總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己在學(xué)習(xí)或工作中的表現(xiàn),客觀評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。利用具體的例子和事實(shí)來支撐總結(jié)的內(nèi)容,可以增強(qiáng)總結(jié)的可信度和說服力。小編為大家準(zhǔn)備了一份精選的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇一
活動(dòng)內(nèi)容:
1、大班男孩子“跳跳兔”活動(dòng),地上放一排輪胎,幼兒用雙腳跳方式依次跳過每一個(gè)輪胎,跳完的孩子返回并能有序的排列隊(duì)伍,依次循環(huán)進(jìn)行。
2、大班女孩子短跑練習(xí),以跑道一端為起點(diǎn),跑到另一端的終點(diǎn),繞過塑料障礙物(老師特意放置),然后返回到起點(diǎn)就算跑步結(jié)束。
觀察結(jié)果:
1、大班男孩子在跳的過程中部分幼兒不能雙腳起跳,沒能掌握跳的技巧,還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過。
2、大班女孩子基本都能聽口令起跑,但在繞障礙物時(shí)有點(diǎn)茫然,不知所措,有的停止跑步在觀望,有的干脆不繞,還有的雖然繞過了障礙物,但沒能回到自己的跑道上。
反思及策略:大班幼兒對(duì)戶外活動(dòng)總是很期待,但如果無組織無紀(jì)律的活動(dòng)會(huì)讓他們?cè)诙虝r(shí)間的興奮過后處于索然無味的狀態(tài),有目的有組織的活動(dòng)能讓幼兒在活動(dòng)中靜聽、思考,比如他需要傾聽活動(dòng)內(nèi)容,他需要思考我該如何按規(guī)則行動(dòng),在別人游戲的時(shí)候?qū)W會(huì)耐心等待,通過幾天活動(dòng)能培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作的能力。
對(duì)于部分不能理解活動(dòng)規(guī)則的幼兒,老師應(yīng)多用重復(fù)句,多提醒。通過重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解。鼓勵(lì)較膽小幼兒多嘗試,有一點(diǎn)小成績(jī)給予及時(shí)贊揚(yáng),讓他品嘗到成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心。對(duì)于活動(dòng)有困難的幼兒,老師及時(shí)給予幫扶,讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的,幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇二
日出日落、春去秋來,歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,在匆忙的腳步聲中一學(xué)期的又快結(jié)束了,對(duì)照自己本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,讓我悟出:有付出就有收獲,有收獲就有遺憾,也就是說收獲有喜也有憂。
喜得收獲:
一、積極參加課題研究,把自己的小課題做好,使自己的教學(xué)能力提高一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期我承擔(dān)了個(gè)人課題《大班幼兒早期閱讀的“導(dǎo)讀”策略實(shí)踐研究》。因此在本學(xué)期每周一次的早期閱讀活動(dòng)中,我都能根據(jù)不同早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn),圍繞教育目標(biāo),選擇最為適用的導(dǎo)讀策略,激發(fā)幼兒閱讀的興趣,幫助幼兒獲得最佳閱讀效應(yīng),達(dá)到既定的閱讀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)快樂的閱讀功效,真正使教師的導(dǎo)讀成為引領(lǐng)幼兒進(jìn)入文學(xué)殿堂并學(xué)會(huì)品讀繪本作品的“點(diǎn)金術(shù)“,并引導(dǎo)幼兒對(duì)早期閱讀進(jìn)行個(gè)性化解讀,培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力和發(fā)展創(chuàng)造能力。這是自己的付出,本學(xué)期我班的幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)都有濃厚的興趣,享受到閱讀的愉悅和滿足,獲得閱讀的樂趣和良好習(xí)慣。從另一個(gè)角度講也有效幫助幼兒從依賴閱讀過渡到獨(dú)立、自主閱讀。
二、把握好向市級(jí)名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多問、多學(xué)、多請(qǐng)教,使自己在名師師傅的指引中中各方面上一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期我有幸和平湖市名師結(jié)對(duì),我抓住機(jī)會(huì),虛心向名師學(xué)習(xí),觀摩名師課堂教學(xué)能力,聆聽名師的《愛上閱讀,從繪本教學(xué)開始》的講座,知道繪本活動(dòng)的特點(diǎn),繪本活動(dòng)策略,繪本活動(dòng)選材、教學(xué)方法的運(yùn)用等等,并結(jié)合講座,自己進(jìn)行吸收,進(jìn)行實(shí)踐,有效提高自己的繪本教學(xué)能力。同時(shí)還讓名師對(duì)自己的執(zhí)教能力進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)——自己執(zhí)教一個(gè)活動(dòng),讓名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有效提高自己的教學(xué)能力。
憂的收獲:
一、對(duì)于參加新教育博客的積極性有待加強(qiáng),往往一直在為自己的偷懶找借口,每周一篇不能保證。
二、自己的口頭表達(dá)能力有待提高,雖然自己寫寫還可以,但要說說就很欠缺。如何提高自己說的能力,這也是下學(xué)期自己成長(zhǎng)計(jì)劃過程中迫切需要解決的問題。
無論是什么,都已成為過去。在新的一年里,我會(huì)以嶄新的面貌去迎接一切,努力使自己提高的更快。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇三
我們班的孩子們很喜歡汽車,經(jīng)常兩兩討論自己爸媽開車的牌子,有的說我爸爸開的奔馳,有的說我媽媽開的路虎等等,更有一次我聽見孩子討論汽車是哪個(gè)國(guó)家出口的,這令我很驚訝,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。
在活動(dòng)開始時(shí)我出示汽車教具,孩子們的眼睛亮了起來引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車、雙層巴士、等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出了下面的環(huán)節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成?;顒?dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,我加入了情境表演加加油和下雨,以便于幼兒理解與掌握動(dòng)作。孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇四
一位優(yōu)秀的教師應(yīng)認(rèn)真完成本職工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,思想上嚴(yán)于律己,嚴(yán)格要求自己,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,促進(jìn)溝通。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師自我發(fā)展總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
記得還在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,心里很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活。但是又很害怕,因?yàn)橛X得自己還沒有能力去做一名幼兒教師,覺得自己并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣的矛盾的心情來到了明日之星幼兒園,一來就好幾年了。
在過去的幾年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛幼教事業(yè),在每個(gè)學(xué)期,都能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自身的水平,虛心求學(xué),大膽嘗試,在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮長(zhǎng)處,在平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行。
崗位職責(zé)。
經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
思想政治方面:嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真貫徹黨的教育方針對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)幼兒有愛心對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)、熱情。以一名幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度要求自己以良好的精神面貌迎接家長(zhǎng)及幼兒的到來。
教育教學(xué)方面:對(duì)于教育教學(xué)工作,我是積極主動(dòng)地承擔(dān),曾經(jīng)擔(dān)任過的科目有:語言、社會(huì)、藝術(shù)等,帶過大、中、小班的孩子,在教學(xué)中,能刻苦鉆研各科教材,做好教學(xué)準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅(jiān)持多操作,多討論的原則。對(duì)于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),和注意做到有針對(duì)性,設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身為前提。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)作用,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),關(guān)主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)溝通方面:讓孩子進(jìn)步,成長(zhǎng),是我們和家長(zhǎng)共同的心原。家長(zhǎng)工作是我們工作的一部分,幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。平時(shí)我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)打招呼,充分利用接送時(shí)間跟家長(zhǎng)交流使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。同時(shí)通過家園欄、電訪、家園手冊(cè)等形式,及時(shí)和家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋信息,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,更好地做到家園同步教育。強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性,關(guān)結(jié)合孩子存在的問題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。并且向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
學(xué)識(shí)水平方面:為了不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在工作之余我自覺學(xué)習(xí),參加了電大函授《學(xué)前教育》專業(yè)的學(xué)習(xí)。蓮山。
課件。
在學(xué)習(xí)其間,能以正確的太度對(duì)待,并且很好地處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,做到工作與學(xué)習(xí)兩不識(shí),自從參加自學(xué)考試以來,沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張而放松對(duì)工作的要求,也沒有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ艞墝W(xué)習(xí)。此外利用業(yè)余的時(shí)間查閱有關(guān)幼教的書籍,報(bào)刊,從中獲得了不少教育幼兒的方法,豐富自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。上網(wǎng)查詢有關(guān)于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項(xiàng)資料,時(shí)刻了解幼教事業(yè)的動(dòng)態(tài),了解幼兒教育的新趨向。
保健方面:加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),避免安全事故的發(fā)生。在早接時(shí)能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒身體狀況。定時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)幼兒不適,就記錄好,并通知家長(zhǎng)。早操后,督促幼兒多飲水,對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換衫或放毛巾。午睡,根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服。午睡巡查工作為幼兒蓋被,留意幼兒身體狀況。另外,嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作,保證玩、玩具的衛(wèi)生,安全使用,強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)。做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長(zhǎng)。
今后努力方向:在這幾年教育教學(xué)工作中取得了不少的成績(jī),但是仍存在著許多不足之處,需要今后的學(xué)習(xí)努力。如教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新意識(shí),對(duì)新教材了解不夠透徹,考慮事情不夠周全。今后在業(yè)務(wù)上要努力進(jìn)取,提高自我業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗(yàn)豐富教師探討幼教工作。需要園領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的不斷地教育、督促指導(dǎo)。幼教發(fā)展迅速,正所謂學(xué)無止境,作為年青的我不應(yīng)該止步不前。要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),積極思考,不斷充實(shí)自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長(zhǎng),邊成長(zhǎng)邊收獲。爭(zhēng)取做個(gè)德、能、勤、績(jī)皆優(yōu)的幼兒教師。
一學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作:
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來越高。
二、家長(zhǎng)工作:
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,如:國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作:
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
不足之處:對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本。
學(xué)期工作總結(jié)。
如下:
一、教育教學(xué)工作。
(一)積極開展教研活動(dòng)。
1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著。
健康。
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言。
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。
社會(huì)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)。
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)。
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)。
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂趣。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育。
我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過,由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說他的不是你越說他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、說謊,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
1、生活護(hù)理。
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),
我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會(huì)”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號(hào),幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。
日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換意見,互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇五
調(diào)動(dòng)每一位幼兒教師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng),更專心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師工作總結(jié)與反思,希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極投入教育教學(xué)工作,體現(xiàn)各班教育特色.
我們年段有3個(gè)班級(jí),有青年教師?;谂囵B(yǎng)青年教師,為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)。
教案。
試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)。
我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng),更專心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)。
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開展。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng),人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng),本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開展活動(dòng)?;顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量。
1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng),一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想,一起聽課、評(píng)課,一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等等。
2.園內(nèi)的教學(xué)研討。
幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng),每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,通過討論,我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)歷.
專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),除了提高自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識(shí),提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動(dòng),建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。
家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。平時(shí),我們通過班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長(zhǎng)的溝通和交流下,家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是,家長(zhǎng)們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對(duì)成績(jī),喜悅是短暫的,更久遠(yuǎn)的是壓力,我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境,我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!
五、努力的方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,領(lǐng)會(huì)綱要精神,熱愛、關(guān)心每一位幼兒,有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈,使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、政治思想方面。
我熱愛祖國(guó)、熱愛教師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。通過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼幼兒教師。
兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識(shí)展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好??梢?,密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇六
這是我踏入幼教工作崗位的第三年,但在我的觀念里沒有班主任之分,只要我作為一名教師,那么我就是這個(gè)班級(jí)的一成員,我必定全心全意的認(rèn)真對(duì)待。我總是希望我能在班級(jí)的成長(zhǎng)下慢慢學(xué)習(xí),同時(shí)也希望班級(jí)在我的帶領(lǐng)下能形成一個(gè)良好的風(fēng)氣使得孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)。
談不上經(jīng)驗(yàn)交談,對(duì)于我來說只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的積累以及像各位前輩們的學(xué)習(xí),接下來我將簡(jiǎn)短發(fā)表我工作以來的一些小小舉動(dòng)與想法。
幼兒園中無小事,每一個(gè)細(xì)微之處都緊緊相扣在孩子們的行為表現(xiàn)之中,你可以是一個(gè)嚴(yán)師,但同時(shí)你也必須是一個(gè)孩子們很可愛的朋友。
老師是孩子們的鏡子,同樣孩子們也是老師的鏡子!這對(duì)孩子們起了很大的榜樣以及對(duì)自我的督促作用,要想讓孩子禮貌待人那么我首先更加需要熱情對(duì)待孩子,孩子方能禮貌待人,對(duì)于一些比較內(nèi)向的孩子我采用的方式是不厭其煩的“夸張化”問候,長(zhǎng)久的努力雖然只得到了孩子微微的招手示意,但我知道我的努力沒有白費(fèi)。我是成功的,同時(shí)我的孩子也是成功的。與孩子們相處用心能發(fā)現(xiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,也能發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)而改進(jìn)。同時(shí)也要時(shí)常做一些記錄進(jìn)行反思使得有更好的效果與發(fā)現(xiàn)。也就是所謂的在反思中成長(zhǎng)。
幼兒園的一天生活對(duì)于幼兒來說是無形中的快樂而非刻意,但是作為教師我們必須提前制定好活動(dòng),周想私密,教學(xué)活動(dòng)的安排動(dòng)靜結(jié)合勞逸匹配,這都是班上三個(gè)老師共同配合完成。
發(fā)揮高科技信息平臺(tái),與每一位家長(zhǎng)做到良好的共育溝通,同時(shí)也讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流,老師與家長(zhǎng)之間的交流,無不體現(xiàn)了家園共育這一表現(xiàn)。我班的繪本特色也是在家長(zhǎng)交流之后才確定的!同時(shí)在家長(zhǎng)的支持下我們開展了屬于我們小五的班級(jí)特色,繪本分享!分享的是繪本、朋友、親子包括更多!為了讓家長(zhǎng)更加了解繪本我們?cè)诃h(huán)境布置上也做了一些舉動(dòng),例如《小蘭和小黃》我們用撕紙的形式展示,同時(shí)也利用直觀故事表演,《小蛇多多》我們用手工合作的方式展示。同時(shí)繪本的運(yùn)用也廣泛在一日生活之中,放假期間孩子們都會(huì)帶上一本最喜歡的回家與爸爸媽媽分享。尤其對(duì)于這次的半日開放活動(dòng),我特意選擇了繪本《想吃蘋果的鼠小弟》一方面是想讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解繪本,同時(shí)也像家長(zhǎng)展示了如何與孩子更好的分享繪本。顯然也得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊賞。幼兒園中如果你想去做一件你認(rèn)為很不錯(cuò)的很合適的事情,只有全方面去延伸,用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ宫F(xiàn)方能做得更好。
用心抓取偶發(fā)事件,孩子們有100種想法,那么每個(gè)孩子就會(huì)有100種思考100意外,用心去發(fā)現(xiàn)孩子的偶發(fā)事件,順著孩子們的興趣點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)或是引導(dǎo)作用,水仙花是我班郁豐豪上學(xué)期末帶過來的,一開學(xué)他就發(fā)現(xiàn)了水仙花的極大變化,抓住這一點(diǎn)我們開展了科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水仙花》孩子們通過各種感官進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)也延伸到還有什么花也能種在水里?尋找春天孩子們從小草、花、動(dòng)物開始,儼然到后面的太陽、風(fēng)、雨。同時(shí)王昕琳小朋友還帶來了風(fēng)箏一起尋找春天的氣息。璐璐小朋友帶來的小金魚死了,她哭得很傷心,我除了抱住她給予安慰,也要讓她們知道生老病死是正常的,潛意識(shí)里讓他們知道生物是有有限生命的,同時(shí)我們也共同探索了為什么小金魚會(huì)死掉呢?進(jìn)而我們講述了繪本《生命的故事》。戶外活動(dòng)孩子們每一次都會(huì)爭(zhēng)搶呼啦圈、還有尾巴,我臨時(shí)組織里一個(gè)尾巴的活動(dòng),讓孩子們能用語言來排隊(duì)拿取,不僅鍛煉了他們的習(xí)慣同時(shí)也發(fā)展了他們的口語表達(dá)能力,我也及時(shí)做了隨筆反思《一個(gè)尾巴的力量》。教學(xué)活動(dòng)《白糖和白鹽》也延伸到了平時(shí)小朋友很常見的吃藥,這一舉動(dòng)孩子們不怕苦倒是很樂意生病吃藥了,還發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,許夢(mèng)琳說老師水太涼了、邰志傲說老師你看一會(huì)就沒有了,這些都是孩子們的發(fā)現(xiàn)。我們要做的就是去用心發(fā)現(xiàn),用正確的方式去展現(xiàn),把廣闊的空間留給每一個(gè)孩子。為了做好科研活動(dòng),我們聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮,并且盡量想辦法去選擇符合當(dāng)季貼近孩子生活的教學(xué)活動(dòng),《認(rèn)識(shí)馬蘭花》《認(rèn)識(shí)紫云英》以及對(duì)于紙的一系列延伸,都是環(huán)環(huán)相扣進(jìn)行的,雖然這一些都很繁瑣,但是這都是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的一種認(rèn)識(shí)與積累,對(duì)于開展角色活動(dòng)起了很大的作用。為了讓孩子們能有一個(gè)良好的環(huán)境進(jìn)行活動(dòng),我們也做了大量的環(huán)境工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特征以及本班幼兒的能力認(rèn)知我們做了一些適合本班的角色環(huán)境布置,同時(shí)也時(shí)常根據(jù)孩子的認(rèn)知變化作出一些改動(dòng)以及添加。太陽的家、月亮的家、星星超市、云朵醫(yī)院、小天鵝干洗店、漢堡店、小小修理工,孩子們每天都認(rèn)真工作著,他們的認(rèn)真讓我時(shí)常會(huì)去發(fā)現(xiàn)問題,時(shí)常進(jìn)行反思,時(shí)常與孩子們共同探討,時(shí)常與孩子們共同進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)孩子們還會(huì)時(shí)常帶來家里用完的東西添加到角色區(qū)域中。這說明孩子們已經(jīng)融入到了角色活動(dòng)之中。孩子們已經(jīng)成為了活動(dòng)的主人。
記得有一次培訓(xùn),一位老師說過,作為幼兒園老師最無奈的就是給孩子排練節(jié)目,正當(dāng)我發(fā)出贊同的時(shí)候,她卻給了我恍然大悟的清醒。她說:其實(shí)排節(jié)目很快樂,只要你有心,平時(shí)的活動(dòng)中你可以無形給孩子鍛煉一些動(dòng)作,表演前期你要做的只是把那些孩子們很熟的動(dòng)作最為一個(gè)游戲串聯(lián)起來!其實(shí)這個(gè)道理很能讓人理解,做一個(gè)有心以及用心的老師那么你將是一個(gè)快樂的老師,你的孩子也是快樂的孩子。元旦的節(jié)目《過家家》是孩子們很原生態(tài)的表演,他們自然的把娃娃家的游戲融入到了表演中,快樂的表演讓孩子們多了一份自信?!扼π凡佟肥俏覀兏鶕?jù)孩子們平時(shí)的一些肢體發(fā)展動(dòng)作選取的體操表演,對(duì)孩子們來說在能掌握的基礎(chǔ)上加上了一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn),讓孩子們處于跳一跳摘果子的感覺。班級(jí)的一些活動(dòng),我們都會(huì)提前用心的去做一些準(zhǔn)備,又如三八母親節(jié),由于有了《好媽媽》《猜猜我有多愛你》這些優(yōu)秀繪本的介入,讓孩子用童言童語來表達(dá)了自己愛媽媽的情感,同時(shí)展現(xiàn)了愛就要大聲說出來的。一個(gè)優(yōu)秀的老師在于有心以及用心關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
作為一名新教師,這些都是微不足道的,我要做的是用心保持自己良好的一面,用心學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的方面。并不斷給自己充電,讓自己在幼教的事業(yè)上一直處于奔跑的狀態(tài)。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇七
親愛的同學(xué)們:
在今天的升旗禮上,大家快靜齊的集隊(duì)、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里,喜在心里。然而,我卻忘了在注冊(cè)時(shí)提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾,以致全部16個(gè)同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾,使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。
隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌響起,鮮艷的五星紅旗徐徐上升,同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失,促使我對(duì)自己進(jìn)行了反省,工作中的不認(rèn)真,不夠細(xì)心,不夠?qū)P?,也是以后要改進(jìn)的地方,工作中一定要把事情想得細(xì)致,掌握好我們班各項(xiàng)事務(wù)中的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)是無止境的,從這件事中也恰好給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也給我們師生之間一個(gè)學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在,我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書,希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我,也監(jiān)督自己和其他人,以后絕對(duì)不能再發(fā)生類似事情。
讓我們都能嚴(yán)格要求,做一個(gè)更好的自己,齊心合力,創(chuàng)一個(gè)更好的班級(jí)。
檢討人:
x年xx月xx日。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇八
和煦三月,伴隨著充滿生機(jī)的春天氣息,迎來了一年一度的“三八國(guó)際婦女節(jié)”。為了讓孩子懂得感恩,學(xué)會(huì)珍惜和付出,激發(fā)孩子愛的情感。海洲紅廟幼兒園在20xx年3月2日—3月6日期間各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒完成了前期的親子作業(yè):收集我愛媽媽的照片,如:幼兒給媽媽按摩、捶背、做簡(jiǎn)單的家務(wù)活等。
在3月7日當(dāng)天,老師把孩子們的照片收集打印出來進(jìn)行裝飾,把裝飾好的照片貼在展板上,擺放在園內(nèi)過道,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。
通過幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和老師的充分準(zhǔn)備,3月8號(hào)上午活動(dòng)在愉快溫馨的氛圍中拉開了序幕。當(dāng)天上午邀請(qǐng)媽媽來園與孩子們互動(dòng),讓孩子們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí),學(xué)會(huì)用不同的方式為特別的女神送上最特別的祝福。海洲村黨委委員歐仲歡出席了活動(dòng)。
當(dāng)天上午小、中、大班先后開展了親子活動(dòng)。小班級(jí)的活動(dòng)在園長(zhǎng)吳小先的祝福致辭下拉開了序幕,活潑可愛的寶寶們拉著媽媽在音樂伴隨下,一起扭動(dòng)身體,全場(chǎng)嗨起來,一起做親子律動(dòng)操。然后,孩子們聽著柔和的音樂為媽媽捶捶背、捏捏肩,感謝媽媽平日的辛苦付出;給媽媽送上甜甜的吻,和媽媽來一個(gè)愛的擁抱,剝糖果給媽媽吃,傳遞愛的幸福。最后孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)鮮花送給媽媽最真摯的愛。
中班級(jí)的孩子們跟媽媽一起完成手工《送給媽媽的項(xiàng)鏈》,通過老師們精彩細(xì)心的講解后,孩子們和媽媽都選用各種材料精心制作了一條色彩鮮艷、別具一格的項(xiàng)鏈,活動(dòng)結(jié)束后,寶寶給媽媽帶上了漂亮的項(xiàng)鏈和獻(xiàn)上了美麗的鮮花,給媽媽濃濃的愛。
大班級(jí)是“感恩媽媽”文藝表演,活動(dòng)在主持人清脆甜美的聲音中拉開了序幕,首先是歐仲歡委員的致辭,她為媽媽們送上了最真摯的祝福。表演活動(dòng)開始了,孩子們以優(yōu)美的舞姿,舞動(dòng)著對(duì)童年的追求;動(dòng)感的舞步、點(diǎn)燃了觀眾的激情;孩子們活潑可愛、天真稚嫩,讓觀眾發(fā)出陣陣歡笑;一段段優(yōu)美的舞蹈,一首首動(dòng)聽的歌聲,將活動(dòng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。這次活動(dòng)的表演形式多樣,有舞蹈、律動(dòng)、詩歌朗誦、合唱、歌表演、手語,還有大班級(jí)老師的三句半表演等等?;顒?dòng)本著人人參與的宗旨,給每個(gè)孩子一個(gè)展風(fēng)姿,獻(xiàn)才藝的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子去體驗(yàn)、去感受,去鍛煉。表演結(jié)束后,歐仲歡委員、吳小先園長(zhǎng)、陳桂歡副園長(zhǎng)跟孩子們合影留念。最后環(huán)節(jié)是孩子對(duì)媽媽濃濃的祝福,先是深情地對(duì)媽媽說“媽媽您辛苦了!媽媽我愛您!媽媽節(jié)日快樂!”,然后親親媽媽,給媽媽獻(xiàn)花,頓時(shí),媽媽都激動(dòng)地把手中的鮮花高高舉起,給孩子們深深的擁抱,整個(gè)場(chǎng)面溫馨感動(dòng)!
此次活動(dòng),凝集了老師、小朋友們的辛勤和智慧,既充分展示了孩子們天真活潑的個(gè)性,也展示了紅廟幼兒園全體師幼自信、勇敢的精神風(fēng)貌。同時(shí)通過這次慶“三八”親子活動(dòng),孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大,增強(qiáng)了孩子們對(duì)媽媽的感恩之情。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇九
從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知:任何教育教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中,在毫無壓力的環(huán)境中,在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊(cè),并根據(jù)課改精神對(duì)乒乓游戲進(jìn)行梳理,同時(shí)結(jié)合新的教育理論,把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動(dòng)的游戲化,在培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時(shí),也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展。
(二)在乒乓活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。
3~6歲的幼兒神經(jīng)活動(dòng)的興奮過程強(qiáng),抑制過程弱,他們富有熱情,情感體驗(yàn)易受外因影響,尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以,我們充分利用幼兒的這一特性,創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動(dòng)中,小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕,于是他們也想模仿。可是由于小班幼兒對(duì)精細(xì)動(dòng)作不能掌握,所以球一到他們的板上就掉下來。一次次的失敗讓他們灰心失望。見此情景,大班老師靈機(jī)一動(dòng),鼓勵(lì)大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下,大班幼兒可忙開了,他們紛紛想辦法、找材料來嘗試制作,一次不成功就第二次、第三次……,經(jīng)過許多次的嘗試,他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個(gè)圈擋住滾動(dòng)的球,有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力,還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個(gè)活動(dòng),不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力,同時(shí)也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
以上是我園在這學(xué)年的主要工作,由于教育改革發(fā)展的趨勢(shì)具有未來性、超前性、動(dòng)態(tài)性,所以我們現(xiàn)有的師資水平、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時(shí)顯示出種種滯后性,還不能完全滿足教育改革和社會(huì)發(fā)展的要求。在下學(xué)年中,我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深,將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來,從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十
幼兒安全是幼兒園不可忽視也是非常重要的一部分,作為保育員我積極配合班內(nèi)老師的工作,跟班內(nèi)老師一起為幼兒做消防演習(xí),平時(shí)上下樓梯時(shí)時(shí)刻提醒幼兒上下樓注意事項(xiàng),戶外活動(dòng)時(shí)刻關(guān)注容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方并提示幼兒避開危險(xiǎn),午睡時(shí)關(guān)注幼兒有無趴睡、驚厥、帶小玩具等危險(xiǎn)情況,檢查午睡環(huán)境是否存在危險(xiǎn)因素。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十一
自上大學(xué)二年級(jí)以來,在校園里卻只能學(xué)到理論知識(shí),然而理論若不聯(lián)系實(shí)踐,就不能深刻銘記于心,更不能夠熟練運(yùn)用,鍛煉自己的實(shí)踐能力。所以,今年暑假,秉著“善用專業(yè)知識(shí)。增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富暑假生活”的宗旨,在老師的號(hào)召下,我參加了為期一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng),目的就是為了將自己在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。將近一月的實(shí)踐活動(dòng)雖然算不得很長(zhǎng),但是卻豐富了我的知識(shí),給了我更多的認(rèn)識(shí)。我所在的邯鄲新世紀(jì)是一家規(guī)模比較大的經(jīng)營(yíng)單位。自1992年建立以來,憑借誠信的經(jīng)營(yíng),規(guī)模迅速壯大,目前已建立好幾家分店。而我在這里的工作就是進(jìn)行銷售。銷售也是需要技巧的。俗話說“紙上得來終覺淺。絕知此事要躬行”如果單單是在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí),卻沒有親身實(shí)踐,要想創(chuàng)一個(gè)好的業(yè)績(jī)是很困難的。即便自己在工作中做的不是很如意,但這次在社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)很重要的。
自七月十五進(jìn)入該經(jīng)營(yíng)單位以后,我被安排在一些特殊商品前進(jìn)行銷售,其實(shí)就是專門向顧客介紹這些東西的好處也就是推銷。經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,理解開來就是進(jìn)行溝通然后交換物品,雙方都達(dá)到滿意,使得最后的`交易成功完成。工作時(shí)間是每天的早上八點(diǎn)到下午五點(diǎn),當(dāng)然中間也給安排了休息時(shí)間。剛開始站那進(jìn)行工作的時(shí)候肯定會(huì)有這些問題哪些問題。不能總是問別人,所以只能靠自己解決。初開始跟客人進(jìn)行交流難免做的不周到。以至于工作初連連受到打擊??晌倚睦锩靼祝哼@點(diǎn)打擊算不得什么,哪有做什么事情都會(huì)一帆風(fēng)順的。在市場(chǎng)上進(jìn)行工作,很重要的一點(diǎn)就是要善于應(yīng)付各種問題也就是隨機(jī)應(yīng)變。銷售,你得凈想一些顧客能夠接受的意見建議。假如你這么說話“這些東西就是好,而那些東西一點(diǎn)都不好,你買回去那些東西能干嘛”,真是這樣的話,我想那個(gè)顧客非但不會(huì)買你的東西,而且很可能會(huì)很生氣,甚至向你的老板說這些情況。如此,后果就很嚴(yán)重了。在這里還提到了一個(gè)問題,也就是說話的藝術(shù)。同樣的問題,不同的說話方式,卻能產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。
回顧在這次實(shí)踐過程當(dāng)中的問題有很多,第一次參加這樣的實(shí)踐活動(dòng),雖然過程中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,但也有很多經(jīng)驗(yàn)與感悟可收獲到。
(1)管理科學(xué)。
生產(chǎn)銷售經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的成功進(jìn)行,管理者必須有先進(jìn)的管理方法,以科學(xué)的理論指導(dǎo)員工。教導(dǎo)員工有合作團(tuán)結(jié)的精神,想讓下屬服從上司,靠的絕不僅僅是威嚴(yán),而是能夠得到下屬的尊重并心甘情愿聽從上司的指導(dǎo),這樣,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)合作的更好。
(2)善于與人溝通交流。
在市場(chǎng)上進(jìn)行工作,本身就是一個(gè)與人對(duì)話的過程。想讓顧客盡可能多的購買你的物品,很大程度上在于你會(huì)不會(huì)與顧客溝通。交流不僅僅是一種技巧和能力,更是深入人心的一個(gè)很好的辦法,所以要時(shí)時(shí)巧妙運(yùn)用。
(3)待人誠懇。
無論做什么工作,待人誠懇都是極其重要的一點(diǎn)。接觸顧客時(shí)微笑的一張臉相比較與冷冰冰的一張臉,顧客想當(dāng)然的更愿意接觸前者。人際交往過程中正是一些細(xì)微的東西才更打動(dòng)人心。只要你是真心為顧客著想,顧客總能感覺得到并愿意與你對(duì)話。
(4)有熱情有自信。
每個(gè)人都不想受打擊,然而每個(gè)人在成長(zhǎng)的工程當(dāng)中都會(huì)受打擊。這就需要我們有自信,對(duì)待工作有熱情。很難想像當(dāng)你對(duì)你所做的工作一點(diǎn)熱情都沒有或者受到打擊就一點(diǎn)自信都沒有顧客就會(huì)爭(zhēng)相去你那買東西這種現(xiàn)象的發(fā)生。就像那句話說的“激情與自信的碰撞,才能激起最美麗的火花”。
(5)掙錢的辛苦。
以前只是聽大人說掙錢的辛苦然而自己卻一直沒機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)。這次的實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到錢確實(shí)不容易掙。所以,以后更加不能再亂花錢,把每一分錢都用到該用的地方。
以上幾點(diǎn)就是我這次感悟的一些東西,正是因?yàn)榻?jīng)歷了這次實(shí)踐活動(dòng),我才能夠更好地把握今后學(xué)習(xí)的方向。首先在即將升入的大三生活里要鍛煉自己的口語交際能力,為以后更好的處理事情打基礎(chǔ)。然后就是一定要把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好學(xué)的透徹,沒有好的理論知識(shí)作鋪墊,也就很難成功的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。最后就是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)多參加一些實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)然最好是在跟專業(yè)對(duì)口的一些經(jīng)濟(jì)公司里。
暑假的短期實(shí)踐活動(dòng)一眨眼就過去了,雖然短暫但經(jīng)驗(yàn)卻終生受益。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我能夠得到更多的鍛煉。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十二
剛擔(dān)任中七班配班工作時(shí)我的內(nèi)心是充滿挑戰(zhàn)又有點(diǎn)惶恐的,各方面的工作都無從著手,經(jīng)過園內(nèi)培訓(xùn)和班長(zhǎng)許老師的指導(dǎo)我首先參考的是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在這本書中學(xué)會(huì)了中班幼兒各方面的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),并依據(jù)指南的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。在擔(dān)任配班時(shí)每天下班后認(rèn)真做第二天一日活動(dòng)的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教案、思考戶外集體游戲的玩法以及區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。時(shí)常跟許老師溝通我在教育教學(xué)中遇到的問題和想法,許老師也都給了我很多很好的方法和建議,但在經(jīng)過接近兩個(gè)月的實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教育教學(xué)方面我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,于是我從配班轉(zhuǎn)到保育崗,在保育崗上能讓我更好的學(xué)習(xí)一名幼兒教師該具備的素質(zhì)和能力。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十三
一是完善方案計(jì)劃。
抓緊修改完善班子整改方案、專項(xiàng)整治方案、制度建設(shè)計(jì)劃,以及班子成員整改清單,“兩方案一計(jì)劃一清單”普遍修改6次以上,落實(shí)督查督辦事項(xiàng)近20件,明確40余條整改措施的路線圖和時(shí)間表。
二是細(xì)化問題管理。
結(jié)合“走基層”活動(dòng),對(duì)收集的300余個(gè)各類問題進(jìn)行認(rèn)真梳理,對(duì)前期辦理難度大、影響范圍廣的問題一一進(jìn)行清理,限期辦理污水溝整治、道路建設(shè)等問題11個(gè),落實(shí)專人包掛負(fù)責(zé)辦理林地糾紛、土地糾紛等問題8個(gè)。
三是加強(qiáng)專項(xiàng)整治。
將專項(xiàng)整治納入鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委重點(diǎn)工作,全面梳理本地為官不為、侵害群眾切身利益等10件專項(xiàng)整治情況,查處“四風(fēng)”典型案例6件,問責(zé)12人、處分違紀(jì)黨員干部2人。
四是抓好效果評(píng)價(jià)。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十四
x年是不平凡的一年,對(duì)我來說也是意義重大的一年,在這一年的九月份我來到了幼兒園成為一名幼兒教師,總結(jié)這半年的工作即充滿了新鮮感又有巨大的挑戰(zhàn),面對(duì)工作我投入了一百分的熱情,雖然有做的不到位的地方,但依然學(xué)會(huì)了很多成長(zhǎng)了很多。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十五
時(shí)間過的真的很快,轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了,回想起剛帶上這班全部都是新生,頭真的很痛,想著這么多新生讓我怎么帶,什么都不會(huì),什么都要重新教,甚至有些都不怎么愛說話,不過呢,經(jīng)過了我們一兩個(gè)月的時(shí)間來培養(yǎng)他們的自立能力,他們都很快的學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在想起之前的那番痛苦,真的進(jìn)步了不少,現(xiàn)在我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十六
針對(duì)中班幼兒心理情況并結(jié)合夜托特點(diǎn),開展教學(xué)活動(dòng),以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo),并運(yùn)用多種教學(xué)方法,制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的自理能力。在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育的不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,需要我們做到:因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性向健康發(fā)展。首先我先了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。
再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。如劉坤濤小朋友比較霸道,動(dòng)不動(dòng)就打其他的小朋友,在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀,我就時(shí)常與他講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績(jī)馬上表揚(yáng)。半個(gè)學(xué)期后,坤濤現(xiàn)在打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。
前半個(gè)學(xué)期,班內(nèi)幼兒上課不積極舉手,隨便講話的現(xiàn)象常有發(fā)生。后半學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育現(xiàn)在大多數(shù)孩子都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。還有一小部分孩子還在繼續(xù)教育和鼓勵(lì)中。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了值日生輪換制,讓做值日生孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,喝開水的排隊(duì)問題,以及水龍頭的開關(guān)等細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,而且督促了孩子們的自律。
為了抓好幼兒在園生活習(xí)慣,尤其是夜托幼兒,需要培養(yǎng)的生活習(xí)慣包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣。還督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。生活老師和夜托老師共同合作,做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十七
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,20__學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了,看著41位小寶貝都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),他們一天天在成長(zhǎng),一天天在進(jìn)步,我們真的很欣慰,回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié):
一、有序開展班級(jí)管理工作。
本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),牢固樹立幼兒第一的意識(shí),從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地開展。
二、加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)教育。
對(duì)于大班的孩子,獨(dú)立自主的要求提高了,在班級(jí)常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。如我們給每個(gè)孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字,并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽,有了這些名字和標(biāo)簽,孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了,而且給我們教學(xué)活動(dòng)減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時(shí)間也是較難管理的環(huán)節(jié),既要給幼兒梳頭,又要管理午睡間相對(duì)速度較慢的孩子,我們就用vcd帶子帶領(lǐng)動(dòng)作快的孩子們一起唱歌,孩子們很是喜歡,能跟著vcd邊演唱邊表演動(dòng)作,從而養(yǎng)成了習(xí)慣,也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證天天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),如:開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,開展了以小組為單位的評(píng)選活動(dòng),使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為。
三、引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動(dòng),在親子閱讀中我們看到孩子們對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的愛好,而且家長(zhǎng)也能認(rèn)真對(duì)待,在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會(huì),從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。
開展美術(shù)特色活動(dòng):結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》,開展了一系列的繪畫活動(dòng),如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動(dòng),結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動(dòng),還開展了幾次幼兒繪畫日記活動(dòng),利用雙休日讓孩子回家和家長(zhǎng)一起寫繪畫日記,孩子把想的事畫下來講述,家長(zhǎng)在畫旁進(jìn)行記錄,孩子們將自己的日記講給大家聽,和大家一起分享繪畫日記。通過活動(dòng),不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力,而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容,在這種氛圍下,孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。
開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。如在美工區(qū):提供材料各種瓶子、一次性盤子等進(jìn)行線條畫創(chuàng)作,將作品展示在活動(dòng)室,充分體現(xiàn)了廢物利用,滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū):投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動(dòng)需要自制了動(dòng)物拼圖,并增設(shè)了釣魚區(qū),在魚的背面貼上了加減運(yùn)算題,讓幼兒@_@我是分割線@_@在游戲的同時(shí)也鞏固加減法運(yùn)算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。能根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。
四、架起家園合作教育之橋梁。
認(rèn)真寫好《家園互動(dòng)手冊(cè)》,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議,我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了,如開展教學(xué)活動(dòng)需要收集資料時(shí)家長(zhǎng)能積極配合;需要布置環(huán)境了,家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料。從這些一點(diǎn)一滴中,我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。
四、注重個(gè)體發(fā)展,因材施教。
教師工作的原則就是同等的對(duì)待每一位孩子,并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”,促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向,不愿與小朋友交往,家長(zhǎng)為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她,但是收效不是很大。在一次繪畫活動(dòng)中,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ),于是我們捉住孩子的特點(diǎn),平時(shí)對(duì)于孩子的繪畫常給予肯定,增強(qiáng)了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞,平時(shí)話很少,總是用一雙大眼睛悄悄地看老師,而當(dāng)老師注意到她,她便迅速將目光移開。有一次,放學(xué)后,我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲,當(dāng)音樂響起時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動(dòng)起來。我悄悄走到她身邊,沒有打斷她,而是感到很吃驚,我不由得豎起大拇指說:“你跳得真棒,請(qǐng)你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后,每當(dāng)播放音樂時(shí),總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力,孩子變的活潑、開朗了。
是啊,作為教師,必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對(duì)于孩子們一視同仁,不存在偏愛;對(duì)于不聽話、容易犯錯(cuò)的孩子,我耐心的給他們講道理,用愛心打動(dòng)他們。用愛心去教育他們,讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對(duì)性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?;顫婇_朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。所以這學(xué)期,孩子的情感教育得到了進(jìn)一步的提升,受到家長(zhǎng)的好評(píng),有家長(zhǎng)說:孩子回家也懂得孝敬大人了,如敲敲背、捶捶腿等;也會(huì)幫助做一些力所能力的事,如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時(shí)教育是分不開的。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌潭鹊奶岣?,在付出的同時(shí)也收獲希望。在園級(jí)“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎(jiǎng),兩位小朋友獲得了二等獎(jiǎng);在讀書節(jié)系列活動(dòng)中我班的一個(gè)家庭獲得了園級(jí)“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。
雖然有了點(diǎn)滴收獲也有不足,今后還是需要我們繼續(xù)努力的,使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高,使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十八
和孩子們分別了一個(gè)星期,今天,他們終于可以回到幼兒園,回到我們的大二班了,已經(jīng)習(xí)慣了有他們?cè)谖业纳磉吚p繞,在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧,他們不在的日子,倒是覺得有些不習(xí)慣,不自在,聽著別的教室里熱熱鬧鬧,再進(jìn)自己的教室,空空蕩蕩,冷冷清清,覺得不是滋味!
今天,孩子和家長(zhǎng)好像和我們是一樣的激動(dòng),都早早地來到幼兒園,互相問候、鋪床被、晨間游戲、個(gè)別交流……一切都是那么的自然而又快樂,這才是我的生活,聽著他們吵吵嚷嚷,覺得特別的享受!
我本人的個(gè)性有些內(nèi)向,平時(shí)不善言辭,和同事、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣,可是,現(xiàn)在我越來越覺得,在孩子面前,要學(xué)會(huì)盡量表白,表白自己的喜怒哀樂,孩子畢竟還小,語言是最好的交流工具,通過語言,他們可以感受老師對(duì)他們的喜愛和關(guān)懷,也可以明白做了錯(cuò)事老師是會(huì)生氣的……我還感覺到,老師的語言其實(shí)是可以直接影響孩子,他們也會(huì)嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護(hù)別人,去說一些讓人心暖的話。
這就是我做老師最大的幸福了,可以和孩子在一起營(yíng)造一種和諧、和合、輕松、溫暖的心理氛圍,讓我們互相信賴,互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!
活動(dòng)內(nèi)容:
1、大班男孩子“跳跳兔”活動(dòng),地上放一排輪胎,幼兒用雙腳跳方式依次跳過每一個(gè)輪胎,跳完的孩子返回并能有序的排列隊(duì)伍,依次循環(huán)進(jìn)行。
2、大班女孩子短跑練習(xí),以跑道一端為起點(diǎn),跑到另一端的終點(diǎn),繞過塑料障礙物(老師特意放置),然后返回到起點(diǎn)就算跑步結(jié)束。
觀察結(jié)果:
1、大班男孩子在跳的過程中部分幼兒不能雙腳起跳,沒能掌握跳的技巧,還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過。
2、大班女孩子基本都能聽口令起跑,但在繞障礙物時(shí)有點(diǎn)茫然,不知所措,有的停止跑步在觀望,有的干脆不繞,還有的雖然繞過了障礙物,但沒能回到自己的跑道上。
反思及策略:大班幼兒對(duì)戶外活動(dòng)總是很期待,但如果無組織無紀(jì)律的活動(dòng)會(huì)讓他們?cè)诙虝r(shí)間的興奮過后處于索然無味的狀態(tài),有目的有組織的活動(dòng)能讓幼兒在活動(dòng)中靜聽、思考,比如他需要傾聽活動(dòng)內(nèi)容,他需要思考我該如何按規(guī)則行動(dòng),在別人游戲的時(shí)候?qū)W會(huì)耐心等待,通過幾天活動(dòng)能培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作的能力。
對(duì)于部分不能理解活動(dòng)規(guī)則的幼兒,老師應(yīng)多用重復(fù)句,多提醒。通過重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解。鼓勵(lì)較膽小幼兒多嘗試,有一點(diǎn)小成績(jī)給予及時(shí)贊揚(yáng),讓他品嘗到成功的樂趣,從而樹立幼兒的自信心。對(duì)于活動(dòng)有困難的幼兒,老師及時(shí)給予幫扶,讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的,幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇二
日出日落、春去秋來,歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走,在匆忙的腳步聲中一學(xué)期的又快結(jié)束了,對(duì)照自己本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,讓我悟出:有付出就有收獲,有收獲就有遺憾,也就是說收獲有喜也有憂。
喜得收獲:
一、積極參加課題研究,把自己的小課題做好,使自己的教學(xué)能力提高一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期我承擔(dān)了個(gè)人課題《大班幼兒早期閱讀的“導(dǎo)讀”策略實(shí)踐研究》。因此在本學(xué)期每周一次的早期閱讀活動(dòng)中,我都能根據(jù)不同早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn),圍繞教育目標(biāo),選擇最為適用的導(dǎo)讀策略,激發(fā)幼兒閱讀的興趣,幫助幼兒獲得最佳閱讀效應(yīng),達(dá)到既定的閱讀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)快樂的閱讀功效,真正使教師的導(dǎo)讀成為引領(lǐng)幼兒進(jìn)入文學(xué)殿堂并學(xué)會(huì)品讀繪本作品的“點(diǎn)金術(shù)“,并引導(dǎo)幼兒對(duì)早期閱讀進(jìn)行個(gè)性化解讀,培養(yǎng)幼兒自學(xué)能力和發(fā)展創(chuàng)造能力。這是自己的付出,本學(xué)期我班的幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)都有濃厚的興趣,享受到閱讀的愉悅和滿足,獲得閱讀的樂趣和良好習(xí)慣。從另一個(gè)角度講也有效幫助幼兒從依賴閱讀過渡到獨(dú)立、自主閱讀。
二、把握好向市級(jí)名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多問、多學(xué)、多請(qǐng)教,使自己在名師師傅的指引中中各方面上一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期我有幸和平湖市名師結(jié)對(duì),我抓住機(jī)會(huì),虛心向名師學(xué)習(xí),觀摩名師課堂教學(xué)能力,聆聽名師的《愛上閱讀,從繪本教學(xué)開始》的講座,知道繪本活動(dòng)的特點(diǎn),繪本活動(dòng)策略,繪本活動(dòng)選材、教學(xué)方法的運(yùn)用等等,并結(jié)合講座,自己進(jìn)行吸收,進(jìn)行實(shí)踐,有效提高自己的繪本教學(xué)能力。同時(shí)還讓名師對(duì)自己的執(zhí)教能力進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)——自己執(zhí)教一個(gè)活動(dòng),讓名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),有效提高自己的教學(xué)能力。
憂的收獲:
一、對(duì)于參加新教育博客的積極性有待加強(qiáng),往往一直在為自己的偷懶找借口,每周一篇不能保證。
二、自己的口頭表達(dá)能力有待提高,雖然自己寫寫還可以,但要說說就很欠缺。如何提高自己說的能力,這也是下學(xué)期自己成長(zhǎng)計(jì)劃過程中迫切需要解決的問題。
無論是什么,都已成為過去。在新的一年里,我會(huì)以嶄新的面貌去迎接一切,努力使自己提高的更快。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇三
我們班的孩子們很喜歡汽車,經(jīng)常兩兩討論自己爸媽開車的牌子,有的說我爸爸開的奔馳,有的說我媽媽開的路虎等等,更有一次我聽見孩子討論汽車是哪個(gè)國(guó)家出口的,這令我很驚訝,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。
在活動(dòng)開始時(shí)我出示汽車教具,孩子們的眼睛亮了起來引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車、雙層巴士、等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出了下面的環(huán)節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成?;顒?dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,我加入了情境表演加加油和下雨,以便于幼兒理解與掌握動(dòng)作。孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇四
一位優(yōu)秀的教師應(yīng)認(rèn)真完成本職工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,思想上嚴(yán)于律己,嚴(yán)格要求自己,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,促進(jìn)溝通。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師自我發(fā)展總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
記得還在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,心里很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活。但是又很害怕,因?yàn)橛X得自己還沒有能力去做一名幼兒教師,覺得自己并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣的矛盾的心情來到了明日之星幼兒園,一來就好幾年了。
在過去的幾年工作中過得很有意義又有挑戰(zhàn)性。我熱愛幼教事業(yè),在每個(gè)學(xué)期,都能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自身的水平,虛心求學(xué),大膽嘗試,在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮長(zhǎng)處,在平時(shí)各方面都能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行。
崗位職責(zé)。
經(jīng)過努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
思想政治方面:嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真貫徹黨的教育方針對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)幼兒有愛心對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)、熱情。以一名幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度要求自己以良好的精神面貌迎接家長(zhǎng)及幼兒的到來。
教育教學(xué)方面:對(duì)于教育教學(xué)工作,我是積極主動(dòng)地承擔(dān),曾經(jīng)擔(dān)任過的科目有:語言、社會(huì)、藝術(shù)等,帶過大、中、小班的孩子,在教學(xué)中,能刻苦鉆研各科教材,做好教學(xué)準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅(jiān)持多操作,多討論的原則。對(duì)于不同年齡階段的孩子,其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí),和注意做到有針對(duì)性,設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)時(shí),以孩子為主體,以孩子的終身為前提。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)作用,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),關(guān)主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)溝通方面:讓孩子進(jìn)步,成長(zhǎng),是我們和家長(zhǎng)共同的心原。家長(zhǎng)工作是我們工作的一部分,幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。平時(shí)我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)打招呼,充分利用接送時(shí)間跟家長(zhǎng)交流使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。同時(shí)通過家園欄、電訪、家園手冊(cè)等形式,及時(shí)和家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋信息,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,更好地做到家園同步教育。強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性,關(guān)結(jié)合孩子存在的問題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。并且向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
學(xué)識(shí)水平方面:為了不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在工作之余我自覺學(xué)習(xí),參加了電大函授《學(xué)前教育》專業(yè)的學(xué)習(xí)。蓮山。
課件。
在學(xué)習(xí)其間,能以正確的太度對(duì)待,并且很好地處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,做到工作與學(xué)習(xí)兩不識(shí),自從參加自學(xué)考試以來,沒有因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張而放松對(duì)工作的要求,也沒有因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ艞墝W(xué)習(xí)。此外利用業(yè)余的時(shí)間查閱有關(guān)幼教的書籍,報(bào)刊,從中獲得了不少教育幼兒的方法,豐富自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。上網(wǎng)查詢有關(guān)于幼兒教育發(fā)展和教育好幼兒的各項(xiàng)資料,時(shí)刻了解幼教事業(yè)的動(dòng)態(tài),了解幼兒教育的新趨向。
保健方面:加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),避免安全事故的發(fā)生。在早接時(shí)能主動(dòng)向家長(zhǎng)詢問幼兒身體狀況。定時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)幼兒不適,就記錄好,并通知家長(zhǎng)。早操后,督促幼兒多飲水,對(duì)有汗的幼兒立刻督促他們換衫或放毛巾。午睡,根據(jù)天氣變化適當(dāng)教育幼兒添減衣服。午睡巡查工作為幼兒蓋被,留意幼兒身體狀況。另外,嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作,保證玩、玩具的衛(wèi)生,安全使用,強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)。做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作,從而減少幼兒的發(fā)病率,保證他們身體健康成長(zhǎng)。
今后努力方向:在這幾年教育教學(xué)工作中取得了不少的成績(jī),但是仍存在著許多不足之處,需要今后的學(xué)習(xí)努力。如教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新意識(shí),對(duì)新教材了解不夠透徹,考慮事情不夠周全。今后在業(yè)務(wù)上要努力進(jìn)取,提高自我業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗(yàn)豐富教師探討幼教工作。需要園領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的不斷地教育、督促指導(dǎo)。幼教發(fā)展迅速,正所謂學(xué)無止境,作為年青的我不應(yīng)該止步不前。要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí),積極思考,不斷充實(shí)自己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長(zhǎng),邊成長(zhǎng)邊收獲。爭(zhēng)取做個(gè)德、能、勤、績(jī)皆優(yōu)的幼兒教師。
一學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作:
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來越高。
二、家長(zhǎng)工作:
本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來,如:國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作:
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
不足之處:對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,男孩16人,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,但是通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本。
學(xué)期工作總結(jié)。
如下:
一、教育教學(xué)工作。
(一)積極開展教研活動(dòng)。
1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著。
健康。
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言。
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽懂普通話,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說普通話,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。
社會(huì)。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我們通過晨間談話、小故事、語言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)。
幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見了,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,提供了豐富的操作材料,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。
藝術(shù)。
幼兒能體驗(yàn)到參與音樂美術(shù)活動(dòng)的樂趣,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式,學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
二、組織豐富多彩的活動(dòng)。
開學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情,與中二班開展了“大帶小”活動(dòng),讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。舉行班級(jí)自助餐、“生日party”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,體驗(yàn)分享的樂趣。
三、兼顧個(gè)別幼兒教育。
我們班內(nèi)有個(gè)孩子,她早上來園總是很困難。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過,由于當(dāng)時(shí)年齡較小,自理、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),覺得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來吸引別人的注意。對(duì)于這種情況,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,老師們都為她的進(jìn)步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來接她,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。
另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,說他的不是你越說他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯、說謊,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護(hù)著他,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開導(dǎo),帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。
四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育。
1、生活護(hù)理。
我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。
2、培養(yǎng)幼兒的自理能力。
自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),
我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學(xué)期開始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會(huì)”,不敢去嘗試,或很不自覺總想著老師幫他完成,經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺不需要一再提醒了,還有部分幼兒做得非常好。
3、培養(yǎng)良好的常規(guī)。
“沒有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號(hào),幼兒只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾、整理;學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,學(xué)習(xí)看書的正確方式等。
五、做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。
日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交換意見,互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問題,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
1、期初我們完成新生普訪工作,通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。
2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
這個(gè)學(xué)期中,我班孩子的出勤率較好,口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚,給孩子穿衣著急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇五
調(diào)動(dòng)每一位幼兒教師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng),更專心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師工作總結(jié)與反思,希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間過得飛快,不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了,回顧一學(xué)期的工作,大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),以“綱要”精神為指導(dǎo),圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極投入教育教學(xué)工作,體現(xiàn)各班教育特色.
我們年段有3個(gè)班級(jí),有青年教師?;谂囵B(yǎng)青年教師,為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)。
教案。
試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)。
我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng),更專心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)。
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一心,勤奮踏實(shí),互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),密切配合,以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作,形成了積極,團(tuán)結(jié),群策群力的良好風(fēng)氣,出色的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開展。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng),人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由幼兒的想法,幼兒的參與,家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng),本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開展活動(dòng)?;顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品,并注重發(fā)揮幼兒主體性,請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度,提高研究質(zhì)量。
1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng),一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想,一起聽課、評(píng)課,一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容,一起交流工作中的困惑等等。
2.園內(nèi)的教學(xué)研討。
幼兒教育的發(fā)展日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng),每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足,全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,在每次的教研學(xué)習(xí)中,大家總是積極參與討論,各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,互相幫助,積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容,然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,通過討論,我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒:大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)歷.
專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),除了提高自身學(xué)歷,老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,閱讀各類教育雜志和理論書籍,豐富知識(shí),提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動(dòng),建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。
家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”,“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ),溝通是橋梁,參與是行動(dòng)的原則,樹立全心全意為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,一切為了家長(zhǎng)。平時(shí),我們通過班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式,加強(qiáng)家園溝通,共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長(zhǎng)的溝通和交流下,家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是,家長(zhǎng)們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對(duì)成績(jī),喜悅是短暫的,更久遠(yuǎn)的是壓力,我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力,才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境,我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)<覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!
五、努力的方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,領(lǐng)會(huì)綱要精神,熱愛、關(guān)心每一位幼兒,有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作,一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈,使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、政治思想方面。
我熱愛祖國(guó)、熱愛教師職業(yè),用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為,努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒,勤奮工作,不遲到、不早退,樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。通過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格,認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面。
安全工作是最重要的工作之一,保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼幼兒教師。
兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識(shí)展開,螺旋式深化,運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好??梢?,密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條,受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇六
這是我踏入幼教工作崗位的第三年,但在我的觀念里沒有班主任之分,只要我作為一名教師,那么我就是這個(gè)班級(jí)的一成員,我必定全心全意的認(rèn)真對(duì)待。我總是希望我能在班級(jí)的成長(zhǎng)下慢慢學(xué)習(xí),同時(shí)也希望班級(jí)在我的帶領(lǐng)下能形成一個(gè)良好的風(fēng)氣使得孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)。
談不上經(jīng)驗(yàn)交談,對(duì)于我來說只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的積累以及像各位前輩們的學(xué)習(xí),接下來我將簡(jiǎn)短發(fā)表我工作以來的一些小小舉動(dòng)與想法。
幼兒園中無小事,每一個(gè)細(xì)微之處都緊緊相扣在孩子們的行為表現(xiàn)之中,你可以是一個(gè)嚴(yán)師,但同時(shí)你也必須是一個(gè)孩子們很可愛的朋友。
老師是孩子們的鏡子,同樣孩子們也是老師的鏡子!這對(duì)孩子們起了很大的榜樣以及對(duì)自我的督促作用,要想讓孩子禮貌待人那么我首先更加需要熱情對(duì)待孩子,孩子方能禮貌待人,對(duì)于一些比較內(nèi)向的孩子我采用的方式是不厭其煩的“夸張化”問候,長(zhǎng)久的努力雖然只得到了孩子微微的招手示意,但我知道我的努力沒有白費(fèi)。我是成功的,同時(shí)我的孩子也是成功的。與孩子們相處用心能發(fā)現(xiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,也能發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)而改進(jìn)。同時(shí)也要時(shí)常做一些記錄進(jìn)行反思使得有更好的效果與發(fā)現(xiàn)。也就是所謂的在反思中成長(zhǎng)。
幼兒園的一天生活對(duì)于幼兒來說是無形中的快樂而非刻意,但是作為教師我們必須提前制定好活動(dòng),周想私密,教學(xué)活動(dòng)的安排動(dòng)靜結(jié)合勞逸匹配,這都是班上三個(gè)老師共同配合完成。
發(fā)揮高科技信息平臺(tái),與每一位家長(zhǎng)做到良好的共育溝通,同時(shí)也讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流,老師與家長(zhǎng)之間的交流,無不體現(xiàn)了家園共育這一表現(xiàn)。我班的繪本特色也是在家長(zhǎng)交流之后才確定的!同時(shí)在家長(zhǎng)的支持下我們開展了屬于我們小五的班級(jí)特色,繪本分享!分享的是繪本、朋友、親子包括更多!為了讓家長(zhǎng)更加了解繪本我們?cè)诃h(huán)境布置上也做了一些舉動(dòng),例如《小蘭和小黃》我們用撕紙的形式展示,同時(shí)也利用直觀故事表演,《小蛇多多》我們用手工合作的方式展示。同時(shí)繪本的運(yùn)用也廣泛在一日生活之中,放假期間孩子們都會(huì)帶上一本最喜歡的回家與爸爸媽媽分享。尤其對(duì)于這次的半日開放活動(dòng),我特意選擇了繪本《想吃蘋果的鼠小弟》一方面是想讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解繪本,同時(shí)也像家長(zhǎng)展示了如何與孩子更好的分享繪本。顯然也得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊賞。幼兒園中如果你想去做一件你認(rèn)為很不錯(cuò)的很合適的事情,只有全方面去延伸,用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ宫F(xiàn)方能做得更好。
用心抓取偶發(fā)事件,孩子們有100種想法,那么每個(gè)孩子就會(huì)有100種思考100意外,用心去發(fā)現(xiàn)孩子的偶發(fā)事件,順著孩子們的興趣點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)或是引導(dǎo)作用,水仙花是我班郁豐豪上學(xué)期末帶過來的,一開學(xué)他就發(fā)現(xiàn)了水仙花的極大變化,抓住這一點(diǎn)我們開展了科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水仙花》孩子們通過各種感官進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)也延伸到還有什么花也能種在水里?尋找春天孩子們從小草、花、動(dòng)物開始,儼然到后面的太陽、風(fēng)、雨。同時(shí)王昕琳小朋友還帶來了風(fēng)箏一起尋找春天的氣息。璐璐小朋友帶來的小金魚死了,她哭得很傷心,我除了抱住她給予安慰,也要讓她們知道生老病死是正常的,潛意識(shí)里讓他們知道生物是有有限生命的,同時(shí)我們也共同探索了為什么小金魚會(huì)死掉呢?進(jìn)而我們講述了繪本《生命的故事》。戶外活動(dòng)孩子們每一次都會(huì)爭(zhēng)搶呼啦圈、還有尾巴,我臨時(shí)組織里一個(gè)尾巴的活動(dòng),讓孩子們能用語言來排隊(duì)拿取,不僅鍛煉了他們的習(xí)慣同時(shí)也發(fā)展了他們的口語表達(dá)能力,我也及時(shí)做了隨筆反思《一個(gè)尾巴的力量》。教學(xué)活動(dòng)《白糖和白鹽》也延伸到了平時(shí)小朋友很常見的吃藥,這一舉動(dòng)孩子們不怕苦倒是很樂意生病吃藥了,還發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,許夢(mèng)琳說老師水太涼了、邰志傲說老師你看一會(huì)就沒有了,這些都是孩子們的發(fā)現(xiàn)。我們要做的就是去用心發(fā)現(xiàn),用正確的方式去展現(xiàn),把廣闊的空間留給每一個(gè)孩子。為了做好科研活動(dòng),我們聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮,并且盡量想辦法去選擇符合當(dāng)季貼近孩子生活的教學(xué)活動(dòng),《認(rèn)識(shí)馬蘭花》《認(rèn)識(shí)紫云英》以及對(duì)于紙的一系列延伸,都是環(huán)環(huán)相扣進(jìn)行的,雖然這一些都很繁瑣,但是這都是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的一種認(rèn)識(shí)與積累,對(duì)于開展角色活動(dòng)起了很大的作用。為了讓孩子們能有一個(gè)良好的環(huán)境進(jìn)行活動(dòng),我們也做了大量的環(huán)境工作安排,根據(jù)小班幼兒的年齡特征以及本班幼兒的能力認(rèn)知我們做了一些適合本班的角色環(huán)境布置,同時(shí)也時(shí)常根據(jù)孩子的認(rèn)知變化作出一些改動(dòng)以及添加。太陽的家、月亮的家、星星超市、云朵醫(yī)院、小天鵝干洗店、漢堡店、小小修理工,孩子們每天都認(rèn)真工作著,他們的認(rèn)真讓我時(shí)常會(huì)去發(fā)現(xiàn)問題,時(shí)常進(jìn)行反思,時(shí)常與孩子們共同探討,時(shí)常與孩子們共同進(jìn)行改進(jìn),同時(shí)孩子們還會(huì)時(shí)常帶來家里用完的東西添加到角色區(qū)域中。這說明孩子們已經(jīng)融入到了角色活動(dòng)之中。孩子們已經(jīng)成為了活動(dòng)的主人。
記得有一次培訓(xùn),一位老師說過,作為幼兒園老師最無奈的就是給孩子排練節(jié)目,正當(dāng)我發(fā)出贊同的時(shí)候,她卻給了我恍然大悟的清醒。她說:其實(shí)排節(jié)目很快樂,只要你有心,平時(shí)的活動(dòng)中你可以無形給孩子鍛煉一些動(dòng)作,表演前期你要做的只是把那些孩子們很熟的動(dòng)作最為一個(gè)游戲串聯(lián)起來!其實(shí)這個(gè)道理很能讓人理解,做一個(gè)有心以及用心的老師那么你將是一個(gè)快樂的老師,你的孩子也是快樂的孩子。元旦的節(jié)目《過家家》是孩子們很原生態(tài)的表演,他們自然的把娃娃家的游戲融入到了表演中,快樂的表演讓孩子們多了一份自信?!扼π凡佟肥俏覀兏鶕?jù)孩子們平時(shí)的一些肢體發(fā)展動(dòng)作選取的體操表演,對(duì)孩子們來說在能掌握的基礎(chǔ)上加上了一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn),讓孩子們處于跳一跳摘果子的感覺。班級(jí)的一些活動(dòng),我們都會(huì)提前用心的去做一些準(zhǔn)備,又如三八母親節(jié),由于有了《好媽媽》《猜猜我有多愛你》這些優(yōu)秀繪本的介入,讓孩子用童言童語來表達(dá)了自己愛媽媽的情感,同時(shí)展現(xiàn)了愛就要大聲說出來的。一個(gè)優(yōu)秀的老師在于有心以及用心關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
作為一名新教師,這些都是微不足道的,我要做的是用心保持自己良好的一面,用心學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的方面。并不斷給自己充電,讓自己在幼教的事業(yè)上一直處于奔跑的狀態(tài)。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇七
親愛的同學(xué)們:
在今天的升旗禮上,大家快靜齊的集隊(duì)、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里,喜在心里。然而,我卻忘了在注冊(cè)時(shí)提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾,以致全部16個(gè)同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾,使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。
隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌響起,鮮艷的五星紅旗徐徐上升,同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失,促使我對(duì)自己進(jìn)行了反省,工作中的不認(rèn)真,不夠細(xì)心,不夠?qū)P?,也是以后要改進(jìn)的地方,工作中一定要把事情想得細(xì)致,掌握好我們班各項(xiàng)事務(wù)中的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)是無止境的,從這件事中也恰好給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也給我們師生之間一個(gè)學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在,我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書,希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我,也監(jiān)督自己和其他人,以后絕對(duì)不能再發(fā)生類似事情。
讓我們都能嚴(yán)格要求,做一個(gè)更好的自己,齊心合力,創(chuàng)一個(gè)更好的班級(jí)。
檢討人:
x年xx月xx日。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇八
和煦三月,伴隨著充滿生機(jī)的春天氣息,迎來了一年一度的“三八國(guó)際婦女節(jié)”。為了讓孩子懂得感恩,學(xué)會(huì)珍惜和付出,激發(fā)孩子愛的情感。海洲紅廟幼兒園在20xx年3月2日—3月6日期間各班發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒完成了前期的親子作業(yè):收集我愛媽媽的照片,如:幼兒給媽媽按摩、捶背、做簡(jiǎn)單的家務(wù)活等。
在3月7日當(dāng)天,老師把孩子們的照片收集打印出來進(jìn)行裝飾,把裝飾好的照片貼在展板上,擺放在園內(nèi)過道,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。
通過幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和老師的充分準(zhǔn)備,3月8號(hào)上午活動(dòng)在愉快溫馨的氛圍中拉開了序幕。當(dāng)天上午邀請(qǐng)媽媽來園與孩子們互動(dòng),讓孩子們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí),學(xué)會(huì)用不同的方式為特別的女神送上最特別的祝福。海洲村黨委委員歐仲歡出席了活動(dòng)。
當(dāng)天上午小、中、大班先后開展了親子活動(dòng)。小班級(jí)的活動(dòng)在園長(zhǎng)吳小先的祝福致辭下拉開了序幕,活潑可愛的寶寶們拉著媽媽在音樂伴隨下,一起扭動(dòng)身體,全場(chǎng)嗨起來,一起做親子律動(dòng)操。然后,孩子們聽著柔和的音樂為媽媽捶捶背、捏捏肩,感謝媽媽平日的辛苦付出;給媽媽送上甜甜的吻,和媽媽來一個(gè)愛的擁抱,剝糖果給媽媽吃,傳遞愛的幸福。最后孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)鮮花送給媽媽最真摯的愛。
中班級(jí)的孩子們跟媽媽一起完成手工《送給媽媽的項(xiàng)鏈》,通過老師們精彩細(xì)心的講解后,孩子們和媽媽都選用各種材料精心制作了一條色彩鮮艷、別具一格的項(xiàng)鏈,活動(dòng)結(jié)束后,寶寶給媽媽帶上了漂亮的項(xiàng)鏈和獻(xiàn)上了美麗的鮮花,給媽媽濃濃的愛。
大班級(jí)是“感恩媽媽”文藝表演,活動(dòng)在主持人清脆甜美的聲音中拉開了序幕,首先是歐仲歡委員的致辭,她為媽媽們送上了最真摯的祝福。表演活動(dòng)開始了,孩子們以優(yōu)美的舞姿,舞動(dòng)著對(duì)童年的追求;動(dòng)感的舞步、點(diǎn)燃了觀眾的激情;孩子們活潑可愛、天真稚嫩,讓觀眾發(fā)出陣陣歡笑;一段段優(yōu)美的舞蹈,一首首動(dòng)聽的歌聲,將活動(dòng)推向一個(gè)又一個(gè)高潮。這次活動(dòng)的表演形式多樣,有舞蹈、律動(dòng)、詩歌朗誦、合唱、歌表演、手語,還有大班級(jí)老師的三句半表演等等?;顒?dòng)本著人人參與的宗旨,給每個(gè)孩子一個(gè)展風(fēng)姿,獻(xiàn)才藝的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子去體驗(yàn)、去感受,去鍛煉。表演結(jié)束后,歐仲歡委員、吳小先園長(zhǎng)、陳桂歡副園長(zhǎng)跟孩子們合影留念。最后環(huán)節(jié)是孩子對(duì)媽媽濃濃的祝福,先是深情地對(duì)媽媽說“媽媽您辛苦了!媽媽我愛您!媽媽節(jié)日快樂!”,然后親親媽媽,給媽媽獻(xiàn)花,頓時(shí),媽媽都激動(dòng)地把手中的鮮花高高舉起,給孩子們深深的擁抱,整個(gè)場(chǎng)面溫馨感動(dòng)!
此次活動(dòng),凝集了老師、小朋友們的辛勤和智慧,既充分展示了孩子們天真活潑的個(gè)性,也展示了紅廟幼兒園全體師幼自信、勇敢的精神風(fēng)貌。同時(shí)通過這次慶“三八”親子活動(dòng),孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大,增強(qiáng)了孩子們對(duì)媽媽的感恩之情。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇九
從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知:任何教育教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中,在毫無壓力的環(huán)境中,在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊(cè),并根據(jù)課改精神對(duì)乒乓游戲進(jìn)行梳理,同時(shí)結(jié)合新的教育理論,把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動(dòng)的游戲化,在培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時(shí),也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展。
(二)在乒乓活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。
3~6歲的幼兒神經(jīng)活動(dòng)的興奮過程強(qiáng),抑制過程弱,他們富有熱情,情感體驗(yàn)易受外因影響,尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以,我們充分利用幼兒的這一特性,創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動(dòng)中,小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕,于是他們也想模仿。可是由于小班幼兒對(duì)精細(xì)動(dòng)作不能掌握,所以球一到他們的板上就掉下來。一次次的失敗讓他們灰心失望。見此情景,大班老師靈機(jī)一動(dòng),鼓勵(lì)大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下,大班幼兒可忙開了,他們紛紛想辦法、找材料來嘗試制作,一次不成功就第二次、第三次……,經(jīng)過許多次的嘗試,他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個(gè)圈擋住滾動(dòng)的球,有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力,還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個(gè)活動(dòng),不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力,同時(shí)也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
以上是我園在這學(xué)年的主要工作,由于教育改革發(fā)展的趨勢(shì)具有未來性、超前性、動(dòng)態(tài)性,所以我們現(xiàn)有的師資水平、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時(shí)顯示出種種滯后性,還不能完全滿足教育改革和社會(huì)發(fā)展的要求。在下學(xué)年中,我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深,將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來,從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十
幼兒安全是幼兒園不可忽視也是非常重要的一部分,作為保育員我積極配合班內(nèi)老師的工作,跟班內(nèi)老師一起為幼兒做消防演習(xí),平時(shí)上下樓梯時(shí)時(shí)刻提醒幼兒上下樓注意事項(xiàng),戶外活動(dòng)時(shí)刻關(guān)注容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方并提示幼兒避開危險(xiǎn),午睡時(shí)關(guān)注幼兒有無趴睡、驚厥、帶小玩具等危險(xiǎn)情況,檢查午睡環(huán)境是否存在危險(xiǎn)因素。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十一
自上大學(xué)二年級(jí)以來,在校園里卻只能學(xué)到理論知識(shí),然而理論若不聯(lián)系實(shí)踐,就不能深刻銘記于心,更不能夠熟練運(yùn)用,鍛煉自己的實(shí)踐能力。所以,今年暑假,秉著“善用專業(yè)知識(shí)。增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富暑假生活”的宗旨,在老師的號(hào)召下,我參加了為期一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng),目的就是為了將自己在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。將近一月的實(shí)踐活動(dòng)雖然算不得很長(zhǎng),但是卻豐富了我的知識(shí),給了我更多的認(rèn)識(shí)。我所在的邯鄲新世紀(jì)是一家規(guī)模比較大的經(jīng)營(yíng)單位。自1992年建立以來,憑借誠信的經(jīng)營(yíng),規(guī)模迅速壯大,目前已建立好幾家分店。而我在這里的工作就是進(jìn)行銷售。銷售也是需要技巧的。俗話說“紙上得來終覺淺。絕知此事要躬行”如果單單是在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí),卻沒有親身實(shí)踐,要想創(chuàng)一個(gè)好的業(yè)績(jī)是很困難的。即便自己在工作中做的不是很如意,但這次在社會(huì)上的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)很重要的。
自七月十五進(jìn)入該經(jīng)營(yíng)單位以后,我被安排在一些特殊商品前進(jìn)行銷售,其實(shí)就是專門向顧客介紹這些東西的好處也就是推銷。經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,理解開來就是進(jìn)行溝通然后交換物品,雙方都達(dá)到滿意,使得最后的`交易成功完成。工作時(shí)間是每天的早上八點(diǎn)到下午五點(diǎn),當(dāng)然中間也給安排了休息時(shí)間。剛開始站那進(jìn)行工作的時(shí)候肯定會(huì)有這些問題哪些問題。不能總是問別人,所以只能靠自己解決。初開始跟客人進(jìn)行交流難免做的不周到。以至于工作初連連受到打擊??晌倚睦锩靼祝哼@點(diǎn)打擊算不得什么,哪有做什么事情都會(huì)一帆風(fēng)順的。在市場(chǎng)上進(jìn)行工作,很重要的一點(diǎn)就是要善于應(yīng)付各種問題也就是隨機(jī)應(yīng)變。銷售,你得凈想一些顧客能夠接受的意見建議。假如你這么說話“這些東西就是好,而那些東西一點(diǎn)都不好,你買回去那些東西能干嘛”,真是這樣的話,我想那個(gè)顧客非但不會(huì)買你的東西,而且很可能會(huì)很生氣,甚至向你的老板說這些情況。如此,后果就很嚴(yán)重了。在這里還提到了一個(gè)問題,也就是說話的藝術(shù)。同樣的問題,不同的說話方式,卻能產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。
回顧在這次實(shí)踐過程當(dāng)中的問題有很多,第一次參加這樣的實(shí)踐活動(dòng),雖然過程中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,但也有很多經(jīng)驗(yàn)與感悟可收獲到。
(1)管理科學(xué)。
生產(chǎn)銷售經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的成功進(jìn)行,管理者必須有先進(jìn)的管理方法,以科學(xué)的理論指導(dǎo)員工。教導(dǎo)員工有合作團(tuán)結(jié)的精神,想讓下屬服從上司,靠的絕不僅僅是威嚴(yán),而是能夠得到下屬的尊重并心甘情愿聽從上司的指導(dǎo),這樣,整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)合作的更好。
(2)善于與人溝通交流。
在市場(chǎng)上進(jìn)行工作,本身就是一個(gè)與人對(duì)話的過程。想讓顧客盡可能多的購買你的物品,很大程度上在于你會(huì)不會(huì)與顧客溝通。交流不僅僅是一種技巧和能力,更是深入人心的一個(gè)很好的辦法,所以要時(shí)時(shí)巧妙運(yùn)用。
(3)待人誠懇。
無論做什么工作,待人誠懇都是極其重要的一點(diǎn)。接觸顧客時(shí)微笑的一張臉相比較與冷冰冰的一張臉,顧客想當(dāng)然的更愿意接觸前者。人際交往過程中正是一些細(xì)微的東西才更打動(dòng)人心。只要你是真心為顧客著想,顧客總能感覺得到并愿意與你對(duì)話。
(4)有熱情有自信。
每個(gè)人都不想受打擊,然而每個(gè)人在成長(zhǎng)的工程當(dāng)中都會(huì)受打擊。這就需要我們有自信,對(duì)待工作有熱情。很難想像當(dāng)你對(duì)你所做的工作一點(diǎn)熱情都沒有或者受到打擊就一點(diǎn)自信都沒有顧客就會(huì)爭(zhēng)相去你那買東西這種現(xiàn)象的發(fā)生。就像那句話說的“激情與自信的碰撞,才能激起最美麗的火花”。
(5)掙錢的辛苦。
以前只是聽大人說掙錢的辛苦然而自己卻一直沒機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)。這次的實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到錢確實(shí)不容易掙。所以,以后更加不能再亂花錢,把每一分錢都用到該用的地方。
以上幾點(diǎn)就是我這次感悟的一些東西,正是因?yàn)榻?jīng)歷了這次實(shí)踐活動(dòng),我才能夠更好地把握今后學(xué)習(xí)的方向。首先在即將升入的大三生活里要鍛煉自己的口語交際能力,為以后更好的處理事情打基礎(chǔ)。然后就是一定要把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好學(xué)的透徹,沒有好的理論知識(shí)作鋪墊,也就很難成功的進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。最后就是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)多參加一些實(shí)踐活動(dòng),當(dāng)然最好是在跟專業(yè)對(duì)口的一些經(jīng)濟(jì)公司里。
暑假的短期實(shí)踐活動(dòng)一眨眼就過去了,雖然短暫但經(jīng)驗(yàn)卻終生受益。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我能夠得到更多的鍛煉。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十二
剛擔(dān)任中七班配班工作時(shí)我的內(nèi)心是充滿挑戰(zhàn)又有點(diǎn)惶恐的,各方面的工作都無從著手,經(jīng)過園內(nèi)培訓(xùn)和班長(zhǎng)許老師的指導(dǎo)我首先參考的是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,在這本書中學(xué)會(huì)了中班幼兒各方面的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),并依據(jù)指南的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。在擔(dān)任配班時(shí)每天下班后認(rèn)真做第二天一日活動(dòng)的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教案、思考戶外集體游戲的玩法以及區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。時(shí)常跟許老師溝通我在教育教學(xué)中遇到的問題和想法,許老師也都給了我很多很好的方法和建議,但在經(jīng)過接近兩個(gè)月的實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教育教學(xué)方面我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,于是我從配班轉(zhuǎn)到保育崗,在保育崗上能讓我更好的學(xué)習(xí)一名幼兒教師該具備的素質(zhì)和能力。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十三
一是完善方案計(jì)劃。
抓緊修改完善班子整改方案、專項(xiàng)整治方案、制度建設(shè)計(jì)劃,以及班子成員整改清單,“兩方案一計(jì)劃一清單”普遍修改6次以上,落實(shí)督查督辦事項(xiàng)近20件,明確40余條整改措施的路線圖和時(shí)間表。
二是細(xì)化問題管理。
結(jié)合“走基層”活動(dòng),對(duì)收集的300余個(gè)各類問題進(jìn)行認(rèn)真梳理,對(duì)前期辦理難度大、影響范圍廣的問題一一進(jìn)行清理,限期辦理污水溝整治、道路建設(shè)等問題11個(gè),落實(shí)專人包掛負(fù)責(zé)辦理林地糾紛、土地糾紛等問題8個(gè)。
三是加強(qiáng)專項(xiàng)整治。
將專項(xiàng)整治納入鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委重點(diǎn)工作,全面梳理本地為官不為、侵害群眾切身利益等10件專項(xiàng)整治情況,查處“四風(fēng)”典型案例6件,問責(zé)12人、處分違紀(jì)黨員干部2人。
四是抓好效果評(píng)價(jià)。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十四
x年是不平凡的一年,對(duì)我來說也是意義重大的一年,在這一年的九月份我來到了幼兒園成為一名幼兒教師,總結(jié)這半年的工作即充滿了新鮮感又有巨大的挑戰(zhàn),面對(duì)工作我投入了一百分的熱情,雖然有做的不到位的地方,但依然學(xué)會(huì)了很多成長(zhǎng)了很多。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十五
時(shí)間過的真的很快,轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了,回想起剛帶上這班全部都是新生,頭真的很痛,想著這么多新生讓我怎么帶,什么都不會(huì),什么都要重新教,甚至有些都不怎么愛說話,不過呢,經(jīng)過了我們一兩個(gè)月的時(shí)間來培養(yǎng)他們的自立能力,他們都很快的學(xué)會(huì)了,現(xiàn)在想起之前的那番痛苦,真的進(jìn)步了不少,現(xiàn)在我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十六
針對(duì)中班幼兒心理情況并結(jié)合夜托特點(diǎn),開展教學(xué)活動(dòng),以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo),并運(yùn)用多種教學(xué)方法,制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的自理能力。在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育的不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,需要我們做到:因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性向健康發(fā)展。首先我先了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。
再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。如劉坤濤小朋友比較霸道,動(dòng)不動(dòng)就打其他的小朋友,在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀,我就時(shí)常與他講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績(jī)馬上表揚(yáng)。半個(gè)學(xué)期后,坤濤現(xiàn)在打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。
前半個(gè)學(xué)期,班內(nèi)幼兒上課不積極舉手,隨便講話的現(xiàn)象常有發(fā)生。后半學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手,對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)。通過教育現(xiàn)在大多數(shù)孩子都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。還有一小部分孩子還在繼續(xù)教育和鼓勵(lì)中。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了值日生輪換制,讓做值日生孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作,喝開水的排隊(duì)問題,以及水龍頭的開關(guān)等細(xì)小的機(jī)會(huì),既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力,而且督促了孩子們的自律。
為了抓好幼兒在園生活習(xí)慣,尤其是夜托幼兒,需要培養(yǎng)的生活習(xí)慣包括了:培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣。還督促幼兒多喝水,對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對(duì)出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,以防感冒,對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。生活老師和夜托老師共同合作,做好消毒和打掃工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,減少細(xì)菌滋生。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十七
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,20__學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了,看著41位小寶貝都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),他們一天天在成長(zhǎng),一天天在進(jìn)步,我們真的很欣慰,回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié):
一、有序開展班級(jí)管理工作。
本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),牢固樹立幼兒第一的意識(shí),從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地開展。
二、加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)教育。
對(duì)于大班的孩子,獨(dú)立自主的要求提高了,在班級(jí)常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。如我們給每個(gè)孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字,并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽,有了這些名字和標(biāo)簽,孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了,而且給我們教學(xué)活動(dòng)減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時(shí)間也是較難管理的環(huán)節(jié),既要給幼兒梳頭,又要管理午睡間相對(duì)速度較慢的孩子,我們就用vcd帶子帶領(lǐng)動(dòng)作快的孩子們一起唱歌,孩子們很是喜歡,能跟著vcd邊演唱邊表演動(dòng)作,從而養(yǎng)成了習(xí)慣,也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證天天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),如:開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,開展了以小組為單位的評(píng)選活動(dòng),使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為。
三、引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動(dòng),在親子閱讀中我們看到孩子們對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的愛好,而且家長(zhǎng)也能認(rèn)真對(duì)待,在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會(huì),從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。
開展美術(shù)特色活動(dòng):結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》,開展了一系列的繪畫活動(dòng),如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動(dòng),結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動(dòng),還開展了幾次幼兒繪畫日記活動(dòng),利用雙休日讓孩子回家和家長(zhǎng)一起寫繪畫日記,孩子把想的事畫下來講述,家長(zhǎng)在畫旁進(jìn)行記錄,孩子們將自己的日記講給大家聽,和大家一起分享繪畫日記。通過活動(dòng),不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力,而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容,在這種氛圍下,孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。
開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。如在美工區(qū):提供材料各種瓶子、一次性盤子等進(jìn)行線條畫創(chuàng)作,將作品展示在活動(dòng)室,充分體現(xiàn)了廢物利用,滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū):投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動(dòng)需要自制了動(dòng)物拼圖,并增設(shè)了釣魚區(qū),在魚的背面貼上了加減運(yùn)算題,讓幼兒@_@我是分割線@_@在游戲的同時(shí)也鞏固加減法運(yùn)算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。能根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。
四、架起家園合作教育之橋梁。
認(rèn)真寫好《家園互動(dòng)手冊(cè)》,隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議,我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了,如開展教學(xué)活動(dòng)需要收集資料時(shí)家長(zhǎng)能積極配合;需要布置環(huán)境了,家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料。從這些一點(diǎn)一滴中,我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。
四、注重個(gè)體發(fā)展,因材施教。
教師工作的原則就是同等的對(duì)待每一位孩子,并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”,促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向,不愿與小朋友交往,家長(zhǎng)為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她,但是收效不是很大。在一次繪畫活動(dòng)中,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ),于是我們捉住孩子的特點(diǎn),平時(shí)對(duì)于孩子的繪畫常給予肯定,增強(qiáng)了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞,平時(shí)話很少,總是用一雙大眼睛悄悄地看老師,而當(dāng)老師注意到她,她便迅速將目光移開。有一次,放學(xué)后,我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲,當(dāng)音樂響起時(shí),我突然發(fā)現(xiàn),欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動(dòng)起來。我悄悄走到她身邊,沒有打斷她,而是感到很吃驚,我不由得豎起大拇指說:“你跳得真棒,請(qǐng)你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后,每當(dāng)播放音樂時(shí),總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力,孩子變的活潑、開朗了。
是啊,作為教師,必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對(duì)于孩子們一視同仁,不存在偏愛;對(duì)于不聽話、容易犯錯(cuò)的孩子,我耐心的給他們講道理,用愛心打動(dòng)他們。用愛心去教育他們,讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對(duì)性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)?;顫婇_朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。所以這學(xué)期,孩子的情感教育得到了進(jìn)一步的提升,受到家長(zhǎng)的好評(píng),有家長(zhǎng)說:孩子回家也懂得孝敬大人了,如敲敲背、捶捶腿等;也會(huì)幫助做一些力所能力的事,如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時(shí)教育是分不開的。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌潭鹊奶岣?,在付出的同時(shí)也收獲希望。在園級(jí)“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎(jiǎng),兩位小朋友獲得了二等獎(jiǎng);在讀書節(jié)系列活動(dòng)中我班的一個(gè)家庭獲得了園級(jí)“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。
雖然有了點(diǎn)滴收獲也有不足,今后還是需要我們繼續(xù)努力的,使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高,使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
幼兒教師自我發(fā)展總結(jié)與反思篇十八
和孩子們分別了一個(gè)星期,今天,他們終于可以回到幼兒園,回到我們的大二班了,已經(jīng)習(xí)慣了有他們?cè)谖业纳磉吚p繞,在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧,他們不在的日子,倒是覺得有些不習(xí)慣,不自在,聽著別的教室里熱熱鬧鬧,再進(jìn)自己的教室,空空蕩蕩,冷冷清清,覺得不是滋味!
今天,孩子和家長(zhǎng)好像和我們是一樣的激動(dòng),都早早地來到幼兒園,互相問候、鋪床被、晨間游戲、個(gè)別交流……一切都是那么的自然而又快樂,這才是我的生活,聽著他們吵吵嚷嚷,覺得特別的享受!
我本人的個(gè)性有些內(nèi)向,平時(shí)不善言辭,和同事、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣,可是,現(xiàn)在我越來越覺得,在孩子面前,要學(xué)會(huì)盡量表白,表白自己的喜怒哀樂,孩子畢竟還小,語言是最好的交流工具,通過語言,他們可以感受老師對(duì)他們的喜愛和關(guān)懷,也可以明白做了錯(cuò)事老師是會(huì)生氣的……我還感覺到,老師的語言其實(shí)是可以直接影響孩子,他們也會(huì)嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護(hù)別人,去說一些讓人心暖的話。
這就是我做老師最大的幸福了,可以和孩子在一起營(yíng)造一種和諧、和合、輕松、溫暖的心理氛圍,讓我們互相信賴,互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!