小班語(yǔ)言快樂的一天教案(通用19篇)

2025/6/9 16:49:59

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    一個(gè)好的教案需要經(jīng)過反復(fù)修改和完善,與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。教案的編寫要注意學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資源的準(zhǔn)備,確保教學(xué)的順利進(jìn)行。以下教案范文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,能夠幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇一
    1.在初步了解抽象畫的基礎(chǔ)上,知道不同色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。
    2.學(xué)會(huì)重彩轉(zhuǎn)印畫的基本步驟,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
    1.抽象畫作品。
    2.幼兒人手一份材料(一塊玻璃板、一個(gè)鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料)。
    3.吹風(fēng)機(jī)、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺時(shí)聽的沉重的音樂、輕快的音樂)。
    一、聽音樂入夢(mèng)境。
    1.模擬入睡:聽著不同音樂做動(dòng)作。
    教師:“天亮了,該起床了。”
    2.欣賞感受。
    討論在夢(mèng)的世界里。夢(mèng)見了什么?
    3.體會(huì):小朋友做了各種各樣的夢(mèng),有可怕的夢(mèng),也有快樂的夢(mèng)。
    教師出示抽象畫:猜猜畫上夢(mèng)見了什么?
    4.了解畫上的夢(mèng)里沒有將具體的事物畫出來,而是讓不同的人猜出不同的夢(mèng)境,這種畫我們把它叫做抽象畫。
    從畫面的色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。體會(huì)畫里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少,這是一個(gè)快樂的夢(mèng)。
    5.想象如果做了一個(gè)可怕的夢(mèng),該用怎樣的色彩去表現(xiàn)呢?引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來表現(xiàn)。
    二、合作演示,把握方法。
    1.由幼兒選顏色,教師操作。
    2.教師隨意將線條或色塊畫在玻璃板上。
    3.將玻璃板輕輕地晃動(dòng),讓色彩自由參合、流動(dòng)。
    4.拿一張白紙?jiān)谏厦鎵阂粔?,輕輕的掀開。
    5.為了使顏色干的快,用電吹風(fēng)吹干。
    三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)(放音樂)。
    1.先想好自己的夢(mèng)是快樂的,還是可怕的。
    2.按自己的想象大膽選用相應(yīng)的色彩畫在玻璃板上。
    3.教師提示幼兒注意色彩之間深淺、冷暖對(duì)比。
    4.拿白紙壓一壓,烘干后,選用自己喜歡的鏡框鑲上。
    四、交流分享。
    1.將自己的夢(mèng)講給好朋友聽一聽。
    2.將幼兒的作品拼成一幅大的夢(mèng)境圖,說說我們大家的夢(mèng)。
    中班社會(huì)綜合活動(dòng)《公共汽車到站了》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套ppt課件教案音樂大班社會(huì)活動(dòng)《合作真好》蔣靜優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+小動(dòng)畫。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇二
    小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞,由五個(gè)不同情緒的音樂小品組成,通過五首小曲的欣賞,使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂,體驗(yàn)聽音樂的樂趣,并初步感受各種不同情緒的樂曲。
    1、能注意聆聽《快樂的一天》,初步知道怎樣聆聽音樂。
    2、知道音有長(zhǎng)有短,讀出走與跑的長(zhǎng)短,會(huì)看圖形譜。
    感受各種不同的.情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。
    準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。
    我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了,你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢?”
    1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受。
    2、用一個(gè)詞來形容自己的一天:請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話。
    4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活,你覺得每一段都描寫的是什么”起個(gè)合適的名字,復(fù)聽樂曲。
    5、分析各小段樂曲的情緒,并隨音樂動(dòng)作表示。(鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作,并表演出來)。
    6、再聽樂曲,讓學(xué)生自由想象,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作,表達(dá)自己的感受。
    二、了解音的長(zhǎng)短,認(rèn)讀走與跑。
    (師):“我們?cè)谏钪袝?huì)聽到成千上萬(wàn)種聲音,但這些聲音的長(zhǎng)短是不一樣的,有的長(zhǎng),有的短,我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的,因此音樂中的音符也有長(zhǎng)短之分”。
    1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片。
    2、練習(xí):讀一讀拍一拍。
    3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏,讀一讀、拍一拍。
    4、有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲。
    (既鞏固了兩個(gè)節(jié)奏,以培養(yǎng)了創(chuàng)造力)。
    三、課堂小結(jié):小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。
    這是一首需要聆聽的歌曲,對(duì)于剛?cè)胄5囊荒昙?jí)的學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其重要,尤其是好的聆聽習(xí)慣,因此,聽之前先提醒孩子如何聽。當(dāng)然,我也很好的抓住了一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),注意力集中的時(shí)間短的特點(diǎn),初次完整聆聽,分辨每首小曲描繪的場(chǎng)景,孩子們都能安靜、認(rèn)真聆聽;二次聆聽十分段聽,并啟發(fā)孩子們積極聯(lián)想,運(yùn)用對(duì)比方法比較每段音樂表現(xiàn)的情緒變化;三聽又是完整聽,而這一遍是跟音樂用歌聲或動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn),讓課堂動(dòng)起來。這樣,將帶著問題安靜地聽----積極思考并踴躍回答問題-----與活潑、自由的表現(xiàn)音樂相結(jié)合,“動(dòng)靜結(jié)合”很好地完成了本節(jié)課的內(nèi)容。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇三
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,初步感受故事的夸張和幽默。
    2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會(huì)分享,并得到快樂。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。
    2、小動(dòng)物頭飾。
    三、活動(dòng)過程。
    (一)開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
    (二)基本部分:
    1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個(gè)個(gè)又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。
    2、欣賞故事,并回答問題。
    (1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。
    (2)蛤蟆也請(qǐng)來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?
    (3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法,我們?cè)賮砺犚宦?。(教師講述故事)。
    (4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?
    (6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?
    3、音樂游戲請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來。
    (三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請(qǐng)小朋友去他家做客,請(qǐng)大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇四
    1、認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害,不玩火遠(yuǎn)離火。
    2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。
    3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
    4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    1、滅火器圖片。
    2、火災(zāi)自救圖片。
    一、談話導(dǎo)入。
    教師:小朋友們馬上就要放寒假了,你們開心嗎?
    教師:放寒假了,大家都會(huì)在家里過年,小朋友們你們喜歡過年嗎?
    教師:那小朋友過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?
    引導(dǎo)幼兒回答教師小結(jié):
    哦,原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服,爸爸媽媽做很多很多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。
    二、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害。
    引導(dǎo)幼兒回答(著火)教師:那小朋友說說如果不小心著火了會(huì)有什么危害呢?
    教師小結(jié):會(huì)發(fā)生很多危險(xiǎn)的事情,會(huì)把房子燒著、把很多東西也燒著、引起很多東西也被大火燒壞,也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。
    三、火災(zāi)的.自救方法。
    教師:如果著火了怎么辦呀?
    教師:在屋里著火了要怎么做呢?
    教師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑挘覀兙鸵s緊跑出屋外。我們應(yīng)該怎樣樣跑出去呢?
    教師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴,然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。
    教師出示滅火器圖片:還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火,看這就是滅火器。
    教師:火如果很大的話,我們應(yīng)該怎么做?
    教師:我們應(yīng)該馬上的跑,跑到?jīng)]有火的地方去,然后撥打119火災(zāi)電話,撥打119這樣就會(huì)有很多消防員叔叔過來救火。
    教師出示圖片:看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。
    教師小結(jié):所以小朋友如果遇到火災(zāi)我們不要驚慌,不能站在原地哭,我們因該自己想辦法逃出去,向我們剛才說的方法一樣,捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。
    四、結(jié)束部分。
    教師:在我們生活中有很多地方都容易引起火災(zāi),所以小朋友們更該注意安全;遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不可在室內(nèi)玩火,不可在室內(nèi)玩煙火,小朋友也不能在廚房里玩耍。
    幼兒天生就具有主動(dòng)探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動(dòng)的主人。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇五
    1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。
    2、掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》、故事、小動(dòng)物頭飾。
    活動(dòng)過程。
    開始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。
    師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)。
    師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽(yáng)曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:
    1、出示空調(diào)圖片(可以請(qǐng)去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動(dòng)。
    2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
    (1)設(shè)置懸念,引出故事。
    夏天太熱了,太陽(yáng)火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺(tái)空調(diào)在屋里)。
    (2)講述故事。
    提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,讓他們?cè)诩掖悼照{(diào),這樣比較涼快。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點(diǎn)陽(yáng)光也沒照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)。
    )(4)請(qǐng)幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語(yǔ)言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)。
    小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界,但不能過于貪涼,否則會(huì)生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。
    活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后來又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡(jiǎn)單續(xù)編故事。(請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說一說。)活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動(dòng)。
    區(qū)域活動(dòng)戶外區(qū):電風(fēng)扇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈,鍛煉平衡能力,增強(qiáng)自控能力。
    區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒。
    活動(dòng)指導(dǎo)。
    1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)?!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒涼,我是小小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
    2、教師交代游戲規(guī)則:當(dāng)教師說:“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備。當(dāng)聽到老師說:“電來了”時(shí),幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1——2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音。當(dāng)老師說:“停電了”時(shí),幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動(dòng)。
    3、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來時(shí)誰(shuí)忍不住笑或動(dòng)了,可罰幼兒退出游戲或演一個(gè)節(jié)目。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇六
    1、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容(重點(diǎn)),感受詩(shī)歌蘊(yùn)涵的意境美(難點(diǎn))。
    2、豐富詞語(yǔ)“亮晶晶”“綠瑩瑩”“香噴噴”“甜滋滋”,感受abb結(jié)構(gòu)形式詞語(yǔ)的美感。
    ppt,配樂《夢(mèng)幻曲》,圖片。
    1、(第一遍朗誦——純音樂)小朋友們聽清楚了嗎?聽了詩(shī)歌你心里有什么感覺呢?
    2、哦!這是一首多美的詩(shī)歌啊,能讓小朋友覺得……。
    3、有誰(shuí)在做夢(mèng)?他們?cè)谀睦镒鲋裁礃拥膲?mèng)?
    1、他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)?做著怎樣的夢(mèng)?
    2、咦?星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢?你覺得亮晶晶的夢(mèng)漂不漂亮???
    3、你們覺得綠瑩瑩會(huì)是什么樣子?為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢?
    4、咦?蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)???還有什么會(huì)是香噴噴呢?
    5、哦?寶寶為什么會(huì)做著甜滋滋的夢(mèng)?還有什么時(shí)候你也會(huì)覺得甜滋滋的呢?
    他們做的這些夢(mèng)美嗎?你最喜歡誰(shuí)的夢(mèng)呢?為什么?我們一起去聽聽、看看。
    1、聽了這么美麗的詩(shī)歌《夢(mèng)》,我相信每個(gè)小朋友心里肯定都很甜美,很溫柔(引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌溫暖甜蜜的情感)。
    2、那我們?cè)囋嚳?,帶著這樣的感覺朗誦詩(shī)歌。(配樂)。
    1、(出示種子圖片)這是誰(shuí)?看看他在哪里做夢(mèng)呢?
    2、老師這里還有很多朋友,他們也都在做著美麗的夢(mèng),他們會(huì)在哪里做夢(mèng)呢?做著什么樣的夢(mèng)?老師把這些圖片放在區(qū)域角,大家可以自己去排一排,編一編,也編出好聽的詩(shī)歌。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇七
    目標(biāo):
    1、傾聽故事,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說說媽媽生病的時(shí)候,我們能夠做的事情。
    2、喜歡親近父母,樂意用行動(dòng)和語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
    準(zhǔn)備:多媒體課件。
    過程:
    第一遍:
    1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊媽媽)。
    2、小熊的媽媽怎么啦?(生病了)。
    3、媽媽生病的時(shí)候,小熊為媽媽做了些什么事情?(三件事情)。
    第二遍:
    1、熊媽媽做了一個(gè)怎樣快樂的夢(mèng)?熊媽媽做夢(mèng)夢(mèng)到了什么?
    2、你們說小熊乖不乖?為什么?
    3、小熊為媽媽做了那么多的事情,媽媽心里覺得怎么樣?
    1、小朋友回憶一下,你生病的時(shí)候,媽媽是怎樣關(guān)心你的?
    2、自己媽媽生病的時(shí)候,我們可以為她做些什么事情?
    3、小結(jié):媽媽生病的時(shí)候,我們要安慰媽媽,請(qǐng)媽媽不要擔(dān)心,我們要讓她多休息,小朋友可以自己安靜的游戲。
    熊媽媽生病睡著了。小熊想:"我能為媽媽做些什么呢?"哦,媽媽醒來會(huì)渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,媽媽醒來會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕,放在茶杯邊。哦,媽媽喜歡小熊,醒來會(huì)找小熊的,"我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,媽媽說她做了一個(gè)快樂的夢(mèng)。夢(mèng)見喝到了涼涼的水。夢(mèng)見吃到了甜甜的糕。還夢(mèng)見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇八
    活動(dòng)類型。
    講述。
    活動(dòng)內(nèi)容。
    夏天的雷雨。
    活動(dòng)來源。
    p246。
    實(shí)施時(shí)間。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
    2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗(yàn),收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報(bào);
    活動(dòng)過程。
    活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    預(yù)設(shè)時(shí)間。
    教學(xué)反思。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。
    1、太陽(yáng)公公到哪去了?
    2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)。
    3、看上去怎么樣?
    4、我們看到了什么?聽到了什么?(打雷聲,閃電)。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時(shí)的情形。
    1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音?(雨點(diǎn))。
    2、雨從哪兒來?落到了哪里?看看四周的樹、花草、房子有什么變化。
    3、等雨小些時(shí),教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽雨點(diǎn)聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。
    三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。
    1、看一看,聽一聽,現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣?
    2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)。
    3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。
    5分鐘。
    5分鐘。
    8分鐘。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇九
    重點(diǎn):能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如:“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
    難點(diǎn):初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
    解決:情境創(chuàng)設(shè)法示范引導(dǎo)法
    1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽他人的話。
    2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
    場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家
    幼兒頭飾、音樂等
    (教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
    為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
    1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?,互相問?BR>    2、得知山羊生日,一起為它采青草
    創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段
    中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語(yǔ)言要求。
    1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說祝福的話
    2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問
    在初步嘗試向病人說祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
    1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說祝福的話
    2、互相道別。
    我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
    因?yàn)槭切“嘤變?,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力?;旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
    需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十
    通過本次活動(dòng),加強(qiáng)活動(dòng)安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育,提倡安全、健康、樂觀的生活習(xí)慣,建立團(tuán)結(jié)和睦的集體。
    排練小組唱、小品,學(xué)習(xí)安全歌謠,準(zhǔn)備健康教育試題。
    (一)中隊(duì)長(zhǎng)主持中隊(duì)會(huì)儀式:(整理隊(duì)伍、出旗、唱隊(duì)歌)
    (二)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始:
    男:爸爸媽媽把我們送進(jìn)學(xué)校,都希望我們快快樂樂進(jìn)學(xué)校、平平安安回家門,希望我們能度過安全、健康、快樂每一天。
    女:然而,學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀(jì)偏小等原因,也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯,你看,課間,在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
    小品表演:《課間十分鐘》
    小品中同學(xué)的表現(xiàn)對(duì)嗎?(上下樓梯要靠右行,不能你推我,我推你,更不能在樓道打鬧。)
    安全小天使:我是安全小天使,課間時(shí),看著同學(xué)們拼命跑來跑去,我可擔(dān)心死了
    我得趕緊提醒提醒他們?nèi)ァ?BR>    危險(xiǎn)小妖:我是危險(xiǎn)小妖,我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了,這個(gè)討厭的天使,
    一天到晚“安全、安全”,害得我和小朋友都玩不盡興,我可不能讓她如愿以償。
    (表演1):兩個(gè)學(xué)生在教室里追逐,安全天使:“小朋友,快停下來,你們這樣狂奔追逐
    太危險(xiǎn)了,撞到了桌角可怎么辦?”
    危險(xiǎn)小妖:“別聽她的,我們不是都有眼睛看著嗎,怎么會(huì)撞呢?你跑得這么慢,肯
    定會(huì)被他抓住的,快跑呀!”
    (表演2):兩個(gè)學(xué)生繼續(xù)狂奔追逐,與進(jìn)教室的一位同學(xué)迎面撞上,三個(gè)人摔在了一起。
    安全天使:“都怪你,出的餿主意,現(xiàn)在出事了吧???,我送你們?nèi)メt(yī)務(wù)室?!?BR>    (安全天使與三位同學(xué)下)
    危險(xiǎn)小妖轉(zhuǎn):(來轉(zhuǎn)去):“撞破一點(diǎn)皮有什么要緊的,這個(gè)可惡的天使,總是大驚小怪?!?BR>    他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會(huì)兒,對(duì)一個(gè)扔的學(xué)生a說:“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢?我教你一個(gè)好辦法,你往他上身打,上身面積大,包你百發(fā)百中。”
    學(xué)生a說:“不行啊,往上身打容易打傷別人,是犯規(guī)的?!?BR>    危險(xiǎn)小妖:“沒關(guān)系,穿著這么厚的衣服呢,打不通的,你看我?!彼麚炱鹕嘲昧?BR>    扔去,正好仍在一個(gè)同學(xué)b身上,那個(gè)同學(xué)b痛得彎下了腰?!?BR>    學(xué)生a:“糟了,出事了?!壁s緊上前扶起學(xué)生b,危險(xiǎn)小妖趁機(jī)溜走了。
    (表演3):幾個(gè)同學(xué)在踢毽子,一不小心,毽子飛到樓下去了。
    學(xué)生c:“啊呀,毽子不知道落到哪兒去了,怎么辦?”
    危險(xiǎn)小妖:“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎?”
    學(xué)生c正在猶豫,危險(xiǎn)小妖說:“來,我來把你抱起來,讓你看得更清楚?!?BR>    正在這時(shí),安全天使他們從醫(yī)務(wù)室回來,連忙一把拉?。骸翱煜聛?,多危險(xiǎn)呀,差點(diǎn)就出人命了?!碧焓古u(píng)小妖:“你總是給同學(xué)們出一些壞主意,讓他們置身于危險(xiǎn)之中,你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們,你們可千萬(wàn)不能上他的當(dāng)?!?BR>    周圍同學(xué)紛紛聲討危險(xiǎn)小妖,危險(xiǎn)小妖偷偷溜走:“以后,我再也不敢來了。”
    (表演4):齊唱安全歌謠。
    女:危險(xiǎn)小妖終于被趕跑了,我真是長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,”
    男:“不過我們也不能松懈,一定要把安全兩字牢記心中,讓安全天使常伴我們的左右?!?BR>    女:“其實(shí)除了安全,健康也是非常重要的?!?BR>    男:“對(duì),安全和健康是密不可分的”
    女:“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習(xí)慣,影響了身體健康?!?BR>    男:“真的嗎,我不太相信?!?BR>    女:“你看——”
    (表演5):(播放錄像:個(gè)人衛(wèi)生檢查中指甲很長(zhǎng)、手帕很臟,上完廁所不洗手,咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾,午餐時(shí)把不愛吃的飯菜偷偷倒掉……)
    女:“同學(xué)們,在剛才的錄像中,你看到了哪些不健康的習(xí)慣?”
    (學(xué)生發(fā)言)
    男:“你平時(shí)有類似的懷習(xí)慣嗎,你準(zhǔn)備怎樣改掉它?”
    (學(xué)生發(fā)言)
    女:“同學(xué)們說的真好,健康小衛(wèi)士有一些試題要考考大家,相信大家一定會(huì)有良好的表現(xiàn)?!?BR>    (表演6):(出示健康教育試題,健康小衛(wèi)士發(fā)問,學(xué)生回答,發(fā)小獎(jiǎng)品。)
    1.吃飯時(shí)我們一定要做到?
    2.兒童換牙的歲數(shù),一般是?
    3.小學(xué)生每天應(yīng)睡足小時(shí)?
    4.睡眠的正確姿勢(shì)是?
    5.一日三餐不可少,____時(shí)____量很重要。早餐應(yīng)該______,中餐做到_______,晚餐講究____而____。
    6.如果狼吞虎咽地吃飯,時(shí)間長(zhǎng)了容易引起________和_____病。
    7.蛔蟲是一種常見的___________蟲。一旦得了蛔蟲病快去________把蟲驅(qū)。
    8.睡覺前不要吃得過_____,不喝___茶和____,不看_______電視節(jié)目,不聽_______故事;睡覺前要____腳。
    女:同學(xué)們回答得真好,只要我們時(shí)刻牢記安全與健康,就一定能度過快樂的每一天。
    男:可是,我有一位同學(xué)卻還是不開心。
    女:這是為什么呀?
    男:你看:
    (小品:我們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒?)
    課間,小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說:“小瑛,你太胖了,還是你和小麗掄繩,我來跳吧。”小瑛不贊成:“小麗那么笨,我才不和她一塊玩呢?!甭牭叫$f自己笨,小麗頓時(shí)火了,她指著小瑛的鼻子說:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像個(gè)小母豬!”小瑛聽到小麗罵她,傷心地跑到一邊哭了起來。
    男:小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊?小瑛為什么會(huì)哭?怎樣才能解決她們的沖突?
    總結(jié):人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到,解決沖突最重要的是要遵守以下三項(xiàng)基本原則:
    第一、要尊重同學(xué),不要隨便說別人的短處和不禮貌的話。
    第二、要相互謙讓,必要時(shí)須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
    第三、可暫時(shí)離開爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)所,待雙方心平氣和后,再來協(xié)商解決問題的辦法。
    男、女:快樂存在于你我之間,只要我們互相尊重、互相謙讓,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的集體,就能快快樂樂度過每一天。(在黑板上貼上46個(gè)同學(xué)手拉手的圖畫)
    (三)輔導(dǎo)員講話:
    (四)呼號(hào)
    (五)退旗(六)中隊(duì)長(zhǎng)宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十一
    《快樂的—天開始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲,歌詞通俗易懂、“朗朗上口,表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑,尤其是其中“啦啦啦”的襯詞,生動(dòng)地表達(dá)了幼兒在園的快樂心情。教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的情感,激發(fā)幼兒演唱的興趣。可引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演,充分表達(dá)對(duì)幼兒園美好生活的向往,體驗(yàn)和老師、同伴在一起的快樂時(shí)光。
    1、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
    2、能有表情地演唱歌曲并唱準(zhǔn)休止符及3/4拍的節(jié)奏,能邊唱邊表演。
    3、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣,感受幼兒園生活的快樂。
    1、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情。
    2、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件(太陽(yáng)瞇瞇笑、小鳥岐咬叫、小朋友走進(jìn)幼兒園向老師問好),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程、音樂》cd。
    1。結(jié)合歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)并熟悉歌曲旋律。
    提問:一天的新生活開始了,你希望是怎樣的—天?誰(shuí)能用一個(gè)好聽的詞形容一下?指導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
    2、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
    (1)通過談話活動(dòng)引出主題,激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感。
    (2)出示課件,幫助幼兒熟悉歌詞。
    (3)引導(dǎo)幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌。
    先請(qǐng)幼兒邊看課件邊說兒歌,然后加入歌曲的伴奏,引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞。
    (4)引導(dǎo)幼兒通過身體動(dòng)作感知3/4拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。
    1、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,提醒幼兒注意發(fā)音、節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱。
    (1)教師完整、有感情地范唱歌曲。
    (2)完整播放歌曲,引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲的特點(diǎn)。
    (3)引導(dǎo)幼兒活潑、愉快地演唱歌曲,可采用男女分組、點(diǎn)兵點(diǎn)將等形式反復(fù)演唱。
    (4)鼓勵(lì)幼兒大方自信地邊唱邊表演,表現(xiàn)幼兒園的快樂生活。
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    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十二
    1.繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn),初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。
    2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫長(zhǎng)針和短針。
    3.細(xì)心地檢查自己的作業(yè)。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    教具:“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片,時(shí)間圖片,ppt,時(shí)鐘的樣圖。
    學(xué)具:人手一只小鬧鐘,人手3份操作材料。
    一、觀看ppt了解一天的生活,并和鐘面時(shí)間匹配。
    有個(gè)小朋友,她的一日生活很快樂,我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
    1.出示打亂順序的圖片,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。
    誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?
    2.集體檢查排列的結(jié)果,并進(jìn)行討論。
    3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。
    做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請(qǐng)把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對(duì)應(yīng)。
    二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
    1.教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如9∶00、2∶30。
    2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來。
    為什么下午的時(shí)間寫成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí),鐘面上卻只有12點(diǎn),于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,所以過了中午12點(diǎn)之后,短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了,于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn),2點(diǎn)讀成14點(diǎn),3點(diǎn)讀成15點(diǎn),直到夜里的0點(diǎn),這樣才算走完了24小時(shí)。
    3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
    這里畫了幾個(gè)鐘,沒有長(zhǎng)針和短針,你能上來“畫”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?
    4.講解12點(diǎn)的“畫”法。
    12點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)針和短針都指向數(shù)字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫清楚長(zhǎng)短針的箭頭。
    三、幼兒操作活動(dòng)。
    1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。
    2.為時(shí)間和鐘面匹配連線。
    3.根據(jù)看時(shí)間畫鐘面。
    四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
    第一,老師在教孩子時(shí)間時(shí),還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動(dòng)中,可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn),不一定要掌握。第二,“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四,畫鐘面時(shí),幼兒畫兩針的長(zhǎng)短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫鐘面,減少過多的作業(yè)量,縮緊時(shí)間。第五,如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內(nèi)容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十三
    1、在欣賞故事的情景中學(xué)說短句,理解“快樂的夢(mèng)”的含義。
    2、喜歡爸爸媽媽,愿意幫助爸爸媽媽做事情。
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。
    (材料準(zhǔn)備)圖片。
    重點(diǎn):學(xué)說短句。
    難點(diǎn):欣賞故事,理解“快樂的夢(mèng)”的含義。
    一、媽媽生病了。
    ——小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?
    ——(看圖片)熊媽媽怎么了?(生病了)。
    二、大家想辦法。
    1、幼兒討論。
    ——熊爸爸不在家,小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢?
    2、教師講述故事第一第二段。
    ——讓我們來仔細(xì)聽聽小熊為媽媽做了幾件事?(倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。)。
    ——他為什么要做這三件事情?
    小結(jié):小熊為媽媽做了三件事:媽媽醒來會(huì)渴的,他就倒了一杯水放在桌子上;媽媽醒來會(huì)餓的,他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊;媽媽喜歡小熊,醒來會(huì)找小熊的,“我就坐在媽媽的床邊?!?BR>    ——媽媽醒來會(huì)說什么?
    1、教師講述第三段。
    小結(jié):在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)見許多自己想得到的東西、自己心里想做的`事情,讓自己感到很高興、很快樂,這就是快樂的夢(mèng)。
    三、一起來說說——媽媽對(duì)小熊是怎么說的?怎么樣的水?怎么樣的糕?怎么樣的兒子?我們?cè)賮砺犚宦牎?BR>    ——為什么是涼涼的水?甜甜的糕?親愛的兒子?
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十四
    小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,他們只能聽懂淺顯的語(yǔ)言,喜歡聽有重復(fù)節(jié)奏的語(yǔ)言或故事,易于接受富有童趣的文學(xué)作品,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言,并逐漸遷移到生活中。
    原作《滑吧、滑吧,小雨點(diǎn)》散文中心句的句式松散,規(guī)律不明顯,不便于小班幼兒誦讀和記憶,改為排比句后,既易于幼兒理解,又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件,其中的"小雨點(diǎn)",形象鮮明,富有童趣,猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲,符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn);作品內(nèi)容具有啟迪性,適合幼兒仿編。因此,為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    1.初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。
    2.樂意參與仿編活動(dòng),嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。
    3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
    4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
    活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;圖譜,下雨的聲音。
    (一)感知小雨點(diǎn)播放下雨的聲音,提問:什么聲音?
    師:你們都見過下雨吧,雨是怎樣從天上落下來的?
    (二)欣賞散文。
    1.配樂朗誦。
    師:今天老師帶來的小雨點(diǎn)真頑皮,它是從天上跳下來的,它跳到了哪里,我們一起來聽一聽。
    提問:你聽到了什么?
    隨著幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜,幫助理解記憶散文。
    2.完整欣賞散文。
    師:我們一起來完整的聽一聽。
    提問:小雨點(diǎn)的.心情怎么樣?(快樂)它為什么開心呀?
    3.在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句,并嘗試仿編。
    師:我們和小雨點(diǎn)一起來玩玩吧。你們是怎么玩滑滑梯的?(直著滑下來,彎彎扭扭地滑下來)鼓勵(lì)幼兒把手當(dāng)作小雨點(diǎn),一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,一邊講述散文中的排比句。
    (三)仿編散文。
    1.引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?
    師:小雨點(diǎn)除了跳到屋頂、樹葉、雨傘上,還會(huì)跳到什么地方?
    2.鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)小雨點(diǎn),根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,相互欣賞。
    師:用我們的身體來試一試。
    (四)游戲教師來當(dāng)滑滑梯,小朋友扮演小雨點(diǎn)進(jìn)行游戲。
    師:我請(qǐng)一個(gè)小雨點(diǎn),落到老師的身體上,來玩一玩。
    結(jié)束語(yǔ):你們是不是都想玩?那我們一起回教室玩吧。
    附:
    散文《小雨點(diǎn)》。
    小雨點(diǎn)排著隊(duì),唱著歌,從天上跳下來。
    小雨點(diǎn)跳到屋頂上,哎呀呀,把屋頂當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到樹葉上,哎呀呀,把樹葉當(dāng)成了滑梯;小雨點(diǎn)跳到我的雨傘上,哎呀呀,把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。
    教學(xué)反思:
    在詩(shī)歌內(nèi)容動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機(jī)會(huì)的,但在具體操作時(shí),感覺成了蜻蜓點(diǎn)水,一略而過,沒有真正發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),將幼兒做的美的動(dòng)作完整的和幼兒欣賞,幼兒在動(dòng)作中會(huì)感受到快樂的心情。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十五
    1.出示一雙小紅鞋,激起幼兒興趣。
    2.師:這雙小紅鞋被一只小花狗買走了,后來發(fā)生了許多許多事,你想知道嗎?
    3.教師邊出示圖片,邊講故事。
    4.教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
    5.請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。
    6.展示幼兒的作品。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
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    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十六
    一、開始部分:
    1、出示“呼啦圈”引入課題。
    2、總結(jié):每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候,不開心會(huì)對(duì)身體不好,家人和好朋友也會(huì)擔(dān)心,所以我們要讓自己開心快樂,并把這份快樂分享給我們身邊的人。
    二、基本部分:
    1、教師播放錄音機(jī),讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,并提出以下問題:
    (1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她為什么不開心?故事里都有哪些小動(dòng)物???
    (2)小公主后來找到快樂了嗎?她是怎么找到快樂的?真正的快樂在哪里呢?
    2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事《快樂的小公主》,借以加深幼兒的記憶。
    3、教師出示掛圖《快樂的小公主》,引導(dǎo)幼兒看圖講述故事內(nèi)容,讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
    三、結(jié)束部分:
    教學(xué)延伸:幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法,幫助自己和他人,讓所有人都獲得快樂,在快樂中生活。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十七
    1.繼續(xù)認(rèn)識(shí)鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn),初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。
    2.能夠根據(jù)所給出的時(shí)間在鐘面上添畫長(zhǎng)針和短針。
    3.細(xì)心地檢查自己的作業(yè)。
    4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    教具:“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片,時(shí)間圖片,ppt,時(shí)鐘的樣圖。
    學(xué)具:人手一只小鬧鐘,人手3份操作材料。
    一、觀看ppt了解一天的生活,并和鐘面時(shí)間匹配。
    有個(gè)小朋友,她的一日生活很快樂,我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時(shí)間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
    1.出示打亂順序的圖片,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。
    誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置?
    2.集體檢查排列的結(jié)果,并進(jìn)行討論。
    3.將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。
    做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢?請(qǐng)把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對(duì)應(yīng)。
    二、練習(xí)撥時(shí)鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
    1.教師報(bào)出其中幾個(gè)時(shí)間請(qǐng)幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時(shí)間。如9∶00、2∶30。
    2.知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來。
    為什么下午的時(shí)間寫成這樣呢?因?yàn)橐惶煊?4小時(shí),鐘面上卻只有12點(diǎn),于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天,所以過了中午12點(diǎn)之后,短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了,于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn),2點(diǎn)讀成14點(diǎn),3點(diǎn)讀成15點(diǎn),直到夜里的0點(diǎn),這樣才算走完了24小時(shí)。
    3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
    這里畫了幾個(gè)鐘,沒有長(zhǎng)針和短針,你能上來“畫”出相應(yīng)的時(shí)間嗎?
    4.講解12點(diǎn)的“畫”法。
    12點(diǎn)時(shí)長(zhǎng)針和短針都指向數(shù)字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫清楚長(zhǎng)短針的箭頭。
    三、幼兒操作活動(dòng)。
    1.撥鬧鐘記錄時(shí)間。
    2.為時(shí)間和鐘面匹配連線。
    3.根據(jù)看時(shí)間畫鐘面。
    四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
    第一,老師在教孩子時(shí)間時(shí),還是用12小時(shí)的計(jì)時(shí)法比較好。在活動(dòng)中,可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn),不一定要掌握。第二,“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規(guī)范如,應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四,畫鐘面時(shí),幼兒畫兩針的長(zhǎng)短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫鐘面,減少過多的作業(yè)量,縮緊時(shí)間。第五,如果大班3張作業(yè)老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內(nèi)容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。
    數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十八
    1、了解動(dòng)物的明顯特征,知道動(dòng)物的簡(jiǎn)單習(xí)性。
    2、遇到困難會(huì)互相幫助一起解決。
    3、能在集體面前大膽表達(dá)、表述。
    環(huán)境創(chuàng):
    1、幼兒參與收集資料,了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性。
    2、動(dòng)手操作材料。
    3、音樂磁帶。
    提問:1、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)物,你為什么喜歡?
    2、你為什么要把它放在這里?
    3、 你想怎么來幫它們?
    4、 老師這里幫你們準(zhǔn)備了許多材料,我們一起來動(dòng)手做,幫幫小動(dòng)物,讓它們快樂起來好嗎?(幼兒動(dòng)手做)
    重點(diǎn):讓幼兒動(dòng)腦筋,自己選擇材料來制作動(dòng)物喜歡的運(yùn)動(dòng)器械。
    難點(diǎn):能和同伴一起合作使用剪刀來進(jìn)行制作。
    5、 幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)
    (1)、幫助孩子確立主題,選擇材料進(jìn)行制作。
    (2)、與合作的孩子一起商量,提醒他們安全使用剪刀。
    6、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣?
    7、 這些都是誰(shuí)幫它們的?那么,小動(dòng)物會(huì)對(duì)你們說什么呢?
    小班語(yǔ)言快樂的一天教案篇十九
    1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ),并能在交談中注意傾聽他人的話。
    2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ),體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    4、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如:你好、謝謝、不客氣、再見等。
    初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。
    場(chǎng)景設(shè)置:草地、山羊家、小牛家。
    幼兒頭飾、音樂等。
    (教師扮演兔姐姐,小朋友扮演各種小動(dòng)物,兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)。
    一、問聲好。
    為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境,有助于他們大膽和小伙伴問好,教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
    1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆姡ハ鄦柡谩?BR>    2、得知山羊生日,一起為它采青草。
    二、過生日。
    創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境,幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段。
    中也蘊(yùn)涵了注意傾聽他人說話的語(yǔ)言要求。
    1、到山羊家:?jiǎn)柡貌L試說祝福的話。
    2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來,打電話詢問。
    三、探病友。
    在初步嘗試向病人說祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
    1、到小牛家:?jiǎn)柡貌L試說祝福的話。
    2、互相道別。
    小百科:快樂是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。