讀后感不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià),更是對(duì)自己思想的自我審視和反思。讀后感的寫(xiě)作需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排和觀點(diǎn)的清晰闡述。以下是一些精選的讀后感范文,希望可以給大家在寫(xiě)作時(shí)提供一些有益的參考和指導(dǎo)。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇一
【解釋】把鹿說(shuō)成馬。比喻故意顛倒黑白、混清是非。
【出處】《史記.秦始皇本紀(jì)。
【簡(jiǎn)介】混淆是非”和“指鹿為馬”都有“違背事實(shí);不分是非”的意思;有時(shí)可通用。但“指鹿為馬”完全是故意的;并時(shí)有咄咄逼人之勢(shì);“混淆是非”可以是故意的;也可以是無(wú)意的。
【近義詞】混淆是非、顛倒黑白。
【成語(yǔ)舉。
1、有球印又怎樣,指鹿為馬的事情也不是第一次。
2、后來(lái)人們根據(jù)這個(gè)時(shí)間引申出“指鹿為馬”這句成語(yǔ)。比喻懷著惡意,有意顛倒黑白,混淆是非。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇二
《史記》。
秦始皇去世后,宦官趙高想乘機(jī)圖謀不軌,篡奪朝中大權(quán),因此他隱瞞了秦始皇的死訊,并且假傳圣旨,立次子胡亥為太子,然后才宣布國(guó)喪。這以后,趙高就扶助胡亥當(dāng)上了皇帝(即秦二世),而他自己,則當(dāng)仁不讓地做上了丞相,掌握了秦朝的軍政大權(quán)。
趙高的野心越來(lái)越大,逐漸起了篡奪皇位的歹念。但他尚存顧慮,惟恐朝中百官不服從他。于是他絞盡腦汁,想出了一個(gè)壞主意。有一天上朝的時(shí)候,趙高牽來(lái)一頭鹿,對(duì)秦二世說(shuō):“我將這匹馬獻(xiàn)給皇上?!鼻囟佬Φ溃骸柏┫嘣诟议_(kāi)玩笑吧,明明是一頭鹿,怎么說(shuō)是一匹馬呢?”
趙高嚴(yán)肅地說(shuō):“誰(shuí)敢同皇上開(kāi)玩笑呀!這明明就是一匹馬嘛?;噬先绻恍?,可以問(wèn)問(wèn)朝廷上的百官,看我說(shuō)得對(duì)不對(duì)?!?BR> 秦二世胡亥這一下可真的懷疑起自己的眼睛來(lái)了。他用征詢(xún)的目光掃了一圈殿下的大臣們,然后問(wèn)道:“你們看這究竟是鹿還是馬呢?”
趙高的親信和許多趨炎附勢(shì)的臣子迭聲答道:“丞相說(shuō)得對(duì)呀,這的確是一匹馬!”“沒(méi)錯(cuò),就是一匹馬嘛!”另一些正直的臣子,不愿說(shuō)昧良心的話,卻又怕得罪了趙高會(huì)惹出大禍來(lái),便干脆不作聲。只有少數(shù)不懼怕趙高的大臣,敢于當(dāng)場(chǎng)戳穿趙高“指鹿為馬”的謊言。趙高恨得咬牙切齒,暗暗記下了他們的名字,后來(lái)就千方百計(jì)地整治、陷害他們,把他們?nèi)繗⒘恕?BR> 指著鹿,說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白,混淆是非。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇三
堅(jiān)持真理是很難的。它需要的是獨(dú)立思考的精神和特立獨(dú)行的勇氣。我們?cè)谏钪衅鋵?shí)也不知不覺(jué)地“指鹿為馬”,有時(shí)是有意的,這體現(xiàn)了一種人生智慧,有時(shí)是無(wú)意的,屈從于環(huán)境或是盲從于眾人。智者和庸人由此分開(kāi)了界限。智者常常低頭走路,那是由于習(xí)慣了思考;庸人常常挺胸昂首,那是因?yàn)榱?xí)慣了盲從。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇四
指鹿為馬的意思是:指著鹿,說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白,混淆是非?!妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》。
秦二世時(shí),丞相趙高野心勃勃,日夜盤(pán)算著要篡奪皇位。可朝中大臣有多少人能聽(tīng)他擺布,有多少人反對(duì)他,他心中沒(méi)底。于是,他想了一個(gè)辦法,準(zhǔn)備試一試自己的威信,同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。
一天上朝時(shí),趙高讓人牽來(lái)一只鹿,滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō):“陛下,我獻(xiàn)給您一匹好馬。”秦二世一看,心想:這哪里是馬,這分明是一只鹿嘛!便笑著對(duì)趙高說(shuō):“丞相搞錯(cuò)了,這里一只鹿,你怎么說(shuō)是馬呢?”趙高面不改色心不跳地說(shuō):“請(qǐng)陛下看清楚,這的確是一匹千里馬?!鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?,將信將疑地說(shuō):“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身,用手指著眾大臣,大聲說(shuō):“陛下如果不信我的話,可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣。”
大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措,私下里嘀咕:這個(gè)趙高搞什么名堂?是鹿是馬這不是明擺著嗎!當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容,兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容,兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個(gè)人的時(shí)候,大臣們忽然明白了他的用意。
堅(jiān)持。
認(rèn)為是說(shuō)明書(shū)而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護(hù)趙高的說(shuō)法,對(duì)皇上說(shuō),“這確是一匹千里馬!”
事后,趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪,甚至滿門(mén)抄斬。
1、他反駁我說(shuō)的每一件事,甚至堅(jiān)持指鹿為馬。
2、真理只有一個(gè),不可以指鹿為馬,也不可以白馬指為黑馬。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇五
指鹿為馬一詞出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位,為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿,特地呈上一只鹿給秦二世,并說(shuō)這是馬。
指鹿為馬一詞出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位,為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿,特地呈上一只鹿給秦二世,并說(shuō)這是馬。秦二世不信,趙高便借故問(wèn)各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說(shuō)是馬,而敢于反對(duì)趙高的人則說(shuō)是鹿。后來(lái)說(shuō)是鹿的大臣都被趙高用各種手段害死了。指鹿為馬的故事流傳至今,人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分,顛倒黑白。
秦朝二世的時(shí)候,宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环?,就想了一個(gè)主意。
有一天上朝時(shí),他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說(shuō):“陛下,這是我獻(xiàn)的名馬,它一天能走一千里,一夜能走八百里。”
二世聽(tīng)了,大笑說(shuō):“承相啊,這明明是一只鹿,你卻說(shuō)是馬,真是錯(cuò)得太離譜了!”
趙高說(shuō):“這確實(shí)是一匹馬,陛下怎么說(shuō)是鹿呢?”二世覺(jué)得納悶,就讓群臣百官來(lái)評(píng)判。
大家心想,說(shuō)實(shí)話會(huì)得罪承相,說(shuō)假話又怕欺騙陛下,就都不出聲。
這時(shí)趙高盯著群臣,指著鹿大聲問(wèn):“大家看,這樣身圓腿瘦,耳尖尾粗,不是馬是甚么?”
大家都害怕趙高的勢(shì)力,知道不說(shuō)不行,就都說(shuō)是馬,趙高非常得意,二世被弄胡涂了,明明是鹿,怎么大家都說(shuō)是馬呢?他以為自己瘋了,從此越來(lái)越胡涂,朝政上的事都完全由趙高來(lái)操縱。
趙高暗中把那些說(shuō)實(shí)話的人殺掉,又派人殺死二世,霸占整個(gè)朝廷,最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇六
鹿就是鹿,馬就是馬,為什么要指著鹿說(shuō)是馬呢?孩子們,一起來(lái)看看“指鹿為馬”的故事吧!
秦二世時(shí),丞相趙高野心勃勃,日夜盤(pán)算著要篡奪皇位,可他不知道朝中有多少人聽(tīng)他擺布,有多少人反對(duì)他。于是,他想出了一個(gè)辦法,準(zhǔn)備試一試自己的威信,同時(shí)摸清有多少人反對(duì)他。
一天上朝時(shí),趙高讓人牽來(lái)一只鹿,然后,他滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō):“陛下,這是我獻(xiàn)給您的好馬?!鼻囟酪豢?,心想:這哪里是馬,分明是一只鹿嘛!于是,他笑著對(duì)趙高說(shuō):“丞相搞錯(cuò)了,這分明是一只鹿,怎么說(shuō)是馬呢?”趙高面不改色心不跳地說(shuō):“請(qǐng)陛下看清楚,這的確是一匹千里馬?!鼻囟烙挚戳丝茨侵宦梗瑢⑿艑⒁傻貑?wèn)道:“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身,用手指著眾大臣,說(shuō)道:“陛下如果不信我的話,可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣?!?BR> 大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措,私下里嘀咕:“這趙高搞什么名堂?”當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容,兩只眼睛骨碌碌地盯著每個(gè)人看的時(shí)候,大臣們忽然明白了他的用意。
一些有正義感卻膽小的人都低下了頭,不敢說(shuō)話,因?yàn)檎f(shuō)假話對(duì)不起自己的良心,說(shuō)真話又怕日后被趙高所害;一些正直的人,堅(jiān)定地認(rèn)為是馬而不是鹿;還有一些平時(shí)就追隨趙高的奸佞之人立刻表示贊成趙高的說(shuō)法,并對(duì)皇上說(shuō):“這確是一匹千里馬!”
事后,趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的大臣都治了罪。
“指鹿為馬”的故事流傳至今,大家都用“指鹿為馬”來(lái)形容一個(gè)人故意顛倒黑白,混淆是非。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇七
趙高(?-前207年),嬴姓,趙氏。中國(guó)秦朝二世皇帝時(shí)丞相,著名宦官(一說(shuō)并非宦官)。趙高本為秦國(guó)宗室遠(yuǎn)親,入秦宮為宦官(一說(shuō)趙高為“宦官”乃后世曲解),任中車(chē)府令,兼行符璽令事,“管事二十余年”。秦始皇死后,趙高發(fā)動(dòng)沙丘政變,他與丞相李斯合謀偽造詔書(shū),逼秦始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺,另立始皇幼子胡亥為帝,是為秦二世,并自任郎中令。他在任職期間獨(dú)攬大權(quán),結(jié)黨營(yíng)私,征役更加繁重,行政更加苛暴。公元前208年又設(shè)計(jì)害死李斯,繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺,另立子?jì)霝榍赝?。不久被子?jì)朐O(shè)計(jì)殺掉,誅夷三族。又據(jù)《趙正書(shū)》趙高是被秦將章邯而非子?jì)胨鶜ⅰ?BR> 成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇八
我不喜歡學(xué)成語(yǔ),因?yàn)槌烧Z(yǔ)都是四個(gè)字,也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前,媽媽給我買(mǎi)了一本《成語(yǔ)故事》書(shū),媽媽與你一齊閱讀此書(shū),而且十分肯定的告訴我,你肯定會(huì)十分喜歡此書(shū)的,喜歡學(xué)成語(yǔ)的。這天媽媽抓我一齊閱讀《成語(yǔ)故事》書(shū),翻開(kāi)書(shū)媽媽給我一邊讀成語(yǔ)一邊講成語(yǔ)的故事,我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒(méi)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)和沒(méi)有看過(guò)的故事。
讓我難忘的是《專(zhuān)心致志》這一篇講的是:兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師,學(xué)棋的時(shí)候,認(rèn)真地聽(tīng)講,乙卻心不在焉。結(jié)果,甲的棋藝越來(lái)越高,乙的棋藝還是一樣。
弈秋語(yǔ)重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō):下棋如果不專(zhuān)心致志,也是學(xué)不好的!告訴我們做事要專(zhuān)心致至。
還有的故事是《愚公移山》的資料是:愚公家門(mén)前有兩大座山擋著路,他決心把山平掉,另一個(gè)聰明的智叟笑他太傻,認(rèn)為不能。愚公說(shuō):我死了有兒子,兒子死了還有孫子,子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡的,兩座山終究會(huì)鑿平。后因感動(dòng)天帝,所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事。
沒(méi)想到,我真的喜歡上了成語(yǔ),原先每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的世界啊!
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇九
自從上小學(xué)我就接觸各種各樣的有趣的課文、經(jīng)典的古詩(shī)、寓意深長(zhǎng)的成語(yǔ)故事??勺罡信d趣的還是成語(yǔ)故事。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮,是文學(xué)經(jīng)典的傳承,是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà),用彩筆描繪著自然的花紅柳綠,它像一首詩(shī),用文字吟誦著人生的喜怒哀樂(lè)。成語(yǔ)故事用淺顯的語(yǔ)句表達(dá)出深刻的道理,讓我既能感受到讀故事的樂(lè)趣,又能懂得做人做事的正確方式。
比如“掩耳盜鈴”講的是一個(gè)人想偷鈴鐺,又怕別人發(fā)現(xiàn),于是就把自己的耳朵捂上,以為別人也像自己一樣聽(tīng)不到鈴聲,最后被抓住的故事。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們明明有些掩蓋不了的事情還非要想法子掩蓋,是個(gè)很愚蠢的行為。
還有“守株待兔”講的是一個(gè)農(nóng)夫在田里干活的時(shí)候看到一只兔子撞死在木樁上,他撿回家美餐了一頓。第二天,農(nóng)夫就不干活了,守在木樁旁邊等著兔子撞上來(lái)。第三天他繼續(xù)等,這樣一天天過(guò)去,不但沒(méi)等到兔子,田地也荒了。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不要抱著僥幸的心理想著不勞而獲,而要踏踏實(shí)實(shí)地付出努力才會(huì)有收獲。
這樣的讓我記憶深刻的成語(yǔ)故事還有很多,望梅止渴、自相矛盾、杯弓蛇影、刻舟求劍.....等等,舉不勝舉,就像國(guó)學(xué)寶庫(kù)中取之不盡的寶貝,總能給我驚喜。
我們看成語(yǔ)故事不僅要知道成語(yǔ)的意思,懂得成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理,還要能在生活中運(yùn)用,讓我們語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。比如有朋友犯了錯(cuò)誤,感到沮喪的時(shí)候,我可以安慰他說(shuō):“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚?!边€可以跟同學(xué)之間相互告誡:“在學(xué)習(xí)上,我們不能守株待兔,而要勤勤懇懇,才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)?!蔽蚁耄@樣樂(lè)讀成語(yǔ)故事,用心學(xué)習(xí)成語(yǔ),才能真正傳承、體現(xiàn)我們中華文明古國(guó)幾千年凝結(jié)國(guó)學(xué)智慧和語(yǔ)言魅力。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十
后世人曾對(duì)趙高做出過(guò)如此的評(píng)價(jià):“秦任刑法不變,卒滅趙氏(指秦朝滅亡)”而《戰(zhàn)國(guó)策》的編者劉向也表達(dá)出了類(lèi)似的觀點(diǎn):“秦信同姓(即宗室,這里指趙高)以王,至其衰也,非易同姓也,而身死國(guó)亡。故王者之治天下在于行法,不在于信同姓?!笨磥?lái),這大秦的衰敗除了始皇帝本身的原因外,趙高也要對(duì)秦國(guó)的衰亡承擔(dān)一定的責(zé)任。
趙高是秦國(guó)歷史上比較具有爭(zhēng)議的一個(gè)人物,他是秦始皇的好助手,也是始皇帝身邊的紅人;同時(shí),他又是一個(gè)奸臣,危害綱紀(jì),迫害良臣,最后將整個(gè)大秦帝國(guó)覆滅。這樣的一個(gè)人面目是可憎的,卻又天資聰穎,在文學(xué)和書(shū)法上頗有造詣,趙高這個(gè)人實(shí)在是令人感到驚奇。
趙高,出生年月不詳,嬴姓,趙氏。趙高是秦國(guó)的。權(quán)臣,在秦始皇時(shí)期,他是秦始皇的得力助手。而在秦二世時(shí),他設(shè)計(jì)陷害李斯,成功取代了李斯,此時(shí)他的身份又是一人之下萬(wàn)人之上的丞相。趙高是趙國(guó)人,從小天資聰慧喜歡讀書(shū),而且傳聞趙高長(zhǎng)得儀表人才。史料記載他體魄高大強(qiáng)壯,武藝非同尋常。趙高本為宗室遠(yuǎn)親,入宮之后成為宦官。
據(jù)史料記載,趙高才華出眾,而且書(shū)法一流,屬于趙國(guó)宗室遠(yuǎn)親,多少也算是半個(gè)貴族,趙滅之后,他的眾多兄弟都被處于宮刑(也有說(shuō)其兄弟是戰(zhàn)死的),母親受到了屈辱,趙高也被俘獲,始皇聽(tīng)說(shuō)趙高力氣大,還通曉獄法,一看到本人還長(zhǎng)得比較端正,便將他提拔出來(lái),就提拔他做了中車(chē)府令,趙高便開(kāi)啟了他在秦國(guó)的生活。
趙高此人聰慧,善于察言觀色,又會(huì)阿諛?lè)畛?,把始皇帝伺候得很滿意。而且,趙高不僅會(huì)典獄之法,還擅長(zhǎng)書(shū)法、文學(xué),秦始皇也就對(duì)他更加看重,甚至秦二世胡亥,也從小就跟隨著趙高學(xué)習(xí)典獄之法,后來(lái)的丞相李斯,也是經(jīng)由趙高向秦始皇推薦的。趙高教胡亥習(xí)書(shū),也教給了胡亥典獄之法,也為他日后扶胡亥登基埋下了伏筆。而且,趙高高大威武,精于騎射,是文武兼?zhèn)?,不可多得的人才。也正因如此,趙高才會(huì)在秦始皇身邊主事了二十多年,秦始皇才會(huì)在趙高犯下死罪之后心生憐憫,赦免了他。
此后,趙高是秦始皇的心腹,秦始皇走到哪里都帶著趙高。震驚歷史的“沙丘政變”便是趙高的杰作。公元前210年,秦始皇進(jìn)行五次東巡,左丞相李斯、中車(chē)府令、趙高隨行。小兒子胡亥因?qū)Τ鲅哺械胶闷婧土w慕,請(qǐng)求同去,得到秦始皇的許可。不久,始皇帝染病去世。李斯因擔(dān)心各位公子爭(zhēng)奪皇位,導(dǎo)致天下發(fā)生變亂,就令秘不發(fā)喪。趙高說(shuō)服李斯改寫(xiě)詔書(shū),本應(yīng)該是公子扶蘇立為太子,結(jié)果改為胡亥擔(dān)當(dāng)。
后來(lái),蒙恬和公子扶蘇都被趙高害死。此后,胡亥當(dāng)政不理朝政,趙高一人把持朝政,于是便出現(xiàn)了“指鹿為馬”的想象。指鹿為馬典故出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。據(jù)說(shuō),趙高想要謀朝篡位,于是便心生一計(jì)試探下大臣,為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿,特地呈上一只鹿給秦二世,并說(shuō)這是馬。秦二世不信,趙高便借故問(wèn)各位大臣。聽(tīng)任于趙高的大臣都說(shuō)是馬,而堅(jiān)決反對(duì)趙高的人則說(shuō)是鹿。后來(lái)說(shuō)是鹿的大臣都被趙高用各種手段迫害致死,從此朝廷再不敢不聽(tīng)任于趙高,這便是指鹿為馬的故事。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十一
再一次機(jī)緣巧遇中我買(mǎi)了一本《中國(guó)成語(yǔ)故事》。
這本書(shū)是一本毋庸置疑的好書(shū),為什么這么說(shuō)呢?
這本書(shū)講述了在我國(guó)古代個(gè)個(gè)階級(jí)人的故事,上有高官皇帝,下有普通百姓。
在這本書(shū)中我最喜歡“貪天之功”這個(gè)故事了,它講述了重耳經(jīng)過(guò)19年的流亡,在秦國(guó)的幫助下成功回到晉國(guó),當(dāng)上了皇帝,重耳論功行賞,不少人為了金錢(qián)說(shuō)自己做了什么什么,為有介子推他沒(méi)有向皇帝領(lǐng)賞,但是在流亡期間介子推一直跟隨著重耳,在饑寒交迫的時(shí)候,介子推還把自己大腿上的肉割下來(lái)給重耳住著吃,介子推不愿意和這些貪官污吏同朝為政,便隱居深山,重耳知道后十分后悔,便派人去找但是一無(wú)所獲,重耳之后為了逼介子推下山,于是他放火燒山,介子推不愿做官便被燒死了,之后重耳十分后悔這個(gè)決定于是把這一天定位冷食節(jié)(清明節(jié))
這只是這一本書(shū)中的一個(gè)小故事,其實(shí)還有很多的故事,當(dāng)你閱讀完整本書(shū)只后你會(huì)懂得不少做人的道理,比如“一言九鼎”,“大公無(wú)私”……這里還有國(guó)計(jì)民生片,世像百態(tài)片,遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)片……這本書(shū)也可大大的提高你的習(xí)作水平,在習(xí)作中也可以用上成語(yǔ),起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
讀完了這本書(shū)也讓我明白了不少的道理,例如:我們?cè)趯?duì)待被人的時(shí)候要“禮賢下士”,誠(chéng)信方面要做到“一言九鼎”,在做事的時(shí)候要做到“三思而行”。
這就是我舉得的好書(shū)《中國(guó)成語(yǔ)故事》。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十二
趙高(?-前2),嬴姓,趙氏。中國(guó)秦朝二世皇帝時(shí)丞相,著名宦官(一說(shuō)并非宦官)。趙高本為秦國(guó)宗室遠(yuǎn)親,入秦宮為宦官(一說(shuō)趙高為“宦官”乃后世曲解),任中車(chē)府令,兼行符璽令事,“管事二十余年”。秦始皇死后,趙高發(fā)動(dòng)沙丘政變,他與丞相李斯合謀偽造詔書(shū),逼秦始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺,另立始皇幼子胡亥為帝,是為秦二世,并自任郎中令。他在任職期間獨(dú)攬大權(quán),結(jié)黨營(yíng)私,征役更加繁重,行政更加苛暴。公元前2又設(shè)計(jì)害死李斯,繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺,另立子?jì)霝榍赝?。不久被子?jì)朐O(shè)計(jì)殺掉,誅夷三族。又據(jù)《趙正書(shū)》趙高是被秦將章邯而非子?jì)胨鶜ⅰ?BR> 成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十三
讀了《中華成語(yǔ)故事》,我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼,為它的魅力折服。成語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分,因?yàn)?,每個(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故,每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。通過(guò)這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事,我們不僅理解了成語(yǔ)的意思,還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽,所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工,組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì),并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽,但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后,他兒子齊湣王偏喜歡聽(tīng)樂(lè)師們單獨(dú)吹竽給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕,趕緊溜走了。(.)
讀了這個(gè)故事,我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思,它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù),或是以次充好。同時(shí),我也懂得了這樣一個(gè)道理:不管做什么事情,都不能弄虛作假,靠?jī)e幸取勝。沒(méi)有真才實(shí)學(xué),最終是站不住腳的。
這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂(lè)時(shí)的情形。有一次,濫竽充數(shù)的故事再次上演,而我就是故事的主角。管樂(lè)課學(xué)了新曲子,老師讓我們回家多練練,我也沒(méi)在意,只練了一遍,心想到時(shí)候做做樣子就行了。
上課了,老師先讓我們合奏了一遍,我不停的按單簧管上的按鍵,搖頭晃腦,好像吹的很陶醉,其實(shí)我根本就沒(méi)吹出來(lái)音。終于吹完了,我長(zhǎng)嘆一口氣,以為這樣就完了,沒(méi)想到,老師對(duì)我們吹得不太滿意,竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里,急得抓耳撓腮。輪到我了,我沒(méi)吹幾句就吹不下去了,只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落,受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉,早知今日,何必當(dāng)初呢,濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū),它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧:一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事,或可笑或感人,但都讓我們學(xué)到了知識(shí),明白了事理。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十四
秦朝二世的時(shí)候,宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环?,就想了一個(gè)主意。
有一天上朝時(shí),他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說(shuō):“陛下,這是我獻(xiàn)的名馬,它一天能走一千里,一夜能走八百里。”
二世聽(tīng)了,大笑說(shuō):“承相啊,這明明是一只鹿,你卻說(shuō)是馬,真是錯(cuò)得太離譜了!”
趙高說(shuō):“這確實(shí)是一匹馬,陛下怎么說(shuō)是鹿呢?”二世覺(jué)得納悶,就讓群臣百官來(lái)評(píng)判。
大家心想,說(shuō)實(shí)話會(huì)得罪承相,說(shuō)假話又怕欺騙陛下,就都不出聲。
這時(shí)趙高盯著群臣,指著鹿大聲問(wèn):“大家看,這樣身圓腿瘦,耳尖尾粗,不是馬是甚么?”
大家都害怕趙高的勢(shì)力,知道不說(shuō)不行,就都說(shuō)是馬,趙高非常得意,二世被弄胡涂了,明明是鹿,怎么大家都說(shuō)是馬呢?他以為自己瘋了,從此越來(lái)越胡涂,朝政上的事都完全由趙高來(lái)操縱。
趙高暗中把那些說(shuō)實(shí)話的人殺掉,又派人殺死二世,霸占整個(gè)朝廷,最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。
小故事大道理:指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分,顛倒黑白。
一半說(shuō)是馬。在這種情況下,秦王不能再堅(jiān)持自己的看法,只好順從趙高的說(shuō)法。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十五
《史記·平原君虞卿列傳》中曾說(shuō)過(guò):“門(mén)下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門(mén)下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣?!弊x了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會(huì)想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會(huì)像毛遂那樣。
在生活中,如果膽子小,就會(huì)失去許多寶貴的機(jī)會(huì)。有一次,班里要選出五個(gè)領(lǐng)讀員,我非常想當(dāng)領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說(shuō),結(jié)果沒(méi)選上。以后我要學(xué)毛遂自薦。學(xué)他那毛遂自薦的勇氣。
《成語(yǔ)故事.精衛(wèi)填海》
精衛(wèi)原來(lái)是炎帝最寵愛(ài)的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風(fēng)暴來(lái)襲,將她淹死了,于是精衛(wèi)化身為鳥(niǎo),立志要以堅(jiān)忍不拔的毅力把大海填平。
精衛(wèi)的力氣很小,大海一望無(wú)際,怎么可能被填平呢?可我覺(jué)得,不管是誰(shuí),只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈地去做,就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。
《精衛(wèi)填?!愤@成語(yǔ)故事使我受益匪淺,我們一定要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十六
2、秦朝末年,丞相趙高陰謀篡位,為了排除異己,他想出了一個(gè)“指鹿為馬”的花招。此舉既將皇帝秦二世玩于股掌之上,又能將那些不阿權(quán)勢(shì)、敢講真話的大臣識(shí)別出來(lái),以便加以清除,可見(jiàn)其用心之深毒。
3、我們對(duì)待科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍,如果不懂裝懂,就可能鬧出指鹿為馬的笑話。
4、大凡世人均對(duì)他的指鹿為馬津津樂(lè)道。
5、你說(shuō)的話雖不是指鹿為馬,卻也是以羊易牛。
6、做事一定要實(shí)事求是,不可對(duì)那些指鹿為馬的人和事明明心知肚明,卻要隨聲附和,阿諛?lè)畛小?BR> 7、他是當(dāng)大官的人,他應(yīng)該明辨是非。如果故意指鹿為馬,混淆視聽(tīng),終會(huì)讓人討厭。
8、壞人常常指鹿為馬,顛倒是非,真是不應(yīng)該。
9、指鹿為馬的故事流傳至今,人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分,顛倒黑白。
10、他對(duì)機(jī)械根本就不認(rèn)識(shí)的,不是在指鹿為馬嗎?
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇一
【解釋】把鹿說(shuō)成馬。比喻故意顛倒黑白、混清是非。
【出處】《史記.秦始皇本紀(jì)。
【簡(jiǎn)介】混淆是非”和“指鹿為馬”都有“違背事實(shí);不分是非”的意思;有時(shí)可通用。但“指鹿為馬”完全是故意的;并時(shí)有咄咄逼人之勢(shì);“混淆是非”可以是故意的;也可以是無(wú)意的。
【近義詞】混淆是非、顛倒黑白。
【成語(yǔ)舉。
1、有球印又怎樣,指鹿為馬的事情也不是第一次。
2、后來(lái)人們根據(jù)這個(gè)時(shí)間引申出“指鹿為馬”這句成語(yǔ)。比喻懷著惡意,有意顛倒黑白,混淆是非。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇二
《史記》。
秦始皇去世后,宦官趙高想乘機(jī)圖謀不軌,篡奪朝中大權(quán),因此他隱瞞了秦始皇的死訊,并且假傳圣旨,立次子胡亥為太子,然后才宣布國(guó)喪。這以后,趙高就扶助胡亥當(dāng)上了皇帝(即秦二世),而他自己,則當(dāng)仁不讓地做上了丞相,掌握了秦朝的軍政大權(quán)。
趙高的野心越來(lái)越大,逐漸起了篡奪皇位的歹念。但他尚存顧慮,惟恐朝中百官不服從他。于是他絞盡腦汁,想出了一個(gè)壞主意。有一天上朝的時(shí)候,趙高牽來(lái)一頭鹿,對(duì)秦二世說(shuō):“我將這匹馬獻(xiàn)給皇上?!鼻囟佬Φ溃骸柏┫嘣诟议_(kāi)玩笑吧,明明是一頭鹿,怎么說(shuō)是一匹馬呢?”
趙高嚴(yán)肅地說(shuō):“誰(shuí)敢同皇上開(kāi)玩笑呀!這明明就是一匹馬嘛?;噬先绻恍?,可以問(wèn)問(wèn)朝廷上的百官,看我說(shuō)得對(duì)不對(duì)?!?BR> 秦二世胡亥這一下可真的懷疑起自己的眼睛來(lái)了。他用征詢(xún)的目光掃了一圈殿下的大臣們,然后問(wèn)道:“你們看這究竟是鹿還是馬呢?”
趙高的親信和許多趨炎附勢(shì)的臣子迭聲答道:“丞相說(shuō)得對(duì)呀,這的確是一匹馬!”“沒(méi)錯(cuò),就是一匹馬嘛!”另一些正直的臣子,不愿說(shuō)昧良心的話,卻又怕得罪了趙高會(huì)惹出大禍來(lái),便干脆不作聲。只有少數(shù)不懼怕趙高的大臣,敢于當(dāng)場(chǎng)戳穿趙高“指鹿為馬”的謊言。趙高恨得咬牙切齒,暗暗記下了他們的名字,后來(lái)就千方百計(jì)地整治、陷害他們,把他們?nèi)繗⒘恕?BR> 指著鹿,說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白,混淆是非。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇三
堅(jiān)持真理是很難的。它需要的是獨(dú)立思考的精神和特立獨(dú)行的勇氣。我們?cè)谏钪衅鋵?shí)也不知不覺(jué)地“指鹿為馬”,有時(shí)是有意的,這體現(xiàn)了一種人生智慧,有時(shí)是無(wú)意的,屈從于環(huán)境或是盲從于眾人。智者和庸人由此分開(kāi)了界限。智者常常低頭走路,那是由于習(xí)慣了思考;庸人常常挺胸昂首,那是因?yàn)榱?xí)慣了盲從。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇四
指鹿為馬的意思是:指著鹿,說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白,混淆是非?!妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》。
秦二世時(shí),丞相趙高野心勃勃,日夜盤(pán)算著要篡奪皇位。可朝中大臣有多少人能聽(tīng)他擺布,有多少人反對(duì)他,他心中沒(méi)底。于是,他想了一個(gè)辦法,準(zhǔn)備試一試自己的威信,同時(shí)也可以摸清敢于反對(duì)他的人。
一天上朝時(shí),趙高讓人牽來(lái)一只鹿,滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō):“陛下,我獻(xiàn)給您一匹好馬。”秦二世一看,心想:這哪里是馬,這分明是一只鹿嘛!便笑著對(duì)趙高說(shuō):“丞相搞錯(cuò)了,這里一只鹿,你怎么說(shuō)是馬呢?”趙高面不改色心不跳地說(shuō):“請(qǐng)陛下看清楚,這的確是一匹千里馬?!鼻囟烙挚戳丝茨侵宦?,將信將疑地說(shuō):“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身,用手指著眾大臣,大聲說(shuō):“陛下如果不信我的話,可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣。”
大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措,私下里嘀咕:這個(gè)趙高搞什么名堂?是鹿是馬這不是明擺著嗎!當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容,兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容,兩只眼睛骨碌碌輪流地盯著每個(gè)人的時(shí)候,大臣們忽然明白了他的用意。
堅(jiān)持。
認(rèn)為是說(shuō)明書(shū)而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的奸佞之人立刻表示擁護(hù)趙高的說(shuō)法,對(duì)皇上說(shuō),“這確是一匹千里馬!”
事后,趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪,甚至滿門(mén)抄斬。
1、他反駁我說(shuō)的每一件事,甚至堅(jiān)持指鹿為馬。
2、真理只有一個(gè),不可以指鹿為馬,也不可以白馬指為黑馬。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇五
指鹿為馬一詞出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位,為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿,特地呈上一只鹿給秦二世,并說(shuō)這是馬。
指鹿為馬一詞出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位,為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿,特地呈上一只鹿給秦二世,并說(shuō)這是馬。秦二世不信,趙高便借故問(wèn)各位大臣。不敢逆趙高意的大臣都說(shuō)是馬,而敢于反對(duì)趙高的人則說(shuō)是鹿。后來(lái)說(shuō)是鹿的大臣都被趙高用各種手段害死了。指鹿為馬的故事流傳至今,人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分,顛倒黑白。
秦朝二世的時(shí)候,宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环?,就想了一個(gè)主意。
有一天上朝時(shí),他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說(shuō):“陛下,這是我獻(xiàn)的名馬,它一天能走一千里,一夜能走八百里。”
二世聽(tīng)了,大笑說(shuō):“承相啊,這明明是一只鹿,你卻說(shuō)是馬,真是錯(cuò)得太離譜了!”
趙高說(shuō):“這確實(shí)是一匹馬,陛下怎么說(shuō)是鹿呢?”二世覺(jué)得納悶,就讓群臣百官來(lái)評(píng)判。
大家心想,說(shuō)實(shí)話會(huì)得罪承相,說(shuō)假話又怕欺騙陛下,就都不出聲。
這時(shí)趙高盯著群臣,指著鹿大聲問(wèn):“大家看,這樣身圓腿瘦,耳尖尾粗,不是馬是甚么?”
大家都害怕趙高的勢(shì)力,知道不說(shuō)不行,就都說(shuō)是馬,趙高非常得意,二世被弄胡涂了,明明是鹿,怎么大家都說(shuō)是馬呢?他以為自己瘋了,從此越來(lái)越胡涂,朝政上的事都完全由趙高來(lái)操縱。
趙高暗中把那些說(shuō)實(shí)話的人殺掉,又派人殺死二世,霸占整個(gè)朝廷,最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇六
鹿就是鹿,馬就是馬,為什么要指著鹿說(shuō)是馬呢?孩子們,一起來(lái)看看“指鹿為馬”的故事吧!
秦二世時(shí),丞相趙高野心勃勃,日夜盤(pán)算著要篡奪皇位,可他不知道朝中有多少人聽(tīng)他擺布,有多少人反對(duì)他。于是,他想出了一個(gè)辦法,準(zhǔn)備試一試自己的威信,同時(shí)摸清有多少人反對(duì)他。
一天上朝時(shí),趙高讓人牽來(lái)一只鹿,然后,他滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō):“陛下,這是我獻(xiàn)給您的好馬?!鼻囟酪豢?,心想:這哪里是馬,分明是一只鹿嘛!于是,他笑著對(duì)趙高說(shuō):“丞相搞錯(cuò)了,這分明是一只鹿,怎么說(shuō)是馬呢?”趙高面不改色心不跳地說(shuō):“請(qǐng)陛下看清楚,這的確是一匹千里馬?!鼻囟烙挚戳丝茨侵宦梗瑢⑿艑⒁傻貑?wèn)道:“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢?”趙高一轉(zhuǎn)身,用手指著眾大臣,說(shuō)道:“陛下如果不信我的話,可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣?!?BR> 大臣們都被趙高的一派胡言搞得不知所措,私下里嘀咕:“這趙高搞什么名堂?”當(dāng)看到趙高臉上露出陰險(xiǎn)的笑容,兩只眼睛骨碌碌地盯著每個(gè)人看的時(shí)候,大臣們忽然明白了他的用意。
一些有正義感卻膽小的人都低下了頭,不敢說(shuō)話,因?yàn)檎f(shuō)假話對(duì)不起自己的良心,說(shuō)真話又怕日后被趙高所害;一些正直的人,堅(jiān)定地認(rèn)為是馬而不是鹿;還有一些平時(shí)就追隨趙高的奸佞之人立刻表示贊成趙高的說(shuō)法,并對(duì)皇上說(shuō):“這確是一匹千里馬!”
事后,趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的大臣都治了罪。
“指鹿為馬”的故事流傳至今,大家都用“指鹿為馬”來(lái)形容一個(gè)人故意顛倒黑白,混淆是非。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇七
趙高(?-前207年),嬴姓,趙氏。中國(guó)秦朝二世皇帝時(shí)丞相,著名宦官(一說(shuō)并非宦官)。趙高本為秦國(guó)宗室遠(yuǎn)親,入秦宮為宦官(一說(shuō)趙高為“宦官”乃后世曲解),任中車(chē)府令,兼行符璽令事,“管事二十余年”。秦始皇死后,趙高發(fā)動(dòng)沙丘政變,他與丞相李斯合謀偽造詔書(shū),逼秦始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺,另立始皇幼子胡亥為帝,是為秦二世,并自任郎中令。他在任職期間獨(dú)攬大權(quán),結(jié)黨營(yíng)私,征役更加繁重,行政更加苛暴。公元前208年又設(shè)計(jì)害死李斯,繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺,另立子?jì)霝榍赝?。不久被子?jì)朐O(shè)計(jì)殺掉,誅夷三族。又據(jù)《趙正書(shū)》趙高是被秦將章邯而非子?jì)胨鶜ⅰ?BR> 成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇八
我不喜歡學(xué)成語(yǔ),因?yàn)槌烧Z(yǔ)都是四個(gè)字,也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前,媽媽給我買(mǎi)了一本《成語(yǔ)故事》書(shū),媽媽與你一齊閱讀此書(shū),而且十分肯定的告訴我,你肯定會(huì)十分喜歡此書(shū)的,喜歡學(xué)成語(yǔ)的。這天媽媽抓我一齊閱讀《成語(yǔ)故事》書(shū),翻開(kāi)書(shū)媽媽給我一邊讀成語(yǔ)一邊講成語(yǔ)的故事,我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒(méi)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)和沒(méi)有看過(guò)的故事。
讓我難忘的是《專(zhuān)心致志》這一篇講的是:兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師,學(xué)棋的時(shí)候,認(rèn)真地聽(tīng)講,乙卻心不在焉。結(jié)果,甲的棋藝越來(lái)越高,乙的棋藝還是一樣。
弈秋語(yǔ)重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō):下棋如果不專(zhuān)心致志,也是學(xué)不好的!告訴我們做事要專(zhuān)心致至。
還有的故事是《愚公移山》的資料是:愚公家門(mén)前有兩大座山擋著路,他決心把山平掉,另一個(gè)聰明的智叟笑他太傻,認(rèn)為不能。愚公說(shuō):我死了有兒子,兒子死了還有孫子,子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡的,兩座山終究會(huì)鑿平。后因感動(dòng)天帝,所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事。
沒(méi)想到,我真的喜歡上了成語(yǔ),原先每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的世界啊!
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇九
自從上小學(xué)我就接觸各種各樣的有趣的課文、經(jīng)典的古詩(shī)、寓意深長(zhǎng)的成語(yǔ)故事??勺罡信d趣的還是成語(yǔ)故事。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮,是文學(xué)經(jīng)典的傳承,是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà),用彩筆描繪著自然的花紅柳綠,它像一首詩(shī),用文字吟誦著人生的喜怒哀樂(lè)。成語(yǔ)故事用淺顯的語(yǔ)句表達(dá)出深刻的道理,讓我既能感受到讀故事的樂(lè)趣,又能懂得做人做事的正確方式。
比如“掩耳盜鈴”講的是一個(gè)人想偷鈴鐺,又怕別人發(fā)現(xiàn),于是就把自己的耳朵捂上,以為別人也像自己一樣聽(tīng)不到鈴聲,最后被抓住的故事。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們明明有些掩蓋不了的事情還非要想法子掩蓋,是個(gè)很愚蠢的行為。
還有“守株待兔”講的是一個(gè)農(nóng)夫在田里干活的時(shí)候看到一只兔子撞死在木樁上,他撿回家美餐了一頓。第二天,農(nóng)夫就不干活了,守在木樁旁邊等著兔子撞上來(lái)。第三天他繼續(xù)等,這樣一天天過(guò)去,不但沒(méi)等到兔子,田地也荒了。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不要抱著僥幸的心理想著不勞而獲,而要踏踏實(shí)實(shí)地付出努力才會(huì)有收獲。
這樣的讓我記憶深刻的成語(yǔ)故事還有很多,望梅止渴、自相矛盾、杯弓蛇影、刻舟求劍.....等等,舉不勝舉,就像國(guó)學(xué)寶庫(kù)中取之不盡的寶貝,總能給我驚喜。
我們看成語(yǔ)故事不僅要知道成語(yǔ)的意思,懂得成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理,還要能在生活中運(yùn)用,讓我們語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。比如有朋友犯了錯(cuò)誤,感到沮喪的時(shí)候,我可以安慰他說(shuō):“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚?!边€可以跟同學(xué)之間相互告誡:“在學(xué)習(xí)上,我們不能守株待兔,而要勤勤懇懇,才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)?!蔽蚁耄@樣樂(lè)讀成語(yǔ)故事,用心學(xué)習(xí)成語(yǔ),才能真正傳承、體現(xiàn)我們中華文明古國(guó)幾千年凝結(jié)國(guó)學(xué)智慧和語(yǔ)言魅力。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十
后世人曾對(duì)趙高做出過(guò)如此的評(píng)價(jià):“秦任刑法不變,卒滅趙氏(指秦朝滅亡)”而《戰(zhàn)國(guó)策》的編者劉向也表達(dá)出了類(lèi)似的觀點(diǎn):“秦信同姓(即宗室,這里指趙高)以王,至其衰也,非易同姓也,而身死國(guó)亡。故王者之治天下在于行法,不在于信同姓?!笨磥?lái),這大秦的衰敗除了始皇帝本身的原因外,趙高也要對(duì)秦國(guó)的衰亡承擔(dān)一定的責(zé)任。
趙高是秦國(guó)歷史上比較具有爭(zhēng)議的一個(gè)人物,他是秦始皇的好助手,也是始皇帝身邊的紅人;同時(shí),他又是一個(gè)奸臣,危害綱紀(jì),迫害良臣,最后將整個(gè)大秦帝國(guó)覆滅。這樣的一個(gè)人面目是可憎的,卻又天資聰穎,在文學(xué)和書(shū)法上頗有造詣,趙高這個(gè)人實(shí)在是令人感到驚奇。
趙高,出生年月不詳,嬴姓,趙氏。趙高是秦國(guó)的。權(quán)臣,在秦始皇時(shí)期,他是秦始皇的得力助手。而在秦二世時(shí),他設(shè)計(jì)陷害李斯,成功取代了李斯,此時(shí)他的身份又是一人之下萬(wàn)人之上的丞相。趙高是趙國(guó)人,從小天資聰慧喜歡讀書(shū),而且傳聞趙高長(zhǎng)得儀表人才。史料記載他體魄高大強(qiáng)壯,武藝非同尋常。趙高本為宗室遠(yuǎn)親,入宮之后成為宦官。
據(jù)史料記載,趙高才華出眾,而且書(shū)法一流,屬于趙國(guó)宗室遠(yuǎn)親,多少也算是半個(gè)貴族,趙滅之后,他的眾多兄弟都被處于宮刑(也有說(shuō)其兄弟是戰(zhàn)死的),母親受到了屈辱,趙高也被俘獲,始皇聽(tīng)說(shuō)趙高力氣大,還通曉獄法,一看到本人還長(zhǎng)得比較端正,便將他提拔出來(lái),就提拔他做了中車(chē)府令,趙高便開(kāi)啟了他在秦國(guó)的生活。
趙高此人聰慧,善于察言觀色,又會(huì)阿諛?lè)畛?,把始皇帝伺候得很滿意。而且,趙高不僅會(huì)典獄之法,還擅長(zhǎng)書(shū)法、文學(xué),秦始皇也就對(duì)他更加看重,甚至秦二世胡亥,也從小就跟隨著趙高學(xué)習(xí)典獄之法,后來(lái)的丞相李斯,也是經(jīng)由趙高向秦始皇推薦的。趙高教胡亥習(xí)書(shū),也教給了胡亥典獄之法,也為他日后扶胡亥登基埋下了伏筆。而且,趙高高大威武,精于騎射,是文武兼?zhèn)?,不可多得的人才。也正因如此,趙高才會(huì)在秦始皇身邊主事了二十多年,秦始皇才會(huì)在趙高犯下死罪之后心生憐憫,赦免了他。
此后,趙高是秦始皇的心腹,秦始皇走到哪里都帶著趙高。震驚歷史的“沙丘政變”便是趙高的杰作。公元前210年,秦始皇進(jìn)行五次東巡,左丞相李斯、中車(chē)府令、趙高隨行。小兒子胡亥因?qū)Τ鲅哺械胶闷婧土w慕,請(qǐng)求同去,得到秦始皇的許可。不久,始皇帝染病去世。李斯因擔(dān)心各位公子爭(zhēng)奪皇位,導(dǎo)致天下發(fā)生變亂,就令秘不發(fā)喪。趙高說(shuō)服李斯改寫(xiě)詔書(shū),本應(yīng)該是公子扶蘇立為太子,結(jié)果改為胡亥擔(dān)當(dāng)。
后來(lái),蒙恬和公子扶蘇都被趙高害死。此后,胡亥當(dāng)政不理朝政,趙高一人把持朝政,于是便出現(xiàn)了“指鹿為馬”的想象。指鹿為馬典故出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。據(jù)說(shuō),趙高想要謀朝篡位,于是便心生一計(jì)試探下大臣,為了試驗(yàn)朝廷中有哪些大臣順從他的意愿,特地呈上一只鹿給秦二世,并說(shuō)這是馬。秦二世不信,趙高便借故問(wèn)各位大臣。聽(tīng)任于趙高的大臣都說(shuō)是馬,而堅(jiān)決反對(duì)趙高的人則說(shuō)是鹿。后來(lái)說(shuō)是鹿的大臣都被趙高用各種手段迫害致死,從此朝廷再不敢不聽(tīng)任于趙高,這便是指鹿為馬的故事。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十一
再一次機(jī)緣巧遇中我買(mǎi)了一本《中國(guó)成語(yǔ)故事》。
這本書(shū)是一本毋庸置疑的好書(shū),為什么這么說(shuō)呢?
這本書(shū)講述了在我國(guó)古代個(gè)個(gè)階級(jí)人的故事,上有高官皇帝,下有普通百姓。
在這本書(shū)中我最喜歡“貪天之功”這個(gè)故事了,它講述了重耳經(jīng)過(guò)19年的流亡,在秦國(guó)的幫助下成功回到晉國(guó),當(dāng)上了皇帝,重耳論功行賞,不少人為了金錢(qián)說(shuō)自己做了什么什么,為有介子推他沒(méi)有向皇帝領(lǐng)賞,但是在流亡期間介子推一直跟隨著重耳,在饑寒交迫的時(shí)候,介子推還把自己大腿上的肉割下來(lái)給重耳住著吃,介子推不愿意和這些貪官污吏同朝為政,便隱居深山,重耳知道后十分后悔,便派人去找但是一無(wú)所獲,重耳之后為了逼介子推下山,于是他放火燒山,介子推不愿做官便被燒死了,之后重耳十分后悔這個(gè)決定于是把這一天定位冷食節(jié)(清明節(jié))
這只是這一本書(shū)中的一個(gè)小故事,其實(shí)還有很多的故事,當(dāng)你閱讀完整本書(shū)只后你會(huì)懂得不少做人的道理,比如“一言九鼎”,“大公無(wú)私”……這里還有國(guó)計(jì)民生片,世像百態(tài)片,遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)片……這本書(shū)也可大大的提高你的習(xí)作水平,在習(xí)作中也可以用上成語(yǔ),起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
讀完了這本書(shū)也讓我明白了不少的道理,例如:我們?cè)趯?duì)待被人的時(shí)候要“禮賢下士”,誠(chéng)信方面要做到“一言九鼎”,在做事的時(shí)候要做到“三思而行”。
這就是我舉得的好書(shū)《中國(guó)成語(yǔ)故事》。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十二
趙高(?-前2),嬴姓,趙氏。中國(guó)秦朝二世皇帝時(shí)丞相,著名宦官(一說(shuō)并非宦官)。趙高本為秦國(guó)宗室遠(yuǎn)親,入秦宮為宦官(一說(shuō)趙高為“宦官”乃后世曲解),任中車(chē)府令,兼行符璽令事,“管事二十余年”。秦始皇死后,趙高發(fā)動(dòng)沙丘政變,他與丞相李斯合謀偽造詔書(shū),逼秦始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺,另立始皇幼子胡亥為帝,是為秦二世,并自任郎中令。他在任職期間獨(dú)攬大權(quán),結(jié)黨營(yíng)私,征役更加繁重,行政更加苛暴。公元前2又設(shè)計(jì)害死李斯,繼之為秦朝丞相。第三年他迫秦二世自殺,另立子?jì)霝榍赝?。不久被子?jì)朐O(shè)計(jì)殺掉,誅夷三族。又據(jù)《趙正書(shū)》趙高是被秦將章邯而非子?jì)胨鶜ⅰ?BR> 成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十三
讀了《中華成語(yǔ)故事》,我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼,為它的魅力折服。成語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分,因?yàn)?,每個(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故,每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。通過(guò)這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事,我們不僅理解了成語(yǔ)的意思,還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。
有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽,所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工,組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì),并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽,但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后,他兒子齊湣王偏喜歡聽(tīng)樂(lè)師們單獨(dú)吹竽給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕,趕緊溜走了。(.)
讀了這個(gè)故事,我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思,它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù),或是以次充好。同時(shí),我也懂得了這樣一個(gè)道理:不管做什么事情,都不能弄虛作假,靠?jī)e幸取勝。沒(méi)有真才實(shí)學(xué),最終是站不住腳的。
這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂(lè)時(shí)的情形。有一次,濫竽充數(shù)的故事再次上演,而我就是故事的主角。管樂(lè)課學(xué)了新曲子,老師讓我們回家多練練,我也沒(méi)在意,只練了一遍,心想到時(shí)候做做樣子就行了。
上課了,老師先讓我們合奏了一遍,我不停的按單簧管上的按鍵,搖頭晃腦,好像吹的很陶醉,其實(shí)我根本就沒(méi)吹出來(lái)音。終于吹完了,我長(zhǎng)嘆一口氣,以為這樣就完了,沒(méi)想到,老師對(duì)我們吹得不太滿意,竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里,急得抓耳撓腮。輪到我了,我沒(méi)吹幾句就吹不下去了,只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落,受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉,早知今日,何必當(dāng)初呢,濫竽充數(shù)是不行的。
我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū),它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧:一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事,或可笑或感人,但都讓我們學(xué)到了知識(shí),明白了事理。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十四
秦朝二世的時(shí)候,宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环?,就想了一個(gè)主意。
有一天上朝時(shí),他牽著一只梅花鹿對(duì)二世說(shuō):“陛下,這是我獻(xiàn)的名馬,它一天能走一千里,一夜能走八百里。”
二世聽(tīng)了,大笑說(shuō):“承相啊,這明明是一只鹿,你卻說(shuō)是馬,真是錯(cuò)得太離譜了!”
趙高說(shuō):“這確實(shí)是一匹馬,陛下怎么說(shuō)是鹿呢?”二世覺(jué)得納悶,就讓群臣百官來(lái)評(píng)判。
大家心想,說(shuō)實(shí)話會(huì)得罪承相,說(shuō)假話又怕欺騙陛下,就都不出聲。
這時(shí)趙高盯著群臣,指著鹿大聲問(wèn):“大家看,這樣身圓腿瘦,耳尖尾粗,不是馬是甚么?”
大家都害怕趙高的勢(shì)力,知道不說(shuō)不行,就都說(shuō)是馬,趙高非常得意,二世被弄胡涂了,明明是鹿,怎么大家都說(shuō)是馬呢?他以為自己瘋了,從此越來(lái)越胡涂,朝政上的事都完全由趙高來(lái)操縱。
趙高暗中把那些說(shuō)實(shí)話的人殺掉,又派人殺死二世,霸占整個(gè)朝廷,最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。
小故事大道理:指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分,顛倒黑白。
一半說(shuō)是馬。在這種情況下,秦王不能再堅(jiān)持自己的看法,只好順從趙高的說(shuō)法。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十五
《史記·平原君虞卿列傳》中曾說(shuō)過(guò):“門(mén)下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門(mén)下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣?!弊x了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會(huì)想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會(huì)像毛遂那樣。
在生活中,如果膽子小,就會(huì)失去許多寶貴的機(jī)會(huì)。有一次,班里要選出五個(gè)領(lǐng)讀員,我非常想當(dāng)領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說(shuō),結(jié)果沒(méi)選上。以后我要學(xué)毛遂自薦。學(xué)他那毛遂自薦的勇氣。
《成語(yǔ)故事.精衛(wèi)填海》
精衛(wèi)原來(lái)是炎帝最寵愛(ài)的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風(fēng)暴來(lái)襲,將她淹死了,于是精衛(wèi)化身為鳥(niǎo),立志要以堅(jiān)忍不拔的毅力把大海填平。
精衛(wèi)的力氣很小,大海一望無(wú)際,怎么可能被填平呢?可我覺(jué)得,不管是誰(shuí),只要認(rèn)定一個(gè)目標(biāo),堅(jiān)持不懈地去做,就會(huì)有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。
《精衛(wèi)填?!愤@成語(yǔ)故事使我受益匪淺,我們一定要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神。
成語(yǔ)故事指鹿為馬讀后感篇十六
2、秦朝末年,丞相趙高陰謀篡位,為了排除異己,他想出了一個(gè)“指鹿為馬”的花招。此舉既將皇帝秦二世玩于股掌之上,又能將那些不阿權(quán)勢(shì)、敢講真話的大臣識(shí)別出來(lái),以便加以清除,可見(jiàn)其用心之深毒。
3、我們對(duì)待科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍,如果不懂裝懂,就可能鬧出指鹿為馬的笑話。
4、大凡世人均對(duì)他的指鹿為馬津津樂(lè)道。
5、你說(shuō)的話雖不是指鹿為馬,卻也是以羊易牛。
6、做事一定要實(shí)事求是,不可對(duì)那些指鹿為馬的人和事明明心知肚明,卻要隨聲附和,阿諛?lè)畛小?BR> 7、他是當(dāng)大官的人,他應(yīng)該明辨是非。如果故意指鹿為馬,混淆視聽(tīng),終會(huì)讓人討厭。
8、壞人常常指鹿為馬,顛倒是非,真是不應(yīng)該。
9、指鹿為馬的故事流傳至今,人們便用指鹿為馬形容一個(gè)人是非不分,顛倒黑白。
10、他對(duì)機(jī)械根本就不認(rèn)識(shí)的,不是在指鹿為馬嗎?