計劃是實現(xiàn)個人和團(tuán)隊目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。在制定計劃時,我們需要考慮每個目標(biāo)的可行性和可量化性。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的技巧,供大家參考。首先,做好計劃前的準(zhǔn)備工作,了解自己的需要和資源,進(jìn)行充分的調(diào)查和分析。其次,要學(xué)會靈活應(yīng)對計劃的變化,隨時進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時,要勇于行動,不僅要制定計劃,還要積極地去實施和執(zhí)行。最后,要總結(jié)經(jīng)驗,反思計劃的實施過程,不斷改進(jìn)和完善自己的計劃能力。
初中文科組教研活動計劃篇一
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以新的課標(biāo)的要求為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點(diǎn),積極探索新的課堂教學(xué)模式,重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究,以知識技能為載體,以過程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升,把我校初中物理化學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。
二、基本思路。
1.繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,打造激情和高效的課堂,提升理化教學(xué)質(zhì)量。
2.采取可行有效措施,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,切實提高教師教學(xué)水平。
3.提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng),努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、主要任務(wù)和措施。
(一)提高認(rèn)識,增強(qiáng)深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
經(jīng)過多年的.努力,新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個新的臺階。
但目前在教學(xué)實踐中存在著一定的問題:缺乏對新課標(biāo)、新教材(特別是新課標(biāo))的研究;教學(xué)要求和目標(biāo)過高;教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系;課堂教學(xué)方式單一;實驗教學(xué)薄弱;科學(xué)探究形式化;啟發(fā)式教學(xué)表面化;忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
同、整齊劃一的弊病,體現(xiàn)學(xué)生的個體差異性,并使每一個學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。
在實際教學(xué)中,我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學(xué)教學(xué),嚴(yán)禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容,切實降低教學(xué)難度;教學(xué)要貼近學(xué)生生活實際,關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西,活的東西,與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。
(二)加強(qiáng)教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用,提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期繼續(xù)在全校實施“小組合作學(xué)習(xí)”策略,全力打造新型高效課堂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗,深刻理解其精髓,使學(xué)生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學(xué)中。
同時,我們要重視對學(xué)生作業(yè)的研究。認(rèn)真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定,全力推進(jìn)作業(yè)改革實驗,努力做到精心設(shè)計作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋作業(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)質(zhì)量。
(三)積極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師。
我們要求我們的團(tuán)隊:勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于總結(jié)、不斷提高,會研究、能創(chuàng)新、懂合作。
新課程的推行對中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師,要積極應(yīng)對物理新課程帶來的挑戰(zhàn),不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力,以保證物理新課程的實施。
1.具備復(fù)合型的知識素質(zhì)。
要求我們教師,既要有精深的專業(yè)知識,又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學(xué)知識,從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。
2.提高全方位的能力素質(zhì)。
主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗?zāi)芰Α⑦\(yùn)用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3.應(yīng)有健全的專業(yè)情意。
教育教學(xué)觀念上,從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本;教學(xué)行為上,從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主;教學(xué)評價上,從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化,生活學(xué)習(xí)化。
四、主要日程安排。
注:物理教研活動時間:每周三上午第二節(jié)課開始。
初中文科組教研活動計劃篇二
20--學(xué)年第二學(xué)期教科研工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)成長為宗旨,以“3456”課堂教學(xué)改革為核心,以“五課”教研、“五題”培訓(xùn)、“五項研究”為載體,在教育科學(xué)研究中踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)思想,培育優(yōu)秀教科研成果,打造優(yōu)秀教科研品牌,促進(jìn)學(xué)校特色化的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作。
(一)“五課”教研。
“五課”包括學(xué)科教學(xué)公開課、課題研究課、優(yōu)質(zhì)技能評比課、開放周和送教示范課;新教師試崗、師徒結(jié)對匯報、新高考調(diào)研課。每類課型活動須確保五個環(huán)節(jié):個人備課、上(聽)課、說課、集體備課(文本解讀)和磨課。
(二)“五題”培訓(xùn)。
五題:包括聯(lián)考題、期考題、高考模擬題、預(yù)習(xí)題(學(xué)思案)、作業(yè)題等五類題型。每類題型培訓(xùn)須完成做題(知識水平測試)、命題、說題、磨課、教題(習(xí)題課評比)等五個環(huán)節(jié)。
除“五題”培訓(xùn)外,還要規(guī)范地完成校本培訓(xùn)的任務(wù)。一是加強(qiáng)教育科研專題培訓(xùn),提高教師成果的提煉與總結(jié)能力;二是推進(jìn)項目式培訓(xùn),加強(qiáng)課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理、教育科研、學(xué)科教研、技能培訓(xùn)和課程建設(shè)之間的整合。
同時,還要做好自主選課的指導(dǎo),即做好第一個五年教師培訓(xùn)周期的最后一年的選課布置和指導(dǎo)工作。3月5日-3月8日內(nèi)完成全校老師的選課任務(wù),3月8日須完成校級審核任務(wù)。重點(diǎn)是督促學(xué)分不夠的老師,做好選課,并提供選課技術(shù)支持;做好自主選培訓(xùn)服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展需求的引導(dǎo)工作,對以課堂教學(xué)變革和教學(xué)質(zhì)量提升為主題的培訓(xùn)項目,須優(yōu)先通過審核,在教學(xué)時間和工作任務(wù)分配方面予以支持。
(三)“五項”科研。
成立教科研骨干研修班,加強(qiáng)教科研骨干教師的培養(yǎng)力度;推進(jìn)課題研究課的常態(tài)化建設(shè),加強(qiáng)“3456”課堂教學(xué)改革類、評價標(biāo)準(zhǔn)研制類和教學(xué)質(zhì)量提升類校級重點(diǎn)課題的立項、過程管理和結(jié)題指導(dǎo),做好科研成果評比的預(yù)先立項工作,除課題外,論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評比還要做好規(guī)劃,特別是做好“3456”課改課題、生態(tài)課程建設(shè)、楠溪文化課程群開發(fā)、永嘉閥門課程群開發(fā),新高考課程設(shè)置等五項研究活動。
(四)課改工作。
開展“3456”課改疑難問題調(diào)研,舉辦“3456”課改研究課,課改成果展示與交流會;開展學(xué)思案、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化等項目研究;啟動教學(xué)常規(guī)優(yōu)化研究項目,研究制訂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法;組織提煉“好學(xué)案、好課例、好作業(yè)、好試卷”,并進(jìn)行“五好”評比。
(五)新高考研究。
完成新高考背景下的學(xué)校課程方案和學(xué)科課程方案的頂層設(shè)計,做好生涯規(guī)劃教育、分層分類教學(xué)、選課走班教學(xué)的研究。
初中文科組教研活動計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)有效性,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),切實加強(qiáng)教學(xué)管理,扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
二、基本情況分析。
理科組共有教師18人,其中專職教師18人,中青年女教師占總數(shù)的60%,區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師占50%,市級優(yōu)質(zhì)課教師占30%,勤學(xué)好問是理科組的強(qiáng)勢,刻苦鉆研是他們一貫的作風(fēng),正因為如此,再加上市級優(yōu)質(zhì)課教師的帶動,我校理科組的教研正朝有效、有序化發(fā)展。
三、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)“教材怎樣整合處理”的研討,提高課堂教學(xué)效率,形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。
2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。
3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學(xué),教學(xué)觀念不更新,教學(xué)方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
4、搞好教法、學(xué)法研究,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力。
5、根據(jù)各年級段的學(xué)生特點(diǎn),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
6、實行集體備課制度,切實有效的運(yùn)用“三生”課堂教學(xué)理念教學(xué)。
四、具體工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將繼續(xù)圍繞“利用優(yōu)課,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新以及促進(jìn)新型教學(xué)模式運(yùn)用”這一主題展開研究,鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主培養(yǎng)新型教學(xué)模式,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,組織教師進(jìn)一步開展教改反思,撰寫教育教學(xué)論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)實效。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動。
強(qiáng)化每周一次的教研活動。以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體學(xué)習(xí)討論,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。
2、推行聽課制度。
每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實驗課,積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動,共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)對檢查情況進(jìn)行分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用。
利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,在知識方面,教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。
5、充分利用“班班通”資源,提高課堂教學(xué)效率。
(三)發(fā)揮教研群體作用,提高教研實效。
積極開展學(xué)校教研組活動,每周星期三開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?;?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
五、具體措施:
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過每周一次的全組教學(xué)研討,全組教師參與交流,授課教師及時反思,再展開網(wǎng)上討論的集體備課形式,加快課改速度,提高課堂教學(xué)效率。
2、扎實開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。
針對學(xué)校實際情況,認(rèn)真開展提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求提優(yōu)工作有計劃、有內(nèi)容、定時間、有實效,補(bǔ)差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長,我們計劃將每個年級的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行長期的分層輔導(dǎo)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。努力改進(jìn)研究活動的形式,注重提高教研實效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多作,加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程,發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐??梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
5、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
6、發(fā)揮名師作用。對己獲得市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干稱號的教師,組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動,也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法,等一些成功的經(jīng)驗進(jìn)行講座,起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師,并不失時機(jī)向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手,推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
1、制定交流各種計劃。
2、學(xué)教學(xué)常規(guī)。
3、月工作自查。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、開展數(shù)學(xué)教研組活動。
3、智力競賽。
4、優(yōu)質(zhì)課講課活動。
5、月工作自查。
1、組織期中考試。
2、開展教師講課、評課、說課活動。
3、校內(nèi)評選專題論文。
4、月工作自查。
1、組織教師學(xué)習(xí)課改理念。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、繼續(xù)開展聽課、評課活動。
4、月工作自查。
1、寫好各學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。
2、教研活動,集體備課。
3、寫各種總結(jié)。
雙溝鎮(zhèn)民族小學(xué)20xx-2022年秋(理科)。
周次。
學(xué)科。
主講人。
活動形式。
研究專題。
負(fù)責(zé)人。
地點(diǎn)。
2
理
計劃通過。
“三生”課堂教育理念。
辦公室。
2
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
3
理
理論學(xué)習(xí)。
《新學(xué)期如何開展教學(xué)工作》。
辦公室。
4
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
舉行課內(nèi)比教學(xué)活動.
5
理
理論學(xué)習(xí)。
《如何創(chuàng)新教學(xué)方法》。
辦公室。
6
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
7
理
理論學(xué)習(xí)。
如何小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
8
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
繼續(xù)開展課內(nèi)比教學(xué)活動。
9
理
理論學(xué)習(xí)。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
10。
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
11。
美術(shù)。
錄像課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
12。
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
1.舉行期中考試2.做好準(zhǔn)備迎接鎮(zhèn)教學(xué)大檢查。
13。
理
理論學(xué)習(xí)。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
14。
科學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
15。
美術(shù)。
錄像課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
16。
數(shù)學(xué)。
復(fù)習(xí)課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
1.做好準(zhǔn)備迎接區(qū)教學(xué)大檢查2.做好教師和學(xué)生作業(yè)評比活動。
初中文科組教研活動計劃篇四
新學(xué)期伊始,各項工作已如期展開,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索和學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面落實培優(yōu)補(bǔ)差方案,切實把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計劃。
緊緊圍繞學(xué)校及教務(wù)本學(xué)期工作要求,積極推進(jìn)教學(xué)改革,更新觀念,努力構(gòu)建適合學(xué)生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力;運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo),加大教育教研力度。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐,提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路,使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。
1、更新教育觀念,提高理論素質(zhì)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研活動,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關(guān)讀書摘記努力提升教師的專業(yè)水平,以及本學(xué)期每人準(zhǔn)備一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料,以供組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè),做到規(guī)范化、科研化,努力形成文科組組自身特色。
(1)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),加強(qiáng)組內(nèi)交流,盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。
(2)加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),建立本組博客,努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化,在此基礎(chǔ)上,努力實現(xiàn)教育目標(biāo)、資源的整合,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位,人人參與,進(jìn)一步加緊在教學(xué)實踐中的摸索。
3、及時檢查,規(guī)范教學(xué)行為。
搞好教師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作,督促全組教師搞好教學(xué)活動,并對具體環(huán)節(jié)提出要求:
備——要有可操作性的教案,要求新教師備詳案,并能彰顯課改理念。教——認(rèn)真上好每節(jié)課,總結(jié)經(jīng)驗,及時反思。
改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,作業(yè)分層及認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。導(dǎo)——做好輔導(dǎo),防止兩極分化。
考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測,不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
1、改變常規(guī)的教研活動方式,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,
提高研究實效,努力做到有活動就有作業(yè),要求教師每次活動結(jié)束后及時撰寫評課稿。
2、搞好聽課、評課活動,開展有效的教研活動。
(1)積極參與教研部門組織的各種論文評選活動,鼓勵廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
(2)組內(nèi)教師要積極開展各種公開課,研討課活動,通過評課尋找差距提高教學(xué)水平。
(3)進(jìn)一步落實好青年教師、老教師間的拜師活動,充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
初中文科組教研活動計劃篇五
本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo),以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),最大限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實際及教師個人實際的結(jié)合點(diǎn),努力實現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向,關(guān)注理論學(xué)習(xí),關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差,關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。
二、主要任務(wù)。
1.強(qiáng)化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,既是良師又是益友,與學(xué)生共同發(fā)展。
2.同組老師加強(qiáng)溝通、交流,增進(jìn)了解,真誠相待,加強(qiáng)合作,共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
3.樹立個性化教學(xué)的典型,并進(jìn)行展示。
4.深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)。本科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,準(zhǔn)確把握新課程改革的方向,了解新課改的動向,深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材,并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實踐,大力優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5.強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位,自覺做到面向全體,尊重學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)法,優(yōu)化過程,留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
6.抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課(人員、課題落實)、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)、測驗各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效率。
7.開展培優(yōu)扶差工作的研究。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實效,不流于形式(落實時間、地點(diǎn)、人數(shù))。
8.研究深圳市今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實際,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定備考計劃,研究相應(yīng)的措施。
三、措施和方法。
1、教研會定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容,并做好記載。理論學(xué)習(xí)心得體會交流的老師務(wù)必做好準(zhǔn)備,交流內(nèi)容新穎,有自己的體會,有共同探討的`問題。
2、認(rèn)真開展“課堂教學(xué)效益年”活動,改革課堂教學(xué),使課堂教學(xué)最優(yōu)化,我們應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。對于研討課的聽課、評課工作決不流于形式,上課老師要明確研討主題,評課老師盡量不說正確的廢話,把這堂課作為一個平臺,供老師們各抒己見真正達(dá)到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。
3、加強(qiáng)備課組活動。一個人的力量是有限的,同伴互助必不可少,因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要,為使備課組活動不流于形式特確定各備課組活動時間如下:初一在每周星期二第四節(jié),初二在每周星期二第六節(jié),初三在每周星期一第三節(jié),除常規(guī)交流外,各備課組還可結(jié)合本年級的特點(diǎn)研究學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的具體策略和要求。例如七年級的中小學(xué)的教學(xué)銜接、七八年級教學(xué)的銜接問題;八年級如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感以及控制分化的問題;九年級如何在分層教學(xué)的條件下,優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維與解題策略的問題。
5、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作,初二年級本期組織年級數(shù)學(xué)成績前100名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練,時間為星期二下午5:05-5:50,地點(diǎn)在物理實驗室,輔導(dǎo)老師是左紅,林宇敏;初三利用周六補(bǔ)課時間,兩個重點(diǎn)班由黃鵬和段盛清老師負(fù)責(zé)培優(yōu)訓(xùn)練,各任課老師應(yīng)重視各班的扶差工作,盡量減少掉隊學(xué)生,科組老師互相交流培優(yōu)扶差心得體會,形成共識,超越自我。
6、把握好機(jī)會,參加各種教研活動,多渠道參與教研工作,與時俱進(jìn),更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),形成個性化教學(xué)和特色教學(xué)。
7、加強(qiáng)理論研究,認(rèn)真做好經(jīng)驗總結(jié),撰寫教學(xué)論文,提高個人理論水平,提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、落實教學(xué)常規(guī)工作。有計劃進(jìn)行統(tǒng)一測驗,并做好評價工作,堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選,要有作用和實效。
9、充分利用多媒體教學(xué)平臺,使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:
(1)力保每堂課的效率和質(zhì)量。
(2)強(qiáng)化基礎(chǔ)落實,以扎實基礎(chǔ)制勝。
(3)備課加強(qiáng)研究,打整體戰(zhàn)。
(4)繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,強(qiáng)化培優(yōu)。
(5)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流,廣開信息渠道,對信息加以分析,并采取相應(yīng)對策。
(6)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),重視非智力因素的作用,對中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。
周次。
工作內(nèi)容。
負(fù)責(zé)人。
1
2
1.上交論文及備課組計劃,進(jìn)度表;
3
理論學(xué)習(xí)。
4
初三研究課。
5
理論學(xué)習(xí)。
6
國慶放假。
7
初一研究課。
8
理論學(xué)習(xí)。
9
初三研究課。
10。
中段考命題。
11。
中段考。
12。
中段考質(zhì)量分析。
13。
初三研究課。
14。
理論學(xué)習(xí)。
15。
科代表會議。
16。
初二研究課。
17。
培優(yōu)扶差經(jīng)驗交流。
18。
理論學(xué)習(xí)。
19。
復(fù)習(xí)課。
20。
期末復(fù)習(xí)。
各科任老師。
21。
期末考試。
各科任老師。
初中文科組教研活動計劃篇六
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(xx-)》為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校教科研工作部署,結(jié)合本教研組實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,努力使本組老師的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。
二、具體工作安排。
1、開展豐富多樣的教研活動,每次教研活動前通知本組教師。
(1)本學(xué)期至少開展兩次集體備課,一次新老教師交流會,一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等;
(2)組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開課,上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設(shè)計課堂教學(xué)過程,其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的`提高。
(1)積極配合參加名師大講壇活動。
(2)積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓(xùn)活動。
(3)鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比,如教師基本功評比,優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。
(4)進(jìn)行新課程及案例學(xué)習(xí),并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學(xué)案例。
(5)每人每學(xué)期讀好一本書,并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應(yīng)全力搞好九年級的文科教學(xué),加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下:
語文備課組組長:王文娟。
成員:金立彭。
英語備課組組長:陳愛鴦。
成員:陳淑。
思品備課組組長:金中頂。
成員:盧忠敏。
四、活動安排表。
1、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃上交檢查。
2、參加縣教研組長會議。
3、參加學(xué)區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調(diào)研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。
3、組織學(xué)生參加縣初中學(xué)生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
初中文科組教研活動計劃篇七
以素質(zhì)教育思想為指針,以貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),領(lǐng)會其精神實質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,優(yōu)化備課活動,圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,創(chuàng)新精神,開展活動,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)我校語文教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素質(zhì)。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,骨干教師的示范作用,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開展形式多樣的競賽,促進(jìn)激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,促進(jìn)個性和諧開展。
三、工作重點(diǎn)。
1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
2、優(yōu)化備課活動,以研究課為中心,努力探討新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。
3、組織各項質(zhì)量檢測和競賽活動,提高學(xué)生的'語文綜合素質(zhì)。
四、具體措施。
(一)、落實課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,樹立平等民主的師生關(guān)系營造積極、健康、和諧的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文關(guān)懷、熱情鼓勵學(xué)生。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的授課方式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題、解決問題,在主動的過程中積累感悟,形成個性化的學(xué)習(xí)方式。
3、教學(xué)過程中,突出學(xué)生的主體地位,注意培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神,大膽質(zhì)疑,將閱讀教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本平等的對語,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視審視教師的角色,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富文化底蘊(yùn),不斷更新知識,厚實內(nèi)功。
(二)、強(qiáng)化常規(guī)工作,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高教學(xué)質(zhì)量,我們應(yīng)努力做到常規(guī)工作十字方針:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。
1、備課:組內(nèi)教師共同研究,共同探討“自主、合作、探究”的教學(xué)模式,資源共享,吃透教材,以便更深入地與學(xué)生進(jìn)行交流。
2、上課:知識交代要準(zhǔn),能力訓(xùn)練實,教學(xué)形式要活,教學(xué)方法要新,師生情感要真。
3、評改、輔導(dǎo):批改要準(zhǔn)確,及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,輔導(dǎo)因材施教,要讓學(xué)生入腦入心,喚發(fā)學(xué)生的興趣。
4、考核:從基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,情感態(tài)度等對學(xué)生進(jìn)行綜合考核,定量定性評價相結(jié)合。
(三)、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、早讀課,閱讀課,加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練。
2、在全校掀起“作文競賽”的熱潮。,2017年語文教研工作計劃。
初中文科組教研活動計劃篇八
全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,以加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動為重點(diǎn),求真務(wù)實,開拓進(jìn)取,努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本情況分析。
初三初四有7個教學(xué)班,共有3名化學(xué)教師,化學(xué)教師的年齡結(jié)構(gòu)較合理,40歲以上的教師2人,1人為39歲以下。3位化學(xué)教師從事多年的化學(xué)教學(xué)工作,積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,工作熱情高,責(zé)任心強(qiáng),并能不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極進(jìn)行新的課堂教學(xué)改革,探索一些行之有效的方法,各自的化學(xué)教改均取得了一定的成效。
三、任務(wù)目標(biāo)。
本學(xué)期,化學(xué)教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化化學(xué)教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),加大實驗教學(xué)力度,認(rèn)真學(xué)習(xí)各地名校的具體做法,觀看教學(xué)實錄,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,優(yōu)化教法、學(xué)法,提高課堂的有效性,使每個學(xué)生不同程度的有所提高,探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
初中文科組教研活動計劃篇九
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(xx-2020)》為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校教科研工作部署,結(jié)合本教研組實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,努力使本組老師的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。
1、開展豐富多樣的教研活動,每次教研活動前通知本組教師。
本學(xué)期至少開展兩次集體備課,一次新老教師交流會,一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等;
組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開課,上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的`理念設(shè)計課堂教學(xué)過程,其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
積極配合參加名師大講壇活動。
積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓(xùn)活動。
鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比,如教師基本功評比,優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。
進(jìn)行新課程及案例學(xué)習(xí),并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學(xué)案例。
每人每學(xué)期讀好一本書,并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應(yīng)全力搞好九年級的文科教學(xué),加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提供必要的幫助。
語文備課組組長:王文娟。
成員:金立彭。
英語備課組組長:陳愛鴦。
成員:陳淑。
思品備課組組長:金中頂。
成員:盧忠敏。
1、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃上交檢查。
2、參加縣。
3、參加學(xué)區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調(diào)研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。
3、組織學(xué)生參加縣初中學(xué)生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
初中文科組教研活動計劃篇十
尺有所短,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
初中文科組教研活動計劃篇十一
本學(xué)期,我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動,如組織全校學(xué)生參加各種有關(guān)文科的活動,同時,我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作,讓全校學(xué)生寫關(guān)于敬師、愛師的作文,寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付領(lǐng)導(dǎo)小組。另外,還舉行了以"祖國好,家鄉(xiāng)美”為主題的詩文朗誦比賽。
初中文科組教研活動計劃篇十二
1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自身的語文素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展課題研究,并形成專題論文。
5、充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位語文老師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭取語文教研工作取得更大成績。
初中文科組教研活動計劃篇十三
作為學(xué)校教研組的我們,深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
初中文科組教研活動計劃篇十四
1、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。
在下半學(xué)期,我們對語文備課進(jìn)行了改革,每人負(fù)責(zé)一個單元的備課,且大部分備課都提前一周完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。
從實施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。
初中文科組教研活動計劃篇十五
為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動,表現(xiàn)在:
(1)參加學(xué)校信息技術(shù)組主辦的全員培訓(xùn)(博客、qq的使用、課件制作等)。
(2)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的網(wǎng)上交流。
(3)進(jìn)行了空中課堂聽、評課活動。
初中文科組教研活動計劃篇十六
明確課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,課后及時反思、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。
此外,要學(xué)會挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
初中文科組教研活動計劃篇十七
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面徹實施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果,展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
初中文科組教研活動計劃篇十八
我組老師積極參加教研活動,不光是校內(nèi)教研活動,。還多次參加市、區(qū)語文、品德與社會、英語研討及新教材,教法的培訓(xùn)。每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。全學(xué)期共有柳坤等六位老師開設(shè)了觀摩課。其中王學(xué)芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區(qū)語文,章會敏參加了區(qū)品德與社會的大比武,大練兵的活動。
初中文科組教研活動計劃篇十九
(1)配合并參與市教研室的活動有:組織、參加;組織歷史學(xué)科教師參加全縣中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會,參加毛莊初中的聽課教研活動。
(2)配合并參與校教研室的活動有:三年級的歷史復(fù)習(xí)研討;三年來課改經(jīng)驗總結(jié)、交流;論文獲獎情況統(tǒng)計。
初中文科組教研活動計劃篇二十
在學(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動計劃,完成每一教研活動都有總結(jié)。
(1)本學(xué)年圓滿完成了本學(xué)科各級各類活動。如:中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會;月考分析會等;開展了“說課”活動;參加學(xué)校組織的青年教師匯報課、二級教師優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(丁秀艷老師榮獲二等獎);組織了初二年級歷史學(xué)科競賽(其中取特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名)。
(2)長期堅持聽、評課,改進(jìn)教師教學(xué)方法與手段,提高課堂教學(xué)效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,堅持長期開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。學(xué)期初在聽課中要求教師開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認(rèn)真評課,對設(shè)計教案,上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足互相切磋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng);難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng);新的教學(xué)手段,新的教學(xué)思想、方法是否滲透;是否符合素質(zhì)教育的要求與新課程理念,老師的教學(xué)基本功等方面是否中肯等進(jìn)行全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了廣大教師的教學(xué)水平提高。
初中文科組教研活動計劃篇一
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以新的課標(biāo)的要求為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點(diǎn),積極探索新的課堂教學(xué)模式,重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究,以知識技能為載體,以過程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升,把我校初中物理化學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。
二、基本思路。
1.繼續(xù)深化課程改革。落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,打造激情和高效的課堂,提升理化教學(xué)質(zhì)量。
2.采取可行有效措施,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,切實提高教師教學(xué)水平。
3.提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng),努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、主要任務(wù)和措施。
(一)提高認(rèn)識,增強(qiáng)深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
經(jīng)過多年的.努力,新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個新的臺階。
但目前在教學(xué)實踐中存在著一定的問題:缺乏對新課標(biāo)、新教材(特別是新課標(biāo))的研究;教學(xué)要求和目標(biāo)過高;教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系;課堂教學(xué)方式單一;實驗教學(xué)薄弱;科學(xué)探究形式化;啟發(fā)式教學(xué)表面化;忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
同、整齊劃一的弊病,體現(xiàn)學(xué)生的個體差異性,并使每一個學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。
在實際教學(xué)中,我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學(xué)教學(xué),嚴(yán)禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容,切實降低教學(xué)難度;教學(xué)要貼近學(xué)生生活實際,關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西,活的東西,與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。
(二)加強(qiáng)教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用,提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期繼續(xù)在全校實施“小組合作學(xué)習(xí)”策略,全力打造新型高效課堂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗,深刻理解其精髓,使學(xué)生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學(xué)中。
同時,我們要重視對學(xué)生作業(yè)的研究。認(rèn)真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定,全力推進(jìn)作業(yè)改革實驗,努力做到精心設(shè)計作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋作業(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)質(zhì)量。
(三)積極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師。
我們要求我們的團(tuán)隊:勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于總結(jié)、不斷提高,會研究、能創(chuàng)新、懂合作。
新課程的推行對中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師,要積極應(yīng)對物理新課程帶來的挑戰(zhàn),不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力,以保證物理新課程的實施。
1.具備復(fù)合型的知識素質(zhì)。
要求我們教師,既要有精深的專業(yè)知識,又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學(xué)知識,從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。
2.提高全方位的能力素質(zhì)。
主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗?zāi)芰Α⑦\(yùn)用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3.應(yīng)有健全的專業(yè)情意。
教育教學(xué)觀念上,從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本;教學(xué)行為上,從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主;教學(xué)評價上,從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化,生活學(xué)習(xí)化。
四、主要日程安排。
注:物理教研活動時間:每周三上午第二節(jié)課開始。
初中文科組教研活動計劃篇二
20--學(xué)年第二學(xué)期教科研工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)成長為宗旨,以“3456”課堂教學(xué)改革為核心,以“五課”教研、“五題”培訓(xùn)、“五項研究”為載體,在教育科學(xué)研究中踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)思想,培育優(yōu)秀教科研成果,打造優(yōu)秀教科研品牌,促進(jìn)學(xué)校特色化的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作。
(一)“五課”教研。
“五課”包括學(xué)科教學(xué)公開課、課題研究課、優(yōu)質(zhì)技能評比課、開放周和送教示范課;新教師試崗、師徒結(jié)對匯報、新高考調(diào)研課。每類課型活動須確保五個環(huán)節(jié):個人備課、上(聽)課、說課、集體備課(文本解讀)和磨課。
(二)“五題”培訓(xùn)。
五題:包括聯(lián)考題、期考題、高考模擬題、預(yù)習(xí)題(學(xué)思案)、作業(yè)題等五類題型。每類題型培訓(xùn)須完成做題(知識水平測試)、命題、說題、磨課、教題(習(xí)題課評比)等五個環(huán)節(jié)。
除“五題”培訓(xùn)外,還要規(guī)范地完成校本培訓(xùn)的任務(wù)。一是加強(qiáng)教育科研專題培訓(xùn),提高教師成果的提煉與總結(jié)能力;二是推進(jìn)項目式培訓(xùn),加強(qiáng)課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理、教育科研、學(xué)科教研、技能培訓(xùn)和課程建設(shè)之間的整合。
同時,還要做好自主選課的指導(dǎo),即做好第一個五年教師培訓(xùn)周期的最后一年的選課布置和指導(dǎo)工作。3月5日-3月8日內(nèi)完成全校老師的選課任務(wù),3月8日須完成校級審核任務(wù)。重點(diǎn)是督促學(xué)分不夠的老師,做好選課,并提供選課技術(shù)支持;做好自主選培訓(xùn)服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展需求的引導(dǎo)工作,對以課堂教學(xué)變革和教學(xué)質(zhì)量提升為主題的培訓(xùn)項目,須優(yōu)先通過審核,在教學(xué)時間和工作任務(wù)分配方面予以支持。
(三)“五項”科研。
成立教科研骨干研修班,加強(qiáng)教科研骨干教師的培養(yǎng)力度;推進(jìn)課題研究課的常態(tài)化建設(shè),加強(qiáng)“3456”課堂教學(xué)改革類、評價標(biāo)準(zhǔn)研制類和教學(xué)質(zhì)量提升類校級重點(diǎn)課題的立項、過程管理和結(jié)題指導(dǎo),做好科研成果評比的預(yù)先立項工作,除課題外,論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評比還要做好規(guī)劃,特別是做好“3456”課改課題、生態(tài)課程建設(shè)、楠溪文化課程群開發(fā)、永嘉閥門課程群開發(fā),新高考課程設(shè)置等五項研究活動。
(四)課改工作。
開展“3456”課改疑難問題調(diào)研,舉辦“3456”課改研究課,課改成果展示與交流會;開展學(xué)思案、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化等項目研究;啟動教學(xué)常規(guī)優(yōu)化研究項目,研究制訂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法;組織提煉“好學(xué)案、好課例、好作業(yè)、好試卷”,并進(jìn)行“五好”評比。
(五)新高考研究。
完成新高考背景下的學(xué)校課程方案和學(xué)科課程方案的頂層設(shè)計,做好生涯規(guī)劃教育、分層分類教學(xué)、選課走班教學(xué)的研究。
初中文科組教研活動計劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)有效性,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),切實加強(qiáng)教學(xué)管理,扎實有效開展教研活動,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
二、基本情況分析。
理科組共有教師18人,其中專職教師18人,中青年女教師占總數(shù)的60%,區(qū)級優(yōu)質(zhì)課教師占50%,市級優(yōu)質(zhì)課教師占30%,勤學(xué)好問是理科組的強(qiáng)勢,刻苦鉆研是他們一貫的作風(fēng),正因為如此,再加上市級優(yōu)質(zhì)課教師的帶動,我校理科組的教研正朝有效、有序化發(fā)展。
三、工作目標(biāo)。
1、加強(qiáng)“教材怎樣整合處理”的研討,提高課堂教學(xué)效率,形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。
2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。
3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學(xué),教學(xué)觀念不更新,教學(xué)方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念,以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
4、搞好教法、學(xué)法研究,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力。
5、根據(jù)各年級段的學(xué)生特點(diǎn),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
6、實行集體備課制度,切實有效的運(yùn)用“三生”課堂教學(xué)理念教學(xué)。
四、具體工作:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。
1、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將繼續(xù)圍繞“利用優(yōu)課,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新以及促進(jìn)新型教學(xué)模式運(yùn)用”這一主題展開研究,鼓勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主培養(yǎng)新型教學(xué)模式,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。
3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,組織教師進(jìn)一步開展教改反思,撰寫教育教學(xué)論文。鼓勵組內(nèi)老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)實效。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動。
強(qiáng)化每周一次的教研活動。以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體學(xué)習(xí)討論,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。
2、推行聽課制度。
每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實驗課,積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動,共同研究真實的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)對檢查情況進(jìn)行分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用。
利用遠(yuǎn)程教育資源中心的“教學(xué)案例”設(shè)立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導(dǎo)”欄目為學(xué)生學(xué)習(xí)開辟了一個嶄新領(lǐng)域。既豐富了知識又更新了學(xué)習(xí)方式,在知識方面,教學(xué)方法上大彌補(bǔ)了過去傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處。
5、充分利用“班班通”資源,提高課堂教學(xué)效率。
(三)發(fā)揮教研群體作用,提高教研實效。
積極開展學(xué)校教研組活動,每周星期三開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。
1、教研活動經(jīng)?;?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。實施“開放的課堂”,教師間相互聽課評論交流,促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
五、具體措施:
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過每周一次的全組教學(xué)研討,全組教師參與交流,授課教師及時反思,再展開網(wǎng)上討論的集體備課形式,加快課改速度,提高課堂教學(xué)效率。
2、扎實開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。
針對學(xué)校實際情況,認(rèn)真開展提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求提優(yōu)工作有計劃、有內(nèi)容、定時間、有實效,補(bǔ)差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長,我們計劃將每個年級的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行長期的分層輔導(dǎo)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。努力改進(jìn)研究活動的形式,注重提高教研實效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多作,加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標(biāo)及其評價過程,發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐??梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
5、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
6、發(fā)揮名師作用。對己獲得市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干稱號的教師,組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動,也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法,等一些成功的經(jīng)驗進(jìn)行講座,起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師,并不失時機(jī)向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手,推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
1、制定交流各種計劃。
2、學(xué)教學(xué)常規(guī)。
3、月工作自查。
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、開展數(shù)學(xué)教研組活動。
3、智力競賽。
4、優(yōu)質(zhì)課講課活動。
5、月工作自查。
1、組織期中考試。
2、開展教師講課、評課、說課活動。
3、校內(nèi)評選專題論文。
4、月工作自查。
1、組織教師學(xué)習(xí)課改理念。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、繼續(xù)開展聽課、評課活動。
4、月工作自查。
1、寫好各學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。
2、教研活動,集體備課。
3、寫各種總結(jié)。
雙溝鎮(zhèn)民族小學(xué)20xx-2022年秋(理科)。
周次。
學(xué)科。
主講人。
活動形式。
研究專題。
負(fù)責(zé)人。
地點(diǎn)。
2
理
計劃通過。
“三生”課堂教育理念。
辦公室。
2
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
3
理
理論學(xué)習(xí)。
《新學(xué)期如何開展教學(xué)工作》。
辦公室。
4
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
舉行課內(nèi)比教學(xué)活動.
5
理
理論學(xué)習(xí)。
《如何創(chuàng)新教學(xué)方法》。
辦公室。
6
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
7
理
理論學(xué)習(xí)。
如何小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
8
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
繼續(xù)開展課內(nèi)比教學(xué)活動。
9
理
理論學(xué)習(xí)。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
10。
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
11。
美術(shù)。
錄像課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
12。
數(shù)學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
1.舉行期中考試2.做好準(zhǔn)備迎接鎮(zhèn)教學(xué)大檢查。
13。
理
理論學(xué)習(xí)。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
14。
科學(xué)。
研討課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
15。
美術(shù)。
錄像課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
辦公室。
16。
數(shù)學(xué)。
復(fù)習(xí)課。
小組合作探究提升學(xué)習(xí)效果。
教室。
1.做好準(zhǔn)備迎接區(qū)教學(xué)大檢查2.做好教師和學(xué)生作業(yè)評比活動。
初中文科組教研活動計劃篇四
新學(xué)期伊始,各項工作已如期展開,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索和學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面落實培優(yōu)補(bǔ)差方案,切實把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計劃。
緊緊圍繞學(xué)校及教務(wù)本學(xué)期工作要求,積極推進(jìn)教學(xué)改革,更新觀念,努力構(gòu)建適合學(xué)生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力;運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo),加大教育教研力度。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐,提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路,使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。
1、更新教育觀念,提高理論素質(zhì)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研活動,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關(guān)讀書摘記努力提升教師的專業(yè)水平,以及本學(xué)期每人準(zhǔn)備一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料,以供組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè),做到規(guī)范化、科研化,努力形成文科組組自身特色。
(1)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),加強(qiáng)組內(nèi)交流,盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。
(2)加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),建立本組博客,努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化,在此基礎(chǔ)上,努力實現(xiàn)教育目標(biāo)、資源的整合,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位,人人參與,進(jìn)一步加緊在教學(xué)實踐中的摸索。
3、及時檢查,規(guī)范教學(xué)行為。
搞好教師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作,督促全組教師搞好教學(xué)活動,并對具體環(huán)節(jié)提出要求:
備——要有可操作性的教案,要求新教師備詳案,并能彰顯課改理念。教——認(rèn)真上好每節(jié)課,總結(jié)經(jīng)驗,及時反思。
改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,作業(yè)分層及認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。導(dǎo)——做好輔導(dǎo),防止兩極分化。
考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測,不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
1、改變常規(guī)的教研活動方式,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,
提高研究實效,努力做到有活動就有作業(yè),要求教師每次活動結(jié)束后及時撰寫評課稿。
2、搞好聽課、評課活動,開展有效的教研活動。
(1)積極參與教研部門組織的各種論文評選活動,鼓勵廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
(2)組內(nèi)教師要積極開展各種公開課,研討課活動,通過評課尋找差距提高教學(xué)水平。
(3)進(jìn)一步落實好青年教師、老教師間的拜師活動,充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
初中文科組教研活動計劃篇五
本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo),以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),最大限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實際及教師個人實際的結(jié)合點(diǎn),努力實現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向,關(guān)注理論學(xué)習(xí),關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差,關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。
二、主要任務(wù)。
1.強(qiáng)化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,既是良師又是益友,與學(xué)生共同發(fā)展。
2.同組老師加強(qiáng)溝通、交流,增進(jìn)了解,真誠相待,加強(qiáng)合作,共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
3.樹立個性化教學(xué)的典型,并進(jìn)行展示。
4.深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)。本科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,準(zhǔn)確把握新課程改革的方向,了解新課改的動向,深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材,并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實踐,大力優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5.強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位,自覺做到面向全體,尊重學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)法,優(yōu)化過程,留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
6.抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課(人員、課題落實)、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)、測驗各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效率。
7.開展培優(yōu)扶差工作的研究。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實效,不流于形式(落實時間、地點(diǎn)、人數(shù))。
8.研究深圳市今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實際,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定備考計劃,研究相應(yīng)的措施。
三、措施和方法。
1、教研會定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容,并做好記載。理論學(xué)習(xí)心得體會交流的老師務(wù)必做好準(zhǔn)備,交流內(nèi)容新穎,有自己的體會,有共同探討的`問題。
2、認(rèn)真開展“課堂教學(xué)效益年”活動,改革課堂教學(xué),使課堂教學(xué)最優(yōu)化,我們應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。對于研討課的聽課、評課工作決不流于形式,上課老師要明確研討主題,評課老師盡量不說正確的廢話,把這堂課作為一個平臺,供老師們各抒己見真正達(dá)到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。
3、加強(qiáng)備課組活動。一個人的力量是有限的,同伴互助必不可少,因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要,為使備課組活動不流于形式特確定各備課組活動時間如下:初一在每周星期二第四節(jié),初二在每周星期二第六節(jié),初三在每周星期一第三節(jié),除常規(guī)交流外,各備課組還可結(jié)合本年級的特點(diǎn)研究學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的具體策略和要求。例如七年級的中小學(xué)的教學(xué)銜接、七八年級教學(xué)的銜接問題;八年級如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感以及控制分化的問題;九年級如何在分層教學(xué)的條件下,優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維與解題策略的問題。
5、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作,初二年級本期組織年級數(shù)學(xué)成績前100名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練,時間為星期二下午5:05-5:50,地點(diǎn)在物理實驗室,輔導(dǎo)老師是左紅,林宇敏;初三利用周六補(bǔ)課時間,兩個重點(diǎn)班由黃鵬和段盛清老師負(fù)責(zé)培優(yōu)訓(xùn)練,各任課老師應(yīng)重視各班的扶差工作,盡量減少掉隊學(xué)生,科組老師互相交流培優(yōu)扶差心得體會,形成共識,超越自我。
6、把握好機(jī)會,參加各種教研活動,多渠道參與教研工作,與時俱進(jìn),更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),形成個性化教學(xué)和特色教學(xué)。
7、加強(qiáng)理論研究,認(rèn)真做好經(jīng)驗總結(jié),撰寫教學(xué)論文,提高個人理論水平,提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、落實教學(xué)常規(guī)工作。有計劃進(jìn)行統(tǒng)一測驗,并做好評價工作,堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選,要有作用和實效。
9、充分利用多媒體教學(xué)平臺,使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:
(1)力保每堂課的效率和質(zhì)量。
(2)強(qiáng)化基礎(chǔ)落實,以扎實基礎(chǔ)制勝。
(3)備課加強(qiáng)研究,打整體戰(zhàn)。
(4)繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,強(qiáng)化培優(yōu)。
(5)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流,廣開信息渠道,對信息加以分析,并采取相應(yīng)對策。
(6)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),重視非智力因素的作用,對中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。
周次。
工作內(nèi)容。
負(fù)責(zé)人。
1
2
1.上交論文及備課組計劃,進(jìn)度表;
3
理論學(xué)習(xí)。
4
初三研究課。
5
理論學(xué)習(xí)。
6
國慶放假。
7
初一研究課。
8
理論學(xué)習(xí)。
9
初三研究課。
10。
中段考命題。
11。
中段考。
12。
中段考質(zhì)量分析。
13。
初三研究課。
14。
理論學(xué)習(xí)。
15。
科代表會議。
16。
初二研究課。
17。
培優(yōu)扶差經(jīng)驗交流。
18。
理論學(xué)習(xí)。
19。
復(fù)習(xí)課。
20。
期末復(fù)習(xí)。
各科任老師。
21。
期末考試。
各科任老師。
初中文科組教研活動計劃篇六
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(xx-)》為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校教科研工作部署,結(jié)合本教研組實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,努力使本組老師的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。
二、具體工作安排。
1、開展豐富多樣的教研活動,每次教研活動前通知本組教師。
(1)本學(xué)期至少開展兩次集體備課,一次新老教師交流會,一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等;
(2)組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開課,上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設(shè)計課堂教學(xué)過程,其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的`提高。
(1)積極配合參加名師大講壇活動。
(2)積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓(xùn)活動。
(3)鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比,如教師基本功評比,優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。
(4)進(jìn)行新課程及案例學(xué)習(xí),并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學(xué)案例。
(5)每人每學(xué)期讀好一本書,并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應(yīng)全力搞好九年級的文科教學(xué),加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下:
語文備課組組長:王文娟。
成員:金立彭。
英語備課組組長:陳愛鴦。
成員:陳淑。
思品備課組組長:金中頂。
成員:盧忠敏。
四、活動安排表。
1、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃上交檢查。
2、參加縣教研組長會議。
3、參加學(xué)區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調(diào)研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。
3、組織學(xué)生參加縣初中學(xué)生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
初中文科組教研活動計劃篇七
以素質(zhì)教育思想為指針,以貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),領(lǐng)會其精神實質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,優(yōu)化備課活動,圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,創(chuàng)新精神,開展活動,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)我校語文教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素質(zhì)。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,骨干教師的示范作用,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開展形式多樣的競賽,促進(jìn)激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,促進(jìn)個性和諧開展。
三、工作重點(diǎn)。
1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
2、優(yōu)化備課活動,以研究課為中心,努力探討新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。
3、組織各項質(zhì)量檢測和競賽活動,提高學(xué)生的'語文綜合素質(zhì)。
四、具體措施。
(一)、落實課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,樹立平等民主的師生關(guān)系營造積極、健康、和諧的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文關(guān)懷、熱情鼓勵學(xué)生。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的授課方式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題、解決問題,在主動的過程中積累感悟,形成個性化的學(xué)習(xí)方式。
3、教學(xué)過程中,突出學(xué)生的主體地位,注意培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神,大膽質(zhì)疑,將閱讀教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本平等的對語,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視審視教師的角色,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富文化底蘊(yùn),不斷更新知識,厚實內(nèi)功。
(二)、強(qiáng)化常規(guī)工作,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高教學(xué)質(zhì)量,我們應(yīng)努力做到常規(guī)工作十字方針:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。
1、備課:組內(nèi)教師共同研究,共同探討“自主、合作、探究”的教學(xué)模式,資源共享,吃透教材,以便更深入地與學(xué)生進(jìn)行交流。
2、上課:知識交代要準(zhǔn),能力訓(xùn)練實,教學(xué)形式要活,教學(xué)方法要新,師生情感要真。
3、評改、輔導(dǎo):批改要準(zhǔn)確,及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,輔導(dǎo)因材施教,要讓學(xué)生入腦入心,喚發(fā)學(xué)生的興趣。
4、考核:從基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,情感態(tài)度等對學(xué)生進(jìn)行綜合考核,定量定性評價相結(jié)合。
(三)、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、早讀課,閱讀課,加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練。
2、在全校掀起“作文競賽”的熱潮。,2017年語文教研工作計劃。
初中文科組教研活動計劃篇八
全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,以加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動為重點(diǎn),求真務(wù)實,開拓進(jìn)取,努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本情況分析。
初三初四有7個教學(xué)班,共有3名化學(xué)教師,化學(xué)教師的年齡結(jié)構(gòu)較合理,40歲以上的教師2人,1人為39歲以下。3位化學(xué)教師從事多年的化學(xué)教學(xué)工作,積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,工作熱情高,責(zé)任心強(qiáng),并能不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極進(jìn)行新的課堂教學(xué)改革,探索一些行之有效的方法,各自的化學(xué)教改均取得了一定的成效。
三、任務(wù)目標(biāo)。
本學(xué)期,化學(xué)教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化化學(xué)教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),加大實驗教學(xué)力度,認(rèn)真學(xué)習(xí)各地名校的具體做法,觀看教學(xué)實錄,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,優(yōu)化教法、學(xué)法,提高課堂的有效性,使每個學(xué)生不同程度的有所提高,探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
初中文科組教研活動計劃篇九
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(xx-2020)》為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校教科研工作部署,結(jié)合本教研組實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,努力使本組老師的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。
1、開展豐富多樣的教研活動,每次教研活動前通知本組教師。
本學(xué)期至少開展兩次集體備課,一次新老教師交流會,一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等;
組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開課,上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的`理念設(shè)計課堂教學(xué)過程,其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
積極配合參加名師大講壇活動。
積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓(xùn)活動。
鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比,如教師基本功評比,優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。
進(jìn)行新課程及案例學(xué)習(xí),并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學(xué)案例。
每人每學(xué)期讀好一本書,并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應(yīng)全力搞好九年級的文科教學(xué),加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提供必要的幫助。
語文備課組組長:王文娟。
成員:金立彭。
英語備課組組長:陳愛鴦。
成員:陳淑。
思品備課組組長:金中頂。
成員:盧忠敏。
1、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃上交檢查。
2、參加縣。
3、參加學(xué)區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調(diào)研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。
3、組織學(xué)生參加縣初中學(xué)生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
初中文科組教研活動計劃篇十
尺有所短,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
初中文科組教研活動計劃篇十一
本學(xué)期,我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動,如組織全校學(xué)生參加各種有關(guān)文科的活動,同時,我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作,讓全校學(xué)生寫關(guān)于敬師、愛師的作文,寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付領(lǐng)導(dǎo)小組。另外,還舉行了以"祖國好,家鄉(xiāng)美”為主題的詩文朗誦比賽。
初中文科組教研活動計劃篇十二
1、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自身的語文素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展課題研究,并形成專題論文。
5、充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位語文老師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭取語文教研工作取得更大成績。
初中文科組教研活動計劃篇十三
作為學(xué)校教研組的我們,深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
初中文科組教研活動計劃篇十四
1、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。
在下半學(xué)期,我們對語文備課進(jìn)行了改革,每人負(fù)責(zé)一個單元的備課,且大部分備課都提前一周完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。
從實施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。
初中文科組教研活動計劃篇十五
為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,提高課堂教學(xué)效率及歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動,表現(xiàn)在:
(1)參加學(xué)校信息技術(shù)組主辦的全員培訓(xùn)(博客、qq的使用、課件制作等)。
(2)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的網(wǎng)上交流。
(3)進(jìn)行了空中課堂聽、評課活動。
初中文科組教研活動計劃篇十六
明確課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,課后及時反思、小結(jié)。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)。
此外,要學(xué)會挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。
初中文科組教研活動計劃篇十七
語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面徹實施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效果,展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
初中文科組教研活動計劃篇十八
我組老師積極參加教研活動,不光是校內(nèi)教研活動,。還多次參加市、區(qū)語文、品德與社會、英語研討及新教材,教法的培訓(xùn)。每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。全學(xué)期共有柳坤等六位老師開設(shè)了觀摩課。其中王學(xué)芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區(qū)語文,章會敏參加了區(qū)品德與社會的大比武,大練兵的活動。
初中文科組教研活動計劃篇十九
(1)配合并參與市教研室的活動有:組織、參加;組織歷史學(xué)科教師參加全縣中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會,參加毛莊初中的聽課教研活動。
(2)配合并參與校教研室的活動有:三年級的歷史復(fù)習(xí)研討;三年來課改經(jīng)驗總結(jié)、交流;論文獲獎情況統(tǒng)計。
初中文科組教研活動計劃篇二十
在學(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動計劃,完成每一教研活動都有總結(jié)。
(1)本學(xué)年圓滿完成了本學(xué)科各級各類活動。如:中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會;月考分析會等;開展了“說課”活動;參加學(xué)校組織的青年教師匯報課、二級教師優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(丁秀艷老師榮獲二等獎);組織了初二年級歷史學(xué)科競賽(其中取特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名)。
(2)長期堅持聽、評課,改進(jìn)教師教學(xué)方法與手段,提高課堂教學(xué)效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,堅持長期開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。學(xué)期初在聽課中要求教師開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認(rèn)真評課,對設(shè)計教案,上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足互相切磋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng);難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng);新的教學(xué)手段,新的教學(xué)思想、方法是否滲透;是否符合素質(zhì)教育的要求與新課程理念,老師的教學(xué)基本功等方面是否中肯等進(jìn)行全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了廣大教師的教學(xué)水平提高。