通過寫心得體會可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并加以改進。寫心得體會時，可以使用一些修辭手法和修辭技巧來提升文章的表達效果。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會，希望對大家的寫作提供一些參考和靈感。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇一
作為一名合格的人民教師，應該忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。教書育人，當然是責無旁貸。作為一名教師，要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，剖析自己。教師肩負著培養(yǎng)一代新人的重大責任，關系著黨和國家生死存亡的歷史使命。俗話說：從學生身上可以看到教師的影子。教師應當按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。關心愛護全體學生，教師對學生只有愛得深，才能教得好。保護學生安全，始終樹立安全第一意識。為人師表，處處做學生的表率，自覺抵御社會上的不良習氣，知榮明恥。
俗話說得好：學高為師，身正為范。教者如語言不檢點，甚至動手施暴，會在公眾中造成負面影響。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，牢記自己所從事的事業(yè)是太陽下最光輝的事業(yè)。作為人民教師，應該不斷提高自己自身素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，關愛學生，廉潔從教，精心育人，團結協(xié)作，在群眾中、學生中樹立起崇高的形象是職業(yè)所需。
一個好的教師，她會熱愛孩子，善于跟他們交朋友，了解孩子的內心世界，覺得跟孩子們一起時一種樂趣。關心孩子的成長，把孩子們的喜怒哀樂當做是自己的事情。作為一名教師，要熱愛自己的教育事業(yè)。無私奉獻，熱愛自己的學生，每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感覺到教師的溫暖、學習、生活的愉快，激發(fā)學習的興趣。感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。要時刻記得自己曾是個孩子，當年孩子的我是一個什么樣的人。
贊可夫曾說過：“教師的這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條就要求自制。教者父母心，老師教育學生的心情和父母是一樣的。有些孩子特別難教，上課不聽課，思想開小差.有的老師在上面講課，他在下面講話，有時還在課堂內搗亂?？吹竭@種現(xiàn)象作為老師是非常生氣的，恨不得大吼一聲，或者下去打他一下!但是，當在你叫喊以前先忍耐幾秒鐘，想一下，你是一位教師。這樣會幫助你壓抑一下當時就要發(fā)作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生說話。作為一個教師，在年齡和認知上和學生都有一定的差異”，和一群天真無知的孩子在一起，難免有些磕磕碰碰。作為成年人，有看不慣，這一點很簡單都不懂……等等。教師感到很煩，這時你要想起贊可夫所說過的話，要學會自制，因為你如不自制可能一句話，會造成對學生終身傷害，影響到他的健康成長。
另外教師應該有刻苦鉆研的精神，嚴謹治學的態(tài)度，學到老用到老，要不斷地提高自己的自身素質和業(yè)務水平，以奉獻的精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，以優(yōu)異的成績來贏得社會的肯定。人生短暫，當我們年老了，回首我們走過的教學之路，不要因為碌碌無為而悔恨，而是因為桃李滿天下而自豪，我們對得起社會，我們對得起每一位學生。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇二
近段時間，學校開展了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師法》《教育法》《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)的的學習活動。我利用業(yè)余時間又學習了《婚姻法》、《公民道德實施綱要》《婦女兒童權益保護法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。在這次的學習過程中，我有以下幾點體會：
1、注重職業(yè)道德修養(yǎng)，真正做到職業(yè)道德規(guī)范所規(guī)定的六條內容是基本。
教育教學中嚴格落實規(guī)范內容，教書育人，為人師表，關愛和尊重學生，以學生為本，認真完成學校所給予的工作和任務，積極做好教育教學工作，使自己滿意、學校滿意、學生滿意、家長滿意、社會滿意。
2、充分認識到了學法用法的重要性。
作為人民教師，學法與用法要成為一個重要內容，必須要自覺學習法律知識，用法律來武裝自己的頭腦，在教育教學中做到依法施教、依法育人，遇到事情能夠運用法律來保護自己，能夠幫助別人。平時積極宣傳法律知識，不僅使自己知法守法，也要讓身邊的人知法守法。所以自覺地增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法，用法也才能護法。
3、加強青少年法律法制教育，增強他們的法律意識尤為重要。
從我國青少年犯罪率屢增不減這一情況看，這正是法制觀念淡薄的結果，這無疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我，深感愧疚，雖然我不能幫助所有學生了解法律常識，但至少我可以從身邊的學生入手，向他們宣傳法律知識，讓他們知法、守法、用法、護法，這也許就是我做為一個教師所應盡的也是必盡的責任之一。初中階段的青少年正處于青春期時期，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理迫切向往著自身的獨立性，卻又擺脫不了依賴性；有了一定的是非原則，自我控制能力卻又較差；缺乏自覺性，又充滿了反抗性；做事情有了一定的主見性，卻又欠缺周全地考慮。這樣的矛盾存在導致學生的思想起伏大、情感易沖動，加上他們的人生閱歷尚淺，社會環(huán)境又非常得復雜，不良誘惑太多，教育就成了一個重要的內容，只有讓學生明白法律知識，運用法律知識才能真正地保護自己，保護他人。
4、在教育教學過程中，想方設法完成自己的教育教學任務。
在工作中認真履行自己的職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以身立教，為學生樹立起楷模的形象應作為我的最終奮斗目標。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。我會以此次學習為契機，力爭做一名合格的人民教師。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇三
近年來，職業(yè)道德教育逐漸受到人們的關注，越來越多的學校開始將職業(yè)道德課程納入教學體系。作為一名學生，我也有幸參加了這門課程。通過學習職業(yè)道德課程，我深刻體會到了職業(yè)道德的重要性，并對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。
職業(yè)道德是在特定職業(yè)領域中的道德行為規(guī)范，它對于維護行業(yè)的正常秩序、提高職業(yè)素質以及促進社會進步具有重要作用。通過學習職業(yè)道德課程，我明白了職業(yè)道德對于個人的職業(yè)發(fā)展和社會的正常運行是至關重要的。在職業(yè)道德的引導下，我們可以避免追逐個人利益而無視公共利益，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為社會創(chuàng)造更多的價值。
職業(yè)道德的培養(yǎng)不僅僅在于理論的學習，更需要通過實踐的方式融入到學生的職業(yè)生活中。在課程中，我們進行了很多的實踐活動，如社會實踐、就業(yè)指導等，這使我更加深入地了解了不同職業(yè)的道德要求，并通過參與實踐活動來提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。這些實踐活動不僅增強了我的專業(yè)技能，還提高了我的職業(yè)意識和責任感。
通過職業(yè)道德課程的學習，我意識到職業(yè)道德不僅僅是局限在工作場所，它貫穿于我們生活的方方面面。在與同學相處、為人處事時，我們也需要遵守職業(yè)道德的規(guī)范。而這些規(guī)范不僅僅是對自己負責，更是對他人負責、對社會負責。在實際生活中，我盡量遵守職業(yè)道德的規(guī)范，不以物喜、不以己悲，尊重他人、關心他人，并努力做到公正、誠信、負責任。
通過學習職業(yè)道德課程，我對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。我明白了一個人成功不僅僅需要個人的能力和努力，還需要具備職業(yè)道德的素養(yǎng)。在今后的職業(yè)生涯中，我將努力提升自己的職業(yè)道德水平，用正確的道德觀念指導自己的行為，并將其應用到實際工作中去。我相信只有擁有良好的職業(yè)道德，才能在職業(yè)生涯中獲得真正的成功。
總結：職業(yè)道德課程的學習給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。通過學習，我明白了職業(yè)道德的重要性，了解了職業(yè)道德的培養(yǎng)方式，認識到職業(yè)道德的應用范圍，并對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。相信通過我們每個人的共同努力，職業(yè)道德將會在社會中發(fā)揮更重要的作用，我們的職業(yè)生涯也必將更加輝煌。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇四
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會職責感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，應對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自我提出嚴格要求，用心參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
首先，當我們選取教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時光是無界限的：
（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
（2）要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。
（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能用心參與課堂的學習，成為學習的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：
（1）要給予學生特殊的關心和愛護。
（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師務必充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要用心進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要明白，"要給學生一杯水，自我務必有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高自我教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自我的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿期望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇五
本周，我學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，通過學習，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。所謂“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”這句話說明以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。作為一名準備踏入人民教師行列的我，通過對職業(yè)道德規(guī)范的學習，我對規(guī)范的深刻體會概括起來，有如下幾點：
一、要有高漲澎湃的工作熱情。
無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們，獲得成功，很大程度上取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動的心態(tài)更是身心健康的內在動力，它能促使我們積極向上，不斷進取。同時，教師的良好心態(tài)，必然給學生帶來極大的正面影響，促進他們健康快樂的成長，最終實現(xiàn)教育教學目標，并且形成良性循環(huán)。反之，如果教師言行懈怠，處事消極，那么，勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壯成長。
二、要有寬容公正的愛心。
這是教師對待學生的核心原則。師者，必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過?更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴，是一種愛，寬容，也是一種愛。寬容更是一種信任，是一種激勵，是一種仁慈，它能溫潤學生的心田，開啟學生心靈之窗，給學生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應尊重學生的個性差異，友善地接受每一個學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。此時，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，每一個孩子是那么爛漫，那么可愛;你的心，和學生貼得是那么近;你的感受，是如此之美妙。
三、要有無私奉獻的精神。
師者，對學生無私奉獻乃是天經(jīng)地義，關心每一個學生的成長，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，是教師正確處理與學生之間關系的準則。熱愛學生并非易事，必須通過繁瑣的具體小事讓學生體會到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。贈人玫瑰，手留余香。此刻，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中，幸福異常!
四、要有終身學習的強烈渴望。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學習，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應該活到老學到老，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們必須不斷地給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，把學習看成一種樂趣，把自己當成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng)，使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中，師者還應該不斷善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以期有所真正提高，走向終身發(fā)展，不斷進取的開拓之路。
總之，我會在今后的學習中，不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤，用汗水去澆灌，做一名學生、家長、社會滿意的人民教師。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇六
教師是世界上最神圣的一種職業(yè)，“十年樹人，百年樹木”，教書育人是一項長期而又艱巨的任務，而在育人的過程中，教師的職業(yè)道德修起著至關重要作用，這是為人師表的基本準則。樹立了良好的準則，才能為學生樹立良好的行為榜樣，才能成為一位優(yōu)秀而受人尊敬的老師。那如何樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)?可以從如下幾方面做：
一，提高教師素質。
作為一名合格的教師，必須加強自身的政治思想素質，科學文化素質，能力素質，教育理論素質，身心素質及良好的職業(yè)道德素質。這樣才有利于整個教師隊伍整體水平的提高。
二，強化教師的責任感。
教師職業(yè)道德強調的就是老師的職業(yè)規(guī)范和準則，它成為一種內在力量，促使教師以滿腔的熱忱投入到教師行業(yè)，用辛勤的勞動培養(yǎng)著社會類型的人才，全面履行自己的職責。
三，樹立良好的教學風氣。
作為教師，也需要克服和抵制不良的社會風氣，各種物質和金錢誘惑，要維護學校和教育工作者的聲譽，提高教育者的威信，教師職業(yè)道德幫助教師規(guī)范自己的形為，確立崇高的道德責任感，糾正一切有悖于道德的行為，真正做到廉潔從教。
四，寬厚待人。
寬厚的心態(tài)不但能縮短人與人之間的距離，還能在人與人之間營造出溫暖，融洽同事、師生之間的關系。一個人有了寬厚的心態(tài)，就會謙虛為人，謹慎處事，就會贏得尊重，獲得成功。學生問蘇格拉底天有多高?蘇格拉底說三尺高。學生又問，人有五尺高，豈不把天銼好多窟窿?蘇格拉底說，人來到天地之間，就必須學會低頭。可見，寬厚對人生何其重要。作為教師，如果能寬容的對待家長，寬容學生成長過程中的不足和問題，并正確進行引導，在名利面前多想他人，多點謙讓，那就是一種美德，就會在社會、學生之中起到潛移默化的作用。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇七
職業(yè)道德是指在工作和職業(yè)活動中，從事者應具備的一套道德準則和職業(yè)規(guī)范。職業(yè)道德課程的開設為學生提供了了解、認識和培養(yǎng)職業(yè)道德的機會。在學習這門課程的過程中，我深刻體會到職業(yè)道德對個人和社會的重要性。
第一節(jié)課，老師向我們介紹了職業(yè)道德的概念和定義。當時，我覺得職業(yè)道德似乎只是一種約束和規(guī)范，沒有看到它的實際意義。然而，隨著課程的深入，我逐漸明白職業(yè)道德的核心是對他人負責。無論在什么崗位，我們都不僅僅是個體，我們和他人息息相關。只有通過遵守道德規(guī)范來保障他人的權益和利益，我們才能更好地發(fā)展自己并推動社會的進步。
第二節(jié)課，老師向我們舉了一些職業(yè)道德經(jīng)典案例。這些案例讓我認識到職業(yè)道德不僅是一個抽象的概念，還是一個具體的行為準則。比如，一個醫(yī)生應該盡職盡責地治療病人，而不是為了金錢利益而草率行事；一個記者應該堅持新聞真實性，而不是為了賺取點擊量而夸大事實。這些案例讓我看到了人們在實踐中如何遵循和踐行職業(yè)道德，也啟發(fā)了我如何在將來的工作中遵從職業(yè)道德準則。
第三節(jié)課，我們進行了討論，討論的話題是“職業(yè)道德與個人道德的關系”。我第一次意識到個人道德和職業(yè)道德之間存在著緊密的聯(lián)系。在工作和職業(yè)活動中，我們不能像放任自己的日常生活一樣任性隨意。相反，我們應該將個人的道德準則與職業(yè)的規(guī)范有機地結合起來，才能更好地履行自己的職責。
第四節(jié)課，我們學習了職業(yè)道德與社會責任的關系。職業(yè)道德不僅是自己的責任，也是對社會的責任。一個有良好職業(yè)道德的人，不僅要關注個人利益，更要關注公共利益。在職業(yè)活動中，我們要以積極的態(tài)度參與社會責任，為社會的發(fā)展作出貢獻。例如，一家企業(yè)在生產(chǎn)過程中要關注環(huán)保和人文關懷，不僅要追求經(jīng)濟效益，也要關注對社會的影響。
第五節(jié)課，我們總結了整個課程的學習成果。通過這門課，我深刻認識到職業(yè)道德對一個人的職業(yè)生涯和人格修養(yǎng)的重要性。職業(yè)道德不僅意味著個人的道德自我修養(yǎng)，更是一種社會責任和擔當?shù)谋憩F(xiàn)。在今后的學習和工作中，我將努力遵守職業(yè)道德，用自己的實際行動來詮釋職業(yè)道德的真正意義。
通過這門課程的學習，我對職業(yè)道德有了更深入的理解和認識。職業(yè)道德不僅是一種要求，更是一種價值觀和人文關懷的體現(xiàn)。通過遵循職業(yè)道德，我們可以建立良好的個人形象，塑造積極向上的職業(yè)形象，并以此推動整個社會的進步。我相信，只有我們每個人都能夠自覺遵循職業(yè)道德規(guī)范，才能共同創(chuàng)造一個更加和諧、健康和繁榮的社會。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇八
作為一名年輕的大學生，我剛剛接觸到職業(yè)道德課程的時候，對于這門課程的重要性并沒有真正地認識到。然而，在一學期的學習中，我深深體會到了這門課程的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我在職業(yè)道德課程中的心得體會。
首先，職業(yè)道德課程幫助我明確了自己的職業(yè)目標和職業(yè)道德規(guī)范。在過去，我對職業(yè)選擇沒有特別明確的方向，只是隨波逐流，沒有深思熟慮過自己真正的興趣和擅長的領域。通過職業(yè)道德課程的學習，我被要求認真思考自己的價值觀和職業(yè)目標，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向。此外，課程還教授了我一系列的職業(yè)道德規(guī)范，比如誠信、責任和尊重等，這些規(guī)范對于我日后的職業(yè)生涯非常重要。通過這門課程，我明確了自己的方向，并且明白了如何在職業(yè)領域中保持良好的道德行為。
其次，職業(yè)道德課程教給了我如何處理職業(yè)倫理困境的能力。在職業(yè)生活中，我們經(jīng)常會面臨許多道德困境，需要在法律法規(guī)和道德規(guī)范之間做出正確的抉擇。這些困境經(jīng)常需要權衡不同的利益，并且在不同的情況下可能有不同的解決方案。在課上，我們通過案例學習和小組討論的方式，分析了各種職業(yè)倫理困境，并探討了不同的解決辦法。這為我提供了很好的實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。我相信這些能力將在我今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，并且?guī)椭易龀雒髦呛秃虾醯赖碌臎Q策。
第三，職業(yè)道德課程培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在現(xiàn)實中，職場中幾乎所有的工作都需要團隊合作和良好的溝通能力。在職業(yè)道德課程中，我們經(jīng)常被要求與同學們一起完成項目和任務，這鍛煉了我與他人合作的能力。通過與不同的人合作，我學會了傾聽、尊重和分享。此外，課程還通過模擬面試和口頭表達訓練，提高了我在團隊中的表達能力和溝通技巧。這些實踐讓我明白了團隊合作的重要性，并讓我更加深入地了解到了如何與他人進行有效的溝通。
第四，職業(yè)道德課程讓我意識到了自己的社會責任。課程的教學內容充滿了各種社會問題和職業(yè)倫理的討論，比如環(huán)境保護、社會公正和消費者權益等。通過學習這些問題，我開始思考自己在社會中的角色和責任。我認識到作為一名職業(yè)人士，我應該關注社會問題，努力為社會的進步做出貢獻。這讓我覺得自己的職業(yè)不僅僅是為了個人利益，而是要為社會做出積極的影響。
最后，職業(yè)道德課程幫助我塑造了一種正確的職業(yè)態(tài)度。通過課程的學習，我意識到職業(yè)中的成功不僅僅取決于技術和能力，還與職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度密切相關。堅持誠信、專業(yè)和奉獻精神，維持良好的職業(yè)形象，對于職業(yè)生涯的發(fā)展至關重要。這門課程讓我明白了職業(yè)態(tài)度對個人成功的重要性，并教給了我如何樹立和保持正確的職業(yè)態(tài)度。
綜上所述，職業(yè)道德課程的學習給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過明確職業(yè)目標和職業(yè)道德規(guī)范，處理職業(yè)倫理困境的能力得到了提高。團隊合作和溝通能力得到了鍛煉，社會責任意識得到了培養(yǎng)。最重要的是，正確的職業(yè)態(tài)度也在課程中得到了塑造。我相信這些學習和體驗將在我今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮積極而重要的作用。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇九
本學期我們學習了20。
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年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：
1、愛國守法;。
2、愛崗敬業(yè);。
3、關愛學生;。
4、教書育人;。
5、為人師表;。
6、終身學習。
通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會。
第一，要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
第二，要加強學習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師!
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十
“學高為師，身正為范”、“無德者無以為師”。近日，在園長的帶領下，我們第三幼兒園的全體教師認真學習了《中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》。此條例明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范，劃定了基本底線，同時將對中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德的11種行為進行處理，如“索要、收受學生及家長財物”、“歧視、侮辱學生，虐待、傷害學生”等。通過這次《中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》的學習教育,我對師德師風教育的重要意義也有了較明確的認識,對教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了?，F(xiàn)將自己的學習心得總結如下:。
愛是教育的基石，我們需要擁有一顆真誠的愛心,擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷,用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子。幼兒教育是終身教育的奠基階段。如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育。
就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此作為幼兒教師的我們，擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任，我們不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德師風修養(yǎng)。一個具備良好師德師風修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各個方面的知識，更重要的是積極、樂觀向上的態(tài)度。
除了教學與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關系是平等的關系。因此，教師要將兒童當做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及愿望等。因此，我們要常常注意傾聽孩子們的想法，尊重他們的意愿，從而建立起他們的自信心，進而獲得良好的.自我概念，為自身的全面發(fā)展確立方向。
兒童不同于成人，其發(fā)展及需求也與成人完全迥異。因此，在教育過程中，要注意保護孩子們的合法權益。比如生存權、受教育權、受撫養(yǎng)權、發(fā)展權等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權利的認可與尊重。家庭、學校、社會要保障未成年人的合法權益不受侵犯。
在教育過程中，我們在關注全體受教育對象的同時，還應該重視兒童的個體差異性，促進每個兒童的發(fā)展。不能只照顧優(yōu)秀的孩子，每個孩子的需要、興趣、性格、能力、學習方式等各不相同。因此，我們必須考慮每個兒童的特殊性，因材施教，使每個兒童都能發(fā)揮優(yōu)點和特長。
此次，教育部頒發(fā)的《中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，作為一個制度，不僅能很好地在教師日常工作和生活中起到警醒作用，更能促進教師職業(yè)道德和教學能力的提升。從某種角度來看是為了保護學生的權益，但同時也是為了保護教師的合法權益。條例中的禁止性規(guī)定，不是體檢結果，而是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
通過此次學習，我作為一名幼教工作者，在今后工作、生活中將以《中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》為標準，嚴于律己、恪守師德，進一步規(guī)范自己的教育教學行為，努力提高自身的師德修養(yǎng)，時刻以愛與責任為核心，靜下心來，潛心教書育人，回歸教育本源，立德樹人建功。努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，用心守護孩子唯一的童年！
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十一
作為一名剛剛畢業(yè)參加工作初為人師的新教師，第一次接觸繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，很是新鮮，這次培訓的主題是《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》，來的真是及時，感覺是給我今后的教師生涯添上了必不可少的一筆，并作為指明燈不斷引領我前進。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的一些學習心得：
一、愛崗敬業(yè)。
俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作畢生的事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在人生中成就一番事業(yè)的。我們只有熱愛自己的工作，愛崗敬業(yè)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，才能在教育活動和人生浪潮中有所收獲。
二、關愛學生。
三、教書育人。
四、為人師表。
“學高為師，身正為范”，高中的孩子說小不小，說大不大，他們雖然具有了一定的是非判斷能力，有自己的主見，但畢竟他們都還是未成年人，在很多問題上缺乏正確的判斷能力，這時候，教師的一言一行，一舉一動都會直接影響到他們，在潛移默化中給予他們耳濡目染的影響。
五、終身學習。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，我想說，創(chuàng)新也是一個教師進步的靈魂，是一個學校興旺發(fā)達的不竭動力。而創(chuàng)新最重要的就是要不斷地學習。不斷學習能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師如果停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？為了自己，為了學生，請時刻保持創(chuàng)新的態(tài)度，不忘終身學習。
以上是我的一點小小的心得體會，在教學工作及日常生活中，還有很多東西值得我去摸索，去挖掘，去學習，我會時時以此次培訓的基本宗旨和理念要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡、國家放心的合格中學教師！
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十二
教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德內容主要包括政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
一、教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
二、教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范。
三、關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的`微笑往往能夠起到意想不到的效果。
四、公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。
五、和學生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十三
職業(yè)道德是大學校園中一個不可忽視的學科，其重要性不僅在于其對個人職業(yè)發(fā)展的影響，更在于其對整個社會的治理作用。作為一名新生，在大學職業(yè)道德課程中的學習讓我深受啟發(fā)，對職業(yè)道德的理解也更加深入。在這篇文章中，我將分享我在職業(yè)道德課程中的心得體會。
第二段：職業(yè)道德的定義和意義。
職業(yè)道德是一種道德的范疇，它是職業(yè)人士在工作中應該遵守的原則和規(guī)范。職業(yè)道德不僅反映了職業(yè)人士的道德水準，更關系到整個社會的信任和穩(wěn)定。作為大學生，了解職業(yè)道德的含義和意義對個人職業(yè)發(fā)展起到重要的作用。職業(yè)道德課程的學習讓我明白了職業(yè)道德對個人職業(yè)發(fā)展所具有的重要性，它可以提高職業(yè)人士的道德水平，幫助他們更好地適應職業(yè)環(huán)境。
掌握職業(yè)道德的核心價值觀是職業(yè)道德課程中的重要內容。職業(yè)道德的核心價值觀是指以誠信、尊重、責任、公正和關懷為核心的職業(yè)道德價值觀。誠信是職業(yè)人員必須具備的基本品質，尊重是職業(yè)人員對待他人的基本態(tài)度，責任則強調職業(yè)人員在工作中應負的責任，公正是職業(yè)道德核心價值觀的基礎，而關懷則是職業(yè)人員對自己和同事的關注和照顧。了解這些核心價值觀不僅有助于提高職業(yè)人員的道德水平，更有助于構建一個正義和諧的工作環(huán)境。
職業(yè)道德不僅需要了解其含義和核心價值觀，更需要在實踐中加以運用。在大學職業(yè)道德課程中，老師通過案例分析和角色扮演等形式，幫助我們加強與職業(yè)道德的實踐。在實踐中，我們需要將職業(yè)道德與工作實踐相結合，并逐漸形成自己的職業(yè)道德觀念。要遵守職業(yè)道德，需要多方面的考慮，從自身、環(huán)境、利益等諸多方面加以考慮。
第五段：結論。
作為一名大學生，我們的職業(yè)生涯才剛剛開始。職業(yè)道德是一個長期而艱辛的學習過程。在大學職業(yè)道德課程中的學習讓我深刻地認識到職業(yè)道德的重要性，同時也明白了職業(yè)道德的運用需要長期的實踐。希望自己在以后的職業(yè)生涯中能夠不斷增強職業(yè)道德意識，遵循職業(yè)道德的核心價值觀，做一個合格的職業(yè)人士。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十四
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
時光荏苒，皺紋悄悄爬上教師的臉龐，白發(fā)漸漸包裹雙鬢，這些變化都在訴說著時光的流逝與變遷。然而，不變的是對每個學生的熱愛。愛學生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，這成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆，在每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向學、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”，為學生的多才多藝感到喜悅，為學生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的.勞動，熱情與之合作;他們愿意向其袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，立德樹人，就一定能讓明天的中國夢充滿桃李芬芳!
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十五
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料，是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就務必進一步加強和改善師德建設，為師德建設注入新的資料，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把職責教育放在師德建設的首位是十分必要的。職責，是一個成熟的人對自我的內心和環(huán)境完全承當?shù)臐摿托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的`人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的職責無處不在，如果沒有職責意識，就不會明白自我的職守，不會明確自我肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們務必知職責、明職責、負職責、盡職責。
思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名優(yōu)秀的教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責。教師就應緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！?BR> 教師只要增強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十六
一、熱愛教育事業(yè)。
每一位教師首先都應做到愛國守法，熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，才能“樂于奉獻”。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不計報酬的付出的。對學生負責、讓家長滿意。
二、為人師表。
小學生總是把教師看作學習、模仿的`對象。我們的的一言一行，一舉一動都會對孩子們產(chǎn)生影響，甚至影響一生。所以，我們要從小事做起，從自我做起，為人師表。
三、要關愛學生。
熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對待那些學困生一定要有耐心，千萬不要言行過激，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大力表揚，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心。對待生活上有困的學生，我們要及時伸出援助的雙手鼎力支持。當孩子們遇到危險的時候，我們要有犧牲自我也要保護好孩子們的精神，總之我們要像對待自己孩子一樣關愛每一位學生。關愛學生是我們的天職。
四、終身學習。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇一
作為一名合格的人民教師，應該忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。教書育人，當然是責無旁貸。作為一名教師，要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，剖析自己。教師肩負著培養(yǎng)一代新人的重大責任，關系著黨和國家生死存亡的歷史使命。俗話說：從學生身上可以看到教師的影子。教師應當按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。關心愛護全體學生，教師對學生只有愛得深，才能教得好。保護學生安全，始終樹立安全第一意識。為人師表，處處做學生的表率，自覺抵御社會上的不良習氣，知榮明恥。
俗話說得好：學高為師，身正為范。教者如語言不檢點，甚至動手施暴，會在公眾中造成負面影響。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，牢記自己所從事的事業(yè)是太陽下最光輝的事業(yè)。作為人民教師，應該不斷提高自己自身素質、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，關愛學生，廉潔從教，精心育人，團結協(xié)作，在群眾中、學生中樹立起崇高的形象是職業(yè)所需。
一個好的教師，她會熱愛孩子，善于跟他們交朋友，了解孩子的內心世界，覺得跟孩子們一起時一種樂趣。關心孩子的成長，把孩子們的喜怒哀樂當做是自己的事情。作為一名教師，要熱愛自己的教育事業(yè)。無私奉獻，熱愛自己的學生，每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感覺到教師的溫暖、學習、生活的愉快，激發(fā)學習的興趣。感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。要時刻記得自己曾是個孩子，當年孩子的我是一個什么樣的人。
贊可夫曾說過：“教師的這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條就要求自制。教者父母心，老師教育學生的心情和父母是一樣的。有些孩子特別難教，上課不聽課，思想開小差.有的老師在上面講課，他在下面講話，有時還在課堂內搗亂?？吹竭@種現(xiàn)象作為老師是非常生氣的，恨不得大吼一聲，或者下去打他一下!但是，當在你叫喊以前先忍耐幾秒鐘，想一下，你是一位教師。這樣會幫助你壓抑一下當時就要發(fā)作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生說話。作為一個教師，在年齡和認知上和學生都有一定的差異”，和一群天真無知的孩子在一起，難免有些磕磕碰碰。作為成年人，有看不慣，這一點很簡單都不懂……等等。教師感到很煩，這時你要想起贊可夫所說過的話，要學會自制，因為你如不自制可能一句話，會造成對學生終身傷害，影響到他的健康成長。
另外教師應該有刻苦鉆研的精神，嚴謹治學的態(tài)度，學到老用到老，要不斷地提高自己的自身素質和業(yè)務水平，以奉獻的精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，以優(yōu)異的成績來贏得社會的肯定。人生短暫，當我們年老了，回首我們走過的教學之路，不要因為碌碌無為而悔恨，而是因為桃李滿天下而自豪，我們對得起社會，我們對得起每一位學生。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇二
近段時間，學校開展了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師法》《教育法》《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)的的學習活動。我利用業(yè)余時間又學習了《婚姻法》、《公民道德實施綱要》《婦女兒童權益保護法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。在這次的學習過程中，我有以下幾點體會：
1、注重職業(yè)道德修養(yǎng)，真正做到職業(yè)道德規(guī)范所規(guī)定的六條內容是基本。
教育教學中嚴格落實規(guī)范內容，教書育人，為人師表，關愛和尊重學生，以學生為本，認真完成學校所給予的工作和任務，積極做好教育教學工作，使自己滿意、學校滿意、學生滿意、家長滿意、社會滿意。
2、充分認識到了學法用法的重要性。
作為人民教師，學法與用法要成為一個重要內容，必須要自覺學習法律知識，用法律來武裝自己的頭腦，在教育教學中做到依法施教、依法育人，遇到事情能夠運用法律來保護自己，能夠幫助別人。平時積極宣傳法律知識，不僅使自己知法守法，也要讓身邊的人知法守法。所以自覺地增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質是首要前提。知法才能懂法，懂法才能用法，用法也才能護法。
3、加強青少年法律法制教育，增強他們的法律意識尤為重要。
從我國青少年犯罪率屢增不減這一情況看，這正是法制觀念淡薄的結果，這無疑是教育的一大缺失。作為人民教師的我，深感愧疚，雖然我不能幫助所有學生了解法律常識，但至少我可以從身邊的學生入手，向他們宣傳法律知識，讓他們知法、守法、用法、護法，這也許就是我做為一個教師所應盡的也是必盡的責任之一。初中階段的青少年正處于青春期時期，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理迫切向往著自身的獨立性，卻又擺脫不了依賴性；有了一定的是非原則，自我控制能力卻又較差；缺乏自覺性，又充滿了反抗性；做事情有了一定的主見性，卻又欠缺周全地考慮。這樣的矛盾存在導致學生的思想起伏大、情感易沖動，加上他們的人生閱歷尚淺，社會環(huán)境又非常得復雜，不良誘惑太多，教育就成了一個重要的內容，只有讓學生明白法律知識，運用法律知識才能真正地保護自己，保護他人。
4、在教育教學過程中，想方設法完成自己的教育教學任務。
在工作中認真履行自己的職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以身立教，為學生樹立起楷模的形象應作為我的最終奮斗目標。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。我會以此次學習為契機，力爭做一名合格的人民教師。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇三
近年來，職業(yè)道德教育逐漸受到人們的關注，越來越多的學校開始將職業(yè)道德課程納入教學體系。作為一名學生，我也有幸參加了這門課程。通過學習職業(yè)道德課程，我深刻體會到了職業(yè)道德的重要性，并對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。
職業(yè)道德是在特定職業(yè)領域中的道德行為規(guī)范，它對于維護行業(yè)的正常秩序、提高職業(yè)素質以及促進社會進步具有重要作用。通過學習職業(yè)道德課程，我明白了職業(yè)道德對于個人的職業(yè)發(fā)展和社會的正常運行是至關重要的。在職業(yè)道德的引導下，我們可以避免追逐個人利益而無視公共利益，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為社會創(chuàng)造更多的價值。
職業(yè)道德的培養(yǎng)不僅僅在于理論的學習，更需要通過實踐的方式融入到學生的職業(yè)生活中。在課程中，我們進行了很多的實踐活動，如社會實踐、就業(yè)指導等，這使我更加深入地了解了不同職業(yè)的道德要求，并通過參與實踐活動來提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。這些實踐活動不僅增強了我的專業(yè)技能，還提高了我的職業(yè)意識和責任感。
通過職業(yè)道德課程的學習，我意識到職業(yè)道德不僅僅是局限在工作場所，它貫穿于我們生活的方方面面。在與同學相處、為人處事時，我們也需要遵守職業(yè)道德的規(guī)范。而這些規(guī)范不僅僅是對自己負責，更是對他人負責、對社會負責。在實際生活中，我盡量遵守職業(yè)道德的規(guī)范，不以物喜、不以己悲，尊重他人、關心他人，并努力做到公正、誠信、負責任。
通過學習職業(yè)道德課程，我對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。我明白了一個人成功不僅僅需要個人的能力和努力，還需要具備職業(yè)道德的素養(yǎng)。在今后的職業(yè)生涯中，我將努力提升自己的職業(yè)道德水平，用正確的道德觀念指導自己的行為，并將其應用到實際工作中去。我相信只有擁有良好的職業(yè)道德，才能在職業(yè)生涯中獲得真正的成功。
總結：職業(yè)道德課程的學習給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞褪斋@。通過學習，我明白了職業(yè)道德的重要性，了解了職業(yè)道德的培養(yǎng)方式，認識到職業(yè)道德的應用范圍，并對自己的將來有了更清晰的規(guī)劃。相信通過我們每個人的共同努力，職業(yè)道德將會在社會中發(fā)揮更重要的作用，我們的職業(yè)生涯也必將更加輝煌。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇四
職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會職責感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書育人；職業(yè)情感——熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范——團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，應對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自我提出嚴格要求，用心參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操。
首先，當我們選取教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時光是無界限的：
（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
（2）要認真上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。
（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，又能用心參與課堂的學習，成為學習的主體。
其次，作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：
（1）要給予學生特殊的關心和愛護。
（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師務必充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要用心進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。
再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習，要明白，"要給學生一杯水，自我務必有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高自我教育、教學和科研的水平。
總之，作為一名人民教師，我們應在團結協(xié)作的基礎上，共同努力，將自我的“光芒”照向每一位學生，發(fā)揚奉獻精神，同時，應對學生充滿期望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇五
本周，我學習了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，通過學習，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。所謂“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”這句話說明以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。作為一名準備踏入人民教師行列的我，通過對職業(yè)道德規(guī)范的學習，我對規(guī)范的深刻體會概括起來，有如下幾點：
一、要有高漲澎湃的工作熱情。
無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們，獲得成功，很大程度上取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動的心態(tài)更是身心健康的內在動力，它能促使我們積極向上，不斷進取。同時，教師的良好心態(tài)，必然給學生帶來極大的正面影響，促進他們健康快樂的成長，最終實現(xiàn)教育教學目標，并且形成良性循環(huán)。反之，如果教師言行懈怠，處事消極，那么，勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壯成長。
二、要有寬容公正的愛心。
這是教師對待學生的核心原則。師者，必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過?更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴，是一種愛，寬容，也是一種愛。寬容更是一種信任，是一種激勵，是一種仁慈，它能溫潤學生的心田，開啟學生心靈之窗，給學生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應尊重學生的個性差異，友善地接受每一個學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。此時，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，每一個孩子是那么爛漫，那么可愛;你的心，和學生貼得是那么近;你的感受，是如此之美妙。
三、要有無私奉獻的精神。
師者，對學生無私奉獻乃是天經(jīng)地義，關心每一個學生的成長，熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，是教師正確處理與學生之間關系的準則。熱愛學生并非易事，必須通過繁瑣的具體小事讓學生體會到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。贈人玫瑰，手留余香。此刻，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中，幸福異常!
四、要有終身學習的強烈渴望。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學習，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應該活到老學到老，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們必須不斷地給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，把學習看成一種樂趣，把自己當成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng)，使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中，師者還應該不斷善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以期有所真正提高，走向終身發(fā)展，不斷進取的開拓之路。
總之，我會在今后的學習中，不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤，用汗水去澆灌，做一名學生、家長、社會滿意的人民教師。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇六
教師是世界上最神圣的一種職業(yè)，“十年樹人，百年樹木”，教書育人是一項長期而又艱巨的任務，而在育人的過程中，教師的職業(yè)道德修起著至關重要作用，這是為人師表的基本準則。樹立了良好的準則，才能為學生樹立良好的行為榜樣，才能成為一位優(yōu)秀而受人尊敬的老師。那如何樹立良好的職業(yè)道德修養(yǎng)?可以從如下幾方面做：
一，提高教師素質。
作為一名合格的教師，必須加強自身的政治思想素質，科學文化素質，能力素質，教育理論素質，身心素質及良好的職業(yè)道德素質。這樣才有利于整個教師隊伍整體水平的提高。
二，強化教師的責任感。
教師職業(yè)道德強調的就是老師的職業(yè)規(guī)范和準則，它成為一種內在力量，促使教師以滿腔的熱忱投入到教師行業(yè)，用辛勤的勞動培養(yǎng)著社會類型的人才，全面履行自己的職責。
三，樹立良好的教學風氣。
作為教師，也需要克服和抵制不良的社會風氣，各種物質和金錢誘惑，要維護學校和教育工作者的聲譽，提高教育者的威信，教師職業(yè)道德幫助教師規(guī)范自己的形為，確立崇高的道德責任感，糾正一切有悖于道德的行為，真正做到廉潔從教。
四，寬厚待人。
寬厚的心態(tài)不但能縮短人與人之間的距離，還能在人與人之間營造出溫暖，融洽同事、師生之間的關系。一個人有了寬厚的心態(tài)，就會謙虛為人，謹慎處事，就會贏得尊重，獲得成功。學生問蘇格拉底天有多高?蘇格拉底說三尺高。學生又問，人有五尺高，豈不把天銼好多窟窿?蘇格拉底說，人來到天地之間，就必須學會低頭。可見，寬厚對人生何其重要。作為教師，如果能寬容的對待家長，寬容學生成長過程中的不足和問題，并正確進行引導，在名利面前多想他人，多點謙讓，那就是一種美德，就會在社會、學生之中起到潛移默化的作用。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇七
職業(yè)道德是指在工作和職業(yè)活動中，從事者應具備的一套道德準則和職業(yè)規(guī)范。職業(yè)道德課程的開設為學生提供了了解、認識和培養(yǎng)職業(yè)道德的機會。在學習這門課程的過程中，我深刻體會到職業(yè)道德對個人和社會的重要性。
第一節(jié)課，老師向我們介紹了職業(yè)道德的概念和定義。當時，我覺得職業(yè)道德似乎只是一種約束和規(guī)范，沒有看到它的實際意義。然而，隨著課程的深入，我逐漸明白職業(yè)道德的核心是對他人負責。無論在什么崗位，我們都不僅僅是個體，我們和他人息息相關。只有通過遵守道德規(guī)范來保障他人的權益和利益，我們才能更好地發(fā)展自己并推動社會的進步。
第二節(jié)課，老師向我們舉了一些職業(yè)道德經(jīng)典案例。這些案例讓我認識到職業(yè)道德不僅是一個抽象的概念，還是一個具體的行為準則。比如，一個醫(yī)生應該盡職盡責地治療病人，而不是為了金錢利益而草率行事；一個記者應該堅持新聞真實性，而不是為了賺取點擊量而夸大事實。這些案例讓我看到了人們在實踐中如何遵循和踐行職業(yè)道德，也啟發(fā)了我如何在將來的工作中遵從職業(yè)道德準則。
第三節(jié)課，我們進行了討論，討論的話題是“職業(yè)道德與個人道德的關系”。我第一次意識到個人道德和職業(yè)道德之間存在著緊密的聯(lián)系。在工作和職業(yè)活動中，我們不能像放任自己的日常生活一樣任性隨意。相反，我們應該將個人的道德準則與職業(yè)的規(guī)范有機地結合起來，才能更好地履行自己的職責。
第四節(jié)課，我們學習了職業(yè)道德與社會責任的關系。職業(yè)道德不僅是自己的責任，也是對社會的責任。一個有良好職業(yè)道德的人，不僅要關注個人利益，更要關注公共利益。在職業(yè)活動中，我們要以積極的態(tài)度參與社會責任，為社會的發(fā)展作出貢獻。例如，一家企業(yè)在生產(chǎn)過程中要關注環(huán)保和人文關懷，不僅要追求經(jīng)濟效益，也要關注對社會的影響。
第五節(jié)課，我們總結了整個課程的學習成果。通過這門課，我深刻認識到職業(yè)道德對一個人的職業(yè)生涯和人格修養(yǎng)的重要性。職業(yè)道德不僅意味著個人的道德自我修養(yǎng)，更是一種社會責任和擔當?shù)谋憩F(xiàn)。在今后的學習和工作中，我將努力遵守職業(yè)道德，用自己的實際行動來詮釋職業(yè)道德的真正意義。
通過這門課程的學習，我對職業(yè)道德有了更深入的理解和認識。職業(yè)道德不僅是一種要求，更是一種價值觀和人文關懷的體現(xiàn)。通過遵循職業(yè)道德，我們可以建立良好的個人形象，塑造積極向上的職業(yè)形象，并以此推動整個社會的進步。我相信，只有我們每個人都能夠自覺遵循職業(yè)道德規(guī)范，才能共同創(chuàng)造一個更加和諧、健康和繁榮的社會。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇八
作為一名年輕的大學生，我剛剛接觸到職業(yè)道德課程的時候，對于這門課程的重要性并沒有真正地認識到。然而，在一學期的學習中，我深深體會到了這門課程的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我在職業(yè)道德課程中的心得體會。
首先，職業(yè)道德課程幫助我明確了自己的職業(yè)目標和職業(yè)道德規(guī)范。在過去，我對職業(yè)選擇沒有特別明確的方向，只是隨波逐流，沒有深思熟慮過自己真正的興趣和擅長的領域。通過職業(yè)道德課程的學習，我被要求認真思考自己的價值觀和職業(yè)目標，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向。此外，課程還教授了我一系列的職業(yè)道德規(guī)范，比如誠信、責任和尊重等，這些規(guī)范對于我日后的職業(yè)生涯非常重要。通過這門課程，我明確了自己的方向，并且明白了如何在職業(yè)領域中保持良好的道德行為。
其次，職業(yè)道德課程教給了我如何處理職業(yè)倫理困境的能力。在職業(yè)生活中，我們經(jīng)常會面臨許多道德困境，需要在法律法規(guī)和道德規(guī)范之間做出正確的抉擇。這些困境經(jīng)常需要權衡不同的利益，并且在不同的情況下可能有不同的解決方案。在課上，我們通過案例學習和小組討論的方式，分析了各種職業(yè)倫理困境，并探討了不同的解決辦法。這為我提供了很好的實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。我相信這些能力將在我今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，并且?guī)椭易龀雒髦呛秃虾醯赖碌臎Q策。
第三，職業(yè)道德課程培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在現(xiàn)實中，職場中幾乎所有的工作都需要團隊合作和良好的溝通能力。在職業(yè)道德課程中，我們經(jīng)常被要求與同學們一起完成項目和任務，這鍛煉了我與他人合作的能力。通過與不同的人合作，我學會了傾聽、尊重和分享。此外，課程還通過模擬面試和口頭表達訓練，提高了我在團隊中的表達能力和溝通技巧。這些實踐讓我明白了團隊合作的重要性，并讓我更加深入地了解到了如何與他人進行有效的溝通。
第四，職業(yè)道德課程讓我意識到了自己的社會責任。課程的教學內容充滿了各種社會問題和職業(yè)倫理的討論，比如環(huán)境保護、社會公正和消費者權益等。通過學習這些問題，我開始思考自己在社會中的角色和責任。我認識到作為一名職業(yè)人士，我應該關注社會問題，努力為社會的進步做出貢獻。這讓我覺得自己的職業(yè)不僅僅是為了個人利益，而是要為社會做出積極的影響。
最后，職業(yè)道德課程幫助我塑造了一種正確的職業(yè)態(tài)度。通過課程的學習，我意識到職業(yè)中的成功不僅僅取決于技術和能力，還與職業(yè)道德和職業(yè)態(tài)度密切相關。堅持誠信、專業(yè)和奉獻精神，維持良好的職業(yè)形象，對于職業(yè)生涯的發(fā)展至關重要。這門課程讓我明白了職業(yè)態(tài)度對個人成功的重要性，并教給了我如何樹立和保持正確的職業(yè)態(tài)度。
綜上所述，職業(yè)道德課程的學習給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過明確職業(yè)目標和職業(yè)道德規(guī)范，處理職業(yè)倫理困境的能力得到了提高。團隊合作和溝通能力得到了鍛煉，社會責任意識得到了培養(yǎng)。最重要的是，正確的職業(yè)態(tài)度也在課程中得到了塑造。我相信這些學習和體驗將在我今后的職業(yè)生涯中發(fā)揮積極而重要的作用。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇九
本學期我們學習了20。
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年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條：
1、愛國守法;。
2、愛崗敬業(yè);。
3、關愛學生;。
4、教書育人;。
5、為人師表;。
6、終身學習。
通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會。
第一，要愛崗敬業(yè)。
熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
第二，要加強學習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師!
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十
“學高為師，身正為范”、“無德者無以為師”。近日，在園長的帶領下，我們第三幼兒園的全體教師認真學習了《中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》。此條例明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范，劃定了基本底線，同時將對中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德的11種行為進行處理，如“索要、收受學生及家長財物”、“歧視、侮辱學生，虐待、傷害學生”等。通過這次《中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》的學習教育,我對師德師風教育的重要意義也有了較明確的認識,對教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了?，F(xiàn)將自己的學習心得總結如下:。
愛是教育的基石，我們需要擁有一顆真誠的愛心,擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷,用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子。幼兒教育是終身教育的奠基階段。如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育。
就會影響其后的更高層次的發(fā)展，因此作為幼兒教師的我們，擔負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責任，我們不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德師風修養(yǎng)。一個具備良好師德師風修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各個方面的知識，更重要的是積極、樂觀向上的態(tài)度。
除了教學與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關系是平等的關系。因此，教師要將兒童當做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及愿望等。因此，我們要常常注意傾聽孩子們的想法，尊重他們的意愿，從而建立起他們的自信心，進而獲得良好的.自我概念，為自身的全面發(fā)展確立方向。
兒童不同于成人，其發(fā)展及需求也與成人完全迥異。因此，在教育過程中，要注意保護孩子們的合法權益。比如生存權、受教育權、受撫養(yǎng)權、發(fā)展權等，這反映了人類對兒童在社會中的地位和權利的認可與尊重。家庭、學校、社會要保障未成年人的合法權益不受侵犯。
在教育過程中，我們在關注全體受教育對象的同時，還應該重視兒童的個體差異性，促進每個兒童的發(fā)展。不能只照顧優(yōu)秀的孩子，每個孩子的需要、興趣、性格、能力、學習方式等各不相同。因此，我們必須考慮每個兒童的特殊性，因材施教，使每個兒童都能發(fā)揮優(yōu)點和特長。
此次，教育部頒發(fā)的《中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，作為一個制度，不僅能很好地在教師日常工作和生活中起到警醒作用，更能促進教師職業(yè)道德和教學能力的提升。從某種角度來看是為了保護學生的權益，但同時也是為了保護教師的合法權益。條例中的禁止性規(guī)定，不是體檢結果，而是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
通過此次學習，我作為一名幼教工作者，在今后工作、生活中將以《中小學、幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（修訂）》為標準，嚴于律己、恪守師德，進一步規(guī)范自己的教育教學行為，努力提高自身的師德修養(yǎng)，時刻以愛與責任為核心，靜下心來，潛心教書育人，回歸教育本源，立德樹人建功。努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，用心守護孩子唯一的童年！
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十一
作為一名剛剛畢業(yè)參加工作初為人師的新教師，第一次接觸繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，很是新鮮，這次培訓的主題是《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》，來的真是及時，感覺是給我今后的教師生涯添上了必不可少的一筆，并作為指明燈不斷引領我前進。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的一些學習心得：
一、愛崗敬業(yè)。
俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作畢生的事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在人生中成就一番事業(yè)的。我們只有熱愛自己的工作，愛崗敬業(yè)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，才能在教育活動和人生浪潮中有所收獲。
二、關愛學生。
三、教書育人。
四、為人師表。
“學高為師，身正為范”，高中的孩子說小不小，說大不大，他們雖然具有了一定的是非判斷能力，有自己的主見，但畢竟他們都還是未成年人，在很多問題上缺乏正確的判斷能力，這時候，教師的一言一行，一舉一動都會直接影響到他們，在潛移默化中給予他們耳濡目染的影響。
五、終身學習。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，我想說，創(chuàng)新也是一個教師進步的靈魂，是一個學校興旺發(fā)達的不竭動力。而創(chuàng)新最重要的就是要不斷地學習。不斷學習能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師如果停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么？為了自己，為了學生，請時刻保持創(chuàng)新的態(tài)度，不忘終身學習。
以上是我的一點小小的心得體會，在教學工作及日常生活中，還有很多東西值得我去摸索，去挖掘，去學習，我會時時以此次培訓的基本宗旨和理念要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡、國家放心的合格中學教師！
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十二
教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學教師職業(yè)道德內容主要包括政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。
一、教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，教師與學生之間的關系應是和諧可親的。
二、教師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學和課下時刻注意自己的言行，做學生的典范。
三、關愛每個學生的身體和心理健康，讓“關愛”成為開啟學生心靈大門和知識大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的`微笑往往能夠起到意想不到的效果。
四、公平公正的對待每個孩子，不把學生分為三六九等，一視同仁，寬容每一個學生，無論學生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛陽光均勻地照耀在每一個學生身上。不能因為學生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學生自身智力、性格、情趣等方面的差異而對他們有所不同或者是歧視。
五、和學生一起珍惜課堂，享受課堂，不在課堂上強賣教材，不搞有償補課，讓愛充滿每個課時，洋溢在每個孩子的臉上。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十三
職業(yè)道德是大學校園中一個不可忽視的學科，其重要性不僅在于其對個人職業(yè)發(fā)展的影響，更在于其對整個社會的治理作用。作為一名新生，在大學職業(yè)道德課程中的學習讓我深受啟發(fā)，對職業(yè)道德的理解也更加深入。在這篇文章中，我將分享我在職業(yè)道德課程中的心得體會。
第二段：職業(yè)道德的定義和意義。
職業(yè)道德是一種道德的范疇，它是職業(yè)人士在工作中應該遵守的原則和規(guī)范。職業(yè)道德不僅反映了職業(yè)人士的道德水準，更關系到整個社會的信任和穩(wěn)定。作為大學生，了解職業(yè)道德的含義和意義對個人職業(yè)發(fā)展起到重要的作用。職業(yè)道德課程的學習讓我明白了職業(yè)道德對個人職業(yè)發(fā)展所具有的重要性，它可以提高職業(yè)人士的道德水平，幫助他們更好地適應職業(yè)環(huán)境。
掌握職業(yè)道德的核心價值觀是職業(yè)道德課程中的重要內容。職業(yè)道德的核心價值觀是指以誠信、尊重、責任、公正和關懷為核心的職業(yè)道德價值觀。誠信是職業(yè)人員必須具備的基本品質，尊重是職業(yè)人員對待他人的基本態(tài)度，責任則強調職業(yè)人員在工作中應負的責任，公正是職業(yè)道德核心價值觀的基礎，而關懷則是職業(yè)人員對自己和同事的關注和照顧。了解這些核心價值觀不僅有助于提高職業(yè)人員的道德水平，更有助于構建一個正義和諧的工作環(huán)境。
職業(yè)道德不僅需要了解其含義和核心價值觀，更需要在實踐中加以運用。在大學職業(yè)道德課程中，老師通過案例分析和角色扮演等形式，幫助我們加強與職業(yè)道德的實踐。在實踐中，我們需要將職業(yè)道德與工作實踐相結合，并逐漸形成自己的職業(yè)道德觀念。要遵守職業(yè)道德，需要多方面的考慮，從自身、環(huán)境、利益等諸多方面加以考慮。
第五段：結論。
作為一名大學生，我們的職業(yè)生涯才剛剛開始。職業(yè)道德是一個長期而艱辛的學習過程。在大學職業(yè)道德課程中的學習讓我深刻地認識到職業(yè)道德的重要性，同時也明白了職業(yè)道德的運用需要長期的實踐。希望自己在以后的職業(yè)生涯中能夠不斷增強職業(yè)道德意識，遵循職業(yè)道德的核心價值觀，做一個合格的職業(yè)人士。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十四
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
時光荏苒，皺紋悄悄爬上教師的臉龐，白發(fā)漸漸包裹雙鬢，這些變化都在訴說著時光的流逝與變遷。然而，不變的是對每個學生的熱愛。愛學生，愛他們青春的臉龐，愛他們善良的天性，愛他們鮮活的想法，這成為了我教師事業(yè)乃至生命的動力;它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風帆，在每一個和學生交流的場合傳遞給他們鼓勵和信任的力量。正是愛的滲透才使得教育超越單純的知識授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實踐。
對學生的愛讓我的注意力超出課堂，指向每一個擁有“情感接發(fā)器”的生命個體。我記得這些“苦”：為一個身染重病的學生感到心疼，為一個不善于和室友相處的學生感到焦急，為一個學生的無心向學、終日昏沉而憂心;我也無法忘記這些“甜”，為學生的多才多藝感到喜悅，為學生取得各種成績和獎勵感到驕傲，為學生的成熟與成長感到欣慰。
每個孩子都擁有無比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對他們的付出是多還是少，對他們的情感是誠摯還是淡漠。他們會自覺尊重“有愛教師”的.勞動，熱情與之合作;他們愿意向其袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。因此，面對孩子們向我投來的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂和使命感。無論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵著我，那就是“每個孩子的進步是我不忘的初心”。
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，立德樹人，就一定能讓明天的中國夢充滿桃李芬芳!
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十五
教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料，是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質要求。在新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就務必進一步加強和改善師德建設，為師德建設注入新的資料，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把職責教育放在師德建設的首位是十分必要的。職責，是一個成熟的人對自我的內心和環(huán)境完全承當?shù)臐摿托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的`人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的職責無處不在，如果沒有職責意識，就不會明白自我的職守，不會明確自我肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們務必知職責、明職責、負職責、盡職責。
思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的職責”。
一名優(yōu)秀的教師，就應是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自我的職責。教師就應緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行用心探究，以構成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！?BR> 教師只要增強自我的科研意識，把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自我變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的職責，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
教師職業(yè)道德課程心得體會篇十六
一、熱愛教育事業(yè)。
每一位教師首先都應做到愛國守法，熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心，才能“樂于奉獻”。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不計報酬的付出的。對學生負責、讓家長滿意。
二、為人師表。
小學生總是把教師看作學習、模仿的`對象。我們的的一言一行，一舉一動都會對孩子們產(chǎn)生影響，甚至影響一生。所以，我們要從小事做起，從自我做起，為人師表。
三、要關愛學生。
熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對待那些學困生一定要有耐心，千萬不要言行過激，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點大力表揚，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心。對待生活上有困的學生，我們要及時伸出援助的雙手鼎力支持。當孩子們遇到危險的時候，我們要有犧牲自我也要保護好孩子們的精神，總之我們要像對待自己孩子一樣關愛每一位學生。關愛學生是我們的天職。
四、終身學習。