青年教師活動心得體會(優(yōu)秀17篇)

2025/6/10 21:25:11

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    心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中所獲得經(jīng)驗和體驗的總結(jié)和反思。寫一篇較為完美的心得體會需要注意幾個要點。首先,要有明確的主題和目標(biāo),確保內(nèi)容的一致性和連貫性。其次,要結(jié)合自身實際,真實客觀地反映自己的觀點和感受。同時,要注意語言的簡練和準(zhǔn)確,避免冗長和模糊。此外,要注重思考和反思,不僅總結(jié)經(jīng)驗,還要思考如何改進和提升。以下是一些非常棒的心得體會范文,值得我們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。
    青年教師活動心得體會篇一
    20xx年1月9日—12日,學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富,形式多樣,讓人感想頗多。
    這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式,可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動,亦是擴大青年教師視野,全面促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措,很具重要性和現(xiàn)實性意義。
    在這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,涵蓋面廣,是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”;胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”;馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實踐”。各個講座精彩不斷,不僅讓人擴展了知識,而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說,讓人折服。通過聆聽他們的專題講座,我們感到收獲大,干勁足,現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。
    世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們,在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期,一所學(xué)校要立于不敗之地,最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢,站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點,從適應(yīng)社會需求,促進學(xué)校發(fā)展的角度,正視現(xiàn)實,高瞻遠矚,明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位,大膽改革、銳意進取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流,培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才,實施科教興國戰(zhàn)略,迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇。因此,我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實,高瞻遠矚,明確學(xué)校的功能發(fā)展定位;敢于大膽改革創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以質(zhì)量求生存,同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢,以特色謀發(fā)展。
    課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,主動思考問題。
    新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力,提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師,不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神,而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識,掌握科學(xué)方法,樹立科學(xué)思想,崇尚科學(xué)精神,并具有應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的.能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì),對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng),教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展,影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
    通過這一段時間的培訓(xùn),讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意,腳踏實地,明確目標(biāo),修心養(yǎng)性,勇于進取,取長補短,認(rèn)真分析,不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用,更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo),需要我們虛心向他們學(xué)習(xí),聆聽他們的真知灼見,只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。
    和許多青年教師一樣,我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,走上了教師的工作崗位。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言,是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說,是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗不足”作為借口,可是同時,我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座,著實令我受益匪淺。
    因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時,都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》,李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》,陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是,所有的老師,面對我們這些年輕后輩,無不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,我更覺得渾身充滿了力量:在附中這樣一個廣闊的舞臺,有這樣真誠相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!
    是的,請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動地的事情,但是我熱愛我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺,把我所知道的知識,力求用最生動,最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,或者自己跑來,跟我分享他們成長中的快樂和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會暗暗對自己說:一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,同時也是一份偉大的事業(yè)!
    在培訓(xùn)中,我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),她說,老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話,讓我豁然開朗,簡單的辦法解決了大問題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書本上可以學(xué)來的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷得來的。有了老教師的指點,我們的路可以走得更順利!
    除了專業(yè)知識受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,李老師對她說,小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里,我不禁想起,每次見到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。
    每一次培訓(xùn),都讓我對自己,對自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識,更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。遺憾的是,因為時間的關(guān)系,很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學(xué)期充滿期待,我相信,下個學(xué)期的培訓(xùn)一定會更加精彩!
    青年教師活動心得體會篇二
    我們學(xué)校為提高教師教學(xué)水平,實行了“師徒結(jié)對”的活動,搭建了“互相學(xué)習(xí)”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排,使我感受到成長無處不在,活到老學(xué)到老。以下是我在本學(xué)年的一些認(rèn)識和收獲。
    新教師往往對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等,不完全具備設(shè)計課程的能力,課堂教學(xué)無法進展。通過和師傅的結(jié)對,備課組的集體備課活動,我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?BR>    每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會,做學(xué)生的時候,對知識只求理解掌握,如學(xué)習(xí)英語語法,只要求考試時會做就行。再如,閱讀文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺,就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課,就會有茅塞頓開的感覺,原來這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。
    我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的:一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會,討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解,我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,但并不知效果會怎樣,但師傅可以通過聽課,從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
    綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,感謝我的老師——夏貴老師。謝謝你!
    青年教師活動心得體會篇三
    著,少有被動的,無奈的,厭倦的表情。這是在以往培訓(xùn)中少見的良好表現(xiàn)。
    需要什么,更知道現(xiàn)在的老師需要什么,現(xiàn)在的教育需要什么。他們送來的是我們愿意用雙手去接受的東西。因此,我們的老師才能像又回到了學(xué)生時代的學(xué)生那樣專心致志的學(xué)習(xí)。
    雖然這次昌樂二中沒有來體育教師,所講內(nèi)容也沒有涉及到體育教學(xué)。但在學(xué)習(xí)中我們通過271高效課堂的理解發(fā)現(xiàn),271高效課堂的內(nèi)涵、三力建設(shè)等主導(dǎo)思想是非常符合體育教育教學(xué)規(guī)律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的,并且具有更高的可操作性,能夠直觀的看清他的每一個細節(jié)??梢愿鶕?jù)本校實際情況進行整理、修改后馬上付諸行動。
    通過學(xué)習(xí),在收獲271理論知識的同時,我們也拓寬了視野看到了差距:社會人文思想的差距;教育環(huán)境,教育條件,教育工作者待遇的差距;教育行業(yè)的教育思想、追求目標(biāo)的差距;學(xué)生人生觀、價值觀,綜合素質(zhì),各種能力的差距。
    昌樂二中的教育成果是誘人的,我們的教育現(xiàn)狀是可悲的。我們有千百個理由去學(xué)習(xí)、去奉獻、去改革、去進步。
    社會主義經(jīng)濟建設(shè)中允許一部分人先富起來,再去帶領(lǐng)更多的人致富。教育界中,昌樂二中成為了我們的開路先鋒。如果不去學(xué)習(xí),不去縮小差距,那么悲哀依舊,可笑而不可憐。也許在改革過程中玉門教育系統(tǒng),教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾沖突是每一項改革都要付出的代價。我們不能因為怕失去眼前看似平靜,實乃消極、齷齪的生活,而放棄明知道會更科學(xué)的、更先進的、更美好的追求。
    犧牲吧,奉獻吧,在那之后將是玉門教育的一片海闊天空。
    也許我們不會因此而得到多一點的報酬,我們依舊是弱勢群體的一員。但當(dāng)我看到我所教的孩子們身上也能綻放出昌樂二中學(xué)生的那種光芒,臉上也能掛滿那樣的笑容,眼中也能放射出那種自信和激情,我就不會在計較了。
    青年教師活動心得體會篇四
    昨天終于讀完了《致青年教師》一書,這本書寫的非常好,它為我們青年教師打開了一扇通向真理的'窗戶。我邊讀邊反思自己的教師心態(tài)、教育行為,真是受益匪淺!書中吳非老師通過一個個典型的案例,用其平實的語言引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格的人民教師。
    讀吳非老師的文字,我懂得了要做一個成熟、理性的教師是不能只靠教齡的累計、豐富的經(jīng)驗和資歷的。
    我懂得了“對教師職業(yè)生命負責(zé)”,是教育政策制定者和管理者的職責(zé),更應(yīng)當(dāng)是我們教師自身的追求。
    我懂得了一名合格的教師必須是一個“思想者”“學(xué)習(xí)者”“實踐者”“寫作者”。
    我懂得了優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是一盞不滅的燈,而那“開關(guān)”就在他自己的手里。我還知道了教師的心中沒有陽光,學(xué)生的心靈上就有可能添上一分陰暗。
    書中平實淡雅的文字,真實形象的案例,非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活,讀后讓我對自己的職業(yè),對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識。
    《致青年教師》全書共分六輯“做個有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識”、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”,共計85篇文章。讀完這些用心靈澆注的文字,仿佛和智者經(jīng)歷了徹夜的長談,感受到了教育的另一個境界。
    懷揣夢想和激情,走上教學(xué)的工作崗位。在近兩年的實際教學(xué)中,我認(rèn)識到只有熱情的教學(xué)是不完美的,要想對職業(yè)生命負責(zé),必須提高自己的職業(yè)素質(zhì),就如吳非先生所言要做到“二者一家”,也就是成為思想者,學(xué)習(xí)者,實踐家。教育是一份美麗的事業(yè),她呼喚人的理性追求,呼喚建立美麗的人格。樸實的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語,就像把一粒種子放在了孩子的心田,潛心耕耘,就會開出智慧之花。作為一名青年教師,我可以想的更多。教育是理想者的事業(yè),教育要培養(yǎng)理想。高貴與卑微的距離也許只有一步,這就是能不能在任何情況下,都保持教育者的尊嚴(yán)。試著在心里裝下學(xué)生的心,有些事,盡早用自己的方式表達出明確的態(tài)度,從小培養(yǎng)孩子尊重、敬重的意識。作為青年教師,要自覺維護教師的集體,推動這個集體,實現(xiàn)集體凝聚的力量。每時每刻的關(guān)注和努力,關(guān)注小事,從我做起,從一言一行做起?!敖逃裏o小事”,“生活即教育”,一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前,無需講話,教師本身就是一本教科書,他教給學(xué)生的不僅是知識,還有思想、氣質(zhì)和未來。讀了這本書,我深深理解到,自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。
    之于“青年教師”,“青年”說明還有很多東西要去學(xué)習(xí),去思考,去理解,去實踐;“教師”說明要傳道授業(yè)解惑,更說明要努力超越,以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術(shù)。作為一名青年教師應(yīng)該負責(zé),無論是對學(xué)生的教育,還是自己的專業(yè)發(fā)展。而且每時每刻都要意識到這一點:自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)的錘煉,不只是為學(xué)生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它更是自己生命價值的展現(xiàn)。學(xué)校為青年教師提供了良好的平臺,教藝精湛的師傅,團結(jié)友好的團隊。這是一件多么幸福的事情!
    吳非老師的文字,讓我在平實的語調(diào)中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多,我也只有努力去做到更好!
    我要愛所有的孩子!
    青年教師活動心得體會篇五
    五中人杰地靈,就是我實習(xí)的地方。這里,是孩子們的樂園,是莘莘學(xué)子開啟夢想的地方,也是辛勤園丁們實現(xiàn)人生價值的地方。我很慶幸來到這個美麗的校園,這里景美人更美。一進學(xué)校的大門,首先映入眼簾的是整齊的教學(xué)樓和滿園的綠色,教學(xué)樓給人一種莊重而神圣的感覺,綠色帶給我清新的感覺和勃勃生機,一個個紅艷艷的大蘋果密密地掛滿在高高的樹上,把樹枝壓彎在地上,可見五中的管理是多么的嚴(yán)格。
    每天到了校園,總會有年長的老師熱情地跟我打招呼,詢問我來到這里的適應(yīng)情況,他們嘴角的微笑、關(guān)切的目光像二月的春風(fēng),和煦溫暖。學(xué)生們一句句發(fā)自內(nèi)心的"老師好",總能讓我開心許久,從學(xué)生們的單純目光中,可以看出對我的熱情、喜愛和尊重。在這里,又一次感受到了家的.溫暖,我愛上了這里,愛上了這里的一切。
    在這里,我遇到了許多有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,他們敬業(yè)愛崗,對工作極其認(rèn)真,備課、上課、批改作業(yè),老師們的辛勤付出,蘊含了老師對學(xué)生的一片希望和一份責(zé)任心,我深深地感受到"嘔心瀝血"四個字的真正意義。他們對待學(xué)生就像對待自己的孩子,從他們身上能找到一種母性,一顆無比真誠的愛心。無論孩子們多么地不愛學(xué)習(xí),他們總是耐心地開導(dǎo),用寬容之心去諒解每一個學(xué)生的過失,以一顆愛心去感染學(xué)生,以一種嚴(yán)厲的態(tài)度來糾正他們在學(xué)習(xí)中遇到的錯誤,一步步去引導(dǎo)他們,不放棄每一個學(xué)生。學(xué)生們非常懂事,他們明白老師們付出的辛苦,懂得老師們的良苦用心,竭盡全力去學(xué)習(xí),盡量少讓老師為他們操心,盡可能地為老師分憂,我感受到了濃濃的師生情,感受到了學(xué)生的那顆感恩的心。在聽課的過程中,我領(lǐng)略了各位老師的風(fēng)采:有的老師風(fēng)趣幽默,上課詼諧自如;有的老師嚴(yán)中帶寬,嚴(yán)厲對待學(xué)生的錯誤,寬容對待學(xué)生的發(fā)散思維,并時時去提醒,一些言語去激勵他們;有的老師用其獨特的方法,體現(xiàn)了"以學(xué)生為主體"的新教學(xué)模式。講題時由淺到深,充分顧及到每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都有所收獲。有的老師課后多次與我交流,讓我指出他們的不足,他們也很熱心地給我分享他們多年的教學(xué)經(jīng)驗。我非常榮幸結(jié)識這樣的一批優(yōu)秀教師。
    今天,我以一名教師的身份站在這里,首先需要轉(zhuǎn)變角色,我不再是無拘無束的任性學(xué)生,一心只專于學(xué)業(yè),我必須學(xué)會以一個成年人的角度來管束自己,以一名教師的身份來要求自己,用一顆責(zé)任心,真誠,寬容之心去愛戴這份職業(yè)。其次,努力彌補自己的不足,這里的每一位老師雖是我的同事,但也是我的老師,我愿以一顆赤子之心虛心地向每一位老師學(xué)習(xí),來彌補我專業(yè)及能力上的不足。最后,我希望用自己的努力,對學(xué)生的關(guān)愛、負責(zé)博得師生的喜歡。
    五中,今天,是你用一顆真摯之心擁抱我,培養(yǎng)我;明天,我愿帶著豐厚堅實的羽翼來擁抱你,以自己一份小小的力量去服務(wù)于社會,影響更多的人!
    青年教師活動心得體會篇六
    這幾條不是我能做到的,而是我想做到的。
    第一,享受職業(yè)。我98年參加工作,先在私立學(xué)校,再到考到鎮(zhèn)上初中,后來又考到縣城高中,還到縣城的電大、黨校帶過課,輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校,中間還開過一年書店,有很多曲折,也有很多心酸,08年來到合肥八中。到今年我已經(jīng)在教師這個行業(yè)完整地做了18年。從最初的為了生計,到現(xiàn)在愛上這個職業(yè),我深深地體會到作為教師,不要談什么高尚和偉大,也不要談什么付出和奉獻,我想不管從事哪個職業(yè),最樸素的道理就是:所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福,其實就是努力把一件事做好,做得坦然,做得問心無愧,做得自己能看得起自己。一個教師有很多這樣的方式,上課,當(dāng)班主任,帶競賽課,寫論文,出試卷,編校本作業(yè),搞社團,搞非限課,哪怕僅僅是制作精美的ppt,哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話,都是值得驕傲的,心得體會《青年教師成長心得》。
    一名教師,我們當(dāng)然可以找到喂狗養(yǎng)花的`快樂,我們也可以享受喝酒摜蛋的快樂,但我們一定也要有職業(yè)的快樂,我們幾十年要從事的職業(yè),大部分時間都在學(xué)校,如果不能從工作中找到一點自娛自樂的方式,實在太不劃算了。
    成長會不會很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配,因為愛是磨合的結(jié)果。這雖然是講愛情的,但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)摹F鋵嵢说某砷L就是在時間里的慢慢"磨合"和積累,我在微信上秀一下我的書的封面,我的朋友就說,你寫幾十萬字肯定非常辛苦,我說實際上這本書幾乎談不上辛勤寫作,因為都是以自娛自樂的方式寫的,甚至寫得非常愉悅,最好的成長方式大概就是在時間的游走里用娛樂的方式慢慢積累。
    第二,積極實踐。在一個信息傳播方式變化的年代,當(dāng)教師越來越難,你不能僅靠積累,也不能僅靠讀書,教育是實踐學(xué)科,比如以前說一個教師厲害往往指學(xué)識淵博,現(xiàn)在其實你背5000首詩也不一定能當(dāng)好語文老師,一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系,另一方面,你背詩難道還能背過百度嗎?你要去做事情,你要和學(xué)生打交道,你要和教學(xué)實踐親密接觸,否則你可能是個教育理論家,但你一定不是好老師。你的所有想法、教育的熱情和智慧,只能通過實踐來實現(xiàn)。這看似是個樸素的道理,但在教師隊伍中,只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以,當(dāng)教師,多做事,才能享受不斷嘗試的快樂,才能有更多的話語權(quán),才能有更大的自由度。
    一個人的成長和快樂來自對外部的興趣探索,而不是指向內(nèi)部。指向外部,就是關(guān)注教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實踐,這樣就很容易充滿熱情,積極行動;而指向內(nèi)部往往是考慮面子、尊嚴(yán)、得失,那就容易自以為是,郁郁寡歡。孩子為什么總是那么快樂,正是這個道理,他們一心關(guān)注著這個世界上的一切,并積極行動去探索,哪有工夫沮喪呢?所以特別喜歡蘇格拉底的一句話:快樂,往往在你為了一個明確的目標(biāo)忙得不可開交時不期而至。
    因為這種實踐性特點,就要和別人合作?,F(xiàn)在一個教師的發(fā)展僅靠個人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的,很多時候,機會和團隊的協(xié)作比你本人的能力要重要得多。在合肥八中參加的鄭杰團隊、鄭桂華團隊、包括現(xiàn)在的熊丙奇生涯規(guī)劃團隊的隊友,我們語文組的同仁,我在與他們的合作中學(xué)到很多東西,很多人給我的影響是非常大的。我在當(dāng)班主任、做組團長以及在各個年級合作過的同事,還有合作過的生活老師,以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我,很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫助。這種影響最大的是思考方式和見識。有時思考的方式不對,人總是容易在原地打轉(zhuǎn),累而無緒,忙而不前。還有一個見識問題,我在書上看到兩個農(nóng)民吹牛的故事,一個說,我見過皇帝金鑾殿,左邊一個油條鋪子,右邊一個燒餅鋪子。一個說,如果我當(dāng)了皇帝,金鑾殿門口的糞都歸我一個人拾。這就是見識。沒有見識當(dāng)教師在這個年頭很可能被學(xué)生"恥笑了去".教師大多都很注重通過閱讀增長見識,其實團隊里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法。
    第三,靜等花開。人年輕時希望用工作來證實一下自己的能力,但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù),教師的成長也非短期內(nèi)見效,教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)該是平和的,開放的,淡泊的,寬容的,親切的,這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的,不能是急功近利的。年輕的教師,不要大發(fā)雷霆,不要劍拔弩張,哪有比見證孩子成長、幫助孩子成長、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當(dāng)然也不要相信奇跡,奇跡或馬上見效的背后,往往伴隨著道德的淪喪,比如一個人讓一個學(xué)生的成績迅速提高,讓一個人的行為迅速端正,那一定是要付出道德代價的。
    青年教師活動心得體會篇七
    剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有屢次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的時機,我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺,使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,我深知每次對自己來說意味著什么,不得不成認(rèn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,所以我珍惜每一次培訓(xùn),不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),給了我太多的感悟和啟迪!給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
    從學(xué)校里各位前輩身上,我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中,無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),還是專業(yè)知識的授課,沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思目前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。
    教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”,“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的,“學(xué)而時習(xí)之”那么是首要的任務(wù)。而如今,我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,實那么就是順應(yīng)不斷開展、永不停歇的演變過程,教師作為新生代的引領(lǐng)者,有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé),如果死抱著一層不改的老知識,怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中,諸多反映文化,科技新進展等時代性較強的'新內(nèi)容,教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此,我們還要“學(xué)而不厭,誨人不倦”,保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,更必要的是,要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”,只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),留有適度的開展空間。
    加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,教學(xué)過程是師生交往、共同開展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程方案的過程,而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中,我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時,教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。
    通過培訓(xùn),我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字,嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,將會全方面學(xué)生的身心開展。
    理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,同時也不的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,是否開展了。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,改變教學(xué)方方法。育人責(zé)任重,無鞭自奮蹄。在今后的工作中,我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,更加努力,不斷改革創(chuàng)新,提升我的教育工作水平,給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。
    青年教師活動心得體會篇八
    又是一個學(xué)期結(jié)束了,望著即將升入初中的畢業(yè)生,讓我的心潮起潮伏,讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我,讓我從不同的視覺角度來審視教師這個職業(yè),許多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。
    十幾年的教學(xué),我深深體會到只有努力提高自身的文化素養(yǎng),豐富自身的知識底蘊,傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
    贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。
    愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
    從教生涯,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會自省,學(xué)會了反思,學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
    不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
    青年教師活動心得體會篇九
    在高中英語教學(xué)實踐過程中.我體會到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵,而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”,因此教學(xué)要從三個方面入手:導(dǎo)入、閱讀和訓(xùn)練。
    “導(dǎo)入”是整個教學(xué)過程的一個十分重要的環(huán)節(jié),它是課文教學(xué)的'有機組成部分,也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對中學(xué)英語教材課文類型較多的特點,可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法,設(shè)計恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進行課文導(dǎo)入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡筆畫、實物、多媒體、音樂等,可視具體情況靈活運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片,有了這些圖片,創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。
    (一)泛讀全文,了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章細節(jié)的理解,而是讓學(xué)生快速瀏覽全文,并通過標(biāo)題和主題句,對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。
    (二)精讀各段,了解具體情節(jié)。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意,應(yīng)指導(dǎo)他們運用已學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。
    (三)再次閱讀,把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀(rereading)課文,讓學(xué)生再從中心思想出發(fā),高屋建瓴,整體把握篇章結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)涵和作者觀點,讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文。
    學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀。英語學(xué)得好的人,一般說來,都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之,也只有讀得比較多的人,才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快,要做到這一點,閱讀材料的選擇是首要的。也就是說,要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”,在于獲得語感。閱讀需要“量”,沒有大量的語言“輸入”,是難以學(xué)好英語的。
    總之,閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力.對于高中學(xué)生在高考中取得好成績、適應(yīng)社會的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大。
    反思這一學(xué)期的聽課,感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),英語一天不看,不聽就會退步,因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷充實自己。
    青年教師活動心得體會篇十
    1.x該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,善于獨立思考,能夠舉一反三。
    x*同學(xué)實習(xí)半年來,工作主動,踏實,肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評,望今后發(fā)揚成績。
    2.學(xué)生對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。生在實習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平,是一位不可多得的人才。
    3.學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
    該生在實習(xí)期間,工作積極認(rèn)真,不怕苦,不怕累,并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力,希望諶龍*同志繼續(xù)努力,為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
    4.生在實習(xí)期間,態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細心、踏實,能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,能夠舉一反三,具有較強地外語溝通能力和溝通技巧。
    該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動計劃,主動向指導(dǎo)老師請教,能配合知道老師做好實習(xí)準(zhǔn)備,有較強的協(xié)作能力,希望今后能再接再厲,成為一名優(yōu)秀人才。
    5.生實習(xí)期間,工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教,表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
    該生在實習(xí)單位實習(xí)期間,能夠嚴(yán)格要求自己,工作勤懇,負責(zé),責(zé)任心強,知識面廣,基礎(chǔ)知識扎實,在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時解決生活積極向上。望其再接再厲。
    6.生實習(xí)期間,工作熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教并勇于建言。隨時調(diào)整自己,力求成長、自我提升能力強。
    諶龍*同學(xué)在實習(xí)期間,工作積極肯干,與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動積極地做好每一件事情,總體評價為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。
    7.生實習(xí)期間,能積極爭取機會,發(fā)揮所長,同時該生能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度,能與同事和睦相處,不斷最求新的目標(biāo)。
    該生謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),注重理論和實踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),希望該生再接再厲,成為一名優(yōu)秀人才。
    8.生工作認(rèn)真負責(zé),實習(xí)工作做的扎實,且學(xué)習(xí)能力較強,能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識,深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì)。
    該生在森寶食品公司實習(xí)期間,表現(xiàn)出較強的求知欲,并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。望再接再厲。
    9.實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負責(zé),能獨立處理和完成各項工作,遇到問題應(yīng)變能力強,并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù),具備了一定工作經(jīng)驗和素質(zhì)。
    該生踏實肯干,吃苦耐勞,有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維,具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,有自己的理想和目標(biāo)。望再接再厲。
    10.生實習(xí)期間,對于別人提出的工作建議,能夠虛心聽齲,能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交辦的工作。
    該同學(xué)在實習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實習(xí)生守則,工作較為負責(zé),在實習(xí)作中取得了較好的工作業(yè)績。希望今后能再接再厲,繼續(xù)進步!
    11.學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項規(guī)章制度,實習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長補短,虛心好學(xué),注重團隊合作。該生實習(xí)工作期間,綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強,服從安排聽指揮,與同事友好相處,能夠做到愛崗敬業(yè),認(rèn)真負責(zé),相信會在今后的工作中取得出色的成績。
    同學(xué)在實習(xí)單位實習(xí)期間,工作積極主動,學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬師長,待人誠懇,能夠做到服從指揮,團結(jié)同事,不怕苦,在實習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。諶龍*同學(xué)于20xx年x月至20xx年x月之間在森寶食品股份有限公司實習(xí)期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議,整體表現(xiàn)良好。
    同學(xué)工作努力,能按實習(xí)導(dǎo)師要求去工作,尊敬師長,半年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,希望今后更加努力成為一個合格的建設(shè)人才。
    青年教師活動心得體會篇十一
    合作學(xué)習(xí)是針對教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式,是學(xué)生在小組和團隊中為完成共同任務(wù),有明確的職責(zé)分工,合作學(xué)習(xí)的過程不僅僅是認(rèn)知過程,更是一個交往過程和審美過程。在合作學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生不僅僅能夠相互間實現(xiàn)信息與資源整合,不斷的擴張完自我認(rèn)知,還能夠?qū)W會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重他人。
    合作學(xué)習(xí)的常見問題:
    1、小組分配不夠合理。沒按學(xué)生差異進行組合,而是讓前后桌的同學(xué)組成一組。出現(xiàn)亂吵鬧或沉默不語的現(xiàn)象,同時小組合作學(xué)習(xí)時組內(nèi)合作學(xué)習(xí)技能較低的學(xué)生容易受到冷落。
    2、缺乏組員間的明確分工,合作學(xué)習(xí)是有著明確目標(biāo)和分工的學(xué)習(xí)活動。即使有分工,但落實不夠,合作不密切,配合不默契,只留于形式。
    3、匯報的不是組的意見,發(fā)言者只是小組的代表,沒有對組內(nèi)所有成員的觀點進行了整理、綜合,沒能體現(xiàn)合作之意。
    我參加工作xx年,擔(dān)任xx年初中班主任及初中數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教師xx年,從事高中班主任工作8年,作為一名老教師,注重與其他教師特別是青年教師的研討交流,把自己的經(jīng)驗技能等方面的一點粗淺的認(rèn)識和做法,與他們共同分享。
    王永萍、呂彥龍是我校的年輕教師,他們積極進取,但由于缺乏經(jīng)驗,對新課程的理念理解不夠,因此在教學(xué)中存在一些問題?;仡欉@幾年對他們的指導(dǎo),主要體現(xiàn)在以下幾方面:
    面對新課程改革的來臨,不少教師感到茫然,不知道應(yīng)該如何去做。為此,我指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《走進新課程》,《新課程理念教師行為的變化》《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等,同時收集積累,注重學(xué)習(xí)借鑒別人先進的教學(xué)理念做法,作好學(xué)習(xí)與交流,達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間交流體會,使他們的觀念發(fā)生了變化,樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展的教育理念,并能以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我要求他們必須做一個終身學(xué)習(xí)者,要不斷學(xué)習(xí)充實自己,以新課改理念加速自身的成長,促進自己專業(yè)發(fā)展。
    我立足于課堂教學(xué)實踐,把課堂作為實施素質(zhì)教育的主陣地對青年教師進行指導(dǎo)交流。
    首先和他們一起鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數(shù),單元主題,目標(biāo),了解課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃。
    其次精心備課,精心設(shè)計教案,精心備學(xué)生,精心備方法。指導(dǎo)他們從三維目標(biāo)入手,依據(jù)新課標(biāo),單元目標(biāo),教參制定的教學(xué)目標(biāo),同時必須考慮學(xué)生因素,根據(jù)學(xué)生實際情況,確定切實可行的三維目標(biāo)及教學(xué)重難點。備課不但要備教材內(nèi)容,還要備學(xué)生,如學(xué)生如何與教師互動,要備教法與學(xué)法。同時還要有更多的預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)會出現(xiàn)的教學(xué)情況,問題及解決方法,預(yù)設(shè)教師如何調(diào)動學(xué)生的積極性,如何啟發(fā)點撥,在每個階段我要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)等。教案設(shè)計不但要體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容,還要體現(xiàn)問題解決的方法,要體現(xiàn)教師的活動和學(xué)生的活動及分層教學(xué)上,使教案真正成為上課的依據(jù),而不擺設(shè)。
    我與王永萍、呂彥龍選同一內(nèi)容的一節(jié)課,先自己備課,再進行交流,在互動指導(dǎo),之后再重新備課、交流指導(dǎo),直到掌握要領(lǐng)為止。
    第三,跟蹤聽課、促進提高。每學(xué)期和制定聽課計劃,或跟蹤聽或隨機聽,邊聽邊指導(dǎo),從實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷改進完善,促進教學(xué)水平的提高,例如:呂彥龍老師成長非常快,能主動下鄉(xiāng)支教,指導(dǎo)農(nóng)村教學(xué),并榮獲雞西市優(yōu)秀支教教師。王永萍不但能教好數(shù)學(xué),還成為我們學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任,多次參加虎林市課堂大賽均獲獎。
    學(xué)然后知不足,教然后知不如。結(jié)合自己成長經(jīng)歷,我要求他們能不斷的總結(jié)反思,帶著探索去思考。指導(dǎo)他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:
    (1)本課成功所在及失誤之處,并分析原因。
    (2)學(xué)生學(xué)習(xí)活動安排是否合理。
    (3)改進措施及今后教學(xué)設(shè)想。
    心中有學(xué)生。新課標(biāo)要求教師一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的發(fā)展,那么我們就注意研究學(xué)生的身心特點、認(rèn)知規(guī)律和心理需求,站在學(xué)生的角度看問題,就能找到學(xué)生的興奮點,讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來,成為課堂的主人,變學(xué)會為會學(xué),變苦學(xué)為樂學(xué)。
    經(jīng)過幾年的指導(dǎo),青年教師成長起來了,他們是我們學(xué)校的將來。
    青年教師活動心得體會篇十二
    從01年畢業(yè)至今,先后在講壇上走過了七年光景,這七年既短暫又漫長,這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力?;仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:
    教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí),就會成功。
    要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報社會。
    美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學(xué)所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。
    作為一個老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
    毛澤東說:“加強紀(jì)律性,革命無不勝?!卑嗉壒芾碇v究藝術(shù),要多動腦筋,考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法,堅持下去,成為制度。在安排各項工作要統(tǒng)籌兼顧,考慮問題要周密,使各項工作井井有條,井然有序。要制定明確具體,切實可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格,善于寓教育于管理之中,使每項管理活動都成為教育機會??傊?,一個好的班級,離不開教師的精心管理。古人云:“親其師,信其道?!币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍,使每一個孩子都能健康、快樂地成長,作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細、做好。做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上、個性張揚的班集體。
    除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接管電教工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺,雖然有的方面我不是很懂,但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請教。對于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等,我也是積極的指引,發(fā)現(xiàn)問題及時修改。經(jīng)常到班級里查看電腦的安全性,提醒老師注意維護自己班級的電腦,盡量不要瀏覽一些安全性不高的網(wǎng)站。總之,我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
    人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子??鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評價:“此人智力中等,不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn),判斷他的一生呢?!
    學(xué)海無涯,藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會,不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
    “教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。
    “教師人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動。
    “教師人生”需要感動。感動自己,感動學(xué)生,感動家長,感動社會,感動中國,感動未來。
    當(dāng)然,“教師人生”還需要責(zé)任,需要體驗教育的快樂,感受教育的幸福。
    教師之服飾:不修邊幅,不符合教師的形象要求;不懂禮儀,不合教師的職業(yè)規(guī)范。
    吊帶衫、露臍裝也許性感動人,但應(yīng)遠離學(xué)校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人,但應(yīng)該移開教師的頭上。
    教師之語言:教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù),曼妙、細膩、唯美、豪邁;教師的語言是一種知識更是一種思想,深邃、練達、智慧、仁愛。
    教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,二者相比,微笑更平和、溫和,更可愛。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,微笑的教師令學(xué)生喜愛,善于在嚴(yán)厲中不時滲透會意的微笑的教師,則令學(xué)生敬愛。
    教師之習(xí)慣:無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,都有需要改良與更新、發(fā)展與進步。壞習(xí)慣一定要改,好習(xí)慣如果十年如一日,一成不變,終究有一天也會歸入壞習(xí)慣的行列,因為“不變”本身未必就是好習(xí)慣。
    青年教師活動心得體會篇十三
    認(rèn)真聆聽了幾位年輕教師的感言及兩位主任的發(fā)言,真是感慨頗深。想想自己參加工作已一年有余,雖然已經(jīng)習(xí)慣了實驗高中的生活,但從很多方面和幾位剛來的年輕新教師相比,真是自愧不如。人生如此短暫,怎么在有限的時間里迅速的提升自己呢?以前總是想著把事情滯留到明天,可是聽完趙主任講述自己工作以來的經(jīng)歷,真是很佩服,那么年輕有為。于是在心里暗暗的給自己也設(shè)定了一個目標(biāo),讓自己盡快的成長起來,另外,作為年輕老師,不要總想著在物質(zhì)上得到什么,而是要把學(xué)生放在首位,最根本的還是提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    那么怎么樣盡快完善自己呢?
    首先,要積極準(zhǔn)備自己的專業(yè)素質(zhì),不斷地給自己充電,在課下閑余時間多看書,并且積累專業(yè)知識為自己能在以后的教學(xué)中打下基礎(chǔ)。
    其次,多聽課多汲取精華,并且把別人的優(yōu)點運用到自己的課堂中去讓課堂更生動更活潑。
    另外,要積極認(rèn)真的批改作業(yè),找出課堂上的欠缺環(huán)節(jié)并努力在下節(jié)課補上。課下多和學(xué)生交流了解他們的思想及對課堂的評價,為了更好的促進下一步的教學(xué)。
    最后要不斷的反思自己!
    聽完這場講座之后心中總是激情澎湃,總想干出點什么,所以在以后的教學(xué)中更要不斷的探索不斷的完善自我,在同一條起跑線上更勝人一等。
    青年教師活動心得體會篇十四
    各位伙伴:
    大家早上好!
    從今天開始,要開啟你們?yōu)槠谝粋€月的實習(xí)之旅,希望在這一個月的時間里,能夠給大家?guī)硪欢蚊篮玫挠洃洝?BR>    我是蔡景衛(wèi),現(xiàn)在負責(zé)培訓(xùn)部,在你們實習(xí)期間遇到什么困難都可以來找我。我從20xx年大學(xué)畢業(yè)后進入南方寢飾,今天剛好十周年,做業(yè)務(wù)出身,做了五年市場,輾轉(zhuǎn)全國市場,差不多已經(jīng)走了二十多個省,這也是我人生的寶貴財富。做過招商,帶過督導(dǎo),現(xiàn)在負責(zé)培訓(xùn)。如果用兩個字概括為我的話,就是忠誠。認(rèn)真做事,不要動公司的錢和女人,才能在一個企業(yè)長期發(fā)展下去。
    人的一生有幾個重要的轉(zhuǎn)折點:
    出生:我們無法選擇,拼爹拼不過,那只能靠自己的雙手打拼,去創(chuàng)造屬于自己的未來。
    大學(xué):讀了十幾年的書,就是為了考上一個好的大學(xué)。除了享受美好的大學(xué)時光之外,大家可能都沒有意識到一個問題,這個問題將影響未來的發(fā)展。就是大學(xué)的人脈,特別是你們這些重點院校的大學(xué)生,以后將有很多的人在社會上取得很高的成就,而同學(xué)關(guān)系又是非常親近的一種特殊關(guān)系,保不齊你們在以后的事業(yè)中會有交集。
    擇業(yè):畢業(yè)就面臨失業(yè),找工作是現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生面臨的頭等大事,不管是創(chuàng)業(yè)也好,找工作也罷,選擇什么行業(yè)和重要。我們后面會發(fā)現(xiàn)往往是選擇大于努力,把事情做對,和做對的事情,往往結(jié)果相差很大,選擇是戰(zhàn)略,努力是戰(zhàn)術(shù)。今天的選擇將決定你未來幾年的發(fā)展。我選擇了南方寢飾,也就造就了現(xiàn)在的我。
    婚姻:從戀愛到結(jié)婚,兩人在一起生活?;橐鰧θ说挠绊懽铋L,也是最重要的一個環(huán)節(jié),也是人生不可或缺的一個環(huán)節(jié)。而戀愛和婚姻會有很大的區(qū)別,戀愛是兩個人的事,而婚姻是兩個家庭的事?;橐龅男腋V笖?shù)是人生幸福指數(shù)中占比最終的一個部分。
    事業(yè):女性的事業(yè)周期比男性的.要短一些,也許男人跟女人存在一些本質(zhì)上的區(qū)別。但是年輕不怕失敗,不過成功要趁早。不要到了英雄遲暮,才對著夕陽哀怨自憐。
    而今天我們在南方寢飾實習(xí),就是給你未來的事業(yè)做了一個前期的鋪墊。你會發(fā)現(xiàn)職場與學(xué)校將有很大的區(qū)別,在家里可能會對著父母發(fā)脾氣,在學(xué)校可能會跟同學(xué)鬧意見,但是到了職場,也許你受了委屈還找不到傾訴的對象,面對客戶的無理要求,你還要笑臉相迎。但是你們記住在職場,沒有人會同情你的眼淚,為你打抱不平,因為每個人都面臨生存的壓力。不管是老板,職業(yè)經(jīng)理人,普通員工,還是客戶。
    我們都受過高等教育,智商肯定不會低,但是這并不能給我們帶來成功,成功的關(guān)鍵在于我們的情商和逆商。這是在課本中很難學(xué)到的,只有在職場中不斷的錘煉,才能贏得別人的尊重。未來我們將會面對很多壓力和困難,也會有很多誘惑。面對壓力,考驗?zāi)愕膱詮?,面對困難,考驗?zāi)愕挠職?,面對誘惑,考驗?zāi)愕谋拘?。在這喧囂和物欲橫流的社會中,請不要迷失自我。
    進入職場,是解決我們生存的需求,滿足我們社交的需要,最能獲得成就感的地方。當(dāng)你面對重重困難,各方壓力,你一路披荊斬棘,取得最后的勝利的時候,你可以開懷的笑,當(dāng)你流出激動的淚水時,你回想過去的困難時候,那都是甜蜜。
    面對失敗,請你認(rèn)真對待,沒有失敗過的人不會成功。面對委屈,請你不要抱怨,抱怨只會給你帶來負面的東西。面對爭吵,請你閉嘴,即使你吵贏了,卻失去了客戶。面對困難,請你拿出勇氣,往前走一步,你會發(fā)現(xiàn)其實困難不再是困難。面對成功,你可以在當(dāng)天晚上盡情的狂歡,明天太陽升起的時候,請你拿掉勝利的光環(huán),去迎接下一個挑戰(zhàn)。這個光環(huán)只會給你帶來壓力,也沒有人愿意聽你炫耀過去的輝煌,畢竟過去已經(jīng)過去了。我們要活在當(dāng)下,善待自己、關(guān)心朋友、愛護家人。認(rèn)真做事,禮敬他人。
    這是我一個人混跡職場十年的老生與大家分享的職場經(jīng)驗。
    青年教師活動心得體會篇十五
    作為一名剛?cè)胄9ぷ鲀赡甓嗟那嗄杲處熌軈⒓舆@次外出學(xué)習(xí)的活動覺得很榮幸。首先我很感謝賈校和楊校對我的信任和栽培;同時也感謝我的師傅李老師每次對我課堂教學(xué)的耐心指導(dǎo);感謝同組老師對我的關(guān)心和鞭策。
    這次外出學(xué)習(xí)給我整個感受就是:眼“亮”耳“新”心有“所思”。
    首站克拉瑪依市實驗小學(xué),剛踏進小學(xué)眼前為之一亮就是那很有特點的教學(xué)樓建筑,樓里別致的演藝廳,擺放著一架三角鋼琴,王校長介紹說每個課間都會有學(xué)生來這演奏,優(yōu)美的鋼琴聲飄揚在學(xué)校的每個角落,可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余陶冶情操,放松心情。隨后短暫的一個教育教研活動交流會議,又使我耳目一新:“四導(dǎo)”教學(xué)法,不盲目拔高,不隨意降低;本著這樣的一個理念開展每一次的教研活動,有序有效,同時還有針對性的培養(yǎng)一些講課教師,很有成效。在11月4日下午,我們也很榮幸的參加了學(xué)校組織的教育教研活動,一節(jié)《陶罐與鐵罐》讓我正真見識了有效的語文教研活動,每一個年級組一個教研主題,一個關(guān)注點,由一點覆蓋全面。這樣的教學(xué)研討活動值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
    第二站吐魯番市第一小學(xué),四節(jié)同課異構(gòu)的觀摩課,給我的觸動很大,每一個教師都有自己獨特教學(xué)方式,烏魯木齊市41小的丁雅老師的教學(xué)使我記憶猶新,尤其是那很有特點的板書,我是中途進入課堂的,但一進去我就被它吸引了,一看板書我都能一目了然了解丁老師前半節(jié)的教學(xué)進行,所以我就進行了一個特寫。第三位王老師的課堂用語很精準(zhǔn)到位,我很欣賞。這兩位老師的年齡基本和我相仿,我當(dāng)時就在想要是我在教授這節(jié)課,會是一種怎樣的效果,以至于在趙榮蓮上課時,我都忘記記錄了,緊張的手心冒汗,小心臟噗噗的......四節(jié)課既使我開了眼界,又使我長了見識,受益頗深!
    最后一站,烏魯木齊市實驗小學(xué),學(xué)校的教學(xué)環(huán)境就不多說了,每一個去過的老師都會豎起大拇指,11月8號那天的學(xué)科整合課,真使我很驚訝,那節(jié)音樂和語文課的'整合似乎又一次觸動了我的內(nèi)心,我記得我實習(xí)時候也講過《法國號》,那個歡快的旋律,四三拍強弱弱的節(jié)奏仍使我記憶猶新,歌詞部分的教學(xué)我很是喜歡,進入很自然而且?guī)е?jié)奏感,學(xué)生很快就掌握了;再一節(jié)就是數(shù)學(xué)英語的整合課,我從來都沒有設(shè)想過會有這樣的教學(xué)方式,數(shù)學(xué)老師一口流利的英語,之前我總認(rèn)為是英語老師該具備的,通過這次我覺得自己的綜合能力方面還需繼續(xù)努力。
    總之走了一圈感受很深,開闊了眼界,增長了見識。不管是經(jīng)濟發(fā)達的一線城市,還是普通的地區(qū),一線的教育工作者都是普通的傳道授業(yè)解惑的人。還記得田征校長說過“能把平常課當(dāng)公開課來上,能把公開課當(dāng)平常課上,那就是課堂教學(xué)的一種突破”。這次外出學(xué)習(xí),覺得自己是滿載而歸,收獲頗多。當(dāng)然心里也給自己定了奮斗的目標(biāo),近期短暫的目標(biāo)就是,在不斷充實自己業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上鍛煉自己精準(zhǔn)、精煉、精彩的數(shù)學(xué)課堂語言。最后我想用一句自己的座右銘來總結(jié)本次的學(xué)習(xí)體會:努力成就未來,精彩演繹人生!
    青年教師活動心得體會篇十六
    教師的培訓(xùn),我受益匪淺,也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思慮和認(rèn)識。
    經(jīng)過孫教師的培訓(xùn)我已經(jīng)理解教師要愛崗敬業(yè),教師還要關(guān)愛學(xué)生。前者是每一個工作者都應(yīng)該做到的,今后者則是我們教師所特有的。作為教師,我們不僅需教書育人還要關(guān)愛我們的學(xué)生,學(xué)生是祖國明天的棟梁,我們的工作歸根終究就是要為國家培養(yǎng)棟梁,因此,多培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生是我們工作的核心。圍繞核心我們應(yīng)該因材施教,不僅需教給他們知識,還要教給他們怎樣學(xué)習(xí)知識。政府需要以德治國,作為教師我們應(yīng)該以德服人,真實做到行為世范。因此,欲興事,先興人。我們應(yīng)該鑄造愛崗敬業(yè)的`崇敬形象,并努力供應(yīng)所有所必要的條件。有了這個基礎(chǔ),教師的教育觀、人生觀等就比較簡單一整到位,我們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為一名合格的教師。
    此次的培訓(xùn)讓我知道了怎樣該給學(xué)生上好一堂課,想要讓學(xué)生能夠有效的學(xué)習(xí),教師必定要備好課。應(yīng)做到領(lǐng)悟課標(biāo),明確要求,搞好連結(jié),搞好課標(biāo)對年段的要求。要研讀教材,掌握授課方法,要讓課堂靈便起來。不要給學(xué)生無謂的夸張,要還原課堂教與學(xué)的真實。而對于沒有工作經(jīng)驗的我更需要大量的時間去學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗。在今后教育授課實踐中,我主若是要做到“三勤”即“好學(xué)習(xí)”、“勤思慮”、“勤著手”。
    (一)“好學(xué)習(xí)”是不斷豐富授課經(jīng)驗的有效路子。因此還需要學(xué)校多給新教師一些學(xué)習(xí)的時機。與此同時,教師應(yīng)該思慮怎樣經(jīng)過自修,增加知識的厚度,加強者文的底蘊。加強理論學(xué)習(xí)是練“內(nèi)功”的前提;研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)書籍是授課工作的“航標(biāo)燈”;主動聽其他教師的課是學(xué)習(xí)必不能夠夠少的組成部分。
    (二)“勤思慮”是授課創(chuàng)新的有力保障。多反思、多觀察,只有思慮才能不斷圓滿改進授課的水平。
    青年教師活動心得體會篇十七
    前段時間,連續(xù)參加了學(xué)院組織的四次青年教師培訓(xùn)活動,對我來說,受益匪淺,感觸很深。第一次培訓(xùn)對于我來說印象極其深刻,是劉法增教授關(guān)于教學(xué)根本功的講座,他是一位非常認(rèn)真的老教授,他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解,聽后很受用;還有其中一次印象深刻的是余寧老師,她是一位非常敬業(yè)的教師,為了講座做了充分的準(zhǔn)備,在最短的時間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧,言傳身教,受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了非常精彩的教學(xué)示范。從此次培訓(xùn)中我獲得了一些感悟,這里逐一闡述如下:
    1、提高思想境界,做到教書育人?!爸侨缛?,行可以為表儀者,人師也”做人師,必須具備這樣的條件——“智如泉涌”,就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”,就是教師的思想言行能夠做別人的典范。正如劉法增教授講座中提到的“教師在授課過程中不應(yīng)該在學(xué)生面前喝水,這是對學(xué)生的不尊重”,我深表認(rèn)同。做人師不是做教書匠,對學(xué)生不僅是言教,更重要的'是身教。作為一名高校教師,做到“智如泉涌”,必須日積月累,要擴大知識面,要多學(xué)、廣學(xué),不僅是本專業(yè)的知識,更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識?!靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識,而且在平時的教學(xué)過程中,利用自己的知識,做學(xué)生的典范,感染、影響學(xué)生的行為,不僅要作為教師,還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。
    2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。作為一名高校教師,我深深地感受到了身負的責(zé)任,也認(rèn)識到在教學(xué)中的缺乏之處。在今后教學(xué)工作中,以勤奮學(xué)習(xí)、努力進取的態(tài)度,不斷擴充自己的專業(yè)知識。如果要傳授給學(xué)生一杯水,教師必須是一條河流。只有這樣,在課堂上才能游刃有余。因此,要不斷吸取各類專業(yè)知識,充分準(zhǔn)備每一堂課,認(rèn)真做好上課的每個環(huán)節(jié)。
    3、注重教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣。在講課的過程中,利用專業(yè)知識,使課堂有吸引力,充分調(diào)動起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、試驗、案例或者專題講座等方法激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課程的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)。
    4、積累實踐經(jīng)驗,提升教學(xué)效果。一方面向其他教師學(xué)習(xí),自己主動多聽課,向前輩學(xué)習(xí),作好聽課記錄,反復(fù)思考,別的教師對同樣的問題用什么方式講,自己用什么方式講,通過學(xué)習(xí)和比擬,熟悉各個根本教學(xué)環(huán)節(jié),推動教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。另一方面,在教學(xué)過程中,要時刻反思,每堂課有哪些地方還可以改良,哪些知識點需要繼續(xù)補充、深化,堅持不斷反思,提高自己總結(jié)經(jīng)驗的能力,提高自己教學(xué)及改革創(chuàng)新的能力,從而提高學(xué)生的素養(yǎng),到達我們的教學(xué)效果。
    總之,參加青年教師培訓(xùn),就像照鏡子一樣,從中看看自己有沒有這樣或那樣的缺乏,有那么改之無那么加勉。同時也要感謝教務(wù)處給予我們這樣珍貴的培訓(xùn)時機,能使自己有更大的提升空間。