心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，避免重復犯錯，提高工作和學習效率。在撰寫心得體會時，我們首先要確立寫作目的和對象，明確自己的觀點和立場。其次，要注意觀察和思考，從中發(fā)現(xiàn)問題和收獲，尋找到自己的感悟和體會。同時，要注意語言的準確性和表達的清晰性，使讀者能夠理解和接受自己的觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
全國模范教師先進事跡心得體會篇一
教師是祖國的花朵，是國家未來的建設者和傳承者。在全國各地，涌現(xiàn)出了許多先進教師事跡，他們默默奉獻，用心靈的火炬照亮學生的前程。他們的事跡鼓舞了無數(shù)教育工作者，讓人們深切意識到教師的偉大與神圣。通過對這些先進教師事跡的學習和感悟，我深深體會到教師的責任和擔當，也對教育事業(yè)有了更深層次的理解和思考。
第一段：教書育人，傳遞火炬。
全國各地的先進教師以他們的實際行動詮釋著傳遞火炬的使命。他們不僅致力于知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和道德品質(zhì)。他們用自己的努力和智慧點燃了孩子們內(nèi)心的熱情，讓他們自主學習、自主思考，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學生。這種教書育人的精神激勵著我，讓我深刻認識到教師的責任和使命。
第二段：以身作則，為學生成長。
先進教師們在教學中總是以身作則，以實際行動示范著學生該如何做一個優(yōu)秀的人。他們不僅在課堂上講授知識，更注重培養(yǎng)學生的思維、道德和健康素養(yǎng)。他們?yōu)槿藥煴?，言傳身教，用自己的榜樣力量引導學生學好文化知識的同時，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和人文精神。通過了解他們的事跡，我深刻認識到，教師的品行對于學生的成長比知識更重要。
第三段：引導創(chuàng)新，激發(fā)潛能。
先進教師們能夠從學生身上發(fā)現(xiàn)潛力，充分調(diào)動學生創(chuàng)新潛力和積極性。他們用心靈的火炬點燃了學生的創(chuàng)造力和自主學習的激情。他們?yōu)閷W生提供了廣闊的創(chuàng)新空間，鼓勵他們勇于探索和嘗試，不斷突破固有思維模式，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。在這種引導下，學生們充滿了自信和激情，取得了優(yōu)秀的成績。通過學習他們的故事，我深刻認識到，教師應該成為學生成長的引路人和引擎。
第四段：師生情深，因材施教。
先進教師們能夠因材施教，注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。他們不僅了解學生的學習特點和興趣愛好，更懂得耐心傾聽和引導，關心學生的成長和健康。他們用愛和關懷滋潤著學生的心靈，成為學生們的知心朋友和精神導師。通過觀察他們的師生互動，我深刻認識到，在教學中，教師需要發(fā)揮個性化教育的作用，讓每位學生都能夠在自己的道路上閃耀光芒。
第五段：永不停歇，永遠前行。
通過學習先進教師的事跡，我體會到教師是永不停歇的。他們以崇高的使命感和責任感，堅守在教學的一線，默默奉獻，為了學生的未來而努力。他們不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。他們所做的一切都是為了更好地育人，讓每一個學生都能夠充分發(fā)展自身潛能。通過學習他們的精神面貌，我深深地感受到，只有不斷學習和進步，才能夠把教育工作做得更出色。
總結(jié)：
全國教師先進事跡的學習讓我收獲頗豐。他們的事跡激勵著我，在教育事業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦地努力前行。作為一名教育工作者，我要更加認真地對待自己的工作，不斷完善自己的教學方法和提高教育素養(yǎng)。我要始終將學生的發(fā)展作為教育工作的核心，提供多樣化的教育方法和資源，關心學生的身心健康，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和良好的道德品質(zhì)。我要以先進教師事跡為榜樣，用愛心和智慧點亮學生的未來，為國家培養(yǎng)更多的人才。
全國模范教師先進事跡心得體會篇二
人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻給了學生，把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動，是我學習的楷模。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當楊大山老師走上講座席的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。
可是他依然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個工作呢？結(jié)合學習有感而發(fā)，談談自己的一些體會：
楊大山老師的事跡為我做出了學習的榜樣，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學生，少高高在；多循序善誘，少嚴詞呵斥；多提前預防，少亡羊補牢；多埋頭苦干，少閑言埋怨；多接受意見，少一意孤行；多自己成為，少上交學校。多表揚鼓勵，少溺愛袒護；多賞識發(fā)揚，少惡語打擊；多慈母心懷，少嚴父尊容。多平等對待，少偏護偏愛。從楊老師的簡短的總結(jié)中，我深刻地體會到了“教育的真諦就是愛，愛是教育的出發(fā)點和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心、事業(yè)心、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實實地工作，正如他所說的那句話“既來之，則安之”、“干一行，愛一行；愛一行，鉆一行”。還要求我們平等對待每一個學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞。
呂正強老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。他說當他剛師范學校走出來的時候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農(nóng)村，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動搖過，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛學校、愛學生、愛教育”。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。
聽了呂老師的事跡后我更加認識到，愛就是奉獻，奉獻是教師的天職?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。
我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學習，用實際行動貢獻自己的一份力量。
全國模范教師先進事跡心得體會篇三
作為教師，我時刻關注著全國各地的教育事業(yè)，尤其是一些先進教師給予我的啟發(fā)和感動。他們敬業(yè)、樂業(yè)、愛生如子，為學生的成長和發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量。通過學習他們的先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，責任重大、使命光榮，必須不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，為培養(yǎng)一代接著一代的優(yōu)秀學生做出貢獻。
首先，全國教師先進事跡中最令人感動的是他們對學生的關愛。先進教師不僅關心學生的學業(yè)，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。比如，在某些艱苦的教育環(huán)境下，全國的一些老師戰(zhàn)勝了生活的困難，無私地奉獻自己的愛心，幫助貧困學生完成學業(yè)。這種無私奉獻精神給我留下了深刻的印象，讓我深感作為一名教師，要用自己的愛去感動學生，幫助他們?nèi)娉砷L。
其次，全國教師先進事跡教會我要堅持不懈地追求卓越。很多先進教師在教育教學中勇于創(chuàng)新，不斷提升教育教學水平，使自己成為學科專家。他們在教育領域中不斷探索并實踐，通過自身的努力與堅持達到了教育事業(yè)中的卓越成就。正是看到這些先進教師的努力，我明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學習、不斷地更新自己的知識和教學方法，才能在教育事業(yè)中走得更遠。
此外，全國教師先進事跡教給我要積極與家長合作。先進教師深知家校合作對學生的重要性，他們主動與學生家長溝通，了解學生的家庭情況和特點。通過與家長合作，先進教師可以更好地了解學生的優(yōu)勢和不足，并為他們提供有針對性的幫助。這種積極的家校合作可以促進學生的全面發(fā)展，使學生在學校和家庭兩個環(huán)境中得到充分的關愛和指導。因此，我明白只有積極與家長合作，才能讓學生得到更好的教育。
最后，全國教師先進事跡還教會我要發(fā)揚團隊合作精神。在全國范圍內(nèi)，許多教師在工作中形成了良好的團隊合作氛圍，共同為學生的發(fā)展而努力。他們相互學習、相互促進，共同解決教學中的困難，共享教學的心得，并通過集體備課、研討會等形式相互交流。這種團隊合作精神極大地提升了教育教學質(zhì)量，也給我啟示要多與同事合作，共同成長，取長補短，提升自己的教育教學水平。
通過學習全國教師先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，我肩負著重大的責任和使命。我要關心學生，用愛感動學生，幫助他們?nèi)娉砷L。我要不斷地追求卓越，不斷學習、創(chuàng)新，提升自己的教育教學水平。我要積極與家長合作，共同關注學生的全面發(fā)展。我要發(fā)揚團隊合作精神，與同事們共同成長并提升教學質(zhì)量。全國教師先進事跡給予了我巨大的啟示和動力，我將努力成為一名更出色的教師，為我所教的每一位學生提供更好的教育。（1200字）。
全國模范教師先進事跡心得體會篇四
2012年9月22日上午，負憂教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師先進事跡報告會”在文化中心禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，并認真聽取了十位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名來自譚家河普通教師之口，他貌不出眾，語不驚人，但他的先進事跡令在場的所有人感動。來自東雙河的老師的發(fā)言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出她對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。她用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出三小老師的.從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這十位位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
全國模范教師先進事跡心得體會篇五
有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。最美教師張麗莉面對生死考驗時，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，她的光榮事跡廣為傳頌，她是我們教師的驕傲。
作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼，同時也深刻地感受到了人民教師的責任之重大!她在2012年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，她視生為子，她做到了一位偉大母親所能做到的，表現(xiàn)了一位人民教師的大愛情懷，她被稱為最美女教師。我覺得用華麗的詞藻去評論這樣的事跡，是夸夸其談，每一個人的生命都是寶貴的，而張麗莉使她的生命活的更有價值，我們要像張麗莉那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。下面談談我學習的體會：
1、立足本職工作，愛事業(yè)如愛生命。就如托爾斯泰所說：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”我覺得作為一名教師，在工作中，對于任何學生都應該盡職盡責，用溫馨的語言教育學生，用愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母般親切。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。讓每個學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感，一份無私，一份熱愛。
2、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。我覺得作為一名教師，在教育教學工作中，要像張老師一樣，要扎實做好每天工作，提前進校，做好一天的準備工作，把自己所知道的都交給學生，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣，無愧于人民教師的稱號。
3、樂于助人，不求回報。樂于助人中華民族有史以來歷朝歷代的傳統(tǒng)美德。我們要向張老師學習，學習他舍己救學生的偉大精神，弘揚大愛精神，本著愛祖國、愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好本職工作。在工作中對學生一視同仁，從不歧視學生，堅守著做一名合格教師、優(yōu)秀教師的信念。
總之，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼，舍己為人的英雄氣概、學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
全國模范教師先進事跡心得體會篇六
聽取了優(yōu)秀教師先進事跡活動中，學習了張、王，唐等8位優(yōu)秀教師的先進事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。王老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè);張老師嚴慈相濟，甘為人梯，用自己的真心和人格魅力去感動和影響每一個學生;唐老師淡定的堅守，執(zhí)著的追求，努力改變學校面貌;陳保根老師用愛心溫暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛;陳言老師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，做任勞任怨的服務員;謝浩老師20年無怨無悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書育人，無悔選擇，永不停息的追求;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。八位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學子。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?BR> 一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。
我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
全國模范教師先進事跡心得體會篇七
2月25日上午10點，全國脫貧攻堅表彰大會將在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平將向全國脫貧攻堅楷模榮譽稱號獲得者頒獎并發(fā)表重要講話。大會將對全國脫貧攻堅先進個人、先進集體進行表彰。
黃詩燕同志任炎陵縣委書記八年多，是炎陵縣脫貧攻堅的一線總指揮。他始終把脫貧攻堅作為頭等大事、首要責任、第一民生，心中想得最多、眼里看得最重、手上抓得最緊的是脫貧攻堅。他帶領全縣20多萬人民群眾脫貧致富奔小康，因長期超負荷工作，突發(fā)心臟病，為黨和人民的事業(yè)獻出了寶貴生命，是我們學習的榜樣。
我們要學習黃詩燕同志對黨忠誠的政治品格，堅定信念，不辱使命。黃詩燕同志時刻牢記習近平總書記關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的莊嚴承諾，堅決貫徹落實黨中央關于脫貧攻堅決策部署和省委工作安排，堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬炎陵縣經(jīng)濟社會發(fā)展，牢牢把握精準扶貧精準脫貧的核心要義，狠抓脫貧攻堅責任落實、政策落實、工作落實。學習黃詩燕同志，就是要像他那樣用實際行動詮釋一名共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠和熱愛，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
我們要學習黃詩燕同志一心為民的公仆情懷，不忘初心，不負人民。黃詩燕同志長期在基層工作，在脫貧攻堅一線，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，干在實處、不務虛功。他積極回應群眾期盼，努力解決群眾疾苦，受到干部群眾的高度認可。學習黃詩燕同志，就是要像他那樣牢記服務人民的宗旨，始終堅持以人民為中心，以人民滿意不滿意為根本標準，著力解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，一件接著一件辦，一年接著一年干，不斷造福人民群眾。
我們要學習黃詩燕同志勤勉務實的工作作風，勇于擔當，奮發(fā)有為。黃詩燕同志作為貧困地區(qū)的縣委書記，在脫貧攻堅中有擔當、善作為。他咬定目標，堅持把產(chǎn)業(yè)扶貧作為穩(wěn)定脫貧的根本之策，認真謀劃，持續(xù)推進，促進了產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧和旅游扶貧融合發(fā)展，帶動群眾增收脫貧，走出了符合當?shù)貙嶋H的脫貧之路。學習黃詩燕同志，就是要像他那樣擔當務實，銳意進取，勤奮敬業(yè)，恪盡職守，保持“功成不必在我，建功必定有我”的奮斗激情，抓鐵有痕，踏石留印，全力以赴干事創(chuàng)業(yè)，努力做到為官一任、造福一方。
全國模范教師先進事跡心得體會篇八
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最近，我學習了國網(wǎng)公司10位特等勞模的事跡，他們工作和生活中的點點滴滴，讓我感動，催我奮進。他們雖然都是國網(wǎng)公司大家庭中的普通一員，但卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，他們是我們學習的楷模和榜樣，是前進途中指路的明燈。
記得小時候老師常殷殷叮嚀：參加工作后要做一個愛崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認為，愛崗敬業(yè)就是要為了工作加班加點犧牲休息時間，為了工作忽視親情和友情，為了工作視帶病的身體于不顧忘我投入?？稍诮?jīng)歷了多年的工作，并學習了勞模的事跡后，我才知道什么是真正的愛崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨，敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。就拿營業(yè)廳的工作來說吧，每天都在重復同樣的工作，機械的運動，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學會在工作中尋找樂趣。面對客戶不理解的時候，要想想他們滿意后的笑臉。如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“創(chuàng)先爭優(yōu)”客觀上要求我們每個員工都必須要有“不怕吃苦”的良好心態(tài)。
勞模的榮譽并不是憑空得來的，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的。只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能對得起勞模的稱號。怕苦怕累當不了勞模，面對困難時畏縮不前也同樣當不了勞模。那么到底要怎么樣才能成為工作中的模范呢?答案很簡單，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認認真真地想問題，踏踏實實地干事情。而且，“創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出模范和業(yè)績。
作為我們基層的員工來說，我認為應該要堅持以下幾點：
要真正熱愛本職崗位，熟悉本職業(yè)務，融會貫通，增強業(yè)務能力。工作的任務越來越重，新的形勢對工作的要求越來越高，現(xiàn)有的工作能力和水平還存在許多不相適應的地方，所以我們要堅持學習不斷的進步才能順應時代的發(fā)展，更好地服務于本職工作，真正做到干一行、愛一行，做一行、精一行。
要主動親切工作和服務對象，不要因為別人對自身工作高看一眼而自我感覺良好，把自己封閉和孤立起來，而要多上一線服務群眾，真心實意地幫助群眾解難題、辦實事、做好事，把自身工作的良好氛圍造濃一些。
要提升境界，倡導奉獻情懷?！昂＜{百川，有容乃大”要胸襟寬廣，甘為人梯，時時處處以企業(yè)發(fā)展為重，以他人的成長和進步為榮，努力在愛崗敬業(yè)、無私奉獻中體現(xiàn)自己的人生價值。
要有吃苦精神，甘舍小家為大家，發(fā)揚不怕辛勞、連續(xù)作戰(zhàn)、追求完美的優(yōu)良傳統(tǒng)，保質(zhì)保量的完成上級領導交給的各項工作。
我相信，只要以勞模精神為指路的明燈，在平凡的崗位上真正做到踏踏實實、勤學肯干，就一定能贏得他人尊重，實現(xiàn)自我價值。
全國模范教師先進事跡心得體會篇九
和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路。
黑板報。
校宣傳欄國旗下的講話班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向?！坝H近大自然，放飛心情”系列活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境狀況圖片攝影撰寫。
作文。
等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉(xiāng)的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對學生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。
同時，朱老師也組織學生開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧?，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫。
讀后感。
發(fā)表讀后感將讀書活動步步深入。
看了劉風老師和常玉如老師的事跡，我深受感動也深受啟發(fā)!教師這一行業(yè)需要具備很多要素：知識、技巧、情感、耐心、細致……要將這些緊密融合在一起是難能可貴的，而幾十年如一日的堅持不懈更是難上加難。
劉風老師對教育既執(zhí)著又癡迷，從本質(zhì)上講，這來自于劉老師的愛，對這項職業(yè)的愛，對學生的愛。教師是凡人，但也需要有超乎常人的精神?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神”。我們需要博愛，需要把更多的愛付出在別人的孩子身上。只有熱愛這項事業(yè)才能全身心的付出。
另外，作為一名教師需要有高度負責的態(tài)度。教師是改造心靈的事業(yè)。孩子的成長，社會的發(fā)展離不開良好的教育。劉風老師的“三個一”：一生沒耽誤過學生一節(jié)課，沒體罰過一個學生，補課沒收過一分錢?？梢猿蔀槊總€教師的。
座右銘。
教師的言行都能對學生產(chǎn)生深刻的影響我們不僅需要傳授知識，更需要用自己正直的行為去感染學生可能這更有教育效用!
教師需要不斷汲取知識，努力尋找一條既高效又能激發(fā)學生興趣的教學方法。不管是劉風老師還是常玉如老師都矢志不渝地在這方面探索、總結(jié)，形成了非常有效的教學方式，取得了豐碩的成果。不管是劉風老師扎根于生活土壤的草根式教育研究，還是常玉如老師不斷學習運用現(xiàn)代教育技術來服務于自己的教學，我都覺得給了我很大的啟發(fā)。
聲音、視頻等方式呈現(xiàn)出來，充分調(diào)動學生的積極性，從而提高課堂效率!
要做一名優(yōu)秀的教育工作者，任重而道遠，需要我們不斷反思、總結(jié)、借鑒，不斷提高自己，完善自己!
細細品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學習的光輝榜樣。
王生英老師，在小學教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸?！?。
1956年，她出生于一個普通農(nóng)民家庭，過著清貧的日子。幼時又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當初的誓言，她奮勇向前!
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻鼓舞著她。她勇于面對山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強的實現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。
對照王老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。這樣的先進事跡對我是一個洗禮。我總認為無愧于學生就是個好老師!其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當中，進一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻下去，做一個最好的教師。
為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!
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全國模范教師先進事跡心得體會篇十
在大別山腹地的金寨縣張沖實驗學校黃畈村沿河小學教學點，有一位老師，她身殘志堅，30年如一日堅守在山村小學;她愛生如子，被孩子們親切地稱為“老師媽媽”;她愛崗敬業(yè)，是家長的依靠，同行的楷模。她猶如那圣潔的百合花，寧靜地綻放在大山之中。她就是“安徽省最美鄉(xiāng)村教師”、“六安好人”、“2016年安徽省優(yōu)秀黨員”——徐翠云。
身殘志堅獨守一方凈土。
沿河小學位于響洪甸水庫上游，三面環(huán)山，一面環(huán)水，以前是一所擁有好幾名教師的小學。隨著農(nóng)村學齡兒童逐漸減少，如今的沿河小學逐漸變成了一個教學點，現(xiàn)在僅有三個年級、一名教師、五名孩子。每天放學時，從沿河小學走出來的不是一大群歡呼奔跑的孩子，而是一位老師拉著五個孩子，緩慢地走在鄉(xiāng)道上，她們親熱的就像是一家人，他們就是沿河小學的全體師生。
“雖然學校人少，但是不能委屈了孩子們。”徐翠云是這樣說的，也是這樣做的，在她的努力下，只有五個孩子的沿河小學，教學環(huán)境、教學設施等各方面都井然有序。沒有室外活動場地，徐翠云就利用課余時間和節(jié)假日，帶領村民把教室前的土堆和亂石挑走，開辟出一個200多平方米的簡易操場，如今操場里的升旗桿、跳高架、教學器柜的計數(shù)器等教具，都是她自己制成的，操場的四周又種上了樹，給孩子們營造了一個良好的學習環(huán)境。
由于小時候左腳被烈火燒傷，無法治愈，導致左腳沒有腳掌，徐翠云至今拖著一雙殘疾的雙腿，可她身殘志不殘，自任教以來，無論是教哪一科、干哪件事，總是用百倍的信心和熱情去完成。“山區(qū)的教育條件和城里有差距，但老師的水平不能有差距，為此我們山區(qū)教師必須更加注重學習?！毙齑湓平?jīng)常這樣告訴自己。
1986年參加工作以來，徐翠云積極投身于教育教學活動，一有時間就聽老教師上課，課余時間努力鉆研，備課時經(jīng)常先讓個別同學試聽一次，嘗試效果。多年的教學實踐，徐翠云掌握了一套較為嫻熟的復式班教學方法，得到了領導和同仁們的一致認可，她也從中找到了快樂的源泉。
由于表現(xiàn)突出，1998年，經(jīng)組織培養(yǎng)，徐翠云光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。每每談及教學的艱辛，徐翠云卻總是樸實地說：“30年的山村從教路，我感受到了淺嘗甘霖的欣喜、孤寂艱辛后的彷徨，是孩子們清純的眼眸給了我戰(zhàn)勝困難的力量。這些孩子需要我，我也離不開他們，我必須努力工作，堅持到底，不能辜負所有人的期望?！?BR> 老師媽媽，道出心中的愛。
沿河小學所在的黃畈村是庫區(qū)一線村，留守兒童多，孩子們常年見不到自己的父母。在孩子們的心中，徐翠云既是老師，更是媽媽，所以孩子們都稱她為“老師媽媽”。每天中午一放學，徐翠云都一路牽著孩子們，回到自己的家，然后就開始忙活，因為孩子們還需要她的“小飯桌”，徐翠云做完飯后，把孩子們的碗夾滿了菜才能安心吃自己的飯。
二十多年來，徐翠云一直將安全放在工作的首位。曾經(jīng)沿河小學附近有一條河，每當下起雨來，河水都會上漲，而學生大都居住在河對岸，家離學校又遠，學生們的年齡普遍偏小，想回家就必須有老師背著過河才行。這對常人來說很簡單，可對腳有殘疾的徐翠云來說，卻是困難的事。
雖然現(xiàn)在有了橋，但不管是盛夏酷暑，還是嚴寒隆冬，徐翠云都堅持一如既往地護送學生。一次在背學生過河后返回時，徐翠云被大水沖走幾米遠，幸虧抓住了岸邊的樹枝才得以脫險。每談及此事，徐翠云都心有余悸。周邊的老百姓是這樣評價她的：“徐老師是真有耐心，不怕吃苦，這位老師媽媽比親媽還要親啊!”但面對這樣的盛贊，徐翠云總是說道：“在這個學校，只要我給這些孩子當一天老師，就必須每天做好這些該我做的事情，況且我還是一名黨員，我必須履行一名共產(chǎn)黨員的職責?！?BR> 恪盡職守，譜寫無悔人生。
大多數(shù)教師只教一門課程，而徐翠云最多時，卻要教三個年級25個學生的全部課程。剛開始，徐翠云的愛人在外地工作，家中有80多歲的婆婆，照顧老人的飲食起居任務也自然地落在了她的肩上。徐翠云從未埋怨，依然忙碌于老人和孩子之間、家庭與學校之間，咬牙挺過了那段艱難的歲月。
“徐老師從不因個人私事耽誤學生的學習?！毙齑湓频囊晃煌禄貞浀?，有一次徐翠云患了重感冒，身體很虛弱，但她沒有休息，在教室里一邊打吊水，一邊堅持給孩子們上課?！懊看紊?，她都說，我不能倒下，我倒下了就意味著孩子們要停課放假，就會耽誤他們的學習。每次她都會咬牙堅持給孩子上完課再去休息?！毙齑湓频膼廴耸中奶鄣卣f。
二十八年的堅守，讓徐翠云不僅收獲了豐富的精神財富，也實現(xiàn)了她的人生的價值。在她的書柜里，珍藏著一堆榮譽證書：“師德標兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“最美鄉(xiāng)村教師”等等。
“我是一位農(nóng)民家的孩子，是一位普通的農(nóng)村小學教師，沒有什么高追求，也沒有高薪收入，但我能擁有著學生的愛;沒有什么豐富的物質(zhì)生活，但我是一名共產(chǎn)黨員，我能收獲無價的精神財富;雖然我不能像有些人那樣在商海中，官席上贏得一席之地，但我卻能在這簡陋的三尺講臺上享受著生命的意義，實現(xiàn)了我的人生價值，分享著和孩子們共同成長的欣悅和驚喜?！痹谛齑湓频墓P記里這樣寫道。犧牲小我，堅守講臺，在大山深處徐翠云正在抒寫著一位“老師媽媽”30年的無悔人生和人間大愛，譜寫著一名共產(chǎn)黨員無私奉獻的人生贊歌。
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全國模范教師先進事跡心得體會篇十一
劉xx，男，漢族，1976年9月生，貴州省貴陽市修文縣大石布依族鄉(xiāng)九年制義務教育學校教師。
鄰居家突發(fā)火災，劉xx冒著生命危險奮不顧身沖進火場，與熱心群眾協(xié)力救出老人和孩子。他不僅是學生眼里的好老師，妻子眼里的好丈夫，父母眼中的好兒子，街坊眼里的好心人，更是見義勇為的“英雄教師”。
20xx年夏天的一個下午，劉旭下班回家，看到鄰居王某家二樓有濃煙冒出，窗戶玻璃被高溫炙烤而炸裂崩飛?！捌鸹鹆?”劉旭一邊朝著鄰居家飛奔，一邊向周圍鄰居大聲呼救。
樓道間彌漫著滾滾濃煙，王某的兩個孫子和80歲的老母親被困在二樓家中。劉旭是第一次親歷火災，即便如此，不顧兇猛火勢和刺鼻濃煙，劉旭毅然俯身奔向二樓。金屬門把手已燙得無法觸碰，劉旭不得不破門而入，在火勢兇猛、濃煙彌漫的屋子里摸索尋找兩個孩子。
半分鐘之后，劉旭找到了5歲大的女孩，此時孩子已經(jīng)被嗆得說不出話。小女孩意識到被救之后，用手指向弟弟所在的位置。劉旭左手抱著小女孩，右手支撐著在地上匍匐前進，好不容易才找到已經(jīng)昏迷的小男孩。
此時火勢越來越大，劉旭有一種要窒息的`感覺。他暗暗告誡自己：不能倒下，這里還有兩個孩子!他一手摟著一個孩子，踉蹌著走向門外。在孩子們被人接住的瞬間，劉旭才松了一口氣，疲憊地倒在地上。參與救援的幾名群眾沖入火海將王某的老母親救出火場，因為救援及時，兩個孩子和老人都脫離了生命危險。
“我從未覺得自己是英雄，任何一個有良知的人，遇到這種情況都會挺身而出?！笔潞?，劉旭主動將獲得的1萬元獎金捐給了受災家庭。
劉旭榮獲貴州省道德模范稱號。
全國模范教師先進事跡心得體會篇十二
對同行xxx老師先進事跡的認真學習，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說，教師的工作是什么?結(jié)合學習有感而發(fā)，談幾點體會。
不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。付秀琴老師，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
付秀琴老師不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向付學習就應該深入研究教學內(nèi)容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆1蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的'講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向?qū)?、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
2付秀琴老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
全國模范教師先進事跡心得體會篇一
教師是祖國的花朵，是國家未來的建設者和傳承者。在全國各地，涌現(xiàn)出了許多先進教師事跡，他們默默奉獻，用心靈的火炬照亮學生的前程。他們的事跡鼓舞了無數(shù)教育工作者，讓人們深切意識到教師的偉大與神圣。通過對這些先進教師事跡的學習和感悟，我深深體會到教師的責任和擔當，也對教育事業(yè)有了更深層次的理解和思考。
第一段：教書育人，傳遞火炬。
全國各地的先進教師以他們的實際行動詮釋著傳遞火炬的使命。他們不僅致力于知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和道德品質(zhì)。他們用自己的努力和智慧點燃了孩子們內(nèi)心的熱情，讓他們自主學習、自主思考，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學生。這種教書育人的精神激勵著我，讓我深刻認識到教師的責任和使命。
第二段：以身作則，為學生成長。
先進教師們在教學中總是以身作則，以實際行動示范著學生該如何做一個優(yōu)秀的人。他們不僅在課堂上講授知識，更注重培養(yǎng)學生的思維、道德和健康素養(yǎng)。他們?yōu)槿藥煴?，言傳身教，用自己的榜樣力量引導學生學好文化知識的同時，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和人文精神。通過了解他們的事跡，我深刻認識到，教師的品行對于學生的成長比知識更重要。
第三段：引導創(chuàng)新，激發(fā)潛能。
先進教師們能夠從學生身上發(fā)現(xiàn)潛力，充分調(diào)動學生創(chuàng)新潛力和積極性。他們用心靈的火炬點燃了學生的創(chuàng)造力和自主學習的激情。他們?yōu)閷W生提供了廣闊的創(chuàng)新空間，鼓勵他們勇于探索和嘗試，不斷突破固有思維模式，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。在這種引導下，學生們充滿了自信和激情，取得了優(yōu)秀的成績。通過學習他們的故事，我深刻認識到，教師應該成為學生成長的引路人和引擎。
第四段：師生情深，因材施教。
先進教師們能夠因材施教，注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。他們不僅了解學生的學習特點和興趣愛好，更懂得耐心傾聽和引導，關心學生的成長和健康。他們用愛和關懷滋潤著學生的心靈，成為學生們的知心朋友和精神導師。通過觀察他們的師生互動，我深刻認識到，在教學中，教師需要發(fā)揮個性化教育的作用，讓每位學生都能夠在自己的道路上閃耀光芒。
第五段：永不停歇，永遠前行。
通過學習先進教師的事跡，我體會到教師是永不停歇的。他們以崇高的使命感和責任感，堅守在教學的一線，默默奉獻，為了學生的未來而努力。他們不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。他們所做的一切都是為了更好地育人，讓每一個學生都能夠充分發(fā)展自身潛能。通過學習他們的精神面貌，我深深地感受到，只有不斷學習和進步，才能夠把教育工作做得更出色。
總結(jié)：
全國教師先進事跡的學習讓我收獲頗豐。他們的事跡激勵著我，在教育事業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦地努力前行。作為一名教育工作者，我要更加認真地對待自己的工作，不斷完善自己的教學方法和提高教育素養(yǎng)。我要始終將學生的發(fā)展作為教育工作的核心，提供多樣化的教育方法和資源，關心學生的身心健康，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和良好的道德品質(zhì)。我要以先進教師事跡為榜樣，用愛心和智慧點亮學生的未來，為國家培養(yǎng)更多的人才。
全國模范教師先進事跡心得體會篇二
人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻給了學生，把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動，是我學習的楷模。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當楊大山老師走上講座席的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人。
可是他依然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個工作呢？結(jié)合學習有感而發(fā)，談談自己的一些體會：
楊大山老師的事跡為我做出了學習的榜樣，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學生，少高高在；多循序善誘，少嚴詞呵斥；多提前預防，少亡羊補牢；多埋頭苦干，少閑言埋怨；多接受意見，少一意孤行；多自己成為，少上交學校。多表揚鼓勵，少溺愛袒護；多賞識發(fā)揚，少惡語打擊；多慈母心懷，少嚴父尊容。多平等對待，少偏護偏愛。從楊老師的簡短的總結(jié)中，我深刻地體會到了“教育的真諦就是愛，愛是教育的出發(fā)點和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心、事業(yè)心、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實實地工作，正如他所說的那句話“既來之，則安之”、“干一行，愛一行；愛一行，鉆一行”。還要求我們平等對待每一個學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞。
呂正強老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。他說當他剛師范學校走出來的時候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農(nóng)村，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動搖過，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛學校、愛學生、愛教育”。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。
聽了呂老師的事跡后我更加認識到，愛就是奉獻，奉獻是教師的天職?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。
我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學習，用實際行動貢獻自己的一份力量。
全國模范教師先進事跡心得體會篇三
作為教師，我時刻關注著全國各地的教育事業(yè)，尤其是一些先進教師給予我的啟發(fā)和感動。他們敬業(yè)、樂業(yè)、愛生如子，為學生的成長和發(fā)展貢獻了自己的智慧和力量。通過學習他們的先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，責任重大、使命光榮，必須不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，為培養(yǎng)一代接著一代的優(yōu)秀學生做出貢獻。
首先，全國教師先進事跡中最令人感動的是他們對學生的關愛。先進教師不僅關心學生的學業(yè)，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。比如，在某些艱苦的教育環(huán)境下，全國的一些老師戰(zhàn)勝了生活的困難，無私地奉獻自己的愛心，幫助貧困學生完成學業(yè)。這種無私奉獻精神給我留下了深刻的印象，讓我深感作為一名教師，要用自己的愛去感動學生，幫助他們?nèi)娉砷L。
其次，全國教師先進事跡教會我要堅持不懈地追求卓越。很多先進教師在教育教學中勇于創(chuàng)新，不斷提升教育教學水平，使自己成為學科專家。他們在教育領域中不斷探索并實踐，通過自身的努力與堅持達到了教育事業(yè)中的卓越成就。正是看到這些先進教師的努力，我明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師，只有不斷地學習、不斷地更新自己的知識和教學方法，才能在教育事業(yè)中走得更遠。
此外，全國教師先進事跡教給我要積極與家長合作。先進教師深知家校合作對學生的重要性，他們主動與學生家長溝通，了解學生的家庭情況和特點。通過與家長合作，先進教師可以更好地了解學生的優(yōu)勢和不足，并為他們提供有針對性的幫助。這種積極的家校合作可以促進學生的全面發(fā)展，使學生在學校和家庭兩個環(huán)境中得到充分的關愛和指導。因此，我明白只有積極與家長合作，才能讓學生得到更好的教育。
最后，全國教師先進事跡還教會我要發(fā)揚團隊合作精神。在全國范圍內(nèi)，許多教師在工作中形成了良好的團隊合作氛圍，共同為學生的發(fā)展而努力。他們相互學習、相互促進，共同解決教學中的困難，共享教學的心得，并通過集體備課、研討會等形式相互交流。這種團隊合作精神極大地提升了教育教學質(zhì)量，也給我啟示要多與同事合作，共同成長，取長補短，提升自己的教育教學水平。
通過學習全國教師先進事跡，我深刻認識到作為一名教師，我肩負著重大的責任和使命。我要關心學生，用愛感動學生，幫助他們?nèi)娉砷L。我要不斷地追求卓越，不斷學習、創(chuàng)新，提升自己的教育教學水平。我要積極與家長合作，共同關注學生的全面發(fā)展。我要發(fā)揚團隊合作精神，與同事們共同成長并提升教學質(zhì)量。全國教師先進事跡給予了我巨大的啟示和動力，我將努力成為一名更出色的教師，為我所教的每一位學生提供更好的教育。（1200字）。
全國模范教師先進事跡心得體會篇四
2012年9月22日上午，負憂教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師先進事跡報告會”在文化中心禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，并認真聽取了十位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名來自譚家河普通教師之口，他貌不出眾，語不驚人，但他的先進事跡令在場的所有人感動。來自東雙河的老師的發(fā)言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出她對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。她用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出三小老師的.從教心聲，一個“愛”字，服務于教學，服務于學生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這十位位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
全國模范教師先進事跡心得體會篇五
有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。最美教師張麗莉面對生死考驗時，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空，她的光榮事跡廣為傳頌，她是我們教師的驕傲。
作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼，同時也深刻地感受到了人民教師的責任之重大!她在2012年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，她視生為子，她做到了一位偉大母親所能做到的，表現(xiàn)了一位人民教師的大愛情懷，她被稱為最美女教師。我覺得用華麗的詞藻去評論這樣的事跡，是夸夸其談，每一個人的生命都是寶貴的，而張麗莉使她的生命活的更有價值，我們要像張麗莉那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業(yè)。下面談談我學習的體會：
1、立足本職工作，愛事業(yè)如愛生命。就如托爾斯泰所說：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”我覺得作為一名教師，在工作中，對于任何學生都應該盡職盡責，用溫馨的語言教育學生，用愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母般親切。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。讓每個學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感，一份無私，一份熱愛。
2、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。我覺得作為一名教師，在教育教學工作中，要像張老師一樣，要扎實做好每天工作，提前進校，做好一天的準備工作，把自己所知道的都交給學生，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣，無愧于人民教師的稱號。
3、樂于助人，不求回報。樂于助人中華民族有史以來歷朝歷代的傳統(tǒng)美德。我們要向張老師學習，學習他舍己救學生的偉大精神，弘揚大愛精神，本著愛祖國、愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好本職工作。在工作中對學生一視同仁，從不歧視學生，堅守著做一名合格教師、優(yōu)秀教師的信念。
總之，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼，舍己為人的英雄氣概、學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
全國模范教師先進事跡心得體會篇六
聽取了優(yōu)秀教師先進事跡活動中，學習了張、王，唐等8位優(yōu)秀教師的先進事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。王老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè);張老師嚴慈相濟，甘為人梯，用自己的真心和人格魅力去感動和影響每一個學生;唐老師淡定的堅守，執(zhí)著的追求，努力改變學校面貌;陳保根老師用愛心溫暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛;陳言老師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，做任勞任怨的服務員;謝浩老師20年無怨無悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書育人，無悔選擇，永不停息的追求;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。八位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學子。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?BR> 一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。
我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法。
全國模范教師先進事跡心得體會篇七
2月25日上午10點，全國脫貧攻堅表彰大會將在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平將向全國脫貧攻堅楷模榮譽稱號獲得者頒獎并發(fā)表重要講話。大會將對全國脫貧攻堅先進個人、先進集體進行表彰。
黃詩燕同志任炎陵縣委書記八年多，是炎陵縣脫貧攻堅的一線總指揮。他始終把脫貧攻堅作為頭等大事、首要責任、第一民生，心中想得最多、眼里看得最重、手上抓得最緊的是脫貧攻堅。他帶領全縣20多萬人民群眾脫貧致富奔小康，因長期超負荷工作，突發(fā)心臟病，為黨和人民的事業(yè)獻出了寶貴生命，是我們學習的榜樣。
我們要學習黃詩燕同志對黨忠誠的政治品格，堅定信念，不辱使命。黃詩燕同志時刻牢記習近平總書記關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的莊嚴承諾，堅決貫徹落實黨中央關于脫貧攻堅決策部署和省委工作安排，堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬炎陵縣經(jīng)濟社會發(fā)展，牢牢把握精準扶貧精準脫貧的核心要義，狠抓脫貧攻堅責任落實、政策落實、工作落實。學習黃詩燕同志，就是要像他那樣用實際行動詮釋一名共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠和熱愛，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
我們要學習黃詩燕同志一心為民的公仆情懷，不忘初心，不負人民。黃詩燕同志長期在基層工作，在脫貧攻堅一線，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，干在實處、不務虛功。他積極回應群眾期盼，努力解決群眾疾苦，受到干部群眾的高度認可。學習黃詩燕同志，就是要像他那樣牢記服務人民的宗旨，始終堅持以人民為中心，以人民滿意不滿意為根本標準，著力解決人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題，一件接著一件辦，一年接著一年干，不斷造福人民群眾。
我們要學習黃詩燕同志勤勉務實的工作作風，勇于擔當，奮發(fā)有為。黃詩燕同志作為貧困地區(qū)的縣委書記，在脫貧攻堅中有擔當、善作為。他咬定目標，堅持把產(chǎn)業(yè)扶貧作為穩(wěn)定脫貧的根本之策，認真謀劃，持續(xù)推進，促進了產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧和旅游扶貧融合發(fā)展，帶動群眾增收脫貧，走出了符合當?shù)貙嶋H的脫貧之路。學習黃詩燕同志，就是要像他那樣擔當務實，銳意進取，勤奮敬業(yè)，恪盡職守，保持“功成不必在我，建功必定有我”的奮斗激情，抓鐵有痕，踏石留印，全力以赴干事創(chuàng)業(yè)，努力做到為官一任、造福一方。
全國模范教師先進事跡心得體會篇八
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最近，我學習了國網(wǎng)公司10位特等勞模的事跡，他們工作和生活中的點點滴滴，讓我感動，催我奮進。他們雖然都是國網(wǎng)公司大家庭中的普通一員，但卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，他們是我們學習的楷模和榜樣，是前進途中指路的明燈。
記得小時候老師常殷殷叮嚀：參加工作后要做一個愛崗敬業(yè)的人。我也曾淺薄地認為，愛崗敬業(yè)就是要為了工作加班加點犧牲休息時間，為了工作忽視親情和友情，為了工作視帶病的身體于不顧忘我投入?？稍诮?jīng)歷了多年的工作，并學習了勞模的事跡后，我才知道什么是真正的愛崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨，敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。就拿營業(yè)廳的工作來說吧，每天都在重復同樣的工作，機械的運動，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學會在工作中尋找樂趣。面對客戶不理解的時候，要想想他們滿意后的笑臉。如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“創(chuàng)先爭優(yōu)”客觀上要求我們每個員工都必須要有“不怕吃苦”的良好心態(tài)。
勞模的榮譽并不是憑空得來的，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的。只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能對得起勞模的稱號。怕苦怕累當不了勞模，面對困難時畏縮不前也同樣當不了勞模。那么到底要怎么樣才能成為工作中的模范呢?答案很簡單，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認認真真地想問題，踏踏實實地干事情。而且，“創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團體力量和價值才能夠創(chuàng)造出模范和業(yè)績。
作為我們基層的員工來說，我認為應該要堅持以下幾點：
要真正熱愛本職崗位，熟悉本職業(yè)務，融會貫通，增強業(yè)務能力。工作的任務越來越重，新的形勢對工作的要求越來越高，現(xiàn)有的工作能力和水平還存在許多不相適應的地方，所以我們要堅持學習不斷的進步才能順應時代的發(fā)展，更好地服務于本職工作，真正做到干一行、愛一行，做一行、精一行。
要主動親切工作和服務對象，不要因為別人對自身工作高看一眼而自我感覺良好，把自己封閉和孤立起來，而要多上一線服務群眾，真心實意地幫助群眾解難題、辦實事、做好事，把自身工作的良好氛圍造濃一些。
要提升境界，倡導奉獻情懷?！昂＜{百川，有容乃大”要胸襟寬廣，甘為人梯，時時處處以企業(yè)發(fā)展為重，以他人的成長和進步為榮，努力在愛崗敬業(yè)、無私奉獻中體現(xiàn)自己的人生價值。
要有吃苦精神，甘舍小家為大家，發(fā)揚不怕辛勞、連續(xù)作戰(zhàn)、追求完美的優(yōu)良傳統(tǒng)，保質(zhì)保量的完成上級領導交給的各項工作。
我相信，只要以勞模精神為指路的明燈，在平凡的崗位上真正做到踏踏實實、勤學肯干，就一定能贏得他人尊重，實現(xiàn)自我價值。
全國模范教師先進事跡心得體會篇九
和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設計有趣有益的活動。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路。
黑板報。
校宣傳欄國旗下的講話班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向?！坝H近大自然，放飛心情”系列活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境狀況圖片攝影撰寫。
作文。
等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉(xiāng)的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對學生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。
同時，朱老師也組織學生開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧?，為了進一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫。
讀后感。
發(fā)表讀后感將讀書活動步步深入。
看了劉風老師和常玉如老師的事跡，我深受感動也深受啟發(fā)!教師這一行業(yè)需要具備很多要素：知識、技巧、情感、耐心、細致……要將這些緊密融合在一起是難能可貴的，而幾十年如一日的堅持不懈更是難上加難。
劉風老師對教育既執(zhí)著又癡迷，從本質(zhì)上講，這來自于劉老師的愛，對這項職業(yè)的愛，對學生的愛。教師是凡人，但也需要有超乎常人的精神?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神”。我們需要博愛，需要把更多的愛付出在別人的孩子身上。只有熱愛這項事業(yè)才能全身心的付出。
另外，作為一名教師需要有高度負責的態(tài)度。教師是改造心靈的事業(yè)。孩子的成長，社會的發(fā)展離不開良好的教育。劉風老師的“三個一”：一生沒耽誤過學生一節(jié)課，沒體罰過一個學生，補課沒收過一分錢?？梢猿蔀槊總€教師的。
座右銘。
教師的言行都能對學生產(chǎn)生深刻的影響我們不僅需要傳授知識，更需要用自己正直的行為去感染學生可能這更有教育效用!
教師需要不斷汲取知識，努力尋找一條既高效又能激發(fā)學生興趣的教學方法。不管是劉風老師還是常玉如老師都矢志不渝地在這方面探索、總結(jié)，形成了非常有效的教學方式，取得了豐碩的成果。不管是劉風老師扎根于生活土壤的草根式教育研究，還是常玉如老師不斷學習運用現(xiàn)代教育技術來服務于自己的教學，我都覺得給了我很大的啟發(fā)。
聲音、視頻等方式呈現(xiàn)出來，充分調(diào)動學生的積極性，從而提高課堂效率!
要做一名優(yōu)秀的教育工作者，任重而道遠，需要我們不斷反思、總結(jié)、借鑒，不斷提高自己，完善自己!
細細品讀了王生英老師的模范事跡，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模范，做人的楷模，是當代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學習的光輝榜樣。
王生英老師，在小學教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱巨，幸?！?。
1956年，她出生于一個普通農(nóng)民家庭，過著清貧的日子。幼時又患上了小兒麻痹癥，落下了殘疾。但她身殘志堅，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，扎根在貧瘠的山村，為山區(qū)的孩子、為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎!為了自己當初的誓言，她奮勇向前!
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮斗的精神時時刻刻鼓舞著她。她勇于面對山區(qū)的貧窮、環(huán)境的險惡和身體的殘疾，頑強的實現(xiàn)著自己“培育明花香天下，造就棟梁建中華”的志向。她用自己的親身經(jīng)歷，三十年的奮斗歷程，感人至深的敬業(yè)精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。
對照王老師的事跡，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現(xiàn)在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學思想，她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。這樣的先進事跡對我是一個洗禮。我總認為無愧于學生就是個好老師!其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那么容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經(jīng)忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那么渺?？吹竭@樣的事跡我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當中，進一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情愿地為教育事業(yè)默默的奉獻下去，做一個最好的教師。
為了教育，也為了自己，我愿意躬耕教育之地于終生!
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全國模范教師先進事跡心得體會篇十
在大別山腹地的金寨縣張沖實驗學校黃畈村沿河小學教學點，有一位老師，她身殘志堅，30年如一日堅守在山村小學;她愛生如子，被孩子們親切地稱為“老師媽媽”;她愛崗敬業(yè)，是家長的依靠，同行的楷模。她猶如那圣潔的百合花，寧靜地綻放在大山之中。她就是“安徽省最美鄉(xiāng)村教師”、“六安好人”、“2016年安徽省優(yōu)秀黨員”——徐翠云。
身殘志堅獨守一方凈土。
沿河小學位于響洪甸水庫上游，三面環(huán)山，一面環(huán)水，以前是一所擁有好幾名教師的小學。隨著農(nóng)村學齡兒童逐漸減少，如今的沿河小學逐漸變成了一個教學點，現(xiàn)在僅有三個年級、一名教師、五名孩子。每天放學時，從沿河小學走出來的不是一大群歡呼奔跑的孩子，而是一位老師拉著五個孩子，緩慢地走在鄉(xiāng)道上，她們親熱的就像是一家人，他們就是沿河小學的全體師生。
“雖然學校人少，但是不能委屈了孩子們。”徐翠云是這樣說的，也是這樣做的，在她的努力下，只有五個孩子的沿河小學，教學環(huán)境、教學設施等各方面都井然有序。沒有室外活動場地，徐翠云就利用課余時間和節(jié)假日，帶領村民把教室前的土堆和亂石挑走，開辟出一個200多平方米的簡易操場，如今操場里的升旗桿、跳高架、教學器柜的計數(shù)器等教具，都是她自己制成的，操場的四周又種上了樹，給孩子們營造了一個良好的學習環(huán)境。
由于小時候左腳被烈火燒傷，無法治愈，導致左腳沒有腳掌，徐翠云至今拖著一雙殘疾的雙腿，可她身殘志不殘，自任教以來，無論是教哪一科、干哪件事，總是用百倍的信心和熱情去完成。“山區(qū)的教育條件和城里有差距，但老師的水平不能有差距，為此我們山區(qū)教師必須更加注重學習?！毙齑湓平?jīng)常這樣告訴自己。
1986年參加工作以來，徐翠云積極投身于教育教學活動，一有時間就聽老教師上課，課余時間努力鉆研，備課時經(jīng)常先讓個別同學試聽一次，嘗試效果。多年的教學實踐，徐翠云掌握了一套較為嫻熟的復式班教學方法，得到了領導和同仁們的一致認可，她也從中找到了快樂的源泉。
由于表現(xiàn)突出，1998年，經(jīng)組織培養(yǎng)，徐翠云光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。每每談及教學的艱辛，徐翠云卻總是樸實地說：“30年的山村從教路，我感受到了淺嘗甘霖的欣喜、孤寂艱辛后的彷徨，是孩子們清純的眼眸給了我戰(zhàn)勝困難的力量。這些孩子需要我，我也離不開他們，我必須努力工作，堅持到底，不能辜負所有人的期望?！?BR> 老師媽媽，道出心中的愛。
沿河小學所在的黃畈村是庫區(qū)一線村，留守兒童多，孩子們常年見不到自己的父母。在孩子們的心中，徐翠云既是老師，更是媽媽，所以孩子們都稱她為“老師媽媽”。每天中午一放學，徐翠云都一路牽著孩子們，回到自己的家，然后就開始忙活，因為孩子們還需要她的“小飯桌”，徐翠云做完飯后，把孩子們的碗夾滿了菜才能安心吃自己的飯。
二十多年來，徐翠云一直將安全放在工作的首位。曾經(jīng)沿河小學附近有一條河，每當下起雨來，河水都會上漲，而學生大都居住在河對岸，家離學校又遠，學生們的年齡普遍偏小，想回家就必須有老師背著過河才行。這對常人來說很簡單，可對腳有殘疾的徐翠云來說，卻是困難的事。
雖然現(xiàn)在有了橋，但不管是盛夏酷暑，還是嚴寒隆冬，徐翠云都堅持一如既往地護送學生。一次在背學生過河后返回時，徐翠云被大水沖走幾米遠，幸虧抓住了岸邊的樹枝才得以脫險。每談及此事，徐翠云都心有余悸。周邊的老百姓是這樣評價她的：“徐老師是真有耐心，不怕吃苦，這位老師媽媽比親媽還要親啊!”但面對這樣的盛贊，徐翠云總是說道：“在這個學校，只要我給這些孩子當一天老師，就必須每天做好這些該我做的事情，況且我還是一名黨員，我必須履行一名共產(chǎn)黨員的職責?！?BR> 恪盡職守，譜寫無悔人生。
大多數(shù)教師只教一門課程，而徐翠云最多時，卻要教三個年級25個學生的全部課程。剛開始，徐翠云的愛人在外地工作，家中有80多歲的婆婆，照顧老人的飲食起居任務也自然地落在了她的肩上。徐翠云從未埋怨，依然忙碌于老人和孩子之間、家庭與學校之間，咬牙挺過了那段艱難的歲月。
“徐老師從不因個人私事耽誤學生的學習?！毙齑湓频囊晃煌禄貞浀?，有一次徐翠云患了重感冒，身體很虛弱，但她沒有休息，在教室里一邊打吊水，一邊堅持給孩子們上課?！懊看紊?，她都說，我不能倒下，我倒下了就意味著孩子們要停課放假，就會耽誤他們的學習。每次她都會咬牙堅持給孩子上完課再去休息?！毙齑湓频膼廴耸中奶鄣卣f。
二十八年的堅守，讓徐翠云不僅收獲了豐富的精神財富，也實現(xiàn)了她的人生的價值。在她的書柜里，珍藏著一堆榮譽證書：“師德標兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“最美鄉(xiāng)村教師”等等。
“我是一位農(nóng)民家的孩子，是一位普通的農(nóng)村小學教師，沒有什么高追求，也沒有高薪收入，但我能擁有著學生的愛;沒有什么豐富的物質(zhì)生活，但我是一名共產(chǎn)黨員，我能收獲無價的精神財富;雖然我不能像有些人那樣在商海中，官席上贏得一席之地，但我卻能在這簡陋的三尺講臺上享受著生命的意義，實現(xiàn)了我的人生價值，分享著和孩子們共同成長的欣悅和驚喜?！痹谛齑湓频墓P記里這樣寫道。犧牲小我，堅守講臺，在大山深處徐翠云正在抒寫著一位“老師媽媽”30年的無悔人生和人間大愛，譜寫著一名共產(chǎn)黨員無私奉獻的人生贊歌。
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全國模范教師先進事跡心得體會篇十一
劉xx，男，漢族，1976年9月生，貴州省貴陽市修文縣大石布依族鄉(xiāng)九年制義務教育學校教師。
鄰居家突發(fā)火災，劉xx冒著生命危險奮不顧身沖進火場，與熱心群眾協(xié)力救出老人和孩子。他不僅是學生眼里的好老師，妻子眼里的好丈夫，父母眼中的好兒子，街坊眼里的好心人，更是見義勇為的“英雄教師”。
20xx年夏天的一個下午，劉旭下班回家，看到鄰居王某家二樓有濃煙冒出，窗戶玻璃被高溫炙烤而炸裂崩飛?！捌鸹鹆?”劉旭一邊朝著鄰居家飛奔，一邊向周圍鄰居大聲呼救。
樓道間彌漫著滾滾濃煙，王某的兩個孫子和80歲的老母親被困在二樓家中。劉旭是第一次親歷火災，即便如此，不顧兇猛火勢和刺鼻濃煙，劉旭毅然俯身奔向二樓。金屬門把手已燙得無法觸碰，劉旭不得不破門而入，在火勢兇猛、濃煙彌漫的屋子里摸索尋找兩個孩子。
半分鐘之后，劉旭找到了5歲大的女孩，此時孩子已經(jīng)被嗆得說不出話。小女孩意識到被救之后，用手指向弟弟所在的位置。劉旭左手抱著小女孩，右手支撐著在地上匍匐前進，好不容易才找到已經(jīng)昏迷的小男孩。
此時火勢越來越大，劉旭有一種要窒息的`感覺。他暗暗告誡自己：不能倒下，這里還有兩個孩子!他一手摟著一個孩子，踉蹌著走向門外。在孩子們被人接住的瞬間，劉旭才松了一口氣，疲憊地倒在地上。參與救援的幾名群眾沖入火海將王某的老母親救出火場，因為救援及時，兩個孩子和老人都脫離了生命危險。
“我從未覺得自己是英雄，任何一個有良知的人，遇到這種情況都會挺身而出?！笔潞?，劉旭主動將獲得的1萬元獎金捐給了受災家庭。
劉旭榮獲貴州省道德模范稱號。
全國模范教師先進事跡心得體會篇十二
對同行xxx老師先進事跡的認真學習，使我更深入地思考一個問題，這也是我從教十年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說，教師的工作是什么?結(jié)合學習有感而發(fā)，談幾點體會。
不錯，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個沒有完全解決的問題。教師是一個崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。付秀琴老師，她不計個人得失，一心只為教育，一心只為學生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格，表現(xiàn)出不同的教學藝術，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內(nèi)在動力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
付秀琴老師不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向付學習就應該深入研究教學內(nèi)容，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內(nèi)容的說服力和震撼力，以應對互聯(lián)網(wǎng)覆1蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位，做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧，不懼寂寞，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件。教師所獲得的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的'講授能得到對方回應，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情，是一屆屆學生能成為社會棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學生思想上的向?qū)?、理論學習上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親、可信的感覺，能拉近與學生的距離，實現(xiàn)教師與學生情感上的交流。具體來說，就是嚴格要求與熱情關心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學生的良師益友。作為良師，我是學生思想上的引導者、人生道路的領航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
2付秀琴老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。