寫心得體會可以激發(fā)我們更多的學習和創(chuàng)新的動力，使我們不斷進步和成長。最后，寫心得體會時要進行審校，確保文字準確、清楚，避免錯誤和紕漏。下面是一些經典的心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。
教學常規(guī)培訓心得體會篇一
我通過認真學習教學常規(guī)，發(fā)現自己有一些問題，還要進一步學習改進：
1、備課。
備課是提高教學的關鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點，在平時的備課當中，我一定要認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學生。
備課，《常規(guī)》中指出，要備教材之外還要備學生。備學生時，充分信任學生，信任學生的理解力，創(chuàng)造力。
學生的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導學生觀察大自然的萬物，學會微笑；可以引領學生傾聽社會中多元聲音，學會思考；可以引領學生尋找溫暖的點滴，學會感恩??這些都是在課文中所要求學生學習的，但往往學生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調動，調動所有的“課內外的資源”為學生語文學習素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一課，我覺得應該要讓學生學會查找資料，在自己查找的資料中進行篩選，一節(jié)課學習結束之后，引導他們進行實踐體驗，讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
2、課堂教學。
課堂教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。
《常規(guī)》中明確要求“語言的藝術，學會傾聽，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
3、教學反思。
教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應對？這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
總之，學習《常規(guī)》之后，給了我更多的思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。
教學常規(guī)培訓心得體會篇二
2012年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學教學教務管理中層干部培訓班的學習，受益匪淺。我認識到為提高教育教學質量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學管理工作中，我?？蓮囊韵聨讉€方面入手，強化管理：
1、備課、上課。
教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進行“六設計”（1）教學目標設計；（2）教學重、難點設計；（3）教學方法設計；（4）教學板書設計；（5）教學手段設計；（6）師生活動、時間設計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態(tài)，出現問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導入與告知目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現有組織的新知識或信息；（4）聯系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用班班通設備積極創(chuàng)設環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向學生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展。
聽課堅持學校統一安排與領導隨堂聽課相結合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長、教務主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學聽課，學人之長，補己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應的總結。
4、常規(guī)檢查的落實。
教師教案、聽課記錄、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結果和教師績效考核結合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓心得體會篇三
為期六天的第一階段的2xxxx遠程研修即將結束，回想六天的學習過程，收獲滿滿，內心倍感激動?，F將學習過程中的心情和反思和大家共享。
自從知道本次研修的主題是：技術改變教學。就很期待本次研修。因為，我是一個笨老師。和孩子們共同學習《平行和相交》時，我不會電腦畫平行線和垂線，在學習《對稱》時，我又不會在電腦上畫出圖形的對稱圖形。我曾經一直苦惱于怎樣更好學習信息技術，也曾自學過，效果都不理想。本次研修是真正的從“用”出發(fā)的學習，就像一場及時雨，能夠彌補老師們技術應用方面的遺憾。我很珍惜本次學習的機會。希望通過學習，學習ppt制作和幾何畫板，利用信息技術的優(yōu)勢將抽象的數學知識具體化，形象化。能夠使教學更加形象，生動，追求更好的教學效果。用心學習每一模塊的內容，學夠、學滿課時，真正了解每一項技術，為今后的教學服務。
新學期，要將新理念、新技術應用于教學，真正用技術改變我的教學，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于學習；進一步優(yōu)化我的教學環(huán)節(jié)，更好突出重點和難點，提高教學效果。
今年的遠程研修從7月30日到8月4日一共6天的時間，如果用一個字形容建設小學老師們每天的狀態(tài)那就是“忙”。因為今年研修的主題是：技術改變教學。鑒于平時信息技術方面的匱乏，老師們如饑似渴，如癡如醉，只能發(fā)揮強大的集體智慧互幫互助。這幾天每天來到微機室，看視頻，瀏覽簡報，完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。大家忙于交流講座中難理解的知識點；技術好點的老師忙著指導大家在作業(yè)中鏈接視頻和圖片；每個人忙于反思平時教學中運用信息技術的誤區(qū)。有的交頭接耳，有的竊竊私語，繁忙中井然有序，每個老師在忙中收獲了快樂、收獲了智慧。
忙著“偷”學的校長：
我校李校長和侯校長沒有研修任務，她們每天按時坐在微機室里觀看學校管理員提前下載的教學資源，雖事務繁忙，學習勁頭絲毫不亞于年輕老師。
大忙人李老師：
李老師是我校本次研修的.技術指導，又是一位幸福的準媽媽，一會兒指導老師們下載教學資源，一會兒忙著指導老師鏈接視頻。掛在她嘴邊的一句話就是：等一等，馬上來。
幾年的教學生活中，作為年輕教師，相比于年齡稍大的老師唯一的優(yōu)勢就是略懂計算機方面的知識。每次講課能夠制作簡單的演示文稿。依稀記得和孩子們的第一堂課，他們對于用ppt上課還比較新鮮和好奇，小眼睛聚精會神盯著屏幕看，下課了，他們趕緊跑到前面摸摸這，看看那。我暗地里還有點沾沾自喜?？戳私裉斓膶ｎ}《信息技術支持下的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》，聽了閆教授等幾位教授的解讀，才知道我也曾走入一些誤區(qū)。注重了色彩的鮮艷而忽視了真實的情景；注重了情境的生活化而忽視了情境與所學知識的相關；注重了技術含量而忽視了技術的喧賓奪主。
《信息技術支持下的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》的內容，讓我眼前一亮，如夢初醒。教學的導入環(huán)節(jié)要注重哪些原則，不同課型的導入要采用哪種方法都有科學性。如何更好發(fā)揮信息技術對于教學的促進作用，是我要思考和實踐的問題。
乘著本次研修的東風，我攻克了信息技術方面的難題，獲取了繼續(xù)向前的動力和智慧。相信，研修的每一位老師都有破繭成蝶綻放美麗的時刻。靜等花開，靜待每一位老師的蛻變。
教學常規(guī)培訓心得體會篇四
作為今年剛入校的新老師，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓在線培訓。課程由著名專家潘教授和北師大姚教授、清華諶教授、中央民族大學蒙教授和北京科技大學魏教授五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設計和教案設計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多，在此總結一下從培訓收獲的關于教學的心得。
課堂講授是一門科學，也是一門藝術，教師在了解教學對象、設計教學內容、選擇講授方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內容分析設計，科學地把握講授內容是課堂講授體現藝術性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內容不完全等同于教材，教材是講授內容的核心和基礎，吃透教材是講授內容的基本要求?，F行的教材中每章每節(jié)內容都有一定內在聯系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內在聯系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎上，才能恰當地指出重點、難點和關鍵問題，對這些內容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結構中都存在若干個關鍵問題，這些關鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應當是系統地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關的知識都應加以研究，并把它們有機地納入講授內容中，講授內容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應，隨時調整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態(tài)到測量與評價教學結果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學目標的實現。透徹了解講授對象是科學地把握講授內容和正確地選擇講授方法的.前提條件和內在要求。講授的內容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內容就能做到得心應手;根據不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生向學習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當地調動學生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學生產生失望情緒，過低的期望則缺乏內在動力。第四，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學特點等內容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學藝術化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現講授藝術化的重要方式;在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發(fā)現教學法，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。
另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性?？刹捎猛队捌?、幻燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結構，教學對象的特征，師生之間的情緒，教法學法的適應性，運用現代教學理論實現課堂教學的藝術性。
教學是技術也是藝術。作為教師應該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
教學常規(guī)培訓心得體會篇五
xxx此次學校教學常規(guī)管理培訓共用了兩天半的時間進行培訓，分別是：2015年9月18日早上學習了市教育局領導xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務常規(guī)管理、常規(guī)性的教務工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務工作管理、教務信息化管理、實驗教學管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導，學生為主體的這么一個課堂教學模式，接著學習以“六抓”“一重”育班級、落實常規(guī)提質量的專題講座。
晚上學習了市教育局副局長xxx《學校教學常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責任與方法，責任分別是責任在于教育使命、責任在于理想信念、責任在于源于憂患、責任在于質量和業(yè)績、責任在于專業(yè)精神、責任在于擔當、責任在于敢于碰硬、責任在于不折不扣執(zhí)行、責任在于競爭、責任在于嚴格、責任在于精細、責任在于堅持不懈、責任在于創(chuàng)新、責任在于高尚師德、責任在于合作共贏十五個責任；方法分別是抓嚴抓實工作計劃、抓嚴抓實備課、抓嚴抓實教師專業(yè)成長、抓嚴抓實學生管理、抓嚴抓實上課、抓嚴抓實考試、抓嚴抓實課程、抓嚴抓實教學科研八個抓嚴抓實。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴三實”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下午x局長安排成績在市縣排名倒數的學校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學校教學常規(guī)管理培訓總結，接著x局長作重要安排及相關要求。
通過此次學習使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教學常規(guī)有了更深刻的理解和認識。
新的常規(guī)的學習，使我們對新課標下的教學有了新的認識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習，我對常規(guī)內容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生課內外的輔導、考試與評價等，需要教師科學的設計，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
這次教學常規(guī)培訓，我不僅感受到了教育教學的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應該達到的要求，“常”字說明經常做，應該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復檢查，長期以往，才會使常規(guī)內化為自己的教學習慣，我覺得這是我們應該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎。以往在備課中往往注重教學內容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學生學習的主動性，教學設計單一，方法陳舊，教學效果自然平平。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預設要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學教學常規(guī)管理辦法》的指導下，調整自己的教學行為，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日。
教學常規(guī)培訓心得體會篇六
2017年5月26日岳集中心學校在孟樓小學召開了教學常規(guī)管理培訓會，為提高教育教學質量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進行“六設計”
（1）教學目標設計；
（2）教學重、難點設計；
（3）教學方法設計；
（4）教學板書設計；
（5）教學手段設計；
（6）師生活動、時間設計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態(tài)，出現問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：
（1）導入與告知目標；
（2）回憶舊知識；
（3）呈現有組織的新知識或信息；
（4）聯系新舊知識；
（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向學生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學校統一安排與領導隨堂聽課相結合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長不得少于40節(jié)，、業(yè)務主任不得少于20節(jié)，全體教師不得少于20節(jié)。組內研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學年要求各教研組本組教師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應的總結。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結果和教師績效考核結合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們
反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的.聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、對教學常規(guī)管理有了新的認識
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教學常規(guī)培訓心得體會篇七
“習慣形成性格,性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期中，我經常教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班中定下班規(guī)，要求學生嚴格執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。
3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我能經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
2017.3.6。
教學常規(guī)培訓心得體會篇八
9月22日，教導主任蔣老師對我們全校教師做了有關《教學常規(guī)管理》的培訓。本次培訓旨在提升教育教學質量，辦人民滿意的教育，強化責任，明確目標。在培訓會上，蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。
一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。
要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學生，備教學目標，備重點難點，更重要的要備教法和學法及教學流程。要上好一節(jié)，認真編寫導學案，設計好導學案中每一個問題。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態(tài)，出現問題及時解決或課后與班主任溝通。
二、加強自主學習，更新教育教學理念。
教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學質量，我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法，更新自己的教育教學理念。
三、積極參加教研教改活動，提高教育教學質量。
積極參加校內、年紀內組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學研討，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調研課等聽完后，經過教師和專家的點評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學經驗，對自己今后的教育教學才有指導意義。有了好的教學經驗和方法，才能提高課堂教學效率，提升教學質量。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，培訓已成為提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場新人，我有幸參加了一場關于常規(guī)課培訓的學習活動。通過這次培訓，我不僅增加了知識儲備，還對自身的發(fā)展方向有了更多的明確認識。在這篇文章中，我將分享我參加培訓的體會和收獲。
第一次參加常規(guī)課培訓，我對此并沒有太多的期待，認為可能只是一場枯燥無味的知識點灌輸。然而，當我真正進入培訓的環(huán)節(jié)，我才深深體會到培訓給我的驚喜。首先，在課程內容的設計上，培訓師根據不同崗位職責制定了相應的培訓計劃，減少了培訓的抽象性，使我能夠更好地將知識應用到實際工作中。其次，培訓形式多樣，既有理論學習，也有實踐操作，還有互動討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對知識的理解，還可以與他人分享不同的觀點和經驗，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學習中獲得了更多的樂趣。
其次，常規(guī)課培訓給予我了許多實際操作的機會，從而提高了我的實際工作表現。通過培訓，我學到了許多與崗位相關的實用技能和方法，例如電腦操作技巧、數據處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實踐技巧，培訓還強調了重要的工作原則和態(tài)度，如團隊合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現這些培訓所講授的知識和技巧對我產生了積極的影響，讓我更快地適應了團隊合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。
此外，常規(guī)課培訓還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識和前沿動態(tài)。通過培訓，我了解到了其他崗位的工作內容和職責，對公司的運營模式和流程有了更全面的了解。在培訓中，我還參與了一些案例分析和團隊活動，通過分析實際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內的問題和挑戰(zhàn)，也對自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認識到，只有不斷學習和提高自己，才能與時俱進，適應行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，通過常規(guī)課培訓，我還結識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關系。在培訓中，我與來自不同部門和背景的同事一起學習和工作，通過相互討論和合作，增進了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動工作的進展。這種團隊合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。
總體而言，常規(guī)課培訓為我提供了一個多元化學習的平臺，讓我獲取了更多的知識和實踐機會。通過培訓，我學到了許多實用技能和工作原則，提高了自身能力和素質。同時，培訓還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內的信息和動態(tài)。與此同時，我也結識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關系。這次常規(guī)課培訓的經歷對我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產生持久的影響。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十
生物常規(guī)培訓是一種重要的學習機會，它能夠幫助我們更好地掌握生物知識和實驗技能。在最近一次的生物常規(guī)培訓中，我從中學到了許多知識和技能，也深刻體會到了學習的樂趣和重要性。在此，我想分享一下自己的心得體會。
首先，生物常規(guī)培訓讓我對生物知識有了更全面的了解。在培訓中，我們學習了生物的基本概念和原理，比如細胞結構、生物進化等。通過理論講解和實驗操作，我對這些概念有了深入的了解和認識。同時，學習生物常規(guī)還讓我了解到許多前沿的生物技術和實驗方法，比如基因編輯技術、PCR等。這些知識的掌握讓我不僅能夠更好地理解生物學的基本原理，還能夠跟上科技的發(fā)展，為以后的學習和研究奠定了良好的基礎。
其次，生物常規(guī)培訓提高了我的實驗技能。在培訓中，我們進行了一系列的實驗操作，比如細胞培養(yǎng)、DNA提取等。通過親自動手實驗，我不僅學會了正確使用實驗儀器和試劑，還掌握了實驗的基本步驟和技巧。在實驗的過程中，我們還學會了如何記錄實驗數據和分析實驗結果，這不僅提高了我的實驗能力，還鍛煉了我的觀察和分析能力。通過這些實驗訓練，我相信我能夠更加自信和獨立地進行科學研究。
此外，生物常規(guī)培訓還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在培訓中，我們需要分組進行實驗和討論，這就要求我們要與組員緊密合作，共同完成實驗任務。在合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了與他人有效地溝通和協調。通過集體討論和集思廣益，我們能夠更好地解決問題和完成實驗任務。這種團隊合作的精神和能力在以后的學習和工作中也非常重要，我相信這種訓練對于我的發(fā)展是非常有益的。
最后，生物常規(guī)培訓給予我了對生物學興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。在培訓中，我見識到了許多生物科學的奇妙之處，也看到了生物學在解決現實問題中的巨大潛力。這讓我對生物學產生了更大的興趣和熱情，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學習和研究生物學的欲望。我相信通過不斷地學習和實踐，我會在生物學領域有所建樹，并能為人類的健康和發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，生物常規(guī)培訓是一次非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我不僅學到了很多生物知識和實驗技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和興趣。我相信這次培訓對于我的成長和發(fā)展有著深遠的影響，也將為我未來的學習和工作打下堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和探索，成為一名優(yōu)秀的生物學家。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十一
第一段：培訓的重要性及意義（引入）。
培訓是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質的必經之路。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，培訓成為員工不斷提升自身能力、適應市場變化的重要手段。培訓不僅僅是為了讓員工學習新知識、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學習意識和學習能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力，促進企業(yè)的長期發(fā)展。
首先，在培訓中要保持良好的心態(tài)。培訓是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對待培訓中出現的問題要耐心樂觀。每個人的學習能力和成長速度不同，有些內容可能需要多次學習和練習才能理解和掌握。因此，我們要對自己有信心，不斷努力，相信時間會證明自己的進步。
第三段：掌握好學習方法和技巧（正文第二部分）。
其次，在培訓中要掌握好學習方法和技巧。每個人都有自己的學習方式，有些人喜歡看書學習，有些人喜歡聽講座和與他人交流學習。無論選擇何種學習方式，都要記住學習的目的是為了掌握知識和技能。因此，要善于總結和歸納學習內容，將學到的知識運用到實際工作中，以增強學習的實效性。
第四段：培訓后的實際應用（正文第三部分）。
此外，在培訓后要積極應用所學知識和技能。培訓只是為了提供平臺和機會讓員工學習，真正的提高還需要員工在實際工作中的應用和實踐中去體會和鞏固。只有將學到的知識和技能融會貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現問題和挑戰(zhàn)，并運用所學知識去解決問題，以進一步提升自己的能力和素質。
第五段：培訓的持續(xù)性和自我學習（結尾）。
最后，在培訓中要注重持續(xù)學習和自我提升。培訓只是一個開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學習的狀態(tài)，關注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，主動參與各種學習活動。此外，要有一個良好的學習計劃和目標，制定適應自己發(fā)展需求的學習計劃，不斷提升自己的綜合能力和競爭力。
總之，培訓是一個進步和提高的過程。在培訓中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學習方法和技巧，積極應用所學知識和技能，注重學習的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學習和提升，才能適應市場的變化，不斷增強競爭力，在職場中立于不敗之地。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十二
第一段：介紹小學常規(guī)培訓的背景和目的（150字）。
小學常規(guī)培訓是為了幫助學生建立起良好的學習習慣和基本的行為規(guī)范而開展的。通過培養(yǎng)學生的自律和自控能力，促進其全面發(fā)展。在這個培訓中，學生會學習到很多課程以外的知識，這些知識和經驗將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。
第二段：談談培訓中學到的基本行為規(guī)范（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們學習到了很多基本行為規(guī)范。首先是服從管理。學生們要遵守老師制定的規(guī)則，保持課堂的秩序和安全。其次是尊重他人。我們要尊重老師和同學，不說傷人的話，不做傷人的事。再次是互助合作。在實踐中，我們發(fā)現只有相互幫助、攜手合作，才能更好地完成任務。最后是文明禮儀。我們學會了排隊、禮貌用語等，這些都是培養(yǎng)我們良好品德的重要步驟。這些基本的行為規(guī)范不僅在學校中有用，也對我們的生活產生了積極的影響。
第三段：談談培訓中學到的學習習慣（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們學習到了許多重要的學習習慣。首先是自主學習。我們學會了制定學習計劃和目標，自覺把握好學習的時間，培養(yǎng)了主動學習的意識，提高了學習效率。其次是積極思考。我們在培訓中養(yǎng)成了積極主動思考問題的習慣，懂得提出問題并尋找答案，增強了我們的思維能力。再次是堅持不懈。在培訓中，我們發(fā)現只有堅持下去，才能取得進步，所以我們要學會持之以恒。最后是獨立完成任務。通過課堂上的練習，我們學會了自己動手解決問題，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
第四段：談談培訓中學到的心理健康知識（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們還學到了許多關于心理健康的知識。老師教給我們如何管理情緒，如何解決壓力等。我們了解到情緒管理對我們的學習和生活很重要，學會了用積極的心態(tài)面對困難和挫折，增強了心理承受能力和適應能力。我們還學習到了人際交往的技巧，學會了與他人的良好溝通，增進了友誼。這些心理健康知識讓我們更加關注自己的內心世界，在壓力面前能夠更好地應對。
第五段：總結培訓的重要性和對自己的影響（300字）。
小學常規(guī)培訓是一次非常有意義的學習經歷，它教給了我們很多應對學習和生活問題的方法和技巧。通過學習基本的行為規(guī)范，我們更懂得了如何與他人相處；通過學習學習習慣，我們更懂得了如何高效率地學習；通過學習心理健康知識，我們更懂得了如何保持積極的心態(tài)。這些學習將對我們未來的學業(yè)和生活產生積極的影響。我相信，在今后的學習中，我會更加自覺地遵守規(guī)則，更加積極地學習，更加關注自己的心理健康。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十三
在教育教學工作中，課堂常規(guī)培訓是非常重要的一項工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓課堂常規(guī)，對于學生的成長，學校的教育質量和老師的專業(yè)素質都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓的過程中，我也有了很多的心得體會。
第二段：培訓前的準備。
課堂常規(guī)培訓首先需要做好的是培訓前的準備工作。在準備工作中，需要確定培訓的主要內容，明確培訓的目的，制定詳細的計劃和策略，以及充分準備教材和教具。這些準備工作的充分完成可以使培訓過程更加順利，達到預期的目的。同時，還需要精心安排培訓的時間和地點，以便更好地進行培訓。
第三段：培訓中的技巧。
在培訓中，需要注意一些技巧。首先，應該積極引導學生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強學生的自我管理意識，有助于提高課堂紀律和教學效果。其次，應該設置一些獎勵和懲罰機制，讓學生認識到課堂常規(guī)對于教學的重要性。最后，應該注重培養(yǎng)學生的自我反思和自我批評能力，讓他們認識到自己的問題，并積極予以解決。
第四段：培訓后的總結和反思。
在培訓結束后，需要對整個過程進行總結和反思。包括對培訓的目的和效果進行評估，對培訓過程中的不足和問題進行反思，并對以后的培訓進行規(guī)劃和改進。通過這種方式，可以不斷提高培訓的質量，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：結語。
總之，課堂常規(guī)培訓是一項非常重要的工作，需要認真對待和精心準備。只有通過精細的計劃和有效的培訓技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十四
作為一名企業(yè)員工，不可避免地要接受各種形式的常規(guī)培訓，以提升自身技能和知識水平。筆者在最近一次公司舉辦的常規(guī)培訓中收獲頗豐，特此分享心得體會。
第一段：關注培訓內容。
任何一次培訓都有著清晰的目標和內容，為了確保取得最大的收獲，我們首先應該對培訓的主題和內容進行深入的研究和關注。在培訓中，講師或主持人會提供大量的干貨，如案例分析、實戰(zhàn)講解等，這些內容對我們今后的工作將有著積極的意義。因此，在培訓時，我們一定要保持專注，盡量做好筆記，以便后續(xù)回顧。
第二段：主動參與互動。
常規(guī)培訓往往采用集中教學的形式，講師常常需要通過各種方法引導我們積極參與課程，此時，主動參與教學的互動環(huán)節(jié)是非常必要的。在提問環(huán)節(jié)，我們可以提出問題并與講師進行交流、討論，從而深入了解知識和技能的應用場景和方法。同時，在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也能夠更好地理解知識點，并發(fā)現自己的不足之處，以便及時加以改進。
第三段：認真思考總結。
每場培訓都是為了讓我們學到東西，除了現場學習，回去后總結思考也是必不可少的一步。在課后，我們應該逐項復盤所學內容，發(fā)現自己的問題和不足之處，并根據情況進行針對性的提升。同時，還可以將學到的知識和技能與實際工作進行結合，從而使得所學內容更加具體化、實用化。
第四段：互相交流分享。
隨著不斷學習，我們積累了大量的知識和經驗，而這些財富也是可以分享的。我們可以通過各種形式和方式，與身邊的同事、朋友和家人進行互相交流分享，共同進步。有時候，聽一下別人的想法，或者聽取一些不同版本的知識，可能會幫助我們拓寬視野，增強自己的思維靈活性和敏感度。
第五段：持續(xù)學習提升。
常規(guī)培訓只是學習的開始，我們應該始終保持對知識學習和技能提升的持續(xù)關注和積極參與。同時，我們還可以根據工作需要和自身條件，主動參加和學習一些比較進階的課程和培訓，以逐步提升自己的專業(yè)能力和競爭力。只有不斷地學習和提升，才能夠在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
總之，學習是人生不停步的重要手段，而參與常規(guī)培訓是其中的重要環(huán)節(jié)。通過注意培訓內容、主動互動、認真思考總結、互相交流分享和持續(xù)學習提升等步驟，我們可以更好地掌握知識和技能，不斷提高自己的工作能力和競爭力，迎接職場挑戰(zhàn)。
教學常規(guī)培訓心得體會篇一
我通過認真學習教學常規(guī)，發(fā)現自己有一些問題，還要進一步學習改進：
1、備課。
備課是提高教學的關鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點，在平時的備課當中，我一定要認真鉆研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學生。
備課，《常規(guī)》中指出，要備教材之外還要備學生。備學生時，充分信任學生，信任學生的理解力，創(chuàng)造力。
學生的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導學生觀察大自然的萬物，學會微笑；可以引領學生傾聽社會中多元聲音，學會思考；可以引領學生尋找溫暖的點滴，學會感恩??這些都是在課文中所要求學生學習的，但往往學生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調動，調動所有的“課內外的資源”為學生語文學習素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一課，我覺得應該要讓學生學會查找資料，在自己查找的資料中進行篩選，一節(jié)課學習結束之后，引導他們進行實踐體驗，讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。
2、課堂教學。
課堂教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責。
《常規(guī)》中明確要求“語言的藝術，學會傾聽，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
3、教學反思。
教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應對？這個學期我就很注重教學反思，通過這樣的思考，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。
總之，學習《常規(guī)》之后，給了我更多的思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。
教學常規(guī)培訓心得體會篇二
2012年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學教學教務管理中層干部培訓班的學習，受益匪淺。我認識到為提高教育教學質量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學管理工作中，我?？蓮囊韵聨讉€方面入手，強化管理：
1、備課、上課。
教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進行“六設計”（1）教學目標設計；（2）教學重、難點設計；（3）教學方法設計；（4）教學板書設計；（5）教學手段設計；（6）師生活動、時間設計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態(tài)，出現問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導入與告知目標；（2）回憶舊知識；（3）呈現有組織的新知識或信息；（4）聯系新舊知識；（5）遷移與運用。教師要積極利用班班通設備積極創(chuàng)設環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向學生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展。
聽課堅持學校統一安排與領導隨堂聽課相結合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長、教務主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學聽課，學人之長，補己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應的總結。
4、常規(guī)檢查的落實。
教師教案、聽課記錄、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結果和教師績效考核結合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓心得體會篇三
為期六天的第一階段的2xxxx遠程研修即將結束，回想六天的學習過程，收獲滿滿，內心倍感激動?，F將學習過程中的心情和反思和大家共享。
自從知道本次研修的主題是：技術改變教學。就很期待本次研修。因為，我是一個笨老師。和孩子們共同學習《平行和相交》時，我不會電腦畫平行線和垂線，在學習《對稱》時，我又不會在電腦上畫出圖形的對稱圖形。我曾經一直苦惱于怎樣更好學習信息技術，也曾自學過，效果都不理想。本次研修是真正的從“用”出發(fā)的學習，就像一場及時雨，能夠彌補老師們技術應用方面的遺憾。我很珍惜本次學習的機會。希望通過學習，學習ppt制作和幾何畫板，利用信息技術的優(yōu)勢將抽象的數學知識具體化，形象化。能夠使教學更加形象，生動，追求更好的教學效果。用心學習每一模塊的內容，學夠、學滿課時，真正了解每一項技術，為今后的教學服務。
新學期，要將新理念、新技術應用于教學，真正用技術改變我的教學，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于學習；進一步優(yōu)化我的教學環(huán)節(jié)，更好突出重點和難點，提高教學效果。
今年的遠程研修從7月30日到8月4日一共6天的時間，如果用一個字形容建設小學老師們每天的狀態(tài)那就是“忙”。因為今年研修的主題是：技術改變教學。鑒于平時信息技術方面的匱乏，老師們如饑似渴，如癡如醉，只能發(fā)揮強大的集體智慧互幫互助。這幾天每天來到微機室，看視頻，瀏覽簡報，完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。大家忙于交流講座中難理解的知識點；技術好點的老師忙著指導大家在作業(yè)中鏈接視頻和圖片；每個人忙于反思平時教學中運用信息技術的誤區(qū)。有的交頭接耳，有的竊竊私語，繁忙中井然有序，每個老師在忙中收獲了快樂、收獲了智慧。
忙著“偷”學的校長：
我校李校長和侯校長沒有研修任務，她們每天按時坐在微機室里觀看學校管理員提前下載的教學資源，雖事務繁忙，學習勁頭絲毫不亞于年輕老師。
大忙人李老師：
李老師是我校本次研修的.技術指導，又是一位幸福的準媽媽，一會兒指導老師們下載教學資源，一會兒忙著指導老師鏈接視頻。掛在她嘴邊的一句話就是：等一等，馬上來。
幾年的教學生活中，作為年輕教師，相比于年齡稍大的老師唯一的優(yōu)勢就是略懂計算機方面的知識。每次講課能夠制作簡單的演示文稿。依稀記得和孩子們的第一堂課，他們對于用ppt上課還比較新鮮和好奇，小眼睛聚精會神盯著屏幕看，下課了，他們趕緊跑到前面摸摸這，看看那。我暗地里還有點沾沾自喜?？戳私裉斓膶ｎ}《信息技術支持下的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》，聽了閆教授等幾位教授的解讀，才知道我也曾走入一些誤區(qū)。注重了色彩的鮮艷而忽視了真實的情景；注重了情境的生活化而忽視了情境與所學知識的相關；注重了技術含量而忽視了技術的喧賓奪主。
《信息技術支持下的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化》的內容，讓我眼前一亮，如夢初醒。教學的導入環(huán)節(jié)要注重哪些原則，不同課型的導入要采用哪種方法都有科學性。如何更好發(fā)揮信息技術對于教學的促進作用，是我要思考和實踐的問題。
乘著本次研修的東風，我攻克了信息技術方面的難題，獲取了繼續(xù)向前的動力和智慧。相信，研修的每一位老師都有破繭成蝶綻放美麗的時刻。靜等花開，靜待每一位老師的蛻變。
教學常規(guī)培訓心得體會篇四
作為今年剛入校的新老師，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓在線培訓。課程由著名專家潘教授和北師大姚教授、清華諶教授、中央民族大學蒙教授和北京科技大學魏教授五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設計和教案設計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多，在此總結一下從培訓收獲的關于教學的心得。
課堂講授是一門科學，也是一門藝術，教師在了解教學對象、設計教學內容、選擇講授方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內容分析設計，科學地把握講授內容是課堂講授體現藝術性的必要條件。
首先教師要吃透教材講授內容不完全等同于教材，教材是講授內容的核心和基礎，吃透教材是講授內容的基本要求?，F行的教材中每章每節(jié)內容都有一定內在聯系，充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內在聯系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環(huán)節(jié)，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎上，才能恰當地指出重點、難點和關鍵問題，對這些內容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結構中都存在若干個關鍵問題，這些關鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握，應當是系統地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關的知識都應加以研究，并把它們有機地納入講授內容中，講授內容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應，隨時調整自己的講授方法，才能揮灑自如。
其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態(tài)到測量與評價教學結果的全過程，其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學目標的實現。透徹了解講授對象是科學地把握講授內容和正確地選擇講授方法的.前提條件和內在要求。講授的內容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內容就能做到得心應手;根據不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。
透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。
了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生向學習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當地調動學生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學生產生失望情緒，過低的期望則缺乏內在動力。第四，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學特點等內容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學藝術化的有效手段。
第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現講授藝術化的重要方式;在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發(fā)現教學法，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。
另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性?？刹捎猛队捌?、幻燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程的各環(huán)節(jié)，全面考慮教材的邏輯結構，教學對象的特征，師生之間的情緒，教法學法的適應性，運用現代教學理論實現課堂教學的藝術性。
教學是技術也是藝術。作為教師應該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經過長期的實踐，才能夠成為優(yōu)秀的教師。
教學常規(guī)培訓心得體會篇五
xxx此次學校教學常規(guī)管理培訓共用了兩天半的時間進行培訓，分別是：2015年9月18日早上學習了市教育局領導xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務常規(guī)管理、常規(guī)性的教務工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務工作管理、教務信息化管理、實驗教學管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導，學生為主體的這么一個課堂教學模式，接著學習以“六抓”“一重”育班級、落實常規(guī)提質量的專題講座。
晚上學習了市教育局副局長xxx《學校教學常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責任與方法，責任分別是責任在于教育使命、責任在于理想信念、責任在于源于憂患、責任在于質量和業(yè)績、責任在于專業(yè)精神、責任在于擔當、責任在于敢于碰硬、責任在于不折不扣執(zhí)行、責任在于競爭、責任在于嚴格、責任在于精細、責任在于堅持不懈、責任在于創(chuàng)新、責任在于高尚師德、責任在于合作共贏十五個責任；方法分別是抓嚴抓實工作計劃、抓嚴抓實備課、抓嚴抓實教師專業(yè)成長、抓嚴抓實學生管理、抓嚴抓實上課、抓嚴抓實考試、抓嚴抓實課程、抓嚴抓實教學科研八個抓嚴抓實。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴三實”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下午x局長安排成績在市縣排名倒數的學校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學校教學常規(guī)管理培訓總結，接著x局長作重要安排及相關要求。
通過此次學習使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的鍛煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務于學生。通過學習，我開闊了眼界，對教學常規(guī)有了更深刻的理解和認識。
新的常規(guī)的學習，使我們對新課標下的教學有了新的認識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習，我對常規(guī)內容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學生課內外的輔導、考試與評價等，需要教師科學的設計，才能使教學達到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉變教師教學理念的有效途徑。學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
這次教學常規(guī)培訓，我不僅感受到了教育教學的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學習，與時俱進，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應該達到的要求，“常”字說明經常做，應該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學實踐結合起來，努力在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī)，做細做實，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應該會在教育教學上取得很好的成績。作為老師，需要在實踐反思中認真對照，反復檢查，長期以往，才會使常規(guī)內化為自己的教學習慣，我覺得這是我們應該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎。以往在備課中往往注重教學內容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學生學習的主動性，教學設計單一，方法陳舊，教學效果自然平平。通過學習使我懂得備課的重要性：教學預設要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學教學常規(guī)管理辦法》的指導下，調整自己的教學行為，積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進學校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日。
教學常規(guī)培訓心得體會篇六
2017年5月26日岳集中心學校在孟樓小學召開了教學常規(guī)管理培訓會，為提高教育教學質量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準無教案上課，不準使用舊教案上課。教案應項目齊全，體現知識性、思想性和能力性的統一，精心進行“六設計”
（1）教學目標設計；
（2）教學重、難點設計；
（3）教學方法設計；
（4）教學板書設計；
（5）教學手段設計；
（6）師生活動、時間設計。
教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態(tài)，出現問題及時解決或課后與班主任溝通。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：
（1）導入與告知目標；
（2）回憶舊知識；
（3）呈現有組織的新知識或信息；
（4）聯系新舊知識；
（5）遷移與運用。教師要積極利用多種教學輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設環(huán)境，激活學生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向學生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學校統一安排與領導隨堂聽課相結合的原則，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學科為主，校長不得少于40節(jié)，、業(yè)務主任不得少于20節(jié)，全體教師不得少于20節(jié)。組內研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學年要求各教研組本組教師集體到其它學校聽課一次，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課，評課要真正的指出缺點、發(fā)揚優(yōu)點，切忌流于形式，并寫出相應的總結。
4、常規(guī)檢查的落實
教師教案、聽課記錄、政治學習筆記、業(yè)務學習筆記、校本培訓報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導處每學期抽查三次（開學初、期中、期末），并做好相應記錄和評價，同時，把檢查結果和教師績效考核結合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們
反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的.聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、對教學常規(guī)管理有了新的認識
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教學常規(guī)培訓心得體會篇七
“習慣形成性格,性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有著不可忽視的責任。
1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期中，我經常教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班中定下班規(guī)，要求學生嚴格執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，由班干部督促檢查，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。
3、培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我能經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。
2017.3.6。
教學常規(guī)培訓心得體會篇八
9月22日，教導主任蔣老師對我們全校教師做了有關《教學常規(guī)管理》的培訓。本次培訓旨在提升教育教學質量，辦人民滿意的教育，強化責任，明確目標。在培訓會上，蔣老師對本學期教學常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對教學常規(guī)工作提出了具體的要求。
一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。
要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材，備學生，備教學目標，備重點難點，更重要的要備教法和學法及教學流程。要上好一節(jié)，認真編寫導學案，設計好導學案中每一個問題。教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終，對學生嚴格要求，始終關注學生的學習狀態(tài)，出現問題及時解決或課后與班主任溝通。
二、加強自主學習，更新教育教學理念。
教學手段和教學方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學質量，我們要不斷地學習使用新的教學手段和教育教學方法，更新自己的教育教學理念。
三、積極參加教研教改活動，提高教育教學質量。
積極參加校內、年紀內組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學研討，學人之長，補己之短。研討課、公開課、調研課等聽完后，經過教師和專家的點評和知道，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學經驗，對自己今后的教育教學才有指導意義。有了好的教學經驗和方法，才能提高課堂教學效率，提升教學質量。
今后的教學之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本。在檢查中總結，在總結中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校教學管理水平，促進學校教育教學水平不斷提高。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學校的要求，扎實有效的開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
教學常規(guī)培訓心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，培訓已成為提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場新人，我有幸參加了一場關于常規(guī)課培訓的學習活動。通過這次培訓，我不僅增加了知識儲備，還對自身的發(fā)展方向有了更多的明確認識。在這篇文章中，我將分享我參加培訓的體會和收獲。
第一次參加常規(guī)課培訓，我對此并沒有太多的期待，認為可能只是一場枯燥無味的知識點灌輸。然而，當我真正進入培訓的環(huán)節(jié)，我才深深體會到培訓給我的驚喜。首先，在課程內容的設計上，培訓師根據不同崗位職責制定了相應的培訓計劃，減少了培訓的抽象性，使我能夠更好地將知識應用到實際工作中。其次，培訓形式多樣，既有理論學習，也有實踐操作，還有互動討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對知識的理解，還可以與他人分享不同的觀點和經驗，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學習中獲得了更多的樂趣。
其次，常規(guī)課培訓給予我了許多實際操作的機會，從而提高了我的實際工作表現。通過培訓，我學到了許多與崗位相關的實用技能和方法，例如電腦操作技巧、數據處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實踐技巧，培訓還強調了重要的工作原則和態(tài)度，如團隊合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現這些培訓所講授的知識和技巧對我產生了積極的影響，讓我更快地適應了團隊合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。
此外，常規(guī)課培訓還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識和前沿動態(tài)。通過培訓，我了解到了其他崗位的工作內容和職責，對公司的運營模式和流程有了更全面的了解。在培訓中，我還參與了一些案例分析和團隊活動，通過分析實際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內的問題和挑戰(zhàn)，也對自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認識到，只有不斷學習和提高自己，才能與時俱進，適應行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，通過常規(guī)課培訓，我還結識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關系。在培訓中，我與來自不同部門和背景的同事一起學習和工作，通過相互討論和合作，增進了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動工作的進展。這種團隊合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。
總體而言，常規(guī)課培訓為我提供了一個多元化學習的平臺，讓我獲取了更多的知識和實踐機會。通過培訓，我學到了許多實用技能和工作原則，提高了自身能力和素質。同時，培訓還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內的信息和動態(tài)。與此同時，我也結識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關系。這次常規(guī)課培訓的經歷對我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產生持久的影響。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十
生物常規(guī)培訓是一種重要的學習機會，它能夠幫助我們更好地掌握生物知識和實驗技能。在最近一次的生物常規(guī)培訓中，我從中學到了許多知識和技能，也深刻體會到了學習的樂趣和重要性。在此，我想分享一下自己的心得體會。
首先，生物常規(guī)培訓讓我對生物知識有了更全面的了解。在培訓中，我們學習了生物的基本概念和原理，比如細胞結構、生物進化等。通過理論講解和實驗操作，我對這些概念有了深入的了解和認識。同時，學習生物常規(guī)還讓我了解到許多前沿的生物技術和實驗方法，比如基因編輯技術、PCR等。這些知識的掌握讓我不僅能夠更好地理解生物學的基本原理，還能夠跟上科技的發(fā)展，為以后的學習和研究奠定了良好的基礎。
其次，生物常規(guī)培訓提高了我的實驗技能。在培訓中，我們進行了一系列的實驗操作，比如細胞培養(yǎng)、DNA提取等。通過親自動手實驗，我不僅學會了正確使用實驗儀器和試劑，還掌握了實驗的基本步驟和技巧。在實驗的過程中，我們還學會了如何記錄實驗數據和分析實驗結果，這不僅提高了我的實驗能力，還鍛煉了我的觀察和分析能力。通過這些實驗訓練，我相信我能夠更加自信和獨立地進行科學研究。
此外，生物常規(guī)培訓還培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在培訓中，我們需要分組進行實驗和討論，這就要求我們要與組員緊密合作，共同完成實驗任務。在合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了與他人有效地溝通和協調。通過集體討論和集思廣益，我們能夠更好地解決問題和完成實驗任務。這種團隊合作的精神和能力在以后的學習和工作中也非常重要，我相信這種訓練對于我的發(fā)展是非常有益的。
最后，生物常規(guī)培訓給予我了對生物學興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。在培訓中，我見識到了許多生物科學的奇妙之處，也看到了生物學在解決現實問題中的巨大潛力。這讓我對生物學產生了更大的興趣和熱情，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學習和研究生物學的欲望。我相信通過不斷地學習和實踐，我會在生物學領域有所建樹，并能為人類的健康和發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，生物常規(guī)培訓是一次非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我不僅學到了很多生物知識和實驗技能，還培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和興趣。我相信這次培訓對于我的成長和發(fā)展有著深遠的影響，也將為我未來的學習和工作打下堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和探索，成為一名優(yōu)秀的生物學家。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十一
第一段：培訓的重要性及意義（引入）。
培訓是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質的必經之路。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，培訓成為員工不斷提升自身能力、適應市場變化的重要手段。培訓不僅僅是為了讓員工學習新知識、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學習意識和學習能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和創(chuàng)新能力，促進企業(yè)的長期發(fā)展。
首先，在培訓中要保持良好的心態(tài)。培訓是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對待培訓中出現的問題要耐心樂觀。每個人的學習能力和成長速度不同，有些內容可能需要多次學習和練習才能理解和掌握。因此，我們要對自己有信心，不斷努力，相信時間會證明自己的進步。
第三段：掌握好學習方法和技巧（正文第二部分）。
其次，在培訓中要掌握好學習方法和技巧。每個人都有自己的學習方式，有些人喜歡看書學習，有些人喜歡聽講座和與他人交流學習。無論選擇何種學習方式，都要記住學習的目的是為了掌握知識和技能。因此，要善于總結和歸納學習內容，將學到的知識運用到實際工作中，以增強學習的實效性。
第四段：培訓后的實際應用（正文第三部分）。
此外，在培訓后要積極應用所學知識和技能。培訓只是為了提供平臺和機會讓員工學習，真正的提高還需要員工在實際工作中的應用和實踐中去體會和鞏固。只有將學到的知識和技能融會貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現問題和挑戰(zhàn)，并運用所學知識去解決問題，以進一步提升自己的能力和素質。
第五段：培訓的持續(xù)性和自我學習（結尾）。
最后，在培訓中要注重持續(xù)學習和自我提升。培訓只是一個開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學習的狀態(tài)，關注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，主動參與各種學習活動。此外，要有一個良好的學習計劃和目標，制定適應自己發(fā)展需求的學習計劃，不斷提升自己的綜合能力和競爭力。
總之，培訓是一個進步和提高的過程。在培訓中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學習方法和技巧，積極應用所學知識和技能，注重學習的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學習和提升，才能適應市場的變化，不斷增強競爭力，在職場中立于不敗之地。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十二
第一段：介紹小學常規(guī)培訓的背景和目的（150字）。
小學常規(guī)培訓是為了幫助學生建立起良好的學習習慣和基本的行為規(guī)范而開展的。通過培養(yǎng)學生的自律和自控能力，促進其全面發(fā)展。在這個培訓中，學生會學習到很多課程以外的知識，這些知識和經驗將對他們未來的學習和生活產生積極的影響。
第二段：談談培訓中學到的基本行為規(guī)范（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們學習到了很多基本行為規(guī)范。首先是服從管理。學生們要遵守老師制定的規(guī)則，保持課堂的秩序和安全。其次是尊重他人。我們要尊重老師和同學，不說傷人的話，不做傷人的事。再次是互助合作。在實踐中，我們發(fā)現只有相互幫助、攜手合作，才能更好地完成任務。最后是文明禮儀。我們學會了排隊、禮貌用語等，這些都是培養(yǎng)我們良好品德的重要步驟。這些基本的行為規(guī)范不僅在學校中有用，也對我們的生活產生了積極的影響。
第三段：談談培訓中學到的學習習慣（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們學習到了許多重要的學習習慣。首先是自主學習。我們學會了制定學習計劃和目標，自覺把握好學習的時間，培養(yǎng)了主動學習的意識，提高了學習效率。其次是積極思考。我們在培訓中養(yǎng)成了積極主動思考問題的習慣，懂得提出問題并尋找答案，增強了我們的思維能力。再次是堅持不懈。在培訓中，我們發(fā)現只有堅持下去，才能取得進步，所以我們要學會持之以恒。最后是獨立完成任務。通過課堂上的練習，我們學會了自己動手解決問題，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
第四段：談談培訓中學到的心理健康知識（250字）。
在小學常規(guī)培訓中，我們還學到了許多關于心理健康的知識。老師教給我們如何管理情緒，如何解決壓力等。我們了解到情緒管理對我們的學習和生活很重要，學會了用積極的心態(tài)面對困難和挫折，增強了心理承受能力和適應能力。我們還學習到了人際交往的技巧，學會了與他人的良好溝通，增進了友誼。這些心理健康知識讓我們更加關注自己的內心世界，在壓力面前能夠更好地應對。
第五段：總結培訓的重要性和對自己的影響（300字）。
小學常規(guī)培訓是一次非常有意義的學習經歷，它教給了我們很多應對學習和生活問題的方法和技巧。通過學習基本的行為規(guī)范，我們更懂得了如何與他人相處；通過學習學習習慣，我們更懂得了如何高效率地學習；通過學習心理健康知識，我們更懂得了如何保持積極的心態(tài)。這些學習將對我們未來的學業(yè)和生活產生積極的影響。我相信，在今后的學習中，我會更加自覺地遵守規(guī)則，更加積極地學習，更加關注自己的心理健康。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十三
在教育教學工作中，課堂常規(guī)培訓是非常重要的一項工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓課堂常規(guī)，對于學生的成長，學校的教育質量和老師的專業(yè)素質都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓的過程中，我也有了很多的心得體會。
第二段：培訓前的準備。
課堂常規(guī)培訓首先需要做好的是培訓前的準備工作。在準備工作中，需要確定培訓的主要內容，明確培訓的目的，制定詳細的計劃和策略，以及充分準備教材和教具。這些準備工作的充分完成可以使培訓過程更加順利，達到預期的目的。同時，還需要精心安排培訓的時間和地點，以便更好地進行培訓。
第三段：培訓中的技巧。
在培訓中，需要注意一些技巧。首先，應該積極引導學生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強學生的自我管理意識，有助于提高課堂紀律和教學效果。其次，應該設置一些獎勵和懲罰機制，讓學生認識到課堂常規(guī)對于教學的重要性。最后，應該注重培養(yǎng)學生的自我反思和自我批評能力，讓他們認識到自己的問題，并積極予以解決。
第四段：培訓后的總結和反思。
在培訓結束后，需要對整個過程進行總結和反思。包括對培訓的目的和效果進行評估，對培訓過程中的不足和問題進行反思，并對以后的培訓進行規(guī)劃和改進。通過這種方式，可以不斷提高培訓的質量，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：結語。
總之，課堂常規(guī)培訓是一項非常重要的工作，需要認真對待和精心準備。只有通過精細的計劃和有效的培訓技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教學常規(guī)培訓心得體會篇十四
作為一名企業(yè)員工，不可避免地要接受各種形式的常規(guī)培訓，以提升自身技能和知識水平。筆者在最近一次公司舉辦的常規(guī)培訓中收獲頗豐，特此分享心得體會。
第一段：關注培訓內容。
任何一次培訓都有著清晰的目標和內容，為了確保取得最大的收獲，我們首先應該對培訓的主題和內容進行深入的研究和關注。在培訓中，講師或主持人會提供大量的干貨，如案例分析、實戰(zhàn)講解等，這些內容對我們今后的工作將有著積極的意義。因此，在培訓時，我們一定要保持專注，盡量做好筆記，以便后續(xù)回顧。
第二段：主動參與互動。
常規(guī)培訓往往采用集中教學的形式，講師常常需要通過各種方法引導我們積極參與課程，此時，主動參與教學的互動環(huán)節(jié)是非常必要的。在提問環(huán)節(jié)，我們可以提出問題并與講師進行交流、討論，從而深入了解知識和技能的應用場景和方法。同時，在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也能夠更好地理解知識點，并發(fā)現自己的不足之處，以便及時加以改進。
第三段：認真思考總結。
每場培訓都是為了讓我們學到東西，除了現場學習，回去后總結思考也是必不可少的一步。在課后，我們應該逐項復盤所學內容，發(fā)現自己的問題和不足之處，并根據情況進行針對性的提升。同時，還可以將學到的知識和技能與實際工作進行結合，從而使得所學內容更加具體化、實用化。
第四段：互相交流分享。
隨著不斷學習，我們積累了大量的知識和經驗，而這些財富也是可以分享的。我們可以通過各種形式和方式，與身邊的同事、朋友和家人進行互相交流分享，共同進步。有時候，聽一下別人的想法，或者聽取一些不同版本的知識，可能會幫助我們拓寬視野，增強自己的思維靈活性和敏感度。
第五段：持續(xù)學習提升。
常規(guī)培訓只是學習的開始，我們應該始終保持對知識學習和技能提升的持續(xù)關注和積極參與。同時，我們還可以根據工作需要和自身條件，主動參加和學習一些比較進階的課程和培訓，以逐步提升自己的專業(yè)能力和競爭力。只有不斷地學習和提升，才能夠在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
總之，學習是人生不停步的重要手段，而參與常規(guī)培訓是其中的重要環(huán)節(jié)。通過注意培訓內容、主動互動、認真思考總結、互相交流分享和持續(xù)學習提升等步驟，我們可以更好地掌握知識和技能，不斷提高自己的工作能力和競爭力，迎接職場挑戰(zhàn)。