學(xué)校教研活動簡報(bào)(實(shí)用17篇)

2025/6/9 22:46:02

|

字號:

    對于學(xué)習(xí)和工作中的問題,我們需要通過反思和總結(jié)來找到解決的方法和改進(jìn)的方向。如何培養(yǎng)積極向上的個(gè)性,成為一個(gè)陽光、自信的人?總結(jié)范文用簡練的語言,生動地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn)。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇一
    陽春三月,萬物始蘇,突如其來的疫情卻讓朝氣蓬勃的新學(xué)期按下了暫停鍵。xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教育集團(tuán)根據(jù)xx市防指《關(guān)于暫停全市中小學(xué)線下教學(xué)活動的通知》要求,以“雙減”為引領(lǐng),召開“線上教學(xué)”部署會議,充分挖掘教育教學(xué)資源,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,積極探索線上教學(xué)新模式,開設(shè)線上“五彩云課”,為學(xué)生幸福成長保駕護(hù)航。
    集團(tuán)各學(xué)校始終將“課程育人”作為德育工作的關(guān)鍵突破口和創(chuàng)新著力點(diǎn),把疫情當(dāng)教材,努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)。xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)開展“感謝您,堅(jiān)守在xx一線的白衣天使”志愿者活動、“童心抗疫共向未來”升旗儀式,感受抗疫精神的偉大,感悟祖國力量的強(qiáng)盛;舉行心理健康微講座,倡導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間保持積極的心態(tài)和健康的生活方式,正確面對疫情,做好科學(xué)防控。通過一系列主題明確、內(nèi)涵豐富的活動,保證了居家學(xué)習(xí)期間德育工作“不缺位”,學(xué)生成長不延期。
    集團(tuán)各校嚴(yán)格落實(shí)“雙減”和五項(xiàng)管理要求,結(jié)合自身教學(xué)優(yōu)勢,著眼于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求,以統(tǒng)籌與個(gè)性兼顧為原則,精心組織線上教學(xué)。xx市xx小學(xué)以教學(xué)副校長和教學(xué)主任為牽頭人,名師和教研組長為分級組長,全體教師全員參與,由各年級組長負(fù)責(zé),利用騰訊視頻線上備課,采取一邊線上教學(xué)一邊改進(jìn)教學(xué)方式的辦法,為學(xué)生提供了《國家網(wǎng)絡(luò)教育云平臺》的網(wǎng)址,保證每個(gè)學(xué)生都能聽到新課內(nèi)容,設(shè)立輔導(dǎo)時(shí)間,進(jìn)一步保證了線上授課的實(shí)際效果。
    集團(tuán)各校根據(jù)各學(xué)段孩子的年齡特點(diǎn)安排不同的體育項(xiàng)目,因勢利導(dǎo),開發(fā)了校本防疫健身操、特色的“跆搏操”、自編瑜伽廣播操、keep操、放松操、線上花式跳繩挑戰(zhàn)賽。xx市xx小學(xué)體育教師們將“宅健康”作為“線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ),親自示范,錄制視頻,系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生居家鍛煉,提醒同學(xué)們每天在上完文化課之后也不忘愛護(hù)眼睛、鍛煉身體,堅(jiān)持每日兩遍眼保健操和每日一遍的七彩陽光。
    集團(tuán)各校發(fā)揮美育藝術(shù)特色校的優(yōu)勢,關(guān)注不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律,精心設(shè)計(jì)了藝體課程,注重勞逸結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,提高主動學(xué)習(xí)能力。xx區(qū)xx第二小學(xué)線上音樂課隔空傳音,唱歌、手勢舞、藝術(shù)作品欣賞,利用小樂器豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn);美術(shù)教師們別出心裁,以“美”育人,實(shí)現(xiàn)線上藝術(shù)浸潤,各年級同學(xué)布置完成美術(shù)創(chuàng)作題材,自由發(fā)揮創(chuàng)作,并將創(chuàng)作后的作品反饋給美術(shù)老師,對于學(xué)生存在的問題老師再給予指導(dǎo);書法教師組織師生開展“班班習(xí)書法”、“人人愛寫字”活動。
    集團(tuán)各校倡導(dǎo)學(xué)生居家抗“疫”,主動參與家務(wù)勞動等實(shí)踐活動。xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校旭東小學(xué)結(jié)合綜合實(shí)踐和勞動課程,組織低年級同學(xué)參與家中收納整理,自己的衣柜和書桌再也不用父母操心;中年段的同學(xué)力所能及的加入到廚房備菜區(qū),做父母的小助手,淘米、擇菜等勞動樣樣都行;高年級同學(xué)在家務(wù)勞動方面已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面,可以做簡單的菜品。開展21天我與植物朋友共成長觀察日記展示,不僅為居家生活增添了趣味,更培養(yǎng)了學(xué)生的家庭擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識,使“勞動最光榮”的價(jià)值觀蔚然成風(fēng)。
    集團(tuán)推送居家辦公學(xué)習(xí)貼士,進(jìn)行線上區(qū)級課題立項(xiàng)指導(dǎo)、幸福教育敘事分享、閱讀書目推薦、教職工課間操等文體活動,提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)。各校利用防疫特殊時(shí)期,不斷豐富完善校本課程資源,錄制“名師普法”視頻,邀請家庭教育專家開展公益講座,引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。向廣大家長征集線上問卷反饋表,進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)質(zhì)量。
    實(shí)小教育集團(tuán)全體教師將恪盡職守,做好孩子們居家學(xué)習(xí)的引航者、做好孩子們最溫暖的守護(hù)者,更要做好孩子們?nèi)松返木喸煺撸∠M咔樵缛障ⅲ瑢W(xué)生們早日回歸校園。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇二
    為了進(jìn)一步推動課堂改革,12月19日上午,在北郭鄉(xiāng)中心校牽頭組織下,北郭、呂村、辛村三鄉(xiāng)鎮(zhèn),在北郭鄉(xiāng)一中和北郭鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)分別進(jìn)行了初中、小學(xué)英語課改經(jīng)驗(yàn)交流研討會。
    研討會的主題是“如何指導(dǎo)學(xué)生展示對話”,馬姍姍、高麗等六位英語老師分別做了示范課,縣教研室賈俊福、王榮琴兩位主任和康瑞琴教研員親臨現(xiàn)場聽課,三鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語老師共30余人參加了這次活動,聽課結(jié)束后,在賈主任、王主任的主持下進(jìn)行了評課,三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的英語老師針對課堂中的單詞記憶、句型訓(xùn)練、小組展示等問題進(jìn)行了廣泛的交流探討,最后,賈主任高甌建瓴地對初中小學(xué)的英語教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見。
    這次活動的成功舉辦,是英語課堂教學(xué)改革的一次有益嘗試,為進(jìn)一步推動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)課堂改革打下了良好的基礎(chǔ)。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇三
    xxxx年9月22日,安德鎮(zhèn)幼兒園教研活動正式拉開了帷幕。教研活動現(xiàn)場由大二班孫娟老師提供的《鹽水真厲害》,孫老師們設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲化教學(xué)活動,幼兒興趣盎然,參與的積極性很強(qiáng),并通過各種操作材料,讓孩子們通過動手操作學(xué)到了很多的知識?;顒雍?,園長周渺、保教主任黃朝霞組織老師們進(jìn)行了研討活動,在研討中老師們都各抒己見,大家都深刻的體會到游戲化教學(xué)的能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。
    通過本次研討活動,為教師專業(yè)成長提供“相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平臺。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇四
    12月9日,瑯琊中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了“轉(zhuǎn)變觀念,將課堂還給學(xué)生”研討會。
    全校數(shù)學(xué)教師匯聚一堂,認(rèn)真觀看了四年級上冊《速度、時(shí)間和路程間的關(guān)系》課堂教學(xué)光盤,并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)討論了怎樣在教學(xué)中貫徹學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),如何全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。在活動中教師積極發(fā)言、討論熱烈,教研氣氛濃厚。瑯琊中心小學(xué)尹玉信校長、丁繼臣副校長全程參與活動,活動結(jié)束之余尹玉信校長對本次數(shù)學(xué)教研活動進(jìn)行了高度評價(jià),并對全體數(shù)學(xué)教師提出了明確的要求,對今后的數(shù)學(xué)教研活動提出了指導(dǎo)性建議。
    通過這次教研會,我校全體數(shù)學(xué)教師增強(qiáng)了現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念,提高了廣大教師的教研熱情,有力地推動了我校教研活動往更高更新的方向發(fā)展。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇五
    揚(yáng)長避短、后發(fā)趕超、再創(chuàng)輝煌---------------到都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的心得體會柏村鎮(zhèn)中心完小田軍波2014年12月17日早上接受柏村鎮(zhèn)中心完小業(yè)務(wù)處的安排到都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校參加校際交流學(xué)習(xí),天陰沉沉的,干冷干冷的,好像要下雨似的,我們一行14人分別坐三輛車向目的地進(jìn)發(fā),車在公路上疾馳,路面上留下一道道灰塵,在談笑間不知不覺地到了目的地,車嘎的一聲停住了,我打開車門走進(jìn)學(xué)校,原來是鐵將軍在把守。門衛(wèi)立刻上前詢問做什么的,要求出示證件,當(dāng)我說明是來參加校際交流學(xué)習(xí)時(shí),門衛(wèi)卻讓我登記。我心理不停的在追問,如此負(fù)責(zé)的門衛(wèi),我想學(xué)校的管理一定是出色的。
    當(dāng)我們一行來到學(xué)校的通道上時(shí),我們看到校園衛(wèi)生清潔整齊,沒有一點(diǎn)垃圾。此時(shí)快步走來的冉校長、申校長一行的熱情歡迎我們,恰巧此時(shí)遇到都濡中心學(xué)校的課間操的時(shí)間,學(xué)生從教學(xué)樓整齊排隊(duì)出現(xiàn)在操場上,各位老師在相應(yīng)的班級中站好,一位老師在組織學(xué)生排隊(duì),隨著音樂響起,孩子們在認(rèn)真的做操,個(gè)個(gè)顯得有精神,動作規(guī)范整齊有力。接下是健身氣功八段表演,孩子們、教師們都在認(rèn)真做健身氣功,瞧,她們做的多么的認(rèn)真啊!從起勢到結(jié)束每一個(gè)動作做到了一絲不茍。
    在都濡中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,我們來到主教學(xué)大樓,同事們受到了都濡中心學(xué)校的老師們熱情款待,從倒水,熱情的話語充分體現(xiàn)了主人的好客。我是閑不住的人,信步去了底樓的班級中,東瞧瞧西望望,我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)班級課桌,書本、勞動工具擺放整齊,教室布臵得當(dāng),黑板報(bào)內(nèi)容得體,經(jīng)常性的更換。樓道上布臵了字畫,出自行家的手跡。文化氛圍濃,布局合理,學(xué)生在潛移默化中受到教育和感悟。
    節(jié)有效、高效的課堂,通觀整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),節(jié)奏感特別強(qiáng)烈,緊緊抓住了教學(xué)的目標(biāo),把握教學(xué)的重難點(diǎn),設(shè)臵的教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)的目標(biāo)服務(wù),在教學(xué)的過程中突破了教學(xué)的重難點(diǎn),在教學(xué)環(huán)節(jié)中巧妙的滲透了德育教育。首先從余老師的導(dǎo)入部分說起,余老師采用創(chuàng)設(shè)情境,生成問題的方法進(jìn)行導(dǎo)入,這樣的導(dǎo)入能最大的程度上激發(fā)學(xué)生的興趣,情境的創(chuàng)設(shè)尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)歷上進(jìn)行的,有利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴,拉近老師與學(xué)生之間的距離。在導(dǎo)入時(shí)又巧妙的把問題隱藏在情境中,生成了要解決的問題,為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。其次,教學(xué)新知時(shí),利用白板出示扇形統(tǒng)計(jì)圖,在演示的過程中余老師操作熟練,讓我們汗顏。從余老師的細(xì)節(jié)表現(xiàn)中不難看出她扎實(shí)的基本功,也能想象到她平時(shí)的工作是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)啊,正所謂的冰凍三尺,非一日之寒。在設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中緊緊抓住了問題,以各種問題激發(fā)學(xué)生求知的欲望。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中余老師提問非常精練,沒有多余的費(fèi)話,真的是一針見血。在此環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,在評價(jià)學(xué)生回答的問題恰到好處,張馳有度、收放自如。我聽到余老師總是學(xué)生做練習(xí)時(shí)常常出現(xiàn)一句話,選擇你感興趣的題目進(jìn)行練習(xí),有沒有不同的意見等,我特別的感動,余老師做到了蹲下來看學(xué)生,尊重學(xué)生,充分體現(xiàn)師愛的偉大,能做余老師的學(xué)生我覺得特別的幸福。最后在小結(jié)的過程中,我認(rèn)真聆聽了學(xué)生的回答,感到特別的高興,學(xué)生正確精彩的回答有力的證明了余老師的教學(xué)藝術(shù),但是余老師在教學(xué)的過程中留給學(xué)生的思考太少了,練習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)短。嚴(yán)麗老師執(zhí)教的《月光曲》,從課件的準(zhǔn)備上花了大量的心血,準(zhǔn)備特別的充分,導(dǎo)入清新自然,富有創(chuàng)新。課件溶入了大量的教學(xué)元素。給我們感覺不錯(cuò)的,學(xué)生的讀、說、寫環(huán)節(jié)做的不錯(cuò)。只是沒有把握好時(shí)間,沒有完成設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)。
    易,學(xué)生從200多人壯大到現(xiàn)在的610人,今天的結(jié)果是全師生共同努力的結(jié)果,也是領(lǐng)導(dǎo)英明決策分不開的,不僅解決了老師的就業(yè)問題,也解決了家長、學(xué)生的后顧之憂。冉校長重點(diǎn)介紹了學(xué)校的寄宿制學(xué)校的管理模式,每天放學(xué)后有專人管理學(xué)生的食宿工作,學(xué)生吃完下午飯后到教室里做作業(yè)或看書,食宿的老師能輔導(dǎo)就輔導(dǎo),不能輔導(dǎo)的讓課任老師來輔導(dǎo),10點(diǎn)關(guān)燈,讓學(xué)生休息。雙休日食宿辦的老師全天陪護(hù)住宿生。收費(fèi)合理,家長樂于接受。
    都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的寄宿制學(xué)校的建設(shè)初具規(guī)模,已申報(bào)市級寄宿制示范學(xué)校,而且已通過驗(yàn)收;所做工作細(xì),詳細(xì)、扎實(shí)。午飯的時(shí)間到了,我們在主人的引導(dǎo)下到學(xué)校的食堂就餐,初進(jìn)食堂,地面干凈,桌面整齊;物品擺放合理,一點(diǎn)都不亂,給人特別溫馨的感覺,好像賓至如歸一樣。進(jìn)入學(xué)校食堂的小餐廳,飯菜擺在桌面上,菜色、香、味俱全,使人食欲俱增。在主人的招呼中我們?nèi)胱?,好客的主人陪我們用餐,詳?xì)介紹食堂的運(yùn)作情況,主人不停的為我們添飯,非常熱情,讓我們都不好意思了。一餐飯不僅吃出了主人濃濃的情誼,更吃出了主人的待客之道,還吃出了主人細(xì)致入微的關(guān)心和禮儀周全素養(yǎng)。
    飯后在都濡中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我陪同下,我們參觀了學(xué)生宿舍,走進(jìn)學(xué)生的宿舍中屋內(nèi)無雜物,無積水,無灰塵,可謂一塵不染。再看看學(xué)生的床鋪,被子疊放整齊,衣服疊放有序;像軍人一樣的管理內(nèi)勤,真的讓我們吃驚,孩子那么小??!都能做到了,真的了不起,不可思議!室內(nèi)由學(xué)生自己打造的宿舍文化更彰顯了學(xué)生的才智和文化底蘊(yùn)。
    在回程的路上,我思緒萬千,感慨良多。無意識中把兩校進(jìn)行了對比,不比不知道,一比嚇一跳,在對比中我們存在以下的差距:
    一、養(yǎng)成教育方面:都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的養(yǎng)成教育方面要強(qiáng)于我們的學(xué)校,在全天的參觀中我沒有發(fā)現(xiàn)一片白色的垃圾,校園內(nèi)沒有一個(gè)垃圾桶,我吃完的一次性杯子只好放在包里,煙頭更沒有放處了,只好放在衣袋中。孩子們處處都在向我們問好,學(xué)生在校園內(nèi)有序活動。
    二、常規(guī)管理方面:走進(jìn)了老師的辦公室,老師的備課本,要用。
    相關(guān)的工具書,教具等擺放整齊有序,你隨便看哪一本都是那么的認(rèn)真。作業(yè)批閱認(rèn)真,大多有批語,評語工整書寫。
    三、食宿管理方面:食宿管理是都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的亮點(diǎn),這里有非常好的管理模式和方法,能夠管理得如此之好,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。將來柏村中心完小也要建立這樣的寄宿制的學(xué)校,提前設(shè)想,有助于今后的工作順利開展。
    四、待客之道:都濡鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子非常熱情,老師也是一樣的,從中體現(xiàn)了主人好客。而我們學(xué)校的老師卻相反,待客之道得向人家學(xué)習(xí),要做到熱情大方,千萬別冷落了客人,因老師的禮數(shù)不周而得罪了別人,從而使整個(gè)柏村鎮(zhèn)老師的形象大打折扣。
    七、宣傳的力度有待加強(qiáng),縱觀柏村中心完小近幾在教學(xué)質(zhì)量的提升是有目共睹的,但是柏小太低調(diào)了,我們應(yīng)該弘揚(yáng)我們優(yōu)勢,加大宣傳的力度,讓人們對柏村中心完小進(jìn)行全面的了解,同時(shí)也希望社會各界人士關(guān)心、支持柏村鎮(zhèn)中心完小的發(fā)展,吸納更多外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生來我校就讀,解決生源問題,同時(shí)也是解決老師就業(yè)的出路。
    我們才能立足務(wù)川教育之林,開辟屬于自己的新天地。我們應(yīng)該重新審視定位學(xué)校發(fā)展的方向,我們更應(yīng)該揚(yáng)長避短,后發(fā)趕超,再創(chuàng)輝煌。只要柏村鎮(zhèn)中心完小的老師們心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)、合作、創(chuàng)新;相信柏村鎮(zhèn)中心完小明天的教育一定會邁上一個(gè)新的臺階,履行老師神圣職責(zé),兌現(xiàn)對柏村鎮(zhèn)人民莊嚴(yán)的承諾————辦人民滿意的教育。
    修正。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇六
    1、四年級的學(xué)生活潑好動,對于體育課非常熱愛,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    2、學(xué)生能根據(jù)老師的指揮完成練習(xí)。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力提高教學(xué)效率。
    本學(xué)期新課開始前已制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,做好課后反思工作。
    1、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、主動思考、主動操作、主動評價(jià),運(yùn)用合作學(xué)習(xí),在教學(xué)中求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高,是學(xué)生得到全面的鍛煉,發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。
    2、在室內(nèi)授課時(shí),主要向?qū)W生介紹體育小常識,各種健康知識,使學(xué)生從思想上認(rèn)識體育和健康的重要性,激發(fā)學(xué)生對體育和健康課的熱愛。
    二、使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)。
    在體育教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中我選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在體育學(xué)校過程中,逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征,形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
    1、改變教學(xué)方法。體育教學(xué)應(yīng)由學(xué)生“跟著練”轉(zhuǎn)向?qū)W生“自主練”,做優(yōu)補(bǔ)差到以學(xué)生為主體,完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
    2、重視教學(xué)評價(jià)。體育成績考核應(yīng)從教育評價(jià)出發(fā),不但看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對水平成績,更要重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評價(jià),讓學(xué)生從評價(jià)中得到新的目標(biāo)和動機(jī)。
    3、要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身素質(zhì),充實(shí)自己。不斷緊跟時(shí)代步伐,學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念,使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。教學(xué)效果教學(xué)得失經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),四年級的學(xué)生在體育方面的知識有了較大的進(jìn)步。能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作。對于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握,并取得了較好的成績。學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖然取得了一定的成績。但是,在教學(xué)中還是存在著不少的問題。
    1、學(xué)生的認(rèn)識水平?jīng)]有提高,把體育課看成是在操場上玩,在操場上愿意怎么玩都可以。
    2、學(xué)生對體育知識有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí),對于隊(duì)列隊(duì)形不能完全掌握,還不能達(dá)到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映,并且做到快、靜、齊。改進(jìn)方法。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇七
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)道德與法治課程教材教學(xué)研究,探索課堂教學(xué)新模式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,帶動教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)能力提升,20xx年11月7日上午,回龍中心校道德與法治學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動在回龍小學(xué)多媒體教室舉行。
    本次活動分兩個(gè)部分,第一部分是課例的展示,第二部分是課例點(diǎn)評。首先由回龍小學(xué)的李亞麗老師、吳霞老師和明德小學(xué)的李紅老師分別展示六年級上冊道德與法治第三單元第二課《人民代表為人民》。三位老師能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué),著眼于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),大膽進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),積極探索構(gòu)建道德與法治活動型課程的途徑,為老師們展示了同課異構(gòu)課堂教學(xué)的魅力。
    李亞麗老師的教學(xué)注重課本知識體系,借助信息技術(shù)手段融合到課堂教學(xué),課堂實(shí)效性高。
    吳霞老師巧妙地結(jié)合教材,采用小組合作、資料分析、拓展內(nèi)容等多種教學(xué)手段突破教學(xué)難點(diǎn)。
    李紅老師以班級競選學(xué)生會導(dǎo)入,通過案例、視頻材料、課外知識拓展等讓學(xué)生利用有效信息解決學(xué)習(xí)問題。
    參加教研活動的教師立足于課堂教學(xué),從課堂教學(xué)實(shí)際問題出發(fā),發(fā)揮集體智慧力量,共同研究、分析、解決課堂存在的一些真實(shí)問題。
    由瑞卿老師就這一課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及三位老師在課堂掌控方面都做了評議,她提到《道德與法治》這門課要從學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn),不能只一味地告訴學(xué)生知識點(diǎn);課堂氣氛的熱烈也是學(xué)生打開思維的表現(xiàn)。
    最后,周瑞英老師勉勵(lì)大家在日后的教研工作中,要積極探討課程整體構(gòu)建的方案,設(shè)計(jì)課堂充分考慮生活邏輯的`活動方式,把課程融合在生活當(dāng)中,營造師互動和諧,激發(fā)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生在一個(gè)歡松和諧的氛圍中迸發(fā)思維。
    同課異構(gòu),殊途同歸。本次教研活動為老師們提供了一個(gè)面對面交流互動的平臺。相信在今后的不斷探索中,我中心校道德與法治學(xué)科老師的教學(xué)水平將會得到更大的提高。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇八
    4月22日,永安幼兒園數(shù)學(xué)組圍繞“同課異構(gòu)”的主題,開展了此次教研活動。
    活動中,老師們對本周的數(shù)學(xué)觀摩課進(jìn)行了一一點(diǎn)評,找出了教學(xué)活動中存在的優(yōu)缺點(diǎn),然后通過聚焦問題:
    1、教師語言不精準(zhǔn);
    2、教師數(shù)學(xué)概念不清晰;
    3、教師小結(jié)提煉不夠。再分析問題,提出以下幾點(diǎn)要求:
    (1)教具準(zhǔn)備應(yīng)充分且符合幼兒年齡特點(diǎn);
    (2)按時(shí)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),提升自我的數(shù)學(xué)認(rèn)知;
    (3)多看多聽有經(jīng)驗(yàn)教師組織設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動,不斷反思自我;
    (4)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動,把握活動重難點(diǎn)。
    通過此次活動,老師們不僅認(rèn)識到自我在教學(xué)活動中存在的問題,也吸取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇九
    為進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,貫徹落實(shí)《四川省人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)新時(shí)代深化改革推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案的通知》文件精神,加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置,促進(jìn)教育公平,辦人民滿意教育,根據(jù)廣安區(qū)教科體局【20xx】135號文件要求,東方小學(xué)與龍安小學(xué)、肖溪小學(xué)、蒲蓮小學(xué)結(jié)成“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校。
    東方小學(xué)充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用,積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展模式,緊緊圍繞“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革,推動“雙減”政策下高效課堂的踐行力,提升教師的教學(xué)能力和教研水平,讓“雙減”政策真正落地生根。近日,廣安區(qū)東方小學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體“同課異構(gòu)”競賽課活動在東方小學(xué)舉行。
    此次活動,東方小學(xué)采用線上線下同時(shí)進(jìn)行的方式,營造出了濃郁的教研氛圍?!肮餐w發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表到現(xiàn)場觀摩并參與研討;結(jié)對學(xué)?!蠞″\繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南潯湖師附小、重慶潼南小學(xué)、劍閣縣公興小學(xué)進(jìn)行線上觀課交流。活動分為課例展示、評課議課、專家引領(lǐng)、活動總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié),廣安區(qū)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。
    數(shù)學(xué)專場活動由東方小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室王小燕老師主持。唐紅梅老師、謝莉莉老師、蔣燕老師共同執(zhí)教西師版數(shù)學(xué)三年級上冊的《認(rèn)識周長》,三位老師根據(jù)自己對教材的研讀,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),展示了教師良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。
    語文專場活動由東方小學(xué)語文名師工作室領(lǐng)銜人雷光瓊老師主持。同一堂《為中華之崛起而讀書》,陳昀老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,從學(xué)生角度出發(fā)開展教學(xué)活動,充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性;譚宇迪老師的課堂則尊重孩子的自主意識,讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)知識。兩位老師的課堂做到了“同中求異,異中求同”。
    音樂、美術(shù)專場活動由東方小學(xué)王小波老師主持。陳果老師、王妮嘉老師共同執(zhí)教《瑤山樂》,兩位老師根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),將新的教學(xué)理念運(yùn)用到不同的課型中,同樣的主題,別樣的精彩;任燕老師、蔣伶莉老師共同執(zhí)教《筆的世界》,多維的角度、迥異的風(fēng)格、不同的策略,讓聽課教師大加贊賞,回味無窮。
    課后,東方小學(xué)名師工作室成員和幾位上課老師通過答辯點(diǎn)評的方式進(jìn)行了評課議課。參與同課異構(gòu)的教師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖及課后反思。廣安區(qū)教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)分別對這七節(jié)課從活動目標(biāo)的落實(shí)、多領(lǐng)域多學(xué)科的整合和學(xué)生的表現(xiàn)等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,對執(zhí)教者給予高度的評價(jià),也提出了寶貴的建議。
    使命呼喚擔(dān)當(dāng),實(shí)干成就未來。東方小學(xué)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)“共同體發(fā)展”聯(lián)盟學(xué)校將以此為契機(jī),踔厲奮發(fā),篤行不怠,共謀教育發(fā)展之路,真正踐行“共研、共創(chuàng)、共享”的發(fā)展理想。揚(yáng)帆起航,我們正奮進(jìn)在更壯闊的征程;乘勢而上,我們將為城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展互幫互助,共同努力,取得更優(yōu)的成績!
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇十
    20xx年11月7日下午,六安市裕安區(qū)教研室和陶小陵名師工作室合作的六安市高中美術(shù)課“同課異構(gòu)”教研研討活動在新安中學(xué)圓滿完成!
    下午第二、三兩節(jié)課,霍邱一中的劉菲菲老師和新安中學(xué)的張成巍老師分別在高一(6)班、高二(14)班進(jìn)行了《意象藝術(shù)》“同課異構(gòu)”教學(xué)活動,來自六安一中、六安一中東校區(qū)、獨(dú)山中學(xué)、霍邱一中及新安中學(xué)等校的美術(shù)老師,裕安區(qū)教育室主任許全安及霍邱縣、裕安區(qū)美術(shù)教研員觀摩了“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。
    課后在新安中學(xué)行政樓二樓會議室,參加觀摩教學(xué)的同志進(jìn)行了深入的交流和研討,裕安區(qū)美術(shù)兼職教研員、新安中學(xué)美術(shù)教師潘燕同志主持活動,新安中學(xué)副校長李傳海同志致歡迎詞。來自六安一中、六安一中東校區(qū)、獨(dú)山中學(xué)、霍邱一中及新安中學(xué)等校的美術(shù)老師表達(dá)了各自的觀課感受。接著陶小陵老師為大家?guī)砹宋⒅v座《基于學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)新教材解析》。參加此次教學(xué)研討活動的老師們紛紛表示開闊了眼界,受益匪淺,希望教研部門多多開展這樣的教學(xué)研討活動,對幫助青年教師成長,促進(jìn)青年教師的教學(xué)能力和水平的提高有很好的引領(lǐng)作用!
    最后裕安區(qū)教研室許全安主任從“會寫、會講、會畫”這三個(gè)方面給參加活動的美術(shù)老師提出了具體的要求。
    此次“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動由裕安區(qū)教研室主辦,陶小陵名師工作室協(xié)辦,新安中學(xué)具體承辦。指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步深化課程改革,有效提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)高中美術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練,更好地在課堂教學(xué)中實(shí)施學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí),著力改進(jìn)教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,使課堂教學(xué)充分體現(xiàn)有效教學(xué)理念,重視夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,引導(dǎo)高中老師參與教學(xué)研究,加強(qiáng)教師同伴互助,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)基本功過硬、教有特色的年輕教師,科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
    開展教師“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動,旨在讓教師面對相同的教材,針對學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識背景和情感體驗(yàn),每位教師根據(jù)自己對教材的不同理解、對教學(xué)策略的不同選擇、對課程資源的不同選用,進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì),達(dá)到教師同伴互動、同伴互助、同伴共進(jìn)的目的,形成一個(gè)和諧共處、努力進(jìn)取的教研教改共同體,以促進(jìn)六安市高中美術(shù)教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇十一
    教育信息(第一期)。
    1、全縣教育工作會議精神學(xué)習(xí)傳達(dá)情況(看會議記錄、個(gè)人筆記)。
    2、教師、學(xué)生報(bào)到情況。(請假教師)3.學(xué)校各種工作計(jì)劃及工作安排表。(新的亮點(diǎn)和特色)4.收費(fèi)及公示情況。5.開校時(shí)間、課本到位情況:課程設(shè)置、課表安排;教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全程度、教輔材料征訂情況等。6.營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施情況。(重點(diǎn)檢查教學(xué)點(diǎn)實(shí)施情況)7.學(xué)校安全工作。8.各類續(xù)建、新建項(xiàng)目進(jìn)展情況。9.了解存在的主要困難和建議。
    檢查中他們勉勵(lì)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人繼續(xù)保持學(xué)校各項(xiàng)工作,使學(xué)校發(fā)揮最大的作用,為教育教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù);本次檢查使學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,認(rèn)真進(jìn)行反思,查漏補(bǔ)缺,以此為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇十二
    為了進(jìn)一步落實(shí)教研工作目標(biāo)和教研組的工作安排,增進(jìn)教師之間的交流,提高教師專業(yè)素質(zhì),充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺,10月10日至11月18日,為時(shí)一個(gè)月的教研活動在思茅第三小學(xué)井然有序的展開。全校所有教師參加了此次教研活動。授課的各位教師精神飽滿,樸實(shí)認(rèn)真,充分運(yùn)用新課程理念,從不同的角度展示了他們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)格各具特色,課件制作精巧美觀、實(shí)用有效;教學(xué)思路清晰,轉(zhuǎn)換自然;課堂教學(xué)基本功扎實(shí)精湛,突出了重視基礎(chǔ),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索;充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)新理念。
    思茅區(qū)教研室的施政明、黃怡梅、姚紅、周祖瓊等專家到場指導(dǎo);王良俊校長、主管教學(xué)的羅志強(qiáng)書記,各學(xué)科教研組長對課堂進(jìn)行集中點(diǎn)評和指導(dǎo),并提出了希望和建議,活動取得了良好的效果。
    此次教研活動的開展,不僅為思茅三小教師搭建了成長平臺,也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,更重要的是有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性,對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。參加活動的教師表示要以此次活動為契機(jī),努力提高自身素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量,為思茅三小打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
    思茅第三小學(xué)。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇十三
    在北京市體育局等單位的支持下,由阿里體育和優(yōu)酷少兒聯(lián)合發(fā)起、50多家體育行業(yè)的企業(yè)日前共同推出的“在家也能上的體育課”,以多樣化的形式、豐富的內(nèi)容受到青少年的廣泛歡迎,對疫情期間青少年參與體育鍛煉、提高身體素質(zhì)起到了積極的作用,為抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情做出了貢獻(xiàn)。
    “在家也能上的體育課”是呈現(xiàn)在優(yōu)酷平臺上的'教孩子們?nèi)绾卧谝咔槠陂g,按照課表形式既科學(xué)又有趣地進(jìn)行體育鍛煉的主題頁面。根據(jù)不同年齡段孩子發(fā)展特點(diǎn),“在家也能上的體育課”從平衡、速度、靈敏、柔韌、力量等多個(gè)維度設(shè)計(jì)針對性課程,內(nèi)容結(jié)合專業(yè)教學(xué)與興趣培養(yǎng),幫助孩子養(yǎng)成科學(xué)有益的運(yùn)動習(xí)慣,而豐富多樣的親子互動場景設(shè)計(jì),也為全國父母和孩子提供了有趣的家庭活動。首批上線20類課程,共計(jì)1226課時(shí)。
    “在家也能上的體育課”除了傳統(tǒng)或線上的健身企業(yè)積極參與外,還得到了北京大學(xué)體育教研部、北京體育大學(xué)、南京體育學(xué)院等體育類高等學(xué)府,莫慧蘭、楊威、邢傲偉、許亞萍等運(yùn)動明星,以及北京市體育局、中國體育科學(xué)學(xué)會、全民健身活動推廣委員會等政府機(jī)構(gòu)的共同支持。
    隨著內(nèi)容的推廣和時(shí)間的推移,“在家也能上的體育課”觀看量每天穩(wěn)定保持在20%左右的增幅,東方啟明星的“14天讓孩子愛上籃球”、北京大學(xué)的“運(yùn)動健身原理與方法”公開課、“spax專業(yè)健身”和邢傲偉的個(gè)人課程等都是目前最受歡迎的內(nèi)容。其中,以專業(yè)提供健身指導(dǎo)的手機(jī)app“spax健身”直播課程在優(yōu)酷單日有上百萬次的播放量,課程同時(shí)在線人數(shù)超過40萬,而且新用戶不斷增加,基本上每天都能完成上百個(gè)與健身相關(guān)的問答。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇十四
    春色正旖旎,芳菲滿棠園,不經(jīng)意間,最美人間四月天已悄然而至。繁花似錦,歸期已定,為了這久違的重逢,20xx年4月1日,在雙流區(qū)棠湖小學(xué)教務(wù)處線上教研的總體規(guī)劃下,六年級語文教研組長楊希老師帶領(lǐng)大家開展了一次別樣的線上教研活動。
    教育是以人為本的學(xué)問,教學(xué)是以人為本的教育。本次教研的主題是對返校復(fù)課的一系列難題進(jìn)行集體研討。具體包括:基于當(dāng)前學(xué)生居家學(xué)習(xí)的整體現(xiàn)狀,我們該如何做好返校復(fù)課教學(xué)的準(zhǔn)備?如何做好線上線下教學(xué)銜接?如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的個(gè)體差異?在教研組前期的有序安排下,本次教研由金芙蓉和黃曉露兩位老師主講,就本學(xué)期1.2單元的教學(xué)內(nèi)容做詳細(xì)的解讀。兩位老師回歸到教材文本,從教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排、單元訓(xùn)練點(diǎn)梳理、開學(xué)后需要鞏固的地方幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋和說明。她們立足語文的學(xué)科特點(diǎn),以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心解讀和分析教材;以高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力為目的,梳理教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)重難點(diǎn);以實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有效銜接為目標(biāo)總結(jié)開學(xué)后還需鞏固提升的地方……兩位老師的解讀細(xì)致、詳實(shí),既有對本冊教材的宏觀認(rèn)識,也有對本單元內(nèi)容的總體把握。既解讀了文本教材,也分析了學(xué)生學(xué)情;有詳盡的理性分析,也有具體的實(shí)踐建議。
    集思廣益,方能精益求精,兩位老師的解讀固然精彩,然而群體的智慧更加不可限量。兩位老師的思考激起了大家的思維之火,無需主持人的號召,大家的線上討論已經(jīng)變得熱火朝天了:有的提出疑惑,有的`拋出難題,有的交流心得……老師們紛紛發(fā)表自己的看法,富有經(jīng)驗(yàn)的蘇升老師還實(shí)時(shí)為大家分享了實(shí)戰(zhàn)策略。一切為了復(fù)學(xué),一切為了孩子,自然而然地老師們在會議尾聲談到了返校復(fù)學(xué)后可能面臨的難題,交流了復(fù)課后的注意事項(xiàng),以及相應(yīng)可取的個(gè)性化教育教學(xué)措施。這個(gè)交流碰撞的過程有過一致的憂慮和擔(dān)心,也有過激烈的爭辯和討論,當(dāng)然也有了共同堅(jiān)定的信心!
    線上研討未雨綢繆,“云端”齊聚匯集智慧。只因我們都有著共同的心愿——待到“疫”過天晴,我們相聚在棠園,共赴春暖花開!
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇十五
    xx年11月20日,在召開北京市大興區(qū)教委工作部署視頻會后,北京市石油化工學(xué)院附屬小學(xué)張艷紅書記校長組織領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了線上教學(xué)研討布置會,教導(dǎo)處制定線上教學(xué)工作方案,針對11月21日至25日的線上教學(xué)工作具體要求、環(huán)節(jié)、上課內(nèi)容及形式進(jìn)行了周密的研討和部署,并在當(dāng)日的全體教師會上對全體教師進(jìn)行了解讀說明。
    本次線上教學(xué)嚴(yán)格遵守《北京市中小學(xué)線上教學(xué)管理基本要求》,整合國家、市、區(qū)、校四級課程資源,根據(jù)具體學(xué)科課程特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn),對原有課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整,以原有課表為基礎(chǔ),采取大小課、長短課靈活安排的形式進(jìn)行直播授課,每節(jié)課教學(xué)時(shí)間不超過25分鐘,課間休息時(shí)間不少于20分鐘,使課程安排適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)。
    除學(xué)科教學(xué)以外,我校在課程設(shè)置中做好學(xué)生在科學(xué)防護(hù)、避免聚集、確保安全前提下每天居家鍛煉1小時(shí)的安排,做到課程設(shè)置科學(xué)合理,課程實(shí)施有監(jiān)管、有評價(jià)。
    11月21日到校以后,各學(xué)科教師迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。面對疫情帶來的授課形式新挑戰(zhàn),大家以教研組為單位進(jìn)行研討,針對備課、上課形式、騰訊會議的使用細(xì)節(jié)等等內(nèi)容集思廣益,群策群力。
    在授課過程中,學(xué)校教師們提前做好設(shè)備準(zhǔn)備。在這個(gè)過程中,大家八仙過?!黠@其能,充分發(fā)揮了聰明才智,克服了種種客觀難題:一年級學(xué)生年齡小,找不到課文內(nèi)容,老師利用兩臺手機(jī)為學(xué)生直接出示語文書上的課文內(nèi)容;有的老師帶來了自己的筆記本電腦、ipad;有的老師拿來了麥克、攝像頭,利用班級的大屏幕進(jìn)行授課,使學(xué)生感覺在家如在?!诖蠹业墓餐ο?,我校的線上教學(xué)開展得有條不紊,做到了疫情防控與教學(xué)實(shí)效兩不誤。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)工作安排,發(fā)揮作用,整體推進(jìn),協(xié)同落實(shí),為在線教育教學(xué)工作的`正常進(jìn)行提供強(qiáng)有力的保障,通過線上、線下巡課等方式了解教師線上教學(xué)情況,保障高質(zhì)量教學(xué)。
    晦暗散盡,星河長明,雖然線上教學(xué)為實(shí)際的教學(xué)工作帶來了巨大的挑戰(zhàn),但是我們相信,在所有人的努力下,我們一定會戰(zhàn)勝困難,繼續(xù)提供公平優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),確保每一名學(xué)生都能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇十六
    選擇公道的教學(xué)內(nèi)容是備好課的條件,教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)知識的特點(diǎn)、教材的編寫意圖、完成教學(xué)任務(wù)所需的時(shí)間和學(xué)生的實(shí)際情況等因素來決定。
    如何公道地選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呢?首先是根據(jù)教材的編排來選擇。通常我們把一個(gè)練習(xí)的'知識劃分成幾個(gè)小段落,每個(gè)小段落為一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材就是這樣編排的,教師在備課時(shí)只要看一看教材的新授內(nèi)容以及對應(yīng)的習(xí)題編寫,就可以確定一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容了。
    其次是根據(jù)知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學(xué)生易于接受理解的知識,內(nèi)容可多選一些;對于學(xué)生難以理解、難以把握的知識,由于在教學(xué)中要花費(fèi)比較多的時(shí)間,所以內(nèi)容要適當(dāng)少選一些。
    選擇一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要具體情況具體對待,以一節(jié)課能順利完成教學(xué)任務(wù)、所授知識有利于學(xué)生理解和把握為準(zhǔn)。
    學(xué)校教研活動簡報(bào)篇十七
    從課改中來,到課改中去的良性循環(huán),不斷推動課改的深入進(jìn)行。
    教學(xué)研究本來就是一種學(xué)術(shù)活動,學(xué)校教研活動能夠營造出一種學(xué)術(shù)氣氛,而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍又能促進(jìn)和激發(fā)教師教研的興趣。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍的營造需要學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者型的教師、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、研究成果展示。
    教研工作是一項(xiàng)智力型工作,沒有足夠的時(shí)間和精力是不行的。農(nóng)村小學(xué),教師嚴(yán)重短缺,課時(shí)量很重,幾乎沒有多余的時(shí)間進(jìn)行專門的教學(xué)研究、探討,唯一帶有教研性質(zhì)的活動便體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)的過程中,這在客觀上為這些學(xué)校教研活動的開展造成了很大的障礙。
    教研活動在客觀上強(qiáng)調(diào)集體智慧的融合和發(fā)揮,大家共同來解決問題,方案就會更科學(xué)、更切合實(shí)際。但是,使一個(gè)教研組幾個(gè)老師同一時(shí)間聚在一起,就得讓每個(gè)老師都得有這份時(shí)間,學(xué)校教導(dǎo)處要盡可能地為教師安排和提供這份時(shí)間、這個(gè)機(jī)會去進(jìn)行必要的教研活動。
    同時(shí)教師還得有這份精力,因?yàn)榻萄谢顒邮且豁?xiàng)腦力勞動,教師不能背著過重的生活負(fù)擔(dān)和工作壓力去進(jìn)行教研,否則,只能事倍功半。所以我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
    以學(xué)為本,保證教研活動中理論學(xué)習(xí)的時(shí)間非常必要。因?yàn)楝F(xiàn)在新課程的理念很多都是老師們不夠熟悉的,要指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,就必須對這些基本理念爛熟于心。
    再者,要搞課題研究,就必須對他人的研究成果有一定的了解,以避免重復(fù)性、沒有價(jià)值的操作。學(xué)習(xí)的方式要注意多種多樣,可以集體學(xué),也可以個(gè)別學(xué);可以對照書本學(xué),也可以請有經(jīng)驗(yàn)、有獨(dú)特見解的老師指導(dǎo)大家學(xué);可以在校內(nèi)學(xué),也可以走出校外學(xué)等等。
    一個(gè)教研組的老師教學(xué)水平和研究水平必定是參差不齊的,組長的重要職責(zé)就是要發(fā)揮先進(jìn)教師的作用,以幫助那些教學(xué)中遇到困難的'老師盡快提高。
    教研組長要經(jīng)常性地組織老師們互相聽課,取長補(bǔ)短;對平時(shí)寫的教學(xué)反思、筆記,要多進(jìn)行交流。俗話說,旁觀者清,就教研組工作本身而言也需要科學(xué)的指導(dǎo),可以組織全校性或校際間的教研組活動觀摩,讓每個(gè)人都有機(jī)會實(shí)地去看一看,評一評、議一議,別人的教研活動內(nèi)容、形式好不好、新不新,好在哪里新在哪里,以便借鑒和發(fā)展。
    校內(nèi)還可以興起師傅帶徒弟地活動促進(jìn)新教師地發(fā)展。這對我們來說,既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。
    很多老師總說平時(shí)工作忙,沒有時(shí)間搞教科研,而且現(xiàn)在集中活動每周一次,并且只是一節(jié)課,許多老師對教研組布置的任務(wù)容易遺忘,從而降低了科研的自覺性。
    針對這種狀況,我認(rèn)為可做如下改革。對本周的教學(xué)進(jìn)行一次教后反思;進(jìn)行一個(gè)課例的評析;提出一個(gè)教學(xué)問題;介紹一個(gè)典型案例;進(jìn)行一次集體備課;對下周的教學(xué)工作作出一個(gè)合理的計(jì)劃;在組內(nèi)進(jìn)行一次說課活動。
    為了使教師的負(fù)擔(dān)不至于過重,這七個(gè)一都可以結(jié)合學(xué)校平時(shí)布置的任務(wù),用不同的形式記錄下自己的完成情況。例如,教學(xué)反思已經(jīng)上傳到學(xué)校網(wǎng)站的,可以口頭講述給同組教師聽,課例和案例可以當(dāng)作本學(xué)期的論文或讀書筆記,也可以在聽課記錄的評議中體現(xiàn)出來等。
    這樣,每次集中活動時(shí),老師們不再是沉默寡言、無話可說,而是爭先恐后地把自己教學(xué)中遇到的問題拿出來供大家討論,既豐富了教研活動的內(nèi)容,又解決了教學(xué)中的疑難,同時(shí)提高了教師的研討能力,可謂一舉多得。4、做好一個(gè)結(jié)字。
    即檢查總結(jié)工作。每學(xué)期、每學(xué)年的教研組活動千萬不能草草收尾,一定要非常重視把平時(shí)研討的資料收集和整理起來,對教師們?nèi)〉玫某晒痛嬖诘牟蛔氵M(jìn)行明示。
    建議學(xué)校在素質(zhì)評價(jià)中加大對老師參與教研的考查力度。