報(bào)告應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)、分析和結(jié)論，以幫助讀者了解情況和做出決策。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一份較為完美的報(bào)告呢？首先，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾，從而決定報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。然后，我們要收集和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)，確保報(bào)告的準(zhǔn)確度和可靠性。接著，我們需要使用清晰、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸穪?lái)組織報(bào)告的各個(gè)部分，并合理運(yùn)用圖表、表格等輔助工具來(lái)展示數(shù)據(jù)和結(jié)果。最后，我們要對(duì)報(bào)告進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改，確保文檔的格式規(guī)范和語(yǔ)法無(wú)誤。努力改進(jìn)工作場(chǎng)所的文化和氛圍，這里有一份員工滿意度報(bào)告，歡迎查看。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇一
從20__年11月8日至11月22日，我很高興地參加了信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)為期15天的學(xué)習(xí)，我的收獲是巨大的。
教育觀念的真正轉(zhuǎn)變。
以前，我們總是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，老師教學(xué)講得多，學(xué)生聽(tīng)的多，這樣，還是采取“以教師為中心”的教學(xué)模式。這樣教出來(lái)的學(xué)生難免出現(xiàn)很大的差異，教學(xué)效果也不好。老師用這種教學(xué)方法把自己也搞得很累，學(xué)生學(xué)習(xí)也沒(méi)有多大興趣，還對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了抑制，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我意識(shí)到新的信息化年代，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了改變，我們要讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去收集需要的信息，主動(dòng)去培養(yǎng)自學(xué)實(shí)踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)方法，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的創(chuàng)新型人才。
學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。
這與他們喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)。他們總會(huì)“追隨”一些新的理論和方法，不斷去學(xué)習(xí)，不斷去總結(jié)，不斷去提高。所以，我們聽(tīng)到他們講的總是自己很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。當(dāng)然，除了利用電腦、移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們還向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)更為重要，他不是照搬別人的東西，他是將別人的東西進(jìn)行再創(chuàng)造，形成了自己獨(dú)特的東西。所以，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我回去后，一定要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的語(yǔ)文教師。
知識(shí)水平和能力得到提升。
在每天的聽(tīng)課中，我認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真聽(tīng)課，不時(shí)用手機(jī)拍下講課內(nèi)容?；氐綄嬍液?，我又把講的內(nèi)容再仔細(xì)地看，不懂的我會(huì)向其他老師請(qǐng)教。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我很好地掌握了“翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課、移動(dòng)學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)”的相關(guān)知識(shí)，我回去后一定把這些相關(guān)知識(shí)盡快地用到教學(xué)中，讓它們發(fā)揮更大的作用，真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。對(duì)于學(xué)到的軟件運(yùn)用知識(shí)，我休息時(shí)，把它安裝在電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到把軟件弄懂。每天晚上，我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，并把學(xué)習(xí)日志發(fā)布到重慶北碚研修社區(qū)的網(wǎng)站上去。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的知識(shí)水平、軟件使用能力、制作微課的能力都有相當(dāng)大的提高。這是我最大的收獲。
學(xué)到了新穎的教學(xué)風(fēng)格。
從給我們作講座的專家和教師身上，我看到了他們上課。
的風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)到他們的講解方法，學(xué)到了他們的教學(xué)藝術(shù)，以及如何在課堂上和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我總結(jié)了一下，他們準(zhǔn)備充分，善于運(yùn)用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)教學(xué)，這樣就會(huì)收到不一樣的效果。我回去后，要好好總結(jié)，好好運(yùn)用這些教學(xué)方法，讓我的課堂更富有魅力。
總之，這次的學(xué)習(xí)收獲還有很多，我希望今后有機(jī)會(huì)多參加這樣的培訓(xùn)，來(lái)不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己工，提高自己。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇二
聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇三
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開(kāi)展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長(zhǎng)親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對(duì)各教研組組長(zhǎng)提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊(duì)的技術(shù)員小陳通過(guò)舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問(wèn)題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽(tīng)講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(zhǎng)開(kāi)始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師虛心向講師請(qǐng)教。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇四
在生活中，我們應(yīng)該工作需要會(huì)參加很多不同的培訓(xùn)班。每一次參加培訓(xùn)班我們都會(huì)有很大的收獲!讓我們書(shū)寫(xiě)一篇學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，總結(jié)一下培訓(xùn)班的收獲吧!還不會(huì)寫(xiě)總結(jié)報(bào)告的朋友可以參考這篇培訓(xùn)工作總結(jié)范文哦!
為期一個(gè)月的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧一個(gè)月的學(xué)習(xí)，在縣委黨校的精心安排下、在授課老師的認(rèn)真準(zhǔn)備下，內(nèi)容豐富。
有國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析，有國(guó)情、縣情及部門(mén)工作介紹，有全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展講座……通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，提高了對(duì)當(dāng)前全縣各項(xiàng)工作的了解，增強(qiáng)了抓好本職工作的緊迫感，明確了今后需要進(jìn)一步努力的方向。
一、要與時(shí)俱進(jìn)抓學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)可以提升素質(zhì)、學(xué)習(xí)可以開(kāi)啟智慧，學(xué)習(xí)是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)的需要，是提高執(zhí)政能力的需要，是切實(shí)踐行“三個(gè)代表”的需要。
一是方面要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
理論是黨的建設(shè)的根本，理論素養(yǎng)是黨員干部素質(zhì)的核心，在以后的工作中必須進(jìn)一步加強(qiáng)馬列主義毛xx思想、鄧xx理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，著力掌握其科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，不斷增強(qiáng)科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力;要按照關(guān)鍵在于堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民的根本要求，聯(lián)系本地本部門(mén)的工作實(shí)際，堅(jiān)持用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。
另一方面要著眼實(shí)際。
要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一中心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，抓緊自身素質(zhì)更新，認(rèn)真研究和解決本部門(mén)改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題，認(rèn)真研究和解決現(xiàn)階段供銷(xiāo)聯(lián)社職能轉(zhuǎn)換中面臨的新問(wèn)題，要立足發(fā)展抓項(xiàng)目、超前謀劃抓調(diào)研、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓規(guī)劃，積極探索新形勢(shì)下供銷(xiāo)社工作的新路子。
二、要善于創(chuàng)新抓工作
要善于運(yùn)用科學(xué)的運(yùn)作方法，努力提高工作的操作水平，以操作水平的提高來(lái)推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)思路創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新。
一是要努力提高駕馭全局的能力和水平。
抓工作要知關(guān)節(jié)、得要領(lǐng)，善于抓住主要矛盾、薄弱環(huán)節(jié)和各種優(yōu)勢(shì)，集中精力抓要事、攻難事、成大事;要善于統(tǒng)籌運(yùn)作，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期安排結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性和可操作性。
二是要堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新抓落實(shí)。
善于把上級(jí)的方針、政策和本地、本部門(mén)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地抓好落實(shí)，堅(jiān)持做到謀劃中有新思維、工作中有新思路，勇于出新招，善于出高招。
三是要學(xué)會(huì)用辯證法來(lái)抓工作。
用歷史的、具體的、發(fā)展的方法來(lái)觀察和分析問(wèn)題，而不能孤立地、抽象地、靜態(tài)地看問(wèn)題，更不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，以一種傾向掩蓋另一種傾向。
三、要清正廉潔作表率
清正廉潔是黨對(duì)干部作風(fēng)的基本要求，也是發(fā)展所需、群眾所盼。
我是一位快要退休的國(guó)家干部，在工作中必須進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀，正確看待和行使人民賦予的權(quán)力，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上做到立黨為公、執(zhí)政為民。
要考慮群眾利益，堅(jiān)持走群眾路線，集思廣益，民主決策。
要大力發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)，精打細(xì)算，開(kāi)源節(jié)流。
總之，一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。
我會(huì)將這次學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作，更會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡職盡責(zé)做好本職工作，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不懈努力，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和我們熱切的期待,華東師范大學(xué)的新一期入黨積極分子培訓(xùn)班終于拉開(kāi)了序幕.
能參加我校黨校的深入學(xué)習(xí),我深感榮幸.
從此,我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性有了更深層次的理解,同時(shí)也逐漸發(fā)現(xiàn)自身的還存在很多的不足,認(rèn)識(shí)到努力提高自身的修養(yǎng)來(lái)縮短與一名合格黨員的差距的重要性.
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí),讓我在自身的政治思想覺(jué)悟上有了很大的提高.
從黨的性質(zhì),宗旨,最低綱領(lǐng),最高綱領(lǐng)等各方面都有了更清楚的認(rèn)識(shí).
黨的知識(shí)是博大精深的,黨的歷史是曲折的.
在新民主主義革命時(shí)期,人民的根本利益是推翻壓在人民頭上的三座大山,建立新中國(guó),我們黨就提出了符合全國(guó)各族人民意志和要求的民主革命綱領(lǐng)和路線,新中國(guó)成立以后,人民根本利益是建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家.
我們黨就根據(jù)人民群眾的根本利益和要求,在建國(guó)初期及時(shí)提出了過(guò)渡時(shí)期的總路線,完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡,這是我們黨的驕傲.
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí) ,讓我更加堅(jiān)定了向黨組織靠攏的信心和決心.
以前在未進(jìn)黨校學(xué)習(xí)時(shí),對(duì)黨的認(rèn)識(shí)都是空的,片面的,但現(xiàn)在通過(guò)對(duì)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)以及努力創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日加入黨組織的學(xué)習(xí)后,黨已經(jīng)不再是我原來(lái)思維中的一個(gè)單純的政黨,而是一個(gè)集中了先進(jìn)分子的,組織性嚴(yán)密的,代表了中國(guó)最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織,它用它最進(jìn)步的思想教導(dǎo)著我們——在前進(jìn)中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鄭重對(duì)代自己的過(guò)失,以形成正確的思想政治路線.
再結(jié)合黨的歷史及建黨前后中國(guó)面貌的翻天覆地的變化,我們可以充分認(rèn)識(shí)和肯定黨的方針路線在建設(shè)中的偉大而不可估量的作用.
從建國(guó)到小平同志的南巡講話,中國(guó)日新月異的發(fā)展便是黨正確領(lǐng)導(dǎo)路線的偉大見(jiàn)證.
無(wú)論從政治,經(jīng)濟(jì),軍事,還是從科技,文化,教育等方面都呈現(xiàn)出前所未有的高速騰飛.
經(jīng)過(guò)這次的黨校學(xué)習(xí)中,我終于知道了它的含義,它不僅僅包括我們所想到經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,它還包括政治,文化,體制,甚至分配制度的問(wèn)題,讓我覺(jué)得我們的共產(chǎn)主義是個(gè)多元化的共產(chǎn)主義.
而且,我還認(rèn)識(shí)到,我們不能以靜止的觀點(diǎn)看問(wèn)題.
就如媒體所說(shuō)的,我們親身感受到的,我們國(guó)家是在迅速發(fā)展著的.
過(guò)去我們國(guó)家確實(shí)是在水生火熱之中,但是現(xiàn)在我們已經(jīng)初步邁入小康.
我們不能整天老是念叨著,我們國(guó)家還是生產(chǎn)力低下,人民吃不飽,穿不暖.
我們要客觀全面的看問(wèn)題,既要看到不足之處,也要看到好的方面.
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí) ,讓我明白了作為預(yù)備黨員最具有的便是成熟的世界觀,人生觀和價(jià)值觀及較強(qiáng)的辨別是非的能力,既不人云亦云,也不自我崇拜,要敢于,勇于置疑;既不全盤(pán)否定也不能盲目吸取,要坐到取其精華,去其糟粕即要堅(jiān)定自己的理想和信念,又要敢于付諸實(shí)踐中去,要正確看待失敗是成功之母.
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到:只具有先進(jìn)的思想不是黨員,黨員不僅在思想上起先鋒作用,而且在科學(xué)文化知識(shí)方面也要同樣起著帶頭的作用.
華東師大是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方,這些都使我在積極向黨組織靠攏的思想下,對(duì)努力提高自己的文化素質(zhì)修養(yǎng)上也有了更堅(jiān)定的方向.
總書(shū)記在黨的15大報(bào)告中指出:社會(huì)主義現(xiàn)代化應(yīng)該有繁榮的經(jīng)濟(jì),也應(yīng)該有繁榮的文化,他同時(shí)指出營(yíng)造良好的文化環(huán)境,是提高社會(huì)文明程度,推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的條件,知識(shí)分子要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己,努力成為先進(jìn)思想的傳播者,科學(xué)技術(shù)的.開(kāi)拓者,四有公民的培育者和優(yōu)秀精深產(chǎn)品的生產(chǎn)者,位中華民族的振興建功立業(yè) .
這些就是黨向我們發(fā)出的號(hào)召,我們的使命——在向黨組織邁進(jìn)的同時(shí),努力提高自己的文化水平,為社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和民族的振興而奮斗! 中國(guó)共產(chǎn)_黨是先進(jìn)分子,積極分子,何謂積極 積極就是我們無(wú)論在生活,學(xué)習(xí)還是在工作中都應(yīng)本著自己的職責(zé)力求創(chuàng)先.
研究生的學(xué)習(xí)是發(fā)揮我們才能的廣闊的天堂,我們應(yīng)抓住機(jī)遇努力提高自己,發(fā)展自己.
我們要加入到這積極的行列中去,更加勤奮,敬業(yè).
作為華東師大的一名研究生,我深深地知道自己肩負(fù)地重任,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身作則,認(rèn)真完成我的每項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作.
工作總結(jié)我也會(huì)倍加珍惜這來(lái)之不宜的大好機(jī)會(huì),積極鍛煉自己,在思想上和行動(dòng)始終與黨和人民保持一致.
我們是新世紀(jì)的青年,歷史的火炬已傳到了我們地手中,現(xiàn)代化的理想就將會(huì)由我們來(lái)實(shí)現(xiàn).
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.
路,實(shí)現(xiàn)我們共同理想的路,還有多遠(yuǎn) 多遠(yuǎn)!我們要踏上的路還有多長(zhǎng) 多長(zhǎng)!不是揚(yáng)長(zhǎng)大道.
路 ——你長(zhǎng)吧,你艱難吧!我們是新時(shí)期的青年,我們有火一般的熱情,由海一般的寬闊的胸襟,有鐵一般的堅(jiān)強(qiáng)的意志,既然我們的當(dāng)從無(wú)到有,從小到大由千千萬(wàn)萬(wàn)英雄兒女的生命和鮮血換來(lái)的,在貌狼縱橫的道路上能建立起它高大偉岸的形象,我們新時(shí)代的青年更由信心勇敢地扛起這光榮而由神圣地重?fù)?dān).
我們也應(yīng)該客觀地認(rèn)識(shí)到中國(guó)及世界地現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),不斷堅(jiān)定自己共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信念,使自身地黨性得到提高和深化,向著真正合格地共產(chǎn)_黨員地奮斗目標(biāo)前進(jìn)!為自己地靈魂找到歸屬,為心靈找到寄托!這次學(xué)習(xí)是對(duì)于我個(gè)人靈魂的一次洗禮.
現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了入黨不僅是一種光榮,更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰,為我們黨的事業(yè)出謀劃策,用更多的熱情和更好的務(wù)實(shí)精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè),要坦率真誠(chéng),相信黨組織.
經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),使自己在思想上與黨組織靠近,加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉,嚴(yán)格要求自己的一言一行,爭(zhēng)取早日加入我們的中國(guó)共產(chǎn)_黨并且成為其優(yōu)秀的一員,用黨的思想來(lái)武裝自己,深刻理解里面的精髓,用于指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng).
轉(zhuǎn)眼間，接受新員工培訓(xùn)已近1個(gè)月時(shí)間，由于公司事先對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計(jì)劃，再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心、責(zé)任培訓(xùn)師細(xì)心的安排和新老員工積極的配合下，培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。
為了使培訓(xùn)達(dá)到很好的效果，結(jié)合公司的實(shí)際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)工作，采取一對(duì)一的互幫互助，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí)，為真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公司組織新員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了嘉德(誠(chéng)信·團(tuán)隊(duì)·溝通·價(jià)值)企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷(xiāo)售文化(我們銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務(wù))內(nèi)涵;同時(shí)還進(jìn)行安全教育，讓新員工認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)、安全觀念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識(shí)和市場(chǎng)部工作流程的培訓(xùn);通過(guò)組織架構(gòu)輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局;通過(guò)市場(chǎng)部工作流程的培訓(xùn)，更輕松地明白我們工作做什么?誰(shuí)來(lái)做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過(guò)的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。
為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
第二階段專業(yè)理論培訓(xùn);責(zé)任培訓(xùn)師制定了詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容，并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。
在每培訓(xùn)完一個(gè)知識(shí)章節(jié)后，責(zé)任培訓(xùn)師就會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行考試來(lái)考核培訓(xùn)效果，通過(guò)這種考試，同時(shí)對(duì)新員工存在疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)，積累現(xiàn)場(chǎng)寶貴經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn);平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪客戶，爭(zhēng)取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通，在打交道過(guò)程中自己的目標(biāo)是什么，在完成目標(biāo)之前要做哪些準(zhǔn)備工作，包括談話內(nèi)容的先后次序，及交流過(guò)程中的注意事項(xiàng)，這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論知識(shí)，從而達(dá)到更好的效果。
概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
1.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)密封資料、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí);學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)于不懂的地方，能主動(dòng)提出，尋找答案。
2.性格開(kāi)朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話內(nèi)容多樣性。
3.能主動(dòng)的完成日常工作。
4.專業(yè)知識(shí)還不夠，需要多學(xué)習(xí)。
5.在同客戶溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要完善。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果，那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開(kāi)的，相信大家再接再厲爭(zhēng)取最后為完成2009銷(xiāo)售目標(biāo)完滿的成功!
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇五
時(shí)間過(guò)的真的好快，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，心中感慨萬(wàn)千。我想我需要靜靜地想一想，考慮一下我這兩個(gè)多月來(lái)都學(xué)習(xí)了什么，收獲了什么。
一、 實(shí)習(xí)目的
為了更好的融會(huì)貫通自己所學(xué)的理論知識(shí)，達(dá)到理論與實(shí)踐想結(jié)合，增強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力，也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)時(shí)間
20**年4月——20**年6月
三、 實(shí)習(xí)方式
在公司的具體崗位上實(shí)際操作
四、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx中融信息技術(shù)有限公司
五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：電話營(yíng)銷(xiāo)
電話營(yíng)銷(xiāo)是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷(xiāo)售方式，我在公司實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營(yíng)銷(xiāo)這一塊，主要的工作流程如下圖所示：
六、 實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：
在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到了、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西，也算是我進(jìn)入社會(huì)的第一堂課吧。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多的收獲和歡樂(lè)，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我在以后的人生之路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一。
我的'工作是個(gè)很幽默的開(kāi)始，因?yàn)楣臼峭ㄖ以谟奕斯?jié)這一天上的班，感覺(jué)很奇怪，但我并沒(méi)有把它當(dāng)做一個(gè)玩笑來(lái)看待，而是很積極地準(zhǔn)備，希望自己能在這個(gè)新的領(lǐng)域一展拳腳，有所發(fā)展。因?yàn)槭俏业牡谝环莨ぷ?，所以我很重視它，因?yàn)樗鼘㈤_(kāi)啟我人生中的另一個(gè)起點(diǎn)，很希望自己有個(gè)好的開(kāi)始。
在公司實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里，我碰到了很多方面的困難，心理也承擔(dān)了不小的壓力。所以，我開(kāi)始時(shí)有些消極退縮，后來(lái)，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心，不驕不
躁
，克服眼高手低的壞毛病，終于堅(jiān)持了下來(lái)。兩個(gè)多月來(lái)，我要感謝公司上下對(duì)我實(shí)習(xí)的支持和真誠(chéng)的幫助，這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的確來(lái)之不易。
首先是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。來(lái)到中融以后，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了，不再把工作理想化，而是切身認(rèn)識(shí)到，做工作要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，一步一個(gè)腳印。
前面我有說(shuō)過(guò)，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的，其實(shí)之前在學(xué)校的時(shí)候就有接觸過(guò)這個(gè)產(chǎn)品，因?yàn)槲覀冇虚_(kāi)過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)課程就是用友erp，所以在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W習(xí)起來(lái)不是太吃力，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候也就只是了解了一點(diǎn)基礎(chǔ)的操作流程，對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解，而現(xiàn)在我要做這個(gè)產(chǎn)品的推廣銷(xiāo)售，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多。還記得當(dāng)時(shí)告訴老師我找到工作，是在一家公司做用友軟件銷(xiāo)售的時(shí)候，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜這次工作機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谶@里面能學(xué)到很多知識(shí)。用友軟件不僅是涉及財(cái)務(wù)方面，它更是一種企業(yè)管理軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)這種軟件，不僅了解了產(chǎn)品本身，也可以了解更多管理上的知識(shí)。
第一天去公司報(bào)到，其實(shí)很緊張，當(dāng)時(shí)和我一起的還有另外兩個(gè)人，但他們都是做售后服務(wù)的。老板給我們做了簡(jiǎn)單的介紹，然后給我們安排了位置，拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下，熟悉一下，第一天就這樣過(guò)去了，接下來(lái)的幾天公司對(duì)我們新來(lái)的員工做了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)公司和對(duì)我將要做的事情有了大概的了解。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇六
20xx年11月開(kāi)始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺(jué)。
一、眼界視野更高闊。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺(jué)中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
隨著xx年高考的到來(lái)，高考志愿填報(bào)也將提上日程，在此為各位考生提前收集整理了大量實(shí)用的高考志愿填報(bào)信息，希望對(duì)大家有所幫助。教育部學(xué)位中心授權(quán)發(fā)布xx年學(xué)科評(píng)估結(jié)果，其中電氣工程，本一級(jí)學(xué)科中，全國(guó)具有“博士一級(jí)”授權(quán)的高校共30所，本次有26所參評(píng);還有部分具有“博士二級(jí)”授權(quán)和碩士授權(quán)的高校參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì)41所。以下是在電氣工程排名前10名的高校。
二、參與互動(dòng)更積極。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過(guò)程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評(píng)論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問(wèn)題，有人助答;同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言，你也自覺(jué)不自覺(jué)參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線見(jiàn)如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
面向信息化的教師專業(yè)成長(zhǎng)。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在——在教育信息化的進(jìn)程中，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應(yīng)用能力，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到，面向信息化的教師專業(yè)成長(zhǎng)，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)計(jì)劃，以內(nèi)化為教師自覺(jué)利用教育信息化的執(zhí)行力。
三、手段手法更熟練。
多年來(lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，老師們確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況，有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。
專家建議：優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員需要的素質(zhì)包括：積極的進(jìn)取心、堅(jiān)持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及在商談中營(yíng)造舒適氛圍的能力。沒(méi)有什么銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，如果看好一個(gè)公司的銷(xiāo)售職位，就要盡可能多地去了解這個(gè)公司的情況，這樣可以增加應(yīng)聘成功的機(jī)會(huì)。不論所受教育水平如何，銷(xiāo)售人員對(duì)他們銷(xiāo)售產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)該有綜合的掌握。更重要的是，銷(xiāo)售人員應(yīng)該能夠有效地把產(chǎn)品和服務(wù)信息與客戶進(jìn)行溝通。建議同學(xué)們多看介紹銷(xiāo)售技巧的書(shū)籍，參加一些公司組織的促銷(xiāo)活動(dòng)(在學(xué)校招聘兼職業(yè)務(wù)員或促銷(xiāo)員)，去一些專業(yè)網(wǎng)站、論壇和那些高手交流。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫(xiě)也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)“微課程”、“電子書(shū)包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無(wú)能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體。
作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。知識(shí)也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，經(jīng)驗(yàn)是原有的，社會(huì)在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然無(wú)法讀懂現(xiàn)有的教材，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識(shí)，用全新的科學(xué)的，與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!
矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體，融入過(guò)程”，研修成果的呈現(xiàn)，無(wú)論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺(jué)。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語(yǔ)言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開(kāi)課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺(jué)運(yùn)用。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇七
通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的'課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
三、培訓(xùn)模式微課化。
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí)。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
更多。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇八
小組合作學(xué)習(xí)就是將能力不同的學(xué)生劃分在一個(gè)小組中，分配對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而后依據(jù)實(shí)際學(xué)生能力將任務(wù)分解為多個(gè)小部分，讓每個(gè)學(xué)生分工合作完成。在任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程中來(lái)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)能力，發(fā)揮各學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，同時(shí)也是做好學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。甚至可以運(yùn)用如同企業(yè)工作環(huán)境的團(tuán)隊(duì)環(huán)境與工作激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的積極性。這種教學(xué)方式有別于傳統(tǒng)教學(xué)，合作學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)意識(shí)，不再是被動(dòng)的接受教師的教學(xué)內(nèi)容，而是主動(dòng)的思考與實(shí)際運(yùn)用。合作學(xué)習(xí)中，教師更多的是輔助角色，而不是完全替代學(xué)生的思考能力。充分的展現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，同時(shí)更好的發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題更好的反饋出來(lái)，避免傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題容易隱藏的狀況。因?yàn)閷W(xué)生都參與到任務(wù)完成中，會(huì)通過(guò)實(shí)際操作更清晰的知曉實(shí)際運(yùn)用中的自身難點(diǎn)與重點(diǎn)，更好的反饋問(wèn)題，有助于問(wèn)題更好的解決。解決問(wèn)題最先要做的就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)就很好的發(fā)揮了這個(gè)功能。
（一）合理分組。小組合作學(xué)習(xí)首先要通過(guò)分組來(lái)實(shí)現(xiàn)，分組需要保持人員搭配的合理性。不可以過(guò)分的讓某個(gè)小組能力過(guò)強(qiáng)，也不能過(guò)弱。要讓每個(gè)小組中的成員勢(shì)均力敵的匹配，讓優(yōu)秀者與普通者做搭配，讓學(xué)習(xí)能力資源得到平均分配，讓每個(gè)小組都可以發(fā)揮同一起跑線的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如果產(chǎn)生資源分配的不均衡，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)削弱，甚至部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己小組成員太弱，認(rèn)為無(wú)法做出優(yōu)秀的任務(wù)結(jié)果，自信心受到更大的打擊。同時(shí)要保持小組合作的和諧氛圍，甚至可以讓學(xué)生自行組隊(duì)，這樣有助于學(xué)生更強(qiáng)的.團(tuán)隊(duì)能力。小組劃分一般分為4-5人一小組，人數(shù)過(guò)多會(huì)導(dǎo)致成員中部分成員參與懈怠，人數(shù)過(guò)少又缺乏溝通交流的有力環(huán)境。
（二）做好成員角色定位。在分組合作學(xué)習(xí)中，如果是針對(duì)性的教學(xué)任務(wù)，需要做好小組成員的角色定位。具體的角色定位可以通過(guò)小組成員自行商量決定，小組選舉組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)做具體的協(xié)調(diào)溝通。盡可能的讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)不同工作的操作感受，讓學(xué)生有綜合能力的基礎(chǔ)體驗(yàn)，同時(shí)也需要有針對(duì)性的做優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身特長(zhǎng)，尊重每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好。
（三）設(shè)定分組學(xué)習(xí)引導(dǎo)。教師要充分的發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生向著學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展推進(jìn)。要對(duì)分組學(xué)習(xí)的目標(biāo)、操縱方法、規(guī)則、任務(wù)完成時(shí)間等做有效的說(shuō)明，讓學(xué)生明白分組學(xué)習(xí)不是隨意開(kāi)展，而是有一定系統(tǒng)專業(yè)的操作來(lái)輔助其價(jià)值的發(fā)揮。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一定的緊迫感與目標(biāo)感，保證任務(wù)執(zhí)行質(zhì)量與效率。教師也并不是將任務(wù)發(fā)布下去就放任不管，教師要做好學(xué)生的觀察，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組學(xué)習(xí)中問(wèn)題，適時(shí)地的提出引導(dǎo)提醒，讓學(xué)生意識(shí)到自己的不當(dāng)行為，督促學(xué)生更好的按照要求執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，師生可以方便的通過(guò)視頻、圖片、文字、語(yǔ)音等方式交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題與感受。通過(guò)這種反饋與互動(dòng)指導(dǎo)，教師可以更好的了解學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生得到教師更針對(duì)性有效的指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)無(wú)法達(dá)到有的放矢與分層處理，學(xué)生接受籠統(tǒng)一致的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生無(wú)法解決自己想處理的問(wèn)題，內(nèi)容與形式都不能匹配各學(xué)生的實(shí)際情況。而通過(guò)分組學(xué)習(xí)，學(xué)生可以有效的討論問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題，反饋問(wèn)題，這種方式有效的依照發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)解決對(duì)應(yīng)處理。
（四）做好監(jiān)督評(píng)價(jià)。要對(duì)學(xué)生分組學(xué)習(xí)做監(jiān)督評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更清晰的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與重點(diǎn)。評(píng)價(jià)工作要從實(shí)際出發(fā)，不能有過(guò)高的要求，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的自信心。避免對(duì)學(xué)生能力的過(guò)大打壓，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有一定積極性，相信自己通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練可以達(dá)到理想的效果，要讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有希望感。評(píng)價(jià)工作要多注重積極方面的鼓勵(lì)，減少批評(píng)。尤其是中職學(xué)生自身在學(xué)習(xí)能力上有一種普遍的不自信，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的前景不佳，無(wú)法與社會(huì)上高學(xué)歷人員競(jìng)爭(zhēng)，這種思想會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生的發(fā)展勁頭。
三、結(jié)語(yǔ)。
中職學(xué)校中信息技術(shù)教學(xué)需要建立在提升學(xué)生職業(yè)能力的基礎(chǔ)之上發(fā)展，小組合作學(xué)習(xí)是一種相對(duì)更具有互動(dòng)性、實(shí)踐性的教學(xué)方法，教師要充分的了解該教學(xué)的方法與價(jià)值，合理充分的運(yùn)用來(lái)激發(fā)其優(yōu)勢(shì)，讓教學(xué)工作得到進(jìn)一步的發(fā)展。要充分的從實(shí)際情況出發(fā)，考慮市場(chǎng)環(huán)境與學(xué)生實(shí)際能力，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
參考文獻(xiàn)。
[2]岳岠.論信息時(shí)代背景下中職化學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式[j].職業(yè),,(26):70.
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇九
本學(xué)期我擔(dān)任的是電腦教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
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次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對(duì)來(lái)講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。
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信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇十
在人類進(jìn)化和個(gè)性發(fā)展歷程中語(yǔ)言具有極其重要的作用，其對(duì)人類的個(gè)體和社會(huì)發(fā)展所具有的巨大影響是不言而喻的。兒童天生具有一種語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制，兒童能夠習(xí)得語(yǔ)言是因?yàn)樗麄兟?tīng)到的語(yǔ)言材料可以激發(fā)一套具體的天賦結(jié)構(gòu)，它包括一套語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言分析的普遍過(guò)程；但兒童的語(yǔ)言發(fā)展水平、發(fā)展方向不取決于這種天賦的機(jī)制，而是取決于他們所處的教育與環(huán)境。
心理學(xué)家指出，1～3歲是兒童口語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期、4～5歲是書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期、10歲以前是兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期。在此關(guān)鍵期，若能給兒童適當(dāng)?shù)牧夹源碳ぃ瑫?huì)促進(jìn)其語(yǔ)言得到更好地發(fā)展；反之，則會(huì)阻礙其發(fā)展甚至導(dǎo)致行為和能力的缺失。現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為，兒童才能的發(fā)展存在遞減法則，開(kāi)發(fā)越早就開(kāi)發(fā)得越多。早期兒童語(yǔ)言發(fā)展教育越來(lái)越引起廣大專家與兒童家長(zhǎng)的重視。
人類正步入信息化時(shí)代，信息化時(shí)代日益全方位地影響人類的生活、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等。信息技術(shù)對(duì)兒童的影響也成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。信息技術(shù)能夠擴(kuò)展人的信息器官功能，幫助人們完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和使用等功能。特別是現(xiàn)代信息技術(shù)能夠生成、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換和加工圖像、文字、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等數(shù)字化信息，給兒童語(yǔ)言發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
二、人類語(yǔ)言發(fā)展習(xí)得理論與啟示。
人類語(yǔ)言發(fā)展包括語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用等方面。要研究信息技術(shù)對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的促進(jìn)，我們首先來(lái)分析當(dāng)前人類語(yǔ)言發(fā)展習(xí)得理論。關(guān)于人類語(yǔ)言發(fā)展理論的爭(zhēng)議是一個(gè)十分古老的話題。當(dāng)前，關(guān)于人類語(yǔ)言發(fā)展理論的探討大致沿四個(gè)方向進(jìn)行，分別是：
1.行為主義語(yǔ)言發(fā)展理論認(rèn)為，語(yǔ)言行為是對(duì)外界刺激的習(xí)慣性反應(yīng)體系，是通過(guò)強(qiáng)化、塑造、模仿形成的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。
2.先天性語(yǔ)言發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)先天過(guò)程和生物機(jī)制，主張語(yǔ)言習(xí)得必然具有某種強(qiáng)的生物基礎(chǔ)，否則幼兒不可能如此快速的習(xí)得語(yǔ)言。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言習(xí)得的“關(guān)鍵期”，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，第一語(yǔ)言獲得就很困難，甚至不可能。
3.認(rèn)知相互作用語(yǔ)言發(fā)展理論認(rèn)為，語(yǔ)言產(chǎn)生于個(gè)體遺傳結(jié)構(gòu)和環(huán)境輸入的相互作用中，認(rèn)為兒童語(yǔ)言習(xí)得的質(zhì)與量與成人又很大不同。
4.環(huán)境與社會(huì)互動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展理論則強(qiáng)調(diào)交往背景和語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童的影響。
總的說(shuō)來(lái)，這四種語(yǔ)言發(fā)展理論爭(zhēng)議的本質(zhì)是：語(yǔ)言習(xí)得是先天（遺傳）主導(dǎo)還是后天主導(dǎo)（環(huán)境與教育）這個(gè)問(wèn)題。我們的觀點(diǎn)是先天遺傳是條件，后天教育與環(huán)境是關(guān)鍵，后天教育與環(huán)境要符合兒童的生理發(fā)展機(jī)制。在兒童語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，要把握好兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，為兒童創(chuàng)建良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件，通過(guò)多種形式的教育促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展。
三、信息技術(shù)與兒童口語(yǔ)發(fā)展。
口語(yǔ)是人類最初接觸與應(yīng)用的語(yǔ)言，是人類認(rèn)識(shí)世界、交流、學(xué)習(xí)的基本工具，1～3歲是兒童口語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，口語(yǔ)的發(fā)展也對(duì)兒童認(rèn)知、技能、感情、智力等方面的深遠(yuǎn)影響。信息技術(shù)能夠擴(kuò)展人的信息器官功能、能夠完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和使用等功能。在信息技術(shù)環(huán)境下，如何通過(guò)信息技術(shù)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言更快更好地發(fā)展。
良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)兒童的語(yǔ)音發(fā)展非常關(guān)鍵，例如廣東粵語(yǔ)、廣西壯族語(yǔ)言等地方語(yǔ)言與普通話發(fā)音要求不同。這些地方的學(xué)生，到了一定年齡后才接受標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)言學(xué)習(xí)，一般情況下他們的發(fā)音都很難被糾正，這時(shí)候再學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話就很困難了。一般情況下嬰兒從出生到2歲就基本能用母語(yǔ)和別人交流，但是對(duì)于許多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中學(xué)、大學(xué)的課堂里學(xué)習(xí)了十幾年的外語(yǔ)，還不一定能用外語(yǔ)和別人交流。10歲前是兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)關(guān)鍵期，若能給兒童一個(gè)很好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，將大大提高兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率與能力。
利用信息技術(shù)創(chuàng)建良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是普通話不標(biāo)準(zhǔn)的父母和老師，通過(guò)信息技術(shù)把標(biāo)準(zhǔn)的普通話帶到家庭中、課堂上，讓兒童一開(kāi)始就能接受標(biāo)準(zhǔn)的普通話熏陶。兒童早期語(yǔ)言教育中，父母的語(yǔ)言對(duì)兒童影響很大，對(duì)于那些普通話不標(biāo)準(zhǔn)的父母來(lái)說(shuō)，為了下一代人的健康成長(zhǎng)，自己通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)、使自己的普通話變得盡可能標(biāo)準(zhǔn)，努力使兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境變得更好。實(shí)踐證明，在這種情況下成長(zhǎng)的兒童，到了三四歲就可以當(dāng)自己父母的普通話老師了。當(dāng)父母發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，兒童可以糾正他們的錯(cuò)誤。外語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)人類必須掌握的一個(gè)基本技能，在中國(guó)，英語(yǔ)是外語(yǔ)教學(xué)主要語(yǔ)言，對(duì)于很多兒童的父母來(lái)說(shuō)，他們也許掌握英語(yǔ)，但是很難給兒童正確地實(shí)施英語(yǔ)教育；然而通過(guò)信息技術(shù)，父母就可以解決這個(gè)難題。信息技術(shù)在學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)中帶來(lái)的明顯效果已經(jīng)得到廣泛肯定。利用模擬技術(shù)，給兒童一個(gè)模擬的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)伙伴，與兒童在快樂(lè)中提高兒童的語(yǔ)言能力。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人類獲取信息中83%來(lái)自視覺(jué)、11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)；在兒童發(fā)展過(guò)程中，直覺(jué)行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位。兒童心理學(xué)家建議，在兒童教育過(guò)程中采用直觀教學(xué)法。利用多媒體技術(shù)為兒童提供形象直觀、生動(dòng)活潑、藝術(shù)性強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)媒體資料，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，把學(xué)生置于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，吸引兒童注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)與教學(xué)效果，寓學(xué)于樂(lè)、寓教于樂(lè)。讓兒童看到事物、聽(tīng)到發(fā)音、說(shuō)出名稱。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以播放兒童喜歡的兒歌、喜歡聽(tīng)的故事等，加深兒童對(duì)所接觸信息的印象與儲(chǔ)存。在兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)中通過(guò)掛圖學(xué)習(xí)語(yǔ)言是很多專家們提倡的，在信息技術(shù)條件下，掛圖的獲得更加方便快捷，特別是三維圖像，比普通的掛圖更加現(xiàn)象生動(dòng)更加富有感染力；內(nèi)容上給了兒童父母與教師更多的自由空間，可以使圖像的內(nèi)容更加貼切于兒童語(yǔ)言教育。
3.利用信息技術(shù)提供正確示范。
普通話、英語(yǔ)發(fā)音過(guò)程中唇、齒、顎等發(fā)音器官的成阻部位、口腔狀況比較復(fù)雜。尤其對(duì)方言區(qū)的兒童來(lái)說(shuō)，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行示范并在示范過(guò)程中進(jìn)行插話講解，這對(duì)口型及發(fā)音的掌握非常必要。在信息技術(shù)環(huán)境下，教師可以通過(guò)多媒體圖像、模擬動(dòng)畫(huà)把正確發(fā)音的示范演示給兒童觀看，然后按照示范糾正自己的發(fā)音。在單詞意思的習(xí)得中，模仿毫無(wú)疑問(wèn)是一種方式，早期兒童一般模仿父母，利用信息技術(shù)兒童可以模仿更多的榜樣，進(jìn)一步提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.利用信息技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
在兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)初期，兒童的語(yǔ)言活動(dòng)越多，他們的早期詞匯發(fā)展就越快。通過(guò)信息技術(shù)提供給兒童實(shí)物、圖畫(huà)，在父母或者老師的指導(dǎo)下，先讓他們看一分鐘，然后讓兒童憑借記憶說(shuō)出內(nèi)容，提高兒童的口頭表達(dá)能力。
利用信息技術(shù)還可以創(chuàng)建兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)游戲、語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)等等，讓兒童在游戲中學(xué)、在活動(dòng)中學(xué)；利用信息技術(shù)可以把兒童的發(fā)音、說(shuō)話內(nèi)容錄制下來(lái)，提供可視化的資料等，供父母或者教師分析使用，從而有效地對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、糾正。
兒童進(jìn)入學(xué)校（或者幼兒園）便開(kāi)始了書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。利用信息技術(shù)，可以在多方面促進(jìn)兒童書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。
兒童學(xué)習(xí)寫(xiě)字的早期，字的筆畫(huà)順序是非常關(guān)鍵的，掌握每個(gè)字正確的筆畫(huà)順序?qū)λ麄兊臅?shū)法很有幫助。通過(guò)信息技術(shù)模擬字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，可以加深學(xué)生對(duì)正確書(shū)寫(xiě)過(guò)程的記憶。對(duì)于書(shū)寫(xiě)順序錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)者，也可以通過(guò)這種方式來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤。另一方面，這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以做到聲音、圖像、文字的一體化信息傳遞，增強(qiáng)他們對(duì)字的記憶。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)也對(duì)學(xué)生的身體有影響，通過(guò)多媒體提供正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)及其危害，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)。
2.利用信息技術(shù)進(jìn)行組詞造句訓(xùn)練。
組詞造句是兒童書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)與提高過(guò)程中的一個(gè)重要方式。利用信息技術(shù)可以為學(xué)生提供更加豐富的組詞造句訓(xùn)練，在生動(dòng)形象的多媒體環(huán)境或者游戲環(huán)境下，為學(xué)生創(chuàng)建組詞造句的訓(xùn)練的情景，當(dāng)學(xué)生圓滿完成組詞造句的任務(wù)時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)給出激勵(lì)，提高兒童進(jìn)行組詞造句的學(xué)習(xí)積極性。
3.利用信息技術(shù)提高寫(xiě)作水平。
在信息技術(shù)環(huán)境下，教師可以收集許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高兒童文學(xué)作品的`鑒賞能力；教師把寫(xiě)作過(guò)程中的典型錯(cuò)誤發(fā)布在internet上，為學(xué)生提供大量有針對(duì)性的意見(jiàn)，供兒童參考、分析，吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，努力提高自己的寫(xiě)作水平；教師把優(yōu)秀的作品發(fā)布在internet上，激勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)作新的、大量的優(yōu)秀作品。通過(guò)internet教師可以在課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，為寫(xiě)作教學(xué)提供新的改革之路。
五、利用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展中要注意的問(wèn)題。
信息技術(shù)是一把“雙刃劍”，既可以對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展產(chǎn)生積極的良性影響，也可以產(chǎn)生消極影響。例如，信息技術(shù)使用不當(dāng)，造成兒童從小養(yǎng)成過(guò)度依賴現(xiàn)代信息技術(shù)工具的習(xí)慣而放棄自己獨(dú)立思考完成自己事情的不良習(xí)慣、大量不正確使用計(jì)算機(jī)造成兒童視力低下、人體超額遭到計(jì)算機(jī)電磁波輻射、迷戀計(jì)算機(jī)游戲而不能自拔等許多社會(huì)問(wèn)題。兒童的父母與教師在使用信息技術(shù)的時(shí)候一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的消極影響。
在利用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1.由于在兒童0～1歲的期間，不能讓兒童靠近計(jì)算機(jī)，盡量避免計(jì)算機(jī)對(duì)嬰兒的輻射，在使用信息技術(shù)對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)音的教育時(shí)，應(yīng)讓信息技術(shù)源遠(yuǎn)離兒童。
2.在兒童1～2歲時(shí)，不能讓兒童單獨(dú)使用計(jì)算機(jī)，運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展時(shí)應(yīng)該讓兒童在父母的指導(dǎo)下完成。
3.存儲(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)信息資源的計(jì)算機(jī)屏幕應(yīng)該有很好的質(zhì)量，最好采用大屏幕、液晶顯示器。
4.教師在使用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)候，必須嚴(yán)格控制學(xué)生觀看、瀏覽的內(nèi)容，由于此時(shí)的兒童計(jì)算機(jī)操作能力普遍很低，當(dāng)需要給學(xué)生自我控制計(jì)算機(jī)時(shí)，教師應(yīng)該給予他們有力的幫助與指導(dǎo)，否則他們將不知道管理自己的行為。
5.父母與教師從小要努力培養(yǎng)兒童應(yīng)用信息技術(shù)良好道德、法規(guī)、情感、禮儀等。
6.教育兒童在上網(wǎng)的時(shí)候，不要泄漏自己年齡、家庭地址、家庭電話等，以免受到欺騙、恐嚇、攻擊等影響兒童身體、心理健康的不法行為。
7.在利用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)候，充分全面考慮兒童的年齡特征，以兒童的全面、健康發(fā)展為本。
任何技術(shù)的社會(huì)作用都取決于使用者，如果信息技術(shù)是威力巨大的魔杖，那么孩子的父母與教師就是操縱這個(gè)魔杖的魔術(shù)師，在利用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展時(shí)一定要把握好以人為本、全面、科學(xué)的兒童發(fā)展觀，促進(jìn)兒童語(yǔ)言更快更好地發(fā)展。
吳蘭岸：廣西壯族自治區(qū)玉林市玉林師范學(xué)院。
曾[：廣西壯族自治區(qū)玉林市容縣中學(xué)。
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信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇十一
一學(xué)期要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。既有辛勤的耕耘、收獲的喜悅，也有些不足與遺憾，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類教研科研學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后筆記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并找出解決不足的方案。
3、學(xué)習(xí)生活。
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。在本學(xué)期，我積極參見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)我還積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
5、作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。微機(jī)室的管理，教室的多媒體的管理與維修，以及平時(shí)老師的計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的維修維護(hù)。
6、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力教學(xué)，初一學(xué)生的信息技術(shù)水平有較高的提升，一改以前嚴(yán)重的兩極分化狀體，使學(xué)生的整體素質(zhì)大大提高。
三、我雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于發(fā)展階段，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的能力雖然提高，但是在學(xué)習(xí)技巧方面仍需要教師積極引導(dǎo)。
2、對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面，教師仍需繼續(xù)探索、研究，爭(zhēng)取探究處更科學(xué)的方法。
3、教師的授課語(yǔ)言仍需要繼續(xù)錘煉。
四、今后努力的方向：
1、強(qiáng)化自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
五、發(fā)展措施。
1、立足、搞好教學(xué)。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇十二
小學(xué)信息技術(shù)教師作為信息化變革的先鋒，更新自我知識(shí)結(jié)構(gòu)迫在眉睫。在信息技術(shù)不斷普及的今天，教師tpack能力如何培養(yǎng)今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)信息技術(shù)教師總結(jié)，供大家參考和閱讀。
工作總結(jié)。
-總結(jié)我校信息技術(shù)教研組現(xiàn)有6名，我們本著以全面提高質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)和教研室《。
工作計(jì)劃。
》，緊緊圍繞學(xué)校教研，根據(jù)本組制定的教研計(jì)劃，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，?，F(xiàn)把這一的主要工作如下：
一、按學(xué)校要求，順利完成學(xué)科教學(xué)工作及學(xué)校的電教工作和設(shè)備維修。
二、完成報(bào)名、填、初三所有學(xué)生的報(bào)名證件攝影的工作。
三、順利完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：公開(kāi)課、驗(yàn)收課、科組長(zhǎng)的示范課、學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)周，等活動(dòng)的電教設(shè)備準(zhǔn)備、攝影、攝像，保證了學(xué)校各活動(dòng)的順利進(jìn)行，。
四、為學(xué)校正常教學(xué)提供了強(qiáng)力的電教設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、校園設(shè)備運(yùn)作保證。以分年級(jí)區(qū)域包干，落實(shí)各平臺(tái)、教師電腦維護(hù)負(fù)責(zé)人。平臺(tái)故障、教師電腦故障落實(shí)網(wǎng)上登記，分工處理，疑難問(wèn)題聯(lián)系維修。
五、完成校園學(xué)籍系統(tǒng)的建立及維護(hù)管理。學(xué)生資料審核.。教師素質(zhì)的高低，直接決定著教學(xué)工作的質(zhì)量，要教好書(shū)育，教師首先要有良好的政治素質(zhì)和素質(zhì)。教育理論是我們搞好教研組建設(shè)，進(jìn)行教育、教學(xué)、教改、教研的主要依據(jù)和行動(dòng)指南，我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真教育理論，還各自訂閱與計(jì)算機(jī)教學(xué)相關(guān)的期刊，以便及時(shí)了解教育教學(xué)的新理論、新動(dòng)態(tài)、新。我們組把教學(xué)工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來(lái)抓，開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)研究工作，做到每次活動(dòng)有目的，有針對(duì)性，能落到實(shí)處。我校的許多計(jì)算機(jī)由于購(gòu)買(mǎi)較早，目前的故障率也高。我們組在完成教育教學(xué)工作的前提下，還擔(dān)負(fù)著全校的信息化建設(shè)的工作。加班加點(diǎn)，不分晝夜的進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和建設(shè)，輔助學(xué)校做了大量工作。利用課余時(shí)間，為全校教師以年級(jí)組為，進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。為學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。
一學(xué)年來(lái)，我們信息技術(shù)組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
一年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開(kāi)展各項(xiàng)工作的方法措施，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。還積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，在6月份的基本功比賽中，獲二等獎(jiǎng)。小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。幫助其他學(xué)科老師制作。
課件。
管理和維護(hù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級(jí)維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成受到一致好評(píng)。同時(shí)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作其中包括學(xué)生信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識(shí)和技術(shù)，切實(shí)掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時(shí)獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。
一學(xué)期來(lái)，我們信息技術(shù)組，在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
本學(xué)期來(lái)，全體組員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開(kāi)展各項(xiàng)工作的方法措施，為本組各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動(dòng)幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級(jí)維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好評(píng)。同時(shí)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作，其中包括中考報(bào)名信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)。
本組的教師都是學(xué)校課題組的成員，平時(shí)注重教科研活動(dòng)，有多篇論文獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識(shí)和技術(shù)，切實(shí)掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時(shí)獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇十三
本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開(kāi)展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
x月10日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索。
x月10日下午，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本本站絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。
三、以質(zhì)量抽測(cè)為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討。
12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒?dòng)中，本組教師基于抽測(cè)質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)。
x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開(kāi)了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，只有部分參加了此次活動(dòng)，我校獨(dú)占第一。
活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順利開(kāi)展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動(dòng)，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂(lè)，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。
本學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問(wèn)題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計(jì)，想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作。
1、備課方面。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好。
教案。
平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作。
課件。
準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學(xué)習(xí)生活。
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。
三、課外活動(dòng)。
學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來(lái)，利用課余時(shí)間，向他們介紹c++語(yǔ)言編程知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。教會(huì)他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計(jì)聯(lián)賽和競(jìng)賽。在x月份，我校等三名學(xué)生去xx中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并分別獲得了省三等獎(jiǎng)，成績(jī)喜人，受到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
四、今后打算。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。
2、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順利地通過(guò)高中信息技術(shù)會(huì)考。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵，將來(lái)一定能結(jié)出成熟的果實(shí)。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇一
從20__年11月8日至11月22日，我很高興地參加了信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)為期15天的學(xué)習(xí)，我的收獲是巨大的。
教育觀念的真正轉(zhuǎn)變。
以前，我們總是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，老師教學(xué)講得多，學(xué)生聽(tīng)的多，這樣，還是采取“以教師為中心”的教學(xué)模式。這樣教出來(lái)的學(xué)生難免出現(xiàn)很大的差異，教學(xué)效果也不好。老師用這種教學(xué)方法把自己也搞得很累，學(xué)生學(xué)習(xí)也沒(méi)有多大興趣，還對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了抑制，更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我意識(shí)到新的信息化年代，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了改變，我們要讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去收集需要的信息，主動(dòng)去培養(yǎng)自學(xué)實(shí)踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)方法，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的創(chuàng)新型人才。
學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變。
這與他們喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)。他們總會(huì)“追隨”一些新的理論和方法，不斷去學(xué)習(xí)，不斷去總結(jié)，不斷去提高。所以，我們聽(tīng)到他們講的總是自己很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。當(dāng)然，除了利用電腦、移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們還向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)更為重要，他不是照搬別人的東西，他是將別人的東西進(jìn)行再創(chuàng)造，形成了自己獨(dú)特的東西。所以，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我回去后，一定要加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的語(yǔ)文教師。
知識(shí)水平和能力得到提升。
在每天的聽(tīng)課中，我認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真聽(tīng)課，不時(shí)用手機(jī)拍下講課內(nèi)容?；氐綄嬍液?，我又把講的內(nèi)容再仔細(xì)地看，不懂的我會(huì)向其他老師請(qǐng)教。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我很好地掌握了“翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課、移動(dòng)學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)”的相關(guān)知識(shí)，我回去后一定把這些相關(guān)知識(shí)盡快地用到教學(xué)中，讓它們發(fā)揮更大的作用，真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。對(duì)于學(xué)到的軟件運(yùn)用知識(shí)，我休息時(shí)，把它安裝在電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到把軟件弄懂。每天晚上，我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，并把學(xué)習(xí)日志發(fā)布到重慶北碚研修社區(qū)的網(wǎng)站上去。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的知識(shí)水平、軟件使用能力、制作微課的能力都有相當(dāng)大的提高。這是我最大的收獲。
學(xué)到了新穎的教學(xué)風(fēng)格。
從給我們作講座的專家和教師身上，我看到了他們上課。
的風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)到他們的講解方法，學(xué)到了他們的教學(xué)藝術(shù)，以及如何在課堂上和學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我總結(jié)了一下，他們準(zhǔn)備充分，善于運(yùn)用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)教學(xué)，這樣就會(huì)收到不一樣的效果。我回去后，要好好總結(jié)，好好運(yùn)用這些教學(xué)方法，讓我的課堂更富有魅力。
總之，這次的學(xué)習(xí)收獲還有很多，我希望今后有機(jī)會(huì)多參加這樣的培訓(xùn)，來(lái)不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己工，提高自己。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇二
聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇三
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開(kāi)展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長(zhǎng)親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對(duì)各教研組組長(zhǎng)提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊(duì)的技術(shù)員小陳通過(guò)舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問(wèn)題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽(tīng)講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(zhǎng)開(kāi)始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師虛心向講師請(qǐng)教。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇四
在生活中，我們應(yīng)該工作需要會(huì)參加很多不同的培訓(xùn)班。每一次參加培訓(xùn)班我們都會(huì)有很大的收獲!讓我們書(shū)寫(xiě)一篇學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，總結(jié)一下培訓(xùn)班的收獲吧!還不會(huì)寫(xiě)總結(jié)報(bào)告的朋友可以參考這篇培訓(xùn)工作總結(jié)范文哦!
為期一個(gè)月的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧一個(gè)月的學(xué)習(xí)，在縣委黨校的精心安排下、在授課老師的認(rèn)真準(zhǔn)備下，內(nèi)容豐富。
有國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)分析，有國(guó)情、縣情及部門(mén)工作介紹，有全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展講座……通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，提高了對(duì)當(dāng)前全縣各項(xiàng)工作的了解，增強(qiáng)了抓好本職工作的緊迫感，明確了今后需要進(jìn)一步努力的方向。
一、要與時(shí)俱進(jìn)抓學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)可以提升素質(zhì)、學(xué)習(xí)可以開(kāi)啟智慧，學(xué)習(xí)是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)的需要，是提高執(zhí)政能力的需要，是切實(shí)踐行“三個(gè)代表”的需要。
一是方面要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
理論是黨的建設(shè)的根本，理論素養(yǎng)是黨員干部素質(zhì)的核心，在以后的工作中必須進(jìn)一步加強(qiáng)馬列主義毛xx思想、鄧xx理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，切實(shí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，著力掌握其科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，不斷增強(qiáng)科學(xué)判斷形勢(shì)的能力、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力;要按照關(guān)鍵在于堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性、本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民的根本要求，聯(lián)系本地本部門(mén)的工作實(shí)際，堅(jiān)持用理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。
另一方面要著眼實(shí)際。
要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一中心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，抓緊自身素質(zhì)更新，認(rèn)真研究和解決本部門(mén)改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題，認(rèn)真研究和解決現(xiàn)階段供銷(xiāo)聯(lián)社職能轉(zhuǎn)換中面臨的新問(wèn)題，要立足發(fā)展抓項(xiàng)目、超前謀劃抓調(diào)研、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)抓規(guī)劃，積極探索新形勢(shì)下供銷(xiāo)社工作的新路子。
二、要善于創(chuàng)新抓工作
要善于運(yùn)用科學(xué)的運(yùn)作方法，努力提高工作的操作水平，以操作水平的提高來(lái)推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)思路創(chuàng)新、舉措創(chuàng)新。
一是要努力提高駕馭全局的能力和水平。
抓工作要知關(guān)節(jié)、得要領(lǐng)，善于抓住主要矛盾、薄弱環(huán)節(jié)和各種優(yōu)勢(shì)，集中精力抓要事、攻難事、成大事;要善于統(tǒng)籌運(yùn)作，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期安排結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性和可操作性。
二是要堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新抓落實(shí)。
善于把上級(jí)的方針、政策和本地、本部門(mén)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地抓好落實(shí)，堅(jiān)持做到謀劃中有新思維、工作中有新思路，勇于出新招，善于出高招。
三是要學(xué)會(huì)用辯證法來(lái)抓工作。
用歷史的、具體的、發(fā)展的方法來(lái)觀察和分析問(wèn)題，而不能孤立地、抽象地、靜態(tài)地看問(wèn)題，更不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，以一種傾向掩蓋另一種傾向。
三、要清正廉潔作表率
清正廉潔是黨對(duì)干部作風(fēng)的基本要求，也是發(fā)展所需、群眾所盼。
我是一位快要退休的國(guó)家干部，在工作中必須進(jìn)一步牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀，正確看待和行使人民賦予的權(quán)力，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上做到立黨為公、執(zhí)政為民。
要考慮群眾利益，堅(jiān)持走群眾路線，集思廣益，民主決策。
要大力發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)，精打細(xì)算，開(kāi)源節(jié)流。
總之，一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多。
我會(huì)將這次學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作，更會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡職盡責(zé)做好本職工作，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展不懈努力，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備和我們熱切的期待,華東師范大學(xué)的新一期入黨積極分子培訓(xùn)班終于拉開(kāi)了序幕.
能參加我校黨校的深入學(xué)習(xí),我深感榮幸.
從此,我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性有了更深層次的理解,同時(shí)也逐漸發(fā)現(xiàn)自身的還存在很多的不足,認(rèn)識(shí)到努力提高自身的修養(yǎng)來(lái)縮短與一名合格黨員的差距的重要性.
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí),讓我在自身的政治思想覺(jué)悟上有了很大的提高.
從黨的性質(zhì),宗旨,最低綱領(lǐng),最高綱領(lǐng)等各方面都有了更清楚的認(rèn)識(shí).
黨的知識(shí)是博大精深的,黨的歷史是曲折的.
在新民主主義革命時(shí)期,人民的根本利益是推翻壓在人民頭上的三座大山,建立新中國(guó),我們黨就提出了符合全國(guó)各族人民意志和要求的民主革命綱領(lǐng)和路線,新中國(guó)成立以后,人民根本利益是建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家.
我們黨就根據(jù)人民群眾的根本利益和要求,在建國(guó)初期及時(shí)提出了過(guò)渡時(shí)期的總路線,完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡,這是我們黨的驕傲.
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí) ,讓我更加堅(jiān)定了向黨組織靠攏的信心和決心.
以前在未進(jìn)黨校學(xué)習(xí)時(shí),對(duì)黨的認(rèn)識(shí)都是空的,片面的,但現(xiàn)在通過(guò)對(duì)黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)以及努力創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日加入黨組織的學(xué)習(xí)后,黨已經(jīng)不再是我原來(lái)思維中的一個(gè)單純的政黨,而是一個(gè)集中了先進(jìn)分子的,組織性嚴(yán)密的,代表了中國(guó)最廣大人民根本利益的最具有廣泛性的政治組織,它用它最進(jìn)步的思想教導(dǎo)著我們——在前進(jìn)中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鄭重對(duì)代自己的過(guò)失,以形成正確的思想政治路線.
再結(jié)合黨的歷史及建黨前后中國(guó)面貌的翻天覆地的變化,我們可以充分認(rèn)識(shí)和肯定黨的方針路線在建設(shè)中的偉大而不可估量的作用.
從建國(guó)到小平同志的南巡講話,中國(guó)日新月異的發(fā)展便是黨正確領(lǐng)導(dǎo)路線的偉大見(jiàn)證.
無(wú)論從政治,經(jīng)濟(jì),軍事,還是從科技,文化,教育等方面都呈現(xiàn)出前所未有的高速騰飛.
經(jīng)過(guò)這次的黨校學(xué)習(xí)中,我終于知道了它的含義,它不僅僅包括我們所想到經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,它還包括政治,文化,體制,甚至分配制度的問(wèn)題,讓我覺(jué)得我們的共產(chǎn)主義是個(gè)多元化的共產(chǎn)主義.
而且,我還認(rèn)識(shí)到,我們不能以靜止的觀點(diǎn)看問(wèn)題.
就如媒體所說(shuō)的,我們親身感受到的,我們國(guó)家是在迅速發(fā)展著的.
過(guò)去我們國(guó)家確實(shí)是在水生火熱之中,但是現(xiàn)在我們已經(jīng)初步邁入小康.
我們不能整天老是念叨著,我們國(guó)家還是生產(chǎn)力低下,人民吃不飽,穿不暖.
我們要客觀全面的看問(wèn)題,既要看到不足之處,也要看到好的方面.
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí) ,讓我明白了作為預(yù)備黨員最具有的便是成熟的世界觀,人生觀和價(jià)值觀及較強(qiáng)的辨別是非的能力,既不人云亦云,也不自我崇拜,要敢于,勇于置疑;既不全盤(pán)否定也不能盲目吸取,要坐到取其精華,去其糟粕即要堅(jiān)定自己的理想和信念,又要敢于付諸實(shí)踐中去,要正確看待失敗是成功之母.
通過(guò)黨校的學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到:只具有先進(jìn)的思想不是黨員,黨員不僅在思想上起先鋒作用,而且在科學(xué)文化知識(shí)方面也要同樣起著帶頭的作用.
華東師大是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方,這些都使我在積極向黨組織靠攏的思想下,對(duì)努力提高自己的文化素質(zhì)修養(yǎng)上也有了更堅(jiān)定的方向.
總書(shū)記在黨的15大報(bào)告中指出:社會(huì)主義現(xiàn)代化應(yīng)該有繁榮的經(jīng)濟(jì),也應(yīng)該有繁榮的文化,他同時(shí)指出營(yíng)造良好的文化環(huán)境,是提高社會(huì)文明程度,推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的條件,知識(shí)分子要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己,努力成為先進(jìn)思想的傳播者,科學(xué)技術(shù)的.開(kāi)拓者,四有公民的培育者和優(yōu)秀精深產(chǎn)品的生產(chǎn)者,位中華民族的振興建功立業(yè) .
這些就是黨向我們發(fā)出的號(hào)召,我們的使命——在向黨組織邁進(jìn)的同時(shí),努力提高自己的文化水平,為社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和民族的振興而奮斗! 中國(guó)共產(chǎn)_黨是先進(jìn)分子,積極分子,何謂積極 積極就是我們無(wú)論在生活,學(xué)習(xí)還是在工作中都應(yīng)本著自己的職責(zé)力求創(chuàng)先.
研究生的學(xué)習(xí)是發(fā)揮我們才能的廣闊的天堂,我們應(yīng)抓住機(jī)遇努力提高自己,發(fā)展自己.
我們要加入到這積極的行列中去,更加勤奮,敬業(yè).
作為華東師大的一名研究生,我深深地知道自己肩負(fù)地重任,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,以身作則,認(rèn)真完成我的每項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作.
工作總結(jié)我也會(huì)倍加珍惜這來(lái)之不宜的大好機(jī)會(huì),積極鍛煉自己,在思想上和行動(dòng)始終與黨和人民保持一致.
我們是新世紀(jì)的青年,歷史的火炬已傳到了我們地手中,現(xiàn)代化的理想就將會(huì)由我們來(lái)實(shí)現(xiàn).
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.
路,實(shí)現(xiàn)我們共同理想的路,還有多遠(yuǎn) 多遠(yuǎn)!我們要踏上的路還有多長(zhǎng) 多長(zhǎng)!不是揚(yáng)長(zhǎng)大道.
路 ——你長(zhǎng)吧,你艱難吧!我們是新時(shí)期的青年,我們有火一般的熱情,由海一般的寬闊的胸襟,有鐵一般的堅(jiān)強(qiáng)的意志,既然我們的當(dāng)從無(wú)到有,從小到大由千千萬(wàn)萬(wàn)英雄兒女的生命和鮮血換來(lái)的,在貌狼縱橫的道路上能建立起它高大偉岸的形象,我們新時(shí)代的青年更由信心勇敢地扛起這光榮而由神圣地重?fù)?dān).
我們也應(yīng)該客觀地認(rèn)識(shí)到中國(guó)及世界地現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),不斷堅(jiān)定自己共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和信念,使自身地黨性得到提高和深化,向著真正合格地共產(chǎn)_黨員地奮斗目標(biāo)前進(jìn)!為自己地靈魂找到歸屬,為心靈找到寄托!這次學(xué)習(xí)是對(duì)于我個(gè)人靈魂的一次洗禮.
現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到了入黨不僅是一種光榮,更重要的是應(yīng)該有堅(jiān)定的信仰,為我們黨的事業(yè)出謀劃策,用更多的熱情和更好的務(wù)實(shí)精神支持黨的共產(chǎn)主義偉大事業(yè),要坦率真誠(chéng),相信黨組織.
經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),使自己在思想上與黨組織靠近,加強(qiáng)自己在社會(huì)實(shí)踐各方面的鍛煉,嚴(yán)格要求自己的一言一行,爭(zhēng)取早日加入我們的中國(guó)共產(chǎn)_黨并且成為其優(yōu)秀的一員,用黨的思想來(lái)武裝自己,深刻理解里面的精髓,用于指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng).
轉(zhuǎn)眼間，接受新員工培訓(xùn)已近1個(gè)月時(shí)間，由于公司事先對(duì)新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計(jì)劃，再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心、責(zé)任培訓(xùn)師細(xì)心的安排和新老員工積極的配合下，培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。
為了使培訓(xùn)達(dá)到很好的效果，結(jié)合公司的實(shí)際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)工作，采取一對(duì)一的互幫互助，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí)，為真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公司組織新員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了嘉德(誠(chéng)信·團(tuán)隊(duì)·溝通·價(jià)值)企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷(xiāo)售文化(我們銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務(wù))內(nèi)涵;同時(shí)還進(jìn)行安全教育，讓新員工認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)、安全觀念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識(shí)和市場(chǎng)部工作流程的培訓(xùn);通過(guò)組織架構(gòu)輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局;通過(guò)市場(chǎng)部工作流程的培訓(xùn)，更輕松地明白我們工作做什么?誰(shuí)來(lái)做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過(guò)的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。
為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
第二階段專業(yè)理論培訓(xùn);責(zé)任培訓(xùn)師制定了詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容，并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。
在每培訓(xùn)完一個(gè)知識(shí)章節(jié)后，責(zé)任培訓(xùn)師就會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行考試來(lái)考核培訓(xùn)效果，通過(guò)這種考試，同時(shí)對(duì)新員工存在疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)，積累現(xiàn)場(chǎng)寶貴經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn);平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪客戶，爭(zhēng)取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通，在打交道過(guò)程中自己的目標(biāo)是什么，在完成目標(biāo)之前要做哪些準(zhǔn)備工作，包括談話內(nèi)容的先后次序，及交流過(guò)程中的注意事項(xiàng)，這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論知識(shí)，從而達(dá)到更好的效果。
概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
1.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)密封資料、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí);學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)于不懂的地方，能主動(dòng)提出，尋找答案。
2.性格開(kāi)朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話內(nèi)容多樣性。
3.能主動(dòng)的完成日常工作。
4.專業(yè)知識(shí)還不夠，需要多學(xué)習(xí)。
5.在同客戶溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要完善。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果，那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開(kāi)的，相信大家再接再厲爭(zhēng)取最后為完成2009銷(xiāo)售目標(biāo)完滿的成功!
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇五
時(shí)間過(guò)的真的好快，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，心中感慨萬(wàn)千。我想我需要靜靜地想一想，考慮一下我這兩個(gè)多月來(lái)都學(xué)習(xí)了什么，收獲了什么。
一、 實(shí)習(xí)目的
為了更好的融會(huì)貫通自己所學(xué)的理論知識(shí)，達(dá)到理論與實(shí)踐想結(jié)合，增強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力，也為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)時(shí)間
20**年4月——20**年6月
三、 實(shí)習(xí)方式
在公司的具體崗位上實(shí)際操作
四、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxx中融信息技術(shù)有限公司
五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：電話營(yíng)銷(xiāo)
電話營(yíng)銷(xiāo)是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷(xiāo)售方式，我在公司實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營(yíng)銷(xiāo)這一塊，主要的工作流程如下圖所示：
六、 實(shí)習(xí)體會(huì)和收獲：
在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到了、看到了以前很多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西，也算是我進(jìn)入社會(huì)的第一堂課吧。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著許多的收獲和歡樂(lè)，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些成功的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我在以后的人生之路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富之一。
我的'工作是個(gè)很幽默的開(kāi)始，因?yàn)楣臼峭ㄖ以谟奕斯?jié)這一天上的班，感覺(jué)很奇怪，但我并沒(méi)有把它當(dāng)做一個(gè)玩笑來(lái)看待，而是很積極地準(zhǔn)備，希望自己能在這個(gè)新的領(lǐng)域一展拳腳，有所發(fā)展。因?yàn)槭俏业牡谝环莨ぷ?，所以我很重視它，因?yàn)樗鼘㈤_(kāi)啟我人生中的另一個(gè)起點(diǎn)，很希望自己有個(gè)好的開(kāi)始。
在公司實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里，我碰到了很多方面的困難，心理也承擔(dān)了不小的壓力。所以，我開(kāi)始時(shí)有些消極退縮，后來(lái)，我慢慢轉(zhuǎn)變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心，不驕不
躁
，克服眼高手低的壞毛病，終于堅(jiān)持了下來(lái)。兩個(gè)多月來(lái)，我要感謝公司上下對(duì)我實(shí)習(xí)的支持和真誠(chéng)的幫助，這樣難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的確來(lái)之不易。
首先是工作態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。來(lái)到中融以后，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了，不再把工作理想化，而是切身認(rèn)識(shí)到，做工作要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，一步一個(gè)腳印。
前面我有說(shuō)過(guò)，中融信息技術(shù)有限公司主要是做用友erp的，其實(shí)之前在學(xué)校的時(shí)候就有接觸過(guò)這個(gè)產(chǎn)品，因?yàn)槲覀冇虚_(kāi)過(guò)一個(gè)實(shí)習(xí)課程就是用友erp，所以在培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W習(xí)起來(lái)不是太吃力，但在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候也就只是了解了一點(diǎn)基礎(chǔ)的操作流程，對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的主要功能卻不是太了解，而現(xiàn)在我要做這個(gè)產(chǎn)品的推廣銷(xiāo)售，所以在產(chǎn)品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學(xué)習(xí)的東西就很多。還記得當(dāng)時(shí)告訴老師我找到工作，是在一家公司做用友軟件銷(xiāo)售的時(shí)候，老師告訴我要我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜這次工作機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谶@里面能學(xué)到很多知識(shí)。用友軟件不僅是涉及財(cái)務(wù)方面，它更是一種企業(yè)管理軟件，通過(guò)學(xué)習(xí)這種軟件，不僅了解了產(chǎn)品本身，也可以了解更多管理上的知識(shí)。
第一天去公司報(bào)到，其實(shí)很緊張，當(dāng)時(shí)和我一起的還有另外兩個(gè)人，但他們都是做售后服務(wù)的。老板給我們做了簡(jiǎn)單的介紹，然后給我們安排了位置，拿了一些公司和產(chǎn)品的資料讓我們自己先看一下，熟悉一下，第一天就這樣過(guò)去了，接下來(lái)的幾天公司對(duì)我們新來(lái)的員工做了一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)公司和對(duì)我將要做的事情有了大概的了解。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇六
20xx年11月開(kāi)始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺(jué)。
一、眼界視野更高闊。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺(jué)中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
隨著xx年高考的到來(lái)，高考志愿填報(bào)也將提上日程，在此為各位考生提前收集整理了大量實(shí)用的高考志愿填報(bào)信息，希望對(duì)大家有所幫助。教育部學(xué)位中心授權(quán)發(fā)布xx年學(xué)科評(píng)估結(jié)果，其中電氣工程，本一級(jí)學(xué)科中，全國(guó)具有“博士一級(jí)”授權(quán)的高校共30所，本次有26所參評(píng);還有部分具有“博士二級(jí)”授權(quán)和碩士授權(quán)的高校參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì)41所。以下是在電氣工程排名前10名的高校。
二、參與互動(dòng)更積極。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過(guò)程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評(píng)論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問(wèn)題，有人助答;同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言，你也自覺(jué)不自覺(jué)參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線見(jiàn)如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
面向信息化的教師專業(yè)成長(zhǎng)。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在——在教育信息化的進(jìn)程中，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應(yīng)用能力，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到，面向信息化的教師專業(yè)成長(zhǎng)，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)計(jì)劃，以內(nèi)化為教師自覺(jué)利用教育信息化的執(zhí)行力。
三、手段手法更熟練。
多年來(lái)，學(xué)生已習(xí)慣于教師講、學(xué)生聽(tīng)、做筆記、課后背。如何讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，老師們確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可當(dāng)學(xué)生真的“動(dòng)”了起來(lái)以后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生提出各式各樣的問(wèn)題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀(jì)律難以控制，教學(xué)任務(wù)難以完成，最令人擔(dān)心的是考試怎么辦?課改使學(xué)生思維變得活躍了，他們的自我意識(shí)增強(qiáng)了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。因此一節(jié)課，無(wú)論怎么準(zhǔn)備，都不會(huì)盡善盡美，課堂上會(huì)發(fā)生很多事先無(wú)法預(yù)知的情況，有時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，這是很正常的，但學(xué)生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)肯定。
專家建議：優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員需要的素質(zhì)包括：積極的進(jìn)取心、堅(jiān)持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及在商談中營(yíng)造舒適氛圍的能力。沒(méi)有什么銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，如果看好一個(gè)公司的銷(xiāo)售職位，就要盡可能多地去了解這個(gè)公司的情況，這樣可以增加應(yīng)聘成功的機(jī)會(huì)。不論所受教育水平如何，銷(xiāo)售人員對(duì)他們銷(xiāo)售產(chǎn)品和服務(wù)應(yīng)該有綜合的掌握。更重要的是，銷(xiāo)售人員應(yīng)該能夠有效地把產(chǎn)品和服務(wù)信息與客戶進(jìn)行溝通。建議同學(xué)們多看介紹銷(xiāo)售技巧的書(shū)籍，參加一些公司組織的促銷(xiāo)活動(dòng)(在學(xué)校招聘兼職業(yè)務(wù)員或促銷(xiāo)員)，去一些專業(yè)網(wǎng)站、論壇和那些高手交流。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫(xiě)也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)“微課程”、“電子書(shū)包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無(wú)能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體。
作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間。知識(shí)也有保質(zhì)期，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆，經(jīng)驗(yàn)是原有的，社會(huì)在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然無(wú)法讀懂現(xiàn)有的教材，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識(shí)，用全新的科學(xué)的，與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!
矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體，融入過(guò)程”，研修成果的呈現(xiàn)，無(wú)論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺(jué)。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語(yǔ)言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開(kāi)課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺(jué)運(yùn)用。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇七
通過(guò)一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽(tīng)了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課。
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門(mén)新的'課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語(yǔ)交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
三、培訓(xùn)模式微課化。
在這次培訓(xùn)中，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時(shí)間都是通過(guò)培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識(shí)。在這些培訓(xùn)微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓(xùn)者發(fā)時(shí)間去觀看，就能掌握其中的知識(shí)點(diǎn)，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看，直至自己學(xué)會(huì)為止，這符合了微課的設(shè)計(jì)理念。同時(shí)，學(xué)員可以通過(guò)qq群平臺(tái)以及微信等方式與主講教師進(jìn)行互動(dòng)，而主講老師又會(huì)不厭其煩進(jìn)行一一地解答，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動(dòng)，學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
更多。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇八
小組合作學(xué)習(xí)就是將能力不同的學(xué)生劃分在一個(gè)小組中，分配對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，而后依據(jù)實(shí)際學(xué)生能力將任務(wù)分解為多個(gè)小部分，讓每個(gè)學(xué)生分工合作完成。在任務(wù)的執(zhí)行過(guò)程中來(lái)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)能力，發(fā)揮各學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，同時(shí)也是做好學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。甚至可以運(yùn)用如同企業(yè)工作環(huán)境的團(tuán)隊(duì)環(huán)境與工作激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作的積極性。這種教學(xué)方式有別于傳統(tǒng)教學(xué)，合作學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)意識(shí)，不再是被動(dòng)的接受教師的教學(xué)內(nèi)容，而是主動(dòng)的思考與實(shí)際運(yùn)用。合作學(xué)習(xí)中，教師更多的是輔助角色，而不是完全替代學(xué)生的思考能力。充分的展現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，同時(shí)更好的發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題更好的反饋出來(lái)，避免傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題容易隱藏的狀況。因?yàn)閷W(xué)生都參與到任務(wù)完成中，會(huì)通過(guò)實(shí)際操作更清晰的知曉實(shí)際運(yùn)用中的自身難點(diǎn)與重點(diǎn)，更好的反饋問(wèn)題，有助于問(wèn)題更好的解決。解決問(wèn)題最先要做的就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)就很好的發(fā)揮了這個(gè)功能。
（一）合理分組。小組合作學(xué)習(xí)首先要通過(guò)分組來(lái)實(shí)現(xiàn)，分組需要保持人員搭配的合理性。不可以過(guò)分的讓某個(gè)小組能力過(guò)強(qiáng)，也不能過(guò)弱。要讓每個(gè)小組中的成員勢(shì)均力敵的匹配，讓優(yōu)秀者與普通者做搭配，讓學(xué)習(xí)能力資源得到平均分配，讓每個(gè)小組都可以發(fā)揮同一起跑線的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如果產(chǎn)生資源分配的不均衡，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)削弱，甚至部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己小組成員太弱，認(rèn)為無(wú)法做出優(yōu)秀的任務(wù)結(jié)果，自信心受到更大的打擊。同時(shí)要保持小組合作的和諧氛圍，甚至可以讓學(xué)生自行組隊(duì)，這樣有助于學(xué)生更強(qiáng)的.團(tuán)隊(duì)能力。小組劃分一般分為4-5人一小組，人數(shù)過(guò)多會(huì)導(dǎo)致成員中部分成員參與懈怠，人數(shù)過(guò)少又缺乏溝通交流的有力環(huán)境。
（二）做好成員角色定位。在分組合作學(xué)習(xí)中，如果是針對(duì)性的教學(xué)任務(wù)，需要做好小組成員的角色定位。具體的角色定位可以通過(guò)小組成員自行商量決定，小組選舉組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)做具體的協(xié)調(diào)溝通。盡可能的讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)不同工作的操作感受，讓學(xué)生有綜合能力的基礎(chǔ)體驗(yàn)，同時(shí)也需要有針對(duì)性的做優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身特長(zhǎng)，尊重每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好。
（三）設(shè)定分組學(xué)習(xí)引導(dǎo)。教師要充分的發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生向著學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)展推進(jìn)。要對(duì)分組學(xué)習(xí)的目標(biāo)、操縱方法、規(guī)則、任務(wù)完成時(shí)間等做有效的說(shuō)明，讓學(xué)生明白分組學(xué)習(xí)不是隨意開(kāi)展，而是有一定系統(tǒng)專業(yè)的操作來(lái)輔助其價(jià)值的發(fā)揮。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有一定的緊迫感與目標(biāo)感，保證任務(wù)執(zhí)行質(zhì)量與效率。教師也并不是將任務(wù)發(fā)布下去就放任不管，教師要做好學(xué)生的觀察，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分組學(xué)習(xí)中問(wèn)題，適時(shí)地的提出引導(dǎo)提醒，讓學(xué)生意識(shí)到自己的不當(dāng)行為，督促學(xué)生更好的按照要求執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其是當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，師生可以方便的通過(guò)視頻、圖片、文字、語(yǔ)音等方式交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題與感受。通過(guò)這種反饋與互動(dòng)指導(dǎo)，教師可以更好的了解學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生得到教師更針對(duì)性有效的指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)無(wú)法達(dá)到有的放矢與分層處理，學(xué)生接受籠統(tǒng)一致的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生無(wú)法解決自己想處理的問(wèn)題，內(nèi)容與形式都不能匹配各學(xué)生的實(shí)際情況。而通過(guò)分組學(xué)習(xí)，學(xué)生可以有效的討論問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題，反饋問(wèn)題，這種方式有效的依照發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)解決對(duì)應(yīng)處理。
（四）做好監(jiān)督評(píng)價(jià)。要對(duì)學(xué)生分組學(xué)習(xí)做監(jiān)督評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更清晰的認(rèn)識(shí)，了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與重點(diǎn)。評(píng)價(jià)工作要從實(shí)際出發(fā)，不能有過(guò)高的要求，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的自信心。避免對(duì)學(xué)生能力的過(guò)大打壓，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有一定積極性，相信自己通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練可以達(dá)到理想的效果，要讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有希望感。評(píng)價(jià)工作要多注重積極方面的鼓勵(lì)，減少批評(píng)。尤其是中職學(xué)生自身在學(xué)習(xí)能力上有一種普遍的不自信，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的前景不佳，無(wú)法與社會(huì)上高學(xué)歷人員競(jìng)爭(zhēng)，這種思想會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生的發(fā)展勁頭。
三、結(jié)語(yǔ)。
中職學(xué)校中信息技術(shù)教學(xué)需要建立在提升學(xué)生職業(yè)能力的基礎(chǔ)之上發(fā)展，小組合作學(xué)習(xí)是一種相對(duì)更具有互動(dòng)性、實(shí)踐性的教學(xué)方法，教師要充分的了解該教學(xué)的方法與價(jià)值，合理充分的運(yùn)用來(lái)激發(fā)其優(yōu)勢(shì)，讓教學(xué)工作得到進(jìn)一步的發(fā)展。要充分的從實(shí)際情況出發(fā)，考慮市場(chǎng)環(huán)境與學(xué)生實(shí)際能力，將理論與實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
參考文獻(xiàn)。
[2]岳岠.論信息時(shí)代背景下中職化學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式[j].職業(yè),,(26):70.
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇九
本學(xué)期我擔(dān)任的是電腦教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
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次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對(duì)來(lái)講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待以后改進(jìn)。
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信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇十
在人類進(jìn)化和個(gè)性發(fā)展歷程中語(yǔ)言具有極其重要的作用，其對(duì)人類的個(gè)體和社會(huì)發(fā)展所具有的巨大影響是不言而喻的。兒童天生具有一種語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制，兒童能夠習(xí)得語(yǔ)言是因?yàn)樗麄兟?tīng)到的語(yǔ)言材料可以激發(fā)一套具體的天賦結(jié)構(gòu)，它包括一套語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言分析的普遍過(guò)程；但兒童的語(yǔ)言發(fā)展水平、發(fā)展方向不取決于這種天賦的機(jī)制，而是取決于他們所處的教育與環(huán)境。
心理學(xué)家指出，1～3歲是兒童口語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期、4～5歲是書(shū)面語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期、10歲以前是兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期。在此關(guān)鍵期，若能給兒童適當(dāng)?shù)牧夹源碳ぃ瑫?huì)促進(jìn)其語(yǔ)言得到更好地發(fā)展；反之，則會(huì)阻礙其發(fā)展甚至導(dǎo)致行為和能力的缺失。現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為，兒童才能的發(fā)展存在遞減法則，開(kāi)發(fā)越早就開(kāi)發(fā)得越多。早期兒童語(yǔ)言發(fā)展教育越來(lái)越引起廣大專家與兒童家長(zhǎng)的重視。
人類正步入信息化時(shí)代，信息化時(shí)代日益全方位地影響人類的生活、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等。信息技術(shù)對(duì)兒童的影響也成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。信息技術(shù)能夠擴(kuò)展人的信息器官功能，幫助人們完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和使用等功能。特別是現(xiàn)代信息技術(shù)能夠生成、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換和加工圖像、文字、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等數(shù)字化信息，給兒童語(yǔ)言發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
二、人類語(yǔ)言發(fā)展習(xí)得理論與啟示。
人類語(yǔ)言發(fā)展包括語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用等方面。要研究信息技術(shù)對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的促進(jìn)，我們首先來(lái)分析當(dāng)前人類語(yǔ)言發(fā)展習(xí)得理論。關(guān)于人類語(yǔ)言發(fā)展理論的爭(zhēng)議是一個(gè)十分古老的話題。當(dāng)前，關(guān)于人類語(yǔ)言發(fā)展理論的探討大致沿四個(gè)方向進(jìn)行，分別是：
1.行為主義語(yǔ)言發(fā)展理論認(rèn)為，語(yǔ)言行為是對(duì)外界刺激的習(xí)慣性反應(yīng)體系，是通過(guò)強(qiáng)化、塑造、模仿形成的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。
2.先天性語(yǔ)言發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)先天過(guò)程和生物機(jī)制，主張語(yǔ)言習(xí)得必然具有某種強(qiáng)的生物基礎(chǔ)，否則幼兒不可能如此快速的習(xí)得語(yǔ)言。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言習(xí)得的“關(guān)鍵期”，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期，第一語(yǔ)言獲得就很困難，甚至不可能。
3.認(rèn)知相互作用語(yǔ)言發(fā)展理論認(rèn)為，語(yǔ)言產(chǎn)生于個(gè)體遺傳結(jié)構(gòu)和環(huán)境輸入的相互作用中，認(rèn)為兒童語(yǔ)言習(xí)得的質(zhì)與量與成人又很大不同。
4.環(huán)境與社會(huì)互動(dòng)語(yǔ)言發(fā)展理論則強(qiáng)調(diào)交往背景和語(yǔ)言環(huán)境對(duì)兒童的影響。
總的說(shuō)來(lái)，這四種語(yǔ)言發(fā)展理論爭(zhēng)議的本質(zhì)是：語(yǔ)言習(xí)得是先天（遺傳）主導(dǎo)還是后天主導(dǎo)（環(huán)境與教育）這個(gè)問(wèn)題。我們的觀點(diǎn)是先天遺傳是條件，后天教育與環(huán)境是關(guān)鍵，后天教育與環(huán)境要符合兒童的生理發(fā)展機(jī)制。在兒童語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，要把握好兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，為兒童創(chuàng)建良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件，通過(guò)多種形式的教育促進(jìn)兒童的語(yǔ)言發(fā)展。
三、信息技術(shù)與兒童口語(yǔ)發(fā)展。
口語(yǔ)是人類最初接觸與應(yīng)用的語(yǔ)言，是人類認(rèn)識(shí)世界、交流、學(xué)習(xí)的基本工具，1～3歲是兒童口語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，口語(yǔ)的發(fā)展也對(duì)兒童認(rèn)知、技能、感情、智力等方面的深遠(yuǎn)影響。信息技術(shù)能夠擴(kuò)展人的信息器官功能、能夠完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和使用等功能。在信息技術(shù)環(huán)境下，如何通過(guò)信息技術(shù)，促進(jìn)兒童語(yǔ)言更快更好地發(fā)展。
良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)兒童的語(yǔ)音發(fā)展非常關(guān)鍵，例如廣東粵語(yǔ)、廣西壯族語(yǔ)言等地方語(yǔ)言與普通話發(fā)音要求不同。這些地方的學(xué)生，到了一定年齡后才接受標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)言學(xué)習(xí)，一般情況下他們的發(fā)音都很難被糾正，這時(shí)候再學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的普通話就很困難了。一般情況下嬰兒從出生到2歲就基本能用母語(yǔ)和別人交流，但是對(duì)于許多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在中學(xué)、大學(xué)的課堂里學(xué)習(xí)了十幾年的外語(yǔ)，還不一定能用外語(yǔ)和別人交流。10歲前是兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)關(guān)鍵期，若能給兒童一個(gè)很好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，將大大提高兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率與能力。
利用信息技術(shù)創(chuàng)建良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是普通話不標(biāo)準(zhǔn)的父母和老師，通過(guò)信息技術(shù)把標(biāo)準(zhǔn)的普通話帶到家庭中、課堂上，讓兒童一開(kāi)始就能接受標(biāo)準(zhǔn)的普通話熏陶。兒童早期語(yǔ)言教育中，父母的語(yǔ)言對(duì)兒童影響很大，對(duì)于那些普通話不標(biāo)準(zhǔn)的父母來(lái)說(shuō)，為了下一代人的健康成長(zhǎng)，自己通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)、使自己的普通話變得盡可能標(biāo)準(zhǔn)，努力使兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境變得更好。實(shí)踐證明，在這種情況下成長(zhǎng)的兒童，到了三四歲就可以當(dāng)自己父母的普通話老師了。當(dāng)父母發(fā)音出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，兒童可以糾正他們的錯(cuò)誤。外語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)人類必須掌握的一個(gè)基本技能，在中國(guó)，英語(yǔ)是外語(yǔ)教學(xué)主要語(yǔ)言，對(duì)于很多兒童的父母來(lái)說(shuō)，他們也許掌握英語(yǔ)，但是很難給兒童正確地實(shí)施英語(yǔ)教育；然而通過(guò)信息技術(shù)，父母就可以解決這個(gè)難題。信息技術(shù)在學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)中帶來(lái)的明顯效果已經(jīng)得到廣泛肯定。利用模擬技術(shù)，給兒童一個(gè)模擬的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)伙伴，與兒童在快樂(lè)中提高兒童的語(yǔ)言能力。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人類獲取信息中83%來(lái)自視覺(jué)、11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)；在兒童發(fā)展過(guò)程中，直覺(jué)行動(dòng)思維占主導(dǎo)地位。兒童心理學(xué)家建議，在兒童教育過(guò)程中采用直觀教學(xué)法。利用多媒體技術(shù)為兒童提供形象直觀、生動(dòng)活潑、藝術(shù)性強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)媒體資料，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，把學(xué)生置于真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，吸引兒童注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)與教學(xué)效果，寓學(xué)于樂(lè)、寓教于樂(lè)。讓兒童看到事物、聽(tīng)到發(fā)音、說(shuō)出名稱。在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以播放兒童喜歡的兒歌、喜歡聽(tīng)的故事等，加深兒童對(duì)所接觸信息的印象與儲(chǔ)存。在兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)中通過(guò)掛圖學(xué)習(xí)語(yǔ)言是很多專家們提倡的，在信息技術(shù)條件下，掛圖的獲得更加方便快捷，特別是三維圖像，比普通的掛圖更加現(xiàn)象生動(dòng)更加富有感染力；內(nèi)容上給了兒童父母與教師更多的自由空間，可以使圖像的內(nèi)容更加貼切于兒童語(yǔ)言教育。
3.利用信息技術(shù)提供正確示范。
普通話、英語(yǔ)發(fā)音過(guò)程中唇、齒、顎等發(fā)音器官的成阻部位、口腔狀況比較復(fù)雜。尤其對(duì)方言區(qū)的兒童來(lái)說(shuō)，需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行示范并在示范過(guò)程中進(jìn)行插話講解，這對(duì)口型及發(fā)音的掌握非常必要。在信息技術(shù)環(huán)境下，教師可以通過(guò)多媒體圖像、模擬動(dòng)畫(huà)把正確發(fā)音的示范演示給兒童觀看，然后按照示范糾正自己的發(fā)音。在單詞意思的習(xí)得中，模仿毫無(wú)疑問(wèn)是一種方式，早期兒童一般模仿父母，利用信息技術(shù)兒童可以模仿更多的榜樣，進(jìn)一步提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4.利用信息技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
在兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)初期，兒童的語(yǔ)言活動(dòng)越多，他們的早期詞匯發(fā)展就越快。通過(guò)信息技術(shù)提供給兒童實(shí)物、圖畫(huà)，在父母或者老師的指導(dǎo)下，先讓他們看一分鐘，然后讓兒童憑借記憶說(shuō)出內(nèi)容，提高兒童的口頭表達(dá)能力。
利用信息技術(shù)還可以創(chuàng)建兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)游戲、語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)等等，讓兒童在游戲中學(xué)、在活動(dòng)中學(xué)；利用信息技術(shù)可以把兒童的發(fā)音、說(shuō)話內(nèi)容錄制下來(lái)，提供可視化的資料等，供父母或者教師分析使用，從而有效地對(duì)兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、糾正。
兒童進(jìn)入學(xué)校（或者幼兒園）便開(kāi)始了書(shū)面語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。利用信息技術(shù)，可以在多方面促進(jìn)兒童書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。
兒童學(xué)習(xí)寫(xiě)字的早期，字的筆畫(huà)順序是非常關(guān)鍵的，掌握每個(gè)字正確的筆畫(huà)順序?qū)λ麄兊臅?shū)法很有幫助。通過(guò)信息技術(shù)模擬字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，可以加深學(xué)生對(duì)正確書(shū)寫(xiě)過(guò)程的記憶。對(duì)于書(shū)寫(xiě)順序錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)者，也可以通過(guò)這種方式來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤。另一方面，這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以做到聲音、圖像、文字的一體化信息傳遞，增強(qiáng)他們對(duì)字的記憶。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)也對(duì)學(xué)生的身體有影響，通過(guò)多媒體提供正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)及其危害，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)。
2.利用信息技術(shù)進(jìn)行組詞造句訓(xùn)練。
組詞造句是兒童書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)與提高過(guò)程中的一個(gè)重要方式。利用信息技術(shù)可以為學(xué)生提供更加豐富的組詞造句訓(xùn)練，在生動(dòng)形象的多媒體環(huán)境或者游戲環(huán)境下，為學(xué)生創(chuàng)建組詞造句的訓(xùn)練的情景，當(dāng)學(xué)生圓滿完成組詞造句的任務(wù)時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)給出激勵(lì)，提高兒童進(jìn)行組詞造句的學(xué)習(xí)積極性。
3.利用信息技術(shù)提高寫(xiě)作水平。
在信息技術(shù)環(huán)境下，教師可以收集許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高兒童文學(xué)作品的`鑒賞能力；教師把寫(xiě)作過(guò)程中的典型錯(cuò)誤發(fā)布在internet上，為學(xué)生提供大量有針對(duì)性的意見(jiàn)，供兒童參考、分析，吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，努力提高自己的寫(xiě)作水平；教師把優(yōu)秀的作品發(fā)布在internet上，激勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)作新的、大量的優(yōu)秀作品。通過(guò)internet教師可以在課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，為寫(xiě)作教學(xué)提供新的改革之路。
五、利用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展中要注意的問(wèn)題。
信息技術(shù)是一把“雙刃劍”，既可以對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)展產(chǎn)生積極的良性影響，也可以產(chǎn)生消極影響。例如，信息技術(shù)使用不當(dāng)，造成兒童從小養(yǎng)成過(guò)度依賴現(xiàn)代信息技術(shù)工具的習(xí)慣而放棄自己獨(dú)立思考完成自己事情的不良習(xí)慣、大量不正確使用計(jì)算機(jī)造成兒童視力低下、人體超額遭到計(jì)算機(jī)電磁波輻射、迷戀計(jì)算機(jī)游戲而不能自拔等許多社會(huì)問(wèn)題。兒童的父母與教師在使用信息技術(shù)的時(shí)候一定要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的消極影響。
在利用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
1.由于在兒童0～1歲的期間，不能讓兒童靠近計(jì)算機(jī)，盡量避免計(jì)算機(jī)對(duì)嬰兒的輻射，在使用信息技術(shù)對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)音的教育時(shí)，應(yīng)讓信息技術(shù)源遠(yuǎn)離兒童。
2.在兒童1～2歲時(shí)，不能讓兒童單獨(dú)使用計(jì)算機(jī)，運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展時(shí)應(yīng)該讓兒童在父母的指導(dǎo)下完成。
3.存儲(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)信息資源的計(jì)算機(jī)屏幕應(yīng)該有很好的質(zhì)量，最好采用大屏幕、液晶顯示器。
4.教師在使用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)候，必須嚴(yán)格控制學(xué)生觀看、瀏覽的內(nèi)容，由于此時(shí)的兒童計(jì)算機(jī)操作能力普遍很低，當(dāng)需要給學(xué)生自我控制計(jì)算機(jī)時(shí)，教師應(yīng)該給予他們有力的幫助與指導(dǎo)，否則他們將不知道管理自己的行為。
5.父母與教師從小要努力培養(yǎng)兒童應(yīng)用信息技術(shù)良好道德、法規(guī)、情感、禮儀等。
6.教育兒童在上網(wǎng)的時(shí)候，不要泄漏自己年齡、家庭地址、家庭電話等，以免受到欺騙、恐嚇、攻擊等影響兒童身體、心理健康的不法行為。
7.在利用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展的時(shí)候，充分全面考慮兒童的年齡特征，以兒童的全面、健康發(fā)展為本。
任何技術(shù)的社會(huì)作用都取決于使用者，如果信息技術(shù)是威力巨大的魔杖，那么孩子的父母與教師就是操縱這個(gè)魔杖的魔術(shù)師，在利用信息技術(shù)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展時(shí)一定要把握好以人為本、全面、科學(xué)的兒童發(fā)展觀，促進(jìn)兒童語(yǔ)言更快更好地發(fā)展。
吳蘭岸：廣西壯族自治區(qū)玉林市玉林師范學(xué)院。
曾[：廣西壯族自治區(qū)玉林市容縣中學(xué)。
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信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇十一
一學(xué)期要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。既有辛勤的耕耘、收獲的喜悅，也有些不足與遺憾，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類教研科研學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后筆記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并找出解決不足的方案。
3、學(xué)習(xí)生活。
本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。在本學(xué)期，我積極參見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)我還積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
5、作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。微機(jī)室的管理，教室的多媒體的管理與維修，以及平時(shí)老師的計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)的維修維護(hù)。
6、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力教學(xué)，初一學(xué)生的信息技術(shù)水平有較高的提升，一改以前嚴(yán)重的兩極分化狀體，使學(xué)生的整體素質(zhì)大大提高。
三、我雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于發(fā)展階段，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生的能力雖然提高，但是在學(xué)習(xí)技巧方面仍需要教師積極引導(dǎo)。
2、對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面，教師仍需繼續(xù)探索、研究，爭(zhēng)取探究處更科學(xué)的方法。
3、教師的授課語(yǔ)言仍需要繼續(xù)錘煉。
四、今后努力的方向：
1、強(qiáng)化自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
五、發(fā)展措施。
1、立足、搞好教學(xué)。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用研究，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇十二
小學(xué)信息技術(shù)教師作為信息化變革的先鋒，更新自我知識(shí)結(jié)構(gòu)迫在眉睫。在信息技術(shù)不斷普及的今天，教師tpack能力如何培養(yǎng)今天本站小編給大家找來(lái)了小學(xué)信息技術(shù)教師總結(jié)，供大家參考和閱讀。
工作總結(jié)。
-總結(jié)我校信息技術(shù)教研組現(xiàn)有6名，我們本著以全面提高質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)和教研室《。
工作計(jì)劃。
》，緊緊圍繞學(xué)校教研，根據(jù)本組制定的教研計(jì)劃，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，?，F(xiàn)把這一的主要工作如下：
一、按學(xué)校要求，順利完成學(xué)科教學(xué)工作及學(xué)校的電教工作和設(shè)備維修。
二、完成報(bào)名、填、初三所有學(xué)生的報(bào)名證件攝影的工作。
三、順利完成學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)：公開(kāi)課、驗(yàn)收課、科組長(zhǎng)的示范課、學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)周，等活動(dòng)的電教設(shè)備準(zhǔn)備、攝影、攝像，保證了學(xué)校各活動(dòng)的順利進(jìn)行，。
四、為學(xué)校正常教學(xué)提供了強(qiáng)力的電教設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、校園設(shè)備運(yùn)作保證。以分年級(jí)區(qū)域包干，落實(shí)各平臺(tái)、教師電腦維護(hù)負(fù)責(zé)人。平臺(tái)故障、教師電腦故障落實(shí)網(wǎng)上登記，分工處理，疑難問(wèn)題聯(lián)系維修。
五、完成校園學(xué)籍系統(tǒng)的建立及維護(hù)管理。學(xué)生資料審核.。教師素質(zhì)的高低，直接決定著教學(xué)工作的質(zhì)量，要教好書(shū)育，教師首先要有良好的政治素質(zhì)和素質(zhì)。教育理論是我們搞好教研組建設(shè)，進(jìn)行教育、教學(xué)、教改、教研的主要依據(jù)和行動(dòng)指南，我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真教育理論，還各自訂閱與計(jì)算機(jī)教學(xué)相關(guān)的期刊，以便及時(shí)了解教育教學(xué)的新理論、新動(dòng)態(tài)、新。我們組把教學(xué)工作作為深化素質(zhì)教育的中心工作來(lái)抓，開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)研究工作，做到每次活動(dòng)有目的，有針對(duì)性，能落到實(shí)處。我校的許多計(jì)算機(jī)由于購(gòu)買(mǎi)較早，目前的故障率也高。我們組在完成教育教學(xué)工作的前提下，還擔(dān)負(fù)著全校的信息化建設(shè)的工作。加班加點(diǎn)，不分晝夜的進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和建設(shè)，輔助學(xué)校做了大量工作。利用課余時(shí)間，為全校教師以年級(jí)組為，進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。為學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。
一學(xué)年來(lái)，我們信息技術(shù)組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
一年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開(kāi)展各項(xiàng)工作的方法措施，為各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。還積極參與各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，在6月份的基本功比賽中，獲二等獎(jiǎng)。小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。幫助其他學(xué)科老師制作。
課件。
管理和維護(hù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級(jí)維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成受到一致好評(píng)。同時(shí)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作其中包括學(xué)生信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識(shí)和技術(shù)，切實(shí)掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時(shí)獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。
一學(xué)期來(lái)，我們信息技術(shù)組，在上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)合作，在完成規(guī)定的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作外，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)各方面管理工作，包括校園網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)室和多媒體教室的管理，學(xué)生數(shù)據(jù)處理等?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，促進(jìn)科組建設(shè)。
本學(xué)期來(lái)，全體組員認(rèn)真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)科組成員的師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校的各種教學(xué)管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強(qiáng)組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開(kāi)展各項(xiàng)工作的方法措施，為本組各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了根本保證。
二、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)。
積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)信息技術(shù)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況，認(rèn)真討論研究課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。我們主動(dòng)幫助其他學(xué)科老師制作課件，管理和維護(hù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、各種電教設(shè)備的維護(hù)、攝影、攝像;學(xué)校網(wǎng)站的升級(jí)維護(hù)、電教軟件的征訂、保管、借用;學(xué)校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護(hù)、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好評(píng)。同時(shí)服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為教務(wù)處、校辦公室認(rèn)真做好學(xué)校文件和數(shù)據(jù)的錄入處理等非課務(wù)工作，其中包括中考報(bào)名信息的錄入處理、學(xué)生檔案等。
四、積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)。
本組的教師都是學(xué)校課題組的成員，平時(shí)注重教科研活動(dòng)，有多篇論文獲省市縣級(jí)獎(jiǎng)。
隨著信息技術(shù)軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，不僅僅要搞好教學(xué)，還必需跟上信息技術(shù)發(fā)展形勢(shì)，我們經(jīng)常鉆研各種軟硬件知識(shí)和技術(shù)，切實(shí)掌握包括各種軟件使用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校信息化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，我校信息技術(shù)教研工作在本學(xué)年中，做了很具體的一些工作，起到了把現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到教育教學(xué)中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時(shí)獲取外地的一些先進(jìn)科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，把我校的現(xiàn)代教育技術(shù)推向一個(gè)新的起點(diǎn)。
信息技術(shù)培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告篇十三
本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開(kāi)展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
x月10日上午，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索。
x月10日下午，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本本站絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí)。
三、以質(zhì)量抽測(cè)為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討。
12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒?dòng)中，本組教師基于抽測(cè)質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí)?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)。
x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開(kāi)了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，只有部分參加了此次活動(dòng)，我校獨(dú)占第一。
活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順利開(kāi)展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動(dòng)，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái)，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂(lè)，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái)。
本學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問(wèn)題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計(jì)，想出良好的解決辦法。
一、教學(xué)工作。
1、備課方面。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好。
教案。
平時(shí)做到周前備課備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作。
課件。
準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課方面。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。
二、學(xué)習(xí)生活。
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。
三、課外活動(dòng)。
學(xué)期初，成立信息技術(shù)興趣小組，把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感興趣的學(xué)生召集到小組中來(lái)，利用課余時(shí)間，向他們介紹c++語(yǔ)言編程知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。教會(huì)他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計(jì)聯(lián)賽和競(jìng)賽。在x月份，我校等三名學(xué)生去xx中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并分別獲得了省三等獎(jiǎng)，成績(jī)喜人，受到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
四、今后打算。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。
2、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順利地通過(guò)高中信息技術(shù)會(huì)考。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵，將來(lái)一定能結(jié)出成熟的果實(shí)。