在工作和學(xué)習(xí)中，寫心得體會(huì)是對(duì)自己工作態(tài)度、方法和效果的客觀評(píng)價(jià)。寫心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)引用相關(guān)文獻(xiàn)或名人名言，以增強(qiáng)文章的權(quán)威性和說服力?？偨Y(jié)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧和思考，寫心得體會(huì)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要有自己的獨(dú)立思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟示。
教師入職心得體會(huì)的文章篇一
作為一名教師，三違行為不僅有損教師形象，更給學(xué)生帶來了不良影響?；仡欁约旱墓ぷ鹘?jīng)歷，我深刻體會(huì)到了三違行為的危害性，逐漸認(rèn)識(shí)到解決這個(gè)問題的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教師三違的心得體會(huì)。
教師三違即教師的言行與職業(yè)道德不符。教師是社會(huì)的引路人，對(duì)學(xué)生起到示范作用。一位言行不正的教師會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。三違行為包括貪污受賄、學(xué)術(shù)不端、違背教育規(guī)律等。這些行為不僅傷害了學(xué)生的權(quán)益，也損害了教師的形象。因此，解決教師三違問題迫在眉睫。
教師三違行為的產(chǎn)生有多種原因。首先，部分教師對(duì)職業(yè)要求認(rèn)識(shí)不足，缺乏職業(yè)道德的認(rèn)同。其次，一些教師面臨較高的工作壓力，導(dǎo)致他們違背教育規(guī)律，以求達(dá)到表面上的教學(xué)效果。最后，一些教師缺乏自律意識(shí)，無法自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。這些原因?qū)е铝私處熑`行為在一定程度上的泛濫。
解決教師三違問題需要多方面的努力。首先，教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)管力度，建立完善的考核制度，嚴(yán)厲打擊教師三違行為。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德的教育，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)、讀教育類書籍等方式，增強(qiáng)自己的職業(yè)意識(shí)。此外，社會(huì)各界也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的支持和監(jiān)督，形成全社會(huì)的教育共識(shí)，共同推動(dòng)教育改革與發(fā)展。只有全社會(huì)共同努力，才能解決教師三違問題。
第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與感悟。
作為一名教師，我深知自己作為學(xué)生的榜樣的重要性，因此我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)守職業(yè)道德，不做任何違背教育規(guī)律的事情。我定期與同事進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我也積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)和政策，提高自己的法律意識(shí)。與此同時(shí)，我也不斷反思自己的行為，嚴(yán)格要求自己做到誠(chéng)實(shí)守信，為學(xué)生樹立一個(gè)正確的榜樣。
總結(jié)：
教師三違問題的解決需要從多個(gè)方面共同努力。只有全社會(huì)的共同推動(dòng)，才能真正解決教師三違問題，建立起一個(gè)健康、和諧的教育環(huán)境。作為一名教師，每一個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持警醒，遵守職業(yè)道德，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共同實(shí)現(xiàn)教育的偉大夢(mèng)想！
教師入職心得體會(huì)的文章篇二
反三違是教師的一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作職責(zé)，也是落實(shí)“以人為本”教育理念的重要舉措。在這個(gè)過程中，教師要做的不僅是對(duì)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)格的制止，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為教育，讓他們感受到自己的錯(cuò)誤，并從中得到成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，教師不斷反思自己的工作方式，出發(fā)點(diǎn)是自我完善，服務(wù)學(xué)生。
二段：改變心態(tài)，善待每個(gè)學(xué)生。
教師要反三違，首先是要調(diào)整自己的心態(tài)，建立起一種以學(xué)生為本的教育思想。學(xué)生是我們工作的對(duì)象，應(yīng)當(dāng)善待每個(gè)學(xué)生，真正體會(huì)他們的心理感受。在這個(gè)過程中，教師要多與學(xué)生溝通，聽取他們的想法和建議，不斷優(yōu)化自己的工作方式，讓學(xué)生感到自己受到了關(guān)愛。
三段：細(xì)心觀察，及時(shí)制止。
反三違需要細(xì)心觀察和及時(shí)制止。在教學(xué)的過程中，教師要注意學(xué)生的言行舉止，及時(shí)制止不良行為。同時(shí)，教師還要多與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，更能夠從心理上管控學(xué)生，避免出現(xiàn)違紀(jì)行為。
四段：及時(shí)溝通，建立良好溝通渠道。
及時(shí)溝通也是反三違的重要環(huán)節(jié)之一。教師和學(xué)生之間建立起良好的溝通渠道，是預(yù)防違紀(jì)行為的最好方式。教師要真正與學(xué)生相處，思考學(xué)生心理，做到心中有學(xué)生。同時(shí)，教師要充分發(fā)揮班委的作用，將學(xué)生分層清楚，實(shí)施個(gè)別化的教育服務(wù)，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教育方式，讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。
五段：結(jié)語。
反三違的工作不僅是一個(gè)防范機(jī)制，也是教育的一部分。教師要善待每個(gè)學(xué)生，不斷完善自己的工作方式，建立良好的溝通方式和心理關(guān)系，真正讓學(xué)生成長(zhǎng)，并不斷調(diào)整思想和工作方式，切實(shí)履行這項(xiàng)重要職責(zé)。通過我們反三違的力度，讓學(xué)生正視自己的行為，自覺理解紀(jì)律，為更好地成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇三
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著豐富。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
第1頁切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。俗話說“活到老，學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí)，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
第2頁。
教師入職心得體會(huì)的文章篇四
為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。這一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
1、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我用心的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平，彌補(bǔ)自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書，多上網(wǎng)
用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：
(1)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
(4)堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過程中，遇到問題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取別人的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī)，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一齊跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?BR> 當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強(qiáng)。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作潛力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師入職心得體會(huì)的文章篇五
教師是培養(yǎng)未來的希望的工作者，他們肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重任。然而，在教育崗位上，也難免會(huì)出現(xiàn)一些教師三違的現(xiàn)象。三違是指違法、違章、違紀(jì)的行為，在教師身上則更多體現(xiàn)為違反教書育人的職責(zé)、違背教育原則等不當(dāng)行為。通過對(duì)教師三違心得的體會(huì)，可以更好地警示教師并引導(dǎo)他們以身作則，秉持高尚教育道德。
教師三違的出現(xiàn)往往與一些原因密切相關(guān)。首先，教師職業(yè)的繁重和壓力巨大，容易導(dǎo)致他們的情緒波動(dòng)和壓力釋放。其次，這個(gè)社會(huì)的誘惑和挑戰(zhàn)給了教師一個(gè)在職業(yè)道德方面出現(xiàn)三違的機(jī)會(huì)。第三，教師自身的素養(yǎng)和價(jià)值觀狀況也會(huì)造成教師三違的問題。所有這些原因累積起來，容易使教師在執(zhí)教中出現(xiàn)一些三違的行為。
教師三違對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生發(fā)展都帶來了嚴(yán)重的危害。首先，這種現(xiàn)象直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)進(jìn)展。其次，教師的三違行為會(huì)破壞教育公平原則，使得本該平等的學(xué)習(xí)環(huán)境失衡。此外，教師三違還會(huì)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，破壞教育的形象和信譽(yù)，導(dǎo)致教師職業(yè)地位的下降。因此，教師三違是一種不應(yīng)被忽視的嚴(yán)重問題。
針對(duì)教師三違問題，應(yīng)采取一系列的措施。首先，加強(qiáng)教育理論和道德教育的培訓(xùn)，提高教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。其次，建立健全的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的日常監(jiān)管和反腐敗工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理教師三違問題。再次，加強(qiáng)教育行業(yè)的輿論監(jiān)督，提高學(xué)校和教師的社會(huì)形象，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教育工作的信任與支持。最后，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，讓他們有能力辨別并不受影響教師三違行為。
第五段：個(gè)人的體會(huì)與總結(jié)。
作為一名教師，我深深地明白教師三違的危害，對(duì)此我有著自己的體會(huì)與思考。首先，作為教師，我們應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛與熱情，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與進(jìn)取精神。其次，我們應(yīng)明確教書育人的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)守職業(yè)操守，摒棄一切不負(fù)責(zé)任的行為。最后，我們要不斷提高自身素質(zhì)，保持良好的心態(tài)和情緒，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。只有這樣，我們才能發(fā)揮教育工作者應(yīng)有的作用，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。
總結(jié)：
教師三違是一種不容忽視的問題，會(huì)對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的發(fā)展帶來很大的危害。為了減少教師三違的發(fā)生，應(yīng)該加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)，建立健全的監(jiān)管機(jī)制，并培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力。同時(shí)，每一位教師都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。只有這樣，我們才能建設(shè)一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。
教師入職心得體會(huì)的文章篇六
短短的幾天，幾十名新教師在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間雖然跨度為一個(gè)月，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。
教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師入職心得體會(huì)的文章篇七
教師作為社會(huì)中不可或缺的職業(yè)，其教書育人的責(zé)任格外重大。然而，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過程中，常常會(huì)遇到學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的違規(guī)違紀(jì)行為，這些行為嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)秩序。反三違是教師履行職責(zé)、維護(hù)教育教學(xué)正常秩序的重要手段。而如何進(jìn)行反三違，也是每個(gè)教師都需要進(jìn)行思考和總結(jié)的問題。
第二段：反三違的意義和目的。
人們常說“預(yù)防勝于治療”，反三違也是同樣的道理。反三違能夠在學(xué)生還沒有犯錯(cuò)誤之前，予以干預(yù)和引導(dǎo)，降低學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的概率，同時(shí)也起到了警示作用，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。反三違的目的不僅僅是懲罰學(xué)生的過錯(cuò)，更重要的是通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生正確地理解和認(rèn)知規(guī)則紀(jì)律，從而達(dá)到履行職責(zé)、保障正常教育教學(xué)秩序的目的。
第三段：反三違的原則和方法。
在反三違的過程中，原則和方法是非常重要的。原則是指在處理學(xué)生違規(guī)違紀(jì)問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平原則、公正和權(quán)利平衡的原則，并保障學(xué)生知情權(quán)、申辯權(quán)和法律維權(quán)權(quán)利。方法則包括了一些具體的操作，在處理違規(guī)行為時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)果斷而審慎，調(diào)查細(xì)致、全面，處理公正合理，同時(shí)還需遵循依法辦事、以人為本、自我批評(píng)等原則。在反三違中，教師更應(yīng)該恪守職業(yè)道德，讓自身在處理問題時(shí)不偏不倚，做出規(guī)范化、交通化的處理結(jié)果。
第四段：反三違的影響和啟示。
反三違不僅僅是維護(hù)教育教學(xué)正常秩序的手段，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感以及樹立學(xué)生良好形象的機(jī)會(huì)。通過反三違的方式，教師能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，并充分體現(xiàn)出教育的力量和影響。同時(shí)，反三違也給了我們很多啟示，讓我們看到了教育教學(xué)中的問題和不足，有利于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥ジ倪M(jìn)和調(diào)整，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
第五段：結(jié)尾。
反三違不僅僅是教師的義務(wù)和責(zé)任，更是教育教學(xué)正常秩序的維護(hù)者。教師在進(jìn)行反三違時(shí)，需要深入研究和貫徹實(shí)踐反三違的原則和方法，結(jié)合自身的職業(yè)職責(zé)和職業(yè)道德，讓學(xué)生和社會(huì)在教育教學(xué)中受到盡可能的保障和幫助，推動(dòng)教育教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步。
教師入職心得體會(huì)的文章篇八
成為一個(gè)老師是我學(xué)生時(shí)代不變的理想，而我也十分幸運(yùn)的考進(jìn)北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生時(shí)代的榮耀和順利使我到大學(xué)畢業(yè)為止都是一個(gè)很自信的人。
不過工作的十年卻一直走得并不順利，也很不開心。分析原因其實(shí)學(xué)校的氛圍和我個(gè)人的原因各占一半。我覺得很遺憾我沒有遇到像實(shí)外這樣一個(gè)寬容團(tuán)結(jié)的集體，沒有實(shí)質(zhì)的老帶新的舉措，而我自己也是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的極端順利而忘記了一切成績(jī)的取得都是勤奮付出的結(jié)果，而是在迷茫中努力無方，我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥，人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準(zhǔn)確地說我工作的最后一年其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)機(jī)。那是因?yàn)槲矣鲆娏艘晃环e極地肯定我?guī)椭页砷L(zhǎng)的好同事，她像一個(gè)太陽一樣，把自己的光輝灑給學(xué)生和身邊的同事們，在她的鼓勵(lì)和肯定下，我覺得我對(duì)教學(xué)又恢復(fù)了一些熱情和信心。我在內(nèi)心里其實(shí)希望某一天可以成為她那樣的老師，既熱愛教學(xué)，又無私地善待每一個(gè)人，這也算是在我心中留下了一點(diǎn)不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實(shí)是綜合原因的結(jié)果，回來休整的一年讓我意識(shí)到我需要讓我的生活有意義，我需要成就感，而不僅僅以生活愜意為目標(biāo)。所以我開始準(zhǔn)備重新工作，也就有緣進(jìn)入了實(shí)外。
龍老師組織的第一天的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我有種久旱逢甘霖的感覺，很多的分享都是這些年來自己也正在感悟著的。比如我也意識(shí)到教師群體中，其實(shí)有相當(dāng)一部分人僅僅只能把這當(dāng)成謀生的工具，而潛心鉆研，樂于教學(xué)的并不多，所以追求做一個(gè)優(yōu)秀的快樂教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對(duì)我意義最大的事。
做一個(gè)積極快樂的人不僅僅對(duì)我自己很重要，就是對(duì)于教育自己的孩子，也是有幫助的。如果我真正地在教學(xué)的過程中體會(huì)到快樂和成就感，其實(shí)比高收入或者百分百的時(shí)間保證照顧孩子更重要，因?yàn)閺膬?nèi)心里我希望我不僅僅是孩子的保姆，更應(yīng)該成為他的榜樣和導(dǎo)師。所以惟有先修練好自己，才能給孩子帶來最積極的影響。
“做快樂的教師培養(yǎng)陽光少年”的說法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時(shí)間其實(shí)還在懊悔當(dāng)中，我突然明白回到成都后，幾乎所有的小學(xué)或者中學(xué)都是壓力很大的，我有點(diǎn)后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學(xué)校的成長(zhǎng)條件，讓他可能要無端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)可以承擔(dān)責(zé)任和任務(wù)，卻始終保持陽光心態(tài)，擁有健全人格和求知欲，高自我認(rèn)同，高求知欲的陽光少年，其實(shí)是更高的追求，而對(duì)于他未來的生活而言，其實(shí)更加有意義。
今天的培訓(xùn)讓我見識(shí)了很多有魅力的實(shí)外老師，她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣，我希望自己也能在實(shí)外的環(huán)境中，重鑄和升華自己，成為一個(gè)有自己風(fēng)格，被學(xué)生愛戴的樂在其中的優(yōu)秀老師。
教師入職心得體會(huì)的文章篇九
8月30日見面會(huì)，這是我第一次見到了我所帶班的孩子們。當(dāng)我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時(shí)，他們那好奇而又真摯的眼神，稚嫩而又溫暖的笑容，以及那經(jīng)久不息的掌聲溫暖著我。
作為一名班主任，我非常幸運(yùn)能在二中遇見這樣一群蓬勃朝氣，熱情向上的`孩子們；作為一名任課教師，我非常幸運(yùn)能在二中遇見這樣一群對(duì)知識(shí)熱切渴求的學(xué)子們。
我很榮幸，也很自豪能夠成為xx二中“鐵軍”的一員，我熱愛這份職業(yè)，熱愛學(xué)生。我愿陪伴著學(xué)子們一起成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，愿以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)！
教師入職心得體會(huì)的文章篇十
教師是社會(huì)的靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而，在教育過程中，有時(shí)我們教師也難免犯錯(cuò)。三違是指教師在教育工作中違反規(guī)章制度、三觀問題，以及違背職業(yè)道德準(zhǔn)則。我作為一名教師，也曾犯過三違。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我深切體會(huì)到了教師三違的危害和教訓(xùn)。下面將從不守規(guī)矩、失去初心、忽視專業(yè)發(fā)展、不尊重學(xué)生和家長(zhǎng)以及欠缺教育情懷五個(gè)方面，給大家分享我在教師三違中所得到的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，最基本的要求是守規(guī)矩。教育工作有一定的規(guī)章制度，遵守這些規(guī)定不僅是教師的職業(yè)操守，也是對(duì)學(xué)生的尊重。然而，在忙碌的教學(xué)和管理工作中，我曾因適應(yīng)不良，違背規(guī)定而犯過一些錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤不僅給學(xué)校帶來了麻煩，更是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到守規(guī)矩的重要性，從而保持教育工作的秩序和穩(wěn)定。
其次，作為一名教師，心懷教育初心至關(guān)重要。在教育工作中，我曾經(jīng)一度迷失了自己。面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，我開始將眼光放在了成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)上，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的重要性。這樣的迷茫讓我重新審視了教育的本質(zhì)，教育不僅僅是為了追求分?jǐn)?shù)和排名，更應(yīng)該是為了培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞铣錆M信心和勇氣。
第三，教師三違還表現(xiàn)為忽視專業(yè)發(fā)展。作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)能力是義不容辭的責(zé)任。然而，我曾經(jīng)過于自滿，覺得自己掌握的知識(shí)已經(jīng)夠用了。結(jié)果，我逐漸落伍于時(shí)代的發(fā)展，錯(cuò)過了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。通過這次教訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)永無止境的道理，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
其次，教師三違還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的不尊重。在教育工作中，與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系是至關(guān)重要的。然而，我曾經(jīng)忽略了這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)態(tài)度不端正。導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我失去了信任，溝通成為了難題。這讓我意識(shí)到，作為一名教師不僅要有專業(yè)素養(yǎng)，更要有人格魅力，尊重和理解學(xué)生和家長(zhǎng)，與他們建立良好的關(guān)系。
最后，教師三違還表現(xiàn)為欠缺教育情懷。教育是一項(xiàng)充滿愛心和責(zé)任感的事業(yè)，每一位教師都應(yīng)該具備高尚的教育情懷。然而，我在工作中有時(shí)會(huì)出于私心或壓力而偏離教育的本質(zhì)。通過這些錯(cuò)誤，我深刻認(rèn)識(shí)到，要把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對(duì)待，用心去關(guān)愛他們，耐心指導(dǎo)他們，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
總結(jié)起來，教師三違的危害不容小覷，我們應(yīng)該從自身出發(fā)，時(shí)刻警醒自己，避免上述的錯(cuò)誤。遵守規(guī)章制度，始終保持初心，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，并懷著教育情懷，才能夠成為一名合格的教師。希望我能時(shí)刻銘記這些教訓(xùn)，不斷完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十一
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位新入職教師要時(shí)刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí)，那是十分危險(xiǎn)的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年柟庑膽B(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會(huì)以陽光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí)，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
以上就是我針對(duì)這次新入職教師培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì)，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機(jī)會(huì)能多交流。
新教師入職演講稿范文。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十二
參加大學(xué)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì) 參加大學(xué)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)本人自入職以來，按照黌舍人事處的要求，并在人事處和學(xué)院的精心組織和安排下，參加了黌舍新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人進(jìn)修了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，認(rèn)清了不足，同時(shí)也結(jié)交了朋友。總體來說，培訓(xùn)心得體會(huì)入職培訓(xùn)是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。
具體來說，本人通過入職培訓(xùn)，獲得了以下新的收獲：第一，通過入職培訓(xùn)，我更加清楚地了解到了黌舍的輝煌歷史，使我對(duì)這樣一所具有80年歷史的重點(diǎn)大學(xué)，更加充滿了酷愛之情。同時(shí)，通過和黌舍教職員工的切身接觸，使我深刻領(lǐng)悟和感觸感染到了黌舍校訓(xùn)所包含的博大內(nèi)涵和呈現(xiàn)出來的精神脈動(dòng)。而這將促使我在今后的教學(xué)工作中，能夠較準(zhǔn)確地將黌舍悠長(zhǎng)的文脈和精神。
和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而有益于我的教學(xué)工作。第二，通過入職培訓(xùn)，使得我獲得了和本學(xué)院和其他學(xué)院的優(yōu)良教師面對(duì)面的就教和進(jìn)修機(jī)會(huì)，極大地開闊了眼界，豐富了熟悉。同時(shí)，學(xué)院委派資深教師作為我的一對(duì)一指導(dǎo)教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。另外，通過一堂課的教學(xué)實(shí)踐考核，使我熟悉到了自己的不足，促使我不斷改進(jìn)自己。
從而可以不斷進(jìn)步。第三，通過入職培訓(xùn)，使我更加明確了已開始的教育教學(xué)工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責(zé)任。教書和育人是一個(gè)問題的兩個(gè)維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學(xué)本身存在著其自身的特性和要求，教學(xué)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的使命，現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展和新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，使得教學(xué)活動(dòng)要時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)。而這必必要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。
更是要端正自己的教學(xué)態(tài)度，并要熟練地掌握并應(yīng)用一些教學(xué)的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實(shí)踐。同時(shí)，若是離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德涵養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學(xué)生、了解學(xué)生，和他們做朋友，只有充分地了解新時(shí)期大學(xué)生特別是90后大學(xué)生的特點(diǎn)，才能有的放矢。
真正地育人。再次，還要將育人提升到一個(gè)較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養(yǎng)具備較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的大學(xué)生，更是要培養(yǎng)祖國(guó)未來的接班人。是以，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)酷愛祖國(guó)，擁戴中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。第四，通過入職培訓(xùn)，使我加深了對(duì)大學(xué)教師職業(yè)的理解和對(duì)大學(xué)教師素質(zhì)的熟悉。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質(zhì)，掌握成為一名合格教師的基本技能。
這是所有教師的共同基本要求。同時(shí)，作為一名大學(xué)教師，又存在著成為一名合格大學(xué)教師的其他要求，因?yàn)榇髮W(xué)自身也存在著不同于其他教育機(jī)構(gòu)的特殊性。而只有較好地熟悉和理解這些共性和殊性，才能較快地進(jìn)入角色，爭(zhēng)取早日成為一名合格的大學(xué)教師。總之，黌舍新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，是一項(xiàng)非常有必要、有內(nèi)涵、有作用、有價(jià)值的培訓(xùn)活動(dòng)。我在感激人事處和學(xué)院的精心教育的同時(shí)。
也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓(xùn)時(shí)代所進(jìn)修到的知識(shí)，將其化為自己的內(nèi)在理念和技能，從而更好地將其應(yīng)用到本職工作之中去。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十三
兩個(gè)月前，我仍是一位學(xué)生，匆忙告別了我的學(xué)生時(shí)期，轉(zhuǎn)瞬間我已成為一名教育工作者。在這個(gè)充滿無奈的職業(yè)選擇時(shí)代，我是幸運(yùn)的那一個(gè)。記憶中，當(dāng)老師是我唯一向往和期盼的領(lǐng)域。懷揣著激動(dòng)，我踏進(jìn)了涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)?；赝@幾個(gè)月的過程，我的所有努力和期待，在我踏進(jìn)學(xué)校之門的那一刻得到了實(shí)現(xiàn)，那也是我的人生中一個(gè)非常重要的新起點(diǎn)。
自入職以來，我參加了多次培訓(xùn)，每一次都讓我受益匪淺。我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。每一次教學(xué)實(shí)踐都讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也揭示了我的不足。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì)同樣是一個(gè)收獲頗豐的旅程。領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了人生方向，掌握了學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己的理想與信念。作為班主任，我期望我的學(xué)生成為什么樣的人，那我就要努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，也不是一味的講道理。教育是用身體力行去影響，是用人格去感化，是用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。
本次培訓(xùn)，幾位前輩的交流分享非常貼近實(shí)際，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)流程和上課的'藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
首先，作為一名教師，我們必須擁有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化社會(huì)，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止老師和教科書，信息資源遍地都是。實(shí)際上，很多學(xué)生的知識(shí)廣度和深度甚至超過老師。因此，每一位教師，特別是我們年輕的教師，都應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提高，要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能真正擔(dān)負(fù)起一名教師的職責(zé)。
第二，宋校長(zhǎng)曾讓我茅塞頓開的一句話是：“不要讓學(xué)生沮喪地坐下?！泵總€(gè)老師都可能遇到這樣的情況：無論出于何種原因，學(xué)生站起來無法回答問題，我們可以給他們一個(gè)尖銳的眼神和冷漠的“坐下”嗎？或者我們可以采用藝術(shù)性的方法，從而緩解尷尬，讓學(xué)生不僅掌握知識(shí)，而且不受傷害。應(yīng)該探討如何使學(xué)生每次起立和坐下都充滿獲得感，這是我們應(yīng)該研究的一個(gè)重要課題。我認(rèn)為，除了確保自己的教學(xué)質(zhì)量外，最重要的一點(diǎn)是要有這樣的意識(shí)：承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能使用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有些學(xué)生理解能力差一點(diǎn)，所以我們需要給他們更多的時(shí)間去掌握知識(shí)；有些學(xué)生剛升入中學(xué)，對(duì)規(guī)則意識(shí)不夠，他們可能不遵守課堂紀(jì)律。如果我們提醒學(xué)生要注意聽講，甚至用不尊重學(xué)生的方式，那么這種方法不僅不會(huì)從根本上改變這種情況，而且還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，并產(chǎn)生消極影響。因此，“不要讓學(xué)生沮喪地坐下”雖看似小事，但卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和對(duì)青年教師的建議使我深受啟發(fā)。我非常認(rèn)同“興趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”，這提醒我們應(yīng)該在課堂上吸引學(xué)生的興趣，使他們對(duì)課堂充滿熱情。同時(shí)，“讓美學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征。引導(dǎo)學(xué)生接受真、善、美，才是教育的真諦。最后，“大道至簡(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們需要更多地總結(jié)實(shí)踐，探索適合自己的教學(xué)方式，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，化繁為簡(jiǎn)。這是成長(zhǎng)的必由之路。
作為一名年輕的教師，我深知教育事業(yè)的任重道遠(yuǎn)。真正的收獲往往比我們想象中的更多。我衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們用他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也將盡快轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定自己的理想信念，為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的余熱。
雖然我的教育理念還不夠成熟，但我已基本確定：“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”。這句話通常被用來描述人本質(zhì)上的兩個(gè)性格。在我看來，善良一直是對(duì)人最高的贊揚(yáng)。雖然我們無法要求每個(gè)孩子都考上名校成才，但是一個(gè)善良的人無論將來在哪里，都不會(huì)太差。我在開學(xué)的第一天就把這句話送給了我的學(xué)生，希望我的每一個(gè)學(xué)生，無論他們?cè)诔煽?jī)上表現(xiàn)如何，都能在品德道德方面表現(xiàn)出對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我相信，只有這樣，我們才能無愧于心地承擔(dān)民族和國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十四
我參加了新教師崗前培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)由市教育局主辦，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。本次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：
班主任是學(xué)生班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師;是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)生健康發(fā)展的指路人。可見，班主任的地位和作用是極其重要的。
師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師的.專業(yè)素質(zhì)提升的重要保證。師德建設(shè)以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范。師德最基本的內(nèi)容一是敬業(yè)，二是愛生。一個(gè)人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的核心，就是愛生。愛學(xué)生是師德的一個(gè)重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛就談不上教育。
教師職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國(guó)未來的建設(shè)發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
本次培訓(xùn)中對(duì)教育教學(xué)常規(guī)、心理健康教育、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面也進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。從調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);從培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;以及如何上好一堂課......內(nèi)容全面而細(xì)致、深刻而生動(dòng)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十五
來到xxxx中學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期有余，很榮幸在第一個(gè)星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會(huì)、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會(huì)，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點(diǎn)亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個(gè)理想主義者，但他不僅僅是一個(gè)理想主義者，他還是一個(gè)積極行動(dòng)者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實(shí)，他是一個(gè)把握當(dāng)下的實(shí)踐者，是一個(gè)理性、低調(diào)、堅(jiān)韌的行動(dòng)主義者。他做好了一個(gè)老師應(yīng)該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當(dāng)下，立足于和自己一樣的獨(dú)立的人，去面對(duì)永遠(yuǎn)獨(dú)立的學(xué)生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來，而是打造真實(shí)的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對(duì)自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時(shí)間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動(dòng)是很多的。我們從一個(gè)受教育者轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個(gè)人，也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會(huì)在不斷地實(shí)踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個(gè)目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！睆膶?duì)學(xué)生深摯的愛出發(fā)，推進(jìn)對(duì)于學(xué)生的深入了解，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的`了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。既有對(duì)學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握，又要對(duì)每一個(gè)獨(dú)立個(gè)體區(qū)別對(duì)待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問題所在、訴求所在，教師在實(shí)際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個(gè)人秀”，而是以生為本的引導(dǎo)與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”，可以以理說服，但決不可以勢(shì)壓服。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”，在與學(xué)生的良性互動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學(xué)生，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息，隨時(shí)而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢(mèng)。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁?，有些時(shí)候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺(tái)，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn)，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十六
都說當(dāng)幼兒園的教師難，沒有入職之前，我還當(dāng)是那些這么說的教師不愛這份事業(yè)，在我入職成為一名幼兒園教師后，我深刻體會(huì)到了那些教師說的難了。然而，這種難是一種客觀陳述，并不會(huì)動(dòng)搖我們每一位想要做好幼兒園教師的心，我們正是在一種“難”中尋求教好幼兒的`“易”。
在入職還不到一個(gè)月的時(shí)間里，本人已經(jīng)徹底明白那些說當(dāng)幼兒園教師難的教師所說為何了。在真正成為一名幼兒園教師之后，我深刻明白，要想當(dāng)好幼兒園教師，不是學(xué)了幼師專業(yè)或者說有一顆愛孩子們的心就可以了，還應(yīng)該有耐心和不斷習(xí)來的經(jīng)驗(yàn)才可以將其做好，尤其是對(duì)于我們這種未婚的教師而言，這種經(jīng)驗(yàn)不是一時(shí)半會(huì)兒可以學(xué)會(huì)的。
我記得我實(shí)踐了大半個(gè)月才終于學(xué)會(huì)給不會(huì)擦屁股的寶寶擦屁股，這對(duì)于已婚有孩子的幼兒園教師而言也許是一件容易的事兒，可對(duì)于我這種未婚的教師而言，簡(jiǎn)直是一種殘酷地考驗(yàn)，甚至于在實(shí)踐的過程中，有許多次我都因?yàn)樽鲞@種事情的無奈而想要放棄做一名幼兒園教師的理想，轉(zhuǎn)而去做一些簡(jiǎn)單的更便于我們這些未婚教師做好的工作，最后要不是自己那份一直以來想要當(dāng)一位優(yōu)秀幼師的追求阻攔了我的話，我想我真的早就堅(jiān)持不下來而選擇了放棄。
這一切使得我這位新入職的幼兒園教師重新認(rèn)識(shí)了自己從事的這一份事業(yè)，將其中的難擺在了需要自己努力克服的位置，好讓自己繼續(xù)把這份事業(yè)給堅(jiān)持下去，也好讓自己在“難”中尋求教好幼兒的“易”。說實(shí)話，入職三個(gè)月以來，我沒再發(fā)現(xiàn)教好小朋友是一件容易事兒了，一方面過去所認(rèn)為的小朋友比大人容易“對(duì)付”，這完全是一種錯(cuò)覺，一方面過去覺得不斷習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓這份工作漸漸輕松，這也是一種過于樂觀的想法，在與小朋友的互動(dòng)中，漸漸發(fā)現(xiàn)出小朋友是比大人更加難以“對(duì)付”的群體，當(dāng)然，這其中也有小朋友的古靈精怪影響著我的感受，讓我發(fā)覺幼兒難教的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)小朋友的可愛以及豐富。
就“堅(jiān)持”吧！我總覺得小朋友帶久了總會(huì)產(chǎn)生感情，總會(huì)比現(xiàn)在要容易帶一些的吧！雖然這也不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，可誰叫我想要成為一名優(yōu)秀的幼師呢？唯有堅(jiān)持下去，才可以看見自己的收獲。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十七
懷揣夢(mèng)想，不負(fù)韶華。守著一顆教師的初心，帶著一份堅(jiān)定的選擇，我來到xx二中大家庭?；仡檨淼蕉械倪@些時(shí)日，我最大的感觸是責(zé)任和幸福。
和海軍航空實(shí)驗(yàn)（16）班的38名學(xué)員相遇，是我在二中從教故事的開始，這是一份責(zé)任，也是一份光榮。責(zé)任在肩，一路向前，我也在海航家庭中和孩子們共同成長(zhǎng)！從新課程新教材培訓(xùn)，到物理教研組熱烈豐富的教研活動(dòng)，再到各位前輩教師的示范指導(dǎo)，我感覺到xx二中物理組是一支業(yè)務(wù)精良、蓬勃向上的教師隊(duì)伍，我也深感我還要不斷學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的前輩看齊。
與朝氣蓬勃的學(xué)生作伴，與德才兼?zhèn)涞那拜吔處熗校趚x二中這片沃土上成長(zhǎng)，我感到無比幸福，希望未來能在助力學(xué)生成就夢(mèng)想的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十八
通過學(xué)校兩個(gè)星期的培訓(xùn)，使我對(duì)我的`職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也使我的思想覺悟有了進(jìn)一步的提升，為我們以后的成長(zhǎng)和工作指明了方向和敲響了警鐘。更重要的是教會(huì)了我如何做人和做事，如何讓提高自己的思想道德情操，更好地為學(xué)校為社會(huì)服務(wù)。
首先是李校講的怎樣做人個(gè)做事的問題。說到底還是態(tài)度的問題，能力是做好事的基礎(chǔ)，而態(tài)度則是做好事的關(guān)鍵。這就要求我們要努力干好自己的本職工作和不喜歡的分內(nèi)事，主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，為群眾干實(shí)事，腳踏實(shí)地，端正自己的態(tài)度是做人和做事的關(guān)鍵。接下來是做人重于做事，一點(diǎn)也不假，只有先做好了人才能做好事。人是群居動(dòng)物，我們得學(xué)會(huì)與人和諧相處，看得起自己，看得起別人，在此基礎(chǔ)上做一個(gè)成熟和懂事的人。并且還要有理想追求和激情，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的精神追求，養(yǎng)成良好的性格，習(xí)慣和愛好，做到想干事，能干事，干好事。
謙虛是我們變得更美麗！無論干什么事情都要謙虛謹(jǐn)慎，切勿高傲自滿。做老師的我們應(yīng)該熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)，學(xué)會(huì)包容他人的過失，理解并且尊重他人的人格，做到有愛無恨，有賞無罰。我們做老師的要做到以德服人，既要看到自己渺小，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。保持一定的品位，也要理解別人的苦衷。不能與社會(huì)的壞風(fēng)氣同流合污。
做到學(xué)而為師，行為世范，學(xué)生要做的，我們必須先做到。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，遵守校紀(jì)校規(guī)提高明辨是非的能力。愛崗敬業(yè)，清正廉潔，兩袖清風(fēng)。
大學(xué)是思想產(chǎn)生和集中的地方，民主性比較強(qiáng)，學(xué)校風(fēng)氣的的形成，我們有不可推卸的責(zé)任。我們當(dāng)班主任，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想道德的管理和建設(shè)。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生知而不識(shí)，文而不化，學(xué)而不習(xí)，習(xí)而不練等問題，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞綆熒?dòng)，良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感，拓展他們的思維和思想。并及時(shí)的思考和反思，在實(shí)踐中提升自己和學(xué)生。在實(shí)踐中多向他人學(xué)習(xí)，清晰的認(rèn)識(shí)自己，要禁得起時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就不要以虛度年華而悔恨，也不要以碌碌無為而羞恥，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，為人師表，服務(wù)社會(huì)。
我們也要牢記蔣書記給我們的忠告，首先正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)估自己，明白自己能干什么，干過什么，我們現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，實(shí)踐少，很小的事情就可能成為成功或失敗的關(guān)鍵。我們不要成為行動(dòng)上的矮子，要從小事做起，一步一步的成長(zhǎng)起來。面對(duì)失敗要勇于承當(dāng)責(zé)任，為人要謙虛，不要高傲，放下臭架子，甘當(dāng)小學(xué)生，努力的去發(fā)現(xiàn)問題，盡自己最大的努力去解決它。其次，始終要以愉悅的心情去面對(duì)生活和工作，感覺累，是因?yàn)槲覀冓s上了好時(shí)代，正是我們有所作為的時(shí)候，年輕人就應(yīng)該多鍛煉，多做事，擔(dān)起責(zé)任，端正自己的態(tài)度，去完善自我和服務(wù)社會(huì)。
再次是要得到群眾的理解和支持這就要求我們要有一顆感恩的心，我們感謝我們偉大的祖國(guó)，感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，感謝人民，并且要把它轉(zhuǎn)化為我們工作的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)尊重他人，以欣賞的眼光對(duì)待他人，學(xué)會(huì)與各種人相處，但也不能放棄自我，充實(shí)和完善自己的人生價(jià)值。失敗是人生的必經(jīng)之路，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，化為前進(jìn)的動(dòng)力。
缺少經(jīng)驗(yàn)的我們難免會(huì)放一些低級(jí)的錯(cuò)誤，特別是在與人相處時(shí)，所以我們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，處理好各種關(guān)系，以人為本，以新的觀點(diǎn)，新的視角，新的方法去處理各種矛盾。戰(zhàn)勝自己的挫敗感，在實(shí)踐中明確自己的目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，年輕的我們應(yīng)該做到：
育人為本，德育為先，知行合一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)！
教師入職心得體會(huì)的文章篇十九
轉(zhuǎn)眼間，我來到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。
第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗(yàn)員的工作，剛開始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順利通過了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。
第二學(xué)期我主要擔(dān)任高儀年紀(jì)的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。
3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔(dān)任了高一（xx）班副班主任的工作，積極參與班級(jí)管理，在優(yōu)秀斑竹主任于永中老師的知道下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生以為嚴(yán)格是不行的民主是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇一
作為一名教師，三違行為不僅有損教師形象，更給學(xué)生帶來了不良影響?；仡欁约旱墓ぷ鹘?jīng)歷，我深刻體會(huì)到了三違行為的危害性，逐漸認(rèn)識(shí)到解決這個(gè)問題的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教師三違的心得體會(huì)。
教師三違即教師的言行與職業(yè)道德不符。教師是社會(huì)的引路人，對(duì)學(xué)生起到示范作用。一位言行不正的教師會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。三違行為包括貪污受賄、學(xué)術(shù)不端、違背教育規(guī)律等。這些行為不僅傷害了學(xué)生的權(quán)益，也損害了教師的形象。因此，解決教師三違問題迫在眉睫。
教師三違行為的產(chǎn)生有多種原因。首先，部分教師對(duì)職業(yè)要求認(rèn)識(shí)不足，缺乏職業(yè)道德的認(rèn)同。其次，一些教師面臨較高的工作壓力，導(dǎo)致他們違背教育規(guī)律，以求達(dá)到表面上的教學(xué)效果。最后，一些教師缺乏自律意識(shí)，無法自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。這些原因?qū)е铝私處熑`行為在一定程度上的泛濫。
解決教師三違問題需要多方面的努力。首先，教育主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)管力度，建立完善的考核制度，嚴(yán)厲打擊教師三違行為。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德的教育，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)、讀教育類書籍等方式，增強(qiáng)自己的職業(yè)意識(shí)。此外，社會(huì)各界也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的支持和監(jiān)督，形成全社會(huì)的教育共識(shí)，共同推動(dòng)教育改革與發(fā)展。只有全社會(huì)共同努力，才能解決教師三違問題。
第五段：個(gè)人的成長(zhǎng)與感悟。
作為一名教師，我深知自己作為學(xué)生的榜樣的重要性，因此我時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)守職業(yè)道德，不做任何違背教育規(guī)律的事情。我定期與同事進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我也積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律法規(guī)和政策，提高自己的法律意識(shí)。與此同時(shí)，我也不斷反思自己的行為，嚴(yán)格要求自己做到誠(chéng)實(shí)守信，為學(xué)生樹立一個(gè)正確的榜樣。
總結(jié)：
教師三違問題的解決需要從多個(gè)方面共同努力。只有全社會(huì)的共同推動(dòng)，才能真正解決教師三違問題，建立起一個(gè)健康、和諧的教育環(huán)境。作為一名教師，每一個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持警醒，遵守職業(yè)道德，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共同實(shí)現(xiàn)教育的偉大夢(mèng)想！
教師入職心得體會(huì)的文章篇二
反三違是教師的一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作職責(zé)，也是落實(shí)“以人為本”教育理念的重要舉措。在這個(gè)過程中，教師要做的不僅是對(duì)違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)格的制止，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為教育，讓他們感受到自己的錯(cuò)誤，并從中得到成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，教師不斷反思自己的工作方式，出發(fā)點(diǎn)是自我完善，服務(wù)學(xué)生。
二段：改變心態(tài)，善待每個(gè)學(xué)生。
教師要反三違，首先是要調(diào)整自己的心態(tài)，建立起一種以學(xué)生為本的教育思想。學(xué)生是我們工作的對(duì)象，應(yīng)當(dāng)善待每個(gè)學(xué)生，真正體會(huì)他們的心理感受。在這個(gè)過程中，教師要多與學(xué)生溝通，聽取他們的想法和建議，不斷優(yōu)化自己的工作方式，讓學(xué)生感到自己受到了關(guān)愛。
三段：細(xì)心觀察，及時(shí)制止。
反三違需要細(xì)心觀察和及時(shí)制止。在教學(xué)的過程中，教師要注意學(xué)生的言行舉止，及時(shí)制止不良行為。同時(shí)，教師還要多與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，更能夠從心理上管控學(xué)生，避免出現(xiàn)違紀(jì)行為。
四段：及時(shí)溝通，建立良好溝通渠道。
及時(shí)溝通也是反三違的重要環(huán)節(jié)之一。教師和學(xué)生之間建立起良好的溝通渠道，是預(yù)防違紀(jì)行為的最好方式。教師要真正與學(xué)生相處，思考學(xué)生心理，做到心中有學(xué)生。同時(shí)，教師要充分發(fā)揮班委的作用，將學(xué)生分層清楚，實(shí)施個(gè)別化的教育服務(wù)，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教育方式，讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。
五段：結(jié)語。
反三違的工作不僅是一個(gè)防范機(jī)制，也是教育的一部分。教師要善待每個(gè)學(xué)生，不斷完善自己的工作方式，建立良好的溝通方式和心理關(guān)系，真正讓學(xué)生成長(zhǎng)，并不斷調(diào)整思想和工作方式，切實(shí)履行這項(xiàng)重要職責(zé)。通過我們反三違的力度，讓學(xué)生正視自己的行為，自覺理解紀(jì)律，為更好地成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇三
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著豐富。
教學(xué)。
經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
第1頁切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。俗話說“活到老，學(xué)到老”,人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí)，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
第2頁。
教師入職心得體會(huì)的文章篇四
為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
我能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。這一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
1、備課從開學(xué)初，用心參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。能夠根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我用心的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生用心的回答問題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)持續(xù)必須的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
為了提高自己的教學(xué)水平，彌補(bǔ)自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課
在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。
3、多看書，多上網(wǎng)
用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這些學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好“六認(rèn)真”工作：
(1)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡(jiǎn)單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。
(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo)，努力使他們有所提高。
(4)堅(jiān)持聽課，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師，我的師傅是陳老師，在教學(xué)過程中，遇到問題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，吸取別人的精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。
本著“六認(rèn)真”的原則，在教學(xué)中我也取得了一些成績(jī)，我們班幾次期中和期末考試成績(jī)都不錯(cuò)，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一齊跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫忙他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思用心學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識(shí)。
3、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)谀軌蛴兴岣摺?BR> 當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強(qiáng)。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作潛力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
教師入職心得體會(huì)的文章篇五
教師是培養(yǎng)未來的希望的工作者，他們肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重任。然而，在教育崗位上，也難免會(huì)出現(xiàn)一些教師三違的現(xiàn)象。三違是指違法、違章、違紀(jì)的行為，在教師身上則更多體現(xiàn)為違反教書育人的職責(zé)、違背教育原則等不當(dāng)行為。通過對(duì)教師三違心得的體會(huì)，可以更好地警示教師并引導(dǎo)他們以身作則，秉持高尚教育道德。
教師三違的出現(xiàn)往往與一些原因密切相關(guān)。首先，教師職業(yè)的繁重和壓力巨大，容易導(dǎo)致他們的情緒波動(dòng)和壓力釋放。其次，這個(gè)社會(huì)的誘惑和挑戰(zhàn)給了教師一個(gè)在職業(yè)道德方面出現(xiàn)三違的機(jī)會(huì)。第三，教師自身的素養(yǎng)和價(jià)值觀狀況也會(huì)造成教師三違的問題。所有這些原因累積起來，容易使教師在執(zhí)教中出現(xiàn)一些三違的行為。
教師三違對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生發(fā)展都帶來了嚴(yán)重的危害。首先，這種現(xiàn)象直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)進(jìn)展。其次，教師的三違行為會(huì)破壞教育公平原則，使得本該平等的學(xué)習(xí)環(huán)境失衡。此外，教師三違還會(huì)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，破壞教育的形象和信譽(yù)，導(dǎo)致教師職業(yè)地位的下降。因此，教師三違是一種不應(yīng)被忽視的嚴(yán)重問題。
針對(duì)教師三違問題，應(yīng)采取一系列的措施。首先，加強(qiáng)教育理論和道德教育的培訓(xùn)，提高教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。其次，建立健全的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的日常監(jiān)管和反腐敗工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理教師三違問題。再次，加強(qiáng)教育行業(yè)的輿論監(jiān)督，提高學(xué)校和教師的社會(huì)形象，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教育工作的信任與支持。最后，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力，讓他們有能力辨別并不受影響教師三違行為。
第五段：個(gè)人的體會(huì)與總結(jié)。
作為一名教師，我深深地明白教師三違的危害，對(duì)此我有著自己的體會(huì)與思考。首先，作為教師，我們應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛與熱情，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與進(jìn)取精神。其次，我們應(yīng)明確教書育人的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)守職業(yè)操守，摒棄一切不負(fù)責(zé)任的行為。最后，我們要不斷提高自身素質(zhì)，保持良好的心態(tài)和情緒，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。只有這樣，我們才能發(fā)揮教育工作者應(yīng)有的作用，為社會(huì)培養(yǎng)更多有用的人才。
總結(jié)：
教師三違是一種不容忽視的問題，會(huì)對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的發(fā)展帶來很大的危害。為了減少教師三違的發(fā)生，應(yīng)該加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)，建立健全的監(jiān)管機(jī)制，并培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力。同時(shí)，每一位教師都應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。只有這樣，我們才能建設(shè)一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。
教師入職心得體會(huì)的文章篇六
短短的幾天，幾十名新教師在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間雖然跨度為一個(gè)月，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對(duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。
新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。
教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸?？鞓贰?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師入職心得體會(huì)的文章篇七
教師作為社會(huì)中不可或缺的職業(yè)，其教書育人的責(zé)任格外重大。然而，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過程中，常常會(huì)遇到學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的違規(guī)違紀(jì)行為，這些行為嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)秩序。反三違是教師履行職責(zé)、維護(hù)教育教學(xué)正常秩序的重要手段。而如何進(jìn)行反三違，也是每個(gè)教師都需要進(jìn)行思考和總結(jié)的問題。
第二段：反三違的意義和目的。
人們常說“預(yù)防勝于治療”，反三違也是同樣的道理。反三違能夠在學(xué)生還沒有犯錯(cuò)誤之前，予以干預(yù)和引導(dǎo)，降低學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的概率，同時(shí)也起到了警示作用，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。反三違的目的不僅僅是懲罰學(xué)生的過錯(cuò)，更重要的是通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生正確地理解和認(rèn)知規(guī)則紀(jì)律，從而達(dá)到履行職責(zé)、保障正常教育教學(xué)秩序的目的。
第三段：反三違的原則和方法。
在反三違的過程中，原則和方法是非常重要的。原則是指在處理學(xué)生違規(guī)違紀(jì)問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平原則、公正和權(quán)利平衡的原則，并保障學(xué)生知情權(quán)、申辯權(quán)和法律維權(quán)權(quán)利。方法則包括了一些具體的操作，在處理違規(guī)行為時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)果斷而審慎，調(diào)查細(xì)致、全面，處理公正合理，同時(shí)還需遵循依法辦事、以人為本、自我批評(píng)等原則。在反三違中，教師更應(yīng)該恪守職業(yè)道德，讓自身在處理問題時(shí)不偏不倚，做出規(guī)范化、交通化的處理結(jié)果。
第四段：反三違的影響和啟示。
反三違不僅僅是維護(hù)教育教學(xué)正常秩序的手段，也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感以及樹立學(xué)生良好形象的機(jī)會(huì)。通過反三違的方式，教師能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，并充分體現(xiàn)出教育的力量和影響。同時(shí)，反三違也給了我們很多啟示，讓我們看到了教育教學(xué)中的問題和不足，有利于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥ジ倪M(jìn)和調(diào)整，不斷提升自身的教育教學(xué)水平。
第五段：結(jié)尾。
反三違不僅僅是教師的義務(wù)和責(zé)任，更是教育教學(xué)正常秩序的維護(hù)者。教師在進(jìn)行反三違時(shí)，需要深入研究和貫徹實(shí)踐反三違的原則和方法，結(jié)合自身的職業(yè)職責(zé)和職業(yè)道德，讓學(xué)生和社會(huì)在教育教學(xué)中受到盡可能的保障和幫助，推動(dòng)教育教學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步。
教師入職心得體會(huì)的文章篇八
成為一個(gè)老師是我學(xué)生時(shí)代不變的理想，而我也十分幸運(yùn)的考進(jìn)北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生時(shí)代的榮耀和順利使我到大學(xué)畢業(yè)為止都是一個(gè)很自信的人。
不過工作的十年卻一直走得并不順利，也很不開心。分析原因其實(shí)學(xué)校的氛圍和我個(gè)人的原因各占一半。我覺得很遺憾我沒有遇到像實(shí)外這樣一個(gè)寬容團(tuán)結(jié)的集體，沒有實(shí)質(zhì)的老帶新的舉措，而我自己也是因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代的極端順利而忘記了一切成績(jī)的取得都是勤奮付出的結(jié)果，而是在迷茫中努力無方，我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥，人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準(zhǔn)確地說我工作的最后一年其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)機(jī)。那是因?yàn)槲矣鲆娏艘晃环e極地肯定我?guī)椭页砷L(zhǎng)的好同事，她像一個(gè)太陽一樣，把自己的光輝灑給學(xué)生和身邊的同事們，在她的鼓勵(lì)和肯定下，我覺得我對(duì)教學(xué)又恢復(fù)了一些熱情和信心。我在內(nèi)心里其實(shí)希望某一天可以成為她那樣的老師，既熱愛教學(xué)，又無私地善待每一個(gè)人，這也算是在我心中留下了一點(diǎn)不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實(shí)是綜合原因的結(jié)果，回來休整的一年讓我意識(shí)到我需要讓我的生活有意義，我需要成就感，而不僅僅以生活愜意為目標(biāo)。所以我開始準(zhǔn)備重新工作，也就有緣進(jìn)入了實(shí)外。
龍老師組織的第一天的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我有種久旱逢甘霖的感覺，很多的分享都是這些年來自己也正在感悟著的。比如我也意識(shí)到教師群體中，其實(shí)有相當(dāng)一部分人僅僅只能把這當(dāng)成謀生的工具，而潛心鉆研，樂于教學(xué)的并不多，所以追求做一個(gè)優(yōu)秀的快樂教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對(duì)我意義最大的事。
做一個(gè)積極快樂的人不僅僅對(duì)我自己很重要，就是對(duì)于教育自己的孩子，也是有幫助的。如果我真正地在教學(xué)的過程中體會(huì)到快樂和成就感，其實(shí)比高收入或者百分百的時(shí)間保證照顧孩子更重要，因?yàn)閺膬?nèi)心里我希望我不僅僅是孩子的保姆，更應(yīng)該成為他的榜樣和導(dǎo)師。所以惟有先修練好自己，才能給孩子帶來最積極的影響。
“做快樂的教師培養(yǎng)陽光少年”的說法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時(shí)間其實(shí)還在懊悔當(dāng)中，我突然明白回到成都后，幾乎所有的小學(xué)或者中學(xué)都是壓力很大的，我有點(diǎn)后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學(xué)校的成長(zhǎng)條件，讓他可能要無端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)可以承擔(dān)責(zé)任和任務(wù)，卻始終保持陽光心態(tài)，擁有健全人格和求知欲，高自我認(rèn)同，高求知欲的陽光少年，其實(shí)是更高的追求，而對(duì)于他未來的生活而言，其實(shí)更加有意義。
今天的培訓(xùn)讓我見識(shí)了很多有魅力的實(shí)外老師，她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣，我希望自己也能在實(shí)外的環(huán)境中，重鑄和升華自己，成為一個(gè)有自己風(fēng)格，被學(xué)生愛戴的樂在其中的優(yōu)秀老師。
教師入職心得體會(huì)的文章篇九
8月30日見面會(huì)，這是我第一次見到了我所帶班的孩子們。當(dāng)我興奮而又緊張地向孩子們介紹自己時(shí)，他們那好奇而又真摯的眼神，稚嫩而又溫暖的笑容，以及那經(jīng)久不息的掌聲溫暖著我。
作為一名班主任，我非常幸運(yùn)能在二中遇見這樣一群蓬勃朝氣，熱情向上的`孩子們；作為一名任課教師，我非常幸運(yùn)能在二中遇見這樣一群對(duì)知識(shí)熱切渴求的學(xué)子們。
我很榮幸，也很自豪能夠成為xx二中“鐵軍”的一員，我熱愛這份職業(yè)，熱愛學(xué)生。我愿陪伴著學(xué)子們一起成長(zhǎng)，共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，愿以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)！
教師入職心得體會(huì)的文章篇十
教師是社會(huì)的靈魂工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。然而，在教育過程中，有時(shí)我們教師也難免犯錯(cuò)。三違是指教師在教育工作中違反規(guī)章制度、三觀問題，以及違背職業(yè)道德準(zhǔn)則。我作為一名教師，也曾犯過三違。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我深切體會(huì)到了教師三違的危害和教訓(xùn)。下面將從不守規(guī)矩、失去初心、忽視專業(yè)發(fā)展、不尊重學(xué)生和家長(zhǎng)以及欠缺教育情懷五個(gè)方面，給大家分享我在教師三違中所得到的心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，最基本的要求是守規(guī)矩。教育工作有一定的規(guī)章制度，遵守這些規(guī)定不僅是教師的職業(yè)操守，也是對(duì)學(xué)生的尊重。然而，在忙碌的教學(xué)和管理工作中，我曾因適應(yīng)不良，違背規(guī)定而犯過一些錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤不僅給學(xué)校帶來了麻煩，更是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到守規(guī)矩的重要性，從而保持教育工作的秩序和穩(wěn)定。
其次，作為一名教師，心懷教育初心至關(guān)重要。在教育工作中，我曾經(jīng)一度迷失了自己。面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，我開始將眼光放在了成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)上，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的重要性。這樣的迷茫讓我重新審視了教育的本質(zhì)，教育不僅僅是為了追求分?jǐn)?shù)和排名，更應(yīng)該是為了培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞铣錆M信心和勇氣。
第三，教師三違還表現(xiàn)為忽視專業(yè)發(fā)展。作為一名教師，不斷提升自己的專業(yè)能力是義不容辭的責(zé)任。然而，我曾經(jīng)過于自滿，覺得自己掌握的知識(shí)已經(jīng)夠用了。結(jié)果，我逐漸落伍于時(shí)代的發(fā)展，錯(cuò)過了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。通過這次教訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)永無止境的道理，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
其次，教師三違還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的不尊重。在教育工作中，與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系是至關(guān)重要的。然而，我曾經(jīng)忽略了這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)態(tài)度不端正。導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我失去了信任，溝通成為了難題。這讓我意識(shí)到，作為一名教師不僅要有專業(yè)素養(yǎng)，更要有人格魅力，尊重和理解學(xué)生和家長(zhǎng)，與他們建立良好的關(guān)系。
最后，教師三違還表現(xiàn)為欠缺教育情懷。教育是一項(xiàng)充滿愛心和責(zé)任感的事業(yè)，每一位教師都應(yīng)該具備高尚的教育情懷。然而，我在工作中有時(shí)會(huì)出于私心或壓力而偏離教育的本質(zhì)。通過這些錯(cuò)誤，我深刻認(rèn)識(shí)到，要把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對(duì)待，用心去關(guān)愛他們，耐心指導(dǎo)他們，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。
總結(jié)起來，教師三違的危害不容小覷，我們應(yīng)該從自身出發(fā)，時(shí)刻警醒自己，避免上述的錯(cuò)誤。遵守規(guī)章制度，始終保持初心，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)，并懷著教育情懷，才能夠成為一名合格的教師。希望我能時(shí)刻銘記這些教訓(xùn)，不斷完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十一
為期兩天的新入職教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時(shí)間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓(xùn)給我留下最深印象的是呂老師的關(guān)于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，從對(duì)呂老師的簡(jiǎn)單介紹中，我得知他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)，桃李遍天下，是我們新入職教師學(xué)習(xí)的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費(fèi)的心血和做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也看到了我的未來。我對(duì)呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
其次，我知道了作為一位新入職教師要時(shí)刻保持陽光心態(tài)，以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時(shí)間的流逝，很多老師可能就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn)，表現(xiàn)為情緒低落，沒有積極性，厭倦本職業(yè)甚至轉(zhuǎn)行。如果當(dāng)老師們出現(xiàn)這種情況時(shí)，那是十分危險(xiǎn)的，我們必須立即端正自己的思想態(tài)度，時(shí)刻保持陽光心態(tài)來調(diào)整自己，以此來適應(yīng)日益加大的工作和生活壓力。因?yàn)榻處煹年柟庑膽B(tài)會(huì)帶動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的陽光心態(tài)也會(huì)感染學(xué)生的情緒，學(xué)生受到影響，自然也會(huì)以陽光心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切。
再次，呂老師說的“在讀書學(xué)習(xí)中積淀教學(xué)成果”這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)俗話說“活到老，學(xué)到老”，人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學(xué)習(xí)，汲取各種各樣的知識(shí)，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會(huì)的需要，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點(diǎn)是我比較欠缺，也是需要我不斷加強(qiáng)的地方。尤其是對(duì)于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
以上就是我針對(duì)這次新入職教師培訓(xùn)得到的幾點(diǎn)體會(huì)，呂老師的話使我受益匪淺，真的希望能和您成為朋友，多聽聽您的教誨，希望有機(jī)會(huì)能多交流。
新教師入職演講稿范文。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十二
參加大學(xué)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì) 參加大學(xué)新進(jìn)教師入職培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)本人自入職以來，按照黌舍人事處的要求，并在人事處和學(xué)院的精心組織和安排下，參加了黌舍新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，本人進(jìn)修了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，認(rèn)清了不足，同時(shí)也結(jié)交了朋友。總體來說，培訓(xùn)心得體會(huì)入職培訓(xùn)是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。
具體來說，本人通過入職培訓(xùn)，獲得了以下新的收獲：第一，通過入職培訓(xùn)，我更加清楚地了解到了黌舍的輝煌歷史，使我對(duì)這樣一所具有80年歷史的重點(diǎn)大學(xué)，更加充滿了酷愛之情。同時(shí)，通過和黌舍教職員工的切身接觸，使我深刻領(lǐng)悟和感觸感染到了黌舍校訓(xùn)所包含的博大內(nèi)涵和呈現(xiàn)出來的精神脈動(dòng)。而這將促使我在今后的教學(xué)工作中，能夠較準(zhǔn)確地將黌舍悠長(zhǎng)的文脈和精神。
和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而有益于我的教學(xué)工作。第二，通過入職培訓(xùn)，使得我獲得了和本學(xué)院和其他學(xué)院的優(yōu)良教師面對(duì)面的就教和進(jìn)修機(jī)會(huì)，極大地開闊了眼界，豐富了熟悉。同時(shí)，學(xué)院委派資深教師作為我的一對(duì)一指導(dǎo)教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。另外，通過一堂課的教學(xué)實(shí)踐考核，使我熟悉到了自己的不足，促使我不斷改進(jìn)自己。
從而可以不斷進(jìn)步。第三，通過入職培訓(xùn)，使我更加明確了已開始的教育教學(xué)工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責(zé)任。教書和育人是一個(gè)問題的兩個(gè)維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學(xué)本身存在著其自身的特性和要求，教學(xué)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的使命，現(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展和新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)，使得教學(xué)活動(dòng)要時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn)。而這必必要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業(yè)的學(xué)科知識(shí)。
更是要端正自己的教學(xué)態(tài)度，并要熟練地掌握并應(yīng)用一些教學(xué)的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實(shí)踐。同時(shí)，若是離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德涵養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學(xué)生、了解學(xué)生，和他們做朋友，只有充分地了解新時(shí)期大學(xué)生特別是90后大學(xué)生的特點(diǎn)，才能有的放矢。
真正地育人。再次，還要將育人提升到一個(gè)較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養(yǎng)具備較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的大學(xué)生，更是要培養(yǎng)祖國(guó)未來的接班人。是以，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)酷愛祖國(guó)，擁戴中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。第四，通過入職培訓(xùn)，使我加深了對(duì)大學(xué)教師職業(yè)的理解和對(duì)大學(xué)教師素質(zhì)的熟悉。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質(zhì)，掌握成為一名合格教師的基本技能。
這是所有教師的共同基本要求。同時(shí)，作為一名大學(xué)教師，又存在著成為一名合格大學(xué)教師的其他要求，因?yàn)榇髮W(xué)自身也存在著不同于其他教育機(jī)構(gòu)的特殊性。而只有較好地熟悉和理解這些共性和殊性，才能較快地進(jìn)入角色，爭(zhēng)取早日成為一名合格的大學(xué)教師。總之，黌舍新進(jìn)教師入職培訓(xùn)，是一項(xiàng)非常有必要、有內(nèi)涵、有作用、有價(jià)值的培訓(xùn)活動(dòng)。我在感激人事處和學(xué)院的精心教育的同時(shí)。
也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓(xùn)時(shí)代所進(jìn)修到的知識(shí)，將其化為自己的內(nèi)在理念和技能，從而更好地將其應(yīng)用到本職工作之中去。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十三
兩個(gè)月前，我仍是一位學(xué)生，匆忙告別了我的學(xué)生時(shí)期，轉(zhuǎn)瞬間我已成為一名教育工作者。在這個(gè)充滿無奈的職業(yè)選擇時(shí)代，我是幸運(yùn)的那一個(gè)。記憶中，當(dāng)老師是我唯一向往和期盼的領(lǐng)域。懷揣著激動(dòng)，我踏進(jìn)了涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)?；赝@幾個(gè)月的過程，我的所有努力和期待，在我踏進(jìn)學(xué)校之門的那一刻得到了實(shí)現(xiàn)，那也是我的人生中一個(gè)非常重要的新起點(diǎn)。
自入職以來，我參加了多次培訓(xùn)，每一次都讓我受益匪淺。我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。每一次教學(xué)實(shí)踐都讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也揭示了我的不足。這一次參加青年教師培訓(xùn)會(huì)同樣是一個(gè)收獲頗豐的旅程。領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了人生方向，掌握了學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己的理想與信念。作為班主任，我期望我的學(xué)生成為什么樣的人，那我就要努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，也不是一味的講道理。教育是用身體力行去影響，是用人格去感化，是用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動(dòng)。
本次培訓(xùn)，幾位前輩的交流分享非常貼近實(shí)際，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)流程和上課的'藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
首先，作為一名教師，我們必須擁有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今信息化社會(huì)，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止老師和教科書，信息資源遍地都是。實(shí)際上，很多學(xué)生的知識(shí)廣度和深度甚至超過老師。因此，每一位教師，特別是我們年輕的教師，都應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)和提高，要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能真正擔(dān)負(fù)起一名教師的職責(zé)。
第二，宋校長(zhǎng)曾讓我茅塞頓開的一句話是：“不要讓學(xué)生沮喪地坐下?！泵總€(gè)老師都可能遇到這樣的情況：無論出于何種原因，學(xué)生站起來無法回答問題，我們可以給他們一個(gè)尖銳的眼神和冷漠的“坐下”嗎？或者我們可以采用藝術(shù)性的方法，從而緩解尷尬，讓學(xué)生不僅掌握知識(shí)，而且不受傷害。應(yīng)該探討如何使學(xué)生每次起立和坐下都充滿獲得感，這是我們應(yīng)該研究的一個(gè)重要課題。我認(rèn)為，除了確保自己的教學(xué)質(zhì)量外，最重要的一點(diǎn)是要有這樣的意識(shí)：承認(rèn)不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能使用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有些學(xué)生理解能力差一點(diǎn)，所以我們需要給他們更多的時(shí)間去掌握知識(shí)；有些學(xué)生剛升入中學(xué)，對(duì)規(guī)則意識(shí)不夠，他們可能不遵守課堂紀(jì)律。如果我們提醒學(xué)生要注意聽講，甚至用不尊重學(xué)生的方式，那么這種方法不僅不會(huì)從根本上改變這種情況，而且還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，并產(chǎn)生消極影響。因此，“不要讓學(xué)生沮喪地坐下”雖看似小事，但卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和對(duì)青年教師的建議使我深受啟發(fā)。我非常認(rèn)同“興趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”，這提醒我們應(yīng)該在課堂上吸引學(xué)生的興趣，使他們對(duì)課堂充滿熱情。同時(shí)，“讓美學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征。引導(dǎo)學(xué)生接受真、善、美，才是教育的真諦。最后，“大道至簡(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識(shí)和道理。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們需要更多地總結(jié)實(shí)踐，探索適合自己的教學(xué)方式，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，化繁為簡(jiǎn)。這是成長(zhǎng)的必由之路。
作為一名年輕的教師，我深知教育事業(yè)的任重道遠(yuǎn)。真正的收獲往往比我們想象中的更多。我衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們用他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也將盡快轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定自己的理想信念，為教育事業(yè)獻(xiàn)上自己的余熱。
雖然我的教育理念還不夠成熟，但我已基本確定：“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”。這句話通常被用來描述人本質(zhì)上的兩個(gè)性格。在我看來，善良一直是對(duì)人最高的贊揚(yáng)。雖然我們無法要求每個(gè)孩子都考上名校成才，但是一個(gè)善良的人無論將來在哪里，都不會(huì)太差。我在開學(xué)的第一天就把這句話送給了我的學(xué)生，希望我的每一個(gè)學(xué)生，無論他們?cè)诔煽?jī)上表現(xiàn)如何，都能在品德道德方面表現(xiàn)出對(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。我相信，只有這樣，我們才能無愧于心地承擔(dān)民族和國(guó)家的使命和擔(dān)當(dāng)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十四
我參加了新教師崗前培訓(xùn)，在本次培訓(xùn)由市教育局主辦，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。本次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：
班主任是學(xué)生班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師;是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)生健康發(fā)展的指路人。可見，班主任的地位和作用是極其重要的。
師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師的.專業(yè)素質(zhì)提升的重要保證。師德建設(shè)以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范。師德最基本的內(nèi)容一是敬業(yè)，二是愛生。一個(gè)人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的核心，就是愛生。愛學(xué)生是師德的一個(gè)重要核心，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛就談不上教育。
教師職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國(guó)未來的建設(shè)發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
本次培訓(xùn)中對(duì)教育教學(xué)常規(guī)、心理健康教育、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面也進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。從調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);從培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂的教師;以及如何上好一堂課......內(nèi)容全面而細(xì)致、深刻而生動(dòng)。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十五
來到xxxx中學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期有余，很榮幸在第一個(gè)星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會(huì)、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會(huì)，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點(diǎn)亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個(gè)理想主義者，但他不僅僅是一個(gè)理想主義者，他還是一個(gè)積極行動(dòng)者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實(shí)，他是一個(gè)把握當(dāng)下的實(shí)踐者，是一個(gè)理性、低調(diào)、堅(jiān)韌的行動(dòng)主義者。他做好了一個(gè)老師應(yīng)該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當(dāng)下，立足于和自己一樣的獨(dú)立的人，去面對(duì)永遠(yuǎn)獨(dú)立的學(xué)生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來，而是打造真實(shí)的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對(duì)自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時(shí)間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動(dòng)是很多的。我們從一個(gè)受教育者轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個(gè)人，也喜歡上你這門學(xué)科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會(huì)在不斷地實(shí)踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個(gè)目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學(xué)生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！睆膶?duì)學(xué)生深摯的愛出發(fā)，推進(jìn)對(duì)于學(xué)生的深入了解，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的`了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。既有對(duì)學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握，又要對(duì)每一個(gè)獨(dú)立個(gè)體區(qū)別對(duì)待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問題所在、訴求所在，教師在實(shí)際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個(gè)人秀”，而是以生為本的引導(dǎo)與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達(dá)，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”，可以以理說服，但決不可以勢(shì)壓服。熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”，在與學(xué)生的良性互動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當(dāng)下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學(xué)生，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息，隨時(shí)而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢(mèng)。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁?，有些時(shí)候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺(tái)，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn)，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十六
都說當(dāng)幼兒園的教師難，沒有入職之前，我還當(dāng)是那些這么說的教師不愛這份事業(yè)，在我入職成為一名幼兒園教師后，我深刻體會(huì)到了那些教師說的難了。然而，這種難是一種客觀陳述，并不會(huì)動(dòng)搖我們每一位想要做好幼兒園教師的心，我們正是在一種“難”中尋求教好幼兒的`“易”。
在入職還不到一個(gè)月的時(shí)間里，本人已經(jīng)徹底明白那些說當(dāng)幼兒園教師難的教師所說為何了。在真正成為一名幼兒園教師之后，我深刻明白，要想當(dāng)好幼兒園教師，不是學(xué)了幼師專業(yè)或者說有一顆愛孩子們的心就可以了，還應(yīng)該有耐心和不斷習(xí)來的經(jīng)驗(yàn)才可以將其做好，尤其是對(duì)于我們這種未婚的教師而言，這種經(jīng)驗(yàn)不是一時(shí)半會(huì)兒可以學(xué)會(huì)的。
我記得我實(shí)踐了大半個(gè)月才終于學(xué)會(huì)給不會(huì)擦屁股的寶寶擦屁股，這對(duì)于已婚有孩子的幼兒園教師而言也許是一件容易的事兒，可對(duì)于我這種未婚的教師而言，簡(jiǎn)直是一種殘酷地考驗(yàn)，甚至于在實(shí)踐的過程中，有許多次我都因?yàn)樽鲞@種事情的無奈而想要放棄做一名幼兒園教師的理想，轉(zhuǎn)而去做一些簡(jiǎn)單的更便于我們這些未婚教師做好的工作，最后要不是自己那份一直以來想要當(dāng)一位優(yōu)秀幼師的追求阻攔了我的話，我想我真的早就堅(jiān)持不下來而選擇了放棄。
這一切使得我這位新入職的幼兒園教師重新認(rèn)識(shí)了自己從事的這一份事業(yè)，將其中的難擺在了需要自己努力克服的位置，好讓自己繼續(xù)把這份事業(yè)給堅(jiān)持下去，也好讓自己在“難”中尋求教好幼兒的“易”。說實(shí)話，入職三個(gè)月以來，我沒再發(fā)現(xiàn)教好小朋友是一件容易事兒了，一方面過去所認(rèn)為的小朋友比大人容易“對(duì)付”，這完全是一種錯(cuò)覺，一方面過去覺得不斷習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓這份工作漸漸輕松，這也是一種過于樂觀的想法，在與小朋友的互動(dòng)中，漸漸發(fā)現(xiàn)出小朋友是比大人更加難以“對(duì)付”的群體，當(dāng)然，這其中也有小朋友的古靈精怪影響著我的感受，讓我發(fā)覺幼兒難教的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)小朋友的可愛以及豐富。
就“堅(jiān)持”吧！我總覺得小朋友帶久了總會(huì)產(chǎn)生感情，總會(huì)比現(xiàn)在要容易帶一些的吧！雖然這也不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，可誰叫我想要成為一名優(yōu)秀的幼師呢？唯有堅(jiān)持下去，才可以看見自己的收獲。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十七
懷揣夢(mèng)想，不負(fù)韶華。守著一顆教師的初心，帶著一份堅(jiān)定的選擇，我來到xx二中大家庭?；仡檨淼蕉械倪@些時(shí)日，我最大的感觸是責(zé)任和幸福。
和海軍航空實(shí)驗(yàn)（16）班的38名學(xué)員相遇，是我在二中從教故事的開始，這是一份責(zé)任，也是一份光榮。責(zé)任在肩，一路向前，我也在海航家庭中和孩子們共同成長(zhǎng)！從新課程新教材培訓(xùn)，到物理教研組熱烈豐富的教研活動(dòng)，再到各位前輩教師的示范指導(dǎo)，我感覺到xx二中物理組是一支業(yè)務(wù)精良、蓬勃向上的教師隊(duì)伍，我也深感我還要不斷學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的前輩看齊。
與朝氣蓬勃的學(xué)生作伴，與德才兼?zhèn)涞那拜吔處熗校趚x二中這片沃土上成長(zhǎng)，我感到無比幸福，希望未來能在助力學(xué)生成就夢(mèng)想的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
教師入職心得體會(huì)的文章篇十八
通過學(xué)校兩個(gè)星期的培訓(xùn)，使我對(duì)我的`職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也使我的思想覺悟有了進(jìn)一步的提升，為我們以后的成長(zhǎng)和工作指明了方向和敲響了警鐘。更重要的是教會(huì)了我如何做人和做事，如何讓提高自己的思想道德情操，更好地為學(xué)校為社會(huì)服務(wù)。
首先是李校講的怎樣做人個(gè)做事的問題。說到底還是態(tài)度的問題，能力是做好事的基礎(chǔ)，而態(tài)度則是做好事的關(guān)鍵。這就要求我們要努力干好自己的本職工作和不喜歡的分內(nèi)事，主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，為群眾干實(shí)事，腳踏實(shí)地，端正自己的態(tài)度是做人和做事的關(guān)鍵。接下來是做人重于做事，一點(diǎn)也不假，只有先做好了人才能做好事。人是群居動(dòng)物，我們得學(xué)會(huì)與人和諧相處，看得起自己，看得起別人，在此基礎(chǔ)上做一個(gè)成熟和懂事的人。并且還要有理想追求和激情，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的精神追求，養(yǎng)成良好的性格，習(xí)慣和愛好，做到想干事，能干事，干好事。
謙虛是我們變得更美麗！無論干什么事情都要謙虛謹(jǐn)慎，切勿高傲自滿。做老師的我們應(yīng)該熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)，學(xué)會(huì)包容他人的過失，理解并且尊重他人的人格，做到有愛無恨，有賞無罰。我們做老師的要做到以德服人，既要看到自己渺小，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。保持一定的品位，也要理解別人的苦衷。不能與社會(huì)的壞風(fēng)氣同流合污。
做到學(xué)而為師，行為世范，學(xué)生要做的，我們必須先做到。增強(qiáng)紀(jì)律觀念，遵守校紀(jì)校規(guī)提高明辨是非的能力。愛崗敬業(yè)，清正廉潔，兩袖清風(fēng)。
大學(xué)是思想產(chǎn)生和集中的地方，民主性比較強(qiáng)，學(xué)校風(fēng)氣的的形成，我們有不可推卸的責(zé)任。我們當(dāng)班主任，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想道德的管理和建設(shè)。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生知而不識(shí)，文而不化，學(xué)而不習(xí)，習(xí)而不練等問題，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞綆熒?dòng)，良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感，拓展他們的思維和思想。并及時(shí)的思考和反思，在實(shí)踐中提升自己和學(xué)生。在實(shí)踐中多向他人學(xué)習(xí)，清晰的認(rèn)識(shí)自己，要禁得起時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。既然選擇了這個(gè)行業(yè)，就不要以虛度年華而悔恨，也不要以碌碌無為而羞恥，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，為人師表，服務(wù)社會(huì)。
我們也要牢記蔣書記給我們的忠告，首先正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)估自己，明白自己能干什么，干過什么，我們現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，實(shí)踐少，很小的事情就可能成為成功或失敗的關(guān)鍵。我們不要成為行動(dòng)上的矮子，要從小事做起，一步一步的成長(zhǎng)起來。面對(duì)失敗要勇于承當(dāng)責(zé)任，為人要謙虛，不要高傲，放下臭架子，甘當(dāng)小學(xué)生，努力的去發(fā)現(xiàn)問題，盡自己最大的努力去解決它。其次，始終要以愉悅的心情去面對(duì)生活和工作，感覺累，是因?yàn)槲覀冓s上了好時(shí)代，正是我們有所作為的時(shí)候，年輕人就應(yīng)該多鍛煉，多做事，擔(dān)起責(zé)任，端正自己的態(tài)度，去完善自我和服務(wù)社會(huì)。
再次是要得到群眾的理解和支持這就要求我們要有一顆感恩的心，我們感謝我們偉大的祖國(guó)，感謝中國(guó)共產(chǎn)黨，感謝人民，并且要把它轉(zhuǎn)化為我們工作的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)尊重他人，以欣賞的眼光對(duì)待他人，學(xué)會(huì)與各種人相處，但也不能放棄自我，充實(shí)和完善自己的人生價(jià)值。失敗是人生的必經(jīng)之路，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，化為前進(jìn)的動(dòng)力。
缺少經(jīng)驗(yàn)的我們難免會(huì)放一些低級(jí)的錯(cuò)誤，特別是在與人相處時(shí)，所以我們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，處理好各種關(guān)系，以人為本，以新的觀點(diǎn)，新的視角，新的方法去處理各種矛盾。戰(zhàn)勝自己的挫敗感，在實(shí)踐中明確自己的目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，年輕的我們應(yīng)該做到：
育人為本，德育為先，知行合一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)！
教師入職心得體會(huì)的文章篇十九
轉(zhuǎn)眼間，我來到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。
第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗(yàn)員的工作，剛開始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順利通過了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。
第二學(xué)期我主要擔(dān)任高儀年紀(jì)的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。
3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
這一年中我還擔(dān)任了高一（xx）班副班主任的工作，積極參與班級(jí)管理，在優(yōu)秀斑竹主任于永中老師的知道下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生以為嚴(yán)格是不行的民主是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。