銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告（匯總22篇）

    報(bào)告需要語(yǔ)言準(zhǔn)確、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，以使讀者能夠快速理解和吸收所傳達(dá)的信息。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的報(bào)告呢？首先，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾，確定要傳遞的信息和表達(dá)的觀點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，確保所提供的信息具有準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，我們還需要合理組織報(bào)告的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論，并在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂脠D表、表格等輔助材料。此外，報(bào)告語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。探索下面這些優(yōu)秀的報(bào)告范本，可以幫助您更好地理解報(bào)告的撰寫要點(diǎn)和技巧。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
    總的來說，我在過去一年中的工作仍是不錯(cuò)的，除了很好的完成了本人的工作外，還輔助同事完成一些力不勝任的事情，也因而屢次受到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，在年初獎(jiǎng)金的發(fā)放中也是所有人員中最多的。我工作的清楚白白，清清白白，沒有做任何不利于工作的事件，也不做錯(cuò)過任何賬目。
    一年來，本人分管、協(xié)管的股室較多，工作范疇廣、任務(wù)重、義務(wù)大，因?yàn)楸救藴?zhǔn)確懂得上級(jí)的工作安排，動(dòng)搖執(zhí)行黨和國(guó)度的金融方針政策，嚴(yán)厲履行支行的規(guī)章軌制，較好地實(shí)行了作為行政職務(wù)和作為專業(yè)技巧職務(wù)的職責(zé)，施展了領(lǐng)導(dǎo)治理和組織和諧才能，充足調(diào)動(dòng)寬大員工的工作踴躍性，較好地完成了分管和協(xié)管股室全年的工作任務(wù)。
    一、在廉的方面。
    1、按規(guī)定執(zhí)行個(gè)人重大事項(xiàng)講演制度、個(gè)人收入申報(bào)制度。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行和保護(hù)黨的“四大紀(jì)律八項(xiàng)請(qǐng)求”，自覺遵照《廉明從政準(zhǔn)則》，自覺做到遵守黨的.紀(jì)律不搖動(dòng)，執(zhí)行黨的紀(jì)律不走樣。加強(qiáng)接收監(jiān)視的意識(shí)，自動(dòng)接受黨組織、黨員和大眾的監(jiān)督。一年來，本人嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和干部工作紀(jì)律。自發(fā)做到同黨中央堅(jiān)持高度一致，不兩面三刀、自行其是;遵守民主集中制;依法行使權(quán)利，不濫用職權(quán)、玩忽職守;廉潔奉公;管好配偶、子女和身邊工作職員，不容許他們應(yīng)用本人的影響謀取私利;公平正直用人，不任人唯賢、結(jié)黨營(yíng)私;艱難斗爭(zhēng)，不奢靡揮霍、貪圖享受;求實(shí)為民，不平心而論、與民爭(zhēng)利。
    4、在干部提拔任用工作中，當(dāng)真貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和《行員管理暫行措施》的有關(guān)劃定，保持公然、同等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的準(zhǔn)則，推進(jìn)支行用人機(jī)制的改造，并逐漸走向法治化的軌道。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。本人言傳身教，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以制度用人，以制度管人，并領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)員工自覺執(zhí)行支行各項(xiàng)規(guī)章制度，建立愛行如家、愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣。
    二、在績(jī)的方面。
    自己工作思路清楚，打算性、前瞻性、前導(dǎo)性強(qiáng);開辟進(jìn)取，常常提出公道化倡議并獲采用，實(shí)現(xiàn)較重的本職工作義務(wù)跟領(lǐng)導(dǎo)交辦的其余工作;講求工作方式，效力較高;能按時(shí)或提前完成引導(dǎo)交辦的工作，工作成就比擬凸起，后果良好。
    三、在外匯管理方面。
    20xx年上半年，本人在調(diào)查研討的基本上，分析了我縣外貿(mào)公司增添較多，領(lǐng)用出口收匯核銷單大幅度增加，出口額大，收匯額小，核銷率較低，存在必定風(fēng)險(xiǎn)隱患的問題，在支局局務(wù)會(huì)上提出了加強(qiáng)核銷單管理，從源頭上防備出口收匯核銷危險(xiǎn)的看法，取得局務(wù)會(huì)的采納。
    隨即，本人制定了《關(guān)于對(duì)外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)出口收匯核銷單管理的有關(guān)規(guī)定》，采用差別看待、分類管理、有保有壓的辦法，加強(qiáng)核銷單管理。并組織發(fā)展對(duì)局部外貿(mào)企業(yè)外匯需要情形的問卷調(diào)查，制訂了《對(duì)于進(jìn)一步支撐xx外貿(mào)出口的領(lǐng)導(dǎo)意見》，對(duì)轄區(qū)外匯指定銀行提出了六條窗口指點(diǎn)意見。此外，還組織對(duì)部門私營(yíng)企業(yè)運(yùn)作情況的考察，剖析其運(yùn)作存在的問題，提出了增強(qiáng)私營(yíng)外貿(mào)企業(yè)出口收匯核銷管理的措施。從而，增進(jìn)了我縣外貿(mào)企業(yè)領(lǐng)單、出口、收匯、核銷的良性輪回。
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    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
    班 級(jí)
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    暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
    一、 社會(huì)實(shí)踐目的
    通過社會(huì)實(shí)踐，更多的接觸社會(huì)，能夠更好的理解運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及對(duì)專業(yè)課，大學(xué)學(xué)習(xí)生涯及職業(yè)生涯有更深刻的理解。培養(yǎng)實(shí)際工作能力，增強(qiáng)步入社會(huì)、找工作時(shí)的優(yōu)勢(shì)。
    二、實(shí)踐單位及崗位介紹
    陜西琪毫貿(mào)易有限公司主要出口各類鮮果以及農(nóng)副產(chǎn)品，包括新鮮蘋果，酥梨，獼猴桃，大蒜等，，同時(shí)代理其他同類有需要的公司的商品。產(chǎn)品主要銷往中東，東南亞，印度，俄羅斯，非洲等國(guó)家。陜西琪毫貿(mào)易有限公司西安辦事處，位于西安市雁塔區(qū)，公司平時(shí)主要工作就是:公司人員去果園檢驗(yàn)水果(驗(yàn)果)，向果業(yè)局上報(bào)商檢，帶領(lǐng)果業(yè)局工作人員驗(yàn)果，制單，批柜，發(fā)貨等。
    三．實(shí)踐內(nèi)容及過程
    我主要的工作任務(wù)就是留心查看各個(gè)有業(yè)務(wù)來往的公司，如：各種水果的生產(chǎn)加工公司、購(gòu)買水果公司等。查看果業(yè)局、商檢局等上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門聯(lián)系人員發(fā)來得各種信息，將有用的信息，緊急的信息整理出來，交給帶我熟悉業(yè)務(wù)的工作人員。等我熟悉了這一項(xiàng)工作后，就開始幫忙回復(fù)一些各個(gè)業(yè)務(wù)往來公司的郵件，有時(shí)幫其他工作人員送一些資料，復(fù)印文件等。
    四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及體會(huì)
    在2015/7/20～2015/8/20期間我經(jīng)過別人介紹在陜西琪毫貿(mào)易有限公司進(jìn)行了為期1月的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
    雖然實(shí)踐時(shí)間不長(zhǎng)，但是我學(xué)到了不少的東西，一些平時(shí)學(xué)習(xí)生活不太注意的問題也得到了重視，現(xiàn)在我正在努力將這些自身不良的習(xí)慣改正，以求得到進(jìn)步。
    作后，就開始幫忙回復(fù)一些各個(gè)往來公司的郵件，有時(shí)幫其他工作人員送一些資料，復(fù)印文件等。
    雖然我干的工作比較簡(jiǎn)單，沒有什么難度，但是要想干好，也是相當(dāng)不容易;因?yàn)橛行┬畔⒈容^緊急，我開始以為下班之后就不用在管這些事情。結(jié)果有一次對(duì)方公司發(fā)來購(gòu)貨郵件，我沒有及時(shí)接受以及回復(fù)，到第二天早上上班時(shí)才接收，報(bào)告主管人員 ，公司知曉后派人及時(shí)處理，才不至于造成不可挽回的損失。
    雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評(píng)我，但是事后帶領(lǐng)我的大姐卻被領(lǐng)導(dǎo)叫進(jìn)辦公室談話，大姐在下班后，對(duì)我說:幸虧沒有造成什么損失，不然后果就不是這么簡(jiǎn)單了。雖然工作簡(jiǎn)單，但是也應(yīng)該多上心，認(rèn)真對(duì)待;盡管我是公司編外人員，只干一個(gè)月，但是在公司工作的每一天，都應(yīng)該以公司的利益最大化為目標(biāo)，最忌諱的就是給公司造成經(jīng)濟(jì)損失。不管你之前再怎么兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勤勤懇懇，只要你給公司造成了損失，那么你之前所做的一切就都是白費(fèi)的。老板只看你的成績(jī)，不管你的結(jié)果。只要你一步做錯(cuò)，你之前的成績(jī)也就會(huì)被否定。老板從來都不是慈善家，不會(huì)像父母，朋友一樣包容你的錯(cuò)誤，只要你給公司帶來?yè)p失，等著你的肯定是失業(yè)。中國(guó)什么都缺，但唯獨(dú)不缺人，中國(guó)的大學(xué)每年都在擴(kuò)招，大學(xué)生越來越多，畢業(yè)的大學(xué)生也越來越多，由于各種因由，在畢業(yè)當(dāng)年沒有就業(yè)，或者簽約后不能適應(yīng)，或者對(duì)公司不滿意，對(duì)自己的職業(yè)生涯有重新規(guī)劃的最終違約辭職的也很多，相映的使中國(guó)的失業(yè)率常常居高不下。將來的大學(xué)生肩上的擔(dān)子心里的壓力會(huì)越來越重， 越來越大。你應(yīng)該趁現(xiàn)在在學(xué)校時(shí)間多，多學(xué)些東西，把自己的性子磨一磨，改一改對(duì)什么都吊兒郎當(dāng)，滿不在乎的習(xí)性，不然以后因?yàn)檫@些肯定要吃大虧。
    一直選擇性的忽略了。這一次這么明確的被不是那么熟悉的人指出來，使我不得不重視。有些毛病雖然難改，但是我也應(yīng)該努力的試著改過來。
    我的專業(yè)是商務(wù)策劃與管理，應(yīng)該經(jīng)常接觸社會(huì)、商業(yè)流程等。雖然這是一家不大的公司，但是業(yè)務(wù)一樣不簡(jiǎn)單。與其他公司工作人員的接洽，都需要極大的耐心與智慧。你的專業(yè)告訴你應(yīng)該這樣做，就不會(huì)出錯(cuò)，但是事實(shí)上，你那樣做就有可能遭到批評(píng)，還是要理論與實(shí)踐相結(jié)合。
    以前我長(zhǎng)覺得暑期實(shí)踐活動(dòng)沒有什么用，不過，經(jīng)過這一次，讓我覺得有句話說的特別有道理，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。本來看著簡(jiǎn)單的事，真的去做，卻不是那么容易，需要你付出的很多，也可以才從中發(fā)現(xiàn)很多你自己平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的問題。無(wú)論做什么，都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
    同時(shí)令我深有感觸的就是，也許別人在某一方面不如你，但是只要你細(xì)心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)人身上你都會(huì)學(xué)到一些東西，讓你進(jìn)步。關(guān)鍵在于你有沒有想要試著去發(fā)現(xiàn)，去改變，去進(jìn)步。
    一、問題的來源
    始建于2000年的牛心套保試驗(yàn)區(qū)位于吉林省大安市牛心套保葦場(chǎng)，是中國(guó)科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所大安堿地生態(tài)實(shí)驗(yàn)站下設(shè)的，它是蘇打型鹽堿蘆葦沼澤濕地“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)利用模式綜合試驗(yàn)示范區(qū)。我們通過訪談了解到10多年前這里還是連片的無(wú)植被生長(zhǎng)的鹽堿斑地，從2002年開始，中國(guó)科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所的科研人員就在這片土地上進(jìn)行鹽堿蘆葦濕地漁業(yè)利用試驗(yàn)。最初只是發(fā)展耐鹽堿魚類養(yǎng)殖，2015年首次把河蟹引進(jìn)內(nèi)陸蘇打鹽堿水中養(yǎng)殖，并獲得成功。到2015年，被開發(fā)利用的退化鹽堿蘆葦沼澤濕地已有5萬(wàn)畝。但是由于由于水質(zhì)惡劣，適宜鹽堿地養(yǎng)殖的品種不多，或者有的品種雖然可以養(yǎng)殖，但產(chǎn)量低、經(jīng)濟(jì)效益差，很難被農(nóng)民接受，因此難于推廣應(yīng)用。
    實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)技術(shù)要很好的應(yīng)用于實(shí)踐中，才能獲得更好的價(jià)值?？蒲谐晒麑?duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用不可小視，如何讓好的科研成果在農(nóng)業(yè)中得到推廣亟待解決。
    我們?cè)诳蒲姓九c科研工作者一起生活，在對(duì)科研工作者進(jìn)行訪談的同時(shí)，也悉心觀察他們的日常工作，體驗(yàn)生活，積累研究資料，通過一些有用的、可靠的資料來說明問題。
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    二、研究方式
    在實(shí)驗(yàn)站與與科研人員同吃同住一段時(shí)間，體驗(yàn)科研人員每天的工作過程，感受科研精神，深入走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶與農(nóng)發(fā)辦等政府機(jī)構(gòu)，了解科研人員的科研成果對(duì)拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、增加當(dāng)?shù)厝藗兪杖氲拇龠M(jìn)作用，參觀中國(guó)科學(xué)院東北地理與生態(tài)研究所，與科研人員交流，了解研究所的主要研究方向，感受科研對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體促進(jìn)作用。我們與十幾位身份、地位相異的科研人員進(jìn)行訪談，訪談的問題涉及范圍很廣，包括科研人員的研究方向、科研成果的應(yīng)用領(lǐng)域、科研與實(shí)踐結(jié)合的程度、對(duì)科研的前景預(yù)測(cè)、科研給科研工作者自身帶來的改變等等。
    我們通過大量的訪談，從紛繁復(fù)雜的資料中提取有用信息，進(jìn)行綜合，從而尋找問題和解決辦法。旨在通過此次調(diào)查找到科研成果有效推廣的些許辦法，以及親身體驗(yàn)科研精神。
    三、調(diào)查實(shí)施過程
    （一）我們先在lza進(jìn)行活動(dòng)，主要是為組織團(tuán)隊(duì)成員查閱相關(guān)資料，了解科研對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，著重了解科技興農(nóng)以及我國(guó)淡水養(yǎng)殖對(duì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)、漁業(yè)發(fā)展的重要作用的相關(guān)背景性知識(shí)；由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹中科院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所的大概情況以及大安實(shí)驗(yàn)站的情況。
    （二）我們團(tuán)隊(duì)前往吉林省大安市地理所實(shí)驗(yàn)站，與實(shí)驗(yàn)站科研人員共同生活一段時(shí)間，了解他們的工作和生活；之后走訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶與農(nóng)發(fā)辦等政府機(jī)構(gòu)，了解科研成果對(duì)增產(chǎn)增收的作用；同時(shí)走訪大安、白城等吉林西部半干旱地區(qū)，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為甘肅改善生態(tài)環(huán)境提出合理化建議；返回長(zhǎng)春后參觀中科院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所，與科研人員交流。
    之前實(shí)驗(yàn)站感想部分相融合；在參觀完?yáng)|北地理所后外地隊(duì)員回家開始假期生活。
    四、科研成果的推廣調(diào)查
    （一）科研成果的形成
    位于吉林省大安市牛心套保葦場(chǎng)，10多年前還是干涸的退化蘆葦沼澤，連片的無(wú)植被生長(zhǎng)的鹽堿斑地，每當(dāng)大風(fēng)刮起，堿面漫天飛揚(yáng)。那時(shí)，這里曾是一片無(wú)人問津的荒蕪鹽堿地。從2002年開始，中國(guó)科學(xué)院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所的科研人員就在這片土地上進(jìn)行鹽堿蘆葦濕地漁業(yè)利用試驗(yàn)。最初只是發(fā)展耐鹽堿魚類養(yǎng)殖，2015年首次把河蟹引進(jìn)內(nèi)陸蘇打鹽堿水中養(yǎng)殖，并獲得成功。到2015年，被開發(fā)利用的退化鹽堿蘆葦沼澤濕地已有5萬(wàn)畝?？粗鴪F(tuán)隊(duì)辛苦打造的這片已經(jīng)恢復(fù)其原有生態(tài)的濕地，當(dāng)年團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)帶頭人、現(xiàn)已為中國(guó)工程院院士的劉興土研究員甚是欣慰。不過，在調(diào)查采訪中，我們也不難發(fā)現(xiàn)這位老先生在感到欣慰的同時(shí)，也不免有些遺憾。原來，老先生一直想把牛心套保打造成東北松嫩平原蘇打鹽堿蘆葦沼澤濕地生態(tài)恢復(fù)與合理利用的示范點(diǎn)，但未能如愿。科研人員結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展出蘇打型鹽堿蘆葦沼澤濕地“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)利用模式，該模式對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作用明顯，牛心套保的“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)模式，每畝水面的平均純利潤(rùn)可達(dá)800元以上。以800元的利潤(rùn)計(jì)算，上千萬(wàn)畝的鹽堿地每年可新增利潤(rùn)80億元以上。到2015年，職工累計(jì)承包葦田養(yǎng)魚3.5萬(wàn)畝，鯉、銀鯽、鲇、烏鱧、鱖、鰱、鳙等商品魚總產(chǎn)量27.5萬(wàn)千克，獲經(jīng)濟(jì)效益204.02萬(wàn)元，人均增收5 397元。如此可觀的收益，加上對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的作用，該研究成果需要加大推廣。
    （二）科研理論的推廣
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    據(jù)劉院士介紹，一直以來，我國(guó)的水產(chǎn)品供給主要依靠淡水養(yǎng)殖和淺海海水養(yǎng)殖。然而，淡水資源利用過度、近海養(yǎng)殖業(yè)過度發(fā)展和漁業(yè)水域的嚴(yán)重污染，已使我國(guó)的水產(chǎn)品安全受到嚴(yán)重影響。早在2015年，湖北省就開始進(jìn)行湖泊、水庫(kù)“三網(wǎng)”（網(wǎng)圍、網(wǎng)攔、網(wǎng)箱）養(yǎng)殖方式的退出工作。顯然，傳統(tǒng)的水產(chǎn)養(yǎng)殖方式已受到很大的挑戰(zhàn)和危機(jī)，開發(fā)出新的生態(tài)環(huán)保、可持續(xù)的養(yǎng)殖方式已是大勢(shì)所趨。上海海洋大學(xué)水產(chǎn)與生命學(xué)院教授趙金良曾告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者，傳統(tǒng)水產(chǎn)養(yǎng)殖已走到盡頭，進(jìn)一步開發(fā)的潛力已經(jīng)不大，迫切需要開發(fā)新出路、新領(lǐng)域。進(jìn)而深海養(yǎng)殖和鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖被視為水產(chǎn)品供給的兩條重要出路。國(guó)約有鹽堿地14.9億畝、鹽堿水域近7億畝，天然咸水湖泊占全國(guó)內(nèi)陸湖泊總面積的55%左右。如果能有效開發(fā)這些資源就帶動(dòng)5%的鹽堿地發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖，這對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖的發(fā)展作用將很突出，并很好的實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收。這些對(duì)我國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來積極作用。以劉興土研究員為學(xué)術(shù)帶頭人的科研工作者辛苦打拼、工作，恢復(fù)原有生態(tài)濕地，并取得了重要的成果。現(xiàn)在牛心套保的“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)模式每年能增收80多億元以上，很好地實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民的增產(chǎn)增收。我們?cè)谠L談過程中發(fā)現(xiàn)牛心套保葦場(chǎng)通過推廣葦田養(yǎng)魚技術(shù)，為職工找到一條就業(yè)路子，獲得了經(jīng)濟(jì)收入。通過收取葦田承包費(fèi)，促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展。多年該科研成果收益頗豐，截至2015年，牛心套保葦場(chǎng)推廣應(yīng)用葦田養(yǎng)蟹技術(shù)，累計(jì)6萬(wàn)畝，生產(chǎn)成蟹17. 6萬(wàn)千克，獲經(jīng)濟(jì)效益632.16萬(wàn)元，人均純收入新增1.7萬(wàn)元，對(duì)人均純收入的貢獻(xiàn)率為63%。2015年，20戶職工承包葦田養(yǎng)蟹2.2萬(wàn)畝，成蟹總產(chǎn)量6.15萬(wàn)千克，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值221.4萬(wàn)元，扣除成本89.06萬(wàn)元，獲利132.34萬(wàn)元，戶均6.617萬(wàn)元。
    （三）科研理論進(jìn)一步推廣的阻礙
    民接受，因此難于推廣應(yīng)用。所以尋找好的品種是水產(chǎn)養(yǎng)殖對(duì)于鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖的有效發(fā)展影響很大，同時(shí)這也是一項(xiàng)艱難的工作。盡管如此，經(jīng)過多年的探索，該科研團(tuán)隊(duì)還是尋找到好的品種，在牛心套保成功建立起幾萬(wàn)畝核心示范區(qū)，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民帶來了較高的收益。河蟹即是多年來難得的適宜品種之一。據(jù)該團(tuán)隊(duì)的水產(chǎn)養(yǎng)殖專家楊富億研究員介紹，河蟹學(xué)名中華絨螯蟹，是淺海里繁殖、淡水中生長(zhǎng)的水產(chǎn)動(dòng)物，它適應(yīng)能力強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣，且養(yǎng)殖周期較短，效益回收快，經(jīng)過適當(dāng)?shù)沫h(huán)境適應(yīng)性馴化，可較好地適應(yīng)內(nèi)陸蘇打型鹽堿水環(huán)境。除此之外，還進(jìn)行日本沼蝦、銀鯽、鯔魚、梭魚的馴化養(yǎng)殖。相比于鹽堿水質(zhì)調(diào)控與尋找合適品種所帶來的困難，該團(tuán)隊(duì)的科研人員向我們調(diào)查組表示，資金不足是他們遇到的最大難題。每項(xiàng)科研成果的開發(fā)和推廣需要科研人員的不懈努力，但同時(shí)也需要持續(xù)不斷的'項(xiàng)目資金支持，一旦資金鏈出現(xiàn)斷裂，項(xiàng)目就會(huì)擱置，有時(shí)甚至廢棄掉。同時(shí)我們調(diào)查得知科研站的資金總是出現(xiàn)問題，據(jù)他們講，從一開始做試驗(yàn)、示范，所需要的經(jīng)費(fèi)僅靠中國(guó)科學(xué)院和東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所內(nèi)部的項(xiàng)目和資金支持“度日”。在這樣的條件下仍然進(jìn)行科研，而且取得如此的成果，這也是我們被老一輩科研工作者艱苦奮斗、勇于吃苦的科研精神所深深折服?？蒲泄ぷ髟谒麄冄劾锊恢皇浅Ｈ搜劾锏囊豁?xiàng)工作，更是他們的一項(xiàng)終身事業(yè)啊。但是話又說回來鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖存在著許多不可預(yù)見的環(huán)境因素，因而是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)、高投入的工作，僅靠項(xiàng)目的部分資金支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們?cè)谡{(diào)查過程中也有感受，科研工作者確實(shí)不易?！敖?jīng)費(fèi)有限，做的試點(diǎn)肯定不會(huì)很多?！痹搱F(tuán)隊(duì)表示，搞試驗(yàn)示范時(shí)，他們會(huì)給養(yǎng)殖戶補(bǔ)貼一些資金，但大部分錢還是養(yǎng)殖戶自己投入?！昂芏鄷r(shí)候項(xiàng)目一停，試點(diǎn)也就結(jié)束了?！辟Y金困難，但是科研必須要搞，為了解決這一難題，多年來，這個(gè)科研團(tuán)隊(duì)一直在試圖申請(qǐng)行業(yè)專項(xiàng)課題的支持，但都沒有成功。在與科研人員同吃同住，一起生活的過程中，我們也會(huì)聽到上了年紀(jì)的科研工作者發(fā)出感慨，他們回想起當(dāng)年的科研情景總是提到當(dāng)年的條件艱苦，現(xiàn)在不同于當(dāng)年了，讓我們感觸頗深。他們這種敬業(yè)吃苦，奉獻(xiàn)祖國(guó)的精神值得我們現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)習(xí)。
    作者對(duì)科研工作的熱情和堅(jiān)持。
    （四）科研成果推廣道路
    據(jù)報(bào)道，中國(guó)工程院院士雷霽霖曾指出：“未來鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)從苗種生產(chǎn)到養(yǎng)殖再到產(chǎn)品加工，都要建立一整套操作規(guī)范，走全工業(yè)化道路?！辈⑶宜J(rèn)為，鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖要想發(fā)展起來，必須將水產(chǎn)養(yǎng)殖與農(nóng)業(yè)種植結(jié)合起來，加強(qiáng)適合于不同類型的水產(chǎn)養(yǎng)殖模式研究?？蒲谐晒枰獞?yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，我們知道鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖是屬于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，但是鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖基地生產(chǎn)出來的產(chǎn)品在滿足生產(chǎn)的需要的同時(shí)，還需要?jiǎng)?chuàng)造出財(cái)富。這就需要考慮市場(chǎng)的因素，市場(chǎng)需要什么的產(chǎn)品，我明年就生產(chǎn)什么產(chǎn)品，前提條件是該水產(chǎn)品能在鹽堿地水產(chǎn)區(qū)進(jìn)行養(yǎng)殖。我們知道零散的漁業(yè)販賣波動(dòng)性很大，有時(shí)候賣的好，有時(shí)候賣的一般，這對(duì)于依靠鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖的農(nóng)民來說經(jīng)濟(jì)保障程度太低，說不定什么時(shí)候魚賣不出去，家庭生活就會(huì)產(chǎn)生困難。這也會(huì)成為鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖不被農(nóng)民信賴。而走工業(yè)化、專業(yè)化道路，銷售領(lǐng)域由公司解決，產(chǎn)生大的訂單，大批量的產(chǎn)品銷售，這樣農(nóng)民只用專心養(yǎng)殖水產(chǎn)品，不用擔(dān)心銷路問題，他們的顧慮小了，鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖就更受歡迎。與此同時(shí)，大批量的生產(chǎn)，可以使收益穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)生活水平得到提高。因此專業(yè)化、全工業(yè)化道路，對(duì)理論成果的推廣作用明顯。對(duì)此，中國(guó)科學(xué)院海洋研究所海洋生物技術(shù)中心研究員王雷也指出，鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖是一個(gè)綜合開發(fā)利用問題，涉及品種、模式和保護(hù)等，需要統(tǒng)一規(guī)劃。而這些正是該科研團(tuán)隊(duì)努力的方向。根據(jù)該團(tuán)隊(duì)的介紹，“葦－魚－蝦－蟹”模式是鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖的重要方式，它在保護(hù)濕地生態(tài)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了濕地資源的可持續(xù)利用，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)效益相統(tǒng)一。另?yè)?jù)報(bào)道，中國(guó)水產(chǎn)科學(xué)研究院在河北省滄州地區(qū)進(jìn)行鹽堿地漁農(nóng)結(jié)合的綜合利用。它們采用“臺(tái)田”模式，即通過挖塘（或挖溝），使鹽堿滲出，同時(shí)修筑筑臺(tái)田，修筑的臺(tái)田在鹽堿下滲后能成為無(wú)鹽堿的良田，而在塘里（或溝里）可以養(yǎng)魚。然而，由于缺乏后期連續(xù)的支持和保障，這種“田－塘”模式始終未能建立起來，僅是初步搜集了一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。同樣這些項(xiàng)目的進(jìn)行需要國(guó)家經(jīng)費(fèi)的支持，更需要團(tuán)隊(duì)成員的努力工作。
    五、項(xiàng)目總結(jié)
    吉林省大安市牛心套保葦場(chǎng)的蘇打型鹽堿蘆葦沼澤濕地“葦－魚－蝦－蟹”生態(tài)利用模式是科研工作者的心血，他們?cè)谙喈?dāng)艱苦的條件下通過認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、親身時(shí)間創(chuàng)立了該模式。這種生態(tài)模式為當(dāng)?shù)丨h(huán)境改善起到了重要作用，原先被人廢棄的鹽堿地破換生態(tài)，在大風(fēng)刮起是漫天堿面，影響人們身體健康，現(xiàn)在該地區(qū)恢復(fù)了原有生態(tài)濕地。而且原先一文不值的鹽堿地被他們開發(fā)當(dāng)做水產(chǎn)養(yǎng)殖基地后，效益大增，人們的生活水平顯著提高，在原先的鹽堿地養(yǎng)殖魚蟹，給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極作用。我們團(tuán)隊(duì)通過對(duì)該實(shí)驗(yàn)區(qū)親身調(diào)查，感受到科研工作者充滿熱情、不怕吃苦的科研精神，而且訪談了研究成果的形成以及推廣，從中體會(huì)到科研成果帶來的成績(jī)，也了解到科研成果推廣過程中出現(xiàn)的困難和問題，其中包括水質(zhì)監(jiān)測(cè)、水產(chǎn)品品種尋找問題，不過最頭疼的問題就是資金不足問題，對(duì)科研成果的推廣帶來很大的不便。我們也得知了鹽堿地水產(chǎn)品養(yǎng)殖更好發(fā)展的道路。
    我們深切感受到科研人員的困難和不易。我們認(rèn)為對(duì)資金問題國(guó)家要審核后給與支持?！皣?guó)家需要加大這方面的支持力度?！痹搱F(tuán)隊(duì)呼吁國(guó)家層面建設(shè)鹽堿地水土養(yǎng)殖示范基地和技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)，使鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖的科學(xué)研究和技術(shù)推廣穩(wěn)步發(fā)展。“鹽堿地水產(chǎn)養(yǎng)殖屬于應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，有很多實(shí)際的東西要做中試?！卑ㄔ搱F(tuán)隊(duì)在內(nèi)的國(guó)內(nèi)許多專家都認(rèn)為，要加快鹽堿水土資源演變的調(diào)查，摸清家底，定期更新數(shù)據(jù)，制定鹽堿水資源利用的可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃。
    通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我們也為以后參與社會(huì)實(shí)踐提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)和借鑒：我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作；進(jìn)行很好地團(tuán)隊(duì)分工；加強(qiáng)效率意識(shí)，比如我們?cè)谠L談交流活動(dòng)方面花的時(shí)間略多；將強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，擁有很好的知識(shí)儲(chǔ)備。
    六、結(jié)論
    發(fā)展作用巨大，而推廣的過程還需國(guó)家大力支持，科研成果的出現(xiàn)很不容易，推廣更不易，完善科研的整個(gè)過程，加大對(duì)科研工作問題的關(guān)注度，對(duì)未來祖國(guó)的發(fā)展有積極作用。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
    暑假期間，我有幸來到了中國(guó)銀行雙流縣支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，受益匪淺。下面是我對(duì)銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制進(jìn)行的一點(diǎn)簡(jiǎn)單探討。
    我國(guó)建國(guó)五十年來，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名(虛名)儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對(duì)密碼(由取款人開戶時(shí)約定)銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國(guó)家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家實(shí)行的金融制度.
    1、我國(guó)現(xiàn)行的儲(chǔ)蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。
    2、稅收征管困難，偷逃稅款嚴(yán)重。納稅是公民的義務(wù)，但在現(xiàn)實(shí)條件下，能偷逃稅賦成了個(gè)人的'本事，對(duì)不少財(cái)務(wù)管理人員來說，逃稅倒成了其義務(wù)，我國(guó)個(gè)人所得稅規(guī)模占人均gdp的比重大約在0.28%左右，遠(yuǎn)低于發(fā)展中國(guó)家平均水平的2.1%，稅源流失過多，根源在于我國(guó)的現(xiàn)行儲(chǔ)蓄存款制度根本無(wú)法支持個(gè)人所得稅的征收和監(jiān)管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用體系，不能明確個(gè)人對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的義務(wù)，無(wú)法通過稅收杠桿調(diào)節(jié)居民收入差距和貧富差距，緩解社會(huì)矛盾，使國(guó)家集中力量辦大事。
    3、使我國(guó)的相關(guān)調(diào)整政策無(wú)所適從，實(shí)施效果大打折扣。比如，針對(duì)我國(guó)內(nèi)需不旺、消費(fèi)疲軟的狀況，國(guó)家出臺(tái)了一系列刺激消費(fèi)的政策，如連續(xù)下調(diào)利率、鼓勵(lì)消費(fèi)信貸、征收儲(chǔ)蓄利息所得稅、增加公務(wù)員和事業(yè)單位人員工資收入、刺激消費(fèi)等等，但這些政策實(shí)施效果很不明顯，為什么因?yàn)閮?chǔ)蓄存款記名制掩蓋了貧富差距，立法和行政機(jī)構(gòu)很難對(duì)癥下藥，對(duì)少部分暴富階層的人士來說(據(jù)非官方資料，這部分僅占存款人數(shù)7%的階層控制了約60%以上的儲(chǔ)蓄存款總額)，收入只是數(shù)字的增加減少，錢對(duì)他們來說幾輩子也花不完，該有的都有了，因此他們對(duì)刺激消費(fèi)的政策很麻木。
    4、個(gè)人信用制度無(wú)法建立起來。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是信用經(jīng)濟(jì)，一切經(jīng)濟(jì)關(guān)系要靠信用來維系，沒有好的信用制度，就會(huì)產(chǎn)生“交易冷淡”和“投資鎖定”現(xiàn)象，由于互不信任，交易方式會(huì)向現(xiàn)金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落，“銀行惜貸、企業(yè)惜投、個(gè)人惜借”的悲觀情緒彌漫，造成經(jīng)濟(jì)活力日益下降，宏觀調(diào)控政策難以發(fā)揮作用。個(gè)人信用制度建立當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的程序，涉及到金融法律法規(guī)建設(shè)、金融產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等諸多內(nèi)容，但儲(chǔ)蓄暑期實(shí)習(xí)報(bào)告存款實(shí)名制則是最基本、最核心的內(nèi)容。
    1、實(shí)行銀行帳戶與稅務(wù)機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，個(gè)人帳戶收支情況在授權(quán)范圍內(nèi)報(bào)送稅務(wù)局，由稅務(wù)局作為納稅依據(jù)，稅務(wù)局有義務(wù)對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)高度保密，并建立相應(yīng)的懲罰措施。為堵塞現(xiàn)金交易、逃避稅務(wù)檢查的漏洞，銀行應(yīng)嚴(yán)格控制大額存取款的數(shù)量和次數(shù)，對(duì)不正常情況報(bào)送稅務(wù)局。
    2、要促進(jìn)支付手段的票據(jù)化，為財(cái)產(chǎn)登記和依法征稅提供依據(jù)。尤其是個(gè)人帳戶要普及支票轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，票據(jù)清算要實(shí)現(xiàn)電子化、即時(shí)化、通存通兌化，切實(shí)提供“隨時(shí)、隨地、隨意”的個(gè)人轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)，逐步改變傳統(tǒng)的依賴現(xiàn)金交易的做法。
    50年來，我們是靠廣大老百姓的勤儉節(jié)約的美德和高儲(chǔ)蓄率才支撐起社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。金融是經(jīng)濟(jì)的核心，金融穩(wěn)定了，人心才能穩(wěn)定，社會(huì)才能穩(wěn)定和發(fā)展。發(fā)展儲(chǔ)蓄需要安全感，安全感源于儲(chǔ)蓄保密性，實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因?yàn)椤芭侣陡弧笔且环N普遍的社會(huì)心理，老百姓怕露富，如何在兩者之間權(quán)衡，趨利避害，很費(fèi)思量，這是我們實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制要考慮的第一個(gè)問題。第二，推出儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制后，大批黑色和灰色收入將退出銀行儲(chǔ)蓄，一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行，因?yàn)橹行°y行的歷史、背景和存款實(shí)力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)和支付壓力，所謂水落石出，存款的下降有可能使商業(yè)銀行的不良資產(chǎn)突冗出來，由此沖擊到整個(gè)銀行體系，甚至引起金融恐慌。
    因此，減輕實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的負(fù)面影響，關(guān)鍵要做好以下三點(diǎn)：
    1、加強(qiáng)法律法規(guī)配套建設(shè)。如“保密法”、“個(gè)人財(cái)產(chǎn)保護(hù)法”。
    2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育。對(duì)銀行內(nèi)部工作人員和公安、法院、紀(jì)檢、審計(jì)等執(zhí)法部門內(nèi)部工作人員進(jìn)行職業(yè)道德教育，嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格保密。加大對(duì)執(zhí)法部門的監(jiān)督力度，控制好執(zhí)法機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人金融財(cái)產(chǎn)查詢、凍結(jié)、劃扣的權(quán)力。
    3、反對(duì)腐敗。一些地方基層機(jī)構(gòu)亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款比較嚴(yán)重，實(shí)行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制，有可能使干部更容易掌握居民的家底，因而更容易有的放矢治理“三亂”效率更高。因此對(duì)基層干部要加強(qiáng)知法守法教育，嚴(yán)懲“三亂”，對(duì)濫用職權(quán)，侵犯存款人利益的要堅(jiān)決追究其法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
    今年暑假，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參加了由我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員承包的大豆雜交實(shí)驗(yàn)工作，這一工程是由中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所主抓的，雖然短短七天的時(shí)間，卻讓我覺得很辛苦，但我從中鍛煉了自己，感受到做學(xué)問的不易，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
    一、參與初衷：
    （1）大豆雜交技術(shù)不是我所學(xué)的專業(yè)，但是由于它與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民靠的比較近，能使我們大學(xué)生更好地了解“三農(nóng)”，我個(gè)人來自農(nóng)村，雖然對(duì)于農(nóng)村、農(nóng)民比較了解，但由于年齡的原因，卻不是很深入，憑借此次機(jī)會(huì)，能使我更好地了解它們。
    （2）由于大豆雜交要在田地里進(jìn)行，在暑假這個(gè)氣溫比較高的時(shí)期，對(duì)于我們大學(xué)生，尤其是我們這些經(jīng)常在外上學(xué)的大學(xué)生來說，借此機(jī)會(huì)能讓我們?cè)俅误w驗(yàn)一下干農(nóng)活的過程，鍛煉我們的意志，增強(qiáng)我們吃苦耐勞的精神。
    二、感受：通過這次實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)感受i）在炎熱的天氣中干農(nóng)活，需要的不僅是體力，更要有毅力。一個(gè)人的意志堅(jiān)不堅(jiān)，通過農(nóng)活能夠很好的測(cè)驗(yàn)出來，沒干過農(nóng)活的人可能剛開始干還可以，感覺很有意思，但是連續(xù)讓你干幾個(gè)小時(shí)，你就會(huì)感覺到厭煩、無(wú)聊，心情有剛開始的好奇就會(huì)變成抱怨、不滿，所以干農(nóng)活不僅能夠考驗(yàn)一個(gè)人的意志力，更能磨練一個(gè)人的意志力和忍耐力。ii）體會(huì)父母的艱辛。在家時(shí)間父母總是不讓干活，我知道九層以上的家庭都是這樣，我平時(shí)在家也是這樣，但我總是硬要干，我知道，父母嘴上不讓干，如果你陪著父母一塊兒去干活，父母的心里會(huì)很高興。干農(nóng)活很辛苦，這是毋庸置疑的，體會(huì)了農(nóng)活的艱辛，很容易就能體會(huì)到父母的艱辛，體會(huì)到父母為什么總是不舍得給自己買衣服等等，也會(huì)使得我們?cè)诖髮W(xué)花錢會(huì)收斂許多，“可憐天下父母心”，理解萬(wàn)歲！iii）激勵(lì)自己更好地學(xué)習(xí)、生活。吃過了農(nóng)村的苦，你就會(huì)感覺自己吃的苦不算什么，就會(huì)感覺自己的努力還很不夠，而且差的很遠(yuǎn)，就會(huì)使得我們來到學(xué)校，會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，會(huì)更加珍惜求學(xué)的美好時(shí)光，古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，感受了農(nóng)活，也就能感受“勞其筋骨，餓其體膚”的道理，會(huì)使我們更好的珍惜現(xiàn)在，加倍努力。）。
    做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性，并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。
    三、建議暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生邁向社會(huì)的橋梁，它有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。但是，在實(shí)踐中，我們是要真正走進(jìn)基層，體會(huì)基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)。既要對(duì)自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負(fù)，要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行，急于求成只能是欲速則不達(dá)。雖然我們是受過高等教育的大學(xué)生，但我們了解的都是理論知識(shí)并沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，所以或許還不如未受過高等教育的農(nóng)民，因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
    假結(jié)束之后，我就要是大四的學(xué)生了。在大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我想?yún)⒓拥缴鐣?huì)實(shí)踐中來，畢竟這是最后一次機(jī)會(huì)了，我不能夠錯(cuò)過，我應(yīng)該在最后的暑假進(jìn)行一次很好的鍛煉，讓自己在最后的大學(xué)一年得到更好的能力。今年暑假，我就在這種思想下，度過了我的暑假，我也參加了兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。
    時(shí)間飛逝，還有一年就要告別大學(xué)生活了，即將踏入社會(huì)。我們知道隨著中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中地位的不斷上升，以及在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織和全球化進(jìn)一步發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)于我們國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生們來說，或?qū)τ谧鳛閷韽氖聡?guó)際貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們來說，去外貿(mào)公司實(shí)習(xí)對(duì)我們來說非常重要。這次學(xué)校給了我們一個(gè)很好的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，就是讓我們?cè)谑罴倨陂g去外貿(mào)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。
    短短的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束，靜下心來回想這次實(shí)習(xí)真是感受頗深。我們知道實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，可以使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個(gè)專業(yè)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法。
    回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實(shí)習(xí)，主要是跟有外貿(mào)公司有工作經(jīng)驗(yàn)的師傅們學(xué)習(xí)，通過看各種外貿(mào)定單、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對(duì)于實(shí)際的外貿(mào)工作有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，針對(duì)不懂的問題我會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上查找，并將自己在書上所學(xué)的知識(shí)，與當(dāng)天了解到、所學(xué)到的結(jié)合在一起，使我對(duì)外貿(mào)這個(gè)專業(yè)有了更加理性的認(rèn)識(shí)和更深刻的體會(huì)。
    通過這次的實(shí)習(xí)，我由第一天的拘謹(jǐn)，對(duì)什么事情都充滿著好奇，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，知道了許多，大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會(huì)手把手教你。所以，我們有必要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需要。雖說大學(xué)文憑只是一塊敲門磚，但是個(gè)人的綜合素質(zhì)卻仍是你就業(yè)時(shí)的重要籌碼。首先是學(xué)習(xí)成績(jī)，用人單位認(rèn)為成績(jī)的好壞從一定程度上說明了你學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，所以，學(xué)習(xí)成績(jī)是他們非?？粗氐囊稽c(diǎn)。因此，我們首先要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。其次，他們看重的就是就是我們的社會(huì)實(shí)踐能力。這一點(diǎn)就要看我們平時(shí)的實(shí)際動(dòng)手及操作能力。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我主要有以下感想：
    一、要確立明確的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度。平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
    二、要有堅(jiān)持不懈的精神。作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，或更長(zhǎng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無(wú)聊，沒事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。
    三、要勤勞，任勞任怨。我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個(gè)期間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會(huì)交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。與此同時(shí)，我們應(yīng)該自己主動(dòng)找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。這樣公司的同事才會(huì)更快地接受你，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)喜歡你，接下來才會(huì)讓你做一些相對(duì)比較重要的工作。
    四、要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。在工作過程中，我們肯定會(huì)碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心地接受。同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。
    通過本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。之前，每次填單總是填不完整，而且會(huì)出現(xiàn)很多的小錯(cuò)誤，經(jīng)過這次的訓(xùn)練，我已經(jīng)可以比較正確的填制一些必要的單據(jù)。雖然我們還未真正參與到業(yè)務(wù)中，只是做一些簡(jiǎn)單的工作，如填單，但這次的實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，使我們及早了解一些相關(guān)知識(shí)以便以后運(yùn)用到以后的業(yè)務(wù)中去。通過這次的實(shí)習(xí)，我們可以熟練掌握實(shí)物的基本流程，同時(shí)讓我懂得只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。
    這次實(shí)習(xí)不僅僅是鍛煉了我在貿(mào)易操作方面的一些技能，同時(shí)，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒有提及的知識(shí)，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對(duì)口的工作?？涩F(xiàn)在我們都知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)?？偟膩碚f，作為一個(gè)快要畢業(yè)的大學(xué)生，無(wú)論是在今后的工作或是生活中，實(shí)習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本。
    實(shí)踐中我鍛煉了自己的能力。這次實(shí)踐使我人生中的一次寶貴的財(cái)富，我相信我會(huì)在今后的人生中，非常好的認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)實(shí)，我能夠做的更好，這是我一直以來不斷努力的成果。兩個(gè)月的實(shí)踐并不長(zhǎng)，不過我已經(jīng)鍛煉了自己的能力了，我相信自己能夠做的更好，我堅(jiān)信自己的未來一定更加的美好！
    批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
    整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥。
    時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
    為了讓新生們更全面地了解化工系的各個(gè)專業(yè)，領(lǐng)略化工系的無(wú)窮魅力，化工團(tuán)學(xué)聯(lián)舉辦了“走進(jìn)化工系實(shí)驗(yàn)室”活動(dòng)。前沿的精密儀器，一流的化工技術(shù)，以及權(quán)威的專家大師，為學(xué)子們奉上了一道化工饕餮盛宴。
    4月19日下午一點(diǎn)，校車早已在站頭等候。二十余名同學(xué)在團(tuán)學(xué)聯(lián)工作人員的帶領(lǐng)下，從紫金港出發(fā)，駛向老和山腳下的玉泉。一下車，古色古香的氣息迎面襲來，與紫金港相比，玉泉如同一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)者，多了質(zhì)樸沉穩(wěn)的閑適。
    還沒來得及回味這份閑適，同學(xué)們便直奔實(shí)驗(yàn)室而去。最先參觀的是制藥實(shí)驗(yàn)室。古語(yǔ)有云：“用藥如用兵。兵以除暴，藥以攻疾。”望著周圍的儀器，仿佛能看到當(dāng)年的`學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們徹夜奮戰(zhàn)的汗水以及試驗(yàn)成功的狂喜。老師一一介紹著，同學(xué)們也慢慢踱著，感受從這里一步步走出的輝煌。
    隨后，步入了過控實(shí)驗(yàn)室。負(fù)責(zé)講解的老師對(duì)于這些儀器如數(shù)家珍，講解的同事還與大家分享這些儀器、這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里的故事。
    接著，大家又參觀了生物實(shí)驗(yàn)室。最先吸引住同學(xué)眼球的便是超低溫冰柜，病毒、細(xì)菌、紅細(xì)胞、生物制品等等都可以將之保存在里面。隨后培養(yǎng)箱、無(wú)菌室等更讓同學(xué)們興趣盎然。
    馬不停蹄地，同學(xué)們又進(jìn)入了化學(xué)工程與工藝實(shí)驗(yàn)室。作為浙大最老牌的專業(yè)之一，這里充滿著傳奇。各種分析儀器新舊參差，表面淡淡的舊痕仿佛訴說著當(dāng)年的輝煌。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
    時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間就在自我的工作崗位上過了三個(gè)月，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但在這三個(gè)月中也學(xué)習(xí)到了許多的東西。
    “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在20xx年9月16號(hào)開始進(jìn)入xx市明迪有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自我所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。剛開始的一段時(shí)光里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)?？傄詾樽晕覍W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自我得潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)工作的要求的，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作潛力是書本實(shí)習(xí)范文上沒有辦法教授給我們的，務(wù)必要透過實(shí)際工作來積累與強(qiáng)化。會(huì)計(jì)學(xué)作為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識(shí)都要轉(zhuǎn)化為工作潛力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。
    下方我從個(gè)人實(shí)習(xí)狀況及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):。
    在為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我從未出現(xiàn)過早退遲到或者曠工的現(xiàn)象，我與公司所有的員工都持續(xù)著良好的關(guān)系。在實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格要求自我，每一天做好姐姐給我安排的'各項(xiàng)工作，空閑的時(shí)候，我還會(huì)去幫他人做事，我秉持著兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待自我的工作，毫不松懈。我在公司的財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)，我明白財(cái)務(wù)工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模欠趾敛徊畹?，是精益求精的，小失誤可釀成大錯(cuò)，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷地學(xué)習(xí)完善自我的專業(yè)知識(shí)，熟悉并掌握財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，牢記會(huì)計(jì)職業(yè)道德的每一條規(guī)定，通過這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進(jìn)行了簡(jiǎn)單的實(shí)際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，使我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)從純理性的上升到實(shí)踐，從實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到了更深刻的理性認(rèn)識(shí)。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)光并不是很長(zhǎng)，但受益匪淺，我深信這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會(huì)作帶來十分用心的影響。
    從起初看著姐姐做事，到此刻，我能夠獨(dú)當(dāng)一面處理一些基本的業(yè)務(wù)，我覺得也是一個(gè)很大的進(jìn)步。
    每周一，我要整理好上周的基本狀況，初步匯總，然后做好統(tǒng)計(jì)，打印完交給財(cái)務(wù)經(jīng)理，周二的時(shí)候，我要持著上汽財(cái)務(wù)的手持器掃描合格證，確保公司的實(shí)際庫(kù)存。
    這是一周當(dāng)中務(wù)必務(wù)必該做的事，而且是每周都做的。
    每一天早上，要完成前一天的現(xiàn)金賬的登記，登日記賬前，要分清現(xiàn)金日記賬與銀行存款日記賬，避免張冠李戴。
    開票的時(shí)候，要仔細(xì)核對(duì)車輛識(shí)別號(hào)、合格證、車價(jià)等。月末的時(shí)候，要開始計(jì)算工資，我們工資是月底開始計(jì)算，因?yàn)橹饕伎嫉戒N售部的工資提成。
    每一天每月都要進(jìn)行對(duì)賬，月末還要進(jìn)行結(jié)賬。
    在實(shí)際工作中，我加深了對(duì)紅字更正法的實(shí)際體會(huì)，以前在學(xué)校里只要用紅筆劃掉，寫上“作廢”兩字就能夠了，但在實(shí)際工作當(dāng)中，要用紅筆劃掉，再蓋上職責(zé)人的章，這樣才能作廢。
    其次在公司2周年慶和團(tuán)購(gòu)活動(dòng)的時(shí)候，我也幫了不少忙!
    這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，除了我對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的基本工作有了必須的了解，并且能進(jìn)行基本的工作和一些系統(tǒng)軟件的操作外，我舉得自我其他方面的收獲也是很大的，作為一名一向生活在單純的大學(xué)校園的我，這段時(shí)光的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為我踏入社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，它讓我們?cè)跁r(shí)光中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了基本。首先，我覺得在學(xué)校和公司的很大一個(gè)不一樣點(diǎn)就是進(jìn)入社會(huì)以后務(wù)必要有很強(qiáng)的職責(zé)心，在工作崗位上，要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，如果不留意出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也務(wù)必及時(shí)地糾止，可不要為自我的錯(cuò)找借口。
    其次，我覺得工作后每個(gè)人都務(wù)必要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，其所謂做一行就要懂一行的行規(guī)，在這一點(diǎn)我從實(shí)習(xí)單位同事那里神佑體會(huì)。
    最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不是顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和交際潛力。
    因此，我覺得，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使我們具備基本務(wù)實(shí)潛力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
    會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。
    幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自我還有很多的不足，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，在未來的日子里，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
    1、更要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，不懂就問。
    2、學(xué)好一門外語(yǔ)，平時(shí)注重學(xué)習(xí)。
    3、依然持續(xù)良好的工作態(tài)度，而且要有好的表現(xiàn)力。踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。要學(xué)會(huì)適時(shí)地，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自我。
    4、團(tuán)結(jié)合作，善于溝通，要團(tuán)結(jié)同事，不該說的不說，不該做的不做?？傊弥R(shí)武裝自我，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。
    我很感謝實(shí)習(xí)單位讓我學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的東西，讓我學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問題，從中收獲了毅力，收獲了一份堅(jiān)持;也感謝姐姐對(duì)我這段時(shí)光的幫忙與指導(dǎo)。梁?jiǎn)⒊f過：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
    短暫的實(shí)習(xí)工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自我的潛力有了必須的提高，到達(dá)了自我預(yù)定的目標(biāo)，殘酷的社會(huì)就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有潛力有信心我們必須會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的樂園。
    (一)時(shí)間地點(diǎn)。
    于20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，我在xxx信息技術(shù)有限公司財(cái)務(wù)部部進(jìn)行為期三周的會(huì)計(jì)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)。
    (二)實(shí)習(xí)目的。
    為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的綜合理解與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，接受實(shí)際會(huì)計(jì)工作的系統(tǒng)綜合訓(xùn)練、實(shí)現(xiàn)學(xué)生接受會(huì)計(jì)師初步訓(xùn)練的培養(yǎng)目標(biāo)，為將來進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)收集第一手資料。
    (三)實(shí)習(xí)方式。
    (一)公司概況。
    進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后，根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，首先聽取實(shí)習(xí)單位同志對(duì)本單位基本情況的介紹，其次在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員的帶領(lǐng)下參觀企業(yè)的各職能部門。主要包括了解以下內(nèi)容：
    企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史及主要經(jīng)營(yíng)范圍。
    信息技術(shù)有限公司是按照現(xiàn)代企業(yè)管理組建成的有限責(zé)任公司，成立于20xx年7月，注冊(cè)資金1000萬(wàn)元。
    (二)實(shí)習(xí)具體內(nèi)容。
    剛開始的一個(gè)星期，我只是慢慢了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證。公司采用的是用友財(cái)務(wù)軟件，剛接觸“用友”這個(gè)財(cái)務(wù)軟件的時(shí)候并不覺得陌生，因?yàn)槲覀冎霸谡n堂上學(xué)過，所以早就對(duì)這個(gè)軟件有了初步了解。只要根據(jù)資料輸入有關(guān)的信息就可以了，而且“用友”里面的界面也很清楚明白，所以不會(huì)覺得無(wú)從下手。
    從建賬、編制記賬憑證到記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、結(jié)賬都是通過財(cái)務(wù)軟件完成。由于公司已經(jīng)有現(xiàn)成的賬套，為了更加熟悉賬套建立的流程，所以我自己利用空閑時(shí)間嘗試重新建一套簡(jiǎn)單的虛擬賬套。
    在對(duì)職員的類別設(shè)置時(shí)：系統(tǒng)預(yù)設(shè)類別為“不參與工資核算”，我一時(shí)大意，忘記了對(duì)職員類別進(jìn)行定義。所以在錄入工資數(shù)輸出工資表等有關(guān)工資處理工作中，都沒有出現(xiàn)職員。經(jīng)過師傅的解釋，我才知道，必須對(duì)職員類別進(jìn)行定義。這是為了在工資核算中將職員按照工資費(fèi)用性質(zhì)進(jìn)行劃分，以便進(jìn)行工資費(fèi)用的分配，職員類別還是進(jìn)行工資分配的依據(jù)。師傅還告訴我，除了注意基礎(chǔ)信息的設(shè)置、企業(yè)賬套的建立、修改、刪除和備份，操作員的建立、角色的劃分和權(quán)限的分配等設(shè)置之外。建賬中必須注意以下幾點(diǎn)：
    1、類編碼的設(shè)置必須按照要求設(shè)置，直接影響到基礎(chǔ)信息中其相應(yīng)內(nèi)容的編碼級(jí)次及每味編碼的位長(zhǎng)，如果弄錯(cuò)，很有可能重新建賬套。
    2、在“期初余額錄入”時(shí)，字?jǐn)?shù)有些出入，試算老是不平衡，所以花費(fèi)了一些時(shí)間。這讓我更加注意謹(jǐn)慎。
    3、另外，大家要注意“客戶往來”不是屬于“應(yīng)收系統(tǒng)”的，是屬于“應(yīng)付系統(tǒng)”的。由于我一時(shí)疏忽，忘記把“應(yīng)付貨款”受控于“供應(yīng)商往來”，到后來期初余額錄入時(shí)借貸方向不對(duì)勁了，經(jīng)過王會(huì)計(jì)幫忙檢查之后才發(fā)現(xiàn)問題。
    學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，我可以說是真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解公司會(huì)計(jì)工作的全部過程，熟練地掌握了用友財(cái)務(wù)軟件的操作。
    以前，我總以為，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，只要自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，掌握了一定的技術(shù)，照蘆葫畫瓢應(yīng)該好了。經(jīng)過了一個(gè)星期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零，離開操作和實(shí)踐，理論只能成為一種空殼。
    會(huì)計(jì)的主要任務(wù)就是做賬。剛到財(cái)務(wù)部時(shí)我是先看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證，學(xué)習(xí)熟悉公司一貫的會(huì)計(jì)做賬做法。由于以前在學(xué)校上過會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)和會(huì)計(jì)憑證的手工模擬，所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生，但是在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，并不是憑著記憶再加上學(xué)校里所學(xué)過的理論就可以完全輕輕松松地熟練掌握會(huì)計(jì)憑證。因?yàn)槲覀兒苋菀资韬隽藭?huì)計(jì)循環(huán)的基石，會(huì)計(jì)分錄。會(huì)計(jì)分錄是標(biāo)明項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶的名稱及其金額的記錄。在各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記到賬戶之前，都要首先根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，運(yùn)用借貸記賬法的記賬規(guī)則，確定所涉及的賬戶及其應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶的名稱及其金額。
    時(shí)間荏苒，一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快過去了，回首過去的一個(gè)月，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千。轉(zhuǎn)眼間跨過實(shí)習(xí)期門坎，迎接新學(xué)期的到來，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨練。
    作為學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)計(jì)的我們，可以說對(duì)會(huì)計(jì)基本上能耳目能熟了。有關(guān)會(huì)計(jì)的.專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。通過實(shí)踐了解到，這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。
    以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)還算扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是實(shí)際中學(xué)會(huì)做賬。
    在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。其二，會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性。其三，在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
    在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。
    在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”，會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁?jiǎn)⒊f過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!
    總之，在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益匪淺。
    同時(shí)，在和他們交往過程中，我總能學(xué)到不少東西，但也看到自己的差距和不足。主要如下：
    1、知識(shí)量少搭不上話。
    2、知識(shí)結(jié)合實(shí)際工作慢跟不上。
    3、在校所學(xué)知識(shí)老化、單一、片面、虛無(wú)。
    4、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)處理之知識(shí)膚淺。
    5稅法稅務(wù)實(shí)務(wù)純粹紙上談兵。
    6、核對(duì)文件效率低下。
    7、加強(qiáng)對(duì)excel、用友、數(shù)據(jù)庫(kù)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    8、帳務(wù)處理還要細(xì)化學(xué)習(xí)。
    9、實(shí)踐工作能力低下，不得法。
    10、及時(shí)對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則學(xué)習(xí)。
    怎么彌補(bǔ)不足呢?首先，結(jié)束每項(xiàng)工作要及時(shí)總結(jié)。其次，工作中碰上問題要及時(shí)請(qǐng)教他人并作做好筆記。最后，在工作中不知足地學(xué)習(xí)。說說簡(jiǎn)單做起來難，不過我相信我肯定會(huì)改變一些的。
    愿我們的努力會(huì)讓公司的業(yè)績(jī)蒸蒸日上，公司規(guī)模發(fā)展更壯大。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
    前言古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的暑期工就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)暑假，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無(wú)限的感慨。
    就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。暑期工雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的不足和差距，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)突顯出來。
    一、實(shí)踐目的。
    讓自己面對(duì)社會(huì)上形形色色的人，培養(yǎng)自己的人際交往的能力，增加自己的社會(huì)閱歷，為在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)，使自己學(xué)有根據(jù)，學(xué)有興趣，學(xué)以致用。
    二、實(shí)踐時(shí)間。
    20xx年年7月9日20xx年年8月23日歷時(shí)一個(gè)半月。
    三、實(shí)踐地點(diǎn)。
    xxxxx酒店。
    四、實(shí)踐經(jīng)過。
    考試一結(jié)束，就只身一人來到了xx。因?yàn)橹霸谀抢锷线^大專，所以很快就在那里找到了一份包吃住的工作。雖然找工作期間很快，但其中的艱辛也只有自己體會(huì)。面對(duì)熙熙攘攘的路人，頓時(shí)會(huì)有一種不知未來在何方的迷茫感覺。也使自己明白了，在一個(gè)陌生的環(huán)境里要求得生存，必須先調(diào)整好自己的心態(tài)，然后確定目標(biāo)，隨著目標(biāo)而奮斗。
    我找到的是一份酒店收銀員的工作，雖然自己沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，但我有這方面的興趣，想多嘗試一下不同的職業(yè)。之前有做過傳菜員、服務(wù)員、銷售顧問、工廠工人，每一份都那么讓我刻苦銘心，這一次也不例外。
    當(dāng)時(shí)還有三個(gè)女生一同和我面試上了，我們一同去了總部培訓(xùn)專業(yè)技能。作為收銀，最重要的就是要收對(duì)錢，管好錢！聽似好簡(jiǎn)單，但其中的細(xì)節(jié)卻復(fù)雜而又繁瑣。但是我是一個(gè)不服輸?shù)娜?，只要我確定了目標(biāo)，就是再艱難，也會(huì)努力克服。在這個(gè)隊(duì)伍中，我是最大的一個(gè)，但我依然虛心請(qǐng)教我們的培訓(xùn)小老師，我也從不擺出自己不得了的態(tài)度，即使她們的學(xué)歷沒我高，但我深知在這里，我不如她們，她們有的是經(jīng)驗(yàn)。步入社會(huì)了，你就會(huì)明白，尤其在工作中，學(xué)歷并不代表什么，老板看中的永遠(yuǎn)是你的工作業(yè)績(jī)。終于，我不負(fù)所望，第一個(gè)學(xué)會(huì)了所有流程，也實(shí)際操作了幾次。雖然有一次十塊錢的賠償經(jīng)歷，但也讓我提高了警惕，再后來的實(shí)際工作中，凡是過賬我都要再三核查，凡是我經(jīng)手交接我也是萬(wàn)無(wú)一失才下班。正是我這種認(rèn)真的態(tài)度，得到了經(jīng)理的放心。
    我們的工作看似輕松，但我們都是三班倒，分早、中、晚班，每班都是12個(gè)小時(shí)，而且要面帶笑容，時(shí)時(shí)站立。這相對(duì)于經(jīng)常地倒班來說都還好，還能應(yīng)付自如，但是這種的倒班讓本來就腸胃不好的我身體一下子就吃不消了，雖然經(jīng)常腹瀉，雖然經(jīng)常頭痛，但我依然堅(jiān)持了下來。因?yàn)槲抑溃胪径鴱U就意味著失敗，意味著我之前的都做了無(wú)用功。其實(shí)我很在意我的工資，我也想通過暑期的工作來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我知道明年即將畢業(yè)，我的開銷會(huì)更大，所以也想給自己掙錢買套好點(diǎn)的套裝，讓自己在面試中能脫穎而出。所以我選擇堅(jiān)持。
    除了我自己的工作認(rèn)真保質(zhì)完成之外，我還主動(dòng)幫助同事，這也使我的人際關(guān)系一下打開。我是個(gè)性格外向的女孩，雖然我在那群同事中，我是“老年人”，但就是因?yàn)樽约旱男愿?，外加天天掛在臉上的笑容使我和他們相處融洽，覺得自己也年輕了幾歲，成了90后。不僅是他們，我和我們的廚師大叔們關(guān)系也很融洽，之前我們收銀很少和后面的工作人員有溝通，但我卻成了例外。由于這里的油水多，飯菜香，不像學(xué)校，自然吃起來就多，因而飯量大增，成了另類。而這里的老員工已習(xí)以為常，不覺得怎么樣，而我則經(jīng)常的夸他們的飯菜做得好吃，他們都覺得很開心。和他們的溝通多了，自然我們的關(guān)系也很好了。就連我快走的時(shí)候，他們都很不舍，常常說一些好話挽留我，說我前途無(wú)量，卻不知我還沒畢業(yè)。唉人生總有一別，我也要馬上步入校園繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。要知道，只有學(xué)有所成，才能真正頂住社會(huì)的不斷沖擊。
    五、總結(jié)。
    在這段暑期工期間，使我明白，雖然工作時(shí)有不順，但良好的心態(tài)最重要，而且與你的同事相處如何也會(huì)影響你的工作。心情開心了，自然精神就好，精神好了，工作才不會(huì)時(shí)常出錯(cuò)，事倍功半了。有的時(shí)候真的慶幸自己有這樣外向的性格，與人溝通變得輕松了。但是我也發(fā)現(xiàn)，我的性格在工作中也有一些不好的因素，比如我比較好爭(zhēng)強(qiáng)，其實(shí)作為服務(wù)行業(yè)，好強(qiáng)的性格不太好，尤其在客人與你爭(zhēng)執(zhí)的情況。雖然你有可能有委屈，但作為服務(wù)者，顧客就是上帝，他們?cè)儆胁粚?duì)，我們?yōu)榱四芡炝艨驮矗仓荒芸酥谱约?，這是服務(wù)宗旨，也是每個(gè)老板愿意看到的。身為打工者，就是要時(shí)時(shí)為老板著想，為企業(yè)著想，這是生存之道。
    同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)即使你在學(xué)校成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀，知識(shí)多么豐富，但一旦你步入社會(huì)，什么都得重新開始，什么都得重新學(xué)習(xí)。社會(huì)是一個(gè)真正的大學(xué)校，你只有經(jīng)常不斷的學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地！
    還有，我覺得也很重要的就是一個(gè)字，就是忍。凡是有委屈，都要往肚子里吞，不可隨意張揚(yáng)，否則，有可能傷害到自己。在社會(huì)中，沒有絕對(duì)的公平可言，只有自己擺平心態(tài)。這是我這次實(shí)踐的體會(huì)！希望能與大家分享。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
    創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力。而在實(shí)驗(yàn)過程中，我們學(xué)生也得到了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在反思實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我們也不斷地總結(jié)和思考，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，形成了深刻的心得體會(huì)。以下將分五個(gè)方面闡述我們對(duì)于創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的心得收獲。
    一、開拓視野，拓寬知識(shí)面。
    通過參加創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)，我們接觸到了很多新的事物和知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我們積極探索、觀察、思考，并不斷總結(jié)，達(dá)到了開拓視野、拓寬知識(shí)面的效果。例如，在參加一個(gè)研究海藻栽培的實(shí)驗(yàn)中，我們了解了海藻的特點(diǎn)和栽培技術(shù)，并了解到其在生態(tài)環(huán)保等方面的優(yōu)勢(shì)。這不僅增加了我們的科學(xué)知識(shí)，更加深了我們的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)而推動(dòng)我們積極參與社會(huì)環(huán)保事業(yè)。
    二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鍛煉實(shí)際操作能力。
    創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)中，我們不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)操作，通過自己的思考和創(chuàng)新，不斷改善實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果。例如，在參加一個(gè)合成催化劑的實(shí)驗(yàn)中，我們嘗試不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑⑼ㄟ^自己反復(fù)實(shí)驗(yàn)，將最優(yōu)方案整合出來，成功地合成了高效的催化劑。這次實(shí)驗(yàn)讓我們更加了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際操作的難度，使我們更加具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新研究的能力。
    三、加深團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)能力。
    創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)常常要求利用小組合作完成任務(wù)，這要求學(xué)生具備較好的溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們必須協(xié)調(diào)各個(gè)成員的任務(wù)，遵守時(shí)間的規(guī)定，達(dá)到最終的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。例如，在一個(gè)控制機(jī)器人的實(shí)驗(yàn)中，我們分別負(fù)責(zé)機(jī)器人的電路設(shè)計(jì)、程序編寫、機(jī)械組裝和數(shù)據(jù)收集。在實(shí)現(xiàn)全部功能之前，我們花了很長(zhǎng)時(shí)間互相討論、溝通和協(xié)調(diào)，才最終完成了這個(gè)任務(wù)。這次實(shí)驗(yàn)使我們更加明確了團(tuán)隊(duì)的重要性，并為我們今后的工作提供了寶貴的參考。
    四、強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用能力，提高革新意識(shí)。
    創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)常常要求學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合。它使學(xué)生更加注重與實(shí)際、實(shí)用相結(jié)合，對(duì)“實(shí)驗(yàn)在科學(xué)中的重要作用”有了新的認(rèn)識(shí)。例如，在參加一個(gè)新型材料制備的實(shí)驗(yàn)中，我們利用理論知識(shí)，將不同的金屬材料進(jìn)行混合，最后合成了硬度較高的新型材料。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮了我們的創(chuàng)新能力，擴(kuò)展了我們的知識(shí)面，并使我們更加著眼于新技術(shù)的發(fā)展前景，有助于我們?yōu)閷?shí)踐工作做出積極的推進(jìn)。
    五、提升個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
    創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)是一個(gè)全面發(fā)展、個(gè)性引領(lǐng)的過程。在實(shí)驗(yàn)中，我們積極探索、思考、合作協(xié)調(diào)，不斷總結(jié)、調(diào)整和創(chuàng)新。這過程中，我們不斷地調(diào)整自己，以達(dá)到更好的協(xié)作效果，不斷錘煉我們的個(gè)人能力，促進(jìn)了我們的自我成長(zhǎng)。同時(shí)，也讓我們學(xué)生更加對(duì)于自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)有了很好的思考、計(jì)劃以及自我認(rèn)識(shí)。
    總之，參加創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)驗(yàn)是一個(gè)有益的成長(zhǎng)過程。在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)并親身體驗(yàn)、鍛煉了思維、操作、團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新能力，提升了自己的綜合素質(zhì)、加深了對(duì)自己職業(yè)生涯的探索。我們要更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷拓展自己的思考和能力邊界，才能更好的迎接未來的挑戰(zhàn)。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
    第一段：
    在大學(xué)生活中，我們常常被各種實(shí)踐性課程所包圍。而自己親身參與其中，紙上談兵的只是到達(dá)理論層面，要在實(shí)踐層面真正地掌握所學(xué)知識(shí)，則面臨著非常大的挑戰(zhàn)。本篇文章所反思的是一個(gè)“創(chuàng)新實(shí)踐”課程的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，談?wù)剬?duì)創(chuàng)新實(shí)踐的理解以及對(duì)文獻(xiàn)撰寫的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第二段：
    實(shí)驗(yàn)報(bào)告：一份對(duì)理論和實(shí)踐的整合。
    作為一門本身就強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)新的課程，創(chuàng)新實(shí)踐從一開始就為我們學(xué)生提供了很多實(shí)踐機(jī)會(huì)。而其中一項(xiàng)任務(wù)，是完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。本著探討實(shí)踐性知識(shí)的精神，實(shí)驗(yàn)報(bào)告自然也不僅僅是簡(jiǎn)單的寫作任務(wù)。在寫作過程中，我們需要梳理文獻(xiàn)，選取實(shí)驗(yàn)題目，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，采取數(shù)據(jù)，分析結(jié)果等各種環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我們不僅加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還親身體會(huì)到了如何把理論與實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。正如創(chuàng)新實(shí)踐所強(qiáng)調(diào)的，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，讓學(xué)生更深入地理解所學(xué)的知識(shí)。
    第三段：
    文獻(xiàn)的撰寫過程。
    寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告最重要的環(huán)節(jié)，不是實(shí)驗(yàn)的本身，而是文獻(xiàn)的撰寫。作為一名大學(xué)生，論述和寫作能力是我們必須具備的基本素質(zhì)。撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我們需要整理文獻(xiàn)，提取行之有效的知識(shí)，更需要對(duì)文章的細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)的剖析，盡可能的精簡(jiǎn)文字，更好的闡述問題。這是一道需要不斷跨越的難關(guān)，更是一種對(duì)自己的提升。通過撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我們能更深入刻畫實(shí)驗(yàn)的每一細(xì)節(jié)，理解課程的基本概念和知識(shí)點(diǎn)，并且更加熟練獨(dú)立思考和表達(dá)。
    第四段：
    實(shí)踐的意義。
    創(chuàng)新實(shí)踐所強(qiáng)調(diào)的不僅是實(shí)踐，還有實(shí)踐之后表達(dá)所得知識(shí)的意義。提高我們的表達(dá)能力，我們才能向外界展示我們的實(shí)踐成果，并吸引到更多人的關(guān)注。從這個(gè)意義上，橋梁的作用極其重要。寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告不是讓我們一味的去搬運(yùn)文獻(xiàn)，而是鼓勵(lì)我們通過整理論文內(nèi)容、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出獨(dú)創(chuàng)性的見解來提升我們的創(chuàng)新思維能力。這樣才能真正將文獻(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，形成自己的見解，如此才會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)這門課程的掌握。
    第五段：
    總體決定報(bào)告的成敗。
    總而言之，實(shí)驗(yàn)報(bào)告不是一道獨(dú)立的問題，而是對(duì)學(xué)生各方面能力的綜合考驗(yàn)。需要學(xué)生具備宏觀思考、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)精益的能力，還需要對(duì)文獻(xiàn)的深度理解和獨(dú)立思考。作為一門要求我們實(shí)踐與創(chuàng)新相結(jié)合的課程，創(chuàng)新實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也與這個(gè)原則不謀而合?？傮w思路的貫通，主題的明確和對(duì)實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)、思考過程的細(xì)心描繪并不唯一的決定報(bào)告的質(zhì)量，而且豈能成為一個(gè)綜合全面的學(xué)生標(biāo)志。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
    班級(jí)人數(shù)的減少，給予了師生更大的活動(dòng)空間，每個(gè)學(xué)生得到教師的關(guān)注和針對(duì)性輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)增多了，學(xué)生參與活動(dòng)，發(fā)表自己見解的時(shí)間充裕了，因此課堂中的提問不僅僅是檢查學(xué)生了解了多少知識(shí)，掌握了多少內(nèi)容，還能夠越來越多地引發(fā)全體學(xué)生主動(dòng)參與思考，并能夠引起學(xué)生更深層次的思考。
    一、問題的設(shè)置要圍繞教學(xué)目標(biāo)。
    成，這樣的課堂則是學(xué)生所喜愛的課堂，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也會(huì)更。
    深刻。
    在學(xué)習(xí)必修一經(jīng)濟(jì)生活中關(guān)于“商品”這一概念時(shí)，要使學(xué)生知道商品的含義以及商品的基本屬性，并能夠判斷某一物品是否是商品。“什么是商品？”學(xué)生很容易便能從書上找到答案：“用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品?！眱H僅這樣，課堂上不是所有的學(xué)生都能夠參與到這個(gè)問題上來，教學(xué)效果并不好。于是在這個(gè)問題基礎(chǔ)上，繼續(xù)設(shè)問：“地溝油是商品嗎？”這一現(xiàn)實(shí)的問題，立刻引起了各小組的討論。有的小組認(rèn)為地溝油是商品，因?yàn)樗糜诮粨Q，并且是勞動(dòng)產(chǎn)品；認(rèn)為它不是商品也有道理，不然國(guó)家為什么進(jìn)行嚴(yán)厲打擊呢！接著又引入商品的基本屬性“價(jià)值”和“使用價(jià)值”，小組通過討論得出結(jié)論：“地溝油”對(duì)人體有害，國(guó)家因此對(duì)其嚴(yán)厲打擊，作為一個(gè)消費(fèi)者，購(gòu)買食用油絕對(duì)不會(huì)購(gòu)買“地溝油”這種毒油，換句話說，“地溝油”不能滿足我們對(duì)食用油的需要，因此它是沒有使用價(jià)值的，也就是說，“地溝油”肯定不是商品。
    二、問題的設(shè)置要做到答案多元化。
    小組合作，就要給學(xué)生足夠的回答問題的思考空間，要能激發(fā)小組中的每一個(gè)學(xué)生參與討論、參與回答。學(xué)生的個(gè)體各有特點(diǎn)，對(duì)于一些問題，往往考慮不全面，個(gè)人獨(dú)立思考解決問題會(huì)有一定的困難，需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流。在合作交流中，相互啟發(fā)，思考就能做到越來越完善。例如，在講述“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵時(shí)，提出如何看待“發(fā)展生產(chǎn)與保護(hù)環(huán)境”這一問題，學(xué)生可以從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等角度深入分析。例如，從消費(fèi)、生產(chǎn)、稅收等經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，從政府職能等政治學(xué)的角度，從具體問題分析、事物普遍聯(lián)系、認(rèn)識(shí)過程等哲學(xué)的角度，或從經(jīng)濟(jì)與政治的關(guān)系、哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、哲學(xué)與政治的關(guān)系，以致從政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)三者關(guān)系等綜合的角度加以論述。這樣，通過討論，學(xué)生就能深刻理解“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵以及為何要堅(jiān)持貫徹、落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”。
    三、問題的`設(shè)置要能夠照顧到不同能力的學(xué)生。
    小組建立之初，在問題的設(shè)置上有個(gè)誤區(qū)，就是一味地追求難度，因?yàn)橹挥杏须y度才有合作的可能，有難度就會(huì)讓個(gè)人無(wú)法獨(dú)立在短時(shí)間內(nèi)完成，（本文出自范文先.生網(wǎng)）但這樣忽略了在小組討論中人人都參與的原則。小班化教學(xué)就是要關(guān)注每一個(gè)，幸福每一個(gè)，小組合作就是要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與積極性，每一個(gè)學(xué)生都是課堂的主體。
    素――國(guó)家利益”一課時(shí)，可以以中日關(guān)系分離聚合、親疏冷熱為切入口，進(jìn)行分組設(shè)置問題，討論中日關(guān)系的昨天、今天、明天。對(duì)于中日關(guān)系的昨天，學(xué)生以自己已有的歷史知識(shí)，就可以輕松回答，從中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、中日邦交正?；攘私膺^去，再通過資料的搜集了解今天，各小組介紹中日之間“破冰”“融冰”“迎春”“暖春”，再通過釣魚島問題，中日關(guān)系再度降低至冰點(diǎn)以下，及時(shí)提醒讓大家思考中日關(guān)系的明天，通過大家的討論，結(jié)合之前的資料提出問題：“為什么中日關(guān)系會(huì)出現(xiàn)這樣復(fù)雜的變化？”最后完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明白“國(guó)際關(guān)系主要是由國(guó)家利益決定的”等知識(shí)內(nèi)容。
    總之，提高課堂提問的有效性，可以激發(fā)學(xué)生的積極思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)小班化課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
    （作者單位江蘇省南京市第二十七高級(jí)中學(xué)）。
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    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
    思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究，是以合作學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以提高思政課課堂教學(xué)效益，讓課堂成為學(xué)生主動(dòng)、健康發(fā)展的平臺(tái)為目標(biāo)，探索如何把合作學(xué)習(xí)引入思想政治課課堂的教與學(xué)的行為與策略的研究，是一種課堂教學(xué)改革的實(shí)踐探索。
    20xx年秋季起，在我縣的一中、五中、六中、八中、三班中學(xué)、龍門灘中學(xué)、蓋德中學(xué)、陽(yáng)山中學(xué),我們進(jìn)行了思想政治課合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究活動(dòng)。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
    摘要：面對(duì)索然無(wú)味的英語(yǔ)課堂，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、思維能力和情感體驗(yàn)等諸多因素，借助多媒體等激活教材、打開學(xué)生語(yǔ)言和思維之門；在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透情感教育，把知識(shí)融入到美好的情感里，知識(shí)會(huì)快樂地扎根在孩子們心中，達(dá)到情智共生；針對(duì)沒有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生需要背誦課文這一難點(diǎn)，開發(fā)超右腦，利用形象記憶和思維記憶等方式，幫學(xué)生輕松愉快背英語(yǔ)；課堂上采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給課堂注入了生機(jī)和活力，讓學(xué)生綻放生命光彩。
    關(guān)鍵詞：多媒體點(diǎn)燃激情情感教育開發(fā)超右腦競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
    初中英語(yǔ)是教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的學(xué)科，原因是教師忽略了學(xué)生是生命的載體，而沒有考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、思維能力和情感體驗(yàn)等諸多因素，把課堂當(dāng)成了“知識(shí)傳輸場(chǎng)”。事實(shí)上教師應(yīng)首先對(duì)自己學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，借助多媒體等多種手段激活教材，激活思維，讓知識(shí)走近生活、走進(jìn)生命。把課堂當(dāng)成“生命發(fā)展場(chǎng)”。
    我們是處于城鄉(xiāng)交接處的一所普通中學(xué)，因?yàn)榻鼛啄瓿煽?jī)較好的學(xué)生紛紛進(jìn)城讀書，我們面臨的都是家長(zhǎng)不報(bào)任何希望，成績(jī)較差的孩子們。他們大多數(shù)是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，部分學(xué)生根本就不會(huì)聽課。傳統(tǒng)的語(yǔ)言傳授的教學(xué)方式對(duì)這些學(xué)生已經(jīng)不適應(yīng)。連語(yǔ)言文字課都很難上，更何況英語(yǔ)課？針對(duì)這種現(xiàn)狀，在英語(yǔ)課上，我采用了以下做法，希望與大家共勉。
    一、借助多媒體，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。
    偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)我抓住十幾歲孩子們最敏感的視覺特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體，進(jìn)行情景教學(xué)，激活單詞和句型。讓學(xué)生在語(yǔ)境中掌握單詞和句型。如：我在教七年級(jí)上animals模塊時(shí)，收集了所有動(dòng)物的彩色圖片，并在每張圖片下面輸入各自的英文單詞，然后在幻燈片的最上面展示句型：lionseatseatfruit.接下來，我會(huì)給學(xué)生做示范，重復(fù)說出這兩個(gè)句子，讓學(xué)生聽后模仿。教師讓學(xué)生展示時(shí)要注意其中的技巧：可以先讓好學(xué)生展示，從好到差，給差生多留點(diǎn)時(shí)間，讓他們跟上，應(yīng)該讓每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會(huì)。此時(shí)，同學(xué)們情緒很高亢，我會(huì)乘勝追擊，與好學(xué)生再進(jìn)行pairwork的練習(xí)：dolionseatmeat?yes,theymonkeyseatmeat?no,theydon'dopandaseat?theyeat.通過這種視聽說結(jié)合的方式，打開了學(xué)生語(yǔ)言和思維的閘門，讓學(xué)生潛意識(shí)的記住了單詞和句型，幫學(xué)生掃除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的詞匯障礙，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的信心，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打開了興趣之門。
    二、滲透情感教育，使學(xué)生情智共生。
    為了讓學(xué)生保持這份學(xué)英語(yǔ)的熱情，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生滲透情感教育。蘇霍姆林斯基說:“情感如同肥沃的土地,知識(shí)的種子就應(yīng)播在情感這塊土壤上”.現(xiàn)代心理學(xué)研究也證明:積極的情感,能夠有效地強(qiáng)化人的智力活動(dòng),使學(xué)生精力充沛、意志旺盛,思維敏捷深刻,想象豐富活躍,記憶力增強(qiáng),學(xué)生的心理潛能會(huì)得到高效發(fā)揮。比如，我在hobbiesunit1中引入我的愛好讀書時(shí)，用漂亮的扇子展示了李苦禪的讀書經(jīng)典：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”；在激活單詞as時(shí)，結(jié)合betty喜歡郵票的愛好，送給她“泰坦尼克號(hào)這對(duì)戀人在船頭比翼雙飛”的那張郵票作為禮物；結(jié)尾在情感目標(biāo)達(dá)成時(shí)，我設(shè)計(jì)了“茫茫大海中一艘揚(yáng)帆起航的小船”等。在多媒體的幫助下，我把知識(shí)融入到美好的情感里，讓孩子們受到美的感染和熏陶，知識(shí)將會(huì)快樂地扎根在孩子們心中，使孩子們的情智都得到提高。從而達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的最佳課堂效果。
    三、開發(fā)超右腦記憶，幫學(xué)生輕松愉快背英語(yǔ)。
    英語(yǔ)專家陳琳教授說過：“在沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最行之有效地途徑?！钡且蟋F(xiàn)在的孩子們背英語(yǔ)課文，他們覺得難以上青天。因此，降低教材的難度，靈活地使用教材成了課堂解決的首要問題。
    1．把語(yǔ)言用形象的圖片展示出來，培養(yǎng)形象記憶。
    我把需要背的對(duì)話和課文，進(jìn)行語(yǔ)言濃縮，運(yùn)用想像力，做成圖片，讓學(xué)生們借助圖片進(jìn)行形象記憶。如在學(xué)習(xí)cartoons模塊時(shí)，為了激活孩子的形象思維，我分別做了superman、spiderman、tomandjerry、monkeyking、tintin、snoopy等許多圖片，在形象化圖片的幫助下，語(yǔ)言躍然紙上，變得非常容易，學(xué)生記得非?？欤⑶矣浀美尾灰淄?。這種左右腦結(jié)合的全腦記憶法，無(wú)疑是給學(xué)生的記憶力插上了翅膀。2．運(yùn)用圖表和表格，培養(yǎng)思維記憶。
    我預(yù)先把課文中的共性提煉出來，做成圖表和表格,使知識(shí)具有直觀性，一目了然。這一方面降低了教材的難度，克服了學(xué)生背課文的畏懼心理；另一方面也為學(xué)生背誦課文提供了強(qiáng)有力地支架，便于記憶。例如七年級(jí)上myschoolday.我把它做成表格，幫學(xué)生背誦課文。先讓學(xué)生聽后完成表格，然后朗讀并背誦展示。那一次真的是令我很吃驚，就連程度很差的馬若男都能背過。
    從此后，我便把形象記憶和思維記憶當(dāng)成法寶，幾乎每天都要采用這種方式進(jìn)行備課授課，盡管圖片和表格的制作需要課下花費(fèi)很多時(shí)間，但在課堂上確實(shí)省時(shí)省力，使我嘗到了甜頭，給學(xué)生背誦課文帶來了方便。形象記憶和思維記憶降低了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的難度，解決了學(xué)生平時(shí)使用左腦死記硬背的困難，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。讓學(xué)生們輕松愉快學(xué)英語(yǔ)，達(dá)到了高效學(xué)習(xí)的目的。
    3．巧設(shè)問題，進(jìn)行思考記憶。
    在英語(yǔ)課堂上我也常用“五何問題法”整編教材，合理地設(shè)置問題，創(chuàng)設(shè)情境，來幫助學(xué)生理解背誦課文，提高學(xué)生的思維能力。例如，七年級(jí)下holidayjourney模塊，我采用了where、when、howlong、who、whatandhow這種提問的方式。
    教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常帶著“問題意識(shí)”去學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而強(qiáng)化學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。
    四、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，彰顯生命活力。
    我把全班分成了紅黃藍(lán)三個(gè)對(duì)，并且各隊(duì)起了各自的口號(hào)。為了給他們展示的機(jī)會(huì)，我把課前5分鐘的復(fù)習(xí)改成了學(xué)生自我展示。讓每組出代表，進(jìn)行英英單詞競(jìng)猜、對(duì)話和課文的精彩展示等，鼓勵(lì)他們“努力創(chuàng)造奇跡”，進(jìn)行個(gè)人潛能的挖掘和開發(fā)。通過這種方式，激發(fā)了各對(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，給課堂注入了生機(jī)和活力，更主要的是點(diǎn)燃了學(xué)生求知的欲望，觸發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛力，提升了課堂效率。
    方法就是智慧。恰當(dāng)?shù)牟呗院头椒?是高效課堂的體現(xiàn)。教師掌握了這些有效的策略，就會(huì)運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，能四兩撥千斤。高效課堂是我多年來夢(mèng)寐以求的夙愿，多年來我一直在為這個(gè)目標(biāo)踐行著。高效課堂是教師智慧的結(jié)晶，教師只有用智慧才能打造出師生共同享受的課堂。只有智慧的教師才能享受做教師的快樂。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十五
    這學(xué)期有幸聽到徐老師您的政治課，感到非常榮幸。開始看到政治課的名字“中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代”，覺得這課一定很枯燥無(wú)趣，但是老師從始至終并沒有講很枯燥的理論，都是結(jié)合一些熱點(diǎn)問題，如北大校長(zhǎng)周其鳳的“化學(xué)歌”，名人的報(bào)告，如李敖在北大的演講，自己的一些經(jīng)歷和感觸，以及好的文章來闡述一些道理和哲學(xué)觀點(diǎn)。徐老師講的很多、很雜，初始聽來，很多事覺得好笑，自己細(xì)細(xì)的品會(huì)，又覺得發(fā)人深省。
    聽徐老師的課，很難聽到直接的說教，都是從一些事情中得到啟示。在人生之初，我們聽到很多說教，以至今日，也會(huì)有很多人會(huì)對(duì)我們說教，年幼時(shí)我們?nèi)菀捉邮?，但是大了，尤其讀博士的我們厭倦了，覺得這些道理都懂，不用你來指指點(diǎn)點(diǎn)，即使不懂，心里上也抵觸別人的說教。記得大學(xué)時(shí)第一次聽喬布什在史坦福大學(xué)的演講，覺得他說的很好，因?yàn)樗麤]有說教，而是與我們交流故事。今年聽徐老師的課，也有同樣的感受，感覺是一個(gè)好朋友在和自己交流自己的一些觀點(diǎn)、見解，再加上徐老師用極具幽默的語(yǔ)言娓娓道來，總能讓集中注意力去聽。
    聽徐老師的課，讓我懂得學(xué)而無(wú)涯，不能懂一點(diǎn)知識(shí)就拿來賣弄，時(shí)時(shí)要有一顆謙卑的心。不能輕易的去否決別人，更不能動(dòng)不動(dòng)就擺出一個(gè)天子驕子的架勢(shì)來對(duì)別人說教，要善于聆聽別人的意見。同時(shí)要具有辯證的思維，任何事物都有兩面性，要懂得取其精華，去其糟粕。
    徐老師就唐人街的問題和老外說的一番話讓我知道學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要性。中國(guó)作為一個(gè)傳統(tǒng)文明古國(guó)，有著悠久的歷史和很深的文化底蘊(yùn)。作為一個(gè)工科學(xué)生，業(yè)余時(shí)間我很少學(xué)習(xí)中國(guó)古典文學(xué)，總覺得那些離自己很遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，我們以后出國(guó)的機(jī)會(huì)很多，見到外國(guó)人的機(jī)會(huì)也很多，捫心自問，我能否介紹好自己的國(guó)家呢答案是不能。不懂得歷史，不懂得孔孟之道，怎么能介紹好呢，怎么能讓世界了解中國(guó)呢出去以后，想想自己就是一個(gè)窗口，世界看中國(guó)的一個(gè)窗口，我又怎么能讓老外深刻的了解中國(guó)，而不是歪曲事實(shí)，貶低中國(guó)和中國(guó)人呢徐老師給了我一個(gè)啟示，我們可以去看古典文學(xué)，看中國(guó)歷史，看孔孟之道。徐老師也談到繡花鞋，我們中國(guó)雖然近代落后于歐美國(guó)家，但也要看到，我們是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族，正因?yàn)槲覀兊奈幕滋N(yùn)，讓中國(guó)成為唯一一個(gè)沒有沒落的文明古國(guó)。我們既要看到歐美在某些方面確實(shí)比我們強(qiáng)大，迎頭趕上，也要懂得我們也有很多值得驕傲的地方，不能崇洋媚外。
    最后一堂課，徐老師給我們讀了一篇文章—張曉風(fēng)的《不朽的失眠》。在外人看來，我沒有經(jīng)歷過什么大的挫折，我自己有時(shí)也這么認(rèn)為。正因?yàn)槿绱耍也庞X得自己更加脆弱，害怕失敗。記得大學(xué)時(shí)，我因?yàn)槠缴嗑砩嗖环?，受到同學(xué)四年的嘲笑;同時(shí)大一時(shí)我c語(yǔ)言掛科了，當(dāng)時(shí)覺得自己在c語(yǔ)言這門課上下功夫最多，但是怎么也學(xué)不會(huì)，從沒有過的挫敗感讓自己覺得自己很沒用，很沮喪;再加上自己內(nèi)向、自卑的心理，自己過得一直不是很開心，但是后來看到的多了，學(xué)習(xí)的多了，特別是工作以后，尤其是結(jié)婚以后，覺得很多事沒有想象的那么夸張，工作中很多大學(xué)好的不一定工作能力就強(qiáng)，工作能力強(qiáng)的不一定會(huì)幸福，任何事都有正反面，覺得大學(xué)掛科、普通話不標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在沒什么大不了的。不過也正因?yàn)榇髮W(xué)四年，讓我懂得珍惜，珍惜那些一直鼓勵(lì)我的家人和好朋友;學(xué)會(huì)了包容，包容那些曾經(jīng)嘲笑、諷刺和惡意中傷我的人，在她們的嘲笑中，我成長(zhǎng)了很多。如果我能在大一時(shí)就聽到徐老師這節(jié)課，我就不會(huì)痛苦那么多年，但我也慶幸現(xiàn)在能聽到徐老師的課，以后的人生還很長(zhǎng)，也許我會(huì)遇到很多的挫折，我相信，如果我有扒開自己傷口審視傷痛的勇氣，我就有站起來的信心。
    最后，我覺得我最大的收獲是在無(wú)聊的時(shí)候有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，比如聽一聽名人的講座，看一些古典書籍、文學(xué)著作，欣賞。
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    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十六
    隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力已成為不可阻擋的潮流.品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)與品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)都提出了“引導(dǎo)自學(xué)-組織討論-精講解惑-實(shí)踐提高”的自主學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法.經(jīng)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用.能達(dá)到知-情-意-行的高度統(tǒng)一,知識(shí)-能力-覺悟的緊密結(jié)合,具有科學(xué)性和可操作性.
    作者：劉文松作者單位：四川省射洪縣香山中學(xué)刊名：新課程（中學(xué)版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：政治課自主學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十七
    摘要：在高中思想政治課堂中，教師要采用合作的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
    一、傳統(tǒng)教學(xué)模式中的問題。
    邏輯順序進(jìn)行展開，最常見的是按照“是什么―為什么―怎么樣”的邏輯順序來進(jìn)行，并且教師提問時(shí)層次都只限于為“講解”服務(wù)，為“灌輸”鋪墊。因而，許多提問都常常采用即問即答的方式。由于學(xué)生沒有充分的時(shí)間進(jìn)行思考，更無(wú)法進(jìn)行有效的討論，往往難以把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)雖然有利于學(xué)生對(duì)教材每一個(gè)框題編排順序的把握，卻很難培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系的能力。長(zhǎng)此以往，學(xué)生只會(huì)生搬硬套地記憶，解決教師所講或板書中的問題，很難把握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與本課、本單元或整體教材知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，在回答綜合性比較強(qiáng)的主觀題時(shí)，由于學(xué)生能力欠缺，失分較多，課堂教學(xué)往往事倍功半。要解決上述問題，就要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，采用自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)和提出問題，并在教師的幫助下分析、解決問題，理解、運(yùn)用知識(shí)。這種形式借助學(xué)生群體與教師以不同角度探討，整合同一問題，整合有密切邏輯聯(lián)系的概念和原理，使學(xué)生從自己的認(rèn)知需求出發(fā)，在解決問題的過程中獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    二、改進(jìn)后的模式――合作教學(xué)模式。
    現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)，采用合作的教學(xué)模式。這種教學(xué)方式打破了多年來以教師“傳授知識(shí)”為主的僵化模式，學(xué)生的“主體”地位得以凸顯，這種教學(xué)改變了原來一“講”一“聽”的簡(jiǎn)單教學(xué)過程，而讓教學(xué)過程變得復(fù)雜而靈動(dòng)，活潑、和諧，充滿生機(jī)。例如，在高二哲學(xué)生活中的“價(jià)值與價(jià)值觀”教學(xué)中，充分利用合作探究的教學(xué)方法，取得一定的教學(xué)成果。首先將學(xué)生分成小組，創(chuàng)設(shè)了情境讓學(xué)生分組探究、學(xué)習(xí)。然后，我提出四個(gè)探究問題，探究活動(dòng)一：郭明義的人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)出來的？探究活動(dòng)二：（1）能否以索取來衡量人生價(jià)值？為什么？（2）普通人的人生有無(wú)價(jià)值？為什么？探究活動(dòng)三：現(xiàn)實(shí)生活中存在一些不和諧的現(xiàn)象，請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)上述材料中的三種觀點(diǎn)作評(píng)價(jià)。探究活動(dòng)四：播放視頻《楊善州，我為百姓造綠洲》，思考：楊善州退休以后沒有選擇安享晚年，而是回到大山植樹造林，造福人民，說明價(jià)值觀還有怎樣的導(dǎo)向作用？問題提出后由學(xué)生合作探究完成，在這一過程中，學(xué)生主動(dòng)思考，合作交流，討論評(píng)價(jià)。學(xué)生通過討論，合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體的智慧，解決問題，同時(shí)通過探究學(xué)習(xí)，了解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)，課堂效果較好。
    三、教學(xué)模式的探索。
    旨，以充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性、參與性為前提，以學(xué)生小組合作為主要形式的一種教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，教師在教學(xué)中的角色發(fā)生了改變，教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。學(xué)生成為教學(xué)的主角，通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)到這樣一種教學(xué)模式輕松、活潑、和諧，充滿生機(jī)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自主質(zhì)疑、自主探究，在探究中獲得知識(shí)，提升了能力，在高中思想政治教學(xué)中發(fā)揮著越來越主要的作用。在實(shí)踐中，看到學(xué)生上課的積極性高了，提出問題多了，和以前被動(dòng)的學(xué)習(xí)相比有了很大的進(jìn)步，并且教師在課堂上對(duì)學(xué)生的及時(shí)、客觀、公正的評(píng)價(jià)，不僅幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，而且調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生以及學(xué)習(xí)小組的激情和熱情。只是在授課中，平行班比重點(diǎn)班的效果差些，所以，面對(duì)不同的學(xué)生、不同的基礎(chǔ)，教師的教學(xué)策略也要發(fā)生變化，要具體問題具體分析?？傊瑥膫鹘y(tǒng)式授課到現(xiàn)在的“合作―探究”的教學(xué)模式，我們不斷地實(shí)踐著，也不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，推動(dòng)我們教學(xué)向前發(fā)展。因此，我們每一位教師要不斷解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)理論和形式的創(chuàng)新，探索適合時(shí)代和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。
    （作者單位新疆維吾爾自治區(qū)博樂市高級(jí)中學(xué)華。
    中師大一附中博樂分校）。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十八
    摘要：小班化教學(xué)是在學(xué)生數(shù)量控制在30人以下的教學(xué)單位中面向?qū)W生個(gè)體、圍繞學(xué)生個(gè)體發(fā)展而開展的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)對(duì)象由原來的面向整齊劃一的全班整體轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性異同的學(xué)生個(gè)體，師生之間、生生之間的互動(dòng)空間也增大了，互動(dòng)時(shí)間也變多了，合作學(xué)習(xí)成為小班化教學(xué)的有效組織形式，課堂上的有效提問對(duì)于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)就顯得尤為重要。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十九
    新時(shí)代的教育強(qiáng)調(diào)要以人為本，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。高中思想政治課開展小組合作學(xué)習(xí)是對(duì)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的重大改進(jìn)，可以培養(yǎng)高中學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與的核心素養(yǎng)，著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為終身發(fā)展奠定政治素養(yǎng)的基石，完成思想政治課立德樹人的根本任務(wù)。隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)校都在進(jìn)行著不同程度的改革，小組合作學(xué)習(xí)在高中思想政治課教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作能力，與時(shí)俱進(jìn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，可以促進(jìn)學(xué)生的全面自由發(fā)展。但是，任何事物在發(fā)展過程中都會(huì)出現(xiàn)問題，新課程改革也不例外。
    現(xiàn)在許多教師沒有真正理解小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，只是跟風(fēng)開展小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)為開展小組合作學(xué)習(xí)就是跟上了新課改的步伐，這就導(dǎo)致出現(xiàn)了很多問題。問題的出現(xiàn)并不是對(duì)新課改和高中思想政治課開展小組合作學(xué)習(xí)的否定，因?yàn)樾抡n改本身就是一個(gè)糾偏的過程，是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，不是一蹴而就的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣才會(huì)不斷前進(jìn)。本文圍繞高中思想政治課教學(xué)中的的小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合本人三年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)分析了高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題和對(duì)策。主要包括以下幾方面內(nèi)容：第一部分是高中思想政治課小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)問題概述。主要介紹了小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，高中思想政治課小組合作學(xué)習(xí)的特征和價(jià)值。對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵進(jìn)行總結(jié)和歸納，從群體動(dòng)力理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論兩個(gè)方面介紹小組合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。高中思想政治課小組合作學(xué)習(xí)的特征主要有合作學(xué)習(xí)以異質(zhì)小組為基本形式、合作學(xué)習(xí)的議題具有思想性和政治性、合作學(xué)習(xí)小組為團(tuán)體成績(jī)進(jìn)行互助合作、合作學(xué)習(xí)以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)。
    高中思想政治課開展小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、豐富高中思想政治課的教學(xué)形式。第二部分是高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題和原因分析。重點(diǎn)論述了小組合作學(xué)習(xí)存在的問題，問題主要有：一是合作的目標(biāo)沒有明確指向政治學(xué)科的核心素養(yǎng)，二是教師角色定位沒有表現(xiàn)政治學(xué)科的綜合性、活動(dòng)型特征，三是教師的評(píng)價(jià)不能體現(xiàn)政治學(xué)科的思想性，四是學(xué)生的合作意識(shí)和技能欠缺。
    接著，對(duì)問題進(jìn)行了反思，分析了產(chǎn)生問題的原因，主要對(duì)教師存在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的理解不充分和學(xué)生過分關(guān)注自我進(jìn)行了分析。第三部分是高中思想政治課教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策。一是合作的目標(biāo)要指向政治學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括討論的問題要有價(jià)值、討論時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、設(shè)計(jì)的問題要有梯度和層次。二是教師的角色定位要體現(xiàn)政治學(xué)科的綜合性、活動(dòng)型特征，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)和價(jià)值引領(lǐng)作用、促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展、堅(jiān)定教師信念和做好轉(zhuǎn)型發(fā)展、理清教學(xué)思路和把握學(xué)科本質(zhì)。三是建立體現(xiàn)政治學(xué)科思想性的評(píng)價(jià)機(jī)制，要堅(jiān)持知識(shí)性評(píng)價(jià)與道德性評(píng)價(jià)相結(jié)合、個(gè)人評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合、生成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合。四是學(xué)生學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行合作，要學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，形成批判意識(shí)，拒絕盲目從眾。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十
    社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)大學(xué)生必須完成的“學(xué)習(xí)任務(wù)”，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出能更好地適應(yīng)社會(huì)復(fù)雜多變環(huán)境的“應(yīng)變型”人才，更是為國(guó)家培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義接班人。秉承著這樣的時(shí)代主義信念，我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應(yīng)社會(huì)，更是為了更早地把自己推銷出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識(shí)以致用，我如實(shí)地深入社會(huì)，給了自己一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)。
    本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶平民家庭里，我的工作是負(fù)責(zé)他們家孩子的各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來我已經(jīng)準(zhǔn)備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西，當(dāng)然，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì)到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，是時(shí)我才明白，老師不是那么好當(dāng)?shù)?，沒有十足的耐性和知識(shí)功底，想要干好這項(xiàng)工作還真是不可能的。
    每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，因?yàn)楫?dāng)我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報(bào)的事情時(shí)，我就不會(huì)感覺累了。
    本次的社會(huì)實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說實(shí)話，時(shí)間不長(zhǎng)，但受益不淺。
    我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對(duì)象選在中學(xué)生上，是因?yàn)椋彝耆軌蛄私獾浆F(xiàn)在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識(shí)理解方式，我作為剛結(jié)束高中生活不久的大一學(xué)生，說明白點(diǎn)，我是這方面的過來人，我完全能夠體會(huì)到高三學(xué)生在這一年是在想什么。
    在我和他們相處的過程中，我真切地體會(huì)到了老師在向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì)到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對(duì)我們最好的人。
    我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們?nèi)松囊徊剑踔吝@每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應(yīng)》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì)引起后續(xù)的諸多變遷。而這次的社會(huì)實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當(dāng)由我們以后的千萬(wàn)步來共同做決定了。
    21世紀(jì)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這是作為21世紀(jì)接班人的我們不得不承認(rèn)，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì)后退，而后退的結(jié)果就是望背興嘆，直至湮沉于這個(gè)強(qiáng)手如云的世界中，顯然的是，沒有一個(gè)“準(zhǔn)社會(huì)人”能讓自己就這樣陷落，社會(huì)給我們多少期望，我們是看得到的，社會(huì)給我們多少挑戰(zhàn)，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著的，成功在向我走來(相對(duì)的)，我當(dāng)滿懷擁抱！
    可以說，社會(huì)實(shí)踐只是一個(gè)小小的開始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會(huì)，對(duì)于自己自身的素質(zhì)修養(yǎng)同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂復(fù)雜的社會(huì)中，光有學(xué)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會(huì)被各種各樣地紐帶給鏈接起來，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。
    如果沒有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預(yù)備”體系，在挑戰(zhàn)來臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應(yīng)對(duì)的良策，也就難免會(huì)出現(xiàn)捉襟見肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道，沒有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來的，也沒有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。
    現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是不會(huì)同情弱者的，只會(huì)想到要利用強(qiáng)者，弱者永遠(yuǎn)是用來被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)――強(qiáng)者生存，弱者罹棄。
    社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè)“現(xiàn)實(shí)的社會(huì)”做些什么呢?也許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì)的病，這只是社會(huì)在其演變過程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病，就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì)胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。
    所以，總結(jié)出來，我們還是應(yīng)該感謝這個(gè)能給我們帶來生命血液的社會(huì)，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永遠(yuǎn)都相信一句話――沒有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功！
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十一
    教育部在2008年9月《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》中指出：“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制?！辈⒚鞔_提出：“完善實(shí)踐教學(xué)制度，要從本科思想政治教育理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分、從專科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個(gè)學(xué)分開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)?！币虼耍訌?qiáng)思想政治教育課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，切實(shí)推進(jìn)高校思想政治課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐發(fā)展，成為當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的緊迫任務(wù)，具有重大的意義。
    高校是大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論政策的學(xué)習(xí)、黨的方針政策研修、堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的主要陣地，而高校思政課又是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是保證大學(xué)生日后成為德才兼?zhèn)淙瞬诺闹匾e措。我國(guó)高校在2006年實(shí)施思政課新方案中，思想政治課實(shí)踐性教學(xué)的取得不少成果，但是它仍然是思想政治理論課教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。所以，在新課程設(shè)置方案實(shí)施中，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)是時(shí)代的呼喚、理論的要求和實(shí)踐的需要。
    第一，加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)改革是馬克思主義理論的本質(zhì)要求。馬克思主義的本質(zhì)特點(diǎn)和基本原則就是要把理論與實(shí)踐相結(jié)合。馬克思主義理論認(rèn)為，理論產(chǎn)生于實(shí)踐，并且在實(shí)踐中不斷發(fā)展自己的理論，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，離開了實(shí)踐，人們的認(rèn)識(shí)就成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。馬克思主義認(rèn)識(shí)論強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐，循環(huán)反復(fù)以至無(wú)窮。大學(xué)生思想品德認(rèn)識(shí)的提高與進(jìn)步，必須依靠實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)和接受馬克思主義理論不可缺少的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)。高校思政課的重要任務(wù)就是要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育，必須堅(jiān)持把理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
    第二，加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)改革是現(xiàn)代教育理論的基本要求?，F(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”的教育思想，開展思政課實(shí)踐教學(xué)改革研究，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障體系，形成完整的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，深入開展社會(huì)實(shí)踐，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)，組織學(xué)生進(jìn)行必要的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生從課堂走出來，走進(jìn)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)書本上沒有的東西，從而更深入地思考?，F(xiàn)代教育理論就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，教育學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)踐中遇到的問題。
    第三，加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)改革是思政理論課教學(xué)改革的內(nèi)在要求。傳統(tǒng)思政課教學(xué)中普遍存在講授空洞、內(nèi)容單一的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣，認(rèn)為跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系不多，甚至對(duì)思政課產(chǎn)生逆反心理，并且導(dǎo)致思政課課堂出勤率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很難調(diào)動(dòng)起來。思政課實(shí)踐教學(xué)改革能夠促使思政課教師改變教學(xué)思路，加強(qiáng)理論與實(shí)際相聯(lián)系，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。在課堂講授中，不斷創(chuàng)新思維，深化教學(xué)改革，從而提高思政理論課課堂教學(xué)的時(shí)效性。在教學(xué)中只有超越教材的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境，生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸擴(kuò)展，才能真正做到發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，促使大學(xué)生將自己所學(xué)向生活經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化。
    第四，加強(qiáng)思政課實(shí)踐教學(xué)改革是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道。在思政理論教學(xué)中，要把學(xué)生引向社會(huì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓他們接觸社會(huì)，了解國(guó)情民情，用辯證思維去審視社會(huì)，幫助他們澄清在認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，在理論與實(shí)踐結(jié)合中提高辨別是非，分析和解決問題的能力。通過創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式可以有效培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，政治素質(zhì)和思維水平。從而把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
    二、當(dāng)前思政課實(shí)踐教學(xué)中存在的問題。
    思政課新方案實(shí)施以來，盡管在教學(xué)中一定程度上認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式中卻存在著諸多缺陷，嚴(yán)重影響了實(shí)踐教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在：
    第一，對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不足。思政課實(shí)踐教學(xué)是指在課堂理論學(xué)習(xí)之外，在思政課教師的指導(dǎo)下，遵照思政課理論教學(xué)大綱的要求，有計(jì)劃有目的地引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，其目的是通過積極有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的進(jìn)一步理解和掌握，對(duì)國(guó)情民意深入了解的基礎(chǔ)上增強(qiáng)意志，堅(jiān)定信仰，成為一名合格的大學(xué)生。但在多數(shù)人眼里，實(shí)踐教學(xué)是可有可無(wú)的事情，多數(shù)教師不夠重視，學(xué)生積極性不高。有些學(xué)校將思政課實(shí)踐教學(xué)簡(jiǎn)單等同于假期社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生自由調(diào)研，草草的以一篇實(shí)踐報(bào)告結(jié)束，將思政課實(shí)踐教學(xué)流于形式。
    第二，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一的教學(xué)要求。目前所有的高校都開展了思政課實(shí)踐教學(xué)，但多數(shù)學(xué)校對(duì)思政課理論實(shí)踐教學(xué)沒有明確的考核目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。在思政課實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃學(xué)時(shí)、實(shí)踐模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系、經(jīng)費(fèi)劃撥等方面沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。并且在實(shí)施過程中也不是很規(guī)范。有的'學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，把思政實(shí)踐課納入了教學(xué)計(jì)劃，而有的則沒有。有的學(xué)校占的學(xué)時(shí)多，有的學(xué)校占的學(xué)時(shí)少，這都直接影響到實(shí)踐教學(xué)的正常進(jìn)行。
    第三，缺乏經(jīng)費(fèi)支持和穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。實(shí)踐教學(xué)需要學(xué)生走出課堂，在校外進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從事這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)需要一定的經(jīng)費(fèi)保障。雖然教育部曾明確要求各高校每年都要?jiǎng)潛軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)用于思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，但還有為數(shù)不少的高校并沒有把這項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)劃撥到位。有些學(xué)校雖然有，但數(shù)量有限，不能滿足所有學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。思政課實(shí)踐教學(xué)需要穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地，但由于學(xué)校社會(huì)對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，難以為學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)基地，多數(shù)學(xué)校在開辟實(shí)踐基地時(shí)都遇到各種困難，一定程度上增加了大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)的難度。
    第四，模式上缺乏創(chuàng)新。長(zhǎng)期以來，一些高校思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)理念落后，沒有從社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展特性出發(fā)，常年不變、形式陳舊，缺乏創(chuàng)新。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的手段和形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的形式和需要。還有些高校在課程的設(shè)置和安排上有意無(wú)意地忽視思想政治理論課程，認(rèn)為思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)可有可無(wú)。
    高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的推進(jìn)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們要以高度的責(zé)任感和使命感，求真務(wù)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地做好這項(xiàng)工作。
    第一，增強(qiáng)使命感，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。首先從觀念上重視思想政課實(shí)踐教學(xué)。思想政治理論課實(shí)踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生思政政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)程度的高度直接影響實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施效果，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解國(guó)情，了解社會(huì)，樹立社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都是思想政治理論課的重要組成部分，二者相輔相成，缺一不可，理論課是基礎(chǔ)，實(shí)踐教學(xué)又是理論教學(xué)的延伸與補(bǔ)充，其本質(zhì)是借助實(shí)踐手段將理論內(nèi)化為學(xué)生自己的理論體系，轉(zhuǎn)化成為改造世界的力量。
    第二，建立起科學(xué)規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)體系，制定統(tǒng)一的教學(xué)要求。各個(gè)高校應(yīng)該結(jié)合自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的實(shí)施思政課實(shí)踐教學(xué)的政策，這些政策應(yīng)該包括：規(guī)定思政課實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目的和最低課時(shí)量，把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)列入思政課的教學(xué)計(jì)劃，確定思政課實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)數(shù)目、經(jīng)費(fèi)來源、建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地、實(shí)施嚴(yán)格的思政課實(shí)踐教學(xué)的組織和管理，制定切實(shí)可行的考核制度等。高校應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行中央文件精神，確實(shí)落實(shí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)格實(shí)施教學(xué)任務(wù)。在評(píng)價(jià)體系上，改變傳統(tǒng)的只注重書本內(nèi)容的考試模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神等綜合素質(zhì)方面的考察，筆試與平時(shí)成績(jī)相結(jié)合，避免單一死板。
    第三，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法。從實(shí)踐角度看，社會(huì)實(shí)踐教學(xué)可以在社會(huì)生活中進(jìn)行，也可以在校園內(nèi)、課堂中進(jìn)行。思政課教學(xué)以課堂教師講授為主，在講課內(nèi)容中應(yīng)盡量弱化系統(tǒng)的理論知識(shí)，少一些死板的說教內(nèi)容，代之以引導(dǎo)學(xué)生參與思考、培養(yǎng)批判和詰問意識(shí)?；舅悸窇?yīng)弱化教材，以學(xué)生關(guān)注的重大現(xiàn)實(shí)問題、實(shí)踐問題為中心，注意授課應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生有切實(shí)的職業(yè)指導(dǎo)的作用，整合相關(guān)內(nèi)容。就思政課現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)模式而言：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模式主要包括：課堂討論（辯論）、觀看教學(xué)錄像、案例教學(xué)、讀原著等；課外實(shí)踐教學(xué)模式主要包括：參觀革命圣地、愛國(guó)主義教育基地、參加一些公益活動(dòng)，比如：去孤兒院、敬老院做衛(wèi)生打掃，為貧困地區(qū)兒童募捐書包、字典、衣服等。到社會(huì)生活中接受鍛煉，體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體會(huì)民生，是大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要途徑，要把學(xué)生到實(shí)踐基地接受社會(huì)實(shí)踐作為一項(xiàng)重要工作來抓。社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)要有相應(yīng)的考核機(jī)制，細(xì)化量化各項(xiàng)指標(biāo)，納入考核成績(jī)和學(xué)分評(píng)定。
    第四，提高思政課教師的待遇。隨著近幾年高校的擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量大量增加，思政課擔(dān)負(fù)著全校的公共課，教學(xué)資源顯得相對(duì)缺乏，經(jīng)常是大班上課，教學(xué)質(zhì)量難以保證，思政課教師工作量大，上課時(shí)間多批改試卷量大，科研時(shí)間減少。而且，思政課教師長(zhǎng)期以來地位低下，填鴨式教學(xué)、學(xué)生對(duì)此課的輕視，很多老師竟然無(wú)法坦然承認(rèn)自己的職業(yè)，針對(duì)這種現(xiàn)象，清華大學(xué)的做法值得學(xué)習(xí)。這個(gè)做法就是“加法”和“減法”共用?！凹臃ā笔侵柑岣咚颊n教師的待遇、增加思政課教師的培訓(xùn)和增強(qiáng)思政課老師的科研能力等?！皽p法”是指：首先減輕思政課教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造相對(duì)寬松的教學(xué)環(huán)境，在清華大學(xué)，有專門的思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記親任組長(zhǎng)，教師享受專門的課時(shí)津貼和獎(jiǎng)勵(lì)，且逐年增加，等等。“減法“做到位，“加法”跟得上，思政課教師的學(xué)時(shí)識(shí)魅力自然會(huì)增加。
    思想政治教育課實(shí)踐教學(xué)是思想政治教育理論課教學(xué)的重要組成部分，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育的第二課堂。讓學(xué)生通過參與社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)清自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和歷史重任，把理論教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，做到知行合一。
    銀行業(yè)務(wù)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二十二
    調(diào)查內(nèi)容：為了用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來了解會(huì)計(jì)核算的工作流程和管理辦法，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論與實(shí)踐聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    調(diào)查方式：直接訪問做筆記的方式。
    關(guān)于嘉峪關(guān)市環(huán)境監(jiān)測(cè)站藥品使用成本的調(diào)查。
    成本優(yōu)勢(shì)的取得對(duì)一個(gè)企業(yè)的生存至關(guān)重要，而成本優(yōu)勢(shì)的取得絕不會(huì)限制于成本本身，應(yīng)從管理的高度去挖掘降低成本和獲取效益的潛力。我國(guó)民營(yíng)企業(yè)在國(guó)家政策的扶持下迅速發(fā)展，目前個(gè)體、私營(yíng)小型工業(yè)企業(yè)總數(shù)占全國(guó)工業(yè)企業(yè)總數(shù)的77.7%，小企業(yè)財(cái)務(wù)工作從xx年1月1日起執(zhí)行國(guó)家財(cái)政部出臺(tái)的《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度》,會(huì)計(jì)核算的目標(biāo)最重要的是滿足稅收和企業(yè)管理的需要。而小型工業(yè)企業(yè)中的財(cái)務(wù)工作中，最繁瑣、專業(yè)技術(shù)要求高的就是生產(chǎn)成本核算過程。針對(duì)事業(yè)單位規(guī)模較小，但管理上不要求提供各步驟的成本資料，只要準(zhǔn)確地計(jì)算成本費(fèi)用的實(shí)際情況，如何準(zhǔn)確、簡(jiǎn)便、高效地核算成本費(fèi)用呢?為此，我于xx年11月01日到11月30日歷時(shí)30天的時(shí)間、通過對(duì)監(jiān)測(cè)站化驗(yàn)室和藥品庫(kù)的了解，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，采取直接訪問做筆記的方式進(jìn)行成本核算的實(shí)際調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
    一、嘉峪關(guān)市環(huán)境監(jiān)測(cè)站的基本概況。
    環(huán)境監(jiān)測(cè)站是市的一個(gè)技術(shù)監(jiān)測(cè)站，屬于分管。主要負(fù)責(zé)市的水環(huán)境監(jiān)測(cè)分析，空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，土壤環(huán)境監(jiān)測(cè)，及國(guó)控工礦企業(yè)的污染監(jiān)測(cè)的事業(yè)單位。監(jiān)測(cè)站在監(jiān)測(cè)工作中始終堅(jiān)持環(huán)境監(jiān)測(cè)“行為公正，方法科學(xué)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，服務(wù)規(guī)范”的方針，將質(zhì)量控制與保證的技術(shù)手段和管理程序貫穿在環(huán)境監(jiān)測(cè)全過程之中，有利地促進(jìn)了監(jiān)測(cè)工作的順利開展，并對(duì)所有監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行了更嚴(yán)格的規(guī)范。
    監(jiān)測(cè)站固定資產(chǎn)800萬(wàn)元，共有員工30人。設(shè)財(cái)務(wù)辦公室，有會(huì)計(jì)1人，有出納1人。與局里的財(cái)務(wù)科直接聯(lián)系站內(nèi)的財(cái)務(wù)工作。其主要會(huì)計(jì)政策是執(zhí)行我國(guó)的會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，會(huì)計(jì)年度為每年1月1日期到12月31日，以人民幣為記帳本位幣，運(yùn)用用友財(cái)務(wù)軟件。
    二、調(diào)查過程及結(jié)果。
    我們將單位的財(cái)務(wù)人員設(shè)置、賬冊(cè)設(shè)置、預(yù)算管理等作為主要調(diào)查內(nèi)容，具體包括為：
    1、崗位設(shè)置狀況，主要針對(duì)是否設(shè)有會(huì)計(jì)、出納、保管。
    2、人員素質(zhì)情況，主要針對(duì)是否有專業(yè)證書、是否專職、是否遵守財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德等。
    3、賬冊(cè)設(shè)置情況，主要針對(duì)總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬等賬冊(cè)設(shè)置是否齊全，記載是否及時(shí)，賬賬、賬證、賬實(shí)是否相符。
    4、主要針對(duì)內(nèi)部財(cái)務(wù)制度是否健全。
    根據(jù)以上安排我進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查，現(xiàn)將主要情況報(bào)告如下:。
    首先，在第一個(gè)周的時(shí)間里，我對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)站先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理理念有了初步的了解。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。其次，在第二周的時(shí)間里，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了日常財(cái)務(wù)操作的全過程。跟環(huán)境監(jiān)測(cè)站出納人員學(xué)會(huì)了如何開支票、銀行匯票、電匯等票據(jù)，如何根據(jù)原始憑證并運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行記賬憑證的編制，每月月底如何根據(jù)銀行對(duì)賬單與財(cái)務(wù)軟件上的銀行存款余額賬戶進(jìn)行核對(duì)并及時(shí)編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，向會(huì)計(jì)主管學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和財(cái)務(wù)報(bào)表的分析。最后，在第三個(gè)周的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)和了解了環(huán)境監(jiān)測(cè)站的有關(guān)財(cái)務(wù)制度，對(duì)財(cái)務(wù)人員的崗位主要職責(zé)有了具體認(rèn)識(shí)。
    1、進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。會(huì)計(jì)人員要以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為依據(jù)，記賬、算賬、報(bào)賬，做到手續(xù)完備，內(nèi)容真實(shí)，數(shù)字準(zhǔn)確，賬目清楚，日清月結(jié)，按期報(bào)賬，如實(shí)反映財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)收支情況。進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，及時(shí)地提供真實(shí)可靠的、能滿足各方需要的會(huì)計(jì)信息，是會(huì)計(jì)人員最基本的職責(zé)。
    2、實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。各單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員對(duì)本單位實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。會(huì)計(jì)人員對(duì)不真實(shí)、不合法的原始憑證，不予受理;對(duì)記載不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正補(bǔ)充;發(fā)現(xiàn)賬簿記錄與實(shí)物、款項(xiàng)不符的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理;無(wú)權(quán)自行處理的，應(yīng)當(dāng)立即向本單位行政領(lǐng)導(dǎo)人報(bào)告，請(qǐng)求查明原因，作出處理;對(duì)違反國(guó)家統(tǒng)一的財(cái)政制度、財(cái)務(wù)制度規(guī)定的收支，不予辦理。
    3、擬訂本單位辦理會(huì)計(jì)事務(wù)的具體辦法。
    4、參與擬定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃，考核、分析預(yù)算、財(cái)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
    5、辦理其他會(huì)計(jì)事務(wù)。
    成本核算的過程的基本程序是：把上個(gè)月剩余的藥品統(tǒng)計(jì)出來，在就根據(jù)上個(gè)月的消耗計(jì)劃，購(gòu)買這個(gè)月的用量。2011年12月的賬表記載數(shù)據(jù)和有關(guān)記賬憑證原始憑證。
    通過這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該公司崗位設(shè)置，賬冊(cè)設(shè)置基本齊全，記載及時(shí)，基本上做到了賬賬、賬證、賬實(shí)相符。賬務(wù)做到了日清月結(jié)。財(cái)務(wù)人員均取得了專業(yè)證書，都能夠遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德，沒有發(fā)現(xiàn)提供虛假財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、做假賬、隱匿或者銷毀會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、貪污、挪用公款、職務(wù)侵占等與會(huì)計(jì)職務(wù)有關(guān)的違法行為發(fā)生。而且公司財(cái)務(wù)管理制度完善、健全，并制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)該公司有幾點(diǎn)好的做法：
    (一)崗位設(shè)置與分工雖然該公司成立時(shí)間不長(zhǎng)，但是他們合理的設(shè)置了會(huì)計(jì)工作崗位，堅(jiān)持不兼容崗位相互分離，確保了崗位之間權(quán)責(zé)分明，相互制約、相互監(jiān)督，使內(nèi)部控制制度不折不扣地貫徹執(zhí)行，基本做到了數(shù)據(jù)維護(hù)管理與電算審核相分離;資料錄入與審核記賬相分離;記賬人員與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和會(huì)計(jì)事項(xiàng)的審批人員、經(jīng)辦人員的職責(zé)權(quán)限明確分工，并相互分離、相互制約。
    (二)票據(jù)管理票據(jù)是單位財(cái)務(wù)收支的法定憑證和會(huì)計(jì)核算的原始憑證。因此，空白票據(jù)是由專人去保管，保管票據(jù)的人員沒有參與銀行的全部印鑒章的保管，這也遵循了不兼容職務(wù)分離的原則。票據(jù)保管人員對(duì)票據(jù)的領(lǐng)用和使用上嚴(yán)格遵守了票據(jù)管理?xiàng)l例，基本上能夠按照規(guī)定的要求使用，對(duì)因填寫錯(cuò)誤而作廢的票據(jù)，做到了全部聯(lián)次保存。記賬人員在會(huì)計(jì)賬簿的摘要中對(duì)已使用的票據(jù)號(hào)碼作了記錄，以便隨時(shí)檢查已使票據(jù)號(hào)碼的連續(xù)性。另外，未經(jīng)批準(zhǔn)公司財(cái)務(wù)人員沒有發(fā)現(xiàn)擅自將票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓、擅自簽發(fā)空白支票，對(duì)已經(jīng)開出的銀行本票、匯票等，做到了隨時(shí)關(guān)注使用情況，期滿后立即進(jìn)行了使用余額的核對(duì)和記錄。每月還由專人將銀行對(duì)賬單與賬簿記錄進(jìn)行核對(duì)，還將票據(jù)的使用情況與銀行對(duì)賬單有關(guān)記錄一一核對(duì)，做到了賬證相符。加強(qiáng)票據(jù)管理是公司內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在工作中該公司建立了嚴(yán)格的票據(jù)保管制度，做到了專人保管制度;專庫(kù)保管制度;專賬保管制度;保管交接制度;定期盤點(diǎn)制度。
    (三)資金管理一是加強(qiáng)現(xiàn)金管理，嚴(yán)格執(zhí)行了國(guó)家現(xiàn)金管理?xiàng)l例及實(shí)施細(xì)則。對(duì)現(xiàn)金收入，如：銀行提取的現(xiàn)金、職工歸還的各種借款、其它收入等，按銀行規(guī)定的庫(kù)存現(xiàn)金限額，超出限額部分及時(shí)的送存銀行，禁止挪用現(xiàn)金和白條抵庫(kù)等現(xiàn)象發(fā)生。二是出納辦理的現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)是以會(huì)計(jì)審核確認(rèn)的會(huì)計(jì)憑證為依據(jù)的。職工個(gè)人預(yù)借的現(xiàn)金都是經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后，才予以支付的。三是出納員對(duì)已辦理收支業(yè)務(wù)的原始憑證都分別加蓋了“收訖”和“付訖”戳記。同時(shí)還及時(shí)的根據(jù)記賬憑證登記了現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，做到了日清月結(jié)，賬賬、賬證、賬實(shí)相符。
    (四)經(jīng)費(fèi)管理加強(qiáng)財(cái)務(wù)審核制度，建立嚴(yán)格的支出審核制度，對(duì)于辦公費(fèi)、印刷費(fèi)、宣傳費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)以及按規(guī)定支付給職工個(gè)人的工資、獎(jiǎng)金、津貼等每一項(xiàng)開支，都嚴(yán)格按規(guī)定的權(quán)限審批后給予了報(bào)銷。制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)開支報(bào)銷程序，每一筆開支都必須取得合法的單據(jù)，并由經(jīng)辦人員簽字，主管領(lǐng)導(dǎo)審批，財(cái)務(wù)人員審核后才能給予報(bào)銷。加強(qiáng)資金的事前監(jiān)督和事后監(jiān)督。嚴(yán)格按照支出計(jì)劃執(zhí)行，堅(jiān)持按制度辦事，抵制了不合理開支，杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象。
    四、心得體會(huì)。
    通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)給我的感觸很深，我們不但要學(xué)好專業(yè)課，還要會(huì)運(yùn)用到平常的工作中，真正做到把理論和實(shí)踐相結(jié)合，為保證企業(yè)做出最優(yōu)決策，獲取最佳經(jīng)濟(jì)效益提供基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求安排的，是非常有意義的一次活動(dòng)。為了更好的提高自身綜合能力和業(yè)務(wù)水平，作為學(xué)生應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)校的安排，并積極參與，及時(shí)做好社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，并在實(shí)踐活動(dòng)中多發(fā)現(xiàn)成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為將來踏上社會(huì)奠定一定的工作基礎(chǔ)。