學(xué)會與他人溝通交流，建立良好的人際關(guān)系。如何在愛情中保持個人獨(dú)立性和自尊心？這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題，可以豐富我們的思維和寫作技巧。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇一
周五走進(jìn)教室，看到一雙雙明亮的眼睛緊盯著我，一個個紅紅的小嘴抿著笑意--孩子們等著我評價他們的小制作。盡管有心理準(zhǔn)備，看到學(xué)生擺在課桌上的手工“作品”，我依然有種失落感。紅土粘泥做的五角星、小花朵、甚至半圓半癟的小泥球……一個個裂紋遍布，丑陋、粗糙、單調(diào)、呆板。
因為要上口語交際課“我的小制作”，我根據(jù)本地紅土多的條件，提前一周布置下了用粘土做小制作的活動。今天，是展示手工成果的時間。
盡管我臉上保持著習(xí)慣性的微笑，心中卻打鼓：這樣的手工如何描述呢?這些孩子又能說出什么樣的話來。但我知道，我不能以我自己的標(biāo)準(zhǔn)去評判孩子。
小組交流的熱烈讓我始料未及，全班交流的精彩更讓我驚喜不已。有的說，找粘土不費(fèi)勁，我們家里團(tuán)煤球時剩下好多呢!不過，我嫌表層的泥土不粘，自己深挖了一些;有的說，我團(tuán)泥球團(tuán)了好多，要多大團(tuán)多大，滾起來一點(diǎn)也不比玻璃球差，可好玩了;有的說我做了小母雞，我知道我二叔家有兩只，便到他家里照著做，開始怎么也不能把雞頭按在身子上，還是二叔告訴我用小棍給連上的。
一節(jié)課，孩子們說的意猶未盡，我聽得如醉如癡。
原來，只要我們給了孩子們創(chuàng)造的機(jī)會，孩子就能心靈手巧;只要我們給了孩子表達(dá)的自由，孩子就能暢所欲言;只要我們用孩子的眼光去欣賞孩子的世界，粗糙何嘗不是最精致的美麗!
反思：語言不是刻意營造的東西，它深植于生活的肥沃土壤。為孩子們創(chuàng)造說話的理由和環(huán)境，拆除說話的條件和框架，課堂上訓(xùn)練的口語能力就能真的變成生活中的交際能力。
課堂是孩子們的課堂，它依附于孩子的認(rèn)識水平。只要把孩子的課堂交還給孩子，而不是用老師的眼光拔高課堂的標(biāo)準(zhǔn)，課堂就能變成孩子成長的樂園。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇二
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀滅一個學(xué)生。熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生，更要愛問題學(xué)生。正因為其差，其問題多，才要求教師付出更多的時間、精力和愛心。
我現(xiàn)在擔(dān)任六年級四班語文老師兼班主任，我接手這個班級時他們才四年級。每每走進(jìn)教室，面對教室墻壁上凝聚著孩子們心血的鮮亮的十四張獎狀，看著孩子們一張張可愛乖巧的小臉，我都會感到欣慰，眼前又時常浮現(xiàn)四年級上半學(xué)期工作中的重重困難。最讓我難以忘懷的是我們班的高卓軒，一個全年級最調(diào)皮的問題學(xué)生，上課大聲喧嘩，撩逗別人，下課追趕打鬧，無事生非。最讓我忍受不了的是，他惹下麻煩就推卸責(zé)任，死不認(rèn)錯。那段時間，我苦悶，頭疼，無計可施，只是生氣，批評，結(jié)果一點(diǎn)效果都沒有，每天奔忙于他惹的麻煩中，安慰受了委屈的孩子，同學(xué)們也都討厭他。面對這種情況，他的家長不是配合老師管教，而是說，孩子他爸小時候也這樣調(diào)皮，長大了照樣考大學(xué)……這使我的工作很難開展。
四年級第二學(xué)期的一天中午，同學(xué)們整齊地站在操場上，等待我的到來，我一到操場，映入眼簾的是，高**瘋狂地追趕著劉**，邊追，邊打，邊罵，被追的劉**幾次差點(diǎn)跌倒，我趕忙跑過去拉高**，沒想到，這孩子竟然掙脫開來，接著追打，我氣壞了，讓其他同學(xué)幫著拉住他，這才站住。氣憤到極點(diǎn)的我問他：“你為何瘋了似的追他?”“我下來時，他瞪了我一眼?！薄八赡?，你就打他?”“是，誰讓他那樣看我?！薄澳憔筒慌炉偱苤械箍牡糸T牙或者摔得更重?”“沒有想過”“沒想過，老師告訴你，你的這種行為太危險，萬一你或者他受傷了，后果不堪設(shè)想。再說，他那樣看你，你也不該抬手就打，有什么矛盾或問題，可以用語言解決，你們解決不了，可以找老師?！薄八菢涌次揖筒恍?，我沒錯?！备?*歇斯底里地喊著。我無語了，于是馬上撥通了他家長的電話，接電話的是他的爸爸，我希望他們父母中來一個人面談孩子的教育問題，并把孩子接回家，我擔(dān)心孩子在情緒不穩(wěn)的情況下獨(dú)自回家會出問題。出乎意料的是，他爸爸告訴我，他正忙著，過不來，讓孩子自己回家。我說，我想面談，他執(zhí)意讓孩子自己回，說出了事，他負(fù)責(zé)。面對高**及家長的態(tài)度，我真是氣極了，我意識到這孩子不僅調(diào)皮搗蛋，惹是生非，更嚴(yán)重的是他不懂得尊重老師。我真不想管他了，由著他去，等他長大了讓家長嘗嘗自己種下的苦果。但靜下心來想想，自己既然是他的老師了，就應(yīng)該為他負(fù)責(zé)，不能眼看著孩子自生自滅，破罐子破摔。于是，我絞盡腦汁，晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入眠。難道這個孩子天生就這樣嗎?我一直很欣賞周弘先生的“賞識教育”，這次我決定試一試，于是就先從做通家長工作方面入手，先爭取他們的支持和理解。
開始談的時候，我只報喜不報憂，拉拉家常，聊聊家長的不容易，孩子的健康情況及長處等消除了家長對我的抵觸情緒。慢慢的，在表揚(yáng)孩子的同時表示惋惜，“卓軒，作業(yè)寫得工整多了，如果他能按時完成就更好了。”“在‘書香校園競賽’中，**表現(xiàn)突出，課外知識特別豐富，同學(xué)們高興地給他鼓掌呢!”“我發(fā)現(xiàn)了，其實孩子挺聰明，讀的書也多，如果能規(guī)范行為習(xí)慣就更好了?！薄瑫r，我也了解到，孩子在上小學(xué)之前上的寄宿制私立幼兒園，那里的老師只要不出事，只要孩子高興，怎樣做都行，久而久之，孩子就養(yǎng)成了我行我素的習(xí)慣，在他心中沒有任何規(guī)矩可言。一至三年級的老師也沒辦法，只好任其發(fā)展。找到了癥結(jié)所在，我明白了卓軒的問題不能心急，只能慢慢來。在課堂上，我依靠榜樣的力量幫助孩子，“老師看到xxx同學(xué)的坐姿真端正!”其他同學(xué)馬上調(diào)整好姿勢聽課，高卓軒看到別人都做得那么正，也不由自主把腰板挺直了。高**舉起小手，我馬上給他發(fā)言的機(jī)會，回答對了，我馬上夸：“看你多會讀書!”每當(dāng)他把作業(yè)按時交來時，我都不忘對他的肯定：“你今天能按時交來作業(yè)，真棒!加油!好嗎?”“好!”我看到孩子臉上洋溢著自信。有一次，他在課間操時，故意踢一下別人，然后跑開，看到別人沒來追，又返回去再踢……看到這一幕，我馬上把他叫到隊伍后面遠(yuǎn)離人群的地方，這次我打算和他進(jìn)行一次朋友式的交流?！案咦寇?，這段時間，老師覺得你進(jìn)步了，作業(yè)能按時交，課上發(fā)言也積極，更重要的是，老師發(fā)現(xiàn)你懂事了，對吧?”他低下頭輕輕地點(diǎn)了一下，“那老師想問你一個問題，可以嗎?”“可以?！薄澳阌X得踢人很快樂嗎?”“我和他玩呢?！薄澳阌X得人家愿意和你這樣玩嗎?”“不愿意?！薄爸啦辉敢猓氵€一意孤行?”他不吭氣了，于是，我俯下身子繼續(xù)和顏悅色地對他說：“老師希望你換位思考一下，如果別人也這樣和你玩，你樂意嗎?”“不樂意?！薄凹热荒惆炎约翰粯芬獾氖虑閺?qiáng)加到別人頭上，你覺得合適嗎?”“不合適。”“這就對啦，老師教給你一句話，‘己所不欲，勿施于人’，能記住嗎?”“能?！薄凹热荒?，自己做錯了該怎么辦呢?”“向他道歉?！薄罢婀?，看我們高**也是個明事理的好孩子!自己去處理吧?！彼R上跑過去，真誠地向?qū)Ψ降狼?。我舒了一口氣，因?*在進(jìn)步，他父母也主動到學(xué)校和我交流孩子的情況了。我盡量表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)及變化，但出于對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，我也委婉指明了孩子目前需要加強(qiáng)的方面，并希望父母能和我同心協(xié)力幫助孩子，使其成長為一個健康、快樂、有良好習(xí)慣的孩子，將來回報社會。他父母極力贊賞，當(dāng)場表示：“李老師，您以后該咋管咋管，該打打，該罵罵，我們沒意見?！蔽倚α耍骸拔也豢赡艽蚝⒆?，我的職責(zé)就是教育孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。你們放心，我依然會盡最大努力的?！?BR> 壞毛病不是一天兩天養(yǎng)成的，要改正也不是短期就能見效的。因此，卓軒后來也多次出現(xiàn)反復(fù)，但是因為我有了家長的支持、配合，他有了家長的監(jiān)督，同學(xué)們都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況有了較大的好轉(zhuǎn)。終于在上了五年級后，卓軒端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范了行為習(xí)慣，也懂得尊重別人了。
古代大教育家孔子早就提出“有教無類”，高爾基也說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。熱愛學(xué)生遠(yuǎn)比淵博的知識重要，其實，每個孩子都是一塊璞玉，老師應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的“愛心”、“細(xì)心”、“耐心”，努力雕琢，使學(xué)生煥發(fā)永久的光彩。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇三
雖然我已經(jīng)帶過一年級數(shù)學(xué)兩次了，但是每次的感覺都是不一樣的，本班很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，更別說要學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科了，要想提高這門學(xué)科的成績，豈不是難上加難嗎?這給我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來很大的困難，如何來解決這個問題呢?我采取了以下措施：
1、首先，絕對抵制多做題。題海戰(zhàn)術(shù)只會讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。
2、找一些有趣的數(shù)學(xué)題目，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，最好家長陪同做，孩子做對了，請不要吝嗇您的贊美。題目一定要有趣，具有思辨性。
3、和孩子一起做一些游戲。既增強(qiáng)與孩子的交流，又培養(yǎng)了孩子的思考能力，并且有開發(fā)智力的好處。
4、適當(dāng)?shù)膮⒓訑?shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。如果孩子不喜歡，也不要強(qiáng)迫，這樣會適得其反。
5、讓學(xué)生喜歡上老師。數(shù)學(xué)老師很重要，小學(xué)老師對孩子將來的學(xué)習(xí)有非常大的影響。
經(jīng)過一段時間的相處，我對本班學(xué)生的情況大概了解了，通過一些措施，使我和學(xué)生之間的距離越來越小，我的數(shù)學(xué)課堂也漸漸的活起來了，學(xué)生有問題也敢于說了。使學(xué)生也慢慢的喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)教學(xué)也能正常運(yùn)行了。
最終我得出的結(jié)論是：一年級學(xué)生不要要求那么嚴(yán)格，把錯題捋一遍，主要看她是馬虎還是不會，要有針對性地進(jìn)行教育，如果是不會，可以讓家長或者老師重新教一下，如果是馬虎，平時在教育孩子的時候就要注意提醒，不論是考試還是其他做什么事情都要認(rèn)真，注意教育方法，不要把孩子要求的太過于嚴(yán)格，否則會產(chǎn)生負(fù)面影響。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇四
現(xiàn)在，許多小朋友有機(jī)會隨父母去海邊旅游，看到了大海，使他們對大海產(chǎn)生了好奇和豐富的想象。同時，在他們?nèi)粘Ｉ钪幸步佑|到了許多海中的魚類?？梢哉f他們已經(jīng)具備了一些對大海的感性知識，因此，在美術(shù)作品中經(jīng)常會出現(xiàn)海底世界的創(chuàng)作主題。安排“海底世界”主題活動，豐富幼兒有關(guān)“海底世界”的知識，能滿足幼兒的探究欲望、開闊眼界。同時，在活動中安排幼兒學(xué)習(xí)主動收集海洋資料，積極參加各種形式的操作活動和表現(xiàn)活動能發(fā)展主動性、獨(dú)立性和同伴交往、合作的能力。在活動過程中，孩子們對神秘而陌生的海底世界充滿了好奇心，提出了許多稀奇古怪的問題。
[案例描述]。
這是一堂關(guān)于海底世界的主題探索活動課。課前我已安排小朋友們收集有關(guān)海洋生物的圖片、照片、標(biāo)本、工藝品、玩具等，還讓家長配合為孩子在物品下方注了解說詞。因此，一上課，孩子們便非常投入。我根據(jù)預(yù)先設(shè)計好的教案，首先讓孩子們展示并介紹自己收集到的物品。
孩子們的興趣很濃厚，他們爭先恐后地展示并介紹著自己收集到的物品。這時，輪到金晨艷小朋友介紹了，只見她很神氣地舉起一張葉海龍的圖片，驕傲地說：“這是我爸爸幫我找到的葉海龍的圖片，很漂亮吧。”話音剛落，旁邊就有小朋友抗議了：“不對不對，老師，金晨艷騙人，這是海馬的圖片?！?BR> “不是啦，這是一條龍，是海龍王，我奶奶說大海里就是住著海龍王，海龍王很厲害的，它會變的，會變得很大也會變得很小?！?BR> “葉海龍就是海龍王”……。
小朋友們七嘴八舌，你一言我一語爭得不可開交。只見金晨艷小朋友小臉漲得紅紅的，著急地說：“我沒有騙人，這是葉海龍。不是海馬，也不是海龍王……”我微笑著聽著孩子們的爭辯。按計劃，接下去我們要進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)——物品分類，但此時孩子們眾說紛紜，辯論興趣絲毫不減，大有喧賓奪主之勢。
我明白教育內(nèi)容應(yīng)來自幼兒的生活經(jīng)驗，但當(dāng)孩子在活動中熱衷于表述自己的經(jīng)驗時，我們教師往往對這些經(jīng)驗不屑一顧，回避、忽略不計，甚至壓制，為預(yù)設(shè)計劃讓路。我想我應(yīng)該調(diào)整一下了!
于是，我故作好奇地說：“哦，金晨艷小朋友說她帶來的是葉海龍的圖片，可有的小朋友說圖片上是海馬，還有的說是海龍王，到底是什么呢?老師也很想知道。我們一起在身邊的資料中找找答案，好嗎?”
……。
很快，在孩子們興致勃勃的探索、求證、討論、交流聲中，孩子們了解到了有關(guān)葉海龍的信息：葉海龍屬于海龍科，與海馬和管狀魚屬同一家族。生活在澳大利亞南部的近海水域，這種魚的外形看起來既像海藻葉又像中國神話傳說中的龍，故稱“葉海龍”。它的外形與海馬有許多相似，與它同類的生物還有：黑環(huán)海龍、白金龍、紅龍、大葉海龍、黃海龍、綠海龍、藍(lán)帶海龍等。
接著，孩子們又回繞著“大海里到底有沒有住著海龍王”展開了激烈的討論……。
[案例分析]。
我知道教育不是去磨平孩子的個性以迎合教師的要求，而是去培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，從而培養(yǎng)他們的個性學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是由教師根據(jù)自己的教育目標(biāo)，要求和教材內(nèi)容的需要發(fā)出一定的行為，引出孩子們在規(guī)定范圍內(nèi)的反應(yīng)，然而教師在一個封閉的控制系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)對孩子行為的目標(biāo)控制，努力塑造標(biāo)準(zhǔn)化的行為和反應(yīng)。而本次主題活動的展開是幼兒對海洋生物“葉海龍”產(chǎn)生問題，進(jìn)而在老師的支持下，探索問題、解決問題、獲得經(jīng)驗的過程，在這樣一個過程中，我們的幼兒根據(jù)自己的興趣、需要和已有的經(jīng)驗，積極、主動、自主地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過活動，幫助幼兒分享經(jīng)驗，相互了解彼此的認(rèn)識，看到那些與自己不同的見解，超越自己的認(rèn)識。同時，幼兒來自游戲和日常生活中的個人經(jīng)驗往往是比較零散的，教師有意在活動中幫助幼兒整理經(jīng)驗，有意識、有目的地對幼兒原有經(jīng)驗加以重組和改造，使之條理化。在這一過程中，我們除了尊重孩子的自發(fā)興趣外，更重要的是“把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”、并“及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答”，將孩子的興趣或關(guān)注點(diǎn)作為教育的有效起點(diǎn)。
幼兒是通過與客觀世界的相互作用進(jìn)行學(xué)習(xí)的，幼兒對客觀世界的學(xué)習(xí)不是機(jī)械的、孤立的，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒了解客觀事物之間的相互關(guān)系，使幼兒會通過比較進(jìn)行學(xué)習(xí)。并使幼兒在活動中，激發(fā)相應(yīng)的情感，產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)興趣與好奇心。
[案例反思]。
本次活動，由于孩子們出乎意料的爭辯，激起了一層層浪花，我沒有按事先設(shè)計好的過程進(jìn)行教學(xué)，也沒有完成教學(xué)內(nèi)容。但孩子們收獲的卻是除了知識以外的更多的經(jīng)驗。在本次活動中，孩子們充分地展示出他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，展示出他們的智慧和個性，讓我真正領(lǐng)略到了孩子們的學(xué)習(xí)還有另一半。我認(rèn)為教師作為環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，其主要任務(wù)是滿足孩子需要，通過觀察與聆聽，從孩子作用于環(huán)境的活動中獲得可“教”的信息，在孩子探究模糊時給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并結(jié)合環(huán)境的調(diào)整或改變，將孩子們的興趣從好奇引向研究。當(dāng)預(yù)設(shè)的教案與孩子的需求產(chǎn)生沖突時，我覺得教師不能拘泥于教案不放，應(yīng)該善于捕捉這些動態(tài)的生成性資源并即時納入臨場設(shè)計之中，巧妙地運(yùn)用到教學(xué)活動中。要關(guān)注來自幼兒的聲音，接納來自幼兒的方方面面信息，欣賞幼兒，發(fā)現(xiàn)來自幼兒的隨機(jī)教育契機(jī)，這是提高師幼有效互動的重要方面，也是我在教學(xué)實踐中努力嘗試在做的。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：智慧及認(rèn)知結(jié)構(gòu)起源于兒童和環(huán)境的相互作用，是兒童在主動地作用于外部世界的過程中發(fā)展起來的。幼兒對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的愿望與好奇，讓他們自主學(xué)習(xí)既能滿足幼兒探索、了解環(huán)境的愿望，又能在學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種學(xué)習(xí)將最大限度地促進(jìn)兒童的智慧發(fā)展。
基礎(chǔ)教育時期既可以成為促成、也可以成為扼殺兒童好奇心的關(guān)鍵時期。如果有一個適合的環(huán)境，好奇心就會自然而然地繼續(xù)發(fā)展，從而進(jìn)一步形成旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心，這是創(chuàng)新型人才的根本基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的欲望愈被滿足，潛能的激發(fā)程度就愈高?！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。教師應(yīng)充分意識到幼兒在活動中的主體地位，愛護(hù)孩子的好奇心、求知欲，充分激發(fā)孩子的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的活動方式。為此，我們必須樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)孩子質(zhì)疑、調(diào)查、探索，促進(jìn)孩子在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇五
開學(xué)一個多月，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性總也調(diào)動不起來，無論獎勵他們多少朵小紅花，學(xué)生都只是一時的高興，過后還是一樣。“十一”期間我在思考，怎樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性呢，左思右想，也沒用想出好辦法，終于有一天我在一本雜志上看到了一位老師是用畫激勵樹的方法來激勵學(xué)生的。
“十一”長假過后的收心會上，我發(fā)給每個學(xué)生一棵沒有葉子沒有果實的蘋果樹，并取名為激勵樹。學(xué)生看到后，都不解地問我：“老師，這棵樹光禿禿的，是什么意思呀?這是什么激勵樹啊?”我說：“同學(xué)們，你們想不想讓自己的蘋果樹長滿綠葉呢?”學(xué)生說：“那當(dāng)然想了，而且我還想讓它結(jié)滿果實呢!”我說：“之所以叫它激勵樹，就是無論誰有進(jìn)步，老師都要獎勵他。
獎勵的原則是這樣的：一、每天的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)及時交并且全對，得0.1分;二、上課不溜號，積極參與課堂活動的，得0.1分;三、家庭作業(yè)干凈整齊，自主完成，每科得0.1分;四、每天中午考的生詞或日積月累得100分的，得0.1分;五、能維護(hù)集體利益的得0.1分;六、每個學(xué)生的得分情況一天統(tǒng)計一次，寫在黑板上，每周一班會課對同學(xué)們上一周表現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，給有進(jìn)步的同學(xué)長“樹葉”，“結(jié)蘋果”。每畫上三片樹葉，就獎勵一個大蘋果。
“同學(xué)們，我們來一次‘生長’比賽，看看誰的蘋果樹長的綠葉多，結(jié)的蘋果多，好不好?”同學(xué)們立刻來了精神，都充滿信心地說：“看我們的實際行動吧!”
從那天開始，同學(xué)們的積極性都調(diào)動起來了，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真完成，上課注意聽講，溜號的少了，尤其是那些寫字不好的，如薛輝、公衍翔、劉新宇、閆宇、宋廣圣等一些同學(xué)，在字的書寫方面都有了很大的進(jìn)步，真是一次比一次好。我現(xiàn)在已經(jīng)教他們一年多了，真是第一次發(fā)現(xiàn)他們還能寫出那么漂亮的字。最讓我欣慰的是：每天中午的一次小考，原來閆宇也就能寫上20%~30%就不錯了，而現(xiàn)在他能寫上70%~80%了而且我還不硬性規(guī)定每個字或每個詞寫幾遍，讓他們隨便練，只要會就行，這樣學(xué)生為了得那0.1分，都在積極努力。那些學(xué)習(xí)差的實在得不到分，只要能為班級做點(diǎn)事，就給予獎勵，這樣讓他們共同成長，避免出現(xiàn)自卑的心理，避免他們自暴自棄。
這就是這棵激勵樹的作用，它仿佛真的讓我走進(jìn)了碩果飄香的果園。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇六
歷，我覺得是科研創(chuàng)新理念和不斷進(jìn)取的課改實踐精神鍛造了我，促進(jìn)了我個人業(yè)務(wù)能力的提高。
(一)探索先進(jìn)的教育理念。
掌握技能。還記得在學(xué)習(xí)有關(guān)音樂的話題時，由于學(xué)生對流行音樂感興趣，我讓學(xué)生下載了大量的周杰倫、邁克爾〃杰克遜等人的音樂，并用英文演唱，同時進(jìn)行小組討論中西方音樂的差異，的確帶來了意想不到的效果.
對于學(xué)生，我注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。經(jīng)常開展形式多樣的課外活動，使學(xué)生的英語成績不斷提高。教學(xué)工作中大膽嘗試，勇于探索，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材內(nèi)容采用情境教學(xué)法、指導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、直接教學(xué)法、交際教學(xué)法等多種教學(xué)法，利用多媒體輔助教學(xué)手段，增大課堂容量，增強(qiáng)教學(xué)直觀性、感染力，這樣使學(xué)生的高考英語成績不斷提高。正所謂“功夫不負(fù)有心人”，我所任教的班級高考成績一直優(yōu)異，平均分均居學(xué)校第一，市里前列，并且學(xué)校最高分均出自所任教班級。所輔導(dǎo)的學(xué)生于慧嗣獲得“華夏杯”英語口語比賽一等獎，高瑞、林俊清分別榮獲二零零六和二零零七全國中小學(xué)生作文大賽高三組一等獎。
(二)在新課改實踐中不斷磨礪自己。
教，夯實教學(xué)基本功;另一方面，我苦苦的思索在新課改中如何提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一新課題。開始我很茫然，經(jīng)過一段理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，盡管道路崎嶇坎坷，但我漸漸的摸索出一條有自己風(fēng)格的課改之路。
首先，課堂教學(xué)環(huán)境呈開放態(tài)勢，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。比如在教授sefc第一冊unit6goodmanners時，通過讓學(xué)生生活化的真實場景的表演，讓學(xué)生感受英語在生活中的實際應(yīng)用，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生的參與意識增加了，達(dá)到了語言進(jìn)行交際的目的，并已成為常態(tài)。
好課前調(diào)查，為下一課做準(zhǔn)備。
課縣級二等獎和全縣第五屆中學(xué)教師一等獎，20__年3月10日在“第七屆全國高中英語教學(xué)觀摩研討會”黑龍江省賽區(qū)選拔賽中榮獲優(yōu)質(zhì)課省級二等獎。
(三)不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升理論水平，
語語法的必要性》在20__年12月，榮獲省級一等獎;《討論在英語教學(xué)過程中的應(yīng)用》在20__年6月獲國家級一等獎;《班主任工作和素質(zhì)教育》于20__年在學(xué)校交流并榮獲一等獎。
(四)用人格魅力影響學(xué)生，用真情感化學(xué)生。
我的一位令我非常尊敬的老師曾說過“要用自己的人格魅力感染學(xué)生”。我極為欣賞這句話，我一直以此來鞭策自己。我不知道我的做法是否是對這句話的詮釋，但我知道我的行動對學(xué)生是很有影響的，效果是良好的。
我要求早晨六點(diǎn)四十到校，我如果沒特殊情況，我與他們同一時間到校;我要求他們晚上六點(diǎn)至六點(diǎn)二十到班級來上自習(xí)，我晚上下班后不回家吃飯，直接到班級陪著他們學(xué)習(xí)，一直到他們上課我才離開。一進(jìn)教師，看到地上有紙，我不說話，彎腰拾起;有一次我發(fā)現(xiàn)講臺上有山楂核，很臟，我依然沒說話撿了起來。再以后很少有亂扔紙屑的。每一次我進(jìn)班級，學(xué)生都會自覺地低頭看地上是否有廢紙。后來，有個學(xué)生告訴我：“老師，那天你從我身邊自然地拾起那個紙團(tuán)，你沒有追求是誰扔的，也沒有就此批評我們，我們都很自責(zé)。”
的思想工作，最后我說：“也許我不能做到讓你們滿意，但我一定要讓你們的家長放心。也許我的愛沒有表達(dá);也許我表達(dá)了，卻方式不妥，但我愛你們，從心里愛你們，我希望你們?nèi)〉煤玫某煽儭５覜Q不會因成績的好壞來決定愛有多少……將來無論你們在近在咫尺，還是遠(yuǎn)在天涯，你們可以走出我的視野，卻永遠(yuǎn)走不出我的心?！贝藭r，學(xué)生中已是一片哽咽之聲。我自己也因為學(xué)生對我的理解，對我的親近，而淚流滿面。從此，班級情況大有好轉(zhuǎn)，學(xué)生又能按時來班級學(xué)習(xí)了。
還記得我們班級的楊曉東，家庭十分貧困。母親多年患病在床，哥哥在上大學(xué)，為了完成學(xué)業(yè)，哥哥甚至賣血來換取微薄的收入。我了解情況后，心里面十分不是滋味。于是，在業(yè)余時間，我會經(jīng)常找他談心，了解他的實際情況，并盡自己的微薄之力去幫助他，替他解決了一些經(jīng)濟(jì)上的困難，并鼓勵他保持樂觀的心態(tài)，努力完成自己的學(xué)業(yè)。在我多次的努力下，楊曉東同學(xué)轉(zhuǎn)變了觀念，在學(xué)習(xí)上十分要求進(jìn)步，并在考試中多次取得優(yōu)異的成績。
在我的精心管理和耐心教育下，我們班級各項工作取得了優(yōu)異成績，我本人也獲得多種獎勵。比如。我于20__年9月和20__年9月分別榮獲校級優(yōu)秀班主任稱號。
教學(xué)和班主任工作，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，在探索中前行。在今后的工作中，我要更加扎實的學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理念，向高目標(biāo)邁進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)，樹立全新的英語教學(xué)觀和質(zhì)量觀，使自己成為反思型、學(xué)者型的教師，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇七
從事美術(shù)教學(xué)有幾年了，在這幾年里，可以說是經(jīng)歷過很多的學(xué)生，在眾多的學(xué)生當(dāng)中，有一名學(xué)生使我久久難忘，正是因為他，使我知道了如何正確的去對待每一個學(xué)生。
那是我教小學(xué)五年級的時候，有一次我正在講臺上講課，下面突然傳來一陣嘈雜聲，我循著聲音望去，原來是一名男同學(xué)在講笑話，旁邊圍著幾名學(xué)生在小聲的說笑著。“又是他!”，我當(dāng)時很生氣，他在班級里是以調(diào)皮搗蛋出名的，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，我快步走過去，把他從座位上拽了起來，大聲的訓(xùn)斥了他幾句。誰知他竟然一甩胳膊又坐了下去，其他同學(xué)都笑了起來，我非常氣憤，一把抓住他，將他推到了班級外面，然后關(guān)上門繼續(xù)上課了。從那以后，我每次給他班上課的時候，我都能感覺到他用一雙充滿敵意的眼睛看著我，而且從此不再聽我的課。上課時不是看童話書就是趴著睡覺，我也沒有理會他，心里想“反正你也這樣了，將來也不會有什么出息，只要不擾亂課堂紀(jì)律就行”。
事情過去了一段時間，有一次上課時學(xué)生們在畫畫，我在他們中間來回的巡視指導(dǎo)著，當(dāng)走到這名學(xué)生桌邊的時候，正巧他桌子上的文具盒掉在了地上，我當(dāng)時也沒有多想，彎腰把文具盒撿了起來，放到了他的桌子上，沒想到就是這樣一個我當(dāng)時認(rèn)為無足輕重的舉動竟改變了我和他。
又一次上課的時候，學(xué)生們都在畫畫，而他也趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安靜，“他在干什么呢?”出于好奇，我慢慢地走了過去，原來他正在圖畫本上畫畫，這可是我沒想到的，，他是那么認(rèn)真、專心地在完成著這副畫，而且畫得非常好。我當(dāng)時很高興，于是在進(jìn)行作業(yè)展評的時候，我第一個把他的作業(yè)拿到前面進(jìn)行了展覽，同學(xué)們也都報以贊許的目光。當(dāng)我把圖畫本遞給他的時候，他雖然沒有說什么，但我能感覺到他的內(nèi)心也是有著一絲激動和喜悅。。
從此以后，每次我在他班上課，他都表現(xiàn)得非常好，畫出來的作品也越來越令我滿意，我也總是有意識地對他進(jìn)行一些指導(dǎo)和幫助，，并且鼓勵他參加一些繪畫活動的比賽，而每次他都能在比賽中取得好的成績。
通過這件事，對我的觸動很大，使我深受啟發(fā)，我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號施令的人，應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人和朋友，多給孩子一點(diǎn)成功的鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個機(jī)會，也是盡我們教師的一份責(zé)任。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇八
國慶節(jié)假期，我在街里遇到了一個我曾經(jīng)教過的學(xué)生----王茜茜。她媽媽一見到我就拉著我表示感謝，那親熱勁弄得我挺不好意思。后來從她媽媽的話語中我知道了原委：原來今年中招考試，這個孩子順利考入滑縣第一高級中學(xué)，而且是正取生。我真為這個孩子感到高興、自豪。和她們一家高興地說著話，我不由想起幾年前她剛?cè)胛覀儼嗟那榫啊?BR> 四年前，我擔(dān)任六一班語文老師及班主任。9月1日剛開學(xué)，大新莊又有4名插班生要進(jìn)我們班，我當(dāng)時極不情愿(我們班本來就72名學(xué)生，教室里已經(jīng)坐得滿滿的，加上他們不屬于我們學(xué)區(qū)，并且他們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差。)?！袄蠋?，你讓孩子進(jìn)你們班上課吧，你放心，孩子有錯，你打你罵都行，我們做家長的絕不護(hù)短?！逼渲幸粋€跛著腳的家長帶著一個小女孩一遍一遍地對我說?？粗粋€個單純可愛的孩子，看到家長的不易，我和數(shù)學(xué)老師硬著頭皮收下了他們。
果然不出所料，一個星期下來，他們幾個的學(xué)習(xí)成績暴露無疑。王茜茜，他們中最優(yōu)秀的、父親是跛腳的那個女孩，被數(shù)學(xué)老師“請”到了辦公室。一問，原來是課堂上做的練習(xí)題，6道題錯了5道，涉及以前學(xué)的定義，口訣幾乎不會。數(shù)學(xué)老師暴跳如雷，狠狠地批評了她。看到孩子那無助的眼神，我的心里一陣揪心的痛。我想，孩子也不是調(diào)皮搗蛋，光批評不是辦法，要想個更好的辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣才行。我想起了二年級上冊課本《稱贊》里小刺猬和小獾互相稱贊對方的話：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”;“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”。這是一句簡單質(zhì)樸的話，卻給予對方自信與無窮的力量。我何不改變策略，多表揚(yáng)。于是，在語文課堂上，我便多注意她的一舉一動：“王茜茜同學(xué)上課坐得真端正，聽課真認(rèn)真!”、“王茜茜同學(xué)寫的字真漂亮!”、“王茜茜這次的日記寫出了心里話?！?.....我盡量去發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，這些稱贊的話語不斷地出現(xiàn)在我的課堂上。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)王茜茜與以前大不一樣了：她上課注意聽講了，課下經(jīng)常問老師和同學(xué)們問題，有時甚至問我數(shù)學(xué)題。看到孩子這么愛學(xué)習(xí)，我暗暗高興。正好我們班有一名坐在前排的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，我就把她從后面座位調(diào)到了第一組，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。數(shù)學(xué)老師也驚訝她的進(jìn)步，說從沒見過進(jìn)步這么快的學(xué)生。到畢業(yè)時，她已經(jīng)擠進(jìn)了班級前五名的行列。后來她在留固一中幾次都是年級第一名，今年中招，更是以優(yōu)異的成績考入了滑縣第一高級中學(xué)。
我真高興我當(dāng)初的稱贊，讓孩子找到了自信，有了前進(jìn)的動力。
稱贊的話語，就像一根魔法棒，具有無窮的魔力。今后，我將把稱贊的話語運(yùn)用到我的教學(xué)中，讓稱贊的魔力惠及每一位學(xué)生。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇九
中午放學(xué)的時候，坐在車上的女兒不無自豪地向我炫耀：我們的數(shù)學(xué)老師徐老師投籃真準(zhǔn)哪，她輕輕一跳，球就進(jìn)了。
呵呵，我實在是不以為然啊!要知道，女兒說的那位徐老師可是個身材嬌小的女老師，能有多高的投籃水平我還不知道?恐怕女兒今天課間所見的這一幕是她一時興起、“千年等一回”的那么一個球。再給徐老師一個機(jī)會，我估計就是讓她投十籃也進(jìn)不了一球。
可女兒才不這么認(rèn)為呢，她覺得徐老師投籃水平就是高。
看著女兒崇敬的表情，我有點(diǎn)嫉妒這位徐老師。作為她的同事，我很羨慕她這樣輕易地就“俘虜”了孩子們的心，竟然在孩子們心中樹立了實在是過于高大的形象。
可是仔細(xì)想想，很多時候，我們還確實該在孩子們面前露一手。
這學(xué)期出第一期墻報的時候，本來打算讓孩子們自己發(fā)揮一下?？墒墙淌液髩Φ呐f黑板很臟，孩子們擦了一遍又一遍還是花的，我便讓孩子們停下來，準(zhǔn)備星期天和他們一起清理。周五放學(xué)的時候，忘了向孩子們布置，星期天只好只身來到了教室。先是想：就這么抄抄吧，不過是墻報嘛。轉(zhuǎn)念一想，畢竟是新學(xué)期的第一期墻報，還是認(rèn)真一些，讓他們知道我這個語文老師的厲害。于是，找來墨水、刷子，先將黑板抹黑，整得跟新的一樣，然后再用心地繪圖、抄寫，花了大半天的時間，終于將新學(xué)期的第一期墻報完成了。左瞧右瞧，自己都覺得挺滿意的。星期一，特地早早地來到學(xué)校，看著孩子們一個個驚訝地欣賞著我的杰作，然后又無比崇敬地將目光投向我，我的心里真是美極了。
很多時候，需要我們有向?qū)W生露一手的信心和勇氣。你能寫一手瀟灑的粉筆字，課堂上就不要忘了多在黑板上書寫你滿腔的情懷;你能將一篇課文朗誦得聲情并茂，就不要放棄課堂上的一次次范讀;你能完成一套流暢的雙杠動作，就不要錯過在孩子們面前表演的機(jī)會，那是聽他們發(fā)出聲聲尖叫的良機(jī);你能隨手將一條直線畫得筆直、將一個圓畫得滾圓……你就“該出手時就出手”吧!好好地展示一下，或許你在孩子們心中的形象就會立馬高大起來。學(xué)生對老師的認(rèn)可與信任，將成為你實現(xiàn)最佳教學(xué)效果的“長征火箭”式的強(qiáng)力助推器!
“親其師，信其道?！痹趯W(xué)生面前露一手，并不是要創(chuàng)造頂禮膜拜式的師道尊嚴(yán)，更不是漫無目的地自我炫耀。只是從構(gòu)建和諧師生關(guān)系的角度讓學(xué)生對老師的學(xué)識、為人、為師諸方面有更多的了解與尊重，使溝通更流暢，交流更有效。
老師，請在學(xué)生面前大膽地露一手!作者：姚海軍。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十
我覺得班主任有兩樣?xùn)|西不可缺少，那就是智慧和愛。
我和學(xué)生穿一樣的衣服，背一樣的雙肩包，“混”在學(xué)生中間和學(xué)生打成一片。
我?guī)ь^給學(xué)生起外號，我是根據(jù)學(xué)生寫作文的特點(diǎn)給學(xué)生起外號，以至于沒有外號的學(xué)生求我給起個外號。
我上課時給一個學(xué)生傳紙條，上面寫著“傳給你的父親，就說你上課不專心聽講，好傳紙條”。
學(xué)生在網(wǎng)吧打游戲，我就把他自行車“偷走了”。
發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)生處對象，我首先要求他們每天寫3000字的處對象心得，還得說出早戀的20個好處。然后我在全班學(xué)生面前表示同意他們處對象，還要安排雙方父母見見面把這事定下來。就這樣，硬是被我嚇黃了。有個學(xué)生好罵人，我像中醫(yī)那樣給他摸摸脈，然后拿張紙寫上：“癥狀：不缺鐵，不缺鋅，不缺鈣。診斷：犯了沒有創(chuàng)意的錯誤。處方：補(bǔ)德。送兩個字：吹—口，扌+丁?！?BR> 我就是這樣，喜歡用自己的方式教育學(xué)生，我教育我快樂。這也是學(xué)生喜歡的方式，學(xué)生受教育，學(xué)生也快樂，他們稱之為又被設(shè)計了“。政教主任說這是透過智慧的幽默”，你的教育你做主吧。
“教育”這兩個字很神圣，作為班主任，我總是琢磨，該給學(xué)生什么樣的教育，能讓他們受益終生。比如養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，比如擁有一種可貴的精神，比如形成一種高尚的品質(zhì)，這些往往比考卷上的幾十分更重要。未來教育的四大支柱是“學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人”。作為教師，尤其是班主任，還應(yīng)包教學(xué)生做人當(dāng)重中之重。我曾提出“學(xué)習(xí)第二重要，做人第一重要的口號”。開學(xué)初，校長問各位班主任有什么計劃。我說我要做的工作你暫時看不到，我想深入學(xué)生的心靈，用老師的心經(jīng)營學(xué)生的心，這是我的教育理念。父母愛子女，為了孩子健康成長，給孩子補(bǔ)鈣又補(bǔ)鋅的：老師愛學(xué)生就給學(xué)生補(bǔ)德吧，教育學(xué)生成為品德高尚的人。江澤民同志指出“以德治國”那年，我與時懼進(jìn)，提出“以德治班”。年，依蘭縣“公德杯”德育實踐活動大賽時，進(jìn)修校的德育教研員聽了我《補(bǔ)德》一課，給予了很高評價。我一直都是這樣教育學(xué)生的，也一直在思考，怎樣給學(xué)生更好的教育。我把學(xué)生放在心里，用愛喚醒，用愛滋潤。
我對學(xué)生的關(guān)愛、教育似乎難以停止。學(xué)生明天就要畢業(yè)離校了，我不由得難割難舍。我把這一輩子的人生感悟都化作對學(xué)生的叮嚀寫在紙上，給每名學(xué)生復(fù)印一份，塞進(jìn)他們的手里……后來領(lǐng)導(dǎo)把我寫的《致我的初三學(xué)生》發(fā)到學(xué)校的博客上，讓它教育更多的人。
與學(xué)生的心貼得更近，愛是最好的路。每當(dāng)?shù)弥蠓冉禍貢r，我都會急匆匆的跑到班級去插播天氣預(yù)報。中考沖刺階段，學(xué)生要上很多課，餓了課間就啃方便面。我看在眼里，疼在心里。于是我開始每天給學(xué)生煮雞蛋吃。其實關(guān)心學(xué)生就在不經(jīng)意間，有時甚至不是故意的，完全是師愛使然。老師愛學(xué)生，學(xué)生就更愛老師，我們的教育才會事半功倍。記得一次下大雨，幾個學(xué)生打著傘、拿著衣服來辦公室接我上課，那幅畫面真美麗。
與學(xué)生相處,擁有一顆童心是非常重要的.前年圣誕節(jié),我起個大早,在班級門口貼了一副對聯(lián)：“圣誕樹中藏祝福童心世界，平安夜里盡狂歡燭火新年”。橫批是“暢享成長”。我把家里的圣誕樹拿到班級，又把教師裝飾一番，頗有節(jié)日味道。我還在每個學(xué)生的桌上放了一個畫著微笑的葉桔作為圣誕禮物。學(xué)生來到班級高興的不得了。與學(xué)生融洽、友好的相處，我平時說什么也都一呼百應(yīng)的。
我們還應(yīng)該尊重學(xué)生，善待學(xué)生的錯誤，提倡自我教育。因此，我特別注重班級的文化建設(shè)，讓班級的環(huán)境育人。記得我班的一個女生和歷史老師頂嘴，把老師氣哭了。當(dāng)時那個學(xué)生很激動，我什么也沒說。第二天我告訴她：在班級看班花，讀條幅，自我反思。班花是我和學(xué)生共同設(shè)計的：花籃是放著太陽花，意思是說學(xué)生是老師心中的太陽，相信他們將來會發(fā)出萬丈光芒;太陽花上面是康乃馨，康乃馨是送給母親的花，把康乃馨放到太陽花上面，是告訴學(xué)生要尊敬師長。班級的條幅上寫著“學(xué)會做人”吾日三省我吾身“等等”。那個女生在反思中寫到：“看來班任是讓我學(xué)會做人啊，我是該好好學(xué)學(xué)禮貌功課了，我怎么能不尊敬老師呢……”后來，我又給全班學(xué)生出了下聯(lián)“父愛子子愛父父子情深”讓學(xué)生對上聯(lián)。學(xué)生領(lǐng)會了我的意思，對出了“師敬生生敬師師生互助”。我班學(xué)生喜歡寫對聯(lián)，我就選擇學(xué)生喜歡的方式，引導(dǎo)他們自我教育。
有人說學(xué)生像班主任，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。我在學(xué)校里積極倡導(dǎo)兩件事：讀好書，做好事。我的學(xué)生也樂此不疲。
我們愛讀書，但農(nóng)村中學(xué)的條件有限，農(nóng)村學(xué)生對課外閱讀的認(rèn)識也有限，于是我和我的學(xué)生成立了“希望讀書”基金會。我們的口號是：“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。我們省下零用錢為基金會捐款;班里也一直在積累廢品，賣一次就能買回好幾本書。我們平時說錢數(shù)也好用書價來說，我們花掉了一本《意林》，“我還剩半本簡裝名著”。一個畢業(yè)生在去高中報到的那天晚上，給基金會送來了近20本名著，說留著給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們看。學(xué)校里沒有圖書館，在我和學(xué)生們共同努力下，我們這已成了學(xué)校藏書最多的地方了。老師和其他年級的學(xué)生也都到我們這借書看。我感覺我的班主任權(quán)利擴(kuò)張了，我像是在領(lǐng)著學(xué)生們做利己利他的社會公益事業(yè)。
在初一、初二的時候，我要求每名學(xué)生每天至少做一件好事。到了初三，時間緊了，但學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了做好事的習(xí)慣。學(xué)校的榆樹死了幾棵，到栽樹的時候我班的學(xué)生就給栽上了。每天去澆水，悉心照料，還在小樹旁立了保護(hù)牌。像這樣的小事實在太多了。汶川地震后，我們班的賈普度同學(xué)在5月14日就主動到我這捐款50元，是全校第一個捐款的。學(xué)生竟然做在我們前面!更感人的是班里經(jīng)濟(jì)條件較差的幾個女生，她們在16日早晨捐款時是心有余而錢不足的。中午她們利用休息時間回家收拾廢品，家不在本村的就拎這袋子出去“撿破爛兒“了。下午她們幾個進(jìn)行了第二次捐款，又捐出74元錢。錢雖不多，但精神可嘉，小手捧出大愛啊?！皳炱茽€兒”的小姑娘們的行動感動了全校師生，依蘭縣教育簡報報道了她們的感人事跡。那次捐款，我們畢業(yè)班是學(xué)生數(shù)最少，但捐款最多的班級。校長說，我現(xiàn)在看到了你的教育效果了。
在喜獲豐收的九月，我過了一個快樂的教師節(jié)?？僧?dāng)聽說考上阿城師范的彥廷宇同學(xué)因家里條件不好，無法入學(xué)，已外出打工時，我的心情沉重了。我想我能給學(xué)生的幫助的有限的。第二天，我請假去了團(tuán)縣委、民政局、縣婦聯(lián)、縣工會等單位為彥廷宇求助，都沒能解決問題。最后我到依蘭慈云寺為彥廷宇籌到第一筆善款1000元錢。校領(lǐng)導(dǎo)被我的做法感動了，也紛紛解囊相助。就這樣，彥廷宇終于圓了上學(xué)夢。
我覺得我應(yīng)該這樣做，必須這樣做。可有的老師對我的做法不太理解。如果非要說我做給誰看的，那我是做給我的學(xué)生看的。我要用自己的實際行動和人格魅力教育學(xué)生、影響學(xué)生。如果非要說我圖什么，那我圖“愛的傳遞”。我們現(xiàn)在用愛培養(yǎng)出一個教師，將來這個教師會用這份愛培養(yǎng)更多的學(xué)生。我在總結(jié)這件事時寫到：滿紙肺腑言，一把奉獻(xiàn)淚。都云班任癡，誰解其中味!
我的教育我做主，我要用我的愛和智慧裝點(diǎn)學(xué)生生命的春天。待到山花爛漫時，我在叢中笑。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十一
我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習(xí)，對這份工作，我布滿熱情，孩子是陽光的使者，是未來的希望。幼兒園教師個人工作規(guī)劃如下，快隨本站小編 一起來了解下。
我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習(xí)，對這份工作，我布滿熱情，孩子是陽光的使者，是未來的希望。盡管剛接手工作的我有很多地方存在不足，但我會努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹：
本人今年24歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已4年了，這4年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。
二、現(xiàn)狀分析：
1、 優(yōu)勢：
(1) 4年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2) 隨著4年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
(3) 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
(1) 因為我是一名新教師，工作只有4年時間，只教過2年苗班和2年大班、而現(xiàn)在正在教的是小班幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。
(2) 在?？莆迥甑膶W(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、聲樂、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較強(qiáng)、操作動手能力較為薄弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作等教學(xué)技能技巧的提高。
三、個人發(fā)展總目標(biāo)：
本學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：
(1)盡快提高自己對小、中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
(1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還可以做到每周在群論壇向家長反饋幼兒在園的'學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)到了那些知識，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
(3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
第二學(xué)年—第三學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：
(1)在接下來2年里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
(2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施：
(1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
(2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
(3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十二
我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習(xí)，對這份工作，我布滿熱情，孩子是陽光的使者，是未來的希望。盡管剛接手工作的我有很多地方存在不足，但我會努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
本人今年24歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已4年了，這4年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。
1、優(yōu)勢：
(1)4年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2)隨著4年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
(3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
(1)因為我是一名新教師，工作只有4年時間，只教過2年苗班和2年大班、而現(xiàn)在正在教的是小班幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。
(2)在?？莆迥甑膶W(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、聲樂、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較強(qiáng)、操作動手能力較為薄弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作等教學(xué)技能技巧的提高。
本學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：
(1)盡快提高自己對小、中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
(1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還可以做到每周在群論壇向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)到了那些知識，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
(3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
第二學(xué)年—第三學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：
(1)在接下來2年里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
(2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施：
(1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
(2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
(3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十三
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本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。熱愛學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平。
我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望,思想波動大,紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識,多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長與學(xué)校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2019年中考成績比市平均高出8分。
2019年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗。只有不斷學(xué)習(xí),及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學(xué)課,堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài),把握教學(xué)的最新信息。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔(dān)子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導(dǎo)意見,組織各校進(jìn)行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準(zhǔn)備開題,有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨(dú)立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的`命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細(xì)致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?；顒?在活動中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學(xué)成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導(dǎo),了解評優(yōu)課的評分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過,在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。新的一年即將結(jié)束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細(xì)致,工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點(diǎn)上,不遺余力,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭取取得更大的成績。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十四
這個學(xué)期的工作接近尾聲了，我希望自己能夠把這些細(xì)節(jié)的事情不斷的積累做好，當(dāng)然在這個過程當(dāng)中確定呀做好細(xì)節(jié)方面工作，在教學(xué)上面的，我還有很多是事情需要完善好，當(dāng)然在將來的工作當(dāng)中我也在不斷的積累閱歷，我知道在工作當(dāng)中還是會有很多問題消逝，在今后的工作當(dāng)中連續(xù)訂正是我的任務(wù)之一，我希望自己能夠把這些簡潔的工作連續(xù)做好，這個學(xué)期的以來我特殊充實的，作為一名幼兒老師工作上面是確定歡樂的，我是希望自己能夠在工作當(dāng)中能夠做到更加用心，更加努力，但是這些細(xì)節(jié)上面我還是會始終留意下去的，這些往往都是需要確定的急躁去做好，無論是在什么時候都應(yīng)當(dāng)明白這個道理，作為一名幼師我每天跟孩子們打交道，這個過程讓我感到特殊輕松，訓(xùn)練好幼兒們，準(zhǔn)時關(guān)注每個孩子的動態(tài)，這是我的工作職責(zé)所在。
在今后的`學(xué)習(xí)當(dāng)中我確定會更加用心，把自己的本職做好，回顧這一個學(xué)期來看，在工作上面我態(tài)度端正，每天都是準(zhǔn)時的上下班，有足夠的急躁去訓(xùn)練孩子，管理好一群孩子是需要特殊用心的，現(xiàn)在我也能夠提起自己的士氣說出這些來，當(dāng)然我也希望在將來的工作當(dāng)中連續(xù)完善好，平常在園內(nèi)我都是特殊用心在訓(xùn)練孩子，在這個過程當(dāng)中我希望自己能夠有足夠的動力，準(zhǔn)時的關(guān)注孩子在園內(nèi)的全部動態(tài)，當(dāng)然我也特殊關(guān)注孩子們的身心健康，一個學(xué)期以來，在這方面準(zhǔn)時的跟家長反饋，不能忽視掉，我認(rèn)為很多事情就是這么發(fā)生的，全部確定要有一個周密的管理方式。
幼兒們的身心健康也是一方面，在這個過程當(dāng)中確定是不斷的積累過來的，現(xiàn)在我也是在這個過程當(dāng)中不斷的加強(qiáng)自己，積累閱歷，我不希望在將來工作當(dāng)中面對這種問題不知道怎么應(yīng)對，這一個學(xué)期下來我努力去做好一名幼師，更多的時間就是更孩子不斷的接觸，只有跟孩子們不斷的接觸才能夠融入進(jìn)去，作為一名幼師這是特殊要留意的，由于是小班，這個學(xué)期也是剛剛結(jié)束，跟孩子們在一開頭就玩去是生疏的，部分孩子甚至很不適應(yīng)這種環(huán)境，我跟家長們一起努力，經(jīng)受過了一個學(xué)期的，也讓這類孩子們能夠放開自己，主動跟其他孩子接觸了，這一個學(xué)期以來我認(rèn)為還是有部分地方做的不好，作為幼師，這些我會都逐步的去完善好。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十五
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這篇關(guān)于教師教育教學(xué)的個人總結(jié)范文，是本站特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
工作總結(jié)，就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)工作總結(jié)欄目為您提供工作總結(jié)范文參考，以及工作總結(jié)寫作指導(dǎo)和格式排版要求，解決您在寫作中的難題。
本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。熱愛學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平。
我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望,思想波動大,紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識,多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的.分?jǐn)?shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長與學(xué)校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2019年中考成績比市平均高出8分。
2019年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗。只有不斷學(xué)習(xí),及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學(xué)課,堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài),把握教學(xué)的最新信息。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔(dān)子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導(dǎo)意見,組織各校進(jìn)行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準(zhǔn)備開題,有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨(dú)立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細(xì)致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?；顒?在活動中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學(xué)成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導(dǎo),了解評優(yōu)課的評分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過,在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。
新的一年即將結(jié)束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細(xì)致,工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點(diǎn)上,不遺余力,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭取取得更大的成績。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十六
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我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望,思想波動大,紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識,多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長與學(xué)校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2019年中考成績比市平均高出8分。
2019年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗。只有不斷學(xué)習(xí),及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學(xué)課,堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài),把握教學(xué)的最新信息。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔(dān)子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導(dǎo)意見,組織各校進(jìn)行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準(zhǔn)備開題,有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨(dú)立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細(xì)致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?；顒?在活動中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學(xué)成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導(dǎo),了解評優(yōu)課的評分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過,在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十七
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一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術(shù)課?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
一、師德方面
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的'各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、業(yè)務(wù)自修
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十八
時光瞬逝，轉(zhuǎn)眼已近期末，一學(xué)期的就要結(jié)束了，在忙碌中，我們完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，按照上級的指示精神，順利地完成了既定目標(biāo)，為了更好地進(jìn)行下一步工作，總結(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗，向上級匯報我校的工作，特作本學(xué)期工作總結(jié)。
1、師德師風(fēng)建設(shè)：
本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設(shè)上，著重培養(yǎng)教師的從業(yè)意志，教育廣大教育愛崗敬業(yè)的精神。因為我們是一所農(nóng)村中學(xué)，條件相當(dāng)?shù)钠D苦，師資力量薄弱，教師的任務(wù)量大，所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒，對工作有應(yīng)付現(xiàn)象，針對這一點(diǎn)，我們在平時的工作中和早會上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育，運(yùn)用當(dāng)前的形勢分析，讓教師扎實從事教育事業(yè)，扎根農(nóng)村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面，我們用家鄉(xiāng)的孩子需要教育為載體，奉獻(xiàn)每一位教育者的良心，為家鄉(xiāng)的孩子想一想，為鄉(xiāng)親們想一想。通過這些事實，廣大教育工作都堅定的從事農(nóng)村教育的信心。心靈受到了極大的振動，心境更高，敬業(yè)精神更強(qiáng)了。每一位教師都嚴(yán)格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。
2、思想道德建設(shè)：
道德建設(shè)是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設(shè)方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設(shè)計了有益的各項活動，把德育活動融入學(xué)校的教學(xué)與各項活動之中。我們利用國旗下講話，教育學(xué)生愛國，愛社會主義。組織全校運(yùn)動會，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的拼博精神，借助慶祝各種節(jié)日的有利時機(jī)，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。這些德育活動活躍了校園文化生活的同時，使學(xué)生的德育教育開展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價中，我們運(yùn)用激勵的評價機(jī)制，宣傳好的典型，樹立好的榜樣，讓學(xué)生們榜樣學(xué)習(xí)，向身邊的模范學(xué)習(xí)。建立學(xué)生成長檔案袋，實行自評、互評、他評的機(jī)制，讓學(xué)生認(rèn)識自我，感受自我，健康成長。
1、辦學(xué)思想：
辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校教師會上，進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，我們領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)一心，為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。
2、學(xué)習(xí)機(jī)制：
為了提高自己的學(xué)識水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，我們領(lǐng)導(dǎo)集體堅持學(xué)生現(xiàn)代教育理論和管理知識，本學(xué)期，我們組織學(xué)習(xí)了建構(gòu)主義理論、多元智能理論和現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以及我校的“雙分互動教學(xué)理論”這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力。
3、工作機(jī)制：
我們采取“層層負(fù)責(zé)、分層管理、目標(biāo)明確、責(zé)任到人”的工作機(jī)制，開學(xué)出我們通過班子會議，確定了工作思路，同時分工到人，人人有自己具體負(fù)責(zé)的事項，又能通力合作，完成學(xué)生重大任務(wù)。實行以年級分層的管理，結(jié)合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領(lǐng)導(dǎo)既有明確的責(zé)任，又做到通力合作。
4、決策機(jī)制：
對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機(jī)制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機(jī)制，構(gòu)建的和諧的教育集體。
1、文件學(xué)習(xí)與研究：
教育管理效益年的實施給我們農(nóng)村中學(xué)帶來了新的生機(jī)，學(xué)校雖小，但也要注重科學(xué)管理，精神管理，內(nèi)涵管理。所以，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的上級的文件指導(dǎo)精神，對教育局的教育管理效益年的實施方案和我校的'教育管理效益年實施活動方案進(jìn)行深入分析和研究，改進(jìn)了我校的教育管理效益年活動方案，這是我們學(xué)校對新的管理方式的探索，對管理模式的改革與創(chuàng)新。
2、層次化管理：
層次化管理是我校實施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進(jìn)行分層，每個年段都任命一位中層領(lǐng)導(dǎo)主抓，并制定相應(yīng)的管理方案，在每一個年段，我們又進(jìn)行分類進(jìn)行管理，班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自已的管理班級的工作方案?？迫谓處焺t對學(xué)生進(jìn)行管理。
3、目標(biāo)責(zé)任制：
各級領(lǐng)導(dǎo)和科任教師實行目標(biāo)承包責(zé)任制，每位領(lǐng)導(dǎo)包一個年段，每位教師包一些學(xué)生，并制定目標(biāo)承包方案及實施方法，確保責(zé)任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強(qiáng)，保證管理的穩(wěn)步實施。
這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責(zé)任心更強(qiáng)的，教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶，更是得到了有效的落實。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十九
過去的20xx年是我來到xx市xx中學(xué)正式從事體育工作的第一年。當(dāng)體育老師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、呈現(xiàn)自己的力氣。一個學(xué)年已過去，新的學(xué)期教學(xué)即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和歡快，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期教學(xué)的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期教學(xué)的工作確立新的目標(biāo)。
在上一學(xué)年里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，寵愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的指導(dǎo)方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參預(yù)學(xué)校組織的各項政治活動，如學(xué)校的黨員談心活動并向組織遞交了入黨申請書。
一學(xué)年來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項工作。我認(rèn)為正確而不懷疑在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)懷下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期教學(xué)即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的xxxx。
在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，依據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學(xué)對技術(shù)動作的把握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型同學(xué)的要求，同學(xué)上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對同學(xué)本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一班級和三班級的同學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的同學(xué)消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫和，有利子同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面進(jìn)展。
整個體育教學(xué)，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了同學(xué)得到主動熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到快樂，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個同學(xué)都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了同學(xué)的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡快體育的實施。老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了成功的味道，有了很大的成就感。對待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格留意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。
我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心方案、籌備每次的課外活動和角逐，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為同學(xué)的活動平安著想，準(zhǔn)時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的共同努力和協(xié)作，我們最終擺脫了體藝組一貫的懶、散、慢的帽子。由于我是文化課和體育課的雙向老師，這個特殊的職業(yè)準(zhǔn)備了我們必需還有很多的學(xué)校工作要做，我聽從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，兢兢業(yè)業(yè)。
這一年，作為剛剛參預(yù)工作的我，成功的組織了學(xué)校第八屆田徑運(yùn)動會，增加了同學(xué)們對體育運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)，如協(xié)作團(tuán)總支魏老師搞好團(tuán)隊工作，把學(xué)校的團(tuán)隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美而好明天更加努力。
我在做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里我克服了路遠(yuǎn)等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學(xué)校的.各項任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期教學(xué)中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的工作學(xué)問水平更上一層樓。
在這一學(xué)年里，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個任務(wù)：給國家數(shù)據(jù)庫上報《同學(xué)體質(zhì)健康信息》。通過的摸索試驗、加班加點(diǎn)、日夜奮戰(zhàn)最終把數(shù)據(jù)上報成功并為學(xué)校和個人爭得了先進(jìn)集體和個人的榮譽(yù)。應(yīng)當(dāng)說我還是取得了確定的成果的，如對同學(xué)特殊重要的畢業(yè)體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，占畢業(yè)生的17%，及格率達(dá)到68%。
這一成果得到了領(lǐng)導(dǎo)和寬闊同學(xué)及家長的確定。除此之外，在這一年中，我認(rèn)真對待、主動參預(yù)上級部門組織的各項活動，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了確定的成果，使學(xué)校的知名度得到了確定的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動前進(jìn)的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和爭論好教材、大綱，爭論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，締造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美而好的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇一
周五走進(jìn)教室，看到一雙雙明亮的眼睛緊盯著我，一個個紅紅的小嘴抿著笑意--孩子們等著我評價他們的小制作。盡管有心理準(zhǔn)備，看到學(xué)生擺在課桌上的手工“作品”，我依然有種失落感。紅土粘泥做的五角星、小花朵、甚至半圓半癟的小泥球……一個個裂紋遍布，丑陋、粗糙、單調(diào)、呆板。
因為要上口語交際課“我的小制作”，我根據(jù)本地紅土多的條件，提前一周布置下了用粘土做小制作的活動。今天，是展示手工成果的時間。
盡管我臉上保持著習(xí)慣性的微笑，心中卻打鼓：這樣的手工如何描述呢?這些孩子又能說出什么樣的話來。但我知道，我不能以我自己的標(biāo)準(zhǔn)去評判孩子。
小組交流的熱烈讓我始料未及，全班交流的精彩更讓我驚喜不已。有的說，找粘土不費(fèi)勁，我們家里團(tuán)煤球時剩下好多呢!不過，我嫌表層的泥土不粘，自己深挖了一些;有的說，我團(tuán)泥球團(tuán)了好多，要多大團(tuán)多大，滾起來一點(diǎn)也不比玻璃球差，可好玩了;有的說我做了小母雞，我知道我二叔家有兩只，便到他家里照著做，開始怎么也不能把雞頭按在身子上，還是二叔告訴我用小棍給連上的。
一節(jié)課，孩子們說的意猶未盡，我聽得如醉如癡。
原來，只要我們給了孩子們創(chuàng)造的機(jī)會，孩子就能心靈手巧;只要我們給了孩子表達(dá)的自由，孩子就能暢所欲言;只要我們用孩子的眼光去欣賞孩子的世界，粗糙何嘗不是最精致的美麗!
反思：語言不是刻意營造的東西，它深植于生活的肥沃土壤。為孩子們創(chuàng)造說話的理由和環(huán)境，拆除說話的條件和框架，課堂上訓(xùn)練的口語能力就能真的變成生活中的交際能力。
課堂是孩子們的課堂，它依附于孩子的認(rèn)識水平。只要把孩子的課堂交還給孩子，而不是用老師的眼光拔高課堂的標(biāo)準(zhǔn)，課堂就能變成孩子成長的樂園。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇二
熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀滅一個學(xué)生。熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生，更要愛問題學(xué)生。正因為其差，其問題多，才要求教師付出更多的時間、精力和愛心。
我現(xiàn)在擔(dān)任六年級四班語文老師兼班主任，我接手這個班級時他們才四年級。每每走進(jìn)教室，面對教室墻壁上凝聚著孩子們心血的鮮亮的十四張獎狀，看著孩子們一張張可愛乖巧的小臉，我都會感到欣慰，眼前又時常浮現(xiàn)四年級上半學(xué)期工作中的重重困難。最讓我難以忘懷的是我們班的高卓軒，一個全年級最調(diào)皮的問題學(xué)生，上課大聲喧嘩，撩逗別人，下課追趕打鬧，無事生非。最讓我忍受不了的是，他惹下麻煩就推卸責(zé)任，死不認(rèn)錯。那段時間，我苦悶，頭疼，無計可施，只是生氣，批評，結(jié)果一點(diǎn)效果都沒有，每天奔忙于他惹的麻煩中，安慰受了委屈的孩子，同學(xué)們也都討厭他。面對這種情況，他的家長不是配合老師管教，而是說，孩子他爸小時候也這樣調(diào)皮，長大了照樣考大學(xué)……這使我的工作很難開展。
四年級第二學(xué)期的一天中午，同學(xué)們整齊地站在操場上，等待我的到來，我一到操場，映入眼簾的是，高**瘋狂地追趕著劉**，邊追，邊打，邊罵，被追的劉**幾次差點(diǎn)跌倒，我趕忙跑過去拉高**，沒想到，這孩子竟然掙脫開來，接著追打，我氣壞了，讓其他同學(xué)幫著拉住他，這才站住。氣憤到極點(diǎn)的我問他：“你為何瘋了似的追他?”“我下來時，他瞪了我一眼?！薄八赡?，你就打他?”“是，誰讓他那樣看我?！薄澳憔筒慌炉偱苤械箍牡糸T牙或者摔得更重?”“沒有想過”“沒想過，老師告訴你，你的這種行為太危險，萬一你或者他受傷了，后果不堪設(shè)想。再說，他那樣看你，你也不該抬手就打，有什么矛盾或問題，可以用語言解決，你們解決不了，可以找老師?！薄八菢涌次揖筒恍?，我沒錯?！备?*歇斯底里地喊著。我無語了，于是馬上撥通了他家長的電話，接電話的是他的爸爸，我希望他們父母中來一個人面談孩子的教育問題，并把孩子接回家，我擔(dān)心孩子在情緒不穩(wěn)的情況下獨(dú)自回家會出問題。出乎意料的是，他爸爸告訴我，他正忙著，過不來，讓孩子自己回家。我說，我想面談，他執(zhí)意讓孩子自己回，說出了事，他負(fù)責(zé)。面對高**及家長的態(tài)度，我真是氣極了，我意識到這孩子不僅調(diào)皮搗蛋，惹是生非，更嚴(yán)重的是他不懂得尊重老師。我真不想管他了，由著他去，等他長大了讓家長嘗嘗自己種下的苦果。但靜下心來想想，自己既然是他的老師了，就應(yīng)該為他負(fù)責(zé)，不能眼看著孩子自生自滅，破罐子破摔。于是，我絞盡腦汁，晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入眠。難道這個孩子天生就這樣嗎?我一直很欣賞周弘先生的“賞識教育”，這次我決定試一試，于是就先從做通家長工作方面入手，先爭取他們的支持和理解。
開始談的時候，我只報喜不報憂，拉拉家常，聊聊家長的不容易，孩子的健康情況及長處等消除了家長對我的抵觸情緒。慢慢的，在表揚(yáng)孩子的同時表示惋惜，“卓軒，作業(yè)寫得工整多了，如果他能按時完成就更好了。”“在‘書香校園競賽’中，**表現(xiàn)突出，課外知識特別豐富，同學(xué)們高興地給他鼓掌呢!”“我發(fā)現(xiàn)了，其實孩子挺聰明，讀的書也多，如果能規(guī)范行為習(xí)慣就更好了?！薄瑫r，我也了解到，孩子在上小學(xué)之前上的寄宿制私立幼兒園，那里的老師只要不出事，只要孩子高興，怎樣做都行，久而久之，孩子就養(yǎng)成了我行我素的習(xí)慣，在他心中沒有任何規(guī)矩可言。一至三年級的老師也沒辦法，只好任其發(fā)展。找到了癥結(jié)所在，我明白了卓軒的問題不能心急，只能慢慢來。在課堂上，我依靠榜樣的力量幫助孩子，“老師看到xxx同學(xué)的坐姿真端正!”其他同學(xué)馬上調(diào)整好姿勢聽課，高卓軒看到別人都做得那么正，也不由自主把腰板挺直了。高**舉起小手，我馬上給他發(fā)言的機(jī)會，回答對了，我馬上夸：“看你多會讀書!”每當(dāng)他把作業(yè)按時交來時，我都不忘對他的肯定：“你今天能按時交來作業(yè)，真棒!加油!好嗎?”“好!”我看到孩子臉上洋溢著自信。有一次，他在課間操時，故意踢一下別人，然后跑開，看到別人沒來追，又返回去再踢……看到這一幕，我馬上把他叫到隊伍后面遠(yuǎn)離人群的地方，這次我打算和他進(jìn)行一次朋友式的交流?！案咦寇?，這段時間，老師覺得你進(jìn)步了，作業(yè)能按時交，課上發(fā)言也積極，更重要的是，老師發(fā)現(xiàn)你懂事了，對吧?”他低下頭輕輕地點(diǎn)了一下，“那老師想問你一個問題，可以嗎?”“可以?！薄澳阌X得踢人很快樂嗎?”“我和他玩呢?！薄澳阌X得人家愿意和你這樣玩嗎?”“不愿意?！薄爸啦辉敢猓氵€一意孤行?”他不吭氣了，于是，我俯下身子繼續(xù)和顏悅色地對他說：“老師希望你換位思考一下，如果別人也這樣和你玩，你樂意嗎?”“不樂意?！薄凹热荒惆炎约翰粯芬獾氖虑閺?qiáng)加到別人頭上，你覺得合適嗎?”“不合適。”“這就對啦，老師教給你一句話，‘己所不欲，勿施于人’，能記住嗎?”“能?！薄凹热荒?，自己做錯了該怎么辦呢?”“向他道歉?！薄罢婀?，看我們高**也是個明事理的好孩子!自己去處理吧?！彼R上跑過去，真誠地向?qū)Ψ降狼?。我舒了一口氣，因?*在進(jìn)步，他父母也主動到學(xué)校和我交流孩子的情況了。我盡量表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)及變化，但出于對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，我也委婉指明了孩子目前需要加強(qiáng)的方面，并希望父母能和我同心協(xié)力幫助孩子，使其成長為一個健康、快樂、有良好習(xí)慣的孩子，將來回報社會。他父母極力贊賞，當(dāng)場表示：“李老師，您以后該咋管咋管，該打打，該罵罵，我們沒意見?！蔽倚α耍骸拔也豢赡艽蚝⒆?，我的職責(zé)就是教育孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。你們放心，我依然會盡最大努力的?！?BR> 壞毛病不是一天兩天養(yǎng)成的，要改正也不是短期就能見效的。因此，卓軒后來也多次出現(xiàn)反復(fù)，但是因為我有了家長的支持、配合，他有了家長的監(jiān)督，同學(xué)們都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況有了較大的好轉(zhuǎn)。終于在上了五年級后，卓軒端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范了行為習(xí)慣，也懂得尊重別人了。
古代大教育家孔子早就提出“有教無類”，高爾基也說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。熱愛學(xué)生遠(yuǎn)比淵博的知識重要，其實，每個孩子都是一塊璞玉，老師應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的“愛心”、“細(xì)心”、“耐心”，努力雕琢，使學(xué)生煥發(fā)永久的光彩。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇三
雖然我已經(jīng)帶過一年級數(shù)學(xué)兩次了，但是每次的感覺都是不一樣的，本班很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，更別說要學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科了，要想提高這門學(xué)科的成績，豈不是難上加難嗎?這給我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來很大的困難，如何來解決這個問題呢?我采取了以下措施：
1、首先，絕對抵制多做題。題海戰(zhàn)術(shù)只會讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。
2、找一些有趣的數(shù)學(xué)題目，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，最好家長陪同做，孩子做對了，請不要吝嗇您的贊美。題目一定要有趣，具有思辨性。
3、和孩子一起做一些游戲。既增強(qiáng)與孩子的交流，又培養(yǎng)了孩子的思考能力，并且有開發(fā)智力的好處。
4、適當(dāng)?shù)膮⒓訑?shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。如果孩子不喜歡，也不要強(qiáng)迫，這樣會適得其反。
5、讓學(xué)生喜歡上老師。數(shù)學(xué)老師很重要，小學(xué)老師對孩子將來的學(xué)習(xí)有非常大的影響。
經(jīng)過一段時間的相處，我對本班學(xué)生的情況大概了解了，通過一些措施，使我和學(xué)生之間的距離越來越小，我的數(shù)學(xué)課堂也漸漸的活起來了，學(xué)生有問題也敢于說了。使學(xué)生也慢慢的喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)教學(xué)也能正常運(yùn)行了。
最終我得出的結(jié)論是：一年級學(xué)生不要要求那么嚴(yán)格，把錯題捋一遍，主要看她是馬虎還是不會，要有針對性地進(jìn)行教育，如果是不會，可以讓家長或者老師重新教一下，如果是馬虎，平時在教育孩子的時候就要注意提醒，不論是考試還是其他做什么事情都要認(rèn)真，注意教育方法，不要把孩子要求的太過于嚴(yán)格，否則會產(chǎn)生負(fù)面影響。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇四
現(xiàn)在，許多小朋友有機(jī)會隨父母去海邊旅游，看到了大海，使他們對大海產(chǎn)生了好奇和豐富的想象。同時，在他們?nèi)粘Ｉ钪幸步佑|到了許多海中的魚類?？梢哉f他們已經(jīng)具備了一些對大海的感性知識，因此，在美術(shù)作品中經(jīng)常會出現(xiàn)海底世界的創(chuàng)作主題。安排“海底世界”主題活動，豐富幼兒有關(guān)“海底世界”的知識，能滿足幼兒的探究欲望、開闊眼界。同時，在活動中安排幼兒學(xué)習(xí)主動收集海洋資料，積極參加各種形式的操作活動和表現(xiàn)活動能發(fā)展主動性、獨(dú)立性和同伴交往、合作的能力。在活動過程中，孩子們對神秘而陌生的海底世界充滿了好奇心，提出了許多稀奇古怪的問題。
[案例描述]。
這是一堂關(guān)于海底世界的主題探索活動課。課前我已安排小朋友們收集有關(guān)海洋生物的圖片、照片、標(biāo)本、工藝品、玩具等，還讓家長配合為孩子在物品下方注了解說詞。因此，一上課，孩子們便非常投入。我根據(jù)預(yù)先設(shè)計好的教案，首先讓孩子們展示并介紹自己收集到的物品。
孩子們的興趣很濃厚，他們爭先恐后地展示并介紹著自己收集到的物品。這時，輪到金晨艷小朋友介紹了，只見她很神氣地舉起一張葉海龍的圖片，驕傲地說：“這是我爸爸幫我找到的葉海龍的圖片，很漂亮吧。”話音剛落，旁邊就有小朋友抗議了：“不對不對，老師，金晨艷騙人，這是海馬的圖片?！?BR> “不是啦，這是一條龍，是海龍王，我奶奶說大海里就是住著海龍王，海龍王很厲害的，它會變的，會變得很大也會變得很小?！?BR> “葉海龍就是海龍王”……。
小朋友們七嘴八舌，你一言我一語爭得不可開交。只見金晨艷小朋友小臉漲得紅紅的，著急地說：“我沒有騙人，這是葉海龍。不是海馬，也不是海龍王……”我微笑著聽著孩子們的爭辯。按計劃，接下去我們要進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)——物品分類，但此時孩子們眾說紛紜，辯論興趣絲毫不減，大有喧賓奪主之勢。
我明白教育內(nèi)容應(yīng)來自幼兒的生活經(jīng)驗，但當(dāng)孩子在活動中熱衷于表述自己的經(jīng)驗時，我們教師往往對這些經(jīng)驗不屑一顧，回避、忽略不計，甚至壓制，為預(yù)設(shè)計劃讓路。我想我應(yīng)該調(diào)整一下了!
于是，我故作好奇地說：“哦，金晨艷小朋友說她帶來的是葉海龍的圖片，可有的小朋友說圖片上是海馬，還有的說是海龍王，到底是什么呢?老師也很想知道。我們一起在身邊的資料中找找答案，好嗎?”
……。
很快，在孩子們興致勃勃的探索、求證、討論、交流聲中，孩子們了解到了有關(guān)葉海龍的信息：葉海龍屬于海龍科，與海馬和管狀魚屬同一家族。生活在澳大利亞南部的近海水域，這種魚的外形看起來既像海藻葉又像中國神話傳說中的龍，故稱“葉海龍”。它的外形與海馬有許多相似，與它同類的生物還有：黑環(huán)海龍、白金龍、紅龍、大葉海龍、黃海龍、綠海龍、藍(lán)帶海龍等。
接著，孩子們又回繞著“大海里到底有沒有住著海龍王”展開了激烈的討論……。
[案例分析]。
我知道教育不是去磨平孩子的個性以迎合教師的要求，而是去培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，從而培養(yǎng)他們的個性學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是由教師根據(jù)自己的教育目標(biāo)，要求和教材內(nèi)容的需要發(fā)出一定的行為，引出孩子們在規(guī)定范圍內(nèi)的反應(yīng)，然而教師在一個封閉的控制系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)對孩子行為的目標(biāo)控制，努力塑造標(biāo)準(zhǔn)化的行為和反應(yīng)。而本次主題活動的展開是幼兒對海洋生物“葉海龍”產(chǎn)生問題，進(jìn)而在老師的支持下，探索問題、解決問題、獲得經(jīng)驗的過程，在這樣一個過程中，我們的幼兒根據(jù)自己的興趣、需要和已有的經(jīng)驗，積極、主動、自主地學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過活動，幫助幼兒分享經(jīng)驗，相互了解彼此的認(rèn)識，看到那些與自己不同的見解，超越自己的認(rèn)識。同時，幼兒來自游戲和日常生活中的個人經(jīng)驗往往是比較零散的，教師有意在活動中幫助幼兒整理經(jīng)驗，有意識、有目的地對幼兒原有經(jīng)驗加以重組和改造，使之條理化。在這一過程中，我們除了尊重孩子的自發(fā)興趣外，更重要的是“把握時機(jī)，積極引導(dǎo)”、并“及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答”，將孩子的興趣或關(guān)注點(diǎn)作為教育的有效起點(diǎn)。
幼兒是通過與客觀世界的相互作用進(jìn)行學(xué)習(xí)的，幼兒對客觀世界的學(xué)習(xí)不是機(jī)械的、孤立的，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒了解客觀事物之間的相互關(guān)系，使幼兒會通過比較進(jìn)行學(xué)習(xí)。并使幼兒在活動中，激發(fā)相應(yīng)的情感，產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)興趣與好奇心。
[案例反思]。
本次活動，由于孩子們出乎意料的爭辯，激起了一層層浪花，我沒有按事先設(shè)計好的過程進(jìn)行教學(xué)，也沒有完成教學(xué)內(nèi)容。但孩子們收獲的卻是除了知識以外的更多的經(jīng)驗。在本次活動中，孩子們充分地展示出他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，展示出他們的智慧和個性，讓我真正領(lǐng)略到了孩子們的學(xué)習(xí)還有另一半。我認(rèn)為教師作為環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，其主要任務(wù)是滿足孩子需要，通過觀察與聆聽，從孩子作用于環(huán)境的活動中獲得可“教”的信息，在孩子探究模糊時給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并結(jié)合環(huán)境的調(diào)整或改變，將孩子們的興趣從好奇引向研究。當(dāng)預(yù)設(shè)的教案與孩子的需求產(chǎn)生沖突時，我覺得教師不能拘泥于教案不放，應(yīng)該善于捕捉這些動態(tài)的生成性資源并即時納入臨場設(shè)計之中，巧妙地運(yùn)用到教學(xué)活動中。要關(guān)注來自幼兒的聲音，接納來自幼兒的方方面面信息，欣賞幼兒，發(fā)現(xiàn)來自幼兒的隨機(jī)教育契機(jī)，這是提高師幼有效互動的重要方面，也是我在教學(xué)實踐中努力嘗試在做的。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：智慧及認(rèn)知結(jié)構(gòu)起源于兒童和環(huán)境的相互作用，是兒童在主動地作用于外部世界的過程中發(fā)展起來的。幼兒對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的愿望與好奇，讓他們自主學(xué)習(xí)既能滿足幼兒探索、了解環(huán)境的愿望，又能在學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種學(xué)習(xí)將最大限度地促進(jìn)兒童的智慧發(fā)展。
基礎(chǔ)教育時期既可以成為促成、也可以成為扼殺兒童好奇心的關(guān)鍵時期。如果有一個適合的環(huán)境，好奇心就會自然而然地繼續(xù)發(fā)展，從而進(jìn)一步形成旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心，這是創(chuàng)新型人才的根本基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的欲望愈被滿足，潛能的激發(fā)程度就愈高?！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。教師應(yīng)充分意識到幼兒在活動中的主體地位，愛護(hù)孩子的好奇心、求知欲，充分激發(fā)孩子的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的活動方式。為此，我們必須樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)孩子質(zhì)疑、調(diào)查、探索，促進(jìn)孩子在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇五
開學(xué)一個多月，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性總也調(diào)動不起來，無論獎勵他們多少朵小紅花，學(xué)生都只是一時的高興，過后還是一樣。“十一”期間我在思考，怎樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性呢，左思右想，也沒用想出好辦法，終于有一天我在一本雜志上看到了一位老師是用畫激勵樹的方法來激勵學(xué)生的。
“十一”長假過后的收心會上，我發(fā)給每個學(xué)生一棵沒有葉子沒有果實的蘋果樹，并取名為激勵樹。學(xué)生看到后，都不解地問我：“老師，這棵樹光禿禿的，是什么意思呀?這是什么激勵樹啊?”我說：“同學(xué)們，你們想不想讓自己的蘋果樹長滿綠葉呢?”學(xué)生說：“那當(dāng)然想了，而且我還想讓它結(jié)滿果實呢!”我說：“之所以叫它激勵樹，就是無論誰有進(jìn)步，老師都要獎勵他。
獎勵的原則是這樣的：一、每天的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)及時交并且全對，得0.1分;二、上課不溜號，積極參與課堂活動的，得0.1分;三、家庭作業(yè)干凈整齊，自主完成，每科得0.1分;四、每天中午考的生詞或日積月累得100分的，得0.1分;五、能維護(hù)集體利益的得0.1分;六、每個學(xué)生的得分情況一天統(tǒng)計一次，寫在黑板上，每周一班會課對同學(xué)們上一周表現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，給有進(jìn)步的同學(xué)長“樹葉”，“結(jié)蘋果”。每畫上三片樹葉，就獎勵一個大蘋果。
“同學(xué)們，我們來一次‘生長’比賽，看看誰的蘋果樹長的綠葉多，結(jié)的蘋果多，好不好?”同學(xué)們立刻來了精神，都充滿信心地說：“看我們的實際行動吧!”
從那天開始，同學(xué)們的積極性都調(diào)動起來了，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真完成，上課注意聽講，溜號的少了，尤其是那些寫字不好的，如薛輝、公衍翔、劉新宇、閆宇、宋廣圣等一些同學(xué)，在字的書寫方面都有了很大的進(jìn)步，真是一次比一次好。我現(xiàn)在已經(jīng)教他們一年多了，真是第一次發(fā)現(xiàn)他們還能寫出那么漂亮的字。最讓我欣慰的是：每天中午的一次小考，原來閆宇也就能寫上20%~30%就不錯了，而現(xiàn)在他能寫上70%~80%了而且我還不硬性規(guī)定每個字或每個詞寫幾遍，讓他們隨便練，只要會就行，這樣學(xué)生為了得那0.1分，都在積極努力。那些學(xué)習(xí)差的實在得不到分，只要能為班級做點(diǎn)事，就給予獎勵，這樣讓他們共同成長，避免出現(xiàn)自卑的心理，避免他們自暴自棄。
這就是這棵激勵樹的作用，它仿佛真的讓我走進(jìn)了碩果飄香的果園。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇六
歷，我覺得是科研創(chuàng)新理念和不斷進(jìn)取的課改實踐精神鍛造了我，促進(jìn)了我個人業(yè)務(wù)能力的提高。
(一)探索先進(jìn)的教育理念。
掌握技能。還記得在學(xué)習(xí)有關(guān)音樂的話題時，由于學(xué)生對流行音樂感興趣，我讓學(xué)生下載了大量的周杰倫、邁克爾〃杰克遜等人的音樂，并用英文演唱，同時進(jìn)行小組討論中西方音樂的差異，的確帶來了意想不到的效果.
對于學(xué)生，我注重學(xué)生的個性發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。經(jīng)常開展形式多樣的課外活動，使學(xué)生的英語成績不斷提高。教學(xué)工作中大膽嘗試，勇于探索，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材內(nèi)容采用情境教學(xué)法、指導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、直接教學(xué)法、交際教學(xué)法等多種教學(xué)法，利用多媒體輔助教學(xué)手段，增大課堂容量，增強(qiáng)教學(xué)直觀性、感染力，這樣使學(xué)生的高考英語成績不斷提高。正所謂“功夫不負(fù)有心人”，我所任教的班級高考成績一直優(yōu)異，平均分均居學(xué)校第一，市里前列，并且學(xué)校最高分均出自所任教班級。所輔導(dǎo)的學(xué)生于慧嗣獲得“華夏杯”英語口語比賽一等獎，高瑞、林俊清分別榮獲二零零六和二零零七全國中小學(xué)生作文大賽高三組一等獎。
(二)在新課改實踐中不斷磨礪自己。
教，夯實教學(xué)基本功;另一方面，我苦苦的思索在新課改中如何提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一新課題。開始我很茫然，經(jīng)過一段理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，盡管道路崎嶇坎坷，但我漸漸的摸索出一條有自己風(fēng)格的課改之路。
首先，課堂教學(xué)環(huán)境呈開放態(tài)勢，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。比如在教授sefc第一冊unit6goodmanners時，通過讓學(xué)生生活化的真實場景的表演，讓學(xué)生感受英語在生活中的實際應(yīng)用，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生的參與意識增加了，達(dá)到了語言進(jìn)行交際的目的，并已成為常態(tài)。
好課前調(diào)查，為下一課做準(zhǔn)備。
課縣級二等獎和全縣第五屆中學(xué)教師一等獎，20__年3月10日在“第七屆全國高中英語教學(xué)觀摩研討會”黑龍江省賽區(qū)選拔賽中榮獲優(yōu)質(zhì)課省級二等獎。
(三)不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升理論水平，
語語法的必要性》在20__年12月，榮獲省級一等獎;《討論在英語教學(xué)過程中的應(yīng)用》在20__年6月獲國家級一等獎;《班主任工作和素質(zhì)教育》于20__年在學(xué)校交流并榮獲一等獎。
(四)用人格魅力影響學(xué)生，用真情感化學(xué)生。
我的一位令我非常尊敬的老師曾說過“要用自己的人格魅力感染學(xué)生”。我極為欣賞這句話，我一直以此來鞭策自己。我不知道我的做法是否是對這句話的詮釋，但我知道我的行動對學(xué)生是很有影響的，效果是良好的。
我要求早晨六點(diǎn)四十到校，我如果沒特殊情況，我與他們同一時間到校;我要求他們晚上六點(diǎn)至六點(diǎn)二十到班級來上自習(xí)，我晚上下班后不回家吃飯，直接到班級陪著他們學(xué)習(xí)，一直到他們上課我才離開。一進(jìn)教師，看到地上有紙，我不說話，彎腰拾起;有一次我發(fā)現(xiàn)講臺上有山楂核，很臟，我依然沒說話撿了起來。再以后很少有亂扔紙屑的。每一次我進(jìn)班級，學(xué)生都會自覺地低頭看地上是否有廢紙。后來，有個學(xué)生告訴我：“老師，那天你從我身邊自然地拾起那個紙團(tuán)，你沒有追求是誰扔的，也沒有就此批評我們，我們都很自責(zé)。”
的思想工作，最后我說：“也許我不能做到讓你們滿意，但我一定要讓你們的家長放心。也許我的愛沒有表達(dá);也許我表達(dá)了，卻方式不妥，但我愛你們，從心里愛你們，我希望你們?nèi)〉煤玫某煽儭５覜Q不會因成績的好壞來決定愛有多少……將來無論你們在近在咫尺，還是遠(yuǎn)在天涯，你們可以走出我的視野，卻永遠(yuǎn)走不出我的心?！贝藭r，學(xué)生中已是一片哽咽之聲。我自己也因為學(xué)生對我的理解，對我的親近，而淚流滿面。從此，班級情況大有好轉(zhuǎn)，學(xué)生又能按時來班級學(xué)習(xí)了。
還記得我們班級的楊曉東，家庭十分貧困。母親多年患病在床，哥哥在上大學(xué)，為了完成學(xué)業(yè)，哥哥甚至賣血來換取微薄的收入。我了解情況后，心里面十分不是滋味。于是，在業(yè)余時間，我會經(jīng)常找他談心，了解他的實際情況，并盡自己的微薄之力去幫助他，替他解決了一些經(jīng)濟(jì)上的困難，并鼓勵他保持樂觀的心態(tài)，努力完成自己的學(xué)業(yè)。在我多次的努力下，楊曉東同學(xué)轉(zhuǎn)變了觀念，在學(xué)習(xí)上十分要求進(jìn)步，并在考試中多次取得優(yōu)異的成績。
在我的精心管理和耐心教育下，我們班級各項工作取得了優(yōu)異成績，我本人也獲得多種獎勵。比如。我于20__年9月和20__年9月分別榮獲校級優(yōu)秀班主任稱號。
教學(xué)和班主任工作，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，在探索中前行。在今后的工作中，我要更加扎實的學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理念，向高目標(biāo)邁進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)，樹立全新的英語教學(xué)觀和質(zhì)量觀，使自己成為反思型、學(xué)者型的教師，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇七
從事美術(shù)教學(xué)有幾年了，在這幾年里，可以說是經(jīng)歷過很多的學(xué)生，在眾多的學(xué)生當(dāng)中，有一名學(xué)生使我久久難忘，正是因為他，使我知道了如何正確的去對待每一個學(xué)生。
那是我教小學(xué)五年級的時候，有一次我正在講臺上講課，下面突然傳來一陣嘈雜聲，我循著聲音望去，原來是一名男同學(xué)在講笑話，旁邊圍著幾名學(xué)生在小聲的說笑著。“又是他!”，我當(dāng)時很生氣，他在班級里是以調(diào)皮搗蛋出名的，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，我快步走過去，把他從座位上拽了起來，大聲的訓(xùn)斥了他幾句。誰知他竟然一甩胳膊又坐了下去，其他同學(xué)都笑了起來，我非常氣憤，一把抓住他，將他推到了班級外面，然后關(guān)上門繼續(xù)上課了。從那以后，我每次給他班上課的時候，我都能感覺到他用一雙充滿敵意的眼睛看著我，而且從此不再聽我的課。上課時不是看童話書就是趴著睡覺，我也沒有理會他，心里想“反正你也這樣了，將來也不會有什么出息，只要不擾亂課堂紀(jì)律就行”。
事情過去了一段時間，有一次上課時學(xué)生們在畫畫，我在他們中間來回的巡視指導(dǎo)著，當(dāng)走到這名學(xué)生桌邊的時候，正巧他桌子上的文具盒掉在了地上，我當(dāng)時也沒有多想，彎腰把文具盒撿了起來，放到了他的桌子上，沒想到就是這樣一個我當(dāng)時認(rèn)為無足輕重的舉動竟改變了我和他。
又一次上課的時候，學(xué)生們都在畫畫，而他也趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安靜，“他在干什么呢?”出于好奇，我慢慢地走了過去，原來他正在圖畫本上畫畫，這可是我沒想到的，，他是那么認(rèn)真、專心地在完成著這副畫，而且畫得非常好。我當(dāng)時很高興，于是在進(jìn)行作業(yè)展評的時候，我第一個把他的作業(yè)拿到前面進(jìn)行了展覽，同學(xué)們也都報以贊許的目光。當(dāng)我把圖畫本遞給他的時候，他雖然沒有說什么，但我能感覺到他的內(nèi)心也是有著一絲激動和喜悅。。
從此以后，每次我在他班上課，他都表現(xiàn)得非常好，畫出來的作品也越來越令我滿意，我也總是有意識地對他進(jìn)行一些指導(dǎo)和幫助，，并且鼓勵他參加一些繪畫活動的比賽，而每次他都能在比賽中取得好的成績。
通過這件事，對我的觸動很大，使我深受啟發(fā)，我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號施令的人，應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人和朋友，多給孩子一點(diǎn)成功的鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個機(jī)會，也是盡我們教師的一份責(zé)任。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇八
國慶節(jié)假期，我在街里遇到了一個我曾經(jīng)教過的學(xué)生----王茜茜。她媽媽一見到我就拉著我表示感謝，那親熱勁弄得我挺不好意思。后來從她媽媽的話語中我知道了原委：原來今年中招考試，這個孩子順利考入滑縣第一高級中學(xué)，而且是正取生。我真為這個孩子感到高興、自豪。和她們一家高興地說著話，我不由想起幾年前她剛?cè)胛覀儼嗟那榫啊?BR> 四年前，我擔(dān)任六一班語文老師及班主任。9月1日剛開學(xué)，大新莊又有4名插班生要進(jìn)我們班，我當(dāng)時極不情愿(我們班本來就72名學(xué)生，教室里已經(jīng)坐得滿滿的，加上他們不屬于我們學(xué)區(qū)，并且他們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)差。)?！袄蠋?，你讓孩子進(jìn)你們班上課吧，你放心，孩子有錯，你打你罵都行，我們做家長的絕不護(hù)短?！逼渲幸粋€跛著腳的家長帶著一個小女孩一遍一遍地對我說?？粗粋€個單純可愛的孩子，看到家長的不易，我和數(shù)學(xué)老師硬著頭皮收下了他們。
果然不出所料，一個星期下來，他們幾個的學(xué)習(xí)成績暴露無疑。王茜茜，他們中最優(yōu)秀的、父親是跛腳的那個女孩，被數(shù)學(xué)老師“請”到了辦公室。一問，原來是課堂上做的練習(xí)題，6道題錯了5道，涉及以前學(xué)的定義，口訣幾乎不會。數(shù)學(xué)老師暴跳如雷，狠狠地批評了她。看到孩子那無助的眼神，我的心里一陣揪心的痛。我想，孩子也不是調(diào)皮搗蛋，光批評不是辦法，要想個更好的辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣才行。我想起了二年級上冊課本《稱贊》里小刺猬和小獾互相稱贊對方的話：“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”;“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”。這是一句簡單質(zhì)樸的話，卻給予對方自信與無窮的力量。我何不改變策略，多表揚(yáng)。于是，在語文課堂上，我便多注意她的一舉一動：“王茜茜同學(xué)上課坐得真端正，聽課真認(rèn)真!”、“王茜茜同學(xué)寫的字真漂亮!”、“王茜茜這次的日記寫出了心里話?！?.....我盡量去發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，這些稱贊的話語不斷地出現(xiàn)在我的課堂上。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)王茜茜與以前大不一樣了：她上課注意聽講了，課下經(jīng)常問老師和同學(xué)們問題，有時甚至問我數(shù)學(xué)題。看到孩子這么愛學(xué)習(xí)，我暗暗高興。正好我們班有一名坐在前排的同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，我就把她從后面座位調(diào)到了第一組，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。數(shù)學(xué)老師也驚訝她的進(jìn)步，說從沒見過進(jìn)步這么快的學(xué)生。到畢業(yè)時，她已經(jīng)擠進(jìn)了班級前五名的行列。后來她在留固一中幾次都是年級第一名，今年中招，更是以優(yōu)異的成績考入了滑縣第一高級中學(xué)。
我真高興我當(dāng)初的稱贊，讓孩子找到了自信，有了前進(jìn)的動力。
稱贊的話語，就像一根魔法棒，具有無窮的魔力。今后，我將把稱贊的話語運(yùn)用到我的教學(xué)中，讓稱贊的魔力惠及每一位學(xué)生。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇九
中午放學(xué)的時候，坐在車上的女兒不無自豪地向我炫耀：我們的數(shù)學(xué)老師徐老師投籃真準(zhǔn)哪，她輕輕一跳，球就進(jìn)了。
呵呵，我實在是不以為然啊!要知道，女兒說的那位徐老師可是個身材嬌小的女老師，能有多高的投籃水平我還不知道?恐怕女兒今天課間所見的這一幕是她一時興起、“千年等一回”的那么一個球。再給徐老師一個機(jī)會，我估計就是讓她投十籃也進(jìn)不了一球。
可女兒才不這么認(rèn)為呢，她覺得徐老師投籃水平就是高。
看著女兒崇敬的表情，我有點(diǎn)嫉妒這位徐老師。作為她的同事，我很羨慕她這樣輕易地就“俘虜”了孩子們的心，竟然在孩子們心中樹立了實在是過于高大的形象。
可是仔細(xì)想想，很多時候，我們還確實該在孩子們面前露一手。
這學(xué)期出第一期墻報的時候，本來打算讓孩子們自己發(fā)揮一下?？墒墙淌液髩Φ呐f黑板很臟，孩子們擦了一遍又一遍還是花的，我便讓孩子們停下來，準(zhǔn)備星期天和他們一起清理。周五放學(xué)的時候，忘了向孩子們布置，星期天只好只身來到了教室。先是想：就這么抄抄吧，不過是墻報嘛。轉(zhuǎn)念一想，畢竟是新學(xué)期的第一期墻報，還是認(rèn)真一些，讓他們知道我這個語文老師的厲害。于是，找來墨水、刷子，先將黑板抹黑，整得跟新的一樣，然后再用心地繪圖、抄寫，花了大半天的時間，終于將新學(xué)期的第一期墻報完成了。左瞧右瞧，自己都覺得挺滿意的。星期一，特地早早地來到學(xué)校，看著孩子們一個個驚訝地欣賞著我的杰作，然后又無比崇敬地將目光投向我，我的心里真是美極了。
很多時候，需要我們有向?qū)W生露一手的信心和勇氣。你能寫一手瀟灑的粉筆字，課堂上就不要忘了多在黑板上書寫你滿腔的情懷;你能將一篇課文朗誦得聲情并茂，就不要放棄課堂上的一次次范讀;你能完成一套流暢的雙杠動作，就不要錯過在孩子們面前表演的機(jī)會，那是聽他們發(fā)出聲聲尖叫的良機(jī);你能隨手將一條直線畫得筆直、將一個圓畫得滾圓……你就“該出手時就出手”吧!好好地展示一下，或許你在孩子們心中的形象就會立馬高大起來。學(xué)生對老師的認(rèn)可與信任，將成為你實現(xiàn)最佳教學(xué)效果的“長征火箭”式的強(qiáng)力助推器!
“親其師，信其道?！痹趯W(xué)生面前露一手，并不是要創(chuàng)造頂禮膜拜式的師道尊嚴(yán)，更不是漫無目的地自我炫耀。只是從構(gòu)建和諧師生關(guān)系的角度讓學(xué)生對老師的學(xué)識、為人、為師諸方面有更多的了解與尊重，使溝通更流暢，交流更有效。
老師，請在學(xué)生面前大膽地露一手!作者：姚海軍。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十
我覺得班主任有兩樣?xùn)|西不可缺少，那就是智慧和愛。
我和學(xué)生穿一樣的衣服，背一樣的雙肩包，“混”在學(xué)生中間和學(xué)生打成一片。
我?guī)ь^給學(xué)生起外號，我是根據(jù)學(xué)生寫作文的特點(diǎn)給學(xué)生起外號，以至于沒有外號的學(xué)生求我給起個外號。
我上課時給一個學(xué)生傳紙條，上面寫著“傳給你的父親，就說你上課不專心聽講，好傳紙條”。
學(xué)生在網(wǎng)吧打游戲，我就把他自行車“偷走了”。
發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)生處對象，我首先要求他們每天寫3000字的處對象心得，還得說出早戀的20個好處。然后我在全班學(xué)生面前表示同意他們處對象，還要安排雙方父母見見面把這事定下來。就這樣，硬是被我嚇黃了。有個學(xué)生好罵人，我像中醫(yī)那樣給他摸摸脈，然后拿張紙寫上：“癥狀：不缺鐵，不缺鋅，不缺鈣。診斷：犯了沒有創(chuàng)意的錯誤。處方：補(bǔ)德。送兩個字：吹—口，扌+丁?！?BR> 我就是這樣，喜歡用自己的方式教育學(xué)生，我教育我快樂。這也是學(xué)生喜歡的方式，學(xué)生受教育，學(xué)生也快樂，他們稱之為又被設(shè)計了“。政教主任說這是透過智慧的幽默”，你的教育你做主吧。
“教育”這兩個字很神圣，作為班主任，我總是琢磨，該給學(xué)生什么樣的教育，能讓他們受益終生。比如養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，比如擁有一種可貴的精神，比如形成一種高尚的品質(zhì)，這些往往比考卷上的幾十分更重要。未來教育的四大支柱是“學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做人”。作為教師，尤其是班主任，還應(yīng)包教學(xué)生做人當(dāng)重中之重。我曾提出“學(xué)習(xí)第二重要，做人第一重要的口號”。開學(xué)初，校長問各位班主任有什么計劃。我說我要做的工作你暫時看不到，我想深入學(xué)生的心靈，用老師的心經(jīng)營學(xué)生的心，這是我的教育理念。父母愛子女，為了孩子健康成長，給孩子補(bǔ)鈣又補(bǔ)鋅的：老師愛學(xué)生就給學(xué)生補(bǔ)德吧，教育學(xué)生成為品德高尚的人。江澤民同志指出“以德治國”那年，我與時懼進(jìn)，提出“以德治班”。年，依蘭縣“公德杯”德育實踐活動大賽時，進(jìn)修校的德育教研員聽了我《補(bǔ)德》一課，給予了很高評價。我一直都是這樣教育學(xué)生的，也一直在思考，怎樣給學(xué)生更好的教育。我把學(xué)生放在心里，用愛喚醒，用愛滋潤。
我對學(xué)生的關(guān)愛、教育似乎難以停止。學(xué)生明天就要畢業(yè)離校了，我不由得難割難舍。我把這一輩子的人生感悟都化作對學(xué)生的叮嚀寫在紙上，給每名學(xué)生復(fù)印一份，塞進(jìn)他們的手里……后來領(lǐng)導(dǎo)把我寫的《致我的初三學(xué)生》發(fā)到學(xué)校的博客上，讓它教育更多的人。
與學(xué)生的心貼得更近，愛是最好的路。每當(dāng)?shù)弥蠓冉禍貢r，我都會急匆匆的跑到班級去插播天氣預(yù)報。中考沖刺階段，學(xué)生要上很多課，餓了課間就啃方便面。我看在眼里，疼在心里。于是我開始每天給學(xué)生煮雞蛋吃。其實關(guān)心學(xué)生就在不經(jīng)意間，有時甚至不是故意的，完全是師愛使然。老師愛學(xué)生，學(xué)生就更愛老師，我們的教育才會事半功倍。記得一次下大雨，幾個學(xué)生打著傘、拿著衣服來辦公室接我上課，那幅畫面真美麗。
與學(xué)生相處,擁有一顆童心是非常重要的.前年圣誕節(jié),我起個大早,在班級門口貼了一副對聯(lián)：“圣誕樹中藏祝福童心世界，平安夜里盡狂歡燭火新年”。橫批是“暢享成長”。我把家里的圣誕樹拿到班級，又把教師裝飾一番，頗有節(jié)日味道。我還在每個學(xué)生的桌上放了一個畫著微笑的葉桔作為圣誕禮物。學(xué)生來到班級高興的不得了。與學(xué)生融洽、友好的相處，我平時說什么也都一呼百應(yīng)的。
我們還應(yīng)該尊重學(xué)生，善待學(xué)生的錯誤，提倡自我教育。因此，我特別注重班級的文化建設(shè)，讓班級的環(huán)境育人。記得我班的一個女生和歷史老師頂嘴，把老師氣哭了。當(dāng)時那個學(xué)生很激動，我什么也沒說。第二天我告訴她：在班級看班花，讀條幅，自我反思。班花是我和學(xué)生共同設(shè)計的：花籃是放著太陽花，意思是說學(xué)生是老師心中的太陽，相信他們將來會發(fā)出萬丈光芒;太陽花上面是康乃馨，康乃馨是送給母親的花，把康乃馨放到太陽花上面，是告訴學(xué)生要尊敬師長。班級的條幅上寫著“學(xué)會做人”吾日三省我吾身“等等”。那個女生在反思中寫到：“看來班任是讓我學(xué)會做人啊，我是該好好學(xué)學(xué)禮貌功課了，我怎么能不尊敬老師呢……”后來，我又給全班學(xué)生出了下聯(lián)“父愛子子愛父父子情深”讓學(xué)生對上聯(lián)。學(xué)生領(lǐng)會了我的意思，對出了“師敬生生敬師師生互助”。我班學(xué)生喜歡寫對聯(lián)，我就選擇學(xué)生喜歡的方式，引導(dǎo)他們自我教育。
有人說學(xué)生像班主任，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生。我在學(xué)校里積極倡導(dǎo)兩件事：讀好書，做好事。我的學(xué)生也樂此不疲。
我們愛讀書，但農(nóng)村中學(xué)的條件有限，農(nóng)村學(xué)生對課外閱讀的認(rèn)識也有限，于是我和我的學(xué)生成立了“希望讀書”基金會。我們的口號是：“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。我們省下零用錢為基金會捐款;班里也一直在積累廢品，賣一次就能買回好幾本書。我們平時說錢數(shù)也好用書價來說，我們花掉了一本《意林》，“我還剩半本簡裝名著”。一個畢業(yè)生在去高中報到的那天晚上，給基金會送來了近20本名著，說留著給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們看。學(xué)校里沒有圖書館，在我和學(xué)生們共同努力下，我們這已成了學(xué)校藏書最多的地方了。老師和其他年級的學(xué)生也都到我們這借書看。我感覺我的班主任權(quán)利擴(kuò)張了，我像是在領(lǐng)著學(xué)生們做利己利他的社會公益事業(yè)。
在初一、初二的時候，我要求每名學(xué)生每天至少做一件好事。到了初三，時間緊了，但學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了做好事的習(xí)慣。學(xué)校的榆樹死了幾棵，到栽樹的時候我班的學(xué)生就給栽上了。每天去澆水，悉心照料，還在小樹旁立了保護(hù)牌。像這樣的小事實在太多了。汶川地震后，我們班的賈普度同學(xué)在5月14日就主動到我這捐款50元，是全校第一個捐款的。學(xué)生竟然做在我們前面!更感人的是班里經(jīng)濟(jì)條件較差的幾個女生，她們在16日早晨捐款時是心有余而錢不足的。中午她們利用休息時間回家收拾廢品，家不在本村的就拎這袋子出去“撿破爛兒“了。下午她們幾個進(jìn)行了第二次捐款，又捐出74元錢。錢雖不多，但精神可嘉，小手捧出大愛啊?！皳炱茽€兒”的小姑娘們的行動感動了全校師生，依蘭縣教育簡報報道了她們的感人事跡。那次捐款，我們畢業(yè)班是學(xué)生數(shù)最少，但捐款最多的班級。校長說，我現(xiàn)在看到了你的教育效果了。
在喜獲豐收的九月，我過了一個快樂的教師節(jié)?？僧?dāng)聽說考上阿城師范的彥廷宇同學(xué)因家里條件不好，無法入學(xué)，已外出打工時，我的心情沉重了。我想我能給學(xué)生的幫助的有限的。第二天，我請假去了團(tuán)縣委、民政局、縣婦聯(lián)、縣工會等單位為彥廷宇求助，都沒能解決問題。最后我到依蘭慈云寺為彥廷宇籌到第一筆善款1000元錢。校領(lǐng)導(dǎo)被我的做法感動了，也紛紛解囊相助。就這樣，彥廷宇終于圓了上學(xué)夢。
我覺得我應(yīng)該這樣做，必須這樣做。可有的老師對我的做法不太理解。如果非要說我做給誰看的，那我是做給我的學(xué)生看的。我要用自己的實際行動和人格魅力教育學(xué)生、影響學(xué)生。如果非要說我圖什么，那我圖“愛的傳遞”。我們現(xiàn)在用愛培養(yǎng)出一個教師，將來這個教師會用這份愛培養(yǎng)更多的學(xué)生。我在總結(jié)這件事時寫到：滿紙肺腑言，一把奉獻(xiàn)淚。都云班任癡，誰解其中味!
我的教育我做主，我要用我的愛和智慧裝點(diǎn)學(xué)生生命的春天。待到山花爛漫時，我在叢中笑。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十一
我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習(xí)，對這份工作，我布滿熱情，孩子是陽光的使者，是未來的希望。幼兒園教師個人工作規(guī)劃如下，快隨本站小編 一起來了解下。
我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習(xí)，對這份工作，我布滿熱情，孩子是陽光的使者，是未來的希望。盡管剛接手工作的我有很多地方存在不足，但我會努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、個人基本情況介紹：
本人今年24歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已4年了，這4年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。
二、現(xiàn)狀分析：
1、 優(yōu)勢：
(1) 4年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2) 隨著4年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
(3) 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
(1) 因為我是一名新教師，工作只有4年時間，只教過2年苗班和2年大班、而現(xiàn)在正在教的是小班幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。
(2) 在?？莆迥甑膶W(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、聲樂、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較強(qiáng)、操作動手能力較為薄弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作等教學(xué)技能技巧的提高。
三、個人發(fā)展總目標(biāo)：
本學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：
(1)盡快提高自己對小、中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
(1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還可以做到每周在群論壇向家長反饋幼兒在園的'學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)到了那些知識，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
(3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
第二學(xué)年—第三學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：
(1)在接下來2年里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
(2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施：
(1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
(2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
(3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十二
我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習(xí)，對這份工作，我布滿熱情，孩子是陽光的使者，是未來的希望。盡管剛接手工作的我有很多地方存在不足，但我會努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
本人今年24歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已4年了，這4年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。
1、優(yōu)勢：
(1)4年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。
(2)隨著4年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
(3)有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。
2、不足：
(1)因為我是一名新教師，工作只有4年時間，只教過2年苗班和2年大班、而現(xiàn)在正在教的是小班幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。
(2)在?？莆迥甑膶W(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、聲樂、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較強(qiáng)、操作動手能力較為薄弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作等教學(xué)技能技巧的提高。
本學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：
(1)盡快提高自己對小、中班幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。
(3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施：
(1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還可以做到每周在群論壇向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)到了那些知識，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
(3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
第二學(xué)年—第三學(xué)年發(fā)展目標(biāo)：
(1)在接下來2年里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
(2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施：
(1)提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。
(2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。
(3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。
以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十三
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本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。熱愛學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平。
我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望,思想波動大,紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識,多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長與學(xué)校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2019年中考成績比市平均高出8分。
2019年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗。只有不斷學(xué)習(xí),及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學(xué)課,堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài),把握教學(xué)的最新信息。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔(dān)子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導(dǎo)意見,組織各校進(jìn)行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準(zhǔn)備開題,有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨(dú)立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的`命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細(xì)致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?；顒?在活動中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學(xué)成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導(dǎo),了解評優(yōu)課的評分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過,在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。新的一年即將結(jié)束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細(xì)致,工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點(diǎn)上,不遺余力,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭取取得更大的成績。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十四
這個學(xué)期的工作接近尾聲了，我希望自己能夠把這些細(xì)節(jié)的事情不斷的積累做好，當(dāng)然在這個過程當(dāng)中確定呀做好細(xì)節(jié)方面工作，在教學(xué)上面的，我還有很多是事情需要完善好，當(dāng)然在將來的工作當(dāng)中我也在不斷的積累閱歷，我知道在工作當(dāng)中還是會有很多問題消逝，在今后的工作當(dāng)中連續(xù)訂正是我的任務(wù)之一，我希望自己能夠把這些簡潔的工作連續(xù)做好，這個學(xué)期的以來我特殊充實的，作為一名幼兒老師工作上面是確定歡樂的，我是希望自己能夠在工作當(dāng)中能夠做到更加用心，更加努力，但是這些細(xì)節(jié)上面我還是會始終留意下去的，這些往往都是需要確定的急躁去做好，無論是在什么時候都應(yīng)當(dāng)明白這個道理，作為一名幼師我每天跟孩子們打交道，這個過程讓我感到特殊輕松，訓(xùn)練好幼兒們，準(zhǔn)時關(guān)注每個孩子的動態(tài)，這是我的工作職責(zé)所在。
在今后的`學(xué)習(xí)當(dāng)中我確定會更加用心，把自己的本職做好，回顧這一個學(xué)期來看，在工作上面我態(tài)度端正，每天都是準(zhǔn)時的上下班，有足夠的急躁去訓(xùn)練孩子，管理好一群孩子是需要特殊用心的，現(xiàn)在我也能夠提起自己的士氣說出這些來，當(dāng)然我也希望在將來的工作當(dāng)中連續(xù)完善好，平常在園內(nèi)我都是特殊用心在訓(xùn)練孩子，在這個過程當(dāng)中我希望自己能夠有足夠的動力，準(zhǔn)時的關(guān)注孩子在園內(nèi)的全部動態(tài)，當(dāng)然我也特殊關(guān)注孩子們的身心健康，一個學(xué)期以來，在這方面準(zhǔn)時的跟家長反饋，不能忽視掉，我認(rèn)為很多事情就是這么發(fā)生的，全部確定要有一個周密的管理方式。
幼兒們的身心健康也是一方面，在這個過程當(dāng)中確定是不斷的積累過來的，現(xiàn)在我也是在這個過程當(dāng)中不斷的加強(qiáng)自己，積累閱歷，我不希望在將來工作當(dāng)中面對這種問題不知道怎么應(yīng)對，這一個學(xué)期下來我努力去做好一名幼師，更多的時間就是更孩子不斷的接觸，只有跟孩子們不斷的接觸才能夠融入進(jìn)去，作為一名幼師這是特殊要留意的，由于是小班，這個學(xué)期也是剛剛結(jié)束，跟孩子們在一開頭就玩去是生疏的，部分孩子甚至很不適應(yīng)這種環(huán)境，我跟家長們一起努力，經(jīng)受過了一個學(xué)期的，也讓這類孩子們能夠放開自己，主動跟其他孩子接觸了，這一個學(xué)期以來我認(rèn)為還是有部分地方做的不好，作為幼師，這些我會都逐步的去完善好。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十五
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本人能熱愛教育事業(yè),能夠按照黨的教育方針,教書育人,有終身從事教育的決心。作為一名黨員,我始終能夠以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻保證正確的輿論導(dǎo)向,注意團(tuán)結(jié)同志,與人為善,努力做群眾的表率。熱愛學(xué)生,為人師表,具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治素質(zhì)和師德水平。工作中,以“激情、思路、辦法”為指針,創(chuàng)新工作方法,用“兩個轉(zhuǎn)變”反思工作中的得與失,不斷提高工作的實效和水平。
我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望,思想波動大,紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識,多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的.分?jǐn)?shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長與學(xué)校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2019年中考成績比市平均高出8分。
2019年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗。只有不斷學(xué)習(xí),及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學(xué)課,堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài),把握教學(xué)的最新信息。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔(dān)子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導(dǎo)意見,組織各校進(jìn)行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準(zhǔn)備開題,有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨(dú)立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細(xì)致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?；顒?在活動中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學(xué)成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導(dǎo),了解評優(yōu)課的評分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過,在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。
新的一年即將結(jié)束,回顧過去,自己在工作中雖然取得了一些成績,但還存在著一些問題。如:對自己的工作方法不夠靈活,工作思路不夠大膽、細(xì)致,工作效率還有待提高。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我將站在新的起點(diǎn)上,不遺余力,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,爭取取得更大的成績。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十六
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我擔(dān)任中學(xué)高二(1)班主任、教研組長和兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。由于我?guī)У氖瞧胀ò?學(xué)生基礎(chǔ)較差,大部分學(xué)生對升學(xué)不抱希望,思想波動大,紀(jì)律松散。我本著“提高每一位學(xué)生,滿意每一位家長”的思想,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范,灌輸升學(xué)意識,多次走訪學(xué)生家庭,與學(xué)生談心,在班級里開展以升學(xué)為主題的教育活動,與任課教師一起商討班級管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法。高二(1)班進(jìn)步很大,畢業(yè)時班級穩(wěn)定,成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,畢業(yè)率、升學(xué)率100%,總體成績在普通班中遙遙,一名學(xué)生達(dá)到一類重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線。所帶班級數(shù)學(xué)成績由接班時平均30多分進(jìn)步到平均70多分,獲得了家長與學(xué)校的好評。作為教研組長,積極組織各種教研活動,培養(yǎng)青年教師,研究中考方向,青年教師***、***等已成為學(xué)校骨干,數(shù)學(xué)組在歷次統(tǒng)考中均取得了優(yōu)異成績,2019年中考成績比市平均高出8分。
2019年下半年,由于工作的需要,我調(diào)到教研室工作。新的工作,對于我既是一次難得的機(jī)遇,又是一次嚴(yán)竣的考驗。只有不斷學(xué)習(xí),及時調(diào)整角色,創(chuàng)新工作,才能盡快適應(yīng)和做好教研員工作。第一,我虛心向領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)、市其它教研員學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)。我深知,教研員工作需要豐富教學(xué)理論素養(yǎng),我給自己訂下目標(biāo),每天要看兩小時的業(yè)務(wù)書籍,記下自己的工作反思與心得,定期聽數(shù)學(xué)課,堅持參加全區(qū)數(shù)學(xué)集體備課,以便時刻了解全區(qū)的教學(xué)動態(tài),把握教學(xué)的最新信息。第二,創(chuàng)新工作思路。我以往面對的更多是對學(xué)生的管理和教學(xué),而現(xiàn)在要組織與指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師教學(xué)活動與全區(qū)課題工作的開展,要求更高,擔(dān)子更重。在開展課題研究時,在吳主任和張主任的支持下,我積極向市里各處室課題負(fù)責(zé)人匯報、了解我區(qū)以往的課題申報和開展情況,制訂課題研究計劃和管理辦法,擬定課題申報指導(dǎo)意見,組織各校進(jìn)行申報,通過緊張而有序的工作,現(xiàn)已有1個市級課題在我區(qū)結(jié)題,1個市級課題準(zhǔn)備開題,有3個中斷的省、市級課題正在爭取結(jié)題,還有36個課題申報了區(qū)級課題,等待區(qū)教研室評審;作為市中心組命題成員,我堅持參加市教研室組織的各項活動,獨(dú)立完成了全市七年級數(shù)學(xué)試題的命題工作,并協(xié)同市教研室先后督導(dǎo)了兩所學(xué)校和大市優(yōu)質(zhì)課的評委工作,由于自己工作做的扎實,細(xì)致,受到了陳老師的好評,又一次提高了開發(fā)區(qū)在市其他學(xué)校的知名度;在全區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上,能積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后開展了區(qū)集體備課活動、研討課活動以及送教到?；顒?在活動中,我注意把握正確的教學(xué)導(dǎo)向,要求集體備課一定要以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分關(guān)注備課的質(zhì)量,重視課堂主陣地;精心選擇上課教師,確定研討專題,與上課教師研討,形成教案,反復(fù)試講,反復(fù)修改,以求收到效果,通過提高課堂實效,來提高教學(xué)成績,在全市統(tǒng)考中,我區(qū)數(shù)學(xué)成績較好;此外在組織參加市級優(yōu)質(zhì)課評選活動時,我對參賽教師精心指導(dǎo),了解評優(yōu)課的評分標(biāo)準(zhǔn),與參賽教師深入研究推敲,并且對參賽教師進(jìn)行具體的指導(dǎo),哪怕細(xì)微之處,也不放過,在我的指導(dǎo)下,付貴敏老師在全市評優(yōu)課上取得了一等獎的好成績。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十七
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一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校xxxxxx管理和任教四個班的信息技術(shù)課?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
一、師德方面
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的'各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
二、教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
三、業(yè)務(wù)自修
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開發(fā)語言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫教育教學(xué)論文。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十八
時光瞬逝，轉(zhuǎn)眼已近期末，一學(xué)期的就要結(jié)束了，在忙碌中，我們完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，按照上級的指示精神，順利地完成了既定目標(biāo)，為了更好地進(jìn)行下一步工作，總結(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗，向上級匯報我校的工作，特作本學(xué)期工作總結(jié)。
1、師德師風(fēng)建設(shè)：
本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設(shè)上，著重培養(yǎng)教師的從業(yè)意志，教育廣大教育愛崗敬業(yè)的精神。因為我們是一所農(nóng)村中學(xué)，條件相當(dāng)?shù)钠D苦，師資力量薄弱，教師的任務(wù)量大，所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒，對工作有應(yīng)付現(xiàn)象，針對這一點(diǎn)，我們在平時的工作中和早會上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育，運(yùn)用當(dāng)前的形勢分析，讓教師扎實從事教育事業(yè)，扎根農(nóng)村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面，我們用家鄉(xiāng)的孩子需要教育為載體，奉獻(xiàn)每一位教育者的良心，為家鄉(xiāng)的孩子想一想，為鄉(xiāng)親們想一想。通過這些事實，廣大教育工作都堅定的從事農(nóng)村教育的信心。心靈受到了極大的振動，心境更高，敬業(yè)精神更強(qiáng)了。每一位教師都嚴(yán)格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的下一代。
2、思想道德建設(shè)：
道德建設(shè)是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設(shè)方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設(shè)計了有益的各項活動，把德育活動融入學(xué)校的教學(xué)與各項活動之中。我們利用國旗下講話，教育學(xué)生愛國，愛社會主義。組織全校運(yùn)動會，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)向上的拼博精神，借助慶祝各種節(jié)日的有利時機(jī)，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。這些德育活動活躍了校園文化生活的同時，使學(xué)生的德育教育開展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價中，我們運(yùn)用激勵的評價機(jī)制，宣傳好的典型，樹立好的榜樣，讓學(xué)生們榜樣學(xué)習(xí)，向身邊的模范學(xué)習(xí)。建立學(xué)生成長檔案袋，實行自評、互評、他評的機(jī)制，讓學(xué)生認(rèn)識自我，感受自我，健康成長。
1、辦學(xué)思想：
辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校教師會上，進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校?！痹谶@一思想的指導(dǎo)下，我們領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)一心，為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗。
2、學(xué)習(xí)機(jī)制：
為了提高自己的學(xué)識水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，我們領(lǐng)導(dǎo)集體堅持學(xué)生現(xiàn)代教育理論和管理知識，本學(xué)期，我們組織學(xué)習(xí)了建構(gòu)主義理論、多元智能理論和現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以及我校的“雙分互動教學(xué)理論”這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)力。
3、工作機(jī)制：
我們采取“層層負(fù)責(zé)、分層管理、目標(biāo)明確、責(zé)任到人”的工作機(jī)制，開學(xué)出我們通過班子會議，確定了工作思路，同時分工到人，人人有自己具體負(fù)責(zé)的事項，又能通力合作，完成學(xué)生重大任務(wù)。實行以年級分層的管理，結(jié)合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領(lǐng)導(dǎo)既有明確的責(zé)任，又做到通力合作。
4、決策機(jī)制：
對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機(jī)制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機(jī)制，構(gòu)建的和諧的教育集體。
1、文件學(xué)習(xí)與研究：
教育管理效益年的實施給我們農(nóng)村中學(xué)帶來了新的生機(jī)，學(xué)校雖小，但也要注重科學(xué)管理，精神管理，內(nèi)涵管理。所以，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的上級的文件指導(dǎo)精神，對教育局的教育管理效益年的實施方案和我校的'教育管理效益年實施活動方案進(jìn)行深入分析和研究，改進(jìn)了我校的教育管理效益年活動方案，這是我們學(xué)校對新的管理方式的探索，對管理模式的改革與創(chuàng)新。
2、層次化管理：
層次化管理是我校實施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進(jìn)行分層，每個年段都任命一位中層領(lǐng)導(dǎo)主抓，并制定相應(yīng)的管理方案，在每一個年段，我們又進(jìn)行分類進(jìn)行管理，班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自已的管理班級的工作方案?？迫谓處焺t對學(xué)生進(jìn)行管理。
3、目標(biāo)責(zé)任制：
各級領(lǐng)導(dǎo)和科任教師實行目標(biāo)承包責(zé)任制，每位領(lǐng)導(dǎo)包一個年段，每位教師包一些學(xué)生，并制定目標(biāo)承包方案及實施方法，確保責(zé)任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強(qiáng)，保證管理的穩(wěn)步實施。
這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責(zé)任心更強(qiáng)的，教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶，更是得到了有效的落實。
教師個人教育教學(xué)工作規(guī)劃篇十九
過去的20xx年是我來到xx市xx中學(xué)正式從事體育工作的第一年。當(dāng)體育老師正好符合自己的專業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、呈現(xiàn)自己的力氣。一個學(xué)年已過去，新的學(xué)期教學(xué)即將來臨，在這一年里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和歡快，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期教學(xué)的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期教學(xué)的工作確立新的目標(biāo)。
在上一學(xué)年里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，寵愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的指導(dǎo)方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參預(yù)學(xué)校組織的各項政治活動，如學(xué)校的黨員談心活動并向組織遞交了入黨申請書。
一學(xué)年來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的以及團(tuán)支部各項工作。我認(rèn)為正確而不懷疑在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)懷下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期教學(xué)即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的xxxx。
在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，依據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在同學(xué)頭腦中留下較深刻的印象，有利于同學(xué)對技術(shù)動作的把握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型同學(xué)的要求，同學(xué)上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對同學(xué)本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智一班級和三班級的同學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的同學(xué)消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫和，有利子同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面進(jìn)展。
整個體育教學(xué)，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了同學(xué)得到主動熬煉，又使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到快樂，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個同學(xué)都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了同學(xué)的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。老師對同學(xué)的過高要求也是不利歡快體育的實施。老師在要求同學(xué)完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了成功的味道，有了很大的成就感。對待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格留意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。
我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，細(xì)心方案、籌備每次的課外活動和角逐，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為同學(xué)的活動平安著想，準(zhǔn)時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體藝組的組長，通過組員和我的共同努力和協(xié)作，我們最終擺脫了體藝組一貫的懶、散、慢的帽子。由于我是文化課和體育課的雙向老師，這個特殊的職業(yè)準(zhǔn)備了我們必需還有很多的學(xué)校工作要做，我聽從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，兢兢業(yè)業(yè)。
這一年，作為剛剛參預(yù)工作的我，成功的組織了學(xué)校第八屆田徑運(yùn)動會，增加了同學(xué)們對體育運(yùn)動的愛好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)，如協(xié)作團(tuán)總支魏老師搞好團(tuán)隊工作，把學(xué)校的團(tuán)隊活動搞的豐富多彩、有聲有色。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美而好明天更加努力。
我在做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里我克服了路遠(yuǎn)等許多困難，在考勤、例會以及晚上值班沒有無故缺席過一次，晚上值班時，一邊完成學(xué)校的.各項任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期教學(xué)中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的工作學(xué)問水平更上一層樓。
在這一學(xué)年里，作為剛接任體育工作的新老師，在暑假期間就接到了我第一個任務(wù)：給國家數(shù)據(jù)庫上報《同學(xué)體質(zhì)健康信息》。通過的摸索試驗、加班加點(diǎn)、日夜奮戰(zhàn)最終把數(shù)據(jù)上報成功并為學(xué)校和個人爭得了先進(jìn)集體和個人的榮譽(yù)。應(yīng)當(dāng)說我還是取得了確定的成果的，如對同學(xué)特殊重要的畢業(yè)體育考試，通過師生共同努力有近30人體育考試得了滿分，占畢業(yè)生的17%，及格率達(dá)到68%。
這一成果得到了領(lǐng)導(dǎo)和寬闊同學(xué)及家長的確定。除此之外，在這一年中，我認(rèn)真對待、主動參預(yù)上級部門組織的各項活動，并在上交的體音美論文和體育優(yōu)質(zhì)課中都取得了確定的成果，使學(xué)校的知名度得到了確定的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動前進(jìn)的今日，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和爭論好教材、大綱，爭論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，締造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美而好的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。