中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案(優(yōu)秀21篇)

2025/6/10 18:57:48

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    方案是為了解決具體問(wèn)題而制定的一項(xiàng)計(jì)劃,我們需要有一個(gè)切實(shí)可行的方案來(lái)解決當(dāng)前的困境。對(duì)于某些復(fù)雜的方案,需要進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)案制定。大家可以從這些范例中找到適合自己項(xiàng)目和需求的方案思路。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇一
    復(fù)興中華,從我做起。
    為了通過(guò)組織學(xué)生演講比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng),使學(xué)生逐步成長(zhǎng)為具有全球視野和時(shí)代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
    時(shí)間:20xx年4月23日。
    地點(diǎn):zz縣第二初級(jí)中學(xué)小學(xué)教學(xué)樓四樓會(huì)議室。
    四——八年級(jí)各班限報(bào)一名演講參賽選手,要求脫稿參賽。
    四—六年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
    七—八年級(jí)參賽選手評(píng)選一名1等獎(jiǎng)、2名二等獎(jiǎng)、3名三等獎(jiǎng)。
    1、比賽要求:
    (1)比賽時(shí)間限定為5分鐘之內(nèi)。
    (2)要求內(nèi)容健康,用普通話,必須脫稿。
    (3)要求參賽者儀表整潔大方,演講時(shí)富有感情。
    (4)可編排適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
    2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    (1)精神面貌好。(2分)。
    (2)普通話標(biāo)準(zhǔn),誦讀流暢,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),停頓合理,脫稿。(3分)。
    (3)誦讀和演講時(shí)間:5分鐘內(nèi)。(2分)。
    (4)比賽內(nèi)容緊扣主題。(3分)。
    3、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分,各評(píng)委評(píng)分采取10分制,8分起評(píng),評(píng)分保留兩位小數(shù)。
    4、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
    1、評(píng)委老師**老師。
    2、計(jì)分老師:**老師。
    3、攝像老師:**老師。
    zz縣第二初級(jí)中學(xué)。
    20xx年4月。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇二
    以“誦千古美文,建書(shū)香校園”為理念,進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革要求,營(yíng)造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍,以形式多樣的誦經(jīng)活動(dòng)為載體,引導(dǎo)師生遨游書(shū)海,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高。
    經(jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗,千錘百煉,是美文中的美文。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典,會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,對(duì)民族精神的養(yǎng)育,都有著任何其他手段所無(wú)法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)期,藉由先哲的風(fēng)范,薰習(xí)我們的子弟,引用圣賢的智慧,教導(dǎo)稟性淳良的兒童,那么,少成若天性,習(xí)慣成自然,日積月累,必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。
    所以,《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩(shī)文的背誦和積累,在“總目標(biāo)”中提出:“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大,吸收民族文化智慧”,“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,提高欣賞品位和審美情趣”,“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情”的要求?!半A段目標(biāo)”中也明確指出“小學(xué)階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于160篇(段)”。
    讓經(jīng)典詩(shī)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
    組長(zhǎng):負(fù)責(zé)全校各項(xiàng)誦讀經(jīng)典活動(dòng)的策劃和正常開(kāi)展。
    副組長(zhǎng):組織和督促師生有序開(kāi)展各項(xiàng)誦經(jīng)活動(dòng),保證活動(dòng)效果和質(zhì)量。進(jìn)行活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選。
    組員:
    組織全體師生進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置,宣傳發(fā)動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施,做好有關(guān)資料收集和整理工作。
    內(nèi)容:《新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦古詩(shī)文背誦篇目70首》、《古詩(shī)文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩(shī)文名篇等。
    時(shí)間:3月——年6月。
    第一階段:?jiǎn)?dòng)階段(3月)。
    1.成立誦讀經(jīng)典讀書(shū)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定活動(dòng)方案,明確任務(wù)。
    2.利用集體晨會(huì)時(shí)舉行誦經(jīng)讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式,向全校發(fā)出活動(dòng)倡議。
    3.作誦經(jīng)讀書(shū)節(jié)宣傳:在校園懸掛誦經(jīng)讀書(shū)節(jié)標(biāo)語(yǔ),出主題宣傳欄,用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)、學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等,營(yíng)造誦經(jīng)氛圍。
    第二階段:活動(dòng)階段(4月——6月上旬)。
    班級(jí)方面:
    1.通過(guò)開(kāi)展班級(jí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生誦經(jīng)熱情。
    (1)開(kāi)展“課前吟一吟”的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前吟一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,最后熟讀成誦。
    (2)開(kāi)展“天天誦經(jīng)典”活動(dòng)。每天保證學(xué)生有一定的誦讀時(shí)間,每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘、語(yǔ)文早自習(xí)、每周一節(jié)誦讀課、語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)的時(shí)間都要充分利用。每周一兩首詩(shī)詞或一段詩(shī)文,教師及時(shí)抽查,然后每天全班進(jìn)行集體誦讀。
    (3)進(jìn)行“周周背一首(篇)”誦讀比賽。每周用一節(jié)誦讀課,舉辦擂臺(tái)賽,以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,大量積累古詩(shī),來(lái)達(dá)到積累和復(fù)習(xí)的目的。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩(shī),可以是詩(shī)句接龍,也可以是你問(wèn)我答,或者為實(shí)際情景配詩(shī)句吟誦等各種古詩(shī)方面的游戲。
    2.在板報(bào)上開(kāi)辟詩(shī)文園地,內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,精選詩(shī)文,設(shè)計(jì)版面。包括古詩(shī)書(shū)法展、寫(xiě)誦經(jīng)感言、詩(shī)配畫(huà)、活用古詩(shī)的習(xí)作等等。
    4.開(kāi)展舉辦詩(shī)社,學(xué)以致用的活動(dòng)。即吸收對(duì)古詩(shī)文興趣特別濃的學(xué)生為詩(shī)社學(xué)員,并定期組織他們開(kāi)展作詩(shī)繪畫(huà)、改寫(xiě)古詩(shī)、活用古詩(shī)、欣賞古詩(shī)、創(chuàng)作兒童詩(shī)等活動(dòng),引導(dǎo)他們學(xué)以致用。
    學(xué)校方面:
    1.開(kāi)展“美麗的經(jīng)典”系列廣播活動(dòng)。在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中,由負(fù)責(zé)播音的班級(jí)按節(jié)律朗讀的要求,配樂(lè)誦讀一定數(shù)量的古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生節(jié)律美讀的能力,使學(xué)生受到美的熏陶。
    2.組織開(kāi)展手抄報(bào)比賽,讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、書(shū)法抄寫(xiě)方面得到鍛煉。
    3.舉行一次大型的以各年級(jí)現(xiàn)行古詩(shī)文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的誦讀比賽。通過(guò)活動(dòng),來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果,激發(fā)學(xué)生誦詩(shī)古詩(shī)的熱情。
    4.在每期的校園宣傳欄里,都刊出一首或兩首古詩(shī)(詞),并提供背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析。
    5.在廣泛開(kāi)展古詩(shī)文誦讀的情況下,學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng),使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。
    第三階段:總結(jié)表彰階段(6月中旬)。
    評(píng)比“古詩(shī)之星”。制訂“古詩(shī)文誦讀”考核標(biāo)準(zhǔn),在語(yǔ)文教師的組織下,每班每學(xué)年考核1次,對(duì)達(dá)到某一數(shù)量的學(xué)生授予“古詩(shī)之星”榮譽(yù)稱號(hào),并張榜公布,發(fā)給證書(shū)。對(duì)表現(xiàn)特別突出的班級(jí)評(píng)為“經(jīng)典詩(shī)文書(shū)香班級(jí)”。先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人可優(yōu)先參加市“書(shū)香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)選。
    讓我們蕩起一葉誦讀的小舟,在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀著中華經(jīng)典,讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。?jīng)典能滋潤(rùn)我們的心田,好書(shū)能陪伴我們成長(zhǎng),讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī),生活有詩(shī)意,心中有詩(shī)情,讓經(jīng)典詩(shī)文的馨香溢滿我們的校園!
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇三
    中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語(yǔ)哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行、學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。同時(shí),繼續(xù)依托“讀書(shū)明理”、“讀書(shū)做人”,強(qiáng)化素質(zhì)教育。大力營(yíng)造我校校園文化、積極倡議全校師生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)?,F(xiàn)將實(shí)施方案計(jì)劃如下:
    二、目的。
    1、讀書(shū)明理,通過(guò)經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,吸取中華文化的智慧,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,提高道德素養(yǎng)、陶冶情操、塑造心靈。教育孩子從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
    2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力,逐步從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
    3、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法,培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言,提高表達(dá)能力;
    4、通過(guò)誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力;
    三、具體措施。
    1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)編寫(xiě)各年級(jí)校本教材。
    2、營(yíng)造氛圍:圖書(shū)室、教室等都在醒目的位置上張貼激勵(lì)讀書(shū)的名言警句和讀書(shū)專欄,力爭(zhēng)讓學(xué)校的每一面墻壁、每一個(gè)角落都能煥發(fā)出文化的韻味。讓學(xué)生一進(jìn)入校園,靈魂就得到書(shū)香的洗禮。
    3、通過(guò)“聽(tīng)、講、創(chuàng)、研、助、做、賽“七條途徑,實(shí)現(xiàn)誦讀目標(biāo)。聽(tīng):即聽(tīng)廣播。講:教師講解。創(chuàng):創(chuàng)新誦讀方式方法。研:開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)。助:引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典提供幫助支持。做:做到身體力行,從行動(dòng)中尋找自己的不足。賽:每月班級(jí)定期舉行國(guó)學(xué)展示。低段展示以誦讀為主,高段注重形式新穎靈活,注重創(chuàng)新,理解。如快板,相聲,情景劇等。各校每學(xué)期開(kāi)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典匯報(bào)會(huì)。每學(xué)年評(píng)選出“讀書(shū)小博士”、“書(shū)香班級(jí)”和“孝道之星”等。
    4、家校聯(lián)動(dòng):
    1)各校召開(kāi)“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì),邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的積極性。
    2)鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,倡導(dǎo)每一個(gè)家庭都建立圖書(shū)架,為孩子營(yíng)造一種良好的讀書(shū)環(huán)境和誦讀氛圍。
    3)學(xué)校向家長(zhǎng)開(kāi)放圖書(shū)閱覽室,聘請(qǐng)專家為家長(zhǎng)做專題講座,學(xué)校隨時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
    4)每年的學(xué)期末,學(xué)校評(píng)選“優(yōu)秀家庭”、“書(shū)香家庭”。通過(guò)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與讀書(shū)的興趣。
    1、內(nèi)容。
    為了適合學(xué)生誦讀,各校根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),選擇適合學(xué)生誦讀的篇目。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必備古詩(shī)詞篇目50首。低中年級(jí)可選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》等進(jìn)行誦讀。中高年級(jí)選讀選背:《笠翁對(duì)韻》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《老子》等。同時(shí)各年級(jí)還可選擇其他課外閱讀內(nèi)容,如,低年級(jí)學(xué)生誦讀古詩(shī)、兒歌、淺顯的童話、成語(yǔ)故事、漫畫(huà)等;中年級(jí)學(xué)生讀記童話、寓言、科普讀物、兒童小說(shuō)等;高年級(jí)品讀記文學(xué)小說(shuō)、名著、科技小品文、散文、詩(shī)歌等。
    2、時(shí)間。
    (1)學(xué)??衫妹刻斐孔x20分鐘組織學(xué)生誦讀吟誦每天的誦讀任務(wù)。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,教師可以在學(xué)生背誦的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生理解大意。(2)課前3分鐘時(shí)間誦讀。
    (3)從每周兩節(jié)的思品課中,將其中一節(jié)作為國(guó)學(xué)課。各年級(jí)還要充分利用課余時(shí)間,讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,多讀多背從而多用,使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
    (4)每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長(zhǎng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
    四、指導(dǎo)。
    1、各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)本班每周的誦讀組織與檢查工作。
    2、將古詩(shī)和中華經(jīng)典按學(xué)期分段學(xué)習(xí),分段背誦。
    3、制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。
    4、班主任協(xié)助語(yǔ)文老師檢查誦讀情況。
    5、不求甚解,只求熟讀成誦,承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。五.具體安排第一階段:宣傳發(fā)動(dòng),確定篇目階段。各校根據(jù)本校實(shí)際,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),搜集整理部分經(jīng)典,作為學(xué)校誦讀的校本本課程。第二階段:誦讀經(jīng)典,強(qiáng)化訓(xùn)練。以學(xué)校為單位,開(kāi)展多種形式的誦讀匯報(bào)活動(dòng),使每一位學(xué)生都能接觸更多的古詩(shī)文。第三階段:活動(dòng)展示,檢測(cè)誦讀效果,激發(fā)誦讀熱情。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇四
    為加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典和詩(shī)文創(chuàng)作過(guò)程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng),提高個(gè)人語(yǔ)言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng),積極響應(yīng)院團(tuán)委的號(hào)召,展開(kāi)此次活動(dòng),活動(dòng)方案如下:
    二、活動(dòng)目的:。
    希望通過(guò)此次活動(dòng),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性,提高同學(xué)們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性,在全校范圍內(nèi)形成誦讀中華傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
    三、活動(dòng)宗旨:
    弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng),尊重傳統(tǒng),弘揚(yáng)傳統(tǒng)。促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心,積極推進(jìn)我院文化建設(shè)。
    四、活動(dòng)對(duì)象:。
    計(jì)算機(jī)科學(xué)系12、11、10級(jí)全體學(xué)生。
    五、活動(dòng)時(shí)間:
    2012年11月15日。
    六、活動(dòng)內(nèi)容:
    1、朗誦作品:本屆大賽誦讀以傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩(shī)文為主。
    3、比賽流程:選手自我介紹——自備篇目誦讀。
    4、朗誦時(shí)間:3-5分鐘,以四分鐘為佳,超過(guò)或不足酌情扣分。
    七、活動(dòng)流程。
    (一)、本次大賽分為二個(gè)環(huán)節(jié):初賽(計(jì)科系)——決賽(學(xué)校)。
    (二)初賽方式:各班組織選拔比賽。
    八、評(píng)分細(xì)則(100分):
    (一)印象分(20%)。
    1、儀表端莊,衣著整潔。
    2、表情自然,動(dòng)作大方得體。
    (二)朗誦內(nèi)容分(20%)。
    1、主題鮮明。
    2、突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”
    (三)朗誦技巧分(50%)。
    1、口齒清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn)。
    2、表達(dá)流暢、生動(dòng),飽含感情。
    3、感染力強(qiáng),整體效果良好。
    4、節(jié)奏把握準(zhǔn)確,能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)涵。
    (四)時(shí)間掌握(10%)。
    朗誦時(shí)間3-5分鐘,以四分鐘為佳,超過(guò)或不足酌情扣分。
    計(jì)算機(jī)科學(xué)系。
    文娛部。
    2012年11月。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇五
    1、讀書(shū)明理。從古詩(shī)文中吸取中華文化的智慧,懂得“人倫之道”的做人道理,懂得“生存之道”的生活藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、文明友善、孝老愛(ài)親、自強(qiáng)自立的優(yōu)秀品質(zhì)。
    2、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法,培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言,提高表達(dá)能力。
    3、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力,提高注意力。
    4、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操。
    5、通過(guò)誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不撓的意志和毅力。
    6、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅。
    一、二年級(jí):誦讀《弟子規(guī)》,及古詩(shī)15首。三、四年級(jí):誦讀《弟子規(guī)》,及古詩(shī)20首。
    100,及古詩(shī)20首。
    1、自己制作古詩(shī)誦讀卡。
    卡片可用硬紙板制作,正面為古詩(shī)文,反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋。每卡一首詩(shī)文。學(xué)生在班內(nèi)交流背誦。
    2、古詩(shī)文手抄報(bào)制作比賽。
    開(kāi)展古詩(shī)文手抄報(bào)制作活動(dòng),為詩(shī)文配畫(huà),要求圖文并茂,畫(huà)面能充分體現(xiàn)詩(shī)文意境,內(nèi)容形式不限。
    3、學(xué)生詩(shī)文書(shū)法比賽。
    4、詩(shī)文誦讀表演活動(dòng)。
    以年級(jí)出一個(gè)節(jié)目,要求主題鮮明,積極向上,突出古詩(shī)文的深厚內(nèi)涵和文化韻味,提倡選擇民族精神素材;形式豐富,不拘一格,可使用音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,可以師生合作表演,也可以全班或部分學(xué)生集體表演,還可以單個(gè)學(xué)生表演。
    “誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:
    (一)保證誦讀時(shí)間。每天固定第一節(jié)語(yǔ)文課前的3分鐘誦讀以及每周一節(jié)晨會(huì)為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。
    (二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,200由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶??凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
    (三)布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。
    (四)班主任要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。
    1、班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
    2、學(xué)校語(yǔ)文組、少隊(duì)不定期檢查。
    3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好動(dòng)員組織和監(jiān)督檢查工作。
    經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程,需要全體老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力,尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇六
    4.選手全部交流完畢后,由評(píng)委對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng);5.由主持人宣讀比賽結(jié)果,并邀請(qǐng)?jiān)u委為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng);6.活動(dòng)結(jié)束后安排所有人員安全有序離場(chǎng),工作人員清理現(xiàn)場(chǎng)。
    1.有專人負(fù)責(zé)每次的讀書(shū)報(bào)告整理,便于大家借閱。2.每次的讀書(shū)報(bào)告要及時(shí)做好記錄,方便后期工作。
    3.活動(dòng)結(jié)束后多與同學(xué)交流,聽(tīng)取寶貴意見(jiàn),以便達(dá)到理想目標(biāo)。
    材料與化學(xué)化工學(xué)院“黨員之家”管委會(huì)2012年10月3日。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇七
    中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族文化的精髓,不僅是漢語(yǔ)言文化的典范和精華,更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有著超時(shí)空的魅力。它是中華民族文化的重要載體,是中華民族悠久文化的瑰寶,是愛(ài)國(guó)主義教育的不朽教材。學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀經(jīng)典有利于陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富情感。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造“吟中華美文,誦民族經(jīng)典”的校園文化氛圍,讓融匯在中華經(jīng)典詩(shī)文中的民族智慧風(fēng)骨、健康道德準(zhǔn)則和積極人生信念潛移默化地植根于師生的心靈,讓全體師生在享受“與經(jīng)典為伴,與圣賢為友”的中華經(jīng)典詩(shī)文賞析與積累活動(dòng)中受到教育和啟迪,遵照自治區(qū)各級(jí)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)工作安排,我校決定開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。通過(guò)中華經(jīng)典詩(shī)文的欣賞、誦讀與積累使師生共同走進(jìn)經(jīng)典,享受積累與賞析的樂(lè)趣,提高全體師生的人文修養(yǎng),積淀學(xué)生的文化底蘊(yùn),為學(xué)生打好人生起步的根基,營(yíng)造快樂(lè)校園詩(shī)意人生。
    1、激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、傳承經(jīng)典的熱情,培養(yǎng)賞析和誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的興趣,提高傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的自覺(jué)性,養(yǎng)成閱讀和積累的習(xí)慣,提升師生運(yùn)用祖國(guó)通用語(yǔ)言文字的能力。
    2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩(shī)文賞析知識(shí),培養(yǎng)師生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文鑒賞能力,增強(qiáng)詩(shī)文底蘊(yùn),提高文學(xué)素養(yǎng)。
    3、提高師生誦讀經(jīng)典能力,在誦讀中了解中華經(jīng)典文化,接受人文熏陶,傳承中華美德,激發(fā)師生愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
    4、營(yíng)造“吟中華美文,誦民族經(jīng)典”的書(shū)香校園文化氛圍,提高學(xué)校品位和辦學(xué)特色,豐富師生校園生活。
    吟中華美文,誦民族經(jīng)典。
    1、組織機(jī)構(gòu)保證:學(xué)校成立專門(mén)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、指導(dǎo)、檢查及具體實(shí)施。
    領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):xxx副組長(zhǎng):xxx。
    成員:xxx。
    工作小組:
    組長(zhǎng):xxx。
    成員:各語(yǔ)文老師及班主任。
    2、時(shí)間安排:每天晨讀時(shí)間在班級(jí)領(lǐng)誦員的帶領(lǐng)下誦讀經(jīng)典詩(shī)文;每天下午上第一節(jié)課前10分鐘定為經(jīng)典誦讀時(shí)間,在老師指導(dǎo)下賞析、誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文。另外每班語(yǔ)文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié),以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。
    3、參與人員及要求:全員參與,不僅生生能誦讀,語(yǔ)文教師更要做到率先垂范,先行背誦,鼓勵(lì)其它學(xué)科老師積極參與其中。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中尊重小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文理解的方式:“不求甚解,但求熟讀能誦”。
    4、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證:學(xué)校將統(tǒng)一訂購(gòu)并下發(fā)《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》,結(jié)合我校校本課程《各年級(jí)經(jīng)典誦讀指南》及各班自選篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程。
    (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。(20xx年4月28日至5月8日)。
    1.在學(xué)校廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的宣傳。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅等多種形式向師生宣傳開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要性,提高全體師生對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重視,激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的熱情。
    2、通過(guò)致家長(zhǎng)一封信,使全體家長(zhǎng)了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的意義,并全力配合學(xué)校開(kāi)展好此項(xiàng)工作。
    (二)活動(dòng)開(kāi)展階段(20xx年5月9日至9月30日)。
    1.各班有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。充分用好每天的晨讀時(shí)間和經(jīng)典誦讀校本課程活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)將經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合,注重學(xué)科整合和滲透,保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間,提倡課后誦讀。
    2.把握各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),對(duì)于學(xué)生較難理解篇目,老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解,幫助學(xué)生理解后再背誦。
    3.各班教室板報(bào)專門(mén)開(kāi)辟“經(jīng)典壁”,結(jié)合硬筆書(shū)法活動(dòng),張貼各班近期經(jīng)典誦讀書(shū)法作品,營(yíng)造濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍。
    4.學(xué)校教導(dǎo)處組織專門(mén)人員對(duì)各班每天的經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行檢查,與教師月考核掛鉤。
    5、各班結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定誦讀展示內(nèi)容,結(jié)合我校特色活動(dòng),輪流在每天的“精彩五分鐘”進(jìn)行誦讀展示。
    6、語(yǔ)文組利用教研活動(dòng)時(shí)間定期進(jìn)行經(jīng)典誦讀指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)交流,提高教師自身誦讀水平和指導(dǎo)能力。
    7、學(xué)校廣播站開(kāi)辟“美文欣賞”專欄,定期播放名家的誦讀錄音,展示師生優(yōu)秀誦讀作品,加大對(duì)經(jīng)典誦讀的宣傳力度,激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文的強(qiáng)烈興趣和愿望。
    8、各班可根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展各種與經(jīng)典誦讀有關(guān)的活動(dòng),如欣賞中華經(jīng)典誦讀視頻、制作隨身攜帶的經(jīng)典誦讀卡(正面寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文,背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋)、古詩(shī)配畫(huà)比賽、誦讀小標(biāo)兵評(píng)比、經(jīng)典詩(shī)文吟誦表演賽、辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)、自制《我最喜愛(ài)的中華經(jīng)典詩(shī)文集》等,提高學(xué)生參與積極性,為學(xué)生搭建各種展示自我的平臺(tái)。
    9、學(xué)校結(jié)合在慶“六一”活動(dòng)舉行經(jīng)典誦讀展示,展示學(xué)生風(fēng)采,豐富學(xué)生生活,陶冶學(xué)生情操。
    10、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,開(kāi)展親子家庭誦讀,將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)由校園延伸到社會(huì)各家庭。
    11、學(xué)校在九月初舉辦一次全校師生中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽,按照自治區(qū)校園經(jīng)典誦讀大賽的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,選拔優(yōu)秀選手(學(xué)生、教師各一名及教師、學(xué)生集體組各一個(gè))參加海城區(qū)視頻賽。
    (四)活動(dòng)總結(jié)階段。(20xx年10月)。
    1、各班對(duì)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié),評(píng)選各班中華經(jīng)典誦讀小標(biāo)兵。
    2、學(xué)校召開(kāi)總結(jié)會(huì),展示誦讀成果,表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀”活動(dòng)中表現(xiàn)出色的師生和在活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級(jí)。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇八
    為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“推進(jìn)學(xué)校開(kāi)展中華經(jīng)典誦寫(xiě)講行動(dòng)”要求,推進(jìn)我校特色教育實(shí)施方案的進(jìn)程,特制定本方案。
    二、活動(dòng)目的通過(guò)誦讀、書(shū)寫(xiě)、講解的方式學(xué)習(xí)經(jīng)典的內(nèi)容、品味欣賞經(jīng)典的語(yǔ)言文字,感受領(lǐng)悟經(jīng)典的內(nèi)涵與意境,繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提升語(yǔ)言文化素質(zhì)、審美水平;承續(xù)中華民族的思想情感和道德;增強(qiáng)民族自豪感、自信心,增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感,推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè);弘揚(yáng)革命理想和革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和作風(fēng);?提高廣大小學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美情趣及語(yǔ)言文字應(yīng)用能力;探索學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書(shū)寫(xiě)、講解的有效途徑和長(zhǎng)效機(jī)制。
    三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):唐玨洋。
    副組長(zhǎng):羅。
    兆
    成員:張。
    巖
    江海洋。
    錢(qián)
    偉
    四、誦寫(xiě)講內(nèi)容。
    主要誦寫(xiě)講內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》、《史記》和精選的名家名篇、紅色經(jīng)典、神話故事、寓言故事等。各年級(jí)誦讀內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況自行確定。
    五、活動(dòng)要求。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善,也是我校致力打造文化校園的一項(xiàng)重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動(dòng)課及課外活動(dòng)課等時(shí)間開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)。誦寫(xiě)講資料準(zhǔn)備各年級(jí)要做好分工安排,每班都要有較詳實(shí)的誦讀資料。
    1、每日晨誦10分鐘誦讀形成常規(guī),每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。
    2、充分利用語(yǔ)文課時(shí)間,進(jìn)行經(jīng)典誦、寫(xiě)、講活動(dòng)??茖W(xué)利用品社、研究性學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)文化等課程,滲透經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)。
    3、每天中午利用課前10分鐘進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)。
    4、利用學(xué)習(xí)園地、手抄報(bào)等多種形式,“寫(xiě)”經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦寫(xiě)講的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。
    5、舉辦傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等)和紅色革命節(jié)日(國(guó)慶節(jié)等)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
    6、創(chuàng)新誦讀形式,誦讀形式要多樣化,或個(gè)人讀,或小組讀,或全班讀,可表演,可吟誦,可配經(jīng)典音樂(lè)讀,學(xué)生自主選擇。要積極將誦讀活動(dòng)科學(xué)地融入升旗、廣播操、游戲、節(jié)目表演、書(shū)法、繪畫(huà)等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中,使誦讀活動(dòng)豐富多彩,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。
    7、班主任是誦寫(xiě)講各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施的負(fù)責(zé)人,語(yǔ)文老師是誦讀活動(dòng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人,班主任和語(yǔ)文教師要協(xié)調(diào)分工,落實(shí)到位,打造出精品。
    8、利用校園廣播室,每天播放“中華經(jīng)典誦讀”錄音,營(yíng)造校園經(jīng)典誦讀氛圍。
    9、將經(jīng)典誦讀內(nèi)容與書(shū)法、繪畫(huà)等融合,創(chuàng)作作品。
    10、每學(xué)期安排一次國(guó)旗下講話,主題為:說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字。
    六、活動(dòng)安排:
    第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目階段。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定由教導(dǎo)處推薦、搜集整理部分中華經(jīng)典古詩(shī)文,作為學(xué)校的校本教程。
    第二階段:誦讀寫(xiě)經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段。以班級(jí)為單位,廣泛開(kāi)展誦寫(xiě)講活動(dòng),開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。
    第三階段:活動(dòng)展示、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期中檢驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展、確保活動(dòng)有效實(shí)施,學(xué)校分年級(jí)組織校內(nèi)“古詩(shī)文誦寫(xiě)講”競(jìng)賽活動(dòng),來(lái)檢測(cè)誦讀效果,激發(fā)誦讀熱情。
    全面貫徹黨的教育方針,通過(guò)誦讀、書(shū)寫(xiě)、講解的方式學(xué)習(xí)經(jīng)典的內(nèi)容、品味欣賞經(jīng)典的語(yǔ)言文字,感受領(lǐng)悟經(jīng)典的內(nèi)涵與意境,繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提升語(yǔ)言文化素質(zhì)、審美水平;承續(xù)中華民族的思想情感和道德;增強(qiáng)民族自豪感、自信心,增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感,推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè);弘揚(yáng)革命理想和革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和作風(fēng);?提高廣大小學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美情趣及語(yǔ)言文字應(yīng)用能力;探索學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀、書(shū)寫(xiě)、講解的有效途徑和長(zhǎng)效機(jī)制。
    二、參加對(duì)象。
    全市各級(jí)各類學(xué)校的在校中小學(xué)生。
    三、比賽評(píng)選辦法。
    (一)比賽內(nèi)容。
    1、合唱曲目。
    本次合唱節(jié)每支合唱隊(duì)演唱兩首歌曲,一首為規(guī)定曲目,須從石嘴山市“歌唱祖國(guó)。
    贊美家鄉(xiāng)”首屆學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)推薦曲目單中選擇(見(jiàn)附件),另一首可自選曲目也可從推薦曲目單中選擇,自選曲目須為思想內(nèi)容好、藝術(shù)水平高、傳唱范圍廣、適宜青少年學(xué)生合唱的優(yōu)秀歌曲。
    2、誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典比賽內(nèi)容。
    誦、寫(xiě)、講內(nèi)容以中華經(jīng)典詩(shī)詞歌賦等文學(xué)作品和大學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文課本中的經(jīng)典作品以及反映改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品、革命歷史故事為主。
    (二)表現(xiàn)形式。
    1、合唱演唱歌曲及表演人數(shù)。
    合唱隊(duì)人數(shù)每隊(duì)不超過(guò)60人,鋼琴伴奏1人,指揮1人(合唱指揮原則上應(yīng)為本校教師),演出時(shí)間不超過(guò)8分鐘。
    2、“誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典比賽表現(xiàn)形式。
    (2)以配樂(lè)、放背景影像,或穿插舞蹈、吟唱等其他藝術(shù)樣式參賽的,并融“誦、講、寫(xiě)、吟唱”為一體,以“話劇”表演的形式反映故事情節(jié),時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
    (三)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則。
    1、合唱評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
    (1)聲音統(tǒng)一、音質(zhì)純凈、吐字清晰。
    (2)音準(zhǔn)、節(jié)奏正確。
    (3)對(duì)歌曲內(nèi)容和時(shí)代風(fēng)格把握準(zhǔn)確。
    (4)對(duì)歌曲有較好的藝術(shù)處理。
    (5)聲部層次清晰、豐滿,具有較好的合唱藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    (6)精神飽滿,服裝靚麗,臺(tái)風(fēng)良好,隊(duì)形新穎整齊。
    2、“誦經(jīng)典”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    主題內(nèi)容:主題鮮明,內(nèi)容積極向上;緊扣主題,層次清楚,重點(diǎn)突出;內(nèi)容新穎,誦讀具有獨(dú)特的風(fēng)格。
    形象風(fēng)度:上下場(chǎng)致意、答謝;氣質(zhì)良好,衣著整潔,儀態(tài)大方;感召力強(qiáng),富有創(chuàng)意;表達(dá)生動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào),感情處理得當(dāng);靈活運(yùn)用語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等演講技巧。
    情感表達(dá):語(yǔ)言流暢,表達(dá)清楚自然;節(jié)奏優(yōu)美,普通話標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范(在古詩(shī)詞中對(duì)特定詞語(yǔ)誦讀準(zhǔn)確);表情自然得體,激情昂揚(yáng);聲音清晰洪亮,富有真情實(shí)感;語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏張弛切合思想感情的起伏,富有感染力。
    3、“講故事”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    故事內(nèi)容“要求主題突出、鮮明,健康向上,能使聽(tīng)眾從中受到教育;故事結(jié)構(gòu)合理,有故事情節(jié);原創(chuàng)故事可酌情加分。
    普通話:吐字清楚,表達(dá)流暢,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。
    藝術(shù)性:講究講故事技巧,緊扣故事情節(jié),富有節(jié)奏、富有情感、語(yǔ)速處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力;動(dòng)作協(xié)調(diào),表達(dá)生動(dòng),精神飽滿,富有創(chuàng)意。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇九
    經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化的一個(gè)瑰寶,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。通過(guò)經(jīng)典文化的傳承,我們的民族精神才得以傳承和不斷發(fā)展,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),基于此種認(rèn)識(shí),我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文(唐詩(shī)、宋詞、元曲等)、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本,也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
    通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,陶冶其性情。
    1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。
    2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩(shī)文,陶冶學(xué)生高雅情操,開(kāi)闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
    3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
    4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
    1、參與性原則:大眾參與,熟讀成誦。
    2、差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
    3、自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
    4、鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
    以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》(中學(xué)篇)及中學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容,以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。如:
    保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間。
    1、早讀:
    利用課前十分鐘誦讀經(jīng)典。
    2、語(yǔ)文課前3分鐘。
    語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要見(jiàn)縫插針,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前3分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,吟唱或強(qiáng)化記憶。
    3、課后。
    (1)每周一節(jié)的語(yǔ)文閱讀課。
    (2)每周二第四節(jié)課外活動(dòng)學(xué)校安排的讀書(shū)時(shí)間。
    (3)班主任或任課老師負(fù)責(zé),開(kāi)展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣,開(kāi)展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。
    1、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié),由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、等時(shí)間,開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程,確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
    合的一條途徑。研究課:詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科,如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
    4、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生做到知行合一,終生受益。誦讀為主,講解為輔;品位詩(shī)文,暢談體會(huì);分清層次,因材施教;師生互動(dòng),交流情感。學(xué)?;顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合。
    1、提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育,建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際,多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀,把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
    2、精心組織,注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶相結(jié)合,挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵,弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化,彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng),要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則,從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品,注重廣大群眾和青少年耳熟能詳,引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求,選編經(jīng)典誦讀讀本,納入校本課程管理,與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn),在教師的正確指導(dǎo)下,組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng),增強(qiáng)活動(dòng)效果。
    3、創(chuàng)新形式,力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn),以年級(jí)為線,以學(xué)校為面;以個(gè)人為根,以集體學(xué)習(xí)為干,以校園活動(dòng)為葉;以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主,以文化熏陶為本,以文化教育為重。開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ),各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新,用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容,通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),陶冶情操,激勵(lì)人生,演繹時(shí)代精神。
    4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十
    為了積極參加漳州市開(kāi)展的“中華誦〃經(jīng)典誦讀大賽”活動(dòng),傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,并以此作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段,與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和校園文化建設(shè)有機(jī)融合,激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài),努力形成班班誦讀、人人誦讀的可喜局面,增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性,拓展學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力和語(yǔ)文綜合素質(zhì),現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特制訂活動(dòng)方案如下:
    一、活動(dòng)內(nèi)容。
    本次誦讀內(nèi)容以傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文和紅色經(jīng)典詩(shī)文為主,結(jié)合教材中現(xiàn)有的誦讀篇目及自選的內(nèi)容為誦讀材料,具體篇目不限。
    二、活動(dòng)形式。
    1、由各班級(jí)興趣小組為主,可個(gè)人誦讀,也可集體誦讀;形式不拘一格,可以配樂(lè)、表演等,以充分體現(xiàn)作品內(nèi)涵、活潑新穎、特色鮮明為佳。
    2、由相關(guān)科室協(xié)助拍攝、制作視頻資料(dvd光盤(pán)),收集活動(dòng)的視頻、圖片、相片等相關(guān)資料。
    3、由學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀作品1-2件,參加全市比賽。
    三、活動(dòng)對(duì)象:2011級(jí)、2012級(jí)在校班級(jí)學(xué)生。
    四、活動(dòng)時(shí)間:2012-2013學(xué)年第一學(xué)期。
    五、活動(dòng)地點(diǎn):各班級(jí)教室及學(xué)校公共教室。
    六、活動(dòng)安排。
    1、活動(dòng)組織工作主要由基礎(chǔ)教研組負(fù)責(zé),包括擬訂活動(dòng)方案、印發(fā)通知、學(xué)生組織、資料準(zhǔn)備、誦讀指導(dǎo)等。
    2、由教務(wù)科協(xié)調(diào)相關(guān)科室協(xié)助打印資料、活動(dòng)器材的準(zhǔn)備及收集視頻、相片等資料。
    3、毎周安排兩課時(shí),具體時(shí)間由教務(wù)科安排。
    七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):見(jiàn)附件。
    八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
    1、學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng):按參賽選手人數(shù)的10%、20%、30%比例設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng);
    集體獎(jiǎng):評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)2個(gè),三等獎(jiǎng)3個(gè);
    2、獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)老師由學(xué)校頒發(fā)指導(dǎo)教師證書(shū);
    3、由學(xué)校安排頒獎(jiǎng),并按學(xué)校規(guī)定給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)金。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十一
    經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶,同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)。兒童背誦經(jīng)典能開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。根據(jù)明德項(xiàng)目捐贈(zèng)方要求,積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。結(jié)合我校辦學(xué)理念“全人教育”,以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)。以提高文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、民族精神為主要內(nèi)容,注重每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。
    中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深,有很多傳世佳作,它們內(nèi)涵深刻,意存高遠(yuǎn),也包含很多哲理,學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文,有利于陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐富思想。朗誦古典詩(shī)文是一種有益的嘗試,有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)民族自信心和自豪感。讓蘇樓明德小學(xué)全校師生接受中華古詩(shī)文的基礎(chǔ)訓(xùn)練和文化熏陶。激活傳統(tǒng),繼往開(kāi)來(lái)。進(jìn)一步依托讀書(shū)明理讀書(shū)做人,強(qiáng)化素質(zhì)教育,使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高,使我校師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上,面向世界、面向未來(lái)。人文精神的失落和危機(jī),正呼喚學(xué)校教育將人文科學(xué)通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶,使之內(nèi)化為人格氣質(zhì)。因此我們的人文教育應(yīng)當(dāng)以中華民族的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ),讓孩子從小誦讀經(jīng)典詩(shī)文,這是提高民族素質(zhì)的重要途徑之一。
    讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候,直面經(jīng)典,吸取中華文化的精華,使其受益終生。中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇,凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解,閃爍著中華民族智慧的光芒。用這些經(jīng)典武裝孩子們的頭腦,這是使他們走向成功的捷徑。詩(shī)文內(nèi)容可以不求甚解,但求熟讀、熟背,以作為兒童長(zhǎng)大后終生消化理解的文化儲(chǔ)備。就像一顆種子深埋在土壤中,吸收養(yǎng)份、儲(chǔ)備能量,等待時(shí)機(jī),開(kāi)花結(jié)果。
    環(huán)顧今天的社會(huì)環(huán)境,不適合青少年看的電視、電影越來(lái)越多,不適合青少年聽(tīng)的歌曲、不適合青少年去的網(wǎng)吧,比比皆是。這些光怪陸離的東西對(duì)孩子們的誘惑和刺激太大、太多了,甚至一些文化垃圾充塞著一些學(xué)生的頭腦,使部分學(xué)生思想散漫、心智茫然、精神不集中、學(xué)習(xí)不專注,無(wú)目標(biāo)、無(wú)禮法,更無(wú)承受挫折的能力。要知道人一生中發(fā)展的黃金時(shí)期是6-13歲,13歲為一生中記憶的最高峰。為了守住教育這塊陣地,把蘇樓明德小學(xué)辦成一塊文化凈土,為了不讓學(xué)生錯(cuò)過(guò)這個(gè)失不再來(lái)的黃金時(shí)期,我們按上級(jí)的要求開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間,即經(jīng)典誦讀活動(dòng)。要讓學(xué)生與書(shū)交朋友,讓書(shū)占領(lǐng)孩子的心靈。
    在讀書(shū)中明理,在讀書(shū)中自省、自悟,吸取前人的智慧,完善自我,終生獲益。讓蘇樓明德小學(xué)的同學(xué)通過(guò)讀、誦、背,去拓寬視野、積累知識(shí)、提高語(yǔ)文能力,養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。
    1、整個(gè)誦經(jīng)活動(dòng)要遵照明德小學(xué)中華文化經(jīng)典誦讀相關(guān)要求開(kāi)展活動(dòng);
    3、學(xué)習(xí)讀書(shū)方法,培養(yǎng)讀書(shū)興趣和習(xí)慣,積累語(yǔ)言,提高表達(dá)能力;
    4、開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能和過(guò)目不忘的記憶能力,提高注意力;
    5、了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高文學(xué)鑒賞水平,陶冶高雅情操;
    6、通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,百折不回的意志和毅力;
    7、變化氣質(zhì),提高心理素質(zhì),使人心地善良,性格溫和,舉止文雅;
    8、經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程,需要全體師生、家長(zhǎng)和孩子的共同努力,尤其需要家長(zhǎng)的理解和支持。
    (一)內(nèi)容。
    五言律詩(shī)51首、唐詩(shī)選40首、《孟子》4篇。五、六年級(jí)使用的第三冊(cè)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》必背古詩(shī)詞26首、唐詩(shī)選,五言古詩(shī)26首、唐詩(shī)選,五古樂(lè)府9首、唐詩(shī)選,七言古詩(shī)18首、唐詩(shī)選,七古樂(lè)府9首、《孝經(jīng)》18篇、大學(xué)章句、中庸章句?!墩撜Z(yǔ)》是儒家之本,《老子》是道家之源,唐詩(shī)是公認(rèn)的文學(xué)瑰寶,這三部巨著都是直接指向宇宙、社會(huì)和人生,博大精深,許多觀點(diǎn)和內(nèi)容被古今中外一再實(shí)踐,至今仍放射著燦爛的光輝。
    (二)時(shí)間。
    1、把誦經(jīng)活動(dòng)列入課程表,每周四課外活動(dòng)是集體研讀時(shí)間,教學(xué)內(nèi)容是研讀、吟誦經(jīng)典名著,師生同背、同悟,教學(xué)相長(zhǎng)。并把此項(xiàng)活動(dòng)列入我校常規(guī)檢查的一項(xiàng)工作。
    2、每節(jié)課前3分鐘、下午放學(xué)路上組織學(xué)生誦讀經(jīng)書(shū),做到全校師生天天與經(jīng)典同行,與圣賢為友。
    (三)途徑。
    1、以課外自誦自背為主,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,不逼迫、不強(qiáng)求。
    2、每周一節(jié)誦經(jīng)課,日積月累,六年下來(lái),每人都將要有近10萬(wàn)字的經(jīng)典名著爛熟于心。每天通過(guò)口誦心記腦思,不知不覺(jué),就變成自己能力的一部分。
    3、提倡家長(zhǎng)與孩子一齊誦讀。
    4、鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)找時(shí)間結(jié)伴讀經(jīng)。三、五個(gè)人比著賽著背,省時(shí)省力,事半功倍。
    5、學(xué)校全年跟蹤檢查、抽查,每年5月、11月份分別組織一次誦讀經(jīng)典匯報(bào)會(huì)或舉辦讀千古經(jīng)典、奠成才之基文藝演出。并進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出優(yōu)秀集體與個(gè)人。
    6、樹(shù)典型。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校板報(bào)、班級(jí)板報(bào)、學(xué)校小報(bào)等媒體,要樹(shù)立、宣傳讀書(shū)明理讀經(jīng)做人的先進(jìn)個(gè)人事跡,將愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)父母教育融于誦讀經(jīng)典之中。
    7各班的黑板報(bào)要開(kāi)辟讀經(jīng)專欄,要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容。
    8、充分利用早讀、晨會(huì)、周會(huì)、課前預(yù)備的時(shí)間讓學(xué)生一遍遍地誦讀,也可以鼓勵(lì)學(xué)生在課間游戲的時(shí)候邊玩游戲邊誦讀。讓學(xué)生時(shí)時(shí)能讀,處處能誦。
    9、各班建立經(jīng)典誦讀檔案,把古詩(shī)文誦讀情況記錄在冊(cè)。
    (四)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):
    邵德常。
    副組長(zhǎng):劉翠平。
    紀(jì)復(fù)華。
    成員:
    玄勝?gòu)?qiáng)。
    王先鋒。
    趙興振。
    朱明明。
    工作小組。
    組長(zhǎng):
    劉翠平。
    副組長(zhǎng):紀(jì)復(fù)華。
    成員:
    王先鋒。
    趙興振。
    朱明明。
    陳立新。
    董杰亭。
    (五)指導(dǎo)教師。
    1、語(yǔ)文教師:讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育,經(jīng)書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課,平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的'誦經(jīng)活動(dòng)。
    2、音樂(lè)教師:利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。
    3、體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。
    4、美術(shù)教師:抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,把我國(guó)最有名的書(shū)畫(huà)作品引入我校,感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力。
    學(xué)生誦記的詩(shī)文,也許會(huì)忘,但在心靈純凈的童年時(shí)代記誦下來(lái)的東西,如同每天的飲食,會(huì)變成營(yíng)養(yǎng),成為生命的一部分。
    有人說(shuō),近百年來(lái)拋棄了中華經(jīng)典之后,前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者,對(duì)此我們不敢評(píng)論。但我們?cè)敢庾鲆稽c(diǎn)具體工作,盡一份苦心,免得錯(cuò)過(guò)孩子們的童年時(shí)機(jī),浪費(fèi)了他們無(wú)窮的天分,一生永不再來(lái)。
    我校將秉承捐助方愛(ài)國(guó)之情,鑄明德希望,鑄民族精神。為炎黃子孫揚(yáng)眉,為祖國(guó)增光。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十二
    全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步唱響時(shí)代主旋律,歌頌偉大祖國(guó),歡慶建市50周年。通過(guò)“誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典比賽暨合唱節(jié)等活動(dòng),對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念;弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,引領(lǐng)青少年學(xué)生提升人生境界,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。加強(qiáng)學(xué)校美育,提高青少年學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),建設(shè)良好校園文化,為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
    二、參加對(duì)象。
    全市各級(jí)各類學(xué)校的在校中小學(xué)生。
    三、比賽評(píng)選辦法。
    (一)比賽內(nèi)容。
    1、合唱曲目。
    本次合唱節(jié)每支合唱隊(duì)演唱兩首歌曲,一首為規(guī)定曲目,須從石嘴山市“歌唱祖國(guó)贊美家鄉(xiāng)”首屆學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)推薦曲目單中選擇(見(jiàn)附件),另一首可自選曲目也可從推薦曲目單中選擇,自選曲目須為思想內(nèi)容好、藝術(shù)水平高、傳唱范圍廣、適宜青少年學(xué)生合唱的優(yōu)秀歌曲。
    2、誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典比賽內(nèi)容。
    誦、寫(xiě)、講內(nèi)容以中華經(jīng)典詩(shī)詞歌賦等文學(xué)作品和大學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文課本中的經(jīng)典作品以及反映改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品、革命歷史故事為主。
    (二)表現(xiàn)形式。
    1、合唱演唱歌曲及表演人數(shù)。
    合唱隊(duì)人數(shù)每隊(duì)不超過(guò)60人,鋼琴伴奏1人,指揮1人(合唱指揮原則上應(yīng)為本校教師),演出時(shí)間不超過(guò)8分鐘。
    2、“誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典比賽表現(xiàn)形式。
    (2)以配樂(lè)、放背景影像,或穿插舞蹈、吟唱等其他藝術(shù)樣式參賽的,并融“誦、講、寫(xiě)、吟唱”為一體,以“話劇”表演的形式反映故事情節(jié),時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
    (三)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則。
    1、合唱評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
    (1)聲音統(tǒng)一、音質(zhì)純凈、吐字清晰。
    (2)音準(zhǔn)、節(jié)奏正確。
    (3)對(duì)歌曲內(nèi)容和時(shí)代風(fēng)格把握準(zhǔn)確。
    (4)對(duì)歌曲有較好的藝術(shù)處理。
    (5)聲部層次清晰、豐滿,具有較好的合唱藝術(shù)表現(xiàn)能力。
    (6)精神飽滿,服裝靚麗,臺(tái)風(fēng)良好,隊(duì)形新穎整齊。
    2、“誦經(jīng)典”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    主題內(nèi)容:主題鮮明,內(nèi)容積極向上;緊扣主題,層次清楚,重點(diǎn)突出;內(nèi)容新穎,誦讀具有獨(dú)特的風(fēng)格。
    形象風(fēng)度:上下場(chǎng)致意、答謝;氣質(zhì)良好,衣著整潔,儀態(tài)大方;感召力強(qiáng),富有創(chuàng)意;表達(dá)生動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào),感情處理得當(dāng);靈活運(yùn)用語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等演講技巧。
    情感表達(dá):語(yǔ)言流暢,表達(dá)清楚自然;節(jié)奏優(yōu)美,普通話標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范(在古詩(shī)詞中對(duì)特定詞語(yǔ)誦讀準(zhǔn)確);表情自然得體,激情昂揚(yáng);聲音清晰洪亮,富有真情實(shí)感;語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏張弛切合思想感情的起伏,富有感染力。
    3、“講故事”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    故事內(nèi)容“要求主題突出、鮮明,健康向上,能使聽(tīng)眾從中受到教育;故事結(jié)構(gòu)合理,有故事情節(jié);原創(chuàng)故事可酌情加分。
    普通話:吐字清楚,表達(dá)流暢,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。
    藝術(shù)性:講究講故事技巧,緊扣故事情節(jié),富有節(jié)奏、富有情感、語(yǔ)速處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力;動(dòng)作協(xié)調(diào),表達(dá)生動(dòng),精神飽滿,富有創(chuàng)意。
    形象:著裝大方,表情生動(dòng),姿勢(shì)優(yōu)美。
    配樂(lè):配樂(lè)選擇符合作品意境。
    4、“寫(xiě)經(jīng)典”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
    硬筆書(shū)法。
    (1)字的結(jié)構(gòu)合理,筆畫(huà)流暢,分布均勻到位、規(guī)范。
    (2)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,筆畫(huà)清楚到位,無(wú)錯(cuò)別字、繁體字,異體字,“二簡(jiǎn)”字。
    (3)章法自然,整體感觀舒適,字型大小適中。
    (4)卷面整潔,美觀,無(wú)涂改。
    (5)裝裱作品可適當(dāng)加分。
    軟筆書(shū)法。
    (1)運(yùn)筆正確,起筆行筆收筆清楚;點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)正確,具有正楷基本特點(diǎn)。
    (2)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,筆畫(huà)清楚到位,無(wú)錯(cuò)別字、繁體字,異體字,“二簡(jiǎn)”字。
    (3)字的結(jié)構(gòu)合理、端正,字形大小適中、勻稱,比例適當(dāng),重心平穩(wěn)。
    (4)卷面整潔,美觀,無(wú)涂改。
    (5)裝裱作品可適當(dāng)加分。
    5、評(píng)分辦法。
    (1)評(píng)分采取10分制,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均值為該參賽者的最后得分,四舍五入公布小數(shù)點(diǎn)后兩位,工作人員保留小數(shù)點(diǎn)后面4位數(shù)備查。
    (2)比賽采用現(xiàn)場(chǎng)打分亮分、宣布平均得分的辦法進(jìn)行。
    (3)比賽場(chǎng)次及參賽順序由抽簽決定。
    四、組織工作要求。
    全市各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持以育人為本,面向全體學(xué)生,緊緊圍繞本次活動(dòng)的主題,廣泛發(fā)動(dòng)和調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情,充分展示當(dāng)代青少年學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
    各縣(區(qū))教育行政部門(mén)、市直及有關(guān)學(xué)校要把本次活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的重要組成部分,充分利用“七一”黨的生日、“十一”國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)以及端午、中秋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日、建市50周年慶典開(kāi)展活動(dòng)。
    五、活動(dòng)安排。
    本屆“誦、寫(xiě)、講”暨合唱節(jié)分為三個(gè)階段:
    第一階段:各縣(區(qū))教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)階段(2011年6月—2011年8月)。各縣(市、區(qū))教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校要成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂本區(qū)域(本校)活動(dòng)方案,以學(xué)校為單位組織開(kāi)展活動(dòng),發(fā)動(dòng)全體學(xué)生積極參與。在基層學(xué)校廣泛開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上,縣(區(qū))教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校組織校級(jí)合唱暨“誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典比賽,并評(píng)選出優(yōu)秀節(jié)目參加石嘴山市分賽區(qū)比賽。
    第二階段:石嘴山市分賽區(qū)比賽階段(2011年9月15日前)。為切實(shí)保證活動(dòng)順利進(jìn)行,本著安全、節(jié)儉、方便、高效的原則,全市共分為大武口區(qū)、惠農(nóng)區(qū)、平羅縣、市直學(xué)校(中專院校)4個(gè)分賽區(qū)進(jìn)行比賽,每個(gè)分賽區(qū)比賽由各縣(區(qū))教育行政部門(mén)主辦,各分賽區(qū)比賽根據(jù)本實(shí)施方案確定比賽日程及活動(dòng)安排,報(bào)市教育體育局群眾體育科批準(zhǔn)后實(shí)施。“誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典活動(dòng)比賽暨“歌唱祖國(guó)贊美家鄉(xiāng)”學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)分賽區(qū)比賽時(shí)間可分開(kāi)進(jìn)行。每個(gè)分賽區(qū)評(píng)選出各項(xiàng)活動(dòng)的一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名。各分賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由市教育體育局根據(jù)比賽組織情況予以評(píng)選,各分賽區(qū)推薦比例不超過(guò)30%。
    第三階段:石嘴山市“誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典暨合唱藝術(shù)節(jié)集中比賽階段(2011年9月底前)。市教育體育局將組織各分賽區(qū)獲得比賽一、二等獎(jiǎng)的合唱隊(duì)和“誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典活動(dòng)參賽隊(duì)伍參加石嘴山市首屆“誦經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、講故事、唱紅歌”集中比賽活動(dòng),對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)伍和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的單位進(jìn)行表彰,并組織優(yōu)秀“誦、寫(xiě)、講、唱”節(jié)目參加全區(qū)的展示活動(dòng)。
    評(píng)獎(jiǎng)要求:指導(dǎo)思想明確,組織工作扎實(shí),發(fā)動(dòng)參與面廣,組織集中比賽活動(dòng),并有開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)宣傳影像材料和總結(jié)材料。
    七、組織機(jī)構(gòu)。
    石嘴山市教育體育局成立全市首屆“誦、寫(xiě)、講”經(jīng)典比賽和“歌唱祖國(guó)贊美家鄉(xiāng)”學(xué)生合唱節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):馬紹華市教育體育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)。
    副組長(zhǎng):聞?wù)冀薪逃w育局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)。
    常珍市教育體育局副局長(zhǎng)。
    成員:王洪衛(wèi)市教育體育局辦公室主任。
    許玲市教育體育局綜合科科長(zhǎng)。
    朱力市教育體育局群眾體育科科長(zhǎng)。
    寇秀蘭市教育體育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)。
    徐朝援市教育體育局組織人事科科長(zhǎng)。
    徐文華市教育體育局職業(yè)成人教育科科長(zhǎng)。
    鄧洪喜市教育體育局競(jìng)賽訓(xùn)練科科長(zhǎng)。
    辦公室主任由常珍副局長(zhǎng)兼任。
    副主任:朱力(負(fù)責(zé)合唱節(jié)活動(dòng))。
    八、其他。
    各分賽區(qū)比賽主辦單位請(qǐng)于2011年9月20日前將比賽評(píng)選情況、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)推薦名單及活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)等材料報(bào)送市教育體育局群眾體育科.
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十三
    為響應(yīng)教育部、國(guó)家語(yǔ)委在全國(guó)開(kāi)展“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”的決定,在我校進(jìn)一步宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,增強(qiáng)民族自豪感,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校決定組織學(xué)生舉行首屆“生命頌”中華經(jīng)典誦讀比賽暨首屆詩(shī)歌節(jié)活動(dòng)。
    1、總體目標(biāo)。
    中華文化以傳世經(jīng)典為載體,以儒家思想為核心,是國(guó)魂的載體,是中華民族的文化精神的脊梁。借此契機(jī),通過(guò)參加誦讀活動(dòng),進(jìn)一步提高我校學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),激發(fā)全校學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài),增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心,使廣大學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解,在誦讀中親近中華經(jīng)典,從而熱愛(ài)中國(guó)文化,弘揚(yáng)中華文明,不斷推陳出新。通過(guò)班級(jí)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
    2、具體目標(biāo)。
    (1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
    (2)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
    (3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
    (4)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),提升整體文化品位。
    誦讀內(nèi)容:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、語(yǔ)文教材要求背誦的必讀篇目和選讀篇目?jī)刹糠帧?BR>    高一:配合人教版必修3教材詩(shī)歌單元,并結(jié)合《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目,選定50首唐詩(shī)作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教,以滿足不同層次學(xué)生的需求。
    必讀篇目:(20首)。
    王勃《送杜少府之任蜀川》。
    陳子昂《登幽州臺(tái)歌》。
    孟浩然《夜歸鹿門(mén)歌》。
    王昌齡《出塞》。
    王維《使至塞上》《山居秋暝》。
    李白《望天門(mén)山》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《獨(dú)坐敬亭山》。
    白居易《琵琶行并序》《錢(qián)塘湖春行》。
    李商隱《錦瑟》《馬嵬》。
    選讀篇目:(30首)。
    孟浩然《過(guò)故人莊》。
    王昌齡《閨怨》。
    王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》《送元二使安西》。
    杜甫《春夜喜雨》《兵車行》《聞官軍收復(fù)河南河北》《閣夜》。
    《旅夜書(shū)懷》《江南逢李龜年》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
    劉禹錫《竹枝詞》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《西塞山懷古》。
    白居易《賦得古原草送別》《長(zhǎng)恨歌》《買(mǎi)花》《長(zhǎng)相思》。
    杜牧《赤壁》李商隱《無(wú)題》《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》《夜雨寄北》。
    高二:配合人教版選修《先秦諸子選讀》中的《論語(yǔ)》部分選文,并根據(jù)大綱要求和學(xué)生的閱讀實(shí)際,選定55則選文作為經(jīng)典誦讀的篇目。經(jīng)典誦讀篇目又分為“必讀篇目”“選讀篇目”。因材施教。以滿足不同層次學(xué)生的需求。
    必讀篇目:(25則)。
    《先秦諸子選讀》。
    選文五《不義而富且貴,于我如浮云》中的第三則、四則、七則。
    選文六《有教無(wú)類》中的第五則、七則。
    《論語(yǔ)》。
    《學(xué)而篇》中的第七則、八則、十五則。
    《為政篇》中的第五則、七則、二十一則。
    《里仁篇》中的第五則、六、十五則。
    《公冶長(zhǎng)篇》中的第十則、十五則、十九則。
    選讀篇目:(30則)。
    《庸也篇》第三則、四則、八則、十則、二十二則、二十六則。
    《述而篇》第十一則、十二則、十五則、十六則、十九則、二十四則、二十六則。
    《泰伯篇》第二則、四則、五則、十四則、十九則。
    《子罕篇》第五則、十一則、十三則、二十五則、二十七則。
    《鄉(xiāng)黨篇》第十七則、二十五則。
    《先進(jìn)篇》第八則、十二則、十六則、十七則、二十二則。
    學(xué)生原則上要求記憶為主、理解為輔。在誦讀中傳承中華文明,弘揚(yáng)民族精神,潛移默化地熏陶學(xué)生道德情操,在誦讀中自然而然地養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣,在實(shí)踐中培育人文精神,凈化學(xué)生心靈。
    (二)中華詩(shī)歌生命頌主題創(chuàng)作活動(dòng)。
    在誦讀的基礎(chǔ)上,要引導(dǎo)高一高二學(xué)生進(jìn)行生命頌主題詩(shī)歌創(chuàng)作(每班一篇,于3月23日前交語(yǔ)文組肖潮聲處)。
    1、課前安排5分鐘時(shí)間,每日一讀。高一高二年段的學(xué)生,每天課前安排5分鐘時(shí)間,進(jìn)行誦讀經(jīng)典?;?qū)W習(xí)新的篇章,或溫習(xí)舊的內(nèi)容,由學(xué)生自主,教師指導(dǎo)。提倡課后誦讀。
    2、每周二、四早讀安排10分鐘的時(shí)間,進(jìn)行集體誦讀。各班應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料,幫助學(xué)生正音斷句,務(wù)求讀音正確、流利,直達(dá)到熟讀成誦的水平。
    3.各班應(yīng)選舉領(lǐng)讀員,使全班同學(xué)跟讀。
    4.安排1-2次以“經(jīng)典誦讀”為主要內(nèi)容的主題班會(huì),形式力求新穎,為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機(jī)會(huì)。
    5.校廣播站開(kāi)辟誦讀專欄。
    6.4月3日舉辦高一高二年段經(jīng)典詩(shī)文誦讀競(jìng)賽及詩(shī)歌創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十四
    通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀古詩(shī)文經(jīng)典的興趣,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。以此次活動(dòng)為契機(jī),努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍,積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭。
    20xx年11月18日(第11周星期一)。
    各班教室。
    3—5年級(jí)全體學(xué)生。
    1、以班為單位參賽,要求全班學(xué)生參加,著裝統(tǒng)一,整齊大方。
    2、比賽內(nèi)容由各班自行從《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書(shū)中去挑選,要求制作多媒體課件,盡量配樂(lè)。比賽形式由各班自行安排。
    1、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
    2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,分年級(jí)設(shè)獎(jiǎng)。
    三年級(jí):一等獎(jiǎng):3個(gè)二等獎(jiǎng):3個(gè)。
    四年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè)二等獎(jiǎng):3個(gè)。
    五年級(jí):一等獎(jiǎng):2個(gè)二等獎(jiǎng):2個(gè)。
    比賽采取100分制,其中:
    a、作品內(nèi)容(xx分):選材內(nèi)容符合比賽要求,具有一定的教育意義;
    d、臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng),表演到位,臺(tái)風(fēng)大方,感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好。
    評(píng)委:黃勇桂建明周群意楊輝宇朱麗華鄧英姿。
    胡新蘭羅彪肖麗華陳敏何恒嘉周碧華。
    統(tǒng)分:李致富。
    攝影:袁娟。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十五
    “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是--小學(xué)早已申報(bào)立項(xiàng)的省級(jí)研究課題,十一月份我們按照學(xué)校制定的課題方案,有條不紊地開(kāi)展了工作,現(xiàn)按照學(xué)校要求將十月份活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結(jié):
    一、落實(shí)讀本,明確內(nèi)容。
    在語(yǔ)文教師的共同努力之下,--小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩(shī)詞讀本》已經(jīng)印刷出來(lái)發(fā)放到了學(xué)生手中。讀本共五冊(cè),每?jī)?cè)收錄四十首古詩(shī)詞,原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡(jiǎn)介和譯文,學(xué)生能自行了解大意。另外還落實(shí)了《弟子規(guī)》讀本,做到了人手一本。本學(xué)期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完,把本學(xué)期的二十首故事背會(huì)。學(xué)校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容。
    二、落實(shí)了責(zé)任人、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。
    從十一月開(kāi)始,學(xué)校明確規(guī)定此次活動(dòng)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé),并把晨誦時(shí)間調(diào)整到了十五分鐘,嚴(yán)格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校還按每月每班30元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)了科研經(jīng)費(fèi),體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視。
    三、落實(shí)了常規(guī)檢查。
    開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校進(jìn)行了定期和不定期的檢查,制定了檢查記載表,從檢查情況來(lái)看,早晨的15分鐘在十月落實(shí)的挺好,全體語(yǔ)文教師都能按時(shí)進(jìn)班,按要求開(kāi)展活動(dòng),早晨15分鐘校園里書(shū)聲瑯瑯。相比之下,星期二下午的讀書(shū)活動(dòng)還不盡人意,還存在寫(xiě)作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。檢查中,我們已經(jīng)與老師進(jìn)行了交流,做得特別好的老師有萬(wàn)-老師,她指導(dǎo)誦讀認(rèn)真,糾正讀本中的錯(cuò)誤讀音,講解大意,學(xué)生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》,還讓學(xué)生通過(guò)表演理解意思,并指導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐。從檢查結(jié)果來(lái)看,部分班級(jí)在指導(dǎo)方面還不夠深入,還有讀錯(cuò)字、讀錯(cuò)音的現(xiàn)象,望老師們進(jìn)一步加強(qiáng)。
    四、組織評(píng)比提高積極性。
    十一月份我們組織全體教師在操場(chǎng)上進(jìn)行了一次誦讀競(jìng)賽,每班齊誦一段弟子規(guī),然后選取一名班級(jí)代表表演背誦一首古詩(shī),全體語(yǔ)文教師本著公平、公正、公開(kāi)的原則打分,經(jīng)過(guò)評(píng)比,四(1)班、四(2)、五(1)班、二(1)班、五(2)班5個(gè)班級(jí)綜合分排在前列。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十六
    一、活動(dòng)思想:
    理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。
    中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)含著豐富的人文精神,在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”,使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng),培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì),為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。
    四、教育原則。
    完整性原則:忠實(shí)原著全文,不斷章摘句。
    差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,并合理對(duì)待。
    自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予積極評(píng)價(jià)。
    鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。
    知性合一原則:文以載道,讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合,讀圣賢書(shū),養(yǎng)君子德。
    全體性原則:讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。
    1、活動(dòng)責(zé)任人:五年級(jí)各班語(yǔ)文教師。
    2、活動(dòng)時(shí)間及方式:
    (1)營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍:本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。
    (2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘,積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng),做到日有所誦。
    (3)充分發(fā)揮品德,班會(huì)課的課堂滲透作用,做到知行合一。
    (4)各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽,由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者,再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。
    (5)年級(jí)復(fù)賽時(shí)間:12月。
    中華古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),內(nèi)容廣泛,思想深邃,語(yǔ)言精辟。為營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn),創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍,也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣,12月16日下午,我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
    來(lái)自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字,一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié),抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而深沉,時(shí)而柔美,時(shí)而激越,他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解。
    從比賽過(guò)程來(lái)看,參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,不僅內(nèi)容豐富,而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿,通過(guò)誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮,顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩(shī)文用歌曲的形式演唱出來(lái),并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報(bào),令人耳目一新??傊?,每個(gè)班的同學(xué)各有風(fēng)采,各有特色。通過(guò)此次活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感,也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。
    2.2016黨員教師三嚴(yán)三實(shí)體會(huì)(經(jīng)典)。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十七
    一、活動(dòng)思想:
    理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。
    中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)含著豐富的人文精神,在小學(xué)生中開(kāi)展誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    通過(guò)開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn)、培育民族精神”,使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng),培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì),為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩(shī)文、經(jīng)典神華故事和寓言故事等。
    四、教育原則。
    完整性原則:忠實(shí)原著全文,不斷章摘句。
    差異性原則:承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,并合理對(duì)待。
    自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,并給予積極評(píng)價(jià)。
    鼓勵(lì)性原則:以鼓勵(lì)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)誦讀經(jīng)典。
    知性合一原則:文以載道,讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合,讀圣賢書(shū),養(yǎng)君子德。
    全體性原則:讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育。
    1、活動(dòng)責(zé)任人:五年級(jí)各班語(yǔ)文教師。
    2、活動(dòng)時(shí)間及方式:
    (1)營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍:本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。
    (2)各班充分利用每周星期二、星期四下午寫(xiě)字課15分鐘,積極組織開(kāi)展誦讀活動(dòng),做到日有所誦。
    (3)充分發(fā)揮品德,班會(huì)課的課堂滲透作用,做到知行合一。
    (4)各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽,由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者,再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者。
    (5)年級(jí)復(fù)賽時(shí)間:12月。
    中華古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),內(nèi)容廣泛,思想深邃,語(yǔ)言精辟。為營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn),創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍,也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣,12月16日下午,我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
    來(lái)自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字,一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié),抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而深沉,時(shí)而柔美,時(shí)而激越,他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解。
    從比賽過(guò)程來(lái)看,參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,不僅內(nèi)容豐富,而且形式多樣。同學(xué)們精神飽滿,通過(guò)誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮,顯得虎虎有生氣。有的同學(xué)把經(jīng)典詩(shī)文用歌曲的形式演唱出來(lái),并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報(bào),令人耳目一新??傊?,每個(gè)班的同學(xué)各有風(fēng)采,各有特色。通過(guò)此次活動(dòng),不僅激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感,也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處。
    2.2016黨員教師三嚴(yán)三實(shí)體會(huì)(經(jīng)典)。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十八
    廣州大學(xué)是一所綜合性大學(xué),學(xué)校有較為深厚的經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)。為了順應(yīng)時(shí)代的要求,與時(shí)俱進(jìn),特意開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、建設(shè)中華民族共有的精神家園?!币赃_(dá)到更好的引導(dǎo)和促進(jìn)廣大學(xué)生弘揚(yáng)民族文化精神,樹(shù)立正確的審美觀、價(jià)值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
    廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委。
    時(shí)間:3月8日——3月20日地點(diǎn):廣州大學(xué)。
    a)中華經(jīng)典誦讀海報(bào)設(shè)計(jì)大賽(以大一大二的學(xué)生為主)。
    b)以班級(jí)為主的開(kāi)展小型的“中華經(jīng)典誦讀”朗誦或征文大賽。(主要以大一新生為主)。
    3.“中華經(jīng)典誦讀”搶答比賽(以大一學(xué)生為主)。
    美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部及各班的團(tuán)支書(shū)。
    美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院大一大二的學(xué)生。
    i.部門(mén)內(nèi)部想出活動(dòng)方案,討論可行性與各個(gè)細(xì)節(jié),制定策劃書(shū)。
    ii.聯(lián)系大一大二各級(jí)各班的團(tuán)支書(shū),開(kāi)一個(gè)關(guān)于“中華經(jīng)典誦讀”各個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的會(huì)議,宣傳我們這個(gè)活動(dòng),讓每一個(gè)學(xué)生都能得知這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的消息,積極參與其中。
    iii.宣傳活動(dòng),各個(gè)團(tuán)支書(shū)找時(shí)間與班上同學(xué)開(kāi)會(huì),讓每個(gè)同學(xué)都能積極參與。
    iv.各個(gè)同學(xué)(各個(gè)班)的準(zhǔn)備參與其中。努力做好充分的準(zhǔn)備。
    v.各個(gè)同學(xué)或班級(jí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)。各個(gè)工作人員及時(shí)與各個(gè)班級(jí)聯(lián)系,對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答,及時(shí)反應(yīng)情況。
    vi.對(duì)作品或文件的回收。(各個(gè)部委分工合作,對(duì)負(fù)責(zé)的年級(jí)的作品或文件進(jìn)行及時(shí)的回收。)。
    vii.評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分。選出得獎(jiǎng)人員或小組或班級(jí)。
    viii.對(duì)得獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。
    ix.對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
    xxx。
    人員安排要得當(dāng),分工合作,互幫互助,盡心盡責(zé);策劃書(shū)要詳盡,貫徹到每個(gè)細(xì)節(jié)上面;大一大二各個(gè)班級(jí)的聯(lián)系要做到位,不許漏掉任何一個(gè);會(huì)議內(nèi)容要詳盡充分,宣傳要做到最大效應(yīng)。
    部門(mén)人員分配:黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負(fù)責(zé)大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負(fù)責(zé)大一作品或文件的回收。林敏婷,主要負(fù)責(zé)對(duì)策劃的審查,主持會(huì)議,做活動(dòng)總結(jié)。招志江,蘇安瀾負(fù)責(zé)協(xié)助部長(zhǎng)管理、收集、總結(jié)。對(duì)部委進(jìn)行監(jiān)督,管理,解決突發(fā)事件。
    中華經(jīng)典誦讀班級(jí)活動(dòng)要求各個(gè)團(tuán)支書(shū)及其班長(zhǎng)共同組織班上活動(dòng),宣傳活動(dòng),讓班上同學(xué)積極參與其中。
    中華經(jīng)典誦讀搶答比賽評(píng)委邀請(qǐng)大二各個(gè)部門(mén)的部長(zhǎng)或老師,做到公平公正。
    1.大賽對(duì)象以大一大二學(xué)生為主。
    2.海報(bào)設(shè)計(jì)大賽要求:
    (1)兩種形式以個(gè)人設(shè)計(jì)形式;以小組設(shè)計(jì)形式(不超過(guò)三個(gè)人)(2)海報(bào)規(guī)格大?。喊腴_(kāi);海報(bào)可以是手繪板或打印版(要求上交作品時(shí)交上電子版和打印版)。
    (3)作品上要注明自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。
    (4)準(zhǔn)時(shí)在3月16日交齊作品(過(guò)時(shí)不候)。
    (1)活動(dòng)對(duì)象以大一新生為主。
    (2)活動(dòng)細(xì)節(jié):1.以班級(jí)為單位,自行組織活動(dòng),各個(gè)班及時(shí)記錄活動(dòng)片段(拍照),組織人員寫(xiě)文章(將整個(gè)活動(dòng)過(guò)程如實(shí)寫(xiě)下)記錄活動(dòng)的一分一秒的精彩,并將所有的照片和文章做成文件夾,在3月16日將文件發(fā)給工作人員(實(shí)踐部相應(yīng)的部委)。
    (1)比賽針對(duì)大一各個(gè)班級(jí)。
    (2)大一各個(gè)班級(jí)各派出六個(gè)學(xué)生代表,進(jìn)行搶答比賽。進(jìn)行多倫比賽選出最佳班級(jí)。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇十九
    加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育,使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。
    中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久,博大精深有無(wú)窮寶藏?!兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華,是圣賢學(xué)問(wèn)的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正,養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此,誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想,規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。開(kāi)展“誦讀《弟子規(guī)》”活動(dòng),以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本,創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族文化的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感,營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng),積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為基礎(chǔ),深入開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
    組長(zhǎng):宋聲鵬
    副組長(zhǎng):陳偉華劉派安鄧志強(qiáng)
    林玲呂國(guó)萍肖牧王高翔
    成員:全體語(yǔ)文教師、各班班主任
    一~六年級(jí)學(xué)生
    1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書(shū)香校園”、營(yíng)造校園文化的一項(xiàng)重要載體來(lái)抓,各班根據(jù)學(xué)校實(shí)際,參照學(xué)?!兜茏右?guī)》誦讀活動(dòng)方案,制定相應(yīng)的活動(dòng)方案,組織實(shí)施好各項(xiàng)活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性,使誦讀活動(dòng)常抓不懈,持之以恒,通過(guò)師生共建共讀活動(dòng),形成百花齊放的書(shū)香校園文化。
    2、各班班主任、語(yǔ)文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責(zé)任人。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘,充分利用每天早上或中午廣播、夕會(huì)時(shí)間誦讀;讓學(xué)生出口成誦;每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細(xì)讀解其中意。三是品讀。組織讀書(shū)朗誦活動(dòng),品味讀書(shū)的快樂(lè),交流讀書(shū)的感悟;開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)交流。
    4、切實(shí)加強(qiáng)督查指導(dǎo)。《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)由宋校長(zhǎng)親自抓,由陳副校長(zhǎng)專項(xiàng)負(fù)責(zé),學(xué)校教創(chuàng)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施,制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案,通過(guò)“致學(xué)生、家長(zhǎng)一封信”要向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)意義,求得家長(zhǎng)的理解、支持配合。要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書(shū),抽時(shí)間和孩子交流讀書(shū)心得,積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境,為學(xué)生讀書(shū)營(yíng)造良好的氛圍。各班語(yǔ)文老師和班主任為責(zé)任人,制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度,校隨機(jī)檢查各班活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)展情況,確?;顒?dòng)正常順利高效的開(kāi)展。
    第一階段(九月、十月、十一月)要求每個(gè)人會(huì)背誦(學(xué)校抽查)。
    1、啟動(dòng)儀式,向全校同學(xué)贈(zèng)書(shū)。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心)
    2、教師培訓(xùn)。(負(fù)責(zé)人:信息科研中心)
    3、利用班會(huì)、中午廣播、夕會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對(duì)內(nèi)容教師要進(jìn)行講解,便于學(xué)生理解和背誦。(負(fù)責(zé)人:班主任、語(yǔ)文教師)
    4、從10月11日開(kāi)始,每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心、各班主任、語(yǔ)文教師)
    第二階段(十一月)要求學(xué)生理解其中含義,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活及時(shí)反饋,讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),談孩子的變化。(負(fù)責(zé)人:班主任)
    第三階段(十二月)競(jìng)賽
    1、背誦(班級(jí)考核),每班評(píng)選出三名為誦讀之星。(負(fù)責(zé)人:班主任)
    2、征文(實(shí)際應(yīng)用)三至六年級(jí)要以班級(jí)為單位布置學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)征文。征文以寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容,在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。(負(fù)責(zé)人:語(yǔ)文科組)
    3、演講:四~六年級(jí)每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。(負(fù)責(zé)人:教創(chuàng)中心、班主任、語(yǔ)文科組)
    在活動(dòng)后,學(xué)校將對(duì)本屆“誦讀活動(dòng)”成績(jī)突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰,設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇二十
    為繼承和弘揚(yáng)中華民族浩瀚的文學(xué)文明;營(yíng)造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍,推動(dòng)校園文化建設(shè);展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和道德情操,以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍,使機(jī)電學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階,特開(kāi)展此活動(dòng)。增加12級(jí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。
    二、活動(dòng)主題:
    中華經(jīng)典誦寫(xiě)講活動(dòng)方案篇二十一
    讀書(shū)能擴(kuò)展人生的寬度,滋養(yǎng)“底氣”,帶來(lái)“靈氣”。為進(jìn)一步進(jìn)深入開(kāi)展閱讀活動(dòng),引導(dǎo)全體學(xué)生廣泛閱讀與主題閱讀相結(jié)合,豐富知識(shí),提高文化修養(yǎng),在讀書(shū)中接受文化的熏陶、品格的陶冶,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。經(jīng)校行政研究決定,學(xué)校將開(kāi)展第九屆“師生共讀書(shū)卷留香”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。為使讀書(shū)節(jié)活動(dòng)取得較好效果,特制定如下活動(dòng)方案:
    “沐浴經(jīng)典傳承文化”
    10~12月份。
    1.舉行讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。
    責(zé)任人:xx。
    活動(dòng)時(shí)間:10月29日(周一)早晨。
    活動(dòng)地點(diǎn):校門(mén)口、大操場(chǎng)。
    具體要求:
    (1)電子屏:“第九屆‘師生共讀書(shū)卷留香’讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕啦!”
    (2)升旗儀式時(shí),舉行開(kāi)幕式,議程包括讀書(shū)節(jié)致辭、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀等,讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣,了解讀書(shū)的好處,明確閱讀書(shū)目,激發(fā)閱讀興趣。
    2.建立“班級(jí)誠(chéng)信書(shū)吧”
    責(zé)任人:班主任、語(yǔ)文老師。
    檢查時(shí)間:11月9(周五)。
    具體要求:
    (3)讀書(shū)節(jié)閉幕時(shí),將《“班級(jí)誠(chéng)信書(shū)吧”借閱記錄》上交德育處。
    1.課前集體吟誦:每堂課預(yù)備鈴至上課鈴之間的兩分鐘,各班學(xué)生在課代表帶領(lǐng)下,齊誦各年段課前誦內(nèi)容,積累古詩(shī)文。(小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首)。
    2.課上教師導(dǎo)讀:每周1次早讀時(shí)間,語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀《乘風(fēng)雅誦》;每周1次繪本課,任課教師指導(dǎo)閱讀“綠種子”繪本。
    3.課后自主閱讀:每天早讀課之前,自主閱讀必讀書(shū)目或其他閱讀書(shū)目;每位學(xué)生根據(jù)教育局下發(fā)的《課外閱讀推薦書(shū)目》,進(jìn)行課間、午間的自主閱讀和傍晚的親子閱讀。(開(kāi)學(xué)初教務(wù)處已下發(fā)《張家港市小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》)。
    “小小詩(shī)歌王”競(jìng)賽。
    責(zé)任人:班主任、語(yǔ)文老師。
    活動(dòng)時(shí)間:11月。
    具體要求:
    (1)各班每位學(xué)生均要參加,背誦年級(jí)組自定的詩(shī)歌;
    (2)月末,通過(guò)班級(jí)競(jìng)賽推選每班4位學(xué)生參加年級(jí)組決賽;
    (3)各年級(jí)組語(yǔ)文備課組長(zhǎng)牽頭,交換出題,以詩(shī)詞對(duì)答的形式制作ppt,組織年級(jí)組決賽,班主任老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,選出“**年級(jí)十佳詩(shī)歌王”
    (4)決賽地點(diǎn):“集韻講堂”。