無論是個人生活還是職業(yè)發(fā)展，計劃都是取得成功的重要基礎。注重反思和總結(jié)，從計劃中提取經(jīng)驗和教訓，為以后的計劃提供參考。計劃的完成需要付出努力和堅持，以下是一些成功人士的計劃分享，讓我們一起來學習。
課題后期工作計劃篇一
統(tǒng)編教材全面鋪開，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓練要素、寫作階段目標和語文園地等語文學習途徑去探索學生的思維發(fā)展，希望在實踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學生語言運用能力和組織能力，發(fā)展學生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語表達規(guī)范化，書面語言表達具有邏輯性和科學性，思維發(fā)展更加嚴密和科學，最終使學生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學生積極參與教學活動，啟迪學生思維，發(fā)展學生的心智技能和增強學生的口頭表達能力，促進學生認知結(jié)構(gòu)的進一步有機化。
2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓練、概念圖在不同學段作文教學中的有效運用，探索和形成可推而廣之的應用策略，指導和優(yōu)化概念圖在小學作文教學實踐。
1.通過理論學習、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。
2. 明確分工，討論后確定并細化本學期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動中課堂展示、案例評比，學生習作大賽、讀書節(jié)活動開展。
1. 教研活動：各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。（公開課研討、講座）
2. 六年級整本書閱讀指導公開課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。
4. 園區(qū)“悅讀樂享，悠悠書香”課外閱讀項目展評。
1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學教研活動。
2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。
1. 開展作業(yè)設計與命題專題教研活動。
2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。
課題后期工作計劃篇二
抄送：余遠勝總經(jīng)理曲程總經(jīng)理助理財務部、市場拓展部、綜合部、技術部。
內(nèi)容：關于20xx年7月份的工作小結(jié)與8月份的工作計劃。
市場拓展部的前期工作小結(jié)：
回顧這一個月以來，我們部門在招聘公司員工和銷售網(wǎng)站的前期建立，各地區(qū)的行業(yè)銷售分布情況等項工作上，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，我們更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務水平。端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。而我們在銷售工作中更是如此。如果我們領悟了通過全力在工作中與同事和上司之間默契配合來解決工作上所遇到的一些問題，那么就掌握了達到事半功倍的原理。要在進取工作的基礎上，先找準思想方向，即要有著明確的意識感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績。
總之，通過理論上對自己這一周的工作總結(jié)，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。同時也為自己積累下了日后銷售工作的經(jīng)驗。梳理了思路，明確了方向。在未來的工作中，我將更以公司的經(jīng)營理念為坐標，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力提高銷售方面的技巧和能力，學習業(yè)務知識和提高銷售意識。扎實進取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力！下個月工作計劃：
一、對于現(xiàn)實準客戶（朋友和人際關系網(wǎng)），要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下，參加一些人際關系網(wǎng)的聚會活動，好穩(wěn)定與保持客戶關系。
二、在穩(wěn)定準客戶的同時還要不斷從各種渠道（網(wǎng)絡，電話，各種媒介）獲得新的客戶信息。
三、要有好業(yè)績就得加強業(yè)務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業(yè)務與交流技能相結(jié)合。
四、對自己有以下要求：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時改正下次不要再犯。
課題后期工作計劃篇三
1、根據(jù)課題研究方案和相關理論，整理分析研究成果。
2、全面分析，撰寫課題研究報告。
3、整理、匯編課題研究成果。
結(jié)題前對課題研究進行一次檢查、整理。主要對以下幾方面檢查、整理：
1、課題研究的目的要求是否全部達到；
2、課題研究各階段、各方面的工作、活動是否全面落實；
3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達到預期的目標；
4、課題研究的各項原始資料是否齊全，并加以分類，匯總研究成果。
課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過程與結(jié)果的反映，是對課題研究工作進行全面總結(jié)的重要依據(jù)，根據(jù)結(jié)題需要，將具有一定保存價值的各種材料，根據(jù)其內(nèi)容、形式，歸入不同的類別。整理材料力求做到真實、可靠、全面。
對研究過程所取得的成果進行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價值或應用價值的研究報告，提出新的理論、觀點、思路、對策、方法，研究報告課題組成員經(jīng)過反復討論，向?qū)＜易稍?，征求有關方面的意見，提高質(zhì)量和水平。
對從課題立項到成果形成的研究情況、工作、活動進行全面的回顧、分析和概括以教育科學理論作指導，以事實、材料為依據(jù)，經(jīng)過分析、思考和綜合，使對課題研究的主觀感受，初步看法，使之上升為理性認識、評價，使好的作法、經(jīng)驗具有普遍意義?？偨Y(jié)過程是在工作實踐中學習科研理論和方法的過程，是積累科研經(jīng)驗、掌握科研規(guī)律的過程，是自我認識、評價和提高的過程。
3月：進行課題相關資料的檢查，查漏補缺。
4月：分析相關課題資料，對資料進行相關的整理。
5月：撰寫研究報告。
6月：做好課題總結(jié)。
課題后期工作計劃篇四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進入了大一的第二學期，在過去的一學期中，我們有喜人的收獲也有遺憾。班級始終以“嚴管厚愛、求實爭先”的學校學生工作理念為指導，貫徹落實學校學院對學生的工作要求，致力于培養(yǎng)“上德篤學、敏知健行”的學院人才和“博學善思、明辨篤行”的新時代大學生。
1、政治思想：班級成員認真學習馬列主義;關心時事，正確認識黨的路線、方針、政策;積極參加校、院、班組織的活動，遵守政治紀律。
2、集體建設：團結(jié)互助的班級建設的基礎，也是開展一切班級活動的保障。我們致力于發(fā)展成為團結(jié)友愛、互幫互助、攜手前進的班級。
3、學習氛圍：學習是作為大學生的主要任務，而且這學期又面臨著大學英語四、六級考試，學風建設更是我們工作建設的重點。我們將從學習態(tài)度、學習方法、個人素質(zhì)等方面加強學風建設，尤其是對于英語學習。
4、生活環(huán)境：大學是大部分同學面對獨立生活的時期，尤其是對于大一新生。本學期，我們將從宿舍安全、宿舍衛(wèi)生、宿舍團結(jié)，生活指導等方面，努力增強宿舍和班級的生活氣息，讓同學們有在家的感覺。
5、課外展示：我們班的很多同學有特長，無論是在體育還是文藝方面。大學是一個展示自我的時期，我們將更可能地為同學們提供一個平臺來展示，同時豐富課外活動，開闊眼界，提高學習效率。
1、班委管理制度：權責明確，所有班委能清楚地認識自己的職責，并認真履行;定期班委會，班委會的發(fā)起者不僅僅是班長，可以是任課班委，對于班級重要的活動，班委要集體協(xié)商，集思廣益。
2、班級獎勵制度：對成績優(yōu)秀、通過四、六級英語考試或在各種比賽活動中獲獎的同學給予公開表揚，以期提高大家的積極性和學習動力。
3、宿舍管理制度：班會時強調(diào)宿舍衛(wèi)生的重要性及電源插座等的安全使用，關注每周的宿舍檢查情況，監(jiān)督宿舍衛(wèi)生情況。并打造學習型宿舍。及時把院校的宿舍風采展示的通知告知大家，獎勵在院校評比中獲獎的同學。
4、班費管理制度：我們班的班費生活心理委員來管理，做到合理地收取班費，大筆的開銷要經(jīng)過班委會通過，并且學期末將本學期的班級活動開銷明細公示，接受全體同學的監(jiān)督。
5、事務分配制度：對班級事務進行精細分工，把班級活動事項適當分配給同學，既可以讓同學更好地融入班集體，也可以減少班干工作量。
1、為增進同學間的情誼，感受集體的溫暖，讓社工班成為一個有愛的大家庭，在每位同學的生日來臨之際，我們?yōu)樗麄兯蜕仙兆８！?BR> 2、我們會定期推送微信平臺的班級訂閱號——“社工論劍實錄”，為同學們介紹我們平時的工作內(nèi)容，提供專業(yè)知識的學習等等。
課題后期工作計劃篇五
本學期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進行。以幼兒園教科研計劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī)，繼續(xù)以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導教師在實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業(yè)發(fā)展，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。
通過課題的實施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究內(nèi)容和方法，有目的、有計劃地開展課題研究工作，使教師能積極主動的參與到課題研究中，并把常規(guī)工作與課題研究有機結(jié)合，在實踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。
1、從意識層面上提升教師對課題研究促進專業(yè)成長的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領廣大教師主動參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。
4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合，減少了不必要時間和精力的浪費。
本學期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個課題具體的研究內(nèi)容之外，充實運動課程資料，將好的策略和游戲運用到實踐中，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容和實驗班幼兒情況，每月制作2-4個蒙氏延伸教具,并作為本學期重點工作。
2、3月份：
1、各班選取特與特色器械，制定班級體育特色方案，內(nèi)容詳實，每天利用本班器械開展體育游戲活動。
2、成立男教師運動課程小組，組織男教師設計與體能測試相符合的體育游戲。
3、課題班級結(jié)合區(qū)域活動與主題活動，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個)，投放到區(qū)域中，教師觀察了解幼兒操作情況，并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份：
1、結(jié)合半日觀摩活動，梳理《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫。
2、進行小、中、幼兒體能測試工作，進行數(shù)據(jù)分析，并反饋到班級提出改進意見，班級教師調(diào)整體育特色活動的方案。
根據(jù)各班級體育活動的開展情況，整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關資料，放入資源庫。男教師運動課程小組梳理體育游戲內(nèi)容，推廣運動特色活動，并錄運動特色活動視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。
5月份：
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法。
2、全園各班運動特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份：
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進行階段性匯報。
7月份：
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫課題研究工作總結(jié)。
課題后期工作計劃篇六
為了教研組工作有條不紊的開展，并落實學校上級部門的各項要求，堅持以“教研促教學”的教育科研原則，重點突出新課程改革實驗的校本研究，努力探索具有本校特色的教學研究新模式，努力打造符合我校特色的教育科研品牌。
1、制定詳細的工作計劃，用制度切實保障和落實教研組工作;
制定每周的.教研組工作計劃，并且任務具體到人，規(guī)定資料等上交時間，組長對教研組工作進行詳細記錄，為學校對教師工作考核提供依據(jù)。
2、加大集體備課的力度;
這學期將教研組分為三個集體備課組：
七年級：段哈斯、王春燕、陳月清(段哈斯為組長)
八年級：吳海莉、xxx遠、許曉瑾、唐金萍(組長 吳海莉)
九年級：張梅、孫瑞賢、關曉琴(張梅為組長)
隔周每周四為集體備課時間，備課內(nèi)容為下周教學內(nèi)容，當天下午必須上交集體備課教案。集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。下周同組教師互聽互評課，評課要有記錄。
3 、加強集體學習，推動校本教研活動;
本年度校本教研的課題是小組學習在我校教學中運用。為了更好并且更系統(tǒng)的學習優(yōu)秀教學經(jīng)驗和教學模式，在教研組集體學習中重點學習小組合作學習的相關理論和優(yōu)秀做法：對學習小組的建設，學習小組的制度建設和文化建設，評價制度和具體的做法進行深入的理論學習，結(jié)合在教學活動中的嘗試和運用，組織觀摩兄弟學校的優(yōu)秀做法及成熟經(jīng)驗，逐步運用到我校的英語教學活動中去，并不斷深化和推廣優(yōu)秀做法及成熟經(jīng)驗，讓先進的教學模式能帶動并提高我校的英語教學水平。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務能力。
(1)學習《20xx年新課程標準》、《國家教育改革規(guī)劃綱要》等能促進教師專業(yè)成長的相關文件與理論，并摘抄在業(yè)務筆記本上。
(2)繼續(xù)學習白板的使用、實物投影等現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，使英語課堂更形象、容量更大，讓高效、實效課堂成為提高教學質(zhì)量的主陣地。
(3)加強教師之間相互學習。落實青年教師的培養(yǎng)，開展一對一的教學指導模式，促進青年教師的專業(yè)成長。在本組內(nèi)形成濃厚的一幫一的學習氛圍，教師之間互幫互助，團結(jié)協(xié)作，互相促進，共同成長和提高。本組“青藍工程”是吳海莉老師與徐曉瑾老師結(jié)對幫扶。
5、推出同年級“同課異構(gòu)”，推出校級觀摩課，組織全組同事聽、評課。全體教師必須虛心學習，互相交流，不斷提高教學水平，因此我組將繼續(xù)加強聽評課活動。同年級教師每人上一節(jié)“同課異構(gòu)課”(定于每周二、周三請大家看通知)，本組教師進班聽課學習，課后及時交流點評，從他人的課堂中發(fā)現(xiàn)自已課堂中的不足，促進全體教師的共同成長。本組承擔校級公開課的是九年級孫瑞賢和八年級唐金萍老師和七年級陳月清老師。
6、結(jié)合教學實際開展學生活動;
為了規(guī)范七年級學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣，在七年級開展學生英語書法比賽，全校開展英語歌曲比賽，激發(fā)學生學習熱情，拓寬學生的學習途徑和視野。
7、按時完成備課教案、課件、評課等資料的上交工作，記錄教研組工作，在教育網(wǎng)站等處大力宣傳我校教研組的工作。
課題后期工作計劃篇七
初中美術教學是一種審美活動,是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。與初中美術教學以動手能力和美術基本技能傳授為主，美術欣賞和美術知識介紹為輔的教學內(nèi)容相比，在教學內(nèi)容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)別。在全面推進素質(zhì)教育，開展新課程教學的背景下，我校高中的美術教學工作，以激發(fā)“學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等教育理念。在初中美術教學中，如何解決好既能激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和掌握一定美術技能是我始終追求解決的問題，計劃如下：
（一）抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學
“興趣是最好的老師”，如果能讓學生對美術課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。
大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特色，分布，有的學生還進行了民間美術現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術在衣食住行用各個方面的調(diào)查。從而在未來的生活中，影響學生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術。
課題后期工作計劃篇八
1、成立課題小組、確定實驗課題，在對課題的開展背景和課題的發(fā)展趨勢有詳細了解的基礎上，制定實施方案，并制訂科研制度。
2、進行組內(nèi)分工。
3、進行資料和文獻的收集、整理和學習。通過網(wǎng)絡下載黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料，對 “英語詞匯邏輯記憶法”進行專項學習。夠買黎學智教授的《初中英語詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞匯學習方法的文章或論述。
4、對部分材料進行整理和學習。把黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料制成幻燈片。
5、對參與成員進行多媒體課件制作基本功的培訓。
6、加強硬件與軟件建設。計劃購買個人電腦，堅持日常的學習和多媒體的培訓。購買u盤以備考制資料，互相學習。
經(jīng)過第一階段的準備工作，我們的科研課題順利地過渡到第二個階段——實施階段中。本階段正值教學的黃金時期，有利于開展全方位的課題研究工作，在課題實施方案的基礎上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計劃：
1、英語組全體教師進一步學習黎學智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語》詞匯學習模式，以及“圖憶英語”詞匯學習模式，對它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行網(wǎng)上學習和交流，關注詞匯學習方法和詞匯研究的前沿理論。
2、定周四為教研活動日，課題組隔周活動一次，以便各年級實驗教師集中交流研討。平時的活動由年級組長負責。
3、定期給實驗班的學生做“xx”英語詞匯立體學習方法的專題講座。讓學生對該方法有一個總體的認識,以便更好的在學習中運用。
4、對實驗教師進行課件制作的技能培訓，提高大家的多媒體教學課件及詞匯活動課件制作水平。
5、各年級的實驗教師在實驗班進行詞匯立體教學的實驗，把“xx”英語詞匯立體學習法滲透到日常教學工作當中，指導學生用新方法進行詞匯學習，初步扭轉(zhuǎn)實驗班的學生詞匯學習的傳統(tǒng)方式和低效局面。
6、每學期組內(nèi)開展兩輪的匯課交流活動。要求實驗班的教師每人推出兩節(jié)課，作為組內(nèi)交流；課題組向?qū)W校推出兩節(jié)公開課。交流課原則上分年級集體備課，聽課、評課英語組全體教師參加，共同探討提高。
7、在日常教學活動中，實驗教師要以“xx”詞匯立體學習法為基本理念，做好所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學習方法的研究、探討及整理工作，并于本學期末進行階段匯總，為下一個學期課題活動的深入開展奠定堅實的基礎。
8、在班級或?qū)W校內(nèi)開展了各種形式的單詞游戲活動。每個實驗班在每學期舉行階段性詞匯活動2－3次，每年級于學期后期都組織了一次校級詞匯游戲活動競賽。
9、做好學生詞匯學習現(xiàn)狀和學習方法的調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查情況作具體工作的調(diào)整。
“xx”英語詞匯立體學習法已經(jīng)成為我校英語教學的一道靚麗的風景線，它以它的獨特魅力被廣大的師生所青睞。本學期我們將進一步擴大研究的范圍，爭取更多的成果。本學期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：
1、在全校范圍內(nèi)推進“xx”單詞詞匯立體學習法的實驗，讓全體學生感受其功效，打碎機械記憶的枷鎖，走出傳統(tǒng)記憶的禁錮。
2、聘請專業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動畫。于學期末進行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。
形式進行講課、聽課、評課、座談等進行研討交流。
4、第一學期繼續(xù)從事所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學習方法的研究、探討及整理工作。第二學期進行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊到六冊以單元為順序逐冊進行。
5、對“xx”英語詞匯立體學習法作理論上的闡述，撰寫《“xx”英語詞匯立體學習法概論》和《“xx”英語詞匯立體游戲活動概論》，以便更好地指導教研和進行校際交流。
6、聘請市教研室劉老師來我校進行課題研究的指導工作，以確保研究的科學有效。
7、相關實驗教師根據(jù)教學實踐，寫出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進行完善和提高。
“xx”英語詞匯立體學習法的研究，已經(jīng)完成了前兩個階段的研究工作，過度到了第三個階段的工作中來。這個階段的工作主要是經(jīng)驗總結(jié)和材料匯總。課題組成員要堅持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計劃如下：
1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學習順序，為了方便不同程度的學生來進行單詞查閱，特計劃于九月份進行初中全部六冊課本詞匯的微機輸入工作。要求按照書后字母表的順序和格式，先分冊輸入，再編排總詞匯表。
2、詞匯分類板塊的二期加工。本學期把暑假輸入微機的單詞板塊進行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個學期相同。
3、完成課題研究的論文、課例、課件的結(jié)集工作。
4、完成單詞游戲活動集錦的編排工作。
5、完成課題研究的論文、課例課件的結(jié)集工作。
6、完成課題其他相關材料的收集和整理工作。
7、寫出結(jié)題報告，申報結(jié)題。
8、總結(jié)成果，申報成果。
課題后期工作計劃篇九
新的學期又開始了。眾所周知，進入高三第二學期，高三師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關注的對象。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期盼，這無形中對高三師生構(gòu)成強大的心理壓力。高三（9）班的學生在高三第一學期取得了必須的進步，但學生整體表現(xiàn)參差不齊，具體體此刻思想行為、知識基礎，文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰(zhàn)。應對現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級高考備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。我特制定本學期的工作計劃如下：
在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考理想成績！
堅持以學生利益、學校利益為重，服從領導，理解安排；堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設；堅持四項基本原則，培養(yǎng)現(xiàn)代新人。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質(zhì)量；嚴把各科作業(yè)的質(zhì)量關，引導學生均衡布置各科學習時間，爭取各科科學平衡發(fā)展，全面提高總體成績。
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選取的機會。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的用心性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。個性上好第一周的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。
3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯(lián)系。
6、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
7、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
總之，我講配合學校，在學校和年級的指導下，為班群眾營造出良好的學習氛圍，為學生備考創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，爭取超額完成學校交予的任務。
后期編輯個人簡歷模板樣本。
種植水稻中后期田間管理技術。
體驗哲學與維氏后期語言哲學論文。
光在影像藝術后期制作中的應用。
淺談電視新聞前期拍攝與后期編輯探索。
試論柳宗元迂謫后期文學創(chuàng)作之民俗風情。
旅游形象后期管理中品牌管理理論的應用論文。
從維特根斯坦后期哲學思想淺析交際能力習得論文。
課題后期工作計劃篇十
抄送：余遠勝總經(jīng)理曲程總經(jīng)理助理財務部、市場拓展部、綜合部、技術部。
內(nèi)容：關于20xx年7月份的工作小結(jié)與8月份的工作計劃。
市場拓展部的前期工作小結(jié)：
回顧這一個月以來，我們部門在招聘公司員工和銷售網(wǎng)站的前期建立，各地區(qū)的行業(yè)銷售分布情況等項工作上，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，我們更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務水平。端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。而我們在銷售工作中更是如此。如果我們領悟了通過全力在工作中與同事和上司之間默契配合來解決工作上所遇到的一些問題，那么就掌握了達到事半功倍的原理。要在進取工作的基礎上，先找準思想方向，即要有著明確的意識感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績。
自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力提高銷售方面的技巧和能力，，學習業(yè)務知識和提高銷售意識。扎實進取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力!下個月工作計劃：
一、對于現(xiàn)實準客戶(朋友和人際關系網(wǎng))，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下，參加一些人際關系網(wǎng)的聚會活動，好穩(wěn)定與保持客戶關系。
二、在穩(wěn)定準客戶的同時還要不斷從各種渠道(網(wǎng)絡，電話，各種媒介)獲得新的客戶信息。
三、要有好業(yè)績就得加強業(yè)務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業(yè)務與交流技能相結(jié)合。
四、對自己有以下要求。
1、舉辦“元旦”小學生書畫剪紙作品展。(12月30日，藝體組)。
2、組織學生“元旦”文娛聯(lián)歡(12月30日下午，正副班主任策劃組織，以學生活動為主)。
3、語文、數(shù)學、英語學科于1月15日前結(jié)束課程，并認真制定復習計劃，1月19日全面進入復習。(教導處檢查復習計劃)。
4、藝體常學科1月15日前結(jié)束課程，并進行期末考試，藝體課正常按課表上課。1月xx日起常識學科自行組織期末檢測。(藝體組、教導處組織)。
5、檢測1～6年級經(jīng)典誦讀和寫字教學、驗收特長班成果。(教研組、教導處組織，止于1月15日)。
6、正副班主任擬寫學生評語，各班級評比“三好學生”：比例15%--20%，“新銳之星”：比例30%--40%，并上報大隊部。(1月25日上報，1月25日-31日學部檢查。)。
7、清理轉(zhuǎn)入學生的學籍。(止于1月31日，由學籍管理員負責)。
8、教師教學常規(guī)工作(備課、作業(yè)批改、聽課、基本功訓練)全面檢查評價。(2月2日-6日，教導處、教研組組織)。
9、各部門、各教研組、各班主任上交工作小結(jié)。(止于1月31日上交教導處)。
10、語文、數(shù)學、英語學科期末教學質(zhì)量檢測。(2月4日、5日)。
11、籌備召開學生家長會。(2月6日上午9:00召開家長會，各班主任及課任老師要認真準備發(fā)言材料，做好家長簽到、班級布置、家長會流程、會議形式等準備工作，重點介紹學校情況、談孩子的進步、班級和老師的做法以及給家長的建議，并做好預收書本費工作。1月28日召開班主任會，交流各班準備情況)。
12、各班學生變動意向排查。(2月2日前向?qū)W部匯報摸排情況)。
13、學部總結(jié)評比，評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。
14、制定春季招生方案，做好寒假招生宣傳工作。(12月20日起)。
15、檢查驗收公物，做好用品回收工作。(止于2月3日，總務處)。
16、整理小學部檔案。(2月1日—2月10日，各部門收集整理一學期來開展工作、舉辦活動等相關材料。)。
17、做好學生離校前校園、班級、宿舍衛(wèi)生清掃工作、關閉工作。(總務處、生活部、食堂，止于2月5日)。
18、致學生家長一封信，網(wǎng)站更新內(nèi)容(家長會、‘元旦’聯(lián)歡、書畫手工展、大課間活動)(教導處、宣傳員)。
19、初步擬定學生于2月6日放寒假，3月6日開學;教師于2月10日放寒假，3月2日(正月十二)上班;管理干部于2月13日放寒假(整理檔案、班主任參加慰問走訪部分學生)，2月28日(正月初十)上班。
20、做好選聘教師工作。(止于2月10日，學部)。
課題后期工作計劃篇十一
根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，在“自主學習、自我教育”理念的引導下，深入、扎實開展“十一五”主課題研究，夯實我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學期重點進行“學業(yè)評價與自主學習”的研究，并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來，加強課題研究才能多出成果，及時推廣經(jīng)驗成果才能進一步檢驗課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。
我校承擔的《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》課題在經(jīng)歷了一系列實踐研究活動之后，課題研究取得了初步成效。本學期做好以下工作：
1、召開兩次課題研究會議，組織課題組成員交流課題實施情況，每次活動都作好相關記錄。
2、通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡博客、座談研討、專題論文評比等途徑引導全校
教師關注學校主課題，積極參與課題研究。
3、繼續(xù)做好子課題的管理工作，不斷完善對子課題研究過程的管理。讓
子課題承擔者明確學校對子課題管理要求，促使其按要求開展研究工作，積累研究資料。
4、做課題相關案例的收集、整理工作。
加強對立項課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》確立自己的研究課題。每學期對課題進行總結(jié)，同時上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。
加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續(xù)將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來指導教學實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度，各組活動定時間，定地點，定主題，教研組長做好記錄，學期末進行檢查評比。
重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學反思；認真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個案評比活動；不斷充實公濱科研室的博客。
9月：
1．制定學校課題研究學期計劃；
2．召開科研小組會制定學業(yè)評價表下發(fā)各學年討論
10月：
1．實驗教師上課題研究課；
2．課題實施情況交流
11月：
1．召開課題研究中期成果總結(jié)及培訓會；
2．教師申報下一階段研究的子課題；
3．開展課堂觀察活動。
12月：
1．校級課題成果征集評比活動；
2．編輯校教學反思集。
1月：
1．主課題研究總結(jié)會；
2．資料收交、整理；
課題后期工作計劃篇十二
根據(jù)公司20xx年10月28日召開的綜合工作會議精神及公司領導要求，綜合管理部對20xx年后期相關工作計劃安排如下：
1、認真做好公司到期安全考核證的檢證工作。
2、按照社保規(guī)定的業(yè)務期及時辦理公司范圍內(nèi)相關人員的各種社會保險手續(xù)。
3、后期配合財務部門認真做好公司機關固定資產(chǎn)及低值易耗品的年終盤點工作。
4、做好各類資料的收集、整理、歸檔工作。
5、按部就班做好本部門各項日常業(yè)務工作。
6、配合集團公司資質(zhì)升級及相關工作。
7、及時做好各項突發(fā)及零時性工作。
綜合管理部。
二〇一四年十月二十九日。
課題后期工作計劃篇十三
本學年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學年課題組實驗計劃：
轉(zhuǎn)變教師的'教學觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學生負擔，進一步提高教學質(zhì)量。
1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學習。
2、數(shù)學組成員（18人）每學期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。
（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導老師。
（2）公開課前，開課教師將教參復印并分發(fā)到每位教師手中。
（3）形成教學預案之后，將書面教學設計交教研組長陳仙住把關，最后交范祥富主任審核。
（4）公開課教學后，評課時，指導老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
（5）最后由專家總結(jié)。
4、下學期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評。
5、期末教研組長結(jié)合一學期的教研活動，作總結(jié)報告。
20xx--20xx年第一學期數(shù)學課題組工作流程表。
略
課題后期工作計劃篇十四
在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促進教改，以教改促進質(zhì)量。同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。
1、以研促教，以教促學，增強全體教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。
2、進一步深入開展課堂教學實踐，將日常的課堂教學同教學質(zhì)量月展示活動相結(jié)合，在實踐中反復推敲，力爭形成最為有效的課堂教學實施策略。
3、對本學年九年級學生進行問卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時進行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實效性，并撰寫調(diào)查報告。
4、形成各學科單科結(jié)題論文及課題總的實施研究報告，將整個的課堂研究工作做一個好的總結(jié)。
（一）組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結(jié)合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的文章。組織案例評比、論文評選、研究課等活動。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級培訓，外出聽課。
（二）明確研究方法，課堂實踐，實施研究。
（三）強化管理，提高研究效益。
1、向本學年九年級學生下發(fā)調(diào)查問卷，通過調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較，分析課題研究過程中途徑、策略的有效性。同時，針對上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報告，為結(jié)題工作做好準備。
2、召開課題組成員工作布置會，要求在規(guī)定時間內(nèi)梳理各學科單科研究資料，并撰寫總得研究報告做好準備。
3、匯總?cè)陙淼恼n題研究資料，并撰寫結(jié)題研究報告，對研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。
課題后期工作計劃篇十五
語、數(shù)、英
研究要點
1、進一步學習有關有效練習與設計的`教育教學理論，與學生的學習實際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。
3、學生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。
4、課堂練習有效設計策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。
2、制定學期研究方案。研究教師根據(jù)本學期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學完成后，應作出單元小結(jié)，整理整個單元中的教學情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。
3、加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。
4、參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關的案例、，定期做好總結(jié)。
5、與其他學科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開一次公開課。
活動安排：
二月份：
1、制定本學期課題研究工作計劃。（負責：時娟芳）
2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務。（負責：時娟芳）
3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。（負責：各教研組長）
三月份：
1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。（負責：時娟芳）
2、課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內(nèi)容。（負責：課題組長）
四月份：
1、開展課題組研究課活動。（負責：教研室和課題組）
2、上交一篇教學設計。（負責：陸琳）
3、學生作業(yè)情況調(diào)查。（負責：陸琳）
五月份：
1、課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務。（負責：時娟芳）
2、開設研究課活動。（負責：教研室和課題組）
3、組織課堂教學反饋。（負責：教研室和課題組）
六月份：
1、課題組活動，組織理論學習。（負責：課題組長）
2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。（負責：陸琳）
3、課題組進行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子。（負責：時娟芳）
課題后期工作計劃篇十六
本學期我們學校開展了以“小學課堂教學有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了提高自己課堂教學中的實效性，真正做到向課堂教學要質(zhì)量，本學期特制定個人課題研究計劃：
當前閱讀教學中普遍重視了讀的問題，學生基本上在課堂上讀了起來，聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學容易停留在較淺的層次上。閱讀教學時教師有讀無導，學生有讀無效，從理論上講，多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應有的引導、指導和講解的讀。宋代學者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律?！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當?shù)囊龑Ш途v，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學中的度，要有辯證的觀點，而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個層面上讀，不能讓學生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來。
在閱讀教學中有效引導學生讀思結(jié)合，讀導結(jié)合，教給方法；力求提高閱讀教學的實效性，使學生在讀中理解，在讀中品悟，在讀中體驗情感，在讀中掌握技巧。
閱讀教學是語文教育的重心，培養(yǎng)學生對文章的整體感知能力，加強學生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓練，使之有效地提高閱讀效率，關鍵在于讀思結(jié)合的實踐。在此基礎上，通過對重點問題的評析與討論，訓練學生形象與邏輯思維，促進其自主閱讀能力的提高，讓學生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀，是獲得素材的重要手段，值得在教學實踐中摸索其潛在規(guī)律；思，是閱讀的靈魂，是學生從語言、表達技巧、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器。
在整個語文教學過程中，讀是基礎。語文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導，力求做到：指導不理性化、抽象化；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段，而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學習表達方法結(jié)合起來?？傊龅阶x思結(jié)合。首先，關注“對話”中的提示語及標點符號，讀出表情和語氣來。
“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語，還包括標點符號，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。
其次，引導學生體會感悟，讀出各自的感受。
（2）學習課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（5）學習課題理論專題講座，做好筆記。
（1）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。
（1）參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料，豐富博客內(nèi)容。
（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
課題后期工作計劃篇十七
本學期，我們課題組的成員將繼續(xù)隨著《幼兒園教育指導綱要(試行)》（以下簡稱綱要）和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱指南）中的要求為指導，對本課題中的三個子課題進一步開展研究。幼兒園戶外科學探究活動在進入了大班下學期之后對于幼兒的自主研究提出了更高的要求，希望通過繼續(xù)創(chuàng)設相關的環(huán)境、提供符合的材料，讓幼兒能夠獲得更加豐富的經(jīng)驗。
在《綱要》中明確指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！贝笞匀粚τ谟變簛碚f是非常珍貴中的資源，所以為了能夠讓幼兒跳脫于室內(nèi)進行科學研究，應該更加利用身邊的環(huán)境與資源，讓幼兒能夠在大自然中去進行相關的探索活動。在課程游戲化的背景下，除了場地的改變，也希望挖掘出更加適合幼兒園戶外科學探究的資源。
1、繼續(xù)認真解讀課程游戲化的理論，從幼兒的興趣出發(fā)，繼續(xù)選擇適合幼兒開展戶外科學探究活動的內(nèi)容。
2、結(jié)合大班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，繼續(xù)充分利用幼兒園戶外的動植物、空氣、水等自然因素，豐富幼兒戶外科學探究活動的形式，增強幼兒在活動中的參與度。
3、教師對幼兒在戶外開展科學探究活動的時候?qū)τ變旱男袨檫M行觀察與記錄，探討適合幼兒的指導策略。
1、各子課題負責人制訂好本學期課題研究階段性計劃，逐步積累課題相關資料。
2、繼續(xù)深入學習課程游戲化的相關理論知識，并結(jié)合幼兒的年齡特點，將內(nèi)容與戶外科學探究活動想結(jié)合，為幼兒打造一個適宜的探究環(huán)境。
3、結(jié)合班級家長資源，調(diào)整戶外科學探究的環(huán)境與材料，嘗試邀請家長入園開展相關活動。
4、觀察幼兒在戶外科學探究活動中的表現(xiàn)，根據(jù)觀察記錄商討相應的指導策略，根據(jù)幼兒的年齡特點進行相應的調(diào)整。
5、充分利用視頻、照片、觀察記錄等形式記錄幼兒在戶外科學探究活動的過程，并通過研討了解幼兒實際的操作情況。
6、繼續(xù)學習《綱要》、《指南》中的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡與興趣規(guī)劃處更加適合幼兒探索的方式與內(nèi)容。
7、積極提高教師撰寫相關的論文水平，通過學習、實踐，不斷提高教師自身的科學素養(yǎng)和能力，從而更好地轉(zhuǎn)化為文字，提升論文、案例的撰寫水平。
二月：
1、撰寫新學期課題計劃
2、子課題計劃撰寫
3、召開新學期課題組會議
三月：
1、3月課題組會議——新學期計劃研討，戶外科學探究活動游戲資源開發(fā)的研討
2、對于課程游戲化理念進一步學習與研討
四月：
1、4月課題組會議——戶外科學探究游戲資源利用研討
2、根據(jù)不同年齡段幼兒的特點與需求，研討適合幼兒開展的活動形式
五月：
1、5月課題組會議——戶外科學探究游戲活動的組織與指導的研討
2、課題組成員戶外環(huán)境觀摩（大、中、小班）
3、課程游戲化背景下戶外科學活動探究理念的學習
1、6月課題組會議——學習開展戶外科學探究相關理念
2、根據(jù)研討的內(nèi)容撰寫相關的論文以及觀察記錄
七月：
3、子課題資料匯總
課題后期工作計劃篇十八
在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。
二、工作目標。
1、以研促教，以教促學，增強全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。
2、樹立以人為本，促進發(fā)展的課程觀和學生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學科之間的聯(lián)系，促進學生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應用語言知識和語言技能進行交際的能力。
三、工作重點。
轉(zhuǎn)變。
2、通過課題的研究，學生將真正成為學習的主人，擁有充分的參與數(shù)學活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”。
3、通過課題研究，對教學內(nèi)容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善，構(gòu)建新的小學數(shù)學課堂教學方式。
四、具體措施。
（一）組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結(jié)合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的文章。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
（二）明確研究方法，課堂實踐，實施研究。
（三）強化管理，提高研究效益。
行歸檔整理。在此基礎上制定課題管理制度。加強對課題研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進度，督促到位，落實到位，使課題正常有序地進行，確保研究的效果。
制定本學期的課題計劃（負責人：王玉）。
第一周：課題組理論學習（負責人：徐燕）。
第二周：課題組理論學習（負責人：卜風麗）。
第三周：個人案例及反思交流（負責人：王玉）。
第四周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）四月份：
第一周：課題組理論學習（負責人：沈福星）。
2、個人案例及反思交流。（負責人：王玉）。
3、課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）。
4、開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計。（負責人：朱宏）。
第一周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）。
第二周：課題組理論學習。（負責人：邱海燕）。
人：曾林霞）。
1、收集整理課題資料。(負責人：王玉)。
2、撰寫個人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。人：王玉）。
課題后期工作計劃篇十九
可以對上學期的研究工作進行簡單小結(jié)，提出本學期的課題研究的階段目標（具體一點）。
二、本學期的研究工作。
針對前面提出的目標，提出設想，通過哪些活動、行為對實現(xiàn)階段研究目標。
列舉出將要開展的研究工作，盡量具體點，可以分工落實到人。
三、本學期的取得的預期研究成果。
將研究成果（論文、案例、課例、教學資源、公開課、階段研究總結(jié)等）一一列舉，指出其形式，指出成果應達到的水平，成果的'產(chǎn)生具體有哪些人負責。
四、對研究過程中可能遇到的問題進行預設，并提出可能解決方案。
五、本學期的研究工作的行事歷。
（根據(jù)月份，把預計要開展的研究工作進行列舉，做到心中有數(shù)，并遵照執(zhí)行，對于課題組的集中活動，原則要至少每個月一次）。
課題后期工作計劃篇二十
新年度工作希望與機遇并存，唯有做好準備才能抓住，您是否找不到課題研究,教育科研相關素材，無法寫作課題研究,教育科研？放心！文本庫采編的課題研究,教育科研文章，愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排，結(jié)合我校的實際情況，特擬定本學期研究計劃如下：
根據(jù)市總課題組的要求和學校實際，限4月1日前擬定對子課題具有指導意義的課題研究計劃，便于各子課題開展研究工作。責任人：楊再華。
1.各教研組子課題研究申報表；
2.各子課題上學期研究計劃和總結(jié)；
3.本學期研究計劃；
4.各研究人員研究電子檔案；
6.各子課題研究的過程資料。
上述工作限4月15日前完成。責任人：xxx。
為了規(guī)范我校教育科研管理，學校總課題組決定，組織兩次課題研究電子檔案評比活動，具體安排如下。
1.課題研究電子檔案是教師個人結(jié)題的必備成果，非常重要，兩次評比按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分的權重相加，對前三名學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
2.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3人；物理、化學、生物各2人；體育和藝術共2人；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術）各1人。
3.設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。
4.完成時間：第一次4月30日前完成，第二次6月30日前完成。責任人：xxx。
1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同，是從課題研究的視覺進行評價，本身就是一個研究成果，必須體現(xiàn)研究元素。
2.報送材料包含：教學設計（含反思）（電子及紙質(zhì)都要）、課堂實錄光盤、課堂實錄文本（紙質(zhì)）、教研組對本節(jié)課的研究過程錄像、教研組各教師對本節(jié)課的討論意見（紙質(zhì)）。
3.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各2人；物理、化學、生物各1人；體育和藝術共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術共1人。若確實需要增加名額的，請向?qū)W?？傉n題組提出申請，經(jīng)課題主持人批準后，可以追加。
4.學校評出特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎若干名。其中特等獎推薦參加上級評比。一、二等獎學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
5.完成時間5月31日前完成。責任人：xxx。
1.參評材料要求：
（a）只要一個片段，不要整節(jié)課的；
（b）一個參評作品至少應包含內(nèi)容：教學片段預設目標、教學片段文本實錄、教學片段設計說明（設計意圖、達成的效果、設計反思）。
2.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
4.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
5.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
1.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
3.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
4.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
1.研究論文與研究敘事層次不一樣，前者更重視學術價值。各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
3.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
4.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
責任人：xxx。
各子課題組要認真做好本學期研究工作總結(jié)，并于學期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學期結(jié)束時完成學?？傉n題的工作總結(jié)。
課題后期工作計劃篇二十一
一、指導思想：
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，加強幼兒園教科研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師的教科研水平。以幼兒園主題課程為背景，通過環(huán)境創(chuàng)設、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際文化理解教育融合的`實踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實施策略，從而提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。
二、工作重點：
1、立足本土，立足中國傳統(tǒng)文化，根據(jù)幼兒的年齡特點，挖掘中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容，整合多元教育資源，突顯幼兒園的辦園特色，促進幼兒園的發(fā)展。
2、在幼兒園主題活動背景下，結(jié)合“課程游戲化”的實施，倡導“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格，并學會認知、學會共存。
3、規(guī)范課題管理，完善課題制度，以研究促發(fā)展，提升教師的教研教改水平。
三、主要工作安排：
1、加強相關理論知識的學習，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)，奠定理論基礎。理論學習過程中，教師認真做好筆記，并寫出自己的收獲與思考。
2、課題組組織教師通過集中培訓和網(wǎng)絡沙龍，深入了解本課題的研究思想、研究目標，明確本學期的研究工作重點。
3、結(jié)合幼兒園的雙語教學特色和主題活動課程，根據(jù)幼兒的年齡特點，豐富國際理解教育內(nèi)容，完善主題活動課程資源。
四、具體工作安排：
1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點。
2、召開課題組工作會議，部署本學期課題組工作安排。
1、集中理論學習。
2、園內(nèi)研討活動（子課題《在主題活動背景下國際理解教育課程的建構(gòu)與實施研究》）。
3、成員分組完成各年齡段適合開展國際理解教育內(nèi)容的收集、分析工作。
2、園內(nèi)研討活動（子課題《在主題活動背景下國際理解教育的多元實施途徑的研究》）。
3、課題博客管理自查。
1、童話月主題活動——中外經(jīng)典童話故事演繹。
2、園內(nèi)研討活動（子課題《在主題活動背景下國際理解教育資源開發(fā)及利用的研究》）。
3、收集整理國際理解教育活動方案，并匯編成冊。
1、開展主題活動背景下國際理解教育實施分享交流活動。
2、撰寫論文參加教海探航征文活動。
3、總結(jié)反思活動。
課題后期工作計劃篇二十二
一、研究目標：
1、在五年級科學教學中繼續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與實施的研究，重點是對《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu)，尋找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設計中提煉出一定的教學策略。
2、對前一階段的研究情況的進行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。
3、在研究過程中實施探究活動設計的成果分析，并撰寫研究報告。
4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學設計、研究課、教學隨筆、心得、論文等）。
5、完成課題中期評估的研究報告，全面迎接課題中期評估工作。
二、研究方式：
1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。
課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。
2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關的書籍，自學、吸收、消化，結(jié)合自己的教學實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、探討。定期分享一些相關的研究信息。
3、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務，.清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。
4、提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進意見等等。
5、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫、參評工作。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
課題后期工作計劃篇一
統(tǒng)編教材全面鋪開，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓練要素、寫作階段目標和語文園地等語文學習途徑去探索學生的思維發(fā)展，希望在實踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學生語言運用能力和組織能力，發(fā)展學生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語表達規(guī)范化，書面語言表達具有邏輯性和科學性，思維發(fā)展更加嚴密和科學，最終使學生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學生積極參與教學活動，啟迪學生思維，發(fā)展學生的心智技能和增強學生的口頭表達能力，促進學生認知結(jié)構(gòu)的進一步有機化。
2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓練、概念圖在不同學段作文教學中的有效運用，探索和形成可推而廣之的應用策略，指導和優(yōu)化概念圖在小學作文教學實踐。
1.通過理論學習、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。
2. 明確分工，討論后確定并細化本學期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動中課堂展示、案例評比，學生習作大賽、讀書節(jié)活動開展。
1. 教研活動：各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。（公開課研討、講座）
2. 六年級整本書閱讀指導公開課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。
4. 園區(qū)“悅讀樂享，悠悠書香”課外閱讀項目展評。
1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學教研活動。
2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。
1. 開展作業(yè)設計與命題專題教研活動。
2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。
課題后期工作計劃篇二
抄送：余遠勝總經(jīng)理曲程總經(jīng)理助理財務部、市場拓展部、綜合部、技術部。
內(nèi)容：關于20xx年7月份的工作小結(jié)與8月份的工作計劃。
市場拓展部的前期工作小結(jié)：
回顧這一個月以來，我們部門在招聘公司員工和銷售網(wǎng)站的前期建立，各地區(qū)的行業(yè)銷售分布情況等項工作上，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，我們更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務水平。端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。而我們在銷售工作中更是如此。如果我們領悟了通過全力在工作中與同事和上司之間默契配合來解決工作上所遇到的一些問題，那么就掌握了達到事半功倍的原理。要在進取工作的基礎上，先找準思想方向，即要有著明確的意識感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績。
總之，通過理論上對自己這一周的工作總結(jié)，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。同時也為自己積累下了日后銷售工作的經(jīng)驗。梳理了思路，明確了方向。在未來的工作中，我將更以公司的經(jīng)營理念為坐標，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力提高銷售方面的技巧和能力，學習業(yè)務知識和提高銷售意識。扎實進取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力！下個月工作計劃：
一、對于現(xiàn)實準客戶（朋友和人際關系網(wǎng)），要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下，參加一些人際關系網(wǎng)的聚會活動，好穩(wěn)定與保持客戶關系。
二、在穩(wěn)定準客戶的同時還要不斷從各種渠道（網(wǎng)絡，電話，各種媒介）獲得新的客戶信息。
三、要有好業(yè)績就得加強業(yè)務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業(yè)務與交流技能相結(jié)合。
四、對自己有以下要求：一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，看看有哪些工作上的失誤，及時改正下次不要再犯。
課題后期工作計劃篇三
1、根據(jù)課題研究方案和相關理論，整理分析研究成果。
2、全面分析，撰寫課題研究報告。
3、整理、匯編課題研究成果。
結(jié)題前對課題研究進行一次檢查、整理。主要對以下幾方面檢查、整理：
1、課題研究的目的要求是否全部達到；
2、課題研究各階段、各方面的工作、活動是否全面落實；
3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達到預期的目標；
4、課題研究的各項原始資料是否齊全，并加以分類，匯總研究成果。
課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過程與結(jié)果的反映，是對課題研究工作進行全面總結(jié)的重要依據(jù)，根據(jù)結(jié)題需要，將具有一定保存價值的各種材料，根據(jù)其內(nèi)容、形式，歸入不同的類別。整理材料力求做到真實、可靠、全面。
對研究過程所取得的成果進行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價值或應用價值的研究報告，提出新的理論、觀點、思路、對策、方法，研究報告課題組成員經(jīng)過反復討論，向?qū)＜易稍?，征求有關方面的意見，提高質(zhì)量和水平。
對從課題立項到成果形成的研究情況、工作、活動進行全面的回顧、分析和概括以教育科學理論作指導，以事實、材料為依據(jù)，經(jīng)過分析、思考和綜合，使對課題研究的主觀感受，初步看法，使之上升為理性認識、評價，使好的作法、經(jīng)驗具有普遍意義?？偨Y(jié)過程是在工作實踐中學習科研理論和方法的過程，是積累科研經(jīng)驗、掌握科研規(guī)律的過程，是自我認識、評價和提高的過程。
3月：進行課題相關資料的檢查，查漏補缺。
4月：分析相關課題資料，對資料進行相關的整理。
5月：撰寫研究報告。
6月：做好課題總結(jié)。
課題后期工作計劃篇四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進入了大一的第二學期，在過去的一學期中，我們有喜人的收獲也有遺憾。班級始終以“嚴管厚愛、求實爭先”的學校學生工作理念為指導，貫徹落實學校學院對學生的工作要求，致力于培養(yǎng)“上德篤學、敏知健行”的學院人才和“博學善思、明辨篤行”的新時代大學生。
1、政治思想：班級成員認真學習馬列主義;關心時事，正確認識黨的路線、方針、政策;積極參加校、院、班組織的活動，遵守政治紀律。
2、集體建設：團結(jié)互助的班級建設的基礎，也是開展一切班級活動的保障。我們致力于發(fā)展成為團結(jié)友愛、互幫互助、攜手前進的班級。
3、學習氛圍：學習是作為大學生的主要任務，而且這學期又面臨著大學英語四、六級考試，學風建設更是我們工作建設的重點。我們將從學習態(tài)度、學習方法、個人素質(zhì)等方面加強學風建設，尤其是對于英語學習。
4、生活環(huán)境：大學是大部分同學面對獨立生活的時期，尤其是對于大一新生。本學期，我們將從宿舍安全、宿舍衛(wèi)生、宿舍團結(jié)，生活指導等方面，努力增強宿舍和班級的生活氣息，讓同學們有在家的感覺。
5、課外展示：我們班的很多同學有特長，無論是在體育還是文藝方面。大學是一個展示自我的時期，我們將更可能地為同學們提供一個平臺來展示，同時豐富課外活動，開闊眼界，提高學習效率。
1、班委管理制度：權責明確，所有班委能清楚地認識自己的職責，并認真履行;定期班委會，班委會的發(fā)起者不僅僅是班長，可以是任課班委，對于班級重要的活動，班委要集體協(xié)商，集思廣益。
2、班級獎勵制度：對成績優(yōu)秀、通過四、六級英語考試或在各種比賽活動中獲獎的同學給予公開表揚，以期提高大家的積極性和學習動力。
3、宿舍管理制度：班會時強調(diào)宿舍衛(wèi)生的重要性及電源插座等的安全使用，關注每周的宿舍檢查情況，監(jiān)督宿舍衛(wèi)生情況。并打造學習型宿舍。及時把院校的宿舍風采展示的通知告知大家，獎勵在院校評比中獲獎的同學。
4、班費管理制度：我們班的班費生活心理委員來管理，做到合理地收取班費，大筆的開銷要經(jīng)過班委會通過，并且學期末將本學期的班級活動開銷明細公示，接受全體同學的監(jiān)督。
5、事務分配制度：對班級事務進行精細分工，把班級活動事項適當分配給同學，既可以讓同學更好地融入班集體，也可以減少班干工作量。
1、為增進同學間的情誼，感受集體的溫暖，讓社工班成為一個有愛的大家庭，在每位同學的生日來臨之際，我們?yōu)樗麄兯蜕仙兆８！?BR> 2、我們會定期推送微信平臺的班級訂閱號——“社工論劍實錄”，為同學們介紹我們平時的工作內(nèi)容，提供專業(yè)知識的學習等等。
課題后期工作計劃篇五
本學期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進行。以幼兒園教科研計劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī)，繼續(xù)以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導教師在實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業(yè)發(fā)展，促進幼兒的持續(xù)發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。
通過課題的實施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究內(nèi)容和方法，有目的、有計劃地開展課題研究工作，使教師能積極主動的參與到課題研究中，并把常規(guī)工作與課題研究有機結(jié)合，在實踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。
1、從意識層面上提升教師對課題研究促進專業(yè)成長的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領廣大教師主動參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。
4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合，減少了不必要時間和精力的浪費。
本學期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個課題具體的研究內(nèi)容之外，充實運動課程資料，將好的策略和游戲運用到實踐中，根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容和實驗班幼兒情況，每月制作2-4個蒙氏延伸教具,并作為本學期重點工作。
2、3月份：
1、各班選取特與特色器械，制定班級體育特色方案，內(nèi)容詳實，每天利用本班器械開展體育游戲活動。
2、成立男教師運動課程小組，組織男教師設計與體能測試相符合的體育游戲。
3、課題班級結(jié)合區(qū)域活動與主題活動，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個)，投放到區(qū)域中，教師觀察了解幼兒操作情況，并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份：
1、結(jié)合半日觀摩活動，梳理《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學前教育小學化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫。
2、進行小、中、幼兒體能測試工作，進行數(shù)據(jù)分析，并反饋到班級提出改進意見，班級教師調(diào)整體育特色活動的方案。
根據(jù)各班級體育活動的開展情況，整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關資料，放入資源庫。男教師運動課程小組梳理體育游戲內(nèi)容，推廣運動特色活動，并錄運動特色活動視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。
5月份：
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法。
2、全園各班運動特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份：
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進行階段性匯報。
7月份：
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫課題研究工作總結(jié)。
課題后期工作計劃篇六
為了教研組工作有條不紊的開展，并落實學校上級部門的各項要求，堅持以“教研促教學”的教育科研原則，重點突出新課程改革實驗的校本研究，努力探索具有本校特色的教學研究新模式，努力打造符合我校特色的教育科研品牌。
1、制定詳細的工作計劃，用制度切實保障和落實教研組工作;
制定每周的.教研組工作計劃，并且任務具體到人，規(guī)定資料等上交時間，組長對教研組工作進行詳細記錄，為學校對教師工作考核提供依據(jù)。
2、加大集體備課的力度;
這學期將教研組分為三個集體備課組：
七年級：段哈斯、王春燕、陳月清(段哈斯為組長)
八年級：吳海莉、xxx遠、許曉瑾、唐金萍(組長 吳海莉)
九年級：張梅、孫瑞賢、關曉琴(張梅為組長)
隔周每周四為集體備課時間，備課內(nèi)容為下周教學內(nèi)容，當天下午必須上交集體備課教案。集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。下周同組教師互聽互評課，評課要有記錄。
3 、加強集體學習，推動校本教研活動;
本年度校本教研的課題是小組學習在我校教學中運用。為了更好并且更系統(tǒng)的學習優(yōu)秀教學經(jīng)驗和教學模式，在教研組集體學習中重點學習小組合作學習的相關理論和優(yōu)秀做法：對學習小組的建設，學習小組的制度建設和文化建設，評價制度和具體的做法進行深入的理論學習，結(jié)合在教學活動中的嘗試和運用，組織觀摩兄弟學校的優(yōu)秀做法及成熟經(jīng)驗，逐步運用到我校的英語教學活動中去，并不斷深化和推廣優(yōu)秀做法及成熟經(jīng)驗，讓先進的教學模式能帶動并提高我校的英語教學水平。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務能力。
(1)學習《20xx年新課程標準》、《國家教育改革規(guī)劃綱要》等能促進教師專業(yè)成長的相關文件與理論，并摘抄在業(yè)務筆記本上。
(2)繼續(xù)學習白板的使用、實物投影等現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學相結(jié)合，使英語課堂更形象、容量更大，讓高效、實效課堂成為提高教學質(zhì)量的主陣地。
(3)加強教師之間相互學習。落實青年教師的培養(yǎng)，開展一對一的教學指導模式，促進青年教師的專業(yè)成長。在本組內(nèi)形成濃厚的一幫一的學習氛圍，教師之間互幫互助，團結(jié)協(xié)作，互相促進，共同成長和提高。本組“青藍工程”是吳海莉老師與徐曉瑾老師結(jié)對幫扶。
5、推出同年級“同課異構(gòu)”，推出校級觀摩課，組織全組同事聽、評課。全體教師必須虛心學習，互相交流，不斷提高教學水平，因此我組將繼續(xù)加強聽評課活動。同年級教師每人上一節(jié)“同課異構(gòu)課”(定于每周二、周三請大家看通知)，本組教師進班聽課學習，課后及時交流點評，從他人的課堂中發(fā)現(xiàn)自已課堂中的不足，促進全體教師的共同成長。本組承擔校級公開課的是九年級孫瑞賢和八年級唐金萍老師和七年級陳月清老師。
6、結(jié)合教學實際開展學生活動;
為了規(guī)范七年級學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣，在七年級開展學生英語書法比賽，全校開展英語歌曲比賽，激發(fā)學生學習熱情，拓寬學生的學習途徑和視野。
7、按時完成備課教案、課件、評課等資料的上交工作，記錄教研組工作，在教育網(wǎng)站等處大力宣傳我校教研組的工作。
課題后期工作計劃篇七
初中美術教學是一種審美活動,是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一，它結(jié)合中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征，突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。與初中美術教學以動手能力和美術基本技能傳授為主，美術欣賞和美術知識介紹為輔的教學內(nèi)容相比，在教學內(nèi)容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)別。在全面推進素質(zhì)教育，開展新課程教學的背景下，我校高中的美術教學工作，以激發(fā)“學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等教育理念。在初中美術教學中，如何解決好既能激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和掌握一定美術技能是我始終追求解決的問題，計劃如下：
（一）抓好激發(fā)興趣的課堂欣賞教學
“興趣是最好的老師”，如果能讓學生對美術課產(chǎn)生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。
大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特色，分布，有的學生還進行了民間美術現(xiàn)狀的調(diào)查，民間美術在衣食住行用各個方面的調(diào)查。從而在未來的生活中，影響學生去發(fā)現(xiàn)，喜歡美術。
課題后期工作計劃篇八
1、成立課題小組、確定實驗課題，在對課題的開展背景和課題的發(fā)展趨勢有詳細了解的基礎上，制定實施方案，并制訂科研制度。
2、進行組內(nèi)分工。
3、進行資料和文獻的收集、整理和學習。通過網(wǎng)絡下載黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料，對 “英語詞匯邏輯記憶法”進行專項學習。夠買黎學智教授的《初中英語詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語》資料，以及一些英語詞匯學習方法的文章或論述。
4、對部分材料進行整理和學習。把黎學智教授的《英語詞匯邏輯記憶法》專題講座材料制成幻燈片。
5、對參與成員進行多媒體課件制作基本功的培訓。
6、加強硬件與軟件建設。計劃購買個人電腦，堅持日常的學習和多媒體的培訓。購買u盤以備考制資料，互相學習。
經(jīng)過第一階段的準備工作，我們的科研課題順利地過渡到第二個階段——實施階段中。本階段正值教學的黃金時期，有利于開展全方位的課題研究工作，在課題實施方案的基礎上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計劃：
1、英語組全體教師進一步學習黎學智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語》詞匯學習模式，以及“圖憶英語”詞匯學習模式，對它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行網(wǎng)上學習和交流，關注詞匯學習方法和詞匯研究的前沿理論。
2、定周四為教研活動日，課題組隔周活動一次，以便各年級實驗教師集中交流研討。平時的活動由年級組長負責。
3、定期給實驗班的學生做“xx”英語詞匯立體學習方法的專題講座。讓學生對該方法有一個總體的認識,以便更好的在學習中運用。
4、對實驗教師進行課件制作的技能培訓，提高大家的多媒體教學課件及詞匯活動課件制作水平。
5、各年級的實驗教師在實驗班進行詞匯立體教學的實驗，把“xx”英語詞匯立體學習法滲透到日常教學工作當中，指導學生用新方法進行詞匯學習，初步扭轉(zhuǎn)實驗班的學生詞匯學習的傳統(tǒng)方式和低效局面。
6、每學期組內(nèi)開展兩輪的匯課交流活動。要求實驗班的教師每人推出兩節(jié)課，作為組內(nèi)交流；課題組向?qū)W校推出兩節(jié)公開課。交流課原則上分年級集體備課，聽課、評課英語組全體教師參加，共同探討提高。
7、在日常教學活動中，實驗教師要以“xx”詞匯立體學習法為基本理念，做好所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學習方法的研究、探討及整理工作，并于本學期末進行階段匯總，為下一個學期課題活動的深入開展奠定堅實的基礎。
8、在班級或?qū)W校內(nèi)開展了各種形式的單詞游戲活動。每個實驗班在每學期舉行階段性詞匯活動2－3次，每年級于學期后期都組織了一次校級詞匯游戲活動競賽。
9、做好學生詞匯學習現(xiàn)狀和學習方法的調(diào)查工作，根據(jù)調(diào)查情況作具體工作的調(diào)整。
“xx”英語詞匯立體學習法已經(jīng)成為我校英語教學的一道靚麗的風景線，它以它的獨特魅力被廣大的師生所青睞。本學期我們將進一步擴大研究的范圍，爭取更多的成果。本學期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：
1、在全校范圍內(nèi)推進“xx”單詞詞匯立體學習法的實驗，讓全體學生感受其功效，打碎機械記憶的枷鎖，走出傳統(tǒng)記憶的禁錮。
2、聘請專業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動畫。于學期末進行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。
形式進行講課、聽課、評課、座談等進行研討交流。
4、第一學期繼續(xù)從事所任階段教材內(nèi)容中每一課單詞的詞匯具體學習方法的研究、探討及整理工作。第二學期進行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊到六冊以單元為順序逐冊進行。
5、對“xx”英語詞匯立體學習法作理論上的闡述，撰寫《“xx”英語詞匯立體學習法概論》和《“xx”英語詞匯立體游戲活動概論》，以便更好地指導教研和進行校際交流。
6、聘請市教研室劉老師來我校進行課題研究的指導工作，以確保研究的科學有效。
7、相關實驗教師根據(jù)教學實踐，寫出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進行完善和提高。
“xx”英語詞匯立體學習法的研究，已經(jīng)完成了前兩個階段的研究工作，過度到了第三個階段的工作中來。這個階段的工作主要是經(jīng)驗總結(jié)和材料匯總。課題組成員要堅持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計劃如下：
1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學習順序，為了方便不同程度的學生來進行單詞查閱，特計劃于九月份進行初中全部六冊課本詞匯的微機輸入工作。要求按照書后字母表的順序和格式，先分冊輸入，再編排總詞匯表。
2、詞匯分類板塊的二期加工。本學期把暑假輸入微機的單詞板塊進行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個學期相同。
3、完成課題研究的論文、課例、課件的結(jié)集工作。
4、完成單詞游戲活動集錦的編排工作。
5、完成課題研究的論文、課例課件的結(jié)集工作。
6、完成課題其他相關材料的收集和整理工作。
7、寫出結(jié)題報告，申報結(jié)題。
8、總結(jié)成果，申報成果。
課題后期工作計劃篇九
新的學期又開始了。眾所周知，進入高三第二學期，高三師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關注的對象。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期盼，這無形中對高三師生構(gòu)成強大的心理壓力。高三（9）班的學生在高三第一學期取得了必須的進步，但學生整體表現(xiàn)參差不齊，具體體此刻思想行為、知識基礎，文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰(zhàn)。應對現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級高考備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。我特制定本學期的工作計劃如下：
在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考理想成績！
堅持以學生利益、學校利益為重，服從領導，理解安排；堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設；堅持四項基本原則，培養(yǎng)現(xiàn)代新人。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質(zhì)量；嚴把各科作業(yè)的質(zhì)量關，引導學生均衡布置各科學習時間，爭取各科科學平衡發(fā)展，全面提高總體成績。
1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選取的機會。
2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的用心性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。個性上好第一周的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。
3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯(lián)系。
6、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
7、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
總之，我講配合學校，在學校和年級的指導下，為班群眾營造出良好的學習氛圍，為學生備考創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，爭取超額完成學校交予的任務。
后期編輯個人簡歷模板樣本。
種植水稻中后期田間管理技術。
體驗哲學與維氏后期語言哲學論文。
光在影像藝術后期制作中的應用。
淺談電視新聞前期拍攝與后期編輯探索。
試論柳宗元迂謫后期文學創(chuàng)作之民俗風情。
旅游形象后期管理中品牌管理理論的應用論文。
從維特根斯坦后期哲學思想淺析交際能力習得論文。
課題后期工作計劃篇十
抄送：余遠勝總經(jīng)理曲程總經(jīng)理助理財務部、市場拓展部、綜合部、技術部。
內(nèi)容：關于20xx年7月份的工作小結(jié)與8月份的工作計劃。
市場拓展部的前期工作小結(jié)：
回顧這一個月以來，我們部門在招聘公司員工和銷售網(wǎng)站的前期建立，各地區(qū)的行業(yè)銷售分布情況等項工作上，捫心自問，坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此，我們更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務水平。端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。而我們在銷售工作中更是如此。如果我們領悟了通過全力在工作中與同事和上司之間默契配合來解決工作上所遇到的一些問題，那么就掌握了達到事半功倍的原理。要在進取工作的基礎上，先找準思想方向，即要有著明確的意識感觀和積極的工作態(tài)度，方能付諸于努力工作的實踐之中。使之事半功倍，取得良好業(yè)績。
自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢，努力提高銷售方面的技巧和能力，，學習業(yè)務知識和提高銷售意識。扎實進取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力!下個月工作計劃：
一、對于現(xiàn)實準客戶(朋友和人際關系網(wǎng))，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時間有條件的情況下，參加一些人際關系網(wǎng)的聚會活動，好穩(wěn)定與保持客戶關系。
二、在穩(wěn)定準客戶的同時還要不斷從各種渠道(網(wǎng)絡，電話，各種媒介)獲得新的客戶信息。
三、要有好業(yè)績就得加強業(yè)務學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化形式，把學業(yè)務與交流技能相結(jié)合。
四、對自己有以下要求。
1、舉辦“元旦”小學生書畫剪紙作品展。(12月30日，藝體組)。
2、組織學生“元旦”文娛聯(lián)歡(12月30日下午，正副班主任策劃組織，以學生活動為主)。
3、語文、數(shù)學、英語學科于1月15日前結(jié)束課程，并認真制定復習計劃，1月19日全面進入復習。(教導處檢查復習計劃)。
4、藝體常學科1月15日前結(jié)束課程，并進行期末考試，藝體課正常按課表上課。1月xx日起常識學科自行組織期末檢測。(藝體組、教導處組織)。
5、檢測1～6年級經(jīng)典誦讀和寫字教學、驗收特長班成果。(教研組、教導處組織，止于1月15日)。
6、正副班主任擬寫學生評語，各班級評比“三好學生”：比例15%--20%，“新銳之星”：比例30%--40%，并上報大隊部。(1月25日上報，1月25日-31日學部檢查。)。
7、清理轉(zhuǎn)入學生的學籍。(止于1月31日，由學籍管理員負責)。
8、教師教學常規(guī)工作(備課、作業(yè)批改、聽課、基本功訓練)全面檢查評價。(2月2日-6日，教導處、教研組組織)。
9、各部門、各教研組、各班主任上交工作小結(jié)。(止于1月31日上交教導處)。
10、語文、數(shù)學、英語學科期末教學質(zhì)量檢測。(2月4日、5日)。
11、籌備召開學生家長會。(2月6日上午9:00召開家長會，各班主任及課任老師要認真準備發(fā)言材料，做好家長簽到、班級布置、家長會流程、會議形式等準備工作，重點介紹學校情況、談孩子的進步、班級和老師的做法以及給家長的建議，并做好預收書本費工作。1月28日召開班主任會，交流各班準備情況)。
12、各班學生變動意向排查。(2月2日前向?qū)W部匯報摸排情況)。
13、學部總結(jié)評比，評選“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。
14、制定春季招生方案，做好寒假招生宣傳工作。(12月20日起)。
15、檢查驗收公物，做好用品回收工作。(止于2月3日，總務處)。
16、整理小學部檔案。(2月1日—2月10日，各部門收集整理一學期來開展工作、舉辦活動等相關材料。)。
17、做好學生離校前校園、班級、宿舍衛(wèi)生清掃工作、關閉工作。(總務處、生活部、食堂，止于2月5日)。
18、致學生家長一封信，網(wǎng)站更新內(nèi)容(家長會、‘元旦’聯(lián)歡、書畫手工展、大課間活動)(教導處、宣傳員)。
19、初步擬定學生于2月6日放寒假，3月6日開學;教師于2月10日放寒假，3月2日(正月十二)上班;管理干部于2月13日放寒假(整理檔案、班主任參加慰問走訪部分學生)，2月28日(正月初十)上班。
20、做好選聘教師工作。(止于2月10日，學部)。
課題后期工作計劃篇十一
根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，在“自主學習、自我教育”理念的引導下，深入、扎實開展“十一五”主課題研究，夯實我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
本學期重點進行“學業(yè)評價與自主學習”的研究，并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來，加強課題研究才能多出成果，及時推廣經(jīng)驗成果才能進一步檢驗課題研究的有效性，兩者是相輔相成的。
我校承擔的《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》課題在經(jīng)歷了一系列實踐研究活動之后，課題研究取得了初步成效。本學期做好以下工作：
1、召開兩次課題研究會議，組織課題組成員交流課題實施情況，每次活動都作好相關記錄。
2、通過印發(fā)資料、網(wǎng)絡博客、座談研討、專題論文評比等途徑引導全校
教師關注學校主課題，積極參與課題研究。
3、繼續(xù)做好子課題的管理工作，不斷完善對子課題研究過程的管理。讓
子課題承擔者明確學校對子課題管理要求，促使其按要求開展研究工作，積累研究資料。
4、做課題相關案例的收集、整理工作。
加強對立項課題的管理。要求教師每年度圍繞主課題《課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究》確立自己的研究課題。每學期對課題進行總結(jié)，同時上交教育敘事、教育案例各一篇。由科研小組成員對上交材料進行歸納、梳理。
加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續(xù)將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來指導教學實踐。進一步規(guī)范教科研活動制度，各組活動定時間，定地點，定主題，教研組長做好記錄，學期末進行檢查評比。
重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學反思；認真組織校內(nèi)課題總結(jié)、個案評比活動；不斷充實公濱科研室的博客。
9月：
1．制定學校課題研究學期計劃；
2．召開科研小組會制定學業(yè)評價表下發(fā)各學年討論
10月：
1．實驗教師上課題研究課；
2．課題實施情況交流
11月：
1．召開課題研究中期成果總結(jié)及培訓會；
2．教師申報下一階段研究的子課題；
3．開展課堂觀察活動。
12月：
1．校級課題成果征集評比活動；
2．編輯校教學反思集。
1月：
1．主課題研究總結(jié)會；
2．資料收交、整理；
課題后期工作計劃篇十二
根據(jù)公司20xx年10月28日召開的綜合工作會議精神及公司領導要求，綜合管理部對20xx年后期相關工作計劃安排如下：
1、認真做好公司到期安全考核證的檢證工作。
2、按照社保規(guī)定的業(yè)務期及時辦理公司范圍內(nèi)相關人員的各種社會保險手續(xù)。
3、后期配合財務部門認真做好公司機關固定資產(chǎn)及低值易耗品的年終盤點工作。
4、做好各類資料的收集、整理、歸檔工作。
5、按部就班做好本部門各項日常業(yè)務工作。
6、配合集團公司資質(zhì)升級及相關工作。
7、及時做好各項突發(fā)及零時性工作。
綜合管理部。
二〇一四年十月二十九日。
課題后期工作計劃篇十三
本學年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展，制定本學年課題組實驗計劃：
轉(zhuǎn)變教師的'教學觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學生負擔，進一步提高教學質(zhì)量。
1、每周三下午半天時間，組織全體成員集中進行課題研討、學習。
2、數(shù)學組成員（18人）每學期上一節(jié)公開課，開課地點在多媒體。
（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導老師。
（2）公開課前，開課教師將教參復印并分發(fā)到每位教師手中。
（3）形成教學預案之后，將書面教學設計交教研組長陳仙住把關，最后交范祥富主任審核。
（4）公開課教學后，評課時，指導老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
（5）最后由專家總結(jié)。
4、下學期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評。
5、期末教研組長結(jié)合一學期的教研活動，作總結(jié)報告。
20xx--20xx年第一學期數(shù)學課題組工作流程表。
略
課題后期工作計劃篇十四
在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促進教改，以教改促進質(zhì)量。同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。
1、以研促教，以教促學，增強全體教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。
2、進一步深入開展課堂教學實踐，將日常的課堂教學同教學質(zhì)量月展示活動相結(jié)合，在實踐中反復推敲，力爭形成最為有效的課堂教學實施策略。
3、對本學年九年級學生進行問卷調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時進行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實效性，并撰寫調(diào)查報告。
4、形成各學科單科結(jié)題論文及課題總的實施研究報告，將整個的課堂研究工作做一個好的總結(jié)。
（一）組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結(jié)合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的文章。組織案例評比、論文評選、研究課等活動。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。組織教師參加各級培訓，外出聽課。
（二）明確研究方法，課堂實踐，實施研究。
（三）強化管理，提高研究效益。
1、向本學年九年級學生下發(fā)調(diào)查問卷，通過調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時填寫的調(diào)查問卷結(jié)果相比較，分析課題研究過程中途徑、策略的有效性。同時，針對上述內(nèi)容形成詳盡的調(diào)查報告，為結(jié)題工作做好準備。
2、召開課題組成員工作布置會，要求在規(guī)定時間內(nèi)梳理各學科單科研究資料，并撰寫總得研究報告做好準備。
3、匯總?cè)陙淼恼n題研究資料，并撰寫結(jié)題研究報告，對研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。
課題后期工作計劃篇十五
語、數(shù)、英
研究要點
1、進一步學習有關有效練習與設計的`教育教學理論，與學生的學習實際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。
2、推進作業(yè)分層布置與落實工作。
3、學生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。
4、課堂練習有效設計策略研究
5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。
研究措施
1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動，根據(jù)自己的特長，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。
2、制定學期研究方案。研究教師根據(jù)本學期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學完成后，應作出單元小結(jié)，整理整個單元中的教學情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。
3、加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。
4、參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內(nèi)容相關的案例、，定期做好總結(jié)。
5、與其他學科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。
6、課題組成員每人開一次公開課。
活動安排：
二月份：
1、制定本學期課題研究工作計劃。（負責：時娟芳）
2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務。（負責：時娟芳）
3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。（負責：各教研組長）
三月份：
1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。（負責：時娟芳）
2、課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內(nèi)容。（負責：課題組長）
四月份：
1、開展課題組研究課活動。（負責：教研室和課題組）
2、上交一篇教學設計。（負責：陸琳）
3、學生作業(yè)情況調(diào)查。（負責：陸琳）
五月份：
1、課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務。（負責：時娟芳）
2、開設研究課活動。（負責：教研室和課題組）
3、組織課堂教學反饋。（負責：教研室和課題組）
六月份：
1、課題組活動，組織理論學習。（負責：課題組長）
2、課題組成員上交課題研究論文和總結(jié)。（負責：陸琳）
3、課題組進行階段工作總結(jié)，獎勵教科研積極分子。（負責：時娟芳）
課題后期工作計劃篇十六
本學期我們學校開展了以“小學課堂教學有效組織形式研究”為課題的教研活動，為了提高自己課堂教學中的實效性，真正做到向課堂教學要質(zhì)量，本學期特制定個人課題研究計劃：
當前閱讀教學中普遍重視了讀的問題，學生基本上在課堂上讀了起來，聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學容易停留在較淺的層次上。閱讀教學時教師有讀無導，學生有讀無效，從理論上講，多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應有的引導、指導和講解的讀。宋代學者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律?！白x而不思則罔”有些深奧的課文，如果離開教師適當?shù)囊龑Ш途v，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學中的度，要有辯證的觀點，而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導的方法，因此只能在一個層面上讀，不能讓學生讀出滋味，讀出情味，讀出韻味來。
在閱讀教學中有效引導學生讀思結(jié)合，讀導結(jié)合，教給方法；力求提高閱讀教學的實效性，使學生在讀中理解，在讀中品悟，在讀中體驗情感，在讀中掌握技巧。
閱讀教學是語文教育的重心，培養(yǎng)學生對文章的整體感知能力，加強學生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓練，使之有效地提高閱讀效率，關鍵在于讀思結(jié)合的實踐。在此基礎上，通過對重點問題的評析與討論，訓練學生形象與邏輯思維，促進其自主閱讀能力的提高，讓學生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀，是獲得素材的重要手段，值得在教學實踐中摸索其潛在規(guī)律；思，是閱讀的靈魂，是學生從語言、表達技巧、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器。
在整個語文教學過程中，讀是基礎。語文教師不僅要重視讀，而且要研究讀的指導，力求做到：指導不理性化、抽象化；重情感及變化的整體把握；不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段，而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學習表達方法結(jié)合起來?？傊龅阶x思結(jié)合。首先，關注“對話”中的提示語及標點符號，讀出表情和語氣來。
“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語，還包括標點符號，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。
其次，引導學生體會感悟，讀出各自的感受。
（2）學習課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容。
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（5）學習課題理論專題講座，做好筆記。
（1）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。
（1）參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料，豐富博客內(nèi)容。
（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
課題后期工作計劃篇十七
本學期，我們課題組的成員將繼續(xù)隨著《幼兒園教育指導綱要(試行)》（以下簡稱綱要）和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱指南）中的要求為指導，對本課題中的三個子課題進一步開展研究。幼兒園戶外科學探究活動在進入了大班下學期之后對于幼兒的自主研究提出了更高的要求，希望通過繼續(xù)創(chuàng)設相關的環(huán)境、提供符合的材料，讓幼兒能夠獲得更加豐富的經(jīng)驗。
在《綱要》中明確指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！贝笞匀粚τ谟變簛碚f是非常珍貴中的資源，所以為了能夠讓幼兒跳脫于室內(nèi)進行科學研究，應該更加利用身邊的環(huán)境與資源，讓幼兒能夠在大自然中去進行相關的探索活動。在課程游戲化的背景下，除了場地的改變，也希望挖掘出更加適合幼兒園戶外科學探究的資源。
1、繼續(xù)認真解讀課程游戲化的理論，從幼兒的興趣出發(fā)，繼續(xù)選擇適合幼兒開展戶外科學探究活動的內(nèi)容。
2、結(jié)合大班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，繼續(xù)充分利用幼兒園戶外的動植物、空氣、水等自然因素，豐富幼兒戶外科學探究活動的形式，增強幼兒在活動中的參與度。
3、教師對幼兒在戶外開展科學探究活動的時候?qū)τ變旱男袨檫M行觀察與記錄，探討適合幼兒的指導策略。
1、各子課題負責人制訂好本學期課題研究階段性計劃，逐步積累課題相關資料。
2、繼續(xù)深入學習課程游戲化的相關理論知識，并結(jié)合幼兒的年齡特點，將內(nèi)容與戶外科學探究活動想結(jié)合，為幼兒打造一個適宜的探究環(huán)境。
3、結(jié)合班級家長資源，調(diào)整戶外科學探究的環(huán)境與材料，嘗試邀請家長入園開展相關活動。
4、觀察幼兒在戶外科學探究活動中的表現(xiàn)，根據(jù)觀察記錄商討相應的指導策略，根據(jù)幼兒的年齡特點進行相應的調(diào)整。
5、充分利用視頻、照片、觀察記錄等形式記錄幼兒在戶外科學探究活動的過程，并通過研討了解幼兒實際的操作情況。
6、繼續(xù)學習《綱要》、《指南》中的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡與興趣規(guī)劃處更加適合幼兒探索的方式與內(nèi)容。
7、積極提高教師撰寫相關的論文水平，通過學習、實踐，不斷提高教師自身的科學素養(yǎng)和能力，從而更好地轉(zhuǎn)化為文字，提升論文、案例的撰寫水平。
二月：
1、撰寫新學期課題計劃
2、子課題計劃撰寫
3、召開新學期課題組會議
三月：
1、3月課題組會議——新學期計劃研討，戶外科學探究活動游戲資源開發(fā)的研討
2、對于課程游戲化理念進一步學習與研討
四月：
1、4月課題組會議——戶外科學探究游戲資源利用研討
2、根據(jù)不同年齡段幼兒的特點與需求，研討適合幼兒開展的活動形式
五月：
1、5月課題組會議——戶外科學探究游戲活動的組織與指導的研討
2、課題組成員戶外環(huán)境觀摩（大、中、小班）
3、課程游戲化背景下戶外科學活動探究理念的學習
1、6月課題組會議——學習開展戶外科學探究相關理念
2、根據(jù)研討的內(nèi)容撰寫相關的論文以及觀察記錄
七月：
3、子課題資料匯總
課題后期工作計劃篇十八
在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促教改，以教改促質(zhì)量同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。
二、工作目標。
1、以研促教，以教促學，增強全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。
2、樹立以人為本，促進發(fā)展的課程觀和學生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學科之間的聯(lián)系，促進學生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應用語言知識和語言技能進行交際的能力。
三、工作重點。
轉(zhuǎn)變。
2、通過課題的研究，學生將真正成為學習的主人，擁有充分的參與數(shù)學活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”。
3、通過課題研究，對教學內(nèi)容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善，構(gòu)建新的小學數(shù)學課堂教學方式。
四、具體措施。
（一）組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結(jié)合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的文章。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。
（二）明確研究方法，課堂實踐，實施研究。
（三）強化管理，提高研究效益。
行歸檔整理。在此基礎上制定課題管理制度。加強對課題研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進度，督促到位，落實到位，使課題正常有序地進行，確保研究的效果。
制定本學期的課題計劃（負責人：王玉）。
第一周：課題組理論學習（負責人：徐燕）。
第二周：課題組理論學習（負責人：卜風麗）。
第三周：個人案例及反思交流（負責人：王玉）。
第四周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）四月份：
第一周：課題組理論學習（負責人：沈福星）。
2、個人案例及反思交流。（負責人：王玉）。
3、課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）。
4、開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計。（負責人：朱宏）。
第一周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）。
第二周：課題組理論學習。（負責人：邱海燕）。
人：曾林霞）。
1、收集整理課題資料。(負責人：王玉)。
2、撰寫個人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。人：王玉）。
課題后期工作計劃篇十九
可以對上學期的研究工作進行簡單小結(jié)，提出本學期的課題研究的階段目標（具體一點）。
二、本學期的研究工作。
針對前面提出的目標，提出設想，通過哪些活動、行為對實現(xiàn)階段研究目標。
列舉出將要開展的研究工作，盡量具體點，可以分工落實到人。
三、本學期的取得的預期研究成果。
將研究成果（論文、案例、課例、教學資源、公開課、階段研究總結(jié)等）一一列舉，指出其形式，指出成果應達到的水平，成果的'產(chǎn)生具體有哪些人負責。
四、對研究過程中可能遇到的問題進行預設，并提出可能解決方案。
五、本學期的研究工作的行事歷。
（根據(jù)月份，把預計要開展的研究工作進行列舉，做到心中有數(shù)，并遵照執(zhí)行，對于課題組的集中活動，原則要至少每個月一次）。
課題后期工作計劃篇二十
新年度工作希望與機遇并存，唯有做好準備才能抓住，您是否找不到課題研究,教育科研相關素材，無法寫作課題研究,教育科研？放心！文本庫采編的課題研究,教育科研文章，愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排，結(jié)合我校的實際情況，特擬定本學期研究計劃如下：
根據(jù)市總課題組的要求和學校實際，限4月1日前擬定對子課題具有指導意義的課題研究計劃，便于各子課題開展研究工作。責任人：楊再華。
1.各教研組子課題研究申報表；
2.各子課題上學期研究計劃和總結(jié)；
3.本學期研究計劃；
4.各研究人員研究電子檔案；
6.各子課題研究的過程資料。
上述工作限4月15日前完成。責任人：xxx。
為了規(guī)范我校教育科研管理，學校總課題組決定，組織兩次課題研究電子檔案評比活動，具體安排如下。
1.課題研究電子檔案是教師個人結(jié)題的必備成果，非常重要，兩次評比按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分的權重相加，對前三名學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
2.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3人；物理、化學、生物各2人；體育和藝術共2人；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術）各1人。
3.設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。
4.完成時間：第一次4月30日前完成，第二次6月30日前完成。責任人：xxx。
1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同，是從課題研究的視覺進行評價，本身就是一個研究成果，必須體現(xiàn)研究元素。
2.報送材料包含：教學設計（含反思）（電子及紙質(zhì)都要）、課堂實錄光盤、課堂實錄文本（紙質(zhì)）、教研組對本節(jié)課的研究過程錄像、教研組各教師對本節(jié)課的討論意見（紙質(zhì)）。
3.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各2人；物理、化學、生物各1人；體育和藝術共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術共1人。若確實需要增加名額的，請向?qū)W?？傉n題組提出申請，經(jīng)課題主持人批準后，可以追加。
4.學校評出特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎若干名。其中特等獎推薦參加上級評比。一、二等獎學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
5.完成時間5月31日前完成。責任人：xxx。
1.參評材料要求：
（a）只要一個片段，不要整節(jié)課的；
（b）一個參評作品至少應包含內(nèi)容：教學片段預設目標、教學片段文本實錄、教學片段設計說明（設計意圖、達成的效果、設計反思）。
2.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
4.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
5.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
1.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
3.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
4.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
1.研究論文與研究敘事層次不一樣，前者更重視學術價值。各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
3.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
4.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
責任人：xxx。
各子課題組要認真做好本學期研究工作總結(jié)，并于學期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學期結(jié)束時完成學?？傉n題的工作總結(jié)。
課題后期工作計劃篇二十一
一、指導思想：
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，加強幼兒園教科研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師的教科研水平。以幼兒園主題課程為背景，通過環(huán)境創(chuàng)設、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際文化理解教育融合的`實踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實施策略，從而提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。
二、工作重點：
1、立足本土，立足中國傳統(tǒng)文化，根據(jù)幼兒的年齡特點，挖掘中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容，整合多元教育資源，突顯幼兒園的辦園特色，促進幼兒園的發(fā)展。
2、在幼兒園主題活動背景下，結(jié)合“課程游戲化”的實施，倡導“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格，并學會認知、學會共存。
3、規(guī)范課題管理，完善課題制度，以研究促發(fā)展，提升教師的教研教改水平。
三、主要工作安排：
1、加強相關理論知識的學習，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)，奠定理論基礎。理論學習過程中，教師認真做好筆記，并寫出自己的收獲與思考。
2、課題組組織教師通過集中培訓和網(wǎng)絡沙龍，深入了解本課題的研究思想、研究目標，明確本學期的研究工作重點。
3、結(jié)合幼兒園的雙語教學特色和主題活動課程，根據(jù)幼兒的年齡特點，豐富國際理解教育內(nèi)容，完善主題活動課程資源。
四、具體工作安排：
1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點。
2、召開課題組工作會議，部署本學期課題組工作安排。
1、集中理論學習。
2、園內(nèi)研討活動（子課題《在主題活動背景下國際理解教育課程的建構(gòu)與實施研究》）。
3、成員分組完成各年齡段適合開展國際理解教育內(nèi)容的收集、分析工作。
2、園內(nèi)研討活動（子課題《在主題活動背景下國際理解教育的多元實施途徑的研究》）。
3、課題博客管理自查。
1、童話月主題活動——中外經(jīng)典童話故事演繹。
2、園內(nèi)研討活動（子課題《在主題活動背景下國際理解教育資源開發(fā)及利用的研究》）。
3、收集整理國際理解教育活動方案，并匯編成冊。
1、開展主題活動背景下國際理解教育實施分享交流活動。
2、撰寫論文參加教海探航征文活動。
3、總結(jié)反思活動。
課題后期工作計劃篇二十二
一、研究目標：
1、在五年級科學教學中繼續(xù)深入實施蘇教版小學科學“生命世界”主題單元探究活動設計與實施的研究，重點是對《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu)，尋找出更切合學生實際的科學探究活動。在活動的設計中提煉出一定的教學策略。
2、對前一階段的研究情況的進行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案，提高研究的有效性。
3、在研究過程中實施探究活動設計的成果分析，并撰寫研究報告。
4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學設計、研究課、教學隨筆、心得、論文等）。
5、完成課題中期評估的研究報告，全面迎接課題中期評估工作。
二、研究方式：
1、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺。
課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程。
2、借助他山之石，提高理論素養(yǎng)。
各成員自選一本與課題有關的書籍，自學、吸收、消化，結(jié)合自己的教學實踐，寫出心得體會，然后與課題組成員一起學習、探討。定期分享一些相關的研究信息。
3、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標和重點，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足），明晰個人的研究任務，.清工作思路和研究重點，有效地開展研究實驗。
4、提煉研究成果，形成有過程，有效益，有精品，有價值的課例、論文、改進意見等等。
5、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫、參評工作。
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