每一個階段的總結(jié)都是我們自我成長的里程碑?？偨Y(jié)要以積極向上的態(tài)度來表達，激發(fā)讀者的共鳴與啟發(fā)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟發(fā)。
師訓工作總結(jié)個人篇一
緊張而又忙碌的一個學期轉(zhuǎn)眼又接近尾聲，面對教學研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸的趨勢，本學期我校師訓工作以鞏義市教體局、鞏義市教育科研培訓中心關(guān)于教師培訓的有關(guān)精神為指導，在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“構(gòu)建高效課堂，提高育人質(zhì)量”工作重點，以教師為主體，以構(gòu)建高效課堂為導向，以校本教研為載體，以課堂教學模式為抓手，開展了一系列的師訓工作，較好地完成了期初所制訂的計劃?，F(xiàn)將本學期師訓工作總結(jié)如下：
教師只有具有良好的師德，才能為人師表、育人教書，因此學校把師德建設擺在首要位置。本學期，我校繼續(xù)利用周一例會時間，開展“心靈之約”活動，組織全體教師學習文章、聆聽講座、觀看視頻、分析案例等，引導教師遵守自己的職業(yè)道德，注重文明禮儀，懷揣對學生的真誠關(guān)愛，樹立為學生負責的敬業(yè)精神。以每天“四問”為載體，以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及河南省《規(guī)范辦學50條》有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，以敬業(yè)奉獻為職責，繼續(xù)開展“三不說、三多做、三比”活動以及爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動，大力推進師德師風建設，同時，認真落實《績效工資實施方案》，使師德工作更加制度化、規(guī)范化，常態(tài)化。五月份，根據(jù)市教體局的安排，我們組織廣大黨員教師開展了學習楊善洲先進事跡教育活動，并由此延伸到全體教師。系列師德教育活動如春風化雨，潤物無聲，時刻鞭策著廣大教師自覺規(guī)范自己的言行，同時為學校樹立了良好的社會聲譽。
1、邀請專家，來校指導
利用每周三、周四的教研日，我們聯(lián)系蹲點教研員李志明老師來校聽課指導；針對學校英語學科較為薄弱的現(xiàn)狀，邀請教研員曹慧曉，胡利平老師定期來校指導。專家的指導和培訓，拓展了教師的視野，提升了教師解讀教材，設計教學的能力。英語教師王新科課堂教學能力迅速提高，多次代表學校送課下鄉(xiāng)，被評為鄭州市城鄉(xiāng)交流工作先進教師。
2、領(lǐng)導調(diào)研，診斷教學
本學期，學校全體行政圍繞“如何打造高效課堂備課”主題加強課堂教學調(diào)研指導，堅持開展“聽常態(tài)課”活動。結(jié)合骨干教師示范課、青年教師匯報課、薄弱教師跟蹤課等，以課堂教學為重點，以聽課、議課為主要形式，以反思、改進、提高為目標，以組本教研為載體，以校本教研為依托，將聽評課活動貫穿學期始終。在這些活動中，一線教師參與率達100%，平均聽評課15節(jié)以上，學校領(lǐng)導深入聽課、評課高達40多節(jié)。
3、外出學習，拓展視野
為了迅速提高教師駕馭課堂的能力，掌握先進的課堂教學模式，我校積極派員參加了上級各部門組織的各種教研、聽課活動。學校在經(jīng)費緊張的情況下，注重教師的外出學習與交流，根據(jù)不同的內(nèi)容和層次，派出不同的教師。讓老師們在與名師、優(yōu)秀教師零距離的接觸中感受自己的不足，學習他們理念，樹立爭做名師的理想。做到了“有活動必參加，參加后必學習，學習后必運用”。每次派員參加學習，學校均周密考慮利弊得失，力爭讓每位教師都有學習的機會。學習后均要上匯報課、移植課、談學習體會等。本學期學校組織了部分語、數(shù)、英學科教師赴鄭州、焦作、洛陽等地聽全國課堂教學觀摩課，外出學習人次達30多人，做經(jīng)驗介紹報告4次，組織收看優(yōu)質(zhì)課光盤10節(jié)，學校投入經(jīng)費一萬多元。外出學習的方式啟迪了教師教學的智慧，拓展了教師教學研究的視野。
4、課例研討，碰撞火花
以教研組為單位，立足課堂教學實際，組織語、數(shù)、英學科課例研討活動，結(jié)合各學科優(yōu)質(zhì)課，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。
5、借助課題，開展培訓
激發(fā)教師向科研要質(zhì)量的積極性，要求教師做到樹立“問題即課題”意識，及時梳理提煉課堂教學中存在的問題，并逐漸將問題上升為小課題，在做中學，在學中做。本學期，學校承擔鄭州市課題1項，鞏義市課題1項，校級小課題6項。教師共撰寫鄭州市教育科研論文7篇，其他各級各學科論文5篇，充分發(fā)揮教育科研的先導作用，增強了廣大教師的科研意識。
6、信技培訓，輔助教學
為貫徹落實教育部《全國中小學教師教育技術(shù)能力建設計劃》，提高中小學教師教育技術(shù)應用能力和水平，提高信息技術(shù)人員專業(yè)素養(yǎng)和能力。本學期，我校50歲以下教師全部參加了教育技術(shù)能力初級培訓，參訓率100%，合格率92%。隨著我校班班通工程的投入使用，學校派專職教師及各學科教研組長才加了學習培訓。我們還鼓勵教師把學到的現(xiàn)代教育技術(shù)應用到課堂教學中，許多青年教師在講課中，都自制了多媒體課件，加快信息技術(shù)與學科的整合，使信息技術(shù)為學科教學提供豐富的教學素材，有效地提高了課堂效率。
7、依托課堂，優(yōu)化培訓
本學期，學校開展了“走進學生研究課堂”課堂教學評比展示活動，一批青年教師在活動中脫穎而出，荊翠閣、王新科兩位教師參加了鞏義市課堂教學達標活動；劉曉鵬老師參加了鞏義市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽；崔愛華、張海霞參加了河南省思品優(yōu)質(zhì)課比賽。各項活動促使教師加強學習、鉆研教學、展個性、顯風采，層層磨練、快速成長。教師的專業(yè)能力在思維的碰撞中得到了歷練和提升。
8、師徒結(jié)對，共同提高
本學期，我們繼續(xù)以師徒結(jié)對活動為抓手，做好骨干教師的梯隊培養(yǎng)。學校各級骨干教師依照同年級、同學科優(yōu)先的原則，與學校素質(zhì)好，能力強，有上進心的青年教師結(jié)成幫教對子，制定提高目標，簽訂師徒合同，明確師徒職責和要求，認真扎實地開展傳、幫、帶活動，促進這些教師迅速成為教育教學的行家里手。
1、學歷進修。目前為止，全校有33名教師完成了本科的進修，占教師總數(shù)的54%；18名教師正在參加本科學習。全校高學歷率達100%。
2、堅持組織教師開展“三字一畫”“普通話”等基本功訓練。
3、認真組織教師定期參加繼續(xù)教育學習，為了保證學習質(zhì)量，學校加大監(jiān)管、督促力度，有專人負責，提醒參與學習的教師按時上課。指定專人負責參加學習教師的出勤，上課等情況?；匦：?，及時檢查聽課筆記，督促其完成校本研修的各項任務。本學年，有28人參加小學第四周期學習，2人參加中學第三周期學習。由于組織得力，保障參訓教師的出勤率及學習的有效性，受到上級領(lǐng)導的一致好評。
4、為強化教師的崗位安全意識，學校多次對教師進行安全培訓。
5、學校投資2千多元，委派趙利平老師參加全國心理咨詢師培訓，并成立心理咨詢室，關(guān)注教師心理健康。
1、開展好“國培計劃”培訓活動的推廣工作。上學期，學校組織劉利萍、徐輝2名教師參加國培計劃短期集中培訓；宋笑萌、趙曉紅等11名教師參加國培計劃遠程培訓。教師們在平臺上聽專家講座，發(fā)表教學隨筆，完成了規(guī)定作業(yè)。取得了培訓合格證。網(wǎng)絡培訓，讓教師不受時間和空間的限制，讓教師學習更自主，內(nèi)容更豐富！特級教師的示范課及講座令參加培訓的教師耳目一新，使大家足不出戶就學到了許多新理念、新知識。為了推廣國培成果，本學期，我校又組織教師參加了國培征文活動，共推薦上交征文4篇。
2、做好督縣檢查的迎檢工作
3、積極組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動
為加強城鄉(xiāng)教師的相互聯(lián)系與溝通，做到相互學習、相互交流、取長補短，本學期我校積極參與鞏義市教育科研培訓中心舉辦的名師送課下鄉(xiāng)活動，我校名師劉利萍分別到回郭鎮(zhèn)、大峪溝鎮(zhèn)進行了送課活動。通過開展講課、說課、評課、研討活動，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師相互交流、以教促研、以研促教、共同提高的目的。
總之，本學期，通過多渠道，全方位的培訓，有效增強了教師崗位技能，提升了教師的綜合素養(yǎng)。
師訓工作總結(jié)個人篇二
**年，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在上級教育行政部門和業(yè)務部門有力指導和大力支持下，堅持以科學發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，以深化校本研修、推進課堂教學改革、加快教育信息技術(shù)應用為重點，著力推進素質(zhì)教育。切實履行研究、培訓、指導、服務和管理職能，積極穩(wěn)妥推進各項工作，狠抓落實務求取得實效，為**教育的持續(xù)健康發(fā)展提供強有力的專業(yè)支撐。
(一)組建教研協(xié)作區(qū)，優(yōu)化聯(lián)片研修。按照市縣三區(qū)一體化改革實施意見，我們以聯(lián)片研修為基礎(chǔ)組建教研協(xié)作區(qū)，組長學校即為學區(qū)長學校。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個，小學8個，幼兒園3個。通過教研協(xié)作區(qū)建設進一步優(yōu)化聯(lián)片研修。按照"明確主題，選準載體，體現(xiàn)特點，創(chuàng)造亮點"的工作要求，發(fā)揮聯(lián)片研修"協(xié)作、展示、交流、互補、共贏"功能，通過聯(lián)片研修活動帶動校本研修深入開展。中學各片、區(qū)圍繞"高效課堂建設"開展"名師大篷車"送教送培、教學常規(guī)檢查、同課異構(gòu)觀摩研討、專題講座、中考培訓、教學視導、賽教評優(yōu)等主題活動50余次;小學各片、區(qū)采取"培訓導航、課例推進、競賽推動、骨干帶動、學科突破"等推進策略重點開展主題式研討活動;幼教各片、區(qū)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗區(qū)建設為抓手，開展了賽教、《指南》知識競賽、區(qū)域活動觀摩研討、集體教學模式改革交流研討及"影子培訓"等活動，成效顯著。
(二)開展競賽評優(yōu)活動，培育學科骨干。一是在全縣范圍內(nèi)廣泛開展"一師一優(yōu)課""一課一名師"評審活動。組織全縣中小學幼兒園教師微課大賽活動，促進了信息技術(shù)在課堂教學中的應用。二是成功組織了第三屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，并推選4名選手參加市級競賽，3人分獲兩個一等獎，1人獲得二等獎。選送4名教師參加**省幼兒教師專業(yè)技能大賽，一名教師榮獲一等獎，二名教師榮獲二等獎，一人獲得三等獎。三是繼續(xù)開展教學能手評選活動，有14名教師榮獲省級教學能手稱號，16名教師被評為市級教學能手，100名教師被評為縣級教學能手。
(三)強力推進課堂教學改革，促進教學行為轉(zhuǎn)變。
按照省、市關(guān)于課堂教學改革的要求和縣上的實施方案，以探索高效課堂模式為抓手，著力促進教學行為方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主、合作、探究學習，增強學生學習的主體性、主動性。在學習借鑒課改先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，已初步形成了適合本地學生特點、具有地方特色教學模式，對全縣學科課堂教學改革起到了領(lǐng)航作用。課改實驗校課堂教學改革取得明顯成效，**中學的"學案導學"、仙河初中的"三段六環(huán)"、仁河九年制學校的"生態(tài)課堂"建設、**一小開展的"教學目標、教學模式、教學評價三統(tǒng)一"實踐研究、**二小的"目標先導"主題式課例研修中總結(jié)出來的"一標四化"教學策略受到有關(guān)方面的好評。省教科所副所長秦德增在省教育廳深入**開展義務教育課堂教學改革"新常態(tài)﹒大視導"活動時指出：**縣按照加強領(lǐng)導，統(tǒng)一規(guī)劃，培訓鋪路，教研引領(lǐng)，電教支持，重點突破，穩(wěn)步推進的思路，探索出扎實有效的方法舉措，使全縣義務教育課堂教學面貌發(fā)生了顯著變化。
(四)強化課程資源整合，提高教學效率。
持續(xù)做好信息技術(shù)與學科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用力度，通過教育信息化促進課堂教學提質(zhì)增效。一是以全國教育信息技術(shù)重點課題《縣域信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐》為抓手，落實信息技術(shù)與學科課程有效整合任務，開展實踐研究。二是分學科舉辦成果展評及課堂教學改革研討活動，今年先后成功舉辦了全縣信息技術(shù)與初中英語、小學語文、數(shù)學、英語等4個學科的信息技術(shù)與學科深度融合暨課堂教學改革經(jīng)驗交流活動，對全縣義教段課堂教學改革產(chǎn)生了積極影響。
(五)加強課題研究指導，課題帶動教研。
加強課題研究管理與指導工作，凸顯教科研為宏觀決策服務、為素質(zhì)教育服務、為教育教學實踐服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務的功能，用課題研究引領(lǐng)教研工作不斷深化。一是構(gòu)建以"學科教研員策劃指導，學科骨干教師主體參與"的課題研究工作機制;二是基本形成了"規(guī)劃課題帶動——子課題輻射——小課題促進"的課題研究格局;三是做好重點課題和專項課題研究。2個名師工作室、7個學科帶頭人工作坊、9個優(yōu)秀教學能手工作站、2個特級教師工作室、4個"課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展"省級試驗區(qū)專項課題以及學前教育貫徹《指南》實驗區(qū)規(guī)劃課題均按計劃順利推進，全國教育信息技術(shù)重點課題《縣域信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐》完成中期資料的收集整理、篩選上傳工作。四是完成了**年度市縣級課題結(jié)題評審工作，其中市級課題37個、縣級課題322個，市級課題結(jié)題率100%.征集**年縣級課題236個，經(jīng)評審準予立項191個。**年繼續(xù)開展全縣教師教研成果評審工作，全縣各類學校報送的教育教學研究成果共計1582篇，經(jīng)縣教科研成果評審委員會評審，共評出優(yōu)秀教育教學成果791篇，其中一等獎188篇、二等獎368篇、三等獎235篇。
(六)加強教學常規(guī)落實，服務質(zhì)量提升。一是開展以中考備考視導為重點的教學常規(guī)專項視導工作，促進各學校落實好教學管理常規(guī);二是繼續(xù)做好義務教育學段教學質(zhì)量測評工作，采取"統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中閱卷"的方式開展義務段質(zhì)量抽測及教學質(zhì)量年度考核，為縣局抓質(zhì)量提升，促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。三是成功舉辦**年中考備考研討會。
教師培訓工作以創(chuàng)新形式、優(yōu)化內(nèi)容為重點，著力提升教師的課堂教學能力和校本研修能力。全面落實"國培"計劃，改進集中培訓，做好學歷教育，助推教師專業(yè)發(fā)展。全年共3771人參加國培，其中集中培訓300人，遠程培訓3471人。
(一)夯實"國培"項目，優(yōu)化培訓效果。
1.完成"國培計劃"—中西部項目和幼師國培項目區(qū)縣申報工作，**被**省國培項目辦公室命名為"項目縣".
2.完成**縣鄉(xiāng)村教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修，成立50人"**縣教師培訓團隊",參加**學院承辦的為期20天的集中研修，在"影子實訓"階段，精心設計研修方案和"送教下鄉(xiāng)"實施方案，成立了12個學科送教團隊，通過"帶學、帶研、帶課"完成"課程開發(fā)、課程研磨、講座打磨"等一系列集中研討和返崗實踐研修任務。11月各科"送教"團隊分別完成兩次"送教"任務，培訓教師475名，超額420名培訓任務。**創(chuàng)造的"一個主題、兩項任務、三個環(huán)節(jié)、十項活動"的"送教下鄉(xiāng)"模式受到**學院和市教育局領(lǐng)導的肯定和贊揚，同時也受到參訓教師的高度評價。
3.完成教育部—中國移動中小學校長培訓項目。全縣共50位中小學校長參加培訓，自8月1日開班到11月1日結(jié)束，歷時三個月，參訓學員全部合格。
4.參加**省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目。全縣共3008名(坊主60人、參訓教師2848人)教師參加培訓，項目已進行四個階段，前四階段**縣的三率都是100%,工作坊管理和研修任務完成得到省廳國培辦領(lǐng)導的高度評價。
5.參加**省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓項目。全縣153人參加培訓，活動開展有聲有色，制作簡報、發(fā)布活動多次在學情會上交流分享。坊主陳文娣、彭堂紅、史曉敏受到中國教師研修網(wǎng)專家的表揚并在"跨省教師工作坊主持人集中面授"時分別作了經(jīng)驗交流。
6.參加國培(**)—示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目，全縣20個項目校(中學10個、小學10個)共1022人參加培訓，自**年9月23日開班，經(jīng)過一年的遠程培訓，我縣以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優(yōu)異成績完成培訓任務，得到了中國教師研修網(wǎng)、省教育廳的好評。
7.參加**信息技術(shù)能力提升培訓中，全縣共1476名教師參加培訓，1462人合格。兩人被評為"優(yōu)秀工作坊主",65人被評為"優(yōu)秀學員",**被評為"先進區(qū)縣".
(二)創(chuàng)新繼教思路，改進培訓模式。
為確保集中培訓取得實效，讓參訓教師學有所獲、學有所得，通過充分調(diào)研，完成《**縣小學(幼兒園)教師培訓需求問卷調(diào)研報告》，摸清參訓教師真正需求，做到對癥下藥：確定了"信息技術(shù)與學科融合"的培訓主題;精心設計以"信息技術(shù)與學科融合"為主線的培訓課程;精準選聘培訓專家、"洋教授"與"土專家"結(jié)合;嚴格培訓管理，成立培訓管理服務團隊，高起點、高標準、嚴要求。暑期集中培訓小學、幼兒園教師545名，滿意度調(diào)查達到了94.3%.12月份依托教師培訓基地——**小學開展50名小學數(shù)學骨干教師集中培訓，運用"送教下鄉(xiāng)"模式，突出自主研討和實踐打磨，受到老師們的歡迎。
完成集中培訓學時轉(zhuǎn)換580人次，遠程培訓學時轉(zhuǎn)換370人次。
安排**學前師范學院對口支援**培訓項目4月18日送教到**活動：語文活動場地設在**一小、數(shù)學活動設在**二小，共300余人參加了送教活動。
(一)根據(jù)省市安排，在全縣中小學大規(guī)模地開展了"一師一優(yōu)課、一課一名師"評選和網(wǎng)絡推薦工作，全縣共上報14個學科838節(jié)作品參加縣級優(yōu)課評選，共評出縣級"優(yōu)課"353節(jié)，推薦上報市級優(yōu)課評選263節(jié)(其中課堂實錄139節(jié))。
(二)加強平臺應用的培訓和管理工作。在網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓中負責平臺操作培訓60人次。開通省級人人通平臺，注冊教師總數(shù)達2800人，教師登錄15463次，資源上傳量1254條，資源下載量5337條，曬課總數(shù)1116條。
(三)積極組織組織全縣中小學教師參加各級各類比賽。組織了"教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目"資源應用優(yōu)秀論文征集評選活動，共有13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級評選。
組織參加十三屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、中央電教館關(guān)于舉辦第十九屆全國教育教學信息化大獎賽、**省**年春季幼兒教師學具培訓、"中國夢——行動有我"**年全國中小學生微視頻征集展播活動、十三屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等。組織中小學生和教師積極參加**市舉辦的"中國夢教育情"攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽，目前**二小在全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽上傳數(shù)量在全國排名第四。組織參加**市第四屆中小學電腦制作活動，15人獲獎，**獲得優(yōu)秀組織獎。全縣首屆微課大賽中評出優(yōu)秀作品129件，向市上推薦的21件中20件獲獎。
(四)完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報工作、影評工作、全國教育信息化建設網(wǎng)絡填報工作、指導**一中、**小學、**二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學校等五所學校創(chuàng)建市級"教育信息化示范校"創(chuàng)建工作，接受市教育局評估驗收。
(五)為拓寬德育教育渠道，按照省市統(tǒng)一安排，集中對年度影視教育影片及時發(fā)放到中小學校。采用集中播放形式開展教育活動，年放映196場次，觀看學生21754人。及時組織開展影評工作，參加縣級影評作品739件，表彰獎勵423人，優(yōu)秀組織獎6個，優(yōu)秀指導教師20人。
多舉措加大招生宣傳力度，擴大生源。電大招生54人、師大遠程招生68人，共招生122人。同時，電大畢業(yè)107人、師大遠程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人;現(xiàn)在籍316人。
加強教務管理，完成報名注冊，學費催交，入學教育，學籍檔案建立，教材征訂發(fā)放，網(wǎng)上學習指導，作業(yè)布置、收交、登記、成績上傳，指導、批閱報告和論文，組織社會實踐、論文答辯，組織網(wǎng)考、學期課程考試工作，畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書發(fā)放等，日常教學管理和服務工作按期完成。
按照學習型組織建設要求，進一步完善學習制度，著力提升師訓教研電教等專業(yè)人員的"五種能力",即表達能力、寫作能力、研究能力、實踐能力和引領(lǐng)能力。有計劃安排師訓、教研、電教專技人員參加"國培""省培"及其他專項培訓，更新教育理念，提高業(yè)務技能。
按照崗位職責要求，在專技人員中開展"五個一"研修活動，即組織好一次研修活動、作好一個講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個課題、指導一個基地建設。助推教師崗位研修，提升專業(yè)技能。
按照《**縣教育體育局關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開展"五個一"服務基層活動的意見》(旬教體發(fā)〔**〕221號文件)精神，制定了高層次專家人才"五個一"服務基層活動方案，以"聯(lián)片研修"為標志的服務基層工作得到有效實施。
及時報道工作動態(tài)，交流展示成果。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時報道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺。全年在各級媒體發(fā)布師訓教研中心工作信息80條，其中國家級網(wǎng)站1條、省級網(wǎng)站11條、"**教育網(wǎng)"10條、"**教研網(wǎng)"71條、縣政府網(wǎng)19條;編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動消息并上傳"**教研網(wǎng)"160余條;編輯"師訓教研通訊"8期;在《**教育》**年第一期上發(fā)表了題為《研訓一體，驅(qū)動**教育內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗交流文章。師訓教研中心被市教研室評為"教研宣傳先進單位".
嚴格落實國省市縣有關(guān)作風建設的規(guī)定和單位"十項規(guī)定",認真糾正"四風",狠剎"五股歪風",強化"研訓一體，服務基層"的工作理念，弘揚"務實、創(chuàng)新、合作、奉獻"的師訓教研精神。
優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，調(diào)整充實中層管理隊伍，加強了部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，整合資源，形成合力，增強了執(zhí)行力。
**年是十三五計劃的開局年，做好新一年的工作，開好局，起好步，打牢十三五計劃基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計劃，咬定提升教育教學質(zhì)量不放松，繼續(xù)做實校本研修，做優(yōu)教育科研，推進教學改革，創(chuàng)新教師培訓，做好電化教育，為推進教育改革和發(fā)展，建設教育明縣做出更大貢獻。
師訓工作總結(jié)個人篇三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的.更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計礁，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種.種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常思自己的教學得失，勤寫教學思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、礁設計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強思想，及時總結(jié)教學得失工作總結(jié)。
本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行思;。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本學期工作總結(jié)和思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
師訓工作總結(jié)個人篇四
__年，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在上級教育行政部門和業(yè)務部門有力指導和大力支持下，堅持以科學發(fā)展觀和黨的全會精神為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，以深化校本研修、推進課堂教學改革、加快教育信息技術(shù)應用為重點，著力推進素質(zhì)教育。切實履行研究、培訓、指導、服務和管理職能，積極穩(wěn)妥推進各項工作，狠抓落實務求取得實效，為__教育的持續(xù)健康發(fā)展提供強有力的專業(yè)支撐。
一、全面深化校本研修工作，積極推進課堂教學改革，著力提升教育教學質(zhì)量。
(一)組建教研協(xié)作區(qū)，優(yōu)化聯(lián)片研修。按照市縣三區(qū)一體化改革實施意見，我們以聯(lián)片研修為基礎(chǔ)組建教研協(xié)作區(qū)，組長學校即為學區(qū)長學校。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個，小學8個，幼兒園3個。通過教研協(xié)作區(qū)建設進一步優(yōu)化聯(lián)片研修。按照"明確主題，選準載體，體現(xiàn)特點，創(chuàng)造亮點"的工作要求，發(fā)揮聯(lián)片研修"協(xié)作、展示、交流、互補、共贏"功能，通過聯(lián)片研修活動帶動校本研修深入開展。中學各片、區(qū)圍繞"高效課堂建設"開展"名師大篷車"送教送培、教學常規(guī)檢查、同課異構(gòu)觀摩研討、專題講座、中考培訓、教學視導、賽教評優(yōu)等主題活動50余次;小學各片、區(qū)采取"培訓導航、課例推進、競賽推動、骨干帶動、學科突破"等推進策略重點開展主題式研討活動;幼教各片、區(qū)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗區(qū)建設為抓手，開展了賽教、《指南》知識競賽、區(qū)域活動觀摩研討、集體教學模式改革交流研討及"影子培訓"等活動，成效顯著。
(二)開展競賽評優(yōu)活動，培育學科骨干。一是在全縣范圍內(nèi)廣泛開展"一師一優(yōu)課""一課一名師"評審活動。組織全縣中小學幼兒園教師微課大賽活動，促進了信息技術(shù)在課堂教學中的應用。二是成功組織了第三屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，并推選4名選手參加市級競賽，3人分獲兩個一等獎，1人獲得二等獎。選送4名教師參加__省幼兒教師專業(yè)技能大賽，一名教師榮獲一等獎，二名教師榮獲二等獎，一人獲得三等獎。三是繼續(xù)開展教學能手評選活動，有14名教師榮獲省級教學能手稱號，16名教師被評為市級教學能手，100名教師被評為縣級教學能手。
(三)強力推進課堂教學改革，促進教學行為轉(zhuǎn)變。
按照省、市關(guān)于課堂教學改革的要求和縣上的實施方案，以探索高效課堂模式為抓手，著力促進教學行為方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主、合作、探究學習，增強學生學習的主體性、主動性。在學習借鑒課改先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，已初步形成了適合本地學生特點、具有地方特色教學模式，對全縣學科課堂教學改革起到了領(lǐng)航作用。課改實驗校課堂教學改革取得明顯成效，__中學的"學案導學"、仙河初中的"三段六環(huán)"、仁河九年制學校的"生態(tài)課堂"建設、__一小開展的"教學目標、教學模式、教學評價三統(tǒng)一"實踐研究、__二小的"目標先導"主題式課例研修中總結(jié)出來的"一標四化"教學策略受到有關(guān)方面的好評。省教科所副所長秦德增在省教育廳深入__開展義務教育課堂教學改革"新常態(tài)·大視導"活動時指出：__縣按照加強領(lǐng)導，統(tǒng)一規(guī)劃，培訓鋪路，教研引領(lǐng)，電教支持，重點突破，穩(wěn)步推進的思路，探索出扎實有效的方法舉措，使全縣義務教育課堂教學面貌發(fā)生了顯著變化。
(四)強化課程資源整合，提高教學效率。
持續(xù)做好信息技術(shù)與學科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用力度，通過教育信息化促進課堂教學提質(zhì)增效。一是以全國教育信息技術(shù)重點課題《縣域信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐》為抓手，落實信息技術(shù)與學科課程有效整合任務，開展實踐研究。二是分學科舉辦成果展評及課堂教學改革研討活動，今年先后成功舉辦了全縣信息技術(shù)與初中英語、小學語文、數(shù)學、英語等4個學科的信息技術(shù)與學科深度融合暨課堂教學改革經(jīng)驗交流活動，對全縣義教段課堂教學改革產(chǎn)生了積極影響。
(五)加強課題研究指導，課題帶動教研。
加強課題研究管理與指導工作，凸顯教科研為宏觀決策服務、為素質(zhì)教育服務、為教育教學實踐服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務的功能，用課題研究引領(lǐng)教研工作不斷深化。一是構(gòu)建以"學科教研員策劃指導，學科骨干教師主體參與"的課題研究工作機制;二是基本形成了"規(guī)劃課題帶動——子課題輻射——小課題促進"的課題研究格局;三是做好重點課題和專項課題研究。2個名師工作室、7個學科帶頭人工作坊、9個優(yōu)秀教學能手工作站、2個特級教師工作室、4個"課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展"省級試驗區(qū)專項課題以及學前教育貫徹《指南》實驗區(qū)規(guī)劃課題均按計劃順利推進，全國教育信息技術(shù)重點課題《縣域信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐》完成中期資料的收集整理、篩選上傳工作。四是完成了__年度市縣級課題結(jié)題評審工作，其中市級課題37個、縣級課題322個，市級課題結(jié)題率100%.征集__年縣級課題236個，經(jīng)評審準予立項191個。__年繼續(xù)開展全縣教師教研成果評審工作，全縣各類學校報送的教育教學研究成果共計1582篇，經(jīng)縣教科研成果評審委員會評審，共評出優(yōu)秀教育教學成果791篇，其中一等獎188篇、二等獎368篇、三等獎235篇。
(六)加強教學常規(guī)落實，服務質(zhì)量提升。一是開展以中考備考視導為重點的教學常規(guī)專項視導工作，促進各學校落實好教學管理常規(guī);二是繼續(xù)做好義務教育學段教學質(zhì)量測評工作，采取"統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中閱卷"的方式開展義務段質(zhì)量抽測及教學質(zhì)量年度考核，為縣局抓質(zhì)量提升，促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。三是成功舉辦__年中考備考研討會。
二、做優(yōu)做強教師培訓工作，著力提升"兩個"能力。
教師培訓工作以創(chuàng)新形式、優(yōu)化內(nèi)容為重點，著力提升教師的課堂教學能力和校本研修能力。全面落實"國培"計劃，改進集中培訓，做好學歷教育，助推教師專業(yè)發(fā)展。全年共3771人參加國培，其中集中培訓300人，遠程培訓3471人。
(一)夯實"國培"項目，優(yōu)化培訓效果。
1.完成"國培計劃"—中西部項目和幼師國培項目區(qū)縣申報工作，__被__省國培項目辦公室命名為"項目縣".
2.完成__縣鄉(xiāng)村教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修，成立50人"__縣教師培訓團隊",參加__學院承辦的為期20天的集中研修，在"影子實訓"階段，精心設計研修方案和"送教下鄉(xiāng)"實施方案，成立了12個學科送教團隊，通過"帶學、帶研、帶課"完成"課程開發(fā)、課程研磨、講座打磨"等一系列集中研討和返崗實踐研修任務。11月各科"送教"團隊分別完成兩次"送教"任務，培訓教師475名，超額420名培訓任務。__創(chuàng)造的"一個主題、兩項任務、三個環(huán)節(jié)、十項活動"的"送教下鄉(xiāng)"模式受到__學院和市教育局領(lǐng)導的肯定和贊揚，同時也受到參訓教師的高度評價。
3.完成教育部—中國移動中小學校長培訓項目。全縣共50位中小學校長參加培訓，自8月1日開班到11月1日結(jié)束，歷時三個月，參訓學員全部合格。
4.參加__省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目。全縣共3008名(坊主60人、參訓教師2848人)教師參加培訓，項目已進行四個階段，前四階段__縣的三率都是100%,工作坊管理和研修任務完成得到省廳國培辦領(lǐng)導的高度評價。
5.參加__省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓項目。全縣153人參加培訓，活動開展有聲有色，制作簡報、發(fā)布活動多次在學情會上交流分享。坊主陳文娣、彭堂紅、史曉敏受到中國教師研修網(wǎng)專家的表揚并在"跨省教師工作坊主持人集中面授"時分別作了經(jīng)驗交流。
6.參加國培(__)—示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目，全縣20個項目校(中學10個、小學10個)共1022人參加培訓，自__年9月23日開班，經(jīng)過一年的遠程培訓，我縣以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優(yōu)異成績完成培訓任務，得到了中國教師研修網(wǎng)、省教育廳的好評。
7.參加__信息技術(shù)能力提升培訓中，全縣共1476名教師參加培訓，1462人合格。兩人被評為"優(yōu)秀工作坊主",65人被評為"優(yōu)秀學員",__被評為"先進區(qū)縣".
(二)創(chuàng)新繼教思路，改進培訓模式。
為確保集中培訓取得實效，讓參訓教師學有所獲、學有所得，通過充分調(diào)研，完成《__縣小學(幼兒園)教師培訓需求問卷調(diào)研報告》，摸清參訓教師真正需求，做到對癥下藥：確定了"信息技術(shù)與學科融合"的培訓主題;精心設計以"信息技術(shù)與學科融合"為主線的培訓課程;精準選聘培訓專家、"洋教授"與"土專家"結(jié)合;嚴格培訓管理，成立培訓管理服務團隊，高起點、高標準、嚴要求。暑期集中培訓小學、幼兒園教師545名，滿意度調(diào)查達到了94.3%.12月份依托教師培訓基地——__小學開展50名小學數(shù)學骨干教師集中培訓，運用"送教下鄉(xiāng)"模式，突出自主研討和實踐打磨，受到老師們的歡迎。
完成集中培訓學時轉(zhuǎn)換580人次，遠程培訓學時轉(zhuǎn)換370人次。
安排__學前師范學院對口支援__培訓項目4月18日送教到__活動：語文活動場地設在__一小、數(shù)學活動設在__二小，共300余人參加了送教活動。
三、加大電教支持服務力度，著力提升現(xiàn)代教育技能。
(一)根據(jù)省市安排，在全縣中小學大規(guī)模地開展了"一師一優(yōu)課、一課一名師"評選和網(wǎng)絡推薦工作，全縣共上報14個學科838節(jié)作品參加縣級優(yōu)課評選，共評出縣級"優(yōu)課"353節(jié)，推薦上報市級優(yōu)課評選263節(jié)(其中課堂實錄139節(jié))。
(二)加強平臺應用的培訓和管理工作。在網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓中負責平臺操作培訓60人次。開通省級人人通平臺，注冊教師總數(shù)達2800人，教師登錄15463次，資源上傳量1254條，資源下載量5337條，曬課總數(shù)1116條。
(三)積極組織組織全縣中小學教師參加各級各類比賽。組織了"教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目"資源應用優(yōu)秀論文征集評選活動，共有13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級評選。
組織參加十三屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、中央電教館關(guān)于舉辦第十九屆全國教育教學信息化大獎賽、__省__年春季幼兒教師學具培訓、"中國夢——行動有我"__年全國中小學生微視頻征集展播活動、十三屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等。組織中小學生和教師積極參加__市舉辦的"中國夢教育情"攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽，目前__二小在全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽上傳數(shù)量在全國排名第四。組織參加__市第四屆中小學電腦制作活動，15人獲獎，__獲得優(yōu)秀組織獎。全縣首屆微課大賽中評出優(yōu)秀作品129件，向市上推薦的21件中20件獲獎。
(四)完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報工作、影評工作、全國教育信息化建設網(wǎng)絡填報工作、指導__一中、__小學、__二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學校等五所學校創(chuàng)建市級"教育信息化示范校"創(chuàng)建工作，接受市教育局評估驗收。
(五)為拓寬德育教育渠道，按照省市統(tǒng)一安排，集中對年度影視教育影片及時發(fā)放到中小學校。采用集中播放形式開展教育活動，年放映196場次，觀看學生21754人。及時組織開展影評工作，參加縣級影評作品739件，表彰獎勵423人，優(yōu)秀組織獎6個，優(yōu)秀指導教師20人。
四、強化過程管理，提高學歷教育質(zhì)量。
多舉措加大招生宣傳力度，擴大生源。電大招生54人、師大遠程招生68人，共招生122人。同時，電大畢業(yè)107人、師大遠程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人;現(xiàn)在籍316人。
加強教務管理，完成報名注冊，學費催交，入學教育，學籍檔案建立，教材征訂發(fā)放，網(wǎng)上學習指導，作業(yè)布置、收交、登記、成績上傳，指導、批閱報告和論文，組織社會實踐、論文答辯，組織網(wǎng)考、學期課程考試工作，畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書發(fā)放等，日常教學管理和服務工作按期完成。
五、強化專業(yè)引領(lǐng)隊伍建設，著力提升專業(yè)引領(lǐng)效能。
按照學習型組織建設要求，進一步完善學習制度，著力提升師訓教研電教等專業(yè)人員的"五種能力",即表達能力、寫作能力、研究能力、實踐能力和引領(lǐng)能力。有計劃安排師訓、教研、電教專技人員參加"國培""省培"及其他專項培訓，更新教育理念，提高業(yè)務技能。
按照崗位職責要求，在專技人員中開展"五個一"研修活動，即組織好一次研修活動、作好一個講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個課題、指導一個基地建設。助推教師崗位研修，提升專業(yè)技能。
按照《__縣教育體育局關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開展"五個一"服務基層活動的意見》(旬教體發(fā)〔__〕221號文件)精神，制定了高層次專家人才"五個一"服務基層活動方案，以"聯(lián)片研修"為標志的服務基層工作得到有效實施。
及時報道工作動態(tài)，交流展示成果。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時報道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺。全年在各級媒體發(fā)布師訓教研中心工作信息80條，其中國家級網(wǎng)站1條、省級網(wǎng)站11條、"__教育網(wǎng)"10條、"__教研網(wǎng)"71條、縣政府網(wǎng)19條;編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動消息并上傳"__教研網(wǎng)"160余條;編輯"師訓教研通訊"8期;在《__教育》__年第一期上發(fā)表了題為《研訓一體，驅(qū)動__教育內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗交流文章。師訓教研中心被市教研室評為"教研宣傳先進單位".
嚴格落實國省市縣有關(guān)作風建設的規(guī)定和單位"十項規(guī)定",認真糾正"四風",狠剎"五股歪風",強化"研訓一體，服務基層"的工作理念，弘揚"務實、創(chuàng)新、合作、奉獻"的師訓教研精神。
優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，調(diào)整充實中層管理隊伍，加強了部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，整合資源，形成合力，增強了執(zhí)行力。
__年是十三五計劃的開局年，做好新一年的工作，開好局，起好步，打牢十三五計劃基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計劃，咬定提升教育教學質(zhì)量不放松，繼續(xù)做實校本研修，做優(yōu)教育科研，推進教學改革，創(chuàng)新教師培訓，做好電化教育，為推進教育改革和發(fā)展，建設教育明縣做出更大貢獻。
師訓工作總結(jié)個人篇五
在我校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以創(chuàng)新為動力，大力推進素質(zhì)教育，牢固樹立以人為本的思想，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研 、訓、 教”一體化的原則，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：
一、科研引領(lǐng)
1、加強學習，服務教學，繼續(xù)組織教師深入學習 “科學發(fā)展觀”的重要思想，認真貫徹黨的教育方針，提高師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。
2、繼續(xù)組織教師認真學習課改的有關(guān)文件和精神，著重選學了有關(guān)研究性的學文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，還要求各教研組長結(jié)合學科教學組織組內(nèi)老師進行專題學習。語文、數(shù)學、體育、音樂、特教教研員多次來校指導，深受啟迪。
我們堅持以科研為引領(lǐng)，做到“學校問題課題化，行政工作科研化”，為我校的教育教學工作全面、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用。在我校《新課改背景下的小學課堂教學策略研究》的課題引領(lǐng)下，人人參與課題研究，在解決問題的過程中提升每位教師的工作能力和業(yè)務素質(zhì)水平。
二、教師發(fā)展。
主任”四支隊伍的培訓工程及語文、數(shù)學、英語、三個學科的專業(yè)團隊建設；調(diào)整教導處機構(gòu)設置，設語、數(shù)、英分管領(lǐng)導各1名；定期組織研、訓、教三部門行政干部研究教學工作和教師專業(yè)化培養(yǎng)工作。 同時通過課題研究，我們建立起了研、訓、教一體化的校本研修模式，在解決問題的過程中促進教師的專業(yè)發(fā)展，不但提高了骨干教師的課題研究能力，而且引領(lǐng)各學科教研組、青年教師逐步邁上了研究的道路。
三、校本研修。
我校堅持走“科研先導，培訓跟進，項目驅(qū)動，骨干領(lǐng)銜”的校本研修之路。學校始終堅持“研、訓、教”一體化原則，進一步完善校本研修制度，繼續(xù)探索具有特色的校本研修模式。本著自主性、針對性、靈活性、發(fā)展性的原則和適應教師個人成功需要、學校發(fā)展需要和社會改革需要的原則，促使教師在研修中提高，在研修中成長。我們把開展校本研修與課題研究結(jié)合起來，以科研為手段，以培訓為途徑，以課題為載體，以促進教師專業(yè)發(fā)展提高教育教學質(zhì)量為目標，不斷探索教師培訓工作的新途徑、新方法，增強培訓工作的針對性和實效性。通過開展校本研修，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個體反思中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
“課堂教學”是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課堂教學的真正目的是教給學生學習的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)學習的興趣。因此我們要求各學科教研組結(jié)合研究課題開展教研活動，用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習。在教學中，我校教師形成一帶一活動，以骨干教師為主導，帶動年輕教師上好每節(jié)課，真正使他們懂得教育是以人為本，使學生真正成為學習的主任，感到學習的快樂。并且在實際教學中，他們都取得了良好的成績，特別是周玉琴帶動的王會芳同志在鄉(xiāng)級抽考中名列前茅，起著表帥作用。還有馬華菊帶動的陳惠麗同志在段考中取得優(yōu)異的成績。
四、組織教師參加各種培訓
組織教師人人參加各級教育行政部門組織的課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。在課改過程中，我校共派數(shù)人次參加市課改培訓和聽觀摩課。并且有王會芳、周玉琴和王麗娟三位同志積極參加鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)活動且取得好的成績。
五、以反思促成長。
結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學方法，進行深入反思。要求教師每堂課結(jié)束后要寫好課堂小結(jié)，客觀評價課堂中的優(yōu)缺點，并把此項工作作為檢查教師教學常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對自己的教學方法、教育內(nèi)容進行反思研究。在課后反思中，教師針對自己的原來行為進行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比較，教師教學行為改進后與教學行為改進前進行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認識，實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。另外還完成了師訓平臺信息資料導入工作，參加了師訓辦組織的網(wǎng)絡教研培訓工作，我校在本學期內(nèi)有王麗娟 、 王會芳 、 周玉琴三名教師《攜手助學》合格；還有牛長青、周玉琴和王麗娟三名教師參加的《國培》都達到合格。對教師培訓的工作的開展，大力發(fā)揮網(wǎng)絡培訓的優(yōu)勢，加大網(wǎng)絡培訓的力度，網(wǎng)絡資源的呈現(xiàn)與更新應具有時效性和針對性，貼合一線教師的工作實際與需求。繼續(xù)以校本培訓和教研相結(jié)合的形式進行。
師訓工作總結(jié)個人篇六
xx年時澗西區(qū)教育局培訓年，在這一年里，我校努力建設高質(zhì)量的教師隊伍，全面貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局的教育方針，不斷提高我校辦學水平。為加強學校師資隊伍建設，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展，我校認真落實和啟動骨干教師和學科帶頭人工程，本學年教師培訓主要做了以下幾方面工作。
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個黨員從嚴要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學習，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學生行為在我校基本上消除。
一學年以來我校先后選派教師到山東、焦作、濮陽、登封、義烏等地，參觀、視察、聽課，參加教學研究活動等，主動接受名師指導等多種形式，提高業(yè)務水平。這些教師在接受外地課程改革實驗的經(jīng)驗后回校又對我校教師進行了二級培訓。
為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年就教師培訓采取了一系列措施。
一是在時間安排上，堅持每單周四要求老師們自學一個小時，每雙周四下午4:00---6:00，組織教師學習新課程理論，學習綜合實踐活動理論,或聽專題講座，即：《說一天，不如行一寸新課程姓“做”》《為學生的數(shù)學學習服務》、《新課改下老師扮演的角色》等。
二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。
三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會。教導處定期舉行教研學術(shù)論壇，教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，我說我的教育故事等，并要求每個教師每月必須寫3000字左右的學習筆記，寫學習心得體會或教學反思或教學故事，教師每月寫兩篇。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教育論文。
綜合實驗活動課程是國家課程，也是地方指導和學校開發(fā)實施的課程，是我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點和難點。我校先后三次派副校長、科技教師去深圳、焦作等地參加了飛機制作、無線電側(cè)向等比賽和參觀。我校上學期組織科技教師利用多媒體教室向全校老師進行了綜合實踐活動課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實踐活動課程，綜合實踐活動對老師的要求，綜合實踐活動課程對學生的影響等。通過培訓，使學校行政人員、全體教師熟悉了綜合實踐活動的性質(zhì)、特點，綜合實踐活動的具體內(nèi)容，通過學習我校每一位教師進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念、擴大了知識面，完善了知識結(jié)構(gòu)，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。
學校以《洪恩gogo英語》、《迪士尼少兒英語》為教材，組織學生從影視、上網(wǎng)、英語學習報進行學習，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四方面的能力，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。利用圖書室、上網(wǎng)、征訂的學習雜志進行導讀、說書課、表演課、演講課、評書課、專題研討課、廣告設計課、讀者文摘課、幫事會、賽詩會、人物對話、短評、評論、書市拍賣等活動，培養(yǎng)學生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長親自對教學教研進行具體指導，對教師參與新課改教學實驗促進很大，在師生中開展了讀書的熱潮，形成了教師主動學，教師帶學生學，師生共同學的良好學習氛圍。
我們還采取請進來的方式，邀請市教科所字理識字專家，省消防員，樓區(qū)教育局張局長，南湖派出所干警、到校為師生講課。今年下期請了鄧爺爺向全校師生進行了革命傳統(tǒng)教育，這些活動豐富了師生的知識，極大地促進了教師業(yè)務水平的提高。
當前學校師資隊伍建設中存在的主要問題和困難：
一、面對當前小學教育的改革和發(fā)展、對“樹立終生學習”的觀念認識不足，存在一個逐步轉(zhuǎn)變“要我學”為“我要學”的問題。
二、面對現(xiàn)代中小學教育實際，新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的進入，導致教師編制緊，工作任務重，派出去培訓學習的方式很難進行。
三、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作。
師訓工作總結(jié)個人篇七
師訓是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我校師訓在各級教育行政部門指導下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
學校成立了以校長為組長，副校長，教導主任，總務主任，教研組長為成員的學校師訓工作的領(lǐng)導小組。再以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續(xù)教育領(lǐng)導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結(jié)和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學有目標，學有收獲。組織教師認真學習，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學校師訓的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對師訓工作得到了落實和保證。
1、職業(yè)道德教育：
利用每周的政治學習和業(yè)務學習時間，認真學習教育法律法規(guī)，對教師加強教師職業(yè)道德學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓。
充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計算機基礎(chǔ)知識和操作，能用計算機上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進行輔助教學和開展教育科學研究。
3、學科教學業(yè)務技能培訓。
進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學方法，緊密結(jié)合教育教學任務，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
結(jié)合我校實際，著力培養(yǎng)我校各學科的骨干教師和學科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加省、市、縣級有關(guān)培訓，提高培訓者的能力和水平，為造就和培養(yǎng)我校一批教學骨干教師創(chuàng)造良機，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
本學年中，曾有黎建勛校長帶領(lǐng)雷正慧、陳建波、陳容、雷朝慧四位老師到成都參加“四川省小學現(xiàn)代作文課堂教學觀摩活動”。秦嶺芳老師到樂山參加科學課教師技能培訓。劉粵敏、周樸陽老師到樂山參加“百師講壇”之小學語文課堂有效教學研討會。彭學斌、陳玉華等36位老師參加樂山市20xx年和20xx年中小學教師遠程培訓。羅文權(quán)、李衛(wèi)東等6位老師參加“國培計劃－‘知行中國’小學班主任教師培訓項目”培訓。沈書文、劉冬、向陽、鄧芳老師參加“國培計劃（20xx）農(nóng)村中小學教師遠程項目”培訓。劉印梅、周琳老師參加樂山市小學數(shù)學有效教學展示活動。喻志逞老師參加樂山市科普市級培訓。
4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用。
選好人并用好人，是學校管理工作的重要一環(huán)。對骨干教師我們做到培養(yǎng)、鍛煉、帶動的綜合用人理念。骨干教師搭建成長的平臺，使骨干教師的引領(lǐng)帶動作用得到充分發(fā)揮。
本學年中，曾有陳容同志為全縣新聘教師作《班主任工作》專題講座。彭學斌同志先后為全縣新聘教師、我校數(shù)學教師上《用2－6的乘法口訣求商》、為到市上參賽教師上《分數(shù)的基本性質(zhì)》微型示范課，為我校數(shù)學教師上《用天平秤找次品》研討課，為我校青年教師、新進教師作《鍛煉促我進步學習促我成長》講座。彭學斌同志還對光明小學劉蘋教師的教研課《對稱圖形》、光輝小學盧乾芳到市上參賽進行指導。
學校對師訓工作十分重視，對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證，和經(jīng)費保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂，使師訓工作在我校順利地開展下去。
師訓工作是一項長期的工作，我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導下，認真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗和教訓，認真組織全體教師進一步開展繼續(xù)教育，并做好師訓的校內(nèi)培訓和督促工作，鼓勵教師把師訓與日常教學工作結(jié)合起來，把新的教育思想、教學手段用于教學實踐，積極開展教科研和教學改革，促進教學水平的提高，促進教學質(zhì)量的提高。
師訓工作總結(jié)個人篇八
“人，最難管控的是時間?！碑斈愠磷碛诋斚律畹臅r候，墻上的時鐘會及時提醒你，又到了該總結(jié)與啟程的時刻了。
回顧一學期的教師培訓工作，梳理如下：1.開學初完成網(wǎng)上省教師隊伍的問卷調(diào)查，提交了學校教師隊伍發(fā)展的調(diào)研報告。2.暑假期間完成了老師們2021年研修，2021年繼續(xù)教育學習的網(wǎng)上報名申報工作，并督促老師們按時學習。3.9月末，和老師們一起學習市教師科下發(fā)的市師德學習材料，提交了學校學習報告及部分教師的心得體會。4.每月完成干部提升學習的試題上傳工作，并提醒老師們按時學習。5.10月15，16日完成干部三專提升培訓工作的報名，學習及學習體會的收交工作，并完成師訓辦交給的一期簡報制作。6.順利完成縣師訓辦交給的新教師培訓的相關(guān)事宜。7.及時完成廣大教師教師資格證證書的注冊工作，確保零失誤。8.及時完成新教師網(wǎng)上注冊的報名工作，完成網(wǎng)上提交并匯總。9.及時完成師訓辦交給的三名書籍出版的負責板塊的審閱工作，反復提交了多遍。10.及時幫助晉級老師申請學分，熟悉操作流程，確保一個不耽誤。
個人需要注入在集體里才能彰顯存在的價值，集體也會因一群尺碼相同的人聚在一起為了一個目標更顯強大與高遠，在學校集體團隊的引領(lǐng)下我也得到了很好的鍛煉。梳理如下:1.安全檔案的籌建。社會形式之嚴峻，學校重視程度之高，抗在每個人肩上的責任更是責無旁貸。一個不懂疫情檔案的人也會從頭到尾，細細梳理，一個細節(jié)一個細節(jié)和疫情防控主任掰扯，最終順利通過，一種萬分緊張后的愉悅感瞬間而生。2.市里精神文明檔案籌建。和然然仔細研讀，明確分工，如期完工。3.視導檔案的籌建。深知自己沒有打印機，不愿意耽誤每個人的工作，除做好前期的準備工作之外，利用周天一整天的時間，從早上六點一直到下午六點，干完活后有一種如釋重負的感覺。4.完成教務處安排的學本教學賽課評委及所謂的新教師指導工作。5.完成新教師視導上課的聽評課工作，當然，聽評課的過程也是自我調(diào)整，反思，救贖的過程。
除學校交給的各項任務認真完成外，自己對本學期班主任工作和語文教學工作也做簡單梳理:從事多年教育，有暫時的懈怠，有片刻的彷徨，但我執(zhí)念自己深愛的語文教學，我會搭建學生學習語文的語言環(huán)境，在課上力爭引導孩子多積累，多閱讀，多實踐，讓孩子們感受到學習是一件辛苦并快樂的事情，我期盼的是在語文教育的道路上，用非功利的手段（每日一詩，每天百字日記，每日讀文……）達到當下人們看重的功利效果。
簡單梳理是為了更好的啟程，下學期除了完成師訓辦，學校交給的各項任務后，需要思考的如何引導老師們讀書，引導年輕教師勤于寫作，當一名教師的思想和觀念深刻，這名教師必定厚重，他的學生在一定程度上會學得投入且輕松。
下學期教學中如何激發(fā)孩子們內(nèi)在的學習動力，如何盤活班內(nèi)學習氛圍?，這些將是我用心思考和踐行的關(guān)鍵所在。
自己更需要規(guī)劃，行動，逼迫，堅持，引領(lǐng)自己朝向自己喜歡的模樣成長……。
師訓工作總結(jié)個人篇九
教師的專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。近幾年來，每年都有許多新教師充實我校教師隊伍，這些新教師有著扎實的專業(yè)知識，系統(tǒng)的心理學、教育學理論，精力充沛，熱情高漲，給我鄉(xiāng)教師隊伍注入了活力，對此我深有緊迫感。本學期我做到以下幾點：
開學初，我校師訓領(lǐng)導小組在學校的關(guān)心下，制定了師訓制度、師訓計劃，通過組織教師們學習有關(guān)文件，聆聽先進教學理念，搭建校園網(wǎng)絡平臺，了解校內(nèi)外課程改革的態(tài)勢和信息，提高了教師們的培訓意識，增強了每個教師的學習緊迫感。我在不斷加強自身的業(yè)務修養(yǎng)，通過自學教學理論、鉆研教材、多聽課、多閱讀有關(guān)學科教學書刊，提高自身業(yè)務水平。
本學期我明確自己的任務與學校對教師的要求，使我們樹立動態(tài)學習的意識。俗話說：“功夫不負有心人”，這“功夫”的力量源泉在于有心，因此，本學期，我們加強對三筆字的書寫訓練，積極參加各類培訓活動，盡快讓進入角色，適應教育教學工作崗位。搭建展示自我的平臺。
多看多寫，結(jié)合教學實踐撰寫教學案例、教學論文。學習先進的教學理念。學習老教師豐富的實踐教學經(jīng)驗，掌握學生特點。虛心聽他們的課，和老教師一起研究教材，經(jīng)常讓老教師聽課、評課，并要求每周聽課不得少于1節(jié)。我將通過努力，有能力勝任教師角色。認真學習業(yè)務學習筆記，作好記錄，做好調(diào)研。實踐證明：教師發(fā)展——學生發(fā)展——學校發(fā)展，是一條相輔相成、互為成果的發(fā)展鏈。所以，我將繼續(xù)努力，改進方法，讓我的教學工作走向成熟，取得更大的成果。
影光德裕希望小學
師訓工作總結(jié)個人篇十
20xx年，我市教師教育工作以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)新求發(fā)展，以務實的工作作風實現(xiàn)和提高工作的針對性和實效性。一年來，開展了中小學教師繼續(xù)教育崗位(全員）培訓、校長培訓、新課程培訓、新教師培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、英語教師培訓、計算機培訓和學歷培訓等多種形式的培訓活動，全年累計培訓超過10000人次，有力地提升了全市中小學教師和教育干部的綜合素質(zhì)，促進了我市中小學教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、以現(xiàn)代遠程教育為手段，以校本培訓為基本形式，扎實開展中小學教師繼續(xù)教育崗位（全員）培訓。
20xx年，我市中小學教師繼續(xù)教育著力改變傳統(tǒng)培訓模式，充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，以校本培訓為基本形式，全面、深入地開展了崗位（全員）培訓。
1、扎實做好20xx年中小學教育遠程培訓工作。根據(jù)省中小學教師遠程培訓中心的統(tǒng)一部署，認真做好我市中小學教師遠程培訓的各項工作。全市共有6462名中小學教師報名參訓，其中，小學教師3718人，初中教師1788人，高中教師956人。與去年相比，新增網(wǎng)上學習人數(shù)1446人，使網(wǎng)上學習教師達3195人，占參訓教師人數(shù)49%。
2、充分利用“農(nóng)遠”項目資源進行教師培訓。我市20xx年成為省農(nóng)村遠程教育工程試點縣之一，至20xx年建成項目學校321所，項目覆蓋面達94.7％。各校充分利用“農(nóng)遠”資源開展教師培訓活動，依托“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源”和“江西省基礎(chǔ)教育資源中心”等優(yōu)質(zhì)、豐富資源，組織教師集中業(yè)務學習，并為教師個性化學習提供服務，有力地提升了農(nóng)村中小學教師的素質(zhì)。
3、高效組織高中新課程遠程培訓。為全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，確保普通高中順利實施新課程，7月中下旬，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署和上級有關(guān)部門的要求，我們在時間緊、任務重的情況下，高效組織了高中新課程遠程培訓。認真確定了參訓教師、輔導員和管理員，加強了培訓的組織和管理，全市317名普通高中教師參加了培訓學習，并順利通過考試、考核。
4、以評估為助推器，積極推進中小學校本培訓。根據(jù)省教育廳《關(guān)于評選農(nóng)村中小學校本培訓省級示范校的通知》和贛州市教育局的有關(guān)文件精神，我們認真組織了校本培訓示范校評估活動。我市龍華中心小學、逸夫小學、唐江中學被省教育廳確定為首批農(nóng)村中小學校本培訓省級示范學校。通過評估活動，有力地促進了我市中小學校本培訓活動的開展。
5、“以賽促學、以賽促練”，提高中小學教師教學基本功。根據(jù)贛州市教育局《關(guān)于舉辦贛州市首屆中小學教師教學基本技能競賽的通知》精神，我們在全市中小學教師中開展了教學基本功競賽活動。在此基礎(chǔ)上，精心組織人員參加贛州市首屆教師教學基本功競賽。我市選派的教師參加贛州市首屆教師教學基本功競賽，團體獲獎情況：高中組二等獎、初中組二等獎、小學組二等獎、幼兒園組三等獎，成績較好。特別是我市吳繼康、賴積華兩位教師代表贛州市參加江西省首屆中小學教師教學基本技能競賽，分別獲高中組二等獎和初中組二等獎。通過“以賽促學、以賽促練”，提高了我市中小學教師的教學基本功。
二、“名師引領(lǐng)、專家講座”、“走出去、請進來”增強培訓引力，提高培訓質(zhì)量為了增強培訓引力，提高培訓質(zhì)量，20xx年我市的中小學教師和教育干部培訓注重名師引領(lǐng)，聘請專家來校講學或“走出去”參加研討會“拜師學藝”，取得了良好效果。
1、聘請美籍教師進行英語教師培訓。為了提高我市中小學英語教師的英語口語聽力水平，暑期，我們聘請三位美籍教師對69名中小學英語教師進行了為期半個月的培訓。這三位美籍志愿者教師教學經(jīng)驗豐富，教學方法靈活多樣，英語教師們通過面對面的跟幽默風趣的美籍教師練習口語和聽力，受益匪淺，紛紛表示:這樣培訓效果非常好。
師訓工作總結(jié)個人篇十一
本學期，我校教育教學工作在區(qū)教育局的指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，以全面推進素質(zhì)教育和認真貫徹落實《普通中小學管理基本規(guī)范》為主旨，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動，樹立了良好的社會形象?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
我?，F(xiàn)有在校生428人，教學班12個，教職工38人。其中，小學高級教師19人，小學一級教師18人，取得本科學歷的教師30人，占教師總?cè)藬?shù)的78.9%，教師學歷達標率100%。參加教師繼續(xù)教育38人，參培率達100%。今年新增市級重點培養(yǎng)對象2人。經(jīng)過這一年的培訓學習，教師依法執(zhí)教、教書育人的水平有了質(zhì)的飛躍，真正實現(xiàn)了教師業(yè)務能力和學校教學的可持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。
（一）規(guī)范課程設置，推進課程改革
嚴格執(zhí)行《普通中小學管理基本規(guī)范》，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
（二）狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
1、修訂專任教師考核標準，并由全體教師通過。嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)。實行先周備課，周前把關(guān)制度。完善教學常規(guī)工作周月查制度。周查以學校領(lǐng)導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領(lǐng)導小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、課后反思等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關(guān)，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結(jié)并交到教務處。加大檢查力度與密度，不經(jīng)教研組長及教務主任簽字的教案不得進入課堂。每人每周一篇教育教學案例交校長查閱，逐步形成教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。
2、加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,走“以課帶研，以研提教”的路子，重點研究課堂教學的有效性，努力做到每一次的活動都有針對性,有實效性。本學期開展的教研活動有：利用省遠程教育培訓這個大好機會，開展了“語文、數(shù)學磨課活動”。利用參加評比老師上磨課這個機會讓更多的老師參與到課堂教學研究中來，通過聽課、評課來提高老師們的業(yè)務水平和教學研究水平。通過開展由市級骨干教師上展示課和由新教師上邀請學習公開課等課堂教學教研活動，促進了教師教學水平的提高。每堂課后，各教研組都召開專題教研會細致研究教學中的得失。在活動中，他們不僅看清了自己教學中的不足點，也從其他教師教學的得失中學到了經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡教研這個平臺開展好我校的教研工作。網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要，網(wǎng)絡研討活動，可以幫助老師們從備課、上課的智慧到復習考試的優(yōu)化策略，從作文指導的方法技巧到教書育人的理念追求，還可以大家就自己感興趣的問題和實踐中的困惑與網(wǎng)絡另一端的其他同伴展開了溝通和對話。網(wǎng)絡交流讓教師大開眼界，經(jīng)過教師們智慧的碰撞，經(jīng)驗共享，問題攻關(guān)。在教學中遇到困難可以及時的和同行網(wǎng)絡溝通與交流，讓網(wǎng)絡服務教學上了一個新臺階。
3、各班開展學生學習評價活動。為了加強對班級的學習管理，本學年，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，結(jié)合學生互評自評，成立個人成長檔案。各班級為每個學生建有《個人成長記錄袋》，主要利用《成長的足跡》記錄學生的學習過程和成長評價記錄，給學生個性發(fā)展搭建平臺,充分展示每個學生的特長,促進每個學生的進步。完善學生管理和評價體系，激發(fā)了每一個學生的學習積極性。這樣學生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學風。
4、加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制，認真完成“家庭作業(yè)聯(lián)系本”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)。
5、認真做好學生學習質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關(guān)檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制。進一步加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展。做好對學生進行學科技能測試工作。
6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣，無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
7、以活動為載體，積極推進素質(zhì)教育。
學期初，讓青年教師觀摩一些名師的典型課例，并要求每個老師在磨課的基礎(chǔ)上上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。組織教師圍繞理想課堂建設開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。課堂教學水平有了明顯的提高。學校領(lǐng)導班子統(tǒng)一認識,立足學生的全面發(fā)展,在抓好學生文化學習的同時,教育教學密切配合,開展一系列有助于學生健康成長的活動,通過舉辦校園“英語節(jié)”、“語文月”活動，激發(fā)學生學習的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的誦讀比賽、字母想象畫、手抄報、知識游園、書寫大賽、故事大王等活動為載體，營造良好的學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在豐富多彩活動中體會到學習的快樂。為了幫助學生學習與體會地道的英語,先后聘請了三位外籍教師來我校擔任英語的口語教學工作。到本學期我校三四五年級共八個班已全部開起每周一節(jié)的外教口語課。開展好藝體訓練及課外興趣小組活動。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，做到每班學生有人管，每個學生有活動。開展好每天下午的書法、繪畫、音樂、足球、籃球、乒乓球等興趣小組活動，在活動中培養(yǎng)學生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學生的特長，彰顯他們的個性。學生的寫字比賽、查字典比賽、講故事比賽、數(shù)學趣味知識競賽、英語課本劇表演、手抄報比賽、書畫比賽、演講比賽、古詩文誦讀大賽、記單詞比賽、作業(yè)展評等活動，豐富了校園文化生活。各種競賽評比活動的開展，為校園文化建設增添了無限生機。學生已養(yǎng)成晨讀午練習慣，各班圖書角得到充分利用。學生積極為校園之聲廣播站投稿，給我校讀書活動增添了更多的生機。
（三）教師培訓工作
1、積極創(chuàng)設條件，加快教師業(yè)務素質(zhì)提高的進程。我校在教務處的組織下，充分利用“教師讀書會”，從學習“新課程標準”入手，鼓勵青年教師讀教育理論法規(guī)、專著,特別是新課標下的課堂教學的有關(guān)文章和各種教學雜志。繼續(xù)引導教師學習《創(chuàng)造適合學生的教育》、《教師快速成長的10個要訣》、《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《做卓越的教師》、《第56號教室的故事》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》這七本書，鼓勵創(chuàng)新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業(yè)水平。每周一拿出兩小時集中學習教育理論。并寫出學習體會或心得,每月將學習情況進行總結(jié)，上交學習筆記。通過學習、討論，使青年教師獲得了很多改革信息，轉(zhuǎn)變了舊的教學觀念，受益匪淺。
2、重視教師整體素質(zhì)提高的培訓。充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，利用遠程教育觀摩全國各地優(yōu)秀教師的精品課，集中精力進行觀摩課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
3、做好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵教師參加學歷進修。重點抓好新課程培訓、教師計算機培訓，職業(yè)道德培訓和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，通過培訓，使教師的素質(zhì)有了較大的提高。至今達到本科學歷30人。
4、積極鼓勵支持教師外出學習提高。本學期我校拿出4.2萬元資金用于教師的外出學習培訓。學習歸來后上一堂匯報課，共同分享學習成果，強化了教師的學習意識、進取意識。使全體教師都有一次學習提升的機會。
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力。
2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基。一是著力實施教師隊伍建設，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。二是狠抓常規(guī)精細化管理，認真落實學校的各項規(guī)章制度。在日常管理中，要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。三是重視校園文化建設，改善育人環(huán)境。進一步展現(xiàn)學校教學理念，突出學校特色，提高育人品味，爭創(chuàng)東營市教育現(xiàn)代化學校。
總之,在過去一年,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
師訓工作總結(jié)個人篇十二
一年來，我們以學校為基地，以新課改精神為指導，以造就一支高素質(zhì)教師隊伍為目標，以提高教師教學水平為主線，以改善教師培訓環(huán)境為保障，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，開展校本培訓，為探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑做了一些有益的工作，現(xiàn)將本年度工作簡單匯報如下：
培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，如何結(jié)合學校教育教學工作實際，對教師進行更有針對性的培訓，盡快提升教師素質(zhì)，從而全面實施素質(zhì)教育、推進學校的課程改革方案，實現(xiàn)我校“高素質(zhì)、有特色、爭創(chuàng)鄂東名?！钡霓k學目標？我們在對先前師資隊伍建設的工作進行總結(jié)和反思，提出了開展校本師訓的構(gòu)想。
1、提高全體教師的師德修養(yǎng)。
本學期學校利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī)。學校組織了討論，談感想，談體會，大家在交流中感受更深了。學校每學期都開展了愛生工程家訪活動，其中包括學困生和情困生。學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。
我校已擁有先進的現(xiàn)代教育技術(shù)設施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師。在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現(xiàn)代化的設施進行傳統(tǒng)的教學會給教育帶來重大損失；在于教師能否熟練地掌握操作技術(shù)，能否嫻熟進行課件制作，能否把現(xiàn)代媒體運用于自己的課堂教學。從某種程度上說，教師是使現(xiàn)代教育技術(shù)得以運用和發(fā)展的最為重要的一環(huán)。為此，旨在培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍，我校著重組織教師進行培訓。首先，我們請網(wǎng)管員給大家介紹使用的基本知識，對不同年齡段的教師提出的要求不同。學校把教師分成兩個大組，語文教師一組，數(shù)學教師和其他學科教師一組，每周五下午都進行信息技術(shù)培訓，兩大組教師輪流參加。經(jīng)過一期的培訓，絕大多數(shù)教師能熟練掌握office辦公系統(tǒng)的操作方法，下學期，準備進行課件制作培訓、動畫制作培訓、平面制作培訓，力爭通過一年的校本培訓，使全體教師都能熟練掌握信息技術(shù)，更好地服務教學。
分層次、有重點地對教師進行培訓，我們認為是進行校本師訓的有效策略。學校除了根據(jù)辦學特色組織教師參與學習培訓活動外，結(jié)合縣政府、縣教育局的名師工程計劃，對已評名師、骨干教師提出更高的要求，并讓他們以老帶新，力爭使一大批教師先后成為骨干教師、學科帶頭人。
實踐——反思——總結(jié)進行教學案例研究，是教師教學成長的階梯。先進的教學理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現(xiàn)，因為先進的教學理念根植于教育教學實踐。教師教學能力的提高也必須在課堂教學的實踐中得以實現(xiàn)，因為教學的智慧不是靠接受而是必須在教學實踐的活動中習得。對教師的培訓的重要陣地是課堂教學。為此，本學年，學校通過開展集體備課、集會說課、45歲青年教師比武、探討開課、案例分析系列活動，把教研活動開展的有聲有色。每周一次的教研活動定時間、定內(nèi)容、定人員，效果顯著。
在進行校本師訓的過程中，我們把讓教師自主地學習作為一個抓手，從剛開學的讀書計劃的制訂和讀書內(nèi)容的選擇都在學校計劃中有規(guī)定，45周歲以下的教師每學期要完成閱讀一部教育專著和有關(guān)師德修養(yǎng)的著作，學校期中舉行讀書心得交流會，每位教師期終交一篇教改論文，學校組織評選結(jié)集并向外推薦。老師們積極性很高，一些優(yōu)秀的書籍進入大家的視線，通過參賽選手的介紹，能快速吸收先進的教育教學理念。
組織教師參加各級教育行政部門組織的課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。堅持縣內(nèi)學習全員參加，區(qū)、市、省內(nèi)學習足額參加，制定了外出學習人員信息通報、交流的規(guī)定，以他們?yōu)闃蛄?，增加教師獲得課改信息的機會。
結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學方法，進行深入反思。在課后反思中，教師針對自己的原來行為進行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比較，教師教學行為改進后與教學行為改進前進行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認識，實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。
師訓工作總結(jié)個人篇十三
作為一名大學生_，我更應該不忘初心、牢記使命，帶頭做好疫情防控工作、協(xié)助學校、學院做好疫情防控工作，為打贏戰(zhàn)“疫”貢獻一份力量。
一、認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神，充分認識做好疫情防治工作的極端重要性和緊迫性，帶頭遵守防控疫情工作各項要求和規(guī)定，在疫情防控工作中，當先鋒、作表率，積極參與，共同筑牢疫情防控的銅墻鐵璧。
二、及時了解疫情動態(tài)，認真學習防護知識，積極做好黨支部、班集體中學生思想工作，避免恐慌心理，教育引導身邊親友同學正確理解、積極配合、科學參與疫情防控，仔細辨別核實網(wǎng)絡信息，堅決抵制謠言散布。
三、堅持從自身做起，并引導身邊親友響應號召，不去人員密集、空氣流通不好的公共場所，減少不必要的上門拜年、聚會聚餐、外出游玩等活動，積極做好安全防護措施，出門戴口罩，勤洗手、勤消毒、勤通風，適度運動、合理飲食、規(guī)律作息、充足睡眠，積極搞好室內(nèi)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，遇到特殊情況第一時間向?qū)W院及居住地有關(guān)部門報告，全力協(xié)助做好疫情防控各項工作。
在全國上下齊力攻堅克難、打好疫情防控阻擊戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，我會把疫情防控作為鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的具體實踐，在防控疫情斗爭中砥礪政治品格、彰顯使命擔當;深刻認識形勢的嚴峻性，擔當責任的緊迫性，配合輔導員做好各項防疫工作，服從安排、積極應對，以實際行動保護好自己、保持好心態(tài)，從每一個細節(jié)做起，堅決遏制疫情蔓延，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的一份力量!
師訓工作總結(jié)個人篇十四
根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，只要有培訓、學習，校領(lǐng)導都派老師參加。
做到每周組織教師參加一次集中業(yè)務學習，每月組織教師參加一次專題講座學習，每期初或期末開展一次教師技能與專業(yè)發(fā)展主題培訓，每年選派教師參加區(qū)級以上業(yè)務培訓。同時我們還特別加強了、教研組長、班主任、骨干教師、潛質(zhì)教師、青年教師、薄弱教師的培訓與提高，做到了培訓的層次化、多樣化、本土化和實效化。
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個黨員從嚴要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學習，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學生行為在我?；旧舷?。
在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。開展形式多樣的活動，教研組每星期教研活動。教導處定期舉行教學反思交流，學困生交流，班主任交流或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，并要求每個教師寫學教學反思。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教育論文。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施全校教師得全員培訓，組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀。此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求。
3、龔文秀老師、李天華老師跟隨“盧毅名師工作室”一行到景谷觀摩了工作室里各位成員的寫字教學示范課。李映紅老師參與了施政名老師的閱讀教學課題研究。張會老師也積極投入到“盧毅名師工作室”的學習研討。普麗老師參加一小老師名師工作室。
4、加強計算機白板培訓。李國權(quán)老師對全校老師進行白板培訓，邀請龔靈老師進行白板培訓，每位教師不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
當前學校師資隊伍建設中存在的主要問題和困難：
1、面對當前小學教育的改革和發(fā)展、對“樹立終生學習”的觀念認識不足，存在一個逐步轉(zhuǎn)變“要我學”為“我要學”的問題。
2、面對現(xiàn)代中小學教育實際，新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的進入，導致教師編制緊，工作任務重，派出去培訓學習的方式很難進行。
3、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作。
師訓工作總結(jié)個人篇十五
教育強，國家強。百年大計在教育，教育大計在教師，教師綜合水平的高低直接影響國家的興衰。開發(fā)區(qū)教育中心在安慶市師訓中心的關(guān)心、布暑和指導下，師資環(huán)境優(yōu)秀。教師繼續(xù)教育工作本著從實際需要出發(fā)的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，樹立“終生學習”的觀念，從而加強我區(qū)教師教育培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務水平?，F(xiàn)將本期的師訓工作情況總結(jié)如下。
1、本學期中，我們非常重視教師的自我學習，為此，我們要求教師認真研讀各學科的《新課程標準》，認真學習《新課程改革綱要》，領(lǐng)會新課程改革的實質(zhì)，并要求認真寫讀書筆記或心得體會，并把自學情況納入教師考核。
2、集中培訓方面，我們規(guī)定每學期安排二次集中培訓為業(yè)務學習時間，請教育專家來為大家舉行教育教學學術(shù)講座，組織教師讀教育教學理論，學習教學改革經(jīng)驗，利用三網(wǎng)組織教師看優(yōu)秀課例錄像。同時把新課程培訓作為校本培訓的重要內(nèi)容，教研室制定了持續(xù)有效的培訓計劃，對新課程理念進行培訓，開發(fā)區(qū)教育中心成立了領(lǐng)導小組對教師參與課改培訓的'情況進行了檢查。通過學習使教師對新課程有了更進一步的認識，在理論和實踐應用上都有較大幅度的提高。
1、本學期開發(fā)區(qū)教育中心為各校搭建了一個提高課堂教學的舞臺。讓參加《教學能手》和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的教師赴各校觀摩送課活動。這些教師的課堂展示得到了開發(fā)區(qū)教育中心領(lǐng)導和全區(qū)教師的一致好評。
2、我們還注意培養(yǎng)教師具備有信息素養(yǎng)，要有嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。特別是利用多媒體教學設備，經(jīng)常組織教師探討學習課件的制作方法。引導教師充分利用網(wǎng)絡資源，教師遇到困惑時都能主動通過上網(wǎng)查閱資料，在老師間進行交流，以達到資源共享。
1、經(jīng)常性開展教學反思活動。我們要求教師結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的問題，依照自己的教學方法，進行深入反思。要求教師每堂課結(jié)束后要寫好教學反思，客觀評價課堂中的優(yōu)缺點，并把此項工作作為檢查教師教學常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對自己的教學方法、教育內(nèi)容進行反思研究。同時要求每月寫一篇有一定水準的階段性教學札記，查漏補缺，很好地指導自己的教學。
2、舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動，促使教師在教學活動過程中成長。比如我們開展了教案檢查與互評活動，通過檢查與交流，使教師明確如何備好一節(jié)高標準的教案，如何在教學中體現(xiàn)新課標的思想。我們還開展了青年教師展示課活動，每位青年教師在各教研組集體備課的基礎(chǔ)上，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，要求本組教師必須參與備課、聽課與評課的全過程。
經(jīng)過我們的努力，我區(qū)本期的師訓工作取得了很不錯的成績：教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)得到了顯著提高，在骨干教師和中老年教師的帶動與指導下，一批青年教師迅速成長起來，成為了學校教育教學工作的中間力量，很好地促進了我區(qū)教學質(zhì)量的提高。但是，肯定成績的同時，我們還看到了在師訓方面我們還有許多的不足。由于各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導致自覺學習的積極性不高，不能主動地學習。還有，我們在校本研修方面還缺乏成功的經(jīng)驗。今后，我們總結(jié)成績，看到不足，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng)建學習型學校，培養(yǎng)教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全區(qū)教師的教學創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我區(qū)教育教學工作的新局面。
師訓工作總結(jié)個人篇十六
教育教學是學校的中心工作，20xx20xx學年下學期，南澗縣示范小學認真貫徹落實《南澗縣20xx20xx學年教研師訓工作計劃》和9月23日南澗縣教研師訓會議精神，圍繞“以強化教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以課堂教學為中心，以提升教師專業(yè)化水平為方向，以提高教育教學質(zhì)量為核心”的思路，將各項教研師訓工作落到實處，結(jié)合實際制定切實可行的教研師訓計劃，并嚴格按計劃開展工作，努力提高我校的教育教學和科研水平，促進教育教學質(zhì)量的進一步提升。
繼續(xù)以年級組為單位開展教研工作，設一至六年級和音體美共七個教研組，四至六年級分設語文組、數(shù)學組、品社組、科學組。
各組根據(jù)學校教研計劃和本教研組特點，完成基本任務的提前下，重點突出一至二項年度教研主題，制定切實可行的教研計劃，按計劃開展活動、做好痕跡管理，學期末認真總結(jié)教研工作成果，查找不足，相互學習借鑒成功經(jīng)驗，共同探討存在的問題及解決方法。
1、加強學生課堂常規(guī)管理，不斷提高課堂教學效率。各年級組以提升教學質(zhì)量為目標，從學校、教師、學生的實際出發(fā)，不斷細化、優(yōu)化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實效性，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
2、認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，不上無準備的課。
（1）繼續(xù)加強集體備課的探索和實踐，以集體備課為基礎(chǔ)推進課例研究。發(fā)揮教研組集體的智慧，年級組共同分析和研究教材，以單元備課為主共同探討教學目標，把握各單元的重點、難點，精心設計教學過程和作業(yè)。
（2）不放棄個人備課，結(jié)合學科特點和學情，在寫好傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際探索個性化教案、學案的創(chuàng)作和使用，及時記錄教學反思。
3、立足課堂，積極開展磨課活動，不斷探索有效的課堂教學模式。執(zhí)教教師精心設計課堂教學，認真上好每一節(jié)課。通過集體備課、課堂實踐、課后評析等扎實開展教學研討活動。下學期，共組織校級研討課10節(jié)，向兄弟學校開放的常態(tài)公開課24節(jié)。
4、強化對學生作業(yè)的設計工作。學校嚴格執(zhí)行《切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學減負工作“八不準”和國家課程標準，各位教師布置作業(yè)力求適當、適度，為學生營造一個寬松發(fā)展的空間。有針對性地設計符合本班學生實際的作業(yè)，盡量做到少而精，避免多次重復的無效作業(yè)或懲罰式的作業(yè)，同一班級的任課教師間加強溝通，努力協(xié)調(diào)好同一時段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應及時正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。批語恰如其分，以鼓勵為主，加強個別指導。要求學生認真書寫，清楚工整，獨立完成，嚴禁抄襲。
5、不放棄、不歧視有特殊需求的學生，耐心輔導。努力克服輔導的簡單化，整班化，加強輔導的計劃性、針對性，提倡小組輔導與個別輔導相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補差相結(jié)合。
6、認真組織期中、期末考試工作及六年級模擬測試工作，做好質(zhì)量監(jiān)測。學校堅持促進學生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，教學質(zhì)量不僅是學習成績，更重要的是學生的學習興趣、學習方法、學習習慣。本著科學、全面、客觀、公正的原則，發(fā)展性評價和終極性評價相結(jié)合，合理評價學生學業(yè)水平。通過教學質(zhì)量的監(jiān)測診斷、分析，分析教師自身的教學現(xiàn)狀、存在問題、解決的對策、提出積極可行的建議，并對學生進行有效反饋與指導，堅持不對學生和教師排名次。
7、召開畢業(yè)班家長會。結(jié)合六年級實際，召開了六年級學生家長會。以家訪、請家長回訪、電話溝通、校訊通等形式加強家校聯(lián)系，幫助學生盡快適應校園生活，共同促進學生的身心健康發(fā)展。
8、積極使用計算機網(wǎng)絡和信息化教學手段。本學期，我校新添置了兩套電子白板，部分教師參加了縣級、州級培訓。教師們積極整合教學資源，優(yōu)化教學過程，有效提高課堂教學效率和課堂教學質(zhì)量。多媒體、電子白板發(fā)揮了有效輔助教學的作用。
繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學生的康復訓練，讓更多的學生到資源教室體驗。資源教師負責、主流教師積極配合共同做好資料的收集、整理和管理工作，加強宣傳，全體師生共同打造“無歧視校園”。
10、進一步加強書香校園建設。各班繼續(xù)加強圖書角的建設、管理，扎實開展“中華魂”理想點亮人生主題讀書活動、“中華美文誦讀”和“外國名著閱覽”活動及英語口語訓練活動（本學期三年級英語以口語考試為主）。
11、繼續(xù)加強校園文化建設。積極組織學生參加各種有益于身心健康的課內(nèi)外活動及各類競賽活動，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好，尊重學生個性，發(fā)揮學生特長，展示學習成果。組織開展了第六屆全國青少年書信大賽、三年級口算競賽、全國感恩書信大賽、南澗縣環(huán)保法制作文競賽、慶六一“幸福家園金星閃爍”文藝晚會、游園活動等、繼續(xù)開展社團活動。本年度，師生共有13人次在國家級競賽活動中獲獎；25人次榮獲省級表彰；116人次榮獲州級表彰；282人次榮獲縣級表彰，集體榮獲省級表彰一次，縣級表彰2次。
12、教師主動互相聽課，虛心學習，坦誠交流。以日常隨堂聽課為主，了解真實的課堂教學。認真開展教學反思和課后交流評析活動，促進共同發(fā)展。
13、加強教學常規(guī)和課堂教學管理的督導。結(jié)合學校實際，三月份，游教學副校長河教導主任負責，根據(jù)教育局通知要求認真開展教師教學常規(guī)抽查活動。教師備課形式由原來的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)備課、電子備課、集體備課、批注和圈點備課多種形式并存，教師們都更加重視課后反思、作業(yè)布置數(shù)量適中、批改及時、針對知識點輔導及時、有效。
1、加強理論學習和實踐反思。學期伊始，學校特邀云南省教育報刊社副編審徐橋老師對全體教職工開展專題培訓:《塑造陽光心態(tài)》《教師專業(yè)成長》，打造陽光教師隊伍，促進教師自覺向?qū)I(yè)化成長；加強師德培訓，提升以“德高為師，學高為范”為基本要求的師德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。以積極樂觀的心態(tài)感染學生，時時處處做學生和社會的表率。利用教師例會、年級組長會議、班主任會議等組織和引導教師學習黨的路線方針與政策，學習教育教學理論知識及相關(guān)學科課程標準。扎實開展五個一活動（“教研組每兩周開展一次教研活動”、“任課教師每學期至少組織一次校級公開課”、“一學期閱讀一本教育教學的理論書籍”、“每位教師一學年至少撰寫一篇教育教學論文”“每學期舉行一次教學經(jīng)驗交流會”）。
2、加強校本培訓和教研組建設。
克服校本研究形式化和表面化的傾向，不斷豐富校本研究的內(nèi)涵。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓骨干教師，認真開展師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師學科引領(lǐng)、輻射作用，促進骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強年輕教師的培養(yǎng)和提高。形成適合各學段的、可持續(xù)的、有創(chuàng)新能力的核心研究團隊，通過上示范課、公開課、作講座等方法促進全校教育管理和學科教學的發(fā)展，提升教學質(zhì)量。
3、加強校際交流，采用“請進來”、“走出去”等方式學習兄弟學校先進的管理和教學經(jīng)驗；發(fā)揮名師、骨干教師、兼職教研員等職能，師徒結(jié)對工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學相長。
4、組織教師積極參加國培、省培以及其它各類培訓。下學期，我校教師積極參加電子白板培訓、體育課安全培訓、“國培計劃”遠程培訓、積極報名參加履職晉級培訓等等。
5、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，積極參加正常渠道組織的競賽。本學期共有三位教師的論文榮獲省州表彰，3篇教育教學論文在南澗縣教育局網(wǎng)站刊登、21篇論文在縣級教育通訊上刊登。
6、加強課題研究工作。20xx年3月，經(jīng)大理州教育科學研究所批準，我校申報的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題的瓶頸分析以南澗縣為個案研究》被列為大理州教育科學“十二五”第一批州級課題。20xx年4月27日，課題組在教育局教研室、教師進修學校專家的指導下，召開開題會議。根據(jù)課題實施方案，研究工作進展順利，教師們積極探索、嘗試留守兒童教育的方法。
本年度學校以每位教師每學期200元的標準設置教研經(jīng)費，以年級組為單位統(tǒng)籌安排，由財務處統(tǒng)一管理，合理的教研經(jīng)費增強了各年級組教師開展教研活動的自主性和積極性。
師訓工作總結(jié)個人篇十七
為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師xx成為師徒，一學年來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟xx老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。
師訓工作總結(jié)個人篇一
緊張而又忙碌的一個學期轉(zhuǎn)眼又接近尾聲，面對教學研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學實踐回歸的趨勢，本學期我校師訓工作以鞏義市教體局、鞏義市教育科研培訓中心關(guān)于教師培訓的有關(guān)精神為指導，在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“構(gòu)建高效課堂，提高育人質(zhì)量”工作重點，以教師為主體，以構(gòu)建高效課堂為導向，以校本教研為載體，以課堂教學模式為抓手，開展了一系列的師訓工作，較好地完成了期初所制訂的計劃?，F(xiàn)將本學期師訓工作總結(jié)如下：
教師只有具有良好的師德，才能為人師表、育人教書，因此學校把師德建設擺在首要位置。本學期，我校繼續(xù)利用周一例會時間，開展“心靈之約”活動，組織全體教師學習文章、聆聽講座、觀看視頻、分析案例等，引導教師遵守自己的職業(yè)道德，注重文明禮儀，懷揣對學生的真誠關(guān)愛，樹立為學生負責的敬業(yè)精神。以每天“四問”為載體，以新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及河南省《規(guī)范辦學50條》有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，以敬業(yè)奉獻為職責，繼續(xù)開展“三不說、三多做、三比”活動以及爭先創(chuàng)優(yōu)評比活動，大力推進師德師風建設，同時，認真落實《績效工資實施方案》，使師德工作更加制度化、規(guī)范化，常態(tài)化。五月份，根據(jù)市教體局的安排，我們組織廣大黨員教師開展了學習楊善洲先進事跡教育活動，并由此延伸到全體教師。系列師德教育活動如春風化雨，潤物無聲，時刻鞭策著廣大教師自覺規(guī)范自己的言行，同時為學校樹立了良好的社會聲譽。
1、邀請專家，來校指導
利用每周三、周四的教研日，我們聯(lián)系蹲點教研員李志明老師來校聽課指導；針對學校英語學科較為薄弱的現(xiàn)狀，邀請教研員曹慧曉，胡利平老師定期來校指導。專家的指導和培訓，拓展了教師的視野，提升了教師解讀教材，設計教學的能力。英語教師王新科課堂教學能力迅速提高，多次代表學校送課下鄉(xiāng)，被評為鄭州市城鄉(xiāng)交流工作先進教師。
2、領(lǐng)導調(diào)研，診斷教學
本學期，學校全體行政圍繞“如何打造高效課堂備課”主題加強課堂教學調(diào)研指導，堅持開展“聽常態(tài)課”活動。結(jié)合骨干教師示范課、青年教師匯報課、薄弱教師跟蹤課等，以課堂教學為重點，以聽課、議課為主要形式，以反思、改進、提高為目標，以組本教研為載體，以校本教研為依托，將聽評課活動貫穿學期始終。在這些活動中，一線教師參與率達100%，平均聽評課15節(jié)以上，學校領(lǐng)導深入聽課、評課高達40多節(jié)。
3、外出學習，拓展視野
為了迅速提高教師駕馭課堂的能力，掌握先進的課堂教學模式，我校積極派員參加了上級各部門組織的各種教研、聽課活動。學校在經(jīng)費緊張的情況下，注重教師的外出學習與交流，根據(jù)不同的內(nèi)容和層次，派出不同的教師。讓老師們在與名師、優(yōu)秀教師零距離的接觸中感受自己的不足，學習他們理念，樹立爭做名師的理想。做到了“有活動必參加，參加后必學習，學習后必運用”。每次派員參加學習，學校均周密考慮利弊得失，力爭讓每位教師都有學習的機會。學習后均要上匯報課、移植課、談學習體會等。本學期學校組織了部分語、數(shù)、英學科教師赴鄭州、焦作、洛陽等地聽全國課堂教學觀摩課，外出學習人次達30多人，做經(jīng)驗介紹報告4次，組織收看優(yōu)質(zhì)課光盤10節(jié)，學校投入經(jīng)費一萬多元。外出學習的方式啟迪了教師教學的智慧，拓展了教師教學研究的視野。
4、課例研討，碰撞火花
以教研組為單位，立足課堂教學實際，組織語、數(shù)、英學科課例研討活動，結(jié)合各學科優(yōu)質(zhì)課，聽課教師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了教師的聽課、評課的能力。
5、借助課題，開展培訓
激發(fā)教師向科研要質(zhì)量的積極性，要求教師做到樹立“問題即課題”意識，及時梳理提煉課堂教學中存在的問題，并逐漸將問題上升為小課題，在做中學，在學中做。本學期，學校承擔鄭州市課題1項，鞏義市課題1項，校級小課題6項。教師共撰寫鄭州市教育科研論文7篇，其他各級各學科論文5篇，充分發(fā)揮教育科研的先導作用，增強了廣大教師的科研意識。
6、信技培訓，輔助教學
為貫徹落實教育部《全國中小學教師教育技術(shù)能力建設計劃》，提高中小學教師教育技術(shù)應用能力和水平，提高信息技術(shù)人員專業(yè)素養(yǎng)和能力。本學期，我校50歲以下教師全部參加了教育技術(shù)能力初級培訓，參訓率100%，合格率92%。隨著我校班班通工程的投入使用，學校派專職教師及各學科教研組長才加了學習培訓。我們還鼓勵教師把學到的現(xiàn)代教育技術(shù)應用到課堂教學中，許多青年教師在講課中，都自制了多媒體課件，加快信息技術(shù)與學科的整合，使信息技術(shù)為學科教學提供豐富的教學素材，有效地提高了課堂效率。
7、依托課堂，優(yōu)化培訓
本學期，學校開展了“走進學生研究課堂”課堂教學評比展示活動，一批青年教師在活動中脫穎而出，荊翠閣、王新科兩位教師參加了鞏義市課堂教學達標活動；劉曉鵬老師參加了鞏義市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽；崔愛華、張海霞參加了河南省思品優(yōu)質(zhì)課比賽。各項活動促使教師加強學習、鉆研教學、展個性、顯風采，層層磨練、快速成長。教師的專業(yè)能力在思維的碰撞中得到了歷練和提升。
8、師徒結(jié)對，共同提高
本學期，我們繼續(xù)以師徒結(jié)對活動為抓手，做好骨干教師的梯隊培養(yǎng)。學校各級骨干教師依照同年級、同學科優(yōu)先的原則，與學校素質(zhì)好，能力強，有上進心的青年教師結(jié)成幫教對子，制定提高目標，簽訂師徒合同，明確師徒職責和要求，認真扎實地開展傳、幫、帶活動，促進這些教師迅速成為教育教學的行家里手。
1、學歷進修。目前為止，全校有33名教師完成了本科的進修，占教師總數(shù)的54%；18名教師正在參加本科學習。全校高學歷率達100%。
2、堅持組織教師開展“三字一畫”“普通話”等基本功訓練。
3、認真組織教師定期參加繼續(xù)教育學習，為了保證學習質(zhì)量，學校加大監(jiān)管、督促力度，有專人負責，提醒參與學習的教師按時上課。指定專人負責參加學習教師的出勤，上課等情況?；匦：?，及時檢查聽課筆記，督促其完成校本研修的各項任務。本學年，有28人參加小學第四周期學習，2人參加中學第三周期學習。由于組織得力，保障參訓教師的出勤率及學習的有效性，受到上級領(lǐng)導的一致好評。
4、為強化教師的崗位安全意識，學校多次對教師進行安全培訓。
5、學校投資2千多元，委派趙利平老師參加全國心理咨詢師培訓，并成立心理咨詢室，關(guān)注教師心理健康。
1、開展好“國培計劃”培訓活動的推廣工作。上學期，學校組織劉利萍、徐輝2名教師參加國培計劃短期集中培訓；宋笑萌、趙曉紅等11名教師參加國培計劃遠程培訓。教師們在平臺上聽專家講座，發(fā)表教學隨筆，完成了規(guī)定作業(yè)。取得了培訓合格證。網(wǎng)絡培訓，讓教師不受時間和空間的限制，讓教師學習更自主，內(nèi)容更豐富！特級教師的示范課及講座令參加培訓的教師耳目一新，使大家足不出戶就學到了許多新理念、新知識。為了推廣國培成果，本學期，我校又組織教師參加了國培征文活動，共推薦上交征文4篇。
2、做好督縣檢查的迎檢工作
3、積極組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動
為加強城鄉(xiāng)教師的相互聯(lián)系與溝通，做到相互學習、相互交流、取長補短，本學期我校積極參與鞏義市教育科研培訓中心舉辦的名師送課下鄉(xiāng)活動，我校名師劉利萍分別到回郭鎮(zhèn)、大峪溝鎮(zhèn)進行了送課活動。通過開展講課、說課、評課、研討活動，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師相互交流、以教促研、以研促教、共同提高的目的。
總之，本學期，通過多渠道，全方位的培訓，有效增強了教師崗位技能，提升了教師的綜合素養(yǎng)。
師訓工作總結(jié)個人篇二
**年，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在上級教育行政部門和業(yè)務部門有力指導和大力支持下，堅持以科學發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，以深化校本研修、推進課堂教學改革、加快教育信息技術(shù)應用為重點，著力推進素質(zhì)教育。切實履行研究、培訓、指導、服務和管理職能，積極穩(wěn)妥推進各項工作，狠抓落實務求取得實效，為**教育的持續(xù)健康發(fā)展提供強有力的專業(yè)支撐。
(一)組建教研協(xié)作區(qū)，優(yōu)化聯(lián)片研修。按照市縣三區(qū)一體化改革實施意見，我們以聯(lián)片研修為基礎(chǔ)組建教研協(xié)作區(qū)，組長學校即為學區(qū)長學校。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個，小學8個，幼兒園3個。通過教研協(xié)作區(qū)建設進一步優(yōu)化聯(lián)片研修。按照"明確主題，選準載體，體現(xiàn)特點，創(chuàng)造亮點"的工作要求，發(fā)揮聯(lián)片研修"協(xié)作、展示、交流、互補、共贏"功能，通過聯(lián)片研修活動帶動校本研修深入開展。中學各片、區(qū)圍繞"高效課堂建設"開展"名師大篷車"送教送培、教學常規(guī)檢查、同課異構(gòu)觀摩研討、專題講座、中考培訓、教學視導、賽教評優(yōu)等主題活動50余次;小學各片、區(qū)采取"培訓導航、課例推進、競賽推動、骨干帶動、學科突破"等推進策略重點開展主題式研討活動;幼教各片、區(qū)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗區(qū)建設為抓手，開展了賽教、《指南》知識競賽、區(qū)域活動觀摩研討、集體教學模式改革交流研討及"影子培訓"等活動，成效顯著。
(二)開展競賽評優(yōu)活動，培育學科骨干。一是在全縣范圍內(nèi)廣泛開展"一師一優(yōu)課""一課一名師"評審活動。組織全縣中小學幼兒園教師微課大賽活動，促進了信息技術(shù)在課堂教學中的應用。二是成功組織了第三屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，并推選4名選手參加市級競賽，3人分獲兩個一等獎，1人獲得二等獎。選送4名教師參加**省幼兒教師專業(yè)技能大賽，一名教師榮獲一等獎，二名教師榮獲二等獎，一人獲得三等獎。三是繼續(xù)開展教學能手評選活動，有14名教師榮獲省級教學能手稱號，16名教師被評為市級教學能手，100名教師被評為縣級教學能手。
(三)強力推進課堂教學改革，促進教學行為轉(zhuǎn)變。
按照省、市關(guān)于課堂教學改革的要求和縣上的實施方案，以探索高效課堂模式為抓手，著力促進教學行為方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主、合作、探究學習，增強學生學習的主體性、主動性。在學習借鑒課改先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，已初步形成了適合本地學生特點、具有地方特色教學模式，對全縣學科課堂教學改革起到了領(lǐng)航作用。課改實驗校課堂教學改革取得明顯成效，**中學的"學案導學"、仙河初中的"三段六環(huán)"、仁河九年制學校的"生態(tài)課堂"建設、**一小開展的"教學目標、教學模式、教學評價三統(tǒng)一"實踐研究、**二小的"目標先導"主題式課例研修中總結(jié)出來的"一標四化"教學策略受到有關(guān)方面的好評。省教科所副所長秦德增在省教育廳深入**開展義務教育課堂教學改革"新常態(tài)﹒大視導"活動時指出：**縣按照加強領(lǐng)導，統(tǒng)一規(guī)劃，培訓鋪路，教研引領(lǐng)，電教支持，重點突破，穩(wěn)步推進的思路，探索出扎實有效的方法舉措，使全縣義務教育課堂教學面貌發(fā)生了顯著變化。
(四)強化課程資源整合，提高教學效率。
持續(xù)做好信息技術(shù)與學科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用力度，通過教育信息化促進課堂教學提質(zhì)增效。一是以全國教育信息技術(shù)重點課題《縣域信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐》為抓手，落實信息技術(shù)與學科課程有效整合任務，開展實踐研究。二是分學科舉辦成果展評及課堂教學改革研討活動，今年先后成功舉辦了全縣信息技術(shù)與初中英語、小學語文、數(shù)學、英語等4個學科的信息技術(shù)與學科深度融合暨課堂教學改革經(jīng)驗交流活動，對全縣義教段課堂教學改革產(chǎn)生了積極影響。
(五)加強課題研究指導，課題帶動教研。
加強課題研究管理與指導工作，凸顯教科研為宏觀決策服務、為素質(zhì)教育服務、為教育教學實踐服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務的功能，用課題研究引領(lǐng)教研工作不斷深化。一是構(gòu)建以"學科教研員策劃指導，學科骨干教師主體參與"的課題研究工作機制;二是基本形成了"規(guī)劃課題帶動——子課題輻射——小課題促進"的課題研究格局;三是做好重點課題和專項課題研究。2個名師工作室、7個學科帶頭人工作坊、9個優(yōu)秀教學能手工作站、2個特級教師工作室、4個"課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展"省級試驗區(qū)專項課題以及學前教育貫徹《指南》實驗區(qū)規(guī)劃課題均按計劃順利推進，全國教育信息技術(shù)重點課題《縣域信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐》完成中期資料的收集整理、篩選上傳工作。四是完成了**年度市縣級課題結(jié)題評審工作，其中市級課題37個、縣級課題322個，市級課題結(jié)題率100%.征集**年縣級課題236個，經(jīng)評審準予立項191個。**年繼續(xù)開展全縣教師教研成果評審工作，全縣各類學校報送的教育教學研究成果共計1582篇，經(jīng)縣教科研成果評審委員會評審，共評出優(yōu)秀教育教學成果791篇，其中一等獎188篇、二等獎368篇、三等獎235篇。
(六)加強教學常規(guī)落實，服務質(zhì)量提升。一是開展以中考備考視導為重點的教學常規(guī)專項視導工作，促進各學校落實好教學管理常規(guī);二是繼續(xù)做好義務教育學段教學質(zhì)量測評工作，采取"統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中閱卷"的方式開展義務段質(zhì)量抽測及教學質(zhì)量年度考核，為縣局抓質(zhì)量提升，促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。三是成功舉辦**年中考備考研討會。
教師培訓工作以創(chuàng)新形式、優(yōu)化內(nèi)容為重點，著力提升教師的課堂教學能力和校本研修能力。全面落實"國培"計劃，改進集中培訓，做好學歷教育，助推教師專業(yè)發(fā)展。全年共3771人參加國培，其中集中培訓300人，遠程培訓3471人。
(一)夯實"國培"項目，優(yōu)化培訓效果。
1.完成"國培計劃"—中西部項目和幼師國培項目區(qū)縣申報工作，**被**省國培項目辦公室命名為"項目縣".
2.完成**縣鄉(xiāng)村教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修，成立50人"**縣教師培訓團隊",參加**學院承辦的為期20天的集中研修，在"影子實訓"階段，精心設計研修方案和"送教下鄉(xiāng)"實施方案，成立了12個學科送教團隊，通過"帶學、帶研、帶課"完成"課程開發(fā)、課程研磨、講座打磨"等一系列集中研討和返崗實踐研修任務。11月各科"送教"團隊分別完成兩次"送教"任務，培訓教師475名，超額420名培訓任務。**創(chuàng)造的"一個主題、兩項任務、三個環(huán)節(jié)、十項活動"的"送教下鄉(xiāng)"模式受到**學院和市教育局領(lǐng)導的肯定和贊揚，同時也受到參訓教師的高度評價。
3.完成教育部—中國移動中小學校長培訓項目。全縣共50位中小學校長參加培訓，自8月1日開班到11月1日結(jié)束，歷時三個月，參訓學員全部合格。
4.參加**省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目。全縣共3008名(坊主60人、參訓教師2848人)教師參加培訓，項目已進行四個階段，前四階段**縣的三率都是100%,工作坊管理和研修任務完成得到省廳國培辦領(lǐng)導的高度評價。
5.參加**省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓項目。全縣153人參加培訓，活動開展有聲有色，制作簡報、發(fā)布活動多次在學情會上交流分享。坊主陳文娣、彭堂紅、史曉敏受到中國教師研修網(wǎng)專家的表揚并在"跨省教師工作坊主持人集中面授"時分別作了經(jīng)驗交流。
6.參加國培(**)—示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目，全縣20個項目校(中學10個、小學10個)共1022人參加培訓，自**年9月23日開班，經(jīng)過一年的遠程培訓，我縣以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優(yōu)異成績完成培訓任務，得到了中國教師研修網(wǎng)、省教育廳的好評。
7.參加**信息技術(shù)能力提升培訓中，全縣共1476名教師參加培訓，1462人合格。兩人被評為"優(yōu)秀工作坊主",65人被評為"優(yōu)秀學員",**被評為"先進區(qū)縣".
(二)創(chuàng)新繼教思路，改進培訓模式。
為確保集中培訓取得實效，讓參訓教師學有所獲、學有所得，通過充分調(diào)研，完成《**縣小學(幼兒園)教師培訓需求問卷調(diào)研報告》，摸清參訓教師真正需求，做到對癥下藥：確定了"信息技術(shù)與學科融合"的培訓主題;精心設計以"信息技術(shù)與學科融合"為主線的培訓課程;精準選聘培訓專家、"洋教授"與"土專家"結(jié)合;嚴格培訓管理，成立培訓管理服務團隊，高起點、高標準、嚴要求。暑期集中培訓小學、幼兒園教師545名，滿意度調(diào)查達到了94.3%.12月份依托教師培訓基地——**小學開展50名小學數(shù)學骨干教師集中培訓，運用"送教下鄉(xiāng)"模式，突出自主研討和實踐打磨，受到老師們的歡迎。
完成集中培訓學時轉(zhuǎn)換580人次，遠程培訓學時轉(zhuǎn)換370人次。
安排**學前師范學院對口支援**培訓項目4月18日送教到**活動：語文活動場地設在**一小、數(shù)學活動設在**二小，共300余人參加了送教活動。
(一)根據(jù)省市安排，在全縣中小學大規(guī)模地開展了"一師一優(yōu)課、一課一名師"評選和網(wǎng)絡推薦工作，全縣共上報14個學科838節(jié)作品參加縣級優(yōu)課評選，共評出縣級"優(yōu)課"353節(jié)，推薦上報市級優(yōu)課評選263節(jié)(其中課堂實錄139節(jié))。
(二)加強平臺應用的培訓和管理工作。在網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓中負責平臺操作培訓60人次。開通省級人人通平臺，注冊教師總數(shù)達2800人，教師登錄15463次，資源上傳量1254條，資源下載量5337條，曬課總數(shù)1116條。
(三)積極組織組織全縣中小學教師參加各級各類比賽。組織了"教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目"資源應用優(yōu)秀論文征集評選活動，共有13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級評選。
組織參加十三屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、中央電教館關(guān)于舉辦第十九屆全國教育教學信息化大獎賽、**省**年春季幼兒教師學具培訓、"中國夢——行動有我"**年全國中小學生微視頻征集展播活動、十三屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等。組織中小學生和教師積極參加**市舉辦的"中國夢教育情"攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽，目前**二小在全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽上傳數(shù)量在全國排名第四。組織參加**市第四屆中小學電腦制作活動，15人獲獎，**獲得優(yōu)秀組織獎。全縣首屆微課大賽中評出優(yōu)秀作品129件，向市上推薦的21件中20件獲獎。
(四)完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報工作、影評工作、全國教育信息化建設網(wǎng)絡填報工作、指導**一中、**小學、**二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學校等五所學校創(chuàng)建市級"教育信息化示范校"創(chuàng)建工作，接受市教育局評估驗收。
(五)為拓寬德育教育渠道，按照省市統(tǒng)一安排，集中對年度影視教育影片及時發(fā)放到中小學校。采用集中播放形式開展教育活動，年放映196場次，觀看學生21754人。及時組織開展影評工作，參加縣級影評作品739件，表彰獎勵423人，優(yōu)秀組織獎6個，優(yōu)秀指導教師20人。
多舉措加大招生宣傳力度，擴大生源。電大招生54人、師大遠程招生68人，共招生122人。同時，電大畢業(yè)107人、師大遠程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人;現(xiàn)在籍316人。
加強教務管理，完成報名注冊，學費催交，入學教育，學籍檔案建立，教材征訂發(fā)放，網(wǎng)上學習指導，作業(yè)布置、收交、登記、成績上傳，指導、批閱報告和論文，組織社會實踐、論文答辯，組織網(wǎng)考、學期課程考試工作，畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書發(fā)放等，日常教學管理和服務工作按期完成。
按照學習型組織建設要求，進一步完善學習制度，著力提升師訓教研電教等專業(yè)人員的"五種能力",即表達能力、寫作能力、研究能力、實踐能力和引領(lǐng)能力。有計劃安排師訓、教研、電教專技人員參加"國培""省培"及其他專項培訓，更新教育理念，提高業(yè)務技能。
按照崗位職責要求，在專技人員中開展"五個一"研修活動，即組織好一次研修活動、作好一個講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個課題、指導一個基地建設。助推教師崗位研修，提升專業(yè)技能。
按照《**縣教育體育局關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開展"五個一"服務基層活動的意見》(旬教體發(fā)〔**〕221號文件)精神，制定了高層次專家人才"五個一"服務基層活動方案，以"聯(lián)片研修"為標志的服務基層工作得到有效實施。
及時報道工作動態(tài)，交流展示成果。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時報道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺。全年在各級媒體發(fā)布師訓教研中心工作信息80條，其中國家級網(wǎng)站1條、省級網(wǎng)站11條、"**教育網(wǎng)"10條、"**教研網(wǎng)"71條、縣政府網(wǎng)19條;編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動消息并上傳"**教研網(wǎng)"160余條;編輯"師訓教研通訊"8期;在《**教育》**年第一期上發(fā)表了題為《研訓一體，驅(qū)動**教育內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗交流文章。師訓教研中心被市教研室評為"教研宣傳先進單位".
嚴格落實國省市縣有關(guān)作風建設的規(guī)定和單位"十項規(guī)定",認真糾正"四風",狠剎"五股歪風",強化"研訓一體，服務基層"的工作理念，弘揚"務實、創(chuàng)新、合作、奉獻"的師訓教研精神。
優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，調(diào)整充實中層管理隊伍，加強了部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，整合資源，形成合力，增強了執(zhí)行力。
**年是十三五計劃的開局年，做好新一年的工作，開好局，起好步，打牢十三五計劃基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計劃，咬定提升教育教學質(zhì)量不放松，繼續(xù)做實校本研修，做優(yōu)教育科研，推進教學改革，創(chuàng)新教師培訓，做好電化教育，為推進教育改革和發(fā)展，建設教育明縣做出更大貢獻。
師訓工作總結(jié)個人篇三
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的.更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計礁，并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更的作用。
三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種.種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常思自己的教學得失，勤寫教學思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、礁設計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質(zhì)疑解惑，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì)。
四、加強思想，及時總結(jié)教學得失工作總結(jié)。
本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行思;。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。
以上是我對本學期工作總結(jié)和思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。
師訓工作總結(jié)個人篇四
__年，在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在上級教育行政部門和業(yè)務部門有力指導和大力支持下，堅持以科學發(fā)展觀和黨的全會精神為指導，以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，以深化校本研修、推進課堂教學改革、加快教育信息技術(shù)應用為重點，著力推進素質(zhì)教育。切實履行研究、培訓、指導、服務和管理職能，積極穩(wěn)妥推進各項工作，狠抓落實務求取得實效，為__教育的持續(xù)健康發(fā)展提供強有力的專業(yè)支撐。
一、全面深化校本研修工作，積極推進課堂教學改革，著力提升教育教學質(zhì)量。
(一)組建教研協(xié)作區(qū)，優(yōu)化聯(lián)片研修。按照市縣三區(qū)一體化改革實施意見，我們以聯(lián)片研修為基礎(chǔ)組建教研協(xié)作區(qū)，組長學校即為學區(qū)長學校。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個，小學8個，幼兒園3個。通過教研協(xié)作區(qū)建設進一步優(yōu)化聯(lián)片研修。按照"明確主題，選準載體，體現(xiàn)特點，創(chuàng)造亮點"的工作要求，發(fā)揮聯(lián)片研修"協(xié)作、展示、交流、互補、共贏"功能，通過聯(lián)片研修活動帶動校本研修深入開展。中學各片、區(qū)圍繞"高效課堂建設"開展"名師大篷車"送教送培、教學常規(guī)檢查、同課異構(gòu)觀摩研討、專題講座、中考培訓、教學視導、賽教評優(yōu)等主題活動50余次;小學各片、區(qū)采取"培訓導航、課例推進、競賽推動、骨干帶動、學科突破"等推進策略重點開展主題式研討活動;幼教各片、區(qū)以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗區(qū)建設為抓手，開展了賽教、《指南》知識競賽、區(qū)域活動觀摩研討、集體教學模式改革交流研討及"影子培訓"等活動，成效顯著。
(二)開展競賽評優(yōu)活動，培育學科骨干。一是在全縣范圍內(nèi)廣泛開展"一師一優(yōu)課""一課一名師"評審活動。組織全縣中小學幼兒園教師微課大賽活動，促進了信息技術(shù)在課堂教學中的應用。二是成功組織了第三屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，并推選4名選手參加市級競賽，3人分獲兩個一等獎，1人獲得二等獎。選送4名教師參加__省幼兒教師專業(yè)技能大賽，一名教師榮獲一等獎，二名教師榮獲二等獎，一人獲得三等獎。三是繼續(xù)開展教學能手評選活動，有14名教師榮獲省級教學能手稱號，16名教師被評為市級教學能手，100名教師被評為縣級教學能手。
(三)強力推進課堂教學改革，促進教學行為轉(zhuǎn)變。
按照省、市關(guān)于課堂教學改革的要求和縣上的實施方案，以探索高效課堂模式為抓手，著力促進教學行為方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主、合作、探究學習，增強學生學習的主體性、主動性。在學習借鑒課改先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，已初步形成了適合本地學生特點、具有地方特色教學模式，對全縣學科課堂教學改革起到了領(lǐng)航作用。課改實驗校課堂教學改革取得明顯成效，__中學的"學案導學"、仙河初中的"三段六環(huán)"、仁河九年制學校的"生態(tài)課堂"建設、__一小開展的"教學目標、教學模式、教學評價三統(tǒng)一"實踐研究、__二小的"目標先導"主題式課例研修中總結(jié)出來的"一標四化"教學策略受到有關(guān)方面的好評。省教科所副所長秦德增在省教育廳深入__開展義務教育課堂教學改革"新常態(tài)·大視導"活動時指出：__縣按照加強領(lǐng)導，統(tǒng)一規(guī)劃，培訓鋪路，教研引領(lǐng)，電教支持，重點突破，穩(wěn)步推進的思路，探索出扎實有效的方法舉措，使全縣義務教育課堂教學面貌發(fā)生了顯著變化。
(四)強化課程資源整合，提高教學效率。
持續(xù)做好信息技術(shù)與學科課程有效整合工作，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的應用力度，通過教育信息化促進課堂教學提質(zhì)增效。一是以全國教育信息技術(shù)重點課題《縣域信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐》為抓手，落實信息技術(shù)與學科課程有效整合任務，開展實踐研究。二是分學科舉辦成果展評及課堂教學改革研討活動，今年先后成功舉辦了全縣信息技術(shù)與初中英語、小學語文、數(shù)學、英語等4個學科的信息技術(shù)與學科深度融合暨課堂教學改革經(jīng)驗交流活動，對全縣義教段課堂教學改革產(chǎn)生了積極影響。
(五)加強課題研究指導，課題帶動教研。
加強課題研究管理與指導工作，凸顯教科研為宏觀決策服務、為素質(zhì)教育服務、為教育教學實踐服務、為教師專業(yè)發(fā)展服務的功能，用課題研究引領(lǐng)教研工作不斷深化。一是構(gòu)建以"學科教研員策劃指導，學科骨干教師主體參與"的課題研究工作機制;二是基本形成了"規(guī)劃課題帶動——子課題輻射——小課題促進"的課題研究格局;三是做好重點課題和專項課題研究。2個名師工作室、7個學科帶頭人工作坊、9個優(yōu)秀教學能手工作站、2個特級教師工作室、4個"課題研究促進教師專業(yè)發(fā)展"省級試驗區(qū)專項課題以及學前教育貫徹《指南》實驗區(qū)規(guī)劃課題均按計劃順利推進，全國教育信息技術(shù)重點課題《縣域信息技術(shù)與學科課程有效整合的研究與實踐》完成中期資料的收集整理、篩選上傳工作。四是完成了__年度市縣級課題結(jié)題評審工作，其中市級課題37個、縣級課題322個，市級課題結(jié)題率100%.征集__年縣級課題236個，經(jīng)評審準予立項191個。__年繼續(xù)開展全縣教師教研成果評審工作，全縣各類學校報送的教育教學研究成果共計1582篇，經(jīng)縣教科研成果評審委員會評審，共評出優(yōu)秀教育教學成果791篇，其中一等獎188篇、二等獎368篇、三等獎235篇。
(六)加強教學常規(guī)落實，服務質(zhì)量提升。一是開展以中考備考視導為重點的教學常規(guī)專項視導工作，促進各學校落實好教學管理常規(guī);二是繼續(xù)做好義務教育學段教學質(zhì)量測評工作，采取"統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中閱卷"的方式開展義務段質(zhì)量抽測及教學質(zhì)量年度考核，為縣局抓質(zhì)量提升，促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。三是成功舉辦__年中考備考研討會。
二、做優(yōu)做強教師培訓工作，著力提升"兩個"能力。
教師培訓工作以創(chuàng)新形式、優(yōu)化內(nèi)容為重點，著力提升教師的課堂教學能力和校本研修能力。全面落實"國培"計劃，改進集中培訓，做好學歷教育，助推教師專業(yè)發(fā)展。全年共3771人參加國培，其中集中培訓300人，遠程培訓3471人。
(一)夯實"國培"項目，優(yōu)化培訓效果。
1.完成"國培計劃"—中西部項目和幼師國培項目區(qū)縣申報工作，__被__省國培項目辦公室命名為"項目縣".
2.完成__縣鄉(xiāng)村教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修，成立50人"__縣教師培訓團隊",參加__學院承辦的為期20天的集中研修，在"影子實訓"階段，精心設計研修方案和"送教下鄉(xiāng)"實施方案，成立了12個學科送教團隊，通過"帶學、帶研、帶課"完成"課程開發(fā)、課程研磨、講座打磨"等一系列集中研討和返崗實踐研修任務。11月各科"送教"團隊分別完成兩次"送教"任務，培訓教師475名，超額420名培訓任務。__創(chuàng)造的"一個主題、兩項任務、三個環(huán)節(jié)、十項活動"的"送教下鄉(xiāng)"模式受到__學院和市教育局領(lǐng)導的肯定和贊揚，同時也受到參訓教師的高度評價。
3.完成教育部—中國移動中小學校長培訓項目。全縣共50位中小學校長參加培訓，自8月1日開班到11月1日結(jié)束，歷時三個月，參訓學員全部合格。
4.參加__省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目。全縣共3008名(坊主60人、參訓教師2848人)教師參加培訓，項目已進行四個階段，前四階段__縣的三率都是100%,工作坊管理和研修任務完成得到省廳國培辦領(lǐng)導的高度評價。
5.參加__省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓項目。全縣153人參加培訓，活動開展有聲有色，制作簡報、發(fā)布活動多次在學情會上交流分享。坊主陳文娣、彭堂紅、史曉敏受到中國教師研修網(wǎng)專家的表揚并在"跨省教師工作坊主持人集中面授"時分別作了經(jīng)驗交流。
6.參加國培(__)—示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目，全縣20個項目校(中學10個、小學10個)共1022人參加培訓，自__年9月23日開班，經(jīng)過一年的遠程培訓，我縣以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優(yōu)異成績完成培訓任務，得到了中國教師研修網(wǎng)、省教育廳的好評。
7.參加__信息技術(shù)能力提升培訓中，全縣共1476名教師參加培訓，1462人合格。兩人被評為"優(yōu)秀工作坊主",65人被評為"優(yōu)秀學員",__被評為"先進區(qū)縣".
(二)創(chuàng)新繼教思路，改進培訓模式。
為確保集中培訓取得實效，讓參訓教師學有所獲、學有所得，通過充分調(diào)研，完成《__縣小學(幼兒園)教師培訓需求問卷調(diào)研報告》，摸清參訓教師真正需求，做到對癥下藥：確定了"信息技術(shù)與學科融合"的培訓主題;精心設計以"信息技術(shù)與學科融合"為主線的培訓課程;精準選聘培訓專家、"洋教授"與"土專家"結(jié)合;嚴格培訓管理，成立培訓管理服務團隊，高起點、高標準、嚴要求。暑期集中培訓小學、幼兒園教師545名，滿意度調(diào)查達到了94.3%.12月份依托教師培訓基地——__小學開展50名小學數(shù)學骨干教師集中培訓，運用"送教下鄉(xiāng)"模式，突出自主研討和實踐打磨，受到老師們的歡迎。
完成集中培訓學時轉(zhuǎn)換580人次，遠程培訓學時轉(zhuǎn)換370人次。
安排__學前師范學院對口支援__培訓項目4月18日送教到__活動：語文活動場地設在__一小、數(shù)學活動設在__二小，共300余人參加了送教活動。
三、加大電教支持服務力度，著力提升現(xiàn)代教育技能。
(一)根據(jù)省市安排，在全縣中小學大規(guī)模地開展了"一師一優(yōu)課、一課一名師"評選和網(wǎng)絡推薦工作，全縣共上報14個學科838節(jié)作品參加縣級優(yōu)課評選，共評出縣級"優(yōu)課"353節(jié)，推薦上報市級優(yōu)課評選263節(jié)(其中課堂實錄139節(jié))。
(二)加強平臺應用的培訓和管理工作。在網(wǎng)絡研修和校本研修整合培訓中負責平臺操作培訓60人次。開通省級人人通平臺，注冊教師總數(shù)達2800人，教師登錄15463次，資源上傳量1254條，資源下載量5337條，曬課總數(shù)1116條。
(三)積極組織組織全縣中小學教師參加各級各類比賽。組織了"教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目"資源應用優(yōu)秀論文征集評選活動，共有13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級評選。
組織參加十三屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、中央電教館關(guān)于舉辦第十九屆全國教育教學信息化大獎賽、__省__年春季幼兒教師學具培訓、"中國夢——行動有我"__年全國中小學生微視頻征集展播活動、十三屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等。組織中小學生和教師積極參加__市舉辦的"中國夢教育情"攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽，目前__二小在全國中小學生中國夢我在行動微視頻大賽上傳數(shù)量在全國排名第四。組織參加__市第四屆中小學電腦制作活動，15人獲獎，__獲得優(yōu)秀組織獎。全縣首屆微課大賽中評出優(yōu)秀作品129件，向市上推薦的21件中20件獲獎。
(四)完成教育系統(tǒng)的各類視頻新聞的采集上報工作、影評工作、全國教育信息化建設網(wǎng)絡填報工作、指導__一中、__小學、__二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學校等五所學校創(chuàng)建市級"教育信息化示范校"創(chuàng)建工作，接受市教育局評估驗收。
(五)為拓寬德育教育渠道，按照省市統(tǒng)一安排，集中對年度影視教育影片及時發(fā)放到中小學校。采用集中播放形式開展教育活動，年放映196場次，觀看學生21754人。及時組織開展影評工作，參加縣級影評作品739件，表彰獎勵423人，優(yōu)秀組織獎6個，優(yōu)秀指導教師20人。
四、強化過程管理，提高學歷教育質(zhì)量。
多舉措加大招生宣傳力度，擴大生源。電大招生54人、師大遠程招生68人，共招生122人。同時，電大畢業(yè)107人、師大遠程畢業(yè)66人，共畢業(yè)173人;現(xiàn)在籍316人。
加強教務管理，完成報名注冊，學費催交，入學教育，學籍檔案建立，教材征訂發(fā)放，網(wǎng)上學習指導，作業(yè)布置、收交、登記、成績上傳，指導、批閱報告和論文，組織社會實踐、論文答辯，組織網(wǎng)考、學期課程考試工作，畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書發(fā)放等，日常教學管理和服務工作按期完成。
五、強化專業(yè)引領(lǐng)隊伍建設，著力提升專業(yè)引領(lǐng)效能。
按照學習型組織建設要求，進一步完善學習制度，著力提升師訓教研電教等專業(yè)人員的"五種能力",即表達能力、寫作能力、研究能力、實踐能力和引領(lǐng)能力。有計劃安排師訓、教研、電教專技人員參加"國培""省培"及其他專項培訓，更新教育理念，提高業(yè)務技能。
按照崗位職責要求，在專技人員中開展"五個一"研修活動，即組織好一次研修活動、作好一個講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個課題、指導一個基地建設。助推教師崗位研修，提升專業(yè)技能。
按照《__縣教育體育局關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開展"五個一"服務基層活動的意見》(旬教體發(fā)〔__〕221號文件)精神，制定了高層次專家人才"五個一"服務基層活動方案，以"聯(lián)片研修"為標志的服務基層工作得到有效實施。
及時報道工作動態(tài)，交流展示成果。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時報道工作信息，為校本研修搭建交流展示平臺。全年在各級媒體發(fā)布師訓教研中心工作信息80條，其中國家級網(wǎng)站1條、省級網(wǎng)站11條、"__教育網(wǎng)"10條、"__教研網(wǎng)"71條、縣政府網(wǎng)19條;編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動消息并上傳"__教研網(wǎng)"160余條;編輯"師訓教研通訊"8期;在《__教育》__年第一期上發(fā)表了題為《研訓一體，驅(qū)動__教育內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗交流文章。師訓教研中心被市教研室評為"教研宣傳先進單位".
嚴格落實國省市縣有關(guān)作風建設的規(guī)定和單位"十項規(guī)定",認真糾正"四風",狠剎"五股歪風",強化"研訓一體，服務基層"的工作理念，弘揚"務實、創(chuàng)新、合作、奉獻"的師訓教研精神。
優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)，調(diào)整充實中層管理隊伍，加強了部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，整合資源，形成合力，增強了執(zhí)行力。
__年是十三五計劃的開局年，做好新一年的工作，開好局，起好步，打牢十三五計劃基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計劃，咬定提升教育教學質(zhì)量不放松，繼續(xù)做實校本研修，做優(yōu)教育科研，推進教學改革，創(chuàng)新教師培訓，做好電化教育，為推進教育改革和發(fā)展，建設教育明縣做出更大貢獻。
師訓工作總結(jié)個人篇五
在我校領(lǐng)導的高度重視和關(guān)心下，在全體教師的大力支持和配合下，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以提升學校核心競爭力為重點，以創(chuàng)新為動力，大力推進素質(zhì)教育，牢固樹立以人為本的思想，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)貫徹“研 、訓、 教”一體化的原則，發(fā)揚開拓進取的精神，推進學校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下：
一、科研引領(lǐng)
1、加強學習，服務教學，繼續(xù)組織教師深入學習 “科學發(fā)展觀”的重要思想，認真貫徹黨的教育方針，提高師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。
2、繼續(xù)組織教師認真學習課改的有關(guān)文件和精神，著重選學了有關(guān)研究性的學文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，還要求各教研組長結(jié)合學科教學組織組內(nèi)老師進行專題學習。語文、數(shù)學、體育、音樂、特教教研員多次來校指導，深受啟迪。
我們堅持以科研為引領(lǐng)，做到“學校問題課題化，行政工作科研化”，為我校的教育教學工作全面、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用。在我校《新課改背景下的小學課堂教學策略研究》的課題引領(lǐng)下，人人參與課題研究，在解決問題的過程中提升每位教師的工作能力和業(yè)務素質(zhì)水平。
二、教師發(fā)展。
主任”四支隊伍的培訓工程及語文、數(shù)學、英語、三個學科的專業(yè)團隊建設；調(diào)整教導處機構(gòu)設置，設語、數(shù)、英分管領(lǐng)導各1名；定期組織研、訓、教三部門行政干部研究教學工作和教師專業(yè)化培養(yǎng)工作。 同時通過課題研究，我們建立起了研、訓、教一體化的校本研修模式，在解決問題的過程中促進教師的專業(yè)發(fā)展，不但提高了骨干教師的課題研究能力，而且引領(lǐng)各學科教研組、青年教師逐步邁上了研究的道路。
三、校本研修。
我校堅持走“科研先導，培訓跟進，項目驅(qū)動，骨干領(lǐng)銜”的校本研修之路。學校始終堅持“研、訓、教”一體化原則，進一步完善校本研修制度，繼續(xù)探索具有特色的校本研修模式。本著自主性、針對性、靈活性、發(fā)展性的原則和適應教師個人成功需要、學校發(fā)展需要和社會改革需要的原則，促使教師在研修中提高，在研修中成長。我們把開展校本研修與課題研究結(jié)合起來，以科研為手段，以培訓為途徑，以課題為載體，以促進教師專業(yè)發(fā)展提高教育教學質(zhì)量為目標，不斷探索教師培訓工作的新途徑、新方法，增強培訓工作的針對性和實效性。通過開展校本研修，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個體反思中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
“課堂教學”是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課堂教學的真正目的是教給學生學習的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)學習的興趣。因此我們要求各學科教研組結(jié)合研究課題開展教研活動，用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習。在教學中，我校教師形成一帶一活動，以骨干教師為主導，帶動年輕教師上好每節(jié)課，真正使他們懂得教育是以人為本，使學生真正成為學習的主任，感到學習的快樂。并且在實際教學中，他們都取得了良好的成績，特別是周玉琴帶動的王會芳同志在鄉(xiāng)級抽考中名列前茅，起著表帥作用。還有馬華菊帶動的陳惠麗同志在段考中取得優(yōu)異的成績。
四、組織教師參加各種培訓
組織教師人人參加各級教育行政部門組織的課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。在課改過程中，我校共派數(shù)人次參加市課改培訓和聽觀摩課。并且有王會芳、周玉琴和王麗娟三位同志積極參加鄉(xiāng)級優(yōu)質(zhì)活動且取得好的成績。
五、以反思促成長。
結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學方法，進行深入反思。要求教師每堂課結(jié)束后要寫好課堂小結(jié)，客觀評價課堂中的優(yōu)缺點，并把此項工作作為檢查教師教學常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對自己的教學方法、教育內(nèi)容進行反思研究。在課后反思中，教師針對自己的原來行為進行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比較，教師教學行為改進后與教學行為改進前進行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認識，實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。另外還完成了師訓平臺信息資料導入工作，參加了師訓辦組織的網(wǎng)絡教研培訓工作，我校在本學期內(nèi)有王麗娟 、 王會芳 、 周玉琴三名教師《攜手助學》合格；還有牛長青、周玉琴和王麗娟三名教師參加的《國培》都達到合格。對教師培訓的工作的開展，大力發(fā)揮網(wǎng)絡培訓的優(yōu)勢，加大網(wǎng)絡培訓的力度，網(wǎng)絡資源的呈現(xiàn)與更新應具有時效性和針對性，貼合一線教師的工作實際與需求。繼續(xù)以校本培訓和教研相結(jié)合的形式進行。
師訓工作總結(jié)個人篇六
xx年時澗西區(qū)教育局培訓年，在這一年里，我校努力建設高質(zhì)量的教師隊伍，全面貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局的教育方針，不斷提高我校辦學水平。為加強學校師資隊伍建設，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展，我校認真落實和啟動骨干教師和學科帶頭人工程，本學年教師培訓主要做了以下幾方面工作。
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個黨員從嚴要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學習，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學生行為在我校基本上消除。
一學年以來我校先后選派教師到山東、焦作、濮陽、登封、義烏等地，參觀、視察、聽課，參加教學研究活動等，主動接受名師指導等多種形式，提高業(yè)務水平。這些教師在接受外地課程改革實驗的經(jīng)驗后回校又對我校教師進行了二級培訓。
為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年就教師培訓采取了一系列措施。
一是在時間安排上，堅持每單周四要求老師們自學一個小時，每雙周四下午4:00---6:00，組織教師學習新課程理論，學習綜合實踐活動理論,或聽專題講座，即：《說一天，不如行一寸新課程姓“做”》《為學生的數(shù)學學習服務》、《新課改下老師扮演的角色》等。
二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。
三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會。教導處定期舉行教研學術(shù)論壇，教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，我說我的教育故事等，并要求每個教師每月必須寫3000字左右的學習筆記，寫學習心得體會或教學反思或教學故事，教師每月寫兩篇。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教育論文。
綜合實驗活動課程是國家課程，也是地方指導和學校開發(fā)實施的課程，是我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點和難點。我校先后三次派副校長、科技教師去深圳、焦作等地參加了飛機制作、無線電側(cè)向等比賽和參觀。我校上學期組織科技教師利用多媒體教室向全校老師進行了綜合實踐活動課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實踐活動課程，綜合實踐活動對老師的要求，綜合實踐活動課程對學生的影響等。通過培訓，使學校行政人員、全體教師熟悉了綜合實踐活動的性質(zhì)、特點，綜合實踐活動的具體內(nèi)容，通過學習我校每一位教師進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念、擴大了知識面，完善了知識結(jié)構(gòu)，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。
學校以《洪恩gogo英語》、《迪士尼少兒英語》為教材，組織學生從影視、上網(wǎng)、英語學習報進行學習，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四方面的能力，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。利用圖書室、上網(wǎng)、征訂的學習雜志進行導讀、說書課、表演課、演講課、評書課、專題研討課、廣告設計課、讀者文摘課、幫事會、賽詩會、人物對話、短評、評論、書市拍賣等活動，培養(yǎng)學生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長親自對教學教研進行具體指導，對教師參與新課改教學實驗促進很大，在師生中開展了讀書的熱潮，形成了教師主動學，教師帶學生學，師生共同學的良好學習氛圍。
我們還采取請進來的方式，邀請市教科所字理識字專家，省消防員，樓區(qū)教育局張局長，南湖派出所干警、到校為師生講課。今年下期請了鄧爺爺向全校師生進行了革命傳統(tǒng)教育，這些活動豐富了師生的知識，極大地促進了教師業(yè)務水平的提高。
當前學校師資隊伍建設中存在的主要問題和困難：
一、面對當前小學教育的改革和發(fā)展、對“樹立終生學習”的觀念認識不足，存在一個逐步轉(zhuǎn)變“要我學”為“我要學”的問題。
二、面對現(xiàn)代中小學教育實際，新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的進入，導致教師編制緊，工作任務重，派出去培訓學習的方式很難進行。
三、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作。
師訓工作總結(jié)個人篇七
師訓是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我校師訓在各級教育行政部門指導下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：
學校成立了以校長為組長，副校長，教導主任，總務主任，教研組長為成員的學校師訓工作的領(lǐng)導小組。再以教研組長為基層培訓小組的組長。學校繼續(xù)教育領(lǐng)導小組、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結(jié)和培訓經(jīng)驗。做到有的放矢，心中有數(shù)，學有目標，學有收獲。組織教師認真學習，有關(guān)繼續(xù)教育的文件，使全體教師認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性，提高思想認識和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學校師訓的規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對師訓工作得到了落實和保證。
1、職業(yè)道德教育：
利用每周的政治學習和業(yè)務學習時間，認真學習教育法律法規(guī)，對教師加強教師職業(yè)道德學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
2、信息技術(shù)培訓。
充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質(zhì)量的提高。使全體教師皆能基本普及計算機基礎(chǔ)知識和操作，能用計算機上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進行輔助教學和開展教育科學研究。
3、學科教學業(yè)務技能培訓。
進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學方法，緊密結(jié)合教育教學任務，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，改進小學教育教學的途徑和方法，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。
結(jié)合我校實際，著力培養(yǎng)我校各學科的骨干教師和學科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加省、市、縣級有關(guān)培訓，提高培訓者的能力和水平，為造就和培養(yǎng)我校一批教學骨干教師創(chuàng)造良機，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
本學年中，曾有黎建勛校長帶領(lǐng)雷正慧、陳建波、陳容、雷朝慧四位老師到成都參加“四川省小學現(xiàn)代作文課堂教學觀摩活動”。秦嶺芳老師到樂山參加科學課教師技能培訓。劉粵敏、周樸陽老師到樂山參加“百師講壇”之小學語文課堂有效教學研討會。彭學斌、陳玉華等36位老師參加樂山市20xx年和20xx年中小學教師遠程培訓。羅文權(quán)、李衛(wèi)東等6位老師參加“國培計劃－‘知行中國’小學班主任教師培訓項目”培訓。沈書文、劉冬、向陽、鄧芳老師參加“國培計劃（20xx）農(nóng)村中小學教師遠程項目”培訓。劉印梅、周琳老師參加樂山市小學數(shù)學有效教學展示活動。喻志逞老師參加樂山市科普市級培訓。
4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用。
選好人并用好人，是學校管理工作的重要一環(huán)。對骨干教師我們做到培養(yǎng)、鍛煉、帶動的綜合用人理念。骨干教師搭建成長的平臺，使骨干教師的引領(lǐng)帶動作用得到充分發(fā)揮。
本學年中，曾有陳容同志為全縣新聘教師作《班主任工作》專題講座。彭學斌同志先后為全縣新聘教師、我校數(shù)學教師上《用2－6的乘法口訣求商》、為到市上參賽教師上《分數(shù)的基本性質(zhì)》微型示范課，為我校數(shù)學教師上《用天平秤找次品》研討課，為我校青年教師、新進教師作《鍛煉促我進步學習促我成長》講座。彭學斌同志還對光明小學劉蘋教師的教研課《對稱圖形》、光輝小學盧乾芳到市上參賽進行指導。
學校對師訓工作十分重視，對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證，和經(jīng)費保證，讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂，使師訓工作在我校順利地開展下去。
師訓工作是一項長期的工作，我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導下，認真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗和教訓，認真組織全體教師進一步開展繼續(xù)教育，并做好師訓的校內(nèi)培訓和督促工作，鼓勵教師把師訓與日常教學工作結(jié)合起來，把新的教育思想、教學手段用于教學實踐，積極開展教科研和教學改革，促進教學水平的提高，促進教學質(zhì)量的提高。
師訓工作總結(jié)個人篇八
“人，最難管控的是時間?！碑斈愠磷碛诋斚律畹臅r候，墻上的時鐘會及時提醒你，又到了該總結(jié)與啟程的時刻了。
回顧一學期的教師培訓工作，梳理如下：1.開學初完成網(wǎng)上省教師隊伍的問卷調(diào)查，提交了學校教師隊伍發(fā)展的調(diào)研報告。2.暑假期間完成了老師們2021年研修，2021年繼續(xù)教育學習的網(wǎng)上報名申報工作，并督促老師們按時學習。3.9月末，和老師們一起學習市教師科下發(fā)的市師德學習材料，提交了學校學習報告及部分教師的心得體會。4.每月完成干部提升學習的試題上傳工作，并提醒老師們按時學習。5.10月15，16日完成干部三專提升培訓工作的報名，學習及學習體會的收交工作，并完成師訓辦交給的一期簡報制作。6.順利完成縣師訓辦交給的新教師培訓的相關(guān)事宜。7.及時完成廣大教師教師資格證證書的注冊工作，確保零失誤。8.及時完成新教師網(wǎng)上注冊的報名工作，完成網(wǎng)上提交并匯總。9.及時完成師訓辦交給的三名書籍出版的負責板塊的審閱工作，反復提交了多遍。10.及時幫助晉級老師申請學分，熟悉操作流程，確保一個不耽誤。
個人需要注入在集體里才能彰顯存在的價值，集體也會因一群尺碼相同的人聚在一起為了一個目標更顯強大與高遠，在學校集體團隊的引領(lǐng)下我也得到了很好的鍛煉。梳理如下:1.安全檔案的籌建。社會形式之嚴峻，學校重視程度之高，抗在每個人肩上的責任更是責無旁貸。一個不懂疫情檔案的人也會從頭到尾，細細梳理，一個細節(jié)一個細節(jié)和疫情防控主任掰扯，最終順利通過，一種萬分緊張后的愉悅感瞬間而生。2.市里精神文明檔案籌建。和然然仔細研讀，明確分工，如期完工。3.視導檔案的籌建。深知自己沒有打印機，不愿意耽誤每個人的工作，除做好前期的準備工作之外，利用周天一整天的時間，從早上六點一直到下午六點，干完活后有一種如釋重負的感覺。4.完成教務處安排的學本教學賽課評委及所謂的新教師指導工作。5.完成新教師視導上課的聽評課工作，當然，聽評課的過程也是自我調(diào)整，反思，救贖的過程。
除學校交給的各項任務認真完成外，自己對本學期班主任工作和語文教學工作也做簡單梳理:從事多年教育，有暫時的懈怠，有片刻的彷徨，但我執(zhí)念自己深愛的語文教學，我會搭建學生學習語文的語言環(huán)境，在課上力爭引導孩子多積累，多閱讀，多實踐，讓孩子們感受到學習是一件辛苦并快樂的事情，我期盼的是在語文教育的道路上，用非功利的手段（每日一詩，每天百字日記，每日讀文……）達到當下人們看重的功利效果。
簡單梳理是為了更好的啟程，下學期除了完成師訓辦，學校交給的各項任務后，需要思考的如何引導老師們讀書，引導年輕教師勤于寫作，當一名教師的思想和觀念深刻，這名教師必定厚重，他的學生在一定程度上會學得投入且輕松。
下學期教學中如何激發(fā)孩子們內(nèi)在的學習動力，如何盤活班內(nèi)學習氛圍?，這些將是我用心思考和踐行的關(guān)鍵所在。
自己更需要規(guī)劃，行動，逼迫，堅持，引領(lǐng)自己朝向自己喜歡的模樣成長……。
師訓工作總結(jié)個人篇九
教師的專業(yè)化發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。近幾年來，每年都有許多新教師充實我校教師隊伍，這些新教師有著扎實的專業(yè)知識，系統(tǒng)的心理學、教育學理論，精力充沛，熱情高漲，給我鄉(xiāng)教師隊伍注入了活力，對此我深有緊迫感。本學期我做到以下幾點：
開學初，我校師訓領(lǐng)導小組在學校的關(guān)心下，制定了師訓制度、師訓計劃，通過組織教師們學習有關(guān)文件，聆聽先進教學理念，搭建校園網(wǎng)絡平臺，了解校內(nèi)外課程改革的態(tài)勢和信息，提高了教師們的培訓意識，增強了每個教師的學習緊迫感。我在不斷加強自身的業(yè)務修養(yǎng)，通過自學教學理論、鉆研教材、多聽課、多閱讀有關(guān)學科教學書刊，提高自身業(yè)務水平。
本學期我明確自己的任務與學校對教師的要求，使我們樹立動態(tài)學習的意識。俗話說：“功夫不負有心人”，這“功夫”的力量源泉在于有心，因此，本學期，我們加強對三筆字的書寫訓練，積極參加各類培訓活動，盡快讓進入角色，適應教育教學工作崗位。搭建展示自我的平臺。
多看多寫，結(jié)合教學實踐撰寫教學案例、教學論文。學習先進的教學理念。學習老教師豐富的實踐教學經(jīng)驗，掌握學生特點。虛心聽他們的課，和老教師一起研究教材，經(jīng)常讓老教師聽課、評課，并要求每周聽課不得少于1節(jié)。我將通過努力，有能力勝任教師角色。認真學習業(yè)務學習筆記，作好記錄，做好調(diào)研。實踐證明：教師發(fā)展——學生發(fā)展——學校發(fā)展，是一條相輔相成、互為成果的發(fā)展鏈。所以，我將繼續(xù)努力，改進方法，讓我的教學工作走向成熟，取得更大的成果。
影光德裕希望小學
師訓工作總結(jié)個人篇十
20xx年，我市教師教育工作以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)新求發(fā)展，以務實的工作作風實現(xiàn)和提高工作的針對性和實效性。一年來，開展了中小學教師繼續(xù)教育崗位(全員）培訓、校長培訓、新課程培訓、新教師培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、英語教師培訓、計算機培訓和學歷培訓等多種形式的培訓活動，全年累計培訓超過10000人次，有力地提升了全市中小學教師和教育干部的綜合素質(zhì)，促進了我市中小學教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、以現(xiàn)代遠程教育為手段，以校本培訓為基本形式，扎實開展中小學教師繼續(xù)教育崗位（全員）培訓。
20xx年，我市中小學教師繼續(xù)教育著力改變傳統(tǒng)培訓模式，充分利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)，以校本培訓為基本形式，全面、深入地開展了崗位（全員）培訓。
1、扎實做好20xx年中小學教育遠程培訓工作。根據(jù)省中小學教師遠程培訓中心的統(tǒng)一部署，認真做好我市中小學教師遠程培訓的各項工作。全市共有6462名中小學教師報名參訓，其中，小學教師3718人，初中教師1788人，高中教師956人。與去年相比，新增網(wǎng)上學習人數(shù)1446人，使網(wǎng)上學習教師達3195人，占參訓教師人數(shù)49%。
2、充分利用“農(nóng)遠”項目資源進行教師培訓。我市20xx年成為省農(nóng)村遠程教育工程試點縣之一，至20xx年建成項目學校321所，項目覆蓋面達94.7％。各校充分利用“農(nóng)遠”資源開展教師培訓活動，依托“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源”和“江西省基礎(chǔ)教育資源中心”等優(yōu)質(zhì)、豐富資源，組織教師集中業(yè)務學習，并為教師個性化學習提供服務，有力地提升了農(nóng)村中小學教師的素質(zhì)。
3、高效組織高中新課程遠程培訓。為全面推進基礎(chǔ)教育課程改革，確保普通高中順利實施新課程，7月中下旬，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署和上級有關(guān)部門的要求，我們在時間緊、任務重的情況下，高效組織了高中新課程遠程培訓。認真確定了參訓教師、輔導員和管理員，加強了培訓的組織和管理，全市317名普通高中教師參加了培訓學習，并順利通過考試、考核。
4、以評估為助推器，積極推進中小學校本培訓。根據(jù)省教育廳《關(guān)于評選農(nóng)村中小學校本培訓省級示范校的通知》和贛州市教育局的有關(guān)文件精神，我們認真組織了校本培訓示范校評估活動。我市龍華中心小學、逸夫小學、唐江中學被省教育廳確定為首批農(nóng)村中小學校本培訓省級示范學校。通過評估活動，有力地促進了我市中小學校本培訓活動的開展。
5、“以賽促學、以賽促練”，提高中小學教師教學基本功。根據(jù)贛州市教育局《關(guān)于舉辦贛州市首屆中小學教師教學基本技能競賽的通知》精神，我們在全市中小學教師中開展了教學基本功競賽活動。在此基礎(chǔ)上，精心組織人員參加贛州市首屆教師教學基本功競賽。我市選派的教師參加贛州市首屆教師教學基本功競賽，團體獲獎情況：高中組二等獎、初中組二等獎、小學組二等獎、幼兒園組三等獎，成績較好。特別是我市吳繼康、賴積華兩位教師代表贛州市參加江西省首屆中小學教師教學基本技能競賽，分別獲高中組二等獎和初中組二等獎。通過“以賽促學、以賽促練”，提高了我市中小學教師的教學基本功。
二、“名師引領(lǐng)、專家講座”、“走出去、請進來”增強培訓引力，提高培訓質(zhì)量為了增強培訓引力，提高培訓質(zhì)量，20xx年我市的中小學教師和教育干部培訓注重名師引領(lǐng)，聘請專家來校講學或“走出去”參加研討會“拜師學藝”，取得了良好效果。
1、聘請美籍教師進行英語教師培訓。為了提高我市中小學英語教師的英語口語聽力水平，暑期，我們聘請三位美籍教師對69名中小學英語教師進行了為期半個月的培訓。這三位美籍志愿者教師教學經(jīng)驗豐富，教學方法靈活多樣，英語教師們通過面對面的跟幽默風趣的美籍教師練習口語和聽力，受益匪淺，紛紛表示:這樣培訓效果非常好。
師訓工作總結(jié)個人篇十一
本學期，我校教育教學工作在區(qū)教育局的指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實效為指導思想，以全面推進素質(zhì)教育和認真貫徹落實《普通中小學管理基本規(guī)范》為主旨，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教育教學活動，樹立了良好的社會形象?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：
我?，F(xiàn)有在校生428人，教學班12個，教職工38人。其中，小學高級教師19人，小學一級教師18人，取得本科學歷的教師30人，占教師總?cè)藬?shù)的78.9%，教師學歷達標率100%。參加教師繼續(xù)教育38人，參培率達100%。今年新增市級重點培養(yǎng)對象2人。經(jīng)過這一年的培訓學習，教師依法執(zhí)教、教書育人的水平有了質(zhì)的飛躍，真正實現(xiàn)了教師業(yè)務能力和學校教學的可持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。
（一）規(guī)范課程設置，推進課程改革
嚴格執(zhí)行《普通中小學管理基本規(guī)范》，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
（二）狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
1、修訂專任教師考核標準，并由全體教師通過。嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)。實行先周備課，周前把關(guān)制度。完善教學常規(guī)工作周月查制度。周查以學校領(lǐng)導和級部主任檢查，月查以教務處成員和教研組長組成領(lǐng)導小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、課后反思等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關(guān)，如實填寫檢查登記表、認真寫好檢查小結(jié)并交到教務處。加大檢查力度與密度，不經(jīng)教研組長及教務主任簽字的教案不得進入課堂。每人每周一篇教育教學案例交校長查閱，逐步形成教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。
2、加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,走“以課帶研，以研提教”的路子，重點研究課堂教學的有效性，努力做到每一次的活動都有針對性,有實效性。本學期開展的教研活動有：利用省遠程教育培訓這個大好機會，開展了“語文、數(shù)學磨課活動”。利用參加評比老師上磨課這個機會讓更多的老師參與到課堂教學研究中來，通過聽課、評課來提高老師們的業(yè)務水平和教學研究水平。通過開展由市級骨干教師上展示課和由新教師上邀請學習公開課等課堂教學教研活動，促進了教師教學水平的提高。每堂課后，各教研組都召開專題教研會細致研究教學中的得失。在活動中，他們不僅看清了自己教學中的不足點，也從其他教師教學的得失中學到了經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡教研這個平臺開展好我校的教研工作。網(wǎng)絡教研是我們這個時代的需要，網(wǎng)絡研討活動，可以幫助老師們從備課、上課的智慧到復習考試的優(yōu)化策略，從作文指導的方法技巧到教書育人的理念追求，還可以大家就自己感興趣的問題和實踐中的困惑與網(wǎng)絡另一端的其他同伴展開了溝通和對話。網(wǎng)絡交流讓教師大開眼界，經(jīng)過教師們智慧的碰撞，經(jīng)驗共享，問題攻關(guān)。在教學中遇到困難可以及時的和同行網(wǎng)絡溝通與交流，讓網(wǎng)絡服務教學上了一個新臺階。
3、各班開展學生學習評價活動。為了加強對班級的學習管理，本學年，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，結(jié)合學生互評自評，成立個人成長檔案。各班級為每個學生建有《個人成長記錄袋》，主要利用《成長的足跡》記錄學生的學習過程和成長評價記錄，給學生個性發(fā)展搭建平臺,充分展示每個學生的特長,促進每個學生的進步。完善學生管理和評價體系，激發(fā)了每一個學生的學習積極性。這樣學生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學風。
4、加強學生作業(yè)管理，規(guī)范學生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學、適度。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)繼續(xù)實行總量控制，認真完成“家庭作業(yè)聯(lián)系本”，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)。
5、認真做好學生學習質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關(guān)檢測。要按照教學進度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過關(guān)檢測。學生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制。進一步加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控與終結(jié)性評價，充分發(fā)揮評價的導向作用，促進學校教學工作更好更快發(fā)展。做好對學生進行學科技能測試工作。
6、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣，無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
7、以活動為載體，積極推進素質(zhì)教育。
學期初，讓青年教師觀摩一些名師的典型課例，并要求每個老師在磨課的基礎(chǔ)上上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動。組織教師圍繞理想課堂建設開展“好課大討論”活動。在活動中，我們采取“聽優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內(nèi)涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學水平。課堂教學水平有了明顯的提高。學校領(lǐng)導班子統(tǒng)一認識,立足學生的全面發(fā)展,在抓好學生文化學習的同時,教育教學密切配合,開展一系列有助于學生健康成長的活動,通過舉辦校園“英語節(jié)”、“語文月”活動，激發(fā)學生學習的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的誦讀比賽、字母想象畫、手抄報、知識游園、書寫大賽、故事大王等活動為載體，營造良好的學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在豐富多彩活動中體會到學習的快樂。為了幫助學生學習與體會地道的英語,先后聘請了三位外籍教師來我校擔任英語的口語教學工作。到本學期我校三四五年級共八個班已全部開起每周一節(jié)的外教口語課。開展好藝體訓練及課外興趣小組活動。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動，做到每班學生有人管，每個學生有活動。開展好每天下午的書法、繪畫、音樂、足球、籃球、乒乓球等興趣小組活動，在活動中培養(yǎng)學生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學生的特長，彰顯他們的個性。學生的寫字比賽、查字典比賽、講故事比賽、數(shù)學趣味知識競賽、英語課本劇表演、手抄報比賽、書畫比賽、演講比賽、古詩文誦讀大賽、記單詞比賽、作業(yè)展評等活動，豐富了校園文化生活。各種競賽評比活動的開展，為校園文化建設增添了無限生機。學生已養(yǎng)成晨讀午練習慣，各班圖書角得到充分利用。學生積極為校園之聲廣播站投稿，給我校讀書活動增添了更多的生機。
（三）教師培訓工作
1、積極創(chuàng)設條件，加快教師業(yè)務素質(zhì)提高的進程。我校在教務處的組織下，充分利用“教師讀書會”，從學習“新課程標準”入手，鼓勵青年教師讀教育理論法規(guī)、專著,特別是新課標下的課堂教學的有關(guān)文章和各種教學雜志。繼續(xù)引導教師學習《創(chuàng)造適合學生的教育》、《教師快速成長的10個要訣》、《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《做卓越的教師》、《第56號教室的故事》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》這七本書，鼓勵創(chuàng)新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業(yè)水平。每周一拿出兩小時集中學習教育理論。并寫出學習體會或心得,每月將學習情況進行總結(jié)，上交學習筆記。通過學習、討論，使青年教師獲得了很多改革信息，轉(zhuǎn)變了舊的教學觀念，受益匪淺。
2、重視教師整體素質(zhì)提高的培訓。充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，利用遠程教育觀摩全國各地優(yōu)秀教師的精品課，集中精力進行觀摩課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
3、做好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵教師參加學歷進修。重點抓好新課程培訓、教師計算機培訓，職業(yè)道德培訓和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，通過培訓，使教師的素質(zhì)有了較大的提高。至今達到本科學歷30人。
4、積極鼓勵支持教師外出學習提高。本學期我校拿出4.2萬元資金用于教師的外出學習培訓。學習歸來后上一堂匯報課，共同分享學習成果，強化了教師的學習意識、進取意識。使全體教師都有一次學習提升的機會。
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力。
2、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基。一是著力實施教師隊伍建設，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。二是狠抓常規(guī)精細化管理，認真落實學校的各項規(guī)章制度。在日常管理中，要求每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品。三是重視校園文化建設，改善育人環(huán)境。進一步展現(xiàn)學校教學理念，突出學校特色，提高育人品味，爭創(chuàng)東營市教育現(xiàn)代化學校。
總之,在過去一年,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。
師訓工作總結(jié)個人篇十二
一年來，我們以學校為基地，以新課改精神為指導，以造就一支高素質(zhì)教師隊伍為目標，以提高教師教學水平為主線，以改善教師培訓環(huán)境為保障，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，開展校本培訓，為探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑做了一些有益的工作，現(xiàn)將本年度工作簡單匯報如下：
培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，如何結(jié)合學校教育教學工作實際，對教師進行更有針對性的培訓，盡快提升教師素質(zhì)，從而全面實施素質(zhì)教育、推進學校的課程改革方案，實現(xiàn)我校“高素質(zhì)、有特色、爭創(chuàng)鄂東名?！钡霓k學目標？我們在對先前師資隊伍建設的工作進行總結(jié)和反思，提出了開展校本師訓的構(gòu)想。
1、提高全體教師的師德修養(yǎng)。
本學期學校利用政治學習時間，組織教師學習各種法規(guī)。學校組織了討論，談感想，談體會，大家在交流中感受更深了。學校每學期都開展了愛生工程家訪活動，其中包括學困生和情困生。學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。
2、加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓。
我校已擁有先進的現(xiàn)代教育技術(shù)設施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師。在于教師是否有先進的教學理念，否則，用現(xiàn)代化的設施進行傳統(tǒng)的教學會給教育帶來重大損失；在于教師能否熟練地掌握操作技術(shù)，能否嫻熟進行課件制作，能否把現(xiàn)代媒體運用于自己的課堂教學。從某種程度上說，教師是使現(xiàn)代教育技術(shù)得以運用和發(fā)展的最為重要的一環(huán)。為此，旨在培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍，我校著重組織教師進行培訓。首先，我們請網(wǎng)管員給大家介紹使用的基本知識，對不同年齡段的教師提出的要求不同。學校把教師分成兩個大組，語文教師一組，數(shù)學教師和其他學科教師一組，每周五下午都進行信息技術(shù)培訓，兩大組教師輪流參加。經(jīng)過一期的培訓，絕大多數(shù)教師能熟練掌握office辦公系統(tǒng)的操作方法，下學期，準備進行課件制作培訓、動畫制作培訓、平面制作培訓，力爭通過一年的校本培訓，使全體教師都能熟練掌握信息技術(shù)，更好地服務教學。
分層次、有重點地對教師進行培訓，我們認為是進行校本師訓的有效策略。學校除了根據(jù)辦學特色組織教師參與學習培訓活動外，結(jié)合縣政府、縣教育局的名師工程計劃，對已評名師、骨干教師提出更高的要求，并讓他們以老帶新，力爭使一大批教師先后成為骨干教師、學科帶頭人。
實踐——反思——總結(jié)進行教學案例研究，是教師教學成長的階梯。先進的教學理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學行為，必須在課堂教學的實踐中才能得以實現(xiàn)，因為先進的教學理念根植于教育教學實踐。教師教學能力的提高也必須在課堂教學的實踐中得以實現(xiàn)，因為教學的智慧不是靠接受而是必須在教學實踐的活動中習得。對教師的培訓的重要陣地是課堂教學。為此，本學年，學校通過開展集體備課、集會說課、45歲青年教師比武、探討開課、案例分析系列活動，把教研活動開展的有聲有色。每周一次的教研活動定時間、定內(nèi)容、定人員，效果顯著。
在進行校本師訓的過程中，我們把讓教師自主地學習作為一個抓手，從剛開學的讀書計劃的制訂和讀書內(nèi)容的選擇都在學校計劃中有規(guī)定，45周歲以下的教師每學期要完成閱讀一部教育專著和有關(guān)師德修養(yǎng)的著作，學校期中舉行讀書心得交流會，每位教師期終交一篇教改論文，學校組織評選結(jié)集并向外推薦。老師們積極性很高，一些優(yōu)秀的書籍進入大家的視線，通過參賽選手的介紹，能快速吸收先進的教育教學理念。
組織教師參加各級教育行政部門組織的課改培訓，使他們及時得到充電和洗腦。堅持縣內(nèi)學習全員參加，區(qū)、市、省內(nèi)學習足額參加，制定了外出學習人員信息通報、交流的規(guī)定，以他們?yōu)闃蛄?，增加教師獲得課改信息的機會。
結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的問題，依據(jù)新課程理念，依照自己的教學方法，進行深入反思。在課后反思中，教師針對自己的原來行為進行縱向比較，即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比較，教師教學行為改進后與教學行為改進前進行比較，使自己的思維得到碰撞，從而產(chǎn)生新思想、新認識，實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。
師訓工作總結(jié)個人篇十三
作為一名大學生_，我更應該不忘初心、牢記使命，帶頭做好疫情防控工作、協(xié)助學校、學院做好疫情防控工作，為打贏戰(zhàn)“疫”貢獻一份力量。
一、認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神，充分認識做好疫情防治工作的極端重要性和緊迫性，帶頭遵守防控疫情工作各項要求和規(guī)定，在疫情防控工作中，當先鋒、作表率，積極參與，共同筑牢疫情防控的銅墻鐵璧。
二、及時了解疫情動態(tài)，認真學習防護知識，積極做好黨支部、班集體中學生思想工作，避免恐慌心理，教育引導身邊親友同學正確理解、積極配合、科學參與疫情防控，仔細辨別核實網(wǎng)絡信息，堅決抵制謠言散布。
三、堅持從自身做起，并引導身邊親友響應號召，不去人員密集、空氣流通不好的公共場所，減少不必要的上門拜年、聚會聚餐、外出游玩等活動，積極做好安全防護措施，出門戴口罩，勤洗手、勤消毒、勤通風，適度運動、合理飲食、規(guī)律作息、充足睡眠，積極搞好室內(nèi)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，遇到特殊情況第一時間向?qū)W院及居住地有關(guān)部門報告，全力協(xié)助做好疫情防控各項工作。
在全國上下齊力攻堅克難、打好疫情防控阻擊戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，我會把疫情防控作為鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的具體實踐，在防控疫情斗爭中砥礪政治品格、彰顯使命擔當;深刻認識形勢的嚴峻性，擔當責任的緊迫性，配合輔導員做好各項防疫工作，服從安排、積極應對，以實際行動保護好自己、保持好心態(tài)，從每一個細節(jié)做起，堅決遏制疫情蔓延，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的一份力量!
師訓工作總結(jié)個人篇十四
根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，只要有培訓、學習，校領(lǐng)導都派老師參加。
做到每周組織教師參加一次集中業(yè)務學習，每月組織教師參加一次專題講座學習，每期初或期末開展一次教師技能與專業(yè)發(fā)展主題培訓，每年選派教師參加區(qū)級以上業(yè)務培訓。同時我們還特別加強了、教研組長、班主任、骨干教師、潛質(zhì)教師、青年教師、薄弱教師的培訓與提高，做到了培訓的層次化、多樣化、本土化和實效化。
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個黨員從嚴要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過政治學習，教師的行為規(guī)范，全校無一例違犯教師師德規(guī)范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學生行為在我?；旧舷?。
在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。開展形式多樣的活動，教研組每星期教研活動。教導處定期舉行教學反思交流，學困生交流，班主任交流或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，并要求每個教師寫學教學反思。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教育論文。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施全校教師得全員培訓，組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀。此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求。
3、龔文秀老師、李天華老師跟隨“盧毅名師工作室”一行到景谷觀摩了工作室里各位成員的寫字教學示范課。李映紅老師參與了施政名老師的閱讀教學課題研究。張會老師也積極投入到“盧毅名師工作室”的學習研討。普麗老師參加一小老師名師工作室。
4、加強計算機白板培訓。李國權(quán)老師對全校老師進行白板培訓，邀請龔靈老師進行白板培訓，每位教師不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
當前學校師資隊伍建設中存在的主要問題和困難：
1、面對當前小學教育的改革和發(fā)展、對“樹立終生學習”的觀念認識不足，存在一個逐步轉(zhuǎn)變“要我學”為“我要學”的問題。
2、面對現(xiàn)代中小學教育實際，新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的進入，導致教師編制緊，工作任務重，派出去培訓學習的方式很難進行。
3、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作。
師訓工作總結(jié)個人篇十五
教育強，國家強。百年大計在教育，教育大計在教師，教師綜合水平的高低直接影響國家的興衰。開發(fā)區(qū)教育中心在安慶市師訓中心的關(guān)心、布暑和指導下，師資環(huán)境優(yōu)秀。教師繼續(xù)教育工作本著從實際需要出發(fā)的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，樹立“終生學習”的觀念，從而加強我區(qū)教師教育培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務水平?，F(xiàn)將本期的師訓工作情況總結(jié)如下。
1、本學期中，我們非常重視教師的自我學習，為此，我們要求教師認真研讀各學科的《新課程標準》，認真學習《新課程改革綱要》，領(lǐng)會新課程改革的實質(zhì)，并要求認真寫讀書筆記或心得體會，并把自學情況納入教師考核。
2、集中培訓方面，我們規(guī)定每學期安排二次集中培訓為業(yè)務學習時間，請教育專家來為大家舉行教育教學學術(shù)講座，組織教師讀教育教學理論，學習教學改革經(jīng)驗，利用三網(wǎng)組織教師看優(yōu)秀課例錄像。同時把新課程培訓作為校本培訓的重要內(nèi)容，教研室制定了持續(xù)有效的培訓計劃，對新課程理念進行培訓，開發(fā)區(qū)教育中心成立了領(lǐng)導小組對教師參與課改培訓的'情況進行了檢查。通過學習使教師對新課程有了更進一步的認識，在理論和實踐應用上都有較大幅度的提高。
1、本學期開發(fā)區(qū)教育中心為各校搭建了一個提高課堂教學的舞臺。讓參加《教學能手》和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的教師赴各校觀摩送課活動。這些教師的課堂展示得到了開發(fā)區(qū)教育中心領(lǐng)導和全區(qū)教師的一致好評。
2、我們還注意培養(yǎng)教師具備有信息素養(yǎng)，要有嫻熟運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。特別是利用多媒體教學設備，經(jīng)常組織教師探討學習課件的制作方法。引導教師充分利用網(wǎng)絡資源，教師遇到困惑時都能主動通過上網(wǎng)查閱資料，在老師間進行交流，以達到資源共享。
1、經(jīng)常性開展教學反思活動。我們要求教師結(jié)合新課程理念，對照檢查自己在教育教學中存在的問題，依照自己的教學方法，進行深入反思。要求教師每堂課結(jié)束后要寫好教學反思，客觀評價課堂中的優(yōu)缺點，并把此項工作作為檢查教師教學常規(guī)的重要內(nèi)容，促使教師對自己的教學方法、教育內(nèi)容進行反思研究。同時要求每月寫一篇有一定水準的階段性教學札記，查漏補缺，很好地指導自己的教學。
2、舉行了豐富多彩的校內(nèi)競賽活動，促使教師在教學活動過程中成長。比如我們開展了教案檢查與互評活動，通過檢查與交流，使教師明確如何備好一節(jié)高標準的教案，如何在教學中體現(xiàn)新課標的思想。我們還開展了青年教師展示課活動，每位青年教師在各教研組集體備課的基礎(chǔ)上，上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，要求本組教師必須參與備課、聽課與評課的全過程。
經(jīng)過我們的努力，我區(qū)本期的師訓工作取得了很不錯的成績：教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)得到了顯著提高，在骨干教師和中老年教師的帶動與指導下，一批青年教師迅速成長起來，成為了學校教育教學工作的中間力量，很好地促進了我區(qū)教學質(zhì)量的提高。但是，肯定成績的同時，我們還看到了在師訓方面我們還有許多的不足。由于各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導致自覺學習的積極性不高，不能主動地學習。還有，我們在校本研修方面還缺乏成功的經(jīng)驗。今后，我們總結(jié)成績，看到不足，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創(chuàng)設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng)建學習型學校，培養(yǎng)教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質(zhì)，持續(xù)增強全區(qū)教師的教學創(chuàng)新能力，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育，不斷開創(chuàng)我區(qū)教育教學工作的新局面。
師訓工作總結(jié)個人篇十六
教育教學是學校的中心工作，20xx20xx學年下學期，南澗縣示范小學認真貫徹落實《南澗縣20xx20xx學年教研師訓工作計劃》和9月23日南澗縣教研師訓會議精神，圍繞“以強化教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以課堂教學為中心，以提升教師專業(yè)化水平為方向，以提高教育教學質(zhì)量為核心”的思路，將各項教研師訓工作落到實處，結(jié)合實際制定切實可行的教研師訓計劃，并嚴格按計劃開展工作，努力提高我校的教育教學和科研水平，促進教育教學質(zhì)量的進一步提升。
繼續(xù)以年級組為單位開展教研工作，設一至六年級和音體美共七個教研組，四至六年級分設語文組、數(shù)學組、品社組、科學組。
各組根據(jù)學校教研計劃和本教研組特點，完成基本任務的提前下，重點突出一至二項年度教研主題，制定切實可行的教研計劃，按計劃開展活動、做好痕跡管理，學期末認真總結(jié)教研工作成果，查找不足，相互學習借鑒成功經(jīng)驗，共同探討存在的問題及解決方法。
1、加強學生課堂常規(guī)管理，不斷提高課堂教學效率。各年級組以提升教學質(zhì)量為目標，從學校、教師、學生的實際出發(fā)，不斷細化、優(yōu)化過程管理，克服形式化、表面化、簡單化，努力提高管理的實效性，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
2、認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，不上無準備的課。
（1）繼續(xù)加強集體備課的探索和實踐，以集體備課為基礎(chǔ)推進課例研究。發(fā)揮教研組集體的智慧，年級組共同分析和研究教材，以單元備課為主共同探討教學目標，把握各單元的重點、難點，精心設計教學過程和作業(yè)。
（2）不放棄個人備課，結(jié)合學科特點和學情，在寫好傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際探索個性化教案、學案的創(chuàng)作和使用，及時記錄教學反思。
3、立足課堂，積極開展磨課活動，不斷探索有效的課堂教學模式。執(zhí)教教師精心設計課堂教學，認真上好每一節(jié)課。通過集體備課、課堂實踐、課后評析等扎實開展教學研討活動。下學期，共組織校級研討課10節(jié)，向兄弟學校開放的常態(tài)公開課24節(jié)。
4、強化對學生作業(yè)的設計工作。學校嚴格執(zhí)行《切實減輕中小學生負擔全面提高教育質(zhì)量的辦法》、云南省中小學減負工作“八不準”和國家課程標準，各位教師布置作業(yè)力求適當、適度，為學生營造一個寬松發(fā)展的空間。有針對性地設計符合本班學生實際的作業(yè)，盡量做到少而精，避免多次重復的無效作業(yè)或懲罰式的作業(yè)，同一班級的任課教師間加強溝通，努力協(xié)調(diào)好同一時段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應及時正確，加強復批，反饋糾錯即時顯效。批語恰如其分，以鼓勵為主，加強個別指導。要求學生認真書寫，清楚工整，獨立完成，嚴禁抄襲。
5、不放棄、不歧視有特殊需求的學生，耐心輔導。努力克服輔導的簡單化，整班化，加強輔導的計劃性、針對性，提倡小組輔導與個別輔導相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，提優(yōu)與補差相結(jié)合。
6、認真組織期中、期末考試工作及六年級模擬測試工作，做好質(zhì)量監(jiān)測。學校堅持促進學生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，教學質(zhì)量不僅是學習成績，更重要的是學生的學習興趣、學習方法、學習習慣。本著科學、全面、客觀、公正的原則，發(fā)展性評價和終極性評價相結(jié)合，合理評價學生學業(yè)水平。通過教學質(zhì)量的監(jiān)測診斷、分析，分析教師自身的教學現(xiàn)狀、存在問題、解決的對策、提出積極可行的建議，并對學生進行有效反饋與指導，堅持不對學生和教師排名次。
7、召開畢業(yè)班家長會。結(jié)合六年級實際，召開了六年級學生家長會。以家訪、請家長回訪、電話溝通、校訊通等形式加強家校聯(lián)系，幫助學生盡快適應校園生活，共同促進學生的身心健康發(fā)展。
8、積極使用計算機網(wǎng)絡和信息化教學手段。本學期，我校新添置了兩套電子白板，部分教師參加了縣級、州級培訓。教師們積極整合教學資源，優(yōu)化教學過程，有效提高課堂教學效率和課堂教學質(zhì)量。多媒體、電子白板發(fā)揮了有效輔助教學的作用。
繼續(xù)以資源教室為載體做好特殊需求學生的康復訓練，讓更多的學生到資源教室體驗。資源教師負責、主流教師積極配合共同做好資料的收集、整理和管理工作，加強宣傳，全體師生共同打造“無歧視校園”。
10、進一步加強書香校園建設。各班繼續(xù)加強圖書角的建設、管理，扎實開展“中華魂”理想點亮人生主題讀書活動、“中華美文誦讀”和“外國名著閱覽”活動及英語口語訓練活動（本學期三年級英語以口語考試為主）。
11、繼續(xù)加強校園文化建設。積極組織學生參加各種有益于身心健康的課內(nèi)外活動及各類競賽活動，培養(yǎng)學生良好的興趣愛好，尊重學生個性，發(fā)揮學生特長，展示學習成果。組織開展了第六屆全國青少年書信大賽、三年級口算競賽、全國感恩書信大賽、南澗縣環(huán)保法制作文競賽、慶六一“幸福家園金星閃爍”文藝晚會、游園活動等、繼續(xù)開展社團活動。本年度，師生共有13人次在國家級競賽活動中獲獎；25人次榮獲省級表彰；116人次榮獲州級表彰；282人次榮獲縣級表彰，集體榮獲省級表彰一次，縣級表彰2次。
12、教師主動互相聽課，虛心學習，坦誠交流。以日常隨堂聽課為主，了解真實的課堂教學。認真開展教學反思和課后交流評析活動，促進共同發(fā)展。
13、加強教學常規(guī)和課堂教學管理的督導。結(jié)合學校實際，三月份，游教學副校長河教導主任負責，根據(jù)教育局通知要求認真開展教師教學常規(guī)抽查活動。教師備課形式由原來的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)備課、電子備課、集體備課、批注和圈點備課多種形式并存，教師們都更加重視課后反思、作業(yè)布置數(shù)量適中、批改及時、針對知識點輔導及時、有效。
1、加強理論學習和實踐反思。學期伊始，學校特邀云南省教育報刊社副編審徐橋老師對全體教職工開展專題培訓:《塑造陽光心態(tài)》《教師專業(yè)成長》，打造陽光教師隊伍，促進教師自覺向?qū)I(yè)化成長；加強師德培訓，提升以“德高為師，學高為范”為基本要求的師德修養(yǎng)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。以積極樂觀的心態(tài)感染學生，時時處處做學生和社會的表率。利用教師例會、年級組長會議、班主任會議等組織和引導教師學習黨的路線方針與政策，學習教育教學理論知識及相關(guān)學科課程標準。扎實開展五個一活動（“教研組每兩周開展一次教研活動”、“任課教師每學期至少組織一次校級公開課”、“一學期閱讀一本教育教學的理論書籍”、“每位教師一學年至少撰寫一篇教育教學論文”“每學期舉行一次教學經(jīng)驗交流會”）。
2、加強校本培訓和教研組建設。
克服校本研究形式化和表面化的傾向，不斷豐富校本研究的內(nèi)涵。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓骨干教師，認真開展師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師學科引領(lǐng)、輻射作用，促進骨干教師自身素質(zhì)的提升，加強年輕教師的培養(yǎng)和提高。形成適合各學段的、可持續(xù)的、有創(chuàng)新能力的核心研究團隊，通過上示范課、公開課、作講座等方法促進全校教育管理和學科教學的發(fā)展，提升教學質(zhì)量。
3、加強校際交流，采用“請進來”、“走出去”等方式學習兄弟學校先進的管理和教學經(jīng)驗；發(fā)揮名師、骨干教師、兼職教研員等職能，師徒結(jié)對工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學相長。
4、組織教師積極參加國培、省培以及其它各類培訓。下學期，我校教師積極參加電子白板培訓、體育課安全培訓、“國培計劃”遠程培訓、積極報名參加履職晉級培訓等等。
5、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，積極參加正常渠道組織的競賽。本學期共有三位教師的論文榮獲省州表彰，3篇教育教學論文在南澗縣教育局網(wǎng)站刊登、21篇論文在縣級教育通訊上刊登。
6、加強課題研究工作。20xx年3月，經(jīng)大理州教育科學研究所批準，我校申報的《彝族山區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題的瓶頸分析以南澗縣為個案研究》被列為大理州教育科學“十二五”第一批州級課題。20xx年4月27日，課題組在教育局教研室、教師進修學校專家的指導下，召開開題會議。根據(jù)課題實施方案，研究工作進展順利，教師們積極探索、嘗試留守兒童教育的方法。
本年度學校以每位教師每學期200元的標準設置教研經(jīng)費，以年級組為單位統(tǒng)籌安排，由財務處統(tǒng)一管理，合理的教研經(jīng)費增強了各年級組教師開展教研活動的自主性和積極性。
師訓工作總結(jié)個人篇十七
為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結(jié)為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師xx成為師徒，一學年來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經(jīng)常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟xx老師開一節(jié)全校性的公開課，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。