班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)(模板14篇)

2025/6/10 6:42:56

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    1.心得體會(huì)是在經(jīng)歷某個(gè)事件、完成某個(gè)任務(wù)或?qū)W習(xí)一門知識(shí)后對(duì)所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。寫心得體會(huì)時(shí),要注意內(nèi)容的獨(dú)特性和獨(dú)創(chuàng)性,避免平鋪直敘和陳詞濫調(diào)。閱讀下面這些心得體會(huì)的范文,或許能夠給你帶來(lái)一些新的思考和靈感。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
    我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
    理論知識(shí),為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺(jué)。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化,這諸多資料讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔(dān)任班主任,基于魏教育家的“指導(dǎo)”,我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
    的趣味性不容忽視,因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要搞笑的東西來(lái)吸引他,帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。
    每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?!昂?jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的,一堂語(yǔ)文課,名師的智慧語(yǔ)文,名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文素養(yǎng)十分豐富,它以語(yǔ)文潛力為核心,是語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)到達(dá)之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的.時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛(ài)上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
    聆聽了特級(jí)教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。
    二、自我實(shí)踐,不斷提升。向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改善我的教育教學(xué)。個(gè)性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜學(xué)生,幫助后進(jìn)生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了再去教育、去補(bǔ)救,那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
    沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,列·夫·托爾斯泰認(rèn)為“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是一個(gè)好教師,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài),那么,他要比一個(gè)讀過(guò)許多書但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完美的教師?!睈?ài)學(xué)生是教師的職責(zé),又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛(ài)每個(gè)學(xué)生,才會(huì)換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛(ài)的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛(ài)老師,而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛(ài),以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛(ài)他人。在與學(xué)生的相處過(guò)程中,既要把他們當(dāng)學(xué)生,更要把他們當(dāng)朋友。
    我教育學(xué)生的宗旨是首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),如果學(xué)習(xí)盡力了,即使學(xué)習(xí)不怎么好,只要品行好,也是好學(xué)生。
    眾所周知,愛(ài)優(yōu)等生是很容易做到的事情,而真正去愛(ài)后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,在班級(jí)管理中,我們應(yīng)努力將自己的愛(ài)心傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我們要精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的張亞楠吧,因?yàn)榛A(chǔ)差,再加上父母的文化素質(zhì)不高,無(wú)法輔導(dǎo)他,父親又長(zhǎng)年在外打工,長(zhǎng)期不在家,所以他經(jīng)常無(wú)人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒(méi)過(guò)幾天,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。我有時(shí)也真是氣極了,但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)“沒(méi)想到張亞楠這么會(huì)講笑話,這么愛(ài)笑,如果我們大家多去督促他,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話?!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
    我相信,只要我們能真正地愛(ài)那些后進(jìn)生,我們就能去愛(ài)所有的學(xué)生,我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界。
    作為教師對(duì)待學(xué)生,首先要有愛(ài)心,很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,需要提高,差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績(jī)平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生,因此,作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
    教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。
    師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛(ài)而有度,嚴(yán)而有格。
    通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí),作為班主任,德、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
    做為班主任要有將愛(ài)進(jìn)行到底的精神,只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài),愛(ài)就是要寬容,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),需要寬容處一定要寬容。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,親切的,熱情的。例如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等??傊粋€(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。
    這次培訓(xùn)還讓我知道,做為老師,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺砷L(zhǎng)比成功更重要,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。
    班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,送走了一批又迎來(lái)一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生。它就象一年四季,冬去春來(lái),不斷的更新,不斷的換屆。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,深受老師們的喜歡。
    20xx年3月28日至20xx年x月3日,我有幸參加了xx區(qū)中小學(xué)骨干班主任研修班,更深刻地體會(huì)到了這句話背后所蘊(yùn)含的深刻道理。
    培訓(xùn)只有短短的七天時(shí)間,但收獲頗豐。為我們上課的是西南大學(xué)教育學(xué)部的各位專家,有博導(dǎo),有碩導(dǎo),都是專業(yè)領(lǐng)域的博士,更是領(lǐng)航者,佼佼者,上起課來(lái),引經(jīng)據(jù)典,經(jīng)典案例更是滔滔不絕,這讓我們觸動(dòng)很深。所以,能參加此次活動(dòng),我們倍感榮幸!同時(shí)更要感謝區(qū)教育局給我們創(chuàng)造了這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)!感謝領(lǐng)隊(duì)的李科長(zhǎng)和美蓮老師!
    此次學(xué)習(xí)內(nèi)容,從班主任工作理念到方法和策略,從教師心理健康指導(dǎo)到班主任評(píng)價(jià)學(xué)生的藝術(shù)以及與學(xué)生溝通交流的技巧,從教育懲戒到青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的班主任!
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn),做了如下的工作:
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的良好習(xí)慣。我繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級(jí)研修班”,在培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽了專家講座,使我更新了觀念,改變了認(rèn)識(shí),不僅為我今后的教學(xué)指明了方向,同時(shí)也使我對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作更加充滿信心。總結(jié)老師的講授內(nèi)容,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,反思存在的問(wèn)題和今后的努力方向。
    一、對(duì)課程的設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
    以前我總是很困惑一個(gè)問(wèn)題:“學(xué)員們會(huì)很喜歡你的課,自己也感覺(jué)不錯(cuò),機(jī)構(gòu)也很喜歡??墒钱?dāng)有人說(shuō)讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時(shí),自己就很茫然。總覺(jué)得心里空空的,不知道該說(shuō)什么,更不知道為什么這么講課,所以講授課程很難有突破性的長(zhǎng)進(jìn)?!蓖ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí),使我對(duì)課程設(shè)計(jì)有了重新的認(rèn)識(shí)。
    對(duì)比_能老師的授課課件,我發(fā)現(xiàn):在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時(shí)所使用的課件讓我們更容易理解,專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡(jiǎn)單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》,這是一堂我覺(jué)得有點(diǎn)怕,又難講的課程。因?yàn)樗c會(huì)計(jì)里成本核算有所不同,與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時(shí)候,iyb的成本核算就象一道鴻溝,讓我覺(jué)得不可逾越??少R老師,用了很好的課程設(shè)計(jì),僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計(jì)課程的魅力所在吧。
    通過(guò)上述的分析,我發(fā)現(xiàn)在過(guò)去十年里我對(duì)所備的課程沒(méi)有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思維,導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問(wèn)的時(shí)候也不能回答了。今后,每一次備課,我都遵循以下的設(shè)計(jì)原則:
    1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。
    2、掌握講課的第一手資料。
    3、充分了解課程中的問(wèn)題。
    4、對(duì)所掌握的資料,需求分析等進(jìn)行授課可行性分析。
    5、尋找每一節(jié)課的價(jià)值體現(xiàn)。通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì),我相信,我會(huì)對(duì)我的課程有更深的認(rèn)知。
    課程設(shè)計(jì)還會(huì)幫助我學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、思考問(wèn)題。前十年的授課中,我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)拿來(lái)教給我的老板學(xué)員們。在知識(shí)體體系中沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。這就是我們和大師級(jí)老師們的差異所在吧。現(xiàn)在看來(lái)原因是我沒(méi)有重視設(shè)計(jì),就沒(méi)有學(xué)會(huì)思考,沒(méi)有思考自然沒(méi)有辦法形成新的知識(shí)體系。所以在以后的教學(xué)中,我一定把教學(xué)的設(shè)計(jì)放在前面,好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計(jì)上更上一層樓。
    二、對(duì)授課中教學(xué)方法應(yīng)用的體會(huì)。
    賀老師的課我讓充滿驚喜,一上課,我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認(rèn)真?!皣?guó)王與天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺(jué)。呂老師的每一笑、每一個(gè)動(dòng)作,都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時(shí)間,那么難懂的課程都能讓我們一邊樂(lè)一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。
    我總結(jié)了教學(xué)的方法有:講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、角色扮演法、體驗(yàn)法等。在以后的備課授課中,我要做到以下幾點(diǎn):
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)所在。
    2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧,以便在使用中做到游刃有余。
    3、認(rèn)真分析每一課的內(nèi)容,選擇合理的教學(xué)方法讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在講授中都變的通谷易懂。
    4、讓我的課堂,因?yàn)橛薪虒W(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
    我相信,對(duì)老師講授的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)以后,我將會(huì)在今后的課堂中,充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來(lái)更多的生機(jī)。
    三、對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的一點(diǎn)深思。
    聽三位老師講授課,我深深的感受的老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。不論時(shí)間對(duì)于老師們多緊,他們都遵循教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。例如:_能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到:
    1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。
    2、課程的講授。
    3、對(duì)所講課程的回顧。把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過(guò)程嚴(yán)格執(zhí)行下來(lái)了。我在過(guò)去的講課中,可能會(huì)出現(xiàn)一些情況:時(shí)間緊我就沒(méi)有時(shí)間去做總結(jié)了,自已認(rèn)為沒(méi)有什么??蓮睦蠋煹氖谡n中,我聽出來(lái)了,沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié),課程就象是沒(méi)有尾巴,不全了,人們聽課也就沒(méi)有記憶的主體了,亂了。
    組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有:
    1、組織教學(xué)。
    2、導(dǎo)入新課。
    3、新課講授。
    4、教學(xué)總結(jié)。
    5、評(píng)估課程。
    在教學(xué)的組織上,要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時(shí)學(xué)員的情況,選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時(shí),嚴(yán)格按照導(dǎo)入新課的時(shí)間執(zhí)行,要做到精確、準(zhǔn)確、快速、明白,讓學(xué)員很快跟隨老師進(jìn)入課程的主題。新課講授時(shí)要做到使用合理教學(xué)方法,配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過(guò)程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴(yán)密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少,做總結(jié)時(shí)做到短而精。今后,我在授課中嚴(yán)格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行,以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。
    四、教學(xué)過(guò)程中案例的使用。
    案例在我們每一個(gè)培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中,我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問(wèn)題,例如:
    1、與所講授的課程不匹配,結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說(shuō)的這個(gè)和課程有什么關(guān)系。
    2、與所講授的主題不匹配,案例講完了,好象和主題沒(méi)有關(guān)系,更不知道講它是為了說(shuō)明什么。
    3、案例與學(xué)員不匹配,案例講完了,似乎很高大尚,聽起來(lái)也好,可學(xué)員覺(jué)得好遙遠(yuǎn),聽聽算了。
    4、案例太特殊,有啟發(fā)性,卻沒(méi)有實(shí)用性(例如把梳子賣給和尚)。
    聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例,從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個(gè)案例“樊登讀書會(huì)”。能夠讓很多沒(méi)有研究過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個(gè)案例的好處是:身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強(qiáng)、案例又好拆解,其中的奧秘易理解、老師親身體驗(yàn)會(huì)讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
    總結(jié)聽課的經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
    1、分析不同層次學(xué)員需求,找到與他們相匹配的案例。
    2、所使用的案例要與課程相匹配。
    3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
    4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事,一是容易講,二是易分析透徹。
    5、在使用案例時(shí)盡量不使用不貼近實(shí)際的案例。
    以后每讀到一個(gè)案例,我會(huì)按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個(gè)案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
    五、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。
    賀東亮老師在講課中說(shuō)道“維克:今天看到中國(guó)的siyb是最好的,是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說(shuō)明了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在和很多老師談上課感受的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在已經(jīng)沒(méi)有了。似乎沒(méi)有這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn),技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有了,課程也越來(lái)越不被人認(rèn)可。
    這幾天學(xué)習(xí)中,大家常常提到一句話“共享是個(gè)框,什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)框,什么都可以往里裝”。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有這一套標(biāo)準(zhǔn)的體系,我們開發(fā)課程都變的簡(jiǎn)單了,這應(yīng)了萬(wàn)變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做到位,使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中擁有更強(qiáng)的生命力。
    六、學(xué)習(xí)后我的認(rèn)知上的一些改變。
    通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),我從三位老師身上學(xué)到了很多:
    1、以前我就把別人的東西找來(lái)講,覺(jué)得挺美?,F(xiàn)在明白了自己的這種拿來(lái)主義讓自己變的空洞沒(méi)有思想。
    2、以前買了很多的書都不看,現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識(shí)的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識(shí)。其次要學(xué)會(huì)用老師教的方法來(lái)創(chuàng)新課程知識(shí)。
    3、以前覺(jué)得老師各有各的長(zhǎng)處,我把自己管好就行,不用學(xué)別人的?,F(xiàn)在看來(lái)一定要和別人多溝通多交流,才能收獲更多的新的知識(shí)。
    4、以前我就很認(rèn)真,以后我要在認(rèn)真二字的前面加上“嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。
    5、以前授課,我覺(jué)得哪種教學(xué)方法好用哪種,以后我會(huì)對(duì)課程的講授會(huì)多做分析,把握學(xué)員的需求,選擇適合的教學(xué)方法。
    6、在授課中嚴(yán)格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
    7、在案例使用時(shí)要做到有的放矢。
    以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會(huì)盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀,在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上,承受風(fēng)雨,樂(lè)在其中。我如此努力,因?yàn)槲掖_信:我想當(dāng)一名合格的siyb老師,想當(dāng)一名優(yōu)秀siyb老師,因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想。我將為之努力,堅(jiān)持不懈,向更好出發(fā)。
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    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    20xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班?;仡檭蓚€(gè)月的業(yè)余培訓(xùn),感受頗多,收獲很大,不僅開闊了眼界和思維,而且許多專業(yè)方面的疑問(wèn)也在專家、教授那里得到了解決。
    參加這次培訓(xùn),我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師,從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注,認(rèn)真地聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展知識(shí)。外出參觀學(xué)習(xí),大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的`難得,早早來(lái)到北京理工大學(xué)東門集合,八點(diǎn)左右就到了順義,學(xué)習(xí)氣氛活躍。
    專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無(wú)保留地將自己在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作有較大幫助,使我們不僅了解數(shù)控加工的特點(diǎn),也對(duì)減少生產(chǎn)成本有了新的認(rèn)識(shí)。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對(duì)零件加工精度的影響。在進(jìn)行數(shù)控專業(yè)教學(xué)時(shí),難免強(qiáng)調(diào)理論知識(shí),通過(guò)了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項(xiàng),可以在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際加工引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工藝的主要性,增強(qiáng)教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展及fanuc-0i機(jī)床的加工特點(diǎn);雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機(jī)床加工過(guò)程中的自動(dòng)測(cè)量技術(shù)”,介紹測(cè)頭應(yīng)用及測(cè)量軟件、編程知識(shí)。聆聽了工業(yè)技師學(xué)院王展超對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)的解讀,明白了宏程序的應(yīng)用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機(jī)床研究所參觀,更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況,認(rèn)識(shí)到數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
    聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,十分佩服他們淵博的知識(shí)。我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
    學(xué)習(xí)期間正好在單位承擔(dān)加工中心學(xué)生選手的培訓(xùn)工作,面對(duì)大量的數(shù)控理論知識(shí),有些手足無(wú)措,碰到許多技術(shù)性問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)定位精度、重復(fù)定位精度的概念及檢測(cè)有了深刻認(rèn)識(shí),掌握現(xiàn)代制造技術(shù)知識(shí),通過(guò)專家互補(bǔ)性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高,較為圓滿地完成技能選手的培訓(xùn)任務(wù),同時(shí)使自己有了較大的提高。
    培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,“坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成”。讓我們借勞動(dòng)和社會(huì)保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
    上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓(xùn)活動(dòng),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我聽了來(lái)自我市優(yōu)秀班主任“武進(jìn)和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報(bào)告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。報(bào)告非常生動(dòng),非常實(shí)際,對(duì)我的觸動(dòng)很大。什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。
    一、高度的責(zé)任感——做好班主任工作的前提。
    責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行黨的教育方針政策,保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤、暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí),并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過(guò)各種組織和教育形式,使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好地貫徹落實(shí)。兩位老師的責(zé)任心感動(dòng)了我,作為年輕的班主任,武進(jìn)老師經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo),幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念,比如為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計(jì)了了各種活動(dòng)、選取一些典型案例,知名講座,比如:周立波秀、今日說(shuō)法、國(guó)家大閱兵、、、、、而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,可謂認(rèn)真而苦心積慮,通過(guò)這些真實(shí)具體的感悟,確實(shí)在教育學(xué)生的過(guò)程中起到了動(dòng)之以情、曉之以理,當(dāng)我看到這一幕時(shí)我還感動(dòng)的落下了眼淚,相信也一定產(chǎn)生共鳴,震撼孩子們的心靈,奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學(xué)生,經(jīng)常把學(xué)生帶回自己的家,給學(xué)生做飯吃,盡管是方便面但確實(shí)能觸動(dòng)學(xué)生的心靈。她確實(shí)做到了,甘于清貧、甘于奉獻(xiàn)、甘于辛苦,她在工作中有著:自己作為人民教師而心存自豪,心生榮耀、心有快樂(lè)的熱情。確實(shí)作為班主任,我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè),而是讓他們?cè)谶@一階段有更好的發(fā)展。
    二、熱愛(ài)每一個(gè)孩子。
    奇斯琴老師說(shuō):“教育的本質(zhì)就是愛(ài),如何愛(ài)學(xué)生,校園是充滿愛(ài)的地方,真愛(ài)會(huì)讓教師智慧無(wú)窮。沒(méi)有被學(xué)生感受到愛(ài)的教育是失敗的教育?!敝挥羞@樣,學(xué)生才能視你為他們中的一員,才能與你交心,才有利于班級(jí)工作的開展。值得注意的是,班主任的愛(ài)心不能只體現(xiàn)在那些好學(xué)生的身上,更要體現(xiàn)在那些后進(jìn)生的身上,這也是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑。對(duì)于那些表現(xiàn)差的學(xué)生,應(yīng)讓他們感到班主任并沒(méi)有因其差而嫌棄、厭惡他們。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就,不能姑息放縱,而是要嚴(yán)格要求,真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。作為普通班主任,正是他們的無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)了學(xué)生感動(dòng)了家長(zhǎng),如果我們也去這樣愛(ài)我們的學(xué)生,難道我們的學(xué)生就不會(huì)有一點(diǎn)心靈的觸動(dòng)嗎、我相信他們一樣會(huì)反省自己積極表現(xiàn)。
    三、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。
    時(shí)代發(fā)展了、孩子思維方式的變化也是始料未及,我們的孩子和我們不同,甚至完全不同,作為班主任我們也一定要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,否則我們將相當(dāng)于:“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局,我們作為現(xiàn)代社會(huì)的班主任,我們一定敢于并善于創(chuàng)新,在工作方式上多下功夫,多鉆研,多改進(jìn)工作方法,相信會(huì)起到意想不到的效果。
    以上便是我在這次培訓(xùn)中的一點(diǎn)啟示,相信在今后的工作中對(duì)我會(huì)受益匪淺。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    今年暑假期間,我在南昌市教育學(xué)院接受了班主任培訓(xùn)。時(shí)間雖短,但體會(huì)頗深。
    班主任工作是中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)極其重要的工作,它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作的成敗得失。班主任是班級(jí)的帶頭人,是班級(jí)的靈魂。班主任工作的成敗,很大程度上取決于與整個(gè)班級(jí)學(xué)生間的關(guān)系是否融洽。建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,班主任必須在“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、勤”四字上下功夫。本人從實(shí)踐出發(fā),談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR>    首先,班主任要以“嚴(yán)”字為突破口。嚴(yán)以律己,以身作則,嚴(yán)格要求學(xué)生,嚴(yán)而有“度”,凡是要求學(xué)生做到的,班主任要帶頭做到,禁止學(xué)生做的,班主任堅(jiān)決不為,以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上,學(xué)生“近乎天然”的“向師”心理,使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),學(xué)生往往是“度德而師之”。比如,要求學(xué)生早上不遲到,班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響,就站在教室門口,日久天長(zhǎng),學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下,班級(jí)的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行,成為學(xué)生的自覺(jué)行為。所以說(shuō)“喊破嗓子,不如做出樣子”,“其身正,不令而行”。在學(xué)生心目中,班主任是社會(huì)人的縮影,“教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?!睂W(xué)生從其“影響”中,不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn),也能學(xué)會(huì)怎樣做人,做怎樣的人。
    班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí),還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,做到“嚴(yán)”而有“度”,讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,“嚴(yán)”中有“愛(ài)”,讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛(ài),由衷地信服班主任,滋生自覺(jué)接受嚴(yán)格管理的意識(shí),主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣,產(chǎn)生了游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。
    其次,要在“愛(ài)”字上下功夫。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),現(xiàn)在正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì);正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì);正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,用一種“大姐姐”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng),欣賞他們的可愛(ài)之外,保護(hù)他們珍貴的童心。熱愛(ài)學(xué)生——這是班主任被班集體接納的前提。愛(ài)學(xué)生,才能接受學(xué)生,走近學(xué)生塵封的心靈天地,與他們心靈相通;愛(ài)學(xué)生,才能贏得學(xué)生的愛(ài),讓學(xué)生樂(lè)于接受教誨。欲曉之以理,須先動(dòng)人以情,這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。只有班主任對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的感情,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,自覺(jué)愉快地接受教師的教誨,接受老師所傳授的知識(shí),在愛(ài)的氛圍中取得進(jìn)步。精誠(chéng)所至,金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛(ài)他,為他操心時(shí),他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來(lái)傾吐衷腸,形成了“愛(ài)生——尊師——愛(ài)學(xué)生——更尊師”的情感交流,那道理的傳遞自然會(huì)暢通無(wú)阻,并日益深化,可收到“親其師,信其道”的效果。很明顯,班主任心里只有裝著學(xué)生,那學(xué)生的心里也自然地裝著班主任。
    班主任對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài),那學(xué)生特別是后進(jìn)生的心里有的恐怕只是戒心,甚至是逆煩心,師生間根本談不上情感交流。教師在課后對(duì)后進(jìn)生要多關(guān)心、多照顧、多輔導(dǎo),從而使他們學(xué)習(xí)有信心,進(jìn)步的步伐就會(huì)加快。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,教師沒(méi)有理由、也沒(méi)有權(quán)力把學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)落后的學(xué)生置于自己的關(guān)愛(ài)之外。陶行知先生早就指出,教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該一視同仁,不能厚此薄彼,教師要注意“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生”。我所帶班級(jí)的后進(jìn)生和我有話敢說(shuō)、敢問(wèn),有一種互相理解、互相尊重、互相信任的默契,他們把老師當(dāng)作親人,從老師那里得到溫暖,得到關(guān)懷,把學(xué)習(xí)變成自覺(jué)行為,成績(jī)也提高了不少。因此說(shuō)“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生,才會(huì)精雕細(xì)刻地塑造他們的靈魂?!北仨氉⒁?,對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是遷就姑息,要在嚴(yán)格平等中實(shí)現(xiàn)。愛(ài)是水,嚴(yán)為舟,嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,寬嚴(yán)適度,學(xué)生的自律性自然會(huì)增強(qiáng)。并由自律而實(shí)現(xiàn)他律,“有了愛(ài),便有了一切。”
    再次,在“細(xì)”字上求實(shí)效。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心——細(xì)心。凡是學(xué)生在的地方,都應(yīng)有班主任的“影子”,從時(shí)時(shí)處處做能解決問(wèn)題的“及時(shí)雨”。如本班的某同學(xué),在第一學(xué)期她的學(xué)習(xí)成績(jī)較好,測(cè)驗(yàn)基本上在95分以上,但因?yàn)樗?dāng)小組長(zhǎng)時(shí),管理能力發(fā)揮得不是很理想,于是我就讓另外一個(gè)同學(xué)來(lái)試一試。從這以后,我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧呦缕侣妨?,于是我就及時(shí)向她家長(zhǎng)反映,據(jù)她媽媽說(shuō),這也許是由于她沒(méi)當(dāng)組長(zhǎng)的原因。因?yàn)樵诩疫@位同學(xué)喜歡跟媽媽說(shuō)當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)的一些事情。知道原因后,我又讓她當(dāng)了組長(zhǎng),果然她學(xué)習(xí)成績(jī)上升了,對(duì)她的管理能力我就從平時(shí)的日常生活中加以培養(yǎng),到了期末她果然有很好的表現(xiàn)。如果教育者從一切方面去教育人,那么就必須從一切方面去了解人。平時(shí),細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好興趣;多家訪,了解學(xué)生的家庭情況;關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);有教育心得。多記錄、多總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對(duì)學(xué)生各方面情況銘記在心,才能因材施教。
    在現(xiàn)實(shí)生活中,假如班主任忽視“細(xì)”字,教育就把握不住對(duì)象時(shí)機(jī),無(wú)法做到感化情意,勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。在表?yè)P(yáng)優(yōu)等生時(shí),一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向,在批評(píng)“差生”的不足時(shí),一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取,勇攀高峰,促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。另外要深入學(xué)生,做知心朋友,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。 細(xì)是愛(ài)的小雨。班主任工作細(xì)得到位,那這樣的愛(ài)就猶如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。
    另外,在“勤”字上做文章。勤于交流思想,勤于家訪,勤于聯(lián)系社會(huì),勤于聯(lián)系科任老師等,來(lái)發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用,以期形成教育集體影響力;在這點(diǎn)上,我認(rèn)為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對(duì)位置(班主任不僅是戰(zhàn)斗員,同時(shí)也是指揮員;不僅自己所帶學(xué)科要走在前面,更要協(xié)調(diào)其他各科老師所帶科目都上去)、明確方向、整體前進(jìn)。而要做到這點(diǎn),班主任必須時(shí)時(shí)注意了解和摸清各位老師的酸甜苦辣,盡自己的最大努力為他們排憂解難。這樣一來(lái),一班人就會(huì)心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)拼搏,奪取一個(gè)接一個(gè)的勝利。同時(shí),勤又是細(xì)的前提,勤細(xì)結(jié)合,日復(fù)一日,使學(xué)生獲得全面發(fā)展。
    可見(jiàn),“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、勤”四個(gè)字相當(dāng)重要,是班主任必備的素質(zhì),是提高學(xué)生群體素質(zhì)的教育途徑。一年的班主任工作,可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。我總想,只要每個(gè)班主任能夠以嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、勤去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    盛夏時(shí)節(jié),我有幸于x年x月x日至x月x日,參加_x在_大學(xué)舉辦的“大數(shù)據(jù)智能化”高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。時(shí)間雖然不長(zhǎng),但能有這么一次難得的“充電”機(jī)會(huì),靜下心來(lái)聆聽專家教授的精彩講座,讓我印象深刻、受益匪淺、終生難忘。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):
    一、一次全新的認(rèn)知。通過(guò)這次對(duì)工業(yè)4.0與中國(guó)制造2025、大數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、智慧城市展望及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用、現(xiàn)代人工智能及應(yīng)用、新時(shí)代創(chuàng)新與變革的實(shí)踐等內(nèi)容的學(xué)習(xí),我對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿科技知識(shí)有了全新的認(rèn)知。大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,我們每時(shí)每刻都在和數(shù)據(jù)打著交道,大數(shù)據(jù)的時(shí)代中正在改變我們的思維、商業(yè)模式和管理模式,這是一場(chǎng)深刻的變革。大數(shù)據(jù)在改變我們的世界,我們對(duì)大數(shù)據(jù)的探索永無(wú)止步,利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)去挖掘大數(shù)據(jù)更多的價(jià)值。
    二、一次思想的啟迪。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速普及,全球數(shù)據(jù)爆發(fā)增長(zhǎng)、海量集聚,各級(jí)政府都將數(shù)據(jù)作為提高政府治理能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)幽?,在技術(shù)研發(fā)、數(shù)據(jù)共享、安全保護(hù)等方面進(jìn)行前瞻性布局。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,通過(guò)這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到必須立足于“大數(shù)據(jù)是一種資源、一種技術(shù)、一種產(chǎn)業(yè),更是一個(gè)時(shí)代”的定位,高度重視大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的重要性,在以后工作中要積極學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)知識(shí),認(rèn)真謀劃大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
    三、一次時(shí)代的轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維,它開啟了一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)將為人類生活創(chuàng)造前所未有的可量化維度,它已經(jīng)成為新發(fā)明和新服務(wù)的源泉,更多的改變正蓄勢(shì)待發(fā)。馬克思指出:“手推磨產(chǎn)生的是封建主為首的社會(huì),蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家為首的社會(huì)。”在生產(chǎn)方式發(fā)展過(guò)程中,大數(shù)據(jù)作為一種先進(jìn)生產(chǎn)力,必將推動(dòng)整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系變化。全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展,社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系諸要素結(jié)合,為大數(shù)據(jù)技術(shù)高速發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間和更豐富的發(fā)展形式,大數(shù)據(jù)時(shí)代必將開啟一次重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。
    四、一次難得的機(jī)遇。位于內(nèi)陸的貴陽(yáng)在大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面抓住機(jī)遇,從一張白紙到全國(guó)多個(gè)大數(shù)據(jù)之首。大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于地處_的我們來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)遇,我們?nèi)绻鲃?dòng)擁抱大數(shù)據(jù)時(shí)代,主動(dòng)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合,主動(dòng)對(duì)接大數(shù)據(jù)企業(yè),我們將迎來(lái)一次難得的發(fā)展機(jī)遇。要堅(jiān)持以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng),大力發(fā)展智慧政務(wù)、智慧城管、智慧交通、智慧旅游、智慧教育、智慧醫(yī)療,將大數(shù)據(jù)廣泛融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域,程度利企便民,讓企業(yè)和群眾少跑腿、好辦事、不添堵,推進(jìn)“一件事情”全流程“最多跑一次”,運(yùn)用大數(shù)據(jù)加快建設(shè)“智慧_”。
    培訓(xùn)不是結(jié)束,而是一個(gè)嶄新的開端。在今后的工作中,我將堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用,努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動(dòng)力,積極借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法,擼起袖子、腳踏實(shí)地,為加快建設(shè)智慧_作出更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)完成回到單位后,我主要謀劃了以下幾方面的工作:
    (一)營(yíng)造良好氛圍,提升干部大數(shù)據(jù)思維。一是開展專題培訓(xùn)課。培訓(xùn)結(jié)束回到工作單位后,我及時(shí)對(duì)在_所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真梳理,將自己在_所學(xué)所見(jiàn)總結(jié)歸納,為全_干部職工及村社干部上了一次大數(shù)據(jù)知識(shí)專題培訓(xùn)課,認(rèn)真闡述了大數(shù)據(jù)的概念、特性和發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí),以及大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)體、媒體、工作、生活、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的影響。二是組織收看智博會(huì)。在首屆_智博會(huì)召開期間,組織_全體干部職工集中收看,并在_個(gè)村社區(qū)設(shè)置了集中收看點(diǎn),讓黨員干部更加直接的感受開幕盛況,對(duì)身邊的智能手機(jī)、移動(dòng)支付、網(wǎng)購(gòu)等智能科技有更加直接的了解和感受。圍繞“智能化:為經(jīng)濟(jì)賦能,為生活添彩”主題,組織_干部職工開展“我心中的智博會(huì)”主題活動(dòng),_干部職工踴躍發(fā)言,暢談新時(shí)代高科技發(fā)展給生活帶來(lái)的深刻變化。三是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書。要求全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院上《中國(guó)智慧城市的智慧之路》、《大數(shù)據(jù)改變未來(lái)》、《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)》、《智能制造發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策》、《展望5g時(shí)代》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的政府行政創(chuàng)新》、《中國(guó)制造2025:創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵》、《大數(shù)據(jù)生活方式與社會(huì)治理》等課件,并在街道職工學(xué)習(xí)會(huì)輪流談心得體會(huì),提升全體干部對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)的了解程度。
    (二)打造“智慧_”,積極謀劃用好大數(shù)據(jù)。一是制定“智慧_”建設(shè)方案。從標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、公共信息平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)格化政務(wù)平臺(tái)建設(shè)、便民服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、安全社區(qū)建設(shè)、養(yǎng)老社區(qū)建設(shè)、物聯(lián)社區(qū)建設(shè)等方面著手,為“智慧_”建設(shè)規(guī)劃藍(lán)圖。二是開展“智慧_”建設(shè)調(diào)研。邀請(qǐng)智慧城市建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“智慧_”建設(shè)開展評(píng)估,并提出下一步發(fā)展的寶貴建議。_力求科學(xué)規(guī)劃、智慧布局,使“智慧_”建設(shè)符合實(shí)際發(fā)展。三是探索建立“智慧_”平臺(tái)。平臺(tái)包括基本數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)。建成后,從大數(shù)據(jù)的角度為“智慧名山”的建設(shè)提供保障,為將來(lái)數(shù)據(jù)分析奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
    (三)緊盯產(chǎn)業(yè)動(dòng)向,瞄準(zhǔn)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)招商。一是關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展。落實(shí)工作人員負(fù)責(zé)收集_主城及上海、深圳等地大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息,重點(diǎn)對(duì)重慶兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園、渝北仙桃大數(shù)據(jù)谷、水土兩江國(guó)際云計(jì)算產(chǎn)業(yè)園等園區(qū)在大數(shù)據(jù)、智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、機(jī)器人等產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)跟進(jìn)收集相關(guān)配套信息。二是制定招商政策。認(rèn)真梳理大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)配套招商,制定大數(shù)據(jù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)招商政策,落實(shí)工作人員及時(shí)跟進(jìn)了解主城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)區(qū)域相關(guān)政策。三是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合。結(jié)合我_優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)推進(jìn)大數(shù)據(jù)與旅游、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、食品經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,支持_等企業(yè)加速發(fā)展,帶動(dòng)大數(shù)據(jù)與其他實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。大力發(fā)展“飛地經(jīng)濟(jì)”,實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ),努力創(chuàng)造_經(jīng)驗(yàn)。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    1、積極情緒療法。很好理解,就是遇事多往好的方面去想,調(diào)動(dòng)自己的積極情緒,這對(duì)解決事情只有好處,沒(méi)有壞處。這也是我們常說(shuō)的積極的心理暗示。據(jù)科學(xué)家研究,不良、消極的情緒會(huì)使人的思維變得遲鈍,行動(dòng)變得緩慢,創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力變?nèi)?。積極情緒則相反。
    2、合理宣泄,緩解壓力。人活著就要面臨各種壓力、各種不確定的風(fēng)險(xiǎn)甚至是危險(xiǎn)。與其天天郁悶地活在重壓之下,何不瀟灑地直面壓力。所以老師們更要學(xué)會(huì)給自己解壓,找到適合自己的健康、有效、安全的情緒宣泄方法。比如,找人傾訴,甚至是哭出來(lái),或者聽音樂(lè)、唱歌、運(yùn)動(dòng)等等。當(dāng)然宣泄完了還要面對(duì)現(xiàn)實(shí),事情總要解決,所以要尋求問(wèn)題解決的辦法,而不能停步不前,固步自封。不就是那么一點(diǎn)屁事嘛兵來(lái)將擋,水來(lái)土掩船到橋頭自然直嘛。
    3、審時(shí)度勢(shì),學(xué)會(huì)放棄,知足常樂(lè)。
    總之,班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們只有用真心、動(dòng)真情、做真行,才能做好班主任工作。同時(shí),班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人。把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。
    天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。
    以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    報(bào)告中鄭老師對(duì)老師們提出了8個(gè)問(wèn)題:
    第一,你是為學(xué)校、為校長(zhǎng)而工作,還是為自我、為興趣而工作?(讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,是人生幸福之源?。?。
    第二,你是著眼于當(dāng)下謀劃自我,還是著眼于未來(lái)規(guī)劃人生?(讓對(duì)未來(lái)的期待,引領(lǐng)我們今天的生活!)。
    第三,在人生旅途上,你是一個(gè)純粹的生命消費(fèi)者,還是一個(gè)不斷為自己生命增值的人?(教師理應(yīng)學(xué)會(huì)為生命理財(cái),學(xué)會(huì)為生命投資,讓自己的生命不斷增值?。?。
    第四,你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排,還是像機(jī)敏的獵豹一樣,總是主動(dòng)出擊尋找機(jī)會(huì)?(機(jī)會(huì)總垂青于那些有所準(zhǔn)備的人。所有成功者,都是主動(dòng)者!所有幸福者,都是主動(dòng)者?。?。
    第五,你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件和關(guān)鍵書籍?(人生緊要處,往往就那么幾步。所以我們必須抓住那些可能對(duì)你一生產(chǎn)生重大影響的人、事以及給你啟迪和動(dòng)力的思想。)。
    第六,遇到困難,你是以抱怨和牢騷來(lái)應(yīng)對(duì),還是以積極的心態(tài)去化解?(牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低?。?。
    第七,你是把工作當(dāng)做課題來(lái)研究,還是把課題當(dāng)做工作來(lái)對(duì)待?(君子務(wù)本,本立而道生;教育教學(xué)就是我們的根本。最容易誕生成果的領(lǐng)域,就是我們每天都在從事的工作?。?。
    第八,對(duì)于心中的目標(biāo),你是只有三分鐘的熱度,還是保持永久的激情?(熱情萌動(dòng)希望,激情可以點(diǎn)燃?jí)粝耄鴪?jiān)持才能鑄就輝煌!特別是對(duì)于教育這個(gè)本身就平凡甚至清貧的職業(yè),如果沒(méi)有真正的虔誠(chéng)和癡情,往往很難取得什么成就。)這8句話對(duì)調(diào)整我們的精神狀態(tài)、調(diào)整規(guī)劃很有幫助,需要我們經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己,想一想。
    蘇格拉底曾說(shuō),未經(jīng)省察的人生不值得過(guò)。對(duì)于教師而言,沒(méi)有思考這些問(wèn)題,其成長(zhǎng)就會(huì)處于盲目狀態(tài),不僅成長(zhǎng)速度很慢,而且會(huì)走很多彎路,其職業(yè)原動(dòng)力和職業(yè)成就感、職業(yè)幸福感都會(huì)受到影響。
    對(duì)絕大多數(shù)教師來(lái)說(shuō),教育是要從事一輩子的工作,是要與整個(gè)生活乃至生命休戚相關(guān)的.事業(yè)。所以,我們應(yīng)該也必須為自己生命中最重要的事情――職業(yè)生涯作個(gè)像樣的規(guī)劃。制訂良好的職業(yè)生涯規(guī)劃,不僅可以保障專業(yè)成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展,更為重要的是可以促進(jìn)我們建立和提升自己的教育專業(yè)地位與人生價(jià)值,在具體實(shí)在的成功中體味教育者獨(dú)有的幸福。
    現(xiàn)在很多人不能靜下心來(lái)“規(guī)劃”一下自己。做教師,最可怕的事是什么?不是工作量大,也不是跟學(xué)生、家長(zhǎng)鬧得不愉快。最可怕的是重復(fù),在重復(fù)中麻木,看不到希望。作為教師,我們?cè)?jīng)為無(wú)數(shù)學(xué)生的未來(lái)設(shè)計(jì)、勾畫,也經(jīng)常為一次考試、一節(jié)公開課而徹夜不眠,甚至為和學(xué)生的一次談話而盤算良久,但從沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)一些簡(jiǎn)單卻深刻的問(wèn)題:我現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的教師?我要成為一個(gè)什么樣的教師?我怎樣才能成為這樣的教師?我是否在不斷地設(shè)計(jì)著自己的教育理想?我是否在不懈地追求著一種自我的完善?我的教育生涯應(yīng)如何度過(guò)……現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間,必須有一把梯子,這把梯子叫做行動(dòng)。老師要對(duì)自己的未來(lái)有所考慮,學(xué)會(huì)自己管理自己,永遠(yuǎn)使自己活在希望里,知道自己今年要做什么、明年要做什么、兩年以后要做什么,從而用自己的行動(dòng)來(lái)拯救自己。
    在行動(dòng)的過(guò)程中,我們還需要關(guān)注自我精神狀態(tài),對(duì)自己的思想和行動(dòng)不斷地進(jìn)行追問(wèn)、剖析和修正。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后,不幾年,有些人就碩果累累、功成名就,而有的人依然還很不適應(yīng)。是什么造成了這巨大的差別?環(huán)境有影響,但是關(guān)鍵因素嗎?絕對(duì)不是,關(guān)鍵在于各自的發(fā)展心態(tài)。我們常說(shuō)的“機(jī)遇總垂青于那些有準(zhǔn)備的人”,實(shí)際上就是這個(gè)道理。我們自己是職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)師,我們的精神狀態(tài)決定著我們?nèi)松奈磥?lái)。
    一本書,一節(jié)課,一個(gè)小機(jī)會(huì),一次小成功,看似不起眼,但它們都是一塊塊磚,墊在腳下,久了,就長(zhǎng)高了;也是一把把土,鋪在身前,久了,就成了路。人生就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的障礙賽,需要不斷地跨越自己。成長(zhǎng),其實(shí)就是一種狀態(tài),有什么樣的精神狀態(tài)就會(huì)有什么樣的生活。
    心動(dòng)則動(dòng),心變則變。老師們要轉(zhuǎn)變心態(tài),通過(guò)思考自身發(fā)展的問(wèn)題,讓自己擁有一種希望。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    班主任的工作常常是有大有小,多如牛毛,所以如果沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好,常常會(huì)給人帶來(lái)一些不良的情緒和心理壓力,比如:焦慮、煩躁等。而往往在這些不良情緒進(jìn)攻我們的時(shí)候,孩子們的問(wèn)題也伴隨著出現(xiàn)了,這時(shí)班主任也只有去處理,往往很多人就容易把工作上的不良情緒無(wú)意識(shí)地發(fā)泄在孩子身上了,最后不但不利于事情的處理,更對(duì)孩子的身心造成了傷害,只會(huì)讓班主任徒增愧疚之情,并且還要去想辦法撫平孩子受傷的心,嚴(yán)重的甚至?xí)o抗挫能力差的孩子帶來(lái)致命的打擊。正如余林博士所說(shuō)的:教學(xué)悲劇往往是情緒失控的結(jié)果。每一個(gè)悲劇背后都站著一個(gè)壓力過(guò)大,情緒失控的教師。
    那么,班主任及老師們?nèi)绾握晧毫驼{(diào)整情緒呢?
    有句諺語(yǔ):能解決的事,不必?fù)?dān)心;不能解決的事,擔(dān)心也沒(méi)用。這不正是在告訴我們,要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí)嗎?有能力,你可以嘗試改變現(xiàn)實(shí),但如果沒(méi)能力,你只有想辦法改造自己的認(rèn)知。
    班主任研修班培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
    根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排,月日至日,在住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部同濟(jì)大學(xué)城市建設(shè)干部培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次就城市綜合發(fā)展、風(fēng)景旅游區(qū)規(guī)劃建設(shè)與管理、城市文化與美學(xué)、城市社區(qū)治理、城市化與工業(yè)化、中心城鎮(zhèn)風(fēng)貌規(guī)劃、城市開發(fā)、智慧城市、生態(tài)城市規(guī)劃、城市規(guī)劃與景觀設(shè)計(jì)、城市發(fā)展經(jīng)營(yíng)與投融資、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與新農(nóng)村、城市的自我更新和黨的十八屆三中全會(huì)精神等內(nèi)容進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和了解,到松江區(qū)泰晤士小鎮(zhèn)、楊浦區(qū)的五角場(chǎng)、黃浦區(qū)的南京路步行街外灘、浦東新區(qū)的陸家嘴、世紀(jì)公園、徐匯區(qū)的徐家匯、寶山區(qū)的吳淞口等商業(yè)中心以及上海書城、上海火車站、人民廣場(chǎng)、淞江城市規(guī)劃展示館、同濟(jì)大學(xué)圖書館等進(jìn)行了參觀游覽。學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)員,受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次研修班的集中學(xué)習(xí),時(shí)間不長(zhǎng),但受益匪淺,感受到了我國(guó)長(zhǎng)三角發(fā)達(dá)地區(qū)日新月異的發(fā)展速度與西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間的差距,感受到了中國(guó)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)改革開放的勇氣和膽識(shí),同時(shí)也想到了我們的后發(fā)優(yōu)勢(shì),增加了同步建成小康社會(huì)的信心。教學(xué)安排周到細(xì)致,課程設(shè)置前瞻系統(tǒng),導(dǎo)師授課深入精心,共4節(jié)課先后有同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)和上海共融投資管理公司、上海聯(lián)創(chuàng)建筑設(shè)計(jì)公司、同濟(jì)設(shè)計(jì)集團(tuán)的5位專家學(xué)者講課,既開闊了我的視野,也更新了知識(shí),對(duì)我現(xiàn)在的工作具有指導(dǎo)意義,尤其是在新型特色城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下,如何實(shí)現(xiàn)文化旅游產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展有了更多的思考。天的學(xué)習(xí),是一個(gè)打開門的過(guò)程,我將把這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的所思、所想、所獲用于工作中,并在今后的實(shí)踐中不斷追蹤與研究。
    一、資源及前景分析。
    發(fā)展一個(gè)地方的文化旅游產(chǎn)業(yè),首先必須把這個(gè)區(qū)域的基本情況摸透,在這樣的歷史背景下去找準(zhǔn)自己的歷史方位、找準(zhǔn)自己的座標(biāo),同時(shí)把工作思路與整體的歷史背景、整體歷史機(jī)遇結(jié)合起來(lái),通過(guò)搶抓歷史性機(jī)遇來(lái)發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。xx是貴州清早期工業(yè)文明的發(fā)端地,是古xx國(guó)之都,是xx部之源,在xx地區(qū)乃至在黔、渝、川三省市交界地區(qū),生態(tài)文化旅游資源極為豐富,區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯,交通條件便捷,具備開發(fā)紅色歷史、生態(tài)休閑、康體運(yùn)動(dòng)、鄉(xiāng)村民俗文化旅游的廣闊前景。應(yīng)該說(shuō),在發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。
    (一)區(qū)位條件。xx地處貴州省北部邊緣,與重慶市江津區(qū)、xx區(qū)和四川省古藺縣、合江縣,以及本省的xx市、xx市、xx縣相鄰,處于中國(guó)xx白酒和三省市文化旅游經(jīng)濟(jì)“金三角”核心地區(qū)。仁赤高速公路和即將建設(shè)的江習(xí)古和正習(xí)高速公路、三條國(guó)道四條省道線橫貫全境,規(guī)劃中的赤水經(jīng)xx至xx鐵路、遵義至仁懷經(jīng)xx至xx鐵路、xx航道直通長(zhǎng)江,xx機(jī)場(chǎng)既將通航,旅游交通方便快捷。xx年以來(lái),抓住周邊“火爐”氣候優(yōu)勢(shì),針對(duì)重慶、xx等一級(jí)客源市場(chǎng),逐步形成“紅綠共舞”文化旅游格局。規(guī)劃設(shè)立了以白酒產(chǎn)業(yè)為主的省級(jí)xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),以紅色旅游為主題的市級(jí)土城紅色文化旅游創(chuàng)新區(qū),以綠色生態(tài)為主題的縣級(jí)xx部生態(tài)文化旅游產(chǎn)業(yè)園區(qū),以現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)為主的'農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū),打造原生態(tài)鄉(xiāng)村旅游度假產(chǎn)品,發(fā)展鄉(xiāng)村旅館49家,床位26個(gè),賓館酒店275家,床位525個(gè),創(chuàng)建等級(jí)鄉(xiāng)村旅館74家。創(chuàng)建三星級(jí)、新建五星級(jí)、四星級(jí)賓館各家。啟動(dòng)文化旅游商品、工藝品開發(fā),完善購(gòu)物功能,群眾收入不斷增加。習(xí)酒、巖蜂糖、方竹筍、野生天麻等生態(tài)特色商品進(jìn)入旅游超市,為文化旅游產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定了良好市場(chǎng)需求。
    (二)資源優(yōu)勢(shì)。xx文化旅游資源豐富,有厚重的歷史文化(古xx國(guó)xx部文化、紅色文化、古鎮(zhèn)文化)和濃郁的民俗文化?,F(xiàn)有國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)個(gè)、國(guó)家森林公園個(gè)、國(guó)家4a級(jí)旅景區(qū)2個(gè)、國(guó)家歷史文化名鎮(zhèn)個(gè)、省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)個(gè)、省級(jí)森林公園個(gè)。正在建設(shè)土城紅色文化旅游創(chuàng)新區(qū)、xx部生態(tài)文化旅游園區(qū)和xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、煤電氣紡一體化園區(qū)以及正在爭(zhēng)取的國(guó)家旅游扶貧試驗(yàn)區(qū)。有xx國(guó)xx部歷史人文景觀,公元223年蜀漢章武時(shí)期的摩崖石刻,八百年樹齡的中國(guó)杉王,貴州清早期工業(yè)文明遺址博物館,貴州第一石窟望仙臺(tái),國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位川鹽入黔的老碼頭、秦幣、漢磚、古陶、宋代酒窖、古鹽號(hào)、船幫舊址、四渡赤水戰(zhàn)役舊址等4處,省級(jí)文物保護(hù)單位3處,省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄6項(xiàng),全國(guó)紅色革命遺址58處,各類在全國(guó)全省唯一的紀(jì)念館、博物館、陳列館個(gè)。xx氣候涼爽,森林覆蓋率53%,年平均氣溫3.6度,年平均降雨量2。5毫米,是休閑避暑度假之地,天然氧吧,避暑天堂。周邊有近個(gè)國(guó)家級(jí)景區(qū),境內(nèi)有中國(guó)丹霞谷、中國(guó)杉王、天鵝池、飛鴿子、長(zhǎng)嵌溝、清溪溝、漏倉(cāng)溝、銅灌口等8個(gè)生態(tài)景區(qū)景點(diǎn)。分布在紅色地貌、丹霞奇觀的三岔河、長(zhǎng)嵌溝、清溪溝、銅灌口、漏倉(cāng)溝等地,全縣丹霞地貌達(dá)565平方公里,7%以上的面積海拔高于9米,良好的生態(tài)環(huán)境為發(fā)展避暑度假旅游產(chǎn)品和鄉(xiāng)村旅游提供了得天獨(dú)厚的自然條件。
    (三)政策紅利。文化旅游是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。xx是國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、革命老區(qū)縣和國(guó)家集中連片特殊困難地區(qū)烏蒙山區(qū)扶貧攻堅(jiān)縣。也是國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)、國(guó)家世界銀行六期貸款旅游扶貧試點(diǎn)示范項(xiàng)目縣和正在創(chuàng)建的國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家雙擁模范縣、國(guó)家旅游度假區(qū)、省級(jí)文明縣。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),xx根據(jù)自身的實(shí)際情況,致力于文化旅游事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,將文化旅游業(yè)作為支柱產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)十年的跨越式發(fā)展,完成了文化旅游總體規(guī)和部份景區(qū)景點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃。據(jù)統(tǒng)計(jì),xx年以來(lái),游客接待量連續(xù)七年翻番,xx年―月,文化旅游產(chǎn)業(yè)投資25億元,游客接待量79萬(wàn)人次,旅游總收入7億元。xx年文化產(chǎn)業(yè)增加值。4億元,文化產(chǎn)業(yè)占gdp增加值的2。9%。從xx起,擬設(shè)立xx萬(wàn)元旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金和出臺(tái)扶持發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)辦法,重點(diǎn)抓好以文化旅游業(yè)為主的現(xiàn)代服務(wù)業(yè),文化旅游產(chǎn)業(yè)的政策紅利正在釋放。
    綜合分析,xx有發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)良好的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化內(nèi)涵和歷史機(jī)遇。必須增強(qiáng)發(fā)展信心,用科學(xué)的思想方法全面地、客觀地、歷史地分析我縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景,搶抓機(jī)遇,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),推動(dòng)縣文化旅游產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。
    二、現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。
    近年來(lái),縣委、縣政府高度重視文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,提出了“文化旅游強(qiáng)縣”戰(zhàn)略目標(biāo),文化旅游產(chǎn)業(yè)地位不斷提高,目標(biāo)定位和發(fā)展思路不斷清晰,投入不斷加大。在克服起點(diǎn)低、起步晚、基礎(chǔ)條件差等不利因素影響下,進(jìn)一步完善了文化旅游規(guī)劃編制,確定了“一鎮(zhèn)兩線三河四區(qū)”文化旅游發(fā)展思路,以紅色文化為重點(diǎn)的土城紅色文化旅游創(chuàng)新區(qū)和以綠色生態(tài)休閑度假為主的xx部生態(tài)文化旅游園區(qū)開發(fā)建設(shè)全面啟動(dòng),中國(guó)丹霞谷、國(guó)家森林公園飛鴿子、四渡赤水戰(zhàn)役紀(jì)念地、天鵝池、菁山五大文化旅游景區(qū)景點(diǎn)建設(shè)和提升改造全面展開,旅游基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,旅游環(huán)境日益優(yōu)化,旅游產(chǎn)品逐漸豐富,公共文化服務(wù)體系建設(shè)取得了喜人的成績(jī),已邁出有序發(fā)展的堅(jiān)實(shí)步伐。但我縣目前在文化旅游開發(fā)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展上仍存在著一些突出問(wèn)題,必須加快突破文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸。
    (一)文化旅游資源整合不夠。我縣文化旅游資源盡管較為豐富,但分布較為分散,利用層次較淺,總體規(guī)模小、檔次低,沒(méi)有形成品牌效應(yīng)。在這些旅游資源中,屬于優(yōu)質(zhì)資源的紅色文化、綠色生態(tài)文化和xx國(guó)xx部歷史文化資源,因其開發(fā)時(shí)間晚、程度低,品種單一,參觀時(shí)間短,旅行社難以作為旅游目的地而推出,不能有效留住游客,參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。必需進(jìn)一步加快資源整合,融入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,著力打造一批有特色、有亮點(diǎn)、有吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的文化旅游品牌。
    (二)旅游開發(fā)建設(shè)投入不足。我縣高度重視文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,成立了“xx縣文化旅游發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組”,規(guī)劃儲(chǔ)備了千億元的文化旅游開發(fā)項(xiàng)目,為文化旅游開發(fā)提供了非常有利的市場(chǎng)發(fā)展空間。以土城紅色文化城為重點(diǎn),開發(fā)建設(shè)的紅色文化旅游區(qū)從xx年起至今,已完成項(xiàng)目投資一億多元,修建了四渡赤水紀(jì)念館等單體項(xiàng)目,按照5a級(jí)景區(qū)標(biāo)準(zhǔn),投資多億元的景區(qū)改擴(kuò)建工程將于明年底完工,有望實(shí)現(xiàn)我縣第一個(gè)成熟5a景區(qū)的突破。但與周邊江津、xx、古藺、合江、仁懷、赤水、xx等兄弟縣市區(qū)相比,我縣文化旅游產(chǎn)業(yè)總體投入明顯不足,景區(qū)建設(shè)進(jìn)展緩慢,嚴(yán)重制約了我縣文化旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
    (三)旅游配套設(shè)施規(guī)模偏小。目前我縣有三星級(jí)賓館家、準(zhǔn)三、四星級(jí)賓館2家、在建四、五星級(jí)賓館3家,旅行社門市部4家,旅游加工企業(yè)家,旅游商品專賣店家,旅游公路5條,在建景區(qū)5個(gè),以吃、住、行、游、購(gòu)、娛要素為核心的文化旅游產(chǎn)業(yè)初具雛形。但旅游交通、旅游接待、旅游信息、旅游監(jiān)管設(shè)施仍然不夠完善,沒(méi)有大型停車場(chǎng)、游客接待中心,旅游通道還不發(fā)達(dá),核心景區(qū)沒(méi)有星級(jí)賓館,農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)戶數(shù)量有限,游客接待能力較弱,旅游商品生產(chǎn)規(guī)模較小,市場(chǎng)準(zhǔn)入制度不健全,市化程度不高,民營(yíng)資本進(jìn)入受阻,文化旅游企業(yè)少,產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。
    (四)旅游產(chǎn)品宣傳推介不夠。xx是貴州清早期工業(yè)文化的發(fā)端地和xx國(guó)xx部之城、紅軍四渡赤水主戰(zhàn)場(chǎng),歷史文化資源豐富,但人們提到紅色文化旅游往往想到的不是xx,而是赤水、遵義等地。xx厚重的歷史文化和眾多優(yōu)質(zhì)旅游資源缺乏有效的市場(chǎng)宣傳推介,社會(huì)認(rèn)知度不高。
    三、對(duì)策及建議意見(jiàn)。
    面臨新一輪改革開放形勢(shì)下的文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),xx文化旅游產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)同在,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,如何查找問(wèn)題探尋對(duì)策,審時(shí)度勢(shì)謀發(fā)展,是我們所必須要思考回答的。
    (一)政府引導(dǎo)下好“三步棋”。
    一是完善規(guī)劃體系。根據(jù)xx縣文化產(chǎn)業(yè)和旅游發(fā)展總體規(guī)劃要求,統(tǒng)籌全縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以構(gòu)建紅色生態(tài)xx部文化旅游為核心,歷史文化和鄉(xiāng)村文化旅游為重點(diǎn),在現(xiàn)有規(guī)劃的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善規(guī)劃編制,高標(biāo)準(zhǔn)打造土城紅色文化旅游區(qū)、xx部生態(tài)文化及中國(guó)丹霞谷、中國(guó)杉王、天鵝池、飛鴿子、清溪溝、桃源洞風(fēng)景旅游度假區(qū)、菁山森林公園城市旅游區(qū)、楊家園電站風(fēng)景旅游區(qū),高速公路文化旅游景觀帶。二是制定準(zhǔn)入制度。制定適合xx實(shí)際的文化旅游產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)入制度,建立智慧文化旅游平臺(tái)。在景區(qū)建設(shè)上,積極探索景區(qū)景點(diǎn)所有權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)和管理權(quán)適度分離的新辦法,制定招商引資、稅收、投融資、土地使用和政府服務(wù)等方面優(yōu)惠政策,依法依規(guī)進(jìn)行旅游資源開發(fā)和經(jīng)營(yíng)。在旅游線路推薦上,加大本地旅行社扶植力度,出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,提高購(gòu)票返還比例,加快我縣精品旅游線路推介步伐。在鄉(xiāng)村旅游開發(fā)上,結(jié)合《xx縣關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)村旅舍實(shí)施方案》,鼓勵(lì)農(nóng)民家庭開展農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),對(duì)稅收、投融資、政府服務(wù)、培訓(xùn)等方面制定優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)農(nóng)戶進(jìn)入鄉(xiāng)村旅游市場(chǎng),確?!拔幕糜螐?qiáng)縣”戰(zhàn)略全面實(shí)施。三是整合優(yōu)質(zhì)資源。從效益化著手,遵從優(yōu)化原則、生態(tài)原則、可持續(xù)發(fā)展原則,重點(diǎn)打造紅色文化旅游、生態(tài)文化旅游、休閑度假旅游、鄉(xiāng)村生態(tài)旅游等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,及早對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整合、重組,變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),使優(yōu)質(zhì)旅游資源價(jià)值最大化。
    (二)文化旅游部門唱好“三臺(tái)戲”。
    一是唱好招商選資戲。根據(jù)準(zhǔn)入制度和發(fā)展平臺(tái),實(shí)施走出去戰(zhàn)略,積極組團(tuán)參加招商選資推介會(huì)和文化旅游節(jié)會(huì)活動(dòng),主動(dòng)對(duì)外宣傳和推介xx旅游資源,邀請(qǐng)客商來(lái)xx考察、洽談。以重慶城市圈和川南、xx文化旅游生態(tài)圈為契機(jī),發(fā)揮xx結(jié)點(diǎn)區(qū)位優(yōu)勢(shì),突出抓好紅色文化旅游、綠色文化旅游、xx國(guó)文化旅游等一批優(yōu)勢(shì)文化旅游資源的招商引資工作。
    二是唱好旅游項(xiàng)目包裝推介戲。有效整合全縣旅游資源,注重項(xiàng)目包裝質(zhì)量,聘請(qǐng)專門機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員,對(duì)項(xiàng)目分別進(jìn)行整體性、全方位、個(gè)性化包裝,便于投資者全面、深入、準(zhǔn)確地了解項(xiàng)目情況。建立項(xiàng)目推介機(jī)制,依據(jù)國(guó)內(nèi)國(guó)際旅游資本流通趨勢(shì)、企業(yè)投資意向,結(jié)合我縣旅游資源特點(diǎn),采取郵寄、駐點(diǎn)報(bào)送、網(wǎng)絡(luò)推介、節(jié)會(huì)推介、電話推介、企業(yè)推介等方式做好旅游項(xiàng)目推介工作。建好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備庫(kù),積極向上申報(bào)旅游項(xiàng)目,做到儲(chǔ)備一批、申報(bào)一批、落實(shí)一批,爭(zhēng)取更多的旅游項(xiàng)目擠進(jìn)國(guó)家、省級(jí)部門計(jì)劃籠子。
    三是唱好農(nóng)家樂(lè)鄉(xiāng)村旅游戲。以紅色文化綠色生態(tài)旅游開發(fā)為重點(diǎn),大力推進(jìn)旅游名鎮(zhèn)(村)創(chuàng)建活動(dòng),著重打造三條高速、三條國(guó)道、四條省道沿線xx國(guó)xx部風(fēng)韻紅色生態(tài)文化旅游景觀帶;以鄉(xiāng)村文化旅游為核心,結(jié)合新農(nóng)村建設(shè),開發(fā)一批極具特色、優(yōu)勢(shì)明顯的精品鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn),著力打造xx河、赤水河、xx河生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光休閑旅游景觀帶;以高粱、煙葉、油菜示范基地為載體,圍繞生態(tài)農(nóng)業(yè)資源,建好油菜花觀景臺(tái)、桃花源、梨花苑等旅游項(xiàng)目,開發(fā)花海鄉(xiāng)村生態(tài)旅游景區(qū);大力實(shí)施星級(jí)農(nóng)家樂(lè)創(chuàng)建活動(dòng),推進(jìn)鄉(xiāng)村農(nóng)家樂(lè)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
    (三)文化旅游產(chǎn)業(yè)亮好“三張牌”。
    一是紅文化牌。以土城紅色文化旅游區(qū)開發(fā)為重點(diǎn),科學(xué)保護(hù)與開發(fā)利用長(zhǎng)征四渡赤水、國(guó)家歷史文化名鎮(zhèn)資源,打造xx國(guó)紅軍長(zhǎng)征四渡赤水第一城、青杠坡戰(zhàn)斗遺址、九龍屯等人文景觀,借助中國(guó)紅軍四渡赤水戰(zhàn)役的轟動(dòng)效應(yīng),加快紅軍四渡赤水戰(zhàn)役遺址申報(bào)世界文化遺產(chǎn)進(jìn)程,使之成為全國(guó)最有影響力的紅文化旅游目的地。
    二是生態(tài)休閑度假園林城市牌。牢固樹立打造旅游就是打造城市,經(jīng)營(yíng)城市就是經(jīng)營(yíng)旅游的理念,以縣城區(qū)和xx部生態(tài)區(qū)“一河兩城八區(qū)”為依托,以創(chuàng)建旅游城市為動(dòng)力,以xx部生態(tài)文化旅游為亮點(diǎn),打造森林公園、水上游樂(lè)園、xx河景觀帶、xx部水鄉(xiāng)、xx國(guó)文化城、愛(ài)國(guó)主義和警示教育基地、中國(guó)紅軍長(zhǎng)征四渡赤水第一縣主題公園及高檔住宅區(qū)。將縣城作為景區(qū)大本營(yíng),大手筆規(guī)劃智慧城市建設(shè),形成城在景中、景在城中的城景交融優(yōu)勢(shì),將xx建設(shè)成為有特色、有品位、有影響力的現(xiàn)代生態(tài)園林城市、國(guó)家旅游度假區(qū)和智慧游客集散中心。
    三是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光休閑和鄉(xiāng)村文化旅游牌。以申報(bào)國(guó)家旅游扶貧試驗(yàn)區(qū)、開展兩項(xiàng)群眾教育活動(dòng)、修建三大水利工程、四大交通工程、五大園區(qū)建設(shè)、六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施為契機(jī),依托十大風(fēng)景旅游區(qū),積極做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)景觀帶的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè),抓好省市縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)等景觀建設(shè),打造水上休閑娛樂(lè)、工程建筑覽勝、田園觀光于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光帶。突出xx風(fēng)xx韻建筑風(fēng)格,規(guī)劃建設(shè)美麗xx新農(nóng)村,大力發(fā)展沿線特色農(nóng)家樂(lè)飯店。規(guī)劃發(fā)展建設(shè)萬(wàn)畝瓜果園、千口垂釣池、百個(gè)星級(jí)農(nóng)家、十家農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、一條文化旅游通道。
    (四)文化旅游投資駕好“三輛車”。
    一是爭(zhēng)取政府項(xiàng)目資金。搶抓國(guó)發(fā)2號(hào)文件、西部開發(fā)、烏蒙片區(qū)集中扶貧攻堅(jiān)和十八屆三中全會(huì)改革開放政策機(jī)遇,進(jìn)一步整合全縣文化旅游資源,精心編制xx文化旅游項(xiàng)目庫(kù),認(rèn)真做好項(xiàng)目篩選和上報(bào)材料的準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取更多的文化旅游項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)家、省文化旅游項(xiàng)目庫(kù)。同時(shí),引導(dǎo)開發(fā)商爭(zhēng)取文化旅游國(guó)債、文化旅游發(fā)展基金、文化旅游發(fā)展專項(xiàng)資金、政策性銀行貸款、國(guó)際金融組織和外國(guó)政府貸款、扶貧資金等文化旅游相關(guān)的政策性資金,為我縣旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供有力支撐。
    二是引進(jìn)民營(yíng)資本。強(qiáng)化政府引導(dǎo),放寬準(zhǔn)入制度,制定優(yōu)惠政策,激勵(lì)全民招商。以優(yōu)良環(huán)境、優(yōu)惠政策和優(yōu)質(zhì)資源,面向全國(guó)大企業(yè)、大財(cái)團(tuán)、大老板招商選資,加快旅游景區(qū)和文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)。
    三是激活社會(huì)資金。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游,人民群眾是主體,本著“誰(shuí)投資,誰(shuí)受益”的原則,激活和引導(dǎo)本地社會(huì)資本開發(fā)農(nóng)業(yè)觀光、瓜果采摘、農(nóng)事體驗(yàn)、生態(tài)休閑等鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目,打造xx旅游產(chǎn)業(yè)新亮點(diǎn)。
    (五)文化旅游開發(fā)使好“三股力”。
    一是領(lǐng)導(dǎo)重視,強(qiáng)化執(zhí)行力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,注重政策的連貫性和延續(xù)性。由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭,實(shí)行項(xiàng)目專班負(fù)責(zé)、全縣整體推進(jìn)、部門協(xié)調(diào)配合、定期調(diào)度結(jié)賬的工作機(jī)制,將責(zé)任落實(shí)到部門、到人,切實(shí)強(qiáng)化執(zhí)行力,提升各項(xiàng)制度和政策落實(shí)效果,強(qiáng)力推進(jìn)景區(qū)景點(diǎn)園區(qū)建設(shè)。
    二是借助外力,引進(jìn)開發(fā)商。狠下功夫,認(rèn)真研究,編制精品項(xiàng)目,通過(guò)電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)、節(jié)慶等形式向外宣傳、推介,打造出一批拿得出、叫得響的文化旅游項(xiàng)目,讓xx文化旅游資源廣為人知,吸引有實(shí)力的開發(fā)商來(lái)xx投資建設(shè)旅游景區(qū)和文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)。
    三是上下齊心,形成合力。理清思路,更新觀念,積極營(yíng)造良好氛圍,使文化強(qiáng)縣、旅游富民成為全縣上下的共識(shí),努力形成“大抓旅游,抓大文化”的濃厚氛圍。積極組織和參與各種特色文化旅游節(jié)慶活動(dòng),讓廣大群眾參與進(jìn)來(lái),自覺(jué)宣傳xx文化旅游,爭(zhēng)當(dāng)形象大使,使全縣上下形成共抓文化旅游“一盤棋”,各行各業(yè)都投入到文化旅游發(fā)展建設(shè)中來(lái)。
    一個(gè)區(qū)域文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好壞,關(guān)鍵取決于地方黨委、政府和投資商對(duì)文化旅游產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)高低。我們必須站在新的歷史起點(diǎn)上來(lái)審識(shí)發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)的重要性,以更加活躍的開放勇氣,更加靈活的改革決心,加快生態(tài)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,彰顯xx文化旅游產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵,成立統(tǒng)籌管理和執(zhí)行能力強(qiáng)的xx縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會(huì),設(shè)立規(guī)模適度和有引領(lǐng)作用的文化旅游產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)發(fā)展基金,到xx年文化旅游產(chǎn)業(yè)成為縣的支柱性產(chǎn)業(yè)和可持續(xù)增長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)。全縣各級(jí)各部門尤其是文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展委員會(huì)的成員單位積極行動(dòng)起來(lái),在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮自己的職能作用,把我縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的又好又快,使它真正成為縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力、拉動(dòng)力,真正成為富縣、富民的重要板塊,真正成為貴州生態(tài)文化旅游創(chuàng)新區(qū)和川黔渝文化旅游經(jīng)濟(jì)圈的重要支點(diǎn)。