高三激勵(lì)學(xué)生主題班會(huì) 最有創(chuàng)意的高三勵(lì)志主題班會(huì)(4篇)

2025/6/10 23:49:31

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    高三激勵(lì)學(xué)生主題班會(huì) 最有創(chuàng)意的高三勵(lì)志主題班會(huì)篇一
    流沙河曾在《理想》中寫到:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明!”因此,本次班會(huì)就是結(jié)合目前高中學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,從同學(xué)們思想實(shí)際出發(fā),以“理想三部曲”的形式,通過小型的詩朗誦等表演,激起學(xué)生心靈的浪花,增強(qiáng)自尊自信自強(qiáng)的精神,并讓同學(xué)們更加明確自己心中的理想,了解成功的花朵是需要努力和艱辛去拼湊的。
    準(zhǔn)備工作:案例篩選、照片收集及排版、音樂選擇、ppt的制作、節(jié)目編排準(zhǔn)備。
    班會(huì)流程:
    一、導(dǎo)入:背景音樂選取蘇打綠的《相信》,由主持人引出班會(huì)主題。
    二、班會(huì)第一部分:我想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上發(fā)言、交流自己的目標(biāo)或理想;第一組同學(xué)進(jìn)行伴樂朗誦《我很想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累》。
    三、班會(huì)第二部分:隱形的翅膀。小游戲,名人名言的作者搶答;班主講述1-2個(gè)自身經(jīng)歷過的具體事例,并播放名人事例,找同學(xué)發(fā)表感受;第二組同學(xué)表演爵士舞《crymeout》。
    四、班會(huì)第三部分:最美的太陽:第三組同學(xué)唱起《最美的太陽》,ppt上播放自高二以來拍攝的班級(jí)參加各種活動(dòng)的照片及同學(xué)們點(diǎn)滴的生活記錄。
    五、班會(huì)結(jié)束。
    班會(huì)詳細(xì)內(nèi)容:
    一、導(dǎo)入:背景音樂蘇打綠《相信》
    主持人開場(chǎng):
    同學(xué)們,理想深刻在我們的每個(gè)細(xì)胞里,跟隨著全身的血液流淌,跟隨著心臟的跳動(dòng)而張狂;理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下,每一個(gè)節(jié)奏都緊張異常。如果說我們?cè)谀瞧{(lán)天下幻想過什么,奢望過什么,期盼過什么,懷疑過什么,銘記過什么,這仿佛預(yù)示著我們每一個(gè)舉動(dòng),每一句話語,都只為了這兩個(gè)字——理想!所以,今天讓我們一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,載著長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的_與壯志,去追尋我們心中最美的太陽。
    二、下面我們一起進(jìn)入第一部分:我想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累。
    相信在座的每一位同學(xué),都有屬于你們心中的夢(mèng)想,那么下面請(qǐng)同學(xué)們一起來交流一下吧。(請(qǐng)2-3名同學(xué)起來交流,時(shí)間在3分鐘左右)
    謝謝同學(xué)們的發(fā)言。
    穆旦曾經(jīng)說過:“沒有理想的人像是草木,在春天生發(fā),到秋日枯黃,對(duì)于生活它做不出總結(jié),面對(duì)絕望它提不出希望。沒有理想的人像是流水,為什么聽不見它的歌唱?原來它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙,逐漸淤塞,變成污濁的池塘?!?BR>    下面請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《我很想飛,多遠(yuǎn)都不會(huì)累》。
    三、主持人:謝謝同學(xué)們帶來的精彩表演,我們一起進(jìn)入下一部分:隱形的翅膀。
    同學(xué)們,在漫漫的追夢(mèng)的旅途上,我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時(shí),我們又該如何抉擇呢?是的,追逐理想的旅途上并沒有人們所期待的一帆風(fēng)順,面對(duì)成功,人們總是欣喜萬分,因?yàn)樗俏覀兣Φ恼J(rèn)可;面對(duì)失敗,人們總是黯然神傷。可是,這航程本來就是有波浪,有漣漪,有坎坷,有崎嶇的。
    小游戲環(huán)節(jié):ppt上顯示5句關(guān)于理想的名言,同學(xué)們用搶答的方式答出作者。答對(duì)的同學(xué)由專門頒獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)神秘小禮物(棒棒糖)。
    班主任講述1-2個(gè)自身經(jīng)歷過的努力奮斗,克服困難,擁抱理想的具體事例,播放名人事例,5-8分鐘左右,找1-2名同學(xué)發(fā)表感受,3分鐘左右。
    聽了同學(xué)們的發(fā)言,也讓我頗有感觸。接下來,請(qǐng)同學(xué)們掌聲歡迎第二組同學(xué)給我們帶來的爵士舞《crymeout》(3-4分鐘)。
    四、主持人:我們絢爛的理想,我們美好的理想,我們遠(yuǎn)大的理想。理想就是一座難以攀越的高峰,需要我們以勇氣和毅力去征服,理想就是一股清涼甘甜的山泉,需要我們用堅(jiān)韌和耐心去找尋,在理想的路上,我們有太多要感謝的人。在理想的征途上,我們有太多要銘記的事。__班,不是夢(mèng)的終點(diǎn),而是飛翔的起點(diǎn)。“我的世界因?yàn)橛心悴艜?huì)美,我的天空因?yàn)橛心悴粫?huì)黑?!?音樂響起,第三組同學(xué)唱起《最美的太陽》,ppt上播放自高二以來拍攝的班級(jí)參加各種活動(dòng)的照片及同學(xué)們點(diǎn)滴的生活記錄)。
    五、主持人總結(jié):同學(xué)們,我相信,大浪淘沙,方顯真金本色,暴雨沖過,更顯青松巍峨。在生命中最繽紛的歲月里,愿你們能策馬揚(yáng)鞭,奔馳在青春的原野。在洗濯過塵世的浮華,染盡了流年的芬芳后,燦爛的揮手告別昨天的迷惘,迎著陽光,映著班駁的色彩,去追尋你們生命中最美的太陽!
    高三激勵(lì)學(xué)生主題班會(huì) 最有創(chuàng)意的高三勵(lì)志主題班會(huì)篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、結(jié)合成人宣誓的背景,通過本節(jié)班會(huì),使學(xué)生明確理解責(zé)任的內(nèi)涵和要求;通過教育和自我教育,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義精神。
    2、促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任,立足在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任,形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力,進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。
    3、主題班會(huì)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來展示自己的閃光點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,為同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀創(chuàng)造條件和氛圍,促使學(xué)生最終成為一個(gè)有較強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心的一代新人。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、分組,圍成圓桌形式
    2、主持人(潘曉瑜、曾帆明)主持稿、彩排
    3、典型詩歌《人生,背著殼前行——宏揚(yáng)自強(qiáng)精神》
    4、制作“責(zé)任樹”,書簽
    活動(dòng)過程:
    一、宣布活動(dòng)開始
    主持人(女):責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的生命就會(huì)閃光。
    主持人(男):責(zé)任心是美。一個(gè)人有了責(zé)任心,他的美才會(huì)永不衰退。
    主持人(女):一個(gè)人有了責(zé)任心,就樹立了不可逾越的信念。
    主持人(男):一個(gè)人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。
    主持人(合):責(zé)任心,是一種舍己為人的態(tài)度;責(zé)任心,是為別人赴湯蹈火的壯舉;責(zé)任心,是為別人兩肋插刀的豪情。那么讓我們與責(zé)任共成長(zhǎng)吧!
    “我與責(zé)任共成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
    二、欣賞詩歌朗誦:《人生,背著殼前行——宏揚(yáng)自強(qiáng)精神》
    小蝸牛問媽媽:為什么我們從生下來就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?
    媽媽說:因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐,只能爬,但又爬不快,所以要這個(gè)殼的保護(hù)!
    小蝸牛:毛蟲姐姐沒有骨頭,也爬不快,為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
    媽媽:因?yàn)槊x姐姐能變成蝴蝶,天空會(huì)保護(hù)她啊!
    小蝸牛:可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭也爬不快,也不會(huì)變成蝴蝶,她為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?
    媽媽:因?yàn)轵球緯?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊!
    小蝸??蘖似饋恚何覀兒每蓱z,天空不保護(hù),大地也不保護(hù)……
    媽媽安慰他:所以我們有殼呀,我們不靠天不靠地,我們只靠自己!
    主持人(女):到18歲,青春綻放的年齡,令過來人羨慕的年齡—年輕真好!
    三分天注定,七分靠打拼。努力爭(zhēng)取不一定得到,放棄一定沒有希望。
    為青春喝彩,把握現(xiàn)在,每人的未來都不是夢(mèng),亮劍吧,為了明天!
    三、“生命的最后一分鐘”——一位公車司機(jī)的真實(shí)故事
    責(zé)任心是發(fā)奮圖強(qiáng)的干勁,是發(fā)奮圖強(qiáng)的基礎(chǔ),責(zé)任是永不消失的精神。下面請(qǐng)同學(xué)們從“生命的最后一分鐘”里,感悟到人生的價(jià)值。大連市的一位普通的公交車駕駛員,叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:把車緩緩地停在馬路邊,用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門打開,讓乘客安全地下了車;將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉,確保了車和乘客、路人的安全。最后,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里,黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!
    一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命!為國(guó)家、為人民,挽回了多少損失!
    主持人(男):多么讓人感動(dòng)的故事,多么寶貴的精神,他雖然去了,但他金子般的責(zé)任心卻依然散發(fā)著耀眼的光芒。同學(xué)們,讓我們從這個(gè)故事中得到啟示,做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!
    主持人(女):今天我們都參加了成人宣誓,我們已經(jīng)外進(jìn)人生一個(gè)重要的階段,如何更好的理解人生第一課:責(zé)任,是我們將要一起探討的問題。(圍繞主題,展開討論)
    四、討論明責(zé)任
    觀點(diǎn)1:我覺得責(zé)任就是我們的義務(wù)。
    觀點(diǎn)2:責(zé)任有很多種,對(duì)自己,對(duì)親友,對(duì)社會(huì),我們都有責(zé)任,但對(duì)自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)。
    觀點(diǎn)3:我們現(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí),天天向上。
    觀點(diǎn)4:我們目前的責(zé)任主要是學(xué)習(xí),但也不僅僅是學(xué)習(xí),還有對(duì)親情的責(zé)任,對(duì)友情的責(zé)任。
    ……
    主持人(男):剛才我們?cè)谟懻撝袑?duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的了解,下面我們來看看在名人是如何理解“責(zé)任”呢?
    五、說責(zé)任(學(xué)生事先準(zhǔn)備)
    首先,要尊重生命。生命是一切之源,存在才能擁有。
    其次,要尊重自己。換句話說就是自重,作為一個(gè)成年人,第一要?jiǎng)?wù)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
    再次,要尊重別人。社會(huì)由形形色色的人及其所處的環(huán)境構(gòu)成的,人若要在社會(huì)中生存,就要學(xué)會(huì)與人的交流,而交流的前提就是尊重別人。
    接著,要尊重社會(huì)。人是通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研才能夠進(jìn)步,而其脫離了社會(huì)就不能夠完善自己,停滯不前。
    最后,要尊重生活。人的行為總是與生活息息相關(guān)的,生活是一個(gè)人存在的標(biāo)志。我們不能阻止生老病死,但是我們要尊重生活。
    六、決心擁責(zé)任
    成年后的第一課
    ——我們的高考
    在剩下的8個(gè)月,我們不應(yīng)該再散漫了,時(shí)間正在一步一步地逼近。同學(xué)們,握緊我們的夢(mèng)想,全力以赴吧!
    七、宣布活動(dòng)結(jié)束
    主持人(女):紫丁香的花瓣是春天的琴,在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;主持人(男):責(zé)任是最真的動(dòng)力,喚起內(nèi)心沉睡的情感。
    主持人(女):同學(xué)們,未來是我們的。
    主持人(男):我們開創(chuàng)未來。
    主持人(女):新世紀(jì),我們有新風(fēng)貌,
    主持人(男):創(chuàng)未來,我們更需要責(zé)任。
    主持人(女):讓我們攜手共進(jìn),
    主持人(男):與責(zé)任共成長(zhǎng),
    主持人(合):一起開創(chuàng)屬于我們的未來!給我們的父母、師長(zhǎng)和社會(huì)獻(xiàn)上成人的禮物!
    高三(4)班“我與責(zé)任共成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束!
    高三激勵(lì)學(xué)生主題班會(huì) 最有創(chuàng)意的高三勵(lì)志主題班會(huì)篇三
    準(zhǔn)備過程:召開班干部會(huì)議,對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。
    教學(xué)目的:通過這次主題班會(huì)活動(dòng),啟發(fā)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度
    一、導(dǎo)入:短文欣賞《一棵核桃樹》
    房前有片菜地,自從用籬笆圈起來,邊上就長(zhǎng)了一棵樹,由于不妨礙種萊,一直就沒動(dòng)它。后來,菜地荒了,籬笆沒了,門前就多出一棵樹。
    孩子4歲時(shí),去了一次鄉(xiāng)下,回來問我:"媽媽,爺爺院子里有一棵棗樹,我們家的這一棵也是棗樹吧?"
    大人不在意的事,經(jīng)孩子一問,就會(huì)顯得非常復(fù)雜。聽了兒子的問話,我頓時(shí)猶豫起來。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來,我便多了一件事,那就是,問他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹。
    一天,農(nóng)校的一位朋友來,喝茶敘舊之后,我把他引到院子里。"這棵樹你該認(rèn)識(shí)吧!"他審視了一會(huì)兒,說:"這是一棵李子樹,一看葉子就知道"
    當(dāng)天晚上,我告訴兒子:"以后你有李子吃了,我們家的那棵樹是李子樹。"
    寒來暑往,日復(fù)一日。李子樹一天天長(zhǎng)大,就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年,它開花了。此時(shí),適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來。他看著房前的李子樹,說:"今年你們有櫻桃吃了,你看你們門前的那棵櫻桃樹,花開得多茂盛。"
    "爺爺,那是一棵李子樹。"兒子給爺爺糾正。
    "傻孩子,李子樹什么樣子,我能不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹。"爺爺給兒子正。
    被我們叫了3年的李子樹,原來是一棵櫻桃樹。
    爺爺走后,花開始飄落,幾粒青色的果實(shí)開始顯露出來。
    就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候,不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太大,還是別的什么原因,樹上看得見的幾個(gè)果子開始脫落,直到一個(gè)不剩。那棵樹從此再?zèng)]有人關(guān)心。
    深秋的一天,房前有人丈量土地,聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓,一位劃線員在那兒喊:"這是誰家的核桃樹,要移趕快移走,明天挖掘機(jī)就來了。"
    明明是我們家的櫻桃樹,怎么又成了核桃樹?我從家里出來,說:"那是我們家的櫻桃樹"
    "櫻桃樹?我沒見過櫻桃樹,還沒吃過櫻桃嗎?你看看那上面,明明掛著一顆核桃。"劃線員邊說,邊順手指向樹梢。
    那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹,不是一棵櫻桃樹,它是一棵核桃樹。
    十年過去了,每次想起我們家的那棵樹,心中總有一種說不出的感慨,這棵樹多次被我們張冠李戴,最后是它用一枚小小的果子,向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。
    有時(shí)我想,這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的,它要我知道,作為一個(gè)人,你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí),否則在這個(gè)世界上,沒有誰會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。
    二、對(duì)過去的總結(jié)與回顧
    回首上學(xué)以來,維持我們當(dāng)前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否能在不久的將來,同樣用一枚果子,向世人證實(shí)你的真實(shí)身份。
    學(xué)生階段,有反思才有進(jìn)步,有大反思就有大進(jìn)步,回顧過去是為了未來的更好發(fā)展。學(xué)習(xí)說白了,就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)不斷有效積累的過程。同學(xué)們之間,誰的學(xué)習(xí)方法好,誰的經(jīng)驗(yàn)積累更有效、更快捷,誰的進(jìn)步就更大。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,一個(gè)戰(zhàn)役結(jié)束,指揮官馬上要組織人員進(jìn)行休整、總結(jié),經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在哪?成敗得失如何?我想,同學(xué)們的學(xué)習(xí)也一樣,要及時(shí)歸納總結(jié)??v觀這些年來,各省文理科狀元無不都是這方面歸納總結(jié)的高手。
    下面,請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,分析自身的優(yōu)、缺點(diǎn),形成表格體現(xiàn)出來。
    高三激勵(lì)學(xué)生主題班會(huì) 最有創(chuàng)意的高三勵(lì)志主題班會(huì)篇四
    一、班會(huì)目的
    1.幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活,使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。
    2.給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo),為他們解決當(dāng)前困擾。
    3.幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心,為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。
    二、班會(huì)準(zhǔn)備
    1.聯(lián)系大學(xué)的大一新生。
    2.事先了解學(xué)生存在的困惑,并據(jù)此給來講座的同學(xué)布置講義的側(cè)重,使他們有備而來,力爭(zhēng)做到有的放矢,從而達(dá)到班會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性。
    3.布置教室,成圍坐式。
    三、班會(huì)時(shí)間
    計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)
    四、班會(huì)過程
    (一)介紹幾位大學(xué)大一新生的姓名、高考成績(jī)及現(xiàn)在所在院系。
    嘉賓的高考成績(jī)贏得了同學(xué)們由衷的掌聲,這樣的開場(chǎng)白深深地吸引了學(xué)生的注意力,樹立了來講座同學(xué)們的威信,使班會(huì)在一片贊嘆聲中開始了。
    (二)由五位大學(xué)生分別從五個(gè)方面輪流講解高三生活。
    1.課堂環(huán)節(jié)
    要點(diǎn):
    ①吃透課堂內(nèi)容
    ②提高課堂實(shí)效性
    不一定要抄錄老師所有板書,要根據(jù)自己情況學(xué)習(xí)
    2.課下復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
    要點(diǎn):
    ①認(rèn)識(shí)其重要性
    是自己學(xué)習(xí)實(shí)力提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
    ②計(jì)劃性
    將自己的課余時(shí)間和需要復(fù)習(xí)的課目?jī)?nèi)容有計(jì)劃地安排起來,有規(guī)律不遺漏地復(fù)習(xí)鞏固。
    ③針對(duì)性
    針對(duì)弱科弱項(xiàng)采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。
    3.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
    要點(diǎn):
    ①生活要有規(guī)律,熬夜應(yīng)戰(zhàn)得不償失
    ②要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法
    兼談?wù)Z文失利的教訓(xùn)——應(yīng)堅(jiān)持少量高頻原則
    ③提高保分意識(shí),不要丟掉輕意能拿到的分
    ④掌握一些答題的技巧
    4.心態(tài)的調(diào)整
    要點(diǎn):
    ①心理因素不起決定作用,實(shí)力最重要
    ②樹立信心、付出勇氣去迎接挑戰(zhàn)
    5.聽老師的話——結(jié)束語
    老師們多年帶高三、經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),跟上老師的步伐,按照老師的指導(dǎo)意見去復(fù)習(xí)沒錯(cuò)。
    (三)同學(xué)們自由提問
    摘要記錄:
    1.你認(rèn)為學(xué)習(xí)是責(zé)任還是興趣?
    2.怎樣處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系?
    3.你是怎樣保持充沛的精力的?
    4.英語基礎(chǔ)不好,有短期提高的訣竅嗎?
    5.怎樣選擇參考書?
    五、班會(huì)后記
    原計(jì)劃一個(gè)半小時(shí)的班會(huì)足足開了有兩個(gè)多小時(shí),班會(huì)氣氛和諧熱烈,臺(tái)上講的投入,臺(tái)下聽的專注。班會(huì)后,大學(xué)生們被同學(xué)們圍住繼續(xù)發(fā)問。同學(xué)們都說,“師哥”們的現(xiàn)身說法聽得很解渴。這次班會(huì)后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更加高漲,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性有了明顯的提高,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛空前濃厚,在不久的高三第一次統(tǒng)一練習(xí)中本班取得了較理想的成績(jī)。班會(huì)基本上達(dá)到了預(yù)期目的。
    六、班會(huì)感想
    進(jìn)入高三,經(jīng)過一個(gè)多月的初步體驗(yàn),學(xué)生對(duì)高三的快節(jié)奏有了些感性的認(rèn)識(shí),他們感到一種新鮮的刺激,同時(shí)又有點(diǎn)招架不住。學(xué)習(xí)新知與鞏固舊知要齊頭并進(jìn),兩年來所學(xué)的課程都要進(jìn)行重新梳理,大量的習(xí)題鋪天蓋地而來,令人不知所措,學(xué)生們普遍覺得時(shí)間不夠用,自信心不足。盡管在他們上高三的第一天就給他們打足了預(yù)防針,讓他們做好思想、精神包括體力上的充分準(zhǔn)備,但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)又是一回事。
    高三是學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中很特殊的階段,又是非常重要的一個(gè)階段。如果能調(diào)整好學(xué)習(xí)的步伐,即使以前成績(jī)不十分理想的同學(xué)也可能后來居上;而若調(diào)整不好,那么即便是以前成績(jī)好的同學(xué)也可能出現(xiàn)較大滑坡,甚至名落孫山。所以班主任特準(zhǔn)備籌劃了這次主題班會(huì),幫助學(xué)生解決當(dāng)前的困惑,使他們盡快適應(yīng)高三生活,少走彎路,力爭(zhēng)達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。
    在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面,相比較來說,老師比家長(zhǎng)要權(quán)威得多,所以學(xué)生比較容易聽得進(jìn)老師的
    建議,然而老師與學(xué)生畢竟有距離,而且所站的角度不同,學(xué)生更渴望聽到來自同齡人的成功而又新鮮的經(jīng)驗(yàn),在了解了同學(xué)們的困惑和心愿之后,班主任心中主題班會(huì)的雛形基本形成了,即決定請(qǐng)鄰近大學(xué)的大一新生來校和同學(xué)們談?wù)勊麄儎倓偨?jīng)歷過的高三生活。之后又經(jīng)過了班委會(huì)詳細(xì)的籌劃,班會(huì)最終成形。