總結(jié)是提高個人學(xué)習(xí)和工作效率的重要方法之一,它可以讓我們更有針對性地改進(jìn)自己的方法和策略。在寫總結(jié)之前,先要明確總結(jié)的主題和范圍。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇一
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級一班的班主任工作。馬上進(jìn)入高年級,孩子們自認(rèn)為長大了,能自己做主了,許多事自以為是,比較難管理。這學(xué)期通過師生堅持不懈的努力和精心的組織管理,班級凝聚力越來越強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。具體做法:
開學(xué)初采用新的激勵機(jī)制,每星期從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生與優(yōu)秀生共同來擔(dān)任值日班長,確實起到一舉兩得的作用,漸漸地誰也不愿做調(diào)皮生了。他們及時將工作情況向班長匯報,存在的問題也能一起商量,可以解決的就解決,不能解決的在告知老師。并督促全班同學(xué)在博客及時發(fā)表班級日志。在班級工作中起到了模范帶頭作用。對班級的各個崗位時時監(jiān)督。雖然有固定的人去管,但是出現(xiàn)情況能自覺補(bǔ)救。今年我覺得比較省心,把我也從繁重的班級管理工作中解放出來,的確收到了事半功倍的作用。
如何越過四年級這道坎,調(diào)整他們的思想,調(diào)順逆反心理?如果一味地要求他們做這、做那,容易和老師、家長產(chǎn)生對立情緒。這學(xué)期延續(xù)“星級”管理,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,小組長每天填寫表格,家長也在家作好記錄,每周一班會課評選最佳個人十人,最佳小組三個,平時在后面評比欄中張貼,學(xué)期末發(fā)獎狀。這是對學(xué)生進(jìn)步的激勵,也是對學(xué)生素質(zhì)提高的肯定。如果組長對學(xué)生一天在校情況記錄中,犯錯誤累計三次,老師找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。這樣不管在校、在家,學(xué)生時時刻刻再約束自己,事事嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。四年級是一個特殊階段,他們的特點是剛會自己玩、更好動,什么都想嘗試。只好從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為此我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,多鼓勵、多表揚(yáng),對表現(xiàn)差的學(xué)生不點名并安排優(yōu)秀的學(xué)生組成互助組,采取一幫一。通過自己在平時一點一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)中,我始終把培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生也作為工作重點,注意學(xué)生的層次,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也關(guān)注學(xué)生全方面的成長,盡力挖掘?qū)W生的課外興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的特長,使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各種活動,春季運(yùn)動會獲得“精神文明獎”和“乙組第一名”;代表學(xué)校參加曲阜市經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎,美德少年頒獎?wù)寡荼A艄?jié)目;六一演出;其中張煦陽和趙奕璇多次參加校內(nèi)外演出,均取得滿意的成績。在各種繪畫比賽中也取得好名次。
家校合力的關(guān)鍵性、重要性不可言喻。作為當(dāng)下的家庭教育不是學(xué)?;A(chǔ)教育的簡單延伸,而是與學(xué)校、社會教育相呼應(yīng)的一種教育形式,是影響人終身的教育。這學(xué)期圍著這個主題,我做了課題研究,并在濟(jì)寧立項。為此我們繼續(xù)采用班級博客和qq群,及時上傳優(yōu)秀的教育文章或針對性的個案,讓家長從閱讀中受到啟發(fā),更好地配合學(xué)校,教育好孩子。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
這里感謝家長委員會及所有家長,在你們大力支持和配合下,我們本學(xué)期成功組織了“蒙山春游”綜合實踐活動。
“尺有所短,寸有所長?!泵總€學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,把較簡單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。課外積極輔導(dǎo),習(xí)題一遍一遍講,作業(yè)一遍一遍改。為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。不過,這學(xué)期依然有三位家長不僅不管理孩子,還拖后腿,下學(xué)期開學(xué)和家長面對面交談。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,享受忙碌,用家長的話說:“我們累并快樂著”。班級工作取得了一定的成績,但“金無足赤,人無完人”。本學(xué)期,由于參加比賽,有的計劃沒來得及落實。雖然有幾個孩子也讓我很頭疼,但我也從中習(xí)得經(jīng)驗,積累處理問題的個案經(jīng)驗。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的好局面,是一個具有凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期將一如既往,使自己的班級工作做得更好。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇二
本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作,本班29名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
我班有29名學(xué)生在校住宿,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。本學(xué)期,我班在“我的理想”演講活動中也取得了一些成績,羅義杰獲得三等獎,周雨晴獲書畫類金獎等等。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼?,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇三
首先,請你做到,相信自身!李白說:“天生我材必有用”。請你相信,你在這個世界上是獨一無二的,你有你的特長,你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當(dāng)你面對任何學(xué)習(xí)上的困難時,請先不要害怕、退縮,給自身一個挑戰(zhàn)的機(jī)會,讓自身去嘗試,去為之努力!快樂來自相信自身,超越自身!
第二,請你做到,對自身負(fù)責(zé)!作為一個小學(xué)生,我們有自身的行為規(guī)范,我們有自身的道德要求,請你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自身。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊長輩”成為你的生活習(xí)慣,讓按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你做到了對自身負(fù)責(zé)這五個字的時候,你一定會感受到格外的輕松!
第三,請你做到,與人合作!在班級中,在校園里,我們有很多同伴。不論是背書、做值日,還是課堂學(xué)習(xí)、課外活動,我們都需要學(xué)會與人合作,與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心,通情達(dá)理,就一定會在合作的過程中收獲知識,提升能力,感受到共同學(xué)習(xí)的快樂!
另外,告訴大家一個能讓自身變得快樂的小秘訣,那就是,常給自身制定一個個小目標(biāo),讓自身做自身的老師,對自身的學(xué)習(xí)、工作做出及時的評價。比如,在做作業(yè)之前,先定個目標(biāo):這次作業(yè)我要拿滿分!相信,對自身負(fù)責(zé)的你一定會為此努力,認(rèn)真地去完成作業(yè),也相信,你的付出一定會幫你達(dá)成這個小小的目標(biāo)!加油吧,孩子們!
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇四
轉(zhuǎn)瞬間,半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,在這半學(xué)期中,我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課前準(zhǔn)備工作,課后輔導(dǎo)工作,深入利用和開發(fā)教材資源,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的開展以后的教學(xué)工作,現(xiàn)將這半學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握中年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的`個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布臵,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮。教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。總之,在這半學(xué)期的語文教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇五
雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范,但都不是個性到位,這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,我們班從各個方面重新規(guī)范,每一天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每一天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報,每周一評比,效果良好。
學(xué)期初,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,對職責(zé)心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,幫忙小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,到達(dá)以面帶面的良好效果。
透過座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間構(gòu)成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每一天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每一天早讀前20分鐘都有課代表和老師定資料,只要同學(xué)們一到教室,就各司其職,檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型h1n1流感,冬季安全教育、學(xué)習(xí)長江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會外,我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,及時自擬主題召開針對性的班會,我注重了每次班會活動的實效性,使每次活動都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,起到了很大的收效。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、還采取了許多安全措施:我每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予必須的約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊長協(xié)助護(hù)送路隊老師管好路對紀(jì)律,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時充分地了解學(xué)生。
4、對學(xué)生往往缺乏耐心,個性是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡單。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇六
開學(xué)了,安靜的`校園又會變得熱鬧起來,老師更是期盼能早點分享到你們的暑期收獲,親愛的孩子們,你們是不是也向往著快一點回到快樂的大家庭,與大家分享自身和同學(xué)們的幸福假期呢?請放心,這幸福的一天一眨眼就會到了。不過,在此之前,請同學(xué)們做好三件事:
其一,這一周請孩子們自覺按照上課的作息時間來安排自身的生活。早睡早起,合理飲食,注意用眼衛(wèi)生(減少看電視、玩電腦的時間),理好發(fā),剪好指甲,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
其二,請自行整理好暑期作業(yè),不要遺漏,作業(yè)本封面及紙張一定要干凈整潔,報到時作業(yè)沒有按時按量上交的同學(xué)暫不發(fā)書;暑期生活實踐表上沒有蓋社區(qū)或單位公章的孩子請家長代勞,一定要蓋好才能報到,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子們,小學(xué)的路,你們已經(jīng)走了一半,請你珍惜現(xiàn)在的每一天,讓飛翔的夢想張開美麗的翅膀,三班會因你而精彩;請你奮斗每一天,讓你們的智慧發(fā)出耀眼的光芒,三班將會因你而驕傲。今天的你可能不是最優(yōu)秀的,但你們一樣會美麗,因為你們美麗的心靈、美麗的品格,也必將會成就一個美麗的你。今天,老師把夢想寄托在你們身上,希望在今后的學(xué)習(xí)和生活道路上,咱們一起播種幸福的種子,一同學(xué)習(xí)、一同玩耍、一同成長!
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇七
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們xx人,其中男生男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。四年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動手卻很懶,不愿意寫,針對本班的實際情況,我堅持每天的自習(xí)時間讓學(xué)生造幾個句子,為的是能提高學(xué)生的造句能力;每周的下午第二節(jié)科學(xué)課的時間,我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀的能力和習(xí)慣;班級成立了圖書室,利用課余時間可以看課外書,增大閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣,教育學(xué)生多讀書,讀好書。我堅信只要我努力,一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的。
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在校冬季運(yùn)動會上,我們班取得了第一名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。另外,在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文,還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切,領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,我的付出沒有白費(fèi),學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答,不是嗎!以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補(bǔ)拙,時間就是效率,時間就是質(zhì)量,時間就是生命,付出就有收獲!
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇八
本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,出滿勤干滿點,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。
在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇九
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生帶給一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的'可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生理解,能切實幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時刻開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時刻和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,必須要從學(xué)生的角度去思考,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于理解。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,發(fā)奮培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班群眾。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度,透過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì),放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是“包袱”。在這點上,個性值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,也難免有不被明白和理解的時候,透過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織潛質(zhì)、管理潛質(zhì)、社交潛質(zhì)、語言表達(dá)潛質(zhì)等,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛質(zhì)。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,發(fā)奮使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們因此成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的用心因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面能夠選一些能辯明是非、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的明白、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并發(fā)奮實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、用心開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián),在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個學(xué)期里,我透過以上幾方面的發(fā)奮,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的發(fā)奮,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十
本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級—班,我作為這個班的班主任,本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進(jìn)行的。如今我這個班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,對此也做出我的工作總結(jié)??偨Y(jié)如下:
一、制定新班規(guī)。
本學(xué)期是四年級下學(xué)期,在學(xué)期初,在對比上學(xué)期的班規(guī)實施的情況后,我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我改變了自己制定的方法,改由學(xué)生自己去提出他們的建議,從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來,就收到班上學(xué)生百多條對班規(guī)的建議,我也經(jīng)過全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開始實行。在這學(xué)期的最后,這些規(guī)定一半多都有實行,所以這個方法還是有效的,讓班上的風(fēng)氣都變好了。
二、成立班上紀(jì)律小組。
鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀(jì)律,總是違反學(xué)校規(guī)定和班級規(guī)定,所以成立了紀(jì)律小組,專門監(jiān)督這一類學(xué)生,讓紀(jì)律小組的人對他們的行為進(jìn)行報告和記錄,我也好及時了解到具體是哪些學(xué)生,他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來,我了解班上xx和xx上課總是說話,xx總是睡覺,xx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進(jìn)行了教育。因及時的發(fā)現(xiàn)這些情況所以有效的遏制了他們對紀(jì)律的進(jìn)一步違反。到期末,班上基本上已經(jīng)沒有學(xué)生屢次違反紀(jì)律了。
三、辦了一個讀書角。
根據(jù)學(xué)生自主意愿,我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角,讓學(xué)生們課余時間能夠有課外書看,豐富整個班的課余生活,讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇,不再下課就出去玩。讀書角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用,自從讀書角建立后,學(xué)生們的寫作能力都有一定的提升,而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
通過這一個學(xué)期的工作,我知道自己還有很多方面的能力需要去開發(fā)出來,為我的學(xué)生們貢獻(xiàn),更好的去教育他們。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了,有了這學(xué)期的進(jìn)步,在五年級新的學(xué)期里,我相信學(xué)生會有更高的進(jìn)步,我的工作也會變得更加順利,有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會越做越好,會讓更多的學(xué)生信服我。
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小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十一
親愛的同學(xué)們:
大家好!
經(jīng)過一個假期的休整,我們又迎來了新的學(xué)期。孩子們,小學(xué)的路,你們已經(jīng)走了一半,四年級是分水嶺,是定型期。老師希望你們珍惜現(xiàn)在的每一天,為了自己的夢想努力。俗話說:“良好的開端是成功的一半?!毙碌膶W(xué)期,我相信同學(xué)們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,向著新的目標(biāo)奮進(jìn)。我們每一位同學(xué)在自己的人生大目標(biāo)下,都會有著符合自己實際的小目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此,我們必須在新學(xué)期里制定自己的小目標(biāo),在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵下,必定會取得新的進(jìn)步。新學(xué)期中,我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。
俗話說:一份耕耘,一份收獲。成功的結(jié)果來源于點滴的過程。在新的一學(xué)期,我希望大家做到以下幾點:
第一,樹立一個信心:我能我行
自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵自己,天天成功!超越自己,一定成功!”
第二,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦
新學(xué)期開始,我們要在全校創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 凡事從“認(rèn)真”開始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書,認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”,“書山有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
第三,讀好一本新書:文學(xué)科學(xué)人文
《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《長襪子皮皮》《奇妙的數(shù)王國》《林漢達(dá)歷史故事集》《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》《親愛的漢修先生》等?!案褂性姇鴼庾匀A”,走近詩書,走近經(jīng)典,讓我們在經(jīng)典名著中含英嚼華,熏陶漸染,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
第四,培養(yǎng)一個習(xí)慣:自覺自愿
“習(xí)慣決定人生”。學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺。我們要在老師的指引下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。國有國法,家有家規(guī),我們學(xué)校同樣有一些規(guī)矩和要求。同學(xué)們要自覺自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
第五,創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境:文明有序
每個班級都是學(xué)校的縮影,每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象,每寸校園都代表學(xué)校面貌,同學(xué)們要做到語言文明,行為文明,在校園內(nèi)不亂丟雜物;不欺負(fù)小同學(xué);在校外遵守交通規(guī)則;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳;在家尊重父母;在社會,做一個愛國愛民、遵紀(jì)守法、誠實守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。
同學(xué)們,新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們;我們每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點,以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛勞動,關(guān)心他人,善于合作,以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報,給自己一個滿意的問答。
一首詩題為《播種》的小詩寫到:播種一個信念,收獲一個行動;播種一個行動,收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣,收獲一個性格;播種一個性格,收獲一個命運(yùn)。 在新學(xué)期里,拿出自己的實際行動,好好學(xué)習(xí),天天向上。好好播種,好好把握吧! 最后預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂地成長!
四年級(2)班 新學(xué)期寄語
親愛的同學(xué)們:
大家好!
經(jīng)過一個假期的休整,我們即將迎來新的學(xué)期。孩子們,小學(xué)的`路,你們已經(jīng)走了一半,老師希望你們珍惜現(xiàn)在的每一天,為了自己的夢想努力。俗話說:“良好的開端是成功的一半。”新的學(xué)期,我相信同學(xué)們一定已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,向著新的目標(biāo)奮進(jìn)。我們每一位同學(xué)在自己的人生大目標(biāo)下,都會有著符合自己實際的小目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此,我們必須在新學(xué)期里制定自己的小目標(biāo),在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵下,必定會取得新的進(jìn)步。 老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活道路上,我們能夠一同學(xué)習(xí)、一同玩耍、一同成長! 愿校園里的四年級(2)班成為你們最溫馨的“家園”和“樂園”!最后祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
親愛的同學(xué)們
大家好!
滿懷著喜悅的心情,我們又迎來了新的學(xué)年。同學(xué)們背著書包,個個精神抖擻、生氣勃勃地來到學(xué)校,投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來。新學(xué)期中,我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。
俗話說:“良好的開端等于成功的一半?!毙聦W(xué)期開學(xué)了,我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里,我向同學(xué)們提議:
第一,樹立一個信心:我能我行
自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵自己,天天成功!超越自己,一定成功!”
第二,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦
新學(xué)期開始,我們要在全校創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
凡事從“認(rèn)真”開始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書,認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”,“書山有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
第三,培養(yǎng)一個習(xí)慣:自覺自愿
第四,創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境:文明有序
在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長,在成長中快樂。
按時早起進(jìn)學(xué)校,穿戴整潔講儀表;
遵規(guī)守紀(jì)重養(yǎng)成,相互問候有禮貌;
勤奮好學(xué)爭分秒,書聲瑯瑯氣氛好;
科技文體樣樣行,班隊團(tuán)結(jié)熱情高。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十二
梁皓宇家長:到新的環(huán)境能迅速適應(yīng);本學(xué)期英語提高很快,數(shù)學(xué)也有提高,語文有所退步,學(xué)習(xí)的主動性還不夠,書寫有所改善,仍需改進(jìn)。希望以后能認(rèn)真學(xué)習(xí),多鍛煉身體,交上幾個好朋友。
陸燕家長:陸燕重禮貌,講文明,樂于助人,尊老愛幼,旗為自己制定了每天學(xué)習(xí),作息等計劃,并能持之以恒的落實。在家很聽話,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績較前有進(jìn)步,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,煩請尊敬的老師們?nèi)蘸蠖喽嗉恼Z指教和幫助,不勝感激!
關(guān)可為家長:關(guān)可為的優(yōu)點很多,缺點也不少,曾經(jīng)他是“沒長性的小毛驢”——無毅力,惰性,偶爾任性。這些與我們家長不同的管理辦法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠,希望多溝通,多指導(dǎo)我,讓關(guān)可為從各方面成長,謝謝!
李靜欣家長:舊學(xué)年技術(shù)了,你就快要成為南油小學(xué)的大姐姐了,你要發(fā)揚(yáng)你愛學(xué)習(xí),愛集體的美德,成為一個好孩子,好學(xué)生。希望你在新的學(xué)年里,努力學(xué)習(xí),做一個德智體全面的好孩子。
李鈺鋒家長:希望孩子的上進(jìn)心再強(qiáng)一點,凡是要有適度的好勝心,這樣的孩子一定能取得更好的成績。
石柏釬家長:本學(xué)期,老師和同學(xué)對你信任,使你有機(jī)會為班級服務(wù)并做了一些事,這不僅鍛煉了你自己,也使你成熟了。在學(xué)習(xí)上,你逐步懂得合理安排時間,使自己有更多時間做自己感興趣的事,使業(yè)余時間變得豐富多彩。家長希望你保持好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)展自己的知識面,提升自己的修養(yǎng)。
高思琪家長:新的一年開始了,希望你也能從零開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),同時加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練,相信你能取得更好的成績。
秦羲和家長:姣姣明顯長大了,懂事了,能夠總結(jié)學(xué)習(xí)辦法,記錄知識要點,喜歡體育運(yùn)動了,這些進(jìn)步值得表揚(yáng)。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,為了自己的未來,姣姣要踏踏實實做好現(xiàn)在每一步!
黃天元家長:天元已經(jīng)長大,時間一天天過去,學(xué)習(xí)、作業(yè)都較主動,都做到主動幫助父母做家務(wù)。在外有禮貌,懂事的乖孩子。希望老師能嚴(yán)格要求孩子,老師們辛苦了,非常的感謝你們對孩子教育和關(guān)心。
肖濼家長:兒子:你懂事,有責(zé)任心,爸媽都感到很欣慰。但你的脾氣有時太過于固執(zhí),在新的一年里,爸媽希望能夠你多改正你的缺點,發(fā)揮你的優(yōu)點而努力!
周啟龍家長:這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步一點點,媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病,認(rèn)真聽老師講課,認(rèn)真完成各科作業(yè)。老師和同學(xué)們會更加喜歡你的。
楊庭駿家長:你喜歡讀歷史故事,這非常好,有助于你獲取更廣泛的文化知識。你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過,希望在新學(xué)期你能書寫自己嶄新的一夜。細(xì)心,認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手,不信?你好好試試看!
陳柯葦家長:你是個講文明,懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真,希望你以后注意學(xué)習(xí)辦法同時用心一些,爭取各學(xué)科都有較大進(jìn)步,你一定可以做到的!
黃潤鈺家長:本學(xué)期,小孩還是有點貪玩,學(xué)習(xí)成績也還是有波動??上驳氖牵合埠米钥啬芰υ谥鸩教岣?,我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長的鼓勵下,后邊他能穩(wěn)定并提高成績。
李威麟家長:威麟,爸爸知道你長大了,發(fā)現(xiàn)你其實也明白很多道理了,但希望你能夠做到對的方面父母會表揚(yáng),但錯的時候要虛心接受別人的批評,每個人都有犯錯的時候,但要做到知錯能改采石浩孩子,才能有進(jìn)步,爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進(jìn)步。
魏近午家長:魏近午這個學(xué)期感覺進(jìn)步很大,爸爸媽媽非常高興,希望你在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲,取得更好的成績。
徐芊歆家長:芊芊:你是個聰敏的孩子,但身上毛病也不少,媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣,壞毛病;在學(xué)習(xí)上,你能找到自己的不是,然后多加練習(xí),加油!
張容笑家長:新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉,并能持之以恒,學(xué)習(xí)方面要注重平時課堂和作業(yè)一點一滴的積累。對待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,業(yè)余時間多讀好書,繼續(xù)保持對科學(xué)知識熱愛和探索。
曾深遠(yuǎn)家長:曾深遠(yuǎn)的自主性較差,總管不住自己去犯一些小錯誤,學(xué)習(xí)也很難靜下心來,積極性不夠,頻繁應(yīng)付了事,希望新的一年改掉這些毛病,從各方面提高自己,期待你的進(jìn)步!
彭薇家長:你的性格比較內(nèi)向,不能夠和同學(xué)好好交流,總愛把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能夠改掉這個缺點,努力提高學(xué)習(xí)成績,鍛煉好身體,將來做一個對社會有貢獻(xiàn)的人!
黃鈺家長:聰明,生活獨立性強(qiáng)。愛看書,但注重的是數(shù)量。看書質(zhì)量不太高。對新鮮事物有激情,熱情,要是做事情能夠持之以恒會更好!
楊彥妮家長:孫老師,首先感謝這幾年您對我孩子的教育和關(guān)系,再次說聲謝謝!雖然看到彥妮的成績所以說是不夠理想,但我們做家長的有一定的責(zé)任。希望我們來共同幫助她,教育她。
李根家長:你是一個懂事的孩子,但學(xué)習(xí)上不用心,比較頑皮,希望你能把精力放在學(xué)習(xí)上,你的成績一定能進(jìn)步!
曾文楚家長:你今天的進(jìn)步,是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續(xù)看到你今天的努力,明天的進(jìn)步!做事再認(rèn)真專心一點,你的進(jìn)步會更快,更大一點!
朱鈞羿家長:現(xiàn)在能夠理解周圍親友們對自己的希望與要求了,并且還能把自己的感受很好地告訴別人,關(guān)心周圍的朋友。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)組的教研組長,對我來說是一次新的挑戰(zhàn),因為組里的數(shù)學(xué)教師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的高級教師。我感覺到了自己能力的不足。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)幫助下,我領(lǐng)導(dǎo)的數(shù)學(xué)教研組比較順利的完成了本學(xué)期的教研工作。
我們數(shù)學(xué)組結(jié)合了學(xué)校開學(xué)初的工作計劃,制訂了教研小組計劃,并在教研中很好的完成了預(yù)定的目標(biāo)。下面,我對本學(xué)期的教研工作做一下簡單的總結(jié)。
1.通過全體教師的努力制定出適合本校學(xué)生狀況的《雙向細(xì)目表》。教研中,我們以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為主導(dǎo),所以,本學(xué)期的教研工作的重點也是雙向細(xì)目表的制定。通過各位教師交流、討論、學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,并結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀,完成了屬于我們自己的雙向細(xì)目標(biāo)。
2.雙細(xì)在教學(xué)中的應(yīng)用。月考前的復(fù)習(xí),依照雙細(xì)來為學(xué)生篩選試題,復(fù)習(xí)中有針對性,突出了重點,不再是囫圇吞棗。月考后,我們會進(jìn)行月考分析,并把成績匯總,結(jié)合雙細(xì)進(jìn)行分析,做到及時查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步完善雙向細(xì)目表,也起到了組內(nèi)各班級的成績比較均衡。
3.教研示范課。教研課是全體教師智慧的結(jié)晶。通過集體備課,充分展示有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師的魅力。通過集體備課,讓每一教師充分的發(fā)揮自己的主觀能動性,充分發(fā)揮了鉆研教材,駕馭教材的能力。教研中,高級教師又起到了幫扶作用,使年輕教師在業(yè)務(wù)水平上有了很大提高。
4.解決教學(xué)中的疑難問題。每周二的教研時間,我們都會留一些時間來解決一周中在教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,進(jìn)行組內(nèi)討論,暢所欲言,相互學(xué)習(xí),想辦法解決問題,讓每一位教師在每次教研活動中取得一些收獲。
5.理論學(xué)習(xí)——有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合,提高教師的教學(xué)水平。
工作中的不足之處,在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率,并做到經(jīng)常反思,提高備課質(zhì)量,提升自身的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平,是我們的團(tuán)隊有一個全新的面貌。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的語文教學(xué),回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地對教對不同學(xué)生進(jìn)行因材施教。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,力求做到提高教學(xué)效率。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。根據(jù)本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)將重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十五
不知不覺中,一學(xué)期又過去,我們小學(xué)教學(xué)工作要在這學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)了,老師們知道怎么寫。
又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過去的點點滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已認(rèn)真努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,在各位任課教師的大力協(xié)作下,雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲,但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,我們班從各個方面重新規(guī)范,每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
學(xué)期初,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,對責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,達(dá)到以面帶面的良好效果。
通過座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就各司其職,檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型流感,冬季安全教育、學(xué)習(xí)長江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會外,我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,及時自擬主題召開針對性的班會,我注重了每次班會活動的實效性,使每次活動都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,起到了很大的收效。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊長協(xié)助護(hù)送路隊老師管好路對紀(jì)律,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時充分地了解學(xué)生。
4、對學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡單。
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和。
崗位職責(zé)。
然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后我和他們經(jīng)常召開班干部會議要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己明確自己的職責(zé)做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間我都會召集班干部開一次會讓他們談?wù)劦檬б约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇一
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級一班的班主任工作。馬上進(jìn)入高年級,孩子們自認(rèn)為長大了,能自己做主了,許多事自以為是,比較難管理。這學(xué)期通過師生堅持不懈的努力和精心的組織管理,班級凝聚力越來越強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。具體做法:
開學(xué)初采用新的激勵機(jī)制,每星期從同學(xué)當(dāng)中選出五名調(diào)皮生與優(yōu)秀生共同來擔(dān)任值日班長,確實起到一舉兩得的作用,漸漸地誰也不愿做調(diào)皮生了。他們及時將工作情況向班長匯報,存在的問題也能一起商量,可以解決的就解決,不能解決的在告知老師。并督促全班同學(xué)在博客及時發(fā)表班級日志。在班級工作中起到了模范帶頭作用。對班級的各個崗位時時監(jiān)督。雖然有固定的人去管,但是出現(xiàn)情況能自覺補(bǔ)救。今年我覺得比較省心,把我也從繁重的班級管理工作中解放出來,的確收到了事半功倍的作用。
如何越過四年級這道坎,調(diào)整他們的思想,調(diào)順逆反心理?如果一味地要求他們做這、做那,容易和老師、家長產(chǎn)生對立情緒。這學(xué)期延續(xù)“星級”管理,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生,小組長每天填寫表格,家長也在家作好記錄,每周一班會課評選最佳個人十人,最佳小組三個,平時在后面評比欄中張貼,學(xué)期末發(fā)獎狀。這是對學(xué)生進(jìn)步的激勵,也是對學(xué)生素質(zhì)提高的肯定。如果組長對學(xué)生一天在校情況記錄中,犯錯誤累計三次,老師找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。這樣不管在校、在家,學(xué)生時時刻刻再約束自己,事事嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)??蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。四年級是一個特殊階段,他們的特點是剛會自己玩、更好動,什么都想嘗試。只好從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為此我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,多鼓勵、多表揚(yáng),對表現(xiàn)差的學(xué)生不點名并安排優(yōu)秀的學(xué)生組成互助組,采取一幫一。通過自己在平時一點一滴的精心管理,我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
教學(xué)中,我始終把培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生也作為工作重點,注意學(xué)生的層次,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也關(guān)注學(xué)生全方面的成長,盡力挖掘?qū)W生的課外興趣,并培養(yǎng)學(xué)生的特長,使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各種活動,春季運(yùn)動會獲得“精神文明獎”和“乙組第一名”;代表學(xué)校參加曲阜市經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎,美德少年頒獎?wù)寡荼A艄?jié)目;六一演出;其中張煦陽和趙奕璇多次參加校內(nèi)外演出,均取得滿意的成績。在各種繪畫比賽中也取得好名次。
家校合力的關(guān)鍵性、重要性不可言喻。作為當(dāng)下的家庭教育不是學(xué)?;A(chǔ)教育的簡單延伸,而是與學(xué)校、社會教育相呼應(yīng)的一種教育形式,是影響人終身的教育。這學(xué)期圍著這個主題,我做了課題研究,并在濟(jì)寧立項。為此我們繼續(xù)采用班級博客和qq群,及時上傳優(yōu)秀的教育文章或針對性的個案,讓家長從閱讀中受到啟發(fā),更好地配合學(xué)校,教育好孩子。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
這里感謝家長委員會及所有家長,在你們大力支持和配合下,我們本學(xué)期成功組織了“蒙山春游”綜合實踐活動。
“尺有所短,寸有所長?!泵總€學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,把較簡單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。課外積極輔導(dǎo),習(xí)題一遍一遍講,作業(yè)一遍一遍改。為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。不過,這學(xué)期依然有三位家長不僅不管理孩子,還拖后腿,下學(xué)期開學(xué)和家長面對面交談。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,享受忙碌,用家長的話說:“我們累并快樂著”。班級工作取得了一定的成績,但“金無足赤,人無完人”。本學(xué)期,由于參加比賽,有的計劃沒來得及落實。雖然有幾個孩子也讓我很頭疼,但我也從中習(xí)得經(jīng)驗,積累處理問題的個案經(jīng)驗。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的好局面,是一個具有凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期將一如既往,使自己的班級工作做得更好。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇二
本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作,本班29名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:
我班有29名學(xué)生在校住宿,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。本學(xué)期,我班在“我的理想”演講活動中也取得了一些成績,羅義杰獲得三等獎,周雨晴獲書畫類金獎等等。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!币虼?,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇三
首先,請你做到,相信自身!李白說:“天生我材必有用”。請你相信,你在這個世界上是獨一無二的,你有你的特長,你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當(dāng)你面對任何學(xué)習(xí)上的困難時,請先不要害怕、退縮,給自身一個挑戰(zhàn)的機(jī)會,讓自身去嘗試,去為之努力!快樂來自相信自身,超越自身!
第二,請你做到,對自身負(fù)責(zé)!作為一個小學(xué)生,我們有自身的行為規(guī)范,我們有自身的道德要求,請你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自身。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊長輩”成為你的生活習(xí)慣,讓按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你做到了對自身負(fù)責(zé)這五個字的時候,你一定會感受到格外的輕松!
第三,請你做到,與人合作!在班級中,在校園里,我們有很多同伴。不論是背書、做值日,還是課堂學(xué)習(xí)、課外活動,我們都需要學(xué)會與人合作,與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心,通情達(dá)理,就一定會在合作的過程中收獲知識,提升能力,感受到共同學(xué)習(xí)的快樂!
另外,告訴大家一個能讓自身變得快樂的小秘訣,那就是,常給自身制定一個個小目標(biāo),讓自身做自身的老師,對自身的學(xué)習(xí)、工作做出及時的評價。比如,在做作業(yè)之前,先定個目標(biāo):這次作業(yè)我要拿滿分!相信,對自身負(fù)責(zé)的你一定會為此努力,認(rèn)真地去完成作業(yè),也相信,你的付出一定會幫你達(dá)成這個小小的目標(biāo)!加油吧,孩子們!
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇四
轉(zhuǎn)瞬間,半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,在這半學(xué)期中,我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課前準(zhǔn)備工作,課后輔導(dǎo)工作,深入利用和開發(fā)教材資源,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的開展以后的教學(xué)工作,現(xiàn)將這半學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握中年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的`個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布臵,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮。教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。總之,在這半學(xué)期的語文教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇五
雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范,但都不是個性到位,這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,我們班從各個方面重新規(guī)范,每一天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每一天同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報,每周一評比,效果良好。
學(xué)期初,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,對職責(zé)心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,幫忙小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,到達(dá)以面帶面的良好效果。
透過座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間構(gòu)成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每一天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每一天早讀前20分鐘都有課代表和老師定資料,只要同學(xué)們一到教室,就各司其職,檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型h1n1流感,冬季安全教育、學(xué)習(xí)長江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會外,我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,及時自擬主題召開針對性的班會,我注重了每次班會活動的實效性,使每次活動都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,起到了很大的收效。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、還采取了許多安全措施:我每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予必須的約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊長協(xié)助護(hù)送路隊老師管好路對紀(jì)律,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時充分地了解學(xué)生。
4、對學(xué)生往往缺乏耐心,個性是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡單。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇六
開學(xué)了,安靜的`校園又會變得熱鬧起來,老師更是期盼能早點分享到你們的暑期收獲,親愛的孩子們,你們是不是也向往著快一點回到快樂的大家庭,與大家分享自身和同學(xué)們的幸福假期呢?請放心,這幸福的一天一眨眼就會到了。不過,在此之前,請同學(xué)們做好三件事:
其一,這一周請孩子們自覺按照上課的作息時間來安排自身的生活。早睡早起,合理飲食,注意用眼衛(wèi)生(減少看電視、玩電腦的時間),理好發(fā),剪好指甲,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
其二,請自行整理好暑期作業(yè),不要遺漏,作業(yè)本封面及紙張一定要干凈整潔,報到時作業(yè)沒有按時按量上交的同學(xué)暫不發(fā)書;暑期生活實踐表上沒有蓋社區(qū)或單位公章的孩子請家長代勞,一定要蓋好才能報到,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子們,小學(xué)的路,你們已經(jīng)走了一半,請你珍惜現(xiàn)在的每一天,讓飛翔的夢想張開美麗的翅膀,三班會因你而精彩;請你奮斗每一天,讓你們的智慧發(fā)出耀眼的光芒,三班將會因你而驕傲。今天的你可能不是最優(yōu)秀的,但你們一樣會美麗,因為你們美麗的心靈、美麗的品格,也必將會成就一個美麗的你。今天,老師把夢想寄托在你們身上,希望在今后的學(xué)習(xí)和生活道路上,咱們一起播種幸福的種子,一同學(xué)習(xí)、一同玩耍、一同成長!
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇七
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們xx人,其中男生男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng),班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。四年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!
這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),作到批后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,也很愛發(fā)言。在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,但是學(xué)生發(fā)言很積極,但是學(xué)生發(fā)言很積極,可是動手卻很懶,不愿意寫,針對本班的實際情況,我堅持每天的自習(xí)時間讓學(xué)生造幾個句子,為的是能提高學(xué)生的造句能力;每周的下午第二節(jié)科學(xué)課的時間,我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看,為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀的能力和習(xí)慣;班級成立了圖書室,利用課余時間可以看課外書,增大閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的讀書的興趣,教育學(xué)生多讀書,讀好書。我堅信只要我努力,一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的。
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學(xué)校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。在校冬季運(yùn)動會上,我們班取得了第一名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家。另外,在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文,還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切,領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,我的付出沒有白費(fèi),學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績就是最好的回答,不是嗎!以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改進(jìn)。我相信在今后的教育教學(xué)中會一如既往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補(bǔ)拙,時間就是效率,時間就是質(zhì)量,時間就是生命,付出就有收獲!
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇八
本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,出滿勤干滿點,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。
在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇九
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生帶給一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的'可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生理解,能切實幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時刻開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時刻和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,必須要從學(xué)生的角度去思考,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于理解。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,發(fā)奮培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班群眾。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度,透過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì),放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者,而不是“包袱”。在這點上,個性值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,也難免有不被明白和理解的時候,透過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織潛質(zhì)、管理潛質(zhì)、社交潛質(zhì)、語言表達(dá)潛質(zhì)等,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。透過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制潛質(zhì)。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,發(fā)奮使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們因此成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的用心因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面能夠選一些能辯明是非、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的明白、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并發(fā)奮實行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、用心開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、用心主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián),在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個學(xué)期里,我透過以上幾方面的發(fā)奮,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的發(fā)奮,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十
本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級—班,我作為這個班的班主任,本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進(jìn)行的。如今我這個班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,對此也做出我的工作總結(jié)??偨Y(jié)如下:
一、制定新班規(guī)。
本學(xué)期是四年級下學(xué)期,在學(xué)期初,在對比上學(xué)期的班規(guī)實施的情況后,我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的制定我改變了自己制定的方法,改由學(xué)生自己去提出他們的建議,從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來,就收到班上學(xué)生百多條對班規(guī)的建議,我也經(jīng)過全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開始實行。在這學(xué)期的最后,這些規(guī)定一半多都有實行,所以這個方法還是有效的,讓班上的風(fēng)氣都變好了。
二、成立班上紀(jì)律小組。
鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀(jì)律,總是違反學(xué)校規(guī)定和班級規(guī)定,所以成立了紀(jì)律小組,專門監(jiān)督這一類學(xué)生,讓紀(jì)律小組的人對他們的行為進(jìn)行報告和記錄,我也好及時了解到具體是哪些學(xué)生,他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來,我了解班上xx和xx上課總是說話,xx總是睡覺,xx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進(jìn)行了教育。因及時的發(fā)現(xiàn)這些情況所以有效的遏制了他們對紀(jì)律的進(jìn)一步違反。到期末,班上基本上已經(jīng)沒有學(xué)生屢次違反紀(jì)律了。
三、辦了一個讀書角。
根據(jù)學(xué)生自主意愿,我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角,讓學(xué)生們課余時間能夠有課外書看,豐富整個班的課余生活,讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇,不再下課就出去玩。讀書角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用,自從讀書角建立后,學(xué)生們的寫作能力都有一定的提升,而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。
通過這一個學(xué)期的工作,我知道自己還有很多方面的能力需要去開發(fā)出來,為我的學(xué)生們貢獻(xiàn),更好的去教育他們。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了,有了這學(xué)期的進(jìn)步,在五年級新的學(xué)期里,我相信學(xué)生會有更高的進(jìn)步,我的工作也會變得更加順利,有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會越做越好,會讓更多的學(xué)生信服我。
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小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十一
親愛的同學(xué)們:
大家好!
經(jīng)過一個假期的休整,我們又迎來了新的學(xué)期。孩子們,小學(xué)的路,你們已經(jīng)走了一半,四年級是分水嶺,是定型期。老師希望你們珍惜現(xiàn)在的每一天,為了自己的夢想努力。俗話說:“良好的開端是成功的一半?!毙碌膶W(xué)期,我相信同學(xué)們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,向著新的目標(biāo)奮進(jìn)。我們每一位同學(xué)在自己的人生大目標(biāo)下,都會有著符合自己實際的小目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此,我們必須在新學(xué)期里制定自己的小目標(biāo),在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵下,必定會取得新的進(jìn)步。新學(xué)期中,我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。
俗話說:一份耕耘,一份收獲。成功的結(jié)果來源于點滴的過程。在新的一學(xué)期,我希望大家做到以下幾點:
第一,樹立一個信心:我能我行
自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵自己,天天成功!超越自己,一定成功!”
第二,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦
新學(xué)期開始,我們要在全校創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 凡事從“認(rèn)真”開始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書,認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”,“書山有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
第三,讀好一本新書:文學(xué)科學(xué)人文
《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《長襪子皮皮》《奇妙的數(shù)王國》《林漢達(dá)歷史故事集》《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》《親愛的漢修先生》等?!案褂性姇鴼庾匀A”,走近詩書,走近經(jīng)典,讓我們在經(jīng)典名著中含英嚼華,熏陶漸染,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。
第四,培養(yǎng)一個習(xí)慣:自覺自愿
“習(xí)慣決定人生”。學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺。我們要在老師的指引下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。國有國法,家有家規(guī),我們學(xué)校同樣有一些規(guī)矩和要求。同學(xué)們要自覺自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
第五,創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境:文明有序
每個班級都是學(xué)校的縮影,每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象,每寸校園都代表學(xué)校面貌,同學(xué)們要做到語言文明,行為文明,在校園內(nèi)不亂丟雜物;不欺負(fù)小同學(xué);在校外遵守交通規(guī)則;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳;在家尊重父母;在社會,做一個愛國愛民、遵紀(jì)守法、誠實守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。
同學(xué)們,新學(xué)期你們的父母在關(guān)注著你們;我們每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點,以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度,尊敬老師,刻苦學(xué)習(xí),熱愛勞動,關(guān)心他人,善于合作,以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報,給自己一個滿意的問答。
一首詩題為《播種》的小詩寫到:播種一個信念,收獲一個行動;播種一個行動,收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣,收獲一個性格;播種一個性格,收獲一個命運(yùn)。 在新學(xué)期里,拿出自己的實際行動,好好學(xué)習(xí),天天向上。好好播種,好好把握吧! 最后預(yù)祝同學(xué)們在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂地成長!
四年級(2)班 新學(xué)期寄語
親愛的同學(xué)們:
大家好!
經(jīng)過一個假期的休整,我們即將迎來新的學(xué)期。孩子們,小學(xué)的`路,你們已經(jīng)走了一半,老師希望你們珍惜現(xiàn)在的每一天,為了自己的夢想努力。俗話說:“良好的開端是成功的一半。”新的學(xué)期,我相信同學(xué)們一定已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,向著新的目標(biāo)奮進(jìn)。我們每一位同學(xué)在自己的人生大目標(biāo)下,都會有著符合自己實際的小目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此,我們必須在新學(xué)期里制定自己的小目標(biāo),在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵下,必定會取得新的進(jìn)步。 老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活道路上,我們能夠一同學(xué)習(xí)、一同玩耍、一同成長! 愿校園里的四年級(2)班成為你們最溫馨的“家園”和“樂園”!最后祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
親愛的同學(xué)們
大家好!
滿懷著喜悅的心情,我們又迎來了新的學(xué)年。同學(xué)們背著書包,個個精神抖擻、生氣勃勃地來到學(xué)校,投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來。新學(xué)期中,我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。
俗話說:“良好的開端等于成功的一半?!毙聦W(xué)期開學(xué)了,我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向成功。怎樣爭取有一個良好的開端呢?在這里,我向同學(xué)們提議:
第一,樹立一個信心:我能我行
自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有行動。在這兒要送大家三句話:“相信自己,我能成功!鼓勵自己,天天成功!超越自己,一定成功!”
第二,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦
新學(xué)期開始,我們要在全校創(chuàng)立一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
凡事從“認(rèn)真”開始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書,認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”,“書山有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
第三,培養(yǎng)一個習(xí)慣:自覺自愿
第四,創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境:文明有序
在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中成長,在成長中快樂。
按時早起進(jìn)學(xué)校,穿戴整潔講儀表;
遵規(guī)守紀(jì)重養(yǎng)成,相互問候有禮貌;
勤奮好學(xué)爭分秒,書聲瑯瑯氣氛好;
科技文體樣樣行,班隊團(tuán)結(jié)熱情高。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十二
梁皓宇家長:到新的環(huán)境能迅速適應(yīng);本學(xué)期英語提高很快,數(shù)學(xué)也有提高,語文有所退步,學(xué)習(xí)的主動性還不夠,書寫有所改善,仍需改進(jìn)。希望以后能認(rèn)真學(xué)習(xí),多鍛煉身體,交上幾個好朋友。
陸燕家長:陸燕重禮貌,講文明,樂于助人,尊老愛幼,旗為自己制定了每天學(xué)習(xí),作息等計劃,并能持之以恒的落實。在家很聽話,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績較前有進(jìn)步,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,煩請尊敬的老師們?nèi)蘸蠖喽嗉恼Z指教和幫助,不勝感激!
關(guān)可為家長:關(guān)可為的優(yōu)點很多,缺點也不少,曾經(jīng)他是“沒長性的小毛驢”——無毅力,惰性,偶爾任性。這些與我們家長不同的管理辦法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠,希望多溝通,多指導(dǎo)我,讓關(guān)可為從各方面成長,謝謝!
李靜欣家長:舊學(xué)年技術(shù)了,你就快要成為南油小學(xué)的大姐姐了,你要發(fā)揚(yáng)你愛學(xué)習(xí),愛集體的美德,成為一個好孩子,好學(xué)生。希望你在新的學(xué)年里,努力學(xué)習(xí),做一個德智體全面的好孩子。
李鈺鋒家長:希望孩子的上進(jìn)心再強(qiáng)一點,凡是要有適度的好勝心,這樣的孩子一定能取得更好的成績。
石柏釬家長:本學(xué)期,老師和同學(xué)對你信任,使你有機(jī)會為班級服務(wù)并做了一些事,這不僅鍛煉了你自己,也使你成熟了。在學(xué)習(xí)上,你逐步懂得合理安排時間,使自己有更多時間做自己感興趣的事,使業(yè)余時間變得豐富多彩。家長希望你保持好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)展自己的知識面,提升自己的修養(yǎng)。
高思琪家長:新的一年開始了,希望你也能從零開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),同時加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練,相信你能取得更好的成績。
秦羲和家長:姣姣明顯長大了,懂事了,能夠總結(jié)學(xué)習(xí)辦法,記錄知識要點,喜歡體育運(yùn)動了,這些進(jìn)步值得表揚(yáng)。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,為了自己的未來,姣姣要踏踏實實做好現(xiàn)在每一步!
黃天元家長:天元已經(jīng)長大,時間一天天過去,學(xué)習(xí)、作業(yè)都較主動,都做到主動幫助父母做家務(wù)。在外有禮貌,懂事的乖孩子。希望老師能嚴(yán)格要求孩子,老師們辛苦了,非常的感謝你們對孩子教育和關(guān)心。
肖濼家長:兒子:你懂事,有責(zé)任心,爸媽都感到很欣慰。但你的脾氣有時太過于固執(zhí),在新的一年里,爸媽希望能夠你多改正你的缺點,發(fā)揮你的優(yōu)點而努力!
周啟龍家長:這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步一點點,媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病,認(rèn)真聽老師講課,認(rèn)真完成各科作業(yè)。老師和同學(xué)們會更加喜歡你的。
楊庭駿家長:你喜歡讀歷史故事,這非常好,有助于你獲取更廣泛的文化知識。你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過,希望在新學(xué)期你能書寫自己嶄新的一夜。細(xì)心,認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手,不信?你好好試試看!
陳柯葦家長:你是個講文明,懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真,希望你以后注意學(xué)習(xí)辦法同時用心一些,爭取各學(xué)科都有較大進(jìn)步,你一定可以做到的!
黃潤鈺家長:本學(xué)期,小孩還是有點貪玩,學(xué)習(xí)成績也還是有波動??上驳氖牵合埠米钥啬芰υ谥鸩教岣?,我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長的鼓勵下,后邊他能穩(wěn)定并提高成績。
李威麟家長:威麟,爸爸知道你長大了,發(fā)現(xiàn)你其實也明白很多道理了,但希望你能夠做到對的方面父母會表揚(yáng),但錯的時候要虛心接受別人的批評,每個人都有犯錯的時候,但要做到知錯能改采石浩孩子,才能有進(jìn)步,爸爸相信你能做到這一點。期望新的一年有更大進(jìn)步。
魏近午家長:魏近午這個學(xué)期感覺進(jìn)步很大,爸爸媽媽非常高興,希望你在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲,取得更好的成績。
徐芊歆家長:芊芊:你是個聰敏的孩子,但身上毛病也不少,媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣,壞毛病;在學(xué)習(xí)上,你能找到自己的不是,然后多加練習(xí),加油!
張容笑家長:新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉,并能持之以恒,學(xué)習(xí)方面要注重平時課堂和作業(yè)一點一滴的積累。對待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,業(yè)余時間多讀好書,繼續(xù)保持對科學(xué)知識熱愛和探索。
曾深遠(yuǎn)家長:曾深遠(yuǎn)的自主性較差,總管不住自己去犯一些小錯誤,學(xué)習(xí)也很難靜下心來,積極性不夠,頻繁應(yīng)付了事,希望新的一年改掉這些毛病,從各方面提高自己,期待你的進(jìn)步!
彭薇家長:你的性格比較內(nèi)向,不能夠和同學(xué)好好交流,總愛把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能夠改掉這個缺點,努力提高學(xué)習(xí)成績,鍛煉好身體,將來做一個對社會有貢獻(xiàn)的人!
黃鈺家長:聰明,生活獨立性強(qiáng)。愛看書,但注重的是數(shù)量。看書質(zhì)量不太高。對新鮮事物有激情,熱情,要是做事情能夠持之以恒會更好!
楊彥妮家長:孫老師,首先感謝這幾年您對我孩子的教育和關(guān)系,再次說聲謝謝!雖然看到彥妮的成績所以說是不夠理想,但我們做家長的有一定的責(zé)任。希望我們來共同幫助她,教育她。
李根家長:你是一個懂事的孩子,但學(xué)習(xí)上不用心,比較頑皮,希望你能把精力放在學(xué)習(xí)上,你的成績一定能進(jìn)步!
曾文楚家長:你今天的進(jìn)步,是通過了昨天的努力。爸媽更希望繼續(xù)看到你今天的努力,明天的進(jìn)步!做事再認(rèn)真專心一點,你的進(jìn)步會更快,更大一點!
朱鈞羿家長:現(xiàn)在能夠理解周圍親友們對自己的希望與要求了,并且還能把自己的感受很好地告訴別人,關(guān)心周圍的朋友。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)組的教研組長,對我來說是一次新的挑戰(zhàn),因為組里的數(shù)學(xué)教師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的高級教師。我感覺到了自己能力的不足。但是,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)幫助下,我領(lǐng)導(dǎo)的數(shù)學(xué)教研組比較順利的完成了本學(xué)期的教研工作。
我們數(shù)學(xué)組結(jié)合了學(xué)校開學(xué)初的工作計劃,制訂了教研小組計劃,并在教研中很好的完成了預(yù)定的目標(biāo)。下面,我對本學(xué)期的教研工作做一下簡單的總結(jié)。
1.通過全體教師的努力制定出適合本校學(xué)生狀況的《雙向細(xì)目表》。教研中,我們以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為主導(dǎo),所以,本學(xué)期的教研工作的重點也是雙向細(xì)目表的制定。通過各位教師交流、討論、學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,并結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀,完成了屬于我們自己的雙向細(xì)目標(biāo)。
2.雙細(xì)在教學(xué)中的應(yīng)用。月考前的復(fù)習(xí),依照雙細(xì)來為學(xué)生篩選試題,復(fù)習(xí)中有針對性,突出了重點,不再是囫圇吞棗。月考后,我們會進(jìn)行月考分析,并把成績匯總,結(jié)合雙細(xì)進(jìn)行分析,做到及時查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步完善雙向細(xì)目表,也起到了組內(nèi)各班級的成績比較均衡。
3.教研示范課。教研課是全體教師智慧的結(jié)晶。通過集體備課,充分展示有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師的魅力。通過集體備課,讓每一教師充分的發(fā)揮自己的主觀能動性,充分發(fā)揮了鉆研教材,駕馭教材的能力。教研中,高級教師又起到了幫扶作用,使年輕教師在業(yè)務(wù)水平上有了很大提高。
4.解決教學(xué)中的疑難問題。每周二的教研時間,我們都會留一些時間來解決一周中在教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,進(jìn)行組內(nèi)討論,暢所欲言,相互學(xué)習(xí),想辦法解決問題,讓每一位教師在每次教研活動中取得一些收獲。
5.理論學(xué)習(xí)——有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)相結(jié)合,提高教師的教學(xué)水平。
工作中的不足之處,在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率,并做到經(jīng)常反思,提高備課質(zhì)量,提升自身的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平,是我們的團(tuán)隊有一個全新的面貌。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的語文教學(xué),回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),借以促進(jìn)提高。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地對教對不同學(xué)生進(jìn)行因材施教。為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,力求做到提高教學(xué)效率。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。根據(jù)本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)將重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。
小學(xué)四年級學(xué)期總結(jié)寄語篇十五
不知不覺中,一學(xué)期又過去,我們小學(xué)教學(xué)工作要在這學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)了,老師們知道怎么寫。
又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過去的點點滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已認(rèn)真努力地飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,在各位任課教師的大力協(xié)作下,雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲,但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,我們班從各個方面重新規(guī)范,每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
學(xué)期初,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,對責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,進(jìn)行明確分工。并大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,達(dá)到以面帶面的良好效果。
通過座位的安排,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,同時跟科任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早讀前20分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就各司其職,檢查作業(yè),清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說廢話的少了,追逐打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。
本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了防止甲型流感,冬季安全教育、學(xué)習(xí)長江大學(xué)生舍己救人英雄事跡等主題班會外,我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,及時自擬主題召開針對性的班會,我注重了每次班會活動的實效性,使每次活動都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,起到了很大的收效。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,禁止攀爬樓梯,禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,安排路隊長協(xié)助護(hù)送路隊老師管好路對紀(jì)律,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。
1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,主動性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有好的辦法。
3、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時充分地了解學(xué)生。
4、對學(xué)生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,兩三次教育引導(dǎo)努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心,不能調(diào)控自我情緒,處理方法簡單。
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和。
崗位職責(zé)。
然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后我和他們經(jīng)常召開班干部會議要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己明確自己的職責(zé)做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間我都會召集班干部開一次會讓他們談?wù)劦檬б约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)又提高了他們的工作積極性。
本學(xué)期,學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。
在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。