2023年愛(ài)惜糧食教案(匯總23篇)

2025/6/11 0:06:06

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    在教學(xué)過(guò)程中,教案起著指導(dǎo)教師教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要作用。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)閱讀他人的教案,你可以更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和技巧。
    愛(ài)惜糧食教案篇一
    1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的`。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
    配套的教學(xué)用書(shū),圖片。
    1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
    師:小朋友,米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資,所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè),仔細(xì)觀察。
    師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?
    3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
    4、.教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,不撒飯。
    5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,幼兒跟讀。
    師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,我們一定要愛(ài)惜糧食。
    6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
    7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
    本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,對(duì)幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。
    愛(ài)惜糧食教案篇二
    1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,要珍惜糧食。
    儒靈童教材。
    一、活動(dòng)導(dǎo)入。
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
    2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問(wèn):小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?
    故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,羞愧極了,知道糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
    3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
    (1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
    (2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
    (3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?
    5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
    教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
    三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來(lái)之不易,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
    四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱(chēng):小雞吃米粒準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì)。
    五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
    (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    求助,改變自己,構(gòu)造新的朋友圈。
    點(diǎn)擊上方藍(lán)字關(guān)注我們吧。
    愛(ài)惜糧食教案篇三
    知識(shí)與技能:
    1、通過(guò)了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。
    2、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。
    過(guò)程與方法:
    運(yùn)用多種形式,如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:
    1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易。
    2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食,愛(ài)惜農(nóng)作物的習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易與農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦:通過(guò)交流體驗(yàn)懂得糧食來(lái)之不易。
    教學(xué)難點(diǎn):在生活中做到珍惜糧食,不浪費(fèi)每一粒糧食,培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。
    1、實(shí)物:稻谷、玉米、紅薯、黃豆、土豆等。課前收集各種各樣的食品包裝袋。
    2、搜集農(nóng)民種莊稼的圖片,世界上饑餓兒童的圖片。
    3、課件、歌曲《一粒米》。
    一課時(shí)。
    一、認(rèn)識(shí)幾種主要的糧食,了解它們豐富的用途。
    1、導(dǎo)入:猜謎語(yǔ)(課件展示)。
    (1)水里生來(lái)水里長(zhǎng),小時(shí)綠老時(shí)黃;去掉外殼黃金甲,煮成白飯噴鼻香。(打一糧食作物:水稻)。
    奇怪奇怪真奇怪,頭頂長(zhǎng)出胡子來(lái);拔掉胡子剝開(kāi)看,露出牙齒一排排。(打一糧食作物:玉米)。
    (2)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。
    師:猜完謎語(yǔ),我們接著來(lái),認(rèn)識(shí)的就熱情地跟它打打招呼,大聲叫出它的名字。
    2、實(shí)物展示幾種糧食:花生、小麥、稻谷、玉米、紅薯、黃豆。
    3、了解其豐富的用途。(全班介紹交流)。
    花生:營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可高。種子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕點(diǎn),還可以制花生醬。
    玉米:可以做成多種玉米食品,如玉米餅,玉米粥,玉米膨化食品等,另外我還是比較理想的啤酒生產(chǎn)原料。
    大米:主要用途是飯食。另外米粒磨成粉后,可制各種粉條、湯圓、米粉糕、年糕等,并可制各種餅干,各種點(diǎn)心。
    紅薯:可以蒸著吃、烤著吃,還可做成薯片。
    小麥:磨成面粉后可以做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等。秸稈還可編各種用品,如草帽、扇子、席子、提包。
    4、展示幾組題為糧食豐收喜洋洋的圖片。(播放音樂(lè),在積極的情緒狀態(tài)中,孩子們以小組合作的方式在食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。)。
    二、組織活動(dòng)。
    (一)食品包裝袋中探尋糧食的奧秘。
    同學(xué)們交流食品包裝袋中的知識(shí)。教師相機(jī)引導(dǎo)、交流。
    師:難怪人們常說(shuō)糧食手中寶,原來(lái)它有這么多種用途呀!讓我們把這些有趣的食品包裝袋展示在小黑板上吧!瞧!食品兄弟在開(kāi)會(huì)呢!
    (二)了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程,認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易。
    1、動(dòng)畫(huà)中跳出一顆大米,說(shuō):小朋友,你們知道了我有好多的用途,可你知道我是怎么來(lái)的?(課件展示)。
    2、請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)農(nóng)田看看水稻的生長(zhǎng)過(guò)程。(看圖片)。
    春種秋收。當(dāng)春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)臨時(shí),農(nóng)民伯伯以經(jīng)開(kāi)始辛勤的勞作。
    (1)學(xué)生學(xué)習(xí)翻地。
    (2)農(nóng)民把地翻好后接著還要播種。
    (3)在炎熱的夏天你會(huì)在哪里?又會(huì)做什么呢?
    生:在家里吹空調(diào),吃冰棍。
    請(qǐng)看圖上的農(nóng)民在干什么?
    生:農(nóng)民們卻要頭頂著烈日,腳泡在泥水地里插秧。
    師:看到這些你想說(shuō)什么?
    生:農(nóng)民們很辛苦。
    (5)經(jīng)過(guò)五個(gè)多月的生長(zhǎng)稻子終于成熟了,可以收割了。
    師:看農(nóng)民們是怎樣收割的?(出示收割)。
    生:彎著腰,很辛苦地去割。種水稻很辛苦。
    3、師:是啊,農(nóng)民們種水稻是很辛苦的。所以說(shuō)糧食是來(lái)之不易的。
    4、排順序:
    (1)讓學(xué)生排序(按水稻的生長(zhǎng)順序排列。)。
    (2)說(shuō)說(shuō)稻子在生長(zhǎng)過(guò)程中需要什么?誰(shuí)給了它幫助?
    5、看!這就是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的稻子,剝?nèi)ネ鈿ぞ褪蔷К摰拇竺住?BR>    師:當(dāng)你吃著噴香的大米飯,你會(huì)想些什么?
    生:農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦。
    生:每粒糧食都是汗水換來(lái)的。
    師:同學(xué)們糧食來(lái)得真不容易呀?。ò鍟?shū):糧食來(lái)得真不容易)。
    6、還記得我們學(xué)過(guò)的一首描寫(xiě)農(nóng)民辛勤勞作的詩(shī)嗎?
    學(xué)生背誦《憫農(nóng)》。
    7、當(dāng)當(dāng)小農(nóng)夫。
    生:好,老師,讓我來(lái),我也要去……。
    師:下面我作為記者采訪一下:請(qǐng)問(wèn),你累嗎?
    生:累死了,瞧我的汗!
    生:我覺(jué)得腰有點(diǎn)酸,開(kāi)始我還以為很好玩呢!
    生:我知道,農(nóng)民伯伯在烈日下也要給禾苗捉蟲(chóng),鋤草……。
    生:中午,突然下起了暴雨,農(nóng)民伯伯沒(méi)帶雨傘,淋濕了,可他們還是得繼續(xù)干。
    生:我爺爺說(shuō),他小時(shí)候家里窮,只能給地主做工,地主很壞,他們經(jīng)常讓爺爺?shù)陌职逐I著肚子干活。
    ……。
    (說(shuō)到這里,孩子的臉上那種嬉笑的神情不見(jiàn)了,他們慢慢嚴(yán)肅起來(lái)。老師適時(shí)打開(kāi)《鋤禾》動(dòng)畫(huà),讓孩子在音樂(lè)中齊讀這首詩(shī),孩子們讀得非常有感情,從讀書(shū)聲中聽(tīng)得出他們對(duì)糧食的來(lái)源有了很多思索。)。
    三、拓寬視野。
    1、糧食是汗珠換來(lái)的來(lái)之不易,我們要愛(ài)惜。在生活中,有時(shí)你會(huì)說(shuō),媽媽我不想在家里吃飯,我要吃麥當(dāng)勞。也許跟家人去外面吃飯時(shí)你會(huì)發(fā)愁吃炒菜還是吃火鍋,也許昨天你剛把咬了一口的包子扔掉了,或許你的媽媽正為減肥而努力節(jié)食,如果這是你的情況,那我要告訴你,那樣做太不應(yīng)該了!因?yàn)槭澜缟线€有很多人沒(méi)有食物可以吃。
    (在低沉憂(yōu)傷的音樂(lè)中播放一組饑餓圖片,其中很多與小孩有關(guān)。孩子看著那些饑餓的兒童,瞪大了雙眼,有的女孩子的眼淚都流出來(lái)了。)。
    2、我們來(lái)個(gè)倒計(jì)時(shí):五、四、三、二、一,五秒種過(guò)去了,時(shí)間長(zhǎng)嗎?
    可據(jù)是聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì),世界上每五秒就有會(huì)有一個(gè)兒童因饑餓而導(dǎo)致死亡。
    師:聽(tīng)到這些,看到這些,大家想說(shuō)什么?
    生:那些小朋友真可憐。
    我們要珍惜糧食,再也不能浪費(fèi)了。(板書(shū):愛(ài)惜糧食人人有責(zé))。
    師:是?。‘?dāng)你想要剩飯、倒飯時(shí),想想那些忍受饑餓的兒童吧!
    四、聯(lián)系生活,指導(dǎo)行為。
    1、出示課本上判斷圖。
    請(qǐng)同學(xué)們判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)一說(shuō)為什么。
    2、我們說(shuō)得好不如做得好,那以后在生活中你會(huì)怎么愛(ài)惜糧食,避免浪費(fèi)呢?
    生:吃飯時(shí)吃多少盛多少。
    吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。
    師:同學(xué)們說(shuō)的真好,我們每個(gè)人多要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。(板書(shū):節(jié)約光榮浪費(fèi)可恥)。
    3、同學(xué)們10月16日是世界糧食日,我國(guó)把世界糧食日的那一周定為節(jié)糧周,我們不僅要在節(jié)糧周愛(ài)惜糧食,平常每一天都要愛(ài)惜糧食。
    讓我們行動(dòng)起來(lái),拿起手中的筆,以“愛(ài)惜糧食,杜絕浪費(fèi)”為主題寫(xiě)一句警示語(yǔ)或者畫(huà)一幅宣傳畫(huà)。
    學(xué)生分組討論并寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà)。
    1、調(diào)查我們家鄉(xiāng)的農(nóng)場(chǎng)品有哪些?
    2、記錄:我家剩飯剩菜的.處理方式,記下時(shí)間,處理方式和理由。
    愛(ài)惜糧食教案篇四
    1、知道糧食來(lái)之不易。
    3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
    ppt課件:不良費(fèi)糧食。
    知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果,不能浪費(fèi)糧食。
    1、通過(guò)談話(huà)引出本課主題。
    教師播放課件圖2,然后向幼兒提問(wèn):這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。)教師引導(dǎo)幼兒相互討論,自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
    2、教師教師播放課件圖3—5《糧食來(lái)之不易》,讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來(lái)的?并學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》。
    3、教師教師播放課件圖6—7圖《糧食來(lái)之不易》,讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過(guò)程,知道種糧食很辛苦,要經(jīng)過(guò)犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
    教師:農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí),應(yīng)該怎樣做呢?
    幼兒討論后回答。
    4、教師教師播放課件圖8—9圖《議一議》,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。
    教師小結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的'一份飯菜,不浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
    5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。
    進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過(guò)幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來(lái),觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景,不學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜糧食》,讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果,小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜,要愛(ài)惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)相對(duì)不太好理解,為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開(kāi)展這一教育。
    在平時(shí)進(jìn)餐時(shí),我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法,培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》,幫助幼兒了解飯菜的由來(lái),使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過(guò)我們反復(fù)的指導(dǎo),有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),使孩子們提高了自身的能力,增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重,從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。
    愛(ài)惜糧食教案篇五
    難點(diǎn):培養(yǎng)愛(ài)惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
    一、揭示班會(huì)主題。
    兩位主持人上場(chǎng),宣布:《愛(ài)惜糧食,從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)。
    主持人乙:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
    預(yù)設(shè):
    學(xué)生3:對(duì),我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。
    學(xué)生6:我知道了愛(ài)惜糧食就是尊重別人勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。
    學(xué)生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例:
    (課件出示:
    1、晚上家里吃飯時(shí),媽媽給你盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗飯,你吃不了該怎么辦?
    2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃,應(yīng)該怎么辦?
    3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí),你該怎么辦?)。
    討論后,推選小組代表發(fā)言。
    (預(yù)設(shè):節(jié)約糧食的好方法:
    三、總結(jié)主題班會(huì)。
    主持甲:下面有請(qǐng)我們的班主任老師進(jìn)行本次班會(huì)的總結(jié)。
    愛(ài)惜糧食教案篇六
    1、知道糧食來(lái)之不易。
    1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
    2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
    1、教師出示圖片:
    (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
    歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
    水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
    麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
    小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
    2、糧食來(lái)之不易。
    (1)糧食今天有許多許多心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
    a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。
    b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)。
    c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
    (2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
    (1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
    (2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
    愛(ài)惜糧食教案篇七
    1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性,知道現(xiàn)在雖然生活條件好了,但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    2、通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生知道糧食的來(lái)之不易以及糧食的可貴,進(jìn)而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
    3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起,從現(xiàn)在做起,從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
    1、確定男女主持人各一名。
    2、確定詩(shī)歌朗誦以及講故事的同學(xué)。
    3、收集珍惜糧食方面的詩(shī)歌以及故事。
    班主任:同學(xué)們,今天我們的班會(huì)話(huà)題是“愛(ài)糧節(jié)糧,從我做起”。
    主持(女):同學(xué)們,你們好!“愛(ài)糧節(jié)糧,從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    主持(男):我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村,我們的父母都是農(nóng)民,我們都知道糧食是怎么來(lái)的,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。
    女:請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。
    班主任總結(jié):同學(xué)們回答的很好,現(xiàn)在,我們都知道,我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易:耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲(chóng)、施肥、收割、曬谷子、碾米等等,中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題,如果出問(wèn)題了,那就成不了白米飯了。
    主持(男):既然農(nóng)民是這么的辛苦,這么的不容易。作為農(nóng)民的孩子,我們應(yīng)該怎么做,才能不讓父母的汗水白流?(珍惜糧食)
    主持(女)讓我們一起來(lái)讀一讀:一粒米,一滴汗,粒粒糧食汗珠換。
    主持(女):有人做了做了許多關(guān)于浪費(fèi)糧食的調(diào)查,現(xiàn)在就請(qǐng)我們一起來(lái)看大屏幕。
    課件1:我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在我們生活中有百分之八十的同學(xué)經(jīng)常沒(méi)有把飯吃干凈,還有一些同學(xué)把菜吃了,剩下的飯就直接倒掉;還有一些吃了幾口就直接倒掉,還有的同學(xué)不吃菜,把菜剩下倒掉。
    課件2:如果我們每天浪費(fèi)一粒米,一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn),如果我們每人每天節(jié)約一粒米,全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤,可救災(zāi)民64800人,可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧,多么驚人的數(shù)目??!
    課件3:世界各國(guó)每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸,相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3?。?BR>    課件4:如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們,那么我們就可以救下那10億多人的生命,小孩子們也不會(huì)活活地被餓死??!
    ……
    主持(男):同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)這些驚人的數(shù)據(jù)吧!
    主持(女):如果每位同學(xué)都能做到節(jié)約糧食,我們也可以伸出我們的友愛(ài)之手,去幫助那些饑餓的人們!
    主持(男):下面請(qǐng)觀看一組圖片,了解一下全球饑荒最嚴(yán)重的地方“非洲”
    主持(女):通過(guò)剛剛展示的圖片,看到這些忍饑挨餓的人,你有什么感想?
    學(xué)生回答。
    主持(男):節(jié)約,是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古到今,有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德,譜寫(xiě)了一個(gè)個(gè)感人的故事。下面再請(qǐng)張浩祥同學(xué)為我們講一代偉人,我們敬愛(ài)的周總理勤儉節(jié)約的故事!
    周總理生前飲食清淡,每餐一葷一素,吃剩的飯菜,還要留到下餐再吃,從不浪費(fèi)一粒米、一片菜葉。
    國(guó)務(wù)院經(jīng)常召開(kāi)國(guó)務(wù)會(huì)議,有時(shí)會(huì)議過(guò)午還不能結(jié)束,要吃工作餐??偫硪?guī)定,工作餐標(biāo)準(zhǔn)是“四菜一湯”,飯后每人交錢(qián)或交飯菜票,誰(shuí)也不準(zhǔn)例外??偫砻看纬酝觑?,總會(huì)夾起一片菜葉把碗底一抹,把飯湯吃干凈,最后才把菜葉吃掉。吃飯時(shí),偶爾掉在桌上一顆飯粒,也要馬上撿起來(lái)吃掉。有人對(duì)他如此節(jié)儉感到不解,總理說(shuō):“這比人民群眾吃得好多了!”
    三年困難時(shí)期,周總理和全國(guó)人民同甘共苦,帶頭不吃豬肉、雞蛋,不吃稻米飯。一次,炊事員對(duì)他說(shuō):“總理,您這么大年紀(jì)了,工作起來(lái)沒(méi)黑天白日的,又吃不多,就不要吃粗糧了!”總理說(shuō):“不,一定要吃,吃著它,就不會(huì)忘記過(guò)去,就不會(huì)忘記人民哪!”
    主持(女):這個(gè)故事可真不錯(cuò)呀!我們更加深刻地體會(huì)到了浪費(fèi)糧食是可恥的,也是壞的行為習(xí)慣。
    主持(男):接下來(lái)讓我們一起朗誦《憫農(nóng)》這首詩(shī)好不好?
    主持(女):請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊浪費(fèi)糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說(shuō)說(shuō)。
    主持(女):名人們節(jié)約糧食的言行,讓我們受益匪淺?,F(xiàn)在的生活水平提高了,人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象越來(lái)越多了。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小品《飯?zhí)谩贰?BR>    主持(男):同學(xué)們看了這個(gè)小品后,有什么感受呢?請(qǐng)舉手發(fā)言。
    主持女:小組討論,遇到下面情況你會(huì)怎么辦?
    1、晚上家里吃飯時(shí),媽媽給你盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗飯,你吃不了該怎么辦?
    2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛(ài)吃,應(yīng)該怎么辦?
    3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把吃不了的飯菜正要倒掉時(shí),你該怎么辦?
    主持(男):請(qǐng)大家討論匯報(bào)節(jié)約糧食的好方法有哪些?
    1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺(jué)得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。
    2、吃飯時(shí)不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。
    3、在外面吃飯時(shí),如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。
    4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。
    老師:聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,老師很高興,老師送給同學(xué)們一首兒歌《愛(ài)惜糧食》讓我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌吧!
    愛(ài)惜糧食
    小朋友,告訴你,我的名字叫糧食。
    一日三餐我為主,食用可以長(zhǎng)身體。
    農(nóng)民種田很辛苦,風(fēng)吹日曬忙四季。
    一粒糧食一滴汗,糧食掉了真可惜。
    愛(ài)惜糧食教案篇八
    認(rèn)知:
    1.知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。
    2.知道糧食來(lái)之不易。
    3.懂得要愛(ài)惜糧食。
    情感:
    1.對(duì)糧食有愛(ài)惜之感。
    2.對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿(mǎn)。
    行為:
    1.愛(ài)惜糧食,愛(ài)惜食物,不浪費(fèi)。
    2.愛(ài)護(hù)莊稼,不踐踏。
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“愛(ài)惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。
    設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于小學(xué)生年齡小,一般沒(méi)有直接參加過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),有的甚至連莊稼也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來(lái)的,認(rèn)為糧食就是父母用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,吃完了再去買(mǎi)就是了,沒(méi)有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使學(xué)生初步了解糧食的用途,尤其是糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系,與國(guó)情的關(guān)系,懂得糧食浪費(fèi)不得,從小養(yǎng)成愛(ài)糧節(jié)糧的好習(xí)慣。
    課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。
    第一部分,講糧食是個(gè)寶,用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯,主食是用糧食做的,誰(shuí)也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品,像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等,這些人們也經(jīng)常食用。使學(xué)生體會(huì)人與糧食的關(guān)系。
    第二部分,講糧食來(lái)之不易。讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來(lái)的,是用汗水換來(lái)的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件,使學(xué)生體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品,要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng),浪費(fèi)掉了太可惜,也是對(duì)勞動(dòng)的不尊重。
    第三部分,從國(guó)情角度出發(fā),使學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系,知道我國(guó)是個(gè)人口眾多的國(guó)家,每人每天都要吃飯,需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧,供這么多人享用,實(shí)在不容易,也實(shí)在不富裕。再說(shuō),我國(guó)國(guó)土面積大,有時(shí)這里鬧災(zāi),有時(shí)那里鬧災(zāi),旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲(chóng)災(zāi)等自然災(zāi)害,都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難,首先要救人,這時(shí)如果缺糧、斷糧,會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題,一地受災(zāi)要八方支援。使學(xué)生懂得節(jié)糧不僅為自家,更重要是為人民。為國(guó)家,培養(yǎng)他們的義務(wù)感。
    第四部分,講的是積少成多的道理。我國(guó)人口多,每人浪費(fèi)一粒米,就是個(gè)不小的數(shù)字。反過(guò)來(lái),每人節(jié)約一粒米,積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學(xué)生初步懂得要從小養(yǎng)成愛(ài)糧節(jié)糧的好習(xí)慣,愛(ài)惜每一粒糧食。
    1.從實(shí)際出發(fā),不同地域的學(xué)生對(duì)糧食及節(jié)糧的意義認(rèn)識(shí)不同,對(duì)糧食愛(ài)惜的程度不同,根據(jù)實(shí)際情況提出要求,不要一律。
    2.充分利用多媒體把糧食的生長(zhǎng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái),有利于城市孩子的理解。
    3.對(duì)節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表?yè)P(yáng),尤其是農(nóng)村學(xué)生對(duì)糧食還是很愛(ài)惜的,要給予肯定和鼓勵(lì)。
    4.隨著家庭生活水平的提高和國(guó)家對(duì)糧食的充足供應(yīng),學(xué)生容易產(chǎn)生“浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系”的思想,要講清節(jié)糧的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭,而更多的要從國(guó)情的度角看問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的義務(wù)感。
    愛(ài)惜糧食教案篇九
    1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。
    2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà),并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。
    3、懂得愛(ài)惜糧食的道理,能在行動(dòng)上落實(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn):仔細(xì)觀察插圖,比較具體地把事情經(jīng)地寫(xiě)清楚。
    教學(xué)難點(diǎn):依據(jù)圖畫(huà),展開(kāi)合理的想象。
    教具:投影片 課文錄音
    第1課時(shí)
    (一)揭示習(xí)作題目,明確寫(xiě)作內(nèi)容。
    (二)明確本次習(xí)作要求。
    1、指名讀“習(xí)作要求”。
    2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)”。(《這件事 》)
    3、這次習(xí)作有什么新要求?(一是仔細(xì)看圖,理解圖意;二是展開(kāi)想象,化靜態(tài)畫(huà)面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。)
    (三)指導(dǎo)觀察,口述圖意。
    1、請(qǐng)同學(xué)們看圖,圖上畫(huà)著什么時(shí)間?哪些人,在什么地方,發(fā)生了什么事情?
    2、這件事情的起因是什么?想象:小朋友為什么要去倒飯?
    3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?
    4、小朋友會(huì)怎么說(shuō),怎么做?(合理想象)
    5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫(xiě)具體?
    參考提綱:
    起因:交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、
    (略)事情發(fā)生的原因:倒飯--菜不好(或已吃飽等)
    經(jīng)過(guò):爸爸、媽媽?zhuān)簞褡瑁ㄗ觯?教育(說(shuō)) (可設(shè)置情節(jié),如爸爸發(fā)
    (詳)小朋友:明白道理(說(shuō)) 火,媽媽耐心教育。)
    結(jié)果:吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
    (略)
    (四)指導(dǎo)口述圖意。
    1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示,自己口述。
    2、指名口述,集體評(píng)議。
    3、同桌互說(shuō)互評(píng)。
    4、指名優(yōu)等生口述,集體再評(píng)。
    第2課時(shí)
    (一)復(fù)習(xí):這篇文章寫(xiě)時(shí)要注意什么?
    1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?BR>    2、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)具體。
    3、看圖作文要展開(kāi)合理想象。
    (二)學(xué)生打草稿,教師巡回指導(dǎo)。
    (三)指名讀草稿,集體修改。(經(jīng)過(guò)是否具體?想象是否合理?
    (四)同桌互改,再自己修改草稿。
    (五)謄抄。
    愛(ài)惜糧食教案篇十
    1、會(huì)比較具體地寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。
    2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà),并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。
    3、懂得愛(ài)惜糧食的道理,并在行動(dòng)上落實(shí)。
    2課時(shí)
    多媒體出示《愛(ài)惜糧食》的圖片,句子、要求。
    教學(xué)要求:讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,仔細(xì)觀察圖畫(huà),理解圖意,根據(jù)畫(huà)面人物的動(dòng)作、表情、背景,發(fā)揮想象,口述圖意。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛(ài)惜糧食 出示2
    讀要求,你讀懂了什么?
    三、寫(xiě)事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘
    四、學(xué)習(xí)范例,讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃:(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的?
    (2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫(xiě)?用“——”劃出寫(xiě)得具體的詞句。 5分鐘
    學(xué)生討論,然后交流,匯報(bào)。
    師小結(jié):圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。
    五、出示圖,仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘
    1、從圖上你知道了什么?
    (1、圖上畫(huà)著哪些人? 2、他們?cè)诟墒裁? 3、是什么時(shí)候的事?)
    2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫(huà)著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5
    3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。
    (1)人物:小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書(shū):小明 爸媽
    點(diǎn)明:小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,農(nóng)民伯伯是次要人物。
    (2)時(shí)間:春天的中午
    從哪兒看出來(lái)的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)明是放學(xué)后,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,彎著腰在插秧,推測(cè)出這是春耕的季節(jié)。)
    事情:出示填空(口頭說(shuō)話(huà)) (課件6)
    一個(gè)—————的———————,小明———————,爸爸媽媽———————————————————。
    (3)討論事情的順序。
    板書(shū):起因:小明要倒剩飯
    經(jīng)過(guò):爸媽勸阻教育
    結(jié)果:小明懂得道理
    (4)確定重點(diǎn):這三步哪一部分要寫(xiě)得具體些?
    點(diǎn)明:事情的經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫(xiě)具體。(板書(shū):寫(xiě)具體)
    (5)同學(xué)回想一下我們積累的愛(ài)惜糧食的諺語(yǔ)和詩(shī)歌等
    如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘
    六、想象事情的經(jīng)過(guò),分散難點(diǎn)。 10分鐘
    出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō),怎么做?小明會(huì)怎么說(shuō),怎么做?
    3、想一想,按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫(xiě)得具體些? (課件7)
    (1)自由組合討論,小組匯報(bào),可用小品形式。
    (2)想象語(yǔ)言、動(dòng)作是否合理。
    (3)評(píng)議后,其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異)。
    七、學(xué)了這篇看圖作文,你們想到些什么?(或有什么收獲、體會(huì)?)(相互說(shuō),然后交流)
    3分鐘
    八、寫(xiě)重點(diǎn)部分,把它寫(xiě)具體,然后交流。5分鐘,有時(shí)間交流。
    愛(ài)惜糧食教案篇十一
    1、應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    2、培養(yǎng)辨別是非的能力,知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
    3、學(xué)會(huì)尊重他人。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
    配套的教學(xué)用書(shū),圖片。
    1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
    師:小朋友,米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資,所以我們一定要愛(ài)惜糧食。
    2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),仔細(xì)觀察。
    師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?
    3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
    4、.教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,不撒飯。
    5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,幼兒跟讀。
    師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,我們一定要愛(ài)惜糧食。
    6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
    7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
    愛(ài)惜糧食教案篇十二
    1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談。
    2、能傾聽(tīng)他人的談話(huà)、理解他人的語(yǔ)意。
    3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,各種糧食的圖片。
    (1)提出問(wèn)題,這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
    (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
    (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
    (1)引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
    (2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
    (2)每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
    (1)引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
    (2)小結(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,不挑食,愛(ài)惜糧食。
    愛(ài)惜糧食教案篇十三
    1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
    3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
    配套的教學(xué)用書(shū),圖片。
    1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
    師:小朋友,米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資,所以我們一定要愛(ài)惜糧食。
    2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè),仔細(xì)觀察。
    師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?
    3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
    4、教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,不撒飯。
    5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,幼兒跟讀。
    師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,我們一定要愛(ài)惜糧食。
    6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
    7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
    愛(ài)惜糧食教案篇十四
    1)節(jié)約糧食,從我做起。節(jié)約糧食,現(xiàn)在做起。
    2)也許溫飽在某個(gè)角落還是難題,請(qǐng)珍惜手中的糧食!
    3)倒下的是剩飯,流走的是血汗。
    4)飲食是文化,請(qǐng)從窗口文明做起。
    5)學(xué)校食堂可真大,干凈整潔靠大家,來(lái)買(mǎi)飯時(shí)請(qǐng)排隊(duì),爭(zhēng)先恐后真不對(duì)。
    6)一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易,一絲一縷恒念物力維艱。
    7)請(qǐng)大家保持餐桌衛(wèi)生,給我們一個(gè)干凈的用餐環(huán)境。
    8)一飽之需,何必八珍九鼎?七尺之軀,安用千門(mén)萬(wàn)戶(hù)?
    9)食不凈則多病,食不盡則多蠅。
    10)珍惜糧食,遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
    愛(ài)惜糧食教案篇十五
    1、知道糧食來(lái)之不易。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
    2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、教師出示圖片:
    (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
    歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
    水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
    麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
    小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
    2、糧食來(lái)之不易。
    (1)糧食今天有許多許多心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
    a、“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而”我“是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”
    b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)。
    c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
    (2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
    愛(ài)惜糧食教案篇十六
    學(xué)期一次的“生活.鄉(xiāng)土.藝術(shù)”活動(dòng)在倉(cāng)幼拉開(kāi)了序幕,活動(dòng)的形式更是別出新裁:幼兒作品展示、家長(zhǎng)作品展示、教師展示課等,我勇于接受了這次的展示課,在教研組的討論與支持下,我決定挑戰(zhàn)一下自我,上一堂中班社會(huì)課,社會(huì)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是難以把握的一個(gè)領(lǐng)域,那么應(yīng)該設(shè)計(jì)怎么樣一堂課呢?無(wú)疑給自己出了一個(gè)難題。
    思考之余我覺(jué)得現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加上受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,我結(jié)合鄉(xiāng)土藝術(shù)周系列活動(dòng),設(shè)計(jì)了中班社會(huì)《珍惜糧食》這一堂課。目的是讓農(nóng)村的幼兒借助本土原有的農(nóng)作物來(lái)了解糧食來(lái)之不易,并知道成人勞動(dòng)的艱辛,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情,并懂得要愛(ài)惜糧食。
    教案設(shè)計(jì)出來(lái)之后便是試教,試教是一個(gè)長(zhǎng)期與痛苦的過(guò)程。一次次的試教,我的教案是改了又改,課堂是改了又試,雖然這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,但我感覺(jué)自己正在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。從第一次的教案目標(biāo)修改:了解農(nóng)民種田的辛苦,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情——了解米飯的來(lái)歷,感受農(nóng)民、食堂阿姨、食堂叔叔勞動(dòng)的辛苦;知道糧食來(lái)之不易,懂得要愛(ài)惜糧食——懂得要愛(ài)惜糧食,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情。到最后一次的執(zhí)教展示,自我感覺(jué)還是有進(jìn)步的,如:當(dāng)?shù)谝淮挝以嚱踢^(guò)后,我們教研組的老師就給我提了意見(jiàn):表?yè)P(yáng)幼兒的語(yǔ)言可以再豐富些、動(dòng)作可以再夸張化點(diǎn)、提問(wèn)幼兒的形式可以在多一些、出示的ppt照片可以再精煉些。聽(tīng)了大家的意見(jiàn)之后,我又經(jīng)過(guò)了教案的重新修改與自我的重新準(zhǔn)備,第二次試教,試教過(guò)后,發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)原則性的問(wèn)題,就是我每次給幼兒提問(wèn)題時(shí)總是提一半,這無(wú)疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是,我再次自我反思與準(zhǔn)備,到最后的展示,我感覺(jué)自己又提升了一步。
    整堂課上下來(lái),我感覺(jué)自己的亮點(diǎn)有三。
    一、這堂課選材不錯(cuò),能結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐。讓幼兒通過(guò)課堂知道農(nóng)民的辛苦,從而學(xué)會(huì)珍惜糧食。
    二、課堂思路清晰,能夠有效的提問(wèn),提問(wèn)方式多樣性。從個(gè)人回答到朋友間的討論。
    三、課前準(zhǔn)備比較豐富,既有ppt,又有視頻,能夠吸引幼兒眼球。
    四、教態(tài)好,聲音響亮、待人親切,富有感染力。
    當(dāng)然還有許多不足的地方。
    如:一、上課時(shí)讓幼兒學(xué)著做一做時(shí),動(dòng)作可以再夸張化一些,這樣能夠帶動(dòng)幼兒的情緒。二、ppt照片可以再精煉些,讓幼兒一目了然,有些鏡頭可以拍的再大些,像農(nóng)民冒著太陽(yáng)流汗時(shí)的照片。
    另外,我感覺(jué)自己是幸運(yùn)的,有一幫姐妹在背后默默的支持我,還有一個(gè)師傅在背后默默的幫助我,才使我能夠大膽的展示這堂課,相信我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下次的展示課上能有更大的提升。
    愛(ài)惜糧食教案篇十七
    一、活動(dòng)名稱(chēng):
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、知道糧食來(lái)之不易。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
    2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    1、教師出示圖片:
    (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
    歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
    水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
    麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
    小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
    2、糧食來(lái)之不易。
    (1)糧食今天有許多許多心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
    a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。
    b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)。
    c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
    (2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
    (1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的`。
    (2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?
    活動(dòng)反思。
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    愛(ài)惜糧食教案篇十八
    活動(dòng)目的:
    1.讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)者的光榮,尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。
    2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.認(rèn)識(shí)"五一"勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。
    一開(kāi)始部分:
    通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)主題。
    1、師:“寶貝們,你們知道5月1日是什么節(jié)日呢?”
    生:“五月一日是勞動(dòng)節(jié)”。
    2、師:“寶貝們真聰明,5月1日啊,是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。在這一天,所有的勞動(dòng)者都有權(quán)利放假休息一天,大家都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝。
    3、師:那說(shuō)到這,寶貝們要問(wèn)了,誰(shuí)是勞動(dòng)者呢?那我來(lái)告訴你們,比如說(shuō)辛苦種植糧食的農(nóng)民,建造房子的建筑工人他們都是勞動(dòng)者。
    5、生:“清潔工是勞動(dòng)者,他們把我們城市打掃的干凈又漂亮、(引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出完整的句子。)。
    談?wù)勅绾巫鹬貏e人的勞動(dòng)成果。
    1、師:“寶貝們說(shuō)的真好,那我們一起來(lái)看看你們說(shuō)的勞動(dòng)者們,他們都是怎樣勞動(dòng)的呢?”(出示圖片:建筑工人、制衣廠工人、農(nóng)民、交通警察、清潔工)。
    3、師:“寶貝們真棒,說(shuō)的真好。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動(dòng)者,他們的勞動(dòng)都是光榮的,我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),更應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)?!?BR>    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣尊重別人的勞動(dòng):如建筑工人是冒著生命危險(xiǎn)在給我們建造房子,我們就更應(yīng)該愛(ài)護(hù)好我們的房子,不隨意亂圖畫(huà)墻壁,毀壞墻面。清潔工不論刮風(fēng)下雨堅(jiān)持打掃衛(wèi)生,使我們的環(huán)境變的更加美麗,我們就更應(yīng)該愛(ài)護(hù)好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境、)。
    二、基本部分:
    談話(huà):勞動(dòng)是光榮的。
    教師:“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?”
    請(qǐng)幼兒一一發(fā)言。
    教師小結(jié):“要知道,他們都是為大家服務(wù)的,都是勞動(dòng)者。他們的勞動(dòng)是光榮的,我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)?!卑职謰寢屆刻煨量鄤趧?dòng),肯定很辛苦,我們應(yīng)該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.
    三、結(jié)束部分:??。
    游戲:“角色扮演”
    1、爸爸媽媽辛苦了。
    玩法:由兩名幼兒分別扮演爸爸、媽媽從外面回來(lái),一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子,給爸爸、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。
    教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑椋瑴p輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)。
    2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色(如醫(yī)生跟患者、售貨員跟顧客之間)。
    愛(ài)惜糧食教案篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。
    2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,要珍惜糧食。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    儒靈童教材。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、活動(dòng)導(dǎo)入:
    1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
    2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
    二、新授課程。
    1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。
    2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
    教師提問(wèn):小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?
    故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,羞愧極了,知道糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
    3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?
    4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:
    (1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?
    (2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?
    (3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?
    5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
    教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。
    三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
    教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來(lái)之不易,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。
    四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱(chēng)。
    小雞吃米粒。
    準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶。
    規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì)。
    五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。
    (1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
    (2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。
    (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    愛(ài)惜糧食教案篇二十
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    1引導(dǎo)幼兒了解糧食的由來(lái),知道農(nóng)民的辛苦,教育幼兒愛(ài)惜糧食。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情,懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1、課件。
    2、幼兒剩飯視頻。
    活動(dòng)過(guò)程:
    這是誰(shuí)浪費(fèi)的。
    1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻,然后分組討論:小朋友挑食、剩飯對(duì)不對(duì),為什么?
    2、教師小結(jié),讓幼兒懂得:小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的,浪費(fèi)了很可惜,要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
    1、請(qǐng)小朋友看圖片,內(nèi)容是:農(nóng)民伯伯種莊稼,春天里播種、施肥、澆水,夏天里頂著烈日鋤草,秋天里忙著收割。
    2、提問(wèn):你剛才看到了什么?然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
    3、讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題,教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié),教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
    1、出示圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):農(nóng)民伯伯在干什么?
    2、讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
    3、幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》,教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
    4、放歌曲錄音,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作,然后大家一起邊唱邊表演。
    活動(dòng)結(jié)束:觀看饑餓兒童的圖片,激發(fā)幼兒同情饑餓兒童的情感。通過(guò)教程讓孩子們進(jìn)一步理解節(jié)約糧食的重要意義。
    愛(ài)惜糧食教案篇二十一
    1、知道糧食來(lái)之不易。
    2、懂得要愛(ài)惜糧食。
    3、樂(lè)于探索、交流與分享。
    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
    2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
    1、教師出示圖片:
    (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
    歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
    水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
    麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
    小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
    2、糧食來(lái)之不易
    (1)糧食今天有許多許多心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
    a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"
    b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)
    c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
    (2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
    (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
    現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
    愛(ài)惜糧食教案篇二十二
    1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。
    3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
    4、 大膽說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)惜糧食的理解。
    5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。
    配套的教學(xué)用書(shū),圖片。
    1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。
    師:小朋友,米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資,所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè),仔細(xì)觀察。
    師:快看,圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?
    3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。
    4、.教育總結(jié)幼兒回答,教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正,不撒飯。
    5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》,幼兒跟讀。
    師:每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的,我們一定要愛(ài)惜糧食。
    6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
    7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
    本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng),如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng),更能引起幼兒的興趣,在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做,對(duì)幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。
    小百科:糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng),又稱(chēng)為“谷物”,含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
    愛(ài)惜糧食教案篇二十三
    1、知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》
    (一)導(dǎo)入活動(dòng)教師通過(guò)唐詩(shī)《憫農(nóng)》引出愛(ài)惜糧食的主題。
    (二)關(guān)鍵步驟:
    1、介紹糧食的來(lái)歷:
    (1)提問(wèn):“你們知道糧食是怎樣來(lái)的嗎?”
    (2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩(shī),講解古詩(shī)大意,讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,得之不易。
    古詩(shī)大意:“在夏天的中午,農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽(yáng),在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿(mǎn)頭大汗,一滴滴汗水滴在泥土里。可是,有誰(shuí)知道這碗里的米飯,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來(lái)的呢!”
    (3)和孩子一起探討糧食的來(lái)歷和為什么要愛(ài)惜糧食。
    2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》
    (三)引歌套詞、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸:
    1、講故事《小豬請(qǐng)客》
    通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》,教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。
    2、音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》
    組織幼兒做音樂(lè)游戲《我愛(ài)吃》,加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,激發(fā)幼兒的食欲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    3、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng)邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛(ài)惜糧食。