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小學紅領巾活動總結報告篇一
xxx，女，20xx年6月出生，竹溪縣兵營鎮(zhèn)中心學校六年級學生。
xxx是一個尊敬師長，孝敬父母，品學兼優(yōu)，誠實守信，積極向上的好學生。她勤奮學習，善于動腦，積極參加學校和班級舉辦的各種活動。她關心班集體，幫助同學，是同學眼中的好朋友；她學習態(tài)度端正，積極主動幫助老師，是老師眼里的好幫手；她刻苦用功，孝敬父母，是父母眼中的好孩子。她學習刻苦，專心，在班級常常排第一。
學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
小學紅領巾活動總結報告篇二
樹立和增強少先隊員光榮感，切實增強少先隊員的組織歸屬感，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》規(guī)定，結合學校實際，開展“紅領巾爭章”活動。
組長：xxx（黨總支書記、校長、少工委主任）。
副組長：xxx（少先隊大隊輔導員）。
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（中隊輔導員）。
少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。
全體少先隊員。
基礎章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章：
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
（1）紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：
——向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；
——接力章。聚焦革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
——立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
（3）火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
——組織章。少先隊主題活動；標志禮儀教育；儀式教育；隊前教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育等。
——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
——勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
特色章：
特色章為選修章，分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創(chuàng)客章、小主人章、小達人章。旨在培養(yǎng)少先隊員的興趣愛好，拓寬少先隊員的知識范圍，在學中有所思、有所獲。
星級章：
個人：個人一星章。
中隊：集體一星章。
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2、爭章：
爭章必須做到八結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3、考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章和特色章每月最后一個的星期五下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
6、各班獲章標準：
本期爭章活動分為二個實施階段：低年級（1—2年級）、中高年級（3—6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規(guī)范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續(xù)爭。
小學紅領巾活動總結報告篇三
十月，紅色的十月，“紅領巾教育月”系列活動陸續(xù)地開展起來，隊員們在活動中越發(fā)深入地了解了少先隊的光榮歷史，越發(fā)熱愛胸前飄揚的紅領巾。這一次的實踐活動——走進社區(qū)撿垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，就是隊員們?yōu)榧t領巾增添光彩的實際行動。
天空是灰蒙蒙的，隊旗是紅艷艷的，我們的隊伍是雄赳赳的，要問我們干啥去，嘿嘿，為我們的紅領巾添光彩去在鮮紅的隊旗引領下，我們出發(fā)了。
這次活動，隊員們表現(xiàn)很積極，效果很好！孩子們在活動中鍛煉了能力，增強了環(huán)保意識。
社會的大環(huán)境如此，對孩子的影響也是無形的。當我們在學校教育孩子“不要隨地亂丟垃圾”，可是孩子們看到的是滿地的垃圾，看到的是周圍的人隨地亂丟。
我想，我們的環(huán)境教育不光要從思想上強化“保護地球大家園，人人有責”，更要讓孩子們落實到行動上，讓我們的孩子從自己做起，用自己的行動去影響家人，影響身邊的人，甚至影響整個社區(qū)，甚至更廣。也許這是理想化的，就讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
小學紅領巾活動總結報告篇四
61，天空像孩子的臉一樣熱情洋溢，孩子們早早地在布置喜慶的教育里等待活動。整個校園喚發(fā)活力，一片生機勃勃?；顒釉诖箨犦o導員許老師“六一致辭”中拉開帷幕。今年的兒童節(jié)，學校仍是以人為本，以把真正的”六一”節(jié)還給兒童，讓每個兒童過上美好的童年為出發(fā)點，學校組織開展了一系列的慶”六一”活動?；顒拥男问蕉鄻?、內容豐富，既活躍了節(jié)日的氣氛，又讓孩子們從中受到了教育的熏陶，培養(yǎng)了孩子們對兒童節(jié)的喜愛之情。
一、六一表彰大會
每年六一，孩子們都期待著自己上臺領獎那激動人心的一刻。本次表彰大會由黃xx教導主持，舉行安海鎮(zhèn)六一評優(yōu)對象表彰儀式、“陳永墩、蔡秀輝獎教獎學基金會”頒獎儀式?！瓣愑蓝铡⒉绦爿x獎教獎學基金會”獲得者經(jīng)過班科任老師推選，學校決議，各班選出一等獎一名，獎金100元；二等獎三名，獎金各50元；三等獎人數(shù)占班級生數(shù)的10%，獎金各30元。陳xx、蔡xx獎教獎學基金會成立以來，獎勵了一屆又一屆優(yōu)秀的學生，激發(fā)全體學生的學習熱情，衷心感謝海內外鄉(xiāng)賢、校友們，對我校教育的關心與支持。
二、趣味“體育運動會”
每年六一，運動場上孩子們那歡呼雀躍的身影總少不了。本次趣味“體育運動會”在體育組老師的安排下，開展了同年段“跳長繩”比賽、全班跳短繩接力賽、踢足球比賽。由于場地受限，活動分1~3年級、4~6年級輪流活動。活動中，各班團結一致、一起奮勇爭先、大家的歡呼聲沸騰了整個運動場，共同分享節(jié)日歡樂。
三、快樂“游園活動”
本次游園活動，在1~4年段教室，設置“射飛標”“套圈子”“摸球”“猜燈謎”活動，每位學生可以自由選擇想玩的項目，活動一開始，孩子們都按捺不住內心的激動和興奮，來到自己感興趣的游戲項目前，通過仔細閱讀游戲說明和規(guī)則，一一進行了體驗，有的教室門口排成了長龍隊伍，有的學生還以“過五關斬六將”的氣勢，成功闖關多項游戲，獲得無數(shù)獎品。
四、自助式活動
下午的活動更精彩?；顒佑筛靼嗬蠋煛⒓议L、孩子共同策劃。各班首先舉行美食自助餐，家長們都使盡渾身解數(shù)做出品種繁多的美食，不但品種多，味道更佳，孩子們吃得開心，玩得開心，真心感謝家長們對我校工作的支持和配合！你們辛苦了，謝謝你們！美食分享后，各班還玩了游戲，再進行孩子自導自演的文娛匯演、親子活動等等。
總之，今年的六一活動雖簡樸但不失隆重，是一個對全校學生的成長很有意義的六一。
小學紅領巾活動總結報告篇五
小薇，女，出生于x年 11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發(fā)展，并獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來，小薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數(shù)學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。
除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。
小學紅領巾活動總結報告篇六
小李，女，11歲，學校少先隊員，任某某、中隊長和大隊長。她熱愛少先隊組織，認真細致地做好少先隊工作，她多才多藝，是一位德才兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受教師的教育、幫助。她從小就懂禮貌，守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，學習上勤學好問，有獨立鉆研與合作精神。她有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習慣，促使她不斷發(fā)展。
熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習禮儀。在家里，孝敬老人，關心父母，聽話懂事，并能幫助父母做力所能及的家務;在學校，作為少先隊大隊長、中隊長，模范遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，熱愛少先隊工作，具有合作創(chuàng)新精神，起到了模范帶頭作用;在班級中，作為班長，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質，主動幫助學習上有困難的同學，老師有意安排幾個不想學習，作業(yè)拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，他們的學習成績有了很大進步。同學威信高，年年被評為學?！皟?yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”。
學習中，勤于思考，熱愛讀書，勇于質疑，注重總結學習方法，有一股鉆勁和韌勁，養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時，她是最積極發(fā)言的一個，而且聲音是那么的響亮、清晰，同學們常常忍不住為她鼓掌。自入學以來，學習成績一直名列前茅，多次總成績獲取年級第一名，年年被評為學?！叭脤W生”。
在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干干凈凈，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人。她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領頭雁。
在家里，為了鍛煉自己的潛力，她自己學做飯、洗衣、打掃房間、自覺學習，主動為父母分憂解難，努力使父母少操心。每一天放學，她就會像開心果一樣愉快地說起班上搞笑的事情，講自己的進步，逗父母開心。她學習上自覺刻苦，生活上從不亂花一分錢。
在班務工作上，她任勞任怨，從不推諉。在勞動中，她比誰都用心、賣力。她經(jīng)常幫忙同學打掃衛(wèi)生，從不嫌臟，嫌累，臟活、累活搶著干。班上開展的中隊活動，她從不推脫。她還是一位樂于助人的小老師，有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，她都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止，這一切使她成了許多同學心中的楷模。
小學紅領巾活動總結報告篇七
中南小學根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學?！按竺罒o言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一?？圩印保粩嘣鰪娚傧汝爢T的光榮感和組織歸屬感。
1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。
2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據(jù)班級的`教育重點、學生實際情況及平時表現(xiàn)頒章。
3.強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4.注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長。在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀少先隊輔導員”“優(yōu)秀少先隊集體”的重要依據(jù)。
全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。
1.定章：
（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數(shù)的50%頒發(fā)；（如：中隊人數(shù)50人，各章目數(shù)為25枚，不得四舍五入。）
（3）一星級章：
個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產(chǎn)生，比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發(fā)。
集體星級章根據(jù)集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發(fā)。每年按年級中隊數(shù)量頒發(fā)30%集體一星章。
2.爭章：
（1）各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優(yōu)中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。
（3）輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。
（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。
3.考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。
（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產(chǎn)生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。
（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。
4.頒章：
基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現(xiàn)突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發(fā)。
5.護章：
少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續(xù)努力。
大隊部下發(fā)《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據(jù)實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。
星級章
個人一星章
集體一星章
1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式，中隊設置爭章園地；
4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；
5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。
小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！
小學紅領巾活動總結報告篇八
林xx是xx鎮(zhèn)xx小學的學生，現(xiàn)為一班之長。在學習生活中，他勤奮好學，積極積極，團結向上，是同學們學習的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章約束自我，是一名優(yōu)秀的少先隊員。
自入學以來，他能夠在各方面嚴格要求自我，懂得遵守紀律，講禮貌、懂禮貌，熱愛團體，助人為樂；在學習上勤學善思，具有獨立鉆研的精神，年年成績優(yōu)秀，被評為校三好學生。兩年來，多次獲得表彰，x年xx學區(qū)中小學生科技創(chuàng)新比賽小學組科技小制作榮獲一等獎；x年xx學區(qū)中小學藝術節(jié)比賽中榮獲“禮貌健康共同成長——春泥計劃”電視主持人大賽一等獎；x年xx學區(qū)的“緬懷革命先列”演講比賽中榮獲二等獎；x年5月，在瑞安市首屆“禮貌健康共同成長——春泥計劃”電視主持人大賽中榮獲銅話筒獎；x年8月獲瑞安市“學雷鋒精神”征文比賽二等獎；x年4月在xx學區(qū)藝術節(jié)比賽葫蘆絲獨奏《竹樓情歌》榮獲二等獎；x年5月，在溫州市第八屆“百勝蜂杯”中小學生作文大賽有幸從8563名參賽者中脫穎而出，奪得決賽入場券。
在教師和同學的眼里，林xx是一名“小大人”，教師和同學們對他十分信任。兩年來，他勤勤懇懇地為班級為同學服務。每一天檢查同學作業(yè)、佩帶紅領巾、紀律、衛(wèi)生等情景，對教師交代的任務總是認真完成，是教師的得力助手。
他是班干部，處處以身作則，為同學們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認真聽講，獨立完成作業(yè)。從不買零食，不亂扔東西，不隨地吐痰，在勞動中總是率先垂范。如果發(fā)現(xiàn)同學違反了規(guī)定，他會上前指正，對其進行批評教育。如果同學之間產(chǎn)生矛盾，他會像個小教師一樣和他們講“同學之間要團結”。他的解說常常使同學們心悅誠服。
林xx富有極強的想象力，他想象人們將來生活在移動房間里，周圍的環(huán)境會和人們一齊移動；想象電視會從不一樣的方位看到不一樣的電視頻道；想象洗衣機會自動晾曬衣服……，也正是因為有豐富的想象力，他的科學幻想畫在x年獲學校一等獎。
他聰明好學，愛好廣泛，從幼兒大班開始學習國際象棋、兒童畫、葫蘆絲等。他十分喜歡葫蘆絲，也學得十分賣力，當然，提高也十分快了。在xx學區(qū)，在瑞安市的主持人大賽中之所以取得好成績，葫蘆絲的悠揚樂曲聲是大有裨益的。在x年8月，他順利地經(jīng)過中國音樂學院的葫蘆絲專業(yè)考級4級。他準備在今年的8月直取10級，哈哈，多有志氣！如今，在學習之余，還學習彈古箏。問他累嗎？他說，沒有壓力就不會開花！
他學習認真，成績優(yōu)秀，可是從不滿足，他說：如果我們班的所有學生的成績都和我一樣，那才好呢！那樣的話，我們就沒有了差生，就沒有掉隊的了。因為他有著這樣的想法，所以常常幫忙學習比較吃力的同學，在為他們解決疑難問題時，總是很耐心地講解，有些問題講了又講，有的同學還是聽不懂的話，他就反復推敲，改變講法，從另一角度去講解，直到他們聽懂為止。因為有了他的幫忙，班里的幾名差生在各方面都有了不一樣程度地提高。
在幾年的學習生活里，他事事在前，積極參加學校組織的各項活動，并取得優(yōu)異的成績。他的口頭禪是：重在參與！在任何事情面前他的一貫作風是不退縮。在平日的學習中，他博覽課外書籍，以增加自我的知識含量。在日常的磨練中他變得成熟、懂事，隨著時間的推移逐步長大。
林xx同學在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀，是同學們學習的榜樣，貼合一名優(yōu)秀少先隊員的標準。相信他在今后的日子里鍛煉得更加堅強、更加優(yōu)秀！
小學紅領巾活動總結報告篇九
項目類型：特色紅領巾社團工作。
項目意義：小雛鷹社團活動是我校校園文化的重要載體，是學校第二課堂的重要組成部分。少先隊員參與社團活動，有利于豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，擴大求知領域，增加交友范圍。它既是少先隊員思想教育工作的一個渠道，又是少先隊育人的有效途徑;它既受到不同年級、不同年齡、不同性格少先隊員的歡迎，又成為學校精神文明建設中校風、學風的表現(xiàn)形式，對于營造學校的文化氛圍，形成學校的歷史傳統(tǒng)，都起著重要的作用。它培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性，全面提升了學生的綜合素質，同時，對引導積極健康向上的學風、校風和構建優(yōu)質文明的校園文化氛圍起到了巨大的、深遠的影響。
項目實施重點：
二、主要做法。
1、帶領學生集體到我校附近社區(qū)農(nóng)村、住戶參與社區(qū)活動、照顧孤寡老人等活動，采訪社區(qū)農(nóng)村居民、社區(qū)超市售貨員、顧客，了解農(nóng)村的巨大變化給他們帶來了什么實惠、方便;超市購物感受購物的快樂、方便與購物的有關學問。
2、走進社區(qū)住戶、山鄉(xiāng)村野、田間地頭、感受家鄉(xiāng)美好風光，了解農(nóng)民家庭家用設施，感受農(nóng)家甜蜜幸福生活。
3、隔代溝通交流，進一步了解農(nóng)村變化的過程及帶來如此變化的原因，自己回憶，加深印象，促進感情地深化。
4、盤點自己的家用高檔商品，感受現(xiàn)代科技帶給農(nóng)家的方便、實惠及快樂。
三、取得成效。
1、通過對社區(qū)的全方位接觸，深化了學生對家鄉(xiāng)的了解;增長了見識;通過與不同階層群眾的接觸，增強了學生對社會的了解。
2、在活動中，學生深入群眾，走進家鄉(xiāng)，深化了對我國建設社會主義和諧社會的認識。
3、通過和家鄉(xiāng)父老的接觸，溝通了與家鄉(xiāng)人民的感情，深化了愛國愛家的意識。
四、幾點啟示。
通過項目的實施，取得以下幾點啟示：
學校開展紅領巾社團活動實踐，已經(jīng)取得顯著成效。但在推進社團活動實踐的進程中，也存在著一些需要解決的問題，下述問題在下一階段中需要進行實踐探索：
1、缺乏多方面的專業(yè)指導力量，學校有能充分勝任專業(yè)指導的教師不多，這使社團的層次很難達到一定的高度，只能有限地進行便教學便自我學習。
2、社團活動是發(fā)展興趣與個性特長的學生自主活動，客觀上需要學校、社區(qū)和家庭提供相應的設施，但目前，由于學校與家庭經(jīng)濟方面的因素，還無法滿足社團活動在這方面的要求。
開展紅領巾社團活動的實踐與研究，尚處在探索階段，有待于進一步的深化研究?？梢韵嘈?，這一新生事物必將會發(fā)出更璀璨的光芒。
小學紅領巾活動總結報告篇十
小陳，男，今年11周歲，現(xiàn)就讀于沙溪鎮(zhèn)仁里明德學校，擔任學校少先隊宣傳委員。他非常熱愛少先隊組織，具有少先隊員的光榮感和使命感，深刻理解、努力踐行隊章的要求，積極參加各項少先隊活動。他把集體的榮譽看得極為重要，嚴格要求自己、從我做起，在各種活動中起著模范帶頭作用，是學生的好榜樣。
小陳生活在一個和諧、團結、友愛、積極向上的班集體，他感到非常幸福，也非常愿意為集體貢獻智慧和力量。在班里他是老師得力的“小助手”，對于老師交給他的任務，總能夠克服困難，出色地完成，學校組織的各項活動他都積極參加，并在活動中起到模范帶頭作用。他勤奮學習，立志成材，把理想付之實際行動。入學以來，他總在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。
他勤奮好學，勇于實踐。愛讀書，從不懈怠，主動探究，主動學習。學習方面，他求知欲強，學習能力強，學知識快。五年來，他的各學科成績都十分優(yōu)秀，學習成績一直在班里名列前茅，多次榮獲“三好學生”稱號。
一個人只有知道愛別人、尊重別人，別人才會尊重你。在家里，他是個懂禮貌的乖孩子，尊老愛幼。主動學習并承擔力所能及的家務。他喜歡書法繪畫，20xx年12月：參加國際青少年兒童書畫交流大賽，獲得銀獎；20xx年5月，參加沙溪鎮(zhèn)仁里明德學校慶“五一”小學生繪畫比賽，榮獲二等獎；他喜歡寫作，20xx年5月，參加沙溪鎮(zhèn)仁里明德學校慶“七彩夢”觀后感比賽，榮獲三等獎；這些榮譽都離不開學校、老師、父母對他的辛勤培育和不斷地教導，更是他不斷努力進取的結晶和無數(shù)汗水換來的成果。
“小荷才露尖尖角”，他相信，憑著自己對知識的追求，他將會以更出色的表現(xiàn)來展現(xiàn)自己才能。因為他有一雙明亮的眼睛，一對勤勞的翅膀和堅持不懈的態(tài)度，可以在知識的天空中翱翔，穿過無數(shù)座高山，橫渡無數(shù)條河流。只要努力，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，他一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一位德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。
小學紅領巾活動總結報告篇十一
我校德育活動緊緊圍繞“紅領巾心向黨”主題實踐活動，結合4月22日球日，開展了“我是小小美容師”主題實踐活動。通過爭當“社區(qū)美容師”、爭當“學校美容師”、“爭當班級美容師”等等的爭“環(huán)保章”活動，培養(yǎng)隊員愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛勞動的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。
我們的紅領巾服務隊共有24個，他們利用周二的休息時間，在班主任的帶領下年齡大的同學走進同心、同德樓的社區(qū)，年齡小的同學分布在校園的各個角落，全方位地開展活動。
為了讓同學們的活動更自主、更創(chuàng)新，我們讓同學們根據(jù)自己小隊的特點、愛好等為小隊起個好聽的名字?！皭坌奶焓埂薄白o綠隊”“管閑樂隊”“環(huán)保小衛(wèi)士”等等。
他們的活動更是豐富多樣。環(huán)保護綠小隊多次去同心樓社區(qū)打掃衛(wèi)生，拾撿白色垃圾、清理社區(qū)內的違法小廣告等。
“管閑樂隊”的同學們看到需要幫助的人便伸出援助之手，看到不文明的事就要說一說，他們用自己的文明行為為社區(qū)做一點有益的事，去帶動周圍的每一個人，希望大家能夠共同愛護自己的生活環(huán)境。
環(huán)保小衛(wèi)士”小隊經(jīng)常在社區(qū)內宣傳“環(huán)保”知識，制作了環(huán)保手抄報在社區(qū)展示等。同學們也將活動的成果匯報給社會。通過這些活動培養(yǎng)了學生熱愛勞動、熱愛社區(qū)的思想感情，提高了他們動手動腦的能力。
“愛心天使”的隊員們將自己的舊文具、玩具等還有利用價值的東西擺在社區(qū)內進行捐贈，將這些東西捐贈給有困難、并有需要的小伙伴，奉獻出自己的愛心。
在本次“紅領巾心向黨”主題實踐活動中，我校德育都將同學們的活動情況匯總起來，德育處聘請了社區(qū)干部和大隊委當評委，評選出了各中隊的“環(huán)保章”的獲得者。“我是小小美容師”主題實踐活動，充分提高了學生的自主性和勞動能力，增強惡隊員環(huán)境保護意識，激勵隊員們服務社會、服務他人的良好品質，推動了少先隊社會實踐活動的開展和深化。
小學紅領巾活動總結報告篇十二
為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的`整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務精神，服務大眾、服務學校。
三——五年級隊員。
1、思想品德好，紀律性強，無違反校規(guī)校紀的不良記錄；
2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；
3、有一定的自我管理意識，團隊協(xié)作意識，且時間觀念強；
4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。
1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；
2、核查報名學生的報名資格；
3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。
4、公布錄用人員名單。
1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。
2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。
3、面試地點：少先隊室。
你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？
你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？
來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！
小學紅領巾活動總結報告篇十三
根據(jù)全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現(xiàn)制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。
紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。
小學低年級
xx曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望，知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
小學中高年級
初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經(jīng)驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
四、“紅領巾獎章”評比細則
“紅領巾獎章”是少先隊員組織開展日常教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，將目標細化為三個年段（低年級、中年級、高年級），結合xx小學辦學特色，特制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”評比細則》。適用對象為xx小學1-6年級小學生。
基礎章
向陽章
一二年級
獲章標準和要求
1、能說出黨的名稱和生日
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》
3、熟記少先隊員六知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
三四年級
獲章標準和要求
1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優(yōu)秀黨員的感人故事
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》
3、熟記少先隊員六知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的'鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
五六年級
獲章標準和要求
2、組織參與一次關于祖國發(fā)展新成就的中、小隊活動。
3、熟記少先隊員十知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。
（8）我們隊的性質：少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校。
（9）我們隊的目的：培養(yǎng)隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。
（10）我們隊的生日：1949年10月13日。
小主人章
一二年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
三四年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
五六年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
5、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。
6、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛(wèi)士。
節(jié)約章
一二年級
獲章標準和要求
1、節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。
三四年級
獲章標準和要求
1、自覺節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。
五六年級
獲章標準和要求
1、節(jié)約紙、水、電，愛護個人和學校的各種資源，養(yǎng)成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、知道垃圾分類的特點，并能進行普及，爭做節(jié)約環(huán)保小衛(wèi)士。
特色章
育才章
獲章標準和要求
（1）勤思好學、刻苦鉆研，有良好的學習習慣。
（2）在學科測試或期末測試中成績優(yōu)異。
（3）在寫作、閱讀、古詩誦背、口算、英語口語等學科類比賽中獲得優(yōu)異成績。
（4）按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。
（5）遵守學校紀律，不打架斗毆，上放學路隊安靜有序，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題。
（6）作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。
星級章
個人一星章
獲章標準
1、一學年來獲得基礎章和特色章總量達4枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員
4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。
集體一星章
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
五、紅領巾獎章實施程序
（一）定章
1、基礎章：共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）
紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）
火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章）；
2、特色章：養(yǎng)正章、金海雪山章；
3、星級章：
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
4、每個年級每一學年設6枚個人一星章；全校設集體一星章4枚。
（二）爭章
少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。
爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。
（三）考章
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。
2、星級章：每個學年結束，由中隊輔導根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計，個人一星章要從以下隊員中產(chǎn)生：
（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；
（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。
確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數(shù)的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。
（三）頒章
一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發(fā)一次。
（四）護章
少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續(xù)努力。
小學紅領巾活動總結報告篇十四
為加強學生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的.創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊結合自己的中隊特色，依據(jù)學校雛鷹爭章工作，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。
1、定章：利用隊活動等時間對各項章目進行宣傳，隊員根據(jù)自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計劃。
2、爭章：參加爭章活動的學生在明確爭章目標后，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，及在有關指導教師和同學的幫助下，圍繞爭章目標和要求進行爭章。
3、考章：學生按照爭章計劃對爭章目標努力，達到要求后進行申請，考核。
4、頒章：頒章是對學生參加雛鷹爭章活動取得成績的.認定和獎勵。對通過各級考評達到獲章標準的隊員，考評審定后，可以分別頒章。
5、護章：學生要珍愛自己所獲得獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，不斷提高自身素質。
首先利用班隊課的時間向學生展示獎章，說明爭章細則，動員全體學生參加雛鷹爭章活動，并自主選擇與確定本階段的爭章項目。
十、十一月內容：
有意識地指導學生對相應章目的訓練，并對訓練中的有缺進行記錄。中隊開設雛鷹爭章欄。
十二月內容：
在輔導員的指導下，對隊員爭章的項目進行考核。
對通過考核的隊員頒相應獎項。教育隊員愛護獎章，激勵他們取得更大的進步。
小學紅領巾活動總結報告篇十五
為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的.同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
小學紅領巾活動總結報告篇十六
“雛鷹爭章”活動以“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”的理念為指導，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，鼓勵引導他們積極主動地參與“雛鷹爭章行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，讓少先隊員們學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
讓獎章生輝，讓雛鷹高飛！
今日雛鷹試翼，明天鵬程萬里！
組長：歐華輝。
副組長：蔣明謝小敏彭攀。
成員：各中隊輔導員。
20xx年3月至20xx年6月。
1、各中隊輔導員要高度重視“雛鷹爭章”活動，有意識地輔導學生開展相關活動，協(xié)調各科任教師為學生爭章創(chuàng)造條件。
2、學校組建少先隊大隊部，選派大隊長一名，中隊長6名；各班組建“雛鷹爭章”中隊，選派中隊長一名，小隊長若干名。大隊部定期發(fā)爭章考核表，由中隊輔導員指導，各中隊長負責收集考章評價記錄冊，每班一周一小結，定期上交，并將獲章情況以表格形式統(tǒng)計上交，作為中隊開展爭章活動和爭取“雛鷹中隊”的依據(jù)。獎章頒發(fā)由大隊部協(xié)調，全校統(tǒng)一時間進行。
3、認真落實“爭章”、“評章”、“頒章”工作，切實做到“一章一評、有評必記”。每名隊員要基本保證本學年爭得五枚以上獎章。督促學生在成長記錄卡中每天記錄堅持情況。
4、創(chuàng)造性地把德育教育和“雛鷹爭章”活動結合起來，將爭章活動作為學生素質教育的一個有效途徑，長期堅持下去，激發(fā)學生潛能，并內化為學生心理品格，轉化為實際行動。
“爭章五部曲”
1、識章、定章。
首先要求隊員認真學習爭章手冊（每人分發(fā)一張爭章內容手冊），可利用午間談話或班會的時間，幫助學生明確爭章內容和要求，認識清楚基礎章和特色章，調動學生爭章的興趣。再由隊員自主根據(jù)自身情況制定爭章計劃，確定其在一階段學會這個章目中所要求的技能，這就能很好的激發(fā)他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動的實踐中去。
2、爭章。
輔導員老師先要把每個階段的爭章內容和達標標準給學生講解清楚，然后利用校內校外、課上課下等時間，靈活采用各種形式進行達標訓練和實踐活動?；顒又?，嚴格要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自我訓練進行實踐體驗，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。要求隊員做好爭章訓練記錄，把訓練前后的能力變化及情感體驗寫下來。這一做法有利于體驗教育的滲透，使少年兒童在提高技能的同時，思想素質方面也得到發(fā)展。
3、考章。
根據(jù)每名少先隊員爭章的達標程度，采取小組長記錄、全班同學評議，最后由班主任認定等形式進行考章。在評議和認定前，要通過某種形式確定隊員是否達到得章標準。對于得章的隊員，班主任可在爭章園地上貼一顆章和佩戴一枚章以示獎勵。對于沒得章的隊員，班主任不可隨意、盲目的忽略隊員的感受和努力，不得挫傷隊員爭章的積極性，要鼓勵隊員積極爭取，讓每一個進步都給孩子們帶來喜悅。
4、頒章。
利用班會和隊會等時機，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊員感到通過努力之后獲得的光榮和自豪，進一步地激發(fā)他們參與爭章活動的積極性。少先隊員爭到章后，要由中隊輔導員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進步快，從而激發(fā)學生的爭先爭優(yōu)意識。
5、護章。
引導隊員將所獲得的獎章珍藏起來，因為一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。鼓勵隊員佩戴所獲獎章，展示爭章成果，讓隊員有更深層次的成功體驗。
1．根據(jù)獎章的不同要求，采取不同方法進行考核，如技能操作法、口試法、比賽法等。
2．結合學科教學進行考核。
3．結合思想品德測評進行自評、互評、組長評等。
學校分階段將活動開展較好的中隊以新聞形式報至縣教育，在學期結束時大隊部將評選2個先進“爭章先進集體”和10名“爭章小能手”，并予以表彰，適時將組織“爭章小能手”參加全縣范圍內的夏令營活動。
小學紅領巾活動總結報告篇十七
在全市小學開展“雙百示范?！眲?chuàng)建活動，建設100所教學標準化學校，100所特色鮮明學校，對于提升小學辦學水平，促進小學教育均衡發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。“雙百示范?！眲?chuàng)建活動計劃三年完成，每年完成三分之一的建設任務，每年8月份對當年申報學校創(chuàng)建方案進行研討，10月份對申報學校進行驗收。
泰安市小學教學標準化建設，要用硬件標準化的觀念抓硬件設施，用管理標準化的觀念規(guī)范教育行為，用質量標準化的觀念提升教學水平，用發(fā)展標準化的觀念促進學校高層次突進。
1、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境?？茖W、合理地布局校園，美化、綠化的校園環(huán)境，環(huán)境育人氛圍濃厚，教學設施設備齊全，信息技術環(huán)境優(yōu)越，為學生成長提供良好的育人環(huán)境。
2、打造環(huán)境文化，構筑教育載體。本著“讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育人”的校園文化理念，加強校園物質文化、精神文化、活動文化、制度文化建設，發(fā)揮出教育功效的最大值，打造師生和諧發(fā)展的軟硬件環(huán)境。
3、完善德育管理，彰顯學生個性。積極營造學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，形成團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風、校風。逐步實現(xiàn)學生思想上自律、生活上自理、管理上自治，讓學生自主規(guī)范占領德育陣地。
4、狠抓課堂教學，提升教學質量。用“五先”引領課堂行為的實質轉變：能讓學生觀察的先讓學生觀察；能讓學生體驗的先讓學生體驗；能讓學生思考的先讓學生思考；能讓學生表述的先讓學生表述；能讓學生小結的先讓學生小結。在教學研究方面，實行學科之間“一股繩”、年級組內“一條心”、學校干群“一盤棋”的指導思想，達成整體團隊和諧。在教育科研方面，將現(xiàn)有的課堂教學風格、課堂文化，逐步提升成“學習型”的課堂教學模式，并確立“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”的教研思路和“以校為本、學科聯(lián)動、資源共享、共同發(fā)展”培訓機制，開展求真、重效、共享教學智慧和實踐經(jīng)驗的課堂教學活動。在教學常規(guī)方面，把備、教、改、導、考、析、研每一教學環(huán)節(jié)落實到位，真正落實到每個年組、每門學科、每位老師、每一堂課，達成教學精細管理。實施作業(yè)“和諧配制式”制度，實行分層作業(yè)“常規(guī)餐”、“自助餐”、“特餐”，作業(yè)的質與量實行“保底不封頂”，杜絕消化不良和饑餓現(xiàn)象。
5、規(guī)范辦學行為，促進全面均衡發(fā)展。高度關心學生生命健康，高度重視學生身體素質，高度關注學生藝術修養(yǎng)。執(zhí)行課程計劃，學校開齊課程，開足課時?？刂瓶荚嚧螖?shù)，控制作業(yè)數(shù)量，控制在校活動總量，控制教輔資料征訂。加強學籍管理，建立救助貧困與助學方案，嚴格控制流失。貫徹體育衛(wèi)生藝術工作條例，按要求開好藝體課和健康課，保證大課間、兩操和“陽光一小時”體育活動的落實。探索信息技術與學科整合，保證各年級全面開設信息技術課。
6、注重班子建設，探索管理文化。專家治校，持證上崗，打造在共同價值觀下合作、合力、和諧的干部團隊，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。學校管理層工作基調是高品位的謀劃，低重心的運行，近距離的服務。推行制度管人，崗位管事，民主參與、和諧管理的文化型管理模式。管理注重實際，強化責任，關注過程，落實細節(jié)。管理不斷從“制度管人”走向“文化管人”，從管“身”走向管“心”。讓教師擁有知情權和表決權，實行陽光操作。使各項制度內化為教職工的自覺行為。既讓制度約束人，又讓文化激勵人，還有情感溝通人。管理的重點從行為層面轉向精神層面，以文化管理為主導，著力營造尊重人，理解人，關心人，愛護人、信任人的文化氛圍，強調自我管理、自我約束，崇尚個人事業(yè)的拓展。
7、重視教師發(fā)展，弘揚團隊拼搏。高度關注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關注教師職業(yè)幸福感，打造和諧發(fā)展的教師隊伍。學校有教師發(fā)展規(guī)劃實施方案，專任教師的學歷達標率為100%。普通話達標率100%，100%的教師通過教師資格認定，骨干教師數(shù)量不斷提升。學校建立了促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評價體系，探索從師德表現(xiàn)、教育教學水平、教研科研能力、教育教學效果、個性特征等方面綜合評價教師，使教師的知識結構、科研能力、人格魅力、職業(yè)理想得到充分發(fā)展，促進教師專業(yè)化成長。
學生有特長才有發(fā)展，教師有特點才有魅力，學校有特色才有生機。泰安市小學特色鮮明學校建設，就是讓學生擁有健康成長的心態(tài)，養(yǎng)成終身受用的習慣，培養(yǎng)全面發(fā)展基礎上的特長；讓教師適應時代的發(fā)展，富有個性素質和教學風格；就是讓學校具有獨特性、個性化和先進性，有成熟優(yōu)化辦學模式，獨特的辦學策略，培養(yǎng)了一大批出類拔萃的各類人才，贏得了社會的廣泛認可。
1、辦學理念先進，并能與時俱進。學校遵循教育教學規(guī)律，從本校實際出發(fā)，順應社會發(fā)展和時代進步的過程，從而形成了一種“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的獨特風格，成為一種具有整體信念的效應。學校崇尚和秉承中外教育家的.思想和理念，在繼承、吸收和內化方面有系統(tǒng)的做法和成效。學校具有明確的辦學價值觀，譬如：“欲求人人成才，先求人人成人”。
2、教育內容全面，某些方面特點突出。小學教育重在培養(yǎng)良好的學習習慣、行為習慣、興趣潛力，要在開全課程開足課時的基礎上，還能在以下一個或幾個方面有顯著特點。課程類（校本），德育類，教育模式類，課堂教學改革類，教科研類，信息技術教育類、藝術教育類，職業(yè)技能和生活技能培養(yǎng)類，考試評價制度類，心理健康類，校園環(huán)境建設類，學校文化建設類，書香校園類，等等。
3、教師教學個性彰顯，專業(yè)發(fā)展形成長效機制。教師分為合格教師、經(jīng)驗型教師、研究型教師、學者型教師四個遞進層次，學校要著力通過讀書行動、小課題研究、課堂達標驗收、專題研討會議等活動，不斷提升教師總結經(jīng)驗、反思得失、感悟差異的能力，促進教師達標升級活動來實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。5-6個班額以下的學校市級以上學科帶頭人、教學能手、優(yōu)質課一等獎獲得者不少于2人，6個班以上的學校不少于5人。
4、重建課改背景下一系列制度，并在實踐中不斷完善。建立新的教學常規(guī)，建立集體備課制度和教后反思制度，把教后反思作為備課的一個重要環(huán)節(jié)抓實抓好。建立新的課堂教學評價標準，創(chuàng)新教學組織形式，鼓勵教師用自己獨特的教學方式組織教學，引導教師盡可能解放學生的所有感官，讓課堂充滿生命的靈氣。不斷完善分層教學機制，鼓勵和提倡分層次教學，積極探討分層教學中學生選層和走班、教師和學生評價、教研方式、教學策略、層次班管理等有關制度建設。重建新課程背景下圖書室、閱覽室和實驗室等管理制度，盤活圖書和實驗等資源，使閱覽室成為學生的自修室，實驗室成為學生自主實驗、自我探究的園地。建立并逐步完善校本教研制度、咨詢制度特別是學生選課指導制度、導師制度、走班上課管理制度、教師論壇制度等一系列新的規(guī)章制度，保障課程改革的健康運行。
5、積極探索教學評價機制改革，促進教學工作科學發(fā)展。積極探索教學評價機制改革，改革課堂評價標準，評價的重點內容放在學生學習的參與度和有效度上，考查的重點對象要從教師教轉到學生的學習活動上來。改革考試評價辦法，提倡和支持學科分項考試和自主選擇考試，建立試題評價制度，定期對學校日常考試和期末試題進行評價。改革學生評價方式，建立學生自我設計、自我實現(xiàn)、自我評價為主的多元化評價機制，不斷完善學生成長記錄評價制度。要讓教師和學生以主體身份參與教學評價。
小學紅領巾活動總結報告篇十八
為廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理條例、互聯(lián)網(wǎng)應用及網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，普及網(wǎng)絡知識，倡導文明上網(wǎng)，促進青少年學生健康成長，營造和諧發(fā)展的優(yōu)良校園網(wǎng)絡環(huán)境，提升我校網(wǎng)絡信息技術服務教育教學管理及應用水平，強化我校網(wǎng)絡信息安全管理，依據(jù)青島市“e網(wǎng)平安-網(wǎng)絡文明學校”創(chuàng)建活動通知的要求，我校決定開展“網(wǎng)絡文明學校”的創(chuàng)建活動，具體實施意見如下：
一、加強校園網(wǎng)絡管理。
1、成立以校長為組長、相關部門負責人及網(wǎng)絡管理員組成的“網(wǎng)絡文明學校”創(chuàng)建活動領導小組，組織開展創(chuàng)建活動。
2、嚴格遵守國家有關國際聯(lián)網(wǎng)安全管理的法律法規(guī)及相關文件規(guī)定，認真貫徹落實市教育局有關校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)管理應用的各項規(guī)章制度。要結合我校實際，建立《青島東勝路小學網(wǎng)絡管理規(guī)章制度》。
3、設立專人負責校園網(wǎng)絡、網(wǎng)站安全管理、維護工作。要配備相關網(wǎng)絡管理軟件，落實安全保護技術措施，做好應急防范工作，確保我校網(wǎng)絡信息安全。
4、認真做好學校網(wǎng)站備案工作，網(wǎng)站上粘貼“e網(wǎng)平安”備案圖標。建立和落實嚴格的用戶管理和信息發(fā)布審核、監(jiān)督等制度。
二、提高網(wǎng)絡應用水平。
1、積極倡導“文明、健康、綠色、誠信”上網(wǎng)，大力開展以“e網(wǎng)平安――文明上網(wǎng)”為主題的校園文化活動和社會實踐活動，加強網(wǎng)絡自律教育，加強網(wǎng)絡道德訓練，增強網(wǎng)絡文明道德觀念，規(guī)范網(wǎng)絡文明道德行為。
2、積極參加市教育局、區(qū)教體局組織的網(wǎng)絡建設、應用、管理等的各項活動及培訓，認真做好校園網(wǎng)的各類應用系統(tǒng)的建設、管理、維護等工作，保障系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全，提高我校網(wǎng)絡應用水平，按要求及時做好相關數(shù)據(jù)接收和報送等工作。
3、積極開展學校網(wǎng)站及各類教育主題、專題網(wǎng)站建設工作。學校要有專人負責學校網(wǎng)站建設管理、校園網(wǎng)網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡信息安全管理。學校辦公室定期向市教育局、區(qū)教體局網(wǎng)站報送學校教育教學等各項活動信息。
4、充分依托校園網(wǎng)開展“電子校務”，進一步推動學校教育管理信息化建設。
5、一線教師利用校園網(wǎng)廣泛開展教學、教研活動，積極探索利用網(wǎng)絡教學資源服務課堂教學的模式和經(jīng)驗，學校要探討并建立相應的管理機制，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息技術為提高教育教學質量的積極作用。
三、具體實施步驟。
創(chuàng)建活動將分三個階段進行。
第一階段：組織發(fā)動階段（20xx年3月30日至20xx年4月30日）結合我校實際制定創(chuàng)建方案，進行廣泛宣傳發(fā)動，充分利用網(wǎng)站、宣傳欄等媒體，使全校師生認識創(chuàng)建“網(wǎng)絡文明學?！钡谋匾院椭匾浴５诙A段：自查整改階段（20xx年5月1日至20xx年8月31日）對照“網(wǎng)絡文明學?！眲?chuàng)建標準，逐項進行自查，在自查的過程中，對達不到標準的項目逐項進行整改。上報區(qū)教體局，提出申請。
第三階段：檢查評比階段（20xx年9月1日至20xx年12月31日）準備材料，迎接市教育局會同市文明辦、市綜治辦、市公安局、市文化局、團市委、市婦聯(lián)、市政府新聞辦、市通信管理局、市電子政務辦公室等部門組成青島市“網(wǎng)絡文明學?！眲?chuàng)建活動檢查組，對我校進行考核。
四、工作要求。
1、提高認識，加強領導。全面開展青島市“網(wǎng)絡文明學?！眲?chuàng)建活動，是我市《e網(wǎng)平安――共建和諧文明網(wǎng)絡》活動的一項重要內容，是加強青少年思想道德建設、促進青少年健康成長的迫切要求，是促進我校網(wǎng)絡規(guī)范化管理、引領我校網(wǎng)絡高水平應用、促進網(wǎng)絡持續(xù)發(fā)展的重要抓手，要高度重視，將其納入重要議事日程，切實加強對創(chuàng)建活動的組織領導。
2、精心組織，突出特色。創(chuàng)建活動要從結合我校實際、突出我校特色，積極推進電子校務、教學資源庫、輔助教育教學等信息化建設與應用工作不斷發(fā)展相結合，要與提高師生信息技術素養(yǎng)相結合，要與豐富校園文化活動相結合，要與全面實施素質教育、培養(yǎng)青少年學生實踐創(chuàng)新能力相結合，有效整合力量資源，精心組織，周密安排，創(chuàng)新開展我校各項創(chuàng)建活動。
3、狠抓落實，務求實效。我校要按照創(chuàng)建活動的要求，完善制度措施，明確職責分工，落實責任到人，抓好貫徹落實，確保我校創(chuàng)建工作取得扎實成效。
4、加強督導，強化考核。我校要對創(chuàng)建活動的開展情況、取得成效定期進行檢查，努力使我校在規(guī)定時間內全部達到青島市“網(wǎng)絡文明學?！眲?chuàng)建標準。
小學紅領巾活動總結報告篇一
xxx，女，20xx年6月出生，竹溪縣兵營鎮(zhèn)中心學校六年級學生。
xxx是一個尊敬師長，孝敬父母，品學兼優(yōu)，誠實守信，積極向上的好學生。她勤奮學習，善于動腦，積極參加學校和班級舉辦的各種活動。她關心班集體，幫助同學，是同學眼中的好朋友；她學習態(tài)度端正，積極主動幫助老師，是老師眼里的好幫手；她刻苦用功，孝敬父母，是父母眼中的好孩子。她學習刻苦，專心，在班級常常排第一。
學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
小學紅領巾活動總結報告篇二
樹立和增強少先隊員光榮感，切實增強少先隊員的組織歸屬感，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》規(guī)定，結合學校實際，開展“紅領巾爭章”活動。
組長：xxx（黨總支書記、校長、少工委主任）。
副組長：xxx（少先隊大隊輔導員）。
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx（中隊輔導員）。
少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。
全體少先隊員。
基礎章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
1、定章：
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。
（1）紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：
——向陽章。聚焦熱愛中國共產(chǎn)黨教育；
——接力章。聚焦革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。
——立德章。聚焦共產(chǎn)主義道德培養(yǎng)；社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
（3）火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
——組織章。少先隊主題活動；標志禮儀教育；儀式教育；隊前教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育等。
——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
——勞動章。勞動意識培養(yǎng)；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節(jié)約章。勤儉節(jié)約、艱苦樸素意識培養(yǎng)等。
特色章：
特色章為選修章，分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創(chuàng)客章、小主人章、小達人章。旨在培養(yǎng)少先隊員的興趣愛好，拓寬少先隊員的知識范圍，在學中有所思、有所獲。
星級章：
個人：個人一星章。
中隊：集體一星章。
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2、爭章：
爭章必須做到八結合：結合行為規(guī)范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3、考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章和特色章每月最后一個的星期五下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發(fā)一次。
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
6、各班獲章標準：
本期爭章活動分為二個實施階段：低年級（1—2年級）、中高年級（3—6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規(guī)范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續(xù)爭。
小學紅領巾活動總結報告篇三
十月，紅色的十月，“紅領巾教育月”系列活動陸續(xù)地開展起來，隊員們在活動中越發(fā)深入地了解了少先隊的光榮歷史，越發(fā)熱愛胸前飄揚的紅領巾。這一次的實踐活動——走進社區(qū)撿垃圾，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，就是隊員們?yōu)榧t領巾增添光彩的實際行動。
天空是灰蒙蒙的，隊旗是紅艷艷的，我們的隊伍是雄赳赳的，要問我們干啥去，嘿嘿，為我們的紅領巾添光彩去在鮮紅的隊旗引領下，我們出發(fā)了。
這次活動，隊員們表現(xiàn)很積極，效果很好！孩子們在活動中鍛煉了能力，增強了環(huán)保意識。
社會的大環(huán)境如此，對孩子的影響也是無形的。當我們在學校教育孩子“不要隨地亂丟垃圾”，可是孩子們看到的是滿地的垃圾，看到的是周圍的人隨地亂丟。
我想，我們的環(huán)境教育不光要從思想上強化“保護地球大家園，人人有責”，更要讓孩子們落實到行動上，讓我們的孩子從自己做起，用自己的行動去影響家人，影響身邊的人，甚至影響整個社區(qū)，甚至更廣。也許這是理想化的，就讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
小學紅領巾活動總結報告篇四
61，天空像孩子的臉一樣熱情洋溢，孩子們早早地在布置喜慶的教育里等待活動。整個校園喚發(fā)活力，一片生機勃勃?；顒釉诖箨犦o導員許老師“六一致辭”中拉開帷幕。今年的兒童節(jié)，學校仍是以人為本，以把真正的”六一”節(jié)還給兒童，讓每個兒童過上美好的童年為出發(fā)點，學校組織開展了一系列的慶”六一”活動?；顒拥男问蕉鄻?、內容豐富，既活躍了節(jié)日的氣氛，又讓孩子們從中受到了教育的熏陶，培養(yǎng)了孩子們對兒童節(jié)的喜愛之情。
一、六一表彰大會
每年六一，孩子們都期待著自己上臺領獎那激動人心的一刻。本次表彰大會由黃xx教導主持，舉行安海鎮(zhèn)六一評優(yōu)對象表彰儀式、“陳永墩、蔡秀輝獎教獎學基金會”頒獎儀式?！瓣愑蓝铡⒉绦爿x獎教獎學基金會”獲得者經(jīng)過班科任老師推選，學校決議，各班選出一等獎一名，獎金100元；二等獎三名，獎金各50元；三等獎人數(shù)占班級生數(shù)的10%，獎金各30元。陳xx、蔡xx獎教獎學基金會成立以來，獎勵了一屆又一屆優(yōu)秀的學生，激發(fā)全體學生的學習熱情，衷心感謝海內外鄉(xiāng)賢、校友們，對我校教育的關心與支持。
二、趣味“體育運動會”
每年六一，運動場上孩子們那歡呼雀躍的身影總少不了。本次趣味“體育運動會”在體育組老師的安排下，開展了同年段“跳長繩”比賽、全班跳短繩接力賽、踢足球比賽。由于場地受限，活動分1~3年級、4~6年級輪流活動。活動中，各班團結一致、一起奮勇爭先、大家的歡呼聲沸騰了整個運動場，共同分享節(jié)日歡樂。
三、快樂“游園活動”
本次游園活動，在1~4年段教室，設置“射飛標”“套圈子”“摸球”“猜燈謎”活動，每位學生可以自由選擇想玩的項目，活動一開始，孩子們都按捺不住內心的激動和興奮，來到自己感興趣的游戲項目前，通過仔細閱讀游戲說明和規(guī)則，一一進行了體驗，有的教室門口排成了長龍隊伍，有的學生還以“過五關斬六將”的氣勢，成功闖關多項游戲，獲得無數(shù)獎品。
四、自助式活動
下午的活動更精彩?；顒佑筛靼嗬蠋煛⒓议L、孩子共同策劃。各班首先舉行美食自助餐，家長們都使盡渾身解數(shù)做出品種繁多的美食，不但品種多，味道更佳，孩子們吃得開心，玩得開心，真心感謝家長們對我校工作的支持和配合！你們辛苦了，謝謝你們！美食分享后，各班還玩了游戲，再進行孩子自導自演的文娛匯演、親子活動等等。
總之，今年的六一活動雖簡樸但不失隆重，是一個對全校學生的成長很有意義的六一。
小學紅領巾活動總結報告篇五
小薇，女，出生于x年 11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，并努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷發(fā)展，并獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來，小薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數(shù)學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。
除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什么，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關系非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。
小學紅領巾活動總結報告篇六
小李，女，11歲，學校少先隊員，任某某、中隊長和大隊長。她熱愛少先隊組織，認真細致地做好少先隊工作，她多才多藝，是一位德才兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受教師的教育、幫助。她從小就懂禮貌，守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，學習上勤學好問，有獨立鉆研與合作精神。她有著一股鉆勁兒，不向任何困難低頭。正是這些良好的行為習慣，促使她不斷發(fā)展。
熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習禮儀。在家里，孝敬老人，關心父母，聽話懂事，并能幫助父母做力所能及的家務;在學校，作為少先隊大隊長、中隊長，模范遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，熱愛少先隊工作，具有合作創(chuàng)新精神，起到了模范帶頭作用;在班級中，作為班長，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質，主動幫助學習上有困難的同學，老師有意安排幾個不想學習，作業(yè)拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，他們的學習成績有了很大進步。同學威信高，年年被評為學?！皟?yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”。
學習中，勤于思考，熱愛讀書，勇于質疑，注重總結學習方法，有一股鉆勁和韌勁，養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時，她是最積極發(fā)言的一個，而且聲音是那么的響亮、清晰，同學們常常忍不住為她鼓掌。自入學以來，學習成績一直名列前茅，多次總成績獲取年級第一名，年年被評為學?！叭脤W生”。
在班級中，每當有什么最臟、最累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領同學們把班級打掃得干干凈凈，總是讓老師十分放心。同學們都愿與她交朋友，因為她性格開朗，熱情大方，團結他人。她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領頭雁。
在家里，為了鍛煉自己的潛力，她自己學做飯、洗衣、打掃房間、自覺學習，主動為父母分憂解難，努力使父母少操心。每一天放學，她就會像開心果一樣愉快地說起班上搞笑的事情，講自己的進步，逗父母開心。她學習上自覺刻苦，生活上從不亂花一分錢。
在班務工作上，她任勞任怨，從不推諉。在勞動中，她比誰都用心、賣力。她經(jīng)常幫忙同學打掃衛(wèi)生，從不嫌臟，嫌累，臟活、累活搶著干。班上開展的中隊活動，她從不推脫。她還是一位樂于助人的小老師，有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，她都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止，這一切使她成了許多同學心中的楷模。
小學紅領巾活動總結報告篇七
中南小學根據(jù)《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學?！按竺罒o言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一?？圩印保粩嘣鰪娚傧汝爢T的光榮感和組織歸屬感。
1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。
2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據(jù)班級的`教育重點、學生實際情況及平時表現(xiàn)頒章。
3.強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4.注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長。在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀少先隊輔導員”“優(yōu)秀少先隊集體”的重要依據(jù)。
全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。
1.定章：
（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數(shù)的50%頒發(fā)；（如：中隊人數(shù)50人，各章目數(shù)為25枚，不得四舍五入。）
（3）一星級章：
個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產(chǎn)生，比例原則上不超過具有參評資格人數(shù)的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發(fā)。
集體星級章根據(jù)集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發(fā)。每年按年級中隊數(shù)量頒發(fā)30%集體一星章。
2.爭章：
（1）各中隊要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優(yōu)中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。
（3）輔導員要根據(jù)當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。
（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。
3.考章：
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。
（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產(chǎn)生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。
（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。
4.頒章：
基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現(xiàn)突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發(fā)。
5.護章：
少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續(xù)努力。
大隊部下發(fā)《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據(jù)實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。
星級章
個人一星章
集體一星章
1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式，中隊設置爭章園地；
4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；
5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。
小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！
小學紅領巾活動總結報告篇八
林xx是xx鎮(zhèn)xx小學的學生，現(xiàn)為一班之長。在學習生活中，他勤奮好學，積極積極，團結向上，是同學們學習的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章約束自我，是一名優(yōu)秀的少先隊員。
自入學以來，他能夠在各方面嚴格要求自我，懂得遵守紀律，講禮貌、懂禮貌，熱愛團體，助人為樂；在學習上勤學善思，具有獨立鉆研的精神，年年成績優(yōu)秀，被評為校三好學生。兩年來，多次獲得表彰，x年xx學區(qū)中小學生科技創(chuàng)新比賽小學組科技小制作榮獲一等獎；x年xx學區(qū)中小學藝術節(jié)比賽中榮獲“禮貌健康共同成長——春泥計劃”電視主持人大賽一等獎；x年xx學區(qū)的“緬懷革命先列”演講比賽中榮獲二等獎；x年5月，在瑞安市首屆“禮貌健康共同成長——春泥計劃”電視主持人大賽中榮獲銅話筒獎；x年8月獲瑞安市“學雷鋒精神”征文比賽二等獎；x年4月在xx學區(qū)藝術節(jié)比賽葫蘆絲獨奏《竹樓情歌》榮獲二等獎；x年5月，在溫州市第八屆“百勝蜂杯”中小學生作文大賽有幸從8563名參賽者中脫穎而出，奪得決賽入場券。
在教師和同學的眼里，林xx是一名“小大人”，教師和同學們對他十分信任。兩年來，他勤勤懇懇地為班級為同學服務。每一天檢查同學作業(yè)、佩帶紅領巾、紀律、衛(wèi)生等情景，對教師交代的任務總是認真完成，是教師的得力助手。
他是班干部，處處以身作則，為同學們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認真聽講，獨立完成作業(yè)。從不買零食，不亂扔東西，不隨地吐痰，在勞動中總是率先垂范。如果發(fā)現(xiàn)同學違反了規(guī)定，他會上前指正，對其進行批評教育。如果同學之間產(chǎn)生矛盾，他會像個小教師一樣和他們講“同學之間要團結”。他的解說常常使同學們心悅誠服。
林xx富有極強的想象力，他想象人們將來生活在移動房間里，周圍的環(huán)境會和人們一齊移動；想象電視會從不一樣的方位看到不一樣的電視頻道；想象洗衣機會自動晾曬衣服……，也正是因為有豐富的想象力，他的科學幻想畫在x年獲學校一等獎。
他聰明好學，愛好廣泛，從幼兒大班開始學習國際象棋、兒童畫、葫蘆絲等。他十分喜歡葫蘆絲，也學得十分賣力，當然，提高也十分快了。在xx學區(qū)，在瑞安市的主持人大賽中之所以取得好成績，葫蘆絲的悠揚樂曲聲是大有裨益的。在x年8月，他順利地經(jīng)過中國音樂學院的葫蘆絲專業(yè)考級4級。他準備在今年的8月直取10級，哈哈，多有志氣！如今，在學習之余，還學習彈古箏。問他累嗎？他說，沒有壓力就不會開花！
他學習認真，成績優(yōu)秀，可是從不滿足，他說：如果我們班的所有學生的成績都和我一樣，那才好呢！那樣的話，我們就沒有了差生，就沒有掉隊的了。因為他有著這樣的想法，所以常常幫忙學習比較吃力的同學，在為他們解決疑難問題時，總是很耐心地講解，有些問題講了又講，有的同學還是聽不懂的話，他就反復推敲，改變講法，從另一角度去講解，直到他們聽懂為止。因為有了他的幫忙，班里的幾名差生在各方面都有了不一樣程度地提高。
在幾年的學習生活里，他事事在前，積極參加學校組織的各項活動，并取得優(yōu)異的成績。他的口頭禪是：重在參與！在任何事情面前他的一貫作風是不退縮。在平日的學習中，他博覽課外書籍，以增加自我的知識含量。在日常的磨練中他變得成熟、懂事，隨著時間的推移逐步長大。
林xx同學在各個方面表現(xiàn)優(yōu)秀，是同學們學習的榜樣，貼合一名優(yōu)秀少先隊員的標準。相信他在今后的日子里鍛煉得更加堅強、更加優(yōu)秀！
小學紅領巾活動總結報告篇九
項目類型：特色紅領巾社團工作。
項目意義：小雛鷹社團活動是我校校園文化的重要載體，是學校第二課堂的重要組成部分。少先隊員參與社團活動，有利于豐富校園生活，培養(yǎng)興趣愛好，擴大求知領域，增加交友范圍。它既是少先隊員思想教育工作的一個渠道，又是少先隊育人的有效途徑;它既受到不同年級、不同年齡、不同性格少先隊員的歡迎，又成為學校精神文明建設中校風、學風的表現(xiàn)形式，對于營造學校的文化氛圍，形成學校的歷史傳統(tǒng)，都起著重要的作用。它培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性，全面提升了學生的綜合素質，同時，對引導積極健康向上的學風、校風和構建優(yōu)質文明的校園文化氛圍起到了巨大的、深遠的影響。
項目實施重點：
二、主要做法。
1、帶領學生集體到我校附近社區(qū)農(nóng)村、住戶參與社區(qū)活動、照顧孤寡老人等活動，采訪社區(qū)農(nóng)村居民、社區(qū)超市售貨員、顧客，了解農(nóng)村的巨大變化給他們帶來了什么實惠、方便;超市購物感受購物的快樂、方便與購物的有關學問。
2、走進社區(qū)住戶、山鄉(xiāng)村野、田間地頭、感受家鄉(xiāng)美好風光，了解農(nóng)民家庭家用設施，感受農(nóng)家甜蜜幸福生活。
3、隔代溝通交流，進一步了解農(nóng)村變化的過程及帶來如此變化的原因，自己回憶，加深印象，促進感情地深化。
4、盤點自己的家用高檔商品，感受現(xiàn)代科技帶給農(nóng)家的方便、實惠及快樂。
三、取得成效。
1、通過對社區(qū)的全方位接觸，深化了學生對家鄉(xiāng)的了解;增長了見識;通過與不同階層群眾的接觸，增強了學生對社會的了解。
2、在活動中，學生深入群眾，走進家鄉(xiāng)，深化了對我國建設社會主義和諧社會的認識。
3、通過和家鄉(xiāng)父老的接觸，溝通了與家鄉(xiāng)人民的感情，深化了愛國愛家的意識。
四、幾點啟示。
通過項目的實施，取得以下幾點啟示：
學校開展紅領巾社團活動實踐，已經(jīng)取得顯著成效。但在推進社團活動實踐的進程中，也存在著一些需要解決的問題，下述問題在下一階段中需要進行實踐探索：
1、缺乏多方面的專業(yè)指導力量，學校有能充分勝任專業(yè)指導的教師不多，這使社團的層次很難達到一定的高度，只能有限地進行便教學便自我學習。
2、社團活動是發(fā)展興趣與個性特長的學生自主活動，客觀上需要學校、社區(qū)和家庭提供相應的設施，但目前，由于學校與家庭經(jīng)濟方面的因素，還無法滿足社團活動在這方面的要求。
開展紅領巾社團活動的實踐與研究，尚處在探索階段，有待于進一步的深化研究?？梢韵嘈?，這一新生事物必將會發(fā)出更璀璨的光芒。
小學紅領巾活動總結報告篇十
小陳，男，今年11周歲，現(xiàn)就讀于沙溪鎮(zhèn)仁里明德學校，擔任學校少先隊宣傳委員。他非常熱愛少先隊組織，具有少先隊員的光榮感和使命感，深刻理解、努力踐行隊章的要求，積極參加各項少先隊活動。他把集體的榮譽看得極為重要，嚴格要求自己、從我做起，在各種活動中起著模范帶頭作用，是學生的好榜樣。
小陳生活在一個和諧、團結、友愛、積極向上的班集體，他感到非常幸福，也非常愿意為集體貢獻智慧和力量。在班里他是老師得力的“小助手”，對于老師交給他的任務，總能夠克服困難，出色地完成，學校組織的各項活動他都積極參加，并在活動中起到模范帶頭作用。他勤奮學習，立志成材，把理想付之實際行動。入學以來，他總在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。
他勤奮好學，勇于實踐。愛讀書，從不懈怠，主動探究，主動學習。學習方面，他求知欲強，學習能力強，學知識快。五年來，他的各學科成績都十分優(yōu)秀，學習成績一直在班里名列前茅，多次榮獲“三好學生”稱號。
一個人只有知道愛別人、尊重別人，別人才會尊重你。在家里，他是個懂禮貌的乖孩子，尊老愛幼。主動學習并承擔力所能及的家務。他喜歡書法繪畫，20xx年12月：參加國際青少年兒童書畫交流大賽，獲得銀獎；20xx年5月，參加沙溪鎮(zhèn)仁里明德學校慶“五一”小學生繪畫比賽，榮獲二等獎；他喜歡寫作，20xx年5月，參加沙溪鎮(zhèn)仁里明德學校慶“七彩夢”觀后感比賽，榮獲三等獎；這些榮譽都離不開學校、老師、父母對他的辛勤培育和不斷地教導，更是他不斷努力進取的結晶和無數(shù)汗水換來的成果。
“小荷才露尖尖角”，他相信，憑著自己對知識的追求，他將會以更出色的表現(xiàn)來展現(xiàn)自己才能。因為他有一雙明亮的眼睛，一對勤勞的翅膀和堅持不懈的態(tài)度，可以在知識的天空中翱翔，穿過無數(shù)座高山，橫渡無數(shù)條河流。只要努力，開朗自信，樂于助人，成績優(yōu)異，他一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一位德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。
小學紅領巾活動總結報告篇十一
我校德育活動緊緊圍繞“紅領巾心向黨”主題實踐活動，結合4月22日球日，開展了“我是小小美容師”主題實踐活動。通過爭當“社區(qū)美容師”、爭當“學校美容師”、“爭當班級美容師”等等的爭“環(huán)保章”活動，培養(yǎng)隊員愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛勞動的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。
我們的紅領巾服務隊共有24個，他們利用周二的休息時間，在班主任的帶領下年齡大的同學走進同心、同德樓的社區(qū)，年齡小的同學分布在校園的各個角落，全方位地開展活動。
為了讓同學們的活動更自主、更創(chuàng)新，我們讓同學們根據(jù)自己小隊的特點、愛好等為小隊起個好聽的名字?！皭坌奶焓埂薄白o綠隊”“管閑樂隊”“環(huán)保小衛(wèi)士”等等。
他們的活動更是豐富多樣。環(huán)保護綠小隊多次去同心樓社區(qū)打掃衛(wèi)生，拾撿白色垃圾、清理社區(qū)內的違法小廣告等。
“管閑樂隊”的同學們看到需要幫助的人便伸出援助之手，看到不文明的事就要說一說，他們用自己的文明行為為社區(qū)做一點有益的事，去帶動周圍的每一個人，希望大家能夠共同愛護自己的生活環(huán)境。
環(huán)保小衛(wèi)士”小隊經(jīng)常在社區(qū)內宣傳“環(huán)保”知識，制作了環(huán)保手抄報在社區(qū)展示等。同學們也將活動的成果匯報給社會。通過這些活動培養(yǎng)了學生熱愛勞動、熱愛社區(qū)的思想感情，提高了他們動手動腦的能力。
“愛心天使”的隊員們將自己的舊文具、玩具等還有利用價值的東西擺在社區(qū)內進行捐贈，將這些東西捐贈給有困難、并有需要的小伙伴，奉獻出自己的愛心。
在本次“紅領巾心向黨”主題實踐活動中，我校德育都將同學們的活動情況匯總起來，德育處聘請了社區(qū)干部和大隊委當評委，評選出了各中隊的“環(huán)保章”的獲得者。“我是小小美容師”主題實踐活動，充分提高了學生的自主性和勞動能力，增強惡隊員環(huán)境保護意識，激勵隊員們服務社會、服務他人的良好品質，推動了少先隊社會實踐活動的開展和深化。
小學紅領巾活動總結報告篇十二
為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的`整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發(fā)展，以及培養(yǎng)自己的服務精神，服務大眾、服務學校。
三——五年級隊員。
1、思想品德好，紀律性強，無違反校規(guī)校紀的不良記錄；
2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；
3、有一定的自我管理意識，團隊協(xié)作意識，且時間觀念強；
4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。
1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；
2、核查報名學生的報名資格；
3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。
4、公布錄用人員名單。
1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。
2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。
3、面試地點：少先隊室。
你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？
你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？
來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！
小學紅領巾活動總結報告篇十三
根據(jù)全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現(xiàn)制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。
紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。
參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-6年級分成小學低年級、小學中高年級兩個階段實施，每個階段設置具體分段目標。
小學低年級
xx曾在多個場合表達了對青少年兒童的關懷和希望，知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優(yōu)勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
小學中高年級
初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經(jīng)驗，持續(xù)增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
四、“紅領巾獎章”評比細則
“紅領巾獎章”是少先隊員組織開展日常教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。經(jīng)過努力，達到一定的標準，即可獲章。
根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規(guī)定，參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，將目標細化為三個年段（低年級、中年級、高年級），結合xx小學辦學特色，特制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”評比細則》。適用對象為xx小學1-6年級小學生。
基礎章
向陽章
一二年級
獲章標準和要求
1、能說出黨的名稱和生日
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》
3、熟記少先隊員六知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
三四年級
獲章標準和要求
1、知道黨的根本宗旨是為人民服務，能講述一位優(yōu)秀黨員的感人故事
2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，會唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》
3、熟記少先隊員六知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的'鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
五六年級
獲章標準和要求
2、組織參與一次關于祖國發(fā)展新成就的中、小隊活動。
3、熟記少先隊員十知道
（1）我們的隊名：中國少年先鋒隊。
（2）我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。
（3）我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。
（4）我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。表示人民的利益高于一切。
（5）我們的呼號：“準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著”！
（6）我們的隊歌是：《中國少年先鋒隊隊歌》。
（7）我們的作風：誠實、勇敢、活潑、團結。
（8）我們隊的性質：少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校。
（9）我們隊的目的：培養(yǎng)隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。
（10）我們隊的生日：1949年10月13日。
小主人章
一二年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
三四年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
五六年級
獲章標準和要求
1、課間文明休息，不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。上下樓梯靠右走。
2、見到同伴、老師主動問好打招呼。
3、愛護綠化、不踩踏花草。愛護公物，愛護桌椅板凳、愛護圖書角書籍、不亂寫亂畫。
4、維護校園環(huán)境，不亂扔紙花、奶盒、垃圾，不隨地吐痰。
5、樂于幫助他人，看到不良行為主動勸阻。
6、積極參與全國學生“學憲法·講憲法”、“國防教育知識競賽”、“海洋知識競賽”活動，爭做憲法、國防、海洋小衛(wèi)士。
節(jié)約章
一二年級
獲章標準和要求
1、節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。
三四年級
獲章標準和要求
1、自覺節(jié)約用水用電用紙，養(yǎng)成并宣傳“光盤”好習慣，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、維護班級、學校的公共設施、衛(wèi)生工具。
五六年級
獲章標準和要求
1、節(jié)約紙、水、電，愛護個人和學校的各種資源，養(yǎng)成并宣傳“光盤好習慣”，尊重他人的勞動成果，愛惜糧食，不剩菜，不剩飯，爭做班級“節(jié)約小明星”。
2、知道垃圾分類的特點，并能進行普及，爭做節(jié)約環(huán)保小衛(wèi)士。
特色章
育才章
獲章標準和要求
（1）勤思好學、刻苦鉆研，有良好的學習習慣。
（2）在學科測試或期末測試中成績優(yōu)異。
（3）在寫作、閱讀、古詩誦背、口算、英語口語等學科類比賽中獲得優(yōu)異成績。
（4）按時上學，不遲到，不早退，不逃學，因故不能到校的必須由家長來電向班主任請假說明情況并請假，不得無故缺課。
（5）遵守學校紀律，不打架斗毆，上放學路隊安靜有序，遵守課堂紀律，不隨便講話或做小動作，專心聽講，積極思考，認真回答問題。
（6）作業(yè)能按時、獨立完成，書寫規(guī)范，字跡清楚、端正。作業(yè)不做或少做2次，一票否決。
星級章
個人一星章
獲章標準
1、一學年來獲得基礎章和特色章總量達4枚；
2、能協(xié)助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員
4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。
集體一星章
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
五、紅領巾獎章實施程序
（一）定章
1、基礎章：共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）
紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）
火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章）；
2、特色章：養(yǎng)正章、金海雪山章；
3、星級章：
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
4、每個年級每一學年設6枚個人一星章；全校設集體一星章4枚。
（二）爭章
少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。
爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。
（三）考章
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。
2、星級章：每個學年結束，由中隊輔導根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計，個人一星章要從以下隊員中產(chǎn)生：
（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；
（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。
確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數(shù)的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。
（三）頒章
一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發(fā)一次。
（四）護章
少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續(xù)努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續(xù)努力。
小學紅領巾活動總結報告篇十四
為加強學生思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的.創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高他們的小公民道德素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊結合自己的中隊特色，依據(jù)學校雛鷹爭章工作，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。
1、定章：利用隊活動等時間對各項章目進行宣傳，隊員根據(jù)自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計劃。
2、爭章：參加爭章活動的學生在明確爭章目標后，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，及在有關指導教師和同學的幫助下，圍繞爭章目標和要求進行爭章。
3、考章：學生按照爭章計劃對爭章目標努力，達到要求后進行申請，考核。
4、頒章：頒章是對學生參加雛鷹爭章活動取得成績的.認定和獎勵。對通過各級考評達到獲章標準的隊員，考評審定后，可以分別頒章。
5、護章：學生要珍愛自己所獲得獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，不斷提高自身素質。
首先利用班隊課的時間向學生展示獎章，說明爭章細則，動員全體學生參加雛鷹爭章活動，并自主選擇與確定本階段的爭章項目。
十、十一月內容：
有意識地指導學生對相應章目的訓練，并對訓練中的有缺進行記錄。中隊開設雛鷹爭章欄。
十二月內容：
在輔導員的指導下，對隊員爭章的項目進行考核。
對通過考核的隊員頒相應獎項。教育隊員愛護獎章，激勵他們取得更大的進步。
小學紅領巾活動總結報告篇十五
為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據(jù)《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規(guī)范開展爭章活動的工作指引》規(guī)定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創(chuàng)新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據(jù)實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養(yǎng)。達標訓練要注重思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調全面發(fā)展的.同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。
定章、爭章、頒章、護章。
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。
1、定章：各中隊對照爭章細則，根據(jù)隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現(xiàn)相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養(yǎng)成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。
3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發(fā)相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統(tǒng)一進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
小學紅領巾活動總結報告篇十六
“雛鷹爭章”活動以“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”的理念為指導，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，鼓勵引導他們積極主動地參與“雛鷹爭章行動”，獨立自主地開展生動活潑、豐富多彩的爭章活動，讓少先隊員們學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。
讓獎章生輝，讓雛鷹高飛！
今日雛鷹試翼，明天鵬程萬里！
組長：歐華輝。
副組長：蔣明謝小敏彭攀。
成員：各中隊輔導員。
20xx年3月至20xx年6月。
1、各中隊輔導員要高度重視“雛鷹爭章”活動，有意識地輔導學生開展相關活動，協(xié)調各科任教師為學生爭章創(chuàng)造條件。
2、學校組建少先隊大隊部，選派大隊長一名，中隊長6名；各班組建“雛鷹爭章”中隊，選派中隊長一名，小隊長若干名。大隊部定期發(fā)爭章考核表，由中隊輔導員指導，各中隊長負責收集考章評價記錄冊，每班一周一小結，定期上交，并將獲章情況以表格形式統(tǒng)計上交，作為中隊開展爭章活動和爭取“雛鷹中隊”的依據(jù)。獎章頒發(fā)由大隊部協(xié)調，全校統(tǒng)一時間進行。
3、認真落實“爭章”、“評章”、“頒章”工作，切實做到“一章一評、有評必記”。每名隊員要基本保證本學年爭得五枚以上獎章。督促學生在成長記錄卡中每天記錄堅持情況。
4、創(chuàng)造性地把德育教育和“雛鷹爭章”活動結合起來，將爭章活動作為學生素質教育的一個有效途徑，長期堅持下去，激發(fā)學生潛能，并內化為學生心理品格，轉化為實際行動。
“爭章五部曲”
1、識章、定章。
首先要求隊員認真學習爭章手冊（每人分發(fā)一張爭章內容手冊），可利用午間談話或班會的時間，幫助學生明確爭章內容和要求，認識清楚基礎章和特色章，調動學生爭章的興趣。再由隊員自主根據(jù)自身情況制定爭章計劃，確定其在一階段學會這個章目中所要求的技能，這就能很好的激發(fā)他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動的實踐中去。
2、爭章。
輔導員老師先要把每個階段的爭章內容和達標標準給學生講解清楚，然后利用校內校外、課上課下等時間，靈活采用各種形式進行達標訓練和實踐活動?；顒又?，嚴格要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自我訓練進行實踐體驗，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。要求隊員做好爭章訓練記錄，把訓練前后的能力變化及情感體驗寫下來。這一做法有利于體驗教育的滲透，使少年兒童在提高技能的同時，思想素質方面也得到發(fā)展。
3、考章。
根據(jù)每名少先隊員爭章的達標程度，采取小組長記錄、全班同學評議，最后由班主任認定等形式進行考章。在評議和認定前，要通過某種形式確定隊員是否達到得章標準。對于得章的隊員，班主任可在爭章園地上貼一顆章和佩戴一枚章以示獎勵。對于沒得章的隊員，班主任不可隨意、盲目的忽略隊員的感受和努力，不得挫傷隊員爭章的積極性，要鼓勵隊員積極爭取，讓每一個進步都給孩子們帶來喜悅。
4、頒章。
利用班會和隊會等時機，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊員感到通過努力之后獲得的光榮和自豪，進一步地激發(fā)他們參與爭章活動的積極性。少先隊員爭到章后，要由中隊輔導員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進步快，從而激發(fā)學生的爭先爭優(yōu)意識。
5、護章。
引導隊員將所獲得的獎章珍藏起來，因為一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。鼓勵隊員佩戴所獲獎章，展示爭章成果，讓隊員有更深層次的成功體驗。
1．根據(jù)獎章的不同要求，采取不同方法進行考核，如技能操作法、口試法、比賽法等。
2．結合學科教學進行考核。
3．結合思想品德測評進行自評、互評、組長評等。
學校分階段將活動開展較好的中隊以新聞形式報至縣教育，在學期結束時大隊部將評選2個先進“爭章先進集體”和10名“爭章小能手”，并予以表彰，適時將組織“爭章小能手”參加全縣范圍內的夏令營活動。
小學紅領巾活動總結報告篇十七
在全市小學開展“雙百示范?！眲?chuàng)建活動，建設100所教學標準化學校，100所特色鮮明學校，對于提升小學辦學水平，促進小學教育均衡發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。“雙百示范?！眲?chuàng)建活動計劃三年完成，每年完成三分之一的建設任務，每年8月份對當年申報學校創(chuàng)建方案進行研討，10月份對申報學校進行驗收。
泰安市小學教學標準化建設，要用硬件標準化的觀念抓硬件設施，用管理標準化的觀念規(guī)范教育行為，用質量標準化的觀念提升教學水平，用發(fā)展標準化的觀念促進學校高層次突進。
1、改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境?？茖W、合理地布局校園，美化、綠化的校園環(huán)境，環(huán)境育人氛圍濃厚，教學設施設備齊全，信息技術環(huán)境優(yōu)越，為學生成長提供良好的育人環(huán)境。
2、打造環(huán)境文化，構筑教育載體。本著“讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育人”的校園文化理念，加強校園物質文化、精神文化、活動文化、制度文化建設，發(fā)揮出教育功效的最大值，打造師生和諧發(fā)展的軟硬件環(huán)境。
3、完善德育管理，彰顯學生個性。積極營造學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好，形成團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風、校風。逐步實現(xiàn)學生思想上自律、生活上自理、管理上自治，讓學生自主規(guī)范占領德育陣地。
4、狠抓課堂教學，提升教學質量。用“五先”引領課堂行為的實質轉變：能讓學生觀察的先讓學生觀察；能讓學生體驗的先讓學生體驗；能讓學生思考的先讓學生思考；能讓學生表述的先讓學生表述；能讓學生小結的先讓學生小結。在教學研究方面，實行學科之間“一股繩”、年級組內“一條心”、學校干群“一盤棋”的指導思想，達成整體團隊和諧。在教育科研方面，將現(xiàn)有的課堂教學風格、課堂文化，逐步提升成“學習型”的課堂教學模式，并確立“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”的教研思路和“以校為本、學科聯(lián)動、資源共享、共同發(fā)展”培訓機制，開展求真、重效、共享教學智慧和實踐經(jīng)驗的課堂教學活動。在教學常規(guī)方面，把備、教、改、導、考、析、研每一教學環(huán)節(jié)落實到位，真正落實到每個年組、每門學科、每位老師、每一堂課，達成教學精細管理。實施作業(yè)“和諧配制式”制度，實行分層作業(yè)“常規(guī)餐”、“自助餐”、“特餐”，作業(yè)的質與量實行“保底不封頂”，杜絕消化不良和饑餓現(xiàn)象。
5、規(guī)范辦學行為，促進全面均衡發(fā)展。高度關心學生生命健康，高度重視學生身體素質，高度關注學生藝術修養(yǎng)。執(zhí)行課程計劃，學校開齊課程，開足課時?？刂瓶荚嚧螖?shù)，控制作業(yè)數(shù)量，控制在校活動總量，控制教輔資料征訂。加強學籍管理，建立救助貧困與助學方案，嚴格控制流失。貫徹體育衛(wèi)生藝術工作條例，按要求開好藝體課和健康課，保證大課間、兩操和“陽光一小時”體育活動的落實。探索信息技術與學科整合，保證各年級全面開設信息技術課。
6、注重班子建設，探索管理文化。專家治校，持證上崗，打造在共同價值觀下合作、合力、和諧的干部團隊，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。學校管理層工作基調是高品位的謀劃，低重心的運行，近距離的服務。推行制度管人，崗位管事，民主參與、和諧管理的文化型管理模式。管理注重實際，強化責任，關注過程，落實細節(jié)。管理不斷從“制度管人”走向“文化管人”，從管“身”走向管“心”。讓教師擁有知情權和表決權，實行陽光操作。使各項制度內化為教職工的自覺行為。既讓制度約束人，又讓文化激勵人，還有情感溝通人。管理的重點從行為層面轉向精神層面，以文化管理為主導，著力營造尊重人，理解人，關心人，愛護人、信任人的文化氛圍，強調自我管理、自我約束，崇尚個人事業(yè)的拓展。
7、重視教師發(fā)展，弘揚團隊拼搏。高度關注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關注教師職業(yè)幸福感，打造和諧發(fā)展的教師隊伍。學校有教師發(fā)展規(guī)劃實施方案，專任教師的學歷達標率為100%。普通話達標率100%，100%的教師通過教師資格認定，骨干教師數(shù)量不斷提升。學校建立了促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的教師評價體系，探索從師德表現(xiàn)、教育教學水平、教研科研能力、教育教學效果、個性特征等方面綜合評價教師，使教師的知識結構、科研能力、人格魅力、職業(yè)理想得到充分發(fā)展，促進教師專業(yè)化成長。
學生有特長才有發(fā)展，教師有特點才有魅力，學校有特色才有生機。泰安市小學特色鮮明學校建設，就是讓學生擁有健康成長的心態(tài)，養(yǎng)成終身受用的習慣，培養(yǎng)全面發(fā)展基礎上的特長；讓教師適應時代的發(fā)展，富有個性素質和教學風格；就是讓學校具有獨特性、個性化和先進性，有成熟優(yōu)化辦學模式，獨特的辦學策略，培養(yǎng)了一大批出類拔萃的各類人才，贏得了社會的廣泛認可。
1、辦學理念先進，并能與時俱進。學校遵循教育教學規(guī)律，從本校實際出發(fā)，順應社會發(fā)展和時代進步的過程，從而形成了一種“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的獨特風格，成為一種具有整體信念的效應。學校崇尚和秉承中外教育家的.思想和理念，在繼承、吸收和內化方面有系統(tǒng)的做法和成效。學校具有明確的辦學價值觀，譬如：“欲求人人成才，先求人人成人”。
2、教育內容全面，某些方面特點突出。小學教育重在培養(yǎng)良好的學習習慣、行為習慣、興趣潛力，要在開全課程開足課時的基礎上，還能在以下一個或幾個方面有顯著特點。課程類（校本），德育類，教育模式類，課堂教學改革類，教科研類，信息技術教育類、藝術教育類，職業(yè)技能和生活技能培養(yǎng)類，考試評價制度類，心理健康類，校園環(huán)境建設類，學校文化建設類，書香校園類，等等。
3、教師教學個性彰顯，專業(yè)發(fā)展形成長效機制。教師分為合格教師、經(jīng)驗型教師、研究型教師、學者型教師四個遞進層次，學校要著力通過讀書行動、小課題研究、課堂達標驗收、專題研討會議等活動，不斷提升教師總結經(jīng)驗、反思得失、感悟差異的能力，促進教師達標升級活動來實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。5-6個班額以下的學校市級以上學科帶頭人、教學能手、優(yōu)質課一等獎獲得者不少于2人，6個班以上的學校不少于5人。
4、重建課改背景下一系列制度，并在實踐中不斷完善。建立新的教學常規(guī)，建立集體備課制度和教后反思制度，把教后反思作為備課的一個重要環(huán)節(jié)抓實抓好。建立新的課堂教學評價標準，創(chuàng)新教學組織形式，鼓勵教師用自己獨特的教學方式組織教學，引導教師盡可能解放學生的所有感官，讓課堂充滿生命的靈氣。不斷完善分層教學機制，鼓勵和提倡分層次教學，積極探討分層教學中學生選層和走班、教師和學生評價、教研方式、教學策略、層次班管理等有關制度建設。重建新課程背景下圖書室、閱覽室和實驗室等管理制度，盤活圖書和實驗等資源，使閱覽室成為學生的自修室，實驗室成為學生自主實驗、自我探究的園地。建立并逐步完善校本教研制度、咨詢制度特別是學生選課指導制度、導師制度、走班上課管理制度、教師論壇制度等一系列新的規(guī)章制度，保障課程改革的健康運行。
5、積極探索教學評價機制改革，促進教學工作科學發(fā)展。積極探索教學評價機制改革，改革課堂評價標準，評價的重點內容放在學生學習的參與度和有效度上，考查的重點對象要從教師教轉到學生的學習活動上來。改革考試評價辦法，提倡和支持學科分項考試和自主選擇考試，建立試題評價制度，定期對學校日常考試和期末試題進行評價。改革學生評價方式，建立學生自我設計、自我實現(xiàn)、自我評價為主的多元化評價機制，不斷完善學生成長記錄評價制度。要讓教師和學生以主體身份參與教學評價。
小學紅領巾活動總結報告篇十八
為廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理條例、互聯(lián)網(wǎng)應用及網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，普及網(wǎng)絡知識，倡導文明上網(wǎng)，促進青少年學生健康成長，營造和諧發(fā)展的優(yōu)良校園網(wǎng)絡環(huán)境，提升我校網(wǎng)絡信息技術服務教育教學管理及應用水平，強化我校網(wǎng)絡信息安全管理，依據(jù)青島市“e網(wǎng)平安-網(wǎng)絡文明學校”創(chuàng)建活動通知的要求，我校決定開展“網(wǎng)絡文明學校”的創(chuàng)建活動，具體實施意見如下：
一、加強校園網(wǎng)絡管理。
1、成立以校長為組長、相關部門負責人及網(wǎng)絡管理員組成的“網(wǎng)絡文明學校”創(chuàng)建活動領導小組，組織開展創(chuàng)建活動。
2、嚴格遵守國家有關國際聯(lián)網(wǎng)安全管理的法律法規(guī)及相關文件規(guī)定，認真貫徹落實市教育局有關校園網(wǎng)、城域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)管理應用的各項規(guī)章制度。要結合我校實際，建立《青島東勝路小學網(wǎng)絡管理規(guī)章制度》。
3、設立專人負責校園網(wǎng)絡、網(wǎng)站安全管理、維護工作。要配備相關網(wǎng)絡管理軟件，落實安全保護技術措施，做好應急防范工作，確保我校網(wǎng)絡信息安全。
4、認真做好學校網(wǎng)站備案工作，網(wǎng)站上粘貼“e網(wǎng)平安”備案圖標。建立和落實嚴格的用戶管理和信息發(fā)布審核、監(jiān)督等制度。
二、提高網(wǎng)絡應用水平。
1、積極倡導“文明、健康、綠色、誠信”上網(wǎng)，大力開展以“e網(wǎng)平安――文明上網(wǎng)”為主題的校園文化活動和社會實踐活動，加強網(wǎng)絡自律教育，加強網(wǎng)絡道德訓練，增強網(wǎng)絡文明道德觀念，規(guī)范網(wǎng)絡文明道德行為。
2、積極參加市教育局、區(qū)教體局組織的網(wǎng)絡建設、應用、管理等的各項活動及培訓，認真做好校園網(wǎng)的各類應用系統(tǒng)的建設、管理、維護等工作，保障系統(tǒng)和數(shù)據(jù)安全，提高我校網(wǎng)絡應用水平，按要求及時做好相關數(shù)據(jù)接收和報送等工作。
3、積極開展學校網(wǎng)站及各類教育主題、專題網(wǎng)站建設工作。學校要有專人負責學校網(wǎng)站建設管理、校園網(wǎng)網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡信息安全管理。學校辦公室定期向市教育局、區(qū)教體局網(wǎng)站報送學校教育教學等各項活動信息。
4、充分依托校園網(wǎng)開展“電子校務”，進一步推動學校教育管理信息化建設。
5、一線教師利用校園網(wǎng)廣泛開展教學、教研活動，積極探索利用網(wǎng)絡教學資源服務課堂教學的模式和經(jīng)驗，學校要探討并建立相應的管理機制，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息技術為提高教育教學質量的積極作用。
三、具體實施步驟。
創(chuàng)建活動將分三個階段進行。
第一階段：組織發(fā)動階段（20xx年3月30日至20xx年4月30日）結合我校實際制定創(chuàng)建方案，進行廣泛宣傳發(fā)動，充分利用網(wǎng)站、宣傳欄等媒體，使全校師生認識創(chuàng)建“網(wǎng)絡文明學?！钡谋匾院椭匾浴５诙A段：自查整改階段（20xx年5月1日至20xx年8月31日）對照“網(wǎng)絡文明學?！眲?chuàng)建標準，逐項進行自查，在自查的過程中，對達不到標準的項目逐項進行整改。上報區(qū)教體局，提出申請。
第三階段：檢查評比階段（20xx年9月1日至20xx年12月31日）準備材料，迎接市教育局會同市文明辦、市綜治辦、市公安局、市文化局、團市委、市婦聯(lián)、市政府新聞辦、市通信管理局、市電子政務辦公室等部門組成青島市“網(wǎng)絡文明學?！眲?chuàng)建活動檢查組，對我校進行考核。
四、工作要求。
1、提高認識，加強領導。全面開展青島市“網(wǎng)絡文明學?！眲?chuàng)建活動，是我市《e網(wǎng)平安――共建和諧文明網(wǎng)絡》活動的一項重要內容，是加強青少年思想道德建設、促進青少年健康成長的迫切要求，是促進我校網(wǎng)絡規(guī)范化管理、引領我校網(wǎng)絡高水平應用、促進網(wǎng)絡持續(xù)發(fā)展的重要抓手，要高度重視，將其納入重要議事日程，切實加強對創(chuàng)建活動的組織領導。
2、精心組織，突出特色。創(chuàng)建活動要從結合我校實際、突出我校特色，積極推進電子校務、教學資源庫、輔助教育教學等信息化建設與應用工作不斷發(fā)展相結合，要與提高師生信息技術素養(yǎng)相結合，要與豐富校園文化活動相結合，要與全面實施素質教育、培養(yǎng)青少年學生實踐創(chuàng)新能力相結合，有效整合力量資源，精心組織，周密安排，創(chuàng)新開展我校各項創(chuàng)建活動。
3、狠抓落實，務求實效。我校要按照創(chuàng)建活動的要求，完善制度措施，明確職責分工，落實責任到人，抓好貫徹落實，確保我校創(chuàng)建工作取得扎實成效。
4、加強督導，強化考核。我校要對創(chuàng)建活動的開展情況、取得成效定期進行檢查，努力使我校在規(guī)定時間內全部達到青島市“網(wǎng)絡文明學?！眲?chuàng)建標準。