總結(jié)是思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更深刻地理解所學(xué)知識(shí)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象，從而確定寫(xiě)作的重點(diǎn)和內(nèi)容。下面是一些值得一讀的優(yōu)秀書(shū)籍推薦，讓我們一起拓寬視野。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇一
時(shí)間是什么時(shí)候過(guò)去的?沒(méi)有影子，也沒(méi)有聲音。雖然我們對(duì)時(shí)間的流逝有著許多的無(wú)奈，對(duì)過(guò)去的日子有著許多的留戀，但是我們依舊阻擋不了時(shí)間，時(shí)間還是不留情面的匆匆過(guò)去。
細(xì)細(xì)品味文章，這才發(fā)現(xiàn)作者不僅感覺(jué)到了時(shí)間的匆匆，也在反思自己為國(guó)家盡的力，為社會(huì)所付出的所有;這才發(fā)現(xiàn)之所以作者會(huì)反思自己，只是因?yàn)樗Ｈ瞬煌?，他有著與眾不同的責(zé)任，無(wú)論是對(duì)社會(huì)的還是對(duì)自己的;這才發(fā)現(xiàn)他之所以感到時(shí)間匆匆，是因?yàn)樗幌Ｍ谟猩昴芙o祖國(guó)盡力，能有所作為!
讀完《匆匆》，使我不僅感到時(shí)間匆匆，還增添了一份對(duì)自己的責(zé)任!
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇二
我喜歡讀書(shū)。在閱讀中，我遇上了很多有趣的事。
通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的名山大川。盡管我還沒(méi)有瀏覽過(guò)很多名勝古跡，但通過(guò)閱讀明代旅行家徐霞客的游記，我似乎跟隨著他游歷了祖國(guó)的山山水水，大開(kāi)眼界，耳目為之一新。
通過(guò)讀書(shū)，我感受到掌握知識(shí)的樂(lè)趣。例如，通過(guò)閱讀地理書(shū)籍，我知道如何在野外辨別方向;通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)，我的數(shù)學(xué)思維更加活躍，思路更加開(kāi)闊。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！痹陂喿x中，我不僅取得了進(jìn)步，而且也收獲了樂(lè)趣，真是一舉兩得啊!
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)就像一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師，默默教給你知識(shí)，讓你更有智慧。
我的媽媽是個(gè)老師，在我兩歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)，當(dāng)時(shí)只是一些小小的圖畫(huà)書(shū)，那時(shí)候的我不認(rèn)識(shí)字，但圖片我看得懂，從那些圖片中，我了解到世界是多么的五彩繽紛。
七歲的時(shí)候，我開(kāi)始看一些故事書(shū)，這些書(shū)配有插圖和拼音，讀到精彩處，我就用紅筆畫(huà)上波浪線，新書(shū)常讓我愛(ài)不釋手，吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)前看，甚至上廁所也看。當(dāng)時(shí)讀得囫圇吞棗，但也知道大慨的意思。
我九歲的時(shí)候，也就是上三年級(jí)時(shí)喜歡上了一些名人故事書(shū)，我每看到一本書(shū)都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，我就把問(wèn)題一一列出來(lái)，多看幾遍，直到把答案找出來(lái)，并回味一下我所學(xué)到的知識(shí)，這種讀書(shū)方法使我受益匪淺，有時(shí)寫(xiě)作文還能派上用場(chǎng)，第一次寫(xiě)作文就得了95分。這就是讀書(shū)的好處。
我真正喜歡讀書(shū)，應(yīng)該是在上小學(xué)以來(lái)。
那時(shí)因?yàn)樽R(shí)字不多，我愛(ài)看圖畫(huà)多的書(shū)像《繪本故事》就是我的最?lèi)?ài)。其中如：《爺爺一定有辦法》通過(guò)讀故事我知道是爺爺慈祥的愛(ài)心和靈巧的雙手創(chuàng)造了奇跡。平常的日子、平常的東西、平常的人組成了這個(gè)精彩奇妙的故事。
像這樣的故事還有《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》等等很多很多。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多字，得到了快樂(lè)，也懂得了一些道理，還學(xué)到了很多知識(shí)?，F(xiàn)在我更喜歡讀書(shū)了，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，認(rèn)更多字、更多知識(shí)。
我們常說(shuō)書(shū)是我們的朋友，是我們的老師，是我們隨時(shí)想去就去的故地，既然這樣我們就要好好的珍惜書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)。
在這書(shū)的海洋里我們可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受精神糧食。書(shū)也正如莎士比亞說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睂?duì)呀!營(yíng)養(yǎng)可以補(bǔ)我們的大腦，書(shū)也是一樣的。所以書(shū)是多么重要，劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話的意思是，書(shū)就像藥，多讀書(shū)可以醫(yī)愚蠢。
所以書(shū)是非常有用處的東西。那么我們就應(yīng)該趁現(xiàn)在抓緊時(shí)間讀書(shū)，不要浪費(fèi)這么的美好時(shí)光。
我愛(ài)讀書(shū)，爸爸和媽媽也支持我讀書(shū)，他們給我買(mǎi)了好多好多的書(shū)。書(shū)架上、床頭、枕頭下……我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)總是伴我進(jìn)入夢(mèng)想，當(dāng)我在書(shū)的海洋中遨游時(shí)，我非?？鞓?lè)。
有一次，晚上我睡覺(jué)時(shí)，還在看《三國(guó)演義》，媽媽對(duì)我說(shuō)：“太晚了，快睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢?！闭f(shuō)完她就出去了?？晌疫€是接著繼續(xù)看，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了腳步聲，我趕快把書(shū)疊好角，放在枕頭下。媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我熟睡的樣子，便離開(kāi)了。等媽媽走后，我急切的拿出書(shū)，又津津有味的看起來(lái)。不知是媽媽聽(tīng)到翻頁(yè)聲，還是怎么了，一下子推門(mén)進(jìn)來(lái)，把我抓了個(gè)正著，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓。
之后，我一晚上沒(méi)睡好。結(jié)果我第二天上課無(wú)精打采，一整天都沒(méi)有精神。
這件事讓我懂得了，做任何事都要合理安排時(shí)間，不過(guò)我每晚還是必須要看一會(huì)書(shū)。
同學(xué)們，一看到這個(gè)題目，就會(huì)問(wèn)：是不是寫(xiě)讀后感呀?讓我給你一一道來(lái)吧：今天，老師給我們布置的作文題目是：我的讀書(shū)故事。我就在想：什么是讀書(shū)故事呀，是不是讀后感呀，原來(lái)讀書(shū)故事是讀書(shū)時(shí)發(fā)生的事情呀!
有一次，我正在看新買(mǎi)的故事書(shū)，媽媽說(shuō)：“睡覺(jué)吧，已經(jīng)很晚了。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“反正明天也不上課，讓我再看一會(huì)兒吧!”媽媽惱火了，說(shuō)：“趕緊睡覺(jué)?！蔽夜怨缘纳狭舜?，等媽媽屋里的燈已經(jīng)關(guān)了時(shí)，我拿著手機(jī)和故事書(shū)躺在被窩里看，看著看著，結(jié)果睡著了，第二天，媽媽問(wèn)我昨天是不是看書(shū)了，我說(shuō)：“沒(méi)有呀!”媽媽問(wèn)我“那這是什么呢?”媽媽的手機(jī)上照著我昨天晚上拿著書(shū)睡覺(jué)的樣子。
還有一次，我讀故事書(shū)，把余真慧這個(gè)名字記成了余直慧，寫(xiě)讀后感，媽媽非說(shuō)是真慧，我非說(shuō)是直慧，最后，還是爸爸看了看書(shū)說(shuō)是我寫(xiě)錯(cuò)了。
大家知道了我讀書(shū)的故事吧，也把你們的故事拿出來(lái)分享分享吧!
最近我在閱讀一本書(shū)《查理九世》，這本書(shū)很火，很多人都在看，作者雷歐幻想把內(nèi)容寫(xiě)得非常精彩，所以我一直在收集《查理九世》這個(gè)本書(shū)。
我快速奔向二樓，剛上樓就看見(jiàn)了查理九世四個(gè)大字在我眼睛的視線出現(xiàn)了，我的心情從一開(kāi)始的著急到現(xiàn)在的機(jī)動(dòng)，我著急是因?yàn)檎也坏轿蚁矏?ài)的書(shū)而著急，我激動(dòng)是因?yàn)槲艺业搅宋蚁矏?ài)的書(shū)終于可以慢慢品味這本書(shū)了。我打開(kāi)書(shū)一頁(yè)兩頁(yè)……我快樂(lè)的讀者，這本書(shū)帶給我無(wú)限喜悅，我一看就是一個(gè)多小時(shí)。
我走出書(shū)店就像早上剛剛起床一樣渾身輕松，這次與閱讀讓我感到既疲勞有快樂(lè)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店時(shí)，一種興奮的心情總是在我心中流動(dòng)。我大步流星，找到我夢(mèng)寐以求的那本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)津津有味地讀著，我不顧外面一切的喧鬧聲。我只知道，來(lái)書(shū)店是要索取知識(shí)的。我靜靜地坐著，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我坐得腰酸背痛。但我明白，這是讀書(shū)應(yīng)付的代價(jià)，可我只是囫圇吞棗，不求精讀。
從那天我跨進(jìn)書(shū)店的大門(mén)時(shí)，我就等于跨進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的海洋。我讀完一本書(shū)，就等于跨了第一步;我了解了其中的含義，就等于跨了第二步。我知道，書(shū)是要求精讀，而不是略讀。我們很多人看完了就換一本。那這些人只讀了什么呢?他們看的只是些精彩的故事情節(jié)。我們應(yīng)該了解作家寫(xiě)這本書(shū)的真正用意，是要了解這本書(shū)精彩的文筆。
所以，我愿讀書(shū)，吸取它帶給我的營(yíng)養(yǎng)，讓它在我的腦子里產(chǎn)生影響，帶來(lái)無(wú)窮的力量!
我，是一個(gè)十分喜歡讀書(shū)的小學(xué)生。為了讀書(shū)，我常常廢寢忘食。
那天，我正在書(shū)桌上讀書(shū)，忽然，媽媽叫我去吃飯。我本身很餓，但實(shí)在不想在我正看得火熱的時(shí)候放下書(shū)。于是，我不由自主回了一句話：“不餓，不想吃?！焙髞?lái)，媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法，自己去吃了。我看完之后，便準(zhǔn)備出去吃飯，那時(shí)我早已饑腸轆轆，但是看到飯盆里早已空空如也，我又回到房間，繼續(xù)去看書(shū)。
有一天，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后就立刻像餓虎撲食似的撲向我的書(shū)，拿起讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí)了。這時(shí)，媽媽叫我上床去睡覺(jué)。我看了看媽媽，又看了看書(shū)，最終，我戀戀不舍地放下了書(shū)，去睡覺(jué)了。
雖然，我腰很痛，但是，心中卻壓抑不住讀書(shū)的開(kāi)心、快樂(lè)。這時(shí)，我會(huì)想起第一課，我和主人公多像啊!雖然我不是在竊讀，但我知道，我和主人公都是喜歡讀書(shū)、喜愛(ài)讀書(shū)的人。
這就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的我，一個(gè)喜歡讀書(shū)的小學(xué)生。
一說(shuō)起讀書(shū)的快樂(lè)，那可多的是了，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，帶來(lái)你意想不到的收獲，我喜歡讀書(shū)，所以我的寫(xiě)字臺(tái)上、床頭柜上、枕頭兩旁放滿了書(shū)，這些書(shū)給我增長(zhǎng)了知識(shí)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，我就掌握了讀書(shū)的方法，書(shū)里的知識(shí)自然而然的就印在了我的腦海里。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè)。
讀書(shū)是件好事，讀書(shū)不能是讀過(guò)一遍就行了，要多讀，多看，用心體會(huì)，這樣才能讀懂書(shū)中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，當(dāng)然，讀書(shū)要看適合自己看的書(shū)，要看好書(shū)。
讀書(shū)就像一種魔力，深深的吸引著我，在家里看書(shū)，我經(jīng)常忘記了吃飯的時(shí)間，在書(shū)店里，我也會(huì)經(jīng)常被書(shū)中的內(nèi)容吸引而忘記了回家的時(shí)間。
讀一本好書(shū)，就像交到了一位知心朋友，就像找到了一位知深的老師，就會(huì)讓你獲得意想不到的知識(shí)和快樂(lè)，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去讀書(shū)，讀好書(shū)吧，讓我們從讀書(shū)中獲得知識(shí)，獲得快樂(lè)!
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇三
《小王子》這本書(shū)，早在好幾年前就有讀過(guò)，它是一個(gè)中篇童話，是圣·埃克絮佩里的著作。再讀這本書(shū)，感覺(jué)自己已經(jīng)很久沒(méi)有這樣感動(dòng)過(guò)了!小王子一直是我最喜歡的書(shū)之一，令我驚訝的是，再重看幾次，仍然能夠重拾心中的那份心情，并且?guī)?lái)不同的感覺(jué)。為什么一本小書(shū)會(huì)受到如此青睞呢?《小王子》是一部充滿詩(shī)意的童話。它的精美與質(zhì)樸，深刻與平易，以及從內(nèi)容到形式的幾近完美，使它宛若一塊渾然天成的美玉。
《小王子》是愛(ài)情童話。盡管是一朵驕傲、任性、脆弱的玫瑰，一朵跟世界上所有玫瑰都一樣的玫瑰，但小王子在離別前仍為她做了每一件事，在離別時(shí)依依不舍，在離別后時(shí)時(shí)惦念，而即使是自負(fù)如玫瑰，在面臨殘酷的分離時(shí)，仍明白放手的道理，“別這么依依不舍，既然決定要離開(kāi)，現(xiàn)在就走吧!”玫瑰讓所愛(ài)的人自由，小王子在旅行了一陣后發(fā)現(xiàn)“那時(shí)我太年輕，不知道怎么去愛(ài)……”
年輕對(duì)愛(ài)情懵懂，只能以害羞來(lái)掩飾、用傷害來(lái)表現(xiàn)，甚至沒(méi)來(lái)由地怨恨、厭惡，等到發(fā)現(xiàn)那是一份不可取代的“愛(ài)”的時(shí)候，年輕的愛(ài)卻已悄然遠(yuǎn)逝;正如小王子離開(kāi)玫瑰后，在五千朵一樣面孔的玫瑰叢中，赫然發(fā)現(xiàn)那朵在他的星球天真又傲慢的玫瑰，在他心中，竟是獨(dú)一無(wú)二的，因他所付出的時(shí)間與愛(ài)而彌足珍貴，不只是責(zé)任，亦是心中難舍的牽系。
《小王子》是友誼童話。有了期待、聯(lián)想、共處、回憶，即使得冒揮淚的危險(xiǎn)，但一看見(jiàn)麥田的顏色就不感到孤寂，那是商店買(mǎi)不到的東西，即使望著滿天星斗，卻向鈴鐺似地輕輕在心中搖曳，響出只有你懂的笑聲;馴養(yǎng)一只狐貍，用心豢養(yǎng)彼此的關(guān)系，相信即使是制約、是揮淚，仍是份的“禮物”吧!
《小王子》是心靈童話。“一個(gè)人只有用心靈才能看的真確，真正重要的東西，光憑肉眼是看不到的?！鄙咸熨n給人類(lèi)的奇跡不只是一雙澄澈的明眸，而是顆千變?nèi)f化、敏銳纖細(xì)的“心”啊!曾幾何時(shí)，卻都被我們遺忘了。
最喜歡《小王子》就在于它是用兒童的視角來(lái)觀世，卻從不用兒童的智商來(lái)度事，所以其中充溢著一種同類(lèi)書(shū)所缺乏的真正的浪漫。小王子是我見(jiàn)過(guò)的最不快樂(lè)的童話主人公，但也是最有情致，最攝人魂魄的一個(gè)小東西，因?yàn)樗欠N遍布全書(shū)的細(xì)細(xì)碎碎的渴望和悲傷，其中有一層很重的非兒童的，質(zhì)疑自由與靈魂的黯淡氣息，這種氣息與小王子無(wú)以名之的氣質(zhì)上的憂傷相結(jié)合，便使他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般童話中有制作之嫌的平面主人公，并使本書(shū)超出了童話的層次而成為一種成人讀本。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇四
在這個(gè)看似漫長(zhǎng)的寒假，用一本好書(shū)填補(bǔ)時(shí)間給予的空缺，我想是十分明智的。而這個(gè)假期我很慶幸有《海底兩萬(wàn)里》陪我一起度過(guò)。
第二次看完這本后，非常欣賞書(shū)中的“阿龍納斯”這個(gè)人物，因?yàn)樗睦碇桥c博學(xué)，還有他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)竟能抵得過(guò)對(duì)自由的向往。這令我吃驚，我曾一度認(rèn)為自由是一種無(wú)可超越的東西，他讓我突然發(fā)現(xiàn)，自由，每個(gè)人都可以擁有，但是做自己熱愛(ài)的事情的機(jī)會(huì)卻不可多得。
看到后來(lái)，我欣賞內(nèi)德蘭德。喜歡他的極端與剛烈。我承認(rèn)那魯莽也許會(huì)鑄下不可饒恕的錯(cuò)，但我欽佩于他的執(zhí)著——他從上了鸚鵡螺號(hào)那天就開(kāi)始策劃著要逃走，不論旅途中有多少事物分散他的注意力，這位狡猾的、威猛的捕鯨手從未放棄過(guò)他逃離的念頭。即使他在生他養(yǎng)他的大海里，即使他就算是回到陸地上也得靠大海生活，他仍熱切地期盼著離開(kāi)鸚鵡螺號(hào)——因?yàn)樗宄W鵡螺號(hào)不是他的生活。他讓我明白，突如其來(lái)的好事也沒(méi)有意義為之瘋狂地欣喜——好事固然是好事，但為了任何的驚喜而打破了自己平靜的生活，不值得。
再后來(lái)，欣賞尼摩船長(zhǎng)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中都渴望獨(dú)立，于是就喜歡冷靜、智慧的人物，當(dāng)然還要孤僻，不接受任何人的幫助。我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)的冷峻和理智，都極其值得學(xué)習(xí)——他是我那時(shí)除了淺薄的日本少年漫畫(huà)主人公外感興趣的角色。但是，令我非常的不解的是，為什么這樣一個(gè)完美的人會(huì)有一個(gè)不明不白的結(jié)局。后來(lái)我慢慢地明白，任何一個(gè)人都不可能脫離群體而生活，?？崾且邢薅鹊摹Ｓ芯湓捳f(shuō)得好，人字的結(jié)構(gòu)就是要相互支撐。
現(xiàn)在，我欣賞的人物卻是最不起眼的那個(gè)主人公的仆人——孔塞伊。是的，他的確讓很多人看不順眼——對(duì)主人惟命是從、理論知識(shí)豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)匱乏，等等。但是，我所欣賞他的，卻是他所掌握的“分寸”。他身為一個(gè)仆人，他做到了一個(gè)仆人所能做到的境界——順?lè)?，勤勞，還有最重要的，忠誠(chéng)。當(dāng)他得知主人要去參加九死一生的危險(xiǎn)而滑稽的捕鯨時(shí)，在可以退縮的情況下他毫不猶豫地表示要與主人同去。還有在教授落水時(shí)，南極冰蓋下缺氧時(shí)，他所想的多的是主人，想得少的是自己。他對(duì)主人的忠誠(chéng)甚至超過(guò)了人本能的對(duì)生命的渴望。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇五
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫(xiě)的一篇優(yōu)美的童話。
讀完了《丑小鴨》，我明白了做一個(gè)人，要勤勞，要努力學(xué)習(xí)，要不怕困難，就一定能成功。我有一個(gè)理想，那就是長(zhǎng)大當(dāng)一名畫(huà)家，到那個(gè)時(shí)候，我會(huì)畫(huà)許多許多的圖畫(huà)，如：青山綠水、大好河山、花草樹(shù)木、軍艦、飛機(jī)、火車(chē)、飛機(jī)等等，還可以畫(huà)一些長(zhǎng)城、故宮等名勝古跡，把美好景象永遠(yuǎn)留駐。
但遺憾的是我的繪畫(huà)技術(shù)還太差，繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)還太少，不過(guò)勤能補(bǔ)拙嘛!這幾夭，我正參加美術(shù)培訓(xùn)班。開(kāi)學(xué)頭幾夭，老師給我們每人一支鉛筆，幾張白紙，讓我們練習(xí)畫(huà)線條，別看簡(jiǎn)單，我們練的手都麻木了，可是絕對(duì)不能退縮，最后我的手都出繭子了。在下面的課程里我又學(xué)習(xí)透視，畫(huà)立體的圖形，畫(huà)石膏圖，這時(shí)我畫(huà)出的圖形就好看多了，前面的工夫沒(méi)有白費(fèi)，所以我們不要害怕眼前的困難，也許它就是你的能力提升的跳板。
我一定會(huì)加油的，努力學(xué)習(xí)繪畫(huà)，向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)、勇敢、不屈不撓的精神，向著繪畫(huà)藝術(shù)家的目標(biāo)奮斗，我相信我也會(huì)像丑小鴨一樣，通過(guò)我的努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名畫(huà)家。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇六
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的，這本引人入勝的書(shū)里有著許多妙趣橫生的昆蟲(chóng)故事。
我懷著極大的興趣看完了這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了自由自在的'歌手——蟬，知道了殺敵如麻的螳螂，結(jié)織了尸體清潔工——綠蠅，發(fā)現(xiàn)了會(huì)列隊(duì)的毛毛蟲(chóng)……這些奇妙而有趣的小昆蟲(chóng)，讓我知道大自然有著無(wú)窮的奧秘，等待人類(lèi)去發(fā)現(xiàn)、去探秘。
書(shū)中我最喜歡的的昆蟲(chóng)是蟈蟈兒。一個(gè)平常被孩子們拿來(lái)在手上玩耍的小東西，在昆蟲(chóng)界里居然是一個(gè)自由自在歌唱家。最討厭的昆蟲(chóng)是螳螂。因?yàn)樗仁且粋€(gè)兇狠討厭的獵人，又是一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往、無(wú)情無(wú)義的家伙。
我一定要學(xué)習(xí)法布爾這種熱愛(ài)生活、勤于觀察，刻苦鉆研、勇于探索的精神，做任何事都要堅(jiān)持不懈、勤奮努力，遇到困難堅(jiān)決不退縮，最終取得成功！
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇七
暑假期間，我讀了一本名為《格林童話》的書(shū)。它有51個(gè)故事，234頁(yè)，由德國(guó)格林兄弟寫(xiě)。他們的代表作有《德國(guó)英雄傳》、《德國(guó)神話》等。
這本書(shū)的作者有豐富的想象力。它的'每一個(gè)故事都告訴我們，只有誠(chéng)實(shí)和善良才是美的體現(xiàn)，外在的美不是真實(shí)的，而內(nèi)在的美是最真實(shí)、最實(shí)際的，這是美的體現(xiàn)。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇八
《夏洛的網(wǎng)》是e·b·懷特寫(xiě)的，這本書(shū)寫(xiě)得很精彩，也讓我感觸很深。
故事是這樣的：弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只瘦小的豬，名叫威爾伯，她把它養(yǎng)在了自己建的木箱豬圈里。威爾伯長(zhǎng)大了，弗恩就把威爾伯的家遷到了他舅舅的農(nóng)場(chǎng)里。在農(nóng)場(chǎng)里，威爾伯交到了一個(gè)好朋友，就是蜘蛛—夏洛，威爾伯整天和夏洛聊天。
正當(dāng)威爾伯天天吃吃喝喝，曬著太陽(yáng)，感到很滿足，開(kāi)始變得膘肥體壯時(shí)，一個(gè)危險(xiǎn)的消息打破了農(nóng)場(chǎng)的平靜：威爾伯將會(huì)成為圣誕節(jié)餐桌上的'火腿!聽(tīng)到這個(gè)消息后，威爾伯嚇得撲倒在地上尖叫：“我不要死，我不要死!我還要見(jiàn)到冬天的雪!”的時(shí)候。一個(gè)細(xì)小的聲音傳到了威爾伯的耳朵里，“我救你!”原來(lái)，是一直伏在房梁上的夏洛說(shuō)的話。“怎么救?”威爾伯問(wèn)道?！斑@得走著瞧，不過(guò)我要救你。”夏洛回答。
看到這里，我覺(jué)得一只小小的蜘蛛根本就救不了威爾伯。然而，正當(dāng)我絞盡腦汁為威爾伯想辦法的時(shí)候，聰明的夏洛已經(jīng)想出了救威爾伯的一個(gè)絕妙的辦法，在貪吃的老鼠坦普爾頓很不情愿的幫助下，夏洛在網(wǎng)上奇跡般地織出了文字!就是：“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，也讓威爾伯在集市的大賽上獲得了特別獎(jiǎng)。正當(dāng)勝利的消息產(chǎn)來(lái)，也是夏洛自覺(jué)衰老將亡的一刻。它感到非常疲倦，因?yàn)樗飚a(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。
看完這本書(shū)，我的眼淚也無(wú)法停留在眼眶里了。是什么使夏洛在自己短暫的生命里不惜忙碌，只為一只落腳豬?是友誼的力量!和一只渺小的蜘蛛比，我感到很慚愧。有些時(shí)候，幫助別人只不過(guò)是舉手之勞，可就是不愿意付出。所以，我要向夏洛學(xué)習(xí)，多多幫助需要幫助的人。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇九
最近幾天看了魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，讀完這篇文章后，我頗有感觸?！豆枢l(xiāng)》這篇文章以敘述主人公“我”回到家鄉(xiāng)遷居的見(jiàn)聞感受為線索，描寫(xiě)了舊中國(guó)農(nóng)民悲慘生活和精神病苦，抒寫(xiě)了作者對(duì)人與人之間存在隔膜的深沉憂慮以及改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。在本文中，給我留下深刻印象的是閏土。在魯迅先生的筆下，少年閏土的形象與中年閏土的形象有很大差異。少年閏土是天真、活潑、勤勞、勇敢、機(jī)靈的小英雄，而中年閏土的形象是迷信、麻木、毫不覺(jué)醒的木偶人?！八咀×耍樕巷@出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十
這個(gè)寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心的300個(gè)成長(zhǎng)故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧的故事書(shū)。讀完這本書(shū)，讓我更加學(xué)會(huì)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩。
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。要向《人生沒(méi)有障礙》里面的小男孩學(xué)習(xí)，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標(biāo)努力拼搏。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十一
在星期二的上午，姚老師同我們一起探究了《故鄉(xiāng)》這篇經(jīng)典而又飽含深意的作品。
從魯迅的筆中，在我眼前仿佛出現(xiàn)了一面當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活的鏡子，讓我從中看到了一少年閏土與中年閏土的強(qiáng)烈反差：一個(gè)是開(kāi)朗、樂(lè)觀、健康的孩子，但是二十多年過(guò)去，卻已經(jīng)變得與魯迅生疏起來(lái)，臉上也變得灰黃有皺紋，不在有兒時(shí)的開(kāi)朗。這究竟是為什么？我不禁要這樣問(wèn)。
小說(shuō)描寫(xiě)了作者魯迅兒時(shí)在故鄉(xiāng)的生活和現(xiàn)在真實(shí)的故鄉(xiāng)對(duì)比，揭露帝國(guó)主義的侵略，封建帶給人們的苦難與舊時(shí)代的黑暗社會(huì)與痛苦抒發(fā)了作者渴望新生活的強(qiáng)烈欲望。
魯迅曾經(jīng)在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，認(rèn)為救死扶傷還不如成為作家讓這些麻木不仁的百姓重新燃起斗志打敗侵略者。
給我留下深刻印象的是閏土，少年的閏土還是一個(gè)勤勞善良膽大活潑的小少年，可是就是因?yàn)樯鐣?huì)的壓迫使他變成一個(gè)迷信麻木的人。
從閏土身上可以看出舊社會(huì)的黑暗與勞動(dòng)人民的苦難，我們應(yīng)該為我們生活在一個(gè)和平而又繁榮昌盛的年代感到幸福。
魯迅先生在小說(shuō)最后寫(xiě)道：我想希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如這地上的路：其實(shí)世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也便形成了路。這句話表達(dá)了只有美好愿望而不去努力的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這還是不會(huì)成功的。只有踏上這一條路，勇敢的`去實(shí)踐去追求你想要的這才是真理。
我們應(yīng)該報(bào)答現(xiàn)在美好的生活，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力的追求自己的夢(mèng)想。老舍也是因?yàn)楹诎瞪鐣?huì)的壓迫而不得不自殺，從而失去了中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。他筆下的祥子和閏土一樣如此。人們的內(nèi)心變化讓魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的那份美好的記憶都破碎了。
就趁現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，努力的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十二
這本書(shū)使我印象很深，它形象地反映出了現(xiàn)在許多小孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)都只要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，不用做家務(wù)，所有的事情都是家長(zhǎng)幫著做的'，沒(méi)有自己的想法，甚至一天的計(jì)劃都是家長(zhǎng)安排好的。從中我明白了，只有對(duì)自己感興趣的事才會(huì)對(duì)其進(jìn)行深入的研究。我希望家長(zhǎng)能多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，多和我們交流，也希望家長(zhǎng)能多讓我們鍛煉一下。我們也是小大人，有自己的想法和思考權(quán)，希望家長(zhǎng)能夠理解我們。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十三
《瞧，這群小丫頭》是一本魔法書(shū)，記錄了不同性格孩子在童年時(shí)代的快樂(lè)與委屈。一座文字橋，通向了童年的世界。
這本書(shū)中，楊紅櫻阿姨向我們講述了四個(gè)不同女孩的故事。她們分別是美麗大方的夏林果、活潑可愛(ài)的小大人路曼曼、瘋瘋癲癲的杜真子。她們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有時(shí)歡天喜地；有時(shí)脆弱無(wú)比；有時(shí)還天真爛漫；有時(shí)還膽大無(wú)比美麗大方的夏林果，她從五歲開(kāi)始練習(xí)芭蕾舞，他走路時(shí)眼睛永遠(yuǎn)平視前方，永遠(yuǎn)挺得筆直，品學(xué)兼優(yōu)的她當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)委。有一次，馬小跳的爸爸想找一個(gè)女孩子當(dāng)模特，然后照著她的樣子設(shè)計(jì)出一個(gè)中國(guó)娃娃，馬小跳極力推薦夏林果，因?yàn)橄牧止谝馑员砬椴蛔匀?，所以又換路漫漫，路漫漫在露出自己的標(biāo)準(zhǔn)的微笑下，馬小跳的爸爸又覺(jué)得放松的夏林果好看。這個(gè)小文章告訴我們：人在自然狀態(tài)的表情才是最靠看的。
活潑可愛(ài)的小大人路曼曼，在本里當(dāng)著中隊(duì)長(zhǎng)，是班主任秦老師的得力助手，在上學(xué)的時(shí)候，路曼曼幫助秦老師管著馬小跳，把他上課時(shí)不良行為給記錄下來(lái)，于是馬小跳對(duì)路曼曼恨之入骨，每天下午放學(xué)時(shí)，路曼曼把小本子交給秦老師看。秦老師又把馬小跳留下，好好教訓(xùn)一番。
善良無(wú)比的安琪兒，她雖然善良但是有一點(diǎn)笨。有一次，她爸爸珍藏的超級(jí)明星的簽名被馬小跳知道了。于是，馬小跳就向安琪兒要足球看，傻傻的安琪兒就從柜子拿出來(lái)，馬小跳拿到足球后，把朋友全叫過(guò)來(lái)，一起踢足球，踢完后，足球弄得臟臟得，安琪兒馬上抱足球到洗手間洗干凈了。爸爸知道后，說(shuō)了安琪兒一頓。安琪兒以后再也不敢借東西給馬小跳了。
瘋瘋癲癲的杜真子，她晚上睡覺(jué)時(shí)有個(gè)夢(mèng)游的習(xí)慣。她在班里是出了名的成語(yǔ)接龍高手，連丁文濤也是她的手下敗將。她有一只會(huì)笑的貓，叫做笑貓。往往笑貓心里想的，杜真子也能猜個(gè)_不離十。她最拿手的是做土豆沙拉和番茄奶昔，她媽媽不喜歡貓，杜真子又不舍得扔了它，只好把他寄養(yǎng)在馬小跳家里，有空就去看笑貓。
讀完這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理，每個(gè)女孩都有不同的性格，都有不一樣的美，每個(gè)人的童年都有最美好的記憶。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十四
《第七條獵狗》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的著作。這部書(shū)主要描寫(xiě)了人與動(dòng)物之間奇跡般的故事，人類(lèi)文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。這部書(shū)不是只是描寫(xiě)狗，而是狼、狗和豺，三種動(dòng)物的描寫(xiě)。
最動(dòng)人的就是動(dòng)物檔案——狗。在狗的檔案里，人們總是誤解忠實(shí)的狗，書(shū)中的一個(gè)片段主要描寫(xiě)第七條獵狗——赤利。之所以說(shuō)是第七條獵狗，是因?yàn)槔汐C人的前六條獵狗都很失敗，這是老獵人的第七條獵狗。
赤利整天跟著主人打獵，每次都很成功。
一次，老獵人發(fā)現(xiàn)了一頭肥壯的野豬。一開(kāi)槍，野豬扭了一下頭，子彈沒(méi)要了野豬的命，龐大的野豬向老獵人沖去。在關(guān)鍵時(shí)刻，赤利竟然跳到了草叢中，我想：狗一向?qū)χ魅撕苤艺\(chéng)，赤利怎么能拋下主人不管呢?我接著往下看，才知道它真是一條忠實(shí)的獵狗：在獵人開(kāi)槍時(shí)，踩碎了一顆眼鏡蛇蛋。我們知道，狗一向不敢和蛇斗?？墒?，獵人背后有一條帶毒的眼鏡蛇正想向獵人攻擊，赤利不顧一切地跳入草叢擋住眼睛蛇的攻擊。它拼死，終于把眼睛蛇咬死了!看到這兒，我的眼眶紅潤(rùn)了。老獵人卻誤解了赤利，以為赤利逃跑了，獵人閉上眼，想這回必死無(wú)疑?？墒且柏i卻把頭卡在了樹(shù)干中間，獵人真是大難不死啊!
赤利倒了大霉，沒(méi)弄清事實(shí)的獵人準(zhǔn)備把赤利煮了吃狗肉。我恨不得進(jìn)入書(shū)中告訴老獵人事實(shí)?；氐郊遥C人把赤利吊在樹(shù)上，老獵人回去拿槍時(shí)，獵人的小孫女偷偷地把赤利放走了。從此，赤利成了野狗。我為赤利傷心。
赤利在森林中帶領(lǐng)一群豺覓食，但赤利還是忘不了主人。
一天，赤利去找那一群豺?？匆?jiàn)它們?yōu)橹粋€(gè)人。赤利仔細(xì)一看，那是它的主人。它立刻嚎叫著命令豺們趕緊離開(kāi)，可豺們不聽(tīng)赤利的話了，赤利急忙跑向主人。老獵人以為赤利是來(lái)報(bào)仇的，沒(méi)想到赤利和那些豺拼了，也要救主人?？吹竭@兒，我禁不住熱了盈眶，老獵人還沒(méi)醒悟?那只母豺狠狠地咬住赤利的后腿不放，赤利受傷了。他終于醒悟了，狠狠地打在母豺的身上。
豺都打死了。老獵人抱著受傷的赤利，留著后悔的淚慢慢回到村里。多么感人啊!
多么忠誠(chéng)的赤利;多么英勇的赤利!一只獵犬都能有如此的感情。無(wú)論主人怎樣對(duì)它，它都會(huì)在主人最需要它時(shí)出現(xiàn)。竟超過(guò)了人!
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十五
讀完了《巴黎圣母院》這部世界名著，文中的丑與美，善與惡，在我的腦海里留下了揮之不去的印象?！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏?guó)十九世紀(jì)十五世紀(jì)作家維克多·雨果的浪漫主義長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作，發(fā)表于1831年，小說(shuō)描寫(xiě)了15世紀(jì)光怪陸離的維也納生活，并藉由這種描寫(xiě)深刻地剖析了闡釋豐富復(fù)雜的人性世界，整體表現(xiàn)了雨果的人道主義思想。
雨果在《巴黎圣母院》中用描寫(xiě)對(duì)比的手法刻畫(huà)了一群性格鮮明，極富有藝術(shù)感染力的人物形象，之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛和悲劇命運(yùn)扣人心弦，給我留下的印象最為深刻的是對(duì)比鮮明，令人觸目驚心的人物形象吉卜賽愛(ài)斯少女梅拉達(dá)和敲鐘人卡西莫多。16歲的愛(ài)斯梅拉達(dá)美貌絕倫，純真善良，能歌善舞，她和她那只浪漫的小山羊是整部小說(shuō)中給人以無(wú)限遐想的聰明絕頂亮點(diǎn)，是美麗和中立的化身。但在禁欲的中世紀(jì)極端保守腐朽的天主教會(huì)勢(shì)力的教會(huì)摧殘下令人惋惜地隕滅了。20歲的卡西莫多外貌其丑至極，嚴(yán)重的殘疾使他更為嚴(yán)重一來(lái)到這個(gè)世界上為，便遭到無(wú)情的擄走——先是親人的.遺棄，繼而是全個(gè)社會(huì)的遺棄。然而外貌荒誕的卡西莫多相貌卻有著一頂純潔美麗的心靈，他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的初戀如同守護(hù)著珍寶一般守護(hù)著愛(ài)絲梅拉達(dá)，試圖或使他遠(yuǎn)離一切傷害。但在面前強(qiáng)大的社會(huì)偏見(jiàn)和破壞者面前，個(gè)人的力量實(shí)在是微不足道，以致于強(qiáng)悍的卡西莫多，也只有選擇逃婚這一悲劇。這兩個(gè)主人公存在著糾結(jié)不巧在一起的不幸身世，外貌上的反差也無(wú)法掩蓋他們共有的純真的天性。
想想敲鐘人卡西莫多悲慘的命運(yùn)，美麗的心靈……我就感到無(wú)地自容，想想開(kāi)夜車(chē)自己平時(shí)總是以貌取人，就更加難過(guò)了。在我們的日常生活當(dāng)中，大家有時(shí)候瞧不起外貌丑陋，衣著寒酸，天生殘疾……的人，一味只知道去追求“外表美”，從而忽略了純粹的“心靈美”。
人，真正的韓在于心靈。倘若一個(gè)人心靈不美，即使穿上最美的美加衣服也不見(jiàn)得美，要知道心靈上的一道皺紋比眼角上千道魚(yú)尾紋還要衰老，還要敗事，還要可悲。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十六
真相總是包裹著謊言一同到來(lái)。我的朋友，我需要你友情的支撐時(shí)必須接受你的困擾；我的愛(ài)人，我需要你愛(ài)情的撫慰時(shí)必須接受你的無(wú)知；我的家人，我需要你不計(jì)回報(bào)的付出時(shí)必須接受你的固執(zhí)；我的老板，我需要金錢(qián)來(lái)自我立足時(shí)必須接受你的世俗。在我接近這些真相之后，我總是取舍利弊，然后在你們的游戲中敗下陣來(lái)。我了解作為勝者需要付出的代價(jià)——無(wú)助、孤獨(dú)、貧困、死亡。于是我每次都選擇了妥協(xié)，用謊言來(lái)讓游戲變得簡(jiǎn)單。但每次處于真實(shí)與虛無(wú)之間的時(shí)刻，我總試圖尋找些什么，以期待能離真相更近一點(diǎn)。
加繆的《局外人》講的故事很簡(jiǎn)單，主人公默爾索在鄉(xiāng)下養(yǎng)老院的母親死了，他回去守夜時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出悲傷的感情，并且在葬禮上也沒(méi)有哭泣。之后在和朋友的一次海灘出游時(shí)意外用槍殺死了一個(gè)阿拉伯人，然后被判了死刑，并拒絕接受神父的懺悔。在整個(gè)人生包括對(duì)待自己的審判時(shí)也一直表現(xiàn)的像個(gè)局外人。
在嘗試?yán)斫狻毒滞馊恕分?，我要說(shuō)個(gè)發(fā)生在我身上的事。前兩天我媽給我打電話，要求我去看望在上海醫(yī)院住院的大姨，大姨第二天要做手術(shù)，而我媽在蘇州老家，家里也在裝修，無(wú)法脫身，于是要求我去看望。我聽(tīng)了后心里不大樂(lè)意，這當(dāng)然不是我感興趣的事情。但我開(kāi)始分析，大姨是我媽的`姐姐，姐妹從小一起長(zhǎng)大，感情深厚且有很多共同回憶。其次按鄉(xiāng)下的規(guī)矩親戚有人生病要去看望，那么做手術(shù)之前她當(dāng)然要來(lái)看望，但她來(lái)不了，于是讓正好在上海工作的兒子去看望，十分合情理?？蓡?wèn)題就出在這兒，我得為這情理去做一件我不感興趣的事，我個(gè)人不是很在乎情理。從我這方面來(lái)說(shuō)，小時(shí)候大姨對(duì)我很親，但長(zhǎng)大后我常年在外讀書(shū)工作，一年也見(jiàn)不到幾次面，逐漸成了熟悉的陌生人。第二，這世上每天都有人生老病死，很多事情都應(yīng)看淡，這世上的大多數(shù)事情與我無(wú)關(guān)我也不感興趣去參與。第三，我同很多當(dāng)代青年一樣處于一個(gè)斷層的環(huán)境中，我并不把親戚當(dāng)成我至關(guān)重要的人，我很難傾注起和我媽一樣的情感。于是被要求看望這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)像是一個(gè)形式主義的事，一個(gè)道德上的負(fù)擔(dān)。但我媽是我至關(guān)重要的人，而大姨是她至關(guān)重要的人，所以我理解她，于是我買(mǎi)了水果，包了紅包，決定去醫(yī)院。去之前我路過(guò)女朋友那給她送西瓜，她想一起去但被我拒絕。她看我只買(mǎi)了葡萄和荔枝，還是簡(jiǎn)單的塑料袋裝著，就建議我買(mǎi)個(gè)水果籃，或者至少買(mǎi)些橙子搭配，顯得顏色好看。我心想水果籃好看但不好吃，而且大姨手術(shù)前不能進(jìn)食，買(mǎi)的水果大部分是陪床的人吃，那買(mǎi)當(dāng)季的水果性價(jià)比更高。誠(chéng)然，我不喜歡形式主義，對(duì)于這套規(guī)矩顯得也很生疏，但我女朋友當(dāng)然希望她的男朋友八面玲瓏，在社會(huì)上多方面能吃得開(kāi)，但這種要求使我為難。我和默爾索一樣在成了社會(huì)規(guī)則下的矛盾體，我并不想?yún)⑴c人們規(guī)定的很多游戲。但我在去之前還是買(mǎi)了橙子，因?yàn)槲矣X(jué)得她說(shuō)的顏色搭配的話有道理。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十七
辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)期間的中國(guó)，日本的入侵，xxx的失敗，新軍閥的成立，把當(dāng)時(shí)者處于動(dòng)蕩之中的中國(guó)，拽入了黑暗的深淵，而在這種黑暗之中，有的人在黑暗中沉淪，而有的人則想在黑暗之中找出一絲的光明，但這種人往往是徒勞無(wú)功的。
小橋，流水，人家，故時(shí)的好友，充斥著魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的美好記憶，可是，當(dāng)魯迅再次回到故鄉(xiāng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一切都變了，社會(huì)變得無(wú)情了，人與人之間也多了太多的規(guī)矩、疑惑、膽怯，富與窮的不同。使得人與人之間產(chǎn)生了太多的阻礙，太多的差距。太多的差距，讓人拒人千里。哎，人們的`內(nèi)心的變化人讓魯迅的那份對(duì)故鄉(xiāng)的美好記憶破碎了。世界在變，人也在變。人們的內(nèi)心中，少了份童真，多了份貪婪；少了份善良，多了份狡詐。
那樸實(shí)、勇敢的兒時(shí)好友——閏土，也消失了，那機(jī)智勇敢，見(jiàn)多識(shí)廣的少年形象，被一個(gè)臉色灰黃，眼睛通紅，上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣的中年人所代替。一句恭恭敬敬的“老爺”被封建禮教牢牢束縛，麻木不仁。那當(dāng)時(shí)的閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡，消亡了。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
20年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店異常紅火，人稱“豆腐西施”；20年后，她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，變成了自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利，愛(ài)搬弄是非，愛(ài)嘮叨的小市民形象。并想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西，虛偽地吹捧、尖酸地嘲諷，還從中欺騙我說(shuō)閏土偷碗碟。書(shū)中的魯迅，從嚴(yán)冬中來(lái)，帶來(lái)的是期待，帶走的，則是悲涼。古往今來(lái)，人事滄桑，故鄉(xiāng)在每一個(gè)游子的心底都是種最深的隱痛。而魯迅先生心中這是一個(gè)“沒(méi)有春天的故鄉(xiāng)”故事的結(jié)尾，魯迅離開(kāi)了，對(duì)于這樣的故鄉(xiāng)，他難以再有美好的期待。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇一
時(shí)間是什么時(shí)候過(guò)去的?沒(méi)有影子，也沒(méi)有聲音。雖然我們對(duì)時(shí)間的流逝有著許多的無(wú)奈，對(duì)過(guò)去的日子有著許多的留戀，但是我們依舊阻擋不了時(shí)間，時(shí)間還是不留情面的匆匆過(guò)去。
細(xì)細(xì)品味文章，這才發(fā)現(xiàn)作者不僅感覺(jué)到了時(shí)間的匆匆，也在反思自己為國(guó)家盡的力，為社會(huì)所付出的所有;這才發(fā)現(xiàn)之所以作者會(huì)反思自己，只是因?yàn)樗Ｈ瞬煌?，他有著與眾不同的責(zé)任，無(wú)論是對(duì)社會(huì)的還是對(duì)自己的;這才發(fā)現(xiàn)他之所以感到時(shí)間匆匆，是因?yàn)樗幌Ｍ谟猩昴芙o祖國(guó)盡力，能有所作為!
讀完《匆匆》，使我不僅感到時(shí)間匆匆，還增添了一份對(duì)自己的責(zé)任!
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇二
我喜歡讀書(shū)。在閱讀中，我遇上了很多有趣的事。
通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的名山大川。盡管我還沒(méi)有瀏覽過(guò)很多名勝古跡，但通過(guò)閱讀明代旅行家徐霞客的游記，我似乎跟隨著他游歷了祖國(guó)的山山水水，大開(kāi)眼界，耳目為之一新。
通過(guò)讀書(shū)，我感受到掌握知識(shí)的樂(lè)趣。例如，通過(guò)閱讀地理書(shū)籍，我知道如何在野外辨別方向;通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)，我的數(shù)學(xué)思維更加活躍，思路更加開(kāi)闊。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！痹陂喿x中，我不僅取得了進(jìn)步，而且也收獲了樂(lè)趣，真是一舉兩得啊!
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)就像一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師，默默教給你知識(shí)，讓你更有智慧。
我的媽媽是個(gè)老師，在我兩歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)，當(dāng)時(shí)只是一些小小的圖畫(huà)書(shū)，那時(shí)候的我不認(rèn)識(shí)字，但圖片我看得懂，從那些圖片中，我了解到世界是多么的五彩繽紛。
七歲的時(shí)候，我開(kāi)始看一些故事書(shū)，這些書(shū)配有插圖和拼音，讀到精彩處，我就用紅筆畫(huà)上波浪線，新書(shū)常讓我愛(ài)不釋手，吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)前看，甚至上廁所也看。當(dāng)時(shí)讀得囫圇吞棗，但也知道大慨的意思。
我九歲的時(shí)候，也就是上三年級(jí)時(shí)喜歡上了一些名人故事書(shū)，我每看到一本書(shū)都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，我就把問(wèn)題一一列出來(lái)，多看幾遍，直到把答案找出來(lái)，并回味一下我所學(xué)到的知識(shí)，這種讀書(shū)方法使我受益匪淺，有時(shí)寫(xiě)作文還能派上用場(chǎng)，第一次寫(xiě)作文就得了95分。這就是讀書(shū)的好處。
我真正喜歡讀書(shū)，應(yīng)該是在上小學(xué)以來(lái)。
那時(shí)因?yàn)樽R(shí)字不多，我愛(ài)看圖畫(huà)多的書(shū)像《繪本故事》就是我的最?lèi)?ài)。其中如：《爺爺一定有辦法》通過(guò)讀故事我知道是爺爺慈祥的愛(ài)心和靈巧的雙手創(chuàng)造了奇跡。平常的日子、平常的東西、平常的人組成了這個(gè)精彩奇妙的故事。
像這樣的故事還有《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》等等很多很多。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了很多字，得到了快樂(lè)，也懂得了一些道理，還學(xué)到了很多知識(shí)?，F(xiàn)在我更喜歡讀書(shū)了，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，認(rèn)更多字、更多知識(shí)。
我們常說(shuō)書(shū)是我們的朋友，是我們的老師，是我們隨時(shí)想去就去的故地，既然這樣我們就要好好的珍惜書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)。
在這書(shū)的海洋里我們可以享受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受精神糧食。書(shū)也正如莎士比亞說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睂?duì)呀!營(yíng)養(yǎng)可以補(bǔ)我們的大腦，書(shū)也是一樣的。所以書(shū)是多么重要，劉向也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這句話的意思是，書(shū)就像藥，多讀書(shū)可以醫(yī)愚蠢。
所以書(shū)是非常有用處的東西。那么我們就應(yīng)該趁現(xiàn)在抓緊時(shí)間讀書(shū)，不要浪費(fèi)這么的美好時(shí)光。
我愛(ài)讀書(shū)，爸爸和媽媽也支持我讀書(shū)，他們給我買(mǎi)了好多好多的書(shū)。書(shū)架上、床頭、枕頭下……我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)總是伴我進(jìn)入夢(mèng)想，當(dāng)我在書(shū)的海洋中遨游時(shí)，我非?？鞓?lè)。
有一次，晚上我睡覺(jué)時(shí)，還在看《三國(guó)演義》，媽媽對(duì)我說(shuō)：“太晚了，快睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢?！闭f(shuō)完她就出去了?？晌疫€是接著繼續(xù)看，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了腳步聲，我趕快把書(shū)疊好角，放在枕頭下。媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我熟睡的樣子，便離開(kāi)了。等媽媽走后，我急切的拿出書(shū)，又津津有味的看起來(lái)。不知是媽媽聽(tīng)到翻頁(yè)聲，還是怎么了，一下子推門(mén)進(jìn)來(lái)，把我抓了個(gè)正著，嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了我一頓。
之后，我一晚上沒(méi)睡好。結(jié)果我第二天上課無(wú)精打采，一整天都沒(méi)有精神。
這件事讓我懂得了，做任何事都要合理安排時(shí)間，不過(guò)我每晚還是必須要看一會(huì)書(shū)。
同學(xué)們，一看到這個(gè)題目，就會(huì)問(wèn)：是不是寫(xiě)讀后感呀?讓我給你一一道來(lái)吧：今天，老師給我們布置的作文題目是：我的讀書(shū)故事。我就在想：什么是讀書(shū)故事呀，是不是讀后感呀，原來(lái)讀書(shū)故事是讀書(shū)時(shí)發(fā)生的事情呀!
有一次，我正在看新買(mǎi)的故事書(shū)，媽媽說(shuō)：“睡覺(jué)吧，已經(jīng)很晚了。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“反正明天也不上課，讓我再看一會(huì)兒吧!”媽媽惱火了，說(shuō)：“趕緊睡覺(jué)?！蔽夜怨缘纳狭舜?，等媽媽屋里的燈已經(jīng)關(guān)了時(shí)，我拿著手機(jī)和故事書(shū)躺在被窩里看，看著看著，結(jié)果睡著了，第二天，媽媽問(wèn)我昨天是不是看書(shū)了，我說(shuō)：“沒(méi)有呀!”媽媽問(wèn)我“那這是什么呢?”媽媽的手機(jī)上照著我昨天晚上拿著書(shū)睡覺(jué)的樣子。
還有一次，我讀故事書(shū)，把余真慧這個(gè)名字記成了余直慧，寫(xiě)讀后感，媽媽非說(shuō)是真慧，我非說(shuō)是直慧，最后，還是爸爸看了看書(shū)說(shuō)是我寫(xiě)錯(cuò)了。
大家知道了我讀書(shū)的故事吧，也把你們的故事拿出來(lái)分享分享吧!
最近我在閱讀一本書(shū)《查理九世》，這本書(shū)很火，很多人都在看，作者雷歐幻想把內(nèi)容寫(xiě)得非常精彩，所以我一直在收集《查理九世》這個(gè)本書(shū)。
我快速奔向二樓，剛上樓就看見(jiàn)了查理九世四個(gè)大字在我眼睛的視線出現(xiàn)了，我的心情從一開(kāi)始的著急到現(xiàn)在的機(jī)動(dòng)，我著急是因?yàn)檎也坏轿蚁矏?ài)的書(shū)而著急，我激動(dòng)是因?yàn)槲艺业搅宋蚁矏?ài)的書(shū)終于可以慢慢品味這本書(shū)了。我打開(kāi)書(shū)一頁(yè)兩頁(yè)……我快樂(lè)的讀者，這本書(shū)帶給我無(wú)限喜悅，我一看就是一個(gè)多小時(shí)。
我走出書(shū)店就像早上剛剛起床一樣渾身輕松，這次與閱讀讓我感到既疲勞有快樂(lè)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店時(shí)，一種興奮的心情總是在我心中流動(dòng)。我大步流星，找到我夢(mèng)寐以求的那本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)津津有味地讀著，我不顧外面一切的喧鬧聲。我只知道，來(lái)書(shū)店是要索取知識(shí)的。我靜靜地坐著，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，我坐得腰酸背痛。但我明白，這是讀書(shū)應(yīng)付的代價(jià)，可我只是囫圇吞棗，不求精讀。
從那天我跨進(jìn)書(shū)店的大門(mén)時(shí)，我就等于跨進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，走進(jìn)了知識(shí)的海洋。我讀完一本書(shū)，就等于跨了第一步;我了解了其中的含義，就等于跨了第二步。我知道，書(shū)是要求精讀，而不是略讀。我們很多人看完了就換一本。那這些人只讀了什么呢?他們看的只是些精彩的故事情節(jié)。我們應(yīng)該了解作家寫(xiě)這本書(shū)的真正用意，是要了解這本書(shū)精彩的文筆。
所以，我愿讀書(shū)，吸取它帶給我的營(yíng)養(yǎng)，讓它在我的腦子里產(chǎn)生影響，帶來(lái)無(wú)窮的力量!
我，是一個(gè)十分喜歡讀書(shū)的小學(xué)生。為了讀書(shū)，我常常廢寢忘食。
那天，我正在書(shū)桌上讀書(shū)，忽然，媽媽叫我去吃飯。我本身很餓，但實(shí)在不想在我正看得火熱的時(shí)候放下書(shū)。于是，我不由自主回了一句話：“不餓，不想吃?！焙髞?lái)，媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法，自己去吃了。我看完之后，便準(zhǔn)備出去吃飯，那時(shí)我早已饑腸轆轆，但是看到飯盆里早已空空如也，我又回到房間，繼續(xù)去看書(shū)。
有一天，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后就立刻像餓虎撲食似的撲向我的書(shū)，拿起讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)讀了兩個(gè)多小時(shí)了。這時(shí)，媽媽叫我上床去睡覺(jué)。我看了看媽媽，又看了看書(shū)，最終，我戀戀不舍地放下了書(shū)，去睡覺(jué)了。
雖然，我腰很痛，但是，心中卻壓抑不住讀書(shū)的開(kāi)心、快樂(lè)。這時(shí)，我會(huì)想起第一課，我和主人公多像啊!雖然我不是在竊讀，但我知道，我和主人公都是喜歡讀書(shū)、喜愛(ài)讀書(shū)的人。
這就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的我，一個(gè)喜歡讀書(shū)的小學(xué)生。
一說(shuō)起讀書(shū)的快樂(lè)，那可多的是了，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，帶來(lái)你意想不到的收獲，我喜歡讀書(shū)，所以我的寫(xiě)字臺(tái)上、床頭柜上、枕頭兩旁放滿了書(shū)，這些書(shū)給我增長(zhǎng)了知識(shí)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，我就掌握了讀書(shū)的方法，書(shū)里的知識(shí)自然而然的就印在了我的腦海里。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè)。
讀書(shū)是件好事，讀書(shū)不能是讀過(guò)一遍就行了，要多讀，多看，用心體會(huì)，這樣才能讀懂書(shū)中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，當(dāng)然，讀書(shū)要看適合自己看的書(shū)，要看好書(shū)。
讀書(shū)就像一種魔力，深深的吸引著我，在家里看書(shū)，我經(jīng)常忘記了吃飯的時(shí)間，在書(shū)店里，我也會(huì)經(jīng)常被書(shū)中的內(nèi)容吸引而忘記了回家的時(shí)間。
讀一本好書(shū)，就像交到了一位知心朋友，就像找到了一位知深的老師，就會(huì)讓你獲得意想不到的知識(shí)和快樂(lè)，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去讀書(shū)，讀好書(shū)吧，讓我們從讀書(shū)中獲得知識(shí)，獲得快樂(lè)!
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇三
《小王子》這本書(shū)，早在好幾年前就有讀過(guò)，它是一個(gè)中篇童話，是圣·埃克絮佩里的著作。再讀這本書(shū)，感覺(jué)自己已經(jīng)很久沒(méi)有這樣感動(dòng)過(guò)了!小王子一直是我最喜歡的書(shū)之一，令我驚訝的是，再重看幾次，仍然能夠重拾心中的那份心情，并且?guī)?lái)不同的感覺(jué)。為什么一本小書(shū)會(huì)受到如此青睞呢?《小王子》是一部充滿詩(shī)意的童話。它的精美與質(zhì)樸，深刻與平易，以及從內(nèi)容到形式的幾近完美，使它宛若一塊渾然天成的美玉。
《小王子》是愛(ài)情童話。盡管是一朵驕傲、任性、脆弱的玫瑰，一朵跟世界上所有玫瑰都一樣的玫瑰，但小王子在離別前仍為她做了每一件事，在離別時(shí)依依不舍，在離別后時(shí)時(shí)惦念，而即使是自負(fù)如玫瑰，在面臨殘酷的分離時(shí)，仍明白放手的道理，“別這么依依不舍，既然決定要離開(kāi)，現(xiàn)在就走吧!”玫瑰讓所愛(ài)的人自由，小王子在旅行了一陣后發(fā)現(xiàn)“那時(shí)我太年輕，不知道怎么去愛(ài)……”
年輕對(duì)愛(ài)情懵懂，只能以害羞來(lái)掩飾、用傷害來(lái)表現(xiàn)，甚至沒(méi)來(lái)由地怨恨、厭惡，等到發(fā)現(xiàn)那是一份不可取代的“愛(ài)”的時(shí)候，年輕的愛(ài)卻已悄然遠(yuǎn)逝;正如小王子離開(kāi)玫瑰后，在五千朵一樣面孔的玫瑰叢中，赫然發(fā)現(xiàn)那朵在他的星球天真又傲慢的玫瑰，在他心中，竟是獨(dú)一無(wú)二的，因他所付出的時(shí)間與愛(ài)而彌足珍貴，不只是責(zé)任，亦是心中難舍的牽系。
《小王子》是友誼童話。有了期待、聯(lián)想、共處、回憶，即使得冒揮淚的危險(xiǎn)，但一看見(jiàn)麥田的顏色就不感到孤寂，那是商店買(mǎi)不到的東西，即使望著滿天星斗，卻向鈴鐺似地輕輕在心中搖曳，響出只有你懂的笑聲;馴養(yǎng)一只狐貍，用心豢養(yǎng)彼此的關(guān)系，相信即使是制約、是揮淚，仍是份的“禮物”吧!
《小王子》是心靈童話。“一個(gè)人只有用心靈才能看的真確，真正重要的東西，光憑肉眼是看不到的?！鄙咸熨n給人類(lèi)的奇跡不只是一雙澄澈的明眸，而是顆千變?nèi)f化、敏銳纖細(xì)的“心”啊!曾幾何時(shí)，卻都被我們遺忘了。
最喜歡《小王子》就在于它是用兒童的視角來(lái)觀世，卻從不用兒童的智商來(lái)度事，所以其中充溢著一種同類(lèi)書(shū)所缺乏的真正的浪漫。小王子是我見(jiàn)過(guò)的最不快樂(lè)的童話主人公，但也是最有情致，最攝人魂魄的一個(gè)小東西，因?yàn)樗欠N遍布全書(shū)的細(xì)細(xì)碎碎的渴望和悲傷，其中有一層很重的非兒童的，質(zhì)疑自由與靈魂的黯淡氣息，這種氣息與小王子無(wú)以名之的氣質(zhì)上的憂傷相結(jié)合，便使他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般童話中有制作之嫌的平面主人公，并使本書(shū)超出了童話的層次而成為一種成人讀本。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇四
在這個(gè)看似漫長(zhǎng)的寒假，用一本好書(shū)填補(bǔ)時(shí)間給予的空缺，我想是十分明智的。而這個(gè)假期我很慶幸有《海底兩萬(wàn)里》陪我一起度過(guò)。
第二次看完這本后，非常欣賞書(shū)中的“阿龍納斯”這個(gè)人物，因?yàn)樗睦碇桥c博學(xué)，還有他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)竟能抵得過(guò)對(duì)自由的向往。這令我吃驚，我曾一度認(rèn)為自由是一種無(wú)可超越的東西，他讓我突然發(fā)現(xiàn)，自由，每個(gè)人都可以擁有，但是做自己熱愛(ài)的事情的機(jī)會(huì)卻不可多得。
看到后來(lái)，我欣賞內(nèi)德蘭德。喜歡他的極端與剛烈。我承認(rèn)那魯莽也許會(huì)鑄下不可饒恕的錯(cuò)，但我欽佩于他的執(zhí)著——他從上了鸚鵡螺號(hào)那天就開(kāi)始策劃著要逃走，不論旅途中有多少事物分散他的注意力，這位狡猾的、威猛的捕鯨手從未放棄過(guò)他逃離的念頭。即使他在生他養(yǎng)他的大海里，即使他就算是回到陸地上也得靠大海生活，他仍熱切地期盼著離開(kāi)鸚鵡螺號(hào)——因?yàn)樗宄W鵡螺號(hào)不是他的生活。他讓我明白，突如其來(lái)的好事也沒(méi)有意義為之瘋狂地欣喜——好事固然是好事，但為了任何的驚喜而打破了自己平靜的生活，不值得。
再后來(lái)，欣賞尼摩船長(zhǎng)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中都渴望獨(dú)立，于是就喜歡冷靜、智慧的人物，當(dāng)然還要孤僻，不接受任何人的幫助。我覺(jué)得尼摩船長(zhǎng)的冷峻和理智，都極其值得學(xué)習(xí)——他是我那時(shí)除了淺薄的日本少年漫畫(huà)主人公外感興趣的角色。但是，令我非常的不解的是，為什么這樣一個(gè)完美的人會(huì)有一個(gè)不明不白的結(jié)局。后來(lái)我慢慢地明白，任何一個(gè)人都不可能脫離群體而生活，?？崾且邢薅鹊摹Ｓ芯湓捳f(shuō)得好，人字的結(jié)構(gòu)就是要相互支撐。
現(xiàn)在，我欣賞的人物卻是最不起眼的那個(gè)主人公的仆人——孔塞伊。是的，他的確讓很多人看不順眼——對(duì)主人惟命是從、理論知識(shí)豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)匱乏，等等。但是，我所欣賞他的，卻是他所掌握的“分寸”。他身為一個(gè)仆人，他做到了一個(gè)仆人所能做到的境界——順?lè)?，勤勞，還有最重要的，忠誠(chéng)。當(dāng)他得知主人要去參加九死一生的危險(xiǎn)而滑稽的捕鯨時(shí)，在可以退縮的情況下他毫不猶豫地表示要與主人同去。還有在教授落水時(shí)，南極冰蓋下缺氧時(shí)，他所想的多的是主人，想得少的是自己。他對(duì)主人的忠誠(chéng)甚至超過(guò)了人本能的對(duì)生命的渴望。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇五
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫(xiě)的一篇優(yōu)美的童話。
讀完了《丑小鴨》，我明白了做一個(gè)人，要勤勞，要努力學(xué)習(xí)，要不怕困難，就一定能成功。我有一個(gè)理想，那就是長(zhǎng)大當(dāng)一名畫(huà)家，到那個(gè)時(shí)候，我會(huì)畫(huà)許多許多的圖畫(huà)，如：青山綠水、大好河山、花草樹(shù)木、軍艦、飛機(jī)、火車(chē)、飛機(jī)等等，還可以畫(huà)一些長(zhǎng)城、故宮等名勝古跡，把美好景象永遠(yuǎn)留駐。
但遺憾的是我的繪畫(huà)技術(shù)還太差，繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)還太少，不過(guò)勤能補(bǔ)拙嘛!這幾夭，我正參加美術(shù)培訓(xùn)班。開(kāi)學(xué)頭幾夭，老師給我們每人一支鉛筆，幾張白紙，讓我們練習(xí)畫(huà)線條，別看簡(jiǎn)單，我們練的手都麻木了，可是絕對(duì)不能退縮，最后我的手都出繭子了。在下面的課程里我又學(xué)習(xí)透視，畫(huà)立體的圖形，畫(huà)石膏圖，這時(shí)我畫(huà)出的圖形就好看多了，前面的工夫沒(méi)有白費(fèi)，所以我們不要害怕眼前的困難，也許它就是你的能力提升的跳板。
我一定會(huì)加油的，努力學(xué)習(xí)繪畫(huà)，向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那頑強(qiáng)、勇敢、不屈不撓的精神，向著繪畫(huà)藝術(shù)家的目標(biāo)奮斗，我相信我也會(huì)像丑小鴨一樣，通過(guò)我的努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名畫(huà)家。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇六
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的，這本引人入勝的書(shū)里有著許多妙趣橫生的昆蟲(chóng)故事。
我懷著極大的興趣看完了這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了自由自在的'歌手——蟬，知道了殺敵如麻的螳螂，結(jié)織了尸體清潔工——綠蠅，發(fā)現(xiàn)了會(huì)列隊(duì)的毛毛蟲(chóng)……這些奇妙而有趣的小昆蟲(chóng)，讓我知道大自然有著無(wú)窮的奧秘，等待人類(lèi)去發(fā)現(xiàn)、去探秘。
書(shū)中我最喜歡的的昆蟲(chóng)是蟈蟈兒。一個(gè)平常被孩子們拿來(lái)在手上玩耍的小東西，在昆蟲(chóng)界里居然是一個(gè)自由自在歌唱家。最討厭的昆蟲(chóng)是螳螂。因?yàn)樗仁且粋€(gè)兇狠討厭的獵人，又是一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往、無(wú)情無(wú)義的家伙。
我一定要學(xué)習(xí)法布爾這種熱愛(ài)生活、勤于觀察，刻苦鉆研、勇于探索的精神，做任何事都要堅(jiān)持不懈、勤奮努力，遇到困難堅(jiān)決不退縮，最終取得成功！
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇七
暑假期間，我讀了一本名為《格林童話》的書(shū)。它有51個(gè)故事，234頁(yè)，由德國(guó)格林兄弟寫(xiě)。他們的代表作有《德國(guó)英雄傳》、《德國(guó)神話》等。
這本書(shū)的作者有豐富的想象力。它的'每一個(gè)故事都告訴我們，只有誠(chéng)實(shí)和善良才是美的體現(xiàn)，外在的美不是真實(shí)的，而內(nèi)在的美是最真實(shí)、最實(shí)際的，這是美的體現(xiàn)。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇八
《夏洛的網(wǎng)》是e·b·懷特寫(xiě)的，這本書(shū)寫(xiě)得很精彩，也讓我感觸很深。
故事是這樣的：弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只瘦小的豬，名叫威爾伯，她把它養(yǎng)在了自己建的木箱豬圈里。威爾伯長(zhǎng)大了，弗恩就把威爾伯的家遷到了他舅舅的農(nóng)場(chǎng)里。在農(nóng)場(chǎng)里，威爾伯交到了一個(gè)好朋友，就是蜘蛛—夏洛，威爾伯整天和夏洛聊天。
正當(dāng)威爾伯天天吃吃喝喝，曬著太陽(yáng)，感到很滿足，開(kāi)始變得膘肥體壯時(shí)，一個(gè)危險(xiǎn)的消息打破了農(nóng)場(chǎng)的平靜：威爾伯將會(huì)成為圣誕節(jié)餐桌上的'火腿!聽(tīng)到這個(gè)消息后，威爾伯嚇得撲倒在地上尖叫：“我不要死，我不要死!我還要見(jiàn)到冬天的雪!”的時(shí)候。一個(gè)細(xì)小的聲音傳到了威爾伯的耳朵里，“我救你!”原來(lái)，是一直伏在房梁上的夏洛說(shuō)的話。“怎么救?”威爾伯問(wèn)道?！斑@得走著瞧，不過(guò)我要救你。”夏洛回答。
看到這里，我覺(jué)得一只小小的蜘蛛根本就救不了威爾伯。然而，正當(dāng)我絞盡腦汁為威爾伯想辦法的時(shí)候，聰明的夏洛已經(jīng)想出了救威爾伯的一個(gè)絕妙的辦法，在貪吃的老鼠坦普爾頓很不情愿的幫助下，夏洛在網(wǎng)上奇跡般地織出了文字!就是：“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，也讓威爾伯在集市的大賽上獲得了特別獎(jiǎng)。正當(dāng)勝利的消息產(chǎn)來(lái)，也是夏洛自覺(jué)衰老將亡的一刻。它感到非常疲倦，因?yàn)樗飚a(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。
看完這本書(shū)，我的眼淚也無(wú)法停留在眼眶里了。是什么使夏洛在自己短暫的生命里不惜忙碌，只為一只落腳豬?是友誼的力量!和一只渺小的蜘蛛比，我感到很慚愧。有些時(shí)候，幫助別人只不過(guò)是舉手之勞，可就是不愿意付出。所以，我要向夏洛學(xué)習(xí)，多多幫助需要幫助的人。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇九
最近幾天看了魯迅先生的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，讀完這篇文章后，我頗有感觸?！豆枢l(xiāng)》這篇文章以敘述主人公“我”回到家鄉(xiāng)遷居的見(jiàn)聞感受為線索，描寫(xiě)了舊中國(guó)農(nóng)民悲慘生活和精神病苦，抒寫(xiě)了作者對(duì)人與人之間存在隔膜的深沉憂慮以及改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。在本文中，給我留下深刻印象的是閏土。在魯迅先生的筆下，少年閏土的形象與中年閏土的形象有很大差異。少年閏土是天真、活潑、勤勞、勇敢、機(jī)靈的小英雄，而中年閏土的形象是迷信、麻木、毫不覺(jué)醒的木偶人?！八咀×耍樕巷@出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十
這個(gè)寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心的300個(gè)成長(zhǎng)故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧的故事書(shū)。讀完這本書(shū)，讓我更加學(xué)會(huì)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩。
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。要向《人生沒(méi)有障礙》里面的小男孩學(xué)習(xí)，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標(biāo)努力拼搏。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十一
在星期二的上午，姚老師同我們一起探究了《故鄉(xiāng)》這篇經(jīng)典而又飽含深意的作品。
從魯迅的筆中，在我眼前仿佛出現(xiàn)了一面當(dāng)時(shí)農(nóng)村生活的鏡子，讓我從中看到了一少年閏土與中年閏土的強(qiáng)烈反差：一個(gè)是開(kāi)朗、樂(lè)觀、健康的孩子，但是二十多年過(guò)去，卻已經(jīng)變得與魯迅生疏起來(lái)，臉上也變得灰黃有皺紋，不在有兒時(shí)的開(kāi)朗。這究竟是為什么？我不禁要這樣問(wèn)。
小說(shuō)描寫(xiě)了作者魯迅兒時(shí)在故鄉(xiāng)的生活和現(xiàn)在真實(shí)的故鄉(xiāng)對(duì)比，揭露帝國(guó)主義的侵略，封建帶給人們的苦難與舊時(shí)代的黑暗社會(huì)與痛苦抒發(fā)了作者渴望新生活的強(qiáng)烈欲望。
魯迅曾經(jīng)在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，認(rèn)為救死扶傷還不如成為作家讓這些麻木不仁的百姓重新燃起斗志打敗侵略者。
給我留下深刻印象的是閏土，少年的閏土還是一個(gè)勤勞善良膽大活潑的小少年，可是就是因?yàn)樯鐣?huì)的壓迫使他變成一個(gè)迷信麻木的人。
從閏土身上可以看出舊社會(huì)的黑暗與勞動(dòng)人民的苦難，我們應(yīng)該為我們生活在一個(gè)和平而又繁榮昌盛的年代感到幸福。
魯迅先生在小說(shuō)最后寫(xiě)道：我想希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如這地上的路：其實(shí)世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也便形成了路。這句話表達(dá)了只有美好愿望而不去努力的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這還是不會(huì)成功的。只有踏上這一條路，勇敢的`去實(shí)踐去追求你想要的這才是真理。
我們應(yīng)該報(bào)答現(xiàn)在美好的生活，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力的追求自己的夢(mèng)想。老舍也是因?yàn)楹诎瞪鐣?huì)的壓迫而不得不自殺，從而失去了中國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。他筆下的祥子和閏土一樣如此。人們的內(nèi)心變化讓魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的那份美好的記憶都破碎了。
就趁現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，努力的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十二
這本書(shū)使我印象很深，它形象地反映出了現(xiàn)在許多小孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)都只要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，不用做家務(wù)，所有的事情都是家長(zhǎng)幫著做的'，沒(méi)有自己的想法，甚至一天的計(jì)劃都是家長(zhǎng)安排好的。從中我明白了，只有對(duì)自己感興趣的事才會(huì)對(duì)其進(jìn)行深入的研究。我希望家長(zhǎng)能多聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，多和我們交流，也希望家長(zhǎng)能多讓我們鍛煉一下。我們也是小大人，有自己的想法和思考權(quán)，希望家長(zhǎng)能夠理解我們。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十三
《瞧，這群小丫頭》是一本魔法書(shū)，記錄了不同性格孩子在童年時(shí)代的快樂(lè)與委屈。一座文字橋，通向了童年的世界。
這本書(shū)中，楊紅櫻阿姨向我們講述了四個(gè)不同女孩的故事。她們分別是美麗大方的夏林果、活潑可愛(ài)的小大人路曼曼、瘋瘋癲癲的杜真子。她們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有時(shí)歡天喜地；有時(shí)脆弱無(wú)比；有時(shí)還天真爛漫；有時(shí)還膽大無(wú)比美麗大方的夏林果，她從五歲開(kāi)始練習(xí)芭蕾舞，他走路時(shí)眼睛永遠(yuǎn)平視前方，永遠(yuǎn)挺得筆直，品學(xué)兼優(yōu)的她當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)委。有一次，馬小跳的爸爸想找一個(gè)女孩子當(dāng)模特，然后照著她的樣子設(shè)計(jì)出一個(gè)中國(guó)娃娃，馬小跳極力推薦夏林果，因?yàn)橄牧止谝馑员砬椴蛔匀?，所以又換路漫漫，路漫漫在露出自己的標(biāo)準(zhǔn)的微笑下，馬小跳的爸爸又覺(jué)得放松的夏林果好看。這個(gè)小文章告訴我們：人在自然狀態(tài)的表情才是最靠看的。
活潑可愛(ài)的小大人路曼曼，在本里當(dāng)著中隊(duì)長(zhǎng)，是班主任秦老師的得力助手，在上學(xué)的時(shí)候，路曼曼幫助秦老師管著馬小跳，把他上課時(shí)不良行為給記錄下來(lái)，于是馬小跳對(duì)路曼曼恨之入骨，每天下午放學(xué)時(shí)，路曼曼把小本子交給秦老師看。秦老師又把馬小跳留下，好好教訓(xùn)一番。
善良無(wú)比的安琪兒，她雖然善良但是有一點(diǎn)笨。有一次，她爸爸珍藏的超級(jí)明星的簽名被馬小跳知道了。于是，馬小跳就向安琪兒要足球看，傻傻的安琪兒就從柜子拿出來(lái)，馬小跳拿到足球后，把朋友全叫過(guò)來(lái)，一起踢足球，踢完后，足球弄得臟臟得，安琪兒馬上抱足球到洗手間洗干凈了。爸爸知道后，說(shuō)了安琪兒一頓。安琪兒以后再也不敢借東西給馬小跳了。
瘋瘋癲癲的杜真子，她晚上睡覺(jué)時(shí)有個(gè)夢(mèng)游的習(xí)慣。她在班里是出了名的成語(yǔ)接龍高手，連丁文濤也是她的手下敗將。她有一只會(huì)笑的貓，叫做笑貓。往往笑貓心里想的，杜真子也能猜個(gè)_不離十。她最拿手的是做土豆沙拉和番茄奶昔，她媽媽不喜歡貓，杜真子又不舍得扔了它，只好把他寄養(yǎng)在馬小跳家里，有空就去看笑貓。
讀完這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理，每個(gè)女孩都有不同的性格，都有不一樣的美，每個(gè)人的童年都有最美好的記憶。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十四
《第七條獵狗》是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的著作。這部書(shū)主要描寫(xiě)了人與動(dòng)物之間奇跡般的故事，人類(lèi)文化和社會(huì)文明會(huì)隨著時(shí)代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競(jìng)爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神內(nèi)核是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。這部書(shū)不是只是描寫(xiě)狗，而是狼、狗和豺，三種動(dòng)物的描寫(xiě)。
最動(dòng)人的就是動(dòng)物檔案——狗。在狗的檔案里，人們總是誤解忠實(shí)的狗，書(shū)中的一個(gè)片段主要描寫(xiě)第七條獵狗——赤利。之所以說(shuō)是第七條獵狗，是因?yàn)槔汐C人的前六條獵狗都很失敗，這是老獵人的第七條獵狗。
赤利整天跟著主人打獵，每次都很成功。
一次，老獵人發(fā)現(xiàn)了一頭肥壯的野豬。一開(kāi)槍，野豬扭了一下頭，子彈沒(méi)要了野豬的命，龐大的野豬向老獵人沖去。在關(guān)鍵時(shí)刻，赤利竟然跳到了草叢中，我想：狗一向?qū)χ魅撕苤艺\(chéng)，赤利怎么能拋下主人不管呢?我接著往下看，才知道它真是一條忠實(shí)的獵狗：在獵人開(kāi)槍時(shí)，踩碎了一顆眼鏡蛇蛋。我們知道，狗一向不敢和蛇斗?？墒?，獵人背后有一條帶毒的眼鏡蛇正想向獵人攻擊，赤利不顧一切地跳入草叢擋住眼睛蛇的攻擊。它拼死，終于把眼睛蛇咬死了!看到這兒，我的眼眶紅潤(rùn)了。老獵人卻誤解了赤利，以為赤利逃跑了，獵人閉上眼，想這回必死無(wú)疑?？墒且柏i卻把頭卡在了樹(shù)干中間，獵人真是大難不死啊!
赤利倒了大霉，沒(méi)弄清事實(shí)的獵人準(zhǔn)備把赤利煮了吃狗肉。我恨不得進(jìn)入書(shū)中告訴老獵人事實(shí)?；氐郊遥C人把赤利吊在樹(shù)上，老獵人回去拿槍時(shí)，獵人的小孫女偷偷地把赤利放走了。從此，赤利成了野狗。我為赤利傷心。
赤利在森林中帶領(lǐng)一群豺覓食，但赤利還是忘不了主人。
一天，赤利去找那一群豺?？匆?jiàn)它們?yōu)橹粋€(gè)人。赤利仔細(xì)一看，那是它的主人。它立刻嚎叫著命令豺們趕緊離開(kāi)，可豺們不聽(tīng)赤利的話了，赤利急忙跑向主人。老獵人以為赤利是來(lái)報(bào)仇的，沒(méi)想到赤利和那些豺拼了，也要救主人?？吹竭@兒，我禁不住熱了盈眶，老獵人還沒(méi)醒悟?那只母豺狠狠地咬住赤利的后腿不放，赤利受傷了。他終于醒悟了，狠狠地打在母豺的身上。
豺都打死了。老獵人抱著受傷的赤利，留著后悔的淚慢慢回到村里。多么感人啊!
多么忠誠(chéng)的赤利;多么英勇的赤利!一只獵犬都能有如此的感情。無(wú)論主人怎樣對(duì)它，它都會(huì)在主人最需要它時(shí)出現(xiàn)。竟超過(guò)了人!
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十五
讀完了《巴黎圣母院》這部世界名著，文中的丑與美，善與惡，在我的腦海里留下了揮之不去的印象?！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏?guó)十九世紀(jì)十五世紀(jì)作家維克多·雨果的浪漫主義長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作，發(fā)表于1831年，小說(shuō)描寫(xiě)了15世紀(jì)光怪陸離的維也納生活，并藉由這種描寫(xiě)深刻地剖析了闡釋豐富復(fù)雜的人性世界，整體表現(xiàn)了雨果的人道主義思想。
雨果在《巴黎圣母院》中用描寫(xiě)對(duì)比的手法刻畫(huà)了一群性格鮮明，極富有藝術(shù)感染力的人物形象，之間錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛和悲劇命運(yùn)扣人心弦，給我留下的印象最為深刻的是對(duì)比鮮明，令人觸目驚心的人物形象吉卜賽愛(ài)斯少女梅拉達(dá)和敲鐘人卡西莫多。16歲的愛(ài)斯梅拉達(dá)美貌絕倫，純真善良，能歌善舞，她和她那只浪漫的小山羊是整部小說(shuō)中給人以無(wú)限遐想的聰明絕頂亮點(diǎn)，是美麗和中立的化身。但在禁欲的中世紀(jì)極端保守腐朽的天主教會(huì)勢(shì)力的教會(huì)摧殘下令人惋惜地隕滅了。20歲的卡西莫多外貌其丑至極，嚴(yán)重的殘疾使他更為嚴(yán)重一來(lái)到這個(gè)世界上為，便遭到無(wú)情的擄走——先是親人的.遺棄，繼而是全個(gè)社會(huì)的遺棄。然而外貌荒誕的卡西莫多相貌卻有著一頂純潔美麗的心靈，他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的初戀如同守護(hù)著珍寶一般守護(hù)著愛(ài)絲梅拉達(dá)，試圖或使他遠(yuǎn)離一切傷害。但在面前強(qiáng)大的社會(huì)偏見(jiàn)和破壞者面前，個(gè)人的力量實(shí)在是微不足道，以致于強(qiáng)悍的卡西莫多，也只有選擇逃婚這一悲劇。這兩個(gè)主人公存在著糾結(jié)不巧在一起的不幸身世，外貌上的反差也無(wú)法掩蓋他們共有的純真的天性。
想想敲鐘人卡西莫多悲慘的命運(yùn)，美麗的心靈……我就感到無(wú)地自容，想想開(kāi)夜車(chē)自己平時(shí)總是以貌取人，就更加難過(guò)了。在我們的日常生活當(dāng)中，大家有時(shí)候瞧不起外貌丑陋，衣著寒酸，天生殘疾……的人，一味只知道去追求“外表美”，從而忽略了純粹的“心靈美”。
人，真正的韓在于心靈。倘若一個(gè)人心靈不美，即使穿上最美的美加衣服也不見(jiàn)得美，要知道心靈上的一道皺紋比眼角上千道魚(yú)尾紋還要衰老，還要敗事，還要可悲。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十六
真相總是包裹著謊言一同到來(lái)。我的朋友，我需要你友情的支撐時(shí)必須接受你的困擾；我的愛(ài)人，我需要你愛(ài)情的撫慰時(shí)必須接受你的無(wú)知；我的家人，我需要你不計(jì)回報(bào)的付出時(shí)必須接受你的固執(zhí)；我的老板，我需要金錢(qián)來(lái)自我立足時(shí)必須接受你的世俗。在我接近這些真相之后，我總是取舍利弊，然后在你們的游戲中敗下陣來(lái)。我了解作為勝者需要付出的代價(jià)——無(wú)助、孤獨(dú)、貧困、死亡。于是我每次都選擇了妥協(xié)，用謊言來(lái)讓游戲變得簡(jiǎn)單。但每次處于真實(shí)與虛無(wú)之間的時(shí)刻，我總試圖尋找些什么，以期待能離真相更近一點(diǎn)。
加繆的《局外人》講的故事很簡(jiǎn)單，主人公默爾索在鄉(xiāng)下養(yǎng)老院的母親死了，他回去守夜時(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出悲傷的感情，并且在葬禮上也沒(méi)有哭泣。之后在和朋友的一次海灘出游時(shí)意外用槍殺死了一個(gè)阿拉伯人，然后被判了死刑，并拒絕接受神父的懺悔。在整個(gè)人生包括對(duì)待自己的審判時(shí)也一直表現(xiàn)的像個(gè)局外人。
在嘗試?yán)斫狻毒滞馊恕分?，我要說(shuō)個(gè)發(fā)生在我身上的事。前兩天我媽給我打電話，要求我去看望在上海醫(yī)院住院的大姨，大姨第二天要做手術(shù)，而我媽在蘇州老家，家里也在裝修，無(wú)法脫身，于是要求我去看望。我聽(tīng)了后心里不大樂(lè)意，這當(dāng)然不是我感興趣的事情。但我開(kāi)始分析，大姨是我媽的`姐姐，姐妹從小一起長(zhǎng)大，感情深厚且有很多共同回憶。其次按鄉(xiāng)下的規(guī)矩親戚有人生病要去看望，那么做手術(shù)之前她當(dāng)然要來(lái)看望，但她來(lái)不了，于是讓正好在上海工作的兒子去看望，十分合情理?？蓡?wèn)題就出在這兒，我得為這情理去做一件我不感興趣的事，我個(gè)人不是很在乎情理。從我這方面來(lái)說(shuō)，小時(shí)候大姨對(duì)我很親，但長(zhǎng)大后我常年在外讀書(shū)工作，一年也見(jiàn)不到幾次面，逐漸成了熟悉的陌生人。第二，這世上每天都有人生老病死，很多事情都應(yīng)看淡，這世上的大多數(shù)事情與我無(wú)關(guān)我也不感興趣去參與。第三，我同很多當(dāng)代青年一樣處于一個(gè)斷層的環(huán)境中，我并不把親戚當(dāng)成我至關(guān)重要的人，我很難傾注起和我媽一樣的情感。于是被要求看望這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)像是一個(gè)形式主義的事，一個(gè)道德上的負(fù)擔(dān)。但我媽是我至關(guān)重要的人，而大姨是她至關(guān)重要的人，所以我理解她，于是我買(mǎi)了水果，包了紅包，決定去醫(yī)院。去之前我路過(guò)女朋友那給她送西瓜，她想一起去但被我拒絕。她看我只買(mǎi)了葡萄和荔枝，還是簡(jiǎn)單的塑料袋裝著，就建議我買(mǎi)個(gè)水果籃，或者至少買(mǎi)些橙子搭配，顯得顏色好看。我心想水果籃好看但不好吃，而且大姨手術(shù)前不能進(jìn)食，買(mǎi)的水果大部分是陪床的人吃，那買(mǎi)當(dāng)季的水果性價(jià)比更高。誠(chéng)然，我不喜歡形式主義，對(duì)于這套規(guī)矩顯得也很生疏，但我女朋友當(dāng)然希望她的男朋友八面玲瓏，在社會(huì)上多方面能吃得開(kāi)，但這種要求使我為難。我和默爾索一樣在成了社會(huì)規(guī)則下的矛盾體，我并不想?yún)⑴c人們規(guī)定的很多游戲。但我在去之前還是買(mǎi)了橙子，因?yàn)槲矣X(jué)得她說(shuō)的顏色搭配的話有道理。
四年級(jí)學(xué)生讀書(shū)心得篇十七
辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)期間的中國(guó)，日本的入侵，xxx的失敗，新軍閥的成立，把當(dāng)時(shí)者處于動(dòng)蕩之中的中國(guó)，拽入了黑暗的深淵，而在這種黑暗之中，有的人在黑暗中沉淪，而有的人則想在黑暗之中找出一絲的光明，但這種人往往是徒勞無(wú)功的。
小橋，流水，人家，故時(shí)的好友，充斥著魯迅對(duì)故鄉(xiāng)的美好記憶，可是，當(dāng)魯迅再次回到故鄉(xiāng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一切都變了，社會(huì)變得無(wú)情了，人與人之間也多了太多的規(guī)矩、疑惑、膽怯，富與窮的不同。使得人與人之間產(chǎn)生了太多的阻礙，太多的差距。太多的差距，讓人拒人千里。哎，人們的`內(nèi)心的變化人讓魯迅的那份對(duì)故鄉(xiāng)的美好記憶破碎了。世界在變，人也在變。人們的內(nèi)心中，少了份童真，多了份貪婪；少了份善良，多了份狡詐。
那樸實(shí)、勇敢的兒時(shí)好友——閏土，也消失了，那機(jī)智勇敢，見(jiàn)多識(shí)廣的少年形象，被一個(gè)臉色灰黃，眼睛通紅，上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣的中年人所代替。一句恭恭敬敬的“老爺”被封建禮教牢牢束縛，麻木不仁。那當(dāng)時(shí)的閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡，消亡了。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。
20年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店異常紅火，人稱“豆腐西施”；20年后，她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，變成了自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利，愛(ài)搬弄是非，愛(ài)嘮叨的小市民形象。并想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西，虛偽地吹捧、尖酸地嘲諷，還從中欺騙我說(shuō)閏土偷碗碟。書(shū)中的魯迅，從嚴(yán)冬中來(lái)，帶來(lái)的是期待，帶走的，則是悲涼。古往今來(lái)，人事滄桑，故鄉(xiāng)在每一個(gè)游子的心底都是種最深的隱痛。而魯迅先生心中這是一個(gè)“沒(méi)有春天的故鄉(xiāng)”故事的結(jié)尾，魯迅離開(kāi)了，對(duì)于這樣的故鄉(xiāng)，他難以再有美好的期待。