計(jì)劃有助于我們更好地掌握自己的時(shí)間，提高工作效率。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。計(jì)劃是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)而事先制定的具體步驟或安排，它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，減少?zèng)Q策時(shí)的困惑和猶豫。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范例，供大家參考和借鑒。
初二歷史備課組計(jì)劃篇一
根據(jù)學(xué)校安排，每周組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多，所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
（二）加強(qiáng)教學(xué)教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè)，并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽(tīng)課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要，通過(guò)多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。
（四）成績(jī)。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績(jī)：初三歷史教師在區(qū)級(jí)雙優(yōu)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，并在區(qū)教研活動(dòng)中多次進(jìn)行發(fā)言；本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說(shuō)課大賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
（五）反思。
總的來(lái)說(shuō)，感謝本組老師對(duì)我這個(gè)新任歷史備課組長(zhǎng)的配合，能夠做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)。今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
初二歷史備課組計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步深化責(zé)任意識(shí)，更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué)，努力提高全年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期我們將通過(guò)六個(gè)單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
第二單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦?這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想。
第三本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。
第四單元讓學(xué)生了解科學(xué)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神;。
第五單元所選的五篇課文，都是作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。學(xué)習(xí)此單元要激發(fā)學(xué)生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入了解課文.
三、教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)有六個(gè)單元，其中講讀課文十五篇，自讀課文十五篇，以及十篇古詩(shī)詞和名著導(dǎo)讀.
四、教學(xué)重點(diǎn)。
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是，十五篇講讀課文及十五篇自讀課文中所涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)，和如何提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
五、本學(xué)期目標(biāo)及措施。
1.繼續(xù)認(rèn)真開展好每周的集體備課活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本期繼續(xù)認(rèn)真開展集體備課。每周一下午集體討論授課方案，主備人根據(jù)討論結(jié)果備課，周三之前上傳到群，周三上午組員分別審稿，下午集體討論修改教案，主備人針對(duì)修改意見(jiàn)進(jìn)行修改后上傳，組員再結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。下周五下午將教學(xué)反思匯總上傳學(xué)部。通過(guò)這樣的備課，既集中各任課教師的教學(xué)智慧，又顧及班級(jí)的具體教學(xué)情況，既讓學(xué)生受益，又提升教師的教學(xué)水平。
2.堅(jiān)持二次備課中的“教學(xué)反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課，教師及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動(dòng)中大家首先將自己的心得、體會(huì)交流，并記錄在電子教案中，以引起下一屆老師的注意。
3.注意教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。在上期集體備課的基礎(chǔ)上，深入挖掘教材，認(rèn)真鉆研教法，注意教材能力訓(xùn)練的梯度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、有層次的訓(xùn)練，為中考高效復(fù)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。
4.提升教師的教學(xué)理論水平。為打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，本期擬全體組員閱讀教學(xué)專著兩部，并作好讀書筆記，寫讀書心得。
5.本學(xué)期教學(xué)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，全方位多角度掌控學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語(yǔ)表達(dá)、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語(yǔ)文期末考試中彰顯作用。
6.繼續(xù)開展“閱讀工程”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，上學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“閱讀工程”，這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)開展。各語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度，組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會(huì)，并組織、舉辦讀書報(bào)告會(huì)。
7.開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師組織學(xué)生開展多樣活動(dòng)，如書法比賽、聽(tīng)寫比賽等等。
初二歷史備課組計(jì)劃篇三
在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外，還經(jīng)常分析高考、會(huì)考方向及教改的趨勢(shì)，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn)、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考、會(huì)考信息和動(dòng)向，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，加大新型教學(xué)方法使用力度，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。
二、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐的研究。
1、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細(xì)致。加強(qiáng)集體備課，每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么講，大概用多長(zhǎng)的時(shí)間講，都認(rèn)真的討論過(guò)。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間。每周至少一次集體備課時(shí)間，每次都是全員參加，全員參與。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以問(wèn)題式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課活動(dòng)。每周都要組織組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)后還要組織討論，吸取他人之長(zhǎng)，以補(bǔ)自己的不足。
5、組織公開課活動(dòng)。每?jī)芍馨才诺囊淮谓M內(nèi)老師的示范課，聽(tīng)后集體評(píng)議，并時(shí)常請(qǐng)資深教師指導(dǎo)，以求進(jìn)步。
6、注意教學(xué)手段的多樣化，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。
7、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項(xiàng)課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在各級(jí)刊物上。
8、以學(xué)校博客群組作為平臺(tái)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級(jí)博客比賽“最佳互動(dòng)獎(jiǎng)”和校級(jí)博客評(píng)選“十佳博客”。
三、不足：
第一、平時(shí)的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時(shí)間的做題效率，尤其是出現(xiàn)原題時(shí)不能做錯(cuò)。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題，但學(xué)生普遍的失分較多。
第二、做題方法對(duì)學(xué)生傳授的不夠，同學(xué)們不能做到以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變。
四、下一階段的具體的做好：
第一，讓要加強(qiáng)集體備課，要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽(tīng)課。
第二，注意習(xí)題的選題與練習(xí)，精講精練。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學(xué)生的不足。
第三，一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處。
回顧這一期的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)推進(jìn)和貫徹高效課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為中心，探索問(wèn)題引領(lǐng)、小組合作學(xué)習(xí)課堂機(jī)制。緊緊圍繞教材、《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。全面落實(shí)學(xué)校和教研室各種計(jì)劃，注重細(xì)節(jié)，扎實(shí)落實(shí)，積極探索。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)新的課堂教學(xué)模式的探索，逐步形成學(xué)生全員參與，積極探索的良好氛圍。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)習(xí)效率.
3、狠抓“知識(shí)與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?！爸R(shí)和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能單純的死記硬背，我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解記憶。
4、重視“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”，對(duì)學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛(ài)心的人，有科學(xué)意識(shí)的人，有社會(huì)責(zé)任感的人。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻反思。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行教育總結(jié)，對(duì)課堂上的問(wèn)題要深入分析，及時(shí)深刻反思，積極撰寫教育論文、教學(xué)案例。
3、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性的采取補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅。以小組為單位開展探究性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。
5、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，在備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，將集體備課落到實(shí)處，努力創(chuàng)新，同時(shí)在備課組內(nèi)開展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)實(shí)行了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作。認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。我組將根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
初二歷史備課組計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力；初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
二、學(xué)情分析;。
學(xué)生思想上存在有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題。從上學(xué)期期末的調(diào)研考試的情況來(lái)看，盡管學(xué)生的成績(jī)普遍不行，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科興趣較差，加上上學(xué)期慶國(guó)慶、防甲流的影響，學(xué)生對(duì)歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，夾生飯較多，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí)，又能降以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，這都曾加了課堂教學(xué)的難度。
三、工作目標(biāo)：
1、做好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全區(qū)乃至全市一流水平。爭(zhēng)取保住全區(qū)總評(píng)前三名的位次。
2、搞好常規(guī)教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史復(fù)習(xí)模式，努力提高歷史復(fù)習(xí)效率。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試，提高考試成績(jī)。
四、具體工作：
2、組織好兩次模擬考試，認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)、講評(píng)及分析試卷。
3、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，了解中考信息，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處為自己服務(wù)。
4、加強(qiáng)中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導(dǎo)中考。
5、抓好臨界生，，培養(yǎng)特優(yōu)生，為五中取得好成績(jī)做貢獻(xiàn)。
6、堅(jiān)持備課組長(zhǎng)簽字制度，每周五集體備課，時(shí)間為上午8：10―9：10。
7、支持學(xué)校搞好2月23日的評(píng)估工作，準(zhǔn)備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討復(fù)習(xí)課新模式，提高課堂效率。
9、參與班級(jí)管理，配合班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，并保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。
10、搞好主題研究和說(shuō)、講、評(píng)工作努力提高自身教育水平。
11、聽(tīng)課，不少于30節(jié)。
12、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。
13、參加質(zhì)量月活動(dòng)，搞好講、評(píng)工作。
五、復(fù)習(xí)階段：
第一階段：（xxxx年3月初――――4月中旬）依托課標(biāo)和《考試說(shuō)明》回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，拓展知識(shí)。
第二階段：（xxxx年4月中旬――――5月中旬）打破教材體系，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，落實(shí)主體知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第三階段：（xxxx年5月中旬――――中考）模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，解題方法的指導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度：
3月1日――――10日。
2周。
以《學(xué)歷水平》為練習(xí)指導(dǎo)。
3月11日――――4月20日。
6周。
完成專題復(fù)習(xí)。
以《中考說(shuō)明》為資料。
4月21日――――5月20日。
4周。
專題復(fù)習(xí)階段。
以《指南》為復(fù)習(xí)資料。
5月20日――――中考。
4周。
熱點(diǎn)分析，查漏補(bǔ)缺，迎接中考。
各種測(cè)驗(yàn)，各種復(fù)習(xí)資料，各種相關(guān)練習(xí)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇六
為全面提高教師業(yè)務(wù)水平，打造“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的自主高效課堂，進(jìn)而為歷史會(huì)考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，依據(jù)《古寨中學(xué)xxx――xxx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作配檔》及歷史組工作計(jì)劃，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、常規(guī)工作方面。
1．開放課堂：
本學(xué)期，初三歷史團(tuán)隊(duì)由潘曉麗、叢雪萍和王丹丹3位老師組成。潘曉麗和王丹丹老師曾多年任教初三歷史，對(duì)于教材及歷史會(huì)考重難點(diǎn)把握到位，駕馭課堂的能力強(qiáng)，且都是古寨中歷屆骨干教師，所以計(jì)劃在本學(xué)期輪流開放課堂，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。而叢雪萍老師做為青年教師第二次任教初三，由于去年的任教經(jīng)歷，對(duì)于初中歷史課堂的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有了初步的了解，計(jì)劃和潘老師結(jié)成師徒，每周開放課堂，進(jìn)行一節(jié)徒弟展示課。在開放課堂的過(guò)程中，同備課組其他老師都參與聽(tīng)課，及時(shí)開展評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。
2．教案：
嚴(yán)格按照學(xué)校要求，堅(jiān)持手寫教案，體現(xiàn)歷史學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課及講評(píng)課各種課型的教學(xué)流程，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的要求，在細(xì)節(jié)處下功夫，如：三維目標(biāo)如何整合書寫，評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)等。課后及時(shí)敘寫教學(xué)反思，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題積極研討解決方法，進(jìn)而提高課堂效率。
3.資源庫(kù)：
根據(jù)環(huán)翠區(qū)的統(tǒng)一部署，本學(xué)期歷史學(xué)科初三備課組將繼續(xù)完善環(huán)翠區(qū)資源庫(kù)，上傳高質(zhì)量的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、主題集體備課。
暫定每周三上午為初三歷史備課組的集體備課時(shí)間，利用集備時(shí)間，對(duì)《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材進(jìn)行充分解讀和研究，依據(jù)歷史會(huì)考說(shuō)明，集中3個(gè)人的智慧確定重點(diǎn)，解決疑難問(wèn)題，交流各自的教學(xué)心得，打造高效課堂。
三、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程。
初三備課組共有3名成員，其中潘曉麗、王丹丹老師都曾多年任教初三，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂管理到位。叢雪萍老師第二年任教初三，計(jì)劃與潘曉麗老師結(jié)成師徒，叢雪萍老師大學(xué)專修的歷史教育，所以專業(yè)知識(shí)體系完整，弱勢(shì)在于對(duì)初三教學(xué)目標(biāo)的把握以及課堂管理，所以更多的是要從課堂管理細(xì)節(jié)、教材挖掘與課標(biāo)把握等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。初三備課組將積極參與叢雪萍老師每周一節(jié)的徒弟展示課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，促進(jìn)初三備課組的整體提升。
四、單元檢測(cè)。
本學(xué)期，初三要完成世界歷史上下冊(cè)的講授及復(fù)習(xí)，計(jì)劃在期中、期末考試前即第10周和第16周分別進(jìn)行一次單元檢測(cè)。
考試結(jié)合歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考試形式，采取70分制，當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂批改，題型包括選擇題、和綜合解析題兩種題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及學(xué)科能力的考查，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺。
五、有效輔導(dǎo)。
1．做好學(xué)生的思想工作，確定歷史會(huì)考目標(biāo)，做到“心中有目標(biāo)，課上有行動(dòng)”。
2．在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史會(huì)考試題和教材的前提下，精講少講，進(jìn)一步提高課堂效率。
3．認(rèn)真落實(shí)“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的要求，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)用歷史知識(shí)，提高學(xué)科綜合能力。
4．做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)生檔案，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮其特長(zhǎng)，百尺竿頭更進(jìn)一步；幫助學(xué)困生，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力。
5．通過(guò)單元檢測(cè)及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查找教學(xué)漏洞，彌補(bǔ)不足。
初二歷史備課組計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅(jiān)持以德育為首，為中心。以政史地教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，按照新課程理念的要求，并以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到提高教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學(xué)水平的目的，加強(qiáng)歷史知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，著重學(xué)生綜合、分析能力的培養(yǎng)，直面中考，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：
1．作好學(xué)生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使他們能夠主動(dòng)參與到教學(xué)之中。
2．搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3．落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，提高教師教育教學(xué)水平。
4．搞好教研工作，繼續(xù)進(jìn)行“課前要預(yù)習(xí)、課后無(wú)作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清”的課題研究。
教材內(nèi)容與學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
歷史教育是義務(wù)教育階段必修的公民素質(zhì)課程，它充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性，基礎(chǔ)性原則，重點(diǎn)突出重要?dú)v史人物、重大歷史事件、主要?dú)v史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級(jí)下學(xué)期的歷史，為世界現(xiàn)代史的內(nèi)容，同時(shí)得復(fù)習(xí)七年級(jí)、八年級(jí)的所有內(nèi)容，為中考作準(zhǔn)備。
學(xué)生雖然對(duì)歷史學(xué)科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，只是利用課堂學(xué)習(xí)一點(diǎn)，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，尤其是理解能力不高，綜合分析能力和解決問(wèn)題的能力亟待提高，對(duì)于材料分析題，不會(huì)抓住重點(diǎn)去理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，致使問(wèn)題回答準(zhǔn)確率不高，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做材料題。
四、教學(xué)總體設(shè)想、具體措施：
1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。
3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，并且落實(shí)到實(shí)處，真正成為集體備課的的結(jié)晶。要確定考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確能力增長(zhǎng)點(diǎn)，明確思維障礙點(diǎn)。
4、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
5、積極推進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中。
初二歷史備課組計(jì)劃篇八
一、基本情況分析：
1、學(xué)生狀況分析：
高一年級(jí)共十六個(gè)班近千名學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主?？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。
2、教材簡(jiǎn)析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、重點(diǎn)工作：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。
4、因材施教，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
5、做好知識(shí)的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、注重授課語(yǔ)言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”。
初二歷史備課組計(jì)劃篇九
20xx年全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八（四）班的歷史課，經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，也有大部分學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。
教材分析。
中國(guó)歷史（八年級(jí)下冊(cè)）總共分七個(gè)單元，共21課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國(guó)成立到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。課本中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題，“動(dòng)腦筋”、“練一練”、“活動(dòng)與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn)，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。
五、教學(xué)措施。
（一）做好教育常規(guī)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（二）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
1、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。
3、對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
（三）思想品德教育，教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育：
1、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。
4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。
5、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹立民族自尊、自豪、自信。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十
第十九周28、觀潮(3)29、湖心亭看雪(2)30、詩(shī)四首(3)期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試。
八、試卷制作：
第一次：楊如慧第二次：李忠明第三次：郭秀萍第四次：賀澤云第五次：李正昌。
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初二歷史備課組計(jì)劃篇十一
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，初二物理備課組本著“和諧管理、實(shí)效管理”的宗旨，圍繞學(xué)校的教學(xué)教育工作本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)方面：以課堂為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)“有效教育”理論，進(jìn)行課堂實(shí)踐。本學(xué)期每人進(jìn)行至少8節(jié)課的'本組聽(tīng)課任務(wù)，完成10節(jié)以上聽(tīng)課節(jié)數(shù)，并進(jìn)行專題教研，能與光明中學(xué)對(duì)口專題教研和學(xué)習(xí)。
2、開展一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 3、深入學(xué)習(xí)探討二期課改精神，進(jìn)一步探索符合課改精神的更有效措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)初二物理備課組的常規(guī)建設(shè)。初二物理備課組活動(dòng)要求有計(jì)劃、有實(shí)效內(nèi)容、有豐富的特色。備課組加大集體備課力度，對(duì)困難學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)且有計(jì)劃落實(shí)。
5、加強(qiáng)聽(tīng)課力度。教師每期聽(tīng)課10節(jié)，至少聽(tīng)本學(xué)科的課8節(jié)，并有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和評(píng)課、議課記錄。
6、加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合。物理教師盡可能充分利用電子備課教室和教室的多媒體（自動(dòng)屏幕）。通過(guò)教學(xué)手段與方法的改進(jìn)，提高教學(xué)效果。
7、初二物理備課即保證基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的容量和難度，基礎(chǔ)差的同學(xué)基本知識(shí)強(qiáng)化并提高。提高合格率，又抓優(yōu)良率。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十二
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力；初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
學(xué)生思想上存在有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題。從上學(xué)期期末的調(diào)研考試的情況來(lái)看，盡管學(xué)生的成績(jī)普遍不行，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科興趣較差，加上上學(xué)期慶國(guó)慶、防甲流的影響，學(xué)生對(duì)歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，夾生飯較多，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí)，又能降以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，這都曾加了課堂教學(xué)的難度。
1、做好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全區(qū)乃至全市一流水平。爭(zhēng)取保住全區(qū)總評(píng)前三名的位次。
2、搞好常規(guī)教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史復(fù)習(xí)模式，努力提高歷史復(fù)習(xí)效率。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試，提高考試成績(jī)。
2、組織好兩次模擬考試，認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)、講評(píng)及分析試卷。
3、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，了解中考信息，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處為自己服務(wù)。
4、加強(qiáng)中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導(dǎo)中考。
5、抓好臨界生，，培養(yǎng)特優(yōu)生，為五中取得好成績(jī)做貢獻(xiàn)。
6、堅(jiān)持備課組長(zhǎng)簽字制度，每周五集體備課，時(shí)間為上午8：10—9：10。
7、支持學(xué)校搞好2月23日的評(píng)估工作，準(zhǔn)備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討復(fù)習(xí)課新模式，提高課堂效率。
9、參與班級(jí)管理，配合班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，并保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。
10、搞好主題研究和說(shuō)、講、評(píng)工作努力提高自身教育水平。
11、聽(tīng)課，不少于30節(jié)。
12、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。
13、參加質(zhì)量月活動(dòng)，搞好講、評(píng)工作。
第一階段：（20___年3月初————4月中旬）依托課標(biāo)和《考試說(shuō)明》回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，拓展知識(shí)。
第二階段：（20___年4月中旬————5月中旬）打破教材體系，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，落實(shí)主體知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第三階段：（20___年5月中旬————中考）模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，解題方法的指導(dǎo)。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。有實(shí)力，才有魅力。既然是競(jìng)爭(zhēng)，就要儲(chǔ)備實(shí)力，既然是考試，就必須迎接挑戰(zhàn)，既然要沖刺，就必定要全力以赴。因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇！“滄海橫流，方顯英雄本色”，老師們，努力吧，付出就會(huì)有回報(bào)！
初二歷史備課組計(jì)劃篇十三
從入學(xué)測(cè)試情況來(lái)看，學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知士標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解記敘方法和修辭方法、小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)和中外名著的常識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音義，常用的文言虛詞和實(shí)詞的掌握。
掌握和運(yùn)用知受力的目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說(shuō)話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施。
1、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動(dòng)。根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，深入研究教材教法，精心備好每一節(jié)課，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
2、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
3、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。實(shí)行同桌互批共批，以改促記的詞語(yǔ)教學(xué)，有效增加詞匯量。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講；做到作業(yè)本、作文本、聽(tīng)寫本三本必改，并做好學(xué)生的及時(shí)訂正和個(gè)別輔導(dǎo)工作，更好的查漏補(bǔ)缺。實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
6、鍛煉提高表達(dá)能力。開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。作業(yè)的布置和批改要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
四、培優(yōu)輔差計(jì)劃。
指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)。
制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在80分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。（閱讀和寫作）。
確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。每一個(gè)班級(jí)一星期開設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課，教師介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
主要措施：
l.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
2、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
3、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
五、公開課的`時(shí)間安排。
毛姣娜、戴珺老師。
20__年11月初一班級(jí)。
在微格教室開展同課異構(gòu)活動(dòng)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十四
作為一名初中歷史教師，參與到初二歷史集體備課活動(dòng)中是我非常興奮的事情。這讓我有機(jī)會(huì)和其他老師們交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)這次集體備課，我深入感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，集體備課讓我們實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享。在備課過(guò)程中，每位老師都可以分享自己的教學(xué)心得和方法，讓我們受益匪淺。例如，有一位老師分享了她在教授古代文明課程時(shí)采用的多媒體展示方式，以及她如何通過(guò)故事、圖片和視頻幫助學(xué)生更好地理解古代文明的發(fā)展過(guò)程。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的啟發(fā)，我也立刻試著將這種方法應(yīng)用到我的教學(xué)中。通過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的分享，我們能夠盡快吸收和應(yīng)用新的教學(xué)理念和方法，提高自己的課堂教學(xué)效果。
此外，集體備課還能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟慕虒W(xué)資源。在備課過(guò)程中，我們將自己收集到的教學(xué)資料進(jìn)行匯總，然后互相分享。這樣一來(lái)，我們每個(gè)人都能夠獲得更多的教學(xué)資源，擁有更多的素材和案例可供選擇。這不僅節(jié)省了我們繁重的備課時(shí)間，還能夠提供更多有趣和多樣化的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。
集體備課還能夠加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在備課過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，共同解決遇到的問(wèn)題。我們一起討論、研究和分析歷史知識(shí)點(diǎn)，共同制定教學(xué)目標(biāo)和方法。通過(guò)這種合作，我們能夠互相借鑒和補(bǔ)充，共同提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也能夠樹立起一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的師資隊(duì)伍形象，為學(xué)生樹立一個(gè)積極向上的榜樣。這種集體備課的過(guò)程和結(jié)果不僅幫助我們實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提升了師資隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
此外，集體備課還能夠提高我們的教學(xué)效果。通過(guò)與其他老師的交流和合作，我們可以不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好更有效的教育。在備課過(guò)程中，我們討論了如何通過(guò)引入實(shí)踐活動(dòng)、討論、小組合作等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們還進(jìn)行了教學(xué)方式的多樣化探索，比如在交流和答疑環(huán)節(jié)中引入游戲和角色扮演元素等。這些新的嘗試和探索讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，提升了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，初二歷史集體備課活動(dòng)對(duì)我們教師而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的共享、教學(xué)資源的豐富、團(tuán)隊(duì)合作能力的加強(qiáng)和教學(xué)效果的提高，我們能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。我相信，通過(guò)集體備課這種持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我們將能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并在教育事業(yè)中取得更多的成就。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十五
全面貫徹實(shí)施二期課改，貫徹《兩綱》精神，開展社會(huì)主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，開展革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，以備課組活動(dòng)為抓手，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，迎接明年學(xué)業(yè)水平考試。具體計(jì)劃如下：
1．在歷史教學(xué)中，探索、實(shí)施學(xué)科滲透德育，重視歷史學(xué)科的顯性和隱性作用，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義道路黨的基本路線教育、愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育開放精神、全球意識(shí)教育、可持續(xù)發(fā)展教育，注重人文精神培養(yǎng)，引導(dǎo)人文、科學(xué)精神相結(jié)合，對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)具有責(zé)任感、使命感，從而樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
2．在課堂教學(xué)過(guò)程中，以主題史的形式向?qū)W生敘述文明的進(jìn)程和結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決貫徹二期課改精神，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。
3．在教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，多渠道、有針對(duì)性地搜集史料，拓寬歷史視野。
．堅(jiān)持兩周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同備課，互通教學(xué)信息，研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)補(bǔ)充增加教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。
5．為適應(yīng)二期課改教學(xué)需要，充分利用校外資源，如組織。
學(xué)生參觀上博舉辦的《藝術(shù)與帝國(guó)――大英博物館藏亞述珍品展》，參觀上博青銅館，組織學(xué)生親身體驗(yàn)書寫泥板文字的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生走近歷史，體驗(yàn)歷史的魅力、歷史的美，指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史筆記。
6．加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。
7．加強(qiáng)校際聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，為我所用。
8．在組內(nèi)開教學(xué)實(shí)踐課，探索教改新路。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十六
宿山初中徐環(huán)七年級(jí)備課組由我和王秋月、陸學(xué)章、于開夫、劉飛共五位生物老師組成，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以貫徹教務(wù)處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求，我們初一備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、常規(guī)教學(xué)：
1、備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。
個(gè)人備課：因課制宜，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，目標(biāo)明確得當(dāng)。反饋題目有的放矢，精選精練，提高效率。集體備課：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，集思廣議，資源共享。著重選一些以前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)集體備課的章節(jié)。
2、上課：在充分備課的基礎(chǔ)上，確保課堂教學(xué)流程安排科學(xué)合理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)關(guān)注一下學(xué)生的情緒變化，以利今后調(diào)整教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意預(yù)設(shè)目標(biāo)的落實(shí)，生成問(wèn)題處理，課后及時(shí)反饋和交流。
3、單元測(cè)試：12次，第一次在10月初，由徐環(huán)命題；第二次在12月中旬，由于開夫命題。
二、實(shí)驗(yàn)班教學(xué)：
通過(guò)上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)摸索，對(duì)邊學(xué)邊導(dǎo)，動(dòng)態(tài)生成的課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)，但在具體操作上還需不斷完善和精細(xì)一些，最大的問(wèn)題還是時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)時(shí)間做練習(xí)直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這個(gè)問(wèn)題如何解決，還需要我們廣泛交流學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和培養(yǎng)，提高效率，不求最好，只求更好。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：
本學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)有一定困難，盡量做一些演示實(shí)驗(yàn)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十七
本學(xué)期圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。每位美術(shù)教師要切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使我校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。
1、通過(guò)每月常規(guī)檢查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)比賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍，通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織備課組活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用先進(jìn)的辦公資源收集素材，制作課件進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。
1、制訂切實(shí)有效的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
2、成立美術(shù)類社團(tuán)。
3、聽(tīng)小學(xué)美術(shù)骨干教師展示課，共同研討，共同進(jìn)步。
4、第一次備課作業(yè)檢查。
5、集體備課。
1、積極參加溫州市藝術(shù)節(jié)書畫比賽，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。
2、聽(tīng)樂(lè)清市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課課，共同研討，共同進(jìn)步。
3、第二次備課作業(yè)檢查。
4、集體備課。
1、聽(tīng)美術(shù)公開課。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加樂(lè)清市慶六一現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽。
3、第三次備課作業(yè)檢查。
4、集體備課。
1、聽(tīng)美術(shù)公開課，共同研討，共同進(jìn)步。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加樂(lè)清市暑假讀好書的手抄報(bào)比賽。
3、第三次備課作業(yè)檢查。
4、組織美術(shù)期末考核。
5、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十八
這學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，用高漲的熱情高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
開放課堂：堅(jiān)持每周五將課堂開放情況上報(bào)教導(dǎo)處，以骨干教師的“導(dǎo)”課和青年教師的“診”課為主要關(guān)注點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行各種課型的展示。及時(shí)督促講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不要求花樣繁多，只要求是實(shí)用的常態(tài)課，讓其他老師能真正地從中學(xué)到自己的特長(zhǎng)。聽(tīng)課老師在無(wú)特殊情況下，都要參加聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，尤其是注重評(píng)課，既要指出優(yōu)點(diǎn)，又要點(diǎn)明不足，以便于共同提高。
教案：堅(jiān)持手寫教案，注重三個(gè)關(guān)注點(diǎn)：一是將三維目標(biāo)整合書寫，二是圍繞目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)，三是教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作探究——高效展示三個(gè)環(huán)節(jié)的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學(xué)生。教案跟上講課進(jìn)度。書寫認(rèn)真，嚴(yán)格按照語(yǔ)文課的各種課型來(lái)進(jìn)行。
資源庫(kù)：及時(shí)上傳初二語(yǔ)文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案、論文等相關(guān)資源，以便于資源共享。既要積極準(zhǔn)備這些內(nèi)容，更要督促老師們及時(shí)上網(wǎng)看本校及其他學(xué)校所上傳的各種資源，以提高自己的教學(xué)水平。
充分發(fā)揮備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
單元測(cè)試，每學(xué)期至少3次，期中前1次，期末前1次，機(jī)動(dòng)1次。單元測(cè)試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主，既有夯實(shí)基礎(chǔ)的內(nèi)容，也有提升能力的試題。測(cè)試后，針對(duì)學(xué)生的答題情況，認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺，討論應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)采取的措施。不能考完就完，嚴(yán)肅對(duì)待每一次的考試。
我組有兩位徒弟教師——張艷雪老師和張秀佳老師。張艷雪老師今年下鄉(xiāng)交流，該老師業(yè)務(wù)水平高，組織課堂能力強(qiáng)。備課組會(huì)利用每周一次的集體備課時(shí)間和同研一節(jié)課時(shí)間通過(guò)電子郵件、qq群聊、電話聯(lián)系等方式與張艷雪老師進(jìn)行交流，共同探討學(xué)科教學(xué)。張秀佳老師從初一帶班到現(xiàn)在，教學(xué)水平有很大的進(jìn)步。在上學(xué)期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。然而今年是張秀佳老師第一年教初二，仍要繼續(xù)努力，拜師學(xué)習(xí)。初二語(yǔ)文組的姜秀英老師、郝紅老師、王璇老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師可隨時(shí)去聽(tīng)他們的課，要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學(xué)、教研、科研等方面對(duì)青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。
對(duì)于基礎(chǔ)性的作業(yè)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的要求是一致的。對(duì)于能力方面的作業(yè)將采用分層設(shè)計(jì)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十九
本學(xué)期在全組老師的共同努力下，七年級(jí)歷史與社會(huì)備課組活動(dòng)于每周四上午按時(shí)有序地召開。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備、聽(tīng)、思三方面將工作總結(jié)如下：
（一）備，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動(dòng)中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教材的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。
通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。
第三，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級(jí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過(guò)每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)、動(dòng)手做。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級(jí)社會(huì)納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
（二）聽(tīng)，即認(rèn)真聽(tīng)課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評(píng)優(yōu)課，以及校外的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請(qǐng)教。
（三）思，既教后、聽(tīng)后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過(guò)得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流，通過(guò)大家的集體探討，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)之間的發(fā)展也相對(duì)均衡。在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也有一些問(wèn)題值得思考，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。
2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3.加強(qiáng)教師的個(gè)人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。
xx年1月14日。
初二歷史備課組計(jì)劃篇二十
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)年，歷史備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
全組教師要按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為提高歷史教學(xué)成績(jī)盡職盡責(zé)。
1、創(chuàng)建高效課堂。
（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)體現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級(jí)的整體水平。
4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)代課老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)，使他保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
三、具體工作。
（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化集體備課。
2、狠抓課堂。
（1）嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈。
（2）努力創(chuàng)建高效課堂。
在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講），從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。
（4）搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析。平時(shí)抓好小考反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。
3、有重點(diǎn)地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)。
初中要根據(jù)課程改革的'要求和學(xué)校的具體條件及學(xué)生的接受情況，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)問(wèn)題學(xué)生跟蹤管理；要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
高中要瞄準(zhǔn)高考，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，加強(qiáng)對(duì)近年高考試題的研究與分析，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。突出針對(duì)性和實(shí)效性，要全面加強(qiáng)學(xué)生的管理，大力營(yíng)造備考的氛圍，理順、優(yōu)化學(xué)生的心理和情緒。加強(qiáng)對(duì)每次模擬考試成績(jī)的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和方向，真正服務(wù)于高三教學(xué)，為我校升學(xué)質(zhì)量有更大的提升作貢獻(xiàn)。
（二）貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)計(jì)劃，完成以下工作要求：
1、備課組教師要按照教研室的要求，每月每個(gè)教師提交一篇教學(xué)反思；每月閱讀一本書籍并撰寫一篇讀書心得，上傳至校園網(wǎng)。
2、開展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)：每月按時(shí)組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并寫一篇真心的體會(huì)，上傳到校園網(wǎng)上，繼續(xù)開展教學(xué)資源的采集工作。
3、按照學(xué)校教務(wù)處的要求，提前備課，每周按時(shí)簽教案。
（三）積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí)。
全組教師要積極研究20___年中高考?xì)v史試題并反思命題趨勢(shì)及備考方向；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)；積極參加市教育局和教科所舉行的教學(xué)講座和教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高；組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識(shí)，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇一
根據(jù)學(xué)校安排，每周組織全組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三上午的備課活動(dòng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。做到課堂教學(xué)的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多，所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。
（二）加強(qiáng)教學(xué)教研工作。
我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。
1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。
2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)：課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè)，并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。
3、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。
4、聽(tīng)課方面：本組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。
（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化。
教學(xué)內(nèi)容地圖化。根據(jù)教學(xué)需要，通過(guò)多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。
（四）成績(jī)。
本學(xué)期我學(xué)科組教師取得了豐厚的成績(jī)：初三歷史教師在區(qū)級(jí)雙優(yōu)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，并在區(qū)教研活動(dòng)中多次進(jìn)行發(fā)言；本人及初一歷史教師在區(qū)教研室組織的說(shuō)課大賽中分獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
（五）反思。
總的來(lái)說(shuō)，感謝本組老師對(duì)我這個(gè)新任歷史備課組長(zhǎng)的配合，能夠做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jī)。今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。
初二歷史備課組計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步深化責(zé)任意識(shí)，更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，重點(diǎn)深化有效課堂教學(xué)，努力提高全年級(jí)語(yǔ)文素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期我們將通過(guò)六個(gè)單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
第二單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦?這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想。
第三本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。
第四單元讓學(xué)生了解科學(xué)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神;。
第五單元所選的五篇課文，都是作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元所選的課文體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。學(xué)習(xí)此單元要激發(fā)學(xué)生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入了解課文.
三、教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)有六個(gè)單元，其中講讀課文十五篇，自讀課文十五篇，以及十篇古詩(shī)詞和名著導(dǎo)讀.
四、教學(xué)重點(diǎn)。
本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)是，十五篇講讀課文及十五篇自讀課文中所涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)，和如何提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。
五、本學(xué)期目標(biāo)及措施。
1.繼續(xù)認(rèn)真開展好每周的集體備課活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，集體備課已經(jīng)初具規(guī)模，本期繼續(xù)認(rèn)真開展集體備課。每周一下午集體討論授課方案，主備人根據(jù)討論結(jié)果備課，周三之前上傳到群，周三上午組員分別審稿，下午集體討論修改教案，主備人針對(duì)修改意見(jiàn)進(jìn)行修改后上傳，組員再結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。下周五下午將教學(xué)反思匯總上傳學(xué)部。通過(guò)這樣的備課，既集中各任課教師的教學(xué)智慧，又顧及班級(jí)的具體教學(xué)情況，既讓學(xué)生受益，又提升教師的教學(xué)水平。
2.堅(jiān)持二次備課中的“教學(xué)反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課，教師及時(shí)記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動(dòng)中大家首先將自己的心得、體會(huì)交流，并記錄在電子教案中，以引起下一屆老師的注意。
3.注意教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。在上期集體備課的基礎(chǔ)上，深入挖掘教材，認(rèn)真鉆研教法，注意教材能力訓(xùn)練的梯度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、有層次的訓(xùn)練，為中考高效復(fù)習(xí)做好必要的準(zhǔn)備。
4.提升教師的教學(xué)理論水平。為打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，本期擬全體組員閱讀教學(xué)專著兩部，并作好讀書筆記，寫讀書心得。
5.本學(xué)期教學(xué)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，全方位多角度掌控學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語(yǔ)表達(dá)、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語(yǔ)文期末考試中彰顯作用。
6.繼續(xù)開展“閱讀工程”。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，上學(xué)期在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)“閱讀工程”，這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)開展。各語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度，組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會(huì)，并組織、舉辦讀書報(bào)告會(huì)。
7.開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師組織學(xué)生開展多樣活動(dòng)，如書法比賽、聽(tīng)寫比賽等等。
初二歷史備課組計(jì)劃篇三
在教學(xué)工作中堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學(xué)中。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外，還經(jīng)常分析高考、會(huì)考方向及教改的趨勢(shì)，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點(diǎn)、新思維、新情景的學(xué)習(xí)研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考、會(huì)考信息和動(dòng)向，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，加大新型教學(xué)方法使用力度，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，重視學(xué)生的獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展。
二、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行有效教學(xué)實(shí)踐的研究。
1、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細(xì)致。加強(qiáng)集體備課，每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該怎么講，大概用多長(zhǎng)的時(shí)間講，都認(rèn)真的討論過(guò)。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，做到定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間。每周至少一次集體備課時(shí)間，每次都是全員參加，全員參與。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以問(wèn)題式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課活動(dòng)。每周都要組織組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)后還要組織討論，吸取他人之長(zhǎng)，以補(bǔ)自己的不足。
5、組織公開課活動(dòng)。每?jī)芍馨才诺囊淮谓M內(nèi)老師的示范課，聽(tīng)后集體評(píng)議，并時(shí)常請(qǐng)資深教師指導(dǎo)，以求進(jìn)步。
6、注意教學(xué)手段的多樣化，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色。
7、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項(xiàng)課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在各級(jí)刊物上。
8、以學(xué)校博客群組作為平臺(tái)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級(jí)博客比賽“最佳互動(dòng)獎(jiǎng)”和校級(jí)博客評(píng)選“十佳博客”。
三、不足：
第一、平時(shí)的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時(shí)間的做題效率，尤其是出現(xiàn)原題時(shí)不能做錯(cuò)。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題，但學(xué)生普遍的失分較多。
第二、做題方法對(duì)學(xué)生傳授的不夠，同學(xué)們不能做到以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變。
四、下一階段的具體的做好：
第一，讓要加強(qiáng)集體備課，要把備課工作做到更細(xì)。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽(tīng)課。
第二，注意習(xí)題的選題與練習(xí)，精講精練。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足、學(xué)生的不足。
第三，一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實(shí)到實(shí)處。
回顧這一期的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)推進(jìn)和貫徹高效課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為中心，探索問(wèn)題引領(lǐng)、小組合作學(xué)習(xí)課堂機(jī)制。緊緊圍繞教材、《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。全面落實(shí)學(xué)校和教研室各種計(jì)劃，注重細(xì)節(jié)，扎實(shí)落實(shí)，積極探索。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)新的課堂教學(xué)模式的探索，逐步形成學(xué)生全員參與，積極探索的良好氛圍。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)習(xí)效率.
3、狠抓“知識(shí)與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?！爸R(shí)和技能”是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能單純的死記硬背，我們更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去理解記憶。
4、重視“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”，對(duì)學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人，做有愛(ài)心的人，有科學(xué)意識(shí)的人，有社會(huì)責(zé)任感的人。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)教學(xué)研討，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻反思。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行教育總結(jié)，對(duì)課堂上的問(wèn)題要深入分析，及時(shí)深刻反思，積極撰寫教育論文、教學(xué)案例。
3、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。
4、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性的采取補(bǔ)救措施，還可以實(shí)際一些比較容易的活動(dòng)使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅。以小組為單位開展探究性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。
5、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，在備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，將集體備課落到實(shí)處，努力創(chuàng)新，同時(shí)在備課組內(nèi)開展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)實(shí)行了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作。認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。我組將根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
初二歷史備課組計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力；初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
二、學(xué)情分析;。
學(xué)生思想上存在有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題。從上學(xué)期期末的調(diào)研考試的情況來(lái)看，盡管學(xué)生的成績(jī)普遍不行，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科興趣較差，加上上學(xué)期慶國(guó)慶、防甲流的影響，學(xué)生對(duì)歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，夾生飯較多，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí)，又能降以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，這都曾加了課堂教學(xué)的難度。
三、工作目標(biāo)：
1、做好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全區(qū)乃至全市一流水平。爭(zhēng)取保住全區(qū)總評(píng)前三名的位次。
2、搞好常規(guī)教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史復(fù)習(xí)模式，努力提高歷史復(fù)習(xí)效率。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試，提高考試成績(jī)。
四、具體工作：
2、組織好兩次模擬考試，認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)、講評(píng)及分析試卷。
3、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，了解中考信息，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處為自己服務(wù)。
4、加強(qiáng)中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導(dǎo)中考。
5、抓好臨界生，，培養(yǎng)特優(yōu)生，為五中取得好成績(jī)做貢獻(xiàn)。
6、堅(jiān)持備課組長(zhǎng)簽字制度，每周五集體備課，時(shí)間為上午8：10―9：10。
7、支持學(xué)校搞好2月23日的評(píng)估工作，準(zhǔn)備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討復(fù)習(xí)課新模式，提高課堂效率。
9、參與班級(jí)管理，配合班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，并保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。
10、搞好主題研究和說(shuō)、講、評(píng)工作努力提高自身教育水平。
11、聽(tīng)課，不少于30節(jié)。
12、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。
13、參加質(zhì)量月活動(dòng)，搞好講、評(píng)工作。
五、復(fù)習(xí)階段：
第一階段：（xxxx年3月初――――4月中旬）依托課標(biāo)和《考試說(shuō)明》回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，拓展知識(shí)。
第二階段：（xxxx年4月中旬――――5月中旬）打破教材體系，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，落實(shí)主體知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第三階段：（xxxx年5月中旬――――中考）模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，解題方法的指導(dǎo)。
六、教學(xué)進(jìn)度：
3月1日――――10日。
2周。
以《學(xué)歷水平》為練習(xí)指導(dǎo)。
3月11日――――4月20日。
6周。
完成專題復(fù)習(xí)。
以《中考說(shuō)明》為資料。
4月21日――――5月20日。
4周。
專題復(fù)習(xí)階段。
以《指南》為復(fù)習(xí)資料。
5月20日――――中考。
4周。
熱點(diǎn)分析，查漏補(bǔ)缺，迎接中考。
各種測(cè)驗(yàn)，各種復(fù)習(xí)資料，各種相關(guān)練習(xí)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇六
為全面提高教師業(yè)務(wù)水平，打造“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的自主高效課堂，進(jìn)而為歷史會(huì)考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，依據(jù)《古寨中學(xué)xxx――xxx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作配檔》及歷史組工作計(jì)劃，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、常規(guī)工作方面。
1．開放課堂：
本學(xué)期，初三歷史團(tuán)隊(duì)由潘曉麗、叢雪萍和王丹丹3位老師組成。潘曉麗和王丹丹老師曾多年任教初三歷史，對(duì)于教材及歷史會(huì)考重難點(diǎn)把握到位，駕馭課堂的能力強(qiáng)，且都是古寨中歷屆骨干教師，所以計(jì)劃在本學(xué)期輪流開放課堂，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。而叢雪萍老師做為青年教師第二次任教初三，由于去年的任教經(jīng)歷，對(duì)于初中歷史課堂的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有了初步的了解，計(jì)劃和潘老師結(jié)成師徒，每周開放課堂，進(jìn)行一節(jié)徒弟展示課。在開放課堂的過(guò)程中，同備課組其他老師都參與聽(tīng)課，及時(shí)開展評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。
2．教案：
嚴(yán)格按照學(xué)校要求，堅(jiān)持手寫教案，體現(xiàn)歷史學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課及講評(píng)課各種課型的教學(xué)流程，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的要求，在細(xì)節(jié)處下功夫，如：三維目標(biāo)如何整合書寫，評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)等。課后及時(shí)敘寫教學(xué)反思，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題積極研討解決方法，進(jìn)而提高課堂效率。
3.資源庫(kù)：
根據(jù)環(huán)翠區(qū)的統(tǒng)一部署，本學(xué)期歷史學(xué)科初三備課組將繼續(xù)完善環(huán)翠區(qū)資源庫(kù)，上傳高質(zhì)量的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、主題集體備課。
暫定每周三上午為初三歷史備課組的集體備課時(shí)間，利用集備時(shí)間，對(duì)《中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材進(jìn)行充分解讀和研究，依據(jù)歷史會(huì)考說(shuō)明，集中3個(gè)人的智慧確定重點(diǎn)，解決疑難問(wèn)題，交流各自的教學(xué)心得，打造高效課堂。
三、青年教師培養(yǎng)暨幫帶工程。
初三備課組共有3名成員，其中潘曉麗、王丹丹老師都曾多年任教初三，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂管理到位。叢雪萍老師第二年任教初三，計(jì)劃與潘曉麗老師結(jié)成師徒，叢雪萍老師大學(xué)專修的歷史教育，所以專業(yè)知識(shí)體系完整，弱勢(shì)在于對(duì)初三教學(xué)目標(biāo)的把握以及課堂管理，所以更多的是要從課堂管理細(xì)節(jié)、教材挖掘與課標(biāo)把握等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。初三備課組將積極參與叢雪萍老師每周一節(jié)的徒弟展示課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)指出存在的問(wèn)題，促進(jìn)初三備課組的整體提升。
四、單元檢測(cè)。
本學(xué)期，初三要完成世界歷史上下冊(cè)的講授及復(fù)習(xí)，計(jì)劃在期中、期末考試前即第10周和第16周分別進(jìn)行一次單元檢測(cè)。
考試結(jié)合歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考試形式，采取70分制，當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂批改，題型包括選擇題、和綜合解析題兩種題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及學(xué)科能力的考查，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺。
五、有效輔導(dǎo)。
1．做好學(xué)生的思想工作，確定歷史會(huì)考目標(biāo)，做到“心中有目標(biāo)，課上有行動(dòng)”。
2．在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史會(huì)考試題和教材的前提下，精講少講，進(jìn)一步提高課堂效率。
3．認(rèn)真落實(shí)“目標(biāo)――評(píng)價(jià)――教學(xué)一致性”的要求，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、會(huì)用歷史知識(shí)，提高學(xué)科綜合能力。
4．做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，建立學(xué)生檔案，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮其特長(zhǎng)，百尺竿頭更進(jìn)一步；幫助學(xué)困生，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力。
5．通過(guò)單元檢測(cè)及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查找教學(xué)漏洞，彌補(bǔ)不足。
初二歷史備課組計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，堅(jiān)持以德育為首，為中心。以政史地教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求，按照新課程理念的要求，并以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到提高教師專業(yè)素質(zhì)、改變教師的觀念、努力提高課堂教育教學(xué)水平的目的，加強(qiáng)歷史知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)，著重學(xué)生綜合、分析能力的培養(yǎng)，直面中考，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
二、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：
1．作好學(xué)生思想工作，讓他們真正從心中了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使他們能夠主動(dòng)參與到教學(xué)之中。
2．搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3．落實(shí)好集體備課制度，發(fā)揮集體智慧，提高教師教育教學(xué)水平。
4．搞好教研工作，繼續(xù)進(jìn)行“課前要預(yù)習(xí)、課后無(wú)作業(yè)、內(nèi)容當(dāng)堂清”的課題研究。
教材內(nèi)容與學(xué)生情況簡(jiǎn)析：
歷史教育是義務(wù)教育階段必修的公民素質(zhì)課程，它充分體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性，基礎(chǔ)性原則，重點(diǎn)突出重要?dú)v史人物、重大歷史事件、主要?dú)v史概念、基本歷史線索和歷史結(jié)論，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級(jí)下學(xué)期的歷史，為世界現(xiàn)代史的內(nèi)容，同時(shí)得復(fù)習(xí)七年級(jí)、八年級(jí)的所有內(nèi)容，為中考作準(zhǔn)備。
學(xué)生雖然對(duì)歷史學(xué)科感興趣，但是心里仍存有副科不重要的想法，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，只是利用課堂學(xué)習(xí)一點(diǎn)，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，尤其是理解能力不高，綜合分析能力和解決問(wèn)題的能力亟待提高，對(duì)于材料分析題，不會(huì)抓住重點(diǎn)去理解題意、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，致使問(wèn)題回答準(zhǔn)確率不高，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做材料題。
四、教學(xué)總體設(shè)想、具體措施：
1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)去。
3、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的要求，尤其是在備課的“透”、講課“活”、作業(yè)“精”上下功夫，使每一節(jié)課有所收獲。課課都精彩。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，并且落實(shí)到實(shí)處，真正成為集體備課的的結(jié)晶。要確定考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確能力增長(zhǎng)點(diǎn)，明確思維障礙點(diǎn)。
4、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
5、積極推進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)內(nèi)容鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，多閱讀與專業(yè)書籍，深入挖掘教材，將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中。
初二歷史備課組計(jì)劃篇八
一、基本情況分析：
1、學(xué)生狀況分析：
高一年級(jí)共十六個(gè)班近千名學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主?？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。
2、教材簡(jiǎn)析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累，才能高屋建瓴。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、重點(diǎn)工作：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、具體措施：
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢。
4、因材施教，注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
5、做好知識(shí)的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、注重授課語(yǔ)言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”。
初二歷史備課組計(jì)劃篇九
20xx年全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八（四）班的歷史課，經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，也有大部分學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。
教材分析。
中國(guó)歷史（八年級(jí)下冊(cè)）總共分七個(gè)單元，共21課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國(guó)成立到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。課本中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題，“動(dòng)腦筋”、“練一練”、“活動(dòng)與探究”等欄目，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維、提倡學(xué)生各抒己見(jiàn)，答案不求唯一，使學(xué)生充分體會(huì)到自己就是課堂的主人，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和興趣。本冊(cè)內(nèi)容政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)目標(biāo)。
八年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國(guó)現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績(jī)，了解現(xiàn)代中國(guó)基本國(guó)情，認(rèn)識(shí)新中國(guó)的建國(guó)史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神。
五、教學(xué)措施。
（一）做好教育常規(guī)工作。
1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
2、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（二）基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
1、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。
3、對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
（三）思想品德教育，教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育：
1、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3、進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。
4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。
5、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹立民族自尊、自豪、自信。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十
第十九周28、觀潮(3)29、湖心亭看雪(2)30、詩(shī)四首(3)期末復(fù)習(xí)。
第二十周期末考試。
八、試卷制作：
第一次：楊如慧第二次：李忠明第三次：郭秀萍第四次：賀澤云第五次：李正昌。
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初二歷史備課組計(jì)劃篇十一
根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，初二物理備課組本著“和諧管理、實(shí)效管理”的宗旨，圍繞學(xué)校的教學(xué)教育工作本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)方面：以課堂為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)“有效教育”理論，進(jìn)行課堂實(shí)踐。本學(xué)期每人進(jìn)行至少8節(jié)課的'本組聽(tīng)課任務(wù)，完成10節(jié)以上聽(tīng)課節(jié)數(shù)，并進(jìn)行專題教研，能與光明中學(xué)對(duì)口專題教研和學(xué)習(xí)。
2、開展一系列的課堂教學(xué)活動(dòng)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 3、深入學(xué)習(xí)探討二期課改精神，進(jìn)一步探索符合課改精神的更有效措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)初二物理備課組的常規(guī)建設(shè)。初二物理備課組活動(dòng)要求有計(jì)劃、有實(shí)效內(nèi)容、有豐富的特色。備課組加大集體備課力度，對(duì)困難學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)且有計(jì)劃落實(shí)。
5、加強(qiáng)聽(tīng)課力度。教師每期聽(tīng)課10節(jié)，至少聽(tīng)本學(xué)科的課8節(jié)，并有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和評(píng)課、議課記錄。
6、加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合。物理教師盡可能充分利用電子備課教室和教室的多媒體（自動(dòng)屏幕）。通過(guò)教學(xué)手段與方法的改進(jìn)，提高教學(xué)效果。
7、初二物理備課即保證基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的容量和難度，基礎(chǔ)差的同學(xué)基本知識(shí)強(qiáng)化并提高。提高合格率，又抓優(yōu)良率。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十二
以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力；初步了解人類社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。
學(xué)生思想上存在有副科不重要，不愿意進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)答題。從上學(xué)期期末的調(diào)研考試的情況來(lái)看，盡管學(xué)生的成績(jī)普遍不行，但我們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科興趣較差，加上上學(xué)期慶國(guó)慶、防甲流的影響，學(xué)生對(duì)歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，夾生飯較多，這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內(nèi)既掌握好新學(xué)的知識(shí)，又能降以前所落下的知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，這都曾加了課堂教學(xué)的難度。
1、做好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中的地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全區(qū)乃至全市一流水平。爭(zhēng)取保住全區(qū)總評(píng)前三名的位次。
2、搞好常規(guī)教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
3、全方面研究中考探討歷史復(fù)習(xí)模式，努力提高歷史復(fù)習(xí)效率。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)答題應(yīng)試，提高考試成績(jī)。
2、組織好兩次模擬考試，認(rèn)真閱卷、登統(tǒng)、講評(píng)及分析試卷。
3、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，了解中考信息，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處為自己服務(wù)。
4、加強(qiáng)中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導(dǎo)中考。
5、抓好臨界生，，培養(yǎng)特優(yōu)生，為五中取得好成績(jī)做貢獻(xiàn)。
6、堅(jiān)持備課組長(zhǎng)簽字制度，每周五集體備課，時(shí)間為上午8：10—9：10。
7、支持學(xué)校搞好2月23日的評(píng)估工作，準(zhǔn)備好各種資料。做好做課工作。
8、全面探討復(fù)習(xí)課新模式，提高課堂效率。
9、參與班級(jí)管理，配合班主任搞好班級(jí)管理和學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，并保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。
10、搞好主題研究和說(shuō)、講、評(píng)工作努力提高自身教育水平。
11、聽(tīng)課，不少于30節(jié)。
12、搞好如何提高課堂教學(xué)效益和常態(tài)教學(xué)的主題研究。
13、參加質(zhì)量月活動(dòng)，搞好講、評(píng)工作。
第一階段：（20___年3月初————4月中旬）依托課標(biāo)和《考試說(shuō)明》回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生學(xué)會(huì)積累知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，拓展知識(shí)。
第二階段：（20___年4月中旬————5月中旬）打破教材體系，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，落實(shí)主體知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第三階段：（20___年5月中旬————中考）模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，解題方法的指導(dǎo)。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。有實(shí)力，才有魅力。既然是競(jìng)爭(zhēng)，就要儲(chǔ)備實(shí)力，既然是考試，就必須迎接挑戰(zhàn)，既然要沖刺，就必定要全力以赴。因?yàn)槲覀儎e無(wú)選擇！“滄海橫流，方顯英雄本色”，老師們，努力吧，付出就會(huì)有回報(bào)！
初二歷史備課組計(jì)劃篇十三
從入學(xué)測(cè)試情況來(lái)看，學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
知士標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解記敘方法和修辭方法、小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)和中外名著的常識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音義，常用的文言虛詞和實(shí)詞的掌握。
掌握和運(yùn)用知受力的目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說(shuō)話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施。
1、根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動(dòng)。根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，深入研究教材教法，精心備好每一節(jié)課，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
2、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
3、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
5、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。實(shí)行同桌互批共批，以改促記的詞語(yǔ)教學(xué)，有效增加詞匯量。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講；做到作業(yè)本、作文本、聽(tīng)寫本三本必改，并做好學(xué)生的及時(shí)訂正和個(gè)別輔導(dǎo)工作，更好的查漏補(bǔ)缺。實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
6、鍛煉提高表達(dá)能力。開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。作業(yè)的布置和批改要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
四、培優(yōu)輔差計(jì)劃。
指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)。
制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、寫的綜合語(yǔ)文能力，成績(jī)穩(wěn)定在80分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。（閱讀和寫作）。
確定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。每一個(gè)班級(jí)一星期開設(shè)出一節(jié)學(xué)生閱覽課，教師介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。
主要措施：
l.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
2、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
3、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
6、顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
五、公開課的`時(shí)間安排。
毛姣娜、戴珺老師。
20__年11月初一班級(jí)。
在微格教室開展同課異構(gòu)活動(dòng)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十四
作為一名初中歷史教師，參與到初二歷史集體備課活動(dòng)中是我非常興奮的事情。這讓我有機(jī)會(huì)和其他老師們交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)這次集體備課，我深入感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，集體備課讓我們實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享。在備課過(guò)程中，每位老師都可以分享自己的教學(xué)心得和方法，讓我們受益匪淺。例如，有一位老師分享了她在教授古代文明課程時(shí)采用的多媒體展示方式，以及她如何通過(guò)故事、圖片和視頻幫助學(xué)生更好地理解古代文明的發(fā)展過(guò)程。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的啟發(fā)，我也立刻試著將這種方法應(yīng)用到我的教學(xué)中。通過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的分享，我們能夠盡快吸收和應(yīng)用新的教學(xué)理念和方法，提高自己的課堂教學(xué)效果。
此外，集體備課還能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟慕虒W(xué)資源。在備課過(guò)程中，我們將自己收集到的教學(xué)資料進(jìn)行匯總，然后互相分享。這樣一來(lái)，我們每個(gè)人都能夠獲得更多的教學(xué)資源，擁有更多的素材和案例可供選擇。這不僅節(jié)省了我們繁重的備課時(shí)間，還能夠提供更多有趣和多樣化的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。
集體備課還能夠加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在備課過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，共同解決遇到的問(wèn)題。我們一起討論、研究和分析歷史知識(shí)點(diǎn)，共同制定教學(xué)目標(biāo)和方法。通過(guò)這種合作，我們能夠互相借鑒和補(bǔ)充，共同提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也能夠樹立起一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的師資隊(duì)伍形象，為學(xué)生樹立一個(gè)積極向上的榜樣。這種集體備課的過(guò)程和結(jié)果不僅幫助我們實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，也提升了師資隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
此外，集體備課還能夠提高我們的教學(xué)效果。通過(guò)與其他老師的交流和合作，我們可以不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好更有效的教育。在備課過(guò)程中，我們討論了如何通過(guò)引入實(shí)踐活動(dòng)、討論、小組合作等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我們還進(jìn)行了教學(xué)方式的多樣化探索，比如在交流和答疑環(huán)節(jié)中引入游戲和角色扮演元素等。這些新的嘗試和探索讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，提升了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，初二歷史集體備課活動(dòng)對(duì)我們教師而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的共享、教學(xué)資源的豐富、團(tuán)隊(duì)合作能力的加強(qiáng)和教學(xué)效果的提高，我們能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。我相信，通過(guò)集體備課這種持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我們將能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并在教育事業(yè)中取得更多的成就。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十五
全面貫徹實(shí)施二期課改，貫徹《兩綱》精神，開展社會(huì)主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育，開展革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，以備課組活動(dòng)為抓手，聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，迎接明年學(xué)業(yè)水平考試。具體計(jì)劃如下：
1．在歷史教學(xué)中，探索、實(shí)施學(xué)科滲透德育，重視歷史學(xué)科的顯性和隱性作用，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義道路黨的基本路線教育、愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育開放精神、全球意識(shí)教育、可持續(xù)發(fā)展教育，注重人文精神培養(yǎng)，引導(dǎo)人文、科學(xué)精神相結(jié)合，對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)具有責(zé)任感、使命感，從而樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
2．在課堂教學(xué)過(guò)程中，以主題史的形式向?qū)W生敘述文明的進(jìn)程和結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決貫徹二期課改精神，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。
3．在教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，多渠道、有針對(duì)性地搜集史料，拓寬歷史視野。
．堅(jiān)持兩周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同備課，互通教學(xué)信息，研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)補(bǔ)充增加教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。
5．為適應(yīng)二期課改教學(xué)需要，充分利用校外資源，如組織。
學(xué)生參觀上博舉辦的《藝術(shù)與帝國(guó)――大英博物館藏亞述珍品展》，參觀上博青銅館，組織學(xué)生親身體驗(yàn)書寫泥板文字的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生走近歷史，體驗(yàn)歷史的魅力、歷史的美，指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史筆記。
6．加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。
7．加強(qiáng)校際聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，為我所用。
8．在組內(nèi)開教學(xué)實(shí)踐課，探索教改新路。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十六
宿山初中徐環(huán)七年級(jí)備課組由我和王秋月、陸學(xué)章、于開夫、劉飛共五位生物老師組成，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以貫徹教務(wù)處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求，我們初一備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
一、常規(guī)教學(xué)：
1、備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。
個(gè)人備課：因課制宜，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，目標(biāo)明確得當(dāng)。反饋題目有的放矢，精選精練，提高效率。集體備課：重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，集思廣議，資源共享。著重選一些以前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)集體備課的章節(jié)。
2、上課：在充分備課的基礎(chǔ)上，確保課堂教學(xué)流程安排科學(xué)合理，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)關(guān)注一下學(xué)生的情緒變化，以利今后調(diào)整教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意預(yù)設(shè)目標(biāo)的落實(shí)，生成問(wèn)題處理，課后及時(shí)反饋和交流。
3、單元測(cè)試：12次，第一次在10月初，由徐環(huán)命題；第二次在12月中旬，由于開夫命題。
二、實(shí)驗(yàn)班教學(xué)：
通過(guò)上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)摸索，對(duì)邊學(xué)邊導(dǎo)，動(dòng)態(tài)生成的課堂教學(xué)模式有了進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)，但在具體操作上還需不斷完善和精細(xì)一些，最大的問(wèn)題還是時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)時(shí)間做練習(xí)直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這個(gè)問(wèn)題如何解決，還需要我們廣泛交流學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和培養(yǎng)，提高效率，不求最好，只求更好。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：
本學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)有一定困難，盡量做一些演示實(shí)驗(yàn)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十七
本學(xué)期圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。每位美術(shù)教師要切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使我校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。
1、通過(guò)每月常規(guī)檢查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)比賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍，通過(guò)課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織備課組活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行每月一次的常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用先進(jìn)的辦公資源收集素材，制作課件進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。
6、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。
1、制訂切實(shí)有效的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
2、成立美術(shù)類社團(tuán)。
3、聽(tīng)小學(xué)美術(shù)骨干教師展示課，共同研討，共同進(jìn)步。
4、第一次備課作業(yè)檢查。
5、集體備課。
1、積極參加溫州市藝術(shù)節(jié)書畫比賽，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。
2、聽(tīng)樂(lè)清市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課課，共同研討，共同進(jìn)步。
3、第二次備課作業(yè)檢查。
4、集體備課。
1、聽(tīng)美術(shù)公開課。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加樂(lè)清市慶六一現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽。
3、第三次備課作業(yè)檢查。
4、集體備課。
1、聽(tīng)美術(shù)公開課，共同研討，共同進(jìn)步。
2、輔導(dǎo)學(xué)生參加樂(lè)清市暑假讀好書的手抄報(bào)比賽。
3、第三次備課作業(yè)檢查。
4、組織美術(shù)期末考核。
5、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十八
這學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作，用高漲的熱情高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
開放課堂：堅(jiān)持每周五將課堂開放情況上報(bào)教導(dǎo)處，以骨干教師的“導(dǎo)”課和青年教師的“診”課為主要關(guān)注點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行各種課型的展示。及時(shí)督促講課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不要求花樣繁多，只要求是實(shí)用的常態(tài)課，讓其他老師能真正地從中學(xué)到自己的特長(zhǎng)。聽(tīng)課老師在無(wú)特殊情況下，都要參加聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，尤其是注重評(píng)課，既要指出優(yōu)點(diǎn)，又要點(diǎn)明不足，以便于共同提高。
教案：堅(jiān)持手寫教案，注重三個(gè)關(guān)注點(diǎn)：一是將三維目標(biāo)整合書寫，二是圍繞目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)，三是教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作探究——高效展示三個(gè)環(huán)節(jié)的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學(xué)生。教案跟上講課進(jìn)度。書寫認(rèn)真，嚴(yán)格按照語(yǔ)文課的各種課型來(lái)進(jìn)行。
資源庫(kù)：及時(shí)上傳初二語(yǔ)文老師們收集和自制的課件、優(yōu)秀教案、論文等相關(guān)資源，以便于資源共享。既要積極準(zhǔn)備這些內(nèi)容，更要督促老師們及時(shí)上網(wǎng)看本校及其他學(xué)校所上傳的各種資源，以提高自己的教學(xué)水平。
充分發(fā)揮備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
單元測(cè)試，每學(xué)期至少3次，期中前1次，期末前1次，機(jī)動(dòng)1次。單元測(cè)試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主，既有夯實(shí)基礎(chǔ)的內(nèi)容，也有提升能力的試題。測(cè)試后，針對(duì)學(xué)生的答題情況，認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)分析，查漏補(bǔ)缺，討論應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)采取的措施。不能考完就完，嚴(yán)肅對(duì)待每一次的考試。
我組有兩位徒弟教師——張艷雪老師和張秀佳老師。張艷雪老師今年下鄉(xiāng)交流，該老師業(yè)務(wù)水平高，組織課堂能力強(qiáng)。備課組會(huì)利用每周一次的集體備課時(shí)間和同研一節(jié)課時(shí)間通過(guò)電子郵件、qq群聊、電話聯(lián)系等方式與張艷雪老師進(jìn)行交流，共同探討學(xué)科教學(xué)。張秀佳老師從初一帶班到現(xiàn)在，教學(xué)水平有很大的進(jìn)步。在上學(xué)期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。然而今年是張秀佳老師第一年教初二，仍要繼續(xù)努力，拜師學(xué)習(xí)。初二語(yǔ)文組的姜秀英老師、郝紅老師、王璇老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師可隨時(shí)去聽(tīng)他們的課，要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學(xué)、教研、科研等方面對(duì)青年教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。
對(duì)于基礎(chǔ)性的作業(yè)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的要求是一致的。對(duì)于能力方面的作業(yè)將采用分層設(shè)計(jì)。
初二歷史備課組計(jì)劃篇十九
本學(xué)期在全組老師的共同努力下，七年級(jí)歷史與社會(huì)備課組活動(dòng)于每周四上午按時(shí)有序地召開。每次組內(nèi)活動(dòng)，各位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，針對(duì)如何上好每一節(jié)課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?，F(xiàn)從備、聽(tīng)、思三方面將工作總結(jié)如下：
（一）備，即加強(qiáng)集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動(dòng)中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。
第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識(shí)點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對(duì)學(xué)生加以補(bǔ)充。其次是研究知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教材的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段教材中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。
第二，研究教法，做到得心應(yīng)手。合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。
通過(guò)組內(nèi)老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法和表格式教學(xué)法等。
第三，研究學(xué)生，做到知彼知己。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我們將本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)定位在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上。作為起始年級(jí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，所以可多進(jìn)行延伸拓展，通過(guò)每節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)、動(dòng)手做。
第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級(jí)社會(huì)納入中考范圍，與其讓學(xué)生從九年級(jí)再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識(shí)的、體系化的訓(xùn)練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級(jí)相關(guān)的試題，并將其編入每課的學(xué)案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應(yīng)中考。
（二）聽(tīng)，即認(rèn)真聽(tīng)課。本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評(píng)優(yōu)課，以及校外的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機(jī)會(huì)，又是相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次聽(tīng)課后，都在組內(nèi)活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請(qǐng)教。
（三）思，既教后、聽(tīng)后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過(guò)得分率、典型題例分析等進(jìn)行階段教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流，通過(guò)大家的集體探討，及時(shí)地調(diào)整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)學(xué)科已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)之間的發(fā)展也相對(duì)均衡。在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也有一些問(wèn)題值得思考，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：
1.更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)。
2.使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3.加強(qiáng)教師的個(gè)人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。
xx年1月14日。
初二歷史備課組計(jì)劃篇二十
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)年，歷史備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
全組教師要按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為提高歷史教學(xué)成績(jī)盡職盡責(zé)。
1、創(chuàng)建高效課堂。
（1）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
（2）優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)體現(xiàn)歷史學(xué)科教學(xué)特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級(jí)的整體水平。
4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)代課老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)，使他保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。
三、具體工作。
（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化集體備課。
2、狠抓課堂。
（1）嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈。
（2）努力創(chuàng)建高效課堂。
在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、積極落實(shí)“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法；“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講），從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。
（4）搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析。平時(shí)抓好小考反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。
3、有重點(diǎn)地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)。
初中要根據(jù)課程改革的'要求和學(xué)校的具體條件及學(xué)生的接受情況，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的糾正、培養(yǎng)和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對(duì)問(wèn)題學(xué)生跟蹤管理；要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
高中要瞄準(zhǔn)高考，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，加強(qiáng)對(duì)近年高考試題的研究與分析，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。突出針對(duì)性和實(shí)效性，要全面加強(qiáng)學(xué)生的管理，大力營(yíng)造備考的氛圍，理順、優(yōu)化學(xué)生的心理和情緒。加強(qiáng)對(duì)每次模擬考試成績(jī)的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和方向，真正服務(wù)于高三教學(xué)，為我校升學(xué)質(zhì)量有更大的提升作貢獻(xiàn)。
（二）貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)計(jì)劃，完成以下工作要求：
1、備課組教師要按照教研室的要求，每月每個(gè)教師提交一篇教學(xué)反思；每月閱讀一本書籍并撰寫一篇讀書心得，上傳至校園網(wǎng)。
2、開展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)：每月按時(shí)組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并寫一篇真心的體會(huì)，上傳到校園網(wǎng)上，繼續(xù)開展教學(xué)資源的采集工作。
3、按照學(xué)校教務(wù)處的要求，提前備課，每周按時(shí)簽教案。
（三）積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和增強(qiáng)科研意識(shí)。
全組教師要積極研究20___年中高考?xì)v史試題并反思命題趨勢(shì)及備考方向；積極參加以學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)；積極參加市教育局和教科所舉行的教學(xué)講座和教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高；組內(nèi)教師要增強(qiáng)科研意識(shí)，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。