通過制定計(jì)劃，我們可以在有限的時(shí)間內(nèi)，迅速而高效地達(dá)成我們的目標(biāo)。要寫一篇較為完美的計(jì)劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例，供大家參考和借鑒。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇一
指導(dǎo)思想：
推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作的學(xué)習(xí)方式，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)316個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2．積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的393個(gè)詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3．學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
4．聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考的習(xí)慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
5．能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
6．學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡(jiǎn)短的日記，觀察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7．積極參加課內(nèi)外的語言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參加收集資料、辦報(bào)、出專欄、討論會(huì)等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流，合作，提高口頭表達(dá)和語言運(yùn)用能力。
8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達(dá)到20―25萬字左右。
具體措施：
1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會(huì)閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會(huì)課文的內(nèi)容和感情。教會(huì)學(xué)生有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話，甚至一個(gè)詞語，需要認(rèn)真閱讀全篇課文。
2．教會(huì)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點(diǎn)句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述，進(jìn)一步提高復(fù)述能力。
3．迎接區(qū)能力診斷，開展組內(nèi)說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，研究教法，提高課堂效率，夯實(shí)基礎(chǔ)。
4．堅(jiān)持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。
5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。
6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴(kuò)充想象空間，注重趣味性、生活性。
具體安排：
1．通讀本冊(cè)教材的編寫說明。
2．確定年級(jí)組七篇作文題目，確定默寫的基礎(chǔ)知識(shí)。
3．聽、評(píng)課（荒蕪的花園）。
4．研究課型，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。
5．制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6．期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
7．交流作文教學(xué)中的心得。
8．說課。
9．期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2、以集體備課為平臺(tái)，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3、抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動(dòng)、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動(dòng)、個(gè)性化作文比賽。
4、繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，迎接讀書展示活動(dòng)和檢測(cè)活動(dòng)。
(1)首先落實(shí)班級(jí)圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭(zhēng)取更多的圖書資源共享。
(2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。
(3)年級(jí)共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級(jí)的課外閱讀工作。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、落實(shí)與管理，加強(qiáng)開展課堂教學(xué)的調(diào)研，扎實(shí)推進(jìn)“英雄教育特色評(píng)價(jià)”改革和“學(xué)習(xí)分享型”教師團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)關(guān)注后20%學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
1、繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展新課程實(shí)驗(yàn)，努力“構(gòu)建有效教學(xué)追尋幸福課堂”大力推進(jìn)學(xué)科文化建設(shè)，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。
2、繼續(xù)打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根課堂研究教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)永嘉縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，關(guān)注后20%學(xué)生的成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)“英雄教育特色評(píng)價(jià)”改革，促進(jìn)學(xué)生自覺能動(dòng)學(xué)習(xí)，有效“減負(fù)增質(zhì)”提升教學(xué)質(zhì)量。
4、以反思、案例等方式記錄教育教學(xué)生活，進(jìn)行主題話題討論等，帶領(lǐng)教師關(guān)注問題、付諸行動(dòng)、冷靜思考，將讀書、實(shí)踐、寫作相結(jié)合，在這樣的反復(fù)循環(huán)中逐步發(fā)展。
1、本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
2、本學(xué)期教研組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課2次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課。上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。
3、本學(xué)期盡可能讓組內(nèi)每一位教師多聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
4、作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期組內(nèi)的每一位教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，利用教研組活動(dòng)年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評(píng)比和展出。
5、本學(xué)期繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對(duì)班中的跟蹤生作好口頭的交流和建議，以利于同組教師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無差生”。
6、厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書，教會(huì)學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期我們繼續(xù)像上學(xué)年一樣，爭(zhēng)取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動(dòng)，評(píng)比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是《新語文讀本5、6兩卷》。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。
7、語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗(yàn)，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)?？傊瑺?zhēng)取每個(gè)月有一個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中感知語文，熱愛語文。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇四
為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)學(xué)本課堂，切實(shí)搞好語文教育教學(xué)工作，我們?nèi)昙?jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實(shí)際情況，特制訂工作計(jì)劃如下：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)”提高語文課堂教學(xué)效益，以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的三年級(jí)語文教研組，有效提高三年級(jí)語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。
主題：“輕負(fù)高質(zhì)”，關(guān)注“學(xué)本課堂”，“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)”。針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：
1、加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，加強(qiáng)語文教研組成員之間的合作精神，增強(qiáng)語文教研組的凝聚力。
2、提倡集體備課，提高教師的備課質(zhì)量。改進(jìn)作業(yè)批改方式。
3、充分發(fā)揮語文教研組作用，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，做到人人有事做，積極為年青老師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
4、認(rèn)真開展規(guī)定的八次教研活動(dòng)，全體語文教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)“減負(fù)精神”，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
重點(diǎn)：高效教學(xué)。
1、配合學(xué)校進(jìn)行骨干老師教學(xué)周活動(dòng)，掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料。
2、認(rèn)真開展好教研活動(dòng)。
（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息及年級(jí)qq、微信群，做到資源共享和隨時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展集體備課活動(dòng)。
（2）開展教學(xué)示范課、觀摩課教研活動(dòng)。
（3）做好常規(guī)督查工作。重點(diǎn)協(xié)助教導(dǎo)處督查教師教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反饋、作業(yè)批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進(jìn)方法。
1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識(shí)。
我們對(duì)教研活動(dòng)時(shí)間依然作統(tǒng)一安排，周三下午語文組教研活動(dòng)，教研組利用時(shí)間進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說課、評(píng)課和教學(xué)反思的工作。組內(nèi)教師每學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，最好要以一課多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇五
一、現(xiàn)狀分析：
我們?nèi)昙?jí)語文組是一個(gè)中青搭配，結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍。
二、問題反思：
1、教師方面：教師在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強(qiáng)，教學(xué)的個(gè)性化和精致化程度有待于提升。
2、學(xué)生方面：三年級(jí)學(xué)生處于低中年級(jí)轉(zhuǎn)折時(shí)期，作文剛剛起步，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有下滑趨勢(shì)，兩極分化趨向明顯。
三、指導(dǎo)思想：
以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導(dǎo)，立足于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師專業(yè)化發(fā)展的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
四、研究專題：
優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。
五、工作要點(diǎn)：
（一）提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效，促進(jìn)教育觀念的更新。
1、本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《走進(jìn)名師課堂》等書，并努力提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效。
2、做好充分準(zhǔn)備，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)及讀書沙龍，并認(rèn)真收集相關(guān)資料。
3、將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合。本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文組的研究專題是：優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導(dǎo)入倡導(dǎo)的是多樣化。俗話說：“好的開端是成功的一半”。導(dǎo)入方式的靈活運(yùn)用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既能使學(xué)生全身心的投入到課文內(nèi)容中去，緊緊抓住文章要點(diǎn)，把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，又可使教師教學(xué)容易找出切合實(shí)際的話題，感悟到語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。本人在平時(shí)的教學(xué)中，探索運(yùn)用以下情景導(dǎo)入的方式。
1、故事情景導(dǎo)入。
2、問題情景導(dǎo)入。
3、扮演“角色”導(dǎo)入。
4、生活情景導(dǎo)入。
5、詩詞導(dǎo)入。
6、音樂情景導(dǎo)入法。
7、影視情景導(dǎo)入法。
8、憶趣情景導(dǎo)入法。
9、連接式情景導(dǎo)入法。
（二）落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)組將以“精致化教育”為要求，強(qiáng)化語文教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，包括備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)爭(zhēng)取做到規(guī)范有實(shí)效。
（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、組織好本組每周一次的集體教研活動(dòng)，做到主題明確，全員參與，外出交流教師及時(shí)做好匯報(bào)與總結(jié)。
2、提高集體備課的實(shí)效，每個(gè)單元確定一個(gè)集體備課的主題。
第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》。
第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》。
第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》。
第四單元《爭(zhēng)吵》第八單元《女媧補(bǔ)天》。
具體到人，每次集體備課做到有準(zhǔn)備，有總結(jié)。
3、積極撰寫教育論文。
（四）重視閱讀積累。
班級(jí)要倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。
（五）全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，本組教師要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在具體操作過程中，教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，充分利用無處不在、無時(shí)不有的語文教育資源，使學(xué)生能在生活中提高運(yùn)用語文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力。
（六）開展實(shí)踐活動(dòng)，提高語文素質(zhì)。
語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。本學(xué)期，我們?cè)谌昙?jí)安排了三次實(shí)踐性作業(yè)：
1、美麗的大自然。
2、愛護(hù)周圍環(huán)境。
3、神奇的科技世界。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期教研組工作將在校教科室的'領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標(biāo)。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本教研組有8位語文教師。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課、磨課。
隨著全校教研活動(dòng)的展開，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3、規(guī)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期要切實(shí)抓好常規(guī)管理，每月進(jìn)行常規(guī)檢查，及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時(shí)糾正。
4、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。
本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤管理。
5、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。
繼續(xù)兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，確定教學(xué)研究的方向。將重點(diǎn)放在調(diào)研的反饋上，召開會(huì)議，提供建議，確定下次調(diào)研方向，努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑。
6、加強(qiáng)課題研究。
做好20xx年的課題立項(xiàng)工作。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭(zhēng)取有一個(gè)課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項(xiàng)。
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、二月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）。
3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)籌備。
4、愛的日記交換接寫準(zhǔn)備。
5、進(jìn)行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文。
6、《浪花》征稿開始。
1、課題組例會(huì)。
2、首次網(wǎng)上日記評(píng)比。
3、教學(xué)開放日方案公布。（一年級(jí)家校開放）。
4、教學(xué)常規(guī)檢查（1）。
5、三月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）。
6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報(bào)。
7、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。
8、繼續(xù)進(jìn)行《浪花》征稿。
9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
1、課題組例會(huì)。
2、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研（1）。
3、教學(xué)開放日活動(dòng)。
4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比開始。
5、網(wǎng)上日記評(píng)比。
6、教學(xué)常規(guī)。
檢查（2）。
7、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞（25號(hào)）。
8、月底浪花截稿，編輯工作開始。
9、讀書教育活動(dòng)征文比賽。
1、期中質(zhì)量調(diào)研。
2、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（3）。
4、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）。
5、首屆愛的日記交換接寫評(píng)選。
6、低段語文學(xué)生寫字比賽。
7、“一次作文教學(xué)實(shí)踐”案例評(píng)比。
8、低段“口語交際教學(xué)實(shí)踐”案例。
1、語數(shù)老師基本功比賽。
2、一年齡教師考核課。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（4）。
4、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）。
5、教育科研考試報(bào)名。
6、中段語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
7、“我的教學(xué)常規(guī)改進(jìn)”主題征文。
8、我的一次教學(xué)常規(guī)改進(jìn)行動(dòng)征文案例比賽。
1、檔案整理、歸檔。
2、組織新教師參加教育科研考試。
3、布置教師暑期學(xué)習(xí)撰寫教師暑假論文。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇七
親，你知道工作計(jì)劃怎么寫嗎?下面是由工作計(jì)劃網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃”，更多優(yōu)秀的文章盡在工作計(jì)劃網(wǎng)，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對(duì)您有所幫助!
一、抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、備課：總體要求實(shí)用。
單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元;自主備課：第六、七、八單元。
這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個(gè)單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細(xì)、實(shí)用。實(shí)行個(gè)人二次備課，充實(shí)教案，或?qū)贪高M(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實(shí)際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
2、上課：少講精講，把時(shí)間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。
3、作業(yè)：(鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報(bào))。
書寫要求：
(1)書寫工具及修改。
三年級(jí)一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號(hào)改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
(2)書寫格式。
總要求：
(1)作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。
(2)批改作業(yè)要注明批改日期，評(píng)出等級(jí)。批語或符號(hào)要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價(jià)值，一般不要壓住學(xué)生的字。
(3)練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改要全批，
4、單元檢測(cè)題使用及時(shí)，加強(qiáng)測(cè)試后分析。通過檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，把單元檢測(cè)的效果落到實(shí)處。
5、網(wǎng)絡(luò)教研：
教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評(píng)課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評(píng)課要及時(shí)，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
二、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動(dòng)如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時(shí)間(每周三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)安排一次寫字抽測(cè)，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長(zhǎng)生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級(jí)星級(jí)評(píng)定(各年級(jí)平行班進(jìn)行評(píng)比，分為三個(gè)級(jí)別，由低到高分別為：一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí))。
2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。
本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評(píng)，提煉出一個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。
2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評(píng)課。
每位教師聽評(píng)課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時(shí)在博客上發(fā)表評(píng)課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評(píng)課的能力。
四、今后教研組努力的方向：
1、寫字。
寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時(shí)講評(píng)反饋。
2、教師自身發(fā)展:。
提倡多讀書，多思考，多動(dòng)筆，多參加各級(jí)組織的教學(xué)、科研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作干好。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語文教學(xué)計(jì)劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽課和評(píng)課。
一、指導(dǎo)思想。
2018年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
(一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。
1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅(jiān)持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
(二)強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)樹立目標(biāo)意識(shí)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。
3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
4、加強(qiáng)校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的挑戰(zhàn)。
5、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
三、重點(diǎn)、特色工作：
立足學(xué)生“會(huì)學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個(gè)方面著手：
(一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。
三年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。教師應(yīng)花較多的時(shí)間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。
(二)、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，分階段對(duì)某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。
2、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
閱讀，三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵階段，三年級(jí)孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點(diǎn)什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點(diǎn)來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實(shí)。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時(shí)比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時(shí)常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時(shí)圈畫關(guān)鍵詞，該動(dòng)筆時(shí)就該讓孩子動(dòng)筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動(dòng)性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
(四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級(jí)“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、讀書計(jì)劃)。
2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間(小故事、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)心得)。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會(huì)記讀書筆記)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶(資料、記憶方法、竅門)。
6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察(觀察的方法、合理的表達(dá))。
為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
2018年，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、2018版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時(shí)評(píng)課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動(dòng)日，本組每位語文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長(zhǎng)，遇校教研活動(dòng)則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)。
青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
(四)、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。
1、在本期每個(gè)語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、重點(diǎn)工作及措施。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、組織好學(xué)生積級(jí)參加三至六年級(jí)作文競(jìng)賽。
7、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇八
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
3、開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組長(zhǎng)組織教研活動(dòng)，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù)，整理教研材料，認(rèn)真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的.聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周兩次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
6．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長(zhǎng)！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
我相信，在我們?nèi)w教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定。確定集體備課內(nèi)容及教研活動(dòng)時(shí)間。
2、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
3、組織主題閱讀集體備課。（第一二單元）。
4、編寫第一、二單元測(cè)試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
1、開展組內(nèi)聽評(píng)課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2、積極組織教師參加主題閱讀網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)。
3、組內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
4、組織主題閱讀集體備課。（第三四單元）。
5、編寫第三四單元測(cè)試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
1、編寫期中測(cè)試卷，進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。
2、積極參與主題閱讀優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。
3、開展組內(nèi)作業(yè)、教案檢查。
4、組織主題閱讀集體備課。（第五六單元）。
5、編寫第五六單元測(cè)試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
1、開展互聽互評(píng)活動(dòng)。
2、參加課改教學(xué)分享展示比賽。
3、積極參與學(xué)校第七期《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)選編》。
4、組織主題閱讀集體備課。（第七八單元）。
5、參加古詩詞誦讀美文朗誦比賽驗(yàn)收。
6、準(zhǔn)備主題閱讀期末測(cè)評(píng)。
7、編寫第七八單元測(cè)試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
1、編寫期末測(cè)試卷，進(jìn)行考試及質(zhì)量分析。
2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、作業(yè)、教案檢查。
4、整理教研組材料，做好總結(jié)。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我們本部三年級(jí)語文教研組工作的開展，將緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)與教導(dǎo)處工作思路，堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《景行小學(xué)教學(xué)質(zhì)量手冊(cè)》，規(guī)范教師的教學(xué)行為，深入開展語文教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，實(shí)施新的教學(xué)管理舉措，為課改保駕護(hù)航。
1、把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級(jí)工作重點(diǎn)。
2、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，備好課，上好課。突出年級(jí)特色。
3、認(rèn)真鉆研教材，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌。
4、營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高組內(nèi)老師德育教研及教學(xué)教研水平。
5、學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變觀念。
6、交流心得，互學(xué)互助。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念水平。圍繞新課改，按計(jì)劃組織開展學(xué)習(xí)、研討或集體備課活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有主持，各人的交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄。認(rèn)真組織好單周備課活動(dòng)和雙周教研活動(dòng)，備課活動(dòng)一般程序?yàn)槭孪却_定—集體研討—分頭備課—交流反思。教研活動(dòng)組織學(xué)習(xí)新課程理念、觀摩優(yōu)秀課堂案例、外出學(xué)習(xí)與聽課交流、課題學(xué)習(xí)研討實(shí)踐反思等。
2、堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，認(rèn)真實(shí)施電子備課，共同探討教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要強(qiáng)化問題意識(shí)、探究意識(shí)、過程意識(shí)、重感悟、重積累、重遷移。學(xué)生作業(yè)方面：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的寫字速度。每月底由進(jìn)行檢查。檢查重點(diǎn)：書寫整潔、正確率、批改正確率。教研組協(xié)同教導(dǎo)處加強(qiáng)督促檢查工作，定期進(jìn)行檢查，規(guī)范教學(xué)工作。
3、開展有效課題研究活動(dòng)，提高教科研能力。圍繞《誦讀經(jīng)典》課題和《新形勢(shì)下學(xué)困生學(xué)校教育藝術(shù)研究》課題實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)每位語文教師確定自己的研究任務(wù)，開展以備課、上課、評(píng)課為主的教學(xué)研究活動(dòng)。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探索，形成符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教研組成員認(rèn)真上好輪流課，每課及時(shí)進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期一份教學(xué)論文。
4、開展語文學(xué)科組特色活動(dòng)：拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，養(yǎng)成學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)，建立學(xué)生個(gè)人課外知識(shí)積累本。本學(xué)期在年級(jí)范圍內(nèi)開展課外閱讀活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，不斷提高作文水平。三年級(jí)全體學(xué)生提倡在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀，并作好摘記。教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評(píng)。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。
5、深入課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)青藍(lán)工程實(shí)效性。師父老師上好示范課：徒弟老師填寫好聽課反饋表，并能撰寫聽課隨筆。青年教師上好匯報(bào)課；經(jīng)過一階段的聽課后，對(duì)青年教師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)，上好匯報(bào)課。
6、為了有效地深入課題研究，不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要教師響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記，并保證每月有一篇讀后感上網(wǎng)交流。
7、期末，要求每位教師根據(jù)自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，理清教學(xué)思路，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、根據(jù)教導(dǎo)處總的計(jì)劃，商討、制訂本組教研計(jì)劃，明確教研工作重點(diǎn)。落實(shí)組內(nèi)教研具體任務(wù)的分工。
3、教研組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
4、積極參加全市教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和柳州市集體備課現(xiàn)場(chǎng)展示。
5、認(rèn)真參與校級(jí)“青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”，做好聽課筆記和主題論壇研討。
6、積極參加“廣西區(qū)域聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)”。
7、3月3日教研組長(zhǎng)參加全市語文期末檢測(cè)質(zhì)量分析工作，再向全組老師匯報(bào)。
8、進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，交流探討“保證質(zhì)量，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的渠道”。
2、參加觀摩市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)大比武活動(dòng)。
3、開展學(xué)科質(zhì)量“月檢查”工作，特別是作業(yè)批改檢查。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。例行檢查教案及作業(yè)批改情況。
2、認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記，并在組內(nèi)交流。
3、組織我們組的年輕教師積極參加“新芽杯”教學(xué)比武。
4、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)困生進(jìn)步策略”的課題實(shí)驗(yàn)。
5、認(rèn)真參與青年教師課堂教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)，做好聽課記錄。
6、開展學(xué)科質(zhì)量“月檢查”工作，特別是作業(yè)批改檢查。
1、積極撰寫語文教學(xué)論文、案例。
2、積極參與城中區(qū)組織的教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。
3、組織好組內(nèi)輪流課的準(zhǔn)備和聽評(píng)課活動(dòng)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,討論復(fù)習(xí)方法與策略，合理開展復(fù)習(xí)。
6、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)研究課，總結(jié)教研組工作，整理教研組材料，歸檔上交。
7、期末成績(jī)?cè)u(píng)定、教學(xué)質(zhì)量分析工作。
以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；繼續(xù)圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”開展研究活動(dòng)；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高語文素養(yǎng)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1、通過主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；
3、“精心備課，立足課堂”，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文；
5、激勵(lì)全組成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)，促自身專業(yè)成長(zhǎng)。
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，教研組內(nèi)交流教案，定期檢查備課，定期分析教案的質(zhì)量。
2、為教師搭建展示自我的平臺(tái)，積極推選他們參加各類賽事活動(dòng)，提升學(xué)校語文組的整體教學(xué)教研水平。
3、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。
1、圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”這一主題開展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
2、開展三字經(jīng)、古詩詞朗誦活動(dòng)及其他學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
3、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。
三月份：
1、開展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。
2、制定教研組工作計(jì)劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；規(guī)范備課。
3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、組織老師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
5、集體備課
四月份：
組織參加市中小學(xué)讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課課例評(píng)選活動(dòng)。
督促參加學(xué)區(qū)基本功比賽
集體備課
做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
五月份
經(jīng)典詩文觀摩課
主題展示課
集體備課
六月份
期末復(fù)習(xí)課
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十一
牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí)，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育;強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
3、組織開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、集體備課;。
1.校教研活動(dòng)。
2、集體備課。
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流;。
2、校教研活動(dòng)。
1、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組內(nèi)交流。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作：
1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2.以集體備課為平臺(tái)，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動(dòng)、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動(dòng)、個(gè)性化作文比賽。
4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，迎接讀書展示活動(dòng)和檢測(cè)活動(dòng)。
(1)首先落實(shí)班級(jí)圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭(zhēng)取更多的圖書資源共享。
(2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。
(3)年級(jí)共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級(jí)的課外閱讀工作。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十三
小學(xué)三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標(biāo)，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級(jí)的工作計(jì)劃和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，我們?nèi)昙?jí)語文教研組全體老師制定出本組教研工作計(jì)劃。
以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課、聽課、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高四年級(jí)語文組各項(xiàng)工作水平，做一個(gè)工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
1.積極參與對(duì)教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有進(jìn)步。
2.用好教材，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級(jí)兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實(shí)際，設(shè)計(jì)與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實(shí)效性。
1．在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及各部分教材，根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的`研究。鼓勵(lì)教師對(duì)教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱情。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
5.繼續(xù)開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動(dòng)，在評(píng)課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評(píng)課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
7.充分利用好學(xué)?；顒?dòng)和校外資源，把學(xué)生的語文知識(shí)加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力往感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵(lì)他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，同時(shí)將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
（一）理論學(xué)習(xí)。
1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進(jìn)步教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
（二）課堂教學(xué)：
1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。
2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十四
我們組有六名數(shù)學(xué)教師組成，都有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情、較強(qiáng)的力求上進(jìn)的欲望。
二、學(xué)科特點(diǎn)。
三年級(jí)作為承上啟下的年級(jí)段，在整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，起著承上啟下的作用，是基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)中重要的一環(huán)。
于20_年入學(xué)的現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一個(gè)特殊的經(jīng)歷，使用人教版六年制教材。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神。
以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡反思性教學(xué)，繼續(xù)開展“新課程背景下的有效課堂教學(xué)研究”的課題研究，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。以鉆研教材為途徑，開展“同組互聽互評(píng)”的活動(dòng)，用集體的智慧和力量來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，切實(shí)打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化以教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。
四、具體措施。
(一)精心組織好周交流活動(dòng)。
(二)組織本組教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。每一位老師授課后都利用下次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行參與式評(píng)課。
(三)隨時(shí)把教育教學(xué)實(shí)踐中的所得所失或所感記錄下來，每周至少寫教學(xué)隨筆或札記一篇，每學(xué)期至少寫出三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級(jí)教育單位主辦的刊物投稿。
(四)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)評(píng)語改革，重視評(píng)語的針對(duì)性、激勵(lì)性。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)，繼續(xù)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。
（一）提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效，促進(jìn)教育觀念更新。
1、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵(lì)教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。
2、樹立現(xiàn)代化的課程觀，增強(qiáng)課程意識(shí)，反對(duì)學(xué)科中心主義，打破課程壁壘，強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（二）積極推行課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：
1、備課。
變預(yù)設(shè)性為生成性，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識(shí)，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個(gè)性化，每周布置一次活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)。
4、個(gè)別輔導(dǎo)：個(gè)別輔導(dǎo)的對(duì)象應(yīng)擴(kuò)大，既要對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補(bǔ)習(xí)，同時(shí)也要對(duì)優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。
5、評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，所以，在建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)方法多元化的評(píng)價(jià)體系?？刹扇∽灾鬟x擇試卷，開卷與閉卷相結(jié)合，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并增加情境性考查。
（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
1、加強(qiáng)集體備課。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。
2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。
4、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動(dòng)。
1、教研組集中學(xué)習(xí)《三年級(jí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、集體討論本期的活動(dòng)內(nèi)容。
3、上一堂教學(xué)研討課（第九周）。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十六
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語文教學(xué)計(jì)劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽課和評(píng)課。
為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：
20xx年，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處。
為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時(shí)評(píng)課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動(dòng)日，本組每位語文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長(zhǎng)，遇校教研活動(dòng)則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)。
青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
(四)、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。
1、在本期每個(gè)語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、重點(diǎn)工作及措施。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、組織好學(xué)生積級(jí)參加三至六年級(jí)作文競(jìng)賽。
7、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織。
弟子規(guī)。
考核背誦，規(guī)范字晉級(jí)、
手抄報(bào)。
等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
20xx年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
(一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。
1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅(jiān)持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
(二)強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)樹立目標(biāo)意識(shí)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。
3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
4、加強(qiáng)校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的挑戰(zhàn)。
5、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
三、重點(diǎn)、特色工作：
立足學(xué)生“會(huì)學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個(gè)方面著手：
(一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。教師應(yīng)花較多的時(shí)間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。
(二)、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，分階段對(duì)某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。
2、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
閱讀，三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵階段，三年級(jí)孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點(diǎn)什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點(diǎn)來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實(shí)。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時(shí)比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時(shí)常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時(shí)圈畫關(guān)鍵詞，該動(dòng)筆時(shí)就該讓孩子動(dòng)筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動(dòng)性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
(四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級(jí)“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、讀書計(jì)劃)。
2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間(小故事、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)心得)。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會(huì)記。
讀書筆記。
)
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶(資料、記憶方法、竅門)。
6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察(觀察的方法、合理的表達(dá))。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想：
教研活動(dòng)以實(shí)施新課標(biāo)為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、方法措施：
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
(1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還嚴(yán)格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
(2)改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。
做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾.
2.開展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
(1)扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以達(dá)到共同發(fā)展。一人上好兩課。
(2)積極聽課，保證每學(xué)期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評(píng)議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
(3)及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
3.學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)搞科研。
(1)注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)教研，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
(2)積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高個(gè)人素質(zhì)。
(3)自覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的收集。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇一
指導(dǎo)思想：
推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索、實(shí)踐、體驗(yàn)和合作的學(xué)習(xí)方式，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)316個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2．積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的393個(gè)詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3．學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
4．聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考的習(xí)慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
5．能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。
6．學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡(jiǎn)短的日記，觀察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7．積極參加課內(nèi)外的語言實(shí)踐活動(dòng)。能主動(dòng)參加收集資料、辦報(bào)、出專欄、討論會(huì)等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流，合作，提高口頭表達(dá)和語言運(yùn)用能力。
8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達(dá)到20―25萬字左右。
具體措施：
1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會(huì)閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會(huì)課文的內(nèi)容和感情。教會(huì)學(xué)生有時(shí)為了理解一個(gè)段落，一句話，甚至一個(gè)詞語，需要認(rèn)真閱讀全篇課文。
2．教會(huì)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點(diǎn)句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述，進(jìn)一步提高復(fù)述能力。
3．迎接區(qū)能力診斷，開展組內(nèi)說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，研究教法，提高課堂效率，夯實(shí)基礎(chǔ)。
4．堅(jiān)持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句。
5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作，分角色演一演。
6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開寫作思路，拓展選材渠道，擴(kuò)充想象空間，注重趣味性、生活性。
具體安排：
1．通讀本冊(cè)教材的編寫說明。
2．確定年級(jí)組七篇作文題目，確定默寫的基礎(chǔ)知識(shí)。
3．聽、評(píng)課（荒蕪的花園）。
4．研究課型，設(shè)計(jì)教學(xué)方法。
5．制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6．期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
7．交流作文教學(xué)中的心得。
8．說課。
9．期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2、以集體備課為平臺(tái)，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3、抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動(dòng)、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動(dòng)、個(gè)性化作文比賽。
4、繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，迎接讀書展示活動(dòng)和檢測(cè)活動(dòng)。
(1)首先落實(shí)班級(jí)圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭(zhēng)取更多的圖書資源共享。
(2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。
(3)年級(jí)共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級(jí)的課外閱讀工作。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇三
認(rèn)真貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、落實(shí)與管理，加強(qiáng)開展課堂教學(xué)的調(diào)研，扎實(shí)推進(jìn)“英雄教育特色評(píng)價(jià)”改革和“學(xué)習(xí)分享型”教師團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)關(guān)注后20%學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
1、繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展新課程實(shí)驗(yàn)，努力“構(gòu)建有效教學(xué)追尋幸福課堂”大力推進(jìn)學(xué)科文化建設(shè)，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。
2、繼續(xù)打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根課堂研究教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)永嘉縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，關(guān)注后20%學(xué)生的成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)“英雄教育特色評(píng)價(jià)”改革，促進(jìn)學(xué)生自覺能動(dòng)學(xué)習(xí)，有效“減負(fù)增質(zhì)”提升教學(xué)質(zhì)量。
4、以反思、案例等方式記錄教育教學(xué)生活，進(jìn)行主題話題討論等，帶領(lǐng)教師關(guān)注問題、付諸行動(dòng)、冷靜思考，將讀書、實(shí)踐、寫作相結(jié)合，在這樣的反復(fù)循環(huán)中逐步發(fā)展。
1、本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取創(chuàng)建先進(jìn)教研組。
2、本學(xué)期教研組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課2次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課。上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力。
3、本學(xué)期盡可能讓組內(nèi)每一位教師多聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
4、作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期組內(nèi)的每一位教師要從作業(yè)上抓起，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本，利用教研組活動(dòng)年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評(píng)比和展出。
5、本學(xué)期繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。教研活動(dòng)時(shí)，每位老師對(duì)班中的跟蹤生作好口頭的交流和建議，以利于同組教師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì)，真正實(shí)現(xiàn)“我班無差生”。
6、厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，唯一的方法是教會(huì)學(xué)生讀書，教會(huì)學(xué)生熱愛閱讀！本學(xué)期我們繼續(xù)像上學(xué)年一樣，爭(zhēng)取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動(dòng)，評(píng)比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。本學(xué)期共讀書目是《新語文讀本5、6兩卷》。使課內(nèi)向課外延伸，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去。
7、語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗(yàn)，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)?？傊瑺?zhēng)取每個(gè)月有一個(gè)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中感知語文，熱愛語文。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇四
為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)學(xué)本課堂，切實(shí)搞好語文教育教學(xué)工作，我們?nèi)昙?jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和中心工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實(shí)際情況，特制訂工作計(jì)劃如下：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)”提高語文課堂教學(xué)效益，以“實(shí)踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的三年級(jí)語文教研組，有效提高三年級(jí)語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)。
主題：“輕負(fù)高質(zhì)”，關(guān)注“學(xué)本課堂”，“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)”。針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：
1、加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，加強(qiáng)語文教研組成員之間的合作精神，增強(qiáng)語文教研組的凝聚力。
2、提倡集體備課，提高教師的備課質(zhì)量。改進(jìn)作業(yè)批改方式。
3、充分發(fā)揮語文教研組作用，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，做到人人有事做，積極為年青老師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
4、認(rèn)真開展規(guī)定的八次教研活動(dòng)，全體語文教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)“減負(fù)精神”，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
重點(diǎn)：高效教學(xué)。
1、配合學(xué)校進(jìn)行骨干老師教學(xué)周活動(dòng)，掌握教師在課堂上教學(xué)的第一手資料。
2、認(rèn)真開展好教研活動(dòng)。
（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)信息及年級(jí)qq、微信群，做到資源共享和隨時(shí)交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，開展集體備課活動(dòng)。
（2）開展教學(xué)示范課、觀摩課教研活動(dòng)。
（3）做好常規(guī)督查工作。重點(diǎn)協(xié)助教導(dǎo)處督查教師教案的準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后反饋、作業(yè)批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進(jìn)方法。
1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識(shí)。
我們對(duì)教研活動(dòng)時(shí)間依然作統(tǒng)一安排，周三下午語文組教研活動(dòng)，教研組利用時(shí)間進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，把研究重點(diǎn)放在有效教學(xué)上，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、集體備課、說課、評(píng)課和教學(xué)反思的工作。組內(nèi)教師每學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，最好要以一課多磨的教研形式，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、強(qiáng)化教師教科研意識(shí)。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇五
一、現(xiàn)狀分析：
我們?nèi)昙?jí)語文組是一個(gè)中青搭配，結(jié)構(gòu)合理的隊(duì)伍。
二、問題反思：
1、教師方面：教師在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強(qiáng)，教學(xué)的個(gè)性化和精致化程度有待于提升。
2、學(xué)生方面：三年級(jí)學(xué)生處于低中年級(jí)轉(zhuǎn)折時(shí)期，作文剛剛起步，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有下滑趨勢(shì)，兩極分化趨向明顯。
三、指導(dǎo)思想：
以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導(dǎo)，立足于關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師專業(yè)化發(fā)展的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力的教學(xué)目標(biāo)。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
四、研究專題：
優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。
五、工作要點(diǎn)：
（一）提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效，促進(jìn)教育觀念的更新。
1、本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《走進(jìn)名師課堂》等書，并努力提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效。
2、做好充分準(zhǔn)備，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)及讀書沙龍，并認(rèn)真收集相關(guān)資料。
3、將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合。本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文組的研究專題是：優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導(dǎo)入倡導(dǎo)的是多樣化。俗話說：“好的開端是成功的一半”。導(dǎo)入方式的靈活運(yùn)用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既能使學(xué)生全身心的投入到課文內(nèi)容中去，緊緊抓住文章要點(diǎn)，把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，又可使教師教學(xué)容易找出切合實(shí)際的話題，感悟到語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。本人在平時(shí)的教學(xué)中，探索運(yùn)用以下情景導(dǎo)入的方式。
1、故事情景導(dǎo)入。
2、問題情景導(dǎo)入。
3、扮演“角色”導(dǎo)入。
4、生活情景導(dǎo)入。
5、詩詞導(dǎo)入。
6、音樂情景導(dǎo)入法。
7、影視情景導(dǎo)入法。
8、憶趣情景導(dǎo)入法。
9、連接式情景導(dǎo)入法。
（二）落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)組將以“精致化教育”為要求，強(qiáng)化語文教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，包括備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)爭(zhēng)取做到規(guī)范有實(shí)效。
（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
1、組織好本組每周一次的集體教研活動(dòng)，做到主題明確，全員參與，外出交流教師及時(shí)做好匯報(bào)與總結(jié)。
2、提高集體備課的實(shí)效，每個(gè)單元確定一個(gè)集體備課的主題。
第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》。
第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》。
第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》。
第四單元《爭(zhēng)吵》第八單元《女媧補(bǔ)天》。
具體到人，每次集體備課做到有準(zhǔn)備，有總結(jié)。
3、積極撰寫教育論文。
（四）重視閱讀積累。
班級(jí)要倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。
（五）全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期，本組教師要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在具體操作過程中，教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，充分利用無處不在、無時(shí)不有的語文教育資源，使學(xué)生能在生活中提高運(yùn)用語文的能力以及不斷更新知識(shí)的能力。
（六）開展實(shí)踐活動(dòng)，提高語文素質(zhì)。
語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。本學(xué)期，我們?cè)谌昙?jí)安排了三次實(shí)踐性作業(yè)：
1、美麗的大自然。
2、愛護(hù)周圍環(huán)境。
3、神奇的科技世界。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期教研組工作將在校教科室的'領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標(biāo)。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本教研組有8位語文教師。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課是上課的基礎(chǔ)，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出、富有創(chuàng)意、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課、磨課。
隨著全校教研活動(dòng)的展開，教師在教案、上課、教后反思三個(gè)環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師評(píng)課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
3、規(guī)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期要切實(shí)抓好常規(guī)管理，每月進(jìn)行常規(guī)檢查，及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時(shí)糾正。
4、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。
本學(xué)期，繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績(jī)跟蹤管理。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤管理。
5、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。
繼續(xù)兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，確定教學(xué)研究的方向。將重點(diǎn)放在調(diào)研的反饋上，召開會(huì)議，提供建議，確定下次調(diào)研方向，努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑。
6、加強(qiáng)課題研究。
做好20xx年的課題立項(xiàng)工作。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭(zhēng)取有一個(gè)課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項(xiàng)。
1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。
2、二月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）。
3、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)籌備。
4、愛的日記交換接寫準(zhǔn)備。
5、進(jìn)行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文。
6、《浪花》征稿開始。
1、課題組例會(huì)。
2、首次網(wǎng)上日記評(píng)比。
3、教學(xué)開放日方案公布。（一年級(jí)家校開放）。
4、教學(xué)常規(guī)檢查（1）。
5、三月份隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）。
6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報(bào)。
7、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。
8、繼續(xù)進(jìn)行《浪花》征稿。
9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
1、課題組例會(huì)。
2、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研（1）。
3、教學(xué)開放日活動(dòng)。
4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比開始。
5、網(wǎng)上日記評(píng)比。
6、教學(xué)常規(guī)。
檢查（2）。
7、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞（25號(hào)）。
8、月底浪花截稿，編輯工作開始。
9、讀書教育活動(dòng)征文比賽。
1、期中質(zhì)量調(diào)研。
2、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（3）。
4、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）。
5、首屆愛的日記交換接寫評(píng)選。
6、低段語文學(xué)生寫字比賽。
7、“一次作文教學(xué)實(shí)踐”案例評(píng)比。
8、低段“口語交際教學(xué)實(shí)踐”案例。
1、語數(shù)老師基本功比賽。
2、一年齡教師考核課。
3、教學(xué)常規(guī)檢查（4）。
4、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞。（25號(hào)）。
5、教育科研考試報(bào)名。
6、中段語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
7、“我的教學(xué)常規(guī)改進(jìn)”主題征文。
8、我的一次教學(xué)常規(guī)改進(jìn)行動(dòng)征文案例比賽。
1、檔案整理、歸檔。
2、組織新教師參加教育科研考試。
3、布置教師暑期學(xué)習(xí)撰寫教師暑假論文。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇七
親，你知道工作計(jì)劃怎么寫嗎?下面是由工作計(jì)劃網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃”，更多優(yōu)秀的文章盡在工作計(jì)劃網(wǎng)，歡迎大家閱讀，內(nèi)容僅供參考，希望對(duì)您有所幫助!
一、抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、備課：總體要求實(shí)用。
單元備課：校內(nèi)集體備課：第三、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元;自主備課：第六、七、八單元。
這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進(jìn)行二次備課，其中每個(gè)單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認(rèn)真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細(xì)、實(shí)用。實(shí)行個(gè)人二次備課，充實(shí)教案，或?qū)贪高M(jìn)行修改，以適應(yīng)本班學(xué)生的實(shí)際情況。在使用過程中，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
2、上課：少講精講，把時(shí)間還給學(xué)生，注重積累，注重感悟。
3、作業(yè)：(鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報(bào))。
書寫要求：
(1)書寫工具及修改。
三年級(jí)一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號(hào)改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
(2)書寫格式。
總要求：
(1)作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。
(2)批改作業(yè)要注明批改日期，評(píng)出等級(jí)。批語或符號(hào)要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價(jià)值，一般不要壓住學(xué)生的字。
(3)練字批改有圈畫，標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改要全批，
4、單元檢測(cè)題使用及時(shí)，加強(qiáng)測(cè)試后分析。通過檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，把單元檢測(cè)的效果落到實(shí)處。
5、網(wǎng)絡(luò)教研：
教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案，組內(nèi)公開課的評(píng)課，全部在網(wǎng)上進(jìn)行，聽課老師上傳評(píng)課要及時(shí)，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
二、開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動(dòng)如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動(dòng)拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、寫字。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時(shí)間(每周三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)安排一次寫字抽測(cè)，一次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長(zhǎng)生。學(xué)期末進(jìn)行寫字班級(jí)星級(jí)評(píng)定(各年級(jí)平行班進(jìn)行評(píng)比，分為三個(gè)級(jí)別，由低到高分別為：一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí))。
2、引經(jīng)誦典，提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上，又增加了11首唐詩宋詞，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
1、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平。
本學(xué)期，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，認(rèn)真聽評(píng)，提煉出一個(gè)獨(dú)具年級(jí)特色的精彩教案，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲。
2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評(píng)課。
每位教師聽評(píng)課喲要達(dá)到20節(jié)，并及時(shí)在博客上發(fā)表評(píng)課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評(píng)課的能力。
四、今后教研組努力的方向：
1、寫字。
寫字指導(dǎo)要詳細(xì)。寫字的批改提倡精細(xì)化，并要及時(shí)講評(píng)反饋。
2、教師自身發(fā)展:。
提倡多讀書，多思考，多動(dòng)筆，多參加各級(jí)組織的教學(xué)、科研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，好好記住，再接再厲，把工作干好。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語文教學(xué)計(jì)劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽課和評(píng)課。
一、指導(dǎo)思想。
2018年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
(一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。
1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅(jiān)持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
(二)強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)樹立目標(biāo)意識(shí)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。
3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
4、加強(qiáng)校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的挑戰(zhàn)。
5、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
三、重點(diǎn)、特色工作：
立足學(xué)生“會(huì)學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個(gè)方面著手：
(一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。
三年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。教師應(yīng)花較多的時(shí)間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。
(二)、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，分階段對(duì)某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。
2、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
閱讀，三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵階段，三年級(jí)孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點(diǎn)什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點(diǎn)來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實(shí)。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時(shí)比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時(shí)常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時(shí)圈畫關(guān)鍵詞，該動(dòng)筆時(shí)就該讓孩子動(dòng)筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動(dòng)性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
(四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級(jí)“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、讀書計(jì)劃)。
2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間(小故事、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)心得)。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會(huì)記讀書筆記)。
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶(資料、記憶方法、竅門)。
6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察(觀察的方法、合理的表達(dá))。
為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想。
2018年，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、2018版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時(shí)評(píng)課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動(dòng)日，本組每位語文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長(zhǎng)，遇校教研活動(dòng)則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)。
青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
(四)、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。
1、在本期每個(gè)語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、重點(diǎn)工作及措施。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、組織好學(xué)生積級(jí)參加三至六年級(jí)作文競(jìng)賽。
7、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇八
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。
3、開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4、加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。教研組長(zhǎng)組織教研活動(dòng)，設(shè)定教研內(nèi)容，布置教研任務(wù)，整理教研材料，認(rèn)真完成每一次教研工作。提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的.聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周兩次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
6．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長(zhǎng)！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
我相信，在我們?nèi)w教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。
1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定。確定集體備課內(nèi)容及教研活動(dòng)時(shí)間。
2、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
3、組織主題閱讀集體備課。（第一二單元）。
4、編寫第一、二單元測(cè)試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
1、開展組內(nèi)聽評(píng)課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2、積極組織教師參加主題閱讀網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)。
3、組內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
4、組織主題閱讀集體備課。（第三四單元）。
5、編寫第三四單元測(cè)試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
1、編寫期中測(cè)試卷，進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。
2、積極參與主題閱讀優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)。
3、開展組內(nèi)作業(yè)、教案檢查。
4、組織主題閱讀集體備課。（第五六單元）。
5、編寫第五六單元測(cè)試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
1、開展互聽互評(píng)活動(dòng)。
2、參加課改教學(xué)分享展示比賽。
3、積極參與學(xué)校第七期《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)選編》。
4、組織主題閱讀集體備課。（第七八單元）。
5、參加古詩詞誦讀美文朗誦比賽驗(yàn)收。
6、準(zhǔn)備主題閱讀期末測(cè)評(píng)。
7、編寫第七八單元測(cè)試卷，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
1、編寫期末測(cè)試卷，進(jìn)行考試及質(zhì)量分析。
2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3、作業(yè)、教案檢查。
4、整理教研組材料，做好總結(jié)。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我們本部三年級(jí)語文教研組工作的開展，將緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)與教導(dǎo)處工作思路，堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《景行小學(xué)教學(xué)質(zhì)量手冊(cè)》，規(guī)范教師的教學(xué)行為，深入開展語文教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，實(shí)施新的教學(xué)管理舉措，為課改保駕護(hù)航。
1、把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級(jí)工作重點(diǎn)。
2、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，備好課，上好課。突出年級(jí)特色。
3、認(rèn)真鉆研教材，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的組風(fēng)組貌。
4、營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高組內(nèi)老師德育教研及教學(xué)教研水平。
5、學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變觀念。
6、交流心得，互學(xué)互助。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理念水平。圍繞新課改，按計(jì)劃組織開展學(xué)習(xí)、研討或集體備課活動(dòng)，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有主持，各人的交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄。認(rèn)真組織好單周備課活動(dòng)和雙周教研活動(dòng)，備課活動(dòng)一般程序?yàn)槭孪却_定—集體研討—分頭備課—交流反思。教研活動(dòng)組織學(xué)習(xí)新課程理念、觀摩優(yōu)秀課堂案例、外出學(xué)習(xí)與聽課交流、課題學(xué)習(xí)研討實(shí)踐反思等。
2、堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，認(rèn)真實(shí)施電子備課，共同探討教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇要強(qiáng)化問題意識(shí)、探究意識(shí)、過程意識(shí)、重感悟、重積累、重遷移。學(xué)生作業(yè)方面：課堂上要保證學(xué)生有一定的作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的寫字速度。每月底由進(jìn)行檢查。檢查重點(diǎn)：書寫整潔、正確率、批改正確率。教研組協(xié)同教導(dǎo)處加強(qiáng)督促檢查工作，定期進(jìn)行檢查，規(guī)范教學(xué)工作。
3、開展有效課題研究活動(dòng)，提高教科研能力。圍繞《誦讀經(jīng)典》課題和《新形勢(shì)下學(xué)困生學(xué)校教育藝術(shù)研究》課題實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)每位語文教師確定自己的研究任務(wù)，開展以備課、上課、評(píng)課為主的教學(xué)研究活動(dòng)。積極投身教學(xué)改革實(shí)踐，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探索，形成符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教研組成員認(rèn)真上好輪流課，每課及時(shí)進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期一份教學(xué)論文。
4、開展語文學(xué)科組特色活動(dòng)：拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，養(yǎng)成學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)，建立學(xué)生個(gè)人課外知識(shí)積累本。本學(xué)期在年級(jí)范圍內(nèi)開展課外閱讀活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，不斷提高作文水平。三年級(jí)全體學(xué)生提倡在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀，并作好摘記。教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評(píng)。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。
5、深入課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)青藍(lán)工程實(shí)效性。師父老師上好示范課：徒弟老師填寫好聽課反饋表，并能撰寫聽課隨筆。青年教師上好匯報(bào)課；經(jīng)過一階段的聽課后，對(duì)青年教師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)，上好匯報(bào)課。
6、為了有效地深入課題研究，不僅要求教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要教師響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記，并保證每月有一篇讀后感上網(wǎng)交流。
7、期末，要求每位教師根據(jù)自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫課題總結(jié)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，理清教學(xué)思路，制定教學(xué)計(jì)劃。
2、根據(jù)教導(dǎo)處總的計(jì)劃，商討、制訂本組教研計(jì)劃，明確教研工作重點(diǎn)。落實(shí)組內(nèi)教研具體任務(wù)的分工。
3、教研組成員學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
4、積極參加全市教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和柳州市集體備課現(xiàn)場(chǎng)展示。
5、認(rèn)真參與校級(jí)“青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”，做好聽課筆記和主題論壇研討。
6、積極參加“廣西區(qū)域聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)”。
7、3月3日教研組長(zhǎng)參加全市語文期末檢測(cè)質(zhì)量分析工作，再向全組老師匯報(bào)。
8、進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
1、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，交流探討“保證質(zhì)量，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的渠道”。
2、參加觀摩市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)大比武活動(dòng)。
3、開展學(xué)科質(zhì)量“月檢查”工作，特別是作業(yè)批改檢查。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。例行檢查教案及作業(yè)批改情況。
2、認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記，并在組內(nèi)交流。
3、組織我們組的年輕教師積極參加“新芽杯”教學(xué)比武。
4、繼續(xù)進(jìn)行“學(xué)困生進(jìn)步策略”的課題實(shí)驗(yàn)。
5、認(rèn)真參與青年教師課堂教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)，做好聽課記錄。
6、開展學(xué)科質(zhì)量“月檢查”工作，特別是作業(yè)批改檢查。
1、積極撰寫語文教學(xué)論文、案例。
2、積極參與城中區(qū)組織的教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。
3、組織好組內(nèi)輪流課的準(zhǔn)備和聽評(píng)課活動(dòng)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,討論復(fù)習(xí)方法與策略，合理開展復(fù)習(xí)。
6、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)研究課，總結(jié)教研組工作，整理教研組材料，歸檔上交。
7、期末成績(jī)?cè)u(píng)定、教學(xué)質(zhì)量分析工作。
以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；繼續(xù)圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”開展研究活動(dòng)；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高語文素養(yǎng)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
1、通過主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；
3、“精心備課，立足課堂”，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文；
5、激勵(lì)全組成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)，促自身專業(yè)成長(zhǎng)。
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，教研組內(nèi)交流教案，定期檢查備課，定期分析教案的質(zhì)量。
2、為教師搭建展示自我的平臺(tái)，積極推選他們參加各類賽事活動(dòng)，提升學(xué)校語文組的整體教學(xué)教研水平。
3、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。
1、圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”這一主題開展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
2、開展三字經(jīng)、古詩詞朗誦活動(dòng)及其他學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
3、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。
三月份：
1、開展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。
2、制定教研組工作計(jì)劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；規(guī)范備課。
3、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、組織老師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
5、集體備課
四月份：
組織參加市中小學(xué)讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課課例評(píng)選活動(dòng)。
督促參加學(xué)區(qū)基本功比賽
集體備課
做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
五月份
經(jīng)典詩文觀摩課
主題展示課
集體備課
六月份
期末復(fù)習(xí)課
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十一
牢固樹立為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識(shí)，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育;強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。
3、組織開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時(shí)上傳教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、集體備課;。
1.校教研活動(dòng)。
2、集體備課。
1、教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流;。
2、校教研活動(dòng)。
1、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組內(nèi)交流。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標(biāo)為理念，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作：
1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2.以集體備課為平臺(tái)，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。
3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動(dòng)、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動(dòng)、個(gè)性化作文比賽。
4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，迎接讀書展示活動(dòng)和檢測(cè)活動(dòng)。
(1)首先落實(shí)班級(jí)圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭(zhēng)取更多的圖書資源共享。
(2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。
(3)年級(jí)共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。
(4)結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如讀書卡制作、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級(jí)的課外閱讀工作。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十三
小學(xué)三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校的工作目標(biāo)，為了使我組教師能在課程改革的浪潮中捉住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，根據(jù)上級(jí)的工作計(jì)劃和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)安排，我們?nèi)昙?jí)語文教研組全體老師制定出本組教研工作計(jì)劃。
以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課、聽課、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量，全面提高四年級(jí)語文組各項(xiàng)工作水平，做一個(gè)工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
1.積極參與對(duì)教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有進(jìn)步。
2.用好教材，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級(jí)兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實(shí)際，設(shè)計(jì)與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實(shí)效性。
1．在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及各部分教材，根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的`研究。鼓勵(lì)教師對(duì)教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱情。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力量，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
5.繼續(xù)開展備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動(dòng)，在評(píng)課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評(píng)課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
7.充分利用好學(xué)?；顒?dòng)和校外資源，把學(xué)生的語文知識(shí)加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力往感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵(lì)他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，同時(shí)將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
（一）理論學(xué)習(xí)。
1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進(jìn)步教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
2.圍繞研究主題，備課組教師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
（二）課堂教學(xué)：
1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課，圍繞主題展開課堂教學(xué)。
2.圍繞主題展開教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十四
我們組有六名數(shù)學(xué)教師組成，都有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情、較強(qiáng)的力求上進(jìn)的欲望。
二、學(xué)科特點(diǎn)。
三年級(jí)作為承上啟下的年級(jí)段，在整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，起著承上啟下的作用，是基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)中重要的一環(huán)。
于20_年入學(xué)的現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一個(gè)特殊的經(jīng)歷，使用人教版六年制教材。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神。
以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡反思性教學(xué)，繼續(xù)開展“新課程背景下的有效課堂教學(xué)研究”的課題研究，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。以鉆研教材為途徑，開展“同組互聽互評(píng)”的活動(dòng)，用集體的智慧和力量來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，切實(shí)打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化以教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作。
四、具體措施。
(一)精心組織好周交流活動(dòng)。
(二)組織本組教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。每一位老師授課后都利用下次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行參與式評(píng)課。
(三)隨時(shí)把教育教學(xué)實(shí)踐中的所得所失或所感記錄下來，每周至少寫教學(xué)隨筆或札記一篇，每學(xué)期至少寫出三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級(jí)教育單位主辦的刊物投稿。
(四)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)評(píng)語改革，重視評(píng)語的針對(duì)性、激勵(lì)性。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)，繼續(xù)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。
（一）提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效，促進(jìn)教育觀念更新。
1、本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是與課改相關(guān)的理論、策略等。鼓勵(lì)教師自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。
2、樹立現(xiàn)代化的課程觀，增強(qiáng)課程意識(shí)，反對(duì)學(xué)科中心主義，打破課程壁壘，強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（二）積極推行課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，具體表現(xiàn)在：
1、備課。
變預(yù)設(shè)性為生成性，要充分了解學(xué)生，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學(xué)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
2、上課：課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中心，教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的服務(wù)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解知識(shí)，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
3、作業(yè)：布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)層次性和個(gè)性化，每周布置一次活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)。
4、個(gè)別輔導(dǎo)：個(gè)別輔導(dǎo)的對(duì)象應(yīng)擴(kuò)大，既要對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予必要的補(bǔ)習(xí)，同時(shí)也要對(duì)優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。
5、評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，所以，在建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化，評(píng)價(jià)方法多元化的評(píng)價(jià)體系?？刹扇∽灾鬟x擇試卷，開卷與閉卷相結(jié)合，口頭與書面考查相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并增加情境性考查。
（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
1、加強(qiáng)集體備課。
每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。
2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。
4、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動(dòng)。
1、教研組集中學(xué)習(xí)《三年級(jí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、集體討論本期的活動(dòng)內(nèi)容。
3、上一堂教學(xué)研討課（第九周）。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十六
深入貫徹實(shí)施新課程理念，立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評(píng)課一體化的教研活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
2、認(rèn)真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動(dòng)，組織有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動(dòng)，做到經(jīng)驗(yàn)分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
5、三年級(jí)作為承上啟下的中年級(jí)段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級(jí)段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級(jí)語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級(jí)的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時(shí)間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，做到共同發(fā)展、進(jìn)步。
(三)加強(qiáng)研討，共同進(jìn)步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間，教師間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動(dòng)能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動(dòng)，制定語文教學(xué)計(jì)劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級(jí)教材特點(diǎn)、目標(biāo)。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級(jí)組的各位老師聽課和評(píng)課。
為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期各年級(jí)語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動(dòng)，特制定如下計(jì)劃：
20xx年，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門、20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處。
為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
(一)、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時(shí)評(píng)課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動(dòng)日，本組每位語文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長(zhǎng)，遇校教研活動(dòng)則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)。
青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
(四)、開展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。
1、在本期每個(gè)語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、重點(diǎn)工作及措施。
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、組織好學(xué)生積級(jí)參加三至六年級(jí)作文競(jìng)賽。
7、開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織。
弟子規(guī)。
考核背誦，規(guī)范字晉級(jí)、
手抄報(bào)。
等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
20xx年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
(一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。
1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會(huì)，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅(jiān)持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。
4、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
(二)強(qiáng)化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1、加強(qiáng)備課。在備課方面，教師要注重對(duì)教材的鉆研，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)樹立目標(biāo)意識(shí)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討，努力達(dá)成共識(shí)，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。
3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
4、加強(qiáng)校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級(jí)各類的挑戰(zhàn)。
5、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評(píng)課，及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
三、重點(diǎn)、特色工作：
立足學(xué)生“會(huì)學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個(gè)方面著手：
(一)、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三年級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。教師應(yīng)花較多的時(shí)間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。
(二)、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，分階段對(duì)某一能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。
2、教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(三)、重視閱讀能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
閱讀，三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵階段，三年級(jí)孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點(diǎn)什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點(diǎn)來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實(shí)。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時(shí)比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時(shí)常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時(shí)圈畫關(guān)鍵詞，該動(dòng)筆時(shí)就該讓孩子動(dòng)筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動(dòng)性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。
(四)、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
根據(jù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級(jí)“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
(學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、讀書計(jì)劃)。
2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間(小故事、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)心得)。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書)。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會(huì)記。
讀書筆記。
)
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記憶(資料、記憶方法、竅門)。
6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察(觀察的方法、合理的表達(dá))。
三年級(jí)上期語文教研組工作計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想：
教研活動(dòng)以實(shí)施新課標(biāo)為中心，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深入推進(jìn)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、方法措施：
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。
(1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。同時(shí)，還嚴(yán)格執(zhí)行電子備課和集體備課，隨時(shí)共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學(xué)生、備方法，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
(2)改進(jìn)批改方式。注重差生的作業(yè)訂正，盡量做到面批面改。在作業(yè)批改時(shí)，把準(zhǔn)確率和書寫的認(rèn)真程度同等重視，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。
做到四必:有發(fā)必改,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾.
2.開展有效的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
(1)扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實(shí)際，課前做到共同備課，共同探討，以達(dá)到共同發(fā)展。一人上好兩課。
(2)積極聽課，保證每學(xué)期每人聽課20節(jié)，做到聽后有評(píng)議。特別要多聽好課，聽后多思，珍惜外出聽課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
(3)及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，及時(shí)依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
3.學(xué)習(xí)新理念，扎實(shí)搞科研。
(1)注重理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)教研，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素質(zhì)。
(2)積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，提高個(gè)人素質(zhì)。
(3)自覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的收集。