我愛我的家教案大班范文(17篇)

2025/6/10 6:22:16

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    教案的編寫應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)生的差異和個體差異。教案的編寫需要注重教學(xué)過程的活躍性和互動性。通過閱讀這些教案范文,你可以了解到不同教學(xué)領(lǐng)域的教案編寫實例。
    我愛我的家教案大班篇一
    攝影是許多的愛好,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代化設(shè)備越來越先進(jìn),數(shù)碼類產(chǎn)品也層出不窮。有一位家長無意之間和我談起了他自己寶寶的攝影經(jīng)歷,當(dāng)時我們正好開展“我愛上?!钡闹黝}活動,因此,為了給幼兒一次不同尋常的有意義的活動,我設(shè)計了本次“我愛上?!眱和h(yuǎn)足攝影活動。
    旨在通過幼兒自己坐公交車、自己去東方明珠附近進(jìn)行攝影、自己去麥當(dāng)勞就餐,通過一系列立行動,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)--上海的美好情感,培養(yǎng)幼兒立自立的能力,培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
    1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)--上海的美好情感。
    2、培養(yǎng)幼兒立自立的能力。
    3、培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
    1、幼兒準(zhǔn)備:與幼兒確立活動內(nèi)容,學(xué)習(xí)拍攝技術(shù)。
    2、家長準(zhǔn)備:準(zhǔn)備攝影器材,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)攝影技術(shù)。
    3、教師準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)通知--活動安排。
    1、乘出租車前往東方明珠目的地集合。
    2、自由選擇景色、人物進(jìn)行拍攝。
    3、幼兒集體參觀正廣場。
    4、幼兒自己用購餐券購買麥當(dāng)勞快餐。
    5、幼兒自由分組用餐。
    6、幼兒自己投幣,坐公交車返回。
    1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。
    2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點、生活習(xí)慣。
    1、中國地圖。
    2、準(zhǔn)備漢族、、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂曲各一首。
    3、幼兒用書。
    活動過程:
    一、通過唱《祝你生日快樂》歌導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
    1、師:你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?
    二、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。
    1、師:你們知道國慶節(jié)在哪天?
    2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節(jié)的認(rèn)識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音膽的、清楚的講話)。
    三、師出示中國地圖,助幼兒了解祖國。
    2、師:我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家,誰知到我國有哪四發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)。
    3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪,感受版圖形狀。
    4、師小結(jié):從地圖上看我們的祖國像一只雞,我銘家土地面積很,人口也很多,有很多少數(shù)民族,共育56個,所以國慶節(jié)時全國各族人民會一起慶祝,特別熱鬧。
    四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
    1、師:它們是哪個民族的?各有什么特點?(發(fā)型、服裝、等)。
    重點介紹這兩個民族,其他民族介紹一下服裝特點和主要習(xí)慣。
    2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段,初步認(rèn)識。
    師:聽到這首曲子,你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)。
    師:誰能做出的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演),感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
    3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段,初步認(rèn)識維吾爾族。
    師:聽到這首曲子,你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)。
    師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
    五、結(jié)合幼兒用書,欣賞圖片。
    1、師:圖上的少數(shù)民族,你認(rèn)識那幾個?各有什么特點?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點)。
    六、師小結(jié),了解各民族慶祝國慶節(jié)的方式。
    師:10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各族人民都在歡慶節(jié)日。街小巷張燈結(jié)彩,并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息,和孩子、老人一起過國慶節(jié),有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶?;顒?。
    我愛我的家教案大班篇二
    設(shè)計意圖:
    新鄭作為一座新興旅游城市、市容市貌在兩年中發(fā)生了翻天履地的變化。節(jié)假日或周未,家長也特別喜歡帶孩子去古棗園、廣場、鄭風(fēng)苑游玩。來到幼兒園孩子們還意猶未盡,談?wù)撝切┯瓮娴牡胤健!毒V要》中指出:幼兒園要充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。我覺得自己作為一名新鄭的幼兒教師,有義務(wù)和責(zé)任使幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,從小培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。且讓外面的人了解新鄭,喜愛新鄭。因此我設(shè)計了本次活動,引導(dǎo)幼兒以學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游的形式去講述我們新鄭,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒膽表述能力、社會性交往能力及愛家鄉(xiāng)情感。
    活動目標(biāo):
    1、通過說、看、討論、設(shè)計旅游路線等不同的形式,讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好,進(jìn)一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、通過動手操作和學(xué)做小導(dǎo)游活動,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和社會性交往能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、前延伸:帶幼兒到新鄭各個景區(qū)游玩。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、幼兒景區(qū)留影、磁帶、小圖片、泡沫板、紙盒等材料。
    活動過程:
    一、通過幼兒觀察錄像、介紹自己的照片、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好。
    1、幼兒觀看有關(guān)新鄭風(fēng)景的錄像。
    2、幼兒互相介紹自己帶來的景區(qū)留影,感受家鄉(xiāng)的美好。
    二、討論:怎樣當(dāng)小導(dǎo)游,了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
    1、幼兒自由討論:怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游。
    2、通過評價活動使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
    三、歡迎你到新鄭來,設(shè)計旅游路線,學(xué)做小導(dǎo)游。
    1、幼兒根據(jù)提供的材料,設(shè)計旅游路線。
    2、分角色學(xué)做小導(dǎo)游,向游客講解新鄭。
    3、家一起歌唱新鄭。結(jié)束。
    延伸活動:幼兒以小導(dǎo)游的形式向家人和朋友介紹新鄭。
    附歌曲:親愛的朋友們呀,請到新鄭來,
    風(fēng)景美如畫呀,棗兒甜又,
    鄭風(fēng)苑、始祖山、
    黃帝故里、古棗園,
    這里風(fēng)景美呀,這里人人愛。
    歡迎你們都到新鄭來。
    幼兒愛家鄉(xiāng)教育之我見。
    我國地物博,具有豐富的自然和社會人文資源,各民族或各地區(qū)也有許多民族特點、濃厚的民俗、民間文化資源。在當(dāng)今,幼兒園如何利用各種自然和社會資源對幼兒進(jìn)行形式多樣的愛祖國,愛家鄉(xiāng)和教育,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受愛鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感,利用本土文化資源對幼兒進(jìn)行啟蒙教育,是幼兒園課程研究的重要課題。
    一、主題來源于孩子的興趣。
    陳鶴琴先生早就提出:“自然,社會都是活教材”,“應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒廣泛地接觸社會和自然”,在實踐中探索以自然和社會為中心的活課程、活教材。當(dāng)全世界的華人在尋根拜祖,祭祠祖先的時候,每年的三月三日就是我們新鄭市的拜祖盛會,因為我們的家鄉(xiāng)是人類的祖先黃帝誕生的地方,每年都有世界各國許多客人來觀光拜祖。因此,在活動的籌備過程中,全市人民都在積極地準(zhǔn)備,當(dāng)全市的拜祖盛事,通過各種媒體走進(jìn)人們的生活時,它自然而然成為孩子興趣的中心。因此在周一的談話活動中,一些孩子提到了這次盛會的開幕式及許多有關(guān)家鄉(xiāng)的事情,起初,我并沒有考慮要進(jìn)行有關(guān)愛家鄉(xiāng)的主題活動,但隨著一批批客人的來,孩子們的熱情也在一天天升溫,并且談?wù)撈鸺亦l(xiāng)的景區(qū)來勢不可擋。我看到這一現(xiàn)象敏銳地判斷出它蘊涵豐富的教育價值,能生成一個很有意義的教育主題,因此,我愛新鄭家鄉(xiāng)美的主題由此形成。
    二、適時適度支持幼兒的探究活動,使幼兒不斷體驗成功的快樂。
    幼兒園《綱要》中明確指出,教師應(yīng)在活動中促進(jìn)幼兒自主性,主動及創(chuàng)造性的發(fā)展,幼兒是有能力的主動的學(xué)習(xí)者。因此,在活動的安排過程中,教師打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教育方式,不是帶孩子們?nèi)⒂^家鄉(xiāng)的各個景區(qū),而是讓幼兒自由分配角色,自己當(dāng)“小小導(dǎo)游員”去帶領(lǐng)來參觀的客人游覽景區(qū),由于孩子們對家鄉(xiāng)的景點、文化、地理環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,所以讓他自己自由選擇景區(qū)時,孩子們都爭先恐后地講解,生怕自己不能勝任這個角色。當(dāng)孩子們計劃設(shè)計旅游線路時,教師便及時提供相應(yīng)的材料和工具,以便于幼兒在平時的活動中已經(jīng)積累了有趣的,需要的活動材料,保證幼兒能集中精力實現(xiàn)自己的設(shè)想。就這樣將幼兒的探究性學(xué)習(xí)引向深入。當(dāng)孩子們?yōu)橄扔斡[哪個景點,再游覽哪個景點,安排上更合理而發(fā)生爭執(zhí)時,教師沒有急于替孩子出主意,想辦法,而是給孩子思考,解決問題的時間與機會,耐心地等待孩子自己解決這個難題。就這樣,幼兒不斷體驗到了成功的快樂,而且有種意猶未盡的感覺。
    三、把發(fā)展幼兒的認(rèn)知情感和行為能力有機地融為一體。
    幼兒園課程應(yīng)有效地促進(jìn)幼兒身體,認(rèn)知情感、人格等方面的健康發(fā)展。從認(rèn)知方面看,幼兒的思維特點是以感知動作、具體形象思維為主的',對抽象事物的認(rèn)識需要以感知動作、具體事物形象為支柱。而家鄉(xiāng)是具體的,幼兒就生活其中,是幼兒隨時隨地能感受到的周圍的事、物、情、景,如家鄉(xiāng)的一草一木、特產(chǎn)、名勝古跡、美麗的山川河流,拔地而起的高樓廈,日新月異的建設(shè)和變化,辛勤的勞動者……都是幼兒可見聞,可理解可接受的“鄉(xiāng)情”。整個活動中有知識的學(xué)習(xí),如:向客人講解各個景區(qū)的內(nèi)容,但并沒有停留在這個層面,教師非常關(guān)注孩子們能否認(rèn)識到景區(qū)中所蘊含的文化知識,歷史知識。比如對黃帝故里的由來,鄭風(fēng)苑里鄭風(fēng)的認(rèn)識。同時,孩子們通過親自當(dāng)導(dǎo)游員,帶領(lǐng)額人在家鄉(xiāng)旅游觀光,品嘗美食。鞏固和加深了對景區(qū)的認(rèn)識,而且更增強了愛家鄉(xiāng)的情感,尤其設(shè)計“你心目中未來的家鄉(xiāng)是什么樣子”這個環(huán)節(jié),把這種情感體驗及其表達(dá)推向了高潮。
    四、體現(xiàn)了融洽的師幼互動關(guān)系。
    整個活動中最突出的是教師對幼兒的尊重,教師能認(rèn)真觀察,傾聽兒童的談話,在談話中發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣。教師尊重孩子對合作伙伴的組合,尊重孩子對各個景區(qū)的選擇,尊重孩子對各條旅游線路的自主決定等等。教師對孩子的理解和欣賞,對孩子興趣、意愿、想法的尊重,對孩子行動的熱情參與和支持,不僅使孩子感受到輕松自主的精神氛圍,示意進(jìn)行積極的思維活動,而且學(xué)習(xí)了如何互相合作與交流。正是由于教師充分尊重兒童的意愿與需求,幼兒才有可能在積極主動的活動中自我建構(gòu)知識經(jīng)驗,獲得多方面的發(fā)展。
    五、很好地發(fā)揮家長的作用。
    家長對孩子學(xué)習(xí)及教師工作的了解,恰恰家園合作的前題,沒有家長的配合,教育目的就難于達(dá)到,例如:在“我有新鄭家鄉(xiāng)美”主題中,家長們帶領(lǐng)孩子們游覽和感受內(nèi)容,講民間故事、念民間歌謠,家長都能做到,甚至參與孩子們的活動,都離不開家長的支持,這也是教師及時與家長交流、溝通的結(jié)果。
    當(dāng)“我愛新鄭家鄉(xiāng)美”這一主題活動,在孩子們自己創(chuàng)編的歌曲聲中結(jié)束時,教師們深深地被孩子們的激情所打動,相信我們這次活動會給孩子們留下深刻的記憶。教育的終極目標(biāo)中更核心的內(nèi)容,中指向人們的自我教育能力發(fā)展的。對于個人來說,只有具備了基本的自我思、自我教育的能力,才可能在不斷地自我批判,自我超越的過程中,逐步走向自我完善的新境界?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》深刻地影響著我們農(nóng)村教師的言行。只有學(xué)會思,才能養(yǎng)成將《綱要》中的理念、原則轉(zhuǎn)化為教育實踐的能力,才能真正獲得專業(yè)提高。愿每一個農(nóng)村教師都在教育實踐中做一個善于思的人,在貫徹《綱要》的道路上,在自己專業(yè)成長的道路上,邁出更堅實的步伐。他們正在思中成長。隨著幼兒園教育的和創(chuàng)新,對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng),愛祖國的教育將會譜寫出新的篇章,我們更相信,中國的幼兒教育更美好和光輝燦爛的明天。
    2、通過動手操作和學(xué)做小導(dǎo)游活動,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和社會性交往能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、前延伸:帶幼兒到新鄭各個景區(qū)游玩。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、幼兒景區(qū)留影、磁帶、小圖片、泡沫板、紙盒等材料。
    活動過程:
    一、通過幼兒觀察錄像、介紹自己的照片、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好。
    1、幼兒觀看有關(guān)新鄭風(fēng)景的錄像。
    2、幼兒互相介紹自己帶來的景區(qū)留影,感受家鄉(xiāng)的美好。
    二、討論:怎樣當(dāng)小導(dǎo)游,了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
    1、幼兒自由討論:怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游。
    2、通過評價活動使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。
    三、歡迎你到新鄭來,設(shè)計旅游路線,學(xué)做小導(dǎo)游。
    1、幼兒根據(jù)提供的材料,設(shè)計旅游路線。
    2、分角色學(xué)做小導(dǎo)游,向游客講解新鄭。
    3、家一起歌唱新鄭。結(jié)束。
    延伸活動:幼兒以小導(dǎo)游的形式向家人和朋友介紹新鄭。
    附歌曲:親愛的朋友們呀,請到新鄭來,
    風(fēng)景美如畫呀,棗兒甜又,
    鄭風(fēng)苑、始祖山、
    黃帝故里、古棗園,
    這里風(fēng)景美呀,這里人人愛。
    歡迎你們都到新鄭來。
    幼兒愛家鄉(xiāng)教育之我見。
    我國地物博,具有豐富的自然和社會人文資源,各民族或各地區(qū)也有許多民族特點、濃厚的民俗、民間文化資源。在當(dāng)今,幼兒園如何利用各種自然和社會資源對幼兒進(jìn)行形式多樣的愛祖國,愛家鄉(xiāng)和教育,引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受愛鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感,利用本土文化資源對幼兒進(jìn)行啟蒙教育,是幼兒園課程研究的重要課題。
    一、主題來源于孩子的興趣。
    陳鶴琴先生早就提出:“自然,社會都是活教材”,“應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒廣泛地接觸社會和自然”,在實踐中探索以自然和社會為中心的活課程、活教材。當(dāng)全世界的華人在尋根拜祖,祭祠祖先的時候,每年的三月三日就是我們新鄭市的拜祖盛會,因為我們的家鄉(xiāng)是人類的祖先黃帝誕生的地方,每年都有世界各國許多客人來觀光拜祖。因此,在活動的籌備過程中,全市人民都在積極地準(zhǔn)備,當(dāng)全市的拜祖盛事,通過各種媒體走進(jìn)人們的生活時,它自然而然成為孩子興趣的中心。因此在周一的談話活動中,一些孩子提到了這次盛會的開幕式及許多有關(guān)家鄉(xiāng)的事情,起初,我并沒有考慮要進(jìn)行有關(guān)愛家鄉(xiāng)的主題活動,但隨著一批批客人的來,孩子們的熱情也在一天天升溫,并且談?wù)撈鸺亦l(xiāng)的景區(qū)來勢不可擋。我看到這一現(xiàn)象敏銳地判斷出它蘊涵豐富的教育價值,能生成一個很有意義的教育主題,因此,我愛新鄭家鄉(xiāng)美的主題由此形成。
    二、適時適度支持幼兒的探究活動,使幼兒不斷體驗成功的快樂。
    幼兒園《綱要》中明確指出,教師應(yīng)在活動中促進(jìn)幼兒自主性,主動及創(chuàng)造性的發(fā)展,幼兒是有能力的主動的學(xué)習(xí)者。因此,在活動的安排過程中,教師打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教育方式,不是帶孩子們?nèi)⒂^家鄉(xiāng)的各個景區(qū),而是讓幼兒自由分配角色,自己當(dāng)“小小導(dǎo)游員”去帶領(lǐng)來參觀的客人游覽景區(qū),由于孩子們對家鄉(xiāng)的景點、文化、地理環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,所以讓他自己自由選擇景區(qū)時,孩子們都爭先恐后地講解,生怕自己不能勝任這個角色。當(dāng)孩子們計劃設(shè)計旅游線路時,教師便及時提供相應(yīng)的材料和工具,以便于幼兒在平時的活動中已經(jīng)積累了有趣的,需要的活動材料,保證幼兒能集中精力實現(xiàn)自己的設(shè)想。就這樣將幼兒的探究性學(xué)習(xí)引向深入。當(dāng)孩子們?yōu)橄扔斡[哪個景點,再游覽哪個景點,安排上更合理而發(fā)生爭執(zhí)時,教師沒有急于替孩子出主意,想辦法,而是給孩子思考,解決問題的時間與機會,耐心地等待孩子自己解決這個難題。就這樣,幼兒不斷體驗到了成功的快樂,而且有種意猶未盡的感覺。
    三、把發(fā)展幼兒的認(rèn)知情感和行為能力有機地融為一體。
    幼兒園課程應(yīng)有效地促進(jìn)幼兒身體,認(rèn)知情感、人格等方面的健康發(fā)展。從認(rèn)知方面看,幼兒的思維特點是以感知動作、具體形象思維為主的,對抽象事物的認(rèn)識需要以感知動作、具體事物形象為支柱。而家鄉(xiāng)是具體的,幼兒就生活其中,是幼兒隨時隨地能感受到的周圍的事、物、情、景,如家鄉(xiāng)的一草一木、特產(chǎn)、名勝古跡、美麗的山川河流,拔地而起的高樓廈,日新月異的建設(shè)和變化,辛勤的勞動者……都是幼兒可見聞,可理解可接受的“鄉(xiāng)情”。整個活動中有知識的學(xué)習(xí),如:向客人講解各個景區(qū)的內(nèi)容,但并沒有停留在這個層面,教師非常關(guān)注孩子們能否認(rèn)識到景區(qū)中所蘊含的文化知識,歷史知識。比如對黃帝故里的由來,鄭風(fēng)苑里鄭風(fēng)的認(rèn)識。同時,孩子們通過親自當(dāng)導(dǎo)游員,帶領(lǐng)額人在家鄉(xiāng)旅游觀光,品嘗美食。鞏固和加深了對景區(qū)的認(rèn)識,而且更增強了愛家鄉(xiāng)的情感,尤其設(shè)計“你心目中未來的家鄉(xiāng)是什么樣子”這個環(huán)節(jié),把這種情感體驗及其表達(dá)推向了高潮。
    四、體現(xiàn)了融洽的師幼互動關(guān)系。
    整個活動中最突出的是教師對幼兒的尊重,教師能認(rèn)真觀察,傾聽兒童的談話,在談話中發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣。教師尊重孩子對合作伙伴的組合,尊重孩子對各個景區(qū)的選擇,尊重孩子對各條旅游線路的自主決定等等。教師對孩子的理解和欣賞,對孩子興趣、意愿、想法的尊重,對孩子行動的熱情參與和支持,不僅使孩子感受到輕松自主的精神氛圍,示意進(jìn)行積極的思維活動,而且學(xué)習(xí)了如何互相合作與交流。正是由于教師充分尊重兒童的意愿與需求,幼兒才有可能在積極主動的活動中自我建構(gòu)知識經(jīng)驗,獲得多方面的發(fā)展。
    五、很好地發(fā)揮家長的作用。
    家長對孩子學(xué)習(xí)及教師工作的了解,恰恰家園合作的前題,沒有家長的配合,教育目的就難于達(dá)到,例如:在“我有新鄭家鄉(xiāng)美”主題中,家長們帶領(lǐng)孩子們游覽和感受內(nèi)容,講民間故事、念民間歌謠,家長都能做到,甚至參與孩子們的活動,都離不開家長的支持,這也是教師及時與家長交流、溝通的結(jié)果。
    當(dāng)“我愛新鄭家鄉(xiāng)美”這一主題活動,在孩子們自己創(chuàng)編的歌曲聲中結(jié)束時,教師們深深地被孩子們的激情所打動,相信我們這次活動會給孩子們留下深刻的記憶。教育的終極目標(biāo)中更核心的內(nèi)容,中指向人們的自我教育能力發(fā)展的。對于個人來說,只有具備了基本的自我思、自我教育的能力,才可能在不斷地自我批判,自我超越的過程中,逐步走向自我完善的新境界?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》深刻地影響著我們農(nóng)村教師的言行。只有學(xué)會思,才能養(yǎng)成將《綱要》中的理念、原則轉(zhuǎn)化為教育實踐的能力,才能真正獲得專業(yè)提高。愿每一個農(nóng)村教師都在教育實踐中做一個善于思的人,在貫徹《綱要》的道路上,在自己專業(yè)成長的道路上,邁出更堅實的步伐。他們正在思中成長。隨著幼兒園教育的和創(chuàng)新,對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng),愛祖國的教育將會譜寫出新的篇章,我們更相信,中國的幼兒教育更美好和光輝燦爛的明天。
    我愛我的家教案大班篇三
    活動目標(biāo):
    1、欣賞名劇,理解劇情內(nèi)容。
    2、知道三個人物的形象特征,嘗試用各種顏色來代表劇中的人物。
    3、感受現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的.不同之處,知道它們都是我國特有的一種藝術(shù)形式。
    活動準(zhǔn)備:
    1、熟悉故事《沙家浜》。
    2、影片《智斗》選段。
    3、課件、相應(yīng)的名字卡片;各種顏色卡片。
    活動過程:
    一、欣賞《智斗》。
    1、完整欣賞戲曲,讓幼兒初步感知戲曲。
    (1)、這一部影片和我們平時看的電影有什么不同的地方?(京?。?。
    (2)、和傳統(tǒng)的京劇是一樣的嗎?不一樣在什么地方?(現(xiàn)代京劇)。
    (3)、戲曲里出現(xiàn)了幾個人物?分別是誰?
    (4)、他們在什么地方?干什么?
    2、分段欣賞。
    1、欣賞戲曲的前半段“這個女人不尋常――我必須察言觀色將他防”
    (1)、三個人在劇中的表情、動作是怎么樣的?(幼兒模仿)。
    (2)、三個人有對話嗎?
    (3)、這一段主要是什么意思?
    教師小結(jié):胡傳魁、刁德一帶領(lǐng)了忠義救國軍回到了沙家浜,他們想知道共產(chǎn)黨的傷病員都轉(zhuǎn)移到什么時候地方去了,于是來到了阿慶嫂的春來茶館,刁德一想試探阿慶嫂是不是共產(chǎn)黨,而阿慶嫂同時也在試探他們倆是不是真的想打日本鬼子。于是,就在春來茶館展開了一場沒有槍聲的斗爭。阿慶嫂、胡傳魁、刁德一這三個人我們可以通過他們在劇中各自的表情、動作、還有他們一人一句唱出自己心中所想的,知道他們在為下面的試探作準(zhǔn)備。
    3、欣賞戲曲的后半段。
    (1)、這一次他們有對話了嗎?
    (2)、是誰和誰的對話?刁德一為什么要和阿慶嫂對話?胡傳魁怎么沒有說話呢?
    (3)、阿慶嫂的表現(xiàn)如何?有沒有被他們發(fā)現(xiàn)不對的地方?
    教師小結(jié):因為阿慶嫂救過胡傳魁的命,所以胡傳魁對阿慶嫂是感恩不盡,非常的相信她,但是刁德一懷疑阿慶嫂是共產(chǎn)黨員,想通過試探從她的口中知道傷病員躲藏在什么地方?可阿慶嫂很聰明,她并沒有上刁德一的當(dāng),刁德一的問題被她用幾句簡單的話就回答過去了。
    二、討論:阿慶嫂、胡傳魁、刁德一各是什么樣的人?
    1、教師小結(jié):阿慶嫂――沉著、勇敢、機智、靈活,是一個英雄;胡傳魁――愚蠢、殘暴,是一個草包司令;刁德一――狡詐、兇狠、陰險,是一個漢奸。
    2、出示顏色卡片進(jìn)行匹配。
    三、結(jié)束。
    收集服裝、道具,下次一起來表演智斗。
    活動反思:
    在這個活動的設(shè)計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。
    我愛我的家教案大班篇四
    家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),特設(shè)計此活動方案,并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。
    1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
    2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強幼兒環(huán)保意識。
    1、通過家園聯(lián)系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
    2、環(huán)保資料:1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
    3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
    4、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
    一穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    二進(jìn)入展廳。
    1教師擔(dān)任解說員,講解黃山太平湖主要景點。
    黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
    太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多。
    島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
    2出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
    師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)。
    如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
    1黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。
    2沒有松樹的根固,會引起山體塌翻、泥土流失。
    3沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會被破壞。
    怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時要進(jìn)行檢疫)。
    師:(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護(hù)嗎?怎么保護(hù)?
    教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
    3自由活動。
    4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山。
    黃山的風(fēng)景天下聞名———風(fēng)景秀麗天下傳。
    太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
    像只大雁飛的高。
    我愛黃山。
    我愛太平湖。
    教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
    請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
    我愛我的家教案大班篇五
    1.通過活動,知道螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。
    2.感受繞口令的特點,口吃清楚地念繞口令,逐步加快速度。
    圖片:男孩兒和女孩兒。
    圖片:螳螂,蟑螂。
    出示胖胖和芳芳的圖片。
    教師:這兩個小朋友,男孩是胖胖,女孩是芳芳,今天他們倆去捉蟲子了,
    你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎?
    1.出示螳螂圖片。
    提問:這是誰呀?你們認(rèn)識它嗎?
    (請幼兒互相講講對螳螂的了解。)。
    教師:螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲,他是人類的朋友是益蟲。
    2.出示蟑螂的圖片。
    提問:這是誰呀?你們認(rèn)識它嗎?你喜歡它嗎?為什么?
    它還到處散布細(xì)菌,危害人類的健康,他是害蟲,你們喜歡他嗎?
    3.鞏固螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。
    1.理解內(nèi)容。
    胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候,發(fā)生了一件有趣的事,老師說給你們聽聽好嗎?
    老師說繞口令《蟑螂和螳螂》。
    2.這個繞口令有趣嗎?里面都講到了誰?發(fā)生了什么事?
    3.教師逐句帶領(lǐng)幼兒念繞口令,幫助幼兒熟悉語句。
    教師:現(xiàn)在來聽一聽我是怎么念的!快速的念!
    可請幼兒一起拍節(jié)奏。
    4.幼兒集體或分組反復(fù)練習(xí),熟悉后增加速度,提高幼兒興趣。
    附:
    胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
    好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護(hù)螳螂,消滅蟑螂。
    我愛我的家教案大班篇六
    活動總目標(biāo):
    1.引導(dǎo)幼兒感受美景,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛自然的情感。
    2.能膽說出自己聽到、看到的事物。
    3.培養(yǎng)幼兒合作,互助精神及探索欲望。
    4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
    活動一:游鼓山。
    活動準(zhǔn)備:
    1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。
    2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識。
    指導(dǎo)要點:
    一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來,讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
    二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等,感受自然的美景。
    師:今天,我們要一同去的山,看風(fēng)景,請小朋友去看一看,我們的家鄉(xiāng)美不美。
    三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。
    師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,雄寶殿、喝水巖,摩崖石刻等景物,引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。
    四、激發(fā)幼兒提問題,培養(yǎng)幼兒探索欲望。
    師:小朋友,你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
    五、說說鼓山美,美在哪里。
    附:七里亭:七里亭有七座亭。
    “觀音亭、半山亭……”
    分布在登山古道上,供游人休息。
    涌泉寺:寺內(nèi)多物品由幾百年前造的,雄寶殿十分壯觀,有佛像、小佛像很多,有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的.牙齒,是佛家的寶貝。
    喝水巖:傳說開山祖師神晏在此念經(jīng),因澗中溪水吵擾。
    喝水巖勝景。
    摩崖石刻:參觀喝水巖附近摩登石刻群,感受古代書法。
    活動二:說鼓山,畫美景。
    活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
    指導(dǎo)要點:
    一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
    讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片。邊自由議論,說說鼓山的美景。
    二、畫美景。
    引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū),并把它畫下來。
    三、說說我眼中鼓山美麗的景色。
    組織幼兒將各自畫好的畫說一說,我最喜歡哪里為什么。
    活動三、福興投資區(qū)。
    具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。
    指導(dǎo)要點:
    一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來:
    福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū),現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多。
    家工廠。
    二、參觀工廠:感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。
    老師帶幼兒到工廠門口。
    1.討論商量:哪個小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事鼓勵幼兒膽與交往。
    2.參觀工廠聽介紹。
    三、討論:
    1.參觀福興投資區(qū),你覺得建設(shè)怎么樣。
    2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處。
    3.長后,你想為家鄉(xiāng)做些什么。
    活動四:鼓山新區(qū)美。
    活動準(zhǔn)備:事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處,鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖,新區(qū)規(guī)。
    劃圖。
    指導(dǎo)要點。
    一、導(dǎo)語。
    鼓山山美、人民勤勞勇敢,他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地,而且住在。
    鼓山也是一種享受,今天,我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)鼓山苑。
    二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
    1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。
    2.這里美嗎美在哪里(從綠化、樓房設(shè)計、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)。
    3.住在這里有什么感覺(以采戶主,參觀戶型等形式,并了解完善的物業(yè)管理)。
    三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心,感受家鄉(xiāng)變化。
    引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?
    1、你們知道這些是建什么嗎?
    2、看新區(qū)規(guī)劃圖,聽介紹?
    鼓山新區(qū)新建成集、經(jīng)濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
    3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?
    活活動五:建構(gòu)鼓山新區(qū)。
    活動準(zhǔn)備:各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
    指導(dǎo)要點:
    一、討論:我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)。
    1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
    2.建構(gòu)鼓山新區(qū)。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象,創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)水上公園、型商場、游樂場、醫(yī)院等。
    二、幼兒自由結(jié)伴,選擇材料,互相協(xié)商合作建構(gòu)。
    三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖,師幼一同組合,布置鼓山新區(qū),并拍照留影。
    四、延伸活動:
    師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
    鼓山美、鼓山新。
    鼓山風(fēng)景美如畫。
    人民勤勞有智慧。
    外商投資辦企業(yè)。
    從此走上富裕路。
    我愛我的家教案大班篇七
    在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的大班語言公開課教案《我愛我的家鄉(xiāng)》,僅供參考,大家一起來看看吧。
    家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔,風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),特設(shè)計此活動方案,并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。
    1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
    2、教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡,增強幼兒環(huán)保意識。
    1、通過家園聯(lián)系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
    2、環(huán)保資料:1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
    3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
    4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。
    一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    二、進(jìn)入展廳。
    1、教師擔(dān)任解說員,講解黃山太平湖主要景點。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
    太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
    2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
    師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
    1、黃山變的光禿禿的',不好看了,迎客松、送客松也沒有了。
    2、沒有松樹的根固,會引起山體塌翻、泥土流失。
    3、沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會被破壞。
    教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
    自由活動請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名—風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山,我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
    5活動延伸請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
    我愛我的家教案大班篇八
    1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
    2.認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
    3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
    1、能有興趣地聽喜樂,并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。
    2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
    3、認(rèn)識碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
    學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
    cd。
    (一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》。
    1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖,介紹長江、黃河,并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
    2、教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
    3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
    4.請幾級學(xué)生集體演唱,并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚。
    (二)聽賞《吹蘆笙》。
    1、教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。
    2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
    3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
    4、在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
    (三)認(rèn)識打擊樂器:碰鈴、響板。
    1、教師向?qū)W生展示樂器實物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。
    2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的'敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。
    3、教師出示卡片。
    碰鈴dangdangdangdang。
    響板dadadadadadadada。
    學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏??煞纸M交換練習(xí),每兩人為一組作樂器交換。
    中速優(yōu)美地。
    用自然的聲音演唱。
    我愛我的家教案大班篇九
    1.熱愛自己的班級,愿意為班級做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽感。
    2.能用繪畫的方式設(shè)計班徽并說出設(shè)計的含義。
    1.平時,幼兒經(jīng)常為班級服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
    2.師生共同收集各種徽章。
    3.各種形狀的設(shè)計底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
    1.談話:我愛xx班。
    a..圍繞“我愛xx班”,談一談為什么愛自己的班?
    b.討論:我要為班級做點啥?
    c.鼓勵幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。
    2.為班級設(shè)計班徽。
    b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計班徽。
    3.評選家喜歡的.班徽。
    幼兒介紹自己設(shè)計的班徽,集體討論,共同選出一個設(shè)計方案,定為班徽。
    1.活動后,教師布置“我愛xx班”的專欄,將幼兒為班級做的好事畫下來,貼在欄中。
    2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只的班徽懸掛在班級門口。
    評價:
    在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計的班徽的含義。
    我愛我的家教案大班篇十
    一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    二、進(jìn)入展廳。
    1、教師擔(dān)任解說員,講解黃山太平湖主要景點。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風(fēng)景秀麗聞名天下。
    太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
    2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導(dǎo)幼兒討論。
    師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
    1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。
    2、沒有松樹的根固,會引起山體塌翻、泥土流失。
    3、沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會被破壞。
    教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
    自由活動請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?---我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名---風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋---太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山,我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
    我愛我的家教案大班篇十一
    1、知道天天刷牙是保護(hù)牙齒的好方法。
    2、認(rèn)識保護(hù)牙齒的工具和使用方法。
    3、學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。
    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、"社會萬花筒":《牙醫(yī)阿姨請問你》。
    2、學(xué)習(xí)單:《護(hù)牙行動》。
    3、參觀牙醫(yī)的海報,海報:"今天我們刷過牙"及牙刷紙型。
    4、保護(hù)牙齒的相關(guān)工具,如牙刷、牙線、漱口杯和水等。
    一、討論如何保護(hù)牙齒。
    1、說說自己平時是怎樣保護(hù)牙齒的。
    2、結(jié)合拜訪牙醫(yī)的討論海報以及社會萬花筒《牙醫(yī)阿姨請問你》中的問題與回答,說說有哪些保護(hù)牙齒的方法,什么情況下必須看牙醫(yī)。
    二、認(rèn)識保護(hù)牙齒的工具。
    1、出示各種保護(hù)牙齒的工具,(提問幼兒:平時你是用哪一種工具保護(hù)牙齒的?
    2、你知道這些工具是怎么使用的嗎?
    3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。
    4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。
    三、我愛刷牙。
    1、提問:今天刷過牙了嗎?并與幼兒討論:什么時候該刷牙?
    2、出示"今天我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。
    3、告訴幼兒海報會貼在教室里,每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上,提醒自己天天刷牙。
    本活動的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。牙刷,本就是生活中最常見物品,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
    我愛我的家教案大班篇十二
    活動準(zhǔn)備:
    1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照;
    2.與家長聯(lián)系,請家長到校與學(xué)生一起活動;
    3.親子活動需要的材料;
    4.課件、需要的歌曲及音響設(shè)備。
    活動內(nèi)容及步驟:
    一、活動開始。
    1.師:小朋友喜歡唱歌吧?我們一起來唱首歌好嗎?
    (音樂)學(xué)生隨著音樂拍手歌唱。
    a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢?(家)。
    師:媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(家)。
    (板書:家)。
    2.每個小朋友都有自己溫暖的家,你的家里都有些什么人呢?誰來說說?
    (拿著照片展臺介紹,貼)。
    生:這是我的爸爸,這是我的媽媽,還有我。
    我有一個美麗的媽媽,還有愛我的爸爸。
    這就是我們?nèi)?,在公園里,很高興。
    這是調(diào)皮大王爸爸,媽媽。
    師評:真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。
    (生答,師課件出示動物:豬、狗、鼠、牛)。
    生答:狗你一定是94年出生的。
    豬95。
    鼠96。
    牛97。
    4.師:小朋友都知道自己的屬相,那么知道爸爸媽媽的屬相嗎?知道的請舉手!
    有小朋友能夠上來介紹一下嗎?
    生:我的爸爸屬,媽媽是,我是。
    師:真了解你的爸爸媽媽。(你真棒,真能干)。
    真是爸爸媽媽的好孩子。
    真愛你的爸爸媽媽。
    a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的?
    (指名說)。
    (放錄音)。
    孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事,你想說什么嗎?
    師:怎樣愛爸爸媽媽的?我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。
    請小朋友注意看啦,看看他們哪些地方做得好!
    (放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家,生病了的畫面)。
    任鈺兵:看任鈺賓多懂事阿。
    假如是你的爸爸媽媽生病了,你會怎樣做呢?
    (討論)。
    請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子(舉手)。
    (根據(jù)學(xué)生指定的角色扮演)。
    可以提醒:媽媽生病了,會是什么樣子呢?
    孩子:
    媽媽:真是能干的孩子,媽媽舒服多了!
    二、表達(dá)愛。
    (請小朋友在小組內(nèi)表演表演)。
    我愛我的家教案大班篇十三
    (搜集整理階段)
    1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領(lǐng)域中搜集與長陽有關(guān)的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
    2、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進(jìn)行分類,讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美,從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
    3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
    4、大膽說出自己的理解。
    指導(dǎo)和協(xié)助幼兒給所有的物品進(jìn)行分類
    1、此活動延續(xù)的過程為兩周
    2、此活動不安排具體的教學(xué)活動,要求幼兒愛平時的生活中做有心人,去搜集材料,內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。
    3、在活動室內(nèi)設(shè)置四個展區(qū):秀麗的風(fēng)光(清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山,伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞,巴王洞等)濃郁的風(fēng)情(美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風(fēng)俗等)悠久的歷史(巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀(jì)念碑相關(guān)的英雄故事等)燦爛的文化(土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等)。
    4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進(jìn)行分類。
    5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀,可以對實物進(jìn)行操作,組織幼兒品嘗特色小吃,引導(dǎo)幼兒互相交流,進(jìn)一步了解展品,并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。
    6、在這個活動中,教師只協(xié)助幼兒分類,并請家長予以配合,多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面,教師應(yīng)給予幫助。
    二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽
    (知識競賽階段)
    活動目標(biāo):
    1、通過競賽活動,鞏固幼兒在第一階段所了解的知識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    2、在競賽中,讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。
    3、促進(jìn)幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。
    活動準(zhǔn)備
    活動形式:
    1、幼兒自由選擇代表隊(按顏色分類)
    2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設(shè)置題面。表現(xiàn)形式多樣:說、唱、跳、畫、寫。
    一、總結(jié)第一階段的活動
    1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。
    2、提出任務(wù)。(師:小朋友們都很能干,在這里都一定了解和認(rèn)識了許多關(guān)于清江、長陽的知識,你們看到這些豐富的展品,都有些什么感受?鼓勵幼兒說出自己心里的感受)
    3、在幼兒表述的基礎(chǔ)上教師小結(jié)(我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)自己的家鄉(xiāng))
    二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽
    1、師:今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間,我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友,看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
    2、教師提供四個隊標(biāo),幼兒自由組合,教師提供協(xié)助。成立四個隊(紅隊、黃隊、綠隊、橙隊)
    3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。
    本次競賽分3輪,第一輪為必答題,每隊有兩次答題機會,自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助,若還答不上來則有其他對答題,答對者得一面小紅旗;第二輪是"我說你猜",我們請家長和小朋友一起玩游戲,家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字,只能用語言表達(dá),每組共三道題,每題的答題時間不能超過1分鐘,第三輪為搶答題,聽到"開始"后方可搖鈴搶答,自己不會的可以請家長幫助回答,違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。
    4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽活動開始
    a 、第一輪: 必答題
    b 、第二輪: 游戲 "我說你猜"
    c 、第三輪搶答題
    5、統(tǒng)計場上的比分,給獲勝的隊頒獎。
    6、教師小結(jié)::你們都是巴人的后代,長陽的主人,從現(xiàn)在開始,你們就要好好學(xué)習(xí),長大后建設(shè)好我們的家園。
    三 、角色游戲:小小旅游團
    (知識運用階段)
    通過旅游觀光的游戲形式,幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶,學(xué)習(xí)靈活運用知識,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。
    二、選導(dǎo)游
    1、討論:怎樣才能當(dāng)一名好導(dǎo)游呢?
    2、幼兒自由報名,進(jìn)行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼
    兒必須介紹一個風(fēng)景點,由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。
    3、按編號給小小導(dǎo)游發(fā)小旗、導(dǎo)游證。
    三、組成3個小旅游團,每隊由2名導(dǎo)游帶隊。提出游戲要求:
    導(dǎo)游要負(fù)責(zé)向游客介紹美麗的風(fēng)景、有趣的風(fēng)俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。
    四、幼兒開展游戲,教師客串角色指導(dǎo),由小導(dǎo)游帶領(lǐng)旅游團觀
    看長陽美麗的風(fēng)景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。
    五、集體作畫:美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最
    深的景象畫出來。
    六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞,結(jié)束活動。
    我愛我的家教案大班篇十四
    教
    學(xué)
    目
    標(biāo)
    知識技能懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。
    過程方法讀中理解讓學(xué)生感知。
    態(tài)度情感通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時候的生活,進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識和了解,感知社會進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。
    我愛我的家教案大班篇十五
    1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。
    2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。
    3、體驗一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    重點難點。
    本節(jié)課的重點是讓幼兒學(xué)會觀察圖書,從中分辨人物的身份,引發(fā)對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書來達(dá)到此目的。
    活動準(zhǔn)備。
    一張合家福照片。操作卡片《我的家人》。
    活動過程。
    一、談話引入。
    2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導(dǎo)幼兒說說自己的'家人,教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補充)。
    3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的**,這是我的**”語言表達(dá)。
    再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)。
    4.請幼兒看操作卡片,鞏固剛剛獲得的新知(爸爸媽媽)。
    5.小結(jié):我們每個人都有一個幸福美滿的家,有很多人關(guān)心你們愛你們,你們真的很快樂很幸福。
    二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
    提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?
    生:喜歡。
    師:為什么?
    生:幼兒園像我家。
    師:你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?
    生:愛。
    師:那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)。
    師:你們真可愛。(頂呱呱做個笑臉)。
    三、結(jié)束部分。
    開展“我的家”角色游戲活動,分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。
    教學(xué)反思。
    在活動中,我找準(zhǔn)了教學(xué)活動關(guān)鍵的切入點“愛親人,愛家,體會到家人的愛”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達(dá)機會?;顒又校變号d趣濃厚,人人想說,人人想講,還特別愿意說。因此,在活動中,還要加強小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機會。
    我愛我的家教案大班篇十六
    經(jīng)過了一系列的活動,幼兒對自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念,并且也愿意去熱愛家鄉(xiāng)。在這個活動中,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛想象,讓孩子在現(xiàn)有對家鄉(xiāng)的認(rèn)識基礎(chǔ)上,去盡情的構(gòu)想,為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖,讓他們對家鄉(xiāng)的未來充滿希望。
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來。
    2、鼓勵孩子大膽想象,大膽落筆,盡情揮畫未來的家鄉(xiāng)。
    3、給予幼兒充分的發(fā)言機會,鼓勵孩子通過討論未來的家鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)充滿希望的情感。
    1、溫州風(fēng)貌錄象(包括各種高樓,各種設(shè)施,標(biāo)志建筑等等)兩段,一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。
    2、各種作畫工具,包括:水粉、水粉筆、蠟筆,勾線筆等等。
    1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象。
    教師引導(dǎo)幼兒觀看,請幼兒說說自己看到了什么,在討論結(jié)束時告訴幼兒這些都是什么建筑,能做什么。
    2、幼兒討論未來的溫州:
    師:“小朋友們,你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎?真漂亮,可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市,現(xiàn)在完全不一樣了!變化真大??!那你們來想一想未來的`溫州會變成什么樣呢?”(教師要鼓勵幼兒大膽發(fā)言,隨心所欲的想,教師亦可先示范:溫州將來的樓房可能改在天空中。)。
    3、幼兒自由討論,發(fā)言。
    4、幼兒作畫:
    師:“小朋友說得棒極了,我真的很想看看你們說的未來的溫州,那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來,好嗎?老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具,小朋友想怎么畫都可以,好嗎?畫完了,我們把畫掛起來,一起去欣賞未來的溫州,怎么樣?”
    5、教師巡回指導(dǎo),多加以鼓勵。
    6、教師將幼兒作品張貼在教室四周,帶領(lǐng)幼兒一邊觀看,一邊講評。
    7、教師小結(jié):
    師:“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州,你們想的可真棒,如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊,那你們可要好好努力,多學(xué)本領(lǐng),等你們長大了,就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作,把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫里面那么美,好嗎?”
    我愛我的家教案大班篇十七
    1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,與同伴共同制定春游計劃,嘗試安排自己的活動。
    2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣,培養(yǎng)集體意識、集體觀念。
    3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。
    4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美,增強幼兒的環(huán)境保護(hù)意識。
    風(fēng)箏、線、紙巾、水、方便袋。
    一、討論制定小朋友自己的春游計劃:
    1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長大了,想不想為自己制定一份旅游計劃?”
    我這里由一張春游統(tǒng)計表??纯从惺裁次锲?。
    1)、認(rèn)識標(biāo)簽:(零食、飲料、水果、日用品等)。
    2)、物品統(tǒng)計,數(shù)字比大小,什么最多?什么最少。
    如:零食有多少個?飲料有多少瓶?,哪個多,哪個少?
    3)、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
    4)、討論為什么帶一只塑料袋。
    結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
    4、討論分工:這份計劃書聽起來挺棒的,可是我估計做起來有點難,我們大家一起完成較好,那我們要分一下工,怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組,每組選一名組長并一起商討制定計劃內(nèi)容)。
    5、制作計劃書:
    1)觀察幼兒分工情況。
    2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。
    3)有什么困難可以請老師幫忙。
    4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意。
    二、討論老師的春游計劃:
    1、對幼兒進(jìn)行安全教育:事先對學(xué)生進(jìn)行行走安全、游覽安全、活動安全方面的教育以及保護(hù)環(huán)境的教育。
    2、檢查每位孩子旅行包,所需東西是否漏帶。
    3、列隊清點人數(shù)。
    4、家長、保育員、校園保安各就各位。
    三、活動過程。
    1、方音樂《共產(chǎn)兒童團歌》,孩子們隨音樂出發(fā)。
    2、到達(dá)茶園山,再次清點人數(shù)。
    3、休息,吃點心。
    4、欣賞美景,玩游戲,感受家鄉(xiāng)美。
    四、返園。
    1、列隊清點人數(shù)。
    2、唱著歌兒回學(xué)校。
    五、活動總結(jié)。
    六、活動反思。