總結(jié)是對過去的總結(jié)和總結(jié)的總結(jié)，是一種對自己的回顧和歸納。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀點。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
小學師德標兵事跡材料篇一
我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)、關(guān)心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習用心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳x融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的`自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
小學師德標兵事跡材料篇二
曹x，女，20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，學生是她工作的原動力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學還沒有寫完，心里會很著急的。當她再說完一個字時，偶爾會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。
小學師德標兵事跡材料篇三
李東明，男，碩士，畢業(yè)于西南大學英語語言文學專業(yè)，20xx年到銅仁職業(yè)技術(shù)學院工作，曾擔任英語教研室主任，現(xiàn)擔任旅游英語專業(yè)教研室主任。工作中不斷學習，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，同時帶領(lǐng)團隊積極發(fā)展，力爭形成以青年英語教師為主的教師實踐發(fā)展共同體，主要工作事跡如下：
認真學習黨和國家下發(fā)的教育文件和會議精神，學習新的教育理論，及時更新教育理念。以教育界中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師、先進個人、師德標兵為榜樣，不斷提升自己。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，努力提高師德修養(yǎng)，以身作則，熱愛職業(yè)教育事業(yè)。通過學習，我對職業(yè)教育有了一個全面的、深入的理解。
作為在校工作的新手教師來說，提高教學技能始終是我努力前進的方向。經(jīng)過多次出外參加教學與科研培訓，我在職業(yè)教育教學與研究方面獲得了成長。在課堂教學中，本著對學生負責，以學生為中心，教學相長的信心，我嘗試著通過各種方法和理念來組織課堂教學，已經(jīng)初步取得一定成效，改變了學生以前對英語學習不感興趣的現(xiàn)狀，教學過程更加有序且充滿活力。通過信息化教育手段的介入，利用藍墨云班課組織管理班級教學，幫助我的課堂教學更加有效開展，為學生搭建合作式、討論式、分享式的學習平臺。通過不斷的嘗試與反思，在20xx年里，在教學方面，我獲得了國際教育學院教師說課大賽“二等獎”、獲得20xx年新進教師教學技能競賽“二等獎”、20xx年榮獲“貴州省外語協(xié)會大學英語教學比賽論文評比二等獎”、20xx年榮獲“貴州省職業(yè)院校技能大賽教學比賽三等獎”；在科研方面，本人發(fā)表教育課改相關(guān)論文5篇，積極申報并立項市廳級及以上課題多項：20xx年貴州省教育規(guī)劃課題“基于行動研究的貴州高職英語青年教師實踐共同體研究”；20xx年貴州省社科聯(lián)理論創(chuàng)新聯(lián)合課題“基于藍墨云班課的高職英語混合式教學模式建構(gòu)研究”；20xx年貴州省教育廳高校人文社科課題“基于地域文化的貴州高職旅游英語特色教材開發(fā)——以《貴州省英語導游講解實訓教程》為例”；20xx年全國高職外語教學改革課題“基于地域文化的《貴州省英文導游實訓教程》教材開發(fā)”。
20xx年3月初，根據(jù)學院實際工作，安排我負責英語教研室相關(guān)工作。通過聽取教師教學，開展教研會，組織專題培訓，快速掌握英語教研室的現(xiàn)狀和問題。據(jù)此，我進一步組建課程組（醫(yī)學英語、工學英語、旅游英語），制定學期工作計劃與實施方案，拓展學生第二課堂活動，制定并實施教師培訓計劃，加強“以老帶新”計劃，成功組織我院第十屆英語口語大賽，促使公共英語教學與專業(yè)英語教學齊頭并進。
20xx年根據(jù)院里工作安排，安排我負責旅游英語教研室相關(guān)工作。通過積極聽取團隊成員對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等各方面意見，帶領(lǐng)團隊成員以課程建設(shè)為切入點，以專業(yè)建設(shè)為目標，將旅游英語專業(yè)力爭打造為我院特色專業(yè)。目前，通過校企合作開發(fā)了《貴州省英文導游講解實訓》這門課程，同時組織團隊編寫該課程教材，現(xiàn)已經(jīng)作為校本教材進行實踐，有望在20xx年正式出版。
總之，近年來，本人取得了一定的進步，但是仍有不足之處。要時刻以優(yōu)秀教師為標桿，不斷在教學、課程、科研、社會服務(wù)等方面積極發(fā)展。在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學師德標兵事跡材料篇四
小楊，女，43歲，小學中學高級教師，昆區(qū)級骨干教師，教學能手。自1993年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學和班主任工作。她忠誠教育事業(yè)，在25年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵??！皣涝诋攪捞?，愛在細微中?！睂W生遇到學習困難，我利用業(yè)余時間及時幫其解決，為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍。25年里我和每一個孩子們都結(jié)下了深厚的感情。師生的互愛產(chǎn)生了巨大的學習動力。
“學高為師，身正為范”。作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是很重要的。從事教育工作以來，我每年都擔任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。工作25年來，記不清有多少個清晨，伴著我第一縷陽光疾步在校園；有多少個深夜，踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。
花時間去學習，這是她智慧的基礎(chǔ)。我潛心執(zhí)教、吃苦耐勞、認真鉆研教學業(yè)務(wù)，苦練教學基本功。在教學上，敢于開拓創(chuàng)新，出色地完成教研教學任務(wù)。每次走進課堂，都是認真做好課前的準備工作，大量收集課中反饋的教學信息，并做好課后的教學反思。經(jīng)過十幾年的摸爬滾打，創(chuàng)造出了自己獨特的教育教學風格，所帶班級中，多人次獲昆區(qū)級各類數(shù)學競賽一等獎。由于工作成績突出，20xx年所帶班級被評為昆區(qū)級“優(yōu)秀中隊”。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。孔子說過:“學然后知不足，教然后知困”。平日，我積極參加各項政治學習和活動，在“嚴管理強作風促規(guī)范”活動中不斷地學習。除此，我平時閱讀各類書籍報刊，擴大知識面，經(jīng)常閱讀《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《小學數(shù)學教育》等雜志、書籍，觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并聯(lián)系自身實際，學以致用。
在未來漫長的教育道路上，我就像一棵樹，任憑風吹雨打，我始終以我的愛心，去呵護她的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩。
小學師德標兵事跡材料篇五
我自xx年參加工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做為教師，上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真?zhèn)湔n，掌握教學的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關(guān)測試上都自己認真批閱，一個班的學生很多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的`完成學業(yè)，這也是我義不容辭的責任。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。
師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時，語文、數(shù)學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業(yè)也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業(yè)，學習態(tài)度改變了，期末考試語文77分，數(shù)學60分，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚牢康匦α?。
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
小學師德標兵事跡材料篇六
一副眼鏡，滿臉滄桑，茫茫人海里，侯昌華老師絕對是一個低調(diào)淡泊的人。
一生堅守，無私奉獻，滾滾紅塵中，侯昌華老師絕對不是一個默默無聞的人。
侯昌華老師19xx年生，已年屆五十，參加教育工作33年，當了25年班主任。一路走來，他是那樣從容淡定。
三尺講臺、一間教室、一套桌凳，33年，侯昌華老師在潛心修煉。他修煉自己對于教育事業(yè)的愛，修煉自己對于學生的愛，修煉自己對于新江口鎮(zhèn)初級一中的愛。最終，他把這種愛修煉成一種癡情。
教育是侯昌華老師最癡情的事業(yè)，因為癡情所以執(zhí)著。他有多次離開教育的機會，有一次親戚給他把一切調(diào)動手續(xù)都辦好了，家人也極力勸說，但他不為所動，甚至鬧到夫妻要離婚的地步，他也毫不妥協(xié)。在侯老師看來，他錯過了一些優(yōu)厚的職位，但他選擇了一個光明的職業(yè)，這讓他一身與光明為伴。
因為癡情所以純粹。侯昌華老師對教育的愛是一種人生的追求、精神的快樂，沒有物質(zhì)的羈絆，沒有名利的束縛。在學校里，他接手的都是普通班，有時甚至是班風最差的班級。這樣的班級，管理難度大、效果差，全身心的付出卻不一定能有如意的回報，有時還要受到領(lǐng)導的批評、家長的指責。如果遇到幾個調(diào)皮搗蛋的刺頭，那就更是麻煩不斷、傷透腦筋。大多數(shù)老師都不愿意分到這樣的班級，即使分到這樣的班級，也總是想著法子進行調(diào)換。但侯老師從不挑挑揀揀、抱怨推脫。他在師德修養(yǎng)體會中這樣寫到：教育是教師的一份事業(yè)，只要你真心熱愛，真心付出，你就會充實而快樂。他就是憑借這樣一份癡情、一種純粹，在平凡的崗位上默默奉獻，享受快樂。
20xx年，侯昌華老師已年近五十，擔任一個畢業(yè)年級班主任及數(shù)學教學工作。由于長期工作的壓力，他累得身心疲憊。一天，他突發(fā)面部神經(jīng)炎，半邊臉部肌肉僵硬、腫脹，語言表達非常困難，吃飯咀嚼疼痛難忍。醫(yī)生要求他立即住院治療，如果治療不及時、不徹底，很可能引起面部神經(jīng)麻痹，造成永久性面癱。周圍同事也勸他休息治療。侯老師卻說：“我不想離開學生，我覺得讓我工作就是最好的治療。”學校領(lǐng)導為了不耽誤他治病，就與他商量，讓他繼續(xù)進教室上課，而班級則暫時請人代管。侯老師當時就激動起來，語氣堅定地說：“我不同意，將自己帶過來的班級讓別人來管，這會比生病更讓我難受?！背鲇谡媲械年P(guān)心，領(lǐng)導讓他再考慮考慮。可第二天一大早，侯老師就像往常一樣，在學生還沒有到校之前就已經(jīng)站在教室門口等著學生了。
因為癡情，侯昌華老師遠離了這個世俗紛擾的.世界，只陶醉于他教書育人的工作；因為癡情，他淡忘了物質(zhì)生活的享受，只專注于他三尺講臺的耕耘。有人說他是一個傻子、一個怪人，他卻一臉平靜，笑而不語。
烏申斯基說：“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！庇纱丝梢钥闯?，教師的真正偉大之處就在于肩負著培養(yǎng)一代又一代人的重任。侯昌華老師有一句口頭禪：“我不能讓每一個孩子都成才，但我有責任讓每一個孩子都成人?！?BR> 小學師德標兵事跡材料篇七
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒?，默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員，努力地做著我應該做得事情。
2004年師范畢業(yè)，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學英語教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實卻很殘酷，現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學校缺英語老師，學校領(lǐng)導讓我走教兩個相隔30多里的村小，任教10個班級的英語課，這確實讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個村小之間，風雨無阻，不管天氣怎么樣，從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認真的備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)。一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學生來說是非常枯燥乏味的。我每次在備課時想方設(shè)法使學生的學習過程變得既是一種認識過程，也是一種探究過程。把備課和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的`青年教師講課大賽就獲得了英語學科一等獎的第一名，這給了我極大的鼓勵，工作起來更有動力。我抓住每次外出學習的機會，認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎，撰寫的論文多次獲得獲獎，教學成績也都在全縣的兄弟學校中名列前茅。2007年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學新秀”。2009年7月，我在全市小學英語骨干教師培訓中承擔了公開課，受到了領(lǐng)導和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學者型教師。
在多年的課堂教學實踐中，我積極探索“小學英語有效教學策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學習日常英語》獲得縣級二等獎，2007年論文《快樂中學習英語》獲得省百佳論文二等獎，2010年《啟動學生學習英語的“永動機”》獲得縣級學法指導論文二等獎。
2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學英語有效教學策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散，都在不同的學校，于是我建立了“叩官小學英語教師qq群”，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課，討論教學中遇到的問題，相互學習，共同進步。將我鎮(zhèn)的小學英語教學打造為全縣的品牌學科。使我鎮(zhèn)各項英語教學成績位居全縣前列。2010年我被評為縣級“教研先進個人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。
總之?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學習，不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學的前沿。所以，要能適應時代的要求，一定要終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!
小學師德標兵事跡材料篇八
小學師德標兵事跡材料我自84年參加工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關(guān)測試上都自己認真批閱，一個班的學生很多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業(yè)，這也是我義不容辭的責任。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。
師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時，語文、數(shù)學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業(yè)也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業(yè)，學習態(tài)度改變了，期末考試語文77分，數(shù)學60分，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。
如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
小學師德標兵事跡材料篇九
小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學的小路上：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?BR> 八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學區(qū)，當一名普通的人民教師，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當教師是一種最大的幸福。當分到韓集小學后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出非常不便;二是學校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學前班的數(shù)學，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。
機會終來了，xx年課改的春風吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學校領(lǐng)導把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學習、探索、實踐，還虛心向教教師學習，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學手段，和獨特的教學風格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校園，整個韓集。當年所帶的語文學科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。
我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個學生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?BR> 我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有同學生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。我班有個學生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導這位學生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學對他進行表揚，時間長了，他學習的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學習用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學習、行為都進步不少，當年還被評為優(yōu)秀學生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆?BR> 孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐耍v的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道?！?BR> 小學師德標兵事跡材料篇十
小董；“為人師表”，從我成為一名人民教師開始，我就努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。”要想傳授給學生更多的知識，首先自己必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識、技能和課外知識，成了我?guī)煹聨燂L建設(shè)的重要一部分。教書育人也要隨著時代的步伐前進，只有自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
我們的一言一行直接影響到學生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。
在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法才能得到學生的首肯。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務(wù)。教育工作是艱苦和復雜的，必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學工作中，我努力做到：
1、愛崗敬業(yè)。
98年畢業(yè)以來，我一直在第六中學工作，我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人。
教學上，我認真?zhèn)湔n、上課，課堂上讓每個學生都有所收獲，不放棄，不歧視任何一個學生，課下經(jīng)常找學習、思想有問題的學生談心，走進學生的內(nèi)心，嚴中有愛，做到有愛心，耐心和責任心，做好自己的本職工作，與人為善，踏實、認真，嚴于律己。
20xx年帶的畢業(yè)班是個亂班，我是第四個班任，接手后，每天有很多的事需要處理，通過大半年的努力，班級面貌明顯變化，紀律、班風都明顯好轉(zhuǎn)，值周評比由年組倒第一連續(xù)成為年組第一，本人在年末被評為校級優(yōu)秀班主任，一分耕耘一分收獲，我班孩子由犯渾開始逐漸的懂事了。有一位老教師跟我說，六班孩子現(xiàn)在特別仁義，以前看到他們就頭疼，現(xiàn)在個個都變了，跟老師說話有禮貌了，還主動幫助老師、同學，集體榮譽感變強了，誰要給班級抹黑了，其他同學都會幫助他改正，每個同學都把自己當成小主人，孩子們真的懂事了。由于接手前有些尖子生轉(zhuǎn)走了，學校只給我班定了兩個指標，我班考上三個，第四名同學就差3分，有點遺憾了。老師為學生做的點點滴滴我們可能沒太在意，但學生卻記在心里，去年過年，98屆的學生都從外地回家過年了，他們要聚聚，非要我參加，給老師獻花，他們都已經(jīng)是而立之年，都為人父母，在社會的各個行業(yè)，成為中流砥柱，在這次小聚中，他們很多人都非常真摯的表達了自己對老師的感激之情，其中有一個同學，現(xiàn)在已經(jīng)是10歲孩子的爸爸，他說他經(jīng)常跟他的孩子講當年有一個董老師怎么去關(guān)心他們，給他們成長中的指導，同學情、師生情都是那么的真摯，沒有一點功利色彩，這一刻，我深深感受到了作為一名老師，在辛勞之后的欣慰。
20xx到20xx年，由于連續(xù)教畢業(yè)班，教的班級多，嗓子開始吃不消了，開始嘶啞，最后失音。當時是李瑞臣校長，他特別著急，我也著急，孩子們馬上要畢業(yè)考試了，等不得，還沒有多余的老師可以代課，后來李校長給我拿來一個麥克，讓我能講就講，不能講就看著答疑，但是物理的綜合題孩子們不明白時，我還是堅持講了，孩子們的關(guān)鍵時刻，能多得一分是一分，后來我的嗓子徹底壞了，失音了，接下來的幾年，我注意治療和調(diào)整，嗓子好了很多，雖然不能當班主任，但是仍然在教學一線，做好自己的本職工作。
2、尊重學生，愛護學生，理解寬容學生。
“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容?，F(xiàn)在我校的學生基礎(chǔ)差，很多學生學習態(tài)度不端正，習慣不好，更需要我們?nèi)ヒ龑?，去關(guān)愛，不是為了他們的感激，只為無愧于心，我在課堂上加強管理，課下經(jīng)常找有問題的學生談心，及時了解他們的心理，找到問題的所在。
把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時，這樣的理解才有助于教師教書育人。學生還只是個大孩子呢！只要想想，我自己也曾經(jīng)從這個年齡段走過！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，盡自己最大努力，推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作，去感動更多平凡的人。
20多年的教師生涯，除了積累經(jīng)驗，也積攢了很多疾病，心臟不好，嚴重咽炎，嚴重靜脈曲張，20xx年寒假，還做了個開腹的子宮肌瘤手術(shù)，畢業(yè)班假期補課，怕我這科影響整體成績，術(shù)后還沒養(yǎng)好，就回去上課了，第一天連續(xù)上幾節(jié)課后，往家走時，腿像綁了一塊石頭，抬也抬不起來，每走一步都很難，艱難的回到了家。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，推他們一把。
這次師德評選，組里把我推舉出去，感謝各位老師對我的信任和認可，我一直在盡力的做好我的事情，踏踏實實，用自己的愛心，耐心和責任心回報國家對我的培養(yǎng)，回報同事和領(lǐng)導對我的信任。
小學師德標兵事跡材料篇十一
她一名女體育教師，從事體育教學工作二十多年，在強烈事業(yè)心和責任感驅(qū)使下，能夠二十年如一日嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的做好自己的本職工作，從不因為自己是名副科教師就放松對自己的要求。
教育教學中能不斷以師德六標準要求自己，以身作則，為人師表。愛心施教，耐心育人，關(guān)心每個孩子的成長和進步。教學中努力探索，求實創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧新型的師生氛圍。注重常規(guī)教學中培養(yǎng)學生良好的站隊、聽講、練習、鍛煉等習慣，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的智力，促使學生全面發(fā)展。真正做到了為了每一個學生的健康發(fā)展，達到了既教書又育人的效果。業(yè)余時間，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請教，不斷從網(wǎng)上學習，豐富自己的教學經(jīng)驗，樹立活到老學到老的思想。平時，能嚴于律己，寬于待人，用自己的言行影響著學校的年輕人，為大家提供潔凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務(wù)意識，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的環(huán)境。她沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，比他人更扎實、更投入，更有成效。
課堂教學是提高教學質(zhì)量的重要渠道。她堅持上好每一節(jié)體育課，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，是解放區(qū)公認的優(yōu)秀體育教師。
本學年，她主要承擔一年級和二年級八個班的體育課，兼顧學校課間操和課外體育活動。上半年，累計課間操和課外活動每周要有22節(jié)的課時量。下半年，學校把副科老師的課時量減到每周16節(jié)課，雖比上半年每周少了兩節(jié)課。但由于整體工作的安排以及學校均衡教育和美麗校園的檢查以及學生體質(zhì)健康測試工作，她感覺比上半年的工作還繁雜。
在上半年二年級六個班和一年級兩個班的體育課教學中，她重點從培養(yǎng)學生良好的站立行姿勢入手，努力使學生養(yǎng)成快速站隊的習慣。技能方面主要教會學生跳繩、立定跳遠、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內(nèi)容。讓學生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內(nèi)容堅持鍛煉，為逐步形成良好的鍛煉習慣打下堅實的基礎(chǔ)。
針對低年級年級學生體質(zhì)欠缺的狀況，她采取有效的方法和措施；有針對性地把立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、跑步、游戲等多項內(nèi)容融入到每一節(jié)課中，讓學生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學內(nèi)容，激發(fā)學生運動的興趣。并充分發(fā)揮讓小組長的帶頭作用，讓他們協(xié)助老師幫助學習技能弱的學生進行練習，讓這些后進生也逐步感受到進步的樂趣。真正做到了既教書又育人。平時能做到腿勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常和班主任和家長進行溝通，督促孩子在家鍛煉和學習，三管齊下，逐步使學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，為終身體育服務(wù)。
在下半年擔任的新的二年級七個班的體育課和一年級八班的體育課教學中，由于學生的習慣養(yǎng)成還未成型。新分配的二年級學生的隊列和體操隊形都還沒有進行過完整的教學，最基本的踏步走和向右轉(zhuǎn)的技能學生都比較薄弱，和一年級的學生沒有什么區(qū)別。而且還有一部分學生不會跳繩，體質(zhì)健康測試的成績普遍沒能達到令學校滿意的狀況，所有這些都需要她重零開始對學生進行引導和教育。為了把工作做得更好，針對每一個班的特點，她從第一節(jié)課室內(nèi)課入手，宣傳體育的.重要性，把測試內(nèi)容的讓學生做到心中有數(shù)，讓孩子們早下手，在家提前練習測試內(nèi)容，并布置每天的跳繩作業(yè)，讓學生逐步形成良好的運動習慣。通過課堂教學這個主渠道讓學生掌握最基本的體育知識和技能。通過游戲教學、合作教學、小組教學等多種方法激發(fā)學生上課的興趣。通過自評、互評多元評價充分發(fā)揮學生主人翁的意識，使學生在正確評價自己和他人的基礎(chǔ)上掌握好評價的方法同時，促使自己在原有水平的提高和進步，身心得到健康成長。
另外，在上好課的同時，她還積極做好學生的體質(zhì)健康抽測的宣傳、測試、成績輸入以及陽光體育大課間活動和整理部分檔案的工作。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學生的身份證號和很多相關(guān)的信息。學校的電腦十幾個人一臺，幾個人公用根本無法完成成績輸入工作，很多時候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時工作一忙就會導致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務(wù)，為同行起到了表率作用，順利推動了學校體育工作的高效完成。
課外活動是課堂教學的延伸和補充。也是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的一項很重要的活動。為了把這項工作做好，她根據(jù)學科特點和國家體質(zhì)測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動項目所特有的健身價值成立了“繩舞飛揚”社團活動，把課堂內(nèi)的教學延伸到課外，讓學生學到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養(yǎng)發(fā)揮個別學生的體育潛能打下了基礎(chǔ)。由于學校臨時工作的安排，她又承擔了輔導學生的啦啦操訓練。在時間短、任務(wù)重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時間，自己先學練、指導學生進行動作的學習和整體體操的編排，每天看電腦進行練習，為了一個動作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時候還看到她學習和做操的身影，直到她自己練熟練滿意為止。從而以嫻熟正確的示范帶領(lǐng)學生高效學習，使學生在短短兩周內(nèi)順利完成動作的學習任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，她有計劃有目的的對學生的動作進行強化練習和輔導。讓學生跟著音樂進行練習，并對動作及整體操的組織和隊形進行創(chuàng)編。利用每天課間操和課外活動的時間對個別學生進行動作的標準化及強化練習。
于此同時，她還做好班主任對她工作的支持。一個班一個班做班主任的思想工作，讓班主任及時督促學生按時排練。功夫不負有心人，在她的精心指導和訓練下，在學校領(lǐng)導的重視和教師的大力支持下，所輔導的學生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績。
年過四十的她一直有著不服輸?shù)哪铑^。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅持身體力行，以飽滿的熱情迎接每一天的開始。并堅持網(wǎng)上學習，樹立終身學習意識，我們每天看到她都是那么精力充沛。
業(yè)余時間她還參加了《中國學校體育博客圈》這個集聚全國優(yōu)秀教師和專家的圈子，分享網(wǎng)上學習的愉悅和智慧，并把在圈子里分享和交流的寶貴經(jīng)驗運用于自己的教學和實踐中，和同事一起收益，把先進的教學理論和實踐及時傳遞給同行，在教學實踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學過的知識更好的指導教學實踐。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長和進步，不斷品味體育教學帶給她的幸福愉悅感。
另外，今年學校的培訓任務(wù)比較多：網(wǎng)上培訓學習、太極拳學習、體育教師專職培訓、省運動會裁判培訓學習。在參與多種培訓中，她都能夠認真學習，寫好心得，并把所學用于教學實踐中，和同行一起分享收獲點滴，在學習中取得優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號。
辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學校隨機抽測的跳繩測試中，所教的學生取得了優(yōu)異的成績。本學年，她所教的一年級八班的學生體質(zhì)測試成績居年級第一、一個班的優(yōu)秀率相當于幾個班累計相加的優(yōu)秀率。所教二年級的體質(zhì)測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經(jīng)消滅不及格現(xiàn)象。年級合格率98%以上，學生成績都能夠在原有水平有所提高和進步是她最感欣慰的。
精心輔導的啦啦操獲得解放區(qū)第一名，她也獲得了優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。撰寫的論文《信息技術(shù)在小學體育與健康教學中的運用》獲一等獎。連續(xù)十年堅持寫教學隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學校體育雜志社博客圈子的學習中，撰寫的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎，撰寫的單元教學計劃獲得學校體育博客圈一等獎。另外，在太極拳培訓和網(wǎng)上多種學習培訓時均取得了優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號。
從事體育教學二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿的熱情迎接每一天的開始，堅持網(wǎng)上學習，樹立終身學習意識。用她的話說，教師是神圣的職業(yè)，我們要不賦予人類靈魂工程師的光榮稱號，活到老，學到老，積極投入教改的潮流中，勇于實踐和創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，努力打造高效課堂教學，為學校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量，做學生滿意、家長滿意、學校滿意的優(yōu)秀教師。
相信，對教育事業(yè)滿腔熱忱的她一定會堅持她自己的路，不懈追求，不斷實現(xiàn)她的最大價值，做一個幸福而完美的教育人。
小學師德標兵事跡材料篇十二
小樊，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學至今。
在這八年時間里，小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領(lǐng)導的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學獨特，就在泊江海小學擔任數(shù)學學科組長，帶領(lǐng)全校數(shù)學老師認真搞教學研究，曾多次在農(nóng)村小學聯(lián)片教研中進行講課評課活動，在經(jīng)過多次的學習交流中得到了更多的鍛煉，教學水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學任職，在此期間，小樊老師繼續(xù)努力提高自己，認真搞教學，真心愛每一位學生，為每一位學生的前途著想。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數(shù)學教師。不到一年的時間，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學的老師；校領(lǐng)導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班，重新教一年級的時候，她所代的五（1）班學生成群結(jié)隊地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學生的，她的愛深深滋潤到學生的心田，學生們對她有著深厚的感情。
20xx年開始，九小進行全面教學改革，小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學校、住在學校，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學習教改理念，學習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗，認真研讀教材，仔細分析學生，潛心研究適合自己學生的教學方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高，若為學生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導教學，給了她很高的評價。
20xx年12月小樊老師擔任與鐵路小學的校際聯(lián)片教研活動的獻課人，有教研中心領(lǐng)導及專家和鐵路小學領(lǐng)導和全體數(shù)學老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學生情緒高，得到專家和領(lǐng)導及老師們的一致好評。
20xx年4月13日與塔拉壕小學校際聯(lián)片教研，樊老師獻課，得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎。
20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導來指導時評價小樊老師是一位極具學習力的好老師。
因為她出色的表現(xiàn)，20xx年12月11日，在全市"問題導學，學本課堂"培訓研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。
小樊老師雖然年紀不大，但是在教學改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學之路一定會越走越寬，越走越輝煌！
小學師德標兵事跡材料篇十三
李秀娟，女，出生于1980年，七臺河市第六中學班主任。20xx年畢業(yè)到第六中學工作，工作19年，從事班主任工作17年。同事們都說“你天生就是當班主任的料?！笔堑模瑥漠斏狭税嘀魅文且豢?，我就再沒有了自己的時間，一顆心全都撲在了班級。我是孩子們眼里又愛又有點害怕的姐姐，孩子們私下里都親切的叫我“娟姐”，也是家長心中的“好朋友”和“傾聽者”。讓孩子們擁有一個快樂幸福的高中生活和明亮的未來是我不懈的追求。
最初選擇當一名老師是因為當年懵懂少年時的理想，但是隨著時間的流逝，我卻愛上了這一行，雖然有時工作累時，家長不理解時也會有抱怨，但看到孩子們在我的悉心教育和培養(yǎng)下，從一開始不愛學習、有很多的壞毛病到最后知道學習的意義，成為了懂事，有理想的孩子，我覺得沒有比這更有意義的工作了。于是，我愛上了聰明懂事的孩子，愛上了有生命的課堂，從此，備課、上課、批改、輔導……不再是負擔，而是通往孩子們成功的必經(jīng)之路。
工作十余年來我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。同時我也深深地認識到班主任工作的重要意義。雖然班主任工作每天都是一些瑣碎的事情，不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我們可以為孩子的健康成長做出我們的貢獻。
第六中學是一所普通的高中，學生成績相對較差，家長文化也較低，家庭教育缺失，這的孩子很多都是與爺爺、奶奶一起生活，父母外出打工，也有很多孩子父母離異，在單親家庭中長大，所以導致孩子們身上存在很多的問題，如；學習態(tài)度不端正、基礎(chǔ)差、壞習慣較多，沒有上進心、不懂得尊重別人、頂撞老師現(xiàn)象時有發(fā)生。為了盡快的讓孩子們改掉這些毛病，投入到學習中，我每接一個班，都力求在最短的時間內(nèi)摸清每位同學的基本情況，然后制定工作計劃和班級管理制度，規(guī)范學生的言行，引導學生積極向上，同時以她真摯的愛逐步去實施。力爭在最短的時間內(nèi)與每位學生談話，了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，有了缺點耐心教育，很快學生習慣并適應了我的管理方式，師生關(guān)系融洽了，學生能在輕松愉快的氛圍中體驗學習的快樂。
記得20xx年由于工作的需要，我中途接班，抓到了錢某，他是令很多老師都頭痛的學生，在學校大名鼎鼎，我也早有耳聞，打同學、罵老師。說實話當時我心里也挺害怕的，剛接一個新的班級，本身就對這個班級不了解，再加上一個這樣難管的學生，當時真的不知道怎么辦才好。但是沒有辦法，只好硬著頭皮來做。于是我單獨找他進行了長談，在談話中我發(fā)現(xiàn)他并不是一個一無是處的學生，他有很多的優(yōu)點，他有著不弱的智商，而且身上很有男子漢的氣慨，言語中經(jīng)常提起講義氣之類的話語，于是我因勢利導，根據(jù)他講義氣的性格，進一步做他的思想工作，讓他擔任班級干部，在談話中我了解到他詳細的家庭情況，母親在他很小的時候就拋棄了他，父親不務(wù)正業(yè)，他在大伯家長大，所以我鼓勵他努力學習，并告訴他只有知識才會改變?nèi)说囊簧?，沒有知識，在你走入社會時是無法立足的。這樣的孩子不是一次談話就能有所改變的，之后很長一段時間我都在關(guān)注他，只要有一點問題就及時找他聊，取得了一點進步就馬上鼓勵他，經(jīng)過一段時間的接觸，他真心感覺到了老師的關(guān)愛，所以他接受并認可了我的教育，在接下來的學習中，可以明顯感覺他的變化。在期中考試中，他考取了班級第九名的好成績。而且他在其他老師的眼中也由一個頑劣的學生變成了優(yōu)秀的學生，并得到了一致的贊賞。我們都知道，高中生有了一定的思想，有獨立判斷事情的能力，所以老師在教育他們的同時，他們也在審視著我們的教育，在他們的眼里公平、公正是最重要的，所以我不會以學生的成績，品質(zhì)的好壞，家長的地位來區(qū)別對待每一位學生，我對學生的公平管理贏得了孩子們的尊重，他們犯錯后老師對他們的處罰都能欣然接受。直到現(xiàn)在我都還記得錢某和我說的一句話“老師，我最服氣你的地方就是，你公平。所以我聽你的話?！边@么多年過去了，每逢教師節(jié)我都會收到他的祝福。我們做老師的要求真的很少，不求學生的任何回報，只要能聽到學生們發(fā)自內(nèi)心的一句感謝的話語，教師節(jié)收到的一條小小的短信，看到學生成績的一點進步，就足以讓我們心花怒放，忘記了之前所有的辛苦。在這里，我真的想說“教師是天底下最偉大的職業(yè)。為我們自己點贊?！?BR> 由于受語言環(huán)境的限制，英語學科一直是學生的老大難。尤其是六中的學生，很多同學在初中連一個單詞都沒有背過，一點基礎(chǔ)都談不上，討厭學英語，為了提高學生學習英語的興趣，在教學工作中，她精心設(shè)計學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識和能力的發(fā)展。在課堂上，放手讓學生自我思考、自由表達、尊重學生的人格；巧設(shè)問題，小組合作；引入競爭機制，激活課堂，重視學生的不同見解，鼓勵學生大膽發(fā)言。根據(jù)學生實際情況整合教學內(nèi)容，自己編制短文改錯題，閱讀題，每天課前領(lǐng)學生練習，經(jīng)過一學期的訓練，很多學生的英語成績有了明顯的進步，學習興趣也濃了。
作為教師，我們會遇到各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我絕不放棄，并給了他們更多的耐心，課上當他們因為一個問題吞吞吐吐回答不上來是，雖然心里很著急，但還是告誡自己一定要有耐心，不要過分的訓斥，對學生取得的點滴成績，及時給予表揚。由于我們的學生知識上底子薄，行為上自制能力差，課堂上初中、高中知識一起講，抓緊每一分鐘，中午除了吃午飯的半個小時，其余時間我都要親自考2個班級的幾乎90多名的學生，單詞，短語挨個過篩子，因此天天中午辦公室擠滿了學生?？纪贽k公室的學生，也就到了班級每天12：15分午自習的時間，這時要到班級和學生們一起學習，這樣一天下來每次都是筋疲力盡，但付出總有回報，我每屆的學生英語成績都居年組第一，在考上大學之后，聽到他們說“老師，多虧了您當年的耐心，天天逼著我們背單詞，現(xiàn)在我們學習英語一點也不吃力，謝謝您?！闭娴氖菬o比的開心和欣慰。
我的女兒出生于20xx年，修完產(chǎn)假100天我就回到學校繼續(xù)擔任原班的班主任，不幸的是，在她2歲時被查出患有幼兒類風濕，這是兒童當中一種比較罕見的疾病，之后的很多年都經(jīng)常去北京檢查和住院，但沒有一次是我陪著孩子去的，因為我是一名班主任，我有更多的孩子要她管。記得20xx年五月女兒在北京住院，下了病危通知書，而我恰好所帶的班級正直高考在即，我只能匆忙的去了北京，只待了三天，又匆匆的趕了回來，我不放心我的學生和班級。不想因為自己的事情影響了學生們的前途。最后功夫不負有心人，我班學生創(chuàng)造了六中的輝煌，記得畢業(yè)時，有一個平時很內(nèi)向的女生擁抱著我說；“老師，你真堅強，我們愛您?！比嗤瑢W都給我寫了他們的心里話，看到這些話，真得覺得我所付出的一切都是值得的。直到20xx年暑假我才第一次領(lǐng)她去北京復診，醫(yī)生驚訝的跟女兒說“這還是我第一次見到你的媽媽?！笔前?，在學生那里我可能是一個負責任的好老師，可在女兒那里我絕不是一個負責任的好媽媽。20xx年學校把第一屆重點班交給我?guī)?，我深知這是學校對我工作的肯定和信任，因此，雖然家中有患病的女兒，但我還是義無反顧的接受了。雖然是點班，但由于一開始學校招生困難，班級共36人，包括特長生10人左右，其他學生成績也相對偏低，為了不辜負學校的信任和家長的囑托，我便把所有的時間都投放到了工作和學生上，每天與學生一起摸爬滾打，課間操，中午自習課都能在班級看到我的身影，高考前3個月每天早上5點左右到校給學生義務(wù)輔導，三年的付出終于有了收獲，20xx年的高考學生考出了學校前所未有的好成績，我班有3人通過文化課考入本科和十幾人通過特長考入本科，成績提高率位于全市第一。雖然在其他學校眼里，這可能根本不值得一提，但在我們學校卻是可喜可賀的一件大事，我們能讓學生通過文化課考上本科就像重點學校有人考上清華、北大那么不容易。20xx--20xx年連續(xù)7年擔任年級組長，在我的帶領(lǐng)和全體老師的共同配合下，20xx年的高考，20xx年的會考都考出了學校最好的成績，20xx年我所帶的班級會考全部通過，確保了孩子們都能取得高中畢業(yè)證，高考英語最高分130分。我所培養(yǎng)的學生多次在全國英語奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績。
在新的教育思想和教學理念的強烈沖擊下，學習對于每一個教師而言已不再有階段性的界定，而是成為了教師的“終身大事”。因此，在知識的舞臺上，我們既要做最淵博的老師也要做最謙虛的學生。09年我由一名初中教師轉(zhuǎn)變成了高中英語教師，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，畢竟自己的專業(yè)知識有一部分已經(jīng)生疏，但我沒有放棄，利用業(yè)余時間和假期努力學習，功夫不負有心人，在20xx年全市舉行的高中教材考試上獲得了a檔的好成績。為了使自己的專業(yè)知識能持續(xù)進步，我始終堅持每天做題，現(xiàn)在我利用中午看學生午休期間在班級做題，有幾名同學看到老師每天都在學習，他們也自覺放棄午休，開始了學習，這對一個普通高中的學生來說是非常難得的品質(zhì)。
由于學生基礎(chǔ)差，學習能力有限，在教學上，我努力學習新課標，力求吃透教材，找準重難點，讓學生們能夠事半功倍；積極參加學校、市里和省外的的各種培訓，把多媒體技術(shù)運用到課堂之中，調(diào)動學生的積極性，取得了良好的教學效果。尤其是去山東和安徽學習，使得我的專業(yè)知識和理論修養(yǎng)有了很大的提高，也使我的教學能夠游刃有余。多次在省、市級、校級賽課中獲得獎項，并多次在學校出示范課和展示課。由于課改表現(xiàn)突出，被評為學校首批一星級教師。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，多年來一直擔任英語備課組長，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，20xx年4月，我與同事們共同承擔了省級課題《影響普通高中德育實效性的對策與研究》，20xx年主持并負責市級課題《高中英語“短文改錯”解題策略研究》，并應用于教育教學實踐，在實踐中取得了良好的效果。多篇教育教學研究成果獲得國家級、省、市級獎項。
回首過去，收獲累累碩果，我先后多次榮獲市級記功、市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任、市級師德先進個人、市級關(guān)愛標兵、市級支持共青團工作好班任，局級優(yōu)秀教師、市級青年骨干教師、市級專業(yè)發(fā)展先進個人、市級科研型教師，市級青年教師優(yōu)秀學員、市級科研先進個人等榮譽稱號，所帶的班級一直是學校的“優(yōu)秀班級”。
一路走來，收獲了很多的歡聲笑語，雖然自己并不完美，但我不會停下追求完美的腳步，為了不辜負家長和學生們的信賴，我將一如既往全身心的投入到教育教學中，不忘初心，砥礪前行。
小學師德標兵事跡材料篇十四
汪xx，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。20xx年7月，宜春學院專科畢業(yè)，同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學特崗支教教師。20xx年6月，曾因患重病住進省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時間，做后續(xù)的檢查治療，她對鄉(xiāng)村教育的堅守奉獻、與病魔痛苦的自信抗爭、受學生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報》、《江西都市報》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實的生活，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
“學生的成長，才是最真實的榮譽證書”
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠離家鄉(xiāng)、學校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當?shù)厝瞬唤獾哪抗猓陲L里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學習，聽不懂當?shù)卦?，就讓孩子做翻譯；每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜；學校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現(xiàn)著自己的人生價值。她認為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學生的成長才是她最真實的榮譽證書。
“我是跟你學的”
在教育學生時，汪老師覺得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。剛到塘坑小學的時候，她發(fā)現(xiàn)這里的學生沒有早自習的習慣，要么早早來學校玩耍，要么很晚才來。為了培養(yǎng)學生早讀的習慣，她規(guī)定每個學生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個月的監(jiān)督和指導下，學生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習的習慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學一直早讀的學習風尚。此后，她在每個學校都狠抓早讀這件事，要求學生努力學習，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當她教育學生熱愛勞動時，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學困生講解問題了，有人主動問好了……當汪老師表揚學生時，他們都說驕傲地說：“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
“金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛”
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心里，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學后，她所帶的班級里，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他，性格上很孤僻，學習成績也非常的不好。當汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個孩子盡管學習上不如人意，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來回奔波的時間，汪老師也利用這午休時間對他進行輔導。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學們說笑、打鬧了。汪老師對待學困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉(zhuǎn)化學困生汪老師有了自己的經(jīng)驗。
“青年教師，必須是不竭之泉”
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅持學習，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，潛心研修，她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學理念，重實踐，她認真做好筆記，及時進行反思，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時常向同科老師切磋教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，同時積極參加各個公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎，贛州市一等獎，撰寫的論文《淺談數(shù)學新課標下的“體驗學習”》獲贛州市二等獎，鄉(xiāng)級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎。
這幾年，陸續(xù)有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到；我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻我無悔的青春。
小學師德標兵事跡材料篇十五
小季；20xx年8月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有六年多的時間。忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。始終工作在教育一線，并一直擔任班主任工作。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常關(guān)愛學生的點點滴滴。在生活上無微不至的照顧他們。在思想上，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。比如，班里有個女孩叫孫夢茹。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后政治課上的一分鐘新聞播報，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講孫夢茹雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來孫夢茹同學學習更是突飛猛進，還當上了我精挑細選的課代表。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
我校學生基礎(chǔ)差、底子薄。但是我不拋棄，不放棄每個學生，每屆我?guī)У臅及嗉壷辽?個，想保證每個學生的成績特別難，周課時數(shù)達18節(jié)，每周是4個早自習和4個晚自習，于是我犧牲了大量的休息時間，除了在課堂上我全力以赴之外，還利用課間，午休，自習課把每個班的每個學生所有的知識點挨個提問，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到學生弄會為止。我對自己的要求是做到極致。不僅如此，我還要忙于自己班學生其他科目的會考備考。每次會考結(jié)束之后，我都覺得自己像得了一場大病一樣。辛苦的付出，結(jié)出了累累碩果。20xx年所教班級會考通過率100%，20xx年所教班級會考通過率100%，20xx年所教班級會考通過率100%，20xx所教班級會考通過率100%。
自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，形成了自己獨特的班級管理風格。初次帶班，沒有經(jīng)驗，但是在各位領(lǐng)導的幫助和自己的努力下，克服了種種困難。20xx年，我懷孕了，當時學生高三，醫(yī)生建議我在家保胎，家里人堅決反對我繼續(xù)當班主任為了，但是為了學生，我不顧家里人的反對，克服了身體上的種種不適，每天忙于班主任工作和政治教學工作，即使跑操，大肚子的我風雨無阻，所有的自習課深入班級做日常管理，課下與學生談心，工作從沒有因為懷孕而懈怠半分。懷孕期間，除了產(chǎn)檢，我沒有請過一天假。20xx年元旦3天假期間，寶寶終于出生了，產(chǎn)假六個月，可是我在家僅僅休息了兩個月，一想到學校里那些可愛的學生，對我的信任和期盼，3月份開學我就回到了學校，回到了班級和學生一起戰(zhàn)斗到底，20xx年6月我的第一屆學生順利而圓滿的畢業(yè)。孩子們落下了感恩的淚水，我收獲了無可比擬的幸福感。由于我自己沒有休產(chǎn)假，導致自己身體恢復較慢，20xx年9月動了一個小手術(shù)，但是深深愛著孩子們的我，依然手術(shù)之后沒有幾天我又堅持又回到了學校，我和我的學生們在努力的成長著，在當班任這幾年間自己在班級管理方面我一邊刻苦鉆研管理方法、管理制度，一邊虛心向老班主任請教，多年來我所教的班級得到了家長信任。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂。“不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。工作獲得所有課任老師的一致認同和好評。所帶班級多次獲得優(yōu)秀班集體稱號，自己也多次榮獲優(yōu)秀班主任稱號。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在我校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，為學校的教育教學工作做出很大的貢獻。教育生涯中，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
小學師德標兵事跡材料篇一
我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)、關(guān)心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習用心性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它融成水乳x融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的`自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每一天晚上抽出時光監(jiān)督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
小學師德標兵事跡材料篇二
曹x，女，20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學這片育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業(yè)業(yè)，學生是她工作的原動力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級的她突然接手一年級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群燦爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學還沒有寫完，心里會很著急的。當她再說完一個字時，偶爾會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。
小學師德標兵事跡材料篇三
李東明，男，碩士，畢業(yè)于西南大學英語語言文學專業(yè)，20xx年到銅仁職業(yè)技術(shù)學院工作，曾擔任英語教研室主任，現(xiàn)擔任旅游英語專業(yè)教研室主任。工作中不斷學習，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，同時帶領(lǐng)團隊積極發(fā)展，力爭形成以青年英語教師為主的教師實踐發(fā)展共同體，主要工作事跡如下：
認真學習黨和國家下發(fā)的教育文件和會議精神，學習新的教育理論，及時更新教育理念。以教育界中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師、先進個人、師德標兵為榜樣，不斷提升自己。一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，努力提高師德修養(yǎng)，以身作則，熱愛職業(yè)教育事業(yè)。通過學習，我對職業(yè)教育有了一個全面的、深入的理解。
作為在校工作的新手教師來說，提高教學技能始終是我努力前進的方向。經(jīng)過多次出外參加教學與科研培訓，我在職業(yè)教育教學與研究方面獲得了成長。在課堂教學中，本著對學生負責，以學生為中心，教學相長的信心，我嘗試著通過各種方法和理念來組織課堂教學，已經(jīng)初步取得一定成效，改變了學生以前對英語學習不感興趣的現(xiàn)狀，教學過程更加有序且充滿活力。通過信息化教育手段的介入，利用藍墨云班課組織管理班級教學，幫助我的課堂教學更加有效開展，為學生搭建合作式、討論式、分享式的學習平臺。通過不斷的嘗試與反思，在20xx年里，在教學方面，我獲得了國際教育學院教師說課大賽“二等獎”、獲得20xx年新進教師教學技能競賽“二等獎”、20xx年榮獲“貴州省外語協(xié)會大學英語教學比賽論文評比二等獎”、20xx年榮獲“貴州省職業(yè)院校技能大賽教學比賽三等獎”；在科研方面，本人發(fā)表教育課改相關(guān)論文5篇，積極申報并立項市廳級及以上課題多項：20xx年貴州省教育規(guī)劃課題“基于行動研究的貴州高職英語青年教師實踐共同體研究”；20xx年貴州省社科聯(lián)理論創(chuàng)新聯(lián)合課題“基于藍墨云班課的高職英語混合式教學模式建構(gòu)研究”；20xx年貴州省教育廳高校人文社科課題“基于地域文化的貴州高職旅游英語特色教材開發(fā)——以《貴州省英語導游講解實訓教程》為例”；20xx年全國高職外語教學改革課題“基于地域文化的《貴州省英文導游實訓教程》教材開發(fā)”。
20xx年3月初，根據(jù)學院實際工作，安排我負責英語教研室相關(guān)工作。通過聽取教師教學，開展教研會，組織專題培訓，快速掌握英語教研室的現(xiàn)狀和問題。據(jù)此，我進一步組建課程組（醫(yī)學英語、工學英語、旅游英語），制定學期工作計劃與實施方案，拓展學生第二課堂活動，制定并實施教師培訓計劃，加強“以老帶新”計劃，成功組織我院第十屆英語口語大賽，促使公共英語教學與專業(yè)英語教學齊頭并進。
20xx年根據(jù)院里工作安排，安排我負責旅游英語教研室相關(guān)工作。通過積極聽取團隊成員對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等各方面意見，帶領(lǐng)團隊成員以課程建設(shè)為切入點，以專業(yè)建設(shè)為目標，將旅游英語專業(yè)力爭打造為我院特色專業(yè)。目前，通過校企合作開發(fā)了《貴州省英文導游講解實訓》這門課程，同時組織團隊編寫該課程教材，現(xiàn)已經(jīng)作為校本教材進行實踐，有望在20xx年正式出版。
總之，近年來，本人取得了一定的進步，但是仍有不足之處。要時刻以優(yōu)秀教師為標桿，不斷在教學、課程、科研、社會服務(wù)等方面積極發(fā)展。在今后的工作中我要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學師德標兵事跡材料篇四
小楊，女，43歲，小學中學高級教師，昆區(qū)級骨干教師，教學能手。自1993年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學和班主任工作。她忠誠教育事業(yè)，在25年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵??！皣涝诋攪捞?，愛在細微中?！睂W生遇到學習困難，我利用業(yè)余時間及時幫其解決，為每一個孩子掃清學習障礙，不讓一個孩子落伍。25年里我和每一個孩子們都結(jié)下了深厚的感情。師生的互愛產(chǎn)生了巨大的學習動力。
“學高為師，身正為范”。作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是很重要的。從事教育工作以來，我每年都擔任班主任工作。以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。工作25年來，記不清有多少個清晨，伴著我第一縷陽光疾步在校園；有多少個深夜，踏著皎潔的月光走向夜歸的征途。
花時間去學習，這是她智慧的基礎(chǔ)。我潛心執(zhí)教、吃苦耐勞、認真鉆研教學業(yè)務(wù)，苦練教學基本功。在教學上，敢于開拓創(chuàng)新，出色地完成教研教學任務(wù)。每次走進課堂，都是認真做好課前的準備工作，大量收集課中反饋的教學信息，并做好課后的教學反思。經(jīng)過十幾年的摸爬滾打，創(chuàng)造出了自己獨特的教育教學風格，所帶班級中，多人次獲昆區(qū)級各類數(shù)學競賽一等獎。由于工作成績突出，20xx年所帶班級被評為昆區(qū)級“優(yōu)秀中隊”。
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。孔子說過:“學然后知不足，教然后知困”。平日，我積極參加各項政治學習和活動，在“嚴管理強作風促規(guī)范”活動中不斷地學習。除此，我平時閱讀各類書籍報刊，擴大知識面，經(jīng)常閱讀《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《小學數(shù)學教育》等雜志、書籍，觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并聯(lián)系自身實際，學以致用。
在未來漫長的教育道路上，我就像一棵樹，任憑風吹雨打，我始終以我的愛心，去呵護她的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩。
小學師德標兵事跡材料篇五
我自xx年參加工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做為教師，上好每一節(jié)課是學校，也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準備，因為教師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認真?zhèn)湔n，掌握教學的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部內(nèi)容，把握教學的重點和難點，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關(guān)測試上都自己認真批閱，一個班的學生很多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的`完成學業(yè)，這也是我義不容辭的責任。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。
師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時，語文、數(shù)學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業(yè)也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業(yè)，學習態(tài)度改變了，期末考試語文77分，數(shù)學60分，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚牢康匦α?。
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
小學師德標兵事跡材料篇六
一副眼鏡，滿臉滄桑，茫茫人海里，侯昌華老師絕對是一個低調(diào)淡泊的人。
一生堅守，無私奉獻，滾滾紅塵中，侯昌華老師絕對不是一個默默無聞的人。
侯昌華老師19xx年生，已年屆五十，參加教育工作33年，當了25年班主任。一路走來，他是那樣從容淡定。
三尺講臺、一間教室、一套桌凳，33年，侯昌華老師在潛心修煉。他修煉自己對于教育事業(yè)的愛，修煉自己對于學生的愛，修煉自己對于新江口鎮(zhèn)初級一中的愛。最終，他把這種愛修煉成一種癡情。
教育是侯昌華老師最癡情的事業(yè)，因為癡情所以執(zhí)著。他有多次離開教育的機會，有一次親戚給他把一切調(diào)動手續(xù)都辦好了，家人也極力勸說，但他不為所動，甚至鬧到夫妻要離婚的地步，他也毫不妥協(xié)。在侯老師看來，他錯過了一些優(yōu)厚的職位，但他選擇了一個光明的職業(yè)，這讓他一身與光明為伴。
因為癡情所以純粹。侯昌華老師對教育的愛是一種人生的追求、精神的快樂，沒有物質(zhì)的羈絆，沒有名利的束縛。在學校里，他接手的都是普通班，有時甚至是班風最差的班級。這樣的班級，管理難度大、效果差，全身心的付出卻不一定能有如意的回報，有時還要受到領(lǐng)導的批評、家長的指責。如果遇到幾個調(diào)皮搗蛋的刺頭，那就更是麻煩不斷、傷透腦筋。大多數(shù)老師都不愿意分到這樣的班級，即使分到這樣的班級，也總是想著法子進行調(diào)換。但侯老師從不挑挑揀揀、抱怨推脫。他在師德修養(yǎng)體會中這樣寫到：教育是教師的一份事業(yè)，只要你真心熱愛，真心付出，你就會充實而快樂。他就是憑借這樣一份癡情、一種純粹，在平凡的崗位上默默奉獻，享受快樂。
20xx年，侯昌華老師已年近五十，擔任一個畢業(yè)年級班主任及數(shù)學教學工作。由于長期工作的壓力，他累得身心疲憊。一天，他突發(fā)面部神經(jīng)炎，半邊臉部肌肉僵硬、腫脹，語言表達非常困難，吃飯咀嚼疼痛難忍。醫(yī)生要求他立即住院治療，如果治療不及時、不徹底，很可能引起面部神經(jīng)麻痹，造成永久性面癱。周圍同事也勸他休息治療。侯老師卻說：“我不想離開學生，我覺得讓我工作就是最好的治療。”學校領(lǐng)導為了不耽誤他治病，就與他商量，讓他繼續(xù)進教室上課，而班級則暫時請人代管。侯老師當時就激動起來，語氣堅定地說：“我不同意，將自己帶過來的班級讓別人來管，這會比生病更讓我難受?！背鲇谡媲械年P(guān)心，領(lǐng)導讓他再考慮考慮。可第二天一大早，侯老師就像往常一樣，在學生還沒有到校之前就已經(jīng)站在教室門口等著學生了。
因為癡情，侯昌華老師遠離了這個世俗紛擾的.世界，只陶醉于他教書育人的工作；因為癡情，他淡忘了物質(zhì)生活的享受，只專注于他三尺講臺的耕耘。有人說他是一個傻子、一個怪人，他卻一臉平靜，笑而不語。
烏申斯基說：“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！庇纱丝梢钥闯?，教師的真正偉大之處就在于肩負著培養(yǎng)一代又一代人的重任。侯昌華老師有一句口頭禪：“我不能讓每一個孩子都成才，但我有責任讓每一個孩子都成人?！?BR> 小學師德標兵事跡材料篇七
總覺得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個年頭了。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標兵，心中感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒鸵蝗眨陱鸵荒?，默默的為教育事業(yè)奉獻著。我只是其中的一員，努力地做著我應該做得事情。
2004年師范畢業(yè)，我懷著對教師的無限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學英語教師。然而，理想很美好，現(xiàn)實卻很殘酷，現(xiàn)實工作中的困難是我沒有想到的。工作環(huán)境由原來的城市轉(zhuǎn)到最偏僻的農(nóng)村，微薄的工資僅僅只有原來工資的三分之一，和我一起參加工作的同學也有受不了山里的寂寞而辭職離開的。然而這些對我來說并不是太大的問題。問題是學校缺英語老師，學校領(lǐng)導讓我走教兩個相隔30多里的村小，任教10個班級的英語課，這確實讓我感覺很困擾。交通不方便，村小不通客車，我就自己騎摩托車，每天往返于兩個村小之間，風雨無阻，不管天氣怎么樣，從來沒有給孩子們耽誤過一節(jié)課。自己一個女孩子騎車走在崎嶇不平的山路上確實有些害怕，但是一想到那些天真無邪的孩子們還在等著我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認真的備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)。一堂準備充分的課會令學生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學生來說是非常枯燥乏味的。我每次在備課時想方設(shè)法使學生的學習過程變得既是一種認識過程，也是一種探究過程。把備課和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力。
第一次參加縣里組織的`青年教師講課大賽就獲得了英語學科一等獎的第一名，這給了我極大的鼓勵，工作起來更有動力。我抓住每次外出學習的機會，認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習，仔細聆聽專家們的講座，然后回到學校實踐，內(nèi)化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎，撰寫的論文多次獲得獲獎，教學成績也都在全縣的兄弟學校中名列前茅。2007年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學新秀”。2009年7月，我在全市小學英語骨干教師培訓中承擔了公開課，受到了領(lǐng)導和老師的好評。之后又多次在全縣的英語教研活動中承擔公開課。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學者型教師。
在多年的課堂教學實踐中，我積極探索“小學英語有效教學策略”。2005年我撰寫的論文《在自然環(huán)境中學習日常英語》獲得縣級二等獎，2007年論文《快樂中學習英語》獲得省百佳論文二等獎，2010年《啟動學生學習英語的“永動機”》獲得縣級學法指導論文二等獎。
2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學英語有效教學策略研究》。作為全鎮(zhèn)的英語教研組長，我?guī)ьI(lǐng)全鎮(zhèn)的英語教師積極開展英語教研活動，開展資助課題研究。由于英語教師比較分散，都在不同的學校，于是我建立了“叩官小學英語教師qq群”，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課，討論教學中遇到的問題，相互學習，共同進步。將我鎮(zhèn)的小學英語教學打造為全縣的品牌學科。使我鎮(zhèn)各項英語教學成績位居全縣前列。2010年我被評為縣級“教研先進個人”。我鎮(zhèn)英語教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
在教育教學過程中我有一個深刻的體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐”，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他的老師們學習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距，我每聽一節(jié)課都會有一些啟示，有一些收獲，包括教學方法、教案設(shè)計、課堂組織等各方面。
總之?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學習，不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學的前沿。所以，要能適應時代的要求，一定要終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁!
小學師德標兵事跡材料篇八
小學師德標兵事跡材料我自84年參加工作以來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
學生牢固掌握，靈活運用以學過的知識，在每單元的過關(guān)測試上都自己認真批閱，一個班的學生很多，學生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù)，盡管這樣做會投入很多的精力，為了讓學生多學點東西，完滿的完成學業(yè)，這也是我義不容辭的責任。
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績的好壞直接影響到學校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔子更重了。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復習時我常白天測試，輔導，沒有批閱作業(yè)的時間，就在下午放學時帶回家晚上批閱。
師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自己的學生沒有感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
傾心所愛，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導學生，比如學期評語，對每一位學生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。王楊同學剛到我班時，語文、數(shù)學都在50分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學了，這學生學習習慣不好，作業(yè)也找學生幫他寫，我在批評教育他時開始遭到了抵觸，后來在我的教育鼓勵下，這個學生徹底改變了，能主動完成作業(yè)，學習態(tài)度改變了，期末考試語文77分，數(shù)學60分，英語62分。聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我欣慰地笑了。
如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。今年我班有個身體不好的學生，我對他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說我們的老師真善良，從來也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺得做得還很不夠，還有許多缺點需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業(yè)、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
小學師德標兵事跡材料篇九
小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學的小路上：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！毙r候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利?！?BR> 八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學區(qū)，當一名普通的人民教師，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當教師是一種最大的幸福。當分到韓集小學后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出非常不便;二是學校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學前班的數(shù)學，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。
機會終來了，xx年課改的春風吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學校領(lǐng)導把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學習、探索、實踐，還虛心向教教師學習，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學手段，和獨特的教學風格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導和老師們的好評，把課改的春風帶到了整個校園，整個韓集。當年所帶的語文學科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。
我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個學生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?BR> 我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有同學生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有同學父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。我班有個學生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導這位學生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學對他進行表揚，時間長了，他學習的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學習用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣犃怂麆忧榈卦捳Z，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學習、行為都進步不少，當年還被評為優(yōu)秀學生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆?BR> 孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐耍v的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道?！?BR> 小學師德標兵事跡材料篇十
小董；“為人師表”，從我成為一名人民教師開始，我就努力地不斷以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教育教學工作中，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：
“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。”要想傳授給學生更多的知識，首先自己必須要有豐富的知識。因此，多學習基本知識、技能和課外知識，成了我?guī)煹聨燂L建設(shè)的重要一部分。教書育人也要隨著時代的步伐前進，只有自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
我們的一言一行直接影響到學生的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，以德育人，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。
在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法才能得到學生的首肯。
人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學生服務(wù)。教育工作是艱苦和復雜的，必須要有責任感，勇挑重擔，樹立堅定的理想，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為。因此，在教育教學工作中，我努力做到：
1、愛崗敬業(yè)。
98年畢業(yè)以來，我一直在第六中學工作，我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人。
教學上，我認真?zhèn)湔n、上課，課堂上讓每個學生都有所收獲，不放棄，不歧視任何一個學生，課下經(jīng)常找學習、思想有問題的學生談心，走進學生的內(nèi)心，嚴中有愛，做到有愛心，耐心和責任心，做好自己的本職工作，與人為善，踏實、認真，嚴于律己。
20xx年帶的畢業(yè)班是個亂班，我是第四個班任，接手后，每天有很多的事需要處理，通過大半年的努力，班級面貌明顯變化，紀律、班風都明顯好轉(zhuǎn)，值周評比由年組倒第一連續(xù)成為年組第一，本人在年末被評為校級優(yōu)秀班主任，一分耕耘一分收獲，我班孩子由犯渾開始逐漸的懂事了。有一位老教師跟我說，六班孩子現(xiàn)在特別仁義，以前看到他們就頭疼，現(xiàn)在個個都變了，跟老師說話有禮貌了，還主動幫助老師、同學，集體榮譽感變強了，誰要給班級抹黑了，其他同學都會幫助他改正，每個同學都把自己當成小主人，孩子們真的懂事了。由于接手前有些尖子生轉(zhuǎn)走了，學校只給我班定了兩個指標，我班考上三個，第四名同學就差3分，有點遺憾了。老師為學生做的點點滴滴我們可能沒太在意，但學生卻記在心里，去年過年，98屆的學生都從外地回家過年了，他們要聚聚，非要我參加，給老師獻花，他們都已經(jīng)是而立之年，都為人父母，在社會的各個行業(yè)，成為中流砥柱，在這次小聚中，他們很多人都非常真摯的表達了自己對老師的感激之情，其中有一個同學，現(xiàn)在已經(jīng)是10歲孩子的爸爸，他說他經(jīng)常跟他的孩子講當年有一個董老師怎么去關(guān)心他們，給他們成長中的指導，同學情、師生情都是那么的真摯，沒有一點功利色彩，這一刻，我深深感受到了作為一名老師，在辛勞之后的欣慰。
20xx到20xx年，由于連續(xù)教畢業(yè)班，教的班級多，嗓子開始吃不消了，開始嘶啞，最后失音。當時是李瑞臣校長，他特別著急，我也著急，孩子們馬上要畢業(yè)考試了，等不得，還沒有多余的老師可以代課，后來李校長給我拿來一個麥克，讓我能講就講，不能講就看著答疑，但是物理的綜合題孩子們不明白時，我還是堅持講了，孩子們的關(guān)鍵時刻，能多得一分是一分，后來我的嗓子徹底壞了，失音了，接下來的幾年，我注意治療和調(diào)整，嗓子好了很多，雖然不能當班主任，但是仍然在教學一線，做好自己的本職工作。
2、尊重學生，愛護學生，理解寬容學生。
“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。在教育中，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學困生，特別是去幫助一些自信不足的學生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。當然，在跟學生交朋友，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當頭，愛字包容?，F(xiàn)在我校的學生基礎(chǔ)差，很多學生學習態(tài)度不端正，習慣不好，更需要我們?nèi)ヒ龑?，去關(guān)愛，不是為了他們的感激，只為無愧于心，我在課堂上加強管理，課下經(jīng)常找有問題的學生談心，及時了解他們的心理，找到問題的所在。
把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時，這樣的理解才有助于教師教書育人。學生還只是個大孩子呢！只要想想，我自己也曾經(jīng)從這個年齡段走過！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，盡自己最大努力，推他們一把。始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡的工作，去感動更多平凡的人。
20多年的教師生涯，除了積累經(jīng)驗，也積攢了很多疾病，心臟不好，嚴重咽炎，嚴重靜脈曲張，20xx年寒假，還做了個開腹的子宮肌瘤手術(shù)，畢業(yè)班假期補課，怕我這科影響整體成績，術(shù)后還沒養(yǎng)好，就回去上課了，第一天連續(xù)上幾節(jié)課后，往家走時，腿像綁了一塊石頭，抬也抬不起來，每走一步都很難，艱難的回到了家。
這些年默默的付出，不是為了什么，只是覺得作為一個老師，要對的起教師這個稱號，無愧于心，對的起和你有緣的孩子們，在他們成長的過程中，推他們一把。
這次師德評選，組里把我推舉出去，感謝各位老師對我的信任和認可，我一直在盡力的做好我的事情，踏踏實實，用自己的愛心，耐心和責任心回報國家對我的培養(yǎng)，回報同事和領(lǐng)導對我的信任。
小學師德標兵事跡材料篇十一
她一名女體育教師，從事體育教學工作二十多年，在強烈事業(yè)心和責任感驅(qū)使下，能夠二十年如一日嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的做好自己的本職工作，從不因為自己是名副科教師就放松對自己的要求。
教育教學中能不斷以師德六標準要求自己，以身作則，為人師表。愛心施教，耐心育人，關(guān)心每個孩子的成長和進步。教學中努力探索，求實創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧新型的師生氛圍。注重常規(guī)教學中培養(yǎng)學生良好的站隊、聽講、練習、鍛煉等習慣，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的智力，促使學生全面發(fā)展。真正做到了為了每一個學生的健康發(fā)展，達到了既教書又育人的效果。業(yè)余時間，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請教，不斷從網(wǎng)上學習，豐富自己的教學經(jīng)驗，樹立活到老學到老的思想。平時，能嚴于律己，寬于待人，用自己的言行影響著學校的年輕人，為大家提供潔凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務(wù)意識，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的環(huán)境。她沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，比他人更扎實、更投入，更有成效。
課堂教學是提高教學質(zhì)量的重要渠道。她堅持上好每一節(jié)體育課，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，是解放區(qū)公認的優(yōu)秀體育教師。
本學年，她主要承擔一年級和二年級八個班的體育課，兼顧學校課間操和課外體育活動。上半年，累計課間操和課外活動每周要有22節(jié)的課時量。下半年，學校把副科老師的課時量減到每周16節(jié)課，雖比上半年每周少了兩節(jié)課。但由于整體工作的安排以及學校均衡教育和美麗校園的檢查以及學生體質(zhì)健康測試工作，她感覺比上半年的工作還繁雜。
在上半年二年級六個班和一年級兩個班的體育課教學中，她重點從培養(yǎng)學生良好的站立行姿勢入手，努力使學生養(yǎng)成快速站隊的習慣。技能方面主要教會學生跳繩、立定跳遠、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內(nèi)容。讓學生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內(nèi)容堅持鍛煉，為逐步形成良好的鍛煉習慣打下堅實的基礎(chǔ)。
針對低年級年級學生體質(zhì)欠缺的狀況，她采取有效的方法和措施；有針對性地把立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、跑步、游戲等多項內(nèi)容融入到每一節(jié)課中，讓學生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學內(nèi)容，激發(fā)學生運動的興趣。并充分發(fā)揮讓小組長的帶頭作用，讓他們協(xié)助老師幫助學習技能弱的學生進行練習，讓這些后進生也逐步感受到進步的樂趣。真正做到了既教書又育人。平時能做到腿勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常和班主任和家長進行溝通，督促孩子在家鍛煉和學習，三管齊下，逐步使學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，為終身體育服務(wù)。
在下半年擔任的新的二年級七個班的體育課和一年級八班的體育課教學中，由于學生的習慣養(yǎng)成還未成型。新分配的二年級學生的隊列和體操隊形都還沒有進行過完整的教學，最基本的踏步走和向右轉(zhuǎn)的技能學生都比較薄弱，和一年級的學生沒有什么區(qū)別。而且還有一部分學生不會跳繩，體質(zhì)健康測試的成績普遍沒能達到令學校滿意的狀況，所有這些都需要她重零開始對學生進行引導和教育。為了把工作做得更好，針對每一個班的特點，她從第一節(jié)課室內(nèi)課入手，宣傳體育的.重要性，把測試內(nèi)容的讓學生做到心中有數(shù)，讓孩子們早下手，在家提前練習測試內(nèi)容，并布置每天的跳繩作業(yè)，讓學生逐步形成良好的運動習慣。通過課堂教學這個主渠道讓學生掌握最基本的體育知識和技能。通過游戲教學、合作教學、小組教學等多種方法激發(fā)學生上課的興趣。通過自評、互評多元評價充分發(fā)揮學生主人翁的意識，使學生在正確評價自己和他人的基礎(chǔ)上掌握好評價的方法同時，促使自己在原有水平的提高和進步，身心得到健康成長。
另外，在上好課的同時，她還積極做好學生的體質(zhì)健康抽測的宣傳、測試、成績輸入以及陽光體育大課間活動和整理部分檔案的工作。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學生的身份證號和很多相關(guān)的信息。學校的電腦十幾個人一臺，幾個人公用根本無法完成成績輸入工作，很多時候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時工作一忙就會導致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務(wù)，為同行起到了表率作用，順利推動了學校體育工作的高效完成。
課外活動是課堂教學的延伸和補充。也是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的一項很重要的活動。為了把這項工作做好，她根據(jù)學科特點和國家體質(zhì)測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動項目所特有的健身價值成立了“繩舞飛揚”社團活動，把課堂內(nèi)的教學延伸到課外，讓學生學到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養(yǎng)發(fā)揮個別學生的體育潛能打下了基礎(chǔ)。由于學校臨時工作的安排，她又承擔了輔導學生的啦啦操訓練。在時間短、任務(wù)重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時間，自己先學練、指導學生進行動作的學習和整體體操的編排，每天看電腦進行練習，為了一個動作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時候還看到她學習和做操的身影，直到她自己練熟練滿意為止。從而以嫻熟正確的示范帶領(lǐng)學生高效學習，使學生在短短兩周內(nèi)順利完成動作的學習任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，她有計劃有目的的對學生的動作進行強化練習和輔導。讓學生跟著音樂進行練習，并對動作及整體操的組織和隊形進行創(chuàng)編。利用每天課間操和課外活動的時間對個別學生進行動作的標準化及強化練習。
于此同時，她還做好班主任對她工作的支持。一個班一個班做班主任的思想工作，讓班主任及時督促學生按時排練。功夫不負有心人，在她的精心指導和訓練下，在學校領(lǐng)導的重視和教師的大力支持下，所輔導的學生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績。
年過四十的她一直有著不服輸?shù)哪铑^。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅持身體力行，以飽滿的熱情迎接每一天的開始。并堅持網(wǎng)上學習，樹立終身學習意識，我們每天看到她都是那么精力充沛。
業(yè)余時間她還參加了《中國學校體育博客圈》這個集聚全國優(yōu)秀教師和專家的圈子，分享網(wǎng)上學習的愉悅和智慧，并把在圈子里分享和交流的寶貴經(jīng)驗運用于自己的教學和實踐中，和同事一起收益，把先進的教學理論和實踐及時傳遞給同行，在教學實踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學過的知識更好的指導教學實踐。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長和進步，不斷品味體育教學帶給她的幸福愉悅感。
另外，今年學校的培訓任務(wù)比較多：網(wǎng)上培訓學習、太極拳學習、體育教師專職培訓、省運動會裁判培訓學習。在參與多種培訓中，她都能夠認真學習，寫好心得，并把所學用于教學實踐中，和同行一起分享收獲點滴，在學習中取得優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號。
辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學校隨機抽測的跳繩測試中，所教的學生取得了優(yōu)異的成績。本學年，她所教的一年級八班的學生體質(zhì)測試成績居年級第一、一個班的優(yōu)秀率相當于幾個班累計相加的優(yōu)秀率。所教二年級的體質(zhì)測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經(jīng)消滅不及格現(xiàn)象。年級合格率98%以上，學生成績都能夠在原有水平有所提高和進步是她最感欣慰的。
精心輔導的啦啦操獲得解放區(qū)第一名，她也獲得了優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。撰寫的論文《信息技術(shù)在小學體育與健康教學中的運用》獲一等獎。連續(xù)十年堅持寫教學隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學校體育雜志社博客圈子的學習中，撰寫的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎，撰寫的單元教學計劃獲得學校體育博客圈一等獎。另外，在太極拳培訓和網(wǎng)上多種學習培訓時均取得了優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號。
從事體育教學二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿的熱情迎接每一天的開始，堅持網(wǎng)上學習，樹立終身學習意識。用她的話說，教師是神圣的職業(yè)，我們要不賦予人類靈魂工程師的光榮稱號，活到老，學到老，積極投入教改的潮流中，勇于實踐和創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，努力打造高效課堂教學，為學校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量，做學生滿意、家長滿意、學校滿意的優(yōu)秀教師。
相信，對教育事業(yè)滿腔熱忱的她一定會堅持她自己的路，不懈追求，不斷實現(xiàn)她的最大價值，做一個幸福而完美的教育人。
小學師德標兵事跡材料篇十二
小樊，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學至今。
在這八年時間里，小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領(lǐng)導的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學獨特，就在泊江海小學擔任數(shù)學學科組長，帶領(lǐng)全校數(shù)學老師認真搞教學研究，曾多次在農(nóng)村小學聯(lián)片教研中進行講課評課活動，在經(jīng)過多次的學習交流中得到了更多的鍛煉，教學水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學任職，在此期間，小樊老師繼續(xù)努力提高自己，認真搞教學，真心愛每一位學生，為每一位學生的前途著想。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數(shù)學教師。不到一年的時間，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學的老師；校領(lǐng)導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班，重新教一年級的時候，她所代的五（1）班學生成群結(jié)隊地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學生的，她的愛深深滋潤到學生的心田，學生們對她有著深厚的感情。
20xx年開始，九小進行全面教學改革，小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學校、住在學校，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學習教改理念，學習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗，認真研讀教材，仔細分析學生，潛心研究適合自己學生的教學方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高，若為學生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導教學，給了她很高的評價。
20xx年12月小樊老師擔任與鐵路小學的校際聯(lián)片教研活動的獻課人，有教研中心領(lǐng)導及專家和鐵路小學領(lǐng)導和全體數(shù)學老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學生情緒高，得到專家和領(lǐng)導及老師們的一致好評。
20xx年4月13日與塔拉壕小學校際聯(lián)片教研，樊老師獻課，得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎。
20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導來指導時評價小樊老師是一位極具學習力的好老師。
因為她出色的表現(xiàn)，20xx年12月11日，在全市"問題導學，學本課堂"培訓研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。
小樊老師雖然年紀不大，但是在教學改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學之路一定會越走越寬，越走越輝煌！
小學師德標兵事跡材料篇十三
李秀娟，女，出生于1980年，七臺河市第六中學班主任。20xx年畢業(yè)到第六中學工作，工作19年，從事班主任工作17年。同事們都說“你天生就是當班主任的料?！笔堑模瑥漠斏狭税嘀魅文且豢?，我就再沒有了自己的時間，一顆心全都撲在了班級。我是孩子們眼里又愛又有點害怕的姐姐，孩子們私下里都親切的叫我“娟姐”，也是家長心中的“好朋友”和“傾聽者”。讓孩子們擁有一個快樂幸福的高中生活和明亮的未來是我不懈的追求。
最初選擇當一名老師是因為當年懵懂少年時的理想，但是隨著時間的流逝，我卻愛上了這一行，雖然有時工作累時，家長不理解時也會有抱怨，但看到孩子們在我的悉心教育和培養(yǎng)下，從一開始不愛學習、有很多的壞毛病到最后知道學習的意義，成為了懂事，有理想的孩子，我覺得沒有比這更有意義的工作了。于是，我愛上了聰明懂事的孩子，愛上了有生命的課堂，從此，備課、上課、批改、輔導……不再是負擔，而是通往孩子們成功的必經(jīng)之路。
工作十余年來我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。同時我也深深地認識到班主任工作的重要意義。雖然班主任工作每天都是一些瑣碎的事情，不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我們可以為孩子的健康成長做出我們的貢獻。
第六中學是一所普通的高中，學生成績相對較差，家長文化也較低，家庭教育缺失，這的孩子很多都是與爺爺、奶奶一起生活，父母外出打工，也有很多孩子父母離異，在單親家庭中長大，所以導致孩子們身上存在很多的問題，如；學習態(tài)度不端正、基礎(chǔ)差、壞習慣較多，沒有上進心、不懂得尊重別人、頂撞老師現(xiàn)象時有發(fā)生。為了盡快的讓孩子們改掉這些毛病，投入到學習中，我每接一個班，都力求在最短的時間內(nèi)摸清每位同學的基本情況，然后制定工作計劃和班級管理制度，規(guī)范學生的言行，引導學生積極向上，同時以她真摯的愛逐步去實施。力爭在最短的時間內(nèi)與每位學生談話，了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，有了缺點耐心教育，很快學生習慣并適應了我的管理方式，師生關(guān)系融洽了，學生能在輕松愉快的氛圍中體驗學習的快樂。
記得20xx年由于工作的需要，我中途接班，抓到了錢某，他是令很多老師都頭痛的學生，在學校大名鼎鼎，我也早有耳聞，打同學、罵老師。說實話當時我心里也挺害怕的，剛接一個新的班級，本身就對這個班級不了解，再加上一個這樣難管的學生，當時真的不知道怎么辦才好。但是沒有辦法，只好硬著頭皮來做。于是我單獨找他進行了長談，在談話中我發(fā)現(xiàn)他并不是一個一無是處的學生，他有很多的優(yōu)點，他有著不弱的智商，而且身上很有男子漢的氣慨，言語中經(jīng)常提起講義氣之類的話語，于是我因勢利導，根據(jù)他講義氣的性格，進一步做他的思想工作，讓他擔任班級干部，在談話中我了解到他詳細的家庭情況，母親在他很小的時候就拋棄了他，父親不務(wù)正業(yè)，他在大伯家長大，所以我鼓勵他努力學習，并告訴他只有知識才會改變?nèi)说囊簧?，沒有知識，在你走入社會時是無法立足的。這樣的孩子不是一次談話就能有所改變的，之后很長一段時間我都在關(guān)注他，只要有一點問題就及時找他聊，取得了一點進步就馬上鼓勵他，經(jīng)過一段時間的接觸，他真心感覺到了老師的關(guān)愛，所以他接受并認可了我的教育，在接下來的學習中，可以明顯感覺他的變化。在期中考試中，他考取了班級第九名的好成績。而且他在其他老師的眼中也由一個頑劣的學生變成了優(yōu)秀的學生，并得到了一致的贊賞。我們都知道，高中生有了一定的思想，有獨立判斷事情的能力，所以老師在教育他們的同時，他們也在審視著我們的教育，在他們的眼里公平、公正是最重要的，所以我不會以學生的成績，品質(zhì)的好壞，家長的地位來區(qū)別對待每一位學生，我對學生的公平管理贏得了孩子們的尊重，他們犯錯后老師對他們的處罰都能欣然接受。直到現(xiàn)在我都還記得錢某和我說的一句話“老師，我最服氣你的地方就是，你公平。所以我聽你的話?！边@么多年過去了，每逢教師節(jié)我都會收到他的祝福。我們做老師的要求真的很少，不求學生的任何回報，只要能聽到學生們發(fā)自內(nèi)心的一句感謝的話語，教師節(jié)收到的一條小小的短信，看到學生成績的一點進步，就足以讓我們心花怒放，忘記了之前所有的辛苦。在這里，我真的想說“教師是天底下最偉大的職業(yè)。為我們自己點贊?！?BR> 由于受語言環(huán)境的限制，英語學科一直是學生的老大難。尤其是六中的學生，很多同學在初中連一個單詞都沒有背過，一點基礎(chǔ)都談不上，討厭學英語，為了提高學生學習英語的興趣，在教學工作中，她精心設(shè)計學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識和能力的發(fā)展。在課堂上，放手讓學生自我思考、自由表達、尊重學生的人格；巧設(shè)問題，小組合作；引入競爭機制，激活課堂，重視學生的不同見解，鼓勵學生大膽發(fā)言。根據(jù)學生實際情況整合教學內(nèi)容，自己編制短文改錯題，閱讀題，每天課前領(lǐng)學生練習，經(jīng)過一學期的訓練，很多學生的英語成績有了明顯的進步，學習興趣也濃了。
作為教師，我們會遇到各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，我絕不放棄，并給了他們更多的耐心，課上當他們因為一個問題吞吞吐吐回答不上來是，雖然心里很著急，但還是告誡自己一定要有耐心，不要過分的訓斥，對學生取得的點滴成績，及時給予表揚。由于我們的學生知識上底子薄，行為上自制能力差，課堂上初中、高中知識一起講，抓緊每一分鐘，中午除了吃午飯的半個小時，其余時間我都要親自考2個班級的幾乎90多名的學生，單詞，短語挨個過篩子，因此天天中午辦公室擠滿了學生?？纪贽k公室的學生，也就到了班級每天12：15分午自習的時間，這時要到班級和學生們一起學習，這樣一天下來每次都是筋疲力盡，但付出總有回報，我每屆的學生英語成績都居年組第一，在考上大學之后，聽到他們說“老師，多虧了您當年的耐心，天天逼著我們背單詞，現(xiàn)在我們學習英語一點也不吃力，謝謝您?！闭娴氖菬o比的開心和欣慰。
我的女兒出生于20xx年，修完產(chǎn)假100天我就回到學校繼續(xù)擔任原班的班主任，不幸的是，在她2歲時被查出患有幼兒類風濕，這是兒童當中一種比較罕見的疾病，之后的很多年都經(jīng)常去北京檢查和住院，但沒有一次是我陪著孩子去的，因為我是一名班主任，我有更多的孩子要她管。記得20xx年五月女兒在北京住院，下了病危通知書，而我恰好所帶的班級正直高考在即，我只能匆忙的去了北京，只待了三天，又匆匆的趕了回來，我不放心我的學生和班級。不想因為自己的事情影響了學生們的前途。最后功夫不負有心人，我班學生創(chuàng)造了六中的輝煌，記得畢業(yè)時，有一個平時很內(nèi)向的女生擁抱著我說；“老師，你真堅強，我們愛您?！比嗤瑢W都給我寫了他們的心里話，看到這些話，真得覺得我所付出的一切都是值得的。直到20xx年暑假我才第一次領(lǐng)她去北京復診，醫(yī)生驚訝的跟女兒說“這還是我第一次見到你的媽媽?！笔前?，在學生那里我可能是一個負責任的好老師，可在女兒那里我絕不是一個負責任的好媽媽。20xx年學校把第一屆重點班交給我?guī)?，我深知這是學校對我工作的肯定和信任，因此，雖然家中有患病的女兒，但我還是義無反顧的接受了。雖然是點班，但由于一開始學校招生困難，班級共36人，包括特長生10人左右，其他學生成績也相對偏低，為了不辜負學校的信任和家長的囑托，我便把所有的時間都投放到了工作和學生上，每天與學生一起摸爬滾打，課間操，中午自習課都能在班級看到我的身影，高考前3個月每天早上5點左右到校給學生義務(wù)輔導，三年的付出終于有了收獲，20xx年的高考學生考出了學校前所未有的好成績，我班有3人通過文化課考入本科和十幾人通過特長考入本科，成績提高率位于全市第一。雖然在其他學校眼里，這可能根本不值得一提，但在我們學校卻是可喜可賀的一件大事，我們能讓學生通過文化課考上本科就像重點學校有人考上清華、北大那么不容易。20xx--20xx年連續(xù)7年擔任年級組長，在我的帶領(lǐng)和全體老師的共同配合下，20xx年的高考，20xx年的會考都考出了學校最好的成績，20xx年我所帶的班級會考全部通過，確保了孩子們都能取得高中畢業(yè)證，高考英語最高分130分。我所培養(yǎng)的學生多次在全國英語奧林匹克競賽中取得優(yōu)異成績。
在新的教育思想和教學理念的強烈沖擊下，學習對于每一個教師而言已不再有階段性的界定，而是成為了教師的“終身大事”。因此，在知識的舞臺上，我們既要做最淵博的老師也要做最謙虛的學生。09年我由一名初中教師轉(zhuǎn)變成了高中英語教師，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，畢竟自己的專業(yè)知識有一部分已經(jīng)生疏，但我沒有放棄，利用業(yè)余時間和假期努力學習，功夫不負有心人，在20xx年全市舉行的高中教材考試上獲得了a檔的好成績。為了使自己的專業(yè)知識能持續(xù)進步，我始終堅持每天做題，現(xiàn)在我利用中午看學生午休期間在班級做題，有幾名同學看到老師每天都在學習，他們也自覺放棄午休，開始了學習，這對一個普通高中的學生來說是非常難得的品質(zhì)。
由于學生基礎(chǔ)差，學習能力有限，在教學上，我努力學習新課標，力求吃透教材，找準重難點，讓學生們能夠事半功倍；積極參加學校、市里和省外的的各種培訓，把多媒體技術(shù)運用到課堂之中，調(diào)動學生的積極性，取得了良好的教學效果。尤其是去山東和安徽學習，使得我的專業(yè)知識和理論修養(yǎng)有了很大的提高，也使我的教學能夠游刃有余。多次在省、市級、校級賽課中獲得獎項，并多次在學校出示范課和展示課。由于課改表現(xiàn)突出，被評為學校首批一星級教師。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動，多年來一直擔任英語備課組長，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，20xx年4月，我與同事們共同承擔了省級課題《影響普通高中德育實效性的對策與研究》，20xx年主持并負責市級課題《高中英語“短文改錯”解題策略研究》，并應用于教育教學實踐，在實踐中取得了良好的效果。多篇教育教學研究成果獲得國家級、省、市級獎項。
回首過去，收獲累累碩果，我先后多次榮獲市級記功、市級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀班主任、市級師德先進個人、市級關(guān)愛標兵、市級支持共青團工作好班任，局級優(yōu)秀教師、市級青年骨干教師、市級專業(yè)發(fā)展先進個人、市級科研型教師，市級青年教師優(yōu)秀學員、市級科研先進個人等榮譽稱號，所帶的班級一直是學校的“優(yōu)秀班級”。
一路走來，收獲了很多的歡聲笑語，雖然自己并不完美，但我不會停下追求完美的腳步，為了不辜負家長和學生們的信賴，我將一如既往全身心的投入到教育教學中，不忘初心，砥礪前行。
小學師德標兵事跡材料篇十四
汪xx，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。20xx年7月，宜春學院專科畢業(yè)，同年8月通過考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學特崗支教教師。20xx年6月，曾因患重病住進省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時間，做后續(xù)的檢查治療，她對鄉(xiāng)村教育的堅守奉獻、與病魔痛苦的自信抗爭、受學生及家長的真情擁愛，曾在《贛南日報》、《江西都市報》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實的生活，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢想。在工作四年多的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把豐實的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
“學生的成長，才是最真實的榮譽證書”
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學畢業(yè)后，夢想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場，一個個穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠離家鄉(xiāng)、學校條件艱苦，但她不曾動搖過最初那顆育人的拳拳之心，憑著對教育的赤誠熱情和強烈的責任感，不屑當?shù)厝瞬唤獾哪抗猓陲L里雨里依然是腳步堅定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進教室學習，聽不懂當?shù)卦?，就讓孩子做翻譯；每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜；學校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過家家、說悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動不斷地在教書育人的舞臺上實現(xiàn)著自己的人生價值。她認為，播種陽光，就能收獲春天的希望，學生的成長才是她最真實的榮譽證書。
“我是跟你學的”
在教育學生時，汪老師覺得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。剛到塘坑小學的時候，她發(fā)現(xiàn)這里的學生沒有早自習的習慣，要么早早來學校玩耍，要么很晚才來。為了培養(yǎng)學生早讀的習慣，她規(guī)定每個學生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個月的監(jiān)督和指導下，學生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習的習慣。在她所教班級的影響下，其他班級也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學一直早讀的學習風尚。此后，她在每個學校都狠抓早讀這件事，要求學生努力學習，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當她教育學生熱愛勞動時，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當她叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動拿掃把掃干凈了，有人主動下課為學困生講解問題了，有人主動問好了……當汪老師表揚學生時，他們都說驕傲地說：“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無比的欣慰與自豪。因為她從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
“金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛”
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心里，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注滿腔愛心。來到移陂小學后，她所帶的班級里，有一個非常特殊的小孩，爸爸老來五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問題，所以全家人都把希望放在這個小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無法照料這個孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他，性格上很孤僻，學習成績也非常的不好。當汪老師接管這個班級后，她首先來到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個孩子盡管學習上不如人意，可是他在生活上卻是一個很不錯的孩子，小小年紀就擔起了照顧家人的重擔，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來上學。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來回奔波的時間，汪老師也利用這午休時間對他進行輔導。漸漸地，他的成績趕上來了，人也變得開朗多了，也愛和同學們說笑、打鬧了。汪老師對待學困生，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問多鼓勵，課后輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。幾年來，轉(zhuǎn)化學困生汪老師有了自己的經(jīng)驗。
“青年教師，必須是不竭之泉”
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅持學習，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，潛心研修，她廣泛汲取營養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學理念，重實踐，她認真做好筆記，及時進行反思，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時常向同科老師切磋教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，同時積極參加各個公開研討課，幾年來的努力，取得了顯著成績：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎，贛州市一等獎，撰寫的論文《淺談數(shù)學新課標下的“體驗學習”》獲贛州市二等獎，鄉(xiāng)級青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎。
這幾年，陸續(xù)有人問她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說：應該說，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到；我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻我無悔的青春。
小學師德標兵事跡材料篇十五
小季；20xx年8月我如愿以償成為了一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)有六年多的時間。忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。始終工作在教育一線，并一直擔任班主任工作。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常關(guān)愛學生的點點滴滴。在生活上無微不至的照顧他們。在思想上，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。比如，班里有個女孩叫孫夢茹。她學習很好，可是就是不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后政治課上的一分鐘新聞播報，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講孫夢茹雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應該向她學習，勇于向自己挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來孫夢茹同學學習更是突飛猛進，還當上了我精挑細選的課代表。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
我校學生基礎(chǔ)差、底子薄。但是我不拋棄，不放棄每個學生，每屆我?guī)У臅及嗉壷辽?個，想保證每個學生的成績特別難，周課時數(shù)達18節(jié)，每周是4個早自習和4個晚自習，于是我犧牲了大量的休息時間，除了在課堂上我全力以赴之外，還利用課間，午休，自習課把每個班的每個學生所有的知識點挨個提問，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到學生弄會為止。我對自己的要求是做到極致。不僅如此，我還要忙于自己班學生其他科目的會考備考。每次會考結(jié)束之后，我都覺得自己像得了一場大病一樣。辛苦的付出，結(jié)出了累累碩果。20xx年所教班級會考通過率100%，20xx年所教班級會考通過率100%，20xx年所教班級會考通過率100%，20xx所教班級會考通過率100%。
自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，形成了自己獨特的班級管理風格。初次帶班，沒有經(jīng)驗，但是在各位領(lǐng)導的幫助和自己的努力下，克服了種種困難。20xx年，我懷孕了，當時學生高三，醫(yī)生建議我在家保胎，家里人堅決反對我繼續(xù)當班主任為了，但是為了學生，我不顧家里人的反對，克服了身體上的種種不適，每天忙于班主任工作和政治教學工作，即使跑操，大肚子的我風雨無阻，所有的自習課深入班級做日常管理，課下與學生談心，工作從沒有因為懷孕而懈怠半分。懷孕期間，除了產(chǎn)檢，我沒有請過一天假。20xx年元旦3天假期間，寶寶終于出生了，產(chǎn)假六個月，可是我在家僅僅休息了兩個月，一想到學校里那些可愛的學生，對我的信任和期盼，3月份開學我就回到了學校，回到了班級和學生一起戰(zhàn)斗到底，20xx年6月我的第一屆學生順利而圓滿的畢業(yè)。孩子們落下了感恩的淚水，我收獲了無可比擬的幸福感。由于我自己沒有休產(chǎn)假，導致自己身體恢復較慢，20xx年9月動了一個小手術(shù)，但是深深愛著孩子們的我，依然手術(shù)之后沒有幾天我又堅持又回到了學校，我和我的學生們在努力的成長著，在當班任這幾年間自己在班級管理方面我一邊刻苦鉆研管理方法、管理制度，一邊虛心向老班主任請教，多年來我所教的班級得到了家長信任。有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，這是我工作幾年來的真切感受，工作雖然艱苦，但我更多感到的是愛的快樂。“不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。工作獲得所有課任老師的一致認同和好評。所帶班級多次獲得優(yōu)秀班集體稱號，自己也多次榮獲優(yōu)秀班主任稱號。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，我在我校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，為學校的教育教學工作做出很大的貢獻。教育生涯中，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！