總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和生活的回顧，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種評(píng)估。最后，仔細(xì)檢查和修改總結(jié)文章，確保語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。接下來(lái)是一些保持樂(lè)觀(guān)心態(tài)的秘訣，希望能給大家?guī)?lái)正能量。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇一
在座的各位長(zhǎng)元集團(tuán)精英，大家下午好。（看大家的反映）我是主持人××，可能是初次見(jiàn)面的緣故，大家對(duì)我打招呼的方式不太適應(yīng)，當(dāng)我再次向大家問(wèn)好的時(shí)候，大家用一個(gè)統(tǒng)一而響亮的‘好，yes’來(lái)回應(yīng)我。我們將這份祝福獻(xiàn)給長(zhǎng)元集團(tuán)，愿長(zhǎng)元集團(tuán)發(fā)展得更大、更強(qiáng)，好不好？（等待回應(yīng)）。
大家都清楚長(zhǎng)元集團(tuán)成立于20xx年，經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展，現(xiàn)已形成以地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、地產(chǎn)管理為核心的產(chǎn)業(yè)格局，是眉山市具有較大規(guī)模和實(shí)力的一家企業(yè)集團(tuán)公司。目前，公司的幾個(gè)地產(chǎn)項(xiàng)目也正在緊鑼密鼓地建設(shè)中。
二、培訓(xùn)主題、介紹老師、宣布培訓(xùn)紀(jì)律。
本次培訓(xùn)的主題是陽(yáng)光心態(tài)，由成都凱越信企業(yè)管理有限責(zé)任公司朱迪朱總為我們翻開(kāi)培訓(xùn)的新篇章。
（要）那接下來(lái)就想請(qǐng)教各位一個(gè)小小問(wèn)題。我們想擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境重不重要呢？（重要）那就請(qǐng)各位一起來(lái)做到以下幾點(diǎn)配合。首先，請(qǐng)將您的小手機(jī)調(diào)整到振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，我們共同投資5秒鐘時(shí)間完成。第二，請(qǐng)不要在場(chǎng)內(nèi)隨意走動(dòng)以及接打電話(huà)，以免影響到其他同事的學(xué)習(xí)。第三，請(qǐng)不要在下面開(kāi)小會(huì)。第四，積極配合老師，做好互動(dòng)。如果以上四點(diǎn)可以配合的話(huà)，掌聲通過(guò)?。ü恼疲?。
好，那用我們最熱烈的掌聲請(qǐng)出朱迪老師，掌聲有請(qǐng)！
三、培訓(xùn)結(jié)束填寫(xiě)《培訓(xùn)效果評(píng)估表》。
四、讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x朱迪老師精彩的分享，同時(shí)感謝集團(tuán)公司各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的良好機(jī)會(huì)，也感謝在座每位員工的積極配合?；厝ヒ院螅Ｍ蠹液煤谜硪幌鹿P記，咱們下周六同一時(shí)間再會(huì)，謝謝大家！
一、從天氣切入主題。
去年夏季的一天，從早上天氣就非常炎熱，溫度很高，陽(yáng)光非常明媚。那天，我給公司新員工做基礎(chǔ)培訓(xùn)，我就在考慮如何開(kāi)場(chǎng)。突然，我想到何不借鑒今天的天氣狀況做個(gè)開(kāi)場(chǎng)呢？于是，培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)：
各位，大家早上好，歡迎您來(lái)到我們xxx公司。今天的天氣呢，陽(yáng)光明媚，溫度非常的炎熱，祝愿各位每天心情像今天的陽(yáng)光一樣，永遠(yuǎn)開(kāi)心明媚！對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，永遠(yuǎn)激情澎湃?。ㄎ业穆曇粢粽{(diào)逐漸高上去）這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員露出了微笑，現(xiàn)場(chǎng)變得輕松，拉近了與學(xué)員的心理距離，我就從容的展開(kāi)了課題。
二、拋出問(wèn)題切入法有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾情緒狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，當(dāng)然對(duì)我也不夠了解，于是我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單而富有激情的問(wèn)候以后，而且是很快取得下面聽(tīng)眾的呼應(yīng)，馬上我就拋個(gè)問(wèn)題給我的聽(tīng)眾了：
請(qǐng)問(wèn)各位親愛(ài)的伙伴，今天是個(gè)什么特殊的日子呢？
三、故事切入法我們的培訓(xùn)教室能容納四十多人，有時(shí)候參加培訓(xùn)的人員較少，只有五、六人或者十幾人，可是，我發(fā)現(xiàn)，他們普遍坐在教室的后面（中國(guó)人的特性吧），我這樣開(kāi)場(chǎng)：
這樣，員工都坐到前面來(lái)，并且達(dá)到了心與心的碰撞！
四、名人名言切入法這是我參加一次內(nèi)訓(xùn)課時(shí)講師的開(kāi)場(chǎng)白：分享俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰的三句話(huà)。
這世界上最重要的人是誰(shuí)？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－現(xiàn)在在我眼前的人。
這世界上最重要的事是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－現(xiàn)在我要做的事。
這世界上最重要的時(shí)間是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－此時(shí)此刻。
結(jié)論：
此時(shí)此刻，我們做最重要的事，因?yàn)槲覀兪亲钪匾娜耍。ㄈw學(xué)員一起說(shuō)）。
五、分享宋方渠老師的精彩開(kāi)場(chǎng)白。
背景故事：永遠(yuǎn)都要坐前排。
學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：?她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。?正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于19xx年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為?鐵娘子?的瑪格麗特?撒切爾夫人。?永遠(yuǎn)坐在前排?是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在?前排?的卻總是不多。許多人所以不能坐到?前排?，就是因?yàn)樗麄儼?坐在前排?僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到?前排?的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼阉麄兊睦硐胱兂闪诵袆?dòng)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定。
你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇二
講師在臺(tái)上的第一印象象發(fā)射火箭一樣重要，所以講師除了在培訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備以外，還有一些技巧可以幫助講師提高開(kāi)場(chǎng)白的效果：
吸引力一、夸獎(jiǎng)你的聽(tīng)眾。
夸張觀(guān)眾是一個(gè)很有效的方法，但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的，真實(shí)的，一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，更不能虛假；同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀(guān)眾的反感。有效的夸張觀(guān)眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情，歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等，一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材。記住。講正面的可以樹(shù)立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。
吸引力二、關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)。
關(guān)注觀(guān)眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意，而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀(guān)眾可以隨時(shí)做好調(diào)整。始終把觀(guān)眾納入你的勢(shì)力之內(nèi)。及時(shí)反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái)。一定用觀(guān)眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案。
吸引力三、對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
詢(xún)問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢(xún)問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣，其實(shí)是基本尊重觀(guān)眾的禮貌都不懂，這是貌是強(qiáng)大，實(shí)則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感，一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象。只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀(guān)眾，也會(huì)贏(yíng)得尊重！
同時(shí)問(wèn)題也不能太難，詢(xún)問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。
吸引力四、修辭性提問(wèn)。
修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式。這種問(wèn)題不用回答。有很好強(qiáng)調(diào)效果，對(duì)于你的主題的輔助功能很好。提問(wèn)題是最讓人注意力集中的，而不用回答的問(wèn)題讓觀(guān)眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘?。?wèn)一些觀(guān)眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧。
吸引力五、夸張的陳述或者數(shù)據(jù)。
夸張的目的是為了引起重視，引出一些比較特殊，引人注目，讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù)，能一下子引起觀(guān)眾的重視。尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視。但是夸張必須有度，而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù)。
吸引力六、（自己的）成功故事。
這不用講了，很多準(zhǔn)大師級(jí)的講師常用的是這點(diǎn)。為什么是準(zhǔn)大師，因?yàn)檎嬲拇髱熓遣挥媒榻B自己的成功故事的，因?yàn)榈厍蛉硕贾懒恕偝龅赖闹v師不敢講，因?yàn)闆](méi)有成功，所以出道比較久的，有點(diǎn)小成就的，還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會(huì)用這招。人們也習(xí)慣了這點(diǎn)，也喜歡聽(tīng)成功故事。只是講自己的成功故事時(shí)要注意，第一，要真實(shí)。如果造假恰好臺(tái)下有你的老熟人可能就有點(diǎn)麻煩了。第二，要適度。如果講他人的成功故事要注意，第一與主題相關(guān)；第二，要有真實(shí)性和代表性。
吸引力七、準(zhǔn)備接受聽(tīng)眾的挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)既是游戲，更是象一場(chǎng)戰(zhàn)斗，現(xiàn)代人習(xí)慣性的“pk”，同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多，學(xué)員們可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣，可不是象以前那樣的容易忽悠的，所以講師一定要引起充分的重視，從一站上講臺(tái)，就告訴自己，戰(zhàn)斗開(kāi)始了。注意力一定要集中，隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。講師一旦有“我的地盤(pán)我做主”的自我感覺(jué)，通常狀況是沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn)。
如果講師感覺(jué)自己對(duì)控場(chǎng)能力不太自信，那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況，注意幾個(gè)重點(diǎn)照顧的人物。這類(lèi)人如果沒(méi)有處理好，可能會(huì)讓老師下不了臺(tái)。如果做好了，會(huì)成為講師最重要的支持者。這類(lèi)人一般坐在第一排或者最后一派。
某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大型點(diǎn)的公開(kāi)課中會(huì)安排一些“無(wú)間道”，很會(huì)配合，甚至專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)過(guò)如何鼓掌，這陣仗有點(diǎn)嚇人。很多學(xué)員會(huì)對(duì)此很反感。個(gè)人覺(jué)得，真實(shí)最好。適度為佳！
吸引力八、權(quán)威理論樹(shù)權(quán)威。
為了樹(shù)立權(quán)威，好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行，講師一開(kāi)始就可以來(lái)一個(gè)“下馬威”，引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來(lái)樹(shù)立權(quán)威。這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧。這里要注意，第一，權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威。不要用有爭(zhēng)議人物。第二，引用的理論或者話(huà)在確保真實(shí)的同時(shí)沒(méi)有漏洞和爭(zhēng)議。記住，你的臺(tái)下的有專(zhuān)門(mén)想找岔的活躍分子。
國(guó)內(nèi)很多講師喜歡說(shuō)“某中國(guó)富豪?！币灰怪g可能就出問(wèn)題了。講師如果在一開(kāi)場(chǎng)就帶來(lái)爭(zhēng)議性的話(huà)題，后面的進(jìn)行就會(huì)遇到很大的阻力。類(lèi)似問(wèn)題在以后的案例選擇中也會(huì)專(zhuān)門(mén)講到。所以一般引用某世界級(jí)的某某大師，某某世界級(jí)的企業(yè)家。
吸引力九、適當(dāng)?shù)挠哪?BR> 幽默不是滑稽。這兩者很相似，但是不一樣，記住，講師永遠(yuǎn)都不是小品演員，更不是馬戲團(tuán)的小丑。
好的幽默能一下子活躍氣氛，拉近距離，增加吸引力，所以很多講師會(huì)用，尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用，但往往陷入滑稽的陷阱。在臺(tái)上裝腔作調(diào)，上躥下跳，引來(lái)哄堂大笑，還以為很受觀(guān)眾歡迎。真正的幽默是讓觀(guān)眾捧腹大笑，甚至于滿(mǎn)地打滾。真正的幽默是讓觀(guān)眾略有思考，然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑。這點(diǎn)在后面講“運(yùn)用幽默的力量”還會(huì)講到。
吸引力十、聲音是最好的武器。
聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器。一個(gè)好的聲音本身就來(lái)無(wú)窮的魅力，尤其是在我們這個(gè)不太重視說(shuō)話(huà)發(fā)聲的國(guó)度，如果是優(yōu)美的，悅耳的，有磁性，抑仰頓挫，厚實(shí)又有穿透力的聲音，那觀(guān)眾自然會(huì)追隨你。
對(duì)于新講師有個(gè)小技巧，如果不能控制自己的聲音，可以采取大聲的方式。總比觀(guān)眾聽(tīng)不見(jiàn)好。當(dāng)然這只是權(quán)宜之計(jì)。
聲音應(yīng)該進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。這是講師培訓(xùn)中最難的最需要花時(shí)間和恒心去做的事情。后面又有專(zhuān)門(mén)的講解。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇三
開(kāi)場(chǎng)白：
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
b：xx最優(yōu)秀的精英伙伴們
合：大家上午好!
a：首先請(qǐng)全體起立，掌聲歡迎尊貴的嘉賓及各位領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)!
a：生命的綠洲需要甘甜的泉水 b：茂密的森林需要陽(yáng)光的普照，
a：雨后的天空需要絢麗的彩虹 b：冰峰的日子需要溫暖的問(wèn)候
a：省公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注是一線(xiàn)員工的期盼，今天，省公司各位領(lǐng)導(dǎo)，親臨了培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為各二級(jí)市場(chǎng)的精英們加油，我們用熱烈的掌聲歡迎他們!
b：有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)入座，大家請(qǐng)坐，本次活動(dòng)得到了公司總經(jīng)理辦公室的高度關(guān)注，今天光臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)分別是：
a、這是一個(gè)花紅柳綠的春天， b、這是一個(gè)朝氣蓬勃的春天，
a、在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們迎來(lái)了09年全省經(jīng)理員工的第一次團(tuán)聚，
b、新的一年我們是激動(dòng)的，新的一年我們是奮進(jìn)的，
a、新的開(kāi)始、新的挑戰(zhàn) b、新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇
b：讓我們共同努力，讓勝利的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在中原大地的每一個(gè)職場(chǎng)!
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
a、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，全體起立，奏國(guó)歌
b、 大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，全體合唱：大愛(ài)之歌
a、請(qǐng)坐，為了積極穩(wěn)妥地貫徹執(zhí)行省公司的營(yíng)銷(xiāo)企劃方案，擴(kuò)大河南銷(xiāo)售市場(chǎng)，提升銷(xiāo)量，打造最佳團(tuán)隊(duì)，今天，我們?cè)谶@里舉行xx集團(tuán)河南公司09年員工培訓(xùn)活動(dòng)，讓大家學(xué)習(xí)最新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)方法，新產(chǎn)品，核酸知識(shí)鞏固加強(qiáng)等方面內(nèi)容，并且為大家提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
b、 俗話(huà)說(shuō)的好，惟有不斷進(jìn)取，才能獲得成功，因此河南各二級(jí)市場(chǎng)積極響應(yīng)號(hào)召前來(lái)學(xué)習(xí)交流，下面我們分別介紹各市場(chǎng)方隊(duì)，讓我們來(lái)看看各市場(chǎng)形象和風(fēng)采：
a、昨日的耕耘已化作今天的.希望
b：今天的汗水禱就了明天的輝煌
a：迎接挑戰(zhàn)
b：超越夢(mèng)想
合：團(tuán)結(jié)奮斗，一起飛翔!
a、下面讓我們掌聲有請(qǐng)趙總為大家做培訓(xùn)動(dòng)員!
趙總講話(huà)
介紹培訓(xùn)、動(dòng)員誓師大會(huì)內(nèi)容
同志們：
經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的精心籌備，海勃灣區(qū)檔案管理培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班了，首先我介紹一下與會(huì)人員情況。報(bào)名參加此次培訓(xùn)的人員主要是來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處和區(qū)屬及駐區(qū)各單位從事檔案工作的專(zhuān)兼職業(yè)務(wù)人員。
應(yīng)邀到會(huì)參加今天開(kāi)班儀式并在臺(tái)上就座的領(lǐng)導(dǎo)有：海勃灣區(qū)政府常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)劉繼高同志、烏海市檔案史志局副局長(zhǎng)董子平同志、烏海市亨通鋼鐵有限責(zé)任公司總經(jīng)理趙濤同志、烏海市生富工貿(mào)有限責(zé)任公司副總經(jīng)理馮豐社同志、市檔案史志局綜合業(yè)務(wù)科科長(zhǎng)劉寶桐同志和海勃灣區(qū)檔案局主任科員王嵐同志。
此次培訓(xùn)得到了市檔案局的大力協(xié)助和區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，也獲得了全區(qū)各部門(mén)、各單位和海勃灣區(qū)部分重點(diǎn)企業(yè)的熱心支持、配合，特別是兩位企業(yè)老總在百忙之中能夠親臨我們辦班現(xiàn)場(chǎng)，充分體現(xiàn)了我區(qū)企業(yè)界對(duì)檔案工作的重視和關(guān)心，令我十分感激。
在此我代表海勃灣區(qū)檔案局的全體同志，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)老總以及全體學(xué)員的到來(lái)表示衷心的感謝。(鼓掌)
下面請(qǐng)政府劉區(qū)長(zhǎng)為大家作開(kāi)班講話(huà)，大家歡迎。
下面請(qǐng)市檔案局董局長(zhǎng)給大家講話(huà)，大家歡迎。
下面請(qǐng)亨通公司趙總(代表企業(yè)領(lǐng)導(dǎo))給大家講話(huà)，大家歡迎。
會(huì)上剛才劉區(qū)長(zhǎng)、董局長(zhǎng)和趙總?cè)活I(lǐng)導(dǎo)分別為我們做了開(kāi)班講話(huà)和重要發(fā)言，它充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作的關(guān)心和重視，這也是我們干好工作的巨大動(dòng)力。
他們的講話(huà)對(duì)我們廣大檔案工作者寄予厚望，對(duì)于我們辦好這次培訓(xùn)班乃至今后開(kāi)展各項(xiàng)檔案工作都具有十分重要的指導(dǎo)意義。大家務(wù)必要深刻領(lǐng)會(huì)，牢記在心，并自覺(jué)地運(yùn)用到今后各自的具體工作之中。
下面我們就要進(jìn)行授課了，在開(kāi)課前我先來(lái)介紹一下老師。
擔(dān)任本次培訓(xùn)授課任務(wù)的是今天臺(tái)上就座的劉寶桐和王嵐兩位老師。兩位同志在我們市區(qū)檔案界都多年從事檔案工作，具有豐富的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和授課經(jīng)驗(yàn)，是在座全體檔案人員的良師益友。
我希望學(xué)習(xí)期間每一位參加培訓(xùn)的同志都要好好珍惜這次機(jī)會(huì)，按時(shí)上課，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，勤學(xué)好問(wèn)，積極用心操練，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)而能用，盡早成為各自單位檔案業(yè)務(wù)的行家里手。
為確保我們順利完成這次培訓(xùn)任務(wù)，請(qǐng)大家注意以下兩點(diǎn)：首先每天要保證按時(shí)到場(chǎng)，提前都把各自手頭的工作妥善安排好，遵守課堂培訓(xùn)紀(jì)律，堅(jiān)持做到不遲到不早退，不隨意缺勤。
沒(méi)有非常特殊的情況不要隨便請(qǐng)假。其次要聽(tīng)從培訓(xùn)班工作人員的安排，注意保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生清潔，輪流搞好值日，完成衛(wèi)生清理、打開(kāi)水等任務(wù)。
下面開(kāi)始授課
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇四
2——開(kāi)場(chǎng)白富有詩(shī)意，積極向上、美好溫情！對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有著非常好的調(diào)控！
我在做培訓(xùn)的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)白有幾種方式，其中一種是透過(guò)問(wèn)句的形式，有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾情緒狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，當(dāng)然對(duì)我也不夠了解，于是我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單而富有激情的問(wèn)候以后，而且是很快取得下面聽(tīng)眾的呼應(yīng)，馬上我就拋個(gè)問(wèn)題給我的聽(tīng)眾了：請(qǐng)問(wèn)各位親愛(ài)的伙伴，今天是個(gè)什么特殊的日子呢？我一問(wèn)完，大家思路馬上被引導(dǎo)去想今天是什么日子，可當(dāng)天并不是什么樣節(jié)日，有的說(shuō)是不是誰(shuí)生日，有的說(shuō)是不是冬至，有的說(shuō)是第一次聽(tīng)你講課，等等各種有趣猜想，氣氛逐級(jí)升溫，我不斷點(diǎn)頭微笑附和，最后我看時(shí)機(jī)已到，于是我方面語(yǔ)速告訴我的聽(tīng)眾：各位伙伴，你們回答的都很好，而我~要告訴你的是，今天是你人生當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的~全新的一天，同意嗎？臺(tái)下伙伴聽(tīng)完以后豁然開(kāi)朗，全場(chǎng)大笑，我馬上接上去：所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶欤瑹崃艺坡暪膭?lì)一下！于是大家開(kāi)心積極，精神百倍認(rèn)真聆聽(tīng)我下面的分享！
3——我們的培訓(xùn)教室能容納四十多人，有時(shí)候參加培訓(xùn)的人員較少，只有五、六人或者十幾人，可是，我發(fā)現(xiàn)，他們普遍坐在教室的后面（中國(guó)人的特性吧），我這樣開(kāi)場(chǎng)：
“這個(gè)現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)很久了，為什么大家都愿意坐在后面呢？我想這大概是中國(guó)人的本性吧。在這里，我首先講一個(gè)故事吧”。（是撒切爾夫人永遠(yuǎn)做前排的故事，詳見(jiàn)下面）講完故事后，然后我就用高昂的聲調(diào)說(shuō)：“?永遠(yuǎn)坐在前排?是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那么現(xiàn)在在座的各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢？！”
這樣，員工都坐到前面來(lái)，并且達(dá)到了心與心的碰撞！
其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
這是我參加一次內(nèi)訓(xùn)課時(shí)講師的開(kāi)場(chǎng)白：分享俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰的三句話(huà)。
投影：（一句一句投）。
這世界上最重要的人是誰(shuí)？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－現(xiàn)在在我眼前的人。
這世界上最重要的事是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－現(xiàn)在我要做的事。
這世界上最重要的時(shí)間是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－此時(shí)此刻。
結(jié)論：
此時(shí)此刻，我們做最重要的事，因?yàn)槲覀兪亲钪匾娜耍。ㄈw學(xué)員一起說(shuō)）。
這樣的開(kāi)場(chǎng)白，能鼓舞人心、振奮士氣，可堪稱(chēng)精典！
5——開(kāi)場(chǎng)白真的那么重要么，要是說(shuō)：各位，現(xiàn)在開(kāi)始了，很多人把開(kāi)始的一刻做成誓師，但很多人會(huì)中途而廢，古人講：每成功者半九十，就是說(shuō)到90%的工作完成的時(shí)候，事情才算有一半的成功可能，所以我不想做開(kāi)場(chǎng)白之類(lèi)的東西，今天和以后的所有日子都一樣，我們要養(yǎng)成習(xí)慣，有耐心，堅(jiān)持每一天，直到目的地。。
6——不要懷疑成功，永遠(yuǎn)激情澎湃！
主持人臺(tái)詞、主持人開(kāi)場(chǎng)白、主持人串。
詞大全。
開(kāi)場(chǎng)白,臺(tái)詞,主持人,大全。
得及編寫(xiě)過(guò)程。
主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最。
大的魅力所在。
激昂不畏前行。那么主持人開(kāi)場(chǎng)白可以寫(xiě)成：
跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。
勇恒，在每一個(gè)人的路上.一棋，一天下，勝勢(shì)在握。更在意從心所欲的姿態(tài)。
自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無(wú)所不至。
奇跡-從來(lái)只在我們手中。
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫(xiě)出果敢堅(jiān)毅一路有你。
執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。
2、主持人臺(tái)詞、主持人串詞、主持人臺(tái)本。
主持人臺(tái)詞有很多種稱(chēng)謂，但是歸根結(jié)底就是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目。
言特有的渲染之勢(shì)。可以讓節(jié)目更加生動(dòng)，活動(dòng)更加完美。
在主持人臺(tái)詞及主持人串詞的編寫(xiě)過(guò)程中，搜會(huì)網(wǎng)的專(zhuān)業(yè)人員建議您在無(wú)形中映射主題。
及開(kāi)場(chǎng)中心思想。
業(yè)的豪邁與英姿颯爽。那么我們貫穿在這個(gè)節(jié)目之前的主持人臺(tái)詞就可以寫(xiě)成：一心有一份大海的氣魄、一生有一份蒼穹的廣闊。跨艱難而含笑，厲萬(wàn)險(xiǎn)而傲然。一路走來(lái)，正是憑借著內(nèi)心深處這份果敢和英武，讓我們不畏懼困境、不畏懼坎坷，迎難而上，譜寫(xiě)出一路高歌。讓我們一起來(lái)欣賞中華武術(shù)。
3、主持人收?qǐng)?，主持人結(jié)束語(yǔ)。
婉的話(huà)語(yǔ)，拉近所有人的距離之外，也讓人對(duì)整個(gè)活動(dòng)留下深深的回味。
人臺(tái)本哦。那么您就是一本主持人開(kāi)場(chǎng)白，主持人臺(tái)詞、主持人串詞的大全了。
尊敬的各位嘉賓，親愛(ài)的女士先生們，人見(jiàn)人愛(ài)的姑娘們以及現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們：
大家晚上好！
個(gè)美好的節(jié)日。
今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;。
今夜，我們激情滿(mǎn)懷、心潮澎湃;。
今夜，我們送去我們的祝福;。
帶著祝愿、帶著囑托;。
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩,聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
結(jié)束詞：
今天，是節(jié)日的喜悅和歡樂(lè)讓我們相聚在一起；
歡。
伴著北國(guó)飛舞的雪花，伴著我們的歡聲笑語(yǔ)，新年來(lái)了。在這歡樂(lè)的節(jié)日氣氛里，帶著來(lái)。
年新春的祝福，帶著對(duì)幸福美好的憧憬。
伴著新年的鐘聲，伴著元旦快樂(lè)的歌聲，愿每一個(gè)虔誠(chéng)祈禱和心愿，在來(lái)年都能夠?qū)崿F(xiàn)。
你走來(lái)，我走來(lái)，我們走到一起來(lái)，帶著新年的祝福，我們走到一起來(lái)。愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
愿大家笑口常開(kāi)，歌聲常伴，愛(ài)永相隨；
祝愿大家在新的一年里萬(wàn)事如意，好運(yùn)常在，平安快樂(lè)！
讓我們舉起杯，為美好的明天祝福！愿世界美好，生活更美好！
朋友們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧！
因?yàn)橄嗑郏屛覀兎窒砹诉@快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槭フQ，讓我們承載無(wú)盡的祝福。
現(xiàn)。我們明年再見(jiàn)！
09年元宵節(jié)晚會(huì)主持人臺(tái)詞開(kāi)場(chǎng)白，范例參考，提供借鑒：
男：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們。合：大家下午好！
男：2009新的一年已經(jīng)到來(lái)，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。
女：在這新年伊始，我們歡聚一堂，共同感受春天的氣息，一起度過(guò)這美好的時(shí)光。
男：這是我們的春天。
女：這也是我們這個(gè)大家庭的春天。
男：這更是我們每一個(gè)人的春天。
女：我們相約在這里，享受春日和煦，享受節(jié)日歡樂(lè)！
男：我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情！
女：讓我們一起祝愿在座各位：
合：身體健康、工作順利、生活幸福、合家歡樂(lè)！
男：新的一年，我們更要攜手共進(jìn)、再創(chuàng)輝煌！
女：讓我們共同祝福我們的事業(yè)蒸蒸日上，向著既定的目標(biāo)展翼飛翔！
男：20xx年元宵聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
今夜我們的晚會(huì)以各種娛樂(lè)節(jié)目、游戲、猜燈謎和抽幸運(yùn)獎(jiǎng)等形式出現(xiàn)，同時(shí)對(duì)本次元宵聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目進(jìn)行評(píng)選和頒獎(jiǎng)，首先對(duì)我們的評(píng)委表示感謝。祝大家好運(yùn)。（請(qǐng)大家鼓掌?。?BR> 女：下面掌聲有請(qǐng)公司懂事長(zhǎng)為我們致辭。（請(qǐng)大家鼓掌?。ǘ麻L(zhǎng)致辭）。
男：感謝懂事長(zhǎng)熱情洋溢的祝福，我們一定不辜負(fù)xx懂事長(zhǎng)的殷切期望，努力將今年的工作做得更好！
女：接著以熱烈的掌聲歡迎公司總經(jīng)理xx先生為我們發(fā)言。（公司總經(jīng)理發(fā)言）。
男：謝謝真摯坦誠(chéng)的言辭，我們會(huì)以xx總為核心，緊密團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)公司的既定目標(biāo)而。
努力！
合：下面請(qǐng)看文藝表演。
1、《歡天喜地迎新春》。
男：新春的歌，新春的舞，新春的祝福；
女：祝福神州萬(wàn)象更新。
祝福中華前程似錦。
男：首先請(qǐng)大家欣賞供電車(chē)間的舞蹈。
《歡天喜地迎新春》。
2、《春之歌》。
男：這是一個(gè)萬(wàn)象更新、激昂豪邁的日子；
女：這是一個(gè)收獲豐收、縱情放歌的時(shí)刻；
男：春光撞響報(bào)喜的鐘聲，笑臉映出春天的絢麗。
請(qǐng)欣賞污治車(chē)間表演的舞蹈《春之歌》。
3、《希望》。
女：春天是一個(gè)播種希望的季節(jié);春天是一個(gè)大展宏圖的起點(diǎn)。
請(qǐng)聽(tīng)供一車(chē)間的女聲獨(dú)唱《希望》。
4、《世紀(jì)春雨》。
男：清爽的風(fēng)送來(lái)世紀(jì)的春雨，大地一片生機(jī)，一片新綠；
女：雨啊，帶去大地百年的塵煙，祝福千年希望之樹(shù)常綠；
男：雨啊，眺望未來(lái)收獲奇跡，期盼藍(lán)藍(lán)海峽的世紀(jì)團(tuán)聚。
請(qǐng)欣賞由電訊和新宇聯(lián)合演出的舞蹈《世紀(jì)春雨》。
5、《擁軍秧歌》。
男：下面的節(jié)目是供二車(chē)間表演的《擁軍秧歌》。
6、《母親》。
女：慈母手中線(xiàn)、游子身上衣。說(shuō)不盡對(duì)母親的思念，唱不完對(duì)。
母親的感激。請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《母親》。
7、《三峽，我的家鄉(xiāng)》。
女：如今，伴隨著三峽大壩的落成，三峽的景觀(guān)更加雄壯、秀美，令人心馳神往。山美、水美、人更美，請(qǐng)欣賞機(jī)關(guān)表濱舞蹈《三峽，我的家鄉(xiāng)》。
{*游戲節(jié)目}。
8、《我心飛翔》。
男：在供水一車(chē)間有一群朝氣蓬勃的青年人，他們踏著青春的節(jié)拍，盡顯青春的風(fēng)彩。
請(qǐng)欣賞現(xiàn)代舞《我心飛翔》。
9、《。
高原紅》。
女：請(qǐng)欣賞男聲二重唱《高原紅》。
10、《新春樂(lè)》。
男：那就快讓我們一飽眼福吧！請(qǐng)欣賞供電車(chē)間。
表演的舞蹈《新春樂(lè)》。
11、《爵士舞》。
女：你看過(guò)爵士舞表演嗎？
男：當(dāng)然看過(guò)，電視里那些男舞蹈演員個(gè)個(gè)風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑，動(dòng)作十分優(yōu)美。
女：那你看過(guò)女孩子跳爵士舞嗎？
男：沒(méi)有。
女：接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由污治車(chē)間的姑娘們表演的《爵士舞》。
12、《天天好時(shí)光》。
男：改革開(kāi)放，建設(shè)小康，我們老百姓迎來(lái)了好時(shí)光；與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，我們的日子。
一天更比一天強(qiáng)。請(qǐng)欣賞營(yíng)業(yè)車(chē)間表演的舞蹈《天天好時(shí)光》。
13、《快樂(lè)青年》。
女：在生產(chǎn)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)上，有他們辛勤忙碌的身影；在企業(yè)文化的大舞臺(tái)上，有他們敏。
捷矯健的舞姿；他們就是來(lái)自維修車(chē)間的一群《快樂(lè)青年》。
{*抽獎(jiǎng)}。
請(qǐng)楊廠(chǎng)長(zhǎng)、汪廠(chǎng)長(zhǎng)、占主席抽取三等獎(jiǎng)幸運(yùn)號(hào)碼。
請(qǐng)高廠(chǎng)長(zhǎng)、劉主席抽取二等獎(jiǎng)幸運(yùn)號(hào)碼；
請(qǐng)史廠(chǎng)長(zhǎng)為我們抽取今天的一等獎(jiǎng)幸運(yùn)號(hào)碼。
14、《走雨》。
男：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)；隨著供二車(chē)間姑娘們那婀娜的舞姿，讓我們一同。
去領(lǐng)略一番“吳儂軟語(yǔ)，小橋流水”的江南風(fēng)情。
吧……請(qǐng)欣賞舞蹈《走雨》。
15、《小伙、四弦、馬櫻花》。
女：接下來(lái)大家將要看到的這個(gè)舞蹈節(jié)目，表現(xiàn)的是幾位少數(shù)民族小伙兒向往自由。
生活、大膽追求愛(ài)情的故事情節(jié)。請(qǐng)欣賞供電車(chē)間表演的舞蹈《小伙、四弦、馬櫻花》。
16、《幸福山歌》。
男：一路走來(lái)一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海同醉；
女：一路走來(lái)一路唱,山歌好比那春江水，歌聲悠悠滿(mǎn)天飛，幸福年年歲歲。請(qǐng)欣賞歌伴舞。
《幸福山歌》。
17、《茫茫草原》。
男：請(qǐng)欣賞機(jī)關(guān)表演的舞蹈《茫茫草原》。
18、《燃燒的篝火》。
女：點(diǎn)燃喜慶的火把，分享勝利的歡悅；
男：點(diǎn)燃希望的火把，照亮創(chuàng)業(yè)的前程。
掌聲有請(qǐng)營(yíng)業(yè)車(chē)間帶給我們一段舞蹈《燃燒的篝火》。
第三章閉幕辭。
男：辭舊迎新，高歌奮進(jìn)，昨天的業(yè)績(jī)已成為歷史，明天的征程任重道遠(yuǎn)。
女：讓我們以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣、無(wú)畏的勇氣，勵(lì)精。
圖治、開(kāi)拓創(chuàng)新，譜寫(xiě)動(dòng)力廠(chǎng)新一年更加輝煌燦爛的新篇章。
男：同志們、朋友們，第九屆“動(dòng)力之春”聯(lián)歡晚會(huì)。
到此結(jié)束。
合：祝大家新年愉快！牛年大吉！身體健康！合家歡樂(lè)！萬(wàn)事如意。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇五
古希臘人亞里士多德說(shuō)：一個(gè)人不和別人打交道，不是一個(gè)神就是一個(gè)獸。
革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：人是社會(huì)關(guān)系的總和。
首先來(lái)給大家分享一個(gè)孝經(jīng)里非常著名的一個(gè)故事，“曾子避席“。
古人沒(méi)有椅子，都是席地而坐?？鬃酉蛩牡茏觽兪谡n，大家也都是坐在席子上。有一天，孔子講著講著忽然提了個(gè)問(wèn)題，叫他的弟子曾子來(lái)回答。曾子見(jiàn)老師要他回答問(wèn)題，趕緊站起來(lái)，往邊上一站，垂下雙手，畢恭畢敬的回答了孔子的提問(wèn)。
親愛(ài)的同事們，我們捫心自問(wèn)，接電話(huà)時(shí)你跟對(duì)方說(shuō)您好嗎？你和別人談話(huà)的時(shí)候目光注視對(duì)方了嗎？你知道怎么握手嗎？你進(jìn)門(mén)時(shí)敲過(guò)門(mén)嗎？這些都是小問(wèn)題，但卻都是禮儀問(wèn)題。
那么，究竟什么是禮儀呢？
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的相互表示敬意和友好的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。體現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表儀式等具體形式。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇六
一人強(qiáng)，是綿羊；團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，是群狼。
酒店，半軍事化的管理。服從，服從，還是服從。
一個(gè)人的技能和效率都能很快改變，但最難改正的是思想。
樹(shù)立牢固的服從意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)間管理意識(shí)，再加上好的方法引導(dǎo)，每一個(gè)人都將是一塊閃閃發(fā)光的金子。
只要思想不滑坡，方法總比困難多。
餐飲服務(wù)的四個(gè)“精：精打細(xì)算，精益求精，精工制作，精心管理”盤(pán)不離手，問(wèn)不離口。
沒(méi)有不好的員工，只有無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有不能，只有不做。
學(xué)到不等于知道，知道不等于做到，做到不等于得到，得到不等于悟到。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)還需貴人相助，貴人相助不如名師點(diǎn)悟。
授人以魚(yú)不如授人以漁。
管理者的微笑是員工的心里的陽(yáng)光，管理者的責(zé)難是員工心中的巨石。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇七
各位同事大家下午好！
古希臘人亞里士多德說(shuō)：一個(gè)人不和別人打交道，不是一個(gè)神就是一個(gè)獸。革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：人是社會(huì)關(guān)系的總和。
首先來(lái)給大家分享一個(gè)孝經(jīng)里非常著名的一個(gè)故事，“曾子避席“。
古人沒(méi)有椅子，都是席地而坐?？鬃酉蛩牡茏觽兪谡n，大家也都是坐在席子上。有一天，孔子講著講著忽然提了個(gè)問(wèn)題，叫他的弟子曾子來(lái)回答。曾子見(jiàn)老師要他回答問(wèn)題，趕緊站起來(lái)，往邊上一站，垂下雙手，畢恭畢敬的回答了孔子的提問(wèn)。
親愛(ài)的同事們，我們捫心自問(wèn)，接電話(huà)時(shí)你跟對(duì)方說(shuō)您好嗎？你和別人談話(huà)的時(shí)候目光注視對(duì)方了嗎？你知道怎么握手嗎？你進(jìn)門(mén)時(shí)敲過(guò)門(mén)嗎？這些都是小問(wèn)題，但卻都是禮儀問(wèn)題。
那么，究竟什么是禮儀呢？
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的相互表示敬意和友好的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。體現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表儀式等具體形式。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇八
[合]大家晚上好！[女]《相聚xxdd艾妮詩(shī)年終答謝頒獎(jiǎng)晚會(huì)》。
[合]正式開(kāi)始！
[女]你愛(ài)的是春天，我愛(ài)的是冬季，春有春的希望，冬有冬的來(lái)意。
[男]你那爽朗的笑聲，是春天的玫瑰；我那疲憊的眼光，就象冬日的雪花。
[女]只因?yàn)椴ト鲞^(guò)同一行新綠，所以今天我來(lái)了，傳遞我的信息，傾聽(tīng)你的聲音。
[男]只因?yàn)榈钟^(guò)同一次春寒，所以今天我來(lái)了，獻(xiàn)上一份愛(ài)心，送去一份祝福。
[合]啊，朋友，讓我們?cè)诠餐娜兆永铮暩叱段业淖鎳?guó)》！
[合]啊，朋友，讓我們?cè)诠餐男强障?，再次分享同一片月光?BR> [女]各位朋友，大家好！我是主持人xx。
我從廣州來(lái)，為您帶來(lái)了南方的問(wèn)候。
[男]各位朋友，你們好！我是主持人xx，我衷心祝愿今天的答謝晚會(huì)圓滿(mǎn)成功！
[女]首先有請(qǐng)xx公司總經(jīng)理xx致詞，以我們最熱烈的掌聲有請(qǐng)xxxxx。
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培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇九
在座的各位長(zhǎng)元集團(tuán)精英，大家下午好。（看大家的反映）我是主持人××，可能是初次見(jiàn)面的緣故，大家對(duì)我打招呼的方式不太適應(yīng)，當(dāng)我再次向大家問(wèn)好的時(shí)候，大家用一個(gè)統(tǒng)一而響亮的‘好，yes’來(lái)回應(yīng)我。我們將這份祝福獻(xiàn)給長(zhǎng)元集團(tuán)，愿長(zhǎng)元集團(tuán)發(fā)展得更大、更強(qiáng)，好不好？（等待回應(yīng)）。
大家都清楚長(zhǎng)元集團(tuán)成立于2002年，經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展，現(xiàn)已形成以地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、地產(chǎn)管理為核心的產(chǎn)業(yè)格局，是眉山市具有較大規(guī)模和實(shí)力的一家企業(yè)集團(tuán)公司。目前，公司的幾個(gè)地產(chǎn)項(xiàng)目也正在緊鑼密鼓地建設(shè)中。
二、培訓(xùn)主題、介紹老師、宣布培訓(xùn)紀(jì)律。
本次培訓(xùn)的主題是陽(yáng)光心態(tài)，由成都凱越信企業(yè)管理有限責(zé)任公司朱迪朱總為我們翻開(kāi)培訓(xùn)的新篇章。
（要）那接下來(lái)就想請(qǐng)教各位一個(gè)小小問(wèn)題。我們想擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境重不重要呢？（重要）那就請(qǐng)各位一起來(lái)做到以下幾點(diǎn)配合。首先，請(qǐng)將您的小手機(jī)調(diào)整到振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，我們共同投資5秒鐘時(shí)間完成。第二，請(qǐng)不要在場(chǎng)內(nèi)隨意走動(dòng)以及接打電話(huà)，以免影響到其他同事的學(xué)習(xí)。第三，請(qǐng)不要在下面開(kāi)小會(huì)。第四，積極配合老師，做好互動(dòng)。如果以上四點(diǎn)可以配合的話(huà)，掌聲通過(guò)?。ü恼疲?。
好，那用我們最熱烈的掌聲請(qǐng)出朱迪老師，掌聲有請(qǐng)！
三、
培訓(xùn)結(jié)束填寫(xiě)《培訓(xùn)效果評(píng)估表》。
四、讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x朱迪老師精彩的分享，同時(shí)感謝集團(tuán)公司各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的良好機(jī)會(huì)，也感謝在座每位員工的積極配合?；厝ヒ院?，希望大家好好整理一下筆記，咱們下周六同一時(shí)間再會(huì)，謝謝大家！
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十
大家好！我是xx僑聲中學(xué)的一名教師。今天，要跟大家談?wù)劇靶陆處熢撛鯓映砷L(zhǎng)”這么一個(gè)話(huà)題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言。我感覺(jué)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時(shí)期，新形勢(shì)，眼下對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經(jīng)過(guò)公正、嚴(yán)明的考核才取得這張難得的入門(mén)票，請(qǐng)?jiān)试S我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！
幾年前的這個(gè)時(shí)候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和執(zhí)著，我激情滿(mǎn)懷地走上工作崗位，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了激情和希望。從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個(gè)大孩子怎么去帶領(lǐng)這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關(guān)系，怎么走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界？一系列的問(wèn)號(hào)在我腦海里閃過(guò)。初為人師，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作了好長(zhǎng)一段時(shí)間之后還是一再的追問(wèn)自己，我這樣的課堂教學(xué)效果如何？我這樣的班級(jí)管理方法是對(duì)的嗎？是嚴(yán)了還是松了？等等，這樣的問(wèn)題經(jīng)常會(huì)困擾著我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹(shù)立自信，相信自身已具備的本領(lǐng)和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺(tái)上的尷尬與恐慌一樣。
作為新教師，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，追求迅速成長(zhǎng)，使自己從一個(gè)教學(xué)新手成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，從一名新教師成長(zhǎng)為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是我們?cè)谧總€(gè)人的奮斗目標(biāo)。對(duì)于新教師幾年內(nèi)的成長(zhǎng)之路，我把個(gè)人的工作事例擺在大家面前，來(lái)剖析作為新教師要如何鍛煉成長(zhǎng)自己，希望能對(duì)大家有所幫助。今天我就簡(jiǎn)單的以三個(gè)方面跟大家談?wù)勛约汗ぷ鲙啄陙?lái)的經(jīng)歷與成長(zhǎng)。
第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。
工作以來(lái)，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和敦促，同事的幫助和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的認(rèn)可和否定，學(xué)生家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，我都一直抱著感恩的心、積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待。在這其間，我便學(xué)會(huì)了自我欣賞和自我否定。
記得剛參加工作時(shí)帶的一個(gè)班級(jí)，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，常常挑起事端，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，我束手無(wú)策，只好帶著歉意把他們交給學(xué)校政教處處理，我滿(mǎn)懷愧疚，積極地跟進(jìn)整件事的處理過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)了不足，找到了差距，學(xué)到了方法。事后還得到政教主任的安慰和指點(diǎn)，心里暖烘烘的，感激不盡。
工作第一年在學(xué)校參加教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，由于對(duì)教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當(dāng)時(shí)我異常羞愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，作為一名數(shù)學(xué)專(zhuān)任教師，這樣的業(yè)務(wù)水平是很差的，隨后學(xué)校教務(wù)處主任便找我談話(huà)，鼓勵(lì)我積極研究教材，言語(yǔ)之中絲毫沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備的口氣，更多的是安慰與指導(dǎo)，使我內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的是感激。
還記得我剛當(dāng)年段長(zhǎng)時(shí)，年輕氣盛，為樹(shù)立年段形象，整理年段隊(duì)形隊(duì)列時(shí)常拖延時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知情后便及時(shí)地給了我善意的提醒，這些細(xì)微之處我都能感覺(jué)溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對(duì)照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長(zhǎng)規(guī)劃，尋找差距。面對(duì)困難和障礙時(shí)，我能堅(jiān)信“辦法總比困難多”。因?yàn)閷?duì)待身邊的人、事、物，我始終保持著一顆感恩的心。
第二，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)自己。
工作后的第一個(gè)年頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我約談，為我開(kāi)了張“新教師成長(zhǎng)方向單”，并寫(xiě)上一句話(huà)送給我“機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，有創(chuàng)意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，并以此為平臺(tái)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
記得第一堂新教師匯報(bào)課，本以為我的課能獲得同仁的好評(píng)，沒(méi)想到卻被評(píng)論得一無(wú)是處。這次的教訓(xùn)使我明白自己的淺薄，但不服輸?shù)奈抑鲃?dòng)要求再上一堂課。接下來(lái)的一段時(shí)間我一頭扎進(jìn)圖書(shū)館找來(lái)相關(guān)資料，悉心研究，上網(wǎng)瀏覽查詢(xún)相關(guān)信息，還特別向信息組老師學(xué)會(huì)制作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)老教師深入我的課堂，為我提出寶貴意見(jiàn)。幾番修改之后，終于拿出一方漂亮的教學(xué)設(shè)計(jì)。我的課終于得到大家的認(rèn)可，不久我就在學(xué)校舉辦的青年教師說(shuō)課競(jìng)賽上榮獲一等獎(jiǎng)。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數(shù)學(xué)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，并榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學(xué)科工作年會(huì)。這樣，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思，我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高。
工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我便接任了初二年年段長(zhǎng)的職務(wù)，由一個(gè)班到一個(gè)年段的跨越，從管理五十多名學(xué)生到五六百名學(xué)生，從協(xié)調(diào)幾個(gè)科任老師到協(xié)調(diào)三四十個(gè)老師，因?yàn)橘Y歷尚淺，我頓覺(jué)無(wú)所適從。
印象非常深刻，第一次的年段學(xué)生大會(huì)，我是毫無(wú)底氣+顫抖的腳后跟+拿話(huà)筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現(xiàn)，只留下尷尬，到現(xiàn)在鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫的高效率的中考動(dòng)員大會(huì)，這個(gè)就是鍛煉中得來(lái)的進(jìn)步，我緊緊把握住了這個(gè)鍛煉和展示自己能力的平臺(tái)。全面主持年段工作，帶領(lǐng)年段穩(wěn)定推進(jìn)一年后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)委以重任，我開(kāi)始加入了校務(wù)行政隊(duì)伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時(shí)仍是年段長(zhǎng)兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長(zhǎng)。這一年當(dāng)中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著，在給學(xué)校工作帶來(lái)成效的同時(shí)也大大鍛煉了自己，成長(zhǎng)了自己。當(dāng)然，隨之而來(lái)的，我個(gè)人獲得了很多榮譽(yù)，“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進(jìn)德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態(tài)，應(yīng)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，成就工作的同時(shí)鍛煉自己，正應(yīng)驗(yàn)了一句話(huà)：“吃虧就是占便宜”。
第三，合理安排個(gè)人時(shí)間，創(chuàng)新工作方式，提升生活品質(zhì)。
工作與生活往往會(huì)不好分開(kāi)，我很擔(dān)心由于拼命的工作帶來(lái)的只是身心憔悴，毫無(wú)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏藝術(shù)、靈感，同時(shí)又擔(dān)心因過(guò)于享受生活而放松警惕，懈怠了工作。作為新教師，我認(rèn)為新教師應(yīng)保持該有的氣質(zhì)，不落入俗套，應(yīng)有冷靜反思、面對(duì)孤獨(dú)的一面。
在這一方面，我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)是：“努力工作，享受生活”。從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變象征著被管理的變少了，自主安排的變多了。沒(méi)有努力的方向是悲哀的，沒(méi)有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項(xiàng)活動(dòng)（培訓(xùn)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)科技能比賽等），在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會(huì)交際活動(dòng)。主動(dòng)排斥消極的消磨時(shí)間方式，做到勞逸結(jié)合，豐富業(yè)余生活。因此，建議咱們新教師要有意識(shí)的建立一套合適的支配個(gè)人時(shí)間的方式，為的是可持續(xù)發(fā)展的工作和生活，以有激情的工作來(lái)引領(lǐng)生活品味的提高，以高品質(zhì)的生活來(lái)陶冶情操，改善工作方法，增加藝術(shù)成份，提升生命價(jià)值。
總之，我個(gè)人認(rèn)為，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升生命質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)人民教師的生命價(jià)值。我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的教師職業(yè)，才會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)這一職業(yè)所需要的知識(shí)與方法，主動(dòng)地去反思自己實(shí)踐中存在的問(wèn)題。有了自覺(jué)的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的反思就會(huì)有充滿(mǎn)活力的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思……就這樣不斷地從一個(gè)臺(tái)階走向更高的一個(gè)臺(tái)階。我深知，正處在教師生涯起跑線(xiàn)上的你們，猶如剛剛升起的太陽(yáng)，光線(xiàn)不夠強(qiáng)烈，但定會(huì)給人以最大的希望，定會(huì)綻放出最?yuàn)Z目的光芒，xx教育事業(yè)的明天期待著你們的加入！
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十一
夸張觀(guān)眾是一個(gè)很有效的方法,但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的,真實(shí)的,一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng),更不能虛假;同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合,獻(xiàn)媚,這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀(guān)眾的反感.有效的夸張觀(guān)眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情,歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等,一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材.記住.講正面的可以樹(shù)立你的正面形象,除非你自己愿意當(dāng)反面教材.
關(guān)注觀(guān)眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意,而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀(guān)眾可以隨時(shí)做好調(diào)整.始終把觀(guān)眾納入你的勢(shì)力之內(nèi).及時(shí)反饋,一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西,不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái).一定用觀(guān)眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流.這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案.
詢(xún)問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段,所謂老師平易近人就是這一手段.注意的是,詢(xún)問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng),,在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人.某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮,以為自己姿態(tài)很高,很有底氣,其實(shí)是基本尊重觀(guān)眾的禮貌都不懂,這是貌是強(qiáng)大,實(shí)則虛弱的表現(xiàn),讓很多人反感,一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象.只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心.講師尊重觀(guān)眾,也會(huì)贏(yíng)得尊重!
同時(shí)問(wèn)題也不能太難,詢(xún)問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑,除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高.所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn).
修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式.這種問(wèn)題不用回答.有很好強(qiáng)調(diào)效果,對(duì)于你的主題的輔助功能很好.提問(wèn)題是最讓人注意力集中的,而不用回答的問(wèn)題讓觀(guān)眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘?問(wèn)一些觀(guān)眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧.
夸張的目的是為了引起重視,引出一些比較特殊,引人注目,讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù),能一下子引起觀(guān)眾的重視.尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視.但是夸張必須有度,而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的.選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù).
這不用講了,很多準(zhǔn)大師級(jí)的講師常用的是這點(diǎn).為什么是準(zhǔn)大師,因?yàn)檎嬲拇髱熓遣挥媒榻B自己的成功故事的,因?yàn)榈厍蛉硕贾懒?剛出道的講師不敢講,因?yàn)闆](méi)有成功,所以出道比較久的,有點(diǎn)小成就的,還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會(huì)用這招.人們也習(xí)慣了這點(diǎn),也喜歡聽(tīng)成功故事.只是講自己的成功故事時(shí)要注意,第一,要真實(shí).如果造假恰好臺(tái)下有你的老熟人可能就有點(diǎn)麻煩了.第二,要適度.如果講他人的成功故事要注意,第一與主題相關(guān);第二,要有真實(shí)性和代表性.
培訓(xùn)既是游戲,更是象一場(chǎng)戰(zhàn)斗,現(xiàn)代人習(xí)慣性的"pk",同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多,學(xué)員們可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣,可不是象以前那樣的容易忽悠的,所以講師一定要引起充分的重視,從一站上講臺(tái),就告訴自己,戰(zhàn)斗開(kāi)始了.注意力一定要集中,隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn).講師一旦有"我的地盤(pán)我做主"的自我感覺(jué),通常狀況是沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn).
如果講師感覺(jué)自己對(duì)控場(chǎng)能力不太自信,那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況,注意幾個(gè)重點(diǎn)照顧的人物.這類(lèi)人如果沒(méi)有處理好,可能會(huì)讓老師下不了臺(tái).如果做好了,會(huì)成為講師最重要的支持者.這類(lèi)人一般坐在第一排或者最后一派.
某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大型點(diǎn)的公開(kāi)課中會(huì)安排一些"無(wú)間道",很會(huì)配合,甚至專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)過(guò)如何鼓掌,這陣仗有點(diǎn)嚇人.很多學(xué)員會(huì)對(duì)此很反感.個(gè)人覺(jué)得,真實(shí)最好.適度為佳!
為了樹(shù)立權(quán)威,好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行,講師一開(kāi)始就可以來(lái)一個(gè)"下馬威",引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來(lái)樹(shù)立權(quán)威..這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧.這里要注意,第一,權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威.不要用有爭(zhēng)議人物.第二,引用的理論或者話(huà)在確保真實(shí)的同時(shí)沒(méi)有漏洞和爭(zhēng)議.記住,你的臺(tái)下的有專(zhuān)門(mén)想找岔的活躍分子.
國(guó)內(nèi)很多講師喜歡說(shuō)"某中國(guó)富豪."一夜之間可能就出問(wèn)題了.講師如果在一開(kāi)場(chǎng)就帶來(lái)爭(zhēng)議性的話(huà)題,后面的進(jìn)行就會(huì)遇到很大的阻力.類(lèi)似問(wèn)題在以后的案例選擇中也會(huì)專(zhuān)門(mén)講到.所以一般引用某世界級(jí)的某某大師,某某世界級(jí)的'企業(yè)家.
幽默不是滑稽.這兩者很相似,但是不一樣,記住,講師永遠(yuǎn)都不是小品演員,更不是馬戲團(tuán)的小丑.
好的幽默能一下子活躍氣氛,拉近距離,增加吸引力,所以很多講師會(huì)用,尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用,但往往陷入滑稽的陷阱.在臺(tái)上裝腔作調(diào),上躥下跳,引來(lái)哄堂大笑,還以為很受觀(guān)眾歡迎.真正的幽默是讓觀(guān)眾捧腹大笑,甚至于滿(mǎn)地打滾.真正的幽默是讓觀(guān)眾略有思考,然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑.這點(diǎn)在后面講"運(yùn)用幽默的力量"還會(huì)講到.
聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器.一個(gè)好的聲音本身就來(lái)無(wú)窮的魅力,尤其是在咱們這個(gè)不太重視說(shuō)話(huà)發(fā)聲的國(guó)度,如果是優(yōu)美的,悅耳的,有磁性,抑仰頓挫,厚實(shí)又有穿透力的聲音,那觀(guān)眾自然會(huì)追隨你。
培訓(xùn)講師們每次開(kāi)場(chǎng)的開(kāi)場(chǎng)白是很重要的，那么，如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白?很多主持人都很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)好設(shè)計(jì)培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白可以幫助培訓(xùn)講師提高講課的氣氛，所以培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白是很重要的。
讓你講的第一句話(huà)便吸引住聽(tīng)眾的興趣。不是第二句，也不是第三句，是第一句。
該怎么一場(chǎng)演講或談話(huà)呢? 就是要選擇開(kāi)場(chǎng)白，[邀請(qǐng)]聽(tīng)眾進(jìn)入你的主題。開(kāi)場(chǎng)白的種類(lèi)非常多，只要妥善運(yùn)用，都能發(fā)揮很好的功能。
第一種開(kāi)場(chǎng)白，是[贊美]。人性是喜歡聽(tīng)贊美的，如果在演講一開(kāi)始，你先對(duì)臺(tái)下的觀(guān)眾做一番贊美，也不失為引發(fā)他們共鳴的方式.
贊美的技巧
在公眾或團(tuán)體溝通的時(shí)候，有幾個(gè)小地方，如果能注意到的話(huà)，一定能為你加分：
一、做好事前的準(zhǔn)備功夫
如果在上臺(tái)之前，能夠先做一點(diǎn)功課，或是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，立刻做出反應(yīng)，才不會(huì)每次說(shuō)出來(lái)的贊美都是一成不變。
而群眾就和個(gè)人一樣，當(dāng)你[讓他(們)覺(jué)得自己很重要]，他們就會(huì)給你正面的回饋。
二、發(fā)掘他人的價(jià)值
三、引用別人的贊美
贊美，也可以[借花獻(xiàn)佛]
以懸疑開(kāi)場(chǎng)，抓住注意力
該怎么抓住聽(tīng)眾的注意力呢?
就是拋出問(wèn)題，制造懸疑
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十二
升級(jí)版的ttt培訓(xùn)中將特別涉及授課幽默度的內(nèi)容：好的幽默能一下子活躍氣氛，拉近距離，增加吸引力，所以很多講師會(huì)用，尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用，但往往陷入滑稽的陷阱。在臺(tái)上裝腔作調(diào)，上躥下跳，引來(lái)哄堂大笑，還以為很受觀(guān)眾歡迎。真正的幽默是讓觀(guān)眾捧腹大笑，甚至于滿(mǎn)地打滾。真正的幽默是讓觀(guān)眾略有思考，然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑。“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，我是郭德綱！”這樣的開(kāi)場(chǎng)一下子顯示出了郭德綱的幽默逗樂(lè)功力。
吸引力一、夸獎(jiǎng)你的`聽(tīng)眾。
夸張觀(guān)眾是一個(gè)很有效的方法，但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的，真實(shí)的，一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，更不能虛假;同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀(guān)眾的反感。有效的夸張觀(guān)眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情，歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等，一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材。記住。講正面的可以樹(shù)立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。
吸引力二、關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)。
關(guān)注觀(guān)眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意，而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀(guān)眾可以隨時(shí)做好調(diào)整。始終把觀(guān)眾納入你的勢(shì)力之內(nèi)。及時(shí)反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái)。一定用觀(guān)眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案。
吸引力三、對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
詢(xún)問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢(xún)問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，，在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣，其實(shí)是基本尊重觀(guān)眾的禮貌都不懂，這是貌是強(qiáng)大，實(shí)則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感，一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象。只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀(guān)眾，也會(huì)贏(yíng)得尊重!
同時(shí)問(wèn)題也不能太難，詢(xún)問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。
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培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十三
不少培訓(xùn)師把“開(kāi)場(chǎng)白”的工夫都花在了語(yǔ)言上。但培訓(xùn)師不是宣傳出來(lái)的。無(wú)論主持人的介紹把你說(shuō)得如何專(zhuān)業(yè)、權(quán)威，甚至天花亂墜。在經(jīng)歷了越來(lái)越多宣傳失真的轟炸之后，學(xué)員們已經(jīng)趨于冷靜，他們更看重的是“眼見(jiàn)為實(shí)”。
因此，培訓(xùn)師出場(chǎng)時(shí)的步伐、姿勢(shì)、表情、神態(tài)和眼光，就是與學(xué)員最初的交流。由此表現(xiàn)出的堅(jiān)定、自信和穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，讓我們?cè)趯W(xué)員中得到“確有為師風(fēng)范”的評(píng)價(jià)，是產(chǎn)生信任的基石。
成功的“開(kāi)場(chǎng)白”需要量身定做。
這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、考慮培訓(xùn)師自身的風(fēng)格和特點(diǎn)。
作為培訓(xùn)師，有著很多不同的類(lèi)型和風(fēng)格。有些培訓(xùn)師有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，故定位于實(shí)戰(zhàn)型，課程也以實(shí)用、有效為主，在授課風(fēng)格上，如果是屬于比較有親和力的，開(kāi)場(chǎng)可以通常采用開(kāi)放式的提問(wèn)，引起學(xué)員共鳴，從而拉近與學(xué)員的距離。
而對(duì)于那種激情型的培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，可以更適合與那種用氣勢(shì)和排比開(kāi)場(chǎng)的方式。風(fēng)格無(wú)所謂好壞，適合的才是最好的。
二、考慮課程內(nèi)容。不同的課程，使用不同的開(kāi)場(chǎng)會(huì)更有效。
三、考慮學(xué)員狀況。即使是同樣的課程，學(xué)員素質(zhì)、基礎(chǔ)不同，也需采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式。之所以采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式，是基于課前的現(xiàn)場(chǎng)診斷和需求調(diào)查反饋中，所反映出的學(xué)員基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)差異，以及最關(guān)注的問(wèn)題點(diǎn)。
那么一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
引子橋段主題。
引子可以用故事、幽默、問(wèn)題、事實(shí)、數(shù)據(jù)、客戶(hù)見(jiàn)證等，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練。橋段的作用非常重要。試想如果第三段開(kāi)場(chǎng)白從故事直接點(diǎn)到主題是多么奇怪的一件事情。
這時(shí)候也可以從學(xué)員的角度強(qiáng)調(diào)一下課程的收益點(diǎn)，比如：“這個(gè)課程將帶給您三個(gè)收益點(diǎn)：第一、第二、第三……”
最后，就課程需要學(xué)員配合的方面，如手機(jī)調(diào)靜音、積極發(fā)言、不要隨意走動(dòng)等避免用“要求”，而是用“達(dá)成共識(shí)”的方式會(huì)更容易被學(xué)員接受。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十四
很多講師，一上臺(tái)來(lái)就習(xí)慣性的直奔主題，看似重視時(shí)間，實(shí)際上，觀(guān)眾的注意力和思維還沒(méi)有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來(lái)，這樣的培訓(xùn)效果是會(huì)受很大影響的。因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥摹Ｔ谛５膶W(xué)生，他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣，只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開(kāi)始，所以不需要太多的開(kāi)場(chǎng)白，直奔主題是對(duì)的，但是成年人已經(jīng)離開(kāi)校園多年，已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣，集中注意力是需要時(shí)間的。
朋友們可能會(huì)認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開(kāi)始，而且可能已經(jīng)有了開(kāi)場(chǎng)白，如果講師再講是否在重復(fù)。實(shí)際上不是的，因?yàn)閷W(xué)員來(lái)是聽(tīng)你的培訓(xùn)的，你才是培訓(xùn)的主角，千萬(wàn)不要拱手讓給他人。
所以，請(qǐng)記?。骸爸鞒秩耸切加螒蜷_(kāi)始的裁判，你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長(zhǎng)和教練”。
2、不要沒(méi)完沒(méi)了。
與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是，培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是:開(kāi)場(chǎng)白沒(méi)完沒(méi)了。好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題，。這有幾種原因。第一是因?yàn)樾愿裨?，活潑型性格的講師天性好侃，尤其是善于講故事和笑話(huà)，也深受觀(guān)眾喜好，所以就更大的發(fā)揮，有時(shí)會(huì)忘了進(jìn)入主題。
另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分，對(duì)于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿(mǎn)。但是為了滿(mǎn)足課時(shí)，所以只有在開(kāi)場(chǎng)白上多下功夫。還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)。尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談，得意忘形等等。
開(kāi)場(chǎng)白就是開(kāi)場(chǎng)白，就像開(kāi)胃菜一樣，吃了開(kāi)胃菜，不要忘了主菜。
3、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。
反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容，是講師在開(kāi)場(chǎng)白中易犯錯(cuò)誤之一。講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性，同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性，希望引起觀(guān)眾的重視和配合。適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的，也是必須的，也是開(kāi)場(chǎng)白的主要作用之一。也引起觀(guān)眾的好奇。
但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。這會(huì)有喧賓奪主的不好效果。沒(méi)有把開(kāi)場(chǎng)白和主講內(nèi)容區(qū)分。同時(shí)還會(huì)讓觀(guān)眾失去興趣，因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了，觀(guān)眾感覺(jué)已經(jīng)完全了解了，所以就不需要再聽(tīng)了。另外細(xì)心多疑的觀(guān)眾心里會(huì)想：“這講師怎么只講這些呀。是懷疑我們的智商呢?還是講師自己沒(méi)有講的了?”
同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露。越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
在開(kāi)場(chǎng)白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了，培訓(xùn)師不是祥林嫂。
4、不要過(guò)多解釋為何培訓(xùn)。
過(guò)多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤。這是講師為了引起觀(guān)眾的重視和注意，制造一個(gè)“師出有名”的感覺(jué)，實(shí)際上只會(huì)適得其反。
太多的強(qiáng)調(diào)只會(huì)說(shuō)明內(nèi)心的心虛，其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn)，大家都已經(jīng)來(lái)到這里，說(shuō)明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的，至少是暫時(shí)一致，要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出，是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西。
只是靠嘴里大談重要性，那只是講師自己認(rèn)為的，并不是學(xué)員真正感受到的。沒(méi)有實(shí)在的.內(nèi)容會(huì)讓學(xué)員反感的。
讓后面的內(nèi)容來(lái)做最好的解釋吧!
5、不要示弱，乞求掌聲和支持。
示弱。甚至于企求掌聲，是講師最不應(yīng)該在臺(tái)上做的。但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說(shuō)的，培訓(xùn)不僅僅是游戲，還是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對(duì)抗，尤其是在培訓(xùn)的剛開(kāi)始。
每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員，一旦講師示弱，那就完了，講師一開(kāi)場(chǎng)就被人家打下去，以后再想回來(lái)就太難的，一旦控制不了場(chǎng)面，再好的內(nèi)容都無(wú)法正常的傳遞和溝通，就是那些想積極配合的學(xué)員也無(wú)法安心順利的進(jìn)行。所以象“我有些緊張，希望大家多些掌聲，”這樣的話(huà)絕對(duì)不可以出自于一個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師之口。再好的現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一下子就下去了。
同時(shí)講師不是娛樂(lè)明星，他們可以說(shuō)：“掌聲在哪里?”
但是你不可以，因?yàn)槟闶侵v師!
因?yàn)椤Ｖv師，你的名字不叫“弱者”。
講師永遠(yuǎn)明白自己的身份，在人格上大家是平等，在生活中大家是朋友，互為老師，但是在講臺(tái)上。老師就是講師!在臺(tái)上，就有絕對(duì)的權(quán)威，講師并不是在任何方面都是堪稱(chēng)老師，但是至少在你正在講的，你就有資格做老師!(當(dāng)然，如果你認(rèn)為自己沒(méi)有資格當(dāng)老師，那就沒(méi)有資格上臺(tái)，更沒(méi)有資格誤人子弟!)。
“我的地盤(pán)我做主!”講師，這就是你在臺(tái)上的心態(tài)!
6、不要裝腔作調(diào)假抱歉。
如果說(shuō)以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話(huà)，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)官員，培訓(xùn)大師們一上臺(tái)就來(lái)：“今天沒(méi)有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請(qǐng)大家原諒”。
這些讓人一聽(tīng)就倒味的官腔真的讓人深?lèi)和唇^。臺(tái)下的人會(huì)怎么想：“你沒(méi)有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”?話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個(gè)大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)。”這樣以前在笑話(huà)中出現(xiàn)的場(chǎng)景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識(shí)，不一定是對(duì)的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用”這樣的說(shuō)法是比比皆是。
學(xué)員心理會(huì)想：“你如果自己都不敢肯定自己是對(duì)的，還講什么講?另外，那到底你講的是什么地方是對(duì)的，我們?cè)撀?tīng)該學(xué)習(xí)哪方面呢?”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候，學(xué)員在干什么?他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話(huà)是對(duì)的。
講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個(gè)原則：“如果你自己沒(méi)有把握，那就不要講”
馬云說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“就算我說(shuō)的是錯(cuò)的，但是我相信它是對(duì)的，比那些就算他說(shuō)的是對(duì)的，但是自己都不相信是對(duì)的，要好!”這就是講師應(yīng)該做到的!當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對(duì)的!
7、不要區(qū)分聽(tīng)眾中的重要人物。
區(qū)分觀(guān)眾是作為講師有效控場(chǎng)的一種方法，所謂“清場(chǎng)”，這在講師演講培訓(xùn)中會(huì)有講到。這里的講的是，不要把觀(guān)眾分等級(jí)，比如“感謝某董事長(zhǎng)，某總經(jīng)理，”還有“感謝某公司的某某”等等。
對(duì)于講師來(lái)說(shuō)，做在臺(tái)下的，都是一樣的，都是你觀(guān)眾。他們沒(méi)有輕重緩急之分。
8、不要怪罪任何人。
開(kāi)場(chǎng)白中常犯的還有一個(gè)錯(cuò)誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個(gè)企業(yè)講溝通。一出場(chǎng)就說(shuō)：“溝通這課程本來(lái)是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒(méi)有想到弄成了公開(kāi)課，人這么多。”這講師可能說(shuō)的是對(duì)的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會(huì)更好。
同時(shí)講師的另外一個(gè)意思可能是：“看來(lái)這課程很好，大家都需要”。實(shí)際上這句話(huà)和大家知道的“該來(lái)的沒(méi)有來(lái)”的笑話(huà)有異曲同工之妙呀。觀(guān)眾會(huì)怎么想：“看來(lái)，是我來(lái)錯(cuò)了地方?！蹦敲凑驹陂T(mén)口的會(huì)議組織者會(huì)怎么想：“遭了，做錯(cuò)了，看來(lái)老師生氣了?！?BR> 可能在那里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說(shuō)這話(huà)還透露另外一點(diǎn)信息：“我本來(lái)準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來(lái)這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因?！?BR> 另外還有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點(diǎn)問(wèn)題?！薄敖裉焯鞖馓珶崃恕薄敖裉鞙?zhǔn)備不充分”“由于時(shí)間關(guān)系”等等等全都是找借口。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十五
我們的崗前培訓(xùn)馬上就要開(kāi)始，為了保證會(huì)議的順利進(jìn)行，請(qǐng)將手機(jī)靜音或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位新員工們，大家上午好！
首先歡迎各位加入潢川二院大家庭。在此熱烈祝賀大家成為醫(yī)院的一員并歡迎各位職工參加員工素質(zhì)培訓(xùn)。非常榮幸，今天上午的議程由我來(lái)主持，希望能得到大家的支持與配合！謝謝大家！此時(shí)此刻我們尊敬的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)全體起立！讓我們以高昂的士氣、熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨！
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)就座，請(qǐng)各位員工就座！
本次員工素質(zhì)培訓(xùn)班如期舉辦，得到了醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力的支持，下面我榮幸地向各位介紹今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是……讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?。?BR> 本次培訓(xùn)班受到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持，各位領(lǐng)導(dǎo)*遠(yuǎn)矚，從醫(yī)院的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，統(tǒng)一部署，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)，為大家能正確理解和掌握醫(yī)院文化、制度等，從而樹(shù)立起奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，培養(yǎng)出工作、奮斗、生活的浩然正氣，從而達(dá)到同心協(xié)力共謀發(fā)展的目的，為醫(yī)院持續(xù)高速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，使我們有機(jī)會(huì)在此學(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)的期待與激勵(lì)，將為我們指明成長(zhǎng)的方向?，F(xiàn)在讓我們用最隆重的掌聲有請(qǐng)醫(yī)院王院長(zhǎng)作重要講話(huà)，掌聲有請(qǐng)。
感謝王院長(zhǎng)的勉勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)總能給我們帶來(lái)信心與動(dòng)力，我們深信，我們一定能在這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求卓越，迎接挑戰(zhàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。自豪交織著這份重任，*縈繞著這份事業(yè)，我們共同投身在本次新員工崗前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，讓我們用空杯的心態(tài)、虛心的向每一位講師學(xué)習(xí)，為未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)掌聲有請(qǐng)為大家授課。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十六
不少培訓(xùn)師把“開(kāi)場(chǎng)白”的工夫都花在了語(yǔ)言上。但職業(yè)培訓(xùn)師不是宣傳出來(lái)的。無(wú)論業(yè)務(wù)介紹把你說(shuō)得如何專(zhuān)業(yè)、權(quán)威，甚至天花亂墜。在經(jīng)歷了越來(lái)越多宣傳失真的轟炸之后，學(xué)員們已經(jīng)趨于冷靜，他們更看重的是“眼見(jiàn)為實(shí)”。
因此，職業(yè)培訓(xùn)師出場(chǎng)時(shí)的步伐、姿勢(shì)、表情、神態(tài)和眼光，就是與學(xué)員最初的交流。由此表現(xiàn)出的堅(jiān)定、自信和穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，讓我們?cè)趯W(xué)員中得到“確有為師風(fēng)范”的評(píng)價(jià)，是產(chǎn)生信任的基石。
成功的“開(kāi)場(chǎng)白”需要量身定做。
這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、考慮職業(yè)培訓(xùn)師自身的風(fēng)格和特點(diǎn)。
作為培訓(xùn)師，有著很多不同的類(lèi)型和風(fēng)格。有些職業(yè)培訓(xùn)師有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，故定位于實(shí)戰(zhàn)型，課程也以實(shí)用、有效為主，在授課風(fēng)格上，如果是屬于比較有親和力的，開(kāi)場(chǎng)可以通常采用開(kāi)放式的提問(wèn)，引起學(xué)員共鳴，從而拉近與學(xué)員的距離。
而對(duì)于那種激情型的職業(yè)培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，可以更適合與那種用氣勢(shì)和排比開(kāi)場(chǎng)的方式。風(fēng)格無(wú)所謂好壞，適合的才是最好的。
二、考慮課程內(nèi)容。不同的課程，使用不同的開(kāi)場(chǎng)會(huì)更有效。
三、考慮學(xué)員狀況。即使是同樣的課程，學(xué)員素質(zhì)、基礎(chǔ)不同，也需采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式。之所以采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式，是基于課前的現(xiàn)場(chǎng)診斷和需求調(diào)查反饋中，所反映出的學(xué)員基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)差異，以及最關(guān)注的問(wèn)題點(diǎn)。
那么一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢?
引子橋段主題。
職業(yè)培訓(xùn)師使用引子時(shí)可以用故事、幽默、問(wèn)題、事實(shí)、數(shù)據(jù)、客戶(hù)見(jiàn)證等，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練。橋段的作用非常重要。試想如果第三段開(kāi)場(chǎng)白從故事直接點(diǎn)到主題是多么奇怪的一件事情。
這時(shí)候也可以從學(xué)員的角度強(qiáng)調(diào)一下課程的收益點(diǎn)，比如：“這個(gè)課程將帶給您三個(gè)收益點(diǎn)：第一、第二、第三……”
最后，就課程需要學(xué)員配合的方面，如手機(jī)調(diào)靜音、積極發(fā)言、不要隨意走動(dòng)等避免用“要求”，而是用“達(dá)成共識(shí)”的方式會(huì)更容易被學(xué)員接受。
1.提疑問(wèn)，設(shè)懸念，啟迪思考。
拋出問(wèn)題，制造懸疑。
2.講故事，做推測(cè)，激發(fā)興趣。
這種“開(kāi)場(chǎng)白”抓住人們天生愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)主觀(guān)判斷的心理特征，結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一些故事、寓言、笑話(huà)等，使學(xué)員對(duì)課程產(chǎn)生興趣。
故事，可以來(lái)自我們平時(shí)看過(guò)的報(bào)章雜志、電影、電視，也可以來(lái)自我們的親身經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)場(chǎng)白所需要的小故事，最好不要太長(zhǎng)，也不要太復(fù)雜，最好在兩分鐘說(shuō)完，而且能銜接你所要講的主題。
不論是贊美、制造懸疑，或是說(shuō)故事，除了吸引聽(tīng)眾，當(dāng)你看到現(xiàn)場(chǎng)的氣氛已經(jīng)帶動(dòng)起來(lái)了，接下來(lái)的主要內(nèi)容，你就能說(shuō)得更從容、有自信。
3.釋題目，講背景，揭示主旨。
4.展掛圖，放錄音，活躍氣氛。
利用圖片、實(shí)物等直觀(guān)教具開(kāi)講，可以幫助學(xué)員形象的理解培訓(xùn)內(nèi)容，激起學(xué)員的求知欲;利用音樂(lè)、錄像等的可聽(tīng)可視性開(kāi)講，可以活躍課堂氣氛，加深學(xué)員對(duì)內(nèi)容的理解。
如果可以遇到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)師，那么將會(huì)對(duì)你職場(chǎng)生活帶來(lái)很大的影響。作為職業(yè)培訓(xùn)師，不斷的完善自己的培訓(xùn)內(nèi)容，是它對(duì)學(xué)員們的成長(zhǎng)更有幫助和效用。并且不斷的研究什么樣的場(chǎng)合什么樣的學(xué)員適合怎樣的培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)白，可以讓你的職業(yè)培訓(xùn)師道路走得更加的長(zhǎng)久，薪水也會(huì)有所增長(zhǎng)。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十七
很多講師，一上臺(tái)來(lái)就習(xí)慣性的直奔主題，看似重視時(shí)間，實(shí)際上，觀(guān)眾的注意力和思維還沒(méi)有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來(lái)，這樣的培訓(xùn)效果是會(huì)受很大影響的。因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥?。在校的學(xué)生，他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣，只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開(kāi)始，所以不需要太多的開(kāi)場(chǎng)白，直奔主題是對(duì)的，但是成年人已經(jīng)離開(kāi)校園多年，已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣，集中注意力是需要時(shí)間的。
朋友們可能會(huì)認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開(kāi)始，而且可能已經(jīng)有了開(kāi)場(chǎng)白，如果講師再講是否在重復(fù)。實(shí)際上不是的，因?yàn)閷W(xué)員來(lái)是聽(tīng)你的培訓(xùn)的，你才是培訓(xùn)的主角，千萬(wàn)不要拱手讓給他人。
所以，請(qǐng)記?。骸爸鞒秩耸切加螒蜷_(kāi)始的裁判，你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長(zhǎng)和教練”。
與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是，培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是:開(kāi)場(chǎng)白沒(méi)完沒(méi)了。好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題，。這有幾種原因。第一是因?yàn)樾愿裨颍顫娦托愿竦闹v師天性好侃，尤其是善于講故事和笑話(huà)，也深受觀(guān)眾喜好，所以就更大的發(fā)揮，有時(shí)會(huì)忘了進(jìn)入主題。
另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分，對(duì)于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿(mǎn)。但是為了滿(mǎn)足課時(shí)，所以只有在開(kāi)場(chǎng)白上多下功夫。還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)。尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談，得意忘形等等。
開(kāi)場(chǎng)白就是開(kāi)場(chǎng)白，就像開(kāi)胃菜一樣，吃了開(kāi)胃菜，不要忘了主菜。
反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容，是講師在開(kāi)場(chǎng)白中易犯錯(cuò)誤之一。講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性，同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性，希望引起觀(guān)眾的重視和配合。適當(dāng)?shù)腵強(qiáng)調(diào)是應(yīng)該的，也是必須的，也是開(kāi)場(chǎng)白的主要作用之一。也引起觀(guān)眾的好奇。
但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。這會(huì)有喧賓奪主的不好效果。沒(méi)有把開(kāi)場(chǎng)白和主講內(nèi)容區(qū)分。同時(shí)還會(huì)讓觀(guān)眾失去興趣，因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了，觀(guān)眾感覺(jué)已經(jīng)完全了解了，所以就不需要再聽(tīng)了。另外細(xì)心多疑的觀(guān)眾心里會(huì)想：“這講師怎么只講這些呀。是懷疑我們的智商呢?還是講師自己沒(méi)有講的了?”
同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露。越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
在開(kāi)場(chǎng)白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了，培訓(xùn)師不是祥林嫂。
過(guò)多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤。這是講師為了引起觀(guān)眾的重視和注意，制造一個(gè)“師出有名”的感覺(jué)，實(shí)際上只會(huì)適得其反。
太多的強(qiáng)調(diào)只會(huì)說(shuō)明內(nèi)心的心虛，其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn)，大家都已經(jīng)來(lái)到這里，說(shuō)明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的，至少是暫時(shí)一致，要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出，是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西。
只是靠嘴里大談重要性，那只是講師自己認(rèn)為的，并不是學(xué)員真正感受到的。沒(méi)有實(shí)在的內(nèi)容會(huì)讓學(xué)員反感的。
讓后面的內(nèi)容來(lái)做最好的解釋吧!
示弱。甚至于企求掌聲，是講師最不應(yīng)該在臺(tái)上做的。但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說(shuō)的，培訓(xùn)不僅僅是游戲，還是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對(duì)抗，尤其是在培訓(xùn)的剛開(kāi)始。
每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員，一旦講師示弱，那就完了，講師一開(kāi)場(chǎng)就被人家打下去，以后再想回來(lái)就太難的，一旦控制不了場(chǎng)面，再好的內(nèi)容都無(wú)法正常的傳遞和溝通，就是那些想積極配合的學(xué)員也無(wú)法安心順利的進(jìn)行。所以象“我有些緊張，希望大家多些掌聲，”這樣的話(huà)絕對(duì)不可以出自于一個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師之口。再好的現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一下子就下去了。
同時(shí)講師不是娛樂(lè)明星，他們可以說(shuō)：“掌聲在哪里?”
但是你不可以，因?yàn)槟闶侵v師!
因?yàn)?。講師，你的名字不叫“弱者”。
講師永遠(yuǎn)明白自己的身份，在人格上大家是平等，在生活中大家是朋友，互為老師，但是在講臺(tái)上。老師就是講師!在臺(tái)上，就有絕對(duì)的權(quán)威，講師并不是在任何方面都是堪稱(chēng)老師，但是至少在你正在講的，你就有資格做老師!(當(dāng)然，如果你認(rèn)為自己沒(méi)有資格當(dāng)老師，那就沒(méi)有資格上臺(tái)，更沒(méi)有資格誤人子弟!)
“我的地盤(pán)我做主!”講師，這就是你在臺(tái)上的心態(tài)!
如果說(shuō)以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話(huà)，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)官員，培訓(xùn)大師們一上臺(tái)就來(lái)：“今天沒(méi)有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請(qǐng)大家原諒”。
這些讓人一聽(tīng)就倒味的官腔真的讓人深?lèi)和唇^。臺(tái)下的人會(huì)怎么想：“你沒(méi)有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”?話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個(gè)大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)。”這樣以前在笑話(huà)中出現(xiàn)的場(chǎng)景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識(shí)，不一定是對(duì)的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用”這樣的說(shuō)法是比比皆是。
學(xué)員心理會(huì)想：“你如果自己都不敢肯定自己是對(duì)的，還講什么講?另外，那到底你講的是什么地方是對(duì)的，我們?cè)撀?tīng)該學(xué)習(xí)哪方面呢?”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候，學(xué)員在干什么?他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話(huà)是對(duì)的。
講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個(gè)原則：“如果你自己沒(méi)有把握，那就不要講”
馬云說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“就算我說(shuō)的是錯(cuò)的，但是我相信它是對(duì)的，比那些就算他說(shuō)的是對(duì)的，但是自己都不相信是對(duì)的，要好!”這就是講師應(yīng)該做到的!當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對(duì)的!
區(qū)分觀(guān)眾是作為講師有效控場(chǎng)的一種方法，所謂“清場(chǎng)”，這在講師演講培訓(xùn)中會(huì)有講到。這里的講的是，不要把觀(guān)眾分等級(jí)，比如“感謝某董事長(zhǎng)，某總經(jīng)理，”還有“感謝某公司的某某”等等。
對(duì)于講師來(lái)說(shuō)，做在臺(tái)下的，都是一樣的，都是你觀(guān)眾。他們沒(méi)有輕重緩急之分。
開(kāi)場(chǎng)白中常犯的還有一個(gè)錯(cuò)誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個(gè)企業(yè)講溝通。一出場(chǎng)就說(shuō)：“溝通這課程本來(lái)是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒(méi)有想到弄成了公開(kāi)課，人這么多?！边@講師可能說(shuō)的是對(duì)的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會(huì)更好。
同時(shí)講師的另外一個(gè)意思可能是：“看來(lái)這課程很好，大家都需要”。實(shí)際上這句話(huà)和大家知道的“該來(lái)的沒(méi)有來(lái)”的笑話(huà)有異曲同工之妙呀。觀(guān)眾會(huì)怎么想：“看來(lái)，是我來(lái)錯(cuò)了地方?！蹦敲凑驹陂T(mén)口的會(huì)議組織者會(huì)怎么想：“遭了，做錯(cuò)了，看來(lái)老師生氣了。”
可能在那里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說(shuō)這話(huà)還透露另外一點(diǎn)信息：“我本來(lái)準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來(lái)這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因?！?BR> 另外還有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點(diǎn)問(wèn)題。”“今天天氣太熱了”“今天準(zhǔn)備不充分”“由于時(shí)間關(guān)系”等等等全都是找借口。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十八
情系人壽揮灑青春尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！肩挑責(zé)任放飛夢(mèng)想我叫祁潤(rùn)波，是中國(guó)人壽鎮(zhèn)原銀保部主管。
首先，我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，使我能夠站在這里，和大家一起分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。我**年1月我正式加入中國(guó)人壽。走進(jìn)中國(guó)人壽的第一天，我就被企業(yè)的美好前景、光輝的歷程以及全員積極向上的凝聚力所感染。
今天，我演講的.題目是：情系人壽揮灑青春，肩挑責(zé)任放飛夢(mèng)想。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十九
很多培訓(xùn)講師都了解需要做一下精彩的講師開(kāi)場(chǎng)白，卻沒(méi)有重視培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)，往往會(huì)造成給人虎頭蛇尾的感覺(jué)。
精彩的講師開(kāi)場(chǎng)白可以一下子就吸引了在場(chǎng)客戶(hù)的注意力，培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)則能給培訓(xùn)學(xué)員留下更加深刻的印象，也是不可忽視的。
最常見(jiàn)的培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)：時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，這場(chǎng)培訓(xùn)就要結(jié)束了。
很高興能和大家共度這美好的一天，非常感謝大家來(lái)參加我的培訓(xùn)，希望這次培訓(xùn)能給您帶來(lái)更多的收獲。
希望大家好好把握自己的人生路，在以后的人生崗位和工作崗位上都以和平喜悅的心去面對(duì)，相信你們一定能夠活出晚精彩的明天。
雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，但是這樣的培訓(xùn)講師結(jié)束句往往也能給人留下深刻的印象。讓培訓(xùn)學(xué)員們感覺(jué)真實(shí)不浮夸，缺點(diǎn)就是沒(méi)有重申培訓(xùn)主題、提議或者是歸納。
當(dāng)然在有些演講中你可能認(rèn)為這樣做顯得過(guò)于機(jī)械。那么你可以選擇解釋要點(diǎn)而不是重復(fù)原話(huà)，總結(jié)內(nèi)容而不是重述原文。
如果你的發(fā)言很簡(jiǎn)短且只有一個(gè)要點(diǎn)，那么即使省略總結(jié)也絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
否則，你沒(méi)有理由不進(jìn)行總結(jié)總結(jié)沒(méi)有任何壞處，只會(huì)使內(nèi)容更明晰準(zhǔn)確。
經(jīng)典的總結(jié)全文的培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)：
伯魯特斯的結(jié)尾不過(guò)短短十幾句話(huà)，卻完全包括了他整個(gè)演講的意思，而且表現(xiàn)出他的熱情。
下面是《世界也有我們的一半》的結(jié)尾：
聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)沒(méi)當(dāng)成的女者的心聲吧：
我相信，女性是偉大的!
我也相信，男性是偉大的!
我更希望我們都相信，偉大的男性和偉大的女性加起來(lái)才是偉大的人民!
他們的自信、自尊、自愛(ài)煥發(fā)出來(lái)的巨大搏力才是偉大的文明!
這個(gè)結(jié)尾懇切、熱情、概括，點(diǎn)化主旨，給聽(tīng)眾留下了清晰、完整而又深刻的印象。
也許有點(diǎn)英語(yǔ)不錯(cuò)的講師采用英文的培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)，雖然給人的感覺(jué)技術(shù)很高超，但是有時(shí)候也要考慮受培訓(xùn)的對(duì)象對(duì)英文的了解程度。
常見(jiàn)的英文培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)：
thankyouverymuch.
thatisall.
thankyou。
thanksforyourattention.
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇二十
做培訓(xùn)老師不是可以桃李滿(mǎn)天下嗎。
但是如果你更加喜歡劇組化妝師的話(huà),那就順著自己喜歡的意愿去做喲,。
那樣工作起來(lái)才會(huì)有動(dòng)力,才能更快的成功。
追問(wèn)：
我現(xiàn)在從事的所謂的培訓(xùn)老師就是下店去給店員講產(chǎn)品怎么使用，幫助他們銷(xiāo)售。
劇組化妝師工作很難找，我也是剛從學(xué)校畢業(yè)不久的，很難。
現(xiàn)在遇到化妝師淡季了，真的很糾結(jié)。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇一
在座的各位長(zhǎng)元集團(tuán)精英，大家下午好。（看大家的反映）我是主持人××，可能是初次見(jiàn)面的緣故，大家對(duì)我打招呼的方式不太適應(yīng)，當(dāng)我再次向大家問(wèn)好的時(shí)候，大家用一個(gè)統(tǒng)一而響亮的‘好，yes’來(lái)回應(yīng)我。我們將這份祝福獻(xiàn)給長(zhǎng)元集團(tuán)，愿長(zhǎng)元集團(tuán)發(fā)展得更大、更強(qiáng)，好不好？（等待回應(yīng)）。
大家都清楚長(zhǎng)元集團(tuán)成立于20xx年，經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展，現(xiàn)已形成以地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、地產(chǎn)管理為核心的產(chǎn)業(yè)格局，是眉山市具有較大規(guī)模和實(shí)力的一家企業(yè)集團(tuán)公司。目前，公司的幾個(gè)地產(chǎn)項(xiàng)目也正在緊鑼密鼓地建設(shè)中。
二、培訓(xùn)主題、介紹老師、宣布培訓(xùn)紀(jì)律。
本次培訓(xùn)的主題是陽(yáng)光心態(tài)，由成都凱越信企業(yè)管理有限責(zé)任公司朱迪朱總為我們翻開(kāi)培訓(xùn)的新篇章。
（要）那接下來(lái)就想請(qǐng)教各位一個(gè)小小問(wèn)題。我們想擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境重不重要呢？（重要）那就請(qǐng)各位一起來(lái)做到以下幾點(diǎn)配合。首先，請(qǐng)將您的小手機(jī)調(diào)整到振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，我們共同投資5秒鐘時(shí)間完成。第二，請(qǐng)不要在場(chǎng)內(nèi)隨意走動(dòng)以及接打電話(huà)，以免影響到其他同事的學(xué)習(xí)。第三，請(qǐng)不要在下面開(kāi)小會(huì)。第四，積極配合老師，做好互動(dòng)。如果以上四點(diǎn)可以配合的話(huà)，掌聲通過(guò)?。ü恼疲?。
好，那用我們最熱烈的掌聲請(qǐng)出朱迪老師，掌聲有請(qǐng)！
三、培訓(xùn)結(jié)束填寫(xiě)《培訓(xùn)效果評(píng)估表》。
四、讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x朱迪老師精彩的分享，同時(shí)感謝集團(tuán)公司各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的良好機(jī)會(huì)，也感謝在座每位員工的積極配合?；厝ヒ院螅Ｍ蠹液煤谜硪幌鹿P記，咱們下周六同一時(shí)間再會(huì)，謝謝大家！
一、從天氣切入主題。
去年夏季的一天，從早上天氣就非常炎熱，溫度很高，陽(yáng)光非常明媚。那天，我給公司新員工做基礎(chǔ)培訓(xùn)，我就在考慮如何開(kāi)場(chǎng)。突然，我想到何不借鑒今天的天氣狀況做個(gè)開(kāi)場(chǎng)呢？于是，培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)：
各位，大家早上好，歡迎您來(lái)到我們xxx公司。今天的天氣呢，陽(yáng)光明媚，溫度非常的炎熱，祝愿各位每天心情像今天的陽(yáng)光一樣，永遠(yuǎn)開(kāi)心明媚！對(duì)待生活、工作、學(xué)習(xí)像今天的溫度一樣，永遠(yuǎn)激情澎湃?。ㄎ业穆曇粢粽{(diào)逐漸高上去）這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員露出了微笑，現(xiàn)場(chǎng)變得輕松，拉近了與學(xué)員的心理距離，我就從容的展開(kāi)了課題。
二、拋出問(wèn)題切入法有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾情緒狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，當(dāng)然對(duì)我也不夠了解，于是我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單而富有激情的問(wèn)候以后，而且是很快取得下面聽(tīng)眾的呼應(yīng)，馬上我就拋個(gè)問(wèn)題給我的聽(tīng)眾了：
請(qǐng)問(wèn)各位親愛(ài)的伙伴，今天是個(gè)什么特殊的日子呢？
三、故事切入法我們的培訓(xùn)教室能容納四十多人，有時(shí)候參加培訓(xùn)的人員較少，只有五、六人或者十幾人，可是，我發(fā)現(xiàn)，他們普遍坐在教室的后面（中國(guó)人的特性吧），我這樣開(kāi)場(chǎng)：
這樣，員工都坐到前面來(lái)，并且達(dá)到了心與心的碰撞！
四、名人名言切入法這是我參加一次內(nèi)訓(xùn)課時(shí)講師的開(kāi)場(chǎng)白：分享俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰的三句話(huà)。
這世界上最重要的人是誰(shuí)？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－現(xiàn)在在我眼前的人。
這世界上最重要的事是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－現(xiàn)在我要做的事。
這世界上最重要的時(shí)間是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－此時(shí)此刻。
結(jié)論：
此時(shí)此刻，我們做最重要的事，因?yàn)槲覀兪亲钪匾娜耍。ㄈw學(xué)員一起說(shuō)）。
五、分享宋方渠老師的精彩開(kāi)場(chǎng)白。
背景故事：永遠(yuǎn)都要坐前排。
學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：?她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。?正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于19xx年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為?鐵娘子?的瑪格麗特?撒切爾夫人。?永遠(yuǎn)坐在前排?是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在?前排?的卻總是不多。許多人所以不能坐到?前排?，就是因?yàn)樗麄儼?坐在前排?僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到?前排?的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼阉麄兊睦硐胱兂闪诵袆?dòng)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定。
你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇二
講師在臺(tái)上的第一印象象發(fā)射火箭一樣重要，所以講師除了在培訓(xùn)前做好充分準(zhǔn)備以外，還有一些技巧可以幫助講師提高開(kāi)場(chǎng)白的效果：
吸引力一、夸獎(jiǎng)你的聽(tīng)眾。
夸張觀(guān)眾是一個(gè)很有效的方法，但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的，真實(shí)的，一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，更不能虛假；同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀(guān)眾的反感。有效的夸張觀(guān)眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情，歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等，一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材。記住。講正面的可以樹(shù)立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。
吸引力二、關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)。
關(guān)注觀(guān)眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意，而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀(guān)眾可以隨時(shí)做好調(diào)整。始終把觀(guān)眾納入你的勢(shì)力之內(nèi)。及時(shí)反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái)。一定用觀(guān)眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案。
吸引力三、對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
詢(xún)問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢(xún)問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣，其實(shí)是基本尊重觀(guān)眾的禮貌都不懂，這是貌是強(qiáng)大，實(shí)則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感，一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象。只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀(guān)眾，也會(huì)贏(yíng)得尊重！
同時(shí)問(wèn)題也不能太難，詢(xún)問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。
吸引力四、修辭性提問(wèn)。
修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式。這種問(wèn)題不用回答。有很好強(qiáng)調(diào)效果，對(duì)于你的主題的輔助功能很好。提問(wèn)題是最讓人注意力集中的，而不用回答的問(wèn)題讓觀(guān)眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘?。?wèn)一些觀(guān)眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧。
吸引力五、夸張的陳述或者數(shù)據(jù)。
夸張的目的是為了引起重視，引出一些比較特殊，引人注目，讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù)，能一下子引起觀(guān)眾的重視。尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視。但是夸張必須有度，而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù)。
吸引力六、（自己的）成功故事。
這不用講了，很多準(zhǔn)大師級(jí)的講師常用的是這點(diǎn)。為什么是準(zhǔn)大師，因?yàn)檎嬲拇髱熓遣挥媒榻B自己的成功故事的，因?yàn)榈厍蛉硕贾懒恕偝龅赖闹v師不敢講，因?yàn)闆](méi)有成功，所以出道比較久的，有點(diǎn)小成就的，還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會(huì)用這招。人們也習(xí)慣了這點(diǎn)，也喜歡聽(tīng)成功故事。只是講自己的成功故事時(shí)要注意，第一，要真實(shí)。如果造假恰好臺(tái)下有你的老熟人可能就有點(diǎn)麻煩了。第二，要適度。如果講他人的成功故事要注意，第一與主題相關(guān)；第二，要有真實(shí)性和代表性。
吸引力七、準(zhǔn)備接受聽(tīng)眾的挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)既是游戲，更是象一場(chǎng)戰(zhàn)斗，現(xiàn)代人習(xí)慣性的“pk”，同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多，學(xué)員們可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣，可不是象以前那樣的容易忽悠的，所以講師一定要引起充分的重視，從一站上講臺(tái)，就告訴自己，戰(zhàn)斗開(kāi)始了。注意力一定要集中，隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。講師一旦有“我的地盤(pán)我做主”的自我感覺(jué)，通常狀況是沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn)。
如果講師感覺(jué)自己對(duì)控場(chǎng)能力不太自信，那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況，注意幾個(gè)重點(diǎn)照顧的人物。這類(lèi)人如果沒(méi)有處理好，可能會(huì)讓老師下不了臺(tái)。如果做好了，會(huì)成為講師最重要的支持者。這類(lèi)人一般坐在第一排或者最后一派。
某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大型點(diǎn)的公開(kāi)課中會(huì)安排一些“無(wú)間道”，很會(huì)配合，甚至專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)過(guò)如何鼓掌，這陣仗有點(diǎn)嚇人。很多學(xué)員會(huì)對(duì)此很反感。個(gè)人覺(jué)得，真實(shí)最好。適度為佳！
吸引力八、權(quán)威理論樹(shù)權(quán)威。
為了樹(shù)立權(quán)威，好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行，講師一開(kāi)始就可以來(lái)一個(gè)“下馬威”，引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來(lái)樹(shù)立權(quán)威。這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧。這里要注意，第一，權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威。不要用有爭(zhēng)議人物。第二，引用的理論或者話(huà)在確保真實(shí)的同時(shí)沒(méi)有漏洞和爭(zhēng)議。記住，你的臺(tái)下的有專(zhuān)門(mén)想找岔的活躍分子。
國(guó)內(nèi)很多講師喜歡說(shuō)“某中國(guó)富豪?！币灰怪g可能就出問(wèn)題了。講師如果在一開(kāi)場(chǎng)就帶來(lái)爭(zhēng)議性的話(huà)題，后面的進(jìn)行就會(huì)遇到很大的阻力。類(lèi)似問(wèn)題在以后的案例選擇中也會(huì)專(zhuān)門(mén)講到。所以一般引用某世界級(jí)的某某大師，某某世界級(jí)的企業(yè)家。
吸引力九、適當(dāng)?shù)挠哪?BR> 幽默不是滑稽。這兩者很相似，但是不一樣，記住，講師永遠(yuǎn)都不是小品演員，更不是馬戲團(tuán)的小丑。
好的幽默能一下子活躍氣氛，拉近距離，增加吸引力，所以很多講師會(huì)用，尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用，但往往陷入滑稽的陷阱。在臺(tái)上裝腔作調(diào)，上躥下跳，引來(lái)哄堂大笑，還以為很受觀(guān)眾歡迎。真正的幽默是讓觀(guān)眾捧腹大笑，甚至于滿(mǎn)地打滾。真正的幽默是讓觀(guān)眾略有思考，然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑。這點(diǎn)在后面講“運(yùn)用幽默的力量”還會(huì)講到。
吸引力十、聲音是最好的武器。
聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器。一個(gè)好的聲音本身就來(lái)無(wú)窮的魅力，尤其是在我們這個(gè)不太重視說(shuō)話(huà)發(fā)聲的國(guó)度，如果是優(yōu)美的，悅耳的，有磁性，抑仰頓挫，厚實(shí)又有穿透力的聲音，那觀(guān)眾自然會(huì)追隨你。
對(duì)于新講師有個(gè)小技巧，如果不能控制自己的聲音，可以采取大聲的方式。總比觀(guān)眾聽(tīng)不見(jiàn)好。當(dāng)然這只是權(quán)宜之計(jì)。
聲音應(yīng)該進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練。這是講師培訓(xùn)中最難的最需要花時(shí)間和恒心去做的事情。后面又有專(zhuān)門(mén)的講解。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇三
開(kāi)場(chǎng)白：
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
b：xx最優(yōu)秀的精英伙伴們
合：大家上午好!
a：首先請(qǐng)全體起立，掌聲歡迎尊貴的嘉賓及各位領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)!
a：生命的綠洲需要甘甜的泉水 b：茂密的森林需要陽(yáng)光的普照，
a：雨后的天空需要絢麗的彩虹 b：冰峰的日子需要溫暖的問(wèn)候
a：省公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注是一線(xiàn)員工的期盼，今天，省公司各位領(lǐng)導(dǎo)，親臨了培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為各二級(jí)市場(chǎng)的精英們加油，我們用熱烈的掌聲歡迎他們!
b：有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)入座，大家請(qǐng)坐，本次活動(dòng)得到了公司總經(jīng)理辦公室的高度關(guān)注，今天光臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)分別是：
a、這是一個(gè)花紅柳綠的春天， b、這是一個(gè)朝氣蓬勃的春天，
a、在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們迎來(lái)了09年全省經(jīng)理員工的第一次團(tuán)聚，
b、新的一年我們是激動(dòng)的，新的一年我們是奮進(jìn)的，
a、新的開(kāi)始、新的挑戰(zhàn) b、新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇
b：讓我們共同努力，讓勝利的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在中原大地的每一個(gè)職場(chǎng)!
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
a、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，全體起立，奏國(guó)歌
b、 大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，全體合唱：大愛(ài)之歌
a、請(qǐng)坐，為了積極穩(wěn)妥地貫徹執(zhí)行省公司的營(yíng)銷(xiāo)企劃方案，擴(kuò)大河南銷(xiāo)售市場(chǎng)，提升銷(xiāo)量，打造最佳團(tuán)隊(duì)，今天，我們?cè)谶@里舉行xx集團(tuán)河南公司09年員工培訓(xùn)活動(dòng)，讓大家學(xué)習(xí)最新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)方法，新產(chǎn)品，核酸知識(shí)鞏固加強(qiáng)等方面內(nèi)容，并且為大家提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
b、 俗話(huà)說(shuō)的好，惟有不斷進(jìn)取，才能獲得成功，因此河南各二級(jí)市場(chǎng)積極響應(yīng)號(hào)召前來(lái)學(xué)習(xí)交流，下面我們分別介紹各市場(chǎng)方隊(duì)，讓我們來(lái)看看各市場(chǎng)形象和風(fēng)采：
a、昨日的耕耘已化作今天的.希望
b：今天的汗水禱就了明天的輝煌
a：迎接挑戰(zhàn)
b：超越夢(mèng)想
合：團(tuán)結(jié)奮斗，一起飛翔!
a、下面讓我們掌聲有請(qǐng)趙總為大家做培訓(xùn)動(dòng)員!
趙總講話(huà)
介紹培訓(xùn)、動(dòng)員誓師大會(huì)內(nèi)容
同志們：
經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的精心籌備，海勃灣區(qū)檔案管理培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班了，首先我介紹一下與會(huì)人員情況。報(bào)名參加此次培訓(xùn)的人員主要是來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處和區(qū)屬及駐區(qū)各單位從事檔案工作的專(zhuān)兼職業(yè)務(wù)人員。
應(yīng)邀到會(huì)參加今天開(kāi)班儀式并在臺(tái)上就座的領(lǐng)導(dǎo)有：海勃灣區(qū)政府常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)劉繼高同志、烏海市檔案史志局副局長(zhǎng)董子平同志、烏海市亨通鋼鐵有限責(zé)任公司總經(jīng)理趙濤同志、烏海市生富工貿(mào)有限責(zé)任公司副總經(jīng)理馮豐社同志、市檔案史志局綜合業(yè)務(wù)科科長(zhǎng)劉寶桐同志和海勃灣區(qū)檔案局主任科員王嵐同志。
此次培訓(xùn)得到了市檔案局的大力協(xié)助和區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，也獲得了全區(qū)各部門(mén)、各單位和海勃灣區(qū)部分重點(diǎn)企業(yè)的熱心支持、配合，特別是兩位企業(yè)老總在百忙之中能夠親臨我們辦班現(xiàn)場(chǎng)，充分體現(xiàn)了我區(qū)企業(yè)界對(duì)檔案工作的重視和關(guān)心，令我十分感激。
在此我代表海勃灣區(qū)檔案局的全體同志，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)老總以及全體學(xué)員的到來(lái)表示衷心的感謝。(鼓掌)
下面請(qǐng)政府劉區(qū)長(zhǎng)為大家作開(kāi)班講話(huà)，大家歡迎。
下面請(qǐng)市檔案局董局長(zhǎng)給大家講話(huà)，大家歡迎。
下面請(qǐng)亨通公司趙總(代表企業(yè)領(lǐng)導(dǎo))給大家講話(huà)，大家歡迎。
會(huì)上剛才劉區(qū)長(zhǎng)、董局長(zhǎng)和趙總?cè)活I(lǐng)導(dǎo)分別為我們做了開(kāi)班講話(huà)和重要發(fā)言，它充分體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作的關(guān)心和重視，這也是我們干好工作的巨大動(dòng)力。
他們的講話(huà)對(duì)我們廣大檔案工作者寄予厚望，對(duì)于我們辦好這次培訓(xùn)班乃至今后開(kāi)展各項(xiàng)檔案工作都具有十分重要的指導(dǎo)意義。大家務(wù)必要深刻領(lǐng)會(huì)，牢記在心，并自覺(jué)地運(yùn)用到今后各自的具體工作之中。
下面我們就要進(jìn)行授課了，在開(kāi)課前我先來(lái)介紹一下老師。
擔(dān)任本次培訓(xùn)授課任務(wù)的是今天臺(tái)上就座的劉寶桐和王嵐兩位老師。兩位同志在我們市區(qū)檔案界都多年從事檔案工作，具有豐富的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和授課經(jīng)驗(yàn)，是在座全體檔案人員的良師益友。
我希望學(xué)習(xí)期間每一位參加培訓(xùn)的同志都要好好珍惜這次機(jī)會(huì)，按時(shí)上課，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，勤學(xué)好問(wèn)，積極用心操練，切實(shí)做到學(xué)有所獲，學(xué)而能用，盡早成為各自單位檔案業(yè)務(wù)的行家里手。
為確保我們順利完成這次培訓(xùn)任務(wù)，請(qǐng)大家注意以下兩點(diǎn)：首先每天要保證按時(shí)到場(chǎng)，提前都把各自手頭的工作妥善安排好，遵守課堂培訓(xùn)紀(jì)律，堅(jiān)持做到不遲到不早退，不隨意缺勤。
沒(méi)有非常特殊的情況不要隨便請(qǐng)假。其次要聽(tīng)從培訓(xùn)班工作人員的安排，注意保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生清潔，輪流搞好值日，完成衛(wèi)生清理、打開(kāi)水等任務(wù)。
下面開(kāi)始授課
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇四
2——開(kāi)場(chǎng)白富有詩(shī)意，積極向上、美好溫情！對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有著非常好的調(diào)控！
我在做培訓(xùn)的時(shí)候開(kāi)場(chǎng)白有幾種方式，其中一種是透過(guò)問(wèn)句的形式，有次針對(duì)一百多人的團(tuán)隊(duì)講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被介紹上場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾情緒狀態(tài)并沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài)，當(dāng)然對(duì)我也不夠了解，于是我經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單而富有激情的問(wèn)候以后，而且是很快取得下面聽(tīng)眾的呼應(yīng)，馬上我就拋個(gè)問(wèn)題給我的聽(tīng)眾了：請(qǐng)問(wèn)各位親愛(ài)的伙伴，今天是個(gè)什么特殊的日子呢？我一問(wèn)完，大家思路馬上被引導(dǎo)去想今天是什么日子，可當(dāng)天并不是什么樣節(jié)日，有的說(shuō)是不是誰(shuí)生日，有的說(shuō)是不是冬至，有的說(shuō)是第一次聽(tīng)你講課，等等各種有趣猜想，氣氛逐級(jí)升溫，我不斷點(diǎn)頭微笑附和，最后我看時(shí)機(jī)已到，于是我方面語(yǔ)速告訴我的聽(tīng)眾：各位伙伴，你們回答的都很好，而我~要告訴你的是，今天是你人生當(dāng)中從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的~全新的一天，同意嗎？臺(tái)下伙伴聽(tīng)完以后豁然開(kāi)朗，全場(chǎng)大笑，我馬上接上去：所以各位我們應(yīng)該給我們?nèi)碌囊惶欤瑹崃艺坡暪膭?lì)一下！于是大家開(kāi)心積極，精神百倍認(rèn)真聆聽(tīng)我下面的分享！
3——我們的培訓(xùn)教室能容納四十多人，有時(shí)候參加培訓(xùn)的人員較少，只有五、六人或者十幾人，可是，我發(fā)現(xiàn)，他們普遍坐在教室的后面（中國(guó)人的特性吧），我這樣開(kāi)場(chǎng)：
“這個(gè)現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)很久了，為什么大家都愿意坐在后面呢？我想這大概是中國(guó)人的本性吧。在這里，我首先講一個(gè)故事吧”。（是撒切爾夫人永遠(yuǎn)做前排的故事，詳見(jiàn)下面）講完故事后，然后我就用高昂的聲調(diào)說(shuō)：“?永遠(yuǎn)坐在前排?是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那么現(xiàn)在在座的各位，有沒(méi)有想坐前排，并且愿以自己的行動(dòng)真正的做到前排來(lái)呢？！”
這樣，員工都坐到前面來(lái)，并且達(dá)到了心與心的碰撞！
其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。
這是我參加一次內(nèi)訓(xùn)課時(shí)講師的開(kāi)場(chǎng)白：分享俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰的三句話(huà)。
投影：（一句一句投）。
這世界上最重要的人是誰(shuí)？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－現(xiàn)在在我眼前的人。
這世界上最重要的事是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－現(xiàn)在我要做的事。
這世界上最重要的時(shí)間是什么？（學(xué)員思考、討論片刻，打出答案）。
－－此時(shí)此刻。
結(jié)論：
此時(shí)此刻，我們做最重要的事，因?yàn)槲覀兪亲钪匾娜耍。ㄈw學(xué)員一起說(shuō)）。
這樣的開(kāi)場(chǎng)白，能鼓舞人心、振奮士氣，可堪稱(chēng)精典！
5——開(kāi)場(chǎng)白真的那么重要么，要是說(shuō)：各位，現(xiàn)在開(kāi)始了，很多人把開(kāi)始的一刻做成誓師，但很多人會(huì)中途而廢，古人講：每成功者半九十，就是說(shuō)到90%的工作完成的時(shí)候，事情才算有一半的成功可能，所以我不想做開(kāi)場(chǎng)白之類(lèi)的東西，今天和以后的所有日子都一樣，我們要養(yǎng)成習(xí)慣，有耐心，堅(jiān)持每一天，直到目的地。。
6——不要懷疑成功，永遠(yuǎn)激情澎湃！
主持人臺(tái)詞、主持人開(kāi)場(chǎng)白、主持人串。
詞大全。
開(kāi)場(chǎng)白,臺(tái)詞,主持人,大全。
得及編寫(xiě)過(guò)程。
主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最。
大的魅力所在。
激昂不畏前行。那么主持人開(kāi)場(chǎng)白可以寫(xiě)成：
跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個(gè)世界。
勇恒，在每一個(gè)人的路上.一棋，一天下，勝勢(shì)在握。更在意從心所欲的姿態(tài)。
自然的大地與天空之間，企及顛峰的心性無(wú)所不至。
奇跡-從來(lái)只在我們手中。
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行。
一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫(xiě)出果敢堅(jiān)毅一路有你。
執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。
2、主持人臺(tái)詞、主持人串詞、主持人臺(tái)本。
主持人臺(tái)詞有很多種稱(chēng)謂，但是歸根結(jié)底就是貫穿在晚會(huì)整體的語(yǔ)言脈絡(luò)，穿插在節(jié)目。
言特有的渲染之勢(shì)。可以讓節(jié)目更加生動(dòng)，活動(dòng)更加完美。
在主持人臺(tái)詞及主持人串詞的編寫(xiě)過(guò)程中，搜會(huì)網(wǎng)的專(zhuān)業(yè)人員建議您在無(wú)形中映射主題。
及開(kāi)場(chǎng)中心思想。
業(yè)的豪邁與英姿颯爽。那么我們貫穿在這個(gè)節(jié)目之前的主持人臺(tái)詞就可以寫(xiě)成：一心有一份大海的氣魄、一生有一份蒼穹的廣闊。跨艱難而含笑，厲萬(wàn)險(xiǎn)而傲然。一路走來(lái)，正是憑借著內(nèi)心深處這份果敢和英武，讓我們不畏懼困境、不畏懼坎坷，迎難而上，譜寫(xiě)出一路高歌。讓我們一起來(lái)欣賞中華武術(shù)。
3、主持人收?qǐng)?，主持人結(jié)束語(yǔ)。
婉的話(huà)語(yǔ)，拉近所有人的距離之外，也讓人對(duì)整個(gè)活動(dòng)留下深深的回味。
人臺(tái)本哦。那么您就是一本主持人開(kāi)場(chǎng)白，主持人臺(tái)詞、主持人串詞的大全了。
尊敬的各位嘉賓，親愛(ài)的女士先生們，人見(jiàn)人愛(ài)的姑娘們以及現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們：
大家晚上好！
個(gè)美好的節(jié)日。
今夜，我們歡聚一堂、載歌載舞;。
今夜，我們激情滿(mǎn)懷、心潮澎湃;。
今夜，我們送去我們的祝福;。
帶著祝愿、帶著囑托;。
埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
看，陽(yáng)光燦爛，那是新年絢麗的色彩,聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
結(jié)束詞：
今天，是節(jié)日的喜悅和歡樂(lè)讓我們相聚在一起；
歡。
伴著北國(guó)飛舞的雪花，伴著我們的歡聲笑語(yǔ)，新年來(lái)了。在這歡樂(lè)的節(jié)日氣氛里，帶著來(lái)。
年新春的祝福，帶著對(duì)幸福美好的憧憬。
伴著新年的鐘聲，伴著元旦快樂(lè)的歌聲，愿每一個(gè)虔誠(chéng)祈禱和心愿，在來(lái)年都能夠?qū)崿F(xiàn)。
你走來(lái)，我走來(lái)，我們走到一起來(lái)，帶著新年的祝福，我們走到一起來(lái)。愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
愿大家笑口常開(kāi)，歌聲常伴，愛(ài)永相隨；
祝愿大家在新的一年里萬(wàn)事如意，好運(yùn)常在，平安快樂(lè)！
讓我們舉起杯，為美好的明天祝福！愿世界美好，生活更美好！
朋友們，帶上此刻這份愉悅的心情，帶上我們真摯的祝福，去迎接美好的明天吧！
因?yàn)橄嗑郏屛覀兎窒砹诉@快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槭フQ，讓我們承載無(wú)盡的祝福。
現(xiàn)。我們明年再見(jiàn)！
09年元宵節(jié)晚會(huì)主持人臺(tái)詞開(kāi)場(chǎng)白，范例參考，提供借鑒：
男：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們。合：大家下午好！
男：2009新的一年已經(jīng)到來(lái)，時(shí)光的車(chē)輪又留下了一道深深的印痕。
女：在這新年伊始，我們歡聚一堂，共同感受春天的氣息，一起度過(guò)這美好的時(shí)光。
男：這是我們的春天。
女：這也是我們這個(gè)大家庭的春天。
男：這更是我們每一個(gè)人的春天。
女：我們相約在這里，享受春日和煦，享受節(jié)日歡樂(lè)！
男：我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情！
女：讓我們一起祝愿在座各位：
合：身體健康、工作順利、生活幸福、合家歡樂(lè)！
男：新的一年，我們更要攜手共進(jìn)、再創(chuàng)輝煌！
女：讓我們共同祝福我們的事業(yè)蒸蒸日上，向著既定的目標(biāo)展翼飛翔！
男：20xx年元宵聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
今夜我們的晚會(huì)以各種娛樂(lè)節(jié)目、游戲、猜燈謎和抽幸運(yùn)獎(jiǎng)等形式出現(xiàn)，同時(shí)對(duì)本次元宵聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目進(jìn)行評(píng)選和頒獎(jiǎng)，首先對(duì)我們的評(píng)委表示感謝。祝大家好運(yùn)。（請(qǐng)大家鼓掌?。?BR> 女：下面掌聲有請(qǐng)公司懂事長(zhǎng)為我們致辭。（請(qǐng)大家鼓掌?。ǘ麻L(zhǎng)致辭）。
男：感謝懂事長(zhǎng)熱情洋溢的祝福，我們一定不辜負(fù)xx懂事長(zhǎng)的殷切期望，努力將今年的工作做得更好！
女：接著以熱烈的掌聲歡迎公司總經(jīng)理xx先生為我們發(fā)言。（公司總經(jīng)理發(fā)言）。
男：謝謝真摯坦誠(chéng)的言辭，我們會(huì)以xx總為核心，緊密團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)公司的既定目標(biāo)而。
努力！
合：下面請(qǐng)看文藝表演。
1、《歡天喜地迎新春》。
男：新春的歌，新春的舞，新春的祝福；
女：祝福神州萬(wàn)象更新。
祝福中華前程似錦。
男：首先請(qǐng)大家欣賞供電車(chē)間的舞蹈。
《歡天喜地迎新春》。
2、《春之歌》。
男：這是一個(gè)萬(wàn)象更新、激昂豪邁的日子；
女：這是一個(gè)收獲豐收、縱情放歌的時(shí)刻；
男：春光撞響報(bào)喜的鐘聲，笑臉映出春天的絢麗。
請(qǐng)欣賞污治車(chē)間表演的舞蹈《春之歌》。
3、《希望》。
女：春天是一個(gè)播種希望的季節(jié);春天是一個(gè)大展宏圖的起點(diǎn)。
請(qǐng)聽(tīng)供一車(chē)間的女聲獨(dú)唱《希望》。
4、《世紀(jì)春雨》。
男：清爽的風(fēng)送來(lái)世紀(jì)的春雨，大地一片生機(jī)，一片新綠；
女：雨啊，帶去大地百年的塵煙，祝福千年希望之樹(shù)常綠；
男：雨啊，眺望未來(lái)收獲奇跡，期盼藍(lán)藍(lán)海峽的世紀(jì)團(tuán)聚。
請(qǐng)欣賞由電訊和新宇聯(lián)合演出的舞蹈《世紀(jì)春雨》。
5、《擁軍秧歌》。
男：下面的節(jié)目是供二車(chē)間表演的《擁軍秧歌》。
6、《母親》。
女：慈母手中線(xiàn)、游子身上衣。說(shuō)不盡對(duì)母親的思念，唱不完對(duì)。
母親的感激。請(qǐng)欣賞男聲獨(dú)唱《母親》。
7、《三峽，我的家鄉(xiāng)》。
女：如今，伴隨著三峽大壩的落成，三峽的景觀(guān)更加雄壯、秀美，令人心馳神往。山美、水美、人更美，請(qǐng)欣賞機(jī)關(guān)表濱舞蹈《三峽，我的家鄉(xiāng)》。
{*游戲節(jié)目}。
8、《我心飛翔》。
男：在供水一車(chē)間有一群朝氣蓬勃的青年人，他們踏著青春的節(jié)拍，盡顯青春的風(fēng)彩。
請(qǐng)欣賞現(xiàn)代舞《我心飛翔》。
9、《。
高原紅》。
女：請(qǐng)欣賞男聲二重唱《高原紅》。
10、《新春樂(lè)》。
男：那就快讓我們一飽眼福吧！請(qǐng)欣賞供電車(chē)間。
表演的舞蹈《新春樂(lè)》。
11、《爵士舞》。
女：你看過(guò)爵士舞表演嗎？
男：當(dāng)然看過(guò)，電視里那些男舞蹈演員個(gè)個(gè)風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑，動(dòng)作十分優(yōu)美。
女：那你看過(guò)女孩子跳爵士舞嗎？
男：沒(méi)有。
女：接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由污治車(chē)間的姑娘們表演的《爵士舞》。
12、《天天好時(shí)光》。
男：改革開(kāi)放，建設(shè)小康，我們老百姓迎來(lái)了好時(shí)光；與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，我們的日子。
一天更比一天強(qiáng)。請(qǐng)欣賞營(yíng)業(yè)車(chē)間表演的舞蹈《天天好時(shí)光》。
13、《快樂(lè)青年》。
女：在生產(chǎn)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)上，有他們辛勤忙碌的身影；在企業(yè)文化的大舞臺(tái)上，有他們敏。
捷矯健的舞姿；他們就是來(lái)自維修車(chē)間的一群《快樂(lè)青年》。
{*抽獎(jiǎng)}。
請(qǐng)楊廠(chǎng)長(zhǎng)、汪廠(chǎng)長(zhǎng)、占主席抽取三等獎(jiǎng)幸運(yùn)號(hào)碼。
請(qǐng)高廠(chǎng)長(zhǎng)、劉主席抽取二等獎(jiǎng)幸運(yùn)號(hào)碼；
請(qǐng)史廠(chǎng)長(zhǎng)為我們抽取今天的一等獎(jiǎng)幸運(yùn)號(hào)碼。
14、《走雨》。
男：日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)；隨著供二車(chē)間姑娘們那婀娜的舞姿，讓我們一同。
去領(lǐng)略一番“吳儂軟語(yǔ)，小橋流水”的江南風(fēng)情。
吧……請(qǐng)欣賞舞蹈《走雨》。
15、《小伙、四弦、馬櫻花》。
女：接下來(lái)大家將要看到的這個(gè)舞蹈節(jié)目，表現(xiàn)的是幾位少數(shù)民族小伙兒向往自由。
生活、大膽追求愛(ài)情的故事情節(jié)。請(qǐng)欣賞供電車(chē)間表演的舞蹈《小伙、四弦、馬櫻花》。
16、《幸福山歌》。
男：一路走來(lái)一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海同醉；
女：一路走來(lái)一路唱,山歌好比那春江水，歌聲悠悠滿(mǎn)天飛，幸福年年歲歲。請(qǐng)欣賞歌伴舞。
《幸福山歌》。
17、《茫茫草原》。
男：請(qǐng)欣賞機(jī)關(guān)表演的舞蹈《茫茫草原》。
18、《燃燒的篝火》。
女：點(diǎn)燃喜慶的火把，分享勝利的歡悅；
男：點(diǎn)燃希望的火把，照亮創(chuàng)業(yè)的前程。
掌聲有請(qǐng)營(yíng)業(yè)車(chē)間帶給我們一段舞蹈《燃燒的篝火》。
第三章閉幕辭。
男：辭舊迎新，高歌奮進(jìn)，昨天的業(yè)績(jī)已成為歷史，明天的征程任重道遠(yuǎn)。
女：讓我們以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣、無(wú)畏的勇氣，勵(lì)精。
圖治、開(kāi)拓創(chuàng)新，譜寫(xiě)動(dòng)力廠(chǎng)新一年更加輝煌燦爛的新篇章。
男：同志們、朋友們，第九屆“動(dòng)力之春”聯(lián)歡晚會(huì)。
到此結(jié)束。
合：祝大家新年愉快！牛年大吉！身體健康！合家歡樂(lè)！萬(wàn)事如意。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇五
古希臘人亞里士多德說(shuō)：一個(gè)人不和別人打交道，不是一個(gè)神就是一個(gè)獸。
革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：人是社會(huì)關(guān)系的總和。
首先來(lái)給大家分享一個(gè)孝經(jīng)里非常著名的一個(gè)故事，“曾子避席“。
古人沒(méi)有椅子，都是席地而坐?？鬃酉蛩牡茏觽兪谡n，大家也都是坐在席子上。有一天，孔子講著講著忽然提了個(gè)問(wèn)題，叫他的弟子曾子來(lái)回答。曾子見(jiàn)老師要他回答問(wèn)題，趕緊站起來(lái)，往邊上一站，垂下雙手，畢恭畢敬的回答了孔子的提問(wèn)。
親愛(ài)的同事們，我們捫心自問(wèn)，接電話(huà)時(shí)你跟對(duì)方說(shuō)您好嗎？你和別人談話(huà)的時(shí)候目光注視對(duì)方了嗎？你知道怎么握手嗎？你進(jìn)門(mén)時(shí)敲過(guò)門(mén)嗎？這些都是小問(wèn)題，但卻都是禮儀問(wèn)題。
那么，究竟什么是禮儀呢？
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的相互表示敬意和友好的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。體現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表儀式等具體形式。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇六
一人強(qiáng)，是綿羊；團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，是群狼。
酒店，半軍事化的管理。服從，服從，還是服從。
一個(gè)人的技能和效率都能很快改變，但最難改正的是思想。
樹(shù)立牢固的服從意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，時(shí)間管理意識(shí)，再加上好的方法引導(dǎo)，每一個(gè)人都將是一塊閃閃發(fā)光的金子。
只要思想不滑坡，方法總比困難多。
餐飲服務(wù)的四個(gè)“精：精打細(xì)算，精益求精，精工制作，精心管理”盤(pán)不離手，問(wèn)不離口。
沒(méi)有不好的員工，只有無(wú)能的領(lǐng)導(dǎo)。沒(méi)有不能，只有不做。
學(xué)到不等于知道，知道不等于做到，做到不等于得到，得到不等于悟到。
讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)還需貴人相助，貴人相助不如名師點(diǎn)悟。
授人以魚(yú)不如授人以漁。
管理者的微笑是員工的心里的陽(yáng)光，管理者的責(zé)難是員工心中的巨石。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇七
各位同事大家下午好！
古希臘人亞里士多德說(shuō)：一個(gè)人不和別人打交道，不是一個(gè)神就是一個(gè)獸。革命導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：人是社會(huì)關(guān)系的總和。
首先來(lái)給大家分享一個(gè)孝經(jīng)里非常著名的一個(gè)故事，“曾子避席“。
古人沒(méi)有椅子，都是席地而坐?？鬃酉蛩牡茏觽兪谡n，大家也都是坐在席子上。有一天，孔子講著講著忽然提了個(gè)問(wèn)題，叫他的弟子曾子來(lái)回答。曾子見(jiàn)老師要他回答問(wèn)題，趕緊站起來(lái)，往邊上一站，垂下雙手，畢恭畢敬的回答了孔子的提問(wèn)。
親愛(ài)的同事們，我們捫心自問(wèn)，接電話(huà)時(shí)你跟對(duì)方說(shuō)您好嗎？你和別人談話(huà)的時(shí)候目光注視對(duì)方了嗎？你知道怎么握手嗎？你進(jìn)門(mén)時(shí)敲過(guò)門(mén)嗎？這些都是小問(wèn)題，但卻都是禮儀問(wèn)題。
那么，究竟什么是禮儀呢？
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的相互表示敬意和友好的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。體現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表儀式等具體形式。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇八
[合]大家晚上好！[女]《相聚xxdd艾妮詩(shī)年終答謝頒獎(jiǎng)晚會(huì)》。
[合]正式開(kāi)始！
[女]你愛(ài)的是春天，我愛(ài)的是冬季，春有春的希望，冬有冬的來(lái)意。
[男]你那爽朗的笑聲，是春天的玫瑰；我那疲憊的眼光，就象冬日的雪花。
[女]只因?yàn)椴ト鲞^(guò)同一行新綠，所以今天我來(lái)了，傳遞我的信息，傾聽(tīng)你的聲音。
[男]只因?yàn)榈钟^(guò)同一次春寒，所以今天我來(lái)了，獻(xiàn)上一份愛(ài)心，送去一份祝福。
[合]啊，朋友，讓我們?cè)诠餐娜兆永铮暩叱段业淖鎳?guó)》！
[合]啊，朋友，讓我們?cè)诠餐男强障?，再次分享同一片月光?BR> [女]各位朋友，大家好！我是主持人xx。
我從廣州來(lái)，為您帶來(lái)了南方的問(wèn)候。
[男]各位朋友，你們好！我是主持人xx，我衷心祝愿今天的答謝晚會(huì)圓滿(mǎn)成功！
[女]首先有請(qǐng)xx公司總經(jīng)理xx致詞，以我們最熱烈的掌聲有請(qǐng)xxxxx。
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培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇九
在座的各位長(zhǎng)元集團(tuán)精英，大家下午好。（看大家的反映）我是主持人××，可能是初次見(jiàn)面的緣故，大家對(duì)我打招呼的方式不太適應(yīng)，當(dāng)我再次向大家問(wèn)好的時(shí)候，大家用一個(gè)統(tǒng)一而響亮的‘好，yes’來(lái)回應(yīng)我。我們將這份祝福獻(xiàn)給長(zhǎng)元集團(tuán)，愿長(zhǎng)元集團(tuán)發(fā)展得更大、更強(qiáng)，好不好？（等待回應(yīng)）。
大家都清楚長(zhǎng)元集團(tuán)成立于2002年，經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展，現(xiàn)已形成以地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、地產(chǎn)管理為核心的產(chǎn)業(yè)格局，是眉山市具有較大規(guī)模和實(shí)力的一家企業(yè)集團(tuán)公司。目前，公司的幾個(gè)地產(chǎn)項(xiàng)目也正在緊鑼密鼓地建設(shè)中。
二、培訓(xùn)主題、介紹老師、宣布培訓(xùn)紀(jì)律。
本次培訓(xùn)的主題是陽(yáng)光心態(tài)，由成都凱越信企業(yè)管理有限責(zé)任公司朱迪朱總為我們翻開(kāi)培訓(xùn)的新篇章。
（要）那接下來(lái)就想請(qǐng)教各位一個(gè)小小問(wèn)題。我們想擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效果，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境重不重要呢？（重要）那就請(qǐng)各位一起來(lái)做到以下幾點(diǎn)配合。首先，請(qǐng)將您的小手機(jī)調(diào)整到振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，我們共同投資5秒鐘時(shí)間完成。第二，請(qǐng)不要在場(chǎng)內(nèi)隨意走動(dòng)以及接打電話(huà)，以免影響到其他同事的學(xué)習(xí)。第三，請(qǐng)不要在下面開(kāi)小會(huì)。第四，積極配合老師，做好互動(dòng)。如果以上四點(diǎn)可以配合的話(huà)，掌聲通過(guò)?。ü恼疲?。
好，那用我們最熱烈的掌聲請(qǐng)出朱迪老師，掌聲有請(qǐng)！
三、
培訓(xùn)結(jié)束填寫(xiě)《培訓(xùn)效果評(píng)估表》。
四、讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x朱迪老師精彩的分享，同時(shí)感謝集團(tuán)公司各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的良好機(jī)會(huì)，也感謝在座每位員工的積極配合?；厝ヒ院?，希望大家好好整理一下筆記，咱們下周六同一時(shí)間再會(huì)，謝謝大家！
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十
大家好！我是xx僑聲中學(xué)的一名教師。今天，要跟大家談?wù)劇靶陆處熢撛鯓映砷L(zhǎng)”這么一個(gè)話(huà)題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言。我感覺(jué)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時(shí)期，新形勢(shì)，眼下對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經(jīng)過(guò)公正、嚴(yán)明的考核才取得這張難得的入門(mén)票，請(qǐng)?jiān)试S我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！
幾年前的這個(gè)時(shí)候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和執(zhí)著，我激情滿(mǎn)懷地走上工作崗位，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了激情和希望。從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個(gè)大孩子怎么去帶領(lǐng)這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關(guān)系，怎么走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界？一系列的問(wèn)號(hào)在我腦海里閃過(guò)。初為人師，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作了好長(zhǎng)一段時(shí)間之后還是一再的追問(wèn)自己，我這樣的課堂教學(xué)效果如何？我這樣的班級(jí)管理方法是對(duì)的嗎？是嚴(yán)了還是松了？等等，這樣的問(wèn)題經(jīng)常會(huì)困擾著我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹(shù)立自信，相信自身已具備的本領(lǐng)和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺(tái)上的尷尬與恐慌一樣。
作為新教師，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，追求迅速成長(zhǎng)，使自己從一個(gè)教學(xué)新手成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，從一名新教師成長(zhǎng)為學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是我們?cè)谧總€(gè)人的奮斗目標(biāo)。對(duì)于新教師幾年內(nèi)的成長(zhǎng)之路，我把個(gè)人的工作事例擺在大家面前，來(lái)剖析作為新教師要如何鍛煉成長(zhǎng)自己，希望能對(duì)大家有所幫助。今天我就簡(jiǎn)單的以三個(gè)方面跟大家談?wù)勛约汗ぷ鲙啄陙?lái)的經(jīng)歷與成長(zhǎng)。
第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。
工作以來(lái)，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和敦促，同事的幫助和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的認(rèn)可和否定，學(xué)生家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督，我都一直抱著感恩的心、積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待。在這其間，我便學(xué)會(huì)了自我欣賞和自我否定。
記得剛參加工作時(shí)帶的一個(gè)班級(jí)，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，常常挑起事端，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，我束手無(wú)策，只好帶著歉意把他們交給學(xué)校政教處處理，我滿(mǎn)懷愧疚，積極地跟進(jìn)整件事的處理過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)了不足，找到了差距，學(xué)到了方法。事后還得到政教主任的安慰和指點(diǎn)，心里暖烘烘的，感激不盡。
工作第一年在學(xué)校參加教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試，由于對(duì)教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當(dāng)時(shí)我異常羞愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，作為一名數(shù)學(xué)專(zhuān)任教師，這樣的業(yè)務(wù)水平是很差的，隨后學(xué)校教務(wù)處主任便找我談話(huà)，鼓勵(lì)我積極研究教材，言語(yǔ)之中絲毫沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)備的口氣，更多的是安慰與指導(dǎo)，使我內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的是感激。
還記得我剛當(dāng)年段長(zhǎng)時(shí)，年輕氣盛，為樹(shù)立年段形象，整理年段隊(duì)形隊(duì)列時(shí)常拖延時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知情后便及時(shí)地給了我善意的提醒，這些細(xì)微之處我都能感覺(jué)溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對(duì)照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長(zhǎng)規(guī)劃，尋找差距。面對(duì)困難和障礙時(shí)，我能堅(jiān)信“辦法總比困難多”。因?yàn)閷?duì)待身邊的人、事、物，我始終保持著一顆感恩的心。
第二，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)自己。
工作后的第一個(gè)年頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我約談，為我開(kāi)了張“新教師成長(zhǎng)方向單”，并寫(xiě)上一句話(huà)送給我“機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人，有創(chuàng)意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，并以此為平臺(tái)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
記得第一堂新教師匯報(bào)課，本以為我的課能獲得同仁的好評(píng)，沒(méi)想到卻被評(píng)論得一無(wú)是處。這次的教訓(xùn)使我明白自己的淺薄，但不服輸?shù)奈抑鲃?dòng)要求再上一堂課。接下來(lái)的一段時(shí)間我一頭扎進(jìn)圖書(shū)館找來(lái)相關(guān)資料，悉心研究，上網(wǎng)瀏覽查詢(xún)相關(guān)信息，還特別向信息組老師學(xué)會(huì)制作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)老教師深入我的課堂，為我提出寶貴意見(jiàn)。幾番修改之后，終于拿出一方漂亮的教學(xué)設(shè)計(jì)。我的課終于得到大家的認(rèn)可，不久我就在學(xué)校舉辦的青年教師說(shuō)課競(jìng)賽上榮獲一等獎(jiǎng)。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數(shù)學(xué)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，并榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學(xué)科工作年會(huì)。這樣，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思，我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了較大的提高。
工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我便接任了初二年年段長(zhǎng)的職務(wù)，由一個(gè)班到一個(gè)年段的跨越，從管理五十多名學(xué)生到五六百名學(xué)生，從協(xié)調(diào)幾個(gè)科任老師到協(xié)調(diào)三四十個(gè)老師，因?yàn)橘Y歷尚淺，我頓覺(jué)無(wú)所適從。
印象非常深刻，第一次的年段學(xué)生大會(huì)，我是毫無(wú)底氣+顫抖的腳后跟+拿話(huà)筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現(xiàn)，只留下尷尬，到現(xiàn)在鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫的高效率的中考動(dòng)員大會(huì)，這個(gè)就是鍛煉中得來(lái)的進(jìn)步，我緊緊把握住了這個(gè)鍛煉和展示自己能力的平臺(tái)。全面主持年段工作，帶領(lǐng)年段穩(wěn)定推進(jìn)一年后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)委以重任，我開(kāi)始加入了校務(wù)行政隊(duì)伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時(shí)仍是年段長(zhǎng)兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長(zhǎng)。這一年當(dāng)中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著，在給學(xué)校工作帶來(lái)成效的同時(shí)也大大鍛煉了自己，成長(zhǎng)了自己。當(dāng)然，隨之而來(lái)的，我個(gè)人獲得了很多榮譽(yù)，“市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進(jìn)德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著省一事少一事的心態(tài)，應(yīng)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，成就工作的同時(shí)鍛煉自己，正應(yīng)驗(yàn)了一句話(huà)：“吃虧就是占便宜”。
第三，合理安排個(gè)人時(shí)間，創(chuàng)新工作方式，提升生活品質(zhì)。
工作與生活往往會(huì)不好分開(kāi)，我很擔(dān)心由于拼命的工作帶來(lái)的只是身心憔悴，毫無(wú)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏藝術(shù)、靈感，同時(shí)又擔(dān)心因過(guò)于享受生活而放松警惕，懈怠了工作。作為新教師，我認(rèn)為新教師應(yīng)保持該有的氣質(zhì)，不落入俗套，應(yīng)有冷靜反思、面對(duì)孤獨(dú)的一面。
在這一方面，我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)是：“努力工作，享受生活”。從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變象征著被管理的變少了，自主安排的變多了。沒(méi)有努力的方向是悲哀的，沒(méi)有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項(xiàng)活動(dòng)（培訓(xùn)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)科技能比賽等），在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會(huì)交際活動(dòng)。主動(dòng)排斥消極的消磨時(shí)間方式，做到勞逸結(jié)合，豐富業(yè)余生活。因此，建議咱們新教師要有意識(shí)的建立一套合適的支配個(gè)人時(shí)間的方式，為的是可持續(xù)發(fā)展的工作和生活，以有激情的工作來(lái)引領(lǐng)生活品味的提高，以高品質(zhì)的生活來(lái)陶冶情操，改善工作方法，增加藝術(shù)成份，提升生命價(jià)值。
總之，我個(gè)人認(rèn)為，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升生命質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)人民教師的生命價(jià)值。我們應(yīng)該熱愛(ài)自己的教師職業(yè)，才會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)這一職業(yè)所需要的知識(shí)與方法，主動(dòng)地去反思自己實(shí)踐中存在的問(wèn)題。有了自覺(jué)的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的反思就會(huì)有充滿(mǎn)活力的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思……就這樣不斷地從一個(gè)臺(tái)階走向更高的一個(gè)臺(tái)階。我深知，正處在教師生涯起跑線(xiàn)上的你們，猶如剛剛升起的太陽(yáng)，光線(xiàn)不夠強(qiáng)烈，但定會(huì)給人以最大的希望，定會(huì)綻放出最?yuàn)Z目的光芒，xx教育事業(yè)的明天期待著你們的加入！
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十一
夸張觀(guān)眾是一個(gè)很有效的方法,但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的,真實(shí)的,一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng),更不能虛假;同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合,獻(xiàn)媚,這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀(guān)眾的反感.有效的夸張觀(guān)眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情,歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等,一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材.記住.講正面的可以樹(shù)立你的正面形象,除非你自己愿意當(dāng)反面教材.
關(guān)注觀(guān)眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意,而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀(guān)眾可以隨時(shí)做好調(diào)整.始終把觀(guān)眾納入你的勢(shì)力之內(nèi).及時(shí)反饋,一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西,不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái).一定用觀(guān)眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流.這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案.
詢(xún)問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段,所謂老師平易近人就是這一手段.注意的是,詢(xún)問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng),,在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人.某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮,以為自己姿態(tài)很高,很有底氣,其實(shí)是基本尊重觀(guān)眾的禮貌都不懂,這是貌是強(qiáng)大,實(shí)則虛弱的表現(xiàn),讓很多人反感,一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象.只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心.講師尊重觀(guān)眾,也會(huì)贏(yíng)得尊重!
同時(shí)問(wèn)題也不能太難,詢(xún)問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑,除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高.所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn).
修辭性提問(wèn)也是一種很好的提升開(kāi)場(chǎng)白的方式.這種問(wèn)題不用回答.有很好強(qiáng)調(diào)效果,對(duì)于你的主題的輔助功能很好.提問(wèn)題是最讓人注意力集中的,而不用回答的問(wèn)題讓觀(guān)眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘?問(wèn)一些觀(guān)眾感興趣又與主題相關(guān)同時(shí)又無(wú)須回答的問(wèn)題吧.
夸張的目的是為了引起重視,引出一些比較特殊,引人注目,讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù),能一下子引起觀(guān)眾的重視.尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視.但是夸張必須有度,而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的.選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù).
這不用講了,很多準(zhǔn)大師級(jí)的講師常用的是這點(diǎn).為什么是準(zhǔn)大師,因?yàn)檎嬲拇髱熓遣挥媒榻B自己的成功故事的,因?yàn)榈厍蛉硕贾懒?剛出道的講師不敢講,因?yàn)闆](méi)有成功,所以出道比較久的,有點(diǎn)小成就的,還需要更大提升名氣的準(zhǔn)大師會(huì)用這招.人們也習(xí)慣了這點(diǎn),也喜歡聽(tīng)成功故事.只是講自己的成功故事時(shí)要注意,第一,要真實(shí).如果造假恰好臺(tái)下有你的老熟人可能就有點(diǎn)麻煩了.第二,要適度.如果講他人的成功故事要注意,第一與主題相關(guān);第二,要有真實(shí)性和代表性.
培訓(xùn)既是游戲,更是象一場(chǎng)戰(zhàn)斗,現(xiàn)代人習(xí)慣性的"pk",同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多,學(xué)員們可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣,可不是象以前那樣的容易忽悠的,所以講師一定要引起充分的重視,從一站上講臺(tái),就告訴自己,戰(zhàn)斗開(kāi)始了.注意力一定要集中,隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn).講師一旦有"我的地盤(pán)我做主"的自我感覺(jué),通常狀況是沒(méi)有人敢來(lái)挑戰(zhàn).
如果講師感覺(jué)自己對(duì)控場(chǎng)能力不太自信,那末在培訓(xùn)前可以多了解學(xué)員的情況,注意幾個(gè)重點(diǎn)照顧的人物.這類(lèi)人如果沒(méi)有處理好,可能會(huì)讓老師下不了臺(tái).如果做好了,會(huì)成為講師最重要的支持者.這類(lèi)人一般坐在第一排或者最后一派.
某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在大型點(diǎn)的公開(kāi)課中會(huì)安排一些"無(wú)間道",很會(huì)配合,甚至專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)過(guò)如何鼓掌,這陣仗有點(diǎn)嚇人.很多學(xué)員會(huì)對(duì)此很反感.個(gè)人覺(jué)得,真實(shí)最好.適度為佳!
為了樹(shù)立權(quán)威,好讓培訓(xùn)順利進(jìn)行,講師一開(kāi)始就可以來(lái)一個(gè)"下馬威",引用某些很權(quán)威人士的權(quán)威理論來(lái)樹(shù)立權(quán)威..這是很多新培訓(xùn)師最常用的方式和技巧.這里要注意,第一,權(quán)威人士一定是真的有權(quán)威.不要用有爭(zhēng)議人物.第二,引用的理論或者話(huà)在確保真實(shí)的同時(shí)沒(méi)有漏洞和爭(zhēng)議.記住,你的臺(tái)下的有專(zhuān)門(mén)想找岔的活躍分子.
國(guó)內(nèi)很多講師喜歡說(shuō)"某中國(guó)富豪."一夜之間可能就出問(wèn)題了.講師如果在一開(kāi)場(chǎng)就帶來(lái)爭(zhēng)議性的話(huà)題,后面的進(jìn)行就會(huì)遇到很大的阻力.類(lèi)似問(wèn)題在以后的案例選擇中也會(huì)專(zhuān)門(mén)講到.所以一般引用某世界級(jí)的某某大師,某某世界級(jí)的'企業(yè)家.
幽默不是滑稽.這兩者很相似,但是不一樣,記住,講師永遠(yuǎn)都不是小品演員,更不是馬戲團(tuán)的小丑.
好的幽默能一下子活躍氣氛,拉近距離,增加吸引力,所以很多講師會(huì)用,尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用,但往往陷入滑稽的陷阱.在臺(tái)上裝腔作調(diào),上躥下跳,引來(lái)哄堂大笑,還以為很受觀(guān)眾歡迎.真正的幽默是讓觀(guān)眾捧腹大笑,甚至于滿(mǎn)地打滾.真正的幽默是讓觀(guān)眾略有思考,然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑.這點(diǎn)在后面講"運(yùn)用幽默的力量"還會(huì)講到.
聲音是上天給培訓(xùn)師最好的武器.一個(gè)好的聲音本身就來(lái)無(wú)窮的魅力,尤其是在咱們這個(gè)不太重視說(shuō)話(huà)發(fā)聲的國(guó)度,如果是優(yōu)美的,悅耳的,有磁性,抑仰頓挫,厚實(shí)又有穿透力的聲音,那觀(guān)眾自然會(huì)追隨你。
培訓(xùn)講師們每次開(kāi)場(chǎng)的開(kāi)場(chǎng)白是很重要的，那么，如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白?很多主持人都很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)好設(shè)計(jì)培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白可以幫助培訓(xùn)講師提高講課的氣氛，所以培訓(xùn)講師開(kāi)場(chǎng)白是很重要的。
讓你講的第一句話(huà)便吸引住聽(tīng)眾的興趣。不是第二句，也不是第三句，是第一句。
該怎么一場(chǎng)演講或談話(huà)呢? 就是要選擇開(kāi)場(chǎng)白，[邀請(qǐng)]聽(tīng)眾進(jìn)入你的主題。開(kāi)場(chǎng)白的種類(lèi)非常多，只要妥善運(yùn)用，都能發(fā)揮很好的功能。
第一種開(kāi)場(chǎng)白，是[贊美]。人性是喜歡聽(tīng)贊美的，如果在演講一開(kāi)始，你先對(duì)臺(tái)下的觀(guān)眾做一番贊美，也不失為引發(fā)他們共鳴的方式.
贊美的技巧
在公眾或團(tuán)體溝通的時(shí)候，有幾個(gè)小地方，如果能注意到的話(huà)，一定能為你加分：
一、做好事前的準(zhǔn)備功夫
如果在上臺(tái)之前，能夠先做一點(diǎn)功課，或是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，立刻做出反應(yīng)，才不會(huì)每次說(shuō)出來(lái)的贊美都是一成不變。
而群眾就和個(gè)人一樣，當(dāng)你[讓他(們)覺(jué)得自己很重要]，他們就會(huì)給你正面的回饋。
二、發(fā)掘他人的價(jià)值
三、引用別人的贊美
贊美，也可以[借花獻(xiàn)佛]
以懸疑開(kāi)場(chǎng)，抓住注意力
該怎么抓住聽(tīng)眾的注意力呢?
就是拋出問(wèn)題，制造懸疑
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十二
升級(jí)版的ttt培訓(xùn)中將特別涉及授課幽默度的內(nèi)容：好的幽默能一下子活躍氣氛，拉近距離，增加吸引力，所以很多講師會(huì)用，尤其是在開(kāi)場(chǎng)白用，但往往陷入滑稽的陷阱。在臺(tái)上裝腔作調(diào)，上躥下跳，引來(lái)哄堂大笑，還以為很受觀(guān)眾歡迎。真正的幽默是讓觀(guān)眾捧腹大笑，甚至于滿(mǎn)地打滾。真正的幽默是讓觀(guān)眾略有思考，然后豁然開(kāi)朗會(huì)心的微笑。“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，我是郭德綱！”這樣的開(kāi)場(chǎng)一下子顯示出了郭德綱的幽默逗樂(lè)功力。
吸引力一、夸獎(jiǎng)你的`聽(tīng)眾。
夸張觀(guān)眾是一個(gè)很有效的方法，但是夸獎(jiǎng)必須是真誠(chéng)的，真實(shí)的，一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，更不能虛假;同時(shí)夸獎(jiǎng)聽(tīng)眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀(guān)眾的反感。有效的夸張觀(guān)眾的方法是了解當(dāng)?shù)卮箫L(fēng)土人情，歷史紀(jì)錄或者很知名度的人物等，一定注意不要用負(fù)面的東西作為夸獎(jiǎng)的素材。記住。講正面的可以樹(shù)立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。
吸引力二、關(guān)注聽(tīng)眾的反應(yīng)。
關(guān)注觀(guān)眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中都應(yīng)注意，而一開(kāi)場(chǎng)就很關(guān)注觀(guān)眾可以隨時(shí)做好調(diào)整。始終把觀(guān)眾納入你的勢(shì)力之內(nèi)。及時(shí)反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，不管現(xiàn)場(chǎng)情況就搬出來(lái)。一定用觀(guān)眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開(kāi)場(chǎng)白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案。
吸引力三、對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。
詢(xún)問(wèn)是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢(xún)問(wèn)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，，在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開(kāi)涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣，其實(shí)是基本尊重觀(guān)眾的禮貌都不懂，這是貌是強(qiáng)大，實(shí)則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感，一開(kāi)場(chǎng)就給人不好的印象。只有弱者才會(huì)靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀(guān)眾，也會(huì)贏(yíng)得尊重!
同時(shí)問(wèn)題也不能太難，詢(xún)問(wèn)的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有這詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。
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培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十三
不少培訓(xùn)師把“開(kāi)場(chǎng)白”的工夫都花在了語(yǔ)言上。但培訓(xùn)師不是宣傳出來(lái)的。無(wú)論主持人的介紹把你說(shuō)得如何專(zhuān)業(yè)、權(quán)威，甚至天花亂墜。在經(jīng)歷了越來(lái)越多宣傳失真的轟炸之后，學(xué)員們已經(jīng)趨于冷靜，他們更看重的是“眼見(jiàn)為實(shí)”。
因此，培訓(xùn)師出場(chǎng)時(shí)的步伐、姿勢(shì)、表情、神態(tài)和眼光，就是與學(xué)員最初的交流。由此表現(xiàn)出的堅(jiān)定、自信和穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，讓我們?cè)趯W(xué)員中得到“確有為師風(fēng)范”的評(píng)價(jià)，是產(chǎn)生信任的基石。
成功的“開(kāi)場(chǎng)白”需要量身定做。
這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、考慮培訓(xùn)師自身的風(fēng)格和特點(diǎn)。
作為培訓(xùn)師，有著很多不同的類(lèi)型和風(fēng)格。有些培訓(xùn)師有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，故定位于實(shí)戰(zhàn)型，課程也以實(shí)用、有效為主，在授課風(fēng)格上，如果是屬于比較有親和力的，開(kāi)場(chǎng)可以通常采用開(kāi)放式的提問(wèn)，引起學(xué)員共鳴，從而拉近與學(xué)員的距離。
而對(duì)于那種激情型的培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，可以更適合與那種用氣勢(shì)和排比開(kāi)場(chǎng)的方式。風(fēng)格無(wú)所謂好壞，適合的才是最好的。
二、考慮課程內(nèi)容。不同的課程，使用不同的開(kāi)場(chǎng)會(huì)更有效。
三、考慮學(xué)員狀況。即使是同樣的課程，學(xué)員素質(zhì)、基礎(chǔ)不同，也需采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式。之所以采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式，是基于課前的現(xiàn)場(chǎng)診斷和需求調(diào)查反饋中，所反映出的學(xué)員基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)差異，以及最關(guān)注的問(wèn)題點(diǎn)。
那么一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
引子橋段主題。
引子可以用故事、幽默、問(wèn)題、事實(shí)、數(shù)據(jù)、客戶(hù)見(jiàn)證等，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練。橋段的作用非常重要。試想如果第三段開(kāi)場(chǎng)白從故事直接點(diǎn)到主題是多么奇怪的一件事情。
這時(shí)候也可以從學(xué)員的角度強(qiáng)調(diào)一下課程的收益點(diǎn)，比如：“這個(gè)課程將帶給您三個(gè)收益點(diǎn)：第一、第二、第三……”
最后，就課程需要學(xué)員配合的方面，如手機(jī)調(diào)靜音、積極發(fā)言、不要隨意走動(dòng)等避免用“要求”，而是用“達(dá)成共識(shí)”的方式會(huì)更容易被學(xué)員接受。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十四
很多講師，一上臺(tái)來(lái)就習(xí)慣性的直奔主題，看似重視時(shí)間，實(shí)際上，觀(guān)眾的注意力和思維還沒(méi)有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來(lái)，這樣的培訓(xùn)效果是會(huì)受很大影響的。因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥摹Ｔ谛５膶W(xué)生，他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣，只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開(kāi)始，所以不需要太多的開(kāi)場(chǎng)白，直奔主題是對(duì)的，但是成年人已經(jīng)離開(kāi)校園多年，已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣，集中注意力是需要時(shí)間的。
朋友們可能會(huì)認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開(kāi)始，而且可能已經(jīng)有了開(kāi)場(chǎng)白，如果講師再講是否在重復(fù)。實(shí)際上不是的，因?yàn)閷W(xué)員來(lái)是聽(tīng)你的培訓(xùn)的，你才是培訓(xùn)的主角，千萬(wàn)不要拱手讓給他人。
所以，請(qǐng)記?。骸爸鞒秩耸切加螒蜷_(kāi)始的裁判，你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長(zhǎng)和教練”。
2、不要沒(méi)完沒(méi)了。
與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是，培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是:開(kāi)場(chǎng)白沒(méi)完沒(méi)了。好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題，。這有幾種原因。第一是因?yàn)樾愿裨?，活潑型性格的講師天性好侃，尤其是善于講故事和笑話(huà)，也深受觀(guān)眾喜好，所以就更大的發(fā)揮，有時(shí)會(huì)忘了進(jìn)入主題。
另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分，對(duì)于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿(mǎn)。但是為了滿(mǎn)足課時(shí)，所以只有在開(kāi)場(chǎng)白上多下功夫。還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)。尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談，得意忘形等等。
開(kāi)場(chǎng)白就是開(kāi)場(chǎng)白，就像開(kāi)胃菜一樣，吃了開(kāi)胃菜，不要忘了主菜。
3、不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。
反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容，是講師在開(kāi)場(chǎng)白中易犯錯(cuò)誤之一。講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性，同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性，希望引起觀(guān)眾的重視和配合。適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)是應(yīng)該的，也是必須的，也是開(kāi)場(chǎng)白的主要作用之一。也引起觀(guān)眾的好奇。
但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。這會(huì)有喧賓奪主的不好效果。沒(méi)有把開(kāi)場(chǎng)白和主講內(nèi)容區(qū)分。同時(shí)還會(huì)讓觀(guān)眾失去興趣，因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了，觀(guān)眾感覺(jué)已經(jīng)完全了解了，所以就不需要再聽(tīng)了。另外細(xì)心多疑的觀(guān)眾心里會(huì)想：“這講師怎么只講這些呀。是懷疑我們的智商呢?還是講師自己沒(méi)有講的了?”
同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露。越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
在開(kāi)場(chǎng)白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了，培訓(xùn)師不是祥林嫂。
4、不要過(guò)多解釋為何培訓(xùn)。
過(guò)多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤。這是講師為了引起觀(guān)眾的重視和注意，制造一個(gè)“師出有名”的感覺(jué)，實(shí)際上只會(huì)適得其反。
太多的強(qiáng)調(diào)只會(huì)說(shuō)明內(nèi)心的心虛，其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn)，大家都已經(jīng)來(lái)到這里，說(shuō)明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的，至少是暫時(shí)一致，要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出，是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西。
只是靠嘴里大談重要性，那只是講師自己認(rèn)為的，并不是學(xué)員真正感受到的。沒(méi)有實(shí)在的.內(nèi)容會(huì)讓學(xué)員反感的。
讓后面的內(nèi)容來(lái)做最好的解釋吧!
5、不要示弱，乞求掌聲和支持。
示弱。甚至于企求掌聲，是講師最不應(yīng)該在臺(tái)上做的。但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說(shuō)的，培訓(xùn)不僅僅是游戲，還是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對(duì)抗，尤其是在培訓(xùn)的剛開(kāi)始。
每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員，一旦講師示弱，那就完了，講師一開(kāi)場(chǎng)就被人家打下去，以后再想回來(lái)就太難的，一旦控制不了場(chǎng)面，再好的內(nèi)容都無(wú)法正常的傳遞和溝通，就是那些想積極配合的學(xué)員也無(wú)法安心順利的進(jìn)行。所以象“我有些緊張，希望大家多些掌聲，”這樣的話(huà)絕對(duì)不可以出自于一個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師之口。再好的現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一下子就下去了。
同時(shí)講師不是娛樂(lè)明星，他們可以說(shuō)：“掌聲在哪里?”
但是你不可以，因?yàn)槟闶侵v師!
因?yàn)椤Ｖv師，你的名字不叫“弱者”。
講師永遠(yuǎn)明白自己的身份，在人格上大家是平等，在生活中大家是朋友，互為老師，但是在講臺(tái)上。老師就是講師!在臺(tái)上，就有絕對(duì)的權(quán)威，講師并不是在任何方面都是堪稱(chēng)老師，但是至少在你正在講的，你就有資格做老師!(當(dāng)然，如果你認(rèn)為自己沒(méi)有資格當(dāng)老師，那就沒(méi)有資格上臺(tái)，更沒(méi)有資格誤人子弟!)。
“我的地盤(pán)我做主!”講師，這就是你在臺(tái)上的心態(tài)!
6、不要裝腔作調(diào)假抱歉。
如果說(shuō)以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話(huà)，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)官員，培訓(xùn)大師們一上臺(tái)就來(lái)：“今天沒(méi)有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請(qǐng)大家原諒”。
這些讓人一聽(tīng)就倒味的官腔真的讓人深?lèi)和唇^。臺(tái)下的人會(huì)怎么想：“你沒(méi)有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”?話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個(gè)大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)。”這樣以前在笑話(huà)中出現(xiàn)的場(chǎng)景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識(shí)，不一定是對(duì)的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用”這樣的說(shuō)法是比比皆是。
學(xué)員心理會(huì)想：“你如果自己都不敢肯定自己是對(duì)的，還講什么講?另外，那到底你講的是什么地方是對(duì)的，我們?cè)撀?tīng)該學(xué)習(xí)哪方面呢?”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候，學(xué)員在干什么?他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話(huà)是對(duì)的。
講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個(gè)原則：“如果你自己沒(méi)有把握，那就不要講”
馬云說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“就算我說(shuō)的是錯(cuò)的，但是我相信它是對(duì)的，比那些就算他說(shuō)的是對(duì)的，但是自己都不相信是對(duì)的，要好!”這就是講師應(yīng)該做到的!當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對(duì)的!
7、不要區(qū)分聽(tīng)眾中的重要人物。
區(qū)分觀(guān)眾是作為講師有效控場(chǎng)的一種方法，所謂“清場(chǎng)”，這在講師演講培訓(xùn)中會(huì)有講到。這里的講的是，不要把觀(guān)眾分等級(jí)，比如“感謝某董事長(zhǎng)，某總經(jīng)理，”還有“感謝某公司的某某”等等。
對(duì)于講師來(lái)說(shuō)，做在臺(tái)下的，都是一樣的，都是你觀(guān)眾。他們沒(méi)有輕重緩急之分。
8、不要怪罪任何人。
開(kāi)場(chǎng)白中常犯的還有一個(gè)錯(cuò)誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個(gè)企業(yè)講溝通。一出場(chǎng)就說(shuō)：“溝通這課程本來(lái)是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒(méi)有想到弄成了公開(kāi)課，人這么多。”這講師可能說(shuō)的是對(duì)的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會(huì)更好。
同時(shí)講師的另外一個(gè)意思可能是：“看來(lái)這課程很好，大家都需要”。實(shí)際上這句話(huà)和大家知道的“該來(lái)的沒(méi)有來(lái)”的笑話(huà)有異曲同工之妙呀。觀(guān)眾會(huì)怎么想：“看來(lái)，是我來(lái)錯(cuò)了地方?！蹦敲凑驹陂T(mén)口的會(huì)議組織者會(huì)怎么想：“遭了，做錯(cuò)了，看來(lái)老師生氣了?！?BR> 可能在那里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說(shuō)這話(huà)還透露另外一點(diǎn)信息：“我本來(lái)準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來(lái)這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因?！?BR> 另外還有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點(diǎn)問(wèn)題?！薄敖裉焯鞖馓珶崃恕薄敖裉鞙?zhǔn)備不充分”“由于時(shí)間關(guān)系”等等等全都是找借口。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十五
我們的崗前培訓(xùn)馬上就要開(kāi)始，為了保證會(huì)議的順利進(jìn)行，請(qǐng)將手機(jī)靜音或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位新員工們，大家上午好！
首先歡迎各位加入潢川二院大家庭。在此熱烈祝賀大家成為醫(yī)院的一員并歡迎各位職工參加員工素質(zhì)培訓(xùn)。非常榮幸，今天上午的議程由我來(lái)主持，希望能得到大家的支持與配合！謝謝大家！此時(shí)此刻我們尊敬的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)全體起立！讓我們以高昂的士氣、熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨！
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)就座，請(qǐng)各位員工就座！
本次員工素質(zhì)培訓(xùn)班如期舉辦，得到了醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力的支持，下面我榮幸地向各位介紹今天到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是……讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝?。?BR> 本次培訓(xùn)班受到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持，各位領(lǐng)導(dǎo)*遠(yuǎn)矚，從醫(yī)院的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，統(tǒng)一部署，希望通過(guò)這次的培訓(xùn)，為大家能正確理解和掌握醫(yī)院文化、制度等，從而樹(shù)立起奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，培養(yǎng)出工作、奮斗、生活的浩然正氣，從而達(dá)到同心協(xié)力共謀發(fā)展的目的，為醫(yī)院持續(xù)高速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，使我們有機(jī)會(huì)在此學(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)的期待與激勵(lì)，將為我們指明成長(zhǎng)的方向?，F(xiàn)在讓我們用最隆重的掌聲有請(qǐng)醫(yī)院王院長(zhǎng)作重要講話(huà)，掌聲有請(qǐng)。
感謝王院長(zhǎng)的勉勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)總能給我們帶來(lái)信心與動(dòng)力，我們深信，我們一定能在這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求卓越，迎接挑戰(zhàn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。自豪交織著這份重任，*縈繞著這份事業(yè)，我們共同投身在本次新員工崗前培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，讓我們用空杯的心態(tài)、虛心的向每一位講師學(xué)習(xí)，為未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)掌聲有請(qǐng)為大家授課。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十六
不少培訓(xùn)師把“開(kāi)場(chǎng)白”的工夫都花在了語(yǔ)言上。但職業(yè)培訓(xùn)師不是宣傳出來(lái)的。無(wú)論業(yè)務(wù)介紹把你說(shuō)得如何專(zhuān)業(yè)、權(quán)威，甚至天花亂墜。在經(jīng)歷了越來(lái)越多宣傳失真的轟炸之后，學(xué)員們已經(jīng)趨于冷靜，他們更看重的是“眼見(jiàn)為實(shí)”。
因此，職業(yè)培訓(xùn)師出場(chǎng)時(shí)的步伐、姿勢(shì)、表情、神態(tài)和眼光，就是與學(xué)員最初的交流。由此表現(xiàn)出的堅(jiān)定、自信和穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)，讓我們?cè)趯W(xué)員中得到“確有為師風(fēng)范”的評(píng)價(jià)，是產(chǎn)生信任的基石。
成功的“開(kāi)場(chǎng)白”需要量身定做。
這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、考慮職業(yè)培訓(xùn)師自身的風(fēng)格和特點(diǎn)。
作為培訓(xùn)師，有著很多不同的類(lèi)型和風(fēng)格。有些職業(yè)培訓(xùn)師有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，故定位于實(shí)戰(zhàn)型，課程也以實(shí)用、有效為主，在授課風(fēng)格上，如果是屬于比較有親和力的，開(kāi)場(chǎng)可以通常采用開(kāi)放式的提問(wèn)，引起學(xué)員共鳴，從而拉近與學(xué)員的距離。
而對(duì)于那種激情型的職業(yè)培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，可以更適合與那種用氣勢(shì)和排比開(kāi)場(chǎng)的方式。風(fēng)格無(wú)所謂好壞，適合的才是最好的。
二、考慮課程內(nèi)容。不同的課程，使用不同的開(kāi)場(chǎng)會(huì)更有效。
三、考慮學(xué)員狀況。即使是同樣的課程，學(xué)員素質(zhì)、基礎(chǔ)不同，也需采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式。之所以采取不同的開(kāi)場(chǎng)方式，是基于課前的現(xiàn)場(chǎng)診斷和需求調(diào)查反饋中，所反映出的學(xué)員基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)差異，以及最關(guān)注的問(wèn)題點(diǎn)。
那么一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢?
引子橋段主題。
職業(yè)培訓(xùn)師使用引子時(shí)可以用故事、幽默、問(wèn)題、事實(shí)、數(shù)據(jù)、客戶(hù)見(jiàn)證等，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練。橋段的作用非常重要。試想如果第三段開(kāi)場(chǎng)白從故事直接點(diǎn)到主題是多么奇怪的一件事情。
這時(shí)候也可以從學(xué)員的角度強(qiáng)調(diào)一下課程的收益點(diǎn)，比如：“這個(gè)課程將帶給您三個(gè)收益點(diǎn)：第一、第二、第三……”
最后，就課程需要學(xué)員配合的方面，如手機(jī)調(diào)靜音、積極發(fā)言、不要隨意走動(dòng)等避免用“要求”，而是用“達(dá)成共識(shí)”的方式會(huì)更容易被學(xué)員接受。
1.提疑問(wèn)，設(shè)懸念，啟迪思考。
拋出問(wèn)題，制造懸疑。
2.講故事，做推測(cè)，激發(fā)興趣。
這種“開(kāi)場(chǎng)白”抓住人們天生愛(ài)聽(tīng)故事、愛(ài)主觀(guān)判斷的心理特征，結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)一些故事、寓言、笑話(huà)等，使學(xué)員對(duì)課程產(chǎn)生興趣。
故事，可以來(lái)自我們平時(shí)看過(guò)的報(bào)章雜志、電影、電視，也可以來(lái)自我們的親身經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)場(chǎng)白所需要的小故事，最好不要太長(zhǎng)，也不要太復(fù)雜，最好在兩分鐘說(shuō)完，而且能銜接你所要講的主題。
不論是贊美、制造懸疑，或是說(shuō)故事，除了吸引聽(tīng)眾，當(dāng)你看到現(xiàn)場(chǎng)的氣氛已經(jīng)帶動(dòng)起來(lái)了，接下來(lái)的主要內(nèi)容，你就能說(shuō)得更從容、有自信。
3.釋題目，講背景，揭示主旨。
4.展掛圖，放錄音，活躍氣氛。
利用圖片、實(shí)物等直觀(guān)教具開(kāi)講，可以幫助學(xué)員形象的理解培訓(xùn)內(nèi)容，激起學(xué)員的求知欲;利用音樂(lè)、錄像等的可聽(tīng)可視性開(kāi)講，可以活躍課堂氣氛，加深學(xué)員對(duì)內(nèi)容的理解。
如果可以遇到一個(gè)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)師，那么將會(huì)對(duì)你職場(chǎng)生活帶來(lái)很大的影響。作為職業(yè)培訓(xùn)師，不斷的完善自己的培訓(xùn)內(nèi)容，是它對(duì)學(xué)員們的成長(zhǎng)更有幫助和效用。并且不斷的研究什么樣的場(chǎng)合什么樣的學(xué)員適合怎樣的培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)白，可以讓你的職業(yè)培訓(xùn)師道路走得更加的長(zhǎng)久，薪水也會(huì)有所增長(zhǎng)。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十七
很多講師，一上臺(tái)來(lái)就習(xí)慣性的直奔主題，看似重視時(shí)間，實(shí)際上，觀(guān)眾的注意力和思維還沒(méi)有轉(zhuǎn)到講師身上和培訓(xùn)中來(lái)，這樣的培訓(xùn)效果是會(huì)受很大影響的。因?yàn)槌赡杲逃驮谛＝逃遣灰粯拥?。在校的學(xué)生，他們已經(jīng)有思維和習(xí)慣，只要進(jìn)教室就意味著學(xué)習(xí)的開(kāi)始，所以不需要太多的開(kāi)場(chǎng)白，直奔主題是對(duì)的，但是成年人已經(jīng)離開(kāi)校園多年，已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)教室就學(xué)習(xí)的習(xí)慣，集中注意力是需要時(shí)間的。
朋友們可能會(huì)認(rèn)為既然主持人已經(jīng)宣布培訓(xùn)正式開(kāi)始，而且可能已經(jīng)有了開(kāi)場(chǎng)白，如果講師再講是否在重復(fù)。實(shí)際上不是的，因?yàn)閷W(xué)員來(lái)是聽(tīng)你的培訓(xùn)的，你才是培訓(xùn)的主角，千萬(wàn)不要拱手讓給他人。
所以，請(qǐng)記?。骸爸鞒秩耸切加螒蜷_(kāi)始的裁判，你才是帶領(lǐng)大家一起游戲的隊(duì)長(zhǎng)和教練”。
與第一點(diǎn)“直奔主題”相反的是，培訓(xùn)師容易犯的另一個(gè)錯(cuò)誤是:開(kāi)場(chǎng)白沒(méi)完沒(méi)了。好象永遠(yuǎn)進(jìn)入不了主題，。這有幾種原因。第一是因?yàn)樾愿裨颍顫娦托愿竦闹v師天性好侃，尤其是善于講故事和笑話(huà)，也深受觀(guān)眾喜好，所以就更大的發(fā)揮，有時(shí)會(huì)忘了進(jìn)入主題。
另外一種情況是講師準(zhǔn)備不充分，對(duì)于主題內(nèi)容的內(nèi)容不是太豐滿(mǎn)。但是為了滿(mǎn)足課時(shí)，所以只有在開(kāi)場(chǎng)白上多下功夫。還有一種情況是:某些講師自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)。尤其是在講自己的成功故事時(shí)侃侃而談，得意忘形等等。
開(kāi)場(chǎng)白就是開(kāi)場(chǎng)白，就像開(kāi)胃菜一樣，吃了開(kāi)胃菜，不要忘了主菜。
反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容，是講師在開(kāi)場(chǎng)白中易犯錯(cuò)誤之一。講師的本意是為了強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容的重要性，同時(shí)也是暗示培訓(xùn)的重要性，希望引起觀(guān)眾的重視和配合。適當(dāng)?shù)腵強(qiáng)調(diào)是應(yīng)該的，也是必須的，也是開(kāi)場(chǎng)白的主要作用之一。也引起觀(guān)眾的好奇。
但是如果反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容。這會(huì)有喧賓奪主的不好效果。沒(méi)有把開(kāi)場(chǎng)白和主講內(nèi)容區(qū)分。同時(shí)還會(huì)讓觀(guān)眾失去興趣，因?yàn)橹v師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)很多次了，觀(guān)眾感覺(jué)已經(jīng)完全了解了，所以就不需要再聽(tīng)了。另外細(xì)心多疑的觀(guān)眾心里會(huì)想：“這講師怎么只講這些呀。是懷疑我們的智商呢?還是講師自己沒(méi)有講的了?”
同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題也是講師不自信的不經(jīng)意的流露。越是不夠自信的東西才需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
在開(kāi)場(chǎng)白中適當(dāng)強(qiáng)調(diào)主題和內(nèi)容就可以了，培訓(xùn)師不是祥林嫂。
過(guò)多的解釋和強(qiáng)調(diào)為什么要參加這堂培訓(xùn)的的做法和上面的比較相似的錯(cuò)誤。這是講師為了引起觀(guān)眾的重視和注意，制造一個(gè)“師出有名”的感覺(jué)，實(shí)際上只會(huì)適得其反。
太多的強(qiáng)調(diào)只會(huì)說(shuō)明內(nèi)心的心虛，其實(shí)既然組織了這次培訓(xùn)，大家都已經(jīng)來(lái)到這里，說(shuō)明大家至少在“這次培訓(xùn)是值得的”這點(diǎn)是達(dá)成了一致的，至少是暫時(shí)一致，要讓學(xué)員繼續(xù)呆下出，是看你實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，和提供給學(xué)員真實(shí)有效的東西。
只是靠嘴里大談重要性，那只是講師自己認(rèn)為的，并不是學(xué)員真正感受到的。沒(méi)有實(shí)在的內(nèi)容會(huì)讓學(xué)員反感的。
讓后面的內(nèi)容來(lái)做最好的解釋吧!
示弱。甚至于企求掌聲，是講師最不應(yīng)該在臺(tái)上做的。但同時(shí)也是最易犯的錯(cuò)誤。就象上文說(shuō)的，培訓(xùn)不僅僅是游戲，還是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。是講師與學(xué)員是心理上的斗智斗勇的對(duì)抗，尤其是在培訓(xùn)的剛開(kāi)始。
每堂培訓(xùn)，總有一部分總喜歡挑刺的學(xué)員，一旦講師示弱，那就完了，講師一開(kāi)場(chǎng)就被人家打下去，以后再想回來(lái)就太難的，一旦控制不了場(chǎng)面，再好的內(nèi)容都無(wú)法正常的傳遞和溝通，就是那些想積極配合的學(xué)員也無(wú)法安心順利的進(jìn)行。所以象“我有些緊張，希望大家多些掌聲，”這樣的話(huà)絕對(duì)不可以出自于一個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師之口。再好的現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一下子就下去了。
同時(shí)講師不是娛樂(lè)明星，他們可以說(shuō)：“掌聲在哪里?”
但是你不可以，因?yàn)槟闶侵v師!
因?yàn)?。講師，你的名字不叫“弱者”。
講師永遠(yuǎn)明白自己的身份，在人格上大家是平等，在生活中大家是朋友，互為老師，但是在講臺(tái)上。老師就是講師!在臺(tái)上，就有絕對(duì)的權(quán)威，講師并不是在任何方面都是堪稱(chēng)老師，但是至少在你正在講的，你就有資格做老師!(當(dāng)然，如果你認(rèn)為自己沒(méi)有資格當(dāng)老師，那就沒(méi)有資格上臺(tái)，更沒(méi)有資格誤人子弟!)
“我的地盤(pán)我做主!”講師，這就是你在臺(tái)上的心態(tài)!
如果說(shuō)以上的“示弱”是因?yàn)樾率肿孕判暮徒?jīng)驗(yàn)不足大家還可以理解的話(huà)，那些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)官員，培訓(xùn)大師們一上臺(tái)就來(lái)：“今天沒(méi)有做什么準(zhǔn)備，講得不好的地方請(qǐng)大家原諒”。
這些讓人一聽(tīng)就倒味的官腔真的讓人深?lèi)和唇^。臺(tái)下的人會(huì)怎么想：“你沒(méi)有做準(zhǔn)備還講什么講。不是耽誤大家的時(shí)間嗎”?話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，就掏出厚厚的發(fā)言稿：“今天我為大家主要講以下幾點(diǎn)，十個(gè)大點(diǎn)，每點(diǎn)有八個(gè)小點(diǎn)，每小點(diǎn)有六個(gè)的分點(diǎn)。”這樣以前在笑話(huà)中出現(xiàn)的場(chǎng)景現(xiàn)在少了。但是那種“我講的只是自己的看法和認(rèn)識(shí)，不一定是對(duì)的，大家自己根據(jù)具體情況運(yùn)用”這樣的說(shuō)法是比比皆是。
學(xué)員心理會(huì)想：“你如果自己都不敢肯定自己是對(duì)的，還講什么講?另外，那到底你講的是什么地方是對(duì)的，我們?cè)撀?tīng)該學(xué)習(xí)哪方面呢?”可以想象當(dāng)講師在接著講正文的時(shí)候，學(xué)員在干什么?他們不是在學(xué)習(xí)，而是在區(qū)分究竟哪句話(huà)是對(duì)的。
講師的謙虛是可以的，謙虛是一種心態(tài)和胸懷，作為為人師表的講師更應(yīng)該如此。但是謙虛并不是否定你自己的東西，尤其是你自己要講的東西。講師應(yīng)該遵循這樣一個(gè)原則：“如果你自己沒(méi)有把握，那就不要講”
馬云說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“就算我說(shuō)的是錯(cuò)的，但是我相信它是對(duì)的，比那些就算他說(shuō)的是對(duì)的，但是自己都不相信是對(duì)的，要好!”這就是講師應(yīng)該做到的!當(dāng)然前提是：你確保自己講的是對(duì)的!
區(qū)分觀(guān)眾是作為講師有效控場(chǎng)的一種方法，所謂“清場(chǎng)”，這在講師演講培訓(xùn)中會(huì)有講到。這里的講的是，不要把觀(guān)眾分等級(jí)，比如“感謝某董事長(zhǎng)，某總經(jīng)理，”還有“感謝某公司的某某”等等。
對(duì)于講師來(lái)說(shuō)，做在臺(tái)下的，都是一樣的，都是你觀(guān)眾。他們沒(méi)有輕重緩急之分。
開(kāi)場(chǎng)白中常犯的還有一個(gè)錯(cuò)誤是“怪罪他人”，某知名講師到一個(gè)企業(yè)講溝通。一出場(chǎng)就說(shuō)：“溝通這課程本來(lái)是做企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的，今天沒(méi)有想到弄成了公開(kāi)課，人這么多?！边@講師可能說(shuō)的是對(duì)的，可能這課程真的適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，人數(shù)少效果會(huì)更好。
同時(shí)講師的另外一個(gè)意思可能是：“看來(lái)這課程很好，大家都需要”。實(shí)際上這句話(huà)和大家知道的“該來(lái)的沒(méi)有來(lái)”的笑話(huà)有異曲同工之妙呀。觀(guān)眾會(huì)怎么想：“看來(lái)，是我來(lái)錯(cuò)了地方?！蹦敲凑驹陂T(mén)口的會(huì)議組織者會(huì)怎么想：“遭了，做錯(cuò)了，看來(lái)老師生氣了。”
可能在那里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的隨著老師講完。另外說(shuō)這話(huà)還透露另外一點(diǎn)信息：“我本來(lái)準(zhǔn)備的是內(nèi)訓(xùn)課，人數(shù)不多的，但是今天來(lái)這么多人，如果培訓(xùn)效果不好，那不是我的原因?！?BR> 另外還有：“我今天講的內(nèi)容可能有些難度，有些學(xué)員不能明白和理解，是正常的”，還有“這投影儀有點(diǎn)問(wèn)題。”“今天天氣太熱了”“今天準(zhǔn)備不充分”“由于時(shí)間關(guān)系”等等等全都是找借口。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十八
情系人壽揮灑青春尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！肩挑責(zé)任放飛夢(mèng)想我叫祁潤(rùn)波，是中國(guó)人壽鎮(zhèn)原銀保部主管。
首先，我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，使我能夠站在這里，和大家一起分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。我**年1月我正式加入中國(guó)人壽。走進(jìn)中國(guó)人壽的第一天，我就被企業(yè)的美好前景、光輝的歷程以及全員積極向上的凝聚力所感染。
今天，我演講的.題目是：情系人壽揮灑青春，肩挑責(zé)任放飛夢(mèng)想。
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇十九
很多培訓(xùn)講師都了解需要做一下精彩的講師開(kāi)場(chǎng)白，卻沒(méi)有重視培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)，往往會(huì)造成給人虎頭蛇尾的感覺(jué)。
精彩的講師開(kāi)場(chǎng)白可以一下子就吸引了在場(chǎng)客戶(hù)的注意力，培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)則能給培訓(xùn)學(xué)員留下更加深刻的印象，也是不可忽視的。
最常見(jiàn)的培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)：時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，這場(chǎng)培訓(xùn)就要結(jié)束了。
很高興能和大家共度這美好的一天，非常感謝大家來(lái)參加我的培訓(xùn)，希望這次培訓(xùn)能給您帶來(lái)更多的收獲。
希望大家好好把握自己的人生路，在以后的人生崗位和工作崗位上都以和平喜悅的心去面對(duì)，相信你們一定能夠活出晚精彩的明天。
雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，但是這樣的培訓(xùn)講師結(jié)束句往往也能給人留下深刻的印象。讓培訓(xùn)學(xué)員們感覺(jué)真實(shí)不浮夸，缺點(diǎn)就是沒(méi)有重申培訓(xùn)主題、提議或者是歸納。
當(dāng)然在有些演講中你可能認(rèn)為這樣做顯得過(guò)于機(jī)械。那么你可以選擇解釋要點(diǎn)而不是重復(fù)原話(huà)，總結(jié)內(nèi)容而不是重述原文。
如果你的發(fā)言很簡(jiǎn)短且只有一個(gè)要點(diǎn)，那么即使省略總結(jié)也絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
否則，你沒(méi)有理由不進(jìn)行總結(jié)總結(jié)沒(méi)有任何壞處，只會(huì)使內(nèi)容更明晰準(zhǔn)確。
經(jīng)典的總結(jié)全文的培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)：
伯魯特斯的結(jié)尾不過(guò)短短十幾句話(huà)，卻完全包括了他整個(gè)演講的意思，而且表現(xiàn)出他的熱情。
下面是《世界也有我們的一半》的結(jié)尾：
聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)沒(méi)當(dāng)成的女者的心聲吧：
我相信，女性是偉大的!
我也相信，男性是偉大的!
我更希望我們都相信，偉大的男性和偉大的女性加起來(lái)才是偉大的人民!
他們的自信、自尊、自愛(ài)煥發(fā)出來(lái)的巨大搏力才是偉大的文明!
這個(gè)結(jié)尾懇切、熱情、概括，點(diǎn)化主旨，給聽(tīng)眾留下了清晰、完整而又深刻的印象。
也許有點(diǎn)英語(yǔ)不錯(cuò)的講師采用英文的培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)，雖然給人的感覺(jué)技術(shù)很高超，但是有時(shí)候也要考慮受培訓(xùn)的對(duì)象對(duì)英文的了解程度。
常見(jiàn)的英文培訓(xùn)講師結(jié)束語(yǔ)：
thankyouverymuch.
thatisall.
thankyou。
thanksforyourattention.
培訓(xùn)講話(huà)開(kāi)場(chǎng)白篇二十
做培訓(xùn)老師不是可以桃李滿(mǎn)天下嗎。
但是如果你更加喜歡劇組化妝師的話(huà),那就順著自己喜歡的意愿去做喲,。
那樣工作起來(lái)才會(huì)有動(dòng)力,才能更快的成功。
追問(wèn)：
我現(xiàn)在從事的所謂的培訓(xùn)老師就是下店去給店員講產(chǎn)品怎么使用，幫助他們銷(xiāo)售。
劇組化妝師工作很難找，我也是剛從學(xué)校畢業(yè)不久的，很難。
現(xiàn)在遇到化妝師淡季了，真的很糾結(jié)。