培訓(xùn)講座之后,我才真正了解了輔導(dǎo)員角色的特殊性和重要性,不僅管理了幾百號(hào)學(xué)生的日常行為,更主要的是孩子們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長(zhǎng)環(huán)境與情況,獨(dú)生子女較多且優(yōu)越感突出,如何正確引導(dǎo)90后大學(xué)生們的集體生活及為人處世和人生觀價(jià)值觀的引導(dǎo)都是輔導(dǎo)員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長(zhǎng)方面去關(guān)心他們只為,還要解決好平時(shí)的日常工作,并做好及時(shí)匯報(bào)把握安全等方面事宜,責(zé)任重大,因此,給自己的角色定位很重要。通過(guò)培訓(xùn),肩上的責(zé)任明顯重了,但也更明確自己該走的路,當(dāng)好學(xué)生思想政治教育的“指導(dǎo)員”、生活的“管理者”、健康成長(zhǎng)的“引導(dǎo)者”,我會(huì)努力并全力做好這份工作,全心服務(wù)。
    二、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)。
    輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義,因此,對(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求也是很高的。
    要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的我們,首先就應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學(xué)生是怎樣的人,自己就首先要是怎樣的人。充實(shí)的理論知識(shí)才足以應(yīng)對(duì)百來(lái)號(hào)學(xué)生的引導(dǎo)問(wèn)題。其次,良好的心理素質(zhì)是輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)后盾,沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難承擔(dān)輔導(dǎo)員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫,我們雖不是專業(yè)的心理咨詢師,但在學(xué)生需要心理輔導(dǎo)的時(shí)候,恰當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)是關(guān)鍵。第三,良好的道德素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作是繁雜且有時(shí)候是煩人的,怎樣能堅(jiān)持?除了有堅(jiān)強(qiáng)的價(jià)值認(rèn)同感之外,高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進(jìn)行的必須品。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好道德修養(yǎng)的同時(shí)更應(yīng)努力提高自身的道德修養(yǎng)。第四,較好的組織管理協(xié)調(diào)能力及較強(qiáng)的人際交往和溝通表達(dá)能力。這點(diǎn)我認(rèn)為是最難也是最需要有的素質(zhì),缺乏其中任何一點(diǎn),輔導(dǎo)員工作都難以開(kāi)展。良好的組織管理協(xié)調(diào)能力。