心得體會是個人在經(jīng)歷一段時間后對所得經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和體驗歸納。通過寫心得體會不僅可以反思和總結(jié)已有的經(jīng)驗，更可以讓我們更深入地思考和認識問題，提高個人的思考和分析能力。心得體會還可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理所學知識，加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。寫心得體會既是一種表達自己的方式，也是對自己學習和工作效果的一種自我檢視和評價?？偠灾牡皿w會對于提高個人素質(zhì)和能力有著非常重要的作用。在寫心得體會時要充分發(fā)揮個人主觀能動性，不拘泥于固定的模式和格式。請仔細閱讀以下這些心得體會的范文，它們或許會給你的寫作提供一些新的思路。
教師基本功大賽心得體會篇一
中小學音樂課程是中小學基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。
自從接到通知后，就一直在練習。最后獲得海口市全能一等獎，海南省全能一等獎，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強，而且非常全面。基本功不是一夜之間就能提高的，需要我們不斷的加強訓練。如果想在比賽的時候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業(yè)務(wù)過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學習中我會提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學習的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新的臺階。優(yōu)秀的音樂教師除了“樂教”外，還應(yīng)“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導學生去體會、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂。
海南省,?？谑?一等獎,基本功,三等獎。
教師基本功大賽心得體會篇二
作為一名學生，我參加過不少的比賽。而最近，我參加了一場不同于往常的比賽——基本功大賽。這個比賽雖然不像其他比賽那樣讓人燃起斗志，但卻有著重要的意義。在參加這場比賽的過程中，我深深體會到了基本功的重要性，同時也萌發(fā)了一些新的思考。
第二段：挑戰(zhàn)基本功。
我們常說，“技不如人，熟能生巧。”而在這場比賽中，我的基本功被不斷地挑戰(zhàn)。比如，跳繩，這看似簡單的動作，但如果基本功不扎實，也很難做到流暢自如。在參賽過程中，我的跳繩得分不盡人意，這讓我意識到基本功的重要性。
第三段：基本功的重要性。
基本功是任何事物的基礎(chǔ)。對于學生而言，基本功更是需要不斷練習的。在學習過程中，我們可以通過大量的練習，不斷地積累基本功，從而在以后的學習和生活中更加得心應(yīng)手。通過這次比賽，我深刻體會到?jīng)]有堅實的基本功，想要取得好的成績是困難的。
第四段：關(guān)于成績的思考。
比賽的結(jié)果是好事，但并不能全部反應(yīng)出個人的實力。就拿我自己來說吧，雖然成績不是非常滿意，但卻在比賽中學到了很多，提升了自己。因此，我們不必過分看重比賽的成績，而是應(yīng)該更多地思考如何進一步提升個人實力。
第五段：結(jié)語。
在這場比賽中，我感受到了基本功的重要性，體會到了基本功訓練的艱辛，更意識到了基本功是任何事物發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我會繼續(xù)努力，不斷練習基本功，爭取在以后的學習和生活中更加出色。
教師基本功大賽心得體會篇三
基本功大賽是一項集技能和表現(xiàn)的比賽，旨在鼓勵學生掌握基本的語言、計算和文化技能。作為一名高中生，我參與了這場比賽，以此提升自己的基本功水平，同時也為未來的高考和職業(yè)發(fā)展做準備。
第二段：介紹比賽前的準備工作。
在比賽前，我做了充分的準備工作。首先是學習和復習必要的知識和技能，包括語文、數(shù)學、英語等基礎(chǔ)學科和一些實用技能，如計算機操作和職場禮儀等。其次是積極參加各種基本功訓練和模擬考試，以熟悉比賽的形式和規(guī)則，同時也為自己建立起信心和良好的心態(tài)。
第三段：描述比賽過程中的收獲和感受。
在比賽中，我遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)基本功的水平對于學生的學習和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，它是成功的關(guān)鍵之一。其次，我意識到自己還存在很多不足，需要持續(xù)不斷地學習和提高；同時也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處，并為之感到自豪和喜悅。
第四段：總結(jié)比賽中的經(jīng)驗和體會。
基本功大賽讓我深刻認識到了自己的不足和優(yōu)勢，也讓我意識到學習和訓練的重要性。同時，它也激發(fā)了我對于未來的自我發(fā)展的信心和動力，讓我更加堅定自己的目標和理想。
第五段：結(jié)論和建議。
基本功大賽是一項很有價值的活動，它為學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和幫助。如果你也有參加基本功大賽的機會，不要錯過它，它將會給你帶來意想不到的收獲和驚喜。同時也希望各位同學在日常的學習和生活中多加重視，不斷提升自己的基本功，為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會篇四
比賽中常有些選手的聲樂選曲求難、求大，其實評委最想聽到的是舒服的聲音。所以參賽的教師應(yīng)選擇適合自己的歌曲，唱得舒服、音色好聽，往往能取得較好的成績。如果我們不知道自己究竟適合演唱什么類型的歌曲，不妨將不同類型的歌曲都挑一首來唱，民族的、美聲的、通俗的，看哪種類型的歌曲唱起來比較舒服，然后再請別人辨別，讓他人客觀地來幫著選擇最好聽的一種類型。筆者此次基本功比賽的參賽曲目是民族歌劇《黨的女兒》中的選曲《生死與黨心相連》。這是一首戲劇性很強的歌曲，音樂上的表現(xiàn)空間大，也恰好適合我激情澎湃的演唱風格。記得在省賽中，有一位老師運用她富有磁性的聲音演繹了音樂劇《貓》當中的經(jīng)典歌曲《memory》，給我留下了深刻印象，她雖然沒有運用慣用的美聲、民族唱法，但是她的表現(xiàn)同樣得到了評委的認可。
至于聲樂訓練，首先是要多聽。找出這首歌曲的多個版本進行對比聆聽，分析不同的處理方式，選擇最合理的一種處理方式來表現(xiàn)。其次，無論是樂曲的學習階段還是后來的熟練階段，都應(yīng)該?？醋V子，對照樂譜逐字地行腔、咬字，因為歌曲中的任何標記可能都是作曲家留給我們的重要信息，哪怕是一個八分休止符，或是連線。
另外，在聲樂訓練中的一個有效方式就是錄音。將自己演唱的聲音錄下來，仔細聽，會發(fā)現(xiàn)許多問題，例如：位置不夠高、吐字不夠清晰、聲音不夠連貫流暢等。這時我們需要調(diào)整演唱方法，從而達到更好的效果。
鋼琴方面。
鋼琴對我來說是相對較弱的一項，因為沒有“童子功”的訓練基礎(chǔ)。我的參賽曲目是孫以強的《春舞》。這是一首維吾爾族音樂風格的鋼琴曲，其中的一些片斷很快，較難掌握，于是我就采取最基本、最有效的練習方式――慢練，先單手慢練，再雙手慢練。再逐漸加快速度。這樣的過程常令我感受到自己的手慢慢變得滾燙，手部的血液循環(huán)變得通暢，在一次次的練習中慢慢找到了“手感”，之前的技巧問題也在不知不覺中得到解決。
回想比賽的那段時間，日常工作很忙，能夠?qū)Ｐ木毩暤臅r間并不多，因此在鋼琴方面我還采用了一個有效的方法，就是將比賽的曲目刻成光盤，每天利用上下班在路上的時間反復聆聽，模仿名家們對作品的表現(xiàn)與處理，加深對作品的理解。就好比這首《春舞》，我反復細聽的是郎朗演奏的版本，每一次細聽都有不同收獲，有時間的時候我還要對照樂譜來聽，做一些筆記，將有所感悟的地方―直練到達到自己理想的聲音為止。
此外，請專家作觸鍵、音色等處理上的分析與示范，能夠使我們的演奏有更明顯的進步。
理論筆試方面。
理論部分多數(shù)是音樂欣賞方面的知識，例如樂器音色、音樂風格和類型、音樂結(jié)構(gòu)分析等，因此曲目積累是首要任務(wù)。關(guān)于曲目的積累，除了平時多聽外，還有一個更好的方法，就是翻閱從小學到高中各個版本的音樂課本，了解里面的樂曲以及相關(guān)知識。這樣不但能夠積累大部分音樂欣賞曲目，更重要的是有了這個音樂庫之后，對我們?nèi)蘸蟮囊魳方虒W能夠起到不可估量的作用。
其次，應(yīng)多看課本中對典型的曲式結(jié)構(gòu)的講述和分析，當心中大概有數(shù)了寫曲式分析的時候就能有章可尋。曲式分析也是音樂欣賞的一個基礎(chǔ)，懂得了該從哪些方面分析，聽音樂也就知道該聽些什么，該從哪些方面去關(guān)注作品。
另外，我在空閑的時候背誦“新課標”以及相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容，對這些內(nèi)容的熟悉，可以加深對音樂教育理論的理解，同時對音樂教學也起到了很好的指導作用。可以說，筆試部分就是一個長期積累的過程，這樣的積累不但對我們專業(yè)素質(zhì)的提高有幫助，對我們教學的指導作用更大。(近幾屆“全國中小學音樂教師基本功比賽”的筆試題目，可參見第2期、第1期、第1期和第1期的《中國音樂教育》雜志。)。
器樂或舞蹈方面。
這個比賽項目的設(shè)計，主要是考察音樂教師除聲樂、鋼琴之外的其他才能。記得在全國賽中，一位演奏柳琴的老師以她那嫻熟的技巧及細膩的表現(xiàn)征服了在場的所有觀眾。但是對于不精通其他樂器、舞蹈功底也不是很好的老師來說應(yīng)該怎么辦呢?由于比賽的準備時間較短，我最終選擇了學具樂器――豎笛。豎笛是我在初中音樂課上學過的課堂樂器。當時老師的精彩演繹就深深地吸引了我，于是讀大學時我曾自己改編了《瑤族舞曲》來參加選修的豎笛考試。沒想到當時的點子用到了比賽當中。大學時我演奏的只是主題部分，但是后來想想，要參加比賽，只是一支小豎笛，怎么比得過專業(yè)樂器呢?于是我搜集了許多《瑤族舞曲》的資料，發(fā)現(xiàn)民族管弦樂版本的《瑤族舞曲》很好聽，aba的結(jié)構(gòu)，有從a小調(diào)轉(zhuǎn)a大調(diào)的同名大小調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)。于是我著手翻譯樂譜，看看在六孔豎笛當中能否做到這樣的轉(zhuǎn)調(diào)，經(jīng)過嘗試，發(fā)現(xiàn)效果不錯。于是我又著手根據(jù)管弦樂總譜來編寫鋼琴伴奏譜，經(jīng)過多次修改，最終改編成了比賽時令人滿意的版本。
豎笛還是有它的局限性，沒有音量的控制，而且穩(wěn)定性不高。我?guī)Я宋逯жQ笛去比賽，但是到比賽的前一天晚上，才發(fā)現(xiàn)只剩下一支笛子的聲音沒有受影響;到了第二天比賽前，我又發(fā)現(xiàn)不能再用擰動的方式給笛子調(diào)音了，因為一動，可能轉(zhuǎn)調(diào)后的升c就會吹破音，所以在比賽時少了“對音”的環(huán)節(jié)。因為就算對了音，我發(fā)現(xiàn)了音不準，還是不能擰動笛子，要不然就連曲子也無法完整吹奏好!所以我這一項的成績只排在全部選手的中間偏后。
但是我沒有后悔用豎笛參加比賽，之后在豎笛教學當中，我總會把比賽的曲子拿出來炫耀一翻，學生們也常常被深深吸引，喜歡上這件樂器。所以說，藝術(shù)是相通的，只要是嘗試了、用心了、努力了，無論用什么形式去表達，都依然可以打動人。
合唱指揮方面。
過去的合唱指揮比賽有兩臺鋼琴，一臺鋼琴演奏四聲部的合唱旋律，另一臺鋼琴演奏合唱曲的伴奏部分，鋼琴演奏者會根據(jù)選手的指揮手勢來彈奏。但是本屆比賽來了個改革，提前兩晚發(fā)合唱樂譜讓選手回去自己設(shè)計指揮方案，比賽時播放合唱錄音，選手面對評委，想象著前方有一個四聲部合唱團來指揮。小學組的指揮曲目是《回娘家》，中學組的指揮曲目是無伴奏合唱《在那遙遠的地方》。由于是聽著錄音指揮，對選手是有一定限制的。當我拿到譜子后，首先是盡快熟悉樂譜，然后將拍子及聲部進入的地方標示清楚，我想比賽的時候?qū)⑦@些基本的要素做到了"問題應(yīng)該不大。后來，我將自己的指揮錄像與取得第一名選手的指揮錄像進行對比，發(fā)現(xiàn)他的指揮是那么輕松、自然，聲部進入的提示非常明顯、準確，讓我明白了自己在合唱指揮上的不足。
作為一個合唱指揮，最基本的要求就是不能打錯拍子或者打反拍。所以，平時練習揮打各種拍子的指揮圖示是第一步;另一個練習重點就是預(yù)示。在演唱的前半拍，指揮要有所預(yù)示，手揮動的幅度與快慢，預(yù)示著演唱進入的速度與力度，歌曲中的一些處理也要在指揮的手勢上有所預(yù)示。著名指揮家桑葉松老師曾說過：預(yù)示拍最基本的練習就是歌曲是在哪一拍起唱的，我們的手就在前一拍進行加速運動來達到預(yù)示的目的。例如，一首四拍子的歌曲，起唱在第四拍，我們的手就要在第三拍(往外)做加速運動;如果起唱在第二拍，我們的手就要在第一拍(往下)做加速運動。但是對于很多沒有受過專業(yè)指揮訓練的老師來說，這一點是很難做到的。這主要是意識的問題，需要根據(jù)典型曲例對著鏡子做長期的練習才能有成效。
即興彈唱方面。
本次比賽的即興彈唱項目也做了一些改動，參賽選手全部被封閉在一個房間里，先是1號至6號到另外一個電鋼琴室，領(lǐng)取歌譜后練習15分鐘，馬上就去比賽。接著是后六位選手拿樂譜，練習十五分鐘后比賽，依此類推。小學組的彈唱曲目是一首老歌：《女話務(wù)兵》，大部分年輕教師都沒聽過。
即興伴奏是一個非?？简炁R場反應(yīng)和心理素質(zhì)的項目，在短短15分鐘內(nèi)要學會唱這首歌，并運用恰當?shù)暮吐暸c織體伴奏，確實不是一件容易的事情。因此，在比賽前要預(yù)先設(shè)定好時間的分配。我的做法是：頭五分鐘主要是看和寫――視唱樂譜、視唱歌詞、編配和弦、標記和弦級數(shù);中間五分鐘主要是彈――試彈伴奏，看和弦是否好聽、流暢，順便選擇適當?shù)目楏w，然后將前奏、間奏用帶旋律的方式彈會;最后五分鐘是彈唱和提高――怎樣才能使我的彈唱變得與眾不同呢?我根據(jù)歌曲的特點，在前半段的輕快部分用不帶旋律的方式伴奏;后半段抒情部分用帶旋律的方式伴奏;在前奏、間奏以及高潮部分，我還加入一些模仿電話鈴聲的高音，就是這樣，我的彈唱變得生動而新穎。
另外，彈唱的關(guān)鍵是無論遇到什么情況也不要彈斷，寧可放慢速度，也不要著急，要盡可能冷靜地將歌曲完整地彈唱好。這一點是我在平時練習中最注意鍛煉的一個方面。正是這樣的思路與策略，讓我在彈唱比賽中獲得了好成績，最后還意外地作為彈唱項目的唯一代表參加了頒獎晚會的匯報演出。
彈唱練習還有一個平時積累的重要環(huán)節(jié)，就是在各個調(diào)上彈奏和弦連接以及彈奏正譜伴奏。賽前應(yīng)查閱多首歌曲正譜伴奏，挑選有代表性的正譜伴奏進行練習，分析伴奏形式、和聲、織體等。練習多了，你就會發(fā)現(xiàn)每首伴奏都有可以借鑒的地方，將這些可用的技巧多多練習，根據(jù)不同的風格分類，并多用于類似歌曲當中，伴奏就會變得越來越精彩。我的伴奏能力正是在這樣一次次地分析與練習中逐步提升的。
以上是我在基本功比賽過程中總結(jié)的一些體會，事實證明，這樣的練習是有效的。音樂教師的基本功不僅僅是專業(yè)技能、還包括職業(yè)技能、教學基本技能等，即現(xiàn)今強調(diào)的備課、說課、評課、講課能力，以及教育技術(shù)的掌握和運用能力等等。相信只要我們持之以恒、不斷努力，定能夠嘗到基本功訓練的甜果，為更好地教書育人打下堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會篇五
近日，我參加了一場基本功大賽。在比賽中，我深刻地意識到基本功對于一個人的成長和發(fā)展的重要性。這個比賽讓我更好地理解什么是“基本功”，并讓我深刻地感到基本功的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在這場比賽中的所見所聞和我對基本功的體會。
第二段：比賽經(jīng)歷。
在比賽前，我做足了準備工作。平時我總是用時間來刷基本功，同時也得到了教練們的很多指導。然而，在看到競爭對手在展示他們的基本功時，我發(fā)現(xiàn)我仍有差距。在比賽進行時，我緊張到手足無措，有時表現(xiàn)也不理想，但是我沒有放棄，堅持到了最后。比賽過后，我細心地回顧了自己的表現(xiàn)，總結(jié)了自己的不足之處，并制定了改進的計劃。我相信，通過這次經(jīng)歷我對基本功的理解會更加深刻。
第三段：基本功的重要性。
基本功是許多項目的基礎(chǔ)，它們是構(gòu)建整體技能的基礎(chǔ)。沒有牢固的基本功，即使細節(jié)處理再好，也只是表面功夫。只有掌握了扎實的基本功，才能做到事半功倍，盡善盡美地完成高難度的任務(wù)?；竟Σ粌H是訓練運動員的手腳，還能訓練運動員的意志力和耐力，幫助運動員養(yǎng)成刻苦訓練的好習慣，堅韌不拔地奮斗到最后。
第四段：從生活中認識基本功。
除了在運動方面體現(xiàn)，基本功上的投入和灌輸可以在生活中看到許多體現(xiàn)。學習，工作也同樣需要經(jīng)過基本功的磨練才能獲得優(yōu)秀的成績。在生活中我們也要注重基本功，比如學習基礎(chǔ)的文化知識，人際交往的技巧等等。如果基礎(chǔ)薄弱，不關(guān)注基本功，總是攀高峰而忽略了基礎(chǔ)和起點，那么失敗的風險將會不斷增大。
第五段：總結(jié)。
在這場基本功大賽中，我學到了許多東西。首先，我認識到了基本功在項目方面的重要性，只有掌握了扎實的基本功，才能長久地堅持做好自己的事情，穩(wěn)操勝券。其次，基本功讓我愛上了磨練，愛上了執(zhí)著，堅韌不拔地踐行人生態(tài)度。最后，我明白了，參加比賽不是為了獲勝，而是為了讓自己更加得到提升，并通過失敗學習到經(jīng)驗與教訓，從而成長為更好的自己。
教師基本功大賽心得體會篇六
非常有幸能參加第六屆全國中小學音樂教師基本功比賽，雖然我在比賽中取得了全國二等獎的成績，但是從當初參加自治區(qū)比賽、全國選拔賽，到最終全國比賽，歷經(jīng)半年的參賽過程中卻充滿了汗水、淚水與感激。我在一場又一場的比賽中鍛煉了自己、磨練了自己，回想起當時參賽的點點滴滴，讓我覺得這是一段艱辛并收獲著快樂與成長的旅程。
一、參加自治區(qū)中小學音樂教師基本功比賽。
得知這一比賽消息是在5月18日，我當時因在團體操排練中不慎把腳扭傷，正在家休息。知道這一消息后，當時第一反應(yīng)是很想去試一試，但行動不便是我最大的障礙，校領(lǐng)導和同事們都替我擔心，我自己也很忐忑，但在我查看了比賽通知后，覺得除了舞蹈或器樂這項有點問題，其余聲樂、鋼琴、合唱指揮、音樂理論四項都不受影響，于是我下定決心參賽。不過當時獨山子只有兩個參賽名額，基本已內(nèi)定，是季校長極力為我爭取了一個參賽名額，讓我有機會參加比賽，所以在這里我要特別感謝季校長的支持。
從開始準備到參賽只有三周的時間，因比賽項目多，以往也沒有參加過類似比賽的經(jīng)歷，加之平時工作中基本功練得也少，所有心里壓力很大。為了能取得較好的成績，我像當年高考沖刺一樣，在三周的時間里加班加點、熬夜備戰(zhàn)。在準備舞蹈或器樂這項比賽時，由于腳傷沒辦法選擇舞蹈，于是臨時決定學習古箏進行參賽，我用20天學會了一首四級古箏曲，并在比賽時取得了較好的效果，這也是我在這次比賽中最大的收獲之一。
6月13~17日自治區(qū)中小學音樂教師基本功比賽在昌吉舉行，在這次比賽中我取得了全能一等獎的成績，并在頒獎晚會上進行鋼琴匯報演出，這樣的成績讓我感到很意外，也很受鼓舞。也為參加自治區(qū)選拔賽打下了基礎(chǔ)。
二、參加全國中小學音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽。
假期中，我接到了參加全國中小學音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽的通知，這讓我感到很興奮，同時壓力更大。為了能進入全國比賽，我重新選擇了聲樂、鋼琴、古箏三項比賽的參賽曲目，三首樂曲是新曲目，而且難度都很大，對我來說又是一次全新的挑戰(zhàn)，剛開始心里很沒把握。于是我決定放棄了假期休息，放棄了陪伴家人的時間，制定訓練計劃，每天都到校練習，全身心投入到訓練中。為進一步提高成績，還多次自費到烏市請老師上課，花費了大量的時間和精力。經(jīng)過了2個多月的艱辛付出，通過努力，我終于完成了這三首樂曲，只等待現(xiàn)場的考驗。
9月24日~28日全國中小學音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽在烏市進行，很多選手都有備而來，讓我倍感壓力。經(jīng)過三天緊張的比賽，我在選拔賽中取得了全能第二名的成績，在頒獎晚會上進行了古箏的匯報演出，并最終獲得了全國參賽的資格。
對于走出新疆，面對全國各地高水平選手，我感到了極大的壓力。
距離比賽還有一個月時間，在充分總結(jié)上兩次比賽中自己的優(yōu)勢和不足后，有針對性地請老師對自己的弱項自彈自唱進行訓練，進一步全面提高自己的基本功。
全國比賽的日子終于到來了，11月9~15日，全國第六屆中小學音樂教師基本功比賽在湖北省宜昌市三峽大學舉行。此次比賽由中國教育學會音樂教育分會和《中國音樂教育》雜志社共同舉辦，比賽共設(shè)了音樂鑒賞與理論、聲樂、鍵盤及合唱指揮、自彈自唱、器樂或舞蹈等六個項目的音樂專業(yè)基本功比賽。全國共有122名中小學音樂教師參賽，全國知名高校的音樂學院的院長、主任、教授擔任各場次評委;全國各地的各級音樂教研員及中小學音樂教師約600人前來觀摩、學習。
這是一次高水平的教學技藝的展示，所有參加比賽的選手都對這次比賽非常重視，賽前準備的非常認真。賽場上，我深深的感到高手如林，真是“天外有天，人外有人”。
能有這樣一次與全國音樂教師交流的機會是很難得的。這次大賽是一次全國音樂教師的才藝展示盛會，更是一次檢驗自身的機會，它讓我了解到了全國同行們的專業(yè)技術(shù)水平，也使我看到了自己的差距。當在頒獎晚會上宣布我獲得小學組全能二等獎時，我感到這是對我這半年來的辛苦付出的最大回報，也是對我從事這個專業(yè)以來最大的肯定，但也多少也留下了些遺憾，如果心態(tài)能夠再放松一點，發(fā)揮的還會更好。
此次比賽，恰逢宜昌市“音樂讓生活更美好”——第二屆“長江鋼琴”藝術(shù)節(jié)，因此，組委會特邀了中央音樂學院少兒合唱指揮專家楊鴻年教授、中國音樂學院聲樂專家馬秋華教授、世稱“不可多得”的克羅地亞鋼琴家兼作曲家、音樂天才布魯諾.瓦萊爾，分別舉辦了專場講座和演奏會，參觀柏斯音樂集團長江鋼琴制造基地，豐富的講座、活動、參觀，使到會的老師們開闊了視野，享受了音樂帶來的美妙，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)，真的是不虛此行。
回顧這段比賽歷程，我感到這不僅僅是一次基本功比賽，更像是對自己的一次基本功培訓，在準備的過程中，我不斷給自己提出新的挑戰(zhàn)，雖然艱苦，但我同時收獲著充實與快樂，所以我認為結(jié)果并不是最重要的，其間的過程才是最有意義的。
通過比賽我認識到，這六項基本功真的是我們平時教學中缺一不可的，它要靠平時一點一滴的積累，如果等遇到比賽時，才加班加點搞突擊是非常辛苦的。就像校長說的“早知如此，何必當初?！蓖瑫r音樂教師除了搞好教學之外，業(yè)余時間要經(jīng)常參加一些音樂活動，開闊視野，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。
獲獎已成為歷史，我將以此為起點，進一步加強自己的基本功修煉，全面的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為教學教研打下堅實的基礎(chǔ)。
在我每次比賽期間，得到了許多人的關(guān)心和幫助，有的甚至素不相識，每每想起，心中都充滿感激。感謝我們組全體老師一直以來對我的關(guān)心和鼓勵，你們的每個電話或短信的問候，都讓我在異地倍感親切，特別感謝岳梅老師全程陪同我參賽，為我解決后顧之憂，指導我、鼓勵我，為我樹立自信，像親人一樣與我同甘共苦，沒有你的陪伴不會有我最終的成績，感謝有你與我同行!
在此對校領(lǐng)導一直以來的支持、鼓勵、和關(guān)心表達深深的謝意!沒有校領(lǐng)導的支持和鼓勵，我不會取得這樣的成績。尤其我要特別感謝季校長，在每次參賽時，在學校人員和經(jīng)費緊張的時候，您都一如既往的給予我大力支持和鼓勵。工作多年來，在您不斷的鞭策和鼓勵下，使我逐漸找到自信，不再退縮和膽怯，有您的幫助才有我現(xiàn)在的成長，衷心的感謝您!
教師基本功大賽心得體會篇七
六月初夏，我有幸參加了自治區(qū)中小學音樂教師基本功大賽。本次比賽由自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處主辦，昌吉州教研中心承辦，全疆共有13個地州市，約200多名中小學音樂教師參加了本次比賽。
本次大賽共分教學設(shè)計、現(xiàn)場評課、鋼琴、聲樂、即興伴奏與合唱指揮、器樂與舞蹈等六個比賽環(huán)節(jié)，全方位對音樂教師們進行評比，是對音樂教師綜合素質(zhì)的一次嚴峻考驗。經(jīng)過過五關(guān)斬六將、不負眾望，最終取得優(yōu)異成績，獲得了全能一等獎。
此次比賽可謂百家爭鳴、精彩紛呈，我從中更是收益匪淺，自己從中有一些深刻的體會：不打無準備的仗。自接到學校通知后，我從思想上特別重視。在課余時間，我把自身的強項和弱項一一分類，針對性地進行訓練，自己的專長與弱項做到心中有數(shù)，提高弱項，強化強項，抓住重點的訓練。
作為一名中學音樂教師要有著較全面的基本功和知識素養(yǎng)，體現(xiàn)出“身教”這一特點。其實做為一名音樂教師，其基本功都是為了音樂教學做鋪墊。當你的學生傾聽你美妙的歌聲、嫻熟的彈奏，富有情感的表演時，他們才會自然而然的接受你，喜歡你，只有當學生們喜歡你時才能讓他們喜歡你的課。所以每個音樂教師必須用自己的才能、技藝去感染學生，讓學生親眼看到，親身體驗，從而去觸動他們，提高學習興趣，調(diào)動學生的積極性。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每堂音樂課。
通過這次的比賽，作為一名音樂教師，應(yīng)該從專業(yè)的多個方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如教學設(shè)計的撰寫、鋼琴的即興伴奏、合唱指揮、舞蹈編排以及多專多能的個人專業(yè)能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今后的教學工作中，切實提高個人的業(yè)務(wù)能力，為當好一個優(yōu)秀的音樂教師而努力!
教師基本功大賽心得體會篇八
陽春三月，**市班主任基本功大賽”如約而至。從選拔到最終的比賽歷時半年有余，從教十年來，這是我第一次站在了班主任這個職業(yè)的最高舞臺上?；仡櫿麄€歷程：設(shè)計、實施、反思、修改，再實施、再反思、再修改，疲憊感猶在，但是收獲的感動與成長的動力卻更多。一次經(jīng)歷，一次成長，一次反思，一次收獲。
選拔---日常積累助我“出線”
我能夠有幸成為班主任參賽團隊中的一員，感到有些自得，可是這種得意沒有多久就被打擊的七零八落，一次次內(nèi)部培訓，身邊的同事豐富的理論知識、精彩的才藝展示，讓我漸漸的懷疑自己，我行嗎？平時那個樂觀開朗的我不見了，班會設(shè)計被一次次否定修改、情景問答中刻意的套用理論、我的表現(xiàn)反而比選拔賽時還不如，我變得不再自信了，這是**老師在一次培訓后單獨留下我，詢問我的狀態(tài)問題，為什么變得不像是你了？這一句話點醒了我，是啊，我太在意比賽的勝負，而忘記我的初衷，我就是普通教師中的一員，無比的幸運，能夠參加這次大賽，這就是展示我自己、提高我自己的歷程。我把自己日常教學中的狀態(tài)發(fā)揮出來就好，不在意評委、不在意觀眾、就當我是在上課?，F(xiàn)在回想這段歷程才是我此次比賽最大的收獲，壓力、困難、挫折、一波波襲來，能夠堅定的、自信的笑對它們，我經(jīng)歷了從自我懷疑到堅定自信的蛻變，這次蛻變也一定是我人生的最大財富。
比賽——放開自己、享受過程。
比賽前一天晚上沒怎么睡好覺，因為前一天的模擬比賽中，自己不在狀態(tài)，回到家中，甚至落淚，幾個月的努力我感覺壓力太大了，早上坐在校車上，心里還在打鼓，今天是最后的決戰(zhàn)了，我能打好嗎？領(lǐng)導、老師們、同事們都給我加油鼓勁，希望我能夠輕裝上陣，感受著濃濃的情誼，我的心態(tài)也慢慢的恢復，在上場前的那一刻，我對自己說這是我的舞臺，我今天就是世界上最好的小學老師，臺下都是我的學生，我走上了講臺，發(fā)揮的很好。在走下來的那一剎那，我感覺自己瞬間成熟了，半年的努力，可能以后再不會有這么長時間去全身心的做一件事了，心里的輕松感，真的可以長長的呼出這口氣了?？僧斪谧豢雌渌蠋煴荣惖臅r候，又有了一點點的失落感，回想這數(shù)個月來的點點滴滴，那么多的領(lǐng)導、老師、朋友的幫助，那真摯的情誼不會因為比賽結(jié)束而結(jié)束，我堅信我的人生路上會始終有你們陪伴！
感謝——感恩的心，感謝有你！
感謝學校領(lǐng)導給我搭建這個展示的舞臺，有展示的地方，就是有成長的地方！
感謝我的兩位指導**老師**老師和**老師，一路走來對我的幫助和扶持，在磨課過程中給我提出了很多寶貴的建議，讓我倍感榮幸！倍感珍惜！
感謝辦公室的**老師給予我的幫助和熱情鼓勵。
經(jīng)過這次的比賽，我獲益良多，大家的幫助也讓我懂得當教師不容易，當好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會成為一個極具人格魅力的好教師。我會帶著這份鼓勵和鞭策，一路前行！
教師基本功大賽心得體會篇九
大豐學習心得亭湖區(qū)南洋中學陳玉香有幸這次能有機會參加研討活動，兩天學習下來感觸良多，也深深地意識到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽了龍岡中學朱華老師的《信息交流》、鹽城中學姚佳俊老師的《圖像的加工》、阜寧中學朱鋒老師的《ip地址及其管理》這三節(jié)課。朱華老師的《信息交流》課，由中國的三次大地震導入了信息交流的重要性，利用現(xiàn)代信息交流工具，根據(jù)實際需求選擇恰當?shù)姆绞竭M行交流，教學方式靈活多樣，教學手段科學、合理。本節(jié)課朱老師利用bbs，在百度論壇上跟帖“如何在地震中逃生”，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，但選用bbs存在了很多未知的教學困難，比如正好上課的時候，微機房的網(wǎng)絡(luò)非常慢，很多同學帖子發(fā)不上去，請學生演示，也是連網(wǎng)頁都打不開，好在學生回答的比較機智，使得整個課堂氣氛輕松活躍起來。我想如果朱老師不是選用百度，而是自制一個局域網(wǎng)內(nèi)部論壇、交流平臺，讓學生跟帖，是否能避免上述情況的出現(xiàn)。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動的，她的那種親和力、感染力，其中設(shè)計的話劇情境表演，三個學生的表演是活靈活現(xiàn)，聲情并茂，神情專注，與學生之間的互動是我們望塵莫及的，現(xiàn)在能明白曹主任說的一句話了，不要責怪學生怎么怎么樣，那只是因為你的課不足以吸引學生，即使再枯燥、理論性再強的課題，也能設(shè)計的生動起來。其次是聽了姚老師的《圖像的加工》，利用幾個美麗作品作為導入，充分調(diào)動了學生的學習積極性，隨后剖析了一張明信片由幾個元素組成，揭開了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學生之間的距離，使得學生都躍躍欲試了，上課流程以制作一副作品為主線，環(huán)環(huán)相扣，步驟緊湊，并且注重學生能力的培養(yǎng)，她并不是一步一步地指導學生該做什么操作，而是利用啟發(fā)式的思想讓學生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在哪里呢？讓學生自己去尋找、探索，適當?shù)臅r候再給出點幫助。但是有一點，既是優(yōu)點，也算是小缺點，姚老師設(shè)計的環(huán)節(jié)緊湊，對培養(yǎng)學生的發(fā)散思維卻是不足的，有點束縛了，我個人覺得，可以設(shè)計多個主題，然后讓學生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調(diào)動學生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設(shè)計、課堂組織、與學生的互動，都是值得我們學習和借鑒的。22日曹老師的專題講座《讓教學有“力”，讓課程有“度”》通過一個個典型的教學案例，告訴了我們不應(yīng)該抱怨如今的尷尬狀態(tài)，而是應(yīng)該努力做好教師的本職工作，認真思考如何上好每一節(jié)課，成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，來提升自己的地位。
教師基本功大賽心得體會篇十
20xx年6月開始，我幸運的透過了縣級初賽、復賽。有幸代表我縣中學教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺，給我們帶給了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調(diào)動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說，雖然水平不高，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例，雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程，取長補短。
全面提高學生的素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時間，我早早的就把孩子哄睡，多少個不眠的夜晚，當丈夫一覺醒來后望見，他笑我說，此刻已經(jīng)不是學生時代，差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。
三、目的為了服務(wù)，學以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個良好的開始，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展，作為新時代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學的兒童觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進，做一個有心人。
教師基本功大賽心得體會篇十一
依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持"合作、務(wù)實、創(chuàng)新、爭效"的園風建設(shè)思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學水平，塑造機幼教師新形象。
1、此次活動以"教師基本功大賽"為主線，以賽促訓，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高，及推薦選手參加全盟教師基本功大賽比賽為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)。
2、比賽內(nèi)容：以教師講故事大賽為主要比賽內(nèi)容，通過抽簽、準備、比賽的過程進行。
展示內(nèi)容：以彈、唱、舞、畫為展示內(nèi)容，教師選擇其中一項進行展示，不進行評比。
組長：李桂琴副組長：劉利峰、苗莉、苗雨成員：各班班長：李亞萍、趙婧、武文潔、李云、朱曉慧、韓文博、王雅慧、司紅樂、史昊昱五、參賽要求：
1、各位老教師要按照園里規(guī)定的15個故事內(nèi)容進行準備，比賽將以抽簽的形式確定選手講的故事及順序。新教師要按照園里規(guī)定的5個故事進行準備，并進行抽簽講述，但不進行評比。比賽時，選手要先進行故事講述然后進行才藝展示后在離開，下一位選手做準備，準備時間為上一位選手比賽時間。美術(shù)展示的教師將在同一天進行比賽，教師們集中在一個教室進行美術(shù)作品的制作與繪畫，輪到哪位教師進行故事比賽就到指定的教室進行講述。
2、要求脫稿講述，講述形象、生動、自然、流暢、語音準確?？膳溆幸魳?、表演等。
3、各位教師要認真對待本次比賽，積極準備，充分展示自己的語言魅力，發(fā)揮教師自身能力。
4、最終評比將取前三名，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，結(jié)果將納入到崗位量化考核結(jié)果中。
5、展示的部分教師要提前將展示的內(nèi)容報到保教部，以便進行分組及提前安排。
教師基本功大賽心得體會篇十二
為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》，強化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對參賽選手進行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致，自然流暢；鋼琴彈唱節(jié)奏準確明顯，能按原調(diào)彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動、活潑可愛，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進行了脫稿講述，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團隊的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎的好成績。
教學成果的交流，推動了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進。
問題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個別幼兒園教師動作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團隊的風采。
2、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào)，部分教師附點、切分音、休止符等不能準確把握，節(jié)拍不準確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色，復雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強，對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標，同時也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會篇十三
努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學改革指明了方向。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學成果的舞臺，探究新的課改理念、交流了最新的教學成果，對全面提升中小學教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
一、目標明確，起點高遠。
本次比賽，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會高度重視下，在紀委的保證監(jiān)督。
和關(guān)懷下，在教育局的精心設(shè)計、周密的安排下，也是認真落實省教育廳教師基本功競賽的有關(guān)文件精神，借鑒我局前幾次中小學教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展起來的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學，強化雙基，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。
此次比賽，在資料上力求與時俱進，貼近教學。競賽資料包括課堂教學、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學生健康成長”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試。展示教師基本功共計四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。透過高標準目標的設(shè)定和有效競賽程序的安排，將此次大賽定格為全局教師展示先進教學理念、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領(lǐng)科學課堂教學方向的高標準交流平臺，同時引導各校教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學改革為突破口，合理分配教學資源，科學設(shè)定教學進程，到達最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項測試中搭建了一次展示教師風采的平臺。
二、關(guān)注空前，參賽面廣，組織嚴禁有序。
本次比賽，得到各校園領(lǐng)導的高度重視，各校園接到通知后，都做到。
了精心準備，經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊。林業(yè)局工會、教育局為了開好本次大賽，他們在工作上進行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進行。各中小學領(lǐng)導、教師，都能作到認真對待，精心準備，使整個比賽過程嚴禁有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導滿意，教師順心。
本次比賽，無論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學科設(shè)置還是年級跨度，都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各校園，參賽的教師都是校園出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學科教師的勻衡發(fā)展。透過本次大賽第一小學以3100分榮獲群眾第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項第一名，周亞萍等三人分別獲得單項第二名，孟穎等三人分別榮獲單項第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出，這樣輝煌的業(yè)績，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。
在此，我代表本次組委會向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀。對各校園用心配合工會和教育局舉辦的這次大賽，對所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?，為鶴北教育教學改革發(fā)展做出的突出貢獻。
三、碩果累累，成績突出。
縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功大賽舉辦的十分成功，到達預(yù)期效果。
1、本次比賽團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團結(jié)。
與協(xié)作，展現(xiàn)出鶴北教育界的風采。
（1）、各中小學領(lǐng)導支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進行，各中小學領(lǐng)導為參賽選手作了超多工作，帶給了許多方便條件，花費了超多的精力、物力和財力。是你們的大力支持，參賽選手才會有這天的成績。
（2）、教師的拼搏進取精神是教師基本功競賽取得成績的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心；以滿腔的熱情投入到賽前準備當中。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團聚，從接到參賽通知開始，他們就按照比賽流程進行反復研究、修改、練習，進行群眾備課，互相切磋，共同幫忙。將群眾的智慧融進自己具體負責的版塊。十幾天來，選手們以展示鶴北教育新風貌為己任，一遍遍地改稿子，一次次地演練。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風，以無可置疑的、無可比擬的實力，最后為鶴北教育贏來了春天。
（3）、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證。在此期間，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長雙休日不休息，專心對參賽的選手進行了集中培訓，耐心指導，潛心研究比賽資料，幫忙老師精雕細刻，精心設(shè)計比賽的'各個環(huán)節(jié)，包括服裝、發(fā)型、出場方式、上下臺的臺詞、比賽資料等，使參賽選手對參賽流程了如指掌。這天成績的取得，不是一朝一夕就能得來的，而是源于我們多年來校級教研、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實。使參賽教師在日常教育教學活動中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ)。
2、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學科知識、深刻的教學剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語言、精彩的課堂展示，從學習方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學評價方式的轉(zhuǎn)變等方面，體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福。
3、這次競賽，促進了校際之間、教師之間的交流，為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺。他們大多結(jié)合自己的教學特長，用學生喜歡的方式完成課堂教學的設(shè)計，高效靈活地完成既定教學任務(wù)。到達了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我局課堂教學改革工作的深入開展帶給了智力支撐。
四、完善反思，查找不足。
總結(jié)本次基本功大賽，我們也不就應(yīng)回避暴露出的問題：
1、個別參賽教師對本次大賽認識不高，在準備過程中工作做的不細，個性是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯。
2、一些教師對“教學設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。
3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
五、下一步教研工作。
進一步深化課堂教學改革，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強實地調(diào)研力度，不斷豐富教研工作內(nèi)涵，真正做到觀念更新，行動到位，全力打造高效課堂，切實提高教育教學質(zhì)量。
（一）、更新教育觀念，加強教師自身素養(yǎng)。
未來教育改革總理在兩會中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國家就不能強勝”。強國務(wù)必強校，加強教師隊伍建設(shè)推進教育均衡發(fā)展，讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓的機會。同時關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因為教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學的深度和廣度，關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學科，樹立終身學習的意識，努力更新教育觀念，從而適應(yīng)新課程對專業(yè)教師提出的更高要求。
（二）堅持三位一體，確保課改的順利實施。
堅持三位一體，即堅持以培訓為載體，以研究為動力，以指導為依托的訓、研、導相結(jié)合課改推進策略。
（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學改革，全力打造高效課堂。
1、加快教育信息化建設(shè)步伐，為課堂教學改革作技術(shù)支持。
2、用心打造名師工程，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
3、努力構(gòu)建全新的課堂教學模式，提高教育教學效果。
4、提高科學監(jiān)測水平，帶動教學質(zhì)量提升。
同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅信，在林業(yè)局、林業(yè)局工會的高度重視下，在紀委的關(guān)懷下，在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，在各校園的共同努力下，會使鶴北教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。
教師基本功大賽心得體會篇十四
為加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提高學校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時代對教師教育教學水平和崗位的新要求，建設(shè)一支教學基本功扎實，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，學校決定舉行教師教學基本功比賽，為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的.平臺。
展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展。
45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。
組長：
副組長：
組員：
：學校教導處。
：鋼筆字、寫作。
1.每位參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。
2.學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學校提供的內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設(shè)計格式，進行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無涂改，并在規(guī)定時間上交。
4.參賽教師將個人姓名書寫在最后一行的最后三個格或兩個格，便于密封裝訂。
5.比賽時間：20分。
寫規(guī)范字，無錯別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。
(20分)。
字的間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。
(30分)。
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。
卷面整潔、版面合理、美觀、無涂改。
(20分)。
書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)上交。
（10分）。
1、以《我理想中的第八小學》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個方面詳細展開，也可以幾個方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機關(guān)閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績。
4、請各位老師遵守考試紀律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。
5、本次競賽時間為1個小時。
教師基本功大賽心得體會篇十五
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》，接到方案后，我校積極行動起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況，認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束?，F(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發(fā)動，以比賽為契機，組織教師開展教學基本功大練兵活動。學校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求，9月份開學伊始，學校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學年度采用電子備課，學校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通，學校要求自本學期開始，原則上所有的教師上課時，大部分采用班班通、白板進行教學，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施，廣大教師教育教學的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學。
本學期以來，各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內(nèi)教師互相學習，相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人，學校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質(zhì)量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。
教師基本功大賽心得體會篇一
中小學音樂課程是中小學基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學音樂教師的基本功，也是中小學音樂學科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學的質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。
自從接到通知后，就一直在練習。最后獲得海口市全能一等獎，海南省全能一等獎，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強，而且非常全面。基本功不是一夜之間就能提高的，需要我們不斷的加強訓練。如果想在比賽的時候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業(yè)務(wù)過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學習中我會提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學習的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新的臺階。優(yōu)秀的音樂教師除了“樂教”外，還應(yīng)“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導學生去體會、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂。
海南省,?？谑?一等獎,基本功,三等獎。
教師基本功大賽心得體會篇二
作為一名學生，我參加過不少的比賽。而最近，我參加了一場不同于往常的比賽——基本功大賽。這個比賽雖然不像其他比賽那樣讓人燃起斗志，但卻有著重要的意義。在參加這場比賽的過程中，我深深體會到了基本功的重要性，同時也萌發(fā)了一些新的思考。
第二段：挑戰(zhàn)基本功。
我們常說，“技不如人，熟能生巧。”而在這場比賽中，我的基本功被不斷地挑戰(zhàn)。比如，跳繩，這看似簡單的動作，但如果基本功不扎實，也很難做到流暢自如。在參賽過程中，我的跳繩得分不盡人意，這讓我意識到基本功的重要性。
第三段：基本功的重要性。
基本功是任何事物的基礎(chǔ)。對于學生而言，基本功更是需要不斷練習的。在學習過程中，我們可以通過大量的練習，不斷地積累基本功，從而在以后的學習和生活中更加得心應(yīng)手。通過這次比賽，我深刻體會到?jīng)]有堅實的基本功，想要取得好的成績是困難的。
第四段：關(guān)于成績的思考。
比賽的結(jié)果是好事，但并不能全部反應(yīng)出個人的實力。就拿我自己來說吧，雖然成績不是非常滿意，但卻在比賽中學到了很多，提升了自己。因此，我們不必過分看重比賽的成績，而是應(yīng)該更多地思考如何進一步提升個人實力。
第五段：結(jié)語。
在這場比賽中，我感受到了基本功的重要性，體會到了基本功訓練的艱辛，更意識到了基本功是任何事物發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我會繼續(xù)努力，不斷練習基本功，爭取在以后的學習和生活中更加出色。
教師基本功大賽心得體會篇三
基本功大賽是一項集技能和表現(xiàn)的比賽，旨在鼓勵學生掌握基本的語言、計算和文化技能。作為一名高中生，我參與了這場比賽，以此提升自己的基本功水平，同時也為未來的高考和職業(yè)發(fā)展做準備。
第二段：介紹比賽前的準備工作。
在比賽前，我做了充分的準備工作。首先是學習和復習必要的知識和技能，包括語文、數(shù)學、英語等基礎(chǔ)學科和一些實用技能，如計算機操作和職場禮儀等。其次是積極參加各種基本功訓練和模擬考試，以熟悉比賽的形式和規(guī)則，同時也為自己建立起信心和良好的心態(tài)。
第三段：描述比賽過程中的收獲和感受。
在比賽中，我遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)基本功的水平對于學生的學習和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，它是成功的關(guān)鍵之一。其次，我意識到自己還存在很多不足，需要持續(xù)不斷地學習和提高；同時也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處，并為之感到自豪和喜悅。
第四段：總結(jié)比賽中的經(jīng)驗和體會。
基本功大賽讓我深刻認識到了自己的不足和優(yōu)勢，也讓我意識到學習和訓練的重要性。同時，它也激發(fā)了我對于未來的自我發(fā)展的信心和動力，讓我更加堅定自己的目標和理想。
第五段：結(jié)論和建議。
基本功大賽是一項很有價值的活動，它為學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和幫助。如果你也有參加基本功大賽的機會，不要錯過它，它將會給你帶來意想不到的收獲和驚喜。同時也希望各位同學在日常的學習和生活中多加重視，不斷提升自己的基本功，為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會篇四
比賽中常有些選手的聲樂選曲求難、求大，其實評委最想聽到的是舒服的聲音。所以參賽的教師應(yīng)選擇適合自己的歌曲，唱得舒服、音色好聽，往往能取得較好的成績。如果我們不知道自己究竟適合演唱什么類型的歌曲，不妨將不同類型的歌曲都挑一首來唱，民族的、美聲的、通俗的，看哪種類型的歌曲唱起來比較舒服，然后再請別人辨別，讓他人客觀地來幫著選擇最好聽的一種類型。筆者此次基本功比賽的參賽曲目是民族歌劇《黨的女兒》中的選曲《生死與黨心相連》。這是一首戲劇性很強的歌曲，音樂上的表現(xiàn)空間大，也恰好適合我激情澎湃的演唱風格。記得在省賽中，有一位老師運用她富有磁性的聲音演繹了音樂劇《貓》當中的經(jīng)典歌曲《memory》，給我留下了深刻印象，她雖然沒有運用慣用的美聲、民族唱法，但是她的表現(xiàn)同樣得到了評委的認可。
至于聲樂訓練，首先是要多聽。找出這首歌曲的多個版本進行對比聆聽，分析不同的處理方式，選擇最合理的一種處理方式來表現(xiàn)。其次，無論是樂曲的學習階段還是后來的熟練階段，都應(yīng)該?？醋V子，對照樂譜逐字地行腔、咬字，因為歌曲中的任何標記可能都是作曲家留給我們的重要信息，哪怕是一個八分休止符，或是連線。
另外，在聲樂訓練中的一個有效方式就是錄音。將自己演唱的聲音錄下來，仔細聽，會發(fā)現(xiàn)許多問題，例如：位置不夠高、吐字不夠清晰、聲音不夠連貫流暢等。這時我們需要調(diào)整演唱方法，從而達到更好的效果。
鋼琴方面。
鋼琴對我來說是相對較弱的一項，因為沒有“童子功”的訓練基礎(chǔ)。我的參賽曲目是孫以強的《春舞》。這是一首維吾爾族音樂風格的鋼琴曲，其中的一些片斷很快，較難掌握，于是我就采取最基本、最有效的練習方式――慢練，先單手慢練，再雙手慢練。再逐漸加快速度。這樣的過程常令我感受到自己的手慢慢變得滾燙，手部的血液循環(huán)變得通暢，在一次次的練習中慢慢找到了“手感”，之前的技巧問題也在不知不覺中得到解決。
回想比賽的那段時間，日常工作很忙，能夠?qū)Ｐ木毩暤臅r間并不多，因此在鋼琴方面我還采用了一個有效的方法，就是將比賽的曲目刻成光盤，每天利用上下班在路上的時間反復聆聽，模仿名家們對作品的表現(xiàn)與處理，加深對作品的理解。就好比這首《春舞》，我反復細聽的是郎朗演奏的版本，每一次細聽都有不同收獲，有時間的時候我還要對照樂譜來聽，做一些筆記，將有所感悟的地方―直練到達到自己理想的聲音為止。
此外，請專家作觸鍵、音色等處理上的分析與示范，能夠使我們的演奏有更明顯的進步。
理論筆試方面。
理論部分多數(shù)是音樂欣賞方面的知識，例如樂器音色、音樂風格和類型、音樂結(jié)構(gòu)分析等，因此曲目積累是首要任務(wù)。關(guān)于曲目的積累，除了平時多聽外，還有一個更好的方法，就是翻閱從小學到高中各個版本的音樂課本，了解里面的樂曲以及相關(guān)知識。這樣不但能夠積累大部分音樂欣賞曲目，更重要的是有了這個音樂庫之后，對我們?nèi)蘸蟮囊魳方虒W能夠起到不可估量的作用。
其次，應(yīng)多看課本中對典型的曲式結(jié)構(gòu)的講述和分析，當心中大概有數(shù)了寫曲式分析的時候就能有章可尋。曲式分析也是音樂欣賞的一個基礎(chǔ)，懂得了該從哪些方面分析，聽音樂也就知道該聽些什么，該從哪些方面去關(guān)注作品。
另外，我在空閑的時候背誦“新課標”以及相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容，對這些內(nèi)容的熟悉，可以加深對音樂教育理論的理解，同時對音樂教學也起到了很好的指導作用。可以說，筆試部分就是一個長期積累的過程，這樣的積累不但對我們專業(yè)素質(zhì)的提高有幫助，對我們教學的指導作用更大。(近幾屆“全國中小學音樂教師基本功比賽”的筆試題目，可參見第2期、第1期、第1期和第1期的《中國音樂教育》雜志。)。
器樂或舞蹈方面。
這個比賽項目的設(shè)計，主要是考察音樂教師除聲樂、鋼琴之外的其他才能。記得在全國賽中，一位演奏柳琴的老師以她那嫻熟的技巧及細膩的表現(xiàn)征服了在場的所有觀眾。但是對于不精通其他樂器、舞蹈功底也不是很好的老師來說應(yīng)該怎么辦呢?由于比賽的準備時間較短，我最終選擇了學具樂器――豎笛。豎笛是我在初中音樂課上學過的課堂樂器。當時老師的精彩演繹就深深地吸引了我，于是讀大學時我曾自己改編了《瑤族舞曲》來參加選修的豎笛考試。沒想到當時的點子用到了比賽當中。大學時我演奏的只是主題部分，但是后來想想，要參加比賽，只是一支小豎笛，怎么比得過專業(yè)樂器呢?于是我搜集了許多《瑤族舞曲》的資料，發(fā)現(xiàn)民族管弦樂版本的《瑤族舞曲》很好聽，aba的結(jié)構(gòu)，有從a小調(diào)轉(zhuǎn)a大調(diào)的同名大小調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)。于是我著手翻譯樂譜，看看在六孔豎笛當中能否做到這樣的轉(zhuǎn)調(diào)，經(jīng)過嘗試，發(fā)現(xiàn)效果不錯。于是我又著手根據(jù)管弦樂總譜來編寫鋼琴伴奏譜，經(jīng)過多次修改，最終改編成了比賽時令人滿意的版本。
豎笛還是有它的局限性，沒有音量的控制，而且穩(wěn)定性不高。我?guī)Я宋逯жQ笛去比賽，但是到比賽的前一天晚上，才發(fā)現(xiàn)只剩下一支笛子的聲音沒有受影響;到了第二天比賽前，我又發(fā)現(xiàn)不能再用擰動的方式給笛子調(diào)音了，因為一動，可能轉(zhuǎn)調(diào)后的升c就會吹破音，所以在比賽時少了“對音”的環(huán)節(jié)。因為就算對了音，我發(fā)現(xiàn)了音不準，還是不能擰動笛子，要不然就連曲子也無法完整吹奏好!所以我這一項的成績只排在全部選手的中間偏后。
但是我沒有后悔用豎笛參加比賽，之后在豎笛教學當中，我總會把比賽的曲子拿出來炫耀一翻，學生們也常常被深深吸引，喜歡上這件樂器。所以說，藝術(shù)是相通的，只要是嘗試了、用心了、努力了，無論用什么形式去表達，都依然可以打動人。
合唱指揮方面。
過去的合唱指揮比賽有兩臺鋼琴，一臺鋼琴演奏四聲部的合唱旋律，另一臺鋼琴演奏合唱曲的伴奏部分，鋼琴演奏者會根據(jù)選手的指揮手勢來彈奏。但是本屆比賽來了個改革，提前兩晚發(fā)合唱樂譜讓選手回去自己設(shè)計指揮方案，比賽時播放合唱錄音，選手面對評委，想象著前方有一個四聲部合唱團來指揮。小學組的指揮曲目是《回娘家》，中學組的指揮曲目是無伴奏合唱《在那遙遠的地方》。由于是聽著錄音指揮，對選手是有一定限制的。當我拿到譜子后，首先是盡快熟悉樂譜，然后將拍子及聲部進入的地方標示清楚，我想比賽的時候?qū)⑦@些基本的要素做到了"問題應(yīng)該不大。后來，我將自己的指揮錄像與取得第一名選手的指揮錄像進行對比，發(fā)現(xiàn)他的指揮是那么輕松、自然，聲部進入的提示非常明顯、準確，讓我明白了自己在合唱指揮上的不足。
作為一個合唱指揮，最基本的要求就是不能打錯拍子或者打反拍。所以，平時練習揮打各種拍子的指揮圖示是第一步;另一個練習重點就是預(yù)示。在演唱的前半拍，指揮要有所預(yù)示，手揮動的幅度與快慢，預(yù)示著演唱進入的速度與力度，歌曲中的一些處理也要在指揮的手勢上有所預(yù)示。著名指揮家桑葉松老師曾說過：預(yù)示拍最基本的練習就是歌曲是在哪一拍起唱的，我們的手就在前一拍進行加速運動來達到預(yù)示的目的。例如，一首四拍子的歌曲，起唱在第四拍，我們的手就要在第三拍(往外)做加速運動;如果起唱在第二拍，我們的手就要在第一拍(往下)做加速運動。但是對于很多沒有受過專業(yè)指揮訓練的老師來說，這一點是很難做到的。這主要是意識的問題，需要根據(jù)典型曲例對著鏡子做長期的練習才能有成效。
即興彈唱方面。
本次比賽的即興彈唱項目也做了一些改動，參賽選手全部被封閉在一個房間里，先是1號至6號到另外一個電鋼琴室，領(lǐng)取歌譜后練習15分鐘，馬上就去比賽。接著是后六位選手拿樂譜，練習十五分鐘后比賽，依此類推。小學組的彈唱曲目是一首老歌：《女話務(wù)兵》，大部分年輕教師都沒聽過。
即興伴奏是一個非?？简炁R場反應(yīng)和心理素質(zhì)的項目，在短短15分鐘內(nèi)要學會唱這首歌，并運用恰當?shù)暮吐暸c織體伴奏，確實不是一件容易的事情。因此，在比賽前要預(yù)先設(shè)定好時間的分配。我的做法是：頭五分鐘主要是看和寫――視唱樂譜、視唱歌詞、編配和弦、標記和弦級數(shù);中間五分鐘主要是彈――試彈伴奏，看和弦是否好聽、流暢，順便選擇適當?shù)目楏w，然后將前奏、間奏用帶旋律的方式彈會;最后五分鐘是彈唱和提高――怎樣才能使我的彈唱變得與眾不同呢?我根據(jù)歌曲的特點，在前半段的輕快部分用不帶旋律的方式伴奏;后半段抒情部分用帶旋律的方式伴奏;在前奏、間奏以及高潮部分，我還加入一些模仿電話鈴聲的高音，就是這樣，我的彈唱變得生動而新穎。
另外，彈唱的關(guān)鍵是無論遇到什么情況也不要彈斷，寧可放慢速度，也不要著急，要盡可能冷靜地將歌曲完整地彈唱好。這一點是我在平時練習中最注意鍛煉的一個方面。正是這樣的思路與策略，讓我在彈唱比賽中獲得了好成績，最后還意外地作為彈唱項目的唯一代表參加了頒獎晚會的匯報演出。
彈唱練習還有一個平時積累的重要環(huán)節(jié)，就是在各個調(diào)上彈奏和弦連接以及彈奏正譜伴奏。賽前應(yīng)查閱多首歌曲正譜伴奏，挑選有代表性的正譜伴奏進行練習，分析伴奏形式、和聲、織體等。練習多了，你就會發(fā)現(xiàn)每首伴奏都有可以借鑒的地方，將這些可用的技巧多多練習，根據(jù)不同的風格分類，并多用于類似歌曲當中，伴奏就會變得越來越精彩。我的伴奏能力正是在這樣一次次地分析與練習中逐步提升的。
以上是我在基本功比賽過程中總結(jié)的一些體會，事實證明，這樣的練習是有效的。音樂教師的基本功不僅僅是專業(yè)技能、還包括職業(yè)技能、教學基本技能等，即現(xiàn)今強調(diào)的備課、說課、評課、講課能力，以及教育技術(shù)的掌握和運用能力等等。相信只要我們持之以恒、不斷努力，定能夠嘗到基本功訓練的甜果，為更好地教書育人打下堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會篇五
近日，我參加了一場基本功大賽。在比賽中，我深刻地意識到基本功對于一個人的成長和發(fā)展的重要性。這個比賽讓我更好地理解什么是“基本功”，并讓我深刻地感到基本功的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在這場比賽中的所見所聞和我對基本功的體會。
第二段：比賽經(jīng)歷。
在比賽前，我做足了準備工作。平時我總是用時間來刷基本功，同時也得到了教練們的很多指導。然而，在看到競爭對手在展示他們的基本功時，我發(fā)現(xiàn)我仍有差距。在比賽進行時，我緊張到手足無措，有時表現(xiàn)也不理想，但是我沒有放棄，堅持到了最后。比賽過后，我細心地回顧了自己的表現(xiàn)，總結(jié)了自己的不足之處，并制定了改進的計劃。我相信，通過這次經(jīng)歷我對基本功的理解會更加深刻。
第三段：基本功的重要性。
基本功是許多項目的基礎(chǔ)，它們是構(gòu)建整體技能的基礎(chǔ)。沒有牢固的基本功，即使細節(jié)處理再好，也只是表面功夫。只有掌握了扎實的基本功，才能做到事半功倍，盡善盡美地完成高難度的任務(wù)?；竟Σ粌H是訓練運動員的手腳，還能訓練運動員的意志力和耐力，幫助運動員養(yǎng)成刻苦訓練的好習慣，堅韌不拔地奮斗到最后。
第四段：從生活中認識基本功。
除了在運動方面體現(xiàn)，基本功上的投入和灌輸可以在生活中看到許多體現(xiàn)。學習，工作也同樣需要經(jīng)過基本功的磨練才能獲得優(yōu)秀的成績。在生活中我們也要注重基本功，比如學習基礎(chǔ)的文化知識，人際交往的技巧等等。如果基礎(chǔ)薄弱，不關(guān)注基本功，總是攀高峰而忽略了基礎(chǔ)和起點，那么失敗的風險將會不斷增大。
第五段：總結(jié)。
在這場基本功大賽中，我學到了許多東西。首先，我認識到了基本功在項目方面的重要性，只有掌握了扎實的基本功，才能長久地堅持做好自己的事情，穩(wěn)操勝券。其次，基本功讓我愛上了磨練，愛上了執(zhí)著，堅韌不拔地踐行人生態(tài)度。最后，我明白了，參加比賽不是為了獲勝，而是為了讓自己更加得到提升，并通過失敗學習到經(jīng)驗與教訓，從而成長為更好的自己。
教師基本功大賽心得體會篇六
非常有幸能參加第六屆全國中小學音樂教師基本功比賽，雖然我在比賽中取得了全國二等獎的成績，但是從當初參加自治區(qū)比賽、全國選拔賽，到最終全國比賽，歷經(jīng)半年的參賽過程中卻充滿了汗水、淚水與感激。我在一場又一場的比賽中鍛煉了自己、磨練了自己，回想起當時參賽的點點滴滴，讓我覺得這是一段艱辛并收獲著快樂與成長的旅程。
一、參加自治區(qū)中小學音樂教師基本功比賽。
得知這一比賽消息是在5月18日，我當時因在團體操排練中不慎把腳扭傷，正在家休息。知道這一消息后，當時第一反應(yīng)是很想去試一試，但行動不便是我最大的障礙，校領(lǐng)導和同事們都替我擔心，我自己也很忐忑，但在我查看了比賽通知后，覺得除了舞蹈或器樂這項有點問題，其余聲樂、鋼琴、合唱指揮、音樂理論四項都不受影響，于是我下定決心參賽。不過當時獨山子只有兩個參賽名額，基本已內(nèi)定，是季校長極力為我爭取了一個參賽名額，讓我有機會參加比賽，所以在這里我要特別感謝季校長的支持。
從開始準備到參賽只有三周的時間，因比賽項目多，以往也沒有參加過類似比賽的經(jīng)歷，加之平時工作中基本功練得也少，所有心里壓力很大。為了能取得較好的成績，我像當年高考沖刺一樣，在三周的時間里加班加點、熬夜備戰(zhàn)。在準備舞蹈或器樂這項比賽時，由于腳傷沒辦法選擇舞蹈，于是臨時決定學習古箏進行參賽，我用20天學會了一首四級古箏曲，并在比賽時取得了較好的效果，這也是我在這次比賽中最大的收獲之一。
6月13~17日自治區(qū)中小學音樂教師基本功比賽在昌吉舉行，在這次比賽中我取得了全能一等獎的成績，并在頒獎晚會上進行鋼琴匯報演出，這樣的成績讓我感到很意外，也很受鼓舞。也為參加自治區(qū)選拔賽打下了基礎(chǔ)。
二、參加全國中小學音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽。
假期中，我接到了參加全國中小學音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽的通知，這讓我感到很興奮，同時壓力更大。為了能進入全國比賽，我重新選擇了聲樂、鋼琴、古箏三項比賽的參賽曲目，三首樂曲是新曲目，而且難度都很大，對我來說又是一次全新的挑戰(zhàn)，剛開始心里很沒把握。于是我決定放棄了假期休息，放棄了陪伴家人的時間，制定訓練計劃，每天都到校練習，全身心投入到訓練中。為進一步提高成績，還多次自費到烏市請老師上課，花費了大量的時間和精力。經(jīng)過了2個多月的艱辛付出，通過努力，我終于完成了這三首樂曲，只等待現(xiàn)場的考驗。
9月24日~28日全國中小學音樂教師基本功自治區(qū)選拔賽在烏市進行，很多選手都有備而來，讓我倍感壓力。經(jīng)過三天緊張的比賽，我在選拔賽中取得了全能第二名的成績，在頒獎晚會上進行了古箏的匯報演出，并最終獲得了全國參賽的資格。
對于走出新疆，面對全國各地高水平選手，我感到了極大的壓力。
距離比賽還有一個月時間，在充分總結(jié)上兩次比賽中自己的優(yōu)勢和不足后，有針對性地請老師對自己的弱項自彈自唱進行訓練，進一步全面提高自己的基本功。
全國比賽的日子終于到來了，11月9~15日，全國第六屆中小學音樂教師基本功比賽在湖北省宜昌市三峽大學舉行。此次比賽由中國教育學會音樂教育分會和《中國音樂教育》雜志社共同舉辦，比賽共設(shè)了音樂鑒賞與理論、聲樂、鍵盤及合唱指揮、自彈自唱、器樂或舞蹈等六個項目的音樂專業(yè)基本功比賽。全國共有122名中小學音樂教師參賽，全國知名高校的音樂學院的院長、主任、教授擔任各場次評委;全國各地的各級音樂教研員及中小學音樂教師約600人前來觀摩、學習。
這是一次高水平的教學技藝的展示，所有參加比賽的選手都對這次比賽非常重視，賽前準備的非常認真。賽場上，我深深的感到高手如林，真是“天外有天，人外有人”。
能有這樣一次與全國音樂教師交流的機會是很難得的。這次大賽是一次全國音樂教師的才藝展示盛會，更是一次檢驗自身的機會，它讓我了解到了全國同行們的專業(yè)技術(shù)水平，也使我看到了自己的差距。當在頒獎晚會上宣布我獲得小學組全能二等獎時，我感到這是對我這半年來的辛苦付出的最大回報，也是對我從事這個專業(yè)以來最大的肯定，但也多少也留下了些遺憾，如果心態(tài)能夠再放松一點，發(fā)揮的還會更好。
此次比賽，恰逢宜昌市“音樂讓生活更美好”——第二屆“長江鋼琴”藝術(shù)節(jié)，因此，組委會特邀了中央音樂學院少兒合唱指揮專家楊鴻年教授、中國音樂學院聲樂專家馬秋華教授、世稱“不可多得”的克羅地亞鋼琴家兼作曲家、音樂天才布魯諾.瓦萊爾，分別舉辦了專場講座和演奏會，參觀柏斯音樂集團長江鋼琴制造基地，豐富的講座、活動、參觀，使到會的老師們開闊了視野，享受了音樂帶來的美妙，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)，真的是不虛此行。
回顧這段比賽歷程，我感到這不僅僅是一次基本功比賽，更像是對自己的一次基本功培訓，在準備的過程中，我不斷給自己提出新的挑戰(zhàn)，雖然艱苦，但我同時收獲著充實與快樂，所以我認為結(jié)果并不是最重要的，其間的過程才是最有意義的。
通過比賽我認識到，這六項基本功真的是我們平時教學中缺一不可的，它要靠平時一點一滴的積累，如果等遇到比賽時，才加班加點搞突擊是非常辛苦的。就像校長說的“早知如此，何必當初?！蓖瑫r音樂教師除了搞好教學之外，業(yè)余時間要經(jīng)常參加一些音樂活動，開闊視野，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。
獲獎已成為歷史，我將以此為起點，進一步加強自己的基本功修煉，全面的提高自身的專業(yè)素質(zhì)，為教學教研打下堅實的基礎(chǔ)。
在我每次比賽期間，得到了許多人的關(guān)心和幫助，有的甚至素不相識，每每想起，心中都充滿感激。感謝我們組全體老師一直以來對我的關(guān)心和鼓勵，你們的每個電話或短信的問候，都讓我在異地倍感親切，特別感謝岳梅老師全程陪同我參賽，為我解決后顧之憂，指導我、鼓勵我，為我樹立自信，像親人一樣與我同甘共苦，沒有你的陪伴不會有我最終的成績，感謝有你與我同行!
在此對校領(lǐng)導一直以來的支持、鼓勵、和關(guān)心表達深深的謝意!沒有校領(lǐng)導的支持和鼓勵，我不會取得這樣的成績。尤其我要特別感謝季校長，在每次參賽時，在學校人員和經(jīng)費緊張的時候，您都一如既往的給予我大力支持和鼓勵。工作多年來，在您不斷的鞭策和鼓勵下，使我逐漸找到自信，不再退縮和膽怯，有您的幫助才有我現(xiàn)在的成長，衷心的感謝您!
教師基本功大賽心得體會篇七
六月初夏，我有幸參加了自治區(qū)中小學音樂教師基本功大賽。本次比賽由自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處主辦，昌吉州教研中心承辦，全疆共有13個地州市，約200多名中小學音樂教師參加了本次比賽。
本次大賽共分教學設(shè)計、現(xiàn)場評課、鋼琴、聲樂、即興伴奏與合唱指揮、器樂與舞蹈等六個比賽環(huán)節(jié)，全方位對音樂教師們進行評比，是對音樂教師綜合素質(zhì)的一次嚴峻考驗。經(jīng)過過五關(guān)斬六將、不負眾望，最終取得優(yōu)異成績，獲得了全能一等獎。
此次比賽可謂百家爭鳴、精彩紛呈，我從中更是收益匪淺，自己從中有一些深刻的體會：不打無準備的仗。自接到學校通知后，我從思想上特別重視。在課余時間，我把自身的強項和弱項一一分類，針對性地進行訓練，自己的專長與弱項做到心中有數(shù)，提高弱項，強化強項，抓住重點的訓練。
作為一名中學音樂教師要有著較全面的基本功和知識素養(yǎng)，體現(xiàn)出“身教”這一特點。其實做為一名音樂教師，其基本功都是為了音樂教學做鋪墊。當你的學生傾聽你美妙的歌聲、嫻熟的彈奏，富有情感的表演時，他們才會自然而然的接受你，喜歡你，只有當學生們喜歡你時才能讓他們喜歡你的課。所以每個音樂教師必須用自己的才能、技藝去感染學生，讓學生親眼看到，親身體驗，從而去觸動他們，提高學習興趣，調(diào)動學生的積極性。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每堂音樂課。
通過這次的比賽，作為一名音樂教師，應(yīng)該從專業(yè)的多個方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如教學設(shè)計的撰寫、鋼琴的即興伴奏、合唱指揮、舞蹈編排以及多專多能的個人專業(yè)能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今后的教學工作中，切實提高個人的業(yè)務(wù)能力，為當好一個優(yōu)秀的音樂教師而努力!
教師基本功大賽心得體會篇八
陽春三月，**市班主任基本功大賽”如約而至。從選拔到最終的比賽歷時半年有余，從教十年來，這是我第一次站在了班主任這個職業(yè)的最高舞臺上?；仡櫿麄€歷程：設(shè)計、實施、反思、修改，再實施、再反思、再修改，疲憊感猶在，但是收獲的感動與成長的動力卻更多。一次經(jīng)歷，一次成長，一次反思，一次收獲。
選拔---日常積累助我“出線”
我能夠有幸成為班主任參賽團隊中的一員，感到有些自得，可是這種得意沒有多久就被打擊的七零八落，一次次內(nèi)部培訓，身邊的同事豐富的理論知識、精彩的才藝展示，讓我漸漸的懷疑自己，我行嗎？平時那個樂觀開朗的我不見了，班會設(shè)計被一次次否定修改、情景問答中刻意的套用理論、我的表現(xiàn)反而比選拔賽時還不如，我變得不再自信了，這是**老師在一次培訓后單獨留下我，詢問我的狀態(tài)問題，為什么變得不像是你了？這一句話點醒了我，是啊，我太在意比賽的勝負，而忘記我的初衷，我就是普通教師中的一員，無比的幸運，能夠參加這次大賽，這就是展示我自己、提高我自己的歷程。我把自己日常教學中的狀態(tài)發(fā)揮出來就好，不在意評委、不在意觀眾、就當我是在上課?，F(xiàn)在回想這段歷程才是我此次比賽最大的收獲，壓力、困難、挫折、一波波襲來，能夠堅定的、自信的笑對它們，我經(jīng)歷了從自我懷疑到堅定自信的蛻變，這次蛻變也一定是我人生的最大財富。
比賽——放開自己、享受過程。
比賽前一天晚上沒怎么睡好覺，因為前一天的模擬比賽中，自己不在狀態(tài)，回到家中，甚至落淚，幾個月的努力我感覺壓力太大了，早上坐在校車上，心里還在打鼓，今天是最后的決戰(zhàn)了，我能打好嗎？領(lǐng)導、老師們、同事們都給我加油鼓勁，希望我能夠輕裝上陣，感受著濃濃的情誼，我的心態(tài)也慢慢的恢復，在上場前的那一刻，我對自己說這是我的舞臺，我今天就是世界上最好的小學老師，臺下都是我的學生，我走上了講臺，發(fā)揮的很好。在走下來的那一剎那，我感覺自己瞬間成熟了，半年的努力，可能以后再不會有這么長時間去全身心的做一件事了，心里的輕松感，真的可以長長的呼出這口氣了?？僧斪谧豢雌渌蠋煴荣惖臅r候，又有了一點點的失落感，回想這數(shù)個月來的點點滴滴，那么多的領(lǐng)導、老師、朋友的幫助，那真摯的情誼不會因為比賽結(jié)束而結(jié)束，我堅信我的人生路上會始終有你們陪伴！
感謝——感恩的心，感謝有你！
感謝學校領(lǐng)導給我搭建這個展示的舞臺，有展示的地方，就是有成長的地方！
感謝我的兩位指導**老師**老師和**老師，一路走來對我的幫助和扶持，在磨課過程中給我提出了很多寶貴的建議，讓我倍感榮幸！倍感珍惜！
感謝辦公室的**老師給予我的幫助和熱情鼓勵。
經(jīng)過這次的比賽，我獲益良多，大家的幫助也讓我懂得當教師不容易，當好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會成為一個極具人格魅力的好教師。我會帶著這份鼓勵和鞭策，一路前行！
教師基本功大賽心得體會篇九
大豐學習心得亭湖區(qū)南洋中學陳玉香有幸這次能有機會參加研討活動，兩天學習下來感觸良多，也深深地意識到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽了龍岡中學朱華老師的《信息交流》、鹽城中學姚佳俊老師的《圖像的加工》、阜寧中學朱鋒老師的《ip地址及其管理》這三節(jié)課。朱華老師的《信息交流》課，由中國的三次大地震導入了信息交流的重要性，利用現(xiàn)代信息交流工具，根據(jù)實際需求選擇恰當?shù)姆绞竭M行交流，教學方式靈活多樣，教學手段科學、合理。本節(jié)課朱老師利用bbs，在百度論壇上跟帖“如何在地震中逃生”，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，但選用bbs存在了很多未知的教學困難，比如正好上課的時候，微機房的網(wǎng)絡(luò)非常慢，很多同學帖子發(fā)不上去，請學生演示，也是連網(wǎng)頁都打不開，好在學生回答的比較機智，使得整個課堂氣氛輕松活躍起來。我想如果朱老師不是選用百度，而是自制一個局域網(wǎng)內(nèi)部論壇、交流平臺，讓學生跟帖，是否能避免上述情況的出現(xiàn)。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動的，她的那種親和力、感染力，其中設(shè)計的話劇情境表演，三個學生的表演是活靈活現(xiàn)，聲情并茂，神情專注，與學生之間的互動是我們望塵莫及的，現(xiàn)在能明白曹主任說的一句話了，不要責怪學生怎么怎么樣，那只是因為你的課不足以吸引學生，即使再枯燥、理論性再強的課題，也能設(shè)計的生動起來。其次是聽了姚老師的《圖像的加工》，利用幾個美麗作品作為導入，充分調(diào)動了學生的學習積極性，隨后剖析了一張明信片由幾個元素組成，揭開了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學生之間的距離，使得學生都躍躍欲試了，上課流程以制作一副作品為主線，環(huán)環(huán)相扣，步驟緊湊，并且注重學生能力的培養(yǎng)，她并不是一步一步地指導學生該做什么操作，而是利用啟發(fā)式的思想讓學生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在哪里呢？讓學生自己去尋找、探索，適當?shù)臅r候再給出點幫助。但是有一點，既是優(yōu)點，也算是小缺點，姚老師設(shè)計的環(huán)節(jié)緊湊，對培養(yǎng)學生的發(fā)散思維卻是不足的，有點束縛了，我個人覺得，可以設(shè)計多個主題，然后讓學生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調(diào)動學生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設(shè)計、課堂組織、與學生的互動，都是值得我們學習和借鑒的。22日曹老師的專題講座《讓教學有“力”，讓課程有“度”》通過一個個典型的教學案例，告訴了我們不應(yīng)該抱怨如今的尷尬狀態(tài)，而是應(yīng)該努力做好教師的本職工作，認真思考如何上好每一節(jié)課，成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，來提升自己的地位。
教師基本功大賽心得體會篇十
20xx年6月開始，我幸運的透過了縣級初賽、復賽。有幸代表我縣中學教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束了，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺，給我們帶給了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調(diào)動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的用心性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說，雖然水平不高，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例，雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。
一、關(guān)鍵在于過程，取長補短。
全面提高學生的素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎(chǔ)。透過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時間，我早早的就把孩子哄睡，多少個不眠的夜晚，當丈夫一覺醒來后望見，他笑我說，此刻已經(jīng)不是學生時代，差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。
三、目的為了服務(wù)，學以致用。
基本功比賽早已結(jié)束了，但那也是一個良好的開始，我就應(yīng)把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務(wù)、為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，但我的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展，作為新時代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學的兒童觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進，做一個有心人。
教師基本功大賽心得體會篇十一
依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持"合作、務(wù)實、創(chuàng)新、爭效"的園風建設(shè)思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學水平，塑造機幼教師新形象。
1、此次活動以"教師基本功大賽"為主線，以賽促訓，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高，及推薦選手參加全盟教師基本功大賽比賽為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)。
2、比賽內(nèi)容：以教師講故事大賽為主要比賽內(nèi)容，通過抽簽、準備、比賽的過程進行。
展示內(nèi)容：以彈、唱、舞、畫為展示內(nèi)容，教師選擇其中一項進行展示，不進行評比。
組長：李桂琴副組長：劉利峰、苗莉、苗雨成員：各班班長：李亞萍、趙婧、武文潔、李云、朱曉慧、韓文博、王雅慧、司紅樂、史昊昱五、參賽要求：
1、各位老教師要按照園里規(guī)定的15個故事內(nèi)容進行準備，比賽將以抽簽的形式確定選手講的故事及順序。新教師要按照園里規(guī)定的5個故事進行準備，并進行抽簽講述，但不進行評比。比賽時，選手要先進行故事講述然后進行才藝展示后在離開，下一位選手做準備，準備時間為上一位選手比賽時間。美術(shù)展示的教師將在同一天進行比賽，教師們集中在一個教室進行美術(shù)作品的制作與繪畫，輪到哪位教師進行故事比賽就到指定的教室進行講述。
2、要求脫稿講述，講述形象、生動、自然、流暢、語音準確?？膳溆幸魳?、表演等。
3、各位教師要認真對待本次比賽，積極準備，充分展示自己的語言魅力，發(fā)揮教師自身能力。
4、最終評比將取前三名，一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名，結(jié)果將納入到崗位量化考核結(jié)果中。
5、展示的部分教師要提前將展示的內(nèi)容報到保教部，以便進行分組及提前安排。
教師基本功大賽心得體會篇十二
為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進一步貫徹落實《幼兒園指導綱要》，強化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月x日-9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方應(yīng)對參賽選手進行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致，自然流暢；鋼琴彈唱節(jié)奏準確明顯，能按原調(diào)彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動、活潑可愛，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進行了脫稿講述，故事富有童趣，能夠看出在選材上下了必須的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團隊的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題資料。透過兩天緊張激烈的評比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎的好成績。
教學成果的交流，推動了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進。
問題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個別幼兒園教師動作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團隊的風采。
2、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱c調(diào)、f調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào)，部分教師附點、切分音、休止符等不能準確把握，節(jié)拍不準確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。
3、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們能夠發(fā)現(xiàn)許多老師準備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依靠幾種常見原色，復雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強，對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
教師們既看到了別人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標，同時也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功大賽心得體會篇十三
努力下圓滿結(jié)束了。這次大賽到達了關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量的目的，為我局今后的課堂教學改革指明了方向。為廣大一線教師帶給了充分展示自己課堂教學成果的舞臺，探究新的課改理念、交流了最新的教學成果，對全面提升中小學教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
一、目標明確，起點高遠。
本次比賽，是在林業(yè)局、林業(yè)局工會高度重視下，在紀委的保證監(jiān)督。
和關(guān)懷下，在教育局的精心設(shè)計、周密的安排下，也是認真落實省教育廳教師基本功競賽的有關(guān)文件精神，借鑒我局前幾次中小學教師論談、演講大賽成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上開展起來的。是以關(guān)注教師發(fā)展、深化教育課程改革、加快教育均衡發(fā)展，聚焦高效課堂教學，強化雙基，全面提升教學質(zhì)量為最終活動目標。
此次比賽，在資料上力求與時俱進，貼近教學。競賽資料包括課堂教學、粉筆字、“模范遵守職業(yè)道德、關(guān)愛學生健康成長”演講、《教師法》《義務(wù)教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》測試。展示教師基本功共計四個方面；在形式上，力求新影獨特，追求實效。透過高標準目標的設(shè)定和有效競賽程序的安排，將此次大賽定格為全局教師展示先進教學理念、展現(xiàn)獨特教學風貌、引領(lǐng)科學課堂教學方向的高標準交流平臺，同時引導各校教師，以“關(guān)注教師、聚焦課堂、提升質(zhì)量”為教育科研活動的出發(fā)點和歸宿，以創(chuàng)新課堂教學改革為突破口，合理分配教學資源，科學設(shè)定教學進程，到達最佳的課堂效果。另外在教師基本功各項測試中搭建了一次展示教師風采的平臺。
二、關(guān)注空前，參賽面廣，組織嚴禁有序。
本次比賽，得到各校園領(lǐng)導的高度重視，各校園接到通知后，都做到。
了精心準備，經(jīng)過選撥組建了參賽代表隊。林業(yè)局工會、教育局為了開好本次大賽，他們在工作上進行統(tǒng)籌安排。確保大賽的有序進行。各中小學領(lǐng)導、教師，都能作到認真對待，精心準備，使整個比賽過程嚴禁有序、高效務(wù)實，公平、公開、公正，做到了領(lǐng)導滿意，教師順心。
本次比賽，無論從參賽人數(shù)、覆蓋范圍、學科設(shè)置還是年級跨度，都做到了周密安排。參賽范圍覆蓋全局各校園，參賽的教師都是校園出類撥脆的教師。在賽課中體現(xiàn)了大、小學科教師的勻衡發(fā)展。透過本次大賽第一小學以3100分榮獲群眾第一名。喻芝、等三人榮獲本次大賽單項第一名，周亞萍等三人分別獲得單項第二名，孟穎等三人分別榮獲單項第三名.還有一些年青的教師在本次大賽中脫穎而出，這樣輝煌的業(yè)績，足以讓鶴北教育同仁們引以為自豪，必將在鶴北教育史上留下濃重一筆。
在此，我代表本次組委會向所有在比賽中取得優(yōu)異成績的教師表示衷心的祝賀。對各校園用心配合工會和教育局舉辦的這次大賽，對所有參賽教師的付出，表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)楸敬伪荣惛冻龅男量鄤趧?，為鶴北教育教學改革發(fā)展做出的突出貢獻。
三、碩果累累，成績突出。
縱觀本次比賽，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，此次基本功大賽舉辦的十分成功，到達預(yù)期效果。
1、本次比賽團隊精神突出，教師參與熱情高漲，表現(xiàn)出空前的團結(jié)。
與協(xié)作，展現(xiàn)出鶴北教育界的風采。
（1）、各中小學領(lǐng)導支持是教師基本功競賽取得成績的有利保證。為保證本次比賽工作順利進行，各中小學領(lǐng)導為參賽選手作了超多工作，帶給了許多方便條件，花費了超多的精力、物力和財力。是你們的大力支持，參賽選手才會有這天的成績。
（2）、教師的拼搏進取精神是教師基本功競賽取得成績的關(guān)鍵因素。所有參賽的教師克服了一切困難，無論是家里有事、孩子有病等都沒有影響他們的比賽決心；以滿腔的熱情投入到賽前準備當中。他們放棄了雙休日的休閑，放棄了與親友的團聚，從接到參賽通知開始，他們就按照比賽流程進行反復研究、修改、練習，進行群眾備課，互相切磋，共同幫忙。將群眾的智慧融進自己具體負責的版塊。十幾天來，選手們以展示鶴北教育新風貌為己任，一遍遍地改稿子，一次次地演練。他們以超強的業(yè)務(wù)水平和求實的工作作風，以無可置疑的、無可比擬的實力，最后為鶴北教育贏來了春天。
（3）、各校園教研室的專業(yè)引領(lǐng)和敬業(yè)精神是教師基本功競賽取得成績的保證。在此期間，教研室和各校的業(yè)務(wù)校長雙休日不休息，專心對參賽的選手進行了集中培訓，耐心指導，潛心研究比賽資料，幫忙老師精雕細刻，精心設(shè)計比賽的'各個環(huán)節(jié)，包括服裝、發(fā)型、出場方式、上下臺的臺詞、比賽資料等，使參賽選手對參賽流程了如指掌。這天成績的取得，不是一朝一夕就能得來的，而是源于我們多年來校級教研、聯(lián)校教研（片教研）和校本教研工作抓的實。使參賽教師在日常教育教學活動中受到了很好的鍛煉。為這天的成功打下基礎(chǔ)。
2、本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的中青年教師，成為鶴北教育發(fā)展的中流砥柱，讓我們看到了鶴北教育的期望。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學科知識、深刻的教學剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟課堂語言、精彩的課堂展示，從學習方式的轉(zhuǎn)變、師生主角的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學評價方式的轉(zhuǎn)變等方面，體現(xiàn)了教師生命成長的快樂與幸福。
3、這次競賽，促進了校際之間、教師之間的交流，為每一位選手帶給了充分展示自我的舞臺。他們大多結(jié)合自己的教學特長，用學生喜歡的方式完成課堂教學的設(shè)計，高效靈活地完成既定教學任務(wù)。到達了相互促進、共同提高的目的。展現(xiàn)了課改以來教學工作的豐碩成果，切切實實促進了師資隊伍整體素質(zhì)的普遍提高，為我局課堂教學改革工作的深入開展帶給了智力支撐。
四、完善反思，查找不足。
總結(jié)本次基本功大賽，我們也不就應(yīng)回避暴露出的問題：
1、個別參賽教師對本次大賽認識不高，在準備過程中工作做的不細，個性是理論測試中體現(xiàn)的比較明顯。
2、一些教師對“教學設(shè)計”不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。
3、有些教師在課件制作方面還應(yīng)提高，對課件的針對性、實用性、示范性等方面要加強研究，對教育技術(shù)與課程整合的研究有待提高。
五、下一步教研工作。
進一步深化課堂教學改革，創(chuàng)造性地開展教研工作。加強實地調(diào)研力度，不斷豐富教研工作內(nèi)涵，真正做到觀念更新，行動到位，全力打造高效課堂，切實提高教育教學質(zhì)量。
（一）、更新教育觀念，加強教師自身素養(yǎng)。
未來教育改革總理在兩會中已經(jīng)明確指出：“不普及提高教育，國家就不能強勝”。強國務(wù)必強校，加強教師隊伍建設(shè)推進教育均衡發(fā)展，讓教師安心工作。在職稱、工資等方面給予優(yōu)惠。多給他們培訓的機會。同時關(guān)注教師的內(nèi)在需求和專業(yè)發(fā)展。因為教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了課堂教學的深度和廣度，關(guān)系到改革的深入。所以教師要立足本學科，樹立終身學習的意識，努力更新教育觀念，從而適應(yīng)新課程對專業(yè)教師提出的更高要求。
（二）堅持三位一體，確保課改的順利實施。
堅持三位一體，即堅持以培訓為載體，以研究為動力，以指導為依托的訓、研、導相結(jié)合課改推進策略。
（三）深化基礎(chǔ)教育課堂教學改革，全力打造高效課堂。
1、加快教育信息化建設(shè)步伐，為課堂教學改革作技術(shù)支持。
2、用心打造名師工程，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。
3、努力構(gòu)建全新的課堂教學模式，提高教育教學效果。
4、提高科學監(jiān)測水平，帶動教學質(zhì)量提升。
同志們：本次基本功大賽已圓滿結(jié)束，但我們關(guān)注教師，聚焦課堂，提升質(zhì)量的宗旨不能結(jié)束。我們堅信，在林業(yè)局、林業(yè)局工會的高度重視下，在紀委的關(guān)懷下，在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，在各校園的共同努力下，會使鶴北教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。
教師基本功大賽心得體會篇十四
為加強我校教師隊伍建設(shè)，全面提高學校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時代對教師教育教學水平和崗位的新要求，建設(shè)一支教學基本功扎實，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，學校決定舉行教師教學基本功比賽，為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的.平臺。
展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展。
45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。
組長：
副組長：
組員：
：學校教導處。
：鋼筆字、寫作。
1.每位參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。
2.學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學校提供的內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設(shè)計格式，進行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無涂改，并在規(guī)定時間上交。
4.參賽教師將個人姓名書寫在最后一行的最后三個格或兩個格，便于密封裝訂。
5.比賽時間：20分。
寫規(guī)范字，無錯別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。
(20分)。
字的間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。
(30分)。
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。
卷面整潔、版面合理、美觀、無涂改。
(20分)。
書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)上交。
（10分）。
1、以《我理想中的第八小學》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個方面詳細展開，也可以幾個方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機關(guān)閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績。
4、請各位老師遵守考試紀律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。
5、本次競賽時間為1個小時。
教師基本功大賽心得體會篇十五
xx區(qū)教育局于20xx年6月份下發(fā)了《xx區(qū)新時期首屆教師基本功大賽暨第五屆教師論壇活動方案》，接到方案后，我校積極行動起來，結(jié)合區(qū)教育局方案要求及我校實際情況，認真謀劃、圓滿完成校級練兵、比賽、選拔等事項。校級活動已于近期結(jié)束?，F(xiàn)將相關(guān)活動開展情況總結(jié)如下：
圍繞教師基本功比賽的內(nèi)容，通過年級組、教研組、教職工會議、教研組會議等多渠道進行廣泛宣傳和發(fā)動，以比賽為契機，組織教師開展教學基本功大練兵活動。學校要求全校45歲以下教師全員參與，歡迎45歲以上教師參與，學校將在此基礎(chǔ)上推薦5—6名選手參加區(qū)級競賽。
根據(jù)區(qū)級基本功比賽的要求，9月份開學伊始，學校就鼓勵教師在xxxx—xxxx學年度采用電子備課，學校以教研組為單位形成備課組，組內(nèi)教師發(fā)揮集體的智慧，分工協(xié)作，資源共享，以分工和集體備課的方式形成電子教案，并上傳至安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。
近幾年來，得益于區(qū)教育局的大力投入，學校已經(jīng)實現(xiàn)了班班通，學校要求自本學期開始，原則上所有的教師上課時，大部分采用班班通、白板進行教學，在電子備課的基礎(chǔ)上，逐步推行課件進課堂。
通過電子備課和白板上課這兩個措施的實施，廣大教師教育教學的現(xiàn)代化應(yīng)用水平穩(wěn)步提升，白板教學得到了大規(guī)模的應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學。
本學期以來，各教研組加大了對組內(nèi)教師在電子備課、課件制作、白板運用上的教研力度，各教研組形成了積極、競爭的氛圍，組內(nèi)教師互相學習，相互評課，無論是電子備課、課件制作還是白板運用都有了很大的提高。各教研組也通過組內(nèi)活動的開展，優(yōu)中選優(yōu)，推薦出了本組的區(qū)級比賽候選人，學校擇優(yōu)組織上報。
教師基本功是學校一項常抓不懈的工作。為進一步提高教師綜合教學能力，推動我校教學質(zhì)量的整體提高，下一步學校將會加大對教師基本功的培訓和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學基本功水平，真正打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。