一個(gè)合理的計(jì)劃還可以幫助我們更好地把握時(shí)間，提高自己的時(shí)間管理能力。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，以提高我們的計(jì)劃質(zhì)量。通過(guò)閱讀這些計(jì)劃范文，你可以了解到其他人是如何規(guī)劃和安排自己的工作和學(xué)習(xí)的。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇一
1、備課標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，具體化為每一節(jié)課的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的教學(xué)活動(dòng)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，靈活而具體地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三方面。
2、備教材：參考教師用書(shū)，根據(jù)音樂(lè)課時(shí)恰當(dāng)安排，對(duì)教師用書(shū)中不合理的部分可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況，任意搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)?！皠?chuàng)意+”課程體系，每月開(kāi)展一節(jié)藝術(shù)與審美相關(guān)的藝術(shù)欣賞課。
低年級(jí)應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。3—6年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
3、備音響教材：課前搜集相關(guān)的音樂(lè)資料是上好音樂(lè)課的重要一環(huán)，這些資料包括：音響資料、錄像資料，文字資料、圖片資料等等。音響教材要緊密配合教科書(shū)的選曲，并用多種形式呈現(xiàn)（如：視頻、音頻、ppt等）。演唱、演奏與錄音效果要具有規(guī)范性。教師在上課前一定要對(duì)搜集的音樂(lè)資料和音響教材事先進(jìn)行操作，以保證音樂(lè)活動(dòng)的效果。
4、備教法：突出音樂(lè)備課特點(diǎn)，教師要在課前把教材中的歌曲、樂(lè)曲、律動(dòng)、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，要加深對(duì)音樂(lè)的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂(lè)美，用自己對(duì)音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到以美感人，以美育人。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生感受音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
5、寫(xiě)教案：首先要對(duì)教學(xué)有一個(gè)總的設(shè)計(jì)思路或框架，在框架內(nèi)要對(duì)教學(xué)進(jìn)行合理的布局和安排，根據(jù)新課程理念，既要考慮教師的教法，還要考慮學(xué)生的學(xué)法；既要考慮教師的教學(xué)熱情，也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；既要活躍課堂氣氛，還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時(shí)還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。
6、電子教案格式要求：a、使用a4紙張。b、字體及大小：宋體，課題三號(hào)字，加粗，正文四號(hào)字。
注：三年以內(nèi)教齡的老師要有詳案。
1、上課鈴響進(jìn)入教室，組織學(xué)生排隊(duì)，并做好點(diǎn)名，帶學(xué)生迅速去專用科室，調(diào)整好學(xué)生情緒，安靜坐好。
2、以聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造為主線，突出音樂(lè)審美，了解相關(guān)文化，注重音樂(lè)實(shí)踐，揭示音樂(lè)表現(xiàn)要素，挖掘音樂(lè)形象。
3、有效落實(shí)“三維目標(biāo)”，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，講解與啟發(fā)相結(jié)合。面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)、學(xué)會(huì)唱歌。
4、教師要做好引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、教師要樹(shù)立良好形象，積極參與教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求與教育疏導(dǎo)相結(jié)合。建立平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造嚴(yán)肅活潑的課堂氛圍。
6、音樂(lè)課堂上動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。學(xué)生在不需要演唱的時(shí)候可適當(dāng)?shù)姆潘勺?。但在進(jìn)行演唱的時(shí)候必須有演唱的正確姿勢(shì)及良好的精神面貌。
7、舞蹈課堂上學(xué)生必須按照老師的要求進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，未經(jīng)老師允許不得私自練習(xí)翻、跳等具有危險(xiǎn)性的動(dòng)作。
8、樂(lè)器課堂上學(xué)生須聽(tīng)從老師指揮，以正確規(guī)范的姿勢(shì)進(jìn)行演奏。樂(lè)器取放有序，不得亂擺亂放。
培訓(xùn)目標(biāo)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，以此豐富學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的智能，讓更多的學(xué)生享受成功的喜悅，享有更大的發(fā)展空間。
培訓(xùn)方式：成立輕舞飛揚(yáng)舞蹈隊(duì)、陽(yáng)光合唱團(tuán)等，各隊(duì)由專業(yè)老師輔導(dǎo)，每周一、二、三、四、五早上6：30——7：30，每周一至四下午4：00——5：30為固定培訓(xùn)時(shí)間，地點(diǎn)在各自音樂(lè)、舞蹈功能室。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇二
爆竹聲聲辭舊歲，笑聲朗朗迎新春。伴隨著新年的喜慶氣氛，新的一學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，這個(gè)假期過(guò)得真快，為了盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)學(xué)第一天就準(zhǔn)備好科組的工作計(jì)劃了，希望本學(xué)期工作也能像上學(xué)期一樣開(kāi)展得順利、圓滿。
具體工作安排：
升旗是學(xué)校的一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的儀式，學(xué)校要求音樂(lè)老師在升旗時(shí)要上臺(tái)指揮，以保證儀式進(jìn)行的嚴(yán)肅性和整齊性，因此，科組老師要認(rèn)真到位，并培養(yǎng)學(xué)生登臺(tái)指揮，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期指揮按以下順序進(jìn)行：xx。
本學(xué)期高三已經(jīng)沒(méi)有音樂(lè)課了，按照學(xué)校安排，高三老師下到高一上音樂(lè)鑒賞課，周、嚴(yán)兩位老師上高一1、2、3、4班的課，5—20班仍由高一原三位老師負(fù)責(zé)，音樂(lè)特長(zhǎng)輔導(dǎo)課也由原三位老師負(fù)責(zé)，高二音樂(lè)班仍由x老師負(fù)責(zé)。社團(tuán)活動(dòng)按照上學(xué)期要求進(jìn)行。
1、堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生得到充分的鍛煉。
2、落實(shí)常規(guī)工作，堅(jiān)持簽到，集體備課，做好校本研究工作。
3、積極開(kāi)展課題研究，根據(jù)教研處要求在科組總主題的分配每個(gè)人開(kāi)設(shè)一個(gè)小主題活動(dòng)；本學(xué)期音樂(lè)的兩個(gè)省級(jí)小課題即將結(jié)題，課題負(fù)責(zé)人要做好結(jié)題的工作，將資料整理齊全，其他老師要積極準(zhǔn)備下一個(gè)課題申報(bào)。
4、抓好特長(zhǎng)班專業(yè)課教學(xué)，為高考輸送更多人才。高一高二音樂(lè)班要按時(shí)上課、訓(xùn)練，協(xié)調(diào)課室和琴房的使用，善用學(xué)校資源。
5、配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，每學(xué)期每人要上一堂公開(kāi)課，并聽(tīng)課15節(jié)以上，期中期末要上交教學(xué)反思或論文兩篇。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇三
對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐。
要尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)；要扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)藝術(shù)學(xué)科的研究，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，重視中學(xué)音樂(lè)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能耐方面的提高與進(jìn)修，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，組織并開(kāi)展好學(xué)?！皽p負(fù)”以后的藝術(shù)類興趣小組活動(dòng)。
在全國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的今天，音樂(lè)課堂教學(xué)已成為其重要環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育的目的和任務(wù)主要憑借課堂教學(xué)來(lái)落實(shí)，要發(fā)揮音樂(lè)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用就必須研究音樂(lè)課堂中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，我們必須做到在音樂(lè)課中，給學(xué)生有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑的氛圍，改變教學(xué)方式、方法，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生無(wú)拘束的、自由的發(fā)展。
教研活動(dòng)配當(dāng)
三月份
1、召開(kāi)全音樂(lè)教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。
2、搞好音樂(lè)學(xué)科課程教材初一、初二下冊(cè)的探討
3、完成音樂(lè)優(yōu)秀課初一、初二課程的聽(tīng)課、評(píng)課
四月份
1、搞好基礎(chǔ)教育課程改革音樂(lè)學(xué)科的研究、探討工作
2、準(zhǔn)備市優(yōu)秀教案評(píng)選。
3、音樂(lè)教師教育科研活動(dòng)。
五月份
1、做好教育研究課題的階段總結(jié)工作。
2、組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
六月份
1、音樂(lè)學(xué)科課題組活動(dòng)。
2、音樂(lè)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流。
3、組織全體音樂(lè)教師做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作
七月份
做好年終總結(jié)，商討下學(xué)期音樂(lè)教研工作
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇四
音樂(lè)教研組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校教學(xué)、教研的研究，努力提升音樂(lè)教學(xué)水平，不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格上課，提高音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)效，嚴(yán)格遵守推門(mén)聽(tīng)課制度。
2、加強(qiáng)音樂(lè)專業(yè)基本功練習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的校本教研活動(dòng)，組員：楊樂(lè)珍、胡純純、諸夢(mèng)夢(mèng)，每個(gè)活動(dòng)過(guò)程要求全體音樂(lè)教師都參加，選題，觀課、診斷式評(píng)課，集體研討，結(jié)題報(bào)告等，并注意保存好活動(dòng)的過(guò)程性材料。
2、嚴(yán)格落實(shí)好各項(xiàng)“教學(xué)常規(guī)”，時(shí)刻規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，按時(shí)到崗。靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
3、組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好合唱、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。
4、本學(xué)期開(kāi)展“慶元旦”匯演活動(dòng)
1、制定教研組計(jì)劃。
2、定好元旦匯演節(jié)目及人員。
1、排練元旦匯演節(jié)目。
2、音樂(lè)組集體備課及公開(kāi)課。
1、排練元旦匯演節(jié)目
2、音樂(lè)組集體備課及公開(kāi)課。
3、小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽
元旦匯演節(jié)目排練及演出。
1、做好學(xué)生成績(jī)考核工作。
2、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫(xiě)各類總結(jié)，收集整理資料。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇五
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
具體措施。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
3、本學(xué)期，對(duì)待學(xué)校給予的各項(xiàng)活動(dòng)要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取圓滿的完成任務(wù)。
4、教師是教育的關(guān)鍵，我要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平。
5、加強(qiáng)課堂常規(guī)教學(xué)，在教學(xué)中我要嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，提高音樂(lè)課堂質(zhì)量。
6、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)、工作效率。
7、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
8、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
9、積極配合學(xué)校搞好社團(tuán)工作，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間編排成品舞蹈節(jié)目。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇六
針對(duì)我校文綜專業(yè)老師少、學(xué)校規(guī)模小的特點(diǎn)，在教學(xué)中求真務(wù)實(shí)，初中各年級(jí)要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《教學(xué)綱》和《考試說(shuō)明》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系。
初三教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問(wèn)題和長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問(wèn)題的能力。史、地、政三科教師能夠跨學(xué)科聽(tīng)課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開(kāi)拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。
1、積極參加市和本市及學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)有較為完備的礁，作業(yè)定時(shí)限量地完成。作業(yè)十固課堂教學(xué)效果的重要手段，單元測(cè)驗(yàn)要認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3、課堂教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的機(jī)會(huì)和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
4、提倡同學(xué)科和跨學(xué)科教師互相聽(tīng)課，吸取他人之長(zhǎng)，特別是年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
5、各科教師可以在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)為主題，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教研組、備課組活動(dòng)以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動(dòng)成為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)在縣統(tǒng)考中，取得全縣中等以上位次，續(xù)寫(xiě)文綜組的輝煌。
1、積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書(shū)籍,報(bào)刊,雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)思，鼓勵(lì)本組教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。力爭(zhēng)把文綜教研組打造成為學(xué)習(xí)型，專家型的教研組。
2、加集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所潔級(jí)的實(shí)際情況，確定教法，撰寫(xiě)個(gè)性礁。三備，就是教師撰寫(xiě)課后思。
3、課堂教學(xué)是面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。
4、重視相互學(xué)習(xí)，借鑒，備課組內(nèi)教師，相互聽(tīng)課，評(píng)課，文綜教研組各學(xué)科之間具有滲透性，各學(xué)科之間也要互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇七
隨著xx年下半期的腳步聲,學(xué)校的各項(xiàng)工作又步入正軌.音樂(lè)組得到校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教育部分的關(guān)心,本學(xué)期將更加努力,在原來(lái)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)!
一：指導(dǎo)思想:
繼續(xù)貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見(jiàn)》和《新課標(biāo),新理念》,根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學(xué)校藝術(shù)學(xué)科管理體制和運(yùn)行機(jī)制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,教學(xué)質(zhì)量與活動(dòng)成效,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口,加強(qiáng)普及力度,提高普及質(zhì)量.根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),開(kāi)展一系列符合實(shí)際的,面向全體學(xué)生的藝術(shù)類活動(dòng),使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的局面!
二：主要工作:
1：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見(jiàn)》和《新課標(biāo),新理念》以及學(xué)校三年發(fā)展的總體目標(biāo),提高學(xué)生的整體素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展.
2：積極配合學(xué)校教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.
3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.
4：健全完善教研組的建設(shè),落實(shí)好五條措施
1)每月一次的備課檢查,要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽(tīng)課,每學(xué)期不少于12節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).
1 23)每位教學(xué)人員每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).
4)各學(xué)科要有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.
5)各學(xué)科本學(xué)期落實(shí)好一項(xiàng)基本功的培訓(xùn).
5：組織落實(shí)好"慶國(guó)慶迎奧運(yùn)"演講比賽.
6：重組校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校品牌.
7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶祝活動(dòng).
8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類藝術(shù)比賽,爭(zhēng)取良好的成績(jī).
9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.
10：落實(shí)好本組音樂(lè)研究課.
三：具體工作計(jì)劃安排
1：九月份
制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;
做好校園集體舞的教練與推廣工作.
2：十月份
履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,組建學(xué)校的舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì).
3：十一月份
研究課交流,舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),進(jìn)入常規(guī)訓(xùn);籌備校園元旦慶?；顒?dòng).
4：十二月份
開(kāi)展校園元旦慶祝活動(dòng).(計(jì)劃方案另出)
學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),交流.
擬于 :xx年x月x日
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇八
本年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課有一定全面認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)任務(wù)
1、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游 能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、器樂(lè) 掌握幾種常見(jiàn)兒童打擊樂(lè)的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。
4、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
5、讀譜知識(shí) 認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。
教學(xué)要求：
1、出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)
奮斗目標(biāo)： 以美育人 培養(yǎng)興趣
發(fā)展個(gè)性 享受音樂(lè)
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
教學(xué)措施：
(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫(huà)國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。
從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇九
根據(jù)學(xué)校和苑區(qū)的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，緊緊圍繞“激勵(lì)機(jī)制打造活力課堂活力校園”這一中心，制定以下計(jì)劃，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、自我分析
擔(dān)任音樂(lè)教師16年，有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，能夠駕馭課堂，使之成為自己理想的音樂(lè)課堂。如果有一節(jié)音樂(lè)課沒(méi)有上，在校園里碰到學(xué)生，學(xué)生會(huì)問(wèn)我：“為什么不給他們上課，我們想你”。說(shuō)明我是個(gè)比較受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師。
不足之處是：不能及時(shí)的記錄反思自己在課堂上的得與失，也不會(huì)寫(xiě)，明知道這節(jié)課很成功，或者某個(gè)環(huán)節(jié)失敗了，就是不會(huì)用文字將這些總結(jié)下來(lái)。
2、學(xué)生情況分析
（1）學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
（2）學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏自我表現(xiàn)的能力，不敢在人前唱歌。
（3）學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。主要表現(xiàn)在，對(duì)音樂(lè)課淡漠或者對(duì)音樂(lè)書(shū)上的歌曲淡漠。
本年度目標(biāo)：
1、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師，學(xué)會(huì)用筆記下自己的得與失。
2、興趣調(diào)動(dòng)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，結(jié)合各班級(jí)量化考核的制度，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)，使音樂(lè)課堂活而不亂。增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法，學(xué)會(huì)保護(hù)變聲期的嗓子，讓學(xué)生不僅能唱歌而且會(huì)唱歌，同時(shí)用音樂(lè)的美啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
三年目標(biāo)：
傾心學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。
1、和班主任緊密結(jié)合，利用本班的激勵(lì)機(jī)制，讓敢唱的學(xué)生、唱好的學(xué)生及時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有唱好和不敢唱的學(xué)生有自己的努力方向，進(jìn)而大膽的唱出自己心中的歌。讓自己的音樂(lè)課堂充滿活力，活而不亂。
2、以教育科研為龍頭，多和本專業(yè)的教師交流學(xué)習(xí)，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，充實(shí)自我，學(xué)而不厭，促使自己成為研究型教師。
3、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。
4、七八年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
6、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
總之，運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制，讓自己的課堂充滿活力，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要求自己要不斷更新教育理念、不斷努力探索、充實(shí)自己、逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十
以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué)精神為基點(diǎn)，努力造就具有審美情趣和審美能力的'新人。
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析。本冊(cè)教材內(nèi)容有：課本包含歌曲八首、選用歌曲三首，還有唱游（包括律動(dòng)、歌表演、音樂(lè)游戲、集體舞）、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞等部分，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分，各部分的內(nèi)容都有機(jī)的聯(lián)系在一起?！熬C合訓(xùn)練”為本冊(cè)教材的重要特色之一，旨在通過(guò)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辯、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作、讀譜知識(shí)的鞏固練習(xí)，達(dá)到多種技能訓(xùn)練或者知識(shí)運(yùn)用，教學(xué)中所包含的訓(xùn)練作用。而“聽(tīng)聽(tīng)想想”則培養(yǎng)及發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力和感受、理解、創(chuàng)新能力。
三年級(jí)學(xué)生無(wú)論從生理還是心理來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)具有抽象思維能力。是真正能夠理解、接受抽象知識(shí)的階段，但由于學(xué)生以前的好動(dòng)、好奇、好玩，可以說(shuō)他們的知識(shí)是零，所以說(shuō)，教師要從零做起。對(duì)于音樂(lè)大部分學(xué)生有著濃厚的興趣，音色也很優(yōu)美，但由于自身原因或其他愿意，他們的歌唱技巧有待進(jìn)一步提高。
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，能夠掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)、視譜及視唱；能夠正確的表演歌曲、理解欣賞曲的所表現(xiàn)的內(nèi)在美。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的方法演唱歌曲，掌握一定的音樂(lè)技巧，具有一定的簡(jiǎn)單視譜的能力；通過(guò)欣賞，了解歌曲的演唱形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、力度、節(jié)奏、不同拍子、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情感。通過(guò)樂(lè)器訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂(lè)曲。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)突出學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為全面發(fā)展的新人。
演唱歌曲、即興表演、欣賞、樂(lè)理知識(shí)
感受不同拍子的特點(diǎn)、欣賞能力及審美能力的培養(yǎng)。
1、利用課堂時(shí)間為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生的潛在的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行全面教授的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。
3、根據(jù)學(xué)生的興趣及特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加特長(zhǎng)小組，讓他們的潛能得以開(kāi)發(fā)、拓展。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十一
1.積極開(kāi)展集體調(diào)研工作，推動(dòng)我市高中音樂(lè)教育教學(xué)改革深入開(kāi)展。根據(jù)本學(xué)期部門(mén)集體調(diào)研工作計(jì)劃，深入基層開(kāi)展集體調(diào)研。在集體調(diào)研期間，認(rèn)真了解和掌握制約基層學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中較為突出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，與學(xué)校一道加以分析，提出切實(shí)可行的解決辦法；與一線教師同行共同實(shí)踐，研究，切實(shí)發(fā)揮學(xué)科教研員在學(xué)科教育教學(xué)中的研究、合作、引領(lǐng)、服務(wù)的作用，有效指導(dǎo)學(xué)校和教師的教學(xué)、教研工作，促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的健康發(fā)展，同時(shí)完成學(xué)科集體調(diào)研報(bào)告。
2.依照骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，做好骨干教師培訓(xùn)工作。
三是做好學(xué)科骨干教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，有效提高學(xué)科教師專業(yè)技能。
3.深入城市中薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)院的工作思路和部門(mén)工作計(jì)劃安排，高中音樂(lè)學(xué)科精選兩所薄弱學(xué)校，進(jìn)行跟蹤式教研指導(dǎo)。采取了解現(xiàn)狀，幫助學(xué)校查找制約學(xué)校藝體教育教學(xué)發(fā)展主要問(wèn)題，并加以分析，與學(xué)校共同確定指導(dǎo)方案，分階段進(jìn)行研究、指導(dǎo)和服務(wù)，從根本上解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃開(kāi)展送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校、校際交流，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校藝體教育教學(xué)的發(fā)展。
1. 期初教材輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩活動(dòng)。其一：教材輔導(dǎo)做到主題明確，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)確，分析問(wèn)題透徹，解決問(wèn)題辦法具有實(shí)效，引導(dǎo)一線教師在研究和解決實(shí)際問(wèn)題中，會(huì)用教材，用好教材，提高教師使用好新教材及駕馭課堂教學(xué)的能力，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)效率。其二：通過(guò)教學(xué)引路和觀摩課研討活動(dòng)，促進(jìn)教師們逐漸樹(shù)立了正確的教育觀，提高對(duì)美術(shù)教學(xué)工作的重視程度，也就是說(shuō)，從思想上重視了，老師們才有勇于拼博的干勁，才能激活課堂教學(xué)，從而提高教師的理論素質(zhì)及課堂教學(xué)能力。
2.新任教師培訓(xùn)工作。20xx新任教師培訓(xùn)，提前做好學(xué)科新任教師培訓(xùn)計(jì)劃，按時(shí)下發(fā)給每一名新任教師手中，讓每一名新任教師明確具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。按計(jì)劃完成實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)觀摩研討、說(shuō)課并上實(shí)踐課，切實(shí)有效地提高新任教師教學(xué)能力。
3.科研工作。做好“十一五”期間實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)工作，重視科研成果的積累，通過(guò)科研課題研究解決美術(shù)教育中的重點(diǎn)問(wèn)題，以點(diǎn)帶面促進(jìn)校本研訓(xùn)和校本課程開(kāi)發(fā)的科學(xué)發(fā)展。同時(shí)，牢固樹(shù)立“問(wèn)題即課題意識(shí)”，鼓勵(lì)教師進(jìn)行專題研究，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升育人質(zhì)量。
4.研訓(xùn)教師上研究課。依照學(xué)院研訓(xùn)教師培訓(xùn)考核要求，為了提高研訓(xùn)人員自身教學(xué)研究能力和實(shí)踐能力，在部門(mén)統(tǒng)一安排下上好研究課。
5.兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實(shí)兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作職責(zé)，發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用。高中音樂(lè)學(xué)科要制定切實(shí)可行的學(xué)科中心組計(jì)劃，定期召開(kāi)兼職教研員和學(xué)科中心教研組會(huì)議，定期開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮他們?cè)谠u(píng)優(yōu)、教材輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等工作中的骨干作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，強(qiáng)化職責(zé)教育，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，積極組織研討，集思廣益，形成集體研究的運(yùn)作機(jī)制，保障高中音樂(lè)教研工作的順利推進(jìn)。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
提高教學(xué)質(zhì)量:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。
5、多看多聽(tīng)其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。 使課堂保持愉悅性:
在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。
發(fā)聲訓(xùn)練部分: 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識(shí)、練耳:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面 。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排, 我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十三
1、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2、選擇漸進(jìn)的學(xué)習(xí)序列。
3、采用最適宜的動(dòng)作速度：不可過(guò)快過(guò)慢。讓每個(gè)幼兒都能按照自己的速度做動(dòng)作；給個(gè)別幼兒伴唱或伴奏的時(shí)候，觀察幼兒的最適宜速度，逐步加快或者放慢速度。
4、從幼兒的自然動(dòng)作開(kāi)始過(guò)渡。
5、采用模仿的方法：分解復(fù)雜動(dòng)作，不宜分解的用“拖”的辦法。
（二）發(fā)展動(dòng)作的隨樂(lè)性。
1、鼓勵(lì)幼兒自己邊唱邊做動(dòng)作。
2、用音樂(lè)跟隨幼兒的動(dòng)作。
3、讓幼兒跟隨較熟悉的音樂(lè)做動(dòng)作。
4、讓幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
5、動(dòng)作組合應(yīng)便于兒童記憶和表現(xiàn)。
（三）發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)性。
1、向幼兒提供教師的榜樣：本班活動(dòng)由教師提供、幼兒互相提供、觀摩其他班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)表演、看錄像和電影等。
2、鼓勵(lì)幼兒觀察表現(xiàn)真實(shí)事物：在本班引導(dǎo)幼兒幼兒進(jìn)行觀察和表現(xiàn)；在散步等實(shí)際引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和表現(xiàn)；看錄像電影等。
3、讓幼兒從美術(shù)、文學(xué)作品中獲得啟發(fā)：用動(dòng)作表現(xiàn)作品的形式美與作品人物等。
二、幼兒創(chuàng)造性與良好個(gè)性社會(huì)性的發(fā)展。
（一）提出有關(guān)韻律動(dòng)作學(xué)習(xí)的建議。
1、給幼兒機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)中的程序或方法問(wèn)題提出意見(jiàn)或建議。
2、給幼兒機(jī)會(huì)對(duì)韻律活動(dòng)的隊(duì)形變化或人際交流方式變化提出建議或意見(jiàn)。
3、給幼兒機(jī)會(huì)對(duì)分組、角色分配、道具使用等有關(guān)問(wèn)題提出意見(jiàn)或建議。
（二）學(xué)習(xí)交流合作和承擔(dān)責(zé)任。
1、在自由的空間狀態(tài)下學(xué)習(xí)如何與同伴共同舞蹈互不干擾。
2、在集體舞蹈隊(duì)形中學(xué)習(xí)與同伴共同舞蹈互相配合。
3、在共同舞蹈的過(guò)程中學(xué)習(xí)如何追求與同伴共享目光、表情、體態(tài)、體感交流的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)整理服裝、道具和活動(dòng)場(chǎng)地。
一、健康。
1、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途撸埡笫?、擦嘴?BR> 2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡；午睡起床后會(huì)整理床鋪，能自覺(jué)喝水。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要及時(shí)入廁，學(xué)會(huì)便后沖水、洗手。
4、引導(dǎo)幼兒穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活用品。
二、語(yǔ)言。
1、引導(dǎo)幼兒集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。
3、引導(dǎo)幼兒較連貫地表達(dá)自己的意思。
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的圖書(shū)內(nèi)容。
5、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
三、科學(xué)。
1、在實(shí)際生活和操作中引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字含義。
2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，啟發(fā)幼兒比較兩組物體的差異（高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)等）。
3、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象的好奇心。
4、積極探索與幼兒生活有關(guān)物品，參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
四、社會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，感受節(jié)日氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，及自我控制能力。
3、鼓勵(lì)幼兒幫助集體與他人做些力所能及的事，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，并愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，能集體討論、制定集體活動(dòng)的基本規(guī)則并遵守。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。
五、藝術(shù)。
音樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱過(guò)程中，正確地表現(xiàn)樂(lè)曲的前奏、間奏。
2、引導(dǎo)幼兒分辨差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱特征。
3、指導(dǎo)按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單、協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作。
4、注意培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感受力。
美術(shù)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料，掌握其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征。
3、指導(dǎo)幼兒用折、撕、貼等多種技能，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以樹(shù)立新形象為重點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、提升教師學(xué)習(xí)力為切入點(diǎn)，以“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，按照“以人為本，強(qiáng)化管理，”的基本思路，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，不斷開(kāi)創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面。
1、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高辦園效益。
2、實(shí)踐創(chuàng)新，深化教育教學(xué)。
3、注重職工培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
4、家園共育，形成幼兒教育合力。
5、后勤保障，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、加大宣傳力度，樹(shù)立良好的園所形象。
三、具體措施。
1、完善硬件設(shè)施。
本年度，完成新建工程：完善園所的設(shè)施、設(shè)備，添置桌面玩具、領(lǐng)域柜等教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
(1)每周定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
（3）教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
(4)積極參加各類評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，以及優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。
四、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。在園本課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。
3、充分發(fā)揮地區(qū)級(jí)示范園的示范和輻射作用，帶動(dòng)全縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)中心園的管理和指導(dǎo)。通過(guò)選派骨干雙語(yǔ)教師到各園及對(duì)口支援學(xué)校上示范課，舉辦鄉(xiāng)、村級(jí)幼兒教師、保育員培訓(xùn)班等形式，向鄉(xiāng)級(jí)幼兒教師、保育員傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助她們提升教育理念，提高她們的教學(xué)水平，不斷提升我縣幼教整體水平。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級(jí)，保證幼兒在園的安全。
1、開(kāi)學(xué)初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。
4、督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。
五、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的'態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、各班精心創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。各班設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)。
3、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十四
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出的“狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行《廣州市蘿崗區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》的知識(shí)精神。按照《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)課程的實(shí)施，并且根據(jù)區(qū)音樂(lè)教研的安排，積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研等活動(dòng)，同時(shí)努力配合學(xué)校完成本科組力所能及的任務(wù)。
（1）課內(nèi)、課外同時(shí)抓，兩手都要硬。教學(xué)方法科學(xué)化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)工作科研化，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良化。
（2）積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提升教師自身的業(yè)務(wù)能力。
（3）抓好學(xué)校藝術(shù)隊(duì)伍的訓(xùn)練工作，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行排練，進(jìn)而參加區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)。
（4）積極參加區(qū)組織的豎笛培訓(xùn)。
（5）積極參加廣州市第五屆藝術(shù)節(jié)的觀摩活動(dòng)。
（6）積極做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。
九月份
（1）第一周參加區(qū)音樂(lè)教研，聽(tīng)取本學(xué)期區(qū)音樂(lè)科研組的工作安排……
（2）制定音樂(lè)組工作計(jì)劃。
（3）完成第二屆藝術(shù)節(jié)報(bào)名信息的核對(duì)，并開(kāi)始籌備節(jié)目。
（4）22號(hào)至25號(hào)參加全國(guó)器樂(lè)教學(xué)研討會(huì)。
（5）籌備第二屆藝術(shù)節(jié)器樂(lè)類比賽。
十月份
（1）23號(hào)參加第二屆藝術(shù)節(jié)器樂(lè)類比賽。
（2）從第六周開(kāi)始每周六參加區(qū)豎笛培訓(xùn)。
（3）第6周開(kāi)始興趣小組輔導(dǎo)。
（4）參加區(qū)音樂(lè)教研。
（5）參加區(qū)豎笛培訓(xùn)。
十一月份
（1）參加區(qū)豎笛培訓(xùn)。
（2）參加區(qū)音樂(lè)教研。
（3）觀摩廣州市第五屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
（4）參加廣州市教研。
十二月份
（1）觀摩廣州市第五屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
（2）撰寫(xiě)工作總結(jié)及教學(xué)論文。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十五
在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌（樂(lè)）曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂(lè)教師，應(yīng)利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育境地。
音樂(lè)教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情，它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進(jìn)行教育，就像列寧所說(shuō)的這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去。所以，音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如四年級(jí)音樂(lè)課本中，教唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，可把介紹作者（聶耳）的生平，時(shí)代背景作為一個(gè)教學(xué)引子，講述聶耳在何時(shí)何地何種情況何種原因促進(jìn)他創(chuàng)作《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，并激勵(lì)自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》，使學(xué)生感到歌曲中的音樂(lè)形象。這時(shí)候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會(huì)有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所達(dá)到的目的。
教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤(rùn)。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？應(yīng)該用怎樣的速度和力度來(lái)演唱？用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
1、敘述故事情境法。達(dá)爾克洛茲有句名言對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是一種情感的過(guò)程。給學(xué)生講一段動(dòng)人的故事，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時(shí)，邊聽(tīng)音樂(lè)教師邊講述小英雄王二小機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵敢于斗爭(zhēng)、最終獻(xiàn)出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動(dòng)學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱。又如，欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》時(shí)，通過(guò)故事的引導(dǎo)傾聽(tīng)那悠揚(yáng)清麗的琴聲，使學(xué)生感到大自然的美，牧童們的樂(lè)趣。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生激起了一種強(qiáng)烈的民族自豪感。
2、配樂(lè)朗誦激情法。配樂(lè)朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境，以想象為主的教學(xué)法，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想象，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時(shí)，將學(xué)生分成兩部分，讓一部分學(xué)生閉上眼睛，在一段優(yōu)美、寧?kù)o的樂(lè)曲中，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語(yǔ)言和樂(lè)聲調(diào)動(dòng)起來(lái)了，仿佛身臨其境的感覺(jué)，帶著對(duì)作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn)，以情為紐帶，達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對(duì)某種事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度，它對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強(qiáng)調(diào)情感的意義中說(shuō)過(guò)：沒(méi)有人的情感就從來(lái)沒(méi)有、也不可能有人對(duì)未來(lái)的向往、對(duì)真理的追求。因此，在音樂(lè)欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂(lè)欣賞中，要讓學(xué)生動(dòng)情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)作品所表達(dá)的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生觸景生情。例如，在教唱六年級(jí)課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》時(shí)，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過(guò)程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個(gè)蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會(huì)才使她改變當(dāng)牛做馬的命運(yùn)，并走進(jìn)中央音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修。試想，她懷著怎樣的心情寫(xiě)這首歌的？在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動(dòng)鞭兒，一邊用草原牧民特有的長(zhǎng)調(diào)唱起這首歌此刻，再讓學(xué)生唱一遍：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時(shí)，歌聲顯得高亢悠遠(yuǎn)，情意綿綿。這樣，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進(jìn)了學(xué)生的心田。因此，只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的情境中，歌聲才真摯動(dòng)人，才具有生命力。
又如，教唱五年級(jí)課本的歌曲《我們多么幸?！芬桓钑r(shí)，通過(guò)新舊社會(huì)的對(duì)比，讓學(xué)生深刻地感受到新中國(guó)給我們帶來(lái)了甜蜜的生活，我們?cè)谏顪嘏膽驯Ю飳W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是多么的幸福！讓同學(xué)們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來(lái)歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個(gè)個(gè)動(dòng)情入景，錠開(kāi)了笑容。最后，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
音樂(lè)能夠培養(yǎng)人們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說(shuō)：音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂(lè)的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任的`是二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處三個(gè)學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，少部分還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
5、在教學(xué)中適當(dāng)滲透法制教育。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！?BR> 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
第一單元：天天好心情。
4課時(shí)。
第二單元：綠色之歌。
3課時(shí)。
第三單元：阿里里。
3課時(shí)。
第四單元：春天來(lái)了。
3課時(shí)。
第五單元：小企鵝。
2課時(shí)。
第六單元：大鹿。
1課時(shí)。
第七單元：叮叮咚。
4課時(shí)。
第八單元：
3課時(shí)。
第十單元：詩(shī)、歌、畫(huà)。
2課時(shí)。
第十一單元：會(huì)跳舞的小動(dòng)物。
2課時(shí)。
第十二單元：蕭。
1課時(shí)。
第十三單元：夏。
3課時(shí)。
第十四單元：在暑假里。
1課時(shí)。
復(fù)習(xí)、考試。
2課時(shí)。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十七
一、教材分析:。
本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
二、學(xué)生情況分析。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
1、演唱。
(1)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動(dòng)。
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏。
(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR> 3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識(shí)讀樂(lè)譜。
(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。
三、教學(xué)目標(biāo):。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):。
以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點(diǎn):。
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。
五、教學(xué)措施。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十八
以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo)，以審美為核心，以提高學(xué)生的興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。以提高教學(xué)效率為中心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力為主要的目的。
本學(xué)為高中第一學(xué)期，學(xué)生來(lái)自路橋的各個(gè)地方，學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)參差不齊。有個(gè)別學(xué)生在初中小學(xué)的時(shí)候，根本沒(méi)有接受音樂(lè)教育；而又有個(gè)別學(xué)生卻又從小接受音樂(lè)素質(zhì)教育，在音樂(lè)方面有相當(dāng)高的音樂(lè)鑒賞能力。學(xué)生在小學(xué)初中，這九年音樂(lè)學(xué)習(xí)中，他們掌握的音樂(lè)的基礎(chǔ)樂(lè)理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂(lè)鑒賞課，學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識(shí)量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。
音樂(lè)鑒賞主要通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè)及對(duì)音樂(lè)歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià)、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道。
歌唱、演奏學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)表演活動(dòng)的親身參與和直接體驗(yàn)，享受音樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣，陶冶情操，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。
創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)音樂(lè)基本理論的模塊。
音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系，拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
（一）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位，緊緊把握學(xué)生的主動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時(shí)重視音樂(lè)學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要注重音樂(lè)情景的創(chuàng)設(shè)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)型的同時(shí)，向不同的學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)發(fā)展性的原則積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)的效率備課。
（二）備課。
a、目標(biāo)設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次，要兼顧不同學(xué)生的水平，便于他們?cè)诟髯粤λ芗暗姆秶鷥?nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
目標(biāo)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確表述以下三個(gè)方面的內(nèi)容，并具有可操作性：
1、審美情感發(fā)展目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提高程度。
2、審美行為發(fā)展目標(biāo)音樂(lè)學(xué)習(xí)中過(guò)程與方法的獲得情況。
3、審美能力發(fā)展目標(biāo)音樂(lè)知識(shí)與技能的掌握程度。
b、教案書(shū)寫(xiě)要求在重視教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過(guò)程與說(shuō)明教學(xué)流程圖。
（三）上課。
1、自覺(jué)遵守上課時(shí)間，做到不遲到、不早退、不拖堂。
2、教學(xué)目標(biāo)明確。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要明確設(shè)計(jì)的目的，要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂(lè)藝術(shù)之中。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。以大綱和課本為依據(jù)，掌握好教學(xué)的深廣度，不趕進(jìn)度，不超要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)。
4、突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重視教學(xué)過(guò)程中的師生交流。
5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無(wú)誤，有感染力，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。
6、教師語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、準(zhǔn)確，小結(jié)及提問(wèn)要避免隨意性，具有科學(xué)性和藝術(shù)性，并能在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時(shí)予以調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
7、板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，字跡工整。
8、課后有小結(jié)。
（四）作業(yè)。
1、根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)一般采用音樂(lè)活動(dòng)的形式當(dāng)堂完成，也可以有適量的課外作業(yè)。
2、根據(jù)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流，在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，反饋情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。
（五）課外輔導(dǎo)。
1、課外活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，內(nèi)容要豐富多彩，形式多樣，如組織合唱團(tuán)（隊(duì)）、舞蹈隊(duì)等，定期舉辦文藝演出等活動(dòng)。
2、課外活動(dòng)的輔導(dǎo)要定計(jì)劃，計(jì)劃包括學(xué)生名單、活動(dòng)內(nèi)容安排、輔導(dǎo)方法和措施等。
3、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù)，輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次，區(qū)別對(duì)待。輔導(dǎo)要有針對(duì)性、差生補(bǔ)基礎(chǔ)，優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等。
（六）考試。
1、音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行。可采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。
2、在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。無(wú)論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。
3、對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在音樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯，因此，學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
4、成績(jī)?cè)u(píng)定的方式有平時(shí)考查和期末考試兩種。
一、圍繞音樂(lè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng)新。
1、調(diào)整音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是指教師使學(xué)生掌握有某種文化價(jià)值的內(nèi)容。
2、改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法是在不同的條件下達(dá)成不同結(jié)果的各種方式。
1、互動(dòng)方式的多邊性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動(dòng)，提倡教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的多邊互動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)情境的合作性。
3、價(jià)值取向的個(gè)體性，個(gè)體性主要是指現(xiàn)代教學(xué)方法更加趨向于個(gè)別適應(yīng)、因材施教，更加注意增加個(gè)體學(xué)習(xí)的參與度，更加注意發(fā)展學(xué)生的潛能。
4、目標(biāo)達(dá)成的全面性，全面性是指現(xiàn)代教學(xué)方法越來(lái)越重視認(rèn)知、情感等目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。
利用課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè)：有效的管理藝術(shù)特長(zhǎng)生，在每周二與周四晚上對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，并進(jìn)行專業(yè)測(cè)試。
民族音樂(lè)文化高校音樂(lè)論文。
聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)音樂(lè)美術(shù)課件。
音樂(lè)教學(xué)總結(jié)。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十九
新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二月份 第一課
三月份 第二、三課
四月份 第四、五課
五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
六月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇一
1、備課標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，具體化為每一節(jié)課的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率的教學(xué)活動(dòng)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，靈活而具體地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三方面。
2、備教材：參考教師用書(shū)，根據(jù)音樂(lè)課時(shí)恰當(dāng)安排，對(duì)教師用書(shū)中不合理的部分可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況，任意搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)?！皠?chuàng)意+”課程體系，每月開(kāi)展一節(jié)藝術(shù)與審美相關(guān)的藝術(shù)欣賞課。
低年級(jí)應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。3—6年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
3、備音響教材：課前搜集相關(guān)的音樂(lè)資料是上好音樂(lè)課的重要一環(huán)，這些資料包括：音響資料、錄像資料，文字資料、圖片資料等等。音響教材要緊密配合教科書(shū)的選曲，并用多種形式呈現(xiàn)（如：視頻、音頻、ppt等）。演唱、演奏與錄音效果要具有規(guī)范性。教師在上課前一定要對(duì)搜集的音樂(lè)資料和音響教材事先進(jìn)行操作，以保證音樂(lè)活動(dòng)的效果。
4、備教法：突出音樂(lè)備課特點(diǎn)，教師要在課前把教材中的歌曲、樂(lè)曲、律動(dòng)、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，要加深對(duì)音樂(lè)的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂(lè)美，用自己對(duì)音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到以美感人，以美育人。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生感受音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
5、寫(xiě)教案：首先要對(duì)教學(xué)有一個(gè)總的設(shè)計(jì)思路或框架，在框架內(nèi)要對(duì)教學(xué)進(jìn)行合理的布局和安排，根據(jù)新課程理念，既要考慮教師的教法，還要考慮學(xué)生的學(xué)法；既要考慮教師的教學(xué)熱情，也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；既要活躍課堂氣氛，還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時(shí)還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。
6、電子教案格式要求：a、使用a4紙張。b、字體及大小：宋體，課題三號(hào)字，加粗，正文四號(hào)字。
注：三年以內(nèi)教齡的老師要有詳案。
1、上課鈴響進(jìn)入教室，組織學(xué)生排隊(duì)，并做好點(diǎn)名，帶學(xué)生迅速去專用科室，調(diào)整好學(xué)生情緒，安靜坐好。
2、以聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造為主線，突出音樂(lè)審美，了解相關(guān)文化，注重音樂(lè)實(shí)踐，揭示音樂(lè)表現(xiàn)要素，挖掘音樂(lè)形象。
3、有效落實(shí)“三維目標(biāo)”，以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，講解與啟發(fā)相結(jié)合。面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)、學(xué)會(huì)唱歌。
4、教師要做好引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、教師要樹(shù)立良好形象，積極參與教學(xué)活動(dòng)。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求與教育疏導(dǎo)相結(jié)合。建立平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造嚴(yán)肅活潑的課堂氛圍。
6、音樂(lè)課堂上動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。學(xué)生在不需要演唱的時(shí)候可適當(dāng)?shù)姆潘勺?。但在進(jìn)行演唱的時(shí)候必須有演唱的正確姿勢(shì)及良好的精神面貌。
7、舞蹈課堂上學(xué)生必須按照老師的要求進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)，未經(jīng)老師允許不得私自練習(xí)翻、跳等具有危險(xiǎn)性的動(dòng)作。
8、樂(lè)器課堂上學(xué)生須聽(tīng)從老師指揮，以正確規(guī)范的姿勢(shì)進(jìn)行演奏。樂(lè)器取放有序，不得亂擺亂放。
培訓(xùn)目標(biāo)：全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，以此豐富學(xué)生的精神生活，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的智能，讓更多的學(xué)生享受成功的喜悅，享有更大的發(fā)展空間。
培訓(xùn)方式：成立輕舞飛揚(yáng)舞蹈隊(duì)、陽(yáng)光合唱團(tuán)等，各隊(duì)由專業(yè)老師輔導(dǎo)，每周一、二、三、四、五早上6：30——7：30，每周一至四下午4：00——5：30為固定培訓(xùn)時(shí)間，地點(diǎn)在各自音樂(lè)、舞蹈功能室。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇二
爆竹聲聲辭舊歲，笑聲朗朗迎新春。伴隨著新年的喜慶氣氛，新的一學(xué)期又開(kāi)學(xué)了，這個(gè)假期過(guò)得真快，為了盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)學(xué)第一天就準(zhǔn)備好科組的工作計(jì)劃了，希望本學(xué)期工作也能像上學(xué)期一樣開(kāi)展得順利、圓滿。
具體工作安排：
升旗是學(xué)校的一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的儀式，學(xué)校要求音樂(lè)老師在升旗時(shí)要上臺(tái)指揮，以保證儀式進(jìn)行的嚴(yán)肅性和整齊性，因此，科組老師要認(rèn)真到位，并培養(yǎng)學(xué)生登臺(tái)指揮，給學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期指揮按以下順序進(jìn)行：xx。
本學(xué)期高三已經(jīng)沒(méi)有音樂(lè)課了，按照學(xué)校安排，高三老師下到高一上音樂(lè)鑒賞課，周、嚴(yán)兩位老師上高一1、2、3、4班的課，5—20班仍由高一原三位老師負(fù)責(zé)，音樂(lè)特長(zhǎng)輔導(dǎo)課也由原三位老師負(fù)責(zé)，高二音樂(lè)班仍由x老師負(fù)責(zé)。社團(tuán)活動(dòng)按照上學(xué)期要求進(jìn)行。
1、堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生得到充分的鍛煉。
2、落實(shí)常規(guī)工作，堅(jiān)持簽到，集體備課，做好校本研究工作。
3、積極開(kāi)展課題研究，根據(jù)教研處要求在科組總主題的分配每個(gè)人開(kāi)設(shè)一個(gè)小主題活動(dòng)；本學(xué)期音樂(lè)的兩個(gè)省級(jí)小課題即將結(jié)題，課題負(fù)責(zé)人要做好結(jié)題的工作，將資料整理齊全，其他老師要積極準(zhǔn)備下一個(gè)課題申報(bào)。
4、抓好特長(zhǎng)班專業(yè)課教學(xué)，為高考輸送更多人才。高一高二音樂(lè)班要按時(shí)上課、訓(xùn)練，協(xié)調(diào)課室和琴房的使用，善用學(xué)校資源。
5、配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，每學(xué)期每人要上一堂公開(kāi)課，并聽(tīng)課15節(jié)以上，期中期末要上交教學(xué)反思或論文兩篇。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇三
對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑、積極向上的情緒情感起著極其重要的作用。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐。
要尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)；要扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)教育課程改革中學(xué)藝術(shù)學(xué)科的研究，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，重視中學(xué)音樂(lè)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能耐方面的提高與進(jìn)修，抓好課題研究工作，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，組織并開(kāi)展好學(xué)?！皽p負(fù)”以后的藝術(shù)類興趣小組活動(dòng)。
在全國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的今天，音樂(lè)課堂教學(xué)已成為其重要環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育的目的和任務(wù)主要憑借課堂教學(xué)來(lái)落實(shí)，要發(fā)揮音樂(lè)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用就必須研究音樂(lè)課堂中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，我們必須做到在音樂(lè)課中，給學(xué)生有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑的氛圍，改變教學(xué)方式、方法，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生無(wú)拘束的、自由的發(fā)展。
教研活動(dòng)配當(dāng)
三月份
1、召開(kāi)全音樂(lè)教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。
2、搞好音樂(lè)學(xué)科課程教材初一、初二下冊(cè)的探討
3、完成音樂(lè)優(yōu)秀課初一、初二課程的聽(tīng)課、評(píng)課
四月份
1、搞好基礎(chǔ)教育課程改革音樂(lè)學(xué)科的研究、探討工作
2、準(zhǔn)備市優(yōu)秀教案評(píng)選。
3、音樂(lè)教師教育科研活動(dòng)。
五月份
1、做好教育研究課題的階段總結(jié)工作。
2、組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
六月份
1、音樂(lè)學(xué)科課題組活動(dòng)。
2、音樂(lè)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流。
3、組織全體音樂(lè)教師做好學(xué)生的評(píng)價(jià)工作
七月份
做好年終總結(jié)，商討下學(xué)期音樂(lè)教研工作
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇四
音樂(lè)教研組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校教學(xué)、教研的研究，努力提升音樂(lè)教學(xué)水平，不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)格上課，提高音樂(lè)課堂教學(xué)的質(zhì)效，嚴(yán)格遵守推門(mén)聽(tīng)課制度。
2、加強(qiáng)音樂(lè)專業(yè)基本功練習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的校本教研活動(dòng)，組員：楊樂(lè)珍、胡純純、諸夢(mèng)夢(mèng)，每個(gè)活動(dòng)過(guò)程要求全體音樂(lè)教師都參加，選題，觀課、診斷式評(píng)課，集體研討，結(jié)題報(bào)告等，并注意保存好活動(dòng)的過(guò)程性材料。
2、嚴(yán)格落實(shí)好各項(xiàng)“教學(xué)常規(guī)”，時(shí)刻規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，按時(shí)到崗。靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
3、組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣鞏固。抓好合唱、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。
4、本學(xué)期開(kāi)展“慶元旦”匯演活動(dòng)
1、制定教研組計(jì)劃。
2、定好元旦匯演節(jié)目及人員。
1、排練元旦匯演節(jié)目。
2、音樂(lè)組集體備課及公開(kāi)課。
1、排練元旦匯演節(jié)目
2、音樂(lè)組集體備課及公開(kāi)課。
3、小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課比賽
元旦匯演節(jié)目排練及演出。
1、做好學(xué)生成績(jī)考核工作。
2、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫(xiě)各類總結(jié)，收集整理資料。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇五
首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責(zé)，教書(shū)育人。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
具體措施。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
3、本學(xué)期，對(duì)待學(xué)校給予的各項(xiàng)活動(dòng)要認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取圓滿的完成任務(wù)。
4、教師是教育的關(guān)鍵，我要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平。
5、加強(qiáng)課堂常規(guī)教學(xué)，在教學(xué)中我要嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，提高音樂(lè)課堂質(zhì)量。
6、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)、工作效率。
7、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
8、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
9、積極配合學(xué)校搞好社團(tuán)工作，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間編排成品舞蹈節(jié)目。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇六
針對(duì)我校文綜專業(yè)老師少、學(xué)校規(guī)模小的特點(diǎn)，在教學(xué)中求真務(wù)實(shí)，初中各年級(jí)要重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。各年級(jí)的教學(xué)以中考為中心，以《教學(xué)綱》和《考試說(shuō)明》為綱，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生各學(xué)科的基本技能和學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科整體知識(shí)的把握和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系。
初三教師應(yīng)以中考熱點(diǎn)問(wèn)題和長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生多角度、全方位分析問(wèn)題的能力。史、地、政三科教師能夠跨學(xué)科聽(tīng)課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開(kāi)拓知識(shí)視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。
做練習(xí)時(shí)要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。
1、積極參加市和本市及學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，深入研究新教材，及時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)向，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)有較為完備的礁，作業(yè)定時(shí)限量地完成。作業(yè)十固課堂教學(xué)效果的重要手段，單元測(cè)驗(yàn)要認(rèn)真講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3、課堂教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，既講究實(shí)效也要盡可能使學(xué)生有參與體會(huì)的機(jī)會(huì)和感受，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面要求，針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，搞好分層教學(xué)，集體指導(dǎo)，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
4、提倡同學(xué)科和跨學(xué)科教師互相聽(tīng)課，吸取他人之長(zhǎng)，特別是年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
5、各科教師可以在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。
在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，結(jié)合本組學(xué)科實(shí)際，本學(xué)期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學(xué)科的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)為主題，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教研組、備課組活動(dòng)以及課堂教學(xué)為主陣地，使教研活動(dòng)成為師生之間加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學(xué)與教研整體水平，較好的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)在縣統(tǒng)考中，取得全縣中等以上位次，續(xù)寫(xiě)文綜組的輝煌。
1、積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書(shū)籍,報(bào)刊,雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)思，鼓勵(lì)本組教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。力爭(zhēng)把文綜教研組打造成為學(xué)習(xí)型，專家型的教研組。
2、加集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據(jù)自己所潔級(jí)的實(shí)際情況，確定教法，撰寫(xiě)個(gè)性礁。三備，就是教師撰寫(xiě)課后思。
3、課堂教學(xué)是面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習(xí)，趣味學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，增加課堂教學(xué)的含金量。
4、重視相互學(xué)習(xí)，借鑒，備課組內(nèi)教師，相互聽(tīng)課，評(píng)課，文綜教研組各學(xué)科之間具有滲透性，各學(xué)科之間也要互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇七
隨著xx年下半期的腳步聲,學(xué)校的各項(xiàng)工作又步入正軌.音樂(lè)組得到校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教育部分的關(guān)心,本學(xué)期將更加努力,在原來(lái)的基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)!
一：指導(dǎo)思想:
繼續(xù)貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見(jiàn)》和《新課標(biāo),新理念》,根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學(xué)校藝術(shù)學(xué)科管理體制和運(yùn)行機(jī)制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,教學(xué)質(zhì)量與活動(dòng)成效,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口,加強(qiáng)普及力度,提高普及質(zhì)量.根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),開(kāi)展一系列符合實(shí)際的,面向全體學(xué)生的藝術(shù)類活動(dòng),使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的局面!
二：主要工作:
1：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見(jiàn)》和《新課標(biāo),新理念》以及學(xué)校三年發(fā)展的總體目標(biāo),提高學(xué)生的整體素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展.
2：積極配合學(xué)校教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.
3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.
4：健全完善教研組的建設(shè),落實(shí)好五條措施
1)每月一次的備課檢查,要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).
2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽(tīng)課,每學(xué)期不少于12節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).
1 23)每位教學(xué)人員每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).
4)各學(xué)科要有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.
5)各學(xué)科本學(xué)期落實(shí)好一項(xiàng)基本功的培訓(xùn).
5：組織落實(shí)好"慶國(guó)慶迎奧運(yùn)"演講比賽.
6：重組校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校品牌.
7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶祝活動(dòng).
8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類藝術(shù)比賽,爭(zhēng)取良好的成績(jī).
9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.
10：落實(shí)好本組音樂(lè)研究課.
三：具體工作計(jì)劃安排
1：九月份
制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;
做好校園集體舞的教練與推廣工作.
2：十月份
履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,組建學(xué)校的舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì).
3：十一月份
研究課交流,舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),進(jìn)入常規(guī)訓(xùn);籌備校園元旦慶?；顒?dòng).
4：十二月份
開(kāi)展校園元旦慶祝活動(dòng).(計(jì)劃方案另出)
學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),交流.
擬于 :xx年x月x日
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇八
本年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)課有一定全面認(rèn)識(shí)和了解，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識(shí)掌握也比較快，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識(shí)學(xué)習(xí)深度。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)任務(wù)
1、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游 能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、器樂(lè) 掌握幾種常見(jiàn)兒童打擊樂(lè)的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。
4、聆聽(tīng) 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。
5、讀譜知識(shí) 認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等，并知道作用。
教學(xué)要求：
1、出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)
奮斗目標(biāo)： 以美育人 培養(yǎng)興趣
發(fā)展個(gè)性 享受音樂(lè)
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
教學(xué)措施：
(一)以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片、畫(huà)國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事。如 “音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè)家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂(lè)觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。
從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái)，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè)課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇九
根據(jù)學(xué)校和苑區(qū)的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，緊緊圍繞“激勵(lì)機(jī)制打造活力課堂活力校園”這一中心，制定以下計(jì)劃，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、自我分析
擔(dān)任音樂(lè)教師16年，有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，能夠駕馭課堂，使之成為自己理想的音樂(lè)課堂。如果有一節(jié)音樂(lè)課沒(méi)有上，在校園里碰到學(xué)生，學(xué)生會(huì)問(wèn)我：“為什么不給他們上課，我們想你”。說(shuō)明我是個(gè)比較受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師。
不足之處是：不能及時(shí)的記錄反思自己在課堂上的得與失，也不會(huì)寫(xiě)，明知道這節(jié)課很成功，或者某個(gè)環(huán)節(jié)失敗了，就是不會(huì)用文字將這些總結(jié)下來(lái)。
2、學(xué)生情況分析
（1）學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
（2）學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏自我表現(xiàn)的能力，不敢在人前唱歌。
（3）學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。主要表現(xiàn)在，對(duì)音樂(lè)課淡漠或者對(duì)音樂(lè)書(shū)上的歌曲淡漠。
本年度目標(biāo)：
1、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師，學(xué)會(huì)用筆記下自己的得與失。
2、興趣調(diào)動(dòng)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合，結(jié)合各班級(jí)量化考核的制度，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)，使音樂(lè)課堂活而不亂。增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法，學(xué)會(huì)保護(hù)變聲期的嗓子，讓學(xué)生不僅能唱歌而且會(huì)唱歌，同時(shí)用音樂(lè)的美啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
三年目標(biāo)：
傾心學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。
1、和班主任緊密結(jié)合，利用本班的激勵(lì)機(jī)制，讓敢唱的學(xué)生、唱好的學(xué)生及時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有唱好和不敢唱的學(xué)生有自己的努力方向，進(jìn)而大膽的唱出自己心中的歌。讓自己的音樂(lè)課堂充滿活力，活而不亂。
2、以教育科研為龍頭，多和本專業(yè)的教師交流學(xué)習(xí)，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，充實(shí)自我，學(xué)而不厭，促使自己成為研究型教師。
3、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。
4、七八年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
6、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
總之，運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制，讓自己的課堂充滿活力，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，要求自己要不斷更新教育理念、不斷努力探索、充實(shí)自己、逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十
以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)人文和科學(xué)精神為基點(diǎn)，努力造就具有審美情趣和審美能力的'新人。
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析。本冊(cè)教材內(nèi)容有：課本包含歌曲八首、選用歌曲三首，還有唱游（包括律動(dòng)、歌表演、音樂(lè)游戲、集體舞）、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞等部分，并附有器樂(lè)訓(xùn)練部分，各部分的內(nèi)容都有機(jī)的聯(lián)系在一起?！熬C合訓(xùn)練”為本冊(cè)教材的重要特色之一，旨在通過(guò)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辯、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作、讀譜知識(shí)的鞏固練習(xí)，達(dá)到多種技能訓(xùn)練或者知識(shí)運(yùn)用，教學(xué)中所包含的訓(xùn)練作用。而“聽(tīng)聽(tīng)想想”則培養(yǎng)及發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力和感受、理解、創(chuàng)新能力。
三年級(jí)學(xué)生無(wú)論從生理還是心理來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)具有抽象思維能力。是真正能夠理解、接受抽象知識(shí)的階段，但由于學(xué)生以前的好動(dòng)、好奇、好玩，可以說(shuō)他們的知識(shí)是零，所以說(shuō)，教師要從零做起。對(duì)于音樂(lè)大部分學(xué)生有著濃厚的興趣，音色也很優(yōu)美，但由于自身原因或其他愿意，他們的歌唱技巧有待進(jìn)一步提高。
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，能夠掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí)、視譜及視唱；能夠正確的表演歌曲、理解欣賞曲的所表現(xiàn)的內(nèi)在美。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的方法演唱歌曲，掌握一定的音樂(lè)技巧，具有一定的簡(jiǎn)單視譜的能力；通過(guò)欣賞，了解歌曲的演唱形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度、力度、節(jié)奏、不同拍子、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情感。通過(guò)樂(lè)器訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂(lè)曲。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)突出學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為全面發(fā)展的新人。
演唱歌曲、即興表演、欣賞、樂(lè)理知識(shí)
感受不同拍子的特點(diǎn)、欣賞能力及審美能力的培養(yǎng)。
1、利用課堂時(shí)間為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，挖掘?qū)W生的潛在的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行全面教授的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。
3、根據(jù)學(xué)生的興趣及特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加特長(zhǎng)小組，讓他們的潛能得以開(kāi)發(fā)、拓展。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十一
1.積極開(kāi)展集體調(diào)研工作，推動(dòng)我市高中音樂(lè)教育教學(xué)改革深入開(kāi)展。根據(jù)本學(xué)期部門(mén)集體調(diào)研工作計(jì)劃，深入基層開(kāi)展集體調(diào)研。在集體調(diào)研期間，認(rèn)真了解和掌握制約基層學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中較為突出的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，與學(xué)校一道加以分析，提出切實(shí)可行的解決辦法；與一線教師同行共同實(shí)踐，研究，切實(shí)發(fā)揮學(xué)科教研員在學(xué)科教育教學(xué)中的研究、合作、引領(lǐng)、服務(wù)的作用，有效指導(dǎo)學(xué)校和教師的教學(xué)、教研工作，促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的健康發(fā)展，同時(shí)完成學(xué)科集體調(diào)研報(bào)告。
2.依照骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，做好骨干教師培訓(xùn)工作。
三是做好學(xué)科骨干教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，有效提高學(xué)科教師專業(yè)技能。
3.深入城市中薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，加強(qiáng)服務(wù)指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)院的工作思路和部門(mén)工作計(jì)劃安排，高中音樂(lè)學(xué)科精選兩所薄弱學(xué)校，進(jìn)行跟蹤式教研指導(dǎo)。采取了解現(xiàn)狀，幫助學(xué)校查找制約學(xué)校藝體教育教學(xué)發(fā)展主要問(wèn)題，并加以分析，與學(xué)校共同確定指導(dǎo)方案，分階段進(jìn)行研究、指導(dǎo)和服務(wù)，從根本上解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，有計(jì)劃開(kāi)展送訓(xùn)下鄉(xiāng)、送課到校、送“研”到校、校際交流，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校藝體教育教學(xué)的發(fā)展。
1. 期初教材輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩活動(dòng)。其一：教材輔導(dǎo)做到主題明確，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)確，分析問(wèn)題透徹，解決問(wèn)題辦法具有實(shí)效，引導(dǎo)一線教師在研究和解決實(shí)際問(wèn)題中，會(huì)用教材，用好教材，提高教師使用好新教材及駕馭課堂教學(xué)的能力，從而提高美術(shù)課堂教學(xué)效率。其二：通過(guò)教學(xué)引路和觀摩課研討活動(dòng)，促進(jìn)教師們逐漸樹(shù)立了正確的教育觀，提高對(duì)美術(shù)教學(xué)工作的重視程度，也就是說(shuō)，從思想上重視了，老師們才有勇于拼博的干勁，才能激活課堂教學(xué)，從而提高教師的理論素質(zhì)及課堂教學(xué)能力。
2.新任教師培訓(xùn)工作。20xx新任教師培訓(xùn)，提前做好學(xué)科新任教師培訓(xùn)計(jì)劃，按時(shí)下發(fā)給每一名新任教師手中，讓每一名新任教師明確具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。按計(jì)劃完成實(shí)踐指導(dǎo)、教學(xué)觀摩研討、說(shuō)課并上實(shí)踐課，切實(shí)有效地提高新任教師教學(xué)能力。
3.科研工作。做好“十一五”期間實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)工作，重視科研成果的積累，通過(guò)科研課題研究解決美術(shù)教育中的重點(diǎn)問(wèn)題，以點(diǎn)帶面促進(jìn)校本研訓(xùn)和校本課程開(kāi)發(fā)的科學(xué)發(fā)展。同時(shí)，牢固樹(shù)立“問(wèn)題即課題意識(shí)”，鼓勵(lì)教師進(jìn)行專題研究，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升育人質(zhì)量。
4.研訓(xùn)教師上研究課。依照學(xué)院研訓(xùn)教師培訓(xùn)考核要求，為了提高研訓(xùn)人員自身教學(xué)研究能力和實(shí)踐能力，在部門(mén)統(tǒng)一安排下上好研究課。
5.兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作。凝聚教研力量，落實(shí)兼職教研員和學(xué)科中心教研組工作職責(zé)，發(fā)揮組織成員的示范和引領(lǐng)作用。高中音樂(lè)學(xué)科要制定切實(shí)可行的學(xué)科中心組計(jì)劃，定期召開(kāi)兼職教研員和學(xué)科中心教研組會(huì)議，定期開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮他們?cè)谠u(píng)優(yōu)、教材輔導(dǎo)、教師培訓(xùn)等工作中的骨干作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，強(qiáng)化職責(zé)教育，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，積極組織研討，集思廣益，形成集體研究的運(yùn)作機(jī)制，保障高中音樂(lè)教研工作的順利推進(jìn)。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
提高教學(xué)質(zhì)量:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。
5、多看多聽(tīng)其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。 使課堂保持愉悅性:
在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。
發(fā)聲訓(xùn)練部分: 這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識(shí)、練耳:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。
我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面 。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排, 我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十三
1、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
2、選擇漸進(jìn)的學(xué)習(xí)序列。
3、采用最適宜的動(dòng)作速度：不可過(guò)快過(guò)慢。讓每個(gè)幼兒都能按照自己的速度做動(dòng)作；給個(gè)別幼兒伴唱或伴奏的時(shí)候，觀察幼兒的最適宜速度，逐步加快或者放慢速度。
4、從幼兒的自然動(dòng)作開(kāi)始過(guò)渡。
5、采用模仿的方法：分解復(fù)雜動(dòng)作，不宜分解的用“拖”的辦法。
（二）發(fā)展動(dòng)作的隨樂(lè)性。
1、鼓勵(lì)幼兒自己邊唱邊做動(dòng)作。
2、用音樂(lè)跟隨幼兒的動(dòng)作。
3、讓幼兒跟隨較熟悉的音樂(lè)做動(dòng)作。
4、讓幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。
5、動(dòng)作組合應(yīng)便于兒童記憶和表現(xiàn)。
（三）發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)性。
1、向幼兒提供教師的榜樣：本班活動(dòng)由教師提供、幼兒互相提供、觀摩其他班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)表演、看錄像和電影等。
2、鼓勵(lì)幼兒觀察表現(xiàn)真實(shí)事物：在本班引導(dǎo)幼兒幼兒進(jìn)行觀察和表現(xiàn)；在散步等實(shí)際引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和表現(xiàn)；看錄像電影等。
3、讓幼兒從美術(shù)、文學(xué)作品中獲得啟發(fā)：用動(dòng)作表現(xiàn)作品的形式美與作品人物等。
二、幼兒創(chuàng)造性與良好個(gè)性社會(huì)性的發(fā)展。
（一）提出有關(guān)韻律動(dòng)作學(xué)習(xí)的建議。
1、給幼兒機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)中的程序或方法問(wèn)題提出意見(jiàn)或建議。
2、給幼兒機(jī)會(huì)對(duì)韻律活動(dòng)的隊(duì)形變化或人際交流方式變化提出建議或意見(jiàn)。
3、給幼兒機(jī)會(huì)對(duì)分組、角色分配、道具使用等有關(guān)問(wèn)題提出意見(jiàn)或建議。
（二）學(xué)習(xí)交流合作和承擔(dān)責(zé)任。
1、在自由的空間狀態(tài)下學(xué)習(xí)如何與同伴共同舞蹈互不干擾。
2、在集體舞蹈隊(duì)形中學(xué)習(xí)與同伴共同舞蹈互相配合。
3、在共同舞蹈的過(guò)程中學(xué)習(xí)如何追求與同伴共享目光、表情、體態(tài)、體感交流的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)整理服裝、道具和活動(dòng)場(chǎng)地。
一、健康。
1、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐，保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì)收拾殘?jiān)安途撸埡笫?、擦嘴?BR> 2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡；午睡起床后會(huì)整理床鋪，能自覺(jué)喝水。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要及時(shí)入廁，學(xué)會(huì)便后沖水、洗手。
4、引導(dǎo)幼兒穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活用品。
二、語(yǔ)言。
1、引導(dǎo)幼兒集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話。
3、引導(dǎo)幼兒較連貫地表達(dá)自己的意思。
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面的人物細(xì)節(jié)，看懂單頁(yè)多幅的圖書(shū)內(nèi)容。
5、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
三、科學(xué)。
1、在實(shí)際生活和操作中引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字含義。
2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，啟發(fā)幼兒比較兩組物體的差異（高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)等）。
3、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象的好奇心。
4、積極探索與幼兒生活有關(guān)物品，參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
四、社會(huì)。
1、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，感受節(jié)日氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心，及自我控制能力。
3、鼓勵(lì)幼兒幫助集體與他人做些力所能及的事，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，并愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
4、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，能集體討論、制定集體活動(dòng)的基本規(guī)則并遵守。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。
五、藝術(shù)。
音樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱過(guò)程中，正確地表現(xiàn)樂(lè)曲的前奏、間奏。
2、引導(dǎo)幼兒分辨差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱特征。
3、指導(dǎo)按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單、協(xié)調(diào)的舞蹈動(dòng)作。
4、注意培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感受力。
美術(shù)。
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料，掌握其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征。
3、指導(dǎo)幼兒用折、撕、貼等多種技能，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以樹(shù)立新形象為重點(diǎn)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍、提升教師學(xué)習(xí)力為切入點(diǎn)，以“讓每個(gè)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，按照“以人為本，強(qiáng)化管理，”的基本思路，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，不斷開(kāi)創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面。
1、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高辦園效益。
2、實(shí)踐創(chuàng)新，深化教育教學(xué)。
3、注重職工培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
4、家園共育，形成幼兒教育合力。
5、后勤保障，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、加大宣傳力度，樹(shù)立良好的園所形象。
三、具體措施。
1、完善硬件設(shè)施。
本年度，完成新建工程：完善園所的設(shè)施、設(shè)備，添置桌面玩具、領(lǐng)域柜等教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
(1)每周定期開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
（2）鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷，給知識(shí)充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
（3）教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開(kāi)討論。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
(4)積極參加各類評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，以及優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題研究題目，期間認(rèn)真觀察與探索，期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)行交流。
四、加強(qiáng)教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。
1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。在園本課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分解落實(shí)，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。
2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。
3、充分發(fā)揮地區(qū)級(jí)示范園的示范和輻射作用，帶動(dòng)全縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)中心園的管理和指導(dǎo)。通過(guò)選派骨干雙語(yǔ)教師到各園及對(duì)口支援學(xué)校上示范課，舉辦鄉(xiāng)、村級(jí)幼兒教師、保育員培訓(xùn)班等形式，向鄉(xiāng)級(jí)幼兒教師、保育員傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助她們提升教育理念，提高她們的教學(xué)水平，不斷提升我縣幼教整體水平。
四、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級(jí)，保證幼兒在園的安全。
1、開(kāi)學(xué)初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。
4、督促炊事人員遵章辦事，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，繼續(xù)做好午餐24小時(shí)留樣工作，嚴(yán)防餐飲事故的發(fā)生。
五、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與?！痹诠ぷ髦薪處煈?yīng)以平等的'態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、各班精心創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況。各班設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)。
3、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全，在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十四
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹落實(shí)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出的“狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行《廣州市蘿崗區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》的知識(shí)精神。按照《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真落實(shí)音樂(lè)課程的實(shí)施，并且根據(jù)區(qū)音樂(lè)教研的安排，積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研等活動(dòng)，同時(shí)努力配合學(xué)校完成本科組力所能及的任務(wù)。
（1）課內(nèi)、課外同時(shí)抓，兩手都要硬。教學(xué)方法科學(xué)化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)工作科研化，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良化。
（2）積極參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提升教師自身的業(yè)務(wù)能力。
（3）抓好學(xué)校藝術(shù)隊(duì)伍的訓(xùn)練工作，有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行排練，進(jìn)而參加區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)。
（4）積極參加區(qū)組織的豎笛培訓(xùn)。
（5）積極參加廣州市第五屆藝術(shù)節(jié)的觀摩活動(dòng)。
（6）積極做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。
九月份
（1）第一周參加區(qū)音樂(lè)教研，聽(tīng)取本學(xué)期區(qū)音樂(lè)科研組的工作安排……
（2）制定音樂(lè)組工作計(jì)劃。
（3）完成第二屆藝術(shù)節(jié)報(bào)名信息的核對(duì)，并開(kāi)始籌備節(jié)目。
（4）22號(hào)至25號(hào)參加全國(guó)器樂(lè)教學(xué)研討會(huì)。
（5）籌備第二屆藝術(shù)節(jié)器樂(lè)類比賽。
十月份
（1）23號(hào)參加第二屆藝術(shù)節(jié)器樂(lè)類比賽。
（2）從第六周開(kāi)始每周六參加區(qū)豎笛培訓(xùn)。
（3）第6周開(kāi)始興趣小組輔導(dǎo)。
（4）參加區(qū)音樂(lè)教研。
（5）參加區(qū)豎笛培訓(xùn)。
十一月份
（1）參加區(qū)豎笛培訓(xùn)。
（2）參加區(qū)音樂(lè)教研。
（3）觀摩廣州市第五屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
（4）參加廣州市教研。
十二月份
（1）觀摩廣州市第五屆藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
（2）撰寫(xiě)工作總結(jié)及教學(xué)論文。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十五
在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌（樂(lè)）曲中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感，作為音樂(lè)教師，應(yīng)利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的德育境地。
音樂(lè)教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情，它對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種引導(dǎo)需要教師去正面進(jìn)行教育，就像列寧所說(shuō)的這種意識(shí)只能從外面灌進(jìn)去。所以，音樂(lè)教師就應(yīng)該充分利用音樂(lè)作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如四年級(jí)音樂(lè)課本中，教唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，可把介紹作者（聶耳）的生平，時(shí)代背景作為一個(gè)教學(xué)引子，講述聶耳在何時(shí)何地何種情況何種原因促進(jìn)他創(chuàng)作《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，并激勵(lì)自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》，使學(xué)生感到歌曲中的音樂(lè)形象。這時(shí)候?qū)W生學(xué)唱歌曲的旋律，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)容就會(huì)有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所達(dá)到的目的。
教會(huì)學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤(rùn)。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對(duì)作品進(jìn)行深刻的理解，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情？應(yīng)該用怎樣的速度和力度來(lái)演唱？用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準(zhǔn)備，教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
1、敘述故事情境法。達(dá)爾克洛茲有句名言對(duì)音樂(lè)的理解，與其說(shuō)是一種智力過(guò)程，不如說(shuō)是一種情感的過(guò)程。給學(xué)生講一段動(dòng)人的故事，引導(dǎo)敘述情感上的共鳴，做到未有曲調(diào)先有情。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時(shí)，邊聽(tīng)音樂(lè)教師邊講述小英雄王二小機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)敵敢于斗爭(zhēng)、最終獻(xiàn)出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動(dòng)學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學(xué)生在學(xué)唱中能夠有感情地歌唱。又如，欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》時(shí)，通過(guò)故事的引導(dǎo)傾聽(tīng)那悠揚(yáng)清麗的琴聲，使學(xué)生感到大自然的美，牧童們的樂(lè)趣。那鮮明的民族風(fēng)格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學(xué)生激起了一種強(qiáng)烈的民族自豪感。
2、配樂(lè)朗誦激情法。配樂(lè)朗誦激情法是一種創(chuàng)設(shè)意境，以想象為主的教學(xué)法，目的在于啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮想象，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時(shí)，將學(xué)生分成兩部分，讓一部分學(xué)生閉上眼睛，在一段優(yōu)美、寧?kù)o的樂(lè)曲中，朗誦能力好的一部分學(xué)生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數(shù)星星學(xué)生的思維被優(yōu)美的語(yǔ)言和樂(lè)聲調(diào)動(dòng)起來(lái)了，仿佛身臨其境的感覺(jué)，帶著對(duì)作品意境的整體印象，學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲，并感受到了歌曲中的內(nèi)涵。
在教學(xué)中，根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的情感特點(diǎn)，以情為紐帶，達(dá)到以情育人的目的。情感是人們對(duì)某種事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度，它對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。列寧在強(qiáng)調(diào)情感的意義中說(shuō)過(guò)：沒(méi)有人的情感就從來(lái)沒(méi)有、也不可能有人對(duì)未來(lái)的向往、對(duì)真理的追求。因此，在音樂(lè)欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂(lè)欣賞中，要讓學(xué)生動(dòng)情教師就必須創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)作品所表達(dá)的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生觸景生情。例如，在教唱六年級(jí)課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》時(shí)，向?qū)W生講述此歌曲的創(chuàng)作過(guò)程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個(gè)蒙古農(nóng)奴的女兒，是新社會(huì)才使她改變當(dāng)牛做馬的命運(yùn)，并走進(jìn)中央音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修。試想，她懷著怎樣的心情寫(xiě)這首歌的？在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農(nóng)奴一邊揮動(dòng)鞭兒，一邊用草原牧民特有的長(zhǎng)調(diào)唱起這首歌此刻，再讓學(xué)生唱一遍：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時(shí)，歌聲顯得高亢悠遠(yuǎn)，情意綿綿。這樣，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的縷縷情絲與美好的歌聲一道流進(jìn)了學(xué)生的心田。因此，只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)的情境中，歌聲才真摯動(dòng)人，才具有生命力。
又如，教唱五年級(jí)課本的歌曲《我們多么幸?！芬桓钑r(shí)，通過(guò)新舊社會(huì)的對(duì)比，讓學(xué)生深刻地感受到新中國(guó)給我們帶來(lái)了甜蜜的生活，我們?cè)谏顪嘏膽驯Ю飳W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)是多么的幸福！讓同學(xué)們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來(lái)歌唱今天幸福的學(xué)習(xí)生活。這樣學(xué)生們一個(gè)個(gè)動(dòng)情入景，錠開(kāi)了笑容。最后，讓學(xué)生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
音樂(lè)能夠培養(yǎng)人們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說(shuō)：音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂(lè)歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂(lè)的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任的`是二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處三個(gè)學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，少部分還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
5、在教學(xué)中適當(dāng)滲透法制教育。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣。
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！?BR> 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
第一單元：天天好心情。
4課時(shí)。
第二單元：綠色之歌。
3課時(shí)。
第三單元：阿里里。
3課時(shí)。
第四單元：春天來(lái)了。
3課時(shí)。
第五單元：小企鵝。
2課時(shí)。
第六單元：大鹿。
1課時(shí)。
第七單元：叮叮咚。
4課時(shí)。
第八單元：
3課時(shí)。
第十單元：詩(shī)、歌、畫(huà)。
2課時(shí)。
第十一單元：會(huì)跳舞的小動(dòng)物。
2課時(shí)。
第十二單元：蕭。
1課時(shí)。
第十三單元：夏。
3課時(shí)。
第十四單元：在暑假里。
1課時(shí)。
復(fù)習(xí)、考試。
2課時(shí)。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十七
一、教材分析:。
本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
二、學(xué)生情況分析。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
1、演唱。
(1)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
(2)參與各種演唱活動(dòng)。
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏。
(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR> 3、綜合性藝術(shù)表演。
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識(shí)讀樂(lè)譜。
(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
5、創(chuàng)作實(shí)踐。
(1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。
三、教學(xué)目標(biāo):。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):。
以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點(diǎn):。
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。
五、教學(xué)措施。
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十八
以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo)，以審美為核心，以提高學(xué)生的興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制。以提高教學(xué)效率為中心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力為主要的目的。
本學(xué)為高中第一學(xué)期，學(xué)生來(lái)自路橋的各個(gè)地方，學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)參差不齊。有個(gè)別學(xué)生在初中小學(xué)的時(shí)候，根本沒(méi)有接受音樂(lè)教育；而又有個(gè)別學(xué)生卻又從小接受音樂(lè)素質(zhì)教育，在音樂(lè)方面有相當(dāng)高的音樂(lè)鑒賞能力。學(xué)生在小學(xué)初中，這九年音樂(lè)學(xué)習(xí)中，他們掌握的音樂(lè)的基礎(chǔ)樂(lè)理以及學(xué)唱歌曲。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂(lè)鑒賞課，學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識(shí)量增加了很多，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接。
音樂(lè)鑒賞主要通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè)及對(duì)音樂(lè)歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià)、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道。
歌唱、演奏學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)表演活動(dòng)的親身參與和直接體驗(yàn)，享受音樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣，陶冶情操，提高音樂(lè)表現(xiàn)能力。
創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)音樂(lè)基本理論的模塊。
音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和發(fā)展需求，認(rèn)識(shí)音樂(lè)與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系，拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力。
（一）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位，緊緊把握學(xué)生的主動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時(shí)重視音樂(lè)學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要注重音樂(lè)情景的創(chuàng)設(shè)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)型的同時(shí)，向不同的學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)發(fā)展性的原則積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)的效率備課。
（二）備課。
a、目標(biāo)設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次，要兼顧不同學(xué)生的水平，便于他們?cè)诟髯粤λ芗暗姆秶鷥?nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
目標(biāo)設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確表述以下三個(gè)方面的內(nèi)容，并具有可操作性：
1、審美情感發(fā)展目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提高程度。
2、審美行為發(fā)展目標(biāo)音樂(lè)學(xué)習(xí)中過(guò)程與方法的獲得情況。
3、審美能力發(fā)展目標(biāo)音樂(lè)知識(shí)與技能的掌握程度。
b、教案書(shū)寫(xiě)要求在重視教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過(guò)程與說(shuō)明教學(xué)流程圖。
（三）上課。
1、自覺(jué)遵守上課時(shí)間，做到不遲到、不早退、不拖堂。
2、教學(xué)目標(biāo)明確。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要明確設(shè)計(jì)的目的，要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂(lè)藝術(shù)之中。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。以大綱和課本為依據(jù)，掌握好教學(xué)的深廣度，不趕進(jìn)度，不超要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能教學(xué)，注重能力的培養(yǎng)。
4、突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重視教學(xué)過(guò)程中的師生交流。
5、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī)、多媒體技術(shù)等。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無(wú)誤，有感染力，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段。
6、教師語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、準(zhǔn)確，小結(jié)及提問(wèn)要避免隨意性，具有科學(xué)性和藝術(shù)性，并能在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時(shí)予以調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
7、板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，字跡工整。
8、課后有小結(jié)。
（四）作業(yè)。
1、根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)一般采用音樂(lè)活動(dòng)的形式當(dāng)堂完成，也可以有適量的課外作業(yè)。
2、根據(jù)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流，在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，反饋情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。
（五）課外輔導(dǎo)。
1、課外活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生，內(nèi)容要豐富多彩，形式多樣，如組織合唱團(tuán)（隊(duì)）、舞蹈隊(duì)等，定期舉辦文藝演出等活動(dòng)。
2、課外活動(dòng)的輔導(dǎo)要定計(jì)劃，計(jì)劃包括學(xué)生名單、活動(dòng)內(nèi)容安排、輔導(dǎo)方法和措施等。
3、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù)，輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次，區(qū)別對(duì)待。輔導(dǎo)要有針對(duì)性、差生補(bǔ)基礎(chǔ)，優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式，如個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等。
（六）考試。
1、音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行。可采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。
2、在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。無(wú)論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。
3、對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在音樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯，因此，學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。
4、成績(jī)?cè)u(píng)定的方式有平時(shí)考查和期末考試兩種。
一、圍繞音樂(lè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng)新。
1、調(diào)整音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是指教師使學(xué)生掌握有某種文化價(jià)值的內(nèi)容。
2、改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)方法是在不同的條件下達(dá)成不同結(jié)果的各種方式。
1、互動(dòng)方式的多邊性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)是一種多邊活動(dòng)，提倡教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師之間的多邊互動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)情境的合作性。
3、價(jià)值取向的個(gè)體性，個(gè)體性主要是指現(xiàn)代教學(xué)方法更加趨向于個(gè)別適應(yīng)、因材施教，更加注意增加個(gè)體學(xué)習(xí)的參與度，更加注意發(fā)展學(xué)生的潛能。
4、目標(biāo)達(dá)成的全面性，全面性是指現(xiàn)代教學(xué)方法越來(lái)越重視認(rèn)知、情感等目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。
利用課余時(shí)間訓(xùn)練學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)生專業(yè)：有效的管理藝術(shù)特長(zhǎng)生，在每周二與周四晚上對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)練，并進(jìn)行專業(yè)測(cè)試。
民族音樂(lè)文化高校音樂(lè)論文。
聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)音樂(lè)美術(shù)課件。
音樂(lè)教學(xué)總結(jié)。
音樂(lè)專室工作計(jì)劃篇十九
新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定計(jì)劃如下：
貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
五年級(jí)共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二月份 第一課
三月份 第二、三課
四月份 第四、五課
五月份 第六課 籌備文藝節(jié)目
六月份 第七課 期末復(fù)習(xí)考試