總結是一種對過去經(jīng)歷的回顧，是我們思考成長和進步的重要方式。寫總結時要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠輕松理解所陳述的內容。如果你想了解他人的總結，可以參考以下范文。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇一
作為即將上崗的新教師，我參加了為期五天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。
還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。
教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性。現(xiàn)在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的興趣。對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇二
時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡平臺學習已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結：
通過培訓，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。
今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝xx教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡給我們提供了一個這么好的平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文xx班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇三
1、身體健康，在集體活動中情緒安定、愉快?！矚g集體。
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力?！钭岳?，衛(wèi)生習慣。
3、指導必要的安全保健常識，學習保護自己?！踩＝〕ＷR。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活?！矚g體育，動作協(xié)調。
（3—6歲孩子各年齡段語言上的特點）。
1、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。——喜歡交談，講話禮貌。
2、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力?！軆A聽，能理解。
3、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。——當眾講話，表達自我。
4、系統(tǒng)聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。——聽故事。
5、學習和運用普通話。
1、能主動參與各項活動，有自信心?！鲃訁⑴c活動，自信。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心?！獦酚谂c人交往，合作分享。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則?！啦⒆袷厝粘Ｒ?guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感?！约旱氖伦约鹤?。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！獰釔壑車娜?。
6、初步了解社會常識。——了解社會常識。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！闷嫘?、求知欲。
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！酶鞣N感官探究問題。
3、能用適當方法表達、交流探索的過程和結果?！獣磉_、交流。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。——生活游戲？
1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。——感受和喜歡“美”。
2、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗?！獏⒓硬⑾矚g藝術活動。
3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。
4、具有藝術活動的良好習慣。——養(yǎng)成藝術習慣。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇四
通過這短暫的五天認真的培訓和自己的學習，我還明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
對于我這樣一名剛剛走出校門的新任教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。但這次培訓，我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導航員！我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇五
為使家長在《中華人民共和國家庭教育促進法》的指導下科學開展家庭教育，不斷豐富家長科學育兒經(jīng)驗，提升家長科學育兒能力，家園攜手共同促進幼兒健康成長，20xx年10月11日，正鑲白旗第三幼兒園攜手北京市大興區(qū)民幼共同開展家長線上培訓活動，本次培訓活動以“正面管教”為主題，通過教師講解、家長互動方式為家長普及先進教育理念及科學教養(yǎng)知識。
正面管教科學育兒。
本次培訓邀請到北京市西城區(qū)教育科學研究院研究員、北師大教育博士、正高級講師朱洪秋教授，培訓過程中，朱教授通過生動的講解將科學的教育知識融入在案例中，讓家長自覺帶入，思考策略，為家長日常育兒提供了科學有效的建議。
家園攜手和諧共育。
通過學習，家長們深刻認識到，科學的教養(yǎng)方式是為幼兒長期健康發(fā)展規(guī)劃作出的努力，而不是短期效果，希望在接下來的家園工作中，我們不斷加深合作、有效銜接，為幼兒的健康發(fā)展共同努力！
“正面管教”讓我們顛覆了原有的教育心態(tài)，更讓我們懂得要把孩子犯錯作為做好的學習機會，學會反思自己的養(yǎng)育模式和成長模式，學習正面的教養(yǎng)方法，讓孩子在自信、自立的環(huán)境下快樂的成長！
幼兒園五大領域線上培訓總結篇六
——增強幼兒體質，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。
（一）目標。
1、適應幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；
4、喜歡參加體育活動。
（一）目標。
1、有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；
2、喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；
3、理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；
4、愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；
5、喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。
——增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展。
（一）目標：
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。
2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；
3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；
4、樂于接受任務，努力做好力所能及的.事；5。愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。
（一）目標：
1、喜歡與人談話、交流；
2、注意傾聽并能理解對方的話；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書。
——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。
（一）目標。
1、能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美；
2、喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；
3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇七
暑假，我有幸參加幼師專國培短期集中培訓班，在學習中聆聽專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力-廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行們探討教學疑惑，這次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。
1、學《標準》促發(fā)展。
西北師大學前教育系鄭名教授主講《幼兒園教師專業(yè)標準》，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。
《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度xx個領域62項基本要求有了基本的了解。
2、學《指南》促成長。
馬大建教授主講《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好。
《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。
作為幼兒教師，我想，可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段、每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔?！吨改稀分兴岬降?，在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論水平。
3、從《評價》看成效。
評價，主要是來自他人評價，塑造孩子的自我和個性，評價決定著孩子的未來和情緒！
葉平枝教授《如何進行幼兒園日常評價》得講座，對我?guī)椭恍?，如何克服自己種種困惑，有了初步的理解和應對方法，傳統(tǒng)的評價往往是老師給幼兒寫評語，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學的，從評價的角度看，傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與幼兒之間的單向交流，課堂秩序高于一切，評價一點帶面，忽視了家庭、社會、教師、幼兒之間的多邊的交流。
美國心理學家艾伯特.梅拉賓（1968）通過實驗提出了一個公式：交流的總效果=百分之七的語調+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動作和面部表情?！敖虒W的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W研究表明，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水，只要對幼兒充滿愛心，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進。基于以上思考，我認為以發(fā)現(xiàn)并尊重學生的需要為激勵的前提，以教師、幼兒、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下，明晰目標并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產(chǎn)生新的需求。
正如華南師范大學袁愛玲博士所講：教師的成長是有規(guī)律的，體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的親身經(jīng)歷，才會有認識上的提高。要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開始了，通過此次培訓我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的`途徑和最大的收獲。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇八
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
健康目標。
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3、知道必要的安全保證常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活;。
健康內容與要求。
1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生;。
4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
7、在體育活動中心，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。
指導要點。
1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
3、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
語言目標。
1、樂意與人交談，講話禮貌;。
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3、能注意地說出自己想說的事;。
4、喜歡聽故事、看圖書;。
5、能聽懂和會說普通話。
語言內容與要求。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民主地區(qū)還應幫助幼兒學習本民主語言。
指導要點。
1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
2、幼兒語言的發(fā)展與其感情、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。
社會目標。
1、能主動的參與各項活動，有自信心;。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
社會內容與要求。
1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇、企劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
5、教育幼兒愛護玩具和其它物品，愛護公務和公共環(huán)境。
6、與家庭、社區(qū)合作，引導幼二了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
指導要點。
1、社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到的接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，時期社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際之間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
3、社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
科學目標。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;。
2、能運用各種感官，動手動腦，研究問題;。
3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;。
5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
科學內容和要求。
1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，至此、鼓勵他們大膽的提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動的條件。
4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結果。
5、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。
指導要點。
1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
2、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
藝術目標。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動;。
藝術內容與要求。
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
3、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5、指導幼兒利用身邊的90%物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6、為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
指導要點。
1、藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
2、幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。
3、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?BR> 幼兒園五大領域線上培訓總結篇九
在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：
即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)?？痰恼J識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十
大班幼兒發(fā)展目標）。
（一、：健康領域（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調節(jié)消極的情緒。
（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進餐時舉止文明。
2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。
2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質、過期的食品。
4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
握簡單的自護和求救的方法。．6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。
（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。
1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。
2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。
3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調能力。
4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。、語言領域；二（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
引導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。
（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。
（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。．1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來。
（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內容，并能用語言講述畫面內容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。
2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。
3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。
5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應的語言講述。
6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精7．細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。
（五）、學習和運用普通話。
在日常生活和積極、熟練運用普通話。
三、社會領域：
（一）、能主動參與各項活動，有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。
（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。
（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。
（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。．1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。
3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。
（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
1、通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。
4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。
5、帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六）、初步了解社會常識。
1、促使幼兒關注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風俗習慣。
3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。、引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自4．己為生活中的某些事物設計標志。
5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。
6、帶領幼兒參觀小學，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。
7、在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。
8、引導幼兒認識常見科技生活用品（vcd機、cd機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。
9、引導幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設計和連續(xù)活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?BR> 11、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。
（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。
1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照3．片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。
4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
3、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。
4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內）學會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。
7、引導幼兒學習正確書寫10以內阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣。、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表8．的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。
9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
10、利用和創(chuàng)設各種時機，鼓勵幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決實際中的問題。
11、鼓勵幼兒使用相關的數(shù)學語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。
2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。
3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。
4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導幼兒理解環(huán)境保護的意義，懂得愛護環(huán)境，有相應的環(huán)保行為。
藝術領域五、．。
（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。
5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。8、提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。
（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內涵。
物制作等，不斷豐富活動中的體驗。
（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。
1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。
3、通過學唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質的歌曲，引導幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內的五聲音調和少量七聲音調的歌曲。
4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器，如木質類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。
6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。
8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
和工具，引導（包括專門材料、自然物或廢舊材料）、提供各種美術材料9．。
幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。10、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。
12、引導幼兒收集各種可用于美術創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當選用。
13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達科學探索的過程和事物的發(fā)展變化等。14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。（四）、具有藝術活動的良好習慣。
1、引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現(xiàn)的習慣。2、引導幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習慣。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十一
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十二
經(jīng)過一天的學習收獲頗多，談談自己的一些學習體會。
我們的生活日新月異隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要，我們要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學習的那點知識，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會淘汰，對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
德高為師，身正為范。師德是教師的靈魂，能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著心來，不帶走半根草走”的精神。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童成長的必要條件。我們要學會理解關心幼兒。
要實施創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質：有豐富的知識結構;有較高的管理藝術;有豐富的情感。
總之，這次學習我懂的了很多道理。學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力，學以致用。為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十三
這次作為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領域培訓，使我再次對五大領域有了更深刻的領會。
語言領域：我認為語言學習最重要的是能運用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對于那些內向的幼兒更要要讓孩子學會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領。
藝術：藝術教學就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術可以結合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。
健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目，每天進行必要的'戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
社會：我認為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應社會的能力。所以讓孩子學會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學會與人交往。
科學：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進行及時小結提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進行更多的探索。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十四
最近我學習了五大領域新綱要，通過學習，感受深刻，收獲頗多。
學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養(yǎng)成，壞習慣一學就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習慣，長大才不會走彎路?，F(xiàn)在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應該營造一個良好的學習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
一、健康方面。
1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內向或有孤獨癥的幼兒，我們應及時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關懷，讓他們感覺到他也是受關注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發(fā)展，將來會不適應這個競爭的社會，會產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應。
3、要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。
4、要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
二、語言方面。
1、語言的發(fā)展很重要，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是我們要創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應答的環(huán)境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗。
2、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有特殊的意義。對語言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會方面。
我們班這個學期來了一位新生，他們對于這個環(huán)境是陌生的，我必須讓他們盡快適應這個環(huán)境。所以我會密切關注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導他們多和大家一起玩。讓他們適應下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進行個別指導，讓他們感覺到這個大家庭的溫暖。
四、科學方面。
在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜歡去，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎上進行進一步的探索。
五、藝術方面。
我們應從小培養(yǎng)幼兒對藝術的修養(yǎng)。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?BR> 幼兒園五大領域線上培訓總結篇十五
近日，浙江省統(tǒng)計局、省政府婦兒工委辦公室聯(lián)合發(fā)布了2016年《浙江省兒童發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》主要統(tǒng)計監(jiān)測指標及兒童發(fā)展?jié)M意度調查結果。數(shù)據(jù)顯示，實施兒童發(fā)展規(guī)劃開局良好，兒童在五大領域的發(fā)展水平和保障程度有了新的提高。
兒童健康狀況持續(xù)改善。新生兒疾病篩查率、新生兒聽力篩查率、3歲以下兒童系統(tǒng)管理率、7歲以下兒童健康管理率、國家免疫規(guī)劃疫苗接種率等指標持續(xù)穩(wěn)定在較高水平。嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率分別下降到2.35‰和3.38‰。
兒童教育更加優(yōu)質均衡。全省建有幼兒園8771個，等級幼兒園覆蓋率達到95.83%，比上年提高3.72個百分點。全省義務教育中小學4986所，義務教育入學率、鞏固率達到99.99%、100%。
兒童福利得到進一步保障。97.8%的縣（市、區(qū)）建立基層兒童福利體系。困境兒童分類保障制度實現(xiàn)制度全覆蓋，約5.9萬名困境兒童納入兒童福利保障，發(fā)放困境兒童基本生活費2.04億元。出臺《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》，保障全省近12萬留守兒童健康成長。
兒童法律保護體系進一步完善。修改了《浙江省未成年人保護條例》。全省社區(qū)兒童維權機構覆蓋率、中小學生普法教育率、中小學法治副校長配備率均達到100%。10731名未成年人得到了法律援助。未成年人犯罪占同期犯罪人數(shù)的比例比上年下降0.91個百分點。
兒童成長環(huán)境進一步優(yōu)化。全省公共圖書館少兒文獻數(shù)達到920.4萬冊，比上年增加166.62萬冊。未成年人參觀博物館、科技館人次數(shù)分別為1628.1萬人次和210.4萬人次，比上年分別增加410萬人次和15萬人次。已建雛鷹爭章體驗基地334個，比上年新增30個。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十六
1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生；
4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
7、在體育活動中心，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民主地區(qū)還應幫助幼兒學習本民主語言。
1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇、企劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
5、教育幼兒愛護玩具和其它物品，愛護公務和公共環(huán)境。
6、與家庭、社區(qū)合作，引導幼二了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，至此、鼓勵他們大膽的提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動的條件。
4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結果。
5、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。
從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
3、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6、為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十七
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。
1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質。學生可塑性極，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的管教，是學校教育的集中映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
3、要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。
4、要關心學生的生活，助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最的能力助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。
5、要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛護、關心、鼓勵。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
6、要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生，與學生交談。通過交談，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
7、要用愛心去助后進生，做好后進生的轉化工作。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進生的轉化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒?。后進生的轉化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇一
作為即將上崗的新教師，我參加了為期五天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。
還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。
教師可以有意識地在教育中引導孩子與伙伴兒交往。引導幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養(yǎng)的行為習慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性。現(xiàn)在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結果。
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今后緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學習、愛看書的興趣。對培養(yǎng)孩子良好的學習習慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學后很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇二
時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡平臺學習已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡學習的質量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結：
通過培訓，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。
今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝xx教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡給我們提供了一個這么好的平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文xx班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇三
1、身體健康，在集體活動中情緒安定、愉快?！矚g集體。
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力?！钭岳?，衛(wèi)生習慣。
3、指導必要的安全保健常識，學習保護自己?！踩＝〕ＷR。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活?！矚g體育，動作協(xié)調。
（3—6歲孩子各年齡段語言上的特點）。
1、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。——喜歡交談，講話禮貌。
2、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力?！軆A聽，能理解。
3、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。——當眾講話，表達自我。
4、系統(tǒng)聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。——聽故事。
5、學習和運用普通話。
1、能主動參與各項活動，有自信心?！鲃訁⑴c活動，自信。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心?！獦酚谂c人交往，合作分享。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則?！啦⒆袷厝粘Ｒ?guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感?！约旱氖伦约鹤?。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?！獰釔壑車娜?。
6、初步了解社會常識。——了解社會常識。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！闷嫘?、求知欲。
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！酶鞣N感官探究問題。
3、能用適當方法表達、交流探索的過程和結果?！獣磉_、交流。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。——生活游戲？
1、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。——感受和喜歡“美”。
2、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗?！獏⒓硬⑾矚g藝術活動。
3、能夠大膽地用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。
4、具有藝術活動的良好習慣。——養(yǎng)成藝術習慣。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇四
通過這短暫的五天認真的培訓和自己的學習，我還明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好工作！
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
對于我這樣一名剛剛走出校門的新任教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。但這次培訓，我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導航員！我也會努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇五
為使家長在《中華人民共和國家庭教育促進法》的指導下科學開展家庭教育，不斷豐富家長科學育兒經(jīng)驗，提升家長科學育兒能力，家園攜手共同促進幼兒健康成長，20xx年10月11日，正鑲白旗第三幼兒園攜手北京市大興區(qū)民幼共同開展家長線上培訓活動，本次培訓活動以“正面管教”為主題，通過教師講解、家長互動方式為家長普及先進教育理念及科學教養(yǎng)知識。
正面管教科學育兒。
本次培訓邀請到北京市西城區(qū)教育科學研究院研究員、北師大教育博士、正高級講師朱洪秋教授，培訓過程中，朱教授通過生動的講解將科學的教育知識融入在案例中，讓家長自覺帶入，思考策略，為家長日常育兒提供了科學有效的建議。
家園攜手和諧共育。
通過學習，家長們深刻認識到，科學的教養(yǎng)方式是為幼兒長期健康發(fā)展規(guī)劃作出的努力，而不是短期效果，希望在接下來的家園工作中，我們不斷加深合作、有效銜接，為幼兒的健康發(fā)展共同努力！
“正面管教”讓我們顛覆了原有的教育心態(tài)，更讓我們懂得要把孩子犯錯作為做好的學習機會，學會反思自己的養(yǎng)育模式和成長模式，學習正面的教養(yǎng)方法，讓孩子在自信、自立的環(huán)境下快樂的成長！
幼兒園五大領域線上培訓總結篇六
——增強幼兒體質，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。
（一）目標。
1、適應幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；
4、喜歡參加體育活動。
（一）目標。
1、有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；
2、喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；
3、理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；
4、愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；
5、喜愛動植物，親近大自然，關心周圍的生活環(huán)境。
——增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展。
（一）目標：
1、喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。
2、樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；
3、知道對錯，能按基本的社會行為規(guī)則行動；
4、樂于接受任務，努力做好力所能及的.事；5。愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力。
（一）目標：
1、喜歡與人談話、交流；
2、注意傾聽并能理解對方的話；
3、能清楚地說出自己想說的事；
4、喜歡聽故事、看圖書。
——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。
（一）目標。
1、能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美；
2、喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；
3、樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇七
暑假，我有幸參加幼師專國培短期集中培訓班，在學習中聆聽專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學實踐課，在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力-廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和優(yōu)秀的同行們探討教學疑惑，這次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。
1、學《標準》促發(fā)展。
西北師大學前教育系鄭名教授主講《幼兒園教師專業(yè)標準》，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。
《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度xx個領域62項基本要求有了基本的了解。
2、學《指南》促成長。
馬大建教授主講《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，在學習中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經(jīng)驗有所提高，教學效果更好。
《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術這幾個方面詳細地指出了幼兒在每個年齡階段所該達到的發(fā)展目標，以及我們成人在幫助孩子們達成目標時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。
作為幼兒教師，我想，可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段、每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔?！吨改稀分兴岬降?，在教育教學實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論水平。
3、從《評價》看成效。
評價，主要是來自他人評價，塑造孩子的自我和個性，評價決定著孩子的未來和情緒！
葉平枝教授《如何進行幼兒園日常評價》得講座，對我?guī)椭恍?，如何克服自己種種困惑，有了初步的理解和應對方法，傳統(tǒng)的評價往往是老師給幼兒寫評語，這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學的，從評價的角度看，傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與幼兒之間的單向交流，課堂秩序高于一切，評價一點帶面，忽視了家庭、社會、教師、幼兒之間的多邊的交流。
美國心理學家艾伯特.梅拉賓（1968）通過實驗提出了一個公式：交流的總效果=百分之七的語調+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動作和面部表情?！敖虒W的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W研究表明，贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵，猶如禾苗需要雨水，只要對幼兒充滿愛心，并且經(jīng)常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進。基于以上思考，我認為以發(fā)現(xiàn)并尊重學生的需要為激勵的前提，以教師、幼兒、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下，明晰目標并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產(chǎn)生新的需求。
正如華南師范大學袁愛玲博士所講：教師的成長是有規(guī)律的，體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的親身經(jīng)歷，才會有認識上的提高。要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞。
國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開始了，通過此次培訓我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，從實踐中學習，在反思中進步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的`途徑和最大的收獲。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇八
幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
健康目標。
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;。
2、生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;。
3、知道必要的安全保證常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活;。
健康內容與要求。
1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生;。
4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
7、在體育活動中心，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。
指導要點。
1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
3、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
語言目標。
1、樂意與人交談，講話禮貌;。
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;。
3、能注意地說出自己想說的事;。
4、喜歡聽故事、看圖書;。
5、能聽懂和會說普通話。
語言內容與要求。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民主地區(qū)還應幫助幼兒學習本民主語言。
指導要點。
1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
2、幼兒語言的發(fā)展與其感情、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。
社會目標。
1、能主動的參與各項活動，有自信心;。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;。
3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
社會內容與要求。
1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇、企劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
5、教育幼兒愛護玩具和其它物品，愛護公務和公共環(huán)境。
6、與家庭、社區(qū)合作，引導幼二了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
指導要點。
1、社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到的接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
2、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，時期社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際之間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。
3、社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。
科學目標。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;。
2、能運用各種感官，動手動腦，研究問題;。
3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果;。
4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;。
5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
科學內容和要求。
1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，至此、鼓勵他們大膽的提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動的條件。
4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結果。
5、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。
指導要點。
1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
2、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
藝術目標。
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動;。
藝術內容與要求。
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
3、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5、指導幼兒利用身邊的90%物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6、為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
指導要點。
1、藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。
2、幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。
3、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?BR> 幼兒園五大領域線上培訓總結篇九
在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：
即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)?？痰恼J識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十
大班幼兒發(fā)展目標）。
（一、：健康領域（一）、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。
2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調節(jié)消極的情緒。
（二）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。
1、培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進餐時舉止文明。
2、引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。
（三）、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。
2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。
3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質、過期的食品。
4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。
握簡單的自護和求救的方法。．6、與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。
（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。
1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。
2、引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎熱的適應能力。
3、通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調能力。
4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調地控制身體。
5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。、語言領域；二（一）、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。
引導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。
（二）、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
引導幼兒有意識地注意傾聽，能聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。
（三）、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。．1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。
3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來。
（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。
1、引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內容，并能用語言講述畫面內容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。
2、引導幼兒在閱讀過程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。
3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。
4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。
5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應的語言講述。
6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上到下、從左到右。、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精7．細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。
（五）、學習和運用普通話。
在日常生活和積極、熟練運用普通話。
三、社會領域：
（一）、能主動參與各項活動，有自信心。
1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。
2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而帶動其全面發(fā)展。
（二）、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人。
2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。
（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。
2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與他們關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。
3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。
（四）、能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。．1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能力。2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。
3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主動為集體、他人做事。
（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
1、通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。
3、引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。
4、家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。
5、帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六）、初步了解社會常識。
1、促使幼兒關注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。
2、通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風俗習慣。
3、鼓勵幼兒在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛。、引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自4．己為生活中的某些事物設計標志。
5、鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。
6、帶領幼兒參觀小學，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。
7、在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。
8、引導幼兒認識常見科技生活用品（vcd機、cd機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。
9、引導幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件。
10、在收集、設計和連續(xù)活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?BR> 11、引導幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。
（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。
1、鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。
2、支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。、為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照3．片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。
4、引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
（四）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型。2、利用和創(chuàng)設各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。
3、在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。
4、在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內物體的排序或按某一規(guī)律排序。
5、通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。
6、在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內）學會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。
7、引導幼兒學習正確書寫10以內阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣。、在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表8．的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。
9、在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。
10、利用和創(chuàng)設各種時機，鼓勵幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決實際中的問題。
11、鼓勵幼兒使用相關的數(shù)學語言和詞匯：如：“因為??一樣”、“因為??不痛”、“倒數(shù)”、“x比x多”等。
（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
1、生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。
2、鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。
3、在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。
4、在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。
5、通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、亂扔亂放垃圾等），引導幼兒理解環(huán)境保護的意義，懂得愛護環(huán)境，有相應的環(huán)保行為。
藝術領域五、．。
（一）、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。
1、提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。2、鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。
3、通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。
4、激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。
5、支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。
6、提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。
7、鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。8、提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。
（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內涵。
物制作等，不斷豐富活動中的體驗。
（三）、能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。
1、創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。2、支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。
3、通過學唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質的歌曲，引導幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內的五聲音調和少量七聲音調的歌曲。
4、在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。
5、提供豐富的打擊樂器，如木質類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、引導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。
6、支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中，鼓勵幼兒通過即興表演表達情感和與他人交流。
7、創(chuàng)設寬松、接納的氛圍，支持、鼓勵幼兒喜歡用各種美術方式表達自己的所見、所知、所想。
8、擴展和深化幼兒對生活中各種事物的認識，鼓勵幼兒在美術活動中大膽而富有個性的將自己對事物的認識、情感表達出來，產(chǎn)生有簡單情節(jié)的作品。
和工具，引導（包括專門材料、自然物或廢舊材料）、提供各種美術材料9．。
幼兒感受它們的特性，嘗試自主選擇，并利用它們的形狀與質地等特點大膽修改、添加、組合，設計和制作，如制作自己感興趣的物體。10、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)和運用多種方法，如剪、貼、折、畫等，裝飾生活用品和美化環(huán)境。
11、支持、鼓勵幼兒通過探索與嘗試，用紙、繩、毛線等進行簡單的編織。
12、引導幼兒收集各種可用于美術創(chuàng)作的工具、材料，并根據(jù)需要恰當選用。
13、支持鼓勵幼兒嘗試用繪畫、制作等美術手段制定計劃、規(guī)則，描述簡單故事的情節(jié)，表達科學探索的過程和事物的發(fā)展變化等。14、支持、鼓勵幼兒主動參加各種戲劇性表演活動，在活動中獲得充分的愉悅感，能夠與同伴合作創(chuàng)編與表演簡單的故事情節(jié)，嘗試設計、制作、使用簡單的服裝、道具和布景，大膽的表現(xiàn)自我，并樂于與他人交流表演中的體驗，充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。（四）、具有藝術活動的良好習慣。
1、引導幼兒初步形成用藝術手段大膽進行自我表現(xiàn)的習慣。2、引導幼兒養(yǎng)成正確使用、收放樂器的良好習慣。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十一
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十二
經(jīng)過一天的學習收獲頗多，談談自己的一些學習體會。
我們的生活日新月異隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要，我們要不斷學習，隨時補充能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學習的那點知識，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會淘汰，對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
德高為師，身正為范。師德是教師的靈魂，能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著心來，不帶走半根草走”的精神。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童成長的必要條件。我們要學會理解關心幼兒。
要實施創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質：有豐富的知識結構;有較高的管理藝術;有豐富的情感。
總之，這次學習我懂的了很多道理。學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力，學以致用。為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十三
這次作為一名新教師，我有幸參加了各位名師為我們作的五大領域培訓，使我再次對五大領域有了更深刻的領會。
語言領域：我認為語言學習最重要的是能運用，能交流。所以教師一定要讓孩子多說，對于那些內向的幼兒更要要讓孩子學會交流就需要老師用愛心和童心來走進孩子，主動與孩子們交談。坐在寶寶的身邊問長問短，讓幼兒感覺老師像媽媽一樣，久而久之，寶寶們有什么開心的不開心的都可以和老師說。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，在日常生活中時不時地用上幾次，給孩子們一些美好語言的引領。
藝術：藝術教學就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對美的感受能力是很強的，不管是音樂活動還是美術活動，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術活動，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導語言也要美。在音樂活動中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢要美，選擇的音樂也要美。同時，在很多時候，音樂和美術可以結合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗。
健康：健康主要是帶給孩子們良好的心理及健康的體魄。良好的心理就需要教師細心關注幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒情緒不穩(wěn)定及時開導，交給孩子們一些發(fā)泄不良情緒的方法。健康的體魄就需要老師循序漸進地安排一些體育鍛煉項目，每天進行必要的'戶外鍛煉。同時，對孩子們的安全教育也必不可少。
社會：我認為社會就是要培養(yǎng)孩子們的適應社會的能力。所以讓孩子學會遵守日常生活中的規(guī)則是很重要的。其次，培養(yǎng)孩子的交往能力也很重要的。我認為交往能力培養(yǎng)最有效的方式是自主活動。在自主活動中，孩子們是自由的，放松的，他們會主動與人協(xié)商。另外，對于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決，這樣，孩子們就會逐步學會與人交往。
科學：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認識事物的方法，以及對大自然探究的興趣。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應的材料，拋給孩子們一些簡單的問題，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進行及時小結提升。最重要的就是鼓勵，激勵孩子們進行更多的探索。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十四
最近我學習了五大領域新綱要，通過學習，感受深刻，收獲頗多。
學習了新綱要我體會到國家對學前教育的重視程度，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責任.我們應該踏踏實實地在自己的崗位上工作，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎。幼兒園教育是終生教育的奠基階段，我們應該因地制宜地實施素質教育，還要從小培養(yǎng)良好的行為習慣。俗話說：好習慣難養(yǎng)成，壞習慣一學就會。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養(yǎng)成好習慣，長大才不會走彎路?，F(xiàn)在社會的青少年犯罪例子比比皆是，這是需要反思的，這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應該營造一個良好的學習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展，幼兒園還應該與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
我們應從各方面入手，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
一、健康方面。
1、幼兒園在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康，有性格內向或有孤獨癥的幼兒，我們應及時關注，應在學習和生活上給予更多的關注和關懷，讓他們感覺到他也是受關注的，鼓勵他們和小朋友一起生活、探索、發(fā)現(xiàn)。
2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦，鼓勵并知道幼兒自理、自立的嘗試。由于家長的溺愛導致孩子自立能力下降的例子很多。有些到大學還要父母包辦。父母的這種過分的行為會阻礙孩子的自身發(fā)展，將來會不適應這個競爭的社會，會產(chǎn)生很多一系列的連環(huán)反應。
3、要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。
4、要培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。
二、語言方面。
1、語言的發(fā)展很重要，它會直接滲透在各個領域之中。語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是我們要創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說、并能得到積極應答的環(huán)境，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗。
2、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有特殊的意義。對語言發(fā)展較薄弱的幼兒要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。
三、社會方面。
我們班這個學期來了一位新生，他們對于這個環(huán)境是陌生的，我必須讓他們盡快適應這個環(huán)境。所以我會密切關注他們，向他們介紹班里的小朋友，讓小朋友和他們一起玩，引導他們多和大家一起玩。讓他們適應下來，不膽怯，對不愛交往的幼兒進行個別指導，讓他們感覺到這個大家庭的溫暖。
四、科學方面。
在區(qū)域活動角里，汽車城和建筑區(qū)男孩子最喜歡去，根據(jù)他們的興趣我提出了一系列的要求，讓他們在原有的基礎上進行進一步的探索。
五、藝術方面。
我們應從小培養(yǎng)幼兒對藝術的修養(yǎng)。幼兒藝術活動的能力是在大膽地表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在與激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А?BR> 幼兒園五大領域線上培訓總結篇十五
近日，浙江省統(tǒng)計局、省政府婦兒工委辦公室聯(lián)合發(fā)布了2016年《浙江省兒童發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》主要統(tǒng)計監(jiān)測指標及兒童發(fā)展?jié)M意度調查結果。數(shù)據(jù)顯示，實施兒童發(fā)展規(guī)劃開局良好，兒童在五大領域的發(fā)展水平和保障程度有了新的提高。
兒童健康狀況持續(xù)改善。新生兒疾病篩查率、新生兒聽力篩查率、3歲以下兒童系統(tǒng)管理率、7歲以下兒童健康管理率、國家免疫規(guī)劃疫苗接種率等指標持續(xù)穩(wěn)定在較高水平。嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率分別下降到2.35‰和3.38‰。
兒童教育更加優(yōu)質均衡。全省建有幼兒園8771個，等級幼兒園覆蓋率達到95.83%，比上年提高3.72個百分點。全省義務教育中小學4986所，義務教育入學率、鞏固率達到99.99%、100%。
兒童福利得到進一步保障。97.8%的縣（市、區(qū)）建立基層兒童福利體系。困境兒童分類保障制度實現(xiàn)制度全覆蓋，約5.9萬名困境兒童納入兒童福利保障，發(fā)放困境兒童基本生活費2.04億元。出臺《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》，保障全省近12萬留守兒童健康成長。
兒童法律保護體系進一步完善。修改了《浙江省未成年人保護條例》。全省社區(qū)兒童維權機構覆蓋率、中小學生普法教育率、中小學法治副校長配備率均達到100%。10731名未成年人得到了法律援助。未成年人犯罪占同期犯罪人數(shù)的比例比上年下降0.91個百分點。
兒童成長環(huán)境進一步優(yōu)化。全省公共圖書館少兒文獻數(shù)達到920.4萬冊，比上年增加166.62萬冊。未成年人參觀博物館、科技館人次數(shù)分別為1628.1萬人次和210.4萬人次，比上年分別增加410萬人次和15萬人次。已建雛鷹爭章體驗基地334個，比上年新增30個。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十六
1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生；
4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
7、在體育活動中心，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數(shù)民主地區(qū)還應幫助幼兒學習本民主語言。
1、引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。
2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
3、提供自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇、企劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
4、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。
5、教育幼兒愛護玩具和其它物品，愛護公務和公共環(huán)境。
6、與家庭、社區(qū)合作，引導幼二了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
7、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
8、適當向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，至此、鼓勵他們大膽的提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究提供活動的條件。
4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的過程和結果。
5、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。
從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。
1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
3、提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4、在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
5、指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
6、為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
幼兒園五大領域線上培訓總結篇十七
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真，那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立，關鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應在學生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。
1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況，如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況，在對學生進行管理教育的過程中，才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認真做好學生的思想教育工作，使學生樹立良好的思想道德品質。學生可塑性極，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的管教，是學校教育的集中映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生，要多進行個別疏導，盡量不要在眾場合當著眾人的面點名批評教育，避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
3、要關心學生的學業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況，無論學生成績的升降，都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學習興趣，使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生，要多做引導，使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。
4、要關心學生的生活，助學生克服生活上的困難，使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會存在生活上的困難，往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最的能力助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。
5、要把學生當成自己的子女，當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待，無論學習成績是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛護、關心、鼓勵。學生有進步，就像自己的孩子有了進步一樣感到高興，學生有缺點，就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
6、要經(jīng)常接近學生，做學生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學生，與學生交談。通過交談，一可了解學生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友，班主任一定要心誠，當了解到學生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
7、要用愛心去助后進生，做好后進生的轉化工作。不然，后進生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學、撒謊、違校紀校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心，因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進生的轉化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去助后進生，并采取恰當?shù)慕逃椒?。后進生的轉化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓，我要把學到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地省，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。